支教個人總結如何寫(熱門20篇)

字號:

    通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找出解決辦法,提高自己的工作和學習效率。6.在寫總結時,可以突出重點,對自己的亮點和成績做出高度概括和評價。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。
    支教個人總結如何寫篇一
    在都良田最大的收獲就是感動,調(diào)研遇到感人的事,有一回我們調(diào)研準備回來時,遇到了幾個小女孩,她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷?,去了我們才知道,她們是拉我們?nèi)ニ齻兗页燥?,我們一看情況不對就委婉的拒絕他們說我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走,一邊攔著我們一邊有人在盛飯,把飯都放在桌子上了,看來是別無辦法啦!我們吃了飯,留了一會兒,天快黑了我們就回學校去了。一路上我們都在說這些孩子們真的很淳樸很可愛很懂事。真的那個時候真的很感動。我們一家家的走訪了解當?shù)卮迕竦纳顮顩r,醫(yī)療水平,孩子們的教育與心理情況。
    我們臨走時,一個小女孩她跑過來提了一個要求,她說:”可不可以抱一下你?“當時我就愣住了,”當然可以??!”抱著她,不愿松開!走的時候,忍著淚水離開了。坐到車上,有人在看小朋友寫的一封信,字跡雖然歪歪扭扭的,但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗,湘西的水是那么的靈動,湘西的人是那么的淳樸,一切的一切是那么的美好。我們帶去的是愛,收獲的是愛.因為有愛所以我收獲了愛!因為有情所以我得到了情!因為有你所以世界才會變得更美麗而溫馨!我們用歡聲笑語與孩子們一起談未來談開心與不開心的事,告訴他們不管遇到什么困難,都要一直走下去!告訴他們世界上最美麗的大山,最清新的空氣,最純潔的水在孕育著一顆顆充滿活力的種子,還有一群可愛的人在保護著一顆顆種子茁壯成長!
    支教個人總結如何寫篇二
    13天xx支教之旅隨著離別的汽車而被宣告暫時落下了塵埃。有過辛酸,有過快樂;有過不舍,有過思念;有過堅持,也想過退縮。最終,帶著心中的那份不變的執(zhí)著,伴著心中的那種堅持的信念,隨著心中那份真實的感動,堅持到了最后。這是一次愉快的旅行,讓我體會了苗家人的熱情、淳樸,享受與孩子們在一起的童真;也是一次心靈的升華,讓我更加堅強、勇敢,也讓我學會珍惜;更是一次心靈的洗滌,使我明白生活的意義,也讓我懂得什么是真愛,什么叫做思念。回想這一路,好長,好短;走過這一程,若即,若離。整個支教之旅可以用“一份執(zhí)著,二個堅持,三次感動”來概括:
    1、一份執(zhí)著。
    7月16日,我們出發(fā)。
    帶著那一份執(zhí)著,寄托無數(shù)人的牽掛,我還是選擇xx完小,進行為期13天的支教之旅。
    2、二個堅持。
    1)堅持出色地完成每天的任務。
    堅持早睡早起,升旗不遲到。每天升旗的時候總會有少數(shù)幾個同學睡眼惺忪的跑到操場參加升旗儀式,這是一種紀律性不強的表現(xiàn),也是對自我的松懈,久而久之,會形成一種惡性循環(huán)。我很榮幸能夠作為一名支教隊員參加本次下鄉(xiāng)之旅,而作為升旗主旗手的我更加不能怠慢,所以每天總能按時趕到,將升旗工作圓滿完成。
    堅持上課有激情,不放棄任何一個學生。還記得第一次上課的時候,一句goodmorning!刻意讀成“狗在摸你”不知逗笑了多少少年,從第一堂課起,我已決定用200%的激情帶領他們走進英語,發(fā)現(xiàn)生活,體驗樂趣。事實證明,我的教學還是有些效果的,至少他們看到我的時候能對我流利的說著:goodmorning!/nicetomeetyou!至少看見同伴的時候會豎起拇指說著:youarehandsome/beautiful!對于一些特別想學英語的,我會在課后給他們“充電”,講述一些課堂之外的知識,對于那些調(diào)皮搗蛋的,盡量讓他們多表現(xiàn)自己,學到更多知識,盡量使每一個學生端正學習的態(tài)度。
    2)堅持團隊第一,個人第二的原則。
    來到這里的最大感觸是覺得我們星源志愿服務團是一個真正的團隊,而我是其中的一員。首先要考慮的是集體利益,然后才是個人利益,因為我們代表的不僅僅是資環(huán)學院,更代表著xx大學兩萬學子對我們的萬眾矚目。每次遇到團隊的利益與個人利益相沖突時,我都會毫不猶豫的放下自己手頭的工作,投身到團隊的協(xié)作中去,不完成團隊的任務堅決不著手自己的工作。開展工作的時候,首先也是征求大家的意見,大家的建議是寶貴并富有實用價值的,沒有一種團隊意識而依靠個人的主觀意見去開展的工作是單一的,難以見到成效。正所謂團結就是力量,所以交通安全日那天,我們的志愿者能一大早就起來布置場地;文藝匯演那天,我們憑借我們的團結在簡短的時間里將整個活動進行得有模有樣;在我需要幫助的時候,隊友能夠放下手頭的事情來助我一臂之力。
    3、三次感動。
    1)平凡的夢想。
    “老師,我長大后的愿望是坐一名司機,那樣所有的爸爸都能夠早點回到家。”這是六年級的一位名叫xx的小朋友寫下的心愿,那天下午我在辦公室看到隊友整理他們的夢想的時候無意中看到的,當時,我被他的夢想給深深震撼了。在很多人眼中,他并不是一個很優(yōu)秀的學生,上課愛說笑話,回家的路上經(jīng)常欺負女同學,各科成績經(jīng)常不及格······就是這么一個不起眼的孩子,給我上了重要的一課,再調(diào)皮的孩子也有內(nèi)心善良的一面。
    2)難以拒絕的“禮物”
    那天送下茶的孩子回家的時候已經(jīng)6點多,而xx的'鞋也湊巧在學校丟了,所以此刻的我很著急,首先擔心不能早點送她們回家,家人會擔心,另外一個就是時間太晚,擔心天黑趕不回來吃晚飯。xx是找不到鞋堅決不回家,任憑我們怎么勸說,她只是在那蒙著面哭泣。最終我們的小謝同學把自己的拖鞋送給她,她才勉強答應和我們一同回家?;氐郊业臅r候已經(jīng)7點多,此刻只想快點趕回學校,但是她馬上跑進了自家的菜園,隨手摘了一把豆角,硬是塞給我們,給她錢,她不要,把豆角放下吧,她就要和我們一起回學校,好不為難。她的家實在是太貧困了,一個姐姐從小癱瘓在床,還有弟弟、妹妹,要上學,這一把豆角足以夠她好好吃上一頓;她又是那么的孤獨,以至于她想擁有一只小貓陪她一起睡覺。面對這個如此倔強又堅強的小女孩,我被感動了,迫不得已收下了她送的“禮物”。
    3)難舍的告別。
    “老師,我們5點多就起來了,怕你們偷偷走掉。”這是那天早上六點多的時候幾個小朋友對我說的,早在5點多的時候就聽見操場有人在打籃球。那時只是以為他們睡不著,所以跑到學校來,當我聽到這句真切的告白之后,又是一陣震撼,我不敢去想象昨晚她們到底什么時候睡的,睡了多久,我只知道,在我離開之前,他們趕了過來為我們送別。臨行的時候,個個也是淚流滿面,眼淚是擦了又流。我實在不忍心再多看她們一眼,生怕一心軟就會決定留下來繼續(xù)陪伴他們一起觀看明天的日出、一起成長。
    7月28日,我們回家。
    出發(fā)的路上更多的是激動,期待能早點與孩子們見面,期待能夠增長點見識,期待能和大家一起成長;支教的路上更多的是堅持,堅持志愿者的精神,克服重重阻礙,出色的完成各項工作;回家的路上更多的是牽掛,帶著對孩子們的祝福,帶著對父母的思念,帶著學校的殷殷期盼??鞓返臅r光總是那么短暫,美好的回憶總是值得留戀,在這歸心似箭的酷暑里,我把心愿許給明天:如果可以,明年我還會下鄉(xiāng)!
    支教個人總結如何寫篇三
    映入眼前的是三棟破舊不堪的樓房,墻壁上有大大的紅字“老師要有老師的樣子,學生要有學生的樣子”。一個50米左右的籃球場,一邊豎著一個被人砸得“千瘡百孔”、“提不起腰的”、“年邁的”籃球框。水泥地也處處點綴著一個個不規(guī)則的圓圈圈,似小姑娘害羞的臉蛋。
    整理好東西,來到廚房準備喝口水,往水缸里一瞧,完全見底,沒有一絲水氣。跑到蓄水池旁,拎開水龍頭,一滴水都沒有。此時,男生們拿起桶子,到千米之外的井邊去挑水??粗鴿u漸飽滿的水缸、男生們臉上的滿頭大汗,我意識到我們的艱苦生活開始了。水是大問題,每個人每天要喝水,煮飯炒菜要水,每天還要洗澡用水,如何解決成了最受關注的事。
    遇到的第二個大問題:柴。這里沒有我們用的液化氣,甚至連個煤氣灶都沒有,有的只是最原始的柴火灶。這里五天才趕一次集,還不一定有賣,平時又沒什么車去鎮(zhèn)上,就算有賣,從鎮(zhèn)上把柴弄回來也是一件艱難的事。還好,我們從學校帶了一些柴過來。同時我們趁著家訪,詢問哪里有柴賣。男生們又從當?shù)厝思依镉眉绨驅砂俣嘟锊裉袅嘶貋怼?BR>    第三個問題:每天要很早起來自己做飯吃。這里的習俗是吃兩頓,我們要上課,要配合小孩子們,只好吃兩頓。每天5點多,炊事班的同學就起床為我們煮飯了,燒火的燒火,切菜的切菜,炒菜的炒菜,配合得天衣無縫。我們的后勤有了保障,工作也開展的非常順利。
    第四個問題:語言不通。這里是個苗寨,基本上講苗語。我們團隊沒有人會講苗語,也沒人能聽懂。此處能聽懂普通話的中年人少之又少,每家差不多就是老人和小孩。留守兒童非常之多。鄉(xiāng)村的氣息哺育著這些農(nóng)民,他們的淳樸、我們的善意,在小孩的幫助下,讓我們溝通毫無障礙。
    學校給了我們四間寢室,望著破敗不堪的床和漏洞百出的窗戶,我們心酸不已。還有好多的不便,我們從未想到過的難處。
    我從小也是在農(nóng)村長大的,記憶中,怎么也找不到如此貧窮的地方。沒有經(jīng)濟作物,沒有工廠,缺少水源。每天我們就是在這樣艱苦的條件下工作、生活和學習。吃著自己做的飯菜,望著小朋友們求知若渴的眼睛,回味著每天上課的情形,拖著疲憊的`身子,我們心里是暖的。未曾退縮、無怨無悔、堅持不懈!
