讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對(duì)所讀的書(shū)籍、文章、影視作品等進(jìn)行個(gè)人評(píng)述和總結(jié)的一種文體形式。讀后感可以幫助我們深入思考，拓寬視野，同時(shí)也是表達(dá)自己觀點(diǎn)和感受的途徑?，F(xiàn)在是不是應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感呢？寫(xiě)讀后感時(shí)，可以從多個(gè)角度思考和分析，提供多樣化的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。下面是一些讀者對(duì)于這本書(shū)的深度解讀和情感共鳴，或許可以與你的理解產(chǎn)生共感。
永不放棄讀后感篇一
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
第一次看到這個(gè)短片，又一次深深的讓自己思考，讓自己反省，為什么我還是平淡無(wú)奇？為什么我還是一事無(wú)成？為什么？滿(mǎn)天的問(wèn)號(hào)圍繞著自己在轉(zhuǎn)。
看完《永不放棄》這個(gè)短片后，心深深的被觸動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一切的失敗并不是自己沒(méi)有能力，并不是自己很差，不如別人優(yōu)秀，而是自己沒(méi)有能夠堅(jiān)持，沒(méi)有能夠持之以恒。對(duì)自己少了一些自信。記得高三最喜歡的一句話(huà)就是：堅(jiān)持就是勝利，行動(dòng)才有可能?？山裉熳约簠s因其而失敗。
短片中的布洛克成功了，他背著一個(gè)160磅的人走完了全場(chǎng)，超越了自己以往的所有記錄，那是由于優(yōu)秀教練激發(fā)出布洛克內(nèi)心的潛能，以及布洛克的自信和堅(jiān)持，他相信自己的能力和相信教練，最后他成功了，并超越了自己和所有隊(duì)友的記錄，他讓所有人所驚嘆。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
可看看我們現(xiàn)在呢？我們還像無(wú)頭羔羊似的亂撞，渾渾噩噩的過(guò)著每天。其實(shí)我們之所以到現(xiàn)在還沒(méi)有成功，并不是我們很差，沒(méi)有能力，而是我們沒(méi)有做到堅(jiān)持，沒(méi)有做到永不放棄。
我們每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的，只要我們選擇了這條路，認(rèn)準(zhǔn)了這條路，我們必須得堅(jiān)持，勤奮，試著強(qiáng)迫激發(fā)出自己的潛能，這樣我們想不成功還有可能嗎。在此成功的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了感謝一直支持著我們的人，感謝鞭策著我們的人，感謝對(duì)我們不離不棄的人，感謝激勵(lì)我們的人，感謝對(duì)我們加油打氣的人，還要感謝老師教練領(lǐng)導(dǎo)人家人朋友對(duì)我們不斷的提醒。
今天在學(xué)校里和同學(xué)一起看了《永不放棄》后，感觸很多，電影中主角背人爬場(chǎng)的情節(jié)讓我很佩服，也更加堅(jiān)定了我希望實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的新年。
以前，對(duì)于信念，我總是不太在意，因?yàn)橛X(jué)得信念是個(gè)很虛幻的東西，所以看的并不是那么重要，直到看了《永不放棄》后，我才猛然發(fā)現(xiàn)信念是個(gè)很重要的東西，因?yàn)樗艽偈刮覀兗ぐl(fā)自己內(nèi)在的潛能，也能增加我們的信心，讓我們完成很多意想不到的任務(wù)。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
個(gè)堅(jiān)定的信念并且付之行動(dòng)，因?yàn)檫@樣，我們才能完成自己的目標(biāo)。
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
哥哥被確診患了白血病。住院后，哥哥立刻開(kāi)始接受化療，化療非常難受，在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個(gè)小時(shí)，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅(jiān)持看書(shū)，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說(shuō)：“難道你不希望我將來(lái)做你的同事嗎？我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生??！”
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對(duì)生活，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問(wèn)、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽(yáng)光和歡笑，也會(huì)有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，才能獲得最終的勝利。，希望能幫助您！
永不放棄讀后感篇二
今天在學(xué)校里和同學(xué)一起看了《永不放棄》后，感觸很多，電影中主角背人爬場(chǎng)的情節(jié)讓我很佩服，也更加堅(jiān)定了我希望實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的新年。
以前，對(duì)于信念，我總是不太在意，因?yàn)橛X(jué)得信念是個(gè)很虛幻的東西，所以看的并不是那么重要，直到看了《永不放棄》后，我才猛然發(fā)現(xiàn)信念是個(gè)很重要的東西，因?yàn)樗艽偈刮覀兗ぐl(fā)自己內(nèi)在的潛能，也能增加我們的信心，讓我們完成很多意想不到的任務(wù)。
其實(shí)，很多時(shí)候，如果我們心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，再付之努力，我們就能完成那些看似困難的事情。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念并且付之行動(dòng)，因?yàn)檫@樣，我們才能完成自己的目標(biāo)。
永不放棄讀后感篇三
馬登4歲喪母7歲喪父，8歲給人做苦力，吃不飽，穿不暖，每天工作18小時(shí)以上，沒(méi)有朋友，沒(méi)有親人，沒(méi)有關(guān)愛(ài)。別人的童年都是開(kāi)心的，可他的童年卻在債主的責(zé)罵和皮鞭中，在同齡孩子的嘲弄和挖苦中度過(guò)。這讓我替他感到難過(guò)?？墒牵麉s用自己的雙手，成為了一位大人物。
也有在許多人眼里，馬登將會(huì)是一個(gè)終身的傭人，可是，當(dāng)識(shí)字不多的馬登讀完《自己拯救自己》這本書(shū)時(shí)，他決定走出人生的低谷，他拼命賺錢(qián)，后來(lái)，他開(kāi)了一家“成功”雜志。可是，因?yàn)槌鹑讼胱屗溃砸詺⑷俗锔嫔狭朔ㄔ?，雖然仇人的愿望沒(méi)達(dá)成，但使得馬登欠了近100萬(wàn)的債，可他在期間，寫(xiě)了幾本名著，又把錢(qián)還清了，這時(shí)，我想對(duì)馬登說(shuō)：“你真厲害！”
后來(lái)，馬登又開(kāi)了一家《新成功》生意十分火爆，后來(lái)，直到馬登去世后，人們都懷念他的精神。
困境在馬登那里總是成為人生的另一個(gè)起點(diǎn)。每個(gè)人在生命中都會(huì)遇到各種困難、挫折和失敗，成功者與普通人的區(qū)別僅僅在于不同的心態(tài)，一輩子奮斗，一輩子平庸，不過(guò)是一年之間而已。
永不放棄讀后感篇四
放棄，是一個(gè)念頭;而永不放棄，則是一種信念!
影片主人倉(cāng)澤英雄是一名小兒麻痹癥患者，從小在單親家庭長(zhǎng)大的他，有著與別人不一樣的精神。
在媽媽的伴隨下，他進(jìn)了一個(gè)銷(xiāo)售凈水器的公司。雖然一進(jìn)去就碰壁，但聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸是一名優(yōu)秀的汽車(chē)銷(xiāo)售員，爸爸曾說(shuō)過(guò)，“想做的事和能做的事是不同的?！边@時(shí)的英雄充滿(mǎn)信心，并真誠(chéng)的保證。才能到一次機(jī)會(huì)。
在應(yīng)聘時(shí)，我們就應(yīng)該真誠(chéng)相對(duì)，讓?xiě)?yīng)聘者看出我們真的很需要這份工作，從而讓?xiě)?yīng)聘者應(yīng)聘我們。
英雄一次次上門(mén)推銷(xiāo)，可是卻賣(mài)不出一只凈水器?！皺C(jī)會(huì)總是伴隨著危機(jī)而來(lái)?！彼蛞晃焕掀牌磐其N(xiāo)，可老婆婆以人老不會(huì)裝的理由來(lái)推托，不要這個(gè)產(chǎn)品?？墒怯⑿鄄](méi)有放棄。英雄在家試裝了凈水器，雖然沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，但英雄還是靠著永不放棄的信念，把凈水器裝好。第二天一大早，英雄就到老婆婆家把凈水器順利成功的裝好，是老婆婆感受到英雄的真誠(chéng)，買(mǎi)下了凈水器。
是啊，顧客是上帝，顧客的需求我們要滿(mǎn)足。這樣我們才可以更好的服務(wù)，更好的銷(xiāo)售我們的產(chǎn)品。這是我們應(yīng)向英雄學(xué)習(xí)的地方。
“盡全力做到自己能做的事，一個(gè)人走的穩(wěn)穩(wěn)的。”這時(shí)英雄的媽媽說(shuō)的。英雄因?yàn)閶寢尣〉苟粫r(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，有點(diǎn)想退縮，英雄的媽媽及時(shí)給英雄‘一棒’，繞過(guò)英雄清醒。
工作不能因?yàn)檫m應(yīng)不過(guò)來(lái)，不能因?yàn)橐恍┬∈露x擇逃避，要知道勇于面對(duì)，永不放棄是工作人員必須素養(yǎng)。
任何工作都知道一種人能堅(jiān)持下去，那就是將工作堅(jiān)持到最后的人，是希望將工作做好的人，永不放棄的人!
