總結(jié)是思維的升華，是對經(jīng)驗(yàn)的提煉，是我們對自己思考和行動的真實(shí)記錄。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。隨后是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能幫助您更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)。
我認(rèn)識的一個新朋友篇一
今天，我去大姨家玩。
在這里，我認(rèn)識了兩個伙伴，他們是一對姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時候，好幾次我都輸了，我承認(rèn)我是她的手下敗將，說她很厲害，可是她還謙虛地說：“還有人比我打的更好呢！”
“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開心！
我認(rèn)識的一個新朋友篇二
下午認(rèn)識了胡姐姐，一個很高很瘦的女孩子。
之所以不說她很漂亮，是因?yàn)樗纳聿谋饶樀案拥匚?。平時素顏的她很可愛，但她也會化妝，很會搭配，隨便一出手就是模特的風(fēng)格。
胡姐姐在上學(xué)的時候，就跟一個假小子一樣，剪了一頭短發(fā)，還被食堂的阿姨誤認(rèn)為是男孩子呢。
在上大二的時候，她就和同學(xué)開始創(chuàng)業(yè)了。
因?yàn)樗约旱膫€子很高，又很纖瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她選擇了做服飾行業(yè)。
除此之外，她還很愛唱歌，是個敢于在臺上表演的女孩，還自己學(xué)彈鋼琴。
當(dāng)別的同學(xué)還在為畢業(yè)后找工作為難時，她已經(jīng)從創(chuàng)業(yè)的小出租屋，到外面可以租到一個大的倉庫。
這和她自己平時的努力是分不開的，要不知她一直在給自己的服飾當(dāng)模特，而衣服總是要提前一個季節(jié)的，有時候零下九度還要拍春裝，把她凍的不輕。
不過她一直很努力，也一直很自律，所以讓更多的人知道她，了解她的小店，把事業(yè)做的有聲有色。
原來，每一個看似風(fēng)光的優(yōu)秀的人的背后，都是我們所不了解的努力的過往。了解一個很正能量的人，去汲取他們的積極觀念，是一件很棒的事。
我認(rèn)識的一個新朋友篇三
開學(xué)第一天我回到班級，有一位同學(xué)成為了我的新朋友。她以前都沒有和我一起玩一起交流，現(xiàn)在她居然主動送我糖吃，我感覺她挺友好，于是不知不覺中我們倆就成了朋友。她的`語文非常的好，分?jǐn)?shù)全部在95分左右，不過她的口算非常的差，算得也很慢。一下課，她就跑到我的面前說：“子萱，我們一起寫作業(yè)吧?！蔽叶紩饝?yīng)她。我媽媽和她的媽媽也很熟悉，媽媽對我說：“要跟新朋友好好相處?！蔽艺f：“知道了。”她對我很大方，放學(xué)了，就陪我我去一鳴買酸奶和面包。每次都是她請客，我都不好意思了。有一次，我和弟弟去她家玩，她還買泡泡給我和弟弟吃。到了她家，她把她最珍貴的手賬本、便簽放在一個紅色的箱子里，還把自己幼兒園里的畢業(yè)書拿出來給我看，她以前長得可萌了。我和弟弟要走了，她還把便簽和哪吒的彩紙塞給我，我都快要拿不住了，可大方了。我交了這個新朋友后，每天一下課我就找她玩，我很珍惜這個朋友，我感到自己很幸運(yùn)。
我認(rèn)識的一個新朋友篇四
“好無聊啊!”家里傳來我的喊聲。我正在發(fā)呆，聽到樓下傳來嬉鬧聲，我就起身打算騎自信車去中通廣場上玩。
騎著自信車的我正自邊騎邊發(fā)呆，突然只聽見兩聲哎呦，我就和一個女生撞到一起去了。我光顧著說對不起去了，沒想到扶別人起來。直到聽見一聲你沒事吧，我才抬起頭來，映入眼簾的是一個長得面目清秀的女孩子?！翱炱饋戆?，坐在地上可不好?！薄芭??！蔽衣犃怂脑捔⒖烫似饋?。
“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁，你可以叫我婉沁?！薄拔医惺⑿廊剑憬形倚廊桨?。”“嗯!”“我們一起玩吧!”我提議道，“好!”我們在中通廣場上玩得很開心。直到傍晚.........
“你家住哪?”“芙蓉小區(qū)20棟西單元208?！薄拔易≡谀慵覙巧稀！薄罢娴膯?”“恩恩!”“我跟你說啊........”“是嗎?哈哈......”
笑聲一直到家，突然我聽到我媽媽的聲音。我驚醒了，哎!原來是我做的一個夢，真?zhèn)?
如果生活現(xiàn)實(shí)中真有這樣一個知心朋友就好了，這樣這個夢不會一直都是夢，而會變成現(xiàn)實(shí)了。
我認(rèn)識的一個新朋友篇五
對于我當(dāng)然也不例外，我也認(rèn)識了一個新朋友，她對我也是一筆寶貴的財(cái)富，使我變得更加“富有”！
她長著一張尖尖的瓜子臉，臉上鑲嵌著一雙閃閃發(fā)亮的如黑寶石的大眼睛，還有一個高挺的鼻梁，鼻下還有著一雙能說會道的櫻桃小嘴。她一笑，臉上就會立刻閃現(xiàn)出一對小小的圓酒窩，漂亮極了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她那瘦小的身影和那隨著步伐搖擺的小細(xì)辮，顯得格外地俏皮、可愛，猶若一名光彩亮麗的小仙女。她就是我的知心朋友――椿。
她是一個熱情、善良的小女孩，她對我一次次的幫助也更讓我感受到她體內(nèi)的那股樂于助人的熱心。
有一次，我在經(jīng)歷一次開學(xué)測驗(yàn)時，對于測試題，我便是絞盡腦汁也還是無從下手，簡直就像是一只無頭蒼蠅似的摸不著頭腦，只能憑著主觀意識做題。測驗(yàn)結(jié)束后，我的心就一直忐忑不安，感到無比煩惱，感覺像有著許多藤蔓死死地纏住似的，怎樣都平靜不下來。盼星星，盼月亮。終于，成績出來了，當(dāng)老師緊緊皺著眉頭高聲大喊試卷時，我的手心還是直冒汗，腿也不斷瑟瑟發(fā)抖。忽然，一聲尖利的聲音大喊我的名字，我的心頭更是一顫，手抖抖地接過老師手中的試卷，一點(diǎn)余光撇去，分?jǐn)?shù)令我十分驚訝――六十一分，才剛過及格線，我心里不禁感到千刀萬剮似的疼痛，眼淚也情不自禁地輕滑過我的臉頰。頓時，熱淚盈眶。
這時，一個高大的身影透視過來，投映在灰暗的地板磚上。我忽的一下轉(zhuǎn)過頭――原來是椿！不等我反應(yīng)過來，椿那和藹的語氣就對我說：“不要緊的，人生漫長，誰沒有失誤的時候呢，我們要對自己有信心，這樣才能做得更好呀！”椿那安慰我的情形我至今都難以忘懷。她用手輕輕地為我擦干臉頰上的淚水，含蓄地對我說：“再哭可就不漂亮了哦！”她緊接著對我投來親切的微笑，我也不禁撇嘴一笑。完后，椿指導(dǎo)著我重新做題，還幫我鞏固知識，我頓時感到心中一陣暖流滑過，椿那瘦小的身影在我的心中頓時變得強(qiáng)壯高大起來。
我認(rèn)識的一個新朋友篇六
小虎最溫柔了，是一只白色的京巴；波波是一只棕色的臘腸狗，最喜歡玩了，但有時也很安靜，卡爾也是一只棕色的小狗，但是它的品種和波波不一樣，它是一只英卡，而且它很漂亮。
我很喜歡他們，你們也可以去找它們玩，它們每天晚上七點(diǎn)都會在勝利山溜冰場門口附近的草地上玩，只有她們有事時，才不會去呢！所以你們放心好了！
我認(rèn)識的一個新朋友篇七
在馬來西亞的親子旅游團(tuán)里我認(rèn)識新的朋友有很多，第一個認(rèn)識的是一年級小弟弟“王逸凡”。王逸凡是媽媽同學(xué)的兒子，和我們一起從南京出發(fā)去馬來西亞。
王逸凡十分聰明，剛上一年級就會乘法運(yùn)算和背乘法口訣。他還很喜歡恐龍，每看到一張恐龍的照片就能流利的說出它的名稱、種類、居住地等相關(guān)知識。王逸凡閱讀量十分廣泛，她也因?yàn)檫@個愛好認(rèn)識了許多漢字，懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。我覺得王逸凡長大以后一定會成為一個博古通今的科學(xué)家。
我認(rèn)識的第二位伙伴，名叫胡譯心，他是位女生，和我一樣即將進(jìn)入五年級，我和胡譯心志同道合，我們倆都喜歡繪畫、唱歌、游泳，我們還有一個非常特別的愛好——咬吸管。胡譯心是一位大美女，眉毛彎彎、眼睛大大，留著，一頭烏黑亮麗的長發(fā)。
我結(jié)交的第三位朋友是一個比我小一個月的男生，他的名字叫陳明翰，他長得又高又壯，大大的臉上戴著一副黃黑相間的眼鏡，黑黑的皮膚看上去特別精神。陳明翰是整個親子團(tuán)名不虛傳的“話嘮”整天嘰里呱啦說個不停，不過他講的每句話都很幽默。
有一次出行我們中午沒有吃正餐，晚上回來的時候坐在車上，肚子餓得咕咕叫，我對一旁的陳明翰說：想想那些為了減肥每天都在節(jié)食的女生還真辛苦，我才一頓飯沒吃就餓的已經(jīng)受不了了。陳明翰在一旁哈哈大笑，然后驕傲的對我說：“幸好我一生出來就是個男的。”
看著一旁眉飛色舞的陳明翰，我不服氣地說，當(dāng)男人也不是很輕松，長大以后還要掙錢養(yǎng)家。結(jié)果你們猜猜這家伙怎么回答，他說：“沒關(guān)系，我愿意當(dāng)一輩子快樂的單身漢?！卑?，我只能甘拜下風(fēng)。
我結(jié)交的這些新朋友是不是都很有趣?正是他們讓我在馬來西亞的七天生活變得充實(shí)、精彩，希望下次假期我們四個還能相約一起環(huán)游世界。
我認(rèn)識的一個新朋友篇八
寒假到了，我又多了一個親密無間的新“朋友”。
我的“朋友”，它有著漂亮的皮質(zhì)米色外表，穿在金色圓圈里的長長的背帶，表層上還有兩個小巧的紐扣，紐扣下面，還有兩個緊緊連在一起的小布袋。看了真讓人打心眼里喜歡。
我的“朋友”它不管我去哪，都會寸步不離的陪著我。這天，我起了個大早，吃完早飯，匆匆坐上車。不知為什么，今天車上的人不是一般的少，坐了幾十站還是只有我和司機(jī)兩個人，我感覺好無聊啊，突然，我聽到“叮咚”“叮咚”的聲音，我四處望了望，竟然是我的書包在響，我仔細(xì)看了看，原來是書包上的拉鏈因?yàn)檐嚨膿u擺碰到的鐵環(huán)發(fā)出的聲音。不知不覺中，到站了，我跳下車，向前走去，書包輕輕搖著，發(fā)出了清脆“叮咚”聲，這聲音像少女在唱歌，又像風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，好聽極了。我繼續(xù)向前走，書包也繼續(xù)“叮咚”著。我突然發(fā)現(xiàn)，我好像寫了一首歌，我的腳步聲和汽車?yán)嚷暿乔?，“叮咚”聲是伴奏，而且這首歌，是純天然的，它沒有混音，但聽起來十分動聽、美妙，聽了這首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里，我都重復(fù)著同樣的事，但最令我享受的還是走在街上時，拉鏈碰到鐵環(huán)發(fā)出的“叮咚”聲，這聲音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新書包，是我形影不離的好朋友，我喜歡它。
我認(rèn)識的一個新朋友篇九
我認(rèn)識了一個朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請我們一起去吃飯，我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里，看見一位我和年紀(jì)相仿的男孩子，他正在低頭看手機(jī)。根本沒有發(fā)現(xiàn)我。這是，叔叔對他的兒子說：“兒子，快和張一凡一起去挑點(diǎn)愛吃的吧！”他抬頭看向我，對爸爸說：“ok?！比缓笙蛭易邅恚骸白?，我們?nèi)ヌ艉贸缘??！蔽覀儌z邊說邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀(jì)，相同年級，只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。
我仔細(xì)端詳著他，發(fā)現(xiàn)他長著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機(jī)靈，有著一個肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對大家說：“被動，這些都是我的?！闭f時遲，那時快，他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時，他爸爸說：“你慢點(diǎn)吃，還有客人呢！注意點(diǎn)形象?！笨墒牵淖彀屠锶麧M了東西，根本沒辦法回答，只得連連點(diǎn)頭。我笑著對他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會被搶了去。
只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個人的胃口也實(shí)在太好了，難怪那么肥！
我認(rèn)識的一個新朋友篇十
暑假，我認(rèn)識了一位新朋友，他的名字叫伊索，他可是赫赫有名的作家呢!他的搜集整理的《伊索寓言》是全世界大小朋友都愛看的書籍。這本書里不僅有好聽的故事，還告訴了我們一個個為人處世的道理。
今天，伊索帶我去了森林，那里正舉行一場別開生面的跑步比賽。為什么說是“別開生面”呢?因?yàn)檫\(yùn)動員是有著“飛毛腿”之稱的小白兔和做事總是慢吞吞的小烏龜。這比賽結(jié)果不是明擺著的嘛!可是小烏龜竟然接受了小兔子的挑戰(zhàn)，并宣誓：“我雖然慢，但我一定盡力去爭取贏得比賽!”好吧，小烏龜，你的決心我還是很佩服的。
比賽不到十分鐘，兔子已經(jīng)到了山腳，早就把烏龜甩出了千里之外。此時，小兔子慢下了腳步，他想：“呵呵，小烏龜肯定追不上我，讓我先睡個覺，等他來了再好好嘲笑嘲笑他!”于是，他在路邊用一個樹樁做枕頭，便呼呼大睡起來。我搖搖頭，這小兔子，真是驕傲極了!
這一覺睡得是天昏地暗，或許是因?yàn)榍懊姹荣悾米诱娴谋M了全力，真有些累了，他竟然連小烏龜從他身邊經(jīng)過都沒有覺察，一直睡到太陽落山。當(dāng)兔子醒來的時候，發(fā)覺時間不對，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的終點(diǎn)處傳來了一陣歡呼聲，那是……那是……那是小烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)贏得比賽時觀眾們發(fā)出的歡呼聲。小兔子捶胸頓足，后悔萬分。小兔，你知道今天你為什么會輸了比賽嗎?驕傲自滿是要不得的啊!做任何事情都要踏實(shí)努力，才能獲得最終的圓滿。小烏龜并不是勝在速度，而是勝在他堅(jiān)持到底，勇往直前的精神和決心。
當(dāng)我和伊索告別，我默默地思考了很多，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上不也該如此嗎?只有用不懈努力，才能換來成功的未來!
