人際關系的良好發(fā)展對于個人和職業(yè)生涯的成功至關重要。在寫一篇完美的總結(jié)時，我們要注重邏輯性和條理性，準確地表達自己的觀點。閱讀示范文可以幫助我們更好地理解寫作規(guī)范和技巧，提高自己的寫作水平。
體育類論文題目參考篇一
2、備戰(zhàn)省運會冬訓期間男子賽艇業(yè)余運動員部分生化指標分析。
3、中華民族傳統(tǒng)體育文化品牌特征。
4、中國和巴西女排技術統(tǒng)計對比分析。
5、安徽省高校專業(yè)組籃球隊教練員現(xiàn)狀研究。
6、體育鍛煉對中老年女性主觀幸福感的影響--以尤溪縣為例。
7、校園足球的推廣對小學體育發(fā)展的影響研究。
8、高校體育柔力球選項課開展現(xiàn)狀調(diào)查研究。
9、社會體育指導員行為失范現(xiàn)象的審視與反思。
10、大學體育教學模式多元化研究。
11、運動生物化學分析中長跑時體內(nèi)有機代謝變化規(guī)律。
12、骨骼肌收縮過程中鈣離子的作用。
13、專項訓練中運動生理學的應用。
14、渭南市青少年籃球培養(yǎng)現(xiàn)狀。
15、高職院校公共田徑選修課強化核心力量訓練重要性。
16、高?；@球訓練理念以及訓練方法研究。
17、淺談定向運動的體能訓練方法。
18、談網(wǎng)球擊球過程中的“放松”
19、農(nóng)村初中體育教學存在問題及解決策略。
20、對湖南省城鄉(xiāng)大學生體質(zhì)狀況的比較分析。
21、中小學氣排球開展現(xiàn)狀與推廣策略研究。
22、中學生背向滑步推鉛球易犯錯誤及對策。
23、高校校園足球常態(tài)化與制度化的創(chuàng)建策略。
24、淺析瑜伽課程在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀。
25、當代體育用品的市場分類及其發(fā)展趨勢分析。
26、太極拳運動與老年人自我觀念和生活滿意感的關系探究。
27、濟寧市體育場館設施建設與推動體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的互動研究。
28、城市公共體育設施免費開放和維護的現(xiàn)狀分析--以濱州為例。
29、安徽省宿州市雪楓游泳館救生員管理現(xiàn)狀及對策研究。
30、成都市籃球培訓市場的運行機制及制約因素的研究。
31、歐洲足球冠軍聯(lián)賽進球特征研究。
32、運動競賽裁判員的惡意執(zhí)裁行為整治初探。
33、淺析散打鞭腿動作對膝關節(jié)的影響及對策研究。
34、我國毽球運動發(fā)展探究。
35、淺析足球運動員運動性疲勞產(chǎn)生與消除。
36、論冬奧會對我國休閑體育的影響。
37、體育展示在大型體育賽事中發(fā)展問題探討。
38、民族舞獅運動的社會特性和價值功能。
39、蛋白質(zhì)與體育運動相互作用的研究。
40、cba全明星周末賽制改革優(yōu)化研究。
41、下旋球的分類及搓接下網(wǎng)原因分析。
42、對開展陽光體育活動情況的調(diào)查與建議。
43、體育教育中引入橄欖球運動的研究。
44、奧運會視角下當代中國體育傳媒發(fā)展研究。
45、體育游戲教學法在高校體育課堂中的應用分析。
46、論幼兒師范女生健美操教學中形體訓練要點。
47、籃球防守理念及主要防守環(huán)節(jié)初探。
48、河南省新農(nóng)村全民健身體系構(gòu)建現(xiàn)狀研究。
49、中國傳統(tǒng)武術的“俗文化”特征辨析。
50、社區(qū)體育與學校體育資源共享研究。
1、校園足球的推廣對小學體育發(fā)展的影響研究。
2、高校校園足球常態(tài)化與制度化的創(chuàng)建策略。
3、20_-20_賽季歐洲足球冠軍聯(lián)賽進球特征研究。
4、淺析足球運動員運動性疲勞產(chǎn)生與消除。
5、英國女子足球運動發(fā)展史研究。
6、中國足球怎樣才能從落后變先進。
7、中國足球媒介話語研究存在的若干問題。
8、淺談校園足球文化的建構(gòu)--以長沙德馨園小學為例。
9、我國貧困地區(qū)校園足球心率訓練課的初步探析。
10、職業(yè)俱樂部對于校園足球開展的效能研究。
11、體育與跨文化交流研究--以英國足球教練員遷移為中心的歷史考察。
12、探究式教學法在大學足球課中的應用研究。
13、從第20屆世界杯足球賽看現(xiàn)代足球技戰(zhàn)術最新趨勢。
14、高校足球教學中游戲活動的實踐探索與嘗試。
15、男子少年足球運動員比賽和訓練時心率特征的研究。
16、迷狂下的追求與訴求：足球球迷正能量文化心理培育研究。
17、優(yōu)秀女子足球運動員間歇性恢復能力的評價研究。
18、挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)：論校園足球改革。
19、足球公共服務研究。
20、足球?qū)嵺`與足球規(guī)則的互動探析。
21、對我國青少年足球訓練的訓練學研究。
22、淺談中國足球發(fā)展現(xiàn)狀及原因?qū)Σ摺?BR> 23、淺析球感對足球運動員的影響。
24、湖北省財政支持足球事業(yè)改革發(fā)展研究。
25、淺析足球視頻檔案在足球教育中的作用。
26、高校校園足球開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究。
27、花式足球運動研究。
28、大學校園足球文化環(huán)境構(gòu)建。
29、足球技術概念及技術動作分類。
30、足球文化與中國足球發(fā)展現(xiàn)狀。
31、少兒足球比賽頭頂球技術的訓練與運用。
32、中國足球的“供給側(cè)改革”
33、足球職業(yè)化改革兩次飛躍的思考。
34、改善與創(chuàng)新足球教學的方法。
35、我國高校校園足球競賽聯(lián)盟機制探究。
36、足球訓練理念與策略分析。
37、足球運動員轉(zhuǎn)會引發(fā)的若干思考。
38、恒大足球行銷策略的研究。
39、歐足聯(lián)對職業(yè)足球俱樂部經(jīng)營的治理及啟示。
40、中國足球超級聯(lián)賽主場優(yōu)勢探析。
41、學校青少年足球運動開展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
42、不同位置足球運動員身體形態(tài)特征研究。
43、足球運動員品牌資產(chǎn)分析。
44、多元化的校園足球競賽體系構(gòu)建。
45、淺析足球運動員進球后慶祝手勢的符號學。
46、淺談足球守門員出擊技術的運用。
47、淺談現(xiàn)代足球比賽中技術特點變化。
48、“校園足球”建設熱的冷思考。
49、社會足球傷害案件的運動技術合規(guī)性審查。
50、國外足球耐力熱點研究及其變化趨勢分析。
1、高職院校體育教學改革探討。
2、如何在高中體育教學中對學生滲透德育教育。
3、初中體育課如何利用多媒體技術來輔助教學。
4、生命關懷視野下體育課程若干問題的思考。
5、多媒體在高職體育教學中的實踐性探索。
6、適應時代潮流大學體育網(wǎng)絡教學平臺的構(gòu)建。
7、論體育教學中學生心理健康教育的滲透。
8、構(gòu)建公共體育服務體系之資源共享--以精品視頻公開課健康瑜伽為例。
9、體育教育信息化需求分析方法研究。
10、高校體育教育專業(yè)室內(nèi)外多媒體教學欠缺的研究。
11、中職體育對學生心理健康的影響與強化策略分析。
12、微課在兼職體育教師教學中的作用。
13、運用信息技術優(yōu)化體育教學。
14、以現(xiàn)代信息技術輔助高中體育教學。
15、茶道對體育學生心理健康的影響。
16、基于教師專業(yè)發(fā)展的體育教師在職培訓探析。
17、mooc背景下的高校體育教學示范探析。
18、平板電腦在體育課堂教學中的實證研究。
19、淺談信息技術與高中體育的整合。
20、微課在小學體育教學中的有效實施。
21、信息化背景下高職校體育教學與互聯(lián)網(wǎng)+的模式探討。
22、從遠程視頻教育的興起談體育教育的改革。
23、多媒體在高?；@球教學的應用路徑探索。
24、某高校醫(yī)學生焦慮情緒的影響因素調(diào)查。
25、在中職體育教學中心理健康教育的滲透分析。
26、多媒體教學模式與傳統(tǒng)教學模式在體育院校英語課堂中的融合分析。
27、論現(xiàn)代教育技術在軍事體育教學中的運用。
28、基于智能手機移動多媒體在羽毛球教學中的應用研究。
29、信息技術在課外體育教學中的作用。
30、多媒體視野下高職體育教學改革新思路。
31、基于現(xiàn)代教育技術的高校體育教學現(xiàn)狀與改革。
32、探析體育教學在信息化環(huán)境下的自主學習模式。
33、慕課對高校傳統(tǒng)體育教學模式的沖擊與思考。
34、大中小學體育德育一體化實踐探索研究。
35、標準驅(qū)動的美國體育教師教育質(zhì)量動態(tài)保障體系研究。
36、體育教師職前教育專業(yè)化發(fā)展的取向研究。
37、微課理念引導下體育教育專業(yè)學生職業(yè)技能培養(yǎng)。
38、在體育教學中對體育微課的認識、使用。
39、現(xiàn)代教育技術與高校體育教育改革。
40、高校體育保健班學生心理狀況研究。
41、技能演練型微課的設計與應用。
42、在高校體育教學中應用混合式教學模式的必要性研究。
43、影響我國高校體育網(wǎng)絡教學的因素分析。
44、大理定制教育的實施及其對兒童心理發(fā)展作用的質(zhì)性研究。
45、信息技術在體育教學中的價值研究。
46、基于運動項目微課的體育翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究。
47、淺談多媒體技術在體育教學和訓練中的作用。
48、我國體育教師地位低下原因本質(zhì)分析。
49、多媒體技術在體育教學中的優(yōu)勢。
50、淺析新課程下中小學體育教學中的心理健康教育。
體育類論文題目參考篇二
2、初探旅游地中心文化遞減規(guī)律的倫理。
3、旅游客源地與目的地的文化交流與互動研究。
4、淺談當代中國旅游文化播傳播。
5、導游與民俗旅游文化的傳播。
6、中西方旅游文化思想的對比研究。
7、論旅游產(chǎn)業(yè)與旅游可持續(xù)發(fā)展。
8、(中國)西方建筑藝術與旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
9、近代中國的出境旅游思想的分析。
10、古典。
詩詞。
與××地區(qū)旅游文化。
體育類論文題目參考篇三
3、昆明市大眾乒乓球俱樂部“大眾乒乓球技術等級”的應用研究。
4、全運戰(zhàn)略下云南省女子競技排球運動的可持續(xù)發(fā)展研究。
5、商務體育教學中融入人文精神的研究。
6、大學生體育價值觀與體育行為的關系研究。
7、昆明主城區(qū)中老年人體育活動方式與健康體適能影響的研究。
8、低強度健身方案對呼和浩特市老年人生命質(zhì)量的影響研究。
9、翻轉(zhuǎn)課堂在高校棒壘球教學中的實證研究。
10、自省機制融合rpg游戲提升青少年道德素養(yǎng)的策略研究。
11、20x年啦啦操世錦賽花球舞蹈成套動作結(jié)構(gòu)及動作技術分析研究。
12、20x年啦啦操世錦賽金字塔動作結(jié)構(gòu)分析。
13、河南省十五所體育運動學校田徑項目發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究。
14、西南地區(qū)高校髙水平非體育專業(yè)女籃運動員文化課學習策略。
15、內(nèi)蒙古自治區(qū)男子柔道運動員訓練中運動損傷及致因研究。
16、內(nèi)蒙古師范大學女籃與cuba女籃傳統(tǒng)強隊攻防能力的比較研究。
17、內(nèi)蒙古師范大學校田徑運動會概述及成績分析。
18、呼和浩特市普通高校有償體育服務現(xiàn)狀與對策研究。
19、內(nèi)蒙古科技大學公共體育開設荷球運動課程的實證研究。
20、近代山西形意拳發(fā)展的社會因素研究。
21、象形拳與五禽戲比較研究。
22、蒙古族傳統(tǒng)體育起源與發(fā)展的環(huán)境因素研究。
23、內(nèi)蒙地區(qū)國家級社會體育指導員指導力的研究。
24、乒乓球運動在群眾健身活動中的發(fā)展及其價值研究。
25、時間知覺與網(wǎng)球運動員發(fā)球質(zhì)量關系的研究。
26、優(yōu)秀男子舉重運動員李發(fā)彬抓舉及其專項輔助練習的生物力學比較研究。
27、國際籃球?qū)＠夹g領域競爭情報的可視化分析。
28、我國高校大學生體育傷害事故法律問題研究。
29、內(nèi)蒙古師范大學體育學院大學生擇業(yè)自我效能感研究。
30、黔東南州特殊教育學校體育教學開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
31、呼和浩特市城市體育社會組織的發(fā)展現(xiàn)狀研究。
32、快易網(wǎng)球教學法在普通高校網(wǎng)球教學中的實驗研究。
33、濱州市非營利體育社會組織現(xiàn)狀及對策研究。
34、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校高水平足球運動員體能相關指標的分析研究。
35、扎蘭屯市非營利體育組織運行機制研究。
36、包頭一中女排自由人的運用與培養(yǎng)。
37、呼和浩特市健身氣功社會體育指導員專業(yè)能力研究。
38、河東地區(qū)民俗體育發(fā)展的調(diào)查研究。
39、巴彥高勒鎮(zhèn)村落體育的研究。
40、內(nèi)蒙古中長跑隊訓練方法的特征研究。
41、競技健美操五人項目成套動作編排的藝術性研究。
42、乒乓球規(guī)則的演變與青少年運動員訓練實踐研究。
43、以賽馬運動引領呼和浩特城市文化產(chǎn)業(yè)品牌建設的研究。
44、內(nèi)蒙古蒙古族傳統(tǒng)體育發(fā)展途徑研究。
45、健身氣功意象研究。
46、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育政策法規(guī)的研究。
47、探究式教學在高校羽毛球選項課應用的研究。
48、內(nèi)蒙古自治區(qū)試點發(fā)行競猜型賽馬彩票的可行性研究。
49、公關對運城地區(qū)的武術影響。
50、內(nèi)蒙古師范大學公共體育教育開展搏克項目現(xiàn)狀調(diào)查研究。
51、全國中學生系列廣播體操的對比研究。
52、《武術套路競賽規(guī)則》的變化與發(fā)展趨勢研究。
53、呼和浩特市城市居民參與游泳影響因素的研究。
54、新媒介信息時代體育傳播對大學生體育行為的影響研究。
55、新中國成立以來宣武“抖空竹”的傳承和發(fā)展研究。
56、對我國優(yōu)秀男子馬拉松運動員韓剛多年訓練安排的研究。
57、中美高校學生體育社團功能比較研究。
58、濟南市部分高校網(wǎng)球運動開展的現(xiàn)狀與發(fā)展對策。
59、山東省社會功法管理模式的研究。
60、我國體育賽事運營中的知識產(chǎn)權保護研究。
體育類論文題目參考篇四
2、清后期女性的文學生活研究。
3、20世紀90年代中國散文與知識分子自我認同研究。
4、民族神話、傳說意象與中國新詩民族性的建構(gòu)之研究。
5、魏晉南北朝論體文研究。
6、李漁生活美趣研究。
7、中國古典意象史論。
8、明末清初的文學嬗變。
9、中國傳統(tǒng)戲劇鬧熱性研究。
10、魏晉南北朝道教與文學。
11、道咸宋詩派研究。
12、以宋代為背景的英雄傳奇小說研究。
13、20世紀中國文學中的貞節(jié)觀。
14、從山水到園林-謝靈運山水園林美學研究。
15、朱彝尊交游考論。
16、國家機構(gòu)贊助下中國文學的對外譯介。
17、兩漢文學地域性研究。
18、漢代神話研究。
19、漢魏晉南北朝邊塞樂府詩研究。
20、明清世情小說雅俗流變及地域性研究。
21、唐代游藝與詩歌。
22、媒介文化思潮與當代文學觀念。
23、宋詞的女性化特征演變史。
24、民國以來重要唐宋詞選研究。
25、中國古代文學松柏題材與意象研究。
26、作者身份與中國古代文學活動。
27、元散曲風格特質(zhì)及其成因研究。
28、《三國演義》在明清時期的傳播與影響研究。
29、魏晉南北朝戰(zhàn)爭詩文研究。
30、三國故事說唱文學研究。
31、日本的魯迅《野草》研究。
32、中國現(xiàn)代神話題材文學研究。
33、新世紀大陸電視劇與革命敘事。
34、宋元詞曲遞變研究。
35、論中國當代新生代小說的影視改編。
36、當代小說中的土地問題。
37、新時期兒童文學中的生態(tài)倫理意識研究。
38、周揚與現(xiàn)代革命文藝運動。
39、文化突圍與文類重構(gòu)。
40、庾信在唐代詩壇的接受。
41、從中國三部小說看中國江湖文化。
42、清代書院與桐城文派的傳衍。
43、麥克盧漢媒介理論的接受與新世紀中國文學批評的發(fā)展。
44、人性腹地的勘探與呈現(xiàn)。
45、曹植文學思想研究。
46、新時期文學批評現(xiàn)象回顧與理論反思。
47、從農(nóng)民到農(nóng)民工。
48、傳奇敘事與中國當代小說。
49、陽明心學與明中后期文學批評。
50、神話與兒童文學。
51、西方凈土信仰與唐人創(chuàng)作研究。
52、魏文帝曹丕研究。
53、《史記》文學研究。
54、漢代文學中的神話研究。
55、新月派文學觀念研究。
56、蘇軾諧趣詞研究。
57、唐代小說的明清傳播。
58、新時期以來官場小說研究。
59、論女性意識視域下的當代女性詩歌。
60、童年經(jīng)驗對現(xiàn)代作家創(chuàng)作的影響及其呈現(xiàn)。
61、宋初南北兩大文學群體研究。
62、宋詞音樂專題研究。
63、殘雪文學的意義空間。
64、黑土地的守望者。
65、汪曾祺小說文藝民俗審美研究。
66、明代文官制度與明代文學。
67、明清游歷小說研究。
68、發(fā)現(xiàn)與重讀-20世紀80年代“被遮蔽”歷史小說研究。
69、民俗與政治的互動。
70、臺灣后鄉(xiāng)土文學研究。
1、基于綠色gdp投入產(chǎn)出模型架構(gòu)研究。
2、中國住戶生產(chǎn)核算理論與方法研究。
3、成長型企業(yè)無形資產(chǎn)統(tǒng)計問題研究。
4、中國社會核算矩陣編制與模型研究。
5、政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量評估方法及其應用研究。
6、人口老齡化對我國gdp及其構(gòu)成的影響。
7、環(huán)境價值核算方法及應用研究。
8、經(jīng)濟核算原理在現(xiàn)代制造業(yè)定量研究中的應用。
9、中國服務業(yè)的全要素生產(chǎn)率研究。
10、我國gdp中勞動報酬份額的下降。
11、經(jīng)濟福利核算的理論及其指標研究。
12、宏觀金融運行異常的統(tǒng)計監(jiān)測研究。
13、國民經(jīng)濟核算及其總體模式研究。
14、國民經(jīng)濟核算方法論研究。
15、可持續(xù)發(fā)展指標體系建構(gòu)及其應用研究。
16、供應鏈違約風險的研究。
17、對我國國民經(jīng)濟核算理論與方法問題研究。
18、markov算子的漸近行為與經(jīng)濟系統(tǒng)的幾個問題。
19、非完全競爭市場的宏觀經(jīng)濟優(yōu)化模型。
