總結(jié)是對(duì)過(guò)去時(shí)光的回顧，是對(duì)經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。在總結(jié)時(shí)，我們要注重分析問(wèn)題的根本原因。遇到不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，一起解決。
奔跑為高中篇一
免使年少，光陰虛過(guò)。
——柳永《定**》。
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬。時(shí)間飛逝，從前，我是一個(gè)膽怯的小孩子，現(xiàn)在我卻是一個(gè)小大人了，那個(gè)曾經(jīng)背著小書(shū)包的孩子是我，現(xiàn)在穿著校服的女生也是我。
清晨·校園。
哦，我在與時(shí)間一起奔跑！
中午·作業(yè)。
教室里安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，所有同學(xué)都在埋頭寫(xiě)作業(yè)。我抬起頭，甩甩酸痛的胳膊。只有一節(jié)課的時(shí)間，竟然要把課本句子抄寫(xiě)三遍，我們當(dāng)時(shí)都在驚嘆：怎么可以這么多！但又看到老師那嚴(yán)厲的目光，陣陣的唏噓聲與抱怨聲變成了筆尖在紙上奔跑時(shí)的沙沙聲，學(xué)海雖苦，但也有岸。還是認(rèn)真寫(xiě)吧！
哦，我在與作業(yè)一起奔跑！
傍晚·食堂。
“同學(xué)們可以去吃飯了?！崩蠋煹脑捯怀隹?，“無(wú)數(shù)”同學(xué)奔向食堂。朋友拉著我，用急促的聲音對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，一會(huì)還得寫(xiě)作業(yè)呢！”我一邊被她拖著一邊說(shuō)：“著急什么，我們又不用去買(mǎi)飯?！薄白罾速M(fèi)不起的是時(shí)間?！蔽覀兿嘁暥?，飛奔食堂。
哦，我在與朋友一起奔跑！
我們追著青春，時(shí)間追著我們。給自己的人生寫(xiě)上無(wú)悔，把昔日的虛幻換上凝重，用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。我們?cè)诒寂苤新L(zhǎng)大，在奔跑中一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變，從丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，從一株和雜草差不多的百合苗變成一朵香氣四溢的百合花。
奔跑為高中篇二
題記：這是一個(gè)頑強(qiáng)的生命，它既偉大又渺小，它堅(jiān)持著自由的心性，它生活的高尚，以枯葉為床，露珠、雜草，即可滿足。它活的渺小，但不失風(fēng)骨，它活的土頭土腦，但不是胸?zé)o大志。
清晨，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光灑向世界，我的一天就開(kāi)始了。我是一只普通的蛐蛐，與別的同類(lèi)沒(méi)什么不同。但，我卻有自己的小天堂，我愛(ài)在早餐過(guò)后，蹦到一片空地上，讓明媚的陽(yáng)光一覽無(wú)余的灑向我的全身。這時(shí)，是我一天中最快樂(lè)的時(shí)刻。我的住宅旁邊，有一個(gè)汪水，也許，它對(duì)那些體態(tài)龐大的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是區(qū)區(qū)的一個(gè)水坑，但在我看來(lái)，它是一個(gè)巨大的湖泊，大的無(wú)法形容。我擁有一條屬于自己的船，是用一塊掉下來(lái)的樹(shù)皮做的，大小可以容的下五只我的同類(lèi)。待陽(yáng)光溫暖過(guò)我的全身后，我就會(huì)乘上木船，飄蕩在湖中，放飛思緒，蕩滌心靈。
我活得很愉快，有許許多多的朋友陪伴。雖然，我與它們素昧平生，但我從它們身上發(fā)現(xiàn)了生命的真知，相逢短暫，也許一言，或者一語(yǔ)，都會(huì)使我們達(dá)成友誼。也許，這片刻的友情在人間是微不足道的吧!但對(duì)我來(lái)說(shuō)，任意一言一語(yǔ)，都會(huì)起到醍醐灌頂?shù)淖饔?，我在不斷的充?shí)自己，盡量完美自己。因?yàn)?，既然活，就要活的高尚，活的不失風(fēng)骨，活的頂天立地，體態(tài)的渺小，掩飾不了內(nèi)心的龐大。
一天，正當(dāng)我在水中漂泊時(shí)，發(fā)生了一件意想不到的事情，幾個(gè)孩子看見(jiàn)了我，圍著湖泊。
奔跑為高中篇三
“奔跑者”是一個(gè)必須堅(jiān)持不懈的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程在我們的生命中也有著非常重要的意義。高中是我們?nèi)松幸粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它意味著我們即將面臨社會(huì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，這也需要我們具備“奔跑者”的精神和能力。在這過(guò)程中，我深入領(lǐng)會(huì)到了新時(shí)代奔跑者的心得體會(huì)。
第二段：沖刺階段。
對(duì)于一名馬拉松選手來(lái)說(shuō)，跑步的沖刺階段是最緊張的時(shí)間。同樣地，在高中這個(gè)階段，我們面對(duì)著很多壓力和挑戰(zhàn)，比如說(shuō)升學(xué)壓力、期末考試、未來(lái)的方向等等。但是，我們不能被這些壓力所擊倒，我們需要學(xué)會(huì)強(qiáng)大的自我掌控能力和心理調(diào)節(jié)能力，以克服困難并取得成功。
第三段：心態(tài)優(yōu)化。
要成為優(yōu)秀的奔跑者，健康的心態(tài)是至關(guān)重要的。在高中這個(gè)階段，很多人會(huì)因?yàn)樽陨韷毫^(guò)大而充滿焦慮和不安。我們需要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)心理韌性，保持充滿愛(ài)和自信的心態(tài)。只有這樣，我們才能真正做到心態(tài)優(yōu)化，更好地應(yīng)對(duì)考試和生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
要成為一名優(yōu)秀的奔跑者，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是必不可少的。在高中這個(gè)階段，我們必須學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，互幫互助。比如說(shuō)，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐中，我們需要互相合作，分工合作，互相激勵(lì)，共同完成給定的任務(wù)。這種協(xié)作精神是非常重要的，因?yàn)樗梢誀I(yíng)造良好的合作氛圍，使我們更容易取得成功。
第五段：分享心得。
最后，分享心得也是一種非常重要的方法。在整個(gè)高中階段中，我們學(xué)會(huì)了很多東西，也有了很多收獲和成功體驗(yàn)。我們需要學(xué)會(huì)分享自己的心得和成功經(jīng)驗(yàn)，幫助其他同學(xué)更好地戰(zhàn)勝難關(guān)。這樣，我們可以共同成為一個(gè)更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
高中是我們?nèi)松囊淮沃匾贸?，不同于過(guò)去十幾年的學(xué)習(xí)生活，高中需要我們具備更高技能和影響力。我們必須在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)化自身能力、調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、和他人一起分享自己的成功體驗(yàn)。只有這樣，我們才能在新時(shí)代成為一名優(yōu)秀的奔跑者，為自己的未來(lái)創(chuàng)造更加美好的明天。
奔跑為高中篇四
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代。這個(gè)新的時(shí)代，也給我們帶來(lái)了各種各樣的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，如何成為一個(gè)奔跑者，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。
第二段：挑戰(zhàn)自我。
一個(gè)真正的奔跑者，永遠(yuǎn)不屑于自己的現(xiàn)狀，總是在不斷地挑戰(zhàn)自己。無(wú)論是通過(guò)學(xué)習(xí)，還是通過(guò)實(shí)踐，奔跑者都要不斷地突破自己的能力極限，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有挑戰(zhàn)自我，才能不斷地拓展自己的發(fā)展空間，讓自己成為更加完整和魅力的人。
第三段：擁抱變化。
在這個(gè)變革的時(shí)代里，萬(wàn)物都在變化，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)，還是科技發(fā)展，都在以驚人的速度發(fā)生著變化。一個(gè)真正的奔跑者，必須擁抱變化，適應(yīng)變化，甚至主動(dòng)迎接變化。只有在變化中求生存，才能在風(fēng)云莫測(cè)的時(shí)代中立于不敗之地。
第四段：激發(fā)潛力。
在生命的旅途中，每個(gè)人都有著無(wú)限的潛力，只是有些人懶惰、麻木，無(wú)法發(fā)掘和發(fā)揮自己的真正潛力。一個(gè)真正的奔跑者，要不斷地激發(fā)潛力，讓自己的夢(mèng)想和追求得到最大化的釋放，讓自己的生命變得更加華麗和精彩。
第五段：總結(jié)。
作為一名學(xué)生，我們的發(fā)展之路還很漫長(zhǎng)，需要在學(xué)校里不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。作為一名青年，我們更需要成為一個(gè)奔跑者，擁抱變化，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛力，勇往直前。相信在未來(lái)的道路上，一個(gè)真正的奔跑者，必將成為人生的贏家，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，在變革的時(shí)代中，創(chuàng)造出自己的輝煌。
奔跑為高中篇五
夢(mèng)想，是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)想像海天一線，可望不可即；有人說(shuō)，夢(mèng)想是一種信念，時(shí)時(shí)激勵(lì)你那進(jìn)取的心。我認(rèn)為，夢(mèng)想是美好的愿望。少年有夢(mèng)，不止于心動(dòng)，更要付出行動(dòng)，向夢(mèng)想奔跑，架起通往美好的橋梁。
我擁有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)埋藏在我心里五年的夢(mèng)。
我小時(shí)候性子劣，不愛(ài)受管教，所以在我第一天被送往幼兒園的時(shí)候，心中充滿了對(duì)學(xué)校的厭惡和恐懼，我認(rèn)為，學(xué)校就是一個(gè)拆散親人的地方！那時(shí)的我，討厭學(xué)校。不久后，我上了小學(xué)，接觸到了更多知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)不錯(cuò)，成績(jī)常常名列前茅，是老師家長(zhǎng)贊揚(yáng)自豪的對(duì)象，在學(xué)校里，我第一次感受的一種名為“驕傲”的情緒，我認(rèn)為，學(xué)校可以受到贊揚(yáng)的地方！那時(shí)的我，有點(diǎn)喜歡學(xué)校。仿佛小小的.世界一下開(kāi)曠起來(lái)——新的生活，新的課程，新的老師與同學(xué).....豐富的社會(huì)生活讓我開(kāi)始期待學(xué)校。在這里，我開(kāi)始喜歡上課，開(kāi)始喜歡沉醉在知識(shí)海洋里，甚至開(kāi)始喜歡學(xué)校。有時(shí)還會(huì)在心里告訴自己：當(dāng)名老師吧！這樣就可以去帶領(lǐng)更多的學(xué)生明白校園的樂(lè)趣！于是，為了這個(gè)夢(mèng)想，我付出了努力——我不再是作業(yè)沒(méi)做完就出去玩，而是細(xì)心的檢查確認(rèn)后再走；我不再是上課搗亂不聽(tīng)講，而是捧住書(shū)本，不把這道題吃透絕不下課......我一天天向夢(mèng)想奔跑著。終于，功夫不負(fù)有心人，我成長(zhǎng)了，看著一張張獎(jiǎng)狀，我知道——我離夢(mèng)想又近了一步！現(xiàn)在的我，已愛(ài)上了校園。所以我也決定，要繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，向夢(mèng)想奔跑。在不久的將來(lái)，我將成功！
夢(mèng)想絕對(duì)不等于夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)千萬(wàn)別忘了快去追逐夢(mèng)想！
正值青春年少的我們最應(yīng)有夢(mèng)想。青春就如夜空中的煙花，璀璨而又短暫。所以，抓住青春的尾巴，為夢(mèng)想拼搏。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)，為夢(mèng)想插上最有力的翅膀。
趁著青春美好年花季，快快抓住夢(mèng)想的羽翼，因?yàn)閴?mèng)想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)大于青春。青春有限，夢(mèng)想無(wú)限，只有抓住的人，方可起飛！
“人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛，淋雨一直走……”世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為了夢(mèng)想而奮斗。含淚播種的人，必能含笑收獲。如果夢(mèng)想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅(jiān)持。所以，從現(xiàn)在起大步追夢(mèng)，不要停下你的腳步。
夢(mèng)想一定要加上腳步，因?yàn)槊恳粭l坎坷路的盡頭都有一個(gè)華美的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想只有踏著堅(jiān)實(shí)腳步的人才可逐到。
正值青春的你請(qǐng)努力向夢(mèng)想奔跑，背好行囊，咱們一起上路……。
奔跑為高中篇六
翻看著書(shū)上的歷史圖片，它仿佛要把我?guī)肓硪粋€(gè)世界。
回眸，是滿城血與淚的交融。
進(jìn)入我眼簾的，是墻壁上飛濺的血，是同胞們的哭泣；是日軍冷漠的眼神與暴虐的行為；是一個(gè)接一個(gè)倒下的中華兒女；更是被鮮血灌溉的兩個(gè)大字——南京！南京大屠殺，30萬(wàn)同胞遇難，那空中揮灑的血淚蒙蔽了我的雙眼。心中不可遏制的憤怒伴隨著淚水從我眼中迸發(fā)出去。
洗耳，那殺敵之聲如雷貫耳。
貫穿我耳膜的，是中國(guó)軍隊(duì)的“殺”；是戰(zhàn)馬的踢踏；是鬼子內(nèi)心的恐懼；更是在戰(zhàn)場(chǎng)上揮舞的旗幟——百團(tuán)大戰(zhàn)！百團(tuán)大戰(zhàn)，100多個(gè)團(tuán)的對(duì)敵打擊，戰(zhàn)果輝煌。那被敵人鮮血染紅的風(fēng)，在我身邊纏繞，內(nèi)心按耐不住的激動(dòng)化作淚水從我眼眶中溢出。
伸手，抓起一把血染的黃土。
我伸手從小日本的身體里掏出一顆發(fā)霉的心臟，又用力將它捏碎。我伸手向四周尋找，聽(tīng)到了人民的歡呼；找到了被日軍放下的武器，更找到了一張報(bào)紙——日本宣布無(wú)條件投降！日本無(wú)條件投降，是無(wú)聲地宣布中華民族抗?fàn)幍木薮髣倮?，是人們空前的團(tuán)結(jié)鑄造的！我內(nèi)心無(wú)比高興，眼中四射的光芒被淚水折射而顯得更加明亮！
夢(mèng)醒，五星紅旗在上空飄揚(yáng)。
回到我的世界，意識(shí)還有些模糊，剛才的經(jīng)歷沖刷了我的靈魂，使它躁動(dòng)不安，我走到門(mén)外，看著祖國(guó)的藍(lán)天，內(nèi)心逐漸平靜。
中國(guó)由屈辱走向繁榮昌盛，這是一個(gè)奔跑的過(guò)程，每一步都至關(guān)重要，每一步都是中華民族精神的凝聚，更是中華民族亙古不變的訓(xùn)言：流著淚，也要奔跑！在奔跑中變得更快、更高、更強(qiáng)！
