科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。怎樣寫(xiě)一篇精彩的演講稿，讓聽(tīng)眾印象深刻？總結(jié)范文的效果和質(zhì)量，也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估和修改。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇一
我從小就是過(guò)敏性體質(zhì)，醫(yī)生告誡我不能多吃海鮮，要不就會(huì)嘔吐，發(fā)紅斑的。一個(gè)冬天的早上，爸爸說(shuō)有人請(qǐng)我們?nèi)コ院ｕr。我聽(tīng)了這句話，立刻來(lái)了精神，迫不及待地答應(yīng)了，因?yàn)楹ｕr可是我的最愛(ài)，媽媽對(duì)我說(shuō)：少吃點(diǎn)，你忘了醫(yī)生說(shuō)的話嗎。我掃興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但并沒(méi)有理會(huì)。我們一家五口來(lái)到了海鮮樓，別人點(diǎn)了許多大魚(yú)大肉，而且都是我愛(ài)吃的。魚(yú)蝦和其他海鮮陸續(xù)地上桌了，讓我看得眼花繚亂，一股濃郁的香味，讓我饞涎欲滴。還沒(méi)等爸爸宣布開(kāi)始，我已三下五除二把桂魚(yú)給解決了。媽媽瞪了我一眼，示意我不要吃了，可我毫不理會(huì)，盤(pán)中的蝦殼、魚(yú)骨已堆成了一座小山。漸漸地，漸漸地，大部分海鮮成為了我的腹中之物。
那天下午，回到家后，我突然感到渾身各處異常地癢，當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，便用手使勁地?fù)稀？墒窃綋显桨W，媽媽好像發(fā)現(xiàn)我有什么不對(duì)勁，一看，我身上大面積出現(xiàn)了紅斑。媽媽又心痛又責(zé)備地對(duì)我說(shuō)：看看你自己，好東西也不能多吃，多吃了，現(xiàn)在過(guò)敏了吧，以后你再也不能吃它們了！邊說(shuō)邊給我敷上了藥膏，敷后，在那些抓破了的地方，有一種強(qiáng)烈的刺痛感?？蔀?zāi)難還沒(méi)有結(jié)束，晚上睡覺(jué)時(shí)，我的胃有一種說(shuō)不出的難受，想吐又吐不出，食物就在我的胃里翻來(lái)覆去。媽媽只好把我送去醫(yī)院打點(diǎn)滴。在打點(diǎn)滴時(shí)，我后悔極了，嘆了一口氣，想：我以后好東西再也不會(huì)沒(méi)有節(jié)制的亂吃了，這樣，雖然飽了口福，但是身體就要受罪了！
從此，我再也沒(méi)有亂吃過(guò)東西，因?yàn)槲颐靼缀脰|西不能沒(méi)有節(jié)制的亂吃。
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圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇二
寒假的時(shí)候看完了《心地善良的巨人》這本書(shū)。你知道這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?對(duì)了，是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的，我特別喜歡看他的書(shū)。他寫(xiě)了12本生動(dòng)有趣的書(shū)，我讀了9本?，F(xiàn)在我給大家講講《心地善良的巨人》的故事。
這個(gè)故事講的是一個(gè)叫蘇菲的小女孩。有一天晚上她睡不著，她想看著窗外“巫師出沒(méi)的瞬間”。最后，她鼓起勇氣向窗外看去。你知道她看到了什么嗎?是一個(gè)又黑又瘦又高的巨人。蘇菲嚇壞了。巨人在一個(gè)地圖上沒(méi)有的大國(guó)抓住了她。他們一起經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)和奇怪的事情。這個(gè)巨人不同于巨人國(guó)度里的其他壞巨人。他是一個(gè)善良的巨人，有一顆善良的心。好心的巨人、蘇菲和皇后一起逮捕了九個(gè)巨人，包括吃人肉的巨人、抱韓寶的巨人和喝血的巨人，讓他們受到應(yīng)有的懲罰。從此，人們過(guò)上了幸福的生活。
感覺(jué)好心的巨人很善良。我堅(jiān)持每天給孩子做美夢(mèng)，給壞巨人做噩夢(mèng)。每當(dāng)夜晚來(lái)臨，他總是悄悄地做好事。心地善良的巨人也很睿智。為了防止這些邪惡的巨人繼續(xù)吃人，好心的巨人創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)，讓那個(gè)夢(mèng)進(jìn)入皇后的腦海，告訴皇后那些邪惡的巨人在作惡。女王立即派兵逮捕那些吃人的巨魔。
我覺(jué)得蘇菲遇到這樣一個(gè)好心的巨人真好。一開(kāi)始她以為遇到了壞人，通過(guò)很多奇怪的事情認(rèn)識(shí)了巨人，和他成為了好朋友。他們一起用智慧趕走了壞巨人。心地善良的巨人們終于在城堡里過(guò)上了幸福的生活，而那些作惡多端、吃人的巨人們，只落得公園的大坑里供游客參觀。這樣一個(gè)善良，聰明的朋友，真的讓人喜歡!
在我的生活中，我也有很多朋友，他們也給了我很多幫助。比如我生病的`時(shí)候，朋友打電話問(wèn)候我，給我?guī)ё鳂I(yè)和卷子;當(dāng)我忘記我的鉛筆盒時(shí)，我的朋友會(huì)借給我鉛筆和橡皮。當(dāng)我跌倒時(shí)，我的朋友會(huì)扶我起來(lái)，安慰我。我不開(kāi)心的時(shí)候，朋友會(huì)主動(dòng)問(wèn)我。朋友是在你有困難的時(shí)候，你會(huì)伸出愛(ài)的手;當(dāng)你有煩惱的時(shí)候，它會(huì)幫你解決煩惱;當(dāng)你擁有幸福的時(shí)候，你可以分享它。朋友要團(tuán)結(jié)一致，遇到困難不要害怕，這樣才能克服各種困難，取得成功。有朋友的感覺(jué)真好!
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇三
有一年冬天，巴中城罕見(jiàn)地下起了大雪，鵝毛般大雪成片成片地落下來(lái)，我由于要去補(bǔ)課，便獨(dú)自一人賞著雪景來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班。下課后，路上全是積雪，于是，我又艱難地把腳往雪地里插，又用力拔出來(lái)，再向雪地里插……經(jīng)過(guò)一番艱難跋涉后，原本十幾分鐘的路程，我卻走了整整一個(gè)小時(shí)。
回到家時(shí)，我的手，腳都被凍得通紅，鼻尖比冰還堅(jiān)，臉像是被千萬(wàn)把小刀割開(kāi)一樣，痛得厲害。當(dāng)我不停顫抖著進(jìn)入房間，打開(kāi)房門(mén)的一瞬間，一股暖流向我涌來(lái)，房間里股股熱氣，原來(lái)是墻角的暖風(fēng)機(jī)正徐徐送風(fēng)。我全身瞬間“解凍”，凍僵的手恢復(fù)了，臉上的“小刀”也消失了，全身上下又靈活了起來(lái)。回過(guò)頭，媽媽正朝我微笑。
有一次晚上鬧肚子，痛得像千萬(wàn)把刀在我肚子里不停劃動(dòng)，在床上不停地翻滾。媽媽連忙送我去醫(yī)院。病治好后，還剩了幾包藥，她怕我再鬧肚子，于是，便逼我吃下，可我當(dāng)時(shí)生病時(shí)也只是為了少受點(diǎn)痛才迫不得已吃下那些藥，現(xiàn)在病好了，肯定不愿意吃，于是，第n場(chǎng)家庭口水大戰(zhàn)又上演了。“快吃了，不然你又要鬧肚子！”“我才不，這么苦的藥，吃了比死還難受，再說(shuō)，等痛了再吃！”“祖宗，你吃了嘛！”“不吃，就不吃！”她才不管呢，將藥一下子灌進(jìn)我嘴里，我正要吐出來(lái)時(shí)，她又將一顆水果糖塞進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，我感覺(jué)好溫暖，這感覺(jué)一點(diǎn)，一點(diǎn)地?cái)U(kuò)散到我的全身。
人世間有無(wú)數(shù)溫暖，溫暖了身體的同時(shí)，也溫暖了我們的心靈。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇四
悔，你有過(guò)嗎?我有過(guò)悔，而且是永遠(yuǎn)的悔，到底是什么讓我懺悔一輩子之久呢?沒(méi)人知道，除了我自己。
那還是發(fā)生在我讀四年級(jí)時(shí)的事了。那是一個(gè)晴朗無(wú)云的早晨，在上學(xué)之前，我向爸爸要書(shū)本費(fèi)。爸爸說(shuō)等兩天再說(shuō)吧，現(xiàn)在沒(méi)有。于是，我去上學(xué)了。下午，放學(xué)回家，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，就在院子里和弟弟妹妹玩起來(lái)?？煲酝盹埖臅r(shí)候，我又和爸爸提起了交費(fèi)的事。他半開(kāi)玩笑似的說(shuō)沒(méi)有。聽(tīng)到爸爸的回答，我不由自主地說(shuō)了一句：“你抽煙的錢(qián)比我的書(shū)本費(fèi)還多呢!”我說(shuō)完后，往爸爸的臉上瞧去。霎時(shí)，爸爸的臉由晴轉(zhuǎn)陰，而且是烏云密布。我心里咯噔一下：壞了，會(huì)不會(huì)遭一頓打或一頓責(zé)罵。可是他并沒(méi)有罵我，更沒(méi)有打我，只是拖著沉重的腳步，一步一步艱難地朝樓上走去。當(dāng)時(shí)我為自己的沖動(dòng)，感到一絲絲的后悔，但又一想：哼，我又沒(méi)說(shuō)錯(cuò)!誰(shuí)讓你要那樣激我呢?如果你不那樣激我，我也不至于那么說(shuō)吧!就這樣，我把所有的錯(cuò)都推到爸爸身上，自己卻落了個(gè)清閑。
吃過(guò)晚飯，媽媽從樓上下來(lái)對(duì)我說(shuō)，你爸爸被你氣哭了，連晚飯也沒(méi)有吃。我一步一步走上了樓，敲了敲臥室門(mén)，還沒(méi)等到回應(yīng)就推開(kāi)門(mén)進(jìn)去了，一股刺鼻的煙味彌漫整個(gè)房間，爸爸站在窗前，使勁地抽著煙，那煙不光從嘴里吐出來(lái)，還從鼻孔里往外冒。窗臺(tái)上的煙灰缸里的煙頭已經(jīng)冒了尖，地上的煙頭一個(gè)又一個(gè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，爸爸把煙頭掐滅，輕輕嘆了口氣。我走到爸爸跟前沒(méi)敢看他的臉，低著頭嘟囔著說(shuō)：“我長(zhǎng)了這么大，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)對(duì)不起的話，對(duì)不起!”話一出口，淚水順著我的臉頰流了下來(lái)。我難過(guò)極了，沖出了爸爸的房間，沖進(jìn)了自己的臥室，撲倒在床上，痛哭了起來(lái)。我想把所有的委屈都哭出來(lái)。正因如此，以后我便學(xué)會(huì)了說(shuō)那三個(gè)字，“對(duì)不起!”
