青銅葵花讀后感蘆花鞋(通用14篇)

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    讀后感是對(duì)自己閱讀體驗(yàn)的總結(jié),也是對(duì)作者思想和藝術(shù)的理解和評(píng)價(jià)。怎樣才能寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感呢?以下是一些讀后感范文的摘錄,希望可以為大家提供一些思路和啟發(fā)。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇一
    這兩天我讀了作家曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》。
    這本書(shū)講了一個(gè)男孩兒和女孩兒的故事:
    男孩子叫青銅,女孩子叫葵花。一次特別的經(jīng)歷使城市的女孩兒葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起長(zhǎng)大,一起生活。當(dāng)葵花十二歲時(shí),一次特別的命運(yùn)又將葵花召回她的城市。男孩兒青銅常常遙望葵花的城市,對(duì)葵花的思念使得啞巴青銅喊出了聲音。
    本書(shū)中有真情,有友誼,有血濃于水的親情。
    這本書(shū)形象生動(dòng),深深地刻畫(huà)出了兄妹的親情與友情。
    我最喜歡這本書(shū)中的葵花??ǖ拿\(yùn)里有跌宕起伏的波折??◤男【蜎](méi)有了母親,與父親相依為命。可是葵花的父親在干校勞動(dòng)時(shí)不幸被水淹死,這是葵花變成了名副其實(shí)的孤兒。而青銅家收留了葵花,可是在葵花十二歲時(shí),命運(yùn)又將她召回自己的城市。讓她的命運(yùn)地不斷起伏,而她也青銅的親情與友情使人感動(dòng)。
    這本書(shū)惟妙惟肖、生動(dòng)地寫(xiě)出了一家人的親情。我建議大家也可以看看這本書(shū)。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇二
    青銅,一個(gè)啞巴男孩,在妹妹葵花來(lái)到自己家里后,他從來(lái)沒(méi)有為自己著想過(guò)。他愿意為葵花赴湯蹈火,也愿意為自己的家人做出一切。
    葵花,一個(gè)天真、可愛(ài)的小女孩,她失去了自己的父親,住到了青銅家,成為了青銅的妹妹。她很懂事,不論幫不幫上任何事情的忙,她總是會(huì)全力以赴。
    這本書(shū),我非常喜歡。喜歡青銅的見(jiàn)義勇為,也喜歡葵花的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。
    葵花要離開(kāi)這里,回到城市??ú⒉幌腚x開(kāi)這里,不想離開(kāi)這個(gè)讓它充滿(mǎn)開(kāi)心、快樂(lè)的地方。
    青銅和葵花,這一對(duì)兄妹,經(jīng)過(guò)了許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,也創(chuàng)造了許多不可思議的時(shí)間,也讓他們一家人永遠(yuǎn)都不會(huì)分開(kāi)。
    也許,或者,這世界上最好的事情就是一家人重新在一起。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇三
    “葵--花--!”青銅又一次哭喊著。當(dāng)時(shí)陽(yáng)光傾盆,一望無(wú)際的葵花田,千百萬(wàn)株葵花,一起在空中搖擺。一起望向遠(yuǎn)方的太陽(yáng)!我含著淚水讀完了這本《青銅葵花》。
    葵花是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,因?yàn)樗麖男【褪チ四赣H,所以本因該在城市的她卻和爸爸來(lái)到了大麥地生活。他們一起開(kāi)荒種地,一起挖塘養(yǎng)魚(yú)。一直快樂(lè)地生活著。
    可是,好景不長(zhǎng)??ǖ陌职謶?yīng)為一次意外逝去,可憐的葵花頓時(shí)臉色煞白,一直沉浸在失去爸爸的痛苦當(dāng)中。可是沒(méi)多久葵花冷靜下來(lái),沒(méi)有一蹶不振,慢慢的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
    上帝雖然關(guān)上了葵花的“親情門(mén)”,但是打開(kāi)了葵花的“友情窗”??ㄗ詈蟊磺嚆~家收養(yǎng),使青銅和葵花成了一對(duì)要好的好兄妹。
    自從葵花來(lái)到青銅家后,青銅就一直照護(hù)葵花。。。。。。
    春天,青銅不嫌蜜蜂的襲擾為葵花采花。
    夏天,青銅不嫌荊棘的刺傷為葵花捉蛐蛐。
    秋天,青銅不嫌爬樹(shù)的摔傷為葵花摘果子。
    冬天,青銅不嫌冰雪的寒冷為葵花做冰項(xiàng)鏈。
    總之,從葵花來(lái)到青銅家后,青銅就一直幫助葵花,而葵花也在家做一些力所能及的家務(wù)事。
    中國(guó)有句古話叫“好人有好報(bào)”葵花十三歲的時(shí)候,命運(yùn)把葵花召回了他所在的城市。
    但是葵花走后,青銅就一直悶悶不樂(lè),每天來(lái)到蘆葦叢的邊緣,向著葵花那城市的方向瞭望??梢?jiàn)青銅對(duì)葵花的想念是多么遼闊無(wú)邊。正是這樣的思念,使從一次大火中變成啞巴的青銅,喊出了葵花的名字。
    面對(duì)困難可以明白人世間的真理,面對(duì)困難可以養(yǎng)成良好的品質(zhì),只有面對(duì)困難才可以對(duì)困難不畏懼、不低頭,只有面對(duì)了困難才會(huì)有意想不到的收獲。因?yàn)楝F(xiàn)在的人們過(guò)著幸??鞓?lè)的生活,所以社會(huì)上缺乏這種精神。就是因?yàn)槿狈Γ覀儾乓堰@種不畏懼、不屈服的精神品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。
    這本書(shū),我吃飯睡覺(jué)都在看,今天,你看了嗎?
