教案的編寫過(guò)程需要教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和準(zhǔn)備，確保教學(xué)的有效性和高效性。為了編寫一份較為完美的教案，教師應(yīng)當(dāng)充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。通過(guò)閱讀教案范文，您可以了解到教師是如何設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)的。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語(yǔ)言講述所看到物體的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：隱藏的畫。
2、課件：圖片-氣球。
教學(xué)過(guò)程。
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，在教室里走走。
提問(wèn)：你們閉上眼睛，能看見(jiàn)東西嗎？有什么感受？
2、請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看。
提問(wèn)：睜開(kāi)眼睛后，你看到什么了？
二、通過(guò)觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述物體的特征。
1、出示圖片--大熊和小熊，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？它們倆誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示圖片--各種形狀，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？
3、出示圖片--各種顏色氣球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、游戲：找不同，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。
1、出示圖片--隱藏的畫，引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動(dòng)物。
提問(wèn)：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動(dòng)物？
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
提問(wèn)：眼睛是很重要的，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？
五、結(jié)束部分。
教師：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢?，還什么更有趣的東西。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集“鳥(niǎo)類之最”的資料，以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解各種鳥(niǎo)類之最。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)禽類。
1.鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽――雞、鴨、鵝……。
猛禽――鷹、鷲……。
水禽――鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……。
鳴禽――畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥(niǎo)類中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）。
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì)飛的.鳥(niǎo)類中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）。
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）。
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）。
三、看完整的錄像：這些都是鳥(niǎo)類之最。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彈性及彈簧的玩具。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。海綿。彈力布皮筋）。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。
a.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。
b.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。
（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)猜測(cè)探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。
2．能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。
2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號(hào)筆。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過(guò)猜測(cè).探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力。
之間的關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能大膽探索記錄?；顒?dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入。
1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。二．基本活動(dòng)。
1.教師請(qǐng)兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進(jìn)行提問(wèn)。教師小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。
一.
教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。
師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答教師出示記錄紙并介紹（？代表猜想，“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。）。
1.教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測(cè)記錄。2.拿出材料讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)并在“小手”欄，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3.師幼討論。4.教師小結(jié)：原來(lái)，光靠猜測(cè)不一定正確，還要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。
二.探索用大小不一的種瓶子吹氣球。
幼：幼兒自主回答。
2.幼兒先記錄猜測(cè)然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。
關(guān)系。到底是因?yàn)槭裁茨兀?BR> 三.幼兒再次探索，尋求成功的秘密。
1.激發(fā)幼兒成功的欲望師：我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？都沒(méi)有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個(gè)好辦法。
2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。實(shí)驗(yàn)要求：1每個(gè)瓶子都要試一試。2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。
3.幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師指導(dǎo)。4.師幼討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
幼：幼兒自主回答。
教師小結(jié)：原來(lái)瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。
三.結(jié)束部分。
1.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來(lái)呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
幼：自主回答。
2.教師總結(jié):師:原來(lái)，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢！因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒(méi)有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。
四.活動(dòng)延伸。
師：今天，我們用開(kāi)小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒(méi)填？老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能成功。我們一起回教室去實(shí)驗(yàn)吧！和客人老師再見(jiàn)，帶幼兒走出教室。
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愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小鳥(niǎo)的標(biāo)本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。目的在于通過(guò)對(duì)小鳥(niǎo)的探索，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言概括能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
科學(xué)活動(dòng)：我們的鳥(niǎo)類朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū)。
2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以參觀的形式引起幼兒興趣。
1.這幾天，我們和小鳥(niǎo)交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
2.請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)?是什么樣子的。
(二)了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?。不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個(gè)別回答)。
(三)了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
1.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方，小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
3.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看(幼兒看碟片)。
(四)知道鳥(niǎo)是人類的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類。
小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?