永不放棄讀后感篇五
曹文軒的小說(shuō)總能讓我印象深刻，其中有一本，我抓起就不愿意放下，它就是——《根鳥(niǎo)》。
書(shū)中講述的是一個(gè)叫做紫煙的女孩，掉入了一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)百合花的大峽谷。于是在根鳥(niǎo)的夢(mèng)中呼喚他，讓他去救她。根鳥(niǎo)出發(fā)了，他一飛沖天，克服了重重困難，最終找到了那個(gè)峽谷。
讀完此書(shū)，我明白了一個(gè)道理：在遇到困難時(shí)不慌不忙，冷靜應(yīng)對(duì)，才是最有效的。
舉一個(gè)最平常的例子吧，總有些同學(xué)怕面對(duì)期末考試，怕題目太難，怕考不好。這個(gè)時(shí)候，想想書(shū)中的根鳥(niǎo)，他克服了比我們難百倍甚至千倍的難題，始終沒(méi)有退縮。所以，我們應(yīng)該在期末之前，做好充分的準(zhǔn)備，去迎接它，去克服它。
再想想那些億萬(wàn)富翁，難道錢(qián)是他們撿來(lái)的嗎？當(dāng)然不是。他們一路上也經(jīng)歷許許多多的波折，他們之所以成功，是因?yàn)橛啦环艞墶?BR> 在生活中，我們要向根鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，讓永不放棄成為你的代名詞！作者：陶若晨。
永不放棄讀后感篇六
當(dāng)你看到自己的`陰影時(shí)，背后肯定是陽(yáng)光。
英雄說(shuō)的：“我爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，任何工作，都只有一種人能堅(jiān)持下去，那就是能將該工作堅(jiān)持到最后的人，是希望把工作堅(jiān)持到最后的人。”
英雄的做銷(xiāo)售的爸爸“曾經(jīng)”說(shuō)過(guò)：“想做的事”和“能做的事”不一樣，英雄最后說(shuō)，“想做的事”和“能做的事”不一定不一樣，我想，如果想做只要堅(jiān)持，一定可以做到！沒(méi)有什么事情是不可能的！
別再為自己找任何失敗的借口了。只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。
不要沉浸在昨天的輝煌和消沉中，抓住今天……。
永不放棄讀后感篇七
周杰倫唱過(guò)一首名為蝸?！段伵！返母瑁v述了他的成名過(guò)程，這本書(shū)也是講的他的故事。
周杰倫小時(shí)候喜歡彈鋼琴。那時(shí)教他的老師十分嚴(yán)厲，只要你一不小心彈錯(cuò)了，就馬上拿出尺條打手掌，打紅為止。童年時(shí)代的周杰倫被剝奪了和同齡孩子一起玩的權(quán)利，每天只得對(duì)著鋼琴一遍又一遍的彈奏樂(lè)曲。而他卻沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持了下來(lái)。
周杰倫在一次模仿秀比賽中并沒(méi)有拿到好的成績(jī)，卻意外的被吳宗憲發(fā)現(xiàn)，來(lái)到吳宗憲的公司。就這樣，周杰倫開(kāi)始了他為期幾年的助理工作。什么活都干，有時(shí)還要負(fù)責(zé)衛(wèi)生，和買(mǎi)盒飯。
后來(lái)，吳宗憲見(jiàn)他很勤奮，告訴他：“如果你能在十天之內(nèi)寫(xiě)出50首歌曲的話(huà)，我就幫你從中選出十首來(lái)，出一張你的專(zhuān)輯?！?BR> 周杰倫聽(tīng)了立即跑到街上買(mǎi)回幾大包方便面和五，六箱礦泉水，便開(kāi)始了創(chuàng)作，疲憊時(shí)就所在墻角打個(gè)盹兒，醒來(lái)以后就接著創(chuàng)作歌曲，就這樣十天很快就過(guò)去了，周杰倫如約的寫(xiě)出了50首歌曲，吳宗憲也按照約定為他出了他的第一張專(zhuān)輯。
一夜之間整個(gè)華語(yǔ)樂(lè)壇就被他的歌聲征服了，周杰倫再一次采訪中說(shuō)到：“我之所以能有今天這樣的成就，是因?yàn)槲矣兄环數(shù)囊庵荆掠谄床木?，還有著一定的運(yùn)氣?！?BR> 他說(shuō)得對(duì)，沒(méi)有不服輸?shù)囊庵?，勇于拼搏的精神，和一定的運(yùn)氣，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，要想成功就必須要做到以上幾點(diǎn)。只靠空想是無(wú)濟(jì)于事的，周杰倫，這一代歌壇天王，就向我們說(shuō)明了這一切的一切。
我想我們也要像周杰倫那樣，做一只永不放棄的蝸牛。一直慢慢的，永不放棄的，爬向成功的頂峰。
永不放棄讀后感篇八
今天我讀了一篇文章，寫(xiě)得很美，受到了很大的啟發(fā)：做一件事要堅(jiān)持，永不放棄。
這篇文章里寫(xiě)周杰倫十天寫(xiě)出五十首歌，老板可以從中挑出是首歌，那嗎，我就幫你出唱片。周杰倫興奮不已，跑回街上買(mǎi)回一大箱方便面，他想，拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗?，老板可能只給他這一次機(jī)會(huì)，沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。那段時(shí)間，他幾乎是一首接一首的創(chuàng)作，每當(dāng)他疲勞的時(shí)候，就在房間里的一個(gè)角落里打盹兒，這寫(xiě)了他的堅(jiān)持，永不放棄。醒來(lái)知后繼續(xù)下一首的創(chuàng)作。這非常讓我佩服，我體會(huì)到周杰倫的生活條件艱苦。周杰倫的成功并非偶然，是長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
在大自然中，筍兒在春的召喚下努力的沖破層層泥土的阻饒，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼聲中堅(jiān)強(qiáng)的饒過(guò)千山萬(wàn)水的阻隔，最終成就了大海的魂；細(xì)砂在貝的召引下執(zhí)著的包裹在貝分泌的白色粘液中，最終呈現(xiàn)珍珠的韻。因?yàn)楣S兒、溪流、細(xì)砂都知道這么一個(gè)道理：堅(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今天叫進(jìn)?。粓?jiān)持的明天叫成功。
海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍?？墒沁@一切，她都沒(méi)有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
有人說(shuō)：不幸是人生最好的導(dǎo)師。
讀了這篇文章后，讓我懂還得了：只要堅(jiān)持――永不言棄。我們的明天會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)成功的喜悅。堅(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今天叫進(jìn)??；堅(jiān)持的明天才叫成功！
永不放棄讀后感篇九
最近我在一本書(shū)中讀了《做一只永不放棄的蝸牛》這篇作文后，我深受啟發(fā)。在這篇作文中，周杰倫是主人公，而他的行為讓我感動(dòng)。
周杰倫從小就喜歡音樂(lè)，三歲就開(kāi)始練琴。他的鋼琴老師十分嚴(yán)厲，只要一彈錯(cuò)，不專(zhuān)心，就馬上打手背，小杰倫因此雙手布滿(mǎn)淤青。童年的周杰倫被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴邊度過(guò)的。高中畢業(yè)后，他到一家餐廳打工。
一九九七年，周杰倫參加了《超猛新人王》。表現(xiàn)并不好的他意外得到吳宗憲的垂青。吳宗憲和周杰倫深談之后，決定聘請(qǐng)周杰倫到自己的唱片公司擔(dān)任音樂(lè)制作助理。
一九九九年十二月的一天，吳宗憲將周杰倫叫到辦公室，十分鄭重地說(shuō)：“阿倫，給你十天的時(shí)間，如果你能寫(xiě)出五十首歌，而我可以從中挑出十首，那么，我就幫你出唱片?！敝芙軅惻d奮不已，跑到街上買(mǎi)回一大箱方便面。他想，就是拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗?，老板給他的機(jī)會(huì)就這一次。那段時(shí)間，他幾乎是一首又一首地創(chuàng)作，每當(dāng)他疲憊的時(shí)候，就在房間的某個(gè)角落里打個(gè)盹兒，醒來(lái)之后繼續(xù)下一首歌曲的.創(chuàng)作。就這樣，僅僅十天時(shí)間，周杰倫真的拿出了五十首歌曲，而且每一首都寫(xiě)得漂漂亮亮，譜得工工整整。
仿佛一夜間，華語(yǔ)流行歌壇幾乎被周杰倫一個(gè)人的聲音統(tǒng)治了。從一名餐廳服務(wù)員成長(zhǎng)為家喻戶(hù)曉的音樂(lè)小天王，周杰倫在接受“美國(guó)時(shí)代雜志”專(zhuān)訪時(shí)說(shuō)：“明星夢(mèng)并不是遙不可及的，其實(shí)，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我的不服輸?shù)慕Y(jié)果?！敝芙軅惪孔约旱呐ν瓿闪巳绱酥氐娜蝿?wù)，而我卻因?yàn)榘职植贾玫囊稽c(diǎn)作業(yè)就退縮了，爸爸常教育我是自己給自己學(xué)，不能想著是完成任務(wù)，可我卻總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，沒(méi)把爸爸的話(huà)放心上。
然而自從我讀了那篇作文后，我決定以后不再向困難認(rèn)輸，而且我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人要是不想做退卻的懦夫，就應(yīng)該向那首歌中寫(xiě)的那樣，雖然有時(shí)背負(fù)重重的殼；卻也要一步一步的往上爬。
永不放棄讀后感篇十
人曾說(shuō)，登上金字塔頂峰的除了雄鷹，還有蝸牛。
我們大多數(shù)人都有著雄鷹般的雄心壯志，卻往往沒(méi)有雄鷹一樣強(qiáng)壯有力的翅膀。于是，我們抱怨，抱怨自己為什么沒(méi)有異于常人的天賦;于是，我們自憐，可憐自己的夢(mèng)想落空，安慰自己那顆自以為的上進(jìn)心。然后滿(mǎn)意的放棄。
最近喜歡看《一戰(zhàn)到底》，特別享受那種答題的樂(lè)趣。雖只是旁觀者，卻也能深深的體會(huì)到選手的緊張和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。在場(chǎng)的每一個(gè)選手都沒(méi)有天賦異稟，都是靠自己的點(diǎn)滴積累成就了今天的對(duì)答如流。通往成功的道路沒(méi)有捷徑可走。其中有位選手他已經(jīng)來(lái)了四次，每次都顯示出超強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力和知識(shí)水平，可是每次成功都與他失之交臂。在被淘汰的那一刻，他說(shuō)他還會(huì)在來(lái)的,四次算什么，哪怕是四十次，他都會(huì)勇敢的站到這個(gè)舞臺(tái)上，爭(zhēng)奪題王!其實(shí)就像主持人所說(shuō)，他在所有人眼里已經(jīng)是加冕的題王。我很敬佩他，他的臨危不亂，他的鍥而不舍，他的才華橫溢，我相信，下次他會(huì)以更加優(yōu)秀的姿態(tài)站在這個(gè)舞臺(tái)。
人生本就是這樣，夢(mèng)想從來(lái)就不是一蹴而就的。遇到挫折和困難，不需要抱怨和自憐，而應(yīng)該拿出必勝的信念，即便屢戰(zhàn)屢敗，也要屢敗屢戰(zhàn)。蝸牛之所以能夠登上頂峰，除了那心比天空的'志向，更要需要的是努力攀爬的勇氣和堅(jiān)持不懈的執(zhí)著。所以，收起那些所謂的借口吧，一步步的向著夢(mèng)想前進(jìn)，終有一天金字塔的頂端會(huì)有你的身影!