    豐富的生活------色彩斑斕。
    “起床啦,起床啦”。又傳來紀檢委員的聲音。每天早上六點四十,這個聲音就會在我們的耳畔響起,想把它關掉卻沒有辦法。七點整,國歌會響徹在xx完小的上空,鮮艷的五星紅旗在歌聲中慢慢上升。面對著緩緩上升的國旗,我們睡意全無,許下今天一定要按質按量完成任務,給孩子們帶去更多的溫暖的誓言。
    每天的課程由李超學長安排好,我們老師都會提前備好課,望著小孩子們求知若渴的雙眼,使我們的感到陣陣心酸;然而,每每從教室里傳來郎朗的讀書聲,我們的心里又欣慰不已。當然,不是所有的孩子都聽話,有些調(diào)皮的就在課堂上吵鬧,讓你傷透腦筋。然而,我們也是從孩童時代過來的,在課堂上吵鬧,無非是為了要引起老師和同學的注意。此時,你只要給他一個眼神,一句溫柔的話,他便會安靜多了。
    在教他們動口能力的同時,我們也教他們動手:
    標本制作,從采集標本到壓制標本,到最后的制作標本,同學們都參與其中,教他們正確方法的同時,給他們以想象、創(chuàng)新的空間。
    手工藝品制作,有用紙織成的心、船、百合花、千紙鶴,還有塑料管折成的星星、玫瑰花等等。任他們挑自己想學的,感興趣的。當他們拿著自己編織的產(chǎn)品給老師看時,臉上無比欣喜。當老師夸他做得好時,他便會回你一個大大的微笑。讓你情不自禁的跟著笑。
    每天的課堂課外,讓他們的生活豐富多彩,同時,我們的生活也被五顏六色填滿。在陪伴他們的同時,我們也在長大;他們收獲知識的同時,我們收獲快樂與感動。
    可愛的孩子------心酸心疼。
    他們一群孤獨的孩子,沒有爸媽的關愛,沒有被寵的記憶;
    他們是一群善良的孩子,老師的辛苦他們能感受到。他們會毫不吝嗇的對你說,“老師,你們辛苦啦”。偶爾,會給你捶捶背、揉揉肩,十分貼心。
    他們是一群可愛的孩子,對知識無限渴望,對爸媽真心的祝福,對貧窮他們樂觀看待,對生活他們始終微笑著。
    吳蕓蕓是我印象最深的一個女孩。7月25號是她的9歲生日。媽媽在她三歲時病逝,爸爸在媽媽逝世后就離開家,至今音信全無?;蛟S,有難言的苦衷;或許,拋棄了年邁的父母和幼小的兒女;又或許出了意外……總之,這個家只剩下蕓蕓的爺爺奶奶和一個弱智的哥哥。蕓蕓很懂事,小小年紀就幫著爺爺奶奶干這干那,或許,這也是俗話說的,窮人的孩子早當家。從接觸她到離開,她給我們的印象都是堅強的。面對貧窮、窘迫的家庭、從小失去父母關愛還要忍受智障的哥哥對她的欺負的處境,她從未向我們訴苦,從未抱怨過老天的不公。她只是默默承受,用堅強、稚嫩的肩膀扛起家務,用樂觀微笑和這殘忍的生活作斗爭。她是那么乖,乖的我們無可挑剔;她是那么堅強,堅強的令我們自愧不如;她是那么懂事,懂事的讓我們無地自容。沒到我們一半的年紀,但是,有些品質是我們讀了二十幾年書還未能做到的?;蛟S,上天有意考驗她,想讓她長大后能成就一番偉業(yè),才不斷地給她磨難,令她遭受多于常人的坎坷挫折,一步步磨練她的意志,使她能更加堅忍不拔!
    還有好多孩子和蕓蕓一樣可憐,在他們的腦子里根本就找不出爸媽的影子。但是,他們每天都對這生活微笑,是他們教會了我什么才是真正的樂觀與堅強。
    充實的假期------不虛此行。
    時光總是在我們不經(jīng)意間流逝。十二天的支教生活轉眼即逝,在這十幾天里,我了解了團結的真正含義。每天飯前的“團結就是力量”表達著我們的心聲,二十個人在貧苦的生活中,互幫互助,相輔相成。沒有寬敞的教室,沒有明亮的燈光,我們在這里相互學習,交流,談心。有的只愛護、寬容與理解。
    在這十幾天里,我看到了真正的不幸,真正的坎坷,同時也懂得了真正的堅強,真正的堅忍不拔。
    在這十幾天里,我明白了愛心的含義。不需要為他做多少事情,更不是金錢能衡量和買到的。有時,一個溫柔的眼神即可,一句關懷的話語足夠,一個狠狠的擁抱足以。
    在這十幾天里,我?guī)チ松僦稚俚闹R,收獲了大把大把的微笑以及一份份深深的感動。
    輕輕的我走了,對著這片干涸的土地灑下我的汗水與淚水;
    輕輕的我走了,為這群可愛的孩子們留下我的微笑與愛心;
    輕輕的我走了,帶著不舍的情季與美好的回憶踏上回家的征程;
    輕輕的我走了……。
    支教個人總結如何寫篇四
    20xx年的9月1日,我成為了山區(qū)支教教師,帶著光榮的使命,我來到了靈壽縣陳莊鎮(zhèn)北莊完小。北莊完小是靈壽縣山區(qū)軟硬件條件最好的寄宿制小學,嶄新的四層教學樓,干凈寬敞的食堂,宿舍,寬敞明亮的教室,熱情、好學、活潑可愛的學生,使我剛到來就喜歡上了這里。
    支教生活開始了,我擔任五年級3班數(shù)學和英語科任教師,為了迎接國家和省10月份的教育均衡檢查,學校讓我兼職實驗室管理員,負責講解小學科學實驗。從一開始,我就把自己當作本校正式在編教師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不早退,努力的完成學校領導交給的各項工作任務,跟同事相處融洽,愛護學生。在有限的支教時間里,我努力的工作著,支教生活為我留下美好的人生回憶,豐富我的人生經(jīng)歷。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
    做為一名支教老師,我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持黨的教育方針,積極參加學校組織的各種教研活動,努力進行教育教學改革創(chuàng)新;教書育人,為人師表,愛生如子。我經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教生活對我是一次磨練,使我具備了吃苦耐勞的精神。在我加入“支教”隊伍之前,自己就已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項工作安排。我主動與各科教師溝通交流,傳播和學習先進的教育教學理念,同時也虛心向他們學習。
    在教育、教學、教研三方面認真工作,我不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力,踏踏實實教書,全心全意育人。我經(jīng)常和學生進行思想交流,了解他們的家庭情況和內(nèi)心的世界,很快掌握了每個學生的情況。學生有事情都愿意和我交流,有困難時主動向我尋求幫助,這是對我的工作的肯定。在教學方面,我精心準備每一堂課。為了上好每一節(jié)課,我總是綜合考慮學生的現(xiàn)有水平,充分利用學校的教學資源,提前備好課。課堂上采用以學生為主體,教師主導的教學方式,師生互動,學生積極回答問題,課堂氣氛活躍,使課堂達到了最好的教學效果。
    在教研方面,我積極參與教研組的各種教研活動,在不斷學習理論知識的同時,我還虛心學習同頭教師的先進的教學方法和技能,通過對比,找出自己的不足,改進教學方法,使學生成績得到快速提高。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
    在支教期間,我們國際城小學領導對我的生活非常關心,不但來這里看望我,給我?guī)砦镔|的支持和精神的鼓勵,而且經(jīng)常電話噓寒問暖。校領導還特別關心山區(qū)教育,苗校長向北莊完小付校長介紹了國際城小學的辦學經(jīng)驗,還表示愿意為山區(qū)提供最大幫助。
    由于學校位于深山區(qū),路途遙遠,為了不遲到,我克服個人困難,總是在星期日下午就提前趕到學校,做到不遲到,不早退,服從學校的統(tǒng)一管理,遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動。通過自己的努力,得到陳莊學區(qū)領導、學校領導和同事們的認可。
    一學期的支教工作已經(jīng)結束了。在這半年的時間里,在校領導的關心愛護下,在同事們的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加努力,使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
    支教個人總結如何寫篇五
    時光匆匆,xx年湘西義務支教的情形還歷歷在目,xx年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,自我則少了分沖動,多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,認真分析、認真解決。解決了,不敢懈怠地迎之后下一個困難;解決不了,趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣,20天里,一向繃緊著神經(jīng),不敢有半點松懈。支教結束后,疲勞的神經(jīng)最終松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點滴了:
    早在寒假時,我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一向在想:我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐??我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)貥嫵傻牧己每诒?,這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。
    但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人,有職責、有義務完成協(xié)會最大的一項工作,我必須組織這次義務支教,并保證它的順利進行。所以在籌備支教時,我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,努力打造一支“學習型志愿者團隊”,把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,并帶給孩子們一個歡樂而充實的暑假,在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象,必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
    而此刻以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想,相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
    剛到補抽鄉(xiāng),支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小,如不能換到更大的學校,所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后,校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此,在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決,應對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
    拿著隊員們的總結、日記,看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的,我們的隊員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
    當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說多謝,上課不敢發(fā)言。
    但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“教師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“多謝”了,課堂氣氛越來越活躍了。
    孩子們點點滴滴的改變,我們都記在心頭,因為這些都是我們努力付出的回報??粗⒆觽兊奶岣?,我們欣慰自我的付出實現(xiàn)了價值,忘記了困難帶來的傷痛,明白我們來這一趟是值得的。
    雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂。窘迫的經(jīng)濟條件,使得一些孩子甚至無法完成義務教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎,家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運,讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師。
    這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的,此刻還有很多人不了解。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關注湘西,關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量,一種不可忽視的強大力量。
    用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強的本事的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊友。
    二十天里,我們一齊生活、一齊工作、一齊學習,相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝著同一個目標努力,一齊為同一個夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,即使是每一天生活在一齊的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志。
    同道。
    合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷,這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,直至永遠。
    此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍,又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟,但卻更耐讀,更有思想,更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的記下來,卻沒有感動、沒有思想在里面。花了好長時間最終想明白了其中的奧秘:
    去年我是完全以一個志愿者的身份參加義務支教志愿服務,做每一件事都憑著志愿者精神,遇到每一種狀況都會認真思考。難怪校報記者出身的隊長會夸文筆不咋地的我日記寫得好,因為我在支教期間不斷的思考著、感悟著,這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗,使我有了不曾有過的心靈沖擊。我把它真實地融入了文字,自然是耐看。今年我以一個隊長的身份,完成工作任務的態(tài)度走進了支教。難以像其他隊員一樣體會支教的樂趣,無法再次領略那深層次的心靈體驗,所以日記更顯平鋪直敘,似工作情景記錄一般,表達不出思想與精神。我已經(jīng)把它當做了一份工作,并且我必須把它當做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作:它比一般的工作更有樂趣,因為我還在不斷的奉獻愛心、收獲歡樂;它又比一般的奉獻愛心承擔著更多的工作壓力,收獲著更多的成功喜悅。
    無論是收獲心靈的體驗還是工作成功的喜悅,兩年的支教我都不后悔,兩年的支教都各有各的完美,各有各的無法代替,各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教,我無悔、我自豪!
