教案的編寫過程要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。教案要注重評價和反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問題并加以改進(jìn)。大家可以根據(jù)自己的教學(xué)需求和特點(diǎn),靈活調(diào)整和改進(jìn)這些教案。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇一
班會主題:
主講人:
班主任。
參與人:
1105班全體同學(xué)。
班會目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達(dá)自己對父母對老師的感恩之情。
班會過程:
一、開幕詞。
6月感恩季,讓我們共同懷著一顆虔誠的心,好好聆聽來自我們內(nèi)心世界的獨(dú)自告白。不管是對父母還是對老師,或是對那些給予我們幫助,賜予我們前進(jìn)力量的陌生人,我們都應(yīng)該懷著一顆感恩之心,讓愛灑滿世界的每一個角落,讓和諧與我們同步。下面我宣布,班次班會正式開始。
下面有請發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章,希望大家都閉上眼睛,好好聆聽,體會這篇文章的個中意味。
二、文章《感恩母親》的朗誦加配樂《感恩的心》。
三、爸媽,對你知多少。
學(xué)生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數(shù)以及喜歡吃的食物,并且班主任隨機(jī)提問一些同學(xué),由此環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對父母的情感,從而教育學(xué)生要懂得父母所付出的一切,而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情,哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背,都是對父母最大的回報!
四、說出你的'故事。
這一環(huán)節(jié),由學(xué)生自由發(fā)言。把自己有史以來跟父母發(fā)生過的令自己感觸很深的事情講出來,拉近學(xué)生與父母之間的距離。
五、小結(jié)。
通過這次班會,讓我看到了一些同學(xué)的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母,不必太計較他們的美與丑,貧與富,因為有愛,你們之間的心才可以相溶;因為有愛,一切的矛盾都不是問題;因為有愛,世間必定多些和諧而少了冷漠!!
所以,同學(xué)們,要記住:有大愛,必有和氣!!
附件1。
感恩文章《感恩母親》。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇二
活動目的:
1、在活動中體驗和感受父母的愛,讓學(xué)生感受到愛伴隨著自己的成長。
2、讓學(xué)生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中,學(xué)會感恩,并用實際行動去實現(xiàn)。
活動重點(diǎn):
在感受愛的過程中,學(xué)會感恩,并用實際行動去實現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、相關(guān)多媒體課件。
2、學(xué)生課前給父母寫的一封信。
3、全體學(xué)生參加班會,并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動形式:
詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。
活動過程:
b:這可難不倒我,那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),在這一天,人們都到教堂做感恩祈禱,感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)。
a:哇!果然厲害,那提起感恩,你會想起誰呢?
b:我會想起我的爸爸媽媽。
a:同學(xué)們,你們又會想起誰呢?
b:同學(xué)們或許會想起父母,或許會想起老師,或許會想起身邊的朋友,或許會想起生命給與我們的一切。
合:下面就讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。
b、慈母手中線,
游子身上衣。
臨行密密縫,
意恐遲遲歸。
誰言寸草心,
報得三春暉。
b、母愛如三春暉,我們?nèi)缧〔荨N覀內(nèi)绾文茈x得開母愛,又如何能回報母愛的萬分之一、a、讓我們在這個感恩的季節(jié)里,一起來回顧一下我們的成長歷程同學(xué)們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學(xué)呢?(照片圖影)。
a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。
b、然而,讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。a、羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。
b、父母給予我們生命,為我們撐起了一片堅實的天空,有讓我們快樂的成長,在我們被愛包圍的這15、6年中,在我們接受父母之愛的同時,我們對我們的父母又了解多少呢?請看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
a、可憐天下父母心,其實父母并不可憐,只是對子女愛的太多了,也變得可憐了。
《感恩父母片》。
b現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
b在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解。
b同學(xué)們的發(fā)言都很真誠,下面請老師為本次班會做一次總結(jié)。
班主任總結(jié):班會進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了,我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多,父母的心愿,父母的辛酸父母的全權(quán)愛惜,讓我們理解尊重感恩我們的父母把,同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽,老吾老以及人之老,讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結(jié)束。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇三
背景:
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來,學(xué)生們已經(jīng)過個初來光華的激動和好奇,代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足,感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會課上的作業(yè):“感恩節(jié)”的基礎(chǔ)上,本次班會將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動時間:
20xx.11.10班會課。
活動地點(diǎn):
教室。
活動目的:
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。
2、珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動步驟:
一、引入:
1、高靜園春景圖。
2、視頻:春之聲。
二、珍愛生命。
1、從受精卵到嬰兒,母親每個階段的不適反應(yīng)。
2、看一段母親愛孩子的廣告。
3、思考:你能舉出父母愛你的故事嗎?
4、你能舉出你愛父母的故事嗎?
三、心存感激。
1、文章:《愛的代價》。
2、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。
3、我們能為爸爸媽媽做些什么?
4、《給爸爸媽媽的一封信》。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇四
1.使學(xué)生認(rèn)識到,心存慈孝、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
2.使學(xué)生懂得,現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),積極生活。
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動。
2.收集有關(guān)感恩的資料,閱讀有關(guān)感恩的故事。
3.找好講故事的學(xué)生。
五(三)班教室。
一、主持人1發(fā)言:
同學(xué)們,有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的,做著感恩之事的人是高尚的。在這個世界上,有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯?,最值得我們每個人去感恩的人,應(yīng)該是我們的父母。
主持人2發(fā)言:
有位名人說過:“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書――那便是父母。”父母給予了我們生命,給予了我們生活,給予了我們無微不至的愛,我們應(yīng)該感恩父母。
合:今天我們的主題班會《心存慈孝,學(xué)會感恩》正式開始(展示標(biāo)題)。
二、感受母愛,品位父愛。
1.感受母親的愛(圖片:小時候母親為你擋風(fēng)遮雨……)。
主持人1:無論你身在何處,有一個人,她的一顆心永遠(yuǎn)跟隨著你;
有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報……。
這個人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”
2.生講故事(展示圖片及文字)。
或許是得到神靈的啟示,救援人員忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護(hù)隊員們把斷壁殘磚搬開,從她屈曲的身體下面,抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下,她還酣然熟睡著,因為有母親的庇護(hù),山崩地裂,并不意味著什么,隊長僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里,淚眼瑩瑩,滿臉慈藹,橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,成為人間最美麗的風(fēng)景,孩子毫發(fā)未損,她一直安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時,襁褓中卻滑出一部手機(jī),上面是一條已經(jīng)寫好的短信:親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛你!這是世界上最感人的短信,同時也是一條特殊的遺囑,一個偉大的祝福!親愛的寶貝,媽媽愛你!手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手,就這么一直傳下去,淚水滴在手機(jī)屏上,模糊了那兩行字都說是父愛如山,母愛似水但誰敢說,這位母親的脊梁不是一座大山?淚水淹沒全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敚?BR> “母愛無邊!”“恩重如山!”(學(xué)生重復(fù))。
3.母親的詮釋(展示)。
回憶母親一詞的英文解釋,找同學(xué)對mother一詞進(jìn)行闡釋。
m代表much,媽媽給了我很多很多。
o代表old,媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。
t代表tears,您為我流過不少淚。
h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心。
e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛。
r代表right,您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
4.慈母頌(展示)。
(齊讀)襁褓時,母親的甘甜乳汁,是滋潤肌膚的甘露,
孩提時,母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時,母親的耐心教導(dǎo),是啟動靈感的馬達(dá),
困惑時,母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤。
失足時,母親的善意規(guī)勸,是迷途識返的路標(biāo),
成功時,母親的熱情鼓勵,是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時,母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,
拼搏時,母親的大力支持,是沖越激流的航船。
挫折時,母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號角,
患病時,母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時,母親的愛心,是安然入睡的搖籃,
疲憊時,母親的懷抱,是停泊小憩的港灣。
5.品位父親的愛(展示父愛相關(guān)圖片)。
父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。
6.展示:無聲的父愛:奇跡的名字叫父親。
7.學(xué)生講述《奇跡的名字叫父親》。
以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣的憂傷,抵達(dá)的前夜,男人來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她”,女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?”他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個吻船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”就在這時,周圍忽然一起驚呼,女兒一回頭,看見父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎時間染紅了整片天空……,尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了3天的供血,這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會議上,有人說要稱它大西洋奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個奇跡的名字,叫父親”。
8.聽故事,談感受。
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受。
9.展示:
世間最神圣的愛是父母之愛。
世間最博大的情懷是父母的胸懷。
愛我們的父母吧。
因為只有他們才懂得你的一切。
只有他們才會不計一切去愛他們的孩子。
10.欣賞歌曲《孝敬父母》,回想父母的關(guān)愛。
11.展示:問卷調(diào)查。
(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
(3)你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎?
(4)上學(xué)以來,你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎?
(5)你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢?
(6)你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎?
12.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕母惺堋?BR> 13.反思覺醒,讀懂父母心。
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情,談?wù)勛约旱母卸饔媱潯?BR> 14.展示:讓我們向我們的父母高聲宣誓。
親愛的爸爸媽媽――。
我們從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們不再辜負(fù)父母心!
三、給父母寫封愛的回信。
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》,結(jié)束班會。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇五
一、活動主題:
二、活動時間與地點(diǎn):
時間待定,地點(diǎn)待定。
三、活動背景:
如今,一些以自我為中心的大學(xué)生,只知享受,不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍,卻時不時給父母臉色,不知感恩父母;在課堂上,他們不專心學(xué)習(xí),對老師的批評教育置若罔聞,不知感恩教師;在公共場所,他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施,卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切,不知感激和保護(hù)它,反而隨意破壞它。他們只顧自己的利益,將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義,“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下,感恩教育迫在眉睫。
四、活動目的:
1、讓大學(xué)生了解感恩,懂得感恩,學(xué)會感恩,培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動本班同學(xué)的積極性,使同學(xué)們得到鍛煉。
3、為了讓同學(xué)們有一個體會感恩的過程,讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力,活躍班級氣氛,展示我們連鎖(1)班積極向上的班級形象。
五、活動內(nèi)容:
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2、觀看短片,談感想。
3、講講我的感動。
4、詩歌朗讀。
5、女生獨(dú)唱。
6、班級合唱。
7、“心存感恩,回報他人”橫幅簽名。
六、活動準(zhǔn)備。
1、確定活動主持人男女各一人,并編好主持詞。
2、確定配樂詩朗誦《學(xué)會感激》的人選,準(zhǔn)備好背景音樂。
3、制作橫幅“心懷感恩,回報他人”。
七、活動具體流程:
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽了這么多溫馨的歌曲,我想起法國大作家雨果有句名言:世界上最大的海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話:世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是父母對兒女的恩情。
2、觀看短片,談感想。
播放短片《長大不容易》,圍繞短片,請同學(xué)們發(fā)表自己的想法,并進(jìn)行互動交流。通過短片,來引導(dǎo)同學(xué)們對于感恩這個話題進(jìn)行思考,讓同學(xué)們從多方面的角度體會到感恩的重要性。
此時此刻,我們從講座中得到了什么啟示?
明確:下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷,卻很少想到回報。
也許,你要說,你也曾為父母做了許多事,你也幫助了父母,可是,我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?,能等量齊觀嗎?請大家反思一分鐘并寫下自己的感想(一句話)。
3、講講我的感動。
此刻,我們已真正感動,我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒,那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來,是那么令我們感動。那么,現(xiàn)在讓我們打開記憶之門,把父母為你做的那些觸動你的心弦,讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧!