永不放棄讀后感篇十一
今天我讀了一篇文章，寫(xiě)得很美，受到了很大的啟發(fā)：做一件事要堅(jiān)持，永不放棄，做一只永不放棄的蝸牛讀后感?！み@篇文章里寫(xiě)周杰倫十天寫(xiě)出五十首歌，老板可以從中挑出是首歌，那嗎，我就幫你出唱片。周杰倫興奮不已，跑回街上買(mǎi)回一大箱方便面，他想，拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗?，老板可能只給他這一次機(jī)會(huì)，沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。那段時(shí)間，他幾乎是一首接一首的創(chuàng)作，每當(dāng)他疲勞的時(shí)候，就在房間里的一個(gè)角落里打盹兒，這寫(xiě)了他的堅(jiān)持，永不放棄。醒來(lái)知后繼續(xù)下一首的創(chuàng)作。這非常讓我佩服，我體會(huì)到周杰倫的生活條件艱苦。周杰倫的成功并非偶然，是長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
換向器海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍。可是這一切，她都沒(méi)有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
永不放棄讀后感篇十二
生命是寶貴的，是崇高的，人的生命只有一次，沒(méi)有人不熱愛(ài)自己的寶貴的生命。
看了《假如給我三天光明》后，我被深深的感動(dòng)了。主人公海倫·凱勒那頑強(qiáng)的生命力深深的吸引了我。海倫·凱勒在一歲多時(shí)，病魔找上了她，醫(yī)生也無(wú)法治愈，最終，她變成了一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人了。雖然海倫·凱勒每天與病魔斗爭(zhēng)，可是海倫·凱勒并沒(méi)有放棄生命，她還是像普通人一樣學(xué)習(xí)，而且對(duì)待任何事都很認(rèn)真，她并沒(méi)有因病而退縮。她不屈向上，在人間創(chuàng)造出了奇跡，并最終考上了哈佛大學(xué)。
像海倫·凱勒這樣的人有許許多多，有一些人就因病而放棄了生命，有一些人卻堅(jiān)持生活到底！是啊，生命就如蕭楚女所說(shuō)的：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。”是??！生活了就一定要生活到底，即使是一秒鐘，也要生活。
海倫·凱勒是殘疾人，卻能如此熱愛(ài)生命，天天生活的開(kāi)開(kāi)心心。
讓我們從現(xiàn)在做起，熱愛(ài)生命，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
永不放棄讀后感篇十三
在馬來(lái)西亞的一個(gè)國(guó)際心理學(xué)會(huì)議上，一個(gè)俄國(guó)人向我大力推薦他所創(chuàng)立的積極心理治療理論。
他講了他做過(guò)的一個(gè)試驗(yàn)：將兩只大白鼠丟入一個(gè)裝了水的器皿中，它們會(huì)拼命地掙扎求生，一般維持的時(shí)間是8分鐘左右。然后，他在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了5分鐘左右的時(shí)候，放入一個(gè)可以讓它們爬出器皿的跳板，這兩只大白鼠得以活下來(lái)。若干天后，再將這對(duì)大難不死的大白鼠放入同樣的器皿，結(jié)果真的令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅(jiān)持24分鐘，3倍于一般情況下能夠堅(jiān)持的時(shí)間。
這位心理學(xué)家總結(jié)說(shuō)：前面的兩只大白鼠，因?yàn)闆](méi)有逃生的經(jīng)驗(yàn)，它們只能憑自己本來(lái)的體力來(lái)掙扎求生；而有過(guò)逃生經(jīng)驗(yàn)的大白鼠卻多了一種精神的力量，它們相信在某一個(gè)時(shí)候，一個(gè)跳板會(huì)救它們出去，這使得它們能夠堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間。這種精神力量，就是積極的心態(tài)，或者說(shuō)是內(nèi)心對(duì)一個(gè)好的結(jié)果心存希望。
當(dāng)時(shí)，我心里想著那兩只大白鼠，總覺(jué)得不是滋味，就略帶反感地對(duì)他說(shuō)，有希望又怎么樣，最后它們還不是死了。出乎我的意料，這時(shí)，他告訴我：不，它們沒(méi)有死。在第24分鐘時(shí)，我看它們實(shí)在不行了，就把它們撈出來(lái)了。
我問(wèn)：為什么要那么做？
他說(shuō)：因?yàn)橛蟹e極心態(tài)的大白鼠有價(jià)值，更值得活下去。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)尊重一切希望，哪怕是大白鼠內(nèi)心的希望。
希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可能比知識(shí)的力量更強(qiáng)大，因?yàn)橹挥性谟邢Ｍ谋尘跋拢R(shí)才能被更好地利用。一個(gè)人，即使他一無(wú)所有，只要他有希望，他就可能擁有一切，而一個(gè)人即使擁有一切，卻不擁有希望，那就可能喪失他已經(jīng)擁有的一切。
永不放棄讀后感篇十四
薛建敏。
汪洋的新作《永不放棄自己》是一部令人感動(dòng)的女性勵(lì)志傳奇。在書(shū)中，汪洋以細(xì)膩的筆觸講述了自己的人生經(jīng)歷，作者跌宕起伏的生活際遇、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力讓我唏噓感嘆不已。
作者在書(shū)中以不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄幸福六個(gè)部分詮釋了“不放棄自己”的生活信念。這其中，既包括對(duì)于生命本身的堅(jiān)持——在書(shū)中作者在三個(gè)章節(jié)中集中談及生死問(wèn)題，也包括對(duì)發(fā)展這一更高生存狀態(tài)的追求——書(shū)中對(duì)于學(xué)習(xí)、理想、幸福的部分是這種追求的體現(xiàn)。
孤獨(dú)地面對(duì)，而有了至愛(ài)的相攜相伴。
三場(chǎng)生死，因?yàn)槎际亲髡哂H歷的場(chǎng)景，讀來(lái)感人至深，心潮激蕩。從親情到愛(ài)情；從旁觀者到親歷者；從無(wú)可奈何地面對(duì)，到絕望中的勉力支撐，到心有所依地堅(jiān)持??似曾相識(shí)的場(chǎng)景，帶給我及讀這本書(shū)的其他人這樣的思考：生命如此脆弱，我們?cè)撛鯓佣冗^(guò)自己的人生？毫無(wú)疑問(wèn)，這種思考深刻地影響著作者的生活走向。如果說(shuō)“偶然”獲得生命的作者，最初具備的是生命的剛性，那么，正是在這一次次的生死考驗(yàn)中，她慢慢具有了生命的韌性——生命的最佳狀態(tài)，只有當(dāng)一個(gè)人的剛性和韌性以恰當(dāng)?shù)谋壤隙橐粫r(shí)才會(huì)呈現(xiàn)。讀《永不放棄自己》，除了被汪洋的人生經(jīng)歷吸引外，作者細(xì)膩而準(zhǔn)確有力的文筆給我留下了深刻的印象。女兒握住她的食指的瞬間，楊君溫柔注視她的剎那，以及那些紛亂迷離的夢(mèng)境，都體現(xiàn)出一個(gè)成熟女性作家所特有的敏銳和感性。而大段的心理描寫(xiě)，則體現(xiàn)出一個(gè)堅(jiān)韌生命才會(huì)具有的獨(dú)特質(zhì)感。雖然作者的經(jīng)歷跌宕起伏，但作者卻沒(méi)有以“憤怒”的姿態(tài)來(lái)表述，對(duì)于遭受的不公和磨難，她沒(méi)有過(guò)多地描寫(xiě)和渲染外部原因，而更多地返諸自身，將來(lái)自外部的壓力變成內(nèi)心自省和內(nèi)在動(dòng)力，逐步完善與提高自己。這種溫和而積極的基調(diào)，是這本自傳中最迷人的光彩。
婦女污言穢語(yǔ)大pk??可笑的事與灰色基調(diào)的組合，形成一種刺目的對(duì)比，讀來(lái)不免含淚帶笑。
最后，希望將文中的二句話(huà)與大家一同分享：凡事忍耐，凡事包容，凡事相信，凡事盼望；不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄奮斗、不放棄幸福、不放棄獨(dú)立、不拋棄自己。
2010年2月22日。
永不放棄讀后感篇十五
人生是一次艱苦的奮斗歷程，它像一場(chǎng)夢(mèng)卻醒不過(guò)來(lái)，困難時(shí)時(shí)擋住你的去路，甚至將你襲倒。但是，我想做的我，只是要永不言棄。另一個(gè)我在看著我，她問(wèn)我是否真的心力憔悴，如果她告訴我走下去，我會(huì)拼到生命的盡頭。走完這段風(fēng)雨歷程，我定會(huì)在無(wú)法預(yù)知的未來(lái)畫(huà)上驚嘆號(hào)。為了使我絕無(wú)僅有的生命能夠五彩斑斕，我選擇了永不言棄，自己的人生注定要因它而更加精彩。
當(dāng)初的我們正在為中考浴血奮戰(zhàn)，在這驕陽(yáng)似火的六月，我們也像太陽(yáng)一樣瘋狂，幾步之遙的中考?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。我曾不止一次地問(wèn)自己：“值不值得為它付出所有？”而得到的總是斬釘截鐵的回答：“當(dāng)然！”中考的緊張空氣吞噬了整個(gè)的我，我也將沐浴在它的陽(yáng)光中，接受它對(duì)自己的洗禮。
中考在即，學(xué)校的要求、家長(zhǎng)的期望充滿(mǎn)了我們的心。我們也在最后的日子里，在題海中奮力搏擊，漫天飛來(lái)的卷子等著我們“接招”。我們?cè)谝淮未蔚哪M考中逐漸成熟，盡管它給予我們的不僅僅是成功的喜悅。
又到了分發(fā)試卷的日子，同學(xué)們個(gè)個(gè)像霜打了的茄子，呆呆地坐在各自的座位上，一言不發(fā)。習(xí)慣了成功的我遭到了失敗的褻瀆和蹂躪，我傷心欲絕，撕心裂肺地從“高處不勝寒”處墜向無(wú)底深淵。我在黑暗的無(wú)邊深淵里瘋狂地吶喊，孤獨(dú)與無(wú)助張牙舞爪地向我示威，我感覺(jué)心在淌著鮮血。
我的天空失去了顏色，留下的只是慘淡，星星都已銷(xiāo)聲匿跡。我?guī)缀跏チ松娴挠職猓胍盟劳鰜?lái)逃避眼前這無(wú)比殘酷的現(xiàn)實(shí)，我已走投無(wú)路，到了窮山惡水的境地。我彷徨著，一顆心正瀕臨著破碎，將要被軟弱所征服。
我不能自拔了，在絕望的泥潭里越陷越深，在黑暗里輪回，痛苦地掙扎。此刻，我的腦海里閃現(xiàn)了名人們?cè)?jīng)的萬(wàn)般苦楚。與他們相比，頓時(shí)相形見(jiàn)絀，自慚形穢。霎時(shí)間，我覺(jué)得自己飄飄欲仙了，上升著，快了，出了地平線(xiàn)，光明又重新?lián)肀?，我豁然開(kāi)朗。誠(chéng)然，我自己應(yīng)是什么都不怕的，無(wú)論遇到什么，永不言棄才應(yīng)是我的本色。
人生如是，它宛若一首無(wú)謂的歌，高低不一，跌宕起伏。人生的旅途中也總會(huì)是布滿(mǎn)荊棘，沒(méi)有誰(shuí)能夠平步青云。而我，永遠(yuǎn)都要堅(jiān)強(qiáng)。除了自己，我不可能被任何事物所俘虜！
人生就要永不言棄，在困難挫折面前毫不退縮，那我的人生就會(huì)因你而精彩！
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永不放棄讀后感篇十六
追夢(mèng)者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因?yàn)?，他深信，從?lái)都沒(méi)有放棄的理由。
——題記。
懵懂的孩童認(rèn)為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們?cè)鴩L試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經(jīng)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)貪玩的小孩，對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開(kāi)始流行滑輪滑，我的好奇心驅(qū)使著我也開(kāi)始學(xué)輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開(kāi)始了一段奇妙的旅程。
一開(kāi)始，我還不會(huì)滑，連站都站不穩(wěn)，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來(lái)都不行，每戴著煩死人的護(hù)具在一個(gè)隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動(dòng)。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅(jiān)持了一個(gè)月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄?！安粚W(xué)了，好難，腿好痛。”我眼淚汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續(xù)?！崩习诌吺帐皷|西，邊溫和地說(shuō)。“我以后都不學(xué)了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉(zhuǎn)頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子?！鞍帧也粚W(xué)了行不？，我覺(jué)得……我，似乎不可能像他們一樣?！崩习诌€是一言不發(fā)的愣在那里。
許久，他開(kāi)口說(shuō)到：“那么……給你自己一個(gè)放棄的理由，讓你能停止這一切?！币魂嚽屣L(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無(wú)形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢(shì)，一句話(huà)，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個(gè)放棄的理由，可，什么理由都想不出來(lái)，我反復(fù)地想：“為什么害怕失??？放棄有理由嗎？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事。”“爸，我要繼續(xù)?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)椤颐靼琢?，從?lái)都沒(méi)有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點(diǎn)的我，奮力地前進(jìn)，奔向成功，最終，我勝利了，開(kāi)心的笑了。
今昔今日，那個(gè)難忘的夏夜已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而那夜，那月光，那話(huà)語(yǔ)仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會(huì)憶起老爸那句透徹心扉的話(huà)，每每想要放棄，我都會(huì)記起“從來(lái)都沒(méi)有理由放棄“，并繼續(xù)著當(dāng)初的決定——永不放棄。于是，當(dāng)我成功時(shí)，我很慶幸，我沒(méi)有放棄。