我認(rèn)識的一個新朋友篇十一
我是一個很喜愛小動物的男孩，看到它們在我的精心喂養(yǎng)下可以健康、快樂地成長，我感到很高興。我把它們看做我的朋友，我的這些朋友有會唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚，現(xiàn)在我又有了一個新朋友，小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的，它身體很小，就像雞蛋那樣大，渾身是白色的毛，把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓，鼻子尖尖的，只要一有動靜它的小耳朵就會立刻豎起來，東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因?yàn)樾}鼠很喜歡吃瓜子，所以我給它起的名字就是“瓜子”，它還愛吃餅干、奶酪、蘋果，連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺，到了晚上它就會起來活動，在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪，它在滑輪里飛快地奔跑，滑輪就會轉(zhuǎn)個不停，希望我的這個新朋友每天都可以這樣開心!
我認(rèn)識的一個新朋友篇十二
小學(xué)升初中，我從一個城鎮(zhèn)到了另一個城鎮(zhèn)。
一時間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
因?yàn)榈赜虻母糸u，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個小教室。
那里，已經(jīng)有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！?。
我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十三
今天我寫完作業(yè)，一看表是六點(diǎn)，就想下去玩上20分鐘。
我正準(zhǔn)備去跟那些小朋友一起玩耍，這時侯有一位穿著粉紅裙子，和我個子差不多、眼睛大大梳著兩個小辮的女生朝我這邊走了過來，她走到了我的面前說：“你好，你能和我一起玩游戲嗎？我是西工大附小三年級學(xué)生，你是哪個學(xué)校的？”我說：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲?！蔽覀z高興的聊了起來，通過交談我了解到了她原來就是我們院子的鄰居，我倆互相猜謎語，坐在椅子上講故事，背古詩，她還教我認(rèn)識了一些字。時間過得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒玩過癮，我想了一個好辦法，相互到對方的家里認(rèn)識地方，以后方便游戲的時候通知對方。于是我倆說做就做，相互認(rèn)識了對方的家，并且約好了，每個星期六和星期天都要在院子集合。
我倆很高興相互認(rèn)識，我回家后跟家長說了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說：“那個小姐姐的學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，學(xué)習(xí)也抓得很緊，你要跟她多學(xué)習(xí)?！?BR> 我盼望星期六和星期天快點(diǎn)到來，那樣我就可以和那個小姐姐一起做游戲、猜筋經(jīng)急轉(zhuǎn)彎了。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十四
長期以來我們發(fā)現(xiàn)每年新生入學(xué)后都會有一部分的同學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，甚至哭著鬧著不想來上學(xué)，特別是在我們這種寄宿制的學(xué)校里，這種現(xiàn)象就更為明顯。其中我們發(fā)現(xiàn)原因之一是這類學(xué)生依賴性大，在家嬌寵任性，到了寄宿制學(xué)校難以適應(yīng)群體生活，不懂得該如何主動地去認(rèn)識新朋友，不懂得怎樣跟同學(xué)相處等。因此我們學(xué)校很早就開始每年開學(xué)前就對新入學(xué)的一年級新生進(jìn)行“關(guān)愛新生”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，通過快樂的團(tuán)隊(duì)游戲讓學(xué)生認(rèn)識新朋友，融入新集體。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，學(xué)生更容易適應(yīng)學(xué)校的生活。而《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上修改而成，讓它變得更有針對性，更適合班級內(nèi)開展。下面就來談?wù)勥@節(jié)課的一些感受和體會。
一、活動適當(dāng)創(chuàng)新，更適合一年級學(xué)生
我本人不主張照搬照抄一些已有的活動，因?yàn)榛顒邮菫榻虒W(xué)目標(biāo)服務(wù)，為學(xué)生主體服務(wù)。如果只是為了活躍氣氛來開展活動，我覺得是本末倒置。如何設(shè)計(jì)一些符合教學(xué)目標(biāo)有適合該年齡學(xué)生開展的活動是我一直思考的問題。就如有些人認(rèn)為課前熱身不一定要跟上課的主題相符，當(dāng)然我覺得這也沒有錯，但是能設(shè)計(jì)與主題相符的'熱身活動無疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”，這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感，經(jīng)我這么一改造，既與本課的主題相符，又起到課前熱身的作用。另外，“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成，讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說找?guī)讉€朋友，幾個同學(xué)就抱在一起，并相互喝彩。學(xué)生非常感興趣，找到朋友的同學(xué)特別興奮。在這樣的游戲中學(xué)生之間的感情迅速升溫。
二、問題巧妙提出，讓學(xué)生體會更深
我比較重視每個活動后的分享環(huán)節(jié)，雖然有些人認(rèn)為，對于小學(xué)一年級的學(xué)生能分享出什么來呢？做做游戲就算了。雖然對于他們來說，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點(diǎn)感受，這已經(jīng)足夠讓他們體會到活動的真正意義。所以在本課當(dāng)中每做完一個活動我都會設(shè)計(jì)一兩個適合他們回答的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎蓟顒拥氖斋@。我發(fā)現(xiàn)只要教師引導(dǎo)得好，學(xué)生還是能談出自己的收獲，就例如在“朋友成群”的活動中有同學(xué)就談到“不要害羞，要大膽一點(diǎn)才能交到更多的朋友”?！耙瑢W(xué)們一起玩，就能交到朋友。”等。他們都談得不錯，因?yàn)檫@些都是他們的切身體會。
三、抓住學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生的興趣
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。在《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課里，我采取了低年級學(xué)生最喜歡的做游戲的方式，讓他們通過一個個有趣的活動，認(rèn)識新朋友融入新集體，掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里，我發(fā)現(xiàn)這樣的形式學(xué)生很感性趣，課堂活躍，學(xué)生參與度高。一堂課下來，他們之間的感情明顯加深，彼此之間不再陌生。
四、不足之處
由于這一節(jié)是活動課，在心理活動室開展，以做游戲的方式開展，學(xué)生特別興奮。所以對于管理學(xué)生課堂紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)吃力。學(xué)生往往在做完一個活動之后難以迅速靜下心來認(rèn)真聽其他同學(xué)分享他們的感受和體會。另外，為了活動方便，我在活動場地沒有放置桌子和椅子，學(xué)生是席地而坐，因此學(xué)生在坐姿方面顯得有些隨便。經(jīng)過思考，我認(rèn)為這兩個方面是可以改進(jìn)的。首先我可以開展小組紀(jì)律競賽的方式，在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如：坐姿端正，不隨便插話，認(rèn)真聽別人回答，按老師的要求進(jìn)行活動，活動后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評分欄里加紅花，凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計(jì)紅花數(shù)最多的小組獲勝。另外，在每個小組里設(shè)定一個小組長，當(dāng)好老師的小助手，管理好本組學(xué)生的紀(jì)律，提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對他們的紀(jì)律會有很大的約束作用。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十五
今天我很高興，因?yàn)槲艺J(rèn)識了一個人，我們成了朋友。
今天，我在家里，覺得很無聊，就去公共秋千那玩，那里只有兩個秋千，可是上面都坐滿了人，我也沒去成，可是過了一會，我還是要去看看，“耶~有個人走了，我可以去了”我一到那秋千上，覺得真舒服，有涼颼颼的風(fēng)陪伴著，陪我一起蕩啊蕩，啪~是什么聲音？原來是那位小女孩摔倒了，一種感覺促使我說：“小妹妹，你怎么樣??！有沒有摔傷？”“沒有，謝謝你姐姐?！?BR> 小妹妹用一種甜美的聲音和我交談，“那就好，以后呀，要多注意哦！”說完一會，小妹妹又說：“姐姐，你叫什么名字?。 薄皬埩智?，那你呢？”我回答說，“我啊，叫趙麗，你家在哪？……就這樣我們做了個朋友噢！
我認(rèn)識的一個新朋友篇十六
為您服務(wù)1.正確處理活動與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動中，學(xué)生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動中學(xué)生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運(yùn)用多種手段及時組織、指導(dǎo)，維持活動秩序，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的訓(xùn)練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。
1.把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學(xué)生自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實(shí)施，我感覺五個活動環(huán)節(jié)時間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動安排成兩個課時，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的.機(jī)會；生日活動可以搞得更豐富些。
2.把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個環(huán)節(jié)，并非活動的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
3.重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中盡快認(rèn)識同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動，幫助學(xué)生深化認(rèn)識。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十七
教學(xué)目標(biāo)：?。
1.熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。
第一課時。
活動一：請你認(rèn)識我。
師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認(rèn)識一下它吧！
（大屏幕播放灰太狼的動畫）。
請你們猜一猜，它是誰？
生：是灰太狼。
師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？
生：喜歡?。ɑ虿幌矚g?。?BR> 生：想。
師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時候，請大家一個一個地說，當(dāng)別的小朋友在說時，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的?，F(xiàn)在開始吧！
（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）。
（讓學(xué)生作自我介紹）。
師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧！
活動二：我是大花園里的小花。
生：愿意！
師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個性化的名片吧！
（大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個性化名片。）。
師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。
