教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和過程。教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性和互動(dòng)性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇一
1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、克服幼兒膽小情緒。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
重點(diǎn)：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
難點(diǎn)：爬過排成一列的平衡臺。
一、引起興趣
請小朋友做各種平衡動(dòng)作。
二、練習(xí)各種動(dòng)作
1、請幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作，保持身體平衡。
2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
三、游戲：小螞蟻過橋
1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
2、幼兒練習(xí)
3、游戲
小班科學(xué)平衡游戲教案篇二
1.初步了解磁鐵的特性。
2.愿意尋找生活中的磁鐵。
1.磁鐵1塊，彩色曲別針3個(gè)。(見幼兒活動(dòng)資源包)。
2.回形針，鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣，螺絲等物品。
3.紙片動(dòng)物：兔子，青蛙、小貓(腳底別上回形針)，紙板制作的跑道。
1.教師創(chuàng)設(shè)情境，演示小動(dòng)物物賽跑，或用磁鐵給幼兒演示升旗、會(huì)跳舞的小人。
教師操作各種紙卡動(dòng)物在跑到上賽跑，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并請幼兒猜一猜，這些紙片為什么會(huì)跑?(引出磁鐵)。
2.磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀察、比較磁鐵的朋友有什么特點(diǎn)。
(4)小結(jié)：磁鐵能吸住鐵及鐵制品。
3.組織幼兒開展“尋寶”活動(dòng)。
(2)請幼兒在身上用磁鐵找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
(3)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里的哪些東西是磁鐵的好朋友。
1.到幼兒園的院子里，找找哪些東西是鐵制品，并貼上標(biāo)志，提醒幼兒注意安全。
2.將兔子、烏龜、小熊等動(dòng)物卡紙裝置、跑道圖紙投放到表演區(qū)，供幼兒操作。
3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找磁鐵及它們的朋友。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇三
1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
3.提高幼兒的活動(dòng)興趣及積極地參與活動(dòng)。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
7.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
幼兒每人一個(gè)氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場地，一起做熱身操。
二、探索把氣球向上墊
1.產(chǎn)生興趣。
師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)
2.用手玩氣球。
師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?
師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?
(鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)
3.討論創(chuàng)意玩法。
師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?
(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)
4.嘗試用以上身體部位玩球。
師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)
5.交流分享。
師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?
師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?
(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)
6.進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。
師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。
(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)
師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?
(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。)
7.放松環(huán)節(jié)。
幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。
三、探索把氣球向前拍
1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。
師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。
(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。
(2)分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。
2.趣味"排球"賽。
(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)
(2)經(jīng)驗(yàn)交流。
師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)
(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。
四、放松活動(dòng)：氣球按摩床
1.請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。
師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會(huì)破嗎?
(個(gè)別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)
2.分組嘗試，每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴"按摩"，達(dá)到放松的效果。
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。
在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。
首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。
氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的.趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。
8、小班優(yōu)質(zhì)區(qū)域游戲教案《有趣的瓶蓋》反思
游戲目標(biāo)：
1. 發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2. 拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
3. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
6. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
7. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
游戲材料：
