總結可以讓我們對過去的工作和學習進行整理，形成有價值的經驗。為了撰寫一篇較為完美的總結，我們可以分析所涉及的問題和經驗，并進行歸納總結。閱讀以下總結范文，你或許能夠找到適合自己的總結方法和寫作技巧。
春班主任工作總結篇一
作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。
二、民主，公平，公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生，經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明。
四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽。
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。尤其是每年的運動會，我們已經連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵，誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、調動小助手的積極性。
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術的穆蘭和馬芬成了宣傳委員，負責出黑板報;愛唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是，每次搞活動，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好節(jié)目。勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法?，F在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。
這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
春班主任工作總結篇二
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的'心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
每到初三，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。
4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
春班主任工作總結篇三
一、班級組織建設：
(1)我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產生，班級輔導員對干部們進行了多次指導和培訓，使小隊和班級干部明確自己職責，知道如何組織和開展中小隊活動。
(2)建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學校的校園環(huán)境而服務。
二、班級活動開展情況：
嚴格按學校要求，提前設計方案，認真組織。主要開展了以下活動：
(1)習慣評價常抓不懈，隊員們各方面習慣均有了很大進步。
(2)科普節(jié)：輔導員動員參加，隊員們積極上交作品，增長了知識，開闊了眼界。
(3)學習弟子規(guī)的收獲：使同學們懂得了孝敬父母和師長。
(4)按照大隊開會的要求：積極組織各項活動，如：學會“六會”---會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等。
三、班級陣地建設：
(一)班級文化建設。
(1)我班成長足跡。
一學期以來，我班隊員們在衛(wèi)生、紀律等方面都有了很大的進步。
(2)我的成長足跡。
學期初，隊員們在老師的帶領下，都制定了自己的成長目標：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學期以來，很多同學都按照自己的成長目標去努力，并有了很大進步。
(3)同學的研究與發(fā)現、讀書心得和個人作品。
研究與發(fā)現：對科普書、學習小論文、學習資料等內容進行展示。在活動中，隊員們增長了見識，學會了收集整理資料。
讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會，這些讀后感的內容非常豐富，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理。通過展示交流，隊員們更愛讀書了。
個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員，他們積極上交作品到展示園地，為其他同學們做出了榜樣，讓大家非常羨慕。所以全班同學都紛紛交上了自己的作品。
(二)小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責，每天認真做事。每月我班級對小主人進行評定，使小主人們更加認真地去完成自己的職責。在這個過程中同學們樹立了主人意識，集體意識，班上的事物都有人想著，很多隊員的自律能力也明顯增強了。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了。在組織建設、班級活動、班級文化建設等方面都取得了可喜的成績。新學期，我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動，使隊員們在活動中學到更多知識，使我班級更加優(yōu)秀。
春班主任工作總結篇四
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產主義思想品德教育的一門課程。
本學科以"五愛"為基本內容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養(yǎng)能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。
高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。
2、重視發(fā)散思維的訓練。
3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利。基于這樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
2018班主任德育工作總結【二】
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預期的德育效果。 知、情、行是彼此聯系，相互影響，相互促進，相互轉化的。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎;“行”的實現是關鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學生思想品德的'培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時機，創(chuàng)設自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘學科自身的教育因素，有的則根據學生個性與心理特征，因勢利導，達到各種教育預期目的。
但也應看到，由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規(guī)范內化為學生自己的品質方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應該說此什么，而非內心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教育，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)以情育情，以情動人
情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯系的情緒。新組建的98級公關班，有兩位女同學因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機，召開一個主題班會。
通過這次班會，同學們認識到同學間，要互相“包容”，只有團結一心，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且，增強了集體的凝聚力，形成團結向上的班風。
(二)以知育情，以情促知
我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個道理，因此，班主任應著力提高學生的道德認知，使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨。
我趁此機會讓學生觀看電視，收集有關新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
(三)以行育情，以情導行
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的基礎，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺行為。
在以“愛心獻功臣”的活動中，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍。
總之，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人，最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
春班主任工作總結篇五
剛剛接到一個新的班級，學生的學習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入了解班內每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況，建立學生成長記錄袋，特別是經常深入到班級，深入到學生中去，與學生談心，幫助學生解決困難，同他們打成一片，做學生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實行動影響了他們。由于積累了豐富的真實材料，能針對學生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進行教育教學管理工作，取得了理想的效果。
