閱讀理解是提高閱讀能力的重要方法，它可以讓人更好地理解閱讀材料的內(nèi)涵和信息。在寫總結時，要注重事實的準確性和客觀性。那么，讓我們一起來欣賞一些關于總結寫作的佳句范例，共同學習進步吧。
數(shù)字圖書館教學設計篇一
目前，人們對與數(shù)字圖書館資源建設相關的知識產(chǎn)權、檢索技術、元數(shù)據(jù)、館藏數(shù)字化等問題進行了廣泛的探討，卻忽視了數(shù)字圖書館館藏評價這個關鍵問題。本文根據(jù)數(shù)字圖書館館藏的特殊性，就數(shù)字圖書館館藏評價問題作初步論述。
數(shù)字圖書館教學設計篇二
教學內(nèi)容:。
北師大版教材61頁第五單元方向與位置第一課時《去圖書館》。
教學目標：
1．掌握描述路線圖的方法，能準確地描述簡單的行走路線。
2．通過自主探究和合作交流解決實際問題，理解方向、距離、轉彎的地方三個要素是描述路線的關鍵。
3.在對比學習的過程中，知道描述往返路線時距離不變，方向相反，轉彎地方的次序也反了。
4.在知識的運用過程中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：能準確地描述簡單的行走路線圖。
教學難點：初步認識往返路線的相同點和不同點。
教學準備：
1.教師準備：多媒體課件、裝有不同“寶貝”的四個盒子。
2.學生準備：尺子、鉛筆。
教學過程：
一、激趣引入。
1.播放視頻，激起學生學習興趣。
2.平面圖上的方向和現(xiàn)實中的.方向。
3.導入新知。（板書課題）。
二、探究新知。
1．探究描述行走路線的方法。
（1）課件出示笑笑從家到圖書館行走的路線示意圖。
引導：怎樣說清楚笑笑要走的路線？淘氣、機靈狗、笑笑給出了怎樣的提示？
學生反饋，教師可作適當點撥：先看朝哪個方向走，每一段走多遠，在哪里轉彎。
（2）啟發(fā)：從教材的提示上看，要描述行走的路線，必須抓住哪幾個要素？
板書：
笑笑笑向（方向）走米（距離）到（轉彎地方）。
（3）學生動手畫路線圖，邊畫邊在小組內(nèi)模仿例句說一說。
（4）小結描述行走路線的方法。
先畫一畫，再找出方向、距離、轉彎的地方。
2.探究、比較、描述往返路線。
（1）指一指。
指名學生在課件上指一指笑笑從圖書館回家怎么走。
（2）說一說。
讓學生在小組里說一說笑笑從圖書館回家的路線。
（3）比一比。
（4）小結：描述返程路線時，距離沒變，方向相反，轉彎地方的次序也反了。
三、鞏固練習。
1.完成教材第62頁“練一練”第1題。
引導學生先說一說再獨立填空。（引導時適時板書八個方向。）。
2.完成教材第62頁“練一練”第2題。
要求學生仿照第1題填空的形式，在小組內(nèi)說一說。
學生反饋匯報。其中科技館到光明路、商場到天文館、幸福路到動物園的方向需要重點指導。
3.完成教材第62頁“練一練”第3題。
學生獨立完成后集體訂正。
四、拓展延伸。（引導學生辨認教室內(nèi)方向，并描述簡單的路線。）。
游戲：快樂尋寶。
1.課件出示并明確游戲規(guī)則。
2.師生參與游戲。
五、課堂小結，布置作業(yè)。
1.同學們，我們這節(jié)課學會了什么？（出示學習目標）。
引導學生對照學習目標進行總結。
2.布置作業(yè)：
完成教材第62頁“練一練”第4題。
3.肯定學生課堂表現(xiàn)，歌曲《加油歌》鼓勵學生。
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數(shù)字圖書館教學設計篇三
關于圖書館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過許多好處。但是，隨著科學技術的發(fā)展和電子時代的到來，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進行著一場革命，那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書，通過計算機技術儲存和網(wǎng)絡通信設備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此，這樣的事物對教師和學生來說，都是很新鮮很陌生的。
同樣，介紹這些內(nèi)容的課文對于師生來說，都是很新鮮很陌生的，這就給我們的教學帶來一定的難度。學習這樣的課文，我們沒有必要在關于電子知識或計算機、網(wǎng)絡通信等方面的資料上下太大的功夫，但是，對于數(shù)字化圖書館是怎么回事，也就是它的實質(zhì)是什么，一定要弄明白。
正因為這些內(nèi)容是十分先進而復雜的，所以，這篇說明文作者采用的是擬人化手法，用第一人稱來敘述，用生動活潑、簡明易懂的文字來介紹這些最新的科學技術。
學習這篇課文，我們一方面要知道文章告訴我們的關于數(shù)字圖書館的常識，另一方面也要學習用淺顯易懂的文字來說明比較復雜的知識的說明方法。文章中使用的詞語也比較豐富，可以適當?shù)胤e累與應用。同時，也讓我們領略科技發(fā)展的巨大力量，保持對科普讀物以及對于利用現(xiàn)代科技獲取信息的濃厚興趣。
教學目標。
1.學會本課生字新詞。
2.知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。
3.培養(yǎng)愛進圖書館的良好習慣，學習用多種方式獲取信息。
教學準備。
1.學生在課前去地方圖書館或閱覽室體驗一下，感受其中的氛圍和好處，如處于農(nóng)村地區(qū)，則可以組織他們到學校圖書館或閱覽室去參觀一下，并去翻閱一些自己感興趣的書籍。城市的學生可以了解一下有關數(shù)字圖書館的情況，感受利用現(xiàn)代化設施方便快捷獲取大量信息的好處。
2.教師要在課前認真研讀教材，弄懂數(shù)字圖書館是怎么一回事，并適當充實有關電子化、數(shù)字化方面的知識。把握數(shù)字化圖書館的本質(zhì)及好處。
建議本課教學1～2課時。
解讀與提示。
*文章第1段以第一人稱“我”作自我介紹。
*文章第2段介紹在傳統(tǒng)的圖書館里圖書們的生存狀態(tài)。在對圖書館里每天的日常生活作介紹的同時，含蓄地告訴我們，傳統(tǒng)圖書館存在的不足，“當讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當這個時候……讓更多的讀者閱讀”，這些都從側面反映出人們求知的熱情與傳統(tǒng)圖書館功能局限性之間的矛盾。學習這一段時，要讓學生們感受到圖書館革命的必要性?！扒敢狻薄胺稚硇g”等詞語的表達作用可以關注一下。
*第3段要認真體會“人物”的感情變化，“等待著”“期盼著”“羨慕著”“嘆息著”要有區(qū)別。
*第4段用“我”——一本圖書的親身經(jīng)歷和親眼所見來進一步說明傳統(tǒng)圖書館的不足，認真體會“容顏發(fā)生了很大的變化”“傷痕累累”“疲憊不堪”這些詞句指的是什么。(指由紙裝訂的圖書容易毀損)。
*第5段是全文的重點段，在這一段里，作者用簡明的語言文字告訴我們什么是數(shù)字圖書館。第1句出現(xiàn)了“數(shù)字圖書館”這個名詞。第2句說明數(shù)字圖書館收藏的是“電子圖書”。第3句告訴我們什么是電子圖書，這是最重要最關鍵的句子，要好好領會。第4句是說電子圖書的好處——得到更大范圍的傳播和更持久的保存。這兩個最大的.優(yōu)點是針對前面2、3、4段所反映出來的傳統(tǒng)圖書最大的不足——傳播范圍受限，不能同時供很多人閱讀和不利于長時間保存，容易毀損而言的。第5句說明把傳統(tǒng)圖書變?yōu)殡娮訄D書，是圖書館業(yè)的一場革命。也就是說，以前的圖書館收藏的是傳統(tǒng)的圖書，數(shù)字圖書館儲存的是電子圖書，實現(xiàn)了由“印刷時代”向“信息時代”的跨越。文章到這兒，把數(shù)字圖書館的實質(zhì)和好處都介紹清楚了。革命：人們在改造自然和改造社會中所進行的重大變革，是事物從舊質(zhì)向新質(zhì)的飛躍。這一段的最后兩句也是過渡段，起著承上啟下的作用。
*第6、7段繼續(xù)前面的故事，介紹“我”這一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。
*第8、9段充分說明了數(shù)字圖書館的好處，凡是具有上網(wǎng)經(jīng)驗的學生都能體會到這樣便捷查閱資料的好處。即使沒有上網(wǎng)經(jīng)驗的學生，也能從文字上了解到數(shù)字圖書館的好處。
*最后以贊嘆結尾，簡潔。
*本課生字“憊”“忐”“忑”在寫的時候注意上、下兩部分在田字格中的位置。
*課后第1題主要培養(yǎng)學生邊讀邊想，了解課文主要內(nèi)容的能力。讀后讓學生交流自己了解到的主要內(nèi)容。
*課后第2題中的兩個小問題，提示了本課的重點。答案主要在第5段和第8段，在教學過程中自然而然得到解決。可以讓學生自己找一找，讀一讀，講一講。
課后第3題的詞語有著很強的表達效果，要讓學生多積累和使用，鼓勵學生自選兩個詞語用在一個句子里。此練習有利于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
數(shù)字圖書館教學設計篇四
1.學會本課生字新詞。
2.知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。
3.培養(yǎng)愛進圖書館的良好習慣，學習用多種方式獲取信息。
教學準備。
1.學生在課前去地方圖書館或閱覽室體驗一下，感受其中的氛圍和好處，如處于農(nóng)村地區(qū)，則可以組織他們到學校圖書館或閱覽室去參觀一下，并去翻閱一些自己感興趣的書籍。城市的學生可以了解一下有關數(shù)字圖書館的情況，感受利用現(xiàn)代化設施方便快捷獲取大量信息的好處。
2.教師要在課前認真研讀教材，弄懂數(shù)字圖書館是怎么一回事，并適當充實有關電子化、數(shù)字化方面的知識。把握數(shù)字化圖書館的本質(zhì)及好處。
教材簡析。
關于圖書館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過許多好處。但是，隨著科學技術的發(fā)展和電子時代的到來，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進行著一場革命，那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書，通過計算機技術儲存和網(wǎng)絡通信設備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此，這樣的事物對教師和學生來說，都是很新鮮很陌生的。
同樣，介紹這些內(nèi)容的課文對于師生來說，都是很新鮮很陌生的，這就給我們的教學帶來一定的難度。學習這樣的課文，我們沒有必要在關于電子知識或計算機、網(wǎng)絡通信等方面的資料上下太大的功夫，但是，對于數(shù)字化圖書館是怎么回事，也就是它的實質(zhì)是什么，一定要弄明白。
正因為這些內(nèi)容是十分先進而復雜的，所以，這篇說明文作者采用的是擬人化手法，用第一人稱來敘述，用生動活潑、簡明易懂的文字來介紹這些最新的科學技術。
學習這篇課文，我們一方面要知道文章告訴我們的關于數(shù)字圖書館的常識，另一方面也要學習用淺顯易懂的文字來說明比較復雜的知識的說明方法。文章中使用的詞語也比較豐富，可以適當?shù)胤e累與應用。同時，也讓我們領略科技發(fā)展的巨大力量，保持對科普讀物以及對于利用現(xiàn)代科技獲取信息的濃厚興趣。
建議本課教學1～2課時。
解讀與提示。
＊文章第1段以第一人稱“我”作自我介紹。
＊文章第2段介紹在傳統(tǒng)的圖書館里圖書們的生存狀態(tài)。在對圖書館里每天的日常生活作介紹的同時，含蓄地告訴我們，傳統(tǒng)圖書館存在的不足，“當讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當這個時候……讓更多的讀者閱讀”，這些都從側面反映出人們求知的熱情與傳統(tǒng)圖書館功能局限性之間的矛盾。學習這一段時，要讓學生們感受到圖書館革命的必要性?！扒敢狻薄胺稚硇g”等詞語的表達作用可以關注一下。
＊第3段要認真體會“人物”的感情變化，“等待著”“期盼著”“羨慕著”“嘆息著”要有區(qū)別。
＊第4段用“我”--一本圖書的親身經(jīng)歷和親眼所見來進一步說明傳統(tǒng)圖書館的不足，認真體會“容顏發(fā)生了很大的變化”“傷痕累累”“疲憊不堪”這些詞句指的是什么。（指由紙裝訂的圖書容易毀損）。
＊第5段是全文的重點段，在這一段里，作者用簡明的語言文字告訴我們什么是數(shù)字圖書館。第1句出現(xiàn)了“數(shù)字圖書館”這個名詞。第2句說明數(shù)字圖書館收藏的是“電子圖書”。第3句告訴我們什么是電子圖書，這是最重要最關鍵的句子，要好好領會。第4句是說電子圖書的好處--得到更大范圍的傳播和更持久的保存。這兩個最大的優(yōu)點是針對前面2、3、4段所反映出來的傳統(tǒng)圖書最大的不足--傳播范圍受限，不能同時供很多人閱讀和不利于長時間保存，容易毀損而言的。第5句說明把傳統(tǒng)圖書變?yōu)殡娮訄D書，是圖書館業(yè)的一場革命。也就是說，以前的圖書館收藏的是傳統(tǒng)的圖書，數(shù)字圖書館儲存的是電子圖書，實現(xiàn)了由“印刷時代”向“信息時代”的跨越。文章到這兒，把數(shù)字圖書館的實質(zhì)和好處都介紹清楚了。革命：人們在改造自然和改造社會中所進行的重大變革，是事物從舊質(zhì)向新質(zhì)的飛躍。這一段的最后兩句也是過渡段，起著承上啟下的作用。
＊第6、7段繼續(xù)前面的故事，介紹“我”這一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。
＊第8、9段充分說明了數(shù)字圖書館的好處，凡是具有上網(wǎng)經(jīng)驗的學生都能體會到這樣便捷查閱資料的好處。即使沒有上網(wǎng)經(jīng)驗的學生，也能從文字上了解到數(shù)字圖書館的好處。
＊最后以贊嘆結尾，簡潔。
＊本課生字“憊”“忐”“忑”在寫的時候注意上、下兩部分在田字格中的位置。
＊課后第1題主要培養(yǎng)學生邊讀邊想，了解課文主要內(nèi)容的能力。讀后讓學生交流自己了解到的主要內(nèi)容。
＊課后第2題中的兩個小問題，提示了本課的重點。答案主要在第5段和第8段，在教學過程中自然而然得到解決?？梢宰寣W生自己找一找，讀一讀，講一講。
＊課后第3題的詞語有著很強的表達效果，要讓學生多積累和使用，鼓勵學生自選兩個詞語用在一個句子里。此練習有利于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
一、題目引入，知識鋪墊。
1.板書課題。
2.從題目開始，先談一談關于電子化、數(shù)字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的了解或所見就行。
3.老師要讓學生知道，“數(shù)字圖書館”是近些年來出現(xiàn)的新事物，作為現(xiàn)代化社會生活中的人應該有所了解。
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.自己默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2.交流自己讀書所了解的主要內(nèi)容。（同桌或全班）。
三、圍繞板書，了解說明對象。
1.先學習課文第1～4段，了解傳統(tǒng)圖書館的情況以及圖書“我”和“我”所見的景況。
2.結合生活實際談談圖書館在我們生活中的作用。
3.自讀課文，找出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的地方并作上記號。
