從某個經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)的心得體會，讓我收獲頗多。要注重用簡潔明了的語言表達心得體會。小編整理了一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇一
我從小就看過《焦裕祿》的電影。從電影中我知道1963年的蘭考縣，漫天黃沙，斷壁殘垣，一片灰暗，這樣艱苦的條件，致使當(dāng)時很多干部群眾一一離去，然而，有一個人，他不畏艱險、抗災(zāi)搶險、解救群眾，他穿的衣服全打滿了補丁，而他做的事情卻讓很多人深受感動，他就是焦裕祿--我們黨的好干部。從那時起，我的心靈中就留下了蘭考縣的焦裕祿。另外我還聽了好多好多關(guān)于他的故事。他在我心中矗立起一個人民群眾的好領(lǐng)導(dǎo)形象;一個好人、一個為了人民而工作、而獻身的共產(chǎn)黨員。于是，我就下定決心要做一個像焦裕祿那樣的人。
光陰似箭，日月如梭，我現(xiàn)在是一名教齡快_年的教師了。從畢業(yè)開始工作，我始終沒有忘記焦裕祿的故事，就是因為焦裕祿的精神使我在工作中一直兢兢業(yè)業(yè)、為人師表、以身作則。這么多年來我一直遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》等，而且不斷的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都有新的收獲，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天都在嚴(yán)格要求自己，要像焦裕祿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的各種奮斗精神和奉獻精神。
_年，我從師范畢業(yè)后來到尋烏縣吉潭鎮(zhèn)圳下小學(xué)代課。當(dāng)我第一次走上三尺講臺時，看著一雙雙充滿求知欲的眼睛，我就喜歡了教師這個職業(yè)，也喜歡上了孩子們。于是我就努力學(xué)習(xí)，一定要讓自己轉(zhuǎn)正，成為一名正式的人民教師。才能更好的為了孩子們。后來我如愿以償成了一名合格的人民教師，被分配到項山小學(xué)。項山小學(xué)是一個面積較小的小學(xué)，學(xué)生不多，只有三百多人，住宿生就有一百多人。這里的住宿生大部分來自比較偏遠的山村。有福中、聰坪、大中、書園、坪地、中坑、坪下山等村。這些住宿生基本上都是從家里帶菜。他們吃的是咸菜、蘿卜干、豆腐干之類的菜。可以說他們半個月都吃不到肉。我知道這些情況后，心里就產(chǎn)生了一個念頭。為什么不把自己的菜分一些給孩子們吃呢?于是，我每天就留一半的菜給那些不夠菜吃的孩子。記得有個叫潘婷的女孩子，家住坪下山。家里很窮，一個像樣的書包都沒有。她每天就用塑料袋裝書，每個星期還要走十幾里的山路。那時坪下山只有她一人在項山小學(xué)讀書。我想這么小的孩子一個人走那么遠的山路，我怎么能放心呢?后來我就每個星期陪她走路回家，送完她后，自己再一個人回家，星期日時，我又到她家接她，然后兩個人一起回學(xué)校。這樣雖然辛苦，但我覺得還是很快樂，既可以鍛煉身體，又可以在路上照顧潘婷。只要我能做到的就多幫助她，就這樣我一直風(fēng)雨無阻堅持接送直到她小學(xué)畢業(yè)。
還記得我教四年級時，班上有個叫盧幫平的學(xué)生，這個學(xué)生是被他爸爸媽媽拋棄的孩子。爺爺看到這么可憐，就把他帶到項山的盧屋村，每天送他來上學(xué)。因為他缺少父愛和母愛，所以性格比較古怪。有一次，盧幫平被他爸爸打了，他就離家出走，也沒有上學(xué)。我知道這個情況之后，就主動去找他。到他喜歡去的地方找他，找了半天都沒有找到。第二天，我租了摩托車離項山更遠的地方去找，就在項山去吉潭的路上，我看見了一個穿得臟兮兮的小男孩在公路邊睡著了。我走近一看，果然是盧幫平同學(xué)。我問清原因后就把他送回了家。他的爺爺奶奶握著我的手說：“謝謝你!我們家的幫平有這么好的老師，是他的福氣啊!”然后他們就不停地囑咐盧幫平：“今后一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)了。”看著盧幫平不停的點頭，我高興的笑了。
我在項山中心小學(xué)任教了三年，一直和同學(xué)們打成一片，做學(xué)生的知心朋友，久而久之與他們結(jié)下了不解之緣，后來縣城招聘教師，我被錄取到實驗小學(xué)。今天，我又一次看了電影《焦裕祿》，心中再一次被他那種心里裝著人民，唯獨沒有自己的公仆精神所感動，他一切以人民的利益為重，他牢記宗旨、心系群眾、勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕困難、不畏風(fēng)險，他清正廉潔、率先垂范，他深入基層，把工作做到實處，沒有一點書記架子。要是所有的領(lǐng)導(dǎo)干部都像焦裕祿那樣，怎么會出現(xiàn)貪官腐敗的現(xiàn)象?怎么會出現(xiàn)部分干部的子女冒名頂替上大學(xué)的事情?我作為一名人民教師，一定要為國家負責(zé)，為孩子負責(zé)。在以后的工作中努力做到以下幾點：
1、時刻牢記教師的職責(zé)，教書育人，為國家培養(yǎng)人才，樹立正確的榮辱觀，牢記八榮八恥，為社會培養(yǎng)出不怕苦不怕累、清正廉潔辦實事的人。
2、提高個人素質(zhì)，認真鉆研教材，不斷給自己充電，嚴(yán)格要求自己，做一名受學(xué)生歡迎、令家長滿意的教師。
3、教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族意識，教會學(xué)生熟練的知識技能。
作為一名教師，我們要為學(xué)生的發(fā)展著想，才能不辜負“人類靈魂工程師”的偉大使命。歷史上曾有許多贊譽教師的語句：“教師像春蠶，到死絲紡盡?！薄敖處熛裣灎T，燃燒了自己照亮了別人?！边@些富有哲理性的語句既是對教師的贊譽，也是對教師職業(yè)精神的嚴(yán)格要求，教師的工作平凡而偉大。我們的工作是需要全力以赴，更應(yīng)該做到鞠躬盡瘁，死而后已。作為一名教師，我們要認真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做一名新時代的“焦裕祿”。而且還要把這種精神帶到我們的工作中，用焦裕祿精神來指導(dǎo)我們工作，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，發(fā)揚嚴(yán)以律己、克己奉公、無私奉獻的偉大精神。把本職工作做好，真正做一名人民滿意的教師。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇二
焦裕祿同道是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他正確使用權(quán)利，把自己當(dāng)作人民群眾的一份子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的根本利益相一致，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)自覺做一個合格的人民公仆，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同道才會自覺地深入群眾當(dāng)中，對人民群眾的情義就會經(jīng)常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同道就是這樣，他看到蘭考那末多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞;他看到全縣那末多群眾在風(fēng)沙鹽堿地里終年勞作而得不到好的收獲，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾，惟獨沒有他自己。
就是要始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在工作中，要堅持黨的群眾線路，把職工的愿望和要求作為決策的根本根據(jù)，把切實解決民生題目放在各項工作的首位，努力讓職工得到實實在在的利益，共享改革發(fā)展的成果。
就是要求發(fā)揚求真務(wù)實的精神，增強工作的責(zé)任感和緊急感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)干工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下工夫。要察實情、講實話、辦實事、求實效。一步一個腳印地把我們的文化事業(yè)推向前進。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇三
近幾天，我校組織全體教師共同學(xué)習(xí)焦裕祿精神，領(lǐng)會其精神之精髓，這讓我們回憶起了五六十年代的往事。焦裕祿精神重新回到我們的身邊。
我又從網(wǎng)上看了《讓生生不息的焦裕祿精神發(fā)揚光大――蘭考緬懷焦裕祿記》，我對焦裕祿同志有了更深的了解。焦裕祿同志參加革命工作十八年，一貫聽黨的話，對黨的工作忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁，為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了一生。焦裕祿同志不愧為黨的好干部、縣委書記的好榜樣、人民群眾的貼心人。他的一生是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，光輝的一生。他沒有死，將永遠活在全國人民的心里!
通過學(xué)習(xí)，內(nèi)心很受感動、很受鼓舞，也感到很受教育。結(jié)合學(xué)習(xí)情況，我也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們那么多年了，他的事跡至今為人們念念不忘，他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌，現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受鼓舞，通過不斷學(xué)習(xí)，認識到關(guān)鍵就在于焦裕祿同志心里時刻裝著老百姓，真正代表了廣大人民群眾的切身利益和與當(dāng)?shù)貙嵡闆r相結(jié)合的工作思路，并以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。今天，通過學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)好以下幾點：
一、學(xué)習(xí)他一貫聽黨的話，對黨的忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁和熱愛本職的思想。
焦裕祿同志，無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。做為老師更應(yīng)該象焦裕祿那樣，把滿腔的熱情投入到為人民服務(wù)教育工作當(dāng)中，使學(xué)生服務(wù)，為我鎮(zhèn)教育做出應(yīng)有的貢獻。
二、學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻的精神。
焦裕祿同志工作中經(jīng)常深入到生產(chǎn)第一線，把群眾的革命干勁和實事求是的工作態(tài)度結(jié)合起來，通過深入的調(diào)查研究，掌握了大量的第一手資料，摸索自然條件和客觀規(guī)律，從而找到了改造客觀世界、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的正確途徑。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求，而是積極主動地投入了工作中，與當(dāng)?shù)嘏c群眾打成了一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。焦裕祿同志在困難面前不退縮、不畏懼，堅持實事求是、調(diào)查研究的工作作風(fēng)值得我們認真學(xué)習(xí)。十八大以來，特別是十八屆三中全會以來，教育改革正向縱深發(fā)展，我作為教師，為了本地的教育，且有了焦裕祿的精神的引導(dǎo)，我要更加百倍的工作，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，吃苦在前，享樂在后。
三、學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷著非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，踐行一個共產(chǎn)黨員的義務(wù)，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，忠誠于黨的教育事業(yè)，立足本職崗位，扎扎實實做好工作。
四、學(xué)習(xí)他廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。
他參加革命工作以后，特別是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以后，始終繼承與發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，身不離勞動，心不離群眾，艱苦樸素，永葆勞動人民的本色。參觀時看到他用過的一條棉被，棉絮大都漏在了外面，他穿的一件上衣，不知補過多少補丁，這些都深深的教育了我。他嚴(yán)于律己，堅決反對特殊化，堅持同破壞黨的組織紀(jì)律等一切不正之風(fēng)，作不懈地斗爭。焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名教師，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
焦裕祿同志是黨的好干部、好黨員。他不為名、不為利，不怕苦、不怕死，一心為革命，一心為人民，全心全意為人民服務(wù)。焦裕祿同志是我們永遠學(xué)習(xí)的好榜樣。
我認為學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，應(yīng)該與我們的實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好教師，我們是教育工作者，肩負著教書育人的重任，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生。敬業(yè)、實干、無私奉獻，為教育業(yè)而奮斗終身!