20、效用、風險與納什均衡選擇。
21、糧食、農(nóng)業(yè)制度供給中的博弈與實證。
22、理解經(jīng)濟變遷的過程。
23、海洋經(jīng)濟核算體系與核算方法研究。
24、區(qū)域環(huán)境價值核算的方法與應用研究。
25、基于環(huán)境因素的全要素生產(chǎn)率和國民收入核算研究。
26、浙江省城鄉(xiāng)收入差距統(tǒng)計研究。
27、現(xiàn)代企業(yè)統(tǒng)計理論體系創(chuàng)新研究。
28、ict對國民經(jīng)濟的貢獻研究。
29、資本存量與資本服務核算研究。
30、地區(qū)gdp核算及數(shù)據(jù)銜接問題研究。
31、資源環(huán)境經(jīng)濟綜合核算與綠色gdp的建立。
32、基于可持續(xù)發(fā)展的中國能源核算研究。
33、消費型中間消耗的概念及測算。
34、時間序列分析方法研究及其在陜西省gdp預測中的應用。
35、物流配送選址優(yōu)化模型的研究。
36、供應計劃問題的遺傳算法求解。
37、基于景氣指數(shù)的宏觀經(jīng)濟監(jiān)測預警系統(tǒng)研究。
38、企業(yè)管理創(chuàng)新數(shù)量分析中的線性優(yōu)化逆問題。
39、技術能力成長決策中的實物期權方法研究。
40、資產(chǎn)定價標準的討論和模擬。
41、投資者認知收益度量模型及系統(tǒng)設計。
42、基于水環(huán)境的杭州市綠色gdp核算的gis表征。
43、人力資本與全要素生產(chǎn)率。
44、湖南省宏觀經(jīng)濟景氣指數(shù)的編制與應用研究。
45、森林資源核算及納入國民經(jīng)濟核算體系研究。
46、疏浚企業(yè)挖泥船生產(chǎn)統(tǒng)計系統(tǒng)優(yōu)化分析。
47、過程神經(jīng)網(wǎng)絡在gdp預測中的應用研究。
1、網(wǎng)絡信息生態(tài)鏈價值管理研究。
2、高校科學數(shù)據(jù)管理研究。
3、網(wǎng)絡民意表達推進社會管理創(chuàng)新研究。
4、異構(gòu)無線融合網(wǎng)絡中無線資源管理關鍵技術研究。
5、云計算環(huán)境下動態(tài)資源管理關鍵技術研究。
6、基于g/s模式的三維地質(zhì)災害信息管理平臺研究。
7、數(shù)字圖書館內(nèi)容管理開源軟件應用與評價研究。
8、基于erp系統(tǒng)的供應商成本管理研究。
9、我國著作權集體管理制度的困境與出路。
10、面向用戶服務需求的云計算管理機制研究。
11、基于聲望的信任管理關鍵技術研究。
12、面向政府危機決策的信息管理機制研究。
13、民國時期報業(yè)管理學術思想研究。
14、高校圖書館人力資源管理創(chuàng)新研究。
15、基于web的學生信息管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
16、基于b/s模式的設備管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)。
17、學生綜合管理信息系統(tǒng)研究與實現(xiàn)。
18、高校學生信息管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
19、計算機機房管理系統(tǒng)的研究與設計。
20、我國著作權集體管理制度研究。
21、基于uml的學生管理信息系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
22、山東科技大學教務綜合管理信息系統(tǒng)。
23、虛擬樣機協(xié)同仿真平臺的數(shù)據(jù)/模型管理技術研究。
24、基于設備管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)。
25、基于snmp的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
26、高校教務管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)分析和模型研究。
27、新型電動汽車鋰電池管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)。
28、基于c/s與b/s混合結(jié)構(gòu)的教務管理系統(tǒng)設計和開發(fā)。
29、軟件開發(fā)項目管理研究。
30、基于snmp的數(shù)據(jù)采集及性能管理的研究。
31、現(xiàn)代項目管理方法及其在人力資源管理軟件開發(fā)中的應用。
32、高校網(wǎng)絡招生管理與分析系統(tǒng)的開發(fā)研究。
33、基于uml技術的高校招生管理系統(tǒng)設計。
34、高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
35、圖書館網(wǎng)絡信息服務管理研究。
36、基于web的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。
37、基于元模型的信息資源管理技術研究。
38、我國廣電產(chǎn)業(yè)人力資源管理實踐與員工忠誠的實證研究。
39、基于cmm軟件項目質(zhì)量管理的研究。
40、個人知識管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)。
41、基于知識管理的圖書館績效評價研究。
42、e-learning環(huán)境下大學生個人知識管理的實施策略研究。
43、高校危機傳播管理的媒體策略研究。
44、礦井水文地質(zhì)信息管理與水害預測系統(tǒng)。
45、基于b/s結(jié)構(gòu)的學生信息管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
46、超市商品銷售管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
47、中小企業(yè)財務管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
48、圖書館圖書管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
49、基于eclipse的圖書管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
體育類論文題目參考篇五
體育課雖是學生最喜愛上的課之一，但長期以來，由于各種理由，學生卻缺少基本的體育科學知識，對體育的目的任務不明確，甚至對體育這門學科還存在著許多不正確的認識。究其理由在于：時至今日，中學體育課教學理念雖有了一定變化，但課堂教學仍沒有多大的轉(zhuǎn)變，大多還是只注重教授技術動作，學生單純進行模仿動作，卻忽視了基本理論和技術理論的教育，教學方式也基本上是“男生打球女生聊，老師學生都自由”。201x版《體育與健康》新課標明確要求：要通過體育與健康課程的學習，不僅要讓學生增強體能，提高對身體和健康的認識，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能及科學健身策略，和體育運動中的安全防范能力，最終養(yǎng)成健康的行為生活方式。中學體育教學大綱也在“中學體育目的和任務”一章中也指出：“體育知識技能的教學，不應該理解為僅僅是運動技術的傳授，而更重要的是教會學生鍛煉身體的知識、技能和策略”。
因此，為了使學生更好地掌握體育的基本知識、技術、技能，提高課堂教學質(zhì)量，有效地增強學生的體質(zhì)，就有必要在督促中學生加緊體格鍛煉的同時，開展系統(tǒng)的體育理論知識教育，讓學生在理論與實踐的有機結(jié)合下學習和鍛煉，不僅可以提高全體學生的體育文化知識水平和技術水平，還可以減輕學生自我揣摩的盲目性和不必要的傷害。
作為一名中學體育老師，要做好體育理論教育，應該從以下幾個方面來進行：
1加強學習，提高理論水平。
學生掌握知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的關系，如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的學生簡直是不可能的。體育是一門綜合性學科，涉及面廣，這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識，并能夠運用最好的教學策略及教學手段把知識傳授給學生，才能使學生真正地掌握所學知識。因此，需要每一位教師堅持理論學習，鉆研業(yè)務，不斷地學習和掌握新的'知識，提高業(yè)務水平，始終用最新的理論知識和科學的教學策略及手段教授學業(yè)，這是體育教師完成體育理論教學的必要條件。
2精心準備，豐富課堂理論教學內(nèi)容。
2.1結(jié)合學生實際，傳授基本知識。
由于現(xiàn)在學校、家庭、學生甚至社會對體育理論的重視還不夠，導致許多學生對體育的認識不足，缺乏必要的健康知識與科學鍛煉策略，出現(xiàn)了不科學甚至是錯誤的看法：如很多學生認為：“只要不生病，即為身體素質(zhì)好”，“穿著牛仔褲，一樣可以上好體育課”等。有些同學熱的汗流浹背，一停下來就嘴對著自來水狠喝一通；有的同學剛跑完長跑就一屁股坐在地上，有些同學吃過飯后馬上就進行非常劇烈的體育活動……教師在理論教學中，應針對以上情況，結(jié)合學生實際，開設體育保健課、運動生理課等有關生理和心理的課程，可以對學生進行如：“科學鍛煉身體的策略”，“進行激烈運動的注意事項”等教育，甚至可以讓學生了解“運動創(chuàng)傷的預防和處理”，“運動常見的疾病與防治”等方面的教育，對學生傳授一些自我保護的要領與策略，使學生掌握常見的運動損傷及生活中常見安全理由的處理策略，從而讓學生對體育有一個更為清楚的認識。
2.2關注學生需求，做到學有所用。
在體育理論教學中，應充分考慮到學生的需求并根據(jù)學科教學進度及單元計劃，結(jié)合所教運動項目的內(nèi)容，不僅要求學生掌握其技術理論，學會自我鍛煉的策略，而且還要向?qū)W生講解各個運動項目的比賽規(guī)則及要求，介紹裁判法，使學生不但能夠參加組織比賽，還可以向社會宣傳體育，推動和推動我國群眾體育活動的開展及普及。
2.3拓展課外知識，激發(fā)學生興趣。
教師在進行體育理論教學中，可以通過拓展一些生動的課外知識，甚至可以結(jié)合“體育史”和歷史典故講授運動項目的起源、變遷的過程和一些名人軼事進行講解，如：可以讓學生了解“體育的產(chǎn)生和發(fā)展”，“最早的古代奧運會”，“現(xiàn)代奧運會的產(chǎn)生及創(chuàng)始人”，以及“中、外體育的目前狀況”等，告訴他們“足球運動的產(chǎn)生”，“馬拉松”的起源，這樣既可以豐富課堂教學，又可以讓學生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識，提高學習體育的興趣，帶著明確的學習目的和正確的學習動機上好每一次體育理論課。
2.4結(jié)合重大賽事，進行宣傳教育。
一般來說，體育理論比較枯躁，不大好教學，但仍有相當部分和越來越多的中學生對國際、國內(nèi)重大比賽極為熱心和關注，因此，教師應結(jié)合這些重大比賽的進程及賽況，將枯躁的理論知識寓于生動的比賽場面，這樣，不但能增強他們的愛國熱情，而且能激發(fā)他們對體育競技的興趣，增強其組織紀律性、集體榮譽感和頑強刻苦的拼博精神。
3有效利用雨、雪等特殊天氣上好體育理論課。
現(xiàn)在學校進行理論教學，大多是利用體育課堂，但時間相對較少，根本達不到預期目的，而且，現(xiàn)在我國農(nóng)村中學及大多數(shù)縣、市中學，受體育場地及設施等諸多條件的限制，遇雨、雪等惡劣天氣室外技術課便沒辦法上，體育課要么是學生上自習，要么改上數(shù)、理、化等文化課，因此，有效利用好雨、雪等惡劣天氣開展理論教學，向?qū)W生傳授體育理論知識，不僅可以保證學生的體育理論學習時間，便于學生牢固掌握體育理論知識和技術水平，提高學生體育文化素養(yǎng)和意識，還可以增強學生對體育理論學習的重視程度。
總之，體育課也應重視理論教學，以理論指導實踐，加強對學生進行體育理論及相關知識的教育，才能有效提高中學生的體育理論知識水平及體育意識，從而才能為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，起到積極的、不可估量的推動作用。
體育類論文題目參考篇六
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
地鐵隧道內(nèi)列車運動火災煙氣控制數(shù)值模擬研究。
意義與文學解釋有效性關系問題的研究。
科舉教育與學徒教育。
基于無線傳感技術的室內(nèi)空氣品質(zhì)系統(tǒng)辨識。
prms_storm模型在黑草河流域的應用。
動態(tài)p系統(tǒng)及其在自組織網(wǎng)絡中的應用。
嵌入式c程序指針檢測研究與系統(tǒng)實現(xiàn)。
半夏、掌葉半夏中凝集素蛋白促炎作用及礬制解毒機理研究。
山東省co_2凈排放時空差異及低碳路徑探索。
基于流形的電熱多物理場耦合數(shù)值模擬方法。
宋金時期山東地區(qū)災害研究。
超聲珩磨再生型顫振系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析及實驗研究。
超聲珩磨摩擦型顫振非線性動力學模型的建立與分析。
雙足被動動態(tài)行走機器人實時仿真系統(tǒng)開發(fā)與運動特性分析。
線性回歸模型的一種有偏估計。
體育類論文題目參考篇七
從20x年世界體操錦標賽分析我國男子體操實力。
假動作在羽毛球運動中的運用與分析。
第16屆世界女籃錦標賽中國隊與對手攻防能力的分析。
淺析籃球比賽中教練員情緒變化對比賽的影響。
廣饒縣第一中學男籃運動員彈跳力訓練實驗研究。
現(xiàn)代110米欄的技術特點。
競技武術和nba籃球的對比研究。
對不同蹲踞式起跑姿勢起跑后前兩步的運動學研究。
淺析羽毛球運動員的疲勞消除與營養(yǎng)補充。
因子分析法對第16屆女子籃球世錦賽各球隊技術指標的分析。
從第16屆世錦賽看中國男籃的進步與差距。
我國男女乒乓球運動員心理素質(zhì)差異及對策。
淺析足球?qū)ｍ楏w能訓練的重要性及其訓練方法。
法網(wǎng)奪冠后李娜競技狀態(tài)下滑的多重原因分析。
貴州省高校籃球隊swot分析及發(fā)展策略。
第16屆廣州亞運會游泳比賽綜述。
20x年越南羽毛球集訓隊運動員身體機能調(diào)查。
湖南省青少年競技武術套路現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究。
對我國優(yōu)秀標槍運動員投擲步技術的研究。
氣排球與室內(nèi)排球裁判執(zhí)法的區(qū)別。
全運會若干現(xiàn)象分析與發(fā)展構(gòu)想。
我國現(xiàn)階段男子田徑優(yōu)勢項目發(fā)展趨勢分析研究。
第24屆女籃亞錦賽中國隊與韓國隊決賽的技術分析。
模擬高原訓練對中長跑運動員的觀察與分析。
乒乓球運動員專項速度素質(zhì)的本質(zhì)及意識特征研究。
從歷屆世界健美操錦標賽成績探討我國競技健美操的發(fā)展趨勢及對策。
對散手比賽攻防意識的解讀。
通過第七屆亞冬會成績分析中國冰雪運動的現(xiàn)狀。
20x年卡塔爾公開賽乒乓球男子單打決賽徐昕技戰(zhàn)術分析。
跆拳道高級品勢與武術競賽徒手套路的對比研究。
河南省重點女子氣步槍運動員立射動作技術分析。
勞義與博爾特百米技術時空特征分析。
喬科維奇和納達爾的正手技術研究分析。
cuba和“大超聯(lián)賽”合并的可行性分析。
高原運動員在次高原比賽期間靜息心率及體重變化狀況的分析。
全息思維在短跑訓練中的運用。
肢殘與健全男子游泳運動員相同成績百分比強度下心率的差異探討。
中韓羽毛球男雙技術比較研究。
跳類技術動作的探討及研究。
我國三大球現(xiàn)狀之思考。
技巧啦啦操底座運動員托舉專項力量訓練方案設計探析。
武術散打比賽中技術運用效果研究。
籃球急停跳投的運動力學特征研究。
第26屆亞洲男子籃球錦標賽各球隊攻防能力的綜合分析。
20x年李娜法網(wǎng)冠軍到美網(wǎng)首輪出局的成敗歸因分析。
核心力量訓練對提高女子鐵餅運動員競技能力的影響。
對田徑運動員心理素質(zhì)訓練與分析。
從我國歷屆世錦賽獲獎(牌)數(shù)看我國競技健美操的快速發(fā)展。
第26屆亞錦賽中國男籃與對手技術指標的對比分析。
對女子籃球運動“男子化”發(fā)展特點的研究。
摩登舞重心移動技術探討。
秩和比法對20x-20x賽季cba季后賽各球隊防守能力的應用研究。
中國女排直通倫敦奧運的原因與啟示。
《孫子兵法》在現(xiàn)代競技體育中的運用。
第19屆世界杯日本、韓國、西班牙隊員跑動特征的比較分析。
透析全運會看我國男子十項全能運動水平的總體發(fā)展。
現(xiàn)代短跑運動技術原理。
我國籃球文化研究綜述。
健美操入奧不融性和可融性因素分析。
新奧運周期世界女子體操的競爭格局及我國女子體操的實力分析。
現(xiàn)代男籃優(yōu)秀小前鋒技戰(zhàn)術特征發(fā)展趨勢研究。
核心力量訓練對青少年短跑運動員短跑成績影響的實驗研究。
岳陽市中學生競技武術套路現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究。
中國乒乓球運動對世界乒乓球發(fā)展的影響探究。
漳州高?；@球裁判判罰準確值的影響因素探討。
試論田徑體能訓練的實施方法與提升策略。
現(xiàn)代奧林匹克運動面臨的困境。
籃球運動員自信心的訓練。
青少年乒乓球運動員比賽時應有態(tài)度分析。
影響籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力的因素分析。
擲標槍運動的歷史沿革和發(fā)展趨勢研究。
體育類論文題目參考篇八
摘要：
經(jīng)濟學類專業(yè)本科畢業(yè)論文是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。由于經(jīng)濟學專業(yè)論文選題面寬、討論問題與現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系密切、切入角度千差萬別等因素，所以在實際教學中，存在著不同學校、不同教師質(zhì)量評價標準不一、同樣質(zhì)量的論文成績差別非常大的問題。
經(jīng)濟學類專業(yè)本科畢業(yè)論文是經(jīng)濟學類專業(yè)本科教學的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)經(jīng)濟學類專業(yè)培養(yǎng)目標的關鍵步驟。畢業(yè)論文寫作旨在檢驗學生對所學經(jīng)濟學類專業(yè)基礎知識、基本理論的掌握程度和綜合運用能力，進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)研究水平，提高分析和解決經(jīng)濟生活中各種問題的能力，提升學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)。