4.老師引導重點學習第5段。出示自學思考題。
（1）什么是電子圖書？
（3）這二者之間是什么關系？
5.學生根據(jù)自學思考題進行學習，找出答案并做上記號。
四、深入重點，合作學習。
1.學生在自己學習的基礎上合作交流，互相探討自學思考題的3個內(nèi)容。
2.請解決得比較好的合作組向大家作介紹。
3.老師評價補充。
5.把數(shù)字圖書館的優(yōu)點與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進行對照比較。深刻體會數(shù)字圖書館的好處。
6.師生共同完成板書，把傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館進行比較。
7.完成課后第2題。
五、加深認識，聯(lián)系生活。
1.學習后面段落，重點為第7、8段。
2.進一步了解電子圖書的處理過程和數(shù)字圖書館的好處。
3.自己默讀，勾畫認為重要的詞句。
4.激發(fā)學生愛進圖書館、閱覽室的興趣，培養(yǎng)利用各種工具獲取信息的習慣。
六、完成課后題，積累詞語并選詞造句。
（祝升）。
參考資料。
“數(shù)字圖書館”一詞由英文digitallibrary翻譯而來，是用數(shù)字技術處理和存儲各種文獻的圖書館，實質(zhì)上它是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)，把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術存貯，以跨越區(qū)域面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡查詢和傳播的一個大型信息系統(tǒng)。電子圖書館側重對收藏特色的概括，收藏品基本為電子讀物，閱讀手段一般通過電腦等?！疤摂M圖書館”是網(wǎng)上圖書館的別稱，側重其無實體的特征。
電子圖書是無形的，它以電子文件的形式存在，閱讀時需要一定的設備（pc機或電腦）和特定的應用軟件。
電子圖書是超文本的，可以包含圖片、聲音、電影、動畫等內(nèi)容，而且支持超文本鏈接，信息量更加豐富，閱讀更加方便。
電子圖書可以無成本任意復制，便于傳播和擴散，適合大家共享。當然也帶來了版權保護等問題。
電子圖書有方便快捷的查找功能，可以迅速找到相關內(nèi)容，大大提高了資料檢索的效率。
電子圖書支持剪切、拷貝等功能，對讀者有用的信息馬上可以復制，節(jié)省了大量的抄寫時間和精力。
數(shù)字圖書館教學設計篇五
1.板書課題。
2.從題目開始，先談一談關于電子化、數(shù)字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的了解或所見就行。
3.老師要讓學生知道，“數(shù)字圖書館”是近些年來出現(xiàn)的新事物，作為現(xiàn)代化社會生活中的人應該有所了解。
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.自己默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2.交流自己讀書所了解的主要內(nèi)容。（同桌或全班）。
三、圍繞板書，了解說明對象。
1.先學習課文第1～4段，了解傳統(tǒng)圖書館的情況以及圖書“我”和“我”所見的景況。
2.結合生活實際談談圖書館在我們生活中的作用。
3.自讀課文，找出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的地方并作上記號。
4.老師引導重點學習第5段。出示自學思考題。
（1）什么是電子圖書？
（3）這二者之間是什么關系？
5.學生根據(jù)自學思考題進行學習，找出答案并做上記號。
四、深入重點，合作學習。
1.學生在自己學習的基礎上合作交流，互相探討自學思考題的3個內(nèi)容。
2.請解決得比較好的合作組向大家作介紹。
3.老師評價補充。
5.把數(shù)字圖書館的優(yōu)點與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進行對照比較。深刻體會數(shù)字圖書館的好處。
6.師生共同完成板書，把傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館進行比較。
7.完成課后第2題。
五、加深認識，聯(lián)系生活。
1.學習后面段落，重點為第7、8段。
2.進一步了解電子圖書的處理過程和數(shù)字圖書館的好處。
3.自己默讀，勾畫認為重要的詞句。
4.激發(fā)學生愛進圖書館、閱覽室的興趣，培養(yǎng)利用各種工具獲取信息的習慣。
六、完成課后題，積累詞語并選詞造句。
數(shù)字圖書館教學設計篇六
爬上山。
四五六，
翻筋斗。
七八九，
拍皮球。
十個手指頭，就是兩只手。
教學目標：
1、通過音樂欣賞安撫幼兒情緒，增強秩序感。
2、通過反復閱讀加深理解，提升幼兒閱讀興趣。
3、通過游戲化形式加深幼兒理解鞏固記憶同時訓練幼兒動手能力。
4、通過繪本閱讀豐富幼兒想象空間，加深心里感觸，使幼兒學會多角度思考問題?；顒訙蕚洌阂魳贰堆┲贰ⅰ洞阂啊?、《嘉禾舞曲》，卡紙，水彩筆，固體膠。
教學過程：
一、導入：
1、師：看看今天來了幾位小朋友，讓我們來數(shù)一數(shù)，1234，四位小朋友。首先歡迎大家，那現(xiàn)在我們來聽一首好聽的音樂吧。請小朋友輕輕的閉上眼睛。老師播放《雪之夢》。引導幼兒安靜傾聽。
2、師：現(xiàn)在請大家睜開眼睛，和老師一起來做一個手指游戲。小手拍一拍。生:拍一拍。師：播放《嘉禾舞曲》。大家一起邊說邊做。
二、兒歌學習。
師：那剛才我們的手指游戲里面有幾個數(shù)字啊？生:10個。師：他們是？
生：12345678910。
師：好，真棒。那今天我們就來學習一首數(shù)字歌好不好？生：好。師：現(xiàn)在請小朋友先看看你的兒歌上面的圖畫，數(shù)一數(shù)有幾個手指。生：10個。師：好那現(xiàn)在請跟老師讀一遍。
1、老師教讀。
2、幼兒集體朗讀。
3、分角色朗讀。
4、個別幼兒朗讀。
5、師生集體朗讀。
三、兒歌鞏固。
師：1、那剛才小朋友表現(xiàn)的都很好，我們給自己一個鼓勵的掌聲！接下來請小朋友跟老。
師來學動作。
2、那現(xiàn)在我們帶著音樂來做一遍。
3、請幼兒分別上臺表演。
4、集體表演。
四、繪本《鼠小弟的小背心》，音樂《春野》。
討論：（1）誰都穿了鼠小弟的小背心，穿上后是什么表情？
（2）最后小背心變成什么樣子了，為什么？
五、手工：
撕紙粘貼畫：百變鼠小弟。音樂《雪之夢》。
數(shù)字圖書館教學設計篇七
數(shù)字圖書館建設應以數(shù)據(jù)庫建設為核心，以信息資源共享與網(wǎng)絡信息服務為目的，在功能上涵蓋信息采集、信息管理、信息服務整個過程。將不同途徑、載體、數(shù)據(jù)類型的信息資源（館藏文獻、網(wǎng)絡資源）按統(tǒng)一的.格式、標準進行分類、標引建成數(shù)據(jù)庫，通過全文檢索、信息的動態(tài)發(fā)布、個性化信息服務將數(shù)據(jù)庫中的信息發(fā)布出來。為實現(xiàn)這一目標，建成的數(shù)字圖書館應用系統(tǒng)平臺應具備以下功能：(1)對紙介質(zhì)的文獻資料進行數(shù)字化加工與管理，并具備通用格式的文檔轉換及批量數(shù)據(jù)分類標引功能；(2)網(wǎng)上資源的快速智能化采集與獲??；(3)對我院特色數(shù)字資源科學的開發(fā)與管理：科技文獻、水利水電規(guī)程規(guī)范、科技檔案以及部分電子書籍等進行內(nèi)容管理，并提供強大的信息發(fā)布與全文檢索功能，全文檢索方式靈活，能夠滿足不同層次讀者的需要；(4)數(shù)字圖書館應用系統(tǒng)與圖書館自動化管理系統(tǒng)無縫結合，能夠進行信息的相互調(diào)用；(5)能夠?qū)υ簝?nèi)一些重大活動的照片與視頻、領導照片、史料圖片等多媒體信息進行有效的關聯(lián)管理，并提供強大的查詢服務；(6)異構資源進行統(tǒng)一的web在線查詢。
1.2論證與選型。
[1][2][3]。
數(shù)字圖書館教學設計篇八
教學目標：
1、識字11個，學習常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。
2、培養(yǎng)學生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學習用指讀的方法聽讀識字。
3、使學生感受童謠的韻律美。
教學重難點：
在具體的語言環(huán)境中識字。
教學準備：
生字卡片、多媒體課件（一幅圖是：美麗的大自然中，藍天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們在追逐，小蟲在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動物）。
教學過程：
一、導入新課。
1、師：今天我和小朋友們一起來認識一些“數(shù)字朋友”，我們先來學習《數(shù)字歌》。（師板書：數(shù)字歌）。
2、跟老師讀課題后，指導認識“數(shù)”“字”。
師：“數(shù)”這個字你在哪里見過？（生答：在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它。）對，我們在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它?？梢越M成：數(shù)字、數(shù)學、數(shù)數(shù)。
二、讀課文，熟知內(nèi)容。
1、（聽錄音。）初步了解童謠內(nèi)容。
2、師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著字。
3、請同學們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認真，能把童謠早讀熟。提示學生讀時，如果遇到不認識的字，可以問同學，還可以問老師。
4、師：老師發(fā)現(xiàn)剛才同學們讀得都非常認真，有的同學可能是已經(jīng)能背了，現(xiàn)在前后桌四個人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。
5、誰讀得熟的同學起來讀一讀。
6、師：我們齊讀一下好嗎？
（這首童謠讀起來瑯瑯上口，如果有學前教育的學生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時可以接著引導學生背誦，引導的方法，可采用老師說前或后，讓學生說后或前，反復幾遍就可以。）。
三、看圖加深理解，認識生字。
師：今天這些小動物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。
1、請學生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯數(shù)字在小動物的'旁邊標出來。
2、學生自己找。找后同桌互查。
3、師：你門都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎？
下面你們再從課文中找出與阿拉伯數(shù)字對應的漢字，找出來反復讀一下。
4、（出示卡片。）認讀。（也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點上點，“頭”用紅字，“?！庇煤谧?。）。
一頭牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個數(shù)字小朋友。
5、師：同學們認讀得太棒了，現(xiàn)在老師想考考你們，看誰能把下列的字音讀得既準確又流利。（多媒體出示或者用小黑板出示。）。
一兩三四五只個朋友數(shù)。
6、在游戲中識字——“猜字游戲”
游戲玩法：每兩個同學一組到前面來，一個同學面向同學們，另一個同學指出一個字，讓同學們看清楚記住。然后讓面向同學的那個學生再找。找到一個，他問：是不是？如果不是，同學們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學們齊聲回答：就是。同時伸出大拇指齊說：你真棒！這個游戲，有時找的同學一次找到，有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反復讀生字，在游戲中識字記字，還可調(diào)動學生學生字的興趣。
四、布置作業(yè)。
數(shù)字是數(shù)學學習的基礎，每一個幼兒初學時都要學習數(shù)字，數(shù)字的學習可以用數(shù)字歌這一類輕松又好記的類型來讓幼兒加深記憶。
數(shù)字圖書館教學設計篇九
3月—5月教育產(chǎn)品渠道銷售（電話銷售）。
每天定量打電話30個，與內(nèi)蒙古、東北、北京的書商和教育機構聯(lián)系合作，分別發(fā)往東北教育機構和內(nèi)蒙古書商產(chǎn)品樣品。
7月—8月主要做產(chǎn)品電話銷售。
8月—9月xxx教學法全國推廣中心助理。
總體學習了x老師的模塊教學法，制作模塊教學法推廣ppt，分5次往北京、天津、河北三地的教育局和學校發(fā)推廣資料300份，xxx教學法網(wǎng)站更新數(shù)次。
9月—12月主要做xxx產(chǎn)品的銷售、xxx對接工作和助理工作。
主要通過電話與教育機構聯(lián)系溝通合作；xxx通過聯(lián)合會銷售產(chǎn)品的聯(lián)系、收費、發(fā)貨、記錄、跟蹤；xxx與其他行業(yè)公司合作會議會場安排和會議記錄；xxx對外合作方案草案word、ppt的寫作。
二、工作感想。
20xx年3月10日我開始在xxx工作，也許我對于xxx來說只是普通的一名員工，而xxx對我來說卻意義非凡。xxx是我人生正式工作開始的地方，是我職場生涯的開始，是我又一次成長之路的開始。
在我還未完全離開校園的時候（3月份），就來到了xxx工作，這8個月的工作中，我收獲頗多，我學到了很多在校園里很難學到的銷售方法、還有x總的市場營銷思維、跨界合作思維；另外還將之前學過的ppt、word、exel、mindmanager等辦公軟件真正使用到工作中，同時也使自己對這些軟件的應用水平高了很多級；在與同事的相處中，我也學會了很多，每個人身上都有不同的閃光點，趙老師的與人溝通的技巧、李老師做事十足的盡頭、王老師工作的嚴謹與妥當，都時時刻刻讓我學習到不少，我希望我在工作中也能夠擁有他們的而這些優(yōu)點。
xxx是我人生中工作的第一家公司，我在這一年中努力工作，努力成長，學到了不少，成長了不少，進步了不少?？偨Y的過程中我最大的感觸就是感恩，感謝我有機會從招聘會現(xiàn)場來到xxx，也感謝x總能讓我有機會在市場部門工作，感謝xxx這個大家庭提供給我學習成長的平臺。未來的工作中，我剛希望我將學到的東西更多的應用到工作中去，貢獻出我的力量，對的起x總對我的.信任。
20xx年工作計劃。
1、更加深入了解產(chǎn)品，最主要的是了解每一個產(chǎn)品最適合的銷售對象。
2、更加積極學習銷售方式，更加努力練習銷售，在實踐中提高銷售水平。
3、嘗試更多銷售方式，不放棄一切銷售機會，與更多客戶溝通，提高溝通水平，銷售更多產(chǎn)品。
4、盡一切可能配合市場部門的而工作，配合完場市場部門的市場推廣和銷售工作。
數(shù)字圖書館教學設計篇十
數(shù)字圖書館信息體系結構的主要構件是數(shù)字對象、句柄和倉儲.數(shù)字圖書館由數(shù)字對象構成,對象存儲在倉儲中并用句柄來標識.數(shù)字圖書館提供包括名錄服務、索引服務、倉儲服務和館藏服務在內(nèi)的.一組核心服務.
