讀后感是展示個(gè)人閱讀理解和思考能力的一種方式。在寫讀后感時(shí)，我們要盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免堆砌長(zhǎng)句和復(fù)雜的詞匯。下面是一些優(yōu)秀讀后感的案例，希望能對(duì)大家寫讀后感時(shí)有所幫助。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇一
到今天為止，老頭兒“桑提亞哥“已經(jīng)接連下海84天，但始終一無(wú)所獲，陪他一起的男孩子馬洛林也最終離開了他去到了另外一艘漁船上。但老頭兒一直沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信他的運(yùn)氣不會(huì)一直這么壞下去。終于在第85天的時(shí)候，桑提亞哥捕到了一條比他漁船還大的馬林魚。
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：世上無(wú)難事只怕有心人。哪怕失敗也絕不能放棄!我想到了我一年級(jí)的時(shí)候?qū)W跳繩，一開始怎么也跳不好，爸爸媽媽一直鼓勵(lì)我，讓我每天堅(jiān)持跳，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終于我在二年級(jí)的時(shí)候可以跳到170每分鐘。也是一個(gè)小小的進(jìn)步。這也更堅(jiān)定了平時(shí)奶奶說(shuō)的一個(gè)道理：只要功夫深，鐵棒磨成針!
生活中很多事情也都像這樣，如果因?yàn)槭バ判亩型痉艞壛?，那我們就永遠(yuǎn)享受不到成功帶來(lái)的喜悅。我們得像桑提亞哥一樣，學(xué)會(huì)永不放棄!
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇二
“東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休……”這，是林俊杰的一首膾炙人口的歌曲——《曹操》中最著名的一句歌詞。曹操是東漢末年人，羅貫中淋漓盡致的描繪出了一個(gè)智勇雙全的奸雄人物。
曹操善于發(fā)現(xiàn)人才。張遼、夏侯惇、許楮、張郃、徐晃等人都是曹操手下的大將，郭嘉、荀彧、荀攸、程昱、華歆等人都是曹操手下的文官，還要后面來(lái)的謀士賈詡、許攸，壯士典韋、龐德，晚期還有鐘會(huì)、鄧艾等大將，司馬懿等文武雙全的人。
曹操有“勇”，“刺殺董卓”、“勇破袁紹”時(shí)所向披靡;曹操有“智”。在“望梅止渴”、“青梅煮酒論英雄”時(shí)，曹操的“智”活靈活現(xiàn)。他是一個(gè)智勇雙全、文武雙全的人。此外，曹操還是一個(gè)奸詐的小人。
俗話說(shuō)：“聰明反被聰明誤”。曹操也是這樣的人，在“火燒赤壁”這個(gè)故事中表現(xiàn)的栩栩如生、惟妙惟肖，仿佛我們親生經(jīng)歷了一番。諸葛亮與周瑜一起商量怎么抗曹。黃蓋巧提“苦肉計(jì)”;龐統(tǒng)妙使“連環(huán)計(jì)”;’諸葛亮寫下膾炙人口的16個(gè)字“欲破曹公，宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，巧救周瑜;造“七星壇”巧借東風(fēng)。最后大敗曹操。
曹操敗走華容道，也是家喻戶曉的故事。諸葛亮推算出了曹操來(lái)的時(shí)間，安排趙云、張飛、關(guān)羽分別守在三個(gè)口子上。最后關(guān)羽義釋曹操，給曹操留了一條小命。有許多關(guān)于敗走華容道的歇后語(yǔ)，如：曹操敗走華容道——兵荒馬亂。
在歷史上，曹操不僅是軍事家，還是文學(xué)家，他創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品，如：《觀滄?！?、《龜雖壽》、《短歌行》等。他是東漢末年人，奠基了魏國(guó)的政權(quán)。他的兒子曹丕稱帝后，追尊為魏武皇，廟號(hào)太祖;他的兒子曹植寫過(guò)完美無(wú)瑕的《七步詩(shī)》;他的兒子曹沖稱過(guò)象。
曹操，是一個(gè)有勇有謀的奸雄，在羅貫中筆下活靈活現(xiàn)，淋漓盡致。我們要學(xué)習(xí)他智、勇，而不是學(xué)習(xí)他的奸詐。
三國(guó)中還有許多值得分析的人物，如：勇敢的趙云、張飛，忠義的關(guān)羽，機(jī)智的諸葛亮，智勇雙全的姜維、司馬懿。這些英雄人物都是值得我們學(xué)習(xí)和敬仰的，我們每個(gè)少先隊(duì)員都要像一樣，讀一本好書，爭(zhēng)當(dāng)一名新時(shí)代的好隊(duì)員。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇三
《西游記》是中國(guó)四大名著之一，它由明代小說(shuō)家施耐庵所作。這本書流傳極廣，內(nèi)容豐富有趣，使我回味無(wú)窮。
全書講述了唐僧師徒四人，經(jīng)過(guò)了寶象國(guó)、烏雞國(guó)、女兒國(guó)等國(guó)家，歷經(jīng)九九八十一難，與眾妖怪斗智斗勇，最終在大雷音寺取回真經(jīng)的故事。全文很多人物的造型刻畫獨(dú)具匠心、別具一格，廣為人知的孫悟空就是個(gè)例子。不必看插圖，只需把文字讀懂，一個(gè)英姿颯爽的形象就會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前。
為什么唐僧師徒四人能成功地取回真經(jīng)?不僅是因?yàn)樗鼈兏叱奈渌嚭椭腔?，最重要的是它們的?jiān)持和團(tuán)結(jié)。要是沒(méi)有它們?cè)谟龅酱箫L(fēng)大浪時(shí)的堅(jiān)持不懈，沒(méi)有它們?cè)谄D難困苦時(shí)的團(tuán)結(jié)一致，會(huì)有最終的成功嗎?同樣，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們也要發(fā)揚(yáng)古人堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)的精神?，F(xiàn)在有很多小孩子，學(xué)習(xí)一樣能力或才藝，總會(huì)因?yàn)椤疤哿恕倍胪径鴱U，導(dǎo)致最終一事無(wú)成，前功盡棄。其實(shí)，只要再奮力堅(jiān)持一下，你離成功的彼岸就近了一大步。同時(shí)，我們也要做到團(tuán)結(jié)一致，有很多事情，是一個(gè)人不能或不便完成的，這就需要他人的幫助。俗話說(shuō)得好-“二人同心，其利斷金”這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)合作的重要性。有一個(gè)婦孺皆知的故事：有一個(gè)老人臨終前把三個(gè)兒子叫到床邊，對(duì)大兒子說(shuō)：”你試著折一折這捆筷子吧!”大兒子使出渾身的力氣也折不斷，二兒子和三兒子亦是如此。這時(shí)老人從筷子堆中抽出一根，老大輕而易舉地就把它折斷了。原來(lái)，老人要用筷子打比方，來(lái)告誡三個(gè)兒子要團(tuán)結(jié)一致。身為一名少先隊(duì)員，我們更要以身作則，把團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇四
大家看過(guò)海底兩萬(wàn)里這本書嗎?這本書是法國(guó)儒勒凡爾納的著作，里面有豐富的情節(jié)，在海底也有陸地上有的東西，盆地、峽谷、森林，還有著名的亞特蘭蒂斯。
書中的捕鯨手、科學(xué)家和仆人在林肯號(hào)上因撞擊而掉落大海，結(jié)果被尼莫船長(zhǎng)救了，就這樣他們踏上了海底之路，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)奇異的景象，但是最后“鸚鵡螺號(hào)”被一艘軍艦擊中，但并沒(méi)有受到損傷，尼莫船長(zhǎng)起了復(fù)仇心。捕鯨手、科學(xué)家和仆人都不贊同，于是就乘著小艇逃跑了，可是在逃跑的路上遇到了漩渦，小艇壞了，不過(guò)最后他們?nèi)诉€是在一個(gè)小島上團(tuán)聚了。
這部出色的科幻小說(shuō)，曲折驚險(xiǎn)引人入勝，贊美了探險(xiǎn)者的勇敢，還贊美了大海的美麗。這本書讓我們知道，大海是美麗的，是奇異的，是豐富多彩的。在大海就能看到一個(gè)世界，這個(gè)世界比陸地要奇異的多。
我相信大海將是人類另一個(gè)自由的世界。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇五
說(shuō)起四大名著，最讓我喜愛(ài)的當(dāng)然是西游記咯!每次看到這本書時(shí)都不禁拿起津津有味地看起來(lái)。讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧師徒經(jīng)歷的九九八十一難，而每一難都是作者花了許多筆墨和心血的。
孫悟空是故事中的第一主人公，他是一位非常了不起的人。也是我最喜歡的角色。因?yàn)樗臀业男愿癫畈欢鄲?ài)打抱不平。他有一身超高的本領(lǐng)，天不怕地不怕，有一種不屈不撓的奮斗精神。他敢作敢當(dāng)，他機(jī)智好斗，敢與高高在上的玉皇大帝爭(zhēng)斗;大鬧蟠桃會(huì);砸壞了太白金星的練丹爐;多次大鬧天宮;還銷毀生死簿。但是自從自己與唐僧師徒西天取經(jīng)后他機(jī)智勇敢，不像以前一樣，他一心保唐僧，與妖魔鬼怪的邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。他頑強(qiáng)不屈的奮斗精神深深地觸動(dòng)著我。
唐僧師徒那種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得有一次，我們班舉行一次親子活動(dòng)，第一個(gè)項(xiàng)目就是攀巖。我們都躍躍欲試，爭(zhēng)著要來(lái)。別小看這次攀巖，這次可是非常有難度的哦!
