年度總結是對過去一年工作成果的回顧和反思，也是對未來發(fā)展方向的規(guī)劃。注意語言的準確性和流暢性。這里是一些總結范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和思路。
教育心得收獲篇一
教育實訓讓我深刻認識到教育的無限可能和重要性。作為實習生，我有幸參與了各種教育活動，包括教師培訓、課堂觀察和指導，以及與學生的互動。這些經(jīng)歷使我對教育有了更深入的理解和體驗。
在實訓期間，我觀察到教師如何運用不同的教學方法和策略來激發(fā)學生的興趣并提高他們的學習效果。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時，我也了解到每個學生的學習風格和能力水平是不同的，需要針對他們的特點進行個性化的教學。
此外，我也體驗到了團隊合作的重要性。在實訓過程中，我們需要與教師和其他實習生一起工作，共同完成一些項目。這種合作讓我學會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，共同解決問題。
經(jīng)過這段時間的實訓，我也收獲了一些實用的教學技巧和方法。例如，我學會了如何設計有吸引力的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣。我也學會了如何用積極的方式來回應學生的問題或反饋，以維護他們的自尊和自信。
總的來說，教育實訓讓我更加深入地理解了教育的復雜性和挑戰(zhàn)性。我不僅學到了很多教學技巧和方法，還學到了如何更好地適應和應對不同的教育環(huán)境和情況。這些經(jīng)驗將對我未來的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。
教育心得收獲篇二
自從我加入教育實訓的那一刻開始，我就深感責任和挑戰(zhàn)。這次經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解了教育的內(nèi)涵，也讓我充分體驗到了教師角色的責任和挑戰(zhàn)。以下是我在這次實訓中的一些收獲和心得。
首先，我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。我在指導學生的過程中，不僅要教授他們學科知識，更要引導他們?nèi)绾为毩⑺伎?，如何解決問題，如何與人溝通合作。這種全面的教育觀念讓我深刻理解到，教師的作用不僅僅是教書，更是育人。
其次，我認識到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和魅力。實訓期間，我面對的學生們雖然年紀小，但他們每個人都有自己的思想，需要我們?nèi)ヒ龑?，去理解。而每一次成功的教學，都讓我感受到了自我價值的實現(xiàn)。同時，實訓過程中也充滿了挑戰(zhàn)，我必須不斷學習，不斷提高，以應對不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。
再者，我學會了如何更有效地進行教育。通過實訓，我了解到如何更好地設計課程，如何使用不同的教學方法和工具，如何評估學生的學習成果。這些經(jīng)驗對我未來的教學工作有著極大的幫助。
最后，我體驗到了教育實訓中的人際互動和團隊合作。實訓過程中，我與我的指導教師、學生以及團隊成員之間進行了深入的交流和合作。這種互動讓我更好地理解了每個人的角色和責任，也讓我學會了如何更好地與他人合作，共同解決問題。
總的來說，教育實訓對我來說是一次寶貴的學習和體驗。我不僅學到了很多教學技巧，更重要的是，我深入理解了教育的內(nèi)涵和價值，更加珍視我所從事的教師職業(yè)。在未來的教育工作中，我將帶著這些收獲和心得，繼續(xù)為培養(yǎng)下一代的優(yōu)秀人才而努力。
教育心得收獲篇三
在我剛剛開始我的教育實習時，我懷著激動和緊張的心情踏入了教室。我知道這是我作為教師的重要一步，也是我實現(xiàn)教育夢想的寶貴機會。
我的實習地點是在一所中學。我在那里度過了8周的時間。我主要的任務是協(xié)助老師進行課堂教學，批改學生的作業(yè)，以及參與班級的管理。雖然我是實習生，但我始終堅信，我是一名教育者，我有責任和義務去幫助學生們學習，去引導他們走向知識的海洋。
在實習期間，我深刻體驗到了教師的責任和挑戰(zhàn)。每一次的上課，每一次的作業(yè)批改，每一次的班級管理，都需要我深思熟慮，需要有耐心和愛心。我也開始理解，教師的工作不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)并追求知識的過程。
在實習的過程中，我也收獲了很多。我學習到了如何更好地與學生們交流，如何更有效地進行課堂管理，如何引導學生在學習中自我成長。我也明白了團隊合作的重要性，明白了教育是一項需要耐心和毅力的工作。
我的實習經(jīng)歷讓我更加深刻地理解了教育的意義。我明白了，教育不僅僅是知識的傳遞，更是引導學生成為有責任感、有創(chuàng)造力和有同理心的公民。我希望我能夠通過我的教育實習，讓更多的學生能夠受益，能夠讓他們在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)自我，找到人生的方向。
總的來說，我的教育實習是一次寶貴的學習和體驗。我感謝我有機會參與這個實習項目，我期待我未來能夠以教師的身份，繼續(xù)為教育貢獻我的力量。我深刻理解，作為一名教師，我肩負的責任重大，我愿意用我的熱情和專業(yè)，去引領學生走向更美好的未來。
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教育心得收獲篇四
在忙碌的教育實訓中，我度過了一個充實的夏天。這是一個旨在提升我教學技能、增強對教育理念的理解以及與孩子們建立深厚關系的時期。在此，我將分享我在這個過程中的收獲與心得。
在開始這項實習之前，我對自己的角色定位有了更清晰的認識。我了解到，作為一名教師，不僅需要掌握學科知識，更需要關心和照顧每一個學生。我期待通過這次實習，能夠更深入地了解教育工作的內(nèi)涵。
實習的第一個任務是參與課堂管理。我認識到，良好的課堂秩序和有序的教學環(huán)境是保證教學質(zhì)量的關鍵。我開始學習如何有效地管理課堂，如何引導孩子們積極參與，同時又能保持課堂秩序井然。這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但每一次成功的管理都讓我感到成就感。
在教學技能方面，我通過觀摩和參與教學實踐，逐漸熟悉了各種教學方法。我學會了如何運用生動的語言和直觀的演示，使抽象的知識變得容易理解。同時，我也學會了如何使用提問技巧，引導學生主動思考和探索。
在這個過程中，我也深深地感受到了教育理念的更新。我了解到，現(xiàn)代教育不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)孩子們的批判性思維和解決問題的能力。我開始嘗試將這種理念融入到我的教學中，努力讓孩子們在獲取知識的同時，發(fā)展出獨立思考的能力。
經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我學會了如何更有效地管理課堂，如何運用教學技巧吸引孩子們的注意力，如何在教學中傳遞更深層次的教育理念。同時，我也深深地體驗到了教師角色的多重性，既要成為孩子們的知識導師，又要成為他們的朋友和引路人。
回首這段實習經(jīng)歷，我感到非常充實。我不僅獲得了一些實際的教學經(jīng)驗，而且對教育的理解和認識也得到了深化。我更加明白了，教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)孩子們的潛能，幫助他們成為有思考力、有責任感和有創(chuàng)新精神的人。
我深刻地認識到，教育實習是一次自我提升的旅程，它讓我對教育工作有了更深的敬仰和熱愛。我期待有一天能再次投身于教育行業(yè)，用我在實習中學到的知識和技能，去幫助更多的孩子。
最后，我要感謝所有在我實習期間給予我支持和幫助的人。他們的指導和鼓勵使我在困難中堅持下來，并取得了一些成果。我期待在未來的日子里，能將我在實習中學到的知識和技能，用于更廣闊的教育領域，為孩子們的成長貢獻我自己的力量。
教育心得收獲篇五
本文旨在回顧我在教育實訓期間的經(jīng)歷，分享我的收獲，并探討我的心得體會。
一、背景介紹。
教育實訓是指學生在學習期間，通過實踐教育的方式，培養(yǎng)他們的教學技能和專業(yè)知識。實訓期間，學生有機會與優(yōu)秀的教師合作，共同設計并實施教學計劃，從而更好地理解教育的內(nèi)涵和價值。
二、實訓方法。
在實訓過程中，我采取了多種方法來提高自己的教學技能。首先，我參加了學校組織的教師培訓課程，通過這些課程，我了解到了教育領域的最新發(fā)展趨勢。其次，我與指導教師共同制定教學計劃，通過與教師的合作，我學會了如何有效地組織課堂，以及如何評估學生的學習成果。最后，我參與了實際教學，通過實踐，我逐漸形成了自己的教學風格。
在實訓期間，我收獲頗豐。首先，我通過與教師的合作，深入了解了教育的本質(zhì)和意義。其次，我學會了如何有效地組織課堂，如何應對學生的不同需求，如何評估學生的學習成果，這些技能將對我未來的教學工作產(chǎn)生積極影響。最后，我提高了自己的團隊協(xié)作能力，學會了如何與他人合作，共同實現(xiàn)目標。
通過實訓，我深刻地認識到了教育的重要性。教育不僅僅是一項技能，更是一種信念。教育可以幫助學生認識自己，了解世界，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。作為教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有熱情和責任感，以激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。
五、總結。
教育實訓是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次實訓，我不僅提高了自己的教學技能，還深刻地認識到了教育的本質(zhì)和價值。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教育心得收獲篇六
教育實訓是一種實踐性的學習方式，旨在幫助學生了解教育行業(yè)的實際操作和要求。通過參與實際教學和管理工作，學生可以獲得寶貴的經(jīng)驗，并加深對教育理論的理解。以下是我從教育實訓中獲得的一些收獲和心得：
1.實踐教學能力：教育實訓提供了一個很好的機會，讓我能夠親身體驗實際教學。我學會了如何與學生交流、如何制定教學計劃、如何評估學生的學習成果等等。這些技能在今后的職業(yè)生涯中將會非常有用。
2.團隊合作：教育實訓通常需要團隊合作來完成。在這個過程中，我學會了如何與他人合作、如何有效地溝通、如何解決團隊中的沖突等等。這些技能將會在我的職業(yè)生涯中非常有用。
3.反思和自我評估：教育實訓中，我經(jīng)常需要反思自己的表現(xiàn)并找出不足之處。通過反思，我能夠更好地理解自己的行為和決策，并找出改進的方法。