二、制造正確的輿論導向，搞好班風建設，組織和培養(yǎng)堅強的班集體。
在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設，首先，我引導學生制定班級共同的奮斗目標，讓每個學生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛班級，為班級爭光，為實現班級共同的奮斗目標而努力。其次，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領全班學生參與班級各項制度的制定，如學習制度、值日制度等，由于同學們共同關心，共同監(jiān)督，提高了同學們的自覺性。再次，經常聽取各方面的意見，讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己，發(fā)展自己。
三、關愛中差生，做好差生轉化工作，促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。
種.種事實說明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育，才能促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。每個學生都有自己的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進更先進，后進趕先進，如對個別成績差的學生，我堅持用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學習方法，幫助掃除在學習中的障礙;對成績較好的學生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力，好上加好;對于個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學習上關心他們，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們分辨是非的能力，經過我堅持不懈的努力，我所接的新班級會很快形成良好的班風和學風，為全面推行素質教育奠定基礎。
四、人人有事做，事事有人做。
我把班內的學習、衛(wèi)生、紀律等事項按班級人數設立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過學生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。通過這一行為，增強了學生的主人翁意識和責任感，同時，也鍛煉了學生的管理能力，學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅，更使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。
五、以“點”帶“面”，做好學生思想工作。
做學生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號召和個別指導相結合的工作方法，從學生內部選擇各方面的典型，以激勵學生、調動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻，學生們學先進、比自己、找差距，形成了一個團結向上、拼搏爭先的生動群體。
六、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力。
學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關系，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調班級各任課教師之間的關系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學效果。其次，我極力協(xié)調家庭及社會各方面的關系，經常和學生家長保持聯系，了解學生在家的表現，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求，經常對學生進行家訪，定期召開家長座談會，組織學生進行義務勞動，參觀工廠，聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經過本班學生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級，本人也多次被評為先進工作者。
總之，成績只能代表過去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責，無私地奉獻自己的一切力量。
春班主任工作總結篇六
四(4)班共有學生47名，女26名，男21名。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。部分學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。大部分學生體質健康，但少數學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。
二、本學期班主任工作的重點和培養(yǎng)目標。
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
三、具體實施措施。
1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣;不定期檢查學生的作業(yè)，展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生;進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育;組織和指導學生的課間操和長跑，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體;加強班級值日制度的完善，對學生進行環(huán)境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
(1)確立共同的奮斗目標，制定出有效措施，培養(yǎng)良好的班風。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
(3)班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
4、加強學習態(tài)度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
5、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。針對學生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
6、做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。
四、工作安排。
1.做好開學工作(報名、收費);。
2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;。
3.加強學期初行為規(guī)范教育。
1.開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動;。
2.慶?！叭恕眿D女節(jié)。
1.校春季運動會;。
2.清明掃墓活動;。
3.做好期中考試工作。
1.慶?！拔逡弧眲趧庸?jié);。
2.期中考試總;。
3.學習風氣及學習方法教育。
1.慶?！傲弧眱和?jié);。
2.期終考試工作;。
3.做好學期工作。學生身體素質測試。
春班主任工作總結篇七
1、邀請專家來園指導，開展省優(yōu)質幼兒園（百合幼）、省綠色學校及南京市農村合格園的創(chuàng)建工作。
2、召開四月份總結及五月份工作布置會議。繼續(xù)做好家長參與考核工作，結合家長評分，認真做好考核回復工作。
3、開展第二屆“春江花月夜”藝術節(jié)活動。由藝術團負責。在園內開展家長、師生書畫展、舞蹈比賽、家庭表演、歌唱等藝術展演活動，通過動態(tài)與靜態(tài)結合，為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”。
4、為了培養(yǎng)幼兒變廢為寶，節(jié)約資源的意識，結合藝術節(jié)開展了“環(huán)保服裝親子”活動。這次活動的目的在于提倡綠色環(huán)保的理念，倡導節(jié)約資源，在孩子的.心目中從小樹立起環(huán)保意識。通過這次活動，不僅激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，也讓環(huán)保意識在孩子們心中生根發(fā)芽，同時促進了家長間的溝通與交流。
5、為了更好地豐富教師假期文化，倡導“低碳生活，綠色出行”。
由工會組織開展了騎自行車游牛首——“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動。此次騎自行車游“牛首”活動，不僅，增進了教師之間的團結與合作，營造了一個積極向上、朝氣蓬勃的集體。同時，喚起全園教師都來關心環(huán)保、參與環(huán)保、從我做起、從身邊做起、從小事做起，讓教師們一同關注家園關注環(huán)境，倡導低碳生活。
6、大班孩子在幼兒園的學習生活轉眼就快結束了，即將進入小學學習。為了解決家長和孩子們入學前的疑慮和不安：幼兒園大班年級組特地組織家長，去鄰近的小學開展幼小銜接家長會。得到了家長們的充分肯定和支持。
7、為促進教師專業(yè)成長，全面提高我園保教質量，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動，為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺。
無論初賽、決賽，教師們都能積極參與、精心準備、認真比賽，充分展現了我園良好的精神風貌。
