認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)13篇)

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    一份好的教案應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動等要素。不斷反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。這份教案不僅注重了知識的傳授,還注重了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇一
    我班幼兒會在無意間說出這個小朋友的衣服是綠色的;那個小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對認(rèn)識顏色的渴望。為此我設(shè)計了這節(jié)關(guān)于紅色、綠色的活動。
    這次科學(xué)活動主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區(qū)別事物,注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動的興趣。因而就產(chǎn)生了本次活動的三個目標(biāo):
    1.認(rèn)識紅、綠兩個顏色。
    2.能夠按顏色對物體進(jìn)行分類。
    3.樂意并愉快地參與活動,能在活動中大膽發(fā)言。
    其中活動難點是幼兒將紅花、綠花送給對應(yīng)顏色的兔子。
    說活動準(zhǔn)備紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經(jīng)紅綠剪紙房子,還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個。
    一、認(rèn)識顏色
    1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。
    今天我們班來了兩位小客人,小朋友們想不想請他們出來呀?現(xiàn)在和老師一起喊1、2、3請出來好不好。和幼兒一起喊1、2、3請出來分別請出了綠青蛙和小紅魚。
    2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜?shù)膱D片讓幼兒反復(fù)認(rèn)識紅綠色。
    我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導(dǎo)幼兒積極參與活動。進(jìn)而跟著我的問題描述螃蟹和烏龜?shù)念伾?BR>    二、學(xué)習(xí)按顏色分類
    1.我通過自己遇到兩個可愛的小動物然后同樣和幼兒一起請出小兔子,用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識紅、綠兔子的顏色。
    2.我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯(lián)想紅綠兔子也會回家,但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了,引導(dǎo)幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。
    3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進(jìn)而將準(zhǔn)備好的小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。
    這次活動的目的是讓幼兒認(rèn)識紅色和綠色,能夠按紅、綠色進(jìn)行分類。能在愉快的活動中認(rèn)識紅綠色,培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的能力。我班的幼兒相對較小接受能力也相對弱一些。這次活動大多數(shù)幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對應(yīng)顏色的花,雖然他們小不懂分類是什么,但是簡單的認(rèn)知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個活動過程中我的問題比較多。首先,在各個環(huán)節(jié)過渡時有些不自然,語言表達(dá)和肢體動作都沒有很好的吸引幼兒注意力。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇二
    1、認(rèn)識五官,初步了解五官的主要作用。
    2、知道要愛護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
    活動重點:認(rèn)識五官的主要作用。
    活動難點:知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
    人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。
    1、照鏡子找五官:
    幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:
    “你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。
    2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
    告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
    3、游戲:找一找教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
    教師小結(jié):我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
    4、聽口令指五官:
    (1)教師即興說出五官的名稱,幼兒用手指點,如:教師說“眼睛”,幼兒就用手指自己的眼睛。
    (2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快。
    5、觀看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
    (1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的.五官。
