美麗的樹(shù)葉大班教案(專業(yè)22篇)

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    通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是一些教師在實(shí)際教學(xué)中積累的教案,其中融合了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇一
    1、幼兒能夠通過(guò)想象,組合各種各樣的樹(shù)葉,學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉粘貼成畫(huà)。
    2、欣賞各種樹(shù)葉造型的藝術(shù)事物,感受葉子的美麗神奇。
    3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行樹(shù)葉造型。
    難點(diǎn):根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行組合、粘貼、添畫(huà)等。
    1、幼兒參與搜集了各種各樣的`樹(shù)葉,并且認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的一些樹(shù)葉。
    2、各種顏色、形狀的樹(shù)葉,幼兒用書(shū),抹布,彩筆等。
    3、一封信。
    4、制作好的樹(shù)葉造型圖若干、實(shí)物投影儀。
    一、談話討論。
    幼兒選擇樹(shù)葉并自由交述自己喜歡的葉子。
    二、朋友的禮物。
    通過(guò)一封信,導(dǎo)入主題——一幅葉子貼畫(huà)(一位遠(yuǎn)方的朋友送給中(1)班的禮物),幼兒欣賞禮物。
    討論葉子貼畫(huà)的做法,老師示范。
    遠(yuǎn)方的朋友還帶來(lái)了幾幅圖,大家一起來(lái)看看。
    (欣賞葉子貼畫(huà))。
    三、幼兒操作。
    “這些樹(shù)葉像什么?它們可以變成什么?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)添畫(huà)使樹(shù)葉變成其它東西)。
    先讓幼兒想好自己準(zhǔn)備做得造型,再進(jìn)行粘貼。
    四、作品評(píng)價(jià)。
    評(píng)價(jià)幼兒作品,及時(shí)給予鼓勵(lì)。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇二
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。
    2、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱。
    3、音樂(lè)游戲:有趣的繩子。
    4、欣賞:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(管樂(lè)曲)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、指導(dǎo)同學(xué)用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,教育同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)。
    2、指導(dǎo)同學(xué)初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練同學(xué)對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
    教學(xué)重點(diǎn):歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。
    教學(xué)難點(diǎn):感受與分辨音的強(qiáng)弱。
    教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、發(fā)聲練習(xí):
    同前節(jié)。
    二、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱。
    1、同學(xué)們,剛才我們練唱了火車(chē),那你們說(shuō)一說(shuō),火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化?(有,有大?。?。
    對(duì),我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng),小叫做弱。
    請(qǐng)同學(xué)用wu依照教師要求來(lái)表示火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。
    (教師作如下要求:強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……)。
    2、師用響鼓敲擊,請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng),哪次弱。
    3、你在生活中,都聽(tīng)到了什么樣的聲音?它們都有強(qiáng)弱嗎?
    能舉出各例子嗎?(生舉例)。
    4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。
    三、音樂(lè)游戲:有趣的繩子。
    1、同學(xué)們做的都非常的'好,下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。
    2、教師在黑板上畫(huà)一條長(zhǎng)線,在線上畫(huà)上大小不同、距離不等的圖形。
    請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。
    (見(jiàn)到線依照線讀wu,遇到大圓大聲讀da,遇到小圓小聲發(fā)出di)。
    做游戲。
    3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩,方法同上。
    (一組一組的做,另一組給他數(shù)著,錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝)。
    四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
    對(duì),最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿,在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
    2、教師范唱,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)?聽(tīng)了以后有什么感受?
    3、教師帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏有感情的讀詞。
    4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。
    5、歌曲處置:
    前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱,音量不要太強(qiáng),音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
    “親親你”要唱的輕而有彈性。
    教師指導(dǎo)同學(xué)練唱。
    6、用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲,全班一起來(lái)扮演。
    五、欣賞:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
    1、國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
    教師介紹:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,田漢作詞,聶耳作曲,寫(xiě)于1935年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用,今天仍然不時(shí)激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化,振興中華而奮勇前進(jìn)。
    2、初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受?你聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)都想到了什么?
    完成聽(tīng)聽(tīng)想想。
    3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,全體起立齊唱國(guó)歌。
    六、小結(jié)。
    通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么?(請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言)。
    板書(shū)設(shè)計(jì):音的強(qiáng)弱。
    聲音大—強(qiáng)聲音小—弱。
    課后小記:
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇三
    1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。
    2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
    各種形狀的樹(shù)葉、人手一份操作紙。(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)。
    抹布、牙簽(抹白膠)、白膠、蠟筆。
    1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的.各式各樣的樹(shù)葉)。
    2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)。
    3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
    1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?