奔跑為高中篇七
就如我現(xiàn)在，腳步不停，汗水浸濕了額前的發(fā)，耳畔微弱的風(fēng)無(wú)法帶來(lái)一絲清涼。
我不得不承，此時(shí)的我跑了三圈，幾近透支，眼前的一切都變得模糊。我只覺(jué)得腿好酸好沉，哪拍再大口地汲取空氣，也依然感覺(jué)嚴(yán)重缺氧。
我不要跑了。這是我心中唯一的想法。但是，我又不甘認(rèn)輸，不愿輸給別人。我的骨子里是驕傲的。于是，我咬了咬牙，堅(jiān)持著邁動(dòng)雙腿。
又跑了半圈，此時(shí)我的雙腿已經(jīng)有些不聽(tīng)使喚了，如果我現(xiàn)在停下來(lái)，那么我一定會(huì)雙腿一軟，跪倒在上。我倔強(qiáng)地咬著嘴唇，還是不想停。沒(méi)事的，跑步也不算什么，只要腿還邁得動(dòng)，就還可以跑。我這樣安慰著自己?？墒?，心中的信念還是敵不過(guò)身體上的疲憊?，F(xiàn)在我只想跑完大圈然后休息。
可是，目標(biāo)那么遠(yuǎn)那么模糊，讓我觸不可及。
“沒(méi)事的，停下吧，反正都跑了快四圈，別人還沒(méi)跑這么我呢！”一個(gè)聲音在我心底響起，我的呼吸隨之更加急劇?！安恍?！快接近目標(biāo)了，為什么要停下？你想努力都白費(fèi)嗎？”又一個(gè)聲音在我的腦海中激蕩。我的眼中多了一份清醒。搖了搖頭，繼續(xù)堅(jiān)持了下去。但這又怎樣，我的體力終于是快用完了，所剩無(wú)幾的力氣連供我呼吸都不夠！“你看，都累成這樣了，還跑什么作文？別跑步了，去休息會(huì)兒！”那個(gè)聲音趁虛而入。也許是太累了，我不自覺(jué)地放緩腳步，嘴角牽起一抹比哭還難看的笑，終于可以休息了！“不行！不能停！這一點(diǎn)兒苦都受不了，你怎么克服學(xué)業(yè)上的困難？眼前只是小難，忍忍就過(guò)去了！”心中另一個(gè)聲音又沖起，令我放緩的'腳步又加速起來(lái)。
又過(guò)去了半圈，我知道此時(shí)的我雖還在跑，但已經(jīng)比走快不了多少了。
人，為什么要奔跑？人生就是一條長(zhǎng)得看不見(jiàn)盡頭的跑道，一旦停下，人就死了。為什么要跑？因?yàn)椴慌芫褪峭Ｖ沽松??？墒?，我心里還是在問(wèn)為什么。一時(shí)間我思緒萬(wàn)千，感到迷茫無(wú)助。
我仰望天空，即將涌出的淚又流回眼眶。
是了！我靈光一閃。仰望蒼穹，是為了不讓淚滴落；不斷奔跑，是為了留下更多的價(jià)值，為了更接近心中的目標(biāo)。
其實(shí)，并沒(méi)有為什么。人生在世，難道枉費(fèi)一生？上百載過(guò)去，遙望他人，都已跑出了自己的精彩，而自己卻停在原地，何等地嗚呼哀哉！
盡管筋疲力盡，但還是在心中樹(shù)起一道堅(jiān)固的信念，它給予我力量，讓我清醒。身體逐漸有力，呼吸逐漸平穩(wěn)。我做到了，我跑完了。心中的欣喜寫(xiě)滿臉上，并不只是因?yàn)橥瓿闪巳蝿?wù)而高興，而是我明白了，剽悍的人生不需要解釋?zhuān)磺幸员寂軄?lái)詮釋?zhuān)?BR> 奔跑為高中篇八
青春是香樟樹(shù)下漸漸泛黃的老照片。
——題記。
青春是一缸珍藏多年的老酒，耐人尋味；青春是一壺?zé)狎v騰的濃茶，暖人胸懷；青春是一包調(diào)味劑，賦予生活酸甜苦辣的味道。伴隨著歲月的美味，我和青春一起奔跑。
青春是一杯酸酸的檸檬汁?！澳銥槭裁粗活欀鷼鈪s不顧慮我們的感受呢？”好友神情無(wú)奈地說(shuō)，“知道你不開(kāi)心，可你什么時(shí)候能改改你的壞脾氣呢？就這樣吧?！彼?fù)]揮手，神情沮喪地轉(zhuǎn)身離去。我伴隨著青春的自尊與期盼，夾雜著濃濃的辛酸，緩緩前行。
青春是一杯甜甜的蜜汁。在碧天藍(lán)樹(shù)下，不燥的微風(fēng)徐徐吹過(guò)，一排男孩女孩穿著清一色的校服和帆布鞋，嘻嘻哈哈于廣袤的蒼穹下。說(shuō)著不知何處聽(tīng)來(lái)的笑話，勾起不知從何說(shuō)起的笑點(diǎn)，不以復(fù)雜渲染青春，全權(quán)交于灑脫，交于真誠(chéng)。他們的笑聲醺醉了路旁的野花，爆笑了柳枝的嫩芽。在風(fēng)和日麗的青春歲月，我一路高歌。
青春是一杯作文苦澀的藥水。時(shí)間賦予我成長(zhǎng)的權(quán)利，卻也剝削了媽媽嬌好的容顏，給她的黑發(fā)添上了縷縷銀絲?！翱炱鸫擦恕?，“快寫(xiě)作業(yè)”，“多添衣服”，“多喝水”。歲月使媽媽日益嘮叨?！靶辛?，你很煩，不要說(shuō)了好嗎！”一切關(guān)心的話語(yǔ)卻被我用一把名叫冷漠的鑰匙鎖在沒(méi)門(mén)外。我笑了，帶著青春中對(duì)愛(ài)的不理解與埋怨，大步向前。
青春是一杯火紅的辣椒水。青春給予我灑脫與活力，我卻全當(dāng)它做放縱自己的'資本。放縱自己去游玩，放置作業(yè)于抽屜中睡大覺(jué)。結(jié)局便是不堪入目的成績(jī)與嗤之以鼻的嘲笑。放縱自己的代價(jià)，便是青春給我的辛辣教訓(xùn)。這青春，夠辣！痛定思痛后的堅(jiān)定，讓我重拾信心，沖向終點(diǎn)。
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在地上；炊煙總會(huì)飄散，但它的源頭留在屋中；青春總會(huì)逝去，但它的倩影留在我們的歡聲笑語(yǔ)中。
我的青春，伴隨著我自由奔放的腳步，留下了那一地色彩斑斕的記憶，還有我含苞待放的夢(mèng)想。
奔跑為高中篇九
第一段：引言（200字左右）。
“新時(shí)代奔跑者”是我校為慶祝新中國(guó)成立70周年舉辦的一項(xiàng)主題活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我作為一名高中生，深刻體會(huì)到了“奔跑”的內(nèi)涵和意義。在這場(chǎng)“奔跑”的過(guò)程中，我認(rèn)為每個(gè)人都能在自己的跑道上找到屬于自己的“奔跑”方式，讓我們一起分享我的心得體會(huì)。
第二段：承接（200字左右）。
在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到“奔跑”并不只是簡(jiǎn)單的一種運(yùn)動(dòng)方式，而是一種精神和態(tài)度。首先，它需要我們對(duì)自己的身體有深刻的認(rèn)識(shí)，掌握適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和規(guī)律。其次，它需要我們對(duì)生活有積極的態(tài)度，充滿自信和決心去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。最后，它需要我們有良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)橹挥形覀児餐l(fā)揮著我們的能力和智慧，才能達(dá)到最終的奔跑目標(biāo)。
第三段：展開(kāi)（200字左右）。
在我看來(lái)，這次“新時(shí)代奔跑者”活動(dòng)，給我們提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我們能夠體驗(yàn)到當(dāng)一名跑者真正的感受，同時(shí)，它也促使我們更熱愛(ài)生活、更加自信和樂(lè)觀，這是很重要的。在活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起參與了全校的比賽，這是一次很好的體驗(yàn)。我們一起討論、制定策略和分享技巧，相互鼓勵(lì)和支持。雖然比賽中有些挫敗和困難，但是我們終究要承認(rèn)自己付出的努力，同時(shí)也要感謝同學(xué)們的支持和社會(huì)的鞭策。因此，我認(rèn)為這種“奔跑”活動(dòng)，不僅是一種身體上的鍛煉，更是一種心靈的奔跑和成長(zhǎng)。
第四段：總結(jié)（200字左右）。
在新時(shí)代，我們需要更多的精神力量去應(yīng)對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)“奔跑”，就是助我們迎接挑戰(zhàn)、超越自我的最好方式。在這次活動(dòng)中，我們也看到了“奔跑”的美好，它不僅僅是一種健康的生活方式，而更是一種“奮斗”的態(tài)度，一種精神世界的挑戰(zhàn)。我們要通過(guò)這種活動(dòng)，擁有更加堅(jiān)定的信仰和信念，帶著這份信仰去尋找自己的奔跑道路。
第五段：致謝（200字左右）。
最后，我要感謝這次“新時(shí)代奔跑者”活動(dòng)，讓我們找到了跑步的樂(lè)趣、藝術(shù)和意義，同時(shí)也感謝我身邊的每一個(gè)同學(xué)，與你們一起奮斗、努力和進(jìn)步，本是我人生中一份非常寶貴和難忘的經(jīng)歷。在人生的奔跑過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷超越自己、打破自己的紀(jì)錄，讓我們?cè)诒寂苤谐蔀楦玫淖约海?BR> 奔跑為高中篇十
全校都在跑操。
大隊(duì)伍跟得緊緊的，唯獨(dú)他一人，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。他很矮，很胖，可謂是“冬瓜”?？伤麍?jiān)持著，不停地跑著，試圖跟上我們的速度。他身上豐滿的脂肪上下顛簸，看起來(lái)像一坨“行走的肥肉”。
他可是班上出了名的“體育渣男”，永遠(yuǎn)的“第一”，倒數(shù)第一。每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總是退避三舍，能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)，生怕別人看見(jiàn)。體育測(cè)試，他總是悄無(wú)聲息地縮在角落里，直到所有同學(xué)考完，被老師點(diǎn)名后才迫不得已上陣。他仿佛天生就是一個(gè)“胖冬瓜”，遭受著別人的嘲諷。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)不上不下，在班中顯得很沒(méi)“地位”。他就像電影里的路人、情節(jié)中的跑龍?zhí)滓粯?，可有可無(wú)，也沒(méi)有多少同學(xué)會(huì)與他玩耍、交流。
他總是一個(gè)人。孤獨(dú)與他如影隨形。
一節(jié)體育課上，他突然問(wèn)我，如何才能使體育變好。他問(wèn)得結(jié)結(jié)巴巴，想必思考過(guò)一番卻又欲言又止。我被震驚了。我竟沒(méi)想到他對(duì)體育還抱有熱情。我隨興回答了一句——多跑跑，多練練就是了。
他信以為真。開(kāi)始在操場(chǎng)上一圈一圈地跑了起來(lái)。在上學(xué)前，在每節(jié)體育課的自由活動(dòng)時(shí)間里，在課后，他都在操場(chǎng)上奔跑著。不論是艷陽(yáng)高照還是寒風(fēng)大作，操場(chǎng)上總少不了他的身影。許多同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，嘲笑他，說(shuō)他笨，說(shuō)他不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)他執(zhí)迷不悟……對(duì)這些，他總是聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，繼續(xù)奔跑。這仿佛已成為他的“信念”。
不久后的一次體育測(cè)試上，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)到了中等，他也從“冬瓜”到了“絲瓜”。
他就這樣跑了整整一個(gè)學(xué)期……。
第二個(gè)學(xué)期，省里將舉行田徑比賽。每個(gè)年段只有一個(gè)人可進(jìn)入復(fù)賽。這次，他沒(méi)有退縮，而是英勇地報(bào)了名。同學(xué)們還是如往常一般，給予他各種冷嘲熱諷。
意想不到的事發(fā)生了，經(jīng)過(guò)重重選拔，他過(guò)關(guān)斬將，一舉拿下年段第一，成了當(dāng)之無(wú)愧的“體育之星”。
在這種全省大賽中，高手如云，他毫無(wú)懼色。在賽場(chǎng)上，他揮灑汗水，奮力拼搏，在眾多強(qiáng)手中脫穎而出，一舉奪得了桂冠。場(chǎng)上三千多觀眾無(wú)不為他歡呼。
他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高舉獎(jiǎng)杯，終于露出了“久違”的笑容。獎(jiǎng)杯在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。在閃耀的，不僅僅是那個(gè)獎(jiǎng)杯，還有他那顆執(zhí)著、堅(jiān)定的心。
我又回想他之前在操場(chǎng)上奔跑的身影。這個(gè)身影讓我想起了那個(gè)奔跑的阿甘。
奔跑為高中篇十一
那青澀的時(shí)光里，灑滿了奮斗的汗水；那迷茫的前路中，點(diǎn)燃了一盞心燈。
——題記。
我想要去遠(yuǎn)方，即使會(huì)失敗，也決不退縮。在青春的路上，即使會(huì)累，也要努力奔跑！
青春路上，我們并肩作戰(zhàn)，一齊奔跑！
課間，仿佛在無(wú)形中少了幾分嘈雜，多出了一種“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)紙張的聲音。初一時(shí)候的嬉戲打鬧，已經(jīng)換了一種方式，被我們藏在筆尖里，用于描繪出那一份拼搏。“嘿！學(xué)霸，這道題，秒殺了我多少腦細(xì)胞，一塊討論討論吧！”三五個(gè)腦袋湊到一起，用鉛筆在圖中不停地摸索前進(jìn)，即使坎坷而又艱辛，但是我們永不言棄。抬頭的剎那，彼此間充滿鼓勵(lì)的笑容又憑添了不少自信，繼而又低頭冥思苦想。在百思不得其解時(shí)，一條輔助線解決了所有的問(wèn)題，讓我們真正體會(huì)到了“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
這一切，就仿佛是一個(gè)個(gè)起跑線，多少次，我們肩并肩，共同越過(guò)荊棘，在青春路上一起奮斗奔跑?！半S風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”那一刻，我們又唱響了屬于那一段轉(zhuǎn)瞬即逝的青春。“wearefamily！”我們將向下一個(gè)終點(diǎn)奔跑，即使再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔！
青春路上，即使只身奔跑，也決不孤單！
對(duì)于一個(gè)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與鍛煉已經(jīng)漸漸成為了生活的主旋律。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，每一個(gè)全新的一天，都開(kāi)始于緊張的晨練之中?！耙欢?，一二一……”伴隨著晨曦，我在心里默默地為自己喊著口號(hào)，即使雙腿像灌了鉛似的沉重，即使已經(jīng)累得氣喘吁吁，汗流浹背，但回憶起那些為體育成績(jī)而蒙羞掙扎的日子，我還是會(huì)告訴自己：“堅(jiān)持就是勝利！你一定不要停下腳步！”因此依然會(huì)咬緊牙關(guān)，邁出艱難的每一步，用心地奔跑。
此刻，即使我只身奔跑，沒(méi)有肩并肩，也沒(méi)有手拉手，但是，我決不孤單。我清楚地知道，倒下并不可怕，堅(jiān)持才是王道。也曾因困難重重而想過(guò)放棄，卻又不想當(dāng)生活的懦者，只因?yàn)槲叶脹](méi)有奮斗的青春不叫真正的青春。那些進(jìn)與退，舍與得住進(jìn)了心中最柔軟的地方。在青春路上，因?yàn)橛袨閴?mèng)奔跑的回憶，所以我并不孤單！
在青春路上，要邁開(kāi)步子，奮力奔跑，即使會(huì)累，也不要停下匆匆的腳步！
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奔跑為高中篇十二
用竹篙，撐起彩虹似的夢(mèng)，用奔跑，追逐寶石般的目標(biāo)。
——題記。
刷，刷，六角鉛筆在紙上劃過(guò)。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，自幼便是。因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我邂逅了梵高的名作《星空》，只一眼，我便愛(ài)上了光怪陸離的色彩以及背后那令人回味的內(nèi)涵。
為此，我毅然決定踏上藝術(shù)的階梯，跑向自己的夢(mèng)想。
然而，繪畫(huà)之路于我，或許太過(guò)艱難，黑白灰三大色調(diào)，枯燥死板的線條似一個(gè)惡魔纏繞著我，老師失望的眼神與責(zé)備的話語(yǔ)猶如一記悶錘重重地砸在我的心上，過(guò)大的壓力令我喘不過(guò)氣來(lái)。
抬筆，觸紙。
似聽(tīng)到了紙的嘆息。怎渡?怎渡?
奔跑之路還未開(kāi)始便被絆住了嗎?
