心得體會是在某一特定經歷、學習或工作中對所獲得的知識、經驗和感悟的總結與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學的知識，加深對事物的認識和理解。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進步，找到自己的不足之處，并制定相應的改進計劃，從而提高自己的能力和素質。總結和歸納是一種重要的思維方式和學習方法，它能夠幫助我們整理思路，提煉出重點，使知識更為系統(tǒng)和完整。寫心得體會是一種鍛煉自己思維能力和語言表達能力的機會，同時也是一種展示個人思想、感悟和體驗的途徑。寫心得體會時，要注重邏輯結構和思路清晰，將自己的觀點和體會進行有機連接和層次分明的展示。小編整理的這些心得體會，都是經過精心挑選和編排，希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?BR> 安全培訓班主任心得體會篇一
上周我校進行了教師培訓，首先感謝學校給我們這次培訓機會，通過外請老師和本校老師的經驗介紹使我獲益匪淺。下面談談我通過這次培訓和自己平時的積累獲得的心得體會。
我認為要做好班主任最重要的是應當具備基本的素質及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛心，學生都是愛老師的，關鍵的是老師能否感知學生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎上，學生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學生的人格，老師給予的愛才是公平的。
就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學生眼中卻不是這樣，他們在學校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會有收獲。
教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學生，聽之任之，不是放棄"嚴格的要求和嚴肅的紀律"。初中階段正是學生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導會讓學生前途一片光明，引導不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學習上我們可以盡可能幫助學生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應毫不手軟，一抓到底。
再談談耐心和細心，要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產品，合格率也比較高;相反卻有些像農業(yè)，我們都知道農作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。
常言說的好，學生學習成績不好，頂多是次品;身心素質不合格，是廢品;思想品質不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學生，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學生可能僅僅是在學校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆。
最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學習的恒心?，F在學生不像以前那樣，相信老師就是權威，今天打開電腦很容易在網站上找到教師的負面報道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學生會經常挑戰(zhàn)權威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學生為你的授課方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學。你不學可能你就落伍了，調查發(fā)現學生喜歡的教師當中就有學識淵博型的類型。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學點吧，這是我在班主任培訓上得到的啟發(fā)。
當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應當具備良好的素質及修養(yǎng)，這里才能為我們的學生做表率作用，學生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。
安全培訓班主任心得體會篇二
3月4日-8日，臨沂市“引進高學歷人才培訓班”在市委黨校舉行，作為其中一員，我很榮幸地參與了這次學習活動。通過參加黨性教育培訓，我不僅對黨的十八大精神、公務員依法行政、反腐倡廉建設及保密知識等方面有了深刻認識，而且對沂蒙精神有了更加深刻的體會，對臨沂市經濟社會發(fā)展情況有了更加直觀的了解，對以后在工作中的角色有了更加準確的定位。總之，通過培訓學習，自己進一步堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，夯實了理論基礎，切實增強了做好本職工作的能力和信心。
培訓前期，我們參觀了黨性教育基地：孟良崮戰(zhàn)役紀念館、中國紅嫂革命紀念館、山東省政府和八路軍115師指揮部舊址。孟良崮戰(zhàn)役講述的是華東野戰(zhàn)軍在陳毅、粟裕的指揮下在孟良崮一舉殲滅國民黨精銳部隊―整編七十四師，擊斃該師師長張靈甫的事跡。在敵我力量對比懸殊的情況下，是什么激勵著全體將士將敵人聚而殲之，創(chuàng)造戰(zhàn)役完勝的神話？在靜靜座落于松柏之中無數年輕烈士的墳墓中我找到了答案，在陳若克烈士和她年幼女兒為革命英勇就義的事跡中我找到了答案，在華東野戰(zhàn)軍“百萬軍中取上將首級”的氣魄中我找到了答案。孟良崮戰(zhàn)役的硝煙早已散盡，但其對后世的影響卻彌久長存。在紅嫂革命紀念館，我們認識了沂蒙六姐妹，認識了“沂蒙母親”王換于，“紅嫂原型”明德英，“沂蒙六姐妹”李桂芳。由于展館空間有限，只是展出了部分沂蒙紅嫂，她們代表了千千萬萬個沂蒙山婦女，這是一個偉大的群體。她們的偉大體現在最后一把米當軍糧，最后一塊布做軍鞋，最后一個兒子上戰(zhàn)場的情懷；體現在那油燈下、月光下熬過不眠之夜的場景；體現在那母送子、妻送郎、識字班送情哥哥上戰(zhàn)場的激情；體現在那自己樹皮草根填肚腸剩下糧食為傷員的精神；體現在那乳汁喂八路軍兒女，自己孩子夭折的大德大愛。紅嫂是一座座高山，一條條大河，也是一尊矗立在人們心頭上的永遠難以忘懷的豐碑。山東省政府和八路軍115師指揮部舊址的環(huán)境再次向我們展示了在條件如此簡陋的情況下，我們黨同人民群眾緊密聯系在一起，同甘苦共患難是取得革命勝利的關鍵所在。
沂蒙是一塊紅色的熱土，在中國共產黨的領導和培育下，沂蒙人民與山東黨政軍一起，共同創(chuàng)造了“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”的精神。沂蒙精神誕生于血與火的年代，成長發(fā)展于社會主義建設時期，在改革開發(fā)中進一步升華。進入新世紀以來，沂蒙精神融革命傳統(tǒng)和時代精神于一體，在改革開放和現代化建設中，不斷豐富發(fā)展新的時代內涵，成為激勵全國人民改革創(chuàng)新、科學發(fā)展的強大精神支柱。
通過對臨沂城市規(guī)劃展和臨沂商品城的實地參觀學習，以及臨沂市經濟社會發(fā)展與形勢專題報告的研讀，我仿佛看到了新一代臨沂人沿著老一輩革命家的足跡奮發(fā)有為、不畏艱難、開拓進取，創(chuàng)造了新的歷史傳奇。如今的臨沂城市建設日新月異，臨沂商城拔地而起，創(chuàng)造了“南有義烏，北有臨沂”的佳話。
通過對黨的十八大精神、公務員依法行政、加強反腐倡廉建設以及保密知識的學習，我更深刻地領悟到新時期作為一名為民辦事、為民服務的工作人員應具備的素質和能力，身上的責任感和使命感進一步增強。作為一名環(huán)保工作者，在未來的工作中，要立足十八大精神要求，勇做生態(tài)文明建設的排頭兵，抓住機遇，盡職盡責。結合本職工作要做好以下幾個方面：
一是堅定理想信念，切實發(fā)揚我黨密切聯系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)；廉潔自律，切實加強思想道德修養(yǎng)；加強學習，提高自身業(yè)務水平。
二是要把十八大精神的學習成果轉化為自己的世界觀、方法論，把學到的理論和方法轉化為工作的智慧和能力，把黨中央的各項要求轉化為高尚的品德和優(yōu)良的作風。十八大對生態(tài)文明的闡釋對環(huán)保工作提出了更高的要求，作為一名環(huán)保工作者，要時時以十八大精神鞭策激勵自己，以建設生態(tài)文明、建設美麗中國作為做好本職工作的目標，為環(huán)保事業(yè)盡心盡力。
三是把“生態(tài)文明建設”有機地融入到各行各業(yè)。堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產業(yè)結構、生產方式、生活方式，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產、生活環(huán)境。
四是把“生態(tài)文明建設”有機地融入到每個人心中。建設生態(tài)意識文明，思想意識是解決人們世界觀、方法論與價值觀的問題，其中最重要的是價值觀和思維方式，它指導人們的行動。以生態(tài)科學群、可持續(xù)發(fā)展論和綠色技術群為基礎，培養(yǎng)人們的生態(tài)文明觀，樹立人與自然同存共榮、天人合一的自然觀，選擇健康適度消費，它不僅是一種思想和觀念，同時也是一種體現社會行為中的過程。自身行為，協(xié)調人與自然以及人類自身的矛盾，促進生態(tài)文明建設的進程。()提倡勤儉節(jié)約，提倡綠色生活，以利于人類自身健康發(fā)展和自然資源的永續(xù)利用。我們要加強自覺地珍愛自然，更加自覺地保護生態(tài)，努力走向社會主義生態(tài)文明。
五是嚴于律己，從工作、生活的各個方面體現一名環(huán)保人的風采。當今群眾尚且有加強環(huán)境保護、垃圾要分類、用水要節(jié)約等環(huán)保理念，作為一名環(huán)保人除做好本職工作，勇于創(chuàng)新外，還要從生活的一點一滴做起，從影響身邊人提高環(huán)保意識做起，從加強環(huán)境保護宣傳做起，為實現生態(tài)文明和美麗中國貢獻力量。
紅色之旅是短暫的，震撼卻是巨大的。革命紀念地不僅讓我學習了革命戰(zhàn)爭的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是讓我真真切切地感受到我們今天的生活是用先輩們的鮮血換來的這句話的分量。巍巍沂蒙山聳立起無私奉獻的豐碑，滔滔沂河水訴不盡沂蒙兒女對黨的無限忠誠。仰望中華世紀的圣火我們感到沂蒙紅色精神正閃耀著沂蒙人特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的沂蒙精神，激勵著我們堅定信念，不懼苦難，默默無聞，無私奉獻。
作者為沂水縣引進高層次人才任奎曉，1986年2月出生，中科院南京地理與湖泊研究所環(huán)境科學專業(yè)碩士研究生，現在沂水縣環(huán)境保護局工作。
安全培訓班主任心得體會篇三
剛從幼兒園轉崗來到小學三年級教三個班的英語，并擔任其中一個班級的班主任。面對這樣一個工作大變動，我有點束手無措，倍感壓力。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新教師能盡快適應教學工作，特地為我們新教師安排了班主任培訓。對于小學，我初來乍到，在對于如何組織好班集體，如何管理好班級和最大程度提高教學效果上，很是缺乏正確的理論指導。通過這三次的培訓，收獲頗豐。一些原本認識模糊的問題，現在搞清楚了。一些個人的情感體驗，如今也找到了理論支持，，更為重要的是，我深深體會到，教育是一門大學問，是一門藝術，需要我花更多精力去鉆研。通過培訓，我得道了很大的收獲，現將ijide心得體會略說一二。首先，在黃埭中學聽了徐校長的講座，讓我對班主任這一職業(yè)有了更加清楚深刻的認識。
班主任是一個班級的管理者，如何做好班主任工作，這是自當班主任以來我一直思索和努力解答的問題。聆聽了徐校長的“班級管理專題講座”，這次學習就像一縷冬日陽光給了我指引。一開始，徐校長以中國好聲音給我們的啟示切入，徐校長的“請你做班主任是麻煩你，麻煩你就是信任你。”“人生最大的需求就是被需求”可謂一語驚醒夢中人。作為班主任，我們應該比別人的思路更開闊些，辦法更多些，責任更重些。“不以分數、外貌、家庭取人，善于用學生的亮點去點亮學生”。一個班級就像一個家，班主任就是這個家的家長，孩子的方方面面自己必須了如指掌，以便于隨時能夠了解孩子的思想動態(tài)，能夠及時指導孩子的行為習慣。
對待孩子，要用婆婆的眼睛：挑剔些、關注細節(jié)，媽媽的心：溫和寬容。細心觀察，用心發(fā)現學生的亮點，再通過一個亮點點亮更多的亮點。如果我們能如徐校長所說，對一個學生的一優(yōu)點甚至一小優(yōu)點就肯定表揚，那么長此以往學生受到的表揚多，這個學生思想品德、紀律、成績就會越來越好。表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果學生經常受到批評，便會失去信心，就會使他自暴自棄，很難進步。最后徐校長以“愛的路程千萬里，有困難我們彼此鼓勵”和我們來共勉。一個班主任在班級管理工作中有著任重道遠的擔當，懷揣一顆善于包容的愛心，擁有一雙賞識學生的慧眼，施展獨特的班級文化創(chuàng)建能力，在平凡中創(chuàng)造不平凡。
其次，我們作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務，而一個魅力班級文化的建設又是重中之重。這時，丁如許老師的《打造魅力班會課》給我們創(chuàng)建班級文化做了一個最好的示范。班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺。班會課上什么？班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會課？這是最困擾班主任的問題之一。，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育?！苯又v述了他獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例。開展各種形式，各種主題的班會課，能讓學生對問題有更好的認識，丁老師提到主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增強教育的針對性和實效性。
于是我在我班開展了安全知識班會，平時對學生口頭上說明各種安全隱患以及后果，他們聽得次數多了，產生了聽覺很疲勞。我通過情景再現、快速選答、機智處理等環(huán)節(jié)進行了一次“珍愛生命，安全第一”的主題班會，這是可以強調突發(fā)問題最好的場合和最適當的預防針。讓學生學會多角色實踐，在主題班會中學會發(fā)現問題，意識問題，以后會正確的對待學習生活中的點點滴滴，對于創(chuàng)建和諧校園是非常重要的。最后，丁老師勉勵我們，面對班主任這份甜蜜的苦差事，我們要追求上最好的班會課，班級應該是有個性的獨性的。
這次班主任培訓的很多內容，我在自己短暫的幾個月班主任工作中經歷過，有種似曾相識的感覺。這次培訓我自身得到了理論上的提高，我自己反思自己時，用學到的理論反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，自己的管理方式存在著許多缺憾，在今后的工作中，我要充分把理論聯系實際中去，多動腦，多實踐，多溝通，愛崗，敬業(yè)，奉獻，做一名幸福，有成就的班主任！
最后感謝學校給我們這次提高自己的機會，讓我在班主任工作道路上能少走彎路，多出成績，為教育事業(yè)發(fā)展獻出自己一份力量。
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安全培訓班主任心得體會篇四
財務培訓心得體會兩天的財務管理培訓已經結束了，雖然時間不長，但兩天下來我們的收獲卻是比當初想像的要多的多，以前也學過財務方面的知識，但自己對于財務的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓，對于財務有新的感悟，有了更深刻的理解。
培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對于財務的理解卻遠遠還沒有結束。培訓使得我們懂得一個優(yōu)秀的預算的重要性，一個優(yōu)秀的預算將在企業(yè)的運營過程中起到非常重要的作用，好的預算將使得企業(yè)的運轉完全掌握在決策者手中。
對財務的理解使得我們可以更好的掌握好成本控制，老師的話“成本控制是無止盡的”這句話讓我們記憶深刻，剛開始大家都覺得成本到了一定的時候就變成死數了，再也無法降下來了，上完課以后，聽完講師的講解后，我們對于成本控制有了更加清晰的認識當產品質量、技術、服務、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業(yè)更加注重細節(jié)，從每一個細節(jié)來落實成本控制，這樣的企業(yè)必將更具有競爭力。現在比較流行的說法細節(jié)決定成敗也就是這個道理。
也并不是說降的越多越好，要著眼于后期的實現運營情況來降低成本，公司的整體成本控制相對于往年來應該說是比較不錯的。
其他的都被浪費了，在采購此類設備的過程中，不能一全而概，應該根據實際情況有所區(qū)別，比如說在機房內由于用電的設備比較多，要用質量最好的多孔的插線板,在同時有光收發(fā)器和交換機的機柜內用三孔或是四孔的插先板，在只有一個交換機設備的機柜內則用普通的兩孔或是三孔的插線板就可以了很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價格是要貴的，而在實際過程中小區(qū)所有機柜內都用同一種插線板，這樣做顯然比根據需要來采用要花更多的成本，這就需要在工程設計和預算中提前想到，然后在根據不同情況分層次采購。
以上僅是一個例子，在整個公司的所有運營環(huán)節(jié)中，還有不少可以細挖成本控制的地方。這需要所有的員工在工作中更加留心我們的每一個工作環(huán)節(jié)，群策群力來深挖成本控制。
同時通過這次培訓使得我們可以清楚的通過財務報表來分析出什么樣的企業(yè)是真正掙錢的，又有那些看起來很風光的企業(yè)其實是很危險的。深入細致的財務分析使得決策者能更好把握企業(yè)的運行軌跡，能更加清晰的看到企業(yè)的運行環(huán)境。
公司的銷售回報率高不高，資產周轉率是否正常，報資回報率是否達標，這些其實不僅僅是領導層要考濾的問題，從股東、客戶與我和價值鏈接圖表中可以看的出員工和企業(yè)和股東和客戶是一個環(huán)環(huán)相扣的過程，任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都將會對這個企業(yè)產生不良的影響，企業(yè)發(fā)生問題的同時員式的利益也將會相應受到影響。
從公司的現狀來分析，經過一段時間的高速發(fā)展后，在近期面對幾大運營商的打壓下，公司始終在堅持自己的步伐一步步向前邁進，雖然人員的氣勢和工作激情方面和以前相比有所下降，但這與整個市場的激烈競爭是分不開的公司現在存在的問題可能是現金流跟不上，在發(fā)展擴張的同時要保證現有用戶的正常運轉，沒有一個較好的資金支持對于寬帶行業(yè)將是一個可怕的跡像但由于今年國家財政政策的緊縮導向，許多企業(yè)不可避免的遇到了資金瓶頸，在內部嚴格控制成本的同時，尋求積極的融資方式是必須要做的。
對于我們公司而言，除了集團支持、外部貸款、內部融資等方式外，更應該往上市融資的方向上發(fā)展，深圳中小企業(yè)板開市以后，眾多的中小企業(yè)得以上市融資借此進一步發(fā)展壯大，中小企業(yè)相對于主板市場而言除了各方面的條件比主板上市要低以外，更合適像我們這樣規(guī)模較小但前景較好的成長性企業(yè)，上市中小企業(yè)板的一些基本條件如：公司應當先改制設立或依法變更為股份有限公司，開業(yè)時間是否在二年以上，是否符合管理層穩(wěn)定的要求，即法定代表人、董事、高級管理人員，核心技術人員以及控股股東，在提出發(fā)行申請前二年內是否曾發(fā)生重大變化。
安全培訓班主任心得體會篇五
我有幸來到美麗的xxxx，參加山東省萬名教師培訓——初中骨干班主任教師培訓項目的學習。在這短短五天的學習中，聆聽了專家、教授的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經驗介紹，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時工作的反思。同時，也產生了這種認識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔這特殊隊伍的使命人。在這里，我想用幾個關鍵詞闡述自己的體會。
什么是教育，部分人的認識是教授知識，更高層次的人說是教育如何做人，這也是我原來的認識。而蘇春景院長給了一個更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學生感受自然，健康成長，尤其是心理健康。
反過來，我們應該做一個怎樣的教育者?“該做什么就做什么;只為耕耘，不為收獲;享受過程，享受當在?！睅拙湓捵屛倚牡昧季??！白孕?，多才多藝，長的漂亮”又讓我心腸澎湃?！芭囵B(yǎng)孩子很難，毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思。
教育就在當下，踏踏實實做點事，讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。
李鎮(zhèn)西老師曾經說過：認真反思三年就會成為名師。蘇院長也提到了反思，每天晚上，在夜深人靜的時候，反思一下發(fā)生的事，對學生數的話，課堂的環(huán)節(jié)等等。真好，我想我也要借這次機會讓自己養(yǎng)成這種習慣，關鍵是要堅持。下面是我對反思的認識：
班主任要經常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學生為前提，發(fā)揮學生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。
在這幾天的培訓中，先后有四次提到了的心理，并且有兩次專門的培訓主題，由此可見，心理學在班主任工作中的重要作用。20年我也參加了泰安心理學會的心理學學習，深深的感受到其重要性。
要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學生，與學生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指導著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。
引用李鎮(zhèn)西老師的“讓人們因為我的存在而感到幸福”，讓學生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。做一個有愛心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學生溝通，使蘊藏在學生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學生心靈中美好的東西。讓學生在生活、學習、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中，去成長和享受。
安全培訓班主任心得體會篇六
班主任是學生成長過程中最重要的教育影響之一,同時也是學校各項工作得以順利開展的骨干力量。下面是本站為大家?guī)淼膰嘤柊嘀魅巍?BR> 希望可以幫助大家。
參加班主任國培活動，聽著教授們精彩的講座，身處班主任管理一線的我很是激動。說實在的，現階段的學生真不是那么好帶的：他們的見識廣博，反應靈敏，但是也有眼高手低，會說不會做的的特點。
作為班主任老師，我經常聽家長的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子，常常令我心里很不是滋味。一般情況下，我都會趕緊勸慰家長，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯，更不是家長的錯誤，孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng)、個體素質等的好壞。每次看著家長信服的點頭，我都很是欣慰。但是，談話結束的時候，家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學差很多嘛!”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是真的很無語!