一、評價方法與原則。
在量化評價過程中需要掌握以下幾個原則。
（一）評價結(jié)果宜粗不宜細。作為一門課程的成績，經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定可以實行百分制，也可以實行等級制，但百分制的評價劃分等級過多，評價結(jié)果過細，反倒是等級制更合適些。可以將畢業(yè)論文評為若干個等級，如優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，也可以評價為甲乙丙丁四個等級，或abcdef等六個等級。成績只能作為評價學生之間論文寫作水平、層次、質(zhì)量有差別的一個方式，所以評價宜粗不宜細。
（二）科學性。評價方法和指標體系的構(gòu)建要能夠評價學生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低，特別是能夠評價出學生基礎知識的掌握程度、畢業(yè)論文的寫作態(tài)度、經(jīng)濟相關問題的研究能力、對經(jīng)濟學專業(yè)論文的寫作能力等。影響經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的因素有很多，如果作為一個課程作業(yè)的話，它沒有標準答案，甚至連標準格式都沒有形成統(tǒng)一的認識。因此，要有科學的評價方法和評價體系，既要將重要的影響因素和評估指標都找出來，在評價體系中體現(xiàn)，也要將非重要的因素剔除，避免因注重細枝末節(jié)而使評價有失偏頗。評價指標體系和結(jié)果要能反映學生畢業(yè)論文的水平和差異。
（三）可操作性。畢業(yè)論文評價指標和評價標準要有可操作性，也就是教師根據(jù)學院的評價體系能夠?qū)W生的論文進行客觀評價，而不能簡單給出一些指標，卻無實際可操作性。如有的學校給出的評價指標里有論文撰寫水平，事實上畢業(yè)論文的撰寫水平要體現(xiàn)在很多方面，這要有多個指標才能體現(xiàn)；有些學校評價指標里有綜合運用知識能力，其綜合運用知識的能力體現(xiàn)在論文的一些環(huán)節(jié)，需要通過對論文的評價來體現(xiàn)學生的'能力，而不能直接用能力來評價學生的論文質(zhì)量。
（四）專業(yè)特色性。畢業(yè)論文的評價要因?qū)I(yè)而有所差異。有些綜合類高校往往對學校所有專業(yè)的畢業(yè)論文設定相同的評價指標和標準，沿用相同的評價方法和原則，忽視了專業(yè)特點和專業(yè)差異。事實上，經(jīng)濟學類專業(yè)的畢業(yè)論文與其他理工類專業(yè)、文史類專業(yè)具有不同的特點，如它與實際生活結(jié)合更加緊密，具有顯著的應用性特色。
二、論文選題質(zhì)量。
選題是畢業(yè)論文的重要組成部分，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但并不是所有的高校都應將選題作為畢業(yè)論文評價指標。畢業(yè)論文評價是對學生的畢業(yè)論文進行打分，是學生成績的一個組成部分，如果是對教師分配題目進行研究，選題的質(zhì)量是由指導教師的水平和責任心所決定的，跟學生無關，當然不能將選題質(zhì)量的高低作為一個評價指標。但如果選題是由學生確定的，或主要由學生確定，那選題必然成為畢業(yè)論文評價的一個指標。
筆者認為，經(jīng)濟學類畢業(yè)論文的選題至少應有以下四個標準：一是要有研究價值，即論文選題具有重要的理論價值或能夠指導經(jīng)濟生活的實踐，這是選題的前提條件。二是選題要有實實在在的研究內(nèi)容，避免空的問題。在經(jīng)濟社會中，雖然有許多有研究價值的選題，但受閱歷、能力、見識、知識面等影響，學生往往找不到真實的選題，導致選題過空。三是大小適宜。經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)論文常見的是選題過大。過大的選題將導致沒有研究重點，受學生知識結(jié)構(gòu)、研究能力和論文篇幅所限，很難有真正有價值的研究成果。四是與專業(yè)的相關度。在論文寫作之前的選題輔導中由指導教師把握，對于不合要求的選題不予開題，不允許學生寫作。
三、論文結(jié)構(gòu)。
作為本科畢業(yè)論文，一定要結(jié)構(gòu)清楚、連貫，各部分之間要有邏輯上的聯(lián)系，必須是標準的學術寫作規(guī)范。但是否一定要有發(fā)現(xiàn)問題并解決問題或提出解決問題的建議？愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造力和想象力。所以我認為作為本科學生，如果能夠提出問題，并將問題論述清楚就可以了，并不一定要解決問題，或者并不一定要解決發(fā)現(xiàn)的所有問題。經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文常出現(xiàn)的現(xiàn)狀、問題與對策的三段式論述，看起來有其合理的一面，但不能作為畢業(yè)論文評價的標準，更不能作為唯一的標準，應該允許學生寫發(fā)現(xiàn)問題式的論文。
四、研究方法。
經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文的研究方法很多，而現(xiàn)在數(shù)學化、實證化的趨勢非常明顯，現(xiàn)在高水平的期刊征稿時非?？粗卣撐闹袛?shù)學方法、計量模型的運用。畢業(yè)論文指導和評價過程中可以引導學生多關注實際問題，學會用事實反映問題，包括典型案例剖析、相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析、實地調(diào)查結(jié)果等，而不必將是否用數(shù)學模型作為評判論文質(zhì)量優(yōu)劣的一個指標。當然，如確有能夠用數(shù)學模型進行研究和畢業(yè)論文撰寫的學生，可以給高分，因為這表明該學生的研究已經(jīng)達到了一個較高的水平。
五、創(chuàng)新性。
創(chuàng)新是所有研究都必不可少的，如果沒有創(chuàng)新也就沒有了研究價值，本科畢業(yè)論文也是如此。所以，在經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文評價指標中，創(chuàng)新性是不可或缺的。提出理論問題并解決往往會帶來方法論上的創(chuàng)新并導致一個新的分支學科的誕生，這是創(chuàng)新；發(fā)現(xiàn)實際問題并解決也是經(jīng)濟學創(chuàng)新的一個重要方式，因為經(jīng)濟學在本質(zhì)上是一門應用科學，運用經(jīng)濟學理論來解決經(jīng)濟運行中的具體問題是經(jīng)濟學的根本任務。同時，在解釋或解決現(xiàn)實問題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)原有的理論框架無法適用，就可能導致理論的創(chuàng)新。但在找創(chuàng)新點的時候一定要注意要求的尺度，因為研究的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在研究視角的創(chuàng)新、研究方法的創(chuàng)新、研究領域的突破、研究對象的差異。對于普通高校的本科學生來說，有哪怕一點的創(chuàng)新就足夠，不能用研究生論文甚至經(jīng)濟學專家的標準來要求。
六、文獻綜述。
文獻綜述是指就某一時間內(nèi)，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時效性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學價值。所有的研究都是在前人成果上的延伸，都是對前人研究領域、研究方法或研究視角的擴展或修正。對于進行經(jīng)濟學問題研究的本科畢業(yè)生來說，掌握前人的研究成果并形成文獻綜述是必不可少的環(huán)節(jié)，一是可以檢驗學生對相關研究領域的了解程度，避免低水平的重復研究；二是可以讓學生在寫作過程中學習到課堂所未能涉獵的專題研究；三是評價學生論文創(chuàng)新程度的一個重要途徑。所以，文獻綜述應該成為畢業(yè)論文評價的一個重要指標。
七、答辯環(huán)節(jié)的成績評定。
本科畢業(yè)論文（設計）是本科教學計劃的重要組成部分，是對學生實事求是學風和獨立開展科學研究能力的培養(yǎng)，對學生掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能的綜合考核，也是本科學生畢業(yè)考試的主要內(nèi)容。作為輔導老師的畢業(yè)論文成績評定依據(jù)，應該以論文本身為主，主要考查學生運用所學專業(yè)知識對相關問題的研究能力，而答辯環(huán)節(jié)成績的好壞，一方面受學生對自己所研究領域和內(nèi)容的熟悉程度、對相關問題的認知和理解能力等因素影響；另一方面也受學生的語言表達能力、對答辯環(huán)節(jié)的重視程度和準備的充分程度等因素的影響。由于畢業(yè)論文作為經(jīng)濟學類專業(yè)本科生在校期間的最后一個環(huán)節(jié)，以考查學生基礎知識的掌握程度、專業(yè)知識的運用能力和對經(jīng)濟理論和實際問題的分析判斷能力為主，所以不需要將答辯情況作為畢業(yè)論文的評價指標，而應該更多通過對學生寫作過程的評判來確定其論文成績。
體育類論文題目參考篇九
4. 我國上市公司會計造假現(xiàn)象及審計防范
5. 淺談上市公司的關聯(lián)交易——關聯(lián)交易的問題與規(guī)范
6. *****準則存在的問題及相關對策
7. 論注冊會計師審計風險及規(guī)避策略
8. 企業(yè)資金短缺的機理及其對策研究——中小企業(yè)融資問題探討
9. 對我國上市公司關聯(lián)方交易信息披露的思考
10. 從完善公司治理結(jié)構(gòu)角度強化企業(yè)內(nèi)部控制
11. 大數(shù)據(jù)在會計中的應用
12. 淺談上市公司重組的財務問題
13. 上市公司會計造假及其防范
14. 會計信息失真問題的實證研究
15. 會計信息失真原因之法律思考
16. 淺談現(xiàn)代企業(yè)成本管理
17. 企業(yè)并購戰(zhàn)略的剖析與研究
18. 信息技術對傳統(tǒng)會計的影響及改革措施
19. 從人力資源會計計量的角度看管理培訓生的投資成本
20. 上市公司財務危機預警模型的實證分析
21. 企業(yè)第三利潤源——物流成本的核算與分析規(guī)劃
22. 對我國會計市場現(xiàn)狀的研究
23.試論價值鏈會計的創(chuàng)新及應用
24. 責任會計在我國的發(fā)展及應用——基于**行業(yè)的分析
25. 對上市公司盈余管理手段及其防范措施問題的探討
26. 現(xiàn)代管理會計的成本核算方法——變動成本法的優(yōu)越性
體育類論文題目參考篇十
個人相片。
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1988年6月13日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
178cm。
體重：
153kg。
戶籍：
福建廈門。
現(xiàn)所在地：
福建廈門翔安區(qū)。
畢業(yè)學校：
五中。
學歷：
初中。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作經(jīng)驗：
一年以上。
最高職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
隨便;。
工作地區(qū)：
福建-廈門集美區(qū),福建-廈門湖里區(qū),福建-廈門思明區(qū);。
待遇要求：
-3000元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
教育培訓。
教育背景：
時間。
所在學校。
學歷。
1961年5月-1965年6月。
5445。
小學。
其他信息。
自我評價：
新手上路，請多多關照。
聯(lián)系方式。
體育類論文題目參考篇十一
4. 上市公司會計造假及其防范
5. 企業(yè)兼并的財務效應分析
6. 企業(yè)審計問題研究
7. 企業(yè)債務重組及其策略
8. 上市公司債務期限結(jié)構(gòu)對投資效率的.影響研究
9. 財務報告目標重構(gòu)----基于制度經(jīng)濟學視角
10. 中小企業(yè)財務業(yè)務一體化實施環(huán)境分析
11. 對現(xiàn)金流量表編制方法的再探討
12. 需求決定型會計報告模式的探討
13. 市場經(jīng)濟條件下的財務管理職能
14. 煤炭企業(yè)戰(zhàn)略重組后財務管理模式探究
15. 上市公司股利政策研究
16. 論上市公司經(jīng)營業(yè)績的評價標準
17.試論現(xiàn)代企業(yè)制度下的財務目標
18.試論市場經(jīng)濟下的企業(yè)理財環(huán)境
19. 現(xiàn)階段財務管理體制中的主要問題及對策
20. 論企業(yè)籌資效益
21. 企業(yè)并購財務風險控制與規(guī)避
22. 上市公司投資效率研究
23. 企業(yè)財務模式的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變
24. 企業(yè)集團財務管理模式問題探討
25. 杜邦分析體系的改進
26. 貨幣時間價值應用研究
體育類論文題目參考篇十二
尊敬的xx領導：
您好!首先非常感謝你關注我的自薦信!我叫xxx，是廣東省xxx工藝美術學院影視動畫專業(yè)的應屆畢業(yè)生。在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發(fā)展。我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩，幾年的大學生活，我經(jīng)歷頗多，收獲頗豐。作為一名學動畫的學生，作為一名學生干部，我認真負責，工作出色，得到同學的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質(zhì)修養(yǎng)。
現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。
在校期間，我勤奮學習專業(yè)知識，努力把理論知識運用到實踐中去，曾參加全國大學生電子設計競賽，并取得佳績。此外我很喜歡電腦，不僅熟練掌握基本應用軟件的使用，而且順利通過國家社會和勞動保障部高新技術信息職業(yè)資格中級考試和微軟atc認證考試。在英語方面，通過國家英語四級，并且參加英語口語培訓。此外，我積極投身學生會和廣播站等學生組織為同學服務，表現(xiàn)出色，貢獻卓越，曾先后榮獲校級“優(yōu)秀三好學生兼優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”、“校廣播站系統(tǒng)”杰出工作者“等稱號。
我叫xxx，是xxx大學物理學專業(yè)應屆本科畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己，希望能加入貴校這片生機盎然的大地，用我所學，奉我所能。
大二暑假期間我到廣州市荔灣區(qū)交通管理總站實習，大三暑假到廣州市天河區(qū)棠下街廣棠社區(qū)居民委員會實習，兩次實習活動讓我以一個在校生的身份早早的接觸社會，了解社會上為人處事與工作的概況，明白學校與社會的不同，收獲了一份難能可貴的經(jīng)驗。我性格開朗，生性隨和，待人真誠，與人為善，和同學相處融洽。
大學四年里，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的標準去鍛煉及發(fā)展自我，被評為本專業(yè)唯一一個20xx屆xx省優(yōu)秀畢業(yè)生。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的物理專業(yè)課、教育學等課程，平均成績在85分以上，學習成績連續(xù)四年居班里第一，專業(yè)基礎扎實，可以說對從事教育工作所必須掌握的`相關知識有了相當程度的理解和掌握。大三下學期，通過培訓學習，我獲得了xx省基礎教育新課程師資培訓證書，并在咸陽市最早開展“杜郎口教學模式”的高新一中實習，在一個多月的教育實習中探討、學習、并演練了這種新型教學模式，取得了良好的課堂教學效果，實習成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。此外，在業(yè)余時間我還擔任過初、高中物理家教，將所學應用于實踐，并熟悉中學教材教法。
“萬丈高樓平地起”，所以我對于師范生的基本技能尤為重視。通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得一級乙等證書;此外，我順利通過了國家英語四、六級考試，六級成績?yōu)?00，也通過了國家計算機二級考試，且能閑熟操作word等office辦公軟件，網(wǎng)絡檢索信息的能力也較強。此外，我還曾參與校內(nèi)大學生科研訓練項目，提高動手能力和團隊協(xié)作能力。課余，我還通過書刊網(wǎng)絡等媒介涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面，全面提高自身素質(zhì)。
在大學期間，我一直擔任學生會團總支副書記、學生黨支部書記、校黨委宣傳部廣播站播音員、英語俱樂部主持人等工作，有較強的英語口語能力、語言表達能力、組織管理能力和人際交往能力。同時積極參加各種文體社會實踐活動，多次在校園文化藝術節(jié)之英語風采大賽、朗誦賽、演講賽獲一等獎，被評為“外語學習和文藝活動先進個人”。因品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲校一等獎學金和國家勵志獎學金，并獲校級“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部標兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號。
我深知：是為人才，修德為先。感謝您dd希望您能給我一個機會，“投之以桃，報之以李”，我一定會踏踏實實的做好每一份工作，為貴單位事業(yè)獻上綿薄之力，再次感謝!
我正處于人生中精力充沛的時期，并且熱愛教育事業(yè)，決心做一位優(yōu)秀的人民教師。我相信我能做到為人師表，我一定會無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。良禽擇木而棲，遞交這份自薦信是經(jīng)過了慎重考慮和充分準備的，如果貴校給我一次機會，我一定能努力拼搏、繼續(xù)開拓進取，我會用自己的努力證明您選擇是正確的。
最后祝貴校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上!
