方案是指為解決某一問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)而提出的一套操作步驟或行動(dòng)計(jì)劃。制定完美方案需要充分考慮不同利益相關(guān)者的需求和期望。我們可以從下面的范文中了解一些成功方案的實(shí)施策略和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
校園安全解決方案篇一
校園一卡通系統(tǒng)是校園信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于教學(xué)、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統(tǒng)一的管理。對(duì)于提高學(xué)校現(xiàn)代化管理程度，推進(jìn)信息化進(jìn)程，為學(xué)生及教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便；最終達(dá)到教務(wù)信息資源的整合與最大限度的共享；同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)校及學(xué)生消費(fèi)資金的數(shù)據(jù)流的分析及預(yù)測(cè)，來(lái)進(jìn)一步的改善教育信息化管理的環(huán)境提供。
全面啟動(dòng)校園“校園一卡通”，將使校園網(wǎng)得到高效、合理的應(yīng)用，用教育信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，加強(qiáng)學(xué)校信息管理，將學(xué)校建設(shè)成信息化、現(xiàn)代化的新校園，為新世紀(jì)增添新氣息、樹(shù)立新形象。在學(xué)校面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、面向互聯(lián)網(wǎng)的21世紀(jì)，“校園一卡通”已成為數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)和學(xué)校管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。
校園一卡通系統(tǒng)適用于使用校園卡系統(tǒng)的校園內(nèi)。持卡的用戶主要是學(xué)校的學(xué)生以及教職工，也可以是臨時(shí)的流動(dòng)人員（如訪問(wèn)學(xué)者，函授生等等）。
校園卡主要具有儲(chǔ)蓄、取款、消費(fèi)、身份認(rèn)證、個(gè)人信息查詢等功能，其應(yīng)用覆蓋綜合消費(fèi)系統(tǒng)，包括收、繳費(fèi)及各類款項(xiàng)支取，校內(nèi)各類小額消費(fèi)；以及信息查詢系統(tǒng)，包括身份認(rèn)證，門禁、考勤、圖書(shū)借閱、計(jì)算機(jī)房上機(jī)、部門分項(xiàng)預(yù)算、科研課題、教學(xué)情況、學(xué)籍學(xué)分、課程成績(jī)、管理信息查詢及統(tǒng)計(jì)分析等。整個(gè)系統(tǒng)可與銀行系統(tǒng)和校內(nèi)原有的軟件系統(tǒng)及學(xué)校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接。
校園安全解決方案篇二
為了進(jìn)一步提高生消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11.9”消防宣傳活動(dòng)，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
人數(shù)：托班至大班，8個(gè)班級(jí)，約200人。
地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
組長(zhǎng)：x。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：各班班主任。
1、準(zhǔn)備警報(bào)聲；
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；
4、幼兒園樓道安全疏散示意圖。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后；
2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
大門口（大二班）。
南樓梯、大門口（東側(cè)小一班、西側(cè)小二班撤離，再大一班撤離）。
北樓梯、小門口（東側(cè)先托一班再托二班撤離）。
北樓梯、大門口（西側(cè)先中二班再中一班撤離）。
xx。
1、警報(bào)聲起；
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守（樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處）班級(jí)人員分工明確（隊(duì)伍前、中、后位置安排到位）。
4、集中大操場(chǎng)。
要求：各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù)，組織幼兒有序排成二路縱隊(duì)。
5、演習(xí)結(jié)束。
校園安全解決方案篇三
有些學(xué)校特別是一些薄弱、規(guī)模小的學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作不夠重視，雖然逢會(huì)必談安全，整天吆喝“安全第一”，但是在實(shí)際工作中，卻沒(méi)有把安全工作放到第一的位置上，工作隨意、力度小。在安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)上，分工安排不按照《學(xué)校安全管理規(guī)范》的要求，工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，認(rèn)為每個(gè)崗位只要安排了、有人干就可以，而不從對(duì)工作有利的角度考慮。
一是有些學(xué)校管理者存在安全責(zé)任意識(shí)偏頗的現(xiàn)象，對(duì)安全管理的主體不夠明確，認(rèn)為學(xué)校的安全工作就是校長(zhǎng)、分管安全的副校長(zhǎng)、安全科長(zhǎng)的事，與自己無(wú)關(guān)。有這種認(rèn)識(shí)的人，一方面沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全管理的特點(diǎn)；另一方面就是沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)“全員目標(biāo)、全員責(zé)任、全程管理”、“一崗雙責(zé)”和“誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵。二是學(xué)校職能部門的安全責(zé)任意識(shí)較淡化，產(chǎn)生依賴心里，總認(rèn)為學(xué)校安全的事就是安全科的事，最終弱化了學(xué)校整體安全管理力度。
學(xué)校安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每時(shí)每刻都存在安全問(wèn)題，而且影響安全的因素又是多方面的、復(fù)雜的、隨機(jī)的和難預(yù)見(jiàn)的。各類安全因素涉及到方方面面，涉及到每個(gè)人和每個(gè)部門。因此，安全工作不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和哪一個(gè)部門的事，需要齊抓共管，每個(gè)人和每個(gè)部門都有安全管理的職責(zé)，這是學(xué)校全體教職工都應(yīng)該達(dá)成的共識(shí)，特別是位居學(xué)校管理層面的人員。
安全的關(guān)鍵在管理，管理的關(guān)鍵在干部，干部的關(guān)鍵在作風(fēng)。當(dāng)前在學(xué)校安全管理工作中干部作風(fēng)不實(shí)主要表現(xiàn)在：一是管理中的好人主義。工作中不敢嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核，特別是對(duì)一些違規(guī)現(xiàn)象不加以制止，任其產(chǎn)生危害。二是工作中的形式主義。安全工作中不能根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本單位本部門實(shí)際，抓好工作的落實(shí)，更談不上創(chuàng)造性開(kāi)展工作，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，布置了就等于落實(shí)了，缺少檢查指導(dǎo)和督促，造成安全工作落實(shí)不到位。
有些學(xué)校的管理者們對(duì)安全工作心存僥幸，認(rèn)為沒(méi)有出過(guò)事就不是安全問(wèn)題，特別是對(duì)一些安全隱患視而不見(jiàn)，存在僥幸心理。例如，當(dāng)前整治接送學(xué)生車輛工作是安全工作的重中之重，也是一項(xiàng)很難開(kāi)展的工作，取締不合規(guī)定接送學(xué)生的車輛，也引起了部分家長(zhǎng)的不滿。有些學(xué)校雖然也按上級(jí)要求開(kāi)展了工作，但是因工作有難度，所以工作力度不大，違規(guī)接送學(xué)生的車輛時(shí)而運(yùn)營(yíng)，學(xué)生交通安全仍存在較大隱患。之所以存在這種情況，沒(méi)有引起足夠的重視，就是因?yàn)閷W(xué)校管理者認(rèn)為多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，存在僥幸心理。試想，如果出現(xiàn)甘肅慶陽(yáng)、江蘇豐縣接送學(xué)生車輛交通事故，那么后果將不堪設(shè)想。
確保安全不是一句掛在嘴邊的口號(hào)，而是要真正落實(shí)到我們的思想、行動(dòng)中，不能抱有任何的僥幸心理。
具體來(lái)說(shuō)，一是安全教育乏力；二是干部管理不嚴(yán)；三是工作落實(shí)不夠。我們往往在強(qiáng)調(diào)以教學(xué)工作為中心的情況下，忽視了“安全重于泰山”，不少校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不去抓，有違反規(guī)定的事和人不敢抓，久而久之，問(wèn)題成堆就無(wú)法抓。
一是加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話制度，了解學(xué)校班子建設(shè)的實(shí)際情況，肯定成績(jī)，指出不足，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒和告誡，使問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化。二是進(jìn)一步完善加強(qiáng)學(xué)校安全工作的制度、規(guī)定，制定學(xué)校安全工作考核目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的考評(píng)制度，為學(xué)校做好安全工作提供依據(jù)；進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全管理工作監(jiān)督檢查機(jī)制。加大對(duì)學(xué)校安全管理工作的檢查監(jiān)督力度，全面掌握學(xué)校安全工作狀況，通過(guò)定期不定期地檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在安全問(wèn)題督促其切實(shí)整改，杜絕安全事故的發(fā)生。三是多組織一些安全方面的活動(dòng)，開(kāi)展評(píng)優(yōu)樹(shù)先，抓典型、樹(shù)模范，對(duì)在安全工作中取得的成績(jī)?cè)跁x升職務(wù)、職稱評(píng)定中有所體現(xiàn)，與教學(xué)、科研成績(jī)同樣認(rèn)可，以調(diào)動(dòng)學(xué)校干部、教師做好學(xué)校安全工作的積極性。
一是要加大安全宣傳教育的力度，豐富安全宣傳教育的內(nèi)容，創(chuàng)新安全教育的方式，形成濃厚的安全文化氛圍，做到安全工作年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講、事事講，在全校干部職工中牢固樹(shù)立安全第一的思想，使大家真正認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有安全其它工作就沒(méi)有前提和基礎(chǔ)。二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)《學(xué)校安全管理規(guī)范》，組織各部門管理人員學(xué)習(xí)與自己工作有關(guān)的安全知識(shí)，不斷提高安全管理水平。
學(xué)校對(duì)安全工作要制定嚴(yán)格的考評(píng)措施，把教職工履行安全管理責(zé)任情況納入年度考核內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)，嚴(yán)格實(shí)行安全工作目標(biāo)考核制度，將檢查結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師工作的重要指標(biāo)，實(shí)行安全工作“一票否決”。
一是要抓責(zé)任落實(shí)，哪一項(xiàng)工作由哪個(gè)人、哪個(gè)部門落實(shí)、協(xié)辦，要明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)，要提出時(shí)間和質(zhì)量要求。二是要抓工作落實(shí)。對(duì)文件要求和臨時(shí)通知的工作必須要有責(zé)任部門和責(zé)任人去督辦、落實(shí)。只要是布置的工作，任何事項(xiàng)都不能只喊在嘴上，停留在紙上。三是修改完善干部管理辦法，將安全管理工作納入到對(duì)干部的考核中，落實(shí)干部安全責(zé)任制考核，每月對(duì)干部安全責(zé)任制落實(shí)情況進(jìn)行追蹤檢查，根據(jù)責(zé)任追究辦法進(jìn)行考核，把考核結(jié)果作為當(dāng)年干部升降、任免及年底評(píng)先、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對(duì)干部在安全管理上的失職行為要嚴(yán)肅追究，以確保每一位干部都能嚴(yán)格地履行崗位職能。
學(xué)校安全工作任重而道遠(yuǎn)，但只要我們學(xué)校的管理者，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，不折不扣執(zhí)行上級(jí)部門的規(guī)定，在工作中真抓實(shí)干，做到事無(wú)巨細(xì)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，就一定能達(dá)到安全工作的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)校園的和諧平安，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
校園安全解決方案篇四
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應(yīng)用，校園網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)和管理中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便，正在悄然改變著傳統(tǒng)的教學(xué)和管理模式。但是，它的安全問(wèn)題日漸突顯：計(jì)算機(jī)病毒的侵害、黑客的攻擊、數(shù)據(jù)的篡改和丟失等等網(wǎng)絡(luò)安全隱患，對(duì)校園網(wǎng)信息安全構(gòu)成了極大的威脅。隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的快速增長(zhǎng)，校園網(wǎng)信息安全問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前各高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問(wèn)題。在校園網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行過(guò)程中必須針對(duì)不同的安全威脅制定相應(yīng)的防范措施，以確保建立一個(gè)安全、穩(wěn)定高效的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.1操作系統(tǒng)漏洞。這是造成校園網(wǎng)自身缺陷的原因之一。目前常用的操作系統(tǒng)windows/xp、unix、linux等都存在著一些安全漏洞,對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了威脅。如windows2000/xp的普遍性和可操作性使它成為最不安全的系統(tǒng)：自身安全漏洞、瀏覽器的漏洞、iis的漏洞、病毒木馬等。加上系統(tǒng)管理員或使用人員對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)和自身的安全機(jī)制了解不夠，配置不當(dāng)，從而形成安全隱患。
2.2內(nèi)部用戶的惡意攻擊。這是校園網(wǎng)安全受到威脅的另一個(gè)主要原因。學(xué)校是計(jì)算機(jī)使用者集中的地方，學(xué)生中不乏高手;同時(shí)，學(xué)生的好奇心重，摹仿力強(qiáng)，即使水平不高，也可以用從網(wǎng)上下載的專門軟件對(duì)他人的計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，校園網(wǎng)約有70%的攻擊來(lái)自內(nèi)部用戶，相對(duì)于外部攻擊者來(lái)說(shuō)，內(nèi)部用戶更具有得天獨(dú)厚的破壞優(yōu)勢(shì)。
2.3保密意識(shí)淡薄。在校園網(wǎng)中內(nèi)部用戶的非授權(quán)訪問(wèn)，是校園網(wǎng)安全受到威脅的主要原因之一，最容易造成系統(tǒng)資源和重要信息的泄漏或被篡改。一些校園網(wǎng)為了簡(jiǎn)單省事，計(jì)算機(jī)的命名經(jīng)常按部門名稱命名，計(jì)算機(jī)的管理員賬號(hào)也不作任何修改而采用默認(rèn)賬號(hào)，甚至不設(shè)登錄密碼，這等于給攻擊者大開(kāi)方便之門，讓攻擊者能輕而易舉地發(fā)現(xiàn)自己感興趣的目標(biāo)而隨意進(jìn)入，對(duì)保密內(nèi)容隨意瀏覽，更為危險(xiǎn)的是，有的數(shù)據(jù)非授權(quán)就可以任意改動(dòng)，根本無(wú)安全可言。
2.4計(jì)算機(jī)病毒的侵害。計(jì)算機(jī)病毒是由某些人利用計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)編制的具有特殊功能的`惡意程序。影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行、破壞系統(tǒng)軟件和文件系統(tǒng)、破壞網(wǎng)絡(luò)資源、使網(wǎng)絡(luò)效率急劇下降、甚至造成計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓,是影響高校校園網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素。
2.5黑客的攻擊。除了面臨來(lái)自內(nèi)部的攻擊之外，校園網(wǎng)還要防范來(lái)自外部黑客的攻擊。外部黑客是利用黑客程序，針對(duì)系統(tǒng)漏洞，在遠(yuǎn)程控制計(jì)算機(jī)，甚至直接破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。黑客通常會(huì)在用戶的計(jì)算機(jī)中植入一個(gè)木馬病毒，與黑客程序內(nèi)外勾結(jié)，對(duì)計(jì)算機(jī)安全構(gòu)成威脅進(jìn)而危及網(wǎng)絡(luò)。
3.1防火墻技術(shù)。
防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障。一個(gè)防火墻能極大地提高一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性，并通過(guò)過(guò)濾不安全的服務(wù)而降低風(fēng)險(xiǎn)。在防火墻設(shè)置上我們應(yīng)按照以下配置來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)安全性：
根據(jù)校園網(wǎng)安全策略和安全目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)置正確的安全過(guò)濾規(guī)則，規(guī)則審核ip數(shù)據(jù)包的內(nèi)容包括：協(xié)議、端口、源地址、目的地址、流向等項(xiàng)目，嚴(yán)格禁止來(lái)自公網(wǎng)對(duì)校園內(nèi)部網(wǎng)不必要的、非法的訪問(wèn)。將防火墻配置成過(guò)濾掉以內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址進(jìn)入路由器的ip包，這樣可以防范源地址假冒和源路由類型的攻擊;過(guò)濾掉以非法ip地址離開(kāi)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的ip包，防止內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的對(duì)外攻擊。在防火墻上建立內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的ip地址和mac地址的對(duì)應(yīng)表，防止ip地址被盜用。在局域網(wǎng)的入口架設(shè)千兆防火墻，并實(shí)現(xiàn)vpn的功能，在校園網(wǎng)絡(luò)入口處建立第一層的安全屏障，vpn保證了管理員在家里或出差時(shí)能夠安全接入數(shù)據(jù)中心。定期查看防火墻訪問(wèn)日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)攻擊行為和不良上網(wǎng)記錄。允許通過(guò)配置網(wǎng)卡對(duì)防火墻設(shè)置，提高防火墻管理安全性。
校園安全解決方案篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生常規(guī)治理和飲食安全教育，營(yíng)造“以吃零食為恥，以拒絕零食為榮”的校園氛圍，創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園。學(xué)校特意邀請(qǐng)工商局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行食品安全教育，讓隊(duì)員們對(duì)“三無(wú)食品”和“垃圾食品”有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)杜絕食用垃圾食品，懂得勤儉節(jié)約，不亂花錢。
xxxx年xx月xx日。
1、邀請(qǐng)的工商局領(lǐng)導(dǎo)。
2、城陽(yáng)街道中心小學(xué)全體師生。
1、在學(xué)校操場(chǎng)啟動(dòng)活動(dòng)儀式。
2、在校園內(nèi)布置宣傳展板進(jìn)行教育宣傳。
3、各班教室進(jìn)行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。
1、與工商局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好活動(dòng)程序。
2、提前布置好宣傳版面，做好主席臺(tái)布置和音響準(zhǔn)備。
3、制作宣傳條幅。
4、安排學(xué)生活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)路線（學(xué)生站區(qū)為升旗儀式時(shí)指定位置，參觀順序從六年級(jí)五班開(kāi)始，依次往低年級(jí)順延。參觀隊(duì)伍保持2路縱隊(duì)。）。
5、準(zhǔn)備好發(fā)言稿，安排好學(xué)生發(fā)言代表。
6、安排鄭老師對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍照。
（一）啟動(dòng)儀式：
xx月xx日下午3：00，全體師生集中到操場(chǎng)，參加啟動(dòng)儀式。
1、校長(zhǎng)講話。
2、請(qǐng)工商局領(lǐng)導(dǎo)做“食品安全知識(shí)”的講座。
3、少先隊(duì)員代表宣讀倡議，發(fā)出“關(guān)注健康，遠(yuǎn)離垃圾食品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”的倡議，呼吁大家與零食說(shuō)再見(jiàn)，創(chuàng)建美麗、潔凈校園環(huán)境。
4、全體少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下進(jìn)行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”宣誓活動(dòng)。
（二）參觀宣傳版面：
啟動(dòng)儀式后，各班有秩序地排隊(duì)參觀校園內(nèi)食品安全教育宣傳版面，并認(rèn)真聽(tīng)取工商局工作人員的講解。讓學(xué)生了解垃圾食品對(duì)人體健康的威脅，幫助學(xué)生樹(shù)立杜絕垃圾食品就是關(guān)注健康、關(guān)注生命的意識(shí)。
（三）班級(jí)教育：
1、各班召開(kāi)“拒絕零食，從我做起”主題班會(huì)，教育學(xué)生不吃小店地?cái)偂叭裏o(wú)”食品，倡導(dǎo)健康飲食。