8、03裝修正在進行中，完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設。
9、江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術團的小朋友一道播種綠色的種子，時間雖然短暫，但孩子學到了很多，收獲了很多，孩子種下的豆豆發(fā)了芽，使幼兒園的環(huán)境更加美麗！
10、根據區(qū)計劃，在小百合幼兒園舉行了雨花臺區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯盟”活動，根據江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準，區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務園長觀摩幼兒園半日活動，幼兒園匯報創(chuàng)建計劃?；顒雍筮M行了深入的交流、反饋。
1、春江幼兒園結合特色主題活動，開展了小、中、大年級教研大組反思性教研活動?；顒佑筛鞔竽昙壗M長主持，各幼兒園年級組組長、教師及執(zhí)行園長參加了研討。
老師為每次教學研討活動精心準備了特色課，課后老師針對研討課展開了熱烈討論。
同時教師們對近期的工作進行了教學反思，就工作中碰到的一些問題進行了探討。教師們通過觀摩—說課—洗課，在研討中共同碰撞，共同成長。
2、教科研階段匯總。對第三生成主題實施情況進行交流，對研究活動中存在的困惑及研究過程中取得的成果進行研討。
并對正在研究的二個課題資料進行收集整理歸檔。
3、按照原計劃，區(qū)語言組在我園開展了活動，此次，給老師帶來的兩節(jié)教研活動的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師，他們的活動分別是小班早閱《春天》、大班早閱《熊小弟的柵欄》。二節(jié)課設計巧妙，教師在活動中注重問題提出的技巧，幼兒互動頻率高，活動實際效果好。
4、開展新主題課程的研討及課程的實施工作。在實施過程中，根據幼兒的完成情況及課程中出現的問題開展教研活動。
5、組織教師開展調研，積極進行“xx春江幼教發(fā)展計劃”的制定。
6、結合各類區(qū)級以上教研活動，幼兒園開展了反思性教科研活動，通過對觀摩活動的回顧、反思，進行重新制定教案、邀請有思想的教師執(zhí)教，教師進行研磨，提高教師的教學能力。
7、向家長宣傳早期教育的重要性及科學育兒指導，有針對性地開展了03幼兒家長科學育兒指導及豐富多彩的培訓活動。
8結、合中班活動開放及家長學校活動，開展中班年級組的研討，全年級組集體備課，開展集體研課，為開放活動的質量做好準備。
9、結合資源節(jié)，教師們認真研討，研出了很多符合我園特色的好課，在研討的過程中教師們得到了成長。10。通過藝術節(jié)的開展，教師們開展活動組織能力、主持能力、表演能力、語言表達能力、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高，出現了很多優(yōu)秀的新作品。
通過家長參與，使家長更加了解、支持幼兒園的工作。
1、根據當前重點，幼兒園加強了安全保衛(wèi)責任制的落實，對門衛(wèi)制度、出入門登記制度、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴格規(guī)范的操作行為進行了重聲。責任到人，確保師生安全。
2、加強安全教育工作，加大安全教育力度，通過邀請專家講座、園內告家長書、網頁等形式，對教師、家長及孩子們的進行安全教育，提高教師、家長及幼兒的安全防范意識。
3、為進一步加強幼兒園安全保衛(wèi)工作，為孩子們的學習、成長營造平安和諧的教育環(huán)境，幼兒園第一時間與雨花保安公司簽定了6名保安，安裝了監(jiān)控及110緊急報警系統(tǒng)，全力保障廣大師生的生命財產安全。
4、接受了區(qū)教育局、鐵心橋街道、雨花街道、派出所的領導多次來我園開展的安全工作大檢查。對我園的做法：“三關”、“三證”給予了充分的肯定。
5、加強安全工作，對幼兒園設備、房舍、大型玩具等安全工作進行檢查，做到對破損的設備更換，查出的問題整改到位。嚴防意外事故的發(fā)生。
6、繼續(xù)做好甲流、手足口的宣傳及自我防范。加強預防春季傳染病的宣傳，嚴格晨檢，教師、保育員每天對班級各物品及玩具進行消毒清洗，幼兒園定期、不定期對消毒工作進行抽查。嚴把消毒關，認真做好消毒記錄。嚴防傳染病入園。
7、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢，測試體檢后，幼兒園給全園幼兒家長發(fā)放了體檢回執(zhí)單，讓家長詳細了解到此次體檢幼兒的身心發(fā)育狀況。得到了全園幼兒家長的支持及歡迎，并為我園保育工作的開展和膳食的營養(yǎng)搭配提供了科學的指導依據，有效的促進了幼兒身心的發(fā)展。
8、后勤工作中做好了伙食費?？顚Ｓ?，伙食費月結算向家長公布，做到家長人手一份。
認真完成每月推出二道新菜及自制二道新點心活動。完成了成職教科社會力量辦園的年審材料的上報工作。
9、做好合同到期教師的續(xù)簽、續(xù)保工作，為到期教師協(xié)議簽訂的工作準備，并重新簽訂保險及并為簽訂的新教師辦理保險。
10、根據教師“十個一”工程計劃，我園對保育員老師進行了保育員培訓：學寫硬筆字。寫字容易，但是寫好字難。在此次培訓中保育員老師知道了很多關于寫字的知識，了解了書法與單純的寫字之間的區(qū)別。
1、資源節(jié)里，開展了一系列有關幼兒良好習慣培養(yǎng)、增強環(huán)保意識的資源收集活動，孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標及標志，在收集整理過程中，幼兒的動手能力得到了提高，剪貼技能得到了發(fā)展，有效地促進了幼兒在活動中的認識與感受，在一同的操作過程中，孩子與家長的親子感情得到了升華。
2、對全園各班的資源節(jié)展板進行了檢查與評比。資源節(jié)的展板圍繞的主題是“民族美術”。
各班教師都根據班級特色以及幼兒的年齡特點積極準備，鼓勵孩子積極參與，認真創(chuàng)設。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的。不僅主題突出，且版面設計比較精美。
3、為使幼兒在享受運動快樂的同時提高早操鍛煉的效果，我園在區(qū)早操評比后，以開展了新一輪早操的評比活動。此次早操比賽遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律，使孩子在動作、能力、意志、合作等方面得到發(fā)展，4。結合我園民族藝術滲透教育，開展了藝術節(jié)活動，活動宗旨“審美、愛美、展美”，通過"全家總動員”，為幼兒搭建起多元化展示的舞臺，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的藝術節(jié)，使家長在參與“六一節(jié)”慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的重要性。
5、結合各年齡階段新主題活動，教師為幼兒創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，提供豐富的教育活動材料，教師與幼兒一道創(chuàng)設具有園本特色的主題環(huán)境，幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發(fā)展。
6、新托班的幼兒經歷了一個月有系統(tǒng)的培養(yǎng)，已形成了良好的習慣，早晨入園能主動問早，樂意上幼兒園，能聽懂成人的話，能開心的進行集體教學、及游戲活動。
7、結合藝術節(jié)活動，教師們開動腦筋，為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節(jié)目，小班幼兒在家長的參與中開心的進行表演，中班幼兒能根據主題與家長一道制作演出服裝，大班幼兒能根據節(jié)目內容與家長一道創(chuàng)編動作并積極完成作品。
8、大班的幼兒將進入小學進行學習，為了讓小朋友們快速適應學校的生活及學習，對大班的作習時間進行了調整，對集體教學活動間游戲的內容加入了許多民間游戲，通過科學合理的一日活動的安排，確保了每位幼兒能順利的進入學校學習。
9、幼兒通過配合省電視臺開展了“種綠、護綠等活動，通過操作活動，培養(yǎng)了幼兒愛護大自然，保護環(huán)境，從身邊的小事做起。
10、本月開展了03教育進社區(qū)活動，使03的寶寶及家長受到了良好的教育及指導，深受家長的喜愛。
六月份工作安排：
春班主任工作總結篇八
本學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：
不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
自我管理。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的`努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。我們班每月被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。今后我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。
春班主任工作總結篇九
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
自我在20xx年參加工作以來，一直從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛我那些天真無邪的孩子們。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導和同事們的關心、支持和幫助下，較好的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
