讀后感的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，提高閱讀的效果。如何用簡潔明了的語言寫出一篇有影響力的讀后感？小編整理了一些短小精悍的讀后感范文，希望能給大家一個參考和啟發(fā)。
學習管理的革命讀后感篇一
對于目前的廢水處理廠而言，我們需要重新定義“標準”。就像書中所講：“為難發(fā)愁解決不了問題，關鍵是按照‘科學、專業(yè)和安全’的'原則找出路?！边@個出路就是符合實際的新標準，我們必須重新定義工藝、操作、人員等標準。
要確保廢水的穩(wěn)定達標排放，就必須要把好系統(tǒng)進水的關，將各單位每次生產(chǎn)的廢水情況摸清摸透，精細控制各系統(tǒng)的調節(jié)指標，不斷摸索數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)異常的聯(lián)動機制，將異常消滅在萌芽狀態(tài)。確保整個系統(tǒng)運行受控，特別是對脆弱的生化系統(tǒng)，不能用經(jīng)驗主義和試試看的想法，必須要用科學的方法去分析、了解認識生化系統(tǒng)內(nèi)的微生物菌群，了解他們的個性、偏好、對廢水中有機物的消耗情況等。理論參數(shù)由技術合作方提供，但在實際操作中對工藝參數(shù)的具體控制和確定，需要大量的現(xiàn)場數(shù)據(jù)和實踐結果。
再將用科學的方法確定的數(shù)據(jù)通過工藝卡片等方式固化下來，標準化操作，確保廢水處理生產(chǎn)線的潛能發(fā)揮，通過穩(wěn)定達標的處理為公司的生產(chǎn)經(jīng)營保駕護航。
學習管理的革命讀后感篇二
《學習的革命》以學習、教育為關鍵詞，作為一名教師對此是敏感的。這本書以前聽說過，但沒讀過，讀來覺得還是值得的。
此書第二版是1998年，初版則在1993年。作者的遠見，今天已得到了證實。如未來世界的15種趨勢的“即時通訊時代”(回想一下我們的90年代，電腦才剛剛見到2、3年)、“沒有經(jīng)濟疆界的世界”、“新型服務型社會”、“休閑新時代”，“婦女擔當領導”。再如“未來學習世界的投資模式”中指出的“將每一臺電視機變成網(wǎng)絡電腦”(將電視機作為聯(lián)網(wǎng)計算機的終端顯示器早就實現(xiàn))、“購買連接盒將電視機與國際互聯(lián)網(wǎng)相連”(當下正在熱賣的網(wǎng)絡互動電視機)、“售價為399美元或每周收1·5美元的使用費”(意即可承受的廉價使用費)、“在國際互聯(lián)網(wǎng)上提供免費的交互式課程”(世界名校網(wǎng)絡視頻公開課網(wǎng)上到處都是，中小學交互式網(wǎng)絡課程正在發(fā)展之中)、“開辟數(shù)字電視學習頻道”(我們數(shù)字電視機頂盒可開通，所以不是新鮮事)。很難想象，20年前我們對世界發(fā)展的趨勢作何分析，20年后的今天，作者的上述預見已成為事實!
“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！币馕吨覀冊瓉淼奶铠喪绞呛纹溴e誤，而點燃學習的熱情，激發(fā)求知欲，激活人的潛能，發(fā)揮主觀能動性才是教師的職責。
“學校應該教什么，最重要的應當是兩個‘科目’：學習怎樣學習和學習怎樣思考”，意味著，我們的教學要授人以漁，要重視學習的過程，最終目標是著眼于人的終身發(fā)展。
作者是基于他所觀察到的時代發(fā)展的趨勢而提出學習將要經(jīng)歷一場革命，也需要經(jīng)歷一場革命。這個趨勢是“人腦研究的驚人發(fā)現(xiàn)”和“信息技術革命”。而且指出同時也是一場會產(chǎn)生正負雙重影響的革命。積極的一面是“無論何時、何地、何人都可以獲得有價值的學習”，而負面的問題是，如果不依靠學習改變現(xiàn)狀，適應時代發(fā)展，那么占人口20%的精英就會分享總收入的60%，必將導致各國的暴力、失業(yè)、貧困、犯罪和社會沖突問題加劇。所以，讓所有人跟隨與信息革命并行的終身學習革命，分享即將到來的巨大潛力時代的果實，將改變世界各國政治經(jīng)濟社會面貌。對于我們國人所共識的“知識改變命運，學習改變命運”一說是一致的。
作者成書的時代就他們已經(jīng)洞察了這一點?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展提供了強大的支持，我們親眼見證終身學習完全可行。浩渺的互聯(lián)網(wǎng)是最大的知識寶庫，除傳統(tǒng)紙質圖書外多媒體出版業(yè)紅紅火火，網(wǎng)絡閱讀、電子圖書隨手可得，世界名校網(wǎng)絡視頻課程滿足個性化的高層次學習需求，即時視音頻通訊隨時進行社交學習……，令人目不暇接。泛在學習不受時空限制，得到了空前發(fā)展，令人振奮。
作為教師，我們職業(yè)的特質要求我們不斷學習，練好“內(nèi)功”，提升素質，才能更好地服務于學生，更好地適應教育教學的改革和發(fā)展。
國民的教育，最終落實到個體的學習和教育。從書中我深切感受到，要完善一個人的教育，至少要經(jīng)歷如下認識和操作的過程：首先要科學認識人腦的機能，這是我們實施教育活動的基本理論支撐之一。其次，孕育更健康聰明的嬰兒指南;第三，特別重視0~8歲兒童的智能發(fā)展，“所有的孩子生來就是天才，但我們卻在他們生命最初的六年磨滅他們的天資?！标U述了學前教育的重要性和做法。此外一段時期的學習，重點闡述了要充分發(fā)揮學習者的能動作用——自己動手做;真正的學習的技巧;發(fā)現(xiàn)自己的學習類型并有針對性地使用多方面智力來改善學習方法。
可以說，本書還有很多關于學習、辦學的理論，研究深入，案例實證有力，值得教育界深思。
學習管理的革命讀后感篇三
東岳學臺塑領導小組對標發(fā)現(xiàn)找到了東岳與臺塑寧波生產(chǎn)系統(tǒng)的差距以及產(chǎn)生差距的根源是生產(chǎn)運行臺塑重點“管內(nèi)”，東岳重點“管外”，維保系統(tǒng)臺塑重點“管前”，東岳重點“管后”。這一內(nèi)一外、一前一后，看似言詞簡潔，總結凝練，但其間蘊含的豐富內(nèi)涵，包函的系列認知差距，非常發(fā)人深思。正如張建宏董事長說的，意識不到、想不到才是最可怕的事。我們立足實際，對標先進需要腦洞大開，我們管理革命更需要解放思想，看到“知難行易”的時代已經(jīng)到來。
“學臺塑落地大比武活動”其目的就是把觀念的轉變、新理念的建立以及學習的成果更快地落地。大比武活動全員參與，不管是老員工，還是新員工都主動地自我加壓，認識到存在的差距和不足，利用業(yè)余時間進行崗位操作練習和理論學習;特別是一些學歷較低的老員工，在向年輕員工傳授實際操作經(jīng)驗的同時，能夠積極努力的學習理論知識。大比武活動激發(fā)了員工的干勁、激發(fā)了員工的潛能，激發(fā)了員工頑強拼搏的意志和奮勇爭先的精神，東岳以團隊的進擊攻克了變革中的一個個難點。我們對標先進、學習先進、趕超先進，當激全員的熱情。
學習管理的革命讀后感篇四
科學嚴謹?shù)挠媱澞繕斯芾硎墙M織指導和調整企業(yè)一系列生產(chǎn)經(jīng)營活動的有效手段，是有序控制各個環(huán)節(jié)的關鍵。為了保證計劃目標的順利實現(xiàn)，需要將管控的目標指標進行分解量化，量化的依據(jù)主要有三個：即國際先進水平、國內(nèi)或行業(yè)內(nèi)最好水平和公司歷年來的最好水平。目標確認后需要大量的數(shù)據(jù)對生產(chǎn)運行的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、分析、評價和考核，驗證運行效果，因此，對需數(shù)據(jù)進行搜集、識別、分類、確認是建立數(shù)據(jù)信息平臺的基礎。
數(shù)字化能夠讓許多事情進行清晰比較，數(shù)據(jù)信息平臺建立后，數(shù)據(jù)系統(tǒng)就會按照設計要求將所需數(shù)據(jù)進行自動的采集與統(tǒng)計，就可以通過信息化控制，把生產(chǎn)線的溫度、壓力、流量、液位等數(shù)據(jù)清晰地顯示在電腦上，讓管理人員實時監(jiān)控各管理環(huán)節(jié)的運行數(shù)據(jù)并自動生成反應運行情況的各類圖表，為分析評價管控目標的運行質量提供數(shù)據(jù)支撐，并有效地通過自動化或半自動化管控，也就是走信息化道路、走智能化道路，最大限度地解決化工生產(chǎn)的安全隱患。
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學習管理的革命讀后感篇五
《學習的革命》中有這樣一段話：如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。賞識好似一道陽光，能給人帶來溫暖和希望；賞識猶如一劑良方，能使很多學生收益非淺；賞識是一種愛心教育，是教育的藝術。在多年的班主任工作實踐中，我嘗試運用了賞識的教育藝術，收到了良好的教育效應。
古人云：“水不擊不躍，人不擊不奮?！痹谌粘Ｉ钪?，我總是堅持用欣賞發(fā)展的眼光看每一個孩子，用賞識的語言和情感調動孩子潛在的能力和學習熱情?！澳阌诌M步了！”“你真是一個愛幫助別人的孩子！”“老師為你喝彩，小書法家！”一句激勵的話，一個贊許的眼神，一個充滿愛意的撫摸，不僅給孩子愉悅的心理享受，也激活了孩子的興奮點，激發(fā)了孩子的學習熱情，使他們揚起自信的風帆。我班有一名叫小豪的小男孩，性格內(nèi)向，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時完成，學習成績較差，同學們都不愛跟他玩。但是這個孩子跳繩卻很出色。在學校跳繩比賽中，一舉奪得了年級第一名，為班級爭得了榮譽。我抓住這個機會，在班級為他開了慶功會，讓同學們認可他，還在獎給他的本子的第一頁這樣寫道：“祝賀你，跳繩冠軍！老師相信，只要肯努力，你一定也能成為作業(yè)冠軍、學習冠軍?！睆哪且院?，潘家豪變了，作業(yè)開始認真了，不再拖拉了，性格也變得開朗了，同學們愛跟他接近了，有時他還會將自己的小秘密告訴我。正是由于賞識，才使小豪有了轉變，也正是由于賞識，才建立了如此和諧的師生關系、生生關系。
作為班主任，不僅要用賞識的心態(tài)看待自己的學生，也應該教孩子學會賞識別人，因為，能夠坦蕩地贊賞別人，是一個人的美好品質。如果一個孩子以賞識的心態(tài)看待自己的同學，就會在與同學的交往中，真誠地關心同學，團結同學，向同學學習，消除嫉妒、敵對、沖動等不良心理品質。在日常教育教學中，我時常讓孩子學著我的樣贊賞別人。在我的熏陶引導下，孩子們學會了贊賞，贊賞的方式也是多種多樣的，有時是一句贊揚的'話：“他讀得真有感情！”有時是一個動情的手勢，有時是一陣熱烈的掌聲。在評選“每班一星”時，我讓孩子選出自己心目中的“明星”，并說說為什么選他。孩子們爭先恐后，有的說：“我選周響，因為他學習認真，發(fā)言積極，字寫得十分漂亮?！庇械恼f：“我選小敏，他學習好，還能為大家服務，每天都為我們發(fā)牛奶?！庇械恼f：“我選小雪，她從不違反紀律，生病了還堅持來上學，我們要向她學習?！庇幸粋€叫一明的孩子還說：“我上課好講話，不如周響，應該選他當明星?！焙⒆觽冊谙嗷ベp識中，不僅正視了別人的優(yōu)點、長處，找到了榜樣，產(chǎn)生了上進之心，還學會了謙讓，懂得了精誠團結，大大增強了班級體的凝聚力。
賞識，讓孩子感受到了老師的愛；賞識，讓孩子確立了自我，變得更積極、更主動、更自信。只要我們每位教育工作者都能用好賞識這一教育藝術，堅信每一個孩子都能成為某一方面的天才，我們的學生將永遠處于不敗之地，成為生活的強者。
學習管理的革命讀后感篇六
管理層級劃分的越細，管理就會越精細嗎?這往往適得其反，造成一級靠一級、一級等一級。隨著自動化、信息化等管理手段的應用，把原來舊思想、老傳統(tǒng)、老做法拿出來分析，和新形勢、新發(fā)展進行對標，實現(xiàn)再創(chuàng)新、再改變、再發(fā)展，不但要加強橫向管理的溝通，更要縮短縱向管理的層級。
學習管理的革命讀后感篇七
人生是一部華麗的書籍，我們在忙碌著為它增添色彩！《學習的革命》是一本有關學習方法的暢銷書。作者徹底顛覆了以往的學習理念，強調應該學會“怎樣學”的問題，從而在最短的時間內(nèi)獲得最大效益和最佳..在本中它提出了這樣的觀點：怎樣學習是比我們學習什么更為重要的問題。他們認為學校最重要的任務是讓學生學會怎樣學習思考。
（1）保持最佳的學習狀態(tài)。國外教育學家研究證明：“80％的學生學習困難與壓力有關。解決那個壓力，你就能解決那些困難”?！爱斘覀兲幵趬毫χ拢覀兊拇竽X‘短路’了?！本唧w說，要做到以下幾點：“學習任何東西，包括閱讀、寫作、教學，都可以是有興趣的，只要把它像游戲一樣對待?！痹趯W習困難面前，要敢于說行，不能說不行。“如果你認為自己是一個糟糕的學習者，那么你有可能變成一個糟糕的學習者?！毕喾吹?，你認為自己是個強者，那么你就能獲得學習的成功。
（2）開動你的所有的感官。人的五個感官構成五個感覺，即聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。實際上，人的認知能力大多是這些感官綜合協(xié)同作用的結果，而很少是單一的感官的作用。學習成績好與不好的學生的差別，一個很重要的原因就在于他們是否掌握了使用全部感官來學習的技巧。如以上數(shù)學課來說，學生一邊聽講，一邊看老師在黑板上的演式，同時不停地在筆記本上記下老師講授的要點。如果這樣做了，那就是開動了多個感官進行學習，學會做課堂筆記，既可集中學習注意力又可加深記憶，真是一舉兩得。
（3）學會略讀。略讀是讀書入門的一種方法，也是學習能力之一。任何書籍，其中有重要的，也有次要的；有實用的，也有無用的；有精彩的，也有乏味的。因此，在讀書之始，通過略讀對全書的概貌有一個了解，以便分清主次、難易。
（4）學會多問。
發(fā)明家保爾麥克克里德也說：“唯一愚蠢的問題是你不問問題?！?BR> （5）學會精讀。
所謂精讀，就是要仔細地閱讀，有時是反復地閱讀。一般來說，精讀的目的.是要掌握書中的重點，攻克難點和深究疑點，這就是所謂的“三點式”的讀書方法。重點是指各門學科中的重要內(nèi)容，要么它們具有重要的使用價值，要么對于進一步深入學習帶有關鍵的作用。重點是分層次的，每門學科、每本書和每一章節(jié)都有各自的重點，這是在學習中需要注意的。
難點，對每個人來說是不同的，通過略讀以后，應當找出自己不懂的地方，這就是自己學習的難點。對于學習者來說，遇到學習中的困難，切不可繞過去，一定要下決心把它攻下來。最好是自己刻苦鉆研，如果自己的力量實在不及，那就請老師幫助釋疑，千萬不要愛面子，不懂裝懂。若那樣做結果只能是害自己，到了考試或應用時，就會原形畢露，悔之晚矣！
疑點，這是讀書的一種方法，也是讀書的最高境界。我們讀書萬萬不可迷信，“唯書、唯古和唯上”都要不得。殊不知，書本上的知識不僅受著作者觀點的影響，而且還受到時代的局限。