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇四
    青銅葵花在享樂(lè)主義泛濫的今天,無(wú)疑是另一種聲音,它進(jìn)行的是一種逆向的思考,思考苦難與痛苦中的涅槃,詮釋苦難與痛苦的人生風(fēng)景。
    在漫長(zhǎng)的暑假中,我之所以會(huì)反復(fù)的看這本書(shū),是因?yàn)樽髡卟芪能帉?xiě)大苦難,能將苦難寫(xiě)到刻骨;寫(xiě)大美,將美寫(xiě)到極致;寫(xiě)大愛(ài),將愛(ài)寫(xiě)得如癡如醉。任何一個(gè)人看完這本書(shū)都會(huì)為此感動(dòng),在痛苦中審美,在回憶中憧憬,在文中,大麥地里的人們總躲不過(guò)許多苦難。就在葵花七歲的那年,父親乘坐的小船翻了,葵花成了孤兒,大麥地里最窮的青銅家收留了葵花。青銅家的草屋就像一輛歷經(jīng)風(fēng)雨的“馬車(chē)”,“馬車(chē)”雖破,但還是一輛結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“馬車(chē)”;“馬車(chē)”雖慢,但前方也有風(fēng)景,老老小小五口人,沒(méi)有一個(gè)嫌棄這輛“馬車(chē)”。要是遇上風(fēng)雨,遇上泥濘,遇上坎坷,他們就會(huì)用肩膀,用雙手,傾斜著身子,同心協(xié)力地推著它一路前行,共擔(dān)風(fēng)雨……苦難縮短了大家之間的距離,接近了彼此之間的心,生命的序幕,就是用苦難與痛苦涅槃成,但生命的過(guò)程,充滿(mǎn)戰(zhàn)勝苦難的幸福與憧憬。
    苦難絕非是從今天才開(kāi)始的,苦難幾乎是永恒的,今天的孩子,用不著為自己的苦難而驚訝,更不要以為只是從我們這里才有苦難與痛苦的,人類(lèi)的歷史,就是一部與苦難不斷換掙的歷史,而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去。我們需要的是面對(duì)苦難時(shí)的那種處變不驚的大度與氣概,以及重壓之下的凝聚力。
    品味一種涅槃之后的快樂(lè),那才是一種真正的,有質(zhì)量的快樂(lè)。
    在此,我引用書(shū)中羅曼羅蘭的一段話:
    我們應(yīng)當(dāng)取于正視痛苦,尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌,痛苦又何學(xué)不值得贊頌!這兩位是姊妹,而且都是圣者,她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力,是生,是神,凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人,便是既不愛(ài)歡樂(lè),亦不愛(ài)痛苦,凡能體味她們的,方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
    青銅的故事如葵花般燦爛,青銅葵花要告訴我們與苦難作斗爭(zhēng),其樂(lè)融融。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇五
    《青銅葵花》純凈得就像清晨的一滴露珠,在陽(yáng)光的照耀下,折射出動(dòng)人的光芒。每一次讀它便是每一次的感動(dòng),每一次放下便是每一次的沉思。
    青銅是一個(gè)從小生活在鄉(xiāng)村的一個(gè)男孩,葵花是一個(gè)生長(zhǎng)在城市的女孩, 一個(gè)特別的機(jī)緣,讓青銅和葵花成了兄妹。這讓他們一起生活、一起成長(zhǎng)。直至葵花12歲那年,她離開(kāi)了農(nóng)村,在青銅的不舍中回到了城市。讀著《青銅葵花》,我的心在苦難中堅(jiān)強(qiáng);讀著《青銅葵花》,我的心在愛(ài)中徜徉……真是因?yàn)榍嚆~,我明白了什么叫大愛(ài)無(wú)痕。
    故事的主角——男孩青銅,他因?yàn)榇蠡鸲チ嗣烂畹穆曇?他所經(jīng)歷的苦難實(shí)在是多。這些苦難就像是他人生的一塊磨礪石,不僅沒(méi)打垮他,還讓他在苦難中一次又一次為了葵花做出了勇敢而又充滿(mǎn)愛(ài)的抉擇。當(dāng)素不相識(shí)的女孩葵花來(lái)到家里,他把唯一的讀書(shū)機(jī)會(huì)讓給了葵花,要知道他是多么向往那個(gè)教室??!當(dāng)家里沒(méi)有燈,為了方便寫(xiě)葵花寫(xiě)作業(yè),他每天都去蘆葦蕩里抓螢火蟲(chóng)。為葵花做這獨(dú)一無(wú)二的“熒火燈”。當(dāng)葵花要付學(xué)費(fèi)時(shí),在大冬天去鎮(zhèn)上賣(mài)蘆花鞋,為了湊齊這筆學(xué)費(fèi),竟然把自己穿著的唯一的一雙蘆花鞋也賣(mài)了出去,在冰天雪地里光著腳回家。在大年初一,葵花要上臺(tái)表演,但缺一條銀項(xiàng)鏈,哥哥不管手腳的冰冷做了一條美麗的冰項(xiàng)鏈給妹妹,讓妹妹成了舞臺(tái)上最漂亮的一個(gè)。當(dāng)葵花走后,他的那一聲“葵花!”讓人心痛。
    那是一種淚在眼里,卻流不下來(lái)的心痛!同時(shí)這份心痛演繹的又是人間美好的感情!這份情就在“熒火燈” 、蘆花鞋、冰項(xiàng)鏈、那一聲“葵花!”的喊叫中……這情就是兄妹之情,是不是親人,但比親人還要親一百倍,一千倍的情??赐暾緯?shū),我為青銅經(jīng)歷的苦難而感動(dòng),更為葵花有這樣一位哥哥而高興。
    捧著《青銅葵花》,我如同光著腳丫走在麥田上,不為什么,只希望到達(dá)著麥田那邊的那棵樹(shù)下,靠在那里,讓晨曦照在身上,看著草,看著麥子,看這田壟,看著人生,享受著在苦難中永恒的兄妹之愛(ài)!