4.挑戰(zhàn)和應對：教育實訓中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。但是，通過面對這些挑戰(zhàn)和困難，我學會了如何保持積極的態(tài)度、如何尋找解決問題的方法，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗。
5.學習和成長：教育實訓是一個不斷學習和成長的過程。在這個過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進自己。這種自我驅(qū)動的精神將會在我的職業(yè)生涯中得到發(fā)揚光大。
總的來說，教育實訓讓我更加了解教育行業(yè)，并加深了對教育理論的理解。同時，也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，如實踐教學能力、團隊合作、反思和自我評估、挑戰(zhàn)和應對、學習和成長等等。這些收獲將會對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
教育心得收獲篇七
在我最近的教育實訓過程中，我收獲了很多。這次實訓是對我在學校所學知識的實際應用，讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)和復雜性。
首先，我了解到教學是一項需要耐心和技巧的工作。每個學生都是獨特的，他們有自己的學習方式和節(jié)奏。因此，作為教師，我們需要靈活調(diào)整教學方法，以滿足每個學生的需求。我深刻理解到，良好的教學設計、有效的課堂管理和對學生的個別化關注，都是一個成功的教學計劃的重要組成部分。
在實訓中，我也體驗到了使用技術提高教學效果的重要性?，F(xiàn)代科技為教育帶來了許多工具和資源，如在線學習平臺、虛擬實驗室和互動式演示等。這些工具可以幫助我們更有效地傳授知識，并使學生能夠以更有趣、更直觀的方式學習。
同時，實訓也讓我體驗到了團隊合作的力量。在教育領域，教師需要與家長、學校領導、教育技術專家等多個角色密切合作，以實現(xiàn)最佳的教學效果。我學會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，以實現(xiàn)共同的目標。
最后，我的實訓經(jīng)歷也讓我更深入地認識到教育的社會影響。教育不僅關乎學生的學術成就，也關系到他們的社會發(fā)展和個人成長。我意識到，作為教師，我們需要關注學生的情感和社交需求，幫助他們建立健康的人際關系和社會意識。
總的來說，這次實訓使我對教育有了更深的理解和敬畏。我期待在未來的教育工作中，將我在實訓中學到的知識和技能應用到實踐中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
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教育心得收獲篇八
自從我加入教育實訓的那一刻開始，我對教育的理解發(fā)生了翻天覆地的變化。實訓不僅讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，還使我更清楚地認識到作為一名教師的責任和挑戰(zhàn)。
首先，我明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。每個學生都是一個獨立的個體，我們需要尊重他們的獨特性，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。
其次，我學會了如何更有效地與學生溝通。每個學生都有自己的溝通方式，我需要耐心地傾聽他們，理解他們的需求和困擾。這樣，我才能提供更有針對性的教學，幫助學生更好地應對生活和學習的挑戰(zhàn)。
此外，我也認識到了作為教師的挑戰(zhàn)。即使我們有充分的教學計劃和準備，面對活生生的學生，我們?nèi)匀恍枰`活應對各種不可預見的情況。我們需要耐心，也需要勇氣，同時，也需要不斷的自我學習和提升。
最后，我體驗到了作為一名團隊成員的重要性。教育實訓是一個團隊工作，我需要與同事們密切合作，共享資源，共同解決問題。這讓我更加理解到團隊合作的力量。
總的來說，教育實訓是我人生中的一次重要經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，也讓我更清楚地認識到了作為教師的責任和挑戰(zhàn)。我將帶著這些收獲和心得，繼續(xù)前行，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
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教育心得收獲篇九
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學生發(fā)展為中心，教學內(nèi)容的選擇更加貼近了學生的實際生活經(jīng)驗，單元的設計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
二、注重雙基教學和學習興趣是可以有機融合的。
原來的教學中，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學，學生們就會失去學習音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容，體現(xiàn)了專家們更嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
版的新課標，相比起實驗版的版本，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎上整合調(diào)整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學科綜合修改為“關注”學科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學孩子們的身心特點，降低了本領域的標準要求；更加注重了民族音樂的教學，在每學年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓學習，我對新課標的感觸還有很多很多，在今后的教學中，我要不斷地去領會新課標的精神，并充實到自己的教學實踐中，讓新課標成為自己教學的風向標，讓自己的音樂教學邁上一個新臺階。
教育心得收獲篇十
隨著我不斷成長，我理解到教育不只是在校園中學習一堆知識，而是一趟人生旅程，需要持續(xù)學習，拓展視野，認清自我，洞察周圍，獲取和積累知識。在這篇文章中，我愿與讀者分享我的教育收獲心得體會。
第一段：教育從需求的發(fā)掘開始。
我學會了從需求中發(fā)掘教育，不固執(zhí)于只在書本學習，而尋找實際生活中的學習機會。例如，我對戶外拓展活動著迷，我從中學會了合作、領導能力和如何處理壓力等重要技能。隨著需求不斷變化，我不停尋找新的學習機會，學習和成長不止于課堂授課，更要通過突破常規(guī)來發(fā)現(xiàn)和探索。
第二段：教育來源于反思與總結。
我意識到教育將自己的學習方式轉(zhuǎn)化為自己的理解，在經(jīng)歷的啟示和教訓中突破自我，在追求個人甚至世界觀的過程中，不斷進行自我反思和總結。例如，我通過反思自己的行為和言語，發(fā)現(xiàn)可以更好地處理與他人的關系，可以更加靈活、善于合作。教育幫助我認識到，反思和總結是自我修正的關鍵，是持續(xù)學習的必要部分。
第三段：教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑。
教育強調(diào)創(chuàng)造力。不只是創(chuàng)造性和獨立思考的過程，更是連接和融合不同的元素以創(chuàng)造新的、有意義的東西的過程。例如，我可以將我的金融知識與我的藝術才能相結合，來開發(fā)一個獨特的應用程序來促進藝術家的投資。通過創(chuàng)造力，我不斷探索新的一面，從新角度看待世界，并且獲得新的機會。
第四段：教育培養(yǎng)個性。
我了解到，在教育過程中，培養(yǎng)個性是至關重要的。教育的目的是幫助有個性的個體成長。例如，我可以發(fā)掘自己的激情和興趣，并將它們轉(zhuǎn)化為快樂和生產(chǎn)力，同時體現(xiàn)出個人的特點和風格，否則，自己的才華和優(yōu)勢將無法顯示。借此機會，我可以成為社會和經(jīng)濟的積極貢獻者，并充分發(fā)揮個人的生產(chǎn)力和才能。
第五段：教育是為了社會。
最后，教育是為了整個社會的利益。在教育中，我們學習了不只是所謂的學科知識，還學習了生存技巧、社交技巧和道德標準。通過教育，我們可以更好地理解世界上的問題，為人類的共同未來建設作出貢獻。我對于世界上的各種危機和問題產(chǎn)生了越來越大的興趣和關注，并嘗試著加入到有益的社會活動和志愿者行動中，幫助支持世界可持續(xù)發(fā)展。
結語。
總之，教育幫助我們在成長和開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的特點和特質(zhì)，支持我們善于思考、優(yōu)秀的判斷和決策能力，并成為獨立的思考者和有價值的世界公民。我感謝教育，讓我成為一個更有價值的人，也歡迎同行者共同探討這個重要話題。
教育心得收獲篇十一
【導語】教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動。東星資源網(wǎng)為您推薦了黨史教育心得及收獲，歡迎您的參閱。
以史為鑒，可以知興替。閱讀歷史可以使人了解事物發(fā)展規(guī)律，解析現(xiàn)下存在的諸多疑惑與問題，同樣可以讓人汲取面對挑戰(zhàn)的智慧與勇氣。
回首我黨百年征程，再讀黨史，再次學習那串串可歌可泣與彪炳史冊的故事，令我堅定信念，繼續(xù)走好腳下的征程。
胼手胝足，使命擔當。繼往開來，百年正常奮斗正當時?；厥字袊F(xiàn)代史，無疑是中國飽含恥辱的近代歷史，同樣這是中華民族兒女可歌可泣的奮斗史。多少個令人淚目的瞬間讓我們彼此深深銘記。中國共產(chǎn)黨的誕生，標志著中華民族屈辱史的倒計時，在一代代共產(chǎn)黨人的前赴后繼下，在共產(chǎn)黨人為中華民族的黎明前的引領下，中華民族的偉大復興出的藍圖逐漸清晰，中國人的中國夢日趨夢圓?；厥淄簦枪伯a(chǎn)黨人帶領中華民族胼手胝足，使命擔當，回首過去，黨的奮斗史是黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領導中國人民為了實現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧。