(五)結(jié)束。
今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友，還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看xx小朋友帶來(lái)的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，怎么保護(hù)小鳥(niǎo)，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
鳥(niǎo)是人類的朋友，是翱翔藍(lán)天的精靈?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這是人與自然和諧相處的美好畫面！鳥(niǎo)和人類一樣，是地球大家庭的一員。試想：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類，自然界的生態(tài)將失去平衡，人類將受到各種各樣的威脅；如果沒(méi)有鳥(niǎo)類作為天敵，蟲(chóng)害、鼠患肆虐，生物鏈將被打破；如果沒(méi)有鳥(niǎo)類作為傳媒，很多植物將無(wú)法繁衍；如果沒(méi)有鳥(niǎo)類歌舞飛翔，世界將變得單調(diào)寂寞。愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)類的生存環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?BR> 一、多植樹(shù)、種草、養(yǎng)花，保護(hù)鳥(niǎo)類的自然棲息地，為鳥(niǎo)類創(chuàng)造良好的生存空間；
二、不傷害、不捕殺野鳥(niǎo)，不掏鳥(niǎo)窩，不拾鳥(niǎo)蛋，不籠養(yǎng)野生鳥(niǎo)類；
三、對(duì)傷害鳥(niǎo)類者主動(dòng)勸說(shuō)，發(fā)現(xiàn)捕殺、販賣鳥(niǎo)類的不法行為要及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)；
四、拒食野鳥(niǎo)等野生動(dòng)物，并勸誡親朋不食用野生動(dòng)物；讓我攜起手來(lái)，共創(chuàng)人與自然和諧的綠色家園！
倡議人：
時(shí)間：
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇七
1、在收集材料分享交流的過(guò)程中，初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)探索鳥(niǎo)類的愿望和好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
收集“鳥(niǎo)類”的材料。
一、認(rèn)識(shí)禽類。
1、鳥(niǎo)可以叫什么?(出示文字：“禽”)。
2、禽類可以分成哪幾類?
歸類：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽?(家禽)。
食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)。
叫聲非常動(dòng)聽(tīng)的禽，叫什么禽?(鳴禽)。
棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)。
3、那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝......猛禽——鷹、鷲......鳴禽——黃鶯、畫眉鳥(niǎo)......水禽——丹頂鶴、魚(yú)鷹......
特殊的鳥(niǎo)類——不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)。
普通飛禽——麻雀。
老師小結(jié)。
二、了解禽中之最。
1、鳥(niǎo)類中，最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)——高度2、5米左右)。
2、最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(蜂鳥(niǎo))。
3、最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)比蜂鳥(niǎo)重78000倍)。
4、飛得最快的鳥(niǎo)什么鳥(niǎo)?(雨燕)。
5、地面上跑得最快的是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))。
6、最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)?(鸚鵡)。
7、最短命的是什么鳥(niǎo)?(燕子)。
三、分享交流自己收集的鳥(niǎo)類資料，并進(jìn)行傳閱。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇八
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾中常見(jiàn)車的圖片及玩具汽車。
關(guān)鍵點(diǎn)：
幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
操作要點(diǎn)。
一、聽(tīng)各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)。
二、觀察比較。
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車上白色的，專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車。
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇九
1、了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、布置活動(dòng)室環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程一、以參觀的形式引起幼兒興趣。
（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。
2、請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3、誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)？是什么樣子的。
二、了解鳥(niǎo)的`異同點(diǎn)。
1、小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？
我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。
2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
（相互交流后，再個(gè)別回答）。
三、了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
2、一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
3、小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看。
四、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類。
小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？你會(huì)怎么做呢？
五、結(jié)束。
今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友，還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢，
等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十
1.鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……。
猛禽——鷹、鷲……。
水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……。
鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥(niǎo)類中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）。
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì)飛的鳥(niǎo)類中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）。
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）。
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）。
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愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十一
（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示種子，引導(dǎo)幼兒了解種子的多樣性。
