編寫(xiě)教案有助于教師提前思考教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。編寫(xiě)教案時(shí)，要合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂管理，確保教學(xué)順利進(jìn)行。接下來(lái)是一些實(shí)用的教案示范，供大家參考和借鑒。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇一
說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)開(kāi)怪汽車(chē)的樂(lè)趣。喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
蘿卜、南瓜、西瓜車(chē)的圖片（可活動(dòng)，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋(píng)果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。在戶外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。
嘗試為怪汽車(chē)裝輪子，找到輪子的合適位置。
一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）邊操作教具邊講述故事“怪汽車(chē)”。先出示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片，提問(wèn)：“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn)：“輪子裝在汽車(chē)的什么地方？?jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車(chē)？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車(chē)？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車(chē)吧。）出示各種怪汽車(chē)（各種貼好裝飾物的紙箱車(chē)），提問(wèn)：“這些汽車(chē)缺了什么？汽車(chē)有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）幼兒自由選擇怪汽車(chē)粘貼車(chē)輪（有太陽(yáng)車(chē)、樹(shù)車(chē)、皮靴車(chē)、鬧鐘車(chē)、青菜車(chē)等等），教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問(wèn)：“你開(kāi)的是一輛什么怪汽車(chē)？”
三、玩玩樂(lè)樂(lè)幼兒隨“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)到戶外開(kāi)怪汽車(chē)（把紙箱做的怪汽車(chē)套在身上或拖著玩），教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
附故事：怪汽車(chē)。
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜，還有一個(gè)大蘿卜，他們真高興。小兔說(shuō)：“我喜歡蘿卜，我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧！”小猴說(shuō)：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說(shuō)：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去，可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢？小貓說(shuō)：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車(chē)了。小貓開(kāi)著南瓜車(chē)，小兔開(kāi)著蘿卜車(chē)，小猴開(kāi)著西瓜車(chē)，又上了路。狐貍警察見(jiàn)了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車(chē)？”活動(dòng)評(píng)析：“怪汽車(chē)”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車(chē)開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪汽車(chē)”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性。活動(dòng)既有語(yǔ)言（故事）、認(rèn)知（感知車(chē)輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車(chē)”話題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇二
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
玩偶小兔。
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》。
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
3請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。
四、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)眼睛。
教師總結(jié)：不躺著看書(shū)，不離電視太近，讀書(shū)寫(xiě)字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書(shū)等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。
五、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個(gè)地方再柔柔。
六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇三
設(shè)計(jì)思路：
我?guī)Ш⒆觽冊(cè)趫@中散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹(shù)上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，興奮極了，爭(zhēng)著圍到桔子樹(shù)旁看著、說(shuō)著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當(dāng)老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時(shí)，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會(huì)都是活教材！”作為新時(shí)期的教師，我們就要隨時(shí)根據(jù)幼兒需要，隨時(shí)捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價(jià)值，注意尋覓事物中蘊(yùn)含的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教育活動(dòng)，于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開(kāi)展了本次活動(dòng)“橘子”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、感知數(shù)的多少，會(huì)按物數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子、毛巾、垃圾桶、陳皮、橘子糖、……。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）秋天的小秘密：
1、秋天有許多的秘密，你知道嗎？
2、那秋天有些什么秘密呢？（葉子落下來(lái)了，橘子、柿子熟了，棉花開(kāi)了，菊花開(kāi)了……）。
3、今天老師也帶了一樣秋天的水果，猜猜是什么？這是什么水果？你們想不想要？
4、好，老師每人給你們一人一個(gè)。我們先來(lái)數(shù)數(shù)，今天我們班級(jí)來(lái)了幾個(gè)小朋友？（18個(gè)）。
5、小朋友們你們同意嗎？（同意）。
6、那老師一共要拿出幾個(gè)橘子來(lái)？（18個(gè)）啊？？那老師也想要呢？（19個(gè)）對(duì)了再加上老師的一個(gè)一共要拿19個(gè)。
（二）、剝橘子：
1、摸一摸、捏一捏、看一看你的橘子是怎樣的？（圓圓的黃色的）橘子里面是什么樣子的？（一片一片的）。
2、老師很想知道我的橘子里面有幾片？你們來(lái)猜猜，老師的橘子里有幾片？（6、7、8）。
3、請(qǐng)你們先把橘子放下來(lái)，看看張老師的橘子。（老師剝）。
4、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)幾片。（老師在黑板上畫(huà)出來(lái)dddddddd，8片），小朋友數(shù)的真棒！
5、你們也來(lái)數(shù)數(shù)自己的橘子里有幾片？別忘記，數(shù)一片放一片，這是一個(gè)好辦法哦！
6、那些小朋友的橘子里面的片數(shù)是和我一樣的？（老師把號(hào)數(shù)寫(xiě)在ddd……的后面）。
7、比我的多一片的是幾片？（幼兒說(shuō)，教師在黑板上畫(huà)出ddddddddd，9片）誰(shuí)也是9片的？（老師把他們的號(hào)數(shù)寫(xiě)在后面）。
8、有沒(méi)有小朋友的橘子片數(shù)比我少一片的，比我少一片，是幾片？（7片）。
9、我們應(yīng)該把7片畫(huà)在8的前面還是9的后面？（前面）為什么？
（老師在黑板上畫(huà)出來(lái)，并記下和它一樣的小朋友的號(hào)數(shù)）。
10、還有誰(shuí)和我們不一樣的？（一一記下）。
11、原來(lái)橘子里面不是都一樣的?。?BR> （三）品嘗。
1、現(xiàn)在我們來(lái)吃吃自己的橘子，然后告訴旁邊的小朋友，你的橘子是什么味道的？（讓孩子與家長(zhǎng)和老師一起分享?。?。
2、我的手臟了，我用餐巾紙擦干凈，把垃圾扔到盤(pán)子里，你們?cè)趺醋龅模?BR> 3、橘子真好吃啊，那剝下來(lái)的是什么？能不能吃？（不能）。
4、那讓老師來(lái)變變魔術(shù)，把它變成可以吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛不許偷看?。ń處煱验倨Q成陳皮）。
5、請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，呀，我把橘皮變成可以吃的東西了，想不想嘗嘗！
是什么味道的？它也有個(gè)好聽(tīng)的名字叫陳皮?。ㄓ變簭?fù)述）。
6、請(qǐng)我們的老師和家長(zhǎng)一起嘗嘗吧！
反思：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。因此我覺(jué)得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼吮敬位顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。在活動(dòng)中，孩子對(duì)常見(jiàn)的橘子有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在剝剝數(shù)數(shù)的過(guò)程中，加深了數(shù)的概念，同時(shí)又知道了橘子的里面不都是一樣的！在數(shù)的過(guò)程中由于有些孩子的按物數(shù)數(shù)能力不是很強(qiáng)，因此在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候不是很順利，對(duì)于這個(gè)方面我們還要在以后的工作中繼續(xù)鞏固。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇四
1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）
2、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。
2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
一、通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。
3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？
二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》
提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開(kāi)放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬？
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。
四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇五
1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。
(一)、開(kāi)始部分：
設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢？我們一起來(lái)看看吧。
(二)、基本部分：
1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。
