總結(jié)是對(duì)自己努力和付出的肯定，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃和改進(jìn)的促進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先梳理一下已經(jīng)取得的成果和遇到的問(wèn)題?？偨Y(jié)范文展示了不同人、不同事、不同領(lǐng)域的總結(jié)思路和風(fēng)格，希望能給大家以啟發(fā)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇一
雞蛋真的能在鹽水中浮起來(lái)嗎？一次，我在報(bào)紙上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不禁發(fā)出這樣的疑問(wèn)。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我興致勃勃地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)透明的杯子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動(dòng)了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿(mǎn)懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)的，我并沒(méi)有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個(gè)剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時(shí)，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒(méi)了力氣，就不動(dòng)了。這次，我按照?qǐng)?bào)紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分?jǐn)嚢?，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見(jiàn)雞蛋竟然快樂(lè)地跳起舞來(lái)，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽(tīng)到了，都從房間出來(lái)為我祝賀：真是我們的小實(shí)踐家！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)查資料我才恍然大悟：因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我明白了在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只有經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐，我們才能把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們生活中。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇二
今天我突然想起以前學(xué)的一篇課文。說(shuō)雞蛋不容易捏碎。我當(dāng)時(shí)就想一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)捏不碎呢？這引起了我濃厚的興趣。
于是我在家里拿了一個(gè)雞蛋。我先觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋比其他的雞蛋都大了一圈?？隙ū绕渌〉碾u蛋難捏。我在捏雞蛋，先用了我五成的力氣。發(fā)現(xiàn)雞蛋毫發(fā)無(wú)損，我又使出了全力雞蛋仍然完好如初。
我心想，看來(lái)這個(gè)雞蛋還挺倔強(qiáng)。我要換一個(gè)小一點(diǎn)的試試。
我又拿了一個(gè)小的雞蛋，再次攥起。直接發(fā)動(dòng)全力，但是雞蛋仍然沒(méi)有碎。我當(dāng)時(shí)非常納悶。為什么雞蛋沒(méi)有碎呢？我上網(wǎng)查了一下資料，這才恍然大悟。
原來(lái)雞蛋具有曲線(xiàn)的外形。厚度又很薄。主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄殼結(jié)構(gòu)，雞蛋就是很好的例子。
看來(lái)小雞蛋也有著大知識(shí)。以后一旦有有趣的事，就要?jiǎng)邮肿鰝€(gè)小實(shí)驗(yàn)。會(huì)懂得許多道理，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛(ài)上了動(dòng)手。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇三
科學(xué)課上，老師帶我們做過(guò)不少實(shí)驗(yàn)，可有一個(gè)我至今仍記憶猶新，那就是五年級(jí)時(shí)的一次雞蛋實(shí)驗(yàn)。
優(yōu)美的樂(lè)聲響起，上課了，這節(jié)課是科學(xué)課。大家做好等待科學(xué)老師，不一會(huì)兒，只見(jiàn)老師手里拿著一只杯子，一個(gè)雞蛋，還有一包鹽，微笑著走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”還沒(méi)等老師說(shuō)完，歡呼聲就響徹了整個(gè)教室。于是，老師往杯子里倒了一點(diǎn)水，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作就做好了。同學(xué)們都很興奮，等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋一下子沉了下去，水溢了出來(lái)。老師用抹布擦了擦桌子上的水，舀了一勺鹽放入杯內(nèi)，雞蛋沒(méi)什么反應(yīng)。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子。老師又往杯子里放了一勺鹽，這時(shí)，雞蛋晃晃悠悠，往上面浮了一點(diǎn)。這是為什么呢?我很好奇。老師微微一笑，并又往杯子里放了一勺鹽，雞蛋又往上浮了點(diǎn)。老師小心翼翼地一勺一勺地往杯子里放著鹽，四勺，五勺……放到第十勺時(shí)，雞蛋像一個(gè)皮球，一下子浮到了杯子口。教室里立即炸開(kāi)了鍋，討論著關(guān)于鹽水使雞蛋上浮的問(wèn)題。下課鈴響了，老師讓我們課后研究，說(shuō)著，走出了教室。
我十分好奇這個(gè)問(wèn)題，便請(qǐng)教了電腦老師，電腦老師告訴我：因?yàn)辂}水的密度比淡水的'密度大，當(dāng)往淡水中加鹽，加到水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)上浮。
這次實(shí)驗(yàn)，我不僅玩得痛快，還使我在玩中悟出了鹽水的特征及作用。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇四
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一小杯鹽，一根筷子，一個(gè)圓圓的雞蛋，一個(gè)裝了水的杯子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師先捏起雞蛋，小心翼翼的把它放入水杯中，雞蛋沉了下去，好像潛水員潛入到了海底。接著老師往杯子里倒了一點(diǎn)鹽，便用筷子飛快的攪拌，雞蛋仔水中晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒，就在水中開(kāi)始“睡大覺(jué)”了。然后，老師又多加了點(diǎn)鹽，又用筷子繼續(xù)攪拌，雞蛋慢慢地向上升，像剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最后，雞蛋終于浮上來(lái)了，像潛水員的氧氣罐沒(méi)氧氣了，只能游上來(lái)呼吸新鮮的空氣。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師給我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，雞蛋就浮上來(lái)了，浮力也跟著變大了，雞蛋就浮上來(lái)了。
小朋友們，生活中蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)道理，期待我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)，仔細(xì)探索。
點(diǎn)評(píng)：文章小作者向我們敘述了課堂上的一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟清晰明了，體現(xiàn)了小作者觀察的敏銳與細(xì)致。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇五
在讀三年級(jí)的時(shí)候，我看過(guò)一本有趣的書(shū)，這上面寫(xiě)著：烏龜被鏡子一照，就會(huì)撒尿。我想證實(shí)這件事是不是真的，就想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我千方百計(jì)地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒(méi)找到。“哎，難道我們這窮鄉(xiāng)僻壤，連烏龜也不來(lái)安家?”我發(fā)愁道。
爸爸知道了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“明天我們上菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，花錢(qián)買(mǎi)一只?！蔽腋吲d地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可轉(zhuǎn)了半天，連烏龜?shù)挠白佣紱](méi)有看到，鱉倒是不少。唉，怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng)：既然沒(méi)烏龜，那就用鱉代替，反正它們長(zhǎng)得差不多。我為自己能想出這樣的好點(diǎn)子頗為得意。
把鱉買(mǎi)回家，我把這小家伙洗干凈，便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過(guò)來(lái)。只見(jiàn)鱉并不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四只腳縮進(jìn)殼里。怎么沒(méi)反應(yīng)呢?我想：大概是頭縮進(jìn)殼里的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒(méi)伸出頭，反而縮得更進(jìn)了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待著。等了好久，鱉終于耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接著是尾巴和腳。咦，怎么還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書(shū)上寫(xiě)錯(cuò)了?”
