總結(jié)是思考的過程，幫助我們梳理和理清已經(jīng)發(fā)生的事情。在寫總結(jié)時，要注意客觀公正，避免過度自夸或過度謙虛。借助以下范文，我們可以更好地了解總結(jié)的寫作特點和技巧。
生物組工作總結(jié)篇一
在20xx―20xx學年度第一學期，我們生物組三位教師團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。
首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標。其次，在教育教學過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學期的工作進行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結(jié)這一學期來的工作，我們組做了以下具體工作：
認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質(zhì)，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。
1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2、掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
5、充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學效率。
6、認真批改作業(yè)，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
1、按時召開備課組活動，認真學習上級有關(guān)精神，學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論
2、相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好學案，如何組織好課堂教學，如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
3 、“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，有機地結(jié)合到課堂教學中，豐富生物課堂。
4、根據(jù)教學實際進度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學的特點，在教學中能結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物組工作總結(jié)篇二
在學校領(lǐng)導的大力支持和生物組全體成員的配合下，我們生物組較好的完成了一個學期的工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
2、課后都布置了適量的作業(yè)并能及時且細心的批改；
1、各年級做到教學進度統(tǒng)一，新老教師間積極主動地相互交流；
2、考試交叉命題，統(tǒng)一改卷，對每次考試進行了詳細的分析；
3、全組人員資源共享，積極健全教學資源庫、學案庫、課件庫、習題庫；
2、作業(yè)每學期檢查兩次，全組教師都布置了足量的作業(yè)并認真仔細地批改；
綜上所述，通過我們?nèi)w生物教師的共同努力，較好的完成了學期初所做的計劃，并為下學期工作做好了鋪墊，相信在下學期的工作中我們會有更大的進步，高二、高三的學生在會考與高考中也能取得良好的成績。
生物組工作總結(jié)篇三
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，現(xiàn)將本學期生物實驗工作做如下總結(jié)：
一、學校的中心工作要發(fā)展，上臺階，管理工作是一個不可缺的重要環(huán)節(jié)，特別是二線為教學服務(wù)的管理工作，是較零碎而不大起眼的工作，但是在管理工作上，首先將儀器進行科學規(guī)范管理。實驗室的儀器較多，繁雜，看上去就要使人有一種既科學又舒適的感覺，因此在原有的管理上，除了將儀器進行分門別類分柜，分層放置，儀器貼有標簽外，另外，帳，柜，物三者一致，按照管理和實驗的性能，將儀器進一步規(guī)范化，這樣一來教師使用方便，效率較高。
二、做好儀器防銹，防塵，防潮等工作，儀器使用以后防銹工作不可少的，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，要認真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動的部件，然后裝入箱內(nèi)保存，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎100%無銹、無塵、和 受潮現(xiàn)象。
三、認真做好儀器的維修工作。每一學期結(jié)束前，一定要將儀器進行全面清理和維修，為下學期做好充分準備工作。
四、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高實驗效率. 優(yōu)質(zhì)服務(wù)是二線工作人員的職責，也是學校發(fā)展的基礎(chǔ)，所以在實驗管理工作中，首先要 熟悉教材，了解教材常規(guī)的實驗內(nèi)容，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間，做好實驗的一切準備工作，在每一個實驗中, 藥液的配制、選材都將預(yù)先實驗，取其最佳的實驗效果，達到實驗的目的。
五、適應(yīng)環(huán)境、充實力量隨著社會的需求、經(jīng)濟建設(shè)、西部的開發(fā)、學校的工作也隨之在發(fā)展和變化、要適應(yīng)環(huán)境的改變、就要不斷地吸取、充實、進取，因此本期在完成任務(wù)的前提下、利用其余時間學習有關(guān)管理知識的文章并取得較好的成效。
六、按時打掃實驗室衛(wèi)生，確保室內(nèi)外的整潔。
2015年初中生物實驗室工作總結(jié)一學期即將結(jié)束，回顧這一段的工作，我覺得我們在實驗教學方面發(fā)揮了應(yīng)有的教學輔助功能。以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作的發(fā)展。生物實驗室各項工作順利完成。總結(jié)如下：
一、教育觀念，重視實驗室的建設(shè)
生物學是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，學生通過親自動手動腦，親自體驗，獲得知識，充分體現(xiàn)新課程的標準，應(yīng)重視實驗室的建設(shè)，添置急用的實驗設(shè)施，確保實驗教學的正常開展， 在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的.有計劃的進行。
二、加強儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。 做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。 對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