（6）要學會記憶和儲存。首先，那就是如何對待記憶。我們反對死記硬背，但絕不是忽視記憶的重要性。
記憶是十分重要的，現(xiàn)在很多學生不愿記憶，怕記憶是怕艱苦的表現(xiàn)，是思想懶漢。記憶力就像人的肌肉一樣，越鍛煉越發(fā)達，越使用越強健，甚至到老年仍然可以保持旺盛的記憶力。
學習管理的革命讀后感篇八
早就聽說過《學習的革命》這本書，平時工作忙，沒有時間坐下來真正地細致地找來去讀，這次正好利用寒假，好好享受了一次精神食糧。大約花了兩天的時間，我一口氣把這本書看完了。它是由美國珍妮特。沃斯和新西蘭戈登。德萊頓所寫，由顧瑞榮、陳標、許靜譯，劉海明校譯的一本有524頁298千字的書，全書由1個前言、1個導論、14個章節(jié)所組成。細細品味中，感覺這確實是一本好書。它不僅僅有提綱式的目錄，讓讀者了解整本書的大致內(nèi)容，更重要的是它把要點和引文都在所有左邊書頁上簡要地列出了，而且許多引文和概要都設計成了海報的式樣，生動而形象，讓讀者在輕松愉悅的心情中，更好地閱讀整本書。
我從這本書中獲得的啟示歸納。
首先要樹立終身學習的觀念。終身的學習在一個以知識為基礎的社會里是絕對必需的，所有的人必須認真地接受教育。我們處在信息爆炸的時代，今日知道的東西，明天就可能會過時，如果停止學習，就會停滯不前，就會被時代淘汰，新時代要有新的思維和新的學習模式。學習工作化，工作學習化。當今世界，科學技術日新月異，人類已經(jīng)進入經(jīng)濟時代，新知識和新事物層出不窮。為了應對激烈變化的競爭環(huán)境，人需要終身學習，學習不再是個人某一階段性的事情，而是貫穿每個人一生的終身任務，即必須接受終身教育。21世紀是一個信息的年代、知識爆炸的時代，個人的終身學習已經(jīng)成為大勢所趨。在傳統(tǒng)中的大多數(shù)人，把學習視為只需從業(yè)期間開展的活動，甚至當接受或開展學習僅僅取得一點點成效、初步適應了崗位技能需求后，就認為學習生涯已經(jīng)結束，其實這是片面的認識。尤其是教師這個特殊職業(yè)，面對的是一個個活生生的人，現(xiàn)有的知識根本不可能保證我們在從事的職業(yè)領域中使用一輩子，所以應該不斷充電、不斷學習，并且這種學習是自覺自愿的。
其次，看完這本書后，對我印象最深的就是美國超級營地創(chuàng)建人之一埃立克。詹森提出的“無論任何形式的學習，都包含有三個基本的要素——狀態(tài)，策略和內(nèi)容”這一概念?！盃顟B(tài)”，就是要創(chuàng)造出學習的適當?shù)木駹顟B(tài)，即對自己的學習內(nèi)容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執(zhí)著去學習，只有這樣才會發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量;“策略”，代表授課風格和方式;“內(nèi)容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現(xiàn)行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態(tài)”，而它是三者中最重要的。學習之“門”必須打開，否則真正的學習無法發(fā)生。所以教育的關鍵是使學生進入一種放松、開放的狀態(tài)，這樣才能夠集中精力學習。
最后一點就是這本書當中，有許多言語都是那么的經(jīng)典，那么的啟人深思。比如：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！薄懊魈?，你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上。”“在學習方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度?！薄白匀环潘傻肿⒁饬惺浅錾瓿筛黜椆ぷ鞯年P鍵?！薄爱斈阒挥幸粋€主意時，那是再危險不過的了?！薄耙粋€想法，沒有新的成分，只有新的組合?！薄翱v向思維是在挖深同一個洞，橫向思維是在試著在別處挖洞。”“孩子們的工作就是游戲，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學習?！薄蛟S《學習的革命》只是集合了這些言論，而非原創(chuàng)，但是，它組合地卻如此巧妙，讓我深思，促我警醒，令我奮起。
總之，《學習的革命》是一場思想的革命，一場我們學會怎樣學習、怎樣找出新的解決問題的好辦法的革命，它是對傳統(tǒng)教育與學習理念的顛覆和挑戰(zhàn)!讓我們一起來迎接這激活美好生活的挑戰(zhàn)吧!
學習管理的革命讀后感篇九
聚銀公司總經(jīng)理、黨委副書記王進軍。
在這個技術和知識日新月異的時代，要想走在時代和世界的前列，改革和創(chuàng)新的利劍永遠不能放下?！豆芾淼母锩窞槲覀兲峁┝斯芾砀锩_啟企業(yè)未來的范本，為企業(yè)實現(xiàn)高質量有效益可持續(xù)發(fā)展提供了很多值得借鑒的寶貴經(jīng)驗。
優(yōu)化人力資源配置，建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構架。隨著裝置自動化、信息化、智能化、現(xiàn)代化在不斷提高，全球一線企業(yè)已顛覆了原有的工廠下是車間，車間下是工段，工段下是班組，班組下是崗位的傳統(tǒng)模式和概念，因為他們的工廠已經(jīng)成為了一個大車間，是一個完整的工藝裝置，由自動化、信息化和智能化控制。我們企業(yè)這兩年致力于推行扁平化管理，合理壓縮管理層級、優(yōu)化生產(chǎn)組織方式，按照“合理優(yōu)化三支人才隊伍結構”“崗位整合”“優(yōu)化各單位內(nèi)部組織機構設置，合理設置科級、班組長職數(shù)”的工作思路和二級單位領導班子、員工激勵政策，積極作為，深入推進。
截止目前，聚銀公司共計撤銷科級機構12個，其中：撤銷綜合科5個，撤銷車間4個、撤銷機關部室科室2個；整合生產(chǎn)科、技術科為生產(chǎn)技術科1個，減少了管理層級，提升了管理效率；引導管理人員向技術、技能崗位流動，減少管理人員14人，有效促進了公司人力資源的優(yōu)化配置，但與一線企業(yè)的工廠已經(jīng)成為了一個大車間的目標還相距甚遠，需要全體員工進一步解放思想，轉變觀念，加速建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構架。
思想引領發(fā)展創(chuàng)新促進革命。
聚銀公司黨委副書記、紀委書記、工會主席師曉東。
學習《管理的革命》一書，給予我們的是心靈的觸動、觀念的顛覆。東岳集團管理革命的過程就是理念變革帶動管理變革的過程。所以，掩卷深思后，我認為首先應該反思的是我們思想觀念的轉變。當前銀光集團已經(jīng)開始對企業(yè)文化理念進行修訂，尤其是管理理念“寬容就是傷害，嚴管才是厚愛”和精益理念“同比看改善，對標看能力”都已經(jīng)被新增到新的理念體系中。在企業(yè)文化理念體系修訂完成后，需要做的就是理念體系的落地，以及圍繞理念體系落地對制度體系進行完善，推動管理體制機制優(yōu)化，構建起適應現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的組織管理框架體系，實現(xiàn)人力資源結構優(yōu)化和組織管理效率提升。
目前，公司已經(jīng)在積極進行tdi產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究工作。不論是現(xiàn)有生產(chǎn)線的優(yōu)化改造，還是新建配套生產(chǎn)線，以及光氣化產(chǎn)品系列研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)鏈的進一步完善，都需要把《管理的革命》一書中的觀念和做法吸納進去。在綜合管理方面，要進一步提升信息化建設水平，不斷提高管理效率、精簡人員、推動管理扁平化；在設備管理上，將推行保養(yǎng)與維修分開運行機制。提高公司設備維護保養(yǎng)管理整體水平；借助“賽馬”機制以及技術創(chuàng)新等平臺，大力推進工藝改進與優(yōu)化，提高生產(chǎn)線自動化、信息化水平。通過優(yōu)化生產(chǎn)組織形式、提高設備管理水平以及推動工藝技術優(yōu)化，改變生產(chǎn)線本質化安全管理水平，科學進行三廢治理，實現(xiàn)達標排放和有效利用，推進環(huán)保型企業(yè)建設，從根本上建設環(huán)境整潔與美化的工作環(huán)境，全面推動企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)邁進。
別無他路惟有創(chuàng)新。
聚銀公司tdi廠廠長、黨支部書記張偉。
“知難行易”說的意思就是要轉變思維方式，有了“真知”的指導，則行無所難。為什么知難？是因為我們的思想不夠新穎、我們的眼界不夠開闊、我們的.思維過于保守。如果我們一直用“井底之蛙”的眼光來論事做事，創(chuàng)新是不可能做好的。創(chuàng)新就是新事物新技術的碰撞產(chǎn)生的新的“火花”，星星之火可以燎原，正是這個道理。在tdi行業(yè)領域中，已經(jīng)掀起了很多的技能創(chuàng)新，自主研發(fā)了多項創(chuàng)新技術和衍生的產(chǎn)業(yè)鏈，并且取得了顯著的效益。我們?nèi)绻靥げ?、停滯不前，其本身就是一種后退。如果再固步自封、夜郎自大沉睡在“tdi的搖籃中”，那么創(chuàng)新更無從談起。
作為一名管理者，如果沒有創(chuàng)新的思想，團隊是不可能進步的。管理者就是要解決“知難”的問題，讓團隊更好的“易行”。管理者如果沒有“高度”，一群狼也會被羊帶成一群羊。解放思想是我們成敗的關鍵。近期在公司范圍內(nèi)開展的“頭腦風暴”就是一種創(chuàng)新的思想，讓員工打破固有的思維，從多鐘可能性出發(fā)，用發(fā)散性的思維模式，想問題、找答案。如果我們連想都不敢想，就不可能去干，更不可能干成功，創(chuàng)新思想在創(chuàng)新之路上顯得尤為重要。
經(jīng)歷“陣痛”才能破繭成蝶。
聚銀公司環(huán)境保護中心主任陳坤魯。
面對自動化、信息化與智能化改造，首先要管理層意志統(tǒng)一，目標明確，分工細致，大膽放權，考核科學，激勵到位，看似自動化、信息化與智能化很遙遠，其實只是因為我們一直坐井在觀天。世界發(fā)展之快，已然超出你我的想象。結合公司目前開展的“頭腦風暴”暢談及“我心目中的生產(chǎn)線”大討論活動，我中心匯總員工的建議并編制成中心自動化改造方案。方案描繪了我中心全體員工心目中的自動化生產(chǎn)線――危險區(qū)域無人值守、提高本質化安全、消除環(huán)保風險。沙川廢水處理裝置生產(chǎn)用鹽每周2噸左右，此項工作從拉鹽、儲槽溶鹽全部由人工承擔，每次需要5個人工作近3小時才能完成。為此我們組織相關人員研討，提交《沙川滲水處理裝置加鹽系統(tǒng)改造》賽馬課題，計劃在工房旁邊增加自動加鹽系統(tǒng)，方案已基本確定，實施后將大大降低人員的勞動強度。通過沙川新增監(jiān)控系統(tǒng)、生產(chǎn)線改造完善等措施將最終實現(xiàn)無人值守。
沒有能避免失敗的計劃，創(chuàng)新工作中的失敗只能說明我們的不足。經(jīng)歷失敗的過程也許就是經(jīng)歷“陣痛”的過程，只要我們著眼于現(xiàn)實，充分尊重員工的首創(chuàng)精神，鼓勵員工結合自身工作實際探索創(chuàng)新，并將這些創(chuàng)新思想凝聚成企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強大合力，我們定能走出“陣痛”，去迎接企業(yè)破繭成蝶的春天！
聚銀公司生產(chǎn)指揮部部長、黨支部書記羅代晏。
如果說學臺塑、學東岳是從外部借鑒“管理的革命”，那近期集團范圍內(nèi)掀起的“我心目中的生產(chǎn)線”解放思想大討論則是企業(yè)從內(nèi)部發(fā)動的“管理的革命”。公司自上而下刮起一場盛大的頭腦風暴，從不同專業(yè)、不同崗位征集降本增效、保障生產(chǎn)線平穩(wěn)運行等促進企業(yè)長優(yōu)發(fā)展的意見及課題。在這一頭腦風暴以及后期的實施改造過程中，我認為應當包含兩種機制――容錯機制和監(jiān)管機制。要寬容對待一些不成熟的想法，結合容錯機制找出最優(yōu)解，將會更有利于生產(chǎn)經(jīng)營；用一套完整的督促、監(jiān)管機制檢驗這場“管理的革命”得出的一些想法和論斷，驗證最終的實施效果如何，究竟產(chǎn)生了多少效益，這樣才避免了“思想”變“空談”。
“他山之石，可以攻玉?！蔽覀冊诮梃b他人良好經(jīng)驗的同時，結合全員思想，雙管齊下將管理的革命不斷向前推進，相信企業(yè)一定會成為一個環(huán)境優(yōu)美、組織有序、技術先進、效益良好的生產(chǎn)線，一個大家心目中的生產(chǎn)線。
學習管理的革命讀后感篇十
首先，轉變學習的觀念，把“要我學先進的管理理念”轉變?yōu)椤拔乙獙W先進的管理理念”，把學習轉變?yōu)楦鞑块T、各專業(yè)自覺自愿的行為。其次，企業(yè)生產(chǎn)裝置的自動化、信息化水平不斷提高，生產(chǎn)組織結構仍然運行的是分廠、車間、班組、崗位的管理模式，把一個生產(chǎn)車間劃分成若干個單元，讀后感·管理層級劃分的越細，管理就會越精細嗎?這往往適得其反，造成一級靠一級、一級等一級。隨著自動化、信息化等管理手段的應用，把原來舊思想、老傳統(tǒng)、老做法拿出來分析，和新形勢、新發(fā)展進行對標，實現(xiàn)再創(chuàng)新、再改變、再發(fā)展，不但要加強橫向管理的溝通，更要縮短縱向管理的層級。
從管理正常走向管理異常，管理異常就是提高異常的預防，靠制度和管理控制異常，靠專業(yè)和責任處理異常。如設備管理，提高備品備件的質量和檢維修質量，加強設備的維護保養(yǎng)和檔案的信息化管理，完善設備操作的要領等，促進設備管理上水平，為安全生產(chǎn)及設備效能最大化提供保障。
學習管理的革命讀后感篇十一
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。為從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育成果，激勵全黨全國各族人民滿懷信心邁進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨中央決定，在全黨開展黨史學習教育，并對這次學習教育工作提出了明確要求，總的來說就是要做到學史明理學史增信學史崇德學史力行，教育引導全黨同志學黨史悟思想辦實事開新局。
