幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)19篇)

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    人生沒有彩排,每一次的經(jīng)歷都是實(shí)打?qū)嵉???梢酝ㄟ^對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀進(jìn)行比較和分析,來提煉總結(jié)的核心觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    游戲時(shí)間:
    8~10分鐘。
    游戲目的:
    1、練習(xí)和鞏固幼兒對(duì)英文句子的掌握。
    2、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
    游戲規(guī)則:
    游戲開始后,方能同時(shí)開始往后傳,聲音應(yīng)小。
    游戲準(zhǔn)備:
    音樂磁帶(背景音樂)。
    游戲過程:
    1、講解:“小朋友們,今天咱們來玩一個(gè)游戲,游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始,一個(gè)一個(gè)往后傳一句話,最后一個(gè)小朋友上來說出傳給他的句子是什么,與第一個(gè)小朋友所傳之話一樣者為勝??茨囊唤M傳得既快又正確確,即得第一名?!?BR>    2、全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。
    3、教師對(duì)每組第一名幼兒耳語一句話,四名幼兒記住后,回到座位。
    4、“thegamebegins、”每組幼兒分別往后傳句子,第一名幼兒告訴第二位,依次類推。
    5、最后一位幼兒站起(standup),大聲說出本組所傳句子,如與卡片上相同為對(duì),若時(shí)間又快,為第一名。
    6、評(píng)出第二、三、四名。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    這個(gè)游戲的名字只是用來迷惑大家,而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái),讓大家先在紙上寫出5個(gè)成語,因?yàn)橛螒蝾}目叫成語接龍,所以大家會(huì)思考的是成語如何接龍,最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫好之后,讓大家都把自己的成語向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”,這樣連起來就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語)、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語)、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語)、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語)、我的婚外戀(第五個(gè)成語)”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。(有一次那人寫的是七上八下,還正好是第三個(gè)成語。)。
    2、泡泡糖。
    主持人召集若干人上臺(tái),人數(shù)最好是奇數(shù),當(dāng)大家準(zhǔn)備好時(shí),主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”,主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位,臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如,主持人說左腳心,那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí),主持人要充當(dāng)1人在其中,使隊(duì)伍始終持續(xù)奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因?yàn)橛螒虿⒉痪哂屑夹g(shù)和智力上的難度,所以在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí),還能夠稍微刁難一下,比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字(能夠是他的名字之類)或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。此游戲要注意,主持人喊出的身體部位要有必須的可實(shí)行性,要是不慎喊出上嘴唇,恐怕大家都得笑暈。
    3、兩人拔河。
    每?jī)扇艘唤M,背對(duì)背騎馬樁的姿勢(shì)站立,然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對(duì)方相握,用力量在持續(xù)自己不動(dòng)的前提下讓對(duì)方先移動(dòng)。此游戲只限于男性,由于姿勢(shì)并不優(yōu)美,再加上參加人員有必須限制性,所以并不太適合單位的聯(lián)歡活動(dòng)。
    4、傳呼啦圈。
    這個(gè)游戲要較大的場(chǎng)地和較多人參加,恐怕也不是個(gè)性適合。若干人一組,手拉手圍成一個(gè)封閉的圓圈,在其中一人手臂上套上一個(gè)呼啦圈,比賽開始時(shí),各小組同時(shí)運(yùn)動(dòng),在不許用手的狀況下,把呼啦圈穿過每個(gè)人的身體,最后傳一圈,最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大,否則穿越的時(shí)候太容易,也不能太小,讓大家都穿但是去。
    5、吸管運(yùn)輸。
    同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組,每人嘴里叼一支吸管,第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有必須重量的鑰匙環(huán)之類的東西,當(dāng)比賽開始時(shí),大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán),而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人,直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。
    6、正話反說。
    選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲,主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個(gè)詞語,要參加游戲的人反著說一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說出“好年新”,說錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說起,第二輪四個(gè)字,第三輪五個(gè)字,以此類推,估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無幾了。
    7、夾氣球跑。
    這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組,一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑,終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子,到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆,再回到起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地,兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成,女士此時(shí)要盡快回到起點(diǎn)準(zhǔn)備好氣球,在跑動(dòng)時(shí),兩人雙臂最好能挽在一齊,始終夾住氣球,這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。:)。
    8、金雞獨(dú)立。
    這回但是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報(bào)紙(或者半張足矣),當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接不上成語時(shí)要把腳下的報(bào)紙對(duì)折,然后再站上去,主持人重新開頭出一個(gè)成語讓后面的人繼續(xù)接,到最后就會(huì)出現(xiàn)有人“金雞獨(dú)立”來接成語。直到最后,腳一向持續(xù)在報(bào)紙上的人勝出。(今年是雞年,我突發(fā)靈感想出來的)。
    9、聞“歌”起舞。
    這個(gè)題目也是由聞雞起舞想到的。每?jī)扇艘唤M,最好是一男一女,讓女士唱歌,務(wù)必唱主持人提出特定要求的歌,比如歌詞中要帶動(dòng)物的、“春”字的等等,在女士唱歌的同時(shí),她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),想不出歌曲的一組即被淘汰。
    10、一反常態(tài)。
    規(guī)則:上場(chǎng)的隊(duì)員聽主持人的號(hào)令,作出與號(hào)令相反的動(dòng)作!
