在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
學語文的心得體會篇一
入學前，我就開始了語文學習。先是在電腦鍵盤上，學拼音打字，學的第一個字就是我的姓李。此后，我就這樣一個字、一個詞的學習，既學會了拼音，又學會了打字、認字，一直到既會讀注拼音的兒童作品，又會讀無拼音作品。讀完學前班，家長用《中華字經(jīng)》（4000字）對我進行一次測試，我已經(jīng)認識了近3000個字。這時，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時起，我便開始對一些兒童文學作品感興趣了。但在閱讀的時候，難免遇到一些生字，為此我又學會了查字典。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助，閱讀中遇到了問題，在百度中搜索，便會方便快捷地找到答案。電腦在學習方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣，為入學后學好語文打下了牢固的基礎(chǔ)。
語文是一門基礎(chǔ)課，也可以說，它是一門所有基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)課。學好語文特別重要，從某一個角度看，它能影響人的一生，緊緊和一個人的生存發(fā)展前途命運連在一起。有幾個語文課學得很糟，而其它學科學得很好的同學呢？又有哪一個字寫得漂亮，文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢？最現(xiàn)實的一個事實，在做數(shù)學應用題的時候，往往有一些同學老是看不懂，所以列不出式子，算不出結(jié)果，只能得個大零蛋。將來他升學、謀職能不遇到困難么？即使他考上大學，他能學有所成嗎？由此可見，學好語文對我們來說是多么重要！正是因為我認識到了學好語文的重要性，我才付出了百倍的努力。沒有白費的力氣，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績。
“興趣是最好的老師”，但興趣是逐漸培養(yǎng)出來的。我學語文的興趣就是從學漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閱讀，從學前班至今，我已經(jīng)讀了近400本書，平均每本書有三四百頁。我最喜歡的是兒童文藝作品，特別是鄭淵潔、楊紅櫻、張之路、黃霖等作家的作品，我讀起他們的作品來廢寢忘食、如癡如醉。讀起科普讀物來也是愛不釋手，如：《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等。特別是《十萬個為什么》，讓我看了一遍又一遍，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了。目前，我還訂了五份報刊雜志，對上面的文章我沒有放過一篇?！白x書破萬卷，下筆如有神”，我對這句名言深有體會，好讀書，多讀書，讀好書，在這方面，我確實受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材，我面對作文題，不能說揮筆成章，但極少感到困惑。20xx年1月4日，在老師的指導下，我寫了一篇童話，篇名是《貝貝和白白的故事》，被小山書屋作文網(wǎng)采用發(fā)表，還得到了另外幾個網(wǎng)的轉(zhuǎn)載，我的筆名是“李艄公”。現(xiàn)在，我學習語文的興趣已經(jīng)變成了我學好語文的動力，愿和同學們一起交流，共享成績的提高和內(nèi)心的快樂。
學語文的心得體會篇二
語文課是每個學生在學校必修的一門課程，它不僅僅是一門科目，更是我們用來表達思想、交流情感的工具。在我多年的學習生涯中，我收獲了許多關(guān)于學語文課的心得體會。
1. 熱愛語文課，享受美妙的閱讀體驗
閱讀是我們學習語文課不可或缺的一部分，它可以擴展我們的知識面，提高我們的閱讀水平。不同類型的文章里隱藏著各自獨特的利益，“雜書易讀成書難”，長時間的坐閱能夠使我們的經(jīng)驗和想象力更加豐富，也為我們打開廣闊的眼界。當我們置身于文字之中，身臨其境，感受到迷人的故事和場景，我們就會對語文課產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。
2. 讀書不僅局限于課本，從五湖四海汲取營養(yǎng)
課本只是語文課程學習的一部分，我們還可以向外擴展，在世界上各個角落尋找優(yōu)美的文字和精彩的故事。讀書可以讓我們更好地理解不同的文化和思想，提升我們的文化水平，有助于我們更深入體會語文課程中的內(nèi)容。同時，多讀書能夠讓我們逐漸形成獨特的閱讀風格，開拓我們的思維和視野，使我們更有自信，更具批判思維。
3. 記得發(fā)揮想象力，縱深思考，不說空話
語文課程要求我們要發(fā)揮自己的想象力，充分表達自己的思想。許多學生不夠自信，總是害怕表達自己的觀點。事實上，我們應該更多地運用想象能力，體會作品中種種細節(jié)和情感，可以是自己的思考深入，也可以是和朋友，老師交流，讓討論更有價值。這種交流不僅能夠錘煉我們的思維和表達能力，同時也能夠推動我們思考得更深入，不說空話。
4. 語文學習也需要科學方法，注重實效
學習語文課的同時，我們需要采用一些科學方法，從而取得更好的效果。沉浸在故事中并不是最重要的，更關(guān)鍵的是如何對這些經(jīng)驗和故事進行分析和提煉。我們應該學會提出問題，探究一個論點的真正含義以及含義背后的根本意圖，而不僅僅局限于文字表面的意義。我們還應該多進行大量的語言實踐，比如寫作、口語表達和朗讀等，從而更好地加深對語言的理解和掌握。
5. 學語文課也憑借耐心和毅力，而非輕信外力
學習語文課不是一蹴而就的，它需要我們持續(xù)不斷的努力和極大的耐心和毅力。我們需要不斷地學習和實踐，要有明確的目標和堅韌不拔的態(tài)度。同時，我們不能輕信外力，要學會自我修正、自我完善。學好語文，也就意味著我們能夠更好地理解自己和外部世界的一切。它能夠讓我們更好地表達自己的思想和情感，更好地認識自己的欲望和需求。我們需要通過語文學習，保持健康的心態(tài)和良好的學習習慣，讓自己的未來得到更多的美好。
學語文的心得體會篇三
紅安天臺聯(lián)校耿志鵬
2014年4月19日，星期六，我有幸參加了紅安縣教育局組織的小學語文學科培訓活動。黃岡名師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、專家精湛的教法、可行的教學建議??久久不能忘懷。通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也反思了自己。
一、對教師角色的思考：
1.教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。
2.教師將應為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學資源。
三、對課堂教學的思考：
與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
新泰向陽實驗學校的張華老師執(zhí)教的習作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學生的興趣點。學生興致勃勃地觀察老師玩游戲時的動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，然后用自己個性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時精到富有激勵性的點撥，學生的興趣更加濃厚。接下來，老師又鼓勵學生用自己的方法玩游戲，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。
當然，教學永遠是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、實踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春。
學語文的心得體會篇四
語文學習一直被認為是最重要的學科之一，其重要性不僅僅在于它是我們溝通的工具，更在于它可以幫助我們理解人生和文化。然而，對于很多人來說，語文學習一直是一個艱難的挑戰(zhàn)，因為學習方法不正確或者缺乏自信心。在這篇文章中，我將分享我自學語文的經(jīng)驗和體會，希望能夠給正在學習語文的學生們帶來一些啟示。
第二段：理解傳統(tǒng)教育的限制
作為一個非母語使用者，我一直覺得語文學習是一件非常困難的事情。在傳統(tǒng)教育中，語文學習總是以繁重的課堂筆記和試卷為主，課本中的文字也顯得格外晦澀難懂。這些在很多人身上會造成“害怕”語文的心理負擔，阻礙了他們對語言的自然吸收和自主學習。因此，我發(fā)現(xiàn)自學語文并不是一件易事。
第三段：發(fā)現(xiàn)自學語文的好處
當我走出傳統(tǒng)教育時，我開始注意到自己學習語言的能力和天性。發(fā)現(xiàn)自己有時可以掌握很多課程和難題，卻在語文學習時，總因翻閱字典、拼音和思路混亂而敗下陣來。為了使我的語文學習變得有趣且自然，我閱讀一些好的古典文學和現(xiàn)代小說，發(fā)現(xiàn)自己對某些文字在心理感覺上產(chǎn)生了某種強烈的共情，獲得了很大的心理鼓勵和學習上的靈感，而這種態(tài)度對于我的語文學習產(chǎn)生了很大的幫助。
第四段：通過自主學習不斷培養(yǎng)語文能力
隨著時間的推移，我開始習慣自主學習，并開始尋找適合我的語言學習方法。逐漸地，我嘗試了很多不同的方法，包括通過聽力、復述、注釋和寫作等方式來提升自己的語文能難度。通過這些自學和嘗試，幫助我不斷地鍛煉語言的能力，建立了詞匯量、語法等基礎(chǔ)，并且不斷積累語言的材料和知識，并試著用語言來交流，來感動。
第五段：堅持自學語文的好處
今天，我可以自信地說，我在自學語文方法上有了更多的信心。通過不斷地閱讀、思考和寫作，我現(xiàn)在可以用一種更自然的方式來表達我的想法和感覺。我也意識到，適合我的語文學習方法可能不同于別人，這不僅僅是因為我的語言出身和文化背景不同，也是因為學習一門語言是一個很個人的過程。因此，我鼓勵正在學習語文的學生們不要害怕自主學習，不要害怕失敗和錯誤。堅持自學語文并發(fā)展自己適合的方法，是提高自己語言能力的關(guān)鍵。當我們掌握了這些自學方法和技巧，語言可以變得更愉快甚至成為我們最好的朋友。
學語文的心得體會篇五
語文作為我們學習的重要科目之一，不僅僅是一門知識的積累，更是思維的鍛煉和表達的平臺。在這一學期的語文學習中，我收獲頗多，感受深刻。下面我將從“閱讀啟迪思維、寫作提升能力、詩詞藝術(shù)鑒賞、名著故事感悟、語言運用獨具魅力”五個方面來談談我的學習心得體會。
