中班我會刷牙了教案(模板18篇)

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    教案需要經(jīng)過實際教學實踐的檢驗和不斷的調(diào)整更新。教案的編寫同樣需要考慮學生的評價和反饋,及時調(diào)整和改進教學方法。借鑒一下這些教案范文,相信會對你的教學起到一定的啟發(fā)作用。
    中班我會刷牙了教案篇一
    1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。
    2、掌握正確的刷牙方法。
    1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
    2、牙刷、牙齒模型。
    1、回憶故事情節(jié),展開討論:
    (1)教師提問,幼兒討論:
    師:“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙呢?”
    幼1:“牙齒壞了要拔掉。”
    幼2:“大老虎的牙齒很疼,拔了就不疼了?!?BR>    (2)相互間察看對方是否有齲齒:
    看一下)。
    師:“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢?”
    幼1:“多吃糖就會長齲齒了?!?BR>    幼2:“不愛刷牙的小朋友,牙齒會壞掉。”
    2、了解齲齒的形成:
    (1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:
    放過醋里的蛋殼有什么不同?”
    幼:“放入醋里的蛋殼滑滑的。”
    (2)用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:
    乳酸的東西,時間長了,牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至會出現(xiàn)小洞?!?BR>    3、學習正確的刷牙方法:
    師:“如何來預防,不要出現(xiàn)齲齒呢?”
    幼:“每天刷牙?!?BR>    師:“早晚刷牙,防止齲齒?!薄霸趺此⒛??”
    幼:“用牙刷刷,然后用水漱口?!?BR>    將嘴里的泡沫沖干凈。”
    師:“小朋友每天都要刷牙,做一個健康沒齲齒的小朋友?!?BR>    中班我會刷牙了教案篇二
    1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
    1、復習歌曲《小手歌》。
    (1)齊唱歌曲。
    (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。
    2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
    合著音樂拍手、做刷牙動作。
    3、學唱歌曲。
    (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
    (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
    (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
    4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
    (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxx地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學?!?BR>    (2)創(chuàng)編漱口的'水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
    (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
    5、邊唱邊表演。
    教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
    中班我會刷牙了教案篇三
    教學目標:
    1、感知保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。
    2、認識刷牙的工具材料,學習正確的刷牙方法。
    3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    教學準備:
    1、有關刷牙的ppt。
    2、牙膏、杯子、牙刷。
    3,牙齒模型。
    4,幼兒已學會漱口,會念兒歌。
    教學過程:
    一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
    1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。
    2、觀看動畫片前半段,感知刷牙的重要性。
    3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。
    4、細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
    二、借助幻燈片和實物,了解刷牙的工具和步驟。
    1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
    2、平時如何刷牙的,請小朋友來示范。
    3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。
    三、學習正確的刷牙方法。
    1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
    2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
    3、學習刷牙歌,練習正確的刷牙方法。
    4、觀看動畫片的后半段,體驗刷牙的作用。
    四、發(fā)刷牙記錄表,強化天天刷牙的意識。
    五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導。
    中班我會刷牙了教案篇四
    教育目標:
    一、教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。
    二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
    三、通過愛護保護牙齒的教育,增進幼兒愛清潔以及自我保健的意識。
    重點:教會幼兒正確的刷牙方法和學會愛護牙齒的幾個方法。
    難點:將練習學習到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習慣的過程。
    教學準備:
    牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷。
    教學過程:
    (一)相互親切打招呼微笑,引導幼兒觀察說笑間露出什么?
    1、相互觀察牙齒白嗎?
    2、實驗觀察,和孩子漱口后,比較前后水盆離得水有什么變化。
    3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。
    (二)出示牙齒模型。
    1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu),
    2、提問幼兒你是怎樣刷牙的。
    3、示范正確的刷牙方法。
    4、共同來學刷牙方法(邊示范邊指導)。
    (三)保護牙齒對我們有哪些好處?