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
游戲玩法：
玩法一：拼一拼擺一擺
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機(jī)器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個(gè)瓶蓋，上面每層比下邊的少一個(gè)，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子
準(zhǔn)備四個(gè)寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個(gè)幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的字寶寶
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個(gè)字寶寶，幼兒猜哪個(gè)字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家游戲
在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導(dǎo)幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠(yuǎn)
幼兒手拿瓶蓋圍成一個(gè)圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠(yuǎn)。
玩法七：拓印游戲
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個(gè)面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作
引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作?？梢灾谱鞒尚?dòng)物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
游戲反思：
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一把小椅子，地墊。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)。
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)。
2、發(fā)展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡。
師：小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳。
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓。
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，。打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝。
游戲四：站在椅子背后練平衡。
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡。
3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡。
師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡？
4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)。
5、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)。
6、放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒初步了解生命誕生的一系列科學(xué)知識。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生命誕生的意義，了解成人的艱辛。
1、嬰兒誕生畫報(bào)一張、孕婦畫報(bào)一張、相關(guān)圖畫若干，實(shí)物投影儀一臺；
2、幼兒照片展；
3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶、錄音機(jī)；
（1）聽《世上只有媽媽好》音樂導(dǎo)入課堂。
你們聽過這首歌嗎？聽了之后感覺怎么樣？
（2）幼兒討論并學(xué)習(xí)：為什么會(huì)有你？
1、幼兒討論：你知道為什么會(huì)有你？
2、請個(gè)別幼兒回答，并鼓勵(lì)他勇敢的講述自己的觀點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：出示相關(guān)圖片并講述。
爸爸和媽媽是一對相愛的人，爸爸的一個(gè)器官--睪丸中會(huì)有許多的小東西，它叫精子；媽媽的一個(gè)器官--卵巢中也會(huì)有許多小東西，它叫卵子。當(dāng)爸爸和媽媽結(jié)婚后，爸爸的一個(gè)精子就會(huì)和媽媽的卵子結(jié)合一起變成了一個(gè)大的受精卵，并且藏在媽媽的子宮里。而這個(gè)受精卵就是小寶寶，它到了一定的時(shí)間（出示胚胎成長圖，并運(yùn)用小樹比喻的方法深入闡述），就會(huì)慢慢變成一個(gè)小胎兒藏在里面，這時(shí)媽媽的肚子就越來越大（重點(diǎn)闡述媽媽懷孕期間的各種反應(yīng)，也可讓幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)），10個(gè)月左右寶寶要出生了。
（3）幼兒討論并學(xué)習(xí)：你從哪里來？
1、幼兒討論：你知道寶寶是從哪里生出來的？
2、請個(gè)別幼兒闡述自己的觀點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：
（1）自然生產(chǎn)教師可出示圖片講述。
（2）重點(diǎn)講述母親的剖宮產(chǎn)痛苦，引導(dǎo)幼兒尊重女性。
（3）教師總結(jié)。
（4）活動(dòng)延伸：爸爸媽媽的希望.
（5）幼兒討論：你為什么叫這個(gè)名字？這個(gè)名字有什么意義?
小班科學(xué)平衡游戲教案篇六
通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。
能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
糖、鹽、杯子。
導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）。
1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？
2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？
二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力）。
1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說糖和鹽是什么樣子的。
2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？
三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）。
你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）。
四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）。
糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇七
1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度。
2、提高幼兒的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
平衡凳10個(gè)
一、游戲：搶位
1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號。
例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動(dòng)信號。
二、幼兒仍保持原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。
1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
(1)每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
(2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋
開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢來嘗試。
