通過總結，我們可以發(fā)現自己的不足和問題，從而提升自己的能力。在總結中要注重一詞一句的精練和修辭，避免冗長和啰嗦的表達。以下總結范文的內容具體、詳實，可以作為我們寫總結的參考。
青少年德育工作總結篇一
青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，青少年的基本素質直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家和民族命運。因此，我校高度重視各項青少年工作的開展。我校根據《公民道德建設實施綱要》、《中國小公民道德建設計劃》等中共中央、國務院重要文件精神，結合自身發(fā)展特點和青少年成長狀況，提出了大力加強青少年健康成長建設的重要理念，要求全校上下共同努力促進青少年德、智、體、美等方面基本素質的全面發(fā)展。青少年健康成長建設是一項系統(tǒng)工程,一年來，在校領導的關注下，在各部門的共同努力下，我校青少年健康成長建設工作取得了一定的進步、總結如下:。
我校組建了沈陽礦務局中學青少年思想工作領導小組，德育主任親自掛帥，擔任組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔任、建立了工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調解決青少年思想教育中的困難和問題。同時青少年思想工作領導小組召開重要會議，共同商量、規(guī)劃并部署了礦務局中學各階段青少年思想工作的重點，研究了工作運轉的長效機制，從而形成了工作網絡，使學校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應，這對我校青少年的健康順利成長意義重大而深遠，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍肯定和贊揚。
當前青少年學生成長中的問題，某種程度上說也是制度的.問題，多干少干一個樣，又特別是青少年的思想道德建設，難以用時間和數量來衡量，而且這項工作本身的難度就很大。如果不以制度上進行改革，從制度上去保障，去調動教師的積極性，那么青少年的健康成長建設必將是一句空話。
我校為此召開了教育工作會議，拉開了學校青少年教育體制改革的序幕。學校引入競爭機制，改革獎勵機制，改革人事制度，拉開差距，激勵先進。關注青少年思想道德建設最基本的管理者——班主任和師德新高尚、教學顯效、德藝雙馨的教師。
教育體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設，青少年健康成長建設煥發(fā)出新的活力、教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質教育資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素質的全面發(fā)展，從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長。
青少年健康成長建設是一項影響深遠，涉及學校、家庭、社區(qū)、社會、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識，積極開辟多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會資源，大膽探索推進青少年健康成長建設的社會化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。
1、建立家長學校。
家庭是構成社會最基層的單位，也是人的第一個自然教育的場所。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。家庭教育對孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長學校，廣泛開展家庭教育宣傳，普及知識，推廣經驗，引導家長樹立正確觀念，掌握科學方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的能力。
2、加強班主任隊伍的建設。
班主任是學校德育工作的基本細胞，與青少年最貼近，相處時間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓，建立一支過得硬的班主任隊伍顯得十分重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請各方面能力強的高素質的教師擔任班主任、班主任的成績納入長效管理機制，每學期進行評估、考核，并且與獎金掛鉤。充分調動教師們的積極性，認真做好青少年思想教育工作。
3、建設校園文化。
我校不僅重視優(yōu)美整潔的校園物質環(huán)境建設，更重深層次校園文化建設，致力營造一種獨特的、和諧的、健康向上的人文氛圍，構建良好的校園文化能夠提升學校德育的實效性，是學校德育工作、青少年健康成長教育與時俱進的新課題，學校通過“創(chuàng)建環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化”，使學校成為了學生實現夢想的搖籃，使學校成為了學生主動發(fā)展的舞臺，為學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美典雅先進文明的學習、生活環(huán)境。
青少年德育工作總結篇二
前，鄧小平同志就曾指出：“我們的最大失誤是在教育方面，對青年的思想政治教育抓得不夠”。去年2月1日，江澤民總書記在聞聽14歲少年徐力殺母后發(fā)表的《關于教育問題的談話》也特別強調教育關鍵在于教會學生做人。而實踐中很多學校仍然是“扎扎實實抓智育、轟轟烈烈搞德育”今天我國青少年的犯罪率仍然高居不下。入世在即，多元化價值即將隨之而入，網絡普及，青少年已經面對更多的刺激。全國政協(xié)委員、北京師范大學教授龐麗娟等有識之士呼吁“問題緊迫，我們該全面反思了?！?BR> 陳舊多變抽向泛化遠離生活。
專家設想德育教材雙軌制。
美國總統(tǒng)林墾小時候與一棵櫻桃樹的故事被選進我國小學教材，意在教育孩子們養(yǎng)成誠實的品質，老師們質疑，身邊有那么多看得見摸得著的事例，為什么非要找那么遙遠的材料。
學生陳名的父親下崗了，陳名認為父親沒出息，在學校里也自卑，老師發(fā)現了，專門安排孩子們寫一篇介紹父母的作文。老師特意給孩子們放一天假，要求孩子們走近父母，看看他們在做些什么。當陳名看到父親在酷暑天氣推著垃圾車時，陳名被震動了。他在文章中說，“我的爸爸在盡自己所能為我們的生活努力?！北本┙炭扑蹒f：實效性關鍵在于針對性。德育內容要針對孩子們的需要，積極應對現實問題?？墒?，腐敗、下崗、就業(yè)、早戀這些孩子關心的事情大綱上沒有，日常教學中很多老師不去觸及。
而與此共存的另一問題日是，長期以來，德育內容存在嚴重的追風傾向。曾做過多年中學教師的北京師范大學德育研究專家檀傳保教授說，從建國初到現在德育教材變動有幾十次之多，剛剛開始講社會主義有計劃的商品經濟的優(yōu)越性，很快又開講市場經濟。對受教育者來說，你老變就意味著沒有可以尊重的東西。
德育內容要及時結合形勢的發(fā)展變化，同時又要保持科學的尊嚴。檀傳保教授建議中學德育教材實行雙軌制，把最最經典的內容固定下來成為常規(guī)教材；另一部分關注時事的內容成為活躍內容。
龐麗娟委員也強調，德育目標不能只停留在“社會主義接班人與建設者”的宏觀層面，而是要根據不同年齡階段的特點將之具體化與層次化。在這一目標指導下，德育內容與課程教材的制定要克服簡單的政治功利主義傾向，正視與增加社會現實內容，增強針對性。
德育課靠分支撐。
德育評價需深入研究。
北京市優(yōu)秀教師沈桂紅與高一學生曾有一段對話。
“在你們的頭腦中，什么樣的課是政治課呢？”“特沒意思、特煩?！?BR> “不考試呢？”“不上了。”
沈桂紅有意查閱了一下學生以往的.政治課成績，發(fā)現幾乎都是滿分。沈桂紅于是感慨：“智育解決一個懂不懂的問題，德育解決一個信不信的問題，德育課標準化的考試方法把德育等同于一項智力活動?！?BR> 長期以來，在教育思想上，一些教育行政部門及其領導未能真正確立全面素質教育觀，在考核、評價制度上，以學生學習成績衡量教師、學校教育質量，以分數評價學生發(fā)展好壞，考試成績“一分值三萬”，而品德行為則“無分、無價值”，品德再好，差一分仍上不了學。由于這種導向作用，老師們把德育課程的重點放在知識的講授上，忽視學生情感、信念、行為的真正形成；而一旦宣布不考試，很多學校便會立即把德育課擠掉。因此在現實情況下，德育評價必須走出對知識點考與不考的兩難誤區(qū)，研究出一套科學的評價機制。龐委員建議，加強對考核、評價、升學制度的研究，以促進學校全面教育工作、學生全面素質發(fā)展為宗旨，由重知識的考試到重學生判斷、選擇能力和道德行為、價值觀念、思想品質的發(fā)展。在評價的思路與內容上，要由一元走向多元，由終結性評價變?yōu)榘l(fā)展性評價。
簡單灌輸代替自我內化。
德育課需給孩子留下選擇空間。
在北京某班開展的學雷鋒中隊會上，孩子們講得熱淚盈框，可隊會結束桌子沒人擦；某學校搞的獻愛心活動，孩子們喜滋滋地把大錢拆成小錢，比賽誰獻的次數多。
品德的形成，認識只是一個基礎，更多的東西靠自我感悟的基礎上內化，信念的東西不同于其它，自己選擇的自己才會尊重。當前我們的德育多的是簡單化的灌輸，缺乏針對性的說教，沒有給孩子們留下主動思考、討論、選擇與行為的空間，即使獻愛心這樣的活動，在很多地方也是大人讓做的，流于形式，孩子們在把錢送出去的時候，缺少感情體驗。龐委員指出，這種簡單、單向的缺乏學生積極、能動參與的灌輸式教育，在社會日益開放、價值觀念日趨多元化的今天，必然導致德育缺乏實效性。因此，當學生面臨復雜的社會環(huán)境、所見所聞的社會信息與教師教育不一致，自主思考意識與能力日益增強時，學校教育自然受到沖擊，學生或不再簡單相信、接受，或其價值觀念體系脆弱而經不起考驗。這種狀況不改，陳果、劉思穎的悲劇還會重演。
德育教師遭遇無崗尷尬。
激勵制度尚需健全。
在北京一些學校調查時，龐委員了解到小學里沒有德育專職教師。原來近年隨著人事編制壓縮，“德育主任”或“德育校長”崗被精簡，德育工作由他人兼職。有意思的是，去年在北京的小學里增設了“總務主任”崗。一些教師戲言，“做人的工作不如管理桌椅板凳重要?！痹诤芏鄬W校，要被淘汰的老師放在政教處搞德育，一些重視學生德育的學校，由校長自設德育主任（或校長）與德育專職教師，但無崗，這些老師們苦笑，“我們是黑戶口”。同樣在首都北京，校長們反映：最困擾他們的是“解決不了這些教師的市級先進”。因為北京市只評“教學優(yōu)秀與骨干教師獎”，而不設“德育優(yōu)秀或骨干教師獎”，這也就意味著優(yōu)秀的德育教師永遠出不了自己的區(qū)縣，更別提走向全國。
在這種情況下，班主任與德育專職教師的積極性自然可想而知了?！栋嘀魅巍冯s志曾對北京市的4千余名班主任抽樣調查表明，約2/3的班主任不甚愿做班主任，與此相關，在實際教育教學活動中，2/3的班主任回答自己沒有品德教學計劃。相當量的德育教師“想轉行”搞教學，無心思鉆研德育業(yè)務。這也就意味著，北京有七、八十萬的孩子跟著不愿意干的人學習。
另一方面，不像在智育領域，有各種語文、數學、英語等教師培訓，實踐中少有教師的德育培訓。龐委員說，德育教師隊伍的建設要與整個教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、部署，著重進行。同時，德育是經?；摹⒍嗲赖?，任一教師都有義務對學生進行育德的滲透，因此，必須對包括班主任、德育專職教師在內的全體教師提出明確的育人及自身道德素質的要求，并進行經?；呐嘤?。
得不到真正重視。
德育研究少人問津。
某德育研究者慨嘆，“每年教育部的德育工作會議一直都是省、市主管德育的處長們來開，似乎與德育研究者沒有關系”。長期以來，德育不受真正重視、未予以確實保障的狀況也帶來了我國德育研究的匱乏：在人們的印象中，沒事干了才去干德育，德育研究隊伍人數少且極不穩(wěn)定。北京師范大學眾多的教育學研究者中，專注于德育研究的只有2個人，其中一個人馬上要退休；中央教科所3個人，北京教科所3個人。龐麗娟說：“與龐大的智育研究隊伍相比，德育研究力量的薄弱與德育在全面素質教育中的重要地位極不相稱?！?BR> 學生的道德發(fā)展不同于認知發(fā)展，理想、信念的形成有其獨特的發(fā)展過程，長期以來，我國缺乏中小學生德育目標、內容、課程教材的嚴肅、認真的研究；對于德育的過程、主客體影響機制及由此而有效的培養(yǎng)方法更缺乏深層次、扎實的探討。龐委員強調，德育既具有政治性，又是一門科學，為使德育取得好的效果，就必須尊重德育的科學性，重視與支持德育科研。
上梁不正下梁歪。
社會大環(huán)境極需凈化。
雖然中央一直強調家庭、社區(qū)、學校形成合力，但目前的現實是，教育部主抓學校教育、民政部管社區(qū)教育、家庭教育主要由婦聯(lián)在管，上上下下沒有一個統(tǒng)一規(guī)劃，缺少統(tǒng)一領導。在不少地方，學校、家庭、社區(qū)三結合沒有開展起來，相當一部分地方，三結合已經異化成了功利性的交換，社區(qū)往學校送東西是為了孩子好進校，學校給社區(qū)送東西是為了應付上邊社會實踐的要求。
而另一方面社會大環(huán)境急需凈化，北京市崇文區(qū)一位老師說，教委一次組織孩子們看電影《月光搖籃曲》，出來后好幾輛自行車車沒有了。而在禮儀之邦，兒子住在樓房里，父母住在茅草棚里的現象也并不鮮見。難怪學校教師們經常無奈地感慨，“5+2=0”，5天的學校教育抵不過2天的家庭和社會影響。
德育是個社會問題不僅僅是一個教育問題，加強社會文化建設，包括倫理建設已勢在必行。北京師范大學社會心理學教授金盛華說，品格的形成關鍵是要在一種環(huán)境里獲得一種體驗、自悟。比如，彼爾蓋茨就給全世界的人樹立一種觀念，創(chuàng)造性的生活是有意義的。因此，環(huán)境的潛移默化作用極為重要。所以在強調加強學校德育工作時，我們要關注一下社會大環(huán)境給孩子們提供了什么。而作為每一個社會公民，我們能做的是提高我們身邊人包括自己的素養(yǎng)，給孩子提供一個健康的成長環(huán)境。
青少年德育工作總結篇三
青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，青少年的基本素質直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家和民族命運。因此，我校高度重視各項青少年工作的開展。我校根據《公民道德建設實施綱要》、《中國小公民道德建設計劃》等中共中央、國務院重要文件精神，結合自身發(fā)展特點和青少年成長狀況，提出了大力加強青少年健康成長建設的重要理念，要求全校上下共同努力促進青少年德、智、體、美等方面基本素質的全面發(fā)展。青少年健康成長建設是一項系統(tǒng)工程，一年來，在校領導的關注下，在各部門的共同努力下，我校青少年健康成長建設工作取得了一定的進步?？偨Y如下：
當前青少年學生成長中的問題，某種程度上說也是制度的問題，多干少干一個樣，又特別是青少年的思想道德建設，難以用時間和數量來衡量，而且這項工作本身的難度就很大。如果不以制度上進行改革，從制度上去保障，去調動教師的積極性，那么青少年的健康成長建設必將是一句空話。
我校為此召開了教育工作會議，拉開了學校青少年教育體制改革的序幕。學校引入競爭機制，改革獎勵機制，改革人事制度，拉開差距，激勵先進。關注青少年思想道德建設最基本的管理者班主任和師德新高尚、教學顯效、德藝雙馨的教師。
教育體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設，青少年健康成長建設煥發(fā)出新的`活力。教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質教育資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素質的全面發(fā)展，從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長。
我校組建了xxxx中學青少年思想工作領導小組，德育主任親自掛帥，擔任組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔任。建立了工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調解決青少年思想教育中的困難和問題。同時青少年思想工作領導小組召開重要會議，共同商量、規(guī)劃并部署了xx中學各階段青少年思想工作的重點，研究了工作運轉的長效機制，從而形成了工作網絡，使學校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應，這對我校青少年的健康順利成長意義重大而深遠，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍肯定和贊揚。
青少年健康成長建設是一項影響深遠，涉及學校、家庭、社區(qū)、社會、有關部門等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識，積極開辟多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會資源，大膽探索推進青少年健康成長建設的社會化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。
1、加強班主任隊伍的建設。
班主任是學校德育工作的基本細胞，與青少年最貼近，相處時間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓，建立一支過得硬的班主任隊伍顯得十分重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請各方面能力強的高素質的教師擔任班主任。班主任的成績納入長效管理機制，每學期進行評估、考核，并且與獎金掛鉤。充分調動教師們的積極性，認真做好青少年思想教育工作。
2、建立家長學校。
家庭是構成社會最基層的單位，也是人的第一個自然教育的場所。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。家庭教育對孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長學校，廣泛開展家庭教育宣傳，普及知識，推廣經驗，引導家長樹立正確觀念，掌握科學方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的能力。
青少年德育工作總結篇四
我校組建了中學青少年思想工作領導小組，德育主任親自掛帥，擔任組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔任、建立了工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想，聯(lián)系各方協(xié)調解決青少年思想教育中的困難和問題。同時青少年思想工作領導小組召開重要會議，共同商量、規(guī)劃并部署了中學各階段青少年思想工作的重點，研究了工作運轉的長效機制，從而形成了工作網絡，使學校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應，這對我校青少年的健康順利成長意義重大而深遠，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍肯定和贊揚。