學習黨史，是每一個黨員的必修課。而學習黨史能進一步增強黨員個人的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定不移地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。立足實際，黨史的智慧將會指引我們在工作中深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識，堅持正確方向和正確道路，提高工作能力和工作水平，從而更好的完成本職工作，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。
黨史是指引我們堅定理想信念，牢記使命擔當?shù)囊肥?。作為黨員，作為高校思政工作者，指引我們的服務對象是工作的應有之義，同時也是我們工作的基本要求。學習黨史有益于堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進。同時在學習、生活、工作中在潛移默化的影響中培養(yǎng)黨的建設者和接班人。
黨史和近現(xiàn)代史反復證明：辦好中國的事情，關鍵在中國共產(chǎn)黨。因此，黨員進行自我教育，認真學習黨史、近現(xiàn)代史，從中吸取政治營養(yǎng)，升華思想境界，陶冶道德情操，弘揚浩然正氣，做到自重、自省、自警、自勵，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，經(jīng)得住多種考驗，防止精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險，牢記使命，堅定信念。繼往開來，牢記使命擔當，邁步踏入新征程！
為慶祝我黨成立100周年，我支部開展“黨史天天學”學習活動，今天學習的是關于黨風建設方面的：1942年1月26日為反對黨內(nèi)的主觀主義和宗派主義，毛澤東起草《中宣部宣傳要點》。宣傳要點指出：鑒于遵義會議以前，主觀主義與宗派主義錯誤給予黨與革命的損失異常之大，鑒于遵義會議以后黨的路線雖然是正確的，但在全黨內(nèi)，尤其在某些特殊地區(qū)與特殊部門內(nèi)，這兩個主義的殘余并沒有肅清，或者還很嚴重地存在著。故在去年內(nèi)，中央政治局和毛澤東同志采取了很多措施，已引起了很多同志的注意，這是好的現(xiàn)象，這是一方面的現(xiàn)象。但在另一方面，中央的決定及中央同志的演說，在另外許多同志中，并沒有引起深刻的注意。宣傳要點在舉出了沒有引起深刻注意的原因及主觀主義宗派主義殘余在黨內(nèi)存在的種種表現(xiàn)之后，提出要來一個徹底的認真的深刻的斗爭，希望全黨全軍的各級領導機關與各級領導同志加以注意，進行宣傳，進行工作。這個宣傳要點收入《毛澤東文集》第二卷。
20**年是“極不平凡的一年”全面從嚴治黨取得很大成就，2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是實施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的第一年。全面從嚴治黨能否起好步，決定著新階段的開局成色。
站在“兩個一百年”的歷史交匯點，保障全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開好局起好步，全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭要實現(xiàn)的目標更高，要完成的任務更重。
我們要以強有力的政治監(jiān)督，確保黨中央重大決策部署貫徹落實到位；
要堅定不移推進反腐敗斗爭，不斷實現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐一體推進戰(zhàn)略目標；
要毫不松懈糾治“四風”，堅決防止形式主義、官僚主義滋生蔓延；
要持續(xù)整治群眾身邊腐敗和作風問題，讓群眾在反腐“拍蠅”中增強獲得感；
要完善黨和國家監(jiān)督體系，使監(jiān)督融入“十四五”建設之中。
黨風廉政建設永遠在路上，反腐敗斗爭永遠在路上。我們黨作為百年大黨，要永葆先進性和純潔性、永葆生機活力，必須一刻不停推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
回首過往，中國共產(chǎn)黨100年的歷史，是驚心動魄的革命史、勇于探索的建設史、經(jīng)天緯地的改革開放史。研讀黨史，我們可以看到一幅幅恢弘磅礴、硝煙彌漫的歷史畫卷，看到老一輩革命家勇于實踐、勇于擔當?shù)膲阎拘坌?。在新時代接續(xù)奮斗，就要重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，從黨史中汲取不忘初心的前進力量。
為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領導，為什么說只有社會主義才能救中國這些問題都必須到黨的歷史中去尋找答案。方向決定道路，道路決定命運。歷史證明，中國共產(chǎn)黨自成立以來，始終引領著中國人民和中華民族前進的正確方向，并在艱苦卓絕的奮斗中始終發(fā)揮著先鋒隊的作用。今天，我們之所以有道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，就是因為我們黨有著深厚的歷史積淀，有戰(zhàn)勝困難的法寶，有應對風險的智慧，有攻堅克難的勇氣，有奮勇前進的目標。
從黨史中夯實理想信念。心中有信仰，腳下有力量。對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義和社會主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受各種考驗的精神支柱。只有理想信念堅定的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風吹雨打，不怕千難萬險，堅定不移為實現(xiàn)既定目標而奮斗。中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就把馬克思主義基本原理同中國革命和建設的具體實際結合起來，把為共產(chǎn)主義、社會主義而奮斗定為自己的綱領，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。實踐證明，馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國這個古老的東方大國創(chuàng)造了人類歷前所未有的發(fā)展奇跡。當前，我們正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。全黨全國各族人民要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐、推動工作，在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中充分發(fā)揮先鋒模范作用。
從黨史中尋找初心使命。不忘初心，方得始終。習近平總書記指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗史。從上海石庫門和嘉興南湖出發(fā)，在近百年波瀾壯闊的歷史進程中，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，無論是弱小還是強大，無論順境還是逆境，中國共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝，領導人民進行了艱苦卓絕的斗爭，取得了舉世矚目的輝煌成就，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。從毛澤東同志的全心全意為人民服務，到習近平同志的“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，中國共產(chǎn)黨人始終堅持的一條主線，就是不忘初心，為人民服務。在革命、建設和改革的不同時期，中國共產(chǎn)黨始終把人民放在心中位置，始終全心全意為人民服務，始終為人民利益和幸福而努力工作。黨制定的路線、方針、政策都充分體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的奮斗史，就是一部全心全意為人民服務的歷史。人民立場是中國共產(chǎn)黨最根本的政治立場，黨的執(zhí)政之基在人民，力量之源在人民。
從黨史中汲取智慧力量。觀今宜鑒古，無古不成今。研究和學習黨的歷史，可以使我們辨是非、知興衰，站在歷史的高度準確把握現(xiàn)實，科學地預測未來。中國共產(chǎn)黨的歷史蘊含著豐富的經(jīng)驗和智慧，為我們推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供歷史借鑒，為鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎提供有益啟示，為鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同理想基礎提供精神動力?！懊麋R所以照形，古事所以知今?！苯裉?，我們回顧歷史，就是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。早在延安時期，毛澤東同志就指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！秉h史不但書寫著我們的昨天和今天，更昭示我們的明天。因此，我們學習和銘記黨的歷史，最根本的目的，就是要為現(xiàn)實服務，為不斷出現(xiàn)的新情況、新問題提供借鑒，少走彎路、不走錯路、少犯或不犯錯誤。當前，改革已經(jīng)進入攻堅期和深水區(qū)，必須從黨的歷史中汲取智慧和力量，進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，必須以歷史的發(fā)展的眼光辯證把握時代主題，扎根在初心上、成長于使命中、綻放于新時代。
從黨史中傳承優(yōu)良作風。中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中形成了理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。這是我們黨所特有的，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。新時代尤其需要弘揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，需要深入把握黨的優(yōu)良作風和偉大精神的科學內(nèi)涵，并結合新的實踐、新的發(fā)展進行豐富升華，把弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風和偉大精神作為社會主義核心價值觀建設的重要內(nèi)容、作為加強黨的建設的重要內(nèi)容，使之成為全黨全國各族人民團結奮斗、推進中國特色社會主義事業(yè)的強大精神動力。