想給自己一個(gè)放棄的理由？那是不可能的！因?yàn)?，從?lái)都沒(méi)有放棄的理由，只有想抓住夢(mèng)想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。
永不放棄讀后感篇十七
有這么一代人：他們?cè)诶Ь澈痛煺勖媲?，百折不撓，勇往直前；遇到困難，迎刃而上，永不言敗；個(gè)性十足，英勇無(wú)畏。這就是拯救中國(guó)的人們——中國(guó)共產(chǎn)黨。如今，雖然我們崇拜的許多英雄已經(jīng)犧牲了，但是他們堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，老師領(lǐng)著我們?cè)陉?duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，時(shí)刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！之后的學(xué)習(xí)中，無(wú)數(shù)革命先烈的精神及光輝的事跡，激勵(lì)著我，是我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難不敢言棄。
記得那是在我八歲那年的一個(gè)暑假，平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我，身體越來(lái)越胖了。爸媽正為我減肥這事而苦惱，伯?huà)屘嶙h說(shuō)，給我買(mǎi)個(gè)滑板車(chē)，滑滑板車(chē)能減去體內(nèi)的脂肪。能有一個(gè)自己的滑板車(chē)，正是我夢(mèng)寐以求的事，因?yàn)槲乙埠芟雽W(xué)滑板車(chē)。
第二天，爸媽花了120元錢(qián)，真的給我買(mǎi)了一個(gè)滑板車(chē)。我心里樂(lè)開(kāi)了花，總覺(jué)得那天的太陽(yáng)特別溫暖明亮，天空也開(kāi)闊蔚藍(lán)得出奇。我興奮地扛著滑板車(chē)，哼著愉快的小曲兒，沖出家門(mén)，來(lái)到樓下一個(gè)平坦的地方開(kāi)始滑起來(lái)。
我先把滑板車(chē)立正，然后用右腳踩著滑板車(chē)的一端，左腳輕輕點(diǎn)地，點(diǎn)著點(diǎn)著，正要把左腳蹬上滑板時(shí)，滑板車(chē)飛快地向前滑去。我的身體失去了平衡，“叭”地一聲，摔了個(gè)四腳朝天。屁股重重的撞在花壇邊沿，疼得我兩條眉毛緊緊皺成一團(tuán)，嘴里不斷地發(fā)出唏溜唏溜的聲音，鼻子、眼睛、嘴巴挪了位，嘴也成了裂棗兒。
可是，我沒(méi)有氣餒，又踩了上去，因?yàn)椴粫?huì)掌握重心，腳也不會(huì)扭，沉重的身體像只肥胖的冬瓜似的，又從滑板車(chē)上摔了下來(lái)，這次摔得更慘了，兩只膝蓋刮破了皮，無(wú)法忍受的疼痛，立刻傳遍了全身，我捂住傷口，栽倒在地上。鉆心的疼痛，使我齜牙咧嘴直嚎叫。身上也摔得青一塊紫一塊。可我還是死死地咬著牙，忍著痛，站了起來(lái)，掀開(kāi)褲腳一看，呀！我的腳流血了。我害怕得眼淚奪眶而出，可是我的腦子不停的閃出“減肥”這兩個(gè)字。想起爸媽的朋友一見(jiàn)我就怪叫的情形和本班女生喊我“孕婦”的尷尬場(chǎng)面，擦干眼淚，心里不停地告訴自己：為了自尊不再受傷害，管不了這么多，豁出去了。于是快速地把腳蹬上滑板車(chē)，生氣地亂闖。大姐看我這樣摔來(lái)摔去的不是辦法，就從四樓跑下來(lái)幫我。她扶著我慢慢的滑，速度越來(lái)越快，大姐突然放手了。我劃過(guò)去還不到一米遠(yuǎn)，由于緊張，再一次摔了下來(lái)。還好，這次摔得有經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)感覺(jué)滑板車(chē)快斜倒時(shí)，就提前跳下來(lái)，雙手按在地上沒(méi)傷著。
因?yàn)榍皫状嗡こ隽私?jīng)驗(yàn)，每次摔倒都不會(huì)很重，我開(kāi)始有了信心。盡管烈日炙烤，曬得我大汗淋漓，累得筋疲力盡，可我還是不停地滑著。不知怎么的，總是滑不遠(yuǎn)，每次滑不到兩米遠(yuǎn)就歪倒了?？粗鴦e人身輕如燕的樣子，可把我羨慕死了。我暗自在心里問(wèn)自己：難道是我的身體過(guò)于笨重，滑板車(chē)承受不了我嗎？正在這時(shí)候，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的哥哥看我滑得如此困難，就滑到我跟前對(duì)我說(shuō)：“你看我踩上去之后，兩腳要不停地交叉扭動(dòng)，這樣，就不會(huì)偏倒了。”我十分感激地謝過(guò)他后，學(xué)著他的樣子扭動(dòng)著向前滑。嗨，別提，這招還真靈呢！滑了好遠(yuǎn)都沒(méi)倒。滑著滑著，慢慢地感覺(jué)自己的身體輕了許多，有種騰空而飛的感覺(jué)。哈哈哈！我終于學(xué)會(huì)了！
我興奮地跳下滑板車(chē)，想回家找水喝。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)累得氣喘如牛，整個(gè)身體就像一臺(tái)超負(fù)荷工作的馬達(dá)，兩只腳軟得跟面條一樣。天也快黑了，我扛著滑板車(chē)踉踉蹌蹌、歪歪趔趔地回到家，一進(jìn)門(mén)就癱倒在沙發(fā)上，全身像散了架一樣，胳膊和腳都不能動(dòng)彈了。
雖然很辛苦，可是我心里卻特別高興。因?yàn)楦锩攘覀冇啦环艞壍木褚呀?jīng)注入了我們這代人的心中。我可以挺起胸脯自豪的對(duì)我胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)：我是一名合格的少先隊(duì)員，在黨的光輝旗幟下，有無(wú)數(shù)革命先烈們?yōu)榘駱?，我不管在學(xué)習(xí)和生活中遇到多大的困難，都會(huì)迎難而上，永不放棄。
永不放棄讀后感篇十八
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫(xiě)。
本節(jié)課圍繞這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線(xiàn)索，設(shè)計(jì)了“畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來(lái)當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)?計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。
[知識(shí)目標(biāo)]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話(huà)。
[能力目標(biāo)]?學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書(shū)面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]?能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
珍愛(ài)生命，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教法?情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具?小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
(一)威脅生命的因素???活動(dòng)一：畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動(dòng)三；講事例，談感受——聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
1課時(shí)。
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(lèi)(基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話(huà)語(yǔ)聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師?同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒(méi)有生命的地球?為什么?
有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)的生命。
(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入??新課。3分鐘。)。
活動(dòng)一?畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
天我們就一起聊聊這個(gè)話(huà)題。
(一)威脅生命的因素。
是什么?請(qǐng)用繪畫(huà)的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。
(學(xué)生獨(dú)立思考并畫(huà)出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫(huà)魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的?教學(xué)資源，通過(guò)其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)。
活動(dòng)二?讀一讀，談一談。
(二)直面人生的威脅。
任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么?讓我們來(lái)看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)大重了，腿抽不回來(lái)。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始.鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師?這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn)，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。
活動(dòng)三?講事例，談感受。
教師?巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒(méi)有任何事例，可以讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資?料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。
教師?聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然???后談體會(huì)。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。???10分鐘。)。
活動(dòng)四?我來(lái)當(dāng)裁判。
教師?當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問(wèn)。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極?性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故?事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒(méi)有。現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該——?！?BR> (通過(guò)思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽(tīng)故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。
1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)?你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。
2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒(méi)找到出路。但身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放?棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓猓貏e是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下?去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說(shuō)：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來(lái)救我們。我相信，只要我們有信c活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒(méi)有吃沒(méi)有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望.”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來(lái)了該怎么辦?詳見(jiàn)：
/7prot/idx—。
1.[填一填]。
急救電話(huà)是???；
報(bào)警電話(huà)是???；
火警電話(huà)是???。
2.[選一選]。
如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(abd)。
a.不開(kāi)門(mén)???b.打電話(huà)給父母。
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)???d.告訴他父母馬上就回家。
3.如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。
a開(kāi)窗通風(fēng)???b.開(kāi)燈檢查???c點(diǎn)燃煤氣灶???d關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)。
4.你知道打火警電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。
5.閱讀杰克·倫敦寫(xiě)的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》。
(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的主要內(nèi)容。
(2)杰克·倫敦想通過(guò)《熱愛(ài)生命》這篇小說(shuō)告訴我們什么道理?