三、一些標本，完善實驗設(shè)施
發(fā)揮自己的特長，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節(jié)約經(jīng)費，以可以鍛煉動手能力。保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學，盡量做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。
(一)嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
(二)儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。實驗室努力為教學服務(wù)，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。盡量創(chuàng)造條件做好每一個分組實驗。
四、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好
學生接受的信息多，有好奇心，學校盡力為他們服務(wù)，作為生物學實驗室應(yīng)當為他們提供好場所，我將盡力為人出他們服務(wù)。如：課后開放實驗室，為有興趣的學生提供實驗服務(wù)，如提供實驗咨詢，租借實驗儀器等。
五、做好每周一次的衛(wèi)生大掃除，保持實驗室干凈，整潔。
六、加強儀器室安全管理。
按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放， 本學期，我們在設(shè)備管理方面做了大量工作，更新了一部分設(shè)備，設(shè)備的利用率達到100%，完好率達到100%，維護維修設(shè)備，節(jié)約了資金。
生物組工作總結(jié)篇四
小組學習和合作探究不能光講口號而不行動，不應(yīng)作秀，而應(yīng)該落到實處。下面我就談?wù)劚緦W月小組學習和合作探究的實施。
“人體的血液循環(huán)”是七年級下冊的重點與難點，難就難在學生自己不能親眼看到體內(nèi)血液的流動。第一課時自主學習時學生就感覺有難度，很多學生都沒學懂。第二課時我?guī)е鴮W生畫血液循環(huán)圖，用紅藍兩種顏色的比分別標出動脈血和靜脈血并標明方向，并寫好記憶的口訣方便記憶。以某同學為例，如腸胃炎，在手臂打針，藥物到底是怎么流才流到患處。有部分學生聽懂了，還是有一部分似懂非懂，有部分還是不懂。
生物晚自習時，我只畫出幾個基本的器官的位置，讓學生標明心臟四腔，五條血管，兩個瓣膜，再用線把各個器官之間的血管連接并標明方向。限定時間，看那組完成得又快又好。我把前后的黑板各平分4塊，8組同學齊上陣，看誰畫得又快又好。如果還有想畫的同學可以利用教師右邊的毛玻璃。另外少量同學可以當參謀或在紙上先畫。當我一下令，全部80%以上的同學都活動起來了。前后黑板一共畫了8個血液循環(huán)圖，玻璃上還有那么2~3個。等學生畫完后，我再給予評分并指出不足，優(yōu)秀的組給予加分。其中55班有2個學生很細心，比如“肺”字，右邊是一豎下來，而不是上面一點，這個不起眼的錯別字都看出來了。
通過自己動手畫血液循環(huán)圖，在畫中出現(xiàn)問題，然后小組討論，最后我再點評，糾正不足。這樣同學的參與程度就比較高，比死記硬背效果更好。55班有個學生對我說：“老師，我覺得這節(jié)課上得非常好，我真的理解了。”53班有個學生說：“老師，我已經(jīng)達到最高境界了。”做老師的當然希望這位學生真的有最高境界。
不過在小組學習和合作探究時仍然暴露出一定的問題，少部分學生沒真正參與到其中，在看著其他同學在展示。這也是一個不小的隱患，需要引起重視?？偟膩碚f新課改的效果比傳統(tǒng)模式還是要好。
生物組工作總結(jié)篇五
為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對自我教學工作作出評價，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，評價檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中，如何在簡便的氣氛中讓學生學好知識是我一向的探求方向。學生是主體。所以，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。經(jīng)過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自我的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。經(jīng)過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次，教育心理學研究證明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動貼合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的進取性和主動性。經(jīng)過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自我的愛好和特長供給了機會，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為夢想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。
再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是經(jīng)過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。所以，課堂上，我習慣經(jīng)過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、主角扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈此刻學生面前，讓學生學得更簡便也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
經(jīng)過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)立了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能堅持前列。同時，教學過程中，我善于評價經(jīng)驗，撰寫學術(shù)論文，和同行進行交流，提高自我的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎。我進取地擔任學校的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程，提升自我的教學本事。
最終，工作中我取得了必須的成績。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不簡便，提高也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
