歷史是人們對過去經(jīng)驗(yàn)和事件的反思與總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練、準(zhǔn)確，避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的可讀性?？纯聪旅娴囊恍┓段?，可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作的要領(lǐng)。
小學(xué)如果我在美國篇一
夜綴無弦，挑燈忘卻浮華，同月鎖流年，挑一池鏡湖歲月，卻見流螢點(diǎn)染泛秋波。
午后慵懶的陽光，投下了幾分睡意，照得學(xué)校像泡在了時(shí)光里。畢業(yè)的天，很藍(lán)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊，老師！日夜的操勞，早已讓您的額頭爬滿皺紋；粉筆的灰塵，早已把您的青絲染成白發(fā)。白天，您循循善誘地給我們講授課文；夜晚，您又馬不停蹄地為我們批改作業(yè)。老師！您用自己的言語給我們指明了方向，更以自己的行動(dòng)為我們樹立了榜樣！我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的教誨和幫助！您自然是辛苦的，但您仍然無私地奉獻(xiàn)著，默默地付出著。是??！無論什么都改變不了您對教育的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您對學(xué)生的良苦和用心！
同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都不會忘記，在這20xx多個(gè)日子里，我們腳踏同一片土地，頭頂同一片藍(lán)天，一起學(xué)習(xí)，一起生活；在這20xx多個(gè)日子里，我們一起迎著朝陽上學(xué)，一起伴著夕陽玩耍；在這20xx多個(gè)日子里，我們一起傾熱血為江，以信心筑船，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”成長需要分別，也需要重逢。既然我們都逃不過長大，逃不過畢業(yè)，那么就請以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，以一顆感恩的心去對待同學(xué)與老師，給自己的小學(xué)生涯交出一份完美的答卷。待到自己以后長大成為國家的棟梁，再回到母校向老師說一聲：“您辛苦了！”
小學(xué)如果我在美國篇二
我歷盡九九八十一難取得真經(jīng)，大任已經(jīng)完成，我?guī)е窇?zhàn)圣佛’的稱號榮歸花果山，準(zhǔn)備和我的猴孫們安享天倫之樂。
這天，我剛一跨進(jìn)水簾洞，就有猴子疾呼：“大王回來了，大王回來了！”我輕輕一躍，雙腳離地，穩(wěn)穩(wěn)坐于寶座上。眾猴連忙下跪，還有四只猴子迎上來，兩只扇風(fēng)，兩只捶背。愜意之余，我關(guān)心地問道：“我取經(jīng)這些時(shí)日，可有人欺負(fù)你們？”猴子們連忙說：“這倒沒有，可是水簾洞后一到晚上總會發(fā)出怪聲，我們又不敢出去?！?BR> 這還了得，必須去察看一番，我對孩兒們大喝道：“俺老孫去去就來！”便屏住呼吸，使勁一躍，鉆進(jìn)了水簾之中。
我穿過水簾，睜開在老君丹爐中煉就的火眼金睛，卻連一個(gè)人影也沒有看見，只隱隱聞到血腥味。我連忙往進(jìn)再走幾步，卻被眼前的景象驚呆了：只見地上到處是猴子的尸體，到處是斑斑血跡。我氣憤極了，只覺全身熱氣涌上心口，熱血直沖腦門。
就在這時(shí)，墻角里竟有一只面目丑陋的妖怪正吃著一只小猴，嘴角流下了血跡。我只覺掌心冒汗，用盡全身氣力喚出金箍棒，“大、大、大……”金箍棒瞬間如擎天大柱，那小妖嚇得拔腳就溜。但為時(shí)已晚，它豈能逃過我齊天大圣的手段。金箍棒金光一閃，隨著一聲慘叫，妖怪已現(xiàn)出原形，死了。
看著那丑陋的妖怪，我絲毫沒有勝利的喜悅。面對孩兒們的死亡，我難過至極，心想：不管付出多大代價(jià)，我都要救活他們！
我來到南海紫竹林，雙腳跪地，哀求菩薩：“菩薩，求你救救我的孩兒們！我愿用取經(jīng)修來的`所有榮譽(yù)換取他們的性命?！庇^音思忖片刻，拿出一顆黑色的藥丸，說道：“你對著它許愿，它就會實(shí)現(xiàn)你的愿望的。但我要收回你‘斗戰(zhàn)圣佛’的稱號！”我心中大喜：只要能救孩兒們，失去一個(gè)稱號又有何妨。
我手捧藥丸，恨不得馬上回到水簾洞，孩兒們，俺老孫這就回來陪你們同享天倫！
小學(xué)如果我在美國篇三
耶魯大學(xué)法學(xué)院教授、美籍華人蔡美兒的作品《我在美國做媽媽》，高調(diào)贊譽(yù)被稱為“虎媽”的中**親嚴(yán)苛的育子之道，“中國媽媽戰(zhàn)勝美國媽媽”的說法一時(shí)喧嘩?；尩慕逃椒ㄞZ動(dòng)了美國教育界，并引起美國關(guān)于中美教育方法的大討論。
蔡美兒在美國面臨的教育環(huán)境、教育問題與中國很不相同，但她卻高調(diào)肯定“中國模式”的家教方式。她為孩子規(guī)定的“十不準(zhǔn)”包括不準(zhǔn)夜不歸宿、不準(zhǔn)看電視或玩電子游戲、不準(zhǔn)有科目成績低于a、除了體育與話劇外，其他科目不準(zhǔn)拿不到第一、不準(zhǔn)不練習(xí)鋼琴及小提琴；甚至規(guī)定不準(zhǔn)參加學(xué)校的小組娛樂活動(dòng)、不準(zhǔn)參加校園演出、不準(zhǔn)抱怨沒有參加校園演出、不準(zhǔn)擅自選擇課外活動(dòng)、不準(zhǔn)練習(xí)鋼琴及小提琴以外的樂器等等。
這位在育兒問題上全心投入的華裔“虎媽”，直接挑戰(zhàn)“過于寬容和放任”的美國父母，也讓中國媽媽們很糾結(jié)。著名文化人洪晃就撰文稱：“我在中國所認(rèn)識的諸位母親中，沒人會像她那樣對待孩子”，“大部分的華人母親在育兒之事上的'思維已然更為開明”。家庭教育專家尹建莉也認(rèn)為：“中國媽媽的整體素質(zhì)或形象不是這樣的”。就某些細(xì)節(jié)的驚悚程度和沖突性而言，“虎媽”的故事的確吸引眼球，但這并不足以成為廣泛討論的公共話題。眼下，中國媽媽總是困惑于不知道究竟是該“放養(yǎng)”還是“圈養(yǎng)”，蔡美兒則用自己的故事讓人看見嚴(yán)格管教也能成功。
虎媽的教育子女的經(jīng)歷，其根本是中國傳統(tǒng)教育理念的延續(xù)。說實(shí)話，中西方的教育方式不能簡而言之好壞，關(guān)鍵是適合。教育的目的就是培養(yǎng)社會需求的人才，只要能達(dá)到既定目標(biāo)，適合的教育方式就是好的！所以因人而異找到合適的培養(yǎng)教育的方式，這才是最重要的。
我本人是一名教育工作者，我深知學(xué)校教育很重要，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，賞識教育，對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，不能打罵、甚至不能嚴(yán)厲批評，要鼓勵(lì)孩子，讓學(xué)生在快樂的氛圍中愉悅地學(xué)習(xí)。而我又是一個(gè)媽媽，對待自己的孩子的教育中，我也會表揚(yáng)她、鼓勵(lì)她，讓她認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，但有時(shí)這種方法是無效的，我也會打她、罵她，棍棒教育見效快，她能記住下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。對待我自己的孩子，我發(fā)現(xiàn)既不能完全地“放養(yǎng)”也不能完全地“圈養(yǎng)”，兩者相結(jié)合，有張有弛。
小學(xué)如果我在美國篇四
我上“美國小學(xué)”？聽起來有點(diǎn)不可思議吧。不過，這可是真的。那天媽媽帶著我去“瑞思英語”，上的是美國小學(xué)一年級的同步課程，就是用英語教我們語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)。
這里的教育方式非常新穎。我們上課用的是投影大屏幕，可以直接用手在上面畫畫、寫字。更神奇的是，用吹氣就可以把字跡擦掉。老師的課件是好玩的英語游戲，大家全用英文說話，就如同身在美國小學(xué)，但是兩位助教會用肢體語言來告訴我們這些英語的意思。這樣，看似復(fù)雜的英語就簡單化了。
這兒課后沒有作業(yè)，課堂作業(yè)也只是涂涂畫畫、剪剪貼貼。因?yàn)樯险n非常有趣，所以盡管時(shí)間有點(diǎn)長，但絕對不會讓你感到累。我們津津有味地聽著，老師提出了許多問題，我都對答如流，僅僅一堂課，我就拿到了二十個(gè)蘋果。我們以小組為單位，相互比賽，這樣我們就在競爭中學(xué)會合作，在合作中同時(shí)學(xué)會競爭。
聽說，這兒不定期會有考試——其實(shí)只是小小的測試，你自己絕對不會察覺的，只感覺和平常上課回答問題是一樣的。你喜歡我們的“美國小學(xué)”嗎？歡迎你也來參加。
小學(xué)如果我在美國篇五
如果我是一只小鳥，我要帶著我的夢想去游覽祖國的大好河山，去看一看聞名世界的長江，看一看它到底有多長！去看一看聞名于世的埃及金字塔，奇特的比薩斜塔和著名的自由女神……去看我從未見過的地方。
如果我是一只小鳥，我會飛翔在潔白無瑕的云層里。
白云一會兒會變成白白胖胖的娃娃，一會兒會變成調(diào)皮可愛的小綿羊……讓人捉摸不透。如果真是那樣，那該有多好呀！
如果我是一只小鳥，我無憂無慮地飛翔在萬里無云的天空中，自由自在的，那樣我就能脫離學(xué)習(xí)的壓力，脫離不計(jì)其數(shù)的作業(yè)，脫離家長的嘮叨……那該多好?。∥以僖膊挥脼榭荚嚦煽兌鄲懒?。
如果我是一只小鳥，我要飛到圣女峰哨所，去看望守護(hù)在那里的士兵們，到那時(shí)，我要親自為他們每個(gè)人端上一杯熱氣騰騰的茶，好讓戰(zhàn)士們心里感到溫暖，這也表達(dá)了我對他們的敬仰。
如果我是一只小鳥，我要飛到玉樹地震災(zāi)區(qū)那，去看一看那讓人心痛的場面。失去兒子。失去父母。失去親人的他們，渴望得到關(guān)懷，渴望得到安慰?？墒撬郎襁€是剝奪了他們親人的生命，讓他們在哭泣。呻吟和無盡的痛苦中度過。我真希望我能通過自己的努力來幫助他們，但是我暫時(shí)愛莫能助，因?yàn)槲也荒苷莆杖说纳馈Ｎ覒n心忡忡的回到了我生長的地方———內(nèi)蒙古，決心要把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大，那樣，我們就可以勘測出哪里要有災(zāi)難了。