（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個大的花朵）。
（指名學(xué)生上臺介紹自己并貼上個性化的名片。）。
生：想！
活動三：尋找興趣相同的朋友。
師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很。
多好朋友，現(xiàn)在開始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳纷鳛楸尘耙魳贰＃?。
師：我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時，花落在誰的手上誰就給大家表演一個節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
（讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在小紅同學(xué)的手上。）。
師：表演前先做個自我介紹吧。
生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？
生：好！
師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€也喜歡唱歌的朋友呢？
生：想。
師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請求啊l。
生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧！
（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）。
師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
（學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在一個男生手上。）。
生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個踢足球的動作吧！
（生做踢足球的動作。）。
師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€小朋友每天和你練練足球嗎？
生：想！
師：那你準(zhǔn)備怎么辦？
（生摸摸腦門，不做聲。）。
師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？
生：誰愿意和我交朋友?。空埳蟻戆桑?BR> （喜歡足球的男生上來了。）。
師：你們一起擺一個漂亮的姿勢吧！
（生各自擺喜歡的姿勢。）。
（繼續(xù)擊鼓傳花。）。
生自我介紹后表演背誦古詩。
師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！
（有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。）。
教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。
活動拓展（作業(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
教學(xué)反思：
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課，在以下幾個方面做了嘗試：
1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計(jì)了這樣一個環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個這樣的活動，讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。
第二課時。
活動內(nèi)容：老師，您好。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識新老師。
活動過程：
1.導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。
2.介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識的老師。
3.繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事：請學(xué)生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十八
小學(xué)升初中，我從一個城鎮(zhèn)到了另一個城鎮(zhèn)。
一時間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
因?yàn)榈赜虻母糸u，我的好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個小教室。
那里，已經(jīng)有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！?。
我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
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我認(rèn)識的一個新朋友篇十九
1、正確處理活動與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動中，學(xué)生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動中學(xué)生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運(yùn)用多種手段及時組織、指導(dǎo)，維持活動秩序，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。
2、把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學(xué)生自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實(shí)施，我感覺五個活動環(huán)節(jié)時間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動安排成兩個課時，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會；生日活動可以搞得更豐富些。
3、把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個環(huán)節(jié)，并非活動的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
4、重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中盡快認(rèn)識同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動，幫助學(xué)生深化認(rèn)識。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十
〖活動目標(biāo)〗。
2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。
3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂，體會“朋友多快樂多”。
〖活動準(zhǔn)備〗。
（一）學(xué)情分析。
學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤?，由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對小學(xué)這個陌生的環(huán)境，對小學(xué)生這個陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗，會主動與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會求助于別人。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表（空表）、“快樂王國”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等。
〖活動時間〗。
2課時（課內(nèi)活動1課時，課外活動1課時)。
1.展示“快樂王國”背景圖，簡介“快樂王國”。
師：你們想進(jìn)入“快樂王國”成為快樂小天使嗎？通向“快樂王國”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂多”。
2.師生之間互相介紹。
師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）。
［拉近了師生間的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。］。
學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。
師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識了這么多新朋友，你們很快就能進(jìn)入“快樂王國”。
師：沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會，下一次活動我們還要比一比。
師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？
學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說可以做名片；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。
生1：我不認(rèn)識那些字怎么辦？
生2：我不敢問老師、同學(xué)怎么辦？
師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？
生3：我們可以自己把名字告訴他。
（三）做名片交朋友。
1.學(xué)做名片。
師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識新朋友。可以學(xué)著書本第5頁或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。
學(xué)生們動手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用名片來介紹自己。
2.互相交流。
師：請同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。
師：要學(xué)會安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時要講文明、懂禮貌、守秩序。
開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范，提示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時用不同方法對不同個性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。
師：說的真好！你能讓大家都記住你。
師：大方些，你能成為快樂的小天使。
[教師對不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對不同個性的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),教學(xué)效果良好。
（四）生日快樂。
1.制作班級生日表。
師（掛出“快樂小天使”生日表）：你們喜歡過生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請把名片貼在你生日月份的格子里。
學(xué)生爭先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來貼。
2.向好朋友祝賀生日。
師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？
學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。
師：好朋友一起做游戲、唱生日歌是個好主意，不花錢又快樂。誰來主持生日活動？
小主持人：請9月生日的小朋友上來。（為他們戴上生日桂冠）。
小主持人：請大家一起拍手唱《生日快樂》歌。
小主持人：你們想對過生日的朋友說什么？
生：祝朋友們生日快樂，天天快樂。
（五）互相幫助快樂多。
生1：我忘了帶彩色筆。
生2：我的橡皮擦丟了。
生3：我寫字時鉛筆斷了。
生4：我上課時小便很急不敢請假。
生5：我有些作業(yè)不會做。
生6：有人欺負(fù)我。
生7：下課沒人和我一起玩。
師：碰到問題和困難時，你希望誰來幫助你？哪個朋友幫助了你？
學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。
師：你應(yīng)該對幫助你的人怎么說？
生：謝謝！你有困難時我也會幫助你……。
師：你幫助誰解決了問題？你對他說了什么？你們快樂嗎？
師：朋友多好不好？為什么？
學(xué)生異口同聲地說：好！
生1：因?yàn)榕笥褧椭摇?BR> 生2：朋友多，在一起玩兒有意思。
生3：沒有朋友太孤單；朋友多快樂多。
師：朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路，我們都能進(jìn)入“快樂王國”。
師：朋友多快樂多?？鞓沸√焓箓儯屛覀円黄鹪凇翱鞓吠鯂崩镎遗笥寻?！
播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.始學(xué)生對同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。
2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生人際交往能力。
第一課時???見面問聲好。
一、導(dǎo)入新課。
我們上了小學(xué)，就來到了一個新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。