    (2)想想說說五官的作用。
    “我們的眼睛有什么用?“(看)”我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)。
    6、如何保護(hù)我們的五官:
    (1)請幼兒想想說說:
    “眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇三
    1、通過觀察蘋果和梨,使幼兒知道它們的名稱和外形特征。
    2、通過品嘗它們的味道,知道水果好吃,有營養(yǎng)。
    蘋果,梨的卡片若干;實物蘋果,梨;
    掌握蘋果,梨的外形特征和有關(guān)的詞。
    一、游戲“摘果子”引入。
    將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上,幼兒分組去摘水果,看哪組摘的水果多。
    二、22從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。
    出示蘋果,梨實物,讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱,顏色,用途,啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征,在認(rèn)識的過程中告訴幼兒蘋果,梨是山東的特產(chǎn),讓幼兒了解。
    三、看一看,摸一摸。將實物蘋果,梨分給幼兒,進(jìn)行比較,感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。
    教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:酸甜;在品嘗時,提醒幼兒平時吃水果時注意飲食衛(wèi)生。
    2、智力游戲“水果店”;幼兒分組進(jìn)行游戲,買水果時必須將水果的名稱,形狀講清楚,才能買到水果。
    四、小結(jié):蘋果,梨是比較常見的水果,而且是山東的特產(chǎn),水果非常有營養(yǎng),要多吃水果。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇四
    認(rèn)知能力是孩子心理的重要部分,與積累知識有直接的關(guān)系。孩子有一個天性,就是對自己喜聞樂見的事物,都想用自己的畫筆描繪出來,這對處于“涂鴉’期的孩子來說,并非一件壞事。但對于孩子認(rèn)識能力的培養(yǎng),不能局限于‘涂鴉’,家長可通過一些簡易游戲讓孩子先認(rèn)識自我,再從認(rèn)識自我開始,認(rèn)識其他的事物。從小培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力非常重要,游戲,是培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力的最佳方式。
    1、一張硬紙板,紙上面上人的頭形輪,可上頭發(fā)之類,使頭形更生動。
    2、制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。
    1、先讓孩子認(rèn)識自己的五官,要求孩子告訴爸爸媽媽自己五官的`名稱,然后家長拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。
    2、媽媽或爸爸示范貼,可有意識地把五官位置貼錯,讓孩子分辨正確與否,同時請孩子把貼錯的糾正過來。
    3、孩子自己操作,爸爸媽媽加以指導(dǎo)。
    指導(dǎo)孩子貼五官時要注意根據(jù)孩子的年齡特點,不強(qiáng)求臉部的比例,只求五官的位置基本合理就可以了。另外,貼五官游戲,可發(fā)展到貼其他事物,例如貼小兔子、小熊等等。從中讓孩子了解各類動物的外形特征。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇五
    輕松的讓孩子認(rèn)識顏色:紅黃藍(lán)。
    2—2.5歲
    紅黃藍(lán)三張a4紙,紅黃藍(lán)色板一套(每個顏色2個色板)
    將3張a4紙排列擺開,給孩子色板,讓孩子將不同顏色的色板放在對應(yīng)顏色的a4紙上。
    一般2歲多的孩子就認(rèn)識紅色,兩歲半認(rèn)識紅色,藍(lán)色,綠色,對于黃色認(rèn)識的較少。所以主要的目的是讓孩子認(rèn)識紅黃藍(lán)三色。游戲簡單,并讓孩子通過游戲得到成就感和鼓勵。
    拓展閱讀:教寶寶認(rèn)色顏色別混雜
    眼睛對色彩的認(rèn)識比光覺要晚。嬰兒出生后對光就有感覺了,隨后識別白色、灰色和黑色。5個月后開始辨認(rèn)色彩,4歲逐漸發(fā)育完全。寶寶認(rèn)識色彩的過程是漸進(jìn)性的,如果用多種顏色混雜的圖案教寶寶認(rèn)識色彩,會讓寶寶感到迷惑,應(yīng)該讓寶寶逐一認(rèn)識色彩,然后再把2種、3種、4種等不同顏色相互比較著認(rèn)識。
    寶寶的視覺能力并不是單一性的發(fā)展,如果只是物像映在寶寶的視網(wǎng)膜上,沒有大腦的參與,寶寶不知道看到了什么,可謂視而不見。視覺能力的發(fā)育,是通過聽、說、觸摸、嘗、嗅、感受、思維、分析、整合等因素共同完成的。寶寶必須知道自己看到了什么,這樣“看”才有意義。如果我們只是讓寶寶看,什么也不告訴寶寶,那么寶寶的“看”是沒有意義的。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇六
    1、觀察蘋果的內(nèi)部特征,找到蘋果里的種子。
    2、運用多種感官的來感知了解蘋果。
    3、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
    讓幼兒了解蘋果,找到蘋果的種子。
    培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)能力。
    蘋果、餐刀、塑料刀、小盤、濕巾、集體記錄單、幼兒記錄單。
    1、出示蘋果,提出問題,引導(dǎo)幼兒猜想。
    師:蘋果是什么樣的?它是什么顏色的?你認(rèn)為里面有什么?
    幼:蘋果是圓的。是紅色的、綠色的。里面有果肉、果核和種子。
    2、匯總幼兒猜想記錄在集體記錄單上。
    師:我們把我們想到的記在記錄單上。
    師:小朋友們想不想切開看看啊?
    1、與幼兒討論切開蘋果的方法。
    師:現(xiàn)在我們把蘋果切開看看,里面究竟有什么?我們用什么方法把蘋果切開?