永不放棄讀后感篇十九
一、活動(dòng)背景：
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒(méi)有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸?！睘槭姑?，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過(guò)程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級(jí)開(kāi)展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想。
活動(dòng)過(guò)程堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地解決班集體的實(shí)際問(wèn)題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問(wèn)題中，提出帶有啟迪性的主題。通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
三、活動(dòng)目的。
1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
四、活動(dòng)形式。
采用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，通過(guò)疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂(lè)、留言板、多媒體課件。
六、活動(dòng)過(guò)程。
（一）故事引入。
1、師配樂(lè)講故事：
一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來(lái)。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開(kāi)了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無(wú)力根本飛不起來(lái)。一陣風(fēng)雨過(guò)來(lái)，蝴蝶無(wú)法躲避，最后以死亡告終。
2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死。
（小組交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(zhǎng)。）。
（二）事例引路，感悟生命的價(jià)值。
1、學(xué)生講世界偉大的音樂(lè)家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問(wèn)題討論：貝多芬的成功，對(duì)于我們有什么啟發(fā)？
（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì)有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）。
3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。
（通過(guò)小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)科學(xué)排解煩惱與挫折。
1、師：“同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿(mǎn)足我們各種要求，對(duì)我們百依百順?？墒俏覀兊纳畈豢赡苁率氯缫?，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號(hào)；總是考不得滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評(píng)我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒(méi)有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等?！?BR> 2、讓學(xué)生回憶面對(duì)這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
4、討論：今后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì)了排解煩惱的方法，認(rèn)識(shí)得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。
（四）寓教于樂(lè)，鞏固認(rèn)識(shí)成果。
1、配樂(lè)演唱《真心英雄》，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結(jié)（配樂(lè)）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫(xiě)的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過(guò)后太陽(yáng)依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者，永不放棄！
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫(xiě)下心里的話(huà)，做一個(gè)快樂(lè)幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂(lè)聲中學(xué)生在留言板上寫(xiě)下自己在這次主題班會(huì)的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）。
七、活動(dòng)反思。
永不放棄讀后感篇一
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
第一次看到這個(gè)短片，又一次深深的讓自己思考，讓自己反省，為什么我還是平淡無(wú)奇？為什么我還是一事無(wú)成？為什么？滿(mǎn)天的問(wèn)號(hào)圍繞著自己在轉(zhuǎn)。
看完《永不放棄》這個(gè)短片后，心深深的被觸動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一切的失敗并不是自己沒(méi)有能力，并不是自己很差，不如別人優(yōu)秀，而是自己沒(méi)有能夠堅(jiān)持，沒(méi)有能夠持之以恒。對(duì)自己少了一些自信。記得高三最喜歡的一句話(huà)就是：堅(jiān)持就是勝利，行動(dòng)才有可能?？山裉熳约簠s因其而失敗。
短片中的布洛克成功了，他背著一個(gè)160磅的人走完了全場(chǎng)，超越了自己以往的所有記錄，那是由于優(yōu)秀教練激發(fā)出布洛克內(nèi)心的潛能，以及布洛克的自信和堅(jiān)持，他相信自己的能力和相信教練，最后他成功了，并超越了自己和所有隊(duì)友的記錄，他讓所有人所驚嘆。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
可看看我們現(xiàn)在呢？我們還像無(wú)頭羔羊似的亂撞，渾渾噩噩的過(guò)著每天。其實(shí)我們之所以到現(xiàn)在還沒(méi)有成功，并不是我們很差，沒(méi)有能力，而是我們沒(méi)有做到堅(jiān)持，沒(méi)有做到永不放棄。
我們每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的，只要我們選擇了這條路，認(rèn)準(zhǔn)了這條路，我們必須得堅(jiān)持，勤奮，試著強(qiáng)迫激發(fā)出自己的潛能，這樣我們想不成功還有可能嗎。在此成功的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了感謝一直支持著我們的人，感謝鞭策著我們的人，感謝對(duì)我們不離不棄的人，感謝激勵(lì)我們的人，感謝對(duì)我們加油打氣的人，還要感謝老師教練領(lǐng)導(dǎo)人家人朋友對(duì)我們不斷的提醒。
今天在學(xué)校里和同學(xué)一起看了《永不放棄》后，感觸很多，電影中主角背人爬場(chǎng)的情節(jié)讓我很佩服，也更加堅(jiān)定了我希望實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的新年。
以前，對(duì)于信念，我總是不太在意，因?yàn)橛X(jué)得信念是個(gè)很虛幻的東西，所以看的并不是那么重要，直到看了《永不放棄》后，我才猛然發(fā)現(xiàn)信念是個(gè)很重要的東西，因?yàn)樗艽偈刮覀兗ぐl(fā)自己內(nèi)在的潛能，也能增加我們的信心，讓我們完成很多意想不到的任務(wù)。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
個(gè)堅(jiān)定的信念并且付之行動(dòng)，因?yàn)檫@樣，我們才能完成自己的目標(biāo)。
《永不放棄》這篇作文，大哥哥對(duì)生命的態(tài)度深深感動(dòng)著我。
哥哥被確診患了白血病。住院后，哥哥立刻開(kāi)始接受化療，化療非常難受，在一個(gè)星期中哥哥竟然做了三次化療。哥哥不但要堅(jiān)持檢查中的痛苦，還要一直平躺六個(gè)小時(shí)，哥哥的病情十分嚴(yán)重，可是他還堅(jiān)持看書(shū)，醫(yī)生勸他要休息，可哥哥還幽默的說(shuō)：“難道你不希望我將來(lái)做你的同事嗎？我將是一個(gè)有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生??！”
現(xiàn)在，我想起這篇作文，臉都紅了。他是男人，我也是男人；他笑對(duì)生活，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事和父母發(fā)脾氣；他生病還依然學(xué)習(xí)，而我們坐在寬敞明亮的教室里還一直想著玩。我不敢再和他做比較，我只能暗暗的下定決心：別身在福中不知福了，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要勤學(xué)好問(wèn)、努力學(xué)習(xí)、更要笑對(duì)人生。
這篇作文使我明白了：生活中不總是陽(yáng)光和歡笑，也會(huì)有風(fēng)雨和磨難，只有那些堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，才能永遠(yuǎn)笑對(duì)人生，才能獲得最終的勝利。，希望能幫助您！
永不放棄讀后感篇二
今天在學(xué)校里和同學(xué)一起看了《永不放棄》后，感觸很多，電影中主角背人爬場(chǎng)的情節(jié)讓我很佩服，也更加堅(jiān)定了我希望實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的新年。
以前，對(duì)于信念，我總是不太在意，因?yàn)橛X(jué)得信念是個(gè)很虛幻的東西，所以看的并不是那么重要，直到看了《永不放棄》后，我才猛然發(fā)現(xiàn)信念是個(gè)很重要的東西，因?yàn)樗艽偈刮覀兗ぐl(fā)自己內(nèi)在的潛能，也能增加我們的信心，讓我們完成很多意想不到的任務(wù)。
其實(shí)，很多時(shí)候，如果我們心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，再付之努力，我們就能完成那些看似困難的事情。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念并且付之行動(dòng)，因?yàn)檫@樣，我們才能完成自己的目標(biāo)。
永不放棄讀后感篇三
馬登4歲喪母7歲喪父，8歲給人做苦力，吃不飽，穿不暖，每天工作18小時(shí)以上，沒(méi)有朋友，沒(méi)有親人，沒(méi)有關(guān)愛(ài)。別人的童年都是開(kāi)心的，可他的童年卻在債主的責(zé)罵和皮鞭中，在同齡孩子的嘲弄和挖苦中度過(guò)。這讓我替他感到難過(guò)?？墒牵麉s用自己的雙手，成為了一位大人物。
也有在許多人眼里，馬登將會(huì)是一個(gè)終身的傭人，可是，當(dāng)識(shí)字不多的馬登讀完《自己拯救自己》這本書(shū)時(shí)，他決定走出人生的低谷，他拼命賺錢(qián)，后來(lái)，他開(kāi)了一家“成功”雜志。可是，因?yàn)槌鹑讼胱屗溃砸詺⑷俗锔嫔狭朔ㄔ?，雖然仇人的愿望沒(méi)達(dá)成，但使得馬登欠了近100萬(wàn)的債，可他在期間，寫(xiě)了幾本名著，又把錢(qián)還清了，這時(shí)，我想對(duì)馬登說(shuō)：“你真厲害！”
后來(lái)，馬登又開(kāi)了一家《新成功》生意十分火爆，后來(lái)，直到馬登去世后，人們都懷念他的精神。
困境在馬登那里總是成為人生的另一個(gè)起點(diǎn)。每個(gè)人在生命中都會(huì)遇到各種困難、挫折和失敗，成功者與普通人的區(qū)別僅僅在于不同的心態(tài)，一輩子奮斗，一輩子平庸，不過(guò)是一年之間而已。
永不放棄讀后感篇四
放棄，是一個(gè)念頭;而永不放棄，則是一種信念!
影片主人倉(cāng)澤英雄是一名小兒麻痹癥患者，從小在單親家庭長(zhǎng)大的他，有著與別人不一樣的精神。
在媽媽的伴隨下，他進(jìn)了一個(gè)銷(xiāo)售凈水器的公司。雖然一進(jìn)去就碰壁，但聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸是一名優(yōu)秀的汽車(chē)銷(xiāo)售員，爸爸曾說(shuō)過(guò)，“想做的事和能做的事是不同的?！边@時(shí)的英雄充滿(mǎn)信心，并真誠(chéng)的保證。才能到一次機(jī)會(huì)。
在應(yīng)聘時(shí)，我們就應(yīng)該真誠(chéng)相對(duì)，讓?xiě)?yīng)聘者看出我們真的很需要這份工作，從而讓?xiě)?yīng)聘者應(yīng)聘我們。
英雄一次次上門(mén)推銷(xiāo)，可是卻賣(mài)不出一只凈水器?！皺C(jī)會(huì)總是伴隨著危機(jī)而來(lái)?！彼蛞晃焕掀牌磐其N(xiāo)，可老婆婆以人老不會(huì)裝的理由來(lái)推托，不要這個(gè)產(chǎn)品?？墒怯⑿鄄](méi)有放棄。英雄在家試裝了凈水器，雖然沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，但英雄還是靠著永不放棄的信念，把凈水器裝好。第二天一大早，英雄就到老婆婆家把凈水器順利成功的裝好，是老婆婆感受到英雄的真誠(chéng)，買(mǎi)下了凈水器。
是啊，顧客是上帝，顧客的需求我們要滿(mǎn)足。這樣我們才可以更好的服務(wù)，更好的銷(xiāo)售我們的產(chǎn)品。這是我們應(yīng)向英雄學(xué)習(xí)的地方。
“盡全力做到自己能做的事，一個(gè)人走的穩(wěn)穩(wěn)的。”這時(shí)英雄的媽媽說(shuō)的。英雄因?yàn)閶寢尣〉苟粫r(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，有點(diǎn)想退縮，英雄的媽媽及時(shí)給英雄‘一棒’，繞過(guò)英雄清醒。
工作不能因?yàn)檫m應(yīng)不過(guò)來(lái)，不能因?yàn)橐恍┬∈露x擇逃避，要知道勇于面對(duì)，永不放棄是工作人員必須素養(yǎng)。
任何工作都知道一種人能堅(jiān)持下去，那就是將工作堅(jiān)持到最后的人，是希望將工作做好的人，永不放棄的人!