    1、觀察圖片,啟發(fā)幼兒講一講,怎樣保護好牙齒。
    2、學說兒歌《刷牙歌》。
    中班我會刷牙了教案篇五
    1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
    2、學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。
    3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
    4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    5、初步了解刷牙的小常識。
    以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。
    學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。
    1、用紙盒做一個“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具,嘴能開合;
    2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個。
    一、活動導入。
    讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
    2、教師:“大嘴怪”嘴巴不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
    突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃東西,并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復的以疑問的口氣詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
    3、教師:讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質(zhì),損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。
    請幼兒幫“大嘴怪”想辦法,“小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”
    二、讓幼兒自由表達,引導至刷牙。
    教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!老師扮演“大嘴怪”:謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
    1、教師:再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
    “大嘴怪”嘴巴再次不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
    突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問的口氣再次詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
    2、教師:讓幼兒自由發(fā)言,引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng),和刷牙馬虎不認真,所以牙齒又疼了,進而告訴幼兒刷牙要科學、認真,辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
    老師學著“大嘴怪”口氣說:現(xiàn)在我的牙不疼了,又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
    3、教師:進行最后課堂總結(jié):小朋友,剛才你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了,我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認真的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后,提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。
    小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷。
    刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀?。?BR>    讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
    針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況,我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內(nèi)容。在教學過程中,我力求創(chuàng)設和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學習,我認為上得比較好的有這幾個方面:
    1、創(chuàng)設情境,引幼兒入境。
    本課教材開始我以故事導入,幼兒興趣一下子被激發(fā)出來,及時抓住了幼兒的眼睛,激發(fā)了他們的興趣,再加上富于幼兒氣息的語言,并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來,幼兒就有了學習的渴望,馬上就可以進入狀態(tài),當起學習的.主人。
    2、讓幼兒的手動一動,腦動一動。
    設計了一個很有意思的情景,讓幼兒自己去喂“大嘴怪”,自己去發(fā)現(xiàn),一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當然感興趣,當然也學得起勁了。
    3、師幼互動,共同演一演。
    一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。
    另外,這堂課上,我設計了一個課外延伸的內(nèi)容。這個內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做,但是,我沒有注意到及時的反饋,以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想,如果我可以把家長請到課堂來,和幼兒一起參加活動,我想,效果可能會更加好。
    有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來,讓幼兒從學習中了解生活,在生活中養(yǎng)成良好的習慣。
    小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。
    中班我會刷牙了教案篇六
    1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。
    2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
    3、通過教學,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    重點、難點。
    1、重點:知道如何保護牙齒。
    2、難點:知道為什么會蛀牙。
    教學準備。
    1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
    2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
    教學過程:
    一、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。
    謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣行?!?BR>    二、引導幼兒認識牙齒的構(gòu)造。
    1、幼兒相互觀察,討論。
    教師:“你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?”(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。
    2、教師小結(jié):“牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的?!?BR>    三、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
    1、請幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”
    2、討論:“怎么會有洞洞的?”
    3、觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
    教師:“請小朋友看看它們有什么不同?”幼兒自由討論。
    4、討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”
    教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟?!?BR>    6、請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
    7、教師小結(jié):“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。”
    四、請小朋友談談有蛀牙的感受:“有了蛀牙會怎么樣呢?”
    五、討論:“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)。
    1、早晚刷牙,進食后漱口。
    2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
    3、定期檢查牙齒。
    六、學習正確的刷牙方法。
    1、請小朋友說說做做。
    2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
    3、幼兒跟教師一起做。
    中班我會刷牙了教案篇七
    1.激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。
    2.知道保護牙齒的重要性,學習正確的刷牙方法。
    3.引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。
    4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。
    5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    學習歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。
    幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
    1.知識準備:保護牙齒的知識。
    2.物質(zhì)準備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
    以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌,為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
    一、以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣。
    1、師生互動,與客人老師問好。
    2、手偶游戲《我說你做》。
    拍拍你的頭,摸摸你的臉,
    捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。
    摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,
    瞪大你的雙眼,張大你的.嘴,?。?BR>    提問:嘴里都有什么呀?
    3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。
    手偶表演牙疼,提問:東東為什么牙疼?引導幼兒討論刷牙方法。
    4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
    引導幼兒學說兒歌,為學習歌曲做鋪墊。
    小牙刷,手里拿,擠點牙膏把牙刷,
    上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,
    牙齒刷的白花花。
    二、新授歌曲。
    (一)教師有感情地清唱歌曲。提問:你聽到了什么?