當前青少年學生成長中的問題，某種程度上說也是制度的問題，多干少干一個樣，又特別是青少年的建設，難以用時間和數量來衡量，而且這項工作本身的難度就很大。如果不以制度上進行改革，從制度上去保障，去調動教師的積極性，那么青少年的健康成長建設必將是一句空話。
我校為此召開了教育，拉開了學校青少年教育體制改革的序幕。學校引入競爭機制，改革獎勵機制，改革人事制度，拉開差距，激勵先進。關注青少年建設最基本的管理者――班主任和師德新高尚、教學顯效、德藝雙馨的教師。
教育體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設，青少年健康成長建設煥發(fā)出新的活力、教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質教育資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素質的全面發(fā)展，從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長。
青少年健康成長建設是一項影響深遠，涉及學校、家庭、社區(qū)、社會、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識，積極開辟多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會資源，大膽探索推進青少年健康成長建設的社會化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。
1、建立家長學校。
家庭是構成社會最基層的單位，也是人的第一個自然教育的場所。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的`第一位老師。家庭教育對孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長學校，廣泛開展家庭教育宣傳，普及知識，推廣經驗，引導家長樹立正確觀念，掌握科學方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的能力。
2、加強班主任隊伍的建設。
班主任是學校的基本細胞，與青少年最貼近，相處時間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓，建立一支過得硬的班主任隊伍顯得十分重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請各方面能力強的高素質的教師擔任班主任、班主任的成績納入長效管理機制，每學期進行評估、考核，并且與獎金掛鉤。充分調動教師們的積極性，認真做好青少年思想。
3、建設校園文化。
我校不僅重視優(yōu)美整潔的校園物質環(huán)境建設，更重深層次校園文化建設，致力營造一種獨特的、和諧的、健康向上的人文氛圍，構建良好的校園文化能夠提升學校德育的實效性，是學校、青少年健康成長教育與時俱進的新課題，學校通過創(chuàng)建環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化，使學校成為了學生實現夢想的搖籃，使學校成為了學生主動發(fā)展的舞臺，為學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美典雅先進文明的學習、生活環(huán)境。
4、開展特色教育。
(1)、開展新生軍訓，積極發(fā)揮部隊參與學校建設的重要作用。
開展新生軍訓活動，是對學生進行素質教育的一種特殊形式，對于學生的耐挫力、意志力、吃苦精神團結協(xié)作精神、集體意識、紀律意識等非智力因素的培養(yǎng)非常有利，這也是促進青少年健康成長教育的良好的途徑。因此,我校積極發(fā)揮部隊參與學校建設的重要作用,發(fā)揮部隊特長，對學生進行社會主義政治思想教育,為學校提供愛國主義教育基地,開辟國防教育課堂,搞好學生的軍事訓練工作等。
(2)、開展具有中學特色的家長會和家訪活動。
傳統(tǒng)家長會通常由班主任主持家長會，我校改變了家長開會，學生放假的傳統(tǒng)做法，讓家長和學生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識，讓其形式變得越來越多樣化：有交流式：師生、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析，或開經驗交流會;有展示式：利用多媒體將學生的表現記錄展示給家長;我們也曾多次舉辦家長訪談錄節(jié)目，請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經驗體會等。
讓家訪富有時代特征，更具人情味。通過電話，視頻，博客等現代交流手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐，交游等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實情況，與家長交流教育方法與心得，讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力，甚至不惜浪費寶貴的時間，從而越來越支持學校的工作。
(3)、開展讓家長走上講臺，讓學生感知社會特色教育。
我校注重挖掘家庭教育資源，發(fā)揮家長的教育潛能，開展讓家長走上講臺，讓學生感知社會特色教育。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)榍嗌倌杲逃ぷ鞫嘧鲐暙I。我們邀請家長到校為學生上課，既讓學生了解了社會，開闊了視野，又讓家長體驗了學校教育，拉近了家長與學生之間的關系，對提高青少年教育起到了促進作用。
(4)、開展關注心靈，我們攜手成長特色教育。
為了適應高中生心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神，結合學校實際，堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據學生成長過程的需要，我校在對青少年教育過程中開展關注心靈，我們攜手成長特色教育。我們?yōu)閷W生及家長提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
青少年德育工作總結篇五
學校成立了德育組織機構：
組長：
副組長：
組員：
德育小組成員在組長及德育主任孟繁華的帶領下體落實責任，做到日程程上有計劃，人員上有安排，內容上有落實與此同時建立層層負責制度，校長對學校負責。領導干部對年級負責、班主任對比負責體系。
在干部教師中通過學習、落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容和要求，進一步規(guī)范教育教學活動，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀、樹立忠誠教育事業(yè)、熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的崇高理想，努力成為思想政治、道德品質上以身作則，為人師表的典范和楷模。通過教育活動，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象區(qū)引導和教育學生。把《公民道德基本規(guī)范》內化為自身的道德信念和行為準則，提高自身的思想道德素質。
學校在課程設置上堅持傳美課龍頭帶動，充分發(fā)揮傳美課在思想道德建設中的示范帶頭作用，促進思想道德的進一步深化。開足開全《品德與生活》、《品德與社會》課程，依托課堂主渠道進行重點灌輸，加強愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育及民族精神教育、民族法制教育。在學科課中立足學科特點，充分挖掘思想道德和民族精神教育的潛在內容，進行有意、有序、有機滲透，不斷豐富藝術課、體育課的內容，使學生在潛移默化中收到熏陶和教育。
學校成立了科研領導小組：
組長：
副組長：
組員：
明確職責，制定規(guī)劃，及切實可行的德育科研方案使德育科研工作扎實有效的開展。
為認真貫徹中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》和市局關于貫徹落實《綱要》的文件精神，決定從20xx年起，在全校學生中廣泛開展實踐公民道德、爭戴公民道德獎章競賽活動。
爭章活動依據《綱要》中提出的“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的20字基本道德規(guī)范要求，設計10枚獎章，以便讓全校學生在競賽活動中實踐有內容，爭章有目標。這10枚獎章分別為（暫定）：愛國主義獎章；遵紀守法獎章；文明禮貌獎章；誠實守信獎章；團結友善獎章；勤勞儉樸獎章；自強創(chuàng)新獎章；勤奮好學獎章；愛心奉獻獎章；關愛環(huán)境獎章。
由少先隊牽頭，舉辦手抄報比賽、中華傳統(tǒng)美德故事大獎賽、文藝專場演出、攝影征文比賽和主題隊會課觀摩活動。緊緊圍繞“中華美德”教育主題進行“六個一”行為訓練。即：讀，閱讀一本有關美德的書籍；講,講一個身邊的美德小故事；寫，撰寫一篇讀書心得體會；演，表演一首頌揚美德的歌曲、小品或舞蹈；攝，拍攝一張體現美德的照片；編，出一張中華美德報。
認真貫徹國家和教育系統(tǒng)“五 五”普法規(guī)劃，把法制教育作為學校重要日常工作來抓。建立普法責任制，按照規(guī)定開設普法課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，使學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理學校的水平逐步提高。
發(fā)揮“警校共建”的作用。一是開學初和學期中請公安分局的同志和本校法律顧問講法，讓學生懂得不學法、不懂法、不守法對自身及家庭的危害。二是積極通過班會、專欄等形式向學生宣傳學習校紀、校規(guī)、相關的法律知識及一些典型的案例，警示學生守法。三是利用學校紅領巾廣播站專門開播“校園規(guī)則”節(jié)目，時刻警示學生的一言一行。通過這些活動的開展，用以增強學生的法制觀念和守法意識。
利用傳統(tǒng)的節(jié)日，如“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等，進行文藝慶祝、歌詠比賽。舉辦學校運動會，開展拔河、跳繩、隊列廣播操等比賽等以及社會實踐活動如：參觀現代的農村、組織社區(qū)勞動、幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、參加校外護綠活動等，加強小學生集體主義教育、熱愛家鄉(xiāng)的教育、以及愛國主義教育使他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)。
在總結以往工作，探索學校安全工作規(guī)律，研究本校事故特點的基礎上，圍繞“校園安全”這個主題，有針對性的逐步提高學生的自我保護意識和能力。將自我保護教育寓教育教學、實踐活動及日常管理之中。充分利用自我保護意識強因而避免事故發(fā)生或減少傷害程度的典型事例，進行生動的教育。積極貫徹以預防為主的工作方針，細致制定不同時間（時期）、重點部分、重要環(huán)節(jié)預防措施，強化事故防范工作。健全安全工作領導機構，明確分工和責任，防止相互推諉，切實加強安全工作的日常監(jiān)督與管理。認真貫徹落實《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》。進一步建立健全事故報告制度，強化日常管理，加強各環(huán)節(jié)的把關工作，堅決不能出現學生食物中毒、擁擠踩踏等事故的發(fā)生，加強對樓梯、門窗、廁所、圍墻等事故易發(fā)部位進行經常性的檢查， 要堅持不懈地對學生進行交通規(guī)則和防火、防電、防毒、防盜、防爆炸、防溺水等事故的教育。在全體教職員工中樹立“安全無小事，責任重于山”的思想。
在社會飛速發(fā)展的今天，學生的身心健康不能不引起我們的高度重視。要大力宣傳，認真落實，確實提高學生的身心健康和心理健康。
（1）、充分利用板報的形勢大力宣傳健康促進教育。
（2）、發(fā)揮課堂主渠道的作用，備好健康課，講好健康課。
（3）宣傳飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生等生活衛(wèi)生常識。
（4）為學生創(chuàng)造生理、心理、學習等健康方面的有利條件。
總之，我們緊緊圍繞“以德治校、以法治?！钡姆铰裕谏霞夘I導的正確領導下，適應新形勢，搶抓新機遇，團結拼搏，求真務實，銳意進取，勇于創(chuàng)新，努力開創(chuàng)趙辛莊小學德育工作的新局面。
青少年德育工作總結篇六
金雞辭舊歲，靈狗迎春歸。xxxx年，xxxx一中青少年體育俱樂部在省、市體育俱樂部的統(tǒng)一領導下，積極推行“全民健身”，十分注重加強學校體育俱樂部的管理工作，不斷完善體育設施，積極開展各項有益的體育健身活動，努力營造良好的育人氛圍，與時俱進，開拓創(chuàng)新，較好的完成了xxxx年度體育俱樂部工作任務。現將xxxx年體育俱樂部開展的主要工作總結如下：
學校青少年體育俱樂部成立以來，得到了各級領導的充分支持，為了不斷完善體育俱樂部的管理，在學校主要領導的鄭重申明自關心和支持下，成立了xxxx一中青少年體育俱樂部組織委員會，任命了正副主任，有專門的辦公場所和活動室，有固定的工作人員。體育俱樂部組織委員會召開了多次會議，研究制定了《xxxx一中青少年體育俱樂部管理制度匯編》，包括俱樂部日常管理、財務管理、運動隊管理辦法、全民健身實施綱要等多方面的內容，為保證俱樂部正常運轉提供了堅強的后盾。與此同時，嚴格按照年初制定的《xxxx一中青少年體育俱樂部xxxx年度工作計劃》開展各項活動。
實行體育俱樂部是一個不斷摸索的過程。為了全面掌握會員的活動和變化情況，加強對會員的針對性指導和管理，我們組織人員加強了俱樂部會員的登記造冊等工作。對現有的運動員進行登記歸檔，依據學生家庭住址及戶口所在地實施造冊。隨時記載和掌握運動員的訓練情況，以利于運動員運動成績的提高和會員的輸送與轉接。學校始終站在學生一生發(fā)展的高度，本著愛護學生，以人為本的指導思想，全面實施素質教育，以逐步實現“終身體育”的教育新理念。
xxxx年，我們在經費十分緊張的情況下，通過俱樂部擠一點，學校撥一點的辦法，對原有的健身路徑進行了全面更新，添置了單杠、雙杠，整修了籃球場，新購買了足球、排球、籃球，為俱樂部開展活動打下了堅實的基礎。
根據省、市體育俱樂部的工作要求，結合學校實際，我們成立了xxxx一中田徑隊、男鄭重申明女籃球隊、摔跤隊，利用課外活動和早鍛煉時間，在分管老師的帶領下有計劃、有組織地開展活動，并能做好相關記載，既鍛煉學生身體素質，又愉悅了學生身心。
xxxx年，校田徑隊在江西省體育傳統(tǒng)學校運動會和撫州市中學生運動會上都取得了較好的成績，其中在全市運動會上我校有三人打破四項全市中學生紀錄，并奪得團體總分第二名的佳績。校摔跤隊在撫州市第xx屆全運會上共奪得項冠軍和項亞軍，團體總分第一;在江西省青少年摔跤比賽中，又獲得項桂冠，另有人進入前六名，并奪得團體第三的好成績。?；@球隊也勇奪撫州市第xx屆全運會男子組縣區(qū)冠軍。
我校自古以來就有全民健身的優(yōu)良傳統(tǒng)，xxxx年，在青少年體育俱樂部的組織、帶領和指導下，我校的全民健身運動更是開展的紅紅火火，熱熱鬧鬧，參與人數更多，開展活動更加科學，效果也更明顯，師生運動健體意識明顯得到增強。
這一年，我們成功的舉辦了第屆師生秋季田徑運動會，先后有余人次參加了近個項目的比賽，運動參與率達。這一年，我們相繼舉辦了慶“三八”女教工羽毛球比賽，慶“五四”初中部男子、女子乒乓球比賽，迎國慶教工男子籃球比賽，迎元旦高中部男子籃球比賽，真正做到了每個季度有一項大型群眾性體育活動，每個重大節(jié)日都能開展有紀念意義的體育比賽。
總之，我校體育俱樂部工作已經全面啟動，正向良好的態(tài)勢發(fā)展，取得了較滿意的成績，這要感謝各級領導的重視與支持。當然，俱樂部的工作也有待于進一步完善和提高。在xxxx年，我校體育俱樂部將進一步加強內部管理，健全各種規(guī)章制度，為俱樂部正常運轉提供發(fā)展平臺。我們將進一步狠抓運動隊伍建設，完善身體素質的評價機制，充分調動會員主觀能動性，有效提高運動競技水平。
青少年德育工作總結篇七
過去，我校由于是企業(yè)子校，學校受計劃經濟思想與“教鞭式”教學管理思想影響較深。自從企業(yè)轉到地方后，我校審時度勢及時轉變德育教學理念，由“教鞭式”教學管理轉變?yōu)橐龑l(fā)式教學。首先是加強師資培訓，增強教師服務理念，虛心學習先進經驗，取人之長補已之短。我校先后派送思想品德好，業(yè)務素質高的骨干老師到xx、xx、xx等地進行德育工作觀摩學習。接受新的德育教學理念，提升服務意識，同時從外地聘請了思想道德建設輔導員，定期來我校進行有針對性的德育工作指導，有效地提高了我校德育工作水平。其次強化政治理論學習，提高教師理論水平和道德水平。近年來，我校將德育教學與“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育相結合，不斷促進教師的政治理論水平。同時結合形勢教育，與時俱進，不斷注入新的人文教學理念，使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道德價值觀，有效地提高了教師的思想道德水平，使教師成為新時期的傳道、授業(yè)者，更是教育行業(yè)的服務者。通過學習和培訓，我校很多老師深刻地認識到教育的崛起，靠的不單是硬件的投入，而是通過學習和理念的提升，這種理念就是：“愛心與責任感，要引領學生的精神成長，首先轉變教育理念，變更教育方式，提高教育服務質量?！?BR> 20xx年來，我校以“關注百姓困難，倡導刻苦精神，體現教育公平”為追求，努力體現教育關懷。一是廣泛開展捐資助學活動，我校充分利用企業(yè)優(yōu)勢，廣泛發(fā)動社會資源，每年建一片愛心園地，扶一幫貧困學生，鑄一批國家棟梁，捐資助學形成一種長期有效機制。近年來，我校在自身條件有限的情況下，先后招收貧困生xx名，我校校長xx*首先帶頭，把獲得“全國優(yōu)秀教師”稱號的xxxx元獎金全部捐了出來。同時發(fā)動企業(yè)積極參加捐資助學活動，xxxx公司長期為我校xx名貧困女童繳納所有學雜費，直至她們從xx完小畢業(yè)……個體企業(yè)家xxxx女士在我校三十五周年校慶之際，送來價值*萬元的書籍……二是注重學生關懷，主動改變自己，適應變化的學生。我校在做好優(yōu)秀學生的同時，主動關注學生的整體發(fā)展，努力實現教育公平。某學生由于一度沉迷于電腦游戲中，成績不斷下滑，學習興趣幾乎全失，甚至出現厭學、逃學思想，這種現象而且在學生中有漫延趨勢，學生家長對學校、學生也失去了信心。為此，我校開始著手調查研究，分析這一現象原因，在文化、城管、社區(qū)等有關部門的配合下，及時清理學校周圍的電腦游戲室，同時及時拿出內部德育教育改革方案，決定實施疏通學生思想為主的正面教育方針，對有這方面傾向的學生，主動進行思想溝通，尋找思想根源。通過思想盤查，除學生自身原因外，主要是我們教師平時進行思想交流太少，教育不夠過細，身份檔次拉得太開，部分學生出現畏師情緒，對學習中不懂的地方，課后不敢向老師請教，久而久之，形成反感與厭學，找到根源之后，我校開始轉變教學態(tài)度，放下老師架子，主動與學生交往，形成朋友關系，并經常帶領學生一起開展課外活動，轉變學生的課外興趣，提高學生的學習熱情，一段時間后，類似以上的學生又重新樹立起新的學習目標。課后也從未接觸過電腦游戲，學習成績開始直線上升，該學生并于xxxx年成功地考上了xx市一中，該學生家長開始感慨：這是四完小及時轉變教學態(tài)度，實施德育為主的效益體現。