終于輪到我了，一開始我的手腳很麻利，輕松地爬到了這塊攀巖墻的一半。事情可沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，還剩下一小半塊的時(shí)候，因?yàn)樯厦婺茏サ氖^越來(lái)越小了，而且很滑，再加上我的體力也越來(lái)越不行了。當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)想要放棄的念頭，正當(dāng)我想要放棄時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了《西游記》這三個(gè)字，我想西游記里的人物不都是堅(jiān)持不懈的完成了九九八十一難嗎?我也要向他們學(xué)習(xí)。于是我決定再努力一把，我?jiàn)^力的一跳，抓住了上面的石頭。我做到了，我爬到了攀巖墻的最頂端，下面的人都為我歡呼，我是第一個(gè)爬完攀巖墻的人。
我們要向西游記里的堅(jiān)持不懈、勇敢、團(tuán)結(jié)、兢兢業(yè)業(yè)、不屈不撓的精神學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員，不辜負(fù)對(duì)我們的的殷切希望。好好讀書，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí);熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民;養(yǎng)成良好品德，把社會(huì)主義核心價(jià)格觀牢記在心。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇六
寒假里，我看了《西游記》這本書。它是由明代作家吳承恩著的一本神話故事。里面的故事非常精彩，吸引了我的眼球，讓我一拿起這本書就不肯放下。
這本書主要講了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。這一路上打敗了許多可惡的妖魔鬼怪，經(jīng)厲了九九八十一難，受了千辛萬(wàn)苦，走了十四年，終于走到了靈山，取回了真經(jīng)。
我最喜歡書中神通廣大的孫悟空，它有一雙火眼金睛，會(huì)七十二般變化和筋斗云，師徒四人遇到困難都會(huì)勇敢地去面對(duì)，盡力保護(hù)師傅，和妖怪戰(zhàn)斗，而不會(huì)退縮，為去西天取經(jīng)立下了很大的功勞。
讀了這本《西游記》，使我懂得了一個(gè)道理：雖然要做好一件事總會(huì)遇到困難，但是只要大家齊心協(xié)力，互相幫助，困難就一定會(huì)解決。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇七
愚公是一個(gè)大智若愚的人，雖然年近九十的他，想鏟除屋前的兩座大山，是完全不可能的事情，但是他卻不怕任何困難，決定與子孫一起挖山。他堅(jiān)信他的后代會(huì)一代一代地挖下去，總有一天山會(huì)鏟平。
這就是愚公精神，我讀后很有感觸。這個(gè)故事說(shuō)明，在前進(jìn)的道路上，無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，我們都要有戰(zhàn)而勝之的決心，意志和勇氣，只要堅(jiān)持不懈地奮斗下去，總有一天會(huì)獲得成功。
學(xué)習(xí)也同樣如此，有的同學(xué)覺(jué)得考上好學(xué)校只是可望而不可及，于是對(duì)自己失去信心，放棄了追求，只撿了路邊的野花，而放棄了遠(yuǎn)方的玫瑰;而另外一些同學(xué)雖然成績(jī)與理想學(xué)校所要求的分?jǐn)?shù)線相差懸殊，但他們總是充滿著信心，總對(duì)自己說(shuō)：我能行，我會(huì)做到。于是寒窗苦讀，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一步一步的靠近希望。最終，目標(biāo)會(huì)達(dá)到的。作為一個(gè)學(xué)生，要具有愚公精神才行。不能消極而安于現(xiàn)狀，要往前看，邁大步地向前走。即使我們不會(huì)像愚公那樣最后有神仙相助，可我們有自己的思想，在幫助我們進(jìn)步。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇八
6求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；
7全面發(fā)展，提高素質(zhì)；
8自強(qiáng)不息，厚德載物；
9樹百年報(bào)國(guó)志，做世紀(jì)棟梁才；
10敬人容人，助人愛(ài)人；
11少壯輕年月，遲暮惜光輝；
12做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基；
13種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)；
14敬業(yè)修德強(qiáng)能健體。
15別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。
16以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
17道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
18放飛你的青春，奔灑你的熱情。
19珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
20綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。
21禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。22禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
23鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。
24文明是快樂(lè)的源泉。
25讓我們的心靈像花一樣美麗。
26關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
27學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
28讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！
29讓我們告別不文明的行為。
30文明是彼此溝通的橋梁。
31手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
32天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
33綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！
34讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
35文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
37向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
38讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
39花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
40給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！
41順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
42愛(ài)校等于愛(ài)自己。
43文化是學(xué)校的靈魂。
44有你有我才有這有血有肉的***中學(xué)。
45十年樹木，百年樹人。
46同一片藍(lán)天下，我們一起走過(guò)。
47愛(ài)心造就生命的新綠，新綠展示愛(ài)心的美麗（愛(ài)護(hù)花草）。
48有一種恩情是手下留情，有一種愛(ài)心叫腳下留心。
49芳草有情君當(dāng)憐，學(xué)海無(wú)涯我自勤。
50一花一草藏世界，一言一行見(jiàn)精神。
51一份愛(ài)，獻(xiàn)給你；一份情，送給你；一片綠，留給你。
52手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
53腳下留情，草如茵。
54不要踩我，我是你們的綠化者。
55我是小草，是你的朋友。
56草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請(qǐng)保護(hù)它。
57花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
58你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
59付給花朵一個(gè)花期，花朵給你份贊美。
60把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
61文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導(dǎo)新海航船。
62用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動(dòng)旋律。
63讓青春的笑臉寫滿誠(chéng)信的詩(shī)篇，讓歡快的笑聲點(diǎn)綴和諧的樂(lè)章。
64讓文化與藝術(shù)充滿每一寸**大地。
65讓藝術(shù)之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。
66領(lǐng)悟文化天地，超越平凡課堂。
67相信自我，磨礪自我，充實(shí)自我，展示自我，放飛自我。
68是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大；是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠(yuǎn)。
69讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍(lán)的天空洋溢著藝術(shù)的笑容。
70誠(chéng)信是一片天，合作是朵朵彩云；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。
71巨筆長(zhǎng)卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風(fēng)流藝德馨。
72用心靈的眼睛發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，用藝術(shù)的才華美化心靈。
73奧運(yùn)健兒奮力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)人間奇跡；新海學(xué)子刻苦攀登，再鑄歷史新高。
74文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術(shù)的殿堂。
75讓激情與靈感在新海擦出藝術(shù)的火花。
76厚積薄發(fā)，用藝術(shù)映照生活，噴薄欲出，讓感動(dòng)充溢校園。
77青春在鮮花與掌聲中萌動(dòng)著青春氣息。藝術(shù)在學(xué)生和校園里展現(xiàn)著藝術(shù)風(fēng)彩。78展開新海光輝的藝術(shù)翅膀，托起未來(lái)閃耀的灼熱朝陽(yáng)。
79海納百川容千舟競(jìng)技新海，厚得載物育八方有為英才。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇九
馬克吐溫是美國(guó)的幽默大師，小說(shuō)家，作家，也是著名的演說(shuō)家，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他一生寫出了大量聞名于世的作品，他以幽默諷刺的手法寫盡了美國(guó)一個(gè)時(shí)代的民間風(fēng)情和世俗百態(tài)。
著名的傳記作家阿魯巴多曾在馬克吐溫傳記中這樣寫道：“偶然得到的約翰傳記中的一頁(yè)紙，引起了馬克吐溫對(duì)其身平的濃厚興趣，對(duì)這種興趣的熱衷就是他一生智慧的標(biāo)志，而且這種興趣至死不改，從撿起那片廢紙的那一刻起，他就走向了開創(chuàng)自己卓越智慧的路途?！?BR> 法國(guó)名人波蓋曾取笑美國(guó)人歷史太短，說(shuō)：“美國(guó)人沒(méi)事兒的時(shí)候，往往喜歡懷念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。”
而馬克吐溫卻回敬到：“法國(guó)人沒(méi)事兒的時(shí)候，總是想弄清他們的父親是誰(shuí)，可是很難弄清楚?！?BR> 馬克吐溫常常向人們說(shuō)起他小時(shí)候的一段往事，據(jù)說(shuō)，馬克吐溫出生時(shí)是雙胞胎，他和他的雙胞胎兄弟長(zhǎng)得一模一樣，連他們的母親也分辨不出來(lái)，有一天保姆為他們洗澡時(shí)，其中一個(gè)不小心跌入浴缸淹死了，沒(méi)有人知道淹死的究竟是雙胞胎中的哪一個(gè)。
“最叫人傷心的就在這里”，馬克吐溫說(shuō)，“每個(gè)人都以為我是活下來(lái)的那個(gè)，其實(shí)我不是，活下來(lái)的是我弟弟，那個(gè)淹死的人是我?！?BR> 曾有一位專門喜歡在細(xì)節(jié)上吹毛求疵的批評(píng)家指責(zé)馬克吐溫說(shuō)謊，馬克吐溫回答說(shuō)：“假如你自己不會(huì)說(shuō)謊，沒(méi)有說(shuō)謊的本領(lǐng)，對(duì)謊話是怎樣說(shuō)的，一點(diǎn)兒知識(shí)都沒(méi)有，你是怎么判斷我是說(shuō)謊呢?只有在這方面經(jīng)驗(yàn)豐富的人，才有這樣明目張膽的武斷指責(zé)。”