聽了教授們的講座，我頭腦中關于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育，真的應該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領”這兩個方面來進行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學校會學習，在社會能立足，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感?？吹竭@里，您可能已經明白，我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們，不要只盯著孩子的成績了。
我們的社會在向前發(fā)展，我們當家長的、當老師的人對好孩子的標準也應該有全新的改變，應該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強的孩子們，能讀書的，我們鼓勵他好好讀書，胸懷報國大志;能做事的，我們鼓勵他踏踏實實的做事，把會做的事情做到極致;能動手的，我們理解并包容他把手藝學得精益求精……這樣一來，我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經“我真是恨鐵不成鋼啊”時，我們應該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠成不了剛!不過，我們可以通過自己觀念的轉變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵，最健康的鐵啊!
果真做到這一點，我們關于教育主題的思考，才會有意義!
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，是我對班主任的教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民-主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
一、教育學生，從愛出發(fā)。
平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
二、班主任要以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
三、信任學生，尊重學生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。比如我對學習上有困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
隨著學習的推進，自己對此事的認識也有被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉變?yōu)橹饔^上主動地去學習，認為應該學。所以我每天都堅持在線學習、寫作業(yè)。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：
1、我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。
這次的培訓使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是網上與專家與同仁互動是交流、評論，在交流。評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質。
安全培訓班主任心得體會篇七
9月26d28日，我有幸參加了為期三整天的河南省優(yōu)秀班主任培訓學習，五位從事多年教育的優(yōu)秀班主任的精彩講座引起了我對班主任工作認識的反思，使我對班主任角色有了全新的認識。
一、“80后班主任代表人物”梁崗老師的《不一樣的教室》讓我明白了構建一個充滿期待和幸福感的教室是多么的重要。梁老師進行了創(chuàng)建班名、班歌、班徽、班印、班服等一系列的活動,在這些符號與班級有機結合的過程中,學生們不僅得到了鍛煉的機會,還完成了班級文化建設,更是打造了一個健康團結、積極向上的競爭團隊。在這里,學生們無恐懼感,有獨特感、收獲感、成就感和幸福感?！胺e分銀行”鍛煉了一批莘莘學子，讓孩子變成了管理者、領導者和創(chuàng)造者。這才是對孩子真正的引導教育和體驗教育。梁老師還讓我明白了“有一個卓越的開始，才有一個卓越的結束”。
二、通過學習劉良華教授的講座，我感受最深也被觸動的最多的就一個愛字。
自強不息，需要有創(chuàng)新意識;教師需要有一顆樂觀的心寬容而賞識他人;教師需要有好的生活情趣;教師愛自己，才會被別人愛，才能成為快樂而幸福的老師。教師的人格魅力就是教師的道德品質的總和，是人在一定的社會中的地位和作用的統(tǒng)一。魅力，是成熟的能夠吸引人的力量。那么，教師的人格魅力就是，教師個人成熟的并能夠感染和教育學生的尊嚴、價值和道德品質力量。
教師的人格魅力來源于教師淵博的知識和過硬的教育能力與信任;教師對教育無限的熱愛與忠誠以及對生活永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神。作為培養(yǎng)人才的人，首先，要有高尚的人格魅力，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。所以必須不斷地更新自己的觀念，不斷洗滌自己的靈魂，認真的學習和提高自己的專業(yè)素質，才能適應教學工作，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
三、田冰冰老師是全國優(yōu)秀的班主任，有非常豐富的班級管理經驗，她的講座時而幽默風趣，時而令人深思，事例生動形象，讓我受益匪淺。
印象最為深刻的是田老師對家長的研究，她能有效的與各類家長溝通，甚至能夠合理地將不同類型的家長用起來，真的讓我很佩服。其實，我相信許多老師，都會遇到難以溝通或蠻不講理的家長，這些家長問題確實已經困擾我許久。而今天聽取了田老師非常實用的家長分類和溝通技巧后，覺得非常有道理。
田老師與家長的溝通是從還沒開學時，就已經開始了，用溫暖的短信問候每一位家長，提醒初進小學的孩子父母應該怎樣做，仔細向父母詢問每位孩子的情況，這樣既讓自己初步了解每一位新生，也讓家長們心里暖暖的，對老師放心。
當然在平時，也不能盲目地開始家校溝通之旅，田老師說:“應該在接觸中對家長類型的特點有所了解，這樣可以讓自己在溝通的過程中，更有針對性，使家校溝通工作更加順暢。
田老師還為我們提供了多種家校溝通的渠道，可以嘗試不光是短信、電話，還應嘗試多種溝通方式，充分用好家長開放日等與家長面對面的機會。當然，更重要的還是我們要在平時生活中多多關注每一位學生，了解每一位學生，才能在于家長溝通時有話說、有發(fā)言權。
我佩服田老師的不僅是她能與班上那么多家長有效的溝通，而且還能將家長卷入到學校教育中來，協(xié)助自己的工作，這需要多么的智慧才能夠做到啊!田老師把有職業(yè)特色，有表達能力的家長用到課程中，創(chuàng)設了職業(yè)教育課，讓學生在聆聽中詳細了解各行各業(yè)工作的酸甜苦辣，規(guī)劃自己的人生。把有熱情有時間的家長用到活動中，組成“家長義工團”，家長也樂意參與到孩子的成長中，同時了解老師們平日工作的辛苦，進而與老師的心更近。
這些智慧的點子，都是我要學習和借鑒的，班主任工作任重道遠，希望在今后的工作中，我也能溝通好每位家長，可能的話也合理卷入一些家長，形成家校共育合力，為孩子的美好未來加油。四、楊老師的講座，沒有高深的理論，卻有一個個說不完道不盡的故事，其實，每個故事都充滿著愛的教育，是一篇篇愛的詩章。隨著楊老師的娓娓道來，因為能夠感同身受，曾幾度哽咽，眼眶噙滿淚水。
第一篇章：她的故事(飯碗――職業(yè)――事業(yè))。
剛畢業(yè)時，作為一個村小教師，因為沒有較好的教育教學方法，她的教學，唯有機械性的“嚴厲”，甚至可以說是簡單的“粗暴”教育，盡管她這樣做是為了學生好。談起自己早期的教學案例，楊老師毫不避諱自己過往的錯失。因為如今的她，已經拿得起放得下所有的過往，已經有個更高的境界，更大的胸懷，更豐盈的教育教學智慧，更好的方法，實施于故事――孩子們從田野里自發(fā)采摘野菊花，獻給迷茫中的老師。通過楊老師破繭成蝶的勵志故事，讓我們體驗到她成長中的點點滴滴和不易，教育教學工作也在她的人生里扮演者不同的角色：飯碗――職業(yè)――事業(yè)!
第二篇章：學生的故事。
講起學生的故事，楊老師如數家珍，她能夠捕捉學習和生活細節(jié)，抓住教育契機，變成一個個教育平臺。楊老師說，教育不是萬能的，但是教育卻能夠讓我們幫助身邊的孩子成為最好的自己!找教育借點智慧，讓我們偷偷地，靜靜地施愛給學生，撫平他們心靈的傷痛，或是忘記身體上的殘損和缺憾。作為一名教師，應該走進孩子的內心，幫助他們解決問題，看到陽光和美好。
第三篇章：她和學生的故事(文字入心易溝通，教育有痛常感動。)。
楊老師講著她與孩子斗智斗勇，用愛征服熊孩子的經歷……一個個故事形象栩栩如生，從楊老師溫柔的話語中，看得出她對他們的無比關愛和期待。因為自己當班主任也好多年了，楊老師的案例很多時候自己也很雷同，聽了這些案例，自己似乎成了故事的當事人，太多的是激動和感動!有人說，沒有做過班主任的教師不是真正的老師，無法真正走到學生內心深處，大抵真的就是這樣的吧!
教育輪回真情在，愛心回報遠超值。當年的楊老師，因為不記回報，全身心的付出，如今的她，才理應享受至高的榮譽，更重要的是，因為記得老師當年的關愛，她的那么多學生，成年即回饋，桃李芬芳，相映成福，有了弟子的鼎力相助，她的幸福感有心而發(fā)!楊老師講到去香港游學時三個學生對她無微不至的照顧，三個學習上不同層次的學生，都有了美好的人生，成就更好的自己，這應該是我們教育的真諦吧!
聽著楊老師講著故事，她的故事，她學生的故事，她和學生的故事，心想：教師，我們都要盡力做教育，做有意義的教育，做有故事的教育，做實實在在的事，做一個有故事的幸福老師!
安全培訓班主任心得體會篇八
寒假期間，我和xx、xx、xx、xx幾位老師參加了xx市第五屆骨干班主任培訓，短短五天，成了我們的難忘之旅。
學習安排緊張而豐富，既有專家講座，又有優(yōu)秀班主任的現身說法，從教育法規(guī)到心理講座，從班集體建設到班隊會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實踐，有經驗有技巧，會場上時時傳出歡笑聲、鼓掌聲、贊嘆聲，每一天我們這些老師都像個學生似的被吸引著，充實著，感動著，激勵著，沉浸在全新的感受里，專家們對班主任工作的詮釋，優(yōu)秀班主任在工作中的智慧，帶給我們的是觀念的洗禮，心靈的震撼，內心充盈著沉甸甸的收獲之余，又頗感自己責任的重大、知識的貧乏，繼而對工作產生更大的熱情，更堅定的信念。
所以——。
一.我驕傲，我是一名班主任。
xx師大的楊xx博士在講座伊始問我們：你愿意當班主任嗎?這個問題把我們引入了對自己工作性質的思考——人們常說，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，班主任工作更是特殊的、光榮的，班主任在學生全面健康成長的過程中起著導師的作用，它對學生的影響會讓人覺得“什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生”，面對眼前一群群活的未來，我們?yōu)樗麄兊某砷L、成才與成功喝彩，享受著喜悅與幸福的同時，也面對著來自社會、家長、學校期望和要求的壓力，我們又會感覺重擔在肩，這個工作讓我們感覺痛并快樂著。
教育學院的錢xx老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點了迷津，撥開了云霧：“人活著需要一種精神，你今天做事的態(tài)度就決定了明天過什么樣的生活。為求溫飽而活著，只能叫生存，如果把班主任工作看成是一項事業(yè)，一個專業(yè)，就會產生一種成就感和幸福感，為追求而活著，才是真正的生活?！?BR> 由此我認識到班主任必須有事業(yè)心，要提高對班主任工作重要性的認識，要有做好班主任工作的責任感和使命感。如果我們把班主任工作只是看成一種職業(yè)，一種謀生的手段，我們的責任心和事業(yè)心就不會太強，就會得過且過，尤其是當一個班主任若以追名逐利為目標，還會時常覺得自己得到的與付出的不成比例，就會產生一種抱怨，相反，如果對自己的工作重視就會有積極的態(tài)度，如果充滿希望就會去全力以赴，甘于奉獻，不怕辛苦，不怕誤解，頂住壓力，以強烈的事業(yè)心扎實做好班主任工作。這個過程就是令人驕傲的，也是讓人無悔的，這時我們也就會發(fā)現生活其實很美好。
有一句話說得好：決定今天的是我們，而決定明天的是孩子。所以，班主任的責任是重大的，也是神圣的!相信每位同行對此也堅信不移。
二.我感動，爭做真愛有智的班主任。
《班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向：作為管理者，班主任管理班級應該做到，“親身實踐，做好示范，面向全體，齊抓共管，講究方法，因人而異，享有權威，體現平等”。在班級管理中也要講策略，練就一身中醫(yī)功夫，即“望、聞、問、切”，望的是學生的行為舉止，從其變化中找出溝通信息;聽的是學生的說話方式，從情緒色彩中找信息;問可采用直接或間接詢問，切即為親自體驗，對癥下藥。教師對學生的態(tài)度決定學生的變化，其中表揚的教育效果大于批評，而最差的是對學生不聞不問。這使我們想到，集體的主人是學生，教育要面向全體，我們應該關注學生的發(fā)展，讓每個學生參與集體生活，進行自我管理，讓班級“人人有事做，事事有人做”，不斷改變學生，形成健全人格。
學院錢老師的講座不但洋溢著激情，而且充滿著教育的智慧，她深情講述了自己的教育經歷，她也真誠地向班主任們發(fā)出“成功預約”：愛自己的事業(yè)，永葆進取心，愛工作，樹立自信心，愛學生，增強責任心。班主任應是教學的高手，更應是教育的能手。把工作做好、做實、做細，勤于思考，不斷創(chuàng)新，班主任有能力，班集體才有活力，班主任有特點，班集體才有特色!她的講座，雖非字字珠磯，卻是篇篇璀璨!從錢老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛生活，熱愛工作，她也是愛的傳遞者，因為我們都受到了心靈的震撼，情感的激發(fā)。也使我認識到，有愛才有教育，愛工作就要有奉獻精神，愛學生就要有責任意識。
班主任的工作是公認的繁多辛苦，費力勞神，可以說在不斷地奉獻著。但這種奉獻要避免面對繁雜工作的被動服從與應付，缺乏自主性和計劃性，終日處于盲從與無序之中，雖然很累很盡力，但卻常出問題，班主任成了到處救火的“消防員”，成了“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的蹩腳醫(yī)生;奉獻也不是憑著一腔激情的努力工作、無休止地延長工作時間，使工作與家庭處于一種顧此失彼的狀態(tài)之中，班級狀態(tài)不會因你的自我犧牲而有一絲好轉;奉獻更不是工作內容的簡單重復，乏味低效，沉溺于瑣事而不能自拔，這只能讓自己的生命力和創(chuàng)造力一點點消耗殆盡!