班主任是一個班級的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。在每天的晨讀和午讀時，我進入教室的第一件事就是先圍教室轉一圈，先檢查一下教室的衛(wèi)生，哪怕看到一點小紙片、一個粉筆頭兒，我都要撿起來，學生們看到我這樣做，都自覺的看看自己的腳下、甚至再看看自己的周圍以及整個教室是否干凈，時間長了，同學們都有了自覺保護好環(huán)境衛(wèi)生的意識。所以說規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：校服穿戴、紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，如李永輝、崔義、李春巖等同學因為思想懶惰、上課不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，再加上自己貪玩，家長對學習不夠重視，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，針對這種情況，我對他們進行了一段時間的觀察，掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，漸漸的他們的學習態(tài)度有了明顯的進步。再如于文禮同學，剛轉入這所學校時，連最基本的知識都不會，上課四十分鐘都坐不住，還經常會出現一些小事故，是班上名副其實的問題生。面對這種情況，我沒有放棄他，而是通過耐心的做工作，和他談話、聊天，使他知道了目前這樣做的危害性，同時也讓他知道了學習的重要性。通過一年的時間，于文禮同學進步非常大，現在上課能夠做到聽老師講課，已經能夠掌握一些最基本的知識了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，有時還利用放學時與來接學生的家長們進行交流。
以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，把班主任工作做得更好。
春班主任工作總結篇十
學校要我接這個班有一年多時間了，回想一年多來的工作，非常有感慨。這個曾經群魔亂舞，以“屁行天下，臭傳萬年”為榮的班級，他們不思學習，不思進取，暴戾心里普遍存在。在學校領導支持下，在政教和老師的幫助和配合下，經過嚴厲整治，科學引導，著重培養(yǎng)，規(guī)范行為，提振信心，激勵向上，常抓不懈。這學期來班級終于出現了愛學習，爭上進，有目標，有理想的班級集體。面對學生，面對即將畢業(yè)的學生，要求我要面向全體學生，更好為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，即將過去的一學期里，我們班級在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
開展學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的夕會課、每周的班會課，上好班會課。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班級里形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班級積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。班會課不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。要重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班級大多數學生的喜愛和信任。
“包袱”.在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部班伍。最大限度地放手讓班干部進行管理，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導。三年級孩子的行為能力仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，仍有強烈的表現欲望，都想當小干部。班級中有幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。于是我漸漸放手，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”,人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取明年大考取得更輝煌的成績。
春班主任工作總結篇十一
時光飛逝，又一年過去了，通過這些一的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。就此對一年的班主任工作進行一下總結：
學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為
主導，參與學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。
（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
（3）正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
四、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強家長聯系，從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式。
同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。
春班主任工作總結篇十二
時光飛逝，在緊張而又忙碌中度過了我在圣賢學校的第一個學期，本學期我擔任八（2）班副班主任，開學初，學校領導任命我為802班的副班主任，說實話，當初對副班主任的職責還不是很清楚，不過在學校領導的關懷和在正班主任張景龍老師的幫助下，使我逐漸的明白了我的職責和任務。在同學們的努力下，協(xié)助班主任張景龍老師，我還是圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！泵恳粋€學校都有自己的文化和規(guī)章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、晚修，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養(yǎng)成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。
八年級的學生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，每發(fā)現班上有什么不好的現象和苗頭，我積極配合班主任在相互尊重的環(huán)境下找學生談心，分析原因尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學生都一視同仁，既看到后進生的缺點，更會看到他們身上的優(yōu)點，積極因素，在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
規(guī)的同時，找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態(tài)度給予肯定或提出建議，并教給他們好的學習方法：如數學新授課前要預習，課中要認真聽老師講。課后要及時的鞏固所學知識，久而久之，班級的學風變濃了，學生的態(tài)度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了。另外，針對本班學生的實際情況，我還注重補差分類、作業(yè)分層、細心批改、耐心輔導，在師生的共同努力下，相比以前都有不同程度的提高和發(fā)展。
學生的進步離不開家長的支持和配合，經常和家長溝通，可以了解孩子在家的表現情況，贏得家長的理解和支持。
總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，共同把班級建設成一個各方面都較為優(yōu)秀的好班級。
春班主任工作總結篇十三
六月份工作總結如火如荼的夏季悄然而至，忙碌而又充實的六月即將結束，在這個月的工作中，雖然有些時候會覺得很辛苦，但是每當我看到那一張張純真可愛的笑臉圍繞在我的身邊，頓時間所有的疲憊便煙消云散了！這個月里，最讓我開心的事情就是—我們班又來了四個寶貝！都是小帥哥！我們班一共有六個寶貝了！這真是太好了，希望在下個月再來四個寶貝，我們班就滿員了！哈哈！雖然我們班的寶貝年齡段比較小，但是良好的行為習慣還是要逐漸的養(yǎng)成的。在上課的過程中，他們有隨便下地走動的現象。我每次都是把他們抱回到自己的座位上，盡量讓他們坐的時間再長一些。
進餐的時候，他們幾乎都有挑食的習慣，我會盡量的勸說他們，講出食物中的營養(yǎng)，先讓他們吃一口，下一餐再吃兩口……逐漸的增加。這樣挑食的習慣就慢慢的糾正過來了。
為了讓我們班的寶貝各科學習成效都能達到最佳的狀態(tài)，我會主動的與我班的科任老師進行溝通，了解每個孩子的學習狀態(tài)和效果，做到心中有數。我在科任老師上課之前，把孩子當天的出勤人數通知到科任老師那里，以方便他們準備充足的教具和學具，以確保課堂上教育活動的正常進行。在我的課堂上，我會對于他們在全腦課、親子課和英語課上所學習的內容進行復習和鞏固。有效的進行整合，例如：形狀、數字、顏色……這樣互相的滲透，學習效果會更好的。
為了讓每一位家長放心的把寶貝送到我們幼兒園來，我會在手工課及涂鴉課后，為寶貝們拍一些照片，發(fā)到我們班的群里，讓家長實時看到寶貝們的動態(tài)，還有進餐的照片、感統(tǒng)課的照片、戶外活動的照片等等。在晚間會與家長們及時的溝通寶貝們在園內的表現，孩子們的點滴進步、可愛瞬間都是家長們最關切的內容。這樣，家長就會對我們幼兒園逐漸的信任了。
在這個月的十七日，發(fā)生了一件讓我很愧疚的事情，顏顏摔倒在樓梯的沿兒上了，額頭縫了四針，這是幼兒園開辦以來最大的安全事故，我真的覺得辜負了家長、園長、校長對我的信任，在今后的工作中，我會萬分的小心的，每天對于我們班級的環(huán)境進行排查，發(fā)現安全隱患，及時上報園里，快速解決處理。杜絕類似現象的發(fā)生，給孩子們創(chuàng)設一個溫馨、安全的學習和生活環(huán)境。