即使困難重重，我依然邁開(kāi)自己奔跑的腳步。從最基本的打形開(kāi)始，滯空的手腕早已發(fā)酸，汗珠也從我的額頭滾落，酸痛的手臂與干澀的眼睛提醒我該休息，但我置之不顧，咬牙堅(jiān)持。每次的課程我都請(qǐng)老師指出我的不足，再一一改正，漸漸地，我的基本功也變得扎實(shí)。
奔跑的腳步早已邁開(kāi)，在追夢(mèng)的路上，我無(wú)所畏懼，勇敢地向前奔跑。
基本功扎實(shí)后，我便開(kāi)始臨摹，每次的繪畫(huà)課，我都會(huì)在家先大致地練習(xí)一遍，六角鉛筆在紙上劃過(guò)，挺直的背脊已經(jīng)僵住，為了自己的夢(mèng)想，我選擇堅(jiān)持，有時(shí)一練就是深更半夜，為了讓自己的明暗線條畫(huà)得更熟練，我反復(fù)練習(xí)自己的動(dòng)作，每次上明暗時(shí)，總能精確把握自己的力度，讓圖畫(huà)的色調(diào)更為完美。
奔跑在路上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物晴好，含笑追夢(mèng)，不枉青春。
老師贊許的目光與鼓勵(lì)的話語(yǔ)令我變得自信。奔跑，讓青春更為絢爛，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。
奔跑在追夢(mèng)的路上，我無(wú)所畏懼，風(fēng)雨如磐也好，日光傾城也罷，千萬(wàn)的阻擋也不能擋住我的步伐。含淚也好，含笑也罷，勝而不驕，敗而不餒，邁開(kāi)自己的步伐，跑向自己的夢(mèng)想，以生命中最濃的熱情，最美的期待，奔向自己的夢(mèng)想!
奔跑吧，少年!
奔跑為高中篇十三
也許活著并忍痛奔跑著的人類(lèi)，為的是更好地跑下去吧。
——題記。
“一個(gè)人活著為的是什么？就是讓自己繼續(xù)活著?！?BR> 當(dāng)窗前的女子想到這句話的時(shí)候，她在想，這不恰巧是在說(shuō)她自己?jiǎn)?。她用繪畫(huà)的錢(qián)養(yǎng)活自己，從而成為支撐自己繼續(xù)繪畫(huà)的動(dòng)力，才能繼續(xù)以畫(huà)圖換錢(qián)，也就如她每天都用以繪畫(huà)買(mǎi)得的高級(jí)化妝品遮蓋自己因連夜構(gòu)思而熬出的黑眼圈一般無(wú)奈。若這么說(shuō)來(lái)，生存必定是一種沒(méi)完沒(méi)了的，如同不停繞圈奔跑般無(wú)奈的惡性循環(huán)，但自己仍得為生存而繼續(xù)奔跑，她忍不住憤憤地想。
但此刻的她卻看見(jiàn)了一直置于桌面的作文，寫(xiě)作使她的畫(huà)更具有靈性，所以她一直堅(jiān)持這種習(xí)慣，她的文字與圖畫(huà)相生相輔。一瞥間，她看見(jiàn)了題記“為什么人總在奔跑？”
她不禁又想起了那個(gè)惡性循環(huán)，由不得皺皺眉又續(xù)寫(xiě)了下去——。
“他們說(shuō)，奔跑，是小孩子的童心放y逐在幼時(shí)的田園里，于是我們從小開(kāi)始奔跑?！?BR> 記得有人說(shuō)過(guò)，“無(wú)奈時(shí)間太少，所以世人才會(huì)迫不及待地想要離所渴求的東西更近一點(diǎn)?！彼J(rèn)同，即使那像是一種無(wú)從勸告的行為，卻把奔跑的目的表達(dá)得如此形象。她把那句話寫(xiě)在了紙上，并寫(xiě)道：“也許我們能把這一類(lèi)的向往都比喻成奔跑，它正代表著對(duì)溫和以及光明的`急切期待?！?BR> 筆尖在這兒戛然而止，她并沒(méi)有打算再寫(xiě)下去。若是說(shuō)這些都能比作奔跑，她或許會(huì)更喜歡用“容忍”一詞來(lái)形容它。難道生存不是一種更形象的奔跑嗎？她想，即使奔跑中的自己氣喘吁吁，身上出現(xiàn)莫名的傷痛酸楚，她也不能停下腳步。因?yàn)闀r(shí)間的推移將吞噬她走過(guò)的道路，她不堅(jiān)持地奔跑下去，又得何去何從？那十二點(diǎn)鐘聲下的奔跑不也是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)“容忍”著嗎？她忽地笑了起來(lái)，她很期待那個(gè)通向彼岸的腳步能帶給她一個(gè)從未有過(guò)的旅程。
她就這樣捧著裝有冰水提神的杯子，望著凌晨還未發(fā)亮的天，臉龐上似乎閃耀著某種屬于少女的堅(jiān)持的神采。她是堅(jiān)信的，堅(jiān)信為自我而奔跑。同時(shí)她似乎和世人在一同堅(jiān)信著，堅(jiān)信那些信仰和期盼終會(huì)來(lái)臨。
也許她對(duì)于繪畫(huà)和文字的執(zhí)著，甚至是世人的另一些執(zhí)著情緒，就如同一直在承受著奔跑帶來(lái)的疼痛，但從未停滯，因?yàn)楸寂芡瑯拥厥谷酥浴?BR> 她忽地認(rèn)為，人原來(lái)都是如此地相像，在為了繼續(xù)生存而在奔跑的道路上執(zhí)著著每一分毫。而奔跑，卻不停地在對(duì)人證明——它和世人的每種意念，是如何的一種生生交錯(cuò)。
奔跑為高中篇十四
生命在于運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的其中一個(gè)方式就是奔跑。
邁開(kāi)第一步便倒在了地上那個(gè)，躺在地上嚎啕大哭的我引來(lái)了大人的目光，母親疼愛(ài)的將我扶起，教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)我知道了，我要想著堅(jiān)強(qiáng)奔跑。
長(zhǎng)大的我被學(xué)習(xí)壓力纏繞，再無(wú)力去理會(huì)別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)上了寫(xiě)作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時(shí)間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時(shí)間的前方，才會(huì)奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。
現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場(chǎng)上的我有些迷?？床磺宸较?，也許，在我奔跑過(guò)的地方有一些風(fēng)景我還沒(méi)來(lái)得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個(gè)目標(biāo)。
以后的我，還會(huì)奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也許前方是黎明;我在奔跑，也許前方就是彩虹;我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個(gè)人都在奔跑，都奔跑向那幾個(gè)些許的目標(biāo)。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量。”我清聲哼唱著《奔跑》，快樂(lè)地奔跑著，感受著風(fēng)的氣息，陽(yáng)光的溫柔，空氣的味道。
鏡頭一：這次數(shù)學(xué)考得極差，老師把我狠狠地訓(xùn)了一頓，作為數(shù)學(xué)科代表的我，不用說(shuō)了，那眼淚呀，不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。(當(dāng)然，被批評(píng)時(shí)，心中和大家一樣，兩個(gè)字——不服!但后來(lái)，才明白老師的一片苦心。)班話竟曰：“臉皮太薄也!”氣乎!怎么能這樣打擊我!于是，上課不再開(kāi)小差，老師布置的作業(yè)在第一時(shí)間完成?！鋵?shí)有時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，與同學(xué)的幾句話，也是我在人生道路上奔跑的動(dòng)力。
鏡頭二：“你考得怎么比我還。”“發(fā)揮失常了?同病相憐!”好朋友一連串問(wèn)了我n個(gè)問(wèn)題，我的頭都大了!想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過(guò)你!于是，下課也會(huì)偶爾翻翻書(shū)?！鋵?shí)有時(shí)，朋友的問(wèn)候也會(huì)使我在人生的道路上立下奔跑的決心。
鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀!”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點(diǎn)沮喪。不過(guò)下一次一定要加油!于是，頭腦里也多了一點(diǎn)時(shí)間想學(xué)習(xí)了?！鋵?shí)有時(shí)，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。
驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來(lái)我應(yīng)該奔跑呀!人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學(xué)會(huì)了超越，學(xué)會(huì)了奔跑。
我的胸腔里有火，那是一口火山溫度的井，橙紅色的井水漾滿了疼痛，汩汩地注入我體內(nèi)，和血液打架，我無(wú)法呼吸。
身軀虛無(wú)，腳底的觸感像縷風(fēng)一樣不打招呼就去了遠(yuǎn)方。雙腿不再屬于我，可它們?nèi)栽谟袣鉄o(wú)力地?cái)[動(dòng)。我聽(tīng)見(jiàn)渾身肌肉在呻吟。茍延殘喘。我無(wú)法呼吸。
本來(lái)就沒(méi)有選擇的余地。這場(chǎng)比賽全部由一鼓作氣的飛奔構(gòu)成，沒(méi)有退路，不可反悔，發(fā)令槍響時(shí)就已注定。我想起《燕尾蝶》mv里的那個(gè)女孩，汗?jié)竦膭⒑７陬~頭上，長(zhǎng)發(fā)在空中肆意舞蹈，裙子花一樣地盛開(kāi)。她的青春豐盛而濃烈。
有那么一個(gè)瞬間我甚至感到自己回到了兩年前――同樣的場(chǎng)地，同樣的項(xiàng)目。忐忑不安地走在還不屬于自己的天橋上，竭力不去在意樹(shù)人學(xué)生的冷嘲熱諷――“育英的敗類(lèi)也配走這橋?滾下去!”那是一個(gè)邪惡而輕薄的男生，我瘋狂地?fù)渖先ヅc他扭打在一起。他比我高，比我壯?？谥杏刑鹉伒难龋茄念伾枬M鮮艷使我想起塑膠跑道。溫?zé)嵴吵淼囊后w在臉上流淌，我不知道當(dāng)時(shí)的自己是什么樣子，但依稀可以想像，紅色溫泉貼著蒼白的嘴唇開(kāi)出了一朵殷紅的杜鵑花?；靵y中又望了附中大門(mén)一眼，這所遙不可及的學(xué)校美得令人心痛。
物理老師說(shuō)以超光速行進(jìn)就能使時(shí)光倒流。我無(wú)可救藥地陷入幻想。有些事情是該成為回憶的。
整個(gè)世界飛快地向后掠過(guò)。人群，旗幟，看臺(tái)，蹤跡全無(wú)。
可我卻如此清晰地聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诤拔业拿郑槐橛忠槐?，聲嘶力竭。我不孤?dú)。在時(shí)間的刀刃上游走，身后，站著全班。
在生命的長(zhǎng)袍中，只要認(rèn)定目標(biāo)，就不要在意他人的目光，只為自己奔跑。
——題記。
戴眼罩的賽馬不管他人的看法，不和他人比較，認(rèn)定目標(biāo)為自己奔跑，因此贏得成功。
正如但丁所說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”人生是屬于自己的，只有自己才能掌握，為自己奔跑，認(rèn)定自己的目標(biāo)，不必太在意他人的目光。
汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》中寫(xiě)道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧得風(fēng)雨兼程?！背晒Φ穆吠局谢蛟S會(huì)有他人的流言，然而既然確定了目標(biāo)就應(yīng)該只看著目標(biāo)前進(jìn)，因?yàn)樯且淮螢樽约罕寂艿谋荣悺?BR> 在小說(shuō)《飄》中，斯嘉麗面對(duì)南北戰(zhàn)爭(zhēng)給自己生活帶來(lái)的困境，面對(duì)眾人對(duì)自己從商的鄙夷，沒(méi)有被*。不顧他人異樣的眼光，她為自己奔跑，穿越流言的雨林，最終戰(zhàn)勝各種困難。如果斯嘉麗面對(duì)眾人的歧視而退縮，她就不能克服難關(guān)。正是因?yàn)樗辜嘻愓J(rèn)定目標(biāo)后不在意他人的目光，才使她走出困境。
徐靜蕾在拍完《杜拉拉升職記》后聲名大噪，但在鼠年賀歲片的競(jìng)爭(zhēng)中，面對(duì)《龍門(mén)飛甲》與《金陵十三釵》的強(qiáng)勢(shì)，她并不被輿論看好。然而面對(duì)眾人的質(zhì)疑，徐靜蕾?zèng)]有過(guò)多在意對(duì)手的強(qiáng)大和外界的壓力，她將一切聚焦在新作的創(chuàng)新。最終《親密敵人》在兩部大片夾擊中順利生存，成為今年賀歲片中的黑馬。
正是因?yàn)樾祆o蕾?zèng)]有過(guò)多在意他人的看法，只為自己奔跑，才使她能夠全身心投入電影制作，從而使《親密敵人》大獲成功。
中國(guó)在飛速發(fā)展，“中國(guó)威脅論”也隨之而來(lái)。其實(shí)，面對(duì)世界的誤解，我們不能為了討好世界而放棄發(fā)展，更不能因他人的懷疑的眼光而停止前進(jìn)的步伐。為自己奔跑，等到我們到達(dá)目標(biāo)再向世界宣告——他們錯(cuò)了。
莊子沒(méi)有順應(yīng)世俗的目光去做官，他為自己奔跑，使自己能保持“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的高潔生活;浮士德沒(méi)有為自己奔跑，他順應(yīng)世俗的變化改變志向，最終一事無(wú)成。
為自己奔跑，他人的看法不過(guò)是風(fēng)中飄揚(yáng)的虛花，自己的堅(jiān)持才市開(kāi)出果實(shí)的真花;。
為自己奔跑，做自己生命的主人，為自己奔跑，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
有一位老師在每堂課上都有用一個(gè)故事作結(jié)尾。故事的內(nèi)容是：在遼闊的大草原上，夕陽(yáng)斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點(diǎn)，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。
這個(gè)故事看似很簡(jiǎn)單，和學(xué)生好象沒(méi)什么聯(lián)系。其實(shí)則不然，只要細(xì)細(xì)地品味這個(gè)故事，可以悟出許多道理來(lái)呢!
羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點(diǎn)是我們所要學(xué)習(xí)的。羚羊好比好的同學(xué)，獅子好比稍落后的同學(xué)。如果好同學(xué)不再努力學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)，而那些稍落后的同學(xué)就將超過(guò)他，甩掉他。同樣的道理，西方國(guó)家科學(xué)技術(shù)我國(guó)發(fā)達(dá)，我們就應(yīng)像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發(fā)達(dá)國(guó)家。
我國(guó)要科學(xué)發(fā)達(dá)，只有靠人才?，F(xiàn)在公司為了能竟?fàn)庍^(guò)對(duì)手，不斷招聘人才，沒(méi)用的人就會(huì)下崗。所以，我們一定要有危機(jī)感，不能停滯不前進(jìn)，否則你就會(huì)被人超過(guò)而遭到失敗。你應(yīng)該把落后于你的對(duì)手當(dāng)作獅子，他會(huì)努力趕超你來(lái)取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無(wú)憂。美國(guó)的一所大學(xué)曾做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用的青蛙那生于憂患、死于安樂(lè)的表現(xiàn)給我們敲響了警種，提醒我們不能被現(xiàn)狀所麻痹。
竟?fàn)幨巧嬷荆且膊荒芎鲆暫献?。?dāng)一個(gè)集體與另一個(gè)集體竟?fàn)帟r(shí)，當(dāng)一個(gè)國(guó)家與另一個(gè)國(guó)家竟?fàn)帟r(shí)，這個(gè)集體或國(guó)家的成員就該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同去竟?fàn)?。并且在互相竟?fàn)帟r(shí)，在雙方不斷提高下，也使得整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，在小學(xué)時(shí)就要打好基礎(chǔ)，像獅子和羚羊那樣不斷前進(jìn)。同學(xué)們，讓我們“奔跑”吧!