(背景音樂《神秘園》,學(xué)生講述自己與父母的感人故事)。
(――談如何感恩父母)。
從今天開始,讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細(xì)節(jié),為勞累的父母倒一懷茶,洗一次腳,說聲對不起,道一聲謝謝。少說多做,讓父母省心,孝敬順從,讓父母舒心,勤奮上進(jìn),讓父母開心,寬容豁達(dá),讓父母放心。
八、后期制作。
1、在班會過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目,并對拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2、將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近,加大我們這次班會的影響力。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇六
正值5·12汶川地震三周年紀(jì)念教學(xué),全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念教學(xué)。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的教學(xué)主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時,我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
四、教學(xué)過程。
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》。
注:課前播放(5分鐘左右)。
2、開場白。
目標(biāo):引出班會主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生,3年前,也就是的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子,災(zāi)難,再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時,也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助,以前的家園也許被無情的地震給摧毀了,但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園,所以我們永遠(yuǎn)要相信,任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗,且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇;同樣的,任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn),所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的,無論生活中發(fā)生了什么,我們都要心存感恩,即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀。
5)“我心永恒,傳遞感恩”——感恩留言教學(xué)(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
課后反思:
問題:
1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識動作,如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流,多了解學(xué)生情況。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇七
a:沒有陽光,就沒有溫暖;。
b:沒有水源,就沒有生命;。
a:沒有父母,就沒有我們;。
b:沒有親情友愛,世界將會一片孤獨(dú)和黑暗。
a:我們沐浴著愛的陽光長大,
b:我們滋潤著人間的真情成長。
a:享受溫馨快樂中我們心存感激。
b:就讓我們共譜一曲——。
合:感恩的心。
第一篇章:感恩父母。
1、a:有兩個人,他們愿意用自己的一生去愛你;。
b:他們是誰?他們就是我們的爸爸、媽媽。
a:讓我們用熱烈的掌聲歡迎特邀嘉賓——他們就是我們的家長代表。
b:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
a:有一種愛,他讓你肆意地索取。
b:有一種愛,他讓你肆意地享用。
a:這種愛是什么?
b:這就是父母那深深的愛!
a:請聽詩朗誦《感恩父母》。
2、b:謝謝同學(xué)們精彩的朗誦。
a:這首詩不禁使我們回憶起,父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手說一說。【請三個同學(xué)來分享】謝謝你們!
b:雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同,但誰也不能否認(rèn),成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛。
a:但是很多時候我們卻忽視了爸爸媽媽對我們付出的愛,請欣賞祝豪杰、姜洋毅帶來的相聲《媽媽》。
a:下面我們進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,看看你對父母的了解:【隨意問幾個同學(xué)】。
1、你知道媽媽的生日嗎?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你知道媽媽最喜歡的是哪套衣服嗎?
4、你知道父母的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?
5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你爸爸喜歡吃的菜是什么?
4、b:通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母,可是反過來如果被問的是父母,不用調(diào)查也會知道結(jié)果,父母會對我們的一切都記憶深刻!
b:謝謝汪鷺飛的精彩表演。
第二篇章:感恩老師。
b:讓我們用最真摯的情感,把最動人的音樂獻(xiàn)給我們最最親愛的老師。請欣賞王家樂帶來的二胡表演《小紅花》。
6、a:老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
b:老師是春蠶,犧牲自己,奉獻(xiàn)他人。請欣賞小號表演《小星星》、《歡樂頌》。
7、a:在我們成長過程中千萬不要忘了老師,是她給了我們教誨,讓我們拋卻愚昧,懂得思考。
b:在老師的指引下我們將長成參天大樹,今天一群新時代的少年帶來了他們的摩登舞蹈,請欣賞陳宛伶帶來的《倫巴》。
a:欣賞完陳宛伶的精彩表演,同學(xué)一定還沒過癮吧,下面請欣賞王夏琳、陳楊素帶來的《恰恰》。
b:我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,我們的成長傾注了老師多少心血啊!
a、同學(xué)們,請全體起立,請大家向全體辛勤給我們傳授知識的老師們鞠躬感謝。深深地說一聲:老師,您辛苦了!謝謝你們!
第三篇章:感恩所有的人。
8、b:一個友好的眼神。
a:一句溫暖的話語。
b:一點(diǎn)來自心靈的感動。
a:一點(diǎn)來自他人哪怕是最微小的幫助。
合:我們都應(yīng)該銘記于心。
b:常懷感恩之心的人是最幸福的。
a:常懷感恩之情的生活是最甜美的。
b:請欣賞詩朗誦《老師,謝謝您》。
9、a:我相信從今天開始,同學(xué)們會和我一樣,充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,同學(xué)和朋友。
b:在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。讓我們請給。
我們講一講發(fā)生在美國總統(tǒng)羅斯福身上的一個小故事吧。
11、a:對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
b:我們應(yīng)該學(xué)會感恩,那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?請同學(xué)們說一說吧!(找三、四個同學(xué)發(fā)言)。
a:同學(xué)們說得真好!我們這里有幾條感恩方法可以給同學(xué)們參考,讓我們一起來讀一讀:
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”
(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。
12、b:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
a:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。
b:對師長心存感恩,因為他給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
a:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
b:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時可以傾訴、依賴,看到希望和陽光。
a:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈,讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。b:感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
a:帶著一顆感恩的心,我們要感謝得太多太多,讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律:《感恩的心》。
b:請全體起立。讓我們隨著歌聲,放飛我們的感激之情!
13、a:感謝長輩,感謝老師,感謝伙伴,感謝一切幫助過我的人!
b:感謝成功,感謝收獲,感謝失敗,感謝幫助我們成長的一切!
a:感謝天地,感謝一切一切。
b:天地寬闊,道路坎坷,但只要心中有愛,心存感激,生活會更美好!
14、集體宣誓。
我們以小學(xué)生的名義宣誓,感謝父母給我生命,感謝老師給我知識,感謝朋友給我友誼,感謝敵人給我坎坷,所以我會用感恩的心去面對生活的辛苦,堅持到底,永不放棄。
b、心存感恩,生活會少些怨氣和煩惱。
a、心存感恩,心靈才會獲得寧靜和安詳。
合:感謝生命中一切一切。
b、下面我們請輔導(dǎo)員講話:輔導(dǎo)員講話。
b:謝謝輔導(dǎo)員,我們一定會努力,不會辜負(fù)您的期望。
三、隊會結(jié)束:
1、a:請中隊長帶領(lǐng)全體隊員呼號。
2、中隊長:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊員:時刻準(zhǔn)備著!
3、中隊長:退旗(退旗曲伴奏,全體隊員站立敬禮)。
4、中隊長:四(2)班“心存感恩,快樂成長”主題隊會到此結(jié)束。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇八
一、班會目的:
1、讓學(xué)生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學(xué)生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、參會人員:
學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、家長。
三、活動過程:
(背景音樂:《奉獻(xiàn)》)。
甲:舔犢情深,父母之愛,深入大海。
乙:他們是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。
甲:他們的愛是無私的,無畏的,真誠的,偉大的,是不追求回報的。
乙:我們該要感恩父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。
甲:敬愛的老師。
乙:親愛的同學(xué)們。
甲:你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎?
乙:不知道啊,你想說什么呢?
甲:還是讓小博士來給大家講吧。
小博士:大家好,下面就由我--小博士來為大家做講解:
據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時候,它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物,銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨(dú)有偶,“羊羔跪乳”的習(xí)性也可謂異曲同工,殊途同歸:小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的,跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙:太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳,唉,我們又怎么樣呢?
乙:我也是啊,我們都得深刻的反省自己,父母為我們做了什么?而我們回報了父母什么?
小博士:不好意思,補(bǔ)充一下,“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報,也就是古訓(xùn)所講“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。
甲:沒錯,接受了恩惠我們就應(yīng)該懂得回報,讓我們學(xué)會感恩。
請聽朗誦《話感恩》。
甲:一個只有懂得感恩父母的人,在能算是一個完整的人。
乙:因為有了父母才有了我,才能使我有機(jī)會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的'快樂與幸福。
甲:讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》。
乙:感恩父母,是他們讓你體驗生命,是他們使你不斷長大,感恩父母是他們讓你度過難關(guān)。
甲:感恩父母,讓我們從小事做起。為父母洗一次腳,為他們做一次飯,獻(xiàn)給父母一束鮮花,對他們說一聲謝謝,讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
(請同學(xué)們給自己的父母獻(xiàn)上鮮花)。
甲:有一種愛是無法言表的感動,是伴隨一生的感恩--母愛……。
在這特別的日子里,媽媽,我想對你說……。
《媽媽,其實我懂你》。
《爸爸,其實我懂你》。
乙:讓我們學(xué)會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流。
甲:他們把我們帶到這美麗的世界已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報默默的為我們付出。
乙:我們已經(jīng)長大,所以我們學(xué)會了感恩,感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。
(生各抒己見)。
乙:我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴,尤其是在期中考試剛剛結(jié)束的重要時刻,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了每人一張信封和一張信紙,想說什么就暢所欲言吧。
甲:父母的愛無聲無息的,是無法形容的,只有用心才能體會。百善孝為先,孝敬父母,心有感恩,讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖8?,感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇九
背景分析:
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識較強(qiáng),他們都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,學(xué)會“感恩”,對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩,才會懂得關(guān)愛和回報,所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會目的:
使學(xué)生感悟親情,理解親情,體會父母、老師、朋友的愛與付出,產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法:
詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程:
1、主持人:感恩,對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆?BR> 感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心,
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦:《感恩父母》。
(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)。
學(xué)生自由發(fā)言,回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞:《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟,并討論如何回報社會、奉獻(xiàn)社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> (教師檢查)。
師:很不錯,大家做得很好,很漂亮。這就是你們的實際行動,這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》。
感恩,來自于心理的滿足,來自于對人對事的寬容和理解,來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂,使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心,才會對生活對人生充滿希望,才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對一切思想上的是是非非,才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂了自己。
其實,感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人,要好好學(xué)習(xí),以實際行動或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩,奉獻(xiàn)社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十
正值5?12汶川地震紀(jì)念活動,全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩?奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時,我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
二、活動目標(biāo)。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、活動準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
四、活動過程。
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》。
注:課前播放(5分鐘左右)。
2、開場白。
目標(biāo):引出班會主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生,3年前,也就是的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子,災(zāi)難,再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時,也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助,以前的家園也許被無情的地震給摧毀了,但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園,所以我們永遠(yuǎn)要相信,任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗,且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇;同樣的,任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn),所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的,無論生活中發(fā)生了什么,我們都要心存感恩,即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀。
5)“我心永恒,傳遞感恩”――感恩留言活動(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十一
知識與能力:
1、能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態(tài)度:
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德,是社會交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。
2、尊敬師長、待人以禮,愿意做一個有禮貌的人,對不講禮貌的行為感到羞恥。
二、教學(xué)方法:
過程與方法講故事、看圖片、頻頻,舉例子。
資源故事:《程門立雪》。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得禮貌待人的意義,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
五、課型。
新授課課時1課時。
六、教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入:我們今天上課的主題是尊敬師長、待人以禮。
大家都知道,我國是世界四大文明古國之一,也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦,文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦,下面我們就一起來回顧一下這些故事。
活動板塊一:尊敬師長。
老師講《程門立雪》的故事:
師:聽完古今中外的尊師故事,我們再聯(lián)系身邊的事:在一輛擁擠的公交車上,一個孕婦艱難地上了車,一位中學(xué)生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好!”卻并沒有給老師讓座,老師站得很累不停地在擦汗,而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng),只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很刺眼。
師:從我們聽到的故事,你想到了些什么?
師:你是如何去尊敬老師的?
師:(引導(dǎo)學(xué)生展開辯論,語言是行動的向?qū)?,行動是語言的實踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)。
其實,這兩個方面都很重要的。
(簡要概括學(xué)生的發(fā)言。)。
小結(jié):兩個方面都重要,語言是行動的向?qū)?,行動是語言的實踐,一方面我們應(yīng)該做到:見到老師和長輩應(yīng)該主動問好,交談時,語氣要溫和,語調(diào)要平穩(wěn),說話時不要指手劃腳,從語言做起;另外,行動上我們應(yīng)該首先尊重老師和長輩的勞動,我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、在家主動幫家長做力所能及的家務(wù)等等,這些都是我們尊敬師長的表現(xiàn)。
活動板塊二:待人以禮。
師:講文明,懂禮貌,不僅僅只是尊敬師長,莎士比亞說:“生活里沒有書籍,就像地球失去了陽光。而我想說,當(dāng)一個人不知文明禮貌為何物時,就猶如鳥兒失去了翅膀,這個人空得一副身軀,卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西。
在與他人交往中,每個人都希望別人尊重自己,對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢?要得到別人的尊重,首先我們得尊重他人、禮貌待人。
那什么是待人以禮?
待人以禮,是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩,體現(xiàn)了對別人的尊重和友善。
與人交往必備的素養(yǎng):語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣,不強(qiáng)詞奪理,不惡語傷人;談吐文雅,不說臟話;與人交談時,要謙遜、尊重對方,多用商量的口吻說話,不要盛氣凌人,也不要說大話。
日常禮貌用語:面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語;。
2、態(tài)度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應(yīng)我們。
圖片:“微笑的魅力”情景再現(xiàn):餐廳服務(wù)員如何面對不講理的客人?
3、舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì),反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮,就能廣受歡迎、廣交朋友。
師:小結(jié):尊重他人,禮貌待人,是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展,對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人,以禮相待是社會交往的需要,是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。
搜禮大行動:
反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?
