社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的品質(zhì),我們應(yīng)該積極投身公益事業(yè)。首先,在寫總結(jié)之前,我們要明確總結(jié)的目的和范圍。接下來是一些優(yōu)秀范文的摘錄和說明,希望能對您的總結(jié)寫作有所幫助。
學(xué)生暑假讀后心得篇一
艾青的詩。
黑暗、絕望、痛苦、陰郁、沉重、悲哀、荒蕪、凄涼、陳腐、渾濁、孤寂、掙扎。
太陽、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、紅旗、創(chuàng)新、光明、希望、勝利。
兩種極端,本該是矛盾的,但在艾青的筆下卻是意外的和諧。仿佛二十世紀(jì)三四十年代的中國就該是這樣,無論過程是曲折坎坷、或者深沉壓抑、或者孤獨(dú)迷茫,但結(jié)局必須是充斥著光明與希望。
——也只能是充斥著光明與希望。
人們談起艾青的詩歌,首選的就是《大堰河——我的保姆》《火把》《向太陽》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《黎明的通知》之類廣泛傳誦、令讀者印象深刻的名篇,然而我,第一個(gè)想起的卻是《燒荒》,這首讓我聯(lián)想到艾青本人的短詩。
1957年,艾青被錯(cuò)劃為右派,王震將軍建議他到北大荒農(nóng)場去。艾青攜全家去的時(shí)候正值農(nóng)場備春耕期間,農(nóng)場準(zhǔn)備大面積燒荒,燒去土地中多余的雜草和灌木叢。
“火花飛舞著、旋轉(zhuǎn)著|火柱直沖到九霄云外|火焰狂笑著、奔跑著|披荊斬棘,多么痛快!”
這燒荒的火是明亮的,這是如同艾青一般的火,是即使身處于黑暗和歷史的深淵,也依舊熊熊燃燒、燃盡這世間所有絕望與痛苦的火!
艾青似火,不是那種忽明忽暗搖擺不定的燭火,而是火光沖天的森林大火,執(zhí)著而熾烈,生生從曲折與黑暗中燒出一條路來!
艾青似火,是燒不盡的火!
因此他的詩,哪怕前期還遺留著前期詩人憂郁的悲劇式情感,但結(jié)尾卻總會(huì)將目光轉(zhuǎn)向光明,帶給活在深淵里的中國人民以動(dòng)力和希望。
艾青的詩奔放而細(xì)膩,氣勢磅礴,無論是揭露抨擊不人道社會(huì)還是歌頌贊美太陽和光明,無論是土地太陽、苦難渴望、光明陰影還是寒冷與燃燒,都深深地打上了他的烙印,極富開創(chuàng)性與沖擊力,有著那種與他一樣的旺盛的“原始生命強(qiáng)力”。
艾青稱自己,是“作為一個(gè)悲苦種族爭取解放,擺脫枷鎖的歌手而寫詩”,是“受民族苦難命運(yùn)感召而成為的‘時(shí)代的吹號(hào)者’”,他是為一切“被侮辱與被損害”的沉默靈魂而代言,他將民族憂患為己任。
可我覺得比起這些,他更像是火。
更像是,釋放著熱量和光明,燃燒著,怒放著,足以讓敵人的靈魂都戰(zhàn)栗的火。
更像是,犧牲自己給所有生活在動(dòng)蕩不安水深火熱的社會(huì)里的百姓帶來光明的火。
他就是火。代表光明和希望的救贖。
代表太陽、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、紅旗、創(chuàng)新、光明、希望與勝利。
他是永遠(yuǎn)燃燒不熄的火。
《艾青詩選》的封面是個(gè)淡綠色的抽象畫,我總覺得這個(gè)畫面充滿著奇妙的感覺,可以使人幻想,像云又像水,可以讓你暢游其中。不會(huì)有其他的雜念,讓你慢慢進(jìn)入書中的世界……書的背面有一句柔情的句子“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍δ峭恋貝鄣纳畛痢!?BR> 《大堰河——我的母親》,書中的詩人是一位地主階級(jí)叛逆的孩子,他真正的母親是中國大地上一切善良而不幸的勞動(dòng)者。詩中“大堰河,深愛著她的乳兒!”一句開頭,一句獨(dú)立成段,作者激動(dòng)的抒發(fā)著自己內(nèi)心對大堰河“養(yǎng)育”的感動(dòng)。她是同著四十幾年人世生活欺辱的“奴隸”,她是死亡時(shí)只有“四塊錢做的棺材和幾束稻草”的“奴隸”,她是社會(huì)主義階級(jí)時(shí)最低等的人!她被“高等人類”剝削,壓迫!只因?yàn)樗錾拔?。她是一條河,是大地的化身!詩人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn),你難以想象詩人的肩膀上負(fù)荷的力量,和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。
“人們嘲笑著我的姿態(tài),因?yàn)槟鞘俏业淖藨B(tài)啊!人們聽不慣我的歌,因?yàn)槟鞘俏业母柩?”外國人對作者的嘲諷影射出當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的壓抑,更加濃重體現(xiàn)出那些無知的人民對權(quán)力的跟隨,沒有足夠的勇氣去反抗!然而詩人又說:“但我要發(fā)誓——對于蘆笛,為了它是在痛苦的被褥著,我將像一七八九年似的,想灼熱的火焰里伸進(jìn)我的手!”深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸,反映了中華民族的悲慘命運(yùn)!
我愛艾青的詩,是因?yàn)樗脑姵錆M了語言的張力。艾青的詩往往前半部分直敘,或澎湃激昂,但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩的高潮,然后是在高潮中結(jié)尾。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感。讓我游蕩其中,久久不能離去。
我愛艾青的詩,源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩,因其自然天成,而有著最偉大的手法,這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我愛艾青的詩,因?yàn)槲彝瑯雍驮娙艘粯?,愛著這片土地和陽光。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)美術(shù)的緣故,這個(gè)暑假來杭州學(xué)習(xí)。因?yàn)檫^于匆忙,所以我沒有來得及買《艾青詩選》。過了兩個(gè)多星期,媽媽來看我,帶來了我期盼已久的書----《艾青詩選》。
媽媽從行李箱中掏出書,映入眼簾的是一個(gè)綠色、白色相拼接的書封面,一種清新的感受涌上心頭,嗯,一定很有趣!
翻開扉頁,最先看到的是目錄。其中,《我的父親》這首詩吸引了我,趕緊翻至244頁:“但是我拂逆了他的愿望,并沒有動(dòng)身回到家鄉(xiāng),我害怕一個(gè)家庭交給我的責(zé)任,會(huì)毀壞我年輕的生命……”看到這里,一種相似的感受油然而生。有時(shí),別人會(huì)跟我講一些大道理來勸我放棄自己正在做的事,希望我如他/她所說一樣,而不是現(xiàn)在的我。我就會(huì)很害怕,我如果聽從了他/她的看法,我會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀嗎?我會(huì)開心嗎?我一定得這么做嗎?……思緒開始像彈彈球一樣在地上、墻上胡亂穿梭。最后,我堅(jiān)定了自己的信念,我不!我要堅(jiān)持下去,不放棄自己的夢想,不論結(jié)果如何,只有這樣,才不算是揮霍青春,也才不會(huì)后悔。
讀完這本書,給我最大的啟迪就是:不能揮霍青春,揮霍青春就是犯罪!要好好學(xué)習(xí),成就自己的意愿,不要太在意別人的看法。
艾青的詩,短短的文字中總能使人感到一絲的深沉,并去細(xì)細(xì)品味。
“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”許多人都把這句詩當(dāng)作名句,因?yàn)椋谧掷镄虚g,我們能夠感受到艾青對中國這方熱土的癡愛,蕩滌人的心靈。讀艾青的詩,仿佛他的情感融入了每一位讀者的心里。
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:。
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),
和那來自林間的無比溫柔的黎明……。
然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……。
在日寇的鐵蹄踐踏大半個(gè)中國,愛國志士紛紛起來反抗時(shí),艾青化身為聲音嘶啞的鳥,在為祖國而歌唱,激勵(lì)那些還仍在觀望,還沒奮起反抗的人們。他讓中國人明白:無論你有多弱小,也要盡力反抗。
”國家興亡,匹夫有責(zé)。”艾青的愛國精神,嘶不禁讓我聯(lián)想到了寧死不屈的抗日英雄安順花。
1936年秋,安順花回到縫紉隊(duì),在深山里為趕制軍衣。1937年3月26日,日偽“討伐隊(duì)”來密營襲擊。安順花組織大家把糧食和縫紉工具等埋在兩米深的山澗積雪下,然后向山頂撤退。為了引開敵人,掩護(hù)同志們,她毅然向一個(gè)小山坡跑去,不幸負(fù)傷被捕,敵人對她進(jìn)行了慘無人道的審訊、逼問,撕扯她的頭發(fā),撕破她的衣裳,砍掉她的雙手,都沒能使她屈服。最后,兇殘的日寇用削好的木楔子一根根釘入她的胸膛與腹部。她直到氣絕都沒有屈服。她的錚錚鐵骨是對艾青詩歌最好的詮釋!
“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地!”象征著日寇侵略著中國。在民族陷入危亡之際,身為一介書生的艾青積極加入抗日運(yùn)動(dòng)。他用筆作為自己的武器,在一篇篇短小精悍的詩中,激勵(lì)著無數(shù)的愛國青年起身反抗。他的詩歌激勵(lì)著一代又一代的人為了中國的崛起而努力!
其實(shí),《艾青詩選》并不是那么無聊,只要我們細(xì)細(xì)品讀,就發(fā)現(xiàn)震撼人心,激勵(lì)斗志!
《艾青詩選》這本書的封面,有著一副圖:干旱的土地,一眼望去沒有一點(diǎn)綠色,枯黃的樹,生長雜亂的枝干,我知道當(dāng)時(shí)的人們過的很辛苦,糟糕。
打開書,一股書香味撲鼻而來,帶領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界。
這本書讓我印象最深的就是,《我愛這土地》。這首詩創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭初期。當(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱的世界里,在絕望中無力的嘶喊著,想為國家做點(diǎn)什么,卻無能為力。而作者也是如此。
這篇詩的開頭作者將自己比作一只鳥。鳥在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中是渺小的,短暫的。鳥是辛勤的,它從出生的那一天起,它的使命就是得學(xué)會(huì)飛翔,圍繞著這祖國飛翔,直到它死去的那一刻也要為祖國歌唱。但是在國家有危險(xiǎn)的時(shí)候,它也要盡力為祖國歌唱?!八粏〉暮韲怠保屛覀兛吹搅艘恢伙柺苷勰サ镍B,顯然它已經(jīng)唱不出優(yōu)美的歌聲,可是它仍在歌唱著,這是它用生命發(fā)出來聲音,抒發(fā)了對土地義無反顧的執(zhí)著和不放棄。
詩歌就在這樣的基礎(chǔ)下,進(jìn)一步展開了對鳥兒歌唱的描述:土地,河流,風(fēng),黎明。它們都是遭受暴風(fēng)雨的打擊,悲憤滿懷和奮力抗擊的形象,與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥兒在歌唱土地,河流,風(fēng),黎明時(shí),將自己也與著土地融為一體,投身懷抱之中。表達(dá)了詩人對土地的眷戀,隱含了愿意為祖國獻(xiàn)出生命之情。
“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來自林間的無比溫柔的黎明”,這看似是排比,其實(shí)“暴風(fēng)雨所擊打”,“無休止吹刮著”,“悲憤的河流”這些告訴我們,當(dāng)時(shí)艾青所魂?duì)繅艨M的他熱愛的土地,正遭受著打擊,滿是傷痕累累。
“河流”“風(fēng)”,象征著中國人民不屈不撓的精神;“悲憤”“激怒”,表現(xiàn)出人民對侵略中國的暴行表示憤怒,和意志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神;“黎明”,象征著充滿生機(jī)和希望的解放區(qū),“無比溫柔”表達(dá)了人民對那里的向往。
最后一節(jié)很直接的表達(dá)了對祖國的熱愛。“深沉”一詞,可能仍是無法表達(dá)出艾青對這片土地的感情,后面緊跟著的省略號(hào),似乎還有無盡的情緒在涌動(dòng)著,使讀者沉浸在其中,回味著。這首詩在問答中,將詩的情緒推上了高潮,表達(dá)了對祖國最真摯的愛。
艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡之中,反映自己民族和人民的苦難與命運(yùn)之中。艾青對祖國的熱愛,我們看在眼里,敬佩于心中!艾青的精神,我們值得學(xué)習(xí)!
學(xué)生暑假讀后心得篇二
艾青在《光的贊歌》中這樣寫道:“光在召喚我們前進(jìn)/光在鼓舞我們、激勵(lì)我們/光給我們送來了新時(shí)代的黎明”。讀完《艾青詩選》,艾青筆下那一句句充滿力量,振奮人心的詩句,讓我更加相信,只要心中有光,前方便有希望。
1933年,艾青由于從事革命文藝活動(dòng),不幸被捕。他在獄中寫了不少詩,《大堰河——我的保姆》就是其一。在這首詩中,艾青寫了自己的乳母——大堰河。他贊美她,贊美這位善良、勤勞、簡樸,但卻命運(yùn)悲慘的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女;他感謝她,感謝她對詩人的悉心照料,感謝她給予詩人的溫暖,感謝她為詩人付出的那份最無私的母愛。
但是,艾青更敬重大堰河。大堰河作為千千萬萬深受舊中國黑暗社會(huì)壓迫的勞動(dòng)?jì)D女之一,她承受了“四十幾年的人世生活的凌侮”,但她并沒有因此向生活妥協(xié)。艾青敬重她,因?yàn)楠z中的艾青希望自己也能像大堰河一樣堅(jiān)忍,而不向生活妥協(xié),真正做到“世界以痛吻我,我卻報(bào)之以歌”。
此時(shí),大堰河便是艾青心中的光,伴他度過了獄中的幾年。
有人說,艾青寫的詩大多是憂郁的。確實(shí),隨便讀幾首《艾青詩選》中的詩,便可以感受到艾青筆下的那種淡淡的憂愁。
《雪落在中國的土地上》里,艾青描寫了大雪中的中國農(nóng)夫、蓬發(fā)垢面的少婦、無數(shù)的土地的墾殖者,和自己流浪和被監(jiān)禁的悲慘命運(yùn)。每一個(gè)畫面都刺痛讀者的心,讓人產(chǎn)生一種無力感。這就是所謂“憂郁”。但這種情緒是來源于他對廣大勞動(dòng)人民的悲憫同情和對中華民族所受種種苦難的真情關(guān)切。
當(dāng)我讀到“回顧人類的歷史/曾經(jīng)有多少年代/沉浸在苦難的深淵/黑暗凝固得像花崗巖/然而人間也有多少勇士/用頭顱去撞開地獄的鐵門/光榮屬于奮不顧身的人/光榮屬于前赴后繼的人”時(shí),我才真正意識(shí)到,艾青的這種憂郁的情緒并不是郁郁寡歡,更不是失去希望。而是化為悲憤,讓艾青更加堅(jiān)信:“我們是和最先進(jìn)的階級(jí)在一起/我們的心胸燃燒著希望/我們前進(jìn)的道路鋪滿陽光”。人民將會(huì)奮起,光明即將到來。
艾青始終相信,“暴風(fēng)雨中的雷聲特別響/烏云深處的閃電特別亮/只有通過漫長的黑夜/才能噴涌出火紅的太陽”,通往勝利的道路上是充滿艱難困苦的,但只要堅(jiān)持下來,最后一定會(huì)看到曙光。正是這樣一束心中的光,支撐著艾青創(chuàng)作出一篇又一篇鼓舞人心的詩作,從精神上為中國的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
“請叫醒殷勤的女人/和那打著鼾聲的男子/請年輕的情人也起來/和那些貪睡的少女/請叫醒困倦的母親/和她身旁的嬰孩/請叫醒每個(gè)人”就這樣,帶著黎明的消息,跟著心中的那束光,艾青用正直人的嘴,叫醒每個(gè)人;以筆為火把,點(diǎn)亮了無數(shù)讀者心中的光。人民開始意識(shí)到,必須以堅(jiān)忍不拔的精神與黑暗搏斗,披荊斬棘、永不言棄,我們才能看到黎明的曙光。無數(shù)中國人民心中的光匯聚在一起,若火輪飛旋于沙丘之上,如太陽一般光芒萬丈,勢不可擋。最終,在1949年,太陽將中國照亮了。穿過了漫長的黑夜,中國的前途無限光明、永遠(yuǎn)光明。
經(jīng)過七十年風(fēng)雨兼程,七十年薪火相傳,七十年披荊斬棘,中國已經(jīng)從一窮二白的東方睡獅,變?yōu)榉睒s昌盛的泱泱大國。在祖國70周年華誕之際,再讀《艾青詩選》,我們?nèi)匀荒芨惺艿皆娭心欠菡鸷橙诵牡牧α?。這份力量從未過時(shí),在新時(shí)代,我們心中仍然需要有光。
此時(shí),比一切都更寶貴的,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的愿望,是我們心中對祖國最熾熱的情感。這就是我們心中的光。如今,中國正在走向世界舞臺(tái)的中心,但正所謂“船到中流浪更急,人到半坡路更陡”,為了這個(gè)目標(biāo),我們要付出更多的努力。因此,作為這時(shí)代大潮中的一分子,吾輩仍需跟隨著心中的這束光,承載著我們的使命,自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí),以盡微薄之力幫助實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代,詩人只有緊跟和把握時(shí)代的精神,關(guān)注民族和人民的命運(yùn),才能唱出時(shí)代的強(qiáng)音。追溯過往,無數(shù)中國人民心中的光,曾帶領(lǐng)中國,從黑暗走向光明;著眼當(dāng)下,建設(shè)者們心中的光,正帶領(lǐng)中國,從貧窮走向富強(qiáng):展望未來,我們心中的光,將帶領(lǐng)中國,從勝利走向輝煌!