2、xx月xx日—日，各班出一期“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報(bào)，少先隊(duì)組織評(píng)比。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督：
學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天進(jìn)行檢查，監(jiān)督檢查學(xué)生有無(wú)帶零食進(jìn)校園現(xiàn)象。
1、全體師生要重視此次活動(dòng)，積極參與，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2、各班正副班主任在活動(dòng)過(guò)程中要注意維持好本班的組織紀(jì)律，做到會(huì)場(chǎng)安靜，聽(tīng)講認(rèn)真，參觀有秩序。
3、班主任、科任教師要利用晨會(huì)、學(xué)科教育時(shí)間圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全和文明禮儀教育，杜絕帶零食進(jìn)校行為，強(qiáng)化學(xué)生文明行為。
校園安全解決方案篇六
為貫徹落實(shí)《安全隱患排查治理工作實(shí)施方案》，確保校園隱患排查治理工作順利進(jìn)行，保證全校師生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)一步推進(jìn)平安校園的建設(shè)，特制訂本實(shí)施方案。
牢固樹(shù)立以人為本的安全工作理念，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，以解決事關(guān)師生安全等突出問(wèn)題為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)、全面、有效地開(kāi)展校園隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化安全教育，完善長(zhǎng)效機(jī)制，立足防范引導(dǎo)，加強(qiáng)專項(xiàng)整治，有效控制一般校園安全事故，切實(shí)預(yù)防較大以上安全事故發(fā)生，為全面實(shí)現(xiàn)平安校園工作目標(biāo)提供有力保障。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立一個(gè)督查小組，堅(jiān)持每月進(jìn)行二次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的隱患做好記錄，及時(shí)將隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到逢會(huì)必講安全，逢活動(dòng)必強(qiáng)調(diào)安全，進(jìn)校園、教室必查安全、必看安全，排查與督查相結(jié)合。做到校園內(nèi)安全設(shè)施零隱患。
3、要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)控制和排查。
4、建立分級(jí)分工管理制度，層層落實(shí)責(zé)任并簽訂責(zé)任狀。建立隱患報(bào)告督查制度，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。做到安全管理零隱患。
5、加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)人員的管理，進(jìn)一步強(qiáng)化保衛(wèi)人員和全體師生的安全意識(shí)和處置能力，能時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校的安全情況。做到安全人員零隱患。
6、全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作強(qiáng)化，校園安全的各項(xiàng)制度進(jìn)一步健全，校園安全設(shè)施進(jìn)一步完善，事故預(yù)防預(yù)警應(yīng)對(duì)機(jī)制進(jìn)一步細(xì)化。做到突發(fā)事件處置流程零隱患。
組長(zhǎng)：李士才副組長(zhǎng)：趙文地。
組員：朱輝唐梅劉偉。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善制度建設(shè)，確保工作有效落實(shí)。
2、確定每月第一、三周周一為學(xué)校安全工作例會(huì)日與安全隱患排查日，并及時(shí)登記檢查情況。
3、安全為先，凡是與安全有關(guān)的事情學(xué)校在最快的時(shí)間內(nèi)予以解決，并充分保證資金落實(shí)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全處置能力。
5、與公安、交通、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
6、及時(shí)總結(jié)提高，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要邊排查治理，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善規(guī)章制度，提高隱患排查工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。
1、嚴(yán)格執(zhí)行制度，人人做個(gè)安全工作的有心人。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
4、強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生發(fā)生意外事件、發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)告知任何一位最方便的老師，不要自己參與或排除安全事件和安全隱患。
校園安全解決方案篇七
一、建站目標(biāo)。
1、整站設(shè)計(jì)元素以人文色彩元素和現(xiàn)代化元素相結(jié)合，
2、方便旅客足不出戶就能了解到酒店的特色、服務(wù)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
3、讓旅客及時(shí)了解酒店的優(yōu)惠信息、特色活動(dòng)信息。
4、及時(shí)獲取顧客的反饋信息，作為管理決策參考。
5、拓展市場(chǎng)宣傳、提升品牌形象。
二、網(wǎng)站形象定位。
整個(gè)網(wǎng)站采用全flash動(dòng)態(tài)全屏展現(xiàn)效果，詮釋華美奢侈之高品位。隨著互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，人們對(duì)餐飲娛樂(lè)的選擇更趨便捷化，只要在搜索引擎里輕輕一點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)許多家可供選擇的地方，而酒店的網(wǎng)上名片——網(wǎng)站的介紹就顯得尤為重要了，它覺(jué)得了顧客的消費(fèi)取向，所以酒店網(wǎng)站不僅能提升酒店的品牌附加值，還可以有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)現(xiàn)酒店在線預(yù)定，才能提升客房入住率！從而達(dá)到更好的營(yíng)利。在快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)站千千萬(wàn)萬(wàn)，要想網(wǎng)站能被訪問(wèn)者吸引，就必須對(duì)網(wǎng)站的形象進(jìn)行全方位的包裝，將企業(yè)的品牌形象更好的展現(xiàn)出來(lái)。為了讓達(dá)篷山大酒店更好的完善其服務(wù)體系以及酒店管理系統(tǒng)，為了讓網(wǎng)站成為宣傳酒店形象的全新基地，需對(duì)網(wǎng)站形象進(jìn)行準(zhǔn)確的形象定位，以博得訪問(wèn)者的好感與親賴。酒店著力打造溫馨的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)型的消費(fèi)、和家一樣的感覺(jué)的公寓酒店。
具體須從以下五個(gè)方面進(jìn)行：
1、現(xiàn)代：網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)是具有青春活力，看上去美觀大方的網(wǎng)站，能夠緊跟企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)潮流，運(yùn)用流行元素，使網(wǎng)站和酒店一樣充滿現(xiàn)代氣息。
2、實(shí)用：網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)讓訪問(wèn)者最快找到他所需要了解的，一目了然，輕松自如。同時(shí)，管理人員能夠輕松進(jìn)行網(wǎng)站內(nèi)容更新和維護(hù)工作。實(shí)用、方便能使網(wǎng)站走向良性循環(huán)軌道。
3、豐富：由于行業(yè)的特殊性，訪問(wèn)者瀏覽此類網(wǎng)站一般側(cè)重于信息的獲取，網(wǎng)站內(nèi)容是否豐富，是否能滿足訪問(wèn)者的需求，這關(guān)系到訪問(wèn)者訪問(wèn)該網(wǎng)站的時(shí)間長(zhǎng)短，也就間接地關(guān)系到酒店的投放效益。
4、互動(dòng)：訪問(wèn)者是一面鏡子，網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)從訪問(wèn)者那里獲取對(duì)網(wǎng)站的反饋，能夠捕捉客戶的需求，能夠雙向交流，能夠使客戶在網(wǎng)站中充分發(fā)表見(jiàn)解，并加以吸收。
5、擴(kuò)展：網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)是一個(gè)可擴(kuò)展的網(wǎng)站，能夠根據(jù)技術(shù)的發(fā)展而將其充分應(yīng)用，能夠?qū)⒕频晖獠看翱诤途频陜?nèi)部管理機(jī)制相結(jié)合，能夠?yàn)楣芾頉Q策提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。
三、網(wǎng)站功能定位。
現(xiàn)在的酒店業(yè)已不僅僅是提供給人們一個(gè)吃住行的場(chǎng)所，而是集吃、住、行、娛樂(lè)、商務(wù)會(huì)議等為一身的多功能服務(wù)體系，在這種社會(huì)需求下，人們對(duì)酒店所提供的服務(wù)有了更高的要求。利茲酒店現(xiàn)已將經(jīng)營(yíng)由單純的商務(wù)型酒店轉(zhuǎn)變?yōu)楣⑸虅?wù)型酒店，這是酒店行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，網(wǎng)站的功能定位應(yīng)從實(shí)際的需要和發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，應(yīng)將其建設(shè)成高度互動(dòng)、便于管理、內(nèi)容豐富和人性化的服務(wù)網(wǎng)站。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、宣傳形象的通道：為了更好的對(duì)利茲酒店的品牌進(jìn)行宣傳，網(wǎng)站的整體風(fēng)格、格局等方面要有視覺(jué)沖擊力和親和力。建議在首頁(yè)之前加入動(dòng)態(tài)flash形象頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)媒體中，訪問(wèn)者的第一眼非常重要，這關(guān)系到訪問(wèn)者是否繼續(xù)瀏覽該網(wǎng)站，有了flash形象頁(yè)，會(huì)給訪問(wèn)者留下深刻的記憶與好感，這對(duì)于企業(yè)品牌宣傳起著不容忽視的作用。建議將酒店宣傳片轉(zhuǎn)換成flash格式放在形象頁(yè)面。
2、發(fā)布信息的通道：網(wǎng)站信息的及時(shí)更新，不僅豐富了網(wǎng)站的內(nèi)容和網(wǎng)站本身的動(dòng)態(tài)性，也充分展現(xiàn)了企業(yè)以人為本的理念，增強(qiáng)了網(wǎng)站的親和力。至此，可采用新聞發(fā)布系統(tǒng)以及信息滾動(dòng)區(qū)等多種手段，讓訪問(wèn)者及時(shí)了解最新信息，這些信息主要是針對(duì)酒店的部分會(huì)議信息，酒店的最新通知，以及節(jié)假日的一些賀詞等。
3、服務(wù)客戶的通道：作為酒店業(yè)，最基本最重要的就是服務(wù)，而酒店網(wǎng)站，要想讓訪問(wèn)者滿意，就得從其心理需求和行業(yè)態(tài)勢(shì)考慮。如：智能搜索系統(tǒng)、酒店預(yù)訂系統(tǒng)、產(chǎn)品展覽系統(tǒng)、酒店附加值等，盡可能的提供便利，想客戶之所想，想客戶所沒(méi)想到的。
4、內(nèi)外交流的通道：作為服務(wù)性行業(yè)網(wǎng)站，更應(yīng)該注重互動(dòng)性，酒店與外部的交流、酒店內(nèi)部的交流?？稍O(shè)置論壇、留言板、在線客服等，以便于企業(yè)接收反饋信息和內(nèi)部和諧管理。
5、企業(yè)管理的通道：將計(jì)算機(jī)管理引入酒店業(yè)的管理體系當(dāng)中，不僅對(duì)酒店業(yè)的服務(wù)水平更上一層樓提供了一種有利的平臺(tái)，也令酒店業(yè)的運(yùn)作更加可靠、快捷和高效。因此，網(wǎng)站需要有強(qiáng)大的后臺(tái)管理。
四、網(wǎng)站目標(biāo)定位。
酒店目前處于品牌打造期，在由單純的商務(wù)型酒店向會(huì)議公寓型酒店轉(zhuǎn)變的形式下，網(wǎng)站的目標(biāo)應(yīng)具有前瞻性、可行性、實(shí)效性，將利茲酒店網(wǎng)站打造成酒店業(yè)知名品牌和一流的溝通服務(wù)平臺(tái)。
1、技術(shù)目標(biāo)。
系統(tǒng)欄目易于增加、修改、刪除和維護(hù)。
確保資源的安全，能夠有效地防止資源外部流失。
確保相關(guān)數(shù)據(jù)在網(wǎng)上的應(yīng)用速度。
系統(tǒng)具有充分靈活的擴(kuò)展能力，以滿足不斷發(fā)展的需要。
2、美工目標(biāo)。
整體設(shè)計(jì)風(fēng)格穩(wěn)重、大氣，具有現(xiàn)代感。
色彩飽和、線條流暢和充分的空間留白。
對(duì)頁(yè)面進(jìn)行優(yōu)化，保證客戶查找信息便利。
頁(yè)面采用開(kāi)放式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具有較大的可擴(kuò)展性。
校園安全解決方案篇八
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案是指具有電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的專業(yè)知識(shí)，可以為傳統(tǒng)企業(yè)或網(wǎng)絡(luò)企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷項(xiàng)目策劃咨詢、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略方法、電子商務(wù)實(shí)施步驟等服務(wù)建議和方案，或代為施行以求達(dá)到預(yù)期目的人進(jìn)行的一種網(wǎng)絡(luò)商務(wù)活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案是指企業(yè)、組織、政府部門或機(jī)關(guān)、個(gè)人在以網(wǎng)絡(luò)為工具的系統(tǒng)性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之前，根據(jù)自身的需求、目標(biāo)定制的個(gè)性化的高性價(jià)比的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案可以包括的內(nèi)容如下：
一、戰(zhàn)略整體規(guī)劃：市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、受眾分析、品牌與產(chǎn)品分析、獨(dú)特銷售主張?zhí)釤?、?chuàng)意策略制定、整體運(yùn)營(yíng)步驟規(guī)劃、投入和預(yù)期設(shè)定。
二、營(yíng)銷型網(wǎng)站：網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、視覺(jué)風(fēng)格、網(wǎng)站欄目、頁(yè)面布局、網(wǎng)站功能、關(guān)鍵字策劃、網(wǎng)站seo、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
三、傳播內(nèi)容規(guī)劃：品牌形象文案策劃、產(chǎn)品銷售概念策劃、產(chǎn)品銷售文案策劃、招商文案策劃、產(chǎn)品口碑文案策劃、新聞資訊內(nèi)容策劃、各種廣告文字策劃。
四、整合傳播推廣：seo排名優(yōu)化、博客營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、論壇營(yíng)銷、知識(shí)營(yíng)銷、口碑營(yíng)銷、新聞軟文營(yíng)銷、視頻營(yíng)銷、事件營(yíng)銷、公關(guān)活動(dòng)等病毒傳播方式。
五、數(shù)據(jù)監(jiān)控運(yùn)營(yíng)：網(wǎng)站排名監(jiān)控、傳播數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)站訪問(wèn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析、訪問(wèn)人群分析、咨詢統(tǒng)計(jì)分析、網(wǎng)頁(yè)瀏覽深度統(tǒng)計(jì)分析、熱門關(guān)鍵字訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)分析。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案的策劃，首先是明確策劃的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，即明確企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)，以及在特定的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境下企業(yè)所面臨的優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅（即swot分析）。然后在確定策劃的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，選擇網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的目標(biāo)市場(chǎng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位。最后對(duì)各種具體的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略進(jìn)行設(shè)計(jì)和集成。
（一）明確組織任務(wù)和遠(yuǎn)景。
要設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案，首先就要明確或界定企業(yè)的任務(wù)和遠(yuǎn)景。任務(wù)和遠(yuǎn)景對(duì)企業(yè)的決策行為和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起著鼓舞和指導(dǎo)作用。
企業(yè)的任務(wù)是企業(yè)所特有的，也包括了公司的總體目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)范圍以及關(guān)于未來(lái)管理行動(dòng)的總的指導(dǎo)方針。區(qū)別于其他公司的基本目的，它通常以任務(wù)報(bào)告書(shū)的形式確定下來(lái)。
（二）確定組織的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)。
任務(wù)和遠(yuǎn)景界定了企業(yè)的基本目標(biāo)，而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)和計(jì)劃的制定將以這些基本目標(biāo)為指導(dǎo)。表述合理的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)對(duì)具體的營(yíng)銷目的進(jìn)行陳訴，如"利潤(rùn)比上年增長(zhǎng)12","品牌知名度達(dá)到50"等等。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)還應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明達(dá)到這些成就的時(shí)間期限。
（三）swot分析。
除了企業(yè)的任務(wù)、遠(yuǎn)景和目標(biāo)之外，企業(yè)的資源和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境是影響網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃的兩大因素。作為一種戰(zhàn)略策劃工具，swot分析有助于公司經(jīng)理以批評(píng)的眼光審時(shí)度勢(shì)，正確評(píng)估公司完成其基本任務(wù)的可能性和現(xiàn)實(shí)性，而且有助于正確地設(shè)置網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)并制定旨在充分利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷計(jì)劃。
（四）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位。
為了更好地滿足網(wǎng)上消費(fèi)者的需求，增加企業(yè)在網(wǎng)上市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和獲利機(jī)會(huì)，從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的企業(yè)必須做好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，營(yíng)銷定位失誤，必然全盤皆輸。只有抓準(zhǔn)定位才有利于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷總體戰(zhàn)略的制定。
（五）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)的設(shè)計(jì)。
所說(shuō)的平臺(tái)，是指由人、設(shè)備、程序和活動(dòng)規(guī)則的相互作用形成的能夠完成的一定功能的系統(tǒng)。完整的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)需要五種基本的平臺(tái)：信息平臺(tái)、制造平臺(tái)、交易平臺(tái)、物流平臺(tái)和服務(wù)平臺(tái)。
（六）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷組合策略。
這是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃中的主題部分，它包括4p策略——網(wǎng)上產(chǎn)品策略的設(shè)計(jì)；網(wǎng)上價(jià)格策略的設(shè)計(jì)；網(wǎng)上價(jià)格渠道的設(shè)計(jì)；網(wǎng)上促銷策略的設(shè)計(jì)。以及開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系。
1、確定目標(biāo)：策劃對(duì)象？策劃目標(biāo)？策劃的意義作用？
2、分析思路：從目標(biāo)客戶、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、自身優(yōu)劣勢(shì)洞察來(lái)綜合分析，確定策劃的整體思路。
3、執(zhí)行分解：將思路具體落地，需要分解為幾個(gè)模塊、幾個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，然后需要的人力、財(cái)力、物力的資源配合，最后將所有操作編制成一份甘特圖，從時(shí)間、空間、任務(wù)、目標(biāo)等落實(shí)到人。
這樣基本上一份網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案就完成了。需要注意的'是，在具體的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案執(zhí)行過(guò)程中，不管前期考慮多周詳，也一定有需要調(diào)整的細(xì)節(jié)。所以，前期策劃、組織領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行監(jiān)督控制。是一樣都不能缺失，才能將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作越做越好。運(yùn)籌帷幄，決勝網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案作用表現(xiàn)有如下二點(diǎn)：