黨的歷史，是黨不斷加強和改善自身建設，經(jīng)受住各種風險和考驗，不斷提高領導水平的歷史。在戰(zhàn)爭年代，當時黨員的先進性主要表現(xiàn)為：始終站在革命斗爭的第一線，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗。在社會主義建設時期，黨員的先進性表現(xiàn)為：始終走在改革開放和現(xiàn)代化建設的最前沿，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，以昂揚的斗志，率先垂范，用心進取，開拓創(chuàng)新。共產(chǎn)黨員不怕犧牲、不為名利、無私奉獻、勇挑重擔的精神，在革命戰(zhàn)爭和經(jīng)濟建設的各個崗位均發(fā)揮了先鋒隊作用，鼓舞了全中華民族的信心和斗志，為黨圓滿完成各時期的歷史使命帶給了堅強的保證。
黨的歷史，是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷探索適合中國國情的革命、建設和改革道路，推進馬克思主義中國化的歷史。當前，我們正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的新階段。作為一名中國共產(chǎn)黨員，就務必高度重視政治理論學習，始終持續(xù)黨員先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用，特別是作為教育工作者的我們，在工作中，必須高度重視思想政治工作，將“立德樹人”與工作實際有機結合，為黨和國家培養(yǎng)可擔大任的棟梁之材。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。百年的風云變幻，百年的潮起潮落，百年的光輝歷程，揭示了一條深刻的真理：中國共產(chǎn)黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁，是帶領人民實現(xiàn)中華民族復興的核心力量。穿行在百年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移！
引發(fā)了很多人的思考。
教育心得收獲篇十二
根據(jù)上級黨組織及黨總支對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對照專題民主生活會安排計劃，結合習近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進方向，勇于擔當，敢于作為。堅決服從和服務上級黨組織改革與發(fā)展，扎實推進專題教育深入開展，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，貫徹守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，為開好此次民主生活會筑牢了思想根基。下面我對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認識及收獲、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因分析和改進措施等幾個方面，認真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風運動，是一次全體黨員再學習、在認識、再改進、再提高的過程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過參加總支、支部組織的各種形式的教育活動，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識到了自己的責任，堅定了自己的信心和意志，堅定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過總支組織的各種形式的教育活動，自覺用黨性嚴格要求自己，堅定政治立場，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對照“初心”自己存在的問題和不足。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，結合對照黨章、準則、條例找差距中的“18個是否”要求，我本人自查存在的主要問題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學習有待加強。通過這次主題教育，參加學院、總支、支部組織學習、個人自學等形式，我對習近平新時代中國特色社會主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學習上存在著形式主義，按照更高的標準對照，對理論學習投入的時間不夠，理論學習的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒有做到持之以恒的投入時間系統(tǒng)學習。
2、工作作風不實。只滿足于做好自己的本職工作和領導交給的任務。對跟自己無關或關系不大的事不夠關心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯，對一些工作有畏難情緒，擔當意識缺乏。
3、服務意識不強。今年由于自身的原因，工作熱情不強，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務意識。
4、模范作用方面。在同一個崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動性減少，工作惰性漸強。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識。
6、學榜樣方面。對照身邊先進典型和榜樣，自己無論是在思想覺悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認識到差距，也想奮起直追，但是付諸行動的時候少。
三、個人思想剖析。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，認真反思以上自己存在問題，綜合支部組織生活會同志們給我提出的意見和建議，究其原因主要有以下幾個方面。
1、是本人對理論學習的重要性認識不足，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務，從而放松了理論學習和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強。
2、是自我感覺工作做了很多，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的就很少過問，有與己無關的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不強。
3、是工作方法簡單，只安于表面，覺得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對照檢查今后改進措施與努力方向。
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2、要進一步改進工作作風，樹立無私奉獻的精神。
應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3、要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。
要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學院的長遠發(fā)展工作，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好各項工作。
總之，通過此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認識到自己的不足和多方面的問題，我將正視問題，深入查找，在今后的工作中，將進一步細化改進措施，落實整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育心得收獲篇十三
實習是大學教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識，專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是福州教育學院第二附屬中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在福州教育學院第二附屬中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一、教育見習。
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、教學工作。
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，后來我才發(fā)現(xiàn)復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預計的課堂，還是相當?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙—語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三、班主任工作。
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課。
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
教育心得收獲篇十四
昨天下午，跟豬婷去了東聯(lián)小學義教，是三年級的小孩子，他們很熱情，很有禮貌，很可愛。
上課啦~~~看！豬婷在認真地給孩子們講解“的、地、得”的用法。
接下來，到我上場啦！
由于我一直在動，所以照片都看不到我的臉。
很快下課了，快樂的時光總是很快過去嘛~孩子們跟我們說老師再見~謝謝老師~。
突然覺得，當老師挺不錯的，不過要當孩子們喜歡的老師才不錯。
很開心的一次課~第一次覺得當老師不麻煩的課，第一次讓我有想要再一次的課~。
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教育心得收獲篇十五
9月11日，本人非常榮幸能夠來到湛江市第十二小學聆聽了湛江市教育局教研室張金麗老師對《義務教育課程標準》的解讀。在本次新課標解讀培訓中，張金麗老師主要從課程理念、課程目標和課程內(nèi)容等方面著手分析，這次對新課標的解讀使我受益匪淺。
教育要與時俱進。
張金麗老師從現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和更新速度著手，引起眾多老師的思考，從而對新課標層層分析與解讀，讓我對新課標有了新的認識，更加清楚的理解和明白教育必須跟上現(xiàn)實的要求，它不是僅僅只局限于知識的傳播，技能的傳授，更重要的是探索精神的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代教育的核心理念，同時也必須要培養(yǎng)一種終身學習的能力。人工智能能夠代替我們傳統(tǒng)的教學模式，所以教育更需我們與時俱進。