學(xué)生暑假讀后心得篇三
學(xué)習(xí)真是一件快樂的事情,我時(shí)時(shí)彷徨是如何走到25歲的,為何我到現(xiàn)在才感悟到學(xué)習(xí)的重要性,挖掘到學(xué)習(xí)的樂趣。我感傷那流逝的年華,在今后的日子里,我要緊握手中那寸寸光陰,不再讓它輕易逃跑。在品讀那一篇篇真摯感人的文章,我的心也在字里行間游走,我的靈魂為之一震,真真切切地感受到作家、詩人手中的不是筆,留下的不是那書本上冰冷的文字,而是他們內(nèi)心的宣泄、情感的真實(shí)告白。
《我愛這土地》讓我讀懂了深藏艾青心中那份對祖國的愛是如此深沉,那份真摯的情感讓我感同身受,好象我就是艾青?;蛟S我貧瘠的語言難以表達(dá)我內(nèi)心熱切的想法,可我要說的這就是語言的魅力,詩人的語言魅力。這種魅力像一塊巨大的磁石,深深地牽動(dòng)著我全身的神經(jīng)末梢,讓我忍不住淺吟低唱,讓我忍不住忘情地朗誦,更讓我忍不住淚眼婆娑。
這真摯的情啊!為何我手中的筆表達(dá)不出我內(nèi)心沸騰不止的萬千思緒呢?我也許成不了作家、詩人,可我愿意成為他們忠實(shí)的讀者,與他們通過文本進(jìn)行情感的交流,通過我的聲音、他們的文字來宣泄我那心中無法表達(dá)的思緒,是他們讓我有機(jī)會(huì)看到自己想說的話,想表達(dá)的情在他們手中變成真摯的文字讓世人閱讀。我真想能和他們一樣能透過文字讓別人看到一個(gè)真實(shí)的自己。
是他們讓我愛上了閱讀,愛上了寫作,感受到華夏文字的魅力,讓我熱切地愛上了中國文字,心中從未有如此強(qiáng)烈的感覺,那對語言的熱愛。于是我瘋狂地書寫著,貪婪地汲取著中國博大精深的文化,放聲地歌唱著那一頁頁發(fā)自內(nèi)心感人肺腑的文字。
學(xué)生暑假讀后心得篇四
《小王子》是流亡美國的安東尼·德·圣??颂K佩里在1943年寫下的作品。在文中,圣??颂K佩里大量借用了自己作為飛行員的人生體驗(yàn),包括迫降沙漠以及他在撒哈拉沙漠一個(gè)綠洲長達(dá)數(shù)年的生活經(jīng)歷。跟作者一樣,故事的講述者也是一位飛行員。在身陷茫茫沙漠、一籌莫展之時(shí),他遇見了來自某個(gè)小行星的小王子。小王子被一朵美麗卻脾氣很壞的玫瑰花兒弄得心灰意冷,于是離家開始了旅行。長途跋涉之后,他來到了地球,遇上了一只狐貍。狐貍教給小王子一個(gè)道理:只有用心,你才能看見那些用眼睛無法看到的最重要的東西,小王子這才認(rèn)識(shí)到了那朵玫瑰花的真正價(jià)值。通過對小王子旅途中所見到的形形色色人物的刻畫,作者寫出了生命真正的可貴之處。
讀過《小王子》后,我被作者對于生命的理解深深吸引了。于是,我亦開始試著去思考“生命”這個(gè)最難以捉摸的話題。
生命,到底是什么呢?有人說,生命,顧名思義,就是活著的機(jī)會(huì);有人說,生命,就是一個(gè)人從生到死的過程;還有人說,生命,是一條道路,當(dāng)你走到路的盡頭時(shí),你的生命也就完結(jié)了。但,我并不這么想。我認(rèn)為,生命,是一輛沒有終點(diǎn)的列車,而你的一生則是一場旅行。在旅途中,你會(huì)遇到許多人。他們中的一部分對你的旅途可能會(huì)影響重大,而另一部分對你來說,卻只是陌生的過客。
你身邊的旅伴隨時(shí)可能會(huì)到達(dá)他們的目的地,或是坐到另一節(jié)車廂,而你卻無法挽留他們,只能坐在自己的位置上無奈地嘆氣。對你來說,這可能殘酷了些,但,這是誰也無法改變的,因?yàn)檫@就是生命的規(guī)則。
生命的意義就在于你與他人的關(guān)聯(lián),這,就是《小王子》想告訴我們的,也是生命的真諦。
學(xué)生暑假讀后心得篇五
書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的,每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對成長中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過程是充實(shí)而快樂的,而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來都沒有正面沖突,對于自己女兒,他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式,而是選擇“旁敲側(cè)擊”,這也正是他的高明之處。讀完整本書,能夠深深地體會(huì)到父親對女兒的良苦用心,并且深深地羨慕這位女兒的成長環(huán)境,更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。
本書開篇的第一封書信《說到心靈的深處》就深深地吸引了我。他一開始就指出很多年輕人身上的通?。骸昂芏嗄贻p人都有這樣的毛病——他說了,也不管別人聽到?jīng)]有;他打了電話,也不管有沒有接通;他讀了書,也不管是不是讀進(jìn)去了?!本拖駶膊?,當(dāng)表層地面被噴濕的時(shí)候,里面的土可能還是干干的,所以要不停地一次次噴,一直到里面的泥土得到滋潤才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去,滲到泥土的深處,菜才能長得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈。他為女兒戴起項(xiàng)鏈,吩咐女兒去向和媽媽說話的秦阿姨說聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝,但忙于說話的秦阿姨卻沒有聽到,自然面部表情沒有任何反應(yīng),而女兒也沒有再繼續(xù)致謝,這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了,于是,就有了這第一封信。
他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問題,而不是單純的說教,這的確更令人容易接受??吹竭@里,讓我不得不反思,每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)生在同一個(gè)問題上不斷犯錯(cuò),沒有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時(shí),是不是該換一種方式讓他們更容易接受,或者更樂意接受呢?每個(gè)人都有交流的渴望,別人之所以對你關(guān)閉心門,那是因?yàn)槟闼f的話語沒有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽不進(jìn)老師的勸告、教育,孩子對家長頻頻撒謊,甚至出現(xiàn)叛逆,這都是同樣的道理。該如何真正打動(dòng)孩子,敲開他們的心門,這的確需要好好思考。我想,只有真正關(guān)愛孩子心靈,設(shè)身處地地為孩子著想,才能觸動(dòng)他們的心靈,有效溝通。話要說到心靈深處,沒有觸及心靈的溝通,就沒有真正的教育發(fā)生。
我想,只有用動(dòng)聽的言語來激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無限的,只要肯挖掘,孩子更是創(chuàng)造出奇跡來。書中還有更多的故事和道理,每一篇都是精美絕倫,讓人快樂讓人回味無窮。
學(xué)生暑假讀后心得篇六
這本書的名字是《追風(fēng)箏的人》,可能因?yàn)檫@本書的故事情節(jié)太坎坷,所以我無法用一顆平靜的心,一顆享受的心去品味這本書真正的韻味,品茶或許不適合這本書真正的意境。而這本書真正帶給我們的是那種境界。讓自己融入進(jìn)了那個(gè)糾結(jié)的故事。
學(xué)生暑假讀后心得篇七
遇到喜歡的書,總是會(huì)一口氣想要知道結(jié)局,可惜只看了一半,就已經(jīng)深深的陷進(jìn)去了,劇情和文法,讓人為之癡迷。
“為你,千千萬萬遍”這句話,或許會(huì)成為這本書最讓人動(dòng)容的詞句,成為人們記住這本書的關(guān)鍵,只要提到“為你,千千萬萬遍”,就會(huì)想起哈桑和阿米爾少爺?shù)挠颜x,兩小無猜,一個(gè)純真快樂,一個(gè)鬼點(diǎn)子多多。
阿米爾學(xué)會(huì)說的第一句話是“父親”,哈桑比阿米爾小,學(xué)會(huì)的第一句話是“阿米爾”,阿米爾最喜歡父親,哈桑生命里最重要的是“阿米爾少爺”,那句“為你,千千萬萬遍”,是哈桑對阿米爾最直白的感情,對待阿米爾少爺,哈??偸悄敲醇冋?,堅(jiān)持的模樣,讓阿米爾少爺很是放心。
阿米爾最想討好的'人是他的父親,哈桑為自己做的所有,他都視為理所當(dāng)然,誰讓哈桑是自己的仆人!哈桑所有的一切,都是理所當(dāng)然的付出,哈桑盡力討好阿米爾,他唯一的伙伴也只有阿米爾少爺。阿米爾總是在內(nèi)心深處嫉妒哈桑,因?yàn)楣_@個(gè)文盲,總是能準(zhǔn)確的預(yù)測并追到風(fēng)箏落下的地方,這是阿米爾不能做到的,還有哈??偸呛桶⒚谞柾指笎?父親給阿米爾買好東西,總是捎帶著給哈桑一個(gè),阿米爾只想讓父親愛自己一個(gè)人,可父親給自己禮物的同時(shí),哈桑也會(huì)一起有一個(gè)一模一樣的禮物!
又是一年一度的風(fēng)箏大賽,哈桑和阿米爾異常興奮,阿米爾要證明給父親自己是最棒的,哈??吹搅税⒚谞柕木o張和不安,總是安慰。阿米爾的風(fēng)箏割斷藍(lán)色風(fēng)箏奪冠,哈桑露出笑容為他去追那只藍(lán)色風(fēng)箏,“為你,千千萬萬遍”哈桑開心阿米爾奪冠,阿米爾知道哈桑一定會(huì)把那個(gè)代表勝利的藍(lán)色風(fēng)箏拿回來,收了自己風(fēng)箏,準(zhǔn)備和哈桑一起拿著那個(gè)藍(lán)色風(fēng)箏去討父親歡欣。
阿米爾知道的,他沒有沖出來救你,他是懦夫,卻用石榴砸哈桑,還喊哈桑“懦夫”。阿米爾不和哈桑玩,哈桑也看不到人了,除了睡覺就是睡覺,他隱忍,不給父親說,不給任何人說任何,甚至后來,阿米爾的生日,那幾個(gè)富人來為阿米爾過生日,哈桑還要伺候那些人,給那些人端茶倒水,被他們輕視!阿米爾看到了,他沒去阻止!他若無其事的拆那些堆成山的禮物!
學(xué)生暑假讀后心得篇八
一直以來對阿富汗這個(gè)神秘而又多災(zāi)多難,飽經(jīng)戰(zhàn)火的國家充滿了向往。當(dāng)我從報(bào)紙上的書評(píng)上看到《追風(fēng)箏的人》這本書的時(shí)候,便迫不及待的買來一睹為快。
小說其實(shí)是男主人公阿米爾尋找心靈救贖的回憶錄。
阿米爾從小生活在阿富汗一個(gè)富足的家庭里,從小失去了母親,但有一個(gè)同樣從小失去了母親但情同手足的仆人哈桑。哈桑對阿米爾忠心耿耿,無論是阿米爾做了什么,他總是一味的信任跟包容.在阿米爾遭受壞孩子的欺負(fù)的時(shí)候,他也是挺身而出,為朋友兩肋插刀??墒?,在阿米爾的內(nèi)心深處卻清楚的感覺到,自己并沒有把這個(gè)出身低賤,目不識(shí)丁的哈桑當(dāng)作自己的朋友。
在阿富汗,一直都有冬天賽風(fēng)箏的傳統(tǒng),并且按照慣例,那些被擊落的風(fēng)箏可以被看作是勝利者的獎(jiǎng)賞,哈桑聰明機(jī)靈,是個(gè)追風(fēng)箏的能手。某年冬天的賽風(fēng)箏會(huì)卻讓阿米爾和哈桑友情徹底的決裂。那次的比賽,阿米爾成了冠軍,哈桑為小主人去追那只被擊落的風(fēng)箏。
習(xí)慣了哈桑的一諾千金,阿米爾知道他肯定能順利完成任務(wù),他滿心歡喜地等著哈桑為自己帶來戰(zhàn)利品,可哈桑遲遲沒有回來,阿米爾只好出去尋找??蓞s在找到哈桑的那一刻驚呆了。原來,追到風(fēng)箏的小哈桑遇到了麻煩:正被幾個(gè)曾經(jīng)找過阿米爾麻煩的壞孩子脅持,對方逼迫他拿出風(fēng)箏,而哈桑不愿意,于是,勢單力薄的他因此遭受了自己人生最大的恥辱——被這幾個(gè)壞孩子侮辱了!而即使在這樣,他死命地保護(hù)好那只被擊落的風(fēng)箏。——?dú)埧岬囊磺?,站在巷口的阿米爾全部看在了眼里,可是,他卻沒有勇氣上前制止!
那次事件之后,阿米爾內(nèi)心就開始被羞愧與痛苦所折磨,他知道自己很對不起朋友,自己懦弱,虛偽愧對朋友的忠誠。這樣的感覺一直把他壓不過氣來,終于,他在父親面前撒謊說哈桑是小偷,讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害,哈桑也毫無怨言地承認(rèn)了。雖然父親執(zhí)意留下他們,他們還是黯然地離開了。
幾年之后,阿米爾隨父親去了美國,先前優(yōu)越的生活沒有了,在美國的日子,他們過的很窘迫,可父親還是一貫地有擔(dān)當(dāng),靠著父親賣力的打苦工,阿米爾順利地完成了學(xué)業(yè),開始工作,戀愛,結(jié)婚,直到父親去世。對他而言,平淡的生活正好是他用來淡忘過去回憶的良方。
父親去世后的某一天,阿米爾居然意外得知哈桑居然是自己同父異母的弟弟!回到阿富汗,哈桑已經(jīng)死去,阿米爾找到他留下的孩子,往事一幕幕,他帶著這個(gè)小侄兒,決定替哈桑承擔(dān)做父親的責(zé)任.。跟哈桑的兒子談到他父親追風(fēng)箏的時(shí)候,阿米爾充滿了欽佩和尊敬.他帶著哈桑的小兒子一起去放風(fēng)箏。
很多人把目光聚焦在阿米爾的自我救贖之上。其實(shí)每個(gè)人的生活很平淡,可能沒有那樣的事情讓你來面對與阿米爾類似的困境:犯一個(gè)禁錮著自己一生的錯(cuò)誤,為此感到遺憾,難堪,讓我們總是為此耿耿于懷。也沒有人太多的人回象小說里的阿米爾那樣,在自己犯了錯(cuò)的多年以后,還能有重新贖罪的機(jī)會(huì)。這種太過巧合的事在小說中讀來自然流暢,但現(xiàn)實(shí)中并沒有太多機(jī)會(huì)去體會(huì),也不會(huì)有太多的人愿意有這種機(jī)會(huì)來體會(huì)。
也許很多人會(huì)說:我也一樣對他的阿,我也一樣為他著想,也一樣愿意盡我的一切力量去完成他的愿望。但是真正當(dāng)一件足以影響你們一生的事情發(fā)生時(shí),你是否會(huì)毫不猶豫地選擇放棄你那個(gè)最親的人。
人們往往會(huì)忽視那個(gè)永遠(yuǎn)躲在角落,但是卻是永遠(yuǎn)對你最親的人。覺得他們都跟我那么親了,根本用不著費(fèi)力來維持這種關(guān)系,而是隨隨便便,馬馬虎虎的對待他們,比如說我們的父母。曾經(jīng)有人當(dāng)面對我說過:“為什么所有人的意見你都能耐心聽取,唯獨(dú)你父母的意見你卻一點(diǎn)也聽不進(jìn)取?!毕胂胍郧埃瑹o數(shù)次為了一點(diǎn)小事跟父母擺臭臉,難道我這樣做的資本就僅僅是父母總是無條件的支持你,在我最不開心的時(shí)候,本想來開導(dǎo)的卻最后總是成為我的出氣筒,事后又總是來噓寒問暖,我們卻為了自己那一點(diǎn)小小的自尊而不理不睬。我們就是這樣對待那些對自己全心全意而又別無他求的人的嗎?雖然長大后象阿米爾一樣盡量找機(jī)會(huì)彌補(bǔ),而父母也像阿哈桑一樣仁就毫無怨言的和我們生活在一起,但是當(dāng)初為什么要為了自己那個(gè)小小的風(fēng)箏,那個(gè)現(xiàn)在想來毫無價(jià)值的自尊心而忽視自己身邊的人。
學(xué)生暑假讀后心得篇九
一本橘色的書皮的背后,滿載著中國男兒的堅(jiān)強(qiáng),勇敢,他們不屈的精神深深地烙印在我們心中。兇狠殘忍的帝國列強(qiáng)對我們國家所犯下的一切罪惡,將無法抹去。艾青以他蒼勁有力的詩句述說著歷史的悲涼。
艾青的《春》:春天了,龍華的桃花開了,在那些夜間開了,在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間,那些夜是沒有星光的,那些夜是刮著風(fēng)的,那些夜聽著寡婦的咽泣,而這古老的土地呀,隨時(shí)都像一只饑渴的野獸,甜吮著年輕人的血液,頑強(qiáng)之子的血液,于是經(jīng)過了悠長的冬日,經(jīng)過了冰雪的季節(jié),經(jīng)過了無限困乏的期待,這些血跡,斑斑的血跡,在神話般的夜里,在東方深黑的夜里,爆開了無數(shù)的蓓蕾,點(diǎn)綴得江南處處是春了。
人問:春從何處來?我說:來自郊外的墓窟。作者將戰(zhàn)爭的勝利比作春天,用了多個(gè)那些以及將將土地比作野獸,吸著血,可以從側(cè)面寫出敵人的殘忍,激烈,死傷慘重,表現(xiàn)出戰(zhàn)爭勝利的來之不易,是用無數(shù)戰(zhàn)士的血液換來的,表達(dá)了艾青對勇敢無畏,堅(jiān)持不懈,愛國的戰(zhàn)士的贊美和敬佩。
艾青筆下的每一段詩歌都訴說了一段故事,表達(dá)對戰(zhàn)士品質(zhì)的贊美,對戰(zhàn)爭的痛恨。最后呼吁人們和平,反對戰(zhàn)爭。讀著艾青的詩,朗誦著艾青的句子,有種濃濃的愛國情誼涌上心頭,眼前拂過戰(zhàn)爭的一幕幕,不禁握起拳頭。
艾青是善良的,他筆下的每一個(gè)人的初心都是善良的,是戰(zhàn)爭的無情,冷漠的改變了他們。人們長時(shí)間生活在利益的爭斗中,死傷不計(jì)其數(shù),戰(zhàn)爭,也是另一種形式的利益爭斗。我們應(yīng)該保持初心,反對戰(zhàn)爭,人之初,性本善。
我和艾青一樣,讓勇敢無畏的人成為我們的榜樣,讓我們站起來,反正戰(zhàn)爭,不要在利益的世界里被污穢沾染,我們要保持一顆單純善良的心。
《艾青詩選》是艾青的詩歌選集,其中的詩歌是艾青經(jīng)歷了“五四”運(yùn)動(dòng),才寫出來的。
從詩歌的風(fēng)格上,可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、進(jìn)取,反對黑暗歌頌光明;建國后一如既往地歌頌人民、禮贊光明。
在“五四”戰(zhàn)斗之前,艾青寫出來的詩歌一般是描寫太陽、火炬、黎明等有象征性的事物,表現(xiàn)出艾青對舊社會(huì)的黑暗與恐怖的病恨以及對黎明,光明希望的向往與追求。而在建國后艾青的詩還在歌頌人民的勞動(dòng)內(nèi)容更為廣泛,思想更為渾厚,情感更為深沉,手法更為多樣,藝術(shù)更為圓熟。
從艾青的愛國心,我想到了那時(shí)的中國還涌現(xiàn)出很多的愛國者……。
徐悲鴻出生在一個(gè)貧窮的家庭。從小學(xué)畫畫,19徐悲鴻到巴黎深造在那時(shí)中國落后留學(xué)生備受欺凌。后來徐悲鴻憋足了學(xué)習(xí)的勁兒,勢為祖國爭光。徐悲鴻在1924年畫展引起了轟動(dòng),使整個(gè)美術(shù)界震驚。
魯迅從青年起就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向,這證明了有志不在年高。他自覺地把自己的一切獻(xiàn)給解放事業(yè)?!皺M眉冷對千夫指,俯著甘為孺子中”為傳頌的名句。吃的是草,擠出來的是奶。魯迅逝世后,全國人民給他獻(xiàn)上了“民族魂”的大旗,這正是人民對他中肯貼切的評(píng)價(jià)。