永不放棄讀后感篇五
曹文軒的小說(shuō)總能讓我印象深刻，其中有一本，我抓起就不愿意放下，它就是——《根鳥(niǎo)》。
書(shū)中講述的是一個(gè)叫做紫煙的女孩，掉入了一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)百合花的大峽谷。于是在根鳥(niǎo)的夢(mèng)中呼喚他，讓他去救她。根鳥(niǎo)出發(fā)了，他一飛沖天，克服了重重困難，最終找到了那個(gè)峽谷。
讀完此書(shū)，我明白了一個(gè)道理：在遇到困難時(shí)不慌不忙，冷靜應(yīng)對(duì)，才是最有效的。
舉一個(gè)最平常的例子吧，總有些同學(xué)怕面對(duì)期末考試，怕題目太難，怕考不好。這個(gè)時(shí)候，想想書(shū)中的根鳥(niǎo)，他克服了比我們難百倍甚至千倍的難題，始終沒(méi)有退縮。所以，我們應(yīng)該在期末之前，做好充分的準(zhǔn)備，去迎接它，去克服它。
再想想那些億萬(wàn)富翁，難道錢(qián)是他們撿來(lái)的嗎？當(dāng)然不是。他們一路上也經(jīng)歷許許多多的波折，他們之所以成功，是因?yàn)橛啦环艞墶?BR> 在生活中，我們要向根鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，讓永不放棄成為你的代名詞！作者：陶若晨。
永不放棄讀后感篇六
當(dāng)你看到自己的`陰影時(shí)，背后肯定是陽(yáng)光。
英雄說(shuō)的：“我爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，任何工作，都只有一種人能堅(jiān)持下去，那就是能將該工作堅(jiān)持到最后的人，是希望把工作堅(jiān)持到最后的人。”
英雄的做銷(xiāo)售的爸爸“曾經(jīng)”說(shuō)過(guò)：“想做的事”和“能做的事”不一樣，英雄最后說(shuō)，“想做的事”和“能做的事”不一定不一樣，我想，如果想做只要堅(jiān)持，一定可以做到！沒(méi)有什么事情是不可能的！
別再為自己找任何失敗的借口了。只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。
不要沉浸在昨天的輝煌和消沉中，抓住今天……。
永不放棄讀后感篇七
周杰倫唱過(guò)一首名為蝸?！段伵！返母瑁v述了他的成名過(guò)程，這本書(shū)也是講的他的故事。
周杰倫小時(shí)候喜歡彈鋼琴。那時(shí)教他的老師十分嚴(yán)厲，只要你一不小心彈錯(cuò)了，就馬上拿出尺條打手掌，打紅為止。童年時(shí)代的周杰倫被剝奪了和同齡孩子一起玩的權(quán)利，每天只得對(duì)著鋼琴一遍又一遍的彈奏樂(lè)曲。而他卻沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持了下來(lái)。
周杰倫在一次模仿秀比賽中并沒(méi)有拿到好的成績(jī)，卻意外的被吳宗憲發(fā)現(xiàn)，來(lái)到吳宗憲的公司。就這樣，周杰倫開(kāi)始了他為期幾年的助理工作。什么活都干，有時(shí)還要負(fù)責(zé)衛(wèi)生，和買(mǎi)盒飯。
后來(lái)，吳宗憲見(jiàn)他很勤奮，告訴他：“如果你能在十天之內(nèi)寫(xiě)出50首歌曲的話(huà)，我就幫你從中選出十首來(lái)，出一張你的專(zhuān)輯?！?BR> 周杰倫聽(tīng)了立即跑到街上買(mǎi)回幾大包方便面和五，六箱礦泉水，便開(kāi)始了創(chuàng)作，疲憊時(shí)就所在墻角打個(gè)盹兒，醒來(lái)以后就接著創(chuàng)作歌曲，就這樣十天很快就過(guò)去了，周杰倫如約的寫(xiě)出了50首歌曲，吳宗憲也按照約定為他出了他的第一張專(zhuān)輯。
一夜之間整個(gè)華語(yǔ)樂(lè)壇就被他的歌聲征服了，周杰倫再一次采訪中說(shuō)到：“我之所以能有今天這樣的成就，是因?yàn)槲矣兄环數(shù)囊庵荆掠谄床木?，還有著一定的運(yùn)氣?！?BR> 他說(shuō)得對(duì)，沒(méi)有不服輸?shù)囊庵?，勇于拼搏的精神，和一定的運(yùn)氣，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，要想成功就必須要做到以上幾點(diǎn)。只靠空想是無(wú)濟(jì)于事的，周杰倫，這一代歌壇天王，就向我們說(shuō)明了這一切的一切。
我想我們也要像周杰倫那樣，做一只永不放棄的蝸牛。一直慢慢的，永不放棄的，爬向成功的頂峰。
永不放棄讀后感篇八
今天我讀了一篇文章，寫(xiě)得很美，受到了很大的啟發(fā)：做一件事要堅(jiān)持，永不放棄。
這篇文章里寫(xiě)周杰倫十天寫(xiě)出五十首歌，老板可以從中挑出是首歌，那嗎，我就幫你出唱片。周杰倫興奮不已，跑回街上買(mǎi)回一大箱方便面，他想，拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗?，老板可能只給他這一次機(jī)會(huì)，沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。那段時(shí)間，他幾乎是一首接一首的創(chuàng)作，每當(dāng)他疲勞的時(shí)候，就在房間里的一個(gè)角落里打盹兒，這寫(xiě)了他的堅(jiān)持，永不放棄。醒來(lái)知后繼續(xù)下一首的創(chuàng)作。這非常讓我佩服，我體會(huì)到周杰倫的生活條件艱苦。周杰倫的成功并非偶然，是長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
在大自然中，筍兒在春的召喚下努力的沖破層層泥土的阻饒，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼聲中堅(jiān)強(qiáng)的饒過(guò)千山萬(wàn)水的阻隔，最終成就了大海的魂；細(xì)砂在貝的召引下執(zhí)著的包裹在貝分泌的白色粘液中，最終呈現(xiàn)珍珠的韻。因?yàn)楣S兒、溪流、細(xì)砂都知道這么一個(gè)道理：堅(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今天叫進(jìn)?。粓?jiān)持的明天叫成功。
海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍?？墒沁@一切，她都沒(méi)有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
有人說(shuō)：不幸是人生最好的導(dǎo)師。
讀了這篇文章后，讓我懂還得了：只要堅(jiān)持――永不言棄。我們的明天會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)成功的喜悅。堅(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今天叫進(jìn)??；堅(jiān)持的明天才叫成功！
永不放棄讀后感篇九
最近我在一本書(shū)中讀了《做一只永不放棄的蝸牛》這篇作文后，我深受啟發(fā)。在這篇作文中，周杰倫是主人公，而他的行為讓我感動(dòng)。
周杰倫從小就喜歡音樂(lè)，三歲就開(kāi)始練琴。他的鋼琴老師十分嚴(yán)厲，只要一彈錯(cuò)，不專(zhuān)心，就馬上打手背，小杰倫因此雙手布滿(mǎn)淤青。童年的周杰倫被剝奪了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴邊度過(guò)的。高中畢業(yè)后，他到一家餐廳打工。
一九九七年，周杰倫參加了《超猛新人王》。表現(xiàn)并不好的他意外得到吳宗憲的垂青。吳宗憲和周杰倫深談之后，決定聘請(qǐng)周杰倫到自己的唱片公司擔(dān)任音樂(lè)制作助理。
一九九九年十二月的一天，吳宗憲將周杰倫叫到辦公室，十分鄭重地說(shuō)：“阿倫，給你十天的時(shí)間，如果你能寫(xiě)出五十首歌，而我可以從中挑出十首，那么，我就幫你出唱片?！敝芙軅惻d奮不已，跑到街上買(mǎi)回一大箱方便面。他想，就是拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗?，老板給他的機(jī)會(huì)就這一次。那段時(shí)間，他幾乎是一首又一首地創(chuàng)作，每當(dāng)他疲憊的時(shí)候，就在房間的某個(gè)角落里打個(gè)盹兒，醒來(lái)之后繼續(xù)下一首歌曲的.創(chuàng)作。就這樣，僅僅十天時(shí)間，周杰倫真的拿出了五十首歌曲，而且每一首都寫(xiě)得漂漂亮亮，譜得工工整整。
仿佛一夜間，華語(yǔ)流行歌壇幾乎被周杰倫一個(gè)人的聲音統(tǒng)治了。從一名餐廳服務(wù)員成長(zhǎng)為家喻戶(hù)曉的音樂(lè)小天王，周杰倫在接受“美國(guó)時(shí)代雜志”專(zhuān)訪時(shí)說(shuō)：“明星夢(mèng)并不是遙不可及的，其實(shí)，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我的不服輸?shù)慕Y(jié)果?！敝芙軅惪孔约旱呐ν瓿闪巳绱酥氐娜蝿?wù)，而我卻因?yàn)榘职植贾玫囊稽c(diǎn)作業(yè)就退縮了，爸爸常教育我是自己給自己學(xué)，不能想著是完成任務(wù)，可我卻總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，沒(méi)把爸爸的話(huà)放心上。
然而自從我讀了那篇作文后，我決定以后不再向困難認(rèn)輸，而且我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人要是不想做退卻的懦夫，就應(yīng)該向那首歌中寫(xiě)的那樣，雖然有時(shí)背負(fù)重重的殼；卻也要一步一步的往上爬。
永不放棄讀后感篇十
人曾說(shuō)，登上金字塔頂峰的除了雄鷹，還有蝸牛。
我們大多數(shù)人都有著雄鷹般的雄心壯志，卻往往沒(méi)有雄鷹一樣強(qiáng)壯有力的翅膀。于是，我們抱怨，抱怨自己為什么沒(méi)有異于常人的天賦;于是，我們自憐，可憐自己的夢(mèng)想落空，安慰自己那顆自以為的上進(jìn)心。然后滿(mǎn)意的放棄。
最近喜歡看《一戰(zhàn)到底》，特別享受那種答題的樂(lè)趣。雖只是旁觀者，卻也能深深的體會(huì)到選手的緊張和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。在場(chǎng)的每一個(gè)選手都沒(méi)有天賦異稟，都是靠自己的點(diǎn)滴積累成就了今天的對(duì)答如流。通往成功的道路沒(méi)有捷徑可走。其中有位選手他已經(jīng)來(lái)了四次，每次都顯示出超強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力和知識(shí)水平，可是每次成功都與他失之交臂。在被淘汰的那一刻，他說(shuō)他還會(huì)在來(lái)的,四次算什么，哪怕是四十次，他都會(huì)勇敢的站到這個(gè)舞臺(tái)上，爭(zhēng)奪題王!其實(shí)就像主持人所說(shuō)，他在所有人眼里已經(jīng)是加冕的題王。我很敬佩他，他的臨危不亂，他的鍥而不舍，他的才華橫溢，我相信，下次他會(huì)以更加優(yōu)秀的姿態(tài)站在這個(gè)舞臺(tái)。
人生本就是這樣，夢(mèng)想從來(lái)就不是一蹴而就的。遇到挫折和困難，不需要抱怨和自憐，而應(yīng)該拿出必勝的信念，即便屢戰(zhàn)屢敗，也要屢敗屢戰(zhàn)。蝸牛之所以能夠登上頂峰，除了那心比天空的'志向，更要需要的是努力攀爬的勇氣和堅(jiān)持不懈的執(zhí)著。所以，收起那些所謂的借口吧，一步步的向著夢(mèng)想前進(jìn)，終有一天金字塔的頂端會(huì)有你的身影!