作者：謝芳紅作者單位：湖南工程學院圖書館,湖南,湘潭,411104刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：“”(12)分類號：g25關鍵詞：數(shù)字圖書館體系結構數(shù)字對象句柄倉儲
數(shù)字圖書館教學設計篇十一
【內(nèi)容提要】網(wǎng)格是近年來興起的一種前沿信息技術。本文分析了網(wǎng)格技術的有關內(nèi)容和特點，介紹了網(wǎng)格技術研究的進展，論述了網(wǎng)格技術在數(shù)字圖書館建設中的應用以及一些相關的問題。
網(wǎng)格(grid)是近年來興起的一種前沿信息技術，是互聯(lián)網(wǎng)信息技術發(fā)展的新趨勢。它的思想來源于電力網(wǎng)格，目的是將計算能力和信息資源象電力網(wǎng)一樣通過網(wǎng)絡形式方便地傳送到用戶中。網(wǎng)格是高性能計算機、數(shù)據(jù)資源、因特網(wǎng)三種技術的有機組合和發(fā)展，它把分布在各地的各種計算機連接起來，進行資源共享。美國網(wǎng)格項目的負責人之一伊安?福斯特在他所主編的題為《網(wǎng)格：21世紀信息技術基礎設施的藍圖》一書認為：“網(wǎng)格就是構筑在互聯(lián)網(wǎng)上的一組新興技術。它將高速互聯(lián)網(wǎng)、高性能計算機、大型數(shù)據(jù)庫、傳感器、遠程設備等融為一體，為科技人員和普通用戶提供更多的資源、功能和交互性。互聯(lián)網(wǎng)主要為人們提供電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽等通信功能，而網(wǎng)格的功能則更多和更強，能讓人們透明地使用計算、存儲等其他資源?！币虼?，網(wǎng)格是一個一致、開放、標準的計算環(huán)境的信息基礎設施，支持聚合地理上廣泛分布的高性能計算資源、大容量數(shù)據(jù)和信息存儲資源、軟件和應用系統(tǒng)、高速測試和獲取系統(tǒng)、以及人力等各種資源的合作問題求解系統(tǒng)的構造。
網(wǎng)格的根本特征是資源共享。它把整個網(wǎng)絡整合成一臺巨大的超級虛擬計算機，實現(xiàn)各種資源的全面共享。目前因特網(wǎng)上各種信息資源由于分散在不同的地方，要進行資源共享十分困難，并且利用效率比較低。網(wǎng)格則可以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上所有資源包括硬軟件資源、計算資源、存儲資源、通信資源、信息資源、知識資源等的全面連通，通過網(wǎng)格系統(tǒng)進行利用，使網(wǎng)絡信息資源能充分利用，從而發(fā)揮網(wǎng)絡信息資源的價值。
網(wǎng)格是因特網(wǎng)應用的新發(fā)展。有人把網(wǎng)格看成是未來的互聯(lián)網(wǎng)技術，是繼因特網(wǎng)之后的第三次互聯(lián)網(wǎng)浪潮，是“下一代因特網(wǎng)”、“新一代web”等。因特網(wǎng)實現(xiàn)了計算機硬件、網(wǎng)頁等的聯(lián)想，而網(wǎng)格的性能比因特網(wǎng)具有更強的功能：首先，網(wǎng)格比因特網(wǎng)具有更大的帶寬，歐美的網(wǎng)格計劃都使用更高速度的主干網(wǎng)。第二，網(wǎng)格上將有更多高性能計算機，它的計算速度、數(shù)據(jù)處理速度可以大幅度提高。第三，網(wǎng)格的體系結構將比因特網(wǎng)更能有效地利用網(wǎng)絡信息資源。網(wǎng)格采用廣域緩存技術，能夠自動把用戶最需要的信息放在離用戶最近的服務器上。第四，網(wǎng)格將促進更多、更大規(guī)模的網(wǎng)絡社區(qū)的出現(xiàn)，這些相互聯(lián)結的社區(qū)最終構成一個龐大的網(wǎng)格社區(qū)。
網(wǎng)格將帶來一場互聯(lián)網(wǎng)的革命。互聯(lián)網(wǎng)的作用是將各種計算機連結起來，而網(wǎng)格是將各種信息資源連結起來?；ヂ?lián)網(wǎng)實現(xiàn)了計算機硬件的連通，web實現(xiàn)了網(wǎng)頁的連通，而網(wǎng)格試圖實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上所有資源的全面連通，包括計算資源、存儲資源、通信資源、軟件資源、信息資源、知識資源等。網(wǎng)格的應用將會遍及各個領域，從而給各行各業(yè)帶來巨大的效益。正如ibm深度計算研究所所長比爾?普里布蘭所說，網(wǎng)格和高性能計算機等信息技術的根本目的就是輔佐人類實現(xiàn)人與機器共生，從而解放人的大腦，提高社會的生產(chǎn)力。有人認為，美國70年代對因特網(wǎng)的研究導致了今天網(wǎng)絡經(jīng)濟的繁榮，而現(xiàn)在對網(wǎng)格的研究可與當年的因特網(wǎng)研究相提并論，可以預料后的網(wǎng)格將如同今天的因特網(wǎng)一樣，普及到國民經(jīng)濟和社會的各個領域，從而起到重大的作用。
網(wǎng)格將成為信息產(chǎn)業(yè)的新熱點，從而帶來許多機會和巨大的經(jīng)濟效益。據(jù)美國《福布斯》雜志的預測，網(wǎng)格技術將在達到高峰。如果網(wǎng)格技術能按預期的17%年增長率持續(xù)發(fā)展的話，那么，在將會形成一個年產(chǎn)值20萬億美元的大產(chǎn)業(yè)，將對世界社會經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響。
網(wǎng)格技術是現(xiàn)代信息技術發(fā)展的必然產(chǎn)物?，F(xiàn)代社會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)和信息，而利用這些數(shù)據(jù)需要更大的計算能力，許多領域的計算和資源共享問題促使要利用分布在各地的計算機和信息資源，只有通過高速網(wǎng)絡連接起來，才能共同完成有關的任務。網(wǎng)格可以連接廣域范圍內(nèi)不同標準的異構“孤島”，形成龐大的計算和信息共享體系。由于網(wǎng)格是因特網(wǎng)進一步的發(fā)展，因此它一經(jīng)提出就受到世界各國的高度重視。
美國、歐洲、日本等國家都啟動了大型網(wǎng)格研究計劃。美國政府用于網(wǎng)格技術的基礎研究經(jīng)費則高達5億美元。目前美國正規(guī)劃實施一個宏大的網(wǎng)格計劃“全球信息網(wǎng)格(globalinformationgrid)”，預計在20完成。美國國防部和歐洲能源機構等在三年前先后采用了網(wǎng)格技術，并得到了產(chǎn)業(yè)界的大力支持。英國政府已投資1億英鎊用來研制“英國國家網(wǎng)格(uknationalgrid)”，將英國主要大學的超級計算機利用網(wǎng)格技術和高速寬帶連接起來，并計劃將這一系統(tǒng)面向企業(yè)用戶開放。日本的nttdata計劃進行一項網(wǎng)格計算試驗，將有包括家庭、企業(yè)和學術機構的100萬臺計算機相聯(lián)，其總處理能力將比現(xiàn)有的最快的超級計算機還要快5倍。許多信息產(chǎn)業(yè)界的企業(yè)也相繼實施網(wǎng)格研究開發(fā)計劃，如ibm公司正在研究一種能被多家科研單位和眾多用戶同時使用的超級計算機網(wǎng)格。5月，ibm與一家名為的公司合作開發(fā)網(wǎng)絡視頻游戲平臺――“蝴蝶網(wǎng)格(butterflygrid)”，使用了多臺通過光纖連接的linux服務器，采用分布式人工智能技術，支持無限用戶數(shù)量以及數(shù)以百萬用戶同時在線的視頻游戲。另外，還計劃推出相應的開發(fā)工具，供網(wǎng)格計算技術的開發(fā)商使用。蝴蝶網(wǎng)格的技術核心是網(wǎng)格計算，是真正意義上的第一個商用網(wǎng)格系統(tǒng)。206月，sun公司推出網(wǎng)格引擎企業(yè)版軟件，該軟件提供了更高水平的控制能力和靈活性能擁有策略管理功能，允許多個小組根據(jù)公司確定的目標共享可用的計算資源，通過該軟件sun擴展了它對開放企業(yè)網(wǎng)格架構的理念，有關網(wǎng)格計算的開放方法排除了在異種環(huán)境中利用網(wǎng)格技術的障礙，繼續(xù)強化了它在網(wǎng)格計算領域的領導地位，從而把網(wǎng)格計算技術推向了一個新的發(fā)展階段。microsoft也決定支持網(wǎng)格組織globus企業(yè)建造和管理網(wǎng)格的計劃。microsoft的研究部門還參與了各項分布式計算研究項目，包括容錯遠程文件系統(tǒng)，以及建設分布式系統(tǒng)等。compaq與加拿大platformcomputing結盟，為用戶提供完整的、集成的、開放的網(wǎng)絡解決方案。oracle在其最新版本的應用服務器中推出了全新的oracleportal技術，是面向信息網(wǎng)格的新一代技術和解決方案。
網(wǎng)格技術在我國也開始引起重視，863計劃已經(jīng)啟動了中國網(wǎng)格技術的研究，著手建立我國的國家高性能計算環(huán)境和國家信息網(wǎng)格，目前正在開。
發(fā)網(wǎng)格計算協(xié)議(gridcomputingprotocol)，將應用于網(wǎng)絡資源的連接中。中科院計算所正在進行“織女星網(wǎng)格”研究項目，目標是達到大規(guī)模的數(shù)據(jù)處理能力、高性能計算能力以及具備資源共享和提高資源利用率的能力。織女星網(wǎng)格支持多種應用類型、多種應用模式、多種服務器和客戶端設備，并兼容多種現(xiàn)有技術。中科院計算所目前正聯(lián)合國內(nèi)重點高校開發(fā)網(wǎng)格操作系統(tǒng)，將分布在全國的國家高性能計算中心的超級計算機已經(jīng)初步實現(xiàn)統(tǒng)一的資源目錄管理。預料不久的將來，我國的信息網(wǎng)格將會初步建成并發(fā)揮巨大的作用。
數(shù)字圖書館教學設計篇十二
美國研究圖書館協(xié)會(arl)定義(1995)。
(學術圖書館：高校圖書館、科研圖書館)。
歸納了90年代前期流行的數(shù)字圖書館的各種定義中具有共性的五個要素：
數(shù)字圖書館需要鏈接許多信息資源的技術；
多個數(shù)字圖書館及信息機構之間的鏈接對最終用戶透明；
全球范圍存取數(shù)字圖書館與信息服務是一個目標；
數(shù)字圖書館的收藏并不局限于文獻的數(shù)字化替代品，還擴展到不能以印刷形式表示或傳播的數(shù)字化人造品。
(dlf：美國一些主要的著名大學和重要圖書館聯(lián)合成立的數(shù)字圖書館學術組織)。
數(shù)字圖書館是一個擁有專業(yè)人員等相關資源的組織，該組織對數(shù)字式資源進行挑癬組織、提供智能化存娶翻譯、傳播、保持其完整性和永存性等工作，從而使得這些數(shù)字式資源能夠快速且經(jīng)濟地被特定的用戶或群體所利用。
數(shù)字圖書館教學設計篇十三
摘要:。
中小城市的傳統(tǒng)的圖書資料室,信息和知識的傳播完全依賴于單一的查詢形式書籍,由于館藏能力、購買能力、傳統(tǒng)圖書館機制和信息知識傳播方式等原因都嚴重地阻礙了圖書作用的充分發(fā)揮。為了解決這一問題,充分運用現(xiàn)代科學技術手段,采用數(shù)字化的電子閱覽形式,改變落后現(xiàn)狀,順應時代和技術發(fā)展的要求,網(wǎng)絡數(shù)字圖書館電子閱覽室建設已經(jīng)成為新世紀中小城市信息獲取必不可少基本設施與服務手段。電子數(shù)字化圖書館的成立使中小城市也能擁有一個從專業(yè)要求出發(fā),力求內(nèi)部空間、設施、樣式、規(guī)格與配置全面細化了圖書館,使之能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代圖書館建設以人為本的目的,滿足中小城市圖書館服務和管理的需要。
關鍵詞:。
數(shù)字圖書館教學設計篇十四
數(shù)字圖書館館藏評價將突破傳統(tǒng)圖書館館藏評價指標（如藏書保障率、藏書覆蓋率、藏書結構、藏書利用率等）的束縛，以信息資源的擁有與存取能力、檢索能力、組織能力、加工能力與利用能力作為其評價體系的主要方面。由于數(shù)字圖書館館藏可分為實體館藏和虛擬館藏，因此，其評價指標體系也分為實體館藏評價指標與虛擬館藏評價指標兩部分。
3.1實體館藏評價指標。
實體館藏評價指標由信息擁有、信息檢索、信息揭示、信息組織、信息加工與信息利用6方面指標構成，如表2所示。
表2實體館藏評價指標。
附圖。
3.2虛擬館藏評價指標。
虛擬館藏評價指標應該包括如下幾方面要素：
?能實現(xiàn)遠程訪問的（鏈接級與代理級）網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的數(shù)量和種類；
?能實現(xiàn)遠程訪問的免費數(shù)據(jù)資源；
?網(wǎng)絡信息資源的分類組織；
?利用網(wǎng)絡信息資源的設備配備及布局；
?允許上網(wǎng)遠程查詢專業(yè)數(shù)據(jù)庫的人員范圍；
?網(wǎng)絡開通的時間；
?網(wǎng)絡的帶寬與速率；
?通訊費與信息流量費。
數(shù)字圖書館教學設計篇十五
本文結合我國知識產(chǎn)權法,論述了數(shù)字圖書館可以受到的法律保護的諸環(huán)節(jié)以及受到保護的'各個方面,說明了數(shù)字圖書館如何獲得保護,并分析了現(xiàn)有法律體系對數(shù)字圖書館保護的不足,科學地解決在數(shù)字圖書館建設中所面臨的知識產(chǎn)權問題,既要尋求法律保護,也要積極采取新技術手段.
作者：包秀麗作者單位：雙鴨山市圖書館,黑龍江,雙鴨山,155104刊名：黑龍江史志英文刊名：heilongjiangshizhi年，卷(期)：“”(7)分類號：g25關鍵詞：數(shù)字圖書館圖書館建設知識產(chǎn)權法版權保護
數(shù)字圖書館教學設計篇十六
醫(yī)院圖書館的服務對象可能有本院醫(yī)務人員、實習生、進修生、患者及家屬、院外人員。館員在提供服務時，應按照同一標準和原則，一視同仁，保證平等獲取信息，人與人都應該互相尊重，彼此關愛，不盲目唯上，按照規(guī)則辦事。有些醫(yī)院圖書館因為擔心患者有潛在的傳染病而拒絕患者進館，這樣也是不公平的。作為醫(yī)院圖書館，患者也是服務對象之一，我們可以提供更細致的服務避免傳染疾病，而不是拒絕。
3.2紀律性。
一個優(yōu)秀的團隊必須有良好的紀律去維持，紀律性反映了館員的勞動態(tài)度和敬業(yè)精神，一個具有高度紀律性的館員，必然會認真對待工作，富有責任感，而不是簡單應付。圖書館的規(guī)則制度不僅是印在紙上、釘在墻上，應該落實在行動上。醫(yī)院圖書館館員應在館舍內(nèi)保持輕聲，避免喧嘩；對待每位讀者應有禮貌，主動詢問，熱情服務，不能愛理不理，冷眼斜視。
3.3與時俱進。
隨著信息技術的飛速發(fā)展，整個圖書館行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，數(shù)字圖書館給醫(yī)院圖書館帶來了巨大的沖擊，醫(yī)院圖書館面積普遍縮小，藏書也開始以電子館藏為主，而且在逐步由被動服務向主動服務轉變。這些變革對醫(yī)院圖書館館員提出了新的要求，館員需要樹立新的管理理念和管理模式，與時俱進,不斷開拓新的信息服務領域,提高圖書館的效益和服務質(zhì)量。在這波浪潮中，醫(yī)院圖書館面積不斷縮小，經(jīng)費也開始呈現(xiàn)減少的趨勢，如果還因循守舊、固步自封，必然會被歷史的激流所吞沒。
3.4愛崗敬業(yè)。
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，敬業(yè)就是用恭敬、嚴肅和認真的態(tài)度對待所從事的職業(yè)，做事精益求精，盡心盡力。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的`起碼要求，是每個圖書館館員必備的基本規(guī)范。只有愛崗敬業(yè)，才能把職業(yè)當成自己應盡的義務和責任，即使遇到挫折和困難，也會以高度負責的態(tài)度，為工作全是心地投入。醫(yī)院圖書館是醫(yī)院的文獻信息中心，是為醫(yī)療、教學、科研和管理服務的專業(yè)技術性機構，是醫(yī)院信息化的重要組成部分。醫(yī)院圖書館館員應認識到所從事工作的重要性，這也是醫(yī)院圖書館能生存下來的必要保證。
3.5合作。
俗話說的好，三個臭皮匠頂個諸葛亮。一個人的力量畢竟有限，如果每個人在工作過程能夠優(yōu)勢互補，互相學習，就能達到事半功倍的效果。醫(yī)院圖書館館員應尊重和學習每個人的優(yōu)點，彼此信任，團結合作，才能調(diào)動工作熱情，做好本職工作。在合作中，還會存在各種人際關系和矛盾，只有平等尊重、互相理解，才能使合作成功。而在個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應主動、自覺的服從集體利益。