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別泄氣，可能是你的實(shí)驗(yàn)還存在問(wèn)題。比如，書(shū)上說(shuō)的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來(lái)很困難?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睍?shū)本上的知識(shí)，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能變成真正的學(xué)問(wèn)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇六
今天放學(xué)后，老師給我們布置了一次實(shí)驗(yàn)作業(yè)：紙杯燃燒的奧秘，我當(dāng)時(shí)就納悶了，語(yǔ)言老師怎么突然便成科學(xué)老師了?原來(lái)，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)是方便我們作文。
到家的第一件事，就是做實(shí)驗(yàn)。我先拿出兩個(gè)一次性紙杯，然后將一個(gè)紙杯盛滿(mǎn)冷水，可是我找不著打火機(jī)，便向爸爸要打火機(jī)，打火機(jī)要到后，我便開(kāi)始工作啦!可是剛準(zhǔn)備用打火機(jī)燃燒紙杯，心里有點(diǎn)害怕，于是我便找來(lái)我的實(shí)驗(yàn)大伙伴——我的爸爸：只見(jiàn)他用打火機(jī)燃燒沒(méi)盛水的杯子，打火機(jī)的火苗包圍著紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見(jiàn)此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點(diǎn)燃了第二個(gè)盛水的杯子，爸爸小心翼翼的按下打火機(jī)的開(kāi)關(guān)，頓時(shí)通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現(xiàn)了一個(gè)大大的黑斑，并且迅速蔓延，直至覆蓋整個(gè)杯底。
我趕緊湊到水杯旁，緊盯著杯子，十多秒過(guò)去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒(méi)有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒，還是頑石不點(diǎn)頭——依然無(wú)故!我趕緊問(wèn)爸爸：“爸爸為什么沒(méi)有水的紙杯會(huì)燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說(shuō)：“可能是紙的著火點(diǎn)較高，因?yàn)樗脑颍兴埍臏囟葲](méi)有達(dá)到紙杯的著火點(diǎn)?！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
我想，只要我們多動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處皆學(xué)問(wèn)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇七
三年級(jí)到六年級(jí)，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科。科學(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，但在這無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過(guò)的硬幣實(shí)驗(yàn)。那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話(huà)音剛落，同學(xué)們一陣歡呼?！笆遣皇前延矌磐度胨械膶?shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知?！皼](méi)錯(cuò)！你們身邊誰(shuí)有硬幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師向滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲?！板e(cuò)！讓我們接著往下看吧！”“誰(shuí)還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢(xún)問(wèn)這是什么原因，老師卻買(mǎi)了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。
在同學(xué)們的.再三詢(xún)問(wèn)下，老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的?！痹瓉?lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇八
“快來(lái)看，快來(lái)看！”走廊上傳來(lái)同學(xué)們的聲音。他們到底在干什么呢？莫急莫急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
李老師讓我們做了一個(gè)“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實(shí)驗(yàn)。你瞧，同學(xué)們興奮得不得了。只見(jiàn)李曉歡拿了兩個(gè)煮熟的雞蛋，先用透明膠把一些報(bào)紙裹在雞蛋上，原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋好像肥了許多，可能是“吃”多了吧！再用四五個(gè)廢塑料袋把雞蛋包上，用手拎的.兩個(gè)繩子扎起來(lái)，雞蛋失去了灰白色，被感染了，藍(lán)白一色，美麗極了！還要再包點(diǎn)兒什么呢？頓時(shí)同學(xué)們便議論開(kāi)了，有的說(shuō)包圍巾，有的說(shuō)包衣服，最后被采納的辦法是包衣服。金超今天來(lái)了一個(gè)“大義滅親”，他把衣服捐了出來(lái)，哈哈，經(jīng)過(guò)一段艱苦的勞動(dòng)，終于做成了，真是功夫不負(fù)有心人啊！現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的是一個(gè)被打扮后的雞蛋（這哪是雞蛋啊？簡(jiǎn)直就是一個(gè)面目全非的球）。李曉歡仿佛想起了什么，她轉(zhuǎn)身向外跑，拿了一個(gè)蘇果超市的塑料袋回來(lái)，裝在雞蛋外面。一切準(zhǔn)備就緒，下一步要開(kāi)始一個(gè)任務(wù)—放飛。
大家七手八腳地把雞蛋抬起來(lái)放在窗臺(tái)上，用一根牛皮筋做了一個(gè)發(fā)射性的東西，只見(jiàn)雞蛋被放在牛皮筋里面，緊張的時(shí)刻到了，“五、四、三、二、一，放飛。”此時(shí)，牛皮筋一松，雞蛋被彈了出去，它在空中似乎借助風(fēng)的支撐，慢慢地降落。 “雞蛋號(hào)，加油，雞蛋號(hào)，加油……”的確，雞蛋號(hào)沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)它的希望，平穩(wěn)地落到地上。成功了！我們成功了！同學(xué)們蜂擁而至，沖到樓下，有的甩自己的衣服，有的親，還有的高聲歡呼……，那一刻令人永生難忘！
第一次實(shí)驗(yàn)我們成功了！從而我知道了降落傘可以緩沖，衣服也可以減少?zèng)_擊力。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇九
一節(jié)課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我趕緊回家查閱資料，原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力，所以它會(huì)繞道而行，而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過(guò)去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)驗(yàn)才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十
“孩子呀，快過(guò)來(lái)看呀，本魔術(shù)師要表演了呀，分文不收呀！”我平時(shí)最?lèi)?ài)看魔術(shù)，可一聽(tīng)是媽媽的，我像泄了氣的皮球，冷笑了兩聲說(shuō)：“我看你笨手笨腳，一定會(huì)偷雞不成蝕把米。再說(shuō)，你還自稱(chēng)大師呢，不自量力，你吹吧你！”
雖然我這樣說(shuō)，但我的小表弟可不干了，他鬧著我說(shuō)：“我經(jīng)?？戳X(qián)（劉謙）的表演，可好看了，姨姨的表演一定也不錯(cuò)，去嘛！”我禁不住他的`苦苦哀求，心一軟，就拉著他向媽媽興致勃勃的奔去。媽媽挺著胸，抬起頭，笑瞇瞇的看著我們，一本正經(jīng)、煞有介事地說(shuō)：“今天，我給你們倆表演的魔術(shù)叫做“指過(guò)留痕”。
只見(jiàn)媽媽先順手拿起一個(gè)空盆子，接上半盆水，在水面均勻的撒上一層胡椒粉。水面上油光閃閃，黃燦燦的如同一張大餅。接著，我們開(kāi)始了“胡攪蠻纏”大行動(dòng)。媽媽先說(shuō)好規(guī)則：1.用手?jǐn)囁?，使胡椒粉分離開(kāi)，可以借助外物。2.一個(gè)人拌的時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)1分30秒。
媽媽先讓我和表弟來(lái)嘗試，隨后她再揭開(kāi)其中的謎底。
這明擺著不是關(guān)公面前耍大刀——班門(mén)弄斧嗎？我和表弟挽起袖子，摩拳擦掌、躍躍欲試。終于，表弟吐了口唾沫，雄赳赳、氣昂昂的快步走到盆子前，大有“壯士一去不復(fù)返的英雄氣概”。
表弟哈著腰，弓著腿，在水里東攪西拌，胡椒粉軍團(tuán)紛紛跳水四處逃散?！皠倮?！”表弟興高采烈的高呼著。待大吃一驚的我前去看望時(shí)，什么呀，胡椒粉三三兩兩、三五成群的“談天說(shuō)地”。慚愧，無(wú)顏見(jiàn)江東父老。表弟大叫一聲跑開(kāi)了。
媽媽滿(mǎn)面春風(fēng)的準(zhǔn)備收?qǐng)鰰r(shí)，我極不情愿地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋蔡还搅耍疫€沒(méi)過(guò)過(guò)癮呢?！眿寢尰腥淮笪颍B說(shuō)：“瞧我這賴(lài)記性?！?BR> 我撥開(kāi)媽媽?zhuān)赜谐芍竦淖叩剿枨?，伸出手指，吹了一口“仙氣”，逗得大家大笑起?lái)。我閉著眼睛使勁拍打著水，除了濺了我一身胡椒水，還撒了不一地，我氣呼呼的用手一壓，只壓下去一小片，胡椒粉一會(huì)兒又露出了俏皮的頭，似乎在嘲笑我。胡椒粉如同不聽(tīng)話(huà)的孩子，把我搞得疲憊不堪。我累得癱在沙發(fā)上直喘著粗氣。
媽媽趁我們不注意，以迅雷不及掩耳之勢(shì)鬼鬼祟祟、小心翼翼的在水面試劃了劃。奇跡出現(xiàn)了！胡椒粉像吵過(guò)架了的一家，又像四散的小蝌蚪一樣。水面被劃得四分五裂。表弟一把奪過(guò)布，里面只包了一塊普通到不能再普通的肥皂。
媽媽告訴我們?cè)恚骸八谋砻嬗袕埩?，這種力量控制了胡椒粉。手劃過(guò)水面后，胡椒粉快速合攏。只要用手沾點(diǎn)肥皂，肥皂易溶解，就破壞了張力，胡椒粉當(dāng)然‘分離’了?！?BR> 哦，原來(lái)如此，同學(xué)們，你們是不是也喜歡上了這次試驗(yàn)?zāi)?？你們說(shuō)有趣嗎？
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十一