    (二)出示圖譜,學唱歌曲。
    1、觀察圖譜,理解歌詞。
    (1)分析觀察圖譜。提問:你看到了什么?
    (2)教師講解圖譜。
    2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
    3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
    4、隨音樂的有情感的表演。
    三、總結(jié)結(jié)束。
    1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
    提問:東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來,問問他。
    2、教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
    本節(jié)活動教師巧妙的將歌曲與幼兒的生活相結(jié)合,通過多種渠道、多方式引導幼兒學習歌曲,激發(fā)幼兒的學習興趣,師生互動,給予幼兒充分表達情感的機會。在學唱的基礎上讓幼兒不知不覺的學會了刷牙的基本常識,知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生,讓幼兒在輕松愉快的歌唱活動的氣氛中,掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    中班我會刷牙了教案篇八
    1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理變化。
    2、了解刷牙的重要性,學習正確的刷牙方法。
    3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預防疾病的方法。
    教學課件(ppt)、歌曲《刷牙歌》。
    1、師:孩子們,今天黃老師給你們帶來一位新朋友,你們猜猜看它是誰?(出示刷牙小精靈圖片)。
    3、教師小結(jié):讓黃老師告訴你們吧!我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X,28—32顆不等,可以用來咀嚼食物,幫助消化。
    4、師:可是你們看,這個牙齒怎么了?那它會是誰的牙齒呢?今天,黃老師就給你們帶來一個好聽的故事,名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)。
    1、出示圖片4—8,教師結(jié)合圖片講述故事前半段。
    提問:
    (1)孩子們,小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈?
    (2)刷牙精靈為什么會逃出來?
    (3)沒有刷牙的小精靈,它的牙齒美麗嗎?它的牙齒怎么了?
    (4)那孩子們,除了不刷牙會讓我們的牙齒變得不美麗,生活中還有什么情況也會讓我們的牙齒變得不美麗呢?(遷移生活、拓展幼兒的經(jīng)驗思維)。
    教師小結(jié):你們說的不錯,黃老師也來補充一些(出示ppt9):在我們的生活中,當我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時,都會使我們的牙齒變得不美麗。
    2、教師繼續(xù)講述故事,引導幼兒觀察圖片。
    (2)(出示圖片10~12,講述故事)。
    (3)(出示圖片13~15,講述故事)。
    師:小河馬做了什么?那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了?
    (5)師:拿出你的小牙刷,擠上牙膏,前面的牙齒上下刷,旁邊的牙齒前后刷!
    教師小結(jié):好的,孩子們,相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎?前面的牙齒怎么刷?旁邊的.牙齒怎么刷?干干凈凈的牙齒真漂亮!
    3、結(jié)束部分。
    (2)出示圖片17~19,教師講述故事結(jié)尾部分。
    師:孩子們,刷牙精靈的魔術成功了嗎?這時的刷牙精靈心情是怎樣的?
    師:是誰幫助了她,讓她的魔術變成功的?(根據(jù)幼兒的回答可添加問題:小河馬送了什么幫助了刷牙精靈)。
    教師小結(jié):那孩子們,你們在生活中要不要做一個愛刷牙的好孩子?記住哦,每天早晚勤刷牙,牙齒白白又漂亮!
    中班我會刷牙了教案篇九
    1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。
    2、掌握正確的刷牙方法。
    3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
    5、初步了解健康的小常識。
    1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的`故事、浸在醋中的蛋殼。
    1、教師提問,幼兒討論:
    “我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”
    幼兒互相間察看對方是否有齲齒:——“我們怎么會有齲齒的?”