1.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案解決的就是企業(yè)主和網(wǎng)絡(luò)公司疑惑和觀望的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷顧問(wèn)公司打破了網(wǎng)絡(luò)科技公司重技術(shù)輕營(yíng)銷的弊端，為企業(yè)提供全面的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃，為企業(yè)做針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)查研究，結(jié)合企業(yè)自身的發(fā)展特色做好網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，使企業(yè)最終走上健康的電子商務(wù)發(fā)展道路。
細(xì)計(jì)劃，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷戰(zhàn)略和策略的實(shí)施從最初就結(jié)合起來(lái)，從策劃到網(wǎng)站建設(shè)到項(xiàng)目整個(gè)的實(shí)施都從專業(yè)的角度去分析，去實(shí)施。
2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案在很大程度上是決定了以后的營(yíng)銷方法，因此網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案的提出起到一個(gè)重要的銜接作用，為此，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷顧問(wèn)劉禹含提出了效益型網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案，是按照效果付費(fèi)的綜合顧問(wèn)型網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷解決方案，本著公平、公正的態(tài)度，以科學(xué)的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果評(píng)測(cè)，針對(duì)企業(yè)原有網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析，以提出一整套有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果預(yù)估值，采用國(guó)內(nèi)知名的第三方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。
校園安全解決方案篇九
bs7799從10個(gè)領(lǐng)域來(lái)關(guān)注信息安全的保障，共提供36個(gè)控制目標(biāo)和127個(gè)控制措施。bs7799-1被采納為iso標(biāo)準(zhǔn)，iso17799于2000年正式發(fā)行。2002年bs7799進(jìn)一步改版，引入pdca的過(guò)程方法，與iso9001等標(biāo)準(zhǔn)采用同一框架。
問(wèn)題的提出。
遵循iso17799規(guī)范的信息安全解決方案，是一個(gè)有機(jī)而相互依賴的統(tǒng)一體，是一個(gè)系統(tǒng)工程。
1、信息的主要載體是互聯(lián)網(wǎng)。國(guó)家經(jīng)貿(mào)委信息中心對(duì)國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)和地方骨干企業(yè)的調(diào)查表明，有63.6%的企業(yè)建立了自己的內(nèi)網(wǎng)(intranet)并接入了互聯(lián)網(wǎng);2003年底，對(duì)中小企業(yè)信息化的調(diào)查表明，83.2%的企業(yè)建立了自己的內(nèi)網(wǎng)。由此可以得出這樣的結(jié)論，解決了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，就基本上解決了信息安全問(wèn)題。
2、內(nèi)網(wǎng)安全是信息安全主題。據(jù)美國(guó)安全軟件公司camelot和eweek電子雜志聯(lián)合進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在很多情況下都是由“內(nèi)部人士”而非外來(lái)所引起。因?yàn)轷r有針對(duì)內(nèi)部安全隱患的防范工具與手段，內(nèi)部安全已經(jīng)開(kāi)始成為網(wǎng)絡(luò)安全的熱點(diǎn)。
“真正的安全是可管理的安全”，也就是說(shuō)內(nèi)部安全達(dá)到了可信任和可控制的程度，信息安全管理系統(tǒng)才算落實(shí)到了實(shí)處。本文正是立足于內(nèi)網(wǎng)，運(yùn)用iso17799規(guī)范提供的建議，結(jié)合目前內(nèi)網(wǎng)的信息安全問(wèn)題的實(shí)際，探討信息安全解決之道。
基于iso17799的內(nèi)網(wǎng)安全問(wèn)題分析。
以下所分析的落實(shí)信息安全管理制度時(shí)，特別是內(nèi)網(wǎng)安全落實(shí)時(shí)，必然會(huì)遇到的技術(shù)和管理問(wèn)題，對(duì)于這些主要問(wèn)題陳述，正是基于這個(gè)涵義來(lái)分析的。
2.1節(jié)點(diǎn)接入控制。
接入組織內(nèi)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)該是專用于辦公的計(jì)算機(jī)，其他外來(lái)用戶隨意接入內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)造成重要機(jī)密數(shù)據(jù)泄露等危險(xiǎn)。
在iso17799第九章訪問(wèn)控制中，9.4網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制目標(biāo)明確指出“保護(hù)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，應(yīng)該控制對(duì)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的訪問(wèn)”。
這是內(nèi)網(wǎng)信息安全面臨的首要防護(hù)問(wèn)題:機(jī)密性問(wèn)題，即怎樣在內(nèi)網(wǎng)中確保可讓授權(quán)獲取的人士訪問(wèn)，拒絕非授權(quán)人士的入侵和訪問(wèn)。
2.2節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證問(wèn)題。
采用計(jì)算機(jī)管理ip地址和用戶信息，若管理項(xiàng)目不統(tǒng)一，不便于統(tǒng)一管理范圍的擴(kuò)大化和信息共享。在iso17799第九章訪問(wèn)控制中，9.4.4要求“節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證”。
如果內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)存在ip地址、計(jì)算機(jī)名亂用、冒用現(xiàn)象，但組織又缺乏有效的監(jiān)控手段，使得上網(wǎng)設(shè)備的ip地址沖突現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，無(wú)法保證合法設(shè)備可用性，從而也不能保證授權(quán)人需要時(shí)可以獲取信息和相應(yīng)的資產(chǎn)。
2.3非法外聯(lián)問(wèn)題。
在iso17799第八章通訊與操作管理中，8.7信息和軟件交換的目標(biāo)明確指出“防止組織間交換信息時(shí)信息受損、修改或?yàn)E用。應(yīng)控制組織間的信息和軟件的交換，并且交換應(yīng)符合有關(guān)立法”
非法外聯(lián)是isms的大敵，它直接破壞了信息系統(tǒng)安全的保密性、完整性及可用性，是任何一個(gè)信息系統(tǒng)安全都必須考慮的問(wèn)題。
2.4資產(chǎn)管理問(wèn)題。
管理人員對(duì)所管轄內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的資源占用、用戶情況、實(shí)際接入的計(jì)算機(jī)數(shù)量以及接入內(nèi)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)安裝的軟件資產(chǎn)情況難以準(zhǔn)確掌握，對(duì)面臨的危害難于做出動(dòng)態(tài)的評(píng)估和有效的防范，從而也不能達(dá)到對(duì)于保護(hù)信息和處理方法的準(zhǔn)確和完善。
在iso17799第五章資產(chǎn)分類管理中指出“編輯資產(chǎn)清單的過(guò)程是資產(chǎn)評(píng)估的一個(gè)重要方面”，其目的是達(dá)到“對(duì)組織資產(chǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)”。
2.5硬件違規(guī)行為監(jiān)控。
校園安全解決方案篇十
努力作好學(xué)校內(nèi)保工作，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針，大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，杜絕安全事故發(fā)生。
組長(zhǎng)：易元紅。
常務(wù)副組長(zhǎng)：劉淼林。
副組長(zhǎng)：嚴(yán)超賢程斌。
辦公室主任：黃利揚(yáng)。
成員：黃利揚(yáng)龔振興萬(wàn)彤松曾曉明饒軍劉國(guó)定吳濤呂和林。
任美霞葛遇春熊濤許華山吳之虎王建軍丁彩云各班主任。
（一）大力開(kāi)展安全教育，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力。（責(zé)任單位：政教處責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
通過(guò)召開(kāi)安全工作大會(huì)，簽訂安全責(zé)任狀，向?qū)W生進(jìn)行安全知識(shí)教育，舉辦安全講座，法制講座，開(kāi)展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力，凝聚師生共抓安全預(yù)防工作，創(chuàng)建平安校園的共識(shí)。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度力量。（責(zé)任單位：政教處、行政辦責(zé)任人：黃利揚(yáng)、曾曉明）。
學(xué)校制訂了一系列安全工作制度。
門衛(wèi)、巡邏人員、樓管、學(xué)生公寓輔導(dǎo)員均制定了崗位職責(zé)及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責(zé)任書(shū)，學(xué)生制訂了安全責(zé)任狀，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校委對(duì)分管范圍的安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校制訂了安全工作責(zé)任追究制度，反恐防暴預(yù)案，突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，校務(wù)行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級(jí)管理積分考核辦法，班主任安全獎(jiǎng)考核制度，學(xué)生安全用電管理規(guī)定，雙休日學(xué)生管理暫行規(guī)定，各處室、辦、部門安全獎(jiǎng)懲考核辦法。
2016年為安全制度執(zhí)行年，盡力執(zhí)行制度，加強(qiáng)考核，規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
（三）抓住安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作管理關(guān)鍵人員，確保學(xué)生人身安全。
1、根據(jù)蒲師辦發(fā)（2015）11號(hào)文件精神，每月對(duì)各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全工作責(zé)任落實(shí)考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人抓好安全工作的作用，第一負(fù)責(zé)人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處安全責(zé)任人：各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人）。
2、每天必須對(duì)學(xué)生的`下列行為進(jìn)行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購(gòu)食物、攜帶危險(xiǎn)品、攜帶管制刀具、交通安全、重點(diǎn)學(xué)生情緒等。（責(zé)任單位：政教處、行政辦、教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、物業(yè)保衛(wèi)、各教學(xué)部、各班級(jí)、各工作崗位。責(zé)任人：當(dāng)日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人、各班主任、各崗位工作人員）。
3、門衛(wèi)要切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)校人員的登記排查把好進(jìn)門關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
4、總務(wù)部門要經(jīng)常對(duì)墜物隱患進(jìn)行排查，對(duì)欄桿、玻璃、門窗等相關(guān)設(shè)施是否可靠安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
5、保衛(wèi)科要對(duì)消防安全定期排查記錄。（責(zé)任人：王建軍）。
6、后勤服務(wù)中心確把食品安全關(guān)。（責(zé)任人：劉國(guó)定）。
7、各位校內(nèi)住戶確保陽(yáng)臺(tái)無(wú)墜物。要求各住戶今天回去后就進(jìn)行排查。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
8、輔導(dǎo)員每天對(duì)學(xué)生用電安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：輔導(dǎo)員）。
9、對(duì)學(xué)生翻墻外出進(jìn)行整治。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
10、對(duì)上樓頂通道進(jìn)行封閉，阻止學(xué)生上樓頂天臺(tái)。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
（四）充分發(fā)揮安全信息員作用。（責(zé)任單位：保衛(wèi)科責(zé)任人：王建軍）。
每班都要選拔安全信息員，每周呈報(bào)安全信息，讓班主任、學(xué)校教職工、領(lǐng)導(dǎo)的眼睛更亮耳朵更靈。
（五）抓實(shí)安全日常工作，夯實(shí)平安校園基礎(chǔ)。
1、每天做好以下工作：
（1）24小時(shí)門衛(wèi)封閉管理，嚴(yán)把人員進(jìn)出關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
（2）嚴(yán)把車輛入校關(guān)，確保校內(nèi)交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（3）落實(shí)校務(wù)、部門、班主任、學(xué)生干部、班級(jí)值周制度。讓值周工作起到實(shí)效。（責(zé)任人：曾曉明、黃利揚(yáng)）。
（4）每日重點(diǎn)時(shí)段校務(wù)、行政、保衛(wèi)要巡邏巡查。（責(zé)任人：曾曉明、丁彩云）。
（5）每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)、午休、晚寢要查學(xué)生考勤，班主任要時(shí)刻清楚每一個(gè)同學(xué)的去向。（責(zé)任人：各班主任）。
（6）每日宿管員要24小時(shí)不斷人、輔導(dǎo)員要求陪寢值班。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（7）超市要求每天查過(guò)期食品，食堂餐餐要求留樣。（責(zé)任人：劉國(guó)定）。
（8）同學(xué)矛盾要求當(dāng)日化解，學(xué)生情緒要及時(shí)撫慰。（責(zé)任人：各班主任）。
（9）每日進(jìn)行安全記錄，建立安全日志。（責(zé)任人：王建軍）。
2、周周抓好安全重點(diǎn)工作。
（1）每周周末放假各部門負(fù)責(zé)人要巡查部門安全工作，不留隱患。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（2）每周周末放假各部門要安排人護(hù)送學(xué)生，確保學(xué)生交通和周邊環(huán)境安全。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（3）每周學(xué)生返校均要進(jìn)行入校安檢。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)王建軍吳濤呂和林任美霞）。
（4）每周日晚學(xué)生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責(zé)任人：各班主任）。
（5）每周進(jìn)行一次消防日常檢查。（責(zé)任人：王建軍）。
（6）每周輔導(dǎo)員進(jìn)行一次宿舍用電安全排查。（責(zé)任人：方金濤錢太平程穎劉麗輝）。
（7）每周安全信息員報(bào)送一次安全信息。（責(zé)任人：王建軍）。
3、每月開(kāi)展一次以下工作。
（1）召開(kāi)一次安全工作人員工作會(huì)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（2）召開(kāi)一次班主任會(huì)，講安全。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（3）開(kāi)展一次安全設(shè)備排查維修。（責(zé)任人：王建軍）。
（4）開(kāi)展一次安全排查整改。（責(zé)任人：政教處、各相關(guān)處室、辦、部門負(fù)責(zé)人）。
（5）一月一次安全獎(jiǎng)考評(píng)發(fā)放。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（6）一月一次政教工作通報(bào)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
4、每學(xué)期完成以下活動(dòng)。
（1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）。
（2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）。
（3）一次安全工作大會(huì)。（牽頭單位：政教處）。
（4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）。
（5）一次安全知識(shí)講座。（牽頭單位：政教處）。
（6）學(xué)生簽一次安全責(zé)任狀。（牽頭單位：政教處）。
5、每年完成一次下列工作。
（1）每年作一次安全工作組織部署。
（2）作一次安全工作總結(jié)。
（3）接受一次上級(jí)部門年終安全檢查。
（4）部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校教職工簽訂一次安全責(zé)任狀。（責(zé)任部門：政教處責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
6、加強(qiáng)教職工安全教育與管理。
（1）各家陽(yáng)臺(tái)要謹(jǐn)防高空墜物，養(yǎng)花要確?；ㄅ锜o(wú)墜落險(xiǎn)情。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛(wèi)生。衛(wèi)生從自家門口掃到下家門口。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（3）主干道不許亂拉亂曬，車輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（4）校內(nèi)居民不得私拉亂接電線，確保用電安全。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
（5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險(xiǎn)品。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內(nèi)容健康，嚴(yán)禁扇動(dòng)鬧事等。（責(zé)任人：丁彩云）。
（7）教職工嚴(yán)禁私自帶學(xué)生出校，學(xué)生出校開(kāi)展活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)、各部主任）。
校園安全解決方案篇十一
bs7799從10個(gè)領(lǐng)域來(lái)關(guān)注信息安全的保障，共提供36個(gè)控制目標(biāo)和127個(gè)控制措施。bs7799-1被采納為iso標(biāo)準(zhǔn)，iso17799于正式發(fā)行。bs7799進(jìn)一步改版，引入pdca的過(guò)程方法，與iso9001等標(biāo)準(zhǔn)采用同一框架。
問(wèn)題的提出。
遵循iso17799規(guī)范的信息安全解決方案，是一個(gè)有機(jī)而相互依賴的統(tǒng)一體，是一個(gè)系統(tǒng)工程。
1、信息的主要載體是互聯(lián)網(wǎng)。國(guó)家經(jīng)貿(mào)委信息中心對(duì)國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)和地方骨干企業(yè)的調(diào)查表明，有63.6%的企業(yè)建立了自己的內(nèi)網(wǎng)(intranet)并接入了互聯(lián)網(wǎng);底，對(duì)中小企業(yè)信息化的調(diào)查表明，83.2%的企業(yè)建立了自己的內(nèi)網(wǎng)。由此可以得出這樣的結(jié)論，解決了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，就基本上解決了信息安全問(wèn)題。
2、內(nèi)網(wǎng)安全是信息安全主題。據(jù)美國(guó)安全軟件公司camelot和eweek電子雜志聯(lián)合進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在很多情況下都是由“內(nèi)部人士”而非外來(lái)所引起。因?yàn)轷r有針對(duì)內(nèi)部安全隱患的防范工具與手段，內(nèi)部安全已經(jīng)開(kāi)始成為網(wǎng)絡(luò)安全的熱點(diǎn)。
“真正的安全是可管理的安全”，也就是說(shuō)內(nèi)部安全達(dá)到了可信任和可控制的程度，信息安全管理系統(tǒng)才算落實(shí)到了實(shí)處。本文正是立足于內(nèi)網(wǎng)，運(yùn)用iso17799規(guī)范提供的建議，結(jié)合目前內(nèi)網(wǎng)的信息安全問(wèn)題的實(shí)際，探討信息安全解決之道。
基于iso17799的內(nèi)網(wǎng)安全問(wèn)題分析。
以下所分析的落實(shí)信息安全管理制度時(shí)，特別是內(nèi)網(wǎng)安全落實(shí)時(shí)，必然會(huì)遇到的技術(shù)和管理問(wèn)題，對(duì)于這些主要問(wèn)題陳述，正是基于這個(gè)涵義來(lái)分析的。
2.1節(jié)點(diǎn)接入控制。
接入組織內(nèi)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)該是專用于辦公的計(jì)算機(jī)，其他外來(lái)用戶隨意接入內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)造成重要機(jī)密數(shù)據(jù)泄露等危險(xiǎn)。
在iso17799第九章訪問(wèn)控制中，9.4網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制目標(biāo)明確指出“保護(hù)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，應(yīng)該控制對(duì)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的訪問(wèn)”。
這是內(nèi)網(wǎng)信息安全面臨的首要防護(hù)問(wèn)題:機(jī)密性問(wèn)題，即怎樣在內(nèi)網(wǎng)中確?？勺屖跈?quán)獲取的人士訪問(wèn)，拒絕非授權(quán)人士的入侵和訪問(wèn)。
2.2節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證問(wèn)題。
采用計(jì)算機(jī)管理ip地址和用戶信息，若管理項(xiàng)目不統(tǒng)一，不便于統(tǒng)一管理范圍的擴(kuò)大化和信息共享。在iso17799第九章訪問(wèn)控制中，9.4.4要求“節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證”。