讓我們班的寶貝快樂，健康的成長！以上是我六月份的工作總結，還有很多需要努力和完善的方面，我會在七月份逐漸改進的，希望我們班的孩子越來越多，家長們越來越滿意，領導們越來越放心，這就是我工作努力和前進的方向！加油！
春班主任工作總結篇一
作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。
二、民主，公平，公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生，經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明。
四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽。
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。尤其是每年的運動會，我們已經連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵，誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、調動小助手的積極性。
在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術的穆蘭和馬芬成了宣傳委員，負責出黑板報;愛唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是，每次搞活動，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好節(jié)目。勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法?，F在自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。
這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
春班主任工作總結篇二
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的'心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
每到初三，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。
4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
春班主任工作總結篇三
一、班級組織建設：
(1)我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產生，班級輔導員對干部們進行了多次指導和培訓，使小隊和班級干部明確自己職責，知道如何組織和開展中小隊活動。
(2)建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學校的校園環(huán)境而服務。
二、班級活動開展情況：
嚴格按學校要求，提前設計方案，認真組織。主要開展了以下活動：
(1)習慣評價常抓不懈，隊員們各方面習慣均有了很大進步。
(2)科普節(jié)：輔導員動員參加，隊員們積極上交作品，增長了知識，開闊了眼界。
(3)學習弟子規(guī)的收獲：使同學們懂得了孝敬父母和師長。
(4)按照大隊開會的要求：積極組織各項活動，如：學會“六會”---會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等。
三、班級陣地建設：
(一)班級文化建設。
(1)我班成長足跡。
一學期以來，我班隊員們在衛(wèi)生、紀律等方面都有了很大的進步。
(2)我的成長足跡。
學期初，隊員們在老師的帶領下，都制定了自己的成長目標：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學期以來，很多同學都按照自己的成長目標去努力，并有了很大進步。
(3)同學的研究與發(fā)現、讀書心得和個人作品。
研究與發(fā)現：對科普書、學習小論文、學習資料等內容進行展示。在活動中，隊員們增長了見識，學會了收集整理資料。
讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會，這些讀后感的內容非常豐富，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理。通過展示交流，隊員們更愛讀書了。
個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員，他們積極上交作品到展示園地，為其他同學們做出了榜樣，讓大家非常羨慕。所以全班同學都紛紛交上了自己的作品。
(二)小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責，每天認真做事。每月我班級對小主人進行評定，使小主人們更加認真地去完成自己的職責。在這個過程中同學們樹立了主人意識，集體意識，班上的事物都有人想著，很多隊員的自律能力也明顯增強了。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了。在組織建設、班級活動、班級文化建設等方面都取得了可喜的成績。新學期，我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動，使隊員們在活動中學到更多知識，使我班級更加優(yōu)秀。
春班主任工作總結篇四
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產主義思想品德教育的一門課程。
本學科以"五愛"為基本內容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養(yǎng)能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。
高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。
2、重視發(fā)散思維的訓練。
3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利。基于這樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
2018班主任德育工作總結【二】
德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預期的德育效果。 知、情、行是彼此聯系，相互影響，相互促進，相互轉化的。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎;“行”的實現是關鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學生思想品德的'培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時機，創(chuàng)設自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘學科自身的教育因素，有的則根據學生個性與心理特征，因勢利導，達到各種教育預期目的。
但也應看到，由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規(guī)范內化為學生自己的品質方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發(fā)言，所說的也常是此刻我應該說此什么，而非內心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教育，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)以情育情，以情動人
情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯系的情緒。新組建的98級公關班，有兩位女同學因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機，召開一個主題班會。
通過這次班會，同學們認識到同學間，要互相“包容”，只有團結一心，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且，增強了集體的凝聚力，形成團結向上的班風。
(二)以知育情，以情促知
我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個道理，因此，班主任應著力提高學生的道德認知，使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨。
我趁此機會讓學生觀看電視，收集有關新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
(三)以行育情，以情導行
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的基礎，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺行為。
在以“愛心獻功臣”的活動中，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍。
總之，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人，最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
春班主任工作總結篇五
剛剛接到一個新的班級，學生的學習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入了解班內每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況，建立學生成長記錄袋，特別是經常深入到班級，深入到學生中去，與學生談心，幫助學生解決困難，同他們打成一片，做學生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實行動影響了他們。由于積累了豐富的真實材料，能針對學生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進行教育教學管理工作，取得了理想的效果。
