通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，同時也可以汲取他人的經(jīng)驗和教訓。要寫一篇較為完美的心得體會，需要進行充分的自我反思和思考。心得體會是一種思考方式，幫助我們更加深入地理解和把握周圍的事物。
教研觀摩活動心得體會篇一
近期，我參加了一場精彩的活動觀摩，此次參與讓我收獲頗多?；顒佑^摩不僅讓我了解和學習了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。
第二段：認識新知識。
這次活動觀摩給我?guī)硪淮坞y得的學習機會。通過親眼目睹各種專業(yè)演示及現(xiàn)場操作，我對于所學知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會發(fā)展的熱點，而此次活動觀摩正是關于智能科技的應用。我通過現(xiàn)場體驗了無人駕駛、機器人助手等智能設備，對其實際應用能力有了更全面的認識。同時，我還從專業(yè)人士的演講和講解中學到了很多關于智能科技的前沿動態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段：體驗團隊合作。
活動觀摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀摩會上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術，每一項演示、展示都凝聚著團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個環(huán)節(jié)都需要各個團隊成員的密切協(xié)作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并學會了如何有效地解決問題和促進團隊合作。
第四段：創(chuàng)新意識的重要性。
觀摩活動的另一個重要收獲是對創(chuàng)新意識的認識。觀摩現(xiàn)場，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術，它們都是人們對于現(xiàn)有技術和問題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識到，只有擁有創(chuàng)新的思維和意識，才能推動科技的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進的產(chǎn)品和服務。在此次活動觀摩中，我不僅對于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認識，還學到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并將其轉化為實際行動。
第五段：總結發(fā)展思考。
通過此次活動觀摩，我更加深刻地認識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展與應用的重要性。智能科技不僅在解決實際問題上起到關鍵作用，而且也對社會產(chǎn)生了深遠的影響。此次觀摩活動不僅讓我學到了知識，體會到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性，同時也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時，我也意識到，作為一個年輕人，應該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
通過這次活動觀摩，我對智能科技與應用有了更全面的認識，對團隊合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教研觀摩活動心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
教研觀摩是教育工作者提高教育教學水平、創(chuàng)新教學方式的有效途徑之一。我近日參加了一場以“教育改革與創(chuàng)新”為主題的教研觀摩活動，收獲頗豐。這次活動讓我深刻認識到，教育的改革和創(chuàng)新是必須的，只有不斷探索，才能使教育事業(yè)不斷發(fā)展。下面，我將從觀摩活動的組織安排、觀摩內(nèi)容的亮點以及個人的收獲三個方面，談一談我的心得體會。
第二段：活動組織安排（300字）。
這次教研觀摩活動舉辦得井井有條，給人留下了良好的印象。首先，活動前，組織者精心策劃，確定了觀摩課程的目標和內(nèi)容，確保所有老師都能有針對性地參與。其次，活動期間，觀摩課堂設有專門的記錄人員，對老師的教學過程進行記錄和總結，幫助老師深入理解，方便后續(xù)的交流和分享。最后，活動結束后，組織者將觀摩活動的成果進行整理和分享，形成文件資料，供其他老師參考。這種有序的組織安排，為教研觀摩活動的順利進行提供了良好的保障。
第三段：觀摩內(nèi)容的亮點（400字）。
觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多教育教學方面的亮點。首先，觀摩的課堂注重學生的參與，采用了多元化的教學方法，讓學生在實際操作中學習，并且能夠主動思考和發(fā)表自己的觀點。其次，觀摩的課堂布置合理，教師通過多媒體教學和現(xiàn)代化教學設備，使學生的學習更加直觀、生動。此外，觀摩的課程設計了相關的課外活動，提供了學生成長的機會，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和自主學習能力。這些亮點讓我深感教育教學的多樣化和個性化是教育改革和創(chuàng)新的方向，也是促進學生全面發(fā)展的關鍵。
第四段：個人的收獲（300字）。
參加這次教研觀摩活動，讓我受益匪淺。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計和課程安排方面還存在不足，需要不斷與他人交流和學習，改進自己的教學方法。其次，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我意識到教育教學需要不斷創(chuàng)新，不斷探索適合學生的教學方式，避免陷入傳統(tǒng)教育的固化模式。最后，觀摩活動激發(fā)了我對教育工作者的責任感和使命感，明確了在以后的教育教學工作中要更加關注學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第五段：結尾（200字）。
總而言之，這次教研觀摩活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過觀摩別人的優(yōu)秀教學，我不僅受益匪淺，也對自己的教學方法提出了更高的要求。同時，我也深感到教育改革和創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，只有不斷創(chuàng)新才能不斷滿足學生的需求，提高教育教學質(zhì)量。我將把這次觀摩活動的收獲付諸實踐，不斷學習與積累，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教研觀摩活動心得體會篇三
教師教研觀摩是提高教師教學水平的重要途徑之一。通過觀摩他人的教學，可以借鑒他們的成功經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學方法和策略，進而提高自己的教學效果。最近，我有幸參加了學校組織的一次教師教研觀摩活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。
第二段：目的與準備。
這次教師教研觀摩活動的目的是希望能夠通過觀摩優(yōu)秀的教師的課堂，學習他們得心應手的教學技巧和教學策略，同時與他們交流，互相啟發(fā)。為了更好地參與觀摩活動，我提前對相關課題進行了系統(tǒng)的調(diào)研，準備了材料和所需的工具，以便于更好地理解和運用。
第三段：觀摩過程。
在觀摩課堂中，我特別注意教師的教學設計和教學方法。通過觀摩不同教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)教師們都注重培養(yǎng)學生的思考和表達能力，他們通過提問、討論、小組合作等互動方式，激發(fā)學生的興趣和積極性，讓他們更加主動地參與到學習中來。此外，教師們還注重培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，他們通過小組活動和項目實踐課堂，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
第四段：啟發(fā)與感悟。
通過這次觀摩，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，教師要關注學生的個體差異，因材施教。每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，教師應該因勢利導，采用不同的教學方法和手段，幫助他們充分發(fā)展和發(fā)揮自己的潛力。其次，教師要注重學生的參與和合作。教學應該是學生的學習，而不是教師的教學。教師要營造積極向上的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動力。最后，教師要不斷更新教學內(nèi)容和方法。學生是時代的主角，他們生活在一個快速變化的世界中，教師不能停步不前，應不斷提升自己的教學能力和教學水平，以適應學生的學習需求。
第五段：總結與展望。
通過這次教師教研觀摩活動，我深刻體會到了教師教研的重要性和意義。作為一名教師，我們不能停留在自己的小圈子里，應該積極參與到教師教研中來，與他人交流、學習。通過觀摩他人的教學，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并借鑒他人的優(yōu)點，不斷完善自己的教學方法和策略。同時，我們也應該將觀摩得到的經(jīng)驗和教訓應用到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平。相信在未來的教師教研工作中，我會繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度和對教育事業(yè)的熱愛，進一步提升自己的教學能力，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教研觀摩活動心得體會篇四
觀摩教研是教師專業(yè)發(fā)展中的一項重要活動，它是教師與教師之間相互學習、相互借鑒的重要機制。通過觀摩教研，可以開闊視野，提高教師的教學水平。最近，我有幸參加了一次觀摩教研活動，這給我留下了深刻的印象和有益的啟示。
首先，觀摩教研活動使我對教學方法有了更新的認識。在這次觀摩教研活動中，我有幸觀摩了一位優(yōu)秀教師的課堂，她采用了多種教學方法，并靈活運用。觀摩中，我注意到她很注重學生的主動參與，通過小組合作、案例分析、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。這讓我意識到，傳統(tǒng)的講授式教學已不能滿足學生的需求，教師要積極探索適合當前時代的教學方法，注重培養(yǎng)學生的主動學習能力。
其次，觀摩教研活動讓我認識到教師之間的相互學習是一種寶貴的資源。在觀摩教研中，我與其他老師進行了熱烈的討論，交流了彼此的教學心得和經(jīng)驗。通過這些交流，我進一步了解了其他老師的教學方法和理念，擴大了自己的教育視野。同時，我也分享了自己的教學經(jīng)驗，獲得了其他老師的認可和鼓勵。這次觀摩教研活動讓我明白，教師之間相互學習、相互借鑒是提高教學水平的關鍵，只有與他人共同探討才能進步。
再次，觀摩教研活動讓我更加注重教學設計和備課工作。觀摩了他人的課堂后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計和備課上存在一些不足之處。優(yōu)秀的教師課堂設計緊密結合教學目標和學生需求，并重視教學手段和教學資源的選擇。觀摩中我意識到，優(yōu)秀的教學不僅需要教師的辛勤工作，更要有精心的設計和準備。因此，我決定提高自己的教學設計和備課能力，更加系統(tǒng)地研究教學內(nèi)容，并注重提前準備與實踐相結合。
最后，觀摩教研活動讓我認識到教學評價的重要性。在觀摩的過程中，我了解到教學評價是教學的一個重要環(huán)節(jié)。教學評價不僅可以檢驗學生的學習成果，更可以促進教學的改進和創(chuàng)新。優(yōu)秀的教學評價方法能夠真實地反映學生的學習情況，并鼓勵學生的積極參與。通過觀摩教師的評價方式，我意識到評價是激勵學生學習的重要手段，因此，我決定探索更多有效的評價方式，以提高學生的學習動力。
通過這次觀摩教研活動，我深刻地認識到教師的專業(yè)發(fā)展離不開觀摩教研。通過觀摩他人的教學，我不僅學到了新的教學方法和理念，更拓寬了自己的視野，提高了教學素養(yǎng)。同時，觀摩教研也讓我進一步意識到教師之間相互學習的重要性，只有與他人共同探討和交流，才能不斷進步。未來，我將繼續(xù)積極參與各類觀摩教研活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的發(fā)展貢獻更多的力量。
教研觀摩活動心得體會篇五
活動觀摩是一種寶貴的學習方式，通過參觀觀摩別人的活動，我們可以了解到不同領域的先進經(jīng)驗和成功之道?；顒佑^摩不僅可以拓展我們的視野，還能激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。在最近參加的一次活動觀摩中，我深刻地體會到了活動觀摩的重要性和收獲。以下是我對這次活動觀摩的體會和心得。
首先，活動觀摩是一次學習的機會。在這次活動觀摩中，我參觀了一家創(chuàng)業(yè)公司的活動，并與創(chuàng)始人進行了交流。通過仔細觀察，我了解到了創(chuàng)業(yè)公司的一些經(jīng)驗和策略。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新和團隊合作，在人才培養(yǎng)方面非常重視，并且不斷引進新的技術和理念。通過與創(chuàng)始人的交流，我進一步了解到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。這次活動觀摩為我提供了一個學習和成長的機會，我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)和團隊合作的知識。