此致
敬禮!
體育類論文題目參考篇十三
尊敬的xxx公司領導：
您好!
首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信。我是大學物理系教育專業(yè)xx級學生，現(xiàn)經(jīng)過四年的大學生活，業(yè)已達到一名合格畢業(yè)生的要求。
我是一名來自農(nóng)村的孩子，從小就耳濡目染了父輩們辛勤耕作的生活。艱苦的生活條件造就了我堅忍不拔的品格，因此，從上小學開始一直到大學生活結(jié)束，我始終在各方面嚴格要求自己。在大學期間，我在學習上刻苦鉆研，學習成績優(yōu)異，年年獲得專業(yè)獎學金。課余時間，我在吉林工業(yè)大學旁聽了計算機課程，現(xiàn)已基本掌握了windows98和word等計算機技能。
我深知，教師最重要的`職責是傳道、授業(yè)、解惑。個人的知識固然重要，但是傳授、解惑是關鍵。這幾年中，我一直在不斷提高自己的教師基本技能。在讀書期間我一直從事家教工作，在這過程中我逐步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，取得很好的教學效果，受到學生與家長很高的評價。再有，我利用三年級下半年的試講和四年級上半年的教育實習機會積極鍛煉自己，對板書、教案、教學方法等多加練習，多加揣摩，進一步提高了自己的教師基本素質(zhì)。尤其在市重點初中實習期間得到了指導教師們的一致好評，取得了優(yōu)異的實習成績。
在思想上，我積極要求進步。大一時做班級學委工作期間，多次組織活動，得到了同學和老師們的一致好評，在擔任寢室長期間，任勞任怨，團結(jié)同學，寢室被評為優(yōu)秀寢室，我也被評為優(yōu)秀寢室長。在工作中，我的組織能力、表達能力、分析問題、解決問題的能力也得到了很好的鍛煉。
我熱愛教師這一職業(yè)，高考我所填報的第一志愿全是師范院校，我覺得教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生!就像師大附中的校訓所說的，不做教書匠，只做教育家。
機會留給有準備的頭腦，而我已經(jīng)做好準備了，希望您們能給我這樣一個機會。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。承蒙審閱，深表感激。
此致
敬禮!
求職人：
20xx年xx月xx日。
體育類論文題目參考篇十四
2、關于貫徹落實科學發(fā)展觀。
3、結(jié)合十七屆六中全會談談關于建設社會主義文化強國。
4、如何踐行社會主義核心價值體系。
5、建設創(chuàng)新型國家對社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略意義。
6、中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中的作用。
7、大學生與當代經(jīng)濟和社會發(fā)展。
8、在分析當前就業(yè)形勢的基礎上，談談自身的職業(yè)定位和職業(yè)準備情況。
9、關于中國“和平崛起”發(fā)展戰(zhàn)略的意義和影響。
10、結(jié)合實際談一談十二五規(guī)劃與高職生就業(yè)。
體育類論文題目參考篇十五
2.中美護理本科專業(yè)課程設置比較研究。
3.中韓護理本科教育理念及培養(yǎng)目標的比較。
4.對護理本科畢業(yè)生工作能力的調(diào)查及評價。
5.中美護理本科專業(yè)課程設置的比較研究。
6.護理本科人才培養(yǎng)模式改革探索。
7.中美護理本科人文社會科學課程設置的比較研究。
8.中美護理本科《護理學基礎》課程設置的比較研究。
9.中美護理本科教育課程設置比較分析。
10.護理本科畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析。
11.對護理本科、大專實習生臨床健康教育能力綜合培訓模式的探討。
12.麻醉護理本科實習生壓力源調(diào)查研究。
13.中醫(yī)院校護理本科畢業(yè)生多站式考核的實踐與研究。
14.護理本科新生職業(yè)認同感的量性及質(zhì)性研究。
15.老年護理本科教學課程體系模塊的構(gòu)建與階段性效果評價。
16.中國內(nèi)地與加拿大護理本科人文社會科學課程比較研究與啟示。
17.對21世紀護理本科人才培養(yǎng)的思考。
18.護理本科實習生臨床能力的構(gòu)建依據(jù)及其構(gòu)成分析。
19.護理本科實習生核心能力的評價及影響因素研究。
20.96名護理本科男生自我接納程度的調(diào)查研究。
21.護理本科實習生科研能力調(diào)查分析及對策。
22.我國護理本科教育專業(yè)課程設置中存在的問題及對策。
23.護理本科學生死亡態(tài)度調(diào)查與分析。
25.護理本科實習生評判性思維態(tài)度傾向性與護理臨床決策能力的現(xiàn)狀及相關性。
26.護理本科實習生專業(yè)觀調(diào)查與分析。
27.內(nèi)蒙地區(qū)4所高校護理本科新生專業(yè)認同情況調(diào)查及影響因素分析。
28.客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在評價護理本科畢業(yè)生臨床綜合能力中的實踐探索。
29.護理本科臨床實踐教學質(zhì)量監(jiān)控體系應用評價。
30.中美護理本科臨床實踐環(huán)節(jié)的比較研究。
31.護理本科男護士離職意愿的相關原因分析與對策。
32.護理本科教育中設置“護理臨床推理與決策”課程的探討。
33.國內(nèi)外護理本科課程設置現(xiàn)狀。
34.護理本科新生心理控制源與自我效能感及應對方式的關系。
35.護理本科實習生結(jié)構(gòu)性授權與自我效能感的相關性分析。
36.“pbl-seminar”教學法在護理本科教學中的應用。
37.英國4所大學護理本科成人護理課程的研究及思考。
38.護理本科臨床實踐教學方法的研究進展。
39.從人才結(jié)構(gòu)理論看護理本科人才培養(yǎng)類型的定位。
40.美國護理本科課程設置的啟示與借鑒。
41.護理本科專業(yè)課理論課堂教學滿意度影響因素的'調(diào)查分析。
42.我國護理本科教育課程設置的現(xiàn)狀分析。
43.我國護理本科課程設置存在的問題及對策。
44.護理本科實習生評判性思維能力與專業(yè)承諾相關性研究。
45.我國高校護理本科人才培養(yǎng)方案的探討與分析。
46.護理本科男生護理學基礎實踐技能操作學習的質(zhì)性研究。
47.國外一流大學護理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢及比較研究。
48.我國中西醫(yī)護理本科課程設置比較研究。
49.護理本科實習生手衛(wèi)生情況的調(diào)查分析。
教學法對護理本科專業(yè)課教育環(huán)境的影響。
教學法在護理本科實習護生臨床教學中的應用。
52.丹麥護理本科課程設置分析及啟示。
53.國內(nèi)六所院校護理本科內(nèi)外科護理學課程教學現(xiàn)狀的調(diào)查。
54.導師制在護理本科實習生中的應用。
55.中美部分護理院校本科課程設置比較研究。
56.中醫(yī)藥院校護理本科教育培養(yǎng)目標研究。
57.護理本科臨床帶教老師綜合考評體系的構(gòu)建。
58.護理本科教育兼職護理教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和需求調(diào)查。
59.護理本科調(diào)劑生專業(yè)認同度現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
60.護理本科畢業(yè)生應聘考核成績分析。
61.護理本科教育教學方法與教學手段的改革與應用。
62.護理本科教育專業(yè)核心能力目標的初步探討。
63.轉(zhuǎn)專業(yè)政策對護理本科新生的影響及相應的對策。
64.護理本科課程體系交互效應的研究。
65.護理本科女生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析。
66.護理本科教學質(zhì)量保障長效機制的研究與實踐——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學為例。
67.淺析護理本科教育課程改革。
68.我國護理專業(yè)本科人文社會科學課程設置方案的構(gòu)建。
69.護理本科實習生畢業(yè)論文回顧分析。
在護理本科教學應用的優(yōu)勢與發(fā)展。
體育類論文題目參考篇十六
2?興隆熱帶植物園植物資源探析。
3?三亞度假酒店硬質(zhì)景觀研究(或以某某酒店為例)。
4?三亞度假酒店水景觀研究(或以某某酒店為例)。
5?三亞度假酒店園林布局特點研究(以某某酒店為例)。
6?三亞度假酒店景觀特色分析。
7??三亞灣度假酒店園林小品設計初探。
8?三亞半山半島洲際酒店園林景觀分析。
9?論檳榔谷園林造景元素的研究。
10?檳榔谷景觀特色研究。
體育類論文題目參考篇十七
摘要：物理作為高中課程中的重要學科，對于教學的質(zhì)量與效率具有著較高的要求。隨著高中學生對于物理這一學科的教學需求日益攀升，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)逐漸難以對其進行滿足。在這樣的情況下，多媒體藝術作為一種新興的教學輔助手段逐漸廣泛應用于各大高中物理課堂當中。本文特對將多媒體藝術與高中物理進行有效結(jié)合的相關策略做出了探究，以期為后期教學工作提供借鑒依據(jù)。
關鍵詞：多媒體藝術;高中物理;有效性。
鑒于物理教學的復雜性與抽象性，教師在教學的過程中，往往難以將某一知識點的概念對學生進行直觀的表達，導致學生時常難以真正參與課堂、深入課堂。在科技發(fā)展的大力推動之下，針對上述情況，教師可適當采用多媒體藝術作為課堂輔助手段，由此提高課堂教學的直觀性與清晰度，使學生更易消化教學知識點。本文特立足于高中學生的實際教學需求，對如何將多媒體藝術與物理教學進行有效結(jié)合提出了幾點建議，總結(jié)如下。
一、以多媒體藝術引出教學內(nèi)容，活躍課堂氛圍。
隨著新課標的推廣，學生在課堂上的主體地位漸漸凸顯，大部分教師都認識到，要促進教學有效性的根本提升，首先便需要學生在課堂中的高度參與[1-2]。然而要使學生在相對枯燥的物理課堂中高度參與卻并非易事，需適當借助必要的外界手段進行輔助教學?；诙嗝襟w藝術在文字、聲音、圖像等因素方面的兼容性，教師在正式授課前，可利用其新穎、直觀的教學優(yōu)勢，以輕松愉悅的方式引出教學內(nèi)容。例如，在進行《摩擦力》這一章節(jié)的授課之前，教師首先可利用多媒體藝術向?qū)W生播放生活中有關摩擦力的相關片段，如車輛在陡峭不平的山路上行駛，或小孩在光滑的地面上溜冰等。通過播放這些相關片段，教師可由此作為切入點，引導學生深入思考：“路面的平整度可對車輛與地面產(chǎn)生的摩擦力造成怎樣的影響?”、“溜冰過程中，滑動的摩擦力受什么因素的影響?”以這一方法將教學內(nèi)容自然而然地引出，可在一定程度上消除學生對教學內(nèi)容的抵觸感，對于活躍課堂氛圍、提高學生參與課堂的積極性具有重要意義。
二、以多媒體藝術創(chuàng)設教學情境，深入理解物理概念。
創(chuàng)設教學情境的目的在于引導學生進行角色代入，并以直接參與者的身份投入到知識點概念的理解中來[3-4]。在教學情境創(chuàng)設的課堂中，多媒體藝術可有效發(fā)揮出防止情境抽象化的作用，對于幫助學生深入理解物理概念具有著重要的教學意義。例如，在進行《萬有引力》這一章節(jié)的授課時，教師可首先向?qū)W生播放牛頓坐在蘋果樹下的畫面，畫面中牛頓望著掉落的蘋果，對蘋果掉落的原理陷入了沉思。此時，教師可引導學生自主進行設想，假如自己是牛頓，當看到蘋果掉落的場面時，可能會產(chǎn)生怎樣的疑問，這些疑問又該用怎樣的原理進行解釋。最后，在教學情境的帶入作用下，教師可向?qū)W生進行萬有引力相關概念的講解，有了前期多媒體藝術的輔助作用，學生在進行理解與消化時，難度便得以大大降低?？偠灾枚嗝襟w藝術來進行教學情境的創(chuàng)設，一方面，可有效提高課堂教學的新穎性與趣味性，有利于促使學生深入課堂;另一方面，物理知識的理解需要一定的想象力與思維能力，而多媒體藝術正好具備了為學生提供想象空間的重要作用，因此對其進行合理利用，便可實現(xiàn)教學價值的大幅提升。
三、以多媒體藝術開展模擬實驗，提高授課直觀性。
實驗是高中物理教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，同時也是將理論知識與實踐操作進行有機結(jié)合的關鍵階段。但在傳統(tǒng)物理課堂的實驗過程當中，演示過程的視覺效果往往存在一定的局限性，導致許多學生難以清晰、具體地觀看整個實驗過程，致使實驗的價值難以得到有效的發(fā)揮。針對上述問題，可對多媒體藝術進行適當利用，以多媒體藝術來實現(xiàn)實驗視覺效果的大幅提升，通過多媒體進行模擬實驗，在保證了實驗效果的同時，也可大大提高實驗的觀賞性。以《彈簧力與彈簧伸長的關系》這一章節(jié)的實驗為例，教師可通過投影儀播放的功能，將彈簧在無負重狀態(tài)下與負重狀態(tài)下的長度變化向?qū)W生進行展示。實驗過程中，教師將重量一致的鉤碼逐步疊加于彈簧下端，并要求學生仔細觀看，每疊加一個鉤碼時，彈簧長度的變化?？偠灾?，通過利用多媒體藝術開展模擬實驗，一方面，可有效提高知識點講授的直觀性，對于幫助學生加深理解具有著重要的教學作用;另一方面，也可在一定程度上消除物理教學的枯燥性，給予學生新奇、生動的課堂體驗，從根本上促進教學效率與教學質(zhì)量的提升。
四、結(jié)束語。
綜上所述，在高中物理教學工作中，多媒體藝術具有重要的輔助意義。對其進行應用的過程中，也要求著教師時刻立足于教學的實際情況，與學生的根本教學需求相互結(jié)合，防止出現(xiàn)“教”與“學”的脫節(jié)現(xiàn)象，實現(xiàn)多媒體教學價值的最大化發(fā)揮。
參考文獻：
[1]王琦.多媒體技術在高中物理教學中的實施[j].中國校外教育，(01)：82.
[2]張會良.淺談多媒體在初中物理課堂教學中的有效使用[j].赤子，2015(05)：288.
[3]王平鎖.多媒體在高中物理教學中的應用探析[j].學周刊，2015(03)：96.