所以，班主任應該學會在提高工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我覺得班主任工作時要有“勤”有“懶”，二者結合。比如進行班級活動時要勤，勤些活動前的謀劃設想，少些活動中的臨時安排，勤些創(chuàng)新亮點，少些一成不變，要勤讓學生參與，少些包辦代替，對待學生方面，發(fā)現優(yōu)點時眼要勤，發(fā)現缺點眼要懶，多些微笑，多些寬容，表揚時嘴要勤，批評時嘴要懶，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能補拙、懶能致巧，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”，讓教育走進學生心靈。
班主任要對學生的發(fā)展負責，這責任不能成為我們的心理負擔，而是要變成我們精神成長的內驅力，成為愛學生的源動力。有了責任感，我們要施愛，有了愛心，教育才能走進學生的心靈。
幾天來，我們還聆聽了幾位優(yōu)秀班主任的經驗介紹，他們的育人思想實用質樸，敘事教育深入淺出，具有很強的時代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、獨樹一幟、令人耳目一新，回味無窮。我感到他們做的都是平常事，組織活動、培養(yǎng)習慣，關愛學生，轉化差生，這些事情我們每個班主任都在做，但為什么他們的教育效果就那么突出，工作起來是那么快樂，回味起來是那么幸福?經過對比思考，我發(fā)現根源在于他們不但心中有愛，而且胸中有智。比如：
班級活動不是學校安排才會有，而是根據學生發(fā)展和需要而開展，讓不懂愛的孩子懂得被愛，學會感恩，學著給予，體驗七彩童年;活動時做到事前鼓動、事中鼓勁、事后鼓勵，總是與學生在一起，是學生的良師益友。
閱讀經典時，不是只有孩子在讀，她會與孩子共同品味，引導學生豐盈童年，做書香少年，如有需要，她會落筆千言，為學生的成長推波助瀾。
寬容待人，不念學生之舊錯、不揭學生之隱私、不翻學生之小過，富于幽默、富有童心，有著“學生多大我多大”的平等心態(tài)。
賞識教育，不但賞識學生，而且記住生活中的點滴小事，抓住機會賞識家長，還讓孩子們在家長面前展露風采，親子互動，家校合作，其樂融融。
這就是教育的風采，無不閃耀著智慧的光芒，我們可以感受到他們對學生真真的愛，濃濃的情。相信每一次活動都經過了深思熟慮，每一次交流都充滿關愛，令人感動、折服，我想，一個快樂幸福的班主任，就應該是她們那樣的，作好本職的每一件事，用智慧與愛心譜寫成功教育的詩篇。
三.我思考，做匠心育人的班主任。
培訓結束了，“受益匪淺”是我最大的感受，其實在實踐中，我們都在摸索班主任的成功之路，而專家和老師們的真知灼見，使我感到做好班主任工作沒有別的法寶，一句話，真情執(zhí)教、匠心育人——用心研究學生，體會學生需要，用心關注細節(jié)，追求教育藝術。
班主任要用心研究學生，其最基本的程度是了解學生的家庭狀況，學生的性格、喜好，在此基礎上還要了解學生的內心世界。班主任一般一個班要帶六七年，不但見證了學生的成長，還與學生共同成長。因此我們要研究學生的發(fā)展變化，研究他們的思想動態(tài)，然后根據孩子的成長需要開展教學活動，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的。
我?guī)У膶W生已經六年級了，他們既帶有少年的天真，又時常表現出青年人的成熟，對人對事有自己的看法，具有不服輸的反抗精神，讓人不能小視，于是，我更積極地走近他們，觀察他們的變化，注意苗頭性的現象，關注傾向性的問題，根據自己的預見，利用教育智慧，把問題解決。
在眾多的問題中，應該說是不可避免地，我遇到了孩子們與網絡的問題，網上沖浪不同程度地影響了他們的學習與身心健康。我想，孩子上網不能禁止，只能教育他們健康上網。
于是，在班會上，我引導孩子們展開了關于小學生與網絡的討論，使他們懂得了網絡的利弊，當他們發(fā)現我并不制止上網時，體會到老師的良苦用心，反而想出了許多約束自己上網的辦法，有的說與家長約法三章，上網限時，有的說把上網與學習成績掛勾，有的說周一到周五不玩，只在休息日過過癮……有了這次交流，孩子們對網絡的把握能力果然有所提升。在家長會上，我還鄭重地把學生的上網問題與家長進行了溝通，引起家長的重視，在家能指導、約束孩子健康上網。我還建立了班級qq群，班級博客，為孩子們開拓了交流、展示的精神家園。當然，好習慣不能一蹴而就，我也將繼續(xù)關注學生的發(fā)展，為他們的成才助力。
“心態(tài)決定命運，細節(jié)決定成敗”，當我們去關注教育細節(jié)，會發(fā)現教育時機無處無時不在，在“大處著眼，在小處著手”，藝術地教育孩子，才能把愛心傳遞，在教育實施的過程中匠心育人、細心呵護，爭取教育的最大成效。
如今細細品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我們心中有學生，就會用自己的熱心、愛心、細心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，抒寫這心的事業(yè)，我們也要善待家人，善待他人，努力地工作，快樂地生活，既無悔于教育事業(yè)，更無悔于燦爛的人生!
吳xx老師在《青少年健康成長三要素》中明確提出了一個觀點——自信者成功，對此我十分贊同，平時在教學中我們也常讓學生進行積極的自我暗示，樹立信心，相信自己，一定能行。
而一個學校，一個班級，學生總有好的差的。在我看來，關心優(yōu)等生并不難，許多事情，往往只要我們一點撥，便有起色，進步也較顯著;但后進生則不然，他們大多自卑感強，尤其有些后進生由于各方面表現較差，易受到較多的批評，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，再加上某些教師的“另眼相看”，使他們總感覺低人一等，進而自暴自棄。而在這種情況下，怎樣能讓他們與其他同學一樣，收獲屬于自己的成功的喜悅呢?這時，如何讓后進生充滿自信，揚帆起航就顯得尤為重要了。
首先，作為班主任，就不要吝嗇你的鼓勵。美國總統(tǒng)林肯說：“人人都喜歡受人稱贊?！辈还苁钦l，都想聽到別人對自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨、氣餒、不自信時，更想得到別人的鼓勵。其實我們班主任都鼓勵過學生，尤其是那些優(yōu)秀的學生。但回想一下，對于后進生，我們給了他們多少的鼓勵與支持?其實，許多后進生都渴望進步，他們也在苦苦探索前進的方向。他們就好比在夜里摸黑走路的人，往往有火把的照耀才能更好地找到前進的路，而這把火把就是鼓勵，尤其是班主任的鼓勵。所以要使后進生走出黑暗的困境，就請我們勤于鼓勵。
其次，用表揚揚起他們自信人生的風帆。有心理學家指出，當一個人得到賞識時，他心里就有了一種成就感，就會對未來充滿信心。而一個有自信的人，會更積極地投入到工作和學習中去。其實，表揚就是一種賞識，對學生具有極大的激勵作用。我們當班主任的不僅要學會表揚學生，還要努力創(chuàng)造使學生獲得表揚的機會。如在平時的考試、作業(yè)中，后進生有進步時，就要及時表揚;在搞勞動時，有任勞任怨、積極主動的，也要表揚;紀律有進步的后進生，更應該表揚……我們還可以舉行一些后進生也能得到獎的競賽，使后進生在其中收獲學習的樂趣，從而樹立自信心，相信自己，一定能行。
安全培訓班主任心得體會篇九
20**年3月，我有幸參加了校黨委構造的預備黨員培訓學習班，并在此中學會了很多有教誨意義的東西，深受演講老師們的開導與鼓動。
本次學習共分為四講，在校黨委老師的經心擺設下，我們還在每次課后寓目了大型記錄片再起之路以及xx年年沖動中國十大人物的影像光盤，也從片子中，再一次學習了自近代以來我國的生長變革狀態(tài)以及沖動中國十大人物的動人古跡。
第一講中，老師以”選擇理性，不懈對峙”為題睜開了陳訴。起首，作為一名預備黨員，我們要對本身有一個客觀精確的評價。
我們應端正我們的態(tài)度，進步我們的頭腦覺悟，理順我們的思緒:到底怎么樣才華算是對一個合格預備黨員的評價。起首從認識的層面來看，我們應正確深入的把握我們預備黨員要做什么，也就是把握對黨構造的精確認識;其次，我們應該深深相識本身的本領，我們應該怎么做，什么事變我們能并且必須要做到，也就是我們任務與責任的題目;再次，我們要控制我們的感情，知道哪些事變是要求預備黨員傾軋的，哪些事變是要求我們悅納的，固然這也包羅對黨這一政治構造的感情;末了也是最緊張的一點，我們應端正我們的態(tài)度，控制我們的感情，化悲憤的感情為動力，作為一名預備黨員，有為黨為國度捐軀本身的忘我精力，并積極為黨為國度辦事，如今的任務是學好文化理論知識，將來為我們的故國做孝敬，固然，感情在很洪流平上決定了我們的態(tài)度，以是我們應更好的把握我們的感情，端正我們的態(tài)度。
課上，老師問大家:誰在入黨之前和成為預備黨員后碰到了一些題目，我們固然沒有人舉起手來，但就我自身而言，我確實碰到了種種的困難和迷惑，比方，黨員的職責和任務題目，黨員表現的題目，作為預備黨員和平凡同硯區(qū)別的題目等等。顛末了院里黨校的培訓，我只是對這些題目有了理性的認識，可真正到了實踐中，就不知道怎樣感性的去把握。我們碰到題目是絕對的，以為本身沒有題目是相對的。在綜合全面的相識了認識，本領，感情和態(tài)度這四要素之后，我漸漸明白了要在以后的實踐中全面的對待本身，精確的把握本身的本領和位置。
之后的演講分為了兩個大部分，一是學習理性，學會選擇;二是確定目標，學會對峙。老師也具體向我們敘述了學習理性的進程:認知到感性再到認知再到理性的進程，運用這個思緒，可以讓我們明白入黨到底為了什么。老師還向我們闡發(fā)了幾對見解:被動與主動，選擇與放棄，是與非，得與失，”平常”與”出眾”，本性與黨性以及良好與良好的區(qū)別題目。
在明白了這些見解之后，我們作為一名預備黨員應該越發(fā)清楚的明白，我們如今和將來都要做到為人民經心全意，不吝捐軀小我私家長處和自我，并要為共產主義搏斗終身。我們是黨的奇怪血液，也將成為黨的中心和命根子，我們應精確把握自我，為黨的生長做孝敬。
學習班的第二媾和第四講，可以說的理論知識的進一步學習與把握。在第二講中，老師再一次體系的向我們先容了科門生長觀的頭腦內涵---科門生長，促進社會調和，內涵同一。我相識到，我們要通過科門生長，促進社會調和。社會是否調和也是對科門生長的反應。演講的三大部分分別為:兩大戰(zhàn)略頭腦提出的配景，兩大戰(zhàn)略頭腦的重要內容以及兩大戰(zhàn)略頭腦所做的重要事變，讓我更好的相識兩大戰(zhàn)略頭腦及其深刻內涵。在第四講中，老師重要講了黨的規(guī)律題目。
她向我們具體具體的先容了黨有哪些規(guī)律，黨的規(guī)律體系中的政治規(guī)律，構造規(guī)律，經濟(事變)規(guī)律，群眾事變規(guī)律，宣傳規(guī)律等的具體內涵是什么，以及先容了作為合格的黨員，加強規(guī)律見解，自發(fā)服從黨的規(guī)律的緊張性。在這兩講的學習中，我對一些黨的底子見解以及黨的政管理論的具體內涵有了進一步，更深一條理的相識和牢固。
第二講是聞名的演講家x老師為我們講”講黨性，重操行，作榜樣，促調和”的題目。老師的演講非常的鼓動民氣，在場的同硯們不時抱以最熱烈的掌聲。本次演講共分為五個大的部分:認清期間特點，把握惆悵機會;學習先輩，提拔自我;講黨性，重操行，作榜樣，永久保持共產黨員的先輩性;在黨員，干部，公職職員中出現的令人擔心的征象;胡總書記的三句話。本講的重點在永久保持共產黨員先輩性上，我們要做到五個成為:。
一，成為實踐社會主義核心代價的榜樣;。
二，成為共產主義宏大抱負和中國特色社會主義配公道想剛強信奉者;。
三，成為科門生長觀的.老實實行者;。
四，成為社會主義榮辱觀的自發(fā)實踐者;。
五，成為社會調和的積極促進者。一些人說的話也深深的熏染和鼓勵著我，讓我不得不把它們記在心間:我不言敗，誰能敗我，我不言棄，誰能棄我;為本身活，只有腳下方寸地，為他人活，擁有頭上一片天;常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。很多先輩人物，先輩黨員的良好古跡，也讓我反思，我與一名真正合格的預備黨員，與一名合格的黨員還差多遠。
安全培訓班主任心得體會篇十
20xx年xxxx月xxxx日、xxxx日為期兩天的魅力班主任培訓已經結束，它帶結我，一名農村教師的影響是巨大的。農村的老師，本就少有接觸新的教育理念，新的教育方式的機會。雖說現在網絡已經在農村學校普及，可是，實實在在的接觸，感受到底還是少有的。對于農村老師來說，多培訓，多接受繼續(xù)教育的意義顯然是巨大的。我想培訓之于農村教師的意義主要有以下幾點：
長期待在村里，人難免與外界生疏，清晰的記得有一次培訓路上，我們學校兩位老師的話語，大致意思是難得進一次城老師們都把最好的衣服穿上了，擦亮了鞋子，生怕在城里人面前丟了臉面。雖然有些夸張，但不得不承認，農村的老師們真該多些機會，走出去，看看外面的世界，試想如果老師的視野都如此小，他所帶的學生又能有怎樣的大視野呢。當然拓視野絕不僅僅是出去見見世面，更重要的是見見教育的趨勢，提升教育的理念。
就是因為多看了一眼，多聽了一句，人們往往會在一眼與一句里明白，原來事情還可以這樣做。若不是西方的堅船利炮，或許現在的國人還穿著極不方便的長袍呢；若不是看到十月革命的勝利，我們的國家又怎會是人民民主專政的社會主義呢；若不是聽了老師的一句話，或許我至今也不知道，原來學生還可以這樣處。理念的轉變往往是瞬間的事情，可這瞬間的轉變，常常需要許久的積淀。由此，我想說，教育教學理念的提升，常常不是一蹴而就的，它需要的是不斷的看與聽，思與想。這也說明多培訓對農村教師的好處。
在理念得以提升的前提下，教學方式的轉變才有了基礎，一時一次的培訓，甚至多時多次的培訓，要真正起到效果必須要老師在實際的教學過程中去實踐，這就與培訓的實用性與自身的重視程度緊密相連了。就此次的培訓而言，我學到的最有用的就是假定，假定孩子是好的，在你的引導下他就會越來越好。說起來容易，做起來難，還好余國良老師、鄭學志老師、周紅五老師都說了很多生動的案例，或許我們可以從這些案例中總結出假定的實施方法，并結合自己的教學實際，靈活運用。
隨著國家對農村教育，對農村教師的重視，我想農村教師的培訓是會越來越多的。由此而來，培訓的針對性，培訓的實用意義也將不斷提升，在此基礎上，農村教師的繼續(xù)教育也必將發(fā)展的更好。
安全培訓班主任心得體會篇十一
隨著互聯網的普及和技術的不斷進步，線上培訓班已經成為一種越來越受歡迎的學習方式。作為一名線上培訓班主任，我從事這項工作已有一段時間。通過與學生們的交流和互動，我深刻體會到了線上培訓班的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。以下是我個人的心得體會。
首先，線上培訓班可以充分利用新技術和互聯網平臺，為學生提供高品質的教育資源。通過線上教學平臺，我們可以上傳各種教學材料和學習視頻，學生可以在家里或任何地方隨時隨地進行學習。這為學生們提供了便捷和靈活的學習方式，他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學習模式。同時，我們可以通過在線討論、問答和互動等方式與學生保持密切聯系，及時解答他們的問題和困惑。這種線上互動使教學更加開放和靈活，提高了學生的學習效果。
然而，線上培訓班也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是對于學生的自律性和時間管理能力提出了更高的要求。線上學習缺乏傳統(tǒng)面對面教學的監(jiān)督和紀律，學生需要自己管理好學習的時間和進度。這對于一些習慣了傳統(tǒng)課堂教學的學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。作為一名班主任，我們需要不斷鼓勵學生，引導他們培養(yǎng)良好的自學能力和時間管理能力。通過提供學習計劃和定期組織線上互動討論等活動，我們幫助學生規(guī)劃學習時間，建立學習目標，增強他們的學習動力和自律性。
另外，線上培訓班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應能力。線上教學要求我們適應新的教學環(huán)境和教學工具，掌握相關的技術和操作技巧。我們需要學習如何使用線上教學平臺，如何利用互聯網資源豐富教學內容，如何設計和組織線上互動課程等。這對于傳統(tǒng)的教師來說可能需要一個轉變，但也給我們帶來了機會和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)的學習和思考，我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平，為學生提供更好的線上學習體驗。
此外，線上培訓班還需要更多的家長參與和支持。線上學習需要家長提供一個良好的學習環(huán)境和積極的學習氛圍。家長應該與班主任保持溝通，了解學生的學習進展和困難，積極配合教師的教學工作。在線上培訓過程中，我們也需要與家長保持密切聯系，及時向他們反饋學生的學習情況和表現。通過家校合作，我們可以共同為學生的學習提供支持和幫助，讓線上培訓班發(fā)揮最大的教育效果。
總結起來，作為一名線上培訓班主任，我深刻體會到了線上培訓班的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。線上培訓班為學生提供了便捷和靈活的學習方式，通過線上教學平臺我們可以充分利用新技術和互聯網資源，提高教學效果。然而，線上學習也需要學生具備自律性和時間管理能力，需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應能力，需要家長的參與和支持。通過共同努力，我們可以讓線上培訓班更好地服務于學生的學習和成長。
安全培訓班主任心得體會篇十二
經歷了7月16日的xx學校教師入職培訓，自我的心得要從“德”字談起。
師德，感覺是老生常談，但在學校副校長王xx的培訓中，我又體悟到了許多新味道。王校長列舉了即墨崔玉華教師從鄰居家借道，翻墻進入學生家，救了一家三口的事例。
聆聽過今日的培訓，我意識到，之前出現的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。僅有撼動孩子的心靈，才能產生情感上的共鳴，才能到達價值觀的統(tǒng)一，才能變成行動上的一致。而這不是一個簡單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會、國家、民族的期望。來到學校，他們不只是要學習知識，更是要養(yǎng)習慣，懂規(guī)則，悅納自我，善待他人，學會成長，學會擔當！
教師不僅僅是文化與禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。教師必須將“德”字長存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤物，細綿無聲，浸潤學生的成長之路，讓他們成為更好的自我！
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安全培訓班主任心得體會篇十三
