人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
思想品德教學計劃篇1
思想品德考試越來越側重學生能力的考查，強調學生綜合能力的培養(yǎng)，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地安排復習，我計劃從以下做起：
一、復習目的：
力爭通過復習，使學生較為系統(tǒng)地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應有的考試技巧和方法，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。
二、復習內容及要點：
本冊教材有四個單元，共9課。
第一課《相親相愛一家人》復習要點：為什么要孝敬父母；孝敬父母的要求；影響青少年與父母溝通的原因；與父母進行更好溝通的要求。
第二課《我們共有一個家》復習要點：祖國的可愛之處；熱愛祖國的表現(xiàn)；維護民族團結的要求；炎黃子孫一脈相承；中華民族精神的內涵；在生活中落實愛國行動。
第三課《在交往中完善自我》：交往的作用；交往要注意的問題；交往內圈和外圈的劃分；怎樣擴大交往；正確使用互聯(lián)網(wǎng)。
第四課《掌握交往藝術》：講文明有禮貌的重要性；講文明有禮貌的表現(xiàn)；交往禮儀三原則；交往的藝術
第五課《合作競爭求發(fā)展》：合作的重要性；競爭的積極作用；競爭與合作的關系；怎樣實現(xiàn)雙贏；正確對待競爭與合作的關系。
第六課《合奏好生活的樂章》：如何做到心中有他人；誠實守信的重要性；誠信做人到永遠。
第七課《法律保護我們的權利》：什么是法律；公民的基本權利和基本義務；我國公民權利和義務的關系；正確行使權利，自覺履行義務；法律的作用。
第八課《伴我們一生的權利》：生命健康權是最根本的人身權；怎樣依法保護公民的生命健康權；青少年怎樣維護自己的隱私權；維護自己的人格尊嚴權。
第九課《依法享有財產(chǎn)權、消費者權》：公民合法的私有財產(chǎn)權；如何維護公民的財產(chǎn)所有權；怎樣維護公民的繼承權；怎樣保護公民的智力成果權；消費者享有什么權利；消費者維權的正確途徑。
三、復習安排
201__年從12月30日開始到20__年12月13日止，共2個周7節(jié)課（含自習）。 用2節(jié)課復習一二單元；用5節(jié)課，重點復習三四兩個單元。
四、復習措施
—、狠抓基礎知識和基本技能 在復習的過程中，應做到：
1、在基礎知識的梳理過程中，要重視幫助學生完善知識結構；
2、在完善知識結構后，要重視挖掘知識間的內在聯(lián)系；
3、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過程，進行聯(lián)系實際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破章節(jié)之間的界限，以單元為中心，整合相關思想品德知識，形成知識系統(tǒng)。以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習。
2、講練結合環(huán)節(jié)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。
思想品德教學計劃篇2
九年級學生如今走到了沖刺的關頭，加之思想品德學科中考內容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，為大家推薦今年思想品德中考復習，與同行共同探討。
一、學情分析
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、備考主要依據(jù)
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。
三、基本原則
【中考復習備考遵循以下三項原則】
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。
四、備考總復習的具體措施及方法
1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。(3-4月)
歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據(jù)新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點，夯實基礎。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：
(1)對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。
(2)突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。
(3)每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。
(4)反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。
(5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。
2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力(4-5月)
在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：
(1)研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。
(2)研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。
(3)精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。
(4)研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練(5-6月)
4、關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的`試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習：
(1)以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。
(2)結合學科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導學生分析熱點問題。
(3)對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題(如：是什么、為什么、怎么辦)。
(4) 注重結合隨州實際，培養(yǎng)學生關注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。
(5)兼顧并重視“冰點”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
(6)始終要把培養(yǎng)學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰(zhàn)能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績。
思想品德教學計劃篇3
光陰似箭，__年思品中考備考已經(jīng)緊鑼密鼓地敲響了。為全面提高教育教學質量，在總結中考的基礎上，結合我校的實際，就__年思想品德中考總復習計劃提出以下幾點建議。
一、依據(jù)課標，把握教材，掌握方向