如果內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)存在ip地址、計(jì)算機(jī)名亂用、冒用現(xiàn)象，但組織又缺乏有效的監(jiān)控手段，使得上網(wǎng)設(shè)備的ip地址沖突現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，無(wú)法保證合法設(shè)備可用性，從而也不能保證授權(quán)人需要時(shí)可以獲取信息和相應(yīng)的資產(chǎn)。
2.3非法外聯(lián)問(wèn)題。
在iso17799第八章通訊與操作管理中，8.7信息和軟件交換的目標(biāo)明確指出“防止組織間交換信息時(shí)信息受損、修改或?yàn)E用。應(yīng)控制組織間的信息和軟件的交換，并且交換應(yīng)符合有關(guān)立法”
非法外聯(lián)是isms的大敵，它直接破壞了信息系統(tǒng)安全的保密性、完整性及可用性，是任何一個(gè)信息系統(tǒng)安全都必須考慮的問(wèn)題。
2.4資產(chǎn)管理問(wèn)題。
管理人員對(duì)所管轄內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的資源占用、用戶情況、實(shí)際接入的計(jì)算機(jī)數(shù)量以及接入內(nèi)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)安裝的軟件資產(chǎn)情況難以準(zhǔn)確掌握，對(duì)面臨的危害難于做出動(dòng)態(tài)的評(píng)估和有效的防范，從而也不能達(dá)到對(duì)于保護(hù)信息和處理方法的準(zhǔn)確和完善。
在iso17799第五章資產(chǎn)分類管理中指出“編輯資產(chǎn)清單的過(guò)程是資產(chǎn)評(píng)估的一個(gè)重要方面”，其目的是達(dá)到“對(duì)組織資產(chǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)”。
2.5硬件違規(guī)行為監(jiān)控。
校園安全解決方案篇十二
從20**年國(guó)家教育部倡導(dǎo)實(shí)施“校校通”工程至今，國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投資建設(shè)，很多地區(qū)和學(xué)校的信息化建設(shè)重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到軟件應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。作為校園信息化建設(shè)的一種形式，部分地區(qū)的學(xué)校提出了建設(shè)“數(shù)字化校園”的目標(biāo)，探索信息技術(shù)手段全面應(yīng)用于中小學(xué)校的教學(xué)與管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
“數(shù)字化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以信息網(wǎng)絡(luò)為依托，利用數(shù)字化手段管理校園環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）、活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等各個(gè)方面和環(huán)節(jié)。在數(shù)字校園里，可以運(yùn)用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動(dòng)的全部過(guò)程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的目的。
隨著時(shí)間的推移，校園內(nèi)部積累了豐富的應(yīng)用系統(tǒng)。由于這些系統(tǒng)采用的開(kāi)發(fā)技術(shù)平臺(tái)不同，開(kāi)發(fā)人員變化等原因，導(dǎo)致校園內(nèi)已建成的應(yīng)用系統(tǒng)形成“信息孤島”，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間不能進(jìn)行信息交換，數(shù)據(jù)和資源不能共享，用戶操作繁瑣，數(shù)據(jù)一致性差，業(yè)務(wù)流程難以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，信息化的實(shí)施反倒給教師增加了工作負(fù)擔(dān)，給學(xué)校的教學(xué)，管理工作帶來(lái)諸多不便。
此外，由于校園網(wǎng)內(nèi)大量計(jì)算機(jī)缺乏有效管理，校園網(wǎng)成為計(jì)算機(jī)病毒滋生和泛濫的溫床，經(jīng)常發(fā)生病毒發(fā)作導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，系統(tǒng)崩潰等嚴(yán)重問(wèn)題，給用戶使用，系統(tǒng)管理造成了非常大的障礙。
“數(shù)字化校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)。
針對(duì)各學(xué)校信息化建設(shè)過(guò)程中面臨的這些問(wèn)題，結(jié)合微軟最近幾年調(diào)查，跟蹤，參與國(guó)內(nèi)學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，很大程度上是因?yàn)楦鲗W(xué)校在校園信息化建設(shè)過(guò)程中，完成了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和硬件平臺(tái)的建設(shè)之后，忽視“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的建設(shè)造成的。
圖1“數(shù)字化校園”的三大基礎(chǔ)平臺(tái)。
那么，什么是“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”呢？
當(dāng)我們對(duì)一些比較完善的“數(shù)字化校園”中存在的軟件信息系統(tǒng)進(jìn)行歸納和分析之后，根據(jù)這些信息系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，可以抽象出一個(gè)四橫三縱的“數(shù)字化校園”整體功能框架（如圖2所示）。
從圖2可以看到，可以把一個(gè)“數(shù)字化校園”包含的功能模塊分為兩大類，一類是直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)管理工作的'“業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)”（圖中紅色虛線所圍的橫向模塊），這些系統(tǒng)在“數(shù)字化校園”建設(shè)中不斷豐富發(fā)展，而且可以具有學(xué)校各自特色；除此之外，其余的三橫兩縱的模塊與校園業(yè)務(wù)活動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系，而是作為“數(shù)字化校園”的公共基礎(chǔ)模塊，從技術(shù)上起到支撐，安全，管理和整合等功能。這些模塊，可統(tǒng)稱為數(shù)字校園的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”。
圖2“數(shù)字校園”整體功能框架。
“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的關(guān)鍵組成部分。
由于業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校日常教學(xué)管理工作緊密相關(guān)，用戶比較易于理解各個(gè)系統(tǒng)的功能和意義，在“數(shù)字化校園”的建設(shè)過(guò)程中，投入大量人力物力建設(shè)了多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。但是，由于對(duì)“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的認(rèn)識(shí)不足，建設(shè)不到位，導(dǎo)致“數(shù)字校園”出現(xiàn)上述多種問(wèn)題，不能正常地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
例如，在過(guò)去和當(dāng)前階段，很多學(xué)校的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)基本是根據(jù)業(yè)務(wù)工作需要，在不同時(shí)期分別建設(shè)的。由于建設(shè)過(guò)程中沒(méi)有考慮到各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換和共享的重要性，同時(shí)各系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)技術(shù)和開(kāi)發(fā)人員不同，導(dǎo)致這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)從建成之日起，就成為校園內(nèi)部的“信息孤島”。隨著時(shí)間的推移，校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問(wèn)題也積重難返，最終給學(xué)校的教學(xué)和管理工作帶來(lái)難以解決的困難和麻煩。
因此，對(duì)于當(dāng)前各中小學(xué)校的“數(shù)字化校園”建設(shè)，不管是已建成一定規(guī)模的學(xué)校，還是開(kāi)始起步的學(xué)校，不僅要重視業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，還要從全局的角度，充分重視“數(shù)字化校園”的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的建設(shè)。
下面對(duì)“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”中各模塊的功能和相互之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)層。
作為各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的支撐，提供統(tǒng)一的用戶管理，數(shù)據(jù)管理和消息協(xié)作等三大類服務(wù)功能。
統(tǒng)一的用戶管理。
為上層各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證服務(wù)，管理校園內(nèi)各種人員在各個(gè)信息系統(tǒng)中的數(shù)字身份信息，使得各應(yīng)用系統(tǒng)不再需要分別建設(shè)各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)的簡(jiǎn)便性，也是實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限集中管理，應(yīng)用集成，單點(diǎn)登錄的基礎(chǔ)。
統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理。
實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息資源，數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，集中管理和維護(hù)。
消息與協(xié)作服務(wù)。
主要包括電子郵件和即時(shí)消息，除了給用戶提供郵件與即時(shí)消息服務(wù)之外，同時(shí)也和各應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)給用戶的任務(wù)通知和消息提醒等功能，實(shí)現(xiàn)用戶與系統(tǒng)之間的互動(dòng)，幫助用戶更方便地使用各種應(yīng)用系統(tǒng)。
應(yīng)用集成與信息交換。
為了解決和避免“數(shù)字校園”中普遍存在的“信息孤島”問(wèn)題，必須實(shí)現(xiàn)校內(nèi)多個(gè)異構(gòu)和異種應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)和數(shù)據(jù)交換。
由于校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)量比較大，不可能為每個(gè)系統(tǒng)分別開(kāi)發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)方法是在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)應(yīng)用集成與信息交換的平臺(tái)，各應(yīng)用系統(tǒng)只需經(jīng)過(guò)少量改造之后，即能遵循開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與其他系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
應(yīng)用集成平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)整合，系統(tǒng)間無(wú)縫信息交換的核心。該平臺(tái)通過(guò)運(yùn)用消息隊(duì)列，xml和webservice等技術(shù)，在遵循國(guó)際通行的開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在各應(yīng)用系統(tǒng)之間扮演了一個(gè)消息交換中間件的角色，各應(yīng)用系統(tǒng)通過(guò)應(yīng)用集成平臺(tái)與其他應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
在建設(shè)應(yīng)用集成平臺(tái)的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)相關(guān)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)內(nèi)教育管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口規(guī)范，新建系統(tǒng)只要遵循這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的要求，就能很好地集成到現(xiàn)有“數(shù)字校園”的框架當(dāng)中，從而形成一個(gè)統(tǒng)一整體。從而實(shí)現(xiàn)校園應(yīng)用系統(tǒng)的“即插即用”的建設(shè)模式。
校園綜合信息門戶層。
在“數(shù)字校園”中，通常都存在數(shù)量眾多的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時(shí)，往往需要訪問(wèn)不同入口，接觸不同的多種界面。
建立一個(gè)集成的校園綜合信息門戶，可以在一定程度上把分立系統(tǒng)的不同功能有機(jī)地組織起來(lái)，為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)功能入口。
通過(guò)應(yīng)用單點(diǎn)登錄技術(shù)，用戶登錄綜合信息門戶之后，再訪問(wèn)其他應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)時(shí)，不再需要重復(fù)輸入用戶名/密碼。這將極大地降低用戶使用多種應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，增進(jìn)用戶使用這些系統(tǒng)的興趣，提高應(yīng)用系統(tǒng)的使用效益。
同時(shí)，統(tǒng)一的校園綜合信息門戶提供了一個(gè)可定制的個(gè)性化門戶平臺(tái)，可以方便、靈活地為學(xué)生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當(dāng)?shù)男畔鬟f給適當(dāng)?shù)娜?，并且各取所需?BR> 安全管理系統(tǒng)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和校園信息化應(yīng)用的發(fā)展，“數(shù)字校園”的應(yīng)用系統(tǒng)不只是局限于校園內(nèi)部，還需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與校外應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行信息交換。
為了防止網(wǎng)絡(luò)上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲(chóng)，垃圾郵件，惡意軟件等危害校園網(wǎng)內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)和用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須建設(shè)一個(gè)多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數(shù)字校園”正常，健康，穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，真正發(fā)揮其應(yīng)有的效益。
運(yùn)營(yíng)維護(hù)系統(tǒng)。
要建設(shè)一個(gè)安全，整潔，井然有序的校園環(huán)境，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)建筑設(shè)施一定需要物業(yè)管理服務(wù)。同樣，為了建設(shè)一個(gè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數(shù)字校園”，其中數(shù)量眾多的信息化應(yīng)用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運(yùn)營(yíng)維護(hù)服務(wù)。
運(yùn)行維護(hù)管理體系是數(shù)字化校園建設(shè)和運(yùn)行的保障體系，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。這個(gè)體系不僅包括一系列用于網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器和應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)控、預(yù)警和排錯(cuò)系統(tǒng)，同時(shí)還包括一套完善的運(yùn)行維護(hù)操作規(guī)范，一支技術(shù)能力強(qiáng)并且經(jīng)驗(yàn)豐富的管理和技術(shù)支持隊(duì)伍。
校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)策略。
要建設(shè)一個(gè)能體現(xiàn)學(xué)校特色，功能豐富，高效實(shí)用的“數(shù)字校園”，最終還要依靠各種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
應(yīng)用系統(tǒng)是給用戶直接提供功能服務(wù)的信息化系統(tǒng)，如圖1所示，在當(dāng)前各學(xué)?！皵?shù)字化校園”的建設(shè)當(dāng)中，比較常見(jiàn)的應(yīng)用系統(tǒng)包括教學(xué)資源庫(kù)，電子學(xué)籍管理，辦公自動(dòng)化，數(shù)字圖書(shū)館，校園一卡通，校務(wù)（教務(wù)）管理等多種系統(tǒng)。
從用戶體驗(yàn)的角度而言，一個(gè)“數(shù)字校園”是否成功，關(guān)鍵是要看這個(gè)“數(shù)字校園”是否能夠給用戶提供豐富且方便易用的應(yīng)用系統(tǒng)功能。
從這個(gè)角度而言，應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)是整個(gè)“數(shù)字校園”建設(shè)的重中之重。但是，我們通過(guò)對(duì)相當(dāng)數(shù)量的高校“數(shù)字校園”調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)校“數(shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)仍然普遍存在一些問(wèn)題。例如，大多數(shù)學(xué)校都采取“打補(bǔ)丁式”的思路開(kāi)展應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)――當(dāng)前需要解決什么問(wèn)題，就上什么應(yīng)用系統(tǒng)。而且各個(gè)系統(tǒng)都是獨(dú)立購(gòu)買，獨(dú)立建設(shè)，獨(dú)立管理，導(dǎo)致校內(nèi)形成了數(shù)量眾多的“信息孤島”。
針對(duì)在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中存在的這些問(wèn)題，我們建議：
2）盡量采用一些成熟的商用產(chǎn)品，降低開(kāi)發(fā)成本，規(guī)避開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)成產(chǎn)品不能提供的功能采取定制開(kāi)發(fā)加以完善。
這樣才能保證各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)融合為一個(gè)統(tǒng)一整體，并且能夠縮短建設(shè)周期，提高建設(shè)效率，保證建成一個(gè)系統(tǒng)，即能成功應(yīng)用一個(gè)系統(tǒng)。而不是把投資浪費(fèi)到漫長(zhǎng)，低效的開(kāi)發(fā)工作中去。
在現(xiàn)階段，我們建議，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn)、解決問(wèn)題”的思路，從“總體規(guī)劃”做起，首先夯實(shí)校園信息環(huán)境的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”，為未來(lái)的建設(shè)奠定一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的軟件平臺(tái)；對(duì)“總體規(guī)劃”所描繪的藍(lán)圖，采取“分步實(shí)施”的策略，按照“關(guān)注重點(diǎn)、解決問(wèn)題”的原則，建設(shè)相應(yīng)的信息系統(tǒng)。
經(jīng)過(guò)上述介紹，我們了解到一個(gè)架構(gòu)比較完整，科學(xué)的“數(shù)字化校園”，不僅包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，硬件平臺(tái)和一系列業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，還應(yīng)建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定高效的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”。
三眾與教育信息化建設(shè)。
三眾致力于“提供最優(yōu)秀的軟件，賦予人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)、通過(guò)任何設(shè)備獲取信息的能力”，不斷推出創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品，為客戶提供多樣選擇，幫助客戶提升價(jià)值。
我公司認(rèn)為，“信息技術(shù)最重要的使命之一就是促進(jìn)教育發(fā)展”。現(xiàn)在已經(jīng)可以提供全面的高端企業(yè)級(jí)服務(wù)器軟件，為客戶構(gòu)建“數(shù)字校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)提供全面的框架解決方案（詳見(jiàn)圖3）。
下表簡(jiǎn)要介紹所提供的應(yīng)用程序，服務(wù)器軟件，以及開(kāi)發(fā)工具，如何被應(yīng)用到數(shù)字化校園的建設(shè)中。
表1微軟產(chǎn)品與數(shù)字化校園應(yīng)用對(duì)照表。
在長(zhǎng)期服務(wù)教育信息化建設(shè)的過(guò)程中，三眾公司積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并依托這些經(jīng)驗(yàn)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”，提供建設(shè)方案規(guī)劃，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)，建設(shè)項(xiàng)目管理，運(yùn)營(yíng)維護(hù)，安全評(píng)估等方面的咨詢和服務(wù)。
