是對(duì)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和反思。寫總結(jié)時(shí)要充分運(yùn)用自己的思考和判斷能力，以推動(dòng)問(wèn)題的解決。不同范文中的觀點(diǎn)和見解可以幫助我們更全面地總結(jié)和概括。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇一
孩子早晚都要脫離父母走向社會(huì)，因此，在教育孩子的過(guò)程中，父母應(yīng)把培養(yǎng)孩子的自理能力放在突出的地位，讓他們離開父母的庇護(hù)也能獨(dú)立生活，能夠解決生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
父母如果心太軟，對(duì)孩子的事情包辦過(guò)多，往往容易造就懦夫和懶漢?！安ハ碌氖驱埛N，收獲的是跳蚤”，這樣的教訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)。只有放開手腳，讓孩子自己在人生的海洋中去搏擊，孩子才能經(jīng)得住風(fēng)浪，而不至于被淹沒(méi)。不要幫孩子扛孩子的問(wèn)題，走出替代的誤區(qū)，這是現(xiàn)代父母必須具備的素質(zhì)。
當(dāng)孩子做不好事情或遇到困難時(shí)，父母應(yīng)該做的是鼓勵(lì)，而不是替代。可是有些父母往往不能明智地對(duì)待孩子，處心積慮，唯恐照顧不周；寧愿自己受苦，不愿孩子受累。一所學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“在家是否做家務(wù)”的調(diào)查，竟然有2/3的學(xué)生回答“爸爸媽媽不讓我們做，怕我們做不好”。很明顯，我們的父母對(duì)孩子替代有余，鼓勵(lì)不足，如此狀態(tài)下的孩子不但四肢不勤，而且受不得任何挫折和困難。
美國(guó)一對(duì)年輕夫妻帶著6歲的兒子在郊外騎車時(shí)，男孩的自行車陷到了泥地里，父母只說(shuō)了句“闖過(guò)來(lái)”就徑直走了。孩子實(shí)在騎不動(dòng)，只好慢慢推過(guò)去。當(dāng)孩子滿頭大汗地趕上父母時(shí)，父母夸贊兒子：“非常好！你像個(gè)男子漢！”
有這樣一個(gè)新聞：學(xué)生小張考取了國(guó)內(nèi)某名牌大學(xué)?？扇雽W(xué)后，他不但無(wú)法換洗衣服，無(wú)法去食堂吃飯，更無(wú)法適應(yīng)沒(méi)有父母照顧的集體生活，無(wú)法在宿舍睡眠。入學(xué)不久，他就因?yàn)樯畈荒茏岳硗藢W(xué)了。
美國(guó)父母看著孩子“受罪”卻如此狠心，這在國(guó)內(nèi)一些父母看來(lái)簡(jiǎn)直是不可思議。但不可否認(rèn)，對(duì)比國(guó)內(nèi)一些父母的做法，造就小張這樣沒(méi)有生活自理能力的大學(xué)生，美國(guó)父母的做法確實(shí)值得所有中國(guó)家長(zhǎng)進(jìn)行回味和反思。
聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)教育委員會(huì)提出了新世紀(jì)的教育宗旨，要求受教育者學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，還有學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)發(fā)展，等等。目的是要受教育者全面發(fā)展，既要學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，又要學(xué)會(huì)做人；既要有扎實(shí)的文化理論功底，又要有多種能力和強(qiáng)健的體魄。21世紀(jì)對(duì)孩子的教育提出了更高的要求，實(shí)施素質(zhì)教育是發(fā)展的趨勢(shì)。但能否順利實(shí)施，實(shí)施效果如何，不在于孩子，而在于成年人，放到家庭教育中，就在于父母。如果父母不注意去讀書，去學(xué)習(xí)，不注意提高自身的素質(zhì)，那么對(duì)孩子的素質(zhì)教育將是一句空話。
對(duì)比一些其他國(guó)家的孩子，中國(guó)孩子的表現(xiàn)讓人觸目驚心。在1992年那次中日少年夏令營(yíng)中，中國(guó)孩子的無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、眼高手低、以我為中心等毛病曾經(jīng)引起眾人的痛心和沉思。然而，生活中還是經(jīng)常可以看到孩子類似的表現(xiàn)：每逢學(xué)校組織出游，恨不得把食品店都帶上；上課忘帶書本會(huì)理直氣壯地埋怨“媽媽忘記了”；學(xué)校打掃衛(wèi)生讓家長(zhǎng)去代勞；十幾歲了從未洗過(guò)襪子和內(nèi)衣是常事；學(xué)校門口已經(jīng)是交通堵塞最嚴(yán)重的地方；大學(xué)生入學(xué)由父母幫忙辦理入學(xué)注冊(cè)，進(jìn)行行李安置等；考取名牌大學(xué)的高分學(xué)生卻因?yàn)樯畈荒茏岳矶藢W(xué)……這究竟是為什么？就是因?yàn)橹袊?guó)的'父母心太軟，幫孩子代勞的事情太多。對(duì)于孩子有求必應(yīng)，照料周到，無(wú)微不至。在日常生活中，不管孩子的大事小事，一律代勞，甚至孩子完全可以自己做的事情，也舍不得讓孩子去做。更有甚者，干脆告訴孩子，只要學(xué)習(xí)好，什么都可以不做，什么要求都會(huì)盡量滿足。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，離開父母后甚至無(wú)法打理自己的日常生活，更不用奢談對(duì)社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)了。
俗話說(shuō)：父母疼孩子沒(méi)夠。不管是哪一位父母，都是心甘情愿地為自己的孩子服務(wù)，從小時(shí)候的吃喝拉撒睡，到長(zhǎng)大后的升學(xué)、就業(yè)、成家立業(yè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在替他們操心費(fèi)力。孩子小，有些事情自己做不了時(shí)，父母幫忙做倒也無(wú)可厚非，但是不分原則地替孩子扛起所有問(wèn)題，包辦所有事情，就不是愛孩子而是害孩子了。
因此，中國(guó)的父母也要心腸“硬”一些，讓男孩早日長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀。每位父母在感嘆“如今的孩子怎么了”的同時(shí)，也要反思一下。同時(shí)，還要捧起書本學(xué)習(xí)一些新的教育思想，改變一下頭腦中舊有的教育觀念?！梆B(yǎng)”孩子不單單是照顧孩子長(zhǎng)大的意思，還要教會(huì)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)和能力，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)基本的生活技能，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)如何與人相處，與自然和諧相處。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇二
本月買了《父母改變孩子改變》的書，這本書雖然不厚，但是談?wù)摰膯?wèn)題卻是沉甸甸的。
對(duì)自己的拷問(wèn)――――下班的路是回家的路。這也是現(xiàn)在的現(xiàn)狀，尤其是爸爸們，正處于事業(yè)上升期，為了工作，不停加班不停應(yīng)酬，回到家不是孩子已經(jīng)睡了，就是自己疲憊不堪哪里還顧得上陪伴孩子。所以“爸爸去哪兒”這檔節(jié)目能引起這么大的反響。我周圍一般都媽媽陪伴孩子為主，加上本身北方男人那種根深蒂固的男主外女主內(nèi)的思想，爸爸的角色能扮演好的有，但是不多。他們也說(shuō)自己的童年中爸爸的印象比較淡，但為什么對(duì)自己孩子繼續(xù)重復(fù)自己的歷史呢？父親在育兒角色中的缺少，導(dǎo)致孩子一般和媽媽、姥姥或者奶奶一起生活為主，在育兒過(guò)程中兩代人的觀念差異必然會(huì)或多或少的影響家庭成員之間的關(guān)系，這對(duì)母親的要求更高了，如何協(xié)調(diào)好教育孩子和協(xié)調(diào)家庭成員關(guān)系，這大概本身就是一個(gè)課題。
對(duì)自己的提醒―――被上帝咬了一口的蘋果。這個(gè)觀念告訴我們，每個(gè)孩子都是上帝給我們的禮物，但他或多或少都缺少了一部分，就是他會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。書里還有句話對(duì)我來(lái)說(shuō)印象深刻“你的孩子缺土”，說(shuō)的也是有個(gè)孩子體弱多病，媽媽帶他去看中醫(yī)時(shí)，老中醫(yī)說(shuō)他孩子缺土。按照現(xiàn)在意思理解就是不接地氣。我們就是這樣，從小在家為主，很少玩土啊之類的東西，也很少去大自然中玩耍，因?yàn)楹ε律∷源粼诩抑校炊萑胗悬c(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就生病的循環(huán)中。寧寧就想一朵溫室里的花。
這大概就是看書的收獲，書就像一面鏡子，看到自己的言行，看到自己的不足；書就像一位學(xué)者，向我們娓娓道來(lái)為人處事之道。這本書還沒(méi)完全讀懂讀透，需要時(shí)間去消化吸收，并轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，我想這也是作者最大的心愿，也是讀者最大的收獲吧。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇三
網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種現(xiàn)代娛樂(lè)項(xiàng)目，30多年來(lái)，一直受到孩子們乃至許多成年人的青瞇，可見它的魅力。其實(shí)孩子玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)可厚非，畢竟通過(guò)玩游戲可以從中得到一些知識(shí)，也能鍛煉孩子的思維和創(chuàng)造能力，不過(guò)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至成癮就有問(wèn)題了。
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，最主要的傷害對(duì)象便是那些無(wú)知的孩子，他們每天每夜的泡在網(wǎng)吧里，盡情忘我瘋狂地打游戲，弄得有家不回，有學(xué)不上，有的甚至導(dǎo)致家破人亡，妻離子散，由此可見，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人對(duì)這個(gè)社會(huì)的危害是多么的大。
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了都是那些喜歡玩游戲，能在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到認(rèn)可的那些孩子。我把這些孩子分為4種情況。
第一種情況，小孩子在幼年的時(shí)候有被拋棄的經(jīng)歷，比如父母離異后，孩子被父母交給別人去帶，這樣的孩子，到了青春期，可能會(huì)迷上網(wǎng)絡(luò)。這些孩子小的時(shí)候被迫接受了一個(gè)他不喜歡的人際環(huán)境，在大腦深處隱藏了許多負(fù)面的情緒，比如害怕、擔(dān)心、恐懼、不安全等。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的能力增強(qiáng)了，但是這些負(fù)面的情緒并沒(méi)有從他的腦海中消失，他隨時(shí)隨地都會(huì)尋找支持、安全、愛等等，許多孩子雖然長(zhǎng)大了，但是在現(xiàn)實(shí)生活中依然找不到他一直渴望的那種東西。突然，有一天當(dāng)他走進(jìn)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲能夠滿足他這些需求，便如饑似渴地從中索取，就算他知道這不正常也欲罷不能。
第二種情況，也有的父母管的太死，或者經(jīng)常指責(zé)孩子、打罵孩子，在生活里還是沒(méi)有自主權(quán)，這樣的孩子也可能迷戀網(wǎng)游，在網(wǎng)絡(luò)游戲里失敗的時(shí)候沒(méi)人批評(píng)，反而得到鼓勵(lì)，成功了不僅得到稱贊，而且還有獎(jiǎng)勵(lì)，還會(huì)升級(jí)升官等等。在這里，孩子的成就感會(huì)大大得到滿足。想想，誰(shuí)不希望說(shuō)他好，誰(shuí)不希望經(jīng)常得到夸獎(jiǎng)呢！
第三種情況，在住校的孩子，這種現(xiàn)象在三線城市或者農(nóng)村孩子中學(xué)異常顯著，農(nóng)村的孩子過(guò)去接觸這些新鮮東西比較小，上中學(xué)進(jìn)城住校以后，一是能夠更多的.接觸網(wǎng)吧之類的場(chǎng)所，還有就是遠(yuǎn)離父母，缺少起碼的約束。
還有一種情況，就是那些成績(jī)差的孩子。在學(xué)校里，成績(jī)差的孩子往往得不到老師的重視，甚至經(jīng)常挨批評(píng)，讓孩子抬不起頭來(lái)，可悲的是這些孩子回到家里，家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好，沒(méi)有好臉色看。這些孩子的情緒，持續(xù)悲觀低落，這群孩子一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在那個(gè)虛擬的世界里，不僅可以不用學(xué)習(xí)，只要你能做好某一件事情，就可以有所成就。所以他們便會(huì)到網(wǎng)絡(luò)里去尋找學(xué)校里找不到的那種成就感。
從上面四種情況來(lái)看，孩子們之所以迷戀玩游戲，因?yàn)樗麄冊(cè)谕嬗螒蚴澜缋锟梢缘玫娇隙ê驼J(rèn)可，可以滿足自我價(jià)值。說(shuō)白了，是因?yàn)橛螒蚴澜缋锟梢詽M足孩子內(nèi)心的渴望，可以補(bǔ)償生活中缺失的部分東西，要想把孩子從游戲里拉出來(lái)，作為家長(zhǎng)，恐怕要想辦法讓孩子在你那里也能嘗到游戲里的那種愛和關(guān)心。
由此看來(lái)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害是非常大的，它不僅可以摧殘人生，毀掉你的前途，而且還危及社會(huì)，給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。但是仔細(xì)一想，我們也可以看出，其實(shí)還是孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，事情父母對(duì)她的疏忽和照顧不夠而導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種傷害，是心靈上的一種傷害，也許后果會(huì)比那沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來(lái)的傷害會(huì)更大，會(huì)讓孩子們得到心理上的陰影，讓他們抬不起頭來(lái)做人，失去代生活的信心和態(tài)度，從而被這個(gè)社會(huì)淘汰。
因此，為孩子的父母，應(yīng)該足夠引起對(duì)孩子的關(guān)愛和關(guān)注。父母忙，必須要帶他們的孩子負(fù)責(zé)，多陪陪他們，用心和他們聊天，了解他們的想法，這才是解決那些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的好辦法。
真正迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的話，家長(zhǎng)就要用足夠的愛心，加上足夠的信心和決心，耐心允許孩子從網(wǎng)絡(luò)游戲里面慢慢地走出來(lái)，也允許他們有時(shí)候有小小的反復(fù)。不過(guò)，只要孩子有所行動(dòng)，家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子看到希望。
我想家長(zhǎng)大概應(yīng)該從這幾方面做起：
第一，給孩子更多的關(guān)注，尤其是那些離異家庭的父母，要多跟孩子談心，生活上多給一些關(guān)照，讓孩子感受到家庭的溫暖。
第二，孩子找一些有意義，可以宣泄情緒的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)、游泳和閱讀等，讓孩子在這些活動(dòng)里感受到比網(wǎng)絡(luò)游戲更精彩的世界，這些恐怕是孩子離開網(wǎng)游最健康的方式。
第三，創(chuàng)造孩子與人交往的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)多和孩子一起活動(dòng)，或者鼓勵(lì)孩子多交朋友，這些朋友自然不能是網(wǎng)友。
在這里同時(shí)也要告誡父母，自己要以身作則，在孩子面前做個(gè)好榜樣，讓孩子看到你身上的正能量，他自己也會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力生活，對(duì)自己以后的人生負(fù)上責(zé)任。與此同時(shí)，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子有信心，也要有持之以恒的心態(tài)，如此才會(huì)收到好的好效果。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該好好愛護(hù)。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇四
一、識(shí)孩子是受教育的主體。
孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)因是關(guān)鍵。孩子有各種各樣的需要，需要使孩子產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，從而行動(dòng)起來(lái)去滿足需要，再產(chǎn)生新的需要、新的動(dòng)機(jī)。孩子的需要有正確和不正確之分，動(dòng)機(jī)也有正確不正確之分。父母應(yīng)分析孩子的需要，激發(fā)孩子的正確動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。如果父母一切包辦代替，就是以父母的需要代替孩子的.需要，以父母的動(dòng)機(jī)代替孩子的動(dòng)機(jī)，孩子完全成了客體，其主體精神被壓抑、遏制，怎能有好效果呢？父母必須必須記住，對(duì)于孩子來(lái)講，“我”是外因，“我”的教育行為，目的是使孩子積極起來(lái)，進(jìn)行自我教育。如果達(dá)不到這樣的目的，“我”應(yīng)該認(rèn)真反思。
二、學(xué)會(huì)用換位思考的方式。
心理?yè)Q位，就是父母以孩子的身份去想一想要求做和將要做的事情。這種換位，能極大地減少父母在實(shí)施教育時(shí)出現(xiàn)盲目主觀。
作換位思考時(shí)，應(yīng)充分體察孩子的角色地位、孩子的年齡特點(diǎn)和孩子的個(gè)性特點(diǎn)，也可以回憶一下自己在孩子這個(gè)年齡時(shí)經(jīng)常想些什么，做些什么。尤其要強(qiáng)調(diào)把孩子當(dāng)孩子。
為了使換位思考更切實(shí)際，專家建議：父母可讀一讀《兒童心理學(xué)》和《中學(xué)生心理學(xué)》。沒(méi)有書，可以向孩子的老師或其他能者請(qǐng)教。
三、耐心傾聽孩子“心聲”
教育是雙邊行為，一邊“教”，一邊“受教”，善于傾聽受教育者的“心聲”是施教成功的重要因素。
傾聽的前提條件是尊重孩子和具有民主意識(shí)。許多父母能做到無(wú)微不至地愛孩子，卻做不到尊重孩子、允許孩子發(fā)表不同的意見。這與封建父母制意識(shí)和“主宰”思想有關(guān)。父母應(yīng)該明白，孩子雖小，也是家庭中一個(gè)平等的成員。凡事聽聽孩子的想法，只有好處，沒(méi)有壞處。
孩子的心靈，是一個(gè)豐富多彩的世界，這個(gè)世界與成年人有很大不同。在家庭中，要?jiǎng)?chuàng)造一種孩子能充分吐露心聲的氣氛。孩子的話，不管多么幼稚，父母都要耐心傾聽。傾聽之后，分析孩子的愿望、要求，引導(dǎo)、鼓勵(lì)其積極的成分。對(duì)于孩子一些不妥當(dāng)?shù)南敕?，則應(yīng)采取擺事實(shí)講道理的方法，引導(dǎo)孩子提高認(rèn)識(shí)。孩子仍然不明白的，允許孩子存疑，等待時(shí)機(jī)再進(jìn)行引導(dǎo)。
專家提醒：父母應(yīng)盡力克服自我中心傾向，充分發(fā)揮孩子的主體精神，但并不意味著一切都聽孩子的，否則將導(dǎo)致教育上的放任自流。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇五
在很多小學(xué)和中學(xué)里面，孩子早戀都是一件十分常見的事情，大部分是單戀，也沒(méi)有采取什么表白行為，但有一些開始會(huì)采取表白行為，甚至也有一些小情侶走到了一起，這讓父母?jìng)兪种?，孩子年紀(jì)還小，在這樣的年紀(jì)談戀愛不但耽誤學(xué)業(yè)，還很容易闖下大禍。
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)自己孩子早戀以后，第一反應(yīng)都是急瘋了，巴不得馬上把孩子叫過(guò)來(lái)，一頓打罵，然后硬生生不給孩子出門，還以各種方式讓孩子不再見那個(gè)和孩子早戀的學(xué)生，可是，家長(zhǎng)們想過(guò)嗎，這樣的教育方法真的正確嗎。
畢老師告訴大家，這樣的方式只會(huì)激起孩子們的逆反心理，家長(zhǎng)們?cè)绞欠磳?duì)，孩子們?cè)绞菍?duì)著干，因此，也經(jīng)常發(fā)生孩子們離家出走的事情。
孩子早戀，家長(zhǎng)們一定不要棒打鴛鴦，沉下氣好好處理孩子早戀這件事。那么家長(zhǎng)們應(yīng)該如何處理孩子早戀的事情呢，下面我們一起來(lái)看看吧。
01。
切忌大發(fā)脾氣。