還有一件事發(fā)生在今年，也就是清明前兩個(gè)星期的星期日。我在爸爸那里拿了早點(diǎn)錢(qián)正要走的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“你不去給你的生父燒紙嗎?”“你又沒(méi)拿錢(qián)給我?！蔽已圆挥芍缘卣f(shuō)了一句。我又一次揭開(kāi)了爸爸心里早已結(jié)痂的傷疤，讓他再一次受了刺激。他愣了一下，無(wú)奈地說(shuō)：“娟娟，不是我說(shuō)你，從你開(kāi)始讀書(shū)，我就從來(lái)沒(méi)有少過(guò)你一分一厘的錢(qián)?！甭?tīng)得出，他的聲音都有些顫，十分傷感。其實(shí)，我那么說(shuō)是在為自己辯護(hù)，因?yàn)槲腋揪蜎](méi)向爸爸提過(guò)此事。為了維護(hù)自己的自尊，我說(shuō)了那不該說(shuō)的話，卻傷害了爸爸的自尊。我又一次流淚了，流的是后悔的淚，后悔自己的無(wú)知，自己的幼稚，自己的莽撞，使得爸爸一次又一次為自己生氣。風(fēng)從密林里吹了過(guò)來(lái)，吹到了我的心靈深處，我不禁一顫，心里發(fā)出疑問(wèn)：娟娟，你的所言無(wú)愧于心嗎?你從不為你的所言后悔嗎?不!你有愧于心，你也曾后悔過(guò)。是啊，我曾經(jīng)后悔過(guò)。但我總是為自己找辯護(hù)的理由，讓自己從中走出來(lái)。直到今天，看到了“悔”這個(gè)字，我才發(fā)現(xiàn)自己的虛偽，為自己的當(dāng)初而流下了懺悔的淚。我在心里默默地說(shuō)了千遍萬(wàn)遍對(duì)不起，爸爸原諒你無(wú)知的女兒吧!
總評(píng)：作者圍繞“悔”這一中心意思，選擇了生活中發(fā)生的兩件惹爸爸生氣的小事，具體表達(dá)自己傷害爸爸后后悔的心情，爸爸的隱忍更讓“我”為自己的無(wú)知感到后悔，在心靈深處懺悔，一輩子的懺悔。在敘述事情時(shí)，作者抓住爸爸的表情和極少的語(yǔ)言，使得爸爸的形象更加鮮明，在“我”的內(nèi)心逐漸高大，“我”對(duì)爸爸的懺悔之意更濃。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇五
“給我金色的童年，畫(huà)出碧海和藍(lán)天。太陽(yáng)公公，月亮姐姐，我們笑的那么甜……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起我們那豐富多彩的童年生活，這其中“酸甜苦辣咸”樣樣俱全。不過(guò)我相信大家嘗的最多的一定是“甜”吧!那甜蜜中的快樂(lè)。
大楊樹(shù)的葉子“沙沙”地落了下來(lái)。本是上課時(shí)間，我們的操場(chǎng)卻一片喧鬧。到處可以聽(tīng)到“瞧一瞧，看一看，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)!”“發(fā)卡3元一個(gè)!”之類的聲音，這是為什么呢?難道市場(chǎng)搬到我們學(xué)校來(lái)了?哈哈，實(shí)話告訴你，這是我校上次舉行義賣活動(dòng)的場(chǎng)景。
如果你那時(shí)來(lái)我們學(xué)校就會(huì)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)一本正經(jīng)的學(xué)生們一下子都成了擺攤的小販。我們通過(guò)劃拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)先出去買東西，我是一個(gè)“幸運(yùn)兒”，得到了先買東西的機(jī)會(huì)。我拿著錢(qián)，在攤位間穿梭，心里既歡喜又緊張，這時(shí)，一盒起泡膠吸引了我的眼球，這盒起泡膠比我平時(shí)看到過(guò)的要漂亮許多。于是我便走上前去，問(wèn)“同學(xué)，你這盒起泡膠多少錢(qián)?“6塊?！蹦莻€(gè)同學(xué)說(shuō)。“什么，6塊!”同學(xué)，你這起泡膠雖漂亮，但也不能這么貴呀!那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這還貴呀，我買的時(shí)候都是這個(gè)價(jià)，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)同學(xué)，要不這樣吧，你上我的攤位買東西，我給你打八折，你這起泡膠就4元賣給我吧!”那個(gè)同學(xué)一口答應(yīng)，說(shuō)：“好，那咱們就說(shuō)定了，我就當(dāng)交個(gè)朋友了!”此刻，我們倆的臉上都洋溢著幸福的笑容。
在這一個(gè)小時(shí)中，我與別人進(jìn)行了數(shù)次交易，有成功，也有失敗?？鞓?lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中義賣活動(dòng)就結(jié)束了，我們掙的錢(qián)全部捐給了貧困學(xué)校，這也讓我明白了“助人為樂(lè)”也是“樂(lè)”。
“樂(lè)”，字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單五筆，卻穿插了我們生活中的每個(gè)片段。樂(lè)”是人們最喜愛(ài)的字，他會(huì)讓人把煩心事忘掉，變得無(wú)憂無(wú)慮，愿我們的生活每一天都充滿快樂(lè)!
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇六
一周的第一天——星期一到了。這朝氣蓬勃的開(kāi)始，同時(shí)也意味著我即將返校。
今天的書(shū)包格外的重，要帶棉衣、棉鞋什么的，因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷了。收拾好了!一個(gè)行李箱，一個(gè)書(shū)包，可以出發(fā)了!正當(dāng)我背起足以壓垮我的書(shū)包，拿起沉重的行李箱，準(zhǔn)備走出房門(mén)時(shí)，媽媽趕出來(lái)：“要不要我來(lái)幫忙?”沒(méi)等我回答，媽媽已經(jīng)把行李?yuàn)Z了過(guò)去，微微笑著對(duì)我說(shuō)道：“今天的書(shū)包有點(diǎn)重喲。”
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@遠(yuǎn)望既包含淚水，還有我那顆與母親緊連而不分開(kāi)的心。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇七
讓，能使人快樂(lè);讓，能叫人舒服;讓，是一種禮貌，讓是一種文明。自古以來(lái)，讓，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
孩提時(shí)代，“融四歲，能讓梨”的故事，就已熟記在心;剛上小學(xué)，“我愛(ài)秋陽(yáng)道眾，人人謙讓溫和”的古詩(shī)，背得滾瓜爛熟;再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，明白了“只要讓一步，就會(huì)海闊天空”……可是，在生活當(dāng)中，真正做到謙讓，卻不是一件容易的事。
讓座的故事，早已成為“老生常談”，但在生活中，卻時(shí)時(shí)都在發(fā)生。記得有一次，我親眼目睹了這樣一件事情：公交車上，到虎坊橋路口東時(shí)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時(shí)，車?yán)锏淖欢甲鴿M人了，這位老爺爺看了一圈后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有座位，便扶著一個(gè)座位的把手站在那里，低頭嘆了口氣。
我站在老爺爺?shù)呐赃?，心想：怎么沒(méi)人給老爺爺讓個(gè)座呢?我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都在干自己的事，有的人在看手機(jī)，有的人在閉眼睡覺(jué)，有的人在望車窗外的風(fēng)景，好像沒(méi)人看到有位老爺爺站在這里。我似乎有些氣憤，真是雷鋒叔叔不在了!大家為什么不能給老爺爺讓個(gè)座呢?尤其是那些年輕人!
突然，一位抱小孩兒的阿姨站起來(lái)，對(duì)那位老爺爺說(shuō)：“您坐我這兒吧!我們一會(huì)兒就下車了!”這位老爺爺連聲說(shuō)：“謝謝你，謝謝你!”“不用謝!”我想：這位阿姨要不是快下車了，也不會(huì)讓座的吧?只見(jiàn)這位阿姨把小孩兒放在地上，拉著孩子的手，站到了車門(mén)的旁邊，好像在對(duì)孩子說(shuō)些什么，阿姨笑了，孩子也笑了。我悄悄地回頭看著，又過(guò)了兩站，阿姨還是沒(méi)有下車。這時(shí)，我該下車了，走到車門(mén)旁邊，看著阿姨快樂(lè)的笑容，看著小孩兒天真的笑臉，我明白了：是“讓”的美德，給這對(duì)母子帶來(lái)了快樂(lè)!一種敬意，油然而生。
讓，看是一件簡(jiǎn)單的小事，但是說(shuō)到容易做到難。有位名人說(shuō)過(guò)：“謙讓是深埋在地下的甜根，一切神圣的美德都從那里萌生。”從“讓”做起吧，“讓”出這個(gè)世界更多的神圣美德!