    11、搶板凳。
    規(guī)則:大家都玩爛了就不說了。
    12、真假難辯。
    規(guī)則:四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒,其余三個(gè)裝的是水,讓參賽的隊(duì)員猜是誰喝的是酒。
    13、夾波珠。
    規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比拼,同在一個(gè)小盆中夾波珠,看誰在最短的時(shí)間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多,多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)。
    14、占領(lǐng)陣地。
    規(guī)則:每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上,各人身體的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半報(bào)紙站,之后再撕去一半……直至失敗,最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。(報(bào)子)。
    15、三人抱成團(tuán)。
    規(guī)則:每次參與活動(dòng)為10人,在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”,參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好,這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際狀況喊口令!
    16、動(dòng)作接龍。
    規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比試,由一方先做一個(gè)動(dòng)作,對(duì)手跟著做,再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作,以次類推!接不上,忘記者出局!
    17、倒著說。
    規(guī)則:先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù),比如這一輪出題務(wù)必在四個(gè)字以內(nèi),也就是說出題的人能夠任說一句話。“我是好人”那么答題人務(wù)必在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說,也就是“人好是我”,如果說不出或者說錯(cuò)就算失敗。
    18、群眾造句。
    規(guī)則:分成若干小組,每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙,游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個(gè)字,然后將筆和紙傳給第二人,第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
    要求:如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整,寫完后將所造的句子高舉起來,最后以句子通順,先舉起造好句子的小組為勝。
    19、雙龍戲珠接力賽。
    規(guī)則:每組派兩名隊(duì)員將一個(gè)皮球夾在兩人之間,向前行走,進(jìn)行接力比賽。在行走過程中球不能夠落地!看那一隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)將行程走完(球)。
    20、心有靈犀猜成語。
    規(guī)則:以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語言(但不能說出成語中的任何一個(gè)字)向同伴提示!(紙片a4、成語)。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
    2、能透過泡泡來觀察身邊的事物。
    每人一杯肥皂水,一根吸管。
    1、吹泡泡。
    老師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
    2、看泡泡。
    請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽光下的變化。
    請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。
    3、抓泡泡。
    教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
    讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
    4、延伸活動(dòng)。
    讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。
    畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?BR>    一、介紹游戲玩法:
    二、開展游戲:
    1、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑,請(qǐng)一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)小丑的助手,誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請(qǐng)小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請(qǐng)幾位幼兒來猜,其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請(qǐng)一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。
    2、然后請(qǐng)一名幼兒做小丑,開展游戲。
    3、第一次游戲后,講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,針對(duì)問題,強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。強(qiáng)調(diào)規(guī)則:助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演,不能說話暗示。
    繼續(xù)游戲2——3次。
    4、如果時(shí)間允許,可以在黑板上畫出物品,來做此游戲。
    三、總結(jié):評(píng)價(jià)哪些小朋友做得好,也可讓小朋友相互評(píng)價(jià)。