馬克吐溫有一次因?yàn)榭床粦T國(guó)會(huì)議員在國(guó)會(huì)通過(guò)某個(gè)法案，因此，在報(bào)紙上刊登了一個(gè)廣告，上面寫著：“國(guó)會(huì)議員有一半兒是混蛋。”報(bào)紙一賣出，許多抗議電話隨之而來(lái)，這些國(guó)會(huì)議員可不認(rèn)為自己是混蛋，紛紛要求馬克吐溫更正，馬克吐溫在無(wú)奈下只好又刊登了一個(gè)更正：“我錯(cuò)了，國(guó)會(huì)議員有一半不是混蛋。”
前半生以幽默作家活躍于世而漸次轉(zhuǎn)變?yōu)楸^主義者的馬克吐溫，后來(lái)曾經(jīng)告訴家人：“我是在1835年哈雷彗星出現(xiàn)那年生，它19再將再度出現(xiàn)，我想同他一起走。”沒(méi)想到竟一語(yǔ)重地，他果真那年病逝，結(jié)束了自己波瀾壯闊的一生。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十
1、道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
2、做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基；
3、為者常成，行者常至；
4、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
5、多點(diǎn)文明，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓校園更美好。
6、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
7、十年樹木，百年樹人。
8、有一種恩情是手下留情，有一種愛(ài)心叫腳下留心（愛(ài)護(hù)花草）。
9、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
10、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
11、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
12、少壯輕年月，遲暮惜光輝；
13、高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長(zhǎng)，拼搏方可成才。
14、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請(qǐng)保護(hù)它。
15、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
16、愛(ài)心造就生命的新綠，新綠展示愛(ài)心的美麗（愛(ài)護(hù)花草）。
17、芳草有情君當(dāng)憐，學(xué)海無(wú)涯我自勤。
18、事在人為，路在腳下；
19、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
20、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
21、自強(qiáng)不息，厚德載物；
22、全面發(fā)展，提高素質(zhì)；
23、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
24、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。
25、種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)；
26、知行一致，行勝于言；
27、讓我們的心靈像花一樣美麗。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十一
1、以人為本，關(guān)愛(ài)生命。
2、博學(xué)慎思，明辨篤行。
3、知識(shí)的超市，生命的狂歡。
4、不敢輕聲語(yǔ)，恐驚讀書人。
5、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
6、學(xué)生“瘋狂”，是因?yàn)榻逃胁 ?BR> 7、上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。
8、自發(fā)自主方自由，共抓共管促共贏。
9、用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生，用科技放飛理想。
10、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。
11、學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)。
12、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新；展示自我，享受快樂(lè)。
13、給學(xué)生一絲溫暖，學(xué)生將還給老師一個(gè)春天。
14、學(xué)生個(gè)體是生理心理智力三機(jī)制的和諧統(tǒng)一。
15、在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂(lè)中求知，在情感中展現(xiàn)。
16、在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂(lè)中求知，在情感中展現(xiàn)。
17、課堂因?qū)W生的參與而精彩，教學(xué)因?qū)W生的發(fā)展而提高。
18、教改就是一部電影，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，課堂是舞臺(tái)。
19、在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作；在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作，在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)。
20、挖掘的是潛力，培養(yǎng)的是勇氣，張揚(yáng)的是個(gè)性，奠定的是信心。
21、快樂(lè)學(xué)習(xí)，智能并進(jìn)，人格健全。為了更好的明天，我們努力著。
22、一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
23、爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，生動(dòng)課堂，活潑個(gè)性，精彩展示，陶冶性情。
24、老師說(shuō)三句，不如孩子講一句。想出來(lái)不如說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)不如做出來(lái)。
25、“七日研修”創(chuàng)建互通有無(wú)的平臺(tái)，“開放課堂”搭建教學(xué)相長(zhǎng)的舞臺(tái)。
26、教改為課堂注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，合作為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。
27、退居幕后，敢為人先，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為的是孩子幸福美好的明天。
28、過(guò)積極健康的生活，做有責(zé)任的合格公民，此乃思想品德教育的價(jià)值所在。
29、教師打開了學(xué)生思維的閘門，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望。
30、“開放課堂”是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的樂(lè)園，“創(chuàng)新課堂”是學(xué)生智慧不竭的源泉。
31、快樂(lè)的英語(yǔ)課堂，是孩子成功的殿堂。栽種快樂(lè)便是埋下孩子們成功的種子。
32、人的成長(zhǎng)，并不僅僅是知識(shí)技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育成熟和提升。
33、鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，培養(yǎng)他們的批判精神，變教為導(dǎo)，變學(xué)為思，以導(dǎo)達(dá)思，促進(jìn)發(fā)展。
34、每名教師都能以一顆感恩的心去面對(duì)學(xué)生，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：陽(yáng)光正灑滿孩子心靈的每一個(gè)角落。
35、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感和價(jià)值感喚醒。
36、我無(wú)法送給你能力，只能為你提供鍛煉的機(jī)會(huì)；我無(wú)法送給你智慧，只能教給你獲取知識(shí)的方法。
37、教師不應(yīng)該專教書，他更重要的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他更重要的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
38、課改使人胸懷更開闊，思維更活躍。課堂是學(xué)生智慧開啟的地方，是學(xué)生能力提升的地方，是施展自己才華的地方。
39、課堂上要關(guān)注學(xué)生心靈的碰撞，智慧火花的迸濺，學(xué)生靈感的生發(fā)。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。
40、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，只有提出問(wèn)題才能分析與解決問(wèn)題，任何創(chuàng)造都是從提出問(wèn)題開始的，沒(méi)有問(wèn)題就不可能有創(chuàng)造。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十二
老師們同學(xué)們大家中午好，今天是周一，主題依舊是能量加油站，我是____的主持人_____。
今天由我為大家講述奧運(yùn)冠軍勵(lì)志故事。
曹磊，在獲得北京奧運(yùn)會(huì)女舉75公斤級(jí)金牌，本該歡呼的時(shí)刻，陷入4、5分鐘的痛哭，這不是喜極而泣，而是真正悲傷的淚水，原因是，在她最后一次試舉前，教練告訴她母親已去世的消息，這個(gè)消息父親和教練瞞了她整整兩個(gè)月之久。最后一舉她沒(méi)有成功，沒(méi)有破掉世界紀(jì)錄，盡管她平時(shí)的成績(jī)要比這個(gè)記錄高很多。事后，她說(shuō)：“我沒(méi)法集中精力，我在想著自己的母親?！?BR> 與沒(méi)能見(jiàn)母親最后一面的遺憾來(lái)比，沒(méi)有破世界紀(jì)錄的遺憾實(shí)在微不足道。我們只能希望，掛著“金鑲玉”去拜祭母親會(huì)多少減輕一點(diǎn)曹磊的遺憾和悲傷。
運(yùn)動(dòng)員有著我們無(wú)法企及的體力和運(yùn)動(dòng)技巧，但是他們也有普通人的心碎、樂(lè)觀、追求和夢(mèng)想。他們要面對(duì)的可能也是我們要面對(duì)的，他們的故事也是我們的故事。
“神奇小子”朱啟南落下了遺憾的淚水，但現(xiàn)場(chǎng)觀眾為這位小將送上經(jīng)久不息的掌聲。朱啟南憾失了金牌，但金牌之外，還有感動(dòng)。
朱啟南坦言自己背負(fù)了巨大壓力，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)主持人宣布：“銀牌獲得者是朱啟南，中國(guó)！”全場(chǎng)的觀眾起立報(bào)以最熱烈的掌聲，站上亞軍位置的朱啟南再也無(wú)法抑制自己的情緒，他不顧一切地?fù)]灑著感激的眼淚。
在朱啟南的背后，是一條鮮為人知的艱辛路。他出生在一個(gè)貧寒的家庭，在他父親朱遠(yuǎn)看來(lái)，讀書是改變命運(yùn)的唯一途徑。于是，當(dāng)這個(gè)男孩到了上學(xué)的適齡年紀(jì)，他就與父母一同來(lái)到了“大城市”溫州，懷揣著借來(lái)的一點(diǎn)錢。那時(shí)，父親朱遠(yuǎn)有賣過(guò)水果、打過(guò)臨工，母親謝愛(ài)芳幫人家做飯，住在條件極差的出租房?jī)?nèi)。在這種環(huán)境下，朱啟南因營(yíng)養(yǎng)不良特別瘦。他也從來(lái)不向大人要求什么，唯一的玩具是5歲時(shí)候爸爸給的玩具槍?！?8塊錢，一共有8種不同的聲音，你按一下就會(huì)響。后來(lái)那把槍被小外甥弄壞了，朱啟南當(dāng)時(shí)還傷心哭了一次?！敝x愛(ài)芳如是說(shuō)。
就是這把玩具槍，開始讓朱啟南對(duì)射擊產(chǎn)生了濃厚的興趣。到了初一的下半學(xué)期，溫州市業(yè)余體校教練看中了好動(dòng)的朱啟南。端槍、瞄準(zhǔn)、扣動(dòng)扳機(jī)??這樣的動(dòng)作讓朱啟南癡迷不已。在溫州市的一次比賽中朱啟南奪冠，這讓他進(jìn)入了省隊(duì)。2003年，第一次參加全國(guó)城運(yùn)會(huì)的朱啟南顯示出了超強(qiáng)的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的'技術(shù)水平，順利奪冠。隨著參賽次數(shù)和金牌數(shù)目的增多，朱啟南進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。但誰(shuí)也沒(méi)有想到，朱啟南會(huì)被挑中代表中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)，更讓人驚奇的是，他竟真的最終站在了奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。雅典后的四年，朱啟南為了實(shí)現(xiàn)自己在北京奧運(yùn)會(huì)上衛(wèi)冕的目標(biāo)，依然努力訓(xùn)練著。朱啟南每次回家通常都是“坐坐就走”。