課程標準是備考的依據(jù)、方向。依托課標，是11年試卷的一個明顯特征。各省的試題基本上依據(jù)課標，源于教材，又高于教材。這樣就為教師復習起導向作用，讓老師們在復習中既要以教材為基礎，又要跳出教材，也就是“用教材教，而不是教教材”；有意識地培養(yǎng)學生用開闊的視野關注思品，關注時事，為真正開啟學生的思維、培養(yǎng)學生的各種能力提供了充足的依據(jù)。
二、重視《考試說明》，關注生活、時政，理論聯(lián)系實際
思品與現(xiàn)實是不能完全割裂開來的，要注意關注熱點問題?，F(xiàn)在命題選取的信息量非常的大，這就要求老師加強學習，學課本相關知識還要學習課本上沒有的知識，及時充電，以適應形勢的需要。
三、考試檢測，扎實基礎，及時鞏固
現(xiàn)在，教學中教師常遇到的問題是學生學習的積極性都普遍偏低，特別是思想品德課，今年我校針對這個問題采取的措施是：考試日常化，檢測課堂化。也就是說要時常檢測過關。學校實行月考制度，這些辦法很好。雖然考試對復習是占用了不少的時間，但對學生的知識掌握的實效性有明顯的提高。
四、幫助學生選擇方法，疏理知識，培養(yǎng)學生的學習熱情、興趣。
其實初中生的認知程度、理解問題、分析問題的能力還是有限的，有些知識是有必要的記憶的，任何學科知識離不開記憶。記憶是基礎，理解是根本，應用是目的。給予學生各種學生記憶方法的指導。如缺字（填空）記憶、表格記憶、知識結構（知識樹）記憶等辦法，加大記憶的組塊，提高記憶的效率。如：我們對知識點的記憶用了填空的辦法。設計上要求知識點簡練，填空內容主要為重點的名詞，要求學生查找填空并加以記憶。如：針對八年級（下）公民的一系列的權利，課本要求都為權利名稱、法律的名稱、內容、侵權的表現(xiàn)、維護權利方式，方法，途徑等設計表格記憶法、知識結構（知識樹）記憶法，學生學習效率提高了，學習的熱情就上來，興趣自然就培養(yǎng)起來了。
五、技巧訓練，重在平時，重在落實。
在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如錯字、白字，答題丟問，答非所問等，造成無謂的失分?？朔@些錯誤不只是在考試和模擬訓練中，應該在每一次的提問和練習，平時養(yǎng)成好習慣了，考場上才有好成績。
六、__年中考總復習計劃及方法指導
為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定__年中考總復習計劃，以及在每個階段中如何學習和復習的方法。
第一個階段：知識點復習階段
時間安排： 2月中旬--- 4月中旬
內容安排：七、八、九年級的知識復習
復習內容：（以11年思想品德中考說明為例）
分為兩個層次，其一、以教材為主，先八年級后七年級最后九年級的順序復習，策略上主要注重夯實基礎知識。思品的知識具有關聯(lián)性，所以單元復習可以將相關的知識聯(lián)系起來，進行關聯(lián)復習，以便更好地掌握基礎知識，從而提高能力。
其二、結合思想品德中考說明，利用課標中規(guī)定每個學習板塊的若干學習主題，圍繞學習主題體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。這三維目標是中考命題要達到的要求。在復習九年級中要特別是注意精神與教材表述不盡相同的地方，并進行歸納補充完整，幫助學生學習，節(jié)約復習時間。
搞好復習、適當?shù)木毩暸c考試三者相結合。練習題不要太多，也不要偏難，只要符合課標要求，從與我市中考的題型結構、考查的角度上下功夫，就能達到很好的效果。
總之，如果我們每個板塊、每個學習主題、每課知識都認真地按課程標準和課標解讀的要求去做，學生從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，就能扎扎實實打好基礎。
第二個階段：專題復習階段
時間安排： 4月下旬--- 5月下旬
內容安排：打破教材次序，圍繞時政熱點，對相關知識進行專題復習。
方法指導：
此階段的復習是在單元復習的基礎之上，再把知識專題化、系統(tǒng)化的一個過程。主要有下列幾個學習專題，僅供參考：
第三個階段：模擬訓練階段
時間安排： 6月初至中考前
內容安排：模擬訓練，查漏補缺
方法指導：
1、對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心中有數(shù)，不要認為題做得越多越好。對于復習中忽略的知識點一定要查漏補缺。
2、模擬題一定更要認真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點知識，設問有層次、綜合性比較強的符合中考命題特點的題，一定要舉一反三，作為范例給同學們講解。
3、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。
思想品德教學計劃篇4
一、 復習范圍
七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊，[]中考《思想品德》復習計劃。
二、復習步驟可合理利用“三輪復習法”：
第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：七、八年級應在四月初結束，九年級應在五月底結束。每課時復習兩課為宜。用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。
第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。利用好手中的復習資料。在具體操作中，要強化記憶，利用課堂或課下，要有時間保證，課堂上應不少于五分鐘，還要通過練習，使死的知識變活，訓練學生分析解決問題的能力。練習的時間應不少于十分鐘。本階段的主要復習方法是：提出或讓學生找出問題、串講、點評、記憶、練習。
第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。時間是從四月底、五月初開始，估計使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：模擬練習。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。應重點訓練非選擇題，如：情景分析題、價值判斷題、實踐探究題。
三 具體教學措施
（一）認真學習和領會新課程標準和新的考試說明，20__中考《[轉載]中考《思想品德》復習計劃》。課標是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，體現(xiàn)了國家對中學思品教學的要求。考試說明是指導我們教學最有效、最實際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍，知識提要，有初中階段政治學科三部分知識在中考考試命題中所占的分值比例規(guī)定，有中考樣卷，達標訓練等。新課標和考標強調，既要重視考察學生基本知識的掌握情況，又要考查學生在具體情景中運用知識分析和解決問題的能力，更要關注學生在運用知識分析和解決問題過程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀；要注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系。也就是說情感、態(tài)度、價值觀擺在第一位，知識的運用其次，基本知識的掌握再次。我們復習的`時候關注的更多的應是學生運用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關的學生的情感、態(tài)度、價值觀。具體的做法就是，在結合具體題目進行講解的時候引導學生進行三個方面的聯(lián)系：
1、聯(lián)系相關的教材知識點。跟學生強調，題目肯定跟教材知識點有關，而且很可能跟多個知識點有關，一定要聯(lián)系和運用教材知識作答，做到不跑題。在專題復習的時候我們特別重視這一點，我們要求學生圍繞專題進行發(fā)散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關的教材知識點，這樣的話，學生在作答的時候，方向上不會出錯。