奔跑為高中篇十五
一桿桅，剛降下暮春的輕煙殘?jiān)拢稚鹆怂锏陌纵秳棚L(fēng)……。
歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。
茫茫中華史，從未忘記幸福的存在。有過(guò)去、有現(xiàn)在、還有未來(lái)。劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?；武則天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊國(guó)忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。然而，項(xiàng)羽是痛苦的，因?yàn)樗チ耍焕钍献谧迨峭纯嗟?，因?yàn)樗鈼壛?；李白是痛苦的，因?yàn)槌皝y了，于是，時(shí)間在追問(wèn)歷史：“何為幸福？”我追著時(shí)間在后現(xiàn)代的荒原上吶喊：“幸福在于自己的心！”
世界萬(wàn)象，無(wú)所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈鏡與玉面鏡的結(jié)合，從這面看，很好看，另一面，丑死了。給一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，你是選好看的一面還是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你對(duì)著丑的一面時(shí)萬(wàn)般痛苦，忘記了翻過(guò)來(lái)，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因?yàn)樗麄兛催@樣的鏡子會(huì)翻看不同的一面，于是，幸福屬于了他們。
貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當(dāng)有人問(wèn)他：是否為失聰而痛苦，他說(shuō)：“沒(méi)有，我很幸福！因?yàn)槲覂H僅失去六分之一！”除了耳、我們還眼、鼻、嘴、手、腳，六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。
幸福，只是“塞翁失馬”，要懂“焉知非福”的道理。
求幸福，就要有阿q的精神。魯迅先生筆下的.阿q，是一個(gè)極具諷刺意義的人。然而，今天的我們，為求幸福，把阿q作為一種榜樣。原來(lái)，阿q也是幸福的。
面對(duì)已知的死亡，我們是恐懼，還是坦然？尼克松在知曉自己得癌癥以后，他對(duì)死的定義是：酒吧打爛時(shí)我就離開(kāi)！這也是一個(gè)“阿q”，一個(gè)美國(guó)版“阿q”。所以，在余留的生命中，他依然很幸福。
幸福，不能定義，幸福與快樂(lè)就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸福快樂(lè)。
千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名――人生因此快樂(lè)、因此幸福！
奔跑為高中篇十六
流星劃過(guò)天空，那是奔跑的痕跡。
世間萬(wàn)物都在奔跑，為的是未來(lái)的幸福，為了一切而奔跑，只有我停留在原地，迷失了方向，不知道該跑去哪里，為了什么，為了自己的未來(lái)？為了父母的未來(lái)？為了今后的幸福？我不知道是什么，只知道以前只是盲目的奔跑，現(xiàn)在只有停下來(lái)歇歇想想到底為了什么，找不到目標(biāo)，還要怎么找幸福。
躲在黑暗的角落默默的想著，看著天空上懸掛的月亮，雖然它沒(méi)有陽(yáng)光耀眼，只能在晚上出現(xiàn)，因?yàn)樗矚g黑暗？還是什么？我跑到院子里，問(wèn)著月亮，月亮告訴我：“誰(shuí)能喜歡黑暗呢，只是陽(yáng)光要發(fā)光，就必須有襯托它明亮的月光，只有這樣，人間萬(wàn)物得以幸?！蔽覇?wèn)它：“難道你就沒(méi)有想過(guò)自己發(fā)出明亮的光嗎？”它說(shuō)：“每個(gè)人都要有自己的一份事情為之奔跑，如果每個(gè)人都想在頂端奔跑，沒(méi)有基層的基礎(chǔ)，哪里還能得來(lái)頂端？迷失方向的'時(shí)候要記住，從基本的事情開(kāi)始做起，慢慢的向上升級(jí)，等你有一天升上頂峰時(shí)，向下俯視，會(huì)覺(jué)得自己很有成就感；如果你不在那么多天想著目標(biāo)，在家做一些有意義的事，那么這就是你的目標(biāo)，你懂嗎？”我一下子明白了，如果我不想那么多，每天幫家里一些忙，那么我也是在奔跑，而且奔跑的更有意義。
其實(shí)每件事情，都有很多答案，當(dāng)人們鉆進(jìn)死胡同就找不到出路了，每件事情都有正反兩面，要找對(duì)出口，正如奔跑一樣，既然不能盲目奔跑，還不如走著尋找出路，人生就是這樣！
奔跑為高中篇十七
有些事本身我們無(wú)法改變也無(wú)法逃離，那么我們只好改變自己去適應(yīng)它。
——題記。
喜歡在心情煩躁的時(shí)候到江邊走走，看看這富有靈動(dòng)的水，聽(tīng)聽(tīng)夏蟲(chóng)的晚吟，這樣人就會(huì)開(kāi)心很多。
“春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪?！憋L(fēng)，這個(gè)不安分的夜的精靈，頑皮地嬉戲著月的倒影。心緒，隨著這跌落的夏月，蕩來(lái)蕩去。
遠(yuǎn)處農(nóng)村閃爍的燈光，讓人暫時(shí)忘卻城市的喧囂與繁鬧。閉上眼，感受這古香古色的氣息，感受自然的和諧美，心中無(wú)比的愜意。城市予人享受，農(nóng)村予人追求。厭惡了這紙醉金迷的城市，我們都想逃離，去追求那“采菊東籬下”的幽閑淡雅或“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的豪情沖天——但，我們都注定無(wú)法逃離。青澀的歲月束縛著我們的生命軌跡，我們只能在這個(gè)規(guī)則的圓里毫無(wú)波瀾地循步而前。
“咚，咚……”幾條小魚(yú)欲逃離水的禁錮，不料撞在了透明的墻壁上。我的思緒不禁被吸引過(guò)去。魚(yú)，注定是離不開(kāi)水的，這是宿命。正如我們永遠(yuǎn)無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，有些事本身我們無(wú)法改變也無(wú)法逃離，那么我們只好改變自己去適應(yīng)它。生活就是如此，我們都是妄想離開(kāi)水的魚(yú)。
月鐮升起，夜被砍傷了，白色的血流了一地。
夏天最有特色的要數(shù)那些不甘于寂寞的小蟲(chóng)兒了。在青草圍成的舞臺(tái)上，他們你不讓我，我不讓你地鳴唱起來(lái)……月是一個(gè)出色的燈光師，在舞臺(tái)上灑下斑駁的光點(diǎn)，小草似乎也被這夜的奏鳴曲感染，褪去壓抑的矜持，花枝招展地扭動(dòng)起來(lái)。夏夜，所有的精靈都復(fù)活了。夜，是欲念的爆發(fā)。
夜，終究有到頭的時(shí)候。
黎明是希望的開(kāi)始，，逃離不如去適應(yīng)和等待，一切都是美好的，一切都會(huì)好起來(lái)。繁塵便是落花如雨。
奔跑為高中篇十八
“心存希望，幸福就會(huì)降臨你;心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?！边@句話或許有人知道，也有一些人不知道。
夢(mèng)想是藏在你心里的最前沿，你只有奮力的向它沖刺，在沖刺的路上，你千萬(wàn)不要停下你的腳步，那樣會(huì)讓你遠(yuǎn)離夢(mèng)想!從小到大，夢(mèng)想不停變化。每當(dāng)夢(mèng)想改變時(shí)，就說(shuō)明我們的知識(shí)增加了，思想進(jìn)步了，對(duì)社會(huì)的理解也改變了。夢(mèng)想的改變，這在我們的人生歷程中必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)次。但記住，我們追尋夢(mèng)想的腳步，永遠(yuǎn)都不能停止!
夢(mèng)想的路上也許會(huì)有嘲笑，也許會(huì)有失敗，也許會(huì)有困難，也許會(huì)有失望……但是我都不會(huì)放棄，即使失敗了，我依然會(huì)微笑，然后從新開(kāi)始。一個(gè)人如果連夢(mèng)想都放棄了，那么這個(gè)人活在這個(gè)世界上就沒(méi)有什么意義了吧，我的人生不要沒(méi)有意義，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，一個(gè)很美麗的詞語(yǔ)，我為夢(mèng)想付出了那么多，很多人會(huì)說(shuō)不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的，我堅(jiān)信只要我努力，就一定會(huì)取得成功。
“夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你努力一下，在努力一下，在努力一下下，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”
奔跑為高中篇十九
在這條路上奔跑，我們堅(jiān)定而執(zhí)著。經(jīng)歷著，感嘆著、欣喜著、難過(guò)著，遇到的太多，錯(cuò)過(guò)的也太多。然而，我們始終不肯停下前進(jìn)的腳步，無(wú)論是夏日炎炎的烈日下，還是在寒冷的秋風(fēng)中，我們手中緊握的是夢(mèng)想和希望；腳下踏著的是努力與信念。
我們每天重復(fù)著模式的生活，沒(méi)有新鮮與刺激，當(dāng)電視只能看看新聞梗概，當(dāng)音樂(lè)只能聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)化作綿延不絕的試卷，當(dāng)生活被變?yōu)閴嚎s的餅干。我們望著這條通向未來(lái)的路上，它并不寂寞。環(huán)視左右，太多熟悉的面孔，太多堅(jiān)定的眼神，太多默契的心靈、太多溫馨的畫(huà)面，我感動(dòng)著，欣喜著。為著蠶蛹化蝶的美麗，為著鳳凰涅槃的新生，我們努力著。我們相聚在同一個(gè)集體，懷抱著同樣的夢(mèng)想，收獲著同樣的感動(dòng)，黑夜里，我們互相溫暖；風(fēng)雨中，我們攜手前行。每一個(gè)微笑都是一種鼓勵(lì)，每一次擁抱都會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。
我們都是生活在大地上的孩子，為了夢(mèng)想，我們奔跑在通向未來(lái)的道路上，即使風(fēng)雨兼程我們都選擇了勇往直前，永不放棄。追夢(mèng)的腳步依然前行，不懈的奮斗依然繼續(xù)，告誡自己更加努力。
縱使沿途中黑暗遮住了你的雙眼，縱使荊棘縛住了你的雙腳，縱使奔跑時(shí)有失意，縱使途中有余瀝，我們都不要哭泣。踩著泥濘不斷前進(jìn)，跌倒仍要毅然爬起，只要希望還在，就不應(yīng)該停止奔跑。拋開(kāi)那些彷徨的日子，我們有理由相信，成功眷念每一個(gè)人，生命并不會(huì)以失敗而告終。我一直相信《倔強(qiáng)》里的那句話：被火燒過(guò)，才能出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。還有泰戈?duì)柲蔷洌骸爸挥薪?jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指才能彈奏出世間的絕唱”。多么富有哲理，多么偉大！
奔跑在這條路上，心若在，夢(mèng)就在，夢(mèng)想之花會(huì)開(kāi)遍你踏過(guò)的每一寸土地。無(wú)論如何，既然選擇，就無(wú)怨無(wú)悔。相信每一份付出都有回報(bào)，每一份努力都有收獲。既然選擇奔跑，我就不會(huì)彷徨，成功或失敗都是生活給我的財(cái)富，我會(huì)樂(lè)觀地接受生活的饋贈(zèng)。
奔跑為高中篇二十
我不喜歡奔跑，向來(lái)如此。
我的體力不好，一跑起來(lái)就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺(jué)，討厭奔跑完后那種窒息感。
最明顯不過(guò)的就是那次體育測(cè)試了。
考完其他的項(xiàng)目后，體育測(cè)試的重頭戲也就來(lái)了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。因?yàn)榕懿绞巧蝗缢?，就像一個(gè)殘忍的執(zhí)刑者，提早預(yù)告了你的死期以及折磨你的方式?？謶忠稽c(diǎn)點(diǎn)地彌漫開(kāi)，怎么逃也逃不開(kāi)，真是痛徹心扉的死亡預(yù)告。
出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開(kāi)始感到酸痛。呼吸變得沉重起來(lái)，意識(shí)恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。汗液劃過(guò)皮膚，留下一道道水痕；迎面的風(fēng)撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來(lái)?？上В且仓皇亲尶炜菟赖挠酌?，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉(zhuǎn)眼，又陷入渴死的危機(jī)。
身邊的風(fēng)一陣陣刮過(guò)，那是別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我的證據(jù)。越發(fā)感到無(wú)力，我是愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的，很愛(ài)。那種競(jìng)爭(zhēng)成功的快感真是最美好的感覺(jué)了，但這種強(qiáng)加于身的競(jìng)爭(zhēng)真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息?？菰?、乏味、無(wú)聊，我的心沒(méi)有泛起一絲一毫的競(jìng)爭(zhēng)想法，任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過(guò)我半圈、一圈，無(wú)動(dòng)于衷。周?chē)耐瑢W(xué)在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽(tīng)見(jiàn)一些不明不白的雜音，怎么也無(wú)法再提起勁來(lái)。
跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重?fù)袅艘蝗?，全身的肌肉因?yàn)闊o(wú)氧呼吸，產(chǎn)生了過(guò)多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會(huì)，無(wú)力地躺倒在操場(chǎng)上，周?chē)娜硕己臀乙粯樱簼q紅的臉，粗重的喘氣，生無(wú)可戀的表情。
大腦活過(guò)來(lái)的時(shí)候，就會(huì)想：這種強(qiáng)行的奔跑，有何意義？從小到大，各種學(xué)習(xí)、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內(nèi)心？每天都可以聽(tīng)到這個(gè)詞，甚至倒計(jì)時(shí)也已經(jīng)出來(lái)了。不斷地重復(fù)著，重復(fù)著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑！
何年，何月，何時(shí)，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的？
奔跑為高中篇二十一
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的停頓比奔跑優(yōu)雅高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同樣一杯豆?jié){，一飲而盡，品嘗不到豆?jié){的滋味，一勺一勺慢慢地喝，感受到了豆?jié){的真滋味。你給味蕾時(shí)間，味蕾才給你真滋味；你給自己時(shí)間，才能體會(huì)到生活的`美好。
慢下來(lái)，在心靈修籬種菊。
她出身書(shū)香世家，優(yōu)雅美麗，淡定從容，是第一位將轎車(chē)開(kāi)進(jìn)復(fù)旦大學(xué)的?；ā：髞?lái)她嫁給駐菲律賓使館楊總領(lǐng)事，不久抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，由于拒絕為日軍籌資，丈夫死于異鄉(xiāng)。困難沒(méi)有將她打垮，嚴(yán)幼韻從悲痛中走出來(lái)，在心中種松植柏，修籬種菊，無(wú)論是在商界還是學(xué)術(shù)界都大放光彩，始終如一地生活在安靜、沒(méi)有喧鬧的世界中。
慢下來(lái)，由心靈譜寫(xiě)華章。
她的祖父是園藝師，每到假期，她都是在植物園中度過(guò)的，自然對(duì)各種植物充滿興趣。后來(lái)她將這些植物畫(huà)下來(lái)，作成涂色書(shū)，《秘密花園》隨即火遍全球。喬安娜希望人們可以在忙碌的生活中慢下來(lái)，在涂色中享受屬于自己的美好時(shí)光。