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇四
和激勵著幾代人。近期，我們語文教研組黨員教師觀看了電影《焦裕祿》。對焦裕祿精神作了大討論，對焦裕祿精神有了深刻的認識，并且對今后工作提出了自己的要求。
焦裕祿精神的內(nèi)涵就是忠誠、愛民、科學(xué)、創(chuàng)造、實干、奉獻。忠誠，就是始終忠于黨、忠于人民，時刻聽從黨的號召、人民的呼喚;愛民，就是視群眾利益高于一切、群眾疾苦急于一切、群眾呼聲先于一切，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運;科學(xué)，就是堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律;創(chuàng)造，就是勇于開拓創(chuàng)新，不死摳“本本”，不生搬硬套，善于創(chuàng)造性開展工作;實干，就是在工作中腳踏實地、埋頭苦干，身體力行、率先垂范;奉獻，就是不怕苦、不怕死，不為名、不為利，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。
工作。
一、學(xué)高為師，身正為范。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是。
人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。但作為一名黨員教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。怎樣提高我們自身的魅力吸引學(xué)生呢?永遠吸引學(xué)生的是我們教師的人格魅力、淵博的學(xué)識和深厚的人文底蘊?！罢讼日骸保皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。多年的教師生涯告訴我們“為人比為學(xué)更重要”。要使學(xué)生學(xué)會做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從正己開始，一切以自己的人格為基礎(chǔ)，只有人格才能影響人格。好老師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識淵博，教學(xué)精湛，他永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學(xué)的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿同志一樣善于向身邊的專家學(xué)習(xí)。
二、以人為本，服務(wù)學(xué)生。
思想和由此而產(chǎn)生的正確的育人觀念，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入反省自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。
三、要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。
作為。
者在如今的。
改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚“艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢?經(jīng)過一短時間的摸索，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)耘f流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種.種困難而顯得自信心不足，學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評價體系和激勵機制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種.種問題我們就應(yīng)該知難而上，深入的研究，制訂定切實可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。
總之，作為黨員教師，要有責(zé)任感，要有改變自己的主動性，不能“等、靠、要”，要主動接近學(xué)生，踏踏實實開展工作。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇五
焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。下面是本站帶來的教師學(xué)習(xí)焦裕祿事跡。
歡迎查看。
3月26日下午，我們一行到洛陽新區(qū)博物館觀看了焦裕祿先進事跡展板，以前對焦裕祿同志事跡的認識比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。通過這次參觀學(xué)習(xí)，近距離地觀察了解了焦裕祿同志感人的事跡，同時內(nèi)心也很受感動和鼓舞，精神上進行了充分的洗禮。結(jié)合參觀學(xué)習(xí)情況，我進行了深深地思考：為什么焦裕祿同志離開我們有50多年了，他的事跡至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞?關(guān)鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
通過學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點：
第一，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。特別是在當(dāng)前我校教學(xué)設(shè)施相對落后、生源逐漸減少的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決教育中存在的各種問題，努力把為群眾所關(guān)心的教學(xué)質(zhì)量搞上去，爭取取得群眾的信任，讓我們流失的學(xué)生再返校，讓家長放心，讓學(xué)生在家門口就能受到良好的教育。
第二，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護和愛戴的重要原因。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，要始終牢記“兩個務(wù)必”，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚自強不息、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進黨和人民的事業(yè)努力奮斗。當(dāng)前，在我校生源日漸減少的情況下，經(jīng)費相對緊張，如何花小錢辦大事，就要我們廣大黨員干部尤其要發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決把有限的資金和資源用在教育教學(xué)教研、教師培訓(xùn)和學(xué)校正常運轉(zhuǎn)上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚教師共克時艱的無價之寶。
第三，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)。實事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就是要做好本職工作，抓好教學(xué)常規(guī)，多同師生談心，多同家長溝通，了解他們的真實動態(tài)和想法，積極投身課堂改革，真正把求真務(wù)實融入自己的工作和生活之中，講實話、辦實事、求實效，做真教育。
第四，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進之風(fēng)。知難而進、迎難而上是中國共產(chǎn)黨人的寶貴品質(zhì)，也是焦裕祿精神的重要內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要始終保持一種敢做善成的勇氣、保持一種逆勢飛揚的豪氣，不怕課改工作中問題多、不怕班級大事小事糾紛，事無巨細都敢于挑起擔(dān)當(dāng)，做事精益求精，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。
第五，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業(yè)奉獻之風(fēng)。清正廉潔、無私奉獻，是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)，以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。我們學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與教育教學(xué)工作的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想師生少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責(zé)，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不該做的事情堅決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。
總之，我們要深刻理解焦裕祿精神的時代意義和現(xiàn)實意義，緊密結(jié)合現(xiàn)在正在開展的深入學(xué)習(xí)黨的群眾教育路線實踐活動，大力弘揚焦裕祿同志的好思想、好品德、好作風(fēng)，用以創(chuàng)造性地開展我校的各項工作。
焦裕祿高尚的思想品德和崇高的精神至今仍為人民所稱頌，關(guān)鍵在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了群眾的利益，他以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我認為學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，作為黨員主要應(yīng)做到以下幾點：
1、學(xué)習(xí)他一心為民，服務(wù)至上，全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，為每一個學(xué)生做好服務(wù)，為人民滿意的教育做好服務(wù)，為本年級教師、本備課組老師做好服務(wù)，為外語中學(xué)的進一步發(fā)展獻計獻策、做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一切準(zhǔn)備。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時候，焦裕祿首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。這種精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。
2、堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。黨員教師學(xué)習(xí)焦裕祿典型事跡心得體會。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命最后一息。
3、學(xué)習(xí)他任勞任怨、甘于奉獻的精神。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
4、學(xué)習(xí)他立足本職、熱愛本職的思想。焦裕祿同志，無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)他清正廉潔、以身作則的工作作風(fēng)。據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當(dāng)售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴(yán)厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
近段時間我們學(xué)校共同學(xué)習(xí)了焦裕祿同志的事跡，通過學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點：
1、學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設(shè)身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展、群眾生產(chǎn)生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。
2、真抓實干，務(wù)求實效。就是要求發(fā)揚求真務(wù)實的精神，增強工作的責(zé)任感和緊迫感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)干工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下功夫。要察實情、講實話、辦實事、求實效。一步一個腳印地把我們的文化事業(yè)推向前進。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币讶怀蔀榻處煹膶?，教師總是“潤物細無聲”般滋養(yǎng)著祖國的希望，他們在默默奉獻和科學(xué)求實的同時也受到了社會給予的尊敬。在社會主義核心價值觀的熏陶下，在習(xí)號召全黨、干部學(xué)習(xí)焦裕祿精神的同時，教師隊伍也不能落后，應(yīng)緊跟時代步伐，將焦裕祿精神內(nèi)化成我們的精神追求，外化為我們的自覺行動。焦裕祿雖說體現(xiàn)的是干部精神，但也是我們教師學(xué)習(xí)的代表。焦裕祿很普通，“常常開襟解懷，卷著褲管，樸樸實實地在群眾中間工作、勞動”，對照教師，我們也應(yīng)該深入學(xué)生中，走進學(xué)生的生活環(huán)境中，去深層次的了解學(xué)生的心理活動，廣大教師心目中應(yīng)真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此而產(chǎn)生的正確的育人觀念，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。教師隊伍必須“嚴(yán)以修身”、“嚴(yán)以律己”、“謀事要實”、“做人要實”，用“三嚴(yán)三實”武裝自身，教師要手握戒尺，依法執(zhí)教，不做違背教師道德規(guī)范的事情，踐行“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的職業(yè)道德，樹立正確的教師職業(yè)苦樂觀，以身作則、為人師表，不謀私利，不徇私情，從根本上打擊養(yǎng)尊處優(yōu)、飽食終日、無所事事的現(xiàn)象。
3、百年大計，教育為本;教育大計，教師為本，教師作為精神文化的傳播者，加強自身素質(zhì)首當(dāng)其沖。看得見的是操守行為，看不見的是精神信仰，“反四風(fēng)”、學(xué)習(xí)焦裕祿精神將作為矛來攻克享樂、奢靡的盾，讓教師真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇六
觀看了電影《焦裕祿》后，深入了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。
以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。這次通過實地參觀，聽工作人員具體講解，又通過看資料片，可以說，近距離觀察了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。通過參觀學(xué)習(xí)，內(nèi)心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結(jié)合參觀學(xué)習(xí)情況，個人也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關(guān)鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
今天，通過參觀學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點：
焦裕祿同志無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。例如，電影上表現(xiàn)了一個細節(jié)，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。我覺得這個細節(jié)非常感人。作為一名執(zhí)法隊員，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