一直本著與本地客戶，合作伙伴共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展的宗旨。今天，已經(jīng)有越來(lái)越多的本地教育行業(yè)合作伙伴在微軟的技術(shù)平臺(tái)上，開(kāi)發(fā)了很多優(yōu)秀的“數(shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”提供豐富的選擇和支持。
校園安全解決方案篇一
校園一卡通系統(tǒng)是校園信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于教學(xué)、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統(tǒng)一的管理。對(duì)于提高學(xué)校現(xiàn)代化管理程度，推進(jìn)信息化進(jìn)程，為學(xué)生及教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便；最終達(dá)到教務(wù)信息資源的整合與最大限度的共享；同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)校及學(xué)生消費(fèi)資金的數(shù)據(jù)流的分析及預(yù)測(cè)，來(lái)進(jìn)一步的改善教育信息化管理的環(huán)境提供。
全面啟動(dòng)校園“校園一卡通”，將使校園網(wǎng)得到高效、合理的應(yīng)用，用教育信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，加強(qiáng)學(xué)校信息管理，將學(xué)校建設(shè)成信息化、現(xiàn)代化的新校園，為新世紀(jì)增添新氣息、樹(shù)立新形象。在學(xué)校面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、面向互聯(lián)網(wǎng)的21世紀(jì)，“校園一卡通”已成為數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)和學(xué)校管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。
校園一卡通系統(tǒng)適用于使用校園卡系統(tǒng)的校園內(nèi)。持卡的用戶主要是學(xué)校的學(xué)生以及教職工，也可以是臨時(shí)的流動(dòng)人員（如訪問(wèn)學(xué)者，函授生等等）。
校園卡主要具有儲(chǔ)蓄、取款、消費(fèi)、身份認(rèn)證、個(gè)人信息查詢等功能，其應(yīng)用覆蓋綜合消費(fèi)系統(tǒng)，包括收、繳費(fèi)及各類款項(xiàng)支取，校內(nèi)各類小額消費(fèi)；以及信息查詢系統(tǒng)，包括身份認(rèn)證，門禁、考勤、圖書(shū)借閱、計(jì)算機(jī)房上機(jī)、部門分項(xiàng)預(yù)算、科研課題、教學(xué)情況、學(xué)籍學(xué)分、課程成績(jī)、管理信息查詢及統(tǒng)計(jì)分析等。整個(gè)系統(tǒng)可與銀行系統(tǒng)和校內(nèi)原有的軟件系統(tǒng)及學(xué)校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接。
校園安全解決方案篇二
為了進(jìn)一步提高生消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11.9”消防宣傳活動(dòng)，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
人數(shù)：托班至大班，8個(gè)班級(jí)，約200人。
地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
組長(zhǎng)：x。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：各班班主任。
1、準(zhǔn)備警報(bào)聲；
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；
4、幼兒園樓道安全疏散示意圖。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后；
2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。
大門口（大二班）。
南樓梯、大門口（東側(cè)小一班、西側(cè)小二班撤離，再大一班撤離）。
北樓梯、小門口（東側(cè)先托一班再托二班撤離）。
北樓梯、大門口（西側(cè)先中二班再中一班撤離）。
xx。
1、警報(bào)聲起；
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守（樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處）班級(jí)人員分工明確（隊(duì)伍前、中、后位置安排到位）。
4、集中大操場(chǎng)。
要求：各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù)，組織幼兒有序排成二路縱隊(duì)。
5、演習(xí)結(jié)束。
校園安全解決方案篇三
有些學(xué)校特別是一些薄弱、規(guī)模小的學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作不夠重視，雖然逢會(huì)必談安全，整天吆喝“安全第一”，但是在實(shí)際工作中，卻沒(méi)有把安全工作放到第一的位置上，工作隨意、力度小。在安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)上，分工安排不按照《學(xué)校安全管理規(guī)范》的要求，工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，認(rèn)為每個(gè)崗位只要安排了、有人干就可以，而不從對(duì)工作有利的角度考慮。
一是有些學(xué)校管理者存在安全責(zé)任意識(shí)偏頗的現(xiàn)象，對(duì)安全管理的主體不夠明確，認(rèn)為學(xué)校的安全工作就是校長(zhǎng)、分管安全的副校長(zhǎng)、安全科長(zhǎng)的事，與自己無(wú)關(guān)。有這種認(rèn)識(shí)的人，一方面沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全管理的特點(diǎn)；另一方面就是沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)“全員目標(biāo)、全員責(zé)任、全程管理”、“一崗雙責(zé)”和“誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵。二是學(xué)校職能部門的安全責(zé)任意識(shí)較淡化，產(chǎn)生依賴心里，總認(rèn)為學(xué)校安全的事就是安全科的事，最終弱化了學(xué)校整體安全管理力度。
學(xué)校安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每時(shí)每刻都存在安全問(wèn)題，而且影響安全的因素又是多方面的、復(fù)雜的、隨機(jī)的和難預(yù)見(jiàn)的。各類安全因素涉及到方方面面，涉及到每個(gè)人和每個(gè)部門。因此，安全工作不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和哪一個(gè)部門的事，需要齊抓共管，每個(gè)人和每個(gè)部門都有安全管理的職責(zé)，這是學(xué)校全體教職工都應(yīng)該達(dá)成的共識(shí)，特別是位居學(xué)校管理層面的人員。
安全的關(guān)鍵在管理，管理的關(guān)鍵在干部，干部的關(guān)鍵在作風(fēng)。當(dāng)前在學(xué)校安全管理工作中干部作風(fēng)不實(shí)主要表現(xiàn)在：一是管理中的好人主義。工作中不敢嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核，特別是對(duì)一些違規(guī)現(xiàn)象不加以制止，任其產(chǎn)生危害。二是工作中的形式主義。安全工作中不能根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本單位本部門實(shí)際，抓好工作的落實(shí)，更談不上創(chuàng)造性開(kāi)展工作，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，布置了就等于落實(shí)了，缺少檢查指導(dǎo)和督促，造成安全工作落實(shí)不到位。
有些學(xué)校的管理者們對(duì)安全工作心存僥幸，認(rèn)為沒(méi)有出過(guò)事就不是安全問(wèn)題，特別是對(duì)一些安全隱患視而不見(jiàn)，存在僥幸心理。例如，當(dāng)前整治接送學(xué)生車輛工作是安全工作的重中之重，也是一項(xiàng)很難開(kāi)展的工作，取締不合規(guī)定接送學(xué)生的車輛，也引起了部分家長(zhǎng)的不滿。有些學(xué)校雖然也按上級(jí)要求開(kāi)展了工作，但是因工作有難度，所以工作力度不大，違規(guī)接送學(xué)生的車輛時(shí)而運(yùn)營(yíng)，學(xué)生交通安全仍存在較大隱患。之所以存在這種情況，沒(méi)有引起足夠的重視，就是因?yàn)閷W(xué)校管理者認(rèn)為多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，存在僥幸心理。試想，如果出現(xiàn)甘肅慶陽(yáng)、江蘇豐縣接送學(xué)生車輛交通事故，那么后果將不堪設(shè)想。
確保安全不是一句掛在嘴邊的口號(hào)，而是要真正落實(shí)到我們的思想、行動(dòng)中，不能抱有任何的僥幸心理。
具體來(lái)說(shuō)，一是安全教育乏力；二是干部管理不嚴(yán)；三是工作落實(shí)不夠。我們往往在強(qiáng)調(diào)以教學(xué)工作為中心的情況下，忽視了“安全重于泰山”，不少校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不去抓，有違反規(guī)定的事和人不敢抓，久而久之，問(wèn)題成堆就無(wú)法抓。
一是加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話制度，了解學(xué)校班子建設(shè)的實(shí)際情況，肯定成績(jī)，指出不足，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒和告誡，使問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化。二是進(jìn)一步完善加強(qiáng)學(xué)校安全工作的制度、規(guī)定，制定學(xué)校安全工作考核目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的考評(píng)制度，為學(xué)校做好安全工作提供依據(jù)；進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全管理工作監(jiān)督檢查機(jī)制。加大對(duì)學(xué)校安全管理工作的檢查監(jiān)督力度，全面掌握學(xué)校安全工作狀況，通過(guò)定期不定期地檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在安全問(wèn)題督促其切實(shí)整改，杜絕安全事故的發(fā)生。三是多組織一些安全方面的活動(dòng)，開(kāi)展評(píng)優(yōu)樹(shù)先，抓典型、樹(shù)模范，對(duì)在安全工作中取得的成績(jī)?cè)跁x升職務(wù)、職稱評(píng)定中有所體現(xiàn)，與教學(xué)、科研成績(jī)同樣認(rèn)可，以調(diào)動(dòng)學(xué)校干部、教師做好學(xué)校安全工作的積極性。
一是要加大安全宣傳教育的力度，豐富安全宣傳教育的內(nèi)容，創(chuàng)新安全教育的方式，形成濃厚的安全文化氛圍，做到安全工作年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講、事事講，在全校干部職工中牢固樹(shù)立安全第一的思想，使大家真正認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有安全其它工作就沒(méi)有前提和基礎(chǔ)。二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)《學(xué)校安全管理規(guī)范》，組織各部門管理人員學(xué)習(xí)與自己工作有關(guān)的安全知識(shí)，不斷提高安全管理水平。
學(xué)校對(duì)安全工作要制定嚴(yán)格的考評(píng)措施，把教職工履行安全管理責(zé)任情況納入年度考核內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)，嚴(yán)格實(shí)行安全工作目標(biāo)考核制度，將檢查結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師工作的重要指標(biāo)，實(shí)行安全工作“一票否決”。
一是要抓責(zé)任落實(shí)，哪一項(xiàng)工作由哪個(gè)人、哪個(gè)部門落實(shí)、協(xié)辦，要明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)，要提出時(shí)間和質(zhì)量要求。二是要抓工作落實(shí)。對(duì)文件要求和臨時(shí)通知的工作必須要有責(zé)任部門和責(zé)任人去督辦、落實(shí)。只要是布置的工作，任何事項(xiàng)都不能只喊在嘴上，停留在紙上。三是修改完善干部管理辦法，將安全管理工作納入到對(duì)干部的考核中，落實(shí)干部安全責(zé)任制考核，每月對(duì)干部安全責(zé)任制落實(shí)情況進(jìn)行追蹤檢查，根據(jù)責(zé)任追究辦法進(jìn)行考核，把考核結(jié)果作為當(dāng)年干部升降、任免及年底評(píng)先、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對(duì)干部在安全管理上的失職行為要嚴(yán)肅追究，以確保每一位干部都能嚴(yán)格地履行崗位職能。
學(xué)校安全工作任重而道遠(yuǎn)，但只要我們學(xué)校的管理者，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，不折不扣執(zhí)行上級(jí)部門的規(guī)定，在工作中真抓實(shí)干，做到事無(wú)巨細(xì)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，就一定能達(dá)到安全工作的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)校園的和諧平安，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
校園安全解決方案篇四
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應(yīng)用，校園網(wǎng)在學(xué)校的教學(xué)和管理中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便，正在悄然改變著傳統(tǒng)的教學(xué)和管理模式。但是，它的安全問(wèn)題日漸突顯：計(jì)算機(jī)病毒的侵害、黑客的攻擊、數(shù)據(jù)的篡改和丟失等等網(wǎng)絡(luò)安全隱患，對(duì)校園網(wǎng)信息安全構(gòu)成了極大的威脅。隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的快速增長(zhǎng)，校園網(wǎng)信息安全問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前各高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中不可忽視的首要問(wèn)題。在校園網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行過(guò)程中必須針對(duì)不同的安全威脅制定相應(yīng)的防范措施，以確保建立一個(gè)安全、穩(wěn)定高效的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
2.1操作系統(tǒng)漏洞。這是造成校園網(wǎng)自身缺陷的原因之一。目前常用的操作系統(tǒng)windows/xp、unix、linux等都存在著一些安全漏洞,對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了威脅。如windows2000/xp的普遍性和可操作性使它成為最不安全的系統(tǒng)：自身安全漏洞、瀏覽器的漏洞、iis的漏洞、病毒木馬等。加上系統(tǒng)管理員或使用人員對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)和自身的安全機(jī)制了解不夠，配置不當(dāng)，從而形成安全隱患。
2.2內(nèi)部用戶的惡意攻擊。這是校園網(wǎng)安全受到威脅的另一個(gè)主要原因。學(xué)校是計(jì)算機(jī)使用者集中的地方，學(xué)生中不乏高手;同時(shí)，學(xué)生的好奇心重，摹仿力強(qiáng)，即使水平不高，也可以用從網(wǎng)上下載的專門軟件對(duì)他人的計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，校園網(wǎng)約有70%的攻擊來(lái)自內(nèi)部用戶，相對(duì)于外部攻擊者來(lái)說(shuō)，內(nèi)部用戶更具有得天獨(dú)厚的破壞優(yōu)勢(shì)。
2.3保密意識(shí)淡薄。在校園網(wǎng)中內(nèi)部用戶的非授權(quán)訪問(wèn)，是校園網(wǎng)安全受到威脅的主要原因之一，最容易造成系統(tǒng)資源和重要信息的泄漏或被篡改。一些校園網(wǎng)為了簡(jiǎn)單省事，計(jì)算機(jī)的命名經(jīng)常按部門名稱命名，計(jì)算機(jī)的管理員賬號(hào)也不作任何修改而采用默認(rèn)賬號(hào)，甚至不設(shè)登錄密碼，這等于給攻擊者大開(kāi)方便之門，讓攻擊者能輕而易舉地發(fā)現(xiàn)自己感興趣的目標(biāo)而隨意進(jìn)入，對(duì)保密內(nèi)容隨意瀏覽，更為危險(xiǎn)的是，有的數(shù)據(jù)非授權(quán)就可以任意改動(dòng)，根本無(wú)安全可言。
2.4計(jì)算機(jī)病毒的侵害。計(jì)算機(jī)病毒是由某些人利用計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)編制的具有特殊功能的`惡意程序。影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行、破壞系統(tǒng)軟件和文件系統(tǒng)、破壞網(wǎng)絡(luò)資源、使網(wǎng)絡(luò)效率急劇下降、甚至造成計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓,是影響高校校園網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素。
2.5黑客的攻擊。除了面臨來(lái)自內(nèi)部的攻擊之外，校園網(wǎng)還要防范來(lái)自外部黑客的攻擊。外部黑客是利用黑客程序，針對(duì)系統(tǒng)漏洞，在遠(yuǎn)程控制計(jì)算機(jī)，甚至直接破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。黑客通常會(huì)在用戶的計(jì)算機(jī)中植入一個(gè)木馬病毒，與黑客程序內(nèi)外勾結(jié)，對(duì)計(jì)算機(jī)安全構(gòu)成威脅進(jìn)而危及網(wǎng)絡(luò)。
3.1防火墻技術(shù)。
防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障。一個(gè)防火墻能極大地提高一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性，并通過(guò)過(guò)濾不安全的服務(wù)而降低風(fēng)險(xiǎn)。在防火墻設(shè)置上我們應(yīng)按照以下配置來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)安全性：
根據(jù)校園網(wǎng)安全策略和安全目標(biāo)，規(guī)劃設(shè)置正確的安全過(guò)濾規(guī)則，規(guī)則審核ip數(shù)據(jù)包的內(nèi)容包括：協(xié)議、端口、源地址、目的地址、流向等項(xiàng)目，嚴(yán)格禁止來(lái)自公網(wǎng)對(duì)校園內(nèi)部網(wǎng)不必要的、非法的訪問(wèn)。將防火墻配置成過(guò)濾掉以內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址進(jìn)入路由器的ip包，這樣可以防范源地址假冒和源路由類型的攻擊;過(guò)濾掉以非法ip地址離開(kāi)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的ip包，防止內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的對(duì)外攻擊。在防火墻上建立內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的ip地址和mac地址的對(duì)應(yīng)表，防止ip地址被盜用。在局域網(wǎng)的入口架設(shè)千兆防火墻，并實(shí)現(xiàn)vpn的功能，在校園網(wǎng)絡(luò)入口處建立第一層的安全屏障，vpn保證了管理員在家里或出差時(shí)能夠安全接入數(shù)據(jù)中心。定期查看防火墻訪問(wèn)日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)攻擊行為和不良上網(wǎng)記錄。允許通過(guò)配置網(wǎng)卡對(duì)防火墻設(shè)置，提高防火墻管理安全性。
校園安全解決方案篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生常規(guī)治理和飲食安全教育，營(yíng)造“以吃零食為恥，以拒絕零食為榮”的校園氛圍，創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園。學(xué)校特意邀請(qǐng)工商局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行食品安全教育，讓隊(duì)員們對(duì)“三無(wú)食品”和“垃圾食品”有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)杜絕食用垃圾食品，懂得勤儉節(jié)約，不亂花錢。
xxxx年xx月xx日。
1、邀請(qǐng)的工商局領(lǐng)導(dǎo)。
2、城陽(yáng)街道中心小學(xué)全體師生。
1、在學(xué)校操場(chǎng)啟動(dòng)活動(dòng)儀式。
2、在校園內(nèi)布置宣傳展板進(jìn)行教育宣傳。
3、各班教室進(jìn)行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。
1、與工商局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好活動(dòng)程序。
2、提前布置好宣傳版面，做好主席臺(tái)布置和音響準(zhǔn)備。
3、制作宣傳條幅。
4、安排學(xué)生活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)路線（學(xué)生站區(qū)為升旗儀式時(shí)指定位置，參觀順序從六年級(jí)五班開(kāi)始，依次往低年級(jí)順延。參觀隊(duì)伍保持2路縱隊(duì)。）。
5、準(zhǔn)備好發(fā)言稿，安排好學(xué)生發(fā)言代表。
6、安排鄭老師對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍照。
（一）啟動(dòng)儀式：
xx月xx日下午3：00，全體師生集中到操場(chǎng)，參加啟動(dòng)儀式。
1、校長(zhǎng)講話。
2、請(qǐng)工商局領(lǐng)導(dǎo)做“食品安全知識(shí)”的講座。
3、少先隊(duì)員代表宣讀倡議，發(fā)出“關(guān)注健康，遠(yuǎn)離垃圾食品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”的倡議，呼吁大家與零食說(shuō)再見(jiàn)，創(chuàng)建美麗、潔凈校園環(huán)境。
4、全體少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下進(jìn)行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”宣誓活動(dòng)。
（二）參觀宣傳版面：
啟動(dòng)儀式后，各班有秩序地排隊(duì)參觀校園內(nèi)食品安全教育宣傳版面，并認(rèn)真聽(tīng)取工商局工作人員的講解。讓學(xué)生了解垃圾食品對(duì)人體健康的威脅，幫助學(xué)生樹(shù)立杜絕垃圾食品就是關(guān)注健康、關(guān)注生命的意識(shí)。
（三）班級(jí)教育：
1、各班召開(kāi)“拒絕零食，從我做起”主題班會(huì)，教育學(xué)生不吃小店地?cái)偂叭裏o(wú)”食品，倡導(dǎo)健康飲食。