首先，通過在語文課上的大量閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀的重要性。閱讀可以拓寬我們的思維視野，激發(fā)我們的想象力。在閱讀過程中，我們不僅了解到了許多優(yōu)秀的文章，還學會了思考和發(fā)問。例如，在閱讀《小王子》這本書時，我突然發(fā)現(xiàn)原來生活中有很多看似簡單的事情背后都有著深刻的寓意，這讓我對生活產(chǎn)生了更多的思考。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面，還提高了自己的思維能力。
其次，寫作是我們語文學習的重要組成部分，也是提升自己表達能力的重要途徑。在寫作中，我可以自由地表達自己的想法和感受。通過這一學期的寫作訓練，我逐漸掌握了一些基本的寫作技巧，例如合理使用修辭手法、注重段落結(jié)構(gòu)、提高語言表達的準確性等等。同時，在寫作中我也更加注重語言的美感，力求用簡潔明了的詞語來表達復雜的思想。通過寫作，我能夠更好地理清自己的思路，提高自己的寫作水平，也讓自己的語文能力得到了很大的提升。
第三，詩詞藝術(shù)的鑒賞也是語文學習中的一大亮點。在學習中國古代的詩詞作品時，我深深感受到詩詞的優(yōu)美和深刻。詩詞作為我國獨有的一種文學形式，有著千姿百態(tài)的表達方式，能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。通過學習古人的詩詞，我不僅對古代文化有了更深刻的了解，還學會了欣賞和鑒賞詩詞的藝術(shù)之美。我認識到每一個字、每一句的精妙之處，領(lǐng)悟到其中蘊含的豐富意義，使我對語文的熱愛更加深厚。
其次，名著故事是我們學習中不可或缺的一部分。通過閱讀名著，我了解了許多優(yōu)秀的作品和個人的故事，感受到了其中蘊含的深刻思想和人生智慧。例如讀了《紅樓夢》之后，我被里面豐富的人物形象、細膩的情感描寫所打動，深入思考了生活中的權(quán)謀和情感之間的關(guān)系。通過跟隨主人公們的成長和變化，我不僅學到了很多道理，還了解到了許多古代文化和禮儀等等。名著故事的學習讓我收獲很大，也讓我更好地了解了社會和人性。
最后，語言運用的魅力是我在學習語文中最為佩服的。語言是人類思想表達的重要工具，能夠傳遞思想、展示美感。通過學習語文，我對語言的運用更加熟練了，能夠用更準確、更生動的語言來表達自己的思想和觀點。例如，在學習辯論賽的過程中，我學會了如何通過語言來辯證思考，讓自己的觀點更有說服力。這讓我深刻認識到語言的魅力和影響力，也更加意識到自己的語言運用還有很大的提升空間。
通過這一學期的語文學習，我不僅學會了閱讀與思考，提升了自己的寫作能力，還領(lǐng)悟到了詩詞的藝術(shù)之美，了解了名著故事的背后故事以及語言的獨特魅力。這些收獲讓我更加熱愛語文，也對自己的未來充滿了信心。我相信，在后續(xù)的語文學習中，我會更加努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，讓語文這門學科成為我走上人生之路的助力和見證。
學語文的心得體會篇六
這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率
在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我認真閱讀了四年級《語文教師教學用書》，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果。
二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的'學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
三、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學。
1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。
2.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學年，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學 運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。
4.重視積累，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作能力的提高階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
5.注重口語交際能力的訓練?？谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。
四、因材施教，促進學生全面發(fā)展。
1.發(fā)現(xiàn)閃光點，激發(fā)學生學習興趣。我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。2.抓管理，促進學生全面發(fā)展。針對本班學生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制，這樣促進了學生自學守紀、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)了學生的組織能力。經(jīng)過段時間的努力，本班學生學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
五、積極反思、認真批改，做好教學的后續(xù)工作。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極堅持向平行班老師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
學語文的心得體會篇七
語文教學是培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的重要途徑之一。在語文教學的過程中，作為教師，我深感到語文教學不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)語言運用能力的過程。以下是我在語文教學實踐中所得到的一些體會與感悟。
第一段：引言
在語文教學中，我堅持以學生為本，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字思考能力。傳統(tǒng)的語文教學側(cè)重于對知識點的講解和背誦，而缺乏對學生思維及情感發(fā)展的引導。因此，在我的教學中，我盡可能地引導學生從文字中感知美，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過習作和寫作指導，讓學生明白語文的作用遠不止于積累知識，更是一種表達和交流的工具。
第二段：語文教學的啟發(fā)性
在語文教學中，我注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習興趣。在解讀文本的過程中，我引導學生提出自己的看法和觀點，并鼓勵他們用自己的語言進行表達。這樣的教學方法可以激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新的能力。同時，我也鼓勵學生多讀書，多接觸不同類型的文本，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和文化素養(yǎng)。我相信，培養(yǎng)學生的“讀書興趣”，不僅能拓寬他們的知識面，還可以讓他們學會思考和表達，提高他們的語文水平。
第三段：培養(yǎng)學生語言運用能力
語文教學中，培養(yǎng)學生的語言運用能力是一個至關(guān)重要的目標。在口語表達方面，我注重訓練學生的口語表達能力，組織多種形式的課堂交流，讓學生在實際的語境中運用所學知識進行口頭表達。在寫作方面，我注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過寫作指導，讓學生掌握寫作技巧，培養(yǎng)他們對語言的敏感性和表達能力。此外，我也注重提高學生對詞語和句式的敏感度，讓他們能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和感受。
第四段：注重實踐與創(chuàng)新
語文教學需要注重實踐與創(chuàng)新。在我的教學中，我注重讓學生進行實踐活動，讓他們在實際操作中體驗語文學習的樂趣。例如，在教授作文時，我會組織學生進行寫作實踐，讓他們從實際的寫作過程中感受到寫作的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，我也鼓勵學生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的寫作風格和表達方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過實踐與創(chuàng)新，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文學習效果。
第五段：提升教師自身素質(zhì)
語文教學中，教師的素質(zhì)對教學效果起著至關(guān)重要的作用。作為一名語文教師，我不僅要不斷學習更新的教育理念和教育技巧，還要不斷提升自己的語言水平和文化素養(yǎng)，提高自身的教學能力。我會積極參加各類培訓，學習新的教學方法，同時也積極參與教學研討，與同行交流互鑒。只有不斷提升自己的教學能力，才能更好地引領(lǐng)學生，推動語文教育的發(fā)展。
總結(jié)：
在語文教學中，培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字思考能力是一項重要而艱巨的任務。作為一名語文教師，我深知自己的重要性和責任感。通過啟發(fā)性的教學方法、培養(yǎng)學生的語言運用能力、注重實踐與創(chuàng)新以及提升教師自身素質(zhì)，我相信我能夠更好地促進學生的語文素養(yǎng)發(fā)展，培養(yǎng)他們熱愛語文的興趣，使他們能夠運用語言表達自己的思想和感受。這樣，才能真正實現(xiàn)語文教育的目標，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的國民。
學語文的心得體會篇八
作為一名小學語文教師，能得到參加國培，在是我的榮幸，自參加國培以來，作為培訓學員除了上課時間，我都會上網(wǎng)看看今天有什么要學的，每個模塊我都認真學習，收看視頻教學、完成學習作業(yè)、撰寫研修日記、參加班級論壇，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。通過這次培訓，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
.提升專業(yè)水平，打造高效課.