二、見面問聲好。
（一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為。
老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！”
學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。
如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評選項(xiàng)出最佳表演小能手。
（二）拓展生活知識。
請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？
讓學(xué)生自由的說。
第二課時：說說我自己。
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認(rèn)識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？
指一生介紹自己。
三、剛才這個同學(xué)在介紹自己時，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點(diǎn)。
學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。
四、課堂總結(jié)。
五、課外準(zhǔn)備。
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
第三課時??制作小名片。
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
生介紹方法。
你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。
讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
全班交流，展示各種各樣的名片。
第四課時??制作小名片。
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。
板書：制作小名片。
二、實(shí)踐活動，制作名片。
1、出示范例。
2、教師講解制作方法與步驟。
選好材料。
剪出自己喜歡的形狀。
寫上自己的名字。
裝飾名片。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。
4、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。
三、現(xiàn)場交流，發(fā)展能力。
小組交流：同學(xué)互相傳看名片。
讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會交接名片的禮儀、動作、語言。
全班交流。
現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。
四、課外延伸。
布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。
第五課時??我們都是好朋友。
一、積極活動，內(nèi)化體驗(yàn)。
我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢？
讓學(xué)生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！
現(xiàn)場活動十分鐘，活動后交流。
學(xué)生分組介紹。
在這個過程中老師要注意學(xué)生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。
二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸。
同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識更多的朋友吧！
大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十二
我們聯(lián)系的方式很多的，校信通(教學(xué))、家園聯(lián)系手冊、老師的博客、園的網(wǎng)站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"。
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的.幼兒園》。
方。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的高考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。學(xué)習(xí)語文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學(xué)習(xí)的過程中我們還有更多的機(jī)會一起探討，就此打住。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十三
活動目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識、熟悉老師和同學(xué)。
2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂，激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。
3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》，美術(shù)紙若干張。
2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級同學(xué)和任課老師名單。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識同學(xué)的名字，選幾個自己感興趣的名字，猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。
2、制作一張名片（內(nèi)容：照片、名字、畫上自己喜歡的東西）。
活動過程：
師引入：小朋友，歡迎大家來到我們一（1）班這個快樂之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起，成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識新朋友的活動。
1、在新朋友的名單里，你記住了哪些名字？你猜想中這個新朋友是怎樣的？
2、指名學(xué)生說一說，猜一猜。
3、請猜同一個名字的小朋友也猜一猜。
4、請被猜的小朋友亮相，看看誰猜得準(zhǔn)。
（如果猜到的是任課老師，則給大家留一個謎，等他們見到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。）。
5、同桌互相認(rèn)識，四人小組記記名字說說自己想象中的樣子。
6、師小結(jié)：你們認(rèn)識新朋友的的本領(lǐng)可真大！有的還有一雙火眼金睛呢，看到名字就能把這位新朋友的特點(diǎn)猜準(zhǔn)了，真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友，讓我們再做一個游戲。
板貼：抽名片找朋友。
2、播放《找朋友》這首兒歌，學(xué)生依次抽名片。
3、找到朋友，交換名片，互相認(rèn)識。
5、生交流。讓介紹中有特長的小朋友即興表演。如：唱歌、跳舞、念兒歌等。
6、小結(jié)過渡：我們認(rèn)識了新朋友，他（她）給你留下怎樣的印象呢？趕緊拿起筆和紙，畫畫你的新朋友吧。
板貼：巧手畫朋友。
1、播放兒歌，學(xué)生動筆畫自己的新朋友。
2、請幾位小朋友把畫放在實(shí)物投影上，讓大家來看畫猜名字。
3、把自己畫好的畫送給這位朋友。
4、總結(jié)：小朋友，今天我們在一個個游戲中認(rèn)識了很多新朋友，過幾天我們再來比一比誰認(rèn)識的新朋友最多。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十四
主題目標(biāo)：熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋果樹模型、紅蘋果模型等。
活動流程：
活動一：認(rèn)小兔，激興趣。
師：老師要給大家介紹一個新朋友，（出示課件：小兔貝貝）它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開心地叫它的名字。
師：生活中你會主動地叫誰的名字？（生答：朋友。）。
師：看起來，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來認(rèn)識更多的新朋友、新伙伴。（板書課題：新朋友新伙伴）。
活動二：叫名字，識朋友。
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝。可是小兔貝貝還不知道大家的名字呢！我們來玩一個“名字接龍”的游戲好嗎？聽好游戲規(guī)則：請同學(xué)們一個接一個大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請第一個同學(xué)開始。（生做游戲。）。
師：非常好！通過這個游戲，我們大家又重新認(rèn)識了一回。同學(xué)們，認(rèn)識新朋友僅僅記住對方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。
活動三：說特點(diǎn)，記朋友。
師：準(zhǔn)備好了嗎？開始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。（生答。）。
師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來向大家介紹一下自己。
（生介紹自己。）。
……。
活動四：當(dāng)記者，訪朋友。
師：看起來，同學(xué)們經(jīng)過接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車“認(rèn)識新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來聽聽節(jié)目主持人是怎么說的？（出示課件。）。
（主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來報(bào)名吧。我們將評選出最佳小記者。還等什么，快來報(bào)名吧?。?BR> 生：你叫什么名字？
師：這是最基本的問題。第一個就要問。
生：你家在哪兒？
師：問得深入了。
生：你喜歡吃什么？
生：喜歡玩什么？
師：你們問的`越來越全面了。同學(xué)們的問題可真不少！記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。
（師生之間、生生之間相互采訪。）。
師：采訪得真不錯，你將成為我們大風(fēng)車欄目的小記者。（佩戴小記者胸章。）。
師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友？（請一對小朋友到前邊來互相采訪。）。
師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請你的新朋友給我們表演一個節(jié)目。
生：能，你能給我們表演一個節(jié)目嗎？
生：我背古詩吧。
活動五：說方法，交朋友。
生：有一次我在外面玩，一個小朋友借我的球玩。我就借給了他。
師：老師聽明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識新朋友。
生：我跟一個小朋友聊天，就認(rèn)識了。
師：主動地介紹自己，也能認(rèn)識新朋友。
生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識的。
師：同學(xué)們認(rèn)識新朋友的方法很多。那老師想問問你們，大家認(rèn)識新朋友后想做什么？
生：做游戲。
師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）。
活動六：想辦法，處朋友。
師：我們認(rèn)識了新朋友是很開心的！可是怎樣和新朋友相處呢？請同學(xué)們幫老師想想辦法？
師：（出示課件）在一節(jié)活動課上，老師給每個小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開心地玩呢！請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。（生小組交流討論。）。
師：快來告訴我你的好辦法！
生：兩個人玩一個玩具。
師：這個辦法不錯。
生：讓他先玩，我等一會再玩。
師：你真棒！我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？
……。
師：好了，同學(xué)們說的這些都是好辦法?？吹酱蠹矣羞@樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個小朋友的故事。看完這個故事，告訴老師，你明白了什么？（播放課件“孔融讓梨”。）。
師：看了這個故事，你明白了什么？（生答略。）。
師：假如說，你有好吃的、好玩的，你會怎么辦？
生：要互相謙讓。
師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說，看來咱班的同學(xué)都很善良，有愛心。老師特別高興！
活動七：學(xué)兒歌，明道理。
師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識新朋友，主動很重要；親切問聲好，熱情把名報(bào)；一起聊聊天，言語要禮貌；互幫又互助，做對好朋友。”我們一起來讀一遍。
（生讀兒歌。）。
活動八：小比賽，朋友多。
師：這節(jié)課，同學(xué)們在一起認(rèn)識了很多新朋友，大家相處得也很開心。接下來，我們要進(jìn)行一場比賽。瞧，這是一棵蘋果樹，可是它沒有長出果子。請你在紅蘋果上寫上你認(rèn)識的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋果樹上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開始！
（生比賽寫同學(xué)的名字。）。
