教案能夠幫助教師提升教學質(zhì)量，確保課堂教學有條不紊地進行。教案的設計要注重培養(yǎng)學生的綜合能力，提升他們的學習效果和學習興趣。以下是一些精心編寫的教案示例，供大家參考和借鑒。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇一
2、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
4、通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。
1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
2、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內(nèi)存設置，優(yōu)化計算機性能。
1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
2、修改顯示器的分辨率。
3、設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
4、設置windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時的聲音。
5、查找本機cpu的`頻率。
6、寫出本機網(wǎng)絡適配器的名稱。
7、添加一個以自己學號為名的用戶。
8、將虛擬內(nèi)存設置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇二
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡的應用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨特魅力。網(wǎng)絡的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學習、生活和習慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網(wǎng)絡與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學、從網(wǎng)絡中方便快捷的獲取各種信息。
1、網(wǎng)絡的定義。計算機網(wǎng)絡就是利用通訊設備和通信線路將地理位置不同的、具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個規(guī)模大、功能強的網(wǎng)絡系統(tǒng)，用功能完善的網(wǎng)絡軟件(即網(wǎng)絡通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等)來實現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡的分類，計算機網(wǎng)絡有多種分類方法，常見的分類有：（1）計算機網(wǎng)絡按照地理范圍劃分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種；（2）按拓撲結(jié)構(gòu)劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng)；（3）按交換方式劃分為：線路交換網(wǎng)、存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng)；（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；（5）按網(wǎng)絡中使用的操作系統(tǒng)分為：netware網(wǎng)、windowsnt網(wǎng)和unix網(wǎng)等；（6）按傳輸技術(shù)分為：廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問網(wǎng)、點到點網(wǎng)。
計算機網(wǎng)絡的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段：第一階段，20世紀50年代，數(shù)據(jù)通信技術(shù)的研究與發(fā)展；第二階段，分組交換網(wǎng)絡apranet的出現(xiàn)；第三階段，20世紀70年代，網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議的標準化的研究，廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與公用分組交換網(wǎng)的研究與應用；第四階段，20世紀90年代，internet的廣泛應用。
傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術(shù)，即兩部電話機之間只要用一根電線相連就能實現(xiàn)通信，如果要將n部電話機兩兩相連，則至少需要n(n-1)/2跟電話線。兩部電話機之間通信必須經(jīng)歷建立連接、通信、釋放連接等三個過程。由于計算機數(shù)據(jù)具有突發(fā)性，勢必導致電路利用率低，因此不適合用于計算機網(wǎng)絡。之后就出現(xiàn)了分組交換技術(shù)，具體方法是將信息報文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，從而構(gòu)成分組，然后將各分組一次發(fā)送到接收端，在接收端去掉首部，還原出信息。各終端連接的中站設備交換機采用存儲轉(zhuǎn)發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計算機數(shù)據(jù)得到分散，因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點，適用于計算機網(wǎng)絡。
世界上第一臺計算機互聯(lián)系統(tǒng)apranet產(chǎn)生于20世紀50年代，是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，它采用分組交換技術(shù)，是世界上第一個穩(wěn)定的計算機網(wǎng)絡，有計算機網(wǎng)絡之父之稱。
從資源共享的觀點來說，計算機網(wǎng)絡是以能實現(xiàn)資源共享的方式互聯(lián)的自治計算機系統(tǒng)集合。可分為廣域網(wǎng)wan、局域網(wǎng)lan、城域網(wǎng)man和接入網(wǎng)等。
計算機網(wǎng)絡間各計算機是平等的。兩臺計算機要進行通信，必須高度協(xié)調(diào)才行，而這種協(xié)調(diào)是相當復雜的。為了減少網(wǎng)絡設計和實現(xiàn)的復雜性，人們提出了網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)的概念用來指導網(wǎng)絡的設計與實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡的體系結(jié)構(gòu)就是指計算機網(wǎng)絡的各層及其協(xié)議的集合，或計算機網(wǎng)絡及其部件所應完成的功能。計算機網(wǎng)絡的體系結(jié)構(gòu)存在的目的就是使不同計算機廠家的計算機能夠相互通信，以便在更大的范圍內(nèi)建立計算機網(wǎng)絡。著名的國際標準化組織（iso）提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（osi）。iso將計算機網(wǎng)絡分為七層，從最底層到最高層依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層、會話層、表示層、應用層。每層完成一定的功能，都直接為其上層提供服務，并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負責互操作性，而1～3層則用于創(chuàng)造兩個網(wǎng)絡設備間的物理連接。由于分層過多，osi系統(tǒng)在現(xiàn)實中未能得到推廣應用。而非標準化的tcpip系統(tǒng)卻得到了廣泛應用，這種系統(tǒng)采用四層結(jié)構(gòu)，依次是網(wǎng)絡接入層、網(wǎng)絡層、傳輸層和應用層。雖然osi參考模型未能取得巨大成功，但它在計算機網(wǎng)絡的發(fā)展過程中起了非常重要的指導作用。
物理層是osi參考模型的最低層，且與物理傳輸介質(zhì)相關(guān)聯(lián)，該層是實現(xiàn)其他層和通信介質(zhì)之間的接口。物理層協(xié)議是各種網(wǎng)絡設備進行互聯(lián)時必須遵守的低層協(xié)議。
物理層相應設備包括網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)（如同軸電纜、雙絞線、光纜、無線電、紅外等）和連接器等，以及保證物理通信的相關(guān)設備，如中繼器、共享式hub、信號中繼、放大設備等。
數(shù)據(jù)鏈路層是osi參考模型的第2層，介于物理層與網(wǎng)絡層之間，其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。
設立數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯的物理連接線路變?yōu)閷W(wǎng)絡層無差錯的數(shù)據(jù)鏈路，因此數(shù)據(jù)鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯控制等功能。數(shù)據(jù)鏈路層所關(guān)心的主要是物理地址、網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)、線路選擇與規(guī)劃等。
數(shù)據(jù)鏈路層的數(shù)據(jù)傳輸是以幀為單位。在osi中，幀被稱為數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元，它把從物理層來的原始數(shù)據(jù)打包成幀。數(shù)據(jù)鏈路層負責幀在計算機之間的無差錯信息傳遞。
數(shù)據(jù)鏈路層設備主要包括：網(wǎng)絡接口卡（nic）及其驅(qū)動程序、網(wǎng)橋、二層交換機等。
1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網(wǎng)中，為源節(jié)點和中間節(jié)點選擇后繼節(jié)點，以便將報文分組傳送到目的節(jié)點。“最短時間”是選擇路徑的標準。
2.流量控制。網(wǎng)絡中鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層等都存在流量控制問題，其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過大造成通信于網(wǎng)性能下降。
3.擁塞控制。當?shù)竭_通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)高于一定的水平，使得該部分網(wǎng)絡來不及處理這些分組時，就會使這部分以至整個網(wǎng)絡的性能下降。擁塞控制的主要任務是保證網(wǎng)絡高性能運轉(zhuǎn)，保證子網(wǎng)不被它的用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)所淹沒。
工作在網(wǎng)絡層的設備主要有路由器和三層交換機。路由器通過轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包來實現(xiàn)網(wǎng)絡互連,其支持的協(xié)議有tcp/ip、ipx/spx、appletalk等。三層交換機使用了三層交換技術(shù)，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復雜所造成的網(wǎng)絡瓶頸問題。
傳輸層是osi參考模型的第4層中，是比較特殊的一層。該層的為源主機與目的主機進程之間提供可靠的，透明的數(shù)據(jù)傳輸，并給端到端數(shù)據(jù)通信提供最佳性能。
傳輸層從會話層接收數(shù)據(jù)，負責錯誤的確認和恢復，以確保信息的可靠傳遞。如果有必要，它也對信息重新打包，把過長信息分成小包發(fā)送，確保到達對方的各段信息正確無誤，而在接收端，把這些小包重構(gòu)成初始的信息。
傳輸層目的在于它既可以劃分在osi參考模型高層，又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進行分類，傳輸層一般劃在低層：如果從用戶功能與網(wǎng)絡功能角度進行分類，傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在osi參考模型中的特殊地位和作用。
傳輸層所支持的協(xié)議有：tcp/ip的傳輸控制協(xié)議tcp、novell的順序包交換spx以及microsoftnetbios/netbeui等。
應用層是最終用戶應用程序訪問網(wǎng)絡服務的地方，它負責識別并證實通信雙方的可用性，進行數(shù)據(jù)傳輸完整性控制，使網(wǎng)絡應用程序（如電子郵件、p2p文件共享、多用戶網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡瀏覽、目錄查詢等）能夠協(xié)同工作。[4]應用層是osi參考模型的最高層，它為用戶的應用進程訪問osi環(huán)境提供服務。應用層關(guān)心的主要是進程之間的通信行為，因而對應用進程所進行的抽象只保留了應用產(chǎn)程與應用進程間交互行為的有關(guān)部分。這種現(xiàn)象實際上是對應用進程某種程度上的簡化。
應用層所承處的網(wǎng)絡安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認、完整性等。保密足指保護信息不被未授權(quán)者訪問。鑒別是指在交換信息之前先要確認對方的身份。反拒認功能主要與電子簽名有關(guān)，比如對拒絕承認所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認，以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認白己所收到的信息是原始發(fā)來的信息，而不是被竄改或偽造的。
網(wǎng)絡互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網(wǎng)絡設備相互連接，構(gòu)成更大規(guī)模的網(wǎng)絡，目的是實現(xiàn)網(wǎng)絡通信和資源共享。通過用物理設備將各網(wǎng)絡和主機的物理層互連，各層次協(xié)調(diào)工作，從而實現(xiàn)了網(wǎng)絡的功能，構(gòu)成了現(xiàn)在豐富多彩的網(wǎng)絡。
在計算機網(wǎng)絡時代，人們對計算機和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會滲透到社會生產(chǎn)和生活的各個方面，通過計算機和網(wǎng)絡的功能，將會給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個人對網(wǎng)絡信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動相關(guān)知識產(chǎn)業(yè)的進步和發(fā)展，甚至帶動全社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，推動社會經(jīng)濟的全面進步。
計算機網(wǎng)絡取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進入到更高階段的標志，它推動著人類社會向更現(xiàn)代化的方向發(fā)展，同時推動了知識經(jīng)濟時代的到來，人們通過計算機網(wǎng)絡的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網(wǎng)絡給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網(wǎng)絡也給社會帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環(huán)境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網(wǎng)絡時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更的高階段發(fā)展。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇三
引導語：本節(jié)課的教學內(nèi)容的實踐性較強，涉及到的輔助工具(包括軟、硬件)比較多，是以學生掌握如何獲得不同形式的多媒體素材為目的，以教師示范為主，配合大量的助學視頻。下面是小編為你帶來的計算機應用基礎(chǔ)教案ppt，希望對你有所幫助。
多數(shù)學生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設備更是讓人眼花繚亂，考慮到學生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學生同樣也會激發(fā)學生的學習意愿，一舉多得。
1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學習的影響。
2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;。
2.通過對項目內(nèi)容的引導，進行集體主義教育。
重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學生在課前到ftp下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。
教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、電子教室、ftp服務器。制作好的`助學資源包，為學生提供的制作素材，ppt課件、學習任務單，綜合評價表。
教學過程(2課時)。
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇四
這對于我們來說是一種難得的歷練，我們此次針對的是web開發(fā)的課程實訓，主要針對項目的開發(fā)流程進行系統(tǒng)性地實際操作。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。實訓的指導老師也特殊認真負責，急躁講解，細心指導，一點一點解答同學們的懷疑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析，爭辯，演算，機房里布滿了濃濃的學習氣氛。
假如說最好的高校是社會，那實踐便是最好的老師了。通過本次的實訓，我們對自己的專業(yè)有了更深的了解與體會。我們明白理論與實踐相結(jié)合的必要性和重要性。它激發(fā)了我們下一階段更加努力刻苦學習的主動性。有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。實踐閱歷對于軟件開發(fā)者來說更是必不行少的。微軟公司希望應聘程序員的高校畢業(yè)生最好有十萬行的編程閱歷。理由很簡潔：實踐性的技術(shù)要在實踐中提高。計算機歸根結(jié)底是一門實踐的學問，不動手是永久也學不會的。因此，最重要的不是在筆試中考高分，而是實踐力氣。吃苦是為了做金字塔尖上的人。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!在短暫的實訓過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)學問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特殊的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到書到用時方恨少的含義。
在經(jīng)過了簡潔而忙亂的設計編程后，我們按時完成了實訓單位交給的任務。雖然結(jié)果并沒有達到我們最初設想的效果，但在排除了時間短，所涉及的學問范圍較廣等客觀緣由后，我們看到的更多的是自身上的不足，我們所把握的遠不能滿足這次任務的要求，我們還有很多東西需要在今后學習中生活中去理解去把握。這次的任務使我們深刻體會到，學習與實踐這之間的'距離，只有不斷的吸取理論學問，在實踐中進行磨煉，才能適應現(xiàn)今科技超速進展的計算機時代。獨學而無友，則孤陋而寡聞。在短暫的實訓過程中，讓我深深的感受到了團隊協(xié)作和人際溝通的重要性。處在計算機技術(shù)快速進展，internet廣泛普及的的時代，只有學會團隊合作，深刻領(lǐng)悟團隊精神，才能使自己在激烈的競爭中，處于不敗的地位，才能適應這信息爆炸的社會，畢竟一個人無論是從時間還是從精力來講，所能做的只是很少很少事情;更重要的是高校生還應當充分利用身邊寶貴的人才資源，從各種渠道吸取學問和學習方法。假如遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推舉一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，高校中的青年老師，博士生，碩士生乃至自己的同班同學都是最好的學問來源和學習伙伴。每個人對問題的理解和熟識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇五
本期在教務部的直接領(lǐng)導下，在班主任和同事的大力協(xié)助下，順利完成本期的教育教學任務?，F(xiàn)將本期的基本情況總結(jié)如下：
這學期，我擔任13級計算機專業(yè)的教學任務，主要授課的科目是《計算機應用基礎(chǔ)》，本專業(yè)自合班后，共有28人，有1/3的學習態(tài)度差、目標不明確，自覺性差。
在教學過程中本人很注重教學環(huán)節(jié)的完善，從教學計劃的編寫、備課，到課堂教學、課后答疑、成績考核、操作練習，我都認真做細做好。學生成績的取得，首先要把握好課程教學的導向，明確教學目標，這樣可以做到有的放矢，達到事半功倍的效果；其次取決于教師教學方法的靈活運用，根據(jù)不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的自主學習能力，如小組合作學習法、任務驅(qū)動法、案例教學法等。最后，在教學過程中，我始終堅信一點——重復是最好、最有效的學習方法，所以很多的時候是讓學生自己在原有的基礎(chǔ)上逐漸提升，反復讓學生進行操作練習，不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識。
主要從以下幾點入手：
（一）、掌握課程導向，明確教學目標。
硬件組成和發(fā)展、windowsxp操作系統(tǒng)平臺的介紹及應用、office辦公自動化、internet基礎(chǔ)知識及應用和多媒體技術(shù)應用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容，每節(jié)后都有知識拓展，擴充學生的知識面。本課各章節(jié)后都配合相應的課后練習，強化學生理論知識和技能的培養(yǎng)。
（二）、不斷完善教學方法，努力提高教學質(zhì)量。
1、理論與實操互相結(jié)合、要講究同步；