青少年的思想教育是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、學校和社會的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在xx世紀建功立業(yè)的高素質人才。
我校由于過去屬企業(yè)辦學，德育工作滯后，在轉為地方辦學后，在資興市教育管理部門的領導下，我校及時轉變教育管理手段，不斷利用人文教育資源，充分完善教育設施。首先，成立家長委員會，并且每學期實行“xx個xx”計劃，即：每學期開展一次年級家長“家長學校”培訓講座。幫助家長提升家庭教育理念，提高家庭教育方法，形成家校教育合一；每學期召開一次學生家長與學校聯(lián)席會，向家長匯報學校管理情況，共商學校大展大計；每學期實施一次捐資企業(yè)與被扶家庭牽線搭橋會，幫助貧困學生重回校園；每學期實施一次家長接待日，家委會可隨時來校聽課，了解學校教學情況。通過實施拉近了學校與家庭之間的距離，增強了學生家長的主人翁意識。當年有的家長出資興建了籃球架、有的家長送來了地板轉，還有的家長半價出售了辦公桌；在每次活動中，都有家長主動提供音響器材、攝像設備，學生家長真正成為了我校興校辦學的主人。其次，聘請了xx位素質高、有豐富家教經驗的學生家長為校外德育輔導員與監(jiān)督員，共同參與制訂學校的德育工作規(guī)劃，共同監(jiān)督我校措施的落實；建立信息反饋機制，要求每位班主任每天對學生家長進行電話信息反饋，及時對學生在校表現情況進行信息交流，充分利用社會、家庭對青少年的行為加以有意識地控制和建設，充分發(fā)揮整體引導與管理功能。再次，完善教師家長互動工作，從而形成縱橫交錯、相互聯(lián)系、相互銜接、相互配合，系統(tǒng)化、科學化的教育結構，為我校青少年的成長營造良好的教育環(huán)境。我校先后利用假期休息，對全校各個學生的假期情況，過去在校對學校的想法和意見進行家訪摸底，及時了解學生的思想狀況與思想道德取向，并聆聽家長的指導性意見，通過家訪與互動，加強了學生、家長與學校的聯(lián)系，促進了我校的發(fā)展壯大。xxxx年下半年，我校剛從企業(yè)辦學轉到地方辦學后，當時由于有部分家長對地方教學不甚了解，甚至對地方教學不夠信任。很多家長開始將自己的孩子向外地學校轉移。我校獲知后，一致認為，轉變教學理念，大力啟動家訪工程，主動貼近學生家長，廣泛進行宣傳發(fā)動。向社會、家長耐心解釋：由企業(yè)辦學轉變到地方辦學；一方面這是市場經濟發(fā)展的必然趨勢，是中央實施企業(yè)體制改革的必然要求；另一方面又是規(guī)范教育、提高教學質量的必然選擇，將是企業(yè)、學校、孩子三贏的良好局面。同時還向家長匯報了地方黨政對我校轉到地方辦學后的關心與愛護，也匯報了今后我校發(fā)展宏偉藍圖與實施方案。通過我校家家戶戶上門，耐心細致地解釋，得到了社會廣大家長的理解與支持，當年不僅全部穩(wěn)定了xx木材廠、xx水泥廠的所有學生，為xx木材廠、xx水泥廠兩大企業(yè)當年成功轉制創(chuàng)造了有力的外部條件，而且還增長了學生生源，形成了良好的開端。現在我校將家訪互動工程作為一種長期的辦學的服務機制，而且這幾年開始在日常的教學管理、德育發(fā)展上得到不停地完善，取得實實在在的效益，xxxx年以來，未出現任何安全事故，學生品德教育有了長足的進步。
近年來，我校德育教育進行著有益的探索，取得了令人欣喜的成績，但我們也感覺到，新時期的德育工作任重而道遠，教師的綜合素質離德育工作的新要求相差甚遠，極個別的教師還存在觀念落后的現象，同時德育工作機制在全方位的思考和把握上難以準確定位，思想道德建設難以突破滯后的教育評價機制的改革?！笆陿淠荆倌陿淙??！蔽覀儗凑罩醒搿蛾P于未成年人思想道德建設綱要》的要求，長期、有效地開展與完善德育工作，不斷優(yōu)化人文教學環(huán)境，有力促進青少年的健康成長，在德育管理方面開拓創(chuàng)新。
青少年德育工作總結篇八
青少年中心貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》緊緊圍繞提升城市軟實力的總體目標圍繞市科協(xié)中心工作以培養(yǎng)青少年的科學精神、創(chuàng)新意識和實踐能力為重點多措并舉、創(chuàng)新形式扎實開展富有區(qū)域特點、參與面廣的青少年科普活動打造了我市城區(qū)科普宣傳領域一道靚麗的風景線。
一、加強輔導員隊伍建設，夯實青少年科技教育基礎。
我們以科技輔導員隊伍建設為切入點,以提高科技教育能力為目標,以教學研究交流為牽導,以培訓為基本手段,通過多種渠道，狠抓科技教育骨干教師隊伍建設。一是在獻縣、河間市、任丘市、新華區(qū)、黃驊市等五個縣（區(qū)、市）開展了第一期青少年科技創(chuàng)新宣講輔導活動，聘請省科協(xié)青少年中心周勁松老師和石家莊學院冀美林教授對500余名中小學?？萍几毙ｉL、科技輔導員進行了創(chuàng)新教育培訓，參訓人員普遍明確了今后開展青少年科技工作、組織各類科技創(chuàng)新活動的總體要求和思路，收到良好效果。二是開展市區(qū)科技輔導培訓班，分別對新華、運河兩區(qū)400多名科技輔導員就中小學科技教育的開展、暑期調查體驗活動等內容進行了培訓，采取現場提問、答疑解難等方式和與會老師進行了交流。三是建立滄州市科技輔導員qq群，搭建了一個可以及時溝通思想、交流經驗、分享資料、取長補短的互動平臺，采取網上交流的方式，對科技輔導員老師們的工作給予及時指導和幫助，邀請國家、省青少年中心的領導在線給大家授課、講解，論壇氣氛日趨活躍。四是通過開展科技輔導員論文征集工作，就如何提高青少年的科技意識、如何正確引導青少年的科技創(chuàng)新、科技發(fā)明等內容進行論證、交流，為更加廣泛、有效的開展青少年科技教育工作奠定雄厚的智力基礎，在市級評選的基礎上擇優(yōu)向省里推薦了27篇優(yōu)秀科技輔導員論文。五是參與中國科協(xié)組織的“我與科協(xié)”征文活動，提交論文10余篇，其中新華區(qū)車站小學王慧子老師的論文獲全國論文征集3等獎。
二、認真組織科技創(chuàng)新大賽，調動青少年科技創(chuàng)新熱情。
我們強化品牌意識，重點打造我市規(guī)模最大、覆蓋最廣、示范性最強的青少年科技教育大餐，努力做到把青少年科技競賽活動與全民科普工作相結合、把青少年科技創(chuàng)新與提高學生的綜合素質相結合，使校內外科技教育活動得到有效銜接，受到同學們的歡迎。今年我市組織了350多所學校的4萬多名中小學生參加主題為“體驗、創(chuàng)新、成長”的省、市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽，市級大賽共評選出一等獎154項、二等獎132項、三等獎362項，經過層層選拔，共有110件科技創(chuàng)新作品上報參加全省大賽，其中99件作品榮獲省級獎項，一等獎19項，二等獎39項，三等獎41項,獲獎率90%,獲獎總數及獲獎率再創(chuàng)新高。組織了主題為“翱翔藍天、放飛夢想”的滄州市首屆青少年航模比賽，共有24所中小學校的700多名學生分別參加了5個項目的競技角逐，最終230多名同學獲得各類獎項，有11個單位獲得優(yōu)秀組織獎。在這些賽事活動中，我市參賽選手表現出了良好的科學素質、扎實的科學基礎知識、較強的創(chuàng)新意識和突出的分析問題、解決問題的能力，展示了我市青少年的風采?？v觀近年來我市開展的競賽情況，呈現參賽面不斷突破、參賽作品的數量不斷增長、獲獎的檔次不斷提高、收益人群不斷擴大的特點，越來越多的青少年學生參加研究性學習、科學探究、發(fā)明創(chuàng)造和社會實踐活動，涌現了一批優(yōu)秀青少年科技人才和優(yōu)秀輔導員，全市青少年科學素養(yǎng)整體水平實現逐年提高。
三、廣泛開展主題科普活動，提升青少年科技教育水平。
在活動中，注重科技活動的示范性、教育性和啟發(fā)性，把科技教育活動與青少年日常生活緊密結合，用“學生帶動家長，以學校帶動社會”的輻射效應，營造“科學、和諧”的社會環(huán)境，“現場氣氛熱烈、覆蓋面廣泛、效果突出”成為今年我市青少年科技活動的一大特點。一是開展了“我是小小發(fā)明家--中小學科技創(chuàng)新巡回講座”活動，為市區(qū)中小學作專題科普講座10余場，內容涉及航天、地球物理、防震救災、科技創(chuàng)新等領域，青少年受眾人達3000人，講座受到各校師生的熱烈歡迎，同學們對新穎的教學方式、創(chuàng)新的教學內容和熱烈的現場互動表現出極大的熱情。二是與市消防協(xié)會聯(lián)合開展了主題為“消防安全意識，提高避險能力”的中小學生安全日活動，組織市運河小學100多名小學生到市消防第一中隊觀摩了消防隊員的消防演練，開展了安全實踐體驗。三是舉辦了全市暑期青少年科學調查體驗活動培訓班，拉開了為期4個月的暑期青少年科學調查體驗活動的序幕，活動期間，將開展dv展示、網上簽名、科學調查等形式多樣的青少年調查體驗活動。經過我們的努力，我市青少年科技教育工作的環(huán)境條件得到較好的改善，活動組織水平不斷提高，初步形成了黨委政府領導、部門推動、學校主抓、社會參與的`，橫向聯(lián)合、縱向互動的青少年科技教育工作格局。
四、積極搭建科技教育平臺，探索青少年科技教育長效機制。
為使青少年科技教育能實現常規(guī)化和可持續(xù)發(fā)展，我們在注重培養(yǎng)科技輔導員隊伍、組織開展各種活動的同時，在市科協(xié)領導親自協(xié)調下，我們的導協(xié)還注重引領社會力量，整合各類資源，積極開拓活動陣地，為青少年科技教育搭建了一系列平臺。一是考察了一批“青”字號科普教育基地。對黃驊市海鹽博物館、鹽山縣民間航空博物館、南大港濕地自然保護區(qū)、黃驊青少年科學院、青少年科技館等場館進行了考察，為下一步開展工作奠定了基礎。與消防隊、氣象局等部門組成合作對子，在其能夠向青少年開放參觀的部門建立了青少年科技教育基地，開展了豐富多彩的青少年活動，使之成為青少年科技教育的新媒介。二是與學會部聯(lián)合成立了滄州市青少年科技活動專家人才庫。專家?guī)炷依?3個學科，發(fā)揮科協(xié)系統(tǒng)“人才薈萃、智力密集”和“跨學科、跨部門、跨領域”的優(yōu)勢，溝通學校與各大專院校、科研院所、擁有較強專業(yè)背景企事業(yè)單位之間的聯(lián)系，構筑我市高層科技人才“青少年科技素質教育服務平臺”，目前，已有近50位專家學者加入人才庫。三是積極爭取了聯(lián)合國兒基會和國家科協(xié)的中國青年農民工項目非正規(guī)教育課程培訓項目。分別在青縣和鹽山進行了《職業(yè)入門》和《信息技術的應用》課程培訓，課程采取國際先進的參與式教學方式，通過互相交流探討、小組研究、模擬現場和辯論賽等各種方式，鍛煉學員的交往、思維、協(xié)調、表達能力，培養(yǎng)團隊意識，為我市青少年科技教育不斷提升層次、與國際接軌奠定了基礎。
20，青少年中心秉承切實提高我市廣大青少年科技素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力的工作原則，營造氛圍，烘托氣氛，加強了宣傳報道力度，上半年與宣傳部合作，共在河北日報、滄州日報、滄州晚報和省科協(xié)網站上刊登關于青少年工作的報道25篇，近期，在盧主席的親自協(xié)調下，在晚報6月16日滄州視點刊登了近一個時期青少年工作專版，航模競賽登上了省科協(xié)網站的頭條，有效地提高了科協(xié)尤其是青少年工作的知名度，為我們開展下一步工作奠定了良好的基礎。
青少年德育工作總結篇九
多年來，通過我們黨和社會各方面的共同努力，我們在青少年思想道德建設方面取得了很大的成績，積累了寶貴的經驗。但同時也要看到，新世紀新形勢下青少年思想道德建設也面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。主要表現在以下幾個方面：
一是學校教育不健全。學校教育是青少年道德教育的主要渠道，道德教育工作不僅是學校教育的重要組成部分，更是學校教育的核心。但是，學校現行的思想道德教育工作中，忽視了將思想道德教育的目標貫徹到學校全部課程的教學和各項工作中去，沒有注意滲透到社會的各個領域當中去，缺乏社會實踐，致使對青少年的道德教育“孤軍奮戰(zhàn)”，與其他學科的教育彼此獨立，達不到預期的德育綜合日的。二是家庭教育存在缺陷。家庭是人生的第一所學校，父母對孩子心理、性格和人格的影響是最直接的。在對待子女的態(tài)度上，有的家長對子女過分寵溺，容易導致孩子滋生任性、驕橫、虛榮的心理和性格：有的家長對子女期望過高，望子成龍、望女成鳳，使孩子不堪重負，容易導致孩子要么性格孤僻、不易和人溝通，要么走上極端。有的家長作風不正，利用手中的權力索拿卡要、吃喝玩樂、揮霍浪費，子女耳濡目染，久而久之，思想也會受到腐蝕。
三是社會教育薄弱?，F代信息技術的高速發(fā)展和信息傳播渠道、形式的多樣化和復雜化，一方面為當代青少年思想道德教育提供了現代化的手段，新的教育方法和理念。另一方面，我們也應看到有些傳媒和出版商由于利益的驅使，極力向青少年傳播和兜售充斥暴力和色ooo情的音像制品，甚至反動的印刷制品、“口袋書”，也有的商家通過網絡向青少年傳播不良甚至反動的信息，給青少年的道德教育提出了更為艱巨的挑戰(zhàn)。
在德育工作中引入“以人為本”思想，就是正確認識青少年的主體地位，把青少年當作朋友來看待，注重青少年的自我發(fā)展，自我完善，自我教育?！耙匀藶楸尽彼枷氲膶嵸|是以人的基本需求為出發(fā)點。應用到德育工作中就是：從人的發(fā)展需求出發(fā)，制定德育內容，設計、實施德育的方式。青少年是社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人，他們不但應該具有從事生產建設的知識和技能，更應該具有社會主義的理想、情操和道德。用“以人為本”思想指導德育工作，首先要從根本上承認并確立青少年的主體地位，在教育實踐中實現青少年的主體地位。所以，本人認為要注意以下幾個問題。
1．教育內容和教育對象需求相適應。安排德育內容應從青少年發(fā)展需求出發(fā)，貼近他們的實際生活，符合其發(fā)展規(guī)律。青少年時期是人思想形成的關鍵期，也是對客觀世界的認識由感性到理性的過渡期，思想的可塑性和變化都較大，他們需要也希望有人能幫助和指導自己正確認識客觀世界。世界觀、人生觀和價值觀教育是青少年健康成長的內在需求。
2．教育方式與教育對象要求相適應。教育實效很大程度取決于實施教育的方式是否符合教育對象的特征和要求。如果是青少年樂意接受教育、主動接受教育，教育就會起到事半功倍的效果；否則，教育難以深入人心，無法喚起共鳴，效果自然不好。少年時期是生理的成長期和心理的形成期，對客觀世界有了一定認識，但很不全面。他們好奇、好動、充滿欲望，希望得到承認、把握自己。厭倦封閉式、死板的教育。尊重他們的主體地位就要采取適合他們的開放式的、活潑的教育。
3．建立正確的師生關系。青少年是學校教育的主體，只有建立一種平等、互助、合作的師生關系才能保證其主體地位得以實現。在這種師生關系基礎上，教育者在教育過程中的作用是引導和幫助。教育者的教育過程不是對青少年的制造和加工過程，青少年的學習過程也不是被動等待、“任人宰割”的過程。教育實踐要緊密結合青少年的發(fā)展需求，想其所想，急其所急，投其所好，助其成材。只有這樣，“青少年是教育的主體”才不是一句空話。
4．尊重青少年不是教育者的恩惠，而是青少年的權利。青少年是教育的主體，應該得到尊重，無論是人格上的還是利益需求上的都是青少年應有的權利。但是，尊重不等于放縱。尊重青少年的主體地位，滿足其個人發(fā)展需求，不等于讓青少年為所欲為、自由發(fā)展?！耙匀藶楸尽钡摹叭恕敝傅氖巧鐣系娜耍浒l(fā)展方向和需求要符合社會規(guī)范。放縱其自由發(fā)展，不但違背了“以人為本”思想的實質，而且違反了教育規(guī)律，極易造成教育偏差和教育失誤。
建立青少年主體參與的德育方式，首要要轉變觀念。青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。忽視青少年的主體地位將無法喚起其接受教育的主動性和積極性，甚至會使其對教育產生抵觸。轉變觀念就是強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，增強學校德育實效。具體而言就是：正確把握教育方針，全面實現教育價值，建立以教育對象——青少年為主體，適合教育對象的教育方式和方法。這是一個認識性問題。這個問題不澄清，教育實踐一定會出現偏差，不會收到很好的效果。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。
建立青少年主體參與的德育方式，尊重青少年的主體地位，就是要尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。他們個體差異和個性、潛質的不同使他們對德育的需求也不同。德育工作者必須根據青少年身心發(fā)展規(guī)律和特點來組織德育工作才會有實效。教育者既要考慮到未成年人品德發(fā)展不同年齡段的需求和特征，又要考慮到品德發(fā)展的關鍵期、成熟期，以便采取措施，促使其質變或飛躍，引導其健康發(fā)展。研究表明：當學校的德育工作與青少年的年齡特點、個性差異和需求相適應時，就會對青少年思想品德的形成和發(fā)展起到積極的推動作用，否則相反。建立青少年主體參與的德育方式就是要認真研究青少年的生理特點、心理特點，尊重其身心發(fā)展規(guī)律和個體發(fā)展需求。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。
青少年德育工作總結篇十
**省**市敬亭公證處（原**市公證處）自20xx年獲得省優(yōu)秀“青少年維權崗”榮譽稱號以來，非常珍惜這一崇高榮譽，始終如一的把維護青少年權益作為工作中的重要職責，把維護“青少年維權崗”活動的主要任務落實到服務于黨委、政府的中心工作，服務于構建社會主義和諧社會，服務于青少年健康成長之中。在日常工作中寓教寓宣，大力宣傳有關法律知識，從而提高全社會對青少年合法權益保護的法律意識。
一、不斷完善和加強隊伍和業(yè)務建設，充分發(fā)揮公證機構的'青少年維權作用。