體育類論文題目參考篇十八
3、二十世紀中國原子分子物理學的建立和發(fā)展。
4、普通高中物理課程內(nèi)容與大學物理課程內(nèi)容的適切性研究。
5、從現(xiàn)代物理學理論發(fā)展探討孫思邈修道養(yǎng)生觀。
6、地震巖石物理學及其應用研究。
7、碎屑巖地震巖石物理學特征研究。
8、信息技術支持下的物理學與教的研究。
9、物理學中對稱現(xiàn)象的語境分析及其意義。
10、本質(zhì)直觀視域下的量子引力學困境。
11、復雜金融系統(tǒng)的相互作用結(jié)構(gòu)與大波動動力學研究。
13、經(jīng)濟物理學中的金融數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計與建模。
14、農(nóng)村高中物理學困生的差異教學研究。
15、基于pd控制的擬態(tài)物理學優(yōu)化算法的研究。
16、多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法解集分布性研究。
17、利用物理學史教育資源優(yōu)化中學物理教學的研究。
18、中學生與物理學家共同體概念形成過程的對比研究。
20、物理學史融入高中物理教學的實踐研究。
21、萊布尼茨物理學哲學思想研究。
22、運用高中物理教材欄目開展物理學史教育的實踐。
23、新課程下高一物理學困生轉(zhuǎn)化策略。
24、運用高中物理“學案教學”提高學生問題意識的實踐。
25、基于書目記錄的《中圖法》物理學類目調(diào)整方法。
26、物理學專業(yè)師范生教學技能訓練現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究。
27、高中物理學困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究。
28、從物理學家的研究方法看物理學的進展。
29、高中物理學困生學習動機的實證調(diào)查與影響因素分析。
30、食管癌調(diào)強放療物理學參數(shù)對放射性肺炎的評估價值。
31、近代物理學史在高中物理教學中的應用。
32、提升物理學困生自主學習能力的教學策略研究。
33、物理學史在高中物理教學中的應用研究。
34、關于培養(yǎng)學生物理學科素養(yǎng)的教學實踐研究。
35、高一物理學困生學習效率低下成因及轉(zhuǎn)化策略。
36、校本課程《生活中的物理學原理diy》的開發(fā)與實踐。
37、高中物理教學中物理學史教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究。
38、高中物理學困生學業(yè)情緒現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究。
39、利用物理學史促進高中生理解科學本質(zhì)的實踐研究。
40、物理學史融入中學課堂教學的實踐研究。
41、高中物理學史校本課程文本資源的開發(fā)與應用。
42、物理學史與中學物理教學結(jié)合的理論與實踐研究。
43、中學物理教學中滲透物理學史教育的研究。
44、通過物理學史培養(yǎng)高中學生科學精神的實踐研究。
45、中學物理教學中滲透近代物理學思想的研究。
46、高中物理教學中物理學史教育的理論及實踐研究。
47、近代物理學在中國的本土化探索。
48、中學物理教學中引入物理學史的作用研究。
49、物理學方法教育的研究和教學實踐。
50、生物物理學的物理支撐與發(fā)展歷程。
體育類論文題目參考篇十九
高中物理教學中學生探究能力的培養(yǎng)。
xh_2分子激發(fā)態(tài)性質(zhì)的從頭算研究。
用廣義線性量子變換理論求解一類含時量子問題。
高中物理概念教學中抽象思維能力培養(yǎng)研究。
技校物理教學中開展研究性學習的探索與實踐。
基于有意義分割理論的三維模型檢索算法研究。
p-laplacian算子型的奇異微分方程初邊值問題的正解。
脈沖積分微分系統(tǒng)的定性分析。
基于無網(wǎng)格方法的薛定諤方程的數(shù)值解。
兩類脈沖積分微分系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析。
體育類論文題目參考篇一
2、備戰(zhàn)省運會冬訓期間男子賽艇業(yè)余運動員部分生化指標分析。
3、中華民族傳統(tǒng)體育文化品牌特征。
4、中國和巴西女排技術統(tǒng)計對比分析。
5、安徽省高校專業(yè)組籃球隊教練員現(xiàn)狀研究。
6、體育鍛煉對中老年女性主觀幸福感的影響--以尤溪縣為例。
7、校園足球的推廣對小學體育發(fā)展的影響研究。
8、高校體育柔力球選項課開展現(xiàn)狀調(diào)查研究。
9、社會體育指導員行為失范現(xiàn)象的審視與反思。
10、大學體育教學模式多元化研究。
11、運動生物化學分析中長跑時體內(nèi)有機代謝變化規(guī)律。
12、骨骼肌收縮過程中鈣離子的作用。
13、專項訓練中運動生理學的應用。
14、渭南市青少年籃球培養(yǎng)現(xiàn)狀。
15、高職院校公共田徑選修課強化核心力量訓練重要性。
16、高?；@球訓練理念以及訓練方法研究。
17、淺談定向運動的體能訓練方法。
18、談網(wǎng)球擊球過程中的“放松”
19、農(nóng)村初中體育教學存在問題及解決策略。
20、對湖南省城鄉(xiāng)大學生體質(zhì)狀況的比較分析。
21、中小學氣排球開展現(xiàn)狀與推廣策略研究。
22、中學生背向滑步推鉛球易犯錯誤及對策。
23、高校校園足球常態(tài)化與制度化的創(chuàng)建策略。
24、淺析瑜伽課程在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀。
25、當代體育用品的市場分類及其發(fā)展趨勢分析。
26、太極拳運動與老年人自我觀念和生活滿意感的關系探究。
27、濟寧市體育場館設施建設與推動體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的互動研究。
28、城市公共體育設施免費開放和維護的現(xiàn)狀分析--以濱州為例。
29、安徽省宿州市雪楓游泳館救生員管理現(xiàn)狀及對策研究。
30、成都市籃球培訓市場的運行機制及制約因素的研究。
31、歐洲足球冠軍聯(lián)賽進球特征研究。
32、運動競賽裁判員的惡意執(zhí)裁行為整治初探。
33、淺析散打鞭腿動作對膝關節(jié)的影響及對策研究。
34、我國毽球運動發(fā)展探究。
35、淺析足球運動員運動性疲勞產(chǎn)生與消除。
36、論冬奧會對我國休閑體育的影響。
37、體育展示在大型體育賽事中發(fā)展問題探討。
38、民族舞獅運動的社會特性和價值功能。
39、蛋白質(zhì)與體育運動相互作用的研究。
40、cba全明星周末賽制改革優(yōu)化研究。
41、下旋球的分類及搓接下網(wǎng)原因分析。
42、對開展陽光體育活動情況的調(diào)查與建議。
43、體育教育中引入橄欖球運動的研究。
44、奧運會視角下當代中國體育傳媒發(fā)展研究。
45、體育游戲教學法在高校體育課堂中的應用分析。
46、論幼兒師范女生健美操教學中形體訓練要點。
47、籃球防守理念及主要防守環(huán)節(jié)初探。
48、河南省新農(nóng)村全民健身體系構(gòu)建現(xiàn)狀研究。
49、中國傳統(tǒng)武術的“俗文化”特征辨析。
50、社區(qū)體育與學校體育資源共享研究。
1、校園足球的推廣對小學體育發(fā)展的影響研究。
2、高校校園足球常態(tài)化與制度化的創(chuàng)建策略。
3、20_-20_賽季歐洲足球冠軍聯(lián)賽進球特征研究。
4、淺析足球運動員運動性疲勞產(chǎn)生與消除。
5、英國女子足球運動發(fā)展史研究。
6、中國足球怎樣才能從落后變先進。
7、中國足球媒介話語研究存在的若干問題。
8、淺談校園足球文化的建構(gòu)--以長沙德馨園小學為例。
9、我國貧困地區(qū)校園足球心率訓練課的初步探析。
10、職業(yè)俱樂部對于校園足球開展的效能研究。
11、體育與跨文化交流研究--以英國足球教練員遷移為中心的歷史考察。
12、探究式教學法在大學足球課中的應用研究。
13、從第20屆世界杯足球賽看現(xiàn)代足球技戰(zhàn)術最新趨勢。
14、高校足球教學中游戲活動的實踐探索與嘗試。
15、男子少年足球運動員比賽和訓練時心率特征的研究。
16、迷狂下的追求與訴求：足球球迷正能量文化心理培育研究。
17、優(yōu)秀女子足球運動員間歇性恢復能力的評價研究。
18、挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)：論校園足球改革。
19、足球公共服務研究。
20、足球?qū)嵺`與足球規(guī)則的互動探析。
21、對我國青少年足球訓練的訓練學研究。
22、淺談中國足球發(fā)展現(xiàn)狀及原因?qū)Σ摺?BR> 23、淺析球感對足球運動員的影響。
24、湖北省財政支持足球事業(yè)改革發(fā)展研究。
25、淺析足球視頻檔案在足球教育中的作用。
26、高校校園足球開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究。
27、花式足球運動研究。
28、大學校園足球文化環(huán)境構(gòu)建。
29、足球技術概念及技術動作分類。
30、足球文化與中國足球發(fā)展現(xiàn)狀。
31、少兒足球比賽頭頂球技術的訓練與運用。
32、中國足球的“供給側(cè)改革”
33、足球職業(yè)化改革兩次飛躍的思考。
34、改善與創(chuàng)新足球教學的方法。
35、我國高校校園足球競賽聯(lián)盟機制探究。
36、足球訓練理念與策略分析。
37、足球運動員轉(zhuǎn)會引發(fā)的若干思考。
38、恒大足球行銷策略的研究。
39、歐足聯(lián)對職業(yè)足球俱樂部經(jīng)營的治理及啟示。
40、中國足球超級聯(lián)賽主場優(yōu)勢探析。
41、學校青少年足球運動開展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
42、不同位置足球運動員身體形態(tài)特征研究。
43、足球運動員品牌資產(chǎn)分析。
44、多元化的校園足球競賽體系構(gòu)建。
45、淺析足球運動員進球后慶祝手勢的符號學。
46、淺談足球守門員出擊技術的運用。
47、淺談現(xiàn)代足球比賽中技術特點變化。
48、“校園足球”建設熱的冷思考。
49、社會足球傷害案件的運動技術合規(guī)性審查。
50、國外足球耐力熱點研究及其變化趨勢分析。
1、高職院校體育教學改革探討。
2、如何在高中體育教學中對學生滲透德育教育。
3、初中體育課如何利用多媒體技術來輔助教學。
4、生命關懷視野下體育課程若干問題的思考。
5、多媒體在高職體育教學中的實踐性探索。
6、適應時代潮流大學體育網(wǎng)絡教學平臺的構(gòu)建。
7、論體育教學中學生心理健康教育的滲透。
8、構(gòu)建公共體育服務體系之資源共享--以精品視頻公開課健康瑜伽為例。
9、體育教育信息化需求分析方法研究。
10、高校體育教育專業(yè)室內(nèi)外多媒體教學欠缺的研究。
11、中職體育對學生心理健康的影響與強化策略分析。
12、微課在兼職體育教師教學中的作用。
13、運用信息技術優(yōu)化體育教學。
14、以現(xiàn)代信息技術輔助高中體育教學。
15、茶道對體育學生心理健康的影響。
16、基于教師專業(yè)發(fā)展的體育教師在職培訓探析。
17、mooc背景下的高校體育教學示范探析。
18、平板電腦在體育課堂教學中的實證研究。
19、淺談信息技術與高中體育的整合。
20、微課在小學體育教學中的有效實施。
21、信息化背景下高職校體育教學與互聯(lián)網(wǎng)+的模式探討。
22、從遠程視頻教育的興起談體育教育的改革。
23、多媒體在高?；@球教學的應用路徑探索。
24、某高校醫(yī)學生焦慮情緒的影響因素調(diào)查。
25、在中職體育教學中心理健康教育的滲透分析。
26、多媒體教學模式與傳統(tǒng)教學模式在體育院校英語課堂中的融合分析。
27、論現(xiàn)代教育技術在軍事體育教學中的運用。
28、基于智能手機移動多媒體在羽毛球教學中的應用研究。
29、信息技術在課外體育教學中的作用。
30、多媒體視野下高職體育教學改革新思路。
31、基于現(xiàn)代教育技術的高校體育教學現(xiàn)狀與改革。
32、探析體育教學在信息化環(huán)境下的自主學習模式。
33、慕課對高校傳統(tǒng)體育教學模式的沖擊與思考。
34、大中小學體育德育一體化實踐探索研究。
35、標準驅(qū)動的美國體育教師教育質(zhì)量動態(tài)保障體系研究。
36、體育教師職前教育專業(yè)化發(fā)展的取向研究。
37、微課理念引導下體育教育專業(yè)學生職業(yè)技能培養(yǎng)。
38、在體育教學中對體育微課的認識、使用。
39、現(xiàn)代教育技術與高校體育教育改革。
40、高校體育保健班學生心理狀況研究。
41、技能演練型微課的設計與應用。
42、在高校體育教學中應用混合式教學模式的必要性研究。
43、影響我國高校體育網(wǎng)絡教學的因素分析。
44、大理定制教育的實施及其對兒童心理發(fā)展作用的質(zhì)性研究。
45、信息技術在體育教學中的價值研究。
46、基于運動項目微課的體育翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究。
47、淺談多媒體技術在體育教學和訓練中的作用。
48、我國體育教師地位低下原因本質(zhì)分析。
49、多媒體技術在體育教學中的優(yōu)勢。
50、淺析新課程下中小學體育教學中的心理健康教育。
體育類論文題目參考篇二
2、初探旅游地中心文化遞減規(guī)律的倫理。
3、旅游客源地與目的地的文化交流與互動研究。
4、淺談當代中國旅游文化播傳播。
5、導游與民俗旅游文化的傳播。
6、中西方旅游文化思想的對比研究。
7、論旅游產(chǎn)業(yè)與旅游可持續(xù)發(fā)展。
8、(中國)西方建筑藝術與旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
9、近代中國的出境旅游思想的分析。
10、古典。
詩詞。
與××地區(qū)旅游文化。
體育類論文題目參考篇三
3、昆明市大眾乒乓球俱樂部“大眾乒乓球技術等級”的應用研究。
4、全運戰(zhàn)略下云南省女子競技排球運動的可持續(xù)發(fā)展研究。
5、商務體育教學中融入人文精神的研究。
6、大學生體育價值觀與體育行為的關系研究。
7、昆明主城區(qū)中老年人體育活動方式與健康體適能影響的研究。
8、低強度健身方案對呼和浩特市老年人生命質(zhì)量的影響研究。
9、翻轉(zhuǎn)課堂在高校棒壘球教學中的實證研究。
10、自省機制融合rpg游戲提升青少年道德素養(yǎng)的策略研究。
11、20x年啦啦操世錦賽花球舞蹈成套動作結(jié)構(gòu)及動作技術分析研究。
12、20x年啦啦操世錦賽金字塔動作結(jié)構(gòu)分析。
13、河南省十五所體育運動學校田徑項目發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究。
14、西南地區(qū)高校髙水平非體育專業(yè)女籃運動員文化課學習策略。
15、內(nèi)蒙古自治區(qū)男子柔道運動員訓練中運動損傷及致因研究。
16、內(nèi)蒙古師范大學女籃與cuba女籃傳統(tǒng)強隊攻防能力的比較研究。
17、內(nèi)蒙古師范大學校田徑運動會概述及成績分析。
18、呼和浩特市普通高校有償體育服務現(xiàn)狀與對策研究。
19、內(nèi)蒙古科技大學公共體育開設荷球運動課程的實證研究。
20、近代山西形意拳發(fā)展的社會因素研究。
21、象形拳與五禽戲比較研究。
22、蒙古族傳統(tǒng)體育起源與發(fā)展的環(huán)境因素研究。
23、內(nèi)蒙地區(qū)國家級社會體育指導員指導力的研究。
24、乒乓球運動在群眾健身活動中的發(fā)展及其價值研究。
25、時間知覺與網(wǎng)球運動員發(fā)球質(zhì)量關系的研究。
26、優(yōu)秀男子舉重運動員李發(fā)彬抓舉及其專項輔助練習的生物力學比較研究。
27、國際籃球?qū)＠夹g領域競爭情報的可視化分析。
28、我國高校大學生體育傷害事故法律問題研究。
29、內(nèi)蒙古師范大學體育學院大學生擇業(yè)自我效能感研究。
30、黔東南州特殊教育學校體育教學開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
31、呼和浩特市城市體育社會組織的發(fā)展現(xiàn)狀研究。
32、快易網(wǎng)球教學法在普通高校網(wǎng)球教學中的實驗研究。
33、濱州市非營利體育社會組織現(xiàn)狀及對策研究。
34、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校高水平足球運動員體能相關指標的分析研究。
35、扎蘭屯市非營利體育組織運行機制研究。
36、包頭一中女排自由人的運用與培養(yǎng)。
37、呼和浩特市健身氣功社會體育指導員專業(yè)能力研究。
38、河東地區(qū)民俗體育發(fā)展的調(diào)查研究。
39、巴彥高勒鎮(zhèn)村落體育的研究。
40、內(nèi)蒙古中長跑隊訓練方法的特征研究。
41、競技健美操五人項目成套動作編排的藝術性研究。
42、乒乓球規(guī)則的演變與青少年運動員訓練實踐研究。
43、以賽馬運動引領呼和浩特城市文化產(chǎn)業(yè)品牌建設的研究。
44、內(nèi)蒙古蒙古族傳統(tǒng)體育發(fā)展途徑研究。
45、健身氣功意象研究。
46、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育政策法規(guī)的研究。
47、探究式教學在高校羽毛球選項課應用的研究。
48、內(nèi)蒙古自治區(qū)試點發(fā)行競猜型賽馬彩票的可行性研究。
49、公關對運城地區(qū)的武術影響。
50、內(nèi)蒙古師范大學公共體育教育開展搏克項目現(xiàn)狀調(diào)查研究。
51、全國中學生系列廣播體操的對比研究。
52、《武術套路競賽規(guī)則》的變化與發(fā)展趨勢研究。
53、呼和浩特市城市居民參與游泳影響因素的研究。
54、新媒介信息時代體育傳播對大學生體育行為的影響研究。
55、新中國成立以來宣武“抖空竹”的傳承和發(fā)展研究。
56、對我國優(yōu)秀男子馬拉松運動員韓剛多年訓練安排的研究。
57、中美高校學生體育社團功能比較研究。
58、濟南市部分高校網(wǎng)球運動開展的現(xiàn)狀與發(fā)展對策。
59、山東省社會功法管理模式的研究。
60、我國體育賽事運營中的知識產(chǎn)權保護研究。
體育類論文題目參考篇四
2、清后期女性的文學生活研究。
3、20世紀90年代中國散文與知識分子自我認同研究。
4、民族神話、傳說意象與中國新詩民族性的建構(gòu)之研究。
5、魏晉南北朝論體文研究。
6、李漁生活美趣研究。
7、中國古典意象史論。
8、明末清初的文學嬗變。
9、中國傳統(tǒng)戲劇鬧熱性研究。
10、魏晉南北朝道教與文學。
11、道咸宋詩派研究。
12、以宋代為背景的英雄傳奇小說研究。
13、20世紀中國文學中的貞節(jié)觀。
14、從山水到園林-謝靈運山水園林美學研究。
15、朱彝尊交游考論。
16、國家機構(gòu)贊助下中國文學的對外譯介。
17、兩漢文學地域性研究。
18、漢代神話研究。
19、漢魏晉南北朝邊塞樂府詩研究。
20、明清世情小說雅俗流變及地域性研究。
21、唐代游藝與詩歌。
22、媒介文化思潮與當代文學觀念。
23、宋詞的女性化特征演變史。
24、民國以來重要唐宋詞選研究。
25、中國古代文學松柏題材與意象研究。
26、作者身份與中國古代文學活動。
27、元散曲風格特質(zhì)及其成因研究。
28、《三國演義》在明清時期的傳播與影響研究。
29、魏晉南北朝戰(zhàn)爭詩文研究。
30、三國故事說唱文學研究。
31、日本的魯迅《野草》研究。
32、中國現(xiàn)代神話題材文學研究。
33、新世紀大陸電視劇與革命敘事。
34、宋元詞曲遞變研究。
35、論中國當代新生代小說的影視改編。
36、當代小說中的土地問題。
37、新時期兒童文學中的生態(tài)倫理意識研究。
38、周揚與現(xiàn)代革命文藝運動。