    從原本的對支教無限向往到對支教的迷茫,再到對支教的深刻認識,我經(jīng)歷了很多,學會了很多,成長了很多。衷心的期望以后能有更加成功的、更加有意義的支教,為我們可愛的孩子們、親愛的隊友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來歡樂、帶來成長、帶來期望。
    支教個人總結如何寫篇六
    七月的驕陽帶來我們的汗水,燃燒著我們的激情,為響應學院團委開展xx年暑期社會實踐活動,我們財經(jīng)傳媒系學生會11名優(yōu)秀學生干部組成“赴揭陽市惠來縣田乾村xx暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊,由曾鋒老師、陳悄媚老師、系輔導員鄧智凡老師擔任我們的指導老師,于7月15日來到惠來縣進行為期一周的以“踐行兩會精神,肩負青春使命,關注留守群體,共建和諧社會”為主題的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
    在此期間,我們下鄉(xiāng)進行社區(qū)市場調(diào)查,下鄉(xiāng)支教,開辦暑期免費補習班,走訪退休老干部、烈士家庭,幫當?shù)卮迕褛s收番薯,對村民“留守兒童受教育”問題進行問卷調(diào)查,為村民對辯別真假鈔知識的宣傳,防火、防盜、防騙、防水等安全知識的資詢服務,對當?shù)貪O業(yè)發(fā)展的調(diào)研等。這斷日子里,我們親身體驗了鄉(xiāng)村農(nóng)民群眾的日常生產(chǎn)、生活,了解了當?shù)匾恍┝羰貎和?、孤寡老人的情況,獲得了一些真實的生活感悟,現(xiàn)將其記錄整理結合自己感受,作為此次“三下鄉(xiāng)”活動的總結。
    一、準備工作。
    對當?shù)厍闆r有一定的了解,做好了安全防范措施和過硬的吃苦準備,為我們的實踐活動打了良好的基礎。
    二、實踐活動的開展。
    7月15號上午,我們來到惠來惠城,安頓好后,我們立即對惠城社區(qū)市場展開調(diào)查,如市場商品種類,價格以及居民消費情況,我們初步了解了惠城社區(qū)居民消費水平不高及惠來的市場經(jīng)濟欠發(fā)達。晚上,我們受當?shù)鼐用竦臒崆榭畲c他們一起共進晚餐,進一步了解當?shù)鼐用裆钋闆r。
    7月16號,我們坐車到田乾鄉(xiāng),受到當?shù)卮逦瘯痛迕駛兊臒崃覛g迎并入住退休老干部家,我們稍做休息后立即風塵撲撲到30幾戶村民家中對“留守兒童受教育”主題展開調(diào)研,在調(diào)研過程中,我們了解到田乾村全體村民有2500多人,但大部分是老人和兒童,大部分中青年都跑到汕頭的潮陽、澄海等地打工,留守老人生活基本自理,無人照料而兒童更是缺乏應有的管教,他們的教育更是一個嚴重的問題尤其是女孩,輟學出外打工。農(nóng)村的留守老人和兒童已是一個嚴重的社會問題。下午,我們分組到當?shù)卮迕窦抑畜w驗農(nóng)村生活,幫忙煮飯,炒菜等并與他們進行交流,深入了解農(nóng)村生活。
    17號早上,我們來到田乾小學,全隊每兩人一組負責一個班,對他們進行語文、英語、數(shù)學等科目的輔導并對我們暑期免費補習班的宣傳,剛開始雖然他們很調(diào)皮,但經(jīng)過各隊員的耐心輔導,他們很快就接受了我們,從這次義教中,看到一張張純真的笑臉,我們也仿佛回到了美麗的童年。中午,我們部分隊員趕往當?shù)毓鈽s之家的革命烈士家庭,對他們進行相關采訪和調(diào)查,了解他們的`生活狀況和耐心聽他們講述革命之家的艱辛及先進事跡,其中主要碰到的問題是語言溝通方面的障礙,后來請會講潮汕話的隊員翻譯,其它隊員負責記錄。從他們那我們了解了革命先烈們的光榮事跡也深刻感受到今天我們和平幸福的生活來之多么的不容易,警醒自己要好珍惜今天美好的生活。采訪烈士家屬,其實也是一種現(xiàn)實生動的愛國教育課。下午,我們馬不停蹄地下田幫村里一位七十多歲的老爺爺趕收番薯,以前我們只知有番薯,卻不知如何而來如何收獲,在田里收番薯時,隊員們還鬧出不少笑話,雖然很辛苦,但隊員們互相打氣鼓勵,共同克服困難,在傍晚時分,我們終于把田里所有番薯收完,看著一袋袋番薯,我們感覺很有自豪感和成就感,之前所流的汗水也不足掛齒。
    18號上午,我們?nèi)ハ赦种袑W進行支教宣講和對畢業(yè)生的心里輔導,傳授我們成功的學習經(jīng)驗和科學的學習方法,也充分利用我們財經(jīng)傳媒的專業(yè)知識宣傳我們在大學的所見所聞所學,也對老師進行了相關問卷調(diào)查,了解初中畢業(yè)生的升學情況如何改進他們教學方法提高教學質量等。在義教過程中,我們也發(fā)現(xiàn)我們自身存在的教學實踐經(jīng)驗不足,對他們的知識層次了解不深,一定程度上影響了教學效果,也感謝老師們的理解和同學們的積極配合,我們才能順利完成此次仙庵中學的義教活動,很大程度上豐富了我們的實踐經(jīng)驗,鍛煉了我們的臨場應變能力。下午,我們?nèi)ハ赦至x務幫助老人打掃衛(wèi)生,幫忙挑水,菜園澆水,砍柴等,親身體驗農(nóng)家生活,進一步了解農(nóng)村的真實生活情況,感受生活的艱辛,端正生活態(tài)度。
    19號上午,我們在田乾村對留守兒童進行支教部分的文藝教學,如《我和你》的手語操、健美操、唱歌并和小朋友們一起玩跳繩游戲等豐富的形式,從而提高他們對文化知識的興趣,陶冶情趣,但由于留守兒童所受教育層次不一樣,加上當?shù)卮迕裰恢v潮汕話的語言約束,起初他們還不敢接近我們,后來經(jīng)過會講潮汕話隊員的解釋和各隊員的轉變交流方式,慢慢改變他們對我們的敵對態(tài)度,最后接受了我們而且文藝教學的效果很不錯,我們也成了他們的大朋友。下午,我們在村民活動場地,舉行辯別真假鈔知識的咨詢服務活動,我們事先準備好一塊宣傳欄并在上面詳細寫了一些紙幣常識,并在現(xiàn)場用生動形象的語言講解如何辯別真假鈔,受到村民們的一致好評,豐富了村民們的真假鈔知識,提高了他們對真假幣的辯別能力,這也突出了作為金融學校學生的優(yōu)勢。
    20號上午,我們在村民活動場地播放了事先準備好的安全教育短片,如防火、防電、防水、防騙等安全知識,起初,村民們只是覺得好笑忽略了短片內(nèi)容的真正含義,后來我們就短片內(nèi)容做了詳細的的解釋,提醒他們短片內(nèi)容的真正教育意義,通過此次別開生面的安全教育課,村民們也很大程度上增強了安全防范意識,提高了安全防范能力,我們也從中發(fā)現(xiàn),安全教育知識普及的重要性,也強化了我們自身的安全觀念。下午,我們?nèi)ヌ锴甯浇暮_呥M行對漁民的調(diào)查防問,了解當?shù)貪O業(yè)發(fā)展情況,他們大部分靠捕魚為生,主要經(jīng)濟收入是賣魚所得,而七月份到8月份則是禁漁期,漁民處于季節(jié)性失業(yè)。
    此外,我們還在海邊義務撿垃圾,宣傳環(huán)保的重要性。21號上午,我們在田乾村老人聚集地大榕樹下,舉行我們此次實踐活動的最后一個項目,文藝匯演,我們采用之前精心編排好的太極、健美操、詩歌朗誦、個人獨唱、小品等形式多樣的節(jié)目為留守老人兒童“送溫暖”,給他們送去歡樂和真情,他們依然有我們這群大學生所關心,有我們的真情溫暖。隨著我們實踐隊與村里老人和小孩的合影留念,也暗示著此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的順利結束。匯演完,我們帶著不舍和美好的回憶坐上回校的汽車,揮手向村民告別向這里美麗的熱土地告別。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    支教個人總結如何寫篇七
    他們是一群善良的孩子,老師的辛苦他們能感受到。他們會毫不吝嗇的對你說,“老師,你們辛苦啦”。偶爾,會給你捶捶背、揉揉肩,十分貼心。
    他們是一群可愛的孩子,對知識無限渴望,對爸媽真心的祝福,對貧窮他們樂觀看待,對生活他們始終微笑著。
    吳蕓蕓是我印象最深的一個女孩。7月25號是她的9歲生日。媽媽在她三歲時病逝,爸爸在媽媽逝世后就離開家,至今音信全無?;蛟S,有難言的苦衷;或許,拋棄了年邁的父母和幼小的兒女;又或許出了意外……總之,這個家只剩下蕓蕓的爺爺奶奶和一個弱智的哥哥。蕓蕓很懂事,小小年紀就幫著爺爺奶奶干這干那,或許,這也是俗話說的,窮人的孩子早當家。從接觸她到離開,她給我們的印象都是堅強的。面對貧窮、窘迫的家庭、從小失去父母關愛還要忍受智障的哥哥對她的欺負的處境,她從未向我們訴苦,從未抱怨過老天的不公。她只是默默承受,用堅強、稚嫩的肩膀扛起家務,用樂觀微笑和這殘忍的生活作斗爭。她是那么乖,乖的我們無可挑剔;她是那么堅強,堅強的令我們自愧不如;她是那么懂事,懂事的讓我們無地自容。沒到我們一半的年紀,但是,有些品質是我們讀了二十幾年書還未能做到的?;蛟S,上天有意考驗她,想讓她長大后能成就一番偉業(yè),才不斷地給她磨難,令她遭受多于常人的坎坷挫折,一步步磨練她的意志,文章來源:使她能更加堅忍不拔!