最近自學了中國共產(chǎn)黨簡史奪取新民主主義革命勝利的相關章節(jié)，通過學習深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行?？谷諔?zhàn)爭勝利后，1946年6月國民黨悍然挑動了全面內(nèi)戰(zhàn)，8月毛澤東接受美國記者安娜.?路易斯.斯特朗采訪時，提出“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷，堅定地說，反動派總有一天要失敗，我們總有一天要勝利，這原因不是別的，就在于反動派代表反動，而我們代表進步。國民黨代表的就是反動，它對外依靠帝國主義的支持，對內(nèi)以封建地主階級和官僚買辦資產(chǎn)階級作為社會支柱，把自己置于中國人民的對立面，抗戰(zhàn)勝利后又堅持獨裁統(tǒng)治和內(nèi)戰(zhàn)政策，把全國各階層人民推向饑餓與死亡，迫使人民奮起團結自救，將國民黨處于孤立和全面包圍之中，注定了失敗的命運。
共產(chǎn)黨代表的是進步。首先是思想的先進，中國共產(chǎn)黨成立之初，就把馬克思主義作為自己的旗幟和行動指南。馬克思主義是關于社會形態(tài)革命的學說，是科學的、實踐的和嚴謹?shù)睦碚摚渖驮谟谒峭鐣嵺`緊密結合的，能夠在實踐中為人們認識真理開辟道路。在馬克思主義的指導下，中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義同中國具體實際結合起來，不斷推進馬克思主義中國化，成功開辟了一條適合中國實際的革命道路，最終取得了新民主主義革命勝利。與之對應的1840年至1919年的舊民主主義革命的失敗，印證了先進思想指導的重要性。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，我國逐漸淪為半殖民地半封建社會，處在列強入侵、戰(zhàn)火頻仍、山河破碎、生靈涂炭的悲慘境地，中國人民生活在水深火熱之中。從那時起，實現(xiàn)民族復興就成為了中華民族最偉大的夢想。為了改變被奴役、被欺凌的命運，無數(shù)仁人志士前赴后繼，努力探尋救亡圖存的出路。太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命接連而起，但都以失敗而告終，沒有能夠改變中國人民和中華民族的悲慘命運，很重要的一點就是缺乏先進思想的指導。另外，中國共產(chǎn)黨人的先進性和人民的廣泛支持。中國共產(chǎn)黨是由無產(chǎn)階級和最廣大人民群眾中先進分子組成的，代表的先進的生產(chǎn)力、先進的文化和中國最廣大人民的根本利益，在誕生之日起就把“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”作為自己的初心和使命。人民群眾是黨戰(zhàn)勝強大敵人的力量源泉，黨的領導和人民群眾的力量相結合，就無敵于天下。解放戰(zhàn)爭我們依靠的是人民，黨同人民一條心，軍民團結如一人，打的是一場人民戰(zhàn)爭。
中國共產(chǎn)黨領導人民革命的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗，鍛造出了有效的克敵制勝的武器，即統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設。武裝斗爭是統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心支柱；統(tǒng)一戰(zhàn)線是實行武裝斗爭的統(tǒng)一戰(zhàn)線；統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭，是戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器；黨的組織則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。在1927年大革命失敗后，黨深刻認識到，沒有革命的武裝就無法戰(zhàn)勝武裝的反革命，就無法擔起領導中國革命的重任，無法奪取中國革命的勝利，無法改變中國人民和中華民族的命運，提出“槍桿子了出政權”的主張。在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨高舉抗日大旗，號召“全中國同胞、政府、與軍隊，團結起來，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，抵抗日寇的侵略”，同國民黨達成第二次國共合作。在解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨同各黨派、各團體、各族各界人士協(xié)商建國，制定了中國共產(chǎn)黨的多黨合作和政治協(xié)商制度，使各民主黨派和無黨派民主人士自愿接受共產(chǎn)黨的領導，決心走人民革命的道路，擁護建立人民民主的新中國。為了維護黨的集中統(tǒng)一的領導，加強組織性紀律性，保證黨的路線和各項方針、政策嚴格地得到貫徹執(zhí)行，從三灣改編，“把支部建在連隊上”，古田會議開創(chuàng)“思想建黨、政治建軍”，到延安整風運動，開展了一系列黨的建設的“偉大工程”。
“兩個務必”是黨保持不敗之地的法寶。在勝利面前，中國共產(chǎn)黨具有強烈的使命意識、憂患意識。1949年3月在西柏坡召開的黨的七屆二中全會上，毛澤東提出“兩個務必”的思想，務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。始終激勵全黨永遠保持艱苦奮斗光榮傳統(tǒng)，永遠保持同人民群眾血肉聯(lián)系，永遠保持黨的先進性和純潔性?！皟蓚€務必”是中國共產(chǎn)黨認識執(zhí)政規(guī)律、掌握運用執(zhí)政規(guī)律的經(jīng)驗總結，需要我們時刻牢記、大力發(fā)揚。
作為一名黨員，學習新民主主義革命的這段歷史和期間形成的思想理論、革命經(jīng)驗，對武裝我們的頭腦，提高政治站位，做好科研工作、帶好科研團隊仍然具有重要的意義和指導作用。在深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)，促進綠色發(fā)展與生態(tài)文明建設工作中，同樣要貫徹人民利益至上的觀念，要應用新理念，服務新格局，為人民群眾辦實事，同時要牢記“兩個務必”，反腐倡廉，增強組織紀律性，走在前，做表率。
學習管理的革命讀后感篇十二
對于目前的廢水處理廠而言，我們需要重新定義“標準”。就像書中所講：“為難發(fā)愁解決不了問題，關鍵是按照‘科學、專業(yè)和安全’的原則找出路?！边@個出路就是符合實際的新標準，我們必須重新定義工藝、操作、人員等標準。
要確保廢水的穩(wěn)定達標排放，就必須要把好系統(tǒng)進水的關，將各單位每次生產(chǎn)的廢水情況摸清摸透，精細控制各系統(tǒng)的調節(jié)指標，不斷摸索數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)異常的聯(lián)動機制，將異常消滅在萌芽狀態(tài)。確保整個系統(tǒng)運行受控，特別是對脆弱的生化系統(tǒng)，不能用經(jīng)驗主義和試試看的想法，必須要用科學的方法去分析、了解認識生化系統(tǒng)內(nèi)的微生物菌群，了解他們的個性、偏好、對廢水中有機物的消耗情況等。理論參數(shù)由技術合作方提供，但在實際操作中對工藝參數(shù)的具體控制和確定，需要大量的現(xiàn)場數(shù)據(jù)和實踐結果。
學習管理的革命讀后感篇十三
講真，二十多年前我壓根就看不懂這本書，雖然說是中文版，雖然我高考語文作文都是滿分。
這本書從一開始就強調了internet所要帶來的巨變，所以從一開始就是圍繞著im來說的。在當年很多人連電腦能干什么都沒搞清楚的大背景下，這概念實在太超前。
而看懂后面關于學習和教育如何響應的章節(jié)，僅僅98年的你深刻理解internet也是不夠的。正如當年搞個論壇或者江湖的站長多如牛毛，可在那兩年通過搞個小站真正變現(xiàn)賺到錢的似乎只有李想，8848,hao123等幾個人。連網(wǎng)絡螞蟻和kv殺毒的作者都沒怎么通過網(wǎng)絡占到便宜。
本來，我是打著淘汰它的主意把它從書架上拿下來的，可是隨手翻了翻目錄，突然發(fā)現(xiàn)我實在是把這寶貝神書埋沒得太久了。于是趕緊把這本書從書架上請了下來，擦了擦灰，打算放到書桌上好好拜讀一番。
學習管理的革命讀后感篇十四
東岳學臺塑領導小組對標發(fā)現(xiàn)找到了東岳與臺塑寧波生產(chǎn)系統(tǒng)的差距以及產(chǎn)生差距的根源是生產(chǎn)運行臺塑重點“管內(nèi)”，東岳重點“管外”，維保系統(tǒng)臺塑重點“管前”，東岳重點“管后”。這一內(nèi)一外、一前一后，看似言詞簡潔，總結凝練，但其間蘊含的豐富內(nèi)涵，包函的系列認知差距，非常發(fā)人深思。正如張建宏董事長說的，意識不到、想不到才是最可怕的事。我們立足實際，對標先進需要腦洞大開，我們管理革命更需要解放思想，看到“知難行易”的時代已經(jīng)到來。
學習管理的革命讀后感篇十五
科學嚴謹?shù)挠媱澞繕斯芾硎墙M織指導和調整企業(yè)一系列生產(chǎn)經(jīng)營活動的有效手段，是有序控制各個環(huán)節(jié)的關鍵。為了保證計劃目標的.順利實現(xiàn)，需要將管控的目標指標進行分解量化，量化的依據(jù)主要有三個：即國際先進水平、國內(nèi)或行業(yè)內(nèi)最好水平和公司歷年來的最好水平。目標確認后需要大量的數(shù)據(jù)對生產(chǎn)運行的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、分析、評價和考核，驗證運行效果，因此，對需數(shù)據(jù)進行搜集、識別、分類、確認是建立數(shù)據(jù)信息平臺的基礎。
數(shù)字化能夠讓許多事情進行清晰比較，數(shù)據(jù)信息平臺建立后，數(shù)據(jù)系統(tǒng)就會按照設計要求將所需數(shù)據(jù)進行自動的采集與統(tǒng)計，就可以通過信息化控制，把生產(chǎn)線的溫度、壓力、流量、液位等數(shù)據(jù)清晰地顯示在電腦上，讓管理人員實時監(jiān)控各管理環(huán)節(jié)的運行數(shù)據(jù)并自動生成反應運行情況的各類圖表，為分析評價管控目標的運行質量提供數(shù)據(jù)支撐，并有效地通過自動化或半自動化管控，也就是走信息化道路、走智能化道路，最大限度地解決化工生產(chǎn)的安全隱患。
學習管理的革命讀后感篇十六
上世紀90年代末，我們以非常平凡而又期盼的心情跨入了21世紀。來到新的世紀，我們已經(jīng)生活了近12年。人類的生活、工作、學習等方式都發(fā)生了很多變化。經(jīng)濟的轉型也好，體制的創(chuàng)新也好，局部的利益紛爭也好，我們都感受了日新月異的變化。98年9月至2004年12月，我在彰明中學工作。我們的羅校長為了教師的專業(yè)發(fā)展，為了學習型校園的建設，組織行政人員和老師們學習由美國珍妮特·沃斯和新西蘭戈登·德萊頓合著的一本通向21世紀的個人護照《學習的革命》。當時也只是草草的瀏覽一遍，沒有作筆記，也沒有寫心得體會，更沒有作深度思考。已經(jīng)作了近5年培訓管理工作的我，再一次讀《學習的革命》，發(fā)現(xiàn)其價值，更驚嘆這本書作者的遠見卓識！這主要來自作者能從思想上改變我們對自己的態(tài)度，來自于作者面對未來世界的15種發(fā)展趨勢而提出的對于學習方式的一些大膽的設想與革新。
信息社會的發(fā)展，伴隨經(jīng)濟一體化的趨勢，尤其我們加入世界貿(mào)易組織后，我們的國家已經(jīng)發(fā)生了很多變化。服務性行業(yè)比重的增加，旅游業(yè)的日益發(fā)達，人口老齡化時代的到來，以及我們對不同行業(yè)的規(guī)劃，都提到終身教育的問題。終身學習、開放學習已經(jīng)成為必然。作者們認為每一個國家的財富特點是一個國家人民的技能，而技能又依賴于該國家人民學習技能的能力。為此，不止其他國家，就連我們，也提出了不同時期教育要達到的目標。教育的重要性由此可見一斑。我們的教育滯后于經(jīng)濟的發(fā)展，我們在發(fā)展中最大的失誤也在教育（鄧小平語）。無論是教育人，還是教育主管部門，乃至對教育關心的所有人，都在思考我們的教育弊端。兩位作者認為怎樣學習是比我們學習什么更為重要的問題。這樣的思想貫穿于全書之中。正因為如此，我們教育存在的問題除開投入極為偏低以外（在全世界排名靠后），我們恰恰把重心放在了“學習什么”上。作者提倡趣味性學習，提倡給學生創(chuàng)造最佳的學習狀態(tài)、積極的學習氣氛，提倡根據(jù)學生吸取知識的類型和思維來進行教育，提倡高效率地學習等，與我們現(xiàn)在推行的素質教育，轉變學習方式，建立高效率課堂等，都有異曲同工之妙。書中的許多精華值得我們學習與借鑒。
老百姓對優(yōu)質教育的追求，教育對均衡教育的思考與實踐，都與我們的教育發(fā)展不平衡，與師資隊伍的現(xiàn)狀有關。應該說，提高水平比較差的學校大辦學水平是我們現(xiàn)在或將來必須重點抓好的事情。作者們在書中介紹了如何使落后的學校改變面貌的經(jīng)驗值得我們深思?！?12”特大地震后，災區(qū)學校的硬件發(fā)生了很大的變化，但教師的培訓始終未有效跟進。對教師的再培訓是改變學校面貌的關鍵。只有通過教師和學生的共同努力來改變，農(nóng)村學校的生源減少以及流失才不會進行得那么快。作者們在“規(guī)劃明日的學?！币徽吕?，從改變一個國家教育體制的12各步驟作了詳細而有實例的闡述：1、作為終身的、長年的社區(qū)資源中心的學校；2、詢問你的顧客；3、保證讓顧客滿意；4、適合所有的智力品質和學習類型；5、運用世界上最好的教學技巧；6、開發(fā)你的關鍵資源：教師；7、使每一個人既成為一個老師又成為一個學生；8、規(guī)劃一個四部分的課程；9、改變評估體系；10、運用未來的技術；11、把整個社區(qū)作為一種資源來運用；12、給予每一個人選擇地權利。這些建設性的意見我們已經(jīng)借鑒了一些，但深層次的運用我們還做得不夠。
顧瑞榮先生是這本書的譯者之一。他認為，我們贊美這本書，贊美這場革命，…，我們還要讓這場革命再進一步——讓學習革命深化為教育革命，讓學習外界的知識轉化為認識自己的內(nèi)心；希望每一位讀到此書的人，每一位投入到學習革命中的人，都能自覺地深化學習革命，推動現(xiàn)代教育革命的到來。這是譯者對我們的期盼。好在我們的終身教育已經(jīng)提出并強力推行，好在我們都在實踐教育的今天，好在我們對未來教育都在規(guī)劃。但愿我們都成為愛學習者之一！但愿我們的教育未來更加光明！