    2、了解齲齒的形成:
    里,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞?!?BR>    3、學習正確的刷牙方法:
    教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法:——“齲齒會危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒?!?BR>    刷牙齒的前面和背面時,牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈。”
    通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
    中班我會刷牙了教案篇十
    2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷。
    一、播放cd,伴隨歌曲做動作,請寶寶欣賞。
    用夸張的動作和表情模仿刷牙的動作,吸引寶寶的注意。
    二、邊念歌詞,邊帶寶寶徒手模仿刷牙動作。
    1.示范刷牙的正確方法;刷門牙的時候要上下刷,刷槽牙的時候要來回刷。
    2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的'動作,引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗,激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
    三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作,告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
    中班我會刷牙了教案篇十一
    初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。
    教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
    1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
    教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友,你們聽是誰在哭???”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
    (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
    1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
    3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
    1、互相欣賞作品
    附:天天刷牙好
    小牙刷,手中拿,
    張開我的小嘴巴。
    上下刷,里外刷,
    牙齒刷得白花花。
    早上刷,晚上刷,
    中班我會刷牙了教案篇十二
    1.在“刷牙”音樂活動中,感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。
    2.激發(fā)幼兒識字的興趣。
    3.發(fā)展幼兒動手刷牙的能力。
    4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    牙刷模型、音樂
    (一)欣賞感知
    (出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
    問:你們聽到了什么?牙刷的本領大不大?
    (二)理解認識
    1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字:前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應的動作。
    2.再次欣賞
    提問:刷牙有什么好處?應該怎么刷?(請幼兒指點相應的漢字卡)
    3.聽音樂跟唱
    (1)舉相應的漢字卡表演。
    (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。
    4.跟著音樂邊唱歌邊表演
    提示與建議
    在歌詞中,當其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。
    刷牙歌
    我刷,我刷,我刷刷刷,
    我上上下下,我前前后后,
    我仔仔細細,我輕輕柔柔,
    我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,
    因為牙齒是我的好朋友。
    教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
    中班我會刷牙了教案篇十三
    1.觀察牙齒,數(shù)數(shù)有幾顆牙。
    教師小結(jié):正常兒童嘴里有20顆牙,成人是32顆。
    2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。
    師:再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?
    3.給牙齒起名字。
    小結(jié):像小鏟子的牙叫門牙,像小尖刀細長形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
    4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。
    師:我們吃東西的時候,每顆牙齒分工一樣嗎?
    請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長,粗壯有力,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
    中班我會刷牙了教案篇十四
    刷牙歌》音樂課符合幼兒認知規(guī)律,歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中,教師設計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動”“完整跳舞”四個亮點,能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣,積極引導幼兒參與音樂活動。刷牙歌音樂課的教學相對開放,幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容,結(jié)合生活刷牙情境還原,結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動。教師應順勢而導,緊抓幼兒思路,注意幼兒表現(xiàn),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編刷牙律動,規(guī)范幼兒刷牙動作節(jié)奏,給幼兒自由的表現(xiàn)機會,讓音樂課活起來。從音樂課教學實踐看,整節(jié)課幼兒都積極參與,教師和幼兒互動較多,增強了幼兒音樂學習的快樂感。
    中班我會刷牙了教案篇十五
    幼兒園教育指導綱要》中提出:“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動”。“刷牙歌”一課,要求在教師的指導下,幼兒感受美、表現(xiàn)美,在音樂學習的同時,體驗自由表達、創(chuàng)造快樂?!端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨?,節(jié)奏輕快,歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學設計,旨在讓幼兒在簡單的兒歌學習中,理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認知,體驗牙齒健康的情感。
    中班我會刷牙了教案篇十六
    教師先出示課件,演示懶洋洋牙疼的表情,提出問題:“小朋友們,大家看懶洋洋怎么了?”幼兒答出牙疼的答案。
    設計意圖】。
    通過動畫課件演示,選擇幼兒熟悉的卡通人物,吸引幼兒眼球,以問題的形式,引出課題。
    播放《刷牙歌》:
    小牙刷,手中拿。
    我呀張開小嘴巴。
    刷左邊,刷右邊。
    上下里外都刷刷。
    早上刷,晚上刷。
    張張口,笑一笑。
    我的牙齒刷得白花花。
    在兒歌播放的同時,給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片,再次激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉歌詞,教師提出問題:“小朋友們,誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀?”