    還有好多孩子和蕓蕓一樣可憐,在他們的腦子里根本就找不出爸媽的影子。但是,他們每天都對這生活微笑,是他們教會了我什么才是真正的樂觀與堅強。
    支教個人總結如何寫篇八
    悄悄的時期已過,回味這個暑假,是汗水伴隨著歡笑,一學期剛結束,目送著好友拿著大包小包的行李興高采列地回家,我們室友幾人卻選擇留在了學校,因為我們有更重要的是去做,合肥十七中的支教活動。這二十天,我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中的一切;這二十天,我努力著也學到了什么是職責。兩個月之前,我還不明白沒有報酬,沒有享受,有的只是酷熱的驕陽,漫長的行程,為什么還有那么多人愿意為這些孩子支教。此刻,有了自我這20天里每一分每一秒的真切體驗,我懂得了,那是一份從心底生出的凝然,它觸及的都是人類最本初的完美情感――愛與關懷,這是我們在物欲的都市所逐漸迷失的,支教的經(jīng)歷讓這空洞的口號一點點刻骨銘心,也更加激勵了我們新一代的大學生。窗外依舊是炙熱如烤,窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子,一幕幕仿佛在眼前。
    七月流火,酷熱難耐,在這樣的盛夏時節(jié),我們的三下鄉(xiāng)活動如火如荼的展開了,很榮幸我也是其中的一員,第一次去支教心里激動萬分啊。
    六月二十五號,我們第一次去了十七中,一大隊人浩浩蕩蕩乘車到達,簡單的'開幕儀式后我們的支教活動正式拉開了帷幕,之后負責人為我們分了組,兩人一組,我們領到了自我的學生――龐可心和朱華君兩個可愛的小姑娘,她們親切的稱呼我們‘教師’,那一刻我感到無比的自豪,互相留了聯(lián)系方式之后,咱們還合了影,在戀戀不舍中我們還是趕回學校繼續(xù)為期末備考。兩位同學真心的為我們加油,期望我們考個好成績。
    七月二號,我們開始了支教的第一天,兩個孩子十分的熱情,我們剛到十七中門口,她們就騎著車飛快的趕來接我們,看著滿頭大汗的她們,我的心里一陣陣地心酸。到家之后咱們很快進入正題,在一系列詢問以及對她們成績的分析,并且研究到支教時間有限,我們商量了一下把英語設為主打課程。確立了主方向之后,我們又把事先準備的英語卷子給兩個學生檢測了一下,發(fā)現(xiàn)她們兩基礎并不統(tǒng)一,薄弱點也不一致,于是我們分為了兩組,由我和龐可心一齊攻語法,王莉幫朱華君打基礎,一切都是那么的順利,我們確定了新的方向和目標。
    龐可心同學是德云社弟子,能說能笑是個非熱情的小女孩學習上也有很大的期望,她說她很期望抓住這次機會好好沖一把,在暑假也制定了詳細的學習計劃,但這孩子有個很大的毛病就是缺乏恒心和毅力,計劃的總是完美的,能實施的卻寥寥無幾,這或許是許多學生的通病,當然也包括我。在英語成績不是很夢想的情景下,這個孩子竟然強烈的想考英語四六級,據(jù)說中考能夠加分,這讓我大吃一驚。但我還是給她帶了一套英語四級試卷,在看完試卷很,她很挫敗說是根本看不懂決定還是學好此刻的吧,我想她必須是被那長長的快速閱讀難住了。
    在第二次去的時候,我已經(jīng)根據(jù)龐同學的特點,準備好了一系列的助學方案。首先呢務實基礎是必要的環(huán)節(jié),萬丈高樓從地起,基礎正如其中的地一樣,僅有好的基礎,才能為以后的學習作好鋪墊。但由于咱們的課堂時間有限,這個環(huán)節(jié)只能靠龐同學自我完成了,由于咱們的支教是兩天一次,所以在這么多充裕的時間里我也給她布置了家庭作業(yè),包括初二的不規(guī)則動詞表以及課后單詞,至于檢測方式,我給她發(fā)了自我檢測的試卷,并且在下次上課時也會抽出部分時間進行檢測。沒有壓力就沒有學習的動力,給了她壓力,龐同學也很認真的對待。其次是穩(wěn)中求進,語法的學習是咱們的重點和目標,第一次我們學的是五種時態(tài),龐同學在家做了認真的預習,我也下載了很多的資料,做了充分的準備,咱們采取的是當堂講當堂練當堂鞏固的模式,效果也十分突出,講課中突出的要注意的點,在習題中都有反應,同學理解的也較快,一切都很有節(jié)奏的進行著。
    第三次支教,我沿襲了上次的方案,但幫龐可心同學復習語法的時候,我發(fā)現(xiàn)這個同學很聰明,一點就通,可是不是很用功,第一天學的東西當場都明白,但過幾天就忘沒了,這點令我很苦惱。之后我改變了策略,每一天都會對之前學的知識進行提問提醒她注意復習,這樣情景好多了。我也發(fā)現(xiàn)了這些城里孩子普遍存在的情景,她每一天要花很多時間在學習家長給他報的輔導班啊、網(wǎng)絡學習啊、美術學習之類的、她也很辛苦。雖然衣食無憂但這么小的孩子就承擔了很多,比起我們她們很不容易。龐可心同學的媽媽也很配合,我給她留的試卷她的媽媽都會監(jiān)都她認真完成,這讓我感覺很欣慰。
    在上課之余,龐可心同學還跟我分享了她近期的新作――一步穿越小說,寫的十分不錯,文筆也很成熟說不定我以后會是她的粉絲呢。
    還有她的素描都十分的不錯,真是一個多才多藝的孩子,挺令人羨慕的。咱們在私底下對韓劇的交流也十分的多,我想以后咱們說不定會是十分好的朋友呢!真的是發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個孩子。龐可心同學的夢想學校是合肥八中,期望她夢想成真。
    當自我一個人靜靜地想著這二十天的支教生活時,總感到巨大的滿足:雖然有時候感覺很累,在很熱很熱的夏天,在這酷暑的七月,太陽炙烤著大地,就像必須要把萬物都烤焦了一般,為我們要花兩個小時到達同學的家,確實是辛苦的,可是一想到我此刻是以園丁的身份在用自我的智慧澆灌祖國的花朵,是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候,就會打心里感到歡樂,因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識,給他們帶來了新的思想,新的生活方式??粗晕业膭趧映晒?,開心之情充溢了我們的心!支教不僅僅是在教育別人,同樣對自我也是磨練,大學生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會。同時經(jīng)過支教我對自我也有了進一步的認識,自我在表達上的欠缺,在知識掌握上的不完善等等,作為未來的園丁,此刻的我是欠缺的。一片葉子屬于一個季節(jié),年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)的他們年少輕狂,經(jīng)不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?也許在別人眼里里,我們是天之驕子,是社會精英。但在我看來,我們亦可是是平凡的人,平凡背后渴望著不平凡。
    支教讓我感受到,作為當代大學生,我們除了要有一顆感恩的心,還要身體力行去做好每一件事情。這次支教是我們第一次以回饋社會的心去實踐,也讓我學到了很多。態(tài)度很重要,在這次支教中,正因為我用心了,才能順利完成教學任務以及到達相關目標。雖然我們實踐的時間很短,僅有短短的二十天,可是僅有親身去體驗了,才能體會到當中的酸甜苦辣。真的十分感激此次合肥支教的活動,給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的本事都有了很大的提高。在今后的學習中要嚴格要求自我,努力學習專業(yè)知識的同時加強對其他方面的本事的培養(yǎng),真正提升自我全面素質。我會為這個信念進行堅持不懈的努力,最終去詮釋它,實現(xiàn)自我的人生價值。為社會做出更大的貢獻。
    跟去年去黃山歙縣性比較,這次合肥支教又是一項全新的體驗,黃山之行是團體間的分工與合作,合肥支教是自我與學生間的溝通,不僅僅豐富了自我的經(jīng)歷給自我的大學生活添加了濃重的一筆,自我在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益非淺還結交了更多的朋友,同時也感受到這些小同學在學習上的迷茫無助,堅定了為她們供給幫忙的決心,相信這只是一個開始,以后還會與這些同學堅持聯(lián)系給他們更多的幫忙,作為師范生,支教只是我走向未來教學生涯的第一步,相信以后我會更優(yōu)秀。也會給更多的同學帶來更多的幫忙。
    支教個人總結如何寫篇九
    湘西支教已經(jīng)二十天了,這是一次難忘的經(jīng)歷,值得我們每一個人珍惜與回味。在那里,我們結交了一幫同甘共苦的好兄弟,認識了一大群有著大眼睛的可愛的孩子,還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來到那里,我們收獲了一份份情義,而不僅僅是傳授知識和做人的道理。雖然一路走來,我們經(jīng)歷了饑餓的考驗,簡陋的沐浴條件,但下雨的日子我們一齊度過,一齊克服困難,再累也要送孩子回家。來湘西這次不虛此行,一切的苦和累都值得!
    我們是七月十三日到達那里的,那時就遇到困難了,首先擺在面前的一個問題是吃住沒有著落。但盡管有點灰心,我們依然共同進退,拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒恚ハ喟参?,相濡以沫。在我們困難的時候,是純樸的湘西人民向我們伸出了關愛之手,他們主動給我們供給食物和棉被,聯(lián)系車輛。萬事開頭難,雖然遇上了困難,但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們,我們感到很欣慰,是他們給了我們堅持走下去的信心,我們不會辜負你們的期望的!
    第二天,我們進行了走訪,鼓勵學生來上課。還舉行了開學典禮,介紹了我們這些教師,增進學生與教師之間的了解。我們一共開了三個班,小班是四年級以下的學生,中班是五六年級的學生,大班是初中以上的,有幾個高一高二的學生,只要他們愿意學,都能夠來聽課,即使是大人也能夠。我們的對象不限,最小的孩子五歲半,最大的有十八歲。對了,必須每一天派兩個人去董哨村那邊教孩子,因為那邊僅有高三畢業(yè)生龍慧一個人教,所以除了趕集那天搞活動不用人過去,不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。
    我們每一天很忙,七點之前必須起床,八點半做好早餐。九點半上課,中午僅有一個小時的時間,到午時三點二十放學,這并不意味著我們有時間休息了,然后是出去調(diào)研和走訪,送孩子回家。有時出去很晚才回,走很遠的山路。七點半吃晚餐,有時候會很晚,之后是開例會,一向開到十點多,每一天很晚才睡,接近十二點才能休息。這就是我們的日程安排,自我做飯,一切靠自我,柴自我劈,有時上山拾松枝,自我動手,豐衣足食。
    每次吃飯是我們最開心的時候,因為工作一天了,肚子餓得慌,可是即使再怎樣餓也會等人到齊后才一齊吃飯,除了午時要上第一節(jié)課的三個人先吃,因為教書放在第一位,我們是相親相愛的一家人,有福同享有難同當。趕集那天上午搞活動,一部分人上集市采購物品,其他人做飯和安排活動,午時是休息的時間,干完還沒有干完的工作。
    我教的是小班的英語與心理輔導課,還有大班的語文課,另外是小班的班主任之一。一有時間就和孩子們待在一齊,和他們跳繩,做他們喜歡做的事,以拉近與孩子的距離,盡量讓自我做一個盡職盡責的班主任。班上孩子大多數(shù)聽話,僅有少數(shù)幾個愛搗亂,在課堂上講話,其實他們只是想引起教師的注意力,期望有人來關注他們,這種心理是正常的。就像班上的龍遠香一樣,她每次對我說,她明天不想來上學,我問她什么原因,她居然說不告訴你,實際上她第二天還是來了。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有渴望知識的眼睛,只是擔心被同學嘲笑和害羞的性格,不敢大膽地表現(xiàn)自我,所以我總是鼓勵他們放開心胸,勇敢說出自我的真實想法。他們都有雙我們沒有的大眼睛,單純而潔凈,在他們眼中,有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你,讓你不由自主地想去關心他。他們中的很多人認真聽課,靜靜地聽我們講課,把我們當成了真正的教師,而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。
    小班每一天總會有幾個孩子哭鼻子,大多是同學之間鬧矛盾了,所以我必須去哄他們,處理小糾紛,讓雙方都和平收場。誰小時候沒有打架的經(jīng)歷所以沒怎樣放在心里,確實過后他們像沒事人一樣,該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處,沒有怨恨,從不記仇,煩惱如過眼煙云一晃就過去了。做小孩子真的很好,我們已經(jīng)走過了我們的童年,所以我們要盡力讓他們的童年歡樂,無憂無慮,讓他們成為我們最好的未來。
    出去調(diào)研,人生地不熟的,但出門會遇上好心人。有時是孩子帶路,一路上給我們當翻譯,教我們說簡單的苗語;有時遇上熱情善良的村干部,他們帶領我們了解情景,村中的人都很熱情,進取配合我們,他們的待客之道讓我們感受到了溫暖,在那里我們還有其他人關心著我們。
    村民的樸實讓我們感動,好久沒有接觸的感覺,那是很久以前的事了。那里的人雖然貧窮,但他們活得歡樂,有一份堅定的信念,那就是無論如何讓孩子讀書,就像班上家中有五個兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣,再苦再累也要讓孩子們讀書。那里的家庭最少有三個孩子,有的家庭有四個或五個孩子,再加上讀書費用高,老人小孩看病貴,這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應當將這些反映到社會上去,讓社會上的愛心人士來幫忙他們,以實現(xiàn)他們的讀書的夢想。所以我們出去調(diào)研,了解村里留守老人和青年人的生活狀況,還有孩子的家庭經(jīng)濟情景。
    湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財富,我會珍惜眼前的一切。我們這群志。
    同道。
    合的同志會在以后的日子里建立更加深厚的友誼,我們一齊經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣,一起走過風風雨雨,我們是永遠的好兄弟姐妹!不是親人,勝似親人!