其次，活動觀摩是一次啟發(fā)思考的機會。在活動觀摩中，我看到了很多創(chuàng)新的理念和做法，這讓我對自己的思維方式和做事方法產(chǎn)生了新的思考。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新，他們不斷尋找新的解決方案和商機，并且勇于嘗試和失敗。這使我意識到在現(xiàn)今競爭激烈的社會中，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要勇于創(chuàng)新和改變。活動觀摩激發(fā)了我的思維和創(chuàng)造力，讓我重新審視自己的缺點和不足，以及如何改進和提升自己。
再次，活動觀摩可以加深我對專業(yè)知識和技能的理解和應用。通過觀摩別人的活動，我可以了解到一些行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢，在學習和工作中可以更好地應用這些專業(yè)知識和技能。在這次活動觀摩中，我了解到了一些關于市場營銷和銷售策略的新理念和方法，這對我以后的學習和工作都會有很大的幫助。活動觀摩使我對自己的專業(yè)有了更深入的了解，也讓我更清楚自己未來的發(fā)展方向。
最后，活動觀摩是一次交流和合作的機會。通過與別人的觀摩和交流，我可以結識到一些優(yōu)秀的人才和團隊，并且可以與他們進行合作和交流。在這次活動觀摩中，我與創(chuàng)業(yè)公司的團隊進行了交流，他們分享了他們的經(jīng)驗和故事。通過與他們的交流，我不僅學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的知識，還建立了一些寶貴的人脈資源。這些人脈資源對我未來的發(fā)展和合作都會有很大的幫助。
總之，活動觀摩是一次寶貴的學習和交流的機會。通過觀摩別人的活動，我們可以學到很多關于創(chuàng)新、團隊合作和專業(yè)知識的經(jīng)驗和理念。活動觀摩還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，幫助我們思考如何改進自己和提升自己。通過與別人的交流和合作，我們可以結識到很多優(yōu)秀的人才和團隊，并且建立寶貴的人脈資源。活動觀摩不僅可以拓寬我們的視野，還可以提高我們的專業(yè)能力和人際交往能力。因此，我將繼續(xù)參加各種活動觀摩，不斷學習和成長。
教研觀摩活動心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
教研觀摩是一種教師專業(yè)發(fā)展的有效方式，通過觀摩他人的教學實踐，可以促進個人教育教學水平的提高。最近，我也有幸參加了一次教研觀摩活動，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：描述觀摩過程（200字）。
在觀摩活動中，我參觀了一堂數(shù)學課。這位老師的教學方法十分獨特，他采用了游戲化的方式來教授數(shù)學知識。他通過舉辦小組競賽和游戲比賽，讓學生們在競爭中產(chǎn)生學習的興趣，激發(fā)他們的主動性和積極性。此外，老師還注重培養(yǎng)學生的合作精神，他組織學生進行小組活動，讓學生們相互交流和合作解決問題。這樣的教學方法讓學生們在輕松的氛圍中學會了更多的數(shù)學知識。
第三段：評價老師的教學方法（300字）。
我對這位老師的教學方法非常欣賞。首先，他注重學生的參與和互動，將學習變成一種有趣的游戲。這種教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。其次，老師注重培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，通過小組活動讓學生們培養(yǎng)相互合作和共同解決問題的能力。這樣的教學方法不僅能夠提高學生們的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社交技巧?？傊?，這位老師的教學方法非常創(chuàng)新和有效。
第四段：對觀摩中的問題的反思（300字）。
通過觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些老師在教學過程中缺乏關愛和耐心，不夠細致入微地關注每一位學生的學習情況。其次，有些教師在課堂管理方面存在不足，缺乏條理和效果。這些問題給我一個啟示，作為一名教師，我們不能只關注知識的傳授，還應該關心學生的個體差異和心理需求，做到因材施教。同時，我們還要加強課堂管理能力，提高課堂紀律，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
第五段：結論（200字）。
教研觀摩是一種非常有益的活動，通過觀摩他人的教學實踐，我們可以借鑒別人的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在這次觀摩活動中，我學到了很多有關教學方法和課堂管理的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將會將這些經(jīng)驗融入到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平。
教研觀摩活動心得體會篇七
教師教研觀摩是教育教學領域中常用的一種專業(yè)發(fā)展方式，旨在通過觀摩他人的課堂教學和教學設計，提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師們可以互相交流和分享自己的教學經(jīng)驗，共同探索更加創(chuàng)新和有效的教育教學方法。近日，我參加了學校組織的一次教師教研觀摩活動，在這個過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
首先，觀摩別人的課堂能夠激發(fā)教師的教學熱情和專業(yè)責任感。在這次觀摩活動中，我有幸觀摩了一位優(yōu)秀教師的課堂。他的課堂充滿活力，學生們積極參與，氣氛十分融洽。通過觀摩他的教學，我看到了他對教育教學事業(yè)的熱情和投入，以及他對學生的無私關愛。這讓我深感作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和個性，讓每一個學生都能獲得成長和進步。
其次，觀摩他人的課堂能夠拓寬教師的教學思路和方法。在這次觀摩活動中，我看到了一些新的教學方法和策略。例如，他在課堂上采用了多樣化的教學工具和材料，讓學生更加主動地參與學習；他通過小組合作的方式，促進了學生之間的合作和交流，激發(fā)了學生的學習興趣。這些新穎的教學方法讓我看到了有關學生學習的更多可能性，激發(fā)了我對教育教學的創(chuàng)新思維。
再次，觀摩他人的課堂能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學中的不足和提升空間。觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些我在教學中容易犯的錯誤，比如講解不清晰，學生理解困難等。通過觀摩別人的優(yōu)秀教學，我意識到這些問題的嚴重性，并從中獲得了改進的啟示。在今后的教學中，我將更加注重語言表達的準確性和清晰度，通過增加交互式教學的環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效果。
最后，觀摩他人的課堂能夠促進教師間的互相交流和合作。在這次觀摩活動中，我與其他教師進行了深入的交流和討論。我們分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，并互相提供了一些建設性的意見和建議。通過這些交流，我擴大了教學的視野，學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這種互相交流和合作的氛圍，讓我們能夠在教育教學中共同成長，共同進步。
總之，教師教研觀摩活動對我而言是一次寶貴的學習機會。通過觀摩他人的教學，我不僅增加了對教學的熱情和責任感，也拓寬了教學思路和方法。同時，觀摩活動還幫助我發(fā)現(xiàn)了自身教學中的不足和提升空間，并促進了與其他教師的交流和合作。相信通過不斷地觀摩和學習，我將能夠提升自身的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。
教研觀摩活動心得體會篇八
教師是肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命的職業(yè)。為了進一步提升自己的教學水平，教師們時常參加各種各樣的教研觀摩活動。本人最近也參加了一次教研觀摩，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對于教研觀摩的體會和心得，希望能夠對教師們有所啟發(fā)。
首先，在教研觀摩中，我深刻體會到了交流的重要性。教師是一個不斷學習的職業(yè)，而交流正是學習的一種重要方式。觀摩別人的課堂，我們可以學到別人的經(jīng)驗和教育理念。不僅如此，觀摩還可以讓我們汲取其他教師的智慧，并將其用于自己的課堂教學中。我觀摩了一位資深教師的課堂，發(fā)現(xiàn)他采用了許多我從未嘗試過的教學方法，這讓我開闊了眼界。通過和他的交流，我了解到這些方法的優(yōu)缺點，以及如何將其運用到自己的教學中。有了這些新的教學方法，我相信我的課堂將更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。
其次，教研觀摩還讓我認識到了課堂的重要性。課堂是教師展示自己才華的舞臺，也是培養(yǎng)學生能力的關鍵環(huán)節(jié)。在觀摩中，我特別關注教師如何營造良好的課堂氛圍，如何提高學生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，這位教師善于引導學生發(fā)言和思考，鼓勵學生們的互動和探索。他還采用了一些有趣的小游戲和活動，讓學生在輕松的氛圍中更好地吸收知識。我對他的這種教學方式深感贊賞，并決定在我的課堂上也嘗試一些新的方法，以激發(fā)學生的學習熱情。
第三，教研觀摩讓我認識到了個體差異的重要性。每個學生都是獨特的個體，有著不同的認知方式和學習能力。作為教師，我們需要根據(jù)學生的特點來制定不同的教學策略，以滿足每個學生的需求。在觀摩中，我看到這位教師對學生的個體差異十分重視，他不僅關注學生的學習進度，還關注他們的情感和心理狀態(tài)。他通過與每個學生的交流和反饋，調(diào)整自己的教學方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。受到這位教師的啟發(fā)，我決定在今后的教學中更加關注學生的個體差異，并努力提供個性化的教學，以幫助每個學生實現(xiàn)自己的潛力。
最后，教研觀摩對于教師的成長是至關重要的。觀摩別人的課堂，我們不僅可以學到新的教學方法，還可以反思自己的教學方式和教育理念。通過和其他教師的交流，我們可以不斷改進自己的教學技巧，并找到適合自己的教育方法。在這次觀摩中，我對自己的教學方式進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并確定了今后的改進方向。我相信通過不斷觀摩和反思，我將成為一個更好的教師，并為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次教研觀摩，我深刻體會到了交流的重要性，認識到了課堂的重要性，以及個體差異的重要性。我還認識到教研觀摩對于教師的成長是至關重要的。作為一個教師，我將以這次觀摩為契機，不斷改進自己的教學方式，為學生的學習提供更好的支持和引導。我相信，通過不斷學習和成長，我將成為一個更好的教師，并為學生們創(chuàng)造更好的未來。
教研觀摩活動心得體會篇九
觀摩教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過參觀和交流，可以拓寬教師的教學視野，提高教育教學能力。我有幸參與了一次觀摩教研活動，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會。下面我將從明確目標、學習方法、交流分享、反思改進和持續(xù)提升五個方面展開敘述。
首先，明確目標是觀摩教研的第一步。在參與觀摩教研之前，我們應該對自己的目標有清晰的認識。觀摩教研的目的是為了提高教師教學水平，因此我們需要明確自己想要了解和學習什么，以及如何將所學應用到自己的教學實踐中。比如，如果我們希望提高學生的參與度，就可以關注那些能夠激發(fā)學生興趣和互動的教學方法，尋找啟發(fā)和借鑒。明確目標有助于我們在觀摩中有針對性地去學習和反思。
其次，學習方法是觀摩教研的關鍵。在觀摩中，我們不僅要關注教師的教學內(nèi)容和方法，還要注意教學過程中的細節(jié)。我們可以通過觀察教師的表情、語言和肢體語言等來判斷他們與學生的互動和溝通是否有效。同時，我們還可以關注教師如何根據(jù)學生的不同學習需求進行個別輔導和提供針對性的教學資源。學習方法也包括把所觀摩到的知識與自己的教學實踐相結合，思考如何將其運用到自己的課堂中去。
第三，交流分享是觀摩教研的重要環(huán)節(jié)。觀摩的目的之一就是為了與他人進行交流與分享，從而獲得更多的反饋和意見。與教師進行交流，可以深入了解他們的教學理念和方法，也可以借鑒和吸收他們的優(yōu)點。同時，我們也可以把自己的觀察和體會與他人進行分享，以獲取不同的視角和理解。通過交流與分享，我們可以加深對教學問題的思考和認識。
第四，反思改進是觀摩教研的關鍵環(huán)節(jié)。觀摩教研不僅僅是為了獲取知識和經(jīng)驗，更重要的是要能夠對自己的教學進行反思和改進。在觀摩中，我們應該注意發(fā)現(xiàn)和分析自己的不足之處，并思考如何改進。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理能力不足，可以觀摩那些擅長課堂管理的教師，并思考他們是如何做到的。反思改進的過程可能會遇到困難和挫折，但只有堅持下去，才能不斷提高自己的教學水平。