生物組工作總結(jié)篇六
本學期，生物備課組教師們在繼續(xù)努力，教育教學取得了較大的進步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
本學年集美中學開始試點“生本教學”的課程新模式，高一生物備課組對新的教育教學模式表現(xiàn)出極大的興趣，在學校組織的各種有關(guān)新教學模式的業(yè)務(wù)學習中，積極參與。其中劉麗華老師參加了20xx年集美中學第一批生本培訓，高小燕老師參加了20xx年南京舉辦的生本培訓班。并能通過生本教學的公開課觀摩中汲取經(jīng)驗并付諸實踐，備課組高小燕老師開展了《染色體變異》生本教學。陳佳佳師盡管還未參加生本培訓，但能主動聽讀生本培訓教師的實驗課、報告等，并大膽實踐，生本公開課《細胞器系統(tǒng)的分工與合作》獲得了教科院伯海英等同仁的認可。相信在新理念的指導下，生物備課組在未來的教育教學中將會取得良好的發(fā)展。
在教科院、校教務(wù)部門的指導下，本學期開展生物相關(guān)測試3次。命題把握“8020”原則，即80%的基礎(chǔ)題，20%提高層次的題。堅持做好每次考試后教學質(zhì)量分析，采取面批、家訪等形式進行后進生工作，抓好初三至高一的銜接，以求提高教育教學質(zhì)量。在教學過程中，本組成員還能夠把握學生的思想動向，經(jīng)常與班主任交流本班同學學習、生活狀況，爭取當好班主任的好助手。
本學期，高一生物備課組開展了“真核細胞模型”展示活動，通過親手制作細胞模型，學生們學習生物的興趣得到了極大提高，也陶冶了他們的生物學素養(yǎng)。在11月29日，高一生物備課組還結(jié)合“艾滋病日”主題開展了“艾滋病知識宣講活動”，學生們自制刀具，通過自己收集的材料，展示艾滋病相關(guān)知識，一定程度上提高了他們的社會責任感。
備課組定期到樂安中學參與教研活動，相互學習，亦取得了較好的效果。
在全體備課組成員的努力，以及教研組的指導下，高一備課組順利完成了第一學期的任務(wù)，教無止境，我們會更加努力，精益求精，爭取將全體同學的生物興趣、生物素養(yǎng)提高，進而提高各方面的綜合素質(zhì)。
生物組工作總結(jié)篇七
一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任高二生物備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學生;又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任生物備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
作為一名生物教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。
我自訂《小學生物教學》一書，并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學期自學讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息，收集后先自學、自悟，結(jié)合自身教學進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習，向?qū)＜覍W習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
作為生物教師和生物備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，通過“磨課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學期積極組織備課組內(nèi)開展《減負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科教師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動，相互學習、交流，努力提高自己的教學水平，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。
我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發(fā)展的新動向，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學活動進行經(jīng)常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。
備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學初，以學校教研計劃為指導，以提高生物課堂效率為目標，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求，認真組織老師們學習，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)。
2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性。
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的.，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度，教學內(nèi)容，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學心得，讓新課程走進教師的心，進入課堂。
本學期通過閱讀教學的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了互相學習，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。
一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在生物教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有生物教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的生物教學綻放出更加鮮艷的花朵。
生物組工作總結(jié)篇八
20xx年，中國古生物學會在中國科協(xié)的領(lǐng)導和掛靠單位的大力支持下，依靠理事會和廣大會員的共同努力，認真貫徹中國科協(xié)七大會議精神，在組織學術(shù)交流，開展科普活動，編輯出版以及積極參與中國科協(xié)各項活動等方面做了許多的工作，取得了許多成績和收獲，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、中國古生物學會第24屆學術(shù)年會在山東省平邑縣成功召開。20xx年9月14－17日，來自全國各地高等院校、科研院所以及石油、煤炭、地質(zhì)礦產(chǎn)、博物館和出版等系統(tǒng)共計近60個單位的近240多位專家和同行參加了會議。這是繼20xx年4月中國古生物學會第23屆學術(shù)年會及20xx年6月第二屆國際古生物學大會之后，我國古生物學界的又一次盛大聚會。