二、制造正確的輿論導向，搞好班風建設，組織和培養(yǎng)堅強的班集體。
在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設，首先，我引導學生制定班級共同的奮斗目標，讓每個學生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛班級，為班級爭光，為實現班級共同的奮斗目標而努力。其次，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領全班學生參與班級各項制度的制定，如學習制度、值日制度等，由于同學們共同關心，共同監(jiān)督，提高了同學們的自覺性。再次，經常聽取各方面的意見，讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己，發(fā)展自己。
三、關愛中差生，做好差生轉化工作，促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。
種.種事實說明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育，才能促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。每個學生都有自己的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進更先進，后進趕先進，如對個別成績差的學生，我堅持用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學習方法，幫助掃除在學習中的障礙;對成績較好的學生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力，好上加好;對于個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學習上關心他們，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們分辨是非的能力，經過我堅持不懈的努力，我所接的新班級會很快形成良好的班風和學風，為全面推行素質教育奠定基礎。
四、人人有事做，事事有人做。
我把班內的學習、衛(wèi)生、紀律等事項按班級人數設立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過學生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。通過這一行為，增強了學生的主人翁意識和責任感，同時，也鍛煉了學生的管理能力，學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅，更使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。
五、以“點”帶“面”，做好學生思想工作。
做學生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號召和個別指導相結合的工作方法，從學生內部選擇各方面的典型，以激勵學生、調動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻，學生們學先進、比自己、找差距，形成了一個團結向上、拼搏爭先的生動群體。
六、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力。
學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關系，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調班級各任課教師之間的關系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學效果。其次，我極力協(xié)調家庭及社會各方面的關系，經常和學生家長保持聯系，了解學生在家的表現，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求，經常對學生進行家訪，定期召開家長座談會，組織學生進行義務勞動，參觀工廠，聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經過本班學生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級，本人也多次被評為先進工作者。
總之，成績只能代表過去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責，無私地奉獻自己的一切力量。
春班主任工作總結篇六
四(4)班共有學生47名，女26名，男21名。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。部分學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。大部分學生體質健康，但少數學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。
二、本學期班主任工作的重點和培養(yǎng)目標。
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
三、具體實施措施。
1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣;不定期檢查學生的作業(yè)，展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生;進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育;組織和指導學生的課間操和長跑，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體;加強班級值日制度的完善，對學生進行環(huán)境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
(1)確立共同的奮斗目標，制定出有效措施，培養(yǎng)良好的班風。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
(3)班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
4、加強學習態(tài)度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
5、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。針對學生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
6、做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。
四、工作安排。
1.做好開學工作(報名、收費);。
2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;。
3.加強學期初行為規(guī)范教育。
1.開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動;。
2.慶?！叭恕眿D女節(jié)。
1.校春季運動會;。
2.清明掃墓活動;。
3.做好期中考試工作。
1.慶?！拔逡弧眲趧庸?jié);。
2.期中考試總;。
3.學習風氣及學習方法教育。
1.慶?！傲弧眱和?jié);。
2.期終考試工作;。
3.做好學期工作。學生身體素質測試。
春班主任工作總結篇七
1、邀請專家來園指導，開展省優(yōu)質幼兒園（百合幼）、省綠色學校及南京市農村合格園的創(chuàng)建工作。
2、召開四月份總結及五月份工作布置會議。繼續(xù)做好家長參與考核工作，結合家長評分，認真做好考核回復工作。
3、開展第二屆“春江花月夜”藝術節(jié)活動。由藝術團負責。在園內開展家長、師生書畫展、舞蹈比賽、家庭表演、歌唱等藝術展演活動，通過動態(tài)與靜態(tài)結合，為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”。
4、為了培養(yǎng)幼兒變廢為寶，節(jié)約資源的意識，結合藝術節(jié)開展了“環(huán)保服裝親子”活動。這次活動的目的在于提倡綠色環(huán)保的理念，倡導節(jié)約資源，在孩子的.心目中從小樹立起環(huán)保意識。通過這次活動，不僅激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，也讓環(huán)保意識在孩子們心中生根發(fā)芽，同時促進了家長間的溝通與交流。
5、為了更好地豐富教師假期文化，倡導“低碳生活，綠色出行”。
由工會組織開展了騎自行車游牛首——“行環(huán)保事做環(huán)保人”活動。此次騎自行車游“牛首”活動，不僅，增進了教師之間的團結與合作，營造了一個積極向上、朝氣蓬勃的集體。同時，喚起全園教師都來關心環(huán)保、參與環(huán)保、從我做起、從身邊做起、從小事做起，讓教師們一同關注家園關注環(huán)境，倡導低碳生活。
6、大班孩子在幼兒園的學習生活轉眼就快結束了，即將進入小學學習。為了解決家長和孩子們入學前的疑慮和不安：幼兒園大班年級組特地組織家長，去鄰近的小學開展幼小銜接家長會。得到了家長們的充分肯定和支持。
7、為促進教師專業(yè)成長，全面提高我園保教質量，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動，為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺。
無論初賽、決賽，教師們都能積極參與、精心準備、認真比賽，充分展現了我園良好的精神風貌。
8、03裝修正在進行中，完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環(huán)境創(chuàng)設。