教育心得收獲篇一
教育實訓讓我深刻認識到教育的無限可能和重要性。作為實習生，我有幸參與了各種教育活動，包括教師培訓、課堂觀察和指導，以及與學生的互動。這些經(jīng)歷使我對教育有了更深入的理解和體驗。
在實訓期間，我觀察到教師如何運用不同的教學方法和策略來激發(fā)學生的興趣并提高他們的學習效果。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時，我也了解到每個學生的學習風格和能力水平是不同的，需要針對他們的特點進行個性化的教學。
此外，我也體驗到了團隊合作的重要性。在實訓過程中，我們需要與教師和其他實習生一起工作，共同完成一些項目。這種合作讓我學會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，共同解決問題。
經(jīng)過這段時間的實訓，我也收獲了一些實用的教學技巧和方法。例如，我學會了如何設計有吸引力的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣。我也學會了如何用積極的方式來回應學生的問題或反饋，以維護他們的自尊和自信。
總的來說，教育實訓讓我更加深入地理解了教育的復雜性和挑戰(zhàn)性。我不僅學到了很多教學技巧和方法，還學到了如何更好地適應和應對不同的教育環(huán)境和情況。這些經(jīng)驗將對我未來的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。
教育心得收獲篇二
自從我加入教育實訓的那一刻開始，我就深感責任和挑戰(zhàn)。這次經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解了教育的內(nèi)涵，也讓我充分體驗到了教師角色的責任和挑戰(zhàn)。以下是我在這次實訓中的一些收獲和心得。
首先，我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。我在指導學生的過程中，不僅要教授他們學科知識，更要引導他們?nèi)绾为毩⑺伎?，如何解決問題，如何與人溝通合作。這種全面的教育觀念讓我深刻理解到，教師的作用不僅僅是教書，更是育人。
其次，我認識到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和魅力。實訓期間，我面對的學生們雖然年紀小，但他們每個人都有自己的思想，需要我們?nèi)ヒ龑?，去理解。而每一次成功的教學，都讓我感受到了自我價值的實現(xiàn)。同時，實訓過程中也充滿了挑戰(zhàn)，我必須不斷學習，不斷提高，以應對不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。
再者，我學會了如何更有效地進行教育。通過實訓，我了解到如何更好地設計課程，如何使用不同的教學方法和工具，如何評估學生的學習成果。這些經(jīng)驗對我未來的教學工作有著極大的幫助。
最后，我體驗到了教育實訓中的人際互動和團隊合作。實訓過程中，我與我的指導教師、學生以及團隊成員之間進行了深入的交流和合作。這種互動讓我更好地理解了每個人的角色和責任，也讓我學會了如何更好地與他人合作，共同解決問題。
總的來說，教育實訓對我來說是一次寶貴的學習和體驗。我不僅學到了很多教學技巧，更重要的是，我深入理解了教育的內(nèi)涵和價值，更加珍視我所從事的教師職業(yè)。在未來的教育工作中，我將帶著這些收獲和心得，繼續(xù)為培養(yǎng)下一代的優(yōu)秀人才而努力。
教育心得收獲篇三
在我剛剛開始我的教育實習時，我懷著激動和緊張的心情踏入了教室。我知道這是我作為教師的重要一步，也是我實現(xiàn)教育夢想的寶貴機會。
我的實習地點是在一所中學。我在那里度過了8周的時間。我主要的任務是協(xié)助老師進行課堂教學，批改學生的作業(yè)，以及參與班級的管理。雖然我是實習生，但我始終堅信，我是一名教育者，我有責任和義務去幫助學生們學習，去引導他們走向知識的海洋。
在實習期間，我深刻體驗到了教師的責任和挑戰(zhàn)。每一次的上課，每一次的作業(yè)批改，每一次的班級管理，都需要我深思熟慮，需要有耐心和愛心。我也開始理解，教師的工作不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)并追求知識的過程。
在實習的過程中，我也收獲了很多。我學習到了如何更好地與學生們交流，如何更有效地進行課堂管理，如何引導學生在學習中自我成長。我也明白了團隊合作的重要性，明白了教育是一項需要耐心和毅力的工作。
我的實習經(jīng)歷讓我更加深刻地理解了教育的意義。我明白了，教育不僅僅是知識的傳遞，更是引導學生成為有責任感、有創(chuàng)造力和有同理心的公民。我希望我能夠通過我的教育實習，讓更多的學生能夠受益，能夠讓他們在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)自我，找到人生的方向。
總的來說，我的教育實習是一次寶貴的學習和體驗。我感謝我有機會參與這個實習項目，我期待我未來能夠以教師的身份，繼續(xù)為教育貢獻我的力量。我深刻理解，作為一名教師，我肩負的責任重大，我愿意用我的熱情和專業(yè)，去引領學生走向更美好的未來。
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教育心得收獲篇四
在忙碌的教育實訓中，我度過了一個充實的夏天。這是一個旨在提升我教學技能、增強對教育理念的理解以及與孩子們建立深厚關系的時期。在此，我將分享我在這個過程中的收獲與心得。
在開始這項實習之前，我對自己的角色定位有了更清晰的認識。我了解到，作為一名教師，不僅需要掌握學科知識，更需要關心和照顧每一個學生。我期待通過這次實習，能夠更深入地了解教育工作的內(nèi)涵。
實習的第一個任務是參與課堂管理。我認識到，良好的課堂秩序和有序的教學環(huán)境是保證教學質(zhì)量的關鍵。我開始學習如何有效地管理課堂，如何引導孩子們積極參與，同時又能保持課堂秩序井然。這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但每一次成功的管理都讓我感到成就感。
在教學技能方面，我通過觀摩和參與教學實踐，逐漸熟悉了各種教學方法。我學會了如何運用生動的語言和直觀的演示，使抽象的知識變得容易理解。同時，我也學會了如何使用提問技巧，引導學生主動思考和探索。
在這個過程中，我也深深地感受到了教育理念的更新。我了解到，現(xiàn)代教育不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)孩子們的批判性思維和解決問題的能力。我開始嘗試將這種理念融入到我的教學中，努力讓孩子們在獲取知識的同時，發(fā)展出獨立思考的能力。
經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我學會了如何更有效地管理課堂，如何運用教學技巧吸引孩子們的注意力，如何在教學中傳遞更深層次的教育理念。同時，我也深深地體驗到了教師角色的多重性，既要成為孩子們的知識導師，又要成為他們的朋友和引路人。
回首這段實習經(jīng)歷，我感到非常充實。我不僅獲得了一些實際的教學經(jīng)驗，而且對教育的理解和認識也得到了深化。我更加明白了，教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)孩子們的潛能，幫助他們成為有思考力、有責任感和有創(chuàng)新精神的人。
我深刻地認識到，教育實習是一次自我提升的旅程，它讓我對教育工作有了更深的敬仰和熱愛。我期待有一天能再次投身于教育行業(yè)，用我在實習中學到的知識和技能，去幫助更多的孩子。
最后，我要感謝所有在我實習期間給予我支持和幫助的人。他們的指導和鼓勵使我在困難中堅持下來，并取得了一些成果。我期待在未來的日子里，能將我在實習中學到的知識和技能，用于更廣闊的教育領域，為孩子們的成長貢獻我自己的力量。
教育心得收獲篇五
本文旨在回顧我在教育實訓期間的經(jīng)歷，分享我的收獲，并探討我的心得體會。
一、背景介紹。
教育實訓是指學生在學習期間，通過實踐教育的方式，培養(yǎng)他們的教學技能和專業(yè)知識。實訓期間，學生有機會與優(yōu)秀的教師合作，共同設計并實施教學計劃，從而更好地理解教育的內(nèi)涵和價值。
二、實訓方法。
在實訓過程中，我采取了多種方法來提高自己的教學技能。首先，我參加了學校組織的教師培訓課程，通過這些課程，我了解到了教育領域的最新發(fā)展趨勢。其次，我與指導教師共同制定教學計劃，通過與教師的合作，我學會了如何有效地組織課堂，以及如何評估學生的學習成果。最后，我參與了實際教學，通過實踐，我逐漸形成了自己的教學風格。
在實訓期間，我收獲頗豐。首先，我通過與教師的合作，深入了解了教育的本質(zhì)和意義。其次，我學會了如何有效地組織課堂，如何應對學生的不同需求，如何評估學生的學習成果，這些技能將對我未來的教學工作產(chǎn)生積極影響。最后，我提高了自己的團隊協(xié)作能力，學會了如何與他人合作，共同實現(xiàn)目標。
通過實訓，我深刻地認識到了教育的重要性。教育不僅僅是一項技能，更是一種信念。教育可以幫助學生認識自己，了解世界，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。作為教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有熱情和責任感，以激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。
五、總結。
教育實訓是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次實訓，我不僅提高了自己的教學技能，還深刻地認識到了教育的本質(zhì)和價值。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教育心得收獲篇六
教育實訓是一種實踐性的學習方式，旨在幫助學生了解教育行業(yè)的實際操作和要求。通過參與實際教學和管理工作，學生可以獲得寶貴的經(jīng)驗，并加深對教育理論的理解。以下是我從教育實訓中獲得的一些收獲和心得：
1.實踐教學能力：教育實訓提供了一個很好的機會，讓我能夠親身體驗實際教學。我學會了如何與學生交流、如何制定教學計劃、如何評估學生的學習成果等等。這些技能在今后的職業(yè)生涯中將會非常有用。
2.團隊合作：教育實訓通常需要團隊合作來完成。在這個過程中，我學會了如何與他人合作、如何有效地溝通、如何解決團隊中的沖突等等。這些技能將會在我的職業(yè)生涯中非常有用。
3.反思和自我評估：教育實訓中，我經(jīng)常需要反思自己的表現(xiàn)并找出不足之處。通過反思，我能夠更好地理解自己的行為和決策，并找出改進的方法。