如果我是一只小鳥，我還要飛到世界各地，去看看那里的風(fēng)土人情。我還要……
如果我是一只小鳥，那該多好啊！
小學(xué)如果我在美國篇六
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬，六年的學(xué)習(xí)生涯快要結(jié)束，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔……但讓我學(xué)會了太多太多。明年我就要步入中學(xué)了，臨走時(shí)，那種對小學(xué)的懷念油然而起，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來細(xì)細(xì)把玩。忽然，我產(chǎn)生了一種念頭，那就是能再當(dāng)一次小學(xué)生。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會把握住一分一秒的時(shí)間，用來合理運(yùn)用。兒時(shí)年幼的我虛度了多少光陰??！浪費(fèi)了早晨的大好時(shí)光，浪費(fèi)了課間充裕的十分鐘，無知的我根本無法理解“一寸光陰一寸金”的道理。若是再給我一次機(jī)會，我一定會彌補(bǔ)自己的遺憾，珍惜這大好的時(shí)光。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會刻苦地學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，做好記錄，不再東張西望，心不在焉。粗心，是我小學(xué)的大敵，此時(shí)的我卻仍舊沒能戰(zhàn)勝它，這是何等的遺憾呀！如果上天能再給我一次機(jī)會，我一定會細(xì)心地去做每一件事，別再因?yàn)榇中亩蠡谀?，讓那一張張答卷上，寫著?yōu)秀的成績。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會去珍惜那寶貴的友誼。此前的我，無法明白友誼的寶貴，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生爭吵。此時(shí)，看著與同學(xué)相處的日子一天天地減少，才知道原先是多不應(yīng)該，才明白寶貴的友誼是用金錢換不來的……如果，一切能從頭再來，我一定會與同學(xué)友好地相處，珍惜那美好的童年時(shí)光。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會更加尊敬那位把我引上學(xué)習(xí)之路的啟蒙老師；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會向那位被我冤枉的同學(xué)說聲對不起；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會向那些曾經(jīng)幫助我的人說聲謝謝……若能再做一次小學(xué)生，有太多太多的事等我去辦。
小學(xué)如果我在美國篇七
今天，是我在美國poly學(xué)校上學(xué)的第一天，我興奮極了，一大早就從床上爬了起來。我們在大堂吃好早飯，就踏上了車，駛向?qū)W校。到了學(xué)校，美國老師讓我們先參觀了整個(gè)校園，校園很大，很漂亮，很干凈。外教老師很和藹可親、熱情。
第一天我們首先上了語言課，接著是活動(dòng)課，到外面的操場跑步，跑步的時(shí)候不小心把泥巴弄到鞋子里了，可是我覺得鞋子臟沒關(guān)系，因?yàn)榭鞓芬呀?jīng)牢牢地記在我心中了，還有我們小朋友都喜歡的畫畫課、剪紙課、故事課。故事課最有趣了，外教老師可以讓我們每個(gè)小朋友抱一個(gè)喜歡的玩具，隨意地躺在地板上聽故事，口渴的時(shí)候還可以喝水呢。
下午四點(diǎn)我們放學(xué)了，我們乘車回到酒店。期待明天的快樂時(shí)光。
小學(xué)如果我在美國篇八
我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績美國哈佛大學(xué)。
在開學(xué)報(bào)到的前一天，我興高采烈地踏上留學(xué)的'路程。我從首都北京機(jī)場坐飛機(jī)來到美國。美國的確是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，下了飛機(jī)，一個(gè)氣派的飛機(jī)場便呈現(xiàn)在眼前，這飛機(jī)場比起我國的首都國際機(jī)場來真是毫不遜色。我經(jīng)過問路、打車、便來到了哈佛大學(xué)。
我背著書包和沉重的行李箱，來到新生接待處，老師正在給同學(xué)安排住宿，我連忙找著座位坐好，等待老師安排。老師安排完了其他同學(xué)，便學(xué)盈盈地走過來，把我和其他幾位白人同學(xué)安排在了同一個(gè)寢室。
我天晚上，我正在做作業(yè)。突然，一道難解的數(shù)學(xué)題把我給難住了，我看見其他幾位白人同學(xué)都把作業(yè)寫完了。于是，我便禮貌地向一位白人同學(xué)請教。沒想到他不但不給我講解，還罵我：“你這個(gè)笨蛋，連這么簡單的題都不會做。別來打擾我休息。”我聽了，勃然大怒：“你別以為白人有什么了不起，我今天要是把這道題做出來了，看你還敢看不起我!”于是，我怒氣沖沖地走出寢室，我繞著學(xué)校走了一圈，心情好多了，過了一會兒，我回到寢室，一會兒就做出來了。那些白人同學(xué)的臉也紅了。
前不久，我在報(bào)紙上看到一則消息：“在美國南邊的一位黑人孩子得了白血病，需要10萬元的醫(yī)療費(fèi)，但家庭條件非常差，沒有錢來治療?！蔽倚南耄骸斑@黑人孩子太可憐了，我們不能讓他病死呀!可是，我又哪來這么多錢為他治病呢?”我思考了一個(gè)晚上，第二天，我做了一個(gè)捐款箱，拿著這個(gè)箱子和那張報(bào)紙來到教室，我先把那張報(bào)紙依次給每位同學(xué)過目。待同學(xué)們都看完后，我說：“同學(xué)們，這個(gè)黑人孩子是那么可憐，我們可不能眼睜睜地看著他走向生命的盡頭，所以我希望同學(xué)們都伸出援助之手，為這個(gè)可憐的孩子捐一些錢吧!”說完，我主動(dòng)為這個(gè)孩子捐了50美元。然后，許多黑人同字都紛紛捐出了錢，可是白人同學(xué)沒有一個(gè)人愿意捐錢。我又補(bǔ)充了一句：“難道你們愿意讓這個(gè)活潑可愛、天真爛漫的小男孩就孤獨(dú)地死去呈?”幾位白人女同學(xué)終于忍不住感動(dòng)得哭了，捐出了他們的愛心。
晚上，我回到寢室數(shù)了數(shù)，才1千美元，離十萬美元還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢!于是，我向校長建議，在全校進(jìn)行募捐，為這位黑人孩子湊夠醫(yī)療費(fèi)，讓他早日康復(fù)!校長也被感動(dòng)了，立刻對全校發(fā)出倡議，倡議同學(xué)們都為那個(gè)孩子捐款。校先先以身作則，捐了500美元，之后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)獻(xiàn)出了自己的愛心，不久后，便湊齊了10萬美元，我便通過郵政，把這些錢匯給了那孩子。
我們生活在這同一個(gè)地球上，就應(yīng)該互相幫助，和睦相處，這樣世界才會變得更加美好。
小學(xué)如果我在美國篇九
我在美國上的小學(xué)是生態(tài)小學(xué)。門口就有一個(gè)小花園，里面的花草都是小朋友自己種的，石頭也都是小朋友們擺放的。
一進(jìn)校門，就有一個(gè)庭院。庭院里西南角有個(gè)石頭圍起來的小花園，里面住著一只沙漠烏龜。它是美國一級保護(hù)動(dòng)物，是亞利桑那沙漠博物館送給學(xué)校的。沙漠烏龜吃花草植物，和我們在上?？吹降臑觚敳灰粯?。
再往里走還有一個(gè)庭院。那里有我們的菜園，里面種著辣椒、卷心菜、生菜、香菜、胡蘿卜等等。我們班每個(gè)星期一上午就到菜園采一次菜。有的時(shí)候采了菜小朋友們就帶回家，洗一洗就可以生吃，是綠色食品。菜園旁邊角落里還有一棵大橘子樹，我剛到學(xué)校的那一天校長從上面摘了幾個(gè)橘子給我吃，酸酸甜甜的很好吃。這個(gè)庭院里還有一個(gè)雞棚，里面住著6只母雞。今天早上我到那里一看，找到了5個(gè)雞蛋，送到了食堂。
學(xué)校還準(zhǔn)備在菜園旁邊放兩個(gè)大魚缸。里面養(yǎng)魚，上面放香菜、薄荷、洋蔥等植物。今天上午我們都在勞動(dòng)。為了安放魚缸做準(zhǔn)備。有的挖土、有的運(yùn)土，還有的插洋蔥。
我在這里很開心，也很想念福山的老師和同學(xué)。
小學(xué)如果我在美國篇十
在一個(gè)陽光明媚的星期二，我吃完午飯，休息時(shí)隨手拿起一本書名為《我在美國做媽媽》的書，里面講了主人公蔡美兒有兩個(gè)被人稱為“音樂神童小姐妹”的女兒。講了大女兒索菲婭怎樣成為鋼琴小神童故事，又講了小女兒路易莎本來彈鋼琴，又要練小提琴，快要成為小提琴神童時(shí)，又因?yàn)榉N種原因放棄了小提琴，愛上了網(wǎng)球。
看完了這體書，我感嘆道，原來成功人士的'背后，有著那么痛苦的經(jīng)歷啊。愛迪生有句名言：天才，就是一分的靈感加上九十九分的汗水。看來這本書后，這九十九分汗水是多么不容易啊！
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小學(xué)如果我在美國篇十一
聽姐姐講，概括的說在美國的生活很簡單，同時(shí)也很充實(shí)。跟在國內(nèi)有相同之處;也有有著極大的文化差異。同時(shí)無論是中國人之間還是美國人與中國人之間都多少存有冷漠。
能夠出去的同學(xué)都差不多是同齡人中的”幸運(yùn)”兒，到美國將有機(jī)會與具有各種文化背景的人一起生活，同樣也會一起競爭。每個(gè)學(xué)校都對獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生有較嚴(yán)格的gpa和論文要求。對于ms和phd的要求也是不一樣的，通常后者要求高于前者。雖然每個(gè)學(xué)校的要求不同，但是最general的要求是你要在班里的排名超過75%，在美國前50名學(xué)校里面學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠感受到的壓力要更大，排名越前壓力越大，一旦某個(gè)學(xué)年沒有達(dá)到要求，獎(jiǎng)學(xué)金就沒有了。要知道，進(jìn)入美國研究生院的美國籍、印度籍、韓國籍的同學(xué)都和姐姐一樣是他們之中的突出人群，且他們和姐姐相比具有一個(gè)明顯的優(yōu)勢:語言優(yōu)勢。