按照教務教學要求，《計算機應用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課，其中有3節(jié)理論，4節(jié)在機房里教學，期中大部分時間里是學生在操作練習。所以我在整個學期的教學計劃中，或者在每周備課的時候，甚至是在有明確的學習目的，讓學生實操每次有任務可做，每節(jié)有收獲。
2、運用多媒體教學手段進行課堂教學；
利用計算機多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點，把多媒體課件應用于課堂教學，提高課堂教學的有效性。不僅可以激發(fā)學生的學習興趣、增強課堂教學氣氛，還能有效地突破教學過程中的瓶頸，達到事半功倍的教學效果。同時，利用因特網(wǎng)知識，適當?shù)慕o學生一些自主上網(wǎng)學習的機會，通過網(wǎng)絡來解決學生在學習過程遇到的問題，使學生的學習效果更好，以后在學習或工作中，碰到類似的問題會游刃有余。
（三）調(diào)整教學思路，轉(zhuǎn)變教學觀念，把主動權(quán)交給學生。
我認為《計算機應用基礎(chǔ)》的教學應接合省技能考試和抽查大綱要求，應教會學生帶著問題學習，每節(jié)課解決一個問題或者是完成一個項目。
總之，在教學實踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了計算機應用課程的新的教學方法，即“提出問題——講解解決問題的途徑——歸納結(jié)論和評價”，由簡單到復雜，由抽象到具體，由實際到理論，深入學生，認真總結(jié)，一定會取得了很好的效果。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇六
短短三天的計算機實訓結(jié)束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙；也掌握了許多的計算機辦公技能。
雖然我是計算機系的學生，但我們的專業(yè)課程也只是學習了c語言的程序編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據(jù)我了解，大多數(shù)同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！指導我們實訓的是吳老師，吳老師在實訓中給我們做了充分的指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝吳老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導的大力支持。
開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。
參加培訓的'第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是xx的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對xx的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的xx的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇七
1.隊伍結(jié)構(gòu)（b級）。
本課程共有專兼職教師20人（含外聘及校內(nèi)行政兼課教師），其中：具有教授、副教授職稱人數(shù)6人，達30%，已具有研究生學歷教師8人（另有在讀研究生6人），40%，綜觀隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢。本指標自定為b級。（師資隊伍基本情況見附件一）2.主講教師（b級）。
近三年來，均有教授或副教授為?？茖W生授課，其中第一主講教師具有副教授職稱，近五年來在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎論文11篇，其中有關(guān)教育教學論文4篇。本指標自定為b級。
3.教學管理（a級）。
制定了合理的青年教師培養(yǎng)計劃，并有相應落實措施，教學效果明顯；每學年、學期都有教學教研計劃，對每次教研活動都進行了記載；教學大綱從學生實際情況出發(fā)，科學規(guī)范，特別注重了學生能力的培養(yǎng)，所有教案都采用電子文檔，并建立了學科網(wǎng)站，有關(guān)教學資源（如大綱、教學課件）有專門的教學網(wǎng)絡平臺，并在平臺上建立了在線咨詢，可以及時回答學生在學習中遇到的問題；每學期均對教師進行了客觀評價。本指標自定為a級。4.教材建設（a級）。
有相應的教材建設規(guī)劃，并付諸落實，效果較好，當前所使用的教材均為統(tǒng)編教材，且有部門教師主編或參編，其中劉少華副教授參編了由鐵道出版社出版的“十一五”規(guī)劃教材《visualbasic程序設計》，第二主編其配套上機實驗指導，鄧小艷副教授參編了由湖南教育出版社出版的《大學計算機文化基礎(chǔ)教材》；全部教學課程全部采用多媒體課件進行教學，應用多媒體課件的課時數(shù)達到100%，且全部教學課件均放在本課程專有的“計算機基礎(chǔ)教學平臺”網(wǎng)站上，以方便學生自學。本指標自定為a級。
5.考試成績（a級）。
為客觀公正地評價學生的學習效果，我們實施了教考分離，建立了自己的專業(yè)題庫，試題數(shù)上萬，可通過計算機隨機組卷，在一年一期校內(nèi)期末考試中使用，且效果良好，一年二期參加全省的計算機等級考試，通過率達90%以上，名列全省前列。本指標自定為a級。6.科學研究（b級）。
存在的不足與整改措施。
1.由于本課程是各專業(yè)學生的公共基礎(chǔ)課，并且與學生今后就業(yè)崗位有著密切的聯(lián)系，但因本課程涉及學校所有專業(yè)，所以本課程的教學與專業(yè)之間的聯(lián)系還不夠充分，解決的辦法就是將教師相對固定到各系部，并要求任課教師多與相關(guān)系部溝通，了解并學習相關(guān)的專業(yè)知識，從而使本課程教學真正地為專業(yè)服務的。
2.部分專業(yè)學生對學習本課程興趣不高，大部分學生處于被動式學習狀態(tài)，如何提高學生對本課程的學習興趣，是當前進一步提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，形成這些問題的主要原因，一是部分學生在中學階段已經(jīng)接受過相關(guān)內(nèi)容學習過程，二是本課程在教學階段與專業(yè)知識的聯(lián)系并不密切，學生容易忽視本課程的重要性，所以教師在教學過程中一定要分層次教學，并為學生們提供課外吸取更高、更專業(yè)層面的學習平臺，我們的《計算機基礎(chǔ)課教學平臺》較好地解決了這一問題，另外，教師在教學過程中一定要注重知識教學要與學生今后的生活及工作方面的聯(lián)系，多舉一些與生活和工作上的實際應用案例，從而提高學生的學習積極性，達到主動式學習的目的。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇八
如果只學習課本知識，我想我們永遠只可能停留在“紙上談兵”的層次；如果只進行像外面培訓班那樣的培訓，我想我們很難進入到新的層面，也很有進一步的發(fā)展。所以，我們所學習的理論必須跟實踐相結(jié)合。這個是真理吧。這個暑期我們進行了為期15天的短期實訓。
在考試結(jié)束后我們便開始了大三暑期的實訓，這是我們在進入社會之前的一個必經(jīng)之路，也是在找工作之前的一個熱身，一個前奏。在充滿了期待中開始了實訓。在實訓的第一天，我們開始是去的西北大學的一個研究所，那里的環(huán)境特別惡劣。不要懷疑我用的這個詞，真的特別惡劣。我將在此予以說明：首先，他們那邊的電腦還是那種最古老的臺式機；這不是最重要的，重要的是電腦還是壞的呀；更多分的是，他們的員工態(tài)度不好，辦事效率很低，反應了很久也沒人管，結(jié)果我們的老師自己開始了修電腦，你說這個是不是很悲涼，很慘。那天還下著雨，天氣也不好，這是我們心情的真實寫照吧。所以第一天我們是虛度的，沒有人分配任務，也沒有人管我們。所以我們只有一個心愿，快點結(jié)束吧。所以，這就是我們的第一天，無聊的第一天，虛度的第一天。
經(jīng)過老師的調(diào)節(jié)，我們第二天來到了浙大網(wǎng)新，這個我實習了14的地方。我們的實訓基地—————浙大網(wǎng)新集團。浙大網(wǎng)新科技股份有限公司是以浙江大學領(lǐng)先綜合應用學科為依托的信息技術(shù)咨詢與服務集團，國內(nèi)最大的it服務提供商和服務外包商之一。公司在北京、上海、杭州、東京、紐約等地擁有一流的軟件開發(fā)和交付基地，分支機構(gòu)遍布全球33個城市。雄厚的公司實力讓浙大網(wǎng)新給我的第一映像很好，并且干凈的辦公環(huán)境、友善的員工氛圍和人性的公司制度，對于我這個尚未邁入社會的大學生來說更是一個比較向往的工作地?？傊瑢φ愦缶W(wǎng)新這個實習地，我充滿了好感，同時對我后面的十四天的實訓充滿了期待之情。
實習中老師首先在第一周給我們惡補了一些java方面的知識。它包含了從最基礎(chǔ)的java數(shù)據(jù)類型；java中的關(guān)鍵字；java有哪些修飾詞，例如：public、private；字符串的如何拼接；數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換；以及包含了java的一些命名規(guī)則；最要的是后面又進行了知識的拓展：這個時候老師上午講解知識，下午我們就自己開始練習。這個時候我們開始了解swing，這個里面有些控件，我們可以直接拖拽出來使用，在寫它對應的方法就可以了，所以還是比較簡單的。這個時候已經(jīng)可以進行頁面的跳轉(zhuǎn)。比較開心。以后又講了數(shù)據(jù)庫，我們用的是mysql數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫與我們以前在學校里學習的sql關(guān)系數(shù)據(jù)庫相比，它適合小型的開發(fā)，對于我們這樣的實習，最為合適，用起來也比較方便。老師給我們講了怎么加載數(shù)據(jù)庫驅(qū)動，怎么進行數(shù)據(jù)庫的連接，同時怎么通過sql語句獲得結(jié)果集，對sql語句確實是一個很好的復習，對于我個人來說，對數(shù)據(jù)庫有了進一步的了解與理解。然后老師講解了html超文本注釋語言，我們知道了它的'基本結(jié)構(gòu)，它一般都是在中內(nèi)容，同時還有一些換行標記，段落標記；還講了javascript的一些知識，我們主要利用它來進行校驗。總之，通過老師的講解對我們的java知識進行了掃盲。有以前知識的基礎(chǔ)，我們可以開始簡單的開發(fā)了。所以在后面的兩周我們主要進行了個人銀行管理系統(tǒng)的開發(fā)。
但是，我想說的是實訓并不是我想像中的樣子，因為浙大網(wǎng)新的這個基地就是用來對我們這種大學生進行找工作之前的培訓的，故，我可以說它只是一個意義上的模擬實訓，它并不是真正意義上的實習。因為我們?nèi)鄙俚氖巧鐣芰Γ皇沁@些?；蛟S在開始的時候多少有些失望吧。但是，通過這個實習我確實學習到了不少的東西，這個是毋庸質(zhì)疑的。
我將從以下幾個方面來進行小結(jié)我的實訓生活。
第一方面：我學習到了java的一些基礎(chǔ)知識。在我們剛?cè)フ愦缶W(wǎng)新的第一周負責我們暑期實習的石老師，給我們把java方面的知識進行了一次全面的掃盲。我自己在以前看過java方面的書，也寫過一些簡單的小程序，可以說對java有了粗淺的了解。但是，由于未能夠長期堅持，所以早已把java的知識忘得七七八八，可以說是很是慚愧。同時，由于只是看書寫小程序，所以對java的整體框架不熟悉，也不了解，自學java真的很難。但是在石老師的帶領(lǐng)下學習，覺得真的很輕松。因為老師一般都是早上的三小時進行知識的講解，下午會布置一個簡單的類似于作業(yè)的小程序讓我們自己完成，這樣對于上午所學的知識不斷是一個回顧的過程，同時也是一個理解的過程。所以開始的一周中學習得很開心。我們當時就想如果平時學習也這樣認真，那么我們應該都可以學得很好吧，同時如果老師也采用這種教學的方式，是否教學質(zhì)量也會好很多，我們的動手能力也不會這么差。
第二方面：我對javaweb開發(fā)的整體結(jié)構(gòu)有了一定的了解。以前不知道開發(fā)一個項目到底是什么樣的的流程，總是思維很混亂，想到哪兒寫到哪兒，現(xiàn)在就感覺就思維更加條理化了，也更清晰了。特別是對jsp到servlet這個框架有了了解，知道了什么時候需要跳到后臺進行處理，什么時候需要在前臺進行顯示以及一些條件的判斷等?？傊?，我想對我以后的學習、以及工作都有很大幫助，現(xiàn)在如果讓我開發(fā)一個web應用我一定不會再害怕，因為我可以很自豪、可以很驕傲的說我會做，我知道如何去做。
第三個方面：團隊合作很重要。我們這次都是按照小組來進行管理的。我們組有8個人，其中有六個女生，兩個男生。我們小組特別的團結(jié)，能夠相互幫助，相互學習。不論誰有問題，我們都會積極的進行幫助，所以我們組不會落下任何一個，但是我們小組的進度卻是最快的，這一點上我想是值得我去驕傲的。所以我們的團隊是一個有青春的團隊，我們的團隊是一個有活力的團隊，我們的團隊是積極向上的團隊，我們的團隊是朝氣蓬勃的團隊。我愛我們的團隊。這是我們組長英明領(lǐng)導的結(jié)果，同時也是我們組員共同努力的結(jié)果。我們應該在團隊的工作中學會，何時進行問題的提出、討論，甚至批判；何時我們又應該去服從組長的命令。我想在以后的工作中，我們更應該加強團隊的合作能力，這對于我們的工作是必不可少的品質(zhì)。
第四個方面：我的不足之處。雖然對程序編寫的規(guī)范方面有了一些進步，但是我認為我最大的致命弱點是不能看懂程序中的錯誤，雖然簡單的可以處理，但是遇到有些問題，看很久還是不會，那么我就沒有耐心去思考處理的方法，這就暴漏了我的又一缺點：沒有耐心，一旦問題在一段時間沒能解決就會很煩躁。還有就是不夠細心，對編程的人員來說這個缺點也是很致命的，因為很多問題都是粗心造成的，而且很難發(fā)現(xiàn)，這樣不斷浪費精力，又浪費時間。而且還有一個缺點就是：自制力不強，總是在自己認為心情好的時候才會認真的干活，一旦不想干了就在那里消磨光陰。再一個缺點就是：語言表達能力不好。這一點其實早就知道，但是一直都這樣，沒有刻意的改正。但是當我在實訓最后的總結(jié)中，自己總結(jié)的一塌糊涂的時候才知道這個問題的嚴重性，我真的希望我以后能夠很好的改正這個缺點，同時努力克服以上的眾多缺點。
第五方面：我們應該學會堅持。是的實習，確實很累，我不想違心地說我一點都不累，我也不想違心地說我過的很輕松。不是這樣的，真的不是這樣的。我們每天需要七點就起床，然后背著重重的電腦，然后再坐一個小時左右的公交車，然后過著所謂的朝九晚五的日子。以前總覺得朝九晚五很好，很舒服，現(xiàn)在就小小的實訓，就把我們累得要死要活。所以想想以后，真的覺得生活很累。何況以后的工作不可能這么輕松，可能還要加班呀什么的，所以，這個實訓說到底又算什么呢。我們以后遇到的會更多，以后需要我們解決的問題會更多，如果我們不進行磨練又怎么能行呢？何況不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹呢？我們需要磨練，需要成長。無論環(huán)境怎樣，我們都應該堅持，那樣我們一定會收獲很多的，也只有這樣我們才能更快的成長。同時，我還想說的是我們一定保持一個良好的心我們態(tài)，只有這樣我們才能更好的享受生活，更好的面對生活，更好的欣賞生活。最后再次強調(diào)一下堅持的重要性，只有堅持到最后我們才能取得勝利，只有堅持到最后我們才能學習到最真實的東西、最樸實的東西、最能夠讓我們成長的東西。所以，不達到目標，請千萬不要輕易的放棄，堅持吧，你就離成功更近了，加油，繼續(xù)堅持吧，或許那樣你會收獲出乎意料的驚喜，堅持吧，你就會成功了，加油，繼續(xù)堅持吧！
通過這三周的生活，讓我真正的體驗了一下上班族的生活方式，這樣的生活雖然看似很乏味，每天都過著同樣的生活，重復著同樣的事情，但是這樣的生活真的給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥臇|西成就感和幸福感?？粗恳粋€模塊通過自己和同組伙伴共同的努力，慢慢完成，逐漸完善。當一個漸近完整的系統(tǒng)慢慢呈現(xiàn)在我們的眼前時，這一刻真的很開心，令自己充滿了成就感；看著伙伴們?yōu)榱艘粋€目標共同前進，共同進步，大家一起討論，有時會有爭執(zhí)，有時會目標一致，有時會有迷茫，但這些使我感覺在這樣一個團隊中我感到很幸福，更加感覺很自豪。我們是一個相當棒的團隊，我們是最棒的。
最后，我覺得本次浙大網(wǎng)新的實訓，是我大學過得最充實的一個暑假，很享受這次實訓，能夠?qū)W習到東西我收獲頗多，真的很開心。我想這也為我以后的找工作提前鋪好了一條嶄新的路。我會記住這次實訓，記住我學到的知識，更重要的是記住一起努力的隊員，記得我們成功時的那份驚喜，永遠保持這樣一顆年輕的心，保持著這樣良好的心態(tài)，乘風破浪，勇往直前，到達成功的彼岸。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇九
1．1計算機概述。
板書設計1．1計算機概述。
1．2計算機系統(tǒng)教學過程課程導入。
主要內(nèi)容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發(fā)展：
什么是計算機；
結(jié)合具體實例進行講解；
計算機軟件系統(tǒng)：
舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細內(nèi)容及要求一、教學內(nèi)容：1、了解計算機的發(fā)展；
2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的`主要功能；
3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；
4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學基本要求。
了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應用領(lǐng)域及前景；(教案)掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。
三、重點與難點。
難點：計算機基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配：講授4學時、實驗2學時。
五、教學方法：講授（ppt）。
六、教學過程：
第一講、計算機概述（1學時）。
1、什么是計算機（概念）。
巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡化。
4、計算機的分類：
1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2）、根據(jù)用途分類：通用計算機、專用計算機。
科學計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應用。
注：記住一些專用名字的縮寫。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經(jīng)懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統(tǒng)的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關(guān)要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎(chǔ)》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎(chǔ)課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎(chǔ)課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現(xiàn)代化工具的基本知識，學會計算機基礎(chǔ)軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質(zhì)的要求。因此，在計算機應用基礎(chǔ)課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結(jié)合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
一、結(jié)合生活，激發(fā)學生學習興趣。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內(nèi)在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎(chǔ)開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調(diào)動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎(chǔ)知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
二、充分利用多媒體教學，加強學生的感官效果。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數(shù)據(jù)計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數(shù)計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進行計算，如下圖。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數(shù)的每個參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數(shù)來進行計算，并講解各個參數(shù)的含義，如下圖：
7、函數(shù)的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學知識。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎(chǔ)課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
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大學計算機基礎(chǔ)教案篇十一
隨著it時代的到來，幾乎所有院校都開設了計算機系，那么計算機專業(yè)面試的時候應該怎么進行。
我叫,于20xx月開始在北大青鳥學習，主攻net工程師。
經(jīng)過北大青鳥1年半的培訓，完全掌握了軟件開發(fā)的基本知識，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立完成軟件的開發(fā)工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發(fā)。相信在以后的工作和學習中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。
平時愛好打籃球，真是這樣培養(yǎng)了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內(nèi)向。因為我愛好看書。
個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到x公司，請大家多多指教，很高興于各位同事一起創(chuàng)造明天的輝煌!