3.6奉獻。
在社會主義職業(yè)道德建設中，奉獻是職業(yè)道德的最高境界。講奉獻，就是要在工作中不斤斤計較，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。奉獻還意味著在工作中追求卓越，精益求精，總是以積極進取的心態(tài)，對工作具有高度的責任感，認真履行職責，圓滿完成工作任務。奉獻要求圖書館館員能夠盡職盡責，明確自己的崗位職責，培養(yǎng)職責情感，全力以赴的工作。
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數(shù)字圖書館教學設計篇十七
圖書館的宗旨是為人找書,為書找人。建立在計算機網(wǎng)絡信息化基礎下,電子圖書和期刊的出現(xiàn),使得這一宗旨內(nèi)容更加充實和復雜,從而對讀者提供的服務要求更高和專業(yè)化。而在傳統(tǒng)的卡片檢索方式的結束,多樣化檢索手段誕生這條件下,圖書館個性化服務應運而生。雖然,數(shù)字圖書館個性化信息服務已經(jīng)得到廣泛的關注,人們也在積極的嘗試個性化信息服務。但數(shù)字圖書館個性化信息服務隱私保護問題仍面臨較多的困難,必須采取相應的對策來改善。
一、數(shù)字圖書館的實際發(fā)展情況。
我國的數(shù)字圖書館系統(tǒng)經(jīng)過多年的發(fā)展,在各種數(shù)據(jù)庫后臺支持下,做出了不少很好的產(chǎn)品。例如在電子圖書使用下載方面,大部分院校和地方圖書館還是使用超星數(shù)字圖書館,該系統(tǒng)為用戶提供了相對個性化的服務,提供了自動化的解決方案,其次受高等院校歡迎的還有書生之家和中國數(shù)字圖書館兩個系統(tǒng)[1]。另一個重要方面在文獻檢索上,在國內(nèi)紙質(zhì)期刊在近十幾年新興起的數(shù)據(jù)庫檢索,提供更多方便快捷的檢索入口,部分外國數(shù)據(jù)庫提供商還大開方便之門,免費給單位或者學校試用?，F(xiàn)在高校圖書館之間的合作電子館藏、數(shù)據(jù)庫互享,高校圖書館與地方公共圖書館合作實現(xiàn)專業(yè)性與大眾性互贏目的等各種各樣的整合,匯聚成更加寵大和復雜的數(shù)字圖書館[1]。
二、我國圖書館存在的問題。
因為圖書館具有特殊的社會職能的特性,所以在傳統(tǒng)的.信息服務中占有很高的專業(yè)性地位,在提供個性化信息服務的過程中面臨嚴峻的挑戰(zhàn),一是新的技術和觀念的挑戰(zhàn),二是圖書館和其他信息機構之間的競爭愈加激烈,傳統(tǒng)的圖書館信息服務方式和用戶的個性化需求之間的矛盾也在加劇,在信息時代中如果圖書館失去競爭力,那么它將會被其他信息機構所替代,雖然我國圖書館個性信息服務已經(jīng)比較成熟,但用戶的需求也在不斷的加大,所以還存在著較多的不足之處。主要存在以下幾方面的問題:。
1、我國圖書館個性化信息服務應用的較少,并且規(guī)模都比較小,還處于探索的階段,系統(tǒng)設計的也比較簡單,應用的水平偏低,這也就導致了模塊功能方面不夠完善,缺少有關于用戶模型分析的功能,一般只能實現(xiàn)基本查詢的功能,服務的內(nèi)容也比較單一,很難取得良好的應用效果,并且由于用戶對網(wǎng)絡個性化服務還不太習慣,需要進行市場的開發(fā)。另外,圖書館在個性化建設方面還有些欠缺,有些過于形式化[2]。
2、地方、高校的個性化服務意識和館員素質(zhì)有夠提高。個性化服務就是為了可能出現(xiàn)這種需求的讀者提前作出準備,從而節(jié)省讀者的時間。目前的個性化服務研究大致為學科型服務,也就是根據(jù)讀者索求資料的學科屬性,分配專業(yè)的館員,并通過mylibrary、信息分類定制、信息推送、定制化網(wǎng)頁、智能代理和垂直門戶等多項手段,實現(xiàn)準確細致的服務[3]。相應的圖書館也應該定期培訓統(tǒng)一操作流程和學習相關的學科新知識等,并定期收集讀者反饋意見進行整改。
3、技術方面的障礙,個性化信息服務的系統(tǒng)需要具備以下四點能力:一是必須構建一個個性化信息服務系統(tǒng)的模型,也就是把個性化信息從整體的信息空間中脫離出來。二是需要構建用戶的模型,對用戶的行為進行監(jiān)督,學習并記憶用戶的信息,并且通過用戶的興趣來進行模型的制定。三是必須具備強大的搜索能力以及友好的應用界面。四是具備信息過濾的功能以及自動學習和用戶監(jiān)視等等多方面的功能。并且由于開發(fā)此系統(tǒng)需要花費大量的時間和精力,多方面的因素限制了我國圖書館的個性化服務的發(fā)展[4]。
4、監(jiān)管制度的障礙,地球上還找不到一套統(tǒng)一的對個性化信息服務所實施的監(jiān)督準則,即使是互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達的今天,也沒有正式的監(jiān)管制度。在網(wǎng)絡個性化服務過程中常常遇到較多的問題,有待我們?nèi)ソ鉀Q。例如,有關于信息隱私保護方面的問題得不到解決這也許就會成為信息服務進行中的最大障礙。
1、改善用戶的關系。雖然圖書館個性化信息服務具有很多的優(yōu)點,但是這不能說明每一個用戶都會主動的采取個性化行為,從安全和個人隱私的角度來考慮,有一部分用戶通常會對個性化服務進行拒絕。所以成功的個性化信息服務能夠取得用戶的信任,轉變以往的觀念,這就要求圖書館信息管理系統(tǒng)將用戶的需求放在第一位,進行合理的設計和安排,一是圖書館的各項功能和設施都要滿足用戶的需求,二是根據(jù)用戶的特點來對信息資源進行組織,提供多樣的信息服務,保證信息化服務不是流于表面的形式,使用戶在使用個性化服務的過程中獲得較大的便利,并且要尊重用戶的主觀體驗,保證用戶的信息和隱私不泄露,給用戶選擇的權利,切不可在沒有經(jīng)過用戶同意的情況下對用戶進行跟蹤[5]。
2、信息的集成和互操作。想要開展個性化信息服務必須要具有完善的網(wǎng)絡信息服務環(huán)境,只有滿足了用戶的基本需求才能夠使用戶去考慮有關于個性化服務方面的問題,并且圖書館個性化信息服務的開展需要完善的信息服務作為支持,例如網(wǎng)絡資源導航、建設特色的數(shù)據(jù)庫等等。因此,圖書館必須對網(wǎng)絡信息服務進行不斷的完善,對各項服務的方式和方法進行整合和集成,逐步的建立科學完善的圖書館個性化信息服務,這樣能夠有效的保證用戶的隱私安全。
四、結束語。
我國數(shù)字圖書管個性化信息服務隱私保護的問題還需要我國高度的重視,從各個方面來實現(xiàn)圖書館個性化信息服務的隱私保護,這樣才能使我國圖書館個性化信息服務更好的發(fā)展。
數(shù)字圖書館教學設計篇十八
數(shù)字圖書館是綜合運用多方面高新技術支持的數(shù)字信息資源系統(tǒng)，將分散于不同載體、不同地域的數(shù)字化信息資源以網(wǎng)絡化方式互相聯(lián)結起來，實現(xiàn)資源共享。數(shù)字圖書館是計算機可處理的、有序組織的'信息集合，是存儲數(shù)字信息的倉儲。數(shù)字圖書館通過數(shù)字技術進行信息資源的組織和管理，能夠儲存海量信息，用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡高效方便地進行查詢、檢索服務。數(shù)字圖書館具有信息資源數(shù)字化、信息組織非線性化、結構復雜化、信息傳遞網(wǎng)絡化、服務方式多樣化等特點。而網(wǎng)格是高性能計算機、數(shù)據(jù)源、因特網(wǎng)三種技術的有機組合，它具有高性能、一體化、知識生產(chǎn)、資源共享、異地協(xié)同工作、支持開放標準、功能動態(tài)變化等優(yōu)點，為數(shù)字圖書館建設提供了有利的條件。
(1)網(wǎng)格為數(shù)字圖書館構造統(tǒng)一的平臺。網(wǎng)格技術的巨大優(yōu)勢是比較明顯地降低建立網(wǎng)站和提供網(wǎng)絡服務的成本。網(wǎng)格的許多平臺和資源都是共享的，它將分布在各地的計算機、數(shù)據(jù)、信息、知識等組織成一個邏輯整體，此基礎上運行各自的應用網(wǎng)格，為數(shù)字圖書館提供各種一體化信息服務的信息基礎設施。在信息網(wǎng)格中，資源被統(tǒng)一管理和使用，用戶可以通過網(wǎng)格操作系統(tǒng)透明地使用整個網(wǎng)絡資源。網(wǎng)格利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡基礎設施為用戶提供一體化的智能信息平臺，創(chuàng)建一種基于因特網(wǎng)的新一代信息平臺和軟件基礎設施。在這個平臺上，信息處理是分布式、協(xié)作和智能化的，用戶可以通過單一入口訪問所有信息，而不是像目前的因特網(wǎng)那樣，用戶需要自己在成千上萬的網(wǎng)站中去尋找合適的信息。
(2)網(wǎng)格有利于數(shù)字圖書館的信息集成。數(shù)字圖書館建設是一個龐大的信息工程，涉及到許多方面，只有協(xié)同工作，才能保證正常地運轉。網(wǎng)格將分布在不同地理位置的資源通過高速的互聯(lián)網(wǎng)進行資源集成，從而提供一種高性能計算、管理及服務的資源能力。在分布式的異構環(huán)境中，網(wǎng)格技術能夠精確定位所需的數(shù)據(jù)集，并為后續(xù)處理提供支持。人們利用這些資源就像用電源一樣，不必計較這些資源的來源和負載情況。網(wǎng)格計算可以合理而有效地將遠程資源高效地組織起來，形成網(wǎng)絡虛擬計算機，形成超強的能力。網(wǎng)格已經(jīng)發(fā)展成為連接和統(tǒng)一各類遠程異構資源的一種重要的途徑。
(3)網(wǎng)格有利于實現(xiàn)數(shù)字圖書館的資源共享。網(wǎng)格把整個因特網(wǎng)整合為一個巨大的超級計算機，實現(xiàn)網(wǎng)上所有資源的全面連通，能消除信息孤島，實現(xiàn)計算機資源、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識資源等多種資源的全面共享。網(wǎng)格提供單一的系統(tǒng)映像，具有透明性、可靠性、負載平衡等功能。網(wǎng)格支持對異構數(shù)據(jù)資源的訪問，為用戶提供統(tǒng)一的訪問接口，選擇適當?shù)脑L問協(xié)議來實現(xiàn)用戶提出的數(shù)據(jù)訪問請求。網(wǎng)格與目前的計算機網(wǎng)絡不同，網(wǎng)格能實現(xiàn)應用層面的連通，它主要關注的是如何消除信息孤島，實現(xiàn)信息資源的智能共享。網(wǎng)格技術的進一步充分應用，能夠極大地提高數(shù)字圖書館資源的利用效率。
(4)網(wǎng)格有利于數(shù)字圖書館的海量數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)圖書館所要處理的數(shù)據(jù)通常比較大，網(wǎng)格則能夠很好地解決海量數(shù)據(jù)的計算處理和分析問題。它能將分布在不同地方的計算機連接在一起，用戶只需通過客戶端發(fā)出要求計算的指令，網(wǎng)格就把這些任務調(diào)配給各個計算機執(zhí)行，然后將各個計算機計算出來的結果匯總反饋給用戶，連接的計算機規(guī)模越大，計算能力就越高。此外，通過網(wǎng)格用戶還可以在較短時間內(nèi)把需要的數(shù)據(jù)從不同的數(shù)據(jù)庫中找出來綜合在一起，省去了多次訪問不同數(shù)據(jù)庫的麻煩，并能直接調(diào)用網(wǎng)格中的算法和程序等資源，避免許多重復性的工作。網(wǎng)格計算可以智能地分配計算資源，能夠優(yōu)化現(xiàn)有的計算資源，更快地解決數(shù)字圖書館的設計和利用問題；能夠?qū)贸绦虻拿總€部分調(diào)整到最適合它的系統(tǒng)中去，從而以更短的時間、更低的成本解決有關應用問題。網(wǎng)格與數(shù)字圖書館技術有機結合起來，從而為在分布式異構環(huán)境中實施信息資源發(fā)現(xiàn)和知識發(fā)現(xiàn)提供支持。具體而言，數(shù)據(jù)網(wǎng)格通過提供一組服務來支持資源和信息發(fā)現(xiàn)，通過存儲資源代理使計算可以在異構的存儲資源上進行。
(5)網(wǎng)格有利于數(shù)字圖書館進行知識管理。網(wǎng)格的知識生產(chǎn)特性是網(wǎng)格與因特網(wǎng)兩者之間質(zhì)的區(qū)別，因特網(wǎng)本身不生產(chǎn)知識，人們都是先把信息知識用其他方式生產(chǎn)出來以后再放到網(wǎng)上，供用戶查找利用。而網(wǎng)格則能根據(jù)用戶的要求自動地生產(chǎn)知識。在知識生產(chǎn)的過程中，高性能計算機將起到關鍵的作用，它把從數(shù)據(jù)源得到的各種原始數(shù)據(jù)，運行特定的程序加工成信息和知識。網(wǎng)格可以自動地找有關的數(shù)據(jù)源進行綜合分析和知識的發(fā)現(xiàn)，形成新的認識?？梢姡W(wǎng)格有利于數(shù)字圖書館進行知識管理。隨著網(wǎng)格技術的不斷發(fā)展，數(shù)字圖書館的功能和作用都會得到全面提高，在客戶提出請求或查詢時，網(wǎng)絡將會自動處理分析，并把有關的結果傳送到客戶登錄的節(jié)點上，從而使得數(shù)字圖書館的服務更加完善。
網(wǎng)格技術的應用對數(shù)字圖書館建設提出新的要求，其中比較突出的問題是：
(1)安全性問題。網(wǎng)格環(huán)境下數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)安全保障尤為重要。網(wǎng)格應用的最大難題是系統(tǒng)的安全性。由于網(wǎng)格的節(jié)點位于不同地域，節(jié)點的數(shù)字圖書館間如何安全地共享數(shù)據(jù)資源，如何保證共享數(shù)據(jù)的完整性是要著重解決的問題。網(wǎng)格安全主要包括網(wǎng)格系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)傳輸安全、信息存儲安全等。在構建完善的安全機制的同時，還要避免安全驗證耗費過多的系統(tǒng)資源。
(2)標準化問題。標準是網(wǎng)格應用的成功關鍵，構建網(wǎng)格需要對標準協(xié)議和服務進行定義。目前全球網(wǎng)格論壇、w3c以及globus等標準化團體都開始了籌劃工作，加快全球大網(wǎng)格(ggg)標準的制定。開放源代碼網(wǎng)格標準組織――globus正致力于開發(fā)標準的網(wǎng)格架構。在核心技術上，相關機構已達成共識。由美國有關機構開發(fā)的globustoolkit已成為網(wǎng)格計算事實上的標準。作為一種開放架構和開放標準基礎設施，globustoolkit提供了構建網(wǎng)格應用所需的很多基本服務，如安全、資源發(fā)現(xiàn)、資源管理、數(shù)據(jù)訪問等，許多計算機和軟件廠商已宣布將采用globustoolkit，目前許多重大的網(wǎng)格項目都是基于globustoolkit提供的協(xié)議與服務建設的。如何把數(shù)字圖書館的標準和網(wǎng)格標準更好地結合起來，從而使數(shù)字圖書館在網(wǎng)格環(huán)境下發(fā)揮更好的作用是值得我們研究的問題。
(3)數(shù)字權人能夠掌握其作品被使用情況，并且獲得相應的報酬。數(shù)字版權管理系統(tǒng)通過建立有關的權利轉讓模型，利用技術手段對不同性質(zhì)的作品給予不同的權利限制，由于數(shù)字化作品的內(nèi)容信息通過加密控制，用戶必須要通過注冊、獲得許可和使用權才能使用。只有解決數(shù)字版權管理才能為網(wǎng)格環(huán)境下信息資源的共享打下基礎。
(4)基礎設施問題。網(wǎng)格的應用對網(wǎng)絡帶寬的要求是非常高的，而目前我們擁有的網(wǎng)絡帶寬還不能達到應用網(wǎng)格的要求，此外網(wǎng)格對系統(tǒng)的自管理能力要求也非常高，因此，需要對現(xiàn)有的信息基礎設施進一步改造。
(5)系統(tǒng)改造問題。網(wǎng)絡系統(tǒng)平臺建好后的應用移植是網(wǎng)格技術走向應用的最大障礙。網(wǎng)格技術要求用戶將原有的系統(tǒng)應用標準化，并平移到新的系統(tǒng)之中。實際上很多現(xiàn)有的數(shù)字圖書館應用系統(tǒng)如果將其推向網(wǎng)格環(huán)境，將面臨重新編寫應用代碼的問題，雖然目前已經(jīng)有一些相關的工具已經(jīng)開發(fā)出來，但有許多技術問題仍需解決，還需要進一步支持和相互之間合作。