2、xx月xx日—日，各班出一期“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報(bào)，少先隊(duì)組織評(píng)比。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督：
學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天進(jìn)行檢查，監(jiān)督檢查學(xué)生有無(wú)帶零食進(jìn)校園現(xiàn)象。
1、全體師生要重視此次活動(dòng)，積極參與，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2、各班正副班主任在活動(dòng)過(guò)程中要注意維持好本班的組織紀(jì)律，做到會(huì)場(chǎng)安靜，聽(tīng)講認(rèn)真，參觀有秩序。
3、班主任、科任教師要利用晨會(huì)、學(xué)科教育時(shí)間圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全和文明禮儀教育，杜絕帶零食進(jìn)校行為，強(qiáng)化學(xué)生文明行為。
校園安全解決方案篇六
為貫徹落實(shí)《安全隱患排查治理工作實(shí)施方案》，確保校園隱患排查治理工作順利進(jìn)行，保證全校師生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)一步推進(jìn)平安校園的建設(shè)，特制訂本實(shí)施方案。
牢固樹(shù)立以人為本的安全工作理念，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，以解決事關(guān)師生安全等突出問(wèn)題為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)、全面、有效地開(kāi)展校園隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化安全教育，完善長(zhǎng)效機(jī)制，立足防范引導(dǎo)，加強(qiáng)專項(xiàng)整治，有效控制一般校園安全事故，切實(shí)預(yù)防較大以上安全事故發(fā)生，為全面實(shí)現(xiàn)平安校園工作目標(biāo)提供有力保障。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立一個(gè)督查小組，堅(jiān)持每月進(jìn)行二次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的隱患做好記錄，及時(shí)將隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到逢會(huì)必講安全，逢活動(dòng)必強(qiáng)調(diào)安全，進(jìn)校園、教室必查安全、必看安全，排查與督查相結(jié)合。做到校園內(nèi)安全設(shè)施零隱患。
3、要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)控制和排查。
4、建立分級(jí)分工管理制度，層層落實(shí)責(zé)任并簽訂責(zé)任狀。建立隱患報(bào)告督查制度，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。做到安全管理零隱患。
5、加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)人員的管理，進(jìn)一步強(qiáng)化保衛(wèi)人員和全體師生的安全意識(shí)和處置能力，能時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校的安全情況。做到安全人員零隱患。
6、全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作強(qiáng)化，校園安全的各項(xiàng)制度進(jìn)一步健全，校園安全設(shè)施進(jìn)一步完善，事故預(yù)防預(yù)警應(yīng)對(duì)機(jī)制進(jìn)一步細(xì)化。做到突發(fā)事件處置流程零隱患。
組長(zhǎng)：李士才副組長(zhǎng)：趙文地。
組員：朱輝唐梅劉偉。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善制度建設(shè)，確保工作有效落實(shí)。
2、確定每月第一、三周周一為學(xué)校安全工作例會(huì)日與安全隱患排查日，并及時(shí)登記檢查情況。
3、安全為先，凡是與安全有關(guān)的事情學(xué)校在最快的時(shí)間內(nèi)予以解決，并充分保證資金落實(shí)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全處置能力。
5、與公安、交通、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
6、及時(shí)總結(jié)提高，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要邊排查治理，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善規(guī)章制度，提高隱患排查工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。
1、嚴(yán)格執(zhí)行制度，人人做個(gè)安全工作的有心人。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
4、強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生發(fā)生意外事件、發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)告知任何一位最方便的老師，不要自己參與或排除安全事件和安全隱患。
校園安全解決方案篇七
一、建站目標(biāo)。
1、整站設(shè)計(jì)元素以人文色彩元素和現(xiàn)代化元素相結(jié)合，
2、方便旅客足不出戶就能了解到酒店的特色、服務(wù)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
3、讓旅客及時(shí)了解酒店的優(yōu)惠信息、特色活動(dòng)信息。
4、及時(shí)獲取顧客的反饋信息，作為管理決策參考。
5、拓展市場(chǎng)宣傳、提升品牌形象。
二、網(wǎng)站形象定位。
整個(gè)網(wǎng)站采用全flash動(dòng)態(tài)全屏展現(xiàn)效果，詮釋華美奢侈之高品位。隨著互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，人們對(duì)餐飲娛樂(lè)的選擇更趨便捷化，只要在搜索引擎里輕輕一點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)許多家可供選擇的地方，而酒店的網(wǎng)上名片——網(wǎng)站的介紹就顯得尤為重要了，它覺(jué)得了顧客的消費(fèi)取向，所以酒店網(wǎng)站不僅能提升酒店的品牌附加值，還可以有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)現(xiàn)酒店在線預(yù)定，才能提升客房入住率！從而達(dá)到更好的營(yíng)利。在快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)站千千萬(wàn)萬(wàn)，要想網(wǎng)站能被訪問(wèn)者吸引，就必須對(duì)網(wǎng)站的形象進(jìn)行全方位的包裝，將企業(yè)的品牌形象更好的展現(xiàn)出來(lái)。為了讓達(dá)篷山大酒店更好的完善其服務(wù)體系以及酒店管理系統(tǒng)，為了讓網(wǎng)站成為宣傳酒店形象的全新基地，需對(duì)網(wǎng)站形象進(jìn)行準(zhǔn)確的形象定位，以博得訪問(wèn)者的好感與親賴。酒店著力打造溫馨的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)型的消費(fèi)、和家一樣的感覺(jué)的公寓酒店。
具體須從以下五個(gè)方面進(jìn)行：
1、現(xiàn)代：網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)是具有青春活力，看上去美觀大方的網(wǎng)站，能夠緊跟企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)潮流，運(yùn)用流行元素，使網(wǎng)站和酒店一樣充滿現(xiàn)代氣息。
2、實(shí)用：網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)讓訪問(wèn)者最快找到他所需要了解的，一目了然，輕松自如。同時(shí)，管理人員能夠輕松進(jìn)行網(wǎng)站內(nèi)容更新和維護(hù)工作。實(shí)用、方便能使網(wǎng)站走向良性循環(huán)軌道。
3、豐富：由于行業(yè)的特殊性，訪問(wèn)者瀏覽此類網(wǎng)站一般側(cè)重于信息的獲取，網(wǎng)站內(nèi)容是否豐富，是否能滿足訪問(wèn)者的需求，這關(guān)系到訪問(wèn)者訪問(wèn)該網(wǎng)站的時(shí)間長(zhǎng)短，也就間接地關(guān)系到酒店的投放效益。
4、互動(dòng)：訪問(wèn)者是一面鏡子，網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)從訪問(wèn)者那里獲取對(duì)網(wǎng)站的反饋，能夠捕捉客戶的需求，能夠雙向交流，能夠使客戶在網(wǎng)站中充分發(fā)表見(jiàn)解，并加以吸收。
5、擴(kuò)展：網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)是一個(gè)可擴(kuò)展的網(wǎng)站，能夠根據(jù)技術(shù)的發(fā)展而將其充分應(yīng)用，能夠?qū)⒕频晖獠看翱诤途频陜?nèi)部管理機(jī)制相結(jié)合，能夠?yàn)楣芾頉Q策提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。
三、網(wǎng)站功能定位。
現(xiàn)在的酒店業(yè)已不僅僅是提供給人們一個(gè)吃住行的場(chǎng)所，而是集吃、住、行、娛樂(lè)、商務(wù)會(huì)議等為一身的多功能服務(wù)體系，在這種社會(huì)需求下，人們對(duì)酒店所提供的服務(wù)有了更高的要求。利茲酒店現(xiàn)已將經(jīng)營(yíng)由單純的商務(wù)型酒店轉(zhuǎn)變?yōu)楣⑸虅?wù)型酒店，這是酒店行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，網(wǎng)站的功能定位應(yīng)從實(shí)際的需要和發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，應(yīng)將其建設(shè)成高度互動(dòng)、便于管理、內(nèi)容豐富和人性化的服務(wù)網(wǎng)站。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、宣傳形象的通道：為了更好的對(duì)利茲酒店的品牌進(jìn)行宣傳，網(wǎng)站的整體風(fēng)格、格局等方面要有視覺(jué)沖擊力和親和力。建議在首頁(yè)之前加入動(dòng)態(tài)flash形象頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)媒體中，訪問(wèn)者的第一眼非常重要，這關(guān)系到訪問(wèn)者是否繼續(xù)瀏覽該網(wǎng)站，有了flash形象頁(yè)，會(huì)給訪問(wèn)者留下深刻的記憶與好感，這對(duì)于企業(yè)品牌宣傳起著不容忽視的作用。建議將酒店宣傳片轉(zhuǎn)換成flash格式放在形象頁(yè)面。
2、發(fā)布信息的通道：網(wǎng)站信息的及時(shí)更新，不僅豐富了網(wǎng)站的內(nèi)容和網(wǎng)站本身的動(dòng)態(tài)性，也充分展現(xiàn)了企業(yè)以人為本的理念，增強(qiáng)了網(wǎng)站的親和力。至此，可采用新聞發(fā)布系統(tǒng)以及信息滾動(dòng)區(qū)等多種手段，讓訪問(wèn)者及時(shí)了解最新信息，這些信息主要是針對(duì)酒店的部分會(huì)議信息，酒店的最新通知，以及節(jié)假日的一些賀詞等。
3、服務(wù)客戶的通道：作為酒店業(yè)，最基本最重要的就是服務(wù)，而酒店網(wǎng)站，要想讓訪問(wèn)者滿意，就得從其心理需求和行業(yè)態(tài)勢(shì)考慮。如：智能搜索系統(tǒng)、酒店預(yù)訂系統(tǒng)、產(chǎn)品展覽系統(tǒng)、酒店附加值等，盡可能的提供便利，想客戶之所想，想客戶所沒(méi)想到的。
4、內(nèi)外交流的通道：作為服務(wù)性行業(yè)網(wǎng)站，更應(yīng)該注重互動(dòng)性，酒店與外部的交流、酒店內(nèi)部的交流?？稍O(shè)置論壇、留言板、在線客服等，以便于企業(yè)接收反饋信息和內(nèi)部和諧管理。
5、企業(yè)管理的通道：將計(jì)算機(jī)管理引入酒店業(yè)的管理體系當(dāng)中，不僅對(duì)酒店業(yè)的服務(wù)水平更上一層樓提供了一種有利的平臺(tái)，也令酒店業(yè)的運(yùn)作更加可靠、快捷和高效。因此，網(wǎng)站需要有強(qiáng)大的后臺(tái)管理。
四、網(wǎng)站目標(biāo)定位。
酒店目前處于品牌打造期，在由單純的商務(wù)型酒店向會(huì)議公寓型酒店轉(zhuǎn)變的形式下，網(wǎng)站的目標(biāo)應(yīng)具有前瞻性、可行性、實(shí)效性，將利茲酒店網(wǎng)站打造成酒店業(yè)知名品牌和一流的溝通服務(wù)平臺(tái)。
1、技術(shù)目標(biāo)。
系統(tǒng)欄目易于增加、修改、刪除和維護(hù)。
確保資源的安全，能夠有效地防止資源外部流失。
確保相關(guān)數(shù)據(jù)在網(wǎng)上的應(yīng)用速度。
系統(tǒng)具有充分靈活的擴(kuò)展能力，以滿足不斷發(fā)展的需要。
2、美工目標(biāo)。
整體設(shè)計(jì)風(fēng)格穩(wěn)重、大氣，具有現(xiàn)代感。
色彩飽和、線條流暢和充分的空間留白。
對(duì)頁(yè)面進(jìn)行優(yōu)化，保證客戶查找信息便利。
頁(yè)面采用開(kāi)放式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具有較大的可擴(kuò)展性。
校園安全解決方案篇八
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案是指具有電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的專業(yè)知識(shí)，可以為傳統(tǒng)企業(yè)或網(wǎng)絡(luò)企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷項(xiàng)目策劃咨詢、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略方法、電子商務(wù)實(shí)施步驟等服務(wù)建議和方案，或代為施行以求達(dá)到預(yù)期目的人進(jìn)行的一種網(wǎng)絡(luò)商務(wù)活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案是指企業(yè)、組織、政府部門或機(jī)關(guān)、個(gè)人在以網(wǎng)絡(luò)為工具的系統(tǒng)性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之前，根據(jù)自身的需求、目標(biāo)定制的個(gè)性化的高性價(jià)比的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案可以包括的內(nèi)容如下：
一、戰(zhàn)略整體規(guī)劃：市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、受眾分析、品牌與產(chǎn)品分析、獨(dú)特銷售主張?zhí)釤?、?chuàng)意策略制定、整體運(yùn)營(yíng)步驟規(guī)劃、投入和預(yù)期設(shè)定。
二、營(yíng)銷型網(wǎng)站：網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、視覺(jué)風(fēng)格、網(wǎng)站欄目、頁(yè)面布局、網(wǎng)站功能、關(guān)鍵字策劃、網(wǎng)站seo、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
三、傳播內(nèi)容規(guī)劃：品牌形象文案策劃、產(chǎn)品銷售概念策劃、產(chǎn)品銷售文案策劃、招商文案策劃、產(chǎn)品口碑文案策劃、新聞資訊內(nèi)容策劃、各種廣告文字策劃。
四、整合傳播推廣：seo排名優(yōu)化、博客營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、論壇營(yíng)銷、知識(shí)營(yíng)銷、口碑營(yíng)銷、新聞軟文營(yíng)銷、視頻營(yíng)銷、事件營(yíng)銷、公關(guān)活動(dòng)等病毒傳播方式。
五、數(shù)據(jù)監(jiān)控運(yùn)營(yíng)：網(wǎng)站排名監(jiān)控、傳播數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)站訪問(wèn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析、訪問(wèn)人群分析、咨詢統(tǒng)計(jì)分析、網(wǎng)頁(yè)瀏覽深度統(tǒng)計(jì)分析、熱門關(guān)鍵字訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)分析。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案的策劃，首先是明確策劃的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，即明確企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)，以及在特定的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境下企業(yè)所面臨的優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅（即swot分析）。然后在確定策劃的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，選擇網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的目標(biāo)市場(chǎng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位。最后對(duì)各種具體的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略進(jìn)行設(shè)計(jì)和集成。
（一）明確組織任務(wù)和遠(yuǎn)景。
要設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案，首先就要明確或界定企業(yè)的任務(wù)和遠(yuǎn)景。任務(wù)和遠(yuǎn)景對(duì)企業(yè)的決策行為和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起著鼓舞和指導(dǎo)作用。
企業(yè)的任務(wù)是企業(yè)所特有的，也包括了公司的總體目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)范圍以及關(guān)于未來(lái)管理行動(dòng)的總的指導(dǎo)方針。區(qū)別于其他公司的基本目的，它通常以任務(wù)報(bào)告書(shū)的形式確定下來(lái)。
（二）確定組織的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)。
任務(wù)和遠(yuǎn)景界定了企業(yè)的基本目標(biāo)，而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)和計(jì)劃的制定將以這些基本目標(biāo)為指導(dǎo)。表述合理的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)對(duì)具體的營(yíng)銷目的進(jìn)行陳訴，如"利潤(rùn)比上年增長(zhǎng)12","品牌知名度達(dá)到50"等等。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)還應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明達(dá)到這些成就的時(shí)間期限。
（三）swot分析。
除了企業(yè)的任務(wù)、遠(yuǎn)景和目標(biāo)之外，企業(yè)的資源和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境是影響網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃的兩大因素。作為一種戰(zhàn)略策劃工具，swot分析有助于公司經(jīng)理以批評(píng)的眼光審時(shí)度勢(shì)，正確評(píng)估公司完成其基本任務(wù)的可能性和現(xiàn)實(shí)性，而且有助于正確地設(shè)置網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷目標(biāo)并制定旨在充分利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷計(jì)劃。
（四）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位。
為了更好地滿足網(wǎng)上消費(fèi)者的需求，增加企業(yè)在網(wǎng)上市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和獲利機(jī)會(huì)，從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的企業(yè)必須做好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，營(yíng)銷定位失誤，必然全盤皆輸。只有抓準(zhǔn)定位才有利于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷總體戰(zhàn)略的制定。
（五）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)的設(shè)計(jì)。
所說(shuō)的平臺(tái)，是指由人、設(shè)備、程序和活動(dòng)規(guī)則的相互作用形成的能夠完成的一定功能的系統(tǒng)。完整的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)需要五種基本的平臺(tái)：信息平臺(tái)、制造平臺(tái)、交易平臺(tái)、物流平臺(tái)和服務(wù)平臺(tái)。
（六）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷組合策略。
這是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃中的主題部分，它包括4p策略——網(wǎng)上產(chǎn)品策略的設(shè)計(jì)；網(wǎng)上價(jià)格策略的設(shè)計(jì)；網(wǎng)上價(jià)格渠道的設(shè)計(jì)；網(wǎng)上促銷策略的設(shè)計(jì)。以及開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系。
1、確定目標(biāo)：策劃對(duì)象？策劃目標(biāo)？策劃的意義作用？
2、分析思路：從目標(biāo)客戶、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、自身優(yōu)劣勢(shì)洞察來(lái)綜合分析，確定策劃的整體思路。
3、執(zhí)行分解：將思路具體落地，需要分解為幾個(gè)模塊、幾個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，然后需要的人力、財(cái)力、物力的資源配合，最后將所有操作編制成一份甘特圖，從時(shí)間、空間、任務(wù)、目標(biāo)等落實(shí)到人。
這樣基本上一份網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案就完成了。需要注意的'是，在具體的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案執(zhí)行過(guò)程中，不管前期考慮多周詳，也一定有需要調(diào)整的細(xì)節(jié)。所以，前期策劃、組織領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行監(jiān)督控制。是一樣都不能缺失，才能將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作越做越好。運(yùn)籌帷幄，決勝網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案作用表現(xiàn)有如下二點(diǎn)：