39、文化突圍與文類重構(gòu)。
40、庾信在唐代詩壇的接受。
41、從中國三部小說看中國江湖文化。
42、清代書院與桐城文派的傳衍。
43、麥克盧漢媒介理論的接受與新世紀中國文學批評的發(fā)展。
44、人性腹地的勘探與呈現(xiàn)。
45、曹植文學思想研究。
46、新時期文學批評現(xiàn)象回顧與理論反思。
47、從農(nóng)民到農(nóng)民工。
48、傳奇敘事與中國當代小說。
49、陽明心學與明中后期文學批評。
50、神話與兒童文學。
51、西方凈土信仰與唐人創(chuàng)作研究。
52、魏文帝曹丕研究。
53、《史記》文學研究。
54、漢代文學中的神話研究。
55、新月派文學觀念研究。
56、蘇軾諧趣詞研究。
57、唐代小說的明清傳播。
58、新時期以來官場小說研究。
59、論女性意識視域下的當代女性詩歌。
60、童年經(jīng)驗對現(xiàn)代作家創(chuàng)作的影響及其呈現(xiàn)。
61、宋初南北兩大文學群體研究。
62、宋詞音樂專題研究。
63、殘雪文學的意義空間。
64、黑土地的守望者。
65、汪曾祺小說文藝民俗審美研究。
66、明代文官制度與明代文學。
67、明清游歷小說研究。
68、發(fā)現(xiàn)與重讀-20世紀80年代“被遮蔽”歷史小說研究。
69、民俗與政治的互動。
70、臺灣后鄉(xiāng)土文學研究。
1、基于綠色gdp投入產(chǎn)出模型架構(gòu)研究。
2、中國住戶生產(chǎn)核算理論與方法研究。
3、成長型企業(yè)無形資產(chǎn)統(tǒng)計問題研究。
4、中國社會核算矩陣編制與模型研究。
5、政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量評估方法及其應用研究。
6、人口老齡化對我國gdp及其構(gòu)成的影響。
7、環(huán)境價值核算方法及應用研究。
8、經(jīng)濟核算原理在現(xiàn)代制造業(yè)定量研究中的應用。
9、中國服務業(yè)的全要素生產(chǎn)率研究。
10、我國gdp中勞動報酬份額的下降。
11、經(jīng)濟福利核算的理論及其指標研究。
12、宏觀金融運行異常的統(tǒng)計監(jiān)測研究。
13、國民經(jīng)濟核算及其總體模式研究。
14、國民經(jīng)濟核算方法論研究。
15、可持續(xù)發(fā)展指標體系建構(gòu)及其應用研究。
16、供應鏈違約風險的研究。
17、對我國國民經(jīng)濟核算理論與方法問題研究。
18、markov算子的漸近行為與經(jīng)濟系統(tǒng)的幾個問題。
19、非完全競爭市場的宏觀經(jīng)濟優(yōu)化模型。
20、效用、風險與納什均衡選擇。
21、糧食、農(nóng)業(yè)制度供給中的博弈與實證。
22、理解經(jīng)濟變遷的過程。
23、海洋經(jīng)濟核算體系與核算方法研究。
24、區(qū)域環(huán)境價值核算的方法與應用研究。
25、基于環(huán)境因素的全要素生產(chǎn)率和國民收入核算研究。
26、浙江省城鄉(xiāng)收入差距統(tǒng)計研究。
27、現(xiàn)代企業(yè)統(tǒng)計理論體系創(chuàng)新研究。
28、ict對國民經(jīng)濟的貢獻研究。
29、資本存量與資本服務核算研究。
30、地區(qū)gdp核算及數(shù)據(jù)銜接問題研究。
31、資源環(huán)境經(jīng)濟綜合核算與綠色gdp的建立。
32、基于可持續(xù)發(fā)展的中國能源核算研究。
33、消費型中間消耗的概念及測算。
34、時間序列分析方法研究及其在陜西省gdp預測中的應用。
35、物流配送選址優(yōu)化模型的研究。
36、供應計劃問題的遺傳算法求解。
37、基于景氣指數(shù)的宏觀經(jīng)濟監(jiān)測預警系統(tǒng)研究。
38、企業(yè)管理創(chuàng)新數(shù)量分析中的線性優(yōu)化逆問題。
39、技術能力成長決策中的實物期權方法研究。
40、資產(chǎn)定價標準的討論和模擬。
41、投資者認知收益度量模型及系統(tǒng)設計。
42、基于水環(huán)境的杭州市綠色gdp核算的gis表征。
43、人力資本與全要素生產(chǎn)率。
44、湖南省宏觀經(jīng)濟景氣指數(shù)的編制與應用研究。
45、森林資源核算及納入國民經(jīng)濟核算體系研究。
46、疏浚企業(yè)挖泥船生產(chǎn)統(tǒng)計系統(tǒng)優(yōu)化分析。
47、過程神經(jīng)網(wǎng)絡在gdp預測中的應用研究。
1、網(wǎng)絡信息生態(tài)鏈價值管理研究。
2、高校科學數(shù)據(jù)管理研究。
3、網(wǎng)絡民意表達推進社會管理創(chuàng)新研究。
4、異構(gòu)無線融合網(wǎng)絡中無線資源管理關鍵技術研究。
5、云計算環(huán)境下動態(tài)資源管理關鍵技術研究。
6、基于g/s模式的三維地質(zhì)災害信息管理平臺研究。
7、數(shù)字圖書館內(nèi)容管理開源軟件應用與評價研究。
8、基于erp系統(tǒng)的供應商成本管理研究。
9、我國著作權集體管理制度的困境與出路。
10、面向用戶服務需求的云計算管理機制研究。
11、基于聲望的信任管理關鍵技術研究。
12、面向政府危機決策的信息管理機制研究。
13、民國時期報業(yè)管理學術思想研究。
14、高校圖書館人力資源管理創(chuàng)新研究。
15、基于web的學生信息管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
16、基于b/s模式的設備管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)。
17、學生綜合管理信息系統(tǒng)研究與實現(xiàn)。
18、高校學生信息管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
19、計算機機房管理系統(tǒng)的研究與設計。
20、我國著作權集體管理制度研究。
21、基于uml的學生管理信息系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
22、山東科技大學教務綜合管理信息系統(tǒng)。
23、虛擬樣機協(xié)同仿真平臺的數(shù)據(jù)/模型管理技術研究。
24、基于設備管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)。
25、基于snmp的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
26、高校教務管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)分析和模型研究。
27、新型電動汽車鋰電池管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)。
28、基于c/s與b/s混合結(jié)構(gòu)的教務管理系統(tǒng)設計和開發(fā)。
29、軟件開發(fā)項目管理研究。
30、基于snmp的數(shù)據(jù)采集及性能管理的研究。
31、現(xiàn)代項目管理方法及其在人力資源管理軟件開發(fā)中的應用。
32、高校網(wǎng)絡招生管理與分析系統(tǒng)的開發(fā)研究。
33、基于uml技術的高校招生管理系統(tǒng)設計。
34、高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
35、圖書館網(wǎng)絡信息服務管理研究。
36、基于web的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。
37、基于元模型的信息資源管理技術研究。
38、我國廣電產(chǎn)業(yè)人力資源管理實踐與員工忠誠的實證研究。
39、基于cmm軟件項目質(zhì)量管理的研究。
40、個人知識管理系統(tǒng)的設計與開發(fā)。
41、基于知識管理的圖書館績效評價研究。
42、e-learning環(huán)境下大學生個人知識管理的實施策略研究。
43、高校危機傳播管理的媒體策略研究。
44、礦井水文地質(zhì)信息管理與水害預測系統(tǒng)。
45、基于b/s結(jié)構(gòu)的學生信息管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
46、超市商品銷售管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
47、中小企業(yè)財務管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
48、圖書館圖書管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
49、基于eclipse的圖書管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
體育類論文題目參考篇五
體育課雖是學生最喜愛上的課之一，但長期以來，由于各種理由，學生卻缺少基本的體育科學知識，對體育的目的任務不明確，甚至對體育這門學科還存在著許多不正確的認識。究其理由在于：時至今日，中學體育課教學理念雖有了一定變化，但課堂教學仍沒有多大的轉(zhuǎn)變，大多還是只注重教授技術動作，學生單純進行模仿動作，卻忽視了基本理論和技術理論的教育，教學方式也基本上是“男生打球女生聊，老師學生都自由”。201x版《體育與健康》新課標明確要求：要通過體育與健康課程的學習，不僅要讓學生增強體能，提高對身體和健康的認識，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能及科學健身策略，和體育運動中的安全防范能力，最終養(yǎng)成健康的行為生活方式。中學體育教學大綱也在“中學體育目的和任務”一章中也指出：“體育知識技能的教學，不應該理解為僅僅是運動技術的傳授，而更重要的是教會學生鍛煉身體的知識、技能和策略”。
因此，為了使學生更好地掌握體育的基本知識、技術、技能，提高課堂教學質(zhì)量，有效地增強學生的體質(zhì)，就有必要在督促中學生加緊體格鍛煉的同時，開展系統(tǒng)的體育理論知識教育，讓學生在理論與實踐的有機結(jié)合下學習和鍛煉，不僅可以提高全體學生的體育文化知識水平和技術水平，還可以減輕學生自我揣摩的盲目性和不必要的傷害。
作為一名中學體育老師，要做好體育理論教育，應該從以下幾個方面來進行：
1加強學習，提高理論水平。
學生掌握知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的關系，如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的學生簡直是不可能的。體育是一門綜合性學科，涉及面廣，這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識，并能夠運用最好的教學策略及教學手段把知識傳授給學生，才能使學生真正地掌握所學知識。因此，需要每一位教師堅持理論學習，鉆研業(yè)務，不斷地學習和掌握新的'知識，提高業(yè)務水平，始終用最新的理論知識和科學的教學策略及手段教授學業(yè)，這是體育教師完成體育理論教學的必要條件。
2精心準備，豐富課堂理論教學內(nèi)容。
2.1結(jié)合學生實際，傳授基本知識。
由于現(xiàn)在學校、家庭、學生甚至社會對體育理論的重視還不夠，導致許多學生對體育的認識不足，缺乏必要的健康知識與科學鍛煉策略，出現(xiàn)了不科學甚至是錯誤的看法：如很多學生認為：“只要不生病，即為身體素質(zhì)好”，“穿著牛仔褲，一樣可以上好體育課”等。有些同學熱的汗流浹背，一停下來就嘴對著自來水狠喝一通；有的同學剛跑完長跑就一屁股坐在地上，有些同學吃過飯后馬上就進行非常劇烈的體育活動……教師在理論教學中，應針對以上情況，結(jié)合學生實際，開設體育保健課、運動生理課等有關生理和心理的課程，可以對學生進行如：“科學鍛煉身體的策略”，“進行激烈運動的注意事項”等教育，甚至可以讓學生了解“運動創(chuàng)傷的預防和處理”，“運動常見的疾病與防治”等方面的教育，對學生傳授一些自我保護的要領與策略，使學生掌握常見的運動損傷及生活中常見安全理由的處理策略，從而讓學生對體育有一個更為清楚的認識。
2.2關注學生需求，做到學有所用。
在體育理論教學中，應充分考慮到學生的需求并根據(jù)學科教學進度及單元計劃，結(jié)合所教運動項目的內(nèi)容，不僅要求學生掌握其技術理論，學會自我鍛煉的策略，而且還要向?qū)W生講解各個運動項目的比賽規(guī)則及要求，介紹裁判法，使學生不但能夠參加組織比賽，還可以向社會宣傳體育，推動和推動我國群眾體育活動的開展及普及。
2.3拓展課外知識，激發(fā)學生興趣。
教師在進行體育理論教學中，可以通過拓展一些生動的課外知識，甚至可以結(jié)合“體育史”和歷史典故講授運動項目的起源、變遷的過程和一些名人軼事進行講解，如：可以讓學生了解“體育的產(chǎn)生和發(fā)展”，“最早的古代奧運會”，“現(xiàn)代奧運會的產(chǎn)生及創(chuàng)始人”，以及“中、外體育的目前狀況”等，告訴他們“足球運動的產(chǎn)生”，“馬拉松”的起源，這樣既可以豐富課堂教學，又可以讓學生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識，提高學習體育的興趣，帶著明確的學習目的和正確的學習動機上好每一次體育理論課。
2.4結(jié)合重大賽事，進行宣傳教育。
一般來說，體育理論比較枯躁，不大好教學，但仍有相當部分和越來越多的中學生對國際、國內(nèi)重大比賽極為熱心和關注，因此，教師應結(jié)合這些重大比賽的進程及賽況，將枯躁的理論知識寓于生動的比賽場面，這樣，不但能增強他們的愛國熱情，而且能激發(fā)他們對體育競技的興趣，增強其組織紀律性、集體榮譽感和頑強刻苦的拼博精神。
3有效利用雨、雪等特殊天氣上好體育理論課。
現(xiàn)在學校進行理論教學，大多是利用體育課堂，但時間相對較少，根本達不到預期目的，而且，現(xiàn)在我國農(nóng)村中學及大多數(shù)縣、市中學，受體育場地及設施等諸多條件的限制，遇雨、雪等惡劣天氣室外技術課便沒辦法上，體育課要么是學生上自習，要么改上數(shù)、理、化等文化課，因此，有效利用好雨、雪等惡劣天氣開展理論教學，向?qū)W生傳授體育理論知識，不僅可以保證學生的體育理論學習時間，便于學生牢固掌握體育理論知識和技術水平，提高學生體育文化素養(yǎng)和意識，還可以增強學生對體育理論學習的重視程度。
總之，體育課也應重視理論教學，以理論指導實踐，加強對學生進行體育理論及相關知識的教育，才能有效提高中學生的體育理論知識水平及體育意識，從而才能為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，起到積極的、不可估量的推動作用。
體育類論文題目參考篇六
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
地鐵隧道內(nèi)列車運動火災煙氣控制數(shù)值模擬研究。
意義與文學解釋有效性關系問題的研究。
科舉教育與學徒教育。
基于無線傳感技術的室內(nèi)空氣品質(zhì)系統(tǒng)辨識。
prms_storm模型在黑草河流域的應用。
動態(tài)p系統(tǒng)及其在自組織網(wǎng)絡中的應用。
嵌入式c程序指針檢測研究與系統(tǒng)實現(xiàn)。
半夏、掌葉半夏中凝集素蛋白促炎作用及礬制解毒機理研究。
山東省co_2凈排放時空差異及低碳路徑探索。
基于流形的電熱多物理場耦合數(shù)值模擬方法。
宋金時期山東地區(qū)災害研究。
超聲珩磨再生型顫振系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析及實驗研究。
超聲珩磨摩擦型顫振非線性動力學模型的建立與分析。
雙足被動動態(tài)行走機器人實時仿真系統(tǒng)開發(fā)與運動特性分析。
線性回歸模型的一種有偏估計。
體育類論文題目參考篇七
從20x年世界體操錦標賽分析我國男子體操實力。
假動作在羽毛球運動中的運用與分析。
第16屆世界女籃錦標賽中國隊與對手攻防能力的分析。
淺析籃球比賽中教練員情緒變化對比賽的影響。
廣饒縣第一中學男籃運動員彈跳力訓練實驗研究。
現(xiàn)代110米欄的技術特點。
競技武術和nba籃球的對比研究。
對不同蹲踞式起跑姿勢起跑后前兩步的運動學研究。
淺析羽毛球運動員的疲勞消除與營養(yǎng)補充。
因子分析法對第16屆女子籃球世錦賽各球隊技術指標的分析。
從第16屆世錦賽看中國男籃的進步與差距。
我國男女乒乓球運動員心理素質(zhì)差異及對策。
淺析足球?qū)ｍ楏w能訓練的重要性及其訓練方法。
法網(wǎng)奪冠后李娜競技狀態(tài)下滑的多重原因分析。
貴州省高校籃球隊swot分析及發(fā)展策略。
第16屆廣州亞運會游泳比賽綜述。
20x年越南羽毛球集訓隊運動員身體機能調(diào)查。
湖南省青少年競技武術套路現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究。
對我國優(yōu)秀標槍運動員投擲步技術的研究。
氣排球與室內(nèi)排球裁判執(zhí)法的區(qū)別。
全運會若干現(xiàn)象分析與發(fā)展構(gòu)想。
我國現(xiàn)階段男子田徑優(yōu)勢項目發(fā)展趨勢分析研究。
第24屆女籃亞錦賽中國隊與韓國隊決賽的技術分析。
模擬高原訓練對中長跑運動員的觀察與分析。
乒乓球運動員專項速度素質(zhì)的本質(zhì)及意識特征研究。
從歷屆世界健美操錦標賽成績探討我國競技健美操的發(fā)展趨勢及對策。
對散手比賽攻防意識的解讀。
通過第七屆亞冬會成績分析中國冰雪運動的現(xiàn)狀。
20x年卡塔爾公開賽乒乓球男子單打決賽徐昕技戰(zhàn)術分析。
跆拳道高級品勢與武術競賽徒手套路的對比研究。
河南省重點女子氣步槍運動員立射動作技術分析。
勞義與博爾特百米技術時空特征分析。
喬科維奇和納達爾的正手技術研究分析。
cuba和“大超聯(lián)賽”合并的可行性分析。
高原運動員在次高原比賽期間靜息心率及體重變化狀況的分析。
全息思維在短跑訓練中的運用。
肢殘與健全男子游泳運動員相同成績百分比強度下心率的差異探討。
中韓羽毛球男雙技術比較研究。
跳類技術動作的探討及研究。
我國三大球現(xiàn)狀之思考。
技巧啦啦操底座運動員托舉專項力量訓練方案設計探析。
武術散打比賽中技術運用效果研究。
籃球急停跳投的運動力學特征研究。
第26屆亞洲男子籃球錦標賽各球隊攻防能力的綜合分析。
20x年李娜法網(wǎng)冠軍到美網(wǎng)首輪出局的成敗歸因分析。
核心力量訓練對提高女子鐵餅運動員競技能力的影響。
對田徑運動員心理素質(zhì)訓練與分析。
從我國歷屆世錦賽獲獎(牌)數(shù)看我國競技健美操的快速發(fā)展。
第26屆亞錦賽中國男籃與對手技術指標的對比分析。
對女子籃球運動“男子化”發(fā)展特點的研究。
摩登舞重心移動技術探討。
秩和比法對20x-20x賽季cba季后賽各球隊防守能力的應用研究。
中國女排直通倫敦奧運的原因與啟示。
《孫子兵法》在現(xiàn)代競技體育中的運用。
第19屆世界杯日本、韓國、西班牙隊員跑動特征的比較分析。
透析全運會看我國男子十項全能運動水平的總體發(fā)展。
現(xiàn)代短跑運動技術原理。
我國籃球文化研究綜述。
健美操入奧不融性和可融性因素分析。
新奧運周期世界女子體操的競爭格局及我國女子體操的實力分析。
現(xiàn)代男籃優(yōu)秀小前鋒技戰(zhàn)術特征發(fā)展趨勢研究。
核心力量訓練對青少年短跑運動員短跑成績影響的實驗研究。
岳陽市中學生競技武術套路現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究。
中國乒乓球運動對世界乒乓球發(fā)展的影響探究。
漳州高?；@球裁判判罰準確值的影響因素探討。
試論田徑體能訓練的實施方法與提升策略。
現(xiàn)代奧林匹克運動面臨的困境。
籃球運動員自信心的訓練。
青少年乒乓球運動員比賽時應有態(tài)度分析。
影響籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力的因素分析。
擲標槍運動的歷史沿革和發(fā)展趨勢研究。
體育類論文題目參考篇八