(1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的星星。
a、問(wèn)：它是什么樣的？
b、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。
c、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。
d、這是一顆金色的五角星，它覺(jué)得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會(huì)找誰(shuí)？
(2)、逐一出示三顆星星，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。
2、出示所有的星星，說(shuō)說(shuō)、找找喜歡的星星。
玩法：
(1)、請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。
(2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征
3、我?guī)托切钦遗笥?BR> (1)、說(shuō)玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?BR> (2)、啟發(fā)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑遗笥眩?BR> (三)、結(jié)束部分：
小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。
老師的聲音甜美，開(kāi)始部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩(shī)意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺(jué)要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺(jué)得方法單一了點(diǎn)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感興趣，師幼互動(dòng)不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會(huì)感興趣點(diǎn)？開(kāi)展活動(dòng)的水平還有待提高！
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇六
人體美體現(xiàn)在多個(gè)方面，讓幼兒感受身體美，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展健康的重要途徑。為了讓幼兒感悟手指的重要性，知道手指的功能和用處，并且感知五根手指是一家，相互配合可以做很多事情，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.在觀察比較中，熟悉五根手指。
2.了解手指的功能和用處。
3.感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
重點(diǎn)是了解手指的功能和用處。
難點(diǎn)是感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
手指ppt，一支筆，一雙筷子，盒子，小積木若干
一、游戲?qū)耄?BR> 讓幼兒觀察老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題。
教師：老師身體的什么部位在動(dòng)？看誰(shuí)看的快說(shuō)的快。
幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰（屁股）在動(dòng)，五根手指分別動(dòng)……
二、討論交流
1.手指會(huì)說(shuō)話
教師：原來(lái)我的手指是會(huì)動(dòng)的，它不僅會(huì)動(dòng)，它還會(huì)說(shuō)話：
老師伸出一根大拇指——很棒
老伸出兩根手指——耶
老師伸出三根手指——ok
老師伸出四根手指——切切切切
老師伸出五根手指——拍拍拍，洗碗，你好，再見(jiàn)···
2.手指會(huì)做事
在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察
教師：手指不僅會(huì)說(shuō)話，還會(huì)做事情。（出示ppt）
教師：這些圖片有的是手指做的事情，有的不是手指做的事情，請(qǐng)你一邊看一邊說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)看的快。
教師：說(shuō)一說(shuō)有幾張圖片？（六張）你是怎么知道的？
教師：六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？
幼兒：是第三張，用腳在走路。
教師：哪一張是用手指在動(dòng)的？在干什么？用完整話來(lái)表述。用了幾根手指？哪幾根？
幼兒：第一張圖在用手指拿鑰匙開(kāi)門(mén)
第二張圖在用手寫(xiě)字
第四張圖在用手拿筷子
第五張圖是在用手按鈴
第六張圖在用手搭積木
·讓幼兒自己表?yè)P(yáng)自己，每個(gè)人用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)自己。
三、理解故事
老師講小故事——五根手指的故事
大拇指表?yè)P(yáng)多了他得意了，食指表?yè)P(yáng)的太多了它驕傲了，中指表?yè)P(yáng)的太多了它翹起了二郎腿，無(wú)名指和小拇指表?yè)P(yáng)的太多了他們得意起來(lái)了，我是多了不起的人啊，所以他們五個(gè)這樣（五指打架）吵起來(lái)了。
大拇指說(shuō)：“大家都別吵，我長(zhǎng)得粗粗壯壯，我的力氣很大，所以我是大哥，我最重要，你們都得聽(tīng)我的！”
食指說(shuō)：“哼！我伸出來(lái)一根手指，就是第幾名？（第一名）往這看，往那看，你們看我指到哪里你們就看到哪里，所以我才是最重要的！”
中指說(shuō)：“我才是最重要的！你們看你們?nèi)苛⒄?，看看誰(shuí)長(zhǎng)得最高？誰(shuí)長(zhǎng)在最中間？我長(zhǎng)得最高而且站在最中間，你們都要緊緊團(tuán)結(jié)在我的周?chē)??！?BR> 無(wú)名指說(shuō)：“no no no，我不同意。把無(wú)名指伸出來(lái)，看看我長(zhǎng)得又嬌又嫩，你媽媽化妝的時(shí)候都是用我的，而且你爸爸媽媽結(jié)婚的時(shí)候最重要的戒指戴在哪里？（無(wú)名指）所以我是最富貴的，是女孩子最喜歡的?！?BR> 小拇指說(shuō)：“大家都停下！我要說(shuō)話！雖然我長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的小小的，可是你們看，你們身體里的所有的小洞洞不是只有我能鉆進(jìn)去嘛，所以我才是最重要的。”
每根手指都說(shuō)自己是最重要的，教師提問(wèn)：你喜歡哪根手指？
教師：大家都說(shuō)自己是最重要的，我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)才是最重要的？
四、游戲體驗(yàn)：抓積木比賽
老師先一根手指頭一根手指頭的抓積木，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)積木，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)積木。
游戲：《手指大比賽》
教師：比賽即將開(kāi)始，大拇指準(zhǔn)備好了沒(méi)有？食指、中指、無(wú)名指、小拇指都準(zhǔn)備好了嗎？
大拇指準(zhǔn)備入場(chǎng)，抓積木，抓到了幾個(gè)？
食指說(shuō)我也來(lái)了我也來(lái)了，一起說(shuō)“三二一跳！”
中指、無(wú)名指、小拇指均抓到一個(gè)積木。
這時(shí)大拇指說(shuō)：“我知道啦我知道啦，食指我來(lái)幫助你?！?BR> 中指說(shuō)：“我也來(lái)啦我也來(lái)啦?！薄叭惶 ?BR> 提問(wèn)：誰(shuí)有辦法能抓出更多的積木？你想怎么抓？（單手抓、雙手抓）
讓幼自己體驗(yàn)抓積木，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會(huì)抓的更多）
教師：原來(lái)呀我們的五根手指相互配合能這么棒！
請(qǐng)幼兒觀察日常生活中我們的手指合作還能做什么其他更多的事情？
本次活動(dòng)是一節(jié)大班的綜合活動(dòng)《我們的手指》，在活動(dòng)中，以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，熟悉了每根手指的名稱?；顒?dòng)過(guò)程中我是以手指會(huì)動(dòng)——手指會(huì)說(shuō)話——手指會(huì)做事層層遞進(jìn)的方式讓幼兒了解手指的功能和用處，以ppt的形式讓幼兒嘗試看圖說(shuō)完整話了解生活中手指都能做什么，并且穿插著運(yùn)用手指表?yè)P(yáng)的方式呼應(yīng)主題目標(biāo)?；顒?dòng)后半部分我將手指擬人化以每根手指的口吻分別講述了每根手指的特點(diǎn)，并且以故事和游戲抓積木的方式讓幼兒感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情，從而達(dá)成目標(biāo)三。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇七
1.享受追逐游戲躲避的樂(lè)趣。
2.提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。
3.游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出會(huì)發(fā)光物品的名稱。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱。
難點(diǎn)：培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力，并能遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.發(fā)光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級(jí)自備)。
3.放松音樂(lè)：qq音樂(lè)《緩緩的安靜》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(二)出示ppt，調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。
——白天使需要有一個(gè)本領(lǐng)，想想哪些東西會(huì)使黑暗的地方變亮?(幼兒先說(shuō)再感知ppt)。
——我就是黑魔王，白天使沒(méi)通過(guò)我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王和白天使。
1、先請(qǐng)老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使。
2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候，白天使就要說(shuō)出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說(shuō)：救!才能自由行動(dòng)。
3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說(shuō)出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套，實(shí)際開(kāi)展游戲。(根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù))。
——誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
——明白了嗎?沒(méi)遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇八
實(shí)施幼兒園活動(dòng)方案的意義在于培養(yǎng)孩子個(gè)體的責(zé)任感，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。而方案可以是由下屬或特定負(fù)責(zé)人形成的文件，用于實(shí)施和作用特定的工作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園禁煙活動(dòng)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè)，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)。
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來(lái)臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開(kāi)了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè)與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺?ài)的呵護(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語(yǔ)口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手。
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問(wèn)答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析。
(一)選材。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看。