剛到校上第一堂課時(shí)，老師在上面說的課本的內(nèi)容，聽姐姐說大概也就聽懂了30%。雖然拼盡全力的在聽，在接下來的幾堂課仍然不能夠聽出個(gè)大概，不用說，沒有思考問題的能力。于是就趕緊請教同樣來自清華，北大，中科大的同學(xué)們，他們聽懂了嗎，回答是也沒有。大家都有很大的挫折感。接下來的故事就又感覺回到了考toefl時(shí)，到處找美國同學(xué)練習(xí)，看電視，聽廣播，拼了命的熬幾個(gè)月下來，才總算能夠開始適應(yīng)了。
美國大學(xué)生活對于在異鄉(xiāng)求學(xué)的多數(shù)人而言是單調(diào)而枯燥的。很多中國人都自己玩在一起，加上緊張的學(xué)習(xí)生活，很多人都無法參加學(xué)校里面的一些組織，這也是為什么很多中國人周圍都是中國人的原因之一。
其實(shí)美國大學(xué)里面有很多協(xié)會，比如空手道協(xié)會，舞協(xié)，太極拳協(xié)會等等里面有很多的美國人，在一個(gè)協(xié)會里面的大家通常就有了共同的興趣，也就產(chǎn)生了可能的共同的話題，進(jìn)而可能會有更多的交往。而這些協(xié)會在中國的大學(xué)里面也有，對于我們也不陌生，但在美國對中國學(xué)生就是一個(gè)鍛煉語言的場所。
還有美國的教會。基督教會在美國非常的普遍，他們的成員通常都會對中國同學(xué)非常的友好。無論什么時(shí)候，你想去參加他們的活動(dòng)，他們都是歡迎的。里面比較多的都是一些美國人，他們不會給你任何的壓力，相反會讓你自由的選擇你的信仰。比如他們會問你信上帝嗎，姐姐回答說no。religiousbeliefbutcanunderstandthosepersonswhobelieveinit.他們都說上帝會愛護(hù)你的。在參加他們的活動(dòng)之中，你也可以得到很多的語言鍛煉。也可以認(rèn)識很多美國的朋友，包括可能對你以后有重要幫助的人。就比如在美國現(xiàn)在有些找到工作的同學(xué)們就是經(jīng)過教會里面的人推薦的。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，你去參加他們的活動(dòng)，不代表你就必須具有信仰。他們都很理解這一點(diǎn)。
順便給準(zhǔn)備赴美的同學(xué)幾點(diǎn)小建議：
1.在接下來的時(shí)間強(qiáng)化專業(yè)知識，你可以去查你將要上哪些專業(yè)課，然后現(xiàn)在就開始熟悉英語授課環(huán)境。如果有同學(xué)、親戚在美國的，可以讓他們幫傳幾個(gè)美國上課的錄像，盡量縮短來美國適應(yīng)時(shí)間。
2.在這段時(shí)間，如果允許的情況下，能夠去到相關(guān)公司進(jìn)行一些實(shí)習(xí)，增加鍛煉機(jī)會。
3.現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備簽證，給自己足夠的時(shí)間鍛煉別的能力或者完成其他的任務(wù)如畢業(yè)論文，實(shí)習(xí)。
4.多到一些相關(guān)的站點(diǎn)了解你所要去的地區(qū)的生活情況，你所在學(xué)校的bbs,mitbbs的學(xué)校版面也可以作為重要的依據(jù)。
5.少花時(shí)間在bbs上，尤其是討論一些也許永遠(yuǎn)沒有唯一答案的問題上。
6.多參加一些社交活動(dòng)，鍛煉一些社交能力，如跳舞，武術(shù)。你會發(fā)現(xiàn)擁有某個(gè)課外活動(dòng)的特長如攝影等，將會在這里具有很強(qiáng)的活力。
小學(xué)如果我在美國篇十二
如果，我有一片云，我將把它獻(xiàn)給藍(lán)天，讓它有著更絢麗的色彩；如果，我有一根羽毛，我將把它獻(xiàn)給小鳥，讓它在藍(lán)天中自由翱翔；如果，我有一抹綠，我將把它獻(xiàn)給葉子，讓它感受到它生命的活力；如果，我有一瓣花瓣，我將把它獻(xiàn)給三葉草，讓它成為一個(gè)人人皆愛的幸運(yùn)象征；如果，我有一滴水，我將把它獻(xiàn)給大海，讓它與那博大情懷融為一體；如果，我有一顆種子，我將把它散入土地，讓它從那渺小的身軀長成參天大樹。然而，這一切的一切，都只是那一個(gè)令人傷神的詞眼——如果。如果這一切，都能變?yōu)槊篮玫?現(xiàn)實(shí)，誰還會在乎這些之前，都是如果。
小學(xué)如果我在美國篇十三
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)反了。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。小學(xué)生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我的小學(xué)生活將是多么的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會更改我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。想當(dāng)年，我對數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒有，每天的數(shù)學(xué)作業(yè)總是懶得做，老師留的課堂任務(wù)也完不成。隨著年級的增高，我才漸漸地愛上了數(shù)學(xué)，并成為了數(shù)學(xué)上的尖子生。數(shù)學(xué)原來是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時(shí)候就很討厭數(shù)學(xué)呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我會認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，絕不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，從心底愛上學(xué)習(xí)。絕不會邊學(xué)邊玩，一定會每堂課都仔細(xì)聽講，爭取每門功課都能達(dá)到優(yōu)秀。俗話說得好：不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會更加珍惜同學(xué)之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺到自己很孤獨(dú)，沒有人聽我訴說。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失去一個(gè)好朋友，我一定學(xué)會寬容和理解別人。好朋友遇到困難時(shí)，我更應(yīng)該盡自己所能地去幫助。因?yàn)樯拼?，就是善待自己；幫助他人，也能快樂自己。偉大的哲學(xué)家馬克思說過：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。絢爛的小學(xué)生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會珍惜身邊的每一分，每一秒地學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識的高峰，不會懷一絲僥幸的心理，給自己留下一點(diǎn)遺憾，而是積極應(yīng)對面臨的各種困難，想方設(shè)法去解決困難，而不是退而避之；不會因?yàn)樨澩娑摱茸约旱耐?，因?yàn)榛ㄓ兄亻_日，人無再少年；我會快樂地遨游在書的海洋，在充滿知識的書籍巔峰取下火種，點(diǎn)燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學(xué)生活是漸行漸遠(yuǎn)，覆水難收了。但是，小學(xué)生活的一切將永遠(yuǎn)留在我心中，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會做得更好！
小學(xué)如果我在美國篇十四
如果我是一顆頑石，不會去在意別人在我身旁路過時(shí)的熟視無賭；不會去在乎他人說我太過渺小，只能隨波逐流；不會去怨恨上天所給我的幸福太少而失望太多。我只求能安度此生，做一顆受得了風(fēng)霜，抵得過酷暑的頑石。
沒有人是生來就不可戰(zhàn)勝，但也沒有人在呱呱墜地之時(shí)就注定永遠(yuǎn)的失敗。人生有潮起潮落，而頑石自然也有被視如珍寶和受盡風(fēng)沙啄食這兩種截然不同的命運(yùn)。困難來了，只有自己一個(gè)人去扛，風(fēng)沙來了，也只有自己一個(gè)人去頂。人生就宛如一顆頑石，需因情境的延伸而四處跋涉。淌過無數(shù)條河，翻越萬座高山。雖然隨后會是一具疲憊不佳的軀體，但卻轉(zhuǎn)來了一顆堅(jiān)硬，頑強(qiáng)的心。
如果我是一顆頑石。我所面對的大抵是如今前方的驚濤駭浪和高聳的山峰。他們用氣勢和高度警示我挑戰(zhàn)的到來。我仿佛能嗅到它那種嚴(yán)肅靜謐的氣息。我明了自己不得不變的更加強(qiáng)大。聽一同前行的同伴說，它有一個(gè)動(dòng)聽且難忘的名字叫青春。
不知是青春埋葬了時(shí)間，還是時(shí)間將自己寄托給了青春。時(shí)光總是飛逝的如此之快。使我不知還有多少苦難自己還未遇到。而自己是否也經(jīng)得起考驗(yàn)。如果我是一顆頑石，大抵會架起堅(jiān)硬的外殼，以至于別人看不清我的失落丶我的懼怕丶我的孤獨(dú)丶我的喜怒哀樂。那會使我安心，因?yàn)榱艚o我的是獨(dú)自一個(gè)人必須徒步走完的荊棘。
都說人的一輩子的成功，不在于永遠(yuǎn)擁有一手的好牌，而是在于擁有一手的壞牌卻能贏得游戲的勝利。遇見了苦難又為何這樣快便剝削掉自己的信心?？沙删驮谟诘氖沁^程。失敗與否又有什么好讓人在意的。即便別人看不到，但也能給自己的心架一個(gè)避風(fēng)港，只要心強(qiáng)大了，苦難挫折又有何逃不過。如果我是一顆頑石，大抵會有一種永不放棄的信念，任何事都勇敢嘗試。不去在意失敗與他人的眼光，只求能收獲教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。