    (1)兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的。
    (2)上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙。
    (3)樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上。
    (4)薄紙印更加清楚、方便。
    2、拓印。
    (1)將樹(shù)葉拼貼好。
    (2)將薄的白紙印在上面。
    (3)用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印。
    3、要求。
    (1)幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)。
    (2)強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的。
    4、步驟。
    (1)想象自己制作的物體。
    (2)挑需要的樹(shù)葉。
    (3)拼貼樹(shù)葉。
    (4)拓印組合的樹(shù)葉造型。
    1、想好了再進(jìn)行拼貼。
    2、提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。
    3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。
    (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)。
    4、將自己完成的作品展示在墻面上。
    請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇四
    1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。
    2、通過(guò)仔細(xì)觀察秋葉和樹(shù)葉貼畫(huà),提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
    3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹(shù)葉的情景,并撿回一些落葉。
    2、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。
    3、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集一些不常見(jiàn)的秋葉。
    4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶及音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、以故事形式引出主題,激發(fā)幼兒探究秋天樹(shù)葉變化的興趣。
    1、師:聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?(出示樹(shù)葉寶寶)為什麼它會(huì)哭呢?(幼兒猜想)。
    師:原來(lái)它找不到自己的家了,這可怎麼辦呢?(讓幼兒想辦法送樹(shù)葉寶寶回家,引出森林媽媽,并學(xué)說(shuō)“森林”。)。
    2、師:讓我們一起送樹(shù)葉寶寶回“森林”里去吧?
    二、利用課件,讓幼兒感受秋葉飄落的自然美我們一起來(lái)到大森林:
    1、師:小朋友說(shuō)說(shuō)看到了什麼,是什麼樣的'?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:風(fēng)來(lái)了,樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。(背景音樂(lè):大風(fēng)吹)。
    2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(背景音樂(lè):小樹(shù)葉)。
    師:學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。(幼兒學(xué)樹(shù)葉飄的動(dòng)作,教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。)看,這片樹(shù)葉真像一只美麗的蝴蝶!
    3、幼兒想象,并大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)展示自己。
    師:大家看一看,這片小樹(shù)葉像什麼?
    4、讓小朋友對(duì)照大屏幕給這些樹(shù)葉寶寶找一找媽媽。
    配畫(huà)外音:我是柳樹(shù)葉,大柳樹(shù)是我的媽媽;我是梧桐葉,梧桐樹(shù)是我的媽媽……。
    5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌并仿編:
    師:小朋友,想一想,地上這麼多樹(shù)葉可以用來(lái)干什麼呢?小動(dòng)物用它來(lái)干什麼呢?
    利用動(dòng)畫(huà):
    小螞蟻撿起一片:當(dāng)作渡船。
    小老鼠撿起一片:當(dāng)作雨傘。
    小刺猬撿起一片:當(dāng)作葵扇。
    梅花鹿撿起一片:當(dāng)作餅干。
    仿編:
    小白兔撿起一片:當(dāng)作什麼(帽子)。
    小鳥(niǎo)撿起一片:當(dāng)作很麼(被褥)。
    我們小朋友撿起一片:當(dāng)作什麼(書(shū)簽、標(biāo)本)。
    三、通過(guò)觀察,了解樹(shù)葉的形狀及顏色。
    1、組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。
    幼兒:我的樹(shù)葉是楊樹(shù)葉,是黃色的,是圓形的。
    我的樹(shù)葉是楓樹(shù)葉,是紅色的,象金魚(yú)尾巴……。
    2、展示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的資料。
    師:除了飄落在我們桌子上的樹(shù)葉寶寶外,還有哪些你認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉寶寶呢?銀杏樹(shù)葉、柏樹(shù)葉等。
    四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。
    師:小朋友,我們面前有這麼多好看的樹(shù)葉,我們用它干什麼呢?(出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),引起幼兒興趣)。
    小朋友想不想動(dòng)手來(lái)制作一幅美麗的圖畫(huà)呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼(讓幼兒展開(kāi)想象,盡情創(chuàng)意)。
    活動(dòng)反思。
    在備課過(guò)程中我觀察到幼兒對(duì)樹(shù)葉飄落非常感興趣,所以結(jié)合教材及年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了這節(jié)課,音樂(lè)與文學(xué)作品有密切的聯(lián)系,他們之間能整合,可以提升審美的情趣。幼兒在玩中學(xué),去體驗(yàn)去感受才能明白其中的道理。幼兒是主體只能讓他們有興趣快樂(lè)的去參與才能有效,如果只是將一首歌教會(huì)唱,這種教學(xué)毫無(wú)意義,音樂(lè)最重要的是精神的提神,所以幼兒通過(guò)活動(dòng)在愉悅的情景游戲中享受音樂(lè)帶來(lái)的美。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇五
    4、擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
    1、組織幼兒搜集各種樹(shù)葉,豐富幼兒有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí);
    2、樹(shù)葉標(biāo)本六種,分類(lèi)盒若干;
    3、樹(shù)葉展牌3塊。
    4、投影儀。
    一、引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
    我是樹(shù)葉姐姐,我有許多小伙伴,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?我們出發(fā)吧,幼兒律動(dòng)進(jìn)入教室。
    二、指導(dǎo)幼兒觀察探索樹(shù)葉的特征。
    1、讓幼兒帶著問(wèn)題看一看,摸一摸,聞一聞,
    從樹(shù)葉的顏色,形狀,正面,背面,邊緣,氣味進(jìn)行探究。
    2、幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn),教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    3、將幼兒探索結(jié)果與教師和同伴進(jìn)行分享。
    4、遷移擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),利用投影儀進(jìn)行指導(dǎo)。
    5、
    ;指導(dǎo)幼兒按樹(shù)葉的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
    三、舉辦樹(shù)葉展覽,擴(kuò)大幼兒樹(shù)葉的知識(shí)。
    1、幼兒結(jié)伴參觀樹(shù)葉展覽,教師指導(dǎo)。
    2、教師指導(dǎo)幼兒對(duì)所觀察到的樹(shù)葉進(jìn)行講述。
    3、了解樹(shù)葉在四季中的變化。
    四、樹(shù)葉與人類(lèi)的關(guān)系。
    1、幼兒討論樹(shù)葉的作用。
    2、教師對(duì)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    在《小樹(shù)葉找媽媽》的舞曲中結(jié)束。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇六
    2.能大膽地畫(huà)線條,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    一、導(dǎo)入部分。
    1.師:"美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹(shù)葉,銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,飄啊飄,來(lái)到了大地中間。(老師示范畫(huà)樹(shù)葉)小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會(huì)跳到這邊,一會(huì)跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾,來(lái)到了大地中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不一會(huì),整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫(huà)線條)"。
    3.(出示綠棉簽娃娃)"瞧,誰(shuí)來(lái)了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作)。
    4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹(shù)葉娃娃,顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧!