面對網(wǎng)絡技術的進一步發(fā)展，數(shù)字圖書館建設的指導思想應該具有前瞻性，要適應將來網(wǎng)格環(huán)境的發(fā)展需要。首先，在資源建設方面要特色化。在網(wǎng)格環(huán)境下，由于信息的高度綜合和集成，任何重復建設都是毫無意義的，只能造成巨大的浪費。故數(shù)字圖書館的資源建設要進行合理的配置和相互的協(xié)調(diào)。其次是要增強數(shù)字圖書館系統(tǒng)的相互可操作性，以便更好通過網(wǎng)格系統(tǒng)共享資源。再次是進一步完善數(shù)字圖書館協(xié)同服務，系統(tǒng)模式要走向集成的、多層次的分布系統(tǒng)，實現(xiàn)各類服務組件集成化。第四是不斷豐富服務中的交互模型。通過提供各種交互模型使數(shù)字圖書館服務能夠不斷地適應發(fā)展變化的要求，更加具有針對性和個性化。
【參考文獻】。
3李偉.淺談網(wǎng)格計算基礎.計算機世界報，2002,(43):b4。
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8ianfosteranatomyof/research/papers/。
9sungrid/presskits/sgeee。
數(shù)字圖書館教學設計篇十九
盡管目前還沒有建立起一套有效的數(shù)字圖書館館藏評價標準，但是國內(nèi)外已開始了此方面的研究工作。美國喬治亞州大學的圖書館在線學習聯(lián)盟（galileo）于成立了電子館藏開發(fā)委員會，該委員會建立的電子資源評價標準由下列要素組成[9]：
?是否支持galileo參與者的研究、課程、一般教育與終身學習需求；
?覆蓋面，指提供的信息類型與主題范圍；
?是否有利于galileo獲得核心館藏的平衡；
?是否存在多學科要求；
?是否滿足大部分galileo用戶的要求；
?是否可利用全文本和/或圖像；
?信息是否是最新的（即多久得到更新）；
?信息是否應用現(xiàn)有的存檔條款來進行歸類，以利于將來的訪問；
?權威性，包括出版者是否可靠，galileo與銷售商的先前交往是否令人滿意等；
?技術事項，包括銷售商提供的支持，銷售商是否提供全面的使用統(tǒng)計，是否可利用遠程存取等。
norman通過總結與分析多人研究成果，設計出館藏電子資源評價表（見表1），它分為傳統(tǒng)標準（traditionalcriteria）和新興標準（emergingcriteria）兩部分[10]。
表1館藏電子資源評價表。
附圖。
上述兩種觀點雖然對于進行數(shù)字圖書館館藏評價具有一定的指導意義，但是它們并非可以廣泛推廣的實用標準。因此，筆者認為今后數(shù)字圖書館館藏評價應該基于如下7個原則：
?可靠性，即要求數(shù)字圖書館系統(tǒng)是穩(wěn)定的，館藏資源本身是客觀的，數(shù)據(jù)原創(chuàng)者的個人信息是真實的。
映客觀世界；“一致性”是指提供的證據(jù)或信息不自相矛盾。
?可用性，即要求館藏信息是符合數(shù)字圖書館和用戶的實際需要的，并可通過網(wǎng)絡實現(xiàn)本地和異地的訪問與統(tǒng)計。
?全面性，即要求館藏收錄范圍是全面的和廣泛的，能夠盡量收錄本國與外國、本民族語言與外來民族語言、過去和現(xiàn)在的文字、圖像、視頻與音頻信息；既提供原始文獻，又提供資源鏈接；既提供一次文獻，又提供二次文獻。
?權威性，即要求數(shù)字圖書館網(wǎng)站和館藏具有聲望或權威，并擁有知識產(chǎn)權。
?時效性，即要求館藏信息能始終保持最新狀態(tài)，定期更新。
?經(jīng)濟性，即要求用最少的費用支出滿足用戶對館藏信息的需求。
數(shù)字圖書館教學設計篇一
目前，人們對與數(shù)字圖書館資源建設相關的知識產(chǎn)權、檢索技術、元數(shù)據(jù)、館藏數(shù)字化等問題進行了廣泛的探討，卻忽視了數(shù)字圖書館館藏評價這個關鍵問題。本文根據(jù)數(shù)字圖書館館藏的特殊性，就數(shù)字圖書館館藏評價問題作初步論述。
數(shù)字圖書館教學設計篇二
教學內(nèi)容:。
北師大版教材61頁第五單元方向與位置第一課時《去圖書館》。
教學目標：
1．掌握描述路線圖的方法，能準確地描述簡單的行走路線。
2．通過自主探究和合作交流解決實際問題，理解方向、距離、轉彎的地方三個要素是描述路線的關鍵。
3.在對比學習的過程中，知道描述往返路線時距離不變，方向相反，轉彎地方的次序也反了。
4.在知識的運用過程中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點：能準確地描述簡單的行走路線圖。
教學難點：初步認識往返路線的相同點和不同點。
教學準備：
1.教師準備：多媒體課件、裝有不同“寶貝”的四個盒子。
2.學生準備：尺子、鉛筆。
教學過程：
一、激趣引入。
1.播放視頻，激起學生學習興趣。
2.平面圖上的方向和現(xiàn)實中的.方向。
3.導入新知。（板書課題）。
二、探究新知。
1．探究描述行走路線的方法。
（1）課件出示笑笑從家到圖書館行走的路線示意圖。
引導：怎樣說清楚笑笑要走的路線？淘氣、機靈狗、笑笑給出了怎樣的提示？
學生反饋，教師可作適當點撥：先看朝哪個方向走，每一段走多遠，在哪里轉彎。
（2）啟發(fā)：從教材的提示上看，要描述行走的路線，必須抓住哪幾個要素？
板書：
笑笑笑向（方向）走米（距離）到（轉彎地方）。
（3）學生動手畫路線圖，邊畫邊在小組內(nèi)模仿例句說一說。
（4）小結描述行走路線的方法。
先畫一畫，再找出方向、距離、轉彎的地方。
2.探究、比較、描述往返路線。
（1）指一指。
指名學生在課件上指一指笑笑從圖書館回家怎么走。
（2）說一說。
讓學生在小組里說一說笑笑從圖書館回家的路線。
（3）比一比。
（4）小結：描述返程路線時，距離沒變，方向相反，轉彎地方的次序也反了。
三、鞏固練習。
1.完成教材第62頁“練一練”第1題。
引導學生先說一說再獨立填空。（引導時適時板書八個方向。）。
2.完成教材第62頁“練一練”第2題。
要求學生仿照第1題填空的形式，在小組內(nèi)說一說。
學生反饋匯報。其中科技館到光明路、商場到天文館、幸福路到動物園的方向需要重點指導。
3.完成教材第62頁“練一練”第3題。
學生獨立完成后集體訂正。
四、拓展延伸。（引導學生辨認教室內(nèi)方向，并描述簡單的路線。）。
游戲：快樂尋寶。
1.課件出示并明確游戲規(guī)則。
2.師生參與游戲。
五、課堂小結，布置作業(yè)。
1.同學們，我們這節(jié)課學會了什么？（出示學習目標）。
引導學生對照學習目標進行總結。
2.布置作業(yè)：
完成教材第62頁“練一練”第4題。
3.肯定學生課堂表現(xiàn)，歌曲《加油歌》鼓勵學生。
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數(shù)字圖書館教學設計篇三
關于圖書館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過許多好處。但是，隨著科學技術的發(fā)展和電子時代的到來，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進行著一場革命，那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書，通過計算機技術儲存和網(wǎng)絡通信設備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此，這樣的事物對教師和學生來說，都是很新鮮很陌生的。
同樣，介紹這些內(nèi)容的課文對于師生來說，都是很新鮮很陌生的，這就給我們的教學帶來一定的難度。學習這樣的課文，我們沒有必要在關于電子知識或計算機、網(wǎng)絡通信等方面的資料上下太大的功夫，但是，對于數(shù)字化圖書館是怎么回事，也就是它的實質(zhì)是什么，一定要弄明白。
正因為這些內(nèi)容是十分先進而復雜的，所以，這篇說明文作者采用的是擬人化手法，用第一人稱來敘述，用生動活潑、簡明易懂的文字來介紹這些最新的科學技術。
學習這篇課文，我們一方面要知道文章告訴我們的關于數(shù)字圖書館的常識，另一方面也要學習用淺顯易懂的文字來說明比較復雜的知識的說明方法。文章中使用的詞語也比較豐富，可以適當?shù)胤e累與應用。同時，也讓我們領略科技發(fā)展的巨大力量，保持對科普讀物以及對于利用現(xiàn)代科技獲取信息的濃厚興趣。
教學目標。
1.學會本課生字新詞。
2.知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。
3.培養(yǎng)愛進圖書館的良好習慣，學習用多種方式獲取信息。
教學準備。
1.學生在課前去地方圖書館或閱覽室體驗一下，感受其中的氛圍和好處，如處于農(nóng)村地區(qū)，則可以組織他們到學校圖書館或閱覽室去參觀一下，并去翻閱一些自己感興趣的書籍。城市的學生可以了解一下有關數(shù)字圖書館的情況，感受利用現(xiàn)代化設施方便快捷獲取大量信息的好處。
2.教師要在課前認真研讀教材，弄懂數(shù)字圖書館是怎么一回事，并適當充實有關電子化、數(shù)字化方面的知識。把握數(shù)字化圖書館的本質(zhì)及好處。
建議本課教學1～2課時。
解讀與提示。
*文章第1段以第一人稱“我”作自我介紹。
*文章第2段介紹在傳統(tǒng)的圖書館里圖書們的生存狀態(tài)。在對圖書館里每天的日常生活作介紹的同時，含蓄地告訴我們，傳統(tǒng)圖書館存在的不足，“當讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當這個時候……讓更多的讀者閱讀”，這些都從側面反映出人們求知的熱情與傳統(tǒng)圖書館功能局限性之間的矛盾。學習這一段時，要讓學生們感受到圖書館革命的必要性?！扒敢狻薄胺稚硇g”等詞語的表達作用可以關注一下。
*第3段要認真體會“人物”的感情變化，“等待著”“期盼著”“羨慕著”“嘆息著”要有區(qū)別。
*第4段用“我”——一本圖書的親身經(jīng)歷和親眼所見來進一步說明傳統(tǒng)圖書館的不足，認真體會“容顏發(fā)生了很大的變化”“傷痕累累”“疲憊不堪”這些詞句指的是什么。(指由紙裝訂的圖書容易毀損)。
*第5段是全文的重點段，在這一段里，作者用簡明的語言文字告訴我們什么是數(shù)字圖書館。第1句出現(xiàn)了“數(shù)字圖書館”這個名詞。第2句說明數(shù)字圖書館收藏的是“電子圖書”。第3句告訴我們什么是電子圖書，這是最重要最關鍵的句子，要好好領會。第4句是說電子圖書的好處——得到更大范圍的傳播和更持久的保存。這兩個最大的.優(yōu)點是針對前面2、3、4段所反映出來的傳統(tǒng)圖書最大的不足——傳播范圍受限，不能同時供很多人閱讀和不利于長時間保存，容易毀損而言的。第5句說明把傳統(tǒng)圖書變?yōu)殡娮訄D書，是圖書館業(yè)的一場革命。也就是說，以前的圖書館收藏的是傳統(tǒng)的圖書，數(shù)字圖書館儲存的是電子圖書，實現(xiàn)了由“印刷時代”向“信息時代”的跨越。文章到這兒，把數(shù)字圖書館的實質(zhì)和好處都介紹清楚了。革命：人們在改造自然和改造社會中所進行的重大變革，是事物從舊質(zhì)向新質(zhì)的飛躍。這一段的最后兩句也是過渡段，起著承上啟下的作用。
*第6、7段繼續(xù)前面的故事，介紹“我”這一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。
*第8、9段充分說明了數(shù)字圖書館的好處，凡是具有上網(wǎng)經(jīng)驗的學生都能體會到這樣便捷查閱資料的好處。即使沒有上網(wǎng)經(jīng)驗的學生，也能從文字上了解到數(shù)字圖書館的好處。
*最后以贊嘆結尾，簡潔。
*本課生字“憊”“忐”“忑”在寫的時候注意上、下兩部分在田字格中的位置。
*課后第1題主要培養(yǎng)學生邊讀邊想，了解課文主要內(nèi)容的能力。讀后讓學生交流自己了解到的主要內(nèi)容。
*課后第2題中的兩個小問題，提示了本課的重點。答案主要在第5段和第8段，在教學過程中自然而然得到解決。可以讓學生自己找一找，讀一讀，講一講。
課后第3題的詞語有著很強的表達效果，要讓學生多積累和使用，鼓勵學生自選兩個詞語用在一個句子里。此練習有利于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
數(shù)字圖書館教學設計篇四
1.學會本課生字新詞。
2.知道數(shù)字圖書館是怎么回事并知道它的好處。
3.培養(yǎng)愛進圖書館的良好習慣，學習用多種方式獲取信息。
教學準備。
1.學生在課前去地方圖書館或閱覽室體驗一下，感受其中的氛圍和好處，如處于農(nóng)村地區(qū)，則可以組織他們到學校圖書館或閱覽室去參觀一下，并去翻閱一些自己感興趣的書籍。城市的學生可以了解一下有關數(shù)字圖書館的情況，感受利用現(xiàn)代化設施方便快捷獲取大量信息的好處。
2.教師要在課前認真研讀教材，弄懂數(shù)字圖書館是怎么一回事，并適當充實有關電子化、數(shù)字化方面的知識。把握數(shù)字化圖書館的本質(zhì)及好處。
教材簡析。
關于圖書館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過許多好處。但是，隨著科學技術的發(fā)展和電子時代的到來，現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)悄然進行著一場革命，那就是電子化。經(jīng)過電子化處理的圖書就是電子圖書，通過計算機技術儲存和網(wǎng)絡通信設備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此，這樣的事物對教師和學生來說，都是很新鮮很陌生的。
同樣，介紹這些內(nèi)容的課文對于師生來說，都是很新鮮很陌生的，這就給我們的教學帶來一定的難度。學習這樣的課文，我們沒有必要在關于電子知識或計算機、網(wǎng)絡通信等方面的資料上下太大的功夫，但是，對于數(shù)字化圖書館是怎么回事，也就是它的實質(zhì)是什么，一定要弄明白。
正因為這些內(nèi)容是十分先進而復雜的，所以，這篇說明文作者采用的是擬人化手法，用第一人稱來敘述，用生動活潑、簡明易懂的文字來介紹這些最新的科學技術。
學習這篇課文，我們一方面要知道文章告訴我們的關于數(shù)字圖書館的常識，另一方面也要學習用淺顯易懂的文字來說明比較復雜的知識的說明方法。文章中使用的詞語也比較豐富，可以適當?shù)胤e累與應用。同時，也讓我們領略科技發(fā)展的巨大力量，保持對科普讀物以及對于利用現(xiàn)代科技獲取信息的濃厚興趣。
建議本課教學1～2課時。
解讀與提示。
＊文章第1段以第一人稱“我”作自我介紹。
＊文章第2段介紹在傳統(tǒng)的圖書館里圖書們的生存狀態(tài)。在對圖書館里每天的日常生活作介紹的同時，含蓄地告訴我們，傳統(tǒng)圖書館存在的不足，“當讀者需要的圖書……讀者失望的神情”“每當這個時候……讓更多的讀者閱讀”，這些都從側面反映出人們求知的熱情與傳統(tǒng)圖書館功能局限性之間的矛盾。學習這一段時，要讓學生們感受到圖書館革命的必要性?！扒敢狻薄胺稚硇g”等詞語的表達作用可以關注一下。
＊第3段要認真體會“人物”的感情變化，“等待著”“期盼著”“羨慕著”“嘆息著”要有區(qū)別。
＊第4段用“我”--一本圖書的親身經(jīng)歷和親眼所見來進一步說明傳統(tǒng)圖書館的不足，認真體會“容顏發(fā)生了很大的變化”“傷痕累累”“疲憊不堪”這些詞句指的是什么。（指由紙裝訂的圖書容易毀損）。
＊第5段是全文的重點段，在這一段里，作者用簡明的語言文字告訴我們什么是數(shù)字圖書館。第1句出現(xiàn)了“數(shù)字圖書館”這個名詞。第2句說明數(shù)字圖書館收藏的是“電子圖書”。第3句告訴我們什么是電子圖書，這是最重要最關鍵的句子，要好好領會。第4句是說電子圖書的好處--得到更大范圍的傳播和更持久的保存。這兩個最大的優(yōu)點是針對前面2、3、4段所反映出來的傳統(tǒng)圖書最大的不足--傳播范圍受限，不能同時供很多人閱讀和不利于長時間保存，容易毀損而言的。第5句說明把傳統(tǒng)圖書變?yōu)殡娮訄D書，是圖書館業(yè)的一場革命。也就是說，以前的圖書館收藏的是傳統(tǒng)的圖書，數(shù)字圖書館儲存的是電子圖書，實現(xiàn)了由“印刷時代”向“信息時代”的跨越。文章到這兒，把數(shù)字圖書館的實質(zhì)和好處都介紹清楚了。革命：人們在改造自然和改造社會中所進行的重大變革，是事物從舊質(zhì)向新質(zhì)的飛躍。這一段的最后兩句也是過渡段，起著承上啟下的作用。
＊第6、7段繼續(xù)前面的故事，介紹“我”這一本普通的圖書是怎樣變成電子圖書的。
＊第8、9段充分說明了數(shù)字圖書館的好處，凡是具有上網(wǎng)經(jīng)驗的學生都能體會到這樣便捷查閱資料的好處。即使沒有上網(wǎng)經(jīng)驗的學生，也能從文字上了解到數(shù)字圖書館的好處。
＊最后以贊嘆結尾，簡潔。
＊本課生字“憊”“忐”“忑”在寫的時候注意上、下兩部分在田字格中的位置。
＊課后第1題主要培養(yǎng)學生邊讀邊想，了解課文主要內(nèi)容的能力。讀后讓學生交流自己了解到的主要內(nèi)容。