4.挑戰(zhàn)和應對：教育實訓中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。但是，通過面對這些挑戰(zhàn)和困難，我學會了如何保持積極的態(tài)度、如何尋找解決問題的方法，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗。
5.學習和成長：教育實訓是一個不斷學習和成長的過程。在這個過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進自己。這種自我驅(qū)動的精神將會在我的職業(yè)生涯中得到發(fā)揚光大。
總的來說，教育實訓讓我更加了解教育行業(yè)，并加深了對教育理論的理解。同時，也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，如實踐教學能力、團隊合作、反思和自我評估、挑戰(zhàn)和應對、學習和成長等等。這些收獲將會對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
教育心得收獲篇七
在我最近的教育實訓過程中，我收獲了很多。這次實訓是對我在學校所學知識的實際應用，讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)和復雜性。
首先，我了解到教學是一項需要耐心和技巧的工作。每個學生都是獨特的，他們有自己的學習方式和節(jié)奏。因此，作為教師，我們需要靈活調(diào)整教學方法，以滿足每個學生的需求。我深刻理解到，良好的教學設計、有效的課堂管理和對學生的個別化關注，都是一個成功的教學計劃的重要組成部分。
在實訓中，我也體驗到了使用技術提高教學效果的重要性?，F(xiàn)代科技為教育帶來了許多工具和資源，如在線學習平臺、虛擬實驗室和互動式演示等。這些工具可以幫助我們更有效地傳授知識，并使學生能夠以更有趣、更直觀的方式學習。
同時，實訓也讓我體驗到了團隊合作的力量。在教育領域，教師需要與家長、學校領導、教育技術專家等多個角色密切合作，以實現(xiàn)最佳的教學效果。我學會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，以實現(xiàn)共同的目標。
最后，我的實訓經(jīng)歷也讓我更深入地認識到教育的社會影響。教育不僅關乎學生的學術成就，也關系到他們的社會發(fā)展和個人成長。我意識到，作為教師，我們需要關注學生的情感和社交需求，幫助他們建立健康的人際關系和社會意識。
總的來說，這次實訓使我對教育有了更深的理解和敬畏。我期待在未來的教育工作中，將我在實訓中學到的知識和技能應用到實踐中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
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教育心得收獲篇八
自從我加入教育實訓的那一刻開始，我對教育的理解發(fā)生了翻天覆地的變化。實訓不僅讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，還使我更清楚地認識到作為一名教師的責任和挑戰(zhàn)。
首先，我明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。每個學生都是一個獨立的個體，我們需要尊重他們的獨特性，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。
其次，我學會了如何更有效地與學生溝通。每個學生都有自己的溝通方式，我需要耐心地傾聽他們，理解他們的需求和困擾。這樣，我才能提供更有針對性的教學，幫助學生更好地應對生活和學習的挑戰(zhàn)。
此外，我也認識到了作為教師的挑戰(zhàn)。即使我們有充分的教學計劃和準備，面對活生生的學生，我們?nèi)匀恍枰`活應對各種不可預見的情況。我們需要耐心，也需要勇氣，同時，也需要不斷的自我學習和提升。
最后，我體驗到了作為一名團隊成員的重要性。教育實訓是一個團隊工作，我需要與同事們密切合作，共享資源，共同解決問題。這讓我更加理解到團隊合作的力量。
總的來說，教育實訓是我人生中的一次重要經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，也讓我更清楚地認識到了作為教師的責任和挑戰(zhàn)。我將帶著這些收獲和心得，繼續(xù)前行，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
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教育心得收獲篇九
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學生發(fā)展為中心，教學內(nèi)容的選擇更加貼近了學生的實際生活經(jīng)驗，單元的設計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
二、注重雙基教學和學習興趣是可以有機融合的。
原來的教學中，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學，學生們就會失去學習音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容，體現(xiàn)了專家們更嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
版的新課標，相比起實驗版的版本，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎上整合調(diào)整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學科綜合修改為“關注”學科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學孩子們的身心特點，降低了本領域的標準要求；更加注重了民族音樂的教學，在每學年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓學習，我對新課標的感觸還有很多很多，在今后的教學中，我要不斷地去領會新課標的精神，并充實到自己的教學實踐中，讓新課標成為自己教學的風向標，讓自己的音樂教學邁上一個新臺階。
教育心得收獲篇十
隨著我不斷成長，我理解到教育不只是在校園中學習一堆知識，而是一趟人生旅程，需要持續(xù)學習，拓展視野，認清自我，洞察周圍，獲取和積累知識。在這篇文章中，我愿與讀者分享我的教育收獲心得體會。
第一段：教育從需求的發(fā)掘開始。
我學會了從需求中發(fā)掘教育，不固執(zhí)于只在書本學習，而尋找實際生活中的學習機會。例如，我對戶外拓展活動著迷，我從中學會了合作、領導能力和如何處理壓力等重要技能。隨著需求不斷變化，我不停尋找新的學習機會，學習和成長不止于課堂授課，更要通過突破常規(guī)來發(fā)現(xiàn)和探索。
第二段：教育來源于反思與總結。
我意識到教育將自己的學習方式轉(zhuǎn)化為自己的理解，在經(jīng)歷的啟示和教訓中突破自我，在追求個人甚至世界觀的過程中，不斷進行自我反思和總結。例如，我通過反思自己的行為和言語，發(fā)現(xiàn)可以更好地處理與他人的關系，可以更加靈活、善于合作。教育幫助我認識到，反思和總結是自我修正的關鍵，是持續(xù)學習的必要部分。
第三段：教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑。
教育強調(diào)創(chuàng)造力。不只是創(chuàng)造性和獨立思考的過程，更是連接和融合不同的元素以創(chuàng)造新的、有意義的東西的過程。例如，我可以將我的金融知識與我的藝術才能相結合，來開發(fā)一個獨特的應用程序來促進藝術家的投資。通過創(chuàng)造力，我不斷探索新的一面，從新角度看待世界，并且獲得新的機會。
第四段：教育培養(yǎng)個性。
我了解到，在教育過程中，培養(yǎng)個性是至關重要的。教育的目的是幫助有個性的個體成長。例如，我可以發(fā)掘自己的激情和興趣，并將它們轉(zhuǎn)化為快樂和生產(chǎn)力，同時體現(xiàn)出個人的特點和風格，否則，自己的才華和優(yōu)勢將無法顯示。借此機會，我可以成為社會和經(jīng)濟的積極貢獻者，并充分發(fā)揮個人的生產(chǎn)力和才能。
第五段：教育是為了社會。
最后，教育是為了整個社會的利益。在教育中，我們學習了不只是所謂的學科知識，還學習了生存技巧、社交技巧和道德標準。通過教育，我們可以更好地理解世界上的問題，為人類的共同未來建設作出貢獻。我對于世界上的各種危機和問題產(chǎn)生了越來越大的興趣和關注，并嘗試著加入到有益的社會活動和志愿者行動中，幫助支持世界可持續(xù)發(fā)展。
結語。
總之，教育幫助我們在成長和開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的特點和特質(zhì)，支持我們善于思考、優(yōu)秀的判斷和決策能力，并成為獨立的思考者和有價值的世界公民。我感謝教育，讓我成為一個更有價值的人，也歡迎同行者共同探討這個重要話題。
教育心得收獲篇十一
【導語】教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動。東星資源網(wǎng)為您推薦了黨史教育心得及收獲，歡迎您的參閱。
以史為鑒，可以知興替。閱讀歷史可以使人了解事物發(fā)展規(guī)律，解析現(xiàn)下存在的諸多疑惑與問題，同樣可以讓人汲取面對挑戰(zhàn)的智慧與勇氣。
回首我黨百年征程，再讀黨史，再次學習那串串可歌可泣與彪炳史冊的故事，令我堅定信念，繼續(xù)走好腳下的征程。
胼手胝足，使命擔當。繼往開來，百年正常奮斗正當時?；厥字袊F(xiàn)代史，無疑是中國飽含恥辱的近代歷史，同樣這是中華民族兒女可歌可泣的奮斗史。多少個令人淚目的瞬間讓我們彼此深深銘記。中國共產(chǎn)黨的誕生，標志著中華民族屈辱史的倒計時，在一代代共產(chǎn)黨人的前赴后繼下，在共產(chǎn)黨人為中華民族的黎明前的引領下，中華民族的偉大復興出的藍圖逐漸清晰，中國人的中國夢日趨夢圓?；厥淄簦枪伯a(chǎn)黨人帶領中華民族胼手胝足，使命擔當，回首過去，黨的奮斗史是黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領導中國人民為了實現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧。
學習黨史，是每一個黨員的必修課。而學習黨史能進一步增強黨員個人的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定不移地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。立足實際，黨史的智慧將會指引我們在工作中深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識，堅持正確方向和正確道路，提高工作能力和工作水平，從而更好的完成本職工作，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。