師：（小結(jié)）看，在大家的幫助下，這棵蘋果樹結(jié)出了許多的紅蘋果。這棵蘋果樹就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識越來越多的新朋友。
總評：
我認(rèn)識的一個新朋友篇一
今天，我去大姨家玩。
在這里，我認(rèn)識了兩個伙伴，他們是一對姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時候，好幾次我都輸了，我承認(rèn)我是她的手下敗將，說她很厲害，可是她還謙虛地說：“還有人比我打的更好呢！”
“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開心！
我認(rèn)識的一個新朋友篇二
下午認(rèn)識了胡姐姐，一個很高很瘦的女孩子。
之所以不說她很漂亮，是因?yàn)樗纳聿谋饶樀案拥匚?。平時素顏的她很可愛，但她也會化妝，很會搭配，隨便一出手就是模特的風(fēng)格。
胡姐姐在上學(xué)的時候，就跟一個假小子一樣，剪了一頭短發(fā)，還被食堂的阿姨誤認(rèn)為是男孩子呢。
在上大二的時候，她就和同學(xué)開始創(chuàng)業(yè)了。
因?yàn)樗约旱膫€子很高，又很纖瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她選擇了做服飾行業(yè)。
除此之外，她還很愛唱歌，是個敢于在臺上表演的女孩，還自己學(xué)彈鋼琴。
當(dāng)別的同學(xué)還在為畢業(yè)后找工作為難時，她已經(jīng)從創(chuàng)業(yè)的小出租屋，到外面可以租到一個大的倉庫。
這和她自己平時的努力是分不開的，要不知她一直在給自己的服飾當(dāng)模特，而衣服總是要提前一個季節(jié)的，有時候零下九度還要拍春裝，把她凍的不輕。
不過她一直很努力，也一直很自律，所以讓更多的人知道她，了解她的小店，把事業(yè)做的有聲有色。
原來，每一個看似風(fēng)光的優(yōu)秀的人的背后，都是我們所不了解的努力的過往。了解一個很正能量的人，去汲取他們的積極觀念，是一件很棒的事。
我認(rèn)識的一個新朋友篇三
開學(xué)第一天我回到班級，有一位同學(xué)成為了我的新朋友。她以前都沒有和我一起玩一起交流，現(xiàn)在她居然主動送我糖吃，我感覺她挺友好，于是不知不覺中我們倆就成了朋友。她的`語文非常的好，分?jǐn)?shù)全部在95分左右，不過她的口算非常的差，算得也很慢。一下課，她就跑到我的面前說：“子萱，我們一起寫作業(yè)吧?！蔽叶紩饝?yīng)她。我媽媽和她的媽媽也很熟悉，媽媽對我說：“要跟新朋友好好相處?！蔽艺f：“知道了。”她對我很大方，放學(xué)了，就陪我我去一鳴買酸奶和面包。每次都是她請客，我都不好意思了。有一次，我和弟弟去她家玩，她還買泡泡給我和弟弟吃。到了她家，她把她最珍貴的手賬本、便簽放在一個紅色的箱子里，還把自己幼兒園里的畢業(yè)書拿出來給我看，她以前長得可萌了。我和弟弟要走了，她還把便簽和哪吒的彩紙塞給我，我都快要拿不住了，可大方了。我交了這個新朋友后，每天一下課我就找她玩，我很珍惜這個朋友，我感到自己很幸運(yùn)。
我認(rèn)識的一個新朋友篇四
“好無聊啊!”家里傳來我的喊聲。我正在發(fā)呆，聽到樓下傳來嬉鬧聲，我就起身打算騎自信車去中通廣場上玩。
騎著自信車的我正自邊騎邊發(fā)呆，突然只聽見兩聲哎呦，我就和一個女生撞到一起去了。我光顧著說對不起去了，沒想到扶別人起來。直到聽見一聲你沒事吧，我才抬起頭來，映入眼簾的是一個長得面目清秀的女孩子?！翱炱饋戆?，坐在地上可不好?！薄芭??！蔽衣犃怂脑捔⒖烫似饋?。
“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁，你可以叫我婉沁?！薄拔医惺⑿廊剑憬形倚廊桨?。”“嗯!”“我們一起玩吧!”我提議道，“好!”我們在中通廣場上玩得很開心。直到傍晚.........
“你家住哪?”“芙蓉小區(qū)20棟西單元208?！薄拔易≡谀慵覙巧稀！薄罢娴膯?”“恩恩!”“我跟你說啊........”“是嗎?哈哈......”
笑聲一直到家，突然我聽到我媽媽的聲音。我驚醒了，哎!原來是我做的一個夢，真?zhèn)?
如果生活現(xiàn)實(shí)中真有這樣一個知心朋友就好了，這樣這個夢不會一直都是夢，而會變成現(xiàn)實(shí)了。
我認(rèn)識的一個新朋友篇五
對于我當(dāng)然也不例外，我也認(rèn)識了一個新朋友，她對我也是一筆寶貴的財(cái)富，使我變得更加“富有”！
她長著一張尖尖的瓜子臉，臉上鑲嵌著一雙閃閃發(fā)亮的如黑寶石的大眼睛，還有一個高挺的鼻梁，鼻下還有著一雙能說會道的櫻桃小嘴。她一笑，臉上就會立刻閃現(xiàn)出一對小小的圓酒窩，漂亮極了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她那瘦小的身影和那隨著步伐搖擺的小細(xì)辮，顯得格外地俏皮、可愛，猶若一名光彩亮麗的小仙女。她就是我的知心朋友――椿。
她是一個熱情、善良的小女孩，她對我一次次的幫助也更讓我感受到她體內(nèi)的那股樂于助人的熱心。
有一次，我在經(jīng)歷一次開學(xué)測驗(yàn)時，對于測試題，我便是絞盡腦汁也還是無從下手，簡直就像是一只無頭蒼蠅似的摸不著頭腦，只能憑著主觀意識做題。測驗(yàn)結(jié)束后，我的心就一直忐忑不安，感到無比煩惱，感覺像有著許多藤蔓死死地纏住似的，怎樣都平靜不下來。盼星星，盼月亮。終于，成績出來了，當(dāng)老師緊緊皺著眉頭高聲大喊試卷時，我的手心還是直冒汗，腿也不斷瑟瑟發(fā)抖。忽然，一聲尖利的聲音大喊我的名字，我的心頭更是一顫，手抖抖地接過老師手中的試卷，一點(diǎn)余光撇去，分?jǐn)?shù)令我十分驚訝――六十一分，才剛過及格線，我心里不禁感到千刀萬剮似的疼痛，眼淚也情不自禁地輕滑過我的臉頰。頓時，熱淚盈眶。
這時，一個高大的身影透視過來，投映在灰暗的地板磚上。我忽的一下轉(zhuǎn)過頭――原來是椿！不等我反應(yīng)過來，椿那和藹的語氣就對我說：“不要緊的，人生漫長，誰沒有失誤的時候呢，我們要對自己有信心，這樣才能做得更好呀！”椿那安慰我的情形我至今都難以忘懷。她用手輕輕地為我擦干臉頰上的淚水，含蓄地對我說：“再哭可就不漂亮了哦！”她緊接著對我投來親切的微笑，我也不禁撇嘴一笑。完后，椿指導(dǎo)著我重新做題，還幫我鞏固知識，我頓時感到心中一陣暖流滑過，椿那瘦小的身影在我的心中頓時變得強(qiáng)壯高大起來。
我認(rèn)識的一個新朋友篇六
小虎最溫柔了，是一只白色的京巴；波波是一只棕色的臘腸狗，最喜歡玩了，但有時也很安靜，卡爾也是一只棕色的小狗，但是它的品種和波波不一樣，它是一只英卡，而且它很漂亮。
我很喜歡他們，你們也可以去找它們玩，它們每天晚上七點(diǎn)都會在勝利山溜冰場門口附近的草地上玩，只有她們有事時，才不會去呢！所以你們放心好了！
我認(rèn)識的一個新朋友篇七
在馬來西亞的親子旅游團(tuán)里我認(rèn)識新的朋友有很多，第一個認(rèn)識的是一年級小弟弟“王逸凡”。王逸凡是媽媽同學(xué)的兒子，和我們一起從南京出發(fā)去馬來西亞。
王逸凡十分聰明，剛上一年級就會乘法運(yùn)算和背乘法口訣。他還很喜歡恐龍，每看到一張恐龍的照片就能流利的說出它的名稱、種類、居住地等相關(guān)知識。王逸凡閱讀量十分廣泛，她也因?yàn)檫@個愛好認(rèn)識了許多漢字，懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。我覺得王逸凡長大以后一定會成為一個博古通今的科學(xué)家。
我認(rèn)識的第二位伙伴，名叫胡譯心，他是位女生，和我一樣即將進(jìn)入五年級，我和胡譯心志同道合，我們倆都喜歡繪畫、唱歌、游泳，我們還有一個非常特別的愛好——咬吸管。胡譯心是一位大美女，眉毛彎彎、眼睛大大，留著，一頭烏黑亮麗的長發(fā)。
我結(jié)交的第三位朋友是一個比我小一個月的男生，他的名字叫陳明翰，他長得又高又壯，大大的臉上戴著一副黃黑相間的眼鏡，黑黑的皮膚看上去特別精神。陳明翰是整個親子團(tuán)名不虛傳的“話嘮”整天嘰里呱啦說個不停，不過他講的每句話都很幽默。
有一次出行我們中午沒有吃正餐，晚上回來的時候坐在車上，肚子餓得咕咕叫，我對一旁的陳明翰說：想想那些為了減肥每天都在節(jié)食的女生還真辛苦，我才一頓飯沒吃就餓的已經(jīng)受不了了。陳明翰在一旁哈哈大笑，然后驕傲的對我說：“幸好我一生出來就是個男的。”
看著一旁眉飛色舞的陳明翰，我不服氣地說，當(dāng)男人也不是很輕松，長大以后還要掙錢養(yǎng)家。結(jié)果你們猜猜這家伙怎么回答，他說：“沒關(guān)系，我愿意當(dāng)一輩子快樂的單身漢?！卑?，我只能甘拜下風(fēng)。
我結(jié)交的這些新朋友是不是都很有趣?正是他們讓我在馬來西亞的七天生活變得充實(shí)、精彩，希望下次假期我們四個還能相約一起環(huán)游世界。
我認(rèn)識的一個新朋友篇八
寒假到了，我又多了一個親密無間的新“朋友”。
我的“朋友”，它有著漂亮的皮質(zhì)米色外表，穿在金色圓圈里的長長的背帶，表層上還有兩個小巧的紐扣，紐扣下面，還有兩個緊緊連在一起的小布袋。看了真讓人打心眼里喜歡。
我的“朋友”它不管我去哪，都會寸步不離的陪著我。這天，我起了個大早，吃完早飯，匆匆坐上車。不知為什么，今天車上的人不是一般的少，坐了幾十站還是只有我和司機(jī)兩個人，我感覺好無聊啊，突然，我聽到“叮咚”“叮咚”的聲音，我四處望了望，竟然是我的書包在響，我仔細(xì)看了看，原來是書包上的拉鏈因?yàn)檐嚨膿u擺碰到的鐵環(huán)發(fā)出的聲音。不知不覺中，到站了，我跳下車，向前走去，書包輕輕搖著，發(fā)出了清脆“叮咚”聲，這聲音像少女在唱歌，又像風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，好聽極了。我繼續(xù)向前走，書包也繼續(xù)“叮咚”著。我突然發(fā)現(xiàn)，我好像寫了一首歌，我的腳步聲和汽車?yán)嚷暿乔?，“叮咚”聲是伴奏，而且這首歌，是純天然的，它沒有混音，但聽起來十分動聽、美妙，聽了這首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里，我都重復(fù)著同樣的事，但最令我享受的還是走在街上時，拉鏈碰到鐵環(huán)發(fā)出的“叮咚”聲，這聲音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新書包，是我形影不離的好朋友，我喜歡它。
我認(rèn)識的一個新朋友篇九
我認(rèn)識了一個朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請我們一起去吃飯，我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里，看見一位我和年紀(jì)相仿的男孩子，他正在低頭看手機(jī)。根本沒有發(fā)現(xiàn)我。這是，叔叔對他的兒子說：“兒子，快和張一凡一起去挑點(diǎn)愛吃的吧！”他抬頭看向我，對爸爸說：“ok?！比缓笙蛭易邅恚骸白?，我們?nèi)ヌ艉贸缘??！蔽覀儌z邊說邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀(jì)，相同年級，只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。
我仔細(xì)端詳著他，發(fā)現(xiàn)他長著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機(jī)靈，有著一個肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對大家說：“被動，這些都是我的?！闭f時遲，那時快，他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時，他爸爸說：“你慢點(diǎn)吃，還有客人呢！注意點(diǎn)形象?！笨墒牵淖彀屠锶麧M了東西，根本沒辦法回答，只得連連點(diǎn)頭。我笑著對他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會被搶了去。
只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個人的胃口也實(shí)在太好了，難怪那么肥！
我認(rèn)識的一個新朋友篇十
暑假，我認(rèn)識了一位新朋友，他的名字叫伊索，他可是赫赫有名的作家呢!他的搜集整理的《伊索寓言》是全世界大小朋友都愛看的書籍。這本書里不僅有好聽的故事，還告訴了我們一個個為人處世的道理。
今天，伊索帶我去了森林，那里正舉行一場別開生面的跑步比賽。為什么說是“別開生面”呢?因?yàn)檫\(yùn)動員是有著“飛毛腿”之稱的小白兔和做事總是慢吞吞的小烏龜。這比賽結(jié)果不是明擺著的嘛!可是小烏龜竟然接受了小兔子的挑戰(zhàn)，并宣誓：“我雖然慢，但我一定盡力去爭取贏得比賽!”好吧，小烏龜，你的決心我還是很佩服的。
比賽不到十分鐘，兔子已經(jīng)到了山腳，早就把烏龜甩出了千里之外。此時，小兔子慢下了腳步，他想：“呵呵，小烏龜肯定追不上我，讓我先睡個覺，等他來了再好好嘲笑嘲笑他!”于是，他在路邊用一個樹樁做枕頭，便呼呼大睡起來。我搖搖頭，這小兔子，真是驕傲極了!
這一覺睡得是天昏地暗，或許是因?yàn)榍懊姹荣悾米诱娴谋M了全力，真有些累了，他竟然連小烏龜從他身邊經(jīng)過都沒有覺察，一直睡到太陽落山。當(dāng)兔子醒來的時候，發(fā)覺時間不對，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的終點(diǎn)處傳來了一陣歡呼聲，那是……那是……那是小烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)贏得比賽時觀眾們發(fā)出的歡呼聲。小兔子捶胸頓足，后悔萬分。小兔，你知道今天你為什么會輸了比賽嗎?驕傲自滿是要不得的啊!做任何事情都要踏實(shí)努力，才能獲得最終的圓滿。小烏龜并不是勝在速度，而是勝在他堅(jiān)持到底，勇往直前的精神和決心。
當(dāng)我和伊索告別，我默默地思考了很多，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上不也該如此嗎?只有用不懈努力，才能換來成功的未來!
我認(rèn)識的一個新朋友篇十一