本次年會學術(shù)活動為期兩天，交流內(nèi)容豐富而廣泛，共做學術(shù)報告80個：其中大會報告6個，分會場報告74個。研討內(nèi)容反映了我國古生物學在近年來取得的新進展和新成果，涵蓋了古無脊椎動物學、微體古生物學、古植物學、古脊椎動物學、古人類學、地層學、古生物地理學和古氣候?qū)W、分子古生物學以及沉積學和地球化學等學科分支。值得關(guān)注的是，我國學者在早期生命起源與古胚胎化石、寒武紀三葉蟲動物群、硬骨魚類起源與早期演化、二疊/三疊紀生物滅絕與動物群時空分布方面的最新研究成果引起了參會代表的積極而廣泛的關(guān)注；在貴州關(guān)嶺動物群、熱河生物群、侏羅/白堊系界線與海陸對比、中生代植物群與氣候和古大氣碳循環(huán)方面取得了可喜的進展；在新生代地層研究、哺乳動物群以及分子古生物學和譜系年代學等方面取得了一批十分顯著的成果。本次年會的論文摘要集共收錄了230位作者和合作者的130篇論文摘要，反映了我國古生物學研究十分活躍的喜人局面。參加這次年會的代表除了老一輩古生物學家和中青年學者外，還有一批年輕而充滿朝氣的研究生和年輕科技人員，表明我國古生物學研究隊伍后繼有人，人材輩出，也預(yù)示著我國古生物學事業(yè)充滿著勃勃生機和希望。
2、中國古生物學會孢粉學分會第七屆二次學術(shù)年會于20xx年6月5日8日在石家莊市召開。與會代表100多人，分別來自中國科學院、地質(zhì)科學院、高等院校、石油、花粉資源開發(fā)等單位，國家自然科學基金委地學一處處長宋長青博士也應(yīng)邀與會發(fā)表了講話。
會議收到論文摘要67篇，學術(shù)報告55個。內(nèi)容涉及早期生命、幾丁蟲、生物地層、孢粉相、古植被與古環(huán)境、第四紀孢粉與環(huán)境、考古、表土花粉、空氣孢粉、花粉形態(tài)學與系統(tǒng)演化、埋藏、花粉營養(yǎng)學、數(shù)據(jù)庫、植硅體、硅藻等眾多方面。朱日祥院士為大會作了題為“早期人類與環(huán)境”的特邀報告。鄭卓教授作了“中國大陸尺度表土花粉與植被地理分布的氣候特征對比”的大會報告。會議收到13篇學生論文，經(jīng)理事會評定，中國科學院南京地質(zhì)古生物研究所的唐鵬和中山大學的黃康有兩位同學的'論文為優(yōu)秀學生論文，以示鼓勵。學會希望這一評選能吸引更多優(yōu)秀的學生投身中國的孢粉事業(yè)。
3、中國古生物學會化石藻類分會第十三次學術(shù)年會于20xx年10月10日－12日在貴州省貴陽市召開。此次學術(shù)年會是一個高效、內(nèi)容豐富、交流熱烈、十分成功的會議。會議交流的學術(shù)報告，包括了我國化石藻類當前研究的多數(shù)方向，反映了我國化石藻類研究的現(xiàn)狀概貌。從生物類別上來說，這些報告包括了從原核到真核生物，從低等單細胞生物到高等多細胞生物，如從低等藻類到高等植物和高等動物，涉及十余個生物門類。從所研究生物的年代來說，早到25億年，新到更新世幾萬年。從化石的地區(qū)來說，跨越我國南北，從陸地到海洋，還有來自大洋的記錄。從研究的方面來說，涉及了生物分類和多樣性，包括新的類型和群落；涉及了生物地層學和對比；也涉及了系統(tǒng)演化。既有國際前沿的內(nèi)容，也有著重應(yīng)用的研究，還對專業(yè)委員會如何在化石藻類專業(yè)人才培養(yǎng)等方面的建議。
與會人員的數(shù)量和人員的結(jié)構(gòu)以及參會人員的精神，都反映出學者對化石藻類研究的熱忱。這次參會的有50多名來自全國各地，從研究到教育和生產(chǎn)單位的人員。從年齡上來說，有老一輩的，已經(jīng)70多歲高齡；有中青年學者，更可喜的是有年輕博士生的加入，顯示出化石藻類研究后繼有人。大家認真參加會議，積極參與討論。大家通過交流，討論，了解了有關(guān)研究新近展、交流和討論的有關(guān)的問題，必將促進一些問題的深入研究，也將激發(fā)一些新的思路和方向。會議在全體參會代表和會務(wù)組工作人員的共同努力下，取得圓滿成功。
中國古生物學會的學術(shù)刊物《古生物學報》，20xx年共出版5期（含增刊1期），共刊出論文136篇?！豆派飳W報》是宣傳和交流我國古生物學研究成果的重要窗口，改進學報編輯出版工作，不斷提高學報的學術(shù)水平是編輯部的主要任務(wù)。經(jīng)過與掛靠單位協(xié)商，中國古生物學會聘請了戎嘉余院士為《古生物學報》的新任主編。在戎院士的主持下，編委會進行了調(diào)整。一年多來，《古生物學報》全體工作人員遵循國家出版方針和法律法規(guī)，恪守行業(yè)準則，順利完成20xx年的出版任務(wù)。同時，學報還籌建了100期全文數(shù)據(jù)庫，注冊了學報的專用網(wǎng)站名稱，為使學報全面信息化打下了基礎(chǔ)。為了進一步提高《古生物學報》的學術(shù)質(zhì)量與出版質(zhì)量，編輯部正在醞釀制定《古生物學報》優(yōu)秀論文獎的實施細則。
中國古生物學會九屆三次理事會會議于20xx年1月28－29日在山東省平邑縣天宇自然博物館召開。會議由沙金庚理事長主持，楊群秘書長就20xx年學會在學術(shù)交流活動、學術(shù)期刊及出版工作、古生物學名詞審定、學會日常管理工作以及20xx年度財務(wù)狀況和20xx年的工作安排進行了匯報總結(jié)。他指出，20xx年中國古生物學會將貫徹落實中國科協(xié)“七大”及七屆二次會議精神，繼續(xù)深化學會的改革，促進學會的發(fā)展，并將在學術(shù)交流、科普教育、學會網(wǎng)站建設(shè)、等多方面積極開展一系列工作。
本次理事會會議就以下事項做出了一系列決定。
1、中國古生物學會作為《古生物學報》的主辦單位，理事會成員對學報的發(fā)展有著重要的責任，每位理事每年有必要向?qū)W報編輯部至少提交或推薦一篇論文。
2、繼續(xù)加強中國古生物學會“教育工作委員會”和“科普工作委員會”的工作，進一步推進學會作為科普教育主力軍的職能。
3、成立領(lǐng)導小組，對20xx年的“紀念中國古生物學會成立80周年”的活動、第十屆中國古生物學會全國會員代表大會、第25屆學術(shù)年會的工作進行指導和安排。
學會秘書處的日常工作主要是圍繞著中國科協(xié)各主管部門下達的各項工作，20xx年主要作了以下這些工作：
1、20xx年兩院院士候選人的推薦工作。
2、20xx年度國家科技獎勵項目推薦工作。
3、推薦第十屆中國青年科技獎候選人的工作。
4、推薦第四屆青年女科學家候選人的工作。
5、20xx年中國基礎(chǔ)研究十大新聞的推薦工作。
6、民政部社團管理處年檢，中國科協(xié)布置的20xx年度工作總結(jié)、年鑒、綜合統(tǒng)計工作等。
生物組工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼，一學期就要結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、精心備課。備課時不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
八、成績與反思