七、結(jié)束語。
一個友好的眼神,一個舒心的微笑,一個得體的舉止,我們并沒有因此而失去什么,卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉:禮貌是一件漂亮而得體的衣服,穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活,那時,我們的生活會更加美好。
構(gòu)思:根據(jù)教師的反映及與同學(xué)平時交流中了解到,學(xué)生中不文明現(xiàn)象屢見不鮮,大聲喧嘩,說臟話,罵人,與同學(xué)吵架,甚至當(dāng)面無理頂撞老師,背后辱罵老師,直接影響班級同學(xué)的正常學(xué)習(xí),對于學(xué)生良好品質(zhì)的形成和學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生了不良影響。這與學(xué)生的自覺性和認(rèn)識水平有很大關(guān)系,希望通過此次班會課,將學(xué)生自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣的問題上升到理性的認(rèn)識,以尋求較有效的解決辦法。
指導(dǎo)思想:為進(jìn)一步落實學(xué)校德育工作,以中學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù),針對學(xué)生中不文明的現(xiàn)象,主要針對學(xué)生對師長的不文明行為組織召開此班會。
班會宗旨:通過班會讓學(xué)生感知養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的重要性,從中受到思想教育,從而自覺地養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,學(xué)會尊重他人,感恩他人,以及對師長的尊重,為建設(shè)班級良好班風(fēng)的提供有利支持。
準(zhǔn)備過程:
1、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況或班級情況,寫出不文明行為的表現(xiàn)(主要是不尊重師長的表現(xiàn))和自己的感想、建議。
2、讓學(xué)生根據(jù)班會主旨,自己準(zhǔn)備節(jié)目。主要包括:中學(xué)生文明禮貌知識問答,經(jīng)歷過或聽說過或見到過的不文明行為以及文明行為(主要指尊敬師長方面)。
3、主持的同學(xué)設(shè)計好主持用的幻燈片。
4、板報小組制作爭做文明學(xué)生園地,主題:尊敬師長,學(xué)會感恩。
班會流程:
一、主持人:講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣不容易,保持良好的文明習(xí)慣更不容易。隨著年齡的增長,環(huán)境的變化,我們接觸的人和事越來越多,由于我們接受的教育程度不一,理解和分析程度也發(fā)生了差異,有的學(xué)生會抵制不良行為,有的學(xué)生則會由產(chǎn)生好奇到效仿,久之則會形成不良的習(xí)慣。
主持人:舉個例子:在慶祝新中國成立50周年的活動結(jié)束后,北京天安門前的垃圾堆積如山,用卡車裝運(yùn)了三天三夜,而在日本舉行亞運(yùn)會的時候,參加人數(shù)有六七萬人,運(yùn)動后結(jié)束的時候沒有一點(diǎn)垃圾留在運(yùn)動會場里。這個例子,說明了什么問題呢?我們得到什么啟示呢?結(jié)合我們班級的情況,我們討論以下幾個問題,請如實回答:
集體討論:1、你知道哪些文明習(xí)慣?
2、你知道哪些文明用語?
3、班級中存在哪些不文明的現(xiàn)象?你是否見到老師主動打招呼?你是否在公交車上主動給老、幼、病、殘、孕讓座?并談?wù)勀愕母惺堋?BR> 4、不好的習(xí)慣對自己,對他人,對班級,對學(xué)校帶來什么影響?
5、不好的習(xí)慣對學(xué)習(xí)有什么影響?
6、怎樣保持良好的文明習(xí)慣?
7、你是否感恩過父母的養(yǎng)育之恩和教師的栽培之恩?
個別討論(找代表性比較強(qiáng)的同學(xué)發(fā)言,然后討論。):
1、你存在哪些不文明的習(xí)慣?
2、你是否有過頂撞父母和頂撞老師的言行?
3、你現(xiàn)在是怎樣認(rèn)識的?
4、大家有什么辦法來克服他們的不足嘛?(通過調(diào)動集體的力量,發(fā)揮集體的智慧,把他們?nèi)谌氲郊w中去,去感受集體的溫暖。)。
發(fā)言摘錄(劉_同學(xué)):課下,我喜歡大聲喧嘩,追逐打鬧,有時好打擾別人學(xué)習(xí),我要努力控制住自己,不亂追逐,坐在自己的位子上學(xué)習(xí),不打擾他人。我要在各個方面爭做文明的好學(xué)生。更要尊敬父母,尊重老師,對他們無私的奉獻(xiàn)感恩。
5、那除了感謝你的爸爸媽媽和老師外,是不是還應(yīng)該謝謝曾經(jīng)幫助過你的人呢?
《升華班會的主題,讓孩子們學(xué)會感恩!》。
二、請任教心理學(xué)的老師分析不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因及解決的途徑。
三、才藝表演:讓座。
四、班主任總結(jié):同學(xué)們:做老師的有兩個愿望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩德心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助??傊M瑢W(xué)們:尊敬師長,學(xué)會感恩。
五、主持人宣布班會結(jié)束!
主題班會反思:主題班會是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地,發(fā)揮的好壞,直接影響良好班風(fēng)的形成。四年級學(xué)生的自覺性還不強(qiáng),在保持良好文明習(xí)慣上會有反復(fù),在尊敬師長方面還會有反復(fù),班主任應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,及時做好思想工作,出現(xiàn)問題馬上解決,并制定出得力的措施督促學(xué)生保持良好的文明習(xí)慣,這樣經(jīng)過措施的實施和反復(fù)教育,相信一定可以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞奈拿鲗W(xué)生。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十二
活動目標(biāo):
1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達(dá)愛心的愿望。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動難點(diǎn):讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。
活動過程:
(一)感知活動:
1.多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?
3.原來是您----門衛(wèi)叔叔。
4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景,了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
(二)體驗活動:
1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2.用行動表達(dá)愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔叔說一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂,用肢體表達(dá)愛心。
(三)活動延伸:
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,還要感謝誰?為什么?
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十三
正值5·12汶川地震三周年紀(jì)念活動,全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時,我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》。
注:課前播放(5分鐘左右)。
2、開場白。
目標(biāo):引出班會主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀。
5)“我心永恒,傳遞感恩”——感恩留言活動(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
問題:
1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識動作,如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流,多了解學(xué)生情況。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十四
一、活動主題:
二、活動時間與地點(diǎn):
時間待定,地點(diǎn)待定。
三、活動背景:
如今,一些以自我為中心的大學(xué)生,只知享受,不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍,卻時不時給父母臉色,不知感恩父母;在課堂上,他們不專心學(xué)習(xí),對老師的批評教育置若罔聞,不知感恩教師;在公共場所,他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施,卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切,不知感激和保護(hù)它,反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益,將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義,“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下,感恩教育迫在眉睫。
四、活動目的:
1、讓大學(xué)生了解感恩,懂得感恩,學(xué)會感恩,培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動本班同學(xué)的積極性,使同學(xué)們得到鍛煉。
3、為了讓同學(xué)們有一個體會感恩的過程,讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力,活躍班級氣氛,展示我們連鎖(1)班積極向上的班級形象。
五、活動內(nèi)容:
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2、觀看短片,談感想。
3、講講我的感動。
4、詩歌朗讀。
5、女生獨(dú)唱。
6、班級合唱。
六、活動準(zhǔn)備。
1、確定活動主持人男女各一人,并編好主持詞。
2、確定配樂詩朗誦《學(xué)會感激》的人選,準(zhǔn)備好背景音樂。
3、制作橫幅“心懷感恩,回報他人”。
七、活動具體流程:
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽了這么多溫馨的歌曲,我想起法國大作家雨果有句名言:世界上最大的海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話:世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是父母對兒女的恩情。
2、觀看短片,談感想。
播放短片《長大不容易》,圍繞短片,請同學(xué)們發(fā)表自己的想法,并進(jìn)行互動交流。通過短片,來引導(dǎo)同學(xué)們對于感恩這個話題進(jìn)行思考,讓同學(xué)們從多方面的角度體會到感恩的重要性。
此時此刻,我們從講座中得到了什么啟示?
明確:下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷,卻很少想到回報。
也許,你要說,你也曾為父母做了許多事,你也幫助了父母,可是,我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?,能等量齊觀嗎?請大家反思一分鐘并寫下自己的感想(一句話)。
3、講講我的感動。
此刻,我們已真正感動,我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒,那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來,是那么令我們感動。那么,現(xiàn)在讓我們打開記憶之門,把父母為你做的那些觸動你的心弦,讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧!
(背景音樂《神秘園》,學(xué)生講述自己與父母的感人故事)。
(——談如何感恩父母)。
從今天開始,讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細(xì)節(jié),為勞累的父母倒一懷茶,洗一次腳,說聲對不起,道一聲謝謝。少說多做,讓父母省心,孝敬順從,讓父母舒心,勤奮上進(jìn),讓父母開心,寬容豁達(dá),讓父母放心。
4、詩歌朗誦。
《學(xué)會感激》。
我們沐浴著愛的陽光長大,
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人,因為他們使我體驗生命;
感激撫養(yǎng)我的人,因為他們使我不斷成長。
感激幫助我的人,因為他們使我度過難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人,因為他們給我溫暖。
感激鼓勵我的人,因為他們給我力量。
感激教育我的人,因為他們開化我的蒙昧。
感激傷害我的人,因為他磨練了我的心志;
感激絆倒我的人,因為他強(qiáng)化了我的雙腿;
感激欺騙我的人,因為他增進(jìn)了我的智慧;
感激藐視我的人,因為他覺醒了我的自尊;
感激遺棄我的人,因為他教會了我應(yīng)該獨(dú)立。
學(xué)會感激—感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命。
學(xué)會感激—感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識。
學(xué)會感激—感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量。
學(xué)會感激—感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間。
5、女生獨(dú)唱。
《天之大》。
媽媽月光之下。
靜靜地我想你了。
靜靜淌在血里的牽掛。
媽媽你的懷抱。
我一生愛的襁褓。
有你曬過的衣服味道。
媽媽月亮之下。
有了你我才有家。
《感恩的心》。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心,感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會珍惜。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心,感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會珍惜。
感恩的心,感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會珍惜。
在背景音樂中,讓同學(xué)們在橫幅上寫上感恩的話,可以感謝父母、老師、學(xué)校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報他們對我們的幫助,但是我們可以通過這種方式敞開心扉,來表達(dá)我們的感謝。
結(jié)束語:
感恩是幸福之源,祥和之本,讓我們一起常懷感恩之心,常施感恩之行,讓我們把這份情,這份愛,這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切,說一聲,謝謝!謝謝身邊每一個人!
(背靜音樂“感恩的心”,學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭,伴隨歌聲送給周圍的人,并且祝福他們,營造溫馨感人的場景)。
八、后期制作。
1、在班會過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目,并對拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2、將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近,加大我們這次班會的影響力。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十五
活動時間:年5月7日。
活動地點(diǎn):五(2)班教室。
活動目的:。
1、通過比較,讓學(xué)生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學(xué)生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學(xué)生把愛延伸到社會,能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
活動準(zhǔn)備:。
1、讓學(xué)生查找日歷,確認(rèn)今年母親節(jié)的時間。
2、準(zhǔn)備卡紙、彩筆。
3、手語歌《感恩的心》。
4、制作幻燈片。
活動形式:介紹、表演、宣誓。
活動過程:。
一、談話導(dǎo)入主題:。
同學(xué)們,你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了,今天我們的班會主題就是學(xué)會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。
二、調(diào)查統(tǒng)計:。
同學(xué)們,你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今天是7號了,還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學(xué)生都說一說。
教師小結(jié):通過剛才的調(diào)查可以看出,你們對媽媽的關(guān)愛還太少。
三、了解母愛的偉大與無私:。
媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上,還為你們做過很多很多的事情,請同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?學(xué)生交流。
(我生病了,媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了,媽媽給我縫補(bǔ)好……)。
教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人,付出多少艱辛,讓學(xué)生從中體會媽媽的辛苦。
四、說一說自己對母親的愛:。
(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了,我?guī)蛬寢屇盟帯⒍怂?。
同學(xué)們都說得很好,說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家,躺在沙發(fā)上看電視,什么事都不做;做錯了事情,媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
那么在母親節(jié)到來之際,你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學(xué)生交流。
五、實施回報方案。
(1)給媽媽一份驚喜。
(2)幫母親做家務(wù)。
放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù),向父母表示關(guān)愛。
(3)陪媽媽聊聊天。
陪媽媽聊聊天,說說學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情。聽聽媽媽工作的事,在溝通中積累情感。
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛,但除了母愛,還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學(xué)們在接受這些愛的`同時,也能以一顆感恩的心去對待別人。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十六
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來,學(xué)生們已經(jīng)過個初來光華的激動和好奇,代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足,感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會課上的作業(yè):“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上,本次班會將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母
2、珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母
1.高靜園春景圖
2.視頻:春之聲
1.從受精卵到嬰兒,母親每個階段的不適反應(yīng)
2.看一段母親愛孩子的廣告
3.思考:你能舉出父母愛你的故事嗎?