黨史是指引我們堅定理想信念，牢記使命擔當?shù)囊肥?。作為黨員，作為高校思政工作者，指引我們的服務對象是工作的應有之義，同時也是我們工作的基本要求。學習黨史有益于堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進。同時在學習、生活、工作中在潛移默化的影響中培養(yǎng)黨的建設者和接班人。
黨史和近現(xiàn)代史反復證明：辦好中國的事情，關鍵在中國共產(chǎn)黨。因此，黨員進行自我教育，認真學習黨史、近現(xiàn)代史，從中吸取政治營養(yǎng)，升華思想境界，陶冶道德情操，弘揚浩然正氣，做到自重、自省、自警、自勵，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，經(jīng)得住多種考驗，防止精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險，牢記使命，堅定信念。繼往開來，牢記使命擔當，邁步踏入新征程！
為慶祝我黨成立100周年，我支部開展“黨史天天學”學習活動，今天學習的是關于黨風建設方面的：1942年1月26日為反對黨內(nèi)的主觀主義和宗派主義，毛澤東起草《中宣部宣傳要點》。宣傳要點指出：鑒于遵義會議以前，主觀主義與宗派主義錯誤給予黨與革命的損失異常之大，鑒于遵義會議以后黨的路線雖然是正確的，但在全黨內(nèi)，尤其在某些特殊地區(qū)與特殊部門內(nèi)，這兩個主義的殘余并沒有肅清，或者還很嚴重地存在著。故在去年內(nèi)，中央政治局和毛澤東同志采取了很多措施，已引起了很多同志的注意，這是好的現(xiàn)象，這是一方面的現(xiàn)象。但在另一方面，中央的決定及中央同志的演說，在另外許多同志中，并沒有引起深刻的注意。宣傳要點在舉出了沒有引起深刻注意的原因及主觀主義宗派主義殘余在黨內(nèi)存在的種種表現(xiàn)之后，提出要來一個徹底的認真的深刻的斗爭，希望全黨全軍的各級領導機關與各級領導同志加以注意，進行宣傳，進行工作。這個宣傳要點收入《毛澤東文集》第二卷。
20**年是“極不平凡的一年”全面從嚴治黨取得很大成就，2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是實施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的第一年。全面從嚴治黨能否起好步，決定著新階段的開局成色。
站在“兩個一百年”的歷史交匯點，保障全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開好局起好步，全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭要實現(xiàn)的目標更高，要完成的任務更重。
我們要以強有力的政治監(jiān)督，確保黨中央重大決策部署貫徹落實到位；
要堅定不移推進反腐敗斗爭，不斷實現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐一體推進戰(zhàn)略目標；
要毫不松懈糾治“四風”，堅決防止形式主義、官僚主義滋生蔓延；
要持續(xù)整治群眾身邊腐敗和作風問題，讓群眾在反腐“拍蠅”中增強獲得感；
要完善黨和國家監(jiān)督體系，使監(jiān)督融入“十四五”建設之中。
黨風廉政建設永遠在路上，反腐敗斗爭永遠在路上。我們黨作為百年大黨，要永葆先進性和純潔性、永葆生機活力，必須一刻不停推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
回首過往，中國共產(chǎn)黨100年的歷史，是驚心動魄的革命史、勇于探索的建設史、經(jīng)天緯地的改革開放史。研讀黨史，我們可以看到一幅幅恢弘磅礴、硝煙彌漫的歷史畫卷，看到老一輩革命家勇于實踐、勇于擔當?shù)膲阎拘坌?。在新時代接續(xù)奮斗，就要重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，從黨史中汲取不忘初心的前進力量。
為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領導，為什么說只有社會主義才能救中國這些問題都必須到黨的歷史中去尋找答案。方向決定道路，道路決定命運。歷史證明，中國共產(chǎn)黨自成立以來，始終引領著中國人民和中華民族前進的正確方向，并在艱苦卓絕的奮斗中始終發(fā)揮著先鋒隊的作用。今天，我們之所以有道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，就是因為我們黨有著深厚的歷史積淀，有戰(zhàn)勝困難的法寶，有應對風險的智慧，有攻堅克難的勇氣，有奮勇前進的目標。
從黨史中夯實理想信念。心中有信仰，腳下有力量。對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義和社會主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受各種考驗的精神支柱。只有理想信念堅定的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風吹雨打，不怕千難萬險，堅定不移為實現(xiàn)既定目標而奮斗。中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就把馬克思主義基本原理同中國革命和建設的具體實際結合起來，把為共產(chǎn)主義、社會主義而奮斗定為自己的綱領，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。實踐證明，馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國這個古老的東方大國創(chuàng)造了人類歷前所未有的發(fā)展奇跡。當前，我們正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。全黨全國各族人民要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐、推動工作，在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中充分發(fā)揮先鋒模范作用。
從黨史中尋找初心使命。不忘初心，方得始終。習近平總書記指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗史。從上海石庫門和嘉興南湖出發(fā)，在近百年波瀾壯闊的歷史進程中，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，無論是弱小還是強大，無論順境還是逆境，中國共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝，領導人民進行了艱苦卓絕的斗爭，取得了舉世矚目的輝煌成就，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。從毛澤東同志的全心全意為人民服務，到習近平同志的“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，中國共產(chǎn)黨人始終堅持的一條主線，就是不忘初心，為人民服務。在革命、建設和改革的不同時期，中國共產(chǎn)黨始終把人民放在心中位置，始終全心全意為人民服務，始終為人民利益和幸福而努力工作。黨制定的路線、方針、政策都充分體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的奮斗史，就是一部全心全意為人民服務的歷史。人民立場是中國共產(chǎn)黨最根本的政治立場，黨的執(zhí)政之基在人民，力量之源在人民。
從黨史中汲取智慧力量。觀今宜鑒古，無古不成今。研究和學習黨的歷史，可以使我們辨是非、知興衰，站在歷史的高度準確把握現(xiàn)實，科學地預測未來。中國共產(chǎn)黨的歷史蘊含著豐富的經(jīng)驗和智慧，為我們推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供歷史借鑒，為鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎提供有益啟示，為鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同理想基礎提供精神動力?！懊麋R所以照形，古事所以知今?！苯裉?，我們回顧歷史，就是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。早在延安時期，毛澤東同志就指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！秉h史不但書寫著我們的昨天和今天，更昭示我們的明天。因此，我們學習和銘記黨的歷史，最根本的目的，就是要為現(xiàn)實服務，為不斷出現(xiàn)的新情況、新問題提供借鑒，少走彎路、不走錯路、少犯或不犯錯誤。當前，改革已經(jīng)進入攻堅期和深水區(qū)，必須從黨的歷史中汲取智慧和力量，進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，必須以歷史的發(fā)展的眼光辯證把握時代主題，扎根在初心上、成長于使命中、綻放于新時代。
從黨史中傳承優(yōu)良作風。中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中形成了理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。這是我們黨所特有的，是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。新時代尤其需要弘揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，需要深入把握黨的優(yōu)良作風和偉大精神的科學內(nèi)涵，并結合新的實踐、新的發(fā)展進行豐富升華，把弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風和偉大精神作為社會主義核心價值觀建設的重要內(nèi)容、作為加強黨的建設的重要內(nèi)容，使之成為全黨全國各族人民團結奮斗、推進中國特色社會主義事業(yè)的強大精神動力。