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇八
在人的一生中，肯定有許多不同的味道。開(kāi)心時(shí)是甜的，傷心時(shí)是苦的在我的一生中，就屬那次最讓給我開(kāi)心和甜蜜了！
那是一天早上，我醒的特別的早。再看看還在熟睡的媽媽，心里不禁想：“媽媽平時(shí)這么累，今天就讓我來(lái)照顧照顧她吧！”我飛快的穿好衣服，然后下床去洗漱。“嘩嘩”聲過(guò)后，我從廁所出來(lái)了，然后直奔廚房沒(méi)錯(cuò)我要給媽媽做一份“愛(ài)心早餐”。
打開(kāi)冰箱，里面的食材讓人看得眼花繚亂。什么雞蛋呀，黃瓜呀，肉都在冰箱里。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀”的一聲，冰箱由于開(kāi)太久了，它發(fā)出了警示。我嚇得趕緊關(guān)上，并不是怕冰箱壞了，而是怕把媽媽吵醒了。要知道，我可是要給她一個(gè)驚喜！我又一次打開(kāi)了冰箱門(mén)，但是這一次卻很快地選好了食材包面?。ㄒ?yàn)閶寢屪钕矚g吃包面啦）。
我拿著包好的包面放在柜子上，然后把鍋接了水放在灶上，等它燒開(kāi)之后再放包面進(jìn)去。在這期間，我還把調(diào)料什么的都給準(zhǔn)備好了，就差包面出鍋。
不知過(guò)了多久，包面終于做好了，還飄出了香味我馬上把它撈出鍋，盛在碗里。這時(shí)，恰好門(mén)打開(kāi)了，媽媽起床了，你說(shuō)巧不巧？“喲！還在煮早餐呢，你可真棒呀！”媽媽走到廚房來(lái)對(duì)著我說(shuō)。而我則是表面心平氣和，內(nèi)心卻感覺(jué)像是吃了蜜一樣，心里甜滋滋的，嘴角止不住地往上揚(yáng)。
之后，在吃包面時(shí)，媽媽又夸我煮的很好吃的話，讓我感覺(jué)超級(jí)開(kāi)心，好像要飄到天上去了！
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇九
在漆黑的天幕中，天上那一顆星星是那么的耀眼，那么的'閃亮。每當(dāng)我抬頭仰望時(shí)，它總會(huì)為我指引前進(jìn)的方向，讓那一件后悔的事情時(shí)刻伴隨在我的腦海，在每一次考試的時(shí)候給我敲響警鐘認(rèn)真對(duì)待每一道題。
還記得那次考試，老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一看，心想這么簡(jiǎn)單，都做過(guò)，肯定能考100分。
不一會(huì)兒，我就做完了，看看同學(xué)們還在那里認(rèn)真做題呢，心里不禁得意起來(lái)，我又沒(méi)有認(rèn)真檢查。
過(guò)了幾天，發(fā)下卷子了，我一看，大部分同學(xué)都考了100分，連最差的同學(xué)多考了80多分，而我只有91分。我看完后，把卷子塞進(jìn)書(shū)包，邁著沉重的步伐回到家。回到家，看到爸爸在看報(bào)紙，我想借機(jī)趕緊溜走，結(jié)果剛要拿鑰匙，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸平淡的問(wèn)：“你數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣啊？”“我，我考了91分?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著。“肯定又是粗心錯(cuò)，給我寫(xiě)反思去，不少于400字，再把卷子抄一遍?！甭?tīng)完爸爸的話，我想寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)屋走去。
到那屋以后，我才發(fā)現(xiàn)卷子上的字密密麻麻的，寫(xiě)的我手都酸了，腰都疼了。我一直抄到晚上十一點(diǎn)多，肚子餓得咕咕叫，誰(shuí)讓我那么粗心呢！
天上的星星那么多，唯獨(dú)那顆后悔之星在我心里閃閃發(fā)亮，從那以后，我學(xué)會(huì)了細(xì)心、努力，是它伴隨著我沖向更高的山峰。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十
我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟?，我的生活便充滿了快樂(lè)的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。
蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿;沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情;也沒(méi)有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂(lè)，看著太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽(tīng)著快樂(lè)的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福，我會(huì)慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè)地享受。
漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹(shù)下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿;沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè)?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽(tīng)著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章，享受到了大自然無(wú)私的給予，我慶幸自己成長(zhǎng)在落葉飄零的秋天。
放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)，我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅，沒(méi)有大雁的豪情，但我很快樂(lè)。我在陽(yáng)光里嬉戲，在白云間掠過(guò)，黃昏來(lái)臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂(lè)。
手捧清泉時(shí)，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚(yú)。我不羨慕鯨魚(yú)的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱梢耘c山林為伴，可以與細(xì)浪為友;可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。
我很渺小，但我有我存在的價(jià)值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂(lè)。
朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十一
輕輕的打開(kāi)一扇窗，靜靜的，啜飲一口茶，我?guī)е察o的微笑打開(kāi)那本詩(shī)集，貪婪地體會(huì)詩(shī)意帶給我的快樂(lè)。
是你，給了我山清與水秀，蟬聲與鳥(niǎo)鳴;是你，給了我花香與草芳，高山與流水;是你，使我與大自然的界限慢慢消融。還是你，讓我體會(huì)到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)怨無(wú)悔，品味到李清照“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿思念，感悟到溫庭筠“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的無(wú)限惆悵。是你，讓我沉浸在詩(shī)意的快樂(lè)中。
在詩(shī)的海洋里，快樂(lè)是一種灑脫，是東坡居士的“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”;是斷鴻聲中的浪子，一面是“古道西風(fēng)瘦馬”，一面是“寶馬雕車香”，但他卻只愿做那燈火闌珊處的伊人。這便是快樂(lè)，是一種寬袖闊帶的灑脫，一種耐人尋味的豪放。
曾為一次邂逅而愁腸百結(jié)，曾為一次失敗而蹙眉百度，曾為一次挫折而灰心失望。但是當(dāng)我飄蕩在詩(shī)意的海洋中，看到劉墉林清玄那些精美雋永的散文，字字珠璣，禪意飄香，頓時(shí)讓你感覺(jué)到身心輕松，那些莫名的憂傷也隨著風(fēng)兒消散盡了。這就是詩(shī)意的快樂(lè)，是消除憂傷的藥劑，會(huì)輕輕地?fù)崞侥愕膽n傷，安慰你的痛。
沉浸在詩(shī)意中，會(huì)讓你幻化成牧童在短笛聲中閑云野鶴，無(wú)所顧忌的飛來(lái)飛去;會(huì)讓你幻化成彩蝶在莊周夢(mèng)中輕舞飛揚(yáng)，仿佛把你融入大自然，只覺(jué)得身輕如燕，讓你揮灑自如。
乘風(fēng)在詩(shī)意的海洋里，我感動(dòng)于“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚”的深情厚誼;我震撼于“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。我獨(dú)想蘇軾“一衰煙雨任平生，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”的豁達(dá)，獨(dú)念李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫。
我愿意沉浸在詩(shī)意中，享受著獨(dú)有的一份快樂(lè)了。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十二
我在班里是老師的“大助手”，老師經(jīng)常給我安排各項(xiàng)任務(wù)。我?guī)缀醭闪宋覀儼嘀魅斡诶蠋煹淖蟀蛴冶?。每位老師差不多都給我安排過(guò)任務(wù)，使我在班里變成了一位名副其實(shí)的“忙人”。
我可忙了呢！我是班里的英語(yǔ)課代表，負(fù)責(zé)收作業(yè)和送作業(yè)，我還負(fù)責(zé)檢查古詩(shī)、課文的再背誦，另外，我還是學(xué)校的護(hù)導(dǎo)生，上午的兩個(gè)大課間要到一樓大廳護(hù)導(dǎo)。怎樣，我的“工作”多不多？你們可不要小看這三項(xiàng)工作哦！
當(dāng)太陽(yáng)從東邊升起來(lái)時(shí)，我的一天開(kāi)始了！
每天早晨到了學(xué)校，我的“工作”就開(kāi)始了。我交完作業(yè)后，就要到教室前面，把交上來(lái)的英語(yǔ)作業(yè)本排好順序。排完后，我就可以稍微休息一下，看會(huì)兒書(shū)或者干點(diǎn)別的。