我是一個很喜愛小動物的男孩，看到它們在我的精心喂養(yǎng)下可以健康、快樂地成長，我感到很高興。我把它們看做我的朋友，我的這些朋友有會唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚，現(xiàn)在我又有了一個新朋友，小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的，它身體很小，就像雞蛋那樣大，渾身是白色的毛，把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓，鼻子尖尖的，只要一有動靜它的小耳朵就會立刻豎起來，東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因?yàn)樾}鼠很喜歡吃瓜子，所以我給它起的名字就是“瓜子”，它還愛吃餅干、奶酪、蘋果，連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺，到了晚上它就會起來活動，在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪，它在滑輪里飛快地奔跑，滑輪就會轉(zhuǎn)個不停，希望我的這個新朋友每天都可以這樣開心!
我認(rèn)識的一個新朋友篇十二
小學(xué)升初中，我從一個城鎮(zhèn)到了另一個城鎮(zhèn)。
一時間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
因?yàn)榈赜虻母糸u，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個小教室。
那里，已經(jīng)有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！?。
我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十三
今天我寫完作業(yè)，一看表是六點(diǎn)，就想下去玩上20分鐘。
我正準(zhǔn)備去跟那些小朋友一起玩耍，這時侯有一位穿著粉紅裙子，和我個子差不多、眼睛大大梳著兩個小辮的女生朝我這邊走了過來，她走到了我的面前說：“你好，你能和我一起玩游戲嗎？我是西工大附小三年級學(xué)生，你是哪個學(xué)校的？”我說：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲?！蔽覀z高興的聊了起來，通過交談我了解到了她原來就是我們院子的鄰居，我倆互相猜謎語，坐在椅子上講故事，背古詩，她還教我認(rèn)識了一些字。時間過得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒玩過癮，我想了一個好辦法，相互到對方的家里認(rèn)識地方，以后方便游戲的時候通知對方。于是我倆說做就做，相互認(rèn)識了對方的家，并且約好了，每個星期六和星期天都要在院子集合。
我倆很高興相互認(rèn)識，我回家后跟家長說了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說：“那個小姐姐的學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，學(xué)習(xí)也抓得很緊，你要跟她多學(xué)習(xí)?！?BR> 我盼望星期六和星期天快點(diǎn)到來，那樣我就可以和那個小姐姐一起做游戲、猜筋經(jīng)急轉(zhuǎn)彎了。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十四
長期以來我們發(fā)現(xiàn)每年新生入學(xué)后都會有一部分的同學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，甚至哭著鬧著不想來上學(xué)，特別是在我們這種寄宿制的學(xué)校里，這種現(xiàn)象就更為明顯。其中我們發(fā)現(xiàn)原因之一是這類學(xué)生依賴性大，在家嬌寵任性，到了寄宿制學(xué)校難以適應(yīng)群體生活，不懂得該如何主動地去認(rèn)識新朋友，不懂得怎樣跟同學(xué)相處等。因此我們學(xué)校很早就開始每年開學(xué)前就對新入學(xué)的一年級新生進(jìn)行“關(guān)愛新生”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，通過快樂的團(tuán)隊(duì)游戲讓學(xué)生認(rèn)識新朋友，融入新集體。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，學(xué)生更容易適應(yīng)學(xué)校的生活。而《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上修改而成，讓它變得更有針對性，更適合班級內(nèi)開展。下面就來談?wù)勥@節(jié)課的一些感受和體會。
一、活動適當(dāng)創(chuàng)新，更適合一年級學(xué)生
我本人不主張照搬照抄一些已有的活動，因?yàn)榛顒邮菫榻虒W(xué)目標(biāo)服務(wù)，為學(xué)生主體服務(wù)。如果只是為了活躍氣氛來開展活動，我覺得是本末倒置。如何設(shè)計(jì)一些符合教學(xué)目標(biāo)有適合該年齡學(xué)生開展的活動是我一直思考的問題。就如有些人認(rèn)為課前熱身不一定要跟上課的主題相符，當(dāng)然我覺得這也沒有錯，但是能設(shè)計(jì)與主題相符的'熱身活動無疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”，這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感，經(jīng)我這么一改造，既與本課的主題相符，又起到課前熱身的作用。另外，“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成，讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說找?guī)讉€朋友，幾個同學(xué)就抱在一起，并相互喝彩。學(xué)生非常感興趣，找到朋友的同學(xué)特別興奮。在這樣的游戲中學(xué)生之間的感情迅速升溫。
二、問題巧妙提出，讓學(xué)生體會更深
我比較重視每個活動后的分享環(huán)節(jié)，雖然有些人認(rèn)為，對于小學(xué)一年級的學(xué)生能分享出什么來呢？做做游戲就算了。雖然對于他們來說，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點(diǎn)感受，這已經(jīng)足夠讓他們體會到活動的真正意義。所以在本課當(dāng)中每做完一個活動我都會設(shè)計(jì)一兩個適合他們回答的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎蓟顒拥氖斋@。我發(fā)現(xiàn)只要教師引導(dǎo)得好，學(xué)生還是能談出自己的收獲，就例如在“朋友成群”的活動中有同學(xué)就談到“不要害羞，要大膽一點(diǎn)才能交到更多的朋友”?！耙瑢W(xué)們一起玩，就能交到朋友。”等。他們都談得不錯，因?yàn)檫@些都是他們的切身體會。
三、抓住學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生的興趣
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。在《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課里，我采取了低年級學(xué)生最喜歡的做游戲的方式，讓他們通過一個個有趣的活動，認(rèn)識新朋友融入新集體，掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里，我發(fā)現(xiàn)這樣的形式學(xué)生很感性趣，課堂活躍，學(xué)生參與度高。一堂課下來，他們之間的感情明顯加深，彼此之間不再陌生。
四、不足之處
由于這一節(jié)是活動課，在心理活動室開展，以做游戲的方式開展，學(xué)生特別興奮。所以對于管理學(xué)生課堂紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)吃力。學(xué)生往往在做完一個活動之后難以迅速靜下心來認(rèn)真聽其他同學(xué)分享他們的感受和體會。另外，為了活動方便，我在活動場地沒有放置桌子和椅子，學(xué)生是席地而坐，因此學(xué)生在坐姿方面顯得有些隨便。經(jīng)過思考，我認(rèn)為這兩個方面是可以改進(jìn)的。首先我可以開展小組紀(jì)律競賽的方式，在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如：坐姿端正，不隨便插話，認(rèn)真聽別人回答，按老師的要求進(jìn)行活動，活動后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評分欄里加紅花，凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計(jì)紅花數(shù)最多的小組獲勝。另外，在每個小組里設(shè)定一個小組長，當(dāng)好老師的小助手，管理好本組學(xué)生的紀(jì)律，提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對他們的紀(jì)律會有很大的約束作用。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十五
今天我很高興，因?yàn)槲艺J(rèn)識了一個人，我們成了朋友。
今天，我在家里，覺得很無聊，就去公共秋千那玩，那里只有兩個秋千，可是上面都坐滿了人，我也沒去成，可是過了一會，我還是要去看看，“耶~有個人走了，我可以去了”我一到那秋千上，覺得真舒服，有涼颼颼的風(fēng)陪伴著，陪我一起蕩啊蕩，啪~是什么聲音？原來是那位小女孩摔倒了，一種感覺促使我說：“小妹妹，你怎么樣??！有沒有摔傷？”“沒有，謝謝你姐姐?！?BR> 小妹妹用一種甜美的聲音和我交談，“那就好，以后呀，要多注意哦！”說完一會，小妹妹又說：“姐姐，你叫什么名字?。 薄皬埩智?，那你呢？”我回答說，“我啊，叫趙麗，你家在哪？……就這樣我們做了個朋友噢！
我認(rèn)識的一個新朋友篇十六
為您服務(wù)1.正確處理活動與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動中，學(xué)生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動中學(xué)生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運(yùn)用多種手段及時組織、指導(dǎo)，維持活動秩序，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的訓(xùn)練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。
1.把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學(xué)生自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實(shí)施，我感覺五個活動環(huán)節(jié)時間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動安排成兩個課時，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的.機(jī)會；生日活動可以搞得更豐富些。
2.把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個環(huán)節(jié)，并非活動的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
3.重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中盡快認(rèn)識同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動，幫助學(xué)生深化認(rèn)識。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十七
教學(xué)目標(biāo)：?。
1.熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。
第一課時。
活動一：請你認(rèn)識我。
師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認(rèn)識一下它吧！
（大屏幕播放灰太狼的動畫）。
請你們猜一猜，它是誰？
生：是灰太狼。
師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？
生：喜歡?。ɑ虿幌矚g?。?BR> 生：想。
師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時候，請大家一個一個地說，當(dāng)別的小朋友在說時，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的?，F(xiàn)在開始吧！
（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）。
（讓學(xué)生作自我介紹）。
師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧！
活動二：我是大花園里的小花。
生：愿意！
師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個性化的名片吧！
（大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個性化名片。）。
師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。
（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個大的花朵）。
（指名學(xué)生上臺介紹自己并貼上個性化的名片。）。
生：想！
活動三：尋找興趣相同的朋友。
師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很。