＊課后第2題中的兩個小問題，提示了本課的重點。答案主要在第5段和第8段，在教學過程中自然而然得到解決?？梢宰寣W生自己找一找，讀一讀，講一講。
＊課后第3題的詞語有著很強的表達效果，要讓學生多積累和使用，鼓勵學生自選兩個詞語用在一個句子里。此練習有利于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
一、題目引入，知識鋪墊。
1.板書課題。
2.從題目開始，先談一談關于電子化、數(shù)字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的了解或所見就行。
3.老師要讓學生知道，“數(shù)字圖書館”是近些年來出現(xiàn)的新事物，作為現(xiàn)代化社會生活中的人應該有所了解。
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.自己默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2.交流自己讀書所了解的主要內(nèi)容。（同桌或全班）。
三、圍繞板書，了解說明對象。
1.先學習課文第1～4段，了解傳統(tǒng)圖書館的情況以及圖書“我”和“我”所見的景況。
2.結合生活實際談談圖書館在我們生活中的作用。
3.自讀課文，找出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的地方并作上記號。
4.老師引導重點學習第5段。出示自學思考題。
（1）什么是電子圖書？
（3）這二者之間是什么關系？
5.學生根據(jù)自學思考題進行學習，找出答案并做上記號。
四、深入重點，合作學習。
1.學生在自己學習的基礎上合作交流，互相探討自學思考題的3個內(nèi)容。
2.請解決得比較好的合作組向大家作介紹。
3.老師評價補充。
5.把數(shù)字圖書館的優(yōu)點與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進行對照比較。深刻體會數(shù)字圖書館的好處。
6.師生共同完成板書，把傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館進行比較。
7.完成課后第2題。
五、加深認識，聯(lián)系生活。
1.學習后面段落，重點為第7、8段。
2.進一步了解電子圖書的處理過程和數(shù)字圖書館的好處。
3.自己默讀，勾畫認為重要的詞句。
4.激發(fā)學生愛進圖書館、閱覽室的興趣，培養(yǎng)利用各種工具獲取信息的習慣。
六、完成課后題，積累詞語并選詞造句。
（祝升）。
參考資料。
“數(shù)字圖書館”一詞由英文digitallibrary翻譯而來，是用數(shù)字技術處理和存儲各種文獻的圖書館，實質(zhì)上它是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)，把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術存貯，以跨越區(qū)域面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡查詢和傳播的一個大型信息系統(tǒng)。電子圖書館側重對收藏特色的概括，收藏品基本為電子讀物，閱讀手段一般通過電腦等?！疤摂M圖書館”是網(wǎng)上圖書館的別稱，側重其無實體的特征。
電子圖書是無形的，它以電子文件的形式存在，閱讀時需要一定的設備（pc機或電腦）和特定的應用軟件。
電子圖書是超文本的，可以包含圖片、聲音、電影、動畫等內(nèi)容，而且支持超文本鏈接，信息量更加豐富，閱讀更加方便。
電子圖書可以無成本任意復制，便于傳播和擴散，適合大家共享。當然也帶來了版權保護等問題。
電子圖書有方便快捷的查找功能，可以迅速找到相關內(nèi)容，大大提高了資料檢索的效率。
電子圖書支持剪切、拷貝等功能，對讀者有用的信息馬上可以復制，節(jié)省了大量的抄寫時間和精力。
數(shù)字圖書館教學設計篇五
1.板書課題。
2.從題目開始，先談一談關于電子化、數(shù)字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的了解或所見就行。
3.老師要讓學生知道，“數(shù)字圖書館”是近些年來出現(xiàn)的新事物，作為現(xiàn)代化社會生活中的人應該有所了解。
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.自己默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2.交流自己讀書所了解的主要內(nèi)容。（同桌或全班）。
三、圍繞板書，了解說明對象。
1.先學習課文第1～4段，了解傳統(tǒng)圖書館的情況以及圖書“我”和“我”所見的景況。
2.結合生活實際談談圖書館在我們生活中的作用。
3.自讀課文，找出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的地方并作上記號。
4.老師引導重點學習第5段。出示自學思考題。
（1）什么是電子圖書？
（3）這二者之間是什么關系？
5.學生根據(jù)自學思考題進行學習，找出答案并做上記號。
四、深入重點，合作學習。
1.學生在自己學習的基礎上合作交流，互相探討自學思考題的3個內(nèi)容。
2.請解決得比較好的合作組向大家作介紹。
3.老師評價補充。
5.把數(shù)字圖書館的優(yōu)點與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進行對照比較。深刻體會數(shù)字圖書館的好處。
6.師生共同完成板書，把傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館進行比較。
7.完成課后第2題。
五、加深認識，聯(lián)系生活。
1.學習后面段落，重點為第7、8段。
2.進一步了解電子圖書的處理過程和數(shù)字圖書館的好處。
3.自己默讀，勾畫認為重要的詞句。
4.激發(fā)學生愛進圖書館、閱覽室的興趣，培養(yǎng)利用各種工具獲取信息的習慣。
六、完成課后題，積累詞語并選詞造句。
數(shù)字圖書館教學設計篇六
爬上山。
四五六，
翻筋斗。
七八九，
拍皮球。
十個手指頭，就是兩只手。
教學目標：
1、通過音樂欣賞安撫幼兒情緒，增強秩序感。
2、通過反復閱讀加深理解，提升幼兒閱讀興趣。
3、通過游戲化形式加深幼兒理解鞏固記憶同時訓練幼兒動手能力。
4、通過繪本閱讀豐富幼兒想象空間，加深心里感觸，使幼兒學會多角度思考問題?；顒訙蕚洌阂魳贰堆┲贰ⅰ洞阂啊?、《嘉禾舞曲》，卡紙，水彩筆，固體膠。
教學過程：
一、導入：
1、師：看看今天來了幾位小朋友，讓我們來數(shù)一數(shù)，1234，四位小朋友。首先歡迎大家，那現(xiàn)在我們來聽一首好聽的音樂吧。請小朋友輕輕的閉上眼睛。老師播放《雪之夢》。引導幼兒安靜傾聽。
2、師：現(xiàn)在請大家睜開眼睛，和老師一起來做一個手指游戲。小手拍一拍。生:拍一拍。師：播放《嘉禾舞曲》。大家一起邊說邊做。
二、兒歌學習。
師：那剛才我們的手指游戲里面有幾個數(shù)字啊？生:10個。師：他們是？
生：12345678910。
師：好，真棒。那今天我們就來學習一首數(shù)字歌好不好？生：好。師：現(xiàn)在請小朋友先看看你的兒歌上面的圖畫，數(shù)一數(shù)有幾個手指。生：10個。師：好那現(xiàn)在請跟老師讀一遍。
1、老師教讀。
2、幼兒集體朗讀。
3、分角色朗讀。
4、個別幼兒朗讀。
5、師生集體朗讀。
三、兒歌鞏固。
師：1、那剛才小朋友表現(xiàn)的都很好，我們給自己一個鼓勵的掌聲！接下來請小朋友跟老。
師來學動作。
2、那現(xiàn)在我們帶著音樂來做一遍。
3、請幼兒分別上臺表演。
4、集體表演。
四、繪本《鼠小弟的小背心》，音樂《春野》。
討論：（1）誰都穿了鼠小弟的小背心，穿上后是什么表情？
（2）最后小背心變成什么樣子了，為什么？
五、手工：
撕紙粘貼畫：百變鼠小弟。音樂《雪之夢》。
數(shù)字圖書館教學設計篇七
數(shù)字圖書館建設應以數(shù)據(jù)庫建設為核心，以信息資源共享與網(wǎng)絡信息服務為目的，在功能上涵蓋信息采集、信息管理、信息服務整個過程。將不同途徑、載體、數(shù)據(jù)類型的信息資源（館藏文獻、網(wǎng)絡資源）按統(tǒng)一的.格式、標準進行分類、標引建成數(shù)據(jù)庫，通過全文檢索、信息的動態(tài)發(fā)布、個性化信息服務將數(shù)據(jù)庫中的信息發(fā)布出來。為實現(xiàn)這一目標，建成的數(shù)字圖書館應用系統(tǒng)平臺應具備以下功能：(1)對紙介質(zhì)的文獻資料進行數(shù)字化加工與管理，并具備通用格式的文檔轉換及批量數(shù)據(jù)分類標引功能；(2)網(wǎng)上資源的快速智能化采集與獲??；(3)對我院特色數(shù)字資源科學的開發(fā)與管理：科技文獻、水利水電規(guī)程規(guī)范、科技檔案以及部分電子書籍等進行內(nèi)容管理，并提供強大的信息發(fā)布與全文檢索功能，全文檢索方式靈活，能夠滿足不同層次讀者的需要；(4)數(shù)字圖書館應用系統(tǒng)與圖書館自動化管理系統(tǒng)無縫結合，能夠進行信息的相互調(diào)用；(5)能夠?qū)υ簝?nèi)一些重大活動的照片與視頻、領導照片、史料圖片等多媒體信息進行有效的關聯(lián)管理，并提供強大的查詢服務；(6)異構資源進行統(tǒng)一的web在線查詢。
1.2論證與選型。
[1][2][3]。
數(shù)字圖書館教學設計篇八
教學目標：
1、識字11個，學習常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟《數(shù)字歌》。
2、培養(yǎng)學生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學習用指讀的方法聽讀識字。
3、使學生感受童謠的韻律美。
教學重難點：
在具體的語言環(huán)境中識字。
教學準備：
生字卡片、多媒體課件（一幅圖是：美麗的大自然中，藍天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們在追逐，小蟲在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動物）。
教學過程：
一、導入新課。
1、師：今天我和小朋友們一起來認識一些“數(shù)字朋友”，我們先來學習《數(shù)字歌》。（師板書：數(shù)字歌）。
2、跟老師讀課題后，指導認識“數(shù)”“字”。
師：“數(shù)”這個字你在哪里見過？（生答：在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它。）對，我們在數(shù)學課本上經(jīng)常見到它?？梢越M成：數(shù)字、數(shù)學、數(shù)數(shù)。
二、讀課文，熟知內(nèi)容。
1、（聽錄音。）初步了解童謠內(nèi)容。
2、師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著字。
3、請同學們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認真，能把童謠早讀熟。提示學生讀時，如果遇到不認識的字，可以問同學，還可以問老師。
4、師：老師發(fā)現(xiàn)剛才同學們讀得都非常認真，有的同學可能是已經(jīng)能背了，現(xiàn)在前后桌四個人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。
5、誰讀得熟的同學起來讀一讀。
6、師：我們齊讀一下好嗎？
（這首童謠讀起來瑯瑯上口，如果有學前教育的學生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時可以接著引導學生背誦，引導的方法，可采用老師說前或后，讓學生說后或前，反復幾遍就可以。）。
三、看圖加深理解，認識生字。
師：今天這些小動物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。
1、請學生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯數(shù)字在小動物的'旁邊標出來。
2、學生自己找。找后同桌互查。
3、師：你門都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎？
下面你們再從課文中找出與阿拉伯數(shù)字對應的漢字，找出來反復讀一下。
4、（出示卡片。）認讀。（也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點上點，“頭”用紅字，“?！庇煤谧?。）。
一頭牛兩匹馬三只小羊四只雞五只鴨十個數(shù)字小朋友。
5、師：同學們認讀得太棒了，現(xiàn)在老師想考考你們，看誰能把下列的字音讀得既準確又流利。（多媒體出示或者用小黑板出示。）。
一兩三四五只個朋友數(shù)。
6、在游戲中識字——“猜字游戲”
游戲玩法：每兩個同學一組到前面來，一個同學面向同學們，另一個同學指出一個字，讓同學們看清楚記住。然后讓面向同學的那個學生再找。找到一個，他問：是不是？如果不是，同學們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學們齊聲回答：就是。同時伸出大拇指齊說：你真棒！這個游戲，有時找的同學一次找到，有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反復讀生字，在游戲中識字記字，還可調(diào)動學生學生字的興趣。
四、布置作業(yè)。
數(shù)字是數(shù)學學習的基礎，每一個幼兒初學時都要學習數(shù)字，數(shù)字的學習可以用數(shù)字歌這一類輕松又好記的類型來讓幼兒加深記憶。
數(shù)字圖書館教學設計篇九
3月—5月教育產(chǎn)品渠道銷售（電話銷售）。
每天定量打電話30個，與內(nèi)蒙古、東北、北京的書商和教育機構聯(lián)系合作，分別發(fā)往東北教育機構和內(nèi)蒙古書商產(chǎn)品樣品。
7月—8月主要做產(chǎn)品電話銷售。
8月—9月xxx教學法全國推廣中心助理。
總體學習了x老師的模塊教學法，制作模塊教學法推廣ppt，分5次往北京、天津、河北三地的教育局和學校發(fā)推廣資料300份，xxx教學法網(wǎng)站更新數(shù)次。
9月—12月主要做xxx產(chǎn)品的銷售、xxx對接工作和助理工作。
主要通過電話與教育機構聯(lián)系溝通合作；xxx通過聯(lián)合會銷售產(chǎn)品的聯(lián)系、收費、發(fā)貨、記錄、跟蹤；xxx與其他行業(yè)公司合作會議會場安排和會議記錄；xxx對外合作方案草案word、ppt的寫作。
二、工作感想。
20xx年3月10日我開始在xxx工作，也許我對于xxx來說只是普通的一名員工，而xxx對我來說卻意義非凡。xxx是我人生正式工作開始的地方，是我職場生涯的開始，是我又一次成長之路的開始。
在我還未完全離開校園的時候（3月份），就來到了xxx工作，這8個月的工作中，我收獲頗多，我學到了很多在校園里很難學到的銷售方法、還有x總的市場營銷思維、跨界合作思維；另外還將之前學過的ppt、word、exel、mindmanager等辦公軟件真正使用到工作中，同時也使自己對這些軟件的應用水平高了很多級；在與同事的相處中，我也學會了很多，每個人身上都有不同的閃光點，趙老師的與人溝通的技巧、李老師做事十足的盡頭、王老師工作的嚴謹與妥當，都時時刻刻讓我學習到不少，我希望我在工作中也能夠擁有他們的而這些優(yōu)點。
xxx是我人生中工作的第一家公司，我在這一年中努力工作，努力成長，學到了不少，成長了不少，進步了不少?？偨Y的過程中我最大的感觸就是感恩，感謝我有機會從招聘會現(xiàn)場來到xxx，也感謝x總能讓我有機會在市場部門工作，感謝xxx這個大家庭提供給我學習成長的平臺。未來的工作中，我剛希望我將學到的東西更多的應用到工作中去，貢獻出我的力量，對的起x總對我的.信任。
20xx年工作計劃。
1、更加深入了解產(chǎn)品，最主要的是了解每一個產(chǎn)品最適合的銷售對象。
2、更加積極學習銷售方式，更加努力練習銷售，在實踐中提高銷售水平。
3、嘗試更多銷售方式，不放棄一切銷售機會，與更多客戶溝通，提高溝通水平，銷售更多產(chǎn)品。
4、盡一切可能配合市場部門的而工作，配合完場市場部門的市場推廣和銷售工作。
數(shù)字圖書館教學設計篇十
數(shù)字圖書館信息體系結構的主要構件是數(shù)字對象、句柄和倉儲.數(shù)字圖書館由數(shù)字對象構成,對象存儲在倉儲中并用句柄來標識.數(shù)字圖書館提供包括名錄服務、索引服務、倉儲服務和館藏服務在內(nèi)的.一組核心服務.