隨著科技的發(fā)展和互聯網的普及，線上培訓班逐漸成為了一種受歡迎的學習方式。作為一名線上培訓班的主任，我有幸參與了許多學員的學習過程，并在其中收獲了許多珍貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在線上培訓班工作中的一些心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，作為線上培訓班主任，最重要的是要建立良好的溝通與配合。線上培訓班與傳統(tǒng)的實體培訓班不同，學員和老師之間沒有面對面的交流，因此要想保持學員的學習積極性和參與度，必須保持良好的溝通。我會定期與學員進行線上溝通，了解他們的學習情況和困難，及時解決問題，給予幫助。與此同時，我也與課程設計人員和老師保持緊密的配合，及時反饋學員的學習情況，以便調整課程內容和教學方式。只有建立了良好的溝通與配合，才能確保線上培訓班的順利進行。
其次，線上培訓班主任要做到耐心與細致。線上培訓班中的學員來自各個年齡段和不同的學習背景，因此學習情況和問題也有所不同。作為主任，我要耐心地傾聽學員的問題和困惑，給予合適的指導和建議。有時候，一些學員可能遇到了一些技術問題或操作上的困難，這就需要我細致地解答并提供幫助。同時，在學員提交作業(yè)后，我也會對其進行仔細的批改和評價，給予積極的鼓勵和建議，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。
第三，線上培訓班主任要不斷學習與更新知識。隨著科技的不斷進步，線上培訓班的教學方式也在不斷更新和完善。作為主任，我要及時了解最新的教學技術和方法，不斷提升自己的教學能力和水平。我會參加各種教育培訓班和研討會，與其他線上培訓班的主任交流經驗和分享教學方法，以便在自己的工作中更好地發(fā)揮作用。只有不斷學習和更新知識，才能更好地適應線上培訓的趨勢和需求。
第四，線上培訓班主任要注重學員的綜合素質培養(yǎng)。線上培訓班不僅僅是為了傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學員的綜合素質和能力。作為主任，我要注重學員的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作能力的培養(yǎng)。在課程設計和教學實施中，我保證每一個學員都有機會表達自己的觀點和想法，積極引導他們進行思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。同時，我也會組織一些團隊合作的活動和項目，通過合作學習的方式培養(yǎng)學員的團隊合作能力和溝通能力。
最后，線上培訓班主任要注重學員的個性發(fā)展。每個學員都是獨特的個體，有著不同的興趣愛好和潛力。作為主任，我鼓勵學員發(fā)現自己的興趣和潛能，并給予他們相應的引導和支持。我會通過對學員進行個別指導和輔導，發(fā)現他們的優(yōu)勢和潛力，并幫助他們確定適合自己的學習方向和發(fā)展目標。只有注重學員的個性發(fā)展，才能更好地激發(fā)他們的學習興趣和實現個人的價值。
通過線上培訓班的工作，我不僅能夠了解學員的學習需求和問題，也能夠不斷提升自己的教學能力和水平。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為學員提供更加優(yōu)質的線上培訓服務。
安全培訓班主任心得體會篇十四
非常感謝學校給我這次難得的學習機會，作為班主任隊伍中的一員，我欠缺很多的理論和經驗。這次培訓，不僅豐富了班主任工作的理論知識，而且接受了一次心靈的洗禮。
本次班主任培訓中，我們認真聆聽了多名從事教育教學工作研究教授的專題講座，如教授__的講座《學習型團隊的建設和個人發(fā)展》，班主任__的講座《系列活動促進班級文化建設》，校長__的講座《實施和諧教育促進學生全面發(fā)展》，副教授__的講座《自主、高效課堂的構建與反思》、教授__的講座《教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預防》等。他們的講座聲情并茂，互動性強，理論聯系實際，一個個鮮活的事例讓我受益匪淺。
回顧這幾天來的培訓過程，有以下幾點體會：
聽過各位專家的講座之后想一想：其實班主任工作在很多方面的做法是大同小異的，就連卓立老師、隗金枝老師，我們有的也在做。而且，有一些我們做的比他們更好。但為什么他們卻能做出名堂來，讓我們聽得津津有味、聽得肅然起敬?雖然只是兩三個小時的講座，而在這二三小時濃縮的卻是他們長年以來在自己的班主任工作中堅守的屬于自己的教育行為，把這些工作做細致了，做扎實了。也就形成了與眾不同的風格，成為了他們的教育特色!
不是所有的堅持與積累都能夠成為亮點。在班主任專業(yè)發(fā)展的道路上，堅持與積累是基礎，要形成自己的教育風格或者說特色，有了堅實的基礎，還需要有一個核心理論的提煉。如何提煉呢?基本立足點，就是回到理論的原點、思維的原點，即哲學去思考：什么是，為什么，怎么樣?在為什么之前先要進行價值判斷，認識了內涵和外延，把握了班級文化的內涵再來建設自己的個性，外延要進行劃分，再一個個進行回答，思路就清晰了。”這幾位優(yōu)秀的老師之所以如此精彩、如此成功，更源于他們在透徹理解相關理論的基礎之上，對于自己在班級文化建設核心理念的準確把握。正是有了核心理念的支撐，才使得他們的一些樸實的教育行為能夠高屋建瓴，提升到一定的高度!
當然，他們的成功更源于他們自身豐富的內涵以及高超的教育機智!由此，我們再一次深刻地認識到了學習的重要性，學習的的確確應該成為我們教師生活的一部分!
臨近尾聲，我想到了這樣一句話“成功不能復制，唯有智慧才讓人獨具風采”。我想，我們與會的每一位教師心目中都有自己的職業(yè)愿景圖。那么，就讓我們懷揣美麗，在自己的工作崗位上揮灑熱情，綻放風采!
安全培訓班主任心得體會篇十五
作為一名煤礦培訓班主任，我已經服務于煤炭行業(yè)多年。在這個過程中，我從不斷的實踐中，積累了不少經驗和體會。今天，我想分享一下我的主任心得體會。
第二段：了解學員。
當你成為一名煤礦培訓班主任時，首先要做的事情就是熟悉自己的學員。只有了解學員，才能更好地掌握他們的需求和優(yōu)勢。我通常會和學員進行面對面的交流，虛心聆聽他們的觀點和意見，并根據學員的反饋，調整課程內容和培訓方法。這樣做，不僅能夠提高學員的學習效率，更能夠使他們更好地掌握課程知識。
第三段：制定培訓計劃。
一旦你了解了學員的需求，就可以制定一份合適的培訓計劃。這份計劃應當具有可行性、切實可行，并且符合學員的學習規(guī)律。其次，一份良好的培訓計劃應該充分考慮學員的實際情況和學習階段。這不僅能夠提高學員的學習興趣和積極性，更能使課程更加深入人心。
第四段：提高授課技能。
作為一名煤礦培訓班主任，你需要不斷提高自己的授課技能。我通常會經常研究新的學科發(fā)展趨勢，了解最新的技術知識，以及不斷完善自己的授課技巧。此外，我也會從同行和領導的反饋中汲取經驗，找到自己的不足之處，并不斷改進自己的授課方法和技能，以更好地服務于學員。
第五段：成就感與人際關系。
作為一名煤礦培訓班主任，取得學員優(yōu)異的成績和家長的信任感，才是最大的成就感。同時，與學員和其他同事建立良好的人際關系，才是工作順利開展的關鍵。因此，我會盡量與學員建立起互信互敬的關系，并且與同事建立良好的團隊關系，達到最佳的工作合作效果。
結論：
作為一名煤礦培訓班主任，我的主任心得體會，重點在于了解學員、制定培訓計劃、提高授課技能、建立良好的人際關系等方面。這并不是簡單地復述草率，而是我多年來親身實踐和總結出來的，我相信，只要我們不斷學習和經驗累積，就能夠成為一名優(yōu)秀的煤礦培訓班主任。
安全培訓班主任心得體會篇十六
作為煤礦培訓班的主任，我從事這個職業(yè)將近十年，這期間我的身上發(fā)生了許多有趣的事情，也有許多感人的情景。在我看來，煤礦培訓班雖然不是一個高大上的職位，但卻是一個非常有意義的職業(yè)。
第二段：培訓班的日常工作。
煤礦培訓班的日常工作比較繁瑣，需要不斷地更新材料、通知和交流，還要與不同層次的人進行互動溝通。此外，還需要經常開展安全生產、環(huán)保、法制、心理健康等方面的教育和培訓。在這個過程中，我發(fā)現，要想有良好的教學效果，就必須要善于與學生、礦工進行溝通交流，增強互動性，才能讓大家深入理解和掌握相關知識。
第三段：安全生產教育。
安全生產教育是煤礦培訓班的主要工作之一，在這方面我的工作重心是培養(yǎng)礦工安全生產的安全意識和維護安全生產的責任感。我會通過宣講、視頻、演示等形式向大家傳達安全知識，鼓勵大家在自我保護的同時也關心、監(jiān)督并督促他人做好安全工作。實踐證明，只要有良好的安全意識，我們才能更好地維護我們的生命財產安全。
第四段：環(huán)保教育。
環(huán)保方面也是我們日常必須要關注的問題，我們會把環(huán)保問題融入日常教學中去。在這方面，我經常講解環(huán)境污染、資源浪費、管理并主動推行環(huán)保措施，讓學生了解環(huán)保的重要性，從而主動關心和保護生命財產安全。
第五段：總結。
作為煤礦培訓班主任，我們的工作是非常有意義的，我們要一直堅守心底那顆“教育培訓”的初心，要傳遞安全、環(huán)保、法制、心理健康等知識。同時，還要善于與學生、礦工進行溝通交流，增強互動性，才能讓大家深入理解和掌握相關知識。讓我們共同努力，讓煤礦變得更加安全，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。
安全培訓班主任心得體會篇十七
本次班主任培訓主要是針對班主任比賽進行指導。在聽課的過程中，我又學到了許多。
1、德育工作要落到具體的事件。
在班主任工作中，我們處理了大大小小的班級事務，可以說要講德育故事，我們是有很多話可以說的。但如何把故事講得吸引人，講出自己的教育智慧，這就還需要很多技巧。首先要做的就是平時大量的積累，這樣才能有事例可講。然后要從這些事例中挑選出最獨特的事例來講，就像去沙灘撿貝殼一樣，一定要挑選出最漂亮的，這樣才能吸引大家的目光，那么什么樣的事例叫最特別呢?我認為一是我有大家沒有的，二是我運用了較好的教育智慧，成功地把這件事處理好了的。選好了事例之后，再運用語言的藝術，把這個故事講得跌宕起伏。這就包括關注心理活動的描寫，在具體的小細節(jié)中表現老師對孩子的關愛。
2、德育不是一蹴而就的。
孩子要養(yǎng)成一個好習慣很難，要改正一個壞習慣也很難。這就告訴我們在德育工作中，要反復、長期地去跟蹤孩子。我們要有思想準備，孩子的問題不是一次談話就可以解決的，孩子后期還是會反復地再出現問題，所以我們要有一個長期的應對政策。在講德育故事的時候要把自己長期跟蹤、解決這個問題的事跡貫穿到文章中去。
3、期望會讓一個孩子變得更好。
皮格馬利翁效應我們都知道，對孩子的期望，也就是對孩子進行積極的暗示。在平時的教育教學中，我們很多時候都會忽略對孩子的期望，總是盯著孩子的不足之處，久而久之，孩子對自己也失去了信心。一個有智慧的老師，一定是一個能幫助孩子去成就一個更好的自己的老師。我相信每個孩子身上都有他獨特的地方，只要我們善于發(fā)現、善于鼓勵，孩子一定能綻放自己的光彩。
4、善于運用集體教育的智慧。
有時候班里某個孩子出現一些問題需要老師去幫助他，但是這個孩子又不想被老師單獨“關注”。這時候，我們就不要再去單獨找孩子談話，以免加深孩子的不適感。我們可以找個時機開個主題班會，把這個問題描淡一點，讓全班孩子都參與進來。這樣即幫助了孩子，又不會顯的很刻意。
班主任工作繁雜瑣碎，但是只要用心去做，總能收獲一些美好的時刻。希望自己能夠多學習，多反思，成為一名有智慧的班主任。
安全培訓班主任心得體會篇十八
有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學萬名班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。魏書生的“自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一充分認識到了班主任工作的重要性。
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二經受了一次思想的磨礪與升華。
培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練，因為我真的'思考了!
安全培訓班主任心得體會篇十九
4月16日至17日兩天，我隨同學校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級中學國際分校舉辦的“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級研修班”的學習活動。會上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報告。三位老師見解精辟獨到，語言風趣幽默，運用了大量的事例剖析了班主任工作的科學性、專業(yè)性和實踐性。
郭文紅老師是南京芳草園小學數學高級教師、班主任，南京市鼓樓區(qū)學科帶頭人，南京市鼓樓區(qū)師德標兵，20__年被教育部聘為“班主任高級培訓班”授課老師。應該說郭老師是一位經驗非常豐富的小學教師，正如郭老師所說的“作為班主任，我無力改變課程，更無法改變現在的教育制度”，作為一名過來人，我們經歷過學習的枯燥乏味，作為老師我們盡力在改變這種教育的現狀，但由于受教育制度的制約，我們經常是心有余而力不及，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開展各種各樣的活動，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂”，因此，郭老師發(fā)動學生家長，舉行“家長講座”以及“學生講座”，通過這些活動既擴大了學生的知識面，學到了許多書本上學不到的東西，同時也激發(fā)了學生探索新知識的欲望，更是增進了學校、家長、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級開學到畢業(yè)寫的日記以及生活情景編寫成冊，并在孩子們畢業(yè)的時候發(fā)給學生，我相信這會成為孩子們一輩子最值得回味的事。
陳宇老師是南京第六中學高級教師，從教21年來擔任過班主任20年，南京市優(yōu)秀班主任，《班主任》雜志封面人物，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國班主任培訓教材《精神家園共營造》編寫者之一。用陳老師的話說“我來自南京市一所歷史悠久，但即將面臨淘汰的的高中”，從這句話中我們可以看出陳老師的無奈，同時也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事，陳老師是一位“尋求直達心靈的教育”的教育者。通過大量的實例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個讓所有老師都頭疼、不想學習、紀律差、教室環(huán)境臟亂的問題班，通過不懈的努力，使孩子們“脫胎換骨”，成為學校的明星班級。最后陳老師通過十二天與一位想要學習，但又自制力極差，數學考試考0分的學生之間的短信來展示他是如何和該學生“斗智斗勇”，激勵她努力學習的，雖然我們不知道到最后該學生在高考中怎么樣，但我相信，絕對會不后悔。
在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開場，王老師時尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會是太原市杏花嶺六中特級教師，全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教室，山西省模范教師，太原市“十佳”班主任。王老師認為“作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現在學生面前已經不再受歡迎了。現在的學生喜歡與時俱進、富有內涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮流，代表著年輕的陽光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學生精神上視覺上一種美的享受。努力使學生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級。
活動以王老師的一首《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。整個一上午我們都沉浸在王老師的班級管理故事中，感受這樣一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。
王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙，概括起來時：
一、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。
出于愛美的天性，王老師的衣著打扮時尚亮麗，初次接觸她的人都會覺得她不像老師，因此很多家長不信任，甚至拒絕她，有的家長為了能使孩子不在她的班級就讀而托關系、走后門。她難過、困惑、痛苦，但她知道這樣的吶喊沒有任何意義。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。從此，王老師在教學上和管理山用足了心，較足了勁，最后終于將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。我們經常會因為一點小事而喪失信心，因為一個學生表現不好而對整個班級失望，我們會因為領導的一句批評而懊惱傷感，而這一切都在于我們缺少一種奮起的勇氣，一種堅忍頑強的毅力。
二、要想走進學生的世界，先給他一個喜歡你的理由。
每當新生走進她的班級時，每個人都會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封，上面寫上對學生的期望，讓學生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。她和學生一直都是稱兄道弟，學生都叫她“老姐”，她說“這樣會讓學生覺得老師和他們是平等的，容易溝通和交流”。每當畢業(yè)離開學校時，王老師都會開一個送別會，與學生一一惜別。在錄像里，我們看到學生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，全因大家都喜歡她。
三、用學生的思維去教育感化學生。
王老師利用了學生的言行去感化和教育學生，效果明顯。有一次她要在國慶晚會上唱《走進新時代》，可同學們都不喜歡，挑戰(zhàn)性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，于是她當晚就排練，自己制作衣服，第二天的晚會上隨著強勁的節(jié)拍邊唱邊跳，讓學生心服口服。
我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師，在今后的班主任經歷中，要以這一次的培訓為契機，以三位老師的經歷為基礎，結合自己的實際，不斷總結，不斷進步，形成特有的班級管理風格!