    2、教師邊演示邊提出安全及衛(wèi)生要求。
    師:在動手之前我們要將我們的小手擦干凈,這樣細(xì)菌才不會跑到蘋果上。在用小刀的時候一定要注意安全,手要拿著刀柄。
    1、教師分發(fā)水果,幼兒操作。
    師:小朋友們的桌子上有一些神秘的`禮物,你看看是什么?
    2、讓幼兒切開教師事先切好的蘋果。
    請幼兒品嘗蘋果。
    師:蘋果的種子就是蘋果的寶寶,它生長在地里面。然后長出大樹,樹上就掛面了大蘋果。蘋果中含有大量的維生素,要多吃蘋果,多吃水果。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇七
    蘋果是幼兒喜愛吃的水果之一,蘋果的形狀、顏色也早已為幼兒所熟悉。本活動通過讓幼兒給蘋果穿衣服的游戲形式,達(dá)到讓幼兒多次練習(xí)制作小紙球,使幼兒搓、團(tuán)紙球的技能得到充分的發(fā)展,從而能更好的培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力。本次活動的重點是學(xué)習(xí)搓、團(tuán)紙球的技能,初步學(xué)習(xí)用膠水粘貼點狀紙球;難點是引導(dǎo)幼兒給蘋果寶寶穿上與實物相似色的衣服。
    活動目標(biāo)。
    1、熟練運用搓、團(tuán)的方法制作小紙球,繼續(xù)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
    2、喜歡參加手工粘貼活動。
    活動準(zhǔn)備。
    1、背景圖:蘋果樹媽媽;
    2、蘋果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;
    活動過程。
    一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
    蘋果樹媽媽想請小朋友給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服。
    二、討論、示范。
    1、引導(dǎo)幼兒找出與蘋果顏色相似的紙條。
    教師:“你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?”(幼兒回答)。
    教師小結(jié):蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣服,黃蘋果用黃色的紙條做衣服,綠蘋果用綠色的紙條做衣服。
    2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球,學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。
    教師:怎樣給蘋果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢?
    教師示范講解粘貼的方法:先找出與蘋果顏色相似的紙條搓小紙球,搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球,輕輕蘸膠水,然后貼在蘋果寶寶身上,搓好一個紙球,貼一個紙球。
    三、提出創(chuàng)作要求:為蘋果寶寶穿上漂亮顏色的衣服。
    教師:找出與蘋果相似顏色紙條搓成紙球,捏住紙球輕輕蘸膠水,然后貼蘋果寶寶外圈,再粘蘋果寶寶中間。
    四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1、找出相似色紙條。
    2、紙球搓得均勻。
    3、輕輕蘸膠水。
    4、保持桌面干凈。
    五、展示作品,結(jié)束活動。
    請粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽,說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的。
    活動延伸。
    在美工角提供其它水果寶寶和各色紙條,讓幼兒自己找與水果相似色紙條搓團(tuán)成小紙球粘貼,鞏固粘貼的技能,體驗成功的快樂。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇八
    1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。
    2、學(xué)說“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里?!?BR>    3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗其樂趣。
    1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。
    2、大小籃子各一個。
    3、趣味練習(xí)-比較腳的大小。
    1、教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!
    今天我們一起到果園里去看看好不好?
    2、出示課件-豐收的蘋果。
    教師:樹上結(jié)了許多紅蘋果,農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個蘋果;再摘,又摘了一個。
    看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,一個小)。
    1、教師:剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,
    我們也來摘蘋果好不好?
    2、要求:每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上。
    (可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果,哪個大,哪個小)。
    1、出示兩個籃子。
    教師;你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?
    (一個籃子大、一個籃子小)。
    3、教師請個別小朋友來放,邊放邊說:
    大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。
    教師:今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,
    小蘋果放在小籃子里,進(jìn)行分類,真能干!
    其實,我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇九
    1、了解泥土與動植物的關(guān)系,知道很多動物的生存和成長離不開泥土。
    2、認(rèn)識蚯蚓簡單的外形特征、生活習(xí)性及本領(lǐng)(吃垃圾、給植物松土等),滲透情感教育及環(huán)保教育,培養(yǎng)孩子熱愛小動物的情感。
    3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達(dá)能力。
    4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    5、培養(yǎng)探索蚯蚓的興趣。
    [活動準(zhǔn)備]。
    1、活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領(lǐng)孩子玩泥,并設(shè)置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角,讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動植物的關(guān)系。
    2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。
    [活動過程]。
    (一)談話導(dǎo)入:
    “今天呀,我給大伙帶來了一大堆的寶貝,你想不想看一看是什么?”帶領(lǐng)孩子找一找,發(fā)現(xiàn)泥土。
    (二)通過引導(dǎo)提問,讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗建構(gòu)新的知識。
    (1)是什么呀?