在教學中，學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物組工作總結(jié)篇十
時光飛逝，一個學期的時間馬上就要過去了，回顧這個學期，是我第一次當班主任，很辛苦但也很快樂，我也在班主任工作中成長了很多，不斷總結(jié)、不斷提升?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的工作對班上的工作做個總結(jié)：
做好德育工作：配合學校的德育工作要求，積極開展弟子規(guī)系列活動，以此來感化學生，規(guī)范學生行為，形成良好的道德品質(zhì)，做一名文明禮貌的高中生。
抓好學生常規(guī)：學期開始的時候，全班共同制定班規(guī)，全班同學共同遵守，班干部監(jiān)督，一切按照班規(guī)執(zhí)行；有時候因為班上同學很懶也常常遲到，但是我都會一一去了解原因。
注重班級文化建設(shè)：根據(jù)班級特點布置教室、寢室，營造良好的學習生活環(huán)境；同時配合重大節(jié)日、紀念日及時更換班級黑板報。
注重與家長的溝通：我班上部分同學在心理方面有一定的疾病，這種學生我都能及時和家長溝通和學生溝通，做好心理疏導。
我一直堅信有什么樣的班主任就會有什么樣的學生，因此我對學生有要求之前我都會以身作則，努力給學生做榜樣。比如剛開學的時候要求學生多閱讀，增長自己的知識面，拓寬自己的見識，我就把自己所有的課外書都拿到班上去并且自己堅持看，有時還會和學生一起討論；早晨學生需早起晨跑，我每天都及時早起督促學生晨起鍛煉；學校組織的勞動實踐，我也是和學生一起參與。一個學期下來因為和學生朝夕相處，我和學生都在共同成長。
這一個學期我班經(jīng)常舉行各種班級活動，有學校組織的合唱比賽、詩歌朗誦、體育活動，也有班里組織的各種主題班會、元旦晚會等。通過這些活動的開展，我們班的學生也稍微活潑外向了些，同時同學之前感情也更好，學生也更體會到了團結(jié)合作的重要性以及意義；而且組織這些活動也鍛煉了很多同學的組織能力和溝通交流的能力。
作為一個新的班主任，我需要不斷的學習實踐來提高自己做班主任的能力。從一開始的新奇、害怕、不知所措，到現(xiàn)在習以為常，得益于領(lǐng)導、同事、朋友的幫助，我很感激，從他們身上我知道了如何去管理一個班級，如何去處理一件件小而又麻煩的事情。同時我也會不斷的總結(jié)自己的工作，如何去做不同性格的學生的思想工作，如何更加有效的管理班級......
我還會積極認真參與學校教育局組織的培訓，認真做筆記，并在日常的工作中去實踐學習到的方法經(jīng)驗；同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，有了解決不了的問題去網(wǎng)絡(luò)上尋求方法，讓我自己有了一定的經(jīng)驗積累。
一個學期的班主任工作時間太短了，我還有很多東西需要學習，很多工作能力亟待提高。我希望能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，以積極樂觀的精神面貌來學習、提高，爭取讓自己的學生有更好的提高和發(fā)展。
生物組工作總結(jié)篇十一
本學期，我仔細研究了新課程標準，發(fā)現(xiàn)新課程標準對物理教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。為此，筆者繼續(xù)對新課程標準進行研究，明確目標，從而對新課程標準的基本概念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和課程實施建議有更深入的了解。這學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作又上了一個新臺階。
為確保新課程標準的實施，課堂教學以學生為主體，實施師生互動，創(chuàng)造有利于學生積極探索的學習環(huán)境，使學生能夠從情感上學習，態(tài)度和價值觀能夠得到充分發(fā)展。物理教學作為教學改革的基本指導思想，被視為師生之間交流、互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，課后認真寫反思，寫下自己在教學中的經(jīng)驗或疏漏，寫下學生學習中的閃點或困惑。在課堂教學中，學生是主體，提倡自主學習。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中獲得知識。這種探索和實驗使學生成為學習的主人，學習成為他們學習的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，提高了教學質(zhì)量。在教學中，我特別注意以下幾點：
1.關(guān)注每一個班級的課程標準。隨著新課程的改革，如何教授物理已成為教師的共同問題。國家物理課程標準對物理教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。
2.注意每節(jié)課的備課，每節(jié)課都要準備得徹底細致。在備課過程中，我認真學習教材，力求準確把握難點和難點。認真編寫教學計劃，不斷總結(jié)和提高教學水平。
3.關(guān)注每堂課的課堂效果，我深深體會到每一位物理教師都是課堂教學的實踐者，在課堂上，他注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的綜合能力，加強了師生之間的互動g用于共同開發(fā)。
4.每節(jié)課都要注意課后反思。一節(jié)課的好并不意味著下一節(jié)課的好！好的課堂是不斷反思和不斷改進的結(jié)果！課后，我會經(jīng)常思考我的缺點和這節(jié)課的優(yōu)點，為我未來的教學關(guān)懷添磚瓦。
5.注意每堂課的作業(yè)，給學生布置作業(yè)，不多不少，力求給學生最少的作業(yè)，讓學生達到效果，及時糾正和解釋作業(yè)，注意傾聽學生意見，及時了解學生學習情況，引導學生學習。
6.關(guān)注校內(nèi)和校外上課。關(guān)注學習我校教師的教學經(jīng)驗，學習他們的優(yōu)勢；關(guān)注校外其他物理教師的課堂，嘗試探索自己的教學模式。兩次公開課活動讓我受益匪淺本學期學校舉辦的。
本學期徹底改變了以往只以分數(shù)來評價學生的方式，全面調(diào)查學生的學習狀況，如學習熱情、學習過程、學習態(tài)度等，關(guān)注學生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學生物理成績、學習成績、學習成績等在學習過程中，它促進了學生的全面發(fā)展。
通過上學期的不斷努力，我在物理教學方面也取得了很好的成績。在未來，我將繼續(xù)不懈努力，把我的工作做得更好。
生物組工作總結(jié)篇十二
回顧整個高三上期，生物備課組明確任務(wù)，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現(xiàn)將一期來的工作總結(jié)如下。