慢下來(lái)，讓心靈滋潤(rùn)陽(yáng)光。
自小她的想法就不同于他人，父母永遠(yuǎn)猜不出下一刻她會(huì)有什么舉動(dòng)，就像她后來(lái)突然就去了撒哈拉大沙漠一樣。沙漠生活很苦，可三毛卻樂(lè)在其中，她每天不緊不慢地生活著，把自己新奇的想法試了個(gè)遍，這片安靜的土地讓她的心靈得到釋放，這種經(jīng)歷也成為了她日后寫(xiě)作的不竭源泉。
世界不是茍且，世界是遠(yuǎn)方，行萬(wàn)里路，才能到達(dá)內(nèi)心深處的地方；未來(lái)不是歲數(shù)，未來(lái)是禮物，讀萬(wàn)卷書(shū)，才看得清浩月繁星。
讓我們都能停下匆忙的腳步，不要只是跟在時(shí)光的背后，賞一朵花，讀一本書(shū)，做一件喜歡的事，不要忘記最初想要追求的是什么。慢下來(lái)，時(shí)光會(huì)給你額外的驚喜。
奔跑為高中篇一
免使年少，光陰虛過(guò)。
——柳永《定**》。
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬。時(shí)間飛逝，從前，我是一個(gè)膽怯的小孩子，現(xiàn)在我卻是一個(gè)小大人了，那個(gè)曾經(jīng)背著小書(shū)包的孩子是我，現(xiàn)在穿著校服的女生也是我。
清晨·校園。
哦，我在與時(shí)間一起奔跑！
中午·作業(yè)。
教室里安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，所有同學(xué)都在埋頭寫(xiě)作業(yè)。我抬起頭，甩甩酸痛的胳膊。只有一節(jié)課的時(shí)間，竟然要把課本句子抄寫(xiě)三遍，我們當(dāng)時(shí)都在驚嘆：怎么可以這么多！但又看到老師那嚴(yán)厲的目光，陣陣的唏噓聲與抱怨聲變成了筆尖在紙上奔跑時(shí)的沙沙聲，學(xué)海雖苦，但也有岸。還是認(rèn)真寫(xiě)吧！
哦，我在與作業(yè)一起奔跑！
傍晚·食堂。
“同學(xué)們可以去吃飯了?！崩蠋煹脑捯怀隹?，“無(wú)數(shù)”同學(xué)奔向食堂。朋友拉著我，用急促的聲音對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，一會(huì)還得寫(xiě)作業(yè)呢！”我一邊被她拖著一邊說(shuō)：“著急什么，我們又不用去買(mǎi)飯?！薄白罾速M(fèi)不起的是時(shí)間?！蔽覀兿嘁暥?，飛奔食堂。
哦，我在與朋友一起奔跑！
我們追著青春，時(shí)間追著我們。給自己的人生寫(xiě)上無(wú)悔，把昔日的虛幻換上凝重，用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。我們?cè)诒寂苤新L(zhǎng)大，在奔跑中一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變，從丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，從一株和雜草差不多的百合苗變成一朵香氣四溢的百合花。
奔跑為高中篇二
題記：這是一個(gè)頑強(qiáng)的生命，它既偉大又渺小，它堅(jiān)持著自由的心性，它生活的高尚，以枯葉為床，露珠、雜草，即可滿足。它活的渺小，但不失風(fēng)骨，它活的土頭土腦，但不是胸?zé)o大志。
清晨，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光灑向世界，我的一天就開(kāi)始了。我是一只普通的蛐蛐，與別的同類(lèi)沒(méi)什么不同。但，我卻有自己的小天堂，我愛(ài)在早餐過(guò)后，蹦到一片空地上，讓明媚的陽(yáng)光一覽無(wú)余的灑向我的全身。這時(shí)，是我一天中最快樂(lè)的時(shí)刻。我的住宅旁邊，有一個(gè)汪水，也許，它對(duì)那些體態(tài)龐大的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是區(qū)區(qū)的一個(gè)水坑，但在我看來(lái)，它是一個(gè)巨大的湖泊，大的無(wú)法形容。我擁有一條屬于自己的船，是用一塊掉下來(lái)的樹(shù)皮做的，大小可以容的下五只我的同類(lèi)。待陽(yáng)光溫暖過(guò)我的全身后，我就會(huì)乘上木船，飄蕩在湖中，放飛思緒，蕩滌心靈。
我活得很愉快，有許許多多的朋友陪伴。雖然，我與它們素昧平生，但我從它們身上發(fā)現(xiàn)了生命的真知，相逢短暫，也許一言，或者一語(yǔ)，都會(huì)使我們達(dá)成友誼。也許，這片刻的友情在人間是微不足道的吧!但對(duì)我來(lái)說(shuō)，任意一言一語(yǔ)，都會(huì)起到醍醐灌頂?shù)淖饔?，我在不斷的充?shí)自己，盡量完美自己。因?yàn)?，既然活，就要活的高尚，活的不失風(fēng)骨，活的頂天立地，體態(tài)的渺小，掩飾不了內(nèi)心的龐大。
一天，正當(dāng)我在水中漂泊時(shí)，發(fā)生了一件意想不到的事情，幾個(gè)孩子看見(jiàn)了我，圍著湖泊。
奔跑為高中篇三
“奔跑者”是一個(gè)必須堅(jiān)持不懈的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程在我們的生命中也有著非常重要的意義。高中是我們?nèi)松幸粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它意味著我們即將面臨社會(huì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，這也需要我們具備“奔跑者”的精神和能力。在這過(guò)程中，我深入領(lǐng)會(huì)到了新時(shí)代奔跑者的心得體會(huì)。
第二段：沖刺階段。
對(duì)于一名馬拉松選手來(lái)說(shuō)，跑步的沖刺階段是最緊張的時(shí)間。同樣地，在高中這個(gè)階段，我們面對(duì)著很多壓力和挑戰(zhàn)，比如說(shuō)升學(xué)壓力、期末考試、未來(lái)的方向等等。但是，我們不能被這些壓力所擊倒，我們需要學(xué)會(huì)強(qiáng)大的自我掌控能力和心理調(diào)節(jié)能力，以克服困難并取得成功。
第三段：心態(tài)優(yōu)化。
要成為優(yōu)秀的奔跑者，健康的心態(tài)是至關(guān)重要的。在高中這個(gè)階段，很多人會(huì)因?yàn)樽陨韷毫^(guò)大而充滿焦慮和不安。我們需要不斷調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)心理韌性，保持充滿愛(ài)和自信的心態(tài)。只有這樣，我們才能真正做到心態(tài)優(yōu)化，更好地應(yīng)對(duì)考試和生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
要成為一名優(yōu)秀的奔跑者，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是必不可少的。在高中這個(gè)階段，我們必須學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，互幫互助。比如說(shuō)，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐中，我們需要互相合作，分工合作，互相激勵(lì)，共同完成給定的任務(wù)。這種協(xié)作精神是非常重要的，因?yàn)樗梢誀I(yíng)造良好的合作氛圍，使我們更容易取得成功。
第五段：分享心得。
最后，分享心得也是一種非常重要的方法。在整個(gè)高中階段中，我們學(xué)會(huì)了很多東西，也有了很多收獲和成功體驗(yàn)。我們需要學(xué)會(huì)分享自己的心得和成功經(jīng)驗(yàn)，幫助其他同學(xué)更好地戰(zhàn)勝難關(guān)。這樣，我們可以共同成為一個(gè)更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
高中是我們?nèi)松囊淮沃匾贸?，不同于過(guò)去十幾年的學(xué)習(xí)生活，高中需要我們具備更高技能和影響力。我們必須在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)化自身能力、調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、和他人一起分享自己的成功體驗(yàn)。只有這樣，我們才能在新時(shí)代成為一名優(yōu)秀的奔跑者，為自己的未來(lái)創(chuàng)造更加美好的明天。
奔跑為高中篇四
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代。這個(gè)新的時(shí)代，也給我們帶來(lái)了各種各樣的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，如何成為一個(gè)奔跑者，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。
第二段：挑戰(zhàn)自我。
一個(gè)真正的奔跑者，永遠(yuǎn)不屑于自己的現(xiàn)狀，總是在不斷地挑戰(zhàn)自己。無(wú)論是通過(guò)學(xué)習(xí)，還是通過(guò)實(shí)踐，奔跑者都要不斷地突破自己的能力極限，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有挑戰(zhàn)自我，才能不斷地拓展自己的發(fā)展空間，讓自己成為更加完整和魅力的人。
第三段：擁抱變化。
在這個(gè)變革的時(shí)代里，萬(wàn)物都在變化，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)，還是科技發(fā)展，都在以驚人的速度發(fā)生著變化。一個(gè)真正的奔跑者，必須擁抱變化，適應(yīng)變化，甚至主動(dòng)迎接變化。只有在變化中求生存，才能在風(fēng)云莫測(cè)的時(shí)代中立于不敗之地。
第四段：激發(fā)潛力。
在生命的旅途中，每個(gè)人都有著無(wú)限的潛力，只是有些人懶惰、麻木，無(wú)法發(fā)掘和發(fā)揮自己的真正潛力。一個(gè)真正的奔跑者，要不斷地激發(fā)潛力，讓自己的夢(mèng)想和追求得到最大化的釋放，讓自己的生命變得更加華麗和精彩。
第五段：總結(jié)。
作為一名學(xué)生，我們的發(fā)展之路還很漫長(zhǎng)，需要在學(xué)校里不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。作為一名青年，我們更需要成為一個(gè)奔跑者，擁抱變化，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛力，勇往直前。相信在未來(lái)的道路上，一個(gè)真正的奔跑者，必將成為人生的贏家，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，在變革的時(shí)代中，創(chuàng)造出自己的輝煌。
奔跑為高中篇五
夢(mèng)想，是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)想像海天一線，可望不可即；有人說(shuō)，夢(mèng)想是一種信念，時(shí)時(shí)激勵(lì)你那進(jìn)取的心。我認(rèn)為，夢(mèng)想是美好的愿望。少年有夢(mèng)，不止于心動(dòng)，更要付出行動(dòng)，向夢(mèng)想奔跑，架起通往美好的橋梁。
我擁有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)埋藏在我心里五年的夢(mèng)。
我小時(shí)候性子劣，不愛(ài)受管教，所以在我第一天被送往幼兒園的時(shí)候，心中充滿了對(duì)學(xué)校的厭惡和恐懼，我認(rèn)為，學(xué)校就是一個(gè)拆散親人的地方！那時(shí)的我，討厭學(xué)校。不久后，我上了小學(xué)，接觸到了更多知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)不錯(cuò)，成績(jī)常常名列前茅，是老師家長(zhǎng)贊揚(yáng)自豪的對(duì)象，在學(xué)校里，我第一次感受的一種名為“驕傲”的情緒，我認(rèn)為，學(xué)校可以受到贊揚(yáng)的地方！那時(shí)的我，有點(diǎn)喜歡學(xué)校。仿佛小小的.世界一下開(kāi)曠起來(lái)——新的生活，新的課程，新的老師與同學(xué).....豐富的社會(huì)生活讓我開(kāi)始期待學(xué)校。在這里，我開(kāi)始喜歡上課，開(kāi)始喜歡沉醉在知識(shí)海洋里，甚至開(kāi)始喜歡學(xué)校。有時(shí)還會(huì)在心里告訴自己：當(dāng)名老師吧！這樣就可以去帶領(lǐng)更多的學(xué)生明白校園的樂(lè)趣！于是，為了這個(gè)夢(mèng)想，我付出了努力——我不再是作業(yè)沒(méi)做完就出去玩，而是細(xì)心的檢查確認(rèn)后再走；我不再是上課搗亂不聽(tīng)講，而是捧住書(shū)本，不把這道題吃透絕不下課......我一天天向夢(mèng)想奔跑著。終于，功夫不負(fù)有心人，我成長(zhǎng)了，看著一張張獎(jiǎng)狀，我知道——我離夢(mèng)想又近了一步！現(xiàn)在的我，已愛(ài)上了校園。所以我也決定，要繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，向夢(mèng)想奔跑。在不久的將來(lái)，我將成功！
夢(mèng)想絕對(duì)不等于夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)千萬(wàn)別忘了快去追逐夢(mèng)想！
正值青春年少的我們最應(yīng)有夢(mèng)想。青春就如夜空中的煙花，璀璨而又短暫。所以，抓住青春的尾巴，為夢(mèng)想拼搏。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)，為夢(mèng)想插上最有力的翅膀。
趁著青春美好年花季，快快抓住夢(mèng)想的羽翼，因?yàn)閴?mèng)想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)大于青春。青春有限，夢(mèng)想無(wú)限，只有抓住的人，方可起飛！
“人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛，淋雨一直走……”世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為了夢(mèng)想而奮斗。含淚播種的人，必能含笑收獲。如果夢(mèng)想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅(jiān)持。所以，從現(xiàn)在起大步追夢(mèng)，不要停下你的腳步。
夢(mèng)想一定要加上腳步，因?yàn)槊恳粭l坎坷路的盡頭都有一個(gè)華美的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想只有踏著堅(jiān)實(shí)腳步的人才可逐到。
正值青春的你請(qǐng)努力向夢(mèng)想奔跑，背好行囊，咱們一起上路……。
奔跑為高中篇六
翻看著書(shū)上的歷史圖片，它仿佛要把我?guī)肓硪粋€(gè)世界。
回眸，是滿城血與淚的交融。
進(jìn)入我眼簾的，是墻壁上飛濺的血，是同胞們的哭泣；是日軍冷漠的眼神與暴虐的行為；是一個(gè)接一個(gè)倒下的中華兒女；更是被鮮血灌溉的兩個(gè)大字——南京！南京大屠殺，30萬(wàn)同胞遇難，那空中揮灑的血淚蒙蔽了我的雙眼。心中不可遏制的憤怒伴隨著淚水從我眼中迸發(fā)出去。
洗耳，那殺敵之聲如雷貫耳。
貫穿我耳膜的，是中國(guó)軍隊(duì)的“殺”；是戰(zhàn)馬的踢踏；是鬼子內(nèi)心的恐懼；更是在戰(zhàn)場(chǎng)上揮舞的旗幟——百團(tuán)大戰(zhàn)！百團(tuán)大戰(zhàn)，100多個(gè)團(tuán)的對(duì)敵打擊，戰(zhàn)果輝煌。那被敵人鮮血染紅的風(fēng)，在我身邊纏繞，內(nèi)心按耐不住的激動(dòng)化作淚水從我眼眶中溢出。
伸手，抓起一把血染的黃土。
我伸手從小日本的身體里掏出一顆發(fā)霉的心臟，又用力將它捏碎。我伸手向四周尋找，聽(tīng)到了人民的歡呼；找到了被日軍放下的武器，更找到了一張報(bào)紙——日本宣布無(wú)條件投降！日本無(wú)條件投降，是無(wú)聲地宣布中華民族抗?fàn)幍木薮髣倮?，是人們空前的團(tuán)結(jié)鑄造的！我內(nèi)心無(wú)比高興，眼中四射的光芒被淚水折射而顯得更加明亮！
夢(mèng)醒，五星紅旗在上空飄揚(yáng)。
回到我的世界，意識(shí)還有些模糊，剛才的經(jīng)歷沖刷了我的靈魂，使它躁動(dòng)不安，我走到門(mén)外，看著祖國(guó)的藍(lán)天，內(nèi)心逐漸平靜。