4.你能舉出你愛父母的故事嗎?
1.文章:《愛的代價》
2.3月8日你給媽媽送了什么禮物?媽媽的反應(yīng)是什么?
3.文章:《給兒子的一封信》
4.文章:《冷》
5.孝敬之星孫博文講述他自己的故事
6.我們能為爸爸媽媽做些什么?
7.《給爸爸媽媽的一封信》
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十七
活動準(zhǔn)備:
1全班動員,使的每位同學(xué)都能積極投入這一活動,獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
2布置教室、黑板。
3分別準(zhǔn)備自己和父母的照片。
活動目的:
“百善孝為先”,“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容,也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一.通過這次班會使同學(xué)們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐犢之情,懂得感恩、回報,主動承擔(dān)起對父母應(yīng)盡的責(zé)任,為整個中學(xué)階段乃至人的一生打下良好的基礎(chǔ)。
班會過程:
(一)情感導(dǎo)入。
同學(xué)們,給大家看一張照片,大家可以看到照片上的一個小孩子,看她可愛嗎?小孩子一天天長大了,這期間他的父母付出了他們?nèi)康膼郏?0多年過去了,孩子長大了。你們知道他是誰嗎?這個小孩就是我??墒俏矣浀迷谖?guī)讱q的時候,經(jīng)常和父母吵架,而且特別苦惱,覺得他們不理解我、不愛我。就是現(xiàn)在,我還偶爾和父母發(fā)生小摩擦,同學(xué)們不知道你們現(xiàn)在有沒有我當(dāng)時的感覺:好像和父母的距離越來越遠(yuǎn)了,不再那么親密了。就這個話題,今天我們舉行“學(xué)會感恩,與愛同行”主題班會活動。
(二)感恩父母。
大家感覺好像我們現(xiàn)在與父母的矛盾越來越多了,那么,你與父母發(fā)生了哪些不愉快的事?請舉手發(fā)言:
學(xué)生可能會舉例:
1自己因為壓歲錢與媽媽爭吵。
2因屋子亂而與父母鬧矛盾。
3回家看電視與父母鬧矛盾。
4與父母發(fā)生矛盾而被打。
(三)配樂朗誦:《孩子,我為什么打你》文章節(jié)選。
(四)偉大的母愛:世界上最愛舟舟的人走了。
許多人都知道舟舟,他是中國著名指揮家。然而,人們不知道的是,舟舟的媽媽身患癌癥十二年,支撐她活下去的唯一理由是,她必須用舟舟能夠理解的方式告訴他:“死亡并非遺棄,愛永遠(yuǎn)不會離開。”
對比舟舟,我們每個人都是非常幸福的。無論我們是調(diào)皮搗蛋還是不太聽話,身體是健康還是殘疾,對于父母來說,我們都是他們的唯一,打與不打都是愛,你們可懂得?而我們是不是因為習(xí)慣了父母每天的精心照料、關(guān)心呵護(hù),所以對父母給我們的愛已經(jīng)漠然了呢?父母在我們心中到底有多少分量呢?讓我們一起做一個心理實驗。
(五)心理實驗。
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙片,讓學(xué)生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物,其中必須包含“我”、“父母”兩項。
實驗開始,依次劃去珍愛的。
好,心理實驗到此結(jié)束,請大家回到現(xiàn)實中來。請看,窗外陽光明媚,鳥語花香,生活美好安寧,你們沒有失去父母??粗瑢W(xué)們做出的痛苦選擇,雖然是一種假設(shè),但可以看出大家心中已經(jīng)有了爸爸媽媽的位置,甚至超過了自己的分量。
做了這個殘忍的實驗,你們的感受一定很深,請各位談一談剛才的真實感受。
(六)唱《感恩的心》。
感恩是個永恒的話題,也是永不過時的話題!我們應(yīng)該學(xué)會珍惜我們眼前的幸福,學(xué)會對我們的父母老師感恩,每個人都應(yīng)該有一顆知恩感恩的心,學(xué)會感恩,使這個社會更加和諧。“學(xué)會感恩,與愛同行”主題班會到此結(jié)束。
主題班會過程。
時間。
活動環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
6@。
情感導(dǎo)入。
欣賞學(xué)生帶回來的相片。
學(xué)生介紹自己與父母的相片。
從“感恩的心”歌曲引入主題。
8@。
展示交流。
教師引導(dǎo)學(xué)生找出生活中與父母的矛盾的事例。
請學(xué)生舉例發(fā)言與父母生活中產(chǎn)生的矛盾的事例。
從身邊事去體會父母的愛,然后反省。
8@。
體會。
(三)配樂朗誦:《孩子,我為什么打你》。
請曾被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯了什么?
反思父母為什么會懲罰自己,感悟父母的深沉的愛。
8@。
多元評價。
故事:偉大的母愛:世界上最愛舟舟的人走了。
讓學(xué)生談?wù)勼w會:父母在我們心中到底有多少分量呢?
習(xí)慣了父母每天的精心照料、關(guān)心呵護(hù),所以對父母給我們的愛的深刻體會。
10@。
感悟提升。
心理實驗。
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙片,讓學(xué)生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物,其中必須包含“我”、“父母”兩項。實驗開始,依次劃去珍愛的。
體會生活中父母平時對你多么的關(guān)心,多么的呵護(hù)等。
5@。
總結(jié)延伸。
唱《感恩的心》。
唱《感恩的心》。
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜我們眼前的幸福,學(xué)會對我們的父母老師感恩,每個人都應(yīng)該有一顆知恩感恩的心,學(xué)會感恩,使這個社會更加和諧。
反思重建。
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小學(xué)生心存感恩班會教案篇十八
正值5·12汶川地震xxx周年紀(jì)念活動,全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時,我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》。
注:課前播放(5分鐘左右)。
2、開場白。
目標(biāo):引出班會主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心。
災(zāi)難,再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時,也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助,以前的家園也許被無情的地震給摧毀了,但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園,所以我們永遠(yuǎn)要相信,任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗,且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇;同樣的,任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn),所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的,無論生活中發(fā)生了什么,我們都要心存感恩,即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態(tài),感謝生活賜予我們的種。種,包括喜悅、憂傷、痛苦和失望,因為當(dāng)3我們老了的時候,回想過去這些都將成為親切的懷念和我們?nèi)松飞系囊环輰氋F財富。
下面,老師想請同學(xué)們在位子上找一個舒服的姿勢坐好,然后慢慢閉上眼睛,我要為大家放一段歌曲,請大家閉著眼睛,在音樂中細(xì)細(xì)回想,慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物,可以是地震中的某一件事或者某一個人,也可以是其它時候自己遇到的人或事,然后問問自己為什么這些事會如此令自己難以忘懷。
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀。
5)“我心永恒,傳遞感恩”——感恩留言活動(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
問題:
1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識動作,如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流,多了解學(xué)生情況。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十九
通過朗誦詩歌、品味故事、小品表演等途徑,讓學(xué)生感悟母愛的偉大,使學(xué)生懂得感恩母親。
1、讓學(xué)生了解母愛,感受母愛的無私,體驗親情的偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解母親、尊敬母親、體諒關(guān)心母親,與母親和諧相處,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實際的行動來回報母親。
3、通過感恩母親的教育,讓學(xué)生懂得感恩身邊的`人和事,時刻懷著感恩之心。
一、朗誦詩歌。
記得有一次語文測驗中,老師出了道作文題目《母愛》很多同學(xué)都寫下了感人的詩句,下面請羅結(jié)開同學(xué)朗誦詩歌《母愛》。
在朗誦時同學(xué)做一個游戲,兩個同學(xué)組成一組,然后把左手張開掌心向下伸向左側(cè),把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。當(dāng)念到"媽媽"或"母親"的詞,左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指,右手應(yīng)設(shè)法逃掉。
二、品味故事。
蘋果樹的故事。
有一棵蘋果樹,它深深愛著一個小男孩。
每天,小男孩都會來和它玩。
他會忙著收集蘋果樹的葉子。然后織成帽子,裝扮成森林。
他會從蘋果樹干爬上枝頭,在上面搖晃,吃蘋果。
有時,他們會一起玩捉迷藏。
當(dāng)小男孩累了,他會躺在蘋果樹蔭下睡覺。
小男孩好愛這棵樹,蘋果樹好開心。
隨著時間流逝,小男孩長大了……蘋果樹常常很孤獨(dú)。
有一天,男孩出現(xiàn)了。蘋果樹說:"來吧,爬上樹來,吃個蘋果,開心一下吧。"男孩說:"我長大了,不再爬樹了,我想買東西,尋找樂趣,我需要錢,你能給我錢嗎?"蘋果樹說:"很抱歉,我沒有錢,只有葉子和蘋果。這樣吧,你把蘋果摘去賣,你就會有錢,就會開心了。"。
男孩一聽,就爬上樹摘下所有蘋果,走了。蘋果樹很高興。
男孩又消失了很久,蘋果樹很傷心。一天,男孩又出現(xiàn)了,蘋果樹開心地?fù)u著樹葉說:"來吧,爬上樹來,打打秋千,開心一下吧。"男孩說:"我太忙了,沒空爬樹。我需要房子,我想結(jié)婚,想要孩子,你能給我房子嗎?"蘋果樹說:"很抱歉,我沒有房子,森林是我的房子。不過你可以砍去我的樹枝造房子,你就會開心了。"男孩砍下所有樹枝,抱去造房子了。蘋果樹很高興。
又是很長時間過去了,男孩一直沒出現(xiàn)。等他又來時,蘋果樹非常高興,幾乎說不出話來。它輕輕說:"來吧,我們一起玩。"男孩說:"我太老了,也沒心情玩。我需要一只船帶我遠(yuǎn)行,你能給我一只船嗎?"蘋果樹說:"那你砍下我的樹干去造船吧,這樣你就可以遠(yuǎn)行,就會開心了。"。
于是,男孩砍下了樹干,造船,遠(yuǎn)航了。蘋果樹很高興,但并不是真的非常高興。
時間又過去了許久,男孩再次回來了。蘋果樹說:"很抱歉,我已經(jīng)沒有什么可以給你了,我沒有蘋果了。"男孩說:"我的牙齒已經(jīng)咬不動蘋果了。""我沒有樹枝,你不能打秋千了。""我已經(jīng)太老,打不動了。""我沒有樹干,你不能爬上來了。""我已經(jīng)太累,爬不動了。"蘋果樹嘆了口氣:"我真的很遺憾,我希望自己能給你些什么,但我什么也沒有了,我只是一個老樹樁,真的很抱歉……"。
男孩說:"我現(xiàn)在也不需要什么了,只想在一個安靜的地方坐坐,休息一下,我太累了。"。
聽完這個故事你們想到了些什么?
請同學(xué)說說自己的母親。
可以說你印象最深刻的一件事,或?qū)δ愕挠绊憽?BR> 也可以說說母親工作的艱辛。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇二十
“感恩你我,真情永存”
11月19日—11月25日。
xx學(xué)校全校學(xué)生。
在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的,這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求,促進(jìn)人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”。感恩節(jié)快到了,借西方的感恩節(jié),讓大家懷著一顆感恩的心生活,學(xué)會感恩。
活動為孩子們提供了一個表達(dá)心意的平臺。讓衷心的祝福在我們心中充滿感動,充滿溫馨,充滿愛。讓孩子們用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。
1、寫寫你的那顆感恩之心,將感激銘記心中(初中部)。
要求孩子們將自己想要感激的人或事寫在成一段文字,題目自擬,電子版?zhèn)魑姨?,最好配有你和最想感恩的人合影照。隨后我們會在媒體平臺推送你的文章,讓你的心中的ta看到。當(dāng)然我們也倡導(dǎo)你能親自給父母親洗一次腳或者頭,用自己實際行動踐行感恩之心。當(dāng)你懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情,我想你已經(jīng)理解了我們活動的全部意義。
2、用你的小手去觸摸父母的大腳丫(小學(xué)部)。
父母為自己的成長付出了許多心血,請在放學(xué)后端一盆溫水,給爸爸媽媽洗一次腳。用你的小手去觸摸父母的大腳丫,感受歲月留在父母身上的那份痕跡。
我們將根據(jù)你提交活動過程照片和文章評選出優(yōu)秀參與者給予獎勵。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇一
班會主題:
主講人:
班主任。
參與人:
1105班全體同學(xué)。
班會目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,并鼓勵他們通過一些實際的行動來表達(dá)自己對父母對老師的感恩之情。
班會過程:
一、開幕詞。
6月感恩季,讓我們共同懷著一顆虔誠的心,好好聆聽來自我們內(nèi)心世界的獨(dú)自告白。不管是對父母還是對老師,或是對那些給予我們幫助,賜予我們前進(jìn)力量的陌生人,我們都應(yīng)該懷著一顆感恩之心,讓愛灑滿世界的每一個角落,讓和諧與我們同步。下面我宣布,班次班會正式開始。
下面有請發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章,希望大家都閉上眼睛,好好聆聽,體會這篇文章的個中意味。
二、文章《感恩母親》的朗誦加配樂《感恩的心》。
三、爸媽,對你知多少。
學(xué)生快速寫出自己父母的生日、鞋子的碼數(shù)以及喜歡吃的食物,并且班主任隨機(jī)提問一些同學(xué),由此環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對父母的情感,從而教育學(xué)生要懂得父母所付出的一切,而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情,哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背,都是對父母最大的回報!