    ……
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇六
    不管你有多窮,你都必須被風(fēng)支撐著,在我耳邊低語(yǔ)。永遠(yuǎn)不會(huì)消失的《青銅葵花》,再次出現(xiàn)在我的眼前。我撿起來(lái),打開(kāi)它,兩個(gè)孩子又開(kāi)始玩了。一種淡淡的黃色悲傷隨之而來(lái)。
    透過(guò)它,我意識(shí)到那是向日葵和青銅。他們是曹文軒的《青銅葵花》的兩個(gè)主角。向日葵是一個(gè)天生聰明的孩子,反應(yīng)很快,每次考試都拿第一名。她,另一個(gè)城市居民,很孤獨(dú)。青銅,他是一個(gè)整天放牛的貧窮的農(nóng)民男孩。后來(lái),出于某種原因,他變成了一個(gè)啞巴。
    有一天,向日葵跟著她的父親去了大麥村。她的父親是一所干部學(xué)校的雕塑家,在城市廣場(chǎng)中央雕刻了“青銅向日葵”。向日葵和她的父親在這個(gè)陌生的村莊建了一棟房子。
    向日葵每天都在河邊玩耍。晚上,我爸爸會(huì)去接她。日子就這樣一天天、一年年地過(guò)去了。突然有一天,河邊有一個(gè)"牛郎" ——銅像。青銅向日葵坐在岸邊的草坪上,他們兩個(gè)就這樣相遇了??吹角嚆~向日葵觸動(dòng)了我的心。接下來(lái)的每一天,他們都在這個(gè)地方見(jiàn)面。
    直到有一天,暴風(fēng)雨爆發(fā)了,所有憂(yōu)郁的煩惱都來(lái)了。
    他們兩個(gè)在玩。一個(gè)男人來(lái)找向日葵,讓向日葵和他一起走。年輕的向日葵手拿著銅牌。兩個(gè)人在散步。突然,他看到他的父親躺在地上。向日葵是蒼白的。原來(lái),他的父親看到一大群向日葵準(zhǔn)備去河邊寫(xiě)生。沒(méi)想到,他掉進(jìn)河里淹死了。結(jié)果,向日葵被幾個(gè)阿姨輪流收養(yǎng)。
    后來(lái),大麥家族打算收養(yǎng)向日葵,青銅家族也決定收養(yǎng)向日葵,但是青銅家族很窮,很少有人相信他們能把她撫養(yǎng)好,因?yàn)樗募易暹€有一個(gè)祖母。但是后來(lái),他們證明了他們可以用實(shí)際行動(dòng)很好地培養(yǎng)他們。奶奶還賣(mài)掉了她的金耳環(huán)和鏈子來(lái)解決食物問(wèn)題。
    但最終,她父親原來(lái)城市的市長(zhǎng)覺(jué)得她不能被冤枉。她的父親對(duì)這座城市做出了如此大的貢獻(xiàn)。他們找了個(gè)人把向日葵帶回去,無(wú)視青銅家族的反對(duì)。
    這真是一本生動(dòng)、有趣、精彩的書(shū)。難怪每個(gè)人都說(shuō),“這是一本比故事書(shū)更值得一讀的小說(shuō)?!?BR>    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇七
    《蘆花鞋》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元的最后一篇課文。本文是一篇略讀課文,選自曹文軒先生的《青銅葵花》,選入課文時(shí)有改動(dòng)。本文講了青銅一家做了101雙蘆花鞋,讓青銅頂著刺骨的寒風(fēng)去賣(mài)蘆花鞋,他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣(mài)了,回到家時(shí),他的腳已經(jīng)凍得通紅。
    教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用“小標(biāo)題串聯(lián)法”把握文章主要內(nèi)容,探究蘆花鞋的故事。
    教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法,感悟故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)閱讀長(zhǎng)文章,進(jìn)一步激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣。
    一、教學(xué)效果。
    圍繞本課重點(diǎn),我做到了以下幾點(diǎn):
    (一)介紹整部作品內(nèi)容,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
    介紹《青銅葵花》這部作品的主要內(nèi)容,告訴學(xué)生,《蘆花鞋》是節(jié)選自《青銅葵花》這部作品,這部作品主要講解了人們?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀,展現(xiàn)了在苦難中的人性美。
    (二)用小標(biāo)題串聯(lián)文章主要內(nèi)容。
    《蘆花鞋》這篇文章一共分為四部分。上課時(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,我先讓學(xué)生把每一部分根據(jù)文章內(nèi)容歸納小標(biāo)題,這樣鍛煉了學(xué)生的概括能力,然后根據(jù)每個(gè)小標(biāo)題串聯(lián)起來(lái),就把這篇文章的主要內(nèi)容概括了出來(lái)。
    (三)自讀自悟,交流印象最深的'內(nèi)容。
    這里我會(huì)以文章的第一部分的第五段為例,第五段“摘蘆花”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)了青銅和葵花在摘蘆花的勞動(dòng)中體會(huì)到的快樂(lè),讓我們看到生活在苦難中的青銅和葵花樂(lè)觀向上的美好一面。接下來(lái)讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,在文中找出印象深刻的內(nèi)容,最后大家一起來(lái)探討青銅是一個(gè)什么樣的人。通過(guò)交流,學(xué)生對(duì)文章理解更深刻。