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看。
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：
(1)乘坐公共汽車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。
(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛(ài)護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇九
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。
難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?BR> 棉花、高梁、水稻對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)十分陌生，活動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征，加深對(duì)植物的印象，同時(shí)加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件，通過(guò)聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對(duì)藝術(shù)作品的理解，體會(huì)作品的內(nèi)涵。
秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
師：棉桃寶貝們咧開(kāi)你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂(lè)殿堂。
1、感受秋天師：看來(lái)，小寶貝們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗，請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。
播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽(tīng)完后讓幼兒交流對(duì)歌曲的感受。（優(yōu)美抒情）
2、聆聽(tīng)秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽(tīng)，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽(tīng)完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開(kāi)心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說(shuō)兒歌，把開(kāi)心的棉桃姐姐說(shuō)出來(lái)。
（１）教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
（２）讓幼兒發(fā)揮想象，通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說(shuō)得這么好了，棉桃姐姐聽(tīng)了更高興了，棉桃姐姐想請(qǐng)你們把她開(kāi)心地唱出來(lái)，看看誰(shuí)唱得最好！讓幼兒隨音樂(lè)小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
（1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對(duì)歌曲感情處理的幫助。
（3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來(lái)放松一下，我們來(lái)跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來(lái)開(kāi)一個(gè)大班的專場(chǎng)演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂(lè)隊(duì)獻(xiàn)給今天在場(chǎng)的所有老師！棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂(lè)隊(duì)同臺(tái)展示。
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽(tīng)一聽(tīng)，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）
四、活動(dòng)延伸
小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過(guò)背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食。
一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十
能將提供的雪花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。
小花片若干、不同造型的罐子組合6個(gè)、記錄表人手一張。
1．將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤(pán)子里。
2．坐在椅子上。手端小盤(pán)子將花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)罐子里。
3．投完盤(pán)子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。
4．將投出的`花片全部揀起來(lái)放進(jìn)小盤(pán)子里。
5．在表格中記錄完成任務(wù)的情況。
1．一個(gè)一個(gè)投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。
2．坐在規(guī)定的位置投。
1．可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。
2．罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉(適合大班)游戲目標(biāo)：正確使用有關(guān)表情的詞語(yǔ)，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。材料準(zhǔn)備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。
1．將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片，在上面畫(huà)上不同的表情，粘在紙杯的不同側(cè)面上。
2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。
3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進(jìn)行裝飾。游戲玩法：轉(zhuǎn)動(dòng)塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來(lái)表示自己的心情，也可以用它來(lái)講述"心情故事"。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來(lái)看看吧！
1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性，小動(dòng)物模仿操（幼兒園活動(dòng)教案）。
2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）
飛到樹(shù)梢把歌唱，幼兒教案《小動(dòng)物模仿操（幼兒園活動(dòng)教案）》。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛(ài)，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）
小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十二
1、知道吸煙對(duì)身體對(duì)周?chē)h(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。
2、有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。
2、紙、筆、剪刀每人一份。
3、相關(guān)的課件。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
(1)出示課件觀看flash并提問(wèn)，教育學(xué)生長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與學(xué)生一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過(guò)?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。
(2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ)，念給學(xué)生聽(tīng)，組織學(xué)生討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。
2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。
出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么?這些畫(huà)講一些什么?
(1)圖片上的人長(zhǎng)得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?學(xué)生將自己調(diào)查的資料與大家共享。
(2)圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?
(3)學(xué)生吸煙的害處：
其二，香煙內(nèi)的尼古丁害處多，對(duì)青少年身體健康有極大影響——能引起肺癌等諸多病癥;。
(4)吸煙對(duì)青少年的危害有哪些?
腸吸煙對(duì)發(fā)育成長(zhǎng)中的青少年的健康危害很大，對(duì)骨骼發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)均有一定程度的影響。
煙草中含有的大量尼古丁對(duì)腦神經(jīng)也有毒害，它會(huì)使學(xué)生記憶力減退、精神不振、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
中小學(xué)生吸煙有什么害處?
吸煙只是一種習(xí)慣，對(duì)人體有害無(wú)益。研究表明，吸煙時(shí)煙霧中有許多有害成分，對(duì)人體的呼吸道、心血管、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等都有不同程度的傷害。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，吸煙的危害更大。
加油站為什么發(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。
教師與學(xué)生共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ)：污染。
3、宣傳戒煙。
(2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無(wú)煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?學(xué)生看課件。
(3)指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織學(xué)生畫(huà)戒煙宣傳畫(huà)。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。
2、禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。
3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看或講故事《煙斗爺爺》。
2、教師做實(shí)驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。（用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。）。
3、教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么？表示什么意思？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？
4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙？
5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。
延伸提示：
請(qǐng)幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。
故事：煙斗爺爺。
小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個(gè)好朋友。這時(shí)一股味道飄過(guò)來(lái)，小黃狗一聞，說(shuō)：”糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飄過(guò)來(lái)，小花狗一聞，說(shuō)：”美味炸魚(yú)，真香真香！”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說(shuō)：”哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水?！边@時(shí)一股濃濃的黑煙飄過(guò)來(lái)了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說(shuō)：”又辣又嗆，好臭好臭！”狗熊爺爺?shù)鹬鵁煻罚吹叫∨笥褌兾姹亲?，狗熊爺爺害羞了，要把煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說(shuō)：”別扔別扔?！彼w房子正好缺煙筒，肯定好用！森林里空氣又潔凈了。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十四