學習管理的革命讀后感篇十七
為貫徹施工局三嚴三實專題教育活動精神，提高項目部干部職工的思想素質和端正作風，龍洲灣項目部于20xx年7月4日晚19：00組織學習了三嚴三實黨課報告會領導講話。主要學習三峽建工黨委南書記《加強黨性修養(yǎng)，強化作風建設，自覺踐行三嚴三實，著力營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境》的專題黨課。三嚴三實，對各級領導干部的這一新要求，是加強領導干部作風建設一系列重要論斷的最新凝煉和提升。遵循三嚴三實，是每一位領導干部特別是黨員領導干部實現(xiàn)為民、務實、清廉的思想路徑、工作方法、做人之則。
在深化改革的今天，提出嚴與實更有著時代性和針對性。嚴是嚴守紀律的敬畏，是堅持黨性的覺悟;實是腳踏實地的干勁，敦本務實的精神。從今天的視角來看，領導干部有謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實的態(tài)度，才能在工作中腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，創(chuàng)造實績。
我認為僅僅通過幾次的學習是不夠的，是不能深刻的領會到三嚴三實的精神實質和深刻內(nèi)涵。今后將組織項目部全體黨員干部進一步學習三嚴三實專題知識。作為一名黨員干部，加強自身修養(yǎng)，嚴格約束自己的行為，真正起到帶頭作用，積極營造風清正氣的濃厚氛圍。自己清醒的意識到黨和國家賦予的權力，更是一種職責、一份責任，是為黨做貢獻的權力，是為職工辦事謀福利的權力，所以要時刻警醒自己，嚴以用權，切實為職工辦實事、辦好事。不能用權力去享樂、去奢靡，更不能用權力謀一己私利。
結合項目部實際情況和面臨的困難與挑戰(zhàn)，必須以科學發(fā)展的眼光和實事求是的態(tài)度，認真總結項目部前期市政工程中的經(jīng)驗與不足，切實總結出一套成功的市政工程項目管理經(jīng)驗。做好后續(xù)項目策劃，堅持謀事要實的原則，結合前期的經(jīng)驗與不足，特別是與水利水電工程區(qū)別較大的經(jīng)營和質量安全文明施工方面，要認真研究制定切實可行的管理策劃方案。在今后的工作將嚴格遵守三嚴三實的工作作風與工作態(tài)度，做好各項工作，為打造一支精干、高效、務實的市政工程項目管理團隊而努力奮斗。
學習管理的革命讀后感篇十八
最近，部門內(nèi)掀起了清單化管理風潮，在同事的推薦下，我抽空花了一個月時間讀了《清單革命》這本書。讀完后首先感到的是，努力工作固然重要，但會工作更為重要，往往有許多復雜的問題得到解決時，我們會突然發(fā)現(xiàn)原來如此簡單。阿圖?葛文德是一名醫(yī)生，也是白宮最年輕的健康政策顧問，是影響總統(tǒng)醫(yī)改政策的關鍵人物，也是《時代周刊》2010年“全球100位最具影響力人物”榜中唯一一位醫(yī)生，在這場“革命”里，有六大要點，每一點無疑都是重中之重，不管是設定清晰的檢查點也好，還是清單的用語也罷，都梳理了每項的關鍵點，無論是在醫(yī)學，還是在其他領域，個人能力往往不是最難克服的障礙，因為在大多數(shù)專業(yè)領域，訓練的時間比以往任何時候都要長，培訓的強度也是前所未有的。人們承認自己在工作中會大意，會犯一些低級錯誤，甚至是毀滅性的低級錯誤，在這種情況下，為什么不羅列一個清單給自己？它讓操作者明白應該干些什么，這不僅僅是一種檢查方法，而且還是一種保障高水平績效的紀律。
從書中回到現(xiàn)實，到我們?nèi)粘９ぷ髦?，我們可以將一些復雜繁瑣的事，羅列成一個清單，由易及難，團隊在開始工作之前，必須進行團隊簡報，就一些重要的事情進行交流，我們不能割裂的看待各項任務，認為只要做好自己分內(nèi)的工作就好了，而是應該為了更好的實現(xiàn)團隊的目標而貢獻自己的力量，為了獲得成功，我們要把一些看似互相矛盾的元素結合起來，他們是自由協(xié)調，就好比每個人不同的性格特點一樣，每個人的性格都不同，但把性格不同且互補的放在一起，這樣不僅起到了互補的作用，也使工作事半功倍，何樂而不為呢？這同樣是清單的作用！
書中所說的清單并不是通常像購物清單、待完成事項清單這樣簡單的東西，而是指為了防止在關鍵時刻出錯，或者勉勵復雜的突發(fā)狀況是幫助我們在短時間內(nèi)做出正確的應對策略的一種手段，正確的運用清單可以改善我們工作的不完美，承認人人都會犯錯，最重要的是可以大幅提高我們工作的效率和可靠性，促進團隊成員之間的溝通，從而更好的促進團隊合作！
古語中有“馬失前蹄”一詞，意思是偶然發(fā)生差錯因此而受挫。對于自信又自負的人來說，這無疑是一次難堪的犯錯，錯不在于沒有掌握相應知識，而是在于沒有正確的運用。所以說，清單既是規(guī)范，規(guī)范好了，自然事半功倍。
學習管理的革命讀后感篇十九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
成長如一條汩汩的小溪，清清的，綠綠的，時而歡快蹦跳而去，時而緩緩地流淌，它經(jīng)歷過大自然非比尋常的考驗，體會到人間的溫情冷暖，領略了世間的美景，汩汩的流向遠方。
糖果的甜美。
回想童年，仿佛就在昨天。頭上扎著馬尾辮，穿著一雙很久卻又舍不得扔掉的布鞋，與小伙伴一塊聆聽大自然的聲音。喜歡在原野上奔跑的我，經(jīng)常滿身泥巴：喜歡在小溪中戲水的我，經(jīng)常全身濕透。這時就會向哭笑不得的外婆要來一顆糖，甜甜的味道在舌尖縈繞，給人溫馨的感覺。糖果的甜美與快樂沁入心田，歡樂與笑聲創(chuàng)造出一個五彩的童年。童年，是糖果的甜美。
烏龜?shù)膱猿帧?BR> 上學之后，才知道求學之路雖然精彩，但也很艱苦。曾幾次，我都想放棄。但是我看到父母那艱辛的背影，他們從來沒抱怨我是個包袱，總是鼓勵我，激勵我更進一步，簌簌的淚水在這時無止盡的流著……烏龜雖然爬得慢，但它卻很堅持，經(jīng)過幾番努力與堅持，我相信終會成功。
雜燴的初中。
初中的生活，豐富多彩，似一鍋大雜燴，各種菜聚在一起。求學道路依然艱辛，有幾次因成績不理性而沮喪。但是我會堅持，因為有家人的鼓勵，老師的信任，還有同學們的熱情……都是努力前進的動力。
成長的味道，既有辛酸苦辣，也有幸?？鞓?，更有許多不同的情感。成長道路還很漫長，我懷念過去，珍惜現(xiàn)在，向往未來，希望自己將來的成長道路會更加豐富多彩。
學習管理的革命讀后感篇二十
作者：雍亞蘭；對標臺塑，針對班組長個人文化層次、工作能力、特長等在強化管理知識的基礎上展開業(yè)務拓展，提高每名管理者的業(yè)務能力。此次改革最大的變化是提高了人員的工作效率，員工們保持了一個良好的精神狀態(tài)。通過組織架構調整，各崗位的員工有了危機感，更加積極主動的把精力用到工作中，尤其是表現(xiàn)在《dnt生產(chǎn)線智能化改造項目》中，各級人員與相關部門積極配合，生產(chǎn)線上核數(shù)據(jù)、配管線、定儀表、繪圖紙等工作在日夜兼程的進行著，早一天改造成功，早一天為員工提供更優(yōu)越的工作環(huán)境，為用戶提供更優(yōu)質的產(chǎn)品質量，這是我們?yōu)橹畩^斗的目標。
dnt生產(chǎn)線智能化改造升級后，人員素質的提升是必不可少的配套工程。因此，各級人員的培訓急需加強，同時完善分廠相關的管理制度，明確各級人員的管理責任和要求；加強技術人員、崗位員工dcs系統(tǒng)技能操作培訓，使操作人員具備有效操控dcs系統(tǒng)的技能水平，技術人員具備指導操作人員異常問題處理的能力，提升各級人員的素質和工作能力。
同時，各級人員時刻保持危機感，通過解放思想，不斷學習、不斷改變、不斷創(chuàng)新、改進工作思路、提高思想意識和責任意識，提高對員工獎勵的力度，進一步激發(fā)員工工作的責任心和積極性，提升dnt生產(chǎn)線產(chǎn)品的市場競爭力。
學習管理的革命讀后感篇二十一
早就聽說過《學習的革命》這本書，這次正好利用寒假，好好享受了一次精神食糧。大約花了兩天的時間，我一口氣把這本書看完了。它是由美國珍妮特。沃斯和新西蘭戈登。德萊頓所寫，由顧瑞榮、陳標、許靜譯，劉海明校譯的一本有524頁298千字的書，全書由1個前言、1個導論、14個章節(jié)所組成。細細品味中，感覺這確實是一本好書。它不僅僅有提綱式的目錄，讓讀者了解整本書的大致內(nèi)容，更重要的是它把要點和引文都在所有左邊書頁上簡要地列出了，而且許多引文和概要都設計成了海報的式樣，生動而形象，讓讀者在輕松愉悅的心情中，更好地閱讀整本書。
我從這本書中獲得的啟示歸納如下：
首先要樹立終身學習的觀念。終身的學習在一個以知識為基礎的社會里是絕對必需的，所有的人必須認真地接受教育。我們處在信息爆炸的時代，今日知道的東西，明天就可能會過時，如果停止學習，就會停滯不前，就會被時代淘汰，新時代要有新的思維和新的學習模式。學習工作化，工作學習化。當今世界，科學技術日新月異，人類已經(jīng)進入經(jīng)濟時代，新知識和新事物層出不窮。為了應對激烈變化的競爭環(huán)境，人需要終身學習，學習不再是個人某一階段性的事情，而是貫穿每個人一生的終身任務，即必須接受終身教育。21世紀是一個信息的年代、知識爆炸的時代，個人的終身學習已經(jīng)成為大勢所趨。在傳統(tǒng)中的大多數(shù)人，把學習視為只需從業(yè)期間開展的活動，甚至當接受或開展學習僅僅取得一點點成效、初步適應了崗位技能需求后，就認為學習生涯已經(jīng)結束，其實這是片面的認識。尤其是教師這個特殊職業(yè)，面對的是一個個活生生的人，現(xiàn)有的知識根本不可能保證我們在從事的職業(yè)領域中使用一輩子，所以應該不斷充電、不斷學習，并且這種學習是自覺自愿的。
其次，看完這本書后，對我印象最深的就是美國超級營地創(chuàng)建人之一埃立克。詹森提出的“無論任何形式的學習，都包含有三個基本的要素――狀態(tài)，策略和內(nèi)容”這一概念?！盃顟B(tài)”，就是要創(chuàng)造出學習的適當?shù)木駹顟B(tài)，即對自己的學習內(nèi)容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執(zhí)著去學習，只有這樣才會發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量；“策略”，代表授課風格和方式；“內(nèi)容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現(xiàn)行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態(tài)”，而它是三者中最重要的。學習之“門”必須打開，否則真正的學習無法發(fā)生。所以教育的關鍵是使學生進入一種放松、開放的狀態(tài)，這樣才能夠集中精力學習。
最后一點就是這本書當中，有許多言語都是那么的經(jīng)典，那么的啟人深思。比如：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！薄懊魈?，你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上?！薄霸趯W習方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度?！薄白匀环潘傻肿⒁饬惺浅錾瓿筛黜椆ぷ鞯年P鍵。”“當你只有一個主意時，那是再危險不過的了?！薄耙粋€想法，沒有新的成分，只有新的組合?！薄翱v向思維是在挖深同一個洞，橫向思維是在試著在別處挖洞?！薄昂⒆觽兊墓ぷ骶褪怯螒?，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學習?！薄蛟S《學習的革命》只是集合了這些言論，而非原創(chuàng)，但是，它組合地卻如此巧妙，讓我深思，促我警醒，令我奮起。
總之，《學習的革命》是一場思想的革命，一場我們學會怎樣學習、怎樣找出新的解決問題的好辦法的革命，它是對傳統(tǒng)教育與學習理念的顛覆和挑戰(zhàn)！讓我們一起來迎接這激活美好生活的挑戰(zhàn)吧！
學習管理的革命讀后感篇一
對于目前的廢水處理廠而言，我們需要重新定義“標準”。就像書中所講：“為難發(fā)愁解決不了問題，關鍵是按照‘科學、專業(yè)和安全’的'原則找出路?！边@個出路就是符合實際的新標準，我們必須重新定義工藝、操作、人員等標準。
要確保廢水的穩(wěn)定達標排放，就必須要把好系統(tǒng)進水的關，將各單位每次生產(chǎn)的廢水情況摸清摸透，精細控制各系統(tǒng)的調節(jié)指標，不斷摸索數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)異常的聯(lián)動機制，將異常消滅在萌芽狀態(tài)。確保整個系統(tǒng)運行受控，特別是對脆弱的生化系統(tǒng)，不能用經(jīng)驗主義和試試看的想法，必須要用科學的方法去分析、了解認識生化系統(tǒng)內(nèi)的微生物菌群，了解他們的個性、偏好、對廢水中有機物的消耗情況等。理論參數(shù)由技術合作方提供，但在實際操作中對工藝參數(shù)的具體控制和確定，需要大量的現(xiàn)場數(shù)據(jù)和實踐結果。
再將用科學的方法確定的數(shù)據(jù)通過工藝卡片等方式固化下來，標準化操作，確保廢水處理生產(chǎn)線的潛能發(fā)揮，通過穩(wěn)定達標的處理為公司的生產(chǎn)經(jīng)營保駕護航。
學習管理的革命讀后感篇二
《學習的革命》以學習、教育為關鍵詞，作為一名教師對此是敏感的。這本書以前聽說過，但沒讀過，讀來覺得還是值得的。
此書第二版是1998年，初版則在1993年。作者的遠見，今天已得到了證實。如未來世界的15種趨勢的“即時通訊時代”(回想一下我們的90年代，電腦才剛剛見到2、3年)、“沒有經(jīng)濟疆界的世界”、“新型服務型社會”、“休閑新時代”，“婦女擔當領導”。再如“未來學習世界的投資模式”中指出的“將每一臺電視機變成網(wǎng)絡電腦”(將電視機作為聯(lián)網(wǎng)計算機的終端顯示器早就實現(xiàn))、“購買連接盒將電視機與國際互聯(lián)網(wǎng)相連”(當下正在熱賣的網(wǎng)絡互動電視機)、“售價為399美元或每周收1·5美元的使用費”(意即可承受的廉價使用費)、“在國際互聯(lián)網(wǎng)上提供免費的交互式課程”(世界名校網(wǎng)絡視頻公開課網(wǎng)上到處都是，中小學交互式網(wǎng)絡課程正在發(fā)展之中)、“開辟數(shù)字電視學習頻道”(我們數(shù)字電視機頂盒可開通，所以不是新鮮事)。很難想象，20年前我們對世界發(fā)展的趨勢作何分析，20年后的今天，作者的上述預見已成為事實!