師：種子商店送來(lái)了很多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？
2.幼兒分組觀察，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方。
面進(jìn)行觀察。
3.集中討論交流：
（1）種子商店送來(lái)了哪些種子？
（2）這些種子長(zhǎng)得有什么不一樣？
4.小結(jié)：我們的生活中還有各種各樣的種子，比如：稻谷、玉。
米粒、紅豆等，它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。
（二）探究發(fā)現(xiàn)，了解種子發(fā)芽的條件。
1.出示自然角種植的種子，請(qǐng)種植的幼兒介紹觀察記錄卡并交流。
自己照料種子的過(guò)程。
2.討論：
（1）這些種子為什么沒(méi)有發(fā)芽？
（2）那些種子為什么能發(fā)芽？
（3）不同的種子種下去，它們所發(fā)芽的時(shí)間一樣嗎？
3.組織幼兒觀看種子發(fā)芽的課件，直觀地回顧種子發(fā)芽的過(guò)程，鞏固與種子發(fā)芽有關(guān)的知識(shí)。
（三）逐一出示稻谷、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋果、葡。
萄等常見(jiàn)的種子極其對(duì)應(yīng)的的植物圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、
了解常見(jiàn)種子的植株。
1.師：種子長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)看看種子寶寶。
的媽媽是誰(shuí)？
2.師幼共同觀看圖片及進(jìn)行種子和植物的配對(duì)。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。
2、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù)的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在超市里看到過(guò)什么？
2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。
二、幫助家人買水果。
1、看任務(wù)卡買水果。
（根據(jù)卡片上的內(nèi)容來(lái)買水果）。
（先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒。）。
請(qǐng)與旁邊的孩子說(shuō)說(shuō)今天你的任務(wù)是什么.
（發(fā)給幼兒水果籃）。
2、幼兒買水果。
3、集體檢查幼兒買得對(duì)不對(duì)。
（依次檢驗(yàn)，并改正錯(cuò)誤的。）。
4、交流經(jīng)驗(yàn)。
（將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走）。
5、接著買水果。
（拿出一張展示給幼兒看）。
（簡(jiǎn)單演示一遍）。
6、再次檢驗(yàn)介紹目測(cè)數(shù)群的方法。
（將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗(yàn)底板上。）。
（依次檢驗(yàn)，并改正）。
三、總結(jié)。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十三
目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。
準(zhǔn)備蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
過(guò)程。
1．燃燒蠟燭。
點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2．玻璃杯“滅火器”
教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。
3．討論。
火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4．請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。
建議。
教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十四
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)手印畫，培養(yǎng)對(duì)顏色的`興趣。
綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上做手印畫。
2、待手印干后剪下。
3、幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方，完成墻飾《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類》。
1、欣賞時(shí)進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的談話，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的教育。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說(shuō)一段話或編一個(gè)故事。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十五
1.理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。
2.能積極參與討論活動(dòng)，想出保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。
3.增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的圖書(shū)。
1.認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類，了解鳥(niǎo)類與人類是有關(guān)系的。
(1)出示圖片，引出小鳥(niǎo)。
(2)討論：小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)。
森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;。
捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)--鸚鵡;。
會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……。
(4)小結(jié)：我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥(niǎo)，還知道小鳥(niǎo)是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的`。
2.教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類》。
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);。
(2)師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥(niǎo)的同伴)。
(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，是人類的朋友)。
(4)小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。
3.討論(1)師：大家都知道鳥(niǎo)類對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?，那有哪些保護(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師：有沒(méi)有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。
有一天，樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見(jiàn)一個(gè)獵人提著槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開(kāi)呼呼國(guó)。
這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了，許多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。
沒(méi)有了樹(shù)木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼，人們要挨餓;沒(méi)有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。
從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B(niǎo)了，大家都關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，害蟲(chóng)再也不敢猖狂了!