    附:游戲方法:請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑,面對(duì)全體幼兒站立;另請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小丑的助手,面對(duì)小丑,背對(duì)其他幼兒坐著。助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動(dòng)作。如,卡片上畫有衣服,小丑就做出穿衣的動(dòng)作,讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中,小丑就豎起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示“我表演得好,你們猜得對(duì)”。若小丑表演了很長(zhǎng)時(shí)間,大家還未猜中,則換個(gè)小丑表演。
    活動(dòng)反思:
    情景描述:
    因?yàn)槭窃谝粋€(gè)體育課后帶的游戲,所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大,在我講解游戲規(guī)則時(shí),小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片,小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中,出現(xiàn)了問題,小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中,小朋友們都想當(dāng)小丑,而不愿去當(dāng)小丑,我想是不是因?yàn)橐硌莸木壒省T谖恢冒才派弦膊皇俏翌A(yù)想的,所以,當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí),一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,小丑還沒表演,大家就猜出答案。由于后來請(qǐng)了三四個(gè)小丑表演,小朋友們不知道猜哪個(gè)小丑的,場(chǎng)面混亂。
    分析:
    1.在要開始講解游戲時(shí),就應(yīng)吸引小朋友注意,等他們安靜后再開始講解,以確保后面游戲的開展。
    2.游戲示范過程中,應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么,助手要做什么。
    3.游戲時(shí),還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請(qǐng)小丑來表演。
    4.在前期準(zhǔn)備時(shí),卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些,讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中。
    反思調(diào)整:
    1.通過講解示范,讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。
    2.在上游戲活動(dòng)時(shí),自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備:材料、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問題,及早解決。
    3.針對(duì)小朋友不愿當(dāng)小丑的問題,應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方法。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    玩法:將全班分成兩隊(duì),在教室的一端畫一條起跑線,在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡,各隊(duì)派出一人在起跑線上聽教師發(fā)命令,“walk,pickupthecat.”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡,先回來的就得分,然后換另外兩人,聽教師的命令作出相應(yīng)動(dòng)作并拿正確圖卡,以此類推玩下去。
    注意:教師可以換不同的動(dòng)作,例如:hop,jump,crawl,run…etc.
    2、蒙眼俠。
    準(zhǔn)備:一些可貼的五官,蒙眼布。
    玩法:教師先任選其中一個(gè)五官,問孩子“what’sthis?”,幼兒回答“it’saneye.”,然后教師將該幼兒蒙上眼睛,請(qǐng)他拿著眼睛,走到白板錢貼在臉上,其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft,right,up,down”最后大家一起分享成品。
    延伸:可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓,之后請(qǐng)幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi)。
    3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂。
    準(zhǔn)備:幾個(gè)大紙碗或是大紙杯,圖片。
    玩法:教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi),倒扣在桌上,排成一列,然后迅速用雙手移動(dòng)倒扣的紙碗,使之重新排序數(shù)次,最后讓幼兒來猜“whereisthe__?”由幼兒指出來,指著認(rèn)為對(duì)的碗說“hereis__”。答對(duì)的為該組得分,答錯(cuò)的就換人猜,以此類推玩下去。
    注意:可以依幼兒的程度,加減紙碗數(shù)或是變化移動(dòng)速度的快慢,增加游戲的趣味。
    4、高人矮人。
    玩法:幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk,walk,walk”,老師念1個(gè)單詞,所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走,拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走,直到師說下一個(gè)單詞方可站起,換另外的幼兒半蹲著走。
    延伸:可將蹲下改為跳之類的其它動(dòng)作。
    5、士兵聽命。
    準(zhǔn)備:錘子,閃卡。
    玩法:將單詞置于黑板上,黑板上畫上腳印,手印或嘴等;教師敲閃卡,幼兒說單詞;敲到其他時(shí)幼兒需做相應(yīng)動(dòng)作。
    6、占地為營(yíng)。
    玩法:將閃卡放在班級(jí)不同地方,下面放上報(bào)紙,選取5名幼兒進(jìn)行游戲,幼兒根據(jù)教師的指令,站在指令報(bào)紙上,沒有站上去的幼兒淘汰,之后將報(bào)紙對(duì)半折,繼續(xù)游戲。以此類推。