    二、幼兒操作。
    1.提出操作要求:
    (1)記住了,小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候,它的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
    (2)鋪地毯的時(shí)候,顏色娃娃要先……,再……,顏色要鋪滿整個(gè)大地。
    (3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
    2.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    三、講評(píng)。
    1.樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫(huà),心里覺(jué)得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫(huà)顏色很漂亮,運(yùn)用了大大小小的.色塊,線條也很流暢,真像樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺(jué)非常美,非常漂亮!
    2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
    四、結(jié)束部分。
    活動(dòng)中我只為幼兒提供繪畫(huà)工具,以及幾片幼兒自己喜歡的樹(shù)葉,讓幼兒自己按照我的方式將樹(shù)葉描述出其輪廓,其他一律不作要求,只需要?jiǎng)?chuàng)作出一幅在舞會(huì)中翩翩起舞的舞者們。孩子們的積極性很高,想法也很多,有的給樹(shù)葉娃娃添上了美麗的裙子,有的給樹(shù)葉娃娃的小腦袋上添上了蝴蝶結(jié)和一些小花、愛(ài)心圖案,還有的小朋友直接為樹(shù)葉娃娃套上了一件機(jī)器人服裝。雖然有的孩子畫(huà)的并沒(méi)有想象中那么的美麗,但是孩子們的想法都舞動(dòng)在繪畫(huà)上。畫(huà)筆在揮,點(diǎn)子在飛,又何必執(zhí)著于繪畫(huà)水品的精細(xì)程度呢。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇七
    知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。
    學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉,知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存有重要作用。
    教師準(zhǔn)備:樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。
    學(xué)生準(zhǔn)備:白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。
    1、講故事。
    冬天來(lái)了,刮起了北風(fēng),呼——呼,天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲。
    進(jìn)了洞窟,有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠,原始人也感到冷,他們躲進(jìn)洞窟里,可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái),用樹(shù)皮制成繩子,把樹(shù)葉穿起來(lái),披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆,睡在上面,幾個(gè)人擠在一起,就感到暖和多了。
    我們已經(jīng)知道,原始人吃的果子是從大樹(shù)上摘下的,冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。
    師:你知道樹(shù)還給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處嗎?
    生1:遮風(fēng)擋雨。
    生2:阻擋風(fēng)沙、洪水。
    生3:綠化環(huán)境。
    生4:遮太陽(yáng)、乘涼。
    生5:進(jìn)行光合作用,給人們帶來(lái)新鮮空氣。
    你們知道的可真多。是的,書(shū)不但保護(hù)了人類(lèi),而且維護(hù)了人類(lèi)的生命與健康。
    2、觀看。
    我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉,出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么?
    生1:像小山。
    生2:像王冠。
    生3:像云。
    生4:像眼睛。
    每片樹(shù)葉上還有葉脈,他們的走向不太一樣。
    你們知道什么顏色的樹(shù)葉?
    紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。
    欣賞樹(shù)葉圖片,欣賞小朋友的畫(huà)。(出示課件)。
    欣賞老師制作的'樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。
    3、制作。
    利用你身邊的材料,如何制作樹(shù)葉?小組討論。
    小組制作樹(shù)葉,并把制好的樹(shù)葉掛在身上,把自己裝扮成大樹(shù)。
    4、輔導(dǎo)。
    鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà),認(rèn)真去畫(huà)。
    5、律動(dòng)。
    播放音樂(lè),學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇八
    1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。
    2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
    各種形狀的樹(shù)葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)。
    抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆。
    一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)。
    1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么?。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹(shù)葉)。
    2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)。
    3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
    二、介紹拓印。
    1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?
    (幼兒討論、講述,教師總結(jié))。
    兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的。
    上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙。
    樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上。
    薄紙印更加清楚、方便。
    2、拓印。
    (幼兒討論、講述,教師總結(jié))。
    將樹(shù)葉拼貼好。
    將薄的'白紙印在上面。
    用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印。
    3、要求。
    幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)。
    強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的。
    4、步驟。
    想象自己制作的物體。
    挑需要的樹(shù)葉。
    拼貼樹(shù)葉。
    三、幼兒活動(dòng)。
    1、想好了再進(jìn)行拼貼。
    2、提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。
    3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。
    (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)。
    4、將自己完成的作品展示在墻面上。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇九
    1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。
    2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的.想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    各種形狀的樹(shù)葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)。
    抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆。
    一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)。
    1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么???(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)。
    2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)。
    3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
    二、介紹拓印。
    1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?