永不放棄讀后感篇十一
今天我讀了一篇文章，寫(xiě)得很美，受到了很大的啟發(fā)：做一件事要堅(jiān)持，永不放棄，做一只永不放棄的蝸牛讀后感?！み@篇文章里寫(xiě)周杰倫十天寫(xiě)出五十首歌，老板可以從中挑出是首歌，那嗎，我就幫你出唱片。周杰倫興奮不已，跑回街上買(mǎi)回一大箱方便面，他想，拼了命，也要做最后的努力。因?yàn)樗?，老板可能只給他這一次機(jī)會(huì)，沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)。那段時(shí)間，他幾乎是一首接一首的創(chuàng)作，每當(dāng)他疲勞的時(shí)候，就在房間里的一個(gè)角落里打盹兒，這寫(xiě)了他的堅(jiān)持，永不放棄。醒來(lái)知后繼續(xù)下一首的創(chuàng)作。這非常讓我佩服，我體會(huì)到周杰倫的生活條件艱苦。周杰倫的成功并非偶然，是長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
換向器海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍。可是這一切，她都沒(méi)有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
永不放棄讀后感篇十二
生命是寶貴的，是崇高的，人的生命只有一次，沒(méi)有人不熱愛(ài)自己的寶貴的生命。
看了《假如給我三天光明》后，我被深深的感動(dòng)了。主人公海倫·凱勒那頑強(qiáng)的生命力深深的吸引了我。海倫·凱勒在一歲多時(shí)，病魔找上了她，醫(yī)生也無(wú)法治愈，最終，她變成了一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人了。雖然海倫·凱勒每天與病魔斗爭(zhēng)，可是海倫·凱勒并沒(méi)有放棄生命，她還是像普通人一樣學(xué)習(xí)，而且對(duì)待任何事都很認(rèn)真，她并沒(méi)有因病而退縮。她不屈向上，在人間創(chuàng)造出了奇跡，并最終考上了哈佛大學(xué)。
像海倫·凱勒這樣的人有許許多多，有一些人就因病而放棄了生命，有一些人卻堅(jiān)持生活到底！是啊，生命就如蕭楚女所說(shuō)的：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。”是??！生活了就一定要生活到底，即使是一秒鐘，也要生活。
海倫·凱勒是殘疾人，卻能如此熱愛(ài)生命，天天生活的開(kāi)開(kāi)心心。
讓我們從現(xiàn)在做起，熱愛(ài)生命，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
永不放棄讀后感篇十三
在馬來(lái)西亞的一個(gè)國(guó)際心理學(xué)會(huì)議上，一個(gè)俄國(guó)人向我大力推薦他所創(chuàng)立的積極心理治療理論。
他講了他做過(guò)的一個(gè)試驗(yàn)：將兩只大白鼠丟入一個(gè)裝了水的器皿中，它們會(huì)拼命地掙扎求生，一般維持的時(shí)間是8分鐘左右。然后，他在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了5分鐘左右的時(shí)候，放入一個(gè)可以讓它們爬出器皿的跳板，這兩只大白鼠得以活下來(lái)。若干天后，再將這對(duì)大難不死的大白鼠放入同樣的器皿，結(jié)果真的令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅(jiān)持24分鐘，3倍于一般情況下能夠堅(jiān)持的時(shí)間。
這位心理學(xué)家總結(jié)說(shuō)：前面的兩只大白鼠，因?yàn)闆](méi)有逃生的經(jīng)驗(yàn)，它們只能憑自己本來(lái)的體力來(lái)掙扎求生；而有過(guò)逃生經(jīng)驗(yàn)的大白鼠卻多了一種精神的力量，它們相信在某一個(gè)時(shí)候，一個(gè)跳板會(huì)救它們出去，這使得它們能夠堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間。這種精神力量，就是積極的心態(tài)，或者說(shuō)是內(nèi)心對(duì)一個(gè)好的結(jié)果心存希望。
當(dāng)時(shí)，我心里想著那兩只大白鼠，總覺(jué)得不是滋味，就略帶反感地對(duì)他說(shuō)，有希望又怎么樣，最后它們還不是死了。出乎我的意料，這時(shí)，他告訴我：不，它們沒(méi)有死。在第24分鐘時(shí)，我看它們實(shí)在不行了，就把它們撈出來(lái)了。
我問(wèn)：為什么要那么做？
他說(shuō)：因?yàn)橛蟹e極心態(tài)的大白鼠有價(jià)值，更值得活下去。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)尊重一切希望，哪怕是大白鼠內(nèi)心的希望。
希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可能比知識(shí)的力量更強(qiáng)大，因?yàn)橹挥性谟邢Ｍ谋尘跋拢R(shí)才能被更好地利用。一個(gè)人，即使他一無(wú)所有，只要他有希望，他就可能擁有一切，而一個(gè)人即使擁有一切，卻不擁有希望，那就可能喪失他已經(jīng)擁有的一切。
永不放棄讀后感篇十四
薛建敏。
汪洋的新作《永不放棄自己》是一部令人感動(dòng)的女性勵(lì)志傳奇。在書(shū)中，汪洋以細(xì)膩的筆觸講述了自己的人生經(jīng)歷，作者跌宕起伏的生活際遇、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力讓我唏噓感嘆不已。
作者在書(shū)中以不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄幸福六個(gè)部分詮釋了“不放棄自己”的生活信念。這其中，既包括對(duì)于生命本身的堅(jiān)持——在書(shū)中作者在三個(gè)章節(jié)中集中談及生死問(wèn)題，也包括對(duì)發(fā)展這一更高生存狀態(tài)的追求——書(shū)中對(duì)于學(xué)習(xí)、理想、幸福的部分是這種追求的體現(xiàn)。
孤獨(dú)地面對(duì)，而有了至愛(ài)的相攜相伴。
三場(chǎng)生死，因?yàn)槎际亲髡哂H歷的場(chǎng)景，讀來(lái)感人至深，心潮激蕩。從親情到愛(ài)情；從旁觀者到親歷者；從無(wú)可奈何地面對(duì)，到絕望中的勉力支撐，到心有所依地堅(jiān)持??似曾相識(shí)的場(chǎng)景，帶給我及讀這本書(shū)的其他人這樣的思考：生命如此脆弱，我們?cè)撛鯓佣冗^(guò)自己的人生？毫無(wú)疑問(wèn)，這種思考深刻地影響著作者的生活走向。如果說(shuō)“偶然”獲得生命的作者，最初具備的是生命的剛性，那么，正是在這一次次的生死考驗(yàn)中，她慢慢具有了生命的韌性——生命的最佳狀態(tài)，只有當(dāng)一個(gè)人的剛性和韌性以恰當(dāng)?shù)谋壤隙橐粫r(shí)才會(huì)呈現(xiàn)。讀《永不放棄自己》，除了被汪洋的人生經(jīng)歷吸引外，作者細(xì)膩而準(zhǔn)確有力的文筆給我留下了深刻的印象。女兒握住她的食指的瞬間，楊君溫柔注視她的剎那，以及那些紛亂迷離的夢(mèng)境，都體現(xiàn)出一個(gè)成熟女性作家所特有的敏銳和感性。而大段的心理描寫(xiě)，則體現(xiàn)出一個(gè)堅(jiān)韌生命才會(huì)具有的獨(dú)特質(zhì)感。雖然作者的經(jīng)歷跌宕起伏，但作者卻沒(méi)有以“憤怒”的姿態(tài)來(lái)表述，對(duì)于遭受的不公和磨難，她沒(méi)有過(guò)多地描寫(xiě)和渲染外部原因，而更多地返諸自身，將來(lái)自外部的壓力變成內(nèi)心自省和內(nèi)在動(dòng)力，逐步完善與提高自己。這種溫和而積極的基調(diào)，是這本自傳中最迷人的光彩。
婦女污言穢語(yǔ)大pk??可笑的事與灰色基調(diào)的組合，形成一種刺目的對(duì)比，讀來(lái)不免含淚帶笑。
最后，希望將文中的二句話(huà)與大家一同分享：凡事忍耐，凡事包容，凡事相信，凡事盼望；不放棄生命、不放棄希望、不放棄理想、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄信心、不放棄奮斗、不放棄幸福、不放棄獨(dú)立、不拋棄自己。
2010年2月22日。
永不放棄讀后感篇十五
人生是一次艱苦的奮斗歷程，它像一場(chǎng)夢(mèng)卻醒不過(guò)來(lái)，困難時(shí)時(shí)擋住你的去路，甚至將你襲倒。但是，我想做的我，只是要永不言棄。另一個(gè)我在看著我，她問(wèn)我是否真的心力憔悴，如果她告訴我走下去，我會(huì)拼到生命的盡頭。走完這段風(fēng)雨歷程，我定會(huì)在無(wú)法預(yù)知的未來(lái)畫(huà)上驚嘆號(hào)。為了使我絕無(wú)僅有的生命能夠五彩斑斕，我選擇了永不言棄，自己的人生注定要因它而更加精彩。
當(dāng)初的我們正在為中考浴血奮戰(zhàn)，在這驕陽(yáng)似火的六月，我們也像太陽(yáng)一樣瘋狂，幾步之遙的中考?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。我曾不止一次地問(wèn)自己：“值不值得為它付出所有？”而得到的總是斬釘截鐵的回答：“當(dāng)然！”中考的緊張空氣吞噬了整個(gè)的我，我也將沐浴在它的陽(yáng)光中，接受它對(duì)自己的洗禮。
中考在即，學(xué)校的要求、家長(zhǎng)的期望充滿(mǎn)了我們的心。我們也在最后的日子里，在題海中奮力搏擊，漫天飛來(lái)的卷子等著我們“接招”。我們?cè)谝淮未蔚哪M考中逐漸成熟，盡管它給予我們的不僅僅是成功的喜悅。
又到了分發(fā)試卷的日子，同學(xué)們個(gè)個(gè)像霜打了的茄子，呆呆地坐在各自的座位上，一言不發(fā)。習(xí)慣了成功的我遭到了失敗的褻瀆和蹂躪，我傷心欲絕，撕心裂肺地從“高處不勝寒”處墜向無(wú)底深淵。我在黑暗的無(wú)邊深淵里瘋狂地吶喊，孤獨(dú)與無(wú)助張牙舞爪地向我示威，我感覺(jué)心在淌著鮮血。
我的天空失去了顏色，留下的只是慘淡，星星都已銷(xiāo)聲匿跡。我?guī)缀跏チ松娴挠職猓胍盟劳鰜?lái)逃避眼前這無(wú)比殘酷的現(xiàn)實(shí)，我已走投無(wú)路，到了窮山惡水的境地。我彷徨著，一顆心正瀕臨著破碎，將要被軟弱所征服。
我不能自拔了，在絕望的泥潭里越陷越深，在黑暗里輪回，痛苦地掙扎。此刻，我的腦海里閃現(xiàn)了名人們?cè)?jīng)的萬(wàn)般苦楚。與他們相比，頓時(shí)相形見(jiàn)絀，自慚形穢。霎時(shí)間，我覺(jué)得自己飄飄欲仙了，上升著，快了，出了地平線(xiàn)，光明又重新?lián)肀?，我豁然開(kāi)朗。誠(chéng)然，我自己應(yīng)是什么都不怕的，無(wú)論遇到什么，永不言棄才應(yīng)是我的本色。
人生如是，它宛若一首無(wú)謂的歌，高低不一，跌宕起伏。人生的旅途中也總會(huì)是布滿(mǎn)荊棘，沒(méi)有誰(shuí)能夠平步青云。而我，永遠(yuǎn)都要堅(jiān)強(qiáng)。除了自己，我不可能被任何事物所俘虜！
人生就要永不言棄，在困難挫折面前毫不退縮，那我的人生就會(huì)因你而精彩！
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永不放棄讀后感篇十六
追夢(mèng)者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因?yàn)?，他深信，從?lái)都沒(méi)有放棄的理由。
——題記。
懵懂的孩童認(rèn)為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們?cè)鴩L試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經(jīng)的我。
曾經(jīng)，我也是個(gè)貪玩的小孩，對(duì)新鮮的事物充滿(mǎn)了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開(kāi)始流行滑輪滑，我的好奇心驅(qū)使著我也開(kāi)始學(xué)輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開(kāi)始了一段奇妙的旅程。
一開(kāi)始，我還不會(huì)滑，連站都站不穩(wěn)，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來(lái)都不行，每戴著煩死人的護(hù)具在一個(gè)隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動(dòng)。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅(jiān)持了一個(gè)月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄?！安粚W(xué)了，好難，腿好痛。”我眼淚汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續(xù)?！崩习诌吺帐皷|西，邊溫和地說(shuō)。“我以后都不學(xué)了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉(zhuǎn)頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子?！鞍帧也粚W(xué)了行不？，我覺(jué)得……我，似乎不可能像他們一樣?！崩习诌€是一言不發(fā)的愣在那里。
許久，他開(kāi)口說(shuō)到：“那么……給你自己一個(gè)放棄的理由，讓你能停止這一切?！币魂嚽屣L(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無(wú)形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢(shì)，一句話(huà)，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個(gè)放棄的理由，可，什么理由都想不出來(lái)，我反復(fù)地想：“為什么害怕失??？放棄有理由嗎？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事。”“爸，我要繼續(xù)?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)椤颐靼琢?，從?lái)都沒(méi)有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點(diǎn)的我，奮力地前進(jìn)，奔向成功，最終，我勝利了，開(kāi)心的笑了。
今昔今日，那個(gè)難忘的夏夜已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，而那夜，那月光，那話(huà)語(yǔ)仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會(huì)憶起老爸那句透徹心扉的話(huà)，每每想要放棄，我都會(huì)記起“從來(lái)都沒(méi)有理由放棄“，并繼續(xù)著當(dāng)初的決定——永不放棄。于是，當(dāng)我成功時(shí)，我很慶幸，我沒(méi)有放棄。
想給自己一個(gè)放棄的理由？那是不可能的！因?yàn)?，從?lái)都沒(méi)有放棄的理由，只有想抓住夢(mèng)想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。
永不放棄讀后感篇十七
有這么一代人：他們?cè)诶Ь澈痛煺勖媲?，百折不撓，勇往直前；遇到困難，迎刃而上，永不言敗；個(gè)性十足，英勇無(wú)畏。這就是拯救中國(guó)的人們——中國(guó)共產(chǎn)黨。如今，雖然我們崇拜的許多英雄已經(jīng)犧牲了，但是他們堅(jiān)持不懈的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，老師領(lǐng)著我們?cè)陉?duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，時(shí)刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！之后的學(xué)習(xí)中，無(wú)數(shù)革命先烈的精神及光輝的事跡，激勵(lì)著我，是我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難不敢言棄。
記得那是在我八歲那年的一個(gè)暑假，平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我，身體越來(lái)越胖了。爸媽正為我減肥這事而苦惱，伯?huà)屘嶙h說(shuō)，給我買(mǎi)個(gè)滑板車(chē)，滑滑板車(chē)能減去體內(nèi)的脂肪。能有一個(gè)自己的滑板車(chē)，正是我夢(mèng)寐以求的事，因?yàn)槲乙埠芟雽W(xué)滑板車(chē)。
第二天，爸媽花了120元錢(qián)，真的給我買(mǎi)了一個(gè)滑板車(chē)。我心里樂(lè)開(kāi)了花，總覺(jué)得那天的太陽(yáng)特別溫暖明亮，天空也開(kāi)闊蔚藍(lán)得出奇。我興奮地扛著滑板車(chē)，哼著愉快的小曲兒，沖出家門(mén)，來(lái)到樓下一個(gè)平坦的地方開(kāi)始滑起來(lái)。
我先把滑板車(chē)立正，然后用右腳踩著滑板車(chē)的一端，左腳輕輕點(diǎn)地，點(diǎn)著點(diǎn)著，正要把左腳蹬上滑板時(shí)，滑板車(chē)飛快地向前滑去。我的身體失去了平衡，“叭”地一聲，摔了個(gè)四腳朝天。屁股重重的撞在花壇邊沿，疼得我兩條眉毛緊緊皺成一團(tuán)，嘴里不斷地發(fā)出唏溜唏溜的聲音，鼻子、眼睛、嘴巴挪了位，嘴也成了裂棗兒。
