小學(xué)教學(xué)工作報告(實用14篇)

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    報告的語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、簡明扼要,避免使用過于專業(yè)的術(shù)語和術(shù)語。報告應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰,各個章節(jié)之間應(yīng)有明確的過渡和銜接。報告是對某個事件、情況或問題的詳細(xì)陳述和說明,在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要寫報告以系統(tǒng)地匯報和總結(jié)所做的工作或研究成果。在寫報告之前,要明確報告的目的和受眾,確定寫作的重點和關(guān)注點。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇一
    堅持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨,以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,開展形式多樣的校本教研活動,學(xué)校教研氛圍濃厚,有力推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
    2、區(qū)域教研。
    積極參加縣市教研室組織的教研活動,且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。
    我校以本次視導(dǎo)為契機(jī),通過教學(xué)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇二
    常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動始終,制度是保障,實施是關(guān)鍵。
    1、課程實施管理。
    為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。教導(dǎo)處每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查,杜絕了隨意調(diào)課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”,教導(dǎo)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式,堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
    2、計劃建設(shè)與管理。
    制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初召開教研組長反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計劃,擬訂各級各類計劃。
    制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教,分層教學(xué),學(xué)期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。
    3、常規(guī)制度管理。
    為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循,使得教學(xué)工作有的放矢,根據(jù)學(xué)校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見”、“教學(xué)管理制度(暫行)”、“小學(xué)備課檢查量化考核細(xì)則”、“作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等,對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時,我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范,體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。但同時,我們又倡導(dǎo)百花齊放,“在統(tǒng)一中追求自由,在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色,在一致中追求個性”。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇三
    隨著社會不斷地進(jìn)步,報告的使用成為日常生活的常態(tài),寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級英語教學(xué)工作報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
    不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際,針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。
    在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級的學(xué)生。
    三、虛心請教。
    四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
    五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
    目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們:
    今天,我們在這里舉行南山雙語學(xué)校工會會員暨教職工代表大會,下面我代表校委會做教育教學(xué)工作報告,請審議。
    一年來,雙語學(xué)校工會在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,充分發(fā)揮工會組織的橋梁作用,團(tuán)結(jié)全體教職工,以飽滿的熱情積極投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中來。同時,雙語學(xué)校工會作為群眾組織,盡心盡力地履行自己的職責(zé)和義務(wù),得到了全體教職工的信賴與支持,學(xué)校的教育教學(xué)工作又邁上了新的臺階,具體表現(xiàn)在以下四個方面。
    一、德育工作扎實有效。