上周我校進行了教師培訓，首先感謝學校給我們這次培訓機會，通過外請老師和本校老師的經驗介紹使我獲益匪淺。下面談談我通過這次培訓和自己平時的積累獲得的心得體會。
我認為要做好班主任最重要的是應當具備基本的素質及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛心，學生都是愛老師的，關鍵的是老師能否感知學生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎上，學生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學生的人格，老師給予的愛才是公平的。
就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學生眼中卻不是這樣，他們在學校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會有收獲。
教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學生，聽之任之，不是放棄"嚴格的要求和嚴肅的紀律"。初中階段正是學生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導會讓學生前途一片光明，引導不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學習上我們可以盡可能幫助學生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應毫不手軟，一抓到底。
再談談耐心和細心，要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產品，合格率也比較高;相反卻有些像農業(yè)，我們都知道農作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。
常言說的好，學生學習成績不好，頂多是次品;身心素質不合格，是廢品;思想品質不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學生，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學生可能僅僅是在學校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆。
最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學習的恒心?，F在學生不像以前那樣，相信老師就是權威，今天打開電腦很容易在網站上找到教師的負面報道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學生會經常挑戰(zhàn)權威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學生為你的授課方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學。你不學可能你就落伍了，調查發(fā)現學生喜歡的教師當中就有學識淵博型的類型。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學點吧，這是我在班主任培訓上得到的啟發(fā)。
當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應當具備良好的素質及修養(yǎng)，這里才能為我們的學生做表率作用，學生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。
安全培訓班主任心得體會篇二
3月4日-8日，臨沂市“引進高學歷人才培訓班”在市委黨校舉行，作為其中一員，我很榮幸地參與了這次學習活動。通過參加黨性教育培訓，我不僅對黨的十八大精神、公務員依法行政、反腐倡廉建設及保密知識等方面有了深刻認識，而且對沂蒙精神有了更加深刻的體會，對臨沂市經濟社會發(fā)展情況有了更加直觀的了解，對以后在工作中的角色有了更加準確的定位。總之，通過培訓學習，自己進一步堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，夯實了理論基礎，切實增強了做好本職工作的能力和信心。
培訓前期，我們參觀了黨性教育基地：孟良崮戰(zhàn)役紀念館、中國紅嫂革命紀念館、山東省政府和八路軍115師指揮部舊址。孟良崮戰(zhàn)役講述的是華東野戰(zhàn)軍在陳毅、粟裕的指揮下在孟良崮一舉殲滅國民黨精銳部隊―整編七十四師，擊斃該師師長張靈甫的事跡。在敵我力量對比懸殊的情況下，是什么激勵著全體將士將敵人聚而殲之，創(chuàng)造戰(zhàn)役完勝的神話？在靜靜座落于松柏之中無數年輕烈士的墳墓中我找到了答案，在陳若克烈士和她年幼女兒為革命英勇就義的事跡中我找到了答案，在華東野戰(zhàn)軍“百萬軍中取上將首級”的氣魄中我找到了答案。孟良崮戰(zhàn)役的硝煙早已散盡，但其對后世的影響卻彌久長存。在紅嫂革命紀念館，我們認識了沂蒙六姐妹，認識了“沂蒙母親”王換于，“紅嫂原型”明德英，“沂蒙六姐妹”李桂芳。由于展館空間有限，只是展出了部分沂蒙紅嫂，她們代表了千千萬萬個沂蒙山婦女，這是一個偉大的群體。她們的偉大體現在最后一把米當軍糧，最后一塊布做軍鞋，最后一個兒子上戰(zhàn)場的情懷；體現在那油燈下、月光下熬過不眠之夜的場景；體現在那母送子、妻送郎、識字班送情哥哥上戰(zhàn)場的激情；體現在那自己樹皮草根填肚腸剩下糧食為傷員的精神；體現在那乳汁喂八路軍兒女，自己孩子夭折的大德大愛。紅嫂是一座座高山，一條條大河，也是一尊矗立在人們心頭上的永遠難以忘懷的豐碑。山東省政府和八路軍115師指揮部舊址的環(huán)境再次向我們展示了在條件如此簡陋的情況下，我們黨同人民群眾緊密聯系在一起，同甘苦共患難是取得革命勝利的關鍵所在。
沂蒙是一塊紅色的熱土，在中國共產黨的領導和培育下，沂蒙人民與山東黨政軍一起，共同創(chuàng)造了“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”的精神。沂蒙精神誕生于血與火的年代，成長發(fā)展于社會主義建設時期，在改革開發(fā)中進一步升華。進入新世紀以來，沂蒙精神融革命傳統(tǒng)和時代精神于一體，在改革開放和現代化建設中，不斷豐富發(fā)展新的時代內涵，成為激勵全國人民改革創(chuàng)新、科學發(fā)展的強大精神支柱。
通過對臨沂城市規(guī)劃展和臨沂商品城的實地參觀學習，以及臨沂市經濟社會發(fā)展與形勢專題報告的研讀，我仿佛看到了新一代臨沂人沿著老一輩革命家的足跡奮發(fā)有為、不畏艱難、開拓進取，創(chuàng)造了新的歷史傳奇。如今的臨沂城市建設日新月異，臨沂商城拔地而起，創(chuàng)造了“南有義烏，北有臨沂”的佳話。
通過對黨的十八大精神、公務員依法行政、加強反腐倡廉建設以及保密知識的學習，我更深刻地領悟到新時期作為一名為民辦事、為民服務的工作人員應具備的素質和能力，身上的責任感和使命感進一步增強。作為一名環(huán)保工作者，在未來的工作中，要立足十八大精神要求，勇做生態(tài)文明建設的排頭兵，抓住機遇，盡職盡責。結合本職工作要做好以下幾個方面：
一是堅定理想信念，切實發(fā)揚我黨密切聯系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)；廉潔自律，切實加強思想道德修養(yǎng)；加強學習，提高自身業(yè)務水平。
二是要把十八大精神的學習成果轉化為自己的世界觀、方法論，把學到的理論和方法轉化為工作的智慧和能力，把黨中央的各項要求轉化為高尚的品德和優(yōu)良的作風。十八大對生態(tài)文明的闡釋對環(huán)保工作提出了更高的要求，作為一名環(huán)保工作者，要時時以十八大精神鞭策激勵自己，以建設生態(tài)文明、建設美麗中國作為做好本職工作的目標，為環(huán)保事業(yè)盡心盡力。
三是把“生態(tài)文明建設”有機地融入到各行各業(yè)。堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產業(yè)結構、生產方式、生活方式，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產、生活環(huán)境。
四是把“生態(tài)文明建設”有機地融入到每個人心中。建設生態(tài)意識文明，思想意識是解決人們世界觀、方法論與價值觀的問題，其中最重要的是價值觀和思維方式，它指導人們的行動。以生態(tài)科學群、可持續(xù)發(fā)展論和綠色技術群為基礎，培養(yǎng)人們的生態(tài)文明觀，樹立人與自然同存共榮、天人合一的自然觀，選擇健康適度消費，它不僅是一種思想和觀念，同時也是一種體現社會行為中的過程。自身行為，協(xié)調人與自然以及人類自身的矛盾，促進生態(tài)文明建設的進程。()提倡勤儉節(jié)約，提倡綠色生活，以利于人類自身健康發(fā)展和自然資源的永續(xù)利用。我們要加強自覺地珍愛自然，更加自覺地保護生態(tài)，努力走向社會主義生態(tài)文明。
五是嚴于律己，從工作、生活的各個方面體現一名環(huán)保人的風采。當今群眾尚且有加強環(huán)境保護、垃圾要分類、用水要節(jié)約等環(huán)保理念，作為一名環(huán)保人除做好本職工作，勇于創(chuàng)新外，還要從生活的一點一滴做起，從影響身邊人提高環(huán)保意識做起，從加強環(huán)境保護宣傳做起，為實現生態(tài)文明和美麗中國貢獻力量。
紅色之旅是短暫的，震撼卻是巨大的。革命紀念地不僅讓我學習了革命戰(zhàn)爭的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是讓我真真切切地感受到我們今天的生活是用先輩們的鮮血換來的這句話的分量。巍巍沂蒙山聳立起無私奉獻的豐碑，滔滔沂河水訴不盡沂蒙兒女對黨的無限忠誠。仰望中華世紀的圣火我們感到沂蒙紅色精神正閃耀著沂蒙人特有的堅忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的沂蒙精神，激勵著我們堅定信念，不懼苦難，默默無聞，無私奉獻。
作者為沂水縣引進高層次人才任奎曉，1986年2月出生，中科院南京地理與湖泊研究所環(huán)境科學專業(yè)碩士研究生，現在沂水縣環(huán)境保護局工作。
安全培訓班主任心得體會篇三
剛從幼兒園轉崗來到小學三年級教三個班的英語，并擔任其中一個班級的班主任。面對這樣一個工作大變動，我有點束手無措，倍感壓力。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新教師能盡快適應教學工作，特地為我們新教師安排了班主任培訓。對于小學，我初來乍到，在對于如何組織好班集體，如何管理好班級和最大程度提高教學效果上，很是缺乏正確的理論指導。通過這三次的培訓，收獲頗豐。一些原本認識模糊的問題，現在搞清楚了。一些個人的情感體驗，如今也找到了理論支持，，更為重要的是，我深深體會到，教育是一門大學問，是一門藝術，需要我花更多精力去鉆研。通過培訓，我得道了很大的收獲，現將ijide心得體會略說一二。首先，在黃埭中學聽了徐校長的講座，讓我對班主任這一職業(yè)有了更加清楚深刻的認識。
班主任是一個班級的管理者，如何做好班主任工作，這是自當班主任以來我一直思索和努力解答的問題。聆聽了徐校長的“班級管理專題講座”，這次學習就像一縷冬日陽光給了我指引。一開始，徐校長以中國好聲音給我們的啟示切入，徐校長的“請你做班主任是麻煩你，麻煩你就是信任你。”“人生最大的需求就是被需求”可謂一語驚醒夢中人。作為班主任，我們應該比別人的思路更開闊些，辦法更多些，責任更重些。“不以分數、外貌、家庭取人，善于用學生的亮點去點亮學生”。一個班級就像一個家，班主任就是這個家的家長，孩子的方方面面自己必須了如指掌，以便于隨時能夠了解孩子的思想動態(tài)，能夠及時指導孩子的行為習慣。
對待孩子，要用婆婆的眼睛：挑剔些、關注細節(jié)，媽媽的心：溫和寬容。細心觀察，用心發(fā)現學生的亮點，再通過一個亮點點亮更多的亮點。如果我們能如徐校長所說，對一個學生的一優(yōu)點甚至一小優(yōu)點就肯定表揚，那么長此以往學生受到的表揚多，這個學生思想品德、紀律、成績就會越來越好。表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果學生經常受到批評，便會失去信心，就會使他自暴自棄，很難進步。最后徐校長以“愛的路程千萬里，有困難我們彼此鼓勵”和我們來共勉。一個班主任在班級管理工作中有著任重道遠的擔當，懷揣一顆善于包容的愛心，擁有一雙賞識學生的慧眼，施展獨特的班級文化創(chuàng)建能力，在平凡中創(chuàng)造不平凡。
其次，我們作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務，而一個魅力班級文化的建設又是重中之重。這時，丁如許老師的《打造魅力班會課》給我們創(chuàng)建班級文化做了一個最好的示范。班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺。班會課上什么？班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會課？這是最困擾班主任的問題之一。，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育?！苯又v述了他獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例。開展各種形式，各種主題的班會課，能讓學生對問題有更好的認識，丁老師提到主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增強教育的針對性和實效性。
于是我在我班開展了安全知識班會，平時對學生口頭上說明各種安全隱患以及后果，他們聽得次數多了，產生了聽覺很疲勞。我通過情景再現、快速選答、機智處理等環(huán)節(jié)進行了一次“珍愛生命，安全第一”的主題班會，這是可以強調突發(fā)問題最好的場合和最適當的預防針。讓學生學會多角色實踐，在主題班會中學會發(fā)現問題，意識問題，以后會正確的對待學習生活中的點點滴滴，對于創(chuàng)建和諧校園是非常重要的。最后，丁老師勉勵我們，面對班主任這份甜蜜的苦差事，我們要追求上最好的班會課，班級應該是有個性的獨性的。
這次班主任培訓的很多內容，我在自己短暫的幾個月班主任工作中經歷過，有種似曾相識的感覺。這次培訓我自身得到了理論上的提高，我自己反思自己時，用學到的理論反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，自己的管理方式存在著許多缺憾，在今后的工作中，我要充分把理論聯系實際中去，多動腦，多實踐，多溝通，愛崗，敬業(yè)，奉獻，做一名幸福，有成就的班主任！
最后感謝學校給我們這次提高自己的機會，讓我在班主任工作道路上能少走彎路，多出成績，為教育事業(yè)發(fā)展獻出自己一份力量。
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安全培訓班主任心得體會篇四
財務培訓心得體會兩天的財務管理培訓已經結束了，雖然時間不長，但兩天下來我們的收獲卻是比當初想像的要多的多，以前也學過財務方面的知識，但自己對于財務的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓，對于財務有新的感悟，有了更深刻的理解。
培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對于財務的理解卻遠遠還沒有結束。培訓使得我們懂得一個優(yōu)秀的預算的重要性，一個優(yōu)秀的預算將在企業(yè)的運營過程中起到非常重要的作用，好的預算將使得企業(yè)的運轉完全掌握在決策者手中。
對財務的理解使得我們可以更好的掌握好成本控制，老師的話“成本控制是無止盡的”這句話讓我們記憶深刻，剛開始大家都覺得成本到了一定的時候就變成死數了，再也無法降下來了，上完課以后，聽完講師的講解后，我們對于成本控制有了更加清晰的認識當產品質量、技術、服務、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業(yè)更加注重細節(jié)，從每一個細節(jié)來落實成本控制，這樣的企業(yè)必將更具有競爭力。現在比較流行的說法細節(jié)決定成敗也就是這個道理。
也并不是說降的越多越好，要著眼于后期的實現運營情況來降低成本，公司的整體成本控制相對于往年來應該說是比較不錯的。
其他的都被浪費了，在采購此類設備的過程中，不能一全而概，應該根據實際情況有所區(qū)別，比如說在機房內由于用電的設備比較多，要用質量最好的多孔的插線板,在同時有光收發(fā)器和交換機的機柜內用三孔或是四孔的插先板，在只有一個交換機設備的機柜內則用普通的兩孔或是三孔的插線板就可以了很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價格是要貴的，而在實際過程中小區(qū)所有機柜內都用同一種插線板，這樣做顯然比根據需要來采用要花更多的成本，這就需要在工程設計和預算中提前想到，然后在根據不同情況分層次采購。
以上僅是一個例子，在整個公司的所有運營環(huán)節(jié)中，還有不少可以細挖成本控制的地方。這需要所有的員工在工作中更加留心我們的每一個工作環(huán)節(jié)，群策群力來深挖成本控制。
同時通過這次培訓使得我們可以清楚的通過財務報表來分析出什么樣的企業(yè)是真正掙錢的，又有那些看起來很風光的企業(yè)其實是很危險的。深入細致的財務分析使得決策者能更好把握企業(yè)的運行軌跡，能更加清晰的看到企業(yè)的運行環(huán)境。
公司的銷售回報率高不高，資產周轉率是否正常，報資回報率是否達標，這些其實不僅僅是領導層要考濾的問題，從股東、客戶與我和價值鏈接圖表中可以看的出員工和企業(yè)和股東和客戶是一個環(huán)環(huán)相扣的過程，任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都將會對這個企業(yè)產生不良的影響，企業(yè)發(fā)生問題的同時員式的利益也將會相應受到影響。
從公司的現狀來分析，經過一段時間的高速發(fā)展后，在近期面對幾大運營商的打壓下，公司始終在堅持自己的步伐一步步向前邁進，雖然人員的氣勢和工作激情方面和以前相比有所下降，但這與整個市場的激烈競爭是分不開的公司現在存在的問題可能是現金流跟不上，在發(fā)展擴張的同時要保證現有用戶的正常運轉，沒有一個較好的資金支持對于寬帶行業(yè)將是一個可怕的跡像但由于今年國家財政政策的緊縮導向，許多企業(yè)不可避免的遇到了資金瓶頸，在內部嚴格控制成本的同時，尋求積極的融資方式是必須要做的。
對于我們公司而言，除了集團支持、外部貸款、內部融資等方式外，更應該往上市融資的方向上發(fā)展，深圳中小企業(yè)板開市以后，眾多的中小企業(yè)得以上市融資借此進一步發(fā)展壯大，中小企業(yè)相對于主板市場而言除了各方面的條件比主板上市要低以外，更合適像我們這樣規(guī)模較小但前景較好的成長性企業(yè)，上市中小企業(yè)板的一些基本條件如：公司應當先改制設立或依法變更為股份有限公司，開業(yè)時間是否在二年以上，是否符合管理層穩(wěn)定的要求，即法定代表人、董事、高級管理人員，核心技術人員以及控股股東，在提出發(fā)行申請前二年內是否曾發(fā)生重大變化。
安全培訓班主任心得體會篇五
我有幸來到美麗的xxxx，參加山東省萬名教師培訓——初中骨干班主任教師培訓項目的學習。在這短短五天的學習中，聆聽了專家、教授的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經驗介紹，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時工作的反思。同時，也產生了這種認識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔這特殊隊伍的使命人。在這里，我想用幾個關鍵詞闡述自己的體會。
什么是教育，部分人的認識是教授知識，更高層次的人說是教育如何做人，這也是我原來的認識。而蘇春景院長給了一個更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學生感受自然，健康成長，尤其是心理健康。
反過來，我們應該做一個怎樣的教育者?“該做什么就做什么;只為耕耘，不為收獲;享受過程，享受當在?！睅拙湓捵屛倚牡昧季??！白孕?，多才多藝，長的漂亮”又讓我心腸澎湃?！芭囵B(yǎng)孩子很難，毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思。
教育就在當下，踏踏實實做點事，讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。
李鎮(zhèn)西老師曾經說過：認真反思三年就會成為名師。蘇院長也提到了反思，每天晚上，在夜深人靜的時候，反思一下發(fā)生的事，對學生數的話，課堂的環(huán)節(jié)等等。真好，我想我也要借這次機會讓自己養(yǎng)成這種習慣，關鍵是要堅持。下面是我對反思的認識：
班主任要經常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學生為前提，發(fā)揮學生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。
在這幾天的培訓中，先后有四次提到了的心理，并且有兩次專門的培訓主題，由此可見，心理學在班主任工作中的重要作用。20年我也參加了泰安心理學會的心理學學習，深深的感受到其重要性。
要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學生，與學生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指導著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。
引用李鎮(zhèn)西老師的“讓人們因為我的存在而感到幸福”，讓學生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。做一個有愛心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學生溝通，使蘊藏在學生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學生心靈中美好的東西。讓學生在生活、學習、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中，去成長和享受。
安全培訓班主任心得體會篇六
班主任是學生成長過程中最重要的教育影響之一,同時也是學校各項工作得以順利開展的骨干力量。下面是本站為大家?guī)淼膰嘤柊嘀魅巍?BR> 希望可以幫助大家。
參加班主任國培活動，聽著教授們精彩的講座，身處班主任管理一線的我很是激動。說實在的，現階段的學生真不是那么好帶的：他們的見識廣博，反應靈敏，但是也有眼高手低，會說不會做的的特點。
作為班主任老師，我經常聽家長的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子，常常令我心里很不是滋味。一般情況下，我都會趕緊勸慰家長，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯，更不是家長的錯誤，孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng)、個體素質等的好壞。每次看著家長信服的點頭，我都很是欣慰。但是，談話結束的時候，家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學差很多嘛!”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是真的很無語!