黨的歷史，是黨不斷加強和改善自身建設，經(jīng)受住各種風險和考驗，不斷提高領導水平的歷史。在戰(zhàn)爭年代，當時黨員的先進性主要表現(xiàn)為：始終站在革命斗爭的第一線，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗。在社會主義建設時期，黨員的先進性表現(xiàn)為：始終走在改革開放和現(xiàn)代化建設的最前沿，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，以昂揚的斗志，率先垂范，用心進取，開拓創(chuàng)新。共產(chǎn)黨員不怕犧牲、不為名利、無私奉獻、勇挑重擔的精神，在革命戰(zhàn)爭和經(jīng)濟建設的各個崗位均發(fā)揮了先鋒隊作用，鼓舞了全中華民族的信心和斗志，為黨圓滿完成各時期的歷史使命帶給了堅強的保證。
黨的歷史，是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷探索適合中國國情的革命、建設和改革道路，推進馬克思主義中國化的歷史。當前，我們正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的新階段。作為一名中國共產(chǎn)黨員，就務必高度重視政治理論學習，始終持續(xù)黨員先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用，特別是作為教育工作者的我們，在工作中，必須高度重視思想政治工作，將“立德樹人”與工作實際有機結合，為黨和國家培養(yǎng)可擔大任的棟梁之材。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向著一個方向流動。百年的風云變幻，百年的潮起潮落，百年的光輝歷程，揭示了一條深刻的真理：中國共產(chǎn)黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁，是帶領人民實現(xiàn)中華民族復興的核心力量。穿行在百年的歷史長河，點點滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅定不移！
引發(fā)了很多人的思考。
教育心得收獲篇十二
根據(jù)上級黨組織及黨總支對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對照專題民主生活會安排計劃，結合習近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進方向，勇于擔當，敢于作為。堅決服從和服務上級黨組織改革與發(fā)展，扎實推進專題教育深入開展，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，貫徹守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，為開好此次民主生活會筑牢了思想根基。下面我對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認識及收獲、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因分析和改進措施等幾個方面，認真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風運動，是一次全體黨員再學習、在認識、再改進、再提高的過程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過參加總支、支部組織的各種形式的教育活動，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識到了自己的責任，堅定了自己的信心和意志，堅定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過總支組織的各種形式的教育活動，自覺用黨性嚴格要求自己，堅定政治立場，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對照“初心”自己存在的問題和不足。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，結合對照黨章、準則、條例找差距中的“18個是否”要求，我本人自查存在的主要問題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學習有待加強。通過這次主題教育，參加學院、總支、支部組織學習、個人自學等形式，我對習近平新時代中國特色社會主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學習上存在著形式主義，按照更高的標準對照，對理論學習投入的時間不夠，理論學習的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒有做到持之以恒的投入時間系統(tǒng)學習。
2、工作作風不實。只滿足于做好自己的本職工作和領導交給的任務。對跟自己無關或關系不大的事不夠關心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯，對一些工作有畏難情緒，擔當意識缺乏。
3、服務意識不強。今年由于自身的原因，工作熱情不強，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務意識。
4、模范作用方面。在同一個崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動性減少，工作惰性漸強。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識。
6、學榜樣方面。對照身邊先進典型和榜樣，自己無論是在思想覺悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認識到差距，也想奮起直追，但是付諸行動的時候少。
三、個人思想剖析。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，認真反思以上自己存在問題，綜合支部組織生活會同志們給我提出的意見和建議，究其原因主要有以下幾個方面。
1、是本人對理論學習的重要性認識不足，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務，從而放松了理論學習和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強。
2、是自我感覺工作做了很多，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的就很少過問，有與己無關的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識不強。
3、是工作方法簡單，只安于表面，覺得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對照檢查今后改進措施與努力方向。
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2、要進一步改進工作作風，樹立無私奉獻的精神。
應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3、要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。
要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學院的長遠發(fā)展工作，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好各項工作。
總之，通過此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認識到自己的不足和多方面的問題，我將正視問題，深入查找，在今后的工作中，將進一步細化改進措施，落實整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育心得收獲篇十三
實習是大學教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識，專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是福州教育學院第二附屬中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在福州教育學院第二附屬中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一、教育見習。
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、教學工作。
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，后來我才發(fā)現(xiàn)復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預計的課堂，還是相當?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙—語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三、班主任工作。
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課。
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
教育心得收獲篇十四
昨天下午，跟豬婷去了東聯(lián)小學義教，是三年級的小孩子，他們很熱情，很有禮貌，很可愛。
上課啦~~~看！豬婷在認真地給孩子們講解“的、地、得”的用法。
接下來，到我上場啦！
由于我一直在動，所以照片都看不到我的臉。
很快下課了，快樂的時光總是很快過去嘛~孩子們跟我們說老師再見~謝謝老師~。
突然覺得，當老師挺不錯的，不過要當孩子們喜歡的老師才不錯。
很開心的一次課~第一次覺得當老師不麻煩的課，第一次讓我有想要再一次的課~。
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教育心得收獲篇十五
9月11日，本人非常榮幸能夠來到湛江市第十二小學聆聽了湛江市教育局教研室張金麗老師對《義務教育課程標準》的解讀。在本次新課標解讀培訓中，張金麗老師主要從課程理念、課程目標和課程內(nèi)容等方面著手分析，這次對新課標的解讀使我受益匪淺。
教育要與時俱進。
張金麗老師從現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和更新速度著手，引起眾多老師的思考，從而對新課標層層分析與解讀，讓我對新課標有了新的認識，更加清楚的理解和明白教育必須跟上現(xiàn)實的要求，它不是僅僅只局限于知識的傳播，技能的傳授，更重要的是探索精神的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代教育的核心理念，同時也必須要培養(yǎng)一種終身學習的能力。人工智能能夠代替我們傳統(tǒng)的教學模式，所以教育更需我們與時俱進。