2、提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇八
1、嘗試在平衡器械上走。提高身體的控制能力，發(fā)展平衡能力。
2、克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心。
平衡木兩個(gè)。在場地一端，畫出1個(gè)能容納所有幼兒站立的大圓圈，作為不倒娃娃的家。
1、教師帶領(lǐng)幼兒充分活動(dòng)身體各部分。
教師和幼兒一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌：太陽咪咪笑（雙手上舉，分別向左、右擺動(dòng)），我們起的早（雙臂屈肘于胸前，分別向左右做轉(zhuǎn)體動(dòng)作），伸伸臂、彎彎腰，蹲一蹲、跳一跳。
2、玩游戲“不倒娃娃”，提高身體的控制能力。
教師請幼兒一邊說“不倒娃娃搖搖搖，搖來搖去倒不了”，一邊張開雙臂模仿不倒娃娃左搖右擺走路，當(dāng)說到“倒不了”時(shí)，所有的幼兒原地停住，并做出單腳站立的動(dòng)作。
要鼓勵(lì)幼兒控制好自己的身體，盡量堅(jiān)持單腳站立。可以根據(jù)大部分幼兒身體的平衡狀況控制停頓的時(shí)間。
反復(fù)幾次后，教師發(fā)出“下雨了”的口令，不倒娃娃迅速跑回家（大圓圈）。
游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次后，教師提示幼兒單腳站立的同時(shí)可睜眼、閉眼，看看哪一種方式站的時(shí)間長，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)量調(diào)整“下雨”的頻率。
3、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同的平衡器械上走。
教師請幼兒扮演不倒娃娃，帶領(lǐng)幼兒做單腳站立、原地旋轉(zhuǎn)、倒走、閉眼向前走等平衡動(dòng)作。
教師以媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒走小橋：今天我要帶我的不倒娃娃走過小橋去山上玩?？靵砜匆豢矗瑡寢屖窃鯓幼哌^小橋的。
教師為幼兒做示范，提示幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳腳尖向前，兩腳交換踩在橋的中間向前走，兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
幼兒自主練習(xí)，教師根據(jù)幼兒的能力鼓勵(lì)幼兒嘗試在不同器械上走，走過小橋后跟教師一起做爬山等模仿動(dòng)作。教師注意對個(gè)別幼兒給予具體的幫助，如拉著幼兒的手或跟在幼兒旁邊，給幼兒以安全感，幫助或保護(hù)他走過平衡器械等。
4、做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇九
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動(dòng)場地——桃樹林。
能說出桃花的'顏色和特征。
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十
1、讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
每人一把小椅子，地墊。
1、熱身活動(dòng)。
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)。
2、發(fā)展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡。
師：小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳。
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓。
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，。打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝。
游戲四：站在椅子背后練平衡。
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡。
3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡。
師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡？
4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)。
5、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)。
6、放松活動(dòng)。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十一
1、積極動(dòng)腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。
2、有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
積極動(dòng)腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。
每人一張椅子,紙筒10個(gè),框子4個(gè)。
一、律動(dòng)操：請小朋友跟著音樂和老師一起動(dòng)起來！
二、游戲：
1、導(dǎo)入：請小朋友們向后轉(zhuǎn)，看到了什么？（椅子）今天石老師要帶著小朋友們和椅子一起來做游戲，請每一個(gè)小朋友找到一個(gè)椅子然后站在椅子前面。
2、游戲1：聽口令，做動(dòng)作。
3、游戲2（搭橋過河）:。
小朋友們都非常的棒，那現(xiàn)在我們來玩第二個(gè)游戲“搭橋過河”請每一組的小朋友將小椅子并攏擺放整齊，（幼兒如沒理解意思教師在示范）。
現(xiàn)在請小朋友看向前面的椅子上的瓶子，想一想如何能夠從椅子上面過到對面的椅子上面取到紙筒，好，給小朋友們2分鐘的時(shí)間示范想辦法。
請小朋友們小眼睛看著老師這里，剛剛第？組的小朋友非常棒，想了一個(gè)同伴合作傳遞椅子搭橋的方法，現(xiàn)在請小朋友們利用搭橋過河的方法去到我們的目的地取得紙筒，在途中一定要注意安全，拿好同伴傳過來的椅子，并且在游戲中不能從椅子上面掉下來。
準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
4、游戲3（用腳傳紙筒）：
剛剛我們通過搭橋過河的方法來到我們的目的地取得紙筒。那現(xiàn)在請小朋友想辦法坐在椅子上面不用手，將紙筒傳到框子里面，想一想有什么辦法，（請小朋友來說）（引導(dǎo)用腳夾住的方法）說得非常好，可以用腳夾住紙筒傳遞，那現(xiàn)在請小朋友用你們的腳夾住瓶子傳給下一個(gè)小朋友，當(dāng)小朋友傳完了以后趕緊抬著小椅子到后面坐著排隊(duì)等待紙筒傳過來依次這樣往下傳直到達(dá)目的地。注意在傳的過程中紙筒不能掉落。
5、游戲4（加入競賽，增加瓶子為5個(gè)）：
小朋友們都非常的棒，這一次我們的游戲要增加難度，請小朋友們分成兩組，分別請1組的小朋友抬著小椅子加入2組，4組的小朋友加入3組，小椅子之間不留空隙挨緊靠攏。（如果位置不夠請幼兒往上移動(dòng)）。
加入競賽的方式：增加紙筒的個(gè)數(shù)，每組五個(gè)紙筒，看那一組的小朋友能夠快速用雙腿夾住紙筒的方法來將瓶子先傳到目的地的獲勝。
三、放松環(huán)節(jié)：幼兒坐在椅子上面跟隨音樂做放松動(dòng)作。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維，椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示，首先，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動(dòng)過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動(dòng)的價(jià)值，其次，教師要勤于觀察，及時(shí)滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒，孩子的天性是好動(dòng)的，這一點(diǎn)無法否認(rèn)，教師在組織孩子活動(dòng)的過程中，不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動(dòng)帶來的快樂。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十二
2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在中國北京舉行，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪。