有些家長(zhǎng)，一旦得知孩子早戀后，就會(huì)對(duì)孩子大吵大罵，用父母的身份要壓制孩子。其實(shí)這種做法一點(diǎn)效果也沒(méi)有，孩子已經(jīng)到了這個(gè)年齡，是不在吃一套的，大發(fā)脾氣只會(huì)讓孩子更加叛逆。
02。
主動(dòng)找孩子溝通。
若是發(fā)現(xiàn)了孩子有早戀的`跡象，就直接的主動(dòng)的和孩子溝通。但一定要注意說(shuō)話的方式方法和措詞。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子是非常敏感的，他既怕父母的責(zé)罵，又怕覺得難為情。
03。
進(jìn)行正確的愛情觀的引導(dǎo)。
這個(gè)年紀(jì)的孩子，對(duì)愛情都沒(méi)有一個(gè)正確的或者完整的認(rèn)識(shí)，父母就應(yīng)該加以引導(dǎo)。愛情永遠(yuǎn)是文學(xué)的主題，但是人的一生并不全是愛情，它涉及人生的理想和抱負(fù)。要讓孩子們明白愛情和人生之間的關(guān)系，不可因?yàn)閻矍椋瑨仐壢松匾臇|西。
04。
認(rèn)識(shí)愛情的現(xiàn)實(shí)。
由于言情小說(shuō)和影視的煽情，孩子們往往對(duì)真實(shí)的愛情欠缺了解。如果帶著有早戀傾向的孩子去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續(xù)的民政事務(wù)處去了解現(xiàn)實(shí)的婚姻是怎么一回事，然后一起討論，也許大部分孩子就從綺麗的夢(mèng)幻里脫身而出了。
05。
不可鬧到學(xué)校。
一些家長(zhǎng)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，除了想到孩子，接著就是懷疑學(xué)校教學(xué)問(wèn)題，甚至大鬧學(xué)校。這樣鬧去學(xué)校，會(huì)讓孩子本身十分難堪，還會(huì)讓學(xué)校很難堪，那么學(xué)生再待在學(xué)校就十分不好意思了。
06。
不可私下找對(duì)方。
如果你私下找對(duì)方小孩，如果被自己的孩子知道了，不管你對(duì)對(duì)方說(shuō)了什么，自己的孩子肯定會(huì)先抱怨你，家長(zhǎng)還是應(yīng)該先顧忌孩子的臉面，不讓會(huì)加深你和孩子之間的矛盾。
/結(jié)束語(yǔ)/。
發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要太過(guò)著急，也不要棒打鴛鴦，我們都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，明白初戀的美好，只要正確引導(dǎo)自己的孩子就可以了。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇六
小升初一年，孩子和家長(zhǎng)的心理壓力都逐漸增大。父母教育孩子時(shí)，容易因心里著急而采用不合理的方法，造成新的矛盾。相關(guān)老師建議，父母教育孩子，最好就事論事，忌翻孩子舊賬。
“我早就告訴過(guò)你不要這樣……”、“上次那件事兒，我就說(shuō)過(guò)了，你就是不長(zhǎng)記性……”類似這樣的話，很多家長(zhǎng)都在教育孩子的時(shí)候說(shuō)過(guò)，這也是跟孩子翻舊賬時(shí)常見的開場(chǎng)白。
小王最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，幾次小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都不理想。于是，媽媽開始嘮叨：“以前成績(jī)下滑就是因?yàn)橹苣┛偪椿@球比賽，不學(xué)習(xí)造成的。平時(shí)提醒、督促你不聽，現(xiàn)在怎么樣，成績(jī)下降了吧……”小王的媽媽一邊抱怨他從小就不聽大人話，一邊又把小王以前犯下的種種過(guò)錯(cuò)數(shù)落一遍。媽媽這種翻舊賬的習(xí)慣經(jīng)常把小王弄得很苦惱。
相關(guān)老師認(rèn)為，家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該就事論事。孩子犯錯(cuò)，如果家長(zhǎng)在過(guò)去已經(jīng)跟他們講明道理了，就應(yīng)該翻過(guò)這一頁(yè)。就算孩子再犯類似錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也要就事論事，而不要出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就連根拔起翻舊賬，把問(wèn)題無(wú)限延伸。過(guò)去的'事已經(jīng)成為過(guò)去，家長(zhǎng)不要總是記著孩子以前不好的地方，這樣會(huì)讓孩子感覺在父母面前永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。孩子正處在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)原諒孩子的過(guò)錯(cuò)，動(dòng)輒翻舊賬容易傷害孩子的自尊心，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己一無(wú)是處的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，努力幫助孩子改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)尤其不要在不明原因的情況下，就想當(dāng)然把孩子的這次錯(cuò)誤與以前的聯(lián)系在一起，而要遇到一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)還要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予孩子充分肯定，幫助他們重新樹立信心。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇七
我是一個(gè)地地道道的漫畫的“忠實(shí)畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊(yùn)含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說(shuō)：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎?”小東滿懷怨氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶!”“對(duì)不起，對(duì)不起啊，兒子，老爸不是故意的?！卑职质直傅恼f(shuō)，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯(cuò)了字，我請(qǐng)你吃肯德基，怎么樣?”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了!”小東說(shuō)完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來(lái)…….
不會(huì)吧?這不是真的吧?我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會(huì)變成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說(shuō)做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹了!
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣溺愛孩子的父母?jìng)円搽S處可見：有一次，我和媽媽一起上街，看見一位母親帶著一個(gè)年幼的小弟弟。一位賣冰糖葫蘆的叔叔走了過(guò)去，小弟弟看見了冰糖葫蘆，便叫媽媽買，一開口便要4根。我想這位媽媽一定不會(huì)給他買，沒(méi)想到這位媽媽毫不猶豫買了4根冰糖葫蘆。我媽媽看了對(duì)我說(shuō)了兩個(gè)字：溺愛。
溺愛是孩子們最大的敵人!
父母對(duì)孩子不要心太軟篇八
父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的愛是無(wú)微不至的，但是如果父母對(duì)孩子過(guò)于照顧，保護(hù)，傾注給孩子的愛撫程度很強(qiáng)，已超過(guò)一般限度，這種教育方式使孩子形成了過(guò)分強(qiáng)烈的依賴關(guān)系，孩子很容易表現(xiàn)出依戀性強(qiáng)、驕縱、缺乏獨(dú)立性等。不適應(yīng)集體生活習(xí)慣和性格特征，從而導(dǎo)致幼兒入園困難。
所以父母應(yīng)該注意自己的教育方式不要對(duì)孩子過(guò)分溺愛，讓孩子在幼兒園感到不適應(yīng)。在家中對(duì)待孩子始終把握一個(gè)度，告訴孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，讓孩子有一個(gè)良好的行為習(xí)慣上的認(rèn)識(shí)與習(xí)慣養(yǎng)成，為進(jìn)入幼兒園有一個(gè)良好的開端準(zhǔn)備。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇九
我是一個(gè)地地道道的漫畫的“忠實(shí)畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊(yùn)含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說(shuō)：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？”小東滿懷怨氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶！”“對(duì)不起，對(duì)不起啊，兒子，老爸不是故意的?！卑职质直傅恼f(shuō)，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯(cuò)了字，我請(qǐng)你吃肯德基，怎么樣？”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了！”小東說(shuō)完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來(lái)……。
不會(huì)吧？這不是真的吧？我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會(huì)變成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說(shuō)做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹了！
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣溺愛孩子的父母?jìng)円搽S處可見：有一次，我和媽媽一起上街，看見一位母親帶著一個(gè)年幼的小弟弟。一位賣冰糖葫蘆的叔叔走了過(guò)去，小弟弟看見了冰糖葫蘆，便叫媽媽買，一開口便要4根。我想這位媽媽一定不會(huì)給他買，沒(méi)想到這位媽媽毫不猶豫買了4根冰糖葫蘆。我媽媽看了對(duì)我說(shuō)了兩個(gè)字：溺愛。
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父母對(duì)孩子不要心太軟篇十
元旦前夜，我和一群朋友聚會(huì)，十幾個(gè)人中有一個(gè)三歲的小男孩可心。由于趕上其中一個(gè)人的生日，席上放了一個(gè)大生日蛋糕，如同所有的孩子一樣，小可心一直關(guān)心著什么時(shí)候吃蛋糕。終于盼到了吃蛋糕的時(shí)候，在一大塊蛋糕下肚后，小可心忽然不高興了，吵著要走。媽媽明察秋毫，笑著說(shuō)，一位和小可心很熟的叔叔開玩笑，把奶油涂到了小可心的臉上，制造了一個(gè)“奶油小花臉”，大家都沒(méi)注意，只顧說(shuō)說(shuō)笑笑，可心卻覺得大家因此而嘲笑他，自尊心嚴(yán)重受挫了。
那位開玩笑的叔叔恍然大悟，連忙補(bǔ)救，先是制止了一位試圖解釋的阿姨，然后端過(guò)了蛋糕，喜笑顏開地讓小可心沾著奶油也往自己臉上抹了兩道，還高高興興地展示自己的小花臉，問(wèn)小可心：“好看嗎？哈哈，好玩吧?！贝蠹叶夹α?，小可心也笑了，媽媽說(shuō)：“叔叔在和你玩，沒(méi)人嘲笑你，也沒(méi)人嘲笑他。”一場(chǎng)小**順利度過(guò)。那位叔叔的及時(shí)補(bǔ)救避免了在孩子幼小的心理上留下陰影。
除了上面這件事，這幾天我還經(jīng)歷過(guò)其它“逗”孩子的方式，例如到了我家先生的同事家里，看到三歲的男孩胡博有許多玩具，一位客人就開玩笑：“你有這么多車，給我一輛吧。”胡博一聲不吭，站在媽媽身邊警覺地看著老公。胡博爸爸順口說(shuō)：“給叔叔一輛吧，別那么小氣?！蔽亿s緊插嘴：“這是胡博的東西，胡博可以不給，這不是小氣?！?BR> 元旦春節(jié)，親友之間的聚會(huì)少不了，這樣幾件小事至少讓我們知道三個(gè)方面要注意：
第二，教育孩子身教勝于言傳，例如“不能隨便要?jiǎng)e人東西”，大家都會(huì)這樣告訴孩子；可是成人“逗”孩子，要他的玩具車，而自己不給還被爸爸批評(píng)“小氣”，孩子的思維就會(huì)混亂了?；蛘甙l(fā)現(xiàn)：成年人就可以拿別人的東西！孩子的行為是學(xué)習(xí)來(lái)的，所以有孩子在場(chǎng)時(shí)，成年人一定要注意自己的言行。
第三，父母要會(huì)保護(hù)孩子。中國(guó)人講究面子，即使心里覺得朋友“逗”孩子的做法有些不妥，也不好意思阻止，那犧牲的就是孩子的心靈。提醒父母，還是應(yīng)當(dāng)溫和制止“逗”孩子的親友，實(shí)在不好意思不妨岔開他們的注意力，或者找個(gè)理由將孩子抱開。例如胡博的爸爸可以對(duì)同事說(shuō)：“別逗他，他還不懂什么是開玩笑呢。”或者對(duì)胡博說(shuō)：“這些汽車都是胡博的，可以送給叔叔，也可以不送給叔叔，你自己決定吧?！碑?dāng)孩子顯現(xiàn)出不良情緒，必須及時(shí)補(bǔ)救，不知情的父母就要溫和地詢問(wèn)孩子為什么不高興，傾聽孩子發(fā)脾氣，然后設(shè)法解決。有時(shí)候一個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置應(yīng)該勝過(guò)語(yǔ)言的解釋，例如上文所說(shuō)那位叔叔對(duì)小可心的做法就比較巧妙而有效。有時(shí)候孩子不愿意說(shuō)出來(lái)，父母也不必勉強(qiáng)，只是說(shuō)：“好吧，這是你的秘密，你可以不說(shuō)；等你想說(shuō)的時(shí)候再告訴我吧?！?BR> 父母對(duì)孩子不要心太軟篇十一
面試中，求職者需要在有限的時(shí)間里讓面試者盡可能多地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。因此，他們必須爭(zhēng)取在面試過(guò)程中盡量多說(shuō)一些，但是如何通過(guò)言談得體地展現(xiàn)自己，卻是大有學(xué)問(wèn)，有些求職者為了加深面試者對(duì)自己的印象，在面試中夸夸其談、東拉西扯，竭力要表現(xiàn)自己的無(wú)所不知、無(wú)所不能，好象招聘的崗位非他莫屬，往往留給面試者“言過(guò)其實(shí)”、“過(guò)于自負(fù)”的印象。
反客為主。
一般情況下，應(yīng)該由面試者主導(dǎo)整個(gè)面試的過(guò)程，并向求職者提出問(wèn)題。但有些求職者卻反客為主，不等面試者開口，就不斷向面試者發(fā)問(wèn)，特別是那些關(guān)于工資待遇等問(wèn)題，諸如，“你們提供什么樣的福利待遇”，“是不是有很多加班”等等，這樣容易引起面試者的反感，認(rèn)為你對(duì)工作以外的東西更為關(guān)心。其實(shí)，面試者通常是希望求職者，先不要問(wèn)：“我們能為你干什么”是先告訴我們：“你能為我們干什么”。
糾纏不清。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交談后，面試者會(huì)明示或暗示求職者?今天就談到這里吧，但是有些“拎不清”的求職者，繼續(xù)纏著面試者問(wèn)這問(wèn)那。雖然面試者出于禮貌，一般會(huì)繼續(xù)耐著性子解答這些問(wèn)題，但其厭煩情緒會(huì)油然而生，對(duì)求職者先前的一些好的印象也會(huì)大打折扣。
目的不明。
一些求職者對(duì)應(yīng)聘的公司或崗位不甚了解，對(duì)自身的定位也不清楚，但又非常希望得到一個(gè)“飯碗”，于是在面試中便問(wèn)求職者，“你看我適合干什么”他們雖然擺出一副愿意聽從安排的樣子，似乎很有求職的誠(chéng)意。但是，面試者常常傾向于認(rèn)為，一個(gè)不知自己想干什么或能干什么的人，又怎么能指望他把工作干好。
家屬陪同。
有一部分求職者，特別是一些剛踏入社會(huì)的青年學(xué)生，由家長(zhǎng)或其他家屬陪同到面試現(xiàn)場(chǎng)。更有甚者，有些家長(zhǎng)越俎代庖，代求職的孩子填表、介紹情況、回答問(wèn)題。他們惟恐孩子涉世不深，不能正確應(yīng)對(duì)面試中的問(wèn)題，而失去工作的機(jī)會(huì)。這就會(huì)使面試者懷疑，一個(gè)事事由別人包辦的人，是不是有能力獨(dú)立應(yīng)付工作的壓力。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十二
那是年輕的我，為了做個(gè)稱職的母親，所熬過(guò)的一個(gè)個(gè)夜晚。
多么溫馨寧?kù)o的夜啊！二十二年前的景象，依然讓我回想、留戀。
多想再牽牽那稚嫩的小手，多想再摸摸那肉乎乎的小腳丫，可那個(gè)熟睡的嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)大，帶著母親的祝福，徜徉在世界的科學(xué)殿堂。
和兒子一起成長(zhǎng)的時(shí)光，留給一個(gè)母親的欣慰和幸福，足夠我用一生珍藏！
伴隨著孩子呱呱落地的聲音，我成為了幸福的母親。我一邊充滿愛憐地呵護(hù)著那個(gè)新生命，一邊翻看著我能夠搜集到的所有的育兒書籍。其實(shí)，那些書在孕期我就開始翻閱了，只是還沒(méi)用到實(shí)踐中。
不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，這是我一貫的作風(fēng)。在做母親上，我也是試圖做好充分的準(zhǔn)備，并且隨著兒子的不斷成長(zhǎng)，我也在不斷學(xué)習(xí)中提高自己。
現(xiàn)在科學(xué)育兒的書琳瑯滿目，但在二十年前，這方面的知識(shí)還未普及。當(dāng)時(shí)，我?guī)缀跏占搅藝?guó)內(nèi)所能見到的所有幼兒教育書籍，有四五十本。《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》……我都認(rèn)真研讀，并在教育兒子中付諸實(shí)踐。
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看，值得慶幸的是，我曾經(jīng)看過(guò)的那些書，都是些很權(quán)威很正規(guī)的教育學(xué)、心理學(xué)書籍，使我在教育兒子的最初時(shí)期沒(méi)有被誤導(dǎo)。受那些書的啟發(fā)和指導(dǎo)，我從兒子出生的第一天就開始“教育”。這個(gè)教育是“人之為人”的大教育，是按照他的心理年齡、生理年齡，施以他可以接受的教育。這種教育是以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)所需的健全的人為導(dǎo)向的。
我一直向那些準(zhǔn)媽媽、新媽媽們建議，為了有效地節(jié)約時(shí)間，看一些兒童心理學(xué)和兒童教育學(xué)的書，會(huì)有助于自己了解孩子的真實(shí)世界和真實(shí)所需，而不是按照我們的想當(dāng)然，給孩子所謂的“教育”。那樣有可能拔苗助長(zhǎng)，有可能荒廢孩子成長(zhǎng)的時(shí)光，有可能錯(cuò)失教育孩子的良機(jī)。
每一個(gè)母親都對(duì)孩子傾注了無(wú)盡的愛，都重視孩子的教育，但重視教育不等于懂得教育。孩子的成長(zhǎng)是轉(zhuǎn)瞬即逝的事，沒(méi)有超前的眼光，沒(méi)有科學(xué)的方法和觀念，就難以承擔(dān)孩子誕生和成長(zhǎng)中衍生出的責(zé)任和義務(wù)。
我告訴自己，為人父母，應(yīng)該懂得孩子那充滿好奇的眼睛在期待什么，應(yīng)該知道孩子的哭聲和咿呀學(xué)語(yǔ)在暗示什么，應(yīng)該明白孩子蹣跚的腳步在找尋一個(gè)什么樣的世界，應(yīng)該熟悉嬰兒的感知與運(yùn)動(dòng)，知道嬰幼兒的言語(yǔ)模式，了解早期兒童的信息加工能力，懂得青少年的情緒意志特點(diǎn)。
教育孩子從教育父母開始。科學(xué)會(huì)給我們答案和方法。
我的一個(gè)朋友跟我說(shuō)，十幾年前，當(dāng)她把幼小的女兒捧在手中，以為僅憑她愛的心，她會(huì)成為稱職的母親。但是，十幾年過(guò)去，她卻在遺憾中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，僅有愛心是不夠的，還需要有愛的能力。這種能力不是每一個(gè)做了母親或父親的人天生具備的，而是我們心懷溫存的愛和責(zé)任，在和孩子一起成長(zhǎng)的歲月中、在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢增長(zhǎng)的。
我認(rèn)同她的觀點(diǎn)。
世界上的很多事情是無(wú)法重復(fù)的，比如養(yǎng)育子女，當(dāng)你剛剛摸索出一些經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人。因此我下決心不做被動(dòng)的父母，在兒子生命的起點(diǎn)，給予他我所能給予的科學(xué)和無(wú)私的愛。
看書學(xué)習(xí)是輔助實(shí)踐最直接、最科學(xué)的捷徑。