大力開(kāi)展控制吸煙活動(dòng)，積極宣傳吸煙的危害性，讓教職工全面了解國(guó)際國(guó)內(nèi)控制吸煙的歷史與現(xiàn)狀，所采取的措施以及在中國(guó)歷吸煙對(duì)人們帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康的危害，提高廣大家長(zhǎng)及教職工控?zé)煹淖杂X(jué)性，保證我校控?zé)熁顒?dòng)通過(guò)各級(jí)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，吸煙人數(shù)降到零。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，后勤主任為副組長(zhǎng)，保健老師、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、各教研組長(zhǎng)為組員的控制吸煙領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，各處室緊密配合積極開(kāi)展控?zé)煿ぷ?，每年制訂控?zé)熡?jì)劃和措施，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，安排布置控制吸煙活動(dòng)的檢查和落實(shí)工作，及時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限期整改。
三、控制吸煙的教育宣傳。
1、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊榱颂岣邘熒鷮?duì)吸煙有害健康的認(rèn)識(shí)，首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《不吸第一支煙》、《保護(hù)不吸煙者免受煙害》、《中國(guó)控制吸煙有關(guān)法規(guī)匯編》等書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教職工對(duì)控?zé)煹恼J(rèn)識(shí)，人人參與控?zé)熁顒?dòng)，自覺(jué)抵制煙害，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊?BR> 2、堅(jiān)持開(kāi)設(shè)健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報(bào)、等，利用黑板報(bào)宣傳禁煙法規(guī)，介紹吸煙對(duì)健康的危害，對(duì)社會(huì)的不良影響。
3、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。
四、控制吸煙禁示性規(guī)定。
1、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外任何場(chǎng)所吸煙。
2、嚴(yán)禁教師在教室、會(huì)議室等公共場(chǎng)合吸煙。
3、要求吸煙的教師盡早戒煙。
4、不給客人敬煙，不勸煙，客人遞煙蜿蜒謝絕。
5、擺放禁煙標(biāo)志，不設(shè)煙具。
五、控制吸煙獎(jiǎng)罰措施。
1、教師在規(guī)定的禁煙場(chǎng)合吸煙一次者罰款20元，吸煙兩次以上者，除了罰款以外，還要在教職工大會(huì)上通報(bào)批評(píng)。
2、學(xué)生是否吸煙與評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和三好學(xué)生綜合起來(lái)，把控?zé)熁顒?dòng)與班級(jí)考核和班主任考核結(jié)合起來(lái)，并實(shí)行“一票否決制”。
4、積極開(kāi)展五煙教室，無(wú)煙辦公室的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的無(wú)煙辦公室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校全體教職工對(duì)老2客人要忠告學(xué)校的控?zé)熞?guī)定，并要求客人不準(zhǔn)在學(xué)校禁煙區(qū)內(nèi)吸煙。
六、簽訂禁煙協(xié)議書(shū)。
與平常偶爾吸煙教師簽訂“禁煙協(xié)議書(shū)”，如有違犯，按照第五條有關(guān)制度進(jìn)行處罰。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十五
感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。
培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。
在“擺、拼”活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思維。
小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。
旗面色彩對(duì)比的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。
制作范例，彩紙、剪刀、膠棒
播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)
1.摸一摸：感覺(jué)不同紙材（軟、硬、粗糙、光滑——）。
2.看一看：色彩與掛歷紙有什么不同？（單一色彩、豐富色彩。）
3.撕一撕：哪些紙可以撕？（隨意撕一個(gè)大的基本形，感覺(jué)直線撕、弧線撕、對(duì)折撕。）
4.剪一剪：哪些紙可以剪？（隨意剪一個(gè)對(duì)稱的具象形，感覺(jué)對(duì)稱的折剪法。）
5.比一比：剪與撕的效果。（撕：風(fēng)格粗獷、自然、生動(dòng)；剪：邊緣光滑、細(xì)膩、生動(dòng)。）
1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。
2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？
3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。
1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。
2、評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。
小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十六
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。
材料準(zhǔn)備：
教師：棉花、香煙、瓶子。
幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(不能呼吸感到非常的難受。)。
2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)。
二、感知香煙對(duì)人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣?
3、做實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無(wú)煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠，這個(gè)工廠里專門(mén)生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
(2)分組游戲：
a組：用大型積木搭建戒煙工廠。
b組：繪畫(huà)禁煙標(biāo)志。
c組：用各種材料制作各種戒煙食品。
(3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
(4)抽煙的危害這么大，如果周?chē)腥宋鼰?，我們要怎么辦呢?
(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣(mài)。師生一起出活動(dòng)室。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2.通過(guò)認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，初步感受禁煙的社會(huì)意義。
3.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作游戲，發(fā)揮幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解吸煙對(duì)人體健康的危害，幼兒已有改編歌曲的能力。
2.材料準(zhǔn)備：大型積木，剪刀，各種材料紙，彩色筆等，視頻轉(zhuǎn)換儀，禁煙標(biāo)志。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)布置“電影院”、“超市”、“商場(chǎng)”的場(chǎng)景；幼兒已認(rèn)識(shí)這些漢字，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，以便幼兒能坐在地毯上看電視。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
配班老師扮作香煙先生，自我介紹后走到“電影院”等場(chǎng)景處不敢進(jìn)，卻遛走了，引導(dǎo)幼兒觀察禁煙標(biāo)志的特征，及為什么這些地方會(huì)掛上“禁煙標(biāo)志”。
（分析：幼兒由情境表演引到認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，此處把幼兒帶到情境中去，引起了幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志的興趣）。
師：小朋友你們講一講為什么“電影院”這些地方會(huì)掛上禁煙標(biāo)志？
幼：a：吸煙不光危害自己的健康，在這些地方抽香煙的氣味在空氣中也會(huì)影響別人。
b：吸煙還會(huì)引起火災(zāi)。
（分析：此處幼兒自然而然把自己已有的知識(shí)通過(guò)相互討論講了出來(lái)，就很自然的過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，為下面的討論活動(dòng)做好鋪墊）。
2.幼兒和老師一起討論“吸煙到底有什么害處。
幼：a：吸煙危害自己，經(jīng)常吸煙的人會(huì)咳嗽多痰，香煙里的有害物質(zhì)會(huì)使人生病，甚至得癌癥。
b：吸煙的人吐出的煙會(huì)飄散在空氣中影響別人，特別是在室內(nèi)空氣不流通危害更大。
c：吸煙的人一不小心就會(huì)引起火災(zāi)，造成很大的損失。
幼兒自由討論后回答：好的幾十塊錢(qián)，差的也得幾塊錢(qián)，我們可以用這些錢(qián)買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)衣服，買(mǎi)文具用品等等。
（分析：此處先讓幼兒自由討論，教師最后歸納再提升到“經(jīng)濟(jì)”價(jià)值這個(gè)上面，培養(yǎng)了幼兒探索意識(shí)和自己解決問(wèn)題的能力，此環(huán)節(jié)也是此次活動(dòng)的重點(diǎn)所在）。
3.教師介紹世界無(wú)煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
幼：a：把他關(guān)起來(lái)，不讓他吸。
b：這不行，這樣他會(huì)偷偷地吸。
c：把生產(chǎn)香煙的廠關(guān)悼。
d：給他吃糖，把煙藏起來(lái)。
e：這也不行，他不喜歡吃糖怎么辦？煙藏起來(lái)他還可以再去買(mǎi)呀。
f：買(mǎi)一些戒煙的藥給他吃。
g：買(mǎi)一些戒煙食品給他吃（分析：此處幼兒討論激烈，邏輯思維能力得到發(fā)展，能想到怎樣解決戒煙問(wèn)題，這個(gè)方法是不是的方法，從幼兒的回答中引出了此次活動(dòng)的難點(diǎn)“想想戒煙的方法及如何動(dòng)手制作”）。
師：香煙會(huì)給人們帶來(lái)這么多害處，我們小朋友喜歡它嗎？我們唱首歌趕走它吧。
師生共同把歌曲《趕走大狐貍》改編成《趕走壞香煙》進(jìn)行歌表演（分析：此處利用歌表演把幼兒的情緒推向高潮，使幼兒不但從思想，語(yǔ)言上了解香煙的危害，從行動(dòng)上也抵御害人又害己的壞香煙）。
5.游戲“戒煙工廠”的搭建，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
師：我們趕走了香煙先生，既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠吧。
分組游戲：
a組：用大型積木搭建戒煙工廠。
b組：用各種材料剪貼禁煙標(biāo)志。
c組：用各種材料制作各種戒煙食品（分析：將幼兒剛獲得的經(jīng)驗(yàn)及大家討論的戒煙方法遷移到游戲中來(lái)，幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，興致很高，同時(shí)讓幼兒自主選擇小組活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓每個(gè)幼兒在操作活動(dòng)中自己的特長(zhǎng)和想象都得到充分的發(fā)揮）。
6.師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣(mài)。師生一起出活動(dòng)室。