最后，持續(xù)提升是觀摩教研的最終目標。觀摩教研不應該僅僅是一次性的活動，而應該成為我們教師專業(yè)發(fā)展的一部分。我們應該將觀摩教研作為一種學習和成長的方式，并應該持續(xù)地參與其中。持續(xù)提升需要我們保持學習的熱情和求知的欲望，同時也需要我們不斷地反思和改進自己的教育教學實踐。只有不斷提升自己，我們才能為學生提供更好的教育。
總之，觀摩教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過參與觀摩和交流，我們可以拓寬教學視野，提高教育教學能力。明確目標、學習方法、交流分享、反思改進和持續(xù)提升是觀摩教研的五個關鍵環(huán)節(jié)。只有通過不斷地觀摩和學習，我們才能不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
教研觀摩活動心得體會篇十
這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
在以往的教學中，我們有些教師往往會忽視以幼兒為主體、教師為主導的教育形式，將個人主觀意見強加于幼兒；沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對《綱要》的基本結構和指導思想的解讀后，我明確了“教師應成為幼兒學習的引導者、支持者、合作者”這一準則?！毒V要》較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語，這既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在接下來的教學管理中，我還將注意以下幾個方面：
常言說：“興趣是學習最好的老師”，就是指興趣在學習過程中的重要性。幼兒期是人生學習的最初階段，這個時期的幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒應該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環(huán)境中積累知識經(jīng)驗、發(fā)展智力，而這個過程中“培養(yǎng)學習興趣”就變得尤為重要，這時教師通過正確的引導，可以使興趣轉化為學習的動力。因為幼兒只有充滿興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。
幼兒存在個體差異，教師不該只進行橫向比較，在教學中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，堅持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。
這個問題值得我們注意！一些教師在教學中往往只重視所學內(nèi)容是否學會，畫得像不像、算術題是否作對，注重了幼兒學習的結果。而這樣的結果是：要么達到了教學目標、但幼兒卻被動壓抑、失去了學習的快樂和學習的主動性；要么幼兒無法完成學習任務，自尊心受到傷害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對幼兒今后的學習和人格成長都非常不利。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因為幼兒有他們自己的想法，有他們成長的規(guī)律和要求。在教學中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學、學中玩”，盡量做到輕松、愉快，創(chuàng)設幼兒喜歡的學習方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學會如何學習及對學習產(chǎn)生興趣。
教研觀摩活動心得體會篇十一
教育是社會進步的基石，而教師則是教育事業(yè)中最重要的推動力量。為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷推進教育改革和教學創(chuàng)新，教研展示觀摩活動應運而生。近日，我有幸參加了一場關于“教研展示觀摩”的活動，通過觀摩與交流，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
活動開始前，我對這次觀摩活動不抱太大的期望，認為只是一種形式而已。然而，當我親身參與其中，我才發(fā)現(xiàn)這是一次有深度的學習之旅。觀摩活動讓我明白了教師之間的交流、分享和學習的重要性，在他人的教學中，我不僅看到了別樣的教與學的方式，也看到了自己的不足之處。
首先，觀摩活動讓我深刻認識到教師之間的互動交流對個人成長的影響。在觀摩過程中，我與其他老師進行了深入的交流和討論，我們分享了心得體會，提出了問題，并給予了建議。這種互動交流不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的教學思路。通過與他人的交流，我學到了許多新的教學方法和策略，這些寶貴的經(jīng)驗使我對自己的教學有了更深入的認識。同時，交流過程中也激發(fā)了我對教育的熱情與動力，使我更加有信心和動力去迎接教學中的挑戰(zhàn)。
其次，觀摩活動使我看到了別樣的教與學的方式。每個老師在課堂上的表現(xiàn)都是如此出色，他們或以生動的教學案例引導學生思考，或以情景模擬讓學生身臨其境。無論是他們的教學設計、教學手段還是教學技巧，都讓我受益匪淺。我意識到，在教育事業(yè)中，獨創(chuàng)性的教學設計和教學方法是非常重要的，只有擁有自己的理念和獨特的教學方式，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。因此，我決心要不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和創(chuàng)新意識，將這些新的教學方法和理念應用到我的課堂上，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和體驗。
最后，觀摩活動讓我看到了自己的不足之處。在觀摩他人的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面需要改進。比如，在課堂管理方面，我經(jīng)常會遇到學生的不專心和課堂紀律問題，而觀摩中的老師們在這方面處理得非常得當。我深思熟慮后意識到，要改善這一問題，我需要加強與學生的溝通和互動，提高課堂氛圍和活躍度，以更好地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情。此外，在教學設計方面，我也意識到了自己的不足，需要更加注重教學內(nèi)容的層次和思路，提高課堂教學的針對性和實效性。
通過這次觀摩活動，我對“教研展示觀摩”的重要性有了全新的認識。教師之間的互動交流、分享和學習是提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。同時，觀摩他人的教學不僅可以引發(fā)自己對教育的思考，也可以看到自己的不足之處，在他人的優(yōu)點中汲取教育智慧。我將把這次觀摩活動帶給我的收獲應用到我的教學實踐中，不斷探索和創(chuàng)新，為學生創(chuàng)造更好的學習體驗和成長空間。
教研觀摩活動心得體會篇十二
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權利。支持、啟發(fā)和引導幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
教研觀摩活動心得體會篇十三
四月七日至十五日，系里組織了一次大規(guī)模的教學觀摩活動。本次活動的六位主講教師都是我系各學科教學領域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二節(jié)有教學任務，這次我一共聽了四位老師的課。
這四位老師的課給我最突出的總體的印象是——和諧，美學意義的和諧。和諧，簡言之，就是多樣的統(tǒng)一。這里有兩層含義。
一方面，是這四位老師之間的外在的和諧。她們每個人都在自己的教學向度上達到了比較高的境界，形成了自己的獨特的教學風格。張麗老師的“外國文學”基礎課給人以“澄江靜如練”的渾融、流暢的美感；白朝霞老師的“修辭學”選修課具有俯瞰學術前沿的灑脫與溫婉的親和力；趙衛(wèi)老師的“語言學概論”基礎課舉重若輕，語言特別清晰優(yōu)美；王君澤老師的“文學理論”基礎課將理論與實踐緊密結合起來，聲情并茂，學生學習興味盎然。以上這四位老師的不同的教學風格又統(tǒng)一于漢語言文學專業(yè)感性與理性交融，向善與求美并重的總體教學風格。
另一方面，是這四位老師各自教學過程的內(nèi)在的和諧。比如教學進度的快與慢、教學內(nèi)容的詳與略、教學語言的嚴謹與鮮活等，她們對以上幾種對立的關系，都拿捏得很有分寸感，進而在對立中達成了和諧。我覺得，他們的獨具的教學風格是不容易學習的，同時也不必去機械的模仿；而她們在教學過程中所展現(xiàn)出來的這種游刃有余的分寸感，卻是值得我認真學習，努力追求的。
下面是我自己在教學工作中的三點心得體會。
首先，要想教好文學課，教師必須要有生活。文學的功能很多，我認為，最基本的是通過閱讀、學習、研究文學作品，使廣大讀者們、學習者們、研究者們心中增添更多的善意、更多的美感、從而更加地熱愛生活、熱愛生命。我認為，這同時也應該是高校文學課教學的一大基本任務。具體到古代文學教學，關鍵一點，就是要盡力引發(fā)古今共鳴。使學生覺得古人的生活場景和心靈世界是與我們今人息息相通的，他們是一個個鮮活的生命而不是了無生氣的老古董，可以同其喜怒哀樂而不是相隔渺茫。要達到古今共鳴，要使古人、自己、學生心靈的琴弦一起顫動，教師必須首先要有深厚的生活積累、深刻的人生體驗，要有一雙視野寬廣的探尋美的眼睛，而且這種積累、體驗與探尋應該與生命相始終。共鳴有了，感動有了，學生學習的興趣也就有了；一堂課活了，一門課程活了，麻木的頹廢的心靈也就減少了。舉兩個例子。比如，前段時間在講蘇軾的七絕《海棠》時，我在課堂上告訴同學們學苑廣場弧形小路邊的幾棵“西府海棠”正在怒放，花朵滿樹，好看之極。我發(fā)現(xiàn)，同學們的眼睛里都跳躍著一睹海棠芳容的渴望；相信親眼看過之后，他們會對蘇軾“故燒高燭照紅妝”的癡情理解得更為深刻，對一花一草，乃至對大自然的熱愛也會隨之更深一層。附帶說一下，我查對過幾個蘇詩的重要注本，詩中的海棠，就是“西府海棠”。又如，近期如果講杜甫的《羌村三首》，若能勾連一下512汶川特大震災中人們的相互關心、相互幫助場景與溫情，盡管前者是戰(zhàn)亂而后者是天災，性質(zhì)與禍害程度有所差別，但相信學生們也會對杜詩中“鄰人滿墻頭，感嘆亦唏噓”的等詩句，產(chǎn)生更為切近的體會與更為深沉的感動。
其次，理性與感性相結合。感性做基礎，理性為升華，對于教學內(nèi)容在感性體悟的基礎上作出理性的梳理和總結。
最后，培養(yǎng)批判精神和獨立意識。倡導不同觀點和意見之間的討論和共存，鼓勵學生在學習過程中既要敬親、尊師、愛書，又要不惟親、不惟師、不惟書。
教研觀摩活動心得體會篇十四
觀摩活動是學習的重要渠道之一，通過觀摩他人的實踐經(jīng)驗和思維模式，我們可以拓寬自己的思路，提高自己的能力。最近，我有幸參加了一次觀摩活動，就此給我留下了深刻的印象和體會。
第二段：具體情況。
此次觀摩活動是關于一家大型商業(yè)企業(yè)的案例研究，我的團隊成員和我共同參與了這項活動。我們在事先做好了充分準備的情況下，進入了這家企業(yè)的現(xiàn)場進行實地考察和交流。經(jīng)過兩天的時間，我們現(xiàn)場參觀了企業(yè)的各項生產(chǎn)線，并與企業(yè)的高層管理人員進行了深入的交流和探討。
第三段：體會。
通過這次觀摩活動，我深刻地感受到了一家大型企業(yè)的經(jīng)營管理之不易。企業(yè)需要駕馭和管理的部分涉及生產(chǎn)、人力、物流、銷售等多個方面，而每個方面都極其復雜，需要精細的管理和高效的協(xié)調(diào)。然而，這家企業(yè)在不斷的發(fā)展中，一直在努力提升管理水平和產(chǎn)品質(zhì)量，不但贏得了市場的認可，也獲取了業(yè)界內(nèi)同行的良好口碑。
第四段：提升。
在這次活動中，我看到了我們還有很多不足之處，但也看到了我們在業(yè)內(nèi)不斷進步的方向。我們學到了許多可借鑒的經(jīng)驗，對于企業(yè)的管理和品質(zhì)管理有了更為全面的認識，我們掌握了更多的應對經(jīng)濟環(huán)境變化的應對策略。通過不斷的比較和借鑒，我們不僅能更快地實現(xiàn)企業(yè)自身的發(fā)展，也能把握市場的機會，讓我們的企業(yè)更具有競爭力。
第五段：總結。
本次觀摩活動，除了提供學習的機會外，還使我們在交流中建立了友誼，增進了團隊的凝聚力。參加這項活動，不僅學到了新的東西，并增進了自己的認識，將這些學到的知識和經(jīng)驗移植到我們的工作中，將對我們的工作更有意義。總之，參加觀摩活動，是提高自己升級自己的有效途徑，也是培養(yǎng)個人和團隊的必要手段。
教研觀摩活動心得體會篇十五
觀摩活動是一種非常有益的教學活動，既可以讓學生更深入地了解學科知識和教學方法，又可以促進教師們對自己教學的反思和提升。最近，我有幸參加了學校的一次觀摩活動，并在活動中獲得了很多心得體會。在此，我愿意分享我的經(jīng)歷和感受，以期能對其他同學和教師也有所啟發(fā)。
首先，參加觀摩活動能夠讓我更加深入地了解教師的教學方法和思路。在觀摩活動中，我可以看到不同教師對待學科知識和學生的態(tài)度和方法，了解了不同老師的特點和特長，也拓展了自己的視野，進一步了解了學校的教育理念和辦學特色。同時，我也注意到了教師們在教學中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題，如傳遞知識的不清晰、學生參與度不高等。這些問題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。
此次觀摩活動中，我明確感受到了教師們對于教學工作的熱情和執(zhí)著。無論是授課還是答疑，教師們都充滿激情和耐心，讓我們感受到了對教育事業(yè)的絕對熱愛。此外，觀摩活動也讓我了解到不同年級、不同學科之間的聯(lián)系和互動，提升了自己對知識的整體性認識。這些啟示讓我深刻地認識到，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，除了扎扎實實地學習和教授知識外，還需要擁有激情、心態(tài)的調(diào)整和對學生的關注。