2、聯(lián)系社會實際和學生生活。告訴學生，有時候答案就來源于我們的生活。
3、聯(lián)系學生應當體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀。我想，如果考試時候考到“假如在一個僻靜的地方你獨自一人發(fā)現(xiàn)地上有一百錢，你會怎么辦？”我們總不至于跟學生講，你把你真實的想法寫出來吧！
（二）、重視政治語感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，部分學生答問答題的語言很不規(guī)范，怎么形容呢？上網(wǎng)聊天一樣，完全口語化，又羅嗦，有些學生寫了很長一段話，看了半天你不知道他要表達什么觀點。針對這一問題，我們應采取了以下措施：
1、提醒學生學會寫關鍵詞。
2、教材上、叢書上一些重要的內容讓學生去背，豐富答題語言，使答題語言規(guī)范化、術語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。
3、上課讓學生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學生發(fā)言，講得好的予以表揚和獎勵，用以提高學生的語言表達能力，增強他們的政治語感，也算是對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，還可以提高學生表達情感、態(tài)度、價值觀的能力，因為開放性的題目往往就是考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
4、經(jīng)常用到的一些標準語言為學生總結出來，復印給學生。
（三）準確地把握命題趨勢，加強復習的針對性，有效地提高教學成績。幾年來，中考政治試題的突出的特點是緊密聯(lián)系實際，反映社會熱點、焦點問題；體現(xiàn)素質教育，突出能力考查；題型開放、靈活、鼓勵創(chuàng)新。為適應這一命題趨勢，我們應重視對歷年中考政治試題的分析和比較，仔細研究中考樣題，從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的命題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關信息。同時在指導學生復習時，一方面，注重引導引導學生學會對書本知識的綜合應用，提高學生分析問題和解決問題的能力。另一方面，又走出課本，大膽創(chuàng)新，引導學生去認識、分析現(xiàn)實生活中的熱點問題，以及和學生自身聯(lián)系比較密切的問題，找準熱點問題與知識的結合點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新精神，學會多角度提出問題、分析問題、解答問題。
（四）、講練結合，加強解題技巧和答題方法的指導，提高答題能力，避免無謂的失分在復習過程中，要堅持“教師為主導，學生為主體，練習為主線”的復習原則。教師的講無疑是重要的，但不能面面俱到，要講到實處，講在點子上；要突出點、線、面知識；對重點知識反復講，對典型問題、熱點問題重點講；對易混問題對比講。在教師講的同時要保證學生有同步想、同步練的時間。通過這種以講促練，以練帶講，講練結合的方法，幫助學生鞏固所學知識，提高學生準確審題，把握題意的能力、處理材料與知識聯(lián)系的能力、具體問題具體分析的能力和用自己的語言概括組織答案的能力、簡潔有序表達答案的能力。在中考的閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如答題丟問，答非所問等。造成無謂的失分。因此我們應幫助學生在平時考試練習克服這些錯誤，抓規(guī)范訓練，提高解題準確率。
九年級思想品德復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
思想品德教學計劃篇5
一、復習要有據(jù)。
《課程標準》與《考試說明》是命題的依據(jù)，因此要仔細研究《課程標準》，課標不作要求的可不復習或不作重點復習?！犊荚囌f明》對考試范圍及知識點要求更具體與仔細，一定要認真研讀，圍繞《考試說明》中所規(guī)定的素質教育的整體目標，使復習內容覆蓋基本概念、基本原理與基本觀點，還要將《考試說明》要求培養(yǎng)的學生在具體情境中運用所學知識提出、研究、分析與解決問題的能力與整合、表達、運用信息的能力目標滲透其中，在培養(yǎng)學生基本思想政治素養(yǎng)的同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識與能力，積極主動地發(fā)表自己的觀點。我們在復習時，要將《課程標準》與《考試說明》相結合，對《考試說明》要求的而《課程標準》中又是情感、態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能等幾個方面不同層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學生，在教學中能放手的低層次要求的內容盡管放手讓學生自己看書解決，對理解與要求掌握的內容，要下功夫，探求規(guī)律，學活學透。
二、復習要有點。
一是要強化基礎，突出重點。政治中考命題盡管愈來愈注重對能力的考查，強調能力立意，但若胸中無數(shù)，能力從何談起。因為扎實的理論知識是基礎，這就要求在復習中首先要要注重讓學生讀熟教材，切實掌握好基本概念、基本原理與基本觀點，要求學生重在理解的基礎上記住其含義，能復述其主要內容，并迅速而準確地找到它們在教材中的位置，為考試時翻閱教材作好準備，并且要把一個個的基本概念、原理經(jīng)過歸納、綜合、整理，形成知識網(wǎng)絡，做到點、線、面的結合，在了解基本概念與內容的基礎上，通過聯(lián)系實際來加深對這些知識的理解，因為考試往往是：題在課外、理在書內，所以對基本理論要做到加深理解、重在運用，這樣才能全面而系統(tǒng)的認識與分析問題。當然，對基礎的復習要抓住《課程標準》與《考試說明》的重點，切忌知識泛濫。
二是要關注時政，點擊熱點。《考試說明》明確提出要體現(xiàn)時代性。注意結合社會熱點、焦點問題，以引導學生關注國家、人類與社會的命運。時政熱點是命題的重點，與教材內容密切相關的熱點時政、 地方時政更是中考的重中之重。從近幾年的中考試題中也可以看出命題者往往注重以最新的時政熱點材料為背景，特別注重考查學生在實踐中的綜合應用知識的能力，考生不能從課本中直接找到答案，而是要自己先弄清楚時事材料所設計的問題，再用所學過的知識進行分析。教師在復習過程中要選擇典型的事例來解剖，其重點是方法的指導與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類旁通，取得較好的效果。今年的中考，我認為構建社會主義與諧社會、建設社會主義新農(nóng)村、
、依法治國等仍是考察的重點。
三是要分類研究，找準結合點。對熱點的透徹解剖，讓學生由社會問題回歸教材，這只是中考備考的一個層面，面對紛繁復雜的熱點問題，要做到處變不驚，還須對教材再次進行研究，培養(yǎng)學生對知識點進行系統(tǒng)梳理，歸納與提高的能力，不僅要對本節(jié)、本章的內容進行歸納，更要打破章節(jié)與年級對知識進行全面的橫向、縱向梳理，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，找準分析熱點問題的聯(lián)結點。以構建與諧社會為例：它與教材可以結合的知識點有八年級的社會公平正義，九年級的社會責任，以經(jīng)濟建設為中心，改革開放，
，基本國策，社會主義文化與精神文明，依法治國，全面建設小康社會等。
三、復習要有序。