考官好，我是計算機專業(yè)的面試者本站，我此次應聘的職位是it行業(yè)的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業(yè)對口，同時也是我的特長與興趣所在?，F(xiàn)在我就從以下三個方面介紹自己：
1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行l(wèi)inux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網(wǎng)頁三劍客photoshop軟件進行相關(guān)工作。
2)實踐能力：我的專長是軟件開發(fā)，我希望能從事這方面的工作經(jīng)驗，并且我曾經(jīng)發(fā)過多個系統(tǒng)，如人事檔案管理系統(tǒng),工資管理系統(tǒng)等等。
3)交際能力：我的性格沉穩(wěn)，能坐得住，對it行業(yè)的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力，富有的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業(yè)文化與工作環(huán)境。我愿意成為企業(yè)一員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我的職業(yè)生涯目標是，做一個既懂技術(shù)，又懂業(yè)務的復合型人才。
我學習成績優(yōu)良，學風端正，學習刻苦努力，奮發(fā)向上。在認真完成自身學業(yè)的基礎(chǔ)上，積極參加選修課學習和各種課余活動，并取得優(yōu)秀的成績，通過了計算機三級，并獲得獎學金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養(yǎng)。計算機水平較高，熟悉與專業(yè)相關(guān)的各種軟件的操作及網(wǎng)站的制作與維護等等。
我積極投身社會活動，擔任計算機學院科協(xié)干事，工作積極認真出色，并獲“優(yōu)秀學生干部”稱號。有較強的社交、組織、實踐和研究分析能力，工作塌實肯干，能夠吃苦耐勞，讓人放心。
我有年輕人的沖勁和魄力，具有很強的團隊精神和集體觀念。對待生活非常樂觀，以誠為本，真誠待人。同時，自己還存在一些不足，但在今后會努力不斷改正，提高自身素質(zhì)。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十二
1.第二代網(wǎng)絡從組成的各種設備或系統(tǒng)的功能來看，可以分為資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)兩個子網(wǎng)。
2.資源子網(wǎng)是由個計算機系統(tǒng)，終端，終端控制器和軟件組成。資源子網(wǎng)負責數(shù)據(jù)的處理，存儲，管理，輸入輸出等，通信子網(wǎng)是由通信設備和通信線路，通信軟件組策劃那個，通信子網(wǎng)負責為用戶訪問網(wǎng)絡資源提供通信服務。
：開放系統(tǒng)互連。
；國際標準化組織。
5.數(shù)據(jù)通信為計算機網(wǎng)絡的應用和發(fā)展提供了可靠的通信環(huán)境和技術(shù)支持。
6.數(shù)據(jù)：是指尚未定義的各種數(shù)字，字符，符號等的集合，可以是數(shù)值，文字，圖形，聲音，動畫，圖像，數(shù)據(jù)本身沒有實際意義。
7.信息：是指經(jīng)過加工處理得到的具有一定意義的數(shù)據(jù)，是對人們有用的數(shù)據(jù)。
8.信號：是數(shù)據(jù)在傳輸過程中的物理表現(xiàn)形式。如：光信號，電信號，電磁波。在通信系統(tǒng)中，這些物理信號可以是模擬信號（隨時間連續(xù)變化的信號，如：語音信號，電視的視頻信號）或數(shù)字信號（隨著時間離散變化的信號是數(shù)字信號，如二進制數(shù)字0和1）。
9.信道：新到時傳輸信號的通道，即通信線路，包括：通信設備和傳輸介質(zhì)。
5.網(wǎng)絡管理。
1.網(wǎng)絡管理的目標：是確保網(wǎng)絡的正常運行，或者當網(wǎng)絡運行出現(xiàn)異常時能夠及時響應和排除故障，使網(wǎng)絡的資源得到充分有效的利用。
2.網(wǎng)絡管理包含兩個任務：一是對網(wǎng)絡的運行進行監(jiān)測；二是對網(wǎng)絡的運行狀態(tài)進行控制。
3.基本的網(wǎng)絡管理功能被分為5個功能域：故障管理（又稱為失效管理，是檢測和定位網(wǎng)絡中出現(xiàn)的異常問題或者故障的行為過程），配置管理（用于監(jiān)控網(wǎng)絡組件的配置信息，生成網(wǎng)絡硬件（軟件）的運行參數(shù)和配置文件，供網(wǎng)絡管理人員查詢或修改，以保證網(wǎng)絡以最優(yōu)秀的狀態(tài)運行），計費管理，性能管理和安全管理。
七層模型：物理層，數(shù)據(jù)鏈路層，網(wǎng)絡層，傳輸層，會話層，表示層，應用層。
：簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議。snmp的體系結(jié)構(gòu)分為snmp管理者和snmp代理者。snmp協(xié)議主要用于osi7層模型中較低層次的管理，它從被管理設備中收集數(shù)據(jù)有兩種方法：輪詢法，中斷法。
：公共管理協(xié)議。cmip主要針對osi７層協(xié)議模型的傳輸環(huán)境而設計。
7.根據(jù)網(wǎng)絡故障的不同性質(zhì)：物理故障，邏輯故障。根據(jù)網(wǎng)絡故障的不同對象分類：線路故障，路由器故障，主機故障。
8.網(wǎng)絡安全的基本屬性：機密性，完整性，可用性，可控性。
9.網(wǎng)絡安全的整個環(huán)節(jié)可以用一個最常用的安全模型——pdrr模型，它由四個部分組成：防護（protection），檢測（detection），響應（response），恢復（recovery）。
10.計算機網(wǎng)絡安全所面臨的威脅因素主要分為人為因素和非人為因素。人為因素主要有四種：中斷（主動），篡改（主動），偽造（主動），截獲（被動）。
11.網(wǎng)絡安全機制：網(wǎng)絡安全機制是指用來實施網(wǎng)絡安全服務的機制。主要的網(wǎng)絡安全機制有加密機制(加密機制分為:對稱的加密機制和非對稱加密機制)，數(shù)字簽名機制(保證數(shù)據(jù)完整性及不可否認性)，訪問控制機制(訪問控制機制與實體認證密切相關(guān))，數(shù)據(jù)完整機制(保護數(shù)據(jù)免受修改)，認證交換機制(認證交換機制用來實現(xiàn)同級之間的認證,它識別和證實對象的身份,如)等.12.訪問控制包括:主體(是動作的發(fā)起者,但不一定是執(zhí)行者,主體可以是用戶,也可以是用戶啟動的進程,服務和設備).客體：客體是接受其他實體訪問的被動實體。客體的概念很廣泛，凡是可以被操作的信息，資源，對象都可以認為是實體。在信息社會中，客體可以是信息，文件，記錄等的集合體，也可以是網(wǎng)絡上的硬件設施，無線通信中的終端，甚至一個客體可以包含另外一個客體和控制策略.13.常用的訪問控制策略一般有以下8種：入網(wǎng)訪問控制，網(wǎng)絡的權(quán)限控制，目錄級安全控制，屬性安全控制，網(wǎng)絡服務器安全控制，網(wǎng)絡監(jiān)測和鎖定控制，網(wǎng)絡端口和結(jié)點的安全控制，防火墻控制。
14.網(wǎng)絡攻擊的手段：口令入侵，放置木馬程序，web欺騙，電子郵件攻擊，利用一個結(jié)點攻擊其他結(jié)點，網(wǎng)絡監(jiān)聽，利用賬號進行攻擊，安全漏洞攻擊，端口描述攻擊。
15.數(shù)據(jù)加密技術(shù)是保護大型通信網(wǎng)絡上傳輸信息的唯一實現(xiàn)手段，是保障信息安全技術(shù)的核心技術(shù)。
16.對稱密鑰系統(tǒng)的代表算法是des算法，非對稱密鑰算法系統(tǒng)的代表算法是rsa算法。
17.數(shù)據(jù)加密并不能解決所有的信息安全問題。
18.數(shù)字簽名技術(shù)是公開密鑰體制的典型應用。它的應用過程包括兩個部分：數(shù)字簽名與數(shù)字簽名驗證。在數(shù)字簽名的應用中，發(fā)送者的公鑰可以很方便的得到，但是它的私鑰則需要嚴格保密，數(shù)字簽名是個加密的過程，數(shù)字簽名驗證則是一個解密的過程。
19.防火墻一般有硬件防火墻和軟件防火墻，硬件防火墻通過硬件和軟件的結(jié)合方式來實現(xiàn)隔離，而軟件防火墻則是通過純軟件方式來實現(xiàn)。
20.防火墻的基本功能：過濾進出網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)，管理進出網(wǎng)絡的訪問行為，封堵某些禁止的業(yè)務，記錄通過防火墻的信息內(nèi)容和活動，對網(wǎng)絡攻擊檢測和報警。
21.防火墻技術(shù)主要分為：網(wǎng)絡層防火墻技術(shù)，應用層防火墻技術(shù)。
internet與應用。
1.超文本是www的基礎(chǔ)。
采用統(tǒng)一資源定位器url來標記internet中的各種文檔。url格式：
服務器程序與web客戶機程序（即瀏覽器）都遵循超文本傳輸協(xié)議http。http協(xié)議定義了web客戶機程序如何向web服務器程序請求web文檔，以及web服務器如何響應并把文檔傳送給web客戶機。
服務器里總是運行著一個服務器進程，采用超文本標記語言html，這是一種用于制作web網(wǎng)頁的語言。
6.電子郵件主要有三個組成要素：用戶代理，郵件服務器和電子郵件協(xié)議。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十三
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡越來越重。
漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學習了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學習計算機網(wǎng)絡這門課程，使我更加對網(wǎng)絡刮目相看了！以前對網(wǎng)絡的認識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等?，F(xiàn)在我也認識到網(wǎng)絡的用途是相當巨大的。通過網(wǎng)絡我們可以做生意，現(xiàn)在商務的發(fā)展趨勢是電子商務，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務模式！不僅如此，網(wǎng)絡也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠的影響。遠程教育，網(wǎng)絡會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學習，能夠馬上學以致用，這是我最大的收獲！2012年4月。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十四
病毒的危害，小到個人，大到全世界，凡是在使用電腦的人無一不在受其困擾。對于那些僥幸未受病毒騷擾的人，我想在這里事先給你敲敲警鐘，最好還是能防患于未然！計算機病毒發(fā)作時，通常會出現(xiàn)以下幾種情況，這樣我們就能盡早地發(fā)現(xiàn)和清除它們。
1、電腦運行比平常遲鈍，程序載入時間比平常久。
2、有些病毒能控制程序或系統(tǒng)的啟動程序，當系統(tǒng)剛開始啟動或是一個應用程序被載入時，這些病毒將執(zhí)行他們的動作，因此會花更多時間來載入程序。對一個簡單的工作，磁盤似乎花了比預期長的時間。
3、不尋常的錯誤信息出現(xiàn)，硬盤的指示燈無緣無故的亮了，磁盤可利用的空間突然減少。
4、系統(tǒng)內(nèi)存容量忽然大量減少，內(nèi)存內(nèi)增加來路不明的常駐程序。有些病毒會消耗可觀的內(nèi)存容量，曾經(jīng)執(zhí)行過的程序，再次執(zhí)行時，突然告訴你沒有足夠的內(nèi)存可以利用，表示病毒已經(jīng)存在你的電腦中了！
5、可執(zhí)行程序的大小改變了。正常情況下，這些程序應該維持固定的大小，但有些較不聰明的病毒，會增加程序的大小。
6、文件奇怪的消失，文件的內(nèi)容被加上一些奇怪的資料，文件名稱，擴展名，日期，屬性被更改過。
不過只要培養(yǎng)良好的預防病毒意識，并充分發(fā)揮殺毒軟件的防護能力，完全可以將大部分病毒拒之門外。
1、時刻保持操作系統(tǒng)獲得最新的安全更新，建議用安全軟件的漏洞掃描功能。
2、安裝防毒軟件，每周至少更新一次病毒定義碼或病毒引擎。定期掃描計算機也是一個良好的習慣。
3、注意u盤、移動硬盤等媒介：在使用u盤、移動硬盤或其他媒介之前，一定要對之進行掃描，不怕一萬，就怕萬一。
4、下載一定要從比較可靠的站點進行，對于互聯(lián)網(wǎng)上的文檔與電子郵件，下載后也須不厭其煩做病毒掃描。
5、來歷不明的郵件或網(wǎng)頁鏈接決不要打開，遇到形跡可疑或不是預期中的朋友來信中的附件，決不要輕易運行，一些qq聊天里的尾巴不要去點。
6、警惕欺騙性或文告性的病毒。這類病毒利用了人性的弱點，以子虛烏有的說辭來打動你，記住，天下沒有免費的午餐，一旦發(fā)現(xiàn)，盡快刪除。更有病毒偽裝成殺毒軟件騙人。
最后和大家說說最近段時間應該裝什么免費殺毒軟件。首先，我們最常見的360安全衛(wèi)士+360版nod32殺毒軟件（http://），這樣的組合也是相當不錯的，保持了較小的資源占用，極大的提高了電腦的速度，只要及時更新，你絕對能遠離病毒?。ó斎荒愕南到y(tǒng)補丁一定要打全啊?。?，還有個組合應該也比較好，bitdefend殺毒軟件+360安全衛(wèi)士或者風云防火墻，打游戲的朋友多用用這套組合，這個殺毒軟件有個免打擾模式，比較好。
簡單的說到這里。有需要幫助的朋友可以找我，當然只限公司內(nèi)部。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十五
1、需求就是指在一定時間內(nèi)和一定價格條件下，消費者對某種商品或服務()。
a.愿意購買的數(shù)量。
b.能夠購買的數(shù)量。
c.愿意而且能夠購買的數(shù)量。
d.實際需要的數(shù)量。
參考答案：c。
2、下列關(guān)于保護價格的.說法中，正確的有()。
a.總是高于均衡價格。
b.總是低于均衡價格。
c.導致市場過剩，需要政府收購。
d.導致市場短缺，需要實行配給制。
e.可能會出現(xiàn)變相漲價的現(xiàn)象。
參考答案：a,c。
3、最高限價的目標是()。
a.保護消費者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
b.保護生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
c.保護消費者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
d.保護生產(chǎn)者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
參考答案：c。
4、下列關(guān)于最高限價的說法，正確的是()。
a.其目標是保護消費者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
b.屬于政府對價格的干預措施。
c.實施后會刺激消費，限制生產(chǎn)，使市場供給短缺。
d.最高限價高于均衡價格。
e.其目標是保護生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
參考答案：a,b,c。
5、若需求價格彈性系數(shù)大于1，價格上升會使銷售收入()。
a.增加。
b.減少。
c.不變。
d.無影響。
參考答案：b。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十六
《計算機應用基礎(chǔ)》是一門講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領(lǐng)域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學生通過實際動手上機操作，鞏固所學知識。
第一模塊：教材資料。
本課程所使用的教材是中央廣播電視大學出版社的《計算機應用基礎(chǔ)》。
本課程給學生提供了很多參考資料，這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點規(guī)劃教材，滿足部分專升本學生的學習要求。
我們的文獻資料給學生提供了一個有關(guān)計算機應用基礎(chǔ)的教學平臺，在上面能解決幾乎所有的計算機應用方面的問題。本課程教學媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學信息等。
第二模塊：課程目標及學前指導（雙導環(huán)節(jié)）。
總體目標是：通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機的基礎(chǔ)知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。
情感態(tài)度目標是：培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L以及提高學生的審美情趣。
綜合素質(zhì)目標是：讓學生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學習、生活、工作而服務的習慣。
本校?？茖W生基本情況是學習基礎(chǔ)為非零起點，缺乏系統(tǒng)理論知識，技能基礎(chǔ)和個性差異較大。大多數(shù)生源為學歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學生課堂內(nèi)學習態(tài)度較好，但自主學習能力一般。學習信心、學習毅力不足，易受挫。所以我們在教學過程中設計的教學任務一方面要顧及學生的學習興趣，符合學生生活實際和專業(yè)背景；另一方面注意任務的層次性，由學生自主選擇，有可能因為實際情況而靈活調(diào)整教學進度和深度，從而保證每一位學生都有一定的收獲。
本課程的教學主要依靠已有的教學媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學文字教材完成；操作技能必須通過上機實習完成；錄像教材將講授課程的重點、難點和學習方法；定期輔導講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學生參加定期的網(wǎng)上學習輔導和答疑活動。
學生在學習本課程前，應首先理解教學大綱內(nèi)容，其次了解教學媒體的種類和功能，再制定自己的學習計劃。在學習過程中，應根據(jù)文字教材中提供的教學媒體配合使用方法和學習建議，采取下列步驟循序漸進地學習：
1、閱讀和預習學習內(nèi)容；
2、觀看錄像教材或教學光盤；
3、完成思考和作業(yè)題；
4、上機實驗；
5、集中輔導和答疑；
6、使用學習效果測試系統(tǒng)自測學習效果；
7、通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關(guān)的步驟解決問題。
由于本課程特別注重對學生再學習能力和實際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機實驗在本課程的教學效果中起決定性作用。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十七
小學計算機教案(三)作者：隨緣操作系統(tǒng)。
4、桌面的布置。
windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面。對于經(jīng)常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式。
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)А?BR> (2)使用拖放方法。
b、移動快捷方式。
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式。
兩種方法：
(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。
(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”重命名“命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)。
(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”刪除“命令，在出現(xiàn)”確認文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到”回收站“圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)”確認文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
e、排列快捷方式。
將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇”按大小“”按日期“等。
5、”開始“菜單的使用。
a、”開始“菜單的內(nèi)容。
(1)程序：主要用來啟動程序。
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設置：包含”控制面版“”打印機“”任務欄“”開始“”文件夾“”活動桌面“等，通過它可以使用戶改變windows98的設置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在”開始“菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、”開始“菜單的指定。
(1)向”開始“菜單中添加程序。
(2)從”開始“菜單中刪除程序。
6、任務欄的.使用。
a、任務欄的組成。
一般情況下任務欄的左邊有個”快速啟動“工具欄，它可以讓用戶迅速打開internetexpress等主要應用程序。任務欄的右側(cè)放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。
b、利用任務欄切換應用程序和窗口。
windows98系統(tǒng)有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿諜诘拇笮 ?BR> d、調(diào)整任務欄的位置。
e、自動隱藏任務欄。