通過參加觀摩活動，我有所收獲，對自己的教學工作也有了一些新的看法和思考。首先，我更加明白了教育工作的激情和耐心對于教學效果的重要性，我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間存在差距和不足之處，所以需要加強自我反思和修正，關注學生的個性和需求，盡可能地幫助他們獲得更好的學習效果。
第五段：總結。
通過參加觀摩活動，我深刻地感受到了教學工作的重要性和必要性，也提升了自己對教育事業(yè)的熱愛和自信。我相信，通過不斷地觀摩和學習，我們可以不斷完善自身的教學工作，為學生的未來譜寫出更美好的篇章。感謝學校給予我們這次機會，期待下一次的圓滿成功！
教研觀摩活動心得體會篇十六
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動中很有激情，對活動很投入，敢于嘗試大師的活動，富有挑戰(zhàn)。
首先說說第一節(jié)活動，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學活動，活動中老師結合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設計了本次活動，并利用羊村展開教學活動。
活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答，并準確地把握好時間，做到收放自如。
在活動的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作，并滲透數(shù)學活動：如小弟弟走呀走，遇到誰？結合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個？聽指令學小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關的數(shù)學內(nèi)容。
在活動的第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進行操作。最后老師進行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個隨便怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應的數(shù)學經(jīng)驗。
在活動的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰，最后一個是誰？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動中，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好。
整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終?；顒又型ㄟ^引導幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結合，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學中，看似一個故事課，可是卻整合了藝術、科學、健康、語言、社會各個領域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
教研觀摩活動心得體會篇十七
近日，我有幸參加了一次觀摩活動，目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學。在這次觀摩活動當中，我深感自己的一些不足之處，并對優(yōu)秀教師的教學方式、管理方法、語言表達等等方面有了更加深刻的理解。
第二段：優(yōu)秀教師的教學方式。
在此次觀摩活動當中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學方式，讓學生們在愉悅的氛圍中學習，教學效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過深入了解每個學生的個性、學習方式、知識水平等，為每個學生設計了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。
第三段：優(yōu)秀教師的管理方法。
與此同時，張老師的課堂管理也非常出色。他通過設置明確的課堂規(guī)則、及時的反饋和獎勵機制，讓學生們保持了良好的學習積極性，并且實現(xiàn)了高效、和諧的課堂管理。同時，他還注重與學生之間的溝通交流，讓學生們感到他的關心和尊重，也讓學生們更加愿意聽從他的教導。
第四段：優(yōu)秀教師的語言表達。
在觀摩過程中，我還深深地感受到了張老師的語言表達技巧。他的語言表達簡潔、明了、富有感染力，使學生在聽課時不感到乏味，而是有一種受到啟發(fā)和激勵的感覺。他的表達水平，不單只是真正的語言的技巧，更多的是情感的正確表達、知識的傳遞和生命的關懷。
第五段：總結。
總體來說，這次的觀摩活動讓我受益匪淺。通過對這位優(yōu)秀教師的觀摩，我理解到了一個真正的教師不只是傳遞知識，更是潛移默化、引領未來的“燈塔”。只有不斷學習、提升自己的素質(zhì)，才能夠更好地肩負起教職工作。我將汲取這次觀摩活動的經(jīng)驗和教訓，努力學習，在今后的教育實踐中，不斷追求卓越，做一個優(yōu)秀的教師。
教研觀摩活動心得體會篇十八
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學期開學之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內(nèi)容主要就是把上學期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學習。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學習。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學習別人的優(yōu)點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內(nèi)容更豐富，書寫更認真。
總之，不管是在平時的教育教學當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學要嚴謹，材料內(nèi)容要豐富，要認真做好每一項工作。
教研觀摩活動心得體會篇十九
20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學參加小學數(shù)學觀摩研討活動，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開課，并聽取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動下的專題講座，最后聆聽了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結。此次學習使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
左亞紅老師執(zhí)教的五年級的《打電話》一課，是對“以學生為主體”的充分體現(xiàn)。由通知643人轉換為15人，如何盡快通知到所有人的問題就變得簡單易分析，學生能更快地接觸到問題的本質(zhì)。學生經(jīng)歷了獨立完成、同桌交流、匯報展示和教師引領的過程，自己得出重點知識“知道消息的人都去通知”，從而進一步驗證猜想、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整節(jié)課始終圍繞著學生的學習展開教學，教師的每一次追問都是為學生的學習體驗做鋪墊，最后的計算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗式學習是為學生提供感興趣且有意義的數(shù)學活動。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學生提供了平行四邊形剪紙，激起學生學習的興趣，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計兩位老師都講到了分層設計，即基礎題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過這樣的設計滿足了不同學生的需求，從而達到了良好的教學效果。
在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在候主任和徐老師的點評中，徐老師以“感動”貫穿整個報告，感動的不僅是執(zhí)教教師，還有與會的所有數(shù)學老師。徐老師講到：“沒有什么是歲月靜好，只是有人為你負重前行”，這都是那些優(yōu)秀的教師的真實寫照。候主任的點評中以詼諧幽默、通俗易懂的的語言贏得了在場所有老師的掌聲。候主任講了3點非常好：（1）數(shù)學不要過于復雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點中尤其第三點，候主任多年前便提出的了，當年許多專家教授也為之稱贊。
那么，作為我們一線數(shù)學教師更應該，不忘初心，奮進前行，吃透教材，看透學生，真正的做到教書育人。
總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和他們的精彩報告和學生獨特的思維，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗，期待下次學習的機會。
教研觀摩活動心得體會篇二十
我參加的這次觀摩活動是一次顛覆性的建筑學習體驗。在這次活動中，我親眼目睹了將最先進的建筑科技與獨特的設計理念相結合的成果。這次觀摩活動地點位于我所在城市的未來建筑展示中心，活動的內(nèi)容主要包括參觀未來建筑模型、聽取專業(yè)人士的講座，以及與同行進行交流。
參觀過程中，我深深被未來建筑的設計理念和施工工藝所吸引。這些建筑不僅具有獨特的設計風格，還充分利用了最新的建筑材料和工程技術。在展示中心，我親眼目睹了如何將概念設計轉化為現(xiàn)實，讓我對建筑業(yè)的發(fā)展趨勢有了更深入的理解。
讓我印象深刻的是，這次觀摩活動讓我對建筑業(yè)有了全新的認識。我意識到，成功的建筑不僅僅是技術的體現(xiàn)，更是設計理念和人性關懷的結晶。同時，我也對未來建筑的發(fā)展趨勢有了更清晰的認識，如綠色環(huán)保、智能化、可持續(xù)性等。
總的來說，這次觀摩活動讓我受益匪淺。我不僅對建筑業(yè)有了更深入的了解，還對未來建筑的發(fā)展趨勢有了更為清晰的認識。我深感建筑業(yè)是一個永無止境的學習過程，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。同時，我也認識到了技術和設計的平衡對于建筑成功的重要性。在未來，我將繼續(xù)關注和學習建筑領域的新技術和發(fā)展趨勢，以便更好地適應這個日新月異的行業(yè)。
教研觀摩活動心得體會篇二十一
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，名師教研觀摩活動逐漸成為教育界的熱潮。本人有幸參加了某次名師教研觀摩活動，在這次活動中，我深受啟發(fā)，學到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學方法。以下，我將結合自己的觀摩體會，談談我的心得和體會。
第一段：開篇點題，介紹參加名師教研觀摩活動的背景和目的。
參加名師教研觀摩活動是為了提高自己的教學水平，拓寬自己的教育視野。這次名師教研觀摩活動的主題是“創(chuàng)新教育理念與教學實踐”，旨在讓我們接觸到最先進的教育理念和教學方法，為我們的教育工作注入新的活力。
第二段：觀摩經(jīng)歷和收獲。
通過本次教研觀摩活動，我有幸聆聽到了一位教育界的泰斗的講座，他在講座中深入淺出地闡述了他的教育理念和教學方法。他強調(diào)了學生的能力培養(yǎng)，主張激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)他善于引導學生思考和探索，讓學生參與到教學中來。他的課堂氛圍活躍而輕松，讓學生在開心學習的同時也收獲了知識。這讓我深深地體會到了教育的魅力和力量。
參加名師教研觀摩活動后，我深刻意識到自己在教學方面還存在許多不足之處。首先是教學方法單一，缺乏靈活性。名師教研觀摩活動中，我看到了各種各樣的教學方法，這為我在教學中提供了更多的選擇。其次是過于注重學生的知識積累，而忽視了學生的能力培養(yǎng)。名師教研觀摩中，名師注重的是學生的綜合能力，他們通過多樣化的教學方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思考力和合作精神，這使我對提高學生能力有了更深刻的認識。
名師教研觀摩活動給教育團隊帶來了更多的啟示和動力。通過觀摩名師們的教學，我們看到了他們教學方法中的亮點和創(chuàng)新點，這對我們有很大的啟發(fā)作用。我們學到了教學中的許多技巧和方法，并通過交流研討，進一步加深了我們對教育理念的理解。我們也發(fā)現(xiàn)，只有教育團隊的共同學習和進步，才能將這種教育理念和教學方法發(fā)揚光大。
第五段：總結終篇，展望未來。
通過名師教研觀摩活動的學習和交流，我明白了教育工作的重要性和艱巨性，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的奮斗目標。我將繼續(xù)努力學習、積累，不斷提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和思考力的學生而努力。我相信，在名師教研觀摩的指導下，我會在教育道路上越走越遠，取得更好的成果。
通過這次名師教研觀摩活動，我受益匪淺。我深刻領悟到教育是需要不斷更新和進步的，只有不斷學習和交流，才能不斷提高教學質(zhì)量。我將充分利用所學所得，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也會積極參加更多的名師教研觀摩活動，并將自己所學的寶貴經(jīng)驗回饋給更多的教育工作者，倡導更多的創(chuàng)新教育理念和教學方法，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。