復習時的有序安排是提高效率的重要因素。建議你復習采用三輪復習法，第一輪是基礎知識的系統(tǒng)復習，這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。今年的時間緊，因而復習課必須目標明確，重點基礎知識突出復習，講練做到有的放矢；第二輪為專題復習，即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間進行聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這一輪中主要是提高學生的分析能力，要學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法與解題的方法。教師要注意及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要與課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。對于各個熱點問題，要引導學生多角度、多層次地去思考，力求窮盡其與教材相結合的知識點，并根據(jù)開卷考試的開放性與答案的多元性特點，根據(jù)材料設計一些開放性訓練題，訓練全面、準確、迅速尋找材料與書本知識的最佳結合點的答題能力。第三輪為模擬練習，這一輪的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。教師要精心編選好練習題，并定時訓練與講評，特別要加強對學生易出問題的.知識點或思想認識方面模糊點的訓練，要注意通過訓練提高學生的審題解題能力，培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力。
總結：中考政治復習方法就為大家分享到這里了，希望對大家備戰(zhàn)中考有一定的幫助，也希望大家能考入自己理想的院校，政治網(wǎng)與大家一起努力！
思想品德教學計劃篇6
循環(huán)復習法
循環(huán)往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。比如，多次復習一章、一單元或一本書的內容，每次復習都不是簡單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學了第一節(jié)，及時復習；學過第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內容全部復習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復習法在功效上優(yōu)于及時復習法，可以彌補其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復習法又具有一定難度，要求學生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯(lián)系實際，做到每增加一次復習，對于能力培養(yǎng)與知識掌握就是一個提高。循環(huán)復習的目的在于熟練。通常，識記材料的性質、學習的程度與學習的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢；學習程度越高，遺忘就越慢；形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據(jù)研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性與靈活性。
比較分析法
政治課教學中正確認識與區(qū)分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學內容的復習方法。比較，是根據(jù)一定的標準以確定事物異同的思維過程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對教學內容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面；既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件；既分析現(xiàn)象，出能透過現(xiàn)象看到它的本質；既能認識它的現(xiàn)狀，出能比較準確地預見它的未來。 比較分析法是政治課復習的重要思維程序。在復習時，一定要注意教材內在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內容進行分析與比較，使學生從整體上把握知識，集會教材內容的精神實質，并從其內在聯(lián)系中加深理解與靈活運用有關理論知識。 比較分析法在政治課教學中的應用主要體現(xiàn)在各類練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習中，訓練基本功，培養(yǎng)運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力，熟悉復習步驟，按照各類習題的解答方式，由簡單到復雜、由易到難地進行。必要時，教師應給予正確的誘導與概括性的結論。比較分析法是一種具體的、實用性的復習方法，在時間安排上沒有明確規(guī)定，可同及時復習法、小結復習法、總結復習法交叉使用，形成立體復習網(wǎng)絡。
綜合歸類與概括提煉法
綜合，是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認識就無法深入；分析后又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點與不同點，根據(jù)這些異同點，對事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復習中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念與基本原理。教師可按照一定標準，把基本概念、原理歸類 ，集中復習。這樣分類集中復習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應用。②有利于理論聯(lián)系實際，在熟練掌握馬列主義基礎知識并能靈活運用的基礎上，進行理論聯(lián)系實際的綜合復習，不僅可以鞏固所學知識，而且能夠提高分析問題、認識問題的能力與理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實際的運用中，提高學生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結論，鍛煉學生的抽象、概括能力，也有利于理性結論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內容，而且要根據(jù)知識體系，進行跨度較大的綜合訓練，故它適用于高年級、抽象思維能力的學生。總之，它是一種側重培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的復習方法，運用得法，會收到良好的效果。
嘗試回憶自我檢測法
“嘗試回憶”是心理學術語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學習材料，這種復習方式叫試圖回憶。這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時，進行著各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進一步學習的動機，有利于識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程，能了解教材的重點與難點，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復習時間，有針對性地采取補遺復習。這種方法的優(yōu)點在于簡單易行，學生可獨立運用，無需教師指導與事先制訂周密的計劃；出不需要特殊條件與設備，比較容易掌握。