《綱要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識的同時(shí)，也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí)，也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識，提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí)，體驗(yàn)作為一個(gè)中國人的。驕傲，同時(shí)，教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)！
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)。
2、操場上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。
3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做游戲。
(聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)。
二、自由探索：玩輪胎。
1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))。
例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
(2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。共有28項(xiàng)，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)。
三、游戲：奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)。
2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
3、提問：要怎么推才能安全到達(dá)呢？(推得慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，相互之前。
保持距離，不推不擠等，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。)。
4、過渡語：來！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽，為我們中國的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧！
5、幼兒組成一隊(duì)，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)。
四、放松運(yùn)動(dòng)：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十三
1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走，提高身體平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
場地、椅子（人手一把）、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。
師：今天我們來玩椅子，先來活動(dòng)活動(dòng)身體。
幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳狀，從椅子上跳下……。
二、探索活動(dòng)。
1、幼兒自由探索椅子的多種玩法。
1）師：剛才，我們在椅子上可以做各種姿勢，椅子還可以怎么玩，現(xiàn)在每人找個(gè)空地方，想出椅子更多的玩法。
2）師觀察了解幼兒的各種玩法，幫助個(gè)別幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
3）交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介紹。
4）嘗試同伴的玩法：可以試試他們的玩法，也可以合作一起玩。這一次玩的人多了，要注意安全。
5）師觀察：你們是幾個(gè)人一起玩的？玩了幾種方法？
6）交流分享：把你們的新玩法告訴小朋友。
2、師幼兒的玩法。
三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。
1、小組合作搭建小橋。
1）師：你們真棒，現(xiàn)在要交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒有信心完成。請弟弟妹妹分別合作用椅子來搭建小橋，橋要搭得又快又穩(wěn)，搭好了去試一試。
2）師觀察幼兒合作搭建小橋的方法，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 2、挑戰(zhàn)過小橋。
1）幼兒嘗試平穩(wěn)地過小橋，師觀察幼兒，活動(dòng)中是否有困難，鼓勵(lì)幼兒大膽勇敢地嘗試，到每座橋上去試一試，走一走。
3、變一變。
師：我們一起動(dòng)腦筋，再來搭建有間隔的小橋，倒計(jì)時(shí)，看哪一隊(duì)搭得快。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩(wěn)地走過小橋。
1）幼兒繼續(xù)合作搭建，師觀察指導(dǎo)幼兒。
2）幼兒嘗試走小橋，提醒幼兒注意安全，不推不擠走過橋。
4、游戲“合力運(yùn)西瓜”
幼兒分兩組接力合作運(yùn)西瓜，兩位幼兒身背背簍手牽手走過小橋，互相幫助將一只西瓜（皮球）放進(jìn)同伴的背簍里，再手牽手原路返回取出西瓜。依次進(jìn)行，最先運(yùn)完的小組為勝。
四、放松。
師和幼兒一起器械。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十四
1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子。
1、趣味練習(xí)-不同的味道。
2、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料。
3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。
教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一只瓶子）。
假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？（看或聞）。
1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？
請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。
聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了那些氣味？
2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。
教師：你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？
幼兒討論交流。
我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
怎樣保護(hù)鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十五
1、探索通過傾斜托盤讓滾珠汽車動(dòng)起來的方法。
2、感知托盤傾斜角度和方向與滾珠汽車行駛速度和路線之間的關(guān)系，提高手眼協(xié)調(diào)性。
1、將玻璃珠裝入果凍殼中，將果凍殼倒扣在托盤上，在其兩側(cè)貼上小汽車造型的卡紙。
2、用即時(shí)貼在托盤上貼出行車路線，用拼插積木搭出滾珠汽車可以通過的“城門”，并固定在托盤上。
幼兒雙手握住托盤，傾斜托盤讓滾珠汽車動(dòng)起來，通過控制傾斜方向和角度使?jié)L珠汽車沿路線標(biāo)志行駛，并通過“城門”。
1、引導(dǎo)幼兒思考怎么讓小車動(dòng)起來，觀察幼兒不同的探索方法，用提問啟發(fā)幼兒探索：如果不用手推，小車怎么才能動(dòng)起來。
2、如果一直沒有幼兒嘗試傾斜托盤的方法，可引導(dǎo)幼兒關(guān)注玻璃珠的滾動(dòng)，發(fā)現(xiàn)通過傾斜托盤可讓玻璃珠滾動(dòng)，從而帶動(dòng)小車移動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注托盤傾斜角度和方向與汽車行駛速度和路線之間的關(guān)系，嘗試讓小車沿路線標(biāo)志行駛，并通過“城門”。
1、用不同材料的球形物體(木珠、塑料珠等)制作的滾珠汽車，讓幼兒進(jìn)一步感知球形物體滾動(dòng)的特點(diǎn)。