早讀開(kāi)始，我的“工作”又來(lái)了！這時(shí)候老師一般會(huì)檢查前一天布置要背誦的古詩(shī)或課文。我就會(huì)把沒(méi)有背過(guò)或沒(méi)有來(lái)的同學(xué)的名字記下來(lái)（這也考驗(yàn)了我的眼力和聽(tīng)力），方便我之后檢查。
下了第一節(jié)課，我要和另一位英語(yǔ)課代表一起去給英語(yǔ)老師送作業(yè)。第二節(jié)課和第三節(jié)課課間是大課間，我要和我們班同學(xué)劉子鑠一起去一樓大廳護(hù)導(dǎo)。
中午，便是我一天當(dāng)中最“忙”的時(shí)候了！我們?cè)跇窍禄顒?dòng)完回教室后，我就會(huì)開(kāi)始檢查背誦。光這項(xiàng)任務(wù)，就要持續(xù)三十分鐘到四十五分鐘。班里隨處可見(jiàn)我忙碌的身影。查完背誦，一般就開(kāi)始上下午的課了。
下午，對(duì)我來(lái)說(shuō)比較輕松，除了老師給我額外布置的雜七雜八的事情以外，我基本上不需要干別的事情。
期末來(lái)臨，到了我一個(gè)學(xué)期中最忙的時(shí)候。那時(shí)的作業(yè)比較多，而且，老師會(huì)反復(fù)地檢查背誦，可總是有同學(xué)背不過(guò)。那些日子，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都有人找我背詩(shī)，甚至吃飯的時(shí)候還有人找我。有一次，我正在護(hù)導(dǎo)，突然一位同學(xué)沖過(guò)來(lái)，喊著：“王悅萌，王悅萌，我來(lái)找你背詩(shī)了！”我頓時(shí)愣住了，竟然護(hù)導(dǎo)時(shí)也不得空閑，我只得讓他背。
我“工作”非常認(rèn)真，總能把任務(wù)完成得讓老師滿意。每次我完成任務(wù)告訴老師的時(shí)候，老師的臉上就會(huì)流露出滿意的笑容，有時(shí)還會(huì)表?yè)P(yáng)我一兩句，這就是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)啦！雖然，我有時(shí)會(huì)有些忙碌，但我能為老師幫忙我很高興。我不僅在幫助同學(xué)、老師，更是在鍛煉我自己。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十三
董卿說(shuō):“遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始，世間一切都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，有了雨;春遇見(jiàn)冬，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒……”
我在校園里徘徊著，發(fā)絲不時(shí)被風(fēng)吹著拂過(guò)額頭，凝視著主席臺(tái)鮮艷的五星紅旗，“脫發(fā)嚴(yán)重”的柳樹(shù)和常傳出朗朗讀書(shū)聲的教學(xué)樓，六年來(lái)的一幕幕放電影般浮現(xiàn)在我的眼前，我不禁陷入回憶。
很幸運(yùn)，我遇見(jiàn)了你們，從此就有了我們的故事。
初相遇。
六年前的一天，是我們緣分開(kāi)始的第一天。我們邁著稚嫩而彷徨的步伐踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，小心翼翼的探頭往教室里望去，陌生的桌椅，陌生的面孔，陌生而喧鬧的人群……心中既好奇又興奮。那時(shí)的我還不曉得，我即將在五班——這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班級(jí)中度過(guò)熱血奮斗的、充滿友誼的、歡樂(lè)的六年光陰。在這六年里，我將收獲良多。但我還沒(méi)有意識(shí)到，我們終將離開(kāi)彼此，就像候鳥(niǎo)南飛，萬(wàn)河歸海。一起走來(lái)的這六年與我而言，既是一轉(zhuǎn)即逝，又是漫長(zhǎng)的。
同成長(zhǎng)。
二年級(jí)時(shí)我進(jìn)了學(xué)校的民樂(lè)隊(duì)，由于要演出每天都在緊張的排練，總是排練到天都暗淡了下來(lái)。回到家還有作業(yè)要做，所以我總是疲憊不堪。這天當(dāng)然也不例外。我背著琴包感覺(jué)琴比平時(shí)格外沉重，回到教室，不禁嘆了口氣:“唉，不知今天又會(huì)寫(xiě)到幾點(diǎn)了。”打開(kāi)燈，驚奇的看見(jiàn)我的課桌上擺著我那被整理的整整齊齊的書(shū)包，一旁的紙條上工整地寫(xiě)著今晚的作業(yè)。紙條的背面，是一張笑臉。沉重的琴包頓時(shí)輕如鴻毛，低落的情緒化為烏有，取而代之的是久久仍揮之不去的笑顏。你們對(duì)我的關(guān)心使我不止一次暗自慶幸--我遇見(jiàn)了你們。
五年級(jí)的全縣通考，我們是全縣第一的班級(jí)，年級(jí)前十一，九個(gè)都是我們班的，那一年，我們更加得到了眾老師的青睞，外校領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)課總是來(lái)我們班。優(yōu)秀成績(jī)的背后是我們所有人共同不懈的努力。在旁人贊美的話語(yǔ)聲下，我們開(kāi)始意識(shí)到自己的價(jià)值。歷經(jīng)了無(wú)數(shù)磨難，我們脫胎換骨，有的蒸蒸日上，有的停滯不前，我們即將度過(guò)在一起的最后一年，這真是太漫長(zhǎng)了。
盼重逢。
但是中學(xué)的鈴聲終究還是響了，我猛然從回憶中驚醒。是啊，已經(jīng)六年了，時(shí)間不知不覺(jué)從指縫間流逝了。眨眼間我們都長(zhǎng)大了，這六年中我們?cè)黄痖_(kāi)心過(guò)，流淚過(guò)，也是我們相互贈(zèng)予了彼此人生中最純潔最明亮的友誼，我們之間發(fā)生過(guò)的每一件事情都是一顆耀眼的星星，它們組成了我心底最靚麗的銀河?？赡芪艺娴氖巧陷呑诱攘算y河系，才能遇到這群良師益友吧。
一年又一年時(shí)間在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，請(qǐng)珍惜每一次的遇見(jiàn)，畢竟遇見(jiàn)是神奇的，遇見(jiàn)也是可貴的?；蛟S在許多年后我們都考上了大學(xué)，都實(shí)現(xiàn)了各自的理想，晚風(fēng)中會(huì)突然想起那段被封塵的六年記憶。你我都會(huì)由衷的感謝那些青春洋溢的日子里有我們相互扶持，都會(huì)感謝那些年，我們?cè)谝黄?。如果真有?lái)生，但愿我們還能不期而遇。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十四
可以慢慢喝茶，慢慢看書(shū)，慢慢散步。慢可以使你校松，慢可以給你帶來(lái)樂(lè)趣。
慢慢喝茶是一件可以使自己放松心態(tài)的事。慢慢喝茶更確切地說(shuō)法應(yīng)該是品茶。冬天的早晨，沖一杯紅茶，慢坐在陽(yáng)臺(tái)上。先茗一口，就感受到一股紅茶那說(shuō)不清的，特有的味道在舌尖上跳舞，味蕾隨之而興奮。再慢慢茗一小口，這時(shí)味道是不一樣的，我感到它帶來(lái)的是溫暖，溫暖隨口腔慢慢地散發(fā)到各處，驅(qū)散了冬日早晨的寒氣，空氣似乎隨著溫暖而變慢。把鼻子慢慢地湊過(guò)去，茶香撲鼻而來(lái)，填滿了鼻腔，頓時(shí)使我陶醉其間，好一除兒才緩過(guò)神來(lái)。慢慢喝茶，還是別有一番風(fēng)趣呢!讓一切都慢下來(lái)也是種快樂(lè)啊!
同慢慢喝茶，那當(dāng)然就是慢慢看書(shū)啦!
看書(shū)像走馬觀花，囫圇吞棗那樣，你只觀注了故事的情節(jié)，如果你細(xì)細(xì)品朱，那你得到的比看到的還多。下午，我又是慢慢地坐在陽(yáng)臺(tái)上，慢慢地翻開(kāi)書(shū)，心里不慌不亂看著節(jié)，仿佛這俗事的一切事與物，都與我無(wú)關(guān)。腦海中慢慢地浮現(xiàn)著一幅又一幅的圖畫(huà)，我得到許多寫(xiě)作方法，看到與多細(xì)節(jié)，不像我平時(shí)那樣快速地讀，略過(guò)一切細(xì)節(jié)的讀，而是猜讀、品讀、緩慢地讀。慢可以帶來(lái)知識(shí)。
黃昏，我散步于小區(qū)里，慢慢地走，慢慢地走。路上似乎鋪上了黃金，余探灑遍大地。樹(shù)上似乎多了幾分鳥(niǎo)叫，小鳥(niǎo)慢慢地，地上似乎多了幾片樹(shù)葉，螞蟻漫步于樹(shù)叢，魚(yú)兒漫游在水間。慢下腳步才能欣賞到這里的一切。最后太陽(yáng)慢慢地落山了，黃昏的生機(jī)勃勃也漸漸變成了靜寂。慢下來(lái)才能顧賞到別人看不到的美景。
慢，慢是一種生活的常態(tài)，慢是一種風(fēng)趣，一種快系，一種美景。慢可以給你一個(gè)不一樣的生活。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十五
如果人生是星空，那么書(shū)就是星空一輪皎潔的明月；如果人生是畫(huà)卷，那么書(shū)就是畫(huà)卷中一處美麗的風(fēng)景；如果人生是一座茂密的森林，那么書(shū)就是森林中活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。讀書(shū)的過(guò)程中有酸、有甜、有苦，也有辣。
整天在書(shū)的海洋里快樂(lè)地遨游，讀書(shū)的酸甜苦辣，我當(dāng)然清楚。
先說(shuō)酸吧。一個(gè)夏天的中午，天氣十分悶熱，我正津津有味地品嘗著讀書(shū)的樂(lè)趣，媽媽大聲喊：“顏顏，快幫媽媽買包鹽，家里沒(méi)鹽了。”“哦，來(lái)了?！蔽覅捑氲貞?yīng)了一聲。我捧著書(shū)慢吞吞地從房間里走出來(lái)，邊看邊向廚房走去。隨著“砰”的一聲響，“??！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大叫道，“我的書(shū)啊！”原來(lái)，我出門(mén)時(shí)不小心絆倒了洗拖把的水桶，身上已經(jīng)濕透了，而且把書(shū)也給打濕了。“我的書(shū)?。 蔽矣忠淮伟Ы械?。
隨后是甜。我每次去書(shū)店，看到書(shū)架上滿滿地?cái)[放著各種各樣的書(shū)，真是目不暇接。而每當(dāng)此時(shí)，我總幻想著：要是把整個(gè)書(shū)店買下來(lái)就好了，那全部的書(shū)都是我的了。我就可以慢慢地、細(xì)細(xì)地品味讀書(shū)的樂(lè)趣了。
接著是苦。在書(shū)的海洋里，我同時(shí)也感受到了小朋友們的不幸遭遇，我心里十分難過(guò)，好像自己和他們一樣遭遇了不幸，心里很痛苦。每次看到感人的文章，我總是情不自禁地流下眼淚。
最后是辣。我整天快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋里。比如有一次我獨(dú)自坐公交車，忽然覺(jué)得無(wú)聊，就拿起一本書(shū)看起來(lái)，因?yàn)闀?shū)的故事情節(jié)太吸引我了，從而直到我坐到了終點(diǎn)站也不知道，又得被媽媽“炒魷魚(yú)”了。啊，味道可真辣??！