（分析：結(jié)束部分把幼兒制作的成品拿出活動(dòng)室，師生共同張貼和布置娃娃商店，使幼兒覺(jué)得自己的成果有用處，感受游戲活動(dòng)的快樂(lè)。）。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇一
說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)開(kāi)怪汽車(chē)的樂(lè)趣。喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
蘿卜、南瓜、西瓜車(chē)的圖片（可活動(dòng)，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋(píng)果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。在戶外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。
嘗試為怪汽車(chē)裝輪子，找到輪子的合適位置。
一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）邊操作教具邊講述故事“怪汽車(chē)”。先出示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片，提問(wèn)：“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn)：“輪子裝在汽車(chē)的什么地方？?jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車(chē)？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車(chē)？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車(chē)吧。）出示各種怪汽車(chē)（各種貼好裝飾物的紙箱車(chē)），提問(wèn)：“這些汽車(chē)缺了什么？汽車(chē)有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）幼兒自由選擇怪汽車(chē)粘貼車(chē)輪（有太陽(yáng)車(chē)、樹(shù)車(chē)、皮靴車(chē)、鬧鐘車(chē)、青菜車(chē)等等），教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問(wèn)：“你開(kāi)的是一輛什么怪汽車(chē)？”
三、玩玩樂(lè)樂(lè)幼兒隨“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)到戶外開(kāi)怪汽車(chē)（把紙箱做的怪汽車(chē)套在身上或拖著玩），教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
附故事：怪汽車(chē)。
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜，還有一個(gè)大蘿卜，他們真高興。小兔說(shuō)：“我喜歡蘿卜，我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧！”小猴說(shuō)：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說(shuō)：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去，可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢？小貓說(shuō)：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車(chē)了。小貓開(kāi)著南瓜車(chē)，小兔開(kāi)著蘿卜車(chē)，小猴開(kāi)著西瓜車(chē)，又上了路。狐貍警察見(jiàn)了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車(chē)？”活動(dòng)評(píng)析：“怪汽車(chē)”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車(chē)開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪汽車(chē)”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性。活動(dòng)既有語(yǔ)言（故事）、認(rèn)知（感知車(chē)輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車(chē)”話題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇二
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
玩偶小兔。
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》。
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
3請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。
四、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)眼睛。
教師總結(jié)：不躺著看書(shū)，不離電視太近，讀書(shū)寫(xiě)字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書(shū)等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。
五、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個(gè)地方再柔柔。
六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇三
設(shè)計(jì)思路：
我?guī)Ш⒆觽冊(cè)趫@中散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹(shù)上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，興奮極了，爭(zhēng)著圍到桔子樹(shù)旁看著、說(shuō)著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當(dāng)老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時(shí)，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會(huì)都是活教材！”作為新時(shí)期的教師，我們就要隨時(shí)根據(jù)幼兒需要，隨時(shí)捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價(jià)值，注意尋覓事物中蘊(yùn)含的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教育活動(dòng)，于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開(kāi)展了本次活動(dòng)“橘子”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、感知數(shù)的多少，會(huì)按物數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子、毛巾、垃圾桶、陳皮、橘子糖、……。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）秋天的小秘密：
1、秋天有許多的秘密，你知道嗎？
2、那秋天有些什么秘密呢？（葉子落下來(lái)了，橘子、柿子熟了，棉花開(kāi)了，菊花開(kāi)了……）。
3、今天老師也帶了一樣秋天的水果，猜猜是什么？這是什么水果？你們想不想要？
4、好，老師每人給你們一人一個(gè)。我們先來(lái)數(shù)數(shù)，今天我們班級(jí)來(lái)了幾個(gè)小朋友？（18個(gè)）。
5、小朋友們你們同意嗎？（同意）。
6、那老師一共要拿出幾個(gè)橘子來(lái)？（18個(gè)）啊？？那老師也想要呢？（19個(gè)）對(duì)了再加上老師的一個(gè)一共要拿19個(gè)。
（二）、剝橘子：
1、摸一摸、捏一捏、看一看你的橘子是怎樣的？（圓圓的黃色的）橘子里面是什么樣子的？（一片一片的）。
2、老師很想知道我的橘子里面有幾片？你們來(lái)猜猜，老師的橘子里有幾片？（6、7、8）。
3、請(qǐng)你們先把橘子放下來(lái)，看看張老師的橘子。（老師剝）。
4、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)幾片。（老師在黑板上畫(huà)出來(lái)dddddddd，8片），小朋友數(shù)的真棒！
5、你們也來(lái)數(shù)數(shù)自己的橘子里有幾片？別忘記，數(shù)一片放一片，這是一個(gè)好辦法哦！
6、那些小朋友的橘子里面的片數(shù)是和我一樣的？（老師把號(hào)數(shù)寫(xiě)在ddd……的后面）。
7、比我的多一片的是幾片？（幼兒說(shuō)，教師在黑板上畫(huà)出ddddddddd，9片）誰(shuí)也是9片的？（老師把他們的號(hào)數(shù)寫(xiě)在后面）。
8、有沒(méi)有小朋友的橘子片數(shù)比我少一片的，比我少一片，是幾片？（7片）。
9、我們應(yīng)該把7片畫(huà)在8的前面還是9的后面？（前面）為什么？
（老師在黑板上畫(huà)出來(lái)，并記下和它一樣的小朋友的號(hào)數(shù)）。
10、還有誰(shuí)和我們不一樣的？（一一記下）。
11、原來(lái)橘子里面不是都一樣的?。?BR> （三）品嘗。
1、現(xiàn)在我們來(lái)吃吃自己的橘子，然后告訴旁邊的小朋友，你的橘子是什么味道的？（讓孩子與家長(zhǎng)和老師一起分享?。?。
2、我的手臟了，我用餐巾紙擦干凈，把垃圾扔到盤(pán)子里，你們?cè)趺醋龅模?BR> 3、橘子真好吃啊，那剝下來(lái)的是什么？能不能吃？（不能）。
4、那讓老師來(lái)變變魔術(shù)，把它變成可以吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛不許偷看?。ń處煱验倨Q成陳皮）。
5、請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，呀，我把橘皮變成可以吃的東西了，想不想嘗嘗！
是什么味道的？它也有個(gè)好聽(tīng)的名字叫陳皮?。ㄓ變簭?fù)述）。
6、請(qǐng)我們的老師和家長(zhǎng)一起嘗嘗吧！
反思：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。因此我覺(jué)得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼吮敬位顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。在活動(dòng)中，孩子對(duì)常見(jiàn)的橘子有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在剝剝數(shù)數(shù)的過(guò)程中，加深了數(shù)的概念，同時(shí)又知道了橘子的里面不都是一樣的！在數(shù)的過(guò)程中由于有些孩子的按物數(shù)數(shù)能力不是很強(qiáng)，因此在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候不是很順利，對(duì)于這個(gè)方面我們還要在以后的工作中繼續(xù)鞏固。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇四
1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）
2、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。
2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
一、通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。
3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？
二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》
提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開(kāi)放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬？
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。
四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇五
1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。
(一)、開(kāi)始部分：
設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢？我們一起來(lái)看看吧。
(二)、基本部分：
1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。
(1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的星星。
a、問(wèn)：它是什么樣的？
b、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。