多好朋友，現(xiàn)在開始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳纷鳛楸尘耙魳贰＃?。
師：我們來玩一個游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時，花落在誰的手上誰就給大家表演一個節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
（讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在小紅同學(xué)的手上。）。
師：表演前先做個自我介紹吧。
生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？
生：好！
師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€也喜歡唱歌的朋友呢？
生：想。
師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請求啊l。
生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧！
（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）。
師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
（學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時，花落在一個男生手上。）。
生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個踢足球的動作吧！
（生做踢足球的動作。）。
師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€小朋友每天和你練練足球嗎？
生：想！
師：那你準(zhǔn)備怎么辦？
（生摸摸腦門，不做聲。）。
師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？
生：誰愿意和我交朋友?。空埳蟻戆桑?BR> （喜歡足球的男生上來了。）。
師：你們一起擺一個漂亮的姿勢吧！
（生各自擺喜歡的姿勢。）。
（繼續(xù)擊鼓傳花。）。
生自我介紹后表演背誦古詩。
師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！
（有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。）。
教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。
活動拓展（作業(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
教學(xué)反思：
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課，在以下幾個方面做了嘗試：
1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。
2.靈活選擇活動方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計(jì)了這樣一個環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個這樣的活動，讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。
第二課時。
活動內(nèi)容：老師，您好。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識新老師。
活動過程：
1.導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。
2.介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識的老師。
3.繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事：請學(xué)生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。
我認(rèn)識的一個新朋友篇十八
小學(xué)升初中，我從一個城鎮(zhèn)到了另一個城鎮(zhèn)。
一時間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
因?yàn)榈赜虻母糸u，我的好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個小教室。
那里，已經(jīng)有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！?。
我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
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我認(rèn)識的一個新朋友篇十九
1、正確處理活動與指導(dǎo)的關(guān)系。
活動中，學(xué)生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動中學(xué)生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運(yùn)用多種手段及時組織、指導(dǎo)，維持活動秩序，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。
2、把握活動中“動”與“靜”的搭配。
低年級學(xué)生自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實(shí)施，我感覺五個活動環(huán)節(jié)時間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動安排成兩個課時，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會；生日活動可以搞得更豐富些。
3、把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)做名片這個環(huán)節(jié)，并非活動的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
4、重視活動的課外延伸拓展。
要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中盡快認(rèn)識同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動，幫助學(xué)生深化認(rèn)識。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十
〖活動目標(biāo)〗。
2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。
3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂，體會“朋友多快樂多”。
〖活動準(zhǔn)備〗。
（一）學(xué)情分析。
學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤?，由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對小學(xué)這個陌生的環(huán)境，對小學(xué)生這個陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗，會主動與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會求助于別人。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表（空表）、“快樂王國”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等。
〖活動時間〗。
2課時（課內(nèi)活動1課時，課外活動1課時)。
1.展示“快樂王國”背景圖，簡介“快樂王國”。
師：你們想進(jìn)入“快樂王國”成為快樂小天使嗎？通向“快樂王國”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂多”。
2.師生之間互相介紹。
師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）。
［拉近了師生間的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。］。
學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。
師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識了這么多新朋友，你們很快就能進(jìn)入“快樂王國”。
師：沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會，下一次活動我們還要比一比。
師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？
學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說可以做名片；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。
生1：我不認(rèn)識那些字怎么辦？
生2：我不敢問老師、同學(xué)怎么辦？
師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？
生3：我們可以自己把名字告訴他。
（三）做名片交朋友。
1.學(xué)做名片。
師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識新朋友。可以學(xué)著書本第5頁或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。
學(xué)生們動手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用名片來介紹自己。
2.互相交流。
師：請同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。
師：要學(xué)會安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時要講文明、懂禮貌、守秩序。
開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范，提示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時用不同方法對不同個性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。
師：說的真好！你能讓大家都記住你。
師：大方些，你能成為快樂的小天使。
[教師對不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對不同個性的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),教學(xué)效果良好。
（四）生日快樂。
1.制作班級生日表。
師（掛出“快樂小天使”生日表）：你們喜歡過生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請把名片貼在你生日月份的格子里。
學(xué)生爭先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來貼。
2.向好朋友祝賀生日。
師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？
學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。
師：好朋友一起做游戲、唱生日歌是個好主意，不花錢又快樂。誰來主持生日活動？
小主持人：請9月生日的小朋友上來。（為他們戴上生日桂冠）。
小主持人：請大家一起拍手唱《生日快樂》歌。
小主持人：你們想對過生日的朋友說什么？
生：祝朋友們生日快樂，天天快樂。
（五）互相幫助快樂多。
生1：我忘了帶彩色筆。
生2：我的橡皮擦丟了。
生3：我寫字時鉛筆斷了。
生4：我上課時小便很急不敢請假。
生5：我有些作業(yè)不會做。
生6：有人欺負(fù)我。
生7：下課沒人和我一起玩。
師：碰到問題和困難時，你希望誰來幫助你？哪個朋友幫助了你？
學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。
師：你應(yīng)該對幫助你的人怎么說？
生：謝謝！你有困難時我也會幫助你……。
師：你幫助誰解決了問題？你對他說了什么？你們快樂嗎？
師：朋友多好不好？為什么？
學(xué)生異口同聲地說：好！
生1：因?yàn)榕笥褧椭摇?BR> 生2：朋友多，在一起玩兒有意思。
生3：沒有朋友太孤單；朋友多快樂多。
師：朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路，我們都能進(jìn)入“快樂王國”。
師：朋友多快樂多?？鞓沸√焓箓儯屛覀円黄鹪凇翱鞓吠鯂崩镎遗笥寻?！
播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.始學(xué)生對同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。
2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍛煉學(xué)生人際交往能力。
第一課時???見面問聲好。
一、導(dǎo)入新課。
我們上了小學(xué)，就來到了一個新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。
二、見面問聲好。
（一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為。