這就是魯迅與徐悲鴻的愛國之心,而我們從他們的品質(zhì)中我們可以學(xué)到:少年智,則國智。少年強(qiáng),則國強(qiáng)。一個(gè)國家的希望全在我們少年的身上。所以同學(xué)們努力學(xué)習(xí),把我們的祖國建設(shè)得更加美好,讓一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的中國,永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國之林。
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……——艾青。
讀完《艾青詩選》,心靈就被略有點(diǎn)偏冷的灰色填滿了。那一首首詩里所蘊(yùn)含著的滄桑而厚重的憂郁,仍然久久縈繞在記憶中。
艾青的詩,總是讓我想起“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的情懷。他以悲憫的心,愛著天下每一個(gè)遭受不平等的人民。他的悲傷和痛苦,從來不是出于自己的利益?!皣粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?!闭l也不愿意看到,古老的民族幾千年來?xiàng)又耐恋?,在敵軍的鐵騎下正奄奄一息。山河破碎,生靈涂炭。面對時(shí)事的艱辛,逃避現(xiàn)實(shí)顯然是懦弱的,所以艾青沒有選擇逃避。在那個(gè)特定的時(shí)代里,在人民的苦難目前,“小我”是微不足道的,而是需要有“大我”的情懷。所以,艾青勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了責(zé)任。樸實(shí)無華的文字里,流淌著悲天憫人的情懷:“我愛這悲哀的國土,古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族?!痹娭袀鬟_(dá)的,還有對光明熱烈的渴求和謳歌:“一切的美都和光在一起”“在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽”。幾千年來,從屈原寫下的“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”開始,對人民無私的熱愛,“以天下為己任”的情懷,可以被認(rèn)為是負(fù)責(zé)任的知識(shí)分子創(chuàng)作的永恒主題,是現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的重要組成部分。在艾青的詩里,沒有“黃河在咆哮”那種尖銳的戰(zhàn)斗意志,因?yàn)檫@種情感有時(shí)是略帶盲目和幼稚的。艾青的詩傳達(dá)出來的,是“北方是悲哀的”那樣深刻的無力感,離勞苦大眾的真實(shí)生活更近。讀來仿佛棉花堵在胸口,有時(shí)候讓人感到有些鼻酸。
在艾青的詩中,常??梢砸姷健袄杳鳌薄疤枴薄盎鸢选保浑y看出,它們具有非常明顯的象征意義。艾青對黑暗舊社會(huì)的痛恨,對光明的熱烈向往和渴求,蘊(yùn)含在這些意象中;而這些簡單的意象,也使得他更容易將熱愛和詩情獻(xiàn)給所有人民,從而和人民緊密聯(lián)系在一起。拋棄掉一切無用的矯飾,艾青從古體詩繁瑣的韻腳、字?jǐn)?shù)、行數(shù)等等的束縛中解放出來了,因此,他所表達(dá)的情感顯得更為深摯,直達(dá)讀者的內(nèi)心。
讀一讀《艾青詩選》吧,你將會(huì)領(lǐng)悟到一個(gè)人所能擁有的最寬廣的心靈,以及最偉大的情懷。
“初升的太陽。
照在我們的頭上。
照在我們的久久地低垂著。
不曾抬起過的頭上。
太陽照著我們的城市和村莊。
照著我們的久久地住著。
屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊。
太陽照著我們的田野,河流和山巒。
照著我們的從很久以來。
到處都蠕動(dòng)著痛苦的靈魂的。
田野,河流和山巒……”
這段話出自艾青的《向太陽》,作者寫下這首詩距現(xiàn)在也有半個(gè)世紀(jì)了。作為《向太陽》當(dāng)年的一個(gè)虔誠而年少的讀者,我仍能感覺到面對太陽來臨時(shí)詩人內(nèi)心的澎湃,仍能深切地體會(huì)到詩人當(dāng)年創(chuàng)作這首長詩時(shí)的崇高而激越的情感。這或許就是艾略特所說的“歷史意識(shí)又含有一種領(lǐng)悟,不但要理解過去的過去性,而且還要理解過去的現(xiàn)存性?!?BR> 幾十年來,在我國的詩壇上,有許多轟動(dòng)一時(shí)的詩,往往不到幾年就失去了它的“現(xiàn)存性”,這種短命的詩,多半是屬于缺乏藝術(shù)真誠和功利性強(qiáng)的制作。最近十多年也出現(xiàn)了不少這類短期效應(yīng)的詩作?!断蛱枴匪阅艹蔀橐皇捉?jīng)得住歷史嚴(yán)格刪汰的詩,正是由于它能使當(dāng)今的讀者領(lǐng)悟到歷史的現(xiàn)存性和深刻的人生啟示。
在這一章節(jié)中,作者由昨天寫到嶄新的一天,太陽就象征著一種新的開始,一種解脫,一種釋放,一種希望?;叵肽嵌纹D難的抗戰(zhàn)時(shí)期,國家,城市,村莊,小至以個(gè)人,都生活在水深火熱和黑暗之中。那個(gè)時(shí)期的人們向往太陽,向往太陽所象征的自由與解脫。終于有一天,初升的那輪太陽,發(fā)出了耀眼,卻又溫暖的光,人們終于獲得了自由,他們也虔誠的祈禱,這抹陽光能永不泯滅,給他們的后代,給炎黃子孫留下用他們殷紅的鮮血與蠟黃的皮膚混合成的,橘黃色的,太陽光。所以,作者說,太陽,是美麗的,也是永恒的。
在太陽下,詩人已完全超越了自身的一切痛苦的回憶,為我們展示出一片太陽光照之下的曾經(jīng)蠕動(dòng)著痛苦靈魂的大自然的美好景象,歌頌了受傷戰(zhàn)士的高大的形象,詩人說,他“比拿破侖的銅像更漂亮”,因?yàn)檫@是陽光下最真實(shí)的姿態(tài)。廣場上,人們高喊,“看我們/我們/笑的向太陽/”。少女們背著募捐袋,唱著清新的歌,太陽照著她們的,驕傲的突起的胸脯,和袒露著的兩臂,他們,她們,在陽光下,沐浴著午后的陽光,享受著陽光,珍惜著陽光。
這些發(fā)自胸腔的語言與歌聲,沒有任何渲染和夸張,痛苦已成為過去,平平實(shí)實(shí)的自白,更能使讀者能從詩的冷凝的情境中感觸到歷史的沉重和濃濃的抒情氣韻。
生命內(nèi)部殘留的酸痛,只說明必須掙扎好久才能站立起來。這些誰都能真切理解的生理和心理的感覺都切切實(shí)實(shí)能引起讀者許多聯(lián)想和思考,因而使平實(shí)的詩句有了很大的張力和重力。
事實(shí)上,這種交織著昨夜的傷痛和迎接黎明的生命蘇醒時(shí)帶淚的歡欣,絕不能認(rèn)為只屬于曾經(jīng)是囚徒的詩人自己對人生的回顧。應(yīng)當(dāng)看作是一個(gè)為了拯救民族的危難和命運(yùn)與千千萬萬祖國的兒女們奔走抗?fàn)幍某嘧拥男穆暋?BR> 我想這也就是愛國的意義,珍惜前人所留下的,發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所擁有的,就是為了,讓這抹陽光,照耀的更加絢麗,燦爛,耀眼。
化身為一只鳥,飛過一片土地,天是陰沉著的,下著暴風(fēng)雨,大粒的雨珠打擊著這片土地,激怒的風(fēng)無休止地吹刮著,侵略著這片土地。悲憤的河流洶涌澎湃,反抗這暴風(fēng)雨。那林間灑落下一束光,是無比溫柔的黎明。鳥死了,卻不愿離開這片土地,死了,連羽毛也要腐爛在這土地里面?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這是詩人艾青誠摯的愛國主義。詩人把自己比作鳥,表達(dá)被侵略的土地的屈辱感,傳達(dá)民眾的反抗情緒,謳歌那來自林間的無比溫柔的黎明。這是一塊災(zāi)難深重的土地,但艾青深愛著農(nóng)民,深愛著這片土地,因此也深愛著祖國。
艾青的詩,充滿著,淡淡的憂郁,卻飽含著對土地的深愛,對祖國的熱愛。
北方,是悲哀的。無垠的荒漠上,塞外吹來的無情的沙漠風(fēng)肆虐地蹂躪著北方的生命,十二月的寒風(fēng),帶來寒徹心扉的冰涼,遠(yuǎn)處的村莊,上坡,河岸,頹垣等都披上了土色的憂郁,感嘆著這個(gè)時(shí)代的悲哀。北方人民臉上的無奈,是那種從心底深處流露出的悲痛和對光明的熱切的渴望。北方人民是不幸的,北方的國土是災(zāi)難的,低矮的住房,稀疏,陰郁。而來自南方的艾青,卻愛著這悲哀的北國。這廣大而瘦瘠的土地,有著祖先們不屈不撓的精神,飽含著無私博大的愛。這片土地,承載著中國千萬民眾的信念,承載著遠(yuǎn)方的未知的卻一定會(huì)出現(xiàn)的曙光。艾青,深愛著這片土地,深愛著這廣大的祖國。
艾青的詩里,有太陽,有火把,有黎明。這是在舊社會(huì)的黑暗混亂中對光明希望的追求。這是對生命的不倦歌唱。艾青的詩,是一代中國人的夢想,一代中國人對祖國的熱愛。是對未來美好生活的執(zhí)著信念,是一種深沉的力量,喚醒國人的愛國之心。那時(shí)的社會(huì),是黑暗的,是戰(zhàn)亂的,而每一首詩,都浸潤著詩人的心血和最深刻的希望,還有,對這土地對祖國誠摯的愛。
如今,社會(huì)和平安定,是艾青那個(gè)時(shí)代的中國人們所期盼的。而我們,依然要擁有夢想,拼盡全力為之奮斗。熱愛這片飽經(jīng)風(fēng)霜的土地,熱愛養(yǎng)育我們的祖國。要好好學(xué)習(xí),懷揣夢想,為實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力。
學(xué)生暑假讀后心得篇十
艾青是一位偉大的詩人,他的詩被我們這些后輩永遠(yuǎn)的歌頌,因?yàn)榘嗟脑娭懈挥腥松恼芾怼?BR> 《失去的歲月》其中有一句寫的很有道理:“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星地消失的,有的丟失了十年二十年,有的丟失在喧鬧的城市,有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原?!?BR> 是啊,過去的歲月都不知道丟失在了哪里,我的時(shí)間都丟失在了發(fā)愣中,本可以好好的學(xué)習(xí),我卻在那里發(fā)愣,別人的時(shí)間安排很充實(shí),還覺得時(shí)間不夠,而我卻在那里浪費(fèi)時(shí)間。
魯迅有一句名言是:浪費(fèi)時(shí)間是在慢性自殺。我卻浪費(fèi)了多少時(shí)間,本來今天的事情可以做,而我要推到明天甚至后天才去做這件事。
“有的是人潮洶涌的車站,有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的不像是紙片,可以撿起來,倒更像是一碗水潑到地面被曬干了,看不到一點(diǎn)影子;時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子,用網(wǎng),都打撈不起;時(shí)間不可能是固體,即使過了幾萬年也能在巖層中找見。時(shí)間也像是氣體,像急馳的列車頭上冒出的煙!”
時(shí)間是一種看不見、摸不著的一種東西,一瞬間就擦肩而過,流逝的時(shí)間不能像一塊固體一樣,即便過了幾萬年或幾千萬年,你都可以在地下找到它,時(shí)間有如陌生人,擦肩而過,你可能見過它,卻想不起來到底在哪里見過,有可能是某一個(gè)城市,也有可能在夢中。
時(shí)間過去了,就不能再回來了,所以我要好好的珍惜時(shí)間,讓每一天都過的充實(shí),今天的事情就是要今天來做。
這些天無事可做,當(dāng)書柜看到一層灰鑄愛清詩,輕輕刷掉灰塵,翻了幾頁。愛清中國藍(lán)色憂郁深深吸引了我。
艾青的詩是古詩的和這首詩的外套的完美結(jié)合。它通常能夠是我的開放,小幽默地描繪它。在他的詩中,現(xiàn)在有一個(gè)安靜流動(dòng)的藍(lán)色憂郁。我愛愛清的詩,因?yàn)樵娺@種藍(lán)色的憂郁。是第一個(gè)擔(dān)心和擔(dān)心的世界,經(jīng)過音樂和音樂的世界的懺悔精神,鍛煉出了詩人對我的大感受;所以痛苦不是因?yàn)樽约旱乃饺?,所以悲傷不是因?yàn)樽约旱睦?。如果我是一只鳥,我應(yīng)該用一根嘶嘶的喉嚨唱歌,這根喉嚨被風(fēng)暴打了;為什么我的眼睛常常含有淚水,因?yàn)槲疑類圻@片土地。詩人的感情從自己的悲傷出來,會(huì)去哪里?中國的文化土產(chǎn)生了對祖國,人民和光的這樣一個(gè)答案。人們的土地被棲息,作為詩人的心的形象自發(fā)地出現(xiàn)。曲元的香草美,杜甫的國家在山川和河流,城市春天深植被。感覺當(dāng)花飛濺,恨其他鳥驚。。不是因?yàn)闀r(shí)事的艱辛和選擇精神逃避,不是因?yàn)槭澄锖退?,?dān)心整天吃沒有魚。也許無處不在,永遠(yuǎn)不會(huì)是一生,但我仍然會(huì)站在那里,微笑,看著大海(愛清礁)。詩人走出了未來的內(nèi)心經(jīng)驗(yàn),與古國的未來,未來和憂慮。你不能想象詩人的肩負(fù)荷的力量,他想要把更多的責(zé)任給世界作為他的職責(zé)。這是中國知識(shí)分子和思想基礎(chǔ)的來源。
我愛愛清的詩,因其詩歌充滿語言緊張。愛清的詩經(jīng)常是上半年或直接的,或者激情澎湃,但往往是詩的最后使用表達(dá)方式達(dá)到詩的高潮,然后在高潮的窗簾調(diào)用。這經(jīng)常產(chǎn)生一種已經(jīng)做出的話,沒有感覺,所以留下的聲音,三天無休止。好的!
我愛愛清的詩,從愛清的廣義;我愛愛清的詩,因其天然天成,有最大的方式,是深入的文化積累,徹底消化產(chǎn)品;我愛愛清的詩,因?yàn)槲液驮娙艘粯?,愛這片土地和太陽。
我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞,總覺得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞,總覺得原本滄桑的文字依舊富有激情,時(shí)光飛逝,“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這句詩孕育滋養(yǎng)了幾代人,經(jīng)久不衰。
我出生在北方,艾青生于浙江金華,屬于南方,但他卻對異鄉(xiāng)疆域的北方充滿熱愛。讀著他的《北方》,仿佛已置身于蒼茫的北國土地上,厚厚的黃土地給我?guī)沓林馗?,我只身站在無垠的荒漠上,望著從更遠(yuǎn)的北方吹來的無情的風(fēng),正肆虐地帶來貧窮與饑餓,當(dāng)時(shí)的風(fēng)很寒冷,但不是刺骨,卻給人帶來透徹心扉的冰涼。遠(yuǎn)處的村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻吟,感嘆這個(gè)時(shí)代的悲哀與不易。我終于看到了,北方人民臉上是些什么,是無奈,是痛苦……那種從內(nèi)心深處的痛苦和對光明社會(huì)的企盼。
我順著作者的筆處,見到了北方人民的不幸與災(zāi)難、無奈與痛苦,見到了不愿看到戰(zhàn)爭與磨難、渴望和平的廣大勞動(dòng)人民,也體現(xiàn)出了他強(qiáng)烈的愛國之情。
盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦,但它是經(jīng)過了盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦,但它是經(jīng)過了五千年的洗禮,這上面有我們祖先不屈不撓的精神,還有哺育中華兒女的黃河,古老的國土,古老的河流,養(yǎng)育了一代又一代中國人。“這是為我所愛的、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡短,卻深深震憾著我,因?yàn)樗休d的是那個(gè)時(shí)代中國廣大群眾的精神與信念,寄托著北國明天的和平曙光。
作者以筆為槍,以紙為戰(zhàn)場,猛烈抨擊侵犯我中華土地者,以博愛之心真實(shí)反應(yīng)出農(nóng)民的不易與艱苦,正是他的愛國愛民之心,他的詩詞才值得被千秋萬代所傳唱,頌揚(yáng)!
我要思考那個(gè)時(shí)代以及我現(xiàn)在的生話,就算缺少或沒有艾青的博愛與企盼,北方人也會(huì)繼承先祖信仰,勇敢地生活下去,我也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng),努力奮斗,達(dá)到理想的生活!
學(xué)生暑假讀后心得篇十一
也應(yīng)該蠟炬成灰淚始干。
即使我們只是一根火柴。
也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。
即使我們死后尸骨都腐爛了。
也要變成磷火在荒野中燃燒。”
——艾青《光的贊歌》。
初讀這一詩節(jié)時(shí)頗有些不以為然,覺得不就是勸人要有用,要盡己之力做一份貢獻(xiàn)嗎,見得多了。再讀時(shí)目光卻落在了前一節(jié)詩句“我們在自己的時(shí)代/應(yīng)該像節(jié)日的焰火……”眼前忽一亮,這是我從未見過的、最是精妙絕倫的比喻,此時(shí)那已然爛熟的道理也多了一絲新鮮的趣味。
臧克家言道:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”這其中蘊(yùn)含的道理,與艾青是不謀而合的了。
一個(gè)人活著,除了飲食男女,還應(yīng)該對社會(huì)有所貢獻(xiàn),即發(fā)揮他的真正作用。只有這樣,對社會(huì)來說,這個(gè)人的生命才是有價(jià)值有意義的。有的人雖然已經(jīng)死了,已經(jīng)長眠于地下,但是他們的思想和精神卻熠熠發(fā)光,鼓舞著人們,激勵(lì)著后代,他們永遠(yuǎn)活在人們心中,名垂青史。像周恩來總理,獻(xiàn)身革命五十載,南征北戰(zhàn),運(yùn)籌帷幄,他雖然離開了我們,沒有墳?zāi)?,甚至沒有留下骨灰,但他的精神是不朽的,他的功績長留于人民心中,被津津樂道著,被口耳相傳著。又如可親可敬的雷鋒同志,在短暫的一生中做了無數(shù)的好事,把有限的生命投入到了無限的為人民服務(wù)中去,他的美德和精神將光照千古。
相反地,徒有人的軀殼而無人的思想和精神,即使他還在茍延殘喘,那也只是一具活的僵尸——行尸走肉而已。耶穌十二門徒之一的猶大,人們記得他,卻是因了他的貪婪、狡猾,以出賣師長換取自己的榮華富貴,他是遺臭萬年的??杀氖?,在人類社會(huì)中這樣的人不僅不少,反而很多,他們以碌碌無為、自欺欺人為己任,不做對社會(huì)有益之事,而只是徒增害蟲之?dāng)?shù)。
“當(dāng)人在回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧?!边@就是為什么劉胡蘭能夠無畏赴鍘刀,董存瑞敢于舍身炸碉堡,而保爾在生命的最后依然以筆為武器,終其一生為革命作斗爭。他們生得偉大,死得光榮,生命的價(jià)值重于泰山。
甚是感激艾青,在這個(gè)魚目也能混珠的年代帶來令我耳目一新的文字,令我重新為之震撼的道理:生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!