1.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案解決的就是企業(yè)主和網(wǎng)絡(luò)公司疑惑和觀望的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷顧問(wèn)公司打破了網(wǎng)絡(luò)科技公司重技術(shù)輕營(yíng)銷的弊端，為企業(yè)提供全面的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃，為企業(yè)做針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)查研究，結(jié)合企業(yè)自身的發(fā)展特色做好網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，使企業(yè)最終走上健康的電子商務(wù)發(fā)展道路。
細(xì)計(jì)劃，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷戰(zhàn)略和策略的實(shí)施從最初就結(jié)合起來(lái)，從策劃到網(wǎng)站建設(shè)到項(xiàng)目整個(gè)的實(shí)施都從專業(yè)的角度去分析，去實(shí)施。
2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案在很大程度上是決定了以后的營(yíng)銷方法，因此網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案的提出起到一個(gè)重要的銜接作用，為此，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷顧問(wèn)劉禹含提出了效益型網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案，是按照效果付費(fèi)的綜合顧問(wèn)型網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷解決方案，本著公平、公正的態(tài)度，以科學(xué)的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果評(píng)測(cè)，針對(duì)企業(yè)原有網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析，以提出一整套有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果預(yù)估值，采用國(guó)內(nèi)知名的第三方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。
校園安全解決方案篇九
bs7799從10個(gè)領(lǐng)域來(lái)關(guān)注信息安全的保障，共提供36個(gè)控制目標(biāo)和127個(gè)控制措施。bs7799-1被采納為iso標(biāo)準(zhǔn)，iso17799于2000年正式發(fā)行。2002年bs7799進(jìn)一步改版，引入pdca的過(guò)程方法，與iso9001等標(biāo)準(zhǔn)采用同一框架。
問(wèn)題的提出。
遵循iso17799規(guī)范的信息安全解決方案，是一個(gè)有機(jī)而相互依賴的統(tǒng)一體，是一個(gè)系統(tǒng)工程。
1、信息的主要載體是互聯(lián)網(wǎng)。國(guó)家經(jīng)貿(mào)委信息中心對(duì)國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)和地方骨干企業(yè)的調(diào)查表明，有63.6%的企業(yè)建立了自己的內(nèi)網(wǎng)(intranet)并接入了互聯(lián)網(wǎng);2003年底，對(duì)中小企業(yè)信息化的調(diào)查表明，83.2%的企業(yè)建立了自己的內(nèi)網(wǎng)。由此可以得出這樣的結(jié)論，解決了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，就基本上解決了信息安全問(wèn)題。
2、內(nèi)網(wǎng)安全是信息安全主題。據(jù)美國(guó)安全軟件公司camelot和eweek電子雜志聯(lián)合進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在很多情況下都是由“內(nèi)部人士”而非外來(lái)所引起。因?yàn)轷r有針對(duì)內(nèi)部安全隱患的防范工具與手段，內(nèi)部安全已經(jīng)開(kāi)始成為網(wǎng)絡(luò)安全的熱點(diǎn)。
“真正的安全是可管理的安全”，也就是說(shuō)內(nèi)部安全達(dá)到了可信任和可控制的程度，信息安全管理系統(tǒng)才算落實(shí)到了實(shí)處。本文正是立足于內(nèi)網(wǎng)，運(yùn)用iso17799規(guī)范提供的建議，結(jié)合目前內(nèi)網(wǎng)的信息安全問(wèn)題的實(shí)際，探討信息安全解決之道。
基于iso17799的內(nèi)網(wǎng)安全問(wèn)題分析。
以下所分析的落實(shí)信息安全管理制度時(shí)，特別是內(nèi)網(wǎng)安全落實(shí)時(shí)，必然會(huì)遇到的技術(shù)和管理問(wèn)題，對(duì)于這些主要問(wèn)題陳述，正是基于這個(gè)涵義來(lái)分析的。
2.1節(jié)點(diǎn)接入控制。
接入組織內(nèi)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)該是專用于辦公的計(jì)算機(jī)，其他外來(lái)用戶隨意接入內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)造成重要機(jī)密數(shù)據(jù)泄露等危險(xiǎn)。
在iso17799第九章訪問(wèn)控制中，9.4網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制目標(biāo)明確指出“保護(hù)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，應(yīng)該控制對(duì)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的訪問(wèn)”。
這是內(nèi)網(wǎng)信息安全面臨的首要防護(hù)問(wèn)題:機(jī)密性問(wèn)題，即怎樣在內(nèi)網(wǎng)中確保可讓授權(quán)獲取的人士訪問(wèn)，拒絕非授權(quán)人士的入侵和訪問(wèn)。
2.2節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證問(wèn)題。
采用計(jì)算機(jī)管理ip地址和用戶信息，若管理項(xiàng)目不統(tǒng)一，不便于統(tǒng)一管理范圍的擴(kuò)大化和信息共享。在iso17799第九章訪問(wèn)控制中，9.4.4要求“節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證”。
如果內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)存在ip地址、計(jì)算機(jī)名亂用、冒用現(xiàn)象，但組織又缺乏有效的監(jiān)控手段，使得上網(wǎng)設(shè)備的ip地址沖突現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，無(wú)法保證合法設(shè)備可用性，從而也不能保證授權(quán)人需要時(shí)可以獲取信息和相應(yīng)的資產(chǎn)。
2.3非法外聯(lián)問(wèn)題。
在iso17799第八章通訊與操作管理中，8.7信息和軟件交換的目標(biāo)明確指出“防止組織間交換信息時(shí)信息受損、修改或?yàn)E用。應(yīng)控制組織間的信息和軟件的交換，并且交換應(yīng)符合有關(guān)立法”
非法外聯(lián)是isms的大敵，它直接破壞了信息系統(tǒng)安全的保密性、完整性及可用性，是任何一個(gè)信息系統(tǒng)安全都必須考慮的問(wèn)題。
2.4資產(chǎn)管理問(wèn)題。
管理人員對(duì)所管轄內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的資源占用、用戶情況、實(shí)際接入的計(jì)算機(jī)數(shù)量以及接入內(nèi)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)安裝的軟件資產(chǎn)情況難以準(zhǔn)確掌握，對(duì)面臨的危害難于做出動(dòng)態(tài)的評(píng)估和有效的防范，從而也不能達(dá)到對(duì)于保護(hù)信息和處理方法的準(zhǔn)確和完善。
在iso17799第五章資產(chǎn)分類管理中指出“編輯資產(chǎn)清單的過(guò)程是資產(chǎn)評(píng)估的一個(gè)重要方面”，其目的是達(dá)到“對(duì)組織資產(chǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)”。
2.5硬件違規(guī)行為監(jiān)控。
校園安全解決方案篇十
努力作好學(xué)校內(nèi)保工作，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針，大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，杜絕安全事故發(fā)生。
組長(zhǎng)：易元紅。
常務(wù)副組長(zhǎng)：劉淼林。
副組長(zhǎng)：嚴(yán)超賢程斌。
辦公室主任：黃利揚(yáng)。
成員：黃利揚(yáng)龔振興萬(wàn)彤松曾曉明饒軍劉國(guó)定吳濤呂和林。
任美霞葛遇春熊濤許華山吳之虎王建軍丁彩云各班主任。
（一）大力開(kāi)展安全教育，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力。（責(zé)任單位：政教處責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
通過(guò)召開(kāi)安全工作大會(huì)，簽訂安全責(zé)任狀，向?qū)W生進(jìn)行安全知識(shí)教育，舉辦安全講座，法制講座，開(kāi)展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力，凝聚師生共抓安全預(yù)防工作，創(chuàng)建平安校園的共識(shí)。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度力量。（責(zé)任單位：政教處、行政辦責(zé)任人：黃利揚(yáng)、曾曉明）。
學(xué)校制訂了一系列安全工作制度。
門衛(wèi)、巡邏人員、樓管、學(xué)生公寓輔導(dǎo)員均制定了崗位職責(zé)及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責(zé)任書(shū)，學(xué)生制訂了安全責(zé)任狀，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校委對(duì)分管范圍的安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校制訂了安全工作責(zé)任追究制度，反恐防暴預(yù)案，突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，校務(wù)行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級(jí)管理積分考核辦法，班主任安全獎(jiǎng)考核制度，學(xué)生安全用電管理規(guī)定，雙休日學(xué)生管理暫行規(guī)定，各處室、辦、部門安全獎(jiǎng)懲考核辦法。
2016年為安全制度執(zhí)行年，盡力執(zhí)行制度，加強(qiáng)考核，規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
（三）抓住安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作管理關(guān)鍵人員，確保學(xué)生人身安全。
1、根據(jù)蒲師辦發(fā)（2015）11號(hào)文件精神，每月對(duì)各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全工作責(zé)任落實(shí)考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人抓好安全工作的作用，第一負(fù)責(zé)人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處安全責(zé)任人：各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人）。
2、每天必須對(duì)學(xué)生的`下列行為進(jìn)行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購(gòu)食物、攜帶危險(xiǎn)品、攜帶管制刀具、交通安全、重點(diǎn)學(xué)生情緒等。（責(zé)任單位：政教處、行政辦、教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、物業(yè)保衛(wèi)、各教學(xué)部、各班級(jí)、各工作崗位。責(zé)任人：當(dāng)日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人、各班主任、各崗位工作人員）。
3、門衛(wèi)要切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)校人員的登記排查把好進(jìn)門關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
4、總務(wù)部門要經(jīng)常對(duì)墜物隱患進(jìn)行排查，對(duì)欄桿、玻璃、門窗等相關(guān)設(shè)施是否可靠安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
5、保衛(wèi)科要對(duì)消防安全定期排查記錄。（責(zé)任人：王建軍）。
6、后勤服務(wù)中心確把食品安全關(guān)。（責(zé)任人：劉國(guó)定）。
7、各位校內(nèi)住戶確保陽(yáng)臺(tái)無(wú)墜物。要求各住戶今天回去后就進(jìn)行排查。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
8、輔導(dǎo)員每天對(duì)學(xué)生用電安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：輔導(dǎo)員）。
9、對(duì)學(xué)生翻墻外出進(jìn)行整治。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
10、對(duì)上樓頂通道進(jìn)行封閉，阻止學(xué)生上樓頂天臺(tái)。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
（四）充分發(fā)揮安全信息員作用。（責(zé)任單位：保衛(wèi)科責(zé)任人：王建軍）。
每班都要選拔安全信息員，每周呈報(bào)安全信息，讓班主任、學(xué)校教職工、領(lǐng)導(dǎo)的眼睛更亮耳朵更靈。
（五）抓實(shí)安全日常工作，夯實(shí)平安校園基礎(chǔ)。
1、每天做好以下工作：
（1）24小時(shí)門衛(wèi)封閉管理，嚴(yán)把人員進(jìn)出關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
（2）嚴(yán)把車輛入校關(guān)，確保校內(nèi)交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（3）落實(shí)校務(wù)、部門、班主任、學(xué)生干部、班級(jí)值周制度。讓值周工作起到實(shí)效。（責(zé)任人：曾曉明、黃利揚(yáng)）。
（4）每日重點(diǎn)時(shí)段校務(wù)、行政、保衛(wèi)要巡邏巡查。（責(zé)任人：曾曉明、丁彩云）。
（5）每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)、午休、晚寢要查學(xué)生考勤，班主任要時(shí)刻清楚每一個(gè)同學(xué)的去向。（責(zé)任人：各班主任）。
（6）每日宿管員要24小時(shí)不斷人、輔導(dǎo)員要求陪寢值班。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（7）超市要求每天查過(guò)期食品，食堂餐餐要求留樣。（責(zé)任人：劉國(guó)定）。
（8）同學(xué)矛盾要求當(dāng)日化解，學(xué)生情緒要及時(shí)撫慰。（責(zé)任人：各班主任）。
（9）每日進(jìn)行安全記錄，建立安全日志。（責(zé)任人：王建軍）。
2、周周抓好安全重點(diǎn)工作。
（1）每周周末放假各部門負(fù)責(zé)人要巡查部門安全工作，不留隱患。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（2）每周周末放假各部門要安排人護(hù)送學(xué)生，確保學(xué)生交通和周邊環(huán)境安全。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（3）每周學(xué)生返校均要進(jìn)行入校安檢。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)王建軍吳濤呂和林任美霞）。
（4）每周日晚學(xué)生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責(zé)任人：各班主任）。
（5）每周進(jìn)行一次消防日常檢查。（責(zé)任人：王建軍）。
（6）每周輔導(dǎo)員進(jìn)行一次宿舍用電安全排查。（責(zé)任人：方金濤錢太平程穎劉麗輝）。
（7）每周安全信息員報(bào)送一次安全信息。（責(zé)任人：王建軍）。
3、每月開(kāi)展一次以下工作。
（1）召開(kāi)一次安全工作人員工作會(huì)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（2）召開(kāi)一次班主任會(huì)，講安全。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（3）開(kāi)展一次安全設(shè)備排查維修。（責(zé)任人：王建軍）。
（4）開(kāi)展一次安全排查整改。（責(zé)任人：政教處、各相關(guān)處室、辦、部門負(fù)責(zé)人）。
（5）一月一次安全獎(jiǎng)考評(píng)發(fā)放。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（6）一月一次政教工作通報(bào)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
4、每學(xué)期完成以下活動(dòng)。
（1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）。
（2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）。
（3）一次安全工作大會(huì)。（牽頭單位：政教處）。
（4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）。
（5）一次安全知識(shí)講座。（牽頭單位：政教處）。
（6）學(xué)生簽一次安全責(zé)任狀。（牽頭單位：政教處）。
5、每年完成一次下列工作。
（1）每年作一次安全工作組織部署。
（2）作一次安全工作總結(jié)。
（3）接受一次上級(jí)部門年終安全檢查。
（4）部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校教職工簽訂一次安全責(zé)任狀。（責(zé)任部門：政教處責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
6、加強(qiáng)教職工安全教育與管理。
（1）各家陽(yáng)臺(tái)要謹(jǐn)防高空墜物，養(yǎng)花要確?；ㄅ锜o(wú)墜落險(xiǎn)情。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛(wèi)生。衛(wèi)生從自家門口掃到下家門口。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（3）主干道不許亂拉亂曬，車輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（4）校內(nèi)居民不得私拉亂接電線，確保用電安全。（責(zé)任人：萬(wàn)彤松）。
（5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險(xiǎn)品。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內(nèi)容健康，嚴(yán)禁扇動(dòng)鬧事等。（責(zé)任人：丁彩云）。
（7）教職工嚴(yán)禁私自帶學(xué)生出校，學(xué)生出校開(kāi)展活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)、各部主任）。
校園安全解決方案篇十一
bs7799從10個(gè)領(lǐng)域來(lái)關(guān)注信息安全的保障，共提供36個(gè)控制目標(biāo)和127個(gè)控制措施。bs7799-1被采納為iso標(biāo)準(zhǔn)，iso17799于正式發(fā)行。bs7799進(jìn)一步改版，引入pdca的過(guò)程方法，與iso9001等標(biāo)準(zhǔn)采用同一框架。
問(wèn)題的提出。
遵循iso17799規(guī)范的信息安全解決方案，是一個(gè)有機(jī)而相互依賴的統(tǒng)一體，是一個(gè)系統(tǒng)工程。
1、信息的主要載體是互聯(lián)網(wǎng)。國(guó)家經(jīng)貿(mào)委信息中心對(duì)國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)和地方骨干企業(yè)的調(diào)查表明，有63.6%的企業(yè)建立了自己的內(nèi)網(wǎng)(intranet)并接入了互聯(lián)網(wǎng);底，對(duì)中小企業(yè)信息化的調(diào)查表明，83.2%的企業(yè)建立了自己的內(nèi)網(wǎng)。由此可以得出這樣的結(jié)論，解決了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，就基本上解決了信息安全問(wèn)題。
2、內(nèi)網(wǎng)安全是信息安全主題。據(jù)美國(guó)安全軟件公司camelot和eweek電子雜志聯(lián)合進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題在很多情況下都是由“內(nèi)部人士”而非外來(lái)所引起。因?yàn)轷r有針對(duì)內(nèi)部安全隱患的防范工具與手段，內(nèi)部安全已經(jīng)開(kāi)始成為網(wǎng)絡(luò)安全的熱點(diǎn)。
“真正的安全是可管理的安全”，也就是說(shuō)內(nèi)部安全達(dá)到了可信任和可控制的程度，信息安全管理系統(tǒng)才算落實(shí)到了實(shí)處。本文正是立足于內(nèi)網(wǎng)，運(yùn)用iso17799規(guī)范提供的建議，結(jié)合目前內(nèi)網(wǎng)的信息安全問(wèn)題的實(shí)際，探討信息安全解決之道。
基于iso17799的內(nèi)網(wǎng)安全問(wèn)題分析。
以下所分析的落實(shí)信息安全管理制度時(shí)，特別是內(nèi)網(wǎng)安全落實(shí)時(shí)，必然會(huì)遇到的技術(shù)和管理問(wèn)題，對(duì)于這些主要問(wèn)題陳述，正是基于這個(gè)涵義來(lái)分析的。
2.1節(jié)點(diǎn)接入控制。
接入組織內(nèi)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)該是專用于辦公的計(jì)算機(jī)，其他外來(lái)用戶隨意接入內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)造成重要機(jī)密數(shù)據(jù)泄露等危險(xiǎn)。
在iso17799第九章訪問(wèn)控制中，9.4網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制目標(biāo)明確指出“保護(hù)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，應(yīng)該控制對(duì)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的訪問(wèn)”。
這是內(nèi)網(wǎng)信息安全面臨的首要防護(hù)問(wèn)題:機(jī)密性問(wèn)題，即怎樣在內(nèi)網(wǎng)中確?？勺屖跈?quán)獲取的人士訪問(wèn)，拒絕非授權(quán)人士的入侵和訪問(wèn)。
2.2節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證問(wèn)題。
采用計(jì)算機(jī)管理ip地址和用戶信息，若管理項(xiàng)目不統(tǒng)一，不便于統(tǒng)一管理范圍的擴(kuò)大化和信息共享。在iso17799第九章訪問(wèn)控制中，9.4.4要求“節(jié)點(diǎn)驗(yàn)證”。