    (2)你在哪里見過泥土?(通過觀察泥土,引起孩子興趣,發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土)。
    (3)你見過的泥土里有什么?(引發(fā)泥土與動植物的關(guān)系,他們與泥土都是好朋友)。
    (叁)實物觀察,認(rèn)識蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。
    “噓!什么聲音?”教師故做神秘,充分引起幼兒興趣“哇!這里還藏著一堆泥土呢!它在跟誰玩呢?”(引出蚯蚓)。
    1、這是誰?你知道它的名字嗎?打個招唿吧!(hello!蚯蚓)。
    2、你看蚯蚓長的什么樣?(引導(dǎo)孩子發(fā)散思維)。
    3、(捏著一個孩子的小臉蛋)你看××的皮膚滑滑的、白白的,小蚯蚓跟我們的一樣嗎?蚯蚓是什么顏色的?(……)你用小手摸一摸它。
    (四)以生動形象的故事貫穿,讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。
    1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去?我們走路用腳,小蚯蚓走路用什么?你學(xué)一學(xué)。”讓孩子來表現(xiàn),把孩子引到掛圖前。
    2、結(jié)合情景演示,教師講故事。
    3、提問:是誰幫小柳樹松的土?(……)塬來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土??!謝謝你們!你們是怎么幫我松的土?(讓孩子表現(xiàn),引孩子離開故事場景)。
    (五)肢體表現(xiàn):學(xué)做快樂的小蚯蚓,為花園里的動植物松土、清除垃圾。
    “你們看!在那邊有一片花園,花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了?我們一塊去幫它們松松土好嗎?”引導(dǎo)孩子到裝飾有花草的長布下面。
    [活動延伸]。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇十
    教材總復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
    1.通過復(fù)習(xí)掌握四邊形有關(guān)知識、計算圖形周長;
    2.培養(yǎng)學(xué)生的反思意識與合作精神,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    重點:對計量單位有系統(tǒng)的認(rèn)識,熟記周長公式并會應(yīng)用。
    難點:能利用周長公式解決問題。
    一、整理和梳理。
    1.復(fù)習(xí)四邊形的有關(guān)知識。
    (1)分一分。(出示一組圖形,見教材第79頁例1)。
    四邊形:()。
    平行四邊形:()。
    長方形:()。
    正方形:()。
    能說說四邊形、平行四邊形、長方形和正方形各自的特征嗎?
    (2)復(fù)習(xí)長方形和正方形的周長。
    長方形和正方形的周長怎樣計算,你還記得嗎?
    板書:
    長方形周長=()。
    正方形周長=()。
    二、基本練習(xí)。
    1.教材第110頁第2題。
    (1)嘗試求出兩幅組合圖形的周長。
    (2)評價學(xué)生作業(yè)。
    (3)反饋算理。
    三、綜合練習(xí)。
    教材第113頁第11、12、16題。
    1.嘗試完成。
    2.反饋評價作業(yè)。
    3.說說思路。
    四、課堂小結(jié)。
    通過今天的復(fù)習(xí),你有什么收獲?