本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的備課組活動，認真研究教法、學法和進度，認真研討練習、試卷，研討公開課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議。組內(nèi)教師仔細研究《考試說明》，明確"考什么"和"怎么考"，每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，使學生能觸類旁通、舉一反三。
講：針對性要強，除重點外，側(cè)重講解題方法和注意的問題。注意知識的綜合與交叉，通過精心設(shè)計問題，使知識內(nèi)容層層遞進、深入，培養(yǎng)學生思維的規(guī)范性，深刻性、嚴謹性。讓學生把不同的概念、原理以及不同章節(jié)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透，從而加深對知識的理解和運用。
練：以限時練習為主要形式，讓學生在解題的能力、速度、規(guī)范性等方面逐漸適應(yīng)高考的要求。選練習題時，不盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題、偏題的誤導，注意避免難題過多、起點過高。在模擬練習中有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題加強完整性和科學性表述的強化。
發(fā)揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師還要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，使復習過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化，便于學生有序記憶、使他們把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、以不變應(yīng)萬變。
高三老師還經(jīng)常到高二聽課。時常關(guān)注新課改動問，了解最新知識，在教法、學法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學中。
本組老師3個人，我們認真上好每一節(jié)課，課后認真批改學生作業(yè)，認真輔導學生，解答學生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學期的教學任務(wù)。
生物組工作總結(jié)篇十三
本次期中考試由本人命題，內(nèi)容為必修1第1章———第3章第一節(jié)，相對第一次月考范圍比較大，試卷總分100分，其中選擇題30小題60分，非選擇題5小題40分。針對本屆學生實際的情況，命題以基礎(chǔ)知識為主，試卷中有很多題目直接來源于課后練習題、《名校學案》及課本概念，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的記憶、理解及提取有效信息的能力測試，督促學生踏實學習生物，引導學生要活學生物。
本次期中考所任教班級最高分80分，最低分20分，其中低分段較大，與要求還有較大的距離。從試卷各部分的答題情況來看，選擇題班與班之間存有較大差距，而且學生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，需要老師的督促。
1、基礎(chǔ)知識不夠扎實，理解不透徹，對基礎(chǔ)知識的靈活運用仍然存在困難，導致無法真正理解和領(lǐng)會知識的本質(zhì)。如第4、9、29、31等考查課本的概念。
2、審題不夠仔細，分析題干時，沒有把握關(guān)鍵字詞。如第5、7、32等題目中的關(guān)鍵詞不能很好的把握。
3、學生知識的遷移運用能力較差，應(yīng)用知識的能力不強，只會死記硬背，卻不會真正理解和運用相關(guān)的知識，遇到一個新的問題時，就束手無策。如第33、34、35等題目背景換成新情景、題目較靈活，失分也較多。
4、部分題目是《名校學案》中的原題及教學例子，已經(jīng)講評、分析，學生依然錯誤率很高，說明學生的課后不能認真總結(jié)和反思。
5、學生比較浮躁，缺乏思考，答題技巧不高，對隱性問題認識不足，回答隨意，沒有學科術(shù)語，不會前后聯(lián)系等，如第題可以直接從題干及后面的問題中尋找答案。這些問題要抓住評卷的機會加以指點，多加訓練。
1、加強基礎(chǔ)知識（包括基本概念、基本規(guī)律、基本事實）的講解，強化基礎(chǔ)知識的落實與反饋。
2、認真研究教材和大綱，要緊抓雙基的落實，緊扣課本，抓住主干知識，要舍得花時間去夯實基礎(chǔ)，重視課本概念，養(yǎng)成用規(guī)范的生物術(shù)語回答的習慣。
3、重視概念的記憶、重視實驗探究的過程、重視題目的分析，讓學生做到舉一反三，一定要把課本知識教活，讓學生真正做到掌握該知識。
4、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。關(guān)注學習困難的學生，做好后進生的思想教育和知識的督促落實的工作。更多地重視對學生的學法指導，重視基本技能的掌握，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，從而使教學成為學生主動吸取知識的過程，使學生的學習步入良性循環(huán)。
生物組工作總結(jié)篇十四
在xx年，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點:
我們組共xx名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學資料，印發(fā)給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。(……各位老師的進步狀況)。在教學中，我們組全體同志透過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構(gòu)成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。
如每周業(yè)務(wù)學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學經(jīng)驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物組工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任高三一個實驗班b3和一個平行班b4班的生物學科教學任務(wù)。本學期我嚴格按照學校的教育教學要求開展教學工作，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績。為使今后的工作取得更大的進步，所帶學生的成績優(yōu)異，為明年決勝高考打下堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)下：