    打造學習型志愿者團隊,關注湘西教育,學會去愛每一個孩子,是我們的職責,肩擔一份職責,就盡力做好,為了心中的夢想,義無反顧!
    支教個人總結如何寫篇十
    __年過去了,在這一年里,我們認真地完成了上級領導交給的各項任務。做了以下工作:
    我社區(qū)領導對環(huán)境衛(wèi)生工作非常重視,把社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作作為一項重要工作來抓。針對環(huán)境衛(wèi)生工作的社區(qū)性、綜合性、流動性、突出性、經(jīng)常性等多種特點,結合社區(qū)的實際情況,因地制宜地以樓院為基礎。建立了專職保潔系統(tǒng),做到了每個樓院有一到兩名保潔員,社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有兩名專職保潔員,保證監(jiān)督了垃圾的日常清運工作,成立了有42人組成的志愿者服務隊,保證了整個社區(qū)衛(wèi)生清潔情況。
    為了社區(qū)衛(wèi)生工作在提高一步,我社區(qū)多次召開志愿者隊伍及低保人員會議,多次由閆主任帶頭組織低保人員對社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生進行大的整治。由社區(qū)干部帶領,分組包片地對社區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生進行地毯式的清理,對衛(wèi)生死角、墻上樓道內(nèi)張貼的小廣告多次清除,共清理垃圾幾十車,小廣告幾千塊。
    通過幾次衛(wèi)生環(huán)境大的整頓,社區(qū)環(huán)境有了明顯的改觀,基本做到了各樓院環(huán)境整潔,下水暢通。公廁內(nèi)無蠅、蛹、無滿溢,垃圾入桶,無亂搭亂建現(xiàn)象,受到了廣大居民的好評。
    為了搞好樓道內(nèi)的衛(wèi)生,保持樓道內(nèi)清潔,我們招集了樓院長及單元長集中學習了有關治理衛(wèi)生環(huán)境的宣傳材料,讓他們對各自的樓院、單院衛(wèi)生進行檢查監(jiān)督,有需要社區(qū)出面解決的衛(wèi)生問題及時向社區(qū)反應,便于我們工作,以免出現(xiàn)衛(wèi)生方面的遺漏。
    綠化方面,我社區(qū)建立健全了各項機構,制定了綠化計劃及目標,根據(jù)我們的計劃及目標認真完成綠化、美化的日常養(yǎng)護管理,防止病蟲害及人為方面的損害。
    另外,我社區(qū)還開展了以滅蟑、滅鼠的除四害工作,今年發(fā)放蟑螂藥40余包,鼠藥5包。社區(qū)里蟑、鼠密度已按國家規(guī)定基本達標。
    總之,環(huán)境衛(wèi)生工作是一項重要工作,因為是和社區(qū)百姓生活密切相關的,我們一定會盡心盡職長抓不懈,在去年工作中還存在不足,我們會在今后的工作中總結經(jīng)驗,逐步完善環(huán)境衛(wèi)生工作,給居民創(chuàng)造一個整潔、優(yōu)美的生活環(huán)境。
    打掃衛(wèi)生工作總結篇四。
    為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛(wèi)生工作條例,確保學生生命安全促進學生身體健康,我校著力加強對學生進行衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,扎實改善學校的衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件,提高師生的健康水平,做好服務育人的工作,我們做了如下工作:。
    一,領導重視,精細管理,資金保障.
    學校衛(wèi)生工作領導小組多次召開會議,就學校衛(wèi)生工作要點和一些突發(fā)的重要工作及時布置安排,各部門各負其責,使學校衛(wèi)生工作有了強大的支持力,另外學校還投入相當?shù)馁Y金用于改善學生和教師的煮飯條件,我們抱著對學生生命和健康負責,對家長負責,對構建和諧社會負責的態(tài)度,在__到__三年間,根據(jù)上級的要求和我們學校的實際,先后投入1千多元,對食堂不斷改造,學校對食堂精細管理,食堂工作人員按照要求規(guī)范操作。
    二,強化責任意識把工作目標做到位。
    要搞好學校衛(wèi)生工作,必須要強化責任意識,要有一個切實可行的工作目標.我把工作重點放在培養(yǎng)衛(wèi)生習慣和增強體質兩個方面:學校衛(wèi)生工作總結1,講究衛(wèi)生,養(yǎng)成習慣.培養(yǎng)衛(wèi)生習慣,對小學生來說尤為重要.我們針對學生對衛(wèi)生的認識還不足,行為習慣的養(yǎng)成還不夠的實際,著重做好三件事:。
    (一)增強衛(wèi)生意識.衛(wèi)生意識的增強,我們從一年級的小朋友抓起,分三步走:第一步,培養(yǎng)學生講究個人衛(wèi)生的意識.懂得人的身體跟個人衛(wèi)生有著密不可分的關系——健康必須講究衛(wèi)生,衛(wèi)生才能健康.第二步,培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生的意識.比如個人衛(wèi)生,學校環(huán)境衛(wèi)生等.通過環(huán)境衛(wèi)生的增強,引導學生創(chuàng)造學校的環(huán)境美.第三步,培養(yǎng)學生講究公共場所衛(wèi)生的意識.這方面,因為學生多半脫離了老師和家長的管理,難度比較大.因此,在養(yǎng)成教育中我特別加強.要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔,講衛(wèi)生.
    (二)掌握衛(wèi)生知識.衛(wèi)生知識的掌握,要遵循循序漸進的原則.我們的做法是:。
    (1)按年級按教材要求上好健康教育課,使學生較好地掌握課本上的衛(wèi)生知識.
    (2)按季節(jié)介紹和講解衛(wèi)生知識,讓學生掌握春,夏,秋,冬四季的常見病,多發(fā)病的癥狀,預防和治療措施.
    (3)按班級上好勞動課.使學生從掌握規(guī)定的勞動技能的過程中,掌握勞動時應具備的衛(wèi)生知識.
    (三)培養(yǎng)衛(wèi)生習慣.我們結合《小學生日常行為規(guī)范》的貫徹實施,著重地抓了三個層面:。
    (1)個人衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為.如:飲食衛(wèi)生,衣著衛(wèi)生,身體衛(wèi)生和保護身體等衛(wèi)生行為.
    (2)公共場所衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為.如:食堂就餐的衛(wèi)生,我們要求不丟一粒飯,不隨意倒掉一筷菜.在公共場所不隨地吐痰,不亂丟紙屑,果殼.不大聲呼叫,不玩泥沙,磚石等.
    (3)學習生活中的衛(wèi)生行為.如:校園衛(wèi)生,體育衛(wèi)生,用眼衛(wèi)生,用品衛(wèi)生,勞動衛(wèi)生等.
    2,加強鍛煉,增強體質.在培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的同時,我們還通過強化活動課程,切實提高學生的健康水平.強化活動課程,主要抓住三條途徑:。
    (1)常規(guī)活動.與體育老師配合,上好體育課,做好廣播體操和眼保健操,在每一個學期中,由學校體育組牽頭,對低段年級進行廣播體操和眼保健操的檢查評比活動.
    (2)群體性體育競賽.每學期組織小型多樣的體育活動和競賽,如針對體質達標我們開展了一些專項比賽;結合冬季鍛煉,我校組織了一些民間體育活動與競賽,既豐富了學生的課余生活,又達到強身健體的目的;本學期我們還推出了每天早晨20分鐘的晨間體育活動課,充分利用學校的體育器材,分項按年級輪流活動.
    (3)興趣活動.組織學生參加跳繩,踢毽子,小制作,田徑,閑暇紙藝,等興趣活動,調(diào)動學生的心理,促進學生健康.
    三,積極開展健康教育活動,強化健康意識。
    1,健康教育課納入學校正常運行的教育軌道,學校做到有計劃,有組織,有制度,有落實.
    2,有計劃性,針對性地開展健康教育宣傳,學校積極派人參加縣疾控中心舉辦的衛(wèi)生知識培訓及講座,每學期學校的保健老師要對全體教師開展健康教育講座,學校出黑板報宣傳,宣傳櫥窗用圖片進行宣傳,我們每學期還利用發(fā)信的形式對家長進行衛(wèi)生安全知識的宣傳.
    3,我們確保每學期各個班級有一個課時的衛(wèi)生課.學校在每學期還開展在學生中進行衛(wèi)生安全小報的比賽,是學生增強安全意識,確保學生自己保護的能力.
    4,我們建立二套檢查制度,一是學校行政班子的檢查隊伍,其工作的主要性質是檢查學校的衛(wèi)生制度的落實情況,指導各個班主任的衛(wèi)生教育,隨時發(fā)現(xiàn)學校衛(wèi)生工作的一些偏差并及時的糾正;二是一支由老師帶領下的學生衛(wèi)生檢查小組,檢查評比各個班級的衛(wèi)生工作,使我校的晚上工作始終保持積極的健康的方向發(fā)展.
    四,健康監(jiān)督,疾病防治。
    1,體檢工作有條不紊,組織學生參加一年一度的學生體檢工作,做到準備充分,秩序井然,順利完成任務,體檢結束后,做好資料的統(tǒng)計匯總.
    2,防近工作持之以恒,在每年三月份的防近周我們進行了專題防近講座和櫥窗宣傳,給每位學生發(fā)了一份防近倡議書,家校結合共同防治近視.學校的五項檢查小組每天二次檢查學生眼保健操,讀寫姿勢,在每二周一次的教師例會上組織全體教師學習教學衛(wèi)生要求,在課堂教學中關心每個學生的生長發(fā)育,身心健康.