《艾青詩選》是艾青寫的好詩的匯集。每篇詩字?jǐn)?shù)寥寥無幾,但不知為何,正是這普普通通的幾字,仿佛讓我感受到了艾青在寫這詩時(shí)傾訴者對國家的熱愛?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這句詩在我記憶里永存。
讀著《北方》詩中“北方是悲哀的,從塞外吹來的沙漠風(fēng),已卷去北方生命的綠色?!蔽曳路鹨呀?jīng)置身于蒼茫的北地,厚重黃土地給我?guī)淼囊环N濃烈的沉重感,我站在那無垠的荒漠上,望著遠(yuǎn)處從塞外吹來的無情的沙漠風(fēng)肆虐地蹂躪著北方的生命,十月的寒風(fēng)并不刺骨,卻給人帶來寒徹心扉的冰涼,遠(yuǎn)處的村莊,上坡,河岸,頹垣等都在呻吟,感嘆著這個(gè)時(shí)代的悲哀。
我看到了北方人民臉上的無奈,那種從心底深處流露出的悲痛和對光明的熱切的渴望。作者的筆尖帶我見到了北方人民的不幸與災(zāi)難,見到了在敵軍鐵騎的踐踏下奄奄一息的民眾,也讓我看見了他的濃郁的愛國情。
“我愛這悲哀的國土,古老的國土啊,這國土養(yǎng)育了,那為我所愛的,世界上最艱苦,與最古老的種族”兩個(gè)“愛”伴隨著的,卻是“悲哀”,“艱苦”。在艾青眼中,他所熱愛的祖國,被敵人的鐵蹄踏地面目全非。但緊接著,“我相信:這言語與姿態(tài),堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡”又體現(xiàn)出了他不屈的信念。
他堅(jiān)信,他的祖國,祖國的人們們將會(huì)頑強(qiáng)抵抗著,直到光明的到來。他也將永遠(yuǎn)地,深沉地,愛著他偉大的祖國。
艾青的詩歌個(gè)性鮮明,既有一波三折的情感跌宕,亦有大地般渾厚廣闊的浩蕩,至今仍能給讀者帶來心靈震顫與審美感動(dòng)。艾青的詩充滿了語言的張力,前半部分或平鋪直敘,或澎湃激昂,到了詩文的最后部分,則采用直抒胸臆的手法,使整首詩的情感得到噴發(fā)。
詩歌風(fēng)格上看:解放前,艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗,謳歌光明;建國后,又一如既往地歌頌人民,禮贊光明,思考人生。他的“歸來”之歌,內(nèi)容更為廣泛,思想更為渾厚,情感更為深沉,手法更為多樣,藝術(shù)更為圓熟。艾青的詩既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻,把中華上下幾千年語言文化完美的結(jié)合在了一起,化成一種藍(lán)色的憂郁。艾青的詩是對祖國的熱愛與報(bào)效之心和詩人特有的精神修養(yǎng),從中提煉出的詩人憂國憂民的大自我情懷?!凹偃缥沂且恢圾B,我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱,這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地?為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍@土地愛的深沉。”詩人的情懷從一己之悲中走出,為祖國的未來而憂思。
這不禁讓我想到,南宋民族英雄文天祥,兵敗被俘,坐了三年土牢,多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天,元世祖忽必烈親自來勸降,許以丞相之職,他毫不動(dòng)搖,反而斬釘截鐵地說:“唯有以死報(bào)國,我一無所求?!迸R刑前,監(jiān)斬官湊近說:“文丞相,你現(xiàn)在改變主意,不但可免一死,還依然可當(dāng)丞相?!蔽奶煜榕鹊溃骸八辣闼溃€說什么鬼話!”文天祥面向南方慷概就義了,給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。文天祥的行為是對《艾青詩選》所蘊(yùn)含的愛國情操的最好詮釋。
《艾青詩選》的封面十分的簡樸,深藍(lán)色的封面上僅有著一個(gè)艾青的頭像和一些對《艾青詩選》的贊美。艾青擁有著強(qiáng)烈的愛國情懷,在他的詩中你可以身臨其境地感受到他對光明的渴望和對自由的向往,以及對黑暗勢力的不妥協(xié)和極度痛恨。
他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法,深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸,反映了中華民族的悲慘命運(yùn)。同時(shí)它的詩篇又激勵(lì)著千千萬萬不愿做奴隸的人們,為神圣而不可侵犯的國土去英勇斗爭。他是一個(gè)偉大的愛國主義詩人。他的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
艾青的詩歌中不僅蘊(yùn)含著赤子的真誠,還蘊(yùn)含著感情的真摯,是艾青心中情感的最真實(shí)的寫照,是艾青的詩歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。每次看《艾青詩選》時(shí),我總會(huì)被艾青那平凡卻帶著強(qiáng)烈愛國情懷的文字給打動(dòng)。好像艾青就站在我的面前,深情地朗誦著這一首首詩,表達(dá)著對祖國和人民最深沉的愛。
我從艾青的詩中領(lǐng)悟到了善良、堅(jiān)忍、勤勞的真正含義?!吧频脑慈獫摬卦趦?nèi)心,如果你輕輕推開那扇心中的門,甘甜的泉水就會(huì)汩汩涌出?!睆倪@句話中我看出艾青是相信“人之初,性本善”的,每個(gè)人生下來都是善良的,我們一定要堅(jiān)守善良的本心,不被邪惡所腐蝕。對生活多一分善意,少一絲冷漠吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好,充滿著生機(jī)和歡笑。
一個(gè)人要想真正地成長和成熟,挫折是必不可少的。只有經(jīng)歷了足夠多的挫折,才能一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘出自己身上的不足,從而去改變自己。只有懷著真摯的熱情去面對生活,生活才會(huì)給予你溫暖的懷抱。只有真正堅(jiān)忍的人才能經(jīng)歷足夠多的挫折且不被挫折所打倒,一旦被打倒那就很難再爬起來了。
勤勞能使我們的明天愈發(fā)充滿活力和勇氣,沒有人是可以不勞而獲的,只有付出了才會(huì)有收獲。只有勤勞的人才能真正感受到生活的樂趣和美好。艾青便是一個(gè)真正意義上的勤勞、堅(jiān)忍、善良的人。
我決心向艾青學(xué)習(xí),成為一個(gè)勤勞、堅(jiān)忍、善良的人,盡我所能去做一些對社會(huì)有益的事情。
群星已經(jīng)隱退,而你依然站在那里,期待著太陽上升——題記。
細(xì)讀《艾青詩選》,你不難發(fā)現(xiàn)書中出現(xiàn)最多的字眼便是“中國﹑青年﹑希望﹑奮斗……”還有那就是“太陽”。
太陽東升西落,日復(fù)一日,年復(fù)一年,它給我們帶來溫暖,伴著我們成長!給大地萬物帶來生機(jī),卻往往被我們忽略掉!在《山海經(jīng)》中,夸父曾經(jīng)執(zhí)著追逐著太陽,他被那明亮的光球吸引著,想將它帶到人們心中,似飛蛾撲火,毫不猶豫向太陽飛奔而去。艾青也一直熱愛著太陽,也可以說達(dá)到如癡如醉的境界。他看到“死亡﹑戰(zhàn)爭﹑壓迫……”封鎖著中國,他知光明之路必將充滿泥濘和崎嶇,但他卻不放棄,如夸父逐日那般執(zhí)著。同時(shí),他也意識(shí)到新中國不能只建立與國土之上,而是要把信念建立在人們心中。他像夸父一樣他想把太陽的溫暖帶給人們于是并有了《向太陽》:
“初升的太陽,照在我們的頭上,久久垂著,不曾抬起的頭上,我們仰起那沉重的頭顱一致地,向高空呼喊:“看,我們笑得像太陽!”
艾青的詩如寒冬里的一束陽光,照在中國的大陸上,照在老百姓久經(jīng)風(fēng)霜的臉上,竟如此溫暖!他的詩宏壯激昂,直擊人心!他寫的詩給了當(dāng)時(shí)久經(jīng)壓迫的人民帶來了希望;給祖國千千萬萬的青年帶來了動(dòng)力。這首詩猶如寒冬里的一把火照亮了人們,溫暖了大地!對當(dāng)時(shí)正處于迷茫的青年來說,這是一首鼓舞人心的樂曲,是世界上最溫暖的詩。同時(shí)太陽之光像一把閃耀萬丈光芒的尖刀,刺破了統(tǒng)治社會(huì)的黑暗,直擊反動(dòng)派和地主們的心坎。艾青的詩也是來自不屈人們的怒號(hào)!
最終,勝利的太陽在東方冉冉升起,始終溫暖地照耀著大地!
當(dāng)我身處困境,面臨抉擇的時(shí)候,我會(huì)想起曾經(jīng)讀過的《艾青詩選》。它如太陽照亮我的內(nèi)心!我相信只要向著那光芒去,黑暗就會(huì)遠(yuǎn)離我,成功也就離我不遠(yuǎn)了!不管成功的道路有多艱辛,我們也應(yīng)如夸父逐日般,要為之努力,為之奮斗!
學(xué)生暑假讀后心得篇十二
暑假實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一段難忘經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中慢慢了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在學(xué)校里課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,同時(shí)也打開了視野,增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我剛開始的工作并不忙,沒有感覺到很累。只是每天都要守在電腦旁邊,算賬,收錢。第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹5沁^了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,每天向廠里的的阿姨學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。開始工作才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。
現(xiàn)在在辦公室,有閑的時(shí)候就會(huì)看一些資料。我上班大概一個(gè)星期的時(shí)間,在這短短一個(gè)星期中,曾有幾次想過干完一個(gè)星期不干了。但既然是工作就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的事情,雖然沒有工作經(jīng)驗(yàn),但現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己,不然,以后干什么都會(huì)干不好的。
我現(xiàn)在的工作,相比其他人來說待遇挺不錯(cuò)的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺。
現(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社會(huì),早晚要面對這些避免不了的事。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。
我現(xiàn)在沒別的什么奢求,現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。在這一個(gè)多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開始有時(shí)還做不好?,F(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長補(bǔ)短,最重要的一點(diǎn)就是“忍”了,也就是堅(jiān)持不懈?,F(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),會(huì)比以前為人處事了。
人生難免會(huì)遇到挫折,沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。
針對自己的職位特點(diǎn),具體到挫折時(shí),不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力,面對挫折。遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度,要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新爭取成功,從而讓目光面向未來。工作要求辦文要準(zhǔn),辦事要穩(wěn),情況要實(shí),主意要慎。
而要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過細(xì),不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說每天都要記一些銷售,顧客留言,記下這些東西時(shí),用詞要準(zhǔn)確,抄寫要認(rèn)真,校對要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。
艱辛知人生,實(shí)踐長才干。
通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對自己的未來有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。
對于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,以后如果有機(jī)會(huì),我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
學(xué)生暑假讀后心得篇十三
書,一直是我的“好朋友”。記得小時(shí)候,我經(jīng)常躺在媽媽的懷里,聽她講可愛的“七個(gè)小矮人”,有趣神奇的“七顆鉆石”,生動(dòng)的“三只小豬”……那些迷人的故事,常常讓我靜靜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。上了小學(xué),我識(shí)了很多字,我就可以自己看書了,但因?yàn)槠綍r(shí)要上學(xué),要做作業(yè),我就會(huì)覺得看書的時(shí)間太少了。
一放暑假,我就一頭扎入書的海洋,在書中尋找我的快樂。整個(gè)暑假,我讀了很多好書,有從圖書館借的,有從書店買的,還有在網(wǎng)絡(luò)上找到的,這些書讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),也讓我開開心心地度過了暑假。
最讓我愛不釋手的是《小學(xué)生優(yōu)秀作文一千篇》,在它的“肚子”里,裝著許許多多生動(dòng)的作文。就是這本書,教會(huì)了我很多寫作方法,讓我知道了如何在生活中選取作文素材,如何寫好作文。我還讀了一些名著,像《昆蟲記》,《勇敢船長》、《魯濱遜漂流記》等。它們讓我感受到文學(xué)名著的精采。我也看了楊紅櫻寫的馬小跳《好詞好句好段》叢書,這套書是寫作參考書,它讓我學(xué)到了許多成語,好詞,優(yōu)美的句子,還有許多有趣的歇后語?!锻孓D(zhuǎn)語文》讓我在游戲中學(xué)到了許多語文知識(shí),《淘氣包馬小跳》系列讓我捧腹大笑,《機(jī)器貓哆啦a夢》是日本漫畫,它能讓我輕松一刻,還有《十萬個(gè)為什么》則讓我學(xué)到了天文地理,交通化學(xué),動(dòng)物植物等各類知識(shí)。
有這么多好書的陪伴,我的暑假過得又充實(shí),又快樂。
學(xué)生暑假讀后心得篇十四
從教將近十年,一直在思考怎樣“教好”數(shù)學(xué)課,如何讓學(xué)生喜歡我的數(shù)學(xué)課,伏案回眸,發(fā)現(xiàn)我是一種“什么都想抓,什么都想要”的狀態(tài),總想把會(huì)的都教給學(xué)生,讓學(xué)生什么都學(xué)會(huì),最后發(fā)現(xiàn):這種“一廂情愿”的學(xué)習(xí)狀態(tài)不僅沒讓學(xué)生學(xué)的很好,而且老師和學(xué)生都很累。
今年暑假,拜讀了俞正強(qiáng)老師寫的《種子課》這本書,特別是書中的一句話“蒔也若子置也若棄”,讓我思緒良多,感觸頗深?!吧P也若子置也若棄”源于柳宗元的《種樹郭橐駝傳》—他用“蒔也若子置也若棄”來描述樹的態(tài)度。俞老師在書中很形象的這樣描述:如果將某一知識(shí)系統(tǒng)作為一棵樹,這棵樹的生長過程表現(xiàn)為若干節(jié)“課”,那么,一定有一些課需要蒔也若子,充分理透脈絡(luò);一定有一些課可以置也若棄,讓學(xué)生充分自主?!吧P也若子”的課,通常處于起點(diǎn)或節(jié)點(diǎn),謂之“種子課”?!爸靡踩魲墶钡恼n,通常處于點(diǎn)與點(diǎn)之間,謂之“生長課”。
俞老師的這段話寓意深刻,愈品愈感其厚重,愈品愈明晰。之前的一些困惑也都豁然開朗,是啊,學(xué)好“種子課”,后面才會(huì)有“生長的力量”,而不是沒有生長的重復(fù)。比如《厘米的認(rèn)識(shí)》就是一節(jié)“種子課”,這節(jié)種子課就是可供遷移、可供生長的關(guān)鍵課。它的意義在于將數(shù)學(xué)知識(shí)植根于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之中,這樣,學(xué)生的所有經(jīng)驗(yàn)就會(huì)支撐種子的芽進(jìn)行生長。因此,種子課的特點(diǎn)是深耕細(xì)作,不怕花時(shí)間。只有把這樣的“種子課”上好了,后面的《分米的認(rèn)識(shí)》、《米和毫米的認(rèn)識(shí)》這些“生長課”才有生長的力量,才能更“放心”地放手給孩子。當(dāng)然課堂上的40分鐘肯定是不夠的,但俗話說的好:“磨刀不誤砍柴功?!钡赌ネ噶?,當(dāng)然是費(fèi)時(shí)一些,但后面就會(huì)省時(shí)間了。
其實(shí),我們的學(xué)生本身便是一顆來自天地的種子,無論是否愿意,都會(huì)生長。既然是種子,那么,就不是白紙任意涂鴉了,就像華應(yīng)龍老師所說“學(xué)生不是工業(yè)、是農(nóng)業(yè)”,需要施肥、等待、守望。是啊,學(xué)生是帶著能量、帶著春夏秋冬的記憶、帶著生長的使命而來,需要我們?nèi)ンw會(huì)、去感悟、去尊重、去喚醒。
學(xué)生暑假讀后心得篇十五
今年暑假,我懷著崇敬的心情,讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說《愛的教育》,深深地被書中的一個(gè)個(gè)平凡的人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。
給我印象最深的是《愛國少年》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮意大利青年從小就被賣到戲班子,受盡了虐待,一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達(dá)官貴人坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個(gè)小男孩就把這些錢憤怒的扔了出來,并高聲吼道:“我不要說我們國家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”,為了祖國為了人民忍辱負(fù)重,他含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國邊境的侵略者多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵(lì)著無數(shù)國人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,樹立愛祖國的思想。愛祖國,平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民,愛集體,關(guān)心同學(xué),愛護(hù)公物,學(xué)好本領(lǐng),將來也像他們一樣,為祖國增光添彩。
學(xué)生暑假讀后心得篇十六
我喜歡看課外書籍,所以媽媽經(jīng)常經(jīng)常給我買課外書。最近我在看《愛的教育》,我很喜歡看這本書,因?yàn)樗且槐就鈬沂且孕∨笥训娜沼浄绞接涗浵聛淼?。它每一篇都不長,但故事卻很感人,更重要的是它的主人公是一個(gè)和我年齡相仿的小學(xué)生。
這本書雖然我還沒有看完,但讓我記憶深刻的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生不被馬車撞倒,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,成了殘疾人,永遠(yuǎn)只能靠拐杖行走,看完這個(gè)故事,我的眼睛都紅了。媽媽問我怎么了,我把這個(gè)故事講給媽媽聽,媽媽聽了摸著我的頭說“在我們的生活中幫助別人的人多的很,但像他這樣的小學(xué)生,但像他這樣為了保護(hù)別人而犧牲自己,并且還是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,這種事項(xiàng)境界真的是很少見”。媽媽還和我一起看這本書,教育我要多多幫助別人。
讀了《愛的教育》這本書,讓我明白了我們從小就要有一個(gè)感恩的心,學(xué)會(huì)疼愛父母,尊敬老師,關(guān)心他人,要做一個(gè)勇敢、真正、不圖回報(bào)、善良的人!
學(xué)生暑假讀后心得篇十七
一天給學(xué)生們上室內(nèi)體育課,我說這節(jié)課老師們跟大家一起閱讀吧,讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,享受書籍帶給我們的快樂吧。我就順手拿了書架上的魯濱遜漂流記,之前聽過這個(gè)人物,但是說真的不清楚書中到底寫的什么。出于好奇吧,我就認(rèn)真的閱讀了一下。
剛翻開書,我就被故事的內(nèi)容所吸引住了:魯賓遜是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的年輕人,他喜歡航海,喜歡一切和冒險(xiǎn)有關(guān)的事物。他有智慧,他勇敢,他堅(jiān)強(qiáng),他樂觀向上,百折不回!
勇敢是他的動(dòng)力。魯賓遜色用他的勇敢戰(zhàn)勝了海盜。他用自己的勇敢也戰(zhàn)勝了野人……。
看完之后,我就在聯(lián)系自己。想象假如我是他,我能不能像他這樣有智慧,有勇氣,夠堅(jiān)強(qiáng),夠樂觀。真的是讓人不可思議!在以后的生活中,我要向魯濱遜學(xué)習(xí),積極向上,樂觀面對一切事情,真誠對待每一個(gè)人,讓生活豐富多彩,讓人生不再單調(diào)乏味。
學(xué)生暑假讀后心得篇十八
最近,我讀了《最后的藏獒》一書,書中的主人公是父親和藏獒岡日森格,它是一只來自阿媽草原的金色藏獒,作文5篇。人們都說它是神山獅子的化身,是一個(gè)不死的存在。但它必須與挑戰(zhàn)自己的其他藏獒戰(zhàn)斗來證明自己。它打敗了西結(jié)草原的獒王,強(qiáng)大的"白獅子"嘎保森格,它還感化了心中滿是仇恨的藏獒"飲血王"羅剎,它成了力量與智慧的化身。
這本書把我?guī)У搅嗽嫉牟刈宀菰?,我也好像變成了一只藏獒,看到了書中描寫的一切,看到了這一波三折的劇情。在藏獒身上,存在了許多美好的品格,智慧、忠義、責(zé)任……藏獒是很容易與人親近的生物,只要你對它好,它會(huì)回報(bào)你以忠誠。它們只考慮回報(bào)主人對它們的養(yǎng)育之恩,卻從來沒有期望別人對它們付出的回報(bào)。藏獒,它是多么善良的生命啊。藏獒,又是多么可愛的生靈啊。
而書中的人們,為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利,卻驅(qū)使藏獒們互相爭斗,破壞了阿媽草原寧靜和諧的生活。我們應(yīng)該向獒王岡日森格學(xué)習(xí)的地方太多了。藏獒的精神,是不屈服苦難的.精神,來自于它成長過程中經(jīng)受的磨難。只有經(jīng)歷過磨練的人們,才能學(xué)會(huì)不屈服于困難。而我自己,經(jīng)常剛剛面對困難就畏縮了。這本書書讓我明白了太多,我一定努力學(xué)習(xí)它們,改變自己,變成像藏獒那樣勇敢的存在,像藏獒那樣無畏的存在,像藏獒那樣不屈服困難的存在。
我想像書中的詩人那樣,發(fā)出我由衷的感嘆:"啊,藏獒!".偉大的藏獒王岡日森格,你是藏民們的驕傲,也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)生暑假讀后心得篇一
艾青的詩。
黑暗、絕望、痛苦、陰郁、沉重、悲哀、荒蕪、凄涼、陳腐、渾濁、孤寂、掙扎。
太陽、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、紅旗、創(chuàng)新、光明、希望、勝利。
兩種極端,本該是矛盾的,但在艾青的筆下卻是意外的和諧。仿佛二十世紀(jì)三四十年代的中國就該是這樣,無論過程是曲折坎坷、或者深沉壓抑、或者孤獨(dú)迷茫,但結(jié)局必須是充斥著光明與希望。
——也只能是充斥著光明與希望。
人們談起艾青的詩歌,首選的就是《大堰河——我的保姆》《火把》《向太陽》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《黎明的通知》之類廣泛傳誦、令讀者印象深刻的名篇,然而我,第一個(gè)想起的卻是《燒荒》,這首讓我聯(lián)想到艾青本人的短詩。
1957年,艾青被錯(cuò)劃為右派,王震將軍建議他到北大荒農(nóng)場去。艾青攜全家去的時(shí)候正值農(nóng)場備春耕期間,農(nóng)場準(zhǔn)備大面積燒荒,燒去土地中多余的雜草和灌木叢。
“火花飛舞著、旋轉(zhuǎn)著|火柱直沖到九霄云外|火焰狂笑著、奔跑著|披荊斬棘,多么痛快!”