四、說出你的'故事。
這一環(huán)節(jié),由學(xué)生自由發(fā)言。把自己有史以來跟父母發(fā)生過的令自己感觸很深的事情講出來,拉近學(xué)生與父母之間的距離。
五、小結(jié)。
通過這次班會,讓我看到了一些同學(xué)的良心、孝心以及愛心。如果你愛你的父母,不必太計較他們的美與丑,貧與富,因為有愛,你們之間的心才可以相溶;因為有愛,一切的矛盾都不是問題;因為有愛,世間必定多些和諧而少了冷漠!!
所以,同學(xué)們,要記住:有大愛,必有和氣!!
附件1。
感恩文章《感恩母親》。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇二
活動目的:
1、在活動中體驗和感受父母的愛,讓學(xué)生感受到愛伴隨著自己的成長。
2、讓學(xué)生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中,學(xué)會感恩,并用實際行動去實現(xiàn)。
活動重點(diǎn):
在感受愛的過程中,學(xué)會感恩,并用實際行動去實現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、相關(guān)多媒體課件。
2、學(xué)生課前給父母寫的一封信。
3、全體學(xué)生參加班會,并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動形式:
詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。
活動過程:
b:這可難不倒我,那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),在這一天,人們都到教堂做感恩祈禱,感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)。
a:哇!果然厲害,那提起感恩,你會想起誰呢?
b:我會想起我的爸爸媽媽。
a:同學(xué)們,你們又會想起誰呢?
b:同學(xué)們或許會想起父母,或許會想起老師,或許會想起身邊的朋友,或許會想起生命給與我們的一切。
合:下面就讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。
b、慈母手中線,
游子身上衣。
臨行密密縫,
意恐遲遲歸。
誰言寸草心,
報得三春暉。
b、母愛如三春暉,我們?nèi)缧〔荨N覀內(nèi)绾文茈x得開母愛,又如何能回報母愛的萬分之一、a、讓我們在這個感恩的季節(jié)里,一起來回顧一下我們的成長歷程同學(xué)們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學(xué)呢?(照片圖影)。
a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。
b、然而,讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。a、羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。
b、父母給予我們生命,為我們撐起了一片堅實的天空,有讓我們快樂的成長,在我們被愛包圍的這15、6年中,在我們接受父母之愛的同時,我們對我們的父母又了解多少呢?請看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
a、可憐天下父母心,其實父母并不可憐,只是對子女愛的太多了,也變得可憐了。
《感恩父母片》。
b現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
b在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解。
b同學(xué)們的發(fā)言都很真誠,下面請老師為本次班會做一次總結(jié)。
班主任總結(jié):班會進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了,我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多,父母的心愿,父母的辛酸父母的全權(quán)愛惜,讓我們理解尊重感恩我們的父母把,同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽,老吾老以及人之老,讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結(jié)束。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇三
背景:
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來,學(xué)生們已經(jīng)過個初來光華的激動和好奇,代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足,感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會課上的作業(yè):“感恩節(jié)”的基礎(chǔ)上,本次班會將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動時間:
20xx.11.10班會課。
活動地點(diǎn):
教室。
活動目的:
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。
2、珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動步驟:
一、引入:
1、高靜園春景圖。
2、視頻:春之聲。
二、珍愛生命。
1、從受精卵到嬰兒,母親每個階段的不適反應(yīng)。
2、看一段母親愛孩子的廣告。
3、思考:你能舉出父母愛你的故事嗎?
4、你能舉出你愛父母的故事嗎?
三、心存感激。
1、文章:《愛的代價》。
2、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。
3、我們能為爸爸媽媽做些什么?
4、《給爸爸媽媽的一封信》。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇四
1.使學(xué)生認(rèn)識到,心存慈孝、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
2.使學(xué)生懂得,現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),積極生活。
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動。
2.收集有關(guān)感恩的資料,閱讀有關(guān)感恩的故事。
3.找好講故事的學(xué)生。
五(三)班教室。
一、主持人1發(fā)言:
同學(xué)們,有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的,做著感恩之事的人是高尚的。在這個世界上,有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯?,最值得我們每個人去感恩的人,應(yīng)該是我們的父母。
主持人2發(fā)言:
有位名人說過:“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書――那便是父母。”父母給予了我們生命,給予了我們生活,給予了我們無微不至的愛,我們應(yīng)該感恩父母。
合:今天我們的主題班會《心存慈孝,學(xué)會感恩》正式開始(展示標(biāo)題)。
二、感受母愛,品位父愛。
1.感受母親的愛(圖片:小時候母親為你擋風(fēng)遮雨……)。
主持人1:無論你身在何處,有一個人,她的一顆心永遠(yuǎn)跟隨著你;
有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報……。
這個人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”
2.生講故事(展示圖片及文字)。
或許是得到神靈的啟示,救援人員忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護(hù)隊員們把斷壁殘磚搬開,從她屈曲的身體下面,抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下,她還酣然熟睡著,因為有母親的庇護(hù),山崩地裂,并不意味著什么,隊長僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里,淚眼瑩瑩,滿臉慈藹,橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,成為人間最美麗的風(fēng)景,孩子毫發(fā)未損,她一直安詳?shù)厮t撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時,襁褓中卻滑出一部手機(jī),上面是一條已經(jīng)寫好的短信:親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛你!這是世界上最感人的短信,同時也是一條特殊的遺囑,一個偉大的祝福!親愛的寶貝,媽媽愛你!手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手,就這么一直傳下去,淚水滴在手機(jī)屏上,模糊了那兩行字都說是父愛如山,母愛似水但誰敢說,這位母親的脊梁不是一座大山?淚水淹沒全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敚?BR> “母愛無邊!”“恩重如山!”(學(xué)生重復(fù))。
3.母親的詮釋(展示)。
回憶母親一詞的英文解釋,找同學(xué)對mother一詞進(jìn)行闡釋。
m代表much,媽媽給了我很多很多。
o代表old,媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。
t代表tears,您為我流過不少淚。
h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心。
e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛。
r代表right,您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
4.慈母頌(展示)。
(齊讀)襁褓時,母親的甘甜乳汁,是滋潤肌膚的甘露,
孩提時,母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時,母親的耐心教導(dǎo),是啟動靈感的馬達(dá),
困惑時,母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤。
失足時,母親的善意規(guī)勸,是迷途識返的路標(biāo),
成功時,母親的熱情鼓勵,是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時,母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,
拼搏時,母親的大力支持,是沖越激流的航船。
挫折時,母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號角,
患病時,母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時,母親的愛心,是安然入睡的搖籃,
疲憊時,母親的懷抱,是停泊小憩的港灣。
5.品位父親的愛(展示父愛相關(guān)圖片)。
父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。
6.展示:無聲的父愛:奇跡的名字叫父親。
7.學(xué)生講述《奇跡的名字叫父親》。
以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣的憂傷,抵達(dá)的前夜,男人來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她”,女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?”他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個吻船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”就在這時,周圍忽然一起驚呼,女兒一回頭,看見父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎時間染紅了整片天空……,尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了3天的供血,這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會議上,有人說要稱它大西洋奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個奇跡的名字,叫父親”。
8.聽故事,談感受。
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受。
9.展示:
世間最神圣的愛是父母之愛。
世間最博大的情懷是父母的胸懷。
愛我們的父母吧。
因為只有他們才懂得你的一切。
只有他們才會不計一切去愛他們的孩子。
10.欣賞歌曲《孝敬父母》,回想父母的關(guān)愛。
11.展示:問卷調(diào)查。
(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
(3)你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎?
(4)上學(xué)以來,你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎?
(5)你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢?
(6)你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎?
12.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕母惺堋?BR> 13.反思覺醒,讀懂父母心。
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情,談?wù)勛约旱母卸饔媱潯?BR> 14.展示:讓我們向我們的父母高聲宣誓。
親愛的爸爸媽媽――。
我們從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們不再辜負(fù)父母心!
三、給父母寫封愛的回信。
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》,結(jié)束班會。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇五
一、活動主題:
二、活動時間與地點(diǎn):
時間待定,地點(diǎn)待定。
三、活動背景:
如今,一些以自我為中心的大學(xué)生,只知享受,不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍,卻時不時給父母臉色,不知感恩父母;在課堂上,他們不專心學(xué)習(xí),對老師的批評教育置若罔聞,不知感恩教師;在公共場所,他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施,卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切,不知感激和保護(hù)它,反而隨意破壞它。他們只顧自己的利益,將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義,“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下,感恩教育迫在眉睫。
四、活動目的:
1、讓大學(xué)生了解感恩,懂得感恩,學(xué)會感恩,培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動本班同學(xué)的積極性,使同學(xué)們得到鍛煉。
3、為了讓同學(xué)們有一個體會感恩的過程,讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力,活躍班級氣氛,展示我們連鎖(1)班積極向上的班級形象。
五、活動內(nèi)容:
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2、觀看短片,談感想。
3、講講我的感動。
4、詩歌朗讀。
5、女生獨(dú)唱。
6、班級合唱。
7、“心存感恩,回報他人”橫幅簽名。
六、活動準(zhǔn)備。
1、確定活動主持人男女各一人,并編好主持詞。
2、確定配樂詩朗誦《學(xué)會感激》的人選,準(zhǔn)備好背景音樂。
3、制作橫幅“心懷感恩,回報他人”。
七、活動具體流程:
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽了這么多溫馨的歌曲,我想起法國大作家雨果有句名言:世界上最大的海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話:世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是父母對兒女的恩情。
2、觀看短片,談感想。
播放短片《長大不容易》,圍繞短片,請同學(xué)們發(fā)表自己的想法,并進(jìn)行互動交流。通過短片,來引導(dǎo)同學(xué)們對于感恩這個話題進(jìn)行思考,讓同學(xué)們從多方面的角度體會到感恩的重要性。
此時此刻,我們從講座中得到了什么啟示?
明確:下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷,卻很少想到回報。
也許,你要說,你也曾為父母做了許多事,你也幫助了父母,可是,我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?,能等量齊觀嗎?請大家反思一分鐘并寫下自己的感想(一句話)。
3、講講我的感動。
此刻,我們已真正感動,我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒,那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來,是那么令我們感動。那么,現(xiàn)在讓我們打開記憶之門,把父母為你做的那些觸動你的心弦,讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧!
(背景音樂《神秘園》,學(xué)生講述自己與父母的感人故事)。
(――談如何感恩父母)。
從今天開始,讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細(xì)節(jié),為勞累的父母倒一懷茶,洗一次腳,說聲對不起,道一聲謝謝。少說多做,讓父母省心,孝敬順從,讓父母舒心,勤奮上進(jìn),讓父母開心,寬容豁達(dá),讓父母放心。
八、后期制作。
1、在班會過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目,并對拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2、將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近,加大我們這次班會的影響力。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇六
正值5·12汶川地震三周年紀(jì)念教學(xué),全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念教學(xué)。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的教學(xué)主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時,我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
四、教學(xué)過程。
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》。
注:課前播放(5分鐘左右)。
2、開場白。
目標(biāo):引出班會主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生,3年前,也就是的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子,災(zāi)難,再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時,也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助,以前的家園也許被無情的地震給摧毀了,但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園,所以我們永遠(yuǎn)要相信,任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗,且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇;同樣的,任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn),所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的,無論生活中發(fā)生了什么,我們都要心存感恩,即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀。
5)“我心永恒,傳遞感恩”——感恩留言教學(xué)(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
課后反思:
問題:
1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識動作,如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流,多了解學(xué)生情況。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇七
a:沒有陽光,就沒有溫暖;。
b:沒有水源,就沒有生命;。
a:沒有父母,就沒有我們;。
b:沒有親情友愛,世界將會一片孤獨(dú)和黑暗。
a:我們沐浴著愛的陽光長大,
b:我們滋潤著人間的真情成長。
a:享受溫馨快樂中我們心存感激。
b:就讓我們共譜一曲——。
合:感恩的心。
第一篇章:感恩父母。
1、a:有兩個人,他們愿意用自己的一生去愛你;。
b:他們是誰?他們就是我們的爸爸、媽媽。
a:讓我們用熱烈的掌聲歡迎特邀嘉賓——他們就是我們的家長代表。
b:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
a:有一種愛,他讓你肆意地索取。
b:有一種愛,他讓你肆意地享用。
a:這種愛是什么?
b:這就是父母那深深的愛!
a:請聽詩朗誦《感恩父母》。
2、b:謝謝同學(xué)們精彩的朗誦。
a:這首詩不禁使我們回憶起,父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手說一說。【請三個同學(xué)來分享】謝謝你們!
b:雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同,但誰也不能否認(rèn),成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛。
a:但是很多時候我們卻忽視了爸爸媽媽對我們付出的愛,請欣賞祝豪杰、姜洋毅帶來的相聲《媽媽》。
a:下面我們進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,看看你對父母的了解:【隨意問幾個同學(xué)】。
1、你知道媽媽的生日嗎?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你知道媽媽最喜歡的是哪套衣服嗎?