    3,體檢工作有條不紊,學校積極與衛(wèi)生院取得聯(lián)系,組織學生參加一年一度的學生體檢工作,做到準備充分,秩序井然,順利完成任務,體檢結束后,做好資料的統(tǒng)計匯總.
    五,加強衛(wèi)生監(jiān)督,搞好環(huán)境衛(wèi)生,美化,凈化育人環(huán)境.
    1,環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈.開學初做好了學校季節(jié)傳染病,流行病的預防宣傳工作,及季節(jié)性多發(fā)病預防.結合這些活動,教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生,講文明的好習慣,組織學生每天檢查評比各班室內(nèi)外衛(wèi)生,每周至少一次大掃除,清除校園死角,各處室,各班每天都能基本做到潔,凈,美.
    2,高度重視飲食衛(wèi)生安全.校長室,總務處多次召開安全,衛(wèi)生會議,強調(diào)食堂工作制度,操作衛(wèi)生制度,門衛(wèi)制度等,各部門各負其責,責任到人,落實到位,層層抓,處處查,杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患.
    3,加強學生個人衛(wèi)生教育,尤其重視對學生個人衛(wèi)生的檢查和良好行為習慣的培養(yǎng),教育每位同學每天做到兩個要要勤剪指甲,要穿戴整潔,強化健康意識,樹立學校學生新形象.
    在全體師生的共同努力下,我校的衛(wèi)生工作又上了一個臺階,走進校園你一定會感受到整潔帶給你的是清爽,舒暢的心情.
    支教個人總結如何寫篇十一
     記得去年寫總結的時候心情很差,抱怨了很多當時的工作以及領導花生,那個時候的愿望是找一份新工作。
     沒想到剛進入12月我就找到了。
     不得不說這一次求職我是認真的把它當作一個工程去做,客觀得對自己進行了定位,而且非常重要的是明確我想要的工作到底是什么樣的。
     我需要的是讓我每天的8小時能夠享受工作的快樂。
     投簡歷面試的過程非常折磨人,尤其是我的處境(每天很大壓力,完全是自我打磨的階段)。
     我清楚地記得面試現(xiàn)在這份工作那天是某個周六,我的經(jīng)理娃娃和技術主管t同意我周末面試。
     一共4個小時,那絕對是一個互相爭取的過程。
     他們對于工作的'熱情打動了我,覺得和這樣的團隊合作一定可以有火花。
     真是幸運,當我正視錯誤,用行動做出改變的時候,找到了一份我要的工作。
     入職三周已經(jīng)和團隊磨合得很好了,用同事的話說就是覺得我已經(jīng)加入很久了。
     這里不得不說一句我們的團隊,一個老中青結合富有戰(zhàn)斗力的集體,而且還不乏八卦調(diào)節(jié)生活。
     每個人都特別,合作也會有摩擦,但是整體運作非常協(xié)調(diào),開發(fā)速度和效率都高。
     從他們身上我看到不同的工作態(tài)度,生活態(tài)度。
     這些對我的職業(yè)規(guī)劃都有著潛移默化的影響。
     領導“娃娃”也非常合適我目前階段對于領導的需求。
     如果說幾年前我初出茅廬需要的是一個有時間且肯耐心帶我的領導的話,現(xiàn)在的我需要的是一個可以給予我充分信任的上司。
     “娃娃”信任我,從剛進入公司就如此。
     在熟悉產(chǎn)品階段我提出的問題和建議他都認真的聽了,而且給我時間讓我按照自己的想法作出修改。
     后來我也喜歡把新想法跟他說,當我們帶著創(chuàng)意去和老板談的時候他是我堅強的后盾。
     這一年下來我在純技術上的提高并不多,我們所面向的客戶并不要求尖端的技術。
     經(jīng)驗主要體現(xiàn)在理解需求上面,如果說前兩年我還需要領導把需求說得很明白,還會為馬后炮而耿耿于懷。
     那么今年應該算是個分水嶺。
     現(xiàn)在的我不需要領導花很久時間來講需求,也不用每一步都需要認可再做接下來的工作。
     總的來說就是技術和業(yè)務之間的距離越來越近,而且還可以想到客戶將來會需要什么(我曾經(jīng)的領導應該很欣慰,他培養(yǎng)的人終于達到他說的big picture了)。
     xx年是我負責工作的第3年,在領導的關心和同事的大力幫助下,本人順利完成年度工作任務,現(xiàn)將履職情況匯報如下:
     1、強化服務意識,優(yōu)質高效為一線服務。
     做為一名總行員工,服務的好壞直接關系到總行形象。
     在日常工作中,我注重對服務意識的培養(yǎng),將人性化服務、親情化服務融入到工作的點點滴滴中,扎實有效地踐行“以客戶為中心”的理念,想支行與客戶所想,急支行與客戶所急,高效率、高水平地為支行服務。
     2、強化風險意識,防范和化解金融風險。
     重點學習了《反洗錢法規(guī)匯編》、《個人金融業(yè)務營銷手冊》和內(nèi)控管理制度等內(nèi)容。
     同時,對照工作找差距、找問題,抓執(zhí)行、抓落實督促員工不折不扣嚴格執(zhí)行,從防范操作風險入手狠抓制度落實,逐步使管理工作向規(guī)范化方向邁進。
     一是注重引導員工風險意識,防控操作風險。
     如三季度在領導的指導下重點加大對授權人員和柜員的監(jiān)控力度,對廣電支行、江南支行召開專題風險會議,下發(fā)風險提示,強化柜員風險防范意識;二是注重引導培養(yǎng)員工風險意識。
     有計劃有步驟地選擇《營業(yè)室經(jīng)理日志》推薦到《心橋》,制定《20**年季度柜員考核表》,以目標為導向,促使員工成長。
     3、強化營銷意識,積極為客戶服務。
     4、強化隊伍意識,提高條線人員綜合能力。
     一是注重員工愛崗熱情和工作能力的提高。
     持續(xù)開展“營業(yè)室員工輪崗體驗”活動,此舉得到行領導的大力支持,充分肯定為我行在加強案件專項治理,完善內(nèi)部控制機制上的有力舉措。
     二是注重溝通反饋控制行為偏差。
     適時與支行溝通會出差錯、工作量、銀企對賬、業(yè)務授權等情況,有的放矢進行會計輔導。
     5、工作中存在的不足及今后的打算。
     一是學習不夠。
     時代在變、環(huán)境在變,銀行的工作也時時變化著,每每都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生,面對這種嚴峻的挑戰(zhàn),還缺乏一點學習的緊迫感和自覺性。
     二是對一些業(yè)務還不夠精通。
     掌握新的理論基礎、專業(yè)知識、工作方法以適應我行的發(fā)展,這都需要我跟著形勢而改變,提高自己的履崗能力,把自己培養(yǎng)成為一個業(yè)務全面的銀行員工。
     在今后的工作中,我將發(fā)揚成績,克服不足,朝著以下幾個方面努力:
     1、加強學習,我將堅持不懈的努力學習行里的新業(yè)務知識,并用于實踐,以更好的適應我行發(fā)展的需要。
     2、努力提高工作效率和質量,積極配合領導和同事們把工作做得更好。
    支教個人總結如何寫篇十二
    實習支教整整兩個月了,我感受頗多。從踏出院校大門到走上我的三尺講臺,我做了很多事情,也從中學會了很多東西。
    來到支教地點以前,我滿懷憧憬。坐在出發(fā)的汽車上,看著窗外的風景一點一點地閃過,我開始有點緊張,但仍舊期待著踏上講臺的那一刻,想象著學生們用哪種渴求的眼神看著我,我用堅定的目光看向大家。那時候,又會發(fā)生什么事情呢?然后,我被分到9年級物理組,當一名物理老師。我在最短的時間內(nèi)了解了一下這個班級。這是一個雙語班,全班43人,14個男生,39個女生,共有42名團員,班里有兩名單親家庭的學生。了解了基本情況后,我決定以后一定要找時間對這兩名學生做家訪,讓她們對學習更有信心。
    一個星期后,教導主任給我們安排了科目。上課一周后,我才真正了解到,我還要更加努力才可以。因為這個班上的學生基本上不會什么漢語。所以,每當我說一句話時,他們都會大聲地喊:“聽不懂!”我還納悶,為什么學生其他的漢語說得不好,這三個字說的那么好?看來以后,我不能只有漢語授課。于是以后每次備課,我都會用維漢雙語備課。果然,經(jīng)過一個星期的講課,我發(fā)現(xiàn)效果不錯,同學們掌握情況都很好,課堂紀律也不像以前那樣糟糕了。就這樣,我以后就這樣著講課,同學們也很認真的學著。
    我盡量讓自己的課幽默風趣,以引起學生的興趣。在9年級2班也發(fā)生了許多故事。有一次晚自習,我看到阿米娜爾一直趴在桌子上,就問她怎么了,她說肚子疼,我就讓其他學生安靜上自習,自己陪她來到巴扎兒的診所。醫(yī)生開了藥,我拿著藥陪她回到宿舍,燒了開水,看著她喝了藥,然后躺下休息,我才回到教室里繼續(xù)給學生上輔導課。晚自習之后,我不放心阿米娜爾是否好了,就又來到學生宿舍看她,見她已經(jīng)熟睡,我才離開。第二天上早讀課,看到阿米娜爾,詢問一番后,得知她好了我才放心。
    除了輔導課,我還會在生活中和學生交流。常常下了晚自習后,我會去學生宿舍看看。我發(fā)現(xiàn)這些學生真的很刻苦,晚上熄燈后,她們打著臺燈繼續(xù)學習,還有些學生甚至學到深夜2點才睡覺。而第二天早上7:30又要起床繼續(xù)學習?;叵胍幌拢敵跷宜坪踹€不及她們呢!除此之外,我也時常與學生一起參加課外活動。籃球場上只有我一個女生,因為班里的女生都不會打籃球。和男生分成兩隊,打出一個又一個精彩的進球,直到滿身塵土,大汗淋漓才休息。和女生在一起時,我們就時常圍成一個大大的圈圈,打打排球。我竟不如學生打得好,說來還真慚愧。9年級2班的學習委員的漢語說得很好,被選為代表參加學校舉行的漢語演講比賽。時間緊迫,我以最快的速度修改了她的演講稿,告訴她哪里應該激昂,哪里應該著重。并指點她的站姿。她將稿件背了兩天,總算是記下來了。在我面前反復背誦,我反復糾正她的發(fā)音,她也耐心聽著,努力改正。最后,在演講比賽中,她拿了第一名。比賽結束后,她拉著我說了一句:“果老師,謝謝你了。”
    很多次我問自己這樣付出值得嗎?再想想為了學生,再苦再累我也值得。就要離開了,與幫助過我、指導過我的所有老師表示了感謝,又向我那些可愛的學生道別,留下了聯(lián)系方式。希望以后還能再見。學生拉著我的手說了很多,有送我一些紀念品,我很感動。曾經(jīng)我嚴厲的斥責過他們,甚至將調(diào)皮的學生報到班主任那里處理。我以為他們會記恨我。然而沒有,也許他們理解了我的良苦用心,知道我是為他們好。這正是“嚴師出高徒”。不管怎樣,我覺得在這里我還是得到了鍛煉,也從指導老師那里學會了很多教學技巧,對我的課堂教學起到了很大的幫助。我相信在后面的兩個月時間里,我會得到更大的進步。同時,我也會努力,爭取讓同學們喜歡上我的課,也希望的的授課能太給大家一些幫助!