什么樣的喂養(yǎng)方式是強(qiáng)健孩子身體的最佳方式？什么樣的教育是順應(yīng)孩子天性的教育？怎樣讓孩子更聰慧？怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和創(chuàng)造力？怎樣為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境？在他獨(dú)立進(jìn)入社會(huì)之前，父母應(yīng)當(dāng)為他做好哪些準(zhǔn)備？……我試圖在書中找到這些我一直尋求和探索的答案。
對(duì)兒子的教育，我是從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到理論。二十年過(guò)去，我的兒子夏楊已經(jīng)長(zhǎng)大成人，那些他成長(zhǎng)過(guò)程中我所做的細(xì)枝末節(jié)的東西，已經(jīng)沉淀為一種教子理念，并成為我在英才學(xué)院里教育其他孩子的理念。
面對(duì)每一個(gè)新生命，我們做父母的責(zé)任重大。為了給孩子打下最正確的底稿，讓我們來(lái)做有準(zhǔn)備的父母吧！
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十三
我認(rèn)為，謙讓是一種美德，但我更愿意在這句話之前設(shè)個(gè)前提:辨別謙讓的需要，謙讓才是美德。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，美德本身需要限制。沒(méi)有原則的謙讓是一種懦弱，在競(jìng)爭(zhēng)面前的謙讓是一種逃避，在危險(xiǎn)面前的謙讓是一種退縮，在榮譽(yù)面前的謙讓是對(duì)勝利的不尊重，一味地強(qiáng)調(diào)謙讓行為而不辨別謙讓的原因是一種不明智的行為。
所以，謙讓更需要智慧，父母要幫助孩子辨別是否應(yīng)該謙讓，是否能夠謙讓。
亭亭媽媽。
父母指導(dǎo)特別重要。
首先我覺得要肯定地教育孩子:謙讓是一種美德。否則我們的社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有禮儀、沒(méi)有道德的社會(huì)了。但是在教育孩子謙讓的同時(shí)，要幫助孩子分析“謙讓”、“競(jìng)爭(zhēng)””和“維權(quán)”的.區(qū)別。
以前兒子有過(guò)一次乘公交車讓位的經(jīng)歷，那天晚上我認(rèn)真地夸獎(jiǎng)了他，并為他解釋謙讓的含義:如果在實(shí)施謙讓時(shí)是自愿的、讓出來(lái)的東西是自己可以做主的，同時(shí)不會(huì)讓自己感到傷害和難受，那就讓；如果讓出的“東西”不是自己的，“讓”的行為也不是自愿的，且讓出后心里不舒服，那就不要讓。在以后的日子，兒子學(xué)著嘗試很多次謙讓和維權(quán)，事后我都會(huì)為他進(jìn)行淺而易懂地分析，就這樣，現(xiàn)在兒子已逐漸學(xué)會(huì)了謙讓。
點(diǎn)評(píng):在傳統(tǒng)教育中，謙讓和禮貌、尊老愛幼等內(nèi)容一起，都作為一種美德教育傳授給孩子。其實(shí)，即使在現(xiàn)今強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，謙讓仍然還是一種美德。重要的是，父母應(yīng)如何智慧地教育和引導(dǎo)孩子，在謙遜、知禮的同時(shí)，還應(yīng)有進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)今后的社會(huì)生存。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十四
比如，父親和兒子談，母親和女兒談?？梢哉f(shuō)：爸爸十四歲時(shí)也喜歡過(guò)一個(gè)女孩，知道很甜蜜也痛苦……”然后講自己的經(jīng)歷，講自己曾經(jīng)喜歡過(guò)的幾個(gè)女孩，講現(xiàn)在同媽媽在一起生活的幸福感受。要讓孩子知道：十幾歲時(shí)對(duì)異性的好感會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)漫漫淡化，那些其實(shí)都不是真正的愛，只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動(dòng)，一點(diǎn)喜歡而已。
當(dāng)孩子步入青春期，對(duì)異性的沖動(dòng)是無(wú)法避免的。這個(gè)時(shí)候，就需要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子確立正確的婚戀觀。當(dāng)孩子們都能對(duì)戀愛和婚姻當(dāng)中蘊(yùn)含的責(zé)任和尊重正確看待，甚至能進(jìn)一步把這份青春激情轉(zhuǎn)化成認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極上進(jìn)的動(dòng)力，我們根本就不用擔(dān)心孩子誤入歧途而無(wú)法自拔。
曾經(jīng)看過(guò)一部描寫孩子青春萌動(dòng)的美劇——《怦然心動(dòng)》，其中男主角外公說(shuō)過(guò)一句話：“有些人淺薄，有些人金玉其外敗絮其中，但是總有一天，你會(huì)遇到一個(gè)絢麗的人，她讓你覺得你以前遇到過(guò)的所有人都只是浮云?！边@句話某種程度上說(shuō)就是傳遞給孩子的一種婚戀觀，讓他們知道，選擇伴侶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。
很多中小學(xué)生之所以走上早戀之路，其中很重要一個(gè)原因就是從小很少接觸到基本的性知識(shí)。出于生理的本能和對(duì)性的好奇，他們就會(huì)從心底喜歡和愛慕異性同學(xué)或朋友。
孩子的性發(fā)展是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，只要前一個(gè)階段發(fā)展得比較順利，后面出現(xiàn)問(wèn)題的可能性就比較小。我們需要從幼兒階段就開始對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃?，并滿足孩子在每個(gè)階段對(duì)性的好奇心。當(dāng)孩子逐步揭開性的神秘面紗之后，他們就能正確面對(duì)異性的相互吸引，不至于早早地墜入愛河。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十五
對(duì)于早戀，其實(shí)只要做到遵守以下幾個(gè)原則，真誠(chéng)的與孩子進(jìn)行交流，早戀真的會(huì)成為一道美麗的彩虹，美麗、輕靈、隨空氣消逝于天邊。
對(duì)于孩子早戀，其實(shí)沒(méi)什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的，誰(shuí)的心里沒(méi)有過(guò)美好的向往呢?你沒(méi)有過(guò)初戀嗎?只不過(guò)你的初戀很隱蔽罷了!但說(shuō)實(shí)在的，初戀應(yīng)該是最美好的，也是我們一生的記憶。
孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。
這個(gè)時(shí)期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下，憑著好奇心去做事。但處在這個(gè)時(shí)期的人是不可能自拔的。所以做家長(zhǎng)的要和孩子說(shuō)清這么做的后果，但堅(jiān)決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛對(duì)象。最后是適得其反。
其實(shí)誰(shuí)家的孩子都得長(zhǎng)大。所以，我們做家長(zhǎng)的就要提前做好心理準(zhǔn)備。在孩子上初中后就要不時(shí)的跟孩子交流這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)事問(wèn)問(wèn)他們學(xué)校是不是有搞對(duì)象的。讓孩子在心理上覺得你對(duì)這個(gè)事不是很在意。同時(shí)，說(shuō)的次數(shù)多了，他也可能就不那么好奇了。
家長(zhǎng)在同孩子談這個(gè)事的時(shí)候不要如臨大敵似的。要很輕松的去說(shuō)，甚至可以在孩子高興時(shí)跟他開個(gè)玩笑，把類似的事情說(shuō)了。這樣，孩子也不會(huì)太緊張，對(duì)你會(huì)很配合。
其實(shí)我們每個(gè)做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能健康的成長(zhǎng)。那就先調(diào)整好我們自己的心態(tài)吧!
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十六
此刻二胎家庭越來(lái)越多，那么有很多關(guān)于二胎的問(wèn)題就隨之而來(lái)，其中最大的問(wèn)題可能就是家長(zhǎng)如何能做到“一碗水端平”做事情能不能做到不偏不倚。有很多父母都會(huì)說(shuō)，都是自己的孩子怎樣可能會(huì)偏心呢，都心疼。但是在有些時(shí)候，可能就是你一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就會(huì)讓大一些的孩子產(chǎn)生爸爸媽媽已經(jīng)不再愛我的感覺。
二胎的到來(lái)使家里的老大本身就會(huì)產(chǎn)生一些危機(jī)感，感覺是不是有了比他更小的孩子的到來(lái)就會(huì)讓自己在家里失寵?？偪吹綍?huì)有新聞報(bào)道說(shuō)，因?yàn)榧依镆硕ニ岳洗笠驗(yàn)椴黄胶舛x家出走了。這樣的例子比比皆是，所以我認(rèn)為家里如果想要二胎的，必須先要跟家里已經(jīng)有的孩子商量好，讓孩子從心里上理解這個(gè)會(huì)新進(jìn)入到自己生活的家人。
讓孩子對(duì)新到來(lái)的家人產(chǎn)生期盼，讓孩子從內(nèi)心里產(chǎn)生職責(zé)感，家長(zhǎng)在這方面的引導(dǎo)是十分的重要的.。新的寶寶到來(lái)以后，要盡量讓大孩子幫忙照顧這個(gè)小寶寶，讓兩個(gè)孩子之間產(chǎn)生感情，自然而然的大孩子就會(huì)在心里理解這個(gè)比他小的寶寶，而且還會(huì)去愛護(hù)他。
家長(zhǎng)要做到不要因?yàn)樾殞毿《ヒ驗(yàn)橐恍┦虑槿ヘ?zé)怪大孩子，那樣會(huì)在孩子心里產(chǎn)生父母愛小寶寶不在愛我了，尤其是3歲以后的寶寶會(huì)有一個(gè)比較叛逆的階段，就需要父母在關(guān)愛小寶寶的同時(shí)不要忽略了大孩子的心里成長(zhǎng)。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十七
床前花兒綻放，夜晚寧?kù)o而安祥。
你的姿勢(shì)是我心坎上的一抹紅。
和你肌膚相親，我把前額貼在翅膀上。
仿佛看見你的飛舞，另一側(cè)，我摟住。
一只羽翼未滿的鳥，安然入睡。
你澄澈的眼眸充滿好奇。
你稚嫩的童言生動(dòng)有趣。
天馬行空，在云和水地方的想象。
無(wú)拘無(wú)束，在遠(yuǎn)處和呼喚中奔跑。
我不可置疑，你的色彩。
那個(gè)曾經(jīng)的自己就藏在你的身體里。
孩子，媽媽是多么希望你永遠(yuǎn)這般快樂(lè)。
還沒(méi)有把你親夠抱夠，你已玉樹臨風(fēng)。
不遠(yuǎn)的`遠(yuǎn)方，你不再牽著我的食指走。
不會(huì)再讓我和你親昵，幫你洗換衣物。
更不會(huì)再讓我分享你的小秘密。
你的時(shí)間，將會(huì)發(fā)出你踏踏的馬蹄聲。
你的影子是我一面梳妝的鏡子。
孩子，媽媽是多么不想讓你離開我的懷抱。
誰(shuí)也阻攔不了你成長(zhǎng)的步伐。
你是噴薄而出的朝陽(yáng)。
你是破土而出的竹筍。
你是展翅翱翔的雛鷹。
你是大地飛奔的駿馬。
孩子，媽媽是多么欣慰看著你一天天地長(zhǎng)大。
只想告訴你，過(guò)早成熟是件揠苗助長(zhǎng)的事。
希望你珍惜眼前的擁有。
盡情享受你這個(gè)時(shí)代的天真爛漫。
乘著夢(mèng)想的翅膀，看風(fēng)、云、雨、雪的奔馳。
聽百鳥合唱，和萬(wàn)物為友。
這是你人生最純潔最本真的底色。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十八
前幾天去醫(yī)院看望生病的朋友，說(shuō)話的時(shí)候正好進(jìn)來(lái)一個(gè)戴著口罩的護(hù)士。朋友覺得自己有些不舒服，于是就請(qǐng)護(hù)士拿一支體溫計(jì)來(lái)重量一下體溫（半個(gè)小時(shí)之前他剛量過(guò)體溫）。護(hù)士說(shuō)了一聲“知道了”，然后就出去了。朋友等了十多分鐘還不見護(hù)士拿體溫計(jì)來(lái)，不免有些生氣，于是就按了床頭的鈴，鈴聲過(guò)后，護(hù)士來(lái)了。朋友見其空著手非常惱火，高聲說(shuō)道：“要你們護(hù)士是做什么的？一支體溫計(jì)都不會(huì)拿！”進(jìn)來(lái)的護(hù)士先是一愣，然后輕聲地問(wèn)了一句：“請(qǐng)問(wèn)您是不是要體溫計(jì)？”朋友氣沖沖地說(shuō)：“是的，我十分鐘前就跟你說(shuō)過(guò)一遍了?！弊o(hù)士連忙道：“哦，真是對(duì)不起，我忘記了，這就給您去拿?！比缓笏妥叱隽瞬》?。
待她離開之后，朋友還很不滿地哼了一聲，說(shuō)：“等護(hù)士長(zhǎng)來(lái)了，我要把這事告訴給她?！蔽覍?duì)余怒未消的朋友說(shuō)：“別忙，你可能有點(diǎn)兒冤枉人家了。”朋友看看我說(shuō)：“我一點(diǎn)兒都沒(méi)冤枉她！”我說(shuō)：“你再想想，剛才這個(gè)護(hù)士和那個(gè)護(hù)士是同一個(gè)人嗎？”朋友搖搖頭，說(shuō)沒(méi)有注意。我說(shuō)：“雖然她們都戴了口罩，但這個(gè)護(hù)士是個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，而十多分鐘以前的那個(gè)護(hù)士是短頭發(fā)?！?BR> 朋友仔細(xì)想了想，點(diǎn)頭稱是，說(shuō)兩個(gè)護(hù)士的口音也不一樣，后面的一個(gè)顯然要輕柔許多。之后，當(dāng)長(zhǎng)頭發(fā)護(hù)士拿著體溫計(jì)送到病房里來(lái)的時(shí)候，朋友略有些不好意思地說(shuō)道：“護(hù)士小姐，很不好意思，剛才不應(yīng)該沖你發(fā)火?！?BR> 護(hù)士笑笑：“沒(méi)關(guān)系的，我們的工作有疏忽的地方，也請(qǐng)您原諒?！?BR> 在離開病房乘電梯下樓的時(shí)候，我又碰到了長(zhǎng)頭發(fā)的護(hù)士，她已經(jīng)摘掉了口罩，露出清秀的面龐。我向她點(diǎn)頭示意，然后以略帶贊賞的口吻說(shuō)：“你剛才可是代人受過(guò)?！彼⑽⒁恍Γf(shuō)：“沒(méi)什么，人在生病的時(shí)候總是心情不好，這個(gè)我能夠理解。有些事情，不要急著發(fā)火，低一低頭就過(guò)去了?！?BR> 是啊，生活中，常有一些莫名的委屈，會(huì)讓人怒火中燒；常有一些無(wú)中生有的謠傳，會(huì)讓人劍拔弩張?？墒牵\(chéng)如這位護(hù)士那樸實(shí)的話語(yǔ)一樣，用一份豁達(dá)的胸懷來(lái)包容一下，“不要急著發(fā)火，低一低頭就過(guò)去了”。但這低頭，不是懦弱，也不是無(wú)能，更不是投降，而是善意的退讓。
民間有句非常貼切的諺語(yǔ)：“低頭的`稻穗，昂頭的稗子。”越成熟、越飽滿的稻穗，頭垂得越低。只有那些果實(shí)空空如也的稗子，才會(huì)大肆招搖，始終把頭抬得老高。同樣，我們?cè)谧鋈朔矫?，如果在修養(yǎng)、品德上有了一定的積累，就會(huì)令自己的人格達(dá)到成熟，就會(huì)懂得謙讓和包容，就會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候保持適當(dāng)?shù)牡妥藨B(tài)，以善意的退讓來(lái)化解那一觸即發(fā)的無(wú)明怒火，令那即將到來(lái)的狂風(fēng)暴雨消于無(wú)形。
一般人總認(rèn)為，做了錯(cuò)事得到報(bào)應(yīng)才算公平。但英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈說(shuō)：“人們應(yīng)該彼此容忍，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每個(gè)人都能被切割搗碎?！泵總€(gè)人都有弱點(diǎn)與缺陷，都可能犯下這樣那樣的錯(cuò)誤。雖然作為肇事者，理當(dāng)要竭力避免傷害他人，但同時(shí)作為當(dāng)事人的另一方，也要以博大胸懷寬容對(duì)方，避免怨恨消極情緒的產(chǎn)生，消除人為制造的不良關(guān)系，從而利其愈合身心的創(chuàng)傷。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十九
和天下所有的父母一樣，我這個(gè)做父母的，孩子還沒(méi)出生就想著要怎么樣培養(yǎng)他，將來(lái)要他做什么。
我喜歡文學(xué)藝術(shù)類的東西，所以我希望孩子將來(lái)能朝此方向發(fā)展。
孩子一開始會(huì)說(shuō)話，我就教他讀書識(shí)字。我把家布置得相當(dāng)?shù)母挥袝須猓婚g很大的書房，兩個(gè)大書柜，當(dāng)然是我和他各一個(gè)。他的書柜里裝滿了我為他選擇的各種中外童話寓言名著、唐詩(shī)宋詞以及每次到書店他自己興之所致看上的種種兒童讀物。他還另有一間琴房和畫室，房間的那架龐大的鋼琴花了我一萬(wàn)五。我為他請(qǐng)了三個(gè)家庭教師。我希望他將來(lái)能走文學(xué)藝術(shù)這條路，且在此方面有所成就。也許這個(gè)想法很沒(méi)新意，幾乎天下的父母都會(huì)把自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在下一代身上。
這家伙似乎很有希望實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。剛滿五歲，表現(xiàn)已不同一般。參加全市的少兒書畫比賽、歌唱比賽均拿名次。各種童話故事張口就來(lái)，什么李白杜甫更是不在話下。
我一直信心十足，認(rèn)為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)只是時(shí)間的問(wèn)題。但后來(lái)發(fā)生了一件事讓我不得不對(duì)此深深懷疑。
那天有個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的朋友在家作客，他只知道我的生意做的不錯(cuò)，卻不知道我有個(gè)聰明的兒子。我象往常一樣叫過(guò)兒子，要他背幾首唐詩(shī)宋詞或講個(gè)故事聽聽?？伤麉s一反常態(tài)，說(shuō)不想背詩(shī)，想玩魔術(shù)。小孩兒認(rèn)真的樣子更顯其童真，我們都覺得很有趣，說(shuō)好吧，你就玩?zhèn)€魔術(shù)看看。我更是奇怪，誰(shuí)教過(guò)他什么魔術(shù)。
可是你猜這家伙怎么著？他毫不含糊地說(shuō)：“你們要給錢，我才表演給你們看?！本o接著又補(bǔ)充一句子：“爸爸媽媽可以不給，因?yàn)槭羌依锶??！?BR> 我大窘，朋友卻大笑對(duì)我說(shuō)：“真是后來(lái)者居上，你兒子將來(lái)定比你更厲害，這么小就有生意頭腦經(jīng)濟(jì)觀念！”
大家又逗他：你長(zhǎng)大了干什么呀？
“做生意?！眱鹤诱f(shuō)這話的聲調(diào)和他背詩(shī)唱歌一樣好聽，清清亮亮的。
“生意是什么呀？”
“這你還不懂呀？就是掙錢呀！”兒子覺得自己比大人還懂，一臉的得意。
我氣暈。后來(lái)追問(wèn)是誰(shuí)教給他這些的，一問(wèn)，家里任何人，保姆也好，家庭教師也好，誰(shuí)都沒(méi)有。后來(lái)一想他的生活范圍又不僅是在家里，他也接觸外界，如幼兒園和住同一棟樓的小朋友。
這么一想不由十分的泄氣。我花了如此大的力氣，有方向、有意識(shí)的教育影響他，卻從來(lái)沒(méi)有聽他說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)作家、畫家、歌唱家之類，可是外界的一點(diǎn)小小不經(jīng)意的影響卻左右了他的想法。這實(shí)在是一個(gè)信心令人失望和傷心的事實(shí)。
我把這事和一個(gè)朋友談起。他是個(gè)過(guò)來(lái)人，他曾經(jīng)希望他的兒子和他一樣成為一名受人尊敬的外科醫(yī)生，他認(rèn)為醫(yī)生是最能讓男人感到力量和自豪的職業(yè)?？墒撬膬鹤訁s當(dāng)了一名模特，而模特是世界上最讓他瞧不起的一種生存方式。他的兒子有天生的的模特身材，在醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的那年參加了一次什么聚會(huì)，遇上了一位模特經(jīng)紀(jì)人，然后兩人就交往起來(lái)。不到一個(gè)月的時(shí)間，兒子就宣布不做醫(yī)生了，要做模特?；ㄊ嗄陮?duì)兒子的培養(yǎng)所起得的成就被一個(gè)突然闖入的陌生人用一個(gè)月的時(shí)間就全部摧毀了，這種打擊可想而知。趕出家門也好，斷絕父子關(guān)系也好，就是拉不回頭?，F(xiàn)在他的兒子常常上一些時(shí)尚雜志，還成立了自己的模特公司，時(shí)不時(shí)請(qǐng)當(dāng)年竭力阻止他的老父親來(lái)觀賞他組織的各種活動(dòng)演出。
這位朋友笑著對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候個(gè)頭明顯低于同齡的人很多，我母親就拚命讓我吃腿類的.東西，什么雞腿、豬腿，說(shuō)是吃什么長(zhǎng)什么?？上沂冀K都只能算個(gè)二等殘廢。，現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子，讓我覺得和當(dāng)年我母親讓我吃豬腿有異曲同工的味道。他們希望孩子將來(lái)在什么方面有成就，就讓孩子學(xué)什么，信心十足地認(rèn)為必定種瓜得瓜，種豆得豆?？山Y(jié)果呢？我就是最好例子?！?BR> “如果一定要我談幾點(diǎn)感想，我可以說(shuō)幾點(diǎn)：一、不要以為吃了豬腿就一定能長(zhǎng)高；二、也不要因?yàn)槌粤素i腿不見明顯長(zhǎng)高，就不給孩子吃。如果孩子喜歡吃或是豬腿中的營(yíng)養(yǎng)正合身體成長(zhǎng)的需要，還是要適當(dāng)吃一點(diǎn)；三、父母不要充當(dāng)孩子的上帝，認(rèn)為自己能夠也應(yīng)該掌控孩子將來(lái)的命運(yùn)，全憑自己的觀點(diǎn)和喜好來(lái)決定孩子來(lái)學(xué)什么，做什么。這樣只會(huì)捆住孩子飛翔的翅膀，遮住他生活的天空；四、父母其實(shí)不用為孩子搞得自己如此幸苦，他只要盡力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有所作為的人、對(duì)社會(huì)有用的人即可。象我，我為什么一定要讓兒子在手術(shù)臺(tái)上治病救人，他現(xiàn)在象這樣開一家公司，自己感到快樂(lè)充實(shí)，又為國(guó)家創(chuàng)造稅收，還能解決一些人的就業(yè)問(wèn)題，這有什么不好？”