思想品德教學計劃篇1
思想品德考試越來越側重學生能力的考查，強調學生綜合能力的培養(yǎng)，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地安排復習，我計劃從以下做起：
一、復習目的：
力爭通過復習，使學生較為系統(tǒng)地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應有的考試技巧和方法，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。
二、復習內容及要點：
本冊教材有四個單元，共9課。
第一課《相親相愛一家人》復習要點：為什么要孝敬父母；孝敬父母的要求；影響青少年與父母溝通的原因；與父母進行更好溝通的要求。
第二課《我們共有一個家》復習要點：祖國的可愛之處；熱愛祖國的表現(xiàn)；維護民族團結的要求；炎黃子孫一脈相承；中華民族精神的內涵；在生活中落實愛國行動。
第三課《在交往中完善自我》：交往的作用；交往要注意的問題；交往內圈和外圈的劃分；怎樣擴大交往；正確使用互聯(lián)網(wǎng)。
第四課《掌握交往藝術》：講文明有禮貌的重要性；講文明有禮貌的表現(xiàn)；交往禮儀三原則；交往的藝術
第五課《合作競爭求發(fā)展》：合作的重要性；競爭的積極作用；競爭與合作的關系；怎樣實現(xiàn)雙贏；正確對待競爭與合作的關系。
第六課《合奏好生活的樂章》：如何做到心中有他人；誠實守信的重要性；誠信做人到永遠。
第七課《法律保護我們的權利》：什么是法律；公民的基本權利和基本義務；我國公民權利和義務的關系；正確行使權利，自覺履行義務；法律的作用。
第八課《伴我們一生的權利》：生命健康權是最根本的人身權；怎樣依法保護公民的生命健康權；青少年怎樣維護自己的隱私權；維護自己的人格尊嚴權。
第九課《依法享有財產(chǎn)權、消費者權》：公民合法的私有財產(chǎn)權；如何維護公民的財產(chǎn)所有權；怎樣維護公民的繼承權；怎樣保護公民的智力成果權；消費者享有什么權利；消費者維權的正確途徑。
三、復習安排
201__年從12月30日開始到20__年12月13日止，共2個周7節(jié)課（含自習）。 用2節(jié)課復習一二單元；用5節(jié)課，重點復習三四兩個單元。
四、復習措施
—、狠抓基礎知識和基本技能 在復習的過程中，應做到：
1、在基礎知識的梳理過程中，要重視幫助學生完善知識結構；
2、在完善知識結構后，要重視挖掘知識間的內在聯(lián)系；
3、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過程，進行聯(lián)系實際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破章節(jié)之間的界限，以單元為中心，整合相關思想品德知識，形成知識系統(tǒng)。以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習。
2、講練結合環(huán)節(jié)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。
思想品德教學計劃篇2
九年級學生如今走到了沖刺的關頭，加之思想品德學科中考內容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，為大家推薦今年思想品德中考復習，與同行共同探討。
一、學情分析
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、備考主要依據(jù)
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。
三、基本原則
【中考復習備考遵循以下三項原則】
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。
四、備考總復習的具體措施及方法
1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。(3-4月)
歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據(jù)新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點，夯實基礎。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：
(1)對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。
(2)突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。
(3)每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。
(4)反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。
(5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。
2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力(4-5月)
在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：
(1)研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。
(2)研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。
(3)精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。
(4)研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練(5-6月)
4、關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的`試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習：
(1)以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。
(2)結合學科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導學生分析熱點問題。
(3)對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題(如：是什么、為什么、怎么辦)。
(4) 注重結合隨州實際，培養(yǎng)學生關注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。
(5)兼顧并重視“冰點”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
(6)始終要把培養(yǎng)學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰(zhàn)能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績。
思想品德教學計劃篇3
光陰似箭，__年思品中考備考已經(jīng)緊鑼密鼓地敲響了。為全面提高教育教學質量，在總結中考的基礎上，結合我校的實際，就__年思想品德中考總復習計劃提出以下幾點建議。
一、依據(jù)課標，把握教材，掌握方向
課程標準是備考的依據(jù)、方向。依托課標，是11年試卷的一個明顯特征。各省的試題基本上依據(jù)課標，源于教材，又高于教材。這樣就為教師復習起導向作用，讓老師們在復習中既要以教材為基礎，又要跳出教材，也就是“用教材教，而不是教教材”；有意識地培養(yǎng)學生用開闊的視野關注思品，關注時事，為真正開啟學生的思維、培養(yǎng)學生的各種能力提供了充足的依據(jù)。