“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！币馕吨覀冊瓉淼奶铠喪绞呛纹溴e誤，而點燃學習的熱情，激發(fā)求知欲，激活人的潛能，發(fā)揮主觀能動性才是教師的職責。
“學校應該教什么，最重要的應當是兩個‘科目’：學習怎樣學習和學習怎樣思考”，意味著，我們的教學要授人以漁，要重視學習的過程，最終目標是著眼于人的終身發(fā)展。
作者是基于他所觀察到的時代發(fā)展的趨勢而提出學習將要經(jīng)歷一場革命，也需要經(jīng)歷一場革命。這個趨勢是“人腦研究的驚人發(fā)現(xiàn)”和“信息技術革命”。而且指出同時也是一場會產(chǎn)生正負雙重影響的革命。積極的一面是“無論何時、何地、何人都可以獲得有價值的學習”，而負面的問題是，如果不依靠學習改變現(xiàn)狀，適應時代發(fā)展，那么占人口20%的精英就會分享總收入的60%，必將導致各國的暴力、失業(yè)、貧困、犯罪和社會沖突問題加劇。所以，讓所有人跟隨與信息革命并行的終身學習革命，分享即將到來的巨大潛力時代的果實，將改變世界各國政治經(jīng)濟社會面貌。對于我們國人所共識的“知識改變命運，學習改變命運”一說是一致的。
作者成書的時代就他們已經(jīng)洞察了這一點?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展提供了強大的支持，我們親眼見證終身學習完全可行。浩渺的互聯(lián)網(wǎng)是最大的知識寶庫，除傳統(tǒng)紙質圖書外多媒體出版業(yè)紅紅火火，網(wǎng)絡閱讀、電子圖書隨手可得，世界名校網(wǎng)絡視頻課程滿足個性化的高層次學習需求，即時視音頻通訊隨時進行社交學習……，令人目不暇接。泛在學習不受時空限制，得到了空前發(fā)展，令人振奮。
作為教師，我們職業(yè)的特質要求我們不斷學習，練好“內(nèi)功”，提升素質，才能更好地服務于學生，更好地適應教育教學的改革和發(fā)展。
國民的教育，最終落實到個體的學習和教育。從書中我深切感受到，要完善一個人的教育，至少要經(jīng)歷如下認識和操作的過程：首先要科學認識人腦的機能，這是我們實施教育活動的基本理論支撐之一。其次，孕育更健康聰明的嬰兒指南;第三，特別重視0~8歲兒童的智能發(fā)展，“所有的孩子生來就是天才，但我們卻在他們生命最初的六年磨滅他們的天資?！标U述了學前教育的重要性和做法。此外一段時期的學習，重點闡述了要充分發(fā)揮學習者的能動作用——自己動手做;真正的學習的技巧;發(fā)現(xiàn)自己的學習類型并有針對性地使用多方面智力來改善學習方法。
可以說，本書還有很多關于學習、辦學的理論，研究深入，案例實證有力，值得教育界深思。
學習管理的革命讀后感篇三
東岳學臺塑領導小組對標發(fā)現(xiàn)找到了東岳與臺塑寧波生產(chǎn)系統(tǒng)的差距以及產(chǎn)生差距的根源是生產(chǎn)運行臺塑重點“管內(nèi)”，東岳重點“管外”，維保系統(tǒng)臺塑重點“管前”，東岳重點“管后”。這一內(nèi)一外、一前一后，看似言詞簡潔，總結凝練，但其間蘊含的豐富內(nèi)涵，包函的系列認知差距，非常發(fā)人深思。正如張建宏董事長說的，意識不到、想不到才是最可怕的事。我們立足實際，對標先進需要腦洞大開，我們管理革命更需要解放思想，看到“知難行易”的時代已經(jīng)到來。
“學臺塑落地大比武活動”其目的就是把觀念的轉變、新理念的建立以及學習的成果更快地落地。大比武活動全員參與，不管是老員工，還是新員工都主動地自我加壓，認識到存在的差距和不足，利用業(yè)余時間進行崗位操作練習和理論學習;特別是一些學歷較低的老員工，在向年輕員工傳授實際操作經(jīng)驗的同時，能夠積極努力的學習理論知識。大比武活動激發(fā)了員工的干勁、激發(fā)了員工的潛能，激發(fā)了員工頑強拼搏的意志和奮勇爭先的精神，東岳以團隊的進擊攻克了變革中的一個個難點。我們對標先進、學習先進、趕超先進，當激全員的熱情。
學習管理的革命讀后感篇四
科學嚴謹?shù)挠媱澞繕斯芾硎墙M織指導和調整企業(yè)一系列生產(chǎn)經(jīng)營活動的有效手段，是有序控制各個環(huán)節(jié)的關鍵。為了保證計劃目標的順利實現(xiàn)，需要將管控的目標指標進行分解量化，量化的依據(jù)主要有三個：即國際先進水平、國內(nèi)或行業(yè)內(nèi)最好水平和公司歷年來的最好水平。目標確認后需要大量的數(shù)據(jù)對生產(chǎn)運行的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、分析、評價和考核，驗證運行效果，因此，對需數(shù)據(jù)進行搜集、識別、分類、確認是建立數(shù)據(jù)信息平臺的基礎。
數(shù)字化能夠讓許多事情進行清晰比較，數(shù)據(jù)信息平臺建立后，數(shù)據(jù)系統(tǒng)就會按照設計要求將所需數(shù)據(jù)進行自動的采集與統(tǒng)計，就可以通過信息化控制，把生產(chǎn)線的溫度、壓力、流量、液位等數(shù)據(jù)清晰地顯示在電腦上，讓管理人員實時監(jiān)控各管理環(huán)節(jié)的運行數(shù)據(jù)并自動生成反應運行情況的各類圖表，為分析評價管控目標的運行質量提供數(shù)據(jù)支撐，并有效地通過自動化或半自動化管控，也就是走信息化道路、走智能化道路，最大限度地解決化工生產(chǎn)的安全隱患。
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學習管理的革命讀后感篇五
《學習的革命》中有這樣一段話：如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。賞識好似一道陽光，能給人帶來溫暖和希望；賞識猶如一劑良方，能使很多學生收益非淺；賞識是一種愛心教育，是教育的藝術。在多年的班主任工作實踐中，我嘗試運用了賞識的教育藝術，收到了良好的教育效應。
古人云：“水不擊不躍，人不擊不奮?！痹谌粘Ｉ钪?，我總是堅持用欣賞發(fā)展的眼光看每一個孩子，用賞識的語言和情感調動孩子潛在的能力和學習熱情?！澳阌诌M步了！”“你真是一個愛幫助別人的孩子！”“老師為你喝彩，小書法家！”一句激勵的話，一個贊許的眼神，一個充滿愛意的撫摸，不僅給孩子愉悅的心理享受，也激活了孩子的興奮點，激發(fā)了孩子的學習熱情，使他們揚起自信的風帆。我班有一名叫小豪的小男孩，性格內(nèi)向，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時完成，學習成績較差，同學們都不愛跟他玩。但是這個孩子跳繩卻很出色。在學校跳繩比賽中，一舉奪得了年級第一名，為班級爭得了榮譽。我抓住這個機會，在班級為他開了慶功會，讓同學們認可他，還在獎給他的本子的第一頁這樣寫道：“祝賀你，跳繩冠軍！老師相信，只要肯努力，你一定也能成為作業(yè)冠軍、學習冠軍?！睆哪且院?，潘家豪變了，作業(yè)開始認真了，不再拖拉了，性格也變得開朗了，同學們愛跟他接近了，有時他還會將自己的小秘密告訴我。正是由于賞識，才使小豪有了轉變，也正是由于賞識，才建立了如此和諧的師生關系、生生關系。
作為班主任，不僅要用賞識的心態(tài)看待自己的學生，也應該教孩子學會賞識別人，因為，能夠坦蕩地贊賞別人，是一個人的美好品質。如果一個孩子以賞識的心態(tài)看待自己的同學，就會在與同學的交往中，真誠地關心同學，團結同學，向同學學習，消除嫉妒、敵對、沖動等不良心理品質。在日常教育教學中，我時常讓孩子學著我的樣贊賞別人。在我的熏陶引導下，孩子們學會了贊賞，贊賞的方式也是多種多樣的，有時是一句贊揚的'話：“他讀得真有感情！”有時是一個動情的手勢，有時是一陣熱烈的掌聲。在評選“每班一星”時，我讓孩子選出自己心目中的“明星”，并說說為什么選他。孩子們爭先恐后，有的說：“我選周響，因為他學習認真，發(fā)言積極，字寫得十分漂亮?！庇械恼f：“我選小敏，他學習好，還能為大家服務，每天都為我們發(fā)牛奶?！庇械恼f：“我選小雪，她從不違反紀律，生病了還堅持來上學，我們要向她學習?！庇幸粋€叫一明的孩子還說：“我上課好講話，不如周響，應該選他當明星?！焙⒆觽冊谙嗷ベp識中，不僅正視了別人的優(yōu)點、長處，找到了榜樣，產(chǎn)生了上進之心，還學會了謙讓，懂得了精誠團結，大大增強了班級體的凝聚力。
賞識，讓孩子感受到了老師的愛；賞識，讓孩子確立了自我，變得更積極、更主動、更自信。只要我們每位教育工作者都能用好賞識這一教育藝術，堅信每一個孩子都能成為某一方面的天才，我們的學生將永遠處于不敗之地，成為生活的強者。
學習管理的革命讀后感篇六
管理層級劃分的越細，管理就會越精細嗎?這往往適得其反，造成一級靠一級、一級等一級。隨著自動化、信息化等管理手段的應用，把原來舊思想、老傳統(tǒng)、老做法拿出來分析，和新形勢、新發(fā)展進行對標，實現(xiàn)再創(chuàng)新、再改變、再發(fā)展，不但要加強橫向管理的溝通，更要縮短縱向管理的層級。
學習管理的革命讀后感篇七
人生是一部華麗的書籍，我們在忙碌著為它增添色彩！《學習的革命》是一本有關學習方法的暢銷書。作者徹底顛覆了以往的學習理念，強調應該學會“怎樣學”的問題，從而在最短的時間內(nèi)獲得最大效益和最佳..在本中它提出了這樣的觀點：怎樣學習是比我們學習什么更為重要的問題。他們認為學校最重要的任務是讓學生學會怎樣學習思考。
（1）保持最佳的學習狀態(tài)。國外教育學家研究證明：“80％的學生學習困難與壓力有關。解決那個壓力，你就能解決那些困難”?！爱斘覀兲幵趬毫χ拢覀兊拇竽X‘短路’了?！本唧w說，要做到以下幾點：“學習任何東西，包括閱讀、寫作、教學，都可以是有興趣的，只要把它像游戲一樣對待?！痹趯W習困難面前，要敢于說行，不能說不行。“如果你認為自己是一個糟糕的學習者，那么你有可能變成一個糟糕的學習者?！毕喾吹?，你認為自己是個強者，那么你就能獲得學習的成功。
（2）開動你的所有的感官。人的五個感官構成五個感覺，即聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。實際上，人的認知能力大多是這些感官綜合協(xié)同作用的結果，而很少是單一的感官的作用。學習成績好與不好的學生的差別，一個很重要的原因就在于他們是否掌握了使用全部感官來學習的技巧。如以上數(shù)學課來說，學生一邊聽講，一邊看老師在黑板上的演式，同時不停地在筆記本上記下老師講授的要點。如果這樣做了，那就是開動了多個感官進行學習，學會做課堂筆記，既可集中學習注意力又可加深記憶，真是一舉兩得。
（3）學會略讀。略讀是讀書入門的一種方法，也是學習能力之一。任何書籍，其中有重要的，也有次要的；有實用的，也有無用的；有精彩的，也有乏味的。因此，在讀書之始，通過略讀對全書的概貌有一個了解，以便分清主次、難易。
（4）學會多問。
發(fā)明家保爾麥克克里德也說：“唯一愚蠢的問題是你不問問題?！?BR> （5）學會精讀。
所謂精讀，就是要仔細地閱讀，有時是反復地閱讀。一般來說，精讀的目的.是要掌握書中的重點，攻克難點和深究疑點，這就是所謂的“三點式”的讀書方法。重點是指各門學科中的重要內(nèi)容，要么它們具有重要的使用價值，要么對于進一步深入學習帶有關鍵的作用。重點是分層次的，每門學科、每本書和每一章節(jié)都有各自的重點，這是在學習中需要注意的。
難點，對每個人來說是不同的，通過略讀以后，應當找出自己不懂的地方，這就是自己學習的難點。對于學習者來說，遇到學習中的困難，切不可繞過去，一定要下決心把它攻下來。最好是自己刻苦鉆研，如果自己的力量實在不及，那就請老師幫助釋疑，千萬不要愛面子，不懂裝懂。若那樣做結果只能是害自己，到了考試或應用時，就會原形畢露，悔之晚矣！
疑點，這是讀書的一種方法，也是讀書的最高境界。我們讀書萬萬不可迷信，“唯書、唯古和唯上”都要不得。殊不知，書本上的知識不僅受著作者觀點的影響，而且還受到時代的局限。
（6）要學會記憶和儲存。首先，那就是如何對待記憶。我們反對死記硬背，但絕不是忽視記憶的重要性。
記憶是十分重要的，現(xiàn)在很多學生不愿記憶，怕記憶是怕艱苦的表現(xiàn)，是思想懶漢。記憶力就像人的肌肉一樣，越鍛煉越發(fā)達，越使用越強健，甚至到老年仍然可以保持旺盛的記憶力。
學習管理的革命讀后感篇八
早就聽說過《學習的革命》這本書，平時工作忙，沒有時間坐下來真正地細致地找來去讀，這次正好利用寒假，好好享受了一次精神食糧。大約花了兩天的時間，我一口氣把這本書看完了。它是由美國珍妮特。沃斯和新西蘭戈登。德萊頓所寫，由顧瑞榮、陳標、許靜譯，劉海明校譯的一本有524頁298千字的書，全書由1個前言、1個導論、14個章節(jié)所組成。細細品味中，感覺這確實是一本好書。它不僅僅有提綱式的目錄，讓讀者了解整本書的大致內(nèi)容，更重要的是它把要點和引文都在所有左邊書頁上簡要地列出了，而且許多引文和概要都設計成了海報的式樣，生動而形象，讓讀者在輕松愉悅的心情中，更好地閱讀整本書。
我從這本書中獲得的啟示歸納。