    我們加強了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。今年學(xué)校充實了年級主任隊伍,強化了年級主任職責(zé),認(rèn)真落實《領(lǐng)導(dǎo)干部工作十條要求》和《領(lǐng)導(dǎo)干部一周常規(guī)》。我們實施了領(lǐng)導(dǎo)干部評議制度,學(xué)期初,各學(xué)部都組織了領(lǐng)導(dǎo)干部工作打算交流,學(xué)期末組織了述職評議,全體領(lǐng)導(dǎo)干部的滿意率在不斷提升。
    我們加強教師隊伍建設(shè)。總校和各學(xué)部開展了多種形式的班主任培訓(xùn)活動,總校利用《雙語教研》和《政工通訊》,宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節(jié)期間,我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選,并舉行了“十杰教師”事跡報告會,在廣大教師中引起了很好的反響。
    我們扎實做好學(xué)生的思想教育工作。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體,推進(jìn)德育序列化工程,開展了豐富多彩的主題教育。我們依托“關(guān)工委”組織,充分發(fā)揮社區(qū)、老年公寓、圖書館等陣地優(yōu)勢,開展了以落實“三個走進(jìn)”為主要內(nèi)容的綜合實踐活動,取得了良好的教育效果。
    一年來,我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日,我校作為示范點現(xiàn)場,承擔(dān)了煙臺市關(guān)工委工作現(xiàn)場會和龍口市關(guān)工委示范點現(xiàn)場會的觀摩任務(wù)。10月18日—21日,我校承擔(dān)了全國“和諧德育年會”的展示任務(wù),被授予“全國和諧德育先進(jìn)實驗學(xué)?!狈Q號。11月26日,龍口市德育工作現(xiàn)場會在南山旅游學(xué)校召開。在今年5月份龍口市關(guān)工委、團(tuán)市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動中,我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當(dāng)選。
    二、素質(zhì)教育全面落實。
    今年2月份,南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強力推進(jìn)素質(zhì)教育實施方案》,我們從兩個方面扎實做好素質(zhì)教育的推進(jìn)工作:。
    一是全面落實課程規(guī)范。我們按照義務(wù)教育課程實施方案要求,全面開設(shè)了各類課程。特別是強化了音樂、體育、美術(shù)等課程的開全和開足,堅持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會招聘相結(jié)合,配備了音體美學(xué)科的師資,形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上,積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動和大課間體育活動。10月27日,我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式。
    二是加強了“三級課程”、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面的研究。今年上半年,南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質(zhì)教育研討會,推動了雙語學(xué)校素質(zhì)教育的研究進(jìn)程。中小學(xué)的以“三個走進(jìn)”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學(xué)業(yè)評價模式、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價、中小學(xué)作業(yè)改革等多項研究,均取得了較顯著的成效,山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。
    今年11月份,小學(xué)部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規(guī)范化”學(xué)校的檢查驗收,專家組對我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評價。在今年10月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會議上,我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)校”榮譽稱號,這是我校連續(xù)第九年獲得該項稱號。
    三、“和諧高效、思維對話”型課堂研究有序推進(jìn)。
    我校是煙臺市教科院確定的“‘和諧高效、思維對話’型課堂建設(shè)實驗點校”,各學(xué)部認(rèn)真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求,努力在提高課堂教學(xué)效率上下工夫。為了推進(jìn)“和諧高效、思維對話”型課堂研究,總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”,并以4號文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動實施方案》。各學(xué)部在總校的統(tǒng)一部署下,扎實開展了以“賽課”活動為主線的課堂教學(xué)研討活動,取得了很好的成效,主要表現(xiàn)在以下四個方面。
    1、構(gòu)建了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
    我們借鑒“洋思、杜郎口和寧津”等學(xué)校課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗,聯(lián)系實際,從充分調(diào)動學(xué)生主動參與入手,整體設(shè)計課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”相結(jié)合的教學(xué)框架,實現(xiàn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,有效地指導(dǎo)了我校的課堂教學(xué)改革。
    2、創(chuàng)設(shè)了濃厚的教學(xué)研究氛圍。
    各學(xué)部認(rèn)真落實總校提出的“四個轉(zhuǎn)變”的要求,開展了多種形式的教學(xué)研究活動。10月末,總校教研室組織了集體備課經(jīng)驗交流會,將集體備課研究引向深入。11月份,小學(xué)部組織了“年級組專場”教研活動,總校教研室和各學(xué)部分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任觀摩了此項活動,《今日龍口報》以《“草根教研”在南山興起》為題進(jìn)行了報道。