近年來，我處繼續(xù)加強和改進全處人員思想政治工作，注重新時期黨和國家法律政策理論學習和研究，在政治思想上時刻保持和黨中央一致，結合公證工作的實際，認真開展并深入推進社會主義法治理念教育活動在全處的進程，并始終注重職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教育，把公證人員的思想政治素質作為最重要的素質來培養(yǎng)。同時，我處以《公證法》貫徹實施、“公證教育規(guī)范樹形象”、“公證崗位培訓”等活動廣泛開展時機，強化學習，規(guī)范辦證行為，進一步加強公證隊伍建設。在公證工作中，認真貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》等法律法規(guī)中有關保護青少年合法權益的規(guī)定，保護青少年健康成長。在為當事人辦證過程中，通過實際案例，積極倡導文明健康的生活娛樂方式，為青少年健康成長努力創(chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。此外我處常常利用各種活動之機，開展街頭法律咨詢，協(xié)同有關部門開展“法律進社區(qū)”“法律進軍（警）營”“法律進監(jiān)所”等一系列送法活動，在廣播、報紙等大眾傳媒發(fā)表文章等各種方式向社會進行全方位的宣傳，自20xx年至今共開展送法活動30余次，接待咨詢4000余人次，發(fā)放公證法律知識宣傳材料3萬余份（冊），有效地向廣大群眾宣傳了公證法律知識和青少年維權法律，讓全社會共同關注和參與青少年維權行動，引導民事主體特別是青少年這一特別群體切實維護其合法權益。
二、積極發(fā)揮“青少年維權崗”維護青少年合法權益作用，促進社會主義和諧社會構建的進程。
為切實做到法律為青少年健康成長保駕護航，我處緊緊圍繞構建社會主義和諧社會這一主旋律，積極開展公證業(yè)務，真正把青少年維權工作落實到公證處日常工作中。在具體公證工作中，我處在辦理房產繼承、贈與、房屋轉讓、抵押借款、遺囑等等涉及到青少年權益的公證業(yè)務時，不怕繁瑣，仔細核對事實與證據，在查證屬實、證據確鑿、青少年特別是未成年人的合法利益得到維護的情況下，方才出證。在辦理青少年學生出國留學相關公證時，本著“服務為本”原則，承辦公證員做到積極主動，協(xié)助當事人與相關部門聯(lián)系，取得公證所需證據材料，以最快速度出具公證書。，還曾設立了公證獎學金，獎勵**中學宏志班的優(yōu)秀學生。在做好本職工作的同時，我處積極配合共青團、婦聯(lián)、工會、教育等相關部門深入宣傳、貫徹有關青少年權益保護的法律法規(guī)，努力營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境，為青少年的健康成長提供優(yōu)質的法律幫助，近年來，先后為“全市中學生法律知識演講大賽”“全市青少年聲樂大賽”“全市青少年舞蹈大賽”等等青少年文體活動免費提供優(yōu)質公證，辦理涉及青少年權益保護援助公證百余起，減免收費達5萬余元，繼續(xù)關注失學兒童并提供經濟捐助，我處持之以恒的為青少年維權工作提供法律援助，得當群眾的一致肯定，受到社會的廣泛好評，從而促進了社會主義和諧社會的構建進程。
三、深化愛崗敬業(yè)，堅持不懈為青少年健康成長盡職盡責。
我處自20榮獲“青少年維權崗”稱號以來，在全處設立了“愛崗敬業(yè)爭先進”制度，在全處人員樹立兩個“崗位”意識，即“公證崗位”和“青少年維權崗”互相促進、并重發(fā)展。進一步完善內部管理機制和激勵機制，充分調動全處人員的主觀能動性，使全處人員在青少年維權事業(yè)上齊心協(xié)力，繼續(xù)保持高昂的工作精神面貌，為保護青少年合法權益，維護青少年健康成長作出新的貢獻。
青少年德育工作總結篇十一
1、7月20日在社區(qū)活動中心舉行了夏令營開營儀式，社區(qū)領導及工作人員，**學校輔導老師，以及參加夏令營的50位學生出席了開營儀式。儀式上，社區(qū)主任對本次夏令營活動進行部署和安排，并舉行了授旗儀式，使本次紅色夏令營更有時代的使命感，使學生在思想上重視，行動上嚴謹。電臺對我社區(qū)夏令營開營儀式進行了報道，活動信息在小港街道網上登出，收到了良好的宣傳效果。
2、利用社區(qū)圖書閱覽室和多媒體室，組織學生在7月21日至8月10日的每星期一、三、五讀閱革命英雄故事、觀看紅色愛國影片;每星期四晚上6：00—8：00，邀請**學校的音樂老師為夏令營的學生教唱革命歌曲，通過故事、影片、歌曲中的愛國內容，直接激發(fā)學生的愛國熱情。
3、8月6日和8月10日舉行抗日歌曲大比拼和革命英雄故事演講比賽，學生們積極參加踴躍報名，每個人至少參加了一個比賽項目。**學校的老師擔任評委，并評出了獎項。通過比賽的形式，不僅鍛煉了學生競爭意識，培養(yǎng)了團隊合作精神，那些熟悉的抗日歌曲和可歌可泣的英雄故事，更是讓學生從不同側面深刻認識到英雄的偉大，黨的偉大。
4、8月15日社區(qū)組織35名學生參觀了“七一七”戚家山抗日戰(zhàn)爭紀念碑，**學校教導處主任也參加了這次活動。學生們在社區(qū)工作人員的講解下，共同回顧了65年前發(fā)生在戚家山一帶的抗戰(zhàn)故事，革命英雄用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了祖國領土，取得浙東抗戰(zhàn)勝利。學生們都有身臨其境的感覺，不禁感嘆今日生活的來之不易，愛國抗日的故事極大地鼓舞了學生，鼓勵他們繼承和發(fā)揚老一輩英雄的光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活。之后，我們還在紀念碑前舉行了愛國知識競賽，使這個競賽更有深刻的意義。
1、社區(qū)是我家，整潔靠大家。8月5日，社區(qū)組織15名青少年環(huán)保志愿者開展了一次“綠化家園，美化心靈”的活動。學生們頂著烈日，活躍在小區(qū)各個綠化帶和公共場所。他們用自己的汗水換來了小區(qū)的整潔，用實際行動證明了自己的“主人翁”精神。
2、8月13日，“小小網吧監(jiān)督隊”志愿者再次行動，在城區(qū)內開展了一次網吧監(jiān)督活動。10名監(jiān)督隊員胸配紅牌，手拿小本，在小港文化站工作人員的帶領下，對城區(qū)內3家網吧進行了巡查監(jiān)督。一有發(fā)現小學生在上網，監(jiān)督隊員毫不留情地上前勸阻，表現出極強的責任心。
三、市民學校為學生開設暑期課堂。
本次暑假期間，社區(qū)市民學校專為學生和學生家長開設了暑期課堂。7月初，暑期伊始，社區(qū)邀請小港派出所民警作了一堂“安全與我同行，共度平安假期”的安全教育講座。民警叔叔通過生動的案例和語重心長的教誨，警醒學生在相對自由的假期里，要學會自我保護，做到“安全第一”。8月2日，由**街道法律事務所的工作人員為學生及其家人開設了一堂關于保護婦女、兒童合法權益的知識講座。
青少年德育工作總結篇十二
青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年的成長狀況，關系到一個國家未來的發(fā)展。青少年權益保護事業(yè)是全世界都為之關注的事業(yè)。開展創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權崗”活動，是維護青少年合法權益，為青少年健康成提供服務和保障，促進社會文明進步的重要措施。我們在創(chuàng)建過程中在以下幾方面作出了努力：
一、領導重視，營造環(huán)境，全面啟動。
為青少年健康成長營造良好環(huán)境，一直是全社會關心和，也是我們街道的工作重點之一。我們認真貫徹、執(zhí)行《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律、法規(guī)中有關保護青少年合法權益的規(guī)定，積極維護青少年的合法權益，努力營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境。自xx年以來我們就成立了以政法書記孟加元為組長，駱明敏、張伯林、黃祝暉、宣國燦為成員的青少年維權工作領導小組，下設辦公室，具體負責日常的創(chuàng)建工作。各部門認真履行職能，發(fā)揮各自優(yōu)勢，明確職責，密切配合，形成一股合力。
二、積極探索，規(guī)范運作。
1、建立嚴格的創(chuàng)建管理制度。
為了使創(chuàng)建工作科學、規(guī)范、高效開展，我街道按照活動經常化、創(chuàng)建規(guī)范化、管理制度化、監(jiān)督社會化的思路，出臺了《浣東街道創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權崗”管理試行辦法》，明確規(guī)定了創(chuàng)建條件和標準、評選辦法和要求、表彰獎勵、考核與管理等各項內容。把創(chuàng)建活動的要求細化、量化，強化各職能部門的維權職能和服務意識。根據創(chuàng)建標準，建立了一整套規(guī)范的創(chuàng)建制度，包括制定實施意見、考核細則、具體崗位職責等，真正做到有領導、有組織、有計劃、有步驟，確保維權工作制度化、規(guī)范化。
2、在創(chuàng)建中實施三項制度。
一是以“公示制”為先導，以便接受社會監(jiān)督，擴大社會影響，規(guī)范創(chuàng)建流程。二是以實行創(chuàng)建“承諾制”為手段，加強自我約束，使創(chuàng)建活動內容具體細化和量化，增加創(chuàng)建工作的主動性。三是創(chuàng)建中實行“監(jiān)督制”，街道領導小組聘請了具有一定法律知識的各界人士為監(jiān)察員，定期向他們征詢意見，并且定期向村主職干部及學校老師以調查表或座談的形式了解情況，加強監(jiān)督力度。
3、形成各部門聯(lián)動機制。
創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權崗”活動是一項系統(tǒng)的工程，是一項長期的工作，需要各部門共同參與，齊心配合，形成合力，整體推進。我們各部門通過每周一次的例會、每月一報的.信息反饋，加強各部門之間的聯(lián)絡、協(xié)調，及時溝通情況，交流信息，切實發(fā)揮各部門在創(chuàng)建活動中的管理和協(xié)調作用。
三、注重宣傳，講究實效。
1、廣泛宣傳，切實加強青少年法制教育。
優(yōu)秀“青少年維權崗”創(chuàng)建工作要維護青少年合法權益，更重要的是要對青少年進行普法宣傳，開展法制教育，預防和減少青少年違法罪犯。我們街道以“兩法一制”為主要內容，廣泛進行普法宣傳，通過印發(fā)青少年法制專輯、舉辦法制講課、以案說法、模擬法庭等多種形式向學生開展法制宣傳活動。我們還積極投身于社區(qū)教育，協(xié)助社區(qū)開展好青少年法制宣傳教育，使“學校放假、社區(qū)開學”活動內容更實。
2、講究實效，積極開展各項維權活動。
我街道積極探索，注重創(chuàng)新，努力尋找創(chuàng)建載體，開展了一系列有特色的活動，積極推進了創(chuàng)建活動。
（1）傾聽心聲，傳播信息。我們街道建立了學校、社區(qū)“青春驛站心理咨詢室”，并充分利用這一載體，傾聽青少年心聲，傳播維權信息，為學生提供更直接、更便捷、更有效的維權服務。
（2）活動中學會自我保護。我們利用學校在課堂教育、體驗教育、主題活動教育等多種教育形式在社區(qū)和街道組織學生廣泛開展青少年自護教育活動，動員和組織社區(qū)和街道中具有一定專業(yè)知識的志愿者，利用中小學校假期閑置的教室和社區(qū)青少年活動陣地，通過舉辦模擬法庭、以案說法、意外事件情景演示、自護訓練營、抗挫折夏令營、主題團隊會、講座、演講等活動，為學生系統(tǒng)講授法律、心理、防災避險、健康娛樂等自護基礎知識，并定期開展咨詢，解答疑問，提供幫助。通過體驗教育，使青少年在模擬體驗中強化法律常識、生活常識和防災避險、自救互救等實用技能，把掌握的自護知識變?yōu)樽杂X行動。提高青少年自我保護的意識和技能，促進青少年健康成長。
維護青少年權益是一項長期而艱巨的工作。我們將一如既往，為青少年的健康成長搭橋鋪路，不斷努力。
青少年德育工作總結篇十三
x中學在領導的關愛培育下成長,連續(xù)四屆被評為省模范學校,連續(xù)三次被評為省德育先進學校,首批進入省實現現代化示范學校行列,200x年被評為全國實施素質教育先進學校。校長xx，既是學校的創(chuàng)始人，更是省人大代表，省勞動模范，省三育人先進個人，省心理教育專家、學者……。
從事教育理論研究，先后發(fā)表論文100余篇，論著五部。學校現任領導個個教育行家，教師人人教學能手。以師德增強人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘質量潛力，以特色擴大辦學張力，以改革增強學校實力作為辦學理念，創(chuàng)建國際一流學校。學校特色鮮明，連續(xù)八年，市中考綜合考核第一，錄取國家示范高中50%。雙語教學獨樹一幟，創(chuàng)造外國教育生態(tài)，實施不出校門的外國教育，逐步實現全部學科的雙語教學，培養(yǎng)高素質復合型人才。同時在市青少年維權工作中成績顯著，開展了大量行之有效的活動。
首先，請專家座談。
我校在每個學期開學和散學時都要定期舉行青少年法制教育講座。加大法制宣傳力度，提高青少年法制觀念，努力創(chuàng)建一個文明守法的社會環(huán)境，營造青少年成長成才的良好社會氛圍，宣傳禁毒知識，很好地預防了青少年犯罪。
第二，班主任察訪。
我校43位班主任周日，節(jié)假日輪流值班，到各個網吧、游戲廳、電影院等詢查，及時掌握學生的動態(tài)，嚴防學生受到不健康文化的侵蝕和污染。保證了學生思想的健康純潔。把變化的苗頭扼殺在搖籃里。其中0108班查出的一位游戲迷，一個人帶出了全校54位同黨，真是戰(zhàn)功赫赫。
第三，心理的滲透。
xx中學的心理教育堪稱一流，我們有資深的心理輔導老師，有專門的心理咨詢室，有專門的愛心求助電話“x”取義“愛愛愛我?guī)蛶臀摇焙苁軐W生的`歡迎。及時為學生打開心結，畢竟心病還須心藥醫(yī)。這部電話換回了多少浪子的心。
第四，校長助理顯風采。
我們在全校范圍內通過競選產生五名學生校長助理，他們來自于學生，更服務于學生。他們是學生中的生力軍，學生中的情報員，更是老師的好幫手。依靠他們的總能在第一時間把一些不良行為控制在萌芽狀態(tài)。
第五，實地考察忙。
利用寒暑假時間帶領每個班的團支書和一名違紀生到管教所和司法局等單位實地考察。讓學生親自感受作為失足青年的悲哀和痛苦。帶領學生進行吃苦耐勞訓練，遠足到張謇故居去瞻仰先輩的風采，樹立遠大的理想。
第六，健康文體活動。
我校從提高青少年文化道德成長的角度出發(fā)，開展各種有益青少年身心健康成長的文體活動，如：排球賽，乒乓球賽，足球賽，拔河比賽，小歌手大賽，小主人演講比賽等等。不但豐富了學生的課余生活，而且很好的陶冶了學生的情操。
第七，愛心助學放光芒。
我校對貧困地區(qū)和困難學生的幫助總是不遺余力。我們不僅和陜西接成了“友好學?！?，向他們提供錢物捐助30萬余元，還負責了四位特困生的所有學習費用，今年春節(jié)還把2位陜西特困生接到我們學校上學，所有費用由我們學校提供。除此我校內部和蘭州，新疆等地的特困生也多次得到學校的多方幫助。我們的努力很好地維護了學生受教育的權利。
第八，家長參與。
通過家長學校聯(lián)合會定期向家長匯報學生在學校的學習和思想情況。同時也請家長及時反映學生在家庭的表現，以便在第一時間拿出治療方案。學校，家庭雙管齊下，更有利于查漏補缺。
當然在開展活動的過程中，我們也遇到了一些困難，學生學習忙，老師課務忙，管理很刻板，所以要開展活動，特別是時間較長，距離較遠的活動就一籌莫展，放不開手腳。其次，學生畢竟只是小孩，所以有些人對這種小孩的權利很是不屑一顧，甚至還說三到四，增加了維權活動開展的難度。希望團市委在宣傳力度上繼續(xù)加強，進一步提高大家對青少年權利的認識程度。還廣大青少年一個健康，快樂的學生時代。
青少年德育工作總結篇十四
我校全體師生和社區(qū)居民均參加了本次活動，重溫了劉胡蘭的故事。
劉胡蘭的英雄事跡也深深地觸動著每一位“聽眾”，都深深地感到：我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的，我們更要珍惜今天的幸福生活，努力工作和學習。
5·12四川汶川地震發(fā)生后，全國上下為之動容，20xx年5月15日上午，我小學舉行了“團結一心，抗震救災”捐款儀式，全校師生向災區(qū)人民奉獻自己的愛心，老師們慷慨解囊，孩子們也紛紛拿出了自己的壓歲錢、零花錢放進了“愛心捐款箱”。
（1）開展敬業(yè)愛崗為內容的師德教育。要求教師敬業(yè)愛崗，開展學法守法教育，加強隊伍建設，定期召開班主任會議，強化班主任工作力度；加強少先隊工作管理，定期觀摩中隊主題活動。開展教師的教育教學經驗交流和演講活動，使教師真正樹立以身立教，為人師表形象，提高教師加強師德修養(yǎng)的自覺性。
1、今年我校完善了路隊制度，堅持每天上午十一點半集體放學。要求每個學生必須佩帶小黃帽、紅領巾，在音樂聲中整齊的走出校門。
2、今年我校繼續(xù)堅持了監(jiān)督崗制度，每天下課后都有值周員在樓道中監(jiān)督，檢查，使學生在校的行為規(guī)范的實施得到了保證。
3、“新風”廣播站的開設，對學生的思維引導起到了積極的作用。廣播內容分三部分：
（1）、國內外重大事件；
（2）、名人事跡；
（3）、學校的好人好事。
廣播內容既讓學生增長了各類豐富的知識，又使德育教育之花開遍學校的每一個角落，德育教育之果扎根孩子們的心中。
青少年德育工作總結篇十五
為了服務改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，維護青少年合法權益，預防和減少青少年犯罪，營造青少年健康成長的良好環(huán)境，為青少年健康成長提供服務和保障，調動廣大青少年投身兩個文明建設的積極性。從而，促進社會文明進步。
二、活動重點。
1．深入宣傳、貫徹有關青少年權益保護的法律、法規(guī)，積極配合有關部門做好青少年權益保護工作，努力營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境，為他們的成長和發(fā)展提供有效的法律服務、心理咨詢服務和其它切實幫助。
2.在充分考慮青少年身心特點，切實維護青少年的.合法權益，預防和減少青少年重新犯罪。
3．根據青少年心理特點對青少年進行教育；重視青少年法制教育工作，結合實際，建立青少年法制教育聯(lián)系點或確定共建單位，通過教育、培訓等方式指導青少年開展法制學習和進行普法宣傳活動；積極為權益受到分割的青少年提供法律援助。
4.重視社區(qū)內維護青少年合法權益工作，利用多種形式增強青少年運用法律手段保護自身合法權益的能力，對弱勢青少年群體提供有效保護；積極做好貧困兒童的結對幫互工作，措施得力，成效顯著。
5.在廣大青少年中倡導文明、健康的生活娛樂方式，堅決制止和取締種種反動、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書等制品的生產和經營活動，凈化文化市場，凈化青少年精神生活空間；發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢，普及有關法律知識，大膽揭露、曝光侵害青少年權益的現象，并對典型案例進行報道，效果顯著。
6.加強法制教育，增強青少年質量意識，維護青少年消費者的合法權益；優(yōu)化青少年成長的環(huán)境。
三、活動安排。
1制定活動計劃。
2召開委員會工作會議。
1“學雷鋒，揚公德”文明大行動。
2六年級師生赴看守所接受教育。
1法制教育講座。
2師生幫互結對活動。
六月份班隊活動觀摩。
《我做護法小天使》六（6）中隊。
《模擬小法庭》五（4）中隊。
1雛鷹假日小隊活動。
2知心家庭學?；顒?。
1小記者法制宣傳活動。
2召開委員會工作會議。
3五年級學生軍訓。