因?yàn)橐槐緯?shū)，我們的生活更加多姿多彩；因?yàn)橐槐緯?shū)，我們吸取了更多的知識(shí)；因?yàn)橐槐緯?shū)，人與人之間的溝通更加方便。讓我們遨游在書(shū)的海洋里，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，感受讀書(shū)的酸甜苦辣吧！
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇一
我從小就是過(guò)敏性體質(zhì)，醫(yī)生告誡我不能多吃海鮮，要不就會(huì)嘔吐，發(fā)紅斑的。一個(gè)冬天的早上，爸爸說(shuō)有人請(qǐng)我們?nèi)コ院ｕr。我聽(tīng)了這句話，立刻來(lái)了精神，迫不及待地答應(yīng)了，因?yàn)楹ｕr可是我的最愛(ài)，媽媽對(duì)我說(shuō)：少吃點(diǎn)，你忘了醫(yī)生說(shuō)的話嗎。我掃興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但并沒(méi)有理會(huì)。我們一家五口來(lái)到了海鮮樓，別人點(diǎn)了許多大魚(yú)大肉，而且都是我愛(ài)吃的。魚(yú)蝦和其他海鮮陸續(xù)地上桌了，讓我看得眼花繚亂，一股濃郁的香味，讓我饞涎欲滴。還沒(méi)等爸爸宣布開(kāi)始，我已三下五除二把桂魚(yú)給解決了。媽媽瞪了我一眼，示意我不要吃了，可我毫不理會(huì)，盤(pán)中的蝦殼、魚(yú)骨已堆成了一座小山。漸漸地，漸漸地，大部分海鮮成為了我的腹中之物。
那天下午，回到家后，我突然感到渾身各處異常地癢，當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，便用手使勁地?fù)稀？墒窃綋显桨W，媽媽好像發(fā)現(xiàn)我有什么不對(duì)勁，一看，我身上大面積出現(xiàn)了紅斑。媽媽又心痛又責(zé)備地對(duì)我說(shuō)：看看你自己，好東西也不能多吃，多吃了，現(xiàn)在過(guò)敏了吧，以后你再也不能吃它們了！邊說(shuō)邊給我敷上了藥膏，敷后，在那些抓破了的地方，有一種強(qiáng)烈的刺痛感?？蔀?zāi)難還沒(méi)有結(jié)束，晚上睡覺(jué)時(shí)，我的胃有一種說(shuō)不出的難受，想吐又吐不出，食物就在我的胃里翻來(lái)覆去。媽媽只好把我送去醫(yī)院打點(diǎn)滴。在打點(diǎn)滴時(shí)，我后悔極了，嘆了一口氣，想：我以后好東西再也不會(huì)沒(méi)有節(jié)制的亂吃了，這樣，雖然飽了口福，但是身體就要受罪了！
從此，我再也沒(méi)有亂吃過(guò)東西，因?yàn)槲颐靼缀脰|西不能沒(méi)有節(jié)制的亂吃。
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圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇二
寒假的時(shí)候看完了《心地善良的巨人》這本書(shū)。你知道這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?對(duì)了，是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的，我特別喜歡看他的書(shū)。他寫(xiě)了12本生動(dòng)有趣的書(shū)，我讀了9本?，F(xiàn)在我給大家講講《心地善良的巨人》的故事。
這個(gè)故事講的是一個(gè)叫蘇菲的小女孩。有一天晚上她睡不著，她想看著窗外“巫師出沒(méi)的瞬間”。最后，她鼓起勇氣向窗外看去。你知道她看到了什么嗎?是一個(gè)又黑又瘦又高的巨人。蘇菲嚇壞了。巨人在一個(gè)地圖上沒(méi)有的大國(guó)抓住了她。他們一起經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)和奇怪的事情。這個(gè)巨人不同于巨人國(guó)度里的其他壞巨人。他是一個(gè)善良的巨人，有一顆善良的心。好心的巨人、蘇菲和皇后一起逮捕了九個(gè)巨人，包括吃人肉的巨人、抱韓寶的巨人和喝血的巨人，讓他們受到應(yīng)有的懲罰。從此，人們過(guò)上了幸福的生活。
感覺(jué)好心的巨人很善良。我堅(jiān)持每天給孩子做美夢(mèng)，給壞巨人做噩夢(mèng)。每當(dāng)夜晚來(lái)臨，他總是悄悄地做好事。心地善良的巨人也很睿智。為了防止這些邪惡的巨人繼續(xù)吃人，好心的巨人創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)，讓那個(gè)夢(mèng)進(jìn)入皇后的腦海，告訴皇后那些邪惡的巨人在作惡。女王立即派兵逮捕那些吃人的巨魔。
我覺(jué)得蘇菲遇到這樣一個(gè)好心的巨人真好。一開(kāi)始她以為遇到了壞人，通過(guò)很多奇怪的事情認(rèn)識(shí)了巨人，和他成為了好朋友。他們一起用智慧趕走了壞巨人。心地善良的巨人們終于在城堡里過(guò)上了幸福的生活，而那些作惡多端、吃人的巨人們，只落得公園的大坑里供游客參觀。這樣一個(gè)善良，聰明的朋友，真的讓人喜歡!
在我的生活中，我也有很多朋友，他們也給了我很多幫助。比如我生病的`時(shí)候，朋友打電話問(wèn)候我，給我?guī)ё鳂I(yè)和卷子;當(dāng)我忘記我的鉛筆盒時(shí)，我的朋友會(huì)借給我鉛筆和橡皮。當(dāng)我跌倒時(shí)，我的朋友會(huì)扶我起來(lái)，安慰我。我不開(kāi)心的時(shí)候，朋友會(huì)主動(dòng)問(wèn)我。朋友是在你有困難的時(shí)候，你會(huì)伸出愛(ài)的手;當(dāng)你有煩惱的時(shí)候，它會(huì)幫你解決煩惱;當(dāng)你擁有幸福的時(shí)候，你可以分享它。朋友要團(tuán)結(jié)一致，遇到困難不要害怕，這樣才能克服各種困難，取得成功。有朋友的感覺(jué)真好!
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇三
有一年冬天，巴中城罕見(jiàn)地下起了大雪，鵝毛般大雪成片成片地落下來(lái)，我由于要去補(bǔ)課，便獨(dú)自一人賞著雪景來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班。下課后，路上全是積雪，于是，我又艱難地把腳往雪地里插，又用力拔出來(lái)，再向雪地里插……經(jīng)過(guò)一番艱難跋涉后，原本十幾分鐘的路程，我卻走了整整一個(gè)小時(shí)。
回到家時(shí)，我的手，腳都被凍得通紅，鼻尖比冰還堅(jiān)，臉像是被千萬(wàn)把小刀割開(kāi)一樣，痛得厲害。當(dāng)我不停顫抖著進(jìn)入房間，打開(kāi)房門(mén)的一瞬間，一股暖流向我涌來(lái)，房間里股股熱氣，原來(lái)是墻角的暖風(fēng)機(jī)正徐徐送風(fēng)。我全身瞬間“解凍”，凍僵的手恢復(fù)了，臉上的“小刀”也消失了，全身上下又靈活了起來(lái)。回過(guò)頭，媽媽正朝我微笑。
有一次晚上鬧肚子，痛得像千萬(wàn)把刀在我肚子里不停劃動(dòng)，在床上不停地翻滾。媽媽連忙送我去醫(yī)院。病治好后，還剩了幾包藥，她怕我再鬧肚子，于是，便逼我吃下，可我當(dāng)時(shí)生病時(shí)也只是為了少受點(diǎn)痛才迫不得已吃下那些藥，現(xiàn)在病好了，肯定不愿意吃，于是，第n場(chǎng)家庭口水大戰(zhàn)又上演了。“快吃了，不然你又要鬧肚子！”“我才不，這么苦的藥，吃了比死還難受，再說(shuō)，等痛了再吃！”“祖宗，你吃了嘛！”“不吃，就不吃！”她才不管呢，將藥一下子灌進(jìn)我嘴里，我正要吐出來(lái)時(shí)，她又將一顆水果糖塞進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，我感覺(jué)好溫暖，這感覺(jué)一點(diǎn)，一點(diǎn)地?cái)U(kuò)散到我的全身。
人世間有無(wú)數(shù)溫暖，溫暖了身體的同時(shí)，也溫暖了我們的心靈。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇四
悔，你有過(guò)嗎?我有過(guò)悔，而且是永遠(yuǎn)的悔，到底是什么讓我懺悔一輩子之久呢?沒(méi)人知道，除了我自己。
那還是發(fā)生在我讀四年級(jí)時(shí)的事了。那是一個(gè)晴朗無(wú)云的早晨，在上學(xué)之前，我向爸爸要書(shū)本費(fèi)。爸爸說(shuō)等兩天再說(shuō)吧，現(xiàn)在沒(méi)有。于是，我去上學(xué)了。下午，放學(xué)回家，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，就在院子里和弟弟妹妹玩起來(lái)?？煲酝盹埖臅r(shí)候，我又和爸爸提起了交費(fèi)的事。他半開(kāi)玩笑似的說(shuō)沒(méi)有。聽(tīng)到爸爸的回答，我不由自主地說(shuō)了一句：“你抽煙的錢(qián)比我的書(shū)本費(fèi)還多呢!”我說(shuō)完后，往爸爸的臉上瞧去。霎時(shí)，爸爸的臉由晴轉(zhuǎn)陰，而且是烏云密布。我心里咯噔一下：壞了，會(huì)不會(huì)遭一頓打或一頓責(zé)罵。可是他并沒(méi)有罵我，更沒(méi)有打我，只是拖著沉重的腳步，一步一步艱難地朝樓上走去。當(dāng)時(shí)我為自己的沖動(dòng)，感到一絲絲的后悔，但又一想：哼，我又沒(méi)說(shuō)錯(cuò)!誰(shuí)讓你要那樣激我呢?如果你不那樣激我，我也不至于那么說(shuō)吧!就這樣，我把所有的錯(cuò)都推到爸爸身上，自己卻落了個(gè)清閑。
吃過(guò)晚飯，媽媽從樓上下來(lái)對(duì)我說(shuō)，你爸爸被你氣哭了，連晚飯也沒(méi)有吃。我一步一步走上了樓，敲了敲臥室門(mén)，還沒(méi)等到回應(yīng)就推開(kāi)門(mén)進(jìn)去了，一股刺鼻的煙味彌漫整個(gè)房間，爸爸站在窗前，使勁地抽著煙，那煙不光從嘴里吐出來(lái)，還從鼻孔里往外冒。窗臺(tái)上的煙灰缸里的煙頭已經(jīng)冒了尖，地上的煙頭一個(gè)又一個(gè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，爸爸把煙頭掐滅，輕輕嘆了口氣。我走到爸爸跟前沒(méi)敢看他的臉，低著頭嘟囔著說(shuō)：“我長(zhǎng)了這么大，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)對(duì)不起的話，對(duì)不起!”話一出口，淚水順著我的臉頰流了下來(lái)。我難過(guò)極了，沖出了爸爸的房間，沖進(jìn)了自己的臥室，撲倒在床上，痛哭了起來(lái)。我想把所有的委屈都哭出來(lái)。正因如此，以后我便學(xué)會(huì)了說(shuō)那三個(gè)字，“對(duì)不起!”