    支教個人總結如何寫篇十三
    時光匆匆,10年湘西義務支教的情形還歷歷在目,09年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,自己則少了分沖動,多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,認真分析、認真解決。解決了,不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了,趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣,20天里,一直繃緊著神經(jīng),不敢有半點松懈。支教結束后,疲勞的神經(jīng)終于松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點滴了:
    早在寒假時,我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一直在想:我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐??我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒?,這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。
    但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人,有責任、有義務完成協(xié)會最大的一項工作,我必須組織這次義務支教,并保證它的順利進行。所以在籌備支教時,我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,努力打造一支“學習型志愿者團隊”,把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象,一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
    而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想,相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教。
    剛到補抽鄉(xiāng),支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小,如不能換到更大的學校,所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后,校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此,在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決,面對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
    拿著隊員們的總結、日記,看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,我們的隊員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
    當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說謝謝,上課不敢發(fā)言。
    孩子們點點滴滴的改變,我們都記在心頭,因為這些都是我們努力付出的回報??粗⒆觽兊倪M步,我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,忘記了困難帶來的傷痛,知道我們來這一趟是值得的。
    這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們通過親身的支教了解到的,現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關注湘西,關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量,一種不可忽視的強大力量。
    用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強的能力的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊友。
    二十天里,我們一起生活、一起工作、一起學習,相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力,一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,即使是每天生活在一起的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷,這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,直至永遠。
    此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍,又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟,但卻更耐讀,更有思想,更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的記下來,卻沒有感動、沒有思想在里面?;撕瞄L時間終于想明白了其中的奧秘:
    去年我是完全以一個志愿者的身份參加義務支教志愿服務,做每一件事都憑著志愿者精神,遇到每一種狀況都會認真思考。難怪校報記者出身的隊長會夸文筆不咋地的我日記寫得好,因為我在支教期間不斷的思考著、感悟著,這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗,使我有了不曾有過的心靈沖擊。我把它真實地融入了文字,自然是耐看。今年我以一個隊長的身份,完成工作任務的態(tài)度走進了支教。難以像其他隊員一樣體會支教的樂趣,無法再次領略那深層次的心靈體驗,所以日記更顯平鋪直敘,似工作情況記錄一般,表達不出思想與精神。我已經(jīng)把它當做了一份工作,而且我必須把它當做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作:它比一般的工作更有樂趣,因為我還在不斷的奉獻愛心、收獲快樂;它又比一般的奉獻愛心承擔著更多的工作壓力,收獲著更多的成功喜悅。
    無論是收獲心靈的體驗還是工作成功的喜悅,兩年的支教我都不后悔,兩年的支教都各有各的美好,各有各的無法取代,各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教,我無悔、我自豪!
    從原本的對支教無限向往到對支教的迷茫,再到對支教的深刻認識,我經(jīng)歷了很多,學會了很多,成長了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意義的支教,為我們可愛的孩子們、親愛的隊友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來快樂、帶來成長、帶來希望。
    支教個人總結如何寫篇十四
    20xx年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中,在這我度過了0x年暑假的最美好時光。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,我承擔的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因為我相信成長收獲也多。
    從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`,風風雨雨,一直努力~。
    從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點點滴滴,無限感動~。
    從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),友誼天長地久~。
    作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好,不求轟轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學生接觸,一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁,但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,一定要自己承擔好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結,每天晚上都要進行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,一切都順利地進行著。作為組長,我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排,還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程,也結合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
    最基本的我負責的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會調(diào)整好心情,以最好的狀態(tài)面對學生,上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,真的很難,既要考慮學生的特點和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵,但我認為我這里在不知不覺中提高的。
    在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,日夜的相處,感情更深。我十分記得,在吃飯前,飯桌上的樂趣。呵呵,陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐…呵呵,飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點沒有延伸到飯桌會議了,呵呵,很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個樂呀!哈哈,還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,給了我很大的動力。我們支教組一起共事,有飯桌歡笑、宿舍娛樂,也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候,我們都會關心開導她,溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間,問題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過了,我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很開心,我不會忘記!
    在情緒的管理上,我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個!有時我也有委屈,被誤會是件很不是滋味的事情,但是為了整個隊伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對人,不管是誰,誰都會感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時候,還要去上課,要去面對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,燦爛地對著學生們笑,用最好的情緒上好每一次課。
    支教個人總結如何寫篇十五
    20xx—20xx學年度支教總結一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩xxxxx小學領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結如下:
    做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關系,盡心盡職做好自己的本職工作。
    剛到紅旗小學,我初步了解了一下學生情況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,應該讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。
    平時我切實做到關心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。支教一年里,我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的教學工作,并兼任三年級班主任,每周共20節(jié)課,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認真批改作業(yè),對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
    要當好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責任感,要對學生和家長負責。接手三年級后,經(jīng)過一星期的了解,學生暴露出很多問題,這個班學生學習成績極差,學生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,重新組建了班委會,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育,讓學生首先從思想認識上轉變過來。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導、教育,并給予他們更多的關愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,班級紀律及學風有了很大改觀。
    在這一學期的時間里,校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
    自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,采用師生互動,以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
    我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,這是難得的學習機會。
    工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校慶六一文藝匯演中,我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,加強了班級的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《xxxxxxx》韻律操,雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示,但是我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可,這些讓我知足了!
    支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
    支教個人總結如何寫篇十六
    20xx年的9月份,我成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了服務地點xx中心學校。支教生活是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,俗話說“人往高處走,水往低處流?!边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學校時,生活很不習慣,沒地方洗澡,吃的是三元一餐的便飯,經(jīng)??罩亲由险n等。最慘的是坐車時還經(jīng)常堵車,最長的一次我坐了八小時的車,最苦的是我還經(jīng)常暈車,第二學期剛習慣,我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染,自己花了四、五百元錢卻無處報銷。然而,人民教師的職責使我克服重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。
    支教開始,我就沒有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領導交給的各項工作任務,跟同事相處的特別融洽,對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
    做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
    努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
    1、踏踏實實教書,全心全意育人
    在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,這是對我的肯定。
    2、在教學方面,精心設計每堂課程
    自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。
    3、在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。
    積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