星期五語(yǔ)文課上，老師要和我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，這讓同學(xué)們興奮不已，我也伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀察，實(shí)驗(yàn)就這樣拉開(kāi)了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿(mǎn)水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點(diǎn)點(diǎn)水了，水一下子就溢了出來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個(gè)環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們估計(jì)這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便開(kāi)始議論紛紛，有說(shuō)30枚、 50枚的，也有說(shuō)70枚、 100枚的，而我猜80枚吧！老師見(jiàn)我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái)，眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。
緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加，同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到30枚了，蔣煜天的預(yù)測(cè)數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時(shí)教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來(lái)看，到站到椅子上看，最后擁到講臺(tái)前觀看?！?55 、 56 、…… 80 、 81 、…… 90 、 91 ……”
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了，大頭針縱橫交錯(cuò)，可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái)，但是水面已經(jīng)不是那么平了，中央已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來(lái)越興奮了，老師在這種緊張又興奮的.場(chǎng)景下，手也有些發(fā)抖了，于是便讓朱蘊(yùn)綺來(lái)放余下的大頭針。
同學(xué)們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進(jìn)去的大頭針的數(shù)目突破了200大關(guān)，下課鈴聲也在此時(shí)響起。
下課后，同學(xué)們的興趣絲毫沒(méi)有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)投放大頭針，有時(shí)一秒鐘就有3 、 4個(gè)呢。這不，一會(huì)兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時(shí)杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個(gè)小半圓球，這是怎么回事呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，翻開(kāi)了百科全書(shū)。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng)，水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十二
星期六早上，我在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料是一個(gè)放大鏡和一張涂成黑色的紙，我先把紙放在地上，再把放大鏡放在上面，利用光把紙給燒了，我認(rèn)為光就是火，黑色就是炭，后來(lái)才知道是放大鏡把光聚在了一起，黑色是吸收光的，白色是反光的，由于光的熱量把黑色的`地方給燒了，黑色地方而不停吸收熱量，冒煙了，我的實(shí)驗(yàn)成功了。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十三
星期天，爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你信不信我可以讓沉在水里的雞蛋浮起來(lái)？”我將信將疑，說(shuō)：“浮起來(lái)？真的假的，不可能吧？”爸爸胸有成竹地說(shuō)：“怎么不可能，試一試就知道了?！?BR> 于是，我找來(lái)了工具：一袋食鹽、一杯水、一只筷子、一個(gè)生雞蛋。可以開(kāi)始做了，我先小心翼翼地把生雞蛋放入了杯子里。一瞬間，它就沉了下去。爸爸開(kāi)始加鹽了，他先加了一勺鹽，再用筷子攪拌均勻，雞蛋絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，我心想：爸爸大概說(shuō)錯(cuò)了。隨后，他又一邊一勺又一勺地加鹽，一邊又用筷子把鹽攪拌均勻。可是，雞蛋卻仍然像一塊石頭，紋絲不動(dòng)，好像在嘲笑我們沒(méi)能力讓它浮起來(lái)。我也不屑一顧地說(shuō)：“爸爸，你又說(shuō)謊了！”他神秘地笑了笑，故弄玄虛地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺鹽，雞蛋像一個(gè)剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的小娃娃似的，稍微浮上了一些，然后，他又放入了幾勺鹽，雞蛋就像坐電梯似的立即從水底浮了上來(lái)。我大吃一驚，不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把雞蛋按了下去，但雞蛋竟然又奇跡般地浮了上來(lái)，我不得不對(duì)爸爸心服口服。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十四
哇塞！太神奇了！究竟發(fā)生了什么？跟我一起來(lái)吧！
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測(cè)著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒(méi)有鍋啊，只見(jiàn)老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測(cè)，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說(shuō)：現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽，一個(gè)水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個(gè)雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)。我想，這哪能升上來(lái)啊，我用手提上來(lái)了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時(shí)候，老師說(shuō)：試著把鹽放在杯子里。老師這樣說(shuō)著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來(lái)了，老師說(shuō)：想知道這是為什么嗎？我們異口同聲的說(shuō)：想。老師說(shuō)：因?yàn)榍逅?密度小，浮力就小，所以雞蛋就會(huì)沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。哇塞！太神奇了，真是學(xué)無(wú)止境啊！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十五
今天，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張權(quán)昊大聲說(shuō)：“我先來(lái)，讓我先來(lái)！”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸，張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴，老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權(quán)昊高興地說(shuō)：“舌尖好甜啊！”輪到我點(diǎn)了，還真的呀！我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。
我們開(kāi)始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來(lái)，而我卻沒(méi)有他倆敏感，可能是因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了，不過(guò)，我知道苦味還是在的.。
接下來(lái)我們要試酸味了，只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說(shuō)：“這次我先來(lái)了！”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn)，“一股酸味，”我開(kāi)心地說(shuō)，“真好吃，真好吃！”原來(lái)舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀！實(shí)驗(yàn)接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。
哦！我終于明白了，原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀，這真是！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十六
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一篇文章《在水里的雞蛋能浮起來(lái)》。在水里的雞蛋怎能浮起來(lái)呢？向來(lái)喜歡尋根究底的我不禁感到納悶。
我苦思暝想，可是卻百思不得其解。就在這時(shí)，我忽然想起科學(xué)老師的話(huà)：“同學(xué)們，當(dāng)我們對(duì)生活中的一些光怪陸離的現(xiàn)象感到好奇或疑惑時(shí)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)，那時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙?！睂?duì)，我豁然開(kāi)朗，還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底吧。
我按書(shū)上所寫(xiě)的，找來(lái)了一個(gè)盛著清水的杯子，一只新鮮的雞蛋，一個(gè)勺子和一包鹽。有模有樣的開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋輕輕放入杯子里，只見(jiàn)雞蛋像潛水艇一樣鉆了下去……看雞蛋好久都沒(méi)有浮上來(lái)，我想大概是雞蛋重而水輕的緣故吧。于是我倒進(jìn)一勺鹽，用勺子攪拌，可雞蛋還是不聽(tīng)使喚，半天也沒(méi)浮上來(lái)。我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，但是我還不想放棄這次實(shí)驗(yàn)。我繼續(xù)陷入沉思：雞蛋為什么不能浮起來(lái)呢？可能是撒的鹽不夠多，水的密度小的緣故吧。我再多撒些鹽，說(shuō)不定它會(huì)給我一個(gè)驚喜呢！說(shuō)干就干，撒鹽，攪拌……我仿佛看到過(guò)雞蛋慢慢地浮上水面。