4、你知道父母的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?
5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你爸爸喜歡吃的菜是什么?
4、b:通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母,可是反過來如果被問的是父母,不用調(diào)查也會知道結(jié)果,父母會對我們的一切都記憶深刻!
b:謝謝汪鷺飛的精彩表演。
第二篇章:感恩老師。
b:讓我們用最真摯的情感,把最動人的音樂獻(xiàn)給我們最最親愛的老師。請欣賞王家樂帶來的二胡表演《小紅花》。
6、a:老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
b:老師是春蠶,犧牲自己,奉獻(xiàn)他人。請欣賞小號表演《小星星》、《歡樂頌》。
7、a:在我們成長過程中千萬不要忘了老師,是她給了我們教誨,讓我們拋卻愚昧,懂得思考。
b:在老師的指引下我們將長成參天大樹,今天一群新時代的少年帶來了他們的摩登舞蹈,請欣賞陳宛伶帶來的《倫巴》。
a:欣賞完陳宛伶的精彩表演,同學(xué)一定還沒過癮吧,下面請欣賞王夏琳、陳楊素帶來的《恰恰》。
b:我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,我們的成長傾注了老師多少心血啊!
a、同學(xué)們,請全體起立,請大家向全體辛勤給我們傳授知識的老師們鞠躬感謝。深深地說一聲:老師,您辛苦了!謝謝你們!
第三篇章:感恩所有的人。
8、b:一個友好的眼神。
a:一句溫暖的話語。
b:一點(diǎn)來自心靈的感動。
a:一點(diǎn)來自他人哪怕是最微小的幫助。
合:我們都應(yīng)該銘記于心。
b:常懷感恩之心的人是最幸福的。
a:常懷感恩之情的生活是最甜美的。
b:請欣賞詩朗誦《老師,謝謝您》。
9、a:我相信從今天開始,同學(xué)們會和我一樣,充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,同學(xué)和朋友。
b:在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。讓我們請給。
我們講一講發(fā)生在美國總統(tǒng)羅斯福身上的一個小故事吧。
11、a:對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
b:我們應(yīng)該學(xué)會感恩,那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?請同學(xué)們說一說吧!(找三、四個同學(xué)發(fā)言)。
a:同學(xué)們說得真好!我們這里有幾條感恩方法可以給同學(xué)們參考,讓我們一起來讀一讀:
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”
(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。
12、b:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
a:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。
b:對師長心存感恩,因為他給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
a:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
b:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時可以傾訴、依賴,看到希望和陽光。
a:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈,讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。b:感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
a:帶著一顆感恩的心,我們要感謝得太多太多,讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律:《感恩的心》。
b:請全體起立。讓我們隨著歌聲,放飛我們的感激之情!
13、a:感謝長輩,感謝老師,感謝伙伴,感謝一切幫助過我的人!
b:感謝成功,感謝收獲,感謝失敗,感謝幫助我們成長的一切!
a:感謝天地,感謝一切一切。
b:天地寬闊,道路坎坷,但只要心中有愛,心存感激,生活會更美好!
14、集體宣誓。
我們以小學(xué)生的名義宣誓,感謝父母給我生命,感謝老師給我知識,感謝朋友給我友誼,感謝敵人給我坎坷,所以我會用感恩的心去面對生活的辛苦,堅持到底,永不放棄。
b、心存感恩,生活會少些怨氣和煩惱。
a、心存感恩,心靈才會獲得寧靜和安詳。
合:感謝生命中一切一切。
b、下面我們請輔導(dǎo)員講話:輔導(dǎo)員講話。
b:謝謝輔導(dǎo)員,我們一定會努力,不會辜負(fù)您的期望。
三、隊會結(jié)束:
1、a:請中隊長帶領(lǐng)全體隊員呼號。
2、中隊長:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊員:時刻準(zhǔn)備著!
3、中隊長:退旗(退旗曲伴奏,全體隊員站立敬禮)。
4、中隊長:四(2)班“心存感恩,快樂成長”主題隊會到此結(jié)束。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇八
一、班會目的:
1、讓學(xué)生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學(xué)生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、參會人員:
學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、家長。
三、活動過程:
(背景音樂:《奉獻(xiàn)》)。
甲:舔犢情深,父母之愛,深入大海。
乙:他們是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。
甲:他們的愛是無私的,無畏的,真誠的,偉大的,是不追求回報的。
乙:我們該要感恩父母,感謝他們給了我們生命,感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。
甲:敬愛的老師。
乙:親愛的同學(xué)們。
甲:你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎?
乙:不知道啊,你想說什么呢?
甲:還是讓小博士來給大家講吧。
小博士:大家好,下面就由我--小博士來為大家做講解:
據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時候,它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物,銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨(dú)有偶,“羊羔跪乳”的習(xí)性也可謂異曲同工,殊途同歸:小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的,跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙:太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳,唉,我們又怎么樣呢?
乙:我也是啊,我們都得深刻的反省自己,父母為我們做了什么?而我們回報了父母什么?
小博士:不好意思,補(bǔ)充一下,“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報,也就是古訓(xùn)所講“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。
甲:沒錯,接受了恩惠我們就應(yīng)該懂得回報,讓我們學(xué)會感恩。
請聽朗誦《話感恩》。
甲:一個只有懂得感恩父母的人,在能算是一個完整的人。
乙:因為有了父母才有了我,才能使我有機(jī)會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的'快樂與幸福。
甲:讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》。
乙:感恩父母,是他們讓你體驗生命,是他們使你不斷長大,感恩父母是他們讓你度過難關(guān)。
甲:感恩父母,讓我們從小事做起。為父母洗一次腳,為他們做一次飯,獻(xiàn)給父母一束鮮花,對他們說一聲謝謝,讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
(請同學(xué)們給自己的父母獻(xiàn)上鮮花)。
甲:有一種愛是無法言表的感動,是伴隨一生的感恩--母愛……。
在這特別的日子里,媽媽,我想對你說……。
《媽媽,其實我懂你》。
《爸爸,其實我懂你》。
乙:讓我們學(xué)會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流。
甲:他們把我們帶到這美麗的世界已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報默默的為我們付出。
乙:我們已經(jīng)長大,所以我們學(xué)會了感恩,感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。
(生各抒己見)。
乙:我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴,尤其是在期中考試剛剛結(jié)束的重要時刻,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了每人一張信封和一張信紙,想說什么就暢所欲言吧。
甲:父母的愛無聲無息的,是無法形容的,只有用心才能體會。百善孝為先,孝敬父母,心有感恩,讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖8?,感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇九
背景分析:
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識較強(qiáng),他們都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,學(xué)會“感恩”,對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩,才會懂得關(guān)愛和回報,所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會目的:
使學(xué)生感悟親情,理解親情,體會父母、老師、朋友的愛與付出,產(chǎn)生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法:
詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程:
1、主持人:感恩,對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆?BR> 感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心,
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦:《感恩父母》。
(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)。
學(xué)生自由發(fā)言,回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞:《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟,并討論如何回報社會、奉獻(xiàn)社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> (教師檢查)。
師:很不錯,大家做得很好,很漂亮。這就是你們的實際行動,這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》。
感恩,來自于心理的滿足,來自于對人對事的寬容和理解,來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂,使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心,才會對生活對人生充滿希望,才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對一切思想上的是是非非,才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂了自己。
其實,感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人,要好好學(xué)習(xí),以實際行動或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩,奉獻(xiàn)社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十
正值5?12汶川地震紀(jì)念活動,全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩?奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時,我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
二、活動目標(biāo)。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、活動準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
四、活動過程。
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》。
注:課前播放(5分鐘左右)。
2、開場白。
目標(biāo):引出班會主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生,3年前,也就是的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子,災(zāi)難,再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時,也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助,以前的家園也許被無情的地震給摧毀了,但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園,所以我們永遠(yuǎn)要相信,任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗,且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇;同樣的,任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn),所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的,無論生活中發(fā)生了什么,我們都要心存感恩,即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀。
5)“我心永恒,傳遞感恩”――感恩留言活動(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十一
知識與能力:
1、能夠認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態(tài)度:
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德,是社會交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。
2、尊敬師長、待人以禮,愿意做一個有禮貌的人,對不講禮貌的行為感到羞恥。
二、教學(xué)方法:
過程與方法講故事、看圖片、頻頻,舉例子。
資源故事:《程門立雪》。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得禮貌待人的意義,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
五、課型。
新授課課時1課時。
六、教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入:我們今天上課的主題是尊敬師長、待人以禮。
大家都知道,我國是世界四大文明古國之一,也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦,文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦,下面我們就一起來回顧一下這些故事。
活動板塊一:尊敬師長。
老師講《程門立雪》的故事:
師:聽完古今中外的尊師故事,我們再聯(lián)系身邊的事:在一輛擁擠的公交車上,一個孕婦艱難地上了車,一位中學(xué)生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好!”卻并沒有給老師讓座,老師站得很累不停地在擦汗,而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng),只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很刺眼。
師:從我們聽到的故事,你想到了些什么?
師:你是如何去尊敬老師的?
師:(引導(dǎo)學(xué)生展開辯論,語言是行動的向?qū)?,行動是語言的實踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)。
其實,這兩個方面都很重要的。
(簡要概括學(xué)生的發(fā)言。)。
小結(jié):兩個方面都重要,語言是行動的向?qū)?,行動是語言的實踐,一方面我們應(yīng)該做到:見到老師和長輩應(yīng)該主動問好,交談時,語氣要溫和,語調(diào)要平穩(wěn),說話時不要指手劃腳,從語言做起;另外,行動上我們應(yīng)該首先尊重老師和長輩的勞動,我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、在家主動幫家長做力所能及的家務(wù)等等,這些都是我們尊敬師長的表現(xiàn)。
活動板塊二:待人以禮。
師:講文明,懂禮貌,不僅僅只是尊敬師長,莎士比亞說:“生活里沒有書籍,就像地球失去了陽光。而我想說,當(dāng)一個人不知文明禮貌為何物時,就猶如鳥兒失去了翅膀,這個人空得一副身軀,卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西。
在與他人交往中,每個人都希望別人尊重自己,對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢?要得到別人的尊重,首先我們得尊重他人、禮貌待人。
那什么是待人以禮?
待人以禮,是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩,體現(xiàn)了對別人的尊重和友善。
與人交往必備的素養(yǎng):語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣,不強(qiáng)詞奪理,不惡語傷人;談吐文雅,不說臟話;與人交談時,要謙遜、尊重對方,多用商量的口吻說話,不要盛氣凌人,也不要說大話。
日常禮貌用語:面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語;。
2、態(tài)度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應(yīng)我們。
圖片:“微笑的魅力”情景再現(xiàn):餐廳服務(wù)員如何面對不講理的客人?
3、舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì),反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮,就能廣受歡迎、廣交朋友。
師:小結(jié):尊重他人,禮貌待人,是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展,對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人,以禮相待是社會交往的需要,是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。
搜禮大行動:
反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?