還有一件事發(fā)生在今年，也就是清明前兩個(gè)星期的星期日。我在爸爸那里拿了早點(diǎn)錢(qián)正要走的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“你不去給你的生父燒紙嗎?”“你又沒(méi)拿錢(qián)給我?！蔽已圆挥芍缘卣f(shuō)了一句。我又一次揭開(kāi)了爸爸心里早已結(jié)痂的傷疤，讓他再一次受了刺激。他愣了一下，無(wú)奈地說(shuō)：“娟娟，不是我說(shuō)你，從你開(kāi)始讀書(shū)，我就從來(lái)沒(méi)有少過(guò)你一分一厘的錢(qián)?！甭?tīng)得出，他的聲音都有些顫，十分傷感。其實(shí)，我那么說(shuō)是在為自己辯護(hù)，因?yàn)槲腋揪蜎](méi)向爸爸提過(guò)此事。為了維護(hù)自己的自尊，我說(shuō)了那不該說(shuō)的話，卻傷害了爸爸的自尊。我又一次流淚了，流的是后悔的淚，后悔自己的無(wú)知，自己的幼稚，自己的莽撞，使得爸爸一次又一次為自己生氣。風(fēng)從密林里吹了過(guò)來(lái)，吹到了我的心靈深處，我不禁一顫，心里發(fā)出疑問(wèn)：娟娟，你的所言無(wú)愧于心嗎?你從不為你的所言后悔嗎?不!你有愧于心，你也曾后悔過(guò)。是啊，我曾經(jīng)后悔過(guò)。但我總是為自己找辯護(hù)的理由，讓自己從中走出來(lái)。直到今天，看到了“悔”這個(gè)字，我才發(fā)現(xiàn)自己的虛偽，為自己的當(dāng)初而流下了懺悔的淚。我在心里默默地說(shuō)了千遍萬(wàn)遍對(duì)不起，爸爸原諒你無(wú)知的女兒吧!
總評(píng)：作者圍繞“悔”這一中心意思，選擇了生活中發(fā)生的兩件惹爸爸生氣的小事，具體表達(dá)自己傷害爸爸后后悔的心情，爸爸的隱忍更讓“我”為自己的無(wú)知感到后悔，在心靈深處懺悔，一輩子的懺悔。在敘述事情時(shí)，作者抓住爸爸的表情和極少的語(yǔ)言，使得爸爸的形象更加鮮明，在“我”的內(nèi)心逐漸高大，“我”對(duì)爸爸的懺悔之意更濃。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇五
“給我金色的童年，畫(huà)出碧海和藍(lán)天。太陽(yáng)公公，月亮姐姐，我們笑的那么甜……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起我們那豐富多彩的童年生活，這其中“酸甜苦辣咸”樣樣俱全。不過(guò)我相信大家嘗的最多的一定是“甜”吧!那甜蜜中的快樂(lè)。
大楊樹(shù)的葉子“沙沙”地落了下來(lái)。本是上課時(shí)間，我們的操場(chǎng)卻一片喧鬧。到處可以聽(tīng)到“瞧一瞧，看一看，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)!”“發(fā)卡3元一個(gè)!”之類的聲音，這是為什么呢?難道市場(chǎng)搬到我們學(xué)校來(lái)了?哈哈，實(shí)話告訴你，這是我校上次舉行義賣活動(dòng)的場(chǎng)景。
如果你那時(shí)來(lái)我們學(xué)校就會(huì)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)一本正經(jīng)的學(xué)生們一下子都成了擺攤的小販。我們通過(guò)劃拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)先出去買東西，我是一個(gè)“幸運(yùn)兒”，得到了先買東西的機(jī)會(huì)。我拿著錢(qián)，在攤位間穿梭，心里既歡喜又緊張，這時(shí)，一盒起泡膠吸引了我的眼球，這盒起泡膠比我平時(shí)看到過(guò)的要漂亮許多。于是我便走上前去，問(wèn)“同學(xué)，你這盒起泡膠多少錢(qián)?“6塊?！蹦莻€(gè)同學(xué)說(shuō)。“什么，6塊!”同學(xué)，你這起泡膠雖漂亮，但也不能這么貴呀!那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這還貴呀，我買的時(shí)候都是這個(gè)價(jià)，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)同學(xué)，要不這樣吧，你上我的攤位買東西，我給你打八折，你這起泡膠就4元賣給我吧!”那個(gè)同學(xué)一口答應(yīng)，說(shuō)：“好，那咱們就說(shuō)定了，我就當(dāng)交個(gè)朋友了!”此刻，我們倆的臉上都洋溢著幸福的笑容。
在這一個(gè)小時(shí)中，我與別人進(jìn)行了數(shù)次交易，有成功，也有失敗?？鞓?lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中義賣活動(dòng)就結(jié)束了，我們掙的錢(qián)全部捐給了貧困學(xué)校，這也讓我明白了“助人為樂(lè)”也是“樂(lè)”。
“樂(lè)”，字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單五筆，卻穿插了我們生活中的每個(gè)片段。樂(lè)”是人們最喜愛(ài)的字，他會(huì)讓人把煩心事忘掉，變得無(wú)憂無(wú)慮，愿我們的生活每一天都充滿快樂(lè)!
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇六
一周的第一天——星期一到了。這朝氣蓬勃的開(kāi)始，同時(shí)也意味著我即將返校。
今天的書(shū)包格外的重，要帶棉衣、棉鞋什么的，因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷了。收拾好了!一個(gè)行李箱，一個(gè)書(shū)包，可以出發(fā)了!正當(dāng)我背起足以壓垮我的書(shū)包，拿起沉重的行李箱，準(zhǔn)備走出房門(mén)時(shí)，媽媽趕出來(lái)：“要不要我來(lái)幫忙?”沒(méi)等我回答，媽媽已經(jīng)把行李?yuàn)Z了過(guò)去，微微笑著對(duì)我說(shuō)道：“今天的書(shū)包有點(diǎn)重喲。”
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@遠(yuǎn)望既包含淚水，還有我那顆與母親緊連而不分開(kāi)的心。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇七
讓，能使人快樂(lè);讓，能叫人舒服;讓，是一種禮貌，讓是一種文明。自古以來(lái)，讓，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
孩提時(shí)代，“融四歲，能讓梨”的故事，就已熟記在心;剛上小學(xué)，“我愛(ài)秋陽(yáng)道眾，人人謙讓溫和”的古詩(shī)，背得滾瓜爛熟;再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，明白了“只要讓一步，就會(huì)海闊天空”……可是，在生活當(dāng)中，真正做到謙讓，卻不是一件容易的事。
讓座的故事，早已成為“老生常談”，但在生活中，卻時(shí)時(shí)都在發(fā)生。記得有一次，我親眼目睹了這樣一件事情：公交車上，到虎坊橋路口東時(shí)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時(shí)，車?yán)锏淖欢甲鴿M人了，這位老爺爺看了一圈后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有座位，便扶著一個(gè)座位的把手站在那里，低頭嘆了口氣。
我站在老爺爺?shù)呐赃?，心想：怎么沒(méi)人給老爺爺讓個(gè)座呢?我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都在干自己的事，有的人在看手機(jī)，有的人在閉眼睡覺(jué)，有的人在望車窗外的風(fēng)景，好像沒(méi)人看到有位老爺爺站在這里。我似乎有些氣憤，真是雷鋒叔叔不在了!大家為什么不能給老爺爺讓個(gè)座呢?尤其是那些年輕人!
突然，一位抱小孩兒的阿姨站起來(lái)，對(duì)那位老爺爺說(shuō)：“您坐我這兒吧!我們一會(huì)兒就下車了!”這位老爺爺連聲說(shuō)：“謝謝你，謝謝你!”“不用謝!”我想：這位阿姨要不是快下車了，也不會(huì)讓座的吧?只見(jiàn)這位阿姨把小孩兒放在地上，拉著孩子的手，站到了車門(mén)的旁邊，好像在對(duì)孩子說(shuō)些什么，阿姨笑了，孩子也笑了。我悄悄地回頭看著，又過(guò)了兩站，阿姨還是沒(méi)有下車。這時(shí)，我該下車了，走到車門(mén)旁邊，看著阿姨快樂(lè)的笑容，看著小孩兒天真的笑臉，我明白了：是“讓”的美德，給這對(duì)母子帶來(lái)了快樂(lè)!一種敬意，油然而生。
讓，看是一件簡(jiǎn)單的小事，但是說(shuō)到容易做到難。有位名人說(shuō)過(guò)：“謙讓是深埋在地下的甜根，一切神圣的美德都從那里萌生。”從“讓”做起吧，“讓”出這個(gè)世界更多的神圣美德!