失金之后，朱啟南坦言：“住進(jìn)奧運(yùn)村開始，就一直處于焦慮和困惑的狀態(tài)。太想去贏得比賽了，我明白不能以衛(wèi)冕冠軍身份去沖擊這枚金牌，但要真正拋開這一切真的不容易?！笔堑模瑢?duì)一個(gè)年輕人而言，這的確太難了。
今天的廣播就到這里，我是xx班的xxx，老師們同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十三
在印度尼西亞的科莫多島，生活著世界上最大的遺留下來(lái)的物種，僅在印度尼西亞的幾個(gè)小島上有分布，所以其生存之謎一直是科學(xué)家研究的重點(diǎn)。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，科莫多巨蜥食量驚人，成年巨蜥一餐能吃下重達(dá)體重80%的食物，所以科莫多巨蜥特別偏愛(ài)捕食水牛等大型動(dòng)物。
水牛體型龐大，攻擊性強(qiáng)，單憑武力，巨蜥幾無(wú)勝算?？颇嗑掾崛俚姆▽毐闶侵旅亩疽汉屯僖豪锎罅康募?xì)菌。當(dāng)巨蜥發(fā)現(xiàn)水牛后，慢慢靠近水牛，然后出其不意地在水牛腿部咬上一口，水牛受驚逃走，科莫多巨蜥便完成了捕食水牛的第一步。
和毒蛇捕食小動(dòng)物不同，科莫多巨蜥的毒液并不能讓身強(qiáng)體壯的水牛立即斃命，所以要想享用到勝利果實(shí)，巨蜥必須憑借氣味追蹤到水牛，并且必須趕在別的食肉動(dòng)物之前。
科莫多巨蜥是爬行動(dòng)物，速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上水牛，巨蜥追水牛就像是放大版的龜兔賽跑，巨蜥累得夠嗆，水牛卻悠然自得。當(dāng)水牛停下來(lái)吃草，巨蜥費(fèi)了九牛二虎之力終于追上水牛時(shí)，水牛又會(huì)在片刻逃得無(wú)影無(wú)蹤，巨蜥不得不繼續(xù)追蹤。幾天下來(lái)，巨蜥已經(jīng)餓得饑腸轆轆，但是水牛還看不出一點(diǎn)虛弱的端倪。
除了水牛，科莫多島上還生活著猴子、野豬等小動(dòng)物，但一旦巨蜥開始追蹤水牛，沿途中的這些小動(dòng)物便被科莫多巨蜥視為空氣，即使這些動(dòng)物從巨蜥面前跑過(guò)，饑腸轆轆的巨蜥也好像沒(méi)看見(jiàn)似的，繼續(xù)趕它的路。
因?yàn)樗Ｉ眢w強(qiáng)壯，往往要等十天半個(gè)月身體才會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，所以巨蜥便像個(gè)矢志不移的苦行僧一樣，一直趕路，一直趕路。終于有一天，水牛體內(nèi)的細(xì)菌和毒液發(fā)作，一蜥蜴科莫多巨蜥。科莫多巨蜥是恐龍時(shí)代頭栽在地上，此時(shí)科莫多巨蜥享受食物的時(shí)間便到了。
無(wú)論是在速度還是力量上，科莫多巨蜥都不是水牛的對(duì)手，而科莫多巨蜥的毒液也不能使水牛一口斃命，但科莫多巨蜥一旦確定目標(biāo)，便會(huì)矢志不移地去追逐，直到成功，而這或許也是科莫多巨蜥能存活至今的原因。
人生也一樣：三心二意從來(lái)就是竹籃打水，目標(biāo)轉(zhuǎn)移才能事半功倍。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十四
1、安全意識(shí)天天有，校園生活樂(lè)悠悠。
2、安全與幸福同行，文明與美麗同在。
3、安全伴我在校園，我把安全帶回家。
4、安全連著你我他，平安幸福靠大家。
5、安全是朵幸?；?，大家澆灌美如畫。
6、多一句文明用語(yǔ)，增一縷校園春風(fēng)。
7、高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
8、告別陋習(xí)崇尚文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。
9、關(guān)注自己的一言一行，創(chuàng)建你我美好校園。
10、和諧出自一點(diǎn)一滴，平安始于一舉一動(dòng)。
11、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園。
12、環(huán)境衛(wèi)生人人愛(ài)，美麗校園大家建。
13、家長(zhǎng)送，指定地，進(jìn)校門，要守紀(jì)。
14、見(jiàn)到同學(xué)笑一笑，見(jiàn)到老師問(wèn)個(gè)好。
15、見(jiàn)面問(wèn)聲好，你好、我好、大家好。
16、饑不亂食，渴不暴飲，飯前洗手，飯后漱口。
17、將一切惡劣的壞習(xí)慣消滅在搖籃里。
18、教室里面別喧嘩，益于自己益于他。
19、教室里面不打鬧，走到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)好。
20、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。
21、教室走廊不要跑，安全第一真是好。
22、節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒。
23、精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金。
24、看到老師問(wèn)聲早，看到同學(xué)問(wèn)聲好。
25、課間活動(dòng)要文明，不要追逐和打鬧。
26、課間排隊(duì)快靜齊，人人爭(zhēng)做小標(biāo)兵。
27、課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。
28、亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不瀟灑。
29、禮是人之表，誠(chéng)是人之本，善是人之魂。
30、禮儀是友誼的橋梁，文明比外表更重要。
31、每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
32、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子。
33、米粒雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
34、米粒雖小猶不易，勤儉節(jié)約留美名。
35、能與人很好的溝通，是成功的開始。
36、讓愛(ài)心伴我左右，讓文明與你同行。
37、排好隊(duì)，站好位，遵守紀(jì)律我們會(huì)。
38、平安校園我愛(ài)你，人人安全靠大家。
39、平時(shí)會(huì)用文明語(yǔ)，熱心助人要做到。
40、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
41、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。
42、讓我們一起關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。
43、人人行為規(guī)范化，構(gòu)建校園文明化。
44、人身安全很重要，莫讓貪玩吞噬掉。
45、上課鈴聲叮叮響，腰背挺直腳放好。
46、上課聽講不說(shuō)話，下課時(shí)間多交流。
47、上下樓梯靠右邊行，你謙我讓腳步輕。
48、上下樓梯靠右走，扶著欄桿是最好。
49、生命因運(yùn)動(dòng)精彩，體育讓夢(mèng)想成真。
50、世界上有無(wú)數(shù)路，但先要把安全路走好。
51、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
52、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。
53、鐵不鍛煉不成鋼，人不運(yùn)動(dòng)不健康。
54、同學(xué)同學(xué)不要跑，小心路滑會(huì)摔倒。
55、外貌美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰。
56、玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心。
57、危險(xiǎn)游戲我不做，平平安安你我他。
58、微笑是人類心靈的鑰匙，文明是人類進(jìn)步的源泉。
59、微笑是我的語(yǔ)言，文明是我的信念。
60、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
61、文明禮儀從不缺，美好校園怎會(huì)遠(yuǎn)。
62、衛(wèi)生防疫莫小看，行為懶惰百病生。
63、溫馨美麗的花園，和睦平等的家園。
64、文明禮儀靠大家，一起參與最重要。
65、文明用語(yǔ)常伴口，春風(fēng)迎面路好走。
66、文明用語(yǔ)人人講，校園之內(nèi)處處春。
67、我參與，我鍛煉，我健康，我快樂(lè)。
68、下樓梯，慢慢行，不要跑，不要鬧。
69、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
70、一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山。
71、一言一行樹道德，一點(diǎn)一滴寫人生。
72、一言一語(yǔ)講文明，做人做事講誠(chéng)信。
73、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。
74、學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。
75、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不容易，浪費(fèi)光陰真可惜。
76、學(xué)校如果沒(méi)有紀(jì)律，就好像一個(gè)國(guó)家沒(méi)有法紀(jì)。
77、學(xué)校是我家，清潔靠大家；墻壁穿新衣，請(qǐng)你要珍惜。
78、陽(yáng)光待人，陽(yáng)光禮讓，做個(gè)陽(yáng)光少年。
79、養(yǎng)成習(xí)慣就是形成規(guī)范，培養(yǎng)意志就是鑄造人格。
80、一點(diǎn)一滴聚焦道德之光，一言一行體現(xiàn)文明之舉。
81、一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
82、以微笑融化陌生，用信仰溝通心靈。
83、運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)源泉，快樂(lè)是生命財(cái)富。
84、用微笑面對(duì)他人，讓校園充滿陽(yáng)光。
85、尊敬師長(zhǎng)禮當(dāng)先，文明用語(yǔ)伴我行。
86、尊師團(tuán)結(jié)要做到，上課專心不遲到。
87、尊師重道少不了，微笑寬容待人好。
88、自覺(jué)遵守飯?zhí)眉o(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
89、《鋤禾》不止是詩(shī)，知辛苦，更需要行動(dòng)。
90、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校團(tuán)結(jié)的條件就是紀(jì)律。
91、別跑別跑，小心跌倒，莫急莫急，安全第一。
92、播種生活，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
93、大手小手齊動(dòng)手，共創(chuàng)環(huán)保示范校。
94、不要沖、不要闖、小心跌倒把腳傷。
95、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。
96、道德楷模人人敬，文明和諧在德清。
97、道德行為憑自律，文明規(guī)范貴堅(jiān)持。
98、德，與文明攜手；清，與美麗同行。
99、德高行遠(yuǎn)，同譜示小文明曲；心清氣正，共唱示小和諧歌。
100、多看一眼，安全保險(xiǎn)；多防一步，少出事故。
101、凈是一種美德，靜是一種品行，競(jìng)是一種能力，兢是一種作風(fēng)。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十五
王爺跟巴拉根倉(cāng)比智慧，每次都輸，他越發(fā)妒忌起來(lái)。他挖空心思地想啊想，終于想出個(gè)把巴拉根倉(cāng)趕入深山老林，永遠(yuǎn)不讓他再回草原的妙計(jì)。
王爺令手下人把所有的公種羊都挑出來(lái)，然后對(duì)巴拉根倉(cāng)說(shuō)：“你不是多智善謀嗎?交給你這群羊，把它趕到后杭蓋山里放牧，什么時(shí)候產(chǎn)了羔子，再來(lái)見(jiàn)我。”巴拉根倉(cāng)趕著羊群到后杭蓋山放牧去了。
第二年春天，巴拉根倉(cāng)只身一人下山來(lái)拜見(jiàn)王爺。王爺便厲聲問(wèn)道：“羊群沒(méi)有產(chǎn)羔，你膽敢下山，該當(dāng)何罪?”
巴拉根倉(cāng)說(shuō)：“一入春，王爺交給我的那群羊正要產(chǎn)羔，可個(gè)個(gè)都難產(chǎn)結(jié)果全給死光了?！?BR> 王爺心痛地嚷道：“豈有此理，我給我的全是種羊，它們?cè)趺磿?huì)難產(chǎn)?”
巴拉根倉(cāng)不慌不忙地口答說(shuō)：“你既然要叫種羊產(chǎn)羔，它們難產(chǎn)這有什么奇怪?!”