    二、成功之處。
    用小標(biāo)題貫穿文章。
    根據(jù)小標(biāo)題的內(nèi)容概括文章主要內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了邊讀邊聯(lián)系上下文的閱讀長(zhǎng)文章的技巧。在以后學(xué)習(xí)長(zhǎng)文章的時(shí)候,即使沒(méi)有把長(zhǎng)文章分成幾個(gè)小部分,學(xué)生也能夠利用學(xué)過(guò)的小標(biāo)題文章的方法,把長(zhǎng)篇文章分成幾個(gè)部分,然后根據(jù)每個(gè)部分的內(nèi)容概括出文章的主要內(nèi)容。
    三、不足之處。
    (一)因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生大部分生活都比較幸福,對(duì)于這種苦難的生活,理解得不是那么到位。在講解時(shí)老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)補(bǔ)充《蘆花鞋》的前因后果,應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用想象力來(lái)理解文章的主要內(nèi)容。
    (二)在人物分析上不是很到位。這篇文章主要寫(xiě)了青銅對(duì)生活的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng),以及面對(duì)困難不退縮的勇敢、樂(lè)觀精神,以及家人那種互相關(guān)愛(ài)的親人之情。學(xué)生在分析的時(shí)候,主要分析了青銅堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的性格特征,沒(méi)有分析家人對(duì)青銅這種關(guān)心、關(guān)愛(ài)的親人之情。
    四、改進(jìn)措施。
    針對(duì)不足之一:學(xué)生不能理解苦難中的生活,針對(duì)這一點(diǎn)在講解文章的時(shí)候,我會(huì)把《青銅葵花》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景告訴學(xué)生。另外,再介紹一下青銅一家,為什么要做這101雙蘆花鞋,用了101雙蘆花鞋換來(lái)錢(qián),準(zhǔn)備做什么。幫助學(xué)生理解青銅大雪天都要去賣(mài)蘆花鞋的執(zhí)著精神。
    針對(duì)不足之二:人物分析不到位。下次講課的時(shí)候,主要以分析在苦難中的人性美、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀來(lái)說(shuō),讓學(xué)生圍繞這一目標(biāo)去分析文章,讓學(xué)生有的放矢去找體現(xiàn)人性美的字詞句。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇八
    我落淚了。
    那一刻,我感動(dòng)著,震撼著,心中像是打翻了五味瓶似的,不知是什么滋味。親情,能夠撫平一切悲痛,它是溫暖的天堂。親情和友情使男孩和女孩相依為命,一起面對(duì)生活,一起辛苦勞作,一起承擔(dān)痛苦,一起分享喜悅。所有的困難都不能將他們打倒,誰(shuí)都不知道,這兩顆幼小的心靈究竟蘊(yùn)含著多么大的力量能夠使他們堅(jiān)持到最后。所有的快樂(lè)都融入在他們心間,笑聲在蘆葦蕩上飄揚(yáng)......
    她,是一個(gè)柔弱的女孩,跟著爸爸來(lái)到大麥地上生活。他的爸爸是一個(gè)雕塑家,酷愛(ài)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)希望的葵花,他雕的青銅葵花是城市的象征,古典,文雅,因此,他的女兒便有了一個(gè)具有鄉(xiāng)村氣息的名字——葵花。但在她爸爸心中,葵花永遠(yuǎn)是一個(gè)燦爛的小太陽(yáng),永遠(yuǎn)是無(wú)人替代的小天使。她的爸爸去世后,青銅一家人便收留了她。
    他,在一場(chǎng)火災(zāi)后,失去了說(shuō)話的能力,上不了學(xué),只能與忠厚老實(shí)的結(jié)伴游蕩。自葵花到了他家后,便成了他生命中的一部分,他用自己的全部力量呵護(hù)著這個(gè)“親妹妹”,為葵花能照相,他冒風(fēng)雪站街頭賣(mài)蘆花鞋;為葵花夜讀書(shū),他點(diǎn)亮螢火蟲(chóng)南瓜燈;為葵花看馬戲,他把妹妹馱在自己的肩膀上,他把她看得比自己還要寶貴,還要重要。
    他們倆心有靈犀,妹妹會(huì)知道哥哥心里在想什么。而他,就像青銅一樣,默默無(wú)聞,襯托著葵花的美麗。但是,好景不長(zhǎng),一段時(shí)間后,奶奶去世了,老牛也死了,葵花硬是被市長(zhǎng)接回了城里,而青銅呢,不管狂風(fēng)暴雨,始終坐在草堆上,望著葵花離去的方向,希望她能夠回來(lái)。終于有一天,他的愿望實(shí)現(xiàn)了,葵花回來(lái)了,他用盡全身力氣,模糊地喊著:“葵花,葵花”
    看到這里,淚水不禁奪眶而出,這感人的故事,有誰(shuí)能不為之動(dòng)容?這純美無(wú)暇的親情故事,令我震驚,令我感動(dòng),讓我受益匪淺。
    我們要成長(zhǎng),就不能不與這些苦難結(jié)伴而行,就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的冶煉一樣。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸?!笔前?,每個(gè)人的生命中,難免遇到挫折,正是因?yàn)檫@一次次的挫折,才能讓人成長(zhǎng),讓人感悟。只有你經(jīng)過(guò)挫折,只有你面對(duì)現(xiàn)實(shí),不逃避,不怯弱,才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)!