單擊”開始“按鈕，打開”開始“菜單，單擊其中的”設置“菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇”任務欄和開始菜單“選項，這時回出現(xiàn)”任務欄屬性“對話框。在該對話框的”任務欄選項“中選擇”自動隱藏"，再單擊確定。
msn（中國大學網(wǎng)）。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十八
1、一般認為，世界上第一臺電子數(shù)字計算機誕生于___a___。
a.1946年。
b.1952年。
c.1959年。
d.1962年。
[解析]參考p.2。
2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。
a.集成電路。
b.晶體管。
c.大規(guī)模集成電路。
d.電子管。
[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經(jīng)歷了四個時代，其劃分主要依據(jù)是計算機的“構(gòu)成元件”。
3、下列關(guān)于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。
a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。
b.它主要采用電子管作為主要電子器件。
c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。
d.確定使用高級語言進行程序設計。
[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。
4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。
a.電子管。
b.晶體管。
c.小規(guī)模集成電路。
d.大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。
[解析]略。
5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。
a.元材料。
b.工藝水平。
c.設計水平。
d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。
[解析]略。
6、計算機可分為數(shù)字計算機、模擬計算機和數(shù)?；旌嫌嬎銠C，這種分類是依據(jù)___b___。(請看解析)。
a.功能和用途。
b.處理數(shù)據(jù)的方式----有兩種：處理數(shù)字的和處理模擬數(shù)據(jù)的(聲音屬于模擬數(shù)據(jù))。
c.性能和規(guī)律。
d.使用范圍。
[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數(shù)字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。
7、電子計算機按規(guī)模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。
a.數(shù)字電子計算機和模擬電子計算機。
b.通用計算機和專用計算機。
c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。
d.科學與過程計算計算機、工業(yè)控制計算機和數(shù)據(jù)計算機。
[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。
8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。
c.超級計算機。
[解析]pc機全稱是：personalcomputer。
9、計算機的主要特點是___c___。
a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。
b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。
c.運算速度快、自動控制、可靠性高。
d.性能價格比低、功能全、體積小。
[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。
10、以下不屬于電子數(shù)字計算機特點的是__b____。
a.通用性強。
b.體積龐大。
c.計算精度高。
d.運算快速。
[解析]略。
11、現(xiàn)代計算機之所以能夠自動、連續(xù)地進行數(shù)據(jù)處理，主要是因為___d___。(請看解析)。
a.采用了開關(guān)電路。
b.采用了半導體器件。
c.采用了二進制。
d.具有存儲程序的功能。
[解析]參考p.5?！按鎯Τ绦颉笨梢岳斫鉃閷⒕幹坪玫某绦蛳茸x到計算機內(nèi)存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續(xù)地執(zhí)行程序，不需要人為的干預?！按鎯Τ绦蚺c程序控制”是電子計算機的工作原理。
12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。
a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。
b.高速度與高精度。
c.可靠性與可用性。
d.有記憶能力。
[解析]略。
13、“使用計算機進行數(shù)值運算，可根據(jù)需要達到幾百萬分之一的精確度?！?，該描述說明計算機具有____c__。
a.自動控制能力。
b.高速運算的能力。
c.很高的計算精度。
d.記憶能力。
[解析]后續(xù)的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。
14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據(jù)判斷的結(jié)果來選擇相應的處理。”，該描述說明計算機具有___b___。
a.自動控制能力。
b.邏輯判斷能力。
c.記憶能力。
d.高速運算的能力。
[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現(xiàn)的。
15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術(shù)和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。
a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術(shù)和邏輯問題的。
b.指令系統(tǒng)。
c.高速運算。
d.存儲功能。
[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領(lǐng)域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。
16、當前計算機的應用領(lǐng)域極為廣泛，但其應用最早的領(lǐng)域是___b___。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.過程控制。
[解析]參考p.6。
17、計算機當前的應用領(lǐng)域非常廣泛，但根據(jù)統(tǒng)計其應用最廣泛的`領(lǐng)域是___a___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.輔助設計。
d.過程控制。
[解析]提示：數(shù)據(jù)處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統(tǒng)、證券交易系統(tǒng)、財務系統(tǒng)等屬于數(shù)據(jù)處理;其實，圖書資料檢索也屬于數(shù)據(jù)處理方面的應用。
18、當前氣象預報已廣泛采用數(shù)值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。
a.數(shù)據(jù)處理和輔助設計。
d.科學計算和數(shù)據(jù)處理。
[解析]略。
19、辦公室自動化是計算機的一大應用領(lǐng)域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。
b.輔助設計。
c.實時控制。
d.數(shù)據(jù)處理。
[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領(lǐng)域?答：還是“數(shù)據(jù)處理”;有人問：微型計算機中使用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫，就應用領(lǐng)域而言主要用于什么?答：信息處理(數(shù)據(jù)處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數(shù)據(jù)庫，這屬于信息處理的應用。
20、在工業(yè)生產(chǎn)過程中，計算機能夠?qū)Α翱刂茖ο蟆边M行自動控制和自動調(diào)節(jié)的控制方式，如生產(chǎn)過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.自動控制---自動控制在工業(yè)上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。
d.人工智能。
[解析]“自動控制”在工業(yè)上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統(tǒng)、生產(chǎn)自動化系統(tǒng)、牲口喂飼料系統(tǒng)等都使用計算機進行自動控制。
21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。
---computeraideddesign(cad)。
---computeraidedinstruction(cai)。
---computeraidedmanufacturing(cam)。
[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協(xié)助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。
22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。
[解析]略。
23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統(tǒng)等，被稱為___c___。
b.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.自動控制。
[解析]參考p.6。
24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領(lǐng)域之一是__d__。
a.輔助設計。
b.信息處理。
c.過程控制。
d.人工智能。
[解析]略。
25、計算機連接成網(wǎng)絡其目標是實現(xiàn)__c___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.文獻檢索。
c.資源共享和信息傳輸。
d.信息傳輸。
[解析]把計算機連接成網(wǎng)絡則可通過網(wǎng)絡平臺方便地使用各種資源，包括數(shù)據(jù)資料、軟件以及硬件資源，同時利用網(wǎng)絡還可進行包括email在內(nèi)的信息傳輸。
26、所謂的信息是指__d__。
a.基本素材。
b.非數(shù)值數(shù)據(jù)。
c.數(shù)值數(shù)據(jù)。
d.處理后的數(shù)據(jù)。
[解析]參考p.7。
27、數(shù)據(jù)是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數(shù)據(jù)有數(shù)值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。
a.多媒體。
b.表達式。
c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區(qū)別。
d.函數(shù)。
[解析]數(shù)值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數(shù)據(jù)表示的不同形式，還有“視頻”數(shù)據(jù)。
28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內(nèi)容統(tǒng)稱為__d____。
a.信息技術(shù)。
b.信息社會。
c.信息。
d.信息處理。
[解析]略。
(即有關(guān)二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。
29、__a__。(請看解析)。
a.所需的物理元件最簡單。
b.節(jié)約元件。
c.運算速度快。
d.信息處理方便。
[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態(tài)，技術(shù)上容易實現(xiàn)，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規(guī)則簡單(3)二進制數(shù)的0和1與邏輯代數(shù)的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。
30、在計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。
a.十六進制碼。
b.八進制碼。
c.十進制碼。
d.二進制碼。
[解析]同時要求記?。河嬎銠C內(nèi)部用于處理數(shù)據(jù)和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續(xù)課程會講到“數(shù)據(jù)和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。
31、下列四組數(shù)依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。
a.11，78，19---八進制數(shù)表示中不能有8出現(xiàn)。
b.12，77，10---二進制數(shù)表示中不能有2出現(xiàn)，只能由0和1的數(shù)碼組成。
c.11，77，1e。
d.12，80，10。
[解析]參考p.11。二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，所以不能寫為12;八進制數(shù)的數(shù)碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現(xiàn);十六進制數(shù)有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數(shù)時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數(shù)，a5h表示是一個十六進制數(shù)。
32、為了避免混淆，十六進制數(shù)在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。
b.o。
c.d。
d.b。
[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數(shù)，327(o)代表一個八進制數(shù),645(d)代表一個十進制數(shù)。順便問一下：十六進制數(shù)碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數(shù)的數(shù)碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數(shù)中的15(后面就有這樣的換算題)。
33、二進制數(shù)10110001b轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)應是___b___。(數(shù)據(jù)中的b表示該數(shù)是二進制數(shù)，請看解析))。
a.123。
b.177。
c.179。
d.167。
[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11。考試中可能允許使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉(zhuǎn)換的二進制數(shù)(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉(zhuǎn)換(建議同學們在電腦上練習一遍)。
34、把十進制數(shù)121轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是___c___。
a.1001111b。
b.111001b。
c.1111001b。
d.100111b。
[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數(shù)法)。建議用計算器轉(zhuǎn)換(詳細提示請見上題)。
35、在下列一組數(shù)中，數(shù)值最小的是___c___。
a.(1789)10。
b.(1ff)16。
c.(10100001)2。
d.(227)8。
[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數(shù)的選項全轉(zhuǎn)換為10進制數(shù)(用計數(shù)器轉(zhuǎn)換)，然后再進行比較。
36、十進制數(shù)25的八進制形式為____d__。
a.37(o)。
b.34(o)。
c.33(o)。
d.31(o)。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換。
37、與十進制數(shù)4625等值的十六進制數(shù)為___b___。
a.1121h。
b.1211h。
c.1122h。
d.1221h。
[解析]建議直接用計算器換算。
38、十六進制數(shù)cdh轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是___c___。(請看解析)。
a.204。
b.206。
c.205。
d.203。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數(shù)碼)，然后選擇十進制單選鈕，結(jié)果就出來了。
39、將二進制數(shù)01100100b轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)是___b___。(請看解析)。
a.63h。
b.64h。
c.0adh。
d.100h。
[解析]參考p.12，如果用手工方法轉(zhuǎn)換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數(shù)用1位十六數(shù)表示(自己看書);如果用計算器轉(zhuǎn)換則比較簡單，同理可以將該二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)。補充說明：在二進制狀態(tài)下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數(shù)這個0是無意義的。
40、下列各進制的整數(shù)中，值最小的是____b__。(請看解析)。
a.十進制數(shù)10。
b.二進制數(shù)10。
c.十六進制數(shù)10。
d.八進制數(shù)10。
[解析]同樣一個數(shù)例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數(shù)，轉(zhuǎn)換成對應的二進制整數(shù)，那么就這兩個數(shù)值的位數(shù)而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數(shù)多于十進制的位數(shù)。
41、一個字長為6位的無符號二進制數(shù)能表示的十進制數(shù)值范圍是__c____。(請看解析)。
a.0-64。
b.1-64。
c.0-63。
d.1-63。
[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數(shù)是6個全為1(111111b63d)，最小一個數(shù)是6個全為0(對應十進制數(shù)為0)。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十九
為了提高自身的計算機管理業(yè)務素質(zhì)，促進信息技術(shù)教學工作的順利開展，我于2008年3月份在中小學繼續(xù)教育網(wǎng)上選學了《計算機應用基礎(chǔ)》的課程學習。這次培訓非常適合我們農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機會。當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領(lǐng)域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農(nóng)村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經(jīng)驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。
培訓中我們學習了以下這樣一些知識內(nèi)容：
2、計算機的硬件安裝與維護;。
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護;。
5、網(wǎng)絡的維護;。
6、衛(wèi)星接收;。
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：
1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。
3、在我們農(nóng)村小學，大家對網(wǎng)絡方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡知識，還不能超前地認識到網(wǎng)絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質(zhì)量的提高，促進學生的全面發(fā)展和成長。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇一
2、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
4、通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。