有一個細節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當(dāng)售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接進去觀看，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴(yán)厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名執(zhí)法隊員，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，在干部群眾中樹好自身形象。為我市經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇七
教師應(yīng)該堅持理想信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想：牢記黨的宗旨，永葆先進性，就要堅定理想信念，矢志不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗。努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。讓我們立足現(xiàn)實，從現(xiàn)在做起，從一項一項的工作做起，從一點一滴的事情做起，為全面建設(shè)小康社會而奮斗，不斷為社會主義大廈添磚加瓦，為共產(chǎn)主義康莊大道添沙鋪石。
教師應(yīng)該深入廣大師生中，了解民情做親民的“貼心人、代言人”，把廣大師生的根本利益放在心上，一切為師生著想，切實解決實際困難，不斷讓師生和家長得到實實在在的利益，我們的教育事業(yè)才能不斷發(fā)展，我們的黨才能永葆生機和活力。
教師要有兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，做弘揚正義、促進和諧的“擔(dān)當(dāng)者”，牢記黨的宗旨，永葆先進性，就要立足本職工作，時刻發(fā)揮先鋒模范作用。積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，“全心全意為人民服務(wù)”的最好體現(xiàn)就是兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，教好書育好人。
必須在新時期做一名合格的教師，處處與黨中央保持一致，力爭在日常生活中以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，切實以“三個代表”來指導(dǎo)和約束自己的行為和思想。要時刻謹記，新的歷史時期，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，是黨員黨性的最高體現(xiàn)，也是當(dāng)好一個教師的根本出發(fā)點和行動準(zhǔn)則。無論做什么事都要顧全大局，積極支持學(xué)校的改革，正確處理個人利益和國家利益的關(guān)系。作為教師要以學(xué)校利益、黨的事業(yè)為重，增強奉獻精神，關(guān)心群眾，幫助群眾，無論做什么事，首先要考慮到，要發(fā)揮先鋒模范作用，要有團隊精神、集體主義精神。
一名光榮的人民教師，要熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛每一個孩子。勤懇工作，吃苦在前，奉獻在先，以滿腔的熱情和認真負責(zé)的態(tài)度對待每一項工作。作為教師，必須著眼于促進人的.素質(zhì)的提高，促進人的全面發(fā)展。要用自己的人格力量與情感力量來引導(dǎo)、教育學(xué)生，不但教學(xué)生知識，更教學(xué)生做人。要注重塑造學(xué)生健康的心靈和完善的人格，從小事做起，身體力行，給學(xué)生以生動的榜樣教育。在教學(xué)實踐中，不但注重學(xué)生智力的開發(fā)和非智力因素的培養(yǎng)，更要注重調(diào)動每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要有一種強烈的改革意識，在教育教學(xué)實踐中，善于捕捉教育改革的新信息、新動態(tài)，積極靈活地將當(dāng)代科研成果化為己用，并切實應(yīng)用到教學(xué)實踐中。
作為一名教師，要注重理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)水平的提高看作是黨和人民事業(yè)的需要、學(xué)校發(fā)展的需要，在業(yè)務(wù)方面起表率作用。不僅要有高度的熱情和覺悟，還要有過硬的本領(lǐng)，所以，我們在教學(xué)中要認真?zhèn)湔n，研究新的教學(xué)方法，上好每一堂課。教師還要在教學(xué)之余，積極從事科研活動，要當(dāng)一名學(xué)習(xí)型、科研型教師。教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。作為一名教師，我們要做焦裕祿式的教育服務(wù)者，以教育戰(zhàn)線上先進事跡來激勵自己，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的誓言，實現(xiàn)自己的人生價值。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇八
“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。在開展群眾路線教育實踐活動中，我們應(yīng)當(dāng)以焦裕祿精神為標(biāo)桿，捫心自問當(dāng)官是為了什么?能為百姓做些什么?能為后人留下些什么?把焦裕祿精神作為一面鏡子，見賢思齊，反復(fù)鏡鑒，常修為政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增強素質(zhì)能力、改善作風(fēng)形象，做焦裕祿式的好黨員、好干部。
一、學(xué)習(xí)焦裕祿的奮斗精神，做為群眾赤誠奉獻的好黨員、好干部。
學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要秉持他自強不息、艱苦奮斗的精神，用“白+黑”、“五+二”的工作狀態(tài)，找準(zhǔn)制約斗門進一步發(fā)展的瓶頸問題，通過集中力量打造富山工業(yè)園、斗門生態(tài)農(nóng)業(yè)園、新青科技工業(yè)園“三大引擎”，大力發(fā)展“三高一特”產(chǎn)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游等斗門優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，力促中國北車珠?；氐三堫^項目早出效益，努力走出一條凸顯斗門比較優(yōu)勢和后發(fā)優(yōu)勢的發(fā)展之路。
二、學(xué)習(xí)焦裕祿的擔(dān)當(dāng)意識，做為群眾敢于干事的好黨員、好干部。
面對困難和挑戰(zhàn)，我們要學(xué)習(xí)焦裕祿，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，通過深化改革，破解難題、釋放活力。此外，要選準(zhǔn)用好一批有擔(dān)當(dāng)、有威望、有能力的基層干部。今年，斗門區(qū)村居“兩委”換屆工作圓滿完成，124個村(居)實現(xiàn)書記、主任“一肩挑”比例94.4%，“兩委”交叉任職比例98.6%，全面達到市委“兩個90%”的要求，有力保障了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。
三、學(xué)習(xí)焦裕祿的公仆情懷，做始終把群眾裝在心里的好黨員、好干部。
今年，區(qū)委、區(qū)政府更是多方籌措資金，全力推動“十大民生實事”建設(shè)，著力解決就業(yè)、醫(yī)療、環(huán)境、教育、住房、社保等民生問題。特別注重斗門農(nóng)村農(nóng)民數(shù)量較多的實際，加快推進幸福村居建設(shè)，努力把城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)延伸到農(nóng)村，統(tǒng)籌解決農(nóng)民反映強烈的垃圾、污水等問題，切實改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活環(huán)境。
四、學(xué)習(xí)焦裕祿的求實作風(fēng)，做與群眾同坐一條板凳的好黨員、好干部。
作為群眾家門口的黨員干部，我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，學(xué)會群眾工作方法，深入基層接地氣，真實掌握一線情況，真實了解群眾的所期所盼。要以群眾路線教育實踐活動為契機，深入園區(qū)企業(yè)、鎮(zhèn)街鄉(xiāng)村，務(wù)實征求群眾意見，扎實推進立行立改，努力解決人民群眾反映強烈的突出問題，筑牢黨的群眾基礎(chǔ)。
五、學(xué)習(xí)焦裕祿的道德情操，做與群眾同甘共苦的好黨員、好干部。
學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要堅定理想信念、強化黨性修養(yǎng)、堅守道德高地，始終以習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實”作為立志修身之本，為官從政之道、做人正己之基，以對黨和人民高度負責(zé)的精神，反對“四風(fēng)”，拒腐防變，艱苦奮斗，始終保持共產(chǎn)黨人風(fēng)清氣正、肝膽如洗的本色，始終與人民群眾同甘共苦、融為一體。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇九
日前，全黨范圍內(nèi)都在組織學(xué)習(xí)黨的好干部焦裕祿同志的光輝事跡和高尚精神，我也懷著由衷的敬意觀看、學(xué)習(xí)了有關(guān)焦裕祿同志事跡的學(xué)習(xí)資料。熟悉的名字、平凡的作為，這個已經(jīng)走遠的形象在當(dāng)前我們黨的群眾路線教育實踐活動背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝?！把氵^留聲，人過留名”，匆匆走過41年人生之路的焦裕祿留給后人的是一種精神，一種在經(jīng)過歷史的淘洗之后，歷久彌新，值得后人永遠學(xué)習(xí)的不朽精神。學(xué)楷模，重在查找差距，確立實踐方向，把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導(dǎo)下去，這是我們每一名黨員干部的職責(zé)。
一、學(xué)習(xí)焦裕祿全心全意“為民”解憂的公仆精神。
焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，深受人民群眾愛戴的好干部，最根本的就是他與老百姓心相連，情相依，視人民為衣食父母，全心全意為人民服務(wù)。這種“為民”首先需要我們堅持一切為了群眾的立場，這是我們想問題、辦事情、做決策的出發(fā)點。同時，我們還要把人民是否滿意作為評價和檢驗工作得失的標(biāo)準(zhǔn)?！爸挥邪讶嗣穹旁谛纳?，人民才會把我們放在心上;只有把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人?！?BR> 我們幼兒園處于聯(lián)系服務(wù)群眾的前沿，作為園領(lǐng)導(dǎo)，我們的工作質(zhì)量直接決定著群眾工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝著群眾，在工作中把家長的需求作為工作要務(wù)，把家長的意見放在心上，竭盡全力解決家長遇到的難題。我們還要積極爭取家長的理解和信任，把家長的力量調(diào)動、加入到我們的教育工作中，實現(xiàn)家園共育和教師、家長、幼兒共同成長，對于家長的意見和需求，我們還要從思想上重視、行動上解決，學(xué)會換位思考，多體諒家長的心情，多從家長的角度看待問題，做到了站對立場，我們才能真正做到想家長所想、解家長所需。
二、學(xué)習(xí)焦裕祿腳踏實地“為民”辦事的務(wù)實精神。
了解群眾的心聲，作為園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親力親為，關(guān)注到每一件小事，每一個細節(jié)，“小事成就大事、細節(jié)決定成敗”，我們要樹立群眾之事無小事的意識，象焦裕祿同志那樣欲“務(wù)實”必“求真”，多在“求真”上下功夫?！俺詣e人嚼過的饃沒有味道”，只有深入實際，掌握第一手資料，自己心里才有數(shù)，做出的決策才能切合群眾需求、為群眾認可。
務(wù)實，還要像焦裕祿那樣為群眾辦實事、求實效。形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)造成了一些黨員干部價值觀的錯位，違背了黨的性質(zhì)和宗旨。處在教育一線的我們，有著廣泛的`群眾基礎(chǔ)，我們應(yīng)該感恩群眾為我們的成長提供了肥沃的土壤、為我們正衣冠樹立了客觀的鏡子，我們更應(yīng)該多花一些心思在群眾身上，多想一想應(yīng)該怎樣回報群眾給予我們的關(guān)愛和對我們寄予的希望，辦法只有一個，那就是多為群眾做事情并且敢于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。我們要把群眾賦予我們的權(quán)利承擔(dān)起來，不推諉、不拖拉，把能解決的問題即刻解決，把難解決的問題想辦法解決，用責(zé)任心爭取民心，用實際行動促進黨群關(guān)系和諧發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)焦裕祿一身正氣“為民”謀福的清廉品格。
焦裕祿同志是清廉為官的楷模，他能夠正確處理“公”與“私”的關(guān)系，對自己要求非常嚴(yán)格。在他看來，當(dāng)干部不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個關(guān)系，把人民群眾的利益放在最高位置，反對見利忘義，他堅決退回組織上給他的補助，而又多次資助困難群眾，以他的“大義”贏得了群眾的愛戴;他更能正確處理“主”與“仆”的關(guān)系，做人民的公仆，擺正自己的位置，正確使用手中的權(quán)力，撲下身子，帶領(lǐng)群眾迎難勇進。與焦裕祿相比，我們的工作條件要優(yōu)越許多，當(dāng)然，群眾對我們黨員干部的期望也比任何時候更加殷切，親民愛民、心系群眾之情不可淡化，艱苦奮斗、科學(xué)求實的精神不可停滯，我們要嚴(yán)謹律己、信念堅定、講求奉獻，以“為人民謀福祉”為工作目標(biāo)，把人民群眾始終放在心中，把人民的利益放在重中之重。
見賢思齊，知行合一，焦裕祿是一面鏡子，我們可對之正己，他更是一面旗幟，讓我們的行程目標(biāo)明確。做焦裕祿式的人民公仆、做焦裕祿式的黨的好干部，這是我們新時代黨員干部的崇高理想和不懈追求。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十
焦裕祿同志(1922—1964)，博山縣崮山鄉(xiāng)北崮山村(今屬山東省淄博市博山區(qū)崮山鎮(zhèn)北崮山村)人，中共蘭考縣委書記、革命烈士。焦裕祿，黨的好干部，人民的好兒子，一個千千萬萬共產(chǎn)黨員熟悉的名字。
焦裕祿去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人?？梢哉f，自少年時代，就對焦裕祿非常熟悉，是聽著他的故事長大的。后來，隨著年齡閱歷的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，特別是加入黨組織，近期觀看了電影《焦裕祿》，尤其是到焦裕祿故居紀(jì)念館參觀，重新學(xué)習(xí)了他的事跡后，對他的精神實質(zhì)有了初步理解。
今天，通過參觀學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。下面是我的一些心得體會：
一、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。對影片中印象中比較深刻的'是焦裕祿領(lǐng)著縣委班子到火車站去看災(zāi)民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災(zāi)民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經(jīng)?？诳诼暵曊f要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌”。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發(fā)生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們的廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的責(zé)任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業(yè)生產(chǎn)、擔(dān)任縣委書記，一直對黨的事業(yè)忠心耿耿，對從事的工作充滿責(zé)任感。