1愛國主義教育讀本活動觀摩。
十一月份法制教育講座。
十二月份公德小衛(wèi)士評比活動。
1元旦慶?；顒?。
2新春慰問活動。
青少年德育工作總結篇一
青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，青少年的基本素質直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家和民族命運。因此，我校高度重視各項青少年工作的開展。我校根據《公民道德建設實施綱要》、《中國小公民道德建設計劃》等中共中央、國務院重要文件精神，結合自身發(fā)展特點和青少年成長狀況，提出了大力加強青少年健康成長建設的重要理念，要求全校上下共同努力促進青少年德、智、體、美等方面基本素質的全面發(fā)展。青少年健康成長建設是一項系統(tǒng)工程,一年來，在校領導的關注下，在各部門的共同努力下，我校青少年健康成長建設工作取得了一定的進步、總結如下:。
我校組建了沈陽礦務局中學青少年思想工作領導小組，德育主任親自掛帥，擔任組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔任、建立了工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調解決青少年思想教育中的困難和問題。同時青少年思想工作領導小組召開重要會議，共同商量、規(guī)劃并部署了礦務局中學各階段青少年思想工作的重點，研究了工作運轉的長效機制，從而形成了工作網絡，使學校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應，這對我校青少年的健康順利成長意義重大而深遠，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍肯定和贊揚。
當前青少年學生成長中的問題，某種程度上說也是制度的.問題，多干少干一個樣，又特別是青少年的思想道德建設，難以用時間和數量來衡量，而且這項工作本身的難度就很大。如果不以制度上進行改革，從制度上去保障，去調動教師的積極性，那么青少年的健康成長建設必將是一句空話。
我校為此召開了教育工作會議，拉開了學校青少年教育體制改革的序幕。學校引入競爭機制，改革獎勵機制，改革人事制度，拉開差距，激勵先進。關注青少年思想道德建設最基本的管理者——班主任和師德新高尚、教學顯效、德藝雙馨的教師。
教育體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設，青少年健康成長建設煥發(fā)出新的活力、教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質教育資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素質的全面發(fā)展，從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長。
青少年健康成長建設是一項影響深遠，涉及學校、家庭、社區(qū)、社會、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識，積極開辟多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會資源，大膽探索推進青少年健康成長建設的社會化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。
1、建立家長學校。
家庭是構成社會最基層的單位，也是人的第一個自然教育的場所。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。家庭教育對孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長學校，廣泛開展家庭教育宣傳，普及知識，推廣經驗，引導家長樹立正確觀念，掌握科學方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的能力。
2、加強班主任隊伍的建設。
班主任是學校德育工作的基本細胞，與青少年最貼近，相處時間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓，建立一支過得硬的班主任隊伍顯得十分重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請各方面能力強的高素質的教師擔任班主任、班主任的成績納入長效管理機制，每學期進行評估、考核，并且與獎金掛鉤。充分調動教師們的積極性，認真做好青少年思想教育工作。
3、建設校園文化。
我校不僅重視優(yōu)美整潔的校園物質環(huán)境建設，更重深層次校園文化建設，致力營造一種獨特的、和諧的、健康向上的人文氛圍，構建良好的校園文化能夠提升學校德育的實效性，是學校德育工作、青少年健康成長教育與時俱進的新課題，學校通過“創(chuàng)建環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化”，使學校成為了學生實現夢想的搖籃，使學校成為了學生主動發(fā)展的舞臺，為學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美典雅先進文明的學習、生活環(huán)境。
青少年德育工作總結篇二
前，鄧小平同志就曾指出：“我們的最大失誤是在教育方面，對青年的思想政治教育抓得不夠”。去年2月1日，江澤民總書記在聞聽14歲少年徐力殺母后發(fā)表的《關于教育問題的談話》也特別強調教育關鍵在于教會學生做人。而實踐中很多學校仍然是“扎扎實實抓智育、轟轟烈烈搞德育”今天我國青少年的犯罪率仍然高居不下。入世在即，多元化價值即將隨之而入，網絡普及，青少年已經面對更多的刺激。全國政協(xié)委員、北京師范大學教授龐麗娟等有識之士呼吁“問題緊迫，我們該全面反思了?！?BR> 陳舊多變抽向泛化遠離生活。
專家設想德育教材雙軌制。
美國總統(tǒng)林墾小時候與一棵櫻桃樹的故事被選進我國小學教材，意在教育孩子們養(yǎng)成誠實的品質，老師們質疑，身邊有那么多看得見摸得著的事例，為什么非要找那么遙遠的材料。
學生陳名的父親下崗了，陳名認為父親沒出息，在學校里也自卑，老師發(fā)現了，專門安排孩子們寫一篇介紹父母的作文。老師特意給孩子們放一天假，要求孩子們走近父母，看看他們在做些什么。當陳名看到父親在酷暑天氣推著垃圾車時，陳名被震動了。他在文章中說，“我的爸爸在盡自己所能為我們的生活努力?！北本┙炭扑蹒f：實效性關鍵在于針對性。德育內容要針對孩子們的需要，積極應對現實問題?？墒?，腐敗、下崗、就業(yè)、早戀這些孩子關心的事情大綱上沒有，日常教學中很多老師不去觸及。
而與此共存的另一問題日是，長期以來，德育內容存在嚴重的追風傾向。曾做過多年中學教師的北京師范大學德育研究專家檀傳保教授說，從建國初到現在德育教材變動有幾十次之多，剛剛開始講社會主義有計劃的商品經濟的優(yōu)越性，很快又開講市場經濟。對受教育者來說，你老變就意味著沒有可以尊重的東西。
德育內容要及時結合形勢的發(fā)展變化，同時又要保持科學的尊嚴。檀傳保教授建議中學德育教材實行雙軌制，把最最經典的內容固定下來成為常規(guī)教材；另一部分關注時事的內容成為活躍內容。
龐麗娟委員也強調，德育目標不能只停留在“社會主義接班人與建設者”的宏觀層面，而是要根據不同年齡階段的特點將之具體化與層次化。在這一目標指導下，德育內容與課程教材的制定要克服簡單的政治功利主義傾向，正視與增加社會現實內容，增強針對性。
德育課靠分支撐。
德育評價需深入研究。
北京市優(yōu)秀教師沈桂紅與高一學生曾有一段對話。
“在你們的頭腦中，什么樣的課是政治課呢？”“特沒意思、特煩?！?BR> “不考試呢？”“不上了。”
沈桂紅有意查閱了一下學生以往的.政治課成績，發(fā)現幾乎都是滿分。沈桂紅于是感慨：“智育解決一個懂不懂的問題，德育解決一個信不信的問題，德育課標準化的考試方法把德育等同于一項智力活動?！?BR> 長期以來，在教育思想上，一些教育行政部門及其領導未能真正確立全面素質教育觀，在考核、評價制度上，以學生學習成績衡量教師、學校教育質量，以分數評價學生發(fā)展好壞，考試成績“一分值三萬”，而品德行為則“無分、無價值”，品德再好，差一分仍上不了學。由于這種導向作用，老師們把德育課程的重點放在知識的講授上，忽視學生情感、信念、行為的真正形成；而一旦宣布不考試，很多學校便會立即把德育課擠掉。因此在現實情況下，德育評價必須走出對知識點考與不考的兩難誤區(qū)，研究出一套科學的評價機制。龐委員建議，加強對考核、評價、升學制度的研究，以促進學校全面教育工作、學生全面素質發(fā)展為宗旨，由重知識的考試到重學生判斷、選擇能力和道德行為、價值觀念、思想品質的發(fā)展。在評價的思路與內容上，要由一元走向多元，由終結性評價變?yōu)榘l(fā)展性評價。
簡單灌輸代替自我內化。
德育課需給孩子留下選擇空間。
在北京某班開展的學雷鋒中隊會上，孩子們講得熱淚盈框，可隊會結束桌子沒人擦；某學校搞的獻愛心活動，孩子們喜滋滋地把大錢拆成小錢，比賽誰獻的次數多。
品德的形成，認識只是一個基礎，更多的東西靠自我感悟的基礎上內化，信念的東西不同于其它，自己選擇的自己才會尊重。當前我們的德育多的是簡單化的灌輸，缺乏針對性的說教，沒有給孩子們留下主動思考、討論、選擇與行為的空間，即使獻愛心這樣的活動，在很多地方也是大人讓做的，流于形式，孩子們在把錢送出去的時候，缺少感情體驗。龐委員指出，這種簡單、單向的缺乏學生積極、能動參與的灌輸式教育，在社會日益開放、價值觀念日趨多元化的今天，必然導致德育缺乏實效性。因此，當學生面臨復雜的社會環(huán)境、所見所聞的社會信息與教師教育不一致，自主思考意識與能力日益增強時，學校教育自然受到沖擊，學生或不再簡單相信、接受，或其價值觀念體系脆弱而經不起考驗。這種狀況不改，陳果、劉思穎的悲劇還會重演。
德育教師遭遇無崗尷尬。
激勵制度尚需健全。
在北京一些學校調查時，龐委員了解到小學里沒有德育專職教師。原來近年隨著人事編制壓縮，“德育主任”或“德育校長”崗被精簡，德育工作由他人兼職。有意思的是，去年在北京的小學里增設了“總務主任”崗。一些教師戲言，“做人的工作不如管理桌椅板凳重要?！痹诤芏鄬W校，要被淘汰的老師放在政教處搞德育，一些重視學生德育的學校，由校長自設德育主任（或校長）與德育專職教師，但無崗，這些老師們苦笑，“我們是黑戶口”。同樣在首都北京，校長們反映：最困擾他們的是“解決不了這些教師的市級先進”。因為北京市只評“教學優(yōu)秀與骨干教師獎”，而不設“德育優(yōu)秀或骨干教師獎”，這也就意味著優(yōu)秀的德育教師永遠出不了自己的區(qū)縣，更別提走向全國。
在這種情況下，班主任與德育專職教師的積極性自然可想而知了?！栋嘀魅巍冯s志曾對北京市的4千余名班主任抽樣調查表明，約2/3的班主任不甚愿做班主任，與此相關，在實際教育教學活動中，2/3的班主任回答自己沒有品德教學計劃。相當量的德育教師“想轉行”搞教學，無心思鉆研德育業(yè)務。這也就意味著，北京有七、八十萬的孩子跟著不愿意干的人學習。
另一方面，不像在智育領域，有各種語文、數學、英語等教師培訓，實踐中少有教師的德育培訓。龐委員說，德育教師隊伍的建設要與整個教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、部署，著重進行。同時，德育是經?；摹⒍嗲赖?，任一教師都有義務對學生進行育德的滲透，因此，必須對包括班主任、德育專職教師在內的全體教師提出明確的育人及自身道德素質的要求，并進行經?；呐嘤?。
得不到真正重視。
德育研究少人問津。
某德育研究者慨嘆，“每年教育部的德育工作會議一直都是省、市主管德育的處長們來開，似乎與德育研究者沒有關系”。長期以來，德育不受真正重視、未予以確實保障的狀況也帶來了我國德育研究的匱乏：在人們的印象中，沒事干了才去干德育，德育研究隊伍人數少且極不穩(wěn)定。北京師范大學眾多的教育學研究者中，專注于德育研究的只有2個人，其中一個人馬上要退休；中央教科所3個人，北京教科所3個人。龐麗娟說：“與龐大的智育研究隊伍相比，德育研究力量的薄弱與德育在全面素質教育中的重要地位極不相稱?！?BR> 學生的道德發(fā)展不同于認知發(fā)展，理想、信念的形成有其獨特的發(fā)展過程，長期以來，我國缺乏中小學生德育目標、內容、課程教材的嚴肅、認真的研究；對于德育的過程、主客體影響機制及由此而有效的培養(yǎng)方法更缺乏深層次、扎實的探討。龐委員強調，德育既具有政治性，又是一門科學，為使德育取得好的效果，就必須尊重德育的科學性，重視與支持德育科研。
上梁不正下梁歪。
社會大環(huán)境極需凈化。
雖然中央一直強調家庭、社區(qū)、學校形成合力，但目前的現實是，教育部主抓學校教育、民政部管社區(qū)教育、家庭教育主要由婦聯(lián)在管，上上下下沒有一個統(tǒng)一規(guī)劃，缺少統(tǒng)一領導。在不少地方，學校、家庭、社區(qū)三結合沒有開展起來，相當一部分地方，三結合已經異化成了功利性的交換，社區(qū)往學校送東西是為了孩子好進校，學校給社區(qū)送東西是為了應付上邊社會實踐的要求。
而另一方面社會大環(huán)境急需凈化，北京市崇文區(qū)一位老師說，教委一次組織孩子們看電影《月光搖籃曲》，出來后好幾輛自行車車沒有了。而在禮儀之邦，兒子住在樓房里，父母住在茅草棚里的現象也并不鮮見。難怪學校教師們經常無奈地感慨，“5+2=0”，5天的學校教育抵不過2天的家庭和社會影響。
德育是個社會問題不僅僅是一個教育問題，加強社會文化建設，包括倫理建設已勢在必行。北京師范大學社會心理學教授金盛華說，品格的形成關鍵是要在一種環(huán)境里獲得一種體驗、自悟。比如，彼爾蓋茨就給全世界的人樹立一種觀念，創(chuàng)造性的生活是有意義的。因此，環(huán)境的潛移默化作用極為重要。所以在強調加強學校德育工作時，我們要關注一下社會大環(huán)境給孩子們提供了什么。而作為每一個社會公民，我們能做的是提高我們身邊人包括自己的素養(yǎng)，給孩子提供一個健康的成長環(huán)境。
青少年德育工作總結篇三
青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，青少年的基本素質直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家和民族命運。因此，我校高度重視各項青少年工作的開展。我校根據《公民道德建設實施綱要》、《中國小公民道德建設計劃》等中共中央、國務院重要文件精神，結合自身發(fā)展特點和青少年成長狀況，提出了大力加強青少年健康成長建設的重要理念，要求全校上下共同努力促進青少年德、智、體、美等方面基本素質的全面發(fā)展。青少年健康成長建設是一項系統(tǒng)工程，一年來，在校領導的關注下，在各部門的共同努力下，我校青少年健康成長建設工作取得了一定的進步?？偨Y如下：
當前青少年學生成長中的問題，某種程度上說也是制度的問題，多干少干一個樣，又特別是青少年的思想道德建設，難以用時間和數量來衡量，而且這項工作本身的難度就很大。如果不以制度上進行改革，從制度上去保障，去調動教師的積極性，那么青少年的健康成長建設必將是一句空話。
我校為此召開了教育工作會議，拉開了學校青少年教育體制改革的序幕。學校引入競爭機制，改革獎勵機制，改革人事制度，拉開差距，激勵先進。關注青少年思想道德建設最基本的管理者班主任和師德新高尚、教學顯效、德藝雙馨的教師。
教育體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設，青少年健康成長建設煥發(fā)出新的`活力。教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質教育資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素質的全面發(fā)展，從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長。
我校組建了xxxx中學青少年思想工作領導小組，德育主任親自掛帥，擔任組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔任。建立了工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調解決青少年思想教育中的困難和問題。同時青少年思想工作領導小組召開重要會議，共同商量、規(guī)劃并部署了xx中學各階段青少年思想工作的重點，研究了工作運轉的長效機制，從而形成了工作網絡，使學校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應，這對我校青少年的健康順利成長意義重大而深遠，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍肯定和贊揚。
青少年健康成長建設是一項影響深遠，涉及學校、家庭、社區(qū)、社會、有關部門等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識，積極開辟多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會資源，大膽探索推進青少年健康成長建設的社會化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。
1、加強班主任隊伍的建設。
班主任是學校德育工作的基本細胞，與青少年最貼近，相處時間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓，建立一支過得硬的班主任隊伍顯得十分重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請各方面能力強的高素質的教師擔任班主任。班主任的成績納入長效管理機制，每學期進行評估、考核，并且與獎金掛鉤。充分調動教師們的積極性，認真做好青少年思想教育工作。
2、建立家長學校。
家庭是構成社會最基層的單位，也是人的第一個自然教育的場所。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一位老師。家庭教育對孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長學校，廣泛開展家庭教育宣傳，普及知識，推廣經驗，引導家長樹立正確觀念，掌握科學方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的能力。
青少年德育工作總結篇四
我校組建了中學青少年思想工作領導小組，德育主任親自掛帥，擔任組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔任、建立了工作聯(lián)席會議制度，研究解決青少年思想，聯(lián)系各方協(xié)調解決青少年思想教育中的困難和問題。同時青少年思想工作領導小組召開重要會議，共同商量、規(guī)劃并部署了中學各階段青少年思想工作的重點，研究了工作運轉的長效機制，從而形成了工作網絡，使學校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應，這對我校青少年的健康順利成長意義重大而深遠，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍肯定和贊揚。