1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
2、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內(nèi)存設置，優(yōu)化計算機性能。
1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
2、修改顯示器的分辨率。
3、設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
4、設置windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時的聲音。
5、查找本機cpu的`頻率。
6、寫出本機網(wǎng)絡適配器的名稱。
7、添加一個以自己學號為名的用戶。
8、將虛擬內(nèi)存設置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇二
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡的應用已經(jīng)深入到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。寬帶網(wǎng)絡的蓬勃發(fā)展更是讓人們欣喜地感受著共享網(wǎng)上資源的獨特魅力。網(wǎng)絡的巨大能量為人們提供了強有力的通信手段和盡可能完善的服務。從而極大的方便了人們，劇烈地改變著人們的工作、學習、生活和習慣方式。人類走進入了信息化時代，通過網(wǎng)絡與世界各地的其它用戶自由地進行通信、網(wǎng)上視頻交談、各種娛樂活動、多媒體教學、從網(wǎng)絡中方便快捷的獲取各種信息。
1、網(wǎng)絡的定義。計算機網(wǎng)絡就是利用通訊設備和通信線路將地理位置不同的、具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)遵循約定的通信協(xié)議互連成一個規(guī)模大、功能強的網(wǎng)絡系統(tǒng)，用功能完善的網(wǎng)絡軟件(即網(wǎng)絡通信協(xié)議、信息交換方式和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等)來實現(xiàn)交互通信、資源共享、信息交換、綜合信息服務、協(xié)同工作以及在線處理等功能的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡的分類，計算機網(wǎng)絡有多種分類方法，常見的分類有：（1）計算機網(wǎng)絡按照地理范圍劃分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種；（2）按拓撲結(jié)構(gòu)劃分為：總線型、星型、環(huán)型、樹型和網(wǎng)狀網(wǎng)；（3）按交換方式劃分為：線路交換網(wǎng)、存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換網(wǎng)和混合交換網(wǎng)；（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；（5）按網(wǎng)絡中使用的操作系統(tǒng)分為：netware網(wǎng)、windowsnt網(wǎng)和unix網(wǎng)等；（6）按傳輸技術(shù)分為：廣播網(wǎng)、非廣播多路訪問網(wǎng)、點到點網(wǎng)。
計算機網(wǎng)絡的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段：第一階段，20世紀50年代，數(shù)據(jù)通信技術(shù)的研究與發(fā)展；第二階段，分組交換網(wǎng)絡apranet的出現(xiàn)；第三階段，20世紀70年代，網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議的標準化的研究，廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與公用分組交換網(wǎng)的研究與應用；第四階段，20世紀90年代，internet的廣泛應用。
傳統(tǒng)的通信采用電路交換技術(shù)，即兩部電話機之間只要用一根電線相連就能實現(xiàn)通信，如果要將n部電話機兩兩相連，則至少需要n(n-1)/2跟電話線。兩部電話機之間通信必須經(jīng)歷建立連接、通信、釋放連接等三個過程。由于計算機數(shù)據(jù)具有突發(fā)性，勢必導致電路利用率低，因此不適合用于計算機網(wǎng)絡。之后就出現(xiàn)了分組交換技術(shù)，具體方法是將信息報文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，從而構(gòu)成分組，然后將各分組一次發(fā)送到接收端，在接收端去掉首部，還原出信息。各終端連接的中站設備交換機采用存儲轉(zhuǎn)發(fā)的方法選擇最佳路徑發(fā)送到接收端。這樣能使具有突發(fā)性的計算機數(shù)據(jù)得到分散，因而具有高效、靈活、迅速、可靠的優(yōu)點，適用于計算機網(wǎng)絡。
世界上第一臺計算機互聯(lián)系統(tǒng)apranet產(chǎn)生于20世紀50年代，是美蘇冷戰(zhàn)的產(chǎn)物，它采用分組交換技術(shù)，是世界上第一個穩(wěn)定的計算機網(wǎng)絡，有計算機網(wǎng)絡之父之稱。
從資源共享的觀點來說，計算機網(wǎng)絡是以能實現(xiàn)資源共享的方式互聯(lián)的自治計算機系統(tǒng)集合。可分為廣域網(wǎng)wan、局域網(wǎng)lan、城域網(wǎng)man和接入網(wǎng)等。
計算機網(wǎng)絡間各計算機是平等的。兩臺計算機要進行通信，必須高度協(xié)調(diào)才行，而這種協(xié)調(diào)是相當復雜的。為了減少網(wǎng)絡設計和實現(xiàn)的復雜性，人們提出了網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)的概念用來指導網(wǎng)絡的設計與實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡的體系結(jié)構(gòu)就是指計算機網(wǎng)絡的各層及其協(xié)議的集合，或計算機網(wǎng)絡及其部件所應完成的功能。計算機網(wǎng)絡的體系結(jié)構(gòu)存在的目的就是使不同計算機廠家的計算機能夠相互通信，以便在更大的范圍內(nèi)建立計算機網(wǎng)絡。著名的國際標準化組織（iso）提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（osi）。iso將計算機網(wǎng)絡分為七層，從最底層到最高層依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層、會話層、表示層、應用層。每層完成一定的功能，都直接為其上層提供服務，并且所有層次都互相支持。第4層到第7層主要負責互操作性，而1～3層則用于創(chuàng)造兩個網(wǎng)絡設備間的物理連接。由于分層過多，osi系統(tǒng)在現(xiàn)實中未能得到推廣應用。而非標準化的tcpip系統(tǒng)卻得到了廣泛應用，這種系統(tǒng)采用四層結(jié)構(gòu)，依次是網(wǎng)絡接入層、網(wǎng)絡層、傳輸層和應用層。雖然osi參考模型未能取得巨大成功，但它在計算機網(wǎng)絡的發(fā)展過程中起了非常重要的指導作用。
物理層是osi參考模型的最低層，且與物理傳輸介質(zhì)相關(guān)聯(lián)，該層是實現(xiàn)其他層和通信介質(zhì)之間的接口。物理層協(xié)議是各種網(wǎng)絡設備進行互聯(lián)時必須遵守的低層協(xié)議。
物理層相應設備包括網(wǎng)絡傳輸介質(zhì)（如同軸電纜、雙絞線、光纜、無線電、紅外等）和連接器等，以及保證物理通信的相關(guān)設備，如中繼器、共享式hub、信號中繼、放大設備等。
數(shù)據(jù)鏈路層是osi參考模型的第2層，介于物理層與網(wǎng)絡層之間，其存在形式分為物理鏈路與邏輯鏈路。
設立數(shù)據(jù)鏈路層的主要目的是利用在物理層所建立的原始的、有差錯的物理連接線路變?yōu)閷W(wǎng)絡層無差錯的數(shù)據(jù)鏈路，因此數(shù)據(jù)鏈路層必須有鏈路管理、幀傳輸、流量控制、差錯控制等功能。數(shù)據(jù)鏈路層所關(guān)心的主要是物理地址、網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)、線路選擇與規(guī)劃等。
數(shù)據(jù)鏈路層的數(shù)據(jù)傳輸是以幀為單位。在osi中，幀被稱為數(shù)據(jù)鏈路協(xié)議數(shù)據(jù)單元，它把從物理層來的原始數(shù)據(jù)打包成幀。數(shù)據(jù)鏈路層負責幀在計算機之間的無差錯信息傳遞。
數(shù)據(jù)鏈路層設備主要包括：網(wǎng)絡接口卡（nic）及其驅(qū)動程序、網(wǎng)橋、二層交換機等。
1.路徑選擇與中繼。路徑選擇是指在通信子網(wǎng)中，為源節(jié)點和中間節(jié)點選擇后繼節(jié)點，以便將報文分組傳送到目的節(jié)點。“最短時間”是選擇路徑的標準。
2.流量控制。網(wǎng)絡中鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層等都存在流量控制問題，其控制方法大體相一致。其目的是防止通信量過大造成通信于網(wǎng)性能下降。
3.擁塞控制。當?shù)竭_通信子網(wǎng)中某一部分的分組數(shù)高于一定的水平，使得該部分網(wǎng)絡來不及處理這些分組時，就會使這部分以至整個網(wǎng)絡的性能下降。擁塞控制的主要任務是保證網(wǎng)絡高性能運轉(zhuǎn)，保證子網(wǎng)不被它的用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)所淹沒。
工作在網(wǎng)絡層的設備主要有路由器和三層交換機。路由器通過轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包來實現(xiàn)網(wǎng)絡互連,其支持的協(xié)議有tcp/ip、ipx/spx、appletalk等。三層交換機使用了三層交換技術(shù)，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復雜所造成的網(wǎng)絡瓶頸問題。
傳輸層是osi參考模型的第4層中，是比較特殊的一層。該層的為源主機與目的主機進程之間提供可靠的，透明的數(shù)據(jù)傳輸，并給端到端數(shù)據(jù)通信提供最佳性能。
傳輸層從會話層接收數(shù)據(jù)，負責錯誤的確認和恢復，以確保信息的可靠傳遞。如果有必要，它也對信息重新打包，把過長信息分成小包發(fā)送，確保到達對方的各段信息正確無誤，而在接收端，把這些小包重構(gòu)成初始的信息。
傳輸層目的在于它既可以劃分在osi參考模型高層，又可以劃分在低層。如果從面向通信和面向信息處理角度進行分類，傳輸層一般劃在低層：如果從用戶功能與網(wǎng)絡功能角度進行分類，傳輸層又被劃在高層。這種差異正好反映出傳輸層在osi參考模型中的特殊地位和作用。
傳輸層所支持的協(xié)議有：tcp/ip的傳輸控制協(xié)議tcp、novell的順序包交換spx以及microsoftnetbios/netbeui等。
應用層是最終用戶應用程序訪問網(wǎng)絡服務的地方，它負責識別并證實通信雙方的可用性，進行數(shù)據(jù)傳輸完整性控制，使網(wǎng)絡應用程序（如電子郵件、p2p文件共享、多用戶網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡瀏覽、目錄查詢等）能夠協(xié)同工作。[4]應用層是osi參考模型的最高層，它為用戶的應用進程訪問osi環(huán)境提供服務。應用層關(guān)心的主要是進程之間的通信行為，因而對應用進程所進行的抽象只保留了應用產(chǎn)程與應用進程間交互行為的有關(guān)部分。這種現(xiàn)象實際上是對應用進程某種程度上的簡化。
應用層所承處的網(wǎng)絡安全功能可粗分為保密、鑒別、反拒認、完整性等。保密足指保護信息不被未授權(quán)者訪問。鑒別是指在交換信息之前先要確認對方的身份。反拒認功能主要與電子簽名有關(guān)，比如對拒絕承認所簽約的客戶必須惟一的確定電子反拒認，以滿足法律手續(xù)。完整體是指如何確認白己所收到的信息是原始發(fā)來的信息，而不是被竄改或偽造的。
網(wǎng)絡互聯(lián)指將分布在不同地理位置的網(wǎng)絡設備相互連接，構(gòu)成更大規(guī)模的網(wǎng)絡，目的是實現(xiàn)網(wǎng)絡通信和資源共享。通過用物理設備將各網(wǎng)絡和主機的物理層互連，各層次協(xié)調(diào)工作，從而實現(xiàn)了網(wǎng)絡的功能，構(gòu)成了現(xiàn)在豐富多彩的網(wǎng)絡。
在計算機網(wǎng)絡時代，人們對計算機和互聯(lián)網(wǎng)的利用必將會滲透到社會生產(chǎn)和生活的各個方面，通過計算機和網(wǎng)絡的功能，將會給企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業(yè)和個人對網(wǎng)絡信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創(chuàng)造高附加值的行業(yè)。并通過他們帶動相關(guān)知識產(chǎn)業(yè)的進步和發(fā)展，甚至帶動全社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，推動社會經(jīng)濟的全面進步。
計算機網(wǎng)絡取得今天的發(fā)展成就，是人類文明進入到更高階段的標志，它推動著人類社會向更現(xiàn)代化的方向發(fā)展，同時推動了知識經(jīng)濟時代的到來，人們通過計算機網(wǎng)絡的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網(wǎng)絡給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網(wǎng)絡也給社會帶來了更多的挑戰(zhàn)，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環(huán)境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網(wǎng)絡時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更的高階段發(fā)展。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇三
引導語：本節(jié)課的教學內(nèi)容的實踐性較強，涉及到的輔助工具(包括軟、硬件)比較多，是以學生掌握如何獲得不同形式的多媒體素材為目的，以教師示范為主，配合大量的助學視頻。下面是小編為你帶來的計算機應用基礎(chǔ)教案ppt，希望對你有所幫助。
多數(shù)學生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設備更是讓人眼花繚亂，考慮到學生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學生同樣也會激發(fā)學生的學習意愿，一舉多得。
1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學習的影響。
2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;。
2.通過對項目內(nèi)容的引導，進行集體主義教育。
重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學生在課前到ftp下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。
教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡教室、電子教室、ftp服務器。制作好的`助學資源包，為學生提供的制作素材，ppt課件、學習任務單，綜合評價表。
教學過程(2課時)。
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇四
這對于我們來說是一種難得的歷練，我們此次針對的是web開發(fā)的課程實訓，主要針對項目的開發(fā)流程進行系統(tǒng)性地實際操作。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。實訓的指導老師也特殊認真負責，急躁講解，細心指導，一點一點解答同學們的懷疑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析，爭辯，演算，機房里布滿了濃濃的學習氣氛。
假如說最好的高校是社會，那實踐便是最好的老師了。通過本次的實訓，我們對自己的專業(yè)有了更深的了解與體會。我們明白理論與實踐相結(jié)合的必要性和重要性。它激發(fā)了我們下一階段更加努力刻苦學習的主動性。有一句關(guān)于實踐的諺語是這樣說的：我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。實踐閱歷對于軟件開發(fā)者來說更是必不行少的。微軟公司希望應聘程序員的高校畢業(yè)生最好有十萬行的編程閱歷。理由很簡潔：實踐性的技術(shù)要在實踐中提高。計算機歸根結(jié)底是一門實踐的學問，不動手是永久也學不會的。因此，最重要的不是在筆試中考高分，而是實踐力氣。吃苦是為了做金字塔尖上的人。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!在短暫的實訓過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)學問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特殊的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到書到用時方恨少的含義。
在經(jīng)過了簡潔而忙亂的設計編程后，我們按時完成了實訓單位交給的任務。雖然結(jié)果并沒有達到我們最初設想的效果，但在排除了時間短，所涉及的學問范圍較廣等客觀緣由后，我們看到的更多的是自身上的不足，我們所把握的遠不能滿足這次任務的要求，我們還有很多東西需要在今后學習中生活中去理解去把握。這次的任務使我們深刻體會到，學習與實踐這之間的'距離，只有不斷的吸取理論學問，在實踐中進行磨煉，才能適應現(xiàn)今科技超速進展的計算機時代。獨學而無友，則孤陋而寡聞。在短暫的實訓過程中，讓我深深的感受到了團隊協(xié)作和人際溝通的重要性。處在計算機技術(shù)快速進展，internet廣泛普及的的時代，只有學會團隊合作，深刻領(lǐng)悟團隊精神，才能使自己在激烈的競爭中，處于不敗的地位，才能適應這信息爆炸的社會，畢竟一個人無論是從時間還是從精力來講，所能做的只是很少很少事情;更重要的是高校生還應當充分利用身邊寶貴的人才資源，從各種渠道吸取學問和學習方法。假如遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推舉一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，高校中的青年老師，博士生，碩士生乃至自己的同班同學都是最好的學問來源和學習伙伴。每個人對問題的理解和熟識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇五
本期在教務部的直接領(lǐng)導下，在班主任和同事的大力協(xié)助下，順利完成本期的教育教學任務?，F(xiàn)將本期的基本情況總結(jié)如下：
這學期，我擔任13級計算機專業(yè)的教學任務，主要授課的科目是《計算機應用基礎(chǔ)》，本專業(yè)自合班后，共有28人，有1/3的學習態(tài)度差、目標不明確，自覺性差。
在教學過程中本人很注重教學環(huán)節(jié)的完善，從教學計劃的編寫、備課，到課堂教學、課后答疑、成績考核、操作練習，我都認真做細做好。學生成績的取得，首先要把握好課程教學的導向，明確教學目標，這樣可以做到有的放矢，達到事半功倍的效果；其次取決于教師教學方法的靈活運用，根據(jù)不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的自主學習能力，如小組合作學習法、任務驅(qū)動法、案例教學法等。最后，在教學過程中，我始終堅信一點——重復是最好、最有效的學習方法，所以很多的時候是讓學生自己在原有的基礎(chǔ)上逐漸提升，反復讓學生進行操作練習，不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識。
主要從以下幾點入手：
（一）、掌握課程導向，明確教學目標。
硬件組成和發(fā)展、windowsxp操作系統(tǒng)平臺的介紹及應用、office辦公自動化、internet基礎(chǔ)知識及應用和多媒體技術(shù)應用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容，每節(jié)后都有知識拓展，擴充學生的知識面。本課各章節(jié)后都配合相應的課后練習，強化學生理論知識和技能的培養(yǎng)。
（二）、不斷完善教學方法，努力提高教學質(zhì)量。
1、理論與實操互相結(jié)合、要講究同步；
按照教務教學要求，《計算機應用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課，其中有3節(jié)理論，4節(jié)在機房里教學，期中大部分時間里是學生在操作練習。所以我在整個學期的教學計劃中，或者在每周備課的時候，甚至是在有明確的學習目的，讓學生實操每次有任務可做，每節(jié)有收獲。
2、運用多媒體教學手段進行課堂教學；
利用計算機多媒體課件具有圖、文、聲、像同步等特點，把多媒體課件應用于課堂教學，提高課堂教學的有效性。不僅可以激發(fā)學生的學習興趣、增強課堂教學氣氛，還能有效地突破教學過程中的瓶頸，達到事半功倍的教學效果。同時，利用因特網(wǎng)知識，適當?shù)慕o學生一些自主上網(wǎng)學習的機會，通過網(wǎng)絡來解決學生在學習過程遇到的問題，使學生的學習效果更好，以后在學習或工作中，碰到類似的問題會游刃有余。
（三）調(diào)整教學思路，轉(zhuǎn)變教學觀念，把主動權(quán)交給學生。
我認為《計算機應用基礎(chǔ)》的教學應接合省技能考試和抽查大綱要求，應教會學生帶著問題學習，每節(jié)課解決一個問題或者是完成一個項目。