啊！實(shí)驗(yàn)成功了，我頓時(shí)欣喜若狂?？?，雞蛋在水面上蕩漾起伏，好像歡快地跳著迪斯科呢。
實(shí)驗(yàn)成功完成了，我終于相信有時(shí)在水里的雞蛋也能浮起來(lái)?？墒桥f的問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又接踵而來(lái)。在水里的雞蛋為什么能浮起來(lái)呢？我又開(kāi)始了新的探究，找資料，和同學(xué)討論……后來(lái)終于在讀高中的姐姐的啟發(fā)下，明白了原來(lái)是水的`密度大于雞蛋的密度的道理。
感謝書(shū)籍，它讓我產(chǎn)生疑惑，又讓我獲得真知！
感謝生活，它向我們展示神奇的魅力，又顯示豐富的情趣！
感謝實(shí)驗(yàn)，它釋放無(wú)窮的趣味，又將我引向真理的彼岸！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十七
那天的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于種子發(fā)芽的內(nèi)容。課后，老師要求我們回家做一個(gè)“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)到后，高興得一蹦三尺高，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)了好奇心。
我回到家后，連作業(yè)都沒(méi)心思做了，心中已被“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)所占據(jù)了。我立刻放下書(shū)包，在家中找了兩只杯子，按照種子生長(zhǎng)的兩種情況做實(shí)驗(yàn)。
首先，我把十粒用水洗過(guò)的綠豆分別放進(jìn)兩只不同的杯子里。其中，我在一只杯子上蓋上了一張干凈的白紙。在另一只杯子上蓋上了一張濕紙巾。我把這兩只杯子分別稱(chēng)為“干燥”杯和“潮濕”杯。我把裝有綠豆的兩只杯子一只放在房間的角落里，一只放在陽(yáng)臺(tái)里。
第二天早上一起床，我就立刻跑去觀察我的綠豆了。只見(jiàn)“干燥”杯中的綠豆與之前的差不多大，而“潮濕”杯中的綠豆也只是膨大了一些。這時(shí)，我可著急了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這都一天了，綠豆怎么長(zhǎng)得那么慢啊！”于是，我朝兩只杯中都澆上了同樣多的水。
第三天下午，那奇怪的現(xiàn)象使我感到萬(wàn)分好奇。原本“干燥”杯中的大小絲毫不變，今天卻顯得膨大了一些，但之前發(fā)生變化的“潮濕”杯里的綠豆，今天卻死沉沉地躺在杯里，沒(méi)有變化。
我看著這兩只杯中的綠豆，心想：“難道是我昨天澆的水在“作怪”？”這令我感到疑惑不解。強(qiáng)大的'好奇心催促著我一定要查出這個(gè)原因。于是，我跑去問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@些綠豆的生長(zhǎng)變化那么奇怪啊？”媽媽微笑著向我解釋?zhuān)骸吧岛⒆?！原本“干燥”杯里的綠豆在那樣惡劣的環(huán)境下，是無(wú)法生長(zhǎng)的了，但你給它們所澆的水卻讓它們勉強(qiáng)生存了下來(lái)。“潮濕”杯里的綠豆本來(lái)可以生長(zhǎng)得很好，但因?yàn)槟惴湃脒^(guò)多的水，使它們溺死了?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，“原來(lái)真的是這樣！”然后，我又用了一個(gè)杯子，在里面放了五粒綠豆。我每天都給綠豆?jié)M足的水分和陽(yáng)光沐浴。果然，直到第四天，杯里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”，見(jiàn)到了陽(yáng)光世界。
在這次“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)中，使我明白了，植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水分，如果沒(méi)有陽(yáng)光和水分，就不會(huì)有地球上的一切植物。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十八
今天上課的時(shí)候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個(gè)裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室?！敖裉煳覀儊?lái)上一節(jié)活動(dòng)課！”老師剛說(shuō)完，就把袋子里的東西（一只打火機(jī)、一個(gè)盤(pán)子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子）都拿了出來(lái)，然后問(wèn)同學(xué)們：“你們相信蠟燭會(huì)吸水嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“相信?！薄安幌嘈??！崩蠋熃又f(shuō)：“那我們就來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?BR> 老師先把蠟燭固定在盤(pán)子中央，然后點(diǎn)燃，之后把水慢慢地注入盤(pán)子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見(jiàn)了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說(shuō)不相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“哇，是真的耶！”然后，老師請(qǐng)了很多位同學(xué)上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但有幾位同學(xué)動(dòng)作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過(guò)后，我們都問(wèn)老是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理是什么，老師回答說(shuō)：“因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時(shí)，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了。”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！原來(lái)科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
周六，我和姥姥在家里。我忽然看見(jiàn)我姥姥家飲水機(jī)上的過(guò)濾器。我對(duì)姥姥說(shuō)：“我也想做一個(gè)過(guò)濾器?！薄昂冒?！我們一起去商店買(mǎi)東西，好嗎？”姥姥說(shuō)?！昂?！”我說(shuō)。我們買(mǎi)了炭，珊瑚石和石子還有豆腐包的布和晴綸過(guò)濾棉。
一到家我就找一個(gè)大瓶子，留著上面的部分，把底部剪下來(lái)。首先，把豆腐包的布放在瓶口，把炭放在豆腐包的布上面，把石子防在炭的上面。把珊瑚石放在石子上面，晃勻，最后，把晴綸過(guò)濾棉鋪在珊瑚石的上面。再接一些污水防在上面讓它自己往下流。水不算太干凈，但也干凈些。我問(wèn)姥姥：“能喝嗎？”“不能喝，因?yàn)樽约鹤龅倪^(guò)濾器不合格。用你的話(huà)說(shuō)就是沒(méi)有合格證，假冒偽劣產(chǎn)品。明白嗎？”姥姥說(shuō)?！懊靼琢?。”我說(shuō)。
這件事情讓我明白了過(guò)濾器是怎么做的了。
今天上午，上作文課的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，老師拿了雞蛋、鹽、一杯水，做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课覀兌己芷婀帧?BR> 老師先把雞蛋放入清水中，雞蛋“咔”的一聲沉入了杯底，我們想：雞蛋碎了嗎？我們很好奇。沉入杯底的雞蛋真像一個(gè)乒乓球。老師把鹽倒入杯中，潔白的鹽粒像雪花一樣從天而降，也像美麗的瀑布落入水中。剛開(kāi)始加鹽時(shí)雞蛋在水中紋絲不動(dòng)；老師繼續(xù)加鹽，雞蛋搖晃了幾下緩緩的上升起來(lái)浮在了水中；再加鹽，鹽像乳白色的霧一樣在水中溶化了，雞蛋像潛水艇一樣游到了水的上方，露出了指甲大小的頭兒來(lái)；再加鹽，雞蛋露出水面的部分有核桃般大小了。
這次試驗(yàn)真有趣！它告訴我們一個(gè)道理：鹽使水的浮力大起來(lái)，水里加的鹽越多浮力就越大，雞蛋就升的越高。在生活中只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙！
有一次，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō)：“等一下我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)?！闭f(shuō)著老師便走出了教室。不一會(huì)兒老師回來(lái)了，老師拿了一個(gè)小袋子進(jìn)來(lái)了。我們看著那個(gè)小袋子。心中充滿(mǎn)了疑惑。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先打開(kāi)袋子說(shuō)：“我有兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽、一根吸管、一個(gè)雞蛋、兩個(gè)水瓶。”老師把水分別倒進(jìn)了兩個(gè)杯子里，又把鹽倒進(jìn)了其中一個(gè)杯子里說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜一猜我把這個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們議論紛紛。老師一試，奇怪的是：雞蛋放進(jìn)鹽水的時(shí)候浮上來(lái)了。
原來(lái)，當(dāng)雞蛋的浮力大于雞蛋自身的浮力時(shí)就會(huì)上升。
那天，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了：雞蛋泡在鹽水里的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)浮上來(lái)了。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)?。?BR> 今天我們上作文課，陳老師像變魔術(shù)一樣拿出一本字典立在講臺(tái)上，又拿出了一張白紙神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，搭一座堅(jiān)固的橋?！蓖瑢W(xué)們驚訝的問(wèn)：“一不能搭一座堅(jiān)固的橋？”陳老師先做了一下沒(méi)有成功。