教研觀摩活動心得體會篇一
近期，我參加了一場精彩的活動觀摩，此次參與讓我收獲頗多?；顒佑^摩不僅讓我了解和學習了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。
第二段：認識新知識。
這次活動觀摩給我?guī)硪淮坞y得的學習機會。通過親眼目睹各種專業(yè)演示及現(xiàn)場操作，我對于所學知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會發(fā)展的熱點，而此次活動觀摩正是關于智能科技的應用。我通過現(xiàn)場體驗了無人駕駛、機器人助手等智能設備，對其實際應用能力有了更全面的認識。同時，我還從專業(yè)人士的演講和講解中學到了很多關于智能科技的前沿動態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段：體驗團隊合作。
活動觀摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀摩會上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術，每一項演示、展示都凝聚著團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個環(huán)節(jié)都需要各個團隊成員的密切協(xié)作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并學會了如何有效地解決問題和促進團隊合作。
第四段：創(chuàng)新意識的重要性。
觀摩活動的另一個重要收獲是對創(chuàng)新意識的認識。觀摩現(xiàn)場，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術，它們都是人們對于現(xiàn)有技術和問題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識到，只有擁有創(chuàng)新的思維和意識，才能推動科技的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進的產(chǎn)品和服務。在此次活動觀摩中，我不僅對于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認識，還學到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并將其轉化為實際行動。
第五段：總結發(fā)展思考。
通過此次活動觀摩，我更加深刻地認識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展與應用的重要性。智能科技不僅在解決實際問題上起到關鍵作用，而且也對社會產(chǎn)生了深遠的影響。此次觀摩活動不僅讓我學到了知識，體會到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性，同時也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時，我也意識到，作為一個年輕人，應該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
通過這次活動觀摩，我對智能科技與應用有了更全面的認識，對團隊合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
教研觀摩活動心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
教研觀摩是教育工作者提高教育教學水平、創(chuàng)新教學方式的有效途徑之一。我近日參加了一場以“教育改革與創(chuàng)新”為主題的教研觀摩活動，收獲頗豐。這次活動讓我深刻認識到，教育的改革和創(chuàng)新是必須的，只有不斷探索，才能使教育事業(yè)不斷發(fā)展。下面，我將從觀摩活動的組織安排、觀摩內(nèi)容的亮點以及個人的收獲三個方面，談一談我的心得體會。
第二段：活動組織安排（300字）。
這次教研觀摩活動舉辦得井井有條，給人留下了良好的印象。首先，活動前，組織者精心策劃，確定了觀摩課程的目標和內(nèi)容，確保所有老師都能有針對性地參與。其次，活動期間，觀摩課堂設有專門的記錄人員，對老師的教學過程進行記錄和總結，幫助老師深入理解，方便后續(xù)的交流和分享。最后，活動結束后，組織者將觀摩活動的成果進行整理和分享，形成文件資料，供其他老師參考。這種有序的組織安排，為教研觀摩活動的順利進行提供了良好的保障。
第三段：觀摩內(nèi)容的亮點（400字）。
觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多教育教學方面的亮點。首先，觀摩的課堂注重學生的參與，采用了多元化的教學方法，讓學生在實際操作中學習，并且能夠主動思考和發(fā)表自己的觀點。其次，觀摩的課堂布置合理，教師通過多媒體教學和現(xiàn)代化教學設備，使學生的學習更加直觀、生動。此外，觀摩的課程設計了相關的課外活動，提供了學生成長的機會，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和自主學習能力。這些亮點讓我深感教育教學的多樣化和個性化是教育改革和創(chuàng)新的方向，也是促進學生全面發(fā)展的關鍵。
第四段：個人的收獲（300字）。
參加這次教研觀摩活動，讓我受益匪淺。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計和課程安排方面還存在不足，需要不斷與他人交流和學習，改進自己的教學方法。其次，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我意識到教育教學需要不斷創(chuàng)新，不斷探索適合學生的教學方式，避免陷入傳統(tǒng)教育的固化模式。最后，觀摩活動激發(fā)了我對教育工作者的責任感和使命感，明確了在以后的教育教學工作中要更加關注學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第五段：結尾（200字）。
總而言之，這次教研觀摩活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過觀摩別人的優(yōu)秀教學，我不僅受益匪淺，也對自己的教學方法提出了更高的要求。同時，我也深感到教育改革和創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，只有不斷創(chuàng)新才能不斷滿足學生的需求，提高教育教學質(zhì)量。我將把這次觀摩活動的收獲付諸實踐，不斷學習與積累，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教研觀摩活動心得體會篇三
教師教研觀摩是提高教師教學水平的重要途徑之一。通過觀摩他人的教學，可以借鑒他們的成功經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學方法和策略，進而提高自己的教學效果。最近，我有幸參加了學校組織的一次教師教研觀摩活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。
第二段：目的與準備。
這次教師教研觀摩活動的目的是希望能夠通過觀摩優(yōu)秀的教師的課堂，學習他們得心應手的教學技巧和教學策略，同時與他們交流，互相啟發(fā)。為了更好地參與觀摩活動，我提前對相關課題進行了系統(tǒng)的調(diào)研，準備了材料和所需的工具，以便于更好地理解和運用。
第三段：觀摩過程。
在觀摩課堂中，我特別注意教師的教學設計和教學方法。通過觀摩不同教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)教師們都注重培養(yǎng)學生的思考和表達能力，他們通過提問、討論、小組合作等互動方式，激發(fā)學生的興趣和積極性，讓他們更加主動地參與到學習中來。此外，教師們還注重培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，他們通過小組活動和項目實踐課堂，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
第四段：啟發(fā)與感悟。
通過這次觀摩，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，教師要關注學生的個體差異，因材施教。每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，教師應該因勢利導，采用不同的教學方法和手段，幫助他們充分發(fā)展和發(fā)揮自己的潛力。其次，教師要注重學生的參與和合作。教學應該是學生的學習，而不是教師的教學。教師要營造積極向上的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動力。最后，教師要不斷更新教學內(nèi)容和方法。學生是時代的主角，他們生活在一個快速變化的世界中，教師不能停步不前，應不斷提升自己的教學能力和教學水平，以適應學生的學習需求。
第五段：總結與展望。
通過這次教師教研觀摩活動，我深刻體會到了教師教研的重要性和意義。作為一名教師，我們不能停留在自己的小圈子里，應該積極參與到教師教研中來，與他人交流、學習。通過觀摩他人的教學，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并借鑒他人的優(yōu)點，不斷完善自己的教學方法和策略。同時，我們也應該將觀摩得到的經(jīng)驗和教訓應用到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平。相信在未來的教師教研工作中，我會繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度和對教育事業(yè)的熱愛，進一步提升自己的教學能力，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教研觀摩活動心得體會篇四
觀摩教研是教師專業(yè)發(fā)展中的一項重要活動，它是教師與教師之間相互學習、相互借鑒的重要機制。通過觀摩教研，可以開闊視野，提高教師的教學水平。最近，我有幸參加了一次觀摩教研活動，這給我留下了深刻的印象和有益的啟示。
首先，觀摩教研活動使我對教學方法有了更新的認識。在這次觀摩教研活動中，我有幸觀摩了一位優(yōu)秀教師的課堂，她采用了多種教學方法，并靈活運用。觀摩中，我注意到她很注重學生的主動參與，通過小組合作、案例分析、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。這讓我意識到，傳統(tǒng)的講授式教學已不能滿足學生的需求，教師要積極探索適合當前時代的教學方法，注重培養(yǎng)學生的主動學習能力。
其次，觀摩教研活動讓我認識到教師之間的相互學習是一種寶貴的資源。在觀摩教研中，我與其他老師進行了熱烈的討論，交流了彼此的教學心得和經(jīng)驗。通過這些交流，我進一步了解了其他老師的教學方法和理念，擴大了自己的教育視野。同時，我也分享了自己的教學經(jīng)驗，獲得了其他老師的認可和鼓勵。這次觀摩教研活動讓我明白，教師之間相互學習、相互借鑒是提高教學水平的關鍵，只有與他人共同探討才能進步。
再次，觀摩教研活動讓我更加注重教學設計和備課工作。觀摩了他人的課堂后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計和備課上存在一些不足之處。優(yōu)秀的教師課堂設計緊密結合教學目標和學生需求，并重視教學手段和教學資源的選擇。觀摩中我意識到，優(yōu)秀的教學不僅需要教師的辛勤工作，更要有精心的設計和準備。因此，我決定提高自己的教學設計和備課能力，更加系統(tǒng)地研究教學內(nèi)容，并注重提前準備與實踐相結合。
最后，觀摩教研活動讓我認識到教學評價的重要性。在觀摩的過程中，我了解到教學評價是教學的一個重要環(huán)節(jié)。教學評價不僅可以檢驗學生的學習成果，更可以促進教學的改進和創(chuàng)新。優(yōu)秀的教學評價方法能夠真實地反映學生的學習情況，并鼓勵學生的積極參與。通過觀摩教師的評價方式，我意識到評價是激勵學生學習的重要手段，因此，我決定探索更多有效的評價方式，以提高學生的學習動力。
通過這次觀摩教研活動，我深刻地認識到教師的專業(yè)發(fā)展離不開觀摩教研。通過觀摩他人的教學，我不僅學到了新的教學方法和理念，更拓寬了自己的視野，提高了教學素養(yǎng)。同時，觀摩教研也讓我進一步意識到教師之間相互學習的重要性，只有與他人共同探討和交流，才能不斷進步。未來，我將繼續(xù)積極參與各類觀摩教研活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的發(fā)展貢獻更多的力量。
教研觀摩活動心得體會篇五
活動觀摩是一種寶貴的學習方式，通過參觀觀摩別人的活動，我們可以了解到不同領域的先進經(jīng)驗和成功之道?；顒佑^摩不僅可以拓展我們的視野，還能激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。在最近參加的一次活動觀摩中，我深刻地體會到了活動觀摩的重要性和收獲。以下是我對這次活動觀摩的體會和心得。
首先，活動觀摩是一次學習的機會。在這次活動觀摩中，我參觀了一家創(chuàng)業(yè)公司的活動，并與創(chuàng)始人進行了交流。通過仔細觀察，我了解到了創(chuàng)業(yè)公司的一些經(jīng)驗和策略。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新和團隊合作，在人才培養(yǎng)方面非常重視，并且不斷引進新的技術和理念。通過與創(chuàng)始人的交流，我進一步了解到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。這次活動觀摩為我提供了一個學習和成長的機會，我學到了很多有關創(chuàng)業(yè)和團隊合作的知識。