可是，我沒(méi)有氣餒，又踩了上去，因?yàn)椴粫?huì)掌握重心，腳也不會(huì)扭，沉重的身體像只肥胖的冬瓜似的，又從滑板車(chē)上摔了下來(lái)，這次摔得更慘了，兩只膝蓋刮破了皮，無(wú)法忍受的疼痛，立刻傳遍了全身，我捂住傷口，栽倒在地上。鉆心的疼痛，使我齜牙咧嘴直嚎叫。身上也摔得青一塊紫一塊。可我還是死死地咬著牙，忍著痛，站了起來(lái)，掀開(kāi)褲腳一看，呀！我的腳流血了。我害怕得眼淚奪眶而出，可是我的腦子不停的閃出“減肥”這兩個(gè)字。想起爸媽的朋友一見(jiàn)我就怪叫的情形和本班女生喊我“孕婦”的尷尬場(chǎng)面，擦干眼淚，心里不停地告訴自己：為了自尊不再受傷害，管不了這么多，豁出去了。于是快速地把腳蹬上滑板車(chē)，生氣地亂闖。大姐看我這樣摔來(lái)摔去的不是辦法，就從四樓跑下來(lái)幫我。她扶著我慢慢的滑，速度越來(lái)越快，大姐突然放手了。我劃過(guò)去還不到一米遠(yuǎn)，由于緊張，再一次摔了下來(lái)。還好，這次摔得有經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)感覺(jué)滑板車(chē)快斜倒時(shí)，就提前跳下來(lái)，雙手按在地上沒(méi)傷著。
因?yàn)榍皫状嗡こ隽私?jīng)驗(yàn)，每次摔倒都不會(huì)很重，我開(kāi)始有了信心。盡管烈日炙烤，曬得我大汗淋漓，累得筋疲力盡，可我還是不停地滑著。不知怎么的，總是滑不遠(yuǎn)，每次滑不到兩米遠(yuǎn)就歪倒了?？粗鴦e人身輕如燕的樣子，可把我羨慕死了。我暗自在心里問(wèn)自己：難道是我的身體過(guò)于笨重，滑板車(chē)承受不了我嗎？正在這時(shí)候，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的哥哥看我滑得如此困難，就滑到我跟前對(duì)我說(shuō)：“你看我踩上去之后，兩腳要不停地交叉扭動(dòng)，這樣，就不會(huì)偏倒了。”我十分感激地謝過(guò)他后，學(xué)著他的樣子扭動(dòng)著向前滑。嗨，別提，這招還真靈呢！滑了好遠(yuǎn)都沒(méi)倒。滑著滑著，慢慢地感覺(jué)自己的身體輕了許多，有種騰空而飛的感覺(jué)。哈哈哈！我終于學(xué)會(huì)了！
我興奮地跳下滑板車(chē)，想回家找水喝。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)累得氣喘如牛，整個(gè)身體就像一臺(tái)超負(fù)荷工作的馬達(dá)，兩只腳軟得跟面條一樣。天也快黑了，我扛著滑板車(chē)踉踉蹌蹌、歪歪趔趔地回到家，一進(jìn)門(mén)就癱倒在沙發(fā)上，全身像散了架一樣，胳膊和腳都不能動(dòng)彈了。
雖然很辛苦，可是我心里卻特別高興。因?yàn)楦锩攘覀冇啦环艞壍木褚呀?jīng)注入了我們這代人的心中。我可以挺起胸脯自豪的對(duì)我胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)：我是一名合格的少先隊(duì)員，在黨的光輝旗幟下，有無(wú)數(shù)革命先烈們?yōu)榘駱?，我不管在學(xué)習(xí)和生活中遇到多大的困難，都會(huì)迎難而上，永不放棄。
永不放棄讀后感篇十八
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫(xiě)。
本節(jié)課圍繞這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線(xiàn)索，設(shè)計(jì)了“畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來(lái)當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)?計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。
[知識(shí)目標(biāo)]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話(huà)。
[能力目標(biāo)]?學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書(shū)面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]?能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
珍愛(ài)生命，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教法?情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具?小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
(一)威脅生命的因素???活動(dòng)一：畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動(dòng)三；講事例，談感受——聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
1課時(shí)。
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(lèi)(基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話(huà)語(yǔ)聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師?同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒(méi)有生命的地球?為什么?
有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)的生命。
(學(xué)生觀賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入??新課。3分鐘。)。
活動(dòng)一?畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
天我們就一起聊聊這個(gè)話(huà)題。
(一)威脅生命的因素。
是什么?請(qǐng)用繪畫(huà)的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。
(學(xué)生獨(dú)立思考并畫(huà)出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫(huà)魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的?教學(xué)資源，通過(guò)其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。)。
活動(dòng)二?讀一讀，談一談。
(二)直面人生的威脅。
任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么?讓我們來(lái)看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)大重了，腿抽不回來(lái)。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始.鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師?這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn)，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)。
活動(dòng)三?講事例，談感受。
教師?巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒(méi)有任何事例，可以讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資?料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。
教師?聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然???后談體會(huì)。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。???10分鐘。)。
活動(dòng)四?我來(lái)當(dāng)裁判。
教師?當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。
(三)學(xué)會(huì)求生的方法。
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問(wèn)。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極?性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。)。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故?事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒(méi)有。現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該——?！?BR> (通過(guò)思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽(tīng)故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)。
1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)?你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。
2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒(méi)找到出路。但身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放?棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓猓貏e是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下?去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說(shuō)：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來(lái)救我們。我相信，只要我們有信c活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒(méi)有吃沒(méi)有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望.”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來(lái)了該怎么辦?詳見(jiàn)：
/7prot/idx—。
1.[填一填]。
急救電話(huà)是???；
報(bào)警電話(huà)是???；
火警電話(huà)是???。
2.[選一選]。
如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(abd)。
a.不開(kāi)門(mén)???b.打電話(huà)給父母。
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)???d.告訴他父母馬上就回家。
3.如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。
a開(kāi)窗通風(fēng)???b.開(kāi)燈檢查???c點(diǎn)燃煤氣灶???d關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)。
4.你知道打火警電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。
5.閱讀杰克·倫敦寫(xiě)的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》。
(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的主要內(nèi)容。
(2)杰克·倫敦想通過(guò)《熱愛(ài)生命》這篇小說(shuō)告訴我們什么道理?
永不放棄讀后感篇十九
一、活動(dòng)背景：
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒(méi)有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸?！睘槭姑?，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過(guò)程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級(jí)開(kāi)展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想。
活動(dòng)過(guò)程堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地解決班集體的實(shí)際問(wèn)題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問(wèn)題中，提出帶有啟迪性的主題。通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
三、活動(dòng)目的。
1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
四、活動(dòng)形式。
采用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，通過(guò)疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂(lè)、留言板、多媒體課件。
六、活動(dòng)過(guò)程。
（一）故事引入。
1、師配樂(lè)講故事：
一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來(lái)。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開(kāi)了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無(wú)力根本飛不起來(lái)。一陣風(fēng)雨過(guò)來(lái)，蝴蝶無(wú)法躲避，最后以死亡告終。
2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死。
（小組交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(zhǎng)。）。
（二）事例引路，感悟生命的價(jià)值。
1、學(xué)生講世界偉大的音樂(lè)家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。
2、問(wèn)題討論：貝多芬的成功，對(duì)于我們有什么啟發(fā)？
（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì)有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）。
3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。
（通過(guò)小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)科學(xué)排解煩惱與挫折。
1、師：“同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿(mǎn)足我們各種要求，對(duì)我們百依百順?？墒俏覀兊纳畈豢赡苁率氯缫?，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號(hào)；總是考不得滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評(píng)我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒(méi)有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等?！?BR> 2、讓學(xué)生回憶面對(duì)這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教練》，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
4、討論：今后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的煩惱、困難與挫折呢？”
（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì)了排解煩惱的方法，認(rèn)識(shí)得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。
（四）寓教于樂(lè)，鞏固認(rèn)識(shí)成果。
1、配樂(lè)演唱《真心英雄》，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、師小結(jié)（配樂(lè)）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫(xiě)的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過(guò)后太陽(yáng)依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者，永不放棄！
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫(xiě)下心里的話(huà)，做一個(gè)快樂(lè)幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂(lè)聲中學(xué)生在留言板上寫(xiě)下自己在這次主題班會(huì)的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）。
七、活動(dòng)反思。