中國(guó)由屈辱走向繁榮昌盛，這是一個(gè)奔跑的過(guò)程，每一步都至關(guān)重要，每一步都是中華民族精神的凝聚，更是中華民族亙古不變的訓(xùn)言：流著淚，也要奔跑！在奔跑中變得更快、更高、更強(qiáng)！
奔跑為高中篇七
就如我現(xiàn)在，腳步不停，汗水浸濕了額前的發(fā)，耳畔微弱的風(fēng)無(wú)法帶來(lái)一絲清涼。
我不得不承，此時(shí)的我跑了三圈，幾近透支，眼前的一切都變得模糊。我只覺(jué)得腿好酸好沉，哪拍再大口地汲取空氣，也依然感覺(jué)嚴(yán)重缺氧。
我不要跑了。這是我心中唯一的想法。但是，我又不甘認(rèn)輸，不愿輸給別人。我的骨子里是驕傲的。于是，我咬了咬牙，堅(jiān)持著邁動(dòng)雙腿。
又跑了半圈，此時(shí)我的雙腿已經(jīng)有些不聽(tīng)使喚了，如果我現(xiàn)在停下來(lái)，那么我一定會(huì)雙腿一軟，跪倒在上。我倔強(qiáng)地咬著嘴唇，還是不想停。沒(méi)事的，跑步也不算什么，只要腿還邁得動(dòng)，就還可以跑。我這樣安慰著自己?？墒?，心中的信念還是敵不過(guò)身體上的疲憊?，F(xiàn)在我只想跑完大圈然后休息。
可是，目標(biāo)那么遠(yuǎn)那么模糊，讓我觸不可及。
“沒(méi)事的，停下吧，反正都跑了快四圈，別人還沒(méi)跑這么我呢！”一個(gè)聲音在我心底響起，我的呼吸隨之更加急劇?！安恍?！快接近目標(biāo)了，為什么要停下？你想努力都白費(fèi)嗎？”又一個(gè)聲音在我的腦海中激蕩。我的眼中多了一份清醒。搖了搖頭，繼續(xù)堅(jiān)持了下去。但這又怎樣，我的體力終于是快用完了，所剩無(wú)幾的力氣連供我呼吸都不夠！“你看，都累成這樣了，還跑什么作文？別跑步了，去休息會(huì)兒！”那個(gè)聲音趁虛而入。也許是太累了，我不自覺(jué)地放緩腳步，嘴角牽起一抹比哭還難看的笑，終于可以休息了！“不行！不能停！這一點(diǎn)兒苦都受不了，你怎么克服學(xué)業(yè)上的困難？眼前只是小難，忍忍就過(guò)去了！”心中另一個(gè)聲音又沖起，令我放緩的'腳步又加速起來(lái)。
又過(guò)去了半圈，我知道此時(shí)的我雖還在跑，但已經(jīng)比走快不了多少了。
人，為什么要奔跑？人生就是一條長(zhǎng)得看不見(jiàn)盡頭的跑道，一旦停下，人就死了。為什么要跑？因?yàn)椴慌芫褪峭Ｖ沽松??？墒?，我心里還是在問(wèn)為什么。一時(shí)間我思緒萬(wàn)千，感到迷茫無(wú)助。
我仰望天空，即將涌出的淚又流回眼眶。
是了！我靈光一閃。仰望蒼穹，是為了不讓淚滴落；不斷奔跑，是為了留下更多的價(jià)值，為了更接近心中的目標(biāo)。
其實(shí)，并沒(méi)有為什么。人生在世，難道枉費(fèi)一生？上百載過(guò)去，遙望他人，都已跑出了自己的精彩，而自己卻停在原地，何等地嗚呼哀哉！
盡管筋疲力盡，但還是在心中樹(shù)起一道堅(jiān)固的信念，它給予我力量，讓我清醒。身體逐漸有力，呼吸逐漸平穩(wěn)。我做到了，我跑完了。心中的欣喜寫(xiě)滿臉上，并不只是因?yàn)橥瓿闪巳蝿?wù)而高興，而是我明白了，剽悍的人生不需要解釋?zhuān)磺幸员寂軄?lái)詮釋?zhuān)?BR> 奔跑為高中篇八
青春是香樟樹(shù)下漸漸泛黃的老照片。
——題記。
青春是一缸珍藏多年的老酒，耐人尋味；青春是一壺?zé)狎v騰的濃茶，暖人胸懷；青春是一包調(diào)味劑，賦予生活酸甜苦辣的味道。伴隨著歲月的美味，我和青春一起奔跑。
青春是一杯酸酸的檸檬汁?！澳銥槭裁粗活欀鷼鈪s不顧慮我們的感受呢？”好友神情無(wú)奈地說(shuō)，“知道你不開(kāi)心，可你什么時(shí)候能改改你的壞脾氣呢？就這樣吧?！彼?fù)]揮手，神情沮喪地轉(zhuǎn)身離去。我伴隨著青春的自尊與期盼，夾雜著濃濃的辛酸，緩緩前行。
青春是一杯甜甜的蜜汁。在碧天藍(lán)樹(shù)下，不燥的微風(fēng)徐徐吹過(guò)，一排男孩女孩穿著清一色的校服和帆布鞋，嘻嘻哈哈于廣袤的蒼穹下。說(shuō)著不知何處聽(tīng)來(lái)的笑話，勾起不知從何說(shuō)起的笑點(diǎn)，不以復(fù)雜渲染青春，全權(quán)交于灑脫，交于真誠(chéng)。他們的笑聲醺醉了路旁的野花，爆笑了柳枝的嫩芽。在風(fēng)和日麗的青春歲月，我一路高歌。
青春是一杯作文苦澀的藥水。時(shí)間賦予我成長(zhǎng)的權(quán)利，卻也剝削了媽媽嬌好的容顏，給她的黑發(fā)添上了縷縷銀絲?！翱炱鸫擦恕?，“快寫(xiě)作業(yè)”，“多添衣服”，“多喝水”。歲月使媽媽日益嘮叨?！靶辛?，你很煩，不要說(shuō)了好嗎！”一切關(guān)心的話語(yǔ)卻被我用一把名叫冷漠的鑰匙鎖在沒(méi)門(mén)外。我笑了，帶著青春中對(duì)愛(ài)的不理解與埋怨，大步向前。
青春是一杯火紅的辣椒水。青春給予我灑脫與活力，我卻全當(dāng)它做放縱自己的'資本。放縱自己去游玩，放置作業(yè)于抽屜中睡大覺(jué)。結(jié)局便是不堪入目的成績(jī)與嗤之以鼻的嘲笑。放縱自己的代價(jià)，便是青春給我的辛辣教訓(xùn)。這青春，夠辣！痛定思痛后的堅(jiān)定，讓我重拾信心，沖向終點(diǎn)。
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在地上；炊煙總會(huì)飄散，但它的源頭留在屋中；青春總會(huì)逝去，但它的倩影留在我們的歡聲笑語(yǔ)中。
我的青春，伴隨著我自由奔放的腳步，留下了那一地色彩斑斕的記憶，還有我含苞待放的夢(mèng)想。
奔跑為高中篇九
第一段：引言（200字左右）。
“新時(shí)代奔跑者”是我校為慶祝新中國(guó)成立70周年舉辦的一項(xiàng)主題活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我作為一名高中生，深刻體會(huì)到了“奔跑”的內(nèi)涵和意義。在這場(chǎng)“奔跑”的過(guò)程中，我認(rèn)為每個(gè)人都能在自己的跑道上找到屬于自己的“奔跑”方式，讓我們一起分享我的心得體會(huì)。
第二段：承接（200字左右）。
在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到“奔跑”并不只是簡(jiǎn)單的一種運(yùn)動(dòng)方式，而是一種精神和態(tài)度。首先，它需要我們對(duì)自己的身體有深刻的認(rèn)識(shí)，掌握適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和規(guī)律。其次，它需要我們對(duì)生活有積極的態(tài)度，充滿自信和決心去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。最后，它需要我們有良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)橹挥形覀児餐l(fā)揮著我們的能力和智慧，才能達(dá)到最終的奔跑目標(biāo)。
第三段：展開(kāi)（200字左右）。
在我看來(lái)，這次“新時(shí)代奔跑者”活動(dòng)，給我們提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，讓我們能夠體驗(yàn)到當(dāng)一名跑者真正的感受，同時(shí)，它也促使我們更熱愛(ài)生活、更加自信和樂(lè)觀，這是很重要的。在活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起參與了全校的比賽，這是一次很好的體驗(yàn)。我們一起討論、制定策略和分享技巧，相互鼓勵(lì)和支持。雖然比賽中有些挫敗和困難，但是我們終究要承認(rèn)自己付出的努力，同時(shí)也要感謝同學(xué)們的支持和社會(huì)的鞭策。因此，我認(rèn)為這種“奔跑”活動(dòng)，不僅是一種身體上的鍛煉，更是一種心靈的奔跑和成長(zhǎng)。
第四段：總結(jié)（200字左右）。
在新時(shí)代，我們需要更多的精神力量去應(yīng)對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)“奔跑”，就是助我們迎接挑戰(zhàn)、超越自我的最好方式。在這次活動(dòng)中，我們也看到了“奔跑”的美好，它不僅僅是一種健康的生活方式，而更是一種“奮斗”的態(tài)度，一種精神世界的挑戰(zhàn)。我們要通過(guò)這種活動(dòng)，擁有更加堅(jiān)定的信仰和信念，帶著這份信仰去尋找自己的奔跑道路。
第五段：致謝（200字左右）。
最后，我要感謝這次“新時(shí)代奔跑者”活動(dòng)，讓我們找到了跑步的樂(lè)趣、藝術(shù)和意義，同時(shí)也感謝我身邊的每一個(gè)同學(xué)，與你們一起奮斗、努力和進(jìn)步，本是我人生中一份非常寶貴和難忘的經(jīng)歷。在人生的奔跑過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷超越自己、打破自己的紀(jì)錄，讓我們?cè)诒寂苤谐蔀楦玫淖约海?BR> 奔跑為高中篇十
全校都在跑操。
大隊(duì)伍跟得緊緊的，唯獨(dú)他一人，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。他很矮，很胖，可謂是“冬瓜”?？伤麍?jiān)持著，不停地跑著，試圖跟上我們的速度。他身上豐滿的脂肪上下顛簸，看起來(lái)像一坨“行走的肥肉”。
他可是班上出了名的“體育渣男”，永遠(yuǎn)的“第一”，倒數(shù)第一。每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總是退避三舍，能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)，生怕別人看見(jiàn)。體育測(cè)試，他總是悄無(wú)聲息地縮在角落里，直到所有同學(xué)考完，被老師點(diǎn)名后才迫不得已上陣。他仿佛天生就是一個(gè)“胖冬瓜”，遭受著別人的嘲諷。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)不上不下，在班中顯得很沒(méi)“地位”。他就像電影里的路人、情節(jié)中的跑龍?zhí)滓粯?，可有可無(wú)，也沒(méi)有多少同學(xué)會(huì)與他玩耍、交流。
他總是一個(gè)人。孤獨(dú)與他如影隨形。
一節(jié)體育課上，他突然問(wèn)我，如何才能使體育變好。他問(wèn)得結(jié)結(jié)巴巴，想必思考過(guò)一番卻又欲言又止。我被震驚了。我竟沒(méi)想到他對(duì)體育還抱有熱情。我隨興回答了一句——多跑跑，多練練就是了。
他信以為真。開(kāi)始在操場(chǎng)上一圈一圈地跑了起來(lái)。在上學(xué)前，在每節(jié)體育課的自由活動(dòng)時(shí)間里，在課后，他都在操場(chǎng)上奔跑著。不論是艷陽(yáng)高照還是寒風(fēng)大作，操場(chǎng)上總少不了他的身影。許多同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，嘲笑他，說(shuō)他笨，說(shuō)他不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)他執(zhí)迷不悟……對(duì)這些，他總是聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，繼續(xù)奔跑。這仿佛已成為他的“信念”。
不久后的一次體育測(cè)試上，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)到了中等，他也從“冬瓜”到了“絲瓜”。
他就這樣跑了整整一個(gè)學(xué)期……。
第二個(gè)學(xué)期，省里將舉行田徑比賽。每個(gè)年段只有一個(gè)人可進(jìn)入復(fù)賽。這次，他沒(méi)有退縮，而是英勇地報(bào)了名。同學(xué)們還是如往常一般，給予他各種冷嘲熱諷。
意想不到的事發(fā)生了，經(jīng)過(guò)重重選拔，他過(guò)關(guān)斬將，一舉拿下年段第一，成了當(dāng)之無(wú)愧的“體育之星”。
在這種全省大賽中，高手如云，他毫無(wú)懼色。在賽場(chǎng)上，他揮灑汗水，奮力拼搏，在眾多強(qiáng)手中脫穎而出，一舉奪得了桂冠。場(chǎng)上三千多觀眾無(wú)不為他歡呼。
他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高舉獎(jiǎng)杯，終于露出了“久違”的笑容。獎(jiǎng)杯在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。在閃耀的，不僅僅是那個(gè)獎(jiǎng)杯，還有他那顆執(zhí)著、堅(jiān)定的心。
我又回想他之前在操場(chǎng)上奔跑的身影。這個(gè)身影讓我想起了那個(gè)奔跑的阿甘。
奔跑為高中篇十一
那青澀的時(shí)光里，灑滿了奮斗的汗水；那迷茫的前路中，點(diǎn)燃了一盞心燈。
——題記。
我想要去遠(yuǎn)方，即使會(huì)失敗，也決不退縮。在青春的路上，即使會(huì)累，也要努力奔跑！
青春路上，我們并肩作戰(zhàn)，一齊奔跑！
課間，仿佛在無(wú)形中少了幾分嘈雜，多出了一種“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)紙張的聲音。初一時(shí)候的嬉戲打鬧，已經(jīng)換了一種方式，被我們藏在筆尖里，用于描繪出那一份拼搏。“嘿！學(xué)霸，這道題，秒殺了我多少腦細(xì)胞，一塊討論討論吧！”三五個(gè)腦袋湊到一起，用鉛筆在圖中不停地摸索前進(jìn)，即使坎坷而又艱辛，但是我們永不言棄。抬頭的剎那，彼此間充滿鼓勵(lì)的笑容又憑添了不少自信，繼而又低頭冥思苦想。在百思不得其解時(shí)，一條輔助線解決了所有的問(wèn)題，讓我們真正體會(huì)到了“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
這一切，就仿佛是一個(gè)個(gè)起跑線，多少次，我們肩并肩，共同越過(guò)荊棘，在青春路上一起奮斗奔跑?！半S風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”那一刻，我們又唱響了屬于那一段轉(zhuǎn)瞬即逝的青春。“wearefamily！”我們將向下一個(gè)終點(diǎn)奔跑，即使再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔！
青春路上，即使只身奔跑，也決不孤單！
對(duì)于一個(gè)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與鍛煉已經(jīng)漸漸成為了生活的主旋律。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，每一個(gè)全新的一天，都開(kāi)始于緊張的晨練之中?！耙欢?，一二一……”伴隨著晨曦，我在心里默默地為自己喊著口號(hào)，即使雙腿像灌了鉛似的沉重，即使已經(jīng)累得氣喘吁吁，汗流浹背，但回憶起那些為體育成績(jī)而蒙羞掙扎的日子，我還是會(huì)告訴自己：“堅(jiān)持就是勝利！你一定不要停下腳步！”因此依然會(huì)咬緊牙關(guān)，邁出艱難的每一步，用心地奔跑。
此刻，即使我只身奔跑，沒(méi)有肩并肩，也沒(méi)有手拉手，但是，我決不孤單。我清楚地知道，倒下并不可怕，堅(jiān)持才是王道。也曾因困難重重而想過(guò)放棄，卻又不想當(dāng)生活的懦者，只因?yàn)槲叶脹](méi)有奮斗的青春不叫真正的青春。那些進(jìn)與退，舍與得住進(jìn)了心中最柔軟的地方。在青春路上，因?yàn)橛袨閴?mèng)奔跑的回憶，所以我并不孤單！
在青春路上，要邁開(kāi)步子，奮力奔跑，即使會(huì)累，也不要停下匆匆的腳步！
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奔跑為高中篇十二
用竹篙，撐起彩虹似的夢(mèng)，用奔跑，追逐寶石般的目標(biāo)。
——題記。
刷，刷，六角鉛筆在紙上劃過(guò)。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，自幼便是。因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我邂逅了梵高的名作《星空》，只一眼，我便愛(ài)上了光怪陸離的色彩以及背后那令人回味的內(nèi)涵。
為此，我毅然決定踏上藝術(shù)的階梯，跑向自己的夢(mèng)想。
然而，繪畫(huà)之路于我，或許太過(guò)艱難，黑白灰三大色調(diào)，枯燥死板的線條似一個(gè)惡魔纏繞著我，老師失望的眼神與責(zé)備的話語(yǔ)猶如一記悶錘重重地砸在我的心上，過(guò)大的壓力令我喘不過(guò)氣來(lái)。
抬筆，觸紙。
似聽(tīng)到了紙的嘆息。怎渡?怎渡?
奔跑之路還未開(kāi)始便被絆住了嗎?