豐富教法，精心設計課堂教學
提升人格魅力，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
樂觀對待生活，感受職業(yè)的幸福.
學會解決教師的個人職業(yè)怠倦問題，做個快樂的老師。
這次國培，讓我感受到自覺鉆研的路很難，要學習的`路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結(jié)束，但終生的學習還在繼續(xù)，這次國培就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
學語文的心得體會篇九
語文教學是培養(yǎng)學生語言文字能力的重要一環(huán)，對于我而言，教學過程中的心得體會是寶貴的財富。在我多年的教學實踐中，我逐漸明白了如何引導學生主動參與學習、如何激發(fā)學生的學習興趣，以及如何培養(yǎng)學生的語言表達能力。下面是我對于語文教學的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體輔助教學能夠激發(fā)學生的學習興趣。當我使用多媒體教學時，學生的眼睛總是閃爍著好奇的光芒，他們更加積極地參與到課堂中去。例如，在講解詩歌的分析時，我會選取較為生動的詩歌視頻，讓學生通過觀看視頻來了解詩歌的構(gòu)圖、韻律和內(nèi)涵。通過這種方式，學生對詩歌的學習興趣得到了激發(fā)，他們更愿意主動思考和分享自己的見解。
其次，我發(fā)現(xiàn)讓學生互動參與能夠提高他們的語言表達能力。在教學過程中，我會設計一些小組活動或角色扮演，讓學生在小組中進行討論和合作。通過互相交流和合作，學生可以更好地理解和表達自己的觀點。在每次活動結(jié)束后，我會讓學生展示他們的成果，并給予積極的評價和鼓勵。這樣可以增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)通過情感教育可以提高學生的語文素養(yǎng)。語文教學應該不僅僅是灌輸知識，更需要關(guān)注學生的情感體驗和情感交流。例如，在閱讀散文時，我會引導學生關(guān)注文中的情感表達，并進行情感分享。通過這種方式，學生可以更好地理解文本的情感內(nèi)涵，進而提高自己的情感體驗和情感表達能力。同時，這也在培養(yǎng)學生的情感教育意識。
最后，我發(fā)現(xiàn)及時反饋對于學生的學習非常重要。在每次作業(yè)批改后，我會選取一些學生的優(yōu)秀作品和不足之處進行講評。我會分析學生的優(yōu)點，并給予積極的肯定和鼓勵。同時，我也會指出學生的不足之處，并提供具體的改進建議。通過及時的反饋，學生可以更好地了解自己的不足并進行及時的調(diào)整。
總之，語文教學是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的過程，需要教師具備多種教學策略來引導學生的學習。通過多媒體輔助教學、互動參與、情感教育和及時反饋，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣、語言表達能力和情感素養(yǎng)都得到了提高。這讓我深信教育是無止境的，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的語文教育。
學語文的心得體會篇十
培訓了兩天的版語文新課標內(nèi)容，使我們了解了修訂版課標與版課標有哪些區(qū)別，版課標提出的新理念，及在具體的教學中如何理解和落實課標精神等等。
1、識字與寫字
新課標規(guī)定，中小學生在義務教育階段的九年里，要認識3500個左右常用漢字。不過，和老版語文課程標準相比，新課標對小學生會寫漢字的要求有所降低。
雖然低年級和中年級在會寫字數(shù)量上的要求降低了，但對于中低年級小學生來說，多識少寫更適宜這個年齡段的孩子。雖然會寫字量減少了，但“新課標〞對寫字的質(zhì)量要求提高了。一至二年級要求，掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，初步感受漢字的.形體美，寫字標準、端正、整潔。三至四年級就要求學生能用硬筆熟練書寫正楷字，并用毛筆臨摹正楷字帖。到了五六年級，那么要求硬筆書寫楷書整齊美觀，并有一定速度，同時能用毛筆寫正楷字。對于初中生，那么在硬筆書寫正楷字的根底上，學會寫標準通行的行楷字，并能臨摹名家書法，體會書法之美。
為了能讓各個學段的學生到達書寫的要求，語文“新課標〞還在第三局部實施意見中明確提出要求，要指導學生掌握根本書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量，小學1-6年級，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練，在日常書寫中增強練字意識，提高書寫效果。
書寫習慣其實是跟學生的行為習慣有很大關(guān)聯(lián)的?？梢哉f，加強寫字教育，其實也是在對學生進行行為習慣的教育。郭沫假設先生曾說過：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比擬端正，干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的。〞這句話道出了寫字的重大意義。因此，今后的教學中，我們必須努力踐行《新課標》的指示，更加認真地指導學生寫出一手好字。
2、寫作
版《語文課程標準》注重樂于寫作和自信，注重開展個性，注重打好根底，從而降低了寫作教學要求，不再要求小學生“會寫簡單的記敘文〞。中年級只要求“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象〞；高年級僅僅是“能寫簡單的記實作文和想象作文〞，只要求“內(nèi)容具體，感情真實〞和“能根據(jù)習作內(nèi)容的需要，分段表述〞。這些都比過去低得多了。的本質(zhì)在于運用語言文字進行表達和交流，有話那么長、無話那么短，版課標回歸“習作〞的定位，刪去年版本中高年級“40分鐘能完成不少于400字的習作〞的要求，有利于貼近學生實際，學生自由表達真情實感，扎扎實實打好作文的根底，我們追求的是靜下來搞語文、學語文、品語文。
總之，這次新課標培訓讓我這個剛涉及語文教學的老師感悟頗多，在今后的教學中，我也有了奮斗的目標，我一定會加倍努力，嚴格按照新課標的要求進行教學。
學語文的心得體會篇十一
12月4日我們語文組參加了區(qū)教研室舉行的語文聽課活動。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談談我對此次活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本，老師在教學《自然之道》時，課中，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法，引導學生對描寫游人、導游的神態(tài)的句子進行分析比較。最后，她從語言、感情變化等不同角度引導學生進行對擴展，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在張曉老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。。
第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：老師在這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫西風胡楊堅強的語句，體會堅強的情感；再讀課文，讓學生找出無私的句子；配樂讀，讓學生深情并茂的體會西風胡楊的感情深華。
學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。 第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如張小記老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。又如張麗芳老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如張麗芳老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
學語文的心得體會篇十二
雞公嶺中學小學部孫艷萍
近期，我十分榮幸到育才學校參加了國培計劃活動，聆聽了余國卿老師的課，內(nèi)心非常激動，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。
一、語文的魅力。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震撼學生的心靈。當我聽余教授講課時，他的語言親切、自然、簡潔、準確，也不失幽默，使學生能帶著愉快的心情去學習。
二、教學藝術(shù)。
1、余老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，給學生評講作文時，以學生的練習為本，結(jié)合實際生活以及學生的觀察能力，來修改作文中所犯的錯誤，這樣使學生能夠清楚知道，自己作文中的弊端。
2、駕馭課堂教學能力提高。獨具匠心，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他根據(jù)自身特點，形成自己穩(wěn)定的教學風格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而余老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
4、多媒體的使用，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了富教于樂的教學理念。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
學語文的心得體會篇十三