9、江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術團的小朋友一道播種綠色的種子，時間雖然短暫，但孩子學到了很多，收獲了很多，孩子種下的豆豆發(fā)了芽，使幼兒園的環(huán)境更加美麗！
10、根據區(qū)計劃，在小百合幼兒園舉行了雨花臺區(qū)幼兒園“創(chuàng)建聯盟”活動，根據江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準，區(qū)教研室組織各創(chuàng)建園業(yè)務園長觀摩幼兒園半日活動，幼兒園匯報創(chuàng)建計劃?；顒雍筮M行了深入的交流、反饋。
1、春江幼兒園結合特色主題活動，開展了小、中、大年級教研大組反思性教研活動?；顒佑筛鞔竽昙壗M長主持，各幼兒園年級組組長、教師及執(zhí)行園長參加了研討。
老師為每次教學研討活動精心準備了特色課，課后老師針對研討課展開了熱烈討論。
同時教師們對近期的工作進行了教學反思，就工作中碰到的一些問題進行了探討。教師們通過觀摩—說課—洗課，在研討中共同碰撞，共同成長。
2、教科研階段匯總。對第三生成主題實施情況進行交流，對研究活動中存在的困惑及研究過程中取得的成果進行研討。
并對正在研究的二個課題資料進行收集整理歸檔。
3、按照原計劃，區(qū)語言組在我園開展了活動，此次，給老師帶來的兩節(jié)教研活動的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師，他們的活動分別是小班早閱《春天》、大班早閱《熊小弟的柵欄》。二節(jié)課設計巧妙，教師在活動中注重問題提出的技巧，幼兒互動頻率高，活動實際效果好。
4、開展新主題課程的研討及課程的實施工作。在實施過程中，根據幼兒的完成情況及課程中出現的問題開展教研活動。
5、組織教師開展調研，積極進行“xx春江幼教發(fā)展計劃”的制定。
6、結合各類區(qū)級以上教研活動，幼兒園開展了反思性教科研活動，通過對觀摩活動的回顧、反思，進行重新制定教案、邀請有思想的教師執(zhí)教，教師進行研磨，提高教師的教學能力。
7、向家長宣傳早期教育的重要性及科學育兒指導，有針對性地開展了03幼兒家長科學育兒指導及豐富多彩的培訓活動。
8結、合中班活動開放及家長學校活動，開展中班年級組的研討，全年級組集體備課，開展集體研課，為開放活動的質量做好準備。
9、結合資源節(jié)，教師們認真研討，研出了很多符合我園特色的好課，在研討的過程中教師們得到了成長。10。通過藝術節(jié)的開展，教師們開展活動組織能力、主持能力、表演能力、語言表達能力、舞蹈創(chuàng)編能力等方面得到了提高，出現了很多優(yōu)秀的新作品。
通過家長參與，使家長更加了解、支持幼兒園的工作。
1、根據當前重點，幼兒園加強了安全保衛(wèi)責任制的落實，對門衛(wèi)制度、出入門登記制度、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴格規(guī)范的操作行為進行了重聲。責任到人，確保師生安全。
2、加強安全教育工作，加大安全教育力度，通過邀請專家講座、園內告家長書、網頁等形式，對教師、家長及孩子們的進行安全教育，提高教師、家長及幼兒的安全防范意識。
3、為進一步加強幼兒園安全保衛(wèi)工作，為孩子們的學習、成長營造平安和諧的教育環(huán)境，幼兒園第一時間與雨花保安公司簽定了6名保安，安裝了監(jiān)控及110緊急報警系統(tǒng)，全力保障廣大師生的生命財產安全。
4、接受了區(qū)教育局、鐵心橋街道、雨花街道、派出所的領導多次來我園開展的安全工作大檢查。對我園的做法：“三關”、“三證”給予了充分的肯定。
5、加強安全工作，對幼兒園設備、房舍、大型玩具等安全工作進行檢查，做到對破損的設備更換，查出的問題整改到位。嚴防意外事故的發(fā)生。
6、繼續(xù)做好甲流、手足口的宣傳及自我防范。加強預防春季傳染病的宣傳，嚴格晨檢，教師、保育員每天對班級各物品及玩具進行消毒清洗，幼兒園定期、不定期對消毒工作進行抽查。嚴把消毒關，認真做好消毒記錄。嚴防傳染病入園。
7、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢，測試體檢后，幼兒園給全園幼兒家長發(fā)放了體檢回執(zhí)單，讓家長詳細了解到此次體檢幼兒的身心發(fā)育狀況。得到了全園幼兒家長的支持及歡迎，并為我園保育工作的開展和膳食的營養(yǎng)搭配提供了科學的指導依據，有效的促進了幼兒身心的發(fā)展。
8、后勤工作中做好了伙食費?？顚Ｓ?，伙食費月結算向家長公布，做到家長人手一份。
認真完成每月推出二道新菜及自制二道新點心活動。完成了成職教科社會力量辦園的年審材料的上報工作。
9、做好合同到期教師的續(xù)簽、續(xù)保工作，為到期教師協(xié)議簽訂的工作準備，并重新簽訂保險及并為簽訂的新教師辦理保險。
10、根據教師“十個一”工程計劃，我園對保育員老師進行了保育員培訓：學寫硬筆字。寫字容易，但是寫好字難。在此次培訓中保育員老師知道了很多關于寫字的知識，了解了書法與單純的寫字之間的區(qū)別。
1、資源節(jié)里，開展了一系列有關幼兒良好習慣培養(yǎng)、增強環(huán)保意識的資源收集活動，孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標及標志，在收集整理過程中，幼兒的動手能力得到了提高，剪貼技能得到了發(fā)展，有效地促進了幼兒在活動中的認識與感受，在一同的操作過程中，孩子與家長的親子感情得到了升華。
2、對全園各班的資源節(jié)展板進行了檢查與評比。資源節(jié)的展板圍繞的主題是“民族美術”。
各班教師都根據班級特色以及幼兒的年齡特點積極準備，鼓勵孩子積極參與，認真創(chuàng)設。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的。不僅主題突出，且版面設計比較精美。
3、為使幼兒在享受運動快樂的同時提高早操鍛煉的效果，我園在區(qū)早操評比后，以開展了新一輪早操的評比活動。此次早操比賽遵循了孩子身體發(fā)育規(guī)律，使孩子在動作、能力、意志、合作等方面得到發(fā)展，4。結合我園民族藝術滲透教育，開展了藝術節(jié)活動，活動宗旨“審美、愛美、展美”，通過"全家總動員”，為幼兒搭建起多元化展示的舞臺，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的藝術節(jié)，使家長在參與“六一節(jié)”慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的重要性。
5、結合各年齡階段新主題活動，教師為幼兒創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，提供豐富的教育活動材料，教師與幼兒一道創(chuàng)設具有園本特色的主題環(huán)境，幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發(fā)展。
6、新托班的幼兒經歷了一個月有系統(tǒng)的培養(yǎng)，已形成了良好的習慣，早晨入園能主動問早，樂意上幼兒園，能聽懂成人的話，能開心的進行集體教學、及游戲活動。
7、結合藝術節(jié)活動，教師們開動腦筋，為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節(jié)目，小班幼兒在家長的參與中開心的進行表演，中班幼兒能根據主題與家長一道制作演出服裝，大班幼兒能根據節(jié)目內容與家長一道創(chuàng)編動作并積極完成作品。
8、大班的幼兒將進入小學進行學習，為了讓小朋友們快速適應學校的生活及學習，對大班的作習時間進行了調整，對集體教學活動間游戲的內容加入了許多民間游戲，通過科學合理的一日活動的安排，確保了每位幼兒能順利的進入學校學習。
9、幼兒通過配合省電視臺開展了“種綠、護綠等活動，通過操作活動，培養(yǎng)了幼兒愛護大自然，保護環(huán)境，從身邊的小事做起。
10、本月開展了03教育進社區(qū)活動，使03的寶寶及家長受到了良好的教育及指導，深受家長的喜愛。
六月份工作安排：
春班主任工作總結篇八
本學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：
不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
自我管理。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的`努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。我們班每月被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。今后我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。
春班主任工作總結篇九
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
自我在20xx年參加工作以來，一直從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛我那些天真無邪的孩子們。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導和同事們的關心、支持和幫助下，較好的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