王爺知道自己說(shuō)走了嘴，無(wú)話可答了。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇一
到今天為止，老頭兒“桑提亞哥“已經(jīng)接連下海84天，但始終一無(wú)所獲，陪他一起的男孩子馬洛林也最終離開了他去到了另外一艘漁船上。但老頭兒一直沒(méi)有放棄，他堅(jiān)信他的運(yùn)氣不會(huì)一直這么壞下去。終于在第85天的時(shí)候，桑提亞哥捕到了一條比他漁船還大的馬林魚。
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：世上無(wú)難事只怕有心人。哪怕失敗也絕不能放棄!我想到了我一年級(jí)的時(shí)候?qū)W跳繩，一開始怎么也跳不好，爸爸媽媽一直鼓勵(lì)我，讓我每天堅(jiān)持跳，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終于我在二年級(jí)的時(shí)候可以跳到170每分鐘。也是一個(gè)小小的進(jìn)步。這也更堅(jiān)定了平時(shí)奶奶說(shuō)的一個(gè)道理：只要功夫深，鐵棒磨成針!
生活中很多事情也都像這樣，如果因?yàn)槭バ判亩型痉艞壛?，那我們就永遠(yuǎn)享受不到成功帶來(lái)的喜悅。我們得像桑提亞哥一樣，學(xué)會(huì)永不放棄!
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇二
“東漢末年分三國(guó)，烽火連天不休……”這，是林俊杰的一首膾炙人口的歌曲——《曹操》中最著名的一句歌詞。曹操是東漢末年人，羅貫中淋漓盡致的描繪出了一個(gè)智勇雙全的奸雄人物。
曹操善于發(fā)現(xiàn)人才。張遼、夏侯惇、許楮、張郃、徐晃等人都是曹操手下的大將，郭嘉、荀彧、荀攸、程昱、華歆等人都是曹操手下的文官，還要后面來(lái)的謀士賈詡、許攸，壯士典韋、龐德，晚期還有鐘會(huì)、鄧艾等大將，司馬懿等文武雙全的人。
曹操有“勇”，“刺殺董卓”、“勇破袁紹”時(shí)所向披靡;曹操有“智”。在“望梅止渴”、“青梅煮酒論英雄”時(shí)，曹操的“智”活靈活現(xiàn)。他是一個(gè)智勇雙全、文武雙全的人。此外，曹操還是一個(gè)奸詐的小人。
俗話說(shuō)：“聰明反被聰明誤”。曹操也是這樣的人，在“火燒赤壁”這個(gè)故事中表現(xiàn)的栩栩如生、惟妙惟肖，仿佛我們親生經(jīng)歷了一番。諸葛亮與周瑜一起商量怎么抗曹。黃蓋巧提“苦肉計(jì)”;龐統(tǒng)妙使“連環(huán)計(jì)”;’諸葛亮寫下膾炙人口的16個(gè)字“欲破曹公，宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，巧救周瑜;造“七星壇”巧借東風(fēng)。最后大敗曹操。
曹操敗走華容道，也是家喻戶曉的故事。諸葛亮推算出了曹操來(lái)的時(shí)間，安排趙云、張飛、關(guān)羽分別守在三個(gè)口子上。最后關(guān)羽義釋曹操，給曹操留了一條小命。有許多關(guān)于敗走華容道的歇后語(yǔ)，如：曹操敗走華容道——兵荒馬亂。
在歷史上，曹操不僅是軍事家，還是文學(xué)家，他創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品，如：《觀滄?！?、《龜雖壽》、《短歌行》等。他是東漢末年人，奠基了魏國(guó)的政權(quán)。他的兒子曹丕稱帝后，追尊為魏武皇，廟號(hào)太祖;他的兒子曹植寫過(guò)完美無(wú)瑕的《七步詩(shī)》;他的兒子曹沖稱過(guò)象。
曹操，是一個(gè)有勇有謀的奸雄，在羅貫中筆下活靈活現(xiàn)，淋漓盡致。我們要學(xué)習(xí)他智、勇，而不是學(xué)習(xí)他的奸詐。
三國(guó)中還有許多值得分析的人物，如：勇敢的趙云、張飛，忠義的關(guān)羽，機(jī)智的諸葛亮，智勇雙全的姜維、司馬懿。這些英雄人物都是值得我們學(xué)習(xí)和敬仰的，我們每個(gè)少先隊(duì)員都要像一樣，讀一本好書，爭(zhēng)當(dāng)一名新時(shí)代的好隊(duì)員。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇三
《西游記》是中國(guó)四大名著之一，它由明代小說(shuō)家施耐庵所作。這本書流傳極廣，內(nèi)容豐富有趣，使我回味無(wú)窮。
全書講述了唐僧師徒四人，經(jīng)過(guò)了寶象國(guó)、烏雞國(guó)、女兒國(guó)等國(guó)家，歷經(jīng)九九八十一難，與眾妖怪斗智斗勇，最終在大雷音寺取回真經(jīng)的故事。全文很多人物的造型刻畫獨(dú)具匠心、別具一格，廣為人知的孫悟空就是個(gè)例子。不必看插圖，只需把文字讀懂，一個(gè)英姿颯爽的形象就會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前。
為什么唐僧師徒四人能成功地取回真經(jīng)?不僅是因?yàn)樗鼈兏叱奈渌嚭椭腔?，最重要的是它們的?jiān)持和團(tuán)結(jié)。要是沒(méi)有它們?cè)谟龅酱箫L(fēng)大浪時(shí)的堅(jiān)持不懈，沒(méi)有它們?cè)谄D難困苦時(shí)的團(tuán)結(jié)一致，會(huì)有最終的成功嗎?同樣，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們也要發(fā)揚(yáng)古人堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)的精神?，F(xiàn)在有很多小孩子，學(xué)習(xí)一樣能力或才藝，總會(huì)因?yàn)椤疤哿恕倍胪径鴱U，導(dǎo)致最終一事無(wú)成，前功盡棄。其實(shí)，只要再奮力堅(jiān)持一下，你離成功的彼岸就近了一大步。同時(shí)，我們也要做到團(tuán)結(jié)一致，有很多事情，是一個(gè)人不能或不便完成的，這就需要他人的幫助。俗話說(shuō)得好-“二人同心，其利斷金”這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)合作的重要性。有一個(gè)婦孺皆知的故事：有一個(gè)老人臨終前把三個(gè)兒子叫到床邊，對(duì)大兒子說(shuō)：”你試著折一折這捆筷子吧!”大兒子使出渾身的力氣也折不斷，二兒子和三兒子亦是如此。這時(shí)老人從筷子堆中抽出一根，老大輕而易舉地就把它折斷了。原來(lái)，老人要用筷子打比方，來(lái)告誡三個(gè)兒子要團(tuán)結(jié)一致。身為一名少先隊(duì)員，我們更要以身作則，把團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇四
大家看過(guò)海底兩萬(wàn)里這本書嗎?這本書是法國(guó)儒勒凡爾納的著作，里面有豐富的情節(jié)，在海底也有陸地上有的東西，盆地、峽谷、森林，還有著名的亞特蘭蒂斯。
書中的捕鯨手、科學(xué)家和仆人在林肯號(hào)上因撞擊而掉落大海，結(jié)果被尼莫船長(zhǎng)救了，就這樣他們踏上了海底之路，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)奇異的景象，但是最后“鸚鵡螺號(hào)”被一艘軍艦擊中，但并沒(méi)有受到損傷，尼莫船長(zhǎng)起了復(fù)仇心。捕鯨手、科學(xué)家和仆人都不贊同，于是就乘著小艇逃跑了，可是在逃跑的路上遇到了漩渦，小艇壞了，不過(guò)最后他們?nèi)诉€是在一個(gè)小島上團(tuán)聚了。
這部出色的科幻小說(shuō)，曲折驚險(xiǎn)引人入勝，贊美了探險(xiǎn)者的勇敢，還贊美了大海的美麗。這本書讓我們知道，大海是美麗的，是奇異的，是豐富多彩的。在大海就能看到一個(gè)世界，這個(gè)世界比陸地要奇異的多。
我相信大海將是人類另一個(gè)自由的世界。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇五
說(shuō)起四大名著，最讓我喜愛(ài)的當(dāng)然是西游記咯!每次看到這本書時(shí)都不禁拿起津津有味地看起來(lái)。讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧師徒經(jīng)歷的九九八十一難，而每一難都是作者花了許多筆墨和心血的。
孫悟空是故事中的第一主人公，他是一位非常了不起的人。也是我最喜歡的角色。因?yàn)樗臀业男愿癫畈欢鄲?ài)打抱不平。他有一身超高的本領(lǐng)，天不怕地不怕，有一種不屈不撓的奮斗精神。他敢作敢當(dāng)，他機(jī)智好斗，敢與高高在上的玉皇大帝爭(zhēng)斗;大鬧蟠桃會(huì);砸壞了太白金星的練丹爐;多次大鬧天宮;還銷毀生死簿。但是自從自己與唐僧師徒西天取經(jīng)后他機(jī)智勇敢，不像以前一樣，他一心保唐僧，與妖魔鬼怪的邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。他頑強(qiáng)不屈的奮斗精神深深地觸動(dòng)著我。
唐僧師徒那種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。記得有一次，我們班舉行一次親子活動(dòng)，第一個(gè)項(xiàng)目就是攀巖。我們都躍躍欲試，爭(zhēng)著要來(lái)。別小看這次攀巖，這次可是非常有難度的哦!