不過(guò)同學(xué)們都興致勃勃，爭(zhēng)先恐后的舉手，老師先叫了一名同學(xué)，她很自信的走上講臺(tái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也沒(méi)有成功，老師又叫了兩名同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)也都沒(méi)有成功。這時(shí)陳老師說(shuō)：“有人還想試一試嗎？”沒(méi)有同學(xué)舉手。老師說(shuō)：“我這里還有一種方法”。同學(xué)們都瞪大了眼睛看著老師把紙彎成了拱形，又把粉筆放了上去，同學(xué)們都說(shuō)這不可能成功，可當(dāng)老師把一根筆放上去后，橋卻沒(méi)有塌，很令同學(xué)們驚訝，老師說(shuō)：“這是因?yàn)榈谝淮螛蛉康募恿α考性谥行?，可這次是因?yàn)榘逊至糠稚㈤_(kāi)了。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀，這里面還有這科學(xué)道理呢。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇一
雞蛋真的能在鹽水中浮起來(lái)嗎？一次，我在報(bào)紙上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不禁發(fā)出這樣的疑問(wèn)。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我興致勃勃地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)透明的杯子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動(dòng)了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿(mǎn)懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)的，我并沒(méi)有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個(gè)剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時(shí)，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒(méi)了力氣，就不動(dòng)了。這次，我按照?qǐng)?bào)紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分?jǐn)嚢?，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見(jiàn)雞蛋竟然快樂(lè)地跳起舞來(lái)，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽(tīng)到了，都從房間出來(lái)為我祝賀：真是我們的小實(shí)踐家！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)查資料我才恍然大悟：因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我明白了在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只有經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐，我們才能把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們生活中。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇二
今天我突然想起以前學(xué)的一篇課文。說(shuō)雞蛋不容易捏碎。我當(dāng)時(shí)就想一個(gè)小小的雞蛋，怎么會(huì)捏不碎呢？這引起了我濃厚的興趣。
于是我在家里拿了一個(gè)雞蛋。我先觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)雞蛋比其他的雞蛋都大了一圈?？隙ū绕渌〉碾u蛋難捏。我在捏雞蛋，先用了我五成的力氣。發(fā)現(xiàn)雞蛋毫發(fā)無(wú)損，我又使出了全力雞蛋仍然完好如初。
我心想，看來(lái)這個(gè)雞蛋還挺倔強(qiáng)。我要換一個(gè)小一點(diǎn)的試試。
我又拿了一個(gè)小的雞蛋，再次攥起。直接發(fā)動(dòng)全力，但是雞蛋仍然沒(méi)有碎。我當(dāng)時(shí)非常納悶。為什么雞蛋沒(méi)有碎呢？我上網(wǎng)查了一下資料，這才恍然大悟。
原來(lái)雞蛋具有曲線(xiàn)的外形。厚度又很薄。主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄殼結(jié)構(gòu)，雞蛋就是很好的例子。
看來(lái)小雞蛋也有著大知識(shí)。以后一旦有有趣的事，就要?jiǎng)邮肿鰝€(gè)小實(shí)驗(yàn)。會(huì)懂得許多道理，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛(ài)上了動(dòng)手。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇三
科學(xué)課上，老師帶我們做過(guò)不少實(shí)驗(yàn)，可有一個(gè)我至今仍記憶猶新，那就是五年級(jí)時(shí)的一次雞蛋實(shí)驗(yàn)。
優(yōu)美的樂(lè)聲響起，上課了，這節(jié)課是科學(xué)課。大家做好等待科學(xué)老師，不一會(huì)兒，只見(jiàn)老師手里拿著一只杯子，一個(gè)雞蛋，還有一包鹽，微笑著走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”還沒(méi)等老師說(shuō)完，歡呼聲就響徹了整個(gè)教室。于是，老師往杯子里倒了一點(diǎn)水，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作就做好了。同學(xué)們都很興奮，等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋一下子沉了下去，水溢了出來(lái)。老師用抹布擦了擦桌子上的水，舀了一勺鹽放入杯內(nèi)，雞蛋沒(méi)什么反應(yīng)。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子。老師又往杯子里放了一勺鹽，這時(shí)，雞蛋晃晃悠悠，往上面浮了一點(diǎn)。這是為什么呢?我很好奇。老師微微一笑，并又往杯子里放了一勺鹽，雞蛋又往上浮了點(diǎn)。老師小心翼翼地一勺一勺地往杯子里放著鹽，四勺，五勺……放到第十勺時(shí)，雞蛋像一個(gè)皮球，一下子浮到了杯子口。教室里立即炸開(kāi)了鍋，討論著關(guān)于鹽水使雞蛋上浮的問(wèn)題。下課鈴響了，老師讓我們課后研究，說(shuō)著，走出了教室。
我十分好奇這個(gè)問(wèn)題，便請(qǐng)教了電腦老師，電腦老師告訴我：因?yàn)辂}水的密度比淡水的'密度大，當(dāng)往淡水中加鹽，加到水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)上浮。
這次實(shí)驗(yàn)，我不僅玩得痛快，還使我在玩中悟出了鹽水的特征及作用。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇四
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一小杯鹽，一根筷子，一個(gè)圓圓的雞蛋，一個(gè)裝了水的杯子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師先捏起雞蛋，小心翼翼的把它放入水杯中，雞蛋沉了下去，好像潛水員潛入到了海底。接著老師往杯子里倒了一點(diǎn)鹽，便用筷子飛快的攪拌，雞蛋仔水中晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒，就在水中開(kāi)始“睡大覺(jué)”了。然后，老師又多加了點(diǎn)鹽，又用筷子繼續(xù)攪拌，雞蛋慢慢地向上升，像剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最后，雞蛋終于浮上來(lái)了，像潛水員的氧氣罐沒(méi)氧氣了，只能游上來(lái)呼吸新鮮的空氣。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師給我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，雞蛋就浮上來(lái)了，浮力也跟著變大了，雞蛋就浮上來(lái)了。
小朋友們，生活中蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)道理，期待我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)，仔細(xì)探索。
點(diǎn)評(píng)：文章小作者向我們敘述了課堂上的一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟清晰明了，體現(xiàn)了小作者觀察的敏銳與細(xì)致。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇五
在讀三年級(jí)的時(shí)候，我看過(guò)一本有趣的書(shū)，這上面寫(xiě)著：烏龜被鏡子一照，就會(huì)撒尿。我想證實(shí)這件事是不是真的，就想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我千方百計(jì)地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒(méi)找到。“哎，難道我們這窮鄉(xiāng)僻壤，連烏龜也不來(lái)安家?”我發(fā)愁道。
爸爸知道了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“明天我們上菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，花錢(qián)買(mǎi)一只?！蔽腋吲d地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可轉(zhuǎn)了半天，連烏龜?shù)挠白佣紱](méi)有看到，鱉倒是不少。唉，怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng)：既然沒(méi)烏龜，那就用鱉代替，反正它們長(zhǎng)得差不多。我為自己能想出這樣的好點(diǎn)子頗為得意。
把鱉買(mǎi)回家，我把這小家伙洗干凈，便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過(guò)來(lái)。只見(jiàn)鱉并不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四只腳縮進(jìn)殼里。怎么沒(méi)反應(yīng)呢?我想：大概是頭縮進(jìn)殼里的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒(méi)伸出頭，反而縮得更進(jìn)了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待著。等了好久，鱉終于耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接著是尾巴和腳。咦，怎么還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書(shū)上寫(xiě)錯(cuò)了?”