聽了教授們的講座，我頭腦中關于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育，真的應該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領”這兩個方面來進行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學校會學習，在社會能立足，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感?？吹竭@里，您可能已經明白，我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們，不要只盯著孩子的成績了。
我們的社會在向前發(fā)展，我們當家長的、當老師的人對好孩子的標準也應該有全新的改變，應該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強的孩子們，能讀書的，我們鼓勵他好好讀書，胸懷報國大志;能做事的，我們鼓勵他踏踏實實的做事，把會做的事情做到極致;能動手的，我們理解并包容他把手藝學得精益求精……這樣一來，我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經“我真是恨鐵不成鋼啊”時，我們應該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠成不了剛!不過，我們可以通過自己觀念的轉變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵，最健康的鐵啊!
果真做到這一點，我們關于教育主題的思考，才會有意義!
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，是我對班主任的教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民-主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
一、教育學生，從愛出發(fā)。
平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
二、班主任要以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
三、信任學生，尊重學生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。比如我對學習上有困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
隨著學習的推進，自己對此事的認識也有被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉變?yōu)橹饔^上主動地去學習，認為應該學。所以我每天都堅持在線學習、寫作業(yè)。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：
1、我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。
這次的培訓使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是網上與專家與同仁互動是交流、評論，在交流。評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質。
安全培訓班主任心得體會篇七
9月26d28日，我有幸參加了為期三整天的河南省優(yōu)秀班主任培訓學習，五位從事多年教育的優(yōu)秀班主任的精彩講座引起了我對班主任工作認識的反思，使我對班主任角色有了全新的認識。
一、“80后班主任代表人物”梁崗老師的《不一樣的教室》讓我明白了構建一個充滿期待和幸福感的教室是多么的重要。梁老師進行了創(chuàng)建班名、班歌、班徽、班印、班服等一系列的活動,在這些符號與班級有機結合的過程中,學生們不僅得到了鍛煉的機會,還完成了班級文化建設,更是打造了一個健康團結、積極向上的競爭團隊。在這里,學生們無恐懼感,有獨特感、收獲感、成就感和幸福感?！胺e分銀行”鍛煉了一批莘莘學子，讓孩子變成了管理者、領導者和創(chuàng)造者。這才是對孩子真正的引導教育和體驗教育。梁老師還讓我明白了“有一個卓越的開始，才有一個卓越的結束”。
二、通過學習劉良華教授的講座，我感受最深也被觸動的最多的就一個愛字。
自強不息，需要有創(chuàng)新意識;教師需要有一顆樂觀的心寬容而賞識他人;教師需要有好的生活情趣;教師愛自己，才會被別人愛，才能成為快樂而幸福的老師。教師的人格魅力就是教師的道德品質的總和，是人在一定的社會中的地位和作用的統(tǒng)一。魅力，是成熟的能夠吸引人的力量。那么，教師的人格魅力就是，教師個人成熟的并能夠感染和教育學生的尊嚴、價值和道德品質力量。
教師的人格魅力來源于教師淵博的知識和過硬的教育能力與信任;教師對教育無限的熱愛與忠誠以及對生活永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神。作為培養(yǎng)人才的人，首先，要有高尚的人格魅力，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。所以必須不斷地更新自己的觀念，不斷洗滌自己的靈魂，認真的學習和提高自己的專業(yè)素質，才能適應教學工作，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
三、田冰冰老師是全國優(yōu)秀的班主任，有非常豐富的班級管理經驗，她的講座時而幽默風趣，時而令人深思，事例生動形象，讓我受益匪淺。
印象最為深刻的是田老師對家長的研究，她能有效的與各類家長溝通，甚至能夠合理地將不同類型的家長用起來，真的讓我很佩服。其實，我相信許多老師，都會遇到難以溝通或蠻不講理的家長，這些家長問題確實已經困擾我許久。而今天聽取了田老師非常實用的家長分類和溝通技巧后，覺得非常有道理。
田老師與家長的溝通是從還沒開學時，就已經開始了，用溫暖的短信問候每一位家長，提醒初進小學的孩子父母應該怎樣做，仔細向父母詢問每位孩子的情況，這樣既讓自己初步了解每一位新生，也讓家長們心里暖暖的，對老師放心。
當然在平時，也不能盲目地開始家校溝通之旅，田老師說:“應該在接觸中對家長類型的特點有所了解，這樣可以讓自己在溝通的過程中，更有針對性，使家校溝通工作更加順暢。
田老師還為我們提供了多種家校溝通的渠道，可以嘗試不光是短信、電話，還應嘗試多種溝通方式，充分用好家長開放日等與家長面對面的機會。當然，更重要的還是我們要在平時生活中多多關注每一位學生，了解每一位學生，才能在于家長溝通時有話說、有發(fā)言權。
我佩服田老師的不僅是她能與班上那么多家長有效的溝通，而且還能將家長卷入到學校教育中來，協(xié)助自己的工作，這需要多么的智慧才能夠做到啊!田老師把有職業(yè)特色，有表達能力的家長用到課程中，創(chuàng)設了職業(yè)教育課，讓學生在聆聽中詳細了解各行各業(yè)工作的酸甜苦辣，規(guī)劃自己的人生。把有熱情有時間的家長用到活動中，組成“家長義工團”，家長也樂意參與到孩子的成長中，同時了解老師們平日工作的辛苦，進而與老師的心更近。
這些智慧的點子，都是我要學習和借鑒的，班主任工作任重道遠，希望在今后的工作中，我也能溝通好每位家長，可能的話也合理卷入一些家長，形成家校共育合力，為孩子的美好未來加油。四、楊老師的講座，沒有高深的理論，卻有一個個說不完道不盡的故事，其實，每個故事都充滿著愛的教育，是一篇篇愛的詩章。隨著楊老師的娓娓道來，因為能夠感同身受，曾幾度哽咽，眼眶噙滿淚水。
第一篇章：她的故事(飯碗――職業(yè)――事業(yè))。
剛畢業(yè)時，作為一個村小教師，因為沒有較好的教育教學方法，她的教學，唯有機械性的“嚴厲”，甚至可以說是簡單的“粗暴”教育，盡管她這樣做是為了學生好。談起自己早期的教學案例，楊老師毫不避諱自己過往的錯失。因為如今的她，已經拿得起放得下所有的過往，已經有個更高的境界，更大的胸懷，更豐盈的教育教學智慧，更好的方法，實施于故事――孩子們從田野里自發(fā)采摘野菊花，獻給迷茫中的老師。通過楊老師破繭成蝶的勵志故事，讓我們體驗到她成長中的點點滴滴和不易，教育教學工作也在她的人生里扮演者不同的角色：飯碗――職業(yè)――事業(yè)!
第二篇章：學生的故事。
講起學生的故事，楊老師如數家珍，她能夠捕捉學習和生活細節(jié)，抓住教育契機，變成一個個教育平臺。楊老師說，教育不是萬能的，但是教育卻能夠讓我們幫助身邊的孩子成為最好的自己!找教育借點智慧，讓我們偷偷地，靜靜地施愛給學生，撫平他們心靈的傷痛，或是忘記身體上的殘損和缺憾。作為一名教師，應該走進孩子的內心，幫助他們解決問題，看到陽光和美好。
第三篇章：她和學生的故事(文字入心易溝通，教育有痛常感動。)。
楊老師講著她與孩子斗智斗勇，用愛征服熊孩子的經歷……一個個故事形象栩栩如生，從楊老師溫柔的話語中，看得出她對他們的無比關愛和期待。因為自己當班主任也好多年了，楊老師的案例很多時候自己也很雷同，聽了這些案例，自己似乎成了故事的當事人，太多的是激動和感動!有人說，沒有做過班主任的教師不是真正的老師，無法真正走到學生內心深處，大抵真的就是這樣的吧!
教育輪回真情在，愛心回報遠超值。當年的楊老師，因為不記回報，全身心的付出，如今的她，才理應享受至高的榮譽，更重要的是，因為記得老師當年的關愛，她的那么多學生，成年即回饋，桃李芬芳，相映成福，有了弟子的鼎力相助，她的幸福感有心而發(fā)!楊老師講到去香港游學時三個學生對她無微不至的照顧，三個學習上不同層次的學生，都有了美好的人生，成就更好的自己，這應該是我們教育的真諦吧!
聽著楊老師講著故事，她的故事，她學生的故事，她和學生的故事，心想：教師，我們都要盡力做教育，做有意義的教育，做有故事的教育，做實實在在的事，做一個有故事的幸福老師!
安全培訓班主任心得體會篇八
寒假期間，我和xx、xx、xx、xx幾位老師參加了xx市第五屆骨干班主任培訓，短短五天，成了我們的難忘之旅。
學習安排緊張而豐富，既有專家講座，又有優(yōu)秀班主任的現身說法，從教育法規(guī)到心理講座，從班集體建設到班隊會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實踐，有經驗有技巧，會場上時時傳出歡笑聲、鼓掌聲、贊嘆聲，每一天我們這些老師都像個學生似的被吸引著，充實著，感動著，激勵著，沉浸在全新的感受里，專家們對班主任工作的詮釋，優(yōu)秀班主任在工作中的智慧，帶給我們的是觀念的洗禮，心靈的震撼，內心充盈著沉甸甸的收獲之余，又頗感自己責任的重大、知識的貧乏，繼而對工作產生更大的熱情，更堅定的信念。
所以——。
一.我驕傲，我是一名班主任。
xx師大的楊xx博士在講座伊始問我們：你愿意當班主任嗎?這個問題把我們引入了對自己工作性質的思考——人們常說，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，班主任工作更是特殊的、光榮的，班主任在學生全面健康成長的過程中起著導師的作用，它對學生的影響會讓人覺得“什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生”，面對眼前一群群活的未來，我們?yōu)樗麄兊某砷L、成才與成功喝彩，享受著喜悅與幸福的同時，也面對著來自社會、家長、學校期望和要求的壓力，我們又會感覺重擔在肩，這個工作讓我們感覺痛并快樂著。
教育學院的錢xx老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點了迷津，撥開了云霧：“人活著需要一種精神，你今天做事的態(tài)度就決定了明天過什么樣的生活。為求溫飽而活著，只能叫生存，如果把班主任工作看成是一項事業(yè)，一個專業(yè)，就會產生一種成就感和幸福感，為追求而活著，才是真正的生活?！?BR> 由此我認識到班主任必須有事業(yè)心，要提高對班主任工作重要性的認識，要有做好班主任工作的責任感和使命感。如果我們把班主任工作只是看成一種職業(yè)，一種謀生的手段，我們的責任心和事業(yè)心就不會太強，就會得過且過，尤其是當一個班主任若以追名逐利為目標，還會時常覺得自己得到的與付出的不成比例，就會產生一種抱怨，相反，如果對自己的工作重視就會有積極的態(tài)度，如果充滿希望就會去全力以赴，甘于奉獻，不怕辛苦，不怕誤解，頂住壓力，以強烈的事業(yè)心扎實做好班主任工作。這個過程就是令人驕傲的，也是讓人無悔的，這時我們也就會發(fā)現生活其實很美好。
有一句話說得好：決定今天的是我們，而決定明天的是孩子。所以，班主任的責任是重大的，也是神圣的!相信每位同行對此也堅信不移。
二.我感動，爭做真愛有智的班主任。
《班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向：作為管理者，班主任管理班級應該做到，“親身實踐，做好示范，面向全體，齊抓共管，講究方法，因人而異，享有權威，體現平等”。在班級管理中也要講策略，練就一身中醫(yī)功夫，即“望、聞、問、切”，望的是學生的行為舉止，從其變化中找出溝通信息;聽的是學生的說話方式，從情緒色彩中找信息;問可采用直接或間接詢問，切即為親自體驗，對癥下藥。教師對學生的態(tài)度決定學生的變化，其中表揚的教育效果大于批評，而最差的是對學生不聞不問。這使我們想到，集體的主人是學生，教育要面向全體，我們應該關注學生的發(fā)展，讓每個學生參與集體生活，進行自我管理，讓班級“人人有事做，事事有人做”，不斷改變學生，形成健全人格。
學院錢老師的講座不但洋溢著激情，而且充滿著教育的智慧，她深情講述了自己的教育經歷，她也真誠地向班主任們發(fā)出“成功預約”：愛自己的事業(yè)，永葆進取心，愛工作，樹立自信心，愛學生，增強責任心。班主任應是教學的高手，更應是教育的能手。把工作做好、做實、做細，勤于思考，不斷創(chuàng)新，班主任有能力，班集體才有活力，班主任有特點，班集體才有特色!她的講座，雖非字字珠磯，卻是篇篇璀璨!從錢老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛生活，熱愛工作，她也是愛的傳遞者，因為我們都受到了心靈的震撼，情感的激發(fā)。也使我認識到，有愛才有教育，愛工作就要有奉獻精神，愛學生就要有責任意識。
班主任的工作是公認的繁多辛苦，費力勞神，可以說在不斷地奉獻著。但這種奉獻要避免面對繁雜工作的被動服從與應付，缺乏自主性和計劃性，終日處于盲從與無序之中，雖然很累很盡力，但卻常出問題，班主任成了到處救火的“消防員”，成了“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的蹩腳醫(yī)生;奉獻也不是憑著一腔激情的努力工作、無休止地延長工作時間，使工作與家庭處于一種顧此失彼的狀態(tài)之中，班級狀態(tài)不會因你的自我犧牲而有一絲好轉;奉獻更不是工作內容的簡單重復，乏味低效，沉溺于瑣事而不能自拔，這只能讓自己的生命力和創(chuàng)造力一點點消耗殆盡!