二、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種超乎尋常的戰(zhàn)勝重重困難的頑強意志。
焦裕祿在蘭考工作期間，正是蘭考遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的時候，一部分干部被災(zāi)害壓倒了，對改變蘭考面貌缺乏信心。他狠抓了縣委領(lǐng)導(dǎo)班子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)干部從困難中看到希望，從不利條件中看到有利因素。在焦裕祿的帶領(lǐng)下，縣委一班人消除束手無策、無所作為的懦夫思想，在困難面前首先站了起來。
現(xiàn)在，我們賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，比四十年前好了許多，但是困難仍然很多。改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義是前無古人的事業(yè)，西部大開發(fā)仍面臨較大困難，中國人民必須經(jīng)受一個個新的困難的考驗。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，敢于正視問題，善于解決問題，拿出辦大事、辦新事、辦難事的氣魂，充分發(fā)揮主觀能動性，戰(zhàn)勝各種困難，不斷奪取勝利。
三、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種扎扎實實按照客觀規(guī)律辦事的科學(xué)態(tài)度。
焦裕祿在工作中注重把英勇氣概與遵循客觀規(guī)律結(jié)合起來。他把調(diào)查研究貫徹工作的始終，經(jīng)常深入第一線，力求全面地掌握情況，作出正確的判斷，把部署抗災(zāi)和制定改變蘭考面貌的藍圖建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。
四、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種依靠群眾創(chuàng)造性地開展工作的進取風(fēng)格。
焦裕祿是一個實事求是的人，也是一個有獨立見解的人，一個善于集中群眾智慧、開創(chuàng)工作新局面的人。他重視理論學(xué)習(xí)，又勤于思考，不人云亦云，不唯命是從。他創(chuàng)造性地總結(jié)基層的典型經(jīng)驗，并且成功地在全縣推廣，使蘭考在抗災(zāi)斗爭中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。
如果說在當(dāng)初的計劃經(jīng)濟體制下，尚且需要系焦裕祿那樣的各級領(lǐng)導(dǎo)干部依靠群眾創(chuàng)造性地開展工作;那么，在市場經(jīng)濟下，全心全意依靠廣大人民群眾，開拓創(chuàng)新，銳意進取，就更是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的一個基本要求了。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，切實做到解放思想，大膽工作，敢為人先，敢冒風(fēng)險。要把解放思想與依靠群眾結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大群眾的積極性和創(chuàng)造性，及時總結(jié)基層的新鮮經(jīng)驗，使改革開放和經(jīng)濟發(fā)展真正成為人民群眾自己創(chuàng)造歷史的偉大實踐。
五、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種與民同憂、為民解愁的公仆意識。
在焦裕祿的心中，始終裝著蘭考的三十六萬群眾。他對群眾的關(guān)心是具體、實實在在、身體力行的，總是在群眾最困難的時候出現(xiàn)在群眾面前。他把自己看作是群眾的兒子，真心實意地為群眾服務(wù)，得到人民群眾的衷心擁護。
歷史的發(fā)展要求廣大黨員和干部以嶄新的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)，改革是自我完善，萬變不離其宗，這個“宗”就是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)于部要以焦裕祿為榜樣，滿腔熱忱地對待群眾，暢通與群眾聯(lián)系的渠道，及時了解社情民意，主動積極、千方百計地為群眾排憂解難。要相信群眾，正確處理人民內(nèi)部矛盾，防止矛盾激化。
六、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種清正廉潔、克己奉公的高尚品德。
焦裕祿是具有崇高獻身精神的共產(chǎn)黨人。他對自己和親屬的要求極為嚴(yán)格。他心中裝著全體蘭考人民，唯獨沒有他自己。他把一切都獻給了人民群眾。為了盡快改變蘭考貧窮落后的面貌，他鞠躬盡瘁、死而后已。
怎樣正確處理個人利益和人民利益的關(guān)系，對共產(chǎn)黨員特別是黨員干部來說，始終是一個最嚴(yán)竣的考驗。共產(chǎn)黨員的先進性，集中表現(xiàn)為人民的利益高于一切。這個價值觀念永遠不會過時。建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，需要一大批先進分子發(fā)揚獻身精神，堅韌不拔地為之艱苦奮斗。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，堅定不移、堅持不懈地開展反腐敗斗爭。要帶頭遵紀(jì)守法，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，永遠保持共產(chǎn)黨人的本色。
七、弘揚焦裕祿精神，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進性、樹組工干部新形象結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。組織部作為黨員之家、干部之家、人才之家，每一個干部要加強作風(fēng)建設(shè)，樹立服務(wù)意識，二是與學(xué)習(xí)身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果。
焦裕祿同志離開我們已經(jīng)45年了，可是焦裕祿精神一天也沒有離開我們。焦裕祿同志永垂不朽，焦裕祿精神永放光芒。焦裕祿精神雖然發(fā)源于蘭考，但它不僅僅是蘭考的寶貴精神財富，也是我們?nèi)h的寶貴精神財富;不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠激勵我們前進的一面永放光芒的旗幟。
時代呼喚焦裕祿精神，人民呼喚焦裕祿精神!
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
教師是社會的靈魂工程師，是培育人才的重要角色。而焦裕祿則是中國教育事業(yè)史上一位不朽的英雄。通過了解焦裕祿的事跡與精神，我深刻認識到作為一名教師，更要以他為榜樣，不斷提高自身的素養(yǎng)與能力，用愛與責(zé)任感去教育引導(dǎo)學(xué)生，以實現(xiàn)教師的使命。
第二段：關(guān)于焦裕祿的教育精神（250字）。
焦裕祿是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)主義革命者、政治家和教育家，他時刻將人民群眾的利益放在首位。在短暫的教育工作中，焦裕祿充滿熱情、無私奉獻。他注重實際，關(guān)心學(xué)生的成長與思想，持久地奉獻給教育事業(yè)。在教學(xué)過程中，焦裕祿關(guān)注學(xué)生的個性與需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)了一批有遠大理想的學(xué)生。他的教育精神深深影響了我作為一名教師的方向與價值觀。
第三段：學(xué)習(xí)焦裕祿的工作方法（250字）。
焦裕祿以身作則、勤政廉潔，用自己實際行動影響他人。他始終堅持實干、奮發(fā)向前，以真誠的心和腳踏實地的工作態(tài)度，帶領(lǐng)人民擺脫貧困。作為教師，我應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作方法，提高自身的教學(xué)水平。我要對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負責(zé)，持之以恒地鉆研教材、備課與評估，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識與創(chuàng)新思維。同時，我也要以誠信為宗旨，對待工作不做投機取巧，積極履行教育責(zé)任，以期望自己的努力能夠幫助更多的學(xué)生。
第四段：獨立思考與批判精神的培養(yǎng)（300字）。
焦裕祿側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和批判精神，教育學(xué)生自主探索的能力。正是這種教學(xué)方式，使學(xué)生不再是機械記憶知識的機器，而是真正成為思考者。作為一名教師，我要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，鼓勵他們對知識進行批判性思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我將通過豐富的教學(xué)案例、啟發(fā)性的問題、多元化的教學(xué)方法等，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的成長。
第五段：結(jié)語（200字）。
作為一名教師，以焦裕祿為榜樣，將他的教育精神融入自己的教學(xué)中，是我不斷前進的動力。通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我要提高自己的素質(zhì)與能力，用愛心與責(zé)任感去教育引導(dǎo)學(xué)生，為實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標(biāo)貢獻自己的力量。并且，我將在教育崗位上發(fā)揚焦裕祿的精神，幫助更多的學(xué)生樹立正確的價值觀，培育他們成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。只有這樣，我才能真正實現(xiàn)作為一名教師的使命和價值。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十二
在河南蘭考調(diào)研時強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。在第二批教育實踐活動正在各地有序開展之際，重申以焦裕祿精神為鏡，號召黨員干部向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，意味深長，意義深遠。
焦裕祿同志是人民群眾的好公仆、黨員干部的好榜樣。52年前，為了改變蘭考的貧困面貌，他帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地，直到生命的最后一刻，仍然保持人民公仆的本色，想的還是人民群眾的幸福安康，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的崇高風(fēng)范。焦裕祿同志離開我們雖已半個多世紀(jì)，但親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神卻跨越時空，歷久彌新，成為億萬人民心中永不磨滅的豐碑，始終激勵著我們艱苦奮斗、求真務(wù)實、開拓進取。今天，全面深化改革的號角已經(jīng)吹響，要提高黨領(lǐng)導(dǎo)改革、推進改革的能力和水平，就要培養(yǎng)造就更多-黨和人民需要的焦裕祿式的好干部，以優(yōu)良作風(fēng)團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾銳意改革，形成攻堅克難的強大力量。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并結(jié)合新的歷史條件發(fā)揚光大，進一步增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是擺在我們面前的重大課題。
者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。二是要細照。我們黨員、干部都要在這面鏡子前從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊。三是要篤行。從今天做起，從眼前做起，從具體事情做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)，生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
在新的歷史條件下發(fā)揚光大焦裕祿精神，意義尤其深遠。今天的中國，擁有持續(xù)發(fā)展的諸多有利條件，同時面對的矛盾、困難和問題也不比當(dāng)年少。以全面深化改革破解各種難題，化解來自各方面的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，歸根結(jié)底要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、緊緊依靠人民。這都需要通過加強黨同人民群眾的聯(lián)系、得到群眾真心擁護支持才能實現(xiàn)。
我們要讓焦裕祿精神成為一種修養(yǎng)、一根標(biāo)桿、一面鏡鑒，把為人民服務(wù)作為人生最大追求，以共產(chǎn)黨人大無畏的英雄氣概、清正廉潔的政治本色、干事創(chuàng)業(yè)的滿腔熱情、求真務(wù)實的科學(xué)精神，蹚過改革深水區(qū)，打好改革攻堅戰(zhàn)，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。
主席明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。為了響應(yīng)黨的號召，我區(qū)隊組織全體黨員學(xué)習(xí)了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。
從學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。
復(fù)去的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚光大。
服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實、知難而進、敬業(yè)奉獻“五大作風(fēng)”，是對焦裕祿同志良好作風(fēng)的精辟概括，是對我們加強黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的.明確要求，既繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有鮮明的時代特征。
當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進之風(fēng)、敬業(yè)奉獻之風(fēng)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
我們學(xué)習(xí)焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。從學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都絕不猶豫、決不含糊，決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。
具有鮮明的時代特征。黨組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進之風(fēng)，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是未來，將永遠都是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十三