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別泄氣，可能是你的實(shí)驗(yàn)還存在問(wèn)題。比如，書(shū)上說(shuō)的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來(lái)很困難?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睍?shū)本上的知識(shí)，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能變成真正的學(xué)問(wèn)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇六
今天放學(xué)后，老師給我們布置了一次實(shí)驗(yàn)作業(yè)：紙杯燃燒的奧秘，我當(dāng)時(shí)就納悶了，語(yǔ)言老師怎么突然便成科學(xué)老師了?原來(lái)，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)是方便我們作文。
到家的第一件事，就是做實(shí)驗(yàn)。我先拿出兩個(gè)一次性紙杯，然后將一個(gè)紙杯盛滿(mǎn)冷水，可是我找不著打火機(jī)，便向爸爸要打火機(jī)，打火機(jī)要到后，我便開(kāi)始工作啦!可是剛準(zhǔn)備用打火機(jī)燃燒紙杯，心里有點(diǎn)害怕，于是我便找來(lái)我的實(shí)驗(yàn)大伙伴——我的爸爸：只見(jiàn)他用打火機(jī)燃燒沒(méi)盛水的杯子，打火機(jī)的火苗包圍著紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見(jiàn)此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點(diǎn)燃了第二個(gè)盛水的杯子，爸爸小心翼翼的按下打火機(jī)的開(kāi)關(guān)，頓時(shí)通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現(xiàn)了一個(gè)大大的黑斑，并且迅速蔓延，直至覆蓋整個(gè)杯底。
我趕緊湊到水杯旁，緊盯著杯子，十多秒過(guò)去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒(méi)有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒，還是頑石不點(diǎn)頭——依然無(wú)故!我趕緊問(wèn)爸爸：“爸爸為什么沒(méi)有水的紙杯會(huì)燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說(shuō)：“可能是紙的著火點(diǎn)較高，因?yàn)樗脑颍兴埍臏囟葲](méi)有達(dá)到紙杯的著火點(diǎn)?！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
我想，只要我們多動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處皆學(xué)問(wèn)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇七
三年級(jí)到六年級(jí)，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科。科學(xué)課上我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，但在這無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過(guò)的硬幣實(shí)驗(yàn)。那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”“耶！”話(huà)音剛落，同學(xué)們一陣歡呼?！笆遣皇前延矌磐度胨械膶?shí)驗(yàn)？”一個(gè)同學(xué)未卜先知?！皼](méi)錯(cuò)！你們身邊誰(shuí)有硬幣？”“我！我！我有！”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師向滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會(huì)溢出來(lái)唄！”同學(xué)們異口同聲?！板e(cuò)！讓我們接著往下看吧！”“誰(shuí)還有硬幣？”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過(guò)了杯口，而且足足有半厘米！同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢(xún)問(wèn)這是什么原因，老師卻買(mǎi)了個(gè)關(guān)子，反問(wèn)我們：“你們說(shuō)呢？”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。
在同學(xué)們的.再三詢(xún)問(wèn)下，老師終于開(kāi)了“金口”，神秘地說(shuō)：“這是水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出來(lái)的?！痹瓉?lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇八
“快來(lái)看，快來(lái)看！”走廊上傳來(lái)同學(xué)們的聲音。他們到底在干什么呢？莫急莫急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
李老師讓我們做了一個(gè)“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實(shí)驗(yàn)。你瞧，同學(xué)們興奮得不得了。只見(jiàn)李曉歡拿了兩個(gè)煮熟的雞蛋，先用透明膠把一些報(bào)紙裹在雞蛋上，原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋好像肥了許多，可能是“吃”多了吧！再用四五個(gè)廢塑料袋把雞蛋包上，用手拎的.兩個(gè)繩子扎起來(lái)，雞蛋失去了灰白色，被感染了，藍(lán)白一色，美麗極了！還要再包點(diǎn)兒什么呢？頓時(shí)同學(xué)們便議論開(kāi)了，有的說(shuō)包圍巾，有的說(shuō)包衣服，最后被采納的辦法是包衣服。金超今天來(lái)了一個(gè)“大義滅親”，他把衣服捐了出來(lái)，哈哈，經(jīng)過(guò)一段艱苦的勞動(dòng)，終于做成了，真是功夫不負(fù)有心人啊！現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的是一個(gè)被打扮后的雞蛋（這哪是雞蛋啊？簡(jiǎn)直就是一個(gè)面目全非的球）。李曉歡仿佛想起了什么，她轉(zhuǎn)身向外跑，拿了一個(gè)蘇果超市的塑料袋回來(lái)，裝在雞蛋外面。一切準(zhǔn)備就緒，下一步要開(kāi)始一個(gè)任務(wù)—放飛。
大家七手八腳地把雞蛋抬起來(lái)放在窗臺(tái)上，用一根牛皮筋做了一個(gè)發(fā)射性的東西，只見(jiàn)雞蛋被放在牛皮筋里面，緊張的時(shí)刻到了，“五、四、三、二、一，放飛。”此時(shí)，牛皮筋一松，雞蛋被彈了出去，它在空中似乎借助風(fēng)的支撐，慢慢地降落。 “雞蛋號(hào)，加油，雞蛋號(hào)，加油……”的確，雞蛋號(hào)沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)它的希望，平穩(wěn)地落到地上。成功了！我們成功了！同學(xué)們蜂擁而至，沖到樓下，有的甩自己的衣服，有的親，還有的高聲歡呼……，那一刻令人永生難忘！
第一次實(shí)驗(yàn)我們成功了！從而我知道了降落傘可以緩沖，衣服也可以減少?zèng)_擊力。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇九
一節(jié)課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我趕緊回家查閱資料，原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力，所以它會(huì)繞道而行，而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過(guò)去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)驗(yàn)才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十
“孩子呀，快過(guò)來(lái)看呀，本魔術(shù)師要表演了呀，分文不收呀！”我平時(shí)最?lèi)?ài)看魔術(shù)，可一聽(tīng)是媽媽的，我像泄了氣的皮球，冷笑了兩聲說(shuō)：“我看你笨手笨腳，一定會(huì)偷雞不成蝕把米。再說(shuō)，你還自稱(chēng)大師呢，不自量力，你吹吧你！”
雖然我這樣說(shuō)，但我的小表弟可不干了，他鬧著我說(shuō)：“我經(jīng)?？戳X(qián)（劉謙）的表演，可好看了，姨姨的表演一定也不錯(cuò)，去嘛！”我禁不住他的`苦苦哀求，心一軟，就拉著他向媽媽興致勃勃的奔去。媽媽挺著胸，抬起頭，笑瞇瞇的看著我們，一本正經(jīng)、煞有介事地說(shuō)：“今天，我給你們倆表演的魔術(shù)叫做“指過(guò)留痕”。
只見(jiàn)媽媽先順手拿起一個(gè)空盆子，接上半盆水，在水面均勻的撒上一層胡椒粉。水面上油光閃閃，黃燦燦的如同一張大餅。接著，我們開(kāi)始了“胡攪蠻纏”大行動(dòng)。媽媽先說(shuō)好規(guī)則：1.用手?jǐn)囁?，使胡椒粉分離開(kāi)，可以借助外物。2.一個(gè)人拌的時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)1分30秒。
媽媽先讓我和表弟來(lái)嘗試，隨后她再揭開(kāi)其中的謎底。
這明擺著不是關(guān)公面前耍大刀——班門(mén)弄斧嗎？我和表弟挽起袖子，摩拳擦掌、躍躍欲試。終于，表弟吐了口唾沫，雄赳赳、氣昂昂的快步走到盆子前，大有“壯士一去不復(fù)返的英雄氣概”。
表弟哈著腰，弓著腿，在水里東攪西拌，胡椒粉軍團(tuán)紛紛跳水四處逃散?！皠倮?！”表弟興高采烈的高呼著。待大吃一驚的我前去看望時(shí)，什么呀，胡椒粉三三兩兩、三五成群的“談天說(shuō)地”。慚愧，無(wú)顏見(jiàn)江東父老。表弟大叫一聲跑開(kāi)了。
媽媽滿(mǎn)面春風(fēng)的準(zhǔn)備收?qǐng)鰰r(shí)，我極不情愿地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋蔡还搅耍疫€沒(méi)過(guò)過(guò)癮呢?！眿寢尰腥淮笪颍B說(shuō)：“瞧我這賴(lài)記性?！?BR> 我撥開(kāi)媽媽?zhuān)赜谐芍竦淖叩剿枨?，伸出手指，吹了一口“仙氣”，逗得大家大笑起?lái)。我閉著眼睛使勁拍打著水，除了濺了我一身胡椒水，還撒了不一地，我氣呼呼的用手一壓，只壓下去一小片，胡椒粉一會(huì)兒又露出了俏皮的頭，似乎在嘲笑我。胡椒粉如同不聽(tīng)話(huà)的孩子，把我搞得疲憊不堪。我累得癱在沙發(fā)上直喘著粗氣。
媽媽趁我們不注意，以迅雷不及掩耳之勢(shì)鬼鬼祟祟、小心翼翼的在水面試劃了劃。奇跡出現(xiàn)了！胡椒粉像吵過(guò)架了的一家，又像四散的小蝌蚪一樣。水面被劃得四分五裂。表弟一把奪過(guò)布，里面只包了一塊普通到不能再普通的肥皂。
媽媽告訴我們?cè)恚骸八谋砻嬗袕埩?，這種力量控制了胡椒粉。手劃過(guò)水面后，胡椒粉快速合攏。只要用手沾點(diǎn)肥皂，肥皂易溶解，就破壞了張力，胡椒粉當(dāng)然‘分離’了?！?BR> 哦，原來(lái)如此，同學(xué)們，你們是不是也喜歡上了這次試驗(yàn)?zāi)?？你們說(shuō)有趣嗎？
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十一