    通過對知識進(jìn)行分類整理,使學(xué)生對長方形和正方形的認(rèn)識更加清晰,對知識點有著更加深入的理解,學(xué)生學(xué)習(xí)效率較高。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1、感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂,從小老鼠想吃蘋果到達(dá)成愿望的過程中,感受故事的趣味。
    2、激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。
    3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
    5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
    活動重點:
    1、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。
    2、激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。
    活動難點:
    激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備:
    大圖書一本。
    活動過程:
    一、出示蘋果導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1、(拿出蘋果)看,這是什么?蘋果香不香,這么香餓蘋果是長在哪里的?讓我們一起來看看。
    2、出示遮住書名、鼠小弟的封面。
    看,蘋果長在哪里呢?有幾個呀?你看到這蘋果,你會怎么樣呢?這么香的蘋果看引來了誰?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋果會怎么想呢?引出書名《想吃蘋果的鼠小弟》。(今天,我們就一起來看看這本大書,這第一張我們叫他封面,那最后一張叫做封底。)。
    二、閱讀大書。
    1、這么香的蘋果還會引來誰?(幼兒猜測)我們來看看。我們要從封面開始一頁一頁翻。
    2、打開第1頁:小鳥拿到蘋果了嗎?他是怎么拿到的?鼠小弟會怎么想呢?我們來看看第2頁,鼠小弟在干什么?我們來學(xué)一學(xué)。(鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊!)。
    3、第3、4頁。看看,下面誰也來了。小猴有什么本領(lǐng),他是怎么吃到蘋果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說:要是我也能爬樹,那該多好啊!幼兒學(xué)動作)第5、6、7、8、大象、長頸鹿、下面會來什么小動物呢,請你猜一猜,教師模仿大象的鼻子動作。同上方法來講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說話和模仿動作。
    4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領(lǐng)啊?幼兒回答。我們看看,接下來是不是他們來了。翻到第頁,袋鼠是怎樣吃到蘋果的?鼠小弟怎么想的呢?(教師翻到下一頁,請個別幼兒說:要是我也的句式。)集體練習(xí)模仿動作。樹上蘋果還有剩幾個了,這時,鼠小弟心里好著急啊!
    (2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法,把鼠小弟頂了上去)翻到后一頁:看"他們吃到了嗎?"。
    (3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果,你猜鼠小弟會怎么辦呢?(出示最后一頁,一起分享)。
    三、剛才我們看的這個故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》,讓我們在完整的看一遍吧!
    總結(jié)。
    小百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇十二
    目標(biāo):
    讓幼兒感知圖形,三角形,長方形,正方形,能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。
    激發(fā)幼兒探索的欲望。
    活動方法:以游戲為主、結(jié)合操作性、講解演示法。
    活動準(zhǔn)備:
    幾何幾何圖形若干。
    幾何圖形拼組成的`圖畫。
    魔術(shù)箱(紙盒子)。
    小鴨、小貓、小兔子的教具。
    活動過程:
    五官兒歌,集中幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識四種幾何圖形。
    摸一摸“魔術(shù)箱”:變出魔術(shù)箱,老師導(dǎo)入語:箱子里有很多有趣的東西。
    念咒語解開箱子:魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?
    摸出來一本長方形的書:問是什么,是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的。(啟發(fā)幼兒說一說)。
    游戲反復(fù)進(jìn)行:分別認(rèn)識其他三種圖形。
    教師小結(jié):
    圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。
    三角形:三條邊,三個角,像座小山坐的牢。
    長方形:對邊一樣長,四個角一樣大,大大方方本事好。
    正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正真有用。
    一:游戲“角色扮演”
    展示四種圖形寶寶。
    圖形寶寶想和幼兒交朋友(導(dǎo)入語)。
    老師角色扮演:用圖形寶寶遮住臉,問小朋友我是誰,我的特點?
    二:游戲“誰得本領(lǐng)大“。
    拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
    依次變出另外幾幅圖畫,讓幼兒分別找出各種圖形。
    三:游戲“找圖形寶寶“。
    地上擺好四種圖形寶寶。
    老師示范:走、走、走,找個圖形站站好??诹罱Y(jié)束,找到口令中的圖形站好。
    學(xué)生游戲:邊走邊念,表現(xiàn)好的給予獎勵。
    四:結(jié)束部分:
    給每個幼兒發(fā)個圖形,讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。
    認(rèn)識蘋果幼兒園小班科學(xué)教案篇十三
    1.通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,嘗試改編兒歌。
    2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
    3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
    4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個。
    2.圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
    在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
    嘗試改編兒歌。
    一、導(dǎo)入活動,引起興趣
    教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
    二、初步理解,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容
    1.教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
    3.老師帶軍軍洗洗手。
    三、欣賞和學(xué)念兒歌
    1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
    (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
    (2)大蘋果唱歌。
    2.幼兒學(xué)念兒歌
    (1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
    (2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
    四、嘗試仿編兒歌
    1.(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
    2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
    3.請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
    5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
    (1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?BR>    (2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
    6.個別幼兒仿編兒歌。
    7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
    我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。