2、在一個(gè)托盤中投放兩個(gè)滾珠玩具，設(shè)置警察抓小偷、貓捉老鼠等情節(jié)以增加游戲趣味陛，讓幼兒通過傾斜托盤讓兩個(gè)滾珠玩具一起動(dòng)起來。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇一
1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、克服幼兒膽小情緒。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
重點(diǎn)：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。
難點(diǎn)：爬過排成一列的平衡臺。
一、引起興趣
請小朋友做各種平衡動(dòng)作。
二、練習(xí)各種動(dòng)作
1、請幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作，保持身體平衡。
2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
三、游戲：小螞蟻過橋
1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。
2、幼兒練習(xí)
3、游戲
小班科學(xué)平衡游戲教案篇二
1.初步了解磁鐵的特性。
2.愿意尋找生活中的磁鐵。
1.磁鐵1塊，彩色曲別針3個(gè)。(見幼兒活動(dòng)資源包)。
2.回形針，鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣，螺絲等物品。
3.紙片動(dòng)物：兔子，青蛙、小貓(腳底別上回形針)，紙板制作的跑道。
1.教師創(chuàng)設(shè)情境，演示小動(dòng)物物賽跑，或用磁鐵給幼兒演示升旗、會(huì)跳舞的小人。
教師操作各種紙卡動(dòng)物在跑到上賽跑，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并請幼兒猜一猜，這些紙片為什么會(huì)跑?(引出磁鐵)。
2.磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀察、比較磁鐵的朋友有什么特點(diǎn)。
(4)小結(jié)：磁鐵能吸住鐵及鐵制品。
3.組織幼兒開展“尋寶”活動(dòng)。
(2)請幼兒在身上用磁鐵找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
(3)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里的哪些東西是磁鐵的好朋友。
1.到幼兒園的院子里，找找哪些東西是鐵制品，并貼上標(biāo)志，提醒幼兒注意安全。
2.將兔子、烏龜、小熊等動(dòng)物卡紙裝置、跑道圖紙投放到表演區(qū)，供幼兒操作。
3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找磁鐵及它們的朋友。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇三
1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
3.提高幼兒的活動(dòng)興趣及積極地參與活動(dòng)。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
7.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
幼兒每人一個(gè)氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場地，一起做熱身操。
二、探索把氣球向上墊
1.產(chǎn)生興趣。
師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)
2.用手玩氣球。
師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?
師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?
(鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)
3.討論創(chuàng)意玩法。
師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?
(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)
4.嘗試用以上身體部位玩球。
師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)
5.交流分享。
師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?
師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?
(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)
6.進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。
師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。
(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)
師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?
(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。)
7.放松環(huán)節(jié)。
幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。
三、探索把氣球向前拍
1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。
師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。
(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。
(2)分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。
2.趣味"排球"賽。
(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)
(2)經(jīng)驗(yàn)交流。
師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)
(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。
四、放松活動(dòng)：氣球按摩床
1.請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。
師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會(huì)破嗎?
(個(gè)別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)
2.分組嘗試，每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴"按摩"，達(dá)到放松的效果。
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。
在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。
首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。
氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的.趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。
8、小班優(yōu)質(zhì)區(qū)域游戲教案《有趣的瓶蓋》反思
游戲目標(biāo)：
1. 發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2. 拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
3. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
6. 使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
7. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
游戲材料：
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
游戲玩法：
玩法一：拼一拼擺一擺