__在河南蘭考調(diào)研時強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契舍的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。在我區(qū)有序開展第二批教育實踐活動之際，將大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神與群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，意義深遠。
今天，我們學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，學(xué)什么?習(xí)總書記清晰地指明了方向：就是要學(xué)習(xí)他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。
如何才能做到深學(xué)?就是要一點一滴學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡，一字一句學(xué)習(xí)焦裕祿同志的言論，重點把焦裕祿精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會透，觸及靈魂地去學(xué)。學(xué)習(xí)要同教育實踐活動緊密結(jié)合起來，從相互融通中把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求，把握改進作風(fēng)的重點。能否堅持長期學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)，持續(xù)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，對黨員干部來說是一個現(xiàn)實的考驗。
我區(qū)第二批教育實踐活動共有近7萬個黨組織、130多萬名黨員參加，同第一批教育實踐活動相比，范圍更廣，地域更寬、數(shù)量更大，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾問題更加具體，群眾期望高，任務(wù)更艱巨。我們貫徹群眾路線，堅持為民務(wù)實清廉，堅決反對“四風(fēng)”，尤需以焦裕祿精神為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，自覺向焦裕祿同志看齊，增強群眾觀念，堅定群眾立場，讓焦裕祿精神在內(nèi)蒙古大地上生根、開花、結(jié)果。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇一
我從小就看過《焦裕祿》的電影。從電影中我知道1963年的蘭考縣，漫天黃沙，斷壁殘垣，一片灰暗，這樣艱苦的條件，致使當(dāng)時很多干部群眾一一離去，然而，有一個人，他不畏艱險、抗災(zāi)搶險、解救群眾，他穿的衣服全打滿了補丁，而他做的事情卻讓很多人深受感動，他就是焦裕祿--我們黨的好干部。從那時起，我的心靈中就留下了蘭考縣的焦裕祿。另外我還聽了好多好多關(guān)于他的故事。他在我心中矗立起一個人民群眾的好領(lǐng)導(dǎo)形象;一個好人、一個為了人民而工作、而獻身的共產(chǎn)黨員。于是，我就下定決心要做一個像焦裕祿那樣的人。
光陰似箭，日月如梭，我現(xiàn)在是一名教齡快_年的教師了。從畢業(yè)開始工作，我始終沒有忘記焦裕祿的故事，就是因為焦裕祿的精神使我在工作中一直兢兢業(yè)業(yè)、為人師表、以身作則。這么多年來我一直遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》等，而且不斷的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都有新的收獲，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天都在嚴(yán)格要求自己，要像焦裕祿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的各種奮斗精神和奉獻精神。
_年，我從師范畢業(yè)后來到尋烏縣吉潭鎮(zhèn)圳下小學(xué)代課。當(dāng)我第一次走上三尺講臺時，看著一雙雙充滿求知欲的眼睛，我就喜歡了教師這個職業(yè)，也喜歡上了孩子們。于是我就努力學(xué)習(xí)，一定要讓自己轉(zhuǎn)正，成為一名正式的人民教師。才能更好的為了孩子們。后來我如愿以償成了一名合格的人民教師，被分配到項山小學(xué)。項山小學(xué)是一個面積較小的小學(xué)，學(xué)生不多，只有三百多人，住宿生就有一百多人。這里的住宿生大部分來自比較偏遠的山村。有福中、聰坪、大中、書園、坪地、中坑、坪下山等村。這些住宿生基本上都是從家里帶菜。他們吃的是咸菜、蘿卜干、豆腐干之類的菜。可以說他們半個月都吃不到肉。我知道這些情況后，心里就產(chǎn)生了一個念頭。為什么不把自己的菜分一些給孩子們吃呢?于是，我每天就留一半的菜給那些不夠菜吃的孩子。記得有個叫潘婷的女孩子，家住坪下山。家里很窮，一個像樣的書包都沒有。她每天就用塑料袋裝書，每個星期還要走十幾里的山路。那時坪下山只有她一人在項山小學(xué)讀書。我想這么小的孩子一個人走那么遠的山路，我怎么能放心呢?后來我就每個星期陪她走路回家，送完她后，自己再一個人回家，星期日時，我又到她家接她，然后兩個人一起回學(xué)校。這樣雖然辛苦，但我覺得還是很快樂，既可以鍛煉身體，又可以在路上照顧潘婷。只要我能做到的就多幫助她，就這樣我一直風(fēng)雨無阻堅持接送直到她小學(xué)畢業(yè)。
還記得我教四年級時，班上有個叫盧幫平的學(xué)生，這個學(xué)生是被他爸爸媽媽拋棄的孩子。爺爺看到這么可憐，就把他帶到項山的盧屋村，每天送他來上學(xué)。因為他缺少父愛和母愛，所以性格比較古怪。有一次，盧幫平被他爸爸打了，他就離家出走，也沒有上學(xué)。我知道這個情況之后，就主動去找他。到他喜歡去的地方找他，找了半天都沒有找到。第二天，我租了摩托車離項山更遠的地方去找，就在項山去吉潭的路上，我看見了一個穿得臟兮兮的小男孩在公路邊睡著了。我走近一看，果然是盧幫平同學(xué)。我問清原因后就把他送回了家。他的爺爺奶奶握著我的手說：“謝謝你!我們家的幫平有這么好的老師，是他的福氣啊!”然后他們就不停地囑咐盧幫平：“今后一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)了。”看著盧幫平不停的點頭，我高興的笑了。
我在項山中心小學(xué)任教了三年，一直和同學(xué)們打成一片，做學(xué)生的知心朋友，久而久之與他們結(jié)下了不解之緣，后來縣城招聘教師，我被錄取到實驗小學(xué)。今天，我又一次看了電影《焦裕祿》，心中再一次被他那種心里裝著人民，唯獨沒有自己的公仆精神所感動，他一切以人民的利益為重，他牢記宗旨、心系群眾、勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、不怕困難、不畏風(fēng)險，他清正廉潔、率先垂范，他深入基層，把工作做到實處，沒有一點書記架子。要是所有的領(lǐng)導(dǎo)干部都像焦裕祿那樣，怎么會出現(xiàn)貪官腐敗的現(xiàn)象?怎么會出現(xiàn)部分干部的子女冒名頂替上大學(xué)的事情?我作為一名人民教師，一定要為國家負責(zé)，為孩子負責(zé)。在以后的工作中努力做到以下幾點：
1、時刻牢記教師的職責(zé)，教書育人，為國家培養(yǎng)人才，樹立正確的榮辱觀，牢記八榮八恥，為社會培養(yǎng)出不怕苦不怕累、清正廉潔辦實事的人。
2、提高個人素質(zhì)，認真鉆研教材，不斷給自己充電，嚴(yán)格要求自己，做一名受學(xué)生歡迎、令家長滿意的教師。
3、教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族意識，教會學(xué)生熟練的知識技能。
作為一名教師，我們要為學(xué)生的發(fā)展著想，才能不辜負“人類靈魂工程師”的偉大使命。歷史上曾有許多贊譽教師的語句：“教師像春蠶，到死絲紡盡?！薄敖處熛裣灎T，燃燒了自己照亮了別人?！边@些富有哲理性的語句既是對教師的贊譽，也是對教師職業(yè)精神的嚴(yán)格要求，教師的工作平凡而偉大。我們的工作是需要全力以赴，更應(yīng)該做到鞠躬盡瘁，死而后已。作為一名教師，我們要認真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做一名新時代的“焦裕祿”。而且還要把這種精神帶到我們的工作中，用焦裕祿精神來指導(dǎo)我們工作，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，發(fā)揚嚴(yán)以律己、克己奉公、無私奉獻的偉大精神。把本職工作做好，真正做一名人民滿意的教師。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇二
焦裕祿同道是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他正確使用權(quán)利，把自己當(dāng)作人民群眾的一份子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的根本利益相一致，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)自覺做一個合格的人民公仆，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同道才會自覺地深入群眾當(dāng)中，對人民群眾的情義就會經(jīng)常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同道就是這樣，他看到蘭考那末多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞;他看到全縣那末多群眾在風(fēng)沙鹽堿地里終年勞作而得不到好的收獲，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾，惟獨沒有他自己。
就是要始終堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在工作中，要堅持黨的群眾線路，把職工的愿望和要求作為決策的根本根據(jù)，把切實解決民生題目放在各項工作的首位，努力讓職工得到實實在在的利益，共享改革發(fā)展的成果。
就是要求發(fā)揚求真務(wù)實的精神，增強工作的責(zé)任感和緊急感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)干工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下工夫。要察實情、講實話、辦實事、求實效。一步一個腳印地把我們的文化事業(yè)推向前進。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇三
近幾天，我校組織全體教師共同學(xué)習(xí)焦裕祿精神，領(lǐng)會其精神之精髓，這讓我們回憶起了五六十年代的往事。焦裕祿精神重新回到我們的身邊。
我又從網(wǎng)上看了《讓生生不息的焦裕祿精神發(fā)揚光大――蘭考緬懷焦裕祿記》，我對焦裕祿同志有了更深的了解。焦裕祿同志參加革命工作十八年，一貫聽黨的話，對黨的工作忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁，為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了一生。焦裕祿同志不愧為黨的好干部、縣委書記的好榜樣、人民群眾的貼心人。他的一生是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，光輝的一生。他沒有死，將永遠活在全國人民的心里!
通過學(xué)習(xí)，內(nèi)心很受感動、很受鼓舞，也感到很受教育。結(jié)合學(xué)習(xí)情況，我也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們那么多年了，他的事跡至今為人們念念不忘，他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌，現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受鼓舞，通過不斷學(xué)習(xí)，認識到關(guān)鍵就在于焦裕祿同志心里時刻裝著老百姓，真正代表了廣大人民群眾的切身利益和與當(dāng)?shù)貙嵡闆r相結(jié)合的工作思路，并以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。今天，通過學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)好以下幾點：
一、學(xué)習(xí)他一貫聽黨的話，對黨的忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁和熱愛本職的思想。
焦裕祿同志，無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。做為老師更應(yīng)該象焦裕祿那樣，把滿腔的熱情投入到為人民服務(wù)教育工作當(dāng)中，使學(xué)生服務(wù)，為我鎮(zhèn)教育做出應(yīng)有的貢獻。
二、學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻的精神。
焦裕祿同志工作中經(jīng)常深入到生產(chǎn)第一線，把群眾的革命干勁和實事求是的工作態(tài)度結(jié)合起來，通過深入的調(diào)查研究，掌握了大量的第一手資料，摸索自然條件和客觀規(guī)律，從而找到了改造客觀世界、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的正確途徑。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求，而是積極主動地投入了工作中，與當(dāng)?shù)嘏c群眾打成了一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。焦裕祿同志在困難面前不退縮、不畏懼，堅持實事求是、調(diào)查研究的工作作風(fēng)值得我們認真學(xué)習(xí)。十八大以來，特別是十八屆三中全會以來，教育改革正向縱深發(fā)展，我作為教師，為了本地的教育，且有了焦裕祿的精神的引導(dǎo)，我要更加百倍的工作，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，吃苦在前，享樂在后。
三、學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷著非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，踐行一個共產(chǎn)黨員的義務(wù)，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，忠誠于黨的教育事業(yè)，立足本職崗位，扎扎實實做好工作。
四、學(xué)習(xí)他廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。
他參加革命工作以后，特別是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以后，始終繼承與發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，身不離勞動，心不離群眾，艱苦樸素，永葆勞動人民的本色。參觀時看到他用過的一條棉被，棉絮大都漏在了外面，他穿的一件上衣，不知補過多少補丁，這些都深深的教育了我。他嚴(yán)于律己，堅決反對特殊化，堅持同破壞黨的組織紀(jì)律等一切不正之風(fēng)，作不懈地斗爭。焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名教師，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
焦裕祿同志是黨的好干部、好黨員。他不為名、不為利，不怕苦、不怕死，一心為革命，一心為人民，全心全意為人民服務(wù)。焦裕祿同志是我們永遠學(xué)習(xí)的好榜樣。
我認為學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，應(yīng)該與我們的實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好教師，我們是教育工作者，肩負著教書育人的重任，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生。敬業(yè)、實干、無私奉獻，為教育業(yè)而奮斗終身!