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇八
在人的一生中，肯定有許多不同的味道。開(kāi)心時(shí)是甜的，傷心時(shí)是苦的在我的一生中，就屬那次最讓給我開(kāi)心和甜蜜了！
那是一天早上，我醒的特別的早。再看看還在熟睡的媽媽，心里不禁想：“媽媽平時(shí)這么累，今天就讓我來(lái)照顧照顧她吧！”我飛快的穿好衣服，然后下床去洗漱。“嘩嘩”聲過(guò)后，我從廁所出來(lái)了，然后直奔廚房沒(méi)錯(cuò)我要給媽媽做一份“愛(ài)心早餐”。
打開(kāi)冰箱，里面的食材讓人看得眼花繚亂。什么雞蛋呀，黃瓜呀，肉都在冰箱里。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀”的一聲，冰箱由于開(kāi)太久了，它發(fā)出了警示。我嚇得趕緊關(guān)上，并不是怕冰箱壞了，而是怕把媽媽吵醒了。要知道，我可是要給她一個(gè)驚喜！我又一次打開(kāi)了冰箱門(mén)，但是這一次卻很快地選好了食材包面?。ㄒ?yàn)閶寢屪钕矚g吃包面啦）。
我拿著包好的包面放在柜子上，然后把鍋接了水放在灶上，等它燒開(kāi)之后再放包面進(jìn)去。在這期間，我還把調(diào)料什么的都給準(zhǔn)備好了，就差包面出鍋。
不知過(guò)了多久，包面終于做好了，還飄出了香味我馬上把它撈出鍋，盛在碗里。這時(shí)，恰好門(mén)打開(kāi)了，媽媽起床了，你說(shuō)巧不巧？“喲！還在煮早餐呢，你可真棒呀！”媽媽走到廚房來(lái)對(duì)著我說(shuō)。而我則是表面心平氣和，內(nèi)心卻感覺(jué)像是吃了蜜一樣，心里甜滋滋的，嘴角止不住地往上揚(yáng)。
之后，在吃包面時(shí)，媽媽又夸我煮的很好吃的話，讓我感覺(jué)超級(jí)開(kāi)心，好像要飄到天上去了！
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇九
在漆黑的天幕中，天上那一顆星星是那么的耀眼，那么的'閃亮。每當(dāng)我抬頭仰望時(shí)，它總會(huì)為我指引前進(jìn)的方向，讓那一件后悔的事情時(shí)刻伴隨在我的腦海，在每一次考試的時(shí)候給我敲響警鐘認(rèn)真對(duì)待每一道題。
還記得那次考試，老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一看，心想這么簡(jiǎn)單，都做過(guò)，肯定能考100分。
不一會(huì)兒，我就做完了，看看同學(xué)們還在那里認(rèn)真做題呢，心里不禁得意起來(lái)，我又沒(méi)有認(rèn)真檢查。
過(guò)了幾天，發(fā)下卷子了，我一看，大部分同學(xué)都考了100分，連最差的同學(xué)多考了80多分，而我只有91分。我看完后，把卷子塞進(jìn)書(shū)包，邁著沉重的步伐回到家。回到家，看到爸爸在看報(bào)紙，我想借機(jī)趕緊溜走，結(jié)果剛要拿鑰匙，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸平淡的問(wèn)：“你數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣啊？”“我，我考了91分?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著。“肯定又是粗心錯(cuò)，給我寫(xiě)反思去，不少于400字，再把卷子抄一遍?！甭?tīng)完爸爸的話，我想寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)屋走去。
到那屋以后，我才發(fā)現(xiàn)卷子上的字密密麻麻的，寫(xiě)的我手都酸了，腰都疼了。我一直抄到晚上十一點(diǎn)多，肚子餓得咕咕叫，誰(shuí)讓我那么粗心呢！
天上的星星那么多，唯獨(dú)那顆后悔之星在我心里閃閃發(fā)亮，從那以后，我學(xué)會(huì)了細(xì)心、努力，是它伴隨著我沖向更高的山峰。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十
我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟?，我的生活便充滿了快樂(lè)的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。
蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿;沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情;也沒(méi)有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂(lè)，看著太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽(tīng)著快樂(lè)的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福，我會(huì)慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè)地享受。
漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹(shù)下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿;沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè)?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽(tīng)著那涓涓細(xì)流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章，享受到了大自然無(wú)私的給予，我慶幸自己成長(zhǎng)在落葉飄零的秋天。
放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)，我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅，沒(méi)有大雁的豪情，但我很快樂(lè)。我在陽(yáng)光里嬉戲，在白云間掠過(guò)，黃昏來(lái)臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂(lè)。
手捧清泉時(shí)，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚(yú)。我不羨慕鯨魚(yú)的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱梢耘c山林為伴，可以與細(xì)浪為友;可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。
我很渺小，但我有我存在的價(jià)值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂(lè)。
朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十一
輕輕的打開(kāi)一扇窗，靜靜的，啜飲一口茶，我?guī)е察o的微笑打開(kāi)那本詩(shī)集，貪婪地體會(huì)詩(shī)意帶給我的快樂(lè)。
是你，給了我山清與水秀，蟬聲與鳥(niǎo)鳴;是你，給了我花香與草芳，高山與流水;是你，使我與大自然的界限慢慢消融。還是你，讓我體會(huì)到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)怨無(wú)悔，品味到李清照“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿思念，感悟到溫庭筠“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的無(wú)限惆悵。是你，讓我沉浸在詩(shī)意的快樂(lè)中。
在詩(shī)的海洋里，快樂(lè)是一種灑脫，是東坡居士的“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”;是斷鴻聲中的浪子，一面是“古道西風(fēng)瘦馬”，一面是“寶馬雕車香”，但他卻只愿做那燈火闌珊處的伊人。這便是快樂(lè)，是一種寬袖闊帶的灑脫，一種耐人尋味的豪放。
曾為一次邂逅而愁腸百結(jié)，曾為一次失敗而蹙眉百度，曾為一次挫折而灰心失望。但是當(dāng)我飄蕩在詩(shī)意的海洋中，看到劉墉林清玄那些精美雋永的散文，字字珠璣，禪意飄香，頓時(shí)讓你感覺(jué)到身心輕松，那些莫名的憂傷也隨著風(fēng)兒消散盡了。這就是詩(shī)意的快樂(lè)，是消除憂傷的藥劑，會(huì)輕輕地?fù)崞侥愕膽n傷，安慰你的痛。
沉浸在詩(shī)意中，會(huì)讓你幻化成牧童在短笛聲中閑云野鶴，無(wú)所顧忌的飛來(lái)飛去;會(huì)讓你幻化成彩蝶在莊周夢(mèng)中輕舞飛揚(yáng)，仿佛把你融入大自然，只覺(jué)得身輕如燕，讓你揮灑自如。
乘風(fēng)在詩(shī)意的海洋里，我感動(dòng)于“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚”的深情厚誼;我震撼于“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。我獨(dú)想蘇軾“一衰煙雨任平生，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”的豁達(dá)，獨(dú)念李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫。
我愿意沉浸在詩(shī)意中，享受著獨(dú)有的一份快樂(lè)了。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十二
我在班里是老師的“大助手”，老師經(jīng)常給我安排各項(xiàng)任務(wù)。我?guī)缀醭闪宋覀儼嘀魅斡诶蠋煹淖蟀蛴冶?。每位老師差不多都給我安排過(guò)任務(wù)，使我在班里變成了一位名副其實(shí)的“忙人”。
我可忙了呢！我是班里的英語(yǔ)課代表，負(fù)責(zé)收作業(yè)和送作業(yè)，我還負(fù)責(zé)檢查古詩(shī)、課文的再背誦，另外，我還是學(xué)校的護(hù)導(dǎo)生，上午的兩個(gè)大課間要到一樓大廳護(hù)導(dǎo)。怎樣，我的“工作”多不多？你們可不要小看這三項(xiàng)工作哦！
當(dāng)太陽(yáng)從東邊升起來(lái)時(shí)，我的一天開(kāi)始了！
每天早晨到了學(xué)校，我的“工作”就開(kāi)始了。我交完作業(yè)后，就要到教室前面，把交上來(lái)的英語(yǔ)作業(yè)本排好順序。排完后，我就可以稍微休息一下，看會(huì)兒書(shū)或者干點(diǎn)別的。
早讀開(kāi)始，我的“工作”又來(lái)了！這時(shí)候老師一般會(huì)檢查前一天布置要背誦的古詩(shī)或課文。我就會(huì)把沒(méi)有背過(guò)或沒(méi)有來(lái)的同學(xué)的名字記下來(lái)（這也考驗(yàn)了我的眼力和聽(tīng)力），方便我之后檢查。