星期五語(yǔ)文課上，老師要和我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，這讓同學(xué)們興奮不已，我也伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀察，實(shí)驗(yàn)就這樣拉開(kāi)了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿(mǎn)水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點(diǎn)點(diǎn)水了，水一下子就溢了出來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個(gè)環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們估計(jì)這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便開(kāi)始議論紛紛，有說(shuō)30枚、 50枚的，也有說(shuō)70枚、 100枚的，而我猜80枚吧！老師見(jiàn)我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái)，眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。
緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加，同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到30枚了，蔣煜天的預(yù)測(cè)數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時(shí)教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來(lái)看，到站到椅子上看，最后擁到講臺(tái)前觀看?！?55 、 56 、…… 80 、 81 、…… 90 、 91 ……”
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了，大頭針縱橫交錯(cuò)，可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái)，但是水面已經(jīng)不是那么平了，中央已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來(lái)越興奮了，老師在這種緊張又興奮的.場(chǎng)景下，手也有些發(fā)抖了，于是便讓朱蘊(yùn)綺來(lái)放余下的大頭針。
同學(xué)們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進(jìn)去的大頭針的數(shù)目突破了200大關(guān)，下課鈴聲也在此時(shí)響起。
下課后，同學(xué)們的興趣絲毫沒(méi)有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)投放大頭針，有時(shí)一秒鐘就有3 、 4個(gè)呢。這不，一會(huì)兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時(shí)杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個(gè)小半圓球，這是怎么回事呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，翻開(kāi)了百科全書(shū)。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng)，水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十二
星期六早上，我在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料是一個(gè)放大鏡和一張涂成黑色的紙，我先把紙放在地上，再把放大鏡放在上面，利用光把紙給燒了，我認(rèn)為光就是火，黑色就是炭，后來(lái)才知道是放大鏡把光聚在了一起，黑色是吸收光的，白色是反光的，由于光的熱量把黑色的`地方給燒了，黑色地方而不停吸收熱量，冒煙了，我的實(shí)驗(yàn)成功了。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十三
星期天，爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你信不信我可以讓沉在水里的雞蛋浮起來(lái)？”我將信將疑，說(shuō)：“浮起來(lái)？真的假的，不可能吧？”爸爸胸有成竹地說(shuō)：“怎么不可能，試一試就知道了?！?BR> 于是，我找來(lái)了工具：一袋食鹽、一杯水、一只筷子、一個(gè)生雞蛋。可以開(kāi)始做了，我先小心翼翼地把生雞蛋放入了杯子里。一瞬間，它就沉了下去。爸爸開(kāi)始加鹽了，他先加了一勺鹽，再用筷子攪拌均勻，雞蛋絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，我心想：爸爸大概說(shuō)錯(cuò)了。隨后，他又一邊一勺又一勺地加鹽，一邊又用筷子把鹽攪拌均勻。可是，雞蛋卻仍然像一塊石頭，紋絲不動(dòng)，好像在嘲笑我們沒(méi)能力讓它浮起來(lái)。我也不屑一顧地說(shuō)：“爸爸，你又說(shuō)謊了！”他神秘地笑了笑，故弄玄虛地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺鹽，雞蛋像一個(gè)剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的小娃娃似的，稍微浮上了一些，然后，他又放入了幾勺鹽，雞蛋就像坐電梯似的立即從水底浮了上來(lái)。我大吃一驚，不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把雞蛋按了下去，但雞蛋竟然又奇跡般地浮了上來(lái)，我不得不對(duì)爸爸心服口服。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十四
哇塞！太神奇了！究竟發(fā)生了什么？跟我一起來(lái)吧！
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測(cè)著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒(méi)有鍋啊，只見(jiàn)老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測(cè)，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說(shuō)：現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽，一個(gè)水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個(gè)雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)。我想，這哪能升上來(lái)啊，我用手提上來(lái)了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時(shí)候，老師說(shuō)：試著把鹽放在杯子里。老師這樣說(shuō)著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來(lái)了，老師說(shuō)：想知道這是為什么嗎？我們異口同聲的說(shuō)：想。老師說(shuō)：因?yàn)榍逅?密度小，浮力就小，所以雞蛋就會(huì)沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。哇塞！太神奇了，真是學(xué)無(wú)止境啊！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十五
今天，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張權(quán)昊大聲說(shuō)：“我先來(lái)，讓我先來(lái)！”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸，張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴，老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權(quán)昊高興地說(shuō)：“舌尖好甜啊！”輪到我點(diǎn)了，還真的呀！我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。
我們開(kāi)始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來(lái)，而我卻沒(méi)有他倆敏感，可能是因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了，不過(guò)，我知道苦味還是在的.。
接下來(lái)我們要試酸味了，只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說(shuō)：“這次我先來(lái)了！”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn)，“一股酸味，”我開(kāi)心地說(shuō)，“真好吃，真好吃！”原來(lái)舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀！實(shí)驗(yàn)接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。
哦！我終于明白了，原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀，這真是！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十六
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一篇文章《在水里的雞蛋能浮起來(lái)》。在水里的雞蛋怎能浮起來(lái)呢？向來(lái)喜歡尋根究底的我不禁感到納悶。
我苦思暝想，可是卻百思不得其解。就在這時(shí)，我忽然想起科學(xué)老師的話(huà)：“同學(xué)們，當(dāng)我們對(duì)生活中的一些光怪陸離的現(xiàn)象感到好奇或疑惑時(shí)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)，那時(shí)你們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙?！睂?duì)，我豁然開(kāi)朗，還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底吧。
我按書(shū)上所寫(xiě)的，找來(lái)了一個(gè)盛著清水的杯子，一只新鮮的雞蛋，一個(gè)勺子和一包鹽。有模有樣的開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋輕輕放入杯子里，只見(jiàn)雞蛋像潛水艇一樣鉆了下去……看雞蛋好久都沒(méi)有浮上來(lái)，我想大概是雞蛋重而水輕的緣故吧。于是我倒進(jìn)一勺鹽，用勺子攪拌，可雞蛋還是不聽(tīng)使喚，半天也沒(méi)浮上來(lái)。我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，但是我還不想放棄這次實(shí)驗(yàn)。我繼續(xù)陷入沉思：雞蛋為什么不能浮起來(lái)呢？可能是撒的鹽不夠多，水的密度小的緣故吧。我再多撒些鹽，說(shuō)不定它會(huì)給我一個(gè)驚喜呢！說(shuō)干就干，撒鹽，攪拌……我仿佛看到過(guò)雞蛋慢慢地浮上水面。