終于輪到我了，一開始我的手腳很麻利，輕松地爬到了這塊攀巖墻的一半。事情可沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，還剩下一小半塊的時(shí)候，因?yàn)樯厦婺茏サ氖^越來(lái)越小了，而且很滑，再加上我的體力也越來(lái)越不行了。當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)想要放棄的念頭，正當(dāng)我想要放棄時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了《西游記》這三個(gè)字，我想西游記里的人物不都是堅(jiān)持不懈的完成了九九八十一難嗎?我也要向他們學(xué)習(xí)。于是我決定再努力一把，我?jiàn)^力的一跳，抓住了上面的石頭。我做到了，我爬到了攀巖墻的最頂端，下面的人都為我歡呼，我是第一個(gè)爬完攀巖墻的人。
我們要向西游記里的堅(jiān)持不懈、勇敢、團(tuán)結(jié)、兢兢業(yè)業(yè)、不屈不撓的精神學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員，不辜負(fù)對(duì)我們的的殷切希望。好好讀書，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí);熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民;養(yǎng)成良好品德，把社會(huì)主義核心價(jià)格觀牢記在心。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇六
寒假里，我看了《西游記》這本書。它是由明代作家吳承恩著的一本神話故事。里面的故事非常精彩，吸引了我的眼球，讓我一拿起這本書就不肯放下。
這本書主要講了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。這一路上打敗了許多可惡的妖魔鬼怪，經(jīng)厲了九九八十一難，受了千辛萬(wàn)苦，走了十四年，終于走到了靈山，取回了真經(jīng)。
我最喜歡書中神通廣大的孫悟空，它有一雙火眼金睛，會(huì)七十二般變化和筋斗云，師徒四人遇到困難都會(huì)勇敢地去面對(duì)，盡力保護(hù)師傅，和妖怪戰(zhàn)斗，而不會(huì)退縮，為去西天取經(jīng)立下了很大的功勞。
讀了這本《西游記》，使我懂得了一個(gè)道理：雖然要做好一件事總會(huì)遇到困難，但是只要大家齊心協(xié)力，互相幫助，困難就一定會(huì)解決。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇七
愚公是一個(gè)大智若愚的人，雖然年近九十的他，想鏟除屋前的兩座大山，是完全不可能的事情，但是他卻不怕任何困難，決定與子孫一起挖山。他堅(jiān)信他的后代會(huì)一代一代地挖下去，總有一天山會(huì)鏟平。
這就是愚公精神，我讀后很有感觸。這個(gè)故事說(shuō)明，在前進(jìn)的道路上，無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，我們都要有戰(zhàn)而勝之的決心，意志和勇氣，只要堅(jiān)持不懈地奮斗下去，總有一天會(huì)獲得成功。
學(xué)習(xí)也同樣如此，有的同學(xué)覺(jué)得考上好學(xué)校只是可望而不可及，于是對(duì)自己失去信心，放棄了追求，只撿了路邊的野花，而放棄了遠(yuǎn)方的玫瑰;而另外一些同學(xué)雖然成績(jī)與理想學(xué)校所要求的分?jǐn)?shù)線相差懸殊，但他們總是充滿著信心，總對(duì)自己說(shuō)：我能行，我會(huì)做到。于是寒窗苦讀，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一步一步的靠近希望。最終，目標(biāo)會(huì)達(dá)到的。作為一個(gè)學(xué)生，要具有愚公精神才行。不能消極而安于現(xiàn)狀，要往前看，邁大步地向前走。即使我們不會(huì)像愚公那樣最后有神仙相助，可我們有自己的思想，在幫助我們進(jìn)步。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇八
6求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；
7全面發(fā)展，提高素質(zhì)；
8自強(qiáng)不息，厚德載物；
9樹百年報(bào)國(guó)志，做世紀(jì)棟梁才；
10敬人容人，助人愛(ài)人；
11少壯輕年月，遲暮惜光輝；
12做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基；
13種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)；
14敬業(yè)修德強(qiáng)能健體。
15別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。
16以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
17道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
18放飛你的青春，奔灑你的熱情。
19珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
20綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。
21禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。22禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
23鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。
24文明是快樂(lè)的源泉。
25讓我們的心靈像花一樣美麗。
26關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
27學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
28讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！
29讓我們告別不文明的行為。
30文明是彼此溝通的橋梁。
31手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
32天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
33綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！
34讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
35文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
37向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
38讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
39花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
40給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！
41順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
42愛(ài)校等于愛(ài)自己。
43文化是學(xué)校的靈魂。
44有你有我才有這有血有肉的***中學(xué)。
45十年樹木，百年樹人。
46同一片藍(lán)天下，我們一起走過(guò)。
47愛(ài)心造就生命的新綠，新綠展示愛(ài)心的美麗（愛(ài)護(hù)花草）。
48有一種恩情是手下留情，有一種愛(ài)心叫腳下留心。
49芳草有情君當(dāng)憐，學(xué)海無(wú)涯我自勤。
50一花一草藏世界，一言一行見(jiàn)精神。
51一份愛(ài)，獻(xiàn)給你；一份情，送給你；一片綠，留給你。
52手下留情花似錦，腳下留情草如茵。
53腳下留情，草如茵。
54不要踩我，我是你們的綠化者。
55我是小草，是你的朋友。
56草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請(qǐng)保護(hù)它。
57花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
58你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。
59付給花朵一個(gè)花期，花朵給你份贊美。
60把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
61文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導(dǎo)新海航船。
62用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動(dòng)旋律。
63讓青春的笑臉寫滿誠(chéng)信的詩(shī)篇，讓歡快的笑聲點(diǎn)綴和諧的樂(lè)章。
64讓文化與藝術(shù)充滿每一寸**大地。
65讓藝術(shù)之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。
66領(lǐng)悟文化天地，超越平凡課堂。
67相信自我，磨礪自我，充實(shí)自我，展示自我，放飛自我。
68是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大；是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠(yuǎn)。
69讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍(lán)的天空洋溢著藝術(shù)的笑容。
70誠(chéng)信是一片天，合作是朵朵彩云；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。
71巨筆長(zhǎng)卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風(fēng)流藝德馨。
72用心靈的眼睛發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，用藝術(shù)的才華美化心靈。
73奧運(yùn)健兒奮力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)人間奇跡；新海學(xué)子刻苦攀登，再鑄歷史新高。
74文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術(shù)的殿堂。
75讓激情與靈感在新海擦出藝術(shù)的火花。
76厚積薄發(fā)，用藝術(shù)映照生活，噴薄欲出，讓感動(dòng)充溢校園。
77青春在鮮花與掌聲中萌動(dòng)著青春氣息。藝術(shù)在學(xué)生和校園里展現(xiàn)著藝術(shù)風(fēng)彩。78展開新海光輝的藝術(shù)翅膀，托起未來(lái)閃耀的灼熱朝陽(yáng)。
79海納百川容千舟競(jìng)技新海，厚得載物育八方有為英才。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇九
馬克吐溫是美國(guó)的幽默大師，小說(shuō)家，作家，也是著名的演說(shuō)家，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他一生寫出了大量聞名于世的作品，他以幽默諷刺的手法寫盡了美國(guó)一個(gè)時(shí)代的民間風(fēng)情和世俗百態(tài)。
著名的傳記作家阿魯巴多曾在馬克吐溫傳記中這樣寫道：“偶然得到的約翰傳記中的一頁(yè)紙，引起了馬克吐溫對(duì)其身平的濃厚興趣，對(duì)這種興趣的熱衷就是他一生智慧的標(biāo)志，而且這種興趣至死不改，從撿起那片廢紙的那一刻起，他就走向了開創(chuàng)自己卓越智慧的路途?！?BR> 法國(guó)名人波蓋曾取笑美國(guó)人歷史太短，說(shuō)：“美國(guó)人沒(méi)事兒的時(shí)候，往往喜歡懷念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。”
而馬克吐溫卻回敬到：“法國(guó)人沒(méi)事兒的時(shí)候，總是想弄清他們的父親是誰(shuí)，可是很難弄清楚?！?BR> 馬克吐溫常常向人們說(shuō)起他小時(shí)候的一段往事，據(jù)說(shuō)，馬克吐溫出生時(shí)是雙胞胎，他和他的雙胞胎兄弟長(zhǎng)得一模一樣，連他們的母親也分辨不出來(lái)，有一天保姆為他們洗澡時(shí)，其中一個(gè)不小心跌入浴缸淹死了，沒(méi)有人知道淹死的究竟是雙胞胎中的哪一個(gè)。
“最叫人傷心的就在這里”，馬克吐溫說(shuō)，“每個(gè)人都以為我是活下來(lái)的那個(gè)，其實(shí)我不是，活下來(lái)的是我弟弟，那個(gè)淹死的人是我?！?BR> 曾有一位專門喜歡在細(xì)節(jié)上吹毛求疵的批評(píng)家指責(zé)馬克吐溫說(shuō)謊，馬克吐溫回答說(shuō)：“假如你自己不會(huì)說(shuō)謊，沒(méi)有說(shuō)謊的本領(lǐng)，對(duì)謊話是怎樣說(shuō)的，一點(diǎn)兒知識(shí)都沒(méi)有，你是怎么判斷我是說(shuō)謊呢?只有在這方面經(jīng)驗(yàn)豐富的人，才有這樣明目張膽的武斷指責(zé)。”