    注意:注意游戲人數(shù)安排,已維護(hù)好班級(jí)次序。
    7、倫敦大橋。
    玩法:讓兩個(gè)幼兒做小橋,其他幼兒站成一排,邊唱歌曲邊過橋,音樂停止時(shí),誰在橋上,也就是誰被做小橋的小朋友扣住,就要被懲罰了哦。
    8、說(melodysays)。
    玩法:教師在說單詞前加上“melodysays”,則幼兒必須跟著說這個(gè)單詞并且做動(dòng)作,直接說單詞,前面沒有“melodysays”指令不成立,幼兒部需要說此單詞也不需要做此動(dòng)作。
    延伸:可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
    9、捉尾巴。
    準(zhǔn)備:夾子,閃卡。
    玩法:教師將閃卡夾在自己背后,請(qǐng)幼兒圍圈做好,教師圍著幼兒走動(dòng),走動(dòng)過程中可要求幼兒說單詞,句子,或者唱歌,當(dāng)教師碰觸一名幼兒,該幼兒則立刻起來追教師,將教師背后的卡片取下,拿下則獲勝。
    注意:建議由教師做長(zhǎng)尾巴者,可以保證安全性。
    10、收衣服。
    準(zhǔn)備:繩子一條,閃卡,別針。
    玩法:將卡片用別針固定在一根繩子上,將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方,幼兒聽單詞,迅速跳起,摸到卡片并重復(fù)其英語名稱。
    11、掌中寶。
    玩法:教師一只手心向下,其他小朋友的手指放在這個(gè)手心下面,圍成一個(gè)圓,都做這樣的動(dòng)作,唱一首歌,當(dāng)歌曲停時(shí),教師抓住慢的手指。
    注意:可根據(jù)班級(jí)人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
    2、發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂。
    活動(dòng)過程;
    1、熱身。
    老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。
    2、開始游戲。
    幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,今天,我們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3、結(jié)束部分。
    最后游戲結(jié)束時(shí)后,老師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),束游戲。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    幼兒園英語活動(dòng)組織單調(diào),孩子學(xué)習(xí)興致不濃,老師也提不起興趣,針對(duì)這一現(xiàn)象,老師不妨改變一下策略,在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語游戲,也許會(huì)讓您收到意外的驚喜。
    1、卡片接力賽。
    準(zhǔn)備:兩組一樣的閃卡。
    玩法:將全班分成兩隊(duì),在教室的一端畫一條起跑線,在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡,各隊(duì)派出一人在起跑線上聽教師發(fā)命令,“walk,pickupthecat?!眱扇吮仨氂米叩娜ツ秘堖涞拈W卡,先回來的就得分,然后換另外兩人,聽教師的命令作出相應(yīng)動(dòng)作并拿正確圖卡,以此類推玩下去。
    注意:教師可以換不同的動(dòng)作,例如:hop,jump,crawl,run…etc。
    2、蒙眼俠。
    準(zhǔn)備:一些可貼的五官,蒙眼布。
    玩法:教師先任選其中一個(gè)五官,問孩子“what’sthis?”,幼兒回答“it’saneye?!保缓蠼處煂⒃撚變好缮涎劬?,請(qǐng)他拿著眼睛,走到白板錢貼在臉上,其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft,right,up,down”最后大家一起分享成品。
    延伸:可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓,之后請(qǐng)幼兒將圖案正確的貼到輪廓內(nèi)。
    3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂。
    準(zhǔn)備:幾個(gè)大紙碗或是大紙杯,圖片。
    玩法:教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內(nèi),倒扣在桌上,排成一列,然后迅速用雙手移動(dòng)倒扣的紙碗,使之重新排序數(shù)次,最后讓幼兒來猜“whereisthe__?”由幼兒指出來,指著認(rèn)為對(duì)的碗說“hereis__”。答對(duì)的為該組得分,答錯(cuò)的就換人猜,以此類推玩下去。
    注意:可以依幼兒的程度,加減紙碗數(shù)或是變化移動(dòng)速度的快慢,增加游戲的趣味。
    4、高人矮人。
    玩法:幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk,walk,walk”,老師念1個(gè)單詞,所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走,拿相應(yīng)閃卡的幼兒則需半蹲著走,直到師說下一個(gè)單詞方可站起,換另外的.幼兒半蹲著走。
    延伸:可將蹲下改為跳之類的其它動(dòng)作。
    5、士兵聽命。
    準(zhǔn)備:錘子,閃卡。
    玩法:將單詞置于黑板上,黑板上畫上腳印,手印或嘴等;教師敲閃卡,幼兒說單詞;敲到其他時(shí)幼兒需做相應(yīng)動(dòng)作。
    6、占地為營(yíng)。
    玩法:將閃卡放在班級(jí)不同地方,下面放上報(bào)紙,選取5名幼兒進(jìn)行游戲,幼兒根據(jù)教師的指令,站在指令報(bào)紙上,沒有站上去的幼兒淘汰,之后將報(bào)紙對(duì)半折,繼續(xù)游戲。以此類推。
    注意:注意游戲人數(shù)安排,已維護(hù)好班級(jí)次序。
    7、倫敦大橋。
    玩法:讓兩個(gè)幼兒做小橋,其他幼兒站成一排,邊唱歌曲邊過橋,音樂停止時(shí),誰在橋上,也就是誰被做小橋的小朋友扣住,就要被懲罰了哦。
    8、說(melodysays)。
    玩法:教師在說單詞前加上“melodysays”,則幼兒必須跟著說這個(gè)單詞并且做動(dòng)作,直接說單詞,前面沒有“melodysays”指令不成立,幼兒部需要說此單詞也不需要做此動(dòng)作。
    延伸:可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