七、結(jié)束語。
一個友好的眼神,一個舒心的微笑,一個得體的舉止,我們并沒有因此而失去什么,卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉:禮貌是一件漂亮而得體的衣服,穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活,那時,我們的生活會更加美好。
構(gòu)思:根據(jù)教師的反映及與同學(xué)平時交流中了解到,學(xué)生中不文明現(xiàn)象屢見不鮮,大聲喧嘩,說臟話,罵人,與同學(xué)吵架,甚至當(dāng)面無理頂撞老師,背后辱罵老師,直接影響班級同學(xué)的正常學(xué)習(xí),對于學(xué)生良好品質(zhì)的形成和學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生了不良影響。這與學(xué)生的自覺性和認(rèn)識水平有很大關(guān)系,希望通過此次班會課,將學(xué)生自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣的問題上升到理性的認(rèn)識,以尋求較有效的解決辦法。
指導(dǎo)思想:為進(jìn)一步落實學(xué)校德育工作,以中學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù),針對學(xué)生中不文明的現(xiàn)象,主要針對學(xué)生對師長的不文明行為組織召開此班會。
班會宗旨:通過班會讓學(xué)生感知養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的重要性,從中受到思想教育,從而自覺地養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,學(xué)會尊重他人,感恩他人,以及對師長的尊重,為建設(shè)班級良好班風(fēng)的提供有利支持。
準(zhǔn)備過程:
1、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況或班級情況,寫出不文明行為的表現(xiàn)(主要是不尊重師長的表現(xiàn))和自己的感想、建議。
2、讓學(xué)生根據(jù)班會主旨,自己準(zhǔn)備節(jié)目。主要包括:中學(xué)生文明禮貌知識問答,經(jīng)歷過或聽說過或見到過的不文明行為以及文明行為(主要指尊敬師長方面)。
3、主持的同學(xué)設(shè)計好主持用的幻燈片。
4、板報小組制作爭做文明學(xué)生園地,主題:尊敬師長,學(xué)會感恩。
班會流程:
一、主持人:講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣不容易,保持良好的文明習(xí)慣更不容易。隨著年齡的增長,環(huán)境的變化,我們接觸的人和事越來越多,由于我們接受的教育程度不一,理解和分析程度也發(fā)生了差異,有的學(xué)生會抵制不良行為,有的學(xué)生則會由產(chǎn)生好奇到效仿,久之則會形成不良的習(xí)慣。
主持人:舉個例子:在慶祝新中國成立50周年的活動結(jié)束后,北京天安門前的垃圾堆積如山,用卡車裝運(yùn)了三天三夜,而在日本舉行亞運(yùn)會的時候,參加人數(shù)有六七萬人,運(yùn)動后結(jié)束的時候沒有一點(diǎn)垃圾留在運(yùn)動會場里。這個例子,說明了什么問題呢?我們得到什么啟示呢?結(jié)合我們班級的情況,我們討論以下幾個問題,請如實回答:
集體討論:1、你知道哪些文明習(xí)慣?
2、你知道哪些文明用語?
3、班級中存在哪些不文明的現(xiàn)象?你是否見到老師主動打招呼?你是否在公交車上主動給老、幼、病、殘、孕讓座?并談?wù)勀愕母惺堋?BR> 4、不好的習(xí)慣對自己,對他人,對班級,對學(xué)校帶來什么影響?
5、不好的習(xí)慣對學(xué)習(xí)有什么影響?
6、怎樣保持良好的文明習(xí)慣?
7、你是否感恩過父母的養(yǎng)育之恩和教師的栽培之恩?
個別討論(找代表性比較強(qiáng)的同學(xué)發(fā)言,然后討論。):
1、你存在哪些不文明的習(xí)慣?
2、你是否有過頂撞父母和頂撞老師的言行?
3、你現(xiàn)在是怎樣認(rèn)識的?
4、大家有什么辦法來克服他們的不足嘛?(通過調(diào)動集體的力量,發(fā)揮集體的智慧,把他們?nèi)谌氲郊w中去,去感受集體的溫暖。)。
發(fā)言摘錄(劉_同學(xué)):課下,我喜歡大聲喧嘩,追逐打鬧,有時好打擾別人學(xué)習(xí),我要努力控制住自己,不亂追逐,坐在自己的位子上學(xué)習(xí),不打擾他人。我要在各個方面爭做文明的好學(xué)生。更要尊敬父母,尊重老師,對他們無私的奉獻(xiàn)感恩。
5、那除了感謝你的爸爸媽媽和老師外,是不是還應(yīng)該謝謝曾經(jīng)幫助過你的人呢?
《升華班會的主題,讓孩子們學(xué)會感恩!》。
二、請任教心理學(xué)的老師分析不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因及解決的途徑。
三、才藝表演:讓座。
四、班主任總結(jié):同學(xué)們:做老師的有兩個愿望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩德心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助??傊M瑢W(xué)們:尊敬師長,學(xué)會感恩。
五、主持人宣布班會結(jié)束!
主題班會反思:主題班會是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地,發(fā)揮的好壞,直接影響良好班風(fēng)的形成。四年級學(xué)生的自覺性還不強(qiáng),在保持良好文明習(xí)慣上會有反復(fù),在尊敬師長方面還會有反復(fù),班主任應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,及時做好思想工作,出現(xiàn)問題馬上解決,并制定出得力的措施督促學(xué)生保持良好的文明習(xí)慣,這樣經(jīng)過措施的實施和反復(fù)教育,相信一定可以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞奈拿鲗W(xué)生。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十二
活動目標(biāo):
1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達(dá)愛心的愿望。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動難點(diǎn):讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。
活動過程:
(一)感知活動:
1.多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?
3.原來是您----門衛(wèi)叔叔。
4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景,了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
(二)體驗活動:
1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2.用行動表達(dá)愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔叔說一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂,用肢體表達(dá)愛心。
(三)活動延伸:
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,還要感謝誰?為什么?
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十三
正值5·12汶川地震三周年紀(jì)念活動,全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時,我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》。
注:課前播放(5分鐘左右)。
2、開場白。
目標(biāo):引出班會主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀。
5)“我心永恒,傳遞感恩”——感恩留言活動(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
問題:
1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識動作,如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流,多了解學(xué)生情況。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十四
一、活動主題:
二、活動時間與地點(diǎn):
時間待定,地點(diǎn)待定。
三、活動背景:
如今,一些以自我為中心的大學(xué)生,只知享受,不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍,卻時不時給父母臉色,不知感恩父母;在課堂上,他們不專心學(xué)習(xí),對老師的批評教育置若罔聞,不知感恩教師;在公共場所,他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施,卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切,不知感激和保護(hù)它,反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益,將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義,“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下,感恩教育迫在眉睫。
四、活動目的:
1、讓大學(xué)生了解感恩,懂得感恩,學(xué)會感恩,培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動本班同學(xué)的積極性,使同學(xué)們得到鍛煉。
3、為了讓同學(xué)們有一個體會感恩的過程,讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力,活躍班級氣氛,展示我們連鎖(1)班積極向上的班級形象。
五、活動內(nèi)容:
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2、觀看短片,談感想。
3、講講我的感動。
4、詩歌朗讀。
5、女生獨(dú)唱。
6、班級合唱。
六、活動準(zhǔn)備。
1、確定活動主持人男女各一人,并編好主持詞。
2、確定配樂詩朗誦《學(xué)會感激》的人選,準(zhǔn)備好背景音樂。
3、制作橫幅“心懷感恩,回報他人”。
七、活動具體流程:
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽了這么多溫馨的歌曲,我想起法國大作家雨果有句名言:世界上最大的海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話:世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是父母對兒女的恩情。
2、觀看短片,談感想。
播放短片《長大不容易》,圍繞短片,請同學(xué)們發(fā)表自己的想法,并進(jìn)行互動交流。通過短片,來引導(dǎo)同學(xué)們對于感恩這個話題進(jìn)行思考,讓同學(xué)們從多方面的角度體會到感恩的重要性。
此時此刻,我們從講座中得到了什么啟示?
明確:下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷,卻很少想到回報。
也許,你要說,你也曾為父母做了許多事,你也幫助了父母,可是,我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?,能等量齊觀嗎?請大家反思一分鐘并寫下自己的感想(一句話)。
3、講講我的感動。
此刻,我們已真正感動,我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒,那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來,是那么令我們感動。那么,現(xiàn)在讓我們打開記憶之門,把父母為你做的那些觸動你的心弦,讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧!
(背景音樂《神秘園》,學(xué)生講述自己與父母的感人故事)。
(——談如何感恩父母)。
從今天開始,讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細(xì)節(jié),為勞累的父母倒一懷茶,洗一次腳,說聲對不起,道一聲謝謝。少說多做,讓父母省心,孝敬順從,讓父母舒心,勤奮上進(jìn),讓父母開心,寬容豁達(dá),讓父母放心。
4、詩歌朗誦。
《學(xué)會感激》。
我們沐浴著愛的陽光長大,
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人,因為他們使我體驗生命;
感激撫養(yǎng)我的人,因為他們使我不斷成長。
感激幫助我的人,因為他們使我度過難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人,因為他們給我溫暖。
感激鼓勵我的人,因為他們給我力量。
感激教育我的人,因為他們開化我的蒙昧。
感激傷害我的人,因為他磨練了我的心志;
感激絆倒我的人,因為他強(qiáng)化了我的雙腿;
感激欺騙我的人,因為他增進(jìn)了我的智慧;
感激藐視我的人,因為他覺醒了我的自尊;
感激遺棄我的人,因為他教會了我應(yīng)該獨(dú)立。
學(xué)會感激—感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命。
學(xué)會感激—感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識。
學(xué)會感激—感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量。
學(xué)會感激—感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間。
5、女生獨(dú)唱。
《天之大》。
媽媽月光之下。
靜靜地我想你了。
靜靜淌在血里的牽掛。
媽媽你的懷抱。
我一生愛的襁褓。
有你曬過的衣服味道。
媽媽月亮之下。
有了你我才有家。
《感恩的心》。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心,感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會珍惜。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心,感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會珍惜。
感恩的心,感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會珍惜。
在背景音樂中,讓同學(xué)們在橫幅上寫上感恩的話,可以感謝父母、老師、學(xué)校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報他們對我們的幫助,但是我們可以通過這種方式敞開心扉,來表達(dá)我們的感謝。
結(jié)束語:
感恩是幸福之源,祥和之本,讓我們一起常懷感恩之心,常施感恩之行,讓我們把這份情,這份愛,這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切,說一聲,謝謝!謝謝身邊每一個人!
(背靜音樂“感恩的心”,學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭,伴隨歌聲送給周圍的人,并且祝福他們,營造溫馨感人的場景)。
八、后期制作。
1、在班會過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目,并對拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2、將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近,加大我們這次班會的影響力。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十五
活動時間:年5月7日。
活動地點(diǎn):五(2)班教室。
活動目的:。
1、通過比較,讓學(xué)生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學(xué)生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學(xué)生把愛延伸到社會,能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
活動準(zhǔn)備:。
1、讓學(xué)生查找日歷,確認(rèn)今年母親節(jié)的時間。
2、準(zhǔn)備卡紙、彩筆。
3、手語歌《感恩的心》。
4、制作幻燈片。
活動形式:介紹、表演、宣誓。
活動過程:。
一、談話導(dǎo)入主題:。
同學(xué)們,你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了,今天我們的班會主題就是學(xué)會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。
二、調(diào)查統(tǒng)計:。
同學(xué)們,你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今天是7號了,還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學(xué)生都說一說。
教師小結(jié):通過剛才的調(diào)查可以看出,你們對媽媽的關(guān)愛還太少。
三、了解母愛的偉大與無私:。
媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上,還為你們做過很多很多的事情,請同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?學(xué)生交流。
(我生病了,媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了,媽媽給我縫補(bǔ)好……)。
教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人,付出多少艱辛,讓學(xué)生從中體會媽媽的辛苦。
四、說一說自己對母親的愛:。
(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了,我?guī)蛬寢屇盟帯⒍怂?。
同學(xué)們都說得很好,說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家,躺在沙發(fā)上看電視,什么事都不做;做錯了事情,媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
那么在母親節(jié)到來之際,你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學(xué)生交流。
五、實施回報方案。
(1)給媽媽一份驚喜。
(2)幫母親做家務(wù)。
放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù),向父母表示關(guān)愛。
(3)陪媽媽聊聊天。
陪媽媽聊聊天,說說學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情。聽聽媽媽工作的事,在溝通中積累情感。
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛,但除了母愛,還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學(xué)們在接受這些愛的`同時,也能以一顆感恩的心去對待別人。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十六
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來,學(xué)生們已經(jīng)過個初來光華的激動和好奇,代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足,感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會課上的作業(yè):“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上,本次班會將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母
2、珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母
1.高靜園春景圖
2.視頻:春之聲
1.從受精卵到嬰兒,母親每個階段的不適反應(yīng)
2.看一段母親愛孩子的廣告
3.思考:你能舉出父母愛你的故事嗎?
4.你能舉出你愛父母的故事嗎?
1.文章:《愛的代價》
2.3月8日你給媽媽送了什么禮物?媽媽的反應(yīng)是什么?
3.文章:《給兒子的一封信》
4.文章:《冷》
5.孝敬之星孫博文講述他自己的故事
6.我們能為爸爸媽媽做些什么?