老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！”
學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。
如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評選項(xiàng)出最佳表演小能手。
（二）拓展生活知識。
請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？
讓學(xué)生自由的說。
第二課時：說說我自己。
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認(rèn)識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？
指一生介紹自己。
三、剛才這個同學(xué)在介紹自己時，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點(diǎn)。
學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。
四、課堂總結(jié)。
五、課外準(zhǔn)備。
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
第三課時??制作小名片。
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
生介紹方法。
你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。
讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
全班交流，展示各種各樣的名片。
第四課時??制作小名片。
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。
板書：制作小名片。
二、實(shí)踐活動，制作名片。
1、出示范例。
2、教師講解制作方法與步驟。
選好材料。
剪出自己喜歡的形狀。
寫上自己的名字。
裝飾名片。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。
4、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。
三、現(xiàn)場交流，發(fā)展能力。
小組交流：同學(xué)互相傳看名片。
讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會交接名片的禮儀、動作、語言。
全班交流。
現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。
四、課外延伸。
布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。
第五課時??我們都是好朋友。
一、積極活動，內(nèi)化體驗(yàn)。
我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢？
讓學(xué)生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！
現(xiàn)場活動十分鐘，活動后交流。
學(xué)生分組介紹。
在這個過程中老師要注意學(xué)生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。
二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸。
同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識更多的朋友吧！
大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十二
我們聯(lián)系的方式很多的，校信通(教學(xué))、家園聯(lián)系手冊、老師的博客、園的網(wǎng)站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"。
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的.幼兒園》。
方。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的高考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。學(xué)習(xí)語文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學(xué)習(xí)的過程中我們還有更多的機(jī)會一起探討，就此打住。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十三
活動目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識、熟悉老師和同學(xué)。
2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂，激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。
3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》，美術(shù)紙若干張。
2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級同學(xué)和任課老師名單。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識同學(xué)的名字，選幾個自己感興趣的名字，猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。
2、制作一張名片（內(nèi)容：照片、名字、畫上自己喜歡的東西）。
活動過程：
師引入：小朋友，歡迎大家來到我們一（1）班這個快樂之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起，成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識新朋友的活動。
1、在新朋友的名單里，你記住了哪些名字？你猜想中這個新朋友是怎樣的？
2、指名學(xué)生說一說，猜一猜。
3、請猜同一個名字的小朋友也猜一猜。
4、請被猜的小朋友亮相，看看誰猜得準(zhǔn)。
（如果猜到的是任課老師，則給大家留一個謎，等他們見到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。）。
5、同桌互相認(rèn)識，四人小組記記名字說說自己想象中的樣子。
6、師小結(jié)：你們認(rèn)識新朋友的的本領(lǐng)可真大！有的還有一雙火眼金睛呢，看到名字就能把這位新朋友的特點(diǎn)猜準(zhǔn)了，真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友，讓我們再做一個游戲。
板貼：抽名片找朋友。
2、播放《找朋友》這首兒歌，學(xué)生依次抽名片。
3、找到朋友，交換名片，互相認(rèn)識。
5、生交流。讓介紹中有特長的小朋友即興表演。如：唱歌、跳舞、念兒歌等。
6、小結(jié)過渡：我們認(rèn)識了新朋友，他（她）給你留下怎樣的印象呢？趕緊拿起筆和紙，畫畫你的新朋友吧。
板貼：巧手畫朋友。
1、播放兒歌，學(xué)生動筆畫自己的新朋友。
2、請幾位小朋友把畫放在實(shí)物投影上，讓大家來看畫猜名字。
3、把自己畫好的畫送給這位朋友。
4、總結(jié)：小朋友，今天我們在一個個游戲中認(rèn)識了很多新朋友，過幾天我們再來比一比誰認(rèn)識的新朋友最多。
我認(rèn)識的一個新朋友篇二十四
主題目標(biāo)：熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋果樹模型、紅蘋果模型等。
活動流程：
活動一：認(rèn)小兔，激興趣。
師：老師要給大家介紹一個新朋友，（出示課件：小兔貝貝）它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開心地叫它的名字。
師：生活中你會主動地叫誰的名字？（生答：朋友。）。
師：看起來，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來認(rèn)識更多的新朋友、新伙伴。（板書課題：新朋友新伙伴）。
活動二：叫名字，識朋友。
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝。可是小兔貝貝還不知道大家的名字呢！我們來玩一個“名字接龍”的游戲好嗎？聽好游戲規(guī)則：請同學(xué)們一個接一個大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請第一個同學(xué)開始。（生做游戲。）。
師：非常好！通過這個游戲，我們大家又重新認(rèn)識了一回。同學(xué)們，認(rèn)識新朋友僅僅記住對方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。
活動三：說特點(diǎn)，記朋友。
師：準(zhǔn)備好了嗎？開始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。（生答。）。
師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來向大家介紹一下自己。
（生介紹自己。）。
……。
活動四：當(dāng)記者，訪朋友。
師：看起來，同學(xué)們經(jīng)過接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車“認(rèn)識新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來聽聽節(jié)目主持人是怎么說的？（出示課件。）。
（主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來報(bào)名吧。我們將評選出最佳小記者。還等什么，快來報(bào)名吧?。?BR> 生：你叫什么名字？
師：這是最基本的問題。第一個就要問。
生：你家在哪兒？
師：問得深入了。
生：你喜歡吃什么？
生：喜歡玩什么？
師：你們問的`越來越全面了。同學(xué)們的問題可真不少！記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。
（師生之間、生生之間相互采訪。）。
師：采訪得真不錯，你將成為我們大風(fēng)車欄目的小記者。（佩戴小記者胸章。）。
師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友？（請一對小朋友到前邊來互相采訪。）。
師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請你的新朋友給我們表演一個節(jié)目。
生：能，你能給我們表演一個節(jié)目嗎？
生：我背古詩吧。
活動五：說方法，交朋友。
生：有一次我在外面玩，一個小朋友借我的球玩。我就借給了他。
師：老師聽明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識新朋友。
生：我跟一個小朋友聊天，就認(rèn)識了。
師：主動地介紹自己，也能認(rèn)識新朋友。
生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識的。
師：同學(xué)們認(rèn)識新朋友的方法很多。那老師想問問你們，大家認(rèn)識新朋友后想做什么？
生：做游戲。
師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）。
活動六：想辦法，處朋友。
師：我們認(rèn)識了新朋友是很開心的！可是怎樣和新朋友相處呢？請同學(xué)們幫老師想想辦法？
師：（出示課件）在一節(jié)活動課上，老師給每個小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開心地玩呢！請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。（生小組交流討論。）。
師：快來告訴我你的好辦法！
生：兩個人玩一個玩具。
師：這個辦法不錯。
生：讓他先玩，我等一會再玩。
師：你真棒！我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？
……。
師：好了，同學(xué)們說的這些都是好辦法?？吹酱蠹矣羞@樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個小朋友的故事。看完這個故事，告訴老師，你明白了什么？（播放課件“孔融讓梨”。）。
師：看了這個故事，你明白了什么？（生答略。）。
師：假如說，你有好吃的、好玩的，你會怎么辦？
生：要互相謙讓。
師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說，看來咱班的同學(xué)都很善良，有愛心。老師特別高興！
活動七：學(xué)兒歌，明道理。
師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識新朋友，主動很重要；親切問聲好，熱情把名報(bào)；一起聊聊天，言語要禮貌；互幫又互助，做對好朋友。”我們一起來讀一遍。
（生讀兒歌。）。
活動八：小比賽，朋友多。
師：這節(jié)課，同學(xué)們在一起認(rèn)識了很多新朋友，大家相處得也很開心。接下來，我們要進(jìn)行一場比賽。瞧，這是一棵蘋果樹，可是它沒有長出果子。請你在紅蘋果上寫上你認(rèn)識的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋果樹上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開始！
（生比賽寫同學(xué)的名字。）。
師：（小結(jié)）看，在大家的幫助下，這棵蘋果樹結(jié)出了許多的紅蘋果。這棵蘋果樹就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識越來越多的新朋友。
總評：