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機(jī)器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個(gè)瓶蓋，上面每層比下邊的少一個(gè)，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子
準(zhǔn)備四個(gè)寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個(gè)幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的字寶寶
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個(gè)字寶寶，幼兒猜哪個(gè)字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家游戲
在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導(dǎo)幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠(yuǎn)
幼兒手拿瓶蓋圍成一個(gè)圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠(yuǎn)。
玩法七：拓印游戲
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個(gè)面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作
引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作?？梢灾谱鞒尚?dòng)物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
游戲反思：
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一把小椅子，地墊。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)。
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)。
2、發(fā)展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡。
師：小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳。
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓。
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，。打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝。
游戲四：站在椅子背后練平衡。
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡。
3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡。
師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡？
4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)。
5、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)。
6、放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒初步了解生命誕生的一系列科學(xué)知識。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生命誕生的意義，了解成人的艱辛。
1、嬰兒誕生畫報(bào)一張、孕婦畫報(bào)一張、相關(guān)圖畫若干，實(shí)物投影儀一臺；
2、幼兒照片展；
3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶、錄音機(jī)；
（1）聽《世上只有媽媽好》音樂導(dǎo)入課堂。
你們聽過這首歌嗎？聽了之后感覺怎么樣？
（2）幼兒討論并學(xué)習(xí)：為什么會(huì)有你？
1、幼兒討論：你知道為什么會(huì)有你？
2、請個(gè)別幼兒回答，并鼓勵(lì)他勇敢的講述自己的觀點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：出示相關(guān)圖片并講述。
爸爸和媽媽是一對相愛的人，爸爸的一個(gè)器官--睪丸中會(huì)有許多的小東西，它叫精子；媽媽的一個(gè)器官--卵巢中也會(huì)有許多小東西，它叫卵子。當(dāng)爸爸和媽媽結(jié)婚后，爸爸的一個(gè)精子就會(huì)和媽媽的卵子結(jié)合一起變成了一個(gè)大的受精卵，并且藏在媽媽的子宮里。而這個(gè)受精卵就是小寶寶，它到了一定的時(shí)間（出示胚胎成長圖，并運(yùn)用小樹比喻的方法深入闡述），就會(huì)慢慢變成一個(gè)小胎兒藏在里面，這時(shí)媽媽的肚子就越來越大（重點(diǎn)闡述媽媽懷孕期間的各種反應(yīng)，也可讓幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)），10個(gè)月左右寶寶要出生了。
（3）幼兒討論并學(xué)習(xí)：你從哪里來？
1、幼兒討論：你知道寶寶是從哪里生出來的？
2、請個(gè)別幼兒闡述自己的觀點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：
（1）自然生產(chǎn)教師可出示圖片講述。
（2）重點(diǎn)講述母親的剖宮產(chǎn)痛苦，引導(dǎo)幼兒尊重女性。
（3）教師總結(jié)。
（4）活動(dòng)延伸：爸爸媽媽的希望.
（5）幼兒討論：你為什么叫這個(gè)名字？這個(gè)名字有什么意義?
小班科學(xué)平衡游戲教案篇六
通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。
能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
糖、鹽、杯子。
導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）。
1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？
2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？
二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力）。
1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說糖和鹽是什么樣子的。
2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？
三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）。
你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。）。
四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力）。
糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇七
1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度。
2、提高幼兒的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
平衡凳10個(gè)
一、游戲：搶位
1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號。
例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動(dòng)信號。
二、幼兒仍保持原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。
1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
(1)每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
(2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋
開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
適度提示，以站立姿勢來嘗試。
2、提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇八