下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐。在這個學期里，我通過學習不同的文本，加深了對語文知識的理解和應用能力。同時，我也意識到語文學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。下面，我將從語文素養(yǎng)、文學鑒賞、寫作技巧、修辭手法和思辨能力五個方面談談我對下學期語文學習的心得體會。
首先，語文素養(yǎng)是學習語文的基礎(chǔ)和起點。下學期的課堂教學中，老師帶領(lǐng)我們閱讀了許多經(jīng)典的文學作品，例如《紅樓夢》、《水滸傳》等，通過閱讀這些經(jīng)典作品，不僅拓寬了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們對文學作品的欣賞能力。同時，老師還注重培養(yǎng)我們的寫作能力，以提高我們的語文素養(yǎng)。通過進行寫作訓練，我不僅學會了如何正確運用詞語和句式，還提高了自己的思維和表達能力。
其次，文學鑒賞是培養(yǎng)自己的審美能力和人文素養(yǎng)的重要途徑。在學習文學鑒賞的過程中，我深深地感受到文學作品的魅力和藝術(shù)價值。通過分析文學作品的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)等要素，我逐漸理解了作家想要表達的主題和意義。在讀《紅樓夢》時，我體會到了愛情的復雜性和生活的無常，通過理解作品中的人物形象和情節(jié)，我對人生哲理有了更深入的思考。這些文學鑒賞的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，使我對文學作品有了更深刻的理解，也讓我更加明白文學對于培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)的重要性。
第三，寫作技巧是提高語文水平的關(guān)鍵。下學期，我在語文課上學習了許多寫作技巧，例如如何運用修辭手法、如何合理組織篇章結(jié)構(gòu)等。通過學習這些技巧，我在寫作時能夠運用更多的修辭手法，使我的文章更加生動有趣。此外，老師還鼓勵我們進行寫作訓練，通過不斷地練習和改進，我逐漸提高了自己的寫作水平。寫作訓練不僅培養(yǎng)了我良好的寫作習慣，還提高了我處理問題和思考的能力。
第四，修辭手法是打造精彩作文的利器。在學習修辭手法的過程中，我了解到修辭手法能夠使作文更富有表現(xiàn)力和感染力。例如，在描述事物時，我可以運用比喻、擬人等手法，使描寫更加生動。在闡述觀點時，我可以運用排比、反問等手法，使論述更加有力度。通過學習和運用這些修辭手法，我發(fā)現(xiàn)我的文章變得更加有魅力和趣味性，也更能吸引讀者的注意力。
最后，學習語文還要培養(yǎng)自己的思辨能力。在下學期的語文課上，老師不僅教會我們閱讀和理解文本，還教會我們對文本進行批判性思考。通過分析和評價文本中的觀點和論證，我能夠更加理性地判斷和表達自己的觀點。通過這樣的思辨訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨立思考和批判思維能力。我相信，這樣的能力將在未來的學習和生活中發(fā)揮巨大的作用。
總之，下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我意識到語文學習的重要性。通過語文學習，我不僅提高了自己的語言表達能力，還培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。同時，我也明白了只有將語文知識與實際生活緊密結(jié)合，才能真正理解和運用語文知識。希望在以后的學習中，我能夠繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
學語文的心得體會篇十四
語文，不同于別的科目。她有著一份靈氣，無時無刻不充滿我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。語文，使人們的心靈得以沉淀，過濾塵俗雜念，升華為一種泰然。語文就是語文，她使我快樂，使我感受人間每一份真諦。因此，我愛語文，我喜歡語文。在讀中學語文時，語文就像一江春水，蛻去我平庸的外殼：
一路奔騰，她飽含湘君載歌載舞的激情，屈原抱怨投江憤激，王勃光華的才氣。
一路低徊，她俏走了陶潛的夢幻，樂天的締恨，聞一多先生悵憾一潭死水的無奈。
一路東逝，她將離愁點染的凄凄慘慘化為血，將豪情勃發(fā)的瀟瀟灑灑化為酒，將人生經(jīng)營的蓬蓬勃勃，紅紅火火。
我喜歡語文，更喜歡上語文課，我們學校的語文課和別的學校不一樣，因為我們的采用了自創(chuàng)的“三勤四環(huán)節(jié)”學習法，使我們的語文課堂更變得生龍活虎，每一課都會有一張學案，你可別小看它，它會使我們的課堂變得僅僅有條，條理很清晰，有學習目標，重點和難點，這個目標就是我們一堂課的引導;自學探究，給剛開新課的同學們有一個初步的了解;討論解疑，有許多在這一堂課中不懂的地方可以和同學互相交流;反饋總結(jié);在一堂課中所學的很多知識歸納在一起，是這一堂課的總結(jié)有了它使我感到語文更精彩了。讓我看到語文的魅力，讓我深深的陶醉。
語文就是龔自珍‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的精神。語文就是文天祥‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’的浩然正氣。語文就是蘇東坡‘誰道人生無再少，門前流水尚能西’的超脫與豁達。語文就是那直上青天的一行白鷺，語文就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風浮動的芳日。
語文給我許多感受，在語文的課堂里，讓我們感受那語文的幸福的味道!
學語文的心得體會篇十五
第一段：回顧過去的學習歷程
在上學期的語文學習中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在老師的引導下，我逐漸學會了理解閱讀材料、提煉文章中的中心思想，并在寫作中注重語言表達和邏輯結(jié)構(gòu)。通過不斷的練習和反思，我逐漸提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。然而，我也意識到自己在課堂上有時抓不住重點，容易陷入糾結(jié)細節(jié)的困境，這成為我下學期需要改進的方向。
第二段：對于語文學習的新期待
下學期，我希望能夠進一步提高自己的語文能力。首先，在閱讀理解方面，我希望能夠更加深入地理解文本，分析其中的細節(jié)和隱含意義，不再被表面的文字表達所迷惑。其次，在寫作方面，我希望能夠更加有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，注重邏輯和連貫，使文章更富有表達力。同時，我也希望能夠提升自己的詞匯量，增加寫作時的表達方式和表達效果。通過這些努力，我相信我能夠在語文學習中有更大的突破。
第三段：針對上學期存在的問題進行改進
為了更好地提高自己的語文能力，我將針對上學期的問題進行針對性的改進。首先，我將加強閱讀的深度和廣度，多讀名著和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)敏銳的閱讀感知力，強化對文本內(nèi)容和形式的把握。其次，我會更加注重課堂筆記的拍打和歸納總結(jié)，提高我的學習效率。同時，我也會加強思考和討論，在與同學和老師的互動中獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過這樣的努力，我相信我可以克服上學期的問題，取得更好的成績。
第四段：合理安排學習時間和制定學習計劃
為了更好地實現(xiàn)自己的目標，我將合理安排我的學習時間，并制定詳細的學習計劃。首先，我會每天都安排一定的時間進行閱讀，尤其是經(jīng)典文學作品和名著閱讀，以提高我的閱讀理解和寫作能力。其次，我會在每個學習階段都進行復習和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和彌補不足，確保自己的學習進程溫故知新。此外，我還會給自己設置適當?shù)奶魬?zhàn)目標，將學習分解為小目標，通過逐步實現(xiàn)小目標的進步來推動整體學習的進展。
第五段：積極參與課堂和課外活動
除了在課堂上努力學習外，我還將積極參與課堂和課外活動，拓寬自己的視野和思維。在課堂上，我會積極提問，與老師和同學進行討論，鍛煉自己的思維能力和表達能力。在課外，我會廣泛參與各類文學、寫作、朗誦等活動，提升自己的語言藝術(shù)表達能力。通過這些豐富多樣的活動，我相信我能夠增加自己的學習動力，不斷激發(fā)對語文學習的熱情和興趣。
總結(jié)：通過全方位的努力和改進，我相信自己在下學期的語文學習中會有明顯的進步。通過深入閱讀、精細寫作、合理安排時間和積極參與活動，我將不斷提高自己的語文水平，并在思維、表達和交流中取得更大的成功。我對下學期的語文學習充滿期待，堅信自己會取得更好的成績！
學語文的心得體會篇一
入學前，我就開始了語文學習。先是在電腦鍵盤上，學拼音打字，學的第一個字就是我的姓李。此后，我就這樣一個字、一個詞的學習，既學會了拼音，又學會了打字、認字，一直到既會讀注拼音的兒童作品，又會讀無拼音作品。讀完學前班，家長用《中華字經(jīng)》（4000字）對我進行一次測試，我已經(jīng)認識了近3000個字。這時，我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時起，我便開始對一些兒童文學作品感興趣了。但在閱讀的時候，難免遇到一些生字，為此我又學會了查字典。家用電腦上網(wǎng)之后，我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助，閱讀中遇到了問題，在百度中搜索，便會方便快捷地找到答案。電腦在學習方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣，為入學后學好語文打下了牢固的基礎(chǔ)。