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥(niǎo)。
1、在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹(shù)干。
2、彩色圓片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)范例等。
1、出示小鳥(niǎo)圖片，進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的.談話。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，掌握小鳥(niǎo)的制作方法。
3、幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)上和天空中。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌《什么鳥(niǎo)》。
2、了解不同的鳥(niǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《各種各樣的鳥(niǎo)》。
2、介紹各種鳥(niǎo)的本領(lǐng)的圖書(shū)或錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解不同的鳥(niǎo)。
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥(niǎo)，重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，鸚鵡等。
1）師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥(niǎo)），這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥(niǎo)。
2）師：再來(lái)看看這只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣?。浚ê艽螅?，它的名字叫鴕鳥(niǎo)，那你們知道鴕鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)飛?。繛槭裁?？（因?yàn)樗眢w太大了，所以飛不起來(lái)。
3）師：再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō)。。。。
二、討論。
1、師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最??？什么鳥(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌？
三、學(xué)念兒歌。
1、教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》。
師：老師把剛才的話連起來(lái)編成了一首兒歌我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念念看。
四、小結(jié)。
1）師：你還知道鳥(niǎo)都什么本領(lǐng)？
2）師：世界上有許多不同的鳥(niǎo)，它們都是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十八
1.了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
1.師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū)。
2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
(一)以參觀的形式引起幼兒興趣。
1.這幾天，我們和小鳥(niǎo)交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的`?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
2.請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)?是什么樣子的。
(二)了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個(gè)別回答)。
(三)了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
1.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方，小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
3.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看(幼兒看碟片)。
(四)知道鳥(niǎo)是人類的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類。
小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?
活動(dòng)結(jié)束。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十九
1、通過(guò)討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
收集“鳥(niǎo)類之最”的資料，以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……。
猛禽——鷹、鷲……。
水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……。
鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
1.鳥(niǎo)類中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）。
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì)飛的鳥(niǎo)類中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）。
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）。
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語(yǔ)言講述所看到物體的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：隱藏的畫。
2、課件：圖片-氣球。
教學(xué)過(guò)程。
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，在教室里走走。
提問(wèn)：你們閉上眼睛，能看見(jiàn)東西嗎？有什么感受？
2、請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看。
提問(wèn)：睜開(kāi)眼睛后，你看到什么了？
二、通過(guò)觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述物體的特征。
1、出示圖片--大熊和小熊，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？它們倆誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示圖片--各種形狀，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？
3、出示圖片--各種顏色氣球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、游戲：找不同，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)眼睛的作用。
1、出示圖片--隱藏的畫，引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動(dòng)物。
提問(wèn)：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動(dòng)物？
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
提問(wèn)：眼睛是很重要的，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？
五、結(jié)束部分。
教師：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢?，還什么更有趣的東西。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集“鳥(niǎo)類之最”的資料，以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解各種鳥(niǎo)類之最。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)禽類。
1.鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽――雞、鴨、鵝……。
猛禽――鷹、鷲……。
水禽――鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……。
鳴禽――畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥(niǎo)類中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）。
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì)飛的.鳥(niǎo)類中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）。
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）。
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）。
三、看完整的錄像：這些都是鳥(niǎo)類之最。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彈性及彈簧的玩具。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。海綿。彈力布皮筋）。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。
a.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。
b.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。
（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)猜測(cè)探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。
2．能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。
2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號(hào)筆。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過(guò)猜測(cè).探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力。
之間的關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能大膽探索記錄?；顒?dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入。
1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。二．基本活動(dòng)。
1.教師請(qǐng)兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進(jìn)行提問(wèn)。教師小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。
一.