作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點，對學生進行詳盡的了解，包括學生的學習狀況、在學習上所面臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等，使得教學能夠做到有的放矢，認真鉆研教材教法，精心備課，精選練習，在課下我廣泛涉獵各種練習題，從中準確把握高考的方向、考題的形式，使學生的練習更有效、更有代表性，提高復習的效率。我運用多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的生物學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，平行班的學生基礎(chǔ)相對教差，學習的自覺性不強。輔導學生首先關(guān)注學生的思想。我始終認為輔導學生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習題，而應(yīng)該首先改變學生的觀念，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手，通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題，找到問題的根源所在。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案，來提高學習的效率，同時通過不斷的談心，鼓勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。
交流總結(jié)教學經(jīng)驗平時的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同事交流，努力夯實自己的教學基本功；積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校組織的各項活動，得到領(lǐng)導和同仁的認可和好評。
在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導給予我很大的幫助；在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務(wù)，為學校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。
我深知，在教學過程中，還存在較多的不足，在知識的傳授和教學方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高。教無止境，學無止境。在今后的教學工作中，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，努力使自己成為學生喜愛的教師并創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績。
生物組工作總結(jié)篇十六
高一生物組共有兩名生物教師，每名教師擔任六個班的生物教學工作?；仡檪湔n組的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。在20xx至20xx學年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力提高教學效率，使生物教學有了一些新的突破以下總結(jié)：
高一生物組一直堅持集體備課，這主要是每周進行知識點探討，至于教學模式，不同的教師有不同的教學風格。每次我們都提前備課、精細備課，遇到不統(tǒng)一的、有爭執(zhí)的知識點，我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導。力求對課本的內(nèi)容精通、熟練，而且能做到明確教學目標，突出重點、難點。備課組長能夠很好的制定教學計劃，設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量，使得教學工作順利進行。教學進度基本達到了預(yù)期制定。從容的進行了知識教學。在備課方面，我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學生、備教具，美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹，因此今后要加強教具使用的準備。
這學期我們一起制定了資料的準備，每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習題以及這一章節(jié)的知識總結(jié)，對一些比較重要的章節(jié)單獨出一份鞏固練習題。加上學生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。從學生的學習情況以及反映，資料準備基本比較滿意。
對于偏科的學生及生物成績較差的學生嗎，我們都利用晚自習時間進行輔導，再者晚自習下各班級進行問題指導，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，和衷共濟，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師，教學經(jīng)驗不足。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物組工作總結(jié)篇一
在20xx―20xx學年度第一學期，我們生物組三位教師團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。
首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標。其次，在教育教學過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學期的工作進行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結(jié)這一學期來的工作，我們組做了以下具體工作：
認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質(zhì)，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。
1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2、掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
5、充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學效率。
6、認真批改作業(yè)，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
1、按時召開備課組活動，認真學習上級有關(guān)精神，學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論
2、相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好學案，如何組織好課堂教學，如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的群體。
3 、“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，有機地結(jié)合到課堂教學中，豐富生物課堂。