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇九
    給你一篇《青銅葵花》讀后感的寫(xiě)作范例,你可以參考它的格式與寫(xiě)法,進(jìn)行適當(dāng)修改。
    最終,葵花要回到城市了,分離的痛苦讓青銅變得有些癡呆。甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣,吐字不清地大喊出了:葵——花!這喊聲驚天動(dòng)地,讓人淚如雨下。這是青銅的心聲!這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在幸福里的孩子是無(wú)法用心體會(huì)的。
    和青銅葵花相比,我感覺(jué)自己真的太幸福了,我不必去賣(mài)蘆花鞋掙學(xué)費(fèi),也不必在南瓜燈下寫(xiě)作業(yè),更不必為填不飽肚子而苦惱。和青銅葵花相比,我感覺(jué)自己真的太軟弱了,青銅葵花面對(duì)各種苦難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀正是我缺少的,感謝青銅葵花,教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人。
    青銅葵花是寫(xiě)一個(gè)男孩青銅和女孩葵花之間的故事。女孩葵花是城市里的孩子,她爸爸是個(gè)藝術(shù)家,在市中心塑了一個(gè)青銅葵花,成了名人,成市長(zhǎng)的朋友。一年她爸爸和一些干部,一起去一個(gè)叫“大麥地”的鄉(xiāng)村勞動(dòng)。
    然而有一天她爸爸坐船時(shí),船翻了,她爸爸被淹死了。她便被大麥地的一戶(hù)人收養(yǎng),那戶(hù)人的兒子叫青銅,于是,葵花和青銅成了兄妹,一起長(zhǎng)大,一起玩耍。
    當(dāng)葵花12歲的時(shí)候,市長(zhǎng)把她召回成市,讓她在城市生活。從此哥哥青銅常常坐在大草垛上,遙望蘆蕩的盡頭,看妹妹葵花走的地方。
    此書(shū)寫(xiě)的很好,寫(xiě)的內(nèi)容是由兩個(gè)字:苦、愛(ài)。
    苦:生活苦,深刻。愛(ài):兄妹愛(ài),情意。
    我把這本書(shū)推薦給:受過(guò)苦難的人們。
    猜你正在找《青銅葵花》讀后感的怎么寫(xiě)?那么就給你這篇范文參考。
    青銅,一個(gè)啞巴男孩,在妹妹葵花來(lái)到自己家里后,他從來(lái)沒(méi)有為自己著想過(guò)。他愿意為葵花赴湯蹈火,也愿意為自己的家人做出一切。
    葵花,一個(gè)天真、可愛(ài)的小女孩,她失去了自己的父親,住到了青銅家,成為了青銅的妹妹。她很懂事,不論幫不幫上任何事情的忙,她總是會(huì)全力以赴。這本書(shū),我非常喜歡。喜歡青銅的見(jiàn)義勇為,也喜歡葵花的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。
    葵花要離開(kāi)這里,回到城市??ú⒉幌腚x開(kāi)這里,不想離開(kāi)這個(gè)讓它充滿(mǎn)開(kāi)心、快樂(lè)的地方。青銅和葵花,這一對(duì)兄妹,經(jīng)過(guò)了許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,也創(chuàng)造了許多不可思議的時(shí)間,也讓他們一家人永遠(yuǎn)都不會(huì)分開(kāi)。
    也許,或者,這世界上最好的事情就是一家人重新在一起。
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    最近,我讀了曹文軒的《青銅葵花》這篇文章。
    曹文軒的《青銅葵花》真是一本好書(shū),讀了這書(shū),就好像我們又結(jié)交了一位知心的朋友。
    本文是的網(wǎng)友推薦,并由本站編輯整理的《青銅葵花》讀后感范文精選,僅供參考。
    這本書(shū)講的是青銅和葵花的故事。青銅是一個(gè)啞巴,也是一個(gè)稱(chēng)職的哥哥,自從葵花剛來(lái)到大麥地,他就無(wú)微不至的照顧葵花。為了讓葵花上學(xué),青銅放棄自己上學(xué)的夢(mèng)想。為給葵花掙錢(qián),在冰天雪地里賣(mài)掉自己的蘆花鞋。有一次看馬戲時(shí),他倆不小心招惹了一些男孩子,青銅為了不讓葵花受欺負(fù),被打得鼻青臉腫,可青銅還是竭盡全力保護(hù)葵花???2歲時(shí),她回城了。青銅從此孤獨(dú)寂寞,眺望葵花所在的地方。
    社會(huì)需要人與人之間的關(guān)愛(ài),每個(gè)人都要扮演自己的角色,遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí),能挺身而出。有真心付出,就會(huì)有青銅葵花那種純真的愛(ài),讓我學(xué)到了應(yīng)當(dāng)尊敬痛苦,真正享受痛苦的人才能懂得人生的價(jià)值。
    提供的《青銅葵花》讀后感范文,都是經(jīng)過(guò)我們會(huì)員精心挑選整理的。
    葵花是一個(gè)城里的孩子,她和她的爸爸在大麥地村工作。葵花很想去河對(duì)岸的大麥地村去看一看,于是坐上了河邊的一條小船,她突然發(fā)現(xiàn)船飄走了她回頭一看船綁在樹(shù)上的繩子被一個(gè)小男孩松開(kāi)了。最后是青銅騎牛救了她。
    一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)樂(lè)于助人的人。
    書(shū)中講到,葵花因?yàn)楦改付既ナ懒?,被青銅一家收養(yǎng)了,青銅對(duì)葵花很好,青銅不會(huì)說(shuō)話,不能去上學(xué),媽媽掏出錢(qián)供葵花上學(xué),葵花不愿意,要和青銅在一起,經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的勸告,終于同意了,到后來(lái),葵花去了城里,青銅一直找,最后青銅會(huì)說(shuō)話了。我明白:只要努力去做你想做的事情,就會(huì)成功。
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    第一眼看到這個(gè)書(shū)名,我就很納悶,“青銅葵花”是什么意思?后來(lái)看了這書(shū),我才知道,青銅是一個(gè)大麥地的孩子,但他是個(gè)啞巴,但最后卻喊出了“葵花”這兩字。
    這書(shū)我已經(jīng)看完,看得過(guò)程上我流了好幾次淚水,看完這書(shū),我有許多感想:我們應(yīng)當(dāng)正視苦難,樂(lè)觀地面對(duì)苦難,歷經(jīng)苦難的洗禮,才能懂得人生的價(jià)值。在我們的人生中,更應(yīng)該互相幫助,共同成長(zhǎng),人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界會(huì)因此而變得更加美好!