教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。
師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答教師出示記錄紙并介紹（？代表猜想，“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。）。
1.教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測(cè)記錄。2.拿出材料讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)并在“小手”欄，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3.師幼討論。4.教師小結(jié)：原來(lái)，光靠猜測(cè)不一定正確，還要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。
二.探索用大小不一的種瓶子吹氣球。
幼：幼兒自主回答。
2.幼兒先記錄猜測(cè)然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。
關(guān)系。到底是因?yàn)槭裁茨兀?BR> 三.幼兒再次探索，尋求成功的秘密。
1.激發(fā)幼兒成功的欲望師：我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？都沒(méi)有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個(gè)好辦法。
2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。實(shí)驗(yàn)要求：1每個(gè)瓶子都要試一試。2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。
3.幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師指導(dǎo)。4.師幼討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
幼：幼兒自主回答。
教師小結(jié)：原來(lái)瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。
三.結(jié)束部分。
1.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來(lái)呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
幼：自主回答。
2.教師總結(jié):師:原來(lái)，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢！因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒(méi)有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。
四.活動(dòng)延伸。
師：今天，我們用開(kāi)小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。仔細(xì)觀察一下記錄表我們還有那一欄沒(méi)填？老師這里有一根吸管把它豎在瓶子里再吹氣球，不知道能不能成功。我們一起回教室去實(shí)驗(yàn)吧！和客人老師再見(jiàn)，帶幼兒走出教室。
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愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小鳥(niǎo)的標(biāo)本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。目的在于通過(guò)對(duì)小鳥(niǎo)的探索，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言概括能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
科學(xué)活動(dòng)：我們的鳥(niǎo)類朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū)。
2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以參觀的形式引起幼兒興趣。
1.這幾天，我們和小鳥(niǎo)交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
2.請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)?是什么樣子的。
(二)了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?。不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個(gè)別回答)。
(三)了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
1.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方，小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
3.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看(幼兒看碟片)。
(四)知道鳥(niǎo)是人類的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類。
小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?
(五)結(jié)束。
今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友，還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看xx小朋友帶來(lái)的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，怎么保護(hù)小鳥(niǎo)，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
鳥(niǎo)是人類的朋友，是翱翔藍(lán)天的精靈?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這是人與自然和諧相處的美好畫面！鳥(niǎo)和人類一樣，是地球大家庭的一員。試想：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類，自然界的生態(tài)將失去平衡，人類將受到各種各樣的威脅；如果沒(méi)有鳥(niǎo)類作為天敵，蟲(chóng)害、鼠患肆虐，生物鏈將被打破；如果沒(méi)有鳥(niǎo)類作為傳媒，很多植物將無(wú)法繁衍；如果沒(méi)有鳥(niǎo)類歌舞飛翔，世界將變得單調(diào)寂寞。愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)類的生存環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?BR> 一、多植樹(shù)、種草、養(yǎng)花，保護(hù)鳥(niǎo)類的自然棲息地，為鳥(niǎo)類創(chuàng)造良好的生存空間；
二、不傷害、不捕殺野鳥(niǎo)，不掏鳥(niǎo)窩，不拾鳥(niǎo)蛋，不籠養(yǎng)野生鳥(niǎo)類；
三、對(duì)傷害鳥(niǎo)類者主動(dòng)勸說(shuō)，發(fā)現(xiàn)捕殺、販賣鳥(niǎo)類的不法行為要及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)；
四、拒食野鳥(niǎo)等野生動(dòng)物，并勸誡親朋不食用野生動(dòng)物；讓我攜起手來(lái)，共創(chuàng)人與自然和諧的綠色家園！
倡議人：
時(shí)間：
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇七
1、在收集材料分享交流的過(guò)程中，初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)探索鳥(niǎo)類的愿望和好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
收集“鳥(niǎo)類”的材料。
一、認(rèn)識(shí)禽類。
1、鳥(niǎo)可以叫什么?(出示文字：“禽”)。
2、禽類可以分成哪幾類?
歸類：被人飼養(yǎng)的禽，叫什么禽?(家禽)。
食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)。
叫聲非常動(dòng)聽(tīng)的禽，叫什么禽?(鳴禽)。
棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)。
3、那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝......猛禽——鷹、鷲......鳴禽——黃鶯、畫眉鳥(niǎo)......水禽——丹頂鶴、魚(yú)鷹......