當前青少年學生成長中的問題，某種程度上說也是制度的問題，多干少干一個樣，又特別是青少年的建設，難以用時間和數量來衡量，而且這項工作本身的難度就很大。如果不以制度上進行改革，從制度上去保障，去調動教師的積極性，那么青少年的健康成長建設必將是一句空話。
我校為此召開了教育，拉開了學校青少年教育體制改革的序幕。學校引入競爭機制，改革獎勵機制，改革人事制度，拉開差距，激勵先進。關注青少年建設最基本的管理者――班主任和師德新高尚、教學顯效、德藝雙馨的教師。
教育體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設，青少年健康成長建設煥發(fā)出新的活力、教育體制的改革，使我校的青少年享受到了優(yōu)質教育資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素質的全面發(fā)展，從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長。
青少年健康成長建設是一項影響深遠，涉及學校、家庭、社區(qū)、社會、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識，積極開辟多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會資源，大膽探索推進青少年健康成長建設的社會化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。
1、建立家長學校。
家庭是構成社會最基層的單位，也是人的第一個自然教育的場所。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的`第一位老師。家庭教育對孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長學校，廣泛開展家庭教育宣傳，普及知識，推廣經驗，引導家長樹立正確觀念，掌握科學方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育子女的能力。
2、加強班主任隊伍的建設。
班主任是學校的基本細胞，與青少年最貼近，相處時間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強對班主任的培訓，建立一支過得硬的班主任隊伍顯得十分重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請各方面能力強的高素質的教師擔任班主任、班主任的成績納入長效管理機制，每學期進行評估、考核，并且與獎金掛鉤。充分調動教師們的積極性，認真做好青少年思想。
3、建設校園文化。
我校不僅重視優(yōu)美整潔的校園物質環(huán)境建設，更重深層次校園文化建設，致力營造一種獨特的、和諧的、健康向上的人文氛圍，構建良好的校園文化能夠提升學校德育的實效性，是學校、青少年健康成長教育與時俱進的新課題，學校通過創(chuàng)建環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化，使學校成為了學生實現夢想的搖籃，使學校成為了學生主動發(fā)展的舞臺，為學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美典雅先進文明的學習、生活環(huán)境。
4、開展特色教育。
(1)、開展新生軍訓，積極發(fā)揮部隊參與學校建設的重要作用。
開展新生軍訓活動，是對學生進行素質教育的一種特殊形式，對于學生的耐挫力、意志力、吃苦精神團結協(xié)作精神、集體意識、紀律意識等非智力因素的培養(yǎng)非常有利，這也是促進青少年健康成長教育的良好的途徑。因此,我校積極發(fā)揮部隊參與學校建設的重要作用,發(fā)揮部隊特長，對學生進行社會主義政治思想教育,為學校提供愛國主義教育基地,開辟國防教育課堂,搞好學生的軍事訓練工作等。
(2)、開展具有中學特色的家長會和家訪活動。
傳統(tǒng)家長會通常由班主任主持家長會，我校改變了家長開會，學生放假的傳統(tǒng)做法，讓家長和學生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識，讓其形式變得越來越多樣化：有交流式：師生、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析，或開經驗交流會;有展示式：利用多媒體將學生的表現記錄展示給家長;我們也曾多次舉辦家長訪談錄節(jié)目，請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經驗體會等。
讓家訪富有時代特征，更具人情味。通過電話，視頻，博客等現代交流手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐，交游等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實情況，與家長交流教育方法與心得，讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力，甚至不惜浪費寶貴的時間，從而越來越支持學校的工作。
(3)、開展讓家長走上講臺，讓學生感知社會特色教育。
我校注重挖掘家庭教育資源，發(fā)揮家長的教育潛能，開展讓家長走上講臺，讓學生感知社會特色教育。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)榍嗌倌杲逃ぷ鞫嘧鲐暙I。我們邀請家長到校為學生上課，既讓學生了解了社會，開闊了視野，又讓家長體驗了學校教育，拉近了家長與學生之間的關系，對提高青少年教育起到了促進作用。
(4)、開展關注心靈，我們攜手成長特色教育。
為了適應高中生心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神，結合學校實際，堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據學生成長過程的需要，我校在對青少年教育過程中開展關注心靈，我們攜手成長特色教育。我們?yōu)閷W生及家長提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
青少年德育工作總結篇五
學校成立了德育組織機構：
組長：
副組長：
組員：
德育小組成員在組長及德育主任孟繁華的帶領下體落實責任，做到日程程上有計劃，人員上有安排，內容上有落實與此同時建立層層負責制度，校長對學校負責。領導干部對年級負責、班主任對比負責體系。
在干部教師中通過學習、落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內容和要求，進一步規(guī)范教育教學活動，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀、樹立忠誠教育事業(yè)、熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的崇高理想，努力成為思想政治、道德品質上以身作則，為人師表的典范和楷模。通過教育活動，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象區(qū)引導和教育學生。把《公民道德基本規(guī)范》內化為自身的道德信念和行為準則，提高自身的思想道德素質。
學校在課程設置上堅持傳美課龍頭帶動，充分發(fā)揮傳美課在思想道德建設中的示范帶頭作用，促進思想道德的進一步深化。開足開全《品德與生活》、《品德與社會》課程，依托課堂主渠道進行重點灌輸，加強愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育及民族精神教育、民族法制教育。在學科課中立足學科特點，充分挖掘思想道德和民族精神教育的潛在內容，進行有意、有序、有機滲透，不斷豐富藝術課、體育課的內容，使學生在潛移默化中收到熏陶和教育。
學校成立了科研領導小組：
組長：
副組長：
組員：
明確職責，制定規(guī)劃，及切實可行的德育科研方案使德育科研工作扎實有效的開展。
為認真貫徹中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》和市局關于貫徹落實《綱要》的文件精神，決定從20xx年起，在全校學生中廣泛開展實踐公民道德、爭戴公民道德獎章競賽活動。
爭章活動依據《綱要》中提出的“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的20字基本道德規(guī)范要求，設計10枚獎章，以便讓全校學生在競賽活動中實踐有內容，爭章有目標。這10枚獎章分別為（暫定）：愛國主義獎章；遵紀守法獎章；文明禮貌獎章；誠實守信獎章；團結友善獎章；勤勞儉樸獎章；自強創(chuàng)新獎章；勤奮好學獎章；愛心奉獻獎章；關愛環(huán)境獎章。
由少先隊牽頭，舉辦手抄報比賽、中華傳統(tǒng)美德故事大獎賽、文藝專場演出、攝影征文比賽和主題隊會課觀摩活動。緊緊圍繞“中華美德”教育主題進行“六個一”行為訓練。即：讀，閱讀一本有關美德的書籍；講,講一個身邊的美德小故事；寫，撰寫一篇讀書心得體會；演，表演一首頌揚美德的歌曲、小品或舞蹈；攝，拍攝一張體現美德的照片；編，出一張中華美德報。
認真貫徹國家和教育系統(tǒng)“五 五”普法規(guī)劃，把法制教育作為學校重要日常工作來抓。建立普法責任制，按照規(guī)定開設普法課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，使學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理學校的水平逐步提高。
發(fā)揮“警校共建”的作用。一是開學初和學期中請公安分局的同志和本校法律顧問講法，讓學生懂得不學法、不懂法、不守法對自身及家庭的危害。二是積極通過班會、專欄等形式向學生宣傳學習校紀、校規(guī)、相關的法律知識及一些典型的案例，警示學生守法。三是利用學校紅領巾廣播站專門開播“校園規(guī)則”節(jié)目，時刻警示學生的一言一行。通過這些活動的開展，用以增強學生的法制觀念和守法意識。
利用傳統(tǒng)的節(jié)日，如“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等，進行文藝慶祝、歌詠比賽。舉辦學校運動會，開展拔河、跳繩、隊列廣播操等比賽等以及社會實踐活動如：參觀現代的農村、組織社區(qū)勞動、幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、參加校外護綠活動等，加強小學生集體主義教育、熱愛家鄉(xiāng)的教育、以及愛國主義教育使他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)。
在總結以往工作，探索學校安全工作規(guī)律，研究本校事故特點的基礎上，圍繞“校園安全”這個主題，有針對性的逐步提高學生的自我保護意識和能力。將自我保護教育寓教育教學、實踐活動及日常管理之中。充分利用自我保護意識強因而避免事故發(fā)生或減少傷害程度的典型事例，進行生動的教育。積極貫徹以預防為主的工作方針，細致制定不同時間（時期）、重點部分、重要環(huán)節(jié)預防措施，強化事故防范工作。健全安全工作領導機構，明確分工和責任，防止相互推諉，切實加強安全工作的日常監(jiān)督與管理。認真貫徹落實《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》。進一步建立健全事故報告制度，強化日常管理，加強各環(huán)節(jié)的把關工作，堅決不能出現學生食物中毒、擁擠踩踏等事故的發(fā)生，加強對樓梯、門窗、廁所、圍墻等事故易發(fā)部位進行經常性的檢查， 要堅持不懈地對學生進行交通規(guī)則和防火、防電、防毒、防盜、防爆炸、防溺水等事故的教育。在全體教職員工中樹立“安全無小事，責任重于山”的思想。
在社會飛速發(fā)展的今天，學生的身心健康不能不引起我們的高度重視。要大力宣傳，認真落實，確實提高學生的身心健康和心理健康。
（1）、充分利用板報的形勢大力宣傳健康促進教育。
（2）、發(fā)揮課堂主渠道的作用，備好健康課，講好健康課。
（3）宣傳飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生等生活衛(wèi)生常識。
（4）為學生創(chuàng)造生理、心理、學習等健康方面的有利條件。
總之，我們緊緊圍繞“以德治校、以法治?！钡姆铰裕谏霞夘I導的正確領導下，適應新形勢，搶抓新機遇，團結拼搏，求真務實，銳意進取，勇于創(chuàng)新，努力開創(chuàng)趙辛莊小學德育工作的新局面。
青少年德育工作總結篇六
金雞辭舊歲，靈狗迎春歸。xxxx年，xxxx一中青少年體育俱樂部在省、市體育俱樂部的統(tǒng)一領導下，積極推行“全民健身”，十分注重加強學校體育俱樂部的管理工作，不斷完善體育設施，積極開展各項有益的體育健身活動，努力營造良好的育人氛圍，與時俱進，開拓創(chuàng)新，較好的完成了xxxx年度體育俱樂部工作任務。現將xxxx年體育俱樂部開展的主要工作總結如下：
學校青少年體育俱樂部成立以來，得到了各級領導的充分支持，為了不斷完善體育俱樂部的管理，在學校主要領導的鄭重申明自關心和支持下，成立了xxxx一中青少年體育俱樂部組織委員會，任命了正副主任，有專門的辦公場所和活動室，有固定的工作人員。體育俱樂部組織委員會召開了多次會議，研究制定了《xxxx一中青少年體育俱樂部管理制度匯編》，包括俱樂部日常管理、財務管理、運動隊管理辦法、全民健身實施綱要等多方面的內容，為保證俱樂部正常運轉提供了堅強的后盾。與此同時，嚴格按照年初制定的《xxxx一中青少年體育俱樂部xxxx年度工作計劃》開展各項活動。
實行體育俱樂部是一個不斷摸索的過程。為了全面掌握會員的活動和變化情況，加強對會員的針對性指導和管理，我們組織人員加強了俱樂部會員的登記造冊等工作。對現有的運動員進行登記歸檔，依據學生家庭住址及戶口所在地實施造冊。隨時記載和掌握運動員的訓練情況，以利于運動員運動成績的提高和會員的輸送與轉接。學校始終站在學生一生發(fā)展的高度，本著愛護學生，以人為本的指導思想，全面實施素質教育，以逐步實現“終身體育”的教育新理念。
xxxx年，我們在經費十分緊張的情況下，通過俱樂部擠一點，學校撥一點的辦法，對原有的健身路徑進行了全面更新，添置了單杠、雙杠，整修了籃球場，新購買了足球、排球、籃球，為俱樂部開展活動打下了堅實的基礎。
根據省、市體育俱樂部的工作要求，結合學校實際，我們成立了xxxx一中田徑隊、男鄭重申明女籃球隊、摔跤隊，利用課外活動和早鍛煉時間，在分管老師的帶領下有計劃、有組織地開展活動，并能做好相關記載，既鍛煉學生身體素質，又愉悅了學生身心。
xxxx年，校田徑隊在江西省體育傳統(tǒng)學校運動會和撫州市中學生運動會上都取得了較好的成績，其中在全市運動會上我校有三人打破四項全市中學生紀錄，并奪得團體總分第二名的佳績。校摔跤隊在撫州市第xx屆全運會上共奪得項冠軍和項亞軍，團體總分第一;在江西省青少年摔跤比賽中，又獲得項桂冠，另有人進入前六名，并奪得團體第三的好成績。?；@球隊也勇奪撫州市第xx屆全運會男子組縣區(qū)冠軍。
我校自古以來就有全民健身的優(yōu)良傳統(tǒng)，xxxx年，在青少年體育俱樂部的組織、帶領和指導下，我校的全民健身運動更是開展的紅紅火火，熱熱鬧鬧，參與人數更多，開展活動更加科學，效果也更明顯，師生運動健體意識明顯得到增強。
這一年，我們成功的舉辦了第屆師生秋季田徑運動會，先后有余人次參加了近個項目的比賽，運動參與率達。這一年，我們相繼舉辦了慶“三八”女教工羽毛球比賽，慶“五四”初中部男子、女子乒乓球比賽，迎國慶教工男子籃球比賽，迎元旦高中部男子籃球比賽，真正做到了每個季度有一項大型群眾性體育活動，每個重大節(jié)日都能開展有紀念意義的體育比賽。
總之，我校體育俱樂部工作已經全面啟動，正向良好的態(tài)勢發(fā)展，取得了較滿意的成績，這要感謝各級領導的重視與支持。當然，俱樂部的工作也有待于進一步完善和提高。在xxxx年，我校體育俱樂部將進一步加強內部管理，健全各種規(guī)章制度，為俱樂部正常運轉提供發(fā)展平臺。我們將進一步狠抓運動隊伍建設，完善身體素質的評價機制，充分調動會員主觀能動性，有效提高運動競技水平。
青少年德育工作總結篇七
過去，我校由于是企業(yè)子校，學校受計劃經濟思想與“教鞭式”教學管理思想影響較深。自從企業(yè)轉到地方后，我校審時度勢及時轉變德育教學理念，由“教鞭式”教學管理轉變?yōu)橐龑l(fā)式教學。首先是加強師資培訓，增強教師服務理念，虛心學習先進經驗，取人之長補已之短。我校先后派送思想品德好，業(yè)務素質高的骨干老師到xx、xx、xx等地進行德育工作觀摩學習。接受新的德育教學理念，提升服務意識，同時從外地聘請了思想道德建設輔導員，定期來我校進行有針對性的德育工作指導，有效地提高了我校德育工作水平。其次強化政治理論學習，提高教師理論水平和道德水平。近年來，我校將德育教學與“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育相結合，不斷促進教師的政治理論水平。同時結合形勢教育，與時俱進，不斷注入新的人文教學理念，使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道德價值觀，有效地提高了教師的思想道德水平，使教師成為新時期的傳道、授業(yè)者，更是教育行業(yè)的服務者。通過學習和培訓，我校很多老師深刻地認識到教育的崛起，靠的不單是硬件的投入，而是通過學習和理念的提升，這種理念就是：“愛心與責任感，要引領學生的精神成長，首先轉變教育理念，變更教育方式，提高教育服務質量?！?BR> 20xx年來，我校以“關注百姓困難，倡導刻苦精神，體現教育公平”為追求，努力體現教育關懷。一是廣泛開展捐資助學活動，我校充分利用企業(yè)優(yōu)勢，廣泛發(fā)動社會資源，每年建一片愛心園地，扶一幫貧困學生，鑄一批國家棟梁，捐資助學形成一種長期有效機制。近年來，我校在自身條件有限的情況下，先后招收貧困生xx名，我校校長xx*首先帶頭，把獲得“全國優(yōu)秀教師”稱號的xxxx元獎金全部捐了出來。同時發(fā)動企業(yè)積極參加捐資助學活動，xxxx公司長期為我校xx名貧困女童繳納所有學雜費，直至她們從xx完小畢業(yè)……個體企業(yè)家xxxx女士在我校三十五周年校慶之際，送來價值*萬元的書籍……二是注重學生關懷，主動改變自己，適應變化的學生。我校在做好優(yōu)秀學生的同時，主動關注學生的整體發(fā)展，努力實現教育公平。某學生由于一度沉迷于電腦游戲中，成績不斷下滑，學習興趣幾乎全失，甚至出現厭學、逃學思想，這種現象而且在學生中有漫延趨勢，學生家長對學校、學生也失去了信心。為此，我校開始著手調查研究，分析這一現象原因，在文化、城管、社區(qū)等有關部門的配合下，及時清理學校周圍的電腦游戲室，同時及時拿出內部德育教育改革方案，決定實施疏通學生思想為主的正面教育方針，對有這方面傾向的學生，主動進行思想溝通，尋找思想根源。通過思想盤查，除學生自身原因外，主要是我們教師平時進行思想交流太少，教育不夠過細，身份檔次拉得太開，部分學生出現畏師情緒，對學習中不懂的地方，課后不敢向老師請教，久而久之，形成反感與厭學，找到根源之后，我校開始轉變教學態(tài)度，放下老師架子，主動與學生交往，形成朋友關系，并經常帶領學生一起開展課外活動，轉變學生的課外興趣，提高學生的學習熱情，一段時間后，類似以上的學生又重新樹立起新的學習目標。課后也從未接觸過電腦游戲，學習成績開始直線上升，該學生并于xxxx年成功地考上了xx市一中，該學生家長開始感慨：這是四完小及時轉變教學態(tài)度，實施德育為主的效益體現。