這燒荒的火是明亮的,這是如同艾青一般的火,是即使身處于黑暗和歷史的深淵,也依舊熊熊燃燒、燃盡這世間所有絕望與痛苦的火!
艾青似火,不是那種忽明忽暗搖擺不定的燭火,而是火光沖天的森林大火,執(zhí)著而熾烈,生生從曲折與黑暗中燒出一條路來!
艾青似火,是燒不盡的火!
因此他的詩,哪怕前期還遺留著前期詩人憂郁的悲劇式情感,但結(jié)尾卻總會(huì)將目光轉(zhuǎn)向光明,帶給活在深淵里的中國人民以動(dòng)力和希望。
艾青的詩奔放而細(xì)膩,氣勢磅礴,無論是揭露抨擊不人道社會(huì)還是歌頌贊美太陽和光明,無論是土地太陽、苦難渴望、光明陰影還是寒冷與燃燒,都深深地打上了他的烙印,極富開創(chuàng)性與沖擊力,有著那種與他一樣的旺盛的“原始生命強(qiáng)力”。
艾青稱自己,是“作為一個(gè)悲苦種族爭取解放,擺脫枷鎖的歌手而寫詩”,是“受民族苦難命運(yùn)感召而成為的‘時(shí)代的吹號(hào)者’”,他是為一切“被侮辱與被損害”的沉默靈魂而代言,他將民族憂患為己任。
可我覺得比起這些,他更像是火。
更像是,釋放著熱量和光明,燃燒著,怒放著,足以讓敵人的靈魂都戰(zhàn)栗的火。
更像是,犧牲自己給所有生活在動(dòng)蕩不安水深火熱的社會(huì)里的百姓帶來光明的火。
他就是火。代表光明和希望的救贖。
代表太陽、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、紅旗、創(chuàng)新、光明、希望與勝利。
他是永遠(yuǎn)燃燒不熄的火。
《艾青詩選》的封面是個(gè)淡綠色的抽象畫,我總覺得這個(gè)畫面充滿著奇妙的感覺,可以使人幻想,像云又像水,可以讓你暢游其中。不會(huì)有其他的雜念,讓你慢慢進(jìn)入書中的世界……書的背面有一句柔情的句子“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍δ峭恋貝鄣纳畛痢!?BR> 《大堰河——我的母親》,書中的詩人是一位地主階級(jí)叛逆的孩子,他真正的母親是中國大地上一切善良而不幸的勞動(dòng)者。詩中“大堰河,深愛著她的乳兒!”一句開頭,一句獨(dú)立成段,作者激動(dòng)的抒發(fā)著自己內(nèi)心對大堰河“養(yǎng)育”的感動(dòng)。她是同著四十幾年人世生活欺辱的“奴隸”,她是死亡時(shí)只有“四塊錢做的棺材和幾束稻草”的“奴隸”,她是社會(huì)主義階級(jí)時(shí)最低等的人!她被“高等人類”剝削,壓迫!只因?yàn)樗錾拔?。她是一條河,是大地的化身!詩人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn),你難以想象詩人的肩膀上負(fù)荷的力量,和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。
“人們嘲笑著我的姿態(tài),因?yàn)槟鞘俏业淖藨B(tài)啊!人們聽不慣我的歌,因?yàn)槟鞘俏业母柩?”外國人對作者的嘲諷影射出當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的壓抑,更加濃重體現(xiàn)出那些無知的人民對權(quán)力的跟隨,沒有足夠的勇氣去反抗!然而詩人又說:“但我要發(fā)誓——對于蘆笛,為了它是在痛苦的被褥著,我將像一七八九年似的,想灼熱的火焰里伸進(jìn)我的手!”深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸,反映了中華民族的悲慘命運(yùn)!
我愛艾青的詩,是因?yàn)樗脑姵錆M了語言的張力。艾青的詩往往前半部分直敘,或澎湃激昂,但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩的高潮,然后是在高潮中結(jié)尾。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感。讓我游蕩其中,久久不能離去。
我愛艾青的詩,源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩,因其自然天成,而有著最偉大的手法,這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我愛艾青的詩,因?yàn)槲彝瑯雍驮娙艘粯?,愛著這片土地和陽光。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)美術(shù)的緣故,這個(gè)暑假來杭州學(xué)習(xí)。因?yàn)檫^于匆忙,所以我沒有來得及買《艾青詩選》。過了兩個(gè)多星期,媽媽來看我,帶來了我期盼已久的書----《艾青詩選》。
媽媽從行李箱中掏出書,映入眼簾的是一個(gè)綠色、白色相拼接的書封面,一種清新的感受涌上心頭,嗯,一定很有趣!
翻開扉頁,最先看到的是目錄。其中,《我的父親》這首詩吸引了我,趕緊翻至244頁:“但是我拂逆了他的愿望,并沒有動(dòng)身回到家鄉(xiāng),我害怕一個(gè)家庭交給我的責(zé)任,會(huì)毀壞我年輕的生命……”看到這里,一種相似的感受油然而生。有時(shí),別人會(huì)跟我講一些大道理來勸我放棄自己正在做的事,希望我如他/她所說一樣,而不是現(xiàn)在的我。我就會(huì)很害怕,我如果聽從了他/她的看法,我會(huì)比現(xiàn)在更優(yōu)秀嗎?我會(huì)開心嗎?我一定得這么做嗎?……思緒開始像彈彈球一樣在地上、墻上胡亂穿梭。最后,我堅(jiān)定了自己的信念,我不!我要堅(jiān)持下去,不放棄自己的夢想,不論結(jié)果如何,只有這樣,才不算是揮霍青春,也才不會(huì)后悔。
讀完這本書,給我最大的啟迪就是:不能揮霍青春,揮霍青春就是犯罪!要好好學(xué)習(xí),成就自己的意愿,不要太在意別人的看法。
艾青的詩,短短的文字中總能使人感到一絲的深沉,并去細(xì)細(xì)品味。
“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”許多人都把這句詩當(dāng)作名句,因?yàn)椋谧掷镄虚g,我們能夠感受到艾青對中國這方熱土的癡愛,蕩滌人的心靈。讀艾青的詩,仿佛他的情感融入了每一位讀者的心里。
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:。
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),
和那來自林間的無比溫柔的黎明……。
然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……。
在日寇的鐵蹄踐踏大半個(gè)中國,愛國志士紛紛起來反抗時(shí),艾青化身為聲音嘶啞的鳥,在為祖國而歌唱,激勵(lì)那些還仍在觀望,還沒奮起反抗的人們。他讓中國人明白:無論你有多弱小,也要盡力反抗。
”國家興亡,匹夫有責(zé)。”艾青的愛國精神,嘶不禁讓我聯(lián)想到了寧死不屈的抗日英雄安順花。
1936年秋,安順花回到縫紉隊(duì),在深山里為趕制軍衣。1937年3月26日,日偽“討伐隊(duì)”來密營襲擊。安順花組織大家把糧食和縫紉工具等埋在兩米深的山澗積雪下,然后向山頂撤退。為了引開敵人,掩護(hù)同志們,她毅然向一個(gè)小山坡跑去,不幸負(fù)傷被捕,敵人對她進(jìn)行了慘無人道的審訊、逼問,撕扯她的頭發(fā),撕破她的衣裳,砍掉她的雙手,都沒能使她屈服。最后,兇殘的日寇用削好的木楔子一根根釘入她的胸膛與腹部。她直到氣絕都沒有屈服。她的錚錚鐵骨是對艾青詩歌最好的詮釋!
“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地!”象征著日寇侵略著中國。在民族陷入危亡之際,身為一介書生的艾青積極加入抗日運(yùn)動(dòng)。他用筆作為自己的武器,在一篇篇短小精悍的詩中,激勵(lì)著無數(shù)的愛國青年起身反抗。他的詩歌激勵(lì)著一代又一代的人為了中國的崛起而努力!
其實(shí),《艾青詩選》并不是那么無聊,只要我們細(xì)細(xì)品讀,就發(fā)現(xiàn)震撼人心,激勵(lì)斗志!
《艾青詩選》這本書的封面,有著一副圖:干旱的土地,一眼望去沒有一點(diǎn)綠色,枯黃的樹,生長雜亂的枝干,我知道當(dāng)時(shí)的人們過的很辛苦,糟糕。
打開書,一股書香味撲鼻而來,帶領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界。
這本書讓我印象最深的就是,《我愛這土地》。這首詩創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭初期。當(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱的世界里,在絕望中無力的嘶喊著,想為國家做點(diǎn)什么,卻無能為力。而作者也是如此。
這篇詩的開頭作者將自己比作一只鳥。鳥在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中是渺小的,短暫的。鳥是辛勤的,它從出生的那一天起,它的使命就是得學(xué)會(huì)飛翔,圍繞著這祖國飛翔,直到它死去的那一刻也要為祖國歌唱。但是在國家有危險(xiǎn)的時(shí)候,它也要盡力為祖國歌唱?!八粏〉暮韲怠保屛覀兛吹搅艘恢伙柺苷勰サ镍B,顯然它已經(jīng)唱不出優(yōu)美的歌聲,可是它仍在歌唱著,這是它用生命發(fā)出來聲音,抒發(fā)了對土地義無反顧的執(zhí)著和不放棄。
詩歌就在這樣的基礎(chǔ)下,進(jìn)一步展開了對鳥兒歌唱的描述:土地,河流,風(fēng),黎明。它們都是遭受暴風(fēng)雨的打擊,悲憤滿懷和奮力抗擊的形象,與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥兒在歌唱土地,河流,風(fēng),黎明時(shí),將自己也與著土地融為一體,投身懷抱之中。表達(dá)了詩人對土地的眷戀,隱含了愿意為祖國獻(xiàn)出生命之情。
“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來自林間的無比溫柔的黎明”,這看似是排比,其實(shí)“暴風(fēng)雨所擊打”,“無休止吹刮著”,“悲憤的河流”這些告訴我們,當(dāng)時(shí)艾青所魂?duì)繅艨M的他熱愛的土地,正遭受著打擊,滿是傷痕累累。
“河流”“風(fēng)”,象征著中國人民不屈不撓的精神;“悲憤”“激怒”,表現(xiàn)出人民對侵略中國的暴行表示憤怒,和意志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神;“黎明”,象征著充滿生機(jī)和希望的解放區(qū),“無比溫柔”表達(dá)了人民對那里的向往。
最后一節(jié)很直接的表達(dá)了對祖國的熱愛。“深沉”一詞,可能仍是無法表達(dá)出艾青對這片土地的感情,后面緊跟著的省略號(hào),似乎還有無盡的情緒在涌動(dòng)著,使讀者沉浸在其中,回味著。這首詩在問答中,將詩的情緒推上了高潮,表達(dá)了對祖國最真摯的愛。
艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡之中,反映自己民族和人民的苦難與命運(yùn)之中。艾青對祖國的熱愛,我們看在眼里,敬佩于心中!艾青的精神,我們值得學(xué)習(xí)!
學(xué)生暑假讀后心得篇二
艾青在《光的贊歌》中這樣寫道:“光在召喚我們前進(jìn)/光在鼓舞我們、激勵(lì)我們/光給我們送來了新時(shí)代的黎明”。讀完《艾青詩選》,艾青筆下那一句句充滿力量,振奮人心的詩句,讓我更加相信,只要心中有光,前方便有希望。
1933年,艾青由于從事革命文藝活動(dòng),不幸被捕。他在獄中寫了不少詩,《大堰河——我的保姆》就是其一。在這首詩中,艾青寫了自己的乳母——大堰河。他贊美她,贊美這位善良、勤勞、簡樸,但卻命運(yùn)悲慘的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女;他感謝她,感謝她對詩人的悉心照料,感謝她給予詩人的溫暖,感謝她為詩人付出的那份最無私的母愛。
但是,艾青更敬重大堰河。大堰河作為千千萬萬深受舊中國黑暗社會(huì)壓迫的勞動(dòng)?jì)D女之一,她承受了“四十幾年的人世生活的凌侮”,但她并沒有因此向生活妥協(xié)。艾青敬重她,因?yàn)楠z中的艾青希望自己也能像大堰河一樣堅(jiān)忍,而不向生活妥協(xié),真正做到“世界以痛吻我,我卻報(bào)之以歌”。
此時(shí),大堰河便是艾青心中的光,伴他度過了獄中的幾年。
有人說,艾青寫的詩大多是憂郁的。確實(shí),隨便讀幾首《艾青詩選》中的詩,便可以感受到艾青筆下的那種淡淡的憂愁。
《雪落在中國的土地上》里,艾青描寫了大雪中的中國農(nóng)夫、蓬發(fā)垢面的少婦、無數(shù)的土地的墾殖者,和自己流浪和被監(jiān)禁的悲慘命運(yùn)。每一個(gè)畫面都刺痛讀者的心,讓人產(chǎn)生一種無力感。這就是所謂“憂郁”。但這種情緒是來源于他對廣大勞動(dòng)人民的悲憫同情和對中華民族所受種種苦難的真情關(guān)切。
當(dāng)我讀到“回顧人類的歷史/曾經(jīng)有多少年代/沉浸在苦難的深淵/黑暗凝固得像花崗巖/然而人間也有多少勇士/用頭顱去撞開地獄的鐵門/光榮屬于奮不顧身的人/光榮屬于前赴后繼的人”時(shí),我才真正意識(shí)到,艾青的這種憂郁的情緒并不是郁郁寡歡,更不是失去希望。而是化為悲憤,讓艾青更加堅(jiān)信:“我們是和最先進(jìn)的階級(jí)在一起/我們的心胸燃燒著希望/我們前進(jìn)的道路鋪滿陽光”。人民將會(huì)奮起,光明即將到來。
艾青始終相信,“暴風(fēng)雨中的雷聲特別響/烏云深處的閃電特別亮/只有通過漫長的黑夜/才能噴涌出火紅的太陽”,通往勝利的道路上是充滿艱難困苦的,但只要堅(jiān)持下來,最后一定會(huì)看到曙光。正是這樣一束心中的光,支撐著艾青創(chuàng)作出一篇又一篇鼓舞人心的詩作,從精神上為中國的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
“請叫醒殷勤的女人/和那打著鼾聲的男子/請年輕的情人也起來/和那些貪睡的少女/請叫醒困倦的母親/和她身旁的嬰孩/請叫醒每個(gè)人”就這樣,帶著黎明的消息,跟著心中的那束光,艾青用正直人的嘴,叫醒每個(gè)人;以筆為火把,點(diǎn)亮了無數(shù)讀者心中的光。人民開始意識(shí)到,必須以堅(jiān)忍不拔的精神與黑暗搏斗,披荊斬棘、永不言棄,我們才能看到黎明的曙光。無數(shù)中國人民心中的光匯聚在一起,若火輪飛旋于沙丘之上,如太陽一般光芒萬丈,勢不可擋。最終,在1949年,太陽將中國照亮了。穿過了漫長的黑夜,中國的前途無限光明、永遠(yuǎn)光明。
經(jīng)過七十年風(fēng)雨兼程,七十年薪火相傳,七十年披荊斬棘,中國已經(jīng)從一窮二白的東方睡獅,變?yōu)榉睒s昌盛的泱泱大國。在祖國70周年華誕之際,再讀《艾青詩選》,我們?nèi)匀荒芨惺艿皆娭心欠菡鸷橙诵牡牧α?。這份力量從未過時(shí),在新時(shí)代,我們心中仍然需要有光。
此時(shí),比一切都更寶貴的,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的愿望,是我們心中對祖國最熾熱的情感。這就是我們心中的光。如今,中國正在走向世界舞臺(tái)的中心,但正所謂“船到中流浪更急,人到半坡路更陡”,為了這個(gè)目標(biāo),我們要付出更多的努力。因此,作為這時(shí)代大潮中的一分子,吾輩仍需跟隨著心中的這束光,承載著我們的使命,自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí),以盡微薄之力幫助實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代,詩人只有緊跟和把握時(shí)代的精神,關(guān)注民族和人民的命運(yùn),才能唱出時(shí)代的強(qiáng)音。追溯過往,無數(shù)中國人民心中的光,曾帶領(lǐng)中國,從黑暗走向光明;著眼當(dāng)下,建設(shè)者們心中的光,正帶領(lǐng)中國,從貧窮走向富強(qiáng):展望未來,我們心中的光,將帶領(lǐng)中國,從勝利走向輝煌!