人心的冷暖度總是多變的。沒人知道自己下一秒會失去什么又會得到什么。即使這樣兇險(xiǎn)但也擋不住人生之路與生俱來的吸引力。去正確面對所發(fā)生的一切，做一個(gè)從容不迫的人，擁有一顆淡定沉靜的心。如果我是一顆頑石，大抵在遇到困難時(shí)會冷靜下來思考，而不會因?yàn)榧庇诔扇^分奢求。畢竟，每一步的腳踏實(shí)地才能駐成大道。
如果我是一顆頑石，雖然我太過渺小別人看不見我的存在，但我有幸可以看到這樣美麗誘人的全世界。每當(dāng)想到這里，我的心便不再畏懼。
如果我是一顆頑石，去享受旅行的孤獨(dú)。聽自己一個(gè)人的風(fēng)，看你自己一個(gè)人的景色，尋自己一個(gè)人要走的路，做自己一個(gè)人無怨無悔的事。在寒冬和夏炎中，也冷暖自知。
如果我是一顆頑石，我愿傾盡所有，去完成自己的夢想。哪怕到了最后，所有的美好和傷痛我也無法分清。
小學(xué)如果我在美國篇十五
偷偷給你寫信。
家人帶我去玩，
我會拍出更多好看的照片，
送給你，
如果你到了一個(gè)幸福的地方，
收不到我的信，
可以送我一張，你那兒的照片嗎？
哥哥送我棉衣，
我決不會弄破，
當(dāng)我想到你時(shí)，
你對我總是微微一笑，
可以把我藏在你的心窩嗎？
奶奶給我好吃的，
我會留出兩塊，
給你和奶奶吃，
當(dāng)你嗅到那香噴噴的氣味，
那兩塊好吃的，正在路中給你們送上，
可以介紹你那邊的東西給我品嘗嗎？
如果你在那地方看見鳥兒對你嘰嘰喳喳的，
那一定是幫我傳達(dá)心聲，
我正和家人在屋檐下談起你的事呢？
你和奶奶過得好嗎？
如果我打擾了，
可以讓我參與其中嗎？
你的身影無處不在，
正是安徒生爺爺筆下的，
命運(yùn)悲慘的，
但得到幸福的，
賣火柴的小女孩。
湛江市麻章區(qū)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級：鈺琦。
小學(xué)如果我在美國篇十六
如果，我不到這個(gè)學(xué)校讀書，就不會認(rèn)識你們；也許，別的學(xué)校有更好的同學(xué)等著我；假如，我到別的學(xué)校讀書；命運(yùn)，是否會安排我們相見？但是，認(rèn)識你們我不后悔；至少，有幾個(gè)會是真心的。
如果，在那時(shí)我不會摔倒，現(xiàn)在就能夠自信；也許，旁邊還有一個(gè)釘子，我應(yīng)該慶幸；假如，那時(shí)我不會摔倒；命運(yùn)，是否讓我更順利？但是，摔倒了我不害怕；至少；沒有倒霉徹底。
如果，在那時(shí)我不認(rèn)識你，現(xiàn)在就能夠堅(jiān)強(qiáng)；也許，還有人在暗中保護(hù)我；假如，我那時(shí)選擇別人；命運(yùn)，是否還會讓我們見面？因?yàn)?，認(rèn)識你我脆弱了；但是；至少還有一絲堅(jiān)強(qiáng)。
如果，在那時(shí)我不會撒謊，現(xiàn)在就能夠真實(shí)；也許，你們都還相信我；假如，我那時(shí)選擇做真實(shí)的自己；命運(yùn)，是否還會讓我真實(shí)？因?yàn)椋液ε禄夭蝗?；但是，至少我行我素?BR> 世界上有沒有如果？有沒有后悔藥？不，沒有。只有只做，永不回頭！
小學(xué)如果我在美國篇十七
盛夏，我會偷偷摸出藏在角落里的私房錢，選一棵樹葉茂密到足以掩蓋我全部身影的大樹，坐在粗大的樹枝上，咯吱咯吱地咬著冰棍，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，我會在媽媽問起的時(shí)候理直氣壯壯地說：“是爸爸給我買的。”
秋天，我會偷偷吃掉父母藏起來的'桂花糕，再偷喝一點(diǎn)桂花酒，在他們問起之時(shí)裝作一臉茫然地說：“什么？什么？我不知道?。 ?BR> 我還會在早晨和小鳥打招呼，并且親吻草葉上的露珠；
我會躺在草地上一整天去觀賞云卷云舒，再用剩下的時(shí)間去數(shù)一整夜的星星；
當(dāng)一只小狗兒向我奔來時(shí)，我不會再害怕，而是迎上去擁抱它；
我會更喜歡這個(gè)世界，這個(gè)世界也會很親切地待我……。
小學(xué)如果我在美國篇十八
“你還在磨蹭什么？快去讀英語！”“你還有時(shí)間看電視？都快小升初了！”……我的一天，總伴隨著這樣的話。有時(shí)候，我也想過逃避，但是，那只限于“想”而已。這一天早晨，我剛醒來。一看表，已是8點(diǎn)了。
我頓時(shí)慌了，我已經(jīng)遲到這么久了？我趕緊起來，卻發(fā)現(xiàn)樓下全是小孩子在玩。這是什么情況？他們不上學(xué)嗎？于是，我叫著爸媽，想問一下今天是什么情況。哪知根本找不到他們?。?！我轉(zhuǎn)念一想：誒，聽說有人一覺醒來大人就不見了，我是不是也碰上了呢？于是，我開始瘋玩起來。到了中午，我的“午餐鈴”響了。于是我便拿著我的`零用錢去買了個(gè)面包，可誰知有幾個(gè)像是上高中的“學(xué)生”搶走了。
我只好回家，坐在那里，心里想到：爸媽，你們快回來吧！“你還在磨蹭什么？快去讀英語！”我又聽見了這個(gè)聲音?？墒牵椰F(xiàn)在聽著這句話是那么的親切、那么的和藹。如果你與我之前的想法一樣，那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。你最好不要再這樣子想了！家長所做的一切都是為了我們啊！
小學(xué)如果我在美國篇十九
我會到鬧旱災(zāi)或鬧洪水的地方，給鬧洪水的地方天天放晴，給鬧旱災(zāi)的地方下雨，讓那些災(zāi)難統(tǒng)統(tǒng)消失，使人間沒有任何地質(zhì)災(zāi)害，讓人類更加和諧、美好的生活下去。
在光天化日下，竟然每天都有小偷偷東西，一聽到：“抓小偷了！抓小偷了！”我的心中就憤憤不平，真想把他們一網(wǎng)打盡。如果我是“老天爺”，我會變成警察，把他們抓住，然后送到監(jiān)獄，給他們講，做壞事等于羞辱自己，做好事等于夸獎(jiǎng)自己。幫助后，他人快樂，自己更快樂。
世界上有許多不愛學(xué)習(xí)的人。如果我是“老天爺”。
我會變成教師，給他們上一堂課，就叫“學(xué)習(xí)的重要”，讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要，這樣他們以后就會好好學(xué)習(xí)，長大成為國家的“棟梁”。
如果我真的是“老天爺”，我一定也會這樣做的.。
小學(xué)如果我在美國篇二十
我輕輕推開教室的大門，無數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一齊注視著我。我懷著激動(dòng)的心情走上了講臺，那時(shí)，我的心在猛烈地跳動(dòng)，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個(gè)個(gè)快樂的童年。
我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學(xué)生度過快樂的每一天。我會用和藹可親的態(tài)度對待每一位學(xué)生，因?yàn)椋谖倚闹?，學(xué)生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個(gè)孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調(diào)皮，我都會很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。
我不能讓每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)快樂時(shí)光，都一一停留在教室里。我會跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的大計(jì)；我會經(jīng)常和孩子們在一起談話，做游戲，講故事，搞活動(dòng)……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時(shí)，也讓孩子們明白家長和老師對他們的殷切期望。
我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說，使他們領(lǐng)會其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨(dú)特的創(chuàng)新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內(nèi)心無比激動(dòng)。
如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。
小學(xué)如果我在美國篇二十一
就不會去廢棄光陰，浪費(fèi)時(shí)間。
就不會與機(jī)遇擦肩而過，哭泣在悔恨的昨天里。
就不會輕視生命，無視生活。
自然的規(guī)律，
讓每個(gè)人只有一次人生。
若上帝能聽到我們這些對人生無奈的人，
心底深沉的吶喊。
就像花朵在狂風(fēng)暴雨里昂起已凋敝的花瓣，
造就一方驚艷的奇美。
那么，我們這些失敗者，
能與她們相媲美嗎？
在這支人生奏鳴曲，
用畢生的追求、奮斗，
高歌、起舞，
寫下一方輝煌的畫卷！
小學(xué)如果我在美國篇二十二
（一）老鼠篇一提到老鼠，我們恐怕只能想起“老鼠過街，人人喊打”、它們偷吃食物、毀壞農(nóng)作物、甚至傳染疾病等種種惡習(xí)。人們對老鼠深惡痛絕，甚至不客氣地稱之為“耗子”?？捎械娜藗儏s認(rèn)為老鼠是偉大的，有一些鼠類是屬于有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的獸類，如松鼠的皮毛就可以做成皮革制品。如果你到大學(xué)的醫(yī)學(xué)院、生物學(xué)院或是一些研究所去看一看的話，還會發(fā)現(xiàn)無數(shù)的'老鼠充當(dāng)著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的角色，可以說，現(xiàn)代人類征服疾病的每一個(gè)新進(jìn)展、對生物進(jìn)行研究的眾多新突破，都有這些被做實(shí)驗(yàn)的老鼠的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該憑良心說，老鼠耗子很偉大。