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇四
和激勵著幾代人。近期，我們語文教研組黨員教師觀看了電影《焦裕祿》。對焦裕祿精神作了大討論，對焦裕祿精神有了深刻的認識，并且對今后工作提出了自己的要求。
焦裕祿精神的內(nèi)涵就是忠誠、愛民、科學(xué)、創(chuàng)造、實干、奉獻。忠誠，就是始終忠于黨、忠于人民，時刻聽從黨的號召、人民的呼喚;愛民，就是視群眾利益高于一切、群眾疾苦急于一切、群眾呼聲先于一切，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運;科學(xué)，就是堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律;創(chuàng)造，就是勇于開拓創(chuàng)新，不死摳“本本”，不生搬硬套，善于創(chuàng)造性開展工作;實干，就是在工作中腳踏實地、埋頭苦干，身體力行、率先垂范;奉獻，就是不怕苦、不怕死，不為名、不為利，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。
工作。
一、學(xué)高為師，身正為范。
由于教師所從事的職業(yè)特殊，是。
人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。但作為一名黨員教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。怎樣提高我們自身的魅力吸引學(xué)生呢?永遠吸引學(xué)生的是我們教師的人格魅力、淵博的學(xué)識和深厚的人文底蘊?！罢讼日骸保皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。多年的教師生涯告訴我們“為人比為學(xué)更重要”。要使學(xué)生學(xué)會做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從正己開始，一切以自己的人格為基礎(chǔ)，只有人格才能影響人格。好老師還應(yīng)當(dāng)學(xué)識淵博，教學(xué)精湛，他永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學(xué)的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結(jié)構(gòu)。要像焦裕祿同志一樣善于向身邊的專家學(xué)習(xí)。
二、以人為本，服務(wù)學(xué)生。
思想和由此而產(chǎn)生的正確的育人觀念，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入反省自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。
三、要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。
作為。
者在如今的。
改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚“艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢?經(jīng)過一短時間的摸索，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)耘f流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種.種困難而顯得自信心不足，學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評價體系和激勵機制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種.種問題我們就應(yīng)該知難而上，深入的研究，制訂定切實可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。
總之，作為黨員教師，要有責(zé)任感，要有改變自己的主動性，不能“等、靠、要”，要主動接近學(xué)生，踏踏實實開展工作。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇五
焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。下面是本站帶來的教師學(xué)習(xí)焦裕祿事跡。
歡迎查看。
3月26日下午，我們一行到洛陽新區(qū)博物館觀看了焦裕祿先進事跡展板，以前對焦裕祿同志事跡的認識比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。通過這次參觀學(xué)習(xí)，近距離地觀察了解了焦裕祿同志感人的事跡，同時內(nèi)心也很受感動和鼓舞，精神上進行了充分的洗禮。結(jié)合參觀學(xué)習(xí)情況，我進行了深深地思考：為什么焦裕祿同志離開我們有50多年了，他的事跡至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞?關(guān)鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
通過學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點：
第一，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。特別是在當(dāng)前我校教學(xué)設(shè)施相對落后、生源逐漸減少的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決教育中存在的各種問題，努力把為群眾所關(guān)心的教學(xué)質(zhì)量搞上去，爭取取得群眾的信任，讓我們流失的學(xué)生再返校，讓家長放心，讓學(xué)生在家門口就能受到良好的教育。
第二，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護和愛戴的重要原因。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，要始終牢記“兩個務(wù)必”，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚自強不息、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進黨和人民的事業(yè)努力奮斗。當(dāng)前，在我校生源日漸減少的情況下，經(jīng)費相對緊張，如何花小錢辦大事，就要我們廣大黨員干部尤其要發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決把有限的資金和資源用在教育教學(xué)教研、教師培訓(xùn)和學(xué)校正常運轉(zhuǎn)上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚教師共克時艱的無價之寶。
第三，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)。實事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就是要做好本職工作，抓好教學(xué)常規(guī)，多同師生談心，多同家長溝通，了解他們的真實動態(tài)和想法，積極投身課堂改革，真正把求真務(wù)實融入自己的工作和生活之中，講實話、辦實事、求實效，做真教育。
第四，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進之風(fēng)。知難而進、迎難而上是中國共產(chǎn)黨人的寶貴品質(zhì)，也是焦裕祿精神的重要內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要始終保持一種敢做善成的勇氣、保持一種逆勢飛揚的豪氣，不怕課改工作中問題多、不怕班級大事小事糾紛，事無巨細都敢于挑起擔(dān)當(dāng)，做事精益求精，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。
第五，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業(yè)奉獻之風(fēng)。清正廉潔、無私奉獻，是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)，以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。我們學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與教育教學(xué)工作的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想師生少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責(zé)，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不該做的事情堅決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。
總之，我們要深刻理解焦裕祿精神的時代意義和現(xiàn)實意義，緊密結(jié)合現(xiàn)在正在開展的深入學(xué)習(xí)黨的群眾教育路線實踐活動，大力弘揚焦裕祿同志的好思想、好品德、好作風(fēng)，用以創(chuàng)造性地開展我校的各項工作。
焦裕祿高尚的思想品德和崇高的精神至今仍為人民所稱頌，關(guān)鍵在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了群眾的利益，他以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我認為學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，作為黨員主要應(yīng)做到以下幾點：
1、學(xué)習(xí)他一心為民，服務(wù)至上，全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，為每一個學(xué)生做好服務(wù)，為人民滿意的教育做好服務(wù)，為本年級教師、本備課組老師做好服務(wù)，為外語中學(xué)的進一步發(fā)展獻計獻策、做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一切準(zhǔn)備。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時候，焦裕祿首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。這種精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。
2、堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。黨員教師學(xué)習(xí)焦裕祿典型事跡心得體會。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命最后一息。
3、學(xué)習(xí)他任勞任怨、甘于奉獻的精神。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
4、學(xué)習(xí)他立足本職、熱愛本職的思想。焦裕祿同志，無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)他清正廉潔、以身作則的工作作風(fēng)。據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當(dāng)售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴(yán)厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
近段時間我們學(xué)校共同學(xué)習(xí)了焦裕祿同志的事跡，通過學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點：
1、學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設(shè)身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展、群眾生產(chǎn)生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。
2、真抓實干，務(wù)求實效。就是要求發(fā)揚求真務(wù)實的精神，增強工作的責(zé)任感和緊迫感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)干工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下功夫。要察實情、講實話、辦實事、求實效。一步一個腳印地把我們的文化事業(yè)推向前進。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币讶怀蔀榻處煹膶?，教師總是“潤物細無聲”般滋養(yǎng)著祖國的希望，他們在默默奉獻和科學(xué)求實的同時也受到了社會給予的尊敬。在社會主義核心價值觀的熏陶下，在習(xí)號召全黨、干部學(xué)習(xí)焦裕祿精神的同時，教師隊伍也不能落后，應(yīng)緊跟時代步伐，將焦裕祿精神內(nèi)化成我們的精神追求，外化為我們的自覺行動。焦裕祿雖說體現(xiàn)的是干部精神，但也是我們教師學(xué)習(xí)的代表。焦裕祿很普通，“常常開襟解懷，卷著褲管，樸樸實實地在群眾中間工作、勞動”，對照教師，我們也應(yīng)該深入學(xué)生中，走進學(xué)生的生活環(huán)境中，去深層次的了解學(xué)生的心理活動，廣大教師心目中應(yīng)真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此而產(chǎn)生的正確的育人觀念，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。教師隊伍必須“嚴(yán)以修身”、“嚴(yán)以律己”、“謀事要實”、“做人要實”，用“三嚴(yán)三實”武裝自身，教師要手握戒尺，依法執(zhí)教，不做違背教師道德規(guī)范的事情，踐行“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的職業(yè)道德，樹立正確的教師職業(yè)苦樂觀，以身作則、為人師表，不謀私利，不徇私情，從根本上打擊養(yǎng)尊處優(yōu)、飽食終日、無所事事的現(xiàn)象。
3、百年大計，教育為本;教育大計，教師為本，教師作為精神文化的傳播者，加強自身素質(zhì)首當(dāng)其沖。看得見的是操守行為，看不見的是精神信仰，“反四風(fēng)”、學(xué)習(xí)焦裕祿精神將作為矛來攻克享樂、奢靡的盾，讓教師真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇六
觀看了電影《焦裕祿》后，深入了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。
以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。這次通過實地參觀，聽工作人員具體講解，又通過看資料片，可以說，近距離觀察了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。通過參觀學(xué)習(xí)，內(nèi)心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結(jié)合參觀學(xué)習(xí)情況，個人也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關(guān)鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
今天，通過參觀學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點：
焦裕祿同志無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。例如，電影上表現(xiàn)了一個細節(jié)，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。我覺得這個細節(jié)非常感人。作為一名執(zhí)法隊員，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
有一個細節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當(dāng)售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接進去觀看，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴(yán)厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名執(zhí)法隊員，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，在干部群眾中樹好自身形象。為我市經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇七