7.《給爸爸媽媽的一封信》
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十七
活動準(zhǔn)備:
1全班動員,使的每位同學(xué)都能積極投入這一活動,獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
2布置教室、黑板。
3分別準(zhǔn)備自己和父母的照片。
活動目的:
“百善孝為先”,“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容,也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一.通過這次班會使同學(xué)們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐犢之情,懂得感恩、回報,主動承擔(dān)起對父母應(yīng)盡的責(zé)任,為整個中學(xué)階段乃至人的一生打下良好的基礎(chǔ)。
班會過程:
(一)情感導(dǎo)入。
同學(xué)們,給大家看一張照片,大家可以看到照片上的一個小孩子,看她可愛嗎?小孩子一天天長大了,這期間他的父母付出了他們?nèi)康膼郏?0多年過去了,孩子長大了。你們知道他是誰嗎?這個小孩就是我??墒俏矣浀迷谖?guī)讱q的時候,經(jīng)常和父母吵架,而且特別苦惱,覺得他們不理解我、不愛我。就是現(xiàn)在,我還偶爾和父母發(fā)生小摩擦,同學(xué)們不知道你們現(xiàn)在有沒有我當(dāng)時的感覺:好像和父母的距離越來越遠(yuǎn)了,不再那么親密了。就這個話題,今天我們舉行“學(xué)會感恩,與愛同行”主題班會活動。
(二)感恩父母。
大家感覺好像我們現(xiàn)在與父母的矛盾越來越多了,那么,你與父母發(fā)生了哪些不愉快的事?請舉手發(fā)言:
學(xué)生可能會舉例:
1自己因為壓歲錢與媽媽爭吵。
2因屋子亂而與父母鬧矛盾。
3回家看電視與父母鬧矛盾。
4與父母發(fā)生矛盾而被打。
(三)配樂朗誦:《孩子,我為什么打你》文章節(jié)選。
(四)偉大的母愛:世界上最愛舟舟的人走了。
許多人都知道舟舟,他是中國著名指揮家。然而,人們不知道的是,舟舟的媽媽身患癌癥十二年,支撐她活下去的唯一理由是,她必須用舟舟能夠理解的方式告訴他:“死亡并非遺棄,愛永遠(yuǎn)不會離開。”
對比舟舟,我們每個人都是非常幸福的。無論我們是調(diào)皮搗蛋還是不太聽話,身體是健康還是殘疾,對于父母來說,我們都是他們的唯一,打與不打都是愛,你們可懂得?而我們是不是因為習(xí)慣了父母每天的精心照料、關(guān)心呵護(hù),所以對父母給我們的愛已經(jīng)漠然了呢?父母在我們心中到底有多少分量呢?讓我們一起做一個心理實驗。
(五)心理實驗。
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙片,讓學(xué)生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物,其中必須包含“我”、“父母”兩項。
實驗開始,依次劃去珍愛的。
好,心理實驗到此結(jié)束,請大家回到現(xiàn)實中來。請看,窗外陽光明媚,鳥語花香,生活美好安寧,你們沒有失去父母??粗瑢W(xué)們做出的痛苦選擇,雖然是一種假設(shè),但可以看出大家心中已經(jīng)有了爸爸媽媽的位置,甚至超過了自己的分量。
做了這個殘忍的實驗,你們的感受一定很深,請各位談一談剛才的真實感受。
(六)唱《感恩的心》。
感恩是個永恒的話題,也是永不過時的話題!我們應(yīng)該學(xué)會珍惜我們眼前的幸福,學(xué)會對我們的父母老師感恩,每個人都應(yīng)該有一顆知恩感恩的心,學(xué)會感恩,使這個社會更加和諧。“學(xué)會感恩,與愛同行”主題班會到此結(jié)束。
主題班會過程。
時間。
活動環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
6@。
情感導(dǎo)入。
欣賞學(xué)生帶回來的相片。
學(xué)生介紹自己與父母的相片。
從“感恩的心”歌曲引入主題。
8@。
展示交流。
教師引導(dǎo)學(xué)生找出生活中與父母的矛盾的事例。
請學(xué)生舉例發(fā)言與父母生活中產(chǎn)生的矛盾的事例。
從身邊事去體會父母的愛,然后反省。
8@。
體會。
(三)配樂朗誦:《孩子,我為什么打你》。
請曾被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯了什么?
反思父母為什么會懲罰自己,感悟父母的深沉的愛。
8@。
多元評價。
故事:偉大的母愛:世界上最愛舟舟的人走了。
讓學(xué)生談?wù)勼w會:父母在我們心中到底有多少分量呢?
習(xí)慣了父母每天的精心照料、關(guān)心呵護(hù),所以對父母給我們的愛的深刻體會。
10@。
感悟提升。
心理實驗。
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙片,讓學(xué)生寫出生命中5樣最珍愛的人、事或物,其中必須包含“我”、“父母”兩項。實驗開始,依次劃去珍愛的。
體會生活中父母平時對你多么的關(guān)心,多么的呵護(hù)等。
5@。
總結(jié)延伸。
唱《感恩的心》。
唱《感恩的心》。
我們應(yīng)該學(xué)會珍惜我們眼前的幸福,學(xué)會對我們的父母老師感恩,每個人都應(yīng)該有一顆知恩感恩的心,學(xué)會感恩,使這個社會更加和諧。
反思重建。
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小學(xué)生心存感恩班會教案篇十八
正值5·12汶川地震xxx周年紀(jì)念活動,全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動。實驗中學(xué)也在這個時候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動主題。主張在這個特殊的日子里讓學(xué)生們體會災(zāi)難過后,我們最需要的是心存感恩,回報社會的胸懷。學(xué)會感恩就是對生活,對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我們學(xué)會感恩時,我們也會對生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對一切困難的勇氣。
1、鼓勵學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻:《生死無懼,愛心相依》。
注:課前播放(5分鐘左右)。
2、開場白。
目標(biāo):引出班會主題:面對災(zāi)難,心懷感恩之心。
災(zāi)難,再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時,也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關(guān)懷與幫助,以前的家園也許被無情的地震給摧毀了,但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園,所以我們永遠(yuǎn)要相信,任何災(zāi)難和困境都是對我們的一種考驗,且災(zāi)難過后必定會有新的機(jī)遇;同樣的,任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn),所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的,無論生活中發(fā)生了什么,我們都要心存感恩,即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態(tài),感謝生活賜予我們的種。種,包括喜悅、憂傷、痛苦和失望,因為當(dāng)3我們老了的時候,回想過去這些都將成為親切的懷念和我們?nèi)松飞系囊环輰氋F財富。
下面,老師想請同學(xué)們在位子上找一個舒服的姿勢坐好,然后慢慢閉上眼睛,我要為大家放一段歌曲,請大家閉著眼睛,在音樂中細(xì)細(xì)回想,慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物,可以是地震中的某一件事或者某一個人,也可以是其它時候自己遇到的人或事,然后問問自己為什么這些事會如此令自己難以忘懷。
2)放音樂《感恩的心》,回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘):教師朗讀。
5)“我心永恒,傳遞感恩”——感恩留言活動(15分鐘)(背景音樂:《我心永恒》)請同學(xué)將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié):ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
問題:
1、中途音樂放不出來——課前試驗設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識動作,如吐舌頭等)——對照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流,多了解學(xué)生情況。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇十九
通過朗誦詩歌、品味故事、小品表演等途徑,讓學(xué)生感悟母愛的偉大,使學(xué)生懂得感恩母親。
1、讓學(xué)生了解母愛,感受母愛的無私,體驗親情的偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解母親、尊敬母親、體諒關(guān)心母親,與母親和諧相處,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實際的行動來回報母親。
3、通過感恩母親的教育,讓學(xué)生懂得感恩身邊的`人和事,時刻懷著感恩之心。
一、朗誦詩歌。
記得有一次語文測驗中,老師出了道作文題目《母愛》很多同學(xué)都寫下了感人的詩句,下面請羅結(jié)開同學(xué)朗誦詩歌《母愛》。
在朗誦時同學(xué)做一個游戲,兩個同學(xué)組成一組,然后把左手張開掌心向下伸向左側(cè),把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。當(dāng)念到"媽媽"或"母親"的詞,左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指,右手應(yīng)設(shè)法逃掉。
二、品味故事。
蘋果樹的故事。
有一棵蘋果樹,它深深愛著一個小男孩。
每天,小男孩都會來和它玩。
他會忙著收集蘋果樹的葉子。然后織成帽子,裝扮成森林。
他會從蘋果樹干爬上枝頭,在上面搖晃,吃蘋果。
有時,他們會一起玩捉迷藏。
當(dāng)小男孩累了,他會躺在蘋果樹蔭下睡覺。
小男孩好愛這棵樹,蘋果樹好開心。
隨著時間流逝,小男孩長大了……蘋果樹常常很孤獨(dú)。
有一天,男孩出現(xiàn)了。蘋果樹說:"來吧,爬上樹來,吃個蘋果,開心一下吧。"男孩說:"我長大了,不再爬樹了,我想買東西,尋找樂趣,我需要錢,你能給我錢嗎?"蘋果樹說:"很抱歉,我沒有錢,只有葉子和蘋果。這樣吧,你把蘋果摘去賣,你就會有錢,就會開心了。"。
男孩一聽,就爬上樹摘下所有蘋果,走了。蘋果樹很高興。
男孩又消失了很久,蘋果樹很傷心。一天,男孩又出現(xiàn)了,蘋果樹開心地?fù)u著樹葉說:"來吧,爬上樹來,打打秋千,開心一下吧。"男孩說:"我太忙了,沒空爬樹。我需要房子,我想結(jié)婚,想要孩子,你能給我房子嗎?"蘋果樹說:"很抱歉,我沒有房子,森林是我的房子。不過你可以砍去我的樹枝造房子,你就會開心了。"男孩砍下所有樹枝,抱去造房子了。蘋果樹很高興。
又是很長時間過去了,男孩一直沒出現(xiàn)。等他又來時,蘋果樹非常高興,幾乎說不出話來。它輕輕說:"來吧,我們一起玩。"男孩說:"我太老了,也沒心情玩。我需要一只船帶我遠(yuǎn)行,你能給我一只船嗎?"蘋果樹說:"那你砍下我的樹干去造船吧,這樣你就可以遠(yuǎn)行,就會開心了。"。
于是,男孩砍下了樹干,造船,遠(yuǎn)航了。蘋果樹很高興,但并不是真的非常高興。
時間又過去了許久,男孩再次回來了。蘋果樹說:"很抱歉,我已經(jīng)沒有什么可以給你了,我沒有蘋果了。"男孩說:"我的牙齒已經(jīng)咬不動蘋果了。""我沒有樹枝,你不能打秋千了。""我已經(jīng)太老,打不動了。""我沒有樹干,你不能爬上來了。""我已經(jīng)太累,爬不動了。"蘋果樹嘆了口氣:"我真的很遺憾,我希望自己能給你些什么,但我什么也沒有了,我只是一個老樹樁,真的很抱歉……"。
男孩說:"我現(xiàn)在也不需要什么了,只想在一個安靜的地方坐坐,休息一下,我太累了。"。
聽完這個故事你們想到了些什么?
請同學(xué)說說自己的母親。
可以說你印象最深刻的一件事,或?qū)δ愕挠绊憽?BR> 也可以說說母親工作的艱辛。
小學(xué)生心存感恩班會教案篇二十
“感恩你我,真情永存”
11月19日—11月25日。
xx學(xué)校全校學(xué)生。
在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的,這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求,促進(jìn)人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”。感恩節(jié)快到了,借西方的感恩節(jié),讓大家懷著一顆感恩的心生活,學(xué)會感恩。
活動為孩子們提供了一個表達(dá)心意的平臺。讓衷心的祝福在我們心中充滿感動,充滿溫馨,充滿愛。讓孩子們用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。
1、寫寫你的那顆感恩之心,將感激銘記心中(初中部)。
要求孩子們將自己想要感激的人或事寫在成一段文字,題目自擬,電子版?zhèn)魑姨?,最好配有你和最想感恩的人合影照。隨后我們會在媒體平臺推送你的文章,讓你的心中的ta看到。當(dāng)然我們也倡導(dǎo)你能親自給父母親洗一次腳或者頭,用自己實際行動踐行感恩之心。當(dāng)你懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情,我想你已經(jīng)理解了我們活動的全部意義。
2、用你的小手去觸摸父母的大腳丫(小學(xué)部)。
父母為自己的成長付出了許多心血,請在放學(xué)后端一盆溫水,給爸爸媽媽洗一次腳。用你的小手去觸摸父母的大腳丫,感受歲月留在父母身上的那份痕跡。
我們將根據(jù)你提交活動過程照片和文章評選出優(yōu)秀參與者給予獎勵。