我覺得這位朋友所說(shuō)有一定啟發(fā)意義，所以撰寫此文，以供天下所有為孩子的培養(yǎng)和成長(zhǎng)嘔心瀝血的父母或?yàn)橐蚝⒆硬粻?zhēng)氣不聽話而傷心失望的父母借鑒與思考。
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父母對(duì)孩子不要心太軟篇二十
我們常聽到這一句話：“小孩子越來(lái)越難教了?！钡拇_有許多人對(duì)這句話深信不疑，而對(duì)管教孩子也跟著悲觀起來(lái)。
教不同的孩子要用不同的方法，教同一個(gè)孩子也不能老是用同一種方法，這是大家都知道的事，也因此，使得有些人把管教孩子看成是一件十分困難的事而放棄了管教孩子的天職，使得一些社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)重。
盡管社會(huì)在變，潮流在變，思想觀念也在變，但是在管教孩子時(shí)的一些法，這是大家都知道的事，也因此，使得有些人把管教孩子看成是一件十分困難的事而放棄了管教孩子的天職，使得一些社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)重。原則原理上，古今相通，至今不變，也有一些戒律，宜需避免，否則將在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中造成一些身心的傷害。以下是我們時(shí)常聽到的，也是我們平常容易犯的一些毛病，我們姑且稱為“家教十戒”：
第二戒：不要過(guò)度保護(hù)。
第三戒：不要無(wú)端懷疑。
第四戒：不要嘮叨不休。
“你要孩子討厭一件事的話，最好的方法就是不斷的對(duì)他嘮叨不休?！眹Z叨是精神上的疲勞轟炸，任何人都不愿被人念個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，最好的方法是改用其它方式來(lái)管教，丟棄嘮叨的舊手段，嘮叨只能把父母的情緒發(fā)泄給孩子，讓孩子也感染這些情緒，而他無(wú)處發(fā)泄，只有發(fā)展成一些適應(yīng)不良的行為了。
第五戒：不要恐嚇賄賂。
如果你常說(shuō)：“你作業(yè)再?zèng)]寫完，我就把你打死?！庇幸惶焖欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，他作業(yè)沒(méi)寫完，父母不可能真的把他打死;或說(shuō)：“你趕快把作業(yè)寫完，我就給你十元?！庇幸惶?，你要他做事時(shí)，他可能就開始跟父母談條件?？謬樦粫?huì)破壞親子之間的關(guān)系，讓他感受不到父母親情之所在;賄賂則會(huì)使得孩子變得更功利，只要有利才愿做事。
不適當(dāng)?shù)呢?zé)罰，或給孩子在心理上造成罪惡感，孩子將背著沉重的罪惡感走在人生的道路，他怎可能創(chuàng)造美好人生呢？要糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，把事實(shí)說(shuō)出來(lái)就好，不要因此而批評(píng)到其人格，多說(shuō)一些中性的語(yǔ)言，避免替孩子制造心里的負(fù)擔(dān)。
可憐天下父母心，為了愛他，為了孩子將來(lái)好而拉他拔他，有時(shí)，拉之不起，拔之不動(dòng)，輕則慪氣，進(jìn)而斗氣，親子之間迷漫著一股低氣壓，相見不如不見，這真是何苦？孩子有的是時(shí)間和精力來(lái)與父母斗氣的，穩(wěn)輸?shù)母改赣H，還是盡可能以諒解和同情來(lái)對(duì)待成長(zhǎng)中的寶貝吧。
第八戒：不要拔苗助長(zhǎng)。
時(shí)下孩子在父母親“輸人不輸陣”的觀念下，要孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，也不管孩子的成熟度，一切又要速成，讓一個(gè)剛在成長(zhǎng)的孩子背負(fù)太多成長(zhǎng)的重?fù)?dān)，快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程變成喘不過(guò)氣來(lái)的夢(mèng)魘，拔苗又豈真能助長(zhǎng)？不如讓孩子自然的成長(zhǎng)吧。成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，父母親最重要的是為孩子提供一個(gè)適合的成長(zhǎng)環(huán)境，而不是替代孩子長(zhǎng)大。
第九戒：不要在孩子之間比較。
第十戒：不奢求，不強(qiáng)制，也永不放棄。
對(duì)孩子，父母給予合理的期待，而不做太多的奢求，給予適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引而不做過(guò)分的強(qiáng)制，同時(shí)不管情況是如何的糟，對(duì)血脈相連的寶貝，無(wú)論如何都不能輕言放棄。教養(yǎng)一個(gè)出色的孩子，絕非一朝一夕之事，那是父母付出了多少的愛心、耐心，經(jīng)過(guò)多少成長(zhǎng)的試煉之后，才能造就一個(gè)經(jīng)國(guó)濟(jì)世的人才。
以上所述，或許可以給為人父母者一些參考、一些省思、一些啟發(fā)，如果您用的功夫深，您自然能體驗(yàn)出許多的妙法妙用，在陪孩子成長(zhǎng)的路上，您自是一路風(fēng)和日麗的好天氣。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇二十一
父母，始終是父母。
——題記。
童年的學(xué)習(xí)時(shí)代，我們因?yàn)槟挲g，“稚嫩”“無(wú)知”這個(gè)詞高掛在頭上，放學(xué)了，回到家里，往常一樣地打開電視機(jī)看動(dòng)畫片，媽媽走了過(guò)來(lái)，只聽“啪嗒”一聲，媽媽一氣之下把電視關(guān)了，你跟媽媽犟了起來(lái)，不吃飯來(lái)威脅媽媽，你跟同學(xué)說(shuō)你的媽媽好討厭，連電視都不讓看，真的好討厭。孩子，媽媽其實(shí)是想讓你把精力放在學(xué)習(xí)上，媽媽斗大的字不識(shí)幾個(gè)，唯有你是她的希望，她的寄托。哪怕你能給她一丁點(diǎn)的慰籍，媽媽其實(shí)很容易滿足。
初中了，社會(huì)日益的發(fā)展，“時(shí)尚”“潮流”這些詞駐扎于每個(gè)人的心底，同學(xué)間的攀比心理日益加劇，看到同學(xué)穿一些漂亮，潮流的衣服，你讓父母給你買，父母說(shuō)：“孩子，只要你學(xué)習(xí)好，我們盡量滿足你的需求”。一貫在學(xué)校拿著父母的錢顯大氣的你，帶著父母來(lái)到了商場(chǎng)，看到一件中意的衣服，上前問(wèn)價(jià)，“200塊”那售貨員一口價(jià)。平時(shí)很少買衣服的父母驚訝了，他們連50塊錢的衣服都不曾穿過(guò)，200塊買一件衣服真的是很不可思議，但是為了你，拿出了平時(shí)買菜還價(jià)的利嘴，與售貨員展開了一場(chǎng)口舌戰(zhàn)，身為初中生，高貴的你會(huì)覺得很沒(méi)面子，跟父母說(shuō)：“我不買了還不行嗎，舍不得就是舍不得”氣憤地大步甩開回家。父母最終還是幫你買了。孩子，家里一個(gè)月才能掙七八百塊錢，還要吃飯，還要給你零花錢，還要買日用品，還要存錢供你上高中，上大學(xué)，為你蓋樓房，取媳婦，哪一樣不要錢，哪一樣不是一大筆的數(shù)目，你一件衣服開支了家里一個(gè)月三分之一的收入，孩子，你忍心嗎？每一分錢都是父母一把汗一把淚換來(lái)的，省吃儉用省下來(lái)的，而你為了一件中意的衣服，滿足你攀比的虛榮心，炫耀你引以為豪而父母會(huì)心痛的衣物，炒作你在女生心目中的地位。你何以忍心。你怎么不站在你父母的角度深思下。
高中了，高中算是人生中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不得不說(shuō)也是未來(lái)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你很清楚。父母時(shí)刻不忘之用簡(jiǎn)單。
勵(lì)志。
的語(yǔ)言對(duì)你的教誨。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，要住校了，父母不在你的身邊。網(wǎng)絡(luò)的心開始泛濫了，一“網(wǎng)”情深的時(shí)代來(lái)了，網(wǎng)絡(luò)的誘惑，同學(xué)瘋狂地網(wǎng)游，而你，盡管生活不是很好，始終沒(méi)有經(jīng)得起網(wǎng)絡(luò)的引誘，跟同學(xué)通宵了，被網(wǎng)絡(luò)迷惑了，學(xué)習(xí)沉淪了，日益的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，錢不夠用了，跟父母說(shuō)：“我的生活費(fèi)不夠用”，父母心疼你給送來(lái)了，沉迷更深了，錢還是不夠，再以欺騙的方式跟父母說(shuō)：“學(xué)校要教補(bǔ)課費(fèi)”。一次次的滿足，你徹底誤入歧途了。很快，你的錢還是不夠用，實(shí)在沒(méi)有理由了，在家里偷偷地拿父母的錢，跟同學(xué)、朋友借錢，甚至以冠冕堂皇的理由請(qǐng)假，甚至逃課，去滿足那虛擬的升級(jí)游戲。孩子，網(wǎng)絡(luò)是工具，不是玩具，這個(gè)時(shí)代會(huì)上網(wǎng)沒(méi)有錯(cuò)，利用好了網(wǎng)絡(luò)你可以享受網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的快樂(lè)，得到許多受用的知識(shí)，反之你將玩物喪志。辜負(fù)了父母對(duì)你的一切期望，毀了你的一生最寶貴的時(shí)光。你想過(guò)沒(méi)有你的父母，父母若有一天在一家網(wǎng)吧看到你身靠沙發(fā)，嘴里叼著一根連父親從沒(méi)抽過(guò)的名牌香煙，大腿架在二腿上，眼睛眨都不眨地直視著游戲中的角色，展現(xiàn)一副社會(huì)流氓的角色在父母面前，父母是什么感想，會(huì)嘆息、會(huì)流淚、會(huì)絕望、會(huì)因?yàn)槟愕乃鏊鶠槎ザ分?，自己含辛茹苦，辛苦養(yǎng)育十多年的親生孩子，如今淪落到了如此田地，孩子，你這樣已經(jīng)將讓父母的一切日夜操勞，辛苦奮斗的努力失去了任何意義。你想問(wèn)為什么嗎？因?yàn)槟?，才是他們奮斗的根本動(dòng)力。沒(méi)有你，他們可以簡(jiǎn)單的生活。
是的，每個(gè)父母都有一顆望子成龍，望女成鳳的心，父母給與的一切雖然比不上那些出自豪門的家庭，當(dāng)你抱怨自己的父母為什么不是大款的時(shí)候，抱怨父母比不上別人家的父母的時(shí)候，孩子，你錯(cuò)了，父母還希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)呢！父母人窮志不窮，因?yàn)闆](méi)有文化，對(duì)于你，一個(gè)有學(xué)識(shí)的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有文化在社會(huì)中要承受多大的壓力，你是知道的，父母把希望寄托給了你，可是你又是怎么做的呢！一次次讓父母失望，一次次給父母闖紕漏，孩子，父母的愛你懂了多少，那些曾經(jīng)頹廢的時(shí)光加起來(lái)可以陪父母走過(guò)多少天，父母的辛酸，你又懂了多少，父母在社會(huì)中低著頭背著做人的原則去為你掙學(xué)費(fèi)，你對(duì)父母說(shuō)過(guò)一聲：“爸，你辛苦了，媽，您辛苦了”了沒(méi)。沒(méi)有，因?yàn)槭裁?？因?yàn)槊孀樱驗(yàn)樾邼?BR> “不辜負(fù)”這個(gè)詞所能包含的太多了，古人說(shuō)：“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨”這句話我們不用古人的解釋，用現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，父母與我們之間的代溝，年齡的差距、父母?jìng)冊(cè)?jīng)不尋常的經(jīng)歷導(dǎo)致父母趕不上我們的腳步，跟不上時(shí)代的節(jié)奏，父母?jìng)兊乃枷?，理論有時(shí)候是同我們很是排斥，作為子女的我們，“包容”“謙讓”才是我們一個(gè)孝順父母應(yīng)該做的。步步相逼，與父母爭(zhēng)執(zhí)那所謂“你想要的結(jié)果”更不是一個(gè)有學(xué)識(shí)的所做出的舉動(dòng)，這里看來(lái)，其實(shí)包容、謙讓也可以說(shuō)是一種“不辜負(fù)”的體現(xiàn)。
我們都是孩子，在父母眼中，永遠(yuǎn)都是，有句話叫“大恩不言謝”父母所給予的一切，你不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)聲謝謝，盡管父母并不期望你能回報(bào)，但是你必須做到，不要把回報(bào)當(dāng)作是一種法律上的約束，一種義務(wù)。拋開一切，你們有的是血濃于水的親情，這是你一個(gè)為人子女為“善”“忠”“孝”的體現(xiàn)。這里看，一種無(wú)言的回報(bào)不能不說(shuō)也是一種“不辜負(fù)”父母的體現(xiàn)。
電視上看到一些女孩子因?yàn)閻矍槭《艞壛藢氋F的生命，真的是令人很悲痛惋惜。所謂的感情，在這個(gè)時(shí)代不得不說(shuō)很具有殺傷力，罪魁禍?zhǔn)状蟛糠侄际悄猩?，這里，我只想對(duì)那些正在愛情路上失敗的女孩子人說(shuō)幾句，如果你因?yàn)閻矍槭《辛溯p生的念頭，因?yàn)槟莻€(gè)男人不愛你了，你想用輕生的念頭來(lái)讓他看到這就是“你拋棄我的結(jié)果”。我告訴你，你錯(cuò)了，傷心絕望的人是你的父母，不是他。你忍心讓你的父母白發(fā)人送黑發(fā)人嗎？你忍心讓你的父母看到辛苦養(yǎng)育20多年，因?yàn)橐粓?chǎng)愛情而放棄生命的情景嗎？是不是該深思下。這里特別強(qiáng)調(diào)“愛自己”更是一種“不辜負(fù)”父母的體現(xiàn)。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇二十二
父母都要注意以言傳身教影響孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中有無(wú)數(shù)事例，如父母好看書、講文明，孩子也愛學(xué)習(xí)、懂禮貌；父母粗魯，孩子也臟話多。父母言行一致，教育的效果明顯；父母言行背離，則不會(huì)有好的教育效果。古人說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毕蚝⒆犹岢鲆蠛?，最重要的是父母時(shí)時(shí)處于以自身的行動(dòng)去嚴(yán)格貫徹自己提出的要求。這樣做的父母能夠?qū)⒆尤〉猛?，父母的正確行動(dòng)就是無(wú)聲的'命令，是孩子效仿的榜樣。久而久之，孩子就會(huì)耳濡目染，逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇一
孩子早晚都要脫離父母走向社會(huì)，因此，在教育孩子的過(guò)程中，父母應(yīng)把培養(yǎng)孩子的自理能力放在突出的地位，讓他們離開父母的庇護(hù)也能獨(dú)立生活，能夠解決生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
父母如果心太軟，對(duì)孩子的事情包辦過(guò)多，往往容易造就懦夫和懶漢?！安ハ碌氖驱埛N，收獲的是跳蚤”，這樣的教訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)。只有放開手腳，讓孩子自己在人生的海洋中去搏擊，孩子才能經(jīng)得住風(fēng)浪，而不至于被淹沒(méi)。不要幫孩子扛孩子的問(wèn)題，走出替代的誤區(qū)，這是現(xiàn)代父母必須具備的素質(zhì)。
當(dāng)孩子做不好事情或遇到困難時(shí)，父母應(yīng)該做的是鼓勵(lì)，而不是替代。可是有些父母往往不能明智地對(duì)待孩子，處心積慮，唯恐照顧不周；寧愿自己受苦，不愿孩子受累。一所學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“在家是否做家務(wù)”的調(diào)查，竟然有2/3的學(xué)生回答“爸爸媽媽不讓我們做，怕我們做不好”。很明顯，我們的父母對(duì)孩子替代有余，鼓勵(lì)不足，如此狀態(tài)下的孩子不但四肢不勤，而且受不得任何挫折和困難。
美國(guó)一對(duì)年輕夫妻帶著6歲的兒子在郊外騎車時(shí)，男孩的自行車陷到了泥地里，父母只說(shuō)了句“闖過(guò)來(lái)”就徑直走了。孩子實(shí)在騎不動(dòng)，只好慢慢推過(guò)去。當(dāng)孩子滿頭大汗地趕上父母時(shí)，父母夸贊兒子：“非常好！你像個(gè)男子漢！”
有這樣一個(gè)新聞：學(xué)生小張考取了國(guó)內(nèi)某名牌大學(xué)?？扇雽W(xué)后，他不但無(wú)法換洗衣服，無(wú)法去食堂吃飯，更無(wú)法適應(yīng)沒(méi)有父母照顧的集體生活，無(wú)法在宿舍睡眠。入學(xué)不久，他就因?yàn)樯畈荒茏岳硗藢W(xué)了。
美國(guó)父母看著孩子“受罪”卻如此狠心，這在國(guó)內(nèi)一些父母看來(lái)簡(jiǎn)直是不可思議。但不可否認(rèn)，對(duì)比國(guó)內(nèi)一些父母的做法，造就小張這樣沒(méi)有生活自理能力的大學(xué)生，美國(guó)父母的做法確實(shí)值得所有中國(guó)家長(zhǎng)進(jìn)行回味和反思。
聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)教育委員會(huì)提出了新世紀(jì)的教育宗旨，要求受教育者學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，還有學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)發(fā)展，等等。目的是要受教育者全面發(fā)展，既要學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，又要學(xué)會(huì)做人；既要有扎實(shí)的文化理論功底，又要有多種能力和強(qiáng)健的體魄。21世紀(jì)對(duì)孩子的教育提出了更高的要求，實(shí)施素質(zhì)教育是發(fā)展的趨勢(shì)。但能否順利實(shí)施，實(shí)施效果如何，不在于孩子，而在于成年人，放到家庭教育中，就在于父母。如果父母不注意去讀書，去學(xué)習(xí)，不注意提高自身的素質(zhì)，那么對(duì)孩子的素質(zhì)教育將是一句空話。
對(duì)比一些其他國(guó)家的孩子，中國(guó)孩子的表現(xiàn)讓人觸目驚心。在1992年那次中日少年夏令營(yíng)中，中國(guó)孩子的無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、眼高手低、以我為中心等毛病曾經(jīng)引起眾人的痛心和沉思。然而，生活中還是經(jīng)常可以看到孩子類似的表現(xiàn)：每逢學(xué)校組織出游，恨不得把食品店都帶上；上課忘帶書本會(huì)理直氣壯地埋怨“媽媽忘記了”；學(xué)校打掃衛(wèi)生讓家長(zhǎng)去代勞；十幾歲了從未洗過(guò)襪子和內(nèi)衣是常事；學(xué)校門口已經(jīng)是交通堵塞最嚴(yán)重的地方；大學(xué)生入學(xué)由父母幫忙辦理入學(xué)注冊(cè)，進(jìn)行行李安置等；考取名牌大學(xué)的高分學(xué)生卻因?yàn)樯畈荒茏岳矶藢W(xué)……這究竟是為什么？就是因?yàn)橹袊?guó)的'父母心太軟，幫孩子代勞的事情太多。對(duì)于孩子有求必應(yīng)，照料周到，無(wú)微不至。在日常生活中，不管孩子的大事小事，一律代勞，甚至孩子完全可以自己做的事情，也舍不得讓孩子去做。更有甚者，干脆告訴孩子，只要學(xué)習(xí)好，什么都可以不做，什么要求都會(huì)盡量滿足。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，離開父母后甚至無(wú)法打理自己的日常生活，更不用奢談對(duì)社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)了。
俗話說(shuō)：父母疼孩子沒(méi)夠。不管是哪一位父母，都是心甘情愿地為自己的孩子服務(wù)，從小時(shí)候的吃喝拉撒睡，到長(zhǎng)大后的升學(xué)、就業(yè)、成家立業(yè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在替他們操心費(fèi)力。孩子小，有些事情自己做不了時(shí)，父母幫忙做倒也無(wú)可厚非，但是不分原則地替孩子扛起所有問(wèn)題，包辦所有事情，就不是愛孩子而是害孩子了。
因此，中國(guó)的父母也要心腸“硬”一些，讓男孩早日長(zhǎng)出獨(dú)立的翅膀。每位父母在感嘆“如今的孩子怎么了”的同時(shí)，也要反思一下。同時(shí)，還要捧起書本學(xué)習(xí)一些新的教育思想，改變一下頭腦中舊有的教育觀念?！梆B(yǎng)”孩子不單單是照顧孩子長(zhǎng)大的意思，還要教會(huì)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)和能力，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)基本的生活技能，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)如何與人相處，與自然和諧相處。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇二