青少年的思想教育是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、學校和社會的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在xx世紀建功立業(yè)的高素質人才。
我校由于過去屬企業(yè)辦學，德育工作滯后，在轉為地方辦學后，在資興市教育管理部門的領導下，我校及時轉變教育管理手段，不斷利用人文教育資源，充分完善教育設施。首先，成立家長委員會，并且每學期實行“xx個xx”計劃，即：每學期開展一次年級家長“家長學校”培訓講座。幫助家長提升家庭教育理念，提高家庭教育方法，形成家校教育合一；每學期召開一次學生家長與學校聯(lián)席會，向家長匯報學校管理情況，共商學校大展大計；每學期實施一次捐資企業(yè)與被扶家庭牽線搭橋會，幫助貧困學生重回校園；每學期實施一次家長接待日，家委會可隨時來校聽課，了解學校教學情況。通過實施拉近了學校與家庭之間的距離，增強了學生家長的主人翁意識。當年有的家長出資興建了籃球架、有的家長送來了地板轉，還有的家長半價出售了辦公桌；在每次活動中，都有家長主動提供音響器材、攝像設備，學生家長真正成為了我校興校辦學的主人。其次，聘請了xx位素質高、有豐富家教經驗的學生家長為校外德育輔導員與監(jiān)督員，共同參與制訂學校的德育工作規(guī)劃，共同監(jiān)督我校措施的落實；建立信息反饋機制，要求每位班主任每天對學生家長進行電話信息反饋，及時對學生在校表現情況進行信息交流，充分利用社會、家庭對青少年的行為加以有意識地控制和建設，充分發(fā)揮整體引導與管理功能。再次，完善教師家長互動工作，從而形成縱橫交錯、相互聯(lián)系、相互銜接、相互配合，系統(tǒng)化、科學化的教育結構，為我校青少年的成長營造良好的教育環(huán)境。我校先后利用假期休息，對全校各個學生的假期情況，過去在校對學校的想法和意見進行家訪摸底，及時了解學生的思想狀況與思想道德取向，并聆聽家長的指導性意見，通過家訪與互動，加強了學生、家長與學校的聯(lián)系，促進了我校的發(fā)展壯大。xxxx年下半年，我校剛從企業(yè)辦學轉到地方辦學后，當時由于有部分家長對地方教學不甚了解，甚至對地方教學不夠信任。很多家長開始將自己的孩子向外地學校轉移。我校獲知后，一致認為，轉變教學理念，大力啟動家訪工程，主動貼近學生家長，廣泛進行宣傳發(fā)動。向社會、家長耐心解釋：由企業(yè)辦學轉變到地方辦學；一方面這是市場經濟發(fā)展的必然趨勢，是中央實施企業(yè)體制改革的必然要求；另一方面又是規(guī)范教育、提高教學質量的必然選擇，將是企業(yè)、學校、孩子三贏的良好局面。同時還向家長匯報了地方黨政對我校轉到地方辦學后的關心與愛護，也匯報了今后我校發(fā)展宏偉藍圖與實施方案。通過我校家家戶戶上門，耐心細致地解釋，得到了社會廣大家長的理解與支持，當年不僅全部穩(wěn)定了xx木材廠、xx水泥廠的所有學生，為xx木材廠、xx水泥廠兩大企業(yè)當年成功轉制創(chuàng)造了有力的外部條件，而且還增長了學生生源，形成了良好的開端。現在我校將家訪互動工程作為一種長期的辦學的服務機制，而且這幾年開始在日常的教學管理、德育發(fā)展上得到不停地完善，取得實實在在的效益，xxxx年以來，未出現任何安全事故，學生品德教育有了長足的進步。
近年來，我校德育教育進行著有益的探索，取得了令人欣喜的成績，但我們也感覺到，新時期的德育工作任重而道遠，教師的綜合素質離德育工作的新要求相差甚遠，極個別的教師還存在觀念落后的現象，同時德育工作機制在全方位的思考和把握上難以準確定位，思想道德建設難以突破滯后的教育評價機制的改革?！笆陿淠荆倌陿淙??！蔽覀儗凑罩醒搿蛾P于未成年人思想道德建設綱要》的要求，長期、有效地開展與完善德育工作，不斷優(yōu)化人文教學環(huán)境，有力促進青少年的健康成長，在德育管理方面開拓創(chuàng)新。
青少年德育工作總結篇八
青少年中心貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》緊緊圍繞提升城市軟實力的總體目標圍繞市科協(xié)中心工作以培養(yǎng)青少年的科學精神、創(chuàng)新意識和實踐能力為重點多措并舉、創(chuàng)新形式扎實開展富有區(qū)域特點、參與面廣的青少年科普活動打造了我市城區(qū)科普宣傳領域一道靚麗的風景線。
一、加強輔導員隊伍建設，夯實青少年科技教育基礎。
我們以科技輔導員隊伍建設為切入點,以提高科技教育能力為目標,以教學研究交流為牽導,以培訓為基本手段,通過多種渠道，狠抓科技教育骨干教師隊伍建設。一是在獻縣、河間市、任丘市、新華區(qū)、黃驊市等五個縣（區(qū)、市）開展了第一期青少年科技創(chuàng)新宣講輔導活動，聘請省科協(xié)青少年中心周勁松老師和石家莊學院冀美林教授對500余名中小學?？萍几毙ｉL、科技輔導員進行了創(chuàng)新教育培訓，參訓人員普遍明確了今后開展青少年科技工作、組織各類科技創(chuàng)新活動的總體要求和思路，收到良好效果。二是開展市區(qū)科技輔導培訓班，分別對新華、運河兩區(qū)400多名科技輔導員就中小學科技教育的開展、暑期調查體驗活動等內容進行了培訓，采取現場提問、答疑解難等方式和與會老師進行了交流。三是建立滄州市科技輔導員qq群，搭建了一個可以及時溝通思想、交流經驗、分享資料、取長補短的互動平臺，采取網上交流的方式，對科技輔導員老師們的工作給予及時指導和幫助，邀請國家、省青少年中心的領導在線給大家授課、講解，論壇氣氛日趨活躍。四是通過開展科技輔導員論文征集工作，就如何提高青少年的科技意識、如何正確引導青少年的科技創(chuàng)新、科技發(fā)明等內容進行論證、交流，為更加廣泛、有效的開展青少年科技教育工作奠定雄厚的智力基礎，在市級評選的基礎上擇優(yōu)向省里推薦了27篇優(yōu)秀科技輔導員論文。五是參與中國科協(xié)組織的“我與科協(xié)”征文活動，提交論文10余篇，其中新華區(qū)車站小學王慧子老師的論文獲全國論文征集3等獎。
二、認真組織科技創(chuàng)新大賽，調動青少年科技創(chuàng)新熱情。
我們強化品牌意識，重點打造我市規(guī)模最大、覆蓋最廣、示范性最強的青少年科技教育大餐，努力做到把青少年科技競賽活動與全民科普工作相結合、把青少年科技創(chuàng)新與提高學生的綜合素質相結合，使校內外科技教育活動得到有效銜接，受到同學們的歡迎。今年我市組織了350多所學校的4萬多名中小學生參加主題為“體驗、創(chuàng)新、成長”的省、市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽，市級大賽共評選出一等獎154項、二等獎132項、三等獎362項，經過層層選拔，共有110件科技創(chuàng)新作品上報參加全省大賽，其中99件作品榮獲省級獎項，一等獎19項，二等獎39項，三等獎41項,獲獎率90%,獲獎總數及獲獎率再創(chuàng)新高。組織了主題為“翱翔藍天、放飛夢想”的滄州市首屆青少年航模比賽，共有24所中小學校的700多名學生分別參加了5個項目的競技角逐，最終230多名同學獲得各類獎項，有11個單位獲得優(yōu)秀組織獎。在這些賽事活動中，我市參賽選手表現出了良好的科學素質、扎實的科學基礎知識、較強的創(chuàng)新意識和突出的分析問題、解決問題的能力，展示了我市青少年的風采?？v觀近年來我市開展的競賽情況，呈現參賽面不斷突破、參賽作品的數量不斷增長、獲獎的檔次不斷提高、收益人群不斷擴大的特點，越來越多的青少年學生參加研究性學習、科學探究、發(fā)明創(chuàng)造和社會實踐活動，涌現了一批優(yōu)秀青少年科技人才和優(yōu)秀輔導員，全市青少年科學素養(yǎng)整體水平實現逐年提高。
三、廣泛開展主題科普活動，提升青少年科技教育水平。
在活動中，注重科技活動的示范性、教育性和啟發(fā)性，把科技教育活動與青少年日常生活緊密結合，用“學生帶動家長，以學校帶動社會”的輻射效應，營造“科學、和諧”的社會環(huán)境，“現場氣氛熱烈、覆蓋面廣泛、效果突出”成為今年我市青少年科技活動的一大特點。一是開展了“我是小小發(fā)明家--中小學科技創(chuàng)新巡回講座”活動，為市區(qū)中小學作專題科普講座10余場，內容涉及航天、地球物理、防震救災、科技創(chuàng)新等領域，青少年受眾人達3000人，講座受到各校師生的熱烈歡迎，同學們對新穎的教學方式、創(chuàng)新的教學內容和熱烈的現場互動表現出極大的熱情。二是與市消防協(xié)會聯(lián)合開展了主題為“消防安全意識，提高避險能力”的中小學生安全日活動，組織市運河小學100多名小學生到市消防第一中隊觀摩了消防隊員的消防演練，開展了安全實踐體驗。三是舉辦了全市暑期青少年科學調查體驗活動培訓班，拉開了為期4個月的暑期青少年科學調查體驗活動的序幕，活動期間，將開展dv展示、網上簽名、科學調查等形式多樣的青少年調查體驗活動。經過我們的努力，我市青少年科技教育工作的環(huán)境條件得到較好的改善，活動組織水平不斷提高，初步形成了黨委政府領導、部門推動、學校主抓、社會參與的`，橫向聯(lián)合、縱向互動的青少年科技教育工作格局。
四、積極搭建科技教育平臺，探索青少年科技教育長效機制。
為使青少年科技教育能實現常規(guī)化和可持續(xù)發(fā)展，我們在注重培養(yǎng)科技輔導員隊伍、組織開展各種活動的同時，在市科協(xié)領導親自協(xié)調下，我們的導協(xié)還注重引領社會力量，整合各類資源，積極開拓活動陣地，為青少年科技教育搭建了一系列平臺。一是考察了一批“青”字號科普教育基地。對黃驊市海鹽博物館、鹽山縣民間航空博物館、南大港濕地自然保護區(qū)、黃驊青少年科學院、青少年科技館等場館進行了考察，為下一步開展工作奠定了基礎。與消防隊、氣象局等部門組成合作對子，在其能夠向青少年開放參觀的部門建立了青少年科技教育基地，開展了豐富多彩的青少年活動，使之成為青少年科技教育的新媒介。二是與學會部聯(lián)合成立了滄州市青少年科技活動專家人才庫。專家?guī)炷依?3個學科，發(fā)揮科協(xié)系統(tǒng)“人才薈萃、智力密集”和“跨學科、跨部門、跨領域”的優(yōu)勢，溝通學校與各大專院校、科研院所、擁有較強專業(yè)背景企事業(yè)單位之間的聯(lián)系，構筑我市高層科技人才“青少年科技素質教育服務平臺”，目前，已有近50位專家學者加入人才庫。三是積極爭取了聯(lián)合國兒基會和國家科協(xié)的中國青年農民工項目非正規(guī)教育課程培訓項目。分別在青縣和鹽山進行了《職業(yè)入門》和《信息技術的應用》課程培訓，課程采取國際先進的參與式教學方式，通過互相交流探討、小組研究、模擬現場和辯論賽等各種方式，鍛煉學員的交往、思維、協(xié)調、表達能力，培養(yǎng)團隊意識，為我市青少年科技教育不斷提升層次、與國際接軌奠定了基礎。
20，青少年中心秉承切實提高我市廣大青少年科技素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力的工作原則，營造氛圍，烘托氣氛，加強了宣傳報道力度，上半年與宣傳部合作，共在河北日報、滄州日報、滄州晚報和省科協(xié)網站上刊登關于青少年工作的報道25篇，近期，在盧主席的親自協(xié)調下，在晚報6月16日滄州視點刊登了近一個時期青少年工作專版，航模競賽登上了省科協(xié)網站的頭條，有效地提高了科協(xié)尤其是青少年工作的知名度，為我們開展下一步工作奠定了良好的基礎。
青少年德育工作總結篇九
多年來，通過我們黨和社會各方面的共同努力，我們在青少年思想道德建設方面取得了很大的成績，積累了寶貴的經驗。但同時也要看到，新世紀新形勢下青少年思想道德建設也面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。主要表現在以下幾個方面：
一是學校教育不健全。學校教育是青少年道德教育的主要渠道，道德教育工作不僅是學校教育的重要組成部分，更是學校教育的核心。但是，學校現行的思想道德教育工作中，忽視了將思想道德教育的目標貫徹到學校全部課程的教學和各項工作中去，沒有注意滲透到社會的各個領域當中去，缺乏社會實踐，致使對青少年的道德教育“孤軍奮戰(zhàn)”，與其他學科的教育彼此獨立，達不到預期的德育綜合日的。二是家庭教育存在缺陷。家庭是人生的第一所學校，父母對孩子心理、性格和人格的影響是最直接的。在對待子女的態(tài)度上，有的家長對子女過分寵溺，容易導致孩子滋生任性、驕橫、虛榮的心理和性格：有的家長對子女期望過高，望子成龍、望女成鳳，使孩子不堪重負，容易導致孩子要么性格孤僻、不易和人溝通，要么走上極端。有的家長作風不正，利用手中的權力索拿卡要、吃喝玩樂、揮霍浪費，子女耳濡目染，久而久之，思想也會受到腐蝕。
三是社會教育薄弱?，F代信息技術的高速發(fā)展和信息傳播渠道、形式的多樣化和復雜化，一方面為當代青少年思想道德教育提供了現代化的手段，新的教育方法和理念。另一方面，我們也應看到有些傳媒和出版商由于利益的驅使，極力向青少年傳播和兜售充斥暴力和色ooo情的音像制品，甚至反動的印刷制品、“口袋書”，也有的商家通過網絡向青少年傳播不良甚至反動的信息，給青少年的道德教育提出了更為艱巨的挑戰(zhàn)。
在德育工作中引入“以人為本”思想，就是正確認識青少年的主體地位，把青少年當作朋友來看待，注重青少年的自我發(fā)展，自我完善，自我教育?！耙匀藶楸尽彼枷氲膶嵸|是以人的基本需求為出發(fā)點。應用到德育工作中就是：從人的發(fā)展需求出發(fā)，制定德育內容，設計、實施德育的方式。青少年是社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人，他們不但應該具有從事生產建設的知識和技能，更應該具有社會主義的理想、情操和道德。用“以人為本”思想指導德育工作，首先要從根本上承認并確立青少年的主體地位，在教育實踐中實現青少年的主體地位。所以，本人認為要注意以下幾個問題。
1．教育內容和教育對象需求相適應。安排德育內容應從青少年發(fā)展需求出發(fā)，貼近他們的實際生活，符合其發(fā)展規(guī)律。青少年時期是人思想形成的關鍵期，也是對客觀世界的認識由感性到理性的過渡期，思想的可塑性和變化都較大，他們需要也希望有人能幫助和指導自己正確認識客觀世界。世界觀、人生觀和價值觀教育是青少年健康成長的內在需求。
2．教育方式與教育對象要求相適應。教育實效很大程度取決于實施教育的方式是否符合教育對象的特征和要求。如果是青少年樂意接受教育、主動接受教育，教育就會起到事半功倍的效果；否則，教育難以深入人心，無法喚起共鳴，效果自然不好。少年時期是生理的成長期和心理的形成期，對客觀世界有了一定認識，但很不全面。他們好奇、好動、充滿欲望，希望得到承認、把握自己。厭倦封閉式、死板的教育。尊重他們的主體地位就要采取適合他們的開放式的、活潑的教育。
3．建立正確的師生關系。青少年是學校教育的主體，只有建立一種平等、互助、合作的師生關系才能保證其主體地位得以實現。在這種師生關系基礎上，教育者在教育過程中的作用是引導和幫助。教育者的教育過程不是對青少年的制造和加工過程，青少年的學習過程也不是被動等待、“任人宰割”的過程。教育實踐要緊密結合青少年的發(fā)展需求，想其所想，急其所急，投其所好，助其成材。只有這樣，“青少年是教育的主體”才不是一句空話。
4．尊重青少年不是教育者的恩惠，而是青少年的權利。青少年是教育的主體，應該得到尊重，無論是人格上的還是利益需求上的都是青少年應有的權利。但是，尊重不等于放縱。尊重青少年的主體地位，滿足其個人發(fā)展需求，不等于讓青少年為所欲為、自由發(fā)展?！耙匀藶楸尽钡摹叭恕敝傅氖巧鐣系娜耍浒l(fā)展方向和需求要符合社會規(guī)范。放縱其自由發(fā)展，不但違背了“以人為本”思想的實質，而且違反了教育規(guī)律，極易造成教育偏差和教育失誤。
建立青少年主體參與的德育方式，首要要轉變觀念。青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。忽視青少年的主體地位將無法喚起其接受教育的主動性和積極性，甚至會使其對教育產生抵觸。轉變觀念就是強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，增強學校德育實效。具體而言就是：正確把握教育方針，全面實現教育價值，建立以教育對象——青少年為主體，適合教育對象的教育方式和方法。這是一個認識性問題。這個問題不澄清，教育實踐一定會出現偏差，不會收到很好的效果。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。
建立青少年主體參與的德育方式，尊重青少年的主體地位，就是要尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。他們個體差異和個性、潛質的不同使他們對德育的需求也不同。德育工作者必須根據青少年身心發(fā)展規(guī)律和特點來組織德育工作才會有實效。教育者既要考慮到未成年人品德發(fā)展不同年齡段的需求和特征，又要考慮到品德發(fā)展的關鍵期、成熟期，以便采取措施，促使其質變或飛躍，引導其健康發(fā)展。研究表明：當學校的德育工作與青少年的年齡特點、個性差異和需求相適應時，就會對青少年思想品德的形成和發(fā)展起到積極的推動作用，否則相反。建立青少年主體參與的德育方式就是要認真研究青少年的生理特點、心理特點，尊重其身心發(fā)展規(guī)律和個體發(fā)展需求。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。
青少年德育工作總結篇十
**省**市敬亭公證處（原**市公證處）自20xx年獲得省優(yōu)秀“青少年維權崗”榮譽稱號以來，非常珍惜這一崇高榮譽，始終如一的把維護青少年權益作為工作中的重要職責，把維護“青少年維權崗”活動的主要任務落實到服務于黨委、政府的中心工作，服務于構建社會主義和諧社會，服務于青少年健康成長之中。在日常工作中寓教寓宣，大力宣傳有關法律知識，從而提高全社會對青少年合法權益保護的法律意識。
一、不斷完善和加強隊伍和業(yè)務建設，充分發(fā)揮公證機構的'青少年維權作用。