在森林里，樹腳下，昏暗的地方，生長著一種真菌，叫做蘑菇，它們有著傘一樣的形狀，小巧可愛，如果沒有它們，在人類的餐桌上又要減少一道美味佳肴；還有一種叫做靈芝，對人的身體有益，可以給人補(bǔ)充營養(yǎng)，卻不多見……由此可見，物也不可貌像，小小的看似不起眼的老鼠，四害之首的老鼠，也能給人類作出如此大的貢獻(xiàn)！
小學(xué)如果我在美國篇一
夜綴無弦，挑燈忘卻浮華，同月鎖流年，挑一池鏡湖歲月，卻見流螢點(diǎn)染泛秋波。
午后慵懶的陽光，投下了幾分睡意，照得學(xué)校像泡在了時(shí)光里。畢業(yè)的天，很藍(lán)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊，老師！日夜的操勞，早已讓您的額頭爬滿皺紋；粉筆的灰塵，早已把您的青絲染成白發(fā)。白天，您循循善誘地給我們講授課文；夜晚，您又馬不停蹄地為我們批改作業(yè)。老師！您用自己的言語給我們指明了方向，更以自己的行動(dòng)為我們樹立了榜樣！我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的教誨和幫助！您自然是辛苦的，但您仍然無私地奉獻(xiàn)著，默默地付出著。是??！無論什么都改變不了您對教育的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您對學(xué)生的良苦和用心！
同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都不會忘記，在這20xx多個(gè)日子里，我們腳踏同一片土地，頭頂同一片藍(lán)天，一起學(xué)習(xí)，一起生活；在這20xx多個(gè)日子里，我們一起迎著朝陽上學(xué)，一起伴著夕陽玩耍；在這20xx多個(gè)日子里，我們一起傾熱血為江，以信心筑船，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”成長需要分別，也需要重逢。既然我們都逃不過長大，逃不過畢業(yè)，那么就請以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，以一顆感恩的心去對待同學(xué)與老師，給自己的小學(xué)生涯交出一份完美的答卷。待到自己以后長大成為國家的棟梁，再回到母校向老師說一聲：“您辛苦了！”
小學(xué)如果我在美國篇二
我歷盡九九八十一難取得真經(jīng)，大任已經(jīng)完成，我?guī)е窇?zhàn)圣佛’的稱號榮歸花果山，準(zhǔn)備和我的猴孫們安享天倫之樂。
這天，我剛一跨進(jìn)水簾洞，就有猴子疾呼：“大王回來了，大王回來了！”我輕輕一躍，雙腳離地，穩(wěn)穩(wěn)坐于寶座上。眾猴連忙下跪，還有四只猴子迎上來，兩只扇風(fēng)，兩只捶背。愜意之余，我關(guān)心地問道：“我取經(jīng)這些時(shí)日，可有人欺負(fù)你們？”猴子們連忙說：“這倒沒有，可是水簾洞后一到晚上總會發(fā)出怪聲，我們又不敢出去?！?BR> 這還了得，必須去察看一番，我對孩兒們大喝道：“俺老孫去去就來！”便屏住呼吸，使勁一躍，鉆進(jìn)了水簾之中。
我穿過水簾，睜開在老君丹爐中煉就的火眼金睛，卻連一個(gè)人影也沒有看見，只隱隱聞到血腥味。我連忙往進(jìn)再走幾步，卻被眼前的景象驚呆了：只見地上到處是猴子的尸體，到處是斑斑血跡。我氣憤極了，只覺全身熱氣涌上心口，熱血直沖腦門。
就在這時(shí)，墻角里竟有一只面目丑陋的妖怪正吃著一只小猴，嘴角流下了血跡。我只覺掌心冒汗，用盡全身氣力喚出金箍棒，“大、大、大……”金箍棒瞬間如擎天大柱，那小妖嚇得拔腳就溜。但為時(shí)已晚，它豈能逃過我齊天大圣的手段。金箍棒金光一閃，隨著一聲慘叫，妖怪已現(xiàn)出原形，死了。
看著那丑陋的妖怪，我絲毫沒有勝利的喜悅。面對孩兒們的死亡，我難過至極，心想：不管付出多大代價(jià)，我都要救活他們！
我來到南海紫竹林，雙腳跪地，哀求菩薩：“菩薩，求你救救我的孩兒們！我愿用取經(jīng)修來的`所有榮譽(yù)換取他們的性命?！庇^音思忖片刻，拿出一顆黑色的藥丸，說道：“你對著它許愿，它就會實(shí)現(xiàn)你的愿望的。但我要收回你‘斗戰(zhàn)圣佛’的稱號！”我心中大喜：只要能救孩兒們，失去一個(gè)稱號又有何妨。
我手捧藥丸，恨不得馬上回到水簾洞，孩兒們，俺老孫這就回來陪你們同享天倫！
小學(xué)如果我在美國篇三
耶魯大學(xué)法學(xué)院教授、美籍華人蔡美兒的作品《我在美國做媽媽》，高調(diào)贊譽(yù)被稱為“虎媽”的中**親嚴(yán)苛的育子之道，“中國媽媽戰(zhàn)勝美國媽媽”的說法一時(shí)喧嘩?；尩慕逃椒ㄞZ動(dòng)了美國教育界，并引起美國關(guān)于中美教育方法的大討論。
蔡美兒在美國面臨的教育環(huán)境、教育問題與中國很不相同，但她卻高調(diào)肯定“中國模式”的家教方式。她為孩子規(guī)定的“十不準(zhǔn)”包括不準(zhǔn)夜不歸宿、不準(zhǔn)看電視或玩電子游戲、不準(zhǔn)有科目成績低于a、除了體育與話劇外，其他科目不準(zhǔn)拿不到第一、不準(zhǔn)不練習(xí)鋼琴及小提琴；甚至規(guī)定不準(zhǔn)參加學(xué)校的小組娛樂活動(dòng)、不準(zhǔn)參加校園演出、不準(zhǔn)抱怨沒有參加校園演出、不準(zhǔn)擅自選擇課外活動(dòng)、不準(zhǔn)練習(xí)鋼琴及小提琴以外的樂器等等。
這位在育兒問題上全心投入的華裔“虎媽”，直接挑戰(zhàn)“過于寬容和放任”的美國父母，也讓中國媽媽們很糾結(jié)。著名文化人洪晃就撰文稱：“我在中國所認(rèn)識的諸位母親中，沒人會像她那樣對待孩子”，“大部分的華人母親在育兒之事上的'思維已然更為開明”。家庭教育專家尹建莉也認(rèn)為：“中國媽媽的整體素質(zhì)或形象不是這樣的”。就某些細(xì)節(jié)的驚悚程度和沖突性而言，“虎媽”的故事的確吸引眼球，但這并不足以成為廣泛討論的公共話題。眼下，中國媽媽總是困惑于不知道究竟是該“放養(yǎng)”還是“圈養(yǎng)”，蔡美兒則用自己的故事讓人看見嚴(yán)格管教也能成功。
虎媽的教育子女的經(jīng)歷，其根本是中國傳統(tǒng)教育理念的延續(xù)。說實(shí)話，中西方的教育方式不能簡而言之好壞，關(guān)鍵是適合。教育的目的就是培養(yǎng)社會需求的人才，只要能達(dá)到既定目標(biāo)，適合的教育方式就是好的！所以因人而異找到合適的培養(yǎng)教育的方式，這才是最重要的。
我本人是一名教育工作者，我深知學(xué)校教育很重要，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，賞識教育，對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，不能打罵、甚至不能嚴(yán)厲批評，要鼓勵(lì)孩子，讓學(xué)生在快樂的氛圍中愉悅地學(xué)習(xí)。而我又是一個(gè)媽媽，對待自己的孩子的教育中，我也會表揚(yáng)她、鼓勵(lì)她，讓她認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，但有時(shí)這種方法是無效的，我也會打她、罵她，棍棒教育見效快，她能記住下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。對待我自己的孩子，我發(fā)現(xiàn)既不能完全地“放養(yǎng)”也不能完全地“圈養(yǎng)”，兩者相結(jié)合，有張有弛。
小學(xué)如果我在美國篇四
我上“美國小學(xué)”？聽起來有點(diǎn)不可思議吧。不過，這可是真的。那天媽媽帶著我去“瑞思英語”，上的是美國小學(xué)一年級的同步課程，就是用英語教我們語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)。
這里的教育方式非常新穎。我們上課用的是投影大屏幕，可以直接用手在上面畫畫、寫字。更神奇的是，用吹氣就可以把字跡擦掉。老師的課件是好玩的英語游戲，大家全用英文說話，就如同身在美國小學(xué)，但是兩位助教會用肢體語言來告訴我們這些英語的意思。這樣，看似復(fù)雜的英語就簡單化了。
這兒課后沒有作業(yè)，課堂作業(yè)也只是涂涂畫畫、剪剪貼貼。因?yàn)樯险n非常有趣，所以盡管時(shí)間有點(diǎn)長，但絕對不會讓你感到累。我們津津有味地聽著，老師提出了許多問題，我都對答如流，僅僅一堂課，我就拿到了二十個(gè)蘋果。我們以小組為單位，相互比賽，這樣我們就在競爭中學(xué)會合作，在合作中同時(shí)學(xué)會競爭。
聽說，這兒不定期會有考試——其實(shí)只是小小的測試，你自己絕對不會察覺的，只感覺和平常上課回答問題是一樣的。你喜歡我們的“美國小學(xué)”嗎？歡迎你也來參加。
小學(xué)如果我在美國篇五
如果我是一只小鳥，我要帶著我的夢想去游覽祖國的大好河山，去看一看聞名世界的長江，看一看它到底有多長！去看一看聞名于世的埃及金字塔，奇特的比薩斜塔和著名的自由女神……去看我從未見過的地方。
如果我是一只小鳥，我會飛翔在潔白無瑕的云層里。
白云一會兒會變成白白胖胖的娃娃，一會兒會變成調(diào)皮可愛的小綿羊……讓人捉摸不透。如果真是那樣，那該有多好呀！
如果我是一只小鳥，我無憂無慮地飛翔在萬里無云的天空中，自由自在的，那樣我就能脫離學(xué)習(xí)的壓力，脫離不計(jì)其數(shù)的作業(yè)，脫離家長的嘮叨……那該多好?。∥以僖膊挥脼榭荚嚦煽兌鄲懒?。
如果我是一只小鳥，我要飛到圣女峰哨所，去看望守護(hù)在那里的士兵們，到那時(shí)，我要親自為他們每個(gè)人端上一杯熱氣騰騰的茶，好讓戰(zhàn)士們心里感到溫暖，這也表達(dá)了我對他們的敬仰。
如果我是一只小鳥，我要飛到玉樹地震災(zāi)區(qū)那，去看一看那讓人心痛的場面。失去兒子。失去父母。失去親人的他們，渴望得到關(guān)懷，渴望得到安慰?？墒撬郎襁€是剝奪了他們親人的生命，讓他們在哭泣。呻吟和無盡的痛苦中度過。我真希望我能通過自己的努力來幫助他們，但是我暫時(shí)愛莫能助，因?yàn)槲也荒苷莆杖说纳馈Ｎ覒n心忡忡的回到了我生長的地方———內(nèi)蒙古，決心要把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大，那樣，我們就可以勘測出哪里要有災(zāi)難了。
如果我是一只小鳥，我還要飛到世界各地，去看看那里的風(fēng)土人情。我還要……
如果我是一只小鳥，那該多好啊！