總之，在教學實踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了計算機應用課程的新的教學方法，即“提出問題——講解解決問題的途徑——歸納結(jié)論和評價”，由簡單到復雜，由抽象到具體，由實際到理論，深入學生，認真總結(jié)，一定會取得了很好的效果。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇六
短短三天的計算機實訓結(jié)束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙；也掌握了許多的計算機辦公技能。
雖然我是計算機系的學生，但我們的專業(yè)課程也只是學習了c語言的程序編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據(jù)我了解，大多數(shù)同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的辦公軟件。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！指導我們實訓的是吳老師，吳老師在實訓中給我們做了充分的指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝吳老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導的大力支持。
開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。
參加培訓的'第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是xx的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對xx的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的xx的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇七
1.隊伍結(jié)構(gòu)（b級）。
本課程共有專兼職教師20人（含外聘及校內(nèi)行政兼課教師），其中：具有教授、副教授職稱人數(shù)6人，達30%，已具有研究生學歷教師8人（另有在讀研究生6人），40%，綜觀隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢。本指標自定為b級。（師資隊伍基本情況見附件一）2.主講教師（b級）。
近三年來，均有教授或副教授為?？茖W生授課，其中第一主講教師具有副教授職稱，近五年來在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎論文11篇，其中有關(guān)教育教學論文4篇。本指標自定為b級。
3.教學管理（a級）。
制定了合理的青年教師培養(yǎng)計劃，并有相應落實措施，教學效果明顯；每學年、學期都有教學教研計劃，對每次教研活動都進行了記載；教學大綱從學生實際情況出發(fā)，科學規(guī)范，特別注重了學生能力的培養(yǎng)，所有教案都采用電子文檔，并建立了學科網(wǎng)站，有關(guān)教學資源（如大綱、教學課件）有專門的教學網(wǎng)絡平臺，并在平臺上建立了在線咨詢，可以及時回答學生在學習中遇到的問題；每學期均對教師進行了客觀評價。本指標自定為a級。4.教材建設（a級）。
有相應的教材建設規(guī)劃，并付諸落實，效果較好，當前所使用的教材均為統(tǒng)編教材，且有部門教師主編或參編，其中劉少華副教授參編了由鐵道出版社出版的“十一五”規(guī)劃教材《visualbasic程序設計》，第二主編其配套上機實驗指導，鄧小艷副教授參編了由湖南教育出版社出版的《大學計算機文化基礎(chǔ)教材》；全部教學課程全部采用多媒體課件進行教學，應用多媒體課件的課時數(shù)達到100%，且全部教學課件均放在本課程專有的“計算機基礎(chǔ)教學平臺”網(wǎng)站上，以方便學生自學。本指標自定為a級。
5.考試成績（a級）。
為客觀公正地評價學生的學習效果，我們實施了教考分離，建立了自己的專業(yè)題庫，試題數(shù)上萬，可通過計算機隨機組卷，在一年一期校內(nèi)期末考試中使用，且效果良好，一年二期參加全省的計算機等級考試，通過率達90%以上，名列全省前列。本指標自定為a級。6.科學研究（b級）。
存在的不足與整改措施。
1.由于本課程是各專業(yè)學生的公共基礎(chǔ)課，并且與學生今后就業(yè)崗位有著密切的聯(lián)系，但因本課程涉及學校所有專業(yè)，所以本課程的教學與專業(yè)之間的聯(lián)系還不夠充分，解決的辦法就是將教師相對固定到各系部，并要求任課教師多與相關(guān)系部溝通，了解并學習相關(guān)的專業(yè)知識，從而使本課程教學真正地為專業(yè)服務的。
2.部分專業(yè)學生對學習本課程興趣不高，大部分學生處于被動式學習狀態(tài)，如何提高學生對本課程的學習興趣，是當前進一步提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，形成這些問題的主要原因，一是部分學生在中學階段已經(jīng)接受過相關(guān)內(nèi)容學習過程，二是本課程在教學階段與專業(yè)知識的聯(lián)系并不密切，學生容易忽視本課程的重要性，所以教師在教學過程中一定要分層次教學，并為學生們提供課外吸取更高、更專業(yè)層面的學習平臺，我們的《計算機基礎(chǔ)課教學平臺》較好地解決了這一問題，另外，教師在教學過程中一定要注重知識教學要與學生今后的生活及工作方面的聯(lián)系，多舉一些與生活和工作上的實際應用案例，從而提高學生的學習積極性，達到主動式學習的目的。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇八
如果只學習課本知識，我想我們永遠只可能停留在“紙上談兵”的層次；如果只進行像外面培訓班那樣的培訓，我想我們很難進入到新的層面，也很有進一步的發(fā)展。所以，我們所學習的理論必須跟實踐相結(jié)合。這個是真理吧。這個暑期我們進行了為期15天的短期實訓。
在考試結(jié)束后我們便開始了大三暑期的實訓，這是我們在進入社會之前的一個必經(jīng)之路，也是在找工作之前的一個熱身，一個前奏。在充滿了期待中開始了實訓。在實訓的第一天，我們開始是去的西北大學的一個研究所，那里的環(huán)境特別惡劣。不要懷疑我用的這個詞，真的特別惡劣。我將在此予以說明：首先，他們那邊的電腦還是那種最古老的臺式機；這不是最重要的，重要的是電腦還是壞的呀；更多分的是，他們的員工態(tài)度不好，辦事效率很低，反應了很久也沒人管，結(jié)果我們的老師自己開始了修電腦，你說這個是不是很悲涼，很慘。那天還下著雨，天氣也不好，這是我們心情的真實寫照吧。所以第一天我們是虛度的，沒有人分配任務，也沒有人管我們。所以我們只有一個心愿，快點結(jié)束吧。所以，這就是我們的第一天，無聊的第一天，虛度的第一天。
經(jīng)過老師的調(diào)節(jié)，我們第二天來到了浙大網(wǎng)新，這個我實習了14的地方。我們的實訓基地—————浙大網(wǎng)新集團。浙大網(wǎng)新科技股份有限公司是以浙江大學領(lǐng)先綜合應用學科為依托的信息技術(shù)咨詢與服務集團，國內(nèi)最大的it服務提供商和服務外包商之一。公司在北京、上海、杭州、東京、紐約等地擁有一流的軟件開發(fā)和交付基地，分支機構(gòu)遍布全球33個城市。雄厚的公司實力讓浙大網(wǎng)新給我的第一映像很好，并且干凈的辦公環(huán)境、友善的員工氛圍和人性的公司制度，對于我這個尚未邁入社會的大學生來說更是一個比較向往的工作地?？傊瑢φ愦缶W(wǎng)新這個實習地，我充滿了好感，同時對我后面的十四天的實訓充滿了期待之情。
實習中老師首先在第一周給我們惡補了一些java方面的知識。它包含了從最基礎(chǔ)的java數(shù)據(jù)類型；java中的關(guān)鍵字；java有哪些修飾詞，例如：public、private；字符串的如何拼接；數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換；以及包含了java的一些命名規(guī)則；最要的是后面又進行了知識的拓展：這個時候老師上午講解知識，下午我們就自己開始練習。這個時候我們開始了解swing，這個里面有些控件，我們可以直接拖拽出來使用，在寫它對應的方法就可以了，所以還是比較簡單的。這個時候已經(jīng)可以進行頁面的跳轉(zhuǎn)。比較開心。以后又講了數(shù)據(jù)庫，我們用的是mysql數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫與我們以前在學校里學習的sql關(guān)系數(shù)據(jù)庫相比，它適合小型的開發(fā)，對于我們這樣的實習，最為合適，用起來也比較方便。老師給我們講了怎么加載數(shù)據(jù)庫驅(qū)動，怎么進行數(shù)據(jù)庫的連接，同時怎么通過sql語句獲得結(jié)果集，對sql語句確實是一個很好的復習，對于我個人來說，對數(shù)據(jù)庫有了進一步的了解與理解。然后老師講解了html超文本注釋語言，我們知道了它的'基本結(jié)構(gòu)，它一般都是在中內(nèi)容，同時還有一些換行標記，段落標記；還講了javascript的一些知識，我們主要利用它來進行校驗。總之，通過老師的講解對我們的java知識進行了掃盲。有以前知識的基礎(chǔ)，我們可以開始簡單的開發(fā)了。所以在后面的兩周我們主要進行了個人銀行管理系統(tǒng)的開發(fā)。
但是，我想說的是實訓并不是我想像中的樣子，因為浙大網(wǎng)新的這個基地就是用來對我們這種大學生進行找工作之前的培訓的，故，我可以說它只是一個意義上的模擬實訓，它并不是真正意義上的實習。因為我們?nèi)鄙俚氖巧鐣芰Γ皇沁@些?；蛟S在開始的時候多少有些失望吧。但是，通過這個實習我確實學習到了不少的東西，這個是毋庸質(zhì)疑的。
我將從以下幾個方面來進行小結(jié)我的實訓生活。
第一方面：我學習到了java的一些基礎(chǔ)知識。在我們剛?cè)フ愦缶W(wǎng)新的第一周負責我們暑期實習的石老師，給我們把java方面的知識進行了一次全面的掃盲。我自己在以前看過java方面的書，也寫過一些簡單的小程序，可以說對java有了粗淺的了解。但是，由于未能夠長期堅持，所以早已把java的知識忘得七七八八，可以說是很是慚愧。同時，由于只是看書寫小程序，所以對java的整體框架不熟悉，也不了解，自學java真的很難。但是在石老師的帶領(lǐng)下學習，覺得真的很輕松。因為老師一般都是早上的三小時進行知識的講解，下午會布置一個簡單的類似于作業(yè)的小程序讓我們自己完成，這樣對于上午所學的知識不斷是一個回顧的過程，同時也是一個理解的過程。所以開始的一周中學習得很開心。我們當時就想如果平時學習也這樣認真，那么我們應該都可以學得很好吧，同時如果老師也采用這種教學的方式，是否教學質(zhì)量也會好很多，我們的動手能力也不會這么差。
第二方面：我對javaweb開發(fā)的整體結(jié)構(gòu)有了一定的了解。以前不知道開發(fā)一個項目到底是什么樣的的流程，總是思維很混亂，想到哪兒寫到哪兒，現(xiàn)在就感覺就思維更加條理化了，也更清晰了。特別是對jsp到servlet這個框架有了了解，知道了什么時候需要跳到后臺進行處理，什么時候需要在前臺進行顯示以及一些條件的判斷等?？傊?，我想對我以后的學習、以及工作都有很大幫助，現(xiàn)在如果讓我開發(fā)一個web應用我一定不會再害怕，因為我可以很自豪、可以很驕傲的說我會做，我知道如何去做。
第三個方面：團隊合作很重要。我們這次都是按照小組來進行管理的。我們組有8個人，其中有六個女生，兩個男生。我們小組特別的團結(jié)，能夠相互幫助，相互學習。不論誰有問題，我們都會積極的進行幫助，所以我們組不會落下任何一個，但是我們小組的進度卻是最快的，這一點上我想是值得我去驕傲的。所以我們的團隊是一個有青春的團隊，我們的團隊是一個有活力的團隊，我們的團隊是積極向上的團隊，我們的團隊是朝氣蓬勃的團隊。我愛我們的團隊。這是我們組長英明領(lǐng)導的結(jié)果，同時也是我們組員共同努力的結(jié)果。我們應該在團隊的工作中學會，何時進行問題的提出、討論，甚至批判；何時我們又應該去服從組長的命令。我想在以后的工作中，我們更應該加強團隊的合作能力，這對于我們的工作是必不可少的品質(zhì)。
第四個方面：我的不足之處。雖然對程序編寫的規(guī)范方面有了一些進步，但是我認為我最大的致命弱點是不能看懂程序中的錯誤，雖然簡單的可以處理，但是遇到有些問題，看很久還是不會，那么我就沒有耐心去思考處理的方法，這就暴漏了我的又一缺點：沒有耐心，一旦問題在一段時間沒能解決就會很煩躁。還有就是不夠細心，對編程的人員來說這個缺點也是很致命的，因為很多問題都是粗心造成的，而且很難發(fā)現(xiàn)，這樣不斷浪費精力，又浪費時間。而且還有一個缺點就是：自制力不強，總是在自己認為心情好的時候才會認真的干活，一旦不想干了就在那里消磨光陰。再一個缺點就是：語言表達能力不好。這一點其實早就知道，但是一直都這樣，沒有刻意的改正。但是當我在實訓最后的總結(jié)中，自己總結(jié)的一塌糊涂的時候才知道這個問題的嚴重性，我真的希望我以后能夠很好的改正這個缺點，同時努力克服以上的眾多缺點。
第五方面：我們應該學會堅持。是的實習，確實很累，我不想違心地說我一點都不累，我也不想違心地說我過的很輕松。不是這樣的，真的不是這樣的。我們每天需要七點就起床，然后背著重重的電腦，然后再坐一個小時左右的公交車，然后過著所謂的朝九晚五的日子。以前總覺得朝九晚五很好，很舒服，現(xiàn)在就小小的實訓，就把我們累得要死要活。所以想想以后，真的覺得生活很累。何況以后的工作不可能這么輕松，可能還要加班呀什么的，所以，這個實訓說到底又算什么呢。我們以后遇到的會更多，以后需要我們解決的問題會更多，如果我們不進行磨練又怎么能行呢？何況不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹呢？我們需要磨練，需要成長。無論環(huán)境怎樣，我們都應該堅持，那樣我們一定會收獲很多的，也只有這樣我們才能更快的成長。同時，我還想說的是我們一定保持一個良好的心我們態(tài)，只有這樣我們才能更好的享受生活，更好的面對生活，更好的欣賞生活。最后再次強調(diào)一下堅持的重要性，只有堅持到最后我們才能取得勝利，只有堅持到最后我們才能學習到最真實的東西、最樸實的東西、最能夠讓我們成長的東西。所以，不達到目標，請千萬不要輕易的放棄，堅持吧，你就離成功更近了，加油，繼續(xù)堅持吧，或許那樣你會收獲出乎意料的驚喜，堅持吧，你就會成功了，加油，繼續(xù)堅持吧！
通過這三周的生活，讓我真正的體驗了一下上班族的生活方式，這樣的生活雖然看似很乏味，每天都過著同樣的生活，重復著同樣的事情，但是這樣的生活真的給我?guī)砹撕芏嗖灰粯拥臇|西成就感和幸福感?？粗恳粋€模塊通過自己和同組伙伴共同的努力，慢慢完成，逐漸完善。當一個漸近完整的系統(tǒng)慢慢呈現(xiàn)在我們的眼前時，這一刻真的很開心，令自己充滿了成就感；看著伙伴們?yōu)榱艘粋€目標共同前進，共同進步，大家一起討論，有時會有爭執(zhí)，有時會目標一致，有時會有迷茫，但這些使我感覺在這樣一個團隊中我感到很幸福，更加感覺很自豪。我們是一個相當棒的團隊，我們是最棒的。
最后，我覺得本次浙大網(wǎng)新的實訓，是我大學過得最充實的一個暑假，很享受這次實訓，能夠?qū)W習到東西我收獲頗多，真的很開心。我想這也為我以后的找工作提前鋪好了一條嶄新的路。我會記住這次實訓，記住我學到的知識，更重要的是記住一起努力的隊員，記得我們成功時的那份驚喜，永遠保持這樣一顆年輕的心，保持著這樣良好的心態(tài)，乘風破浪，勇往直前，到達成功的彼岸。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇九
1．1計算機概述。
板書設計1．1計算機概述。
1．2計算機系統(tǒng)教學過程課程導入。
主要內(nèi)容介紹什么是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發(fā)展：
什么是計算機；
結(jié)合具體實例進行講解；
計算機軟件系統(tǒng)：
舉例說明計算機的軟件系統(tǒng)，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細內(nèi)容及要求一、教學內(nèi)容：1、了解計算機的發(fā)展；
2、了解計算機系統(tǒng)的組成以及各部分的`主要功能；
3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標準指法操作；
4、了解計算機中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學基本要求。
了解計算機的特點、發(fā)展史（包括微型計算機的發(fā)展史）、類型、應用領(lǐng)域及前景；(教案)掌握計算機軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，了解微機的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標。了解微機的軟件系統(tǒng)，包括掌握機器指令與計算機語言（機器語言，匯編語言，高級語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數(shù)概念、計算機內(nèi)采用二進制數(shù)的優(yōu)點。
三、重點與難點。
難點：計算機基本工作原理，數(shù)據(jù)在計算機中的表示及編碼。
四、課時分配：講授4學時、實驗2學時。
五、教學方法：講授（ppt）。
六、教學過程：
第一講、計算機概述（1學時）。
1、什么是計算機（概念）。
巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡化。
4、計算機的分類：
1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2）、根據(jù)用途分類：通用計算機、專用計算機。
科學計算、數(shù)據(jù)處理、計算機控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應用。
注：記住一些專用名字的縮寫。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經(jīng)懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統(tǒng)的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關(guān)要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎(chǔ)》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎(chǔ)課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎(chǔ)課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現(xiàn)代化工具的基本知識，學會計算機基礎(chǔ)軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質(zhì)的要求。因此，在計算機應用基礎(chǔ)課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結(jié)合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
一、結(jié)合生活，激發(fā)學生學習興趣。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內(nèi)在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎(chǔ)開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調(diào)動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎(chǔ)知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
二、充分利用多媒體教學，加強學生的感官效果。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數(shù)據(jù)計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數(shù)計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進行計算，如下圖。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數(shù)的每個參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數(shù)來進行計算，并講解各個參數(shù)的含義，如下圖：
7、函數(shù)的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學知識。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎(chǔ)課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
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大學計算機基礎(chǔ)教案篇十一
隨著it時代的到來，幾乎所有院校都開設了計算機系，那么計算機專業(yè)面試的時候應該怎么進行。
我叫,于20xx月開始在北大青鳥學習，主攻net工程師。
經(jīng)過北大青鳥1年半的培訓，完全掌握了軟件開發(fā)的基本知識，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立完成軟件的開發(fā)工作，也可以團隊進行軟件工程項目開發(fā)。相信在以后的工作和學習中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。
平時愛好打籃球，真是這樣培養(yǎng)了我自信、樂觀、積極向上的性格。因為不太愛說話，所以很多時候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內(nèi)向。因為我愛好看書。
個人比較喜歡的一句話：海闊任魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能來到x公司，請大家多多指教，很高興于各位同事一起創(chuàng)造明天的輝煌!