語文是一門基礎(chǔ)課，也可以說，它是一門所有基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)課。學好語文特別重要，從某一個角度看，它能影響人的一生，緊緊和一個人的生存發(fā)展前途命運連在一起。有幾個語文課學得很糟，而其它學科學得很好的同學呢？又有哪一個字寫得漂亮，文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢？最現(xiàn)實的一個事實，在做數(shù)學應用題的時候，往往有一些同學老是看不懂，所以列不出式子，算不出結(jié)果，只能得個大零蛋。將來他升學、謀職能不遇到困難么？即使他考上大學，他能學有所成嗎？由此可見，學好語文對我們來說是多么重要！正是因為我認識到了學好語文的重要性，我才付出了百倍的努力。沒有白費的力氣，如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績。
“興趣是最好的老師”，但興趣是逐漸培養(yǎng)出來的。我學語文的興趣就是從學漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閱讀，從學前班至今，我已經(jīng)讀了近400本書，平均每本書有三四百頁。我最喜歡的是兒童文藝作品，特別是鄭淵潔、楊紅櫻、張之路、黃霖等作家的作品，我讀起他們的作品來廢寢忘食、如癡如醉。讀起科普讀物來也是愛不釋手，如：《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等。特別是《十萬個為什么》，讓我看了一遍又一遍，翻了一次又一次，真的讓我給讀“破”了。目前，我還訂了五份報刊雜志，對上面的文章我沒有放過一篇?！白x書破萬卷，下筆如有神”，我對這句名言深有體會，好讀書，多讀書，讀好書，在這方面，我確實受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材，我面對作文題，不能說揮筆成章，但極少感到困惑。20xx年1月4日，在老師的指導下，我寫了一篇童話，篇名是《貝貝和白白的故事》，被小山書屋作文網(wǎng)采用發(fā)表，還得到了另外幾個網(wǎng)的轉(zhuǎn)載，我的筆名是“李艄公”。現(xiàn)在，我學習語文的興趣已經(jīng)變成了我學好語文的動力，愿和同學們一起交流，共享成績的提高和內(nèi)心的快樂。
學語文的心得體會篇二
語文課是每個學生在學校必修的一門課程，它不僅僅是一門科目，更是我們用來表達思想、交流情感的工具。在我多年的學習生涯中，我收獲了許多關(guān)于學語文課的心得體會。
1. 熱愛語文課，享受美妙的閱讀體驗
閱讀是我們學習語文課不可或缺的一部分，它可以擴展我們的知識面，提高我們的閱讀水平。不同類型的文章里隱藏著各自獨特的利益，“雜書易讀成書難”，長時間的坐閱能夠使我們的經(jīng)驗和想象力更加豐富，也為我們打開廣闊的眼界。當我們置身于文字之中，身臨其境，感受到迷人的故事和場景，我們就會對語文課產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。
2. 讀書不僅局限于課本，從五湖四海汲取營養(yǎng)
課本只是語文課程學習的一部分，我們還可以向外擴展，在世界上各個角落尋找優(yōu)美的文字和精彩的故事。讀書可以讓我們更好地理解不同的文化和思想，提升我們的文化水平，有助于我們更深入體會語文課程中的內(nèi)容。同時，多讀書能夠讓我們逐漸形成獨特的閱讀風格，開拓我們的思維和視野，使我們更有自信，更具批判思維。
3. 記得發(fā)揮想象力，縱深思考，不說空話
語文課程要求我們要發(fā)揮自己的想象力，充分表達自己的思想。許多學生不夠自信，總是害怕表達自己的觀點。事實上，我們應該更多地運用想象能力，體會作品中種種細節(jié)和情感，可以是自己的思考深入，也可以是和朋友，老師交流，讓討論更有價值。這種交流不僅能夠錘煉我們的思維和表達能力，同時也能夠推動我們思考得更深入，不說空話。
4. 語文學習也需要科學方法，注重實效
學習語文課的同時，我們需要采用一些科學方法，從而取得更好的效果。沉浸在故事中并不是最重要的，更關(guān)鍵的是如何對這些經(jīng)驗和故事進行分析和提煉。我們應該學會提出問題，探究一個論點的真正含義以及含義背后的根本意圖，而不僅僅局限于文字表面的意義。我們還應該多進行大量的語言實踐，比如寫作、口語表達和朗讀等，從而更好地加深對語言的理解和掌握。
5. 學語文課也憑借耐心和毅力，而非輕信外力
學習語文課不是一蹴而就的，它需要我們持續(xù)不斷的努力和極大的耐心和毅力。我們需要不斷地學習和實踐，要有明確的目標和堅韌不拔的態(tài)度。同時，我們不能輕信外力，要學會自我修正、自我完善。學好語文，也就意味著我們能夠更好地理解自己和外部世界的一切。它能夠讓我們更好地表達自己的思想和情感，更好地認識自己的欲望和需求。我們需要通過語文學習，保持健康的心態(tài)和良好的學習習慣，讓自己的未來得到更多的美好。
學語文的心得體會篇三
紅安天臺聯(lián)校耿志鵬
2014年4月19日，星期六，我有幸參加了紅安縣教育局組織的小學語文學科培訓活動。黃岡名師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、專家精湛的教法、可行的教學建議??久久不能忘懷。通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也反思了自己。
一、對教師角色的思考：
1.教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。
2.教師將應為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學資源。
三、對課堂教學的思考：
與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
新泰向陽實驗學校的張華老師執(zhí)教的習作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學生的興趣點。學生興致勃勃地觀察老師玩游戲時的動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，然后用自己個性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時精到富有激勵性的點撥，學生的興趣更加濃厚。接下來，老師又鼓勵學生用自己的方法玩游戲，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力，課堂教學效率也大大提高。
當然，教學永遠是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、實踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春。
學語文的心得體會篇四
語文學習一直被認為是最重要的學科之一，其重要性不僅僅在于它是我們溝通的工具，更在于它可以幫助我們理解人生和文化。然而，對于很多人來說，語文學習一直是一個艱難的挑戰(zhàn)，因為學習方法不正確或者缺乏自信心。在這篇文章中，我將分享我自學語文的經(jīng)驗和體會，希望能夠給正在學習語文的學生們帶來一些啟示。
第二段：理解傳統(tǒng)教育的限制
作為一個非母語使用者，我一直覺得語文學習是一件非常困難的事情。在傳統(tǒng)教育中，語文學習總是以繁重的課堂筆記和試卷為主，課本中的文字也顯得格外晦澀難懂。這些在很多人身上會造成“害怕”語文的心理負擔，阻礙了他們對語言的自然吸收和自主學習。因此，我發(fā)現(xiàn)自學語文并不是一件易事。
第三段：發(fā)現(xiàn)自學語文的好處
當我走出傳統(tǒng)教育時，我開始注意到自己學習語言的能力和天性。發(fā)現(xiàn)自己有時可以掌握很多課程和難題，卻在語文學習時，總因翻閱字典、拼音和思路混亂而敗下陣來。為了使我的語文學習變得有趣且自然，我閱讀一些好的古典文學和現(xiàn)代小說，發(fā)現(xiàn)自己對某些文字在心理感覺上產(chǎn)生了某種強烈的共情，獲得了很大的心理鼓勵和學習上的靈感，而這種態(tài)度對于我的語文學習產(chǎn)生了很大的幫助。
第四段：通過自主學習不斷培養(yǎng)語文能力
隨著時間的推移，我開始習慣自主學習，并開始尋找適合我的語言學習方法。逐漸地，我嘗試了很多不同的方法，包括通過聽力、復述、注釋和寫作等方式來提升自己的語文能難度。通過這些自學和嘗試，幫助我不斷地鍛煉語言的能力，建立了詞匯量、語法等基礎(chǔ)，并且不斷積累語言的材料和知識，并試著用語言來交流，來感動。
第五段：堅持自學語文的好處
今天，我可以自信地說，我在自學語文方法上有了更多的信心。通過不斷地閱讀、思考和寫作，我現(xiàn)在可以用一種更自然的方式來表達我的想法和感覺。我也意識到，適合我的語文學習方法可能不同于別人，這不僅僅是因為我的語言出身和文化背景不同，也是因為學習一門語言是一個很個人的過程。因此，我鼓勵正在學習語文的學生們不要害怕自主學習，不要害怕失敗和錯誤。堅持自學語文并發(fā)展自己適合的方法，是提高自己語言能力的關(guān)鍵。當我們掌握了這些自學方法和技巧，語言可以變得更愉快甚至成為我們最好的朋友。
學語文的心得體會篇五
語文作為我們學習的重要科目之一，不僅僅是一門知識的積累，更是思維的鍛煉和表達的平臺。在這一學期的語文學習中，我收獲頗多，感受深刻。下面我將從“閱讀啟迪思維、寫作提升能力、詩詞藝術(shù)鑒賞、名著故事感悟、語言運用獨具魅力”五個方面來談談我的學習心得體會。
首先，通過在語文課上的大量閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀的重要性。閱讀可以拓寬我們的思維視野，激發(fā)我們的想象力。在閱讀過程中，我們不僅了解到了許多優(yōu)秀的文章，還學會了思考和發(fā)問。例如，在閱讀《小王子》這本書時，我突然發(fā)現(xiàn)原來生活中有很多看似簡單的事情背后都有著深刻的寓意，這讓我對生活產(chǎn)生了更多的思考。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面，還提高了自己的思維能力。