即使困難重重，我依然邁開(kāi)自己奔跑的腳步。從最基本的打形開(kāi)始，滯空的手腕早已發(fā)酸，汗珠也從我的額頭滾落，酸痛的手臂與干澀的眼睛提醒我該休息，但我置之不顧，咬牙堅(jiān)持。每次的課程我都請(qǐng)老師指出我的不足，再一一改正，漸漸地，我的基本功也變得扎實(shí)。
奔跑的腳步早已邁開(kāi)，在追夢(mèng)的路上，我無(wú)所畏懼，勇敢地向前奔跑。
基本功扎實(shí)后，我便開(kāi)始臨摹，每次的繪畫(huà)課，我都會(huì)在家先大致地練習(xí)一遍，六角鉛筆在紙上劃過(guò)，挺直的背脊已經(jīng)僵住，為了自己的夢(mèng)想，我選擇堅(jiān)持，有時(shí)一練就是深更半夜，為了讓自己的明暗線條畫(huà)得更熟練，我反復(fù)練習(xí)自己的動(dòng)作，每次上明暗時(shí)，總能精確把握自己的力度，讓圖畫(huà)的色調(diào)更為完美。
奔跑在路上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物晴好，含笑追夢(mèng)，不枉青春。
老師贊許的目光與鼓勵(lì)的話語(yǔ)令我變得自信。奔跑，讓青春更為絢爛，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。
奔跑在追夢(mèng)的路上，我無(wú)所畏懼，風(fēng)雨如磐也好，日光傾城也罷，千萬(wàn)的阻擋也不能擋住我的步伐。含淚也好，含笑也罷，勝而不驕，敗而不餒，邁開(kāi)自己的步伐，跑向自己的夢(mèng)想，以生命中最濃的熱情，最美的期待，奔向自己的夢(mèng)想!
奔跑吧，少年!
奔跑為高中篇十三
也許活著并忍痛奔跑著的人類(lèi)，為的是更好地跑下去吧。
——題記。
“一個(gè)人活著為的是什么？就是讓自己繼續(xù)活著?！?BR> 當(dāng)窗前的女子想到這句話的時(shí)候，她在想，這不恰巧是在說(shuō)她自己?jiǎn)?。她用繪畫(huà)的錢(qián)養(yǎng)活自己，從而成為支撐自己繼續(xù)繪畫(huà)的動(dòng)力，才能繼續(xù)以畫(huà)圖換錢(qián)，也就如她每天都用以繪畫(huà)買(mǎi)得的高級(jí)化妝品遮蓋自己因連夜構(gòu)思而熬出的黑眼圈一般無(wú)奈。若這么說(shuō)來(lái)，生存必定是一種沒(méi)完沒(méi)了的，如同不停繞圈奔跑般無(wú)奈的惡性循環(huán)，但自己仍得為生存而繼續(xù)奔跑，她忍不住憤憤地想。
但此刻的她卻看見(jiàn)了一直置于桌面的作文，寫(xiě)作使她的畫(huà)更具有靈性，所以她一直堅(jiān)持這種習(xí)慣，她的文字與圖畫(huà)相生相輔。一瞥間，她看見(jiàn)了題記“為什么人總在奔跑？”
她不禁又想起了那個(gè)惡性循環(huán)，由不得皺皺眉又續(xù)寫(xiě)了下去——。
“他們說(shuō)，奔跑，是小孩子的童心放y逐在幼時(shí)的田園里，于是我們從小開(kāi)始奔跑?！?BR> 記得有人說(shuō)過(guò)，“無(wú)奈時(shí)間太少，所以世人才會(huì)迫不及待地想要離所渴求的東西更近一點(diǎn)?！彼J(rèn)同，即使那像是一種無(wú)從勸告的行為，卻把奔跑的目的表達(dá)得如此形象。她把那句話寫(xiě)在了紙上，并寫(xiě)道：“也許我們能把這一類(lèi)的向往都比喻成奔跑，它正代表著對(duì)溫和以及光明的`急切期待?！?BR> 筆尖在這兒戛然而止，她并沒(méi)有打算再寫(xiě)下去。若是說(shuō)這些都能比作奔跑，她或許會(huì)更喜歡用“容忍”一詞來(lái)形容它。難道生存不是一種更形象的奔跑嗎？她想，即使奔跑中的自己氣喘吁吁，身上出現(xiàn)莫名的傷痛酸楚，她也不能停下腳步。因?yàn)闀r(shí)間的推移將吞噬她走過(guò)的道路，她不堅(jiān)持地奔跑下去，又得何去何從？那十二點(diǎn)鐘聲下的奔跑不也是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)“容忍”著嗎？她忽地笑了起來(lái)，她很期待那個(gè)通向彼岸的腳步能帶給她一個(gè)從未有過(guò)的旅程。
她就這樣捧著裝有冰水提神的杯子，望著凌晨還未發(fā)亮的天，臉龐上似乎閃耀著某種屬于少女的堅(jiān)持的神采。她是堅(jiān)信的，堅(jiān)信為自我而奔跑。同時(shí)她似乎和世人在一同堅(jiān)信著，堅(jiān)信那些信仰和期盼終會(huì)來(lái)臨。
也許她對(duì)于繪畫(huà)和文字的執(zhí)著，甚至是世人的另一些執(zhí)著情緒，就如同一直在承受著奔跑帶來(lái)的疼痛，但從未停滯，因?yàn)楸寂芡瑯拥厥谷酥浴?BR> 她忽地認(rèn)為，人原來(lái)都是如此地相像，在為了繼續(xù)生存而在奔跑的道路上執(zhí)著著每一分毫。而奔跑，卻不停地在對(duì)人證明——它和世人的每種意念，是如何的一種生生交錯(cuò)。
奔跑為高中篇十四
生命在于運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的其中一個(gè)方式就是奔跑。
邁開(kāi)第一步便倒在了地上那個(gè)，躺在地上嚎啕大哭的我引來(lái)了大人的目光，母親疼愛(ài)的將我扶起，教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)我知道了，我要想著堅(jiān)強(qiáng)奔跑。
長(zhǎng)大的我被學(xué)習(xí)壓力纏繞，再無(wú)力去理會(huì)別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)上了寫(xiě)作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時(shí)間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時(shí)間的前方，才會(huì)奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。
現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場(chǎng)上的我有些迷?？床磺宸较?，也許，在我奔跑過(guò)的地方有一些風(fēng)景我還沒(méi)來(lái)得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個(gè)目標(biāo)。
以后的我，還會(huì)奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也許前方是黎明;我在奔跑，也許前方就是彩虹;我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個(gè)人都在奔跑，都奔跑向那幾個(gè)些許的目標(biāo)。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量。”我清聲哼唱著《奔跑》，快樂(lè)地奔跑著，感受著風(fēng)的氣息，陽(yáng)光的溫柔，空氣的味道。
鏡頭一：這次數(shù)學(xué)考得極差，老師把我狠狠地訓(xùn)了一頓，作為數(shù)學(xué)科代表的我，不用說(shuō)了，那眼淚呀，不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。(當(dāng)然，被批評(píng)時(shí)，心中和大家一樣，兩個(gè)字——不服!但后來(lái)，才明白老師的一片苦心。)班話竟曰：“臉皮太薄也!”氣乎!怎么能這樣打擊我!于是，上課不再開(kāi)小差，老師布置的作業(yè)在第一時(shí)間完成?！鋵?shí)有時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，與同學(xué)的幾句話，也是我在人生道路上奔跑的動(dòng)力。
鏡頭二：“你考得怎么比我還。”“發(fā)揮失常了?同病相憐!”好朋友一連串問(wèn)了我n個(gè)問(wèn)題，我的頭都大了!想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過(guò)你!于是，下課也會(huì)偶爾翻翻書(shū)?！鋵?shí)有時(shí)，朋友的問(wèn)候也會(huì)使我在人生的道路上立下奔跑的決心。
鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀!”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點(diǎn)沮喪。不過(guò)下一次一定要加油!于是，頭腦里也多了一點(diǎn)時(shí)間想學(xué)習(xí)了?！鋵?shí)有時(shí)，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。
驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來(lái)我應(yīng)該奔跑呀!人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學(xué)會(huì)了超越，學(xué)會(huì)了奔跑。
我的胸腔里有火，那是一口火山溫度的井，橙紅色的井水漾滿了疼痛，汩汩地注入我體內(nèi)，和血液打架，我無(wú)法呼吸。
身軀虛無(wú)，腳底的觸感像縷風(fēng)一樣不打招呼就去了遠(yuǎn)方。雙腿不再屬于我，可它們?nèi)栽谟袣鉄o(wú)力地?cái)[動(dòng)。我聽(tīng)見(jiàn)渾身肌肉在呻吟。茍延殘喘。我無(wú)法呼吸。
本來(lái)就沒(méi)有選擇的余地。這場(chǎng)比賽全部由一鼓作氣的飛奔構(gòu)成，沒(méi)有退路，不可反悔，發(fā)令槍響時(shí)就已注定。我想起《燕尾蝶》mv里的那個(gè)女孩，汗?jié)竦膭⒑７陬~頭上，長(zhǎng)發(fā)在空中肆意舞蹈，裙子花一樣地盛開(kāi)。她的青春豐盛而濃烈。
有那么一個(gè)瞬間我甚至感到自己回到了兩年前――同樣的場(chǎng)地，同樣的項(xiàng)目。忐忑不安地走在還不屬于自己的天橋上，竭力不去在意樹(shù)人學(xué)生的冷嘲熱諷――“育英的敗類(lèi)也配走這橋?滾下去!”那是一個(gè)邪惡而輕薄的男生，我瘋狂地?fù)渖先ヅc他扭打在一起。他比我高，比我壯?？谥杏刑鹉伒难龋茄念伾枬M鮮艷使我想起塑膠跑道。溫?zé)嵴吵淼囊后w在臉上流淌，我不知道當(dāng)時(shí)的自己是什么樣子，但依稀可以想像，紅色溫泉貼著蒼白的嘴唇開(kāi)出了一朵殷紅的杜鵑花?；靵y中又望了附中大門(mén)一眼，這所遙不可及的學(xué)校美得令人心痛。
物理老師說(shuō)以超光速行進(jìn)就能使時(shí)光倒流。我無(wú)可救藥地陷入幻想。有些事情是該成為回憶的。
整個(gè)世界飛快地向后掠過(guò)。人群，旗幟，看臺(tái)，蹤跡全無(wú)。
可我卻如此清晰地聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诤拔业拿郑槐橛忠槐?，聲嘶力竭。我不孤?dú)。在時(shí)間的刀刃上游走，身后，站著全班。
在生命的長(zhǎng)袍中，只要認(rèn)定目標(biāo)，就不要在意他人的目光，只為自己奔跑。
——題記。
戴眼罩的賽馬不管他人的看法，不和他人比較，認(rèn)定目標(biāo)為自己奔跑，因此贏得成功。
正如但丁所說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”人生是屬于自己的，只有自己才能掌握，為自己奔跑，認(rèn)定自己的目標(biāo)，不必太在意他人的目光。
汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》中寫(xiě)道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧得風(fēng)雨兼程?！背晒Φ穆吠局谢蛟S會(huì)有他人的流言，然而既然確定了目標(biāo)就應(yīng)該只看著目標(biāo)前進(jìn)，因?yàn)樯且淮螢樽约罕寂艿谋荣悺?BR> 在小說(shuō)《飄》中，斯嘉麗面對(duì)南北戰(zhàn)爭(zhēng)給自己生活帶來(lái)的困境，面對(duì)眾人對(duì)自己從商的鄙夷，沒(méi)有被*。不顧他人異樣的眼光，她為自己奔跑，穿越流言的雨林，最終戰(zhàn)勝各種困難。如果斯嘉麗面對(duì)眾人的歧視而退縮，她就不能克服難關(guān)。正是因?yàn)樗辜嘻愓J(rèn)定目標(biāo)后不在意他人的目光，才使她走出困境。
徐靜蕾在拍完《杜拉拉升職記》后聲名大噪，但在鼠年賀歲片的競(jìng)爭(zhēng)中，面對(duì)《龍門(mén)飛甲》與《金陵十三釵》的強(qiáng)勢(shì)，她并不被輿論看好。然而面對(duì)眾人的質(zhì)疑，徐靜蕾?zèng)]有過(guò)多在意對(duì)手的強(qiáng)大和外界的壓力，她將一切聚焦在新作的創(chuàng)新。最終《親密敵人》在兩部大片夾擊中順利生存，成為今年賀歲片中的黑馬。
正是因?yàn)樾祆o蕾?zèng)]有過(guò)多在意他人的看法，只為自己奔跑，才使她能夠全身心投入電影制作，從而使《親密敵人》大獲成功。
中國(guó)在飛速發(fā)展，“中國(guó)威脅論”也隨之而來(lái)。其實(shí)，面對(duì)世界的誤解，我們不能為了討好世界而放棄發(fā)展，更不能因他人的懷疑的眼光而停止前進(jìn)的步伐。為自己奔跑，等到我們到達(dá)目標(biāo)再向世界宣告——他們錯(cuò)了。
莊子沒(méi)有順應(yīng)世俗的目光去做官，他為自己奔跑，使自己能保持“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的高潔生活;浮士德沒(méi)有為自己奔跑，他順應(yīng)世俗的變化改變志向，最終一事無(wú)成。
為自己奔跑，他人的看法不過(guò)是風(fēng)中飄揚(yáng)的虛花，自己的堅(jiān)持才市開(kāi)出果實(shí)的真花;。
為自己奔跑，做自己生命的主人，為自己奔跑，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
有一位老師在每堂課上都有用一個(gè)故事作結(jié)尾。故事的內(nèi)容是：在遼闊的大草原上，夕陽(yáng)斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點(diǎn)，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。
這個(gè)故事看似很簡(jiǎn)單，和學(xué)生好象沒(méi)什么聯(lián)系。其實(shí)則不然，只要細(xì)細(xì)地品味這個(gè)故事，可以悟出許多道理來(lái)呢!
羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點(diǎn)是我們所要學(xué)習(xí)的。羚羊好比好的同學(xué)，獅子好比稍落后的同學(xué)。如果好同學(xué)不再努力學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)，而那些稍落后的同學(xué)就將超過(guò)他，甩掉他。同樣的道理，西方國(guó)家科學(xué)技術(shù)我國(guó)發(fā)達(dá)，我們就應(yīng)像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發(fā)達(dá)國(guó)家。
我國(guó)要科學(xué)發(fā)達(dá)，只有靠人才?，F(xiàn)在公司為了能竟?fàn)庍^(guò)對(duì)手，不斷招聘人才，沒(méi)用的人就會(huì)下崗。所以，我們一定要有危機(jī)感，不能停滯不前進(jìn)，否則你就會(huì)被人超過(guò)而遭到失敗。你應(yīng)該把落后于你的對(duì)手當(dāng)作獅子，他會(huì)努力趕超你來(lái)取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無(wú)憂。美國(guó)的一所大學(xué)曾做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用的青蛙那生于憂患、死于安樂(lè)的表現(xiàn)給我們敲響了警種，提醒我們不能被現(xiàn)狀所麻痹。
竟?fàn)幨巧嬷荆且膊荒芎鲆暫献?。?dāng)一個(gè)集體與另一個(gè)集體竟?fàn)帟r(shí)，當(dāng)一個(gè)國(guó)家與另一個(gè)國(guó)家竟?fàn)帟r(shí)，這個(gè)集體或國(guó)家的成員就該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同去竟?fàn)?。并且在互相竟?fàn)帟r(shí)，在雙方不斷提高下，也使得整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，在小學(xué)時(shí)就要打好基礎(chǔ)，像獅子和羚羊那樣不斷前進(jìn)。同學(xué)們，讓我們“奔跑”吧!