本月買了《父母改變孩子改變》的書，這本書雖然不厚，但是談?wù)摰膯?wèn)題卻是沉甸甸的。
對(duì)自己的拷問(wèn)――――下班的路是回家的路。這也是現(xiàn)在的現(xiàn)狀，尤其是爸爸們，正處于事業(yè)上升期，為了工作，不停加班不停應(yīng)酬，回到家不是孩子已經(jīng)睡了，就是自己疲憊不堪哪里還顧得上陪伴孩子。所以“爸爸去哪兒”這檔節(jié)目能引起這么大的反響。我周圍一般都媽媽陪伴孩子為主，加上本身北方男人那種根深蒂固的男主外女主內(nèi)的思想，爸爸的角色能扮演好的有，但是不多。他們也說(shuō)自己的童年中爸爸的印象比較淡，但為什么對(duì)自己孩子繼續(xù)重復(fù)自己的歷史呢？父親在育兒角色中的缺少，導(dǎo)致孩子一般和媽媽、姥姥或者奶奶一起生活為主，在育兒過(guò)程中兩代人的觀念差異必然會(huì)或多或少的影響家庭成員之間的關(guān)系，這對(duì)母親的要求更高了，如何協(xié)調(diào)好教育孩子和協(xié)調(diào)家庭成員關(guān)系，這大概本身就是一個(gè)課題。
對(duì)自己的提醒―――被上帝咬了一口的蘋果。這個(gè)觀念告訴我們，每個(gè)孩子都是上帝給我們的禮物，但他或多或少都缺少了一部分，就是他會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。書里還有句話對(duì)我來(lái)說(shuō)印象深刻“你的孩子缺土”，說(shuō)的也是有個(gè)孩子體弱多病，媽媽帶他去看中醫(yī)時(shí)，老中醫(yī)說(shuō)他孩子缺土。按照現(xiàn)在意思理解就是不接地氣。我們就是這樣，從小在家為主，很少玩土啊之類的東西，也很少去大自然中玩耍，因?yàn)楹ε律∷源粼诩抑校炊萑胗悬c(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就生病的循環(huán)中。寧寧就想一朵溫室里的花。
這大概就是看書的收獲，書就像一面鏡子，看到自己的言行，看到自己的不足；書就像一位學(xué)者，向我們娓娓道來(lái)為人處事之道。這本書還沒(méi)完全讀懂讀透，需要時(shí)間去消化吸收，并轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，我想這也是作者最大的心愿，也是讀者最大的收獲吧。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇三
網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種現(xiàn)代娛樂(lè)項(xiàng)目，30多年來(lái)，一直受到孩子們乃至許多成年人的青瞇，可見它的魅力。其實(shí)孩子玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)可厚非，畢竟通過(guò)玩游戲可以從中得到一些知識(shí)，也能鍛煉孩子的思維和創(chuàng)造能力，不過(guò)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至成癮就有問(wèn)題了。
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，最主要的傷害對(duì)象便是那些無(wú)知的孩子，他們每天每夜的泡在網(wǎng)吧里，盡情忘我瘋狂地打游戲，弄得有家不回，有學(xué)不上，有的甚至導(dǎo)致家破人亡，妻離子散，由此可見，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人對(duì)這個(gè)社會(huì)的危害是多么的大。
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了都是那些喜歡玩游戲，能在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到認(rèn)可的那些孩子。我把這些孩子分為4種情況。
第一種情況，小孩子在幼年的時(shí)候有被拋棄的經(jīng)歷，比如父母離異后，孩子被父母交給別人去帶，這樣的孩子，到了青春期，可能會(huì)迷上網(wǎng)絡(luò)。這些孩子小的時(shí)候被迫接受了一個(gè)他不喜歡的人際環(huán)境，在大腦深處隱藏了許多負(fù)面的情緒，比如害怕、擔(dān)心、恐懼、不安全等。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的能力增強(qiáng)了，但是這些負(fù)面的情緒并沒(méi)有從他的腦海中消失，他隨時(shí)隨地都會(huì)尋找支持、安全、愛等等，許多孩子雖然長(zhǎng)大了，但是在現(xiàn)實(shí)生活中依然找不到他一直渴望的那種東西。突然，有一天當(dāng)他走進(jìn)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲能夠滿足他這些需求，便如饑似渴地從中索取，就算他知道這不正常也欲罷不能。
第二種情況，也有的父母管的太死，或者經(jīng)常指責(zé)孩子、打罵孩子，在生活里還是沒(méi)有自主權(quán)，這樣的孩子也可能迷戀網(wǎng)游，在網(wǎng)絡(luò)游戲里失敗的時(shí)候沒(méi)人批評(píng)，反而得到鼓勵(lì)，成功了不僅得到稱贊，而且還有獎(jiǎng)勵(lì)，還會(huì)升級(jí)升官等等。在這里，孩子的成就感會(huì)大大得到滿足。想想，誰(shuí)不希望說(shuō)他好，誰(shuí)不希望經(jīng)常得到夸獎(jiǎng)呢！
第三種情況，在住校的孩子，這種現(xiàn)象在三線城市或者農(nóng)村孩子中學(xué)異常顯著，農(nóng)村的孩子過(guò)去接觸這些新鮮東西比較小，上中學(xué)進(jìn)城住校以后，一是能夠更多的.接觸網(wǎng)吧之類的場(chǎng)所，還有就是遠(yuǎn)離父母，缺少起碼的約束。
還有一種情況，就是那些成績(jī)差的孩子。在學(xué)校里，成績(jī)差的孩子往往得不到老師的重視，甚至經(jīng)常挨批評(píng)，讓孩子抬不起頭來(lái)，可悲的是這些孩子回到家里，家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好，沒(méi)有好臉色看。這些孩子的情緒，持續(xù)悲觀低落，這群孩子一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在那個(gè)虛擬的世界里，不僅可以不用學(xué)習(xí)，只要你能做好某一件事情，就可以有所成就。所以他們便會(huì)到網(wǎng)絡(luò)里去尋找學(xué)校里找不到的那種成就感。
從上面四種情況來(lái)看，孩子們之所以迷戀玩游戲，因?yàn)樗麄冊(cè)谕嬗螒蚴澜缋锟梢缘玫娇隙ê驼J(rèn)可，可以滿足自我價(jià)值。說(shuō)白了，是因?yàn)橛螒蚴澜缋锟梢詽M足孩子內(nèi)心的渴望，可以補(bǔ)償生活中缺失的部分東西，要想把孩子從游戲里拉出來(lái)，作為家長(zhǎng)，恐怕要想辦法讓孩子在你那里也能嘗到游戲里的那種愛和關(guān)心。
由此看來(lái)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害是非常大的，它不僅可以摧殘人生，毀掉你的前途，而且還危及社會(huì)，給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。但是仔細(xì)一想，我們也可以看出，其實(shí)還是孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，事情父母對(duì)她的疏忽和照顧不夠而導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種傷害，是心靈上的一種傷害，也許后果會(huì)比那沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來(lái)的傷害會(huì)更大，會(huì)讓孩子們得到心理上的陰影，讓他們抬不起頭來(lái)做人，失去代生活的信心和態(tài)度，從而被這個(gè)社會(huì)淘汰。
因此，為孩子的父母，應(yīng)該足夠引起對(duì)孩子的關(guān)愛和關(guān)注。父母忙，必須要帶他們的孩子負(fù)責(zé)，多陪陪他們，用心和他們聊天，了解他們的想法，這才是解決那些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的好辦法。
真正迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的話，家長(zhǎng)就要用足夠的愛心，加上足夠的信心和決心，耐心允許孩子從網(wǎng)絡(luò)游戲里面慢慢地走出來(lái)，也允許他們有時(shí)候有小小的反復(fù)。不過(guò)，只要孩子有所行動(dòng)，家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子看到希望。
我想家長(zhǎng)大概應(yīng)該從這幾方面做起：
第一，給孩子更多的關(guān)注，尤其是那些離異家庭的父母，要多跟孩子談心，生活上多給一些關(guān)照，讓孩子感受到家庭的溫暖。
第二，孩子找一些有意義，可以宣泄情緒的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)、游泳和閱讀等，讓孩子在這些活動(dòng)里感受到比網(wǎng)絡(luò)游戲更精彩的世界，這些恐怕是孩子離開網(wǎng)游最健康的方式。
第三，創(chuàng)造孩子與人交往的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)多和孩子一起活動(dòng)，或者鼓勵(lì)孩子多交朋友，這些朋友自然不能是網(wǎng)友。
在這里同時(shí)也要告誡父母，自己要以身作則，在孩子面前做個(gè)好榜樣，讓孩子看到你身上的正能量，他自己也會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力生活，對(duì)自己以后的人生負(fù)上責(zé)任。與此同時(shí)，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子有信心，也要有持之以恒的心態(tài)，如此才會(huì)收到好的好效果。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該好好愛護(hù)。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇四
一、識(shí)孩子是受教育的主體。
孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)因是關(guān)鍵。孩子有各種各樣的需要，需要使孩子產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，從而行動(dòng)起來(lái)去滿足需要，再產(chǎn)生新的需要、新的動(dòng)機(jī)。孩子的需要有正確和不正確之分，動(dòng)機(jī)也有正確不正確之分。父母應(yīng)分析孩子的需要，激發(fā)孩子的正確動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。如果父母一切包辦代替，就是以父母的需要代替孩子的.需要，以父母的動(dòng)機(jī)代替孩子的動(dòng)機(jī)，孩子完全成了客體，其主體精神被壓抑、遏制，怎能有好效果呢？父母必須必須記住，對(duì)于孩子來(lái)講，“我”是外因，“我”的教育行為，目的是使孩子積極起來(lái)，進(jìn)行自我教育。如果達(dá)不到這樣的目的，“我”應(yīng)該認(rèn)真反思。
二、學(xué)會(huì)用換位思考的方式。
心理?yè)Q位，就是父母以孩子的身份去想一想要求做和將要做的事情。這種換位，能極大地減少父母在實(shí)施教育時(shí)出現(xiàn)盲目主觀。
作換位思考時(shí)，應(yīng)充分體察孩子的角色地位、孩子的年齡特點(diǎn)和孩子的個(gè)性特點(diǎn)，也可以回憶一下自己在孩子這個(gè)年齡時(shí)經(jīng)常想些什么，做些什么。尤其要強(qiáng)調(diào)把孩子當(dāng)孩子。
為了使換位思考更切實(shí)際，專家建議：父母可讀一讀《兒童心理學(xué)》和《中學(xué)生心理學(xué)》。沒(méi)有書，可以向孩子的老師或其他能者請(qǐng)教。
三、耐心傾聽孩子“心聲”
教育是雙邊行為，一邊“教”，一邊“受教”，善于傾聽受教育者的“心聲”是施教成功的重要因素。
傾聽的前提條件是尊重孩子和具有民主意識(shí)。許多父母能做到無(wú)微不至地愛孩子，卻做不到尊重孩子、允許孩子發(fā)表不同的意見。這與封建父母制意識(shí)和“主宰”思想有關(guān)。父母應(yīng)該明白，孩子雖小，也是家庭中一個(gè)平等的成員。凡事聽聽孩子的想法，只有好處，沒(méi)有壞處。
孩子的心靈，是一個(gè)豐富多彩的世界，這個(gè)世界與成年人有很大不同。在家庭中，要?jiǎng)?chuàng)造一種孩子能充分吐露心聲的氣氛。孩子的話，不管多么幼稚，父母都要耐心傾聽。傾聽之后，分析孩子的愿望、要求，引導(dǎo)、鼓勵(lì)其積極的成分。對(duì)于孩子一些不妥當(dāng)?shù)南敕?，則應(yīng)采取擺事實(shí)講道理的方法，引導(dǎo)孩子提高認(rèn)識(shí)。孩子仍然不明白的，允許孩子存疑，等待時(shí)機(jī)再進(jìn)行引導(dǎo)。
專家提醒：父母應(yīng)盡力克服自我中心傾向，充分發(fā)揮孩子的主體精神，但并不意味著一切都聽孩子的，否則將導(dǎo)致教育上的放任自流。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇五
在很多小學(xué)和中學(xué)里面，孩子早戀都是一件十分常見的事情，大部分是單戀，也沒(méi)有采取什么表白行為，但有一些開始會(huì)采取表白行為，甚至也有一些小情侶走到了一起，這讓父母?jìng)兪种?，孩子年紀(jì)還小，在這樣的年紀(jì)談戀愛不但耽誤學(xué)業(yè)，還很容易闖下大禍。
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)自己孩子早戀以后，第一反應(yīng)都是急瘋了，巴不得馬上把孩子叫過(guò)來(lái)，一頓打罵，然后硬生生不給孩子出門，還以各種方式讓孩子不再見那個(gè)和孩子早戀的學(xué)生，可是，家長(zhǎng)們想過(guò)嗎，這樣的教育方法真的正確嗎。
畢老師告訴大家，這樣的方式只會(huì)激起孩子們的逆反心理，家長(zhǎng)們?cè)绞欠磳?duì)，孩子們?cè)绞菍?duì)著干，因此，也經(jīng)常發(fā)生孩子們離家出走的事情。
孩子早戀，家長(zhǎng)們一定不要棒打鴛鴦，沉下氣好好處理孩子早戀這件事。那么家長(zhǎng)們應(yīng)該如何處理孩子早戀的事情呢，下面我們一起來(lái)看看吧。
01。
切忌大發(fā)脾氣。
有些家長(zhǎng)，一旦得知孩子早戀后，就會(huì)對(duì)孩子大吵大罵，用父母的身份要壓制孩子。其實(shí)這種做法一點(diǎn)效果也沒(méi)有，孩子已經(jīng)到了這個(gè)年齡，是不在吃一套的，大發(fā)脾氣只會(huì)讓孩子更加叛逆。
02。
主動(dòng)找孩子溝通。
若是發(fā)現(xiàn)了孩子有早戀的`跡象，就直接的主動(dòng)的和孩子溝通。但一定要注意說(shuō)話的方式方法和措詞。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子是非常敏感的，他既怕父母的責(zé)罵，又怕覺得難為情。
03。
進(jìn)行正確的愛情觀的引導(dǎo)。
這個(gè)年紀(jì)的孩子，對(duì)愛情都沒(méi)有一個(gè)正確的或者完整的認(rèn)識(shí)，父母就應(yīng)該加以引導(dǎo)。愛情永遠(yuǎn)是文學(xué)的主題，但是人的一生并不全是愛情，它涉及人生的理想和抱負(fù)。要讓孩子們明白愛情和人生之間的關(guān)系，不可因?yàn)閻矍椋瑨仐壢松匾臇|西。
04。
認(rèn)識(shí)愛情的現(xiàn)實(shí)。
由于言情小說(shuō)和影視的煽情，孩子們往往對(duì)真實(shí)的愛情欠缺了解。如果帶著有早戀傾向的孩子去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續(xù)的民政事務(wù)處去了解現(xiàn)實(shí)的婚姻是怎么一回事，然后一起討論，也許大部分孩子就從綺麗的夢(mèng)幻里脫身而出了。
05。
不可鬧到學(xué)校。
一些家長(zhǎng)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，除了想到孩子，接著就是懷疑學(xué)校教學(xué)問(wèn)題，甚至大鬧學(xué)校。這樣鬧去學(xué)校，會(huì)讓孩子本身十分難堪，還會(huì)讓學(xué)校很難堪，那么學(xué)生再待在學(xué)校就十分不好意思了。
06。
不可私下找對(duì)方。
如果你私下找對(duì)方小孩，如果被自己的孩子知道了，不管你對(duì)對(duì)方說(shuō)了什么，自己的孩子肯定會(huì)先抱怨你，家長(zhǎng)還是應(yīng)該先顧忌孩子的臉面，不讓會(huì)加深你和孩子之間的矛盾。
/結(jié)束語(yǔ)/。
發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要太過(guò)著急，也不要棒打鴛鴦，我們都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，明白初戀的美好，只要正確引導(dǎo)自己的孩子就可以了。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇六
小升初一年，孩子和家長(zhǎng)的心理壓力都逐漸增大。父母教育孩子時(shí)，容易因心里著急而采用不合理的方法，造成新的矛盾。相關(guān)老師建議，父母教育孩子，最好就事論事，忌翻孩子舊賬。
“我早就告訴過(guò)你不要這樣……”、“上次那件事兒，我就說(shuō)過(guò)了，你就是不長(zhǎng)記性……”類似這樣的話，很多家長(zhǎng)都在教育孩子的時(shí)候說(shuō)過(guò)，這也是跟孩子翻舊賬時(shí)常見的開場(chǎng)白。
小王最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，幾次小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都不理想。于是，媽媽開始嘮叨：“以前成績(jī)下滑就是因?yàn)橹苣┛偪椿@球比賽，不學(xué)習(xí)造成的。平時(shí)提醒、督促你不聽，現(xiàn)在怎么樣，成績(jī)下降了吧……”小王的媽媽一邊抱怨他從小就不聽大人話，一邊又把小王以前犯下的種種過(guò)錯(cuò)數(shù)落一遍。媽媽這種翻舊賬的習(xí)慣經(jīng)常把小王弄得很苦惱。
相關(guān)老師認(rèn)為，家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該就事論事。孩子犯錯(cuò)，如果家長(zhǎng)在過(guò)去已經(jīng)跟他們講明道理了，就應(yīng)該翻過(guò)這一頁(yè)。就算孩子再犯類似錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也要就事論事，而不要出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就連根拔起翻舊賬，把問(wèn)題無(wú)限延伸。過(guò)去的'事已經(jīng)成為過(guò)去，家長(zhǎng)不要總是記著孩子以前不好的地方，這樣會(huì)讓孩子感覺在父母面前永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。孩子正處在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)原諒孩子的過(guò)錯(cuò)，動(dòng)輒翻舊賬容易傷害孩子的自尊心，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己一無(wú)是處的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，努力幫助孩子改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)尤其不要在不明原因的情況下，就想當(dāng)然把孩子的這次錯(cuò)誤與以前的聯(lián)系在一起，而要遇到一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)還要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予孩子充分肯定，幫助他們重新樹立信心。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇七
我是一個(gè)地地道道的漫畫的“忠實(shí)畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊(yùn)含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說(shuō)：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎?”小東滿懷怨氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶!”“對(duì)不起，對(duì)不起啊，兒子，老爸不是故意的?！卑职质直傅恼f(shuō)，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯(cuò)了字，我請(qǐng)你吃肯德基，怎么樣?”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了!”小東說(shuō)完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來(lái)…….