學(xué)生暑假讀后心得篇三
學(xué)習(xí)真是一件快樂的事情,我時(shí)時(shí)彷徨是如何走到25歲的,為何我到現(xiàn)在才感悟到學(xué)習(xí)的重要性,挖掘到學(xué)習(xí)的樂趣。我感傷那流逝的年華,在今后的日子里,我要緊握手中那寸寸光陰,不再讓它輕易逃跑。在品讀那一篇篇真摯感人的文章,我的心也在字里行間游走,我的靈魂為之一震,真真切切地感受到作家、詩人手中的不是筆,留下的不是那書本上冰冷的文字,而是他們內(nèi)心的宣泄、情感的真實(shí)告白。
《我愛這土地》讓我讀懂了深藏艾青心中那份對祖國的愛是如此深沉,那份真摯的情感讓我感同身受,好象我就是艾青?;蛟S我貧瘠的語言難以表達(dá)我內(nèi)心熱切的想法,可我要說的這就是語言的魅力,詩人的語言魅力。這種魅力像一塊巨大的磁石,深深地牽動(dòng)著我全身的神經(jīng)末梢,讓我忍不住淺吟低唱,讓我忍不住忘情地朗誦,更讓我忍不住淚眼婆娑。
這真摯的情啊!為何我手中的筆表達(dá)不出我內(nèi)心沸騰不止的萬千思緒呢?我也許成不了作家、詩人,可我愿意成為他們忠實(shí)的讀者,與他們通過文本進(jìn)行情感的交流,通過我的聲音、他們的文字來宣泄我那心中無法表達(dá)的思緒,是他們讓我有機(jī)會(huì)看到自己想說的話,想表達(dá)的情在他們手中變成真摯的文字讓世人閱讀。我真想能和他們一樣能透過文字讓別人看到一個(gè)真實(shí)的自己。
是他們讓我愛上了閱讀,愛上了寫作,感受到華夏文字的魅力,讓我熱切地愛上了中國文字,心中從未有如此強(qiáng)烈的感覺,那對語言的熱愛。于是我瘋狂地書寫著,貪婪地汲取著中國博大精深的文化,放聲地歌唱著那一頁頁發(fā)自內(nèi)心感人肺腑的文字。
學(xué)生暑假讀后心得篇四
《小王子》是流亡美國的安東尼·德·圣??颂K佩里在1943年寫下的作品。在文中,圣??颂K佩里大量借用了自己作為飛行員的人生體驗(yàn),包括迫降沙漠以及他在撒哈拉沙漠一個(gè)綠洲長達(dá)數(shù)年的生活經(jīng)歷。跟作者一樣,故事的講述者也是一位飛行員。在身陷茫茫沙漠、一籌莫展之時(shí),他遇見了來自某個(gè)小行星的小王子。小王子被一朵美麗卻脾氣很壞的玫瑰花兒弄得心灰意冷,于是離家開始了旅行。長途跋涉之后,他來到了地球,遇上了一只狐貍。狐貍教給小王子一個(gè)道理:只有用心,你才能看見那些用眼睛無法看到的最重要的東西,小王子這才認(rèn)識(shí)到了那朵玫瑰花的真正價(jià)值。通過對小王子旅途中所見到的形形色色人物的刻畫,作者寫出了生命真正的可貴之處。
讀過《小王子》后,我被作者對于生命的理解深深吸引了。于是,我亦開始試著去思考“生命”這個(gè)最難以捉摸的話題。
生命,到底是什么呢?有人說,生命,顧名思義,就是活著的機(jī)會(huì);有人說,生命,就是一個(gè)人從生到死的過程;還有人說,生命,是一條道路,當(dāng)你走到路的盡頭時(shí),你的生命也就完結(jié)了。但,我并不這么想。我認(rèn)為,生命,是一輛沒有終點(diǎn)的列車,而你的一生則是一場旅行。在旅途中,你會(huì)遇到許多人。他們中的一部分對你的旅途可能會(huì)影響重大,而另一部分對你來說,卻只是陌生的過客。
你身邊的旅伴隨時(shí)可能會(huì)到達(dá)他們的目的地,或是坐到另一節(jié)車廂,而你卻無法挽留他們,只能坐在自己的位置上無奈地嘆氣。對你來說,這可能殘酷了些,但,這是誰也無法改變的,因?yàn)檫@就是生命的規(guī)則。
生命的意義就在于你與他人的關(guān)聯(lián),這,就是《小王子》想告訴我們的,也是生命的真諦。
學(xué)生暑假讀后心得篇五
書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的,每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對成長中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過程是充實(shí)而快樂的,而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來都沒有正面沖突,對于自己女兒,他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式,而是選擇“旁敲側(cè)擊”,這也正是他的高明之處。讀完整本書,能夠深深地體會(huì)到父親對女兒的良苦用心,并且深深地羨慕這位女兒的成長環(huán)境,更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。
本書開篇的第一封書信《說到心靈的深處》就深深地吸引了我。他一開始就指出很多年輕人身上的通?。骸昂芏嗄贻p人都有這樣的毛病——他說了,也不管別人聽到?jīng)]有;他打了電話,也不管有沒有接通;他讀了書,也不管是不是讀進(jìn)去了?!本拖駶膊?,當(dāng)表層地面被噴濕的時(shí)候,里面的土可能還是干干的,所以要不停地一次次噴,一直到里面的泥土得到滋潤才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去,滲到泥土的深處,菜才能長得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項(xiàng)鏈。他為女兒戴起項(xiàng)鏈,吩咐女兒去向和媽媽說話的秦阿姨說聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝,但忙于說話的秦阿姨卻沒有聽到,自然面部表情沒有任何反應(yīng),而女兒也沒有再繼續(xù)致謝,這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了,于是,就有了這第一封信。
他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問題,而不是單純的說教,這的確更令人容易接受??吹竭@里,讓我不得不反思,每當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)生在同一個(gè)問題上不斷犯錯(cuò),沒有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時(shí),是不是該換一種方式讓他們更容易接受,或者更樂意接受呢?每個(gè)人都有交流的渴望,別人之所以對你關(guān)閉心門,那是因?yàn)槟闼f的話語沒有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽不進(jìn)老師的勸告、教育,孩子對家長頻頻撒謊,甚至出現(xiàn)叛逆,這都是同樣的道理。該如何真正打動(dòng)孩子,敲開他們的心門,這的確需要好好思考。我想,只有真正關(guān)愛孩子心靈,設(shè)身處地地為孩子著想,才能觸動(dòng)他們的心靈,有效溝通。話要說到心靈深處,沒有觸及心靈的溝通,就沒有真正的教育發(fā)生。
我想,只有用動(dòng)聽的言語來激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無限的,只要肯挖掘,孩子更是創(chuàng)造出奇跡來。書中還有更多的故事和道理,每一篇都是精美絕倫,讓人快樂讓人回味無窮。
學(xué)生暑假讀后心得篇六
這本書的名字是《追風(fēng)箏的人》,可能因?yàn)檫@本書的故事情節(jié)太坎坷,所以我無法用一顆平靜的心,一顆享受的心去品味這本書真正的韻味,品茶或許不適合這本書真正的意境。而這本書真正帶給我們的是那種境界。讓自己融入進(jìn)了那個(gè)糾結(jié)的故事。
學(xué)生暑假讀后心得篇七
遇到喜歡的書,總是會(huì)一口氣想要知道結(jié)局,可惜只看了一半,就已經(jīng)深深的陷進(jìn)去了,劇情和文法,讓人為之癡迷。
“為你,千千萬萬遍”這句話,或許會(huì)成為這本書最讓人動(dòng)容的詞句,成為人們記住這本書的關(guān)鍵,只要提到“為你,千千萬萬遍”,就會(huì)想起哈桑和阿米爾少爺?shù)挠颜x,兩小無猜,一個(gè)純真快樂,一個(gè)鬼點(diǎn)子多多。
阿米爾學(xué)會(huì)說的第一句話是“父親”,哈桑比阿米爾小,學(xué)會(huì)的第一句話是“阿米爾”,阿米爾最喜歡父親,哈桑生命里最重要的是“阿米爾少爺”,那句“為你,千千萬萬遍”,是哈桑對阿米爾最直白的感情,對待阿米爾少爺,哈??偸悄敲醇冋?,堅(jiān)持的模樣,讓阿米爾少爺很是放心。
阿米爾最想討好的'人是他的父親,哈桑為自己做的所有,他都視為理所當(dāng)然,誰讓哈桑是自己的仆人!哈桑所有的一切,都是理所當(dāng)然的付出,哈桑盡力討好阿米爾,他唯一的伙伴也只有阿米爾少爺。阿米爾總是在內(nèi)心深處嫉妒哈桑,因?yàn)楣_@個(gè)文盲,總是能準(zhǔn)確的預(yù)測并追到風(fēng)箏落下的地方,這是阿米爾不能做到的,還有哈??偸呛桶⒚谞柾指笎?父親給阿米爾買好東西,總是捎帶著給哈桑一個(gè),阿米爾只想讓父親愛自己一個(gè)人,可父親給自己禮物的同時(shí),哈桑也會(huì)一起有一個(gè)一模一樣的禮物!
又是一年一度的風(fēng)箏大賽,哈桑和阿米爾異常興奮,阿米爾要證明給父親自己是最棒的,哈??吹搅税⒚谞柕木o張和不安,總是安慰。阿米爾的風(fēng)箏割斷藍(lán)色風(fēng)箏奪冠,哈桑露出笑容為他去追那只藍(lán)色風(fēng)箏,“為你,千千萬萬遍”哈桑開心阿米爾奪冠,阿米爾知道哈桑一定會(huì)把那個(gè)代表勝利的藍(lán)色風(fēng)箏拿回來,收了自己風(fēng)箏,準(zhǔn)備和哈桑一起拿著那個(gè)藍(lán)色風(fēng)箏去討父親歡欣。
阿米爾知道的,他沒有沖出來救你,他是懦夫,卻用石榴砸哈桑,還喊哈桑“懦夫”。阿米爾不和哈桑玩,哈桑也看不到人了,除了睡覺就是睡覺,他隱忍,不給父親說,不給任何人說任何,甚至后來,阿米爾的生日,那幾個(gè)富人來為阿米爾過生日,哈桑還要伺候那些人,給那些人端茶倒水,被他們輕視!阿米爾看到了,他沒去阻止!他若無其事的拆那些堆成山的禮物!
學(xué)生暑假讀后心得篇八
一直以來對阿富汗這個(gè)神秘而又多災(zāi)多難,飽經(jīng)戰(zhàn)火的國家充滿了向往。當(dāng)我從報(bào)紙上的書評(píng)上看到《追風(fēng)箏的人》這本書的時(shí)候,便迫不及待的買來一睹為快。
小說其實(shí)是男主人公阿米爾尋找心靈救贖的回憶錄。
阿米爾從小生活在阿富汗一個(gè)富足的家庭里,從小失去了母親,但有一個(gè)同樣從小失去了母親但情同手足的仆人哈桑。哈桑對阿米爾忠心耿耿,無論是阿米爾做了什么,他總是一味的信任跟包容.在阿米爾遭受壞孩子的欺負(fù)的時(shí)候,他也是挺身而出,為朋友兩肋插刀??墒?,在阿米爾的內(nèi)心深處卻清楚的感覺到,自己并沒有把這個(gè)出身低賤,目不識(shí)丁的哈桑當(dāng)作自己的朋友。
在阿富汗,一直都有冬天賽風(fēng)箏的傳統(tǒng),并且按照慣例,那些被擊落的風(fēng)箏可以被看作是勝利者的獎(jiǎng)賞,哈桑聰明機(jī)靈,是個(gè)追風(fēng)箏的能手。某年冬天的賽風(fēng)箏會(huì)卻讓阿米爾和哈桑友情徹底的決裂。那次的比賽,阿米爾成了冠軍,哈桑為小主人去追那只被擊落的風(fēng)箏。
習(xí)慣了哈桑的一諾千金,阿米爾知道他肯定能順利完成任務(wù),他滿心歡喜地等著哈桑為自己帶來戰(zhàn)利品,可哈桑遲遲沒有回來,阿米爾只好出去尋找??蓞s在找到哈桑的那一刻驚呆了。原來,追到風(fēng)箏的小哈桑遇到了麻煩:正被幾個(gè)曾經(jīng)找過阿米爾麻煩的壞孩子脅持,對方逼迫他拿出風(fēng)箏,而哈桑不愿意,于是,勢單力薄的他因此遭受了自己人生最大的恥辱——被這幾個(gè)壞孩子侮辱了!而即使在這樣,他死命地保護(hù)好那只被擊落的風(fēng)箏。——?dú)埧岬囊磺?,站在巷口的阿米爾全部看在了眼里,可是,他卻沒有勇氣上前制止!
那次事件之后,阿米爾內(nèi)心就開始被羞愧與痛苦所折磨,他知道自己很對不起朋友,自己懦弱,虛偽愧對朋友的忠誠。這樣的感覺一直把他壓不過氣來,終于,他在父親面前撒謊說哈桑是小偷,讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害,哈桑也毫無怨言地承認(rèn)了。雖然父親執(zhí)意留下他們,他們還是黯然地離開了。
幾年之后,阿米爾隨父親去了美國,先前優(yōu)越的生活沒有了,在美國的日子,他們過的很窘迫,可父親還是一貫地有擔(dān)當(dāng),靠著父親賣力的打苦工,阿米爾順利地完成了學(xué)業(yè),開始工作,戀愛,結(jié)婚,直到父親去世。對他而言,平淡的生活正好是他用來淡忘過去回憶的良方。
父親去世后的某一天,阿米爾居然意外得知哈桑居然是自己同父異母的弟弟!回到阿富汗,哈桑已經(jīng)死去,阿米爾找到他留下的孩子,往事一幕幕,他帶著這個(gè)小侄兒,決定替哈桑承擔(dān)做父親的責(zé)任.。跟哈桑的兒子談到他父親追風(fēng)箏的時(shí)候,阿米爾充滿了欽佩和尊敬.他帶著哈桑的小兒子一起去放風(fēng)箏。
很多人把目光聚焦在阿米爾的自我救贖之上。其實(shí)每個(gè)人的生活很平淡,可能沒有那樣的事情讓你來面對與阿米爾類似的困境:犯一個(gè)禁錮著自己一生的錯(cuò)誤,為此感到遺憾,難堪,讓我們總是為此耿耿于懷。也沒有人太多的人回象小說里的阿米爾那樣,在自己犯了錯(cuò)的多年以后,還能有重新贖罪的機(jī)會(huì)。這種太過巧合的事在小說中讀來自然流暢,但現(xiàn)實(shí)中并沒有太多機(jī)會(huì)去體會(huì),也不會(huì)有太多的人愿意有這種機(jī)會(huì)來體會(huì)。
也許很多人會(huì)說:我也一樣對他的阿,我也一樣為他著想,也一樣愿意盡我的一切力量去完成他的愿望。但是真正當(dāng)一件足以影響你們一生的事情發(fā)生時(shí),你是否會(huì)毫不猶豫地選擇放棄你那個(gè)最親的人。
人們往往會(huì)忽視那個(gè)永遠(yuǎn)躲在角落,但是卻是永遠(yuǎn)對你最親的人。覺得他們都跟我那么親了,根本用不著費(fèi)力來維持這種關(guān)系,而是隨隨便便,馬馬虎虎的對待他們,比如說我們的父母。曾經(jīng)有人當(dāng)面對我說過:“為什么所有人的意見你都能耐心聽取,唯獨(dú)你父母的意見你卻一點(diǎn)也聽不進(jìn)取?!毕胂胍郧埃瑹o數(shù)次為了一點(diǎn)小事跟父母擺臭臉,難道我這樣做的資本就僅僅是父母總是無條件的支持你,在我最不開心的時(shí)候,本想來開導(dǎo)的卻最后總是成為我的出氣筒,事后又總是來噓寒問暖,我們卻為了自己那一點(diǎn)小小的自尊而不理不睬。我們就是這樣對待那些對自己全心全意而又別無他求的人的嗎?雖然長大后象阿米爾一樣盡量找機(jī)會(huì)彌補(bǔ),而父母也像阿哈桑一樣仁就毫無怨言的和我們生活在一起,但是當(dāng)初為什么要為了自己那個(gè)小小的風(fēng)箏,那個(gè)現(xiàn)在想來毫無價(jià)值的自尊心而忽視自己身邊的人。
學(xué)生暑假讀后心得篇九
一本橘色的書皮的背后,滿載著中國男兒的堅(jiān)強(qiáng),勇敢,他們不屈的精神深深地烙印在我們心中。兇狠殘忍的帝國列強(qiáng)對我們國家所犯下的一切罪惡,將無法抹去。艾青以他蒼勁有力的詩句述說著歷史的悲涼。
艾青的《春》:春天了,龍華的桃花開了,在那些夜間開了,在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間,那些夜是沒有星光的,那些夜是刮著風(fēng)的,那些夜聽著寡婦的咽泣,而這古老的土地呀,隨時(shí)都像一只饑渴的野獸,甜吮著年輕人的血液,頑強(qiáng)之子的血液,于是經(jīng)過了悠長的冬日,經(jīng)過了冰雪的季節(jié),經(jīng)過了無限困乏的期待,這些血跡,斑斑的血跡,在神話般的夜里,在東方深黑的夜里,爆開了無數(shù)的蓓蕾,點(diǎn)綴得江南處處是春了。
人問:春從何處來?我說:來自郊外的墓窟。作者將戰(zhàn)爭的勝利比作春天,用了多個(gè)那些以及將將土地比作野獸,吸著血,可以從側(cè)面寫出敵人的殘忍,激烈,死傷慘重,表現(xiàn)出戰(zhàn)爭勝利的來之不易,是用無數(shù)戰(zhàn)士的血液換來的,表達(dá)了艾青對勇敢無畏,堅(jiān)持不懈,愛國的戰(zhàn)士的贊美和敬佩。
艾青筆下的每一段詩歌都訴說了一段故事,表達(dá)對戰(zhàn)士品質(zhì)的贊美,對戰(zhàn)爭的痛恨。最后呼吁人們和平,反對戰(zhàn)爭。讀著艾青的詩,朗誦著艾青的句子,有種濃濃的愛國情誼涌上心頭,眼前拂過戰(zhàn)爭的一幕幕,不禁握起拳頭。
艾青是善良的,他筆下的每一個(gè)人的初心都是善良的,是戰(zhàn)爭的無情,冷漠的改變了他們。人們長時(shí)間生活在利益的爭斗中,死傷不計(jì)其數(shù),戰(zhàn)爭,也是另一種形式的利益爭斗。我們應(yīng)該保持初心,反對戰(zhàn)爭,人之初,性本善。
我和艾青一樣,讓勇敢無畏的人成為我們的榜樣,讓我們站起來,反正戰(zhàn)爭,不要在利益的世界里被污穢沾染,我們要保持一顆單純善良的心。
《艾青詩選》是艾青的詩歌選集,其中的詩歌是艾青經(jīng)歷了“五四”運(yùn)動(dòng),才寫出來的。
從詩歌的風(fēng)格上,可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、進(jìn)取,反對黑暗歌頌光明;建國后一如既往地歌頌人民、禮贊光明。
在“五四”戰(zhàn)斗之前,艾青寫出來的詩歌一般是描寫太陽、火炬、黎明等有象征性的事物,表現(xiàn)出艾青對舊社會(huì)的黑暗與恐怖的病恨以及對黎明,光明希望的向往與追求。而在建國后艾青的詩還在歌頌人民的勞動(dòng)內(nèi)容更為廣泛,思想更為渾厚,情感更為深沉,手法更為多樣,藝術(shù)更為圓熟。
從艾青的愛國心,我想到了那時(shí)的中國還涌現(xiàn)出很多的愛國者……。
徐悲鴻出生在一個(gè)貧窮的家庭。從小學(xué)畫畫,19徐悲鴻到巴黎深造在那時(shí)中國落后留學(xué)生備受欺凌。后來徐悲鴻憋足了學(xué)習(xí)的勁兒,勢為祖國爭光。徐悲鴻在1924年畫展引起了轟動(dòng),使整個(gè)美術(shù)界震驚。
魯迅從青年起就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向,這證明了有志不在年高。他自覺地把自己的一切獻(xiàn)給解放事業(yè)?!皺M眉冷對千夫指,俯著甘為孺子中”為傳頌的名句。吃的是草,擠出來的是奶。魯迅逝世后,全國人民給他獻(xiàn)上了“民族魂”的大旗,這正是人民對他中肯貼切的評(píng)價(jià)。