首先要樹立終身學習的觀念。終身的學習在一個以知識為基礎的社會里是絕對必需的，所有的人必須認真地接受教育。我們處在信息爆炸的時代，今日知道的東西，明天就可能會過時，如果停止學習，就會停滯不前，就會被時代淘汰，新時代要有新的思維和新的學習模式。學習工作化，工作學習化。當今世界，科學技術日新月異，人類已經(jīng)進入經(jīng)濟時代，新知識和新事物層出不窮。為了應對激烈變化的競爭環(huán)境，人需要終身學習，學習不再是個人某一階段性的事情，而是貫穿每個人一生的終身任務，即必須接受終身教育。21世紀是一個信息的年代、知識爆炸的時代，個人的終身學習已經(jīng)成為大勢所趨。在傳統(tǒng)中的大多數(shù)人，把學習視為只需從業(yè)期間開展的活動，甚至當接受或開展學習僅僅取得一點點成效、初步適應了崗位技能需求后，就認為學習生涯已經(jīng)結束，其實這是片面的認識。尤其是教師這個特殊職業(yè)，面對的是一個個活生生的人，現(xiàn)有的知識根本不可能保證我們在從事的職業(yè)領域中使用一輩子，所以應該不斷充電、不斷學習，并且這種學習是自覺自愿的。
其次，看完這本書后，對我印象最深的就是美國超級營地創(chuàng)建人之一埃立克。詹森提出的“無論任何形式的學習，都包含有三個基本的要素——狀態(tài)，策略和內(nèi)容”這一概念?！盃顟B(tài)”，就是要創(chuàng)造出學習的適當?shù)木駹顟B(tài)，即對自己的學習內(nèi)容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執(zhí)著去學習，只有這樣才會發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量;“策略”，代表授課風格和方式;“內(nèi)容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現(xiàn)行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態(tài)”，而它是三者中最重要的。學習之“門”必須打開，否則真正的學習無法發(fā)生。所以教育的關鍵是使學生進入一種放松、開放的狀態(tài)，這樣才能夠集中精力學習。
最后一點就是這本書當中，有許多言語都是那么的經(jīng)典，那么的啟人深思。比如：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！薄懊魈?，你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上。”“在學習方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度?！薄白匀环潘傻肿⒁饬惺浅錾瓿筛黜椆ぷ鞯年P鍵?！薄爱斈阒挥幸粋€主意時，那是再危險不過的了?！薄耙粋€想法，沒有新的成分，只有新的組合?！薄翱v向思維是在挖深同一個洞，橫向思維是在試著在別處挖洞。”“孩子們的工作就是游戲，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學習?！薄蛟S《學習的革命》只是集合了這些言論，而非原創(chuàng)，但是，它組合地卻如此巧妙，讓我深思，促我警醒，令我奮起。
總之，《學習的革命》是一場思想的革命，一場我們學會怎樣學習、怎樣找出新的解決問題的好辦法的革命，它是對傳統(tǒng)教育與學習理念的顛覆和挑戰(zhàn)!讓我們一起來迎接這激活美好生活的挑戰(zhàn)吧!
學習管理的革命讀后感篇九
聚銀公司總經(jīng)理、黨委副書記王進軍。
在這個技術和知識日新月異的時代，要想走在時代和世界的前列，改革和創(chuàng)新的利劍永遠不能放下?！豆芾淼母锩窞槲覀兲峁┝斯芾砀锩_啟企業(yè)未來的范本，為企業(yè)實現(xiàn)高質量有效益可持續(xù)發(fā)展提供了很多值得借鑒的寶貴經(jīng)驗。
優(yōu)化人力資源配置，建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構架。隨著裝置自動化、信息化、智能化、現(xiàn)代化在不斷提高，全球一線企業(yè)已顛覆了原有的工廠下是車間，車間下是工段，工段下是班組，班組下是崗位的傳統(tǒng)模式和概念，因為他們的工廠已經(jīng)成為了一個大車間，是一個完整的工藝裝置，由自動化、信息化和智能化控制。我們企業(yè)這兩年致力于推行扁平化管理，合理壓縮管理層級、優(yōu)化生產(chǎn)組織方式，按照“合理優(yōu)化三支人才隊伍結構”“崗位整合”“優(yōu)化各單位內(nèi)部組織機構設置，合理設置科級、班組長職數(shù)”的工作思路和二級單位領導班子、員工激勵政策，積極作為，深入推進。
截止目前，聚銀公司共計撤銷科級機構12個，其中：撤銷綜合科5個，撤銷車間4個、撤銷機關部室科室2個；整合生產(chǎn)科、技術科為生產(chǎn)技術科1個，減少了管理層級，提升了管理效率；引導管理人員向技術、技能崗位流動，減少管理人員14人，有效促進了公司人力資源的優(yōu)化配置，但與一線企業(yè)的工廠已經(jīng)成為了一個大車間的目標還相距甚遠，需要全體員工進一步解放思想，轉變觀念，加速建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構架。
思想引領發(fā)展創(chuàng)新促進革命。
聚銀公司黨委副書記、紀委書記、工會主席師曉東。
學習《管理的革命》一書，給予我們的是心靈的觸動、觀念的顛覆。東岳集團管理革命的過程就是理念變革帶動管理變革的過程。所以，掩卷深思后，我認為首先應該反思的是我們思想觀念的轉變。當前銀光集團已經(jīng)開始對企業(yè)文化理念進行修訂，尤其是管理理念“寬容就是傷害，嚴管才是厚愛”和精益理念“同比看改善，對標看能力”都已經(jīng)被新增到新的理念體系中。在企業(yè)文化理念體系修訂完成后，需要做的就是理念體系的落地，以及圍繞理念體系落地對制度體系進行完善，推動管理體制機制優(yōu)化，構建起適應現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的組織管理框架體系，實現(xiàn)人力資源結構優(yōu)化和組織管理效率提升。
目前，公司已經(jīng)在積極進行tdi產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究工作。不論是現(xiàn)有生產(chǎn)線的優(yōu)化改造，還是新建配套生產(chǎn)線，以及光氣化產(chǎn)品系列研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)鏈的進一步完善，都需要把《管理的革命》一書中的觀念和做法吸納進去。在綜合管理方面，要進一步提升信息化建設水平，不斷提高管理效率、精簡人員、推動管理扁平化；在設備管理上，將推行保養(yǎng)與維修分開運行機制。提高公司設備維護保養(yǎng)管理整體水平；借助“賽馬”機制以及技術創(chuàng)新等平臺，大力推進工藝改進與優(yōu)化，提高生產(chǎn)線自動化、信息化水平。通過優(yōu)化生產(chǎn)組織形式、提高設備管理水平以及推動工藝技術優(yōu)化，改變生產(chǎn)線本質化安全管理水平，科學進行三廢治理，實現(xiàn)達標排放和有效利用，推進環(huán)保型企業(yè)建設，從根本上建設環(huán)境整潔與美化的工作環(huán)境，全面推動企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)邁進。
別無他路惟有創(chuàng)新。
聚銀公司tdi廠廠長、黨支部書記張偉。
“知難行易”說的意思就是要轉變思維方式，有了“真知”的指導，則行無所難。為什么知難？是因為我們的思想不夠新穎、我們的眼界不夠開闊、我們的.思維過于保守。如果我們一直用“井底之蛙”的眼光來論事做事，創(chuàng)新是不可能做好的。創(chuàng)新就是新事物新技術的碰撞產(chǎn)生的新的“火花”，星星之火可以燎原，正是這個道理。在tdi行業(yè)領域中，已經(jīng)掀起了很多的技能創(chuàng)新，自主研發(fā)了多項創(chuàng)新技術和衍生的產(chǎn)業(yè)鏈，并且取得了顯著的效益。我們?nèi)绻靥げ?、停滯不前，其本身就是一種后退。如果再固步自封、夜郎自大沉睡在“tdi的搖籃中”，那么創(chuàng)新更無從談起。
作為一名管理者，如果沒有創(chuàng)新的思想，團隊是不可能進步的。管理者就是要解決“知難”的問題，讓團隊更好的“易行”。管理者如果沒有“高度”，一群狼也會被羊帶成一群羊。解放思想是我們成敗的關鍵。近期在公司范圍內(nèi)開展的“頭腦風暴”就是一種創(chuàng)新的思想，讓員工打破固有的思維，從多鐘可能性出發(fā)，用發(fā)散性的思維模式，想問題、找答案。如果我們連想都不敢想，就不可能去干，更不可能干成功，創(chuàng)新思想在創(chuàng)新之路上顯得尤為重要。
經(jīng)歷“陣痛”才能破繭成蝶。
聚銀公司環(huán)境保護中心主任陳坤魯。
面對自動化、信息化與智能化改造，首先要管理層意志統(tǒng)一，目標明確，分工細致，大膽放權，考核科學，激勵到位，看似自動化、信息化與智能化很遙遠，其實只是因為我們一直坐井在觀天。世界發(fā)展之快，已然超出你我的想象。結合公司目前開展的“頭腦風暴”暢談及“我心目中的生產(chǎn)線”大討論活動，我中心匯總員工的建議并編制成中心自動化改造方案。方案描繪了我中心全體員工心目中的自動化生產(chǎn)線――危險區(qū)域無人值守、提高本質化安全、消除環(huán)保風險。沙川廢水處理裝置生產(chǎn)用鹽每周2噸左右，此項工作從拉鹽、儲槽溶鹽全部由人工承擔，每次需要5個人工作近3小時才能完成。為此我們組織相關人員研討，提交《沙川滲水處理裝置加鹽系統(tǒng)改造》賽馬課題，計劃在工房旁邊增加自動加鹽系統(tǒng)，方案已基本確定，實施后將大大降低人員的勞動強度。通過沙川新增監(jiān)控系統(tǒng)、生產(chǎn)線改造完善等措施將最終實現(xiàn)無人值守。
沒有能避免失敗的計劃，創(chuàng)新工作中的失敗只能說明我們的不足。經(jīng)歷失敗的過程也許就是經(jīng)歷“陣痛”的過程，只要我們著眼于現(xiàn)實，充分尊重員工的首創(chuàng)精神，鼓勵員工結合自身工作實際探索創(chuàng)新，并將這些創(chuàng)新思想凝聚成企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強大合力，我們定能走出“陣痛”，去迎接企業(yè)破繭成蝶的春天！
聚銀公司生產(chǎn)指揮部部長、黨支部書記羅代晏。
如果說學臺塑、學東岳是從外部借鑒“管理的革命”，那近期集團范圍內(nèi)掀起的“我心目中的生產(chǎn)線”解放思想大討論則是企業(yè)從內(nèi)部發(fā)動的“管理的革命”。公司自上而下刮起一場盛大的頭腦風暴，從不同專業(yè)、不同崗位征集降本增效、保障生產(chǎn)線平穩(wěn)運行等促進企業(yè)長優(yōu)發(fā)展的意見及課題。在這一頭腦風暴以及后期的實施改造過程中，我認為應當包含兩種機制――容錯機制和監(jiān)管機制。要寬容對待一些不成熟的想法，結合容錯機制找出最優(yōu)解，將會更有利于生產(chǎn)經(jīng)營；用一套完整的督促、監(jiān)管機制檢驗這場“管理的革命”得出的一些想法和論斷，驗證最終的實施效果如何，究竟產(chǎn)生了多少效益，這樣才避免了“思想”變“空談”。
“他山之石，可以攻玉?！蔽覀冊诮梃b他人良好經(jīng)驗的同時，結合全員思想，雙管齊下將管理的革命不斷向前推進，相信企業(yè)一定會成為一個環(huán)境優(yōu)美、組織有序、技術先進、效益良好的生產(chǎn)線，一個大家心目中的生產(chǎn)線。
學習管理的革命讀后感篇十
首先，轉變學習的觀念，把“要我學先進的管理理念”轉變?yōu)椤拔乙獙W先進的管理理念”，把學習轉變?yōu)楦鞑块T、各專業(yè)自覺自愿的行為。其次，企業(yè)生產(chǎn)裝置的自動化、信息化水平不斷提高，生產(chǎn)組織結構仍然運行的是分廠、車間、班組、崗位的管理模式，把一個生產(chǎn)車間劃分成若干個單元，讀后感·管理層級劃分的越細，管理就會越精細嗎?這往往適得其反，造成一級靠一級、一級等一級。隨著自動化、信息化等管理手段的應用，把原來舊思想、老傳統(tǒng)、老做法拿出來分析，和新形勢、新發(fā)展進行對標，實現(xiàn)再創(chuàng)新、再改變、再發(fā)展，不但要加強橫向管理的溝通，更要縮短縱向管理的層級。
從管理正常走向管理異常，管理異常就是提高異常的預防，靠制度和管理控制異常，靠專業(yè)和責任處理異常。如設備管理，提高備品備件的質量和檢維修質量，加強設備的維護保養(yǎng)和檔案的信息化管理，完善設備操作的要領等，促進設備管理上水平，為安全生產(chǎn)及設備效能最大化提供保障。
學習管理的革命讀后感篇十一
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。為從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育成果，激勵全黨全國各族人民滿懷信心邁進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨中央決定，在全黨開展黨史學習教育，并對這次學習教育工作提出了明確要求，總的來說就是要做到學史明理學史增信學史崇德學史力行，教育引導全黨同志學黨史悟思想辦實事開新局。