其次，寫作是我們語文學習的重要組成部分，也是提升自己表達能力的重要途徑。在寫作中，我可以自由地表達自己的想法和感受。通過這一學期的寫作訓練，我逐漸掌握了一些基本的寫作技巧，例如合理使用修辭手法、注重段落結(jié)構(gòu)、提高語言表達的準確性等等。同時，在寫作中我也更加注重語言的美感，力求用簡潔明了的詞語來表達復雜的思想。通過寫作，我能夠更好地理清自己的思路，提高自己的寫作水平，也讓自己的語文能力得到了很大的提升。
第三，詩詞藝術(shù)的鑒賞也是語文學習中的一大亮點。在學習中國古代的詩詞作品時，我深深感受到詩詞的優(yōu)美和深刻。詩詞作為我國獨有的一種文學形式，有著千姿百態(tài)的表達方式，能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。通過學習古人的詩詞，我不僅對古代文化有了更深刻的了解，還學會了欣賞和鑒賞詩詞的藝術(shù)之美。我認識到每一個字、每一句的精妙之處，領(lǐng)悟到其中蘊含的豐富意義，使我對語文的熱愛更加深厚。
其次，名著故事是我們學習中不可或缺的一部分。通過閱讀名著，我了解了許多優(yōu)秀的作品和個人的故事，感受到了其中蘊含的深刻思想和人生智慧。例如讀了《紅樓夢》之后，我被里面豐富的人物形象、細膩的情感描寫所打動，深入思考了生活中的權(quán)謀和情感之間的關(guān)系。通過跟隨主人公們的成長和變化，我不僅學到了很多道理，還了解到了許多古代文化和禮儀等等。名著故事的學習讓我收獲很大，也讓我更好地了解了社會和人性。
最后，語言運用的魅力是我在學習語文中最為佩服的。語言是人類思想表達的重要工具，能夠傳遞思想、展示美感。通過學習語文，我對語言的運用更加熟練了，能夠用更準確、更生動的語言來表達自己的思想和觀點。例如，在學習辯論賽的過程中，我學會了如何通過語言來辯證思考，讓自己的觀點更有說服力。這讓我深刻認識到語言的魅力和影響力，也更加意識到自己的語言運用還有很大的提升空間。
通過這一學期的語文學習，我不僅學會了閱讀與思考，提升了自己的寫作能力，還領(lǐng)悟到了詩詞的藝術(shù)之美，了解了名著故事的背后故事以及語言的獨特魅力。這些收獲讓我更加熱愛語文，也對自己的未來充滿了信心。我相信，在后續(xù)的語文學習中，我會更加努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，讓語文這門學科成為我走上人生之路的助力和見證。
學語文的心得體會篇六
這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率
在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我認真閱讀了四年級《語文教師教學用書》，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果。
二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的'學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
三、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學。
1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。
2.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學年，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學 運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。
4.重視積累，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作能力的提高階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
5.注重口語交際能力的訓練?？谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。
四、因材施教，促進學生全面發(fā)展。
1.發(fā)現(xiàn)閃光點，激發(fā)學生學習興趣。我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。2.抓管理，促進學生全面發(fā)展。針對本班學生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制，這樣促進了學生自學守紀、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)了學生的組織能力。經(jīng)過段時間的努力，本班學生學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
五、積極反思、認真批改，做好教學的后續(xù)工作。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極堅持向平行班老師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
學語文的心得體會篇七
語文教學是培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的重要途徑之一。在語文教學的過程中，作為教師，我深感到語文教學不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)語言運用能力的過程。以下是我在語文教學實踐中所得到的一些體會與感悟。
第一段：引言
在語文教學中，我堅持以學生為本，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字思考能力。傳統(tǒng)的語文教學側(cè)重于對知識點的講解和背誦，而缺乏對學生思維及情感發(fā)展的引導。因此，在我的教學中，我盡可能地引導學生從文字中感知美，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過習作和寫作指導，讓學生明白語文的作用遠不止于積累知識，更是一種表達和交流的工具。
第二段：語文教學的啟發(fā)性
在語文教學中，我注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習興趣。在解讀文本的過程中，我引導學生提出自己的看法和觀點，并鼓勵他們用自己的語言進行表達。這樣的教學方法可以激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新的能力。同時，我也鼓勵學生多讀書，多接觸不同類型的文本，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和文化素養(yǎng)。我相信，培養(yǎng)學生的“讀書興趣”，不僅能拓寬他們的知識面，還可以讓他們學會思考和表達，提高他們的語文水平。
第三段：培養(yǎng)學生語言運用能力
語文教學中，培養(yǎng)學生的語言運用能力是一個至關(guān)重要的目標。在口語表達方面，我注重訓練學生的口語表達能力，組織多種形式的課堂交流，讓學生在實際的語境中運用所學知識進行口頭表達。在寫作方面，我注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過寫作指導，讓學生掌握寫作技巧，培養(yǎng)他們對語言的敏感性和表達能力。此外，我也注重提高學生對詞語和句式的敏感度，讓他們能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和感受。
第四段：注重實踐與創(chuàng)新
語文教學需要注重實踐與創(chuàng)新。在我的教學中，我注重讓學生進行實踐活動，讓他們在實際操作中體驗語文學習的樂趣。例如，在教授作文時，我會組織學生進行寫作實踐，讓他們從實際的寫作過程中感受到寫作的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，我也鼓勵學生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的寫作風格和表達方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過實踐與創(chuàng)新，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語文學習效果。
第五段：提升教師自身素質(zhì)
語文教學中，教師的素質(zhì)對教學效果起著至關(guān)重要的作用。作為一名語文教師，我不僅要不斷學習更新的教育理念和教育技巧，還要不斷提升自己的語言水平和文化素養(yǎng)，提高自身的教學能力。我會積極參加各類培訓，學習新的教學方法，同時也積極參與教學研討，與同行交流互鑒。只有不斷提升自己的教學能力，才能更好地引領(lǐng)學生，推動語文教育的發(fā)展。
總結(jié)：
在語文教學中，培養(yǎng)學生的語言表達能力和文字思考能力是一項重要而艱巨的任務。作為一名語文教師，我深知自己的重要性和責任感。通過啟發(fā)性的教學方法、培養(yǎng)學生的語言運用能力、注重實踐與創(chuàng)新以及提升教師自身素質(zhì)，我相信我能夠更好地促進學生的語文素養(yǎng)發(fā)展，培養(yǎng)他們熱愛語文的興趣，使他們能夠運用語言表達自己的思想和感受。這樣，才能真正實現(xiàn)語文教育的目標，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的國民。
學語文的心得體會篇八
作為一名小學語文教師，能得到參加國培，在是我的榮幸，自參加國培以來，作為培訓學員除了上課時間，我都會上網(wǎng)看看今天有什么要學的，每個模塊我都認真學習，收看視頻教學、完成學習作業(yè)、撰寫研修日記、參加班級論壇，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。通過這次培訓，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
.提升專業(yè)水平，打造高效課.