    (幼兒討論、講述,教師總結(jié))。
    兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的。
    上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙。
    樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上。
    薄紙印更加清楚、方便。
    2、拓印。
    (幼兒討論、講述,教師總結(jié))。
    將樹(shù)葉拼貼好。
    將薄的白紙印在上面。
    用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印。
    3、要求。
    幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)。
    強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的。
    4、步驟。
    想象自己制作的物體。
    挑需要的樹(shù)葉。
    拼貼樹(shù)葉。
    三、幼兒活動(dòng)。
    1、想好了再進(jìn)行拼貼。
    2、提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。
    3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。
    (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)。
    4、將自己完成的作品展示在墻面上。
    幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!吨改稀分袕?qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十
    1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗(yàn)大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。
    2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒,學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來(lái)演唱不同的段落。
    3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
    5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹(shù)葉若干片;幼兒人手一份小樹(shù)葉道具。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)、換位移情。
    提問(wèn):小朋友,你們離開(kāi)媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?
    (二)、學(xué)唱歌曲。
    1、熟悉歌詞。
    (1)、秋天到了,許多小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽,它們心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)它。
    教師朗誦第一段歌詞,并將小樹(shù)葉粘貼在秋天背景圖上。
    (2)、“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。
    (3)、猜想:小樹(shù)葉會(huì)怎么說(shuō)呢?
    (4)、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的,引入第二段歌詞。
    幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。
    2、欣賞歌曲。
    (1)、教師有表情的演唱整首歌曲,提問(wèn):聽(tīng)了歌曲你有什么感覺(jué)?
    (2)、教師分段范唱,讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。
    提問(wèn):(第一段)離開(kāi)了媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱出對(duì)小樹(shù)葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)。
    (第二段)離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、我們可以用什么樣的聲音來(lái)唱出小樹(shù)葉的堅(jiān)定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。
    3、幼兒學(xué)唱。
    (1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。
    (2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹(shù)葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。
    (三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。
    1、教師領(lǐng)唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。
    2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒用“。
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    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十一
    1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
    2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。
    3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。
    提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉。
    一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)師:老師這里有槐樹(shù)葉,他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。
    二、出示槐樹(shù)葉,嘗試各種玩法。
    1、師:你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)。
    2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
    3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。
    三、教授幼兒新的玩法。
    玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉(其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的),盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋,其他幼兒來(lái)抽,抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后,請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉,其他小朋友來(lái)抽,如此循環(huán)。
    四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
    五、結(jié)束活動(dòng)師:今天,老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹(shù)葉做成的.粘貼畫(huà)、用槐樹(shù)桿做的小漏勺...請(qǐng)幼兒回去后做一下。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十二
    1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。
    2、通過(guò)仔細(xì)觀察秋葉和樹(shù)葉貼畫(huà),提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]。
    1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹(shù)葉的情景,并撿回一些落葉。
    2、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。
    3、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集一些不常見(jiàn)的秋葉。
    4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶及音樂(lè)。
    [活動(dòng)過(guò)程]。
    一、以故事形式引出主題,激發(fā)幼兒探究秋天樹(shù)葉變化的興趣。
    1、師:聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?(出示樹(shù)葉寶寶)為什麼它會(huì)哭呢?(幼兒猜想)。
    師:原來(lái)它找不到自己的家了,這可怎麼辦呢?
    (讓幼兒想辦法送樹(shù)葉寶寶回家,引出森林媽媽,并學(xué)說(shuō)“森林”。)。
    2、師:讓我們一起送樹(shù)葉寶寶回“森林”里去吧?
    二、利用課件,讓幼兒感受秋葉飄落的自然美。
    我們一起來(lái)到大森林:
    1、師:小朋友說(shuō)說(shuō)看到了什麼,是什麼樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:風(fēng)來(lái)了,樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。(背景音樂(lè):大風(fēng)吹)。
    2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(背景音樂(lè):小樹(shù)葉)。
    師:學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。(幼兒學(xué)樹(shù)葉飄的`動(dòng)作,教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。)看,這片樹(shù)葉真像一只美麗的蝴蝶!
    3、幼兒想象,并大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)展示自己。
    師:大家看一看,這片小樹(shù)葉像什麼?
    4、讓小朋友對(duì)照大屏幕給這些樹(shù)葉寶寶找一找媽媽。
    配畫(huà)外音:我是柳樹(shù)葉,大柳樹(shù)是我的媽媽;我是梧桐葉,梧桐樹(shù)是我的媽媽……。
    5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌并仿編:
    師:小朋友,想一想,地上這麼多樹(shù)葉可以用來(lái)干什麼呢?小動(dòng)物用它來(lái)干什麼呢?
    利用動(dòng)畫(huà):
    小螞蟻撿起一片:當(dāng)作渡船。
    小老鼠撿起一片:當(dāng)作雨傘。
    小刺猬撿起一片:當(dāng)作葵扇。
    梅花鹿撿起一片:當(dāng)作餅干。
    仿編:
    小白兔撿起一片:當(dāng)作什麼(帽子)。
    小鳥(niǎo)撿起一片:當(dāng)作很麼(被褥)。
    我們小朋友撿起一片:當(dāng)作什麼(書(shū)簽、標(biāo)本)。
    三、通過(guò)觀察,了解樹(shù)葉的形狀及顏色。
    1、組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。
    幼兒:
    我的樹(shù)葉是楊樹(shù)葉,是黃色的,是圓形的。
    我的樹(shù)葉是楓樹(shù)葉,是紅色的,象金魚(yú)尾巴。
    ……。
    2、展示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的資料。
    師:除了飄落在我們桌子上的樹(shù)葉寶寶外,還有哪些你認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉寶寶呢?銀杏樹(shù)葉、柏樹(shù)葉等。
    四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。
    師:小朋友,我們面前有這麼多好看的樹(shù)葉,我們用它干什麼呢?(出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),引起幼兒興趣)。
    小朋友想不想動(dòng)手來(lái)制作一幅美麗的圖畫(huà)呢?