小學(xué)如果我在美國篇六
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬，六年的學(xué)習(xí)生涯快要結(jié)束，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔……但讓我學(xué)會了太多太多。明年我就要步入中學(xué)了，臨走時(shí)，那種對小學(xué)的懷念油然而起，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來細(xì)細(xì)把玩。忽然，我產(chǎn)生了一種念頭，那就是能再當(dāng)一次小學(xué)生。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會把握住一分一秒的時(shí)間，用來合理運(yùn)用。兒時(shí)年幼的我虛度了多少光陰??！浪費(fèi)了早晨的大好時(shí)光，浪費(fèi)了課間充裕的十分鐘，無知的我根本無法理解“一寸光陰一寸金”的道理。若是再給我一次機(jī)會，我一定會彌補(bǔ)自己的遺憾，珍惜這大好的時(shí)光。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會刻苦地學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，做好記錄，不再東張西望，心不在焉。粗心，是我小學(xué)的大敵，此時(shí)的我卻仍舊沒能戰(zhàn)勝它，這是何等的遺憾呀！如果上天能再給我一次機(jī)會，我一定會細(xì)心地去做每一件事，別再因?yàn)榇中亩蠡谀?，讓那一張張答卷上，寫著?yōu)秀的成績。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會去珍惜那寶貴的友誼。此前的我，無法明白友誼的寶貴，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生爭吵。此時(shí)，看著與同學(xué)相處的日子一天天地減少，才知道原先是多不應(yīng)該，才明白寶貴的友誼是用金錢換不來的……如果，一切能從頭再來，我一定會與同學(xué)友好地相處，珍惜那美好的童年時(shí)光。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會更加尊敬那位把我引上學(xué)習(xí)之路的啟蒙老師；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會向那位被我冤枉的同學(xué)說聲對不起；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會向那些曾經(jīng)幫助我的人說聲謝謝……若能再做一次小學(xué)生，有太多太多的事等我去辦。
小學(xué)如果我在美國篇七
今天，是我在美國poly學(xué)校上學(xué)的第一天，我興奮極了，一大早就從床上爬了起來。我們在大堂吃好早飯，就踏上了車，駛向?qū)W校。到了學(xué)校，美國老師讓我們先參觀了整個(gè)校園，校園很大，很漂亮，很干凈。外教老師很和藹可親、熱情。
第一天我們首先上了語言課，接著是活動(dòng)課，到外面的操場跑步，跑步的時(shí)候不小心把泥巴弄到鞋子里了，可是我覺得鞋子臟沒關(guān)系，因?yàn)榭鞓芬呀?jīng)牢牢地記在我心中了，還有我們小朋友都喜歡的畫畫課、剪紙課、故事課。故事課最有趣了，外教老師可以讓我們每個(gè)小朋友抱一個(gè)喜歡的玩具，隨意地躺在地板上聽故事，口渴的時(shí)候還可以喝水呢。
下午四點(diǎn)我們放學(xué)了，我們乘車回到酒店。期待明天的快樂時(shí)光。
小學(xué)如果我在美國篇八
我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績美國哈佛大學(xué)。
在開學(xué)報(bào)到的前一天，我興高采烈地踏上留學(xué)的'路程。我從首都北京機(jī)場坐飛機(jī)來到美國。美國的確是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，下了飛機(jī)，一個(gè)氣派的飛機(jī)場便呈現(xiàn)在眼前，這飛機(jī)場比起我國的首都國際機(jī)場來真是毫不遜色。我經(jīng)過問路、打車、便來到了哈佛大學(xué)。
我背著書包和沉重的行李箱，來到新生接待處，老師正在給同學(xué)安排住宿，我連忙找著座位坐好，等待老師安排。老師安排完了其他同學(xué)，便學(xué)盈盈地走過來，把我和其他幾位白人同學(xué)安排在了同一個(gè)寢室。
我天晚上，我正在做作業(yè)。突然，一道難解的數(shù)學(xué)題把我給難住了，我看見其他幾位白人同學(xué)都把作業(yè)寫完了。于是，我便禮貌地向一位白人同學(xué)請教。沒想到他不但不給我講解，還罵我：“你這個(gè)笨蛋，連這么簡單的題都不會做。別來打擾我休息。”我聽了，勃然大怒：“你別以為白人有什么了不起，我今天要是把這道題做出來了，看你還敢看不起我!”于是，我怒氣沖沖地走出寢室，我繞著學(xué)校走了一圈，心情好多了，過了一會兒，我回到寢室，一會兒就做出來了。那些白人同學(xué)的臉也紅了。
前不久，我在報(bào)紙上看到一則消息：“在美國南邊的一位黑人孩子得了白血病，需要10萬元的醫(yī)療費(fèi)，但家庭條件非常差，沒有錢來治療?！蔽倚南耄骸斑@黑人孩子太可憐了，我們不能讓他病死呀!可是，我又哪來這么多錢為他治病呢?”我思考了一個(gè)晚上，第二天，我做了一個(gè)捐款箱，拿著這個(gè)箱子和那張報(bào)紙來到教室，我先把那張報(bào)紙依次給每位同學(xué)過目。待同學(xué)們都看完后，我說：“同學(xué)們，這個(gè)黑人孩子是那么可憐，我們可不能眼睜睜地看著他走向生命的盡頭，所以我希望同學(xué)們都伸出援助之手，為這個(gè)可憐的孩子捐一些錢吧!”說完，我主動(dòng)為這個(gè)孩子捐了50美元。然后，許多黑人同字都紛紛捐出了錢，可是白人同學(xué)沒有一個(gè)人愿意捐錢。我又補(bǔ)充了一句：“難道你們愿意讓這個(gè)活潑可愛、天真爛漫的小男孩就孤獨(dú)地死去呈?”幾位白人女同學(xué)終于忍不住感動(dòng)得哭了，捐出了他們的愛心。
晚上，我回到寢室數(shù)了數(shù)，才1千美元，離十萬美元還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢!于是，我向校長建議，在全校進(jìn)行募捐，為這位黑人孩子湊夠醫(yī)療費(fèi)，讓他早日康復(fù)!校長也被感動(dòng)了，立刻對全校發(fā)出倡議，倡議同學(xué)們都為那個(gè)孩子捐款。校先先以身作則，捐了500美元，之后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)獻(xiàn)出了自己的愛心，不久后，便湊齊了10萬美元，我便通過郵政，把這些錢匯給了那孩子。
我們生活在這同一個(gè)地球上，就應(yīng)該互相幫助，和睦相處，這樣世界才會變得更加美好。
小學(xué)如果我在美國篇九
我在美國上的小學(xué)是生態(tài)小學(xué)。門口就有一個(gè)小花園，里面的花草都是小朋友自己種的，石頭也都是小朋友們擺放的。
一進(jìn)校門，就有一個(gè)庭院。庭院里西南角有個(gè)石頭圍起來的小花園，里面住著一只沙漠烏龜。它是美國一級保護(hù)動(dòng)物，是亞利桑那沙漠博物館送給學(xué)校的。沙漠烏龜吃花草植物，和我們在上?？吹降臑觚敳灰粯?。
再往里走還有一個(gè)庭院。那里有我們的菜園，里面種著辣椒、卷心菜、生菜、香菜、胡蘿卜等等。我們班每個(gè)星期一上午就到菜園采一次菜。有的時(shí)候采了菜小朋友們就帶回家，洗一洗就可以生吃，是綠色食品。菜園旁邊角落里還有一棵大橘子樹，我剛到學(xué)校的那一天校長從上面摘了幾個(gè)橘子給我吃，酸酸甜甜的很好吃。這個(gè)庭院里還有一個(gè)雞棚，里面住著6只母雞。今天早上我到那里一看，找到了5個(gè)雞蛋，送到了食堂。
學(xué)校還準(zhǔn)備在菜園旁邊放兩個(gè)大魚缸。里面養(yǎng)魚，上面放香菜、薄荷、洋蔥等植物。今天上午我們都在勞動(dòng)。為了安放魚缸做準(zhǔn)備。有的挖土、有的運(yùn)土，還有的插洋蔥。
我在這里很開心，也很想念福山的老師和同學(xué)。
小學(xué)如果我在美國篇十
在一個(gè)陽光明媚的星期二，我吃完午飯，休息時(shí)隨手拿起一本書名為《我在美國做媽媽》的書，里面講了主人公蔡美兒有兩個(gè)被人稱為“音樂神童小姐妹”的女兒。講了大女兒索菲婭怎樣成為鋼琴小神童故事，又講了小女兒路易莎本來彈鋼琴，又要練小提琴，快要成為小提琴神童時(shí)，又因?yàn)榉N種原因放棄了小提琴，愛上了網(wǎng)球。
看完了這體書，我感嘆道，原來成功人士的'背后，有著那么痛苦的經(jīng)歷啊。愛迪生有句名言：天才，就是一分的靈感加上九十九分的汗水。看來這本書后，這九十九分汗水是多么不容易啊！
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小學(xué)如果我在美國篇十一
聽姐姐講，概括的說在美國的生活很簡單，同時(shí)也很充實(shí)。跟在國內(nèi)有相同之處;也有有著極大的文化差異。同時(shí)無論是中國人之間還是美國人與中國人之間都多少存有冷漠。
能夠出去的同學(xué)都差不多是同齡人中的”幸運(yùn)”兒，到美國將有機(jī)會與具有各種文化背景的人一起生活，同樣也會一起競爭。每個(gè)學(xué)校都對獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生有較嚴(yán)格的gpa和論文要求。對于ms和phd的要求也是不一樣的，通常后者要求高于前者。雖然每個(gè)學(xué)校的要求不同，但是最general的要求是你要在班里的排名超過75%，在美國前50名學(xué)校里面學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠感受到的壓力要更大，排名越前壓力越大，一旦某個(gè)學(xué)年沒有達(dá)到要求，獎(jiǎng)學(xué)金就沒有了。要知道，進(jìn)入美國研究生院的美國籍、印度籍、韓國籍的同學(xué)都和姐姐一樣是他們之中的突出人群，且他們和姐姐相比具有一個(gè)明顯的優(yōu)勢:語言優(yōu)勢。