所以，班主任應該學會在提高工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我覺得班主任工作時要有“勤”有“懶”，二者結合。比如進行班級活動時要勤，勤些活動前的謀劃設想，少些活動中的臨時安排，勤些創(chuàng)新亮點，少些一成不變，要勤讓學生參與，少些包辦代替，對待學生方面，發(fā)現優(yōu)點時眼要勤，發(fā)現缺點眼要懶，多些微笑，多些寬容，表揚時嘴要勤，批評時嘴要懶，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能補拙、懶能致巧，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”，讓教育走進學生心靈。
班主任要對學生的發(fā)展負責，這責任不能成為我們的心理負擔，而是要變成我們精神成長的內驅力，成為愛學生的源動力。有了責任感，我們要施愛，有了愛心，教育才能走進學生的心靈。
幾天來，我們還聆聽了幾位優(yōu)秀班主任的經驗介紹，他們的育人思想實用質樸，敘事教育深入淺出，具有很強的時代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、獨樹一幟、令人耳目一新，回味無窮。我感到他們做的都是平常事，組織活動、培養(yǎng)習慣，關愛學生，轉化差生，這些事情我們每個班主任都在做，但為什么他們的教育效果就那么突出，工作起來是那么快樂，回味起來是那么幸福?經過對比思考，我發(fā)現根源在于他們不但心中有愛，而且胸中有智。比如：
班級活動不是學校安排才會有，而是根據學生發(fā)展和需要而開展，讓不懂愛的孩子懂得被愛，學會感恩，學著給予，體驗七彩童年;活動時做到事前鼓動、事中鼓勁、事后鼓勵，總是與學生在一起，是學生的良師益友。
閱讀經典時，不是只有孩子在讀，她會與孩子共同品味，引導學生豐盈童年，做書香少年，如有需要，她會落筆千言，為學生的成長推波助瀾。
寬容待人，不念學生之舊錯、不揭學生之隱私、不翻學生之小過，富于幽默、富有童心，有著“學生多大我多大”的平等心態(tài)。
賞識教育，不但賞識學生，而且記住生活中的點滴小事，抓住機會賞識家長，還讓孩子們在家長面前展露風采，親子互動，家校合作，其樂融融。
這就是教育的風采，無不閃耀著智慧的光芒，我們可以感受到他們對學生真真的愛，濃濃的情。相信每一次活動都經過了深思熟慮，每一次交流都充滿關愛，令人感動、折服，我想，一個快樂幸福的班主任，就應該是她們那樣的，作好本職的每一件事，用智慧與愛心譜寫成功教育的詩篇。
三.我思考，做匠心育人的班主任。
培訓結束了，“受益匪淺”是我最大的感受，其實在實踐中，我們都在摸索班主任的成功之路，而專家和老師們的真知灼見，使我感到做好班主任工作沒有別的法寶，一句話，真情執(zhí)教、匠心育人——用心研究學生，體會學生需要，用心關注細節(jié)，追求教育藝術。
班主任要用心研究學生，其最基本的程度是了解學生的家庭狀況，學生的性格、喜好，在此基礎上還要了解學生的內心世界。班主任一般一個班要帶六七年，不但見證了學生的成長，還與學生共同成長。因此我們要研究學生的發(fā)展變化，研究他們的思想動態(tài)，然后根據孩子的成長需要開展教學活動，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的。
我?guī)У膶W生已經六年級了，他們既帶有少年的天真，又時常表現出青年人的成熟，對人對事有自己的看法，具有不服輸的反抗精神，讓人不能小視，于是，我更積極地走近他們，觀察他們的變化，注意苗頭性的現象，關注傾向性的問題，根據自己的預見，利用教育智慧，把問題解決。
在眾多的問題中，應該說是不可避免地，我遇到了孩子們與網絡的問題，網上沖浪不同程度地影響了他們的學習與身心健康。我想，孩子上網不能禁止，只能教育他們健康上網。
于是，在班會上，我引導孩子們展開了關于小學生與網絡的討論，使他們懂得了網絡的利弊，當他們發(fā)現我并不制止上網時，體會到老師的良苦用心，反而想出了許多約束自己上網的辦法，有的說與家長約法三章，上網限時，有的說把上網與學習成績掛勾，有的說周一到周五不玩，只在休息日過過癮……有了這次交流，孩子們對網絡的把握能力果然有所提升。在家長會上，我還鄭重地把學生的上網問題與家長進行了溝通，引起家長的重視，在家能指導、約束孩子健康上網。我還建立了班級qq群，班級博客，為孩子們開拓了交流、展示的精神家園。當然，好習慣不能一蹴而就，我也將繼續(xù)關注學生的發(fā)展，為他們的成才助力。
“心態(tài)決定命運，細節(jié)決定成敗”，當我們去關注教育細節(jié)，會發(fā)現教育時機無處無時不在，在“大處著眼，在小處著手”，藝術地教育孩子，才能把愛心傳遞，在教育實施的過程中匠心育人、細心呵護，爭取教育的最大成效。
如今細細品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我們心中有學生，就會用自己的熱心、愛心、細心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，抒寫這心的事業(yè)，我們也要善待家人，善待他人，努力地工作，快樂地生活，既無悔于教育事業(yè)，更無悔于燦爛的人生!
吳xx老師在《青少年健康成長三要素》中明確提出了一個觀點——自信者成功，對此我十分贊同，平時在教學中我們也常讓學生進行積極的自我暗示，樹立信心，相信自己，一定能行。
而一個學校，一個班級，學生總有好的差的。在我看來，關心優(yōu)等生并不難，許多事情，往往只要我們一點撥，便有起色，進步也較顯著;但后進生則不然，他們大多自卑感強，尤其有些后進生由于各方面表現較差，易受到較多的批評，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，再加上某些教師的“另眼相看”，使他們總感覺低人一等，進而自暴自棄。而在這種情況下，怎樣能讓他們與其他同學一樣，收獲屬于自己的成功的喜悅呢?這時，如何讓后進生充滿自信，揚帆起航就顯得尤為重要了。
首先，作為班主任，就不要吝嗇你的鼓勵。美國總統(tǒng)林肯說：“人人都喜歡受人稱贊?！辈还苁钦l，都想聽到別人對自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨、氣餒、不自信時，更想得到別人的鼓勵。其實我們班主任都鼓勵過學生，尤其是那些優(yōu)秀的學生。但回想一下，對于后進生，我們給了他們多少的鼓勵與支持?其實，許多后進生都渴望進步，他們也在苦苦探索前進的方向。他們就好比在夜里摸黑走路的人，往往有火把的照耀才能更好地找到前進的路，而這把火把就是鼓勵，尤其是班主任的鼓勵。所以要使后進生走出黑暗的困境，就請我們勤于鼓勵。
其次，用表揚揚起他們自信人生的風帆。有心理學家指出，當一個人得到賞識時，他心里就有了一種成就感，就會對未來充滿信心。而一個有自信的人，會更積極地投入到工作和學習中去。其實，表揚就是一種賞識，對學生具有極大的激勵作用。我們當班主任的不僅要學會表揚學生，還要努力創(chuàng)造使學生獲得表揚的機會。如在平時的考試、作業(yè)中，后進生有進步時，就要及時表揚;在搞勞動時，有任勞任怨、積極主動的，也要表揚;紀律有進步的后進生，更應該表揚……我們還可以舉行一些后進生也能得到獎的競賽，使后進生在其中收獲學習的樂趣，從而樹立自信心，相信自己，一定能行。
安全培訓班主任心得體會篇九
20**年3月，我有幸參加了校黨委構造的預備黨員培訓學習班，并在此中學會了很多有教誨意義的東西，深受演講老師們的開導與鼓動。
本次學習共分為四講，在校黨委老師的經心擺設下，我們還在每次課后寓目了大型記錄片再起之路以及xx年年沖動中國十大人物的影像光盤，也從片子中，再一次學習了自近代以來我國的生長變革狀態(tài)以及沖動中國十大人物的動人古跡。
第一講中，老師以”選擇理性，不懈對峙”為題睜開了陳訴。起首，作為一名預備黨員，我們要對本身有一個客觀精確的評價。
我們應端正我們的態(tài)度，進步我們的頭腦覺悟，理順我們的思緒:到底怎么樣才華算是對一個合格預備黨員的評價。起首從認識的層面來看，我們應正確深入的把握我們預備黨員要做什么，也就是把握對黨構造的精確認識;其次，我們應該深深相識本身的本領，我們應該怎么做，什么事變我們能并且必須要做到，也就是我們任務與責任的題目;再次，我們要控制我們的感情，知道哪些事變是要求預備黨員傾軋的，哪些事變是要求我們悅納的，固然這也包羅對黨這一政治構造的感情;末了也是最緊張的一點，我們應端正我們的態(tài)度，控制我們的感情，化悲憤的感情為動力，作為一名預備黨員，有為黨為國度捐軀本身的忘我精力，并積極為黨為國度辦事，如今的任務是學好文化理論知識，將來為我們的故國做孝敬，固然，感情在很洪流平上決定了我們的態(tài)度，以是我們應更好的把握我們的感情，端正我們的態(tài)度。
課上，老師問大家:誰在入黨之前和成為預備黨員后碰到了一些題目，我們固然沒有人舉起手來，但就我自身而言，我確實碰到了種種的困難和迷惑，比方，黨員的職責和任務題目，黨員表現的題目，作為預備黨員和平凡同硯區(qū)別的題目等等。顛末了院里黨校的培訓，我只是對這些題目有了理性的認識，可真正到了實踐中，就不知道怎樣感性的去把握。我們碰到題目是絕對的，以為本身沒有題目是相對的。在綜合全面的相識了認識，本領，感情和態(tài)度這四要素之后，我漸漸明白了要在以后的實踐中全面的對待本身，精確的把握本身的本領和位置。
之后的演講分為了兩個大部分，一是學習理性，學會選擇;二是確定目標，學會對峙。老師也具體向我們敘述了學習理性的進程:認知到感性再到認知再到理性的進程，運用這個思緒，可以讓我們明白入黨到底為了什么。老師還向我們闡發(fā)了幾對見解:被動與主動，選擇與放棄，是與非，得與失，”平常”與”出眾”，本性與黨性以及良好與良好的區(qū)別題目。
在明白了這些見解之后，我們作為一名預備黨員應該越發(fā)清楚的明白，我們如今和將來都要做到為人民經心全意，不吝捐軀小我私家長處和自我，并要為共產主義搏斗終身。我們是黨的奇怪血液，也將成為黨的中心和命根子，我們應精確把握自我，為黨的生長做孝敬。
學習班的第二媾和第四講，可以說的理論知識的進一步學習與把握。在第二講中，老師再一次體系的向我們先容了科門生長觀的頭腦內涵---科門生長，促進社會調和，內涵同一。我相識到，我們要通過科門生長，促進社會調和。社會是否調和也是對科門生長的反應。演講的三大部分分別為:兩大戰(zhàn)略頭腦提出的配景，兩大戰(zhàn)略頭腦的重要內容以及兩大戰(zhàn)略頭腦所做的重要事變，讓我更好的相識兩大戰(zhàn)略頭腦及其深刻內涵。在第四講中，老師重要講了黨的規(guī)律題目。
她向我們具體具體的先容了黨有哪些規(guī)律，黨的規(guī)律體系中的政治規(guī)律，構造規(guī)律，經濟(事變)規(guī)律，群眾事變規(guī)律，宣傳規(guī)律等的具體內涵是什么，以及先容了作為合格的黨員，加強規(guī)律見解，自發(fā)服從黨的規(guī)律的緊張性。在這兩講的學習中，我對一些黨的底子見解以及黨的政管理論的具體內涵有了進一步，更深一條理的相識和牢固。
第二講是聞名的演講家x老師為我們講”講黨性，重操行，作榜樣，促調和”的題目。老師的演講非常的鼓動民氣，在場的同硯們不時抱以最熱烈的掌聲。本次演講共分為五個大的部分:認清期間特點，把握惆悵機會;學習先輩，提拔自我;講黨性，重操行，作榜樣，永久保持共產黨員的先輩性;在黨員，干部，公職職員中出現的令人擔心的征象;胡總書記的三句話。本講的重點在永久保持共產黨員先輩性上，我們要做到五個成為:。
一，成為實踐社會主義核心代價的榜樣;。
二，成為共產主義宏大抱負和中國特色社會主義配公道想剛強信奉者;。
三，成為科門生長觀的.老實實行者;。
四，成為社會主義榮辱觀的自發(fā)實踐者;。
五，成為社會調和的積極促進者。一些人說的話也深深的熏染和鼓勵著我，讓我不得不把它們記在心間:我不言敗，誰能敗我，我不言棄，誰能棄我;為本身活，只有腳下方寸地，為他人活，擁有頭上一片天;常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。很多先輩人物，先輩黨員的良好古跡，也讓我反思，我與一名真正合格的預備黨員，與一名合格的黨員還差多遠。
安全培訓班主任心得體會篇十
20xx年xxxx月xxxx日、xxxx日為期兩天的魅力班主任培訓已經結束，它帶結我，一名農村教師的影響是巨大的。農村的老師，本就少有接觸新的教育理念，新的教育方式的機會。雖說現在網絡已經在農村學校普及，可是，實實在在的接觸，感受到底還是少有的。對于農村老師來說，多培訓，多接受繼續(xù)教育的意義顯然是巨大的。我想培訓之于農村教師的意義主要有以下幾點：
長期待在村里，人難免與外界生疏，清晰的記得有一次培訓路上，我們學校兩位老師的話語，大致意思是難得進一次城老師們都把最好的衣服穿上了，擦亮了鞋子，生怕在城里人面前丟了臉面。雖然有些夸張，但不得不承認，農村的老師們真該多些機會，走出去，看看外面的世界，試想如果老師的視野都如此小，他所帶的學生又能有怎樣的大視野呢。當然拓視野絕不僅僅是出去見見世面，更重要的是見見教育的趨勢，提升教育的理念。
就是因為多看了一眼，多聽了一句，人們往往會在一眼與一句里明白，原來事情還可以這樣做。若不是西方的堅船利炮，或許現在的國人還穿著極不方便的長袍呢；若不是看到十月革命的勝利，我們的國家又怎會是人民民主專政的社會主義呢；若不是聽了老師的一句話，或許我至今也不知道，原來學生還可以這樣處。理念的轉變往往是瞬間的事情，可這瞬間的轉變，常常需要許久的積淀。由此，我想說，教育教學理念的提升，常常不是一蹴而就的，它需要的是不斷的看與聽，思與想。這也說明多培訓對農村教師的好處。
在理念得以提升的前提下，教學方式的轉變才有了基礎，一時一次的培訓，甚至多時多次的培訓，要真正起到效果必須要老師在實際的教學過程中去實踐，這就與培訓的實用性與自身的重視程度緊密相連了。就此次的培訓而言，我學到的最有用的就是假定，假定孩子是好的，在你的引導下他就會越來越好。說起來容易，做起來難，還好余國良老師、鄭學志老師、周紅五老師都說了很多生動的案例，或許我們可以從這些案例中總結出假定的實施方法，并結合自己的教學實際，靈活運用。
隨著國家對農村教育，對農村教師的重視，我想農村教師的培訓是會越來越多的。由此而來，培訓的針對性，培訓的實用意義也將不斷提升，在此基礎上，農村教師的繼續(xù)教育也必將發(fā)展的更好。
安全培訓班主任心得體會篇十一
隨著互聯網的普及和技術的不斷進步，線上培訓班已經成為一種越來越受歡迎的學習方式。作為一名線上培訓班主任，我從事這項工作已有一段時間。通過與學生們的交流和互動，我深刻體會到了線上培訓班的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。以下是我個人的心得體會。
首先，線上培訓班可以充分利用新技術和互聯網平臺，為學生提供高品質的教育資源。通過線上教學平臺，我們可以上傳各種教學材料和學習視頻，學生可以在家里或任何地方隨時隨地進行學習。這為學生們提供了便捷和靈活的學習方式，他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學習模式。同時，我們可以通過在線討論、問答和互動等方式與學生保持密切聯系，及時解答他們的問題和困惑。這種線上互動使教學更加開放和靈活，提高了學生的學習效果。
然而，線上培訓班也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是對于學生的自律性和時間管理能力提出了更高的要求。線上學習缺乏傳統(tǒng)面對面教學的監(jiān)督和紀律，學生需要自己管理好學習的時間和進度。這對于一些習慣了傳統(tǒng)課堂教學的學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。作為一名班主任，我們需要不斷鼓勵學生，引導他們培養(yǎng)良好的自學能力和時間管理能力。通過提供學習計劃和定期組織線上互動討論等活動，我們幫助學生規(guī)劃學習時間，建立學習目標，增強他們的學習動力和自律性。
另外，線上培訓班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應能力。線上教學要求我們適應新的教學環(huán)境和教學工具，掌握相關的技術和操作技巧。我們需要學習如何使用線上教學平臺，如何利用互聯網資源豐富教學內容，如何設計和組織線上互動課程等。這對于傳統(tǒng)的教師來說可能需要一個轉變，但也給我們帶來了機會和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)的學習和思考，我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平，為學生提供更好的線上學習體驗。
此外，線上培訓班還需要更多的家長參與和支持。線上學習需要家長提供一個良好的學習環(huán)境和積極的學習氛圍。家長應該與班主任保持溝通，了解學生的學習進展和困難，積極配合教師的教學工作。在線上培訓過程中，我們也需要與家長保持密切聯系，及時向他們反饋學生的學習情況和表現。通過家校合作，我們可以共同為學生的學習提供支持和幫助，讓線上培訓班發(fā)揮最大的教育效果。
總結起來，作為一名線上培訓班主任，我深刻體會到了線上培訓班的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。線上培訓班為學生提供了便捷和靈活的學習方式，通過線上教學平臺我們可以充分利用新技術和互聯網資源，提高教學效果。然而，線上學習也需要學生具備自律性和時間管理能力，需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應能力，需要家長的參與和支持。通過共同努力，我們可以讓線上培訓班更好地服務于學生的學習和成長。
安全培訓班主任心得體會篇十二
經歷了7月16日的xx學校教師入職培訓，自我的心得要從“德”字談起。
師德，感覺是老生常談，但在學校副校長王xx的培訓中，我又體悟到了許多新味道。王校長列舉了即墨崔玉華教師從鄰居家借道，翻墻進入學生家，救了一家三口的事例。
聆聽過今日的培訓，我意識到，之前出現的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。僅有撼動孩子的心靈，才能產生情感上的共鳴，才能到達價值觀的統(tǒng)一，才能變成行動上的一致。而這不是一個簡單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會、國家、民族的期望。來到學校，他們不只是要學習知識，更是要養(yǎng)習慣，懂規(guī)則，悅納自我，善待他人，學會成長，學會擔當！
教師不僅僅是文化與禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。教師必須將“德”字長存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤物，細綿無聲，浸潤學生的成長之路，讓他們成為更好的自我！
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安全培訓班主任心得體會篇十三
隨著科技的發(fā)展和互聯網的普及，線上培訓班逐漸成為了一種受歡迎的學習方式。作為一名線上培訓班的主任，我有幸參與了許多學員的學習過程，并在其中收獲了許多珍貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在線上培訓班工作中的一些心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
首先，作為線上培訓班主任，最重要的是要建立良好的溝通與配合。線上培訓班與傳統(tǒng)的實體培訓班不同，學員和老師之間沒有面對面的交流，因此要想保持學員的學習積極性和參與度，必須保持良好的溝通。我會定期與學員進行線上溝通，了解他們的學習情況和困難，及時解決問題，給予幫助。與此同時，我也與課程設計人員和老師保持緊密的配合，及時反饋學員的學習情況，以便調整課程內容和教學方式。只有建立了良好的溝通與配合，才能確保線上培訓班的順利進行。
其次，線上培訓班主任要做到耐心與細致。線上培訓班中的學員來自各個年齡段和不同的學習背景，因此學習情況和問題也有所不同。作為主任，我要耐心地傾聽學員的問題和困惑，給予合適的指導和建議。有時候，一些學員可能遇到了一些技術問題或操作上的困難，這就需要我細致地解答并提供幫助。同時，在學員提交作業(yè)后，我也會對其進行仔細的批改和評價，給予積極的鼓勵和建議，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。
第三，線上培訓班主任要不斷學習與更新知識。隨著科技的不斷進步，線上培訓班的教學方式也在不斷更新和完善。作為主任，我要及時了解最新的教學技術和方法，不斷提升自己的教學能力和水平。我會參加各種教育培訓班和研討會，與其他線上培訓班的主任交流經驗和分享教學方法，以便在自己的工作中更好地發(fā)揮作用。只有不斷學習和更新知識，才能更好地適應線上培訓的趨勢和需求。
第四，線上培訓班主任要注重學員的綜合素質培養(yǎng)。線上培訓班不僅僅是為了傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學員的綜合素質和能力。作為主任，我要注重學員的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作能力的培養(yǎng)。在課程設計和教學實施中，我保證每一個學員都有機會表達自己的觀點和想法，積極引導他們進行思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。同時，我也會組織一些團隊合作的活動和項目，通過合作學習的方式培養(yǎng)學員的團隊合作能力和溝通能力。
最后，線上培訓班主任要注重學員的個性發(fā)展。每個學員都是獨特的個體，有著不同的興趣愛好和潛力。作為主任，我鼓勵學員發(fā)現自己的興趣和潛能，并給予他們相應的引導和支持。我會通過對學員進行個別指導和輔導，發(fā)現他們的優(yōu)勢和潛力，并幫助他們確定適合自己的學習方向和發(fā)展目標。只有注重學員的個性發(fā)展，才能更好地激發(fā)他們的學習興趣和實現個人的價值。
通過線上培訓班的工作，我不僅能夠了解學員的學習需求和問題，也能夠不斷提升自己的教學能力和水平。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為學員提供更加優(yōu)質的線上培訓服務。
安全培訓班主任心得體會篇十四
非常感謝學校給我這次難得的學習機會，作為班主任隊伍中的一員，我欠缺很多的理論和經驗。這次培訓，不僅豐富了班主任工作的理論知識，而且接受了一次心靈的洗禮。
本次班主任培訓中，我們認真聆聽了多名從事教育教學工作研究教授的專題講座，如教授__的講座《學習型團隊的建設和個人發(fā)展》，班主任__的講座《系列活動促進班級文化建設》，校長__的講座《實施和諧教育促進學生全面發(fā)展》，副教授__的講座《自主、高效課堂的構建與反思》、教授__的講座《教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預防》等。他們的講座聲情并茂，互動性強，理論聯系實際，一個個鮮活的事例讓我受益匪淺。
回顧這幾天來的培訓過程，有以下幾點體會：
聽過各位專家的講座之后想一想：其實班主任工作在很多方面的做法是大同小異的，就連卓立老師、隗金枝老師，我們有的也在做。而且，有一些我們做的比他們更好。但為什么他們卻能做出名堂來，讓我們聽得津津有味、聽得肅然起敬?雖然只是兩三個小時的講座，而在這二三小時濃縮的卻是他們長年以來在自己的班主任工作中堅守的屬于自己的教育行為，把這些工作做細致了，做扎實了。也就形成了與眾不同的風格，成為了他們的教育特色!