其次，活動觀摩是一次啟發(fā)思考的機會。在活動觀摩中，我看到了很多創(chuàng)新的理念和做法，這讓我對自己的思維方式和做事方法產(chǎn)生了新的思考。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新，他們不斷尋找新的解決方案和商機，并且勇于嘗試和失敗。這使我意識到在現(xiàn)今競爭激烈的社會中，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要勇于創(chuàng)新和改變。活動觀摩激發(fā)了我的思維和創(chuàng)造力，讓我重新審視自己的缺點和不足，以及如何改進和提升自己。
再次，活動觀摩可以加深我對專業(yè)知識和技能的理解和應用。通過觀摩別人的活動，我可以了解到一些行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢，在學習和工作中可以更好地應用這些專業(yè)知識和技能。在這次活動觀摩中，我了解到了一些關于市場營銷和銷售策略的新理念和方法，這對我以后的學習和工作都會有很大的幫助。活動觀摩使我對自己的專業(yè)有了更深入的了解，也讓我更清楚自己未來的發(fā)展方向。
最后，活動觀摩是一次交流和合作的機會。通過與別人的觀摩和交流，我可以結識到一些優(yōu)秀的人才和團隊，并且可以與他們進行合作和交流。在這次活動觀摩中，我與創(chuàng)業(yè)公司的團隊進行了交流，他們分享了他們的經(jīng)驗和故事。通過與他們的交流，我不僅學到了很多有關創(chuàng)業(yè)的知識，還建立了一些寶貴的人脈資源。這些人脈資源對我未來的發(fā)展和合作都會有很大的幫助。
總之，活動觀摩是一次寶貴的學習和交流的機會。通過觀摩別人的活動，我們可以學到很多關于創(chuàng)新、團隊合作和專業(yè)知識的經(jīng)驗和理念。活動觀摩還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，幫助我們思考如何改進自己和提升自己。通過與別人的交流和合作，我們可以結識到很多優(yōu)秀的人才和團隊，并且建立寶貴的人脈資源。活動觀摩不僅可以拓寬我們的視野，還可以提高我們的專業(yè)能力和人際交往能力。因此，我將繼續(xù)參加各種活動觀摩，不斷學習和成長。
教研觀摩活動心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
教研觀摩是一種教師專業(yè)發(fā)展的有效方式，通過觀摩他人的教學實踐，可以促進個人教育教學水平的提高。最近，我也有幸參加了一次教研觀摩活動，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：描述觀摩過程（200字）。
在觀摩活動中，我參觀了一堂數(shù)學課。這位老師的教學方法十分獨特，他采用了游戲化的方式來教授數(shù)學知識。他通過舉辦小組競賽和游戲比賽，讓學生們在競爭中產(chǎn)生學習的興趣，激發(fā)他們的主動性和積極性。此外，老師還注重培養(yǎng)學生的合作精神，他組織學生進行小組活動，讓學生們相互交流和合作解決問題。這樣的教學方法讓學生們在輕松的氛圍中學會了更多的數(shù)學知識。
第三段：評價老師的教學方法（300字）。
我對這位老師的教學方法非常欣賞。首先，他注重學生的參與和互動，將學習變成一種有趣的游戲。這種教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。其次，老師注重培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，通過小組活動讓學生們培養(yǎng)相互合作和共同解決問題的能力。這樣的教學方法不僅能夠提高學生們的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社交技巧?？傊?，這位老師的教學方法非常創(chuàng)新和有效。
第四段：對觀摩中的問題的反思（300字）。
通過觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些老師在教學過程中缺乏關愛和耐心，不夠細致入微地關注每一位學生的學習情況。其次，有些教師在課堂管理方面存在不足，缺乏條理和效果。這些問題給我一個啟示，作為一名教師，我們不能只關注知識的傳授，還應該關心學生的個體差異和心理需求，做到因材施教。同時，我們還要加強課堂管理能力，提高課堂紀律，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
第五段：結論（200字）。
教研觀摩是一種非常有益的活動，通過觀摩他人的教學實踐，我們可以借鑒別人的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在這次觀摩活動中，我學到了很多有關教學方法和課堂管理的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我將會將這些經(jīng)驗融入到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平。
教研觀摩活動心得體會篇七
教師教研觀摩是教育教學領域中常用的一種專業(yè)發(fā)展方式，旨在通過觀摩他人的課堂教學和教學設計，提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師們可以互相交流和分享自己的教學經(jīng)驗，共同探索更加創(chuàng)新和有效的教育教學方法。近日，我參加了學校組織的一次教師教研觀摩活動，在這個過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
首先，觀摩別人的課堂能夠激發(fā)教師的教學熱情和專業(yè)責任感。在這次觀摩活動中，我有幸觀摩了一位優(yōu)秀教師的課堂。他的課堂充滿活力，學生們積極參與，氣氛十分融洽。通過觀摩他的教學，我看到了他對教育教學事業(yè)的熱情和投入，以及他對學生的無私關愛。這讓我深感作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和個性，讓每一個學生都能獲得成長和進步。
其次，觀摩他人的課堂能夠拓寬教師的教學思路和方法。在這次觀摩活動中，我看到了一些新的教學方法和策略。例如，他在課堂上采用了多樣化的教學工具和材料，讓學生更加主動地參與學習；他通過小組合作的方式，促進了學生之間的合作和交流，激發(fā)了學生的學習興趣。這些新穎的教學方法讓我看到了有關學生學習的更多可能性，激發(fā)了我對教育教學的創(chuàng)新思維。
再次，觀摩他人的課堂能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學中的不足和提升空間。觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些我在教學中容易犯的錯誤，比如講解不清晰，學生理解困難等。通過觀摩別人的優(yōu)秀教學，我意識到這些問題的嚴重性，并從中獲得了改進的啟示。在今后的教學中，我將更加注重語言表達的準確性和清晰度，通過增加交互式教學的環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效果。
最后，觀摩他人的課堂能夠促進教師間的互相交流和合作。在這次觀摩活動中，我與其他教師進行了深入的交流和討論。我們分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，并互相提供了一些建設性的意見和建議。通過這些交流，我擴大了教學的視野，學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這種互相交流和合作的氛圍，讓我們能夠在教育教學中共同成長，共同進步。
總之，教師教研觀摩活動對我而言是一次寶貴的學習機會。通過觀摩他人的教學，我不僅增加了對教學的熱情和責任感，也拓寬了教學思路和方法。同時，觀摩活動還幫助我發(fā)現(xiàn)了自身教學中的不足和提升空間，并促進了與其他教師的交流和合作。相信通過不斷地觀摩和學習，我將能夠提升自身的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。
教研觀摩活動心得體會篇八
教師是肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命的職業(yè)。為了進一步提升自己的教學水平，教師們時常參加各種各樣的教研觀摩活動。本人最近也參加了一次教研觀摩，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對于教研觀摩的體會和心得，希望能夠對教師們有所啟發(fā)。
首先，在教研觀摩中，我深刻體會到了交流的重要性。教師是一個不斷學習的職業(yè)，而交流正是學習的一種重要方式。觀摩別人的課堂，我們可以學到別人的經(jīng)驗和教育理念。不僅如此，觀摩還可以讓我們汲取其他教師的智慧，并將其用于自己的課堂教學中。我觀摩了一位資深教師的課堂，發(fā)現(xiàn)他采用了許多我從未嘗試過的教學方法，這讓我開闊了眼界。通過和他的交流，我了解到這些方法的優(yōu)缺點，以及如何將其運用到自己的教學中。有了這些新的教學方法，我相信我的課堂將更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。
其次，教研觀摩還讓我認識到了課堂的重要性。課堂是教師展示自己才華的舞臺，也是培養(yǎng)學生能力的關鍵環(huán)節(jié)。在觀摩中，我特別關注教師如何營造良好的課堂氛圍，如何提高學生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，這位教師善于引導學生發(fā)言和思考，鼓勵學生們的互動和探索。他還采用了一些有趣的小游戲和活動，讓學生在輕松的氛圍中更好地吸收知識。我對他的這種教學方式深感贊賞，并決定在我的課堂上也嘗試一些新的方法，以激發(fā)學生的學習熱情。
第三，教研觀摩讓我認識到了個體差異的重要性。每個學生都是獨特的個體，有著不同的認知方式和學習能力。作為教師，我們需要根據(jù)學生的特點來制定不同的教學策略，以滿足每個學生的需求。在觀摩中，我看到這位教師對學生的個體差異十分重視，他不僅關注學生的學習進度，還關注他們的情感和心理狀態(tài)。他通過與每個學生的交流和反饋，調(diào)整自己的教學方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。受到這位教師的啟發(fā)，我決定在今后的教學中更加關注學生的個體差異，并努力提供個性化的教學，以幫助每個學生實現(xiàn)自己的潛力。
最后，教研觀摩對于教師的成長是至關重要的。觀摩別人的課堂，我們不僅可以學到新的教學方法，還可以反思自己的教學方式和教育理念。通過和其他教師的交流，我們可以不斷改進自己的教學技巧，并找到適合自己的教育方法。在這次觀摩中，我對自己的教學方式進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并確定了今后的改進方向。我相信通過不斷觀摩和反思，我將成為一個更好的教師，并為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次教研觀摩，我深刻體會到了交流的重要性，認識到了課堂的重要性，以及個體差異的重要性。我還認識到教研觀摩對于教師的成長是至關重要的。作為一個教師，我將以這次觀摩為契機，不斷改進自己的教學方式，為學生的學習提供更好的支持和引導。我相信，通過不斷學習和成長，我將成為一個更好的教師，并為學生們創(chuàng)造更好的未來。
教研觀摩活動心得體會篇九
觀摩教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過參觀和交流，可以拓寬教師的教學視野，提高教育教學能力。我有幸參與了一次觀摩教研活動，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會。下面我將從明確目標、學習方法、交流分享、反思改進和持續(xù)提升五個方面展開敘述。
首先，明確目標是觀摩教研的第一步。在參與觀摩教研之前，我們應該對自己的目標有清晰的認識。觀摩教研的目的是為了提高教師教學水平，因此我們需要明確自己想要了解和學習什么，以及如何將所學應用到自己的教學實踐中。比如，如果我們希望提高學生的參與度，就可以關注那些能夠激發(fā)學生興趣和互動的教學方法，尋找啟發(fā)和借鑒。明確目標有助于我們在觀摩中有針對性地去學習和反思。
其次，學習方法是觀摩教研的關鍵。在觀摩中，我們不僅要關注教師的教學內(nèi)容和方法，還要注意教學過程中的細節(jié)。我們可以通過觀察教師的表情、語言和肢體語言等來判斷他們與學生的互動和溝通是否有效。同時，我們還可以關注教師如何根據(jù)學生的不同學習需求進行個別輔導和提供針對性的教學資源。學習方法也包括把所觀摩到的知識與自己的教學實踐相結合，思考如何將其運用到自己的課堂中去。
第三，交流分享是觀摩教研的重要環(huán)節(jié)。觀摩的目的之一就是為了與他人進行交流與分享，從而獲得更多的反饋和意見。與教師進行交流，可以深入了解他們的教學理念和方法，也可以借鑒和吸收他們的優(yōu)點。同時，我們也可以把自己的觀察和體會與他人進行分享，以獲取不同的視角和理解。通過交流與分享，我們可以加深對教學問題的思考和認識。
第四，反思改進是觀摩教研的關鍵環(huán)節(jié)。觀摩教研不僅僅是為了獲取知識和經(jīng)驗，更重要的是要能夠對自己的教學進行反思和改進。在觀摩中，我們應該注意發(fā)現(xiàn)和分析自己的不足之處，并思考如何改進。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理能力不足，可以觀摩那些擅長課堂管理的教師，并思考他們是如何做到的。反思改進的過程可能會遇到困難和挫折，但只有堅持下去，才能不斷提高自己的教學水平。
最后，持續(xù)提升是觀摩教研的最終目標。觀摩教研不應該僅僅是一次性的活動，而應該成為我們教師專業(yè)發(fā)展的一部分。我們應該將觀摩教研作為一種學習和成長的方式，并應該持續(xù)地參與其中。持續(xù)提升需要我們保持學習的熱情和求知的欲望，同時也需要我們不斷地反思和改進自己的教育教學實踐。只有不斷提升自己，我們才能為學生提供更好的教育。