二、重視《考試說明》，關注生活、時政，理論聯(lián)系實際
思品與現(xiàn)實是不能完全割裂開來的，要注意關注熱點問題?，F(xiàn)在命題選取的信息量非常的大，這就要求老師加強學習，學課本相關知識還要學習課本上沒有的知識，及時充電，以適應形勢的需要。
三、考試檢測，扎實基礎，及時鞏固
現(xiàn)在，教學中教師常遇到的問題是學生學習的積極性都普遍偏低，特別是思想品德課，今年我校針對這個問題采取的措施是：考試日常化，檢測課堂化。也就是說要時常檢測過關。學校實行月考制度，這些辦法很好。雖然考試對復習是占用了不少的時間，但對學生的知識掌握的實效性有明顯的提高。
四、幫助學生選擇方法，疏理知識，培養(yǎng)學生的學習熱情、興趣。
其實初中生的認知程度、理解問題、分析問題的能力還是有限的，有些知識是有必要的記憶的，任何學科知識離不開記憶。記憶是基礎，理解是根本，應用是目的。給予學生各種學生記憶方法的指導。如缺字（填空）記憶、表格記憶、知識結構（知識樹）記憶等辦法，加大記憶的組塊，提高記憶的效率。如：我們對知識點的記憶用了填空的辦法。設計上要求知識點簡練，填空內容主要為重點的名詞，要求學生查找填空并加以記憶。如：針對八年級（下）公民的一系列的權利，課本要求都為權利名稱、法律的名稱、內容、侵權的表現(xiàn)、維護權利方式，方法，途徑等設計表格記憶法、知識結構（知識樹）記憶法，學生學習效率提高了，學習的熱情就上來，興趣自然就培養(yǎng)起來了。
五、技巧訓練，重在平時，重在落實。
在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如錯字、白字，答題丟問，答非所問等，造成無謂的失分?？朔@些錯誤不只是在考試和模擬訓練中，應該在每一次的提問和練習，平時養(yǎng)成好習慣了，考場上才有好成績。
六、__年中考總復習計劃及方法指導
為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定__年中考總復習計劃，以及在每個階段中如何學習和復習的方法。
第一個階段：知識點復習階段
時間安排： 2月中旬--- 4月中旬
內容安排：七、八、九年級的知識復習
復習內容：（以11年思想品德中考說明為例）
分為兩個層次，其一、以教材為主，先八年級后七年級最后九年級的順序復習，策略上主要注重夯實基礎知識。思品的知識具有關聯(lián)性，所以單元復習可以將相關的知識聯(lián)系起來，進行關聯(lián)復習，以便更好地掌握基礎知識，從而提高能力。
其二、結合思想品德中考說明，利用課標中規(guī)定每個學習板塊的若干學習主題，圍繞學習主題體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。這三維目標是中考命題要達到的要求。在復習九年級中要特別是注意精神與教材表述不盡相同的地方，并進行歸納補充完整，幫助學生學習，節(jié)約復習時間。
搞好復習、適當?shù)木毩暸c考試三者相結合。練習題不要太多，也不要偏難，只要符合課標要求，從與我市中考的題型結構、考查的角度上下功夫，就能達到很好的效果。
總之，如果我們每個板塊、每個學習主題、每課知識都認真地按課程標準和課標解讀的要求去做，學生從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，就能扎扎實實打好基礎。
第二個階段：專題復習階段
時間安排： 4月下旬--- 5月下旬
內容安排：打破教材次序，圍繞時政熱點，對相關知識進行專題復習。
方法指導：
此階段的復習是在單元復習的基礎之上，再把知識專題化、系統(tǒng)化的一個過程。主要有下列幾個學習專題，僅供參考：
第三個階段：模擬訓練階段
時間安排： 6月初至中考前
內容安排：模擬訓練，查漏補缺
方法指導：
1、對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心中有數(shù)，不要認為題做得越多越好。對于復習中忽略的知識點一定要查漏補缺。
2、模擬題一定更要認真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點知識，設問有層次、綜合性比較強的符合中考命題特點的題，一定要舉一反三，作為范例給同學們講解。
3、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。
思想品德教學計劃篇4
一、 復習范圍
七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊，[]中考《思想品德》復習計劃。
二、復習步驟可合理利用“三輪復習法”：
第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：七、八年級應在四月初結束，九年級應在五月底結束。每課時復習兩課為宜。用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。
第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。利用好手中的復習資料。在具體操作中，要強化記憶，利用課堂或課下，要有時間保證，課堂上應不少于五分鐘，還要通過練習，使死的知識變活，訓練學生分析解決問題的能力。練習的時間應不少于十分鐘。本階段的主要復習方法是：提出或讓學生找出問題、串講、點評、記憶、練習。
第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。時間是從四月底、五月初開始，估計使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：模擬練習。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。應重點訓練非選擇題，如：情景分析題、價值判斷題、實踐探究題。
三 具體教學措施
（一）認真學習和領會新課程標準和新的考試說明，20__中考《[轉載]中考《思想品德》復習計劃》。課標是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，體現(xiàn)了國家對中學思品教學的要求。考試說明是指導我們教學最有效、最實際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍，知識提要，有初中階段政治學科三部分知識在中考考試命題中所占的分值比例規(guī)定，有中考樣卷，達標訓練等。新課標和考標強調，既要重視考察學生基本知識的掌握情況，又要考查學生在具體情景中運用知識分析和解決問題的能力，更要關注學生在運用知識分析和解決問題過程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀；要注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系。也就是說情感、態(tài)度、價值觀擺在第一位，知識的運用其次，基本知識的掌握再次。我們復習的`時候關注的更多的應是學生運用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關的學生的情感、態(tài)度、價值觀。具體的做法就是，在結合具體題目進行講解的時候引導學生進行三個方面的聯(lián)系：
1、聯(lián)系相關的教材知識點。跟學生強調，題目肯定跟教材知識點有關，而且很可能跟多個知識點有關，一定要聯(lián)系和運用教材知識作答，做到不跑題。在專題復習的時候我們特別重視這一點，我們要求學生圍繞專題進行發(fā)散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關的教材知識點，這樣的話，學生在作答的時候，方向上不會出錯。