    3、打造了一批課堂教學(xué)優(yōu)秀教師。
    由于我們在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上狠下工夫,各學(xué)部都涌現(xiàn)出了一批課堂教學(xué)優(yōu)秀教師,城市花園幼兒園程磊等5名教師代表龍口市參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲一等獎。在11月份總校組織的“和諧高效、思維對話”型課堂研究優(yōu)秀教師暨優(yōu)秀教學(xué)案例征集評選中,南山幼兒園、城市花園幼兒園、中小學(xué)和旅游學(xué)校共有68名教師被評為“賽課活動優(yōu)秀教師”,18篇教學(xué)案例被評為“優(yōu)秀教學(xué)案例”。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇五
    本學(xué)期,我校對教師集體備課提出了新的要求,強調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧,集體備課堅持做的四定一先五統(tǒng)一,運用集體智慧,幫助個人設(shè)計教案。備課提前一周,精心備好每一課,不出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全,要有比較詳細(xì)的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法。字跡工整、清晰。有教學(xué)反思,反思內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。
    2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式,鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
    3、教師精心布置作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時、正確,進(jìn)一步加強面批的次數(shù)。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇六
    小學(xué)教學(xué)工作自查報告為了進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后,對照標(biāo)準(zhǔn),就學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇七
    一年的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,我校全體師生在縣教育局和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,認(rèn)真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo),扎實工作,銳意進(jìn)取,學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績,但也存在許多不足之處,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
    一、與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變了思想。
    1、教育力量整合已是教育改革的方向之一,我鎮(zhèn)小學(xué)合并已啟動。我們教師清楚的認(rèn)識到現(xiàn)在的形式,落后就要被合并,于是大家工作齊心協(xié)力,眾志成城,本期都圓滿完成了自己的教育教學(xué)工作,屏棄了消極,厭教的思想。
    2、“新課程、心理念”教育改革風(fēng)暴席卷中華,我校也乘改革之東風(fēng),踏教改之路。
    二、把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置。
    學(xué)校充分利用班會、國旗下講話等活動針對性的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、安全教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。本期學(xué)生的行為有了很大的變化。如:“見了老師問聲好,借用東西說‘請’,隨手拾垃圾,升國旗敬禮等。
    三、加強師德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。
    1、我校在本學(xué)年中,切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè),全面提高教師形象,在學(xué)校工作會議上,多次對教師進(jìn)行師德教育,培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)主任高飛根據(jù)我校實際情況,制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃,組織教師多次觀看課改光盤,大膽探討教科研,學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行各項教研活動,取得可喜成績:王潁、王玉寶、高飛三位青年教師在縣舉辦的教學(xué)能手大賽中被評為縣級教學(xué)能手,其中高飛在此基礎(chǔ)上被評為‘市級教壇新星’;李成虎教師在競爭高級教師的舞臺上大展身手,成為六十鋪最年輕的高級教師;白國斌、田遼闊等同志也在新課改的道路上摸索著。