1、嘗試在平衡器械上走。提高身體的控制能力，發(fā)展平衡能力。
2、克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心。
平衡木兩個(gè)。在場地一端，畫出1個(gè)能容納所有幼兒站立的大圓圈，作為不倒娃娃的家。
1、教師帶領(lǐng)幼兒充分活動(dòng)身體各部分。
教師和幼兒一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌：太陽咪咪笑（雙手上舉，分別向左、右擺動(dòng)），我們起的早（雙臂屈肘于胸前，分別向左右做轉(zhuǎn)體動(dòng)作），伸伸臂、彎彎腰，蹲一蹲、跳一跳。
2、玩游戲“不倒娃娃”，提高身體的控制能力。
教師請幼兒一邊說“不倒娃娃搖搖搖，搖來搖去倒不了”，一邊張開雙臂模仿不倒娃娃左搖右擺走路，當(dāng)說到“倒不了”時(shí)，所有的幼兒原地停住，并做出單腳站立的動(dòng)作。
要鼓勵(lì)幼兒控制好自己的身體，盡量堅(jiān)持單腳站立。可以根據(jù)大部分幼兒身體的平衡狀況控制停頓的時(shí)間。
反復(fù)幾次后，教師發(fā)出“下雨了”的口令，不倒娃娃迅速跑回家（大圓圈）。
游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次后，教師提示幼兒單腳站立的同時(shí)可睜眼、閉眼，看看哪一種方式站的時(shí)間長，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)量調(diào)整“下雨”的頻率。
3、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同的平衡器械上走。
教師請幼兒扮演不倒娃娃，帶領(lǐng)幼兒做單腳站立、原地旋轉(zhuǎn)、倒走、閉眼向前走等平衡動(dòng)作。
教師以媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒走小橋：今天我要帶我的不倒娃娃走過小橋去山上玩?？靵砜匆豢矗瑡寢屖窃鯓幼哌^小橋的。
教師為幼兒做示范，提示幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳腳尖向前，兩腳交換踩在橋的中間向前走，兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
幼兒自主練習(xí)，教師根據(jù)幼兒的能力鼓勵(lì)幼兒嘗試在不同器械上走，走過小橋后跟教師一起做爬山等模仿動(dòng)作。教師注意對個(gè)別幼兒給予具體的幫助，如拉著幼兒的手或跟在幼兒旁邊，給幼兒以安全感，幫助或保護(hù)他走過平衡器械等。
4、做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇九
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動(dòng)場地——桃樹林。
能說出桃花的'顏色和特征。
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十
1、讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
每人一把小椅子，地墊。
1、熱身活動(dòng)。
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)。
2、發(fā)展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡。
師：小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳。
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓。
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，。打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝。
游戲四：站在椅子背后練平衡。
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡。
3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡。
師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡？
4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)。
5、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)。
6、放松活動(dòng)。
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十一
1、積極動(dòng)腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。
2、有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
積極動(dòng)腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。
每人一張椅子,紙筒10個(gè),框子4個(gè)。
一、律動(dòng)操：請小朋友跟著音樂和老師一起動(dòng)起來！
二、游戲：
1、導(dǎo)入：請小朋友們向后轉(zhuǎn)，看到了什么？（椅子）今天石老師要帶著小朋友們和椅子一起來做游戲，請每一個(gè)小朋友找到一個(gè)椅子然后站在椅子前面。
2、游戲1：聽口令，做動(dòng)作。
3、游戲2（搭橋過河）:。
小朋友們都非常的棒，那現(xiàn)在我們來玩第二個(gè)游戲“搭橋過河”請每一組的小朋友將小椅子并攏擺放整齊，（幼兒如沒理解意思教師在示范）。
現(xiàn)在請小朋友看向前面的椅子上的瓶子，想一想如何能夠從椅子上面過到對面的椅子上面取到紙筒，好，給小朋友們2分鐘的時(shí)間示范想辦法。
請小朋友們小眼睛看著老師這里，剛剛第？組的小朋友非常棒，想了一個(gè)同伴合作傳遞椅子搭橋的方法，現(xiàn)在請小朋友們利用搭橋過河的方法去到我們的目的地取得紙筒，在途中一定要注意安全，拿好同伴傳過來的椅子，并且在游戲中不能從椅子上面掉下來。
準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
4、游戲3（用腳傳紙筒）：
剛剛我們通過搭橋過河的方法來到我們的目的地取得紙筒。那現(xiàn)在請小朋友想辦法坐在椅子上面不用手，將紙筒傳到框子里面，想一想有什么辦法，（請小朋友來說）（引導(dǎo)用腳夾住的方法）說得非常好，可以用腳夾住紙筒傳遞，那現(xiàn)在請小朋友用你們的腳夾住瓶子傳給下一個(gè)小朋友，當(dāng)小朋友傳完了以后趕緊抬著小椅子到后面坐著排隊(duì)等待紙筒傳過來依次這樣往下傳直到達(dá)目的地。注意在傳的過程中紙筒不能掉落。
5、游戲4（加入競賽，增加瓶子為5個(gè)）：
小朋友們都非常的棒，這一次我們的游戲要增加難度，請小朋友們分成兩組，分別請1組的小朋友抬著小椅子加入2組，4組的小朋友加入3組，小椅子之間不留空隙挨緊靠攏。（如果位置不夠請幼兒往上移動(dòng)）。
加入競賽的方式：增加紙筒的個(gè)數(shù)，每組五個(gè)紙筒，看那一組的小朋友能夠快速用雙腿夾住紙筒的方法來將瓶子先傳到目的地的獲勝。
三、放松環(huán)節(jié)：幼兒坐在椅子上面跟隨音樂做放松動(dòng)作。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維，椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示，首先，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動(dòng)過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動(dòng)的價(jià)值，其次，教師要勤于觀察，及時(shí)滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒，孩子的天性是好動(dòng)的，這一點(diǎn)無法否認(rèn)，教師在組織孩子活動(dòng)的過程中，不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動(dòng)帶來的快樂。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十二
2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在中國北京舉行，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪。