2、聯(lián)系社會實際和學生生活。告訴學生，有時候答案就來源于我們的生活。
3、聯(lián)系學生應當體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀。我想，如果考試時候考到“假如在一個僻靜的地方你獨自一人發(fā)現(xiàn)地上有一百錢，你會怎么辦？”我們總不至于跟學生講，你把你真實的想法寫出來吧！
（二）、重視政治語感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，部分學生答問答題的語言很不規(guī)范，怎么形容呢？上網(wǎng)聊天一樣，完全口語化，又羅嗦，有些學生寫了很長一段話，看了半天你不知道他要表達什么觀點。針對這一問題，我們應采取了以下措施：
1、提醒學生學會寫關鍵詞。
2、教材上、叢書上一些重要的內容讓學生去背，豐富答題語言，使答題語言規(guī)范化、術語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。
3、上課讓學生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學生發(fā)言，講得好的予以表揚和獎勵，用以提高學生的語言表達能力，增強他們的政治語感，也算是對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，還可以提高學生表達情感、態(tài)度、價值觀的能力，因為開放性的題目往往就是考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
4、經(jīng)常用到的一些標準語言為學生總結出來，復印給學生。
（三）準確地把握命題趨勢，加強復習的針對性，有效地提高教學成績。幾年來，中考政治試題的突出的特點是緊密聯(lián)系實際，反映社會熱點、焦點問題；體現(xiàn)素質教育，突出能力考查；題型開放、靈活、鼓勵創(chuàng)新。為適應這一命題趨勢，我們應重視對歷年中考政治試題的分析和比較，仔細研究中考樣題，從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的命題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關信息。同時在指導學生復習時，一方面，注重引導引導學生學會對書本知識的綜合應用，提高學生分析問題和解決問題的能力。另一方面，又走出課本，大膽創(chuàng)新，引導學生去認識、分析現(xiàn)實生活中的熱點問題，以及和學生自身聯(lián)系比較密切的問題，找準熱點問題與知識的結合點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新精神，學會多角度提出問題、分析問題、解答問題。
（四）、講練結合，加強解題技巧和答題方法的指導，提高答題能力，避免無謂的失分在復習過程中，要堅持“教師為主導，學生為主體，練習為主線”的復習原則。教師的講無疑是重要的，但不能面面俱到，要講到實處，講在點子上；要突出點、線、面知識；對重點知識反復講，對典型問題、熱點問題重點講；對易混問題對比講。在教師講的同時要保證學生有同步想、同步練的時間。通過這種以講促練，以練帶講，講練結合的方法，幫助學生鞏固所學知識，提高學生準確審題，把握題意的能力、處理材料與知識聯(lián)系的能力、具體問題具體分析的能力和用自己的語言概括組織答案的能力、簡潔有序表達答案的能力。在中考的閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如答題丟問，答非所問等。造成無謂的失分。因此我們應幫助學生在平時考試練習克服這些錯誤，抓規(guī)范訓練，提高解題準確率。
九年級思想品德復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
思想品德教學計劃篇5
一、復習要有據(jù)。
《課程標準》與《考試說明》是命題的依據(jù)，因此要仔細研究《課程標準》，課標不作要求的可不復習或不作重點復習?！犊荚囌f明》對考試范圍及知識點要求更具體與仔細，一定要認真研讀，圍繞《考試說明》中所規(guī)定的素質教育的整體目標，使復習內容覆蓋基本概念、基本原理與基本觀點，還要將《考試說明》要求培養(yǎng)的學生在具體情境中運用所學知識提出、研究、分析與解決問題的能力與整合、表達、運用信息的能力目標滲透其中，在培養(yǎng)學生基本思想政治素養(yǎng)的同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識與能力，積極主動地發(fā)表自己的觀點。我們在復習時，要將《課程標準》與《考試說明》相結合，對《考試說明》要求的而《課程標準》中又是情感、態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能等幾個方面不同層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學生，在教學中能放手的低層次要求的內容盡管放手讓學生自己看書解決，對理解與要求掌握的內容，要下功夫，探求規(guī)律，學活學透。
二、復習要有點。
一是要強化基礎，突出重點。政治中考命題盡管愈來愈注重對能力的考查，強調能力立意，但若胸中無數(shù)，能力從何談起。因為扎實的理論知識是基礎，這就要求在復習中首先要要注重讓學生讀熟教材，切實掌握好基本概念、基本原理與基本觀點，要求學生重在理解的基礎上記住其含義，能復述其主要內容，并迅速而準確地找到它們在教材中的位置，為考試時翻閱教材作好準備，并且要把一個個的基本概念、原理經(jīng)過歸納、綜合、整理，形成知識網(wǎng)絡，做到點、線、面的結合，在了解基本概念與內容的基礎上，通過聯(lián)系實際來加深對這些知識的理解，因為考試往往是：題在課外、理在書內，所以對基本理論要做到加深理解、重在運用，這樣才能全面而系統(tǒng)的認識與分析問題。當然，對基礎的復習要抓住《課程標準》與《考試說明》的重點，切忌知識泛濫。
二是要關注時政，點擊熱點。《考試說明》明確提出要體現(xiàn)時代性。注意結合社會熱點、焦點問題，以引導學生關注國家、人類與社會的命運。時政熱點是命題的重點，與教材內容密切相關的熱點時政、 地方時政更是中考的重中之重。從近幾年的中考試題中也可以看出命題者往往注重以最新的時政熱點材料為背景，特別注重考查學生在實踐中的綜合應用知識的能力，考生不能從課本中直接找到答案，而是要自己先弄清楚時事材料所設計的問題，再用所學過的知識進行分析。教師在復習過程中要選擇典型的事例來解剖，其重點是方法的指導與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類旁通，取得較好的效果。今年的中考，我認為構建社會主義與諧社會、建設社會主義新農(nóng)村、
、依法治國等仍是考察的重點。
三是要分類研究，找準結合點。對熱點的透徹解剖，讓學生由社會問題回歸教材，這只是中考備考的一個層面，面對紛繁復雜的熱點問題，要做到處變不驚，還須對教材再次進行研究，培養(yǎng)學生對知識點進行系統(tǒng)梳理，歸納與提高的能力，不僅要對本節(jié)、本章的內容進行歸納，更要打破章節(jié)與年級對知識進行全面的橫向、縱向梳理，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，找準分析熱點問題的聯(lián)結點。以構建與諧社會為例：它與教材可以結合的知識點有八年級的社會公平正義，九年級的社會責任，以經(jīng)濟建設為中心，改革開放，
，基本國策，社會主義文化與精神文明，依法治國，全面建設小康社會等。
三、復習要有序。