這就是魯迅與徐悲鴻的愛國之心,而我們從他們的品質(zhì)中我們可以學(xué)到:少年智,則國智。少年強(qiáng),則國強(qiáng)。一個(gè)國家的希望全在我們少年的身上。所以同學(xué)們努力學(xué)習(xí),把我們的祖國建設(shè)得更加美好,讓一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的中國,永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國之林。
為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……——艾青。
讀完《艾青詩選》,心靈就被略有點(diǎn)偏冷的灰色填滿了。那一首首詩里所蘊(yùn)含著的滄桑而厚重的憂郁,仍然久久縈繞在記憶中。
艾青的詩,總是讓我想起“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的情懷。他以悲憫的心,愛著天下每一個(gè)遭受不平等的人民。他的悲傷和痛苦,從來不是出于自己的利益?!皣粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?!闭l也不愿意看到,古老的民族幾千年來?xiàng)又耐恋?,在敵軍的鐵騎下正奄奄一息。山河破碎,生靈涂炭。面對時(shí)事的艱辛,逃避現(xiàn)實(shí)顯然是懦弱的,所以艾青沒有選擇逃避。在那個(gè)特定的時(shí)代里,在人民的苦難目前,“小我”是微不足道的,而是需要有“大我”的情懷。所以,艾青勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了責(zé)任。樸實(shí)無華的文字里,流淌著悲天憫人的情懷:“我愛這悲哀的國土,古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族?!痹娭袀鬟_(dá)的,還有對光明熱烈的渴求和謳歌:“一切的美都和光在一起”“在黑夜把希望寄托給黎明/在勝利的歡欣中歌唱太陽”。幾千年來,從屈原寫下的“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”開始,對人民無私的熱愛,“以天下為己任”的情懷,可以被認(rèn)為是負(fù)責(zé)任的知識(shí)分子創(chuàng)作的永恒主題,是現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的重要組成部分。在艾青的詩里,沒有“黃河在咆哮”那種尖銳的戰(zhàn)斗意志,因?yàn)檫@種情感有時(shí)是略帶盲目和幼稚的。艾青的詩傳達(dá)出來的,是“北方是悲哀的”那樣深刻的無力感,離勞苦大眾的真實(shí)生活更近。讀來仿佛棉花堵在胸口,有時(shí)候讓人感到有些鼻酸。
在艾青的詩中,常??梢砸姷健袄杳鳌薄疤枴薄盎鸢选保浑y看出,它們具有非常明顯的象征意義。艾青對黑暗舊社會(huì)的痛恨,對光明的熱烈向往和渴求,蘊(yùn)含在這些意象中;而這些簡單的意象,也使得他更容易將熱愛和詩情獻(xiàn)給所有人民,從而和人民緊密聯(lián)系在一起。拋棄掉一切無用的矯飾,艾青從古體詩繁瑣的韻腳、字?jǐn)?shù)、行數(shù)等等的束縛中解放出來了,因此,他所表達(dá)的情感顯得更為深摯,直達(dá)讀者的內(nèi)心。
讀一讀《艾青詩選》吧,你將會(huì)領(lǐng)悟到一個(gè)人所能擁有的最寬廣的心靈,以及最偉大的情懷。
“初升的太陽。
照在我們的頭上。
照在我們的久久地低垂著。
不曾抬起過的頭上。
太陽照著我們的城市和村莊。
照著我們的久久地住著。
屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊。
太陽照著我們的田野,河流和山巒。
照著我們的從很久以來。
到處都蠕動(dòng)著痛苦的靈魂的。
田野,河流和山巒……”
這段話出自艾青的《向太陽》,作者寫下這首詩距現(xiàn)在也有半個(gè)世紀(jì)了。作為《向太陽》當(dāng)年的一個(gè)虔誠而年少的讀者,我仍能感覺到面對太陽來臨時(shí)詩人內(nèi)心的澎湃,仍能深切地體會(huì)到詩人當(dāng)年創(chuàng)作這首長詩時(shí)的崇高而激越的情感。這或許就是艾略特所說的“歷史意識(shí)又含有一種領(lǐng)悟,不但要理解過去的過去性,而且還要理解過去的現(xiàn)存性?!?BR> 幾十年來,在我國的詩壇上,有許多轟動(dòng)一時(shí)的詩,往往不到幾年就失去了它的“現(xiàn)存性”,這種短命的詩,多半是屬于缺乏藝術(shù)真誠和功利性強(qiáng)的制作。最近十多年也出現(xiàn)了不少這類短期效應(yīng)的詩作?!断蛱枴匪阅艹蔀橐皇捉?jīng)得住歷史嚴(yán)格刪汰的詩,正是由于它能使當(dāng)今的讀者領(lǐng)悟到歷史的現(xiàn)存性和深刻的人生啟示。
在這一章節(jié)中,作者由昨天寫到嶄新的一天,太陽就象征著一種新的開始,一種解脫,一種釋放,一種希望?;叵肽嵌纹D難的抗戰(zhàn)時(shí)期,國家,城市,村莊,小至以個(gè)人,都生活在水深火熱和黑暗之中。那個(gè)時(shí)期的人們向往太陽,向往太陽所象征的自由與解脫。終于有一天,初升的那輪太陽,發(fā)出了耀眼,卻又溫暖的光,人們終于獲得了自由,他們也虔誠的祈禱,這抹陽光能永不泯滅,給他們的后代,給炎黃子孫留下用他們殷紅的鮮血與蠟黃的皮膚混合成的,橘黃色的,太陽光。所以,作者說,太陽,是美麗的,也是永恒的。
在太陽下,詩人已完全超越了自身的一切痛苦的回憶,為我們展示出一片太陽光照之下的曾經(jīng)蠕動(dòng)著痛苦靈魂的大自然的美好景象,歌頌了受傷戰(zhàn)士的高大的形象,詩人說,他“比拿破侖的銅像更漂亮”,因?yàn)檫@是陽光下最真實(shí)的姿態(tài)。廣場上,人們高喊,“看我們/我們/笑的向太陽/”。少女們背著募捐袋,唱著清新的歌,太陽照著她們的,驕傲的突起的胸脯,和袒露著的兩臂,他們,她們,在陽光下,沐浴著午后的陽光,享受著陽光,珍惜著陽光。
這些發(fā)自胸腔的語言與歌聲,沒有任何渲染和夸張,痛苦已成為過去,平平實(shí)實(shí)的自白,更能使讀者能從詩的冷凝的情境中感觸到歷史的沉重和濃濃的抒情氣韻。
生命內(nèi)部殘留的酸痛,只說明必須掙扎好久才能站立起來。這些誰都能真切理解的生理和心理的感覺都切切實(shí)實(shí)能引起讀者許多聯(lián)想和思考,因而使平實(shí)的詩句有了很大的張力和重力。
事實(shí)上,這種交織著昨夜的傷痛和迎接黎明的生命蘇醒時(shí)帶淚的歡欣,絕不能認(rèn)為只屬于曾經(jīng)是囚徒的詩人自己對人生的回顧。應(yīng)當(dāng)看作是一個(gè)為了拯救民族的危難和命運(yùn)與千千萬萬祖國的兒女們奔走抗?fàn)幍某嘧拥男穆暋?BR> 我想這也就是愛國的意義,珍惜前人所留下的,發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所擁有的,就是為了,讓這抹陽光,照耀的更加絢麗,燦爛,耀眼。
化身為一只鳥,飛過一片土地,天是陰沉著的,下著暴風(fēng)雨,大粒的雨珠打擊著這片土地,激怒的風(fēng)無休止地吹刮著,侵略著這片土地。悲憤的河流洶涌澎湃,反抗這暴風(fēng)雨。那林間灑落下一束光,是無比溫柔的黎明。鳥死了,卻不愿離開這片土地,死了,連羽毛也要腐爛在這土地里面?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這是詩人艾青誠摯的愛國主義。詩人把自己比作鳥,表達(dá)被侵略的土地的屈辱感,傳達(dá)民眾的反抗情緒,謳歌那來自林間的無比溫柔的黎明。這是一塊災(zāi)難深重的土地,但艾青深愛著農(nóng)民,深愛著這片土地,因此也深愛著祖國。
艾青的詩,充滿著,淡淡的憂郁,卻飽含著對土地的深愛,對祖國的熱愛。
北方,是悲哀的。無垠的荒漠上,塞外吹來的無情的沙漠風(fēng)肆虐地蹂躪著北方的生命,十二月的寒風(fēng),帶來寒徹心扉的冰涼,遠(yuǎn)處的村莊,上坡,河岸,頹垣等都披上了土色的憂郁,感嘆著這個(gè)時(shí)代的悲哀。北方人民臉上的無奈,是那種從心底深處流露出的悲痛和對光明的熱切的渴望。北方人民是不幸的,北方的國土是災(zāi)難的,低矮的住房,稀疏,陰郁。而來自南方的艾青,卻愛著這悲哀的北國。這廣大而瘦瘠的土地,有著祖先們不屈不撓的精神,飽含著無私博大的愛。這片土地,承載著中國千萬民眾的信念,承載著遠(yuǎn)方的未知的卻一定會(huì)出現(xiàn)的曙光。艾青,深愛著這片土地,深愛著這廣大的祖國。
艾青的詩里,有太陽,有火把,有黎明。這是在舊社會(huì)的黑暗混亂中對光明希望的追求。這是對生命的不倦歌唱。艾青的詩,是一代中國人的夢想,一代中國人對祖國的熱愛。是對未來美好生活的執(zhí)著信念,是一種深沉的力量,喚醒國人的愛國之心。那時(shí)的社會(huì),是黑暗的,是戰(zhàn)亂的,而每一首詩,都浸潤著詩人的心血和最深刻的希望,還有,對這土地對祖國誠摯的愛。
如今,社會(huì)和平安定,是艾青那個(gè)時(shí)代的中國人們所期盼的。而我們,依然要擁有夢想,拼盡全力為之奮斗。熱愛這片飽經(jīng)風(fēng)霜的土地,熱愛養(yǎng)育我們的祖國。要好好學(xué)習(xí),懷揣夢想,為實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力。
學(xué)生暑假讀后心得篇十
艾青是一位偉大的詩人,他的詩被我們這些后輩永遠(yuǎn)的歌頌,因?yàn)榘嗟脑娭懈挥腥松恼芾怼?BR> 《失去的歲月》其中有一句寫的很有道理:“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星地消失的,有的丟失了十年二十年,有的丟失在喧鬧的城市,有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原?!?BR> 是啊,過去的歲月都不知道丟失在了哪里,我的時(shí)間都丟失在了發(fā)愣中,本可以好好的學(xué)習(xí),我卻在那里發(fā)愣,別人的時(shí)間安排很充實(shí),還覺得時(shí)間不夠,而我卻在那里浪費(fèi)時(shí)間。
魯迅有一句名言是:浪費(fèi)時(shí)間是在慢性自殺。我卻浪費(fèi)了多少時(shí)間,本來今天的事情可以做,而我要推到明天甚至后天才去做這件事。
“有的是人潮洶涌的車站,有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的不像是紙片,可以撿起來,倒更像是一碗水潑到地面被曬干了,看不到一點(diǎn)影子;時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子,用網(wǎng),都打撈不起;時(shí)間不可能是固體,即使過了幾萬年也能在巖層中找見。時(shí)間也像是氣體,像急馳的列車頭上冒出的煙!”
時(shí)間是一種看不見、摸不著的一種東西,一瞬間就擦肩而過,流逝的時(shí)間不能像一塊固體一樣,即便過了幾萬年或幾千萬年,你都可以在地下找到它,時(shí)間有如陌生人,擦肩而過,你可能見過它,卻想不起來到底在哪里見過,有可能是某一個(gè)城市,也有可能在夢中。
時(shí)間過去了,就不能再回來了,所以我要好好的珍惜時(shí)間,讓每一天都過的充實(shí),今天的事情就是要今天來做。
這些天無事可做,當(dāng)書柜看到一層灰鑄愛清詩,輕輕刷掉灰塵,翻了幾頁。愛清中國藍(lán)色憂郁深深吸引了我。
艾青的詩是古詩的和這首詩的外套的完美結(jié)合。它通常能夠是我的開放,小幽默地描繪它。在他的詩中,現(xiàn)在有一個(gè)安靜流動(dòng)的藍(lán)色憂郁。我愛愛清的詩,因?yàn)樵娺@種藍(lán)色的憂郁。是第一個(gè)擔(dān)心和擔(dān)心的世界,經(jīng)過音樂和音樂的世界的懺悔精神,鍛煉出了詩人對我的大感受;所以痛苦不是因?yàn)樽约旱乃饺?,所以悲傷不是因?yàn)樽约旱睦?。如果我是一只鳥,我應(yīng)該用一根嘶嘶的喉嚨唱歌,這根喉嚨被風(fēng)暴打了;為什么我的眼睛常常含有淚水,因?yàn)槲疑類圻@片土地。詩人的感情從自己的悲傷出來,會(huì)去哪里?中國的文化土產(chǎn)生了對祖國,人民和光的這樣一個(gè)答案。人們的土地被棲息,作為詩人的心的形象自發(fā)地出現(xiàn)。曲元的香草美,杜甫的國家在山川和河流,城市春天深植被。感覺當(dāng)花飛濺,恨其他鳥驚。。不是因?yàn)闀r(shí)事的艱辛和選擇精神逃避,不是因?yàn)槭澄锖退?,?dān)心整天吃沒有魚。也許無處不在,永遠(yuǎn)不會(huì)是一生,但我仍然會(huì)站在那里,微笑,看著大海(愛清礁)。詩人走出了未來的內(nèi)心經(jīng)驗(yàn),與古國的未來,未來和憂慮。你不能想象詩人的肩負(fù)荷的力量,他想要把更多的責(zé)任給世界作為他的職責(zé)。這是中國知識(shí)分子和思想基礎(chǔ)的來源。
我愛愛清的詩,因其詩歌充滿語言緊張。愛清的詩經(jīng)常是上半年或直接的,或者激情澎湃,但往往是詩的最后使用表達(dá)方式達(dá)到詩的高潮,然后在高潮的窗簾調(diào)用。這經(jīng)常產(chǎn)生一種已經(jīng)做出的話,沒有感覺,所以留下的聲音,三天無休止。好的!
我愛愛清的詩,從愛清的廣義;我愛愛清的詩,因其天然天成,有最大的方式,是深入的文化積累,徹底消化產(chǎn)品;我愛愛清的詩,因?yàn)槲液驮娙艘粯?,愛這片土地和太陽。
我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞,總覺得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞,總覺得原本滄桑的文字依舊富有激情,時(shí)光飛逝,“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這句詩孕育滋養(yǎng)了幾代人,經(jīng)久不衰。
我出生在北方,艾青生于浙江金華,屬于南方,但他卻對異鄉(xiāng)疆域的北方充滿熱愛。讀著他的《北方》,仿佛已置身于蒼茫的北國土地上,厚厚的黃土地給我?guī)沓林馗?,我只身站在無垠的荒漠上,望著從更遠(yuǎn)的北方吹來的無情的風(fēng),正肆虐地帶來貧窮與饑餓,當(dāng)時(shí)的風(fēng)很寒冷,但不是刺骨,卻給人帶來透徹心扉的冰涼。遠(yuǎn)處的村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻吟,感嘆這個(gè)時(shí)代的悲哀與不易。我終于看到了,北方人民臉上是些什么,是無奈,是痛苦……那種從內(nèi)心深處的痛苦和對光明社會(huì)的企盼。
我順著作者的筆處,見到了北方人民的不幸與災(zāi)難、無奈與痛苦,見到了不愿看到戰(zhàn)爭與磨難、渴望和平的廣大勞動(dòng)人民,也體現(xiàn)出了他強(qiáng)烈的愛國之情。
盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦,但它是經(jīng)過了盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦,但它是經(jīng)過了五千年的洗禮,這上面有我們祖先不屈不撓的精神,還有哺育中華兒女的黃河,古老的國土,古老的河流,養(yǎng)育了一代又一代中國人。“這是為我所愛的、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡短,卻深深震憾著我,因?yàn)樗休d的是那個(gè)時(shí)代中國廣大群眾的精神與信念,寄托著北國明天的和平曙光。
作者以筆為槍,以紙為戰(zhàn)場,猛烈抨擊侵犯我中華土地者,以博愛之心真實(shí)反應(yīng)出農(nóng)民的不易與艱苦,正是他的愛國愛民之心,他的詩詞才值得被千秋萬代所傳唱,頌揚(yáng)!
我要思考那個(gè)時(shí)代以及我現(xiàn)在的生話,就算缺少或沒有艾青的博愛與企盼,北方人也會(huì)繼承先祖信仰,勇敢地生活下去,我也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng),努力奮斗,達(dá)到理想的生活!
學(xué)生暑假讀后心得篇十一
也應(yīng)該蠟炬成灰淚始干。
即使我們只是一根火柴。
也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。
即使我們死后尸骨都腐爛了。
也要變成磷火在荒野中燃燒。”
——艾青《光的贊歌》。
初讀這一詩節(jié)時(shí)頗有些不以為然,覺得不就是勸人要有用,要盡己之力做一份貢獻(xiàn)嗎,見得多了。再讀時(shí)目光卻落在了前一節(jié)詩句“我們在自己的時(shí)代/應(yīng)該像節(jié)日的焰火……”眼前忽一亮,這是我從未見過的、最是精妙絕倫的比喻,此時(shí)那已然爛熟的道理也多了一絲新鮮的趣味。
臧克家言道:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”這其中蘊(yùn)含的道理,與艾青是不謀而合的了。
一個(gè)人活著,除了飲食男女,還應(yīng)該對社會(huì)有所貢獻(xiàn),即發(fā)揮他的真正作用。只有這樣,對社會(huì)來說,這個(gè)人的生命才是有價(jià)值有意義的。有的人雖然已經(jīng)死了,已經(jīng)長眠于地下,但是他們的思想和精神卻熠熠發(fā)光,鼓舞著人們,激勵(lì)著后代,他們永遠(yuǎn)活在人們心中,名垂青史。像周恩來總理,獻(xiàn)身革命五十載,南征北戰(zhàn),運(yùn)籌帷幄,他雖然離開了我們,沒有墳?zāi)?,甚至沒有留下骨灰,但他的精神是不朽的,他的功績長留于人民心中,被津津樂道著,被口耳相傳著。又如可親可敬的雷鋒同志,在短暫的一生中做了無數(shù)的好事,把有限的生命投入到了無限的為人民服務(wù)中去,他的美德和精神將光照千古。
相反地,徒有人的軀殼而無人的思想和精神,即使他還在茍延殘喘,那也只是一具活的僵尸——行尸走肉而已。耶穌十二門徒之一的猶大,人們記得他,卻是因了他的貪婪、狡猾,以出賣師長換取自己的榮華富貴,他是遺臭萬年的??杀氖?,在人類社會(huì)中這樣的人不僅不少,反而很多,他們以碌碌無為、自欺欺人為己任,不做對社會(huì)有益之事,而只是徒增害蟲之?dāng)?shù)。
“當(dāng)人在回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧?!边@就是為什么劉胡蘭能夠無畏赴鍘刀,董存瑞敢于舍身炸碉堡,而保爾在生命的最后依然以筆為武器,終其一生為革命作斗爭。他們生得偉大,死得光榮,生命的價(jià)值重于泰山。
甚是感激艾青,在這個(gè)魚目也能混珠的年代帶來令我耳目一新的文字,令我重新為之震撼的道理:生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!