    指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼(讓幼兒展開(kāi)想象,盡情創(chuàng)意)。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十三
    一、教學(xué)目標(biāo):
    知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。
    學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉,知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存有重要作用。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備:
    教師準(zhǔn)備:樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。
    學(xué)生準(zhǔn)備:白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。
    三、教學(xué)過(guò)程:
    1、講故事。
    冬天來(lái)了,刮起了北風(fēng),呼——呼,天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲。
    進(jìn)了洞窟,有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠,原始人也感到冷,他們躲進(jìn)洞窟里,可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái),用樹(shù)皮制成繩子,把樹(shù)葉穿起來(lái),披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆,睡在上面,幾個(gè)人擠在一起,就感到暖和多了。
    我們已經(jīng)知道,原始人吃的.果子是從大樹(shù)上摘下的,冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。
    師:你知道樹(shù)還給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處嗎?
    生1:遮風(fēng)擋雨。
    生2:阻擋風(fēng)沙、洪水。
    生3:綠化環(huán)境。
    生4:遮太陽(yáng)、乘涼。
    生5:進(jìn)行光合作用,給人們帶來(lái)新鮮空氣。
    你們知道的可真多。是的,書(shū)不但保護(hù)了人類(lèi),而且維護(hù)了人類(lèi)的生命與健康。
    2、觀看。
    我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉,出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么?
    生1:像小山。
    生2:像王冠。
    生3:像云。
    生4:像眼睛。
    ……。
    每片樹(shù)葉上還有葉脈,他們的走向不太一樣。
    你們知道什么顏色的樹(shù)葉?
    紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。
    欣賞樹(shù)葉圖片,欣賞小朋友的畫(huà)。(出示課件)。
    欣賞老師制作的樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。
    3、制作。
    利用你身邊的材料,如何制作樹(shù)葉?小組討論。
    小組制作樹(shù)葉,并把制好的樹(shù)葉掛在身上,把自己裝扮成大樹(shù)。
    4、輔導(dǎo)。
    鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà),認(rèn)真去畫(huà)。
    5、律動(dòng)。
    播放音樂(lè),學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十四
    在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,歌曲教學(xué)一直被認(rèn)為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學(xué)活動(dòng),只要教師會(huì)唱,幼兒自然會(huì)跟著模仿。而今,在認(rèn)真貫徹新《綱要》的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),新歌教學(xué)并非像以往單一的"老師唱一句,幼兒跟一句",只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來(lái)為教學(xué)目的,而應(yīng)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。這便是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷。
    1.掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
    2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用優(yōu)美連貫、歡快跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
    3.知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。
    4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋天,觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落的景象。
    2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。
    一、好聽(tīng)的歌曲,我準(zhǔn)備。
    1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    (沙沙沙)好,聽(tīng)著音樂(lè)我們一起學(xué)小樹(shù)葉來(lái)唱歌。
    2.熟悉歌曲旋律。
    (1)隨音樂(lè)用“沙”字伴唱,熟悉旋律。
    二、好聽(tīng)的歌曲,我來(lái)學(xué)。
    1.分段學(xué)習(xí)歌曲。
    (1)今天老師給小朋友帶來(lái)一首歌,請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到歌里唱了些什么?
    (2)秋風(fēng)起來(lái)啦,小樹(shù)葉離開(kāi)了誰(shuí)?小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
    (3)請(qǐng)小朋友跟老師把歌詞說(shuō)一說(shuō)好嗎?
    (4)下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,請(qǐng)你跟我這樣唱,老師唱一句,小朋友跟著唱一句。
    (5)你們學(xué)的可真快,現(xiàn)在請(qǐng)你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎?
    (6)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),感受小樹(shù)葉此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢?為什么?
    (7)請(qǐng)你跟著老師把第二段歌詞說(shuō)一說(shuō),你就明白為什么小樹(shù)葉現(xiàn)在是開(kāi)心的了。
    (8)小朋友你們可真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)你跟著音樂(lè)把第二段唱一唱。
    2.完整演唱歌曲。
    3.領(lǐng)悟歌曲感情。
    (1)第一段歌曲中小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,心里可害怕,我們用怎樣的聲音唱呢?
    (2)帶領(lǐng)幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。
    (3)第二段歌曲中小樹(shù)葉等到春天又能見(jiàn)到媽媽了,我們又能用怎樣的聲音唱呢?