    設計意圖】。
    幼兒聽著歌曲,看著視頻,借助視頻熟悉歌詞,理解歌詞內(nèi)容,一目了然地學習歌曲,對歌曲產(chǎn)生興趣。
    在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎上,教師反復給幼兒播放歌曲,一句一句地教給幼兒歌唱,讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,學習完整演唱。
    2、探索嘗試,自編動作,表演刷牙歌律動。
    讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一邊唱歌,一邊合著節(jié)拍做刷牙動作。在幼兒學習正確刷牙動作后,教師引導幼兒創(chuàng)編動作,向幼兒提問:“小朋友們,在刷牙的時候,除了歌曲中刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷的動作,還有什么刷牙動作,大家知道嗎?誰能做出動作,我們一起學一學?!?BR>    同時,教師結(jié)合歌曲間奏處,引導幼兒回憶刷牙情境,創(chuàng)編刷牙象聲詞,如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象聲詞,“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡仁诘乃?。
    在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后,教師應集中反饋,讓幼兒完整歌唱,注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。
    設計意圖】。
    結(jié)合《刷牙歌》旋律,引導幼兒創(chuàng)編刷牙動作,創(chuàng)編刷牙象聲詞,跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動,引導幼兒發(fā)揮想象,提升幼兒創(chuàng)編的動作,豐富歌曲舞蹈美,將創(chuàng)編的動作連貫成完整的律動舞蹈。
    3、拓展學習,完整跳舞,體驗律動快樂與美感。
    教師和幼兒一起聽《刷牙歌》,做刷牙動作,跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞,做律動,探討舞蹈隊形,完整連貫地跳舞,注意跳舞時,刷牙的表情、動作,感受刷牙美,享受快樂情感,一起跳,體驗歌曲快樂與跳舞美感。
    設計意圖】。
    此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應用階段,在幼兒學習歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎上,獲得正確刷牙的基本認知,通過音樂學習,養(yǎng)成正確的生活習慣。
    中班我會刷牙了教案篇十七
    1.通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
    2.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
    3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
    4.喜歡參與游戲,體驗。
    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    中班我會刷牙了教案篇十八
    很平常的一個早晨,小河馬像往常一樣準備刷牙,卻意外遇到了神奇的刷牙精靈,在那份神秘中,故事開始了。
    刷牙精靈準備施展魔力,大變魔術,卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進,一個不愛刷牙的精靈形象生動呈現(xiàn)。
    最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情――刷牙精靈的魔力恢復了。故事在高潮中戛然而止。
    在刷牙精靈不愛刷牙、魔力消失――天天刷牙、魔力恢復的跌宕起伏間,故事告訴孩子們:愛刷牙,不但自己清潔,還能交上好朋友。
    整個故事中,小河馬有三種表情:吃驚、厭惡、欣喜:刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜,這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開不斷變化,也顯露了故事主角不同的心理變化,帶給孩子們生動、神秘的閱讀之旅。
    1、畫面的排列和色彩
    圖畫書中的小河馬和刷牙精靈,一大一小、一灰一紅,形成鮮明的對比??蓯鄣男蜗蟆Ⅴr艷的色彩,在每一頁畫面上都吸引著幼兒的視線,突出了故事的主角。
    畫面的背景以大面積水彩暈染為主,色彩斑斕,而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法,在如此斑斕的背景中,故事主角清晰地凸顯出來。
    畫面色彩豐富、夸張,每頁上的主色調(diào)都不同,給幼兒強烈的視覺沖突,仿佛進入了魔力世界,翻閱每一頁都有不同的色彩感受與樂趣。
    2、圖畫中蘊藏.的細節(jié)
    在大部分的畫面中,都以英文舊報紙的塊狀點綴,如瓷磚、地板、洗臉盆,給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新,也給幼兒一種啟發(fā):用舊報紙剪貼,也是一種表現(xiàn)手法,可以讓自己的作品與眾不同。
    在每個畫面上,幾乎都有花朵圖案,或大或小,或紅或綠,給畫面帶來了生機與動感,也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。
    故事內(nèi)容采用對話形式,能使幼兒逐漸熟悉各種文學形式,為提高閱讀能力打下基礎。這樣的對話形式,便于幼兒模仿、學習故事中角色的不同語音、語調(diào),并進行故事表演,提高中班幼兒的語言表達能力。