    1、在上半年,我校學(xué)生紀(jì)律組織性較差,經(jīng)常出現(xiàn)打架、罵人、抽煙等違反紀(jì)律現(xiàn)象,根據(jù)這種情況,我校對各班實行量化管理,每天有值班人員檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,每周對各班進(jìn)行一次量化排隊,并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。同時,對嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué),在學(xué)校的小黑板上進(jìn)行公開批評,此項措施大大增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽感,學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。2、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,為抓好學(xué)校的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校采取了以下措施:(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,改變舊的教育觀念,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,以“不放棄每一個學(xué)生”為原則,利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間,經(jīng)?;ハ嗵接懡虒W(xué)中的問題,教導(dǎo)主任武素芹曾多次幫助教師解決教學(xué)中的問題,我也上網(wǎng)幫助教師查找教學(xué)資料,提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。(4)制定切實可行的教師獎懲制度,激發(fā)教師工作的積極性和主動性。
    五、加強學(xué)校的安全管理,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
    1、全體師生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,學(xué)校與教師,教師與學(xué)生分別簽定了責(zé)任狀,對校舍安全重新進(jìn)行分工,不留一個安全死角,做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
    2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標(biāo)語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強學(xué)生的安全防范意識。
    3、根據(jù)責(zé)任分工每名教師每月至少對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行一次徹底檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時排除。
    4、學(xué)校每天安排教師值班,重點加強早午自習(xí)和課間活動的安全管理,安排教師課間進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲,及時進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。
    5、重視健康教育,加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作,向?qū)W生宣傳預(yù)防禽流感知識。同時對學(xué)校附近小攤點結(jié)合村委會進(jìn)行治理,禁止學(xué)生購買零食,消除安全隱患。
    六、加大資金投入、改善辦學(xué)條件。
    本期學(xué)校投入40000元購買了一臺電腦、3個檔案柜、球籃設(shè)施等,為我校的教育教學(xué)注入了生機(jī)。
    總之,一年來,學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績,但還存在許多不足之處,如學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量總體水平不高,辦學(xué)條件較差等,在新的一年里,我們要吸取經(jīng)驗、查找不足,克服困難,提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高師生素質(zhì),為我校成為規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗。
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    小學(xué)教學(xué)工作報告篇八
    一、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標(biāo),而且不奢求教育好每一個孩子,但是決不放棄每一個孩子的教育,為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈送給孩子最有價值的禮物是,一個良好的榜樣。
    二、教學(xué)方面我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,我因材施教,我從沒放棄過一個孩子。在教學(xué)方面,考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的,該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí),英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作,這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味,而且知識掌握的也很好,為了讓孩子能活學(xué)活用,每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物,讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡,激發(fā)幼兒動手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規(guī)律。
    三、嚴(yán)格班級管理,注重養(yǎng)成教育首先,從思想和行動上落實,一切為孩子的方針,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們,把他們的閃光點放大,不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤,特別是缺點突出的孩子,更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹立自信,表揚是我們最常用的手段,再次,在游戲活動時,認(rèn)真觀察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛的良師益友,在安全工作上做到了萬無一失。
    四、家園聯(lián)系教師與家長互動效果,直接影響班級的經(jīng)營成效,家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,共同分擔(dān)教育責(zé)任,孩子的快樂是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的.肯定,真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師,也是家長的朋友,這樣,我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。