    (4)帶領(lǐng)幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
    (5)多種形式演唱。
    三、好聽(tīng)的歌曲,我來(lái)演。
    表演歌曲情境。你們唱的非常好現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽,小朋友你們來(lái)做小樹(shù)葉圍著樹(shù)媽媽唱起來(lái),跳起來(lái)吧。
    歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽,樹(shù)葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕,第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒,為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,我并沒(méi)有刻意以教唱為主,而是在幼兒親身體驗(yàn),直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài),讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn):“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽。”這句話孩子們不好理解,我沒(méi)有特意去解釋,而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美,孩子們很喜歡,只要一吹風(fēng),孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響,就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。
    小百科:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十五
    1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗(yàn)大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。
    2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒,學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來(lái)演唱不同的段落。
    磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹(shù)葉若干片;幼兒人手一份小樹(shù)葉道具。
    (一)換位移情。
    提問(wèn):小朋友,你們離開(kāi)媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?
    (二)學(xué)唱歌曲。
    1、熟悉歌詞。
    (1)秋天到了,許多小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽,它們心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)它。
    教師朗誦第一段歌詞,并將小樹(shù)葉粘貼在秋天背景圖上。
    (2)“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。
    (3)猜想:小樹(shù)葉會(huì)怎么說(shuō)呢?
    (4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的,引入第二段歌詞。
    幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。
    2、欣賞歌曲。
    (1)教師有表情的演唱整首歌曲,提問(wèn):聽(tīng)了歌曲你有什么感覺(jué)?
    (2)教師分段范唱,讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。
    提問(wèn):(第一段)離開(kāi)了媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱出對(duì)小樹(shù)葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、我們可以用什么樣的聲音來(lái)唱出小樹(shù)葉的堅(jiān)定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。
    3、幼兒學(xué)唱。
    (1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。
    (2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹(shù)葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。
    (三)嘗試領(lǐng)唱和伴唱。
    1、教師領(lǐng)唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。
    2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒用“”伴唱旋律。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十六
    1、感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情,能用同樣的情感表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
    2、能用連貫,舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
    3、進(jìn)行擬人情境的聯(lián)想,產(chǎn)生與樹(shù)葉寶寶的心情共鳴,用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲。
    4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    1、用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現(xiàn)出小樹(shù)葉對(duì)樹(shù)媽媽的依戀和樂(lè)觀表現(xiàn)。
    2、掌握不同情緒的表現(xiàn)和不同情緒演唱方法。
    1、圖片兩張:秋天落葉圖片(1)春天長(zhǎng)新葉圖片(2)。
    2、《小樹(shù)葉》音樂(lè)磁帶。
    3、知道落葉樹(shù)到了春天會(huì)長(zhǎng)出新葉的有關(guān)知識(shí)。
    4、具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。
    開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入,情景感受。
    孩子們,昨天我們看過(guò)了秋風(fēng)吹落葉的情景,讓我們一起回憶一下吧?。ㄓ變洪]目聯(lián)想)出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎?幼兒自由討論鼓勵(lì)不同說(shuō)法,你們猜猜小樹(shù)葉片片飄落的狀態(tài),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出連貫、緩慢、柔軟等狀態(tài),并模仿小樹(shù)葉的這些狀態(tài)。孩子們,再猜猜小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)心情是怎樣的?(傷心、難過(guò)、害怕)出示圖片(2)讓孩子猜猜這是什么季節(jié),小樹(shù)葉又回到樹(shù)媽媽的懷抱?這時(shí)他們的心情又會(huì)怎樣?(高興、歡喜)今天老師給孩子們帶來(lái)一首的歌,名字叫《小樹(shù)葉》,下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首歌,體會(huì)小樹(shù)葉不同的心情吧!
    1、完整播放第一遍音樂(lè),了解歌曲內(nèi)容。
    欣賞完后提問(wèn):你們聽(tīng)到這首歌唱的是誰(shuí)呀?(小樹(shù)葉)小樹(shù)葉在秋天時(shí)候要要到哪里去,什么時(shí)候回來(lái)?猜想小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎?為什么?引導(dǎo)孩子進(jìn)行擬人情景的聯(lián)想:孩子們,如果你們離開(kāi)了媽媽,到一個(gè)不熟悉的地方去,你愿意嗎?心里有什么感受?過(guò)了一段時(shí)間又回到媽媽的身邊,你的心情又有怎樣的變化?幼兒自由回答。接下來(lái)請(qǐng)孩子們欣賞第二遍音樂(lè)。
    2、完整播放第二遍音樂(lè),嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)不同的`心情。