教師應(yīng)該堅持理想信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想：牢記黨的宗旨，永葆先進性，就要堅定理想信念，矢志不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗。努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。讓我們立足現(xiàn)實，從現(xiàn)在做起，從一項一項的工作做起，從一點一滴的事情做起，為全面建設(shè)小康社會而奮斗，不斷為社會主義大廈添磚加瓦，為共產(chǎn)主義康莊大道添沙鋪石。
教師應(yīng)該深入廣大師生中，了解民情做親民的“貼心人、代言人”，把廣大師生的根本利益放在心上，一切為師生著想，切實解決實際困難，不斷讓師生和家長得到實實在在的利益，我們的教育事業(yè)才能不斷發(fā)展，我們的黨才能永葆生機和活力。
教師要有兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，做弘揚正義、促進和諧的“擔(dān)當(dāng)者”，牢記黨的宗旨，永葆先進性，就要立足本職工作，時刻發(fā)揮先鋒模范作用。積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，“全心全意為人民服務(wù)”的最好體現(xiàn)就是兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，教好書育好人。
必須在新時期做一名合格的教師，處處與黨中央保持一致，力爭在日常生活中以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，切實以“三個代表”來指導(dǎo)和約束自己的行為和思想。要時刻謹記，新的歷史時期，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，是黨員黨性的最高體現(xiàn)，也是當(dāng)好一個教師的根本出發(fā)點和行動準(zhǔn)則。無論做什么事都要顧全大局，積極支持學(xué)校的改革，正確處理個人利益和國家利益的關(guān)系。作為教師要以學(xué)校利益、黨的事業(yè)為重，增強奉獻精神，關(guān)心群眾，幫助群眾，無論做什么事，首先要考慮到，要發(fā)揮先鋒模范作用，要有團隊精神、集體主義精神。
一名光榮的人民教師，要熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛每一個孩子。勤懇工作，吃苦在前，奉獻在先，以滿腔的熱情和認真負責(zé)的態(tài)度對待每一項工作。作為教師，必須著眼于促進人的.素質(zhì)的提高，促進人的全面發(fā)展。要用自己的人格力量與情感力量來引導(dǎo)、教育學(xué)生，不但教學(xué)生知識，更教學(xué)生做人。要注重塑造學(xué)生健康的心靈和完善的人格，從小事做起，身體力行，給學(xué)生以生動的榜樣教育。在教學(xué)實踐中，不但注重學(xué)生智力的開發(fā)和非智力因素的培養(yǎng)，更要注重調(diào)動每個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要有一種強烈的改革意識，在教育教學(xué)實踐中，善于捕捉教育改革的新信息、新動態(tài)，積極靈活地將當(dāng)代科研成果化為己用，并切實應(yīng)用到教學(xué)實踐中。
作為一名教師，要注重理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)水平的提高看作是黨和人民事業(yè)的需要、學(xué)校發(fā)展的需要，在業(yè)務(wù)方面起表率作用。不僅要有高度的熱情和覺悟，還要有過硬的本領(lǐng)，所以，我們在教學(xué)中要認真?zhèn)湔n，研究新的教學(xué)方法，上好每一堂課。教師還要在教學(xué)之余，積極從事科研活動，要當(dāng)一名學(xué)習(xí)型、科研型教師。教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。作為一名教師，我們要做焦裕祿式的教育服務(wù)者，以教育戰(zhàn)線上先進事跡來激勵自己，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的誓言，實現(xiàn)自己的人生價值。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇八
“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。在開展群眾路線教育實踐活動中，我們應(yīng)當(dāng)以焦裕祿精神為標(biāo)桿，捫心自問當(dāng)官是為了什么?能為百姓做些什么?能為后人留下些什么?把焦裕祿精神作為一面鏡子，見賢思齊，反復(fù)鏡鑒，常修為政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增強素質(zhì)能力、改善作風(fēng)形象，做焦裕祿式的好黨員、好干部。
一、學(xué)習(xí)焦裕祿的奮斗精神，做為群眾赤誠奉獻的好黨員、好干部。
學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要秉持他自強不息、艱苦奮斗的精神，用“白+黑”、“五+二”的工作狀態(tài)，找準(zhǔn)制約斗門進一步發(fā)展的瓶頸問題，通過集中力量打造富山工業(yè)園、斗門生態(tài)農(nóng)業(yè)園、新青科技工業(yè)園“三大引擎”，大力發(fā)展“三高一特”產(chǎn)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游等斗門優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，力促中國北車珠?；氐三堫^項目早出效益，努力走出一條凸顯斗門比較優(yōu)勢和后發(fā)優(yōu)勢的發(fā)展之路。
二、學(xué)習(xí)焦裕祿的擔(dān)當(dāng)意識，做為群眾敢于干事的好黨員、好干部。
面對困難和挑戰(zhàn)，我們要學(xué)習(xí)焦裕祿，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，通過深化改革，破解難題、釋放活力。此外，要選準(zhǔn)用好一批有擔(dān)當(dāng)、有威望、有能力的基層干部。今年，斗門區(qū)村居“兩委”換屆工作圓滿完成，124個村(居)實現(xiàn)書記、主任“一肩挑”比例94.4%，“兩委”交叉任職比例98.6%，全面達到市委“兩個90%”的要求，有力保障了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。
三、學(xué)習(xí)焦裕祿的公仆情懷，做始終把群眾裝在心里的好黨員、好干部。
今年，區(qū)委、區(qū)政府更是多方籌措資金，全力推動“十大民生實事”建設(shè)，著力解決就業(yè)、醫(yī)療、環(huán)境、教育、住房、社保等民生問題。特別注重斗門農(nóng)村農(nóng)民數(shù)量較多的實際，加快推進幸福村居建設(shè)，努力把城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)延伸到農(nóng)村，統(tǒng)籌解決農(nóng)民反映強烈的垃圾、污水等問題，切實改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活環(huán)境。
四、學(xué)習(xí)焦裕祿的求實作風(fēng)，做與群眾同坐一條板凳的好黨員、好干部。
作為群眾家門口的黨員干部，我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，學(xué)會群眾工作方法，深入基層接地氣，真實掌握一線情況，真實了解群眾的所期所盼。要以群眾路線教育實踐活動為契機，深入園區(qū)企業(yè)、鎮(zhèn)街鄉(xiāng)村，務(wù)實征求群眾意見，扎實推進立行立改，努力解決人民群眾反映強烈的突出問題，筑牢黨的群眾基礎(chǔ)。
五、學(xué)習(xí)焦裕祿的道德情操，做與群眾同甘共苦的好黨員、好干部。
學(xué)習(xí)焦裕祿，就是要堅定理想信念、強化黨性修養(yǎng)、堅守道德高地，始終以習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實”作為立志修身之本，為官從政之道、做人正己之基，以對黨和人民高度負責(zé)的精神，反對“四風(fēng)”，拒腐防變，艱苦奮斗，始終保持共產(chǎn)黨人風(fēng)清氣正、肝膽如洗的本色，始終與人民群眾同甘共苦、融為一體。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇九
日前，全黨范圍內(nèi)都在組織學(xué)習(xí)黨的好干部焦裕祿同志的光輝事跡和高尚精神，我也懷著由衷的敬意觀看、學(xué)習(xí)了有關(guān)焦裕祿同志事跡的學(xué)習(xí)資料。熟悉的名字、平凡的作為，這個已經(jīng)走遠的形象在當(dāng)前我們黨的群眾路線教育實踐活動背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝?！把氵^留聲，人過留名”，匆匆走過41年人生之路的焦裕祿留給后人的是一種精神，一種在經(jīng)過歷史的淘洗之后，歷久彌新，值得后人永遠學(xué)習(xí)的不朽精神。學(xué)楷模，重在查找差距，確立實踐方向，把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導(dǎo)下去，這是我們每一名黨員干部的職責(zé)。
一、學(xué)習(xí)焦裕祿全心全意“為民”解憂的公仆精神。
焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，深受人民群眾愛戴的好干部，最根本的就是他與老百姓心相連，情相依，視人民為衣食父母，全心全意為人民服務(wù)。這種“為民”首先需要我們堅持一切為了群眾的立場，這是我們想問題、辦事情、做決策的出發(fā)點。同時，我們還要把人民是否滿意作為評價和檢驗工作得失的標(biāo)準(zhǔn)?！爸挥邪讶嗣穹旁谛纳?，人民才會把我們放在心上;只有把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人?！?BR> 我們幼兒園處于聯(lián)系服務(wù)群眾的前沿，作為園領(lǐng)導(dǎo)，我們的工作質(zhì)量直接決定著群眾工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝著群眾，在工作中把家長的需求作為工作要務(wù)，把家長的意見放在心上，竭盡全力解決家長遇到的難題。我們還要積極爭取家長的理解和信任，把家長的力量調(diào)動、加入到我們的教育工作中，實現(xiàn)家園共育和教師、家長、幼兒共同成長，對于家長的意見和需求，我們還要從思想上重視、行動上解決，學(xué)會換位思考，多體諒家長的心情，多從家長的角度看待問題，做到了站對立場，我們才能真正做到想家長所想、解家長所需。
二、學(xué)習(xí)焦裕祿腳踏實地“為民”辦事的務(wù)實精神。
了解群眾的心聲，作為園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親力親為，關(guān)注到每一件小事，每一個細節(jié)，“小事成就大事、細節(jié)決定成敗”，我們要樹立群眾之事無小事的意識，象焦裕祿同志那樣欲“務(wù)實”必“求真”，多在“求真”上下功夫?！俺詣e人嚼過的饃沒有味道”，只有深入實際，掌握第一手資料，自己心里才有數(shù)，做出的決策才能切合群眾需求、為群眾認可。
務(wù)實，還要像焦裕祿那樣為群眾辦實事、求實效。形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)造成了一些黨員干部價值觀的錯位，違背了黨的性質(zhì)和宗旨。處在教育一線的我們，有著廣泛的`群眾基礎(chǔ)，我們應(yīng)該感恩群眾為我們的成長提供了肥沃的土壤、為我們正衣冠樹立了客觀的鏡子，我們更應(yīng)該多花一些心思在群眾身上，多想一想應(yīng)該怎樣回報群眾給予我們的關(guān)愛和對我們寄予的希望，辦法只有一個，那就是多為群眾做事情并且敢于負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。我們要把群眾賦予我們的權(quán)利承擔(dān)起來，不推諉、不拖拉，把能解決的問題即刻解決，把難解決的問題想辦法解決，用責(zé)任心爭取民心，用實際行動促進黨群關(guān)系和諧發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)焦裕祿一身正氣“為民”謀福的清廉品格。
焦裕祿同志是清廉為官的楷模，他能夠正確處理“公”與“私”的關(guān)系，對自己要求非常嚴(yán)格。在他看來，當(dāng)干部不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個關(guān)系，把人民群眾的利益放在最高位置，反對見利忘義，他堅決退回組織上給他的補助，而又多次資助困難群眾，以他的“大義”贏得了群眾的愛戴;他更能正確處理“主”與“仆”的關(guān)系，做人民的公仆，擺正自己的位置，正確使用手中的權(quán)力，撲下身子，帶領(lǐng)群眾迎難勇進。與焦裕祿相比，我們的工作條件要優(yōu)越許多，當(dāng)然，群眾對我們黨員干部的期望也比任何時候更加殷切，親民愛民、心系群眾之情不可淡化，艱苦奮斗、科學(xué)求實的精神不可停滯，我們要嚴(yán)謹律己、信念堅定、講求奉獻，以“為人民謀福祉”為工作目標(biāo)，把人民群眾始終放在心中，把人民的利益放在重中之重。
見賢思齊，知行合一，焦裕祿是一面鏡子，我們可對之正己，他更是一面旗幟，讓我們的行程目標(biāo)明確。做焦裕祿式的人民公仆、做焦裕祿式的黨的好干部，這是我們新時代黨員干部的崇高理想和不懈追求。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十
焦裕祿同志(1922—1964)，博山縣崮山鄉(xiāng)北崮山村(今屬山東省淄博市博山區(qū)崮山鎮(zhèn)北崮山村)人，中共蘭考縣委書記、革命烈士。焦裕祿，黨的好干部，人民的好兒子，一個千千萬萬共產(chǎn)黨員熟悉的名字。
焦裕祿去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人?？梢哉f，自少年時代，就對焦裕祿非常熟悉，是聽著他的故事長大的。后來，隨著年齡閱歷的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，特別是加入黨組織，近期觀看了電影《焦裕祿》，尤其是到焦裕祿故居紀(jì)念館參觀，重新學(xué)習(xí)了他的事跡后，對他的精神實質(zhì)有了初步理解。
今天，通過參觀學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。下面是我的一些心得體會：
一、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。對影片中印象中比較深刻的'是焦裕祿領(lǐng)著縣委班子到火車站去看災(zāi)民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災(zāi)民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經(jīng)?？诳诼暵曊f要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌”。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發(fā)生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們的廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的責(zé)任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業(yè)生產(chǎn)、擔(dān)任縣委書記，一直對黨的事業(yè)忠心耿耿，對從事的工作充滿責(zé)任感。
二、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種超乎尋常的戰(zhàn)勝重重困難的頑強意志。
焦裕祿在蘭考工作期間，正是蘭考遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的時候，一部分干部被災(zāi)害壓倒了，對改變蘭考面貌缺乏信心。他狠抓了縣委領(lǐng)導(dǎo)班子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)干部從困難中看到希望，從不利條件中看到有利因素。在焦裕祿的帶領(lǐng)下，縣委一班人消除束手無策、無所作為的懦夫思想，在困難面前首先站了起來。
現(xiàn)在，我們賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，比四十年前好了許多，但是困難仍然很多。改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義是前無古人的事業(yè)，西部大開發(fā)仍面臨較大困難，中國人民必須經(jīng)受一個個新的困難的考驗。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，敢于正視問題，善于解決問題，拿出辦大事、辦新事、辦難事的氣魂，充分發(fā)揮主觀能動性，戰(zhàn)勝各種困難，不斷奪取勝利。
三、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種扎扎實實按照客觀規(guī)律辦事的科學(xué)態(tài)度。
焦裕祿在工作中注重把英勇氣概與遵循客觀規(guī)律結(jié)合起來。他把調(diào)查研究貫徹工作的始終，經(jīng)常深入第一線，力求全面地掌握情況，作出正確的判斷，把部署抗災(zāi)和制定改變蘭考面貌的藍圖建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。