馬克吐溫有一次因?yàn)榭床粦T國(guó)會(huì)議員在國(guó)會(huì)通過(guò)某個(gè)法案，因此，在報(bào)紙上刊登了一個(gè)廣告，上面寫著：“國(guó)會(huì)議員有一半兒是混蛋。”報(bào)紙一賣出，許多抗議電話隨之而來(lái)，這些國(guó)會(huì)議員可不認(rèn)為自己是混蛋，紛紛要求馬克吐溫更正，馬克吐溫在無(wú)奈下只好又刊登了一個(gè)更正：“我錯(cuò)了，國(guó)會(huì)議員有一半不是混蛋。”
前半生以幽默作家活躍于世而漸次轉(zhuǎn)變?yōu)楸^主義者的馬克吐溫，后來(lái)曾經(jīng)告訴家人：“我是在1835年哈雷彗星出現(xiàn)那年生，它19再將再度出現(xiàn)，我想同他一起走。”沒(méi)想到竟一語(yǔ)重地，他果真那年病逝，結(jié)束了自己波瀾壯闊的一生。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十
1、道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
2、做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基；
3、為者常成，行者常至；
4、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
5、多點(diǎn)文明，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓校園更美好。
6、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
7、十年樹木，百年樹人。
8、有一種恩情是手下留情，有一種愛(ài)心叫腳下留心（愛(ài)護(hù)花草）。
9、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
10、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
11、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
12、少壯輕年月，遲暮惜光輝；
13、高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長(zhǎng)，拼搏方可成才。
14、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請(qǐng)保護(hù)它。
15、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
16、愛(ài)心造就生命的新綠，新綠展示愛(ài)心的美麗（愛(ài)護(hù)花草）。
17、芳草有情君當(dāng)憐，學(xué)海無(wú)涯我自勤。
18、事在人為，路在腳下；
19、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
20、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
21、自強(qiáng)不息，厚德載物；
22、全面發(fā)展，提高素質(zhì)；
23、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
24、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。
25、種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)；
26、知行一致，行勝于言；
27、讓我們的心靈像花一樣美麗。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十一
1、以人為本，關(guān)愛(ài)生命。
2、博學(xué)慎思，明辨篤行。
3、知識(shí)的超市，生命的狂歡。
4、不敢輕聲語(yǔ)，恐驚讀書人。
5、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
6、學(xué)生“瘋狂”，是因?yàn)榻逃胁 ?BR> 7、上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。
8、自發(fā)自主方自由，共抓共管促共贏。
9、用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生，用科技放飛理想。
10、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。
11、學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)。
12、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新；展示自我，享受快樂(lè)。
13、給學(xué)生一絲溫暖，學(xué)生將還給老師一個(gè)春天。
14、學(xué)生個(gè)體是生理心理智力三機(jī)制的和諧統(tǒng)一。
15、在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂(lè)中求知，在情感中展現(xiàn)。
16、在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂(lè)中求知，在情感中展現(xiàn)。
17、課堂因?qū)W生的參與而精彩，教學(xué)因?qū)W生的發(fā)展而提高。
18、教改就是一部電影，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，課堂是舞臺(tái)。
19、在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作；在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作，在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)。
20、挖掘的是潛力，培養(yǎng)的是勇氣，張揚(yáng)的是個(gè)性，奠定的是信心。
21、快樂(lè)學(xué)習(xí)，智能并進(jìn)，人格健全。為了更好的明天，我們努力著。
22、一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
23、爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，生動(dòng)課堂，活潑個(gè)性，精彩展示，陶冶性情。
24、老師說(shuō)三句，不如孩子講一句。想出來(lái)不如說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)不如做出來(lái)。
25、“七日研修”創(chuàng)建互通有無(wú)的平臺(tái)，“開放課堂”搭建教學(xué)相長(zhǎng)的舞臺(tái)。
26、教改為課堂注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，合作為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。
27、退居幕后，敢為人先，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為的是孩子幸福美好的明天。
28、過(guò)積極健康的生活，做有責(zé)任的合格公民，此乃思想品德教育的價(jià)值所在。
29、教師打開了學(xué)生思維的閘門，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望。
30、“開放課堂”是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的樂(lè)園，“創(chuàng)新課堂”是學(xué)生智慧不竭的源泉。
31、快樂(lè)的英語(yǔ)課堂，是孩子成功的殿堂。栽種快樂(lè)便是埋下孩子們成功的種子。
32、人的成長(zhǎng)，并不僅僅是知識(shí)技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育成熟和提升。
33、鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，培養(yǎng)他們的批判精神，變教為導(dǎo)，變學(xué)為思，以導(dǎo)達(dá)思，促進(jìn)發(fā)展。
34、每名教師都能以一顆感恩的心去面對(duì)學(xué)生，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：陽(yáng)光正灑滿孩子心靈的每一個(gè)角落。
35、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感和價(jià)值感喚醒。
36、我無(wú)法送給你能力，只能為你提供鍛煉的機(jī)會(huì)；我無(wú)法送給你智慧，只能教給你獲取知識(shí)的方法。
37、教師不應(yīng)該專教書，他更重要的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他更重要的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
38、課改使人胸懷更開闊，思維更活躍。課堂是學(xué)生智慧開啟的地方，是學(xué)生能力提升的地方，是施展自己才華的地方。
39、課堂上要關(guān)注學(xué)生心靈的碰撞，智慧火花的迸濺，學(xué)生靈感的生發(fā)。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。
40、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，只有提出問(wèn)題才能分析與解決問(wèn)題，任何創(chuàng)造都是從提出問(wèn)題開始的，沒(méi)有問(wèn)題就不可能有創(chuàng)造。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十二
老師們同學(xué)們大家中午好，今天是周一，主題依舊是能量加油站，我是____的主持人_____。
今天由我為大家講述奧運(yùn)冠軍勵(lì)志故事。
曹磊，在獲得北京奧運(yùn)會(huì)女舉75公斤級(jí)金牌，本該歡呼的時(shí)刻，陷入4、5分鐘的痛哭，這不是喜極而泣，而是真正悲傷的淚水，原因是，在她最后一次試舉前，教練告訴她母親已去世的消息，這個(gè)消息父親和教練瞞了她整整兩個(gè)月之久。最后一舉她沒(méi)有成功，沒(méi)有破掉世界紀(jì)錄，盡管她平時(shí)的成績(jī)要比這個(gè)記錄高很多。事后，她說(shuō)：“我沒(méi)法集中精力，我在想著自己的母親?！?BR> 與沒(méi)能見(jiàn)母親最后一面的遺憾來(lái)比，沒(méi)有破世界紀(jì)錄的遺憾實(shí)在微不足道。我們只能希望，掛著“金鑲玉”去拜祭母親會(huì)多少減輕一點(diǎn)曹磊的遺憾和悲傷。
運(yùn)動(dòng)員有著我們無(wú)法企及的體力和運(yùn)動(dòng)技巧，但是他們也有普通人的心碎、樂(lè)觀、追求和夢(mèng)想。他們要面對(duì)的可能也是我們要面對(duì)的，他們的故事也是我們的故事。
“神奇小子”朱啟南落下了遺憾的淚水，但現(xiàn)場(chǎng)觀眾為這位小將送上經(jīng)久不息的掌聲。朱啟南憾失了金牌，但金牌之外，還有感動(dòng)。
朱啟南坦言自己背負(fù)了巨大壓力，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)主持人宣布：“銀牌獲得者是朱啟南，中國(guó)！”全場(chǎng)的觀眾起立報(bào)以最熱烈的掌聲，站上亞軍位置的朱啟南再也無(wú)法抑制自己的情緒，他不顧一切地?fù)]灑著感激的眼淚。
在朱啟南的背后，是一條鮮為人知的艱辛路。他出生在一個(gè)貧寒的家庭，在他父親朱遠(yuǎn)看來(lái)，讀書是改變命運(yùn)的唯一途徑。于是，當(dāng)這個(gè)男孩到了上學(xué)的適齡年紀(jì)，他就與父母一同來(lái)到了“大城市”溫州，懷揣著借來(lái)的一點(diǎn)錢。那時(shí)，父親朱遠(yuǎn)有賣過(guò)水果、打過(guò)臨工，母親謝愛(ài)芳幫人家做飯，住在條件極差的出租房?jī)?nèi)。在這種環(huán)境下，朱啟南因營(yíng)養(yǎng)不良特別瘦。他也從來(lái)不向大人要求什么，唯一的玩具是5歲時(shí)候爸爸給的玩具槍?！?8塊錢，一共有8種不同的聲音，你按一下就會(huì)響。后來(lái)那把槍被小外甥弄壞了，朱啟南當(dāng)時(shí)還傷心哭了一次?！敝x愛(ài)芳如是說(shuō)。
就是這把玩具槍，開始讓朱啟南對(duì)射擊產(chǎn)生了濃厚的興趣。到了初一的下半學(xué)期，溫州市業(yè)余體校教練看中了好動(dòng)的朱啟南。端槍、瞄準(zhǔn)、扣動(dòng)扳機(jī)??這樣的動(dòng)作讓朱啟南癡迷不已。在溫州市的一次比賽中朱啟南奪冠，這讓他進(jìn)入了省隊(duì)。2003年，第一次參加全國(guó)城運(yùn)會(huì)的朱啟南顯示出了超強(qiáng)的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的'技術(shù)水平，順利奪冠。隨著參賽次數(shù)和金牌數(shù)目的增多，朱啟南進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。但誰(shuí)也沒(méi)有想到，朱啟南會(huì)被挑中代表中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)，更讓人驚奇的是，他竟真的最終站在了奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。雅典后的四年，朱啟南為了實(shí)現(xiàn)自己在北京奧運(yùn)會(huì)上衛(wèi)冕的目標(biāo)，依然努力訓(xùn)練著。朱啟南每次回家通常都是“坐坐就走”。