啊！實(shí)驗(yàn)成功了，我頓時(shí)欣喜若狂?？?，雞蛋在水面上蕩漾起伏，好像歡快地跳著迪斯科呢。
實(shí)驗(yàn)成功完成了，我終于相信有時(shí)在水里的雞蛋也能浮起來(lái)?？墒桥f的問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又接踵而來(lái)。在水里的雞蛋為什么能浮起來(lái)呢？我又開(kāi)始了新的探究，找資料，和同學(xué)討論……后來(lái)終于在讀高中的姐姐的啟發(fā)下，明白了原來(lái)是水的`密度大于雞蛋的密度的道理。
感謝書(shū)籍，它讓我產(chǎn)生疑惑，又讓我獲得真知！
感謝生活，它向我們展示神奇的魅力，又顯示豐富的情趣！
感謝實(shí)驗(yàn)，它釋放無(wú)窮的趣味，又將我引向真理的彼岸！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十七
那天的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于種子發(fā)芽的內(nèi)容。課后，老師要求我們回家做一個(gè)“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)到后，高興得一蹦三尺高，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)了好奇心。
我回到家后，連作業(yè)都沒(méi)心思做了，心中已被“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)所占據(jù)了。我立刻放下書(shū)包，在家中找了兩只杯子，按照種子生長(zhǎng)的兩種情況做實(shí)驗(yàn)。
首先，我把十粒用水洗過(guò)的綠豆分別放進(jìn)兩只不同的杯子里。其中，我在一只杯子上蓋上了一張干凈的白紙。在另一只杯子上蓋上了一張濕紙巾。我把這兩只杯子分別稱(chēng)為“干燥”杯和“潮濕”杯。我把裝有綠豆的兩只杯子一只放在房間的角落里，一只放在陽(yáng)臺(tái)里。
第二天早上一起床，我就立刻跑去觀察我的綠豆了。只見(jiàn)“干燥”杯中的綠豆與之前的差不多大，而“潮濕”杯中的綠豆也只是膨大了一些。這時(shí)，我可著急了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這都一天了，綠豆怎么長(zhǎng)得那么慢啊！”于是，我朝兩只杯中都澆上了同樣多的水。
第三天下午，那奇怪的現(xiàn)象使我感到萬(wàn)分好奇。原本“干燥”杯中的大小絲毫不變，今天卻顯得膨大了一些，但之前發(fā)生變化的“潮濕”杯里的綠豆，今天卻死沉沉地躺在杯里，沒(méi)有變化。
我看著這兩只杯中的綠豆，心想：“難道是我昨天澆的水在“作怪”？”這令我感到疑惑不解。強(qiáng)大的'好奇心催促著我一定要查出這個(gè)原因。于是，我跑去問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@些綠豆的生長(zhǎng)變化那么奇怪啊？”媽媽微笑著向我解釋?zhuān)骸吧岛⒆?！原本“干燥”杯里的綠豆在那樣惡劣的環(huán)境下，是無(wú)法生長(zhǎng)的了，但你給它們所澆的水卻讓它們勉強(qiáng)生存了下來(lái)。“潮濕”杯里的綠豆本來(lái)可以生長(zhǎng)得很好，但因?yàn)槟惴湃脒^(guò)多的水，使它們溺死了?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，“原來(lái)真的是這樣！”然后，我又用了一個(gè)杯子，在里面放了五粒綠豆。我每天都給綠豆?jié)M足的水分和陽(yáng)光沐浴。果然，直到第四天，杯里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”，見(jiàn)到了陽(yáng)光世界。
在這次“綠豆發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)中，使我明白了，植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和水分，如果沒(méi)有陽(yáng)光和水分，就不會(huì)有地球上的一切植物。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生篇十八
今天上課的時(shí)候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個(gè)裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室?！敖裉煳覀儊?lái)上一節(jié)活動(dòng)課！”老師剛說(shuō)完，就把袋子里的東西（一只打火機(jī)、一個(gè)盤(pán)子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子）都拿了出來(lái)，然后問(wèn)同學(xué)們：“你們相信蠟燭會(huì)吸水嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“相信?！薄安幌嘈??！崩蠋熃又f(shuō)：“那我們就來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?BR> 老師先把蠟燭固定在盤(pán)子中央，然后點(diǎn)燃，之后把水慢慢地注入盤(pán)子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見(jiàn)了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說(shuō)不相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“哇，是真的耶！”然后，老師請(qǐng)了很多位同學(xué)上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但有幾位同學(xué)動(dòng)作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過(guò)后，我們都問(wèn)老是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理是什么，老師回答說(shuō)：“因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時(shí)，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了。”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！原來(lái)科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
周六，我和姥姥在家里。我忽然看見(jiàn)我姥姥家飲水機(jī)上的過(guò)濾器。我對(duì)姥姥說(shuō)：“我也想做一個(gè)過(guò)濾器?！薄昂冒?！我們一起去商店買(mǎi)東西，好嗎？”姥姥說(shuō)?！昂?！”我說(shuō)。我們買(mǎi)了炭，珊瑚石和石子還有豆腐包的布和晴綸過(guò)濾棉。
一到家我就找一個(gè)大瓶子，留著上面的部分，把底部剪下來(lái)。首先，把豆腐包的布放在瓶口，把炭放在豆腐包的布上面，把石子防在炭的上面。把珊瑚石放在石子上面，晃勻，最后，把晴綸過(guò)濾棉鋪在珊瑚石的上面。再接一些污水防在上面讓它自己往下流。水不算太干凈，但也干凈些。我問(wèn)姥姥：“能喝嗎？”“不能喝，因?yàn)樽约鹤龅倪^(guò)濾器不合格。用你的話(huà)說(shuō)就是沒(méi)有合格證，假冒偽劣產(chǎn)品。明白嗎？”姥姥說(shuō)?！懊靼琢?。”我說(shuō)。
這件事情讓我明白了過(guò)濾器是怎么做的了。
今天上午，上作文課的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，老師拿了雞蛋、鹽、一杯水，做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课覀兌己芷婀帧?BR> 老師先把雞蛋放入清水中，雞蛋“咔”的一聲沉入了杯底，我們想：雞蛋碎了嗎？我們很好奇。沉入杯底的雞蛋真像一個(gè)乒乓球。老師把鹽倒入杯中，潔白的鹽粒像雪花一樣從天而降，也像美麗的瀑布落入水中。剛開(kāi)始加鹽時(shí)雞蛋在水中紋絲不動(dòng)；老師繼續(xù)加鹽，雞蛋搖晃了幾下緩緩的上升起來(lái)浮在了水中；再加鹽，鹽像乳白色的霧一樣在水中溶化了，雞蛋像潛水艇一樣游到了水的上方，露出了指甲大小的頭兒來(lái)；再加鹽，雞蛋露出水面的部分有核桃般大小了。
這次試驗(yàn)真有趣！它告訴我們一個(gè)道理：鹽使水的浮力大起來(lái)，水里加的鹽越多浮力就越大，雞蛋就升的越高。在生活中只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙！
有一次，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō)：“等一下我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)?！闭f(shuō)著老師便走出了教室。不一會(huì)兒老師回來(lái)了，老師拿了一個(gè)小袋子進(jìn)來(lái)了。我們看著那個(gè)小袋子。心中充滿(mǎn)了疑惑。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先打開(kāi)袋子說(shuō)：“我有兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽、一根吸管、一個(gè)雞蛋、兩個(gè)水瓶。”老師把水分別倒進(jìn)了兩個(gè)杯子里，又把鹽倒進(jìn)了其中一個(gè)杯子里說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜一猜我把這個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們議論紛紛。老師一試，奇怪的是：雞蛋放進(jìn)鹽水的時(shí)候浮上來(lái)了。
原來(lái)，當(dāng)雞蛋的浮力大于雞蛋自身的浮力時(shí)就會(huì)上升。
那天，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了：雞蛋泡在鹽水里的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)浮上來(lái)了。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)?。?BR> 今天我們上作文課，陳老師像變魔術(shù)一樣拿出一本字典立在講臺(tái)上，又拿出了一張白紙神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，搭一座堅(jiān)固的橋?！蓖瑢W(xué)們驚訝的問(wèn)：“一不能搭一座堅(jiān)固的橋？”陳老師先做了一下沒(méi)有成功。
不過(guò)同學(xué)們都興致勃勃，爭(zhēng)先恐后的舉手，老師先叫了一名同學(xué)，她很自信的走上講臺(tái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也沒(méi)有成功，老師又叫了兩名同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)也都沒(méi)有成功。這時(shí)陳老師說(shuō)：“有人還想試一試嗎？”沒(méi)有同學(xué)舉手。老師說(shuō)：“我這里還有一種方法”。同學(xué)們都瞪大了眼睛看著老師把紙彎成了拱形，又把粉筆放了上去，同學(xué)們都說(shuō)這不可能成功，可當(dāng)老師把一根筆放上去后，橋卻沒(méi)有塌，很令同學(xué)們驚訝，老師說(shuō)：“這是因?yàn)榈谝淮螛蛉康募恿α考性谥行?，可這次是因?yàn)榘逊至糠稚㈤_(kāi)了。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀，這里面還有這科學(xué)道理呢。