豐富教法，精心設計課堂教學
提升人格魅力，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
樂觀對待生活，感受職業(yè)的幸福.
學會解決教師的個人職業(yè)怠倦問題，做個快樂的老師。
這次國培，讓我感受到自覺鉆研的路很難，要學習的`路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結(jié)束，但終生的學習還在繼續(xù)，這次國培就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
學語文的心得體會篇九
語文教學是培養(yǎng)學生語言文字能力的重要一環(huán)，對于我而言，教學過程中的心得體會是寶貴的財富。在我多年的教學實踐中，我逐漸明白了如何引導學生主動參與學習、如何激發(fā)學生的學習興趣，以及如何培養(yǎng)學生的語言表達能力。下面是我對于語文教學的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體輔助教學能夠激發(fā)學生的學習興趣。當我使用多媒體教學時，學生的眼睛總是閃爍著好奇的光芒，他們更加積極地參與到課堂中去。例如，在講解詩歌的分析時，我會選取較為生動的詩歌視頻，讓學生通過觀看視頻來了解詩歌的構(gòu)圖、韻律和內(nèi)涵。通過這種方式，學生對詩歌的學習興趣得到了激發(fā)，他們更愿意主動思考和分享自己的見解。
其次，我發(fā)現(xiàn)讓學生互動參與能夠提高他們的語言表達能力。在教學過程中，我會設計一些小組活動或角色扮演，讓學生在小組中進行討論和合作。通過互相交流和合作，學生可以更好地理解和表達自己的觀點。在每次活動結(jié)束后，我會讓學生展示他們的成果，并給予積極的評價和鼓勵。這樣可以增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)通過情感教育可以提高學生的語文素養(yǎng)。語文教學應該不僅僅是灌輸知識，更需要關(guān)注學生的情感體驗和情感交流。例如，在閱讀散文時，我會引導學生關(guān)注文中的情感表達，并進行情感分享。通過這種方式，學生可以更好地理解文本的情感內(nèi)涵，進而提高自己的情感體驗和情感表達能力。同時，這也在培養(yǎng)學生的情感教育意識。
最后，我發(fā)現(xiàn)及時反饋對于學生的學習非常重要。在每次作業(yè)批改后，我會選取一些學生的優(yōu)秀作品和不足之處進行講評。我會分析學生的優(yōu)點，并給予積極的肯定和鼓勵。同時，我也會指出學生的不足之處，并提供具體的改進建議。通過及時的反饋，學生可以更好地了解自己的不足并進行及時的調(diào)整。
總之，語文教學是一個富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的過程，需要教師具備多種教學策略來引導學生的學習。通過多媒體輔助教學、互動參與、情感教育和及時反饋，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣、語言表達能力和情感素養(yǎng)都得到了提高。這讓我深信教育是無止境的，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的語文教育。
學語文的心得體會篇十
培訓了兩天的版語文新課標內(nèi)容，使我們了解了修訂版課標與版課標有哪些區(qū)別，版課標提出的新理念，及在具體的教學中如何理解和落實課標精神等等。
1、識字與寫字
新課標規(guī)定，中小學生在義務教育階段的九年里，要認識3500個左右常用漢字。不過，和老版語文課程標準相比，新課標對小學生會寫漢字的要求有所降低。
雖然低年級和中年級在會寫字數(shù)量上的要求降低了，但對于中低年級小學生來說，多識少寫更適宜這個年齡段的孩子。雖然會寫字量減少了，但“新課標〞對寫字的質(zhì)量要求提高了。一至二年級要求，掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，初步感受漢字的.形體美，寫字標準、端正、整潔。三至四年級就要求學生能用硬筆熟練書寫正楷字，并用毛筆臨摹正楷字帖。到了五六年級，那么要求硬筆書寫楷書整齊美觀，并有一定速度，同時能用毛筆寫正楷字。對于初中生，那么在硬筆書寫正楷字的根底上，學會寫標準通行的行楷字，并能臨摹名家書法，體會書法之美。
為了能讓各個學段的學生到達書寫的要求，語文“新課標〞還在第三局部實施意見中明確提出要求，要指導學生掌握根本書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量，小學1-6年級，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練，在日常書寫中增強練字意識，提高書寫效果。
書寫習慣其實是跟學生的行為習慣有很大關(guān)聯(lián)的?？梢哉f，加強寫字教育，其實也是在對學生進行行為習慣的教育。郭沫假設先生曾說過：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比擬端正，干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的。〞這句話道出了寫字的重大意義。因此，今后的教學中，我們必須努力踐行《新課標》的指示，更加認真地指導學生寫出一手好字。
2、寫作
版《語文課程標準》注重樂于寫作和自信，注重開展個性，注重打好根底，從而降低了寫作教學要求，不再要求小學生“會寫簡單的記敘文〞。中年級只要求“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象〞；高年級僅僅是“能寫簡單的記實作文和想象作文〞，只要求“內(nèi)容具體，感情真實〞和“能根據(jù)習作內(nèi)容的需要，分段表述〞。這些都比過去低得多了。的本質(zhì)在于運用語言文字進行表達和交流，有話那么長、無話那么短，版課標回歸“習作〞的定位，刪去年版本中高年級“40分鐘能完成不少于400字的習作〞的要求，有利于貼近學生實際，學生自由表達真情實感，扎扎實實打好作文的根底，我們追求的是靜下來搞語文、學語文、品語文。
總之，這次新課標培訓讓我這個剛涉及語文教學的老師感悟頗多，在今后的教學中，我也有了奮斗的目標，我一定會加倍努力，嚴格按照新課標的要求進行教學。
學語文的心得體會篇十一
12月4日我們語文組參加了區(qū)教研室舉行的語文聽課活動。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談談我對此次活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本，老師在教學《自然之道》時，課中，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法，引導學生對描寫游人、導游的神態(tài)的句子進行分析比較。最后，她從語言、感情變化等不同角度引導學生進行對擴展，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在張曉老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。。
第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：老師在這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫西風胡楊堅強的語句，體會堅強的情感；再讀課文，讓學生找出無私的句子；配樂讀，讓學生深情并茂的體會西風胡楊的感情深華。
學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。 第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如張小記老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。又如張麗芳老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如張麗芳老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
學語文的心得體會篇十二
雞公嶺中學小學部孫艷萍
近期，我十分榮幸到育才學校參加了國培計劃活動，聆聽了余國卿老師的課，內(nèi)心非常激動，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。
一、語文的魅力。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震撼學生的心靈。當我聽余教授講課時，他的語言親切、自然、簡潔、準確，也不失幽默，使學生能帶著愉快的心情去學習。
二、教學藝術(shù)。
1、余老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，給學生評講作文時，以學生的練習為本，結(jié)合實際生活以及學生的觀察能力，來修改作文中所犯的錯誤，這樣使學生能夠清楚知道，自己作文中的弊端。
2、駕馭課堂教學能力提高。獨具匠心，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他根據(jù)自身特點，形成自己穩(wěn)定的教學風格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而余老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