摘要：
經(jīng)濟學類專業(yè)本科畢業(yè)論文是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。由于經(jīng)濟學專業(yè)論文選題面寬、討論問題與現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系密切、切入角度千差萬別等因素，所以在實際教學中，存在著不同學校、不同教師質(zhì)量評價標準不一、同樣質(zhì)量的論文成績差別非常大的問題。
經(jīng)濟學類專業(yè)本科畢業(yè)論文是經(jīng)濟學類專業(yè)本科教學的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)經(jīng)濟學類專業(yè)培養(yǎng)目標的關鍵步驟。畢業(yè)論文寫作旨在檢驗學生對所學經(jīng)濟學類專業(yè)基礎知識、基本理論的掌握程度和綜合運用能力，進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)研究水平，提高分析和解決經(jīng)濟生活中各種問題的能力，提升學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)。
一、評價方法與原則。
在量化評價過程中需要掌握以下幾個原則。
（一）評價結(jié)果宜粗不宜細。作為一門課程的成績，經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定可以實行百分制，也可以實行等級制，但百分制的評價劃分等級過多，評價結(jié)果過細，反倒是等級制更合適些。可以將畢業(yè)論文評為若干個等級，如優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，也可以評價為甲乙丙丁四個等級，或abcdef等六個等級。成績只能作為評價學生之間論文寫作水平、層次、質(zhì)量有差別的一個方式，所以評價宜粗不宜細。
（二）科學性。評價方法和指標體系的構(gòu)建要能夠評價學生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低，特別是能夠評價出學生基礎知識的掌握程度、畢業(yè)論文的寫作態(tài)度、經(jīng)濟相關問題的研究能力、對經(jīng)濟學專業(yè)論文的寫作能力等。影響經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的因素有很多，如果作為一個課程作業(yè)的話，它沒有標準答案，甚至連標準格式都沒有形成統(tǒng)一的認識。因此，要有科學的評價方法和評價體系，既要將重要的影響因素和評估指標都找出來，在評價體系中體現(xiàn)，也要將非重要的因素剔除，避免因注重細枝末節(jié)而使評價有失偏頗。評價指標體系和結(jié)果要能反映學生畢業(yè)論文的水平和差異。
（三）可操作性。畢業(yè)論文評價指標和評價標準要有可操作性，也就是教師根據(jù)學院的評價體系能夠?qū)W生的論文進行客觀評價，而不能簡單給出一些指標，卻無實際可操作性。如有的學校給出的評價指標里有論文撰寫水平，事實上畢業(yè)論文的撰寫水平要體現(xiàn)在很多方面，這要有多個指標才能體現(xiàn)；有些學校評價指標里有綜合運用知識能力，其綜合運用知識的能力體現(xiàn)在論文的一些環(huán)節(jié)，需要通過對論文的評價來體現(xiàn)學生的'能力，而不能直接用能力來評價學生的論文質(zhì)量。
（四）專業(yè)特色性。畢業(yè)論文的評價要因?qū)I(yè)而有所差異。有些綜合類高校往往對學校所有專業(yè)的畢業(yè)論文設定相同的評價指標和標準，沿用相同的評價方法和原則，忽視了專業(yè)特點和專業(yè)差異。事實上，經(jīng)濟學類專業(yè)的畢業(yè)論文與其他理工類專業(yè)、文史類專業(yè)具有不同的特點，如它與實際生活結(jié)合更加緊密，具有顯著的應用性特色。
二、論文選題質(zhì)量。
選題是畢業(yè)論文的重要組成部分，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但并不是所有的高校都應將選題作為畢業(yè)論文評價指標。畢業(yè)論文評價是對學生的畢業(yè)論文進行打分，是學生成績的一個組成部分，如果是對教師分配題目進行研究，選題的質(zhì)量是由指導教師的水平和責任心所決定的，跟學生無關，當然不能將選題質(zhì)量的高低作為一個評價指標。但如果選題是由學生確定的，或主要由學生確定，那選題必然成為畢業(yè)論文評價的一個指標。
筆者認為，經(jīng)濟學類畢業(yè)論文的選題至少應有以下四個標準：一是要有研究價值，即論文選題具有重要的理論價值或能夠指導經(jīng)濟生活的實踐，這是選題的前提條件。二是選題要有實實在在的研究內(nèi)容，避免空的問題。在經(jīng)濟社會中，雖然有許多有研究價值的選題，但受閱歷、能力、見識、知識面等影響，學生往往找不到真實的選題，導致選題過空。三是大小適宜。經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)論文常見的是選題過大。過大的選題將導致沒有研究重點，受學生知識結(jié)構(gòu)、研究能力和論文篇幅所限，很難有真正有價值的研究成果。四是與專業(yè)的相關度。在論文寫作之前的選題輔導中由指導教師把握，對于不合要求的選題不予開題，不允許學生寫作。
三、論文結(jié)構(gòu)。
作為本科畢業(yè)論文，一定要結(jié)構(gòu)清楚、連貫，各部分之間要有邏輯上的聯(lián)系，必須是標準的學術寫作規(guī)范。但是否一定要有發(fā)現(xiàn)問題并解決問題或提出解決問題的建議？愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造力和想象力。所以我認為作為本科學生，如果能夠提出問題，并將問題論述清楚就可以了，并不一定要解決問題，或者并不一定要解決發(fā)現(xiàn)的所有問題。經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文常出現(xiàn)的現(xiàn)狀、問題與對策的三段式論述，看起來有其合理的一面，但不能作為畢業(yè)論文評價的標準，更不能作為唯一的標準，應該允許學生寫發(fā)現(xiàn)問題式的論文。
四、研究方法。
經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文的研究方法很多，而現(xiàn)在數(shù)學化、實證化的趨勢非常明顯，現(xiàn)在高水平的期刊征稿時非?？粗卣撐闹袛?shù)學方法、計量模型的運用。畢業(yè)論文指導和評價過程中可以引導學生多關注實際問題，學會用事實反映問題，包括典型案例剖析、相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析、實地調(diào)查結(jié)果等，而不必將是否用數(shù)學模型作為評判論文質(zhì)量優(yōu)劣的一個指標。當然，如確有能夠用數(shù)學模型進行研究和畢業(yè)論文撰寫的學生，可以給高分，因為這表明該學生的研究已經(jīng)達到了一個較高的水平。
五、創(chuàng)新性。
創(chuàng)新是所有研究都必不可少的，如果沒有創(chuàng)新也就沒有了研究價值，本科畢業(yè)論文也是如此。所以，在經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文評價指標中，創(chuàng)新性是不可或缺的。提出理論問題并解決往往會帶來方法論上的創(chuàng)新并導致一個新的分支學科的誕生，這是創(chuàng)新；發(fā)現(xiàn)實際問題并解決也是經(jīng)濟學創(chuàng)新的一個重要方式，因為經(jīng)濟學在本質(zhì)上是一門應用科學，運用經(jīng)濟學理論來解決經(jīng)濟運行中的具體問題是經(jīng)濟學的根本任務。同時，在解釋或解決現(xiàn)實問題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)原有的理論框架無法適用，就可能導致理論的創(chuàng)新。但在找創(chuàng)新點的時候一定要注意要求的尺度，因為研究的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在研究視角的創(chuàng)新、研究方法的創(chuàng)新、研究領域的突破、研究對象的差異。對于普通高校的本科學生來說，有哪怕一點的創(chuàng)新就足夠，不能用研究生論文甚至經(jīng)濟學專家的標準來要求。
六、文獻綜述。
文獻綜述是指就某一時間內(nèi)，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時效性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學價值。所有的研究都是在前人成果上的延伸，都是對前人研究領域、研究方法或研究視角的擴展或修正。對于進行經(jīng)濟學問題研究的本科畢業(yè)生來說，掌握前人的研究成果并形成文獻綜述是必不可少的環(huán)節(jié)，一是可以檢驗學生對相關研究領域的了解程度，避免低水平的重復研究；二是可以讓學生在寫作過程中學習到課堂所未能涉獵的專題研究；三是評價學生論文創(chuàng)新程度的一個重要途徑。所以，文獻綜述應該成為畢業(yè)論文評價的一個重要指標。
七、答辯環(huán)節(jié)的成績評定。
本科畢業(yè)論文（設計）是本科教學計劃的重要組成部分，是對學生實事求是學風和獨立開展科學研究能力的培養(yǎng)，對學生掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能的綜合考核，也是本科學生畢業(yè)考試的主要內(nèi)容。作為輔導老師的畢業(yè)論文成績評定依據(jù)，應該以論文本身為主，主要考查學生運用所學專業(yè)知識對相關問題的研究能力，而答辯環(huán)節(jié)成績的好壞，一方面受學生對自己所研究領域和內(nèi)容的熟悉程度、對相關問題的認知和理解能力等因素影響；另一方面也受學生的語言表達能力、對答辯環(huán)節(jié)的重視程度和準備的充分程度等因素的影響。由于畢業(yè)論文作為經(jīng)濟學類專業(yè)本科生在校期間的最后一個環(huán)節(jié)，以考查學生基礎知識的掌握程度、專業(yè)知識的運用能力和對經(jīng)濟理論和實際問題的分析判斷能力為主，所以不需要將答辯情況作為畢業(yè)論文的評價指標，而應該更多通過對學生寫作過程的評判來確定其論文成績。
體育類論文題目參考篇九
4. 我國上市公司會計造假現(xiàn)象及審計防范
5. 淺談上市公司的關聯(lián)交易——關聯(lián)交易的問題與規(guī)范
6. *****準則存在的問題及相關對策
7. 論注冊會計師審計風險及規(guī)避策略
8. 企業(yè)資金短缺的機理及其對策研究——中小企業(yè)融資問題探討
9. 對我國上市公司關聯(lián)方交易信息披露的思考
10. 從完善公司治理結(jié)構(gòu)角度強化企業(yè)內(nèi)部控制
11. 大數(shù)據(jù)在會計中的應用
12. 淺談上市公司重組的財務問題
13. 上市公司會計造假及其防范
14. 會計信息失真問題的實證研究
15. 會計信息失真原因之法律思考
16. 淺談現(xiàn)代企業(yè)成本管理
17. 企業(yè)并購戰(zhàn)略的剖析與研究
18. 信息技術對傳統(tǒng)會計的影響及改革措施
19. 從人力資源會計計量的角度看管理培訓生的投資成本
20. 上市公司財務危機預警模型的實證分析
21. 企業(yè)第三利潤源——物流成本的核算與分析規(guī)劃
22. 對我國會計市場現(xiàn)狀的研究
23.試論價值鏈會計的創(chuàng)新及應用
24. 責任會計在我國的發(fā)展及應用——基于**行業(yè)的分析
25. 對上市公司盈余管理手段及其防范措施問題的探討
26. 現(xiàn)代管理會計的成本核算方法——變動成本法的優(yōu)越性
體育類論文題目參考篇十
個人相片。
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1988年6月13日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
178cm。
體重：
153kg。
戶籍：
福建廈門。
現(xiàn)所在地：
福建廈門翔安區(qū)。
畢業(yè)學校：
五中。
學歷：
初中。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作經(jīng)驗：
一年以上。
最高職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
隨便;。
工作地區(qū)：
福建-廈門集美區(qū),福建-廈門湖里區(qū),福建-廈門思明區(qū);。
待遇要求：
-3000元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
教育培訓。
教育背景：
時間。
所在學校。
學歷。
1961年5月-1965年6月。
5445。
小學。
其他信息。
自我評價：
新手上路，請多多關照。
聯(lián)系方式。
體育類論文題目參考篇十一
4. 上市公司會計造假及其防范
5. 企業(yè)兼并的財務效應分析
6. 企業(yè)審計問題研究
7. 企業(yè)債務重組及其策略
8. 上市公司債務期限結(jié)構(gòu)對投資效率的.影響研究
9. 財務報告目標重構(gòu)----基于制度經(jīng)濟學視角
10. 中小企業(yè)財務業(yè)務一體化實施環(huán)境分析
11. 對現(xiàn)金流量表編制方法的再探討
12. 需求決定型會計報告模式的探討
13. 市場經(jīng)濟條件下的財務管理職能
14. 煤炭企業(yè)戰(zhàn)略重組后財務管理模式探究
15. 上市公司股利政策研究
16. 論上市公司經(jīng)營業(yè)績的評價標準
17.試論現(xiàn)代企業(yè)制度下的財務目標
18.試論市場經(jīng)濟下的企業(yè)理財環(huán)境
19. 現(xiàn)階段財務管理體制中的主要問題及對策
20. 論企業(yè)籌資效益
21. 企業(yè)并購財務風險控制與規(guī)避
22. 上市公司投資效率研究
23. 企業(yè)財務模式的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變
24. 企業(yè)集團財務管理模式問題探討
25. 杜邦分析體系的改進
26. 貨幣時間價值應用研究
體育類論文題目參考篇十二
尊敬的xx領導：
您好!首先非常感謝你關注我的自薦信!我叫xxx，是廣東省xxx工藝美術學院影視動畫專業(yè)的應屆畢業(yè)生。在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發(fā)展。我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩，幾年的大學生活，我經(jīng)歷頗多，收獲頗豐。作為一名學動畫的學生，作為一名學生干部，我認真負責，工作出色，得到同學的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質(zhì)修養(yǎng)。
現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。
在校期間，我勤奮學習專業(yè)知識，努力把理論知識運用到實踐中去，曾參加全國大學生電子設計競賽，并取得佳績。此外我很喜歡電腦，不僅熟練掌握基本應用軟件的使用，而且順利通過國家社會和勞動保障部高新技術信息職業(yè)資格中級考試和微軟atc認證考試。在英語方面，通過國家英語四級，并且參加英語口語培訓。此外，我積極投身學生會和廣播站等學生組織為同學服務，表現(xiàn)出色，貢獻卓越，曾先后榮獲校級“優(yōu)秀三好學生兼優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生干部”、“校廣播站系統(tǒng)”杰出工作者“等稱號。
我叫xxx，是xxx大學物理學專業(yè)應屆本科畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己，希望能加入貴校這片生機盎然的大地，用我所學，奉我所能。
大二暑假期間我到廣州市荔灣區(qū)交通管理總站實習，大三暑假到廣州市天河區(qū)棠下街廣棠社區(qū)居民委員會實習，兩次實習活動讓我以一個在校生的身份早早的接觸社會，了解社會上為人處事與工作的概況，明白學校與社會的不同，收獲了一份難能可貴的經(jīng)驗。我性格開朗，生性隨和，待人真誠，與人為善，和同學相處融洽。
大學四年里，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的標準去鍛煉及發(fā)展自我，被評為本專業(yè)唯一一個20xx屆xx省優(yōu)秀畢業(yè)生。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的物理專業(yè)課、教育學等課程，平均成績在85分以上，學習成績連續(xù)四年居班里第一，專業(yè)基礎扎實，可以說對從事教育工作所必須掌握的`相關知識有了相當程度的理解和掌握。大三下學期，通過培訓學習，我獲得了xx省基礎教育新課程師資培訓證書，并在咸陽市最早開展“杜郎口教學模式”的高新一中實習，在一個多月的教育實習中探討、學習、并演練了這種新型教學模式，取得了良好的課堂教學效果，實習成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。此外，在業(yè)余時間我還擔任過初、高中物理家教，將所學應用于實踐，并熟悉中學教材教法。
“萬丈高樓平地起”，所以我對于師范生的基本技能尤為重視。通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得一級乙等證書;此外，我順利通過了國家英語四、六級考試，六級成績?yōu)?00，也通過了國家計算機二級考試，且能閑熟操作word等office辦公軟件，網(wǎng)絡檢索信息的能力也較強。此外，我還曾參與校內(nèi)大學生科研訓練項目，提高動手能力和團隊協(xié)作能力。課余，我還通過書刊網(wǎng)絡等媒介涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面，全面提高自身素質(zhì)。
在大學期間，我一直擔任學生會團總支副書記、學生黨支部書記、校黨委宣傳部廣播站播音員、英語俱樂部主持人等工作，有較強的英語口語能力、語言表達能力、組織管理能力和人際交往能力。同時積極參加各種文體社會實踐活動，多次在校園文化藝術節(jié)之英語風采大賽、朗誦賽、演講賽獲一等獎，被評為“外語學習和文藝活動先進個人”。因品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲校一等獎學金和國家勵志獎學金，并獲校級“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部標兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號。
我深知：是為人才，修德為先。感謝您dd希望您能給我一個機會，“投之以桃，報之以李”，我一定會踏踏實實的做好每一份工作，為貴單位事業(yè)獻上綿薄之力，再次感謝!
我正處于人生中精力充沛的時期，并且熱愛教育事業(yè)，決心做一位優(yōu)秀的人民教師。我相信我能做到為人師表，我一定會無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。良禽擇木而棲，遞交這份自薦信是經(jīng)過了慎重考慮和充分準備的，如果貴校給我一次機會，我一定能努力拼搏、繼續(xù)開拓進取，我會用自己的努力證明您選擇是正確的。
最后祝貴校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上!
此致
敬禮!
體育類論文題目參考篇十三
尊敬的xxx公司領導：
您好!