失金之后，朱啟南坦言：“住進(jìn)奧運(yùn)村開始，就一直處于焦慮和困惑的狀態(tài)。太想去贏得比賽了，我明白不能以衛(wèi)冕冠軍身份去沖擊這枚金牌，但要真正拋開這一切真的不容易?！笔堑模瑢?duì)一個(gè)年輕人而言，這的確太難了。
今天的廣播就到這里，我是xx班的xxx，老師們同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十三
在印度尼西亞的科莫多島，生活著世界上最大的遺留下來(lái)的物種，僅在印度尼西亞的幾個(gè)小島上有分布，所以其生存之謎一直是科學(xué)家研究的重點(diǎn)。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，科莫多巨蜥食量驚人，成年巨蜥一餐能吃下重達(dá)體重80%的食物，所以科莫多巨蜥特別偏愛(ài)捕食水牛等大型動(dòng)物。
水牛體型龐大，攻擊性強(qiáng)，單憑武力，巨蜥幾無(wú)勝算?？颇嗑掾崛俚姆▽毐闶侵旅亩疽汉屯僖豪锎罅康募?xì)菌。當(dāng)巨蜥發(fā)現(xiàn)水牛后，慢慢靠近水牛，然后出其不意地在水牛腿部咬上一口，水牛受驚逃走，科莫多巨蜥便完成了捕食水牛的第一步。
和毒蛇捕食小動(dòng)物不同，科莫多巨蜥的毒液并不能讓身強(qiáng)體壯的水牛立即斃命，所以要想享用到勝利果實(shí)，巨蜥必須憑借氣味追蹤到水牛，并且必須趕在別的食肉動(dòng)物之前。
科莫多巨蜥是爬行動(dòng)物，速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上水牛，巨蜥追水牛就像是放大版的龜兔賽跑，巨蜥累得夠嗆，水牛卻悠然自得。當(dāng)水牛停下來(lái)吃草，巨蜥費(fèi)了九牛二虎之力終于追上水牛時(shí)，水牛又會(huì)在片刻逃得無(wú)影無(wú)蹤，巨蜥不得不繼續(xù)追蹤。幾天下來(lái)，巨蜥已經(jīng)餓得饑腸轆轆，但是水牛還看不出一點(diǎn)虛弱的端倪。
除了水牛，科莫多島上還生活著猴子、野豬等小動(dòng)物，但一旦巨蜥開始追蹤水牛，沿途中的這些小動(dòng)物便被科莫多巨蜥視為空氣，即使這些動(dòng)物從巨蜥面前跑過(guò)，饑腸轆轆的巨蜥也好像沒(méi)看見(jiàn)似的，繼續(xù)趕它的路。
因?yàn)樗Ｉ眢w強(qiáng)壯，往往要等十天半個(gè)月身體才會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，所以巨蜥便像個(gè)矢志不移的苦行僧一樣，一直趕路，一直趕路。終于有一天，水牛體內(nèi)的細(xì)菌和毒液發(fā)作，一蜥蜴科莫多巨蜥。科莫多巨蜥是恐龍時(shí)代頭栽在地上，此時(shí)科莫多巨蜥享受食物的時(shí)間便到了。
無(wú)論是在速度還是力量上，科莫多巨蜥都不是水牛的對(duì)手，而科莫多巨蜥的毒液也不能使水牛一口斃命，但科莫多巨蜥一旦確定目標(biāo)，便會(huì)矢志不移地去追逐，直到成功，而這或許也是科莫多巨蜥能存活至今的原因。
人生也一樣：三心二意從來(lái)就是竹籃打水，目標(biāo)轉(zhuǎn)移才能事半功倍。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十四
1、安全意識(shí)天天有，校園生活樂(lè)悠悠。
2、安全與幸福同行，文明與美麗同在。
3、安全伴我在校園，我把安全帶回家。
4、安全連著你我他，平安幸福靠大家。
5、安全是朵幸?；?，大家澆灌美如畫。
6、多一句文明用語(yǔ)，增一縷校園春風(fēng)。
7、高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
8、告別陋習(xí)崇尚文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。
9、關(guān)注自己的一言一行，創(chuàng)建你我美好校園。
10、和諧出自一點(diǎn)一滴，平安始于一舉一動(dòng)。
11、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園。
12、環(huán)境衛(wèi)生人人愛(ài)，美麗校園大家建。
13、家長(zhǎng)送，指定地，進(jìn)校門，要守紀(jì)。
14、見(jiàn)到同學(xué)笑一笑，見(jiàn)到老師問(wèn)個(gè)好。
15、見(jiàn)面問(wèn)聲好，你好、我好、大家好。
16、饑不亂食，渴不暴飲，飯前洗手，飯后漱口。
17、將一切惡劣的壞習(xí)慣消滅在搖籃里。
18、教室里面別喧嘩，益于自己益于他。
19、教室里面不打鬧，走到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)好。
20、教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。
21、教室走廊不要跑，安全第一真是好。
22、節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒。
23、精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金。
24、看到老師問(wèn)聲早，看到同學(xué)問(wèn)聲好。
25、課間活動(dòng)要文明，不要追逐和打鬧。
26、課間排隊(duì)快靜齊，人人爭(zhēng)做小標(biāo)兵。
27、課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。
28、亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不瀟灑。
29、禮是人之表，誠(chéng)是人之本，善是人之魂。
30、禮儀是友誼的橋梁，文明比外表更重要。
31、每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
32、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子。
33、米粒雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
34、米粒雖小猶不易，勤儉節(jié)約留美名。
35、能與人很好的溝通，是成功的開始。
36、讓愛(ài)心伴我左右，讓文明與你同行。
37、排好隊(duì)，站好位，遵守紀(jì)律我們會(huì)。
38、平安校園我愛(ài)你，人人安全靠大家。
39、平時(shí)會(huì)用文明語(yǔ)，熱心助人要做到。
40、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
41、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。
42、讓我們一起關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。
43、人人行為規(guī)范化，構(gòu)建校園文明化。
44、人身安全很重要，莫讓貪玩吞噬掉。
45、上課鈴聲叮叮響，腰背挺直腳放好。
46、上課聽講不說(shuō)話，下課時(shí)間多交流。
47、上下樓梯靠右邊行，你謙我讓腳步輕。
48、上下樓梯靠右走，扶著欄桿是最好。
49、生命因運(yùn)動(dòng)精彩，體育讓夢(mèng)想成真。
50、世界上有無(wú)數(shù)路，但先要把安全路走好。
51、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
52、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。
53、鐵不鍛煉不成鋼，人不運(yùn)動(dòng)不健康。
54、同學(xué)同學(xué)不要跑，小心路滑會(huì)摔倒。
55、外貌美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰。
56、玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心。
57、危險(xiǎn)游戲我不做，平平安安你我他。
58、微笑是人類心靈的鑰匙，文明是人類進(jìn)步的源泉。
59、微笑是我的語(yǔ)言，文明是我的信念。
60、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
61、文明禮儀從不缺，美好校園怎會(huì)遠(yuǎn)。
62、衛(wèi)生防疫莫小看，行為懶惰百病生。
63、溫馨美麗的花園，和睦平等的家園。
64、文明禮儀靠大家，一起參與最重要。
65、文明用語(yǔ)常伴口，春風(fēng)迎面路好走。
66、文明用語(yǔ)人人講，校園之內(nèi)處處春。
67、我參與，我鍛煉，我健康，我快樂(lè)。
68、下樓梯，慢慢行，不要跑，不要鬧。
69、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
70、一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山。
71、一言一行樹道德，一點(diǎn)一滴寫人生。
72、一言一語(yǔ)講文明，做人做事講誠(chéng)信。
73、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。
74、學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。
75、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不容易，浪費(fèi)光陰真可惜。
76、學(xué)校如果沒(méi)有紀(jì)律，就好像一個(gè)國(guó)家沒(méi)有法紀(jì)。
77、學(xué)校是我家，清潔靠大家；墻壁穿新衣，請(qǐng)你要珍惜。
78、陽(yáng)光待人，陽(yáng)光禮讓，做個(gè)陽(yáng)光少年。
79、養(yǎng)成習(xí)慣就是形成規(guī)范，培養(yǎng)意志就是鑄造人格。
80、一點(diǎn)一滴聚焦道德之光，一言一行體現(xiàn)文明之舉。
81、一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
82、以微笑融化陌生，用信仰溝通心靈。
83、運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)源泉，快樂(lè)是生命財(cái)富。
84、用微笑面對(duì)他人，讓校園充滿陽(yáng)光。
85、尊敬師長(zhǎng)禮當(dāng)先，文明用語(yǔ)伴我行。
86、尊師團(tuán)結(jié)要做到，上課專心不遲到。
87、尊師重道少不了，微笑寬容待人好。
88、自覺(jué)遵守飯?zhí)眉o(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
89、《鋤禾》不止是詩(shī)，知辛苦，更需要行動(dòng)。
90、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校團(tuán)結(jié)的條件就是紀(jì)律。
91、別跑別跑，小心跌倒，莫急莫急，安全第一。
92、播種生活，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
93、大手小手齊動(dòng)手，共創(chuàng)環(huán)保示范校。
94、不要沖、不要闖、小心跌倒把腳傷。
95、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。
96、道德楷模人人敬，文明和諧在德清。
97、道德行為憑自律，文明規(guī)范貴堅(jiān)持。
98、德，與文明攜手；清，與美麗同行。
99、德高行遠(yuǎn)，同譜示小文明曲；心清氣正，共唱示小和諧歌。
100、多看一眼，安全保險(xiǎn)；多防一步，少出事故。
101、凈是一種美德，靜是一種品行，競(jìng)是一種能力，兢是一種作風(fēng)。
小學(xué)校園經(jīng)典讀后感篇十五
王爺跟巴拉根倉(cāng)比智慧，每次都輸，他越發(fā)妒忌起來(lái)。他挖空心思地想啊想，終于想出個(gè)把巴拉根倉(cāng)趕入深山老林，永遠(yuǎn)不讓他再回草原的妙計(jì)。
王爺令手下人把所有的公種羊都挑出來(lái)，然后對(duì)巴拉根倉(cāng)說(shuō)：“你不是多智善謀嗎?交給你這群羊，把它趕到后杭蓋山里放牧，什么時(shí)候產(chǎn)了羔子，再來(lái)見(jiàn)我。”巴拉根倉(cāng)趕著羊群到后杭蓋山放牧去了。
第二年春天，巴拉根倉(cāng)只身一人下山來(lái)拜見(jiàn)王爺。王爺便厲聲問(wèn)道：“羊群沒(méi)有產(chǎn)羔，你膽敢下山，該當(dāng)何罪?”
巴拉根倉(cāng)說(shuō)：“一入春，王爺交給我的那群羊正要產(chǎn)羔，可個(gè)個(gè)都難產(chǎn)結(jié)果全給死光了?！?BR> 王爺心痛地嚷道：“豈有此理，我給我的全是種羊，它們?cè)趺磿?huì)難產(chǎn)?”
巴拉根倉(cāng)不慌不忙地口答說(shuō)：“你既然要叫種羊產(chǎn)羔，它們難產(chǎn)這有什么奇怪?!”
王爺知道自己說(shuō)走了嘴，無(wú)話可答了。