不會(huì)吧?這不是真的吧?我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會(huì)變成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說(shuō)做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹了!
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣溺愛孩子的父母?jìng)円搽S處可見：有一次，我和媽媽一起上街，看見一位母親帶著一個(gè)年幼的小弟弟。一位賣冰糖葫蘆的叔叔走了過(guò)去，小弟弟看見了冰糖葫蘆，便叫媽媽買，一開口便要4根。我想這位媽媽一定不會(huì)給他買，沒(méi)想到這位媽媽毫不猶豫買了4根冰糖葫蘆。我媽媽看了對(duì)我說(shuō)了兩個(gè)字：溺愛。
溺愛是孩子們最大的敵人!
父母對(duì)孩子不要心太軟篇八
父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的愛是無(wú)微不至的，但是如果父母對(duì)孩子過(guò)于照顧，保護(hù)，傾注給孩子的愛撫程度很強(qiáng)，已超過(guò)一般限度，這種教育方式使孩子形成了過(guò)分強(qiáng)烈的依賴關(guān)系，孩子很容易表現(xiàn)出依戀性強(qiáng)、驕縱、缺乏獨(dú)立性等。不適應(yīng)集體生活習(xí)慣和性格特征，從而導(dǎo)致幼兒入園困難。
所以父母應(yīng)該注意自己的教育方式不要對(duì)孩子過(guò)分溺愛，讓孩子在幼兒園感到不適應(yīng)。在家中對(duì)待孩子始終把握一個(gè)度，告訴孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，讓孩子有一個(gè)良好的行為習(xí)慣上的認(rèn)識(shí)與習(xí)慣養(yǎng)成，為進(jìn)入幼兒園有一個(gè)良好的開端準(zhǔn)備。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇九
我是一個(gè)地地道道的漫畫的“忠實(shí)畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊(yùn)含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。
漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準(zhǔn)備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說(shuō)：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？”小東滿懷怨氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶！”“對(duì)不起，對(duì)不起啊，兒子，老爸不是故意的?！卑职质直傅恼f(shuō)，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯(cuò)了字，我請(qǐng)你吃肯德基，怎么樣？”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了！”小東說(shuō)完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來(lái)……。
不會(huì)吧？這不是真的吧？我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。
圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會(huì)變成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說(shuō)做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹了！
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣溺愛孩子的父母?jìng)円搽S處可見：有一次，我和媽媽一起上街，看見一位母親帶著一個(gè)年幼的小弟弟。一位賣冰糖葫蘆的叔叔走了過(guò)去，小弟弟看見了冰糖葫蘆，便叫媽媽買，一開口便要4根。我想這位媽媽一定不會(huì)給他買，沒(méi)想到這位媽媽毫不猶豫買了4根冰糖葫蘆。我媽媽看了對(duì)我說(shuō)了兩個(gè)字：溺愛。
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父母對(duì)孩子不要心太軟篇十
元旦前夜，我和一群朋友聚會(huì)，十幾個(gè)人中有一個(gè)三歲的小男孩可心。由于趕上其中一個(gè)人的生日，席上放了一個(gè)大生日蛋糕，如同所有的孩子一樣，小可心一直關(guān)心著什么時(shí)候吃蛋糕。終于盼到了吃蛋糕的時(shí)候，在一大塊蛋糕下肚后，小可心忽然不高興了，吵著要走。媽媽明察秋毫，笑著說(shuō)，一位和小可心很熟的叔叔開玩笑，把奶油涂到了小可心的臉上，制造了一個(gè)“奶油小花臉”，大家都沒(méi)注意，只顧說(shuō)說(shuō)笑笑，可心卻覺得大家因此而嘲笑他，自尊心嚴(yán)重受挫了。
那位開玩笑的叔叔恍然大悟，連忙補(bǔ)救，先是制止了一位試圖解釋的阿姨，然后端過(guò)了蛋糕，喜笑顏開地讓小可心沾著奶油也往自己臉上抹了兩道，還高高興興地展示自己的小花臉，問(wèn)小可心：“好看嗎？哈哈，好玩吧?！贝蠹叶夹α?，小可心也笑了，媽媽說(shuō)：“叔叔在和你玩，沒(méi)人嘲笑你，也沒(méi)人嘲笑他。”一場(chǎng)小**順利度過(guò)。那位叔叔的及時(shí)補(bǔ)救避免了在孩子幼小的心理上留下陰影。
除了上面這件事，這幾天我還經(jīng)歷過(guò)其它“逗”孩子的方式，例如到了我家先生的同事家里，看到三歲的男孩胡博有許多玩具，一位客人就開玩笑：“你有這么多車，給我一輛吧。”胡博一聲不吭，站在媽媽身邊警覺地看著老公。胡博爸爸順口說(shuō)：“給叔叔一輛吧，別那么小氣?！蔽亿s緊插嘴：“這是胡博的東西，胡博可以不給，這不是小氣?！?BR> 元旦春節(jié)，親友之間的聚會(huì)少不了，這樣幾件小事至少讓我們知道三個(gè)方面要注意：
第二，教育孩子身教勝于言傳，例如“不能隨便要?jiǎng)e人東西”，大家都會(huì)這樣告訴孩子；可是成人“逗”孩子，要他的玩具車，而自己不給還被爸爸批評(píng)“小氣”，孩子的思維就會(huì)混亂了?；蛘甙l(fā)現(xiàn)：成年人就可以拿別人的東西！孩子的行為是學(xué)習(xí)來(lái)的，所以有孩子在場(chǎng)時(shí)，成年人一定要注意自己的言行。
第三，父母要會(huì)保護(hù)孩子。中國(guó)人講究面子，即使心里覺得朋友“逗”孩子的做法有些不妥，也不好意思阻止，那犧牲的就是孩子的心靈。提醒父母，還是應(yīng)當(dāng)溫和制止“逗”孩子的親友，實(shí)在不好意思不妨岔開他們的注意力，或者找個(gè)理由將孩子抱開。例如胡博的爸爸可以對(duì)同事說(shuō)：“別逗他，他還不懂什么是開玩笑呢。”或者對(duì)胡博說(shuō)：“這些汽車都是胡博的，可以送給叔叔，也可以不送給叔叔，你自己決定吧?！碑?dāng)孩子顯現(xiàn)出不良情緒，必須及時(shí)補(bǔ)救，不知情的父母就要溫和地詢問(wèn)孩子為什么不高興，傾聽孩子發(fā)脾氣，然后設(shè)法解決。有時(shí)候一個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置應(yīng)該勝過(guò)語(yǔ)言的解釋，例如上文所說(shuō)那位叔叔對(duì)小可心的做法就比較巧妙而有效。有時(shí)候孩子不愿意說(shuō)出來(lái)，父母也不必勉強(qiáng)，只是說(shuō)：“好吧，這是你的秘密，你可以不說(shuō)；等你想說(shuō)的時(shí)候再告訴我吧?！?BR> 父母對(duì)孩子不要心太軟篇十一
面試中，求職者需要在有限的時(shí)間里讓面試者盡可能多地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。因此，他們必須爭(zhēng)取在面試過(guò)程中盡量多說(shuō)一些，但是如何通過(guò)言談得體地展現(xiàn)自己，卻是大有學(xué)問(wèn)，有些求職者為了加深面試者對(duì)自己的印象，在面試中夸夸其談、東拉西扯，竭力要表現(xiàn)自己的無(wú)所不知、無(wú)所不能，好象招聘的崗位非他莫屬，往往留給面試者“言過(guò)其實(shí)”、“過(guò)于自負(fù)”的印象。
反客為主。
一般情況下，應(yīng)該由面試者主導(dǎo)整個(gè)面試的過(guò)程，并向求職者提出問(wèn)題。但有些求職者卻反客為主，不等面試者開口，就不斷向面試者發(fā)問(wèn)，特別是那些關(guān)于工資待遇等問(wèn)題，諸如，“你們提供什么樣的福利待遇”，“是不是有很多加班”等等，這樣容易引起面試者的反感，認(rèn)為你對(duì)工作以外的東西更為關(guān)心。其實(shí)，面試者通常是希望求職者，先不要問(wèn)：“我們能為你干什么”是先告訴我們：“你能為我們干什么”。
糾纏不清。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交談后，面試者會(huì)明示或暗示求職者?今天就談到這里吧，但是有些“拎不清”的求職者，繼續(xù)纏著面試者問(wèn)這問(wèn)那。雖然面試者出于禮貌，一般會(huì)繼續(xù)耐著性子解答這些問(wèn)題，但其厭煩情緒會(huì)油然而生，對(duì)求職者先前的一些好的印象也會(huì)大打折扣。
目的不明。
一些求職者對(duì)應(yīng)聘的公司或崗位不甚了解，對(duì)自身的定位也不清楚，但又非常希望得到一個(gè)“飯碗”，于是在面試中便問(wèn)求職者，“你看我適合干什么”他們雖然擺出一副愿意聽從安排的樣子，似乎很有求職的誠(chéng)意。但是，面試者常常傾向于認(rèn)為，一個(gè)不知自己想干什么或能干什么的人，又怎么能指望他把工作干好。
家屬陪同。
有一部分求職者，特別是一些剛踏入社會(huì)的青年學(xué)生，由家長(zhǎng)或其他家屬陪同到面試現(xiàn)場(chǎng)。更有甚者，有些家長(zhǎng)越俎代庖，代求職的孩子填表、介紹情況、回答問(wèn)題。他們惟恐孩子涉世不深，不能正確應(yīng)對(duì)面試中的問(wèn)題，而失去工作的機(jī)會(huì)。這就會(huì)使面試者懷疑，一個(gè)事事由別人包辦的人，是不是有能力獨(dú)立應(yīng)付工作的壓力。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十二
那是年輕的我，為了做個(gè)稱職的母親，所熬過(guò)的一個(gè)個(gè)夜晚。
多么溫馨寧?kù)o的夜啊！二十二年前的景象，依然讓我回想、留戀。
多想再牽牽那稚嫩的小手，多想再摸摸那肉乎乎的小腳丫，可那個(gè)熟睡的嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)大，帶著母親的祝福，徜徉在世界的科學(xué)殿堂。
和兒子一起成長(zhǎng)的時(shí)光，留給一個(gè)母親的欣慰和幸福，足夠我用一生珍藏！
伴隨著孩子呱呱落地的聲音，我成為了幸福的母親。我一邊充滿愛憐地呵護(hù)著那個(gè)新生命，一邊翻看著我能夠搜集到的所有的育兒書籍。其實(shí)，那些書在孕期我就開始翻閱了，只是還沒(méi)用到實(shí)踐中。
不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，這是我一貫的作風(fēng)。在做母親上，我也是試圖做好充分的準(zhǔn)備，并且隨著兒子的不斷成長(zhǎng)，我也在不斷學(xué)習(xí)中提高自己。
現(xiàn)在科學(xué)育兒的書琳瑯滿目，但在二十年前，這方面的知識(shí)還未普及。當(dāng)時(shí)，我?guī)缀跏占搅藝?guó)內(nèi)所能見到的所有幼兒教育書籍，有四五十本。《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》……我都認(rèn)真研讀，并在教育兒子中付諸實(shí)踐。
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看，值得慶幸的是，我曾經(jīng)看過(guò)的那些書，都是些很權(quán)威很正規(guī)的教育學(xué)、心理學(xué)書籍，使我在教育兒子的最初時(shí)期沒(méi)有被誤導(dǎo)。受那些書的啟發(fā)和指導(dǎo)，我從兒子出生的第一天就開始“教育”。這個(gè)教育是“人之為人”的大教育，是按照他的心理年齡、生理年齡，施以他可以接受的教育。這種教育是以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)所需的健全的人為導(dǎo)向的。
我一直向那些準(zhǔn)媽媽、新媽媽們建議，為了有效地節(jié)約時(shí)間，看一些兒童心理學(xué)和兒童教育學(xué)的書，會(huì)有助于自己了解孩子的真實(shí)世界和真實(shí)所需，而不是按照我們的想當(dāng)然，給孩子所謂的“教育”。那樣有可能拔苗助長(zhǎng)，有可能荒廢孩子成長(zhǎng)的時(shí)光，有可能錯(cuò)失教育孩子的良機(jī)。
每一個(gè)母親都對(duì)孩子傾注了無(wú)盡的愛，都重視孩子的教育，但重視教育不等于懂得教育。孩子的成長(zhǎng)是轉(zhuǎn)瞬即逝的事，沒(méi)有超前的眼光，沒(méi)有科學(xué)的方法和觀念，就難以承擔(dān)孩子誕生和成長(zhǎng)中衍生出的責(zé)任和義務(wù)。
我告訴自己，為人父母，應(yīng)該懂得孩子那充滿好奇的眼睛在期待什么，應(yīng)該知道孩子的哭聲和咿呀學(xué)語(yǔ)在暗示什么，應(yīng)該明白孩子蹣跚的腳步在找尋一個(gè)什么樣的世界，應(yīng)該熟悉嬰兒的感知與運(yùn)動(dòng)，知道嬰幼兒的言語(yǔ)模式，了解早期兒童的信息加工能力，懂得青少年的情緒意志特點(diǎn)。
教育孩子從教育父母開始。科學(xué)會(huì)給我們答案和方法。
我的一個(gè)朋友跟我說(shuō)，十幾年前，當(dāng)她把幼小的女兒捧在手中，以為僅憑她愛的心，她會(huì)成為稱職的母親。但是，十幾年過(guò)去，她卻在遺憾中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，僅有愛心是不夠的，還需要有愛的能力。這種能力不是每一個(gè)做了母親或父親的人天生具備的，而是我們心懷溫存的愛和責(zé)任，在和孩子一起成長(zhǎng)的歲月中、在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢增長(zhǎng)的。
我認(rèn)同她的觀點(diǎn)。
世界上的很多事情是無(wú)法重復(fù)的，比如養(yǎng)育子女，當(dāng)你剛剛摸索出一些經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人。因此我下決心不做被動(dòng)的父母，在兒子生命的起點(diǎn)，給予他我所能給予的科學(xué)和無(wú)私的愛。
看書學(xué)習(xí)是輔助實(shí)踐最直接、最科學(xué)的捷徑。
什么樣的喂養(yǎng)方式是強(qiáng)健孩子身體的最佳方式？什么樣的教育是順應(yīng)孩子天性的教育？怎樣讓孩子更聰慧？怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和創(chuàng)造力？怎樣為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境？在他獨(dú)立進(jìn)入社會(huì)之前，父母應(yīng)當(dāng)為他做好哪些準(zhǔn)備？……我試圖在書中找到這些我一直尋求和探索的答案。
對(duì)兒子的教育，我是從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到理論。二十年過(guò)去，我的兒子夏楊已經(jīng)長(zhǎng)大成人，那些他成長(zhǎng)過(guò)程中我所做的細(xì)枝末節(jié)的東西，已經(jīng)沉淀為一種教子理念，并成為我在英才學(xué)院里教育其他孩子的理念。
面對(duì)每一個(gè)新生命，我們做父母的責(zé)任重大。為了給孩子打下最正確的底稿，讓我們來(lái)做有準(zhǔn)備的父母吧！
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十三
我認(rèn)為，謙讓是一種美德，但我更愿意在這句話之前設(shè)個(gè)前提:辨別謙讓的需要，謙讓才是美德。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，美德本身需要限制。沒(méi)有原則的謙讓是一種懦弱，在競(jìng)爭(zhēng)面前的謙讓是一種逃避，在危險(xiǎn)面前的謙讓是一種退縮，在榮譽(yù)面前的謙讓是對(duì)勝利的不尊重，一味地強(qiáng)調(diào)謙讓行為而不辨別謙讓的原因是一種不明智的行為。
所以，謙讓更需要智慧，父母要幫助孩子辨別是否應(yīng)該謙讓，是否能夠謙讓。
亭亭媽媽。
父母指導(dǎo)特別重要。
首先我覺得要肯定地教育孩子:謙讓是一種美德。否則我們的社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有禮儀、沒(méi)有道德的社會(huì)了。但是在教育孩子謙讓的同時(shí)，要幫助孩子分析“謙讓”、“競(jìng)爭(zhēng)””和“維權(quán)”的.區(qū)別。