c、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。
d、這是一顆金色的五角星，它覺(jué)得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會(huì)找誰(shuí)？
(2)、逐一出示三顆星星，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。
2、出示所有的星星，說(shuō)說(shuō)、找找喜歡的星星。
玩法：
(1)、請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。
(2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征
3、我?guī)托切钦遗笥?BR> (1)、說(shuō)玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?BR> (2)、啟發(fā)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑遗笥眩?BR> (三)、結(jié)束部分：
小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。
老師的聲音甜美，開(kāi)始部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩(shī)意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺(jué)要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺(jué)得方法單一了點(diǎn)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感興趣，師幼互動(dòng)不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會(huì)感興趣點(diǎn)？開(kāi)展活動(dòng)的水平還有待提高！
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇六
人體美體現(xiàn)在多個(gè)方面，讓幼兒感受身體美，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展健康的重要途徑。為了讓幼兒感悟手指的重要性，知道手指的功能和用處，并且感知五根手指是一家，相互配合可以做很多事情，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.在觀察比較中，熟悉五根手指。
2.了解手指的功能和用處。
3.感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
重點(diǎn)是了解手指的功能和用處。
難點(diǎn)是感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
手指ppt，一支筆，一雙筷子，盒子，小積木若干
一、游戲?qū)耄?BR> 讓幼兒觀察老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題。
教師：老師身體的什么部位在動(dòng)？看誰(shuí)看的快說(shuō)的快。
幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰（屁股）在動(dòng)，五根手指分別動(dòng)……
二、討論交流
1.手指會(huì)說(shuō)話
教師：原來(lái)我的手指是會(huì)動(dòng)的，它不僅會(huì)動(dòng)，它還會(huì)說(shuō)話：
老師伸出一根大拇指——很棒
老伸出兩根手指——耶
老師伸出三根手指——ok
老師伸出四根手指——切切切切
老師伸出五根手指——拍拍拍，洗碗，你好，再見(jiàn)···
2.手指會(huì)做事
在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察
教師：手指不僅會(huì)說(shuō)話，還會(huì)做事情。（出示ppt）
教師：這些圖片有的是手指做的事情，有的不是手指做的事情，請(qǐng)你一邊看一邊說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)看的快。
教師：說(shuō)一說(shuō)有幾張圖片？（六張）你是怎么知道的？
教師：六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？
幼兒：是第三張，用腳在走路。
教師：哪一張是用手指在動(dòng)的？在干什么？用完整話來(lái)表述。用了幾根手指？哪幾根？
幼兒：第一張圖在用手指拿鑰匙開(kāi)門(mén)
第二張圖在用手寫(xiě)字
第四張圖在用手拿筷子
第五張圖是在用手按鈴
第六張圖在用手搭積木
·讓幼兒自己表?yè)P(yáng)自己，每個(gè)人用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)自己。
三、理解故事
老師講小故事——五根手指的故事
大拇指表?yè)P(yáng)多了他得意了，食指表?yè)P(yáng)的太多了它驕傲了，中指表?yè)P(yáng)的太多了它翹起了二郎腿，無(wú)名指和小拇指表?yè)P(yáng)的太多了他們得意起來(lái)了，我是多了不起的人啊，所以他們五個(gè)這樣（五指打架）吵起來(lái)了。
大拇指說(shuō)：“大家都別吵，我長(zhǎng)得粗粗壯壯，我的力氣很大，所以我是大哥，我最重要，你們都得聽(tīng)我的！”
食指說(shuō)：“哼！我伸出來(lái)一根手指，就是第幾名？（第一名）往這看，往那看，你們看我指到哪里你們就看到哪里，所以我才是最重要的！”
中指說(shuō)：“我才是最重要的！你們看你們?nèi)苛⒄?，看看誰(shuí)長(zhǎng)得最高？誰(shuí)長(zhǎng)在最中間？我長(zhǎng)得最高而且站在最中間，你們都要緊緊團(tuán)結(jié)在我的周?chē)??！?BR> 無(wú)名指說(shuō)：“no no no，我不同意。把無(wú)名指伸出來(lái)，看看我長(zhǎng)得又嬌又嫩，你媽媽化妝的時(shí)候都是用我的，而且你爸爸媽媽結(jié)婚的時(shí)候最重要的戒指戴在哪里？（無(wú)名指）所以我是最富貴的，是女孩子最喜歡的?！?BR> 小拇指說(shuō)：“大家都停下！我要說(shuō)話！雖然我長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的小小的，可是你們看，你們身體里的所有的小洞洞不是只有我能鉆進(jìn)去嘛，所以我才是最重要的。”
每根手指都說(shuō)自己是最重要的，教師提問(wèn)：你喜歡哪根手指？
教師：大家都說(shuō)自己是最重要的，我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)才是最重要的？
四、游戲體驗(yàn)：抓積木比賽
老師先一根手指頭一根手指頭的抓積木，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)積木，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)積木。
游戲：《手指大比賽》
教師：比賽即將開(kāi)始，大拇指準(zhǔn)備好了沒(méi)有？食指、中指、無(wú)名指、小拇指都準(zhǔn)備好了嗎？
大拇指準(zhǔn)備入場(chǎng)，抓積木，抓到了幾個(gè)？
食指說(shuō)我也來(lái)了我也來(lái)了，一起說(shuō)“三二一跳！”
中指、無(wú)名指、小拇指均抓到一個(gè)積木。
這時(shí)大拇指說(shuō)：“我知道啦我知道啦，食指我來(lái)幫助你?！?BR> 中指說(shuō)：“我也來(lái)啦我也來(lái)啦?！薄叭惶 ?BR> 提問(wèn)：誰(shuí)有辦法能抓出更多的積木？你想怎么抓？（單手抓、雙手抓）
讓幼自己體驗(yàn)抓積木，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會(huì)抓的更多）
教師：原來(lái)呀我們的五根手指相互配合能這么棒！
請(qǐng)幼兒觀察日常生活中我們的手指合作還能做什么其他更多的事情？
本次活動(dòng)是一節(jié)大班的綜合活動(dòng)《我們的手指》，在活動(dòng)中，以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，熟悉了每根手指的名稱?；顒?dòng)過(guò)程中我是以手指會(huì)動(dòng)——手指會(huì)說(shuō)話——手指會(huì)做事層層遞進(jìn)的方式讓幼兒了解手指的功能和用處，以ppt的形式讓幼兒嘗試看圖說(shuō)完整話了解生活中手指都能做什么，并且穿插著運(yùn)用手指表?yè)P(yáng)的方式呼應(yīng)主題目標(biāo)?；顒?dòng)后半部分我將手指擬人化以每根手指的口吻分別講述了每根手指的特點(diǎn)，并且以故事和游戲抓積木的方式讓幼兒感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情，從而達(dá)成目標(biāo)三。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇七
1.享受追逐游戲躲避的樂(lè)趣。
2.提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。
3.游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出會(huì)發(fā)光物品的名稱。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱。
難點(diǎn)：培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力，并能遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.發(fā)光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級(jí)自備)。
3.放松音樂(lè)：qq音樂(lè)《緩緩的安靜》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(二)出示ppt，調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。
——白天使需要有一個(gè)本領(lǐng)，想想哪些東西會(huì)使黑暗的地方變亮?(幼兒先說(shuō)再感知ppt)。
——我就是黑魔王，白天使沒(méi)通過(guò)我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王和白天使。
1、先請(qǐng)老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使。
2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候，白天使就要說(shuō)出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱，如：電燈、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說(shuō)：救!才能自由行動(dòng)。
3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說(shuō)出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套，實(shí)際開(kāi)展游戲。(根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù))。
——誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
——明白了嗎?沒(méi)遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇八
實(shí)施幼兒園活動(dòng)方案的意義在于培養(yǎng)孩子個(gè)體的責(zé)任感，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。而方案可以是由下屬或特定負(fù)責(zé)人形成的文件，用于實(shí)施和作用特定的工作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園禁煙活動(dòng)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè)，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)。
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來(lái)臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開(kāi)了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè)與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺?ài)的呵護(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語(yǔ)口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手。
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問(wèn)答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析。
(一)選材。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看。
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看。
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：