最近自學了中國共產(chǎn)黨簡史奪取新民主主義革命勝利的相關章節(jié)，通過學習深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行?？谷諔?zhàn)爭勝利后，1946年6月國民黨悍然挑動了全面內(nèi)戰(zhàn)，8月毛澤東接受美國記者安娜.?路易斯.斯特朗采訪時，提出“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷，堅定地說，反動派總有一天要失敗，我們總有一天要勝利，這原因不是別的，就在于反動派代表反動，而我們代表進步。國民黨代表的就是反動，它對外依靠帝國主義的支持，對內(nèi)以封建地主階級和官僚買辦資產(chǎn)階級作為社會支柱，把自己置于中國人民的對立面，抗戰(zhàn)勝利后又堅持獨裁統(tǒng)治和內(nèi)戰(zhàn)政策，把全國各階層人民推向饑餓與死亡，迫使人民奮起團結自救，將國民黨處于孤立和全面包圍之中，注定了失敗的命運。
共產(chǎn)黨代表的是進步。首先是思想的先進，中國共產(chǎn)黨成立之初，就把馬克思主義作為自己的旗幟和行動指南。馬克思主義是關于社會形態(tài)革命的學說，是科學的、實踐的和嚴謹?shù)睦碚摚渖驮谟谒峭鐣嵺`緊密結合的，能夠在實踐中為人們認識真理開辟道路。在馬克思主義的指導下，中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義同中國具體實際結合起來，不斷推進馬克思主義中國化，成功開辟了一條適合中國實際的革命道路，最終取得了新民主主義革命勝利。與之對應的1840年至1919年的舊民主主義革命的失敗，印證了先進思想指導的重要性。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，我國逐漸淪為半殖民地半封建社會，處在列強入侵、戰(zhàn)火頻仍、山河破碎、生靈涂炭的悲慘境地，中國人民生活在水深火熱之中。從那時起，實現(xiàn)民族復興就成為了中華民族最偉大的夢想。為了改變被奴役、被欺凌的命運，無數(shù)仁人志士前赴后繼，努力探尋救亡圖存的出路。太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命接連而起，但都以失敗而告終，沒有能夠改變中國人民和中華民族的悲慘命運，很重要的一點就是缺乏先進思想的指導。另外，中國共產(chǎn)黨人的先進性和人民的廣泛支持。中國共產(chǎn)黨是由無產(chǎn)階級和最廣大人民群眾中先進分子組成的，代表的先進的生產(chǎn)力、先進的文化和中國最廣大人民的根本利益，在誕生之日起就把“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”作為自己的初心和使命。人民群眾是黨戰(zhàn)勝強大敵人的力量源泉，黨的領導和人民群眾的力量相結合，就無敵于天下。解放戰(zhàn)爭我們依靠的是人民，黨同人民一條心，軍民團結如一人，打的是一場人民戰(zhàn)爭。
中國共產(chǎn)黨領導人民革命的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗，鍛造出了有效的克敵制勝的武器，即統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設。武裝斗爭是統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心支柱；統(tǒng)一戰(zhàn)線是實行武裝斗爭的統(tǒng)一戰(zhàn)線；統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭，是戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器；黨的組織則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。在1927年大革命失敗后，黨深刻認識到，沒有革命的武裝就無法戰(zhàn)勝武裝的反革命，就無法擔起領導中國革命的重任，無法奪取中國革命的勝利，無法改變中國人民和中華民族的命運，提出“槍桿子了出政權”的主張。在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨高舉抗日大旗，號召“全中國同胞、政府、與軍隊，團結起來，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，抵抗日寇的侵略”，同國民黨達成第二次國共合作。在解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨同各黨派、各團體、各族各界人士協(xié)商建國，制定了中國共產(chǎn)黨的多黨合作和政治協(xié)商制度，使各民主黨派和無黨派民主人士自愿接受共產(chǎn)黨的領導，決心走人民革命的道路，擁護建立人民民主的新中國。為了維護黨的集中統(tǒng)一的領導，加強組織性紀律性，保證黨的路線和各項方針、政策嚴格地得到貫徹執(zhí)行，從三灣改編，“把支部建在連隊上”，古田會議開創(chuàng)“思想建黨、政治建軍”，到延安整風運動，開展了一系列黨的建設的“偉大工程”。
“兩個務必”是黨保持不敗之地的法寶。在勝利面前，中國共產(chǎn)黨具有強烈的使命意識、憂患意識。1949年3月在西柏坡召開的黨的七屆二中全會上，毛澤東提出“兩個務必”的思想，務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。始終激勵全黨永遠保持艱苦奮斗光榮傳統(tǒng)，永遠保持同人民群眾血肉聯(lián)系，永遠保持黨的先進性和純潔性?！皟蓚€務必”是中國共產(chǎn)黨認識執(zhí)政規(guī)律、掌握運用執(zhí)政規(guī)律的經(jīng)驗總結，需要我們時刻牢記、大力發(fā)揚。
作為一名黨員，學習新民主主義革命的這段歷史和期間形成的思想理論、革命經(jīng)驗，對武裝我們的頭腦，提高政治站位，做好科研工作、帶好科研團隊仍然具有重要的意義和指導作用。在深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)，促進綠色發(fā)展與生態(tài)文明建設工作中，同樣要貫徹人民利益至上的觀念，要應用新理念，服務新格局，為人民群眾辦實事，同時要牢記“兩個務必”，反腐倡廉，增強組織紀律性，走在前，做表率。
學習管理的革命讀后感篇十二
對于目前的廢水處理廠而言，我們需要重新定義“標準”。就像書中所講：“為難發(fā)愁解決不了問題，關鍵是按照‘科學、專業(yè)和安全’的原則找出路?！边@個出路就是符合實際的新標準，我們必須重新定義工藝、操作、人員等標準。
要確保廢水的穩(wěn)定達標排放，就必須要把好系統(tǒng)進水的關，將各單位每次生產(chǎn)的廢水情況摸清摸透，精細控制各系統(tǒng)的調節(jié)指標，不斷摸索數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)異常的聯(lián)動機制，將異常消滅在萌芽狀態(tài)。確保整個系統(tǒng)運行受控，特別是對脆弱的生化系統(tǒng)，不能用經(jīng)驗主義和試試看的想法，必須要用科學的方法去分析、了解認識生化系統(tǒng)內(nèi)的微生物菌群，了解他們的個性、偏好、對廢水中有機物的消耗情況等。理論參數(shù)由技術合作方提供，但在實際操作中對工藝參數(shù)的具體控制和確定，需要大量的現(xiàn)場數(shù)據(jù)和實踐結果。
學習管理的革命讀后感篇十三
講真，二十多年前我壓根就看不懂這本書，雖然說是中文版，雖然我高考語文作文都是滿分。
這本書從一開始就強調了internet所要帶來的巨變，所以從一開始就是圍繞著im來說的。在當年很多人連電腦能干什么都沒搞清楚的大背景下，這概念實在太超前。
而看懂后面關于學習和教育如何響應的章節(jié)，僅僅98年的你深刻理解internet也是不夠的。正如當年搞個論壇或者江湖的站長多如牛毛，可在那兩年通過搞個小站真正變現(xiàn)賺到錢的似乎只有李想，8848,hao123等幾個人。連網(wǎng)絡螞蟻和kv殺毒的作者都沒怎么通過網(wǎng)絡占到便宜。
本來，我是打著淘汰它的主意把它從書架上拿下來的，可是隨手翻了翻目錄，突然發(fā)現(xiàn)我實在是把這寶貝神書埋沒得太久了。于是趕緊把這本書從書架上請了下來，擦了擦灰，打算放到書桌上好好拜讀一番。
學習管理的革命讀后感篇十四
東岳學臺塑領導小組對標發(fā)現(xiàn)找到了東岳與臺塑寧波生產(chǎn)系統(tǒng)的差距以及產(chǎn)生差距的根源是生產(chǎn)運行臺塑重點“管內(nèi)”，東岳重點“管外”，維保系統(tǒng)臺塑重點“管前”，東岳重點“管后”。這一內(nèi)一外、一前一后，看似言詞簡潔，總結凝練，但其間蘊含的豐富內(nèi)涵，包函的系列認知差距，非常發(fā)人深思。正如張建宏董事長說的，意識不到、想不到才是最可怕的事。我們立足實際，對標先進需要腦洞大開，我們管理革命更需要解放思想，看到“知難行易”的時代已經(jīng)到來。
學習管理的革命讀后感篇十五
科學嚴謹?shù)挠媱澞繕斯芾硎墙M織指導和調整企業(yè)一系列生產(chǎn)經(jīng)營活動的有效手段，是有序控制各個環(huán)節(jié)的關鍵。為了保證計劃目標的.順利實現(xiàn)，需要將管控的目標指標進行分解量化，量化的依據(jù)主要有三個：即國際先進水平、國內(nèi)或行業(yè)內(nèi)最好水平和公司歷年來的最好水平。目標確認后需要大量的數(shù)據(jù)對生產(chǎn)運行的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、分析、評價和考核，驗證運行效果，因此，對需數(shù)據(jù)進行搜集、識別、分類、確認是建立數(shù)據(jù)信息平臺的基礎。
數(shù)字化能夠讓許多事情進行清晰比較，數(shù)據(jù)信息平臺建立后，數(shù)據(jù)系統(tǒng)就會按照設計要求將所需數(shù)據(jù)進行自動的采集與統(tǒng)計，就可以通過信息化控制，把生產(chǎn)線的溫度、壓力、流量、液位等數(shù)據(jù)清晰地顯示在電腦上，讓管理人員實時監(jiān)控各管理環(huán)節(jié)的運行數(shù)據(jù)并自動生成反應運行情況的各類圖表，為分析評價管控目標的運行質量提供數(shù)據(jù)支撐，并有效地通過自動化或半自動化管控，也就是走信息化道路、走智能化道路，最大限度地解決化工生產(chǎn)的安全隱患。
學習管理的革命讀后感篇十六
上世紀90年代末，我們以非常平凡而又期盼的心情跨入了21世紀。來到新的世紀，我們已經(jīng)生活了近12年。人類的生活、工作、學習等方式都發(fā)生了很多變化。經(jīng)濟的轉型也好，體制的創(chuàng)新也好，局部的利益紛爭也好，我們都感受了日新月異的變化。98年9月至2004年12月，我在彰明中學工作。我們的羅校長為了教師的專業(yè)發(fā)展，為了學習型校園的建設，組織行政人員和老師們學習由美國珍妮特·沃斯和新西蘭戈登·德萊頓合著的一本通向21世紀的個人護照《學習的革命》。當時也只是草草的瀏覽一遍，沒有作筆記，也沒有寫心得體會，更沒有作深度思考。已經(jīng)作了近5年培訓管理工作的我，再一次讀《學習的革命》，發(fā)現(xiàn)其價值，更驚嘆這本書作者的遠見卓識！這主要來自作者能從思想上改變我們對自己的態(tài)度，來自于作者面對未來世界的15種發(fā)展趨勢而提出的對于學習方式的一些大膽的設想與革新。
信息社會的發(fā)展，伴隨經(jīng)濟一體化的趨勢，尤其我們加入世界貿(mào)易組織后，我們的國家已經(jīng)發(fā)生了很多變化。服務性行業(yè)比重的增加，旅游業(yè)的日益發(fā)達，人口老齡化時代的到來，以及我們對不同行業(yè)的規(guī)劃，都提到終身教育的問題。終身學習、開放學習已經(jīng)成為必然。作者們認為每一個國家的財富特點是一個國家人民的技能，而技能又依賴于該國家人民學習技能的能力。為此，不止其他國家，就連我們，也提出了不同時期教育要達到的目標。教育的重要性由此可見一斑。我們的教育滯后于經(jīng)濟的發(fā)展，我們在發(fā)展中最大的失誤也在教育（鄧小平語）。無論是教育人，還是教育主管部門，乃至對教育關心的所有人，都在思考我們的教育弊端。兩位作者認為怎樣學習是比我們學習什么更為重要的問題。這樣的思想貫穿于全書之中。正因為如此，我們教育存在的問題除開投入極為偏低以外（在全世界排名靠后），我們恰恰把重心放在了“學習什么”上。作者提倡趣味性學習，提倡給學生創(chuàng)造最佳的學習狀態(tài)、積極的學習氣氛，提倡根據(jù)學生吸取知識的類型和思維來進行教育，提倡高效率地學習等，與我們現(xiàn)在推行的素質教育，轉變學習方式，建立高效率課堂等，都有異曲同工之妙。書中的許多精華值得我們學習與借鑒。