四、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種依靠群眾創(chuàng)造性地開展工作的進取風(fēng)格。
焦裕祿是一個實事求是的人，也是一個有獨立見解的人，一個善于集中群眾智慧、開創(chuàng)工作新局面的人。他重視理論學(xué)習(xí)，又勤于思考，不人云亦云，不唯命是從。他創(chuàng)造性地總結(jié)基層的典型經(jīng)驗，并且成功地在全縣推廣，使蘭考在抗災(zāi)斗爭中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。
如果說在當(dāng)初的計劃經(jīng)濟體制下，尚且需要系焦裕祿那樣的各級領(lǐng)導(dǎo)干部依靠群眾創(chuàng)造性地開展工作;那么，在市場經(jīng)濟下，全心全意依靠廣大人民群眾，開拓創(chuàng)新，銳意進取，就更是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的一個基本要求了。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，切實做到解放思想，大膽工作，敢為人先，敢冒風(fēng)險。要把解放思想與依靠群眾結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大群眾的積極性和創(chuàng)造性，及時總結(jié)基層的新鮮經(jīng)驗，使改革開放和經(jīng)濟發(fā)展真正成為人民群眾自己創(chuàng)造歷史的偉大實踐。
五、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種與民同憂、為民解愁的公仆意識。
在焦裕祿的心中，始終裝著蘭考的三十六萬群眾。他對群眾的關(guān)心是具體、實實在在、身體力行的，總是在群眾最困難的時候出現(xiàn)在群眾面前。他把自己看作是群眾的兒子，真心實意地為群眾服務(wù)，得到人民群眾的衷心擁護。
歷史的發(fā)展要求廣大黨員和干部以嶄新的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)，改革是自我完善，萬變不離其宗，這個“宗”就是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)于部要以焦裕祿為榜樣，滿腔熱忱地對待群眾，暢通與群眾聯(lián)系的渠道，及時了解社情民意，主動積極、千方百計地為群眾排憂解難。要相信群眾，正確處理人民內(nèi)部矛盾，防止矛盾激化。
六、弘揚焦裕祿精神，要學(xué)習(xí)他那種清正廉潔、克己奉公的高尚品德。
焦裕祿是具有崇高獻身精神的共產(chǎn)黨人。他對自己和親屬的要求極為嚴(yán)格。他心中裝著全體蘭考人民，唯獨沒有他自己。他把一切都獻給了人民群眾。為了盡快改變蘭考貧窮落后的面貌，他鞠躬盡瘁、死而后已。
怎樣正確處理個人利益和人民利益的關(guān)系，對共產(chǎn)黨員特別是黨員干部來說，始終是一個最嚴(yán)竣的考驗。共產(chǎn)黨員的先進性，集中表現(xiàn)為人民的利益高于一切。這個價值觀念永遠不會過時。建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，需要一大批先進分子發(fā)揚獻身精神，堅韌不拔地為之艱苦奮斗。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以焦裕祿為榜樣，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，堅定不移、堅持不懈地開展反腐敗斗爭。要帶頭遵紀(jì)守法，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，永遠保持共產(chǎn)黨人的本色。
七、弘揚焦裕祿精神，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進性、樹組工干部新形象結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。組織部作為黨員之家、干部之家、人才之家，每一個干部要加強作風(fēng)建設(shè)，樹立服務(wù)意識，二是與學(xué)習(xí)身邊的先進典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果。
焦裕祿同志離開我們已經(jīng)45年了，可是焦裕祿精神一天也沒有離開我們。焦裕祿同志永垂不朽，焦裕祿精神永放光芒。焦裕祿精神雖然發(fā)源于蘭考，但它不僅僅是蘭考的寶貴精神財富，也是我們?nèi)h的寶貴精神財富;不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠激勵我們前進的一面永放光芒的旗幟。
時代呼喚焦裕祿精神，人民呼喚焦裕祿精神!
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
教師是社會的靈魂工程師，是培育人才的重要角色。而焦裕祿則是中國教育事業(yè)史上一位不朽的英雄。通過了解焦裕祿的事跡與精神，我深刻認識到作為一名教師，更要以他為榜樣，不斷提高自身的素養(yǎng)與能力，用愛與責(zé)任感去教育引導(dǎo)學(xué)生，以實現(xiàn)教師的使命。
第二段：關(guān)于焦裕祿的教育精神（250字）。
焦裕祿是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)主義革命者、政治家和教育家，他時刻將人民群眾的利益放在首位。在短暫的教育工作中，焦裕祿充滿熱情、無私奉獻。他注重實際，關(guān)心學(xué)生的成長與思想，持久地奉獻給教育事業(yè)。在教學(xué)過程中，焦裕祿關(guān)注學(xué)生的個性與需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)了一批有遠大理想的學(xué)生。他的教育精神深深影響了我作為一名教師的方向與價值觀。
第三段：學(xué)習(xí)焦裕祿的工作方法（250字）。
焦裕祿以身作則、勤政廉潔，用自己實際行動影響他人。他始終堅持實干、奮發(fā)向前，以真誠的心和腳踏實地的工作態(tài)度，帶領(lǐng)人民擺脫貧困。作為教師，我應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作方法，提高自身的教學(xué)水平。我要對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負責(zé)，持之以恒地鉆研教材、備課與評估，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識與創(chuàng)新思維。同時，我也要以誠信為宗旨，對待工作不做投機取巧，積極履行教育責(zé)任，以期望自己的努力能夠幫助更多的學(xué)生。
第四段：獨立思考與批判精神的培養(yǎng)（300字）。
焦裕祿側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和批判精神，教育學(xué)生自主探索的能力。正是這種教學(xué)方式，使學(xué)生不再是機械記憶知識的機器，而是真正成為思考者。作為一名教師，我要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，鼓勵他們對知識進行批判性思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我將通過豐富的教學(xué)案例、啟發(fā)性的問題、多元化的教學(xué)方法等，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的成長。
第五段：結(jié)語（200字）。
作為一名教師，以焦裕祿為榜樣，將他的教育精神融入自己的教學(xué)中，是我不斷前進的動力。通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我要提高自己的素質(zhì)與能力，用愛心與責(zé)任感去教育引導(dǎo)學(xué)生，為實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標(biāo)貢獻自己的力量。并且，我將在教育崗位上發(fā)揚焦裕祿的精神，幫助更多的學(xué)生樹立正確的價值觀，培育他們成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。只有這樣，我才能真正實現(xiàn)作為一名教師的使命和價值。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十二
在河南蘭考調(diào)研時強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。在第二批教育實踐活動正在各地有序開展之際，重申以焦裕祿精神為鏡，號召黨員干部向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，意味深長，意義深遠。
焦裕祿同志是人民群眾的好公仆、黨員干部的好榜樣。52年前，為了改變蘭考的貧困面貌，他帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地，直到生命的最后一刻，仍然保持人民公仆的本色，想的還是人民群眾的幸福安康，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的崇高風(fēng)范。焦裕祿同志離開我們雖已半個多世紀(jì)，但親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神卻跨越時空，歷久彌新，成為億萬人民心中永不磨滅的豐碑，始終激勵著我們艱苦奮斗、求真務(wù)實、開拓進取。今天，全面深化改革的號角已經(jīng)吹響，要提高黨領(lǐng)導(dǎo)改革、推進改革的能力和水平，就要培養(yǎng)造就更多-黨和人民需要的焦裕祿式的好干部，以優(yōu)良作風(fēng)團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾銳意改革，形成攻堅克難的強大力量。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并結(jié)合新的歷史條件發(fā)揚光大，進一步增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是擺在我們面前的重大課題。
者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。二是要細照。我們黨員、干部都要在這面鏡子前從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊。三是要篤行。從今天做起，從眼前做起，從具體事情做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)，生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
在新的歷史條件下發(fā)揚光大焦裕祿精神，意義尤其深遠。今天的中國，擁有持續(xù)發(fā)展的諸多有利條件，同時面對的矛盾、困難和問題也不比當(dāng)年少。以全面深化改革破解各種難題，化解來自各方面的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，歸根結(jié)底要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、緊緊依靠人民。這都需要通過加強黨同人民群眾的聯(lián)系、得到群眾真心擁護支持才能實現(xiàn)。
我們要讓焦裕祿精神成為一種修養(yǎng)、一根標(biāo)桿、一面鏡鑒，把為人民服務(wù)作為人生最大追求，以共產(chǎn)黨人大無畏的英雄氣概、清正廉潔的政治本色、干事創(chuàng)業(yè)的滿腔熱情、求真務(wù)實的科學(xué)精神，蹚過改革深水區(qū)，打好改革攻堅戰(zhàn)，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。
主席明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。為了響應(yīng)黨的號召，我區(qū)隊組織全體黨員學(xué)習(xí)了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。
從學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。
復(fù)去的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚光大。
服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實、知難而進、敬業(yè)奉獻“五大作風(fēng)”，是對焦裕祿同志良好作風(fēng)的精辟概括，是對我們加強黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的.明確要求，既繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有鮮明的時代特征。
當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄?。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進之風(fēng)、敬業(yè)奉獻之風(fēng)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。
焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
我們學(xué)習(xí)焦裕祿同志的生平和先進事跡，感到很有意義。從學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都絕不猶豫、決不含糊，決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實精神結(jié)合起來，把開拓進取與尊重規(guī)律結(jié)合起來，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠發(fā)展結(jié)合起來。
具有鮮明的時代特征。黨組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻?？梢哉f，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為群眾搞好服務(wù)。
焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、知難而進之風(fēng)，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚光大。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是未來，將永遠都是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。
教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會篇十三
__在河南蘭考調(diào)研時強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契舍的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。在我區(qū)有序開展第二批教育實踐活動之際，將大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神與群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，意義深遠。
今天，我們學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，學(xué)什么?習(xí)總書記清晰地指明了方向：就是要學(xué)習(xí)他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。
如何才能做到深學(xué)?就是要一點一滴學(xué)習(xí)焦裕祿同志的事跡，一字一句學(xué)習(xí)焦裕祿同志的言論，重點把焦裕祿精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會透，觸及靈魂地去學(xué)。學(xué)習(xí)要同教育實踐活動緊密結(jié)合起來，從相互融通中把握黨的群眾路線的本質(zhì)要求，把握改進作風(fēng)的重點。能否堅持長期學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)，持續(xù)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，對黨員干部來說是一個現(xiàn)實的考驗。
我區(qū)第二批教育實踐活動共有近7萬個黨組織、130多萬名黨員參加，同第一批教育實踐活動相比，范圍更廣，地域更寬、數(shù)量更大，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾問題更加具體，群眾期望高，任務(wù)更艱巨。我們貫徹群眾路線，堅持為民務(wù)實清廉，堅決反對“四風(fēng)”，尤需以焦裕祿精神為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，自覺向焦裕祿同志看齊，增強群眾觀念，堅定群眾立場，讓焦裕祿精神在內(nèi)蒙古大地上生根、開花、結(jié)果。