班主任是一個班級的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。在每天的晨讀和午讀時，我進入教室的第一件事就是先圍教室轉一圈，先檢查一下教室的衛(wèi)生，哪怕看到一點小紙片、一個粉筆頭兒，我都要撿起來，學生們看到我這樣做，都自覺的看看自己的腳下、甚至再看看自己的周圍以及整個教室是否干凈，時間長了，同學們都有了自覺保護好環(huán)境衛(wèi)生的意識。所以說規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：校服穿戴、紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，如李永輝、崔義、李春巖等同學因為思想懶惰、上課不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，再加上自己貪玩，家長對學習不夠重視，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，針對這種情況，我對他們進行了一段時間的觀察，掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，漸漸的他們的學習態(tài)度有了明顯的進步。再如于文禮同學，剛轉入這所學校時，連最基本的知識都不會，上課四十分鐘都坐不住，還經常會出現一些小事故，是班上名副其實的問題生。面對這種情況，我沒有放棄他，而是通過耐心的做工作，和他談話、聊天，使他知道了目前這樣做的危害性，同時也讓他知道了學習的重要性。通過一年的時間，于文禮同學進步非常大，現在上課能夠做到聽老師講課，已經能夠掌握一些最基本的知識了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，有時還利用放學時與來接學生的家長們進行交流。
以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，把班主任工作做得更好。
春班主任工作總結篇十
學校要我接這個班有一年多時間了，回想一年多來的工作，非常有感慨。這個曾經群魔亂舞，以“屁行天下，臭傳萬年”為榮的班級，他們不思學習，不思進取，暴戾心里普遍存在。在學校領導支持下，在政教和老師的幫助和配合下，經過嚴厲整治，科學引導，著重培養(yǎng)，規(guī)范行為，提振信心，激勵向上，常抓不懈。這學期來班級終于出現了愛學習，爭上進，有目標，有理想的班級集體。面對學生，面對即將畢業(yè)的學生，要求我要面向全體學生，更好為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，即將過去的一學期里，我們班級在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
開展學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的夕會課、每周的班會課，上好班會課。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班級里形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班級積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。班會課不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。要重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班級大多數學生的喜愛和信任。
“包袱”.在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部班伍。最大限度地放手讓班干部進行管理，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導。三年級孩子的行為能力仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，仍有強烈的表現欲望，都想當小干部。班級中有幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。于是我漸漸放手，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”,人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取明年大考取得更輝煌的成績。
春班主任工作總結篇十一
時光飛逝，又一年過去了，通過這些一的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。就此對一年的班主任工作進行一下總結：
學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為
主導，參與學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。
（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
（3）正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
四、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強家長聯系，從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式。
同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。
春班主任工作總結篇十二
時光飛逝，在緊張而又忙碌中度過了我在圣賢學校的第一個學期，本學期我擔任八（2）班副班主任，開學初，學校領導任命我為802班的副班主任，說實話，當初對副班主任的職責還不是很清楚，不過在學校領導的關懷和在正班主任張景龍老師的幫助下，使我逐漸的明白了我的職責和任務。在同學們的努力下，協(xié)助班主任張景龍老師，我還是圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！泵恳粋€學校都有自己的文化和規(guī)章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、晚修，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養(yǎng)成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結同學。我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。
八年級的學生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，每發(fā)現班上有什么不好的現象和苗頭，我積極配合班主任在相互尊重的環(huán)境下找學生談心，分析原因尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學生都一視同仁，既看到后進生的缺點，更會看到他們身上的優(yōu)點，積極因素，在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
規(guī)的同時，找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態(tài)度給予肯定或提出建議，并教給他們好的學習方法：如數學新授課前要預習，課中要認真聽老師講。課后要及時的鞏固所學知識，久而久之，班級的學風變濃了，學生的態(tài)度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了。另外，針對本班學生的實際情況，我還注重補差分類、作業(yè)分層、細心批改、耐心輔導，在師生的共同努力下，相比以前都有不同程度的提高和發(fā)展。
學生的進步離不開家長的支持和配合，經常和家長溝通，可以了解孩子在家的表現情況，贏得家長的理解和支持。
總之，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們去研究，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，共同把班級建設成一個各方面都較為優(yōu)秀的好班級。
春班主任工作總結篇十三
六月份工作總結如火如荼的夏季悄然而至，忙碌而又充實的六月即將結束，在這個月的工作中，雖然有些時候會覺得很辛苦，但是每當我看到那一張張純真可愛的笑臉圍繞在我的身邊，頓時間所有的疲憊便煙消云散了！這個月里，最讓我開心的事情就是—我們班又來了四個寶貝！都是小帥哥！我們班一共有六個寶貝了！這真是太好了，希望在下個月再來四個寶貝，我們班就滿員了！哈哈！雖然我們班的寶貝年齡段比較小，但是良好的行為習慣還是要逐漸的養(yǎng)成的。在上課的過程中，他們有隨便下地走動的現象。我每次都是把他們抱回到自己的座位上，盡量讓他們坐的時間再長一些。
進餐的時候，他們幾乎都有挑食的習慣，我會盡量的勸說他們，講出食物中的營養(yǎng)，先讓他們吃一口，下一餐再吃兩口……逐漸的增加。這樣挑食的習慣就慢慢的糾正過來了。
為了讓我們班的寶貝各科學習成效都能達到最佳的狀態(tài)，我會主動的與我班的科任老師進行溝通，了解每個孩子的學習狀態(tài)和效果，做到心中有數。我在科任老師上課之前，把孩子當天的出勤人數通知到科任老師那里，以方便他們準備充足的教具和學具，以確保課堂上教育活動的正常進行。在我的課堂上，我會對于他們在全腦課、親子課和英語課上所學習的內容進行復習和鞏固。有效的進行整合，例如：形狀、數字、顏色……這樣互相的滲透，學習效果會更好的。
為了讓每一位家長放心的把寶貝送到我們幼兒園來，我會在手工課及涂鴉課后，為寶貝們拍一些照片，發(fā)到我們班的群里，讓家長實時看到寶貝們的動態(tài)，還有進餐的照片、感統(tǒng)課的照片、戶外活動的照片等等。在晚間會與家長們及時的溝通寶貝們在園內的表現，孩子們的點滴進步、可愛瞬間都是家長們最關切的內容。這樣，家長就會對我們幼兒園逐漸的信任了。
在這個月的十七日，發(fā)生了一件讓我很愧疚的事情，顏顏摔倒在樓梯的沿兒上了，額頭縫了四針，這是幼兒園開辦以來最大的安全事故，我真的覺得辜負了家長、園長、校長對我的信任，在今后的工作中，我會萬分的小心的，每天對于我們班級的環(huán)境進行排查，發(fā)現安全隱患，及時上報園里，快速解決處理。杜絕類似現象的發(fā)生，給孩子們創(chuàng)設一個溫馨、安全的學習和生活環(huán)境。
讓我們班的寶貝快樂，健康的成長！以上是我六月份的工作總結，還有很多需要努力和完善的方面，我會在七月份逐漸改進的，希望我們班的孩子越來越多，家長們越來越滿意，領導們越來越放心，這就是我工作努力和前進的方向！加油！