    文章講述了一個(gè)不愛(ài)哭的教師在看過(guò)《青銅葵花》后,被青銅和葵花那深深的兄妹感情所打動(dòng)了,啞巴哥哥天天都要在村門(mén)口等待他的妹妹放學(xué)回家,哥哥雖與妹妹血統(tǒng)不一樣,但是,他們卻親如手足。
    看完作者寫(xiě)的文章,我深深的`被打動(dòng)了,像我一樣生活在城市里的孩子是體會(huì)不到那個(gè)時(shí)候的困難與感人的兄妹之情、互相關(guān)照的感人場(chǎng)面的。所以我們要像作者所說(shuō)的那樣,多去讀一些那個(gè)時(shí)代的書(shū)以豐富我們的閱歷,感受那個(gè)時(shí)代的感人場(chǎng)面吧!
    男孩和女孩以兄妹相稱(chēng),一個(gè)來(lái)自城市的女孩叫葵花,一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村男孩叫青銅,他們的命運(yùn)糾纏在一起,只因?yàn)榭ò职值摹扒嚆~葵花”。
    苦難,是人生中必不可少的調(diào)味料,它有自然的襲擊,有人類(lèi)野蠻本性的發(fā)作,也有人內(nèi)心世界的暴風(fēng)雨。然而,作者用最細(xì)膩的內(nèi)心寫(xiě)照來(lái)告訴我們:苦難是不可避免的,我們得忘卻。其實(shí)苦難對(duì)于我們的生命也有一定的價(jià)值,它可以磨練我們,讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)——是內(nèi)心的強(qiáng)大。我們要成長(zhǎng),就不能不與這些苦難結(jié)伴而行,就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦,尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得歡頌,痛苦又何嘗不值得贊頌!”
    《青銅葵花》這是一本令人悲傷的小說(shuō),講述了一個(gè)城里女孩葵花來(lái)到大麥地與鄉(xiāng)下男孩青銅結(jié)為兄妹、發(fā)生的痛苦離別的故事。
    故事講述了兄妹之間的真情和家人之間的團(tuán)結(jié)。葵花的父親帶葵花到大麥地工作,不幸逆水身亡。7歲的葵花就像一只小鳥(niǎo)失去了飛向藍(lán)天的翅膀。后來(lái)葵花被青銅一家收養(yǎng),與青銅情同兄妹。
    最終市長(zhǎng)叫干部們把葵花接回城里,青銅天天都在等待葵花回來(lái)??m然走了,但他們之間的感情用火燒不盡,用風(fēng)吹不散,用鐵打不斷,永遠(yuǎn)連接在一起。
    為了葵花照相,青銅在冬天里賣(mài)掉了蘆花鞋;
    為了葵花晚上做作業(yè),青銅捉了螢火蟲(chóng)做了十只南瓜燈。為了葵花,他幾乎付出了一切。一家人在充滿(mǎn)了千辛萬(wàn)苦的日子里,齊心協(xié)力,以他們不凡的毅力度過(guò)了洪災(zāi),蝗災(zāi),從中也收獲了快樂(lè),艱辛的生活,讓他們更懂得珍惜身邊的人。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇十
    作者寫(xiě)苦難——大苦難,將苦難寫(xiě)到深刻之處;作者寫(xiě)美——大美,將美寫(xiě)到極致;作者寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài),將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。
    當(dāng)你真正與作者的思想感情融為一體時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn):這不是一本普通的書(shū),這不是一次簡(jiǎn)單的閱讀。這是一次心靈的洗禮,這是一次感情的升華;這是一個(gè)讓你潸然淚下的至愛(ài),這是一個(gè)讓你切實(shí)般體會(huì)苦難與愛(ài)的感悟。
    沒(méi)有第二個(gè)人可以如此深刻的感受大愛(ài)、大難、大美,沒(méi)有第二個(gè)人可以用如此樸實(shí)的筆尖觸動(dòng)所有人的心弦。
    苦難幾乎是永恒的,每一個(gè)時(shí)代的人都會(huì)有每一個(gè)時(shí)代的痛苦,痛苦絕非是從今天開(kāi)始的,在痛苦中,我們才能感受到愛(ài)的味道,感悟到愛(ài)的真諦??嚯y是不可避免的,可當(dāng)面對(duì)痛苦時(shí),人與人之間的選擇卻截然不同:有人會(huì)放棄來(lái)之不易的生命,有人則會(huì)在苦難中靜靜等待曙光的到來(lái),而有人則會(huì)去尋找那離自己不遠(yuǎn)的希望,在黑暗中,不同的對(duì)待苦難的態(tài)度決定著你今后不同的命運(yùn)。我們用不著對(duì)降臨到自己身上的苦難大驚小怪,更用不著怨天尤人、為自己而抱不平??嚯y與愛(ài)一樣,在萬(wàn)物制造了人類(lèi)后,它也就誕生了,它們追隨著人類(lèi)譜寫(xiě)了一部又一部的歷史,伴隨人類(lèi)走過(guò)了一代又一代。
    苦難沒(méi)有盡頭,就如遙。