4、多媒體的使用，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了富教于樂的教學理念。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
學語文的心得體會篇十三
下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我收獲頗豐。在這個學期里，我通過學習不同的文本，加深了對語文知識的理解和應用能力。同時，我也意識到語文學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。下面，我將從語文素養(yǎng)、文學鑒賞、寫作技巧、修辭手法和思辨能力五個方面談談我對下學期語文學習的心得體會。
首先，語文素養(yǎng)是學習語文的基礎(chǔ)和起點。下學期的課堂教學中，老師帶領(lǐng)我們閱讀了許多經(jīng)典的文學作品，例如《紅樓夢》、《水滸傳》等，通過閱讀這些經(jīng)典作品，不僅拓寬了我們的知識面，還培養(yǎng)了我們對文學作品的欣賞能力。同時，老師還注重培養(yǎng)我們的寫作能力，以提高我們的語文素養(yǎng)。通過進行寫作訓練，我不僅學會了如何正確運用詞語和句式，還提高了自己的思維和表達能力。
其次，文學鑒賞是培養(yǎng)自己的審美能力和人文素養(yǎng)的重要途徑。在學習文學鑒賞的過程中，我深深地感受到文學作品的魅力和藝術(shù)價值。通過分析文學作品的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)等要素，我逐漸理解了作家想要表達的主題和意義。在讀《紅樓夢》時，我體會到了愛情的復雜性和生活的無常，通過理解作品中的人物形象和情節(jié)，我對人生哲理有了更深入的思考。這些文學鑒賞的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，使我對文學作品有了更深刻的理解，也讓我更加明白文學對于培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)的重要性。
第三，寫作技巧是提高語文水平的關(guān)鍵。下學期，我在語文課上學習了許多寫作技巧，例如如何運用修辭手法、如何合理組織篇章結(jié)構(gòu)等。通過學習這些技巧，我在寫作時能夠運用更多的修辭手法，使我的文章更加生動有趣。此外，老師還鼓勵我們進行寫作訓練，通過不斷地練習和改進，我逐漸提高了自己的寫作水平。寫作訓練不僅培養(yǎng)了我良好的寫作習慣，還提高了我處理問題和思考的能力。
第四，修辭手法是打造精彩作文的利器。在學習修辭手法的過程中，我了解到修辭手法能夠使作文更富有表現(xiàn)力和感染力。例如，在描述事物時，我可以運用比喻、擬人等手法，使描寫更加生動。在闡述觀點時，我可以運用排比、反問等手法，使論述更加有力度。通過學習和運用這些修辭手法，我發(fā)現(xiàn)我的文章變得更加有魅力和趣味性，也更能吸引讀者的注意力。
最后，學習語文還要培養(yǎng)自己的思辨能力。在下學期的語文課上，老師不僅教會我們閱讀和理解文本，還教會我們對文本進行批判性思考。通過分析和評價文本中的觀點和論證，我能夠更加理性地判斷和表達自己的觀點。通過這樣的思辨訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨立思考和批判思維能力。我相信，這樣的能力將在未來的學習和生活中發(fā)揮巨大的作用。
總之，下學期的語文學習給我留下了深刻的印象，讓我意識到語文學習的重要性。通過語文學習，我不僅提高了自己的語言表達能力，還培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)和批判思維能力。同時，我也明白了只有將語文知識與實際生活緊密結(jié)合，才能真正理解和運用語文知識。希望在以后的學習中，我能夠繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
學語文的心得體會篇十四
語文，不同于別的科目。她有著一份靈氣，無時無刻不充滿我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。語文，使人們的心靈得以沉淀，過濾塵俗雜念，升華為一種泰然。語文就是語文，她使我快樂，使我感受人間每一份真諦。因此，我愛語文，我喜歡語文。在讀中學語文時，語文就像一江春水，蛻去我平庸的外殼：
一路奔騰，她飽含湘君載歌載舞的激情，屈原抱怨投江憤激，王勃光華的才氣。
一路低徊，她俏走了陶潛的夢幻，樂天的締恨，聞一多先生悵憾一潭死水的無奈。
一路東逝，她將離愁點染的凄凄慘慘化為血，將豪情勃發(fā)的瀟瀟灑灑化為酒，將人生經(jīng)營的蓬蓬勃勃，紅紅火火。
我喜歡語文，更喜歡上語文課，我們學校的語文課和別的學校不一樣，因為我們的采用了自創(chuàng)的“三勤四環(huán)節(jié)”學習法，使我們的語文課堂更變得生龍活虎，每一課都會有一張學案，你可別小看它，它會使我們的課堂變得僅僅有條，條理很清晰，有學習目標，重點和難點，這個目標就是我們一堂課的引導;自學探究，給剛開新課的同學們有一個初步的了解;討論解疑，有許多在這一堂課中不懂的地方可以和同學互相交流;反饋總結(jié);在一堂課中所學的很多知識歸納在一起，是這一堂課的總結(jié)有了它使我感到語文更精彩了。讓我看到語文的魅力，讓我深深的陶醉。
語文就是龔自珍‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的精神。語文就是文天祥‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’的浩然正氣。語文就是蘇東坡‘誰道人生無再少，門前流水尚能西’的超脫與豁達。語文就是那直上青天的一行白鷺，語文就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風浮動的芳日。
語文給我許多感受，在語文的課堂里，讓我們感受那語文的幸福的味道!
學語文的心得體會篇十五
第一段：回顧過去的學習歷程
在上學期的語文學習中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在老師的引導下，我逐漸學會了理解閱讀材料、提煉文章中的中心思想，并在寫作中注重語言表達和邏輯結(jié)構(gòu)。通過不斷的練習和反思，我逐漸提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。然而，我也意識到自己在課堂上有時抓不住重點，容易陷入糾結(jié)細節(jié)的困境，這成為我下學期需要改進的方向。
第二段：對于語文學習的新期待
下學期，我希望能夠進一步提高自己的語文能力。首先，在閱讀理解方面，我希望能夠更加深入地理解文本，分析其中的細節(jié)和隱含意義，不再被表面的文字表達所迷惑。其次，在寫作方面，我希望能夠更加有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，注重邏輯和連貫，使文章更富有表達力。同時，我也希望能夠提升自己的詞匯量，增加寫作時的表達方式和表達效果。通過這些努力，我相信我能夠在語文學習中有更大的突破。
第三段：針對上學期存在的問題進行改進
為了更好地提高自己的語文能力，我將針對上學期的問題進行針對性的改進。首先，我將加強閱讀的深度和廣度，多讀名著和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)敏銳的閱讀感知力，強化對文本內(nèi)容和形式的把握。其次，我會更加注重課堂筆記的拍打和歸納總結(jié)，提高我的學習效率。同時，我也會加強思考和討論，在與同學和老師的互動中獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過這樣的努力，我相信我可以克服上學期的問題，取得更好的成績。
第四段：合理安排學習時間和制定學習計劃
為了更好地實現(xiàn)自己的目標，我將合理安排我的學習時間，并制定詳細的學習計劃。首先，我會每天都安排一定的時間進行閱讀，尤其是經(jīng)典文學作品和名著閱讀，以提高我的閱讀理解和寫作能力。其次，我會在每個學習階段都進行復習和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和彌補不足，確保自己的學習進程溫故知新。此外，我還會給自己設置適當?shù)奶魬?zhàn)目標，將學習分解為小目標，通過逐步實現(xiàn)小目標的進步來推動整體學習的進展。
第五段：積極參與課堂和課外活動
除了在課堂上努力學習外，我還將積極參與課堂和課外活動，拓寬自己的視野和思維。在課堂上，我會積極提問，與老師和同學進行討論，鍛煉自己的思維能力和表達能力。在課外，我會廣泛參與各類文學、寫作、朗誦等活動，提升自己的語言藝術(shù)表達能力。通過這些豐富多樣的活動，我相信我能夠增加自己的學習動力，不斷激發(fā)對語文學習的熱情和興趣。
總結(jié)：通過全方位的努力和改進，我相信自己在下學期的語文學習中會有明顯的進步。通過深入閱讀、精細寫作、合理安排時間和積極參與活動，我將不斷提高自己的語文水平，并在思維、表達和交流中取得更大的成功。我對下學期的語文學習充滿期待，堅信自己會取得更好的成績！