(1)乘坐公共汽車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。
(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛(ài)護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇九
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗。
難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?BR> 棉花、高梁、水稻對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)十分陌生，活動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征，加深對(duì)植物的印象，同時(shí)加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件，通過(guò)聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對(duì)藝術(shù)作品的理解，體會(huì)作品的內(nèi)涵。
秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
師：棉桃寶貝們咧開(kāi)你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂(lè)殿堂。
1、感受秋天師：看來(lái)，小寶貝們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗，請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。
播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽(tīng)完后讓幼兒交流對(duì)歌曲的感受。（優(yōu)美抒情）
2、聆聽(tīng)秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽(tīng)，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽(tīng)完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開(kāi)心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說(shuō)兒歌，把開(kāi)心的棉桃姐姐說(shuō)出來(lái)。
（１）教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
（２）讓幼兒發(fā)揮想象，通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說(shuō)得這么好了，棉桃姐姐聽(tīng)了更高興了，棉桃姐姐想請(qǐng)你們把她開(kāi)心地唱出來(lái)，看看誰(shuí)唱得最好！讓幼兒隨音樂(lè)小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
（1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對(duì)歌曲感情處理的幫助。
（3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來(lái)放松一下，我們來(lái)跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來(lái)開(kāi)一個(gè)大班的專場(chǎng)演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂(lè)隊(duì)獻(xiàn)給今天在場(chǎng)的所有老師！棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂(lè)隊(duì)同臺(tái)展示。
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽(tīng)一聽(tīng)，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）
四、活動(dòng)延伸
小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過(guò)背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食。
一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十
能將提供的雪花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。
小花片若干、不同造型的罐子組合6個(gè)、記錄表人手一張。
1．將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤(pán)子里。
2．坐在椅子上。手端小盤(pán)子將花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)罐子里。
3．投完盤(pán)子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。
4．將投出的`花片全部揀起來(lái)放進(jìn)小盤(pán)子里。
5．在表格中記錄完成任務(wù)的情況。
1．一個(gè)一個(gè)投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。
2．坐在規(guī)定的位置投。
1．可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。
2．罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉(適合大班)游戲目標(biāo)：正確使用有關(guān)表情的詞語(yǔ)，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。材料準(zhǔn)備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。
1．將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片，在上面畫(huà)上不同的表情，粘在紙杯的不同側(cè)面上。
2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。
3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進(jìn)行裝飾。游戲玩法：轉(zhuǎn)動(dòng)塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來(lái)表示自己的心情，也可以用它來(lái)講述"心情故事"。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來(lái)看看吧！
1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性，小動(dòng)物模仿操（幼兒園活動(dòng)教案）。
2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）
飛到樹(shù)梢把歌唱，幼兒教案《小動(dòng)物模仿操（幼兒園活動(dòng)教案）》。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛(ài)，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）
小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十二
1、知道吸煙對(duì)身體對(duì)周?chē)h(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。
2、有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。
2、紙、筆、剪刀每人一份。
3、相關(guān)的課件。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
(1)出示課件觀看flash并提問(wèn)，教育學(xué)生長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與學(xué)生一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過(guò)?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。
(2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ)，念給學(xué)生聽(tīng)，組織學(xué)生討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。
2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。
出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么?這些畫(huà)講一些什么?
(1)圖片上的人長(zhǎng)得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?學(xué)生將自己調(diào)查的資料與大家共享。
(2)圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?
(3)學(xué)生吸煙的害處：
其二，香煙內(nèi)的尼古丁害處多，對(duì)青少年身體健康有極大影響——能引起肺癌等諸多病癥;。
(4)吸煙對(duì)青少年的危害有哪些?
腸吸煙對(duì)發(fā)育成長(zhǎng)中的青少年的健康危害很大，對(duì)骨骼發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)均有一定程度的影響。
煙草中含有的大量尼古丁對(duì)腦神經(jīng)也有毒害，它會(huì)使學(xué)生記憶力減退、精神不振、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
中小學(xué)生吸煙有什么害處?
吸煙只是一種習(xí)慣，對(duì)人體有害無(wú)益。研究表明，吸煙時(shí)煙霧中有許多有害成分，對(duì)人體的呼吸道、心血管、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等都有不同程度的傷害。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，吸煙的危害更大。
加油站為什么發(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。
教師與學(xué)生共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ)：污染。
3、宣傳戒煙。
(2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無(wú)煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?學(xué)生看課件。
(3)指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織學(xué)生畫(huà)戒煙宣傳畫(huà)。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。
2、禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。
3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看或講故事《煙斗爺爺》。
2、教師做實(shí)驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。（用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。）。
3、教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么？表示什么意思？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？
4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙？
5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。
延伸提示：
請(qǐng)幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。
故事：煙斗爺爺。
小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個(gè)好朋友。這時(shí)一股味道飄過(guò)來(lái)，小黃狗一聞，說(shuō)：”糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飄過(guò)來(lái)，小花狗一聞，說(shuō)：”美味炸魚(yú)，真香真香！”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說(shuō)：”哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水?！边@時(shí)一股濃濃的黑煙飄過(guò)來(lái)了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說(shuō)：”又辣又嗆，好臭好臭！”狗熊爺爺?shù)鹬鵁煻罚吹叫∨笥褌兾姹亲?，狗熊爺爺害羞了，要把煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說(shuō)：”別扔別扔?！彼w房子正好缺煙筒，肯定好用！森林里空氣又潔凈了。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十四