    望天空般,你永遠(yuǎn)也看不到邊界是哪。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦,尊敬痛苦?!蔽覀?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí),需要的是一種不驚不悲的態(tài)度,需要的是一種對(duì)待痛苦的風(fēng)度,只有這樣,我們才能體會(huì)到苦難背后那深沉的愛(ài)。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇十一
    秋風(fēng)微起,樹(shù)葉又如蝴蝶般飛落枝頭,在夕陽(yáng)的余暉下更顯得凄美??晌业男膮s如大海般洶涌澎湃,久久無(wú)法平靜。
    輕輕合上書(shū),眼角的淚痕還未干,心中又涌起一潮,不禁再次潸然淚下。
    因?yàn)榭?,青銅有了妹妹,他長(zhǎng)大了,他會(huì)為別人著想了,因?yàn)榍嚆~,葵花有了哥哥,有了一個(gè)依靠,她不再孤單,她有了一個(gè)幸福的家;因?yàn)榍嚆~葵花,所以葵花青銅互相扶持,彼此安慰。
    都說(shuō)人是在不斷成長(zhǎng)的,那么學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人算不算是另一種成長(zhǎng)呢?所有人都認(rèn)為“被愛(ài)”是幸福的,其實(shí)又有多少人明白“愛(ài)別人”才是真正的幸福。
    當(dāng)青銅葵花相遇時(shí),當(dāng)青銅為葵花做“冰項(xiàng)鏈”當(dāng)葵花在月光下默默地一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們看到的是一次又一次靈魂的升華,我們所接受的是心靈的洗禮。感情分為很多種,而親情則是永遠(yuǎn)無(wú)法分割,最最堅(jiān)固的一種。可事實(shí)上,親情也是被我們傷害的一種。每次我們的無(wú)理取鬧,每次我們摔門(mén)而出,每次我們不顧父母的勸導(dǎo),犯下一個(gè)有一個(gè)錯(cuò)誤……我們可曾想到過(guò)有一顆心在滴血,有一顆心在流淚,有一顆心在被我們摧毀。
    回想起往事,父母為我們付出了多少心血,多少汗水,可我們又給他們帶來(lái)了什么?我們所帶來(lái)的是無(wú)盡的怨言嗎?我們所帶來(lái)的是無(wú)盡的煩惱,是多少任性,但他們有過(guò)怨言嗎?沒(méi)有,父母永遠(yuǎn)不求回報(bào)的付出著。我不禁感到了陣陣涼意,因?yàn)槲彝蝗幌氲揭粍t新聞:百分之六十的孩子都不知道父母的生日。這無(wú)疑是一種諷刺,難道父母會(huì)忘了我們的生日嗎?我們需要的還是反??!
    我始終在想是什么讓父母愿意付出?是什么讓世界溫暖?是什么讓很多人不求回報(bào)的給予?通過(guò)《青銅葵花》我才明白,是愛(ài),是愛(ài)充實(shí)了我們,是愛(ài)讓世界溫暖明亮,也是愛(ài)讓我長(zhǎng)大!
    再望窗外,夕陽(yáng)已經(jīng)墜落,可是我反而覺(jué)得窗外一片明亮,只因?yàn)橛袗?ài)。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇十二
    在我所看過(guò)的書(shū)中,給我印象最深,也最讓我感動(dòng)的就數(shù)今年暑假看的《青銅葵花》了。這本書(shū)的作者是曹文軒,書(shū)中描述的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。
    年僅三歲就失去母親的小女孩葵花跟著爸爸來(lái)到和大麥地僅隔一條河的干校。她的爸爸是個(gè)藝術(shù)家,制作了著名的青銅葵花。一天,她的爸爸去大麥地的葵花田里畫(huà)畫(huà),坐船過(guò)河時(shí)不幸被淹死了??ň统闪艘粋€(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒。大麥地最窮的人家――青銅家把葵花給領(lǐng)養(yǎng)了。從此,葵花就成了青銅的妹妹,一家人對(duì)葵花關(guān)愛(ài)有加。青銅雖然是一個(gè)啞巴,但對(duì)妹妹也照顧的無(wú)微不至。因?yàn)榧依锔F,供不起兩人同時(shí)上學(xué),家里毅然決定放棄青銅的.學(xué)業(yè),把這個(gè)機(jī)會(huì)留給葵花。村里人都知道青銅家窮,所以也給了這個(gè)特殊的家庭許多幫助。一家人就這樣過(guò)著清貧而又幸福的生活。在葵花上五年級(jí)的時(shí)候,青銅的奶奶染上了重病,不幸去世。不久,從城里來(lái)了五位領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)要把她接到城里去生活,她全家聽(tīng)到這個(gè)消息后悲痛萬(wàn)分,因?yàn)樵诙嗄甑某ο嗵幹校麄儽舜酥g有了感情。
    葵花被接走后的日子里,青銅總坐在河邊的大草垛上,望著葵花離去的方向,日夜等待著妹妹的歸來(lái)!終于有一天,他看見(jiàn)葵花向他跑來(lái),激動(dòng)地他使盡了平生力氣,大叫了一聲“葵――花”,許多人都驚呆了,十多年來(lái),從未開(kāi)口說(shuō)一句話的啞巴,終于會(huì)開(kāi)口說(shuō)話了!這本書(shū)讓我看到了青銅一家人的寬厚與善良,使我認(rèn)識(shí)到了人與人之間要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,要懂得關(guān)愛(ài)與忍讓。