《綱要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識的同時(shí)，也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí)，也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識，提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí)，體驗(yàn)作為一個(gè)中國人的。驕傲，同時(shí)，教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)！
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)。
2、操場上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。
3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做游戲。
(聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)。
二、自由探索：玩輪胎。
1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))。
例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
(2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。共有28項(xiàng)，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)。
三、游戲：奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)。
2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
3、提問：要怎么推才能安全到達(dá)呢？(推得慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，相互之前。
保持距離，不推不擠等，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。)。
4、過渡語：來！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽，為我們中國的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧！
5、幼兒組成一隊(duì)，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)。
四、放松運(yùn)動(dòng)：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十三
1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走，提高身體平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
場地、椅子（人手一把）、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。
師：今天我們來玩椅子，先來活動(dòng)活動(dòng)身體。
幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳狀，從椅子上跳下……。
二、探索活動(dòng)。
1、幼兒自由探索椅子的多種玩法。
1）師：剛才，我們在椅子上可以做各種姿勢，椅子還可以怎么玩，現(xiàn)在每人找個(gè)空地方，想出椅子更多的玩法。
2）師觀察了解幼兒的各種玩法，幫助個(gè)別幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
3）交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介紹。
4）嘗試同伴的玩法：可以試試他們的玩法，也可以合作一起玩。這一次玩的人多了，要注意安全。
5）師觀察：你們是幾個(gè)人一起玩的？玩了幾種方法？
6）交流分享：把你們的新玩法告訴小朋友。
2、師幼兒的玩法。
三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。
1、小組合作搭建小橋。
1）師：你們真棒，現(xiàn)在要交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒有信心完成。請弟弟妹妹分別合作用椅子來搭建小橋，橋要搭得又快又穩(wěn)，搭好了去試一試。
2）師觀察幼兒合作搭建小橋的方法，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 2、挑戰(zhàn)過小橋。
1）幼兒嘗試平穩(wěn)地過小橋，師觀察幼兒，活動(dòng)中是否有困難，鼓勵(lì)幼兒大膽勇敢地嘗試，到每座橋上去試一試，走一走。
3、變一變。
師：我們一起動(dòng)腦筋，再來搭建有間隔的小橋，倒計(jì)時(shí)，看哪一隊(duì)搭得快。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩(wěn)地走過小橋。
1）幼兒繼續(xù)合作搭建，師觀察指導(dǎo)幼兒。
2）幼兒嘗試走小橋，提醒幼兒注意安全，不推不擠走過橋。
4、游戲“合力運(yùn)西瓜”
幼兒分兩組接力合作運(yùn)西瓜，兩位幼兒身背背簍手牽手走過小橋，互相幫助將一只西瓜（皮球）放進(jìn)同伴的背簍里，再手牽手原路返回取出西瓜。依次進(jìn)行，最先運(yùn)完的小組為勝。
四、放松。
師和幼兒一起器械。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十四
1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子。
1、趣味練習(xí)-不同的味道。
2、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料。
3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。
教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一只瓶子）。
假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？（看或聞）。
1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？
請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。
聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了那些氣味？
2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。
教師：你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？
幼兒討論交流。
我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
怎樣保護(hù)鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）。
小班科學(xué)平衡游戲教案篇十五
1、探索通過傾斜托盤讓滾珠汽車動(dòng)起來的方法。
2、感知托盤傾斜角度和方向與滾珠汽車行駛速度和路線之間的關(guān)系，提高手眼協(xié)調(diào)性。
1、將玻璃珠裝入果凍殼中，將果凍殼倒扣在托盤上，在其兩側(cè)貼上小汽車造型的卡紙。
2、用即時(shí)貼在托盤上貼出行車路線，用拼插積木搭出滾珠汽車可以通過的“城門”，并固定在托盤上。
幼兒雙手握住托盤，傾斜托盤讓滾珠汽車動(dòng)起來，通過控制傾斜方向和角度使?jié)L珠汽車沿路線標(biāo)志行駛，并通過“城門”。
1、引導(dǎo)幼兒思考怎么讓小車動(dòng)起來，觀察幼兒不同的探索方法，用提問啟發(fā)幼兒探索：如果不用手推，小車怎么才能動(dòng)起來。
2、如果一直沒有幼兒嘗試傾斜托盤的方法，可引導(dǎo)幼兒關(guān)注玻璃珠的滾動(dòng)，發(fā)現(xiàn)通過傾斜托盤可讓玻璃珠滾動(dòng)，從而帶動(dòng)小車移動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注托盤傾斜角度和方向與汽車行駛速度和路線之間的關(guān)系，嘗試讓小車沿路線標(biāo)志行駛，并通過“城門”。
1、用不同材料的球形物體(木珠、塑料珠等)制作的滾珠汽車，讓幼兒進(jìn)一步感知球形物體滾動(dòng)的特點(diǎn)。
2、在一個(gè)托盤中投放兩個(gè)滾珠玩具，設(shè)置警察抓小偷、貓捉老鼠等情節(jié)以增加游戲趣味陛，讓幼兒通過傾斜托盤讓兩個(gè)滾珠玩具一起動(dòng)起來。