以前兒子有過(guò)一次乘公交車讓位的經(jīng)歷，那天晚上我認(rèn)真地夸獎(jiǎng)了他，并為他解釋謙讓的含義:如果在實(shí)施謙讓時(shí)是自愿的、讓出來(lái)的東西是自己可以做主的，同時(shí)不會(huì)讓自己感到傷害和難受，那就讓；如果讓出的“東西”不是自己的，“讓”的行為也不是自愿的，且讓出后心里不舒服，那就不要讓。在以后的日子，兒子學(xué)著嘗試很多次謙讓和維權(quán)，事后我都會(huì)為他進(jìn)行淺而易懂地分析，就這樣，現(xiàn)在兒子已逐漸學(xué)會(huì)了謙讓。
點(diǎn)評(píng):在傳統(tǒng)教育中，謙讓和禮貌、尊老愛幼等內(nèi)容一起，都作為一種美德教育傳授給孩子。其實(shí)，即使在現(xiàn)今強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，謙讓仍然還是一種美德。重要的是，父母應(yīng)如何智慧地教育和引導(dǎo)孩子，在謙遜、知禮的同時(shí)，還應(yīng)有進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)今后的社會(huì)生存。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十四
比如，父親和兒子談，母親和女兒談?？梢哉f(shuō)：爸爸十四歲時(shí)也喜歡過(guò)一個(gè)女孩，知道很甜蜜也痛苦……”然后講自己的經(jīng)歷，講自己曾經(jīng)喜歡過(guò)的幾個(gè)女孩，講現(xiàn)在同媽媽在一起生活的幸福感受。要讓孩子知道：十幾歲時(shí)對(duì)異性的好感會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)漫漫淡化，那些其實(shí)都不是真正的愛，只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動(dòng)，一點(diǎn)喜歡而已。
當(dāng)孩子步入青春期，對(duì)異性的沖動(dòng)是無(wú)法避免的。這個(gè)時(shí)候，就需要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子確立正確的婚戀觀。當(dāng)孩子們都能對(duì)戀愛和婚姻當(dāng)中蘊(yùn)含的責(zé)任和尊重正確看待，甚至能進(jìn)一步把這份青春激情轉(zhuǎn)化成認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極上進(jìn)的動(dòng)力，我們根本就不用擔(dān)心孩子誤入歧途而無(wú)法自拔。
曾經(jīng)看過(guò)一部描寫孩子青春萌動(dòng)的美劇——《怦然心動(dòng)》，其中男主角外公說(shuō)過(guò)一句話：“有些人淺薄，有些人金玉其外敗絮其中，但是總有一天，你會(huì)遇到一個(gè)絢麗的人，她讓你覺得你以前遇到過(guò)的所有人都只是浮云?！边@句話某種程度上說(shuō)就是傳遞給孩子的一種婚戀觀，讓他們知道，選擇伴侶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。
很多中小學(xué)生之所以走上早戀之路，其中很重要一個(gè)原因就是從小很少接觸到基本的性知識(shí)。出于生理的本能和對(duì)性的好奇，他們就會(huì)從心底喜歡和愛慕異性同學(xué)或朋友。
孩子的性發(fā)展是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，只要前一個(gè)階段發(fā)展得比較順利，后面出現(xiàn)問(wèn)題的可能性就比較小。我們需要從幼兒階段就開始對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃?，并滿足孩子在每個(gè)階段對(duì)性的好奇心。當(dāng)孩子逐步揭開性的神秘面紗之后，他們就能正確面對(duì)異性的相互吸引，不至于早早地墜入愛河。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十五
對(duì)于早戀，其實(shí)只要做到遵守以下幾個(gè)原則，真誠(chéng)的與孩子進(jìn)行交流，早戀真的會(huì)成為一道美麗的彩虹，美麗、輕靈、隨空氣消逝于天邊。
對(duì)于孩子早戀，其實(shí)沒(méi)什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的，誰(shuí)的心里沒(méi)有過(guò)美好的向往呢?你沒(méi)有過(guò)初戀嗎?只不過(guò)你的初戀很隱蔽罷了!但說(shuō)實(shí)在的，初戀應(yīng)該是最美好的，也是我們一生的記憶。
孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。
這個(gè)時(shí)期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下，憑著好奇心去做事。但處在這個(gè)時(shí)期的人是不可能自拔的。所以做家長(zhǎng)的要和孩子說(shuō)清這么做的后果，但堅(jiān)決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛對(duì)象。最后是適得其反。
其實(shí)誰(shuí)家的孩子都得長(zhǎng)大。所以，我們做家長(zhǎng)的就要提前做好心理準(zhǔn)備。在孩子上初中后就要不時(shí)的跟孩子交流這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)事問(wèn)問(wèn)他們學(xué)校是不是有搞對(duì)象的。讓孩子在心理上覺得你對(duì)這個(gè)事不是很在意。同時(shí)，說(shuō)的次數(shù)多了，他也可能就不那么好奇了。
家長(zhǎng)在同孩子談這個(gè)事的時(shí)候不要如臨大敵似的。要很輕松的去說(shuō)，甚至可以在孩子高興時(shí)跟他開個(gè)玩笑，把類似的事情說(shuō)了。這樣，孩子也不會(huì)太緊張，對(duì)你會(huì)很配合。
其實(shí)我們每個(gè)做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能健康的成長(zhǎng)。那就先調(diào)整好我們自己的心態(tài)吧!
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十六
此刻二胎家庭越來(lái)越多，那么有很多關(guān)于二胎的問(wèn)題就隨之而來(lái)，其中最大的問(wèn)題可能就是家長(zhǎng)如何能做到“一碗水端平”做事情能不能做到不偏不倚。有很多父母都會(huì)說(shuō)，都是自己的孩子怎樣可能會(huì)偏心呢，都心疼。但是在有些時(shí)候，可能就是你一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就會(huì)讓大一些的孩子產(chǎn)生爸爸媽媽已經(jīng)不再愛我的感覺。
二胎的到來(lái)使家里的老大本身就會(huì)產(chǎn)生一些危機(jī)感，感覺是不是有了比他更小的孩子的到來(lái)就會(huì)讓自己在家里失寵?？偪吹綍?huì)有新聞報(bào)道說(shuō)，因?yàn)榧依镆硕ニ岳洗笠驗(yàn)椴黄胶舛x家出走了。這樣的例子比比皆是，所以我認(rèn)為家里如果想要二胎的，必須先要跟家里已經(jīng)有的孩子商量好，讓孩子從心里上理解這個(gè)會(huì)新進(jìn)入到自己生活的家人。
讓孩子對(duì)新到來(lái)的家人產(chǎn)生期盼，讓孩子從內(nèi)心里產(chǎn)生職責(zé)感，家長(zhǎng)在這方面的引導(dǎo)是十分的重要的.。新的寶寶到來(lái)以后，要盡量讓大孩子幫忙照顧這個(gè)小寶寶，讓兩個(gè)孩子之間產(chǎn)生感情，自然而然的大孩子就會(huì)在心里理解這個(gè)比他小的寶寶，而且還會(huì)去愛護(hù)他。
家長(zhǎng)要做到不要因?yàn)樾殞毿《ヒ驗(yàn)橐恍┦虑槿ヘ?zé)怪大孩子，那樣會(huì)在孩子心里產(chǎn)生父母愛小寶寶不在愛我了，尤其是3歲以后的寶寶會(huì)有一個(gè)比較叛逆的階段，就需要父母在關(guān)愛小寶寶的同時(shí)不要忽略了大孩子的心里成長(zhǎng)。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十七
床前花兒綻放，夜晚寧?kù)o而安祥。
你的姿勢(shì)是我心坎上的一抹紅。
和你肌膚相親，我把前額貼在翅膀上。
仿佛看見你的飛舞，另一側(cè)，我摟住。
一只羽翼未滿的鳥，安然入睡。
你澄澈的眼眸充滿好奇。
你稚嫩的童言生動(dòng)有趣。
天馬行空，在云和水地方的想象。
無(wú)拘無(wú)束，在遠(yuǎn)處和呼喚中奔跑。
我不可置疑，你的色彩。
那個(gè)曾經(jīng)的自己就藏在你的身體里。
孩子，媽媽是多么希望你永遠(yuǎn)這般快樂(lè)。
還沒(méi)有把你親夠抱夠，你已玉樹臨風(fēng)。
不遠(yuǎn)的`遠(yuǎn)方，你不再牽著我的食指走。
不會(huì)再讓我和你親昵，幫你洗換衣物。
更不會(huì)再讓我分享你的小秘密。
你的時(shí)間，將會(huì)發(fā)出你踏踏的馬蹄聲。
你的影子是我一面梳妝的鏡子。
孩子，媽媽是多么不想讓你離開我的懷抱。
誰(shuí)也阻攔不了你成長(zhǎng)的步伐。
你是噴薄而出的朝陽(yáng)。
你是破土而出的竹筍。
你是展翅翱翔的雛鷹。
你是大地飛奔的駿馬。
孩子，媽媽是多么欣慰看著你一天天地長(zhǎng)大。
只想告訴你，過(guò)早成熟是件揠苗助長(zhǎng)的事。
希望你珍惜眼前的擁有。
盡情享受你這個(gè)時(shí)代的天真爛漫。
乘著夢(mèng)想的翅膀，看風(fēng)、云、雨、雪的奔馳。
聽百鳥合唱，和萬(wàn)物為友。
這是你人生最純潔最本真的底色。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十八
前幾天去醫(yī)院看望生病的朋友，說(shuō)話的時(shí)候正好進(jìn)來(lái)一個(gè)戴著口罩的護(hù)士。朋友覺得自己有些不舒服，于是就請(qǐng)護(hù)士拿一支體溫計(jì)來(lái)重量一下體溫（半個(gè)小時(shí)之前他剛量過(guò)體溫）。護(hù)士說(shuō)了一聲“知道了”，然后就出去了。朋友等了十多分鐘還不見護(hù)士拿體溫計(jì)來(lái)，不免有些生氣，于是就按了床頭的鈴，鈴聲過(guò)后，護(hù)士來(lái)了。朋友見其空著手非常惱火，高聲說(shuō)道：“要你們護(hù)士是做什么的？一支體溫計(jì)都不會(huì)拿！”進(jìn)來(lái)的護(hù)士先是一愣，然后輕聲地問(wèn)了一句：“請(qǐng)問(wèn)您是不是要體溫計(jì)？”朋友氣沖沖地說(shuō)：“是的，我十分鐘前就跟你說(shuō)過(guò)一遍了?！弊o(hù)士連忙道：“哦，真是對(duì)不起，我忘記了，這就給您去拿?！比缓笏妥叱隽瞬》?。
待她離開之后，朋友還很不滿地哼了一聲，說(shuō)：“等護(hù)士長(zhǎng)來(lái)了，我要把這事告訴給她?！蔽覍?duì)余怒未消的朋友說(shuō)：“別忙，你可能有點(diǎn)兒冤枉人家了。”朋友看看我說(shuō)：“我一點(diǎn)兒都沒(méi)冤枉她！”我說(shuō)：“你再想想，剛才這個(gè)護(hù)士和那個(gè)護(hù)士是同一個(gè)人嗎？”朋友搖搖頭，說(shuō)沒(méi)有注意。我說(shuō)：“雖然她們都戴了口罩，但這個(gè)護(hù)士是個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，而十多分鐘以前的那個(gè)護(hù)士是短頭發(fā)?！?BR> 朋友仔細(xì)想了想，點(diǎn)頭稱是，說(shuō)兩個(gè)護(hù)士的口音也不一樣，后面的一個(gè)顯然要輕柔許多。之后，當(dāng)長(zhǎng)頭發(fā)護(hù)士拿著體溫計(jì)送到病房里來(lái)的時(shí)候，朋友略有些不好意思地說(shuō)道：“護(hù)士小姐，很不好意思，剛才不應(yīng)該沖你發(fā)火?！?BR> 護(hù)士笑笑：“沒(méi)關(guān)系的，我們的工作有疏忽的地方，也請(qǐng)您原諒?！?BR> 在離開病房乘電梯下樓的時(shí)候，我又碰到了長(zhǎng)頭發(fā)的護(hù)士，她已經(jīng)摘掉了口罩，露出清秀的面龐。我向她點(diǎn)頭示意，然后以略帶贊賞的口吻說(shuō)：“你剛才可是代人受過(guò)?！彼⑽⒁恍Γf(shuō)：“沒(méi)什么，人在生病的時(shí)候總是心情不好，這個(gè)我能夠理解。有些事情，不要急著發(fā)火，低一低頭就過(guò)去了?！?BR> 是啊，生活中，常有一些莫名的委屈，會(huì)讓人怒火中燒；常有一些無(wú)中生有的謠傳，會(huì)讓人劍拔弩張?？墒牵\(chéng)如這位護(hù)士那樸實(shí)的話語(yǔ)一樣，用一份豁達(dá)的胸懷來(lái)包容一下，“不要急著發(fā)火，低一低頭就過(guò)去了”。但這低頭，不是懦弱，也不是無(wú)能，更不是投降，而是善意的退讓。
民間有句非常貼切的諺語(yǔ)：“低頭的`稻穗，昂頭的稗子。”越成熟、越飽滿的稻穗，頭垂得越低。只有那些果實(shí)空空如也的稗子，才會(huì)大肆招搖，始終把頭抬得老高。同樣，我們?cè)谧鋈朔矫?，如果在修養(yǎng)、品德上有了一定的積累，就會(huì)令自己的人格達(dá)到成熟，就會(huì)懂得謙讓和包容，就會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候保持適當(dāng)?shù)牡妥藨B(tài)，以善意的退讓來(lái)化解那一觸即發(fā)的無(wú)明怒火，令那即將到來(lái)的狂風(fēng)暴雨消于無(wú)形。
一般人總認(rèn)為，做了錯(cuò)事得到報(bào)應(yīng)才算公平。但英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈說(shuō)：“人們應(yīng)該彼此容忍，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每個(gè)人都能被切割搗碎?！泵總€(gè)人都有弱點(diǎn)與缺陷，都可能犯下這樣那樣的錯(cuò)誤。雖然作為肇事者，理當(dāng)要竭力避免傷害他人，但同時(shí)作為當(dāng)事人的另一方，也要以博大胸懷寬容對(duì)方，避免怨恨消極情緒的產(chǎn)生，消除人為制造的不良關(guān)系，從而利其愈合身心的創(chuàng)傷。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇十九
和天下所有的父母一樣，我這個(gè)做父母的，孩子還沒(méi)出生就想著要怎么樣培養(yǎng)他，將來(lái)要他做什么。
我喜歡文學(xué)藝術(shù)類的東西，所以我希望孩子將來(lái)能朝此方向發(fā)展。
孩子一開始會(huì)說(shuō)話，我就教他讀書識(shí)字。我把家布置得相當(dāng)?shù)母挥袝須猓婚g很大的書房，兩個(gè)大書柜，當(dāng)然是我和他各一個(gè)。他的書柜里裝滿了我為他選擇的各種中外童話寓言名著、唐詩(shī)宋詞以及每次到書店他自己興之所致看上的種種兒童讀物。他還另有一間琴房和畫室，房間的那架龐大的鋼琴花了我一萬(wàn)五。我為他請(qǐng)了三個(gè)家庭教師。我希望他將來(lái)能走文學(xué)藝術(shù)這條路，且在此方面有所成就。也許這個(gè)想法很沒(méi)新意，幾乎天下的父母都會(huì)把自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在下一代身上。
這家伙似乎很有希望實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。剛滿五歲，表現(xiàn)已不同一般。參加全市的少兒書畫比賽、歌唱比賽均拿名次。各種童話故事張口就來(lái)，什么李白杜甫更是不在話下。
我一直信心十足，認(rèn)為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)只是時(shí)間的問(wèn)題。但后來(lái)發(fā)生了一件事讓我不得不對(duì)此深深懷疑。
那天有個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的朋友在家作客，他只知道我的生意做的不錯(cuò)，卻不知道我有個(gè)聰明的兒子。我象往常一樣叫過(guò)兒子，要他背幾首唐詩(shī)宋詞或講個(gè)故事聽聽?？伤麉s一反常態(tài)，說(shuō)不想背詩(shī)，想玩魔術(shù)。小孩兒認(rèn)真的樣子更顯其童真，我們都覺得很有趣，說(shuō)好吧，你就玩?zhèn)€魔術(shù)看看。我更是奇怪，誰(shuí)教過(guò)他什么魔術(shù)。
可是你猜這家伙怎么著？他毫不含糊地說(shuō)：“你們要給錢，我才表演給你們看?！本o接著又補(bǔ)充一句子：“爸爸媽媽可以不給，因?yàn)槭羌依锶??！?BR> 我大窘，朋友卻大笑對(duì)我說(shuō)：“真是后來(lái)者居上，你兒子將來(lái)定比你更厲害，這么小就有生意頭腦經(jīng)濟(jì)觀念！”
大家又逗他：你長(zhǎng)大了干什么呀？
“做生意?！眱鹤诱f(shuō)這話的聲調(diào)和他背詩(shī)唱歌一樣好聽，清清亮亮的。
“生意是什么呀？”
“這你還不懂呀？就是掙錢呀！”兒子覺得自己比大人還懂，一臉的得意。
我氣暈。后來(lái)追問(wèn)是誰(shuí)教給他這些的，一問(wèn)，家里任何人，保姆也好，家庭教師也好，誰(shuí)都沒(méi)有。后來(lái)一想他的生活范圍又不僅是在家里，他也接觸外界，如幼兒園和住同一棟樓的小朋友。
這么一想不由十分的泄氣。我花了如此大的力氣，有方向、有意識(shí)的教育影響他，卻從來(lái)沒(méi)有聽他說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)作家、畫家、歌唱家之類，可是外界的一點(diǎn)小小不經(jīng)意的影響卻左右了他的想法。這實(shí)在是一個(gè)信心令人失望和傷心的事實(shí)。