奔跑為高中篇十五
一桿桅，剛降下暮春的輕煙殘?jiān)拢稚鹆怂锏陌纵秳棚L(fēng)……。
歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。
茫茫中華史，從未忘記幸福的存在。有過(guò)去、有現(xiàn)在、還有未來(lái)。劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?；武則天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊國(guó)忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。然而，項(xiàng)羽是痛苦的，因?yàn)樗チ耍焕钍献谧迨峭纯嗟?，因?yàn)樗鈼壛?；李白是痛苦的，因?yàn)槌皝y了，于是，時(shí)間在追問(wèn)歷史：“何為幸福？”我追著時(shí)間在后現(xiàn)代的荒原上吶喊：“幸福在于自己的心！”
世界萬(wàn)象，無(wú)所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈鏡與玉面鏡的結(jié)合，從這面看，很好看，另一面，丑死了。給一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，你是選好看的一面還是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你對(duì)著丑的一面時(shí)萬(wàn)般痛苦，忘記了翻過(guò)來(lái)，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因?yàn)樗麄兛催@樣的鏡子會(huì)翻看不同的一面，于是，幸福屬于了他們。
貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當(dāng)有人問(wèn)他：是否為失聰而痛苦，他說(shuō)：“沒(méi)有，我很幸福！因?yàn)槲覂H僅失去六分之一！”除了耳、我們還眼、鼻、嘴、手、腳，六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。
幸福，只是“塞翁失馬”，要懂“焉知非福”的道理。
求幸福，就要有阿q的精神。魯迅先生筆下的.阿q，是一個(gè)極具諷刺意義的人。然而，今天的我們，為求幸福，把阿q作為一種榜樣。原來(lái)，阿q也是幸福的。
面對(duì)已知的死亡，我們是恐懼，還是坦然？尼克松在知曉自己得癌癥以后，他對(duì)死的定義是：酒吧打爛時(shí)我就離開(kāi)！這也是一個(gè)“阿q”，一個(gè)美國(guó)版“阿q”。所以，在余留的生命中，他依然很幸福。
幸福，不能定義，幸福與快樂(lè)就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸福快樂(lè)。
千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名――人生因此快樂(lè)、因此幸福！
奔跑為高中篇十六
流星劃過(guò)天空，那是奔跑的痕跡。
世間萬(wàn)物都在奔跑，為的是未來(lái)的幸福，為了一切而奔跑，只有我停留在原地，迷失了方向，不知道該跑去哪里，為了什么，為了自己的未來(lái)？為了父母的未來(lái)？為了今后的幸福？我不知道是什么，只知道以前只是盲目的奔跑，現(xiàn)在只有停下來(lái)歇歇想想到底為了什么，找不到目標(biāo)，還要怎么找幸福。
躲在黑暗的角落默默的想著，看著天空上懸掛的月亮，雖然它沒(méi)有陽(yáng)光耀眼，只能在晚上出現(xiàn)，因?yàn)樗矚g黑暗？還是什么？我跑到院子里，問(wèn)著月亮，月亮告訴我：“誰(shuí)能喜歡黑暗呢，只是陽(yáng)光要發(fā)光，就必須有襯托它明亮的月光，只有這樣，人間萬(wàn)物得以幸?！蔽覇?wèn)它：“難道你就沒(méi)有想過(guò)自己發(fā)出明亮的光嗎？”它說(shuō)：“每個(gè)人都要有自己的一份事情為之奔跑，如果每個(gè)人都想在頂端奔跑，沒(méi)有基層的基礎(chǔ)，哪里還能得來(lái)頂端？迷失方向的'時(shí)候要記住，從基本的事情開(kāi)始做起，慢慢的向上升級(jí)，等你有一天升上頂峰時(shí)，向下俯視，會(huì)覺(jué)得自己很有成就感；如果你不在那么多天想著目標(biāo)，在家做一些有意義的事，那么這就是你的目標(biāo)，你懂嗎？”我一下子明白了，如果我不想那么多，每天幫家里一些忙，那么我也是在奔跑，而且奔跑的更有意義。
其實(shí)每件事情，都有很多答案，當(dāng)人們鉆進(jìn)死胡同就找不到出路了，每件事情都有正反兩面，要找對(duì)出口，正如奔跑一樣，既然不能盲目奔跑，還不如走著尋找出路，人生就是這樣！
奔跑為高中篇十七
有些事本身我們無(wú)法改變也無(wú)法逃離，那么我們只好改變自己去適應(yīng)它。
——題記。
喜歡在心情煩躁的時(shí)候到江邊走走，看看這富有靈動(dòng)的水，聽(tīng)聽(tīng)夏蟲(chóng)的晚吟，這樣人就會(huì)開(kāi)心很多。
“春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪?！憋L(fēng)，這個(gè)不安分的夜的精靈，頑皮地嬉戲著月的倒影。心緒，隨著這跌落的夏月，蕩來(lái)蕩去。
遠(yuǎn)處農(nóng)村閃爍的燈光，讓人暫時(shí)忘卻城市的喧囂與繁鬧。閉上眼，感受這古香古色的氣息，感受自然的和諧美，心中無(wú)比的愜意。城市予人享受，農(nóng)村予人追求。厭惡了這紙醉金迷的城市，我們都想逃離，去追求那“采菊東籬下”的幽閑淡雅或“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的豪情沖天——但，我們都注定無(wú)法逃離。青澀的歲月束縛著我們的生命軌跡，我們只能在這個(gè)規(guī)則的圓里毫無(wú)波瀾地循步而前。
“咚，咚……”幾條小魚(yú)欲逃離水的禁錮，不料撞在了透明的墻壁上。我的思緒不禁被吸引過(guò)去。魚(yú)，注定是離不開(kāi)水的，這是宿命。正如我們永遠(yuǎn)無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，有些事本身我們無(wú)法改變也無(wú)法逃離，那么我們只好改變自己去適應(yīng)它。生活就是如此，我們都是妄想離開(kāi)水的魚(yú)。
月鐮升起，夜被砍傷了，白色的血流了一地。
夏天最有特色的要數(shù)那些不甘于寂寞的小蟲(chóng)兒了。在青草圍成的舞臺(tái)上，他們你不讓我，我不讓你地鳴唱起來(lái)……月是一個(gè)出色的燈光師，在舞臺(tái)上灑下斑駁的光點(diǎn)，小草似乎也被這夜的奏鳴曲感染，褪去壓抑的矜持，花枝招展地扭動(dòng)起來(lái)。夏夜，所有的精靈都復(fù)活了。夜，是欲念的爆發(fā)。
夜，終究有到頭的時(shí)候。
黎明是希望的開(kāi)始，，逃離不如去適應(yīng)和等待，一切都是美好的，一切都會(huì)好起來(lái)。繁塵便是落花如雨。
奔跑為高中篇十八
“心存希望，幸福就會(huì)降臨你;心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?！边@句話或許有人知道，也有一些人不知道。
夢(mèng)想是藏在你心里的最前沿，你只有奮力的向它沖刺，在沖刺的路上，你千萬(wàn)不要停下你的腳步，那樣會(huì)讓你遠(yuǎn)離夢(mèng)想!從小到大，夢(mèng)想不停變化。每當(dāng)夢(mèng)想改變時(shí)，就說(shuō)明我們的知識(shí)增加了，思想進(jìn)步了，對(duì)社會(huì)的理解也改變了。夢(mèng)想的改變，這在我們的人生歷程中必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)次。但記住，我們追尋夢(mèng)想的腳步，永遠(yuǎn)都不能停止!
夢(mèng)想的路上也許會(huì)有嘲笑，也許會(huì)有失敗，也許會(huì)有困難，也許會(huì)有失望……但是我都不會(huì)放棄，即使失敗了，我依然會(huì)微笑，然后從新開(kāi)始。一個(gè)人如果連夢(mèng)想都放棄了，那么這個(gè)人活在這個(gè)世界上就沒(méi)有什么意義了吧，我的人生不要沒(méi)有意義，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，一個(gè)很美麗的詞語(yǔ)，我為夢(mèng)想付出了那么多，很多人會(huì)說(shuō)不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的，我堅(jiān)信只要我努力，就一定會(huì)取得成功。
“夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你努力一下，在努力一下，在努力一下下，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”
奔跑為高中篇十九
在這條路上奔跑，我們堅(jiān)定而執(zhí)著。經(jīng)歷著，感嘆著、欣喜著、難過(guò)著，遇到的太多，錯(cuò)過(guò)的也太多。然而，我們始終不肯停下前進(jìn)的腳步，無(wú)論是夏日炎炎的烈日下，還是在寒冷的秋風(fēng)中，我們手中緊握的是夢(mèng)想和希望；腳下踏著的是努力與信念。
我們每天重復(fù)著模式的生活，沒(méi)有新鮮與刺激，當(dāng)電視只能看看新聞梗概，當(dāng)音樂(lè)只能聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)化作綿延不絕的試卷，當(dāng)生活被變?yōu)閴嚎s的餅干。我們望著這條通向未來(lái)的路上，它并不寂寞。環(huán)視左右，太多熟悉的面孔，太多堅(jiān)定的眼神，太多默契的心靈、太多溫馨的畫(huà)面，我感動(dòng)著，欣喜著。為著蠶蛹化蝶的美麗，為著鳳凰涅槃的新生，我們努力著。我們相聚在同一個(gè)集體，懷抱著同樣的夢(mèng)想，收獲著同樣的感動(dòng)，黑夜里，我們互相溫暖；風(fēng)雨中，我們攜手前行。每一個(gè)微笑都是一種鼓勵(lì)，每一次擁抱都會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。
我們都是生活在大地上的孩子，為了夢(mèng)想，我們奔跑在通向未來(lái)的道路上，即使風(fēng)雨兼程我們都選擇了勇往直前，永不放棄。追夢(mèng)的腳步依然前行，不懈的奮斗依然繼續(xù)，告誡自己更加努力。
縱使沿途中黑暗遮住了你的雙眼，縱使荊棘縛住了你的雙腳，縱使奔跑時(shí)有失意，縱使途中有余瀝，我們都不要哭泣。踩著泥濘不斷前進(jìn)，跌倒仍要毅然爬起，只要希望還在，就不應(yīng)該停止奔跑。拋開(kāi)那些彷徨的日子，我們有理由相信，成功眷念每一個(gè)人，生命并不會(huì)以失敗而告終。我一直相信《倔強(qiáng)》里的那句話：被火燒過(guò)，才能出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。還有泰戈?duì)柲蔷洌骸爸挥薪?jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指才能彈奏出世間的絕唱”。多么富有哲理，多么偉大！
奔跑在這條路上，心若在，夢(mèng)就在，夢(mèng)想之花會(huì)開(kāi)遍你踏過(guò)的每一寸土地。無(wú)論如何，既然選擇，就無(wú)怨無(wú)悔。相信每一份付出都有回報(bào)，每一份努力都有收獲。既然選擇奔跑，我就不會(huì)彷徨，成功或失敗都是生活給我的財(cái)富，我會(huì)樂(lè)觀地接受生活的饋贈(zèng)。
奔跑為高中篇二十
我不喜歡奔跑，向來(lái)如此。
我的體力不好，一跑起來(lái)就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺(jué)，討厭奔跑完后那種窒息感。
最明顯不過(guò)的就是那次體育測(cè)試了。
考完其他的項(xiàng)目后，體育測(cè)試的重頭戲也就來(lái)了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。因?yàn)榕懿绞巧蝗缢?，就像一個(gè)殘忍的執(zhí)刑者，提早預(yù)告了你的死期以及折磨你的方式?？謶忠稽c(diǎn)點(diǎn)地彌漫開(kāi)，怎么逃也逃不開(kāi)，真是痛徹心扉的死亡預(yù)告。
出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開(kāi)始感到酸痛。呼吸變得沉重起來(lái)，意識(shí)恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。汗液劃過(guò)皮膚，留下一道道水痕；迎面的風(fēng)撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來(lái)?？上В且仓皇亲尶炜菟赖挠酌?，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉(zhuǎn)眼，又陷入渴死的危機(jī)。
身邊的風(fēng)一陣陣刮過(guò)，那是別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我的證據(jù)。越發(fā)感到無(wú)力，我是愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的，很愛(ài)。那種競(jìng)爭(zhēng)成功的快感真是最美好的感覺(jué)了，但這種強(qiáng)加于身的競(jìng)爭(zhēng)真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息?？菰?、乏味、無(wú)聊，我的心沒(méi)有泛起一絲一毫的競(jìng)爭(zhēng)想法，任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過(guò)我半圈、一圈，無(wú)動(dòng)于衷。周?chē)耐瑢W(xué)在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽(tīng)見(jiàn)一些不明不白的雜音，怎么也無(wú)法再提起勁來(lái)。
跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重?fù)袅艘蝗?，全身的肌肉因?yàn)闊o(wú)氧呼吸，產(chǎn)生了過(guò)多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會(huì)，無(wú)力地躺倒在操場(chǎng)上，周?chē)娜硕己臀乙粯樱簼q紅的臉，粗重的喘氣，生無(wú)可戀的表情。
大腦活過(guò)來(lái)的時(shí)候，就會(huì)想：這種強(qiáng)行的奔跑，有何意義？從小到大，各種學(xué)習(xí)、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內(nèi)心？每天都可以聽(tīng)到這個(gè)詞，甚至倒計(jì)時(shí)也已經(jīng)出來(lái)了。不斷地重復(fù)著，重復(fù)著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑！
何年，何月，何時(shí)，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的？
奔跑為高中篇二十一
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的停頓比奔跑優(yōu)雅高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同樣一杯豆?jié){，一飲而盡，品嘗不到豆?jié){的滋味，一勺一勺慢慢地喝，感受到了豆?jié){的真滋味。你給味蕾時(shí)間，味蕾才給你真滋味；你給自己時(shí)間，才能體會(huì)到生活的`美好。
慢下來(lái)，在心靈修籬種菊。
她出身書(shū)香世家，優(yōu)雅美麗，淡定從容，是第一位將轎車(chē)開(kāi)進(jìn)復(fù)旦大學(xué)的?；ā：髞?lái)她嫁給駐菲律賓使館楊總領(lǐng)事，不久抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，由于拒絕為日軍籌資，丈夫死于異鄉(xiāng)。困難沒(méi)有將她打垮，嚴(yán)幼韻從悲痛中走出來(lái)，在心中種松植柏，修籬種菊，無(wú)論是在商界還是學(xué)術(shù)界都大放光彩，始終如一地生活在安靜、沒(méi)有喧鬧的世界中。
慢下來(lái)，由心靈譜寫(xiě)華章。
她的祖父是園藝師，每到假期，她都是在植物園中度過(guò)的，自然對(duì)各種植物充滿興趣。后來(lái)她將這些植物畫(huà)下來(lái)，作成涂色書(shū)，《秘密花園》隨即火遍全球。喬安娜希望人們可以在忙碌的生活中慢下來(lái)，在涂色中享受屬于自己的美好時(shí)光。
慢下來(lái)，讓心靈滋潤(rùn)陽(yáng)光。
自小她的想法就不同于他人，父母永遠(yuǎn)猜不出下一刻她會(huì)有什么舉動(dòng)，就像她后來(lái)突然就去了撒哈拉大沙漠一樣。沙漠生活很苦，可三毛卻樂(lè)在其中，她每天不緊不慢地生活著，把自己新奇的想法試了個(gè)遍，這片安靜的土地讓她的心靈得到釋放，這種經(jīng)歷也成為了她日后寫(xiě)作的不竭源泉。
世界不是茍且，世界是遠(yuǎn)方，行萬(wàn)里路，才能到達(dá)內(nèi)心深處的地方；未來(lái)不是歲數(shù)，未來(lái)是禮物，讀萬(wàn)卷書(shū)，才看得清浩月繁星。
讓我們都能停下匆忙的腳步，不要只是跟在時(shí)光的背后，賞一朵花，讀一本書(shū)，做一件喜歡的事，不要忘記最初想要追求的是什么。慢下來(lái)，時(shí)光會(huì)給你額外的驚喜。