剛到校上第一堂課時(shí)，老師在上面說的課本的內(nèi)容，聽姐姐說大概也就聽懂了30%。雖然拼盡全力的在聽，在接下來的幾堂課仍然不能夠聽出個(gè)大概，不用說，沒有思考問題的能力。于是就趕緊請教同樣來自清華，北大，中科大的同學(xué)們，他們聽懂了嗎，回答是也沒有。大家都有很大的挫折感。接下來的故事就又感覺回到了考toefl時(shí)，到處找美國同學(xué)練習(xí)，看電視，聽廣播，拼了命的熬幾個(gè)月下來，才總算能夠開始適應(yīng)了。
美國大學(xué)生活對于在異鄉(xiāng)求學(xué)的多數(shù)人而言是單調(diào)而枯燥的。很多中國人都自己玩在一起，加上緊張的學(xué)習(xí)生活，很多人都無法參加學(xué)校里面的一些組織，這也是為什么很多中國人周圍都是中國人的原因之一。
其實(shí)美國大學(xué)里面有很多協(xié)會，比如空手道協(xié)會，舞協(xié)，太極拳協(xié)會等等里面有很多的美國人，在一個(gè)協(xié)會里面的大家通常就有了共同的興趣，也就產(chǎn)生了可能的共同的話題，進(jìn)而可能會有更多的交往。而這些協(xié)會在中國的大學(xué)里面也有，對于我們也不陌生，但在美國對中國學(xué)生就是一個(gè)鍛煉語言的場所。
還有美國的教會。基督教會在美國非常的普遍，他們的成員通常都會對中國同學(xué)非常的友好。無論什么時(shí)候，你想去參加他們的活動(dòng)，他們都是歡迎的。里面比較多的都是一些美國人，他們不會給你任何的壓力，相反會讓你自由的選擇你的信仰。比如他們會問你信上帝嗎，姐姐回答說no。religiousbeliefbutcanunderstandthosepersonswhobelieveinit.他們都說上帝會愛護(hù)你的。在參加他們的活動(dòng)之中，你也可以得到很多的語言鍛煉。也可以認(rèn)識很多美國的朋友，包括可能對你以后有重要幫助的人。就比如在美國現(xiàn)在有些找到工作的同學(xué)們就是經(jīng)過教會里面的人推薦的。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，你去參加他們的活動(dòng)，不代表你就必須具有信仰。他們都很理解這一點(diǎn)。
順便給準(zhǔn)備赴美的同學(xué)幾點(diǎn)小建議：
1.在接下來的時(shí)間強(qiáng)化專業(yè)知識，你可以去查你將要上哪些專業(yè)課，然后現(xiàn)在就開始熟悉英語授課環(huán)境。如果有同學(xué)、親戚在美國的，可以讓他們幫傳幾個(gè)美國上課的錄像，盡量縮短來美國適應(yīng)時(shí)間。
2.在這段時(shí)間，如果允許的情況下，能夠去到相關(guān)公司進(jìn)行一些實(shí)習(xí)，增加鍛煉機(jī)會。
3.現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備簽證，給自己足夠的時(shí)間鍛煉別的能力或者完成其他的任務(wù)如畢業(yè)論文，實(shí)習(xí)。
4.多到一些相關(guān)的站點(diǎn)了解你所要去的地區(qū)的生活情況，你所在學(xué)校的bbs,mitbbs的學(xué)校版面也可以作為重要的依據(jù)。
5.少花時(shí)間在bbs上，尤其是討論一些也許永遠(yuǎn)沒有唯一答案的問題上。
6.多參加一些社交活動(dòng)，鍛煉一些社交能力，如跳舞，武術(shù)。你會發(fā)現(xiàn)擁有某個(gè)課外活動(dòng)的特長如攝影等，將會在這里具有很強(qiáng)的活力。
小學(xué)如果我在美國篇十二
如果，我有一片云，我將把它獻(xiàn)給藍(lán)天，讓它有著更絢麗的色彩；如果，我有一根羽毛，我將把它獻(xiàn)給小鳥，讓它在藍(lán)天中自由翱翔；如果，我有一抹綠，我將把它獻(xiàn)給葉子，讓它感受到它生命的活力；如果，我有一瓣花瓣，我將把它獻(xiàn)給三葉草，讓它成為一個(gè)人人皆愛的幸運(yùn)象征；如果，我有一滴水，我將把它獻(xiàn)給大海，讓它與那博大情懷融為一體；如果，我有一顆種子，我將把它散入土地，讓它從那渺小的身軀長成參天大樹。然而，這一切的一切，都只是那一個(gè)令人傷神的詞眼——如果。如果這一切，都能變?yōu)槊篮玫?現(xiàn)實(shí)，誰還會在乎這些之前，都是如果。
小學(xué)如果我在美國篇十三
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)反了。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。小學(xué)生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我的小學(xué)生活將是多么的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會更改我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。想當(dāng)年，我對數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒有，每天的數(shù)學(xué)作業(yè)總是懶得做，老師留的課堂任務(wù)也完不成。隨著年級的增高，我才漸漸地愛上了數(shù)學(xué)，并成為了數(shù)學(xué)上的尖子生。數(shù)學(xué)原來是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時(shí)候就很討厭數(shù)學(xué)呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我會認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，絕不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，從心底愛上學(xué)習(xí)。絕不會邊學(xué)邊玩，一定會每堂課都仔細(xì)聽講，爭取每門功課都能達(dá)到優(yōu)秀。俗話說得好：不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會更加珍惜同學(xué)之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺到自己很孤獨(dú)，沒有人聽我訴說。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失去一個(gè)好朋友，我一定學(xué)會寬容和理解別人。好朋友遇到困難時(shí)，我更應(yīng)該盡自己所能地去幫助。因?yàn)樯拼?，就是善待自己；幫助他人，也能快樂自己。偉大的哲學(xué)家馬克思說過：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。絢爛的小學(xué)生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會珍惜身邊的每一分，每一秒地學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識的高峰，不會懷一絲僥幸的心理，給自己留下一點(diǎn)遺憾，而是積極應(yīng)對面臨的各種困難，想方設(shè)法去解決困難，而不是退而避之；不會因?yàn)樨澩娑摱茸约旱耐?，因?yàn)榛ㄓ兄亻_日，人無再少年；我會快樂地遨游在書的海洋，在充滿知識的書籍巔峰取下火種，點(diǎn)燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學(xué)生活是漸行漸遠(yuǎn)，覆水難收了。但是，小學(xué)生活的一切將永遠(yuǎn)留在我心中，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會做得更好！
小學(xué)如果我在美國篇十四
如果我是一顆頑石，不會去在意別人在我身旁路過時(shí)的熟視無賭；不會去在乎他人說我太過渺小，只能隨波逐流；不會去怨恨上天所給我的幸福太少而失望太多。我只求能安度此生，做一顆受得了風(fēng)霜，抵得過酷暑的頑石。
沒有人是生來就不可戰(zhàn)勝，但也沒有人在呱呱墜地之時(shí)就注定永遠(yuǎn)的失敗。人生有潮起潮落，而頑石自然也有被視如珍寶和受盡風(fēng)沙啄食這兩種截然不同的命運(yùn)。困難來了，只有自己一個(gè)人去扛，風(fēng)沙來了，也只有自己一個(gè)人去頂。人生就宛如一顆頑石，需因情境的延伸而四處跋涉。淌過無數(shù)條河，翻越萬座高山。雖然隨后會是一具疲憊不佳的軀體，但卻轉(zhuǎn)來了一顆堅(jiān)硬，頑強(qiáng)的心。
如果我是一顆頑石。我所面對的大抵是如今前方的驚濤駭浪和高聳的山峰。他們用氣勢和高度警示我挑戰(zhàn)的到來。我仿佛能嗅到它那種嚴(yán)肅靜謐的氣息。我明了自己不得不變的更加強(qiáng)大。聽一同前行的同伴說，它有一個(gè)動(dòng)聽且難忘的名字叫青春。
不知是青春埋葬了時(shí)間，還是時(shí)間將自己寄托給了青春。時(shí)光總是飛逝的如此之快。使我不知還有多少苦難自己還未遇到。而自己是否也經(jīng)得起考驗(yàn)。如果我是一顆頑石，大抵會架起堅(jiān)硬的外殼，以至于別人看不清我的失落丶我的懼怕丶我的孤獨(dú)丶我的喜怒哀樂。那會使我安心，因?yàn)榱艚o我的是獨(dú)自一個(gè)人必須徒步走完的荊棘。
都說人的一輩子的成功，不在于永遠(yuǎn)擁有一手的好牌，而是在于擁有一手的壞牌卻能贏得游戲的勝利。遇見了苦難又為何這樣快便剝削掉自己的信心?？沙删驮谟诘氖沁^程。失敗與否又有什么好讓人在意的。即便別人看不到，但也能給自己的心架一個(gè)避風(fēng)港，只要心強(qiáng)大了，苦難挫折又有何逃不過。如果我是一顆頑石，大抵會有一種永不放棄的信念，任何事都勇敢嘗試。不去在意失敗與他人的眼光，只求能收獲教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。