    9、捉尾巴。
    準(zhǔn)備:夾子,閃卡。
    玩法:教師將閃卡夾在自己背后,請(qǐng)幼兒圍圈做好,教師圍著幼兒走動(dòng),走動(dòng)過程中可要求幼兒說單詞,句子,或者唱歌,當(dāng)教師碰觸一名幼兒,該幼兒則立刻起來追教師,將教師背后的卡片取下,拿下則獲勝。
    注意:建議由教師做長(zhǎng)尾巴者,可以保證安全性。
    10、收衣服。
    準(zhǔn)備:繩子一條,閃卡,別針。
    玩法:將卡片用別針固定在一根繩子上,將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方,幼兒聽單詞,迅速跳起,摸到卡片并重復(fù)其英語名稱。
    11、掌中寶。
    玩法:教師一只手心向下,其他小朋友的手指放在這個(gè)手心下面,圍成一個(gè)圓,都做這樣的動(dòng)作,唱一首歌,當(dāng)歌曲停時(shí),教師抓住慢的手指。
    注意:可根據(jù)班級(jí)人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    在活動(dòng)中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。
    通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
    小鼓一個(gè)。
    花球一朵。
    卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)。
    1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。
    2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。
    4、鼓聲停止,花球就要停止傳動(dòng),花球停在誰的手中。誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方,教師要給及時(shí)改正。
    1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng),不可以傳錯(cuò)方向。
    2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動(dòng)了。
    3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。
    4、在場(chǎng)的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。
    5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
    2、發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    音樂。
    1、熱身。
    老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。
    2、開始游戲。
    幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,今天,我們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3、結(jié)束部分。
    最后游戲結(jié)束時(shí)后,老師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),束游戲。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    游戲種類:智力游戲。
    游戲目的:通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子“its××”,使他們掌握英文數(shù)字1-12。
    材料準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-12,時(shí)針一個(gè)。
    游戲過程:
    請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn),圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始,教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?”幼兒說:“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”,“時(shí)針”要用英語講“itsone……”并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時(shí)停止,手指尖指向1點(diǎn),扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
    看誰算得快。
    游戲種類:計(jì)算游戲。
    游戲目的:訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。
    準(zhǔn)備:寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
    游戲過程:
    教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,最后看哪組取勝。
    幼兒園中班英語游戲:交通工具。
    目的:。
    1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞:buscartrainplaneboat。
    2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。
    3.能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    游戲目標(biāo):
    學(xué)習(xí)正確發(fā)音,練習(xí)說簡(jiǎn)單兒歌,初步懂得與同伴友好相處。
    游戲準(zhǔn)備;。
    桌面教具及小雞頭飾、胸飾等。
    游戲過程:
    1、教師模仿小雞叫。
    2、教師演示桌面教具,示范朗誦詩歌。
    3、教師分段幫助幼兒理解兒歌。
    朗誦前半部分,提問:“一群小雞干什么?”“找到蚯蚓是怎么做的?”幼兒回答后,用詩歌的話總結(jié)。
    同樣方法理解詩歌的后半部分,提問:。
    “蚯蚓拉斷了,大家怎么了?”
    “小雞說什么了?”
    4.分段教幼兒學(xué)習(xí)兒歌,重復(fù)三后完整練習(xí)。要求幼兒發(fā)準(zhǔn)“嘰、西、氣、泥”等音。
    5.談話;“小嘰做得對(duì)嗎?小朋友應(yīng)該怎么做?”