    在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:。
    1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
    2.想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
    4·要求學(xué)生學(xué)說普通話,在?;顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,都強調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注。
    總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長了許多知識,在欣喜之余,我們也在反思不足。如:平時,我有時說話的語氣不夠生動,在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進(jìn)和提高。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇九
    xx小學(xué)是一所鎮(zhèn)辦完全小學(xué),現(xiàn)有5個教學(xué)班,在校生198人,教師12人,專任教師12人,中級職稱11人,助級職稱1人,研究生學(xué)歷1人,本科學(xué)歷6人。
    學(xué)校的辦學(xué)宗旨是:“一切為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”,實行了年級負(fù)責(zé)制,建立了教職工聘任制、目標(biāo)責(zé)任制、德、能、勤、績綜合考評制、校務(wù)公開制等一系列制度,增強了教師的競爭意識,教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,有多人次在區(qū)、鎮(zhèn)教學(xué)評優(yōu)、論文比賽和競賽輔導(dǎo)中獲獎。
    學(xué)校堅持“培養(yǎng)良好習(xí)慣,塑造完美人生”的辦學(xué)理念,全面實施素質(zhì)教育,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對教育技術(shù)改變教育達(dá)成共識,自覺主動、科學(xué)有序的改善發(fā)展環(huán)境,營造發(fā)展氛圍;重視教師教育技術(shù)能力建設(shè),鼓勵、支持技術(shù)應(yīng)用普及與實踐創(chuàng)新。
    學(xué)校有實驗室、圖書閱覽室各一個。電教費列入年度預(yù)算,80%用于教育教學(xué)軟件征訂,20%用于鼓勵教師應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)軟件資源,賬目明晰。信息技術(shù)教育費列入年度預(yù)算,專門用于信息技術(shù)設(shè)備運行維護(hù)、技術(shù)人員培訓(xùn)等,賬目明晰。
    學(xué)校信息化規(guī)劃和年度計劃,目標(biāo)清晰、措施得力、步驟明確;規(guī)章制度健全;各項規(guī)章制度執(zhí)行有檢查,有記錄,有評價。
    有校園網(wǎng)絡(luò)安全措施,有效隔離不良信息,防范病毒,記錄上網(wǎng)行為,按時備份數(shù)據(jù)。防火、防盜等設(shè)施齊備。
    信息技術(shù)學(xué)科師資(兼職教師)配備滿足教學(xué)需求,三至五年級開設(shè)信息技術(shù)課,課時有保障;學(xué)生有較好的信息素養(yǎng)。
    學(xué)校鼓勵老師電子備課,教師能充分利用信息技術(shù)手段,探索。
    提高教學(xué)效益、促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的新模式。教師能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,積極探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。
    由于諸多原因,我校的硬件設(shè)施一直配備不足,教學(xué)設(shè)備及教育技術(shù)裝備比較落后,目前學(xué)校僅有三臺電腦能夠正常使用,無法做到教師辦公人手一機(jī);沒有符合要求的微機(jī)室,信息技術(shù)課僅停留在理論階段。
    學(xué)校信息化建設(shè)還有待多方籌措資金加大投入,進(jìn)一步改善信息技術(shù)的教育教學(xué)環(huán)境,積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新應(yīng)用的良好氛圍,逐步達(dá)到信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇十
    提供一篇工作報告,為您提供幫助!
    據(jù)調(diào)研了解,本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校,過去從未搞過集體備課,教師多年來一直使用陳舊的備課本,敷衍了事,效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上,決定在全學(xué)區(qū)開展實施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計》,除常規(guī)項目外,重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案整理編輯文章:批注”三項內(nèi)容,力爭做到“四個結(jié)合”,即集體智慧與個人認(rèn)識的結(jié)合,共性和個性的結(jié)合,課前、課中、課后的結(jié)合,課案備課與課本備課的結(jié)合。到目文章整理編輯:前,語文、數(shù)學(xué)、英語等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān),又較好的做到了“超前備課”,提高了課堂教學(xué)效率。
    三、強化過程管理,突出教育質(zhì)量提高學(xué)校教育教學(xué)過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證,關(guān)鍵是落實?;谶@一認(rèn)識,本學(xué)期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時,加大過程管理的`力度。
    第一、健全完善學(xué)校過程管理工作制度,以務(wù)實的制度規(guī)范全體教師。
    第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組,以《過程管理評價細(xì)則》為依據(jù),客觀量化,賦分到人。