    我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學校的統(tǒng)一管理,遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校的隊形比賽中,我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績,在校園解說,詩歌朗誦,歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力,得到學校領導和同事們的認可,今年被評為“優(yōu)秀支教教師”。
    一學年的支教工作已經(jīng)結束了,在這一年的時間里,在校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
    支教個人總結如何寫篇十七
    xx年9月,根據(jù)縣教育局支教的有關精神和統(tǒng)一部署,我校從本校實際出發(fā),對照上級要求,積極有效地推動支教工作。作為分管校長,總結一年工作如下:
    1、統(tǒng)一思想,積極響應支教精神,工作早部署早安排; 我校對口支援幫扶41中,支教任務下達后,學校高度重視此項工作。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程,切實加強領導,實行工作責任制,校長為第一責任人,分管領導為直接責任人。建立了相應的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度,認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標,做到教育對口支援工作的機構落實、人員落實、任務落實、經(jīng)費落實;兩次召集全體教師,學習有關政策,使他們明確支教思想、重要意義和責任。隨后,展開積極的動員,鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名;老師們踴躍報名,紛紛爭取這難得的機會。學校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關情況,我校派出秦麗、程金、劉悅、汪賢美四位教師,來到了41中任教,41中派出張貴芹、汪勝利、張書揚三位老師任教。41中領導對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關心,并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務的艱巨。
    2、明確責任,盡快開展工作,切實落實教育對口支援工作目標根據(jù)縣教育局精神要求:支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素質和受援學校教育水平,促進教育均衡發(fā)展為目標;我校成立了支教工作領導小組,采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質課赴受援校送教、安排受援學校教師來校短期學習、聯(lián)合集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行支教;通過各種形式的援助方式,以智力支援為主,為受援學校多辦實事。爭取結對幫扶,努力使受援學校在教學管理、課程實施、師資素質、教科研和教育教學質量等方面有顯著提高。
    3、積極認真的開展教學工作,開展高水平的幫教活動;教育發(fā)展既要長期努力,也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢,才能實現(xiàn)短期目標。我校盡顯名校風采:邀請41中的領導、教師參加小考備考及學習考試說明研討會;贈送小考模擬考試題;讓41中一起同步進行考試。
    xx年12月28、29日,我校上了精心準備的展示課。執(zhí)教者都是我校近年來市青年教師優(yōu)質課評比一等獎獲得者;41中十數(shù)人前來聽課,我校教師優(yōu)良的素質、先進的理念、精巧的設計博得了聽課教師的陣陣掌聲。展示課后,還舉行了互動點評,大家暢所欲言,紛紛表達自己的聽課體會;雙方還就教材解讀、教案設計、教法選擇、課件制作等感興趣的話題進行了交流與探討。在聽課、互動、點評與交流中,雙方教師都得到了一次學習與提升的機會。
    我們在認真總結對口支援工作成功經(jīng)驗的基礎上,深入分析存在的問題,積極研究、探索持續(xù)開展教育對口支援工作的新思路和政策措施,進一步加強了對口支援計劃完成情況的考核和督查等工作。
    4、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢,對41中薄弱的師資力量進行培訓 隨著支教工作的深入開展,我們發(fā)現(xiàn)41中的教育水平與我校有著一定的差距;本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神,我充分利用和發(fā)揮自身先進教育理念及豐富的教育教學經(jīng)驗的優(yōu)勢,對41中的教師進行了形式多樣的培訓,進一步提高他們的教學水平和科研水平。
    我校采取了“走出去,請進來”的方法,對教師進行培訓:組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上41中示范課、評課;開專項培訓班;利用網(wǎng)絡、資料庫等資源給41中傳經(jīng)送寶,讓41中的教學水平和科研水平得到了很大的提高。
    而學校的管理質量這一塊,針對受援學校的實際情況,利用我校良好的管理辦法,與受援學校一起對常規(guī)管理、教師管理、學生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充,逐步完善了學校的管理制度,培訓41中各級干部,幫助提高學校的管理質量。
    1、xx年10月7日,為了更好地推動畢業(yè)班年級組建設、調(diào)動其在教育教學工作中的積極性,五十五小學中層以上干部、六年級組全體備課組老師一行20余人放棄國慶休息,在朱家芳校長的帶領下到我校進行六年級課堂教學和小考備考教學及班主任工作交流活動。會議中五十五小學校長和我分別做了各校六年級日常教育教學和抓好初三年級組教師的思想建設,加強師德教育,調(diào)動教師教書育人的積極性,使六年級組成為團結、和諧、奮發(fā)向上的教師集體等方面的經(jīng)驗介紹;會后兩校六年級備課組就新課改和如何提高教育教學質量、xx年小考備考等教學熱點問題進行了探討、磋商。我校六年級組班主任進行了關心學生的身心成長和做好后進生的轉化工作;面向全體學生,熱情鼓勵他們在各科學習上爭取進步;對不同層次的學生制訂適合他們實際的奮斗目標;并通過查閱班級日志,制定班主任工作手冊、學生周記,召開學生代表座談會等,掌握學生的思想動向等方面的工作經(jīng)驗交流。
    本次校際六年級教學交流活動,為兩所學校今后的相互交流學習搭建了一個很好的平臺,雙方表示將進一步促進和鞏固兩校間任課老師的合作、團結,資源共享、攜手共進,加強兩校教育科研交流,提高兩校的教育教學質量,促進學校的共同發(fā)展,取長補短,相得益彰。
    2、xx年8月21日,我?guī)Ы炭蒲刑帯⒄烫幍亩焕蠋煈巴饰鞲邉⒅行膶W校進行班主任工作梁珀經(jīng)驗交流與指導。高劉中心學校及高劉鎮(zhèn)其他學校領導和教師共100多人參加了會議。
    會上,我校老師運用多媒體技術輔助發(fā)言,她展示了我校網(wǎng)站和五(2)班的網(wǎng)頁,闡述了利用信息技術參與班級管理,以其樸素睿智的語言、鮮明生動的實例,打動了到會的每一個人,會場多次響起熱烈的掌聲,這充分展示了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個人風采,在老師中引起了良好的反響;會后我還就班主任日常工作中遇到的問題與老師們展開了交流,有效地指導了老師們的班主任工作。參加活動的教師們紛紛表示,光主任的報告,把他們?nèi)粘F椒驳陌嘀魅喂ぷ魈釤?、上升到了一個全新的理論高度,給他們送來了一場“及時雨”;肥西高劉中心學校領導和老師對這項活動十分支持、關注并希望這種傳經(jīng)送寶的活動經(jīng)常開展。
    這次送教下鄉(xiāng)活動,是我校每年對口支援高劉中心學校的系列活動之一,它架起了兩校教育教學互相溝通的橋梁,積極促進了我校優(yōu)秀教學成果的轉化,既鍛煉了骨干教師的自身素質,又進一步加強了城鄉(xiāng)之間的合作與交流,對提高農(nóng)村教師理論和實踐技能,推進農(nóng)村小學課程改革深化發(fā)展起到輻射作用。
    3、 xx年 12月4天下午,銅陵市十二中和我校的所有行政領導、中層干部、優(yōu)秀教育工作者一起參加了兩校教育教學管理、科研合作交流活動。銅陵市十二中楊校長一行在我校會議室聽取了我校李存銀校長和袁方正副校長關于我校教育教學管理、學校發(fā)展規(guī)劃、學生獎學金制度、名師打造工程、教科研等方面的工作介紹。
    總的來說,自己一直遵循著助教扶貧的活動宗旨和目標,將所有激情全部投入到這項活動中來,自始至終都沒有,也不敢把所謂高尚,奉獻等詞與自己聯(lián)系起來,只是覺得"扶貧助教"這項功在當代利在千秋的事業(yè)有意義,有價值,值得自己去做,也總得有人去做!至于說對自己有多大的好處,我想,最大的收獲莫過于和同時代的人比起來,自己多了份別樣的人生體驗罷了,僅此而已!但因自身能力和經(jīng)驗有限,很多工作都做得不是很到位,更有待進一步完善和提高!在今后的工作和學習中都需不斷努力,以期能把自己的工作做得更好,不給當?shù)乩习傩樟粝逻z憾,不給自己留下后悔!
    支教個人總結如何寫篇十八
    短短10天的時間,我們由陌生到熟悉,由相識到相知,分別時大家依依不舍,但是天下沒有不散的宴席,離別的時的殘酷我們依然要面對,即使我們分離,但這幾天的點點滴滴將成為我們美好的回憶。
    這次支教教會了我很多很多,我無悔于這次經(jīng)歷。來到一個完全陌生的地方,在這里感受到了文參的人給予的溫暖、小朋友們的天真純潔、隊友間的團結互助。這次支教我擔任了副隊長的職位,從一開始的籌劃到支教結束,我都一直有參與,也深刻體會到想要辦好一個活動不是說靠幾個人的努力就可以完成的,要的是一個團隊。在寫策劃書時,我們一起討論,一起想新穎的點子,一起熬夜改策劃書,當我們的方案通過答辯時無疑是我們那幾天晝夜不停奔波的最好的回報;在聯(lián)系學校時,我們不畏炎熱酷暑到東海島附近的的小學踩點,之后還進行了學校的討論篩選,最終選擇了文參小學,直到看到小朋友們的進步,更加活潑開朗、乖巧懂事;家長們的支持認可;校方的配合與幫助,我們更加肯定了我們當初的選擇是正確的,我也深刻的體會到了我們這次活動的意義所處。
    這次支教,我擔任了副隊長還有“財務總監(jiān)”的職位,雖然沒有擔任其中一門課程,但在小朋友上課期間我有空的話也會過去和他們上課,與他們交流,讓我感動的是,在所有小老師中我在小朋友中出現(xiàn)的幾率最低,但聽隊員說很多學生一見到女老師就會叫我的名字,每次他們看到我都會用他們地道的雷州話喊我的名字,因為我的家鄉(xiāng)話和他們的雷州話有點相似,所以每次他們叫我,我都感覺很親切。這里的孩子們有的很活潑,有的很乖巧,有的甚至很調(diào)皮,不過他們都是討人喜愛的孩子。看著這些孩子每天都有進步,作為老師的我們,上課和聽課都變的那么有意義。對于某些農(nóng)村來說,這里不是很窮,但是支教最重要的就是能為學生做點什么,而我們希望給他們帶去的不僅僅是知識,更多的是快樂,教會他們一些人生大道理。讓我最難忘的是與小朋友們一起上體育課,和他們一起打球、跳繩、踢毽子等,對于我來說,這是再一次體驗童年的愉悅;這也促進了我和小朋友的關系的機會。還有這里的村民,老師都很熱情,有時還會拿一些當?shù)氐奶禺a(chǎn)給我們吃,每次我們有事麻煩他們時,他們都會很耐心的幫我們,我想在這里代表我們?nèi)w人員向他們說聲:“謝謝!”
    這里每天總會有新鮮的事情發(fā)生,就像一場精彩的舞臺劇,支教的過程怎么可能一帆風順,但不管遇到什么困難,我們14個人一起面對,一起解決。也正因此,我們14個人已經(jīng)有著深厚的友誼,這不是一朝一夕就有的,在這10天里,我們吃喝住行都在一起,一起打地鋪,一起煮飯,一起圍著兵乓球桌吃飯……每天在忙碌的工作之時,也不忘談笑說趣,有時還互相調(diào)侃,每天辦公室里都會傳來歡笑聲。與他們發(fā)生了很多有趣的事,也正因為他們,自己也多了很多稱號—“管家婆”、“美廚娘”等,在這14天,我們以誠相待,彼此見到了真實的自己,真的很感謝這次機會,讓我收獲了與隊友們深厚的友情。
    支教個人總結如何寫篇十九
    20xx學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,經(jīng)過與孩子們的接觸,和本校教師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作計劃上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情景做一下具體的匯報:
    我作為一名支教教師,萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和期望。在那里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自我前進。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
    在本學年,乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風,我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的'水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據(jù)農(nóng)遠所學知識,我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續(xù)教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。
    一走進我們xx中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的提高臺階,而更多的教師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教教師,有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全供給了切實的保障,對此,我無愿無悔。
    在這一年來,我經(jīng)過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自我在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自我的學習成績,讓自我養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
    支教個人總結如何寫篇二十
    在這次支教中,我做了半個學期班主任以及一個學期的語文老師,回首過去的路,只覺百味陳雜。
    1、羞愧。剛開始,我并不是一名負責的語文老師。在語文教學配件中,有一張語文教學光盤,里面有生字詞的學習,有由課文演化過來的動畫,也有游戲。在前半個學期,我都偷懶,不做教案設計,只是稍微想一下大致流程便目無表情地站上講臺,直至聽了一位學校能力很強的語文老師的課。那時,我愕然地發(fā)現(xiàn),課堂原來可以如此精彩。我找到了學習的目標,也找到了前進的動力,于是在后半個學期中,我都認真?zhèn)湔n,把每一節(jié)當成公開課來上。我自認,在后半個學期中,我對得起語文老師這個職位。
    2、生氣。當你備課備到晚上12點多,第二天上課,學生們趴下的趴下,交頭接耳的交頭接耳,走神的走神,你會有什么感受?當你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后,你會有什么感受?其實生氣二字不足以形容這種感覺,無奈、諷刺,可謂百味陳雜。這種感覺經(jīng)歷得多了,實在是感到心累,有時候也會問自己:支教有沒工資,反而受到一肚子的氣,那么認真作甚?當然,這念頭只是一閃而過,最終也咬咬牙堅持下來了。如今,一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾,反而能淡定地把那些同學一個個抓出來,叫上他們?nèi)パa作業(yè)。
    3、開心。雖然支教以來,有過許多挫折,但也不乏歡樂。其實作為語文老師,最開心不過的就是學生的進步。每一次回到宿舍,我與我舍友所談論的有很大一部分都是有關學生的。有某某同學最近又不交作業(yè),某某同學學習態(tài)度很差,更有某某同學進步良多。我至今仍記得,有為同學的家長特意打電話過來,告訴我說:老師,我女兒今天很開心,因為你表揚了她了。她最近很喜歡語文,現(xiàn)在每天放學都能主動看書。我那次只是簡簡單單地表揚那名同學朗讀不錯,萬萬想不到竟有如此巨大的作用。對于我來說,讓一名同學成績進步不是最大的驕傲,最大的驕傲是讓他愛上文字。
    以上是以語文老師的身份來講述,而作為班主任,更有更多不得不說的事。
    班主任的工作其實比作為一名老師要重許多,也更考驗人。我自認,在班主任這塊工作上,我雖然負責,但并不成功,因為我的管理效率十分低,事倍功半。班主任管理著班級大大小小的事務,可以說,班主任的存在直接影響著整個班級的班風班貌,責任不可謂不重大。當學生受欺負找你哭訴,你該如何處理?當同學們總是亂丟垃圾,你該如何懲罰?當同學總是偷偷帶零食玩具,你該如何遏制這種情況?種種繁雜而瑣碎的工作涌來,讓我有種透不過氣的感覺。因此,在我擔任班主任的時候,我整個人都是有氣無力的。但值得高興的是,在我的整頓之下,班級終于有所改善,但還有許多問題我到現(xiàn)在尚未解決。
    雖然工作勞累,但我并不后悔選擇了支教。其實我也漸漸發(fā)現(xiàn)了,我自己的脾氣也有點火爆,一旦學生做錯事,我就會下意識地訓斥他們,而不考慮語言藝術,也不想想怎么說才能更讓他們接受。但是,學生們對我很寬容,無論我昨天如何訓斥他們,他們還是會原諒我,第二天依舊笑容滿面地面對著我。他們其實很單純,心很大,我想,我是感激他們,喜歡他們的。