復習時的有序安排是提高效率的重要因素。建議你復習采用三輪復習法，第一輪是基礎知識的系統(tǒng)復習，這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。今年的時間緊，因而復習課必須目標明確，重點基礎知識突出復習，講練做到有的放矢；第二輪為專題復習，即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間進行聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這一輪中主要是提高學生的分析能力，要學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法與解題的方法。教師要注意及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要與課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。對于各個熱點問題，要引導學生多角度、多層次地去思考，力求窮盡其與教材相結合的知識點，并根據(jù)開卷考試的開放性與答案的多元性特點，根據(jù)材料設計一些開放性訓練題，訓練全面、準確、迅速尋找材料與書本知識的最佳結合點的答題能力。第三輪為模擬練習，這一輪的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。教師要精心編選好練習題，并定時訓練與講評，特別要加強對學生易出問題的.知識點或思想認識方面模糊點的訓練，要注意通過訓練提高學生的審題解題能力，培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力。
總結：中考政治復習方法就為大家分享到這里了，希望對大家備戰(zhàn)中考有一定的幫助，也希望大家能考入自己理想的院校，政治網(wǎng)與大家一起努力！
思想品德教學計劃篇6
循環(huán)復習法
循環(huán)往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。比如，多次復習一章、一單元或一本書的內容，每次復習都不是簡單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學了第一節(jié)，及時復習；學過第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內容全部復習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復習法在功效上優(yōu)于及時復習法，可以彌補其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復習法又具有一定難度，要求學生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯(lián)系實際，做到每增加一次復習，對于能力培養(yǎng)與知識掌握就是一個提高。循環(huán)復習的目的在于熟練。通常，識記材料的性質、學習的程度與學習的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢；學習程度越高，遺忘就越慢；形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據(jù)研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性與靈活性。
比較分析法
政治課教學中正確認識與區(qū)分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學內容的復習方法。比較，是根據(jù)一定的標準以確定事物異同的思維過程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對教學內容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面；既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件；既分析現(xiàn)象，出能透過現(xiàn)象看到它的本質；既能認識它的現(xiàn)狀，出能比較準確地預見它的未來。 比較分析法是政治課復習的重要思維程序。在復習時，一定要注意教材內在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內容進行分析與比較，使學生從整體上把握知識，集會教材內容的精神實質，并從其內在聯(lián)系中加深理解與靈活運用有關理論知識。 比較分析法在政治課教學中的應用主要體現(xiàn)在各類練習題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習中，訓練基本功，培養(yǎng)運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力，熟悉復習步驟，按照各類習題的解答方式，由簡單到復雜、由易到難地進行。必要時，教師應給予正確的誘導與概括性的結論。比較分析法是一種具體的、實用性的復習方法，在時間安排上沒有明確規(guī)定，可同及時復習法、小結復習法、總結復習法交叉使用，形成立體復習網(wǎng)絡。
綜合歸類與概括提煉法
綜合，是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認識就無法深入；分析后又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點與不同點，根據(jù)這些異同點，對事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復習中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念與基本原理。教師可按照一定標準，把基本概念、原理歸類 ，集中復習。這樣分類集中復習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應用。②有利于理論聯(lián)系實際，在熟練掌握馬列主義基礎知識并能靈活運用的基礎上，進行理論聯(lián)系實際的綜合復習，不僅可以鞏固所學知識，而且能夠提高分析問題、認識問題的能力與理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實際的運用中，提高學生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結論，鍛煉學生的抽象、概括能力，也有利于理性結論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內容，而且要根據(jù)知識體系，進行跨度較大的綜合訓練，故它適用于高年級、抽象思維能力的學生。總之，它是一種側重培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的復習方法，運用得法，會收到良好的效果。
嘗試回憶自我檢測法
“嘗試回憶”是心理學術語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學習材料，這種復習方式叫試圖回憶。這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時，進行著各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進一步學習的動機，有利于識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程，能了解教材的重點與難點，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復習時間，有針對性地采取補遺復習。這種方法的優(yōu)點在于簡單易行，學生可獨立運用，無需教師指導與事先制訂周密的計劃；出不需要特殊條件與設備，比較容易掌握。