大力開(kāi)展控制吸煙活動(dòng)，積極宣傳吸煙的危害性，讓教職工全面了解國(guó)際國(guó)內(nèi)控制吸煙的歷史與現(xiàn)狀，所采取的措施以及在中國(guó)歷吸煙對(duì)人們帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康的危害，提高廣大家長(zhǎng)及教職工控?zé)煹淖杂X(jué)性，保證我校控?zé)熁顒?dòng)通過(guò)各級(jí)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，吸煙人數(shù)降到零。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，后勤主任為副組長(zhǎng)，保健老師、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、各教研組長(zhǎng)為組員的控制吸煙領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，各處室緊密配合積極開(kāi)展控?zé)煿ぷ?，每年制訂控?zé)熡?jì)劃和措施，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，安排布置控制吸煙活動(dòng)的檢查和落實(shí)工作，及時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限期整改。
三、控制吸煙的教育宣傳。
1、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊榱颂岣邘熒鷮?duì)吸煙有害健康的認(rèn)識(shí)，首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《不吸第一支煙》、《保護(hù)不吸煙者免受煙害》、《中國(guó)控制吸煙有關(guān)法規(guī)匯編》等書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教職工對(duì)控?zé)煹恼J(rèn)識(shí)，人人參與控?zé)熁顒?dòng)，自覺(jué)抵制煙害，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊?BR> 2、堅(jiān)持開(kāi)設(shè)健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報(bào)、等，利用黑板報(bào)宣傳禁煙法規(guī)，介紹吸煙對(duì)健康的危害，對(duì)社會(huì)的不良影響。
3、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。
四、控制吸煙禁示性規(guī)定。
1、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外任何場(chǎng)所吸煙。
2、嚴(yán)禁教師在教室、會(huì)議室等公共場(chǎng)合吸煙。
3、要求吸煙的教師盡早戒煙。
4、不給客人敬煙，不勸煙，客人遞煙蜿蜒謝絕。
5、擺放禁煙標(biāo)志，不設(shè)煙具。
五、控制吸煙獎(jiǎng)罰措施。
1、教師在規(guī)定的禁煙場(chǎng)合吸煙一次者罰款20元，吸煙兩次以上者，除了罰款以外，還要在教職工大會(huì)上通報(bào)批評(píng)。
2、學(xué)生是否吸煙與評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和三好學(xué)生綜合起來(lái)，把控?zé)熁顒?dòng)與班級(jí)考核和班主任考核結(jié)合起來(lái)，并實(shí)行“一票否決制”。
4、積極開(kāi)展五煙教室，無(wú)煙辦公室的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的無(wú)煙辦公室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校全體教職工對(duì)老2客人要忠告學(xué)校的控?zé)熞?guī)定，并要求客人不準(zhǔn)在學(xué)校禁煙區(qū)內(nèi)吸煙。
六、簽訂禁煙協(xié)議書(shū)。
與平常偶爾吸煙教師簽訂“禁煙協(xié)議書(shū)”，如有違犯，按照第五條有關(guān)制度進(jìn)行處罰。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十五
感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。
培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。
在“擺、拼”活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思維。
小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。
旗面色彩對(duì)比的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。
制作范例，彩紙、剪刀、膠棒
播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)
1.摸一摸：感覺(jué)不同紙材（軟、硬、粗糙、光滑——）。
2.看一看：色彩與掛歷紙有什么不同？（單一色彩、豐富色彩。）
3.撕一撕：哪些紙可以撕？（隨意撕一個(gè)大的基本形，感覺(jué)直線撕、弧線撕、對(duì)折撕。）
4.剪一剪：哪些紙可以剪？（隨意剪一個(gè)對(duì)稱的具象形，感覺(jué)對(duì)稱的折剪法。）
5.比一比：剪與撕的效果。（撕：風(fēng)格粗獷、自然、生動(dòng)；剪：邊緣光滑、細(xì)膩、生動(dòng)。）
1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。
2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？
3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。
1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。
2、評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。
小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十六
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。
材料準(zhǔn)備：
教師：棉花、香煙、瓶子。
幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(不能呼吸感到非常的難受。)。
2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)。
二、感知香煙對(duì)人類的危害。
1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣?
3、做實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無(wú)煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠，這個(gè)工廠里專門(mén)生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
(2)分組游戲：
a組：用大型積木搭建戒煙工廠。
b組：繪畫(huà)禁煙標(biāo)志。
c組：用各種材料制作各種戒煙食品。
(3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
(4)抽煙的危害這么大，如果周?chē)腥宋鼰?，我們要怎么辦呢?
(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣(mài)。師生一起出活動(dòng)室。
幼兒園禁煙活動(dòng)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2.通過(guò)認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，初步感受禁煙的社會(huì)意義。
3.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作游戲，發(fā)揮幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解吸煙對(duì)人體健康的危害，幼兒已有改編歌曲的能力。
2.材料準(zhǔn)備：大型積木，剪刀，各種材料紙，彩色筆等，視頻轉(zhuǎn)換儀，禁煙標(biāo)志。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)布置“電影院”、“超市”、“商場(chǎng)”的場(chǎng)景；幼兒已認(rèn)識(shí)這些漢字，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，以便幼兒能坐在地毯上看電視。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
配班老師扮作香煙先生，自我介紹后走到“電影院”等場(chǎng)景處不敢進(jìn)，卻遛走了，引導(dǎo)幼兒觀察禁煙標(biāo)志的特征，及為什么這些地方會(huì)掛上“禁煙標(biāo)志”。
（分析：幼兒由情境表演引到認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，此處把幼兒帶到情境中去，引起了幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志的興趣）。
師：小朋友你們講一講為什么“電影院”這些地方會(huì)掛上禁煙標(biāo)志？
幼：a：吸煙不光危害自己的健康，在這些地方抽香煙的氣味在空氣中也會(huì)影響別人。
b：吸煙還會(huì)引起火災(zāi)。
（分析：此處幼兒自然而然把自己已有的知識(shí)通過(guò)相互討論講了出來(lái)，就很自然的過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，為下面的討論活動(dòng)做好鋪墊）。
2.幼兒和老師一起討論“吸煙到底有什么害處。
幼：a：吸煙危害自己，經(jīng)常吸煙的人會(huì)咳嗽多痰，香煙里的有害物質(zhì)會(huì)使人生病，甚至得癌癥。
b：吸煙的人吐出的煙會(huì)飄散在空氣中影響別人，特別是在室內(nèi)空氣不流通危害更大。
c：吸煙的人一不小心就會(huì)引起火災(zāi)，造成很大的損失。
幼兒自由討論后回答：好的幾十塊錢(qián)，差的也得幾塊錢(qián)，我們可以用這些錢(qián)買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)衣服，買(mǎi)文具用品等等。
（分析：此處先讓幼兒自由討論，教師最后歸納再提升到“經(jīng)濟(jì)”價(jià)值這個(gè)上面，培養(yǎng)了幼兒探索意識(shí)和自己解決問(wèn)題的能力，此環(huán)節(jié)也是此次活動(dòng)的重點(diǎn)所在）。
3.教師介紹世界無(wú)煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
幼：a：把他關(guān)起來(lái)，不讓他吸。
b：這不行，這樣他會(huì)偷偷地吸。
c：把生產(chǎn)香煙的廠關(guān)悼。
d：給他吃糖，把煙藏起來(lái)。
e：這也不行，他不喜歡吃糖怎么辦？煙藏起來(lái)他還可以再去買(mǎi)呀。
f：買(mǎi)一些戒煙的藥給他吃。
g：買(mǎi)一些戒煙食品給他吃（分析：此處幼兒討論激烈，邏輯思維能力得到發(fā)展，能想到怎樣解決戒煙問(wèn)題，這個(gè)方法是不是的方法，從幼兒的回答中引出了此次活動(dòng)的難點(diǎn)“想想戒煙的方法及如何動(dòng)手制作”）。
師：香煙會(huì)給人們帶來(lái)這么多害處，我們小朋友喜歡它嗎？我們唱首歌趕走它吧。
師生共同把歌曲《趕走大狐貍》改編成《趕走壞香煙》進(jìn)行歌表演（分析：此處利用歌表演把幼兒的情緒推向高潮，使幼兒不但從思想，語(yǔ)言上了解香煙的危害，從行動(dòng)上也抵御害人又害己的壞香煙）。
5.游戲“戒煙工廠”的搭建，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
師：我們趕走了香煙先生，既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠吧。
分組游戲：
a組：用大型積木搭建戒煙工廠。
b組：用各種材料剪貼禁煙標(biāo)志。
c組：用各種材料制作各種戒煙食品（分析：將幼兒剛獲得的經(jīng)驗(yàn)及大家討論的戒煙方法遷移到游戲中來(lái)，幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，興致很高，同時(shí)讓幼兒自主選擇小組活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓每個(gè)幼兒在操作活動(dòng)中自己的特長(zhǎng)和想象都得到充分的發(fā)揮）。
6.師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣(mài)。師生一起出活動(dòng)室。
（分析：結(jié)束部分把幼兒制作的成品拿出活動(dòng)室，師生共同張貼和布置娃娃商店，使幼兒覺(jué)得自己的成果有用處，感受游戲活動(dòng)的快樂(lè)。）。