《艾青詩選》是艾青寫的好詩的匯集。每篇詩字?jǐn)?shù)寥寥無幾,但不知為何,正是這普普通通的幾字,仿佛讓我感受到了艾青在寫這詩時(shí)傾訴者對國家的熱愛?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這句詩在我記憶里永存。
讀著《北方》詩中“北方是悲哀的,從塞外吹來的沙漠風(fēng),已卷去北方生命的綠色?!蔽曳路鹨呀?jīng)置身于蒼茫的北地,厚重黃土地給我?guī)淼囊环N濃烈的沉重感,我站在那無垠的荒漠上,望著遠(yuǎn)處從塞外吹來的無情的沙漠風(fēng)肆虐地蹂躪著北方的生命,十月的寒風(fēng)并不刺骨,卻給人帶來寒徹心扉的冰涼,遠(yuǎn)處的村莊,上坡,河岸,頹垣等都在呻吟,感嘆著這個(gè)時(shí)代的悲哀。
我看到了北方人民臉上的無奈,那種從心底深處流露出的悲痛和對光明的熱切的渴望。作者的筆尖帶我見到了北方人民的不幸與災(zāi)難,見到了在敵軍鐵騎的踐踏下奄奄一息的民眾,也讓我看見了他的濃郁的愛國情。
“我愛這悲哀的國土,古老的國土啊,這國土養(yǎng)育了,那為我所愛的,世界上最艱苦,與最古老的種族”兩個(gè)“愛”伴隨著的,卻是“悲哀”,“艱苦”。在艾青眼中,他所熱愛的祖國,被敵人的鐵蹄踏地面目全非。但緊接著,“我相信:這言語與姿態(tài),堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡”又體現(xiàn)出了他不屈的信念。
他堅(jiān)信,他的祖國,祖國的人們們將會(huì)頑強(qiáng)抵抗著,直到光明的到來。他也將永遠(yuǎn)地,深沉地,愛著他偉大的祖國。
艾青的詩歌個(gè)性鮮明,既有一波三折的情感跌宕,亦有大地般渾厚廣闊的浩蕩,至今仍能給讀者帶來心靈震顫與審美感動(dòng)。艾青的詩充滿了語言的張力,前半部分或平鋪直敘,或澎湃激昂,到了詩文的最后部分,則采用直抒胸臆的手法,使整首詩的情感得到噴發(fā)。
詩歌風(fēng)格上看:解放前,艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗,謳歌光明;建國后,又一如既往地歌頌人民,禮贊光明,思考人生。他的“歸來”之歌,內(nèi)容更為廣泛,思想更為渾厚,情感更為深沉,手法更為多樣,藝術(shù)更為圓熟。艾青的詩既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻,把中華上下幾千年語言文化完美的結(jié)合在了一起,化成一種藍(lán)色的憂郁。艾青的詩是對祖國的熱愛與報(bào)效之心和詩人特有的精神修養(yǎng),從中提煉出的詩人憂國憂民的大自我情懷?!凹偃缥沂且恢圾B,我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱,這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地?為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍@土地愛的深沉。”詩人的情懷從一己之悲中走出,為祖國的未來而憂思。
這不禁讓我想到,南宋民族英雄文天祥,兵敗被俘,坐了三年土牢,多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天,元世祖忽必烈親自來勸降,許以丞相之職,他毫不動(dòng)搖,反而斬釘截鐵地說:“唯有以死報(bào)國,我一無所求?!迸R刑前,監(jiān)斬官湊近說:“文丞相,你現(xiàn)在改變主意,不但可免一死,還依然可當(dāng)丞相?!蔽奶煜榕鹊溃骸八辣闼溃€說什么鬼話!”文天祥面向南方慷概就義了,給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。文天祥的行為是對《艾青詩選》所蘊(yùn)含的愛國情操的最好詮釋。
《艾青詩選》的封面十分的簡樸,深藍(lán)色的封面上僅有著一個(gè)艾青的頭像和一些對《艾青詩選》的贊美。艾青擁有著強(qiáng)烈的愛國情懷,在他的詩中你可以身臨其境地感受到他對光明的渴望和對自由的向往,以及對黑暗勢力的不妥協(xié)和極度痛恨。
他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法,深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸,反映了中華民族的悲慘命運(yùn)。同時(shí)它的詩篇又激勵(lì)著千千萬萬不愿做奴隸的人們,為神圣而不可侵犯的國土去英勇斗爭。他是一個(gè)偉大的愛國主義詩人。他的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
艾青的詩歌中不僅蘊(yùn)含著赤子的真誠,還蘊(yùn)含著感情的真摯,是艾青心中情感的最真實(shí)的寫照,是艾青的詩歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。每次看《艾青詩選》時(shí),我總會(huì)被艾青那平凡卻帶著強(qiáng)烈愛國情懷的文字給打動(dòng)。好像艾青就站在我的面前,深情地朗誦著這一首首詩,表達(dá)著對祖國和人民最深沉的愛。
我從艾青的詩中領(lǐng)悟到了善良、堅(jiān)忍、勤勞的真正含義?!吧频脑慈獫摬卦趦?nèi)心,如果你輕輕推開那扇心中的門,甘甜的泉水就會(huì)汩汩涌出?!睆倪@句話中我看出艾青是相信“人之初,性本善”的,每個(gè)人生下來都是善良的,我們一定要堅(jiān)守善良的本心,不被邪惡所腐蝕。對生活多一分善意,少一絲冷漠吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好,充滿著生機(jī)和歡笑。
一個(gè)人要想真正地成長和成熟,挫折是必不可少的。只有經(jīng)歷了足夠多的挫折,才能一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘出自己身上的不足,從而去改變自己。只有懷著真摯的熱情去面對生活,生活才會(huì)給予你溫暖的懷抱。只有真正堅(jiān)忍的人才能經(jīng)歷足夠多的挫折且不被挫折所打倒,一旦被打倒那就很難再爬起來了。
勤勞能使我們的明天愈發(fā)充滿活力和勇氣,沒有人是可以不勞而獲的,只有付出了才會(huì)有收獲。只有勤勞的人才能真正感受到生活的樂趣和美好。艾青便是一個(gè)真正意義上的勤勞、堅(jiān)忍、善良的人。
我決心向艾青學(xué)習(xí),成為一個(gè)勤勞、堅(jiān)忍、善良的人,盡我所能去做一些對社會(huì)有益的事情。
群星已經(jīng)隱退,而你依然站在那里,期待著太陽上升——題記。
細(xì)讀《艾青詩選》,你不難發(fā)現(xiàn)書中出現(xiàn)最多的字眼便是“中國﹑青年﹑希望﹑奮斗……”還有那就是“太陽”。
太陽東升西落,日復(fù)一日,年復(fù)一年,它給我們帶來溫暖,伴著我們成長!給大地萬物帶來生機(jī),卻往往被我們忽略掉!在《山海經(jīng)》中,夸父曾經(jīng)執(zhí)著追逐著太陽,他被那明亮的光球吸引著,想將它帶到人們心中,似飛蛾撲火,毫不猶豫向太陽飛奔而去。艾青也一直熱愛著太陽,也可以說達(dá)到如癡如醉的境界。他看到“死亡﹑戰(zhàn)爭﹑壓迫……”封鎖著中國,他知光明之路必將充滿泥濘和崎嶇,但他卻不放棄,如夸父逐日那般執(zhí)著。同時(shí),他也意識(shí)到新中國不能只建立與國土之上,而是要把信念建立在人們心中。他像夸父一樣他想把太陽的溫暖帶給人們于是并有了《向太陽》:
“初升的太陽,照在我們的頭上,久久垂著,不曾抬起的頭上,我們仰起那沉重的頭顱一致地,向高空呼喊:“看,我們笑得像太陽!”
艾青的詩如寒冬里的一束陽光,照在中國的大陸上,照在老百姓久經(jīng)風(fēng)霜的臉上,竟如此溫暖!他的詩宏壯激昂,直擊人心!他寫的詩給了當(dāng)時(shí)久經(jīng)壓迫的人民帶來了希望;給祖國千千萬萬的青年帶來了動(dòng)力。這首詩猶如寒冬里的一把火照亮了人們,溫暖了大地!對當(dāng)時(shí)正處于迷茫的青年來說,這是一首鼓舞人心的樂曲,是世界上最溫暖的詩。同時(shí)太陽之光像一把閃耀萬丈光芒的尖刀,刺破了統(tǒng)治社會(huì)的黑暗,直擊反動(dòng)派和地主們的心坎。艾青的詩也是來自不屈人們的怒號(hào)!
最終,勝利的太陽在東方冉冉升起,始終溫暖地照耀著大地!
當(dāng)我身處困境,面臨抉擇的時(shí)候,我會(huì)想起曾經(jīng)讀過的《艾青詩選》。它如太陽照亮我的內(nèi)心!我相信只要向著那光芒去,黑暗就會(huì)遠(yuǎn)離我,成功也就離我不遠(yuǎn)了!不管成功的道路有多艱辛,我們也應(yīng)如夸父逐日般,要為之努力,為之奮斗!
學(xué)生暑假讀后心得篇十二
暑假實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一段難忘經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中慢慢了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在學(xué)校里課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,同時(shí)也打開了視野,增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我剛開始的工作并不忙,沒有感覺到很累。只是每天都要守在電腦旁邊,算賬,收錢。第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹5沁^了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,每天向廠里的的阿姨學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。開始工作才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。
現(xiàn)在在辦公室,有閑的時(shí)候就會(huì)看一些資料。我上班大概一個(gè)星期的時(shí)間,在這短短一個(gè)星期中,曾有幾次想過干完一個(gè)星期不干了。但既然是工作就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的事情,雖然沒有工作經(jīng)驗(yàn),但現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己,不然,以后干什么都會(huì)干不好的。
我現(xiàn)在的工作,相比其他人來說待遇挺不錯(cuò)的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺。
現(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社會(huì),早晚要面對這些避免不了的事。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。
我現(xiàn)在沒別的什么奢求,現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。在這一個(gè)多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開始有時(shí)還做不好?,F(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長補(bǔ)短,最重要的一點(diǎn)就是“忍”了,也就是堅(jiān)持不懈?,F(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),會(huì)比以前為人處事了。
人生難免會(huì)遇到挫折,沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。
針對自己的職位特點(diǎn),具體到挫折時(shí),不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力,面對挫折。遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度,要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新爭取成功,從而讓目光面向未來。工作要求辦文要準(zhǔn),辦事要穩(wěn),情況要實(shí),主意要慎。
而要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過細(xì),不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說每天都要記一些銷售,顧客留言,記下這些東西時(shí),用詞要準(zhǔn)確,抄寫要認(rèn)真,校對要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。
艱辛知人生,實(shí)踐長才干。
通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對自己的未來有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。
對于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,以后如果有機(jī)會(huì),我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
學(xué)生暑假讀后心得篇十三
書,一直是我的“好朋友”。記得小時(shí)候,我經(jīng)常躺在媽媽的懷里,聽她講可愛的“七個(gè)小矮人”,有趣神奇的“七顆鉆石”,生動(dòng)的“三只小豬”……那些迷人的故事,常常讓我靜靜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。上了小學(xué),我識(shí)了很多字,我就可以自己看書了,但因?yàn)槠綍r(shí)要上學(xué),要做作業(yè),我就會(huì)覺得看書的時(shí)間太少了。
一放暑假,我就一頭扎入書的海洋,在書中尋找我的快樂。整個(gè)暑假,我讀了很多好書,有從圖書館借的,有從書店買的,還有在網(wǎng)絡(luò)上找到的,這些書讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),也讓我開開心心地度過了暑假。
最讓我愛不釋手的是《小學(xué)生優(yōu)秀作文一千篇》,在它的“肚子”里,裝著許許多多生動(dòng)的作文。就是這本書,教會(huì)了我很多寫作方法,讓我知道了如何在生活中選取作文素材,如何寫好作文。我還讀了一些名著,像《昆蟲記》,《勇敢船長》、《魯濱遜漂流記》等。它們讓我感受到文學(xué)名著的精采。我也看了楊紅櫻寫的馬小跳《好詞好句好段》叢書,這套書是寫作參考書,它讓我學(xué)到了許多成語,好詞,優(yōu)美的句子,還有許多有趣的歇后語?!锻孓D(zhuǎn)語文》讓我在游戲中學(xué)到了許多語文知識(shí),《淘氣包馬小跳》系列讓我捧腹大笑,《機(jī)器貓哆啦a夢》是日本漫畫,它能讓我輕松一刻,還有《十萬個(gè)為什么》則讓我學(xué)到了天文地理,交通化學(xué),動(dòng)物植物等各類知識(shí)。
有這么多好書的陪伴,我的暑假過得又充實(shí),又快樂。
學(xué)生暑假讀后心得篇十四
從教將近十年,一直在思考怎樣“教好”數(shù)學(xué)課,如何讓學(xué)生喜歡我的數(shù)學(xué)課,伏案回眸,發(fā)現(xiàn)我是一種“什么都想抓,什么都想要”的狀態(tài),總想把會(huì)的都教給學(xué)生,讓學(xué)生什么都學(xué)會(huì),最后發(fā)現(xiàn):這種“一廂情愿”的學(xué)習(xí)狀態(tài)不僅沒讓學(xué)生學(xué)的很好,而且老師和學(xué)生都很累。
今年暑假,拜讀了俞正強(qiáng)老師寫的《種子課》這本書,特別是書中的一句話“蒔也若子置也若棄”,讓我思緒良多,感觸頗深?!吧P也若子置也若棄”源于柳宗元的《種樹郭橐駝傳》—他用“蒔也若子置也若棄”來描述樹的態(tài)度。俞老師在書中很形象的這樣描述:如果將某一知識(shí)系統(tǒng)作為一棵樹,這棵樹的生長過程表現(xiàn)為若干節(jié)“課”,那么,一定有一些課需要蒔也若子,充分理透脈絡(luò);一定有一些課可以置也若棄,讓學(xué)生充分自主?!吧P也若子”的課,通常處于起點(diǎn)或節(jié)點(diǎn),謂之“種子課”?!爸靡踩魲墶钡恼n,通常處于點(diǎn)與點(diǎn)之間,謂之“生長課”。
俞老師的這段話寓意深刻,愈品愈感其厚重,愈品愈明晰。之前的一些困惑也都豁然開朗,是啊,學(xué)好“種子課”,后面才會(huì)有“生長的力量”,而不是沒有生長的重復(fù)。比如《厘米的認(rèn)識(shí)》就是一節(jié)“種子課”,這節(jié)種子課就是可供遷移、可供生長的關(guān)鍵課。它的意義在于將數(shù)學(xué)知識(shí)植根于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之中,這樣,學(xué)生的所有經(jīng)驗(yàn)就會(huì)支撐種子的芽進(jìn)行生長。因此,種子課的特點(diǎn)是深耕細(xì)作,不怕花時(shí)間。只有把這樣的“種子課”上好了,后面的《分米的認(rèn)識(shí)》、《米和毫米的認(rèn)識(shí)》這些“生長課”才有生長的力量,才能更“放心”地放手給孩子。當(dāng)然課堂上的40分鐘肯定是不夠的,但俗話說的好:“磨刀不誤砍柴功?!钡赌ネ噶?,當(dāng)然是費(fèi)時(shí)一些,但后面就會(huì)省時(shí)間了。
其實(shí),我們的學(xué)生本身便是一顆來自天地的種子,無論是否愿意,都會(huì)生長。既然是種子,那么,就不是白紙任意涂鴉了,就像華應(yīng)龍老師所說“學(xué)生不是工業(yè)、是農(nóng)業(yè)”,需要施肥、等待、守望。是啊,學(xué)生是帶著能量、帶著春夏秋冬的記憶、帶著生長的使命而來,需要我們?nèi)ンw會(huì)、去感悟、去尊重、去喚醒。
學(xué)生暑假讀后心得篇十五
今年暑假,我懷著崇敬的心情,讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說《愛的教育》,深深地被書中的一個(gè)個(gè)平凡的人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。
給我印象最深的是《愛國少年》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)貧窮意大利青年從小就被賣到戲班子,受盡了虐待,一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達(dá)官貴人坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個(gè)小男孩就把這些錢憤怒的扔了出來,并高聲吼道:“我不要說我們國家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”,為了祖國為了人民忍辱負(fù)重,他含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國邊境的侵略者多少體育運(yùn)動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵(lì)著無數(shù)國人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,樹立愛祖國的思想。愛祖國,平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民,愛集體,關(guān)心同學(xué),愛護(hù)公物,學(xué)好本領(lǐng),將來也像他們一樣,為祖國增光添彩。
學(xué)生暑假讀后心得篇十六
我喜歡看課外書籍,所以媽媽經(jīng)常經(jīng)常給我買課外書。最近我在看《愛的教育》,我很喜歡看這本書,因?yàn)樗且槐就鈬沂且孕∨笥训娜沼浄绞接涗浵聛淼?。它每一篇都不長,但故事卻很感人,更重要的是它的主人公是一個(gè)和我年齡相仿的小學(xué)生。
這本書雖然我還沒有看完,但讓我記憶深刻的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生不被馬車撞倒,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,成了殘疾人,永遠(yuǎn)只能靠拐杖行走,看完這個(gè)故事,我的眼睛都紅了。媽媽問我怎么了,我把這個(gè)故事講給媽媽聽,媽媽聽了摸著我的頭說“在我們的生活中幫助別人的人多的很,但像他這樣的小學(xué)生,但像他這樣為了保護(hù)別人而犧牲自己,并且還是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,這種事項(xiàng)境界真的是很少見”。媽媽還和我一起看這本書,教育我要多多幫助別人。
讀了《愛的教育》這本書,讓我明白了我們從小就要有一個(gè)感恩的心,學(xué)會(huì)疼愛父母,尊敬老師,關(guān)心他人,要做一個(gè)勇敢、真正、不圖回報(bào)、善良的人!
學(xué)生暑假讀后心得篇十七
一天給學(xué)生們上室內(nèi)體育課,我說這節(jié)課老師們跟大家一起閱讀吧,讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,享受書籍帶給我們的快樂吧。我就順手拿了書架上的魯濱遜漂流記,之前聽過這個(gè)人物,但是說真的不清楚書中到底寫的什么。出于好奇吧,我就認(rèn)真的閱讀了一下。
剛翻開書,我就被故事的內(nèi)容所吸引住了:魯賓遜是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的年輕人,他喜歡航海,喜歡一切和冒險(xiǎn)有關(guān)的事物。他有智慧,他勇敢,他堅(jiān)強(qiáng),他樂觀向上,百折不回!
勇敢是他的動(dòng)力。魯賓遜色用他的勇敢戰(zhàn)勝了海盜。他用自己的勇敢也戰(zhàn)勝了野人……。
看完之后,我就在聯(lián)系自己。想象假如我是他,我能不能像他這樣有智慧,有勇氣,夠堅(jiān)強(qiáng),夠樂觀。真的是讓人不可思議!在以后的生活中,我要向魯濱遜學(xué)習(xí),積極向上,樂觀面對一切事情,真誠對待每一個(gè)人,讓生活豐富多彩,讓人生不再單調(diào)乏味。
學(xué)生暑假讀后心得篇十八
最近,我讀了《最后的藏獒》一書,書中的主人公是父親和藏獒岡日森格,它是一只來自阿媽草原的金色藏獒,作文5篇。人們都說它是神山獅子的化身,是一個(gè)不死的存在。但它必須與挑戰(zhàn)自己的其他藏獒戰(zhàn)斗來證明自己。它打敗了西結(jié)草原的獒王,強(qiáng)大的"白獅子"嘎保森格,它還感化了心中滿是仇恨的藏獒"飲血王"羅剎,它成了力量與智慧的化身。
這本書把我?guī)У搅嗽嫉牟刈宀菰?,我也好像變成了一只藏獒,看到了書中描寫的一切,看到了這一波三折的劇情。在藏獒身上,存在了許多美好的品格,智慧、忠義、責(zé)任……藏獒是很容易與人親近的生物,只要你對它好,它會(huì)回報(bào)你以忠誠。它們只考慮回報(bào)主人對它們的養(yǎng)育之恩,卻從來沒有期望別人對它們付出的回報(bào)。藏獒,它是多么善良的生命啊。藏獒,又是多么可愛的生靈啊。
而書中的人們,為了自己的一點(diǎn)蠅頭小利,卻驅(qū)使藏獒們互相爭斗,破壞了阿媽草原寧靜和諧的生活。我們應(yīng)該向獒王岡日森格學(xué)習(xí)的地方太多了。藏獒的精神,是不屈服苦難的.精神,來自于它成長過程中經(jīng)受的磨難。只有經(jīng)歷過磨練的人們,才能學(xué)會(huì)不屈服于困難。而我自己,經(jīng)常剛剛面對困難就畏縮了。這本書書讓我明白了太多,我一定努力學(xué)習(xí)它們,改變自己,變成像藏獒那樣勇敢的存在,像藏獒那樣無畏的存在,像藏獒那樣不屈服困難的存在。
我想像書中的詩人那樣,發(fā)出我由衷的感嘆:"啊,藏獒!".偉大的藏獒王岡日森格,你是藏民們的驕傲,也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。