    欣賞完后提問(wèn):孩子們,秋天到了,小樹(shù)葉要離開(kāi)媽媽,它們離開(kāi)時(shí)的情景是怎樣的?(慢慢飄落,落下的時(shí)候很緩慢,輕輕地飄下來(lái)。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這個(gè)過(guò)程是連貫的,緩慢的。那我們用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子示范一下。提問(wèn):小樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音,好像是在說(shuō)什么?(好像在說(shuō)、、、)它們說(shuō)話時(shí)心情怎樣?引導(dǎo)幼兒感受說(shuō)出當(dāng)時(shí)的心情狀態(tài)(勇敢、歡快、愉悅、高興、、、)請(qǐng)孩子們也用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們當(dāng)時(shí)的心情。請(qǐng)表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié):對(duì)比小樹(shù)葉不同心情的動(dòng)作表現(xiàn)?,F(xiàn)在我們按自己的意愿分兩組,一組孩子用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落時(shí)候的情景,另一組用動(dòng)作表現(xiàn)小樹(shù)葉回到媽媽?xiě)驯У那榫?。(幼兒表現(xiàn))。
    1、聽(tīng)歌曲第一段,然后提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了一片怎樣的小樹(shù)葉?你怎么聽(tīng)出來(lái)的?秋風(fēng)起來(lái)了,小樹(shù)葉怎么了?你聽(tīng)到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情?可以怎樣唱才能讓別人聽(tīng)起來(lái)感到傷心害怕?引導(dǎo)幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音,輕輕地表達(dá)害怕、難過(guò)的情緒。
    2、聽(tīng)歌曲第二段,啟發(fā)性提問(wèn):第二段和第一段一樣嗎?那點(diǎn)不一樣?你聽(tīng)到歌里唱了一片怎樣的小樹(shù)葉?你怎么聽(tīng)出來(lái)的?你聽(tīng)出歌里是用怎樣的聲音聽(tīng)出快樂(lè)、勇敢的心情的?怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)快樂(lè)勇敢的心情?引導(dǎo)幼兒用斷頓、清脆的聲音,跳躍地表達(dá)勇敢、快樂(lè)的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。
    1、播放音樂(lè),師幼一起跟唱,熟悉歌詞與旋律。
    2、集體分段練習(xí),用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學(xué)唱歌曲。
    3、集體分段演唱,用有變化的情緒、表情唱歌,表現(xiàn)小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和快樂(lè)勇敢的情緒。4、小組扮演角色演唱,練習(xí)不同的吐字方法和表情。
    5、集體演唱,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法,用有變化的情緒、表情唱歌,表現(xiàn)小樹(shù)葉對(duì)媽媽的依戀、親密之情和快樂(lè)勇敢的情緒。
    結(jié)束部分:音樂(lè)游戲《表情歌》。
    讓我們來(lái)做一個(gè)音樂(lè)游戲,我唱什么,你們就做什么表情。
    延伸活動(dòng):帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼。
    歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽,樹(shù)葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕,第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒,為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,我并沒(méi)有刻意以教唱為主,而是在幼兒親身體驗(yàn),直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài),讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn):“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽?!边@句話孩子們不好理解,我沒(méi)有特意去解釋,而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美,孩子們很喜歡,只要一吹風(fēng),孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響,就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。
    小百科:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十七
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒初步了解我國(guó)國(guó)旗的特征。
    2、我們都愛(ài)國(guó)旗,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    掌握折五角星正確的方法。
    二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    國(guó)旗一面,紅黃彩紙、剪刀。
    三、設(shè)計(jì)思路:
    現(xiàn)在我們大班正在開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題。幼兒面對(duì)著五星紅旗總有著說(shuō)不完的話語(yǔ),但我也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)國(guó)旗所蘊(yùn)涵的意義卻是不怎么了解的,在此活動(dòng)中我們將圍繞著五角星的折法的討論而開(kāi)展此活動(dòng)。
    五、活動(dòng)流程:
    觀察國(guó)旗——幼兒交流——模仿升國(guó)旗——幼兒動(dòng)手做。
    六、活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師出示國(guó)旗,幼兒觀察國(guó)旗特征,說(shuō)說(shuō)所代表的意思。
    2、幼兒交流,如何制作國(guó)旗上的五角星。
    3、幼兒模仿升國(guó)旗。
    4、幼兒動(dòng)手制作一面國(guó)旗。
    5、交流作品。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十八
    1、學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。
    2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。
    3、學(xué)習(xí)用連貫,完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫(huà)作品。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)。
    活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)。
    1、畫(huà)紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹(shù)葉、畫(huà)筆。
    2、范畫(huà)兩張(樹(shù)葉貼畫(huà)《小金魚(yú)》、噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》)。
    3、已進(jìn)行過(guò)樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。
    一、出示噴刷畫(huà)工具,引出課題。
    1、教師出示牙刷,雪糕棒,樹(shù)葉等繪畫(huà)工具,讓幼兒觀察。
    幼兒舉手回答。
    2、出示噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》。
    a、師:現(xiàn)在老師揭曉謎底了,老師用這些東西畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)(邊說(shuō)邊出示畫(huà))。
    b、教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫(huà)。
    d、幼兒互相討論。
    3、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)《小金魚(yú)》。
    引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫(huà)不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方式有什么不同?