不是所有的堅持與積累都能夠成為亮點。在班主任專業(yè)發(fā)展的道路上，堅持與積累是基礎，要形成自己的教育風格或者說特色，有了堅實的基礎，還需要有一個核心理論的提煉。如何提煉呢?基本立足點，就是回到理論的原點、思維的原點，即哲學去思考：什么是，為什么，怎么樣?在為什么之前先要進行價值判斷，認識了內涵和外延，把握了班級文化的內涵再來建設自己的個性，外延要進行劃分，再一個個進行回答，思路就清晰了。”這幾位優(yōu)秀的老師之所以如此精彩、如此成功，更源于他們在透徹理解相關理論的基礎之上，對于自己在班級文化建設核心理念的準確把握。正是有了核心理念的支撐，才使得他們的一些樸實的教育行為能夠高屋建瓴，提升到一定的高度!
當然，他們的成功更源于他們自身豐富的內涵以及高超的教育機智!由此，我們再一次深刻地認識到了學習的重要性，學習的的確確應該成為我們教師生活的一部分!
臨近尾聲，我想到了這樣一句話“成功不能復制，唯有智慧才讓人獨具風采”。我想，我們與會的每一位教師心目中都有自己的職業(yè)愿景圖。那么，就讓我們懷揣美麗，在自己的工作崗位上揮灑熱情，綻放風采!
安全培訓班主任心得體會篇十五
作為一名煤礦培訓班主任，我已經服務于煤炭行業(yè)多年。在這個過程中，我從不斷的實踐中，積累了不少經驗和體會。今天，我想分享一下我的主任心得體會。
第二段：了解學員。
當你成為一名煤礦培訓班主任時，首先要做的事情就是熟悉自己的學員。只有了解學員，才能更好地掌握他們的需求和優(yōu)勢。我通常會和學員進行面對面的交流，虛心聆聽他們的觀點和意見，并根據學員的反饋，調整課程內容和培訓方法。這樣做，不僅能夠提高學員的學習效率，更能夠使他們更好地掌握課程知識。
第三段：制定培訓計劃。
一旦你了解了學員的需求，就可以制定一份合適的培訓計劃。這份計劃應當具有可行性、切實可行，并且符合學員的學習規(guī)律。其次，一份良好的培訓計劃應該充分考慮學員的實際情況和學習階段。這不僅能夠提高學員的學習興趣和積極性，更能使課程更加深入人心。
第四段：提高授課技能。
作為一名煤礦培訓班主任，你需要不斷提高自己的授課技能。我通常會經常研究新的學科發(fā)展趨勢，了解最新的技術知識，以及不斷完善自己的授課技巧。此外，我也會從同行和領導的反饋中汲取經驗，找到自己的不足之處，并不斷改進自己的授課方法和技能，以更好地服務于學員。
第五段：成就感與人際關系。
作為一名煤礦培訓班主任，取得學員優(yōu)異的成績和家長的信任感，才是最大的成就感。同時，與學員和其他同事建立良好的人際關系，才是工作順利開展的關鍵。因此，我會盡量與學員建立起互信互敬的關系，并且與同事建立良好的團隊關系，達到最佳的工作合作效果。
結論：
作為一名煤礦培訓班主任，我的主任心得體會，重點在于了解學員、制定培訓計劃、提高授課技能、建立良好的人際關系等方面。這并不是簡單地復述草率，而是我多年來親身實踐和總結出來的，我相信，只要我們不斷學習和經驗累積，就能夠成為一名優(yōu)秀的煤礦培訓班主任。
安全培訓班主任心得體會篇十六
作為煤礦培訓班的主任，我從事這個職業(yè)將近十年，這期間我的身上發(fā)生了許多有趣的事情，也有許多感人的情景。在我看來，煤礦培訓班雖然不是一個高大上的職位，但卻是一個非常有意義的職業(yè)。
第二段：培訓班的日常工作。
煤礦培訓班的日常工作比較繁瑣，需要不斷地更新材料、通知和交流，還要與不同層次的人進行互動溝通。此外，還需要經常開展安全生產、環(huán)保、法制、心理健康等方面的教育和培訓。在這個過程中，我發(fā)現，要想有良好的教學效果，就必須要善于與學生、礦工進行溝通交流，增強互動性，才能讓大家深入理解和掌握相關知識。
第三段：安全生產教育。
安全生產教育是煤礦培訓班的主要工作之一，在這方面我的工作重心是培養(yǎng)礦工安全生產的安全意識和維護安全生產的責任感。我會通過宣講、視頻、演示等形式向大家傳達安全知識，鼓勵大家在自我保護的同時也關心、監(jiān)督并督促他人做好安全工作。實踐證明，只要有良好的安全意識，我們才能更好地維護我們的生命財產安全。
第四段：環(huán)保教育。
環(huán)保方面也是我們日常必須要關注的問題，我們會把環(huán)保問題融入日常教學中去。在這方面，我經常講解環(huán)境污染、資源浪費、管理并主動推行環(huán)保措施，讓學生了解環(huán)保的重要性，從而主動關心和保護生命財產安全。
第五段：總結。
作為煤礦培訓班主任，我們的工作是非常有意義的，我們要一直堅守心底那顆“教育培訓”的初心，要傳遞安全、環(huán)保、法制、心理健康等知識。同時，還要善于與學生、礦工進行溝通交流，增強互動性，才能讓大家深入理解和掌握相關知識。讓我們共同努力，讓煤礦變得更加安全，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。
安全培訓班主任心得體會篇十七
本次班主任培訓主要是針對班主任比賽進行指導。在聽課的過程中，我又學到了許多。
1、德育工作要落到具體的事件。
在班主任工作中，我們處理了大大小小的班級事務，可以說要講德育故事，我們是有很多話可以說的。但如何把故事講得吸引人，講出自己的教育智慧，這就還需要很多技巧。首先要做的就是平時大量的積累，這樣才能有事例可講。然后要從這些事例中挑選出最獨特的事例來講，就像去沙灘撿貝殼一樣，一定要挑選出最漂亮的，這樣才能吸引大家的目光，那么什么樣的事例叫最特別呢?我認為一是我有大家沒有的，二是我運用了較好的教育智慧，成功地把這件事處理好了的。選好了事例之后，再運用語言的藝術，把這個故事講得跌宕起伏。這就包括關注心理活動的描寫，在具體的小細節(jié)中表現老師對孩子的關愛。
2、德育不是一蹴而就的。
孩子要養(yǎng)成一個好習慣很難，要改正一個壞習慣也很難。這就告訴我們在德育工作中，要反復、長期地去跟蹤孩子。我們要有思想準備，孩子的問題不是一次談話就可以解決的，孩子后期還是會反復地再出現問題，所以我們要有一個長期的應對政策。在講德育故事的時候要把自己長期跟蹤、解決這個問題的事跡貫穿到文章中去。
3、期望會讓一個孩子變得更好。
皮格馬利翁效應我們都知道，對孩子的期望，也就是對孩子進行積極的暗示。在平時的教育教學中，我們很多時候都會忽略對孩子的期望，總是盯著孩子的不足之處，久而久之，孩子對自己也失去了信心。一個有智慧的老師，一定是一個能幫助孩子去成就一個更好的自己的老師。我相信每個孩子身上都有他獨特的地方，只要我們善于發(fā)現、善于鼓勵，孩子一定能綻放自己的光彩。
4、善于運用集體教育的智慧。
有時候班里某個孩子出現一些問題需要老師去幫助他，但是這個孩子又不想被老師單獨“關注”。這時候，我們就不要再去單獨找孩子談話，以免加深孩子的不適感。我們可以找個時機開個主題班會，把這個問題描淡一點，讓全班孩子都參與進來。這樣即幫助了孩子，又不會顯的很刻意。
班主任工作繁雜瑣碎，但是只要用心去做，總能收獲一些美好的時刻。希望自己能夠多學習，多反思，成為一名有智慧的班主任。
安全培訓班主任心得體會篇十八
有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學萬名班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。魏書生的“自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一充分認識到了班主任工作的重要性。
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二經受了一次思想的磨礪與升華。
培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練，因為我真的'思考了!
安全培訓班主任心得體會篇十九
4月16日至17日兩天，我隨同學校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級中學國際分校舉辦的“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級研修班”的學習活動。會上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報告。三位老師見解精辟獨到，語言風趣幽默，運用了大量的事例剖析了班主任工作的科學性、專業(yè)性和實踐性。
郭文紅老師是南京芳草園小學數學高級教師、班主任，南京市鼓樓區(qū)學科帶頭人，南京市鼓樓區(qū)師德標兵，20__年被教育部聘為“班主任高級培訓班”授課老師。應該說郭老師是一位經驗非常豐富的小學教師，正如郭老師所說的“作為班主任，我無力改變課程，更無法改變現在的教育制度”，作為一名過來人，我們經歷過學習的枯燥乏味，作為老師我們盡力在改變這種教育的現狀，但由于受教育制度的制約，我們經常是心有余而力不及，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開展各種各樣的活動，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂”，因此，郭老師發(fā)動學生家長，舉行“家長講座”以及“學生講座”，通過這些活動既擴大了學生的知識面，學到了許多書本上學不到的東西，同時也激發(fā)了學生探索新知識的欲望，更是增進了學校、家長、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級開學到畢業(yè)寫的日記以及生活情景編寫成冊，并在孩子們畢業(yè)的時候發(fā)給學生，我相信這會成為孩子們一輩子最值得回味的事。
陳宇老師是南京第六中學高級教師，從教21年來擔任過班主任20年，南京市優(yōu)秀班主任，《班主任》雜志封面人物，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國班主任培訓教材《精神家園共營造》編寫者之一。用陳老師的話說“我來自南京市一所歷史悠久，但即將面臨淘汰的的高中”，從這句話中我們可以看出陳老師的無奈，同時也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事，陳老師是一位“尋求直達心靈的教育”的教育者。通過大量的實例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個讓所有老師都頭疼、不想學習、紀律差、教室環(huán)境臟亂的問題班，通過不懈的努力，使孩子們“脫胎換骨”，成為學校的明星班級。最后陳老師通過十二天與一位想要學習，但又自制力極差，數學考試考0分的學生之間的短信來展示他是如何和該學生“斗智斗勇”，激勵她努力學習的，雖然我們不知道到最后該學生在高考中怎么樣，但我相信，絕對會不后悔。
在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開場，王老師時尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會是太原市杏花嶺六中特級教師，全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教室，山西省模范教師，太原市“十佳”班主任。王老師認為“作為新時代的班主任，以苦行僧的形象出現在學生面前已經不再受歡迎了。現在的學生喜歡與時俱進、富有內涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮流，代表著年輕的陽光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學生精神上視覺上一種美的享受。努力使學生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級。
活動以王老師的一首《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。整個一上午我們都沉浸在王老師的班級管理故事中，感受這樣一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。
王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙，概括起來時：
一、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。
出于愛美的天性，王老師的衣著打扮時尚亮麗，初次接觸她的人都會覺得她不像老師，因此很多家長不信任，甚至拒絕她，有的家長為了能使孩子不在她的班級就讀而托關系、走后門。她難過、困惑、痛苦，但她知道這樣的吶喊沒有任何意義。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。從此，王老師在教學上和管理山用足了心，較足了勁，最后終于將一個不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。我們經常會因為一點小事而喪失信心，因為一個學生表現不好而對整個班級失望，我們會因為領導的一句批評而懊惱傷感，而這一切都在于我們缺少一種奮起的勇氣，一種堅忍頑強的毅力。
二、要想走進學生的世界，先給他一個喜歡你的理由。
每當新生走進她的班級時，每個人都會收到一個印有她肖像和一顆紅心的信封，上面寫上對學生的期望，讓學生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的。她和學生一直都是稱兄道弟，學生都叫她“老姐”，她說“這樣會讓學生覺得老師和他們是平等的，容易溝通和交流”。每當畢業(yè)離開學校時，王老師都會開一個送別會，與學生一一惜別。在錄像里，我們看到學生們擁抱著她，淚水漣漣，依依不舍，全因大家都喜歡她。
三、用學生的思維去教育感化學生。
王老師利用了學生的言行去感化和教育學生，效果明顯。有一次她要在國慶晚會上唱《走進新時代》，可同學們都不喜歡，挑戰(zhàn)性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，于是她當晚就排練，自己制作衣服，第二天的晚會上隨著強勁的節(jié)拍邊唱邊跳，讓學生心服口服。
我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師，在今后的班主任經歷中，要以這一次的培訓為契機，以三位老師的經歷為基礎，結合自己的實際，不斷總結，不斷進步，形成特有的班級管理風格!