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
    2、通過情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
    活動(dòng)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容:
    1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。
    2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯(cuò)量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
    3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
    二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
    1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
    2、重新布置展示柜,請(qǐng)幼兒參與。
    “貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
    三、全體幼兒都參與活動(dòng)。
    1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請(qǐng)大家來做售貨員?!?提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對(duì)量詞才能把東西賣給他。)。
    2、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    1.學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小、多少。
    2.發(fā)展手部動(dòng)作。
    3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    1.大、小彈珠及碗、勺每人一套,大盤子三個(gè)。
    2.每2—3人一組分別圍坐在各處,每組中間放一個(gè)大盤子,內(nèi)裝大、小彈珠若干。
    1.孩子坐好后,教師請(qǐng)孩子觀察盤里的彈珠是圓圓的,有大的,有小的。
    教師說:“請(qǐng)小朋友用勺子舀出一個(gè)大彈珠和許多小彈珠?!毙∨笥褎?dòng)手操作,教師指導(dǎo)并提醒舀得不對(duì)的小朋友,照此方法可反復(fù)多練習(xí)幾次。
    2.孩子自由操作。
    教師請(qǐng)孩子自由地用勺子舀彈珠,然后拿過來給教師看,并告訴教師哪個(gè)大,哪個(gè)小,哪個(gè)多,哪個(gè)少。鼓勵(lì)孩子都上來說一說。
    1.孩子自由操作時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽地去做,做得與其他孩子不同。
    2.提醒孩子彈珠不能放進(jìn)嘴里。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
    2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
    5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
    2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹林”,場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。
    組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。
    二、基本部分。
    (一)教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
    (二)幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。
    (三)教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
    (四)教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
    指導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!
    (五)幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。
    2、理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、自制掛圖1(7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠,對(duì)應(yīng)擺放);掛圖2(7個(gè)大饅頭)。
    2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干,數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。
    活動(dòng)流程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題,點(diǎn)數(shù)7。
    教師可以用故事的形式引出課題。如:“過年的時(shí)候,我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年?!?BR>    出示掛圖1:我們一起來數(shù)數(shù)看,有多少個(gè)燈籠呢?(先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù),再比較出大燈籠和小燈籠一樣多,數(shù)量都是7個(gè)。用數(shù)字7來表示,出示數(shù)字卡片7。)。
    二、學(xué)習(xí)8的形成,認(rèn)讀數(shù)字“8”。
    過年的時(shí)候,我們掛上紅紅的燈籠,還要做上香香的饅頭。
    1、7添上1是8。
    2、出示掛圖2:讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭?(7個(gè))老師又拿來了一個(gè),現(xiàn)在一共有多少個(gè)?(8個(gè))引導(dǎo)幼兒說出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數(shù)字“8”來表示,出示數(shù)字8。
    3、老師又拿來了7個(gè)小饅頭,在8個(gè)大饅頭下面對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭,引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少,怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多,從而知道7添上1是8,8去掉1是7。
    三、幼兒動(dòng)手操作。
    1、小朋友們,你們吃過紅棗饅頭嗎?今天老師準(zhǔn)備了好多紅棗,請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
    2、幼兒分組操作,給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭,要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗,給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。
    3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果。
    請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù),看看是不是放了8個(gè)紅棗,多了就拿掉,少了就增加。
    四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識(shí)。
    1、出示數(shù)字卡片“8”,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么?(像麻花、像葫蘆等。)。
    2、游戲:看誰最快找到活動(dòng)室里數(shù)量是8的物體。如:8個(gè)水杯、8塊積木、8本書等。
    活動(dòng)延伸:
    利用戶外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8,8去掉1是7.(游戲玩法:老師當(dāng)母雞,有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞,救回一只是8只小雞)。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
    1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。
    2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個(gè)字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、果樹模型若干,各種水果圖片若干。
    2、各種動(dòng)物卡片若干。
    3、小籃若干。
    活動(dòng)過程。
    一、學(xué)習(xí)傳話。
    1、將幼兒分成若干組,教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說一句話,一個(gè)一個(gè)的向后傳,請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說說是什么話。
    幼兒討論:怎樣才能傳不錯(cuò)話?
    2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說一句話,一個(gè)一個(gè)向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。
    二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。
    (園長(zhǎng)走進(jìn)教室)。
    園長(zhǎng):對(duì)不起,打擾一下,請(qǐng)問魏老師在嗎?