考官好，我是計算機專業(yè)的面試者本站，我此次應聘的職位是it行業(yè)的軟件工程師，這份工作不僅與我的專業(yè)對口，同時也是我的特長與興趣所在?，F(xiàn)在我就從以下三個方面介紹自己：
1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行l(wèi)inux操作，并能使用vb，delphi等語言編程。能運用網(wǎng)頁三劍客photoshop軟件進行相關(guān)工作。
2)實踐能力：我的專長是軟件開發(fā)，我希望能從事這方面的工作經(jīng)驗，并且我曾經(jīng)發(fā)過多個系統(tǒng)，如人事檔案管理系統(tǒng),工資管理系統(tǒng)等等。
3)交際能力：我的性格沉穩(wěn)，能坐得住，對it行業(yè)的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙和，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力，富有的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業(yè)文化與工作環(huán)境。我愿意成為企業(yè)一員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我的職業(yè)生涯目標是，做一個既懂技術(shù)，又懂業(yè)務的復合型人才。
我學習成績優(yōu)良，學風端正，學習刻苦努力，奮發(fā)向上。在認真完成自身學業(yè)的基礎(chǔ)上，積極參加選修課學習和各種課余活動，并取得優(yōu)秀的成績，通過了計算機三級，并獲得獎學金。努力吸收各方面知識，增強自身的文化修養(yǎng)。計算機水平較高，熟悉與專業(yè)相關(guān)的各種軟件的操作及網(wǎng)站的制作與維護等等。
我積極投身社會活動，擔任計算機學院科協(xié)干事，工作積極認真出色，并獲“優(yōu)秀學生干部”稱號。有較強的社交、組織、實踐和研究分析能力，工作塌實肯干，能夠吃苦耐勞，讓人放心。
我有年輕人的沖勁和魄力，具有很強的團隊精神和集體觀念。對待生活非常樂觀，以誠為本，真誠待人。同時，自己還存在一些不足，但在今后會努力不斷改正，提高自身素質(zhì)。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十二
1.第二代網(wǎng)絡從組成的各種設備或系統(tǒng)的功能來看，可以分為資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)兩個子網(wǎng)。
2.資源子網(wǎng)是由個計算機系統(tǒng)，終端，終端控制器和軟件組成。資源子網(wǎng)負責數(shù)據(jù)的處理，存儲，管理，輸入輸出等，通信子網(wǎng)是由通信設備和通信線路，通信軟件組策劃那個，通信子網(wǎng)負責為用戶訪問網(wǎng)絡資源提供通信服務。
：開放系統(tǒng)互連。
；國際標準化組織。
5.數(shù)據(jù)通信為計算機網(wǎng)絡的應用和發(fā)展提供了可靠的通信環(huán)境和技術(shù)支持。
6.數(shù)據(jù)：是指尚未定義的各種數(shù)字，字符，符號等的集合，可以是數(shù)值，文字，圖形，聲音，動畫，圖像，數(shù)據(jù)本身沒有實際意義。
7.信息：是指經(jīng)過加工處理得到的具有一定意義的數(shù)據(jù)，是對人們有用的數(shù)據(jù)。
8.信號：是數(shù)據(jù)在傳輸過程中的物理表現(xiàn)形式。如：光信號，電信號，電磁波。在通信系統(tǒng)中，這些物理信號可以是模擬信號（隨時間連續(xù)變化的信號，如：語音信號，電視的視頻信號）或數(shù)字信號（隨著時間離散變化的信號是數(shù)字信號，如二進制數(shù)字0和1）。
9.信道：新到時傳輸信號的通道，即通信線路，包括：通信設備和傳輸介質(zhì)。
5.網(wǎng)絡管理。
1.網(wǎng)絡管理的目標：是確保網(wǎng)絡的正常運行，或者當網(wǎng)絡運行出現(xiàn)異常時能夠及時響應和排除故障，使網(wǎng)絡的資源得到充分有效的利用。
2.網(wǎng)絡管理包含兩個任務：一是對網(wǎng)絡的運行進行監(jiān)測；二是對網(wǎng)絡的運行狀態(tài)進行控制。
3.基本的網(wǎng)絡管理功能被分為5個功能域：故障管理（又稱為失效管理，是檢測和定位網(wǎng)絡中出現(xiàn)的異常問題或者故障的行為過程），配置管理（用于監(jiān)控網(wǎng)絡組件的配置信息，生成網(wǎng)絡硬件（軟件）的運行參數(shù)和配置文件，供網(wǎng)絡管理人員查詢或修改，以保證網(wǎng)絡以最優(yōu)秀的狀態(tài)運行），計費管理，性能管理和安全管理。
七層模型：物理層，數(shù)據(jù)鏈路層，網(wǎng)絡層，傳輸層，會話層，表示層，應用層。
：簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議。snmp的體系結(jié)構(gòu)分為snmp管理者和snmp代理者。snmp協(xié)議主要用于osi7層模型中較低層次的管理，它從被管理設備中收集數(shù)據(jù)有兩種方法：輪詢法，中斷法。
：公共管理協(xié)議。cmip主要針對osi７層協(xié)議模型的傳輸環(huán)境而設計。
7.根據(jù)網(wǎng)絡故障的不同性質(zhì)：物理故障，邏輯故障。根據(jù)網(wǎng)絡故障的不同對象分類：線路故障，路由器故障，主機故障。
8.網(wǎng)絡安全的基本屬性：機密性，完整性，可用性，可控性。
9.網(wǎng)絡安全的整個環(huán)節(jié)可以用一個最常用的安全模型——pdrr模型，它由四個部分組成：防護（protection），檢測（detection），響應（response），恢復（recovery）。
10.計算機網(wǎng)絡安全所面臨的威脅因素主要分為人為因素和非人為因素。人為因素主要有四種：中斷（主動），篡改（主動），偽造（主動），截獲（被動）。
11.網(wǎng)絡安全機制：網(wǎng)絡安全機制是指用來實施網(wǎng)絡安全服務的機制。主要的網(wǎng)絡安全機制有加密機制(加密機制分為:對稱的加密機制和非對稱加密機制)，數(shù)字簽名機制(保證數(shù)據(jù)完整性及不可否認性)，訪問控制機制(訪問控制機制與實體認證密切相關(guān))，數(shù)據(jù)完整機制(保護數(shù)據(jù)免受修改)，認證交換機制(認證交換機制用來實現(xiàn)同級之間的認證,它識別和證實對象的身份,如)等.12.訪問控制包括:主體(是動作的發(fā)起者,但不一定是執(zhí)行者,主體可以是用戶,也可以是用戶啟動的進程,服務和設備).客體：客體是接受其他實體訪問的被動實體。客體的概念很廣泛，凡是可以被操作的信息，資源，對象都可以認為是實體。在信息社會中，客體可以是信息，文件，記錄等的集合體，也可以是網(wǎng)絡上的硬件設施，無線通信中的終端，甚至一個客體可以包含另外一個客體和控制策略.13.常用的訪問控制策略一般有以下8種：入網(wǎng)訪問控制，網(wǎng)絡的權(quán)限控制，目錄級安全控制，屬性安全控制，網(wǎng)絡服務器安全控制，網(wǎng)絡監(jiān)測和鎖定控制，網(wǎng)絡端口和結(jié)點的安全控制，防火墻控制。
14.網(wǎng)絡攻擊的手段：口令入侵，放置木馬程序，web欺騙，電子郵件攻擊，利用一個結(jié)點攻擊其他結(jié)點，網(wǎng)絡監(jiān)聽，利用賬號進行攻擊，安全漏洞攻擊，端口描述攻擊。
15.數(shù)據(jù)加密技術(shù)是保護大型通信網(wǎng)絡上傳輸信息的唯一實現(xiàn)手段，是保障信息安全技術(shù)的核心技術(shù)。
16.對稱密鑰系統(tǒng)的代表算法是des算法，非對稱密鑰算法系統(tǒng)的代表算法是rsa算法。
17.數(shù)據(jù)加密并不能解決所有的信息安全問題。
18.數(shù)字簽名技術(shù)是公開密鑰體制的典型應用。它的應用過程包括兩個部分：數(shù)字簽名與數(shù)字簽名驗證。在數(shù)字簽名的應用中，發(fā)送者的公鑰可以很方便的得到，但是它的私鑰則需要嚴格保密，數(shù)字簽名是個加密的過程，數(shù)字簽名驗證則是一個解密的過程。
19.防火墻一般有硬件防火墻和軟件防火墻，硬件防火墻通過硬件和軟件的結(jié)合方式來實現(xiàn)隔離，而軟件防火墻則是通過純軟件方式來實現(xiàn)。
20.防火墻的基本功能：過濾進出網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)，管理進出網(wǎng)絡的訪問行為，封堵某些禁止的業(yè)務，記錄通過防火墻的信息內(nèi)容和活動，對網(wǎng)絡攻擊檢測和報警。
21.防火墻技術(shù)主要分為：網(wǎng)絡層防火墻技術(shù)，應用層防火墻技術(shù)。
internet與應用。
1.超文本是www的基礎(chǔ)。
采用統(tǒng)一資源定位器url來標記internet中的各種文檔。url格式：
服務器程序與web客戶機程序（即瀏覽器）都遵循超文本傳輸協(xié)議http。http協(xié)議定義了web客戶機程序如何向web服務器程序請求web文檔，以及web服務器如何響應并把文檔傳送給web客戶機。
服務器里總是運行著一個服務器進程，采用超文本標記語言html，這是一種用于制作web網(wǎng)頁的語言。
6.電子郵件主要有三個組成要素：用戶代理，郵件服務器和電子郵件協(xié)議。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十三
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡越來越重。
漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學習了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學習計算機網(wǎng)絡這門課程，使我更加對網(wǎng)絡刮目相看了！以前對網(wǎng)絡的認識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等?，F(xiàn)在我也認識到網(wǎng)絡的用途是相當巨大的。通過網(wǎng)絡我們可以做生意，現(xiàn)在商務的發(fā)展趨勢是電子商務，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務模式！不僅如此，網(wǎng)絡也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠的影響。遠程教育，網(wǎng)絡會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學習，能夠馬上學以致用，這是我最大的收獲！2012年4月。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十四
病毒的危害，小到個人，大到全世界，凡是在使用電腦的人無一不在受其困擾。對于那些僥幸未受病毒騷擾的人，我想在這里事先給你敲敲警鐘，最好還是能防患于未然！計算機病毒發(fā)作時，通常會出現(xiàn)以下幾種情況，這樣我們就能盡早地發(fā)現(xiàn)和清除它們。
1、電腦運行比平常遲鈍，程序載入時間比平常久。
2、有些病毒能控制程序或系統(tǒng)的啟動程序，當系統(tǒng)剛開始啟動或是一個應用程序被載入時，這些病毒將執(zhí)行他們的動作，因此會花更多時間來載入程序。對一個簡單的工作，磁盤似乎花了比預期長的時間。
3、不尋常的錯誤信息出現(xiàn)，硬盤的指示燈無緣無故的亮了，磁盤可利用的空間突然減少。
4、系統(tǒng)內(nèi)存容量忽然大量減少，內(nèi)存內(nèi)增加來路不明的常駐程序。有些病毒會消耗可觀的內(nèi)存容量，曾經(jīng)執(zhí)行過的程序，再次執(zhí)行時，突然告訴你沒有足夠的內(nèi)存可以利用，表示病毒已經(jīng)存在你的電腦中了！
5、可執(zhí)行程序的大小改變了。正常情況下，這些程序應該維持固定的大小，但有些較不聰明的病毒，會增加程序的大小。
6、文件奇怪的消失，文件的內(nèi)容被加上一些奇怪的資料，文件名稱，擴展名，日期，屬性被更改過。
不過只要培養(yǎng)良好的預防病毒意識，并充分發(fā)揮殺毒軟件的防護能力，完全可以將大部分病毒拒之門外。
1、時刻保持操作系統(tǒng)獲得最新的安全更新，建議用安全軟件的漏洞掃描功能。
2、安裝防毒軟件，每周至少更新一次病毒定義碼或病毒引擎。定期掃描計算機也是一個良好的習慣。
3、注意u盤、移動硬盤等媒介：在使用u盤、移動硬盤或其他媒介之前，一定要對之進行掃描，不怕一萬，就怕萬一。
4、下載一定要從比較可靠的站點進行，對于互聯(lián)網(wǎng)上的文檔與電子郵件，下載后也須不厭其煩做病毒掃描。
5、來歷不明的郵件或網(wǎng)頁鏈接決不要打開，遇到形跡可疑或不是預期中的朋友來信中的附件，決不要輕易運行，一些qq聊天里的尾巴不要去點。
6、警惕欺騙性或文告性的病毒。這類病毒利用了人性的弱點，以子虛烏有的說辭來打動你，記住，天下沒有免費的午餐，一旦發(fā)現(xiàn)，盡快刪除。更有病毒偽裝成殺毒軟件騙人。
最后和大家說說最近段時間應該裝什么免費殺毒軟件。首先，我們最常見的360安全衛(wèi)士+360版nod32殺毒軟件（http://），這樣的組合也是相當不錯的，保持了較小的資源占用，極大的提高了電腦的速度，只要及時更新，你絕對能遠離病毒?。ó斎荒愕南到y(tǒng)補丁一定要打全啊?。?，還有個組合應該也比較好，bitdefend殺毒軟件+360安全衛(wèi)士或者風云防火墻，打游戲的朋友多用用這套組合，這個殺毒軟件有個免打擾模式，比較好。
簡單的說到這里。有需要幫助的朋友可以找我，當然只限公司內(nèi)部。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十五
1、需求就是指在一定時間內(nèi)和一定價格條件下，消費者對某種商品或服務()。
a.愿意購買的數(shù)量。
b.能夠購買的數(shù)量。
c.愿意而且能夠購買的數(shù)量。
d.實際需要的數(shù)量。
參考答案：c。
2、下列關(guān)于保護價格的.說法中，正確的有()。
a.總是高于均衡價格。
b.總是低于均衡價格。
c.導致市場過剩，需要政府收購。
d.導致市場短缺，需要實行配給制。
e.可能會出現(xiàn)變相漲價的現(xiàn)象。
參考答案：a,c。
3、最高限價的目標是()。
a.保護消費者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
b.保護生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
c.保護消費者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
d.保護生產(chǎn)者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
參考答案：c。
4、下列關(guān)于最高限價的說法，正確的是()。
a.其目標是保護消費者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
b.屬于政府對價格的干預措施。
c.實施后會刺激消費，限制生產(chǎn)，使市場供給短缺。
d.最高限價高于均衡價格。
e.其目標是保護生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
參考答案：a,b,c。
5、若需求價格彈性系數(shù)大于1，價格上升會使銷售收入()。
a.增加。
b.減少。
c.不變。
d.無影響。
參考答案：b。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十六
《計算機應用基礎(chǔ)》是一門講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領(lǐng)域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學生通過實際動手上機操作，鞏固所學知識。
第一模塊：教材資料。
本課程所使用的教材是中央廣播電視大學出版社的《計算機應用基礎(chǔ)》。
本課程給學生提供了很多參考資料，這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點規(guī)劃教材，滿足部分專升本學生的學習要求。
我們的文獻資料給學生提供了一個有關(guān)計算機應用基礎(chǔ)的教學平臺，在上面能解決幾乎所有的計算機應用方面的問題。本課程教學媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學信息等。
第二模塊：課程目標及學前指導（雙導環(huán)節(jié)）。
總體目標是：通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機的基礎(chǔ)知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。
情感態(tài)度目標是：培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L以及提高學生的審美情趣。
綜合素質(zhì)目標是：讓學生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學習、生活、工作而服務的習慣。
本校?？茖W生基本情況是學習基礎(chǔ)為非零起點，缺乏系統(tǒng)理論知識，技能基礎(chǔ)和個性差異較大。大多數(shù)生源為學歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學生課堂內(nèi)學習態(tài)度較好，但自主學習能力一般。學習信心、學習毅力不足，易受挫。所以我們在教學過程中設計的教學任務一方面要顧及學生的學習興趣，符合學生生活實際和專業(yè)背景；另一方面注意任務的層次性，由學生自主選擇，有可能因為實際情況而靈活調(diào)整教學進度和深度，從而保證每一位學生都有一定的收獲。
本課程的教學主要依靠已有的教學媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學文字教材完成；操作技能必須通過上機實習完成；錄像教材將講授課程的重點、難點和學習方法；定期輔導講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學生參加定期的網(wǎng)上學習輔導和答疑活動。
學生在學習本課程前，應首先理解教學大綱內(nèi)容，其次了解教學媒體的種類和功能，再制定自己的學習計劃。在學習過程中，應根據(jù)文字教材中提供的教學媒體配合使用方法和學習建議，采取下列步驟循序漸進地學習：
1、閱讀和預習學習內(nèi)容；
2、觀看錄像教材或教學光盤；
3、完成思考和作業(yè)題；
4、上機實驗；
5、集中輔導和答疑；
6、使用學習效果測試系統(tǒng)自測學習效果；
7、通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關(guān)的步驟解決問題。
由于本課程特別注重對學生再學習能力和實際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機實驗在本課程的教學效果中起決定性作用。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十七
小學計算機教案(三)作者：隨緣操作系統(tǒng)。
4、桌面的布置。
windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面。對于經(jīng)常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式。
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)А?BR> (2)使用拖放方法。
b、移動快捷方式。
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式。
兩種方法：
(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。
(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”重命名“命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)。
(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇”刪除“命令，在出現(xiàn)”確認文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到”回收站“圖標上，松開左鍵，在出現(xiàn)”確認文件刪除“對話框中單擊”是“按鈕。