作者：謝芳紅作者單位：湖南工程學院圖書館,湖南,湘潭,411104刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：“”(12)分類號：g25關鍵詞：數(shù)字圖書館體系結構數(shù)字對象句柄倉儲
數(shù)字圖書館教學設計篇十一
【內(nèi)容提要】網(wǎng)格是近年來興起的一種前沿信息技術。本文分析了網(wǎng)格技術的有關內(nèi)容和特點，介紹了網(wǎng)格技術研究的進展，論述了網(wǎng)格技術在數(shù)字圖書館建設中的應用以及一些相關的問題。
網(wǎng)格(grid)是近年來興起的一種前沿信息技術，是互聯(lián)網(wǎng)信息技術發(fā)展的新趨勢。它的思想來源于電力網(wǎng)格，目的是將計算能力和信息資源象電力網(wǎng)一樣通過網(wǎng)絡形式方便地傳送到用戶中。網(wǎng)格是高性能計算機、數(shù)據(jù)資源、因特網(wǎng)三種技術的有機組合和發(fā)展，它把分布在各地的各種計算機連接起來，進行資源共享。美國網(wǎng)格項目的負責人之一伊安?福斯特在他所主編的題為《網(wǎng)格：21世紀信息技術基礎設施的藍圖》一書認為：“網(wǎng)格就是構筑在互聯(lián)網(wǎng)上的一組新興技術。它將高速互聯(lián)網(wǎng)、高性能計算機、大型數(shù)據(jù)庫、傳感器、遠程設備等融為一體，為科技人員和普通用戶提供更多的資源、功能和交互性。互聯(lián)網(wǎng)主要為人們提供電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽等通信功能，而網(wǎng)格的功能則更多和更強，能讓人們透明地使用計算、存儲等其他資源?！币虼?，網(wǎng)格是一個一致、開放、標準的計算環(huán)境的信息基礎設施，支持聚合地理上廣泛分布的高性能計算資源、大容量數(shù)據(jù)和信息存儲資源、軟件和應用系統(tǒng)、高速測試和獲取系統(tǒng)、以及人力等各種資源的合作問題求解系統(tǒng)的構造。
網(wǎng)格的根本特征是資源共享。它把整個網(wǎng)絡整合成一臺巨大的超級虛擬計算機，實現(xiàn)各種資源的全面共享。目前因特網(wǎng)上各種信息資源由于分散在不同的地方，要進行資源共享十分困難，并且利用效率比較低。網(wǎng)格則可以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上所有資源包括硬軟件資源、計算資源、存儲資源、通信資源、信息資源、知識資源等的全面連通，通過網(wǎng)格系統(tǒng)進行利用，使網(wǎng)絡信息資源能充分利用，從而發(fā)揮網(wǎng)絡信息資源的價值。
網(wǎng)格是因特網(wǎng)應用的新發(fā)展。有人把網(wǎng)格看成是未來的互聯(lián)網(wǎng)技術，是繼因特網(wǎng)之后的第三次互聯(lián)網(wǎng)浪潮，是“下一代因特網(wǎng)”、“新一代web”等。因特網(wǎng)實現(xiàn)了計算機硬件、網(wǎng)頁等的聯(lián)想，而網(wǎng)格的性能比因特網(wǎng)具有更強的功能：首先，網(wǎng)格比因特網(wǎng)具有更大的帶寬，歐美的網(wǎng)格計劃都使用更高速度的主干網(wǎng)。第二，網(wǎng)格上將有更多高性能計算機，它的計算速度、數(shù)據(jù)處理速度可以大幅度提高。第三，網(wǎng)格的體系結構將比因特網(wǎng)更能有效地利用網(wǎng)絡信息資源。網(wǎng)格采用廣域緩存技術，能夠自動把用戶最需要的信息放在離用戶最近的服務器上。第四，網(wǎng)格將促進更多、更大規(guī)模的網(wǎng)絡社區(qū)的出現(xiàn)，這些相互聯(lián)結的社區(qū)最終構成一個龐大的網(wǎng)格社區(qū)。
網(wǎng)格將帶來一場互聯(lián)網(wǎng)的革命。互聯(lián)網(wǎng)的作用是將各種計算機連結起來，而網(wǎng)格是將各種信息資源連結起來?；ヂ?lián)網(wǎng)實現(xiàn)了計算機硬件的連通，web實現(xiàn)了網(wǎng)頁的連通，而網(wǎng)格試圖實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上所有資源的全面連通，包括計算資源、存儲資源、通信資源、軟件資源、信息資源、知識資源等。網(wǎng)格的應用將會遍及各個領域，從而給各行各業(yè)帶來巨大的效益。正如ibm深度計算研究所所長比爾?普里布蘭所說，網(wǎng)格和高性能計算機等信息技術的根本目的就是輔佐人類實現(xiàn)人與機器共生，從而解放人的大腦，提高社會的生產(chǎn)力。有人認為，美國70年代對因特網(wǎng)的研究導致了今天網(wǎng)絡經(jīng)濟的繁榮，而現(xiàn)在對網(wǎng)格的研究可與當年的因特網(wǎng)研究相提并論，可以預料后的網(wǎng)格將如同今天的因特網(wǎng)一樣，普及到國民經(jīng)濟和社會的各個領域，從而起到重大的作用。
網(wǎng)格將成為信息產(chǎn)業(yè)的新熱點，從而帶來許多機會和巨大的經(jīng)濟效益。據(jù)美國《福布斯》雜志的預測，網(wǎng)格技術將在達到高峰。如果網(wǎng)格技術能按預期的17%年增長率持續(xù)發(fā)展的話，那么，在將會形成一個年產(chǎn)值20萬億美元的大產(chǎn)業(yè)，將對世界社會經(jīng)濟產(chǎn)生巨大的影響。
網(wǎng)格技術是現(xiàn)代信息技術發(fā)展的必然產(chǎn)物?，F(xiàn)代社會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)和信息，而利用這些數(shù)據(jù)需要更大的計算能力，許多領域的計算和資源共享問題促使要利用分布在各地的計算機和信息資源，只有通過高速網(wǎng)絡連接起來，才能共同完成有關的任務。網(wǎng)格可以連接廣域范圍內(nèi)不同標準的異構“孤島”，形成龐大的計算和信息共享體系。由于網(wǎng)格是因特網(wǎng)進一步的發(fā)展，因此它一經(jīng)提出就受到世界各國的高度重視。
美國、歐洲、日本等國家都啟動了大型網(wǎng)格研究計劃。美國政府用于網(wǎng)格技術的基礎研究經(jīng)費則高達5億美元。目前美國正規(guī)劃實施一個宏大的網(wǎng)格計劃“全球信息網(wǎng)格(globalinformationgrid)”，預計在20完成。美國國防部和歐洲能源機構等在三年前先后采用了網(wǎng)格技術，并得到了產(chǎn)業(yè)界的大力支持。英國政府已投資1億英鎊用來研制“英國國家網(wǎng)格(uknationalgrid)”，將英國主要大學的超級計算機利用網(wǎng)格技術和高速寬帶連接起來，并計劃將這一系統(tǒng)面向企業(yè)用戶開放。日本的nttdata計劃進行一項網(wǎng)格計算試驗，將有包括家庭、企業(yè)和學術機構的100萬臺計算機相聯(lián)，其總處理能力將比現(xiàn)有的最快的超級計算機還要快5倍。許多信息產(chǎn)業(yè)界的企業(yè)也相繼實施網(wǎng)格研究開發(fā)計劃，如ibm公司正在研究一種能被多家科研單位和眾多用戶同時使用的超級計算機網(wǎng)格。5月，ibm與一家名為的公司合作開發(fā)網(wǎng)絡視頻游戲平臺――“蝴蝶網(wǎng)格(butterflygrid)”，使用了多臺通過光纖連接的linux服務器，采用分布式人工智能技術，支持無限用戶數(shù)量以及數(shù)以百萬用戶同時在線的視頻游戲。另外，還計劃推出相應的開發(fā)工具，供網(wǎng)格計算技術的開發(fā)商使用。蝴蝶網(wǎng)格的技術核心是網(wǎng)格計算，是真正意義上的第一個商用網(wǎng)格系統(tǒng)。206月，sun公司推出網(wǎng)格引擎企業(yè)版軟件，該軟件提供了更高水平的控制能力和靈活性能擁有策略管理功能，允許多個小組根據(jù)公司確定的目標共享可用的計算資源，通過該軟件sun擴展了它對開放企業(yè)網(wǎng)格架構的理念，有關網(wǎng)格計算的開放方法排除了在異種環(huán)境中利用網(wǎng)格技術的障礙，繼續(xù)強化了它在網(wǎng)格計算領域的領導地位，從而把網(wǎng)格計算技術推向了一個新的發(fā)展階段。microsoft也決定支持網(wǎng)格組織globus企業(yè)建造和管理網(wǎng)格的計劃。microsoft的研究部門還參與了各項分布式計算研究項目，包括容錯遠程文件系統(tǒng)，以及建設分布式系統(tǒng)等。compaq與加拿大platformcomputing結盟，為用戶提供完整的、集成的、開放的網(wǎng)絡解決方案。oracle在其最新版本的應用服務器中推出了全新的oracleportal技術，是面向信息網(wǎng)格的新一代技術和解決方案。
網(wǎng)格技術在我國也開始引起重視，863計劃已經(jīng)啟動了中國網(wǎng)格技術的研究，著手建立我國的國家高性能計算環(huán)境和國家信息網(wǎng)格，目前正在開。
發(fā)網(wǎng)格計算協(xié)議(gridcomputingprotocol)，將應用于網(wǎng)絡資源的連接中。中科院計算所正在進行“織女星網(wǎng)格”研究項目，目標是達到大規(guī)模的數(shù)據(jù)處理能力、高性能計算能力以及具備資源共享和提高資源利用率的能力。織女星網(wǎng)格支持多種應用類型、多種應用模式、多種服務器和客戶端設備，并兼容多種現(xiàn)有技術。中科院計算所目前正聯(lián)合國內(nèi)重點高校開發(fā)網(wǎng)格操作系統(tǒng)，將分布在全國的國家高性能計算中心的超級計算機已經(jīng)初步實現(xiàn)統(tǒng)一的資源目錄管理。預料不久的將來，我國的信息網(wǎng)格將會初步建成并發(fā)揮巨大的作用。
數(shù)字圖書館教學設計篇十二
美國研究圖書館協(xié)會(arl)定義(1995)。
(學術圖書館：高校圖書館、科研圖書館)。
歸納了90年代前期流行的數(shù)字圖書館的各種定義中具有共性的五個要素：
數(shù)字圖書館需要鏈接許多信息資源的技術；
多個數(shù)字圖書館及信息機構之間的鏈接對最終用戶透明；
全球范圍存取數(shù)字圖書館與信息服務是一個目標；
數(shù)字圖書館的收藏并不局限于文獻的數(shù)字化替代品，還擴展到不能以印刷形式表示或傳播的數(shù)字化人造品。
(dlf：美國一些主要的著名大學和重要圖書館聯(lián)合成立的數(shù)字圖書館學術組織)。
數(shù)字圖書館是一個擁有專業(yè)人員等相關資源的組織，該組織對數(shù)字式資源進行挑癬組織、提供智能化存娶翻譯、傳播、保持其完整性和永存性等工作，從而使得這些數(shù)字式資源能夠快速且經(jīng)濟地被特定的用戶或群體所利用。
數(shù)字圖書館教學設計篇十三
摘要:。
中小城市的傳統(tǒng)的圖書資料室,信息和知識的傳播完全依賴于單一的查詢形式書籍,由于館藏能力、購買能力、傳統(tǒng)圖書館機制和信息知識傳播方式等原因都嚴重地阻礙了圖書作用的充分發(fā)揮。為了解決這一問題,充分運用現(xiàn)代科學技術手段,采用數(shù)字化的電子閱覽形式,改變落后現(xiàn)狀,順應時代和技術發(fā)展的要求,網(wǎng)絡數(shù)字圖書館電子閱覽室建設已經(jīng)成為新世紀中小城市信息獲取必不可少基本設施與服務手段。電子數(shù)字化圖書館的成立使中小城市也能擁有一個從專業(yè)要求出發(fā),力求內(nèi)部空間、設施、樣式、規(guī)格與配置全面細化了圖書館,使之能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代圖書館建設以人為本的目的,滿足中小城市圖書館服務和管理的需要。
關鍵詞:。
數(shù)字圖書館教學設計篇十四
數(shù)字圖書館館藏評價將突破傳統(tǒng)圖書館館藏評價指標（如藏書保障率、藏書覆蓋率、藏書結構、藏書利用率等）的束縛，以信息資源的擁有與存取能力、檢索能力、組織能力、加工能力與利用能力作為其評價體系的主要方面。由于數(shù)字圖書館館藏可分為實體館藏和虛擬館藏，因此，其評價指標體系也分為實體館藏評價指標與虛擬館藏評價指標兩部分。
3.1實體館藏評價指標。
實體館藏評價指標由信息擁有、信息檢索、信息揭示、信息組織、信息加工與信息利用6方面指標構成，如表2所示。
表2實體館藏評價指標。
附圖。
3.2虛擬館藏評價指標。
虛擬館藏評價指標應該包括如下幾方面要素：
?能實現(xiàn)遠程訪問的（鏈接級與代理級）網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的數(shù)量和種類；
?能實現(xiàn)遠程訪問的免費數(shù)據(jù)資源；
?網(wǎng)絡信息資源的分類組織；
?利用網(wǎng)絡信息資源的設備配備及布局；
?允許上網(wǎng)遠程查詢專業(yè)數(shù)據(jù)庫的人員范圍；
?網(wǎng)絡開通的時間；
?網(wǎng)絡的帶寬與速率；
?通訊費與信息流量費。
數(shù)字圖書館教學設計篇十五
本文結合我國知識產(chǎn)權法,論述了數(shù)字圖書館可以受到的法律保護的諸環(huán)節(jié)以及受到保護的'各個方面,說明了數(shù)字圖書館如何獲得保護,并分析了現(xiàn)有法律體系對數(shù)字圖書館保護的不足,科學地解決在數(shù)字圖書館建設中所面臨的知識產(chǎn)權問題,既要尋求法律保護,也要積極采取新技術手段.
作者：包秀麗作者單位：雙鴨山市圖書館,黑龍江,雙鴨山,155104刊名：黑龍江史志英文刊名：heilongjiangshizhi年，卷(期)：“”(7)分類號：g25關鍵詞：數(shù)字圖書館圖書館建設知識產(chǎn)權法版權保護
數(shù)字圖書館教學設計篇十六
醫(yī)院圖書館的服務對象可能有本院醫(yī)務人員、實習生、進修生、患者及家屬、院外人員。館員在提供服務時，應按照同一標準和原則，一視同仁，保證平等獲取信息，人與人都應該互相尊重，彼此關愛，不盲目唯上，按照規(guī)則辦事。有些醫(yī)院圖書館因為擔心患者有潛在的傳染病而拒絕患者進館，這樣也是不公平的。作為醫(yī)院圖書館，患者也是服務對象之一，我們可以提供更細致的服務避免傳染疾病，而不是拒絕。
3.2紀律性。
一個優(yōu)秀的團隊必須有良好的紀律去維持，紀律性反映了館員的勞動態(tài)度和敬業(yè)精神，一個具有高度紀律性的館員，必然會認真對待工作，富有責任感，而不是簡單應付。圖書館的規(guī)則制度不僅是印在紙上、釘在墻上，應該落實在行動上。醫(yī)院圖書館館員應在館舍內(nèi)保持輕聲，避免喧嘩；對待每位讀者應有禮貌，主動詢問，熱情服務，不能愛理不理，冷眼斜視。
3.3與時俱進。
隨著信息技術的飛速發(fā)展，整個圖書館行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，數(shù)字圖書館給醫(yī)院圖書館帶來了巨大的沖擊，醫(yī)院圖書館面積普遍縮小，藏書也開始以電子館藏為主，而且在逐步由被動服務向主動服務轉變。這些變革對醫(yī)院圖書館館員提出了新的要求，館員需要樹立新的管理理念和管理模式，與時俱進,不斷開拓新的信息服務領域,提高圖書館的效益和服務質(zhì)量。在這波浪潮中，醫(yī)院圖書館面積不斷縮小，經(jīng)費也開始呈現(xiàn)減少的趨勢，如果還因循守舊、固步自封，必然會被歷史的激流所吞沒。
3.4愛崗敬業(yè)。
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，敬業(yè)就是用恭敬、嚴肅和認真的態(tài)度對待所從事的職業(yè)，做事精益求精，盡心盡力。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的`起碼要求，是每個圖書館館員必備的基本規(guī)范。只有愛崗敬業(yè)，才能把職業(yè)當成自己應盡的義務和責任，即使遇到挫折和困難，也會以高度負責的態(tài)度，為工作全是心地投入。醫(yī)院圖書館是醫(yī)院的文獻信息中心，是為醫(yī)療、教學、科研和管理服務的專業(yè)技術性機構，是醫(yī)院信息化的重要組成部分。醫(yī)院圖書館館員應認識到所從事工作的重要性，這也是醫(yī)院圖書館能生存下來的必要保證。
3.5合作。
俗話說的好，三個臭皮匠頂個諸葛亮。一個人的力量畢竟有限，如果每個人在工作過程能夠優(yōu)勢互補，互相學習，就能達到事半功倍的效果。醫(yī)院圖書館館員應尊重和學習每個人的優(yōu)點，彼此信任，團結合作，才能調(diào)動工作熱情，做好本職工作。在合作中，還會存在各種人際關系和矛盾，只有平等尊重、互相理解，才能使合作成功。而在個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應主動、自覺的服從集體利益。
3.6奉獻。
在社會主義職業(yè)道德建設中，奉獻是職業(yè)道德的最高境界。講奉獻，就是要在工作中不斤斤計較，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。奉獻還意味著在工作中追求卓越，精益求精，總是以積極進取的心態(tài)，對工作具有高度的責任感，認真履行職責，圓滿完成工作任務。奉獻要求圖書館館員能夠盡職盡責，明確自己的崗位職責，培養(yǎng)職責情感，全力以赴的工作。
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數(shù)字圖書館教學設計篇十七
圖書館的宗旨是為人找書,為書找人。建立在計算機網(wǎng)絡信息化基礎下,電子圖書和期刊的出現(xiàn),使得這一宗旨內(nèi)容更加充實和復雜,從而對讀者提供的服務要求更高和專業(yè)化。而在傳統(tǒng)的卡片檢索方式的結束,多樣化檢索手段誕生這條件下,圖書館個性化服務應運而生。雖然,數(shù)字圖書館個性化信息服務已經(jīng)得到廣泛的關注,人們也在積極的嘗試個性化信息服務。但數(shù)字圖書館個性化信息服務隱私保護問題仍面臨較多的困難,必須采取相應的對策來改善。
一、數(shù)字圖書館的實際發(fā)展情況。