特殊的鳥(niǎo)類——不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)。
普通飛禽——麻雀。
老師小結(jié)。
二、了解禽中之最。
1、鳥(niǎo)類中，最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)——高度2、5米左右)。
2、最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(蜂鳥(niǎo))。
3、最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)比蜂鳥(niǎo)重78000倍)。
4、飛得最快的鳥(niǎo)什么鳥(niǎo)?(雨燕)。
5、地面上跑得最快的是什么鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo))。
6、最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)?(鸚鵡)。
7、最短命的是什么鳥(niǎo)?(燕子)。
三、分享交流自己收集的鳥(niǎo)類資料，并進(jìn)行傳閱。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇八
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾中常見(jiàn)車的圖片及玩具汽車。
關(guān)鍵點(diǎn)：
幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
操作要點(diǎn)。
一、聽(tīng)各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)。
二、觀察比較。
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車上白色的，專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車。
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇九
1、了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、布置活動(dòng)室環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程一、以參觀的形式引起幼兒興趣。
（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。
2、請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3、誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)？是什么樣子的。
二、了解鳥(niǎo)的`異同點(diǎn)。
1、小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？
我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）。
2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
（相互交流后，再個(gè)別回答）。
三、了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
2、一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
3、小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看。
四、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類。
小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？你會(huì)怎么做呢？
五、結(jié)束。
今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友，還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢，
等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十
1.鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……。
猛禽——鷹、鷲……。
水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……。
鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最。
1.鳥(niǎo)類中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）。
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì)飛的鳥(niǎo)類中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）。
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）。
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十一
（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示種子，引導(dǎo)幼兒了解種子的多樣性。
師：種子商店送來(lái)了很多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？
2.幼兒分組觀察，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方。
面進(jìn)行觀察。
3.集中討論交流：
（1）種子商店送來(lái)了哪些種子？
（2）這些種子長(zhǎng)得有什么不一樣？
4.小結(jié)：我們的生活中還有各種各樣的種子，比如：稻谷、玉。
米粒、紅豆等，它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。
（二）探究發(fā)現(xiàn)，了解種子發(fā)芽的條件。
1.出示自然角種植的種子，請(qǐng)種植的幼兒介紹觀察記錄卡并交流。
自己照料種子的過(guò)程。
2.討論：
（1）這些種子為什么沒(méi)有發(fā)芽？
（2）那些種子為什么能發(fā)芽？
（3）不同的種子種下去，它們所發(fā)芽的時(shí)間一樣嗎？
3.組織幼兒觀看種子發(fā)芽的課件，直觀地回顧種子發(fā)芽的過(guò)程，鞏固與種子發(fā)芽有關(guān)的知識(shí)。
（三）逐一出示稻谷、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋果、葡。
萄等常見(jiàn)的種子極其對(duì)應(yīng)的的植物圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、
了解常見(jiàn)種子的植株。
1.師：種子長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)看看種子寶寶。
的媽媽是誰(shuí)？
2.師幼共同觀看圖片及進(jìn)行種子和植物的配對(duì)。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。
2、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù)的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在超市里看到過(guò)什么？
2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。
二、幫助家人買水果。
1、看任務(wù)卡買水果。
（根據(jù)卡片上的內(nèi)容來(lái)買水果）。
（先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒。）。
請(qǐng)與旁邊的孩子說(shuō)說(shuō)今天你的任務(wù)是什么.