    第三、堅持每月一統(tǒng)計,每月一匯總,年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與,盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅實的基礎(chǔ)。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇十一
    一年來、本人積極投身于教育事業(yè)、服從領(lǐng)導(dǎo)分工。上學(xué)期擔(dān)任了五年級(4)、(5)班的英語教學(xué)工作,本學(xué)期我又擔(dān)任了五年級(4)、(5)班的英語教學(xué)工作。這一年來、我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)對一年來的工作作如下總結(jié):
    在這一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針、熱愛教育事業(yè)、始終不忘人民教師職責(zé)、愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師、我從自身嚴(yán)格要求自己、通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
    為了上好課、我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境、充分利用各種教學(xué)資源、組織好課堂教學(xué);我關(guān)注全體學(xué)生、注意信息反饋、調(diào)動學(xué)生的有意注意、使其保持相對穩(wěn)定性。同時、我注重激發(fā)學(xué)生的情感、創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了、課堂提問面向全體學(xué)生、注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境、同學(xué)生在課堂上同游戲、同歌唱。熱愛學(xué)生、平等的對待每一個學(xué)生、讓他們都感受到老師的關(guān)心、和差生交時、對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    積極參與講課、聽課、評課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法、博采眾長、提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內(nèi)教研活動、參加了恩平市英語優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲恩城片二等獎。本期我還積極撰寫論文《關(guān)于減少和預(yù)防廣東“三失”未成年人違法犯罪的研究—基于廣東省未成年人違法犯罪的數(shù)據(jù)剖析》榮獲江門市二等獎;同時、我常常利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上收看教育教學(xué)視頻、受益頗多。我踏實地做了一些工作、取得了一些成績、但成績只能代表過去、工作中也存在著一些不足、如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重、行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等、在今后的工作中、我一定要發(fā)揚優(yōu)點、改正不足、揚長避短、爭取更大的成績。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇十二
    通過校園廣播播放學(xué)習(xí)雷鋒歌曲,在國旗下講話宣讀“學(xué)雷鋒倡議書”、主題班會上講述雷鋒紀(jì)念日的由來、雷鋒事跡、當(dāng)代雷鋒式人物先進(jìn)事跡,號召全體同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí),營造了良好的學(xué)雷鋒氛圍。
    1、立足校園做好事,組織學(xué)生對校園環(huán)境及周邊進(jìn)行徹底清掃,凈化、美化校園,要求學(xué)生做到不亂扔雜物,見到地上有雜物主動拾起。
    2、走進(jìn)金山街辦四棵社區(qū),開展“志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)”活動,深入社區(qū)維護(hù)公共衛(wèi)生,清理垃圾、衛(wèi)生死角和小廣告,創(chuàng)建健康文明的環(huán)境,真真正正的做一回活雷鋒。
    各班組織開展“我以雷鋒為榜樣”主題班會,集體對雷鋒精神進(jìn)行深入討論和學(xué)習(xí)。各位同學(xué)充分表達(dá)自己的想法,講述自己學(xué)習(xí)雷鋒的故事,對雷鋒人物進(jìn)行了具體化、細(xì)化,讓雷鋒精神深入每位同學(xué)心中。
    各班精心制作了班級黑板報,大家積極踴躍,出謀劃策,為班集體榮譽爭光,響應(yīng)學(xué)雷鋒號召,爭做班級小雷鋒。
    20xx年3月20日。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇十三
    自20__年我們確立了本研究課題以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和支持下,課題組的全體成員,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)各種理論知識,提升自己的理論水平,為研究成功提供了前提條件;從小處入手,仔細(xì)分析,層層深入,為課題的順利進(jìn)行創(chuàng)造了可行性的條件;課題組的全體成員,深刻認(rèn)識到本課題的研究,具有深刻實踐意義,用飽滿地?zé)崆椋渥愕母蓜磐度氲秸n題的研究,使課題獲得了很多有廣泛應(yīng)用價值的成果。現(xiàn)把三年來我們的工作向領(lǐng)導(dǎo)報告:
    一、牢記使命,努力學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。