下了第一節(jié)課，我要和另一位英語(yǔ)課代表一起去給英語(yǔ)老師送作業(yè)。第二節(jié)課和第三節(jié)課課間是大課間，我要和我們班同學(xué)劉子鑠一起去一樓大廳護(hù)導(dǎo)。
中午，便是我一天當(dāng)中最“忙”的時(shí)候了！我們?cè)跇窍禄顒?dòng)完回教室后，我就會(huì)開(kāi)始檢查背誦。光這項(xiàng)任務(wù)，就要持續(xù)三十分鐘到四十五分鐘。班里隨處可見(jiàn)我忙碌的身影。查完背誦，一般就開(kāi)始上下午的課了。
下午，對(duì)我來(lái)說(shuō)比較輕松，除了老師給我額外布置的雜七雜八的事情以外，我基本上不需要干別的事情。
期末來(lái)臨，到了我一個(gè)學(xué)期中最忙的時(shí)候。那時(shí)的作業(yè)比較多，而且，老師會(huì)反復(fù)地檢查背誦，可總是有同學(xué)背不過(guò)。那些日子，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都有人找我背詩(shī)，甚至吃飯的時(shí)候還有人找我。有一次，我正在護(hù)導(dǎo)，突然一位同學(xué)沖過(guò)來(lái)，喊著：“王悅萌，王悅萌，我來(lái)找你背詩(shī)了！”我頓時(shí)愣住了，竟然護(hù)導(dǎo)時(shí)也不得空閑，我只得讓他背。
我“工作”非常認(rèn)真，總能把任務(wù)完成得讓老師滿意。每次我完成任務(wù)告訴老師的時(shí)候，老師的臉上就會(huì)流露出滿意的笑容，有時(shí)還會(huì)表?yè)P(yáng)我一兩句，這就是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)啦！雖然，我有時(shí)會(huì)有些忙碌，但我能為老師幫忙我很高興。我不僅在幫助同學(xué)、老師，更是在鍛煉我自己。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十三
董卿說(shuō):“遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始，世間一切都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，有了雨;春遇見(jiàn)冬，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒……”
我在校園里徘徊著，發(fā)絲不時(shí)被風(fēng)吹著拂過(guò)額頭，凝視著主席臺(tái)鮮艷的五星紅旗，“脫發(fā)嚴(yán)重”的柳樹(shù)和常傳出朗朗讀書(shū)聲的教學(xué)樓，六年來(lái)的一幕幕放電影般浮現(xiàn)在我的眼前，我不禁陷入回憶。
很幸運(yùn)，我遇見(jiàn)了你們，從此就有了我們的故事。
初相遇。
六年前的一天，是我們緣分開(kāi)始的第一天。我們邁著稚嫩而彷徨的步伐踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，小心翼翼的探頭往教室里望去，陌生的桌椅，陌生的面孔，陌生而喧鬧的人群……心中既好奇又興奮。那時(shí)的我還不曉得，我即將在五班——這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班級(jí)中度過(guò)熱血奮斗的、充滿友誼的、歡樂(lè)的六年光陰。在這六年里，我將收獲良多。但我還沒(méi)有意識(shí)到，我們終將離開(kāi)彼此，就像候鳥(niǎo)南飛，萬(wàn)河歸海。一起走來(lái)的這六年與我而言，既是一轉(zhuǎn)即逝，又是漫長(zhǎng)的。
同成長(zhǎng)。
二年級(jí)時(shí)我進(jìn)了學(xué)校的民樂(lè)隊(duì)，由于要演出每天都在緊張的排練，總是排練到天都暗淡了下來(lái)。回到家還有作業(yè)要做，所以我總是疲憊不堪。這天當(dāng)然也不例外。我背著琴包感覺(jué)琴比平時(shí)格外沉重，回到教室，不禁嘆了口氣:“唉，不知今天又會(huì)寫(xiě)到幾點(diǎn)了。”打開(kāi)燈，驚奇的看見(jiàn)我的課桌上擺著我那被整理的整整齊齊的書(shū)包，一旁的紙條上工整地寫(xiě)著今晚的作業(yè)。紙條的背面，是一張笑臉。沉重的琴包頓時(shí)輕如鴻毛，低落的情緒化為烏有，取而代之的是久久仍揮之不去的笑顏。你們對(duì)我的關(guān)心使我不止一次暗自慶幸--我遇見(jiàn)了你們。
五年級(jí)的全縣通考，我們是全縣第一的班級(jí)，年級(jí)前十一，九個(gè)都是我們班的，那一年，我們更加得到了眾老師的青睞，外校領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)課總是來(lái)我們班。優(yōu)秀成績(jī)的背后是我們所有人共同不懈的努力。在旁人贊美的話語(yǔ)聲下，我們開(kāi)始意識(shí)到自己的價(jià)值。歷經(jīng)了無(wú)數(shù)磨難，我們脫胎換骨，有的蒸蒸日上，有的停滯不前，我們即將度過(guò)在一起的最后一年，這真是太漫長(zhǎng)了。
盼重逢。
但是中學(xué)的鈴聲終究還是響了，我猛然從回憶中驚醒。是啊，已經(jīng)六年了，時(shí)間不知不覺(jué)從指縫間流逝了。眨眼間我們都長(zhǎng)大了，這六年中我們?cè)黄痖_(kāi)心過(guò)，流淚過(guò)，也是我們相互贈(zèng)予了彼此人生中最純潔最明亮的友誼，我們之間發(fā)生過(guò)的每一件事情都是一顆耀眼的星星，它們組成了我心底最靚麗的銀河?？赡芪艺娴氖巧陷呑诱攘算y河系，才能遇到這群良師益友吧。
一年又一年時(shí)間在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，請(qǐng)珍惜每一次的遇見(jiàn)，畢竟遇見(jiàn)是神奇的，遇見(jiàn)也是可貴的?；蛟S在許多年后我們都考上了大學(xué)，都實(shí)現(xiàn)了各自的理想，晚風(fēng)中會(huì)突然想起那段被封塵的六年記憶。你我都會(huì)由衷的感謝那些青春洋溢的日子里有我們相互扶持，都會(huì)感謝那些年，我們?cè)谝黄?。如果真有?lái)生，但愿我們還能不期而遇。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十四
可以慢慢喝茶，慢慢看書(shū)，慢慢散步。慢可以使你校松，慢可以給你帶來(lái)樂(lè)趣。
慢慢喝茶是一件可以使自己放松心態(tài)的事。慢慢喝茶更確切地說(shuō)法應(yīng)該是品茶。冬天的早晨，沖一杯紅茶，慢坐在陽(yáng)臺(tái)上。先茗一口，就感受到一股紅茶那說(shuō)不清的，特有的味道在舌尖上跳舞，味蕾隨之而興奮。再慢慢茗一小口，這時(shí)味道是不一樣的，我感到它帶來(lái)的是溫暖，溫暖隨口腔慢慢地散發(fā)到各處，驅(qū)散了冬日早晨的寒氣，空氣似乎隨著溫暖而變慢。把鼻子慢慢地湊過(guò)去，茶香撲鼻而來(lái)，填滿了鼻腔，頓時(shí)使我陶醉其間，好一除兒才緩過(guò)神來(lái)。慢慢喝茶，還是別有一番風(fēng)趣呢!讓一切都慢下來(lái)也是種快樂(lè)啊!
同慢慢喝茶，那當(dāng)然就是慢慢看書(shū)啦!
看書(shū)像走馬觀花，囫圇吞棗那樣，你只觀注了故事的情節(jié)，如果你細(xì)細(xì)品朱，那你得到的比看到的還多。下午，我又是慢慢地坐在陽(yáng)臺(tái)上，慢慢地翻開(kāi)書(shū)，心里不慌不亂看著節(jié)，仿佛這俗事的一切事與物，都與我無(wú)關(guān)。腦海中慢慢地浮現(xiàn)著一幅又一幅的圖畫(huà)，我得到許多寫(xiě)作方法，看到與多細(xì)節(jié)，不像我平時(shí)那樣快速地讀，略過(guò)一切細(xì)節(jié)的讀，而是猜讀、品讀、緩慢地讀。慢可以帶來(lái)知識(shí)。
黃昏，我散步于小區(qū)里，慢慢地走，慢慢地走。路上似乎鋪上了黃金，余探灑遍大地。樹(shù)上似乎多了幾分鳥(niǎo)叫，小鳥(niǎo)慢慢地，地上似乎多了幾片樹(shù)葉，螞蟻漫步于樹(shù)叢，魚(yú)兒漫游在水間。慢下腳步才能欣賞到這里的一切。最后太陽(yáng)慢慢地落山了，黃昏的生機(jī)勃勃也漸漸變成了靜寂。慢下來(lái)才能顧賞到別人看不到的美景。
慢，慢是一種生活的常態(tài)，慢是一種風(fēng)趣，一種快系，一種美景。慢可以給你一個(gè)不一樣的生活。
圍繞中心意思寫(xiě)迷六年級(jí)篇十五
如果人生是星空，那么書(shū)就是星空一輪皎潔的明月；如果人生是畫(huà)卷，那么書(shū)就是畫(huà)卷中一處美麗的風(fēng)景；如果人生是一座茂密的森林，那么書(shū)就是森林中活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。讀書(shū)的過(guò)程中有酸、有甜、有苦，也有辣。
整天在書(shū)的海洋里快樂(lè)地遨游，讀書(shū)的酸甜苦辣，我當(dāng)然清楚。
先說(shuō)酸吧。一個(gè)夏天的中午，天氣十分悶熱，我正津津有味地品嘗著讀書(shū)的樂(lè)趣，媽媽大聲喊：“顏顏，快幫媽媽買包鹽，家里沒(méi)鹽了。”“哦，來(lái)了?！蔽覅捑氲貞?yīng)了一聲。我捧著書(shū)慢吞吞地從房間里走出來(lái)，邊看邊向廚房走去。隨著“砰”的一聲響，“??！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大叫道，“我的書(shū)啊！”原來(lái)，我出門(mén)時(shí)不小心絆倒了洗拖把的水桶，身上已經(jīng)濕透了，而且把書(shū)也給打濕了。“我的書(shū)?。 蔽矣忠淮伟Ы械?。
隨后是甜。我每次去書(shū)店，看到書(shū)架上滿滿地?cái)[放著各種各樣的書(shū)，真是目不暇接。而每當(dāng)此時(shí)，我總幻想著：要是把整個(gè)書(shū)店買下來(lái)就好了，那全部的書(shū)都是我的了。我就可以慢慢地、細(xì)細(xì)地品味讀書(shū)的樂(lè)趣了。
接著是苦。在書(shū)的海洋里，我同時(shí)也感受到了小朋友們的不幸遭遇，我心里十分難過(guò)，好像自己和他們一樣遭遇了不幸，心里很痛苦。每次看到感人的文章，我總是情不自禁地流下眼淚。
最后是辣。我整天快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋里。比如有一次我獨(dú)自坐公交車，忽然覺(jué)得無(wú)聊，就拿起一本書(shū)看起來(lái)，因?yàn)闀?shū)的故事情節(jié)太吸引我了，從而直到我坐到了終點(diǎn)站也不知道，又得被媽媽“炒魷魚(yú)”了。啊，味道可真辣??！
因?yàn)橐槐緯?shū)，我們的生活更加多姿多彩；因?yàn)橐槐緯?shū)，我們吸取了更多的知識(shí)；因?yàn)橐槐緯?shū)，人與人之間的溝通更加方便。讓我們遨游在書(shū)的海洋里，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，感受讀書(shū)的酸甜苦辣吧！