    請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)。
    二、教師講解示范,幼兒觀察。
    1、選擇合適的樹(shù)葉做小金魚(yú)的身體、尾巴、魚(yú)鰭、大眼睛等,也可以用剪刀剪除來(lái)。
    2、在樹(shù)葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫(huà)紙上。(注:膠水不能多涂)。
    3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。
    噴刷方式:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸少量的紅色,然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)上的顏色干了以后再進(jìn)行。(注:換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)。
    4、輕輕撕下樹(shù)葉,在眼睛的位置涂上顏色。
    三、幼兒自行作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    教師在幼兒作畫(huà)過(guò)程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度,要均勻噴灑,不要灑到其他小朋友的畫(huà)紙上。
    四、幼兒自評(píng)作品。
    1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的作品(如:我是用了三種樹(shù)葉拼成了小金魚(yú),用剪刀剪出了小金魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭,我把它們用膠水固定好,用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,再噴灑了黃色,最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹(shù)葉撕下來(lái),畫(huà)上眼珠。我的作品就完成了,我覺(jué)得我的小金魚(yú)真好看。)。
    2、讓幼兒給聽(tīng)課的老師說(shuō)一說(shuō)自己的`作品。
    師:小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚(yú)去給后面的老師介紹一下吧?問(wèn)問(wèn)我們的老師小金魚(yú)可不可愛(ài)。
    師:我們今天用樹(shù)葉拼了小金魚(yú),小朋友回到家以后還可以用樹(shù)葉拼其他的小動(dòng)物,用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色,看看哪個(gè)小朋友能拼得最多。
    活動(dòng)中使用噴畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系??梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌妗娨粐?,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹(shù)葉,并噴灑均勻、適量。
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    美麗的樹(shù)葉大班教案篇十九
    美麗的樹(shù)葉執(zhí)教人:齊聰利一、教學(xué)目標(biāo):知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。美麗的樹(shù)葉學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉,美麗的樹(shù)葉知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存有重要作用。二、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。美麗的樹(shù)葉學(xué)生準(zhǔn)備:白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。美麗的樹(shù)葉三、教學(xué)過(guò)程:1、講故事冬天來(lái)了,刮起了北風(fēng),呼——呼,天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲進(jìn)了洞窟,有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠,原始人也感到冷,他們躲進(jìn)洞窟里,可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái),用樹(shù)皮制成繩子,把樹(shù)葉穿起來(lái),披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆,睡在上面,幾個(gè)人擠在一起,就感到暖和多了。我們已經(jīng)知道,原始人吃的果子是從大樹(shù)上摘下的,冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。美麗的樹(shù)葉師:你知道樹(shù)還給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處嗎?生1:遮風(fēng)擋雨。生2:阻擋風(fēng)沙、洪水。美麗的樹(shù)葉生3:綠化環(huán)境。生4:遮太陽(yáng)、乘涼。生5:進(jìn)行光合作用,給人們帶來(lái)新鮮空氣。你們知道的可真多。是的,書(shū)不但保護(hù)了人類(lèi),而且維護(hù)了人類(lèi)的生命與健康。2、觀看我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉,出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么?生1:像小山。生2:像王冠。生3:像云。生4:像眼睛。美麗的樹(shù)葉……每片樹(shù)葉上還有葉脈,他們的走向不太一樣。你們知道什么顏色的樹(shù)葉?紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。欣賞樹(shù)葉圖片,欣賞小朋友的畫(huà)。(出示課件)。欣賞老師制作的樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。3、制作利用你身邊的材料,如何制作樹(shù)葉?小組討論小組制作樹(shù)葉,并把制好的樹(shù)葉掛在身上,把自己裝扮成大樹(shù)。4、輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà),認(rèn)真去畫(huà)。5、律動(dòng)播放音樂(lè),學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇二十
    內(nèi)容音樂(lè)《小樹(shù)葉》。
    1.能用不同的聲音演唱不同的段落。
    2.理解歌曲的情感教學(xué)。
    1.理解歌詞鎖表達(dá)的情感,用不同聲音來(lái)演唱歌曲。
    2.感受歌曲旋律,體驗(yàn)大樹(shù)和樹(shù)葉間的親密關(guān)系組織。
    一、談話引出主題。
    老師與幼兒談話,是幼兒明白傷心的感覺(jué)。
    二、學(xué)歌詞,初步理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
    1.幼兒學(xué)習(xí)第一段歌詞。
    2.學(xué)習(xí)第二段歌詞。
    三、欣賞歌曲,理解歌曲不同段落的不同演唱情緒。
    1.老師有表情的演唱歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    四、幼兒學(xué)唱。
    1.老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
    2.幼兒嘗試完整演唱。1.小朋友,你們離開(kāi)媽媽,心里是什么感覺(jué)。
    2.秋天到了,小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,它們心里會(huì)是什么感覺(jué)?我們一起去問(wèn)問(wèn)它吧!
    3.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉會(huì)這么說(shuō)呢?
    4.聽(tīng)了歌曲,你有什么感受?
    學(xué)唱歌詞。
    體會(huì)感情。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇二十一
    1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
    2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。
    3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。
    1、提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉
    一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)
    師:老師這里有槐樹(shù)葉,他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。
    二、出示槐樹(shù)葉,嘗試各種玩法。
    1、師:你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)
    2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
    3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。
    三、教授幼兒新的玩法
    玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉(其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的),盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋,其他幼兒來(lái)抽,抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后,請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉,其他小朋友來(lái)抽,如此循環(huán)。
    四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
    師:今天,老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹(shù)葉做成的粘貼畫(huà)、用槐樹(shù)桿做的小漏勺......
    請(qǐng)幼兒回去后做一下。
    美麗的樹(shù)葉大班教案篇二十二
    1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
    2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。
    3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。
    4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
    5、大膽說(shuō)出自己的理解。
    提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉。
    一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)師:老師這里有槐樹(shù)葉,他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。
    二、出示槐樹(shù)葉,嘗試各種玩法。
    1、師:你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)。
    2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
    3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。
    三、教授幼兒新的玩法玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉(其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的),盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋,其他幼兒來(lái)抽,抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后,請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉,其他小朋友來(lái)抽,如此循環(huán)。
    四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
    師:今天,老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹(shù)葉做成的粘貼畫(huà)、用槐樹(shù)桿做的小漏勺......
    請(qǐng)幼兒回去后做一下。
    由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備,為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片,充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié),孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減,初步理解了加法互換,系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒,如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。