我把這事和一個(gè)朋友談起。他是個(gè)過(guò)來(lái)人，他曾經(jīng)希望他的兒子和他一樣成為一名受人尊敬的外科醫(yī)生，他認(rèn)為醫(yī)生是最能讓男人感到力量和自豪的職業(yè)?？墒撬膬鹤訁s當(dāng)了一名模特，而模特是世界上最讓他瞧不起的一種生存方式。他的兒子有天生的的模特身材，在醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的那年參加了一次什么聚會(huì)，遇上了一位模特經(jīng)紀(jì)人，然后兩人就交往起來(lái)。不到一個(gè)月的時(shí)間，兒子就宣布不做醫(yī)生了，要做模特?；ㄊ嗄陮?duì)兒子的培養(yǎng)所起得的成就被一個(gè)突然闖入的陌生人用一個(gè)月的時(shí)間就全部摧毀了，這種打擊可想而知。趕出家門也好，斷絕父子關(guān)系也好，就是拉不回頭?，F(xiàn)在他的兒子常常上一些時(shí)尚雜志，還成立了自己的模特公司，時(shí)不時(shí)請(qǐng)當(dāng)年竭力阻止他的老父親來(lái)觀賞他組織的各種活動(dòng)演出。
這位朋友笑著對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候個(gè)頭明顯低于同齡的人很多，我母親就拚命讓我吃腿類的.東西，什么雞腿、豬腿，說(shuō)是吃什么長(zhǎng)什么?？上沂冀K都只能算個(gè)二等殘廢。，現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子，讓我覺得和當(dāng)年我母親讓我吃豬腿有異曲同工的味道。他們希望孩子將來(lái)在什么方面有成就，就讓孩子學(xué)什么，信心十足地認(rèn)為必定種瓜得瓜，種豆得豆?？山Y(jié)果呢？我就是最好例子?！?BR> “如果一定要我談幾點(diǎn)感想，我可以說(shuō)幾點(diǎn)：一、不要以為吃了豬腿就一定能長(zhǎng)高；二、也不要因?yàn)槌粤素i腿不見明顯長(zhǎng)高，就不給孩子吃。如果孩子喜歡吃或是豬腿中的營(yíng)養(yǎng)正合身體成長(zhǎng)的需要，還是要適當(dāng)吃一點(diǎn)；三、父母不要充當(dāng)孩子的上帝，認(rèn)為自己能夠也應(yīng)該掌控孩子將來(lái)的命運(yùn)，全憑自己的觀點(diǎn)和喜好來(lái)決定孩子來(lái)學(xué)什么，做什么。這樣只會(huì)捆住孩子飛翔的翅膀，遮住他生活的天空；四、父母其實(shí)不用為孩子搞得自己如此幸苦，他只要盡力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有所作為的人、對(duì)社會(huì)有用的人即可。象我，我為什么一定要讓兒子在手術(shù)臺(tái)上治病救人，他現(xiàn)在象這樣開一家公司，自己感到快樂(lè)充實(shí)，又為國(guó)家創(chuàng)造稅收，還能解決一些人的就業(yè)問(wèn)題，這有什么不好？”
我覺得這位朋友所說(shuō)有一定啟發(fā)意義，所以撰寫此文，以供天下所有為孩子的培養(yǎng)和成長(zhǎng)嘔心瀝血的父母或?yàn)橐蚝⒆硬粻?zhēng)氣不聽話而傷心失望的父母借鑒與思考。
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父母對(duì)孩子不要心太軟篇二十
我們常聽到這一句話：“小孩子越來(lái)越難教了?！钡拇_有許多人對(duì)這句話深信不疑，而對(duì)管教孩子也跟著悲觀起來(lái)。
教不同的孩子要用不同的方法，教同一個(gè)孩子也不能老是用同一種方法，這是大家都知道的事，也因此，使得有些人把管教孩子看成是一件十分困難的事而放棄了管教孩子的天職，使得一些社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)重。
盡管社會(huì)在變，潮流在變，思想觀念也在變，但是在管教孩子時(shí)的一些法，這是大家都知道的事，也因此，使得有些人把管教孩子看成是一件十分困難的事而放棄了管教孩子的天職，使得一些社會(huì)問(wèn)題日益嚴(yán)重。原則原理上，古今相通，至今不變，也有一些戒律，宜需避免，否則將在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中造成一些身心的傷害。以下是我們時(shí)常聽到的，也是我們平常容易犯的一些毛病，我們姑且稱為“家教十戒”：
第二戒：不要過(guò)度保護(hù)。
第三戒：不要無(wú)端懷疑。
第四戒：不要嘮叨不休。
“你要孩子討厭一件事的話，最好的方法就是不斷的對(duì)他嘮叨不休?！眹Z叨是精神上的疲勞轟炸，任何人都不愿被人念個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，最好的方法是改用其它方式來(lái)管教，丟棄嘮叨的舊手段，嘮叨只能把父母的情緒發(fā)泄給孩子，讓孩子也感染這些情緒，而他無(wú)處發(fā)泄，只有發(fā)展成一些適應(yīng)不良的行為了。
第五戒：不要恐嚇賄賂。
如果你常說(shuō)：“你作業(yè)再?zèng)]寫完，我就把你打死?！庇幸惶焖欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，他作業(yè)沒(méi)寫完，父母不可能真的把他打死;或說(shuō)：“你趕快把作業(yè)寫完，我就給你十元?！庇幸惶?，你要他做事時(shí)，他可能就開始跟父母談條件?？謬樦粫?huì)破壞親子之間的關(guān)系，讓他感受不到父母親情之所在;賄賂則會(huì)使得孩子變得更功利，只要有利才愿做事。
不適當(dāng)?shù)呢?zé)罰，或給孩子在心理上造成罪惡感，孩子將背著沉重的罪惡感走在人生的道路，他怎可能創(chuàng)造美好人生呢？要糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，把事實(shí)說(shuō)出來(lái)就好，不要因此而批評(píng)到其人格，多說(shuō)一些中性的語(yǔ)言，避免替孩子制造心里的負(fù)擔(dān)。
可憐天下父母心，為了愛他，為了孩子將來(lái)好而拉他拔他，有時(shí)，拉之不起，拔之不動(dòng)，輕則慪氣，進(jìn)而斗氣，親子之間迷漫著一股低氣壓，相見不如不見，這真是何苦？孩子有的是時(shí)間和精力來(lái)與父母斗氣的，穩(wěn)輸?shù)母改赣H，還是盡可能以諒解和同情來(lái)對(duì)待成長(zhǎng)中的寶貝吧。
第八戒：不要拔苗助長(zhǎng)。
時(shí)下孩子在父母親“輸人不輸陣”的觀念下，要孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，也不管孩子的成熟度，一切又要速成，讓一個(gè)剛在成長(zhǎng)的孩子背負(fù)太多成長(zhǎng)的重?fù)?dān)，快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程變成喘不過(guò)氣來(lái)的夢(mèng)魘，拔苗又豈真能助長(zhǎng)？不如讓孩子自然的成長(zhǎng)吧。成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，父母親最重要的是為孩子提供一個(gè)適合的成長(zhǎng)環(huán)境，而不是替代孩子長(zhǎng)大。
第九戒：不要在孩子之間比較。
第十戒：不奢求，不強(qiáng)制，也永不放棄。
對(duì)孩子，父母給予合理的期待，而不做太多的奢求，給予適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引而不做過(guò)分的強(qiáng)制，同時(shí)不管情況是如何的糟，對(duì)血脈相連的寶貝，無(wú)論如何都不能輕言放棄。教養(yǎng)一個(gè)出色的孩子，絕非一朝一夕之事，那是父母付出了多少的愛心、耐心，經(jīng)過(guò)多少成長(zhǎng)的試煉之后，才能造就一個(gè)經(jīng)國(guó)濟(jì)世的人才。
以上所述，或許可以給為人父母者一些參考、一些省思、一些啟發(fā)，如果您用的功夫深，您自然能體驗(yàn)出許多的妙法妙用，在陪孩子成長(zhǎng)的路上，您自是一路風(fēng)和日麗的好天氣。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇二十一
父母，始終是父母。
——題記。
童年的學(xué)習(xí)時(shí)代，我們因?yàn)槟挲g，“稚嫩”“無(wú)知”這個(gè)詞高掛在頭上，放學(xué)了，回到家里，往常一樣地打開電視機(jī)看動(dòng)畫片，媽媽走了過(guò)來(lái)，只聽“啪嗒”一聲，媽媽一氣之下把電視關(guān)了，你跟媽媽犟了起來(lái)，不吃飯來(lái)威脅媽媽，你跟同學(xué)說(shuō)你的媽媽好討厭，連電視都不讓看，真的好討厭。孩子，媽媽其實(shí)是想讓你把精力放在學(xué)習(xí)上，媽媽斗大的字不識(shí)幾個(gè)，唯有你是她的希望，她的寄托。哪怕你能給她一丁點(diǎn)的慰籍，媽媽其實(shí)很容易滿足。
初中了，社會(huì)日益的發(fā)展，“時(shí)尚”“潮流”這些詞駐扎于每個(gè)人的心底，同學(xué)間的攀比心理日益加劇，看到同學(xué)穿一些漂亮，潮流的衣服，你讓父母給你買，父母說(shuō)：“孩子，只要你學(xué)習(xí)好，我們盡量滿足你的需求”。一貫在學(xué)校拿著父母的錢顯大氣的你，帶著父母來(lái)到了商場(chǎng)，看到一件中意的衣服，上前問(wèn)價(jià)，“200塊”那售貨員一口價(jià)。平時(shí)很少買衣服的父母驚訝了，他們連50塊錢的衣服都不曾穿過(guò)，200塊買一件衣服真的是很不可思議，但是為了你，拿出了平時(shí)買菜還價(jià)的利嘴，與售貨員展開了一場(chǎng)口舌戰(zhàn)，身為初中生，高貴的你會(huì)覺得很沒(méi)面子，跟父母說(shuō)：“我不買了還不行嗎，舍不得就是舍不得”氣憤地大步甩開回家。父母最終還是幫你買了。孩子，家里一個(gè)月才能掙七八百塊錢，還要吃飯，還要給你零花錢，還要買日用品，還要存錢供你上高中，上大學(xué)，為你蓋樓房，取媳婦，哪一樣不要錢，哪一樣不是一大筆的數(shù)目，你一件衣服開支了家里一個(gè)月三分之一的收入，孩子，你忍心嗎？每一分錢都是父母一把汗一把淚換來(lái)的，省吃儉用省下來(lái)的，而你為了一件中意的衣服，滿足你攀比的虛榮心，炫耀你引以為豪而父母會(huì)心痛的衣物，炒作你在女生心目中的地位。你何以忍心。你怎么不站在你父母的角度深思下。
高中了，高中算是人生中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不得不說(shuō)也是未來(lái)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你很清楚。父母時(shí)刻不忘之用簡(jiǎn)單。
勵(lì)志。
的語(yǔ)言對(duì)你的教誨。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，要住校了，父母不在你的身邊。網(wǎng)絡(luò)的心開始泛濫了，一“網(wǎng)”情深的時(shí)代來(lái)了，網(wǎng)絡(luò)的誘惑，同學(xué)瘋狂地網(wǎng)游，而你，盡管生活不是很好，始終沒(méi)有經(jīng)得起網(wǎng)絡(luò)的引誘，跟同學(xué)通宵了，被網(wǎng)絡(luò)迷惑了，學(xué)習(xí)沉淪了，日益的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，錢不夠用了，跟父母說(shuō)：“我的生活費(fèi)不夠用”，父母心疼你給送來(lái)了，沉迷更深了，錢還是不夠，再以欺騙的方式跟父母說(shuō)：“學(xué)校要教補(bǔ)課費(fèi)”。一次次的滿足，你徹底誤入歧途了。很快，你的錢還是不夠用，實(shí)在沒(méi)有理由了，在家里偷偷地拿父母的錢，跟同學(xué)、朋友借錢，甚至以冠冕堂皇的理由請(qǐng)假，甚至逃課，去滿足那虛擬的升級(jí)游戲。孩子，網(wǎng)絡(luò)是工具，不是玩具，這個(gè)時(shí)代會(huì)上網(wǎng)沒(méi)有錯(cuò)，利用好了網(wǎng)絡(luò)你可以享受網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的快樂(lè)，得到許多受用的知識(shí)，反之你將玩物喪志。辜負(fù)了父母對(duì)你的一切期望，毀了你的一生最寶貴的時(shí)光。你想過(guò)沒(méi)有你的父母，父母若有一天在一家網(wǎng)吧看到你身靠沙發(fā)，嘴里叼著一根連父親從沒(méi)抽過(guò)的名牌香煙，大腿架在二腿上，眼睛眨都不眨地直視著游戲中的角色，展現(xiàn)一副社會(huì)流氓的角色在父母面前，父母是什么感想，會(huì)嘆息、會(huì)流淚、會(huì)絕望、會(huì)因?yàn)槟愕乃鏊鶠槎ザ分?，自己含辛茹苦，辛苦養(yǎng)育十多年的親生孩子，如今淪落到了如此田地，孩子，你這樣已經(jīng)將讓父母的一切日夜操勞，辛苦奮斗的努力失去了任何意義。你想問(wèn)為什么嗎？因?yàn)槟?，才是他們奮斗的根本動(dòng)力。沒(méi)有你，他們可以簡(jiǎn)單的生活。
是的，每個(gè)父母都有一顆望子成龍，望女成鳳的心，父母給與的一切雖然比不上那些出自豪門的家庭，當(dāng)你抱怨自己的父母為什么不是大款的時(shí)候，抱怨父母比不上別人家的父母的時(shí)候，孩子，你錯(cuò)了，父母還希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)呢！父母人窮志不窮，因?yàn)闆](méi)有文化，對(duì)于你，一個(gè)有學(xué)識(shí)的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有文化在社會(huì)中要承受多大的壓力，你是知道的，父母把希望寄托給了你，可是你又是怎么做的呢！一次次讓父母失望，一次次給父母闖紕漏，孩子，父母的愛你懂了多少，那些曾經(jīng)頹廢的時(shí)光加起來(lái)可以陪父母走過(guò)多少天，父母的辛酸，你又懂了多少，父母在社會(huì)中低著頭背著做人的原則去為你掙學(xué)費(fèi)，你對(duì)父母說(shuō)過(guò)一聲：“爸，你辛苦了，媽，您辛苦了”了沒(méi)。沒(méi)有，因?yàn)槭裁?？因?yàn)槊孀樱驗(yàn)樾邼?BR> “不辜負(fù)”這個(gè)詞所能包含的太多了，古人說(shuō)：“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨”這句話我們不用古人的解釋，用現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，父母與我們之間的代溝，年齡的差距、父母?jìng)冊(cè)?jīng)不尋常的經(jīng)歷導(dǎo)致父母趕不上我們的腳步，跟不上時(shí)代的節(jié)奏，父母?jìng)兊乃枷?，理論有時(shí)候是同我們很是排斥，作為子女的我們，“包容”“謙讓”才是我們一個(gè)孝順父母應(yīng)該做的。步步相逼，與父母爭(zhēng)執(zhí)那所謂“你想要的結(jié)果”更不是一個(gè)有學(xué)識(shí)的所做出的舉動(dòng)，這里看來(lái)，其實(shí)包容、謙讓也可以說(shuō)是一種“不辜負(fù)”的體現(xiàn)。
我們都是孩子，在父母眼中，永遠(yuǎn)都是，有句話叫“大恩不言謝”父母所給予的一切，你不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)聲謝謝，盡管父母并不期望你能回報(bào)，但是你必須做到，不要把回報(bào)當(dāng)作是一種法律上的約束，一種義務(wù)。拋開一切，你們有的是血濃于水的親情，這是你一個(gè)為人子女為“善”“忠”“孝”的體現(xiàn)。這里看，一種無(wú)言的回報(bào)不能不說(shuō)也是一種“不辜負(fù)”父母的體現(xiàn)。
電視上看到一些女孩子因?yàn)閻矍槭《艞壛藢氋F的生命，真的是令人很悲痛惋惜。所謂的感情，在這個(gè)時(shí)代不得不說(shuō)很具有殺傷力，罪魁禍?zhǔn)状蟛糠侄际悄猩?，這里，我只想對(duì)那些正在愛情路上失敗的女孩子人說(shuō)幾句，如果你因?yàn)閻矍槭《辛溯p生的念頭，因?yàn)槟莻€(gè)男人不愛你了，你想用輕生的念頭來(lái)讓他看到這就是“你拋棄我的結(jié)果”。我告訴你，你錯(cuò)了，傷心絕望的人是你的父母，不是他。你忍心讓你的父母白發(fā)人送黑發(fā)人嗎？你忍心讓你的父母看到辛苦養(yǎng)育20多年，因?yàn)橐粓?chǎng)愛情而放棄生命的情景嗎？是不是該深思下。這里特別強(qiáng)調(diào)“愛自己”更是一種“不辜負(fù)”父母的體現(xiàn)。
父母對(duì)孩子不要心太軟篇二十二
父母都要注意以言傳身教影響孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中有無(wú)數(shù)事例，如父母好看書、講文明，孩子也愛學(xué)習(xí)、懂禮貌；父母粗魯，孩子也臟話多。父母言行一致，教育的效果明顯；父母言行背離，則不會(huì)有好的教育效果。古人說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毕蚝⒆犹岢鲆蠛?，最重要的是父母時(shí)時(shí)處于以自身的行動(dòng)去嚴(yán)格貫徹自己提出的要求。這樣做的父母能夠?qū)⒆尤〉猛?，父母的正確行動(dòng)就是無(wú)聲的'命令，是孩子效仿的榜樣。久而久之，孩子就會(huì)耳濡目染，逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。