首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信。我是大學物理系教育專業(yè)xx級學生，現(xiàn)經(jīng)過四年的大學生活，業(yè)已達到一名合格畢業(yè)生的要求。
我是一名來自農(nóng)村的孩子，從小就耳濡目染了父輩們辛勤耕作的生活。艱苦的生活條件造就了我堅忍不拔的品格，因此，從上小學開始一直到大學生活結(jié)束，我始終在各方面嚴格要求自己。在大學期間，我在學習上刻苦鉆研，學習成績優(yōu)異，年年獲得專業(yè)獎學金。課余時間，我在吉林工業(yè)大學旁聽了計算機課程，現(xiàn)已基本掌握了windows98和word等計算機技能。
我深知，教師最重要的`職責是傳道、授業(yè)、解惑。個人的知識固然重要，但是傳授、解惑是關鍵。這幾年中，我一直在不斷提高自己的教師基本技能。在讀書期間我一直從事家教工作，在這過程中我逐步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，取得很好的教學效果，受到學生與家長很高的評價。再有，我利用三年級下半年的試講和四年級上半年的教育實習機會積極鍛煉自己，對板書、教案、教學方法等多加練習，多加揣摩，進一步提高了自己的教師基本素質(zhì)。尤其在市重點初中實習期間得到了指導教師們的一致好評，取得了優(yōu)異的實習成績。
在思想上，我積極要求進步。大一時做班級學委工作期間，多次組織活動，得到了同學和老師們的一致好評，在擔任寢室長期間，任勞任怨，團結(jié)同學，寢室被評為優(yōu)秀寢室，我也被評為優(yōu)秀寢室長。在工作中，我的組織能力、表達能力、分析問題、解決問題的能力也得到了很好的鍛煉。
我熱愛教師這一職業(yè)，高考我所填報的第一志愿全是師范院校，我覺得教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生!就像師大附中的校訓所說的，不做教書匠，只做教育家。
機會留給有準備的頭腦，而我已經(jīng)做好準備了，希望您們能給我這樣一個機會。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。承蒙審閱，深表感激。
此致
敬禮!
求職人：
20xx年xx月xx日。
體育類論文題目參考篇十四
2、關于貫徹落實科學發(fā)展觀。
3、結(jié)合十七屆六中全會談談關于建設社會主義文化強國。
4、如何踐行社會主義核心價值體系。
5、建設創(chuàng)新型國家對社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略意義。
6、中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中的作用。
7、大學生與當代經(jīng)濟和社會發(fā)展。
8、在分析當前就業(yè)形勢的基礎上，談談自身的職業(yè)定位和職業(yè)準備情況。
9、關于中國“和平崛起”發(fā)展戰(zhàn)略的意義和影響。
10、結(jié)合實際談一談十二五規(guī)劃與高職生就業(yè)。
體育類論文題目參考篇十五
2.中美護理本科專業(yè)課程設置比較研究。
3.中韓護理本科教育理念及培養(yǎng)目標的比較。
4.對護理本科畢業(yè)生工作能力的調(diào)查及評價。
5.中美護理本科專業(yè)課程設置的比較研究。
6.護理本科人才培養(yǎng)模式改革探索。
7.中美護理本科人文社會科學課程設置的比較研究。
8.中美護理本科《護理學基礎》課程設置的比較研究。
9.中美護理本科教育課程設置比較分析。
10.護理本科畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析。
11.對護理本科、大專實習生臨床健康教育能力綜合培訓模式的探討。
12.麻醉護理本科實習生壓力源調(diào)查研究。
13.中醫(yī)院校護理本科畢業(yè)生多站式考核的實踐與研究。
14.護理本科新生職業(yè)認同感的量性及質(zhì)性研究。
15.老年護理本科教學課程體系模塊的構(gòu)建與階段性效果評價。
16.中國內(nèi)地與加拿大護理本科人文社會科學課程比較研究與啟示。
17.對21世紀護理本科人才培養(yǎng)的思考。
18.護理本科實習生臨床能力的構(gòu)建依據(jù)及其構(gòu)成分析。
19.護理本科實習生核心能力的評價及影響因素研究。
20.96名護理本科男生自我接納程度的調(diào)查研究。
21.護理本科實習生科研能力調(diào)查分析及對策。
22.我國護理本科教育專業(yè)課程設置中存在的問題及對策。
23.護理本科學生死亡態(tài)度調(diào)查與分析。
25.護理本科實習生評判性思維態(tài)度傾向性與護理臨床決策能力的現(xiàn)狀及相關性。
26.護理本科實習生專業(yè)觀調(diào)查與分析。
27.內(nèi)蒙地區(qū)4所高校護理本科新生專業(yè)認同情況調(diào)查及影響因素分析。
28.客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在評價護理本科畢業(yè)生臨床綜合能力中的實踐探索。
29.護理本科臨床實踐教學質(zhì)量監(jiān)控體系應用評價。
30.中美護理本科臨床實踐環(huán)節(jié)的比較研究。
31.護理本科男護士離職意愿的相關原因分析與對策。
32.護理本科教育中設置“護理臨床推理與決策”課程的探討。
33.國內(nèi)外護理本科課程設置現(xiàn)狀。
34.護理本科新生心理控制源與自我效能感及應對方式的關系。
35.護理本科實習生結(jié)構(gòu)性授權與自我效能感的相關性分析。
36.“pbl-seminar”教學法在護理本科教學中的應用。
37.英國4所大學護理本科成人護理課程的研究及思考。
38.護理本科臨床實踐教學方法的研究進展。
39.從人才結(jié)構(gòu)理論看護理本科人才培養(yǎng)類型的定位。
40.美國護理本科課程設置的啟示與借鑒。
41.護理本科專業(yè)課理論課堂教學滿意度影響因素的'調(diào)查分析。
42.我國護理本科教育課程設置的現(xiàn)狀分析。
43.我國護理本科課程設置存在的問題及對策。
44.護理本科實習生評判性思維能力與專業(yè)承諾相關性研究。
45.我國高校護理本科人才培養(yǎng)方案的探討與分析。
46.護理本科男生護理學基礎實踐技能操作學習的質(zhì)性研究。
47.國外一流大學護理本科人才培養(yǎng)的優(yōu)勢及比較研究。
48.我國中西醫(yī)護理本科課程設置比較研究。
49.護理本科實習生手衛(wèi)生情況的調(diào)查分析。
教學法對護理本科專業(yè)課教育環(huán)境的影響。
教學法在護理本科實習護生臨床教學中的應用。
52.丹麥護理本科課程設置分析及啟示。
53.國內(nèi)六所院校護理本科內(nèi)外科護理學課程教學現(xiàn)狀的調(diào)查。
54.導師制在護理本科實習生中的應用。
55.中美部分護理院校本科課程設置比較研究。
56.中醫(yī)藥院校護理本科教育培養(yǎng)目標研究。
57.護理本科臨床帶教老師綜合考評體系的構(gòu)建。
58.護理本科教育兼職護理教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和需求調(diào)查。
59.護理本科調(diào)劑生專業(yè)認同度現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
60.護理本科畢業(yè)生應聘考核成績分析。
61.護理本科教育教學方法與教學手段的改革與應用。
62.護理本科教育專業(yè)核心能力目標的初步探討。
63.轉(zhuǎn)專業(yè)政策對護理本科新生的影響及相應的對策。
64.護理本科課程體系交互效應的研究。
65.護理本科女生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素分析。
66.護理本科教學質(zhì)量保障長效機制的研究與實踐——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學為例。
67.淺析護理本科教育課程改革。
68.我國護理專業(yè)本科人文社會科學課程設置方案的構(gòu)建。
69.護理本科實習生畢業(yè)論文回顧分析。
在護理本科教學應用的優(yōu)勢與發(fā)展。
體育類論文題目參考篇十六
2?興隆熱帶植物園植物資源探析。
3?三亞度假酒店硬質(zhì)景觀研究(或以某某酒店為例)。
4?三亞度假酒店水景觀研究(或以某某酒店為例)。
5?三亞度假酒店園林布局特點研究(以某某酒店為例)。
6?三亞度假酒店景觀特色分析。
7??三亞灣度假酒店園林小品設計初探。
8?三亞半山半島洲際酒店園林景觀分析。
9?論檳榔谷園林造景元素的研究。
10?檳榔谷景觀特色研究。
體育類論文題目參考篇十七
摘要：物理作為高中課程中的重要學科，對于教學的質(zhì)量與效率具有著較高的要求。隨著高中學生對于物理這一學科的教學需求日益攀升，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)逐漸難以對其進行滿足。在這樣的情況下，多媒體藝術作為一種新興的教學輔助手段逐漸廣泛應用于各大高中物理課堂當中。本文特對將多媒體藝術與高中物理進行有效結(jié)合的相關策略做出了探究，以期為后期教學工作提供借鑒依據(jù)。
關鍵詞：多媒體藝術;高中物理;有效性。
鑒于物理教學的復雜性與抽象性，教師在教學的過程中，往往難以將某一知識點的概念對學生進行直觀的表達，導致學生時常難以真正參與課堂、深入課堂。在科技發(fā)展的大力推動之下，針對上述情況，教師可適當采用多媒體藝術作為課堂輔助手段，由此提高課堂教學的直觀性與清晰度，使學生更易消化教學知識點。本文特立足于高中學生的實際教學需求，對如何將多媒體藝術與物理教學進行有效結(jié)合提出了幾點建議，總結(jié)如下。
一、以多媒體藝術引出教學內(nèi)容，活躍課堂氛圍。
隨著新課標的推廣，學生在課堂上的主體地位漸漸凸顯，大部分教師都認識到，要促進教學有效性的根本提升，首先便需要學生在課堂中的高度參與[1-2]。然而要使學生在相對枯燥的物理課堂中高度參與卻并非易事，需適當借助必要的外界手段進行輔助教學?；诙嗝襟w藝術在文字、聲音、圖像等因素方面的兼容性，教師在正式授課前，可利用其新穎、直觀的教學優(yōu)勢，以輕松愉悅的方式引出教學內(nèi)容。例如，在進行《摩擦力》這一章節(jié)的授課之前，教師首先可利用多媒體藝術向?qū)W生播放生活中有關摩擦力的相關片段，如車輛在陡峭不平的山路上行駛，或小孩在光滑的地面上溜冰等。通過播放這些相關片段，教師可由此作為切入點，引導學生深入思考：“路面的平整度可對車輛與地面產(chǎn)生的摩擦力造成怎樣的影響?”、“溜冰過程中，滑動的摩擦力受什么因素的影響?”以這一方法將教學內(nèi)容自然而然地引出，可在一定程度上消除學生對教學內(nèi)容的抵觸感，對于活躍課堂氛圍、提高學生參與課堂的積極性具有重要意義。
二、以多媒體藝術創(chuàng)設教學情境，深入理解物理概念。
創(chuàng)設教學情境的目的在于引導學生進行角色代入，并以直接參與者的身份投入到知識點概念的理解中來[3-4]。在教學情境創(chuàng)設的課堂中，多媒體藝術可有效發(fā)揮出防止情境抽象化的作用，對于幫助學生深入理解物理概念具有著重要的教學意義。例如，在進行《萬有引力》這一章節(jié)的授課時，教師可首先向?qū)W生播放牛頓坐在蘋果樹下的畫面，畫面中牛頓望著掉落的蘋果，對蘋果掉落的原理陷入了沉思。此時，教師可引導學生自主進行設想，假如自己是牛頓，當看到蘋果掉落的場面時，可能會產(chǎn)生怎樣的疑問，這些疑問又該用怎樣的原理進行解釋。最后，在教學情境的帶入作用下，教師可向?qū)W生進行萬有引力相關概念的講解，有了前期多媒體藝術的輔助作用，學生在進行理解與消化時，難度便得以大大降低?？偠灾枚嗝襟w藝術來進行教學情境的創(chuàng)設，一方面，可有效提高課堂教學的新穎性與趣味性，有利于促使學生深入課堂;另一方面，物理知識的理解需要一定的想象力與思維能力，而多媒體藝術正好具備了為學生提供想象空間的重要作用，因此對其進行合理利用，便可實現(xiàn)教學價值的大幅提升。
三、以多媒體藝術開展模擬實驗，提高授課直觀性。
實驗是高中物理教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，同時也是將理論知識與實踐操作進行有機結(jié)合的關鍵階段。但在傳統(tǒng)物理課堂的實驗過程當中，演示過程的視覺效果往往存在一定的局限性，導致許多學生難以清晰、具體地觀看整個實驗過程，致使實驗的價值難以得到有效的發(fā)揮。針對上述問題，可對多媒體藝術進行適當利用，以多媒體藝術來實現(xiàn)實驗視覺效果的大幅提升，通過多媒體進行模擬實驗，在保證了實驗效果的同時，也可大大提高實驗的觀賞性。以《彈簧力與彈簧伸長的關系》這一章節(jié)的實驗為例，教師可通過投影儀播放的功能，將彈簧在無負重狀態(tài)下與負重狀態(tài)下的長度變化向?qū)W生進行展示。實驗過程中，教師將重量一致的鉤碼逐步疊加于彈簧下端，并要求學生仔細觀看，每疊加一個鉤碼時，彈簧長度的變化?？偠灾?，通過利用多媒體藝術開展模擬實驗，一方面，可有效提高知識點講授的直觀性，對于幫助學生加深理解具有著重要的教學作用;另一方面，也可在一定程度上消除物理教學的枯燥性，給予學生新奇、生動的課堂體驗，從根本上促進教學效率與教學質(zhì)量的提升。
四、結(jié)束語。
綜上所述，在高中物理教學工作中，多媒體藝術具有重要的輔助意義。對其進行應用的過程中，也要求著教師時刻立足于教學的實際情況，與學生的根本教學需求相互結(jié)合，防止出現(xiàn)“教”與“學”的脫節(jié)現(xiàn)象，實現(xiàn)多媒體教學價值的最大化發(fā)揮。
參考文獻：
[1]王琦.多媒體技術在高中物理教學中的實施[j].中國校外教育，(01)：82.
[2]張會良.淺談多媒體在初中物理課堂教學中的有效使用[j].赤子，2015(05)：288.
[3]王平鎖.多媒體在高中物理教學中的應用探析[j].學周刊，2015(03)：96.
體育類論文題目參考篇十八
3、二十世紀中國原子分子物理學的建立和發(fā)展。
4、普通高中物理課程內(nèi)容與大學物理課程內(nèi)容的適切性研究。
5、從現(xiàn)代物理學理論發(fā)展探討孫思邈修道養(yǎng)生觀。
6、地震巖石物理學及其應用研究。
7、碎屑巖地震巖石物理學特征研究。
8、信息技術支持下的物理學與教的研究。
9、物理學中對稱現(xiàn)象的語境分析及其意義。
10、本質(zhì)直觀視域下的量子引力學困境。
11、復雜金融系統(tǒng)的相互作用結(jié)構(gòu)與大波動動力學研究。
13、經(jīng)濟物理學中的金融數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計與建模。
14、農(nóng)村高中物理學困生的差異教學研究。
15、基于pd控制的擬態(tài)物理學優(yōu)化算法的研究。
16、多目標擬態(tài)物理學優(yōu)化算法解集分布性研究。
17、利用物理學史教育資源優(yōu)化中學物理教學的研究。
18、中學生與物理學家共同體概念形成過程的對比研究。
20、物理學史融入高中物理教學的實踐研究。
21、萊布尼茨物理學哲學思想研究。
22、運用高中物理教材欄目開展物理學史教育的實踐。
23、新課程下高一物理學困生轉(zhuǎn)化策略。
24、運用高中物理“學案教學”提高學生問題意識的實踐。
25、基于書目記錄的《中圖法》物理學類目調(diào)整方法。
26、物理學專業(yè)師范生教學技能訓練現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究。
27、高中物理學困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究。
28、從物理學家的研究方法看物理學的進展。
29、高中物理學困生學習動機的實證調(diào)查與影響因素分析。
30、食管癌調(diào)強放療物理學參數(shù)對放射性肺炎的評估價值。
31、近代物理學史在高中物理教學中的應用。
32、提升物理學困生自主學習能力的教學策略研究。
33、物理學史在高中物理教學中的應用研究。
34、關于培養(yǎng)學生物理學科素養(yǎng)的教學實踐研究。
35、高一物理學困生學習效率低下成因及轉(zhuǎn)化策略。
36、校本課程《生活中的物理學原理diy》的開發(fā)與實踐。
37、高中物理教學中物理學史教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究。
38、高中物理學困生學業(yè)情緒現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究。
39、利用物理學史促進高中生理解科學本質(zhì)的實踐研究。
40、物理學史融入中學課堂教學的實踐研究。
41、高中物理學史校本課程文本資源的開發(fā)與應用。
42、物理學史與中學物理教學結(jié)合的理論與實踐研究。
43、中學物理教學中滲透物理學史教育的研究。
44、通過物理學史培養(yǎng)高中學生科學精神的實踐研究。
45、中學物理教學中滲透近代物理學思想的研究。
46、高中物理教學中物理學史教育的理論及實踐研究。
47、近代物理學在中國的本土化探索。
48、中學物理教學中引入物理學史的作用研究。
49、物理學方法教育的研究和教學實踐。
50、生物物理學的物理支撐與發(fā)展歷程。
體育類論文題目參考篇十九
高中物理教學中學生探究能力的培養(yǎng)。
xh_2分子激發(fā)態(tài)性質(zhì)的從頭算研究。
用廣義線性量子變換理論求解一類含時量子問題。
高中物理概念教學中抽象思維能力培養(yǎng)研究。
技校物理教學中開展研究性學習的探索與實踐。
基于有意義分割理論的三維模型檢索算法研究。
p-laplacian算子型的奇異微分方程初邊值問題的正解。
脈沖積分微分系統(tǒng)的定性分析。
基于無網(wǎng)格方法的薛定諤方程的數(shù)值解。
兩類脈沖積分微分系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析。