如果內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)存在ip地址、計(jì)算機(jī)名亂用、冒用現(xiàn)象，但組織又缺乏有效的監(jiān)控手段，使得上網(wǎng)設(shè)備的ip地址沖突現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，無(wú)法保證合法設(shè)備可用性，從而也不能保證授權(quán)人需要時(shí)可以獲取信息和相應(yīng)的資產(chǎn)。
2.3非法外聯(lián)問(wèn)題。
在iso17799第八章通訊與操作管理中，8.7信息和軟件交換的目標(biāo)明確指出“防止組織間交換信息時(shí)信息受損、修改或?yàn)E用。應(yīng)控制組織間的信息和軟件的交換，并且交換應(yīng)符合有關(guān)立法”
非法外聯(lián)是isms的大敵，它直接破壞了信息系統(tǒng)安全的保密性、完整性及可用性，是任何一個(gè)信息系統(tǒng)安全都必須考慮的問(wèn)題。
2.4資產(chǎn)管理問(wèn)題。
管理人員對(duì)所管轄內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的資源占用、用戶情況、實(shí)際接入的計(jì)算機(jī)數(shù)量以及接入內(nèi)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)安裝的軟件資產(chǎn)情況難以準(zhǔn)確掌握，對(duì)面臨的危害難于做出動(dòng)態(tài)的評(píng)估和有效的防范，從而也不能達(dá)到對(duì)于保護(hù)信息和處理方法的準(zhǔn)確和完善。
在iso17799第五章資產(chǎn)分類管理中指出“編輯資產(chǎn)清單的過(guò)程是資產(chǎn)評(píng)估的一個(gè)重要方面”，其目的是達(dá)到“對(duì)組織資產(chǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)”。
2.5硬件違規(guī)行為監(jiān)控。
校園安全解決方案篇十二
從20**年國(guó)家教育部倡導(dǎo)實(shí)施“校校通”工程至今，國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投資建設(shè)，很多地區(qū)和學(xué)校的信息化建設(shè)重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到軟件應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。作為校園信息化建設(shè)的一種形式，部分地區(qū)的學(xué)校提出了建設(shè)“數(shù)字化校園”的目標(biāo)，探索信息技術(shù)手段全面應(yīng)用于中小學(xué)校的教學(xué)與管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
“數(shù)字化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以信息網(wǎng)絡(luò)為依托，利用數(shù)字化手段管理校園環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）、活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等各個(gè)方面和環(huán)節(jié)。在數(shù)字校園里，可以運(yùn)用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動(dòng)的全部過(guò)程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的目的。
隨著時(shí)間的推移，校園內(nèi)部積累了豐富的應(yīng)用系統(tǒng)。由于這些系統(tǒng)采用的開(kāi)發(fā)技術(shù)平臺(tái)不同，開(kāi)發(fā)人員變化等原因，導(dǎo)致校園內(nèi)已建成的應(yīng)用系統(tǒng)形成“信息孤島”，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間不能進(jìn)行信息交換，數(shù)據(jù)和資源不能共享，用戶操作繁瑣，數(shù)據(jù)一致性差，業(yè)務(wù)流程難以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，信息化的實(shí)施反倒給教師增加了工作負(fù)擔(dān)，給學(xué)校的教學(xué)，管理工作帶來(lái)諸多不便。
此外，由于校園網(wǎng)內(nèi)大量計(jì)算機(jī)缺乏有效管理，校園網(wǎng)成為計(jì)算機(jī)病毒滋生和泛濫的溫床，經(jīng)常發(fā)生病毒發(fā)作導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，系統(tǒng)崩潰等嚴(yán)重問(wèn)題，給用戶使用，系統(tǒng)管理造成了非常大的障礙。
“數(shù)字化校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)。
針對(duì)各學(xué)校信息化建設(shè)過(guò)程中面臨的這些問(wèn)題，結(jié)合微軟最近幾年調(diào)查，跟蹤，參與國(guó)內(nèi)學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，很大程度上是因?yàn)楦鲗W(xué)校在校園信息化建設(shè)過(guò)程中，完成了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和硬件平臺(tái)的建設(shè)之后，忽視“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的建設(shè)造成的。
圖1“數(shù)字化校園”的三大基礎(chǔ)平臺(tái)。
那么，什么是“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”呢？
當(dāng)我們對(duì)一些比較完善的“數(shù)字化校園”中存在的軟件信息系統(tǒng)進(jìn)行歸納和分析之后，根據(jù)這些信息系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，可以抽象出一個(gè)四橫三縱的“數(shù)字化校園”整體功能框架（如圖2所示）。
從圖2可以看到，可以把一個(gè)“數(shù)字化校園”包含的功能模塊分為兩大類，一類是直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)管理工作的'“業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)”（圖中紅色虛線所圍的橫向模塊），這些系統(tǒng)在“數(shù)字化校園”建設(shè)中不斷豐富發(fā)展，而且可以具有學(xué)校各自特色；除此之外，其余的三橫兩縱的模塊與校園業(yè)務(wù)活動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系，而是作為“數(shù)字化校園”的公共基礎(chǔ)模塊，從技術(shù)上起到支撐，安全，管理和整合等功能。這些模塊，可統(tǒng)稱為數(shù)字校園的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”。
圖2“數(shù)字校園”整體功能框架。
“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的關(guān)鍵組成部分。
由于業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校日常教學(xué)管理工作緊密相關(guān)，用戶比較易于理解各個(gè)系統(tǒng)的功能和意義，在“數(shù)字化校園”的建設(shè)過(guò)程中，投入大量人力物力建設(shè)了多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。但是，由于對(duì)“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的認(rèn)識(shí)不足，建設(shè)不到位，導(dǎo)致“數(shù)字校園”出現(xiàn)上述多種問(wèn)題，不能正常地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
例如，在過(guò)去和當(dāng)前階段，很多學(xué)校的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)基本是根據(jù)業(yè)務(wù)工作需要，在不同時(shí)期分別建設(shè)的。由于建設(shè)過(guò)程中沒(méi)有考慮到各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換和共享的重要性，同時(shí)各系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)技術(shù)和開(kāi)發(fā)人員不同，導(dǎo)致這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)從建成之日起，就成為校園內(nèi)部的“信息孤島”。隨著時(shí)間的推移，校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問(wèn)題也積重難返，最終給學(xué)校的教學(xué)和管理工作帶來(lái)難以解決的困難和麻煩。
因此，對(duì)于當(dāng)前各中小學(xué)校的“數(shù)字化校園”建設(shè)，不管是已建成一定規(guī)模的學(xué)校，還是開(kāi)始起步的學(xué)校，不僅要重視業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，還要從全局的角度，充分重視“數(shù)字化校園”的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的建設(shè)。
下面對(duì)“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”中各模塊的功能和相互之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)層。
作為各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的支撐，提供統(tǒng)一的用戶管理，數(shù)據(jù)管理和消息協(xié)作等三大類服務(wù)功能。
統(tǒng)一的用戶管理。
為上層各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證服務(wù)，管理校園內(nèi)各種人員在各個(gè)信息系統(tǒng)中的數(shù)字身份信息，使得各應(yīng)用系統(tǒng)不再需要分別建設(shè)各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)的簡(jiǎn)便性，也是實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限集中管理，應(yīng)用集成，單點(diǎn)登錄的基礎(chǔ)。
統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理。
實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息資源，數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，集中管理和維護(hù)。
消息與協(xié)作服務(wù)。
主要包括電子郵件和即時(shí)消息，除了給用戶提供郵件與即時(shí)消息服務(wù)之外，同時(shí)也和各應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)給用戶的任務(wù)通知和消息提醒等功能，實(shí)現(xiàn)用戶與系統(tǒng)之間的互動(dòng)，幫助用戶更方便地使用各種應(yīng)用系統(tǒng)。
應(yīng)用集成與信息交換。
為了解決和避免“數(shù)字校園”中普遍存在的“信息孤島”問(wèn)題，必須實(shí)現(xiàn)校內(nèi)多個(gè)異構(gòu)和異種應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)和數(shù)據(jù)交換。
由于校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)量比較大，不可能為每個(gè)系統(tǒng)分別開(kāi)發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)方法是在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)應(yīng)用集成與信息交換的平臺(tái)，各應(yīng)用系統(tǒng)只需經(jīng)過(guò)少量改造之后，即能遵循開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與其他系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
應(yīng)用集成平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)整合，系統(tǒng)間無(wú)縫信息交換的核心。該平臺(tái)通過(guò)運(yùn)用消息隊(duì)列，xml和webservice等技術(shù)，在遵循國(guó)際通行的開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在各應(yīng)用系統(tǒng)之間扮演了一個(gè)消息交換中間件的角色，各應(yīng)用系統(tǒng)通過(guò)應(yīng)用集成平臺(tái)與其他應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
在建設(shè)應(yīng)用集成平臺(tái)的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)相關(guān)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)內(nèi)教育管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口規(guī)范，新建系統(tǒng)只要遵循這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的要求，就能很好地集成到現(xiàn)有“數(shù)字校園”的框架當(dāng)中，從而形成一個(gè)統(tǒng)一整體。從而實(shí)現(xiàn)校園應(yīng)用系統(tǒng)的“即插即用”的建設(shè)模式。
校園綜合信息門戶層。
在“數(shù)字校園”中，通常都存在數(shù)量眾多的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時(shí)，往往需要訪問(wèn)不同入口，接觸不同的多種界面。
建立一個(gè)集成的校園綜合信息門戶，可以在一定程度上把分立系統(tǒng)的不同功能有機(jī)地組織起來(lái)，為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)功能入口。
通過(guò)應(yīng)用單點(diǎn)登錄技術(shù)，用戶登錄綜合信息門戶之后，再訪問(wèn)其他應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)時(shí)，不再需要重復(fù)輸入用戶名/密碼。這將極大地降低用戶使用多種應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，增進(jìn)用戶使用這些系統(tǒng)的興趣，提高應(yīng)用系統(tǒng)的使用效益。
同時(shí)，統(tǒng)一的校園綜合信息門戶提供了一個(gè)可定制的個(gè)性化門戶平臺(tái)，可以方便、靈活地為學(xué)生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當(dāng)?shù)男畔鬟f給適當(dāng)?shù)娜?，并且各取所需?BR> 安全管理系統(tǒng)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和校園信息化應(yīng)用的發(fā)展，“數(shù)字校園”的應(yīng)用系統(tǒng)不只是局限于校園內(nèi)部，還需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與校外應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行信息交換。
為了防止網(wǎng)絡(luò)上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲(chóng)，垃圾郵件，惡意軟件等危害校園網(wǎng)內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)和用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須建設(shè)一個(gè)多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數(shù)字校園”正常，健康，穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，真正發(fā)揮其應(yīng)有的效益。
運(yùn)營(yíng)維護(hù)系統(tǒng)。
要建設(shè)一個(gè)安全，整潔，井然有序的校園環(huán)境，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)建筑設(shè)施一定需要物業(yè)管理服務(wù)。同樣，為了建設(shè)一個(gè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數(shù)字校園”，其中數(shù)量眾多的信息化應(yīng)用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運(yùn)營(yíng)維護(hù)服務(wù)。
運(yùn)行維護(hù)管理體系是數(shù)字化校園建設(shè)和運(yùn)行的保障體系，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。這個(gè)體系不僅包括一系列用于網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器和應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)控、預(yù)警和排錯(cuò)系統(tǒng)，同時(shí)還包括一套完善的運(yùn)行維護(hù)操作規(guī)范，一支技術(shù)能力強(qiáng)并且經(jīng)驗(yàn)豐富的管理和技術(shù)支持隊(duì)伍。
校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)策略。
要建設(shè)一個(gè)能體現(xiàn)學(xué)校特色，功能豐富，高效實(shí)用的“數(shù)字校園”，最終還要依靠各種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
應(yīng)用系統(tǒng)是給用戶直接提供功能服務(wù)的信息化系統(tǒng)，如圖1所示，在當(dāng)前各學(xué)?！皵?shù)字化校園”的建設(shè)當(dāng)中，比較常見(jiàn)的應(yīng)用系統(tǒng)包括教學(xué)資源庫(kù)，電子學(xué)籍管理，辦公自動(dòng)化，數(shù)字圖書(shū)館，校園一卡通，校務(wù)（教務(wù)）管理等多種系統(tǒng)。
從用戶體驗(yàn)的角度而言，一個(gè)“數(shù)字校園”是否成功，關(guān)鍵是要看這個(gè)“數(shù)字校園”是否能夠給用戶提供豐富且方便易用的應(yīng)用系統(tǒng)功能。
從這個(gè)角度而言，應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)是整個(gè)“數(shù)字校園”建設(shè)的重中之重。但是，我們通過(guò)對(duì)相當(dāng)數(shù)量的高校“數(shù)字校園”調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)校“數(shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)仍然普遍存在一些問(wèn)題。例如，大多數(shù)學(xué)校都采取“打補(bǔ)丁式”的思路開(kāi)展應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)――當(dāng)前需要解決什么問(wèn)題，就上什么應(yīng)用系統(tǒng)。而且各個(gè)系統(tǒng)都是獨(dú)立購(gòu)買，獨(dú)立建設(shè)，獨(dú)立管理，導(dǎo)致校內(nèi)形成了數(shù)量眾多的“信息孤島”。
針對(duì)在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中存在的這些問(wèn)題，我們建議：
2）盡量采用一些成熟的商用產(chǎn)品，降低開(kāi)發(fā)成本，規(guī)避開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)成產(chǎn)品不能提供的功能采取定制開(kāi)發(fā)加以完善。
這樣才能保證各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)融合為一個(gè)統(tǒng)一整體，并且能夠縮短建設(shè)周期，提高建設(shè)效率，保證建成一個(gè)系統(tǒng)，即能成功應(yīng)用一個(gè)系統(tǒng)。而不是把投資浪費(fèi)到漫長(zhǎng)，低效的開(kāi)發(fā)工作中去。
在現(xiàn)階段，我們建議，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn)、解決問(wèn)題”的思路，從“總體規(guī)劃”做起，首先夯實(shí)校園信息環(huán)境的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”，為未來(lái)的建設(shè)奠定一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的軟件平臺(tái)；對(duì)“總體規(guī)劃”所描繪的藍(lán)圖，采取“分步實(shí)施”的策略，按照“關(guān)注重點(diǎn)、解決問(wèn)題”的原則，建設(shè)相應(yīng)的信息系統(tǒng)。
經(jīng)過(guò)上述介紹，我們了解到一個(gè)架構(gòu)比較完整，科學(xué)的“數(shù)字化校園”，不僅包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，硬件平臺(tái)和一系列業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，還應(yīng)建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定高效的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”。
三眾與教育信息化建設(shè)。
三眾致力于“提供最優(yōu)秀的軟件，賦予人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)、通過(guò)任何設(shè)備獲取信息的能力”，不斷推出創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品，為客戶提供多樣選擇，幫助客戶提升價(jià)值。
我公司認(rèn)為，“信息技術(shù)最重要的使命之一就是促進(jìn)教育發(fā)展”。現(xiàn)在已經(jīng)可以提供全面的高端企業(yè)級(jí)服務(wù)器軟件，為客戶構(gòu)建“數(shù)字校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)提供全面的框架解決方案（詳見(jiàn)圖3）。
下表簡(jiǎn)要介紹所提供的應(yīng)用程序，服務(wù)器軟件，以及開(kāi)發(fā)工具，如何被應(yīng)用到數(shù)字化校園的建設(shè)中。
表1微軟產(chǎn)品與數(shù)字化校園應(yīng)用對(duì)照表。
在長(zhǎng)期服務(wù)教育信息化建設(shè)的過(guò)程中，三眾公司積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并依托這些經(jīng)驗(yàn)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”，提供建設(shè)方案規(guī)劃，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)，建設(shè)項(xiàng)目管理，運(yùn)營(yíng)維護(hù)，安全評(píng)估等方面的咨詢和服務(wù)。
一直本著與本地客戶，合作伙伴共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展的宗旨。今天，已經(jīng)有越來(lái)越多的本地教育行業(yè)合作伙伴在微軟的技術(shù)平臺(tái)上，開(kāi)發(fā)了很多優(yōu)秀的“數(shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”提供豐富的選擇和支持。