總之，觀摩教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過參與觀摩和交流，我們可以拓寬教學視野，提高教育教學能力。明確目標、學習方法、交流分享、反思改進和持續(xù)提升是觀摩教研的五個關鍵環(huán)節(jié)。只有通過不斷地觀摩和學習，我們才能不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
教研觀摩活動心得體會篇十
這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
在以往的教學中，我們有些教師往往會忽視以幼兒為主體、教師為主導的教育形式，將個人主觀意見強加于幼兒；沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對《綱要》的基本結構和指導思想的解讀后，我明確了“教師應成為幼兒學習的引導者、支持者、合作者”這一準則?！毒V要》較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語，這既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在接下來的教學管理中，我還將注意以下幾個方面：
常言說：“興趣是學習最好的老師”，就是指興趣在學習過程中的重要性。幼兒期是人生學習的最初階段，這個時期的幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒應該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環(huán)境中積累知識經(jīng)驗、發(fā)展智力，而這個過程中“培養(yǎng)學習興趣”就變得尤為重要，這時教師通過正確的引導，可以使興趣轉化為學習的動力。因為幼兒只有充滿興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。
幼兒存在個體差異，教師不該只進行橫向比較，在教學中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，堅持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。
這個問題值得我們注意！一些教師在教學中往往只重視所學內(nèi)容是否學會，畫得像不像、算術題是否作對，注重了幼兒學習的結果。而這樣的結果是：要么達到了教學目標、但幼兒卻被動壓抑、失去了學習的快樂和學習的主動性；要么幼兒無法完成學習任務，自尊心受到傷害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對幼兒今后的學習和人格成長都非常不利。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因為幼兒有他們自己的想法，有他們成長的規(guī)律和要求。在教學中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學、學中玩”，盡量做到輕松、愉快，創(chuàng)設幼兒喜歡的學習方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學會如何學習及對學習產(chǎn)生興趣。
教研觀摩活動心得體會篇十一
教育是社會進步的基石，而教師則是教育事業(yè)中最重要的推動力量。為了提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷推進教育改革和教學創(chuàng)新，教研展示觀摩活動應運而生。近日，我有幸參加了一場關于“教研展示觀摩”的活動，通過觀摩與交流，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
活動開始前，我對這次觀摩活動不抱太大的期望，認為只是一種形式而已。然而，當我親身參與其中，我才發(fā)現(xiàn)這是一次有深度的學習之旅。觀摩活動讓我明白了教師之間的交流、分享和學習的重要性，在他人的教學中，我不僅看到了別樣的教與學的方式，也看到了自己的不足之處。
首先，觀摩活動讓我深刻認識到教師之間的互動交流對個人成長的影響。在觀摩過程中，我與其他老師進行了深入的交流和討論，我們分享了心得體會，提出了問題，并給予了建議。這種互動交流不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的教學思路。通過與他人的交流，我學到了許多新的教學方法和策略，這些寶貴的經(jīng)驗使我對自己的教學有了更深入的認識。同時，交流過程中也激發(fā)了我對教育的熱情與動力，使我更加有信心和動力去迎接教學中的挑戰(zhàn)。
其次，觀摩活動使我看到了別樣的教與學的方式。每個老師在課堂上的表現(xiàn)都是如此出色，他們或以生動的教學案例引導學生思考，或以情景模擬讓學生身臨其境。無論是他們的教學設計、教學手段還是教學技巧，都讓我受益匪淺。我意識到，在教育事業(yè)中，獨創(chuàng)性的教學設計和教學方法是非常重要的，只有擁有自己的理念和獨特的教學方式，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。因此，我決心要不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和創(chuàng)新意識，將這些新的教學方法和理念應用到我的課堂上，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和體驗。
最后，觀摩活動讓我看到了自己的不足之處。在觀摩他人的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面需要改進。比如，在課堂管理方面，我經(jīng)常會遇到學生的不專心和課堂紀律問題，而觀摩中的老師們在這方面處理得非常得當。我深思熟慮后意識到，要改善這一問題，我需要加強與學生的溝通和互動，提高課堂氛圍和活躍度，以更好地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情。此外，在教學設計方面，我也意識到了自己的不足，需要更加注重教學內(nèi)容的層次和思路，提高課堂教學的針對性和實效性。
通過這次觀摩活動，我對“教研展示觀摩”的重要性有了全新的認識。教師之間的互動交流、分享和學習是提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。同時，觀摩他人的教學不僅可以引發(fā)自己對教育的思考，也可以看到自己的不足之處，在他人的優(yōu)點中汲取教育智慧。我將把這次觀摩活動帶給我的收獲應用到我的教學實踐中，不斷探索和創(chuàng)新，為學生創(chuàng)造更好的學習體驗和成長空間。
教研觀摩活動心得體會篇十二
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權利。支持、啟發(fā)和引導幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
教研觀摩活動心得體會篇十三
四月七日至十五日，系里組織了一次大規(guī)模的教學觀摩活動。本次活動的六位主講教師都是我系各學科教學領域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二節(jié)有教學任務，這次我一共聽了四位老師的課。
這四位老師的課給我最突出的總體的印象是——和諧，美學意義的和諧。和諧，簡言之，就是多樣的統(tǒng)一。這里有兩層含義。
一方面，是這四位老師之間的外在的和諧。她們每個人都在自己的教學向度上達到了比較高的境界，形成了自己的獨特的教學風格。張麗老師的“外國文學”基礎課給人以“澄江靜如練”的渾融、流暢的美感；白朝霞老師的“修辭學”選修課具有俯瞰學術前沿的灑脫與溫婉的親和力；趙衛(wèi)老師的“語言學概論”基礎課舉重若輕，語言特別清晰優(yōu)美；王君澤老師的“文學理論”基礎課將理論與實踐緊密結合起來，聲情并茂，學生學習興味盎然。以上這四位老師的不同的教學風格又統(tǒng)一于漢語言文學專業(yè)感性與理性交融，向善與求美并重的總體教學風格。
另一方面，是這四位老師各自教學過程的內(nèi)在的和諧。比如教學進度的快與慢、教學內(nèi)容的詳與略、教學語言的嚴謹與鮮活等，她們對以上幾種對立的關系，都拿捏得很有分寸感，進而在對立中達成了和諧。我覺得，他們的獨具的教學風格是不容易學習的，同時也不必去機械的模仿；而她們在教學過程中所展現(xiàn)出來的這種游刃有余的分寸感，卻是值得我認真學習，努力追求的。
下面是我自己在教學工作中的三點心得體會。
首先，要想教好文學課，教師必須要有生活。文學的功能很多，我認為，最基本的是通過閱讀、學習、研究文學作品，使廣大讀者們、學習者們、研究者們心中增添更多的善意、更多的美感、從而更加地熱愛生活、熱愛生命。我認為，這同時也應該是高校文學課教學的一大基本任務。具體到古代文學教學，關鍵一點，就是要盡力引發(fā)古今共鳴。使學生覺得古人的生活場景和心靈世界是與我們今人息息相通的，他們是一個個鮮活的生命而不是了無生氣的老古董，可以同其喜怒哀樂而不是相隔渺茫。要達到古今共鳴，要使古人、自己、學生心靈的琴弦一起顫動，教師必須首先要有深厚的生活積累、深刻的人生體驗，要有一雙視野寬廣的探尋美的眼睛，而且這種積累、體驗與探尋應該與生命相始終。共鳴有了，感動有了，學生學習的興趣也就有了；一堂課活了，一門課程活了，麻木的頹廢的心靈也就減少了。舉兩個例子。比如，前段時間在講蘇軾的七絕《海棠》時，我在課堂上告訴同學們學苑廣場弧形小路邊的幾棵“西府海棠”正在怒放，花朵滿樹，好看之極。我發(fā)現(xiàn)，同學們的眼睛里都跳躍著一睹海棠芳容的渴望；相信親眼看過之后，他們會對蘇軾“故燒高燭照紅妝”的癡情理解得更為深刻，對一花一草，乃至對大自然的熱愛也會隨之更深一層。附帶說一下，我查對過幾個蘇詩的重要注本，詩中的海棠，就是“西府海棠”。又如，近期如果講杜甫的《羌村三首》，若能勾連一下512汶川特大震災中人們的相互關心、相互幫助場景與溫情，盡管前者是戰(zhàn)亂而后者是天災，性質(zhì)與禍害程度有所差別，但相信學生們也會對杜詩中“鄰人滿墻頭，感嘆亦唏噓”的等詩句，產(chǎn)生更為切近的體會與更為深沉的感動。
其次，理性與感性相結合。感性做基礎，理性為升華，對于教學內(nèi)容在感性體悟的基礎上作出理性的梳理和總結。
最后，培養(yǎng)批判精神和獨立意識。倡導不同觀點和意見之間的討論和共存，鼓勵學生在學習過程中既要敬親、尊師、愛書，又要不惟親、不惟師、不惟書。
教研觀摩活動心得體會篇十四
觀摩活動是學習的重要渠道之一，通過觀摩他人的實踐經(jīng)驗和思維模式，我們可以拓寬自己的思路，提高自己的能力。最近，我有幸參加了一次觀摩活動，就此給我留下了深刻的印象和體會。
第二段：具體情況。
此次觀摩活動是關于一家大型商業(yè)企業(yè)的案例研究，我的團隊成員和我共同參與了這項活動。我們在事先做好了充分準備的情況下，進入了這家企業(yè)的現(xiàn)場進行實地考察和交流。經(jīng)過兩天的時間，我們現(xiàn)場參觀了企業(yè)的各項生產(chǎn)線，并與企業(yè)的高層管理人員進行了深入的交流和探討。
第三段：體會。
通過這次觀摩活動，我深刻地感受到了一家大型企業(yè)的經(jīng)營管理之不易。企業(yè)需要駕馭和管理的部分涉及生產(chǎn)、人力、物流、銷售等多個方面，而每個方面都極其復雜，需要精細的管理和高效的協(xié)調(diào)。然而，這家企業(yè)在不斷的發(fā)展中，一直在努力提升管理水平和產(chǎn)品質(zhì)量，不但贏得了市場的認可，也獲取了業(yè)界內(nèi)同行的良好口碑。
第四段：提升。
在這次活動中，我看到了我們還有很多不足之處，但也看到了我們在業(yè)內(nèi)不斷進步的方向。我們學到了許多可借鑒的經(jīng)驗，對于企業(yè)的管理和品質(zhì)管理有了更為全面的認識，我們掌握了更多的應對經(jīng)濟環(huán)境變化的應對策略。通過不斷的比較和借鑒，我們不僅能更快地實現(xiàn)企業(yè)自身的發(fā)展，也能把握市場的機會，讓我們的企業(yè)更具有競爭力。
第五段：總結。
本次觀摩活動，除了提供學習的機會外，還使我們在交流中建立了友誼，增進了團隊的凝聚力。參加這項活動，不僅學到了新的東西，并增進了自己的認識，將這些學到的知識和經(jīng)驗移植到我們的工作中，將對我們的工作更有意義。總之，參加觀摩活動，是提高自己升級自己的有效途徑，也是培養(yǎng)個人和團隊的必要手段。
教研觀摩活動心得體會篇十五
觀摩活動是一種非常有益的教學活動，既可以讓學生更深入地了解學科知識和教學方法，又可以促進教師們對自己教學的反思和提升。最近，我有幸參加了學校的一次觀摩活動，并在活動中獲得了很多心得體會。在此，我愿意分享我的經(jīng)歷和感受，以期能對其他同學和教師也有所啟發(fā)。
首先，參加觀摩活動能夠讓我更加深入地了解教師的教學方法和思路。在觀摩活動中，我可以看到不同教師對待學科知識和學生的態(tài)度和方法，了解了不同老師的特點和特長，也拓展了自己的視野，進一步了解了學校的教育理念和辦學特色。同時，我也注意到了教師們在教學中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題，如傳遞知識的不清晰、學生參與度不高等。這些問題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。
此次觀摩活動中，我明確感受到了教師們對于教學工作的熱情和執(zhí)著。無論是授課還是答疑，教師們都充滿激情和耐心，讓我們感受到了對教育事業(yè)的絕對熱愛。此外，觀摩活動也讓我了解到不同年級、不同學科之間的聯(lián)系和互動，提升了自己對知識的整體性認識。這些啟示讓我深刻地認識到，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，除了扎扎實實地學習和教授知識外，還需要擁有激情、心態(tài)的調(diào)整和對學生的關注。