人心的冷暖度總是多變的。沒人知道自己下一秒會失去什么又會得到什么。即使這樣兇險(xiǎn)但也擋不住人生之路與生俱來的吸引力。去正確面對所發(fā)生的一切，做一個(gè)從容不迫的人，擁有一顆淡定沉靜的心。如果我是一顆頑石，大抵在遇到困難時(shí)會冷靜下來思考，而不會因?yàn)榧庇诔扇^分奢求。畢竟，每一步的腳踏實(shí)地才能駐成大道。
如果我是一顆頑石，雖然我太過渺小別人看不見我的存在，但我有幸可以看到這樣美麗誘人的全世界。每當(dāng)想到這里，我的心便不再畏懼。
如果我是一顆頑石，去享受旅行的孤獨(dú)。聽自己一個(gè)人的風(fēng)，看你自己一個(gè)人的景色，尋自己一個(gè)人要走的路，做自己一個(gè)人無怨無悔的事。在寒冬和夏炎中，也冷暖自知。
如果我是一顆頑石，我愿傾盡所有，去完成自己的夢想。哪怕到了最后，所有的美好和傷痛我也無法分清。
小學(xué)如果我在美國篇十五
偷偷給你寫信。
家人帶我去玩，
我會拍出更多好看的照片，
送給你，
如果你到了一個(gè)幸福的地方，
收不到我的信，
可以送我一張，你那兒的照片嗎？
哥哥送我棉衣，
我決不會弄破，
當(dāng)我想到你時(shí)，
你對我總是微微一笑，
可以把我藏在你的心窩嗎？
奶奶給我好吃的，
我會留出兩塊，
給你和奶奶吃，
當(dāng)你嗅到那香噴噴的氣味，
那兩塊好吃的，正在路中給你們送上，
可以介紹你那邊的東西給我品嘗嗎？
如果你在那地方看見鳥兒對你嘰嘰喳喳的，
那一定是幫我傳達(dá)心聲，
我正和家人在屋檐下談起你的事呢？
你和奶奶過得好嗎？
如果我打擾了，
可以讓我參與其中嗎？
你的身影無處不在，
正是安徒生爺爺筆下的，
命運(yùn)悲慘的，
但得到幸福的，
賣火柴的小女孩。
湛江市麻章區(qū)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級：鈺琦。
小學(xué)如果我在美國篇十六
如果，我不到這個(gè)學(xué)校讀書，就不會認(rèn)識你們；也許，別的學(xué)校有更好的同學(xué)等著我；假如，我到別的學(xué)校讀書；命運(yùn)，是否會安排我們相見？但是，認(rèn)識你們我不后悔；至少，有幾個(gè)會是真心的。
如果，在那時(shí)我不會摔倒，現(xiàn)在就能夠自信；也許，旁邊還有一個(gè)釘子，我應(yīng)該慶幸；假如，那時(shí)我不會摔倒；命運(yùn)，是否讓我更順利？但是，摔倒了我不害怕；至少；沒有倒霉徹底。
如果，在那時(shí)我不認(rèn)識你，現(xiàn)在就能夠堅(jiān)強(qiáng)；也許，還有人在暗中保護(hù)我；假如，我那時(shí)選擇別人；命運(yùn)，是否還會讓我們見面？因?yàn)?，認(rèn)識你我脆弱了；但是；至少還有一絲堅(jiān)強(qiáng)。
如果，在那時(shí)我不會撒謊，現(xiàn)在就能夠真實(shí)；也許，你們都還相信我；假如，我那時(shí)選擇做真實(shí)的自己；命運(yùn)，是否還會讓我真實(shí)？因?yàn)椋液ε禄夭蝗?；但是，至少我行我素?BR> 世界上有沒有如果？有沒有后悔藥？不，沒有。只有只做，永不回頭！
小學(xué)如果我在美國篇十七
盛夏，我會偷偷摸出藏在角落里的私房錢，選一棵樹葉茂密到足以掩蓋我全部身影的大樹，坐在粗大的樹枝上，咯吱咯吱地咬著冰棍，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，我會在媽媽問起的時(shí)候理直氣壯壯地說：“是爸爸給我買的。”
秋天，我會偷偷吃掉父母藏起來的'桂花糕，再偷喝一點(diǎn)桂花酒，在他們問起之時(shí)裝作一臉茫然地說：“什么？什么？我不知道?。 ?BR> 我還會在早晨和小鳥打招呼，并且親吻草葉上的露珠；
我會躺在草地上一整天去觀賞云卷云舒，再用剩下的時(shí)間去數(shù)一整夜的星星；
當(dāng)一只小狗兒向我奔來時(shí)，我不會再害怕，而是迎上去擁抱它；
我會更喜歡這個(gè)世界，這個(gè)世界也會很親切地待我……。
小學(xué)如果我在美國篇十八
“你還在磨蹭什么？快去讀英語！”“你還有時(shí)間看電視？都快小升初了！”……我的一天，總伴隨著這樣的話。有時(shí)候，我也想過逃避，但是，那只限于“想”而已。這一天早晨，我剛醒來。一看表，已是8點(diǎn)了。
我頓時(shí)慌了，我已經(jīng)遲到這么久了？我趕緊起來，卻發(fā)現(xiàn)樓下全是小孩子在玩。這是什么情況？他們不上學(xué)嗎？于是，我叫著爸媽，想問一下今天是什么情況。哪知根本找不到他們?。?！我轉(zhuǎn)念一想：誒，聽說有人一覺醒來大人就不見了，我是不是也碰上了呢？于是，我開始瘋玩起來。到了中午，我的“午餐鈴”響了。于是我便拿著我的`零用錢去買了個(gè)面包，可誰知有幾個(gè)像是上高中的“學(xué)生”搶走了。
我只好回家，坐在那里，心里想到：爸媽，你們快回來吧！“你還在磨蹭什么？快去讀英語！”我又聽見了這個(gè)聲音?？墒牵椰F(xiàn)在聽著這句話是那么的親切、那么的和藹。如果你與我之前的想法一樣，那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。你最好不要再這樣子想了！家長所做的一切都是為了我們啊！
小學(xué)如果我在美國篇十九
我會到鬧旱災(zāi)或鬧洪水的地方，給鬧洪水的地方天天放晴，給鬧旱災(zāi)的地方下雨，讓那些災(zāi)難統(tǒng)統(tǒng)消失，使人間沒有任何地質(zhì)災(zāi)害，讓人類更加和諧、美好的生活下去。
在光天化日下，竟然每天都有小偷偷東西，一聽到：“抓小偷了！抓小偷了！”我的心中就憤憤不平，真想把他們一網(wǎng)打盡。如果我是“老天爺”，我會變成警察，把他們抓住，然后送到監(jiān)獄，給他們講，做壞事等于羞辱自己，做好事等于夸獎(jiǎng)自己。幫助后，他人快樂，自己更快樂。
世界上有許多不愛學(xué)習(xí)的人。如果我是“老天爺”。
我會變成教師，給他們上一堂課，就叫“學(xué)習(xí)的重要”，讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要，這樣他們以后就會好好學(xué)習(xí)，長大成為國家的“棟梁”。
如果我真的是“老天爺”，我一定也會這樣做的.。
小學(xué)如果我在美國篇二十
我輕輕推開教室的大門，無數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一齊注視著我。我懷著激動(dòng)的心情走上了講臺，那時(shí)，我的心在猛烈地跳動(dòng)，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個(gè)個(gè)快樂的童年。
我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學(xué)生度過快樂的每一天。我會用和藹可親的態(tài)度對待每一位學(xué)生，因?yàn)椋谖倚闹?，學(xué)生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個(gè)孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調(diào)皮，我都會很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。
我不能讓每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)快樂時(shí)光，都一一停留在教室里。我會跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的大計(jì)；我會經(jīng)常和孩子們在一起談話，做游戲，講故事，搞活動(dòng)……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時(shí)，也讓孩子們明白家長和老師對他們的殷切期望。
我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說，使他們領(lǐng)會其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨(dú)特的創(chuàng)新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內(nèi)心無比激動(dòng)。
如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。
小學(xué)如果我在美國篇二十一
就不會去廢棄光陰，浪費(fèi)時(shí)間。
就不會與機(jī)遇擦肩而過，哭泣在悔恨的昨天里。
就不會輕視生命，無視生活。
自然的規(guī)律，
讓每個(gè)人只有一次人生。
若上帝能聽到我們這些對人生無奈的人，
心底深沉的吶喊。
就像花朵在狂風(fēng)暴雨里昂起已凋敝的花瓣，
造就一方驚艷的奇美。
那么，我們這些失敗者，
能與她們相媲美嗎？
在這支人生奏鳴曲，
用畢生的追求、奮斗，
高歌、起舞，
寫下一方輝煌的畫卷！
小學(xué)如果我在美國篇二十二
（一）老鼠篇一提到老鼠，我們恐怕只能想起“老鼠過街，人人喊打”、它們偷吃食物、毀壞農(nóng)作物、甚至傳染疾病等種種惡習(xí)。人們對老鼠深惡痛絕，甚至不客氣地稱之為“耗子”?？捎械娜藗儏s認(rèn)為老鼠是偉大的，有一些鼠類是屬于有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的獸類，如松鼠的皮毛就可以做成皮革制品。如果你到大學(xué)的醫(yī)學(xué)院、生物學(xué)院或是一些研究所去看一看的話，還會發(fā)現(xiàn)無數(shù)的'老鼠充當(dāng)著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的角色，可以說，現(xiàn)代人類征服疾病的每一個(gè)新進(jìn)展、對生物進(jìn)行研究的眾多新突破，都有這些被做實(shí)驗(yàn)的老鼠的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該憑良心說，老鼠耗子很偉大。
在森林里，樹腳下，昏暗的地方，生長著一種真菌，叫做蘑菇，它們有著傘一樣的形狀，小巧可愛，如果沒有它們，在人類的餐桌上又要減少一道美味佳肴；還有一種叫做靈芝，對人的身體有益，可以給人補(bǔ)充營養(yǎng)，卻不多見……由此可見，物也不可貌像，小小的看似不起眼的老鼠，四害之首的老鼠，也能給人類作出如此大的貢獻(xiàn)！