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇十三
    我很喜歡看曹文軒的書(shū),因?yàn)樗臅?shū)能深深地吸引我。我最喜歡看得就是“青銅葵花”。
    這本書(shū)主要講了一個(gè)叫葵花女孩,她的父親是一位雕塑家,制作用青銅做的葵花。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他們來(lái)到了干校。葵花實(shí)在太喜歡大麥地的風(fēng)景,所以試著過(guò)河去大麥地,但未能成功。后來(lái)他的父親由于太癡迷于大麥地葵花的景色,不幸落入水中,葬身魚(yú)腹。后來(lái),葵花被啞巴青銅一家收養(yǎng)。盡管青銅一家十分貧窮,但誰(shuí)也沒(méi)有苦了葵花,供她上學(xué)。她上學(xué)時(shí),哥哥青銅總是騎著一頭牛接她送她??珊髞?lái)一切都變了。市長(zhǎng)因?yàn)槁?tīng)說(shuō)雕刻青銅葵花的作者的女兒在大麥地,堅(jiān)持把葵花接走。青銅便每天都坐在草垛子上等。一天,他似乎看見(jiàn)葵花在水簾下向大麥地跑來(lái),青銅忘記了自己在高處,一下子跳了下來(lái),醒來(lái)后,竟然喊出了聲音。
    讀了這本書(shū)以后,我發(fā)現(xiàn):人們都說(shuō),血濃于水,但這句話卻在他們身上失效了,兩個(gè)小孩不是親人,卻勝似親人,他們沒(méi)有血緣關(guān)系,卻比許多兄妹有著更深的情意。
    這種友誼在生活中不也常有?俗話說(shuō)的好,遠(yuǎn)親不如近鄰,鄰居之間總是互相打招呼,好東西互相分享。春天,東家叔叔分享有又肥又紫的桑葚;夏天,西家阿姨共享飽滿(mǎn)多汁的琵琶;秋天,南家公公吆喝著大家吃軟糯香甜的香蕉;冬天,西家婆婆交換著獨(dú)具特色的臘味。
    在國(guó)家上,不也是這樣?在這次疫情防控期間,大家眾志成城,共克時(shí)艱,讓中國(guó)在極短的時(shí)間控制好了疫情。當(dāng)我們防疫有困難的時(shí)候,“山川異域,風(fēng)月同天”讓我們感受到了中日的友好。當(dāng)疫情在日本擴(kuò)散時(shí),我們表達(dá)了“就患若一,所憂(yōu)同也”的真誠(chéng)幫助。
    小到個(gè)體之間的互助,大到國(guó)與國(guó)之間的互助,這就是人類(lèi)能夠綿延千古的精神密碼吧!
    青銅葵花讀后感蘆花鞋篇十四
    本書(shū)是作家曹文軒在20xx年激情奉獻(xiàn),心愛(ài)備至的小說(shuō)力作,在我看來(lái),曹文軒的作品就給人一個(gè)感覺(jué)“唯美”。是的,極其唯美?!恫莘孔印啡绱耍@本書(shū)亦是如此。雖然唯美但依然能給人一種強(qiáng)烈的沖擊感,像是在訴說(shuō)什么。舉個(gè)例子,你讀著讀著,就會(huì)陷進(jìn)去,引人深思。
    寫(xiě)到青銅與葵花的情,深深的愛(ài);寫(xiě)到青銅與葵花的事,深深的苦難與歡樂(lè);寫(xiě)青銅與葵花的景,深深的美。這本書(shū)就是如此,唯美中帶著苦難,苦難中帶著歡樂(lè),歡樂(lè)中帶著至愛(ài),至愛(ài)中帶著痛苦,痛苦中帶著純美。
    作品寫(xiě)苦難——大苦難,將苦難寫(xiě)到深刻之處;作品寫(xiě)美——大美,將美寫(xiě)到極致;作者寫(xiě)愛(ài)——摯愛(ài),將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。整個(gè)故事充滿(mǎn)悲憫情懷,但又不失美的感受。同時(shí),作者也在通過(guò)這本書(shū)告訴我一個(gè)道理:“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?!边@是曹文軒說(shuō)的。
    是啊,我們身處在一個(gè)享樂(lè)主義的時(shí)代,這本書(shū)就是告訴我們:在面對(duì)痛苦我們要做的不是逃避,而是迎難而上。我們要的不是享樂(lè)而是樂(lè)觀,不能一味沉浸在歡樂(lè)之中,而是要通過(guò)痛苦來(lái)磨礪自己,以處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度來(lái)面對(duì)苦難,才能成為強(qiáng)者,才能成功。
    可見(jiàn)苦難不一定痛苦,但美麗的痛苦卻能讓人更上一層樓。
    “曹文軒,用詩(shī)意如水的筆觸,描寫(xiě)原生生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間?!边@是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇亞當(dāng)娜對(duì)曹文軒的評(píng)價(jià)。所以讓我們多讀讀他的作品,在美與悲憫中找尋真理吧。