    教師的職責(zé)是教書育人,用淵博的知識澆灌學(xué)生的心田,用高尚的情操去感染孩子的心靈。教師自身的素質(zhì)決定了他的教育教學(xué)水平,不斷學(xué)習(xí),不停探究,才能緊跟時代的腳步,才能站在教育教學(xué)這塊陣地的前沿。我們的教育教學(xué)只有不斷學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀成果,不斷學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的教育理念,把這些成果、理念應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,才能找到適合自己教育模式,形成自己的風(fēng)格。三年來,我們課題組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《陶行知的教育實踐錄》,學(xué)校邀請著名有效學(xué)習(xí)專家肖成全指導(dǎo)工作,我們聆聽了他的《有效學(xué)習(xí)》,課題組負(fù)責(zé)人于晉強老師到杜蘭口考察,課題組負(fù)責(zé)人劉玉海老師、張寧老師到上海參加了《全國三大流派“同課異構(gòu)”研討會》,聆聽了李吉林、邱學(xué)華、魏書生、張人利等教育專家的講座,參入了聽課評課活動,于晉強、劉玉海、張寧、劉紅艷、張秀華等老師到威海大光華學(xué)校聆聽了周弘老師的《賞識教育》。同時,積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)。
    二、專題研究,不停求索,嘗試創(chuàng)新。
    我們城里中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊,每一位老師都在不停思考探究教育教學(xué)問題。在充滿一個很濃研究氣氛的環(huán)境中,我們的課題研究深刻有效地進(jìn)行著。我們課題組的成員有時兩個月甚至一個學(xué)期開一次會,但我們的的研究、討論、交流卻每天不停地進(jìn)行著。年輕的老師有了問題就向有經(jīng)驗的老師請教,課題負(fù)責(zé)人經(jīng)常詢問課題的進(jìn)展情況,及時給予理論的支持或提出可行性的實驗方案。王學(xué)強老師負(fù)責(zé)家長匯報課題實驗,開始是借助網(wǎng)絡(luò)平臺,建立班級新聞欄目,嘗試短信交流。他經(jīng)常和于晉強老師、劉玉海老師討論如何告訴學(xué)生家長孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,在用心的觀察學(xué)生,和學(xué)生近距離的接觸,發(fā)現(xiàn)不同孩子的很多優(yōu)點和缺點,有針對性的提出批評和激勵的語言,讓孩子能接受批評同時獲得前進(jìn)的動力。武剛老師負(fù)責(zé)分層試題的課題,為讓不同的學(xué)生獲得不同的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能,他經(jīng)常和劉玉海老師經(jīng)常討論知識、技能的的原點,從學(xué)生的生活經(jīng)驗中出題。有一次在講解圖形的展開時,他想到了環(huán)翠樓生上的燈塔,設(shè)計出上燈塔的最短路線的問題。為了編一道打折銷售問題,他到打折的商店去和老板討價還價,通過朋友打聽該商品的成本價,編寫一道既考查了學(xué)生打折銷售的知識,又對學(xué)生有生活指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)題。劉玉海老師采取了先是進(jìn)行采取100分的評價方法試驗,效果不是很好,后又采用等級分類的評價方式,結(jié)果不理想。在不停地思考、探索中他發(fā)現(xiàn)游戲計分方式,能不能用在教學(xué)中呢?他進(jìn)行了嘗試,形成一套積分規(guī)則,效果很明顯,不管是優(yōu)秀的還是待優(yōu)生都能主動的找老師做題。趙美麗老師、劉紅艷老師、邢春梅老師分別是有2歲、5歲、6對孩子的媽媽,他們在自己的研究領(lǐng)域里,苦苦地求索,如何評價學(xué)生,如何讓孩子有一個好習(xí)慣,他們的通過對自己孩子的觀察,對自己孩子的評價同自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來,探究的干勁十足。張秀華老師是一個有多年班主任經(jīng)驗的年輕老師,富有朝氣,同學(xué)們打成一片。他的計分法的研究,經(jīng)歷了兩次大的調(diào)整,獲得巨大的成功。
    三、取長補短,大膽試驗,學(xué)會反思。
    本課題研究的實質(zhì)是如何調(diào)動學(xué)生非智力因素,不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動機(jī)等各不相同。學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,是一個復(fù)雜的系統(tǒng)。任何一種方法,任何一種理論都不能解決學(xué)習(xí)差的問題。我們課題組的老師們積極投入到學(xué)校的《目標(biāo)教學(xué)》,《同研一節(jié)課》,《信息技術(shù)與學(xué)科整合》等區(qū)、學(xué)校的研究課題中,分層教學(xué)融合在這些課題研究中。比如,張秀華老師的在“同研一節(jié)課”活動中,不分層計分的理論融入的調(diào)動學(xué)生的課堂積極性方面,使學(xué)生課精力集中,思維活躍,大容量、高效率的課堂,受到六十多位聽課老師一致的好評。我們的課題間,聯(lián)系更加緊密。張寧老師的分層測試重點是如何進(jìn)行測試的研究,屬于方法論的問題。但他必須從試題的評價功能入手,考慮試題的編寫內(nèi)容,所以我們經(jīng)常看到他經(jīng)常同武剛、趙美麗、邢春梅等老師一起談?wù)撛囶}的編寫策略,講課的思維過程。
    四、學(xué)會關(guān)注,學(xué)會賞識,幸福人生。
    當(dāng)我們的思考落在學(xué)生身上,我們就學(xué)會關(guān)注每一位學(xué)生,學(xué)生受到了關(guān)注,也得到了老師的關(guān)愛。我們了解了孩子,我們就有賞識的內(nèi)在動力。孩子天真的笑容,真情的表露,常使我們作為老師有一種發(fā)自己內(nèi)心的幸福。于晉強老師在班級給自己安排的一個座位,早晨和孩子們一起到校,一起學(xué)習(xí);中午在自己的座位上講故事給學(xué)生聽。他以一個和藹可親的父親的形象樹立在孩子心中,孩子有話,樂意和他說,孩子有困難,喜歡找他幫忙。他靈活的實踐運用學(xué)生評價和學(xué)生自我評價的方法,讓孩子學(xué)會了思考,學(xué)會了反思,更學(xué)會自覺和自律,班級的各項工作,有條不紊,富有成果的進(jìn)行著。他的學(xué)生告訴別人:在為我能在城里中學(xué)于老師班感到幸福,他的家長說:孩子能在城里中學(xué)于老師班,我們放心。
    小學(xué)教學(xué)工作報告篇十四
    20xx年10月11日,12日,中心小學(xué)校級干部用兩天時間對轄區(qū)xx小學(xué)、xx小學(xué)等八校進(jìn)行全面的工作檢查。內(nèi)容包括:學(xué)校管理、校園安全、教學(xué)常規(guī)、文化陣地建設(shè)以及總務(wù)后勤工作等方面。每到一校,檢查組各司其職,或查閱資料、或?qū)嵉夭炜础⒒蚺c教師學(xué)生交流,在檢查之后的信息反饋上及時向所在學(xué)校管理人員提出了整改要求?,F(xiàn)將本次檢查情況通報如下:
    各小學(xué)在管理形式上較為規(guī)范,執(zhí)行力度上基本到位。具體表現(xiàn)為:制度建設(shè)健全,管理人員分工明確,財務(wù)管理透明,學(xué)校工作日志記錄詳細(xì),呈現(xiàn)逐步規(guī)范辦學(xué)的良好勢頭。但有待改進(jìn)之處同樣存在:各校行政議事不多,對召開教師會不夠重視,導(dǎo)致中心小學(xué)政務(wù)要求、會議信息、活動情況等不能及時全面?zhèn)鬟_(dá)給教師,學(xué)??记跊]有形成好的制度,歸檔的資料整理意識較差等。
    學(xué)校安全工作是頭等大事。只有強化管理、加大教育力度才能確保安全??上驳氖歉餍Π踩芾砉ぷ鬏^為重視,對中小安全管理要求落實較好:
    1、落實了安全目標(biāo)責(zé)任書;
    2、班級安全工作計劃制訂落實較好;
    4、國旗下的安全教育講話有聲有色;
    5、各班張貼了學(xué)生詳細(xì)信息,包括:詳細(xì)住址、家長姓名、聯(lián)系方式等;
    6、多數(shù)學(xué)校少先隊工作計劃安排了安全教育活動。如:中小本部少先隊安排并舉行了火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動,xx小學(xué)少先隊11月份安排了“安全伴我行”活動。
    7、“六個一活動”多數(shù)學(xué)校做了安排。肖弄小學(xué)已經(jīng)落實安全教育專題黑板報,王灣小學(xué)自行編制了安全教育兒歌。
    8、各校落實了首節(jié)課點名制度以及學(xué)生離校清點制度,其中,喬木小學(xué)落實離校清點制度較好。
    9、多數(shù)學(xué)校注重了安全隱患的排查工作。
    存在幾個亟待整改的問題:
    1、少數(shù)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任書不符合學(xué)校、班級工作實際,較為空洞,責(zé)任界定不明確,如:路隊護(hù)送、課余時間誰是什么職責(zé)?沒有界定。
    2、少數(shù)班級安全工作計劃不實際,對抓好安全工作沒有實際作用。
    3、個別學(xué)校安全管理不到位,希望“柴田小學(xué)”對發(fā)動教師參與安全管理工作一定要引起重視。
    存在問題的學(xué)校這是管理上的安全隱患,及時進(jìn)行整改非常有必要。
    本次教學(xué)常規(guī)巡查重點在三個方面:一是各校校長以及教導(dǎo)主任查教師備課作業(yè)測試等管理上的情況;二是教師備課情況;三是教師作業(yè)批改情況。
    抓常規(guī)管理的工作記錄大部分學(xué)校是真實、準(zhǔn)確的。但楊辛小學(xué)、柴田小學(xué)無任何記錄,這是管理失職,必須盡快糾正。還有個別學(xué)校記錄滯后,沒有堅持每兩周檢查一次。
    教師備課基本符合要求。教學(xué)計劃周密,進(jìn)度同步,書寫詳細(xì)、規(guī)范。但在備課本“教學(xué)反思”一欄有老師都是撰寫“板書設(shè)計”,不符合備課本書寫要求,更有老師根本沒有反思,如果涉及評職稱或上級主管部門的督察,肯定不合格,希望各位老師引起足夠重視。
    作業(yè)批改是教學(xué)過程的信息反饋。絕大多數(shù)老師批改及時,有評語、有等級、有糾錯、有批改日期。非常細(xì)致,非常辛苦。
    部分老師存在以下問題:
    1、作文批改僅有“閱、日期”,無任何評語或修改之處;
    3、基訓(xùn)批改落后,不能起到及時復(fù)習(xí)鞏固的作用;
    4、美術(shù)作業(yè)、英語作業(yè)個別老師不符合要求,單元測試沒有成績記錄冊;
    5、柴田小學(xué)部分教師沒有備課,嚴(yán)重違反教育教學(xué)規(guī)律。
    值得肯定的是:xx小學(xué)肖生老師基訓(xùn)批改及時、認(rèn)真、細(xì)致,學(xué)生專門用紅筆糾錯,易于鞏固;xx小學(xué)胡存軍老師高年級另加了“詞語練習(xí)”作業(yè);xx小學(xué)葉xx老師,金xx老師均任教復(fù)式班,雖教學(xué)條件艱苦,但學(xué)生各科作業(yè)質(zhì)量很高,且備課詳實,學(xué)校各項活動開展很好。
    各校文化陣地建設(shè)工作做得較為樸實,這是當(dāng)前村級小學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)。
    對于中小常抓的方面稍好一些。例如:各校班級黑板報出刊較好,有校園安全主題板報,迎國慶專題板報等。彭橋小學(xué)制作了學(xué)校宣傳欄,內(nèi)容較為豐富;xx小學(xué)班級宣傳字畫內(nèi)容全面。其余學(xué)校在這方面比較欠缺,必須要利用有限資金在合理位置制作校園宣傳欄,達(dá)到宣傳學(xué)校辦學(xué)特色,展示學(xué)校教育成果的目的。此外班級文化建設(shè)同樣要重視。只有營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才能鞏固教育成果?!睹嗣孕麄鳟嫛贰墩n堂常規(guī)》《守則規(guī)范》等是教育熏陶學(xué)生的無聲力量。
    希望各校在中小適當(dāng)投入的基礎(chǔ)上,加大自身切合實際的投入,或想方設(shè)法尋求其他支持來豐富學(xué)校育人環(huán)境。
    總務(wù)后勤工作的根本宗旨是服務(wù)教育教學(xué),協(xié)助學(xué)校管理。
    各小學(xué)后勤保障工作基本能讓師生滿意,學(xué)校食堂管理基本做到了:不以盈利為目的留剩飯剩菜二次食用,建有食品進(jìn)貨臺賬,沒有在校園內(nèi)出賣小食品。
    本期中小配備的電腦、辦公桌椅以及其他固定校產(chǎn)各校務(wù)必做好登記,加強管理。校園衛(wèi)生工作能做到定期打掃,沒有衛(wèi)生死角。學(xué)校財務(wù)賬目清楚。楊辛小學(xué)胡存軍同志雖是本期接手財務(wù),但賬目規(guī)范。
    本次中小巡查目的明確,旨在了解各校在以上方面工作的真實情況,查擺問題,指出不足,固然值得肯定的地方較多,但凸顯問題不少,究其原因有以下幾點值得深思:
    1、由于學(xué)校管理人員思想有弊端,所以中小要求執(zhí)行不到位。如:《寫字》作業(yè)的批改問題,責(zé)任書職責(zé)界定問題,常規(guī)檢查記錄問題等。
    2、學(xué)校校長主人翁意識不強。如:打印機(jī)閑置,文化陣地建設(shè)沒有添置任何宣傳性字畫等。
    3、功利思想嚴(yán)重。下發(fā)的檢查表格沒有及時自查,工作做與不做一個樣。
    4、管理體制有待健全。管理人員身體力行不夠。
    希望存在問題的學(xué)校能盡快整改,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),逐步規(guī)范辦學(xué)行為,抓實校園安全,抓牢常規(guī)管理,發(fā)展校園文化,提高教育服務(wù)質(zhì)量。