（發(fā)給幼兒水果籃）。
2、幼兒買水果。
3、集體檢查幼兒買得對(duì)不對(duì)。
（依次檢驗(yàn)，并改正錯(cuò)誤的。）。
4、交流經(jīng)驗(yàn)。
（將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走）。
5、接著買水果。
（拿出一張展示給幼兒看）。
（簡(jiǎn)單演示一遍）。
6、再次檢驗(yàn)介紹目測(cè)數(shù)群的方法。
（將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗(yàn)底板上。）。
（依次檢驗(yàn)，并改正）。
三、總結(jié)。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十三
目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。
準(zhǔn)備蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
過(guò)程。
1．燃燒蠟燭。
點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2．玻璃杯“滅火器”
教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。
3．討論。
火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4．請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。
建議。
教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十四
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)手印畫，培養(yǎng)對(duì)顏色的`興趣。
綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上做手印畫。
2、待手印干后剪下。
3、幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方，完成墻飾《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類》。
1、欣賞時(shí)進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的談話，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的教育。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說(shuō)一段話或編一個(gè)故事。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十五
1.理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。
2.能積極參與討論活動(dòng)，想出保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。
3.增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的圖書(shū)。
1.認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類，了解鳥(niǎo)類與人類是有關(guān)系的。
(1)出示圖片，引出小鳥(niǎo)。
(2)討論：小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)。
森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;。
捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)--鸚鵡;。
會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……。
(4)小結(jié)：我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥(niǎo)，還知道小鳥(niǎo)是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的`。
2.教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類》。
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);。
(2)師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥(niǎo)的同伴)。
(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，是人類的朋友)。
(4)小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。
3.討論(1)師：大家都知道鳥(niǎo)類對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?，那有哪些保護(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師：有沒(méi)有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。
有一天，樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見(jiàn)一個(gè)獵人提著槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開(kāi)呼呼國(guó)。
這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了，許多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。
沒(méi)有了樹(shù)木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼，人們要挨餓;沒(méi)有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。
從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B(niǎo)了，大家都關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，害蟲(chóng)再也不敢猖狂了!
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥(niǎo)。
1、在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹(shù)干。
2、彩色圓片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)范例等。
1、出示小鳥(niǎo)圖片，進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的.談話。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，掌握小鳥(niǎo)的制作方法。
3、幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)上和天空中。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌《什么鳥(niǎo)》。
2、了解不同的鳥(niǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《各種各樣的鳥(niǎo)》。
2、介紹各種鳥(niǎo)的本領(lǐng)的圖書(shū)或錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解不同的鳥(niǎo)。
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥(niǎo)，重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，鸚鵡等。
1）師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥(niǎo)），這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥(niǎo)。
2）師：再來(lái)看看這只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣?。浚ê艽螅?，它的名字叫鴕鳥(niǎo)，那你們知道鴕鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)飛?。繛槭裁?？（因?yàn)樗眢w太大了，所以飛不起來(lái)。
3）師：再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō)。。。。
二、討論。
1、師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最??？什么鳥(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌？
三、學(xué)念兒歌。
1、教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》。
師：老師把剛才的話連起來(lái)編成了一首兒歌我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念念看。
四、小結(jié)。
1）師：你還知道鳥(niǎo)都什么本領(lǐng)？
2）師：世界上有許多不同的鳥(niǎo)，它們都是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十八
1.了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
1.師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū)。
2.師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
(一)以參觀的形式引起幼兒興趣。
1.這幾天，我們和小鳥(niǎo)交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的`?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
2.請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)?是什么樣子的。
(二)了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
1.小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個(gè)別回答)。
(三)了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
1.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方，小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
3.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看(幼兒看碟片)。
(四)知道鳥(niǎo)是人類的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類。
小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?你會(huì)怎么做呢?
活動(dòng)結(jié)束。
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類科學(xué)教案篇十九
1、通過(guò)討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
收集“鳥(niǎo)類之最”的資料，以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）。
2.禽類可以分成哪幾類？
歸類：
（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）。
（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）。
（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）。
（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）。
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……。
猛禽——鷹、鷲……。
水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……。
鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……。
（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。
（6）不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的？
1.鳥(niǎo)類中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）。
2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）。
3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì)飛的鳥(niǎo)類中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）。
4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）。
5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）。
6.最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）。