老百姓對優(yōu)質教育的追求，教育對均衡教育的思考與實踐，都與我們的教育發(fā)展不平衡，與師資隊伍的現(xiàn)狀有關。應該說，提高水平比較差的學校大辦學水平是我們現(xiàn)在或將來必須重點抓好的事情。作者們在書中介紹了如何使落后的學校改變面貌的經(jīng)驗值得我們深思?！?12”特大地震后，災區(qū)學校的硬件發(fā)生了很大的變化，但教師的培訓始終未有效跟進。對教師的再培訓是改變學校面貌的關鍵。只有通過教師和學生的共同努力來改變，農(nóng)村學校的生源減少以及流失才不會進行得那么快。作者們在“規(guī)劃明日的學?！币徽吕?，從改變一個國家教育體制的12各步驟作了詳細而有實例的闡述：1、作為終身的、長年的社區(qū)資源中心的學校；2、詢問你的顧客；3、保證讓顧客滿意；4、適合所有的智力品質和學習類型；5、運用世界上最好的教學技巧；6、開發(fā)你的關鍵資源：教師；7、使每一個人既成為一個老師又成為一個學生；8、規(guī)劃一個四部分的課程；9、改變評估體系；10、運用未來的技術；11、把整個社區(qū)作為一種資源來運用；12、給予每一個人選擇地權利。這些建設性的意見我們已經(jīng)借鑒了一些，但深層次的運用我們還做得不夠。
顧瑞榮先生是這本書的譯者之一。他認為，我們贊美這本書，贊美這場革命，…，我們還要讓這場革命再進一步——讓學習革命深化為教育革命，讓學習外界的知識轉化為認識自己的內(nèi)心；希望每一位讀到此書的人，每一位投入到學習革命中的人，都能自覺地深化學習革命，推動現(xiàn)代教育革命的到來。這是譯者對我們的期盼。好在我們的終身教育已經(jīng)提出并強力推行，好在我們都在實踐教育的今天，好在我們對未來教育都在規(guī)劃。但愿我們都成為愛學習者之一！但愿我們的教育未來更加光明！
學習管理的革命讀后感篇十七
為貫徹施工局三嚴三實專題教育活動精神，提高項目部干部職工的思想素質和端正作風，龍洲灣項目部于20xx年7月4日晚19：00組織學習了三嚴三實黨課報告會領導講話。主要學習三峽建工黨委南書記《加強黨性修養(yǎng)，強化作風建設，自覺踐行三嚴三實，著力營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境》的專題黨課。三嚴三實，對各級領導干部的這一新要求，是加強領導干部作風建設一系列重要論斷的最新凝煉和提升。遵循三嚴三實，是每一位領導干部特別是黨員領導干部實現(xiàn)為民、務實、清廉的思想路徑、工作方法、做人之則。
在深化改革的今天，提出嚴與實更有著時代性和針對性。嚴是嚴守紀律的敬畏，是堅持黨性的覺悟;實是腳踏實地的干勁，敦本務實的精神。從今天的視角來看，領導干部有謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實的態(tài)度，才能在工作中腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，創(chuàng)造實績。
我認為僅僅通過幾次的學習是不夠的，是不能深刻的領會到三嚴三實的精神實質和深刻內(nèi)涵。今后將組織項目部全體黨員干部進一步學習三嚴三實專題知識。作為一名黨員干部，加強自身修養(yǎng)，嚴格約束自己的行為，真正起到帶頭作用，積極營造風清正氣的濃厚氛圍。自己清醒的意識到黨和國家賦予的權力，更是一種職責、一份責任，是為黨做貢獻的權力，是為職工辦事謀福利的權力，所以要時刻警醒自己，嚴以用權，切實為職工辦實事、辦好事。不能用權力去享樂、去奢靡，更不能用權力謀一己私利。
結合項目部實際情況和面臨的困難與挑戰(zhàn)，必須以科學發(fā)展的眼光和實事求是的態(tài)度，認真總結項目部前期市政工程中的經(jīng)驗與不足，切實總結出一套成功的市政工程項目管理經(jīng)驗。做好后續(xù)項目策劃，堅持謀事要實的原則，結合前期的經(jīng)驗與不足，特別是與水利水電工程區(qū)別較大的經(jīng)營和質量安全文明施工方面，要認真研究制定切實可行的管理策劃方案。在今后的工作將嚴格遵守三嚴三實的工作作風與工作態(tài)度，做好各項工作，為打造一支精干、高效、務實的市政工程項目管理團隊而努力奮斗。
學習管理的革命讀后感篇十八
最近，部門內(nèi)掀起了清單化管理風潮，在同事的推薦下，我抽空花了一個月時間讀了《清單革命》這本書。讀完后首先感到的是，努力工作固然重要，但會工作更為重要，往往有許多復雜的問題得到解決時，我們會突然發(fā)現(xiàn)原來如此簡單。阿圖?葛文德是一名醫(yī)生，也是白宮最年輕的健康政策顧問，是影響總統(tǒng)醫(yī)改政策的關鍵人物，也是《時代周刊》2010年“全球100位最具影響力人物”榜中唯一一位醫(yī)生，在這場“革命”里，有六大要點，每一點無疑都是重中之重，不管是設定清晰的檢查點也好，還是清單的用語也罷，都梳理了每項的關鍵點，無論是在醫(yī)學，還是在其他領域，個人能力往往不是最難克服的障礙，因為在大多數(shù)專業(yè)領域，訓練的時間比以往任何時候都要長，培訓的強度也是前所未有的。人們承認自己在工作中會大意，會犯一些低級錯誤，甚至是毀滅性的低級錯誤，在這種情況下，為什么不羅列一個清單給自己？它讓操作者明白應該干些什么，這不僅僅是一種檢查方法，而且還是一種保障高水平績效的紀律。
從書中回到現(xiàn)實，到我們?nèi)粘９ぷ髦?，我們可以將一些復雜繁瑣的事，羅列成一個清單，由易及難，團隊在開始工作之前，必須進行團隊簡報，就一些重要的事情進行交流，我們不能割裂的看待各項任務，認為只要做好自己分內(nèi)的工作就好了，而是應該為了更好的實現(xiàn)團隊的目標而貢獻自己的力量，為了獲得成功，我們要把一些看似互相矛盾的元素結合起來，他們是自由協(xié)調，就好比每個人不同的性格特點一樣，每個人的性格都不同，但把性格不同且互補的放在一起，這樣不僅起到了互補的作用，也使工作事半功倍，何樂而不為呢？這同樣是清單的作用！
書中所說的清單并不是通常像購物清單、待完成事項清單這樣簡單的東西，而是指為了防止在關鍵時刻出錯，或者勉勵復雜的突發(fā)狀況是幫助我們在短時間內(nèi)做出正確的應對策略的一種手段，正確的運用清單可以改善我們工作的不完美，承認人人都會犯錯，最重要的是可以大幅提高我們工作的效率和可靠性，促進團隊成員之間的溝通，從而更好的促進團隊合作！
古語中有“馬失前蹄”一詞，意思是偶然發(fā)生差錯因此而受挫。對于自信又自負的人來說，這無疑是一次難堪的犯錯，錯不在于沒有掌握相應知識，而是在于沒有正確的運用。所以說，清單既是規(guī)范，規(guī)范好了，自然事半功倍。
學習管理的革命讀后感篇十九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
成長如一條汩汩的小溪，清清的，綠綠的，時而歡快蹦跳而去，時而緩緩地流淌，它經(jīng)歷過大自然非比尋常的考驗，體會到人間的溫情冷暖，領略了世間的美景，汩汩的流向遠方。
糖果的甜美。
回想童年，仿佛就在昨天。頭上扎著馬尾辮，穿著一雙很久卻又舍不得扔掉的布鞋，與小伙伴一塊聆聽大自然的聲音。喜歡在原野上奔跑的我，經(jīng)常滿身泥巴：喜歡在小溪中戲水的我，經(jīng)常全身濕透。這時就會向哭笑不得的外婆要來一顆糖，甜甜的味道在舌尖縈繞，給人溫馨的感覺。糖果的甜美與快樂沁入心田，歡樂與笑聲創(chuàng)造出一個五彩的童年。童年，是糖果的甜美。
烏龜?shù)膱猿帧?BR> 上學之后，才知道求學之路雖然精彩，但也很艱苦。曾幾次，我都想放棄。但是我看到父母那艱辛的背影，他們從來沒抱怨我是個包袱，總是鼓勵我，激勵我更進一步，簌簌的淚水在這時無止盡的流著……烏龜雖然爬得慢，但它卻很堅持，經(jīng)過幾番努力與堅持，我相信終會成功。
雜燴的初中。
初中的生活，豐富多彩，似一鍋大雜燴，各種菜聚在一起。求學道路依然艱辛，有幾次因成績不理性而沮喪。但是我會堅持，因為有家人的鼓勵，老師的信任，還有同學們的熱情……都是努力前進的動力。
成長的味道，既有辛酸苦辣，也有幸?？鞓?，更有許多不同的情感。成長道路還很漫長，我懷念過去，珍惜現(xiàn)在，向往未來，希望自己將來的成長道路會更加豐富多彩。
學習管理的革命讀后感篇二十
作者：雍亞蘭；對標臺塑，針對班組長個人文化層次、工作能力、特長等在強化管理知識的基礎上展開業(yè)務拓展，提高每名管理者的業(yè)務能力。此次改革最大的變化是提高了人員的工作效率，員工們保持了一個良好的精神狀態(tài)。通過組織架構調整，各崗位的員工有了危機感，更加積極主動的把精力用到工作中，尤其是表現(xiàn)在《dnt生產(chǎn)線智能化改造項目》中，各級人員與相關部門積極配合，生產(chǎn)線上核數(shù)據(jù)、配管線、定儀表、繪圖紙等工作在日夜兼程的進行著，早一天改造成功，早一天為員工提供更優(yōu)越的工作環(huán)境，為用戶提供更優(yōu)質的產(chǎn)品質量，這是我們?yōu)橹畩^斗的目標。
dnt生產(chǎn)線智能化改造升級后，人員素質的提升是必不可少的配套工程。因此，各級人員的培訓急需加強，同時完善分廠相關的管理制度，明確各級人員的管理責任和要求；加強技術人員、崗位員工dcs系統(tǒng)技能操作培訓，使操作人員具備有效操控dcs系統(tǒng)的技能水平，技術人員具備指導操作人員異常問題處理的能力，提升各級人員的素質和工作能力。
同時，各級人員時刻保持危機感，通過解放思想，不斷學習、不斷改變、不斷創(chuàng)新、改進工作思路、提高思想意識和責任意識，提高對員工獎勵的力度，進一步激發(fā)員工工作的責任心和積極性，提升dnt生產(chǎn)線產(chǎn)品的市場競爭力。
學習管理的革命讀后感篇二十一
早就聽說過《學習的革命》這本書，這次正好利用寒假，好好享受了一次精神食糧。大約花了兩天的時間，我一口氣把這本書看完了。它是由美國珍妮特。沃斯和新西蘭戈登。德萊頓所寫，由顧瑞榮、陳標、許靜譯，劉海明校譯的一本有524頁298千字的書，全書由1個前言、1個導論、14個章節(jié)所組成。細細品味中，感覺這確實是一本好書。它不僅僅有提綱式的目錄，讓讀者了解整本書的大致內(nèi)容，更重要的是它把要點和引文都在所有左邊書頁上簡要地列出了，而且許多引文和概要都設計成了海報的式樣，生動而形象，讓讀者在輕松愉悅的心情中，更好地閱讀整本書。
我從這本書中獲得的啟示歸納如下：
首先要樹立終身學習的觀念。終身的學習在一個以知識為基礎的社會里是絕對必需的，所有的人必須認真地接受教育。我們處在信息爆炸的時代，今日知道的東西，明天就可能會過時，如果停止學習，就會停滯不前，就會被時代淘汰，新時代要有新的思維和新的學習模式。學習工作化，工作學習化。當今世界，科學技術日新月異，人類已經(jīng)進入經(jīng)濟時代，新知識和新事物層出不窮。為了應對激烈變化的競爭環(huán)境，人需要終身學習，學習不再是個人某一階段性的事情，而是貫穿每個人一生的終身任務，即必須接受終身教育。21世紀是一個信息的年代、知識爆炸的時代，個人的終身學習已經(jīng)成為大勢所趨。在傳統(tǒng)中的大多數(shù)人，把學習視為只需從業(yè)期間開展的活動，甚至當接受或開展學習僅僅取得一點點成效、初步適應了崗位技能需求后，就認為學習生涯已經(jīng)結束，其實這是片面的認識。尤其是教師這個特殊職業(yè)，面對的是一個個活生生的人，現(xiàn)有的知識根本不可能保證我們在從事的職業(yè)領域中使用一輩子，所以應該不斷充電、不斷學習，并且這種學習是自覺自愿的。
其次，看完這本書后，對我印象最深的就是美國超級營地創(chuàng)建人之一埃立克。詹森提出的“無論任何形式的學習，都包含有三個基本的要素――狀態(tài)，策略和內(nèi)容”這一概念?！盃顟B(tài)”，就是要創(chuàng)造出學習的適當?shù)木駹顟B(tài)，即對自己的學習內(nèi)容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執(zhí)著去學習，只有這樣才會發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量；“策略”，代表授課風格和方式；“內(nèi)容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現(xiàn)行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態(tài)”，而它是三者中最重要的。學習之“門”必須打開，否則真正的學習無法發(fā)生。所以教育的關鍵是使學生進入一種放松、開放的狀態(tài)，這樣才能夠集中精力學習。
最后一點就是這本書當中，有許多言語都是那么的經(jīng)典，那么的啟人深思。比如：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！薄懊魈?，你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上?！薄霸趯W習方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度?！薄白匀环潘傻肿⒁饬惺浅錾瓿筛黜椆ぷ鞯年P鍵。”“當你只有一個主意時，那是再危險不過的了?！薄耙粋€想法，沒有新的成分，只有新的組合?！薄翱v向思維是在挖深同一個洞，橫向思維是在試著在別處挖洞?！薄昂⒆觽兊墓ぷ骶褪怯螒?，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學習?！薄蛟S《學習的革命》只是集合了這些言論，而非原創(chuàng)，但是，它組合地卻如此巧妙，讓我深思，促我警醒，令我奮起。
總之，《學習的革命》是一場思想的革命，一場我們學會怎樣學習、怎樣找出新的解決問題的好辦法的革命，它是對傳統(tǒng)教育與學習理念的顛覆和挑戰(zhàn)！讓我們一起來迎接這激活美好生活的挑戰(zhàn)吧！