通過參加觀摩活動，我有所收獲，對自己的教學工作也有了一些新的看法和思考。首先，我更加明白了教育工作的激情和耐心對于教學效果的重要性，我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間存在差距和不足之處，所以需要加強自我反思和修正，關注學生的個性和需求，盡可能地幫助他們獲得更好的學習效果。
第五段：總結。
通過參加觀摩活動，我深刻地感受到了教學工作的重要性和必要性，也提升了自己對教育事業(yè)的熱愛和自信。我相信，通過不斷地觀摩和學習，我們可以不斷完善自身的教學工作，為學生的未來譜寫出更美好的篇章。感謝學校給予我們這次機會，期待下一次的圓滿成功！
教研觀摩活動心得體會篇十六
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動中很有激情，對活動很投入，敢于嘗試大師的活動，富有挑戰(zhàn)。
首先說說第一節(jié)活動，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學活動，活動中老師結合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設計了本次活動，并利用羊村展開教學活動。
活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答，并準確地把握好時間，做到收放自如。
在活動的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作，并滲透數(shù)學活動：如小弟弟走呀走，遇到誰？結合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個？聽指令學小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關的數(shù)學內(nèi)容。
在活動的第三個環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進行操作。最后老師進行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個隨便怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應的數(shù)學經(jīng)驗。
在活動的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰，最后一個是誰？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動中，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好。
整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終?；顒又型ㄟ^引導幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結合，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學中，看似一個故事課，可是卻整合了藝術、科學、健康、語言、社會各個領域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
教研觀摩活動心得體會篇十七
近日，我有幸參加了一次觀摩活動，目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學。在這次觀摩活動當中，我深感自己的一些不足之處，并對優(yōu)秀教師的教學方式、管理方法、語言表達等等方面有了更加深刻的理解。
第二段：優(yōu)秀教師的教學方式。
在此次觀摩活動當中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學方式，讓學生們在愉悅的氛圍中學習，教學效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過深入了解每個學生的個性、學習方式、知識水平等，為每個學生設計了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。
第三段：優(yōu)秀教師的管理方法。
與此同時，張老師的課堂管理也非常出色。他通過設置明確的課堂規(guī)則、及時的反饋和獎勵機制，讓學生們保持了良好的學習積極性，并且實現(xiàn)了高效、和諧的課堂管理。同時，他還注重與學生之間的溝通交流，讓學生們感到他的關心和尊重，也讓學生們更加愿意聽從他的教導。
第四段：優(yōu)秀教師的語言表達。
在觀摩過程中，我還深深地感受到了張老師的語言表達技巧。他的語言表達簡潔、明了、富有感染力，使學生在聽課時不感到乏味，而是有一種受到啟發(fā)和激勵的感覺。他的表達水平，不單只是真正的語言的技巧，更多的是情感的正確表達、知識的傳遞和生命的關懷。
第五段：總結。
總體來說，這次的觀摩活動讓我受益匪淺。通過對這位優(yōu)秀教師的觀摩，我理解到了一個真正的教師不只是傳遞知識，更是潛移默化、引領未來的“燈塔”。只有不斷學習、提升自己的素質(zhì)，才能夠更好地肩負起教職工作。我將汲取這次觀摩活動的經(jīng)驗和教訓，努力學習，在今后的教育實踐中，不斷追求卓越，做一個優(yōu)秀的教師。
教研觀摩活動心得體會篇十八
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學期開學之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內(nèi)容主要就是把上學期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學習。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學習。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學習別人的優(yōu)點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內(nèi)容更豐富，書寫更認真。
總之，不管是在平時的教育教學當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學要嚴謹，材料內(nèi)容要豐富，要認真做好每一項工作。
教研觀摩活動心得體會篇十九
20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學參加小學數(shù)學觀摩研討活動，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開課，并聽取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動下的專題講座，最后聆聽了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結。此次學習使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
左亞紅老師執(zhí)教的五年級的《打電話》一課，是對“以學生為主體”的充分體現(xiàn)。由通知643人轉換為15人，如何盡快通知到所有人的問題就變得簡單易分析，學生能更快地接觸到問題的本質(zhì)。學生經(jīng)歷了獨立完成、同桌交流、匯報展示和教師引領的過程，自己得出重點知識“知道消息的人都去通知”，從而進一步驗證猜想、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整節(jié)課始終圍繞著學生的學習展開教學，教師的每一次追問都是為學生的學習體驗做鋪墊，最后的計算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗式學習是為學生提供感興趣且有意義的數(shù)學活動。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學生提供了平行四邊形剪紙，激起學生學習的興趣，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計兩位老師都講到了分層設計，即基礎題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過這樣的設計滿足了不同學生的需求，從而達到了良好的教學效果。
在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在候主任和徐老師的點評中，徐老師以“感動”貫穿整個報告，感動的不僅是執(zhí)教教師，還有與會的所有數(shù)學老師。徐老師講到：“沒有什么是歲月靜好，只是有人為你負重前行”，這都是那些優(yōu)秀的教師的真實寫照。候主任的點評中以詼諧幽默、通俗易懂的的語言贏得了在場所有老師的掌聲。候主任講了3點非常好：（1）數(shù)學不要過于復雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點中尤其第三點，候主任多年前便提出的了，當年許多專家教授也為之稱贊。
那么，作為我們一線數(shù)學教師更應該，不忘初心，奮進前行，吃透教材，看透學生，真正的做到教書育人。
總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和他們的精彩報告和學生獨特的思維，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗，期待下次學習的機會。
教研觀摩活動心得體會篇二十
我參加的這次觀摩活動是一次顛覆性的建筑學習體驗。在這次活動中，我親眼目睹了將最先進的建筑科技與獨特的設計理念相結合的成果。這次觀摩活動地點位于我所在城市的未來建筑展示中心，活動的內(nèi)容主要包括參觀未來建筑模型、聽取專業(yè)人士的講座，以及與同行進行交流。
參觀過程中，我深深被未來建筑的設計理念和施工工藝所吸引。這些建筑不僅具有獨特的設計風格，還充分利用了最新的建筑材料和工程技術。在展示中心，我親眼目睹了如何將概念設計轉化為現(xiàn)實，讓我對建筑業(yè)的發(fā)展趨勢有了更深入的理解。
讓我印象深刻的是，這次觀摩活動讓我對建筑業(yè)有了全新的認識。我意識到，成功的建筑不僅僅是技術的體現(xiàn)，更是設計理念和人性關懷的結晶。同時，我也對未來建筑的發(fā)展趨勢有了更清晰的認識，如綠色環(huán)保、智能化、可持續(xù)性等。
總的來說，這次觀摩活動讓我受益匪淺。我不僅對建筑業(yè)有了更深入的了解，還對未來建筑的發(fā)展趨勢有了更為清晰的認識。我深感建筑業(yè)是一個永無止境的學習過程，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。同時，我也認識到了技術和設計的平衡對于建筑成功的重要性。在未來，我將繼續(xù)關注和學習建筑領域的新技術和發(fā)展趨勢，以便更好地適應這個日新月異的行業(yè)。
教研觀摩活動心得體會篇二十一
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，名師教研觀摩活動逐漸成為教育界的熱潮。本人有幸參加了某次名師教研觀摩活動，在這次活動中，我深受啟發(fā)，學到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學方法。以下，我將結合自己的觀摩體會，談談我的心得和體會。
第一段：開篇點題，介紹參加名師教研觀摩活動的背景和目的。
參加名師教研觀摩活動是為了提高自己的教學水平，拓寬自己的教育視野。這次名師教研觀摩活動的主題是“創(chuàng)新教育理念與教學實踐”，旨在讓我們接觸到最先進的教育理念和教學方法，為我們的教育工作注入新的活力。
第二段：觀摩經(jīng)歷和收獲。
通過本次教研觀摩活動，我有幸聆聽到了一位教育界的泰斗的講座，他在講座中深入淺出地闡述了他的教育理念和教學方法。他強調(diào)了學生的能力培養(yǎng)，主張激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)他善于引導學生思考和探索，讓學生參與到教學中來。他的課堂氛圍活躍而輕松，讓學生在開心學習的同時也收獲了知識。這讓我深深地體會到了教育的魅力和力量。
參加名師教研觀摩活動后，我深刻意識到自己在教學方面還存在許多不足之處。首先是教學方法單一，缺乏靈活性。名師教研觀摩活動中，我看到了各種各樣的教學方法，這為我在教學中提供了更多的選擇。其次是過于注重學生的知識積累，而忽視了學生的能力培養(yǎng)。名師教研觀摩中，名師注重的是學生的綜合能力，他們通過多樣化的教學方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思考力和合作精神，這使我對提高學生能力有了更深刻的認識。
名師教研觀摩活動給教育團隊帶來了更多的啟示和動力。通過觀摩名師們的教學，我們看到了他們教學方法中的亮點和創(chuàng)新點，這對我們有很大的啟發(fā)作用。我們學到了教學中的許多技巧和方法，并通過交流研討，進一步加深了我們對教育理念的理解。我們也發(fā)現(xiàn)，只有教育團隊的共同學習和進步，才能將這種教育理念和教學方法發(fā)揚光大。
第五段：總結終篇，展望未來。
通過名師教研觀摩活動的學習和交流，我明白了教育工作的重要性和艱巨性，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的奮斗目標。我將繼續(xù)努力學習、積累，不斷提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和思考力的學生而努力。我相信，在名師教研觀摩的指導下，我會在教育道路上越走越遠，取得更好的成果。
通過這次名師教研觀摩活動，我受益匪淺。我深刻領悟到教育是需要不斷更新和進步的，只有不斷學習和交流，才能不斷提高教學質(zhì)量。我將充分利用所學所得，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也會積極參加更多的名師教研觀摩活動，并將自己所學的寶貴經(jīng)驗回饋給更多的教育工作者，倡導更多的創(chuàng)新教育理念和教學方法，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。