我國的數(shù)字圖書館系統(tǒng)經(jīng)過多年的發(fā)展,在各種數(shù)據(jù)庫后臺支持下,做出了不少很好的產(chǎn)品。例如在電子圖書使用下載方面,大部分院校和地方圖書館還是使用超星數(shù)字圖書館,該系統(tǒng)為用戶提供了相對個性化的服務,提供了自動化的解決方案,其次受高等院校歡迎的還有書生之家和中國數(shù)字圖書館兩個系統(tǒng)[1]。另一個重要方面在文獻檢索上,在國內(nèi)紙質(zhì)期刊在近十幾年新興起的數(shù)據(jù)庫檢索,提供更多方便快捷的檢索入口,部分外國數(shù)據(jù)庫提供商還大開方便之門,免費給單位或者學校試用?，F(xiàn)在高校圖書館之間的合作電子館藏、數(shù)據(jù)庫互享,高校圖書館與地方公共圖書館合作實現(xiàn)專業(yè)性與大眾性互贏目的等各種各樣的整合,匯聚成更加寵大和復雜的數(shù)字圖書館[1]。
二、我國圖書館存在的問題。
因為圖書館具有特殊的社會職能的特性,所以在傳統(tǒng)的.信息服務中占有很高的專業(yè)性地位,在提供個性化信息服務的過程中面臨嚴峻的挑戰(zhàn),一是新的技術和觀念的挑戰(zhàn),二是圖書館和其他信息機構之間的競爭愈加激烈,傳統(tǒng)的圖書館信息服務方式和用戶的個性化需求之間的矛盾也在加劇,在信息時代中如果圖書館失去競爭力,那么它將會被其他信息機構所替代,雖然我國圖書館個性信息服務已經(jīng)比較成熟,但用戶的需求也在不斷的加大,所以還存在著較多的不足之處。主要存在以下幾方面的問題:。
1、我國圖書館個性化信息服務應用的較少,并且規(guī)模都比較小,還處于探索的階段,系統(tǒng)設計的也比較簡單,應用的水平偏低,這也就導致了模塊功能方面不夠完善,缺少有關于用戶模型分析的功能,一般只能實現(xiàn)基本查詢的功能,服務的內(nèi)容也比較單一,很難取得良好的應用效果,并且由于用戶對網(wǎng)絡個性化服務還不太習慣,需要進行市場的開發(fā)。另外,圖書館在個性化建設方面還有些欠缺,有些過于形式化[2]。
2、地方、高校的個性化服務意識和館員素質(zhì)有夠提高。個性化服務就是為了可能出現(xiàn)這種需求的讀者提前作出準備,從而節(jié)省讀者的時間。目前的個性化服務研究大致為學科型服務,也就是根據(jù)讀者索求資料的學科屬性,分配專業(yè)的館員,并通過mylibrary、信息分類定制、信息推送、定制化網(wǎng)頁、智能代理和垂直門戶等多項手段,實現(xiàn)準確細致的服務[3]。相應的圖書館也應該定期培訓統(tǒng)一操作流程和學習相關的學科新知識等,并定期收集讀者反饋意見進行整改。
3、技術方面的障礙,個性化信息服務的系統(tǒng)需要具備以下四點能力:一是必須構建一個個性化信息服務系統(tǒng)的模型,也就是把個性化信息從整體的信息空間中脫離出來。二是需要構建用戶的模型,對用戶的行為進行監(jiān)督,學習并記憶用戶的信息,并且通過用戶的興趣來進行模型的制定。三是必須具備強大的搜索能力以及友好的應用界面。四是具備信息過濾的功能以及自動學習和用戶監(jiān)視等等多方面的功能。并且由于開發(fā)此系統(tǒng)需要花費大量的時間和精力,多方面的因素限制了我國圖書館的個性化服務的發(fā)展[4]。
4、監(jiān)管制度的障礙,地球上還找不到一套統(tǒng)一的對個性化信息服務所實施的監(jiān)督準則,即使是互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達的今天,也沒有正式的監(jiān)管制度。在網(wǎng)絡個性化服務過程中常常遇到較多的問題,有待我們?nèi)ソ鉀Q。例如,有關于信息隱私保護方面的問題得不到解決這也許就會成為信息服務進行中的最大障礙。
1、改善用戶的關系。雖然圖書館個性化信息服務具有很多的優(yōu)點,但是這不能說明每一個用戶都會主動的采取個性化行為,從安全和個人隱私的角度來考慮,有一部分用戶通常會對個性化服務進行拒絕。所以成功的個性化信息服務能夠取得用戶的信任,轉變以往的觀念,這就要求圖書館信息管理系統(tǒng)將用戶的需求放在第一位,進行合理的設計和安排,一是圖書館的各項功能和設施都要滿足用戶的需求,二是根據(jù)用戶的特點來對信息資源進行組織,提供多樣的信息服務,保證信息化服務不是流于表面的形式,使用戶在使用個性化服務的過程中獲得較大的便利,并且要尊重用戶的主觀體驗,保證用戶的信息和隱私不泄露,給用戶選擇的權利,切不可在沒有經(jīng)過用戶同意的情況下對用戶進行跟蹤[5]。
2、信息的集成和互操作。想要開展個性化信息服務必須要具有完善的網(wǎng)絡信息服務環(huán)境,只有滿足了用戶的基本需求才能夠使用戶去考慮有關于個性化服務方面的問題,并且圖書館個性化信息服務的開展需要完善的信息服務作為支持,例如網(wǎng)絡資源導航、建設特色的數(shù)據(jù)庫等等。因此,圖書館必須對網(wǎng)絡信息服務進行不斷的完善,對各項服務的方式和方法進行整合和集成,逐步的建立科學完善的圖書館個性化信息服務,這樣能夠有效的保證用戶的隱私安全。
四、結束語。
我國數(shù)字圖書管個性化信息服務隱私保護的問題還需要我國高度的重視,從各個方面來實現(xiàn)圖書館個性化信息服務的隱私保護,這樣才能使我國圖書館個性化信息服務更好的發(fā)展。
數(shù)字圖書館教學設計篇十八
數(shù)字圖書館是綜合運用多方面高新技術支持的數(shù)字信息資源系統(tǒng)，將分散于不同載體、不同地域的數(shù)字化信息資源以網(wǎng)絡化方式互相聯(lián)結起來，實現(xiàn)資源共享。數(shù)字圖書館是計算機可處理的、有序組織的'信息集合，是存儲數(shù)字信息的倉儲。數(shù)字圖書館通過數(shù)字技術進行信息資源的組織和管理，能夠儲存海量信息，用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡高效方便地進行查詢、檢索服務。數(shù)字圖書館具有信息資源數(shù)字化、信息組織非線性化、結構復雜化、信息傳遞網(wǎng)絡化、服務方式多樣化等特點。而網(wǎng)格是高性能計算機、數(shù)據(jù)源、因特網(wǎng)三種技術的有機組合，它具有高性能、一體化、知識生產(chǎn)、資源共享、異地協(xié)同工作、支持開放標準、功能動態(tài)變化等優(yōu)點，為數(shù)字圖書館建設提供了有利的條件。
(1)網(wǎng)格為數(shù)字圖書館構造統(tǒng)一的平臺。網(wǎng)格技術的巨大優(yōu)勢是比較明顯地降低建立網(wǎng)站和提供網(wǎng)絡服務的成本。網(wǎng)格的許多平臺和資源都是共享的，它將分布在各地的計算機、數(shù)據(jù)、信息、知識等組織成一個邏輯整體，此基礎上運行各自的應用網(wǎng)格，為數(shù)字圖書館提供各種一體化信息服務的信息基礎設施。在信息網(wǎng)格中，資源被統(tǒng)一管理和使用，用戶可以通過網(wǎng)格操作系統(tǒng)透明地使用整個網(wǎng)絡資源。網(wǎng)格利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡基礎設施為用戶提供一體化的智能信息平臺，創(chuàng)建一種基于因特網(wǎng)的新一代信息平臺和軟件基礎設施。在這個平臺上，信息處理是分布式、協(xié)作和智能化的，用戶可以通過單一入口訪問所有信息，而不是像目前的因特網(wǎng)那樣，用戶需要自己在成千上萬的網(wǎng)站中去尋找合適的信息。
(2)網(wǎng)格有利于數(shù)字圖書館的信息集成。數(shù)字圖書館建設是一個龐大的信息工程，涉及到許多方面，只有協(xié)同工作，才能保證正常地運轉。網(wǎng)格將分布在不同地理位置的資源通過高速的互聯(lián)網(wǎng)進行資源集成，從而提供一種高性能計算、管理及服務的資源能力。在分布式的異構環(huán)境中，網(wǎng)格技術能夠精確定位所需的數(shù)據(jù)集，并為后續(xù)處理提供支持。人們利用這些資源就像用電源一樣，不必計較這些資源的來源和負載情況。網(wǎng)格計算可以合理而有效地將遠程資源高效地組織起來，形成網(wǎng)絡虛擬計算機，形成超強的能力。網(wǎng)格已經(jīng)發(fā)展成為連接和統(tǒng)一各類遠程異構資源的一種重要的途徑。
(3)網(wǎng)格有利于實現(xiàn)數(shù)字圖書館的資源共享。網(wǎng)格把整個因特網(wǎng)整合為一個巨大的超級計算機，實現(xiàn)網(wǎng)上所有資源的全面連通，能消除信息孤島，實現(xiàn)計算機資源、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識資源等多種資源的全面共享。網(wǎng)格提供單一的系統(tǒng)映像，具有透明性、可靠性、負載平衡等功能。網(wǎng)格支持對異構數(shù)據(jù)資源的訪問，為用戶提供統(tǒng)一的訪問接口，選擇適當?shù)脑L問協(xié)議來實現(xiàn)用戶提出的數(shù)據(jù)訪問請求。網(wǎng)格與目前的計算機網(wǎng)絡不同，網(wǎng)格能實現(xiàn)應用層面的連通，它主要關注的是如何消除信息孤島，實現(xiàn)信息資源的智能共享。網(wǎng)格技術的進一步充分應用，能夠極大地提高數(shù)字圖書館資源的利用效率。
(4)網(wǎng)格有利于數(shù)字圖書館的海量數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)圖書館所要處理的數(shù)據(jù)通常比較大，網(wǎng)格則能夠很好地解決海量數(shù)據(jù)的計算處理和分析問題。它能將分布在不同地方的計算機連接在一起，用戶只需通過客戶端發(fā)出要求計算的指令，網(wǎng)格就把這些任務調(diào)配給各個計算機執(zhí)行，然后將各個計算機計算出來的結果匯總反饋給用戶，連接的計算機規(guī)模越大，計算能力就越高。此外，通過網(wǎng)格用戶還可以在較短時間內(nèi)把需要的數(shù)據(jù)從不同的數(shù)據(jù)庫中找出來綜合在一起，省去了多次訪問不同數(shù)據(jù)庫的麻煩，并能直接調(diào)用網(wǎng)格中的算法和程序等資源，避免許多重復性的工作。網(wǎng)格計算可以智能地分配計算資源，能夠優(yōu)化現(xiàn)有的計算資源，更快地解決數(shù)字圖書館的設計和利用問題；能夠?qū)贸绦虻拿總€部分調(diào)整到最適合它的系統(tǒng)中去，從而以更短的時間、更低的成本解決有關應用問題。網(wǎng)格與數(shù)字圖書館技術有機結合起來，從而為在分布式異構環(huán)境中實施信息資源發(fā)現(xiàn)和知識發(fā)現(xiàn)提供支持。具體而言，數(shù)據(jù)網(wǎng)格通過提供一組服務來支持資源和信息發(fā)現(xiàn)，通過存儲資源代理使計算可以在異構的存儲資源上進行。
(5)網(wǎng)格有利于數(shù)字圖書館進行知識管理。網(wǎng)格的知識生產(chǎn)特性是網(wǎng)格與因特網(wǎng)兩者之間質(zhì)的區(qū)別，因特網(wǎng)本身不生產(chǎn)知識，人們都是先把信息知識用其他方式生產(chǎn)出來以后再放到網(wǎng)上，供用戶查找利用。而網(wǎng)格則能根據(jù)用戶的要求自動地生產(chǎn)知識。在知識生產(chǎn)的過程中，高性能計算機將起到關鍵的作用，它把從數(shù)據(jù)源得到的各種原始數(shù)據(jù)，運行特定的程序加工成信息和知識。網(wǎng)格可以自動地找有關的數(shù)據(jù)源進行綜合分析和知識的發(fā)現(xiàn)，形成新的認識?？梢姡W(wǎng)格有利于數(shù)字圖書館進行知識管理。隨著網(wǎng)格技術的不斷發(fā)展，數(shù)字圖書館的功能和作用都會得到全面提高，在客戶提出請求或查詢時，網(wǎng)絡將會自動處理分析，并把有關的結果傳送到客戶登錄的節(jié)點上，從而使得數(shù)字圖書館的服務更加完善。
網(wǎng)格技術的應用對數(shù)字圖書館建設提出新的要求，其中比較突出的問題是：
(1)安全性問題。網(wǎng)格環(huán)境下數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)安全保障尤為重要。網(wǎng)格應用的最大難題是系統(tǒng)的安全性。由于網(wǎng)格的節(jié)點位于不同地域，節(jié)點的數(shù)字圖書館間如何安全地共享數(shù)據(jù)資源，如何保證共享數(shù)據(jù)的完整性是要著重解決的問題。網(wǎng)格安全主要包括網(wǎng)格系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)傳輸安全、信息存儲安全等。在構建完善的安全機制的同時，還要避免安全驗證耗費過多的系統(tǒng)資源。
(2)標準化問題。標準是網(wǎng)格應用的成功關鍵，構建網(wǎng)格需要對標準協(xié)議和服務進行定義。目前全球網(wǎng)格論壇、w3c以及globus等標準化團體都開始了籌劃工作，加快全球大網(wǎng)格(ggg)標準的制定。開放源代碼網(wǎng)格標準組織――globus正致力于開發(fā)標準的網(wǎng)格架構。在核心技術上，相關機構已達成共識。由美國有關機構開發(fā)的globustoolkit已成為網(wǎng)格計算事實上的標準。作為一種開放架構和開放標準基礎設施，globustoolkit提供了構建網(wǎng)格應用所需的很多基本服務，如安全、資源發(fā)現(xiàn)、資源管理、數(shù)據(jù)訪問等，許多計算機和軟件廠商已宣布將采用globustoolkit，目前許多重大的網(wǎng)格項目都是基于globustoolkit提供的協(xié)議與服務建設的。如何把數(shù)字圖書館的標準和網(wǎng)格標準更好地結合起來，從而使數(shù)字圖書館在網(wǎng)格環(huán)境下發(fā)揮更好的作用是值得我們研究的問題。
(3)數(shù)字權人能夠掌握其作品被使用情況，并且獲得相應的報酬。數(shù)字版權管理系統(tǒng)通過建立有關的權利轉讓模型，利用技術手段對不同性質(zhì)的作品給予不同的權利限制，由于數(shù)字化作品的內(nèi)容信息通過加密控制，用戶必須要通過注冊、獲得許可和使用權才能使用。只有解決數(shù)字版權管理才能為網(wǎng)格環(huán)境下信息資源的共享打下基礎。
(4)基礎設施問題。網(wǎng)格的應用對網(wǎng)絡帶寬的要求是非常高的，而目前我們擁有的網(wǎng)絡帶寬還不能達到應用網(wǎng)格的要求，此外網(wǎng)格對系統(tǒng)的自管理能力要求也非常高，因此，需要對現(xiàn)有的信息基礎設施進一步改造。
(5)系統(tǒng)改造問題。網(wǎng)絡系統(tǒng)平臺建好后的應用移植是網(wǎng)格技術走向應用的最大障礙。網(wǎng)格技術要求用戶將原有的系統(tǒng)應用標準化，并平移到新的系統(tǒng)之中。實際上很多現(xiàn)有的數(shù)字圖書館應用系統(tǒng)如果將其推向網(wǎng)格環(huán)境，將面臨重新編寫應用代碼的問題，雖然目前已經(jīng)有一些相關的工具已經(jīng)開發(fā)出來，但有許多技術問題仍需解決，還需要進一步支持和相互之間合作。
面對網(wǎng)絡技術的進一步發(fā)展，數(shù)字圖書館建設的指導思想應該具有前瞻性，要適應將來網(wǎng)格環(huán)境的發(fā)展需要。首先，在資源建設方面要特色化。在網(wǎng)格環(huán)境下，由于信息的高度綜合和集成，任何重復建設都是毫無意義的，只能造成巨大的浪費。故數(shù)字圖書館的資源建設要進行合理的配置和相互的協(xié)調(diào)。其次是要增強數(shù)字圖書館系統(tǒng)的相互可操作性，以便更好通過網(wǎng)格系統(tǒng)共享資源。再次是進一步完善數(shù)字圖書館協(xié)同服務，系統(tǒng)模式要走向集成的、多層次的分布系統(tǒng)，實現(xiàn)各類服務組件集成化。第四是不斷豐富服務中的交互模型。通過提供各種交互模型使數(shù)字圖書館服務能夠不斷地適應發(fā)展變化的要求，更加具有針對性和個性化。
【參考文獻】。
3李偉.淺談網(wǎng)格計算基礎.計算機世界報，2002,(43):b4。
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8ianfosteranatomyof/research/papers/。
9sungrid/presskits/sgeee。
數(shù)字圖書館教學設計篇十九
盡管目前還沒有建立起一套有效的數(shù)字圖書館館藏評價標準，但是國內(nèi)外已開始了此方面的研究工作。美國喬治亞州大學的圖書館在線學習聯(lián)盟（galileo）于成立了電子館藏開發(fā)委員會，該委員會建立的電子資源評價標準由下列要素組成[9]：
?是否支持galileo參與者的研究、課程、一般教育與終身學習需求；
?覆蓋面，指提供的信息類型與主題范圍；
?是否有利于galileo獲得核心館藏的平衡；
?是否存在多學科要求；
?是否滿足大部分galileo用戶的要求；
?是否可利用全文本和/或圖像；
?信息是否是最新的（即多久得到更新）；
?信息是否應用現(xiàn)有的存檔條款來進行歸類，以利于將來的訪問；
?權威性，包括出版者是否可靠，galileo與銷售商的先前交往是否令人滿意等；
?技術事項，包括銷售商提供的支持，銷售商是否提供全面的使用統(tǒng)計，是否可利用遠程存取等。
norman通過總結與分析多人研究成果，設計出館藏電子資源評價表（見表1），它分為傳統(tǒng)標準（traditionalcriteria）和新興標準（emergingcriteria）兩部分[10]。
表1館藏電子資源評價表。
附圖。
上述兩種觀點雖然對于進行數(shù)字圖書館館藏評價具有一定的指導意義，但是它們并非可以廣泛推廣的實用標準。因此，筆者認為今后數(shù)字圖書館館藏評價應該基于如下7個原則：
?可靠性，即要求數(shù)字圖書館系統(tǒng)是穩(wěn)定的，館藏資源本身是客觀的，數(shù)據(jù)原創(chuàng)者的個人信息是真實的。
映客觀世界；“一致性”是指提供的證據(jù)或信息不自相矛盾。
?可用性，即要求館藏信息是符合數(shù)字圖書館和用戶的實際需要的，并可通過網(wǎng)絡實現(xiàn)本地和異地的訪問與統(tǒng)計。
?全面性，即要求館藏收錄范圍是全面的和廣泛的，能夠盡量收錄本國與外國、本民族語言與外來民族語言、過去和現(xiàn)在的文字、圖像、視頻與音頻信息；既提供原始文獻，又提供資源鏈接；既提供一次文獻，又提供二次文獻。
?權威性，即要求數(shù)字圖書館網(wǎng)站和館藏具有聲望或權威，并擁有知識產(chǎn)權。
?時效性，即要求館藏信息能始終保持最新狀態(tài)，定期更新。
?經(jīng)濟性，即要求用最少的費用支出滿足用戶對館藏信息的需求。