e、排列快捷方式。
將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇”按大小“”按日期“等。
5、”開始“菜單的使用。
a、”開始“菜單的內(nèi)容。
(1)程序：主要用來啟動程序。
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設置：包含”控制面版“”打印機“”任務欄“”開始“”文件夾“”活動桌面“等，通過它可以使用戶改變windows98的設置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在”開始“菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、”開始“菜單的指定。
(1)向”開始“菜單中添加程序。
(2)從”開始“菜單中刪除程序。
6、任務欄的.使用。
a、任務欄的組成。
一般情況下任務欄的左邊有個”快速啟動“工具欄，它可以讓用戶迅速打開internetexpress等主要應用程序。任務欄的右側(cè)放置了一些圖標，用來修改系統(tǒng)中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。
b、利用任務欄切換應用程序和窗口。
windows98系統(tǒng)有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿諜诘拇笮 ?BR> d、調(diào)整任務欄的位置。
e、自動隱藏任務欄。
單擊”開始“按鈕，打開”開始“菜單，單擊其中的”設置“菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇”任務欄和開始菜單“選項，這時回出現(xiàn)”任務欄屬性“對話框。在該對話框的”任務欄選項“中選擇”自動隱藏"，再單擊確定。
msn（中國大學網(wǎng)）。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十八
1、一般認為，世界上第一臺電子數(shù)字計算機誕生于___a___。
a.1946年。
b.1952年。
c.1959年。
d.1962年。
[解析]參考p.2。
2、當前的計算機一般被認為是第四代計算機，它所采用的邏輯元件是___c___。(請看解析)。
a.集成電路。
b.晶體管。
c.大規(guī)模集成電路。
d.電子管。
[解析]請記憶：第一代主要元件是電子管，第二、三代分別是晶體管和集成電路(參考p.2和p.3)。計算機經(jīng)歷了四個時代，其劃分主要依據(jù)是計算機的“構(gòu)成元件”。
3、下列關(guān)于世界上第一臺電子計算機eniac的敘述中，錯誤的是___d___。
a.世界上第一臺計算機是1946年在美國誕生的。
b.它主要采用電子管作為主要電子器件。
c.它主要用于軍事目的和科學計算，例如彈道計算。
d.確定使用高級語言進行程序設計。
[解析]eniac是第一臺電子計算機的英文縮寫。從第二代計算機才開始引入高級程序語言basic和fortran等，所以d是錯的。
4、目前，微型計算機中廣泛采用的電子元器件是____d__。
a.電子管。
b.晶體管。
c.小規(guī)模集成電路。
d.大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路。
[解析]略。
5、早期的計算機體積大、耗電多、速度慢，其主要原因是制約于____d__。
a.元材料。
b.工藝水平。
c.設計水平。
d.元器件-----早期的計算機元器件是電子管，其體積大、耗電多。
[解析]略。
6、計算機可分為數(shù)字計算機、模擬計算機和數(shù)?；旌嫌嬎銠C，這種分類是依據(jù)___b___。(請看解析)。
a.功能和用途。
b.處理數(shù)據(jù)的方式----有兩種：處理數(shù)字的和處理模擬數(shù)據(jù)的(聲音屬于模擬數(shù)據(jù))。
c.性能和規(guī)律。
d.使用范圍。
[解析]參考p.4。目前學習、辦公和生活中使用的計算機屬于電子數(shù)字計算機，但也有一些場合使用模擬計算機。如果電子計算機按使用范圍分類，則可以分為“通用計算機和專用計算機”(參考p.4的解釋)。
7、電子計算機按規(guī)模和處理能力劃分，可以分為___c__。(請看解析)。
a.數(shù)字電子計算機和模擬電子計算機。
b.通用計算機和專用計算機。
c.巨型計算機、中小型計算機和微型計算機。
d.科學與過程計算計算機、工業(yè)控制計算機和數(shù)據(jù)計算機。
[解析]參考p.5。巨型計算機體積大，速度快、存儲容量大，而微型計算機相對而言體積小、處理速度、容量均小，我們工作學習中使用的計算機均屬于微型計算機，又稱為個人計算機即pc(personalcomputer)機。
8、個人計算機簡稱pc機，這種計算機屬于__a___。
c.超級計算機。
[解析]pc機全稱是：personalcomputer。
9、計算機的主要特點是___c___。
a.運算速度快、存儲容量大、性能價格比低。
b.運算速度快、性能價格比低、程序控制。
c.運算速度快、自動控制、可靠性高。
d.性能價格比低、功能全、體積小。
[解析]計算機的性能價格比(即性價比)一般來說是比較高的，參考p.5。
10、以下不屬于電子數(shù)字計算機特點的是__b____。
a.通用性強。
b.體積龐大。
c.計算精度高。
d.運算快速。
[解析]略。
11、現(xiàn)代計算機之所以能夠自動、連續(xù)地進行數(shù)據(jù)處理，主要是因為___d___。(請看解析)。
a.采用了開關(guān)電路。
b.采用了半導體器件。
c.采用了二進制。
d.具有存儲程序的功能。
[解析]參考p.5?！按鎯Τ绦颉笨梢岳斫鉃閷⒕幹坪玫某绦蛳茸x到計算機內(nèi)存中存儲起來，然后計算機便能自動地連續(xù)地執(zhí)行程序，不需要人為的干預?！按鎯Τ绦蚺c程序控制”是電子計算機的工作原理。
12、下列各項中，在計算機主要的特點中尤其最重要的工作特點是___a___。
a.存儲程序與自動控制----對!可以說它是計算機的工作原理。
b.高速度與高精度。
c.可靠性與可用性。
d.有記憶能力。
[解析]略。
13、“使用計算機進行數(shù)值運算，可根據(jù)需要達到幾百萬分之一的精確度?！?，該描述說明計算機具有____c__。
a.自動控制能力。
b.高速運算的能力。
c.很高的計算精度。
d.記憶能力。
[解析]后續(xù)的課程會講到：計算機精度是很高的，它由計算機的字長(32位或64位)來決定。
14、“計算機能夠進行邏輯判斷并根據(jù)判斷的結(jié)果來選擇相應的處理。”，該描述說明計算機具有___b___。
a.自動控制能力。
b.邏輯判斷能力。
c.記憶能力。
d.高速運算的能力。
[解析]計算機具有邏輯判斷能力，當然其判斷能力是通過所編制的軟件來實現(xiàn)的。
15、計算機的通用性使其可以求解不同的算術(shù)和邏輯問題，這主要取決于計算機的__a__。(請看解析)。
a.可編程性----我們是通過編寫程序來求解算術(shù)和邏輯問題的。
b.指令系統(tǒng)。
c.高速運算。
d.存儲功能。
[解析]計算機之所以通用性強，能應用于各個領(lǐng)域，是因為基于計算機可編寫各種各樣的程序，計算機將自動地按計算機指令程序完成各項任務。
16、當前計算機的應用領(lǐng)域極為廣泛，但其應用最早的領(lǐng)域是___b___。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.過程控制。
[解析]參考p.6。
17、計算機當前的應用領(lǐng)域非常廣泛，但根據(jù)統(tǒng)計其應用最廣泛的`領(lǐng)域是___a___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
c.輔助設計。
d.過程控制。
[解析]提示：數(shù)據(jù)處理又稱為信息處理。例如：銀行儲蓄系統(tǒng)、證券交易系統(tǒng)、財務系統(tǒng)等屬于數(shù)據(jù)處理;其實，圖書資料檢索也屬于數(shù)據(jù)處理方面的應用。
18、當前氣象預報已廣泛采用數(shù)值預報方法，這主要涉及計算機應用中的___d___。
a.數(shù)據(jù)處理和輔助設計。
d.科學計算和數(shù)據(jù)處理。
[解析]略。
19、辦公室自動化是計算機的一大應用領(lǐng)域，按計算機應用的分類，它屬于____d____。(請看解析)。
b.輔助設計。
c.實時控制。
d.數(shù)據(jù)處理。
[解析]如果有人問：利用計算機對指紋進行識別、對圖像和聲音進行處理屬于什么應用領(lǐng)域?答：還是“數(shù)據(jù)處理”;有人問：微型計算機中使用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫，就應用領(lǐng)域而言主要用于什么?答：信息處理(數(shù)據(jù)處理)。例如人事檔案管理、財務管理等軟件都使用了數(shù)據(jù)庫，這屬于信息處理的應用。
20、在工業(yè)生產(chǎn)過程中，計算機能夠?qū)Α翱刂茖ο蟆边M行自動控制和自動調(diào)節(jié)的控制方式，如生產(chǎn)過程化、過程仿真、過程控制等。這屬于計算機應用中的__b____。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.自動控制---自動控制在工業(yè)上又稱為“過程控制”，這是計算機的應用之一。
d.人工智能。
[解析]“自動控制”在工業(yè)上又叫做“過程控制”。例如：火災自動報警系統(tǒng)、生產(chǎn)自動化系統(tǒng)、牲口喂飼料系統(tǒng)等都使用計算機進行自動控制。
21、計算機輔助設計的英文縮寫是___a___。(請看解析)。
---computeraideddesign(cad)。
---computeraidedinstruction(cai)。
---computeraidedmanufacturing(cam)。
[解析]計算機輔助設計的應用是指利用計算機幫助或協(xié)助人們完成工作。請記憶：cad意思是計算機輔助設計;cai意思是計算機輔助教學;cam意思是計算機輔助制造(參考p.6)。
22、英文縮寫cai的中文意思是__c____。
[解析]略。
23、利用計算機來模仿人的高級思維活動，如智能機器人、專家系統(tǒng)等，被稱為___c___。
b.數(shù)據(jù)處理。
c.人工智能。
d.自動控制。
[解析]參考p.6。
24、計算機應用中最誘人、也是難度最大且目前研究最為活躍的領(lǐng)域之一是__d__。
a.輔助設計。
b.信息處理。
c.過程控制。
d.人工智能。
[解析]略。
25、計算機連接成網(wǎng)絡其目標是實現(xiàn)__c___。(請看解析)。
a.數(shù)據(jù)處理。
b.文獻檢索。
c.資源共享和信息傳輸。
d.信息傳輸。
[解析]把計算機連接成網(wǎng)絡則可通過網(wǎng)絡平臺方便地使用各種資源，包括數(shù)據(jù)資料、軟件以及硬件資源，同時利用網(wǎng)絡還可進行包括email在內(nèi)的信息傳輸。
26、所謂的信息是指__d__。
a.基本素材。
b.非數(shù)值數(shù)據(jù)。
c.數(shù)值數(shù)據(jù)。
d.處理后的數(shù)據(jù)。
[解析]參考p.7。
27、數(shù)據(jù)是信息的載體,它可以用不同的形式來表示，如下給出的不同形式數(shù)據(jù)有數(shù)值、文字、語言、圖形和___c___。(請看解析)。
a.多媒體。
b.表達式。
c.圖像----圖形和圖像還是有一定的區(qū)別。
d.函數(shù)。
[解析]數(shù)值、文字、語言(聲音)、圖形和圖像都是數(shù)據(jù)表示的不同形式，還有“視頻”數(shù)據(jù)。
28、用語言、文字、符號、場景、圖像、聲音等方式表達的內(nèi)容統(tǒng)稱為__d____。
a.信息技術(shù)。
b.信息社會。
c.信息。
d.信息處理。
[解析]略。
(即有關(guān)二進制、十進制以及八、十六進制的概念，參考p.10)。
29、__a__。(請看解析)。
a.所需的物理元件最簡單。
b.節(jié)約元件。
c.運算速度快。
d.信息處理方便。
[解析]提示：計算機采用二進制好處是：(1)二進制只有0和1兩個狀態(tài)，技術(shù)上容易實現(xiàn)，因此所需的物理元件最簡單(2)二進制運算規(guī)則簡單(3)二進制數(shù)的0和1與邏輯代數(shù)的“真”和“假”相吻合，適合于計算機進行邏輯運算。綜合以上各點，第(1)點最根本。
30、在計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)加工、處理和傳送的形式是__d__。(請看解析)。
a.十六進制碼。
b.八進制碼。
c.十進制碼。
d.二進制碼。
[解析]同時要求記?。河嬎銠C內(nèi)部用于處理數(shù)據(jù)和指令的編碼也應該是“二進制碼”，后續(xù)課程會講到“數(shù)據(jù)和指令”都需要編碼，而且這個編碼就是“二進制碼”。
31、下列四組數(shù)依次為二進制、八進制和十六進制，符合要求的是____c__。(請看解析)。
a.11，78，19---八進制數(shù)表示中不能有8出現(xiàn)。
b.12，77，10---二進制數(shù)表示中不能有2出現(xiàn)，只能由0和1的數(shù)碼組成。
c.11，77，1e。
d.12，80，10。
[解析]參考p.11。二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，所以不能寫為12;八進制數(shù)的數(shù)碼符號是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出現(xiàn);十六進制數(shù)有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f這16個字符，因此選項中的c(11，77，1e)寫法正確。在這里再補充一點：在表示二進制、八進制、十進制和十六進制數(shù)時還常在其后加一個字母，它們分別是：b、o、d、h(請記住)。例如:36d表示是一個十進制數(shù)，a5h表示是一個十六進制數(shù)。
32、為了避免混淆，十六進制數(shù)在書寫時常在后面加上字母___a___。(請看解析)。
b.o。
c.d。
d.b。
[解析]見上題的解析。例如10110(b)表示這是一個二進制數(shù)，327(o)代表一個八進制數(shù),645(d)代表一個十進制數(shù)。順便問一下：十六進制數(shù)碼有16個，你能寫出來嗎?(參考p.11)。又問：16進制數(shù)的數(shù)碼中，最大的一個是什么?答：是f,它相當于十進制數(shù)中的15(后面就有這樣的換算題)。
33、二進制數(shù)10110001b轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)應是___b___。(數(shù)據(jù)中的b表示該數(shù)是二進制數(shù)，請看解析))。
a.123。
b.177。
c.179。
d.167。
[解析]如果用手工換算還是有點麻煩的，請參考p.11。考試中可能允許使用附件中的計算器程序，因此該類題就簡單了。步驟：(1)打開計算器并用“查看”菜單切換為科學型(2)先選擇“二進制”單選鈕(如圖所示)(3)輸入被轉(zhuǎn)換的二進制數(shù)(4)然后單擊“十進制”單選鈕，計算器幫你轉(zhuǎn)換(建議同學們在電腦上練習一遍)。
34、把十進制數(shù)121轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是___c___。
a.1001111b。
b.111001b。
c.1111001b。
d.100111b。
[解析]如果是手工換算請參考p.12(采用除2取余數(shù)法)。建議用計算器轉(zhuǎn)換(詳細提示請見上題)。
35、在下列一組數(shù)中，數(shù)值最小的是___c___。
a.(1789)10。
b.(1ff)16。
c.(10100001)2。
d.(227)8。
[解析]其實和上面幾題的做法一樣。建議：把非十進制數(shù)的選項全轉(zhuǎn)換為10進制數(shù)(用計數(shù)器轉(zhuǎn)換)，然后再進行比較。
36、十進制數(shù)25的八進制形式為____d__。
a.37(o)。
b.34(o)。
c.33(o)。
d.31(o)。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換。
37、與十進制數(shù)4625等值的十六進制數(shù)為___b___。
a.1121h。
b.1211h。
c.1122h。
d.1221h。
[解析]建議直接用計算器換算。
38、十六進制數(shù)cdh轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是___c___。(請看解析)。
a.204。
b.206。
c.205。
d.203。
[解析]建議直接用計算器轉(zhuǎn)換,先切換到16進制，輸入cd(十六進制中有c和d數(shù)碼)，然后選擇十進制單選鈕，結(jié)果就出來了。
39、將二進制數(shù)01100100b轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)是___b___。(請看解析)。
a.63h。
b.64h。
c.0adh。
d.100h。
[解析]參考p.12，如果用手工方法轉(zhuǎn)換，要用到書上的一個方法，即4位二進制數(shù)用1位十六數(shù)表示(自己看書);如果用計算器轉(zhuǎn)換則比較簡單，同理可以將該二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)。補充說明：在二進制狀態(tài)下輸入01100100時左邊的0會輸不上去，因為以0打頭的整數(shù)這個0是無意義的。
40、下列各進制的整數(shù)中，值最小的是____b__。(請看解析)。
a.十進制數(shù)10。
b.二進制數(shù)10。
c.十六進制數(shù)10。
d.八進制數(shù)10。
[解析]同樣一個數(shù)例如10，用二進制表示時則為最小，用十六進制表示時則為最大。類似的還有這樣的問題：假設給定一個十進制整數(shù)，轉(zhuǎn)換成對應的二進制整數(shù)，那么就這兩個數(shù)值的位數(shù)而言，前者與后者相比，顯然二進制的位數(shù)多于十進制的位數(shù)。
41、一個字長為6位的無符號二進制數(shù)能表示的十進制數(shù)值范圍是__c____。(請看解析)。
a.0-64。
b.1-64。
c.0-63。
d.1-63。
[解析]可這樣理解：一個可以放6位的存儲器，如果不考慮無符號位，最大一個數(shù)是6個全為1(111111b63d)，最小一個數(shù)是6個全為0(對應十進制數(shù)為0)。
大學計算機基礎(chǔ)教案篇十九
為了提高自身的計算機管理業(yè)務素質(zhì)，促進信息技術(shù)教學工作的順利開展，我于2008年3月份在中小學繼續(xù)教育網(wǎng)上選學了《計算機應用基礎(chǔ)》的課程學習。這次培訓非常適合我們農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機會。當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領(lǐng)域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農(nóng)村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經(jīng)驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。
培訓中我們學習了以下這樣一些知識內(nèi)容：
2、計算機的硬件安裝與維護;。
3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護;。
5、網(wǎng)絡的維護;。
6、衛(wèi)星接收;。
7、光盤刻錄。
雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：
1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。
3、在我們農(nóng)村小學，大家對網(wǎng)絡方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過網(wǎng)絡知識，還不能超前地認識到網(wǎng)絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質(zhì)量的提高，促進學生的全面發(fā)展和成長。