近年來，我處繼續(xù)加強和改進全處人員思想政治工作，注重新時期黨和國家法律政策理論學習和研究，在政治思想上時刻保持和黨中央一致，結合公證工作的實際，認真開展并深入推進社會主義法治理念教育活動在全處的進程，并始終注重職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教育，把公證人員的思想政治素質作為最重要的素質來培養(yǎng)。同時，我處以《公證法》貫徹實施、“公證教育規(guī)范樹形象”、“公證崗位培訓”等活動廣泛開展時機，強化學習，規(guī)范辦證行為，進一步加強公證隊伍建設。在公證工作中，認真貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》等法律法規(guī)中有關保護青少年合法權益的規(guī)定，保護青少年健康成長。在為當事人辦證過程中，通過實際案例，積極倡導文明健康的生活娛樂方式，為青少年健康成長努力創(chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。此外我處常常利用各種活動之機，開展街頭法律咨詢，協(xié)同有關部門開展“法律進社區(qū)”“法律進軍（警）營”“法律進監(jiān)所”等一系列送法活動，在廣播、報紙等大眾傳媒發(fā)表文章等各種方式向社會進行全方位的宣傳，自20xx年至今共開展送法活動30余次，接待咨詢4000余人次，發(fā)放公證法律知識宣傳材料3萬余份（冊），有效地向廣大群眾宣傳了公證法律知識和青少年維權法律，讓全社會共同關注和參與青少年維權行動，引導民事主體特別是青少年這一特別群體切實維護其合法權益。
二、積極發(fā)揮“青少年維權崗”維護青少年合法權益作用，促進社會主義和諧社會構建的進程。
為切實做到法律為青少年健康成長保駕護航，我處緊緊圍繞構建社會主義和諧社會這一主旋律，積極開展公證業(yè)務，真正把青少年維權工作落實到公證處日常工作中。在具體公證工作中，我處在辦理房產繼承、贈與、房屋轉讓、抵押借款、遺囑等等涉及到青少年權益的公證業(yè)務時，不怕繁瑣，仔細核對事實與證據，在查證屬實、證據確鑿、青少年特別是未成年人的合法利益得到維護的情況下，方才出證。在辦理青少年學生出國留學相關公證時，本著“服務為本”原則，承辦公證員做到積極主動，協(xié)助當事人與相關部門聯(lián)系，取得公證所需證據材料，以最快速度出具公證書。，還曾設立了公證獎學金，獎勵**中學宏志班的優(yōu)秀學生。在做好本職工作的同時，我處積極配合共青團、婦聯(lián)、工會、教育等相關部門深入宣傳、貫徹有關青少年權益保護的法律法規(guī)，努力營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境，為青少年的健康成長提供優(yōu)質的法律幫助，近年來，先后為“全市中學生法律知識演講大賽”“全市青少年聲樂大賽”“全市青少年舞蹈大賽”等等青少年文體活動免費提供優(yōu)質公證，辦理涉及青少年權益保護援助公證百余起，減免收費達5萬余元，繼續(xù)關注失學兒童并提供經濟捐助，我處持之以恒的為青少年維權工作提供法律援助，得當群眾的一致肯定，受到社會的廣泛好評，從而促進了社會主義和諧社會的構建進程。
三、深化愛崗敬業(yè)，堅持不懈為青少年健康成長盡職盡責。
我處自20榮獲“青少年維權崗”稱號以來，在全處設立了“愛崗敬業(yè)爭先進”制度，在全處人員樹立兩個“崗位”意識，即“公證崗位”和“青少年維權崗”互相促進、并重發(fā)展。進一步完善內部管理機制和激勵機制，充分調動全處人員的主觀能動性，使全處人員在青少年維權事業(yè)上齊心協(xié)力，繼續(xù)保持高昂的工作精神面貌，為保護青少年合法權益，維護青少年健康成長作出新的貢獻。
青少年德育工作總結篇十一
1、7月20日在社區(qū)活動中心舉行了夏令營開營儀式，社區(qū)領導及工作人員，**學校輔導老師，以及參加夏令營的50位學生出席了開營儀式。儀式上，社區(qū)主任對本次夏令營活動進行部署和安排，并舉行了授旗儀式，使本次紅色夏令營更有時代的使命感，使學生在思想上重視，行動上嚴謹。電臺對我社區(qū)夏令營開營儀式進行了報道，活動信息在小港街道網上登出，收到了良好的宣傳效果。
2、利用社區(qū)圖書閱覽室和多媒體室，組織學生在7月21日至8月10日的每星期一、三、五讀閱革命英雄故事、觀看紅色愛國影片;每星期四晚上6：00—8：00，邀請**學校的音樂老師為夏令營的學生教唱革命歌曲，通過故事、影片、歌曲中的愛國內容，直接激發(fā)學生的愛國熱情。
3、8月6日和8月10日舉行抗日歌曲大比拼和革命英雄故事演講比賽，學生們積極參加踴躍報名，每個人至少參加了一個比賽項目。**學校的老師擔任評委，并評出了獎項。通過比賽的形式，不僅鍛煉了學生競爭意識，培養(yǎng)了團隊合作精神，那些熟悉的抗日歌曲和可歌可泣的英雄故事，更是讓學生從不同側面深刻認識到英雄的偉大，黨的偉大。
4、8月15日社區(qū)組織35名學生參觀了“七一七”戚家山抗日戰(zhàn)爭紀念碑，**學校教導處主任也參加了這次活動。學生們在社區(qū)工作人員的講解下，共同回顧了65年前發(fā)生在戚家山一帶的抗戰(zhàn)故事，革命英雄用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了祖國領土，取得浙東抗戰(zhàn)勝利。學生們都有身臨其境的感覺，不禁感嘆今日生活的來之不易，愛國抗日的故事極大地鼓舞了學生，鼓勵他們繼承和發(fā)揚老一輩英雄的光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活。之后，我們還在紀念碑前舉行了愛國知識競賽，使這個競賽更有深刻的意義。
1、社區(qū)是我家，整潔靠大家。8月5日，社區(qū)組織15名青少年環(huán)保志愿者開展了一次“綠化家園，美化心靈”的活動。學生們頂著烈日，活躍在小區(qū)各個綠化帶和公共場所。他們用自己的汗水換來了小區(qū)的整潔，用實際行動證明了自己的“主人翁”精神。
2、8月13日，“小小網吧監(jiān)督隊”志愿者再次行動，在城區(qū)內開展了一次網吧監(jiān)督活動。10名監(jiān)督隊員胸配紅牌，手拿小本，在小港文化站工作人員的帶領下，對城區(qū)內3家網吧進行了巡查監(jiān)督。一有發(fā)現小學生在上網，監(jiān)督隊員毫不留情地上前勸阻，表現出極強的責任心。
三、市民學校為學生開設暑期課堂。
本次暑假期間，社區(qū)市民學校專為學生和學生家長開設了暑期課堂。7月初，暑期伊始，社區(qū)邀請小港派出所民警作了一堂“安全與我同行，共度平安假期”的安全教育講座。民警叔叔通過生動的案例和語重心長的教誨，警醒學生在相對自由的假期里，要學會自我保護，做到“安全第一”。8月2日，由**街道法律事務所的工作人員為學生及其家人開設了一堂關于保護婦女、兒童合法權益的知識講座。
青少年德育工作總結篇十二
青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年的成長狀況，關系到一個國家未來的發(fā)展。青少年權益保護事業(yè)是全世界都為之關注的事業(yè)。開展創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權崗”活動，是維護青少年合法權益，為青少年健康成提供服務和保障，促進社會文明進步的重要措施。我們在創(chuàng)建過程中在以下幾方面作出了努力：
一、領導重視，營造環(huán)境，全面啟動。
為青少年健康成長營造良好環(huán)境，一直是全社會關心和，也是我們街道的工作重點之一。我們認真貫徹、執(zhí)行《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律、法規(guī)中有關保護青少年合法權益的規(guī)定，積極維護青少年的合法權益，努力營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境。自xx年以來我們就成立了以政法書記孟加元為組長，駱明敏、張伯林、黃祝暉、宣國燦為成員的青少年維權工作領導小組，下設辦公室，具體負責日常的創(chuàng)建工作。各部門認真履行職能，發(fā)揮各自優(yōu)勢，明確職責，密切配合，形成一股合力。
二、積極探索，規(guī)范運作。
1、建立嚴格的創(chuàng)建管理制度。
為了使創(chuàng)建工作科學、規(guī)范、高效開展，我街道按照活動經常化、創(chuàng)建規(guī)范化、管理制度化、監(jiān)督社會化的思路，出臺了《浣東街道創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權崗”管理試行辦法》，明確規(guī)定了創(chuàng)建條件和標準、評選辦法和要求、表彰獎勵、考核與管理等各項內容。把創(chuàng)建活動的要求細化、量化，強化各職能部門的維權職能和服務意識。根據創(chuàng)建標準，建立了一整套規(guī)范的創(chuàng)建制度，包括制定實施意見、考核細則、具體崗位職責等，真正做到有領導、有組織、有計劃、有步驟，確保維權工作制度化、規(guī)范化。
2、在創(chuàng)建中實施三項制度。
一是以“公示制”為先導，以便接受社會監(jiān)督，擴大社會影響，規(guī)范創(chuàng)建流程。二是以實行創(chuàng)建“承諾制”為手段，加強自我約束，使創(chuàng)建活動內容具體細化和量化，增加創(chuàng)建工作的主動性。三是創(chuàng)建中實行“監(jiān)督制”，街道領導小組聘請了具有一定法律知識的各界人士為監(jiān)察員，定期向他們征詢意見，并且定期向村主職干部及學校老師以調查表或座談的形式了解情況，加強監(jiān)督力度。
3、形成各部門聯(lián)動機制。
創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權崗”活動是一項系統(tǒng)的工程，是一項長期的工作，需要各部門共同參與，齊心配合，形成合力，整體推進。我們各部門通過每周一次的例會、每月一報的.信息反饋，加強各部門之間的聯(lián)絡、協(xié)調，及時溝通情況，交流信息，切實發(fā)揮各部門在創(chuàng)建活動中的管理和協(xié)調作用。
三、注重宣傳，講究實效。
1、廣泛宣傳，切實加強青少年法制教育。
優(yōu)秀“青少年維權崗”創(chuàng)建工作要維護青少年合法權益，更重要的是要對青少年進行普法宣傳，開展法制教育，預防和減少青少年違法罪犯。我們街道以“兩法一制”為主要內容，廣泛進行普法宣傳，通過印發(fā)青少年法制專輯、舉辦法制講課、以案說法、模擬法庭等多種形式向學生開展法制宣傳活動。我們還積極投身于社區(qū)教育，協(xié)助社區(qū)開展好青少年法制宣傳教育，使“學校放假、社區(qū)開學”活動內容更實。
2、講究實效，積極開展各項維權活動。
我街道積極探索，注重創(chuàng)新，努力尋找創(chuàng)建載體，開展了一系列有特色的活動，積極推進了創(chuàng)建活動。
（1）傾聽心聲，傳播信息。我們街道建立了學校、社區(qū)“青春驛站心理咨詢室”，并充分利用這一載體，傾聽青少年心聲，傳播維權信息，為學生提供更直接、更便捷、更有效的維權服務。
（2）活動中學會自我保護。我們利用學校在課堂教育、體驗教育、主題活動教育等多種教育形式在社區(qū)和街道組織學生廣泛開展青少年自護教育活動，動員和組織社區(qū)和街道中具有一定專業(yè)知識的志愿者，利用中小學校假期閑置的教室和社區(qū)青少年活動陣地，通過舉辦模擬法庭、以案說法、意外事件情景演示、自護訓練營、抗挫折夏令營、主題團隊會、講座、演講等活動，為學生系統(tǒng)講授法律、心理、防災避險、健康娛樂等自護基礎知識，并定期開展咨詢，解答疑問，提供幫助。通過體驗教育，使青少年在模擬體驗中強化法律常識、生活常識和防災避險、自救互救等實用技能，把掌握的自護知識變?yōu)樽杂X行動。提高青少年自我保護的意識和技能，促進青少年健康成長。
維護青少年權益是一項長期而艱巨的工作。我們將一如既往，為青少年的健康成長搭橋鋪路，不斷努力。
青少年德育工作總結篇十三
x中學在領導的關愛培育下成長,連續(xù)四屆被評為省模范學校,連續(xù)三次被評為省德育先進學校,首批進入省實現現代化示范學校行列,200x年被評為全國實施素質教育先進學校。校長xx，既是學校的創(chuàng)始人，更是省人大代表，省勞動模范，省三育人先進個人，省心理教育專家、學者……。
從事教育理論研究，先后發(fā)表論文100余篇，論著五部。學校現任領導個個教育行家，教師人人教學能手。以師德增強人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘質量潛力，以特色擴大辦學張力，以改革增強學校實力作為辦學理念，創(chuàng)建國際一流學校。學校特色鮮明，連續(xù)八年，市中考綜合考核第一，錄取國家示范高中50%。雙語教學獨樹一幟，創(chuàng)造外國教育生態(tài)，實施不出校門的外國教育，逐步實現全部學科的雙語教學，培養(yǎng)高素質復合型人才。同時在市青少年維權工作中成績顯著，開展了大量行之有效的活動。
首先，請專家座談。
我校在每個學期開學和散學時都要定期舉行青少年法制教育講座。加大法制宣傳力度，提高青少年法制觀念，努力創(chuàng)建一個文明守法的社會環(huán)境，營造青少年成長成才的良好社會氛圍，宣傳禁毒知識，很好地預防了青少年犯罪。
第二，班主任察訪。
我校43位班主任周日，節(jié)假日輪流值班，到各個網吧、游戲廳、電影院等詢查，及時掌握學生的動態(tài)，嚴防學生受到不健康文化的侵蝕和污染。保證了學生思想的健康純潔。把變化的苗頭扼殺在搖籃里。其中0108班查出的一位游戲迷，一個人帶出了全校54位同黨，真是戰(zhàn)功赫赫。
第三，心理的滲透。
xx中學的心理教育堪稱一流，我們有資深的心理輔導老師，有專門的心理咨詢室，有專門的愛心求助電話“x”取義“愛愛愛我?guī)蛶臀摇焙苁軐W生的`歡迎。及時為學生打開心結，畢竟心病還須心藥醫(yī)。這部電話換回了多少浪子的心。
第四，校長助理顯風采。
我們在全校范圍內通過競選產生五名學生校長助理，他們來自于學生，更服務于學生。他們是學生中的生力軍，學生中的情報員，更是老師的好幫手。依靠他們的總能在第一時間把一些不良行為控制在萌芽狀態(tài)。
第五，實地考察忙。
利用寒暑假時間帶領每個班的團支書和一名違紀生到管教所和司法局等單位實地考察。讓學生親自感受作為失足青年的悲哀和痛苦。帶領學生進行吃苦耐勞訓練，遠足到張謇故居去瞻仰先輩的風采，樹立遠大的理想。
第六，健康文體活動。
我校從提高青少年文化道德成長的角度出發(fā)，開展各種有益青少年身心健康成長的文體活動，如：排球賽，乒乓球賽，足球賽，拔河比賽，小歌手大賽，小主人演講比賽等等。不但豐富了學生的課余生活，而且很好的陶冶了學生的情操。
第七，愛心助學放光芒。
我校對貧困地區(qū)和困難學生的幫助總是不遺余力。我們不僅和陜西接成了“友好學?！?，向他們提供錢物捐助30萬余元，還負責了四位特困生的所有學習費用，今年春節(jié)還把2位陜西特困生接到我們學校上學，所有費用由我們學校提供。除此我校內部和蘭州，新疆等地的特困生也多次得到學校的多方幫助。我們的努力很好地維護了學生受教育的權利。
第八，家長參與。
通過家長學校聯(lián)合會定期向家長匯報學生在學校的學習和思想情況。同時也請家長及時反映學生在家庭的表現，以便在第一時間拿出治療方案。學校，家庭雙管齊下，更有利于查漏補缺。
當然在開展活動的過程中，我們也遇到了一些困難，學生學習忙，老師課務忙，管理很刻板，所以要開展活動，特別是時間較長，距離較遠的活動就一籌莫展，放不開手腳。其次，學生畢竟只是小孩，所以有些人對這種小孩的權利很是不屑一顧，甚至還說三到四，增加了維權活動開展的難度。希望團市委在宣傳力度上繼續(xù)加強，進一步提高大家對青少年權利的認識程度。還廣大青少年一個健康，快樂的學生時代。
青少年德育工作總結篇十四
我校全體師生和社區(qū)居民均參加了本次活動，重溫了劉胡蘭的故事。
劉胡蘭的英雄事跡也深深地觸動著每一位“聽眾”，都深深地感到：我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的，我們更要珍惜今天的幸福生活，努力工作和學習。
5·12四川汶川地震發(fā)生后，全國上下為之動容，20xx年5月15日上午，我小學舉行了“團結一心，抗震救災”捐款儀式，全校師生向災區(qū)人民奉獻自己的愛心，老師們慷慨解囊，孩子們也紛紛拿出了自己的壓歲錢、零花錢放進了“愛心捐款箱”。
（1）開展敬業(yè)愛崗為內容的師德教育。要求教師敬業(yè)愛崗，開展學法守法教育，加強隊伍建設，定期召開班主任會議，強化班主任工作力度；加強少先隊工作管理，定期觀摩中隊主題活動。開展教師的教育教學經驗交流和演講活動，使教師真正樹立以身立教，為人師表形象，提高教師加強師德修養(yǎng)的自覺性。
1、今年我校完善了路隊制度，堅持每天上午十一點半集體放學。要求每個學生必須佩帶小黃帽、紅領巾，在音樂聲中整齊的走出校門。
2、今年我校繼續(xù)堅持了監(jiān)督崗制度，每天下課后都有值周員在樓道中監(jiān)督，檢查，使學生在校的行為規(guī)范的實施得到了保證。
3、“新風”廣播站的開設，對學生的思維引導起到了積極的作用。廣播內容分三部分：
（1）、國內外重大事件；
（2）、名人事跡；
（3）、學校的好人好事。
廣播內容既讓學生增長了各類豐富的知識，又使德育教育之花開遍學校的每一個角落，德育教育之果扎根孩子們的心中。
青少年德育工作總結篇十五
為了服務改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，維護青少年合法權益，預防和減少青少年犯罪，營造青少年健康成長的良好環(huán)境，為青少年健康成長提供服務和保障，調動廣大青少年投身兩個文明建設的積極性。從而，促進社會文明進步。
二、活動重點。
1．深入宣傳、貫徹有關青少年權益保護的法律、法規(guī)，積極配合有關部門做好青少年權益保護工作，努力營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境，為他們的成長和發(fā)展提供有效的法律服務、心理咨詢服務和其它切實幫助。
2.在充分考慮青少年身心特點，切實維護青少年的.合法權益，預防和減少青少年重新犯罪。
3．根據青少年心理特點對青少年進行教育；重視青少年法制教育工作，結合實際，建立青少年法制教育聯(lián)系點或確定共建單位，通過教育、培訓等方式指導青少年開展法制學習和進行普法宣傳活動；積極為權益受到分割的青少年提供法律援助。
4.重視社區(qū)內維護青少年合法權益工作，利用多種形式增強青少年運用法律手段保護自身合法權益的能力，對弱勢青少年群體提供有效保護；積極做好貧困兒童的結對幫互工作，措施得力，成效顯著。
5.在廣大青少年中倡導文明、健康的生活娛樂方式，堅決制止和取締種種反動、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書等制品的生產和經營活動，凈化文化市場，凈化青少年精神生活空間；發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢，普及有關法律知識，大膽揭露、曝光侵害青少年權益的現象，并對典型案例進行報道，效果顯著。
6.加強法制教育，增強青少年質量意識，維護青少年消費者的合法權益；優(yōu)化青少年成長的環(huán)境。
三、活動安排。
1制定活動計劃。
2召開委員會工作會議。
1“學雷鋒，揚公德”文明大行動。
2六年級師生赴看守所接受教育。
1法制教育講座。
2師生幫互結對活動。
六月份班隊活動觀摩。
《我做護法小天使》六（6）中隊。
《模擬小法庭》五（4）中隊。
1雛鷹假日小隊活動。
2知心家庭學?；顒?。
1小記者法制宣傳活動。
2召開委員會工作會議。
3五年級學生軍訓。
1愛國主義教育讀本活動觀摩。
十一月份法制教育講座。
十二月份公德小衛(wèi)士評比活動。
1元旦慶?；顒?。
2新春慰問活動。