    教師:她出去了,您找她有事嗎?
    園長(zhǎng):請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。
    教師:請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。是嗎?
    園長(zhǎng):是的,等會(huì)兒魏老師回來了,請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長(zhǎng)出教室)。
    教師:小朋友們,一會(huì)兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?
    (幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示:什么時(shí)間,到什么地方去,去干什么。)。
    (魏老師進(jìn)教室)。
    教師:哪個(gè)小朋友來告訴魏老師有什么事?
    (請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)。
    魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。
    (針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如:認(rèn)真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點(diǎn),把每個(gè)字都說清楚。)。
    三、傳話游戲。
    1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子。回來后放入本組的小籃中。
    2、送果子出示動(dòng)物圖片,每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。
    注意:如傳錯(cuò)了話,要重新從頭開始傳。
    活動(dòng)反思。
    《傳話游戲》這個(gè)幼兒感興趣的`題材,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?;顒?dòng)中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))通過集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像,形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
    孩子在入園前,可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后,他們面對(duì)的是一個(gè)全新、陌生的環(huán)境。在入園初期,難免會(huì)哭鬧,喊著要媽媽。
    每個(gè)學(xué)期的開始新生班的教師該怎么做呢?根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),切實(shí)抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過的熟悉期、適應(yīng)期這兩個(gè)關(guān)鍵期環(huán)節(jié),采取親子活動(dòng)、師生游戲等相應(yīng)的措施,使得孩子們很快就適應(yīng)新的環(huán)境,順利度過入園關(guān)。
    1、在家長(zhǎng)的陪伴下,引導(dǎo)幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。
    2、積極開展游戲互動(dòng),激發(fā)幼兒園來園興趣。
    3、消除幼兒的`陌生感,逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。
    20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9:00——11:00。
    黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場(chǎng)。
    全體班主任。
    1、戶外活動(dòng)——親子自選區(qū)域。
    2、室內(nèi)活動(dòng)——師生互動(dòng)——故事欣賞——親子制作。
    3、場(chǎng)地布置:教師分區(qū)進(jìn)行戶外活動(dòng)。
    4、幼兒入場(chǎng)音樂、室內(nèi)輕音樂、音樂游戲的音樂、親子游戲活動(dòng)音樂、離園音樂。
    5、音響、照相機(jī)、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標(biāo)簽等。
    (一)戶外活動(dòng):
    1、教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動(dòng)游戲。
    2、親子自選。
    3、按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。
    (二)室內(nèi)活動(dòng):
    2、師生活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    3、故事欣賞。
    4、親子制作。
    5、美食分享。
    6、活動(dòng)結(jié)束,大門口派發(fā)禮物,幼兒離園。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
    桌面滾球:
    活動(dòng)目的:
    練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    三張桌子,一個(gè)大球。
    活動(dòng)玩法:
    將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚?duì)面的幼兒接到球后,再?gòu)淖雷酉骂^把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場(chǎng),由下一名幼兒替換。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
    提議:
    提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
    目的:提高合作能力。
    準(zhǔn)備:若干張水果或動(dòng)物卡片。
    玩法:
    1、每組抽取1張卡片并選出一名幼兒來猜對(duì)方的卡片(4—5名幼兒一組適宜)。
    2、根據(jù)卡片的提示每組組員要安排每人說哪一個(gè)字,一齊說出。比如:蘋果,兩名幼兒說“蘋”,另兩名幼兒說“果”,以此類推。
    3、分組進(jìn)行pk,猜對(duì)即為獲勝。
    建議:根據(jù)幼兒實(shí)際情況,選擇卡片和游戲形式。
    幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
    材料:歡樂球若干,小椅子6至8把,小筐6至8個(gè)。
    玩法:家長(zhǎng)坐在小椅子上,幼兒手持小筐(每個(gè)小筐中歡樂球數(shù)相等)站在椅子后,隨音樂將歡樂球一個(gè)一個(gè)放在家長(zhǎng)背后。家長(zhǎng)用力后靠,將歡樂球擠破。游戲結(jié)束,筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物,其余幼兒得一個(gè)氣球。
    規(guī)則:家長(zhǎng)將歡樂球擠破方可算數(shù)。
    建議:游戲可分為兩組,3至4個(gè)家庭為一組。