4、根據(jù)教學實際進度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學的特點，在教學中能結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物組工作總結(jié)篇二
在學校領(lǐng)導的大力支持和生物組全體成員的配合下，我們生物組較好的完成了一個學期的工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
2、課后都布置了適量的作業(yè)并能及時且細心的批改；
1、各年級做到教學進度統(tǒng)一，新老教師間積極主動地相互交流；
2、考試交叉命題，統(tǒng)一改卷，對每次考試進行了詳細的分析；
3、全組人員資源共享，積極健全教學資源庫、學案庫、課件庫、習題庫；
2、作業(yè)每學期檢查兩次，全組教師都布置了足量的作業(yè)并認真仔細地批改；
綜上所述，通過我們?nèi)w生物教師的共同努力，較好的完成了學期初所做的計劃，并為下學期工作做好了鋪墊，相信在下學期的工作中我們會有更大的進步，高二、高三的學生在會考與高考中也能取得良好的成績。
生物組工作總結(jié)篇三
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，現(xiàn)將本學期生物實驗工作做如下總結(jié)：
一、學校的中心工作要發(fā)展，上臺階，管理工作是一個不可缺的重要環(huán)節(jié)，特別是二線為教學服務(wù)的管理工作，是較零碎而不大起眼的工作，但是在管理工作上，首先將儀器進行科學規(guī)范管理。實驗室的儀器較多，繁雜，看上去就要使人有一種既科學又舒適的感覺，因此在原有的管理上，除了將儀器進行分門別類分柜，分層放置，儀器貼有標簽外，另外，帳，柜，物三者一致，按照管理和實驗的性能，將儀器進一步規(guī)范化，這樣一來教師使用方便，效率較高。
二、做好儀器防銹，防塵，防潮等工作，儀器使用以后防銹工作不可少的，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，要認真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動的部件，然后裝入箱內(nèi)保存，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎100%無銹、無塵、和 受潮現(xiàn)象。
三、認真做好儀器的維修工作。每一學期結(jié)束前，一定要將儀器進行全面清理和維修，為下學期做好充分準備工作。
四、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高實驗效率. 優(yōu)質(zhì)服務(wù)是二線工作人員的職責，也是學校發(fā)展的基礎(chǔ)，所以在實驗管理工作中，首先要 熟悉教材，了解教材常規(guī)的實驗內(nèi)容，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間，做好實驗的一切準備工作，在每一個實驗中, 藥液的配制、選材都將預(yù)先實驗，取其最佳的實驗效果，達到實驗的目的。
五、適應(yīng)環(huán)境、充實力量隨著社會的需求、經(jīng)濟建設(shè)、西部的開發(fā)、學校的工作也隨之在發(fā)展和變化、要適應(yīng)環(huán)境的改變、就要不斷地吸取、充實、進取，因此本期在完成任務(wù)的前提下、利用其余時間學習有關(guān)管理知識的文章并取得較好的成效。
六、按時打掃實驗室衛(wèi)生，確保室內(nèi)外的整潔。
2015年初中生物實驗室工作總結(jié)一學期即將結(jié)束，回顧這一段的工作，我覺得我們在實驗教學方面發(fā)揮了應(yīng)有的教學輔助功能。以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作的發(fā)展。生物實驗室各項工作順利完成。總結(jié)如下：
一、教育觀念，重視實驗室的建設(shè)
生物學是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，學生通過親自動手動腦，親自體驗，獲得知識，充分體現(xiàn)新課程的標準，應(yīng)重視實驗室的建設(shè)，添置急用的實驗設(shè)施，確保實驗教學的正常開展， 在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的.有計劃的進行。
二、加強儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。 做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。 對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
三、一些標本，完善實驗設(shè)施
發(fā)揮自己的特長，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節(jié)約經(jīng)費，以可以鍛煉動手能力。保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學，盡量做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。
(一)嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
(二)儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。實驗室努力為教學服務(wù)，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。盡量創(chuàng)造條件做好每一個分組實驗。
四、開展好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的愛好
學生接受的信息多，有好奇心，學校盡力為他們服務(wù)，作為生物學實驗室應(yīng)當為他們提供好場所，我將盡力為人出他們服務(wù)。如：課后開放實驗室，為有興趣的學生提供實驗服務(wù)，如提供實驗咨詢，租借實驗儀器等。
五、做好每周一次的衛(wèi)生大掃除，保持實驗室干凈，整潔。
六、加強儀器室安全管理。
按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放， 本學期，我們在設(shè)備管理方面做了大量工作，更新了一部分設(shè)備，設(shè)備的利用率達到100%，完好率達到100%，維護維修設(shè)備，節(jié)約了資金。
生物組工作總結(jié)篇四
小組學習和合作探究不能光講口號而不行動，不應(yīng)作秀，而應(yīng)該落到實處。下面我就談?wù)劚緦W月小組學習和合作探究的實施。
“人體的血液循環(huán)”是七年級下冊的重點與難點，難就難在學生自己不能親眼看到體內(nèi)血液的流動。第一課時自主學習時學生就感覺有難度，很多學生都沒學懂。第二課時我?guī)е鴮W生畫血液循環(huán)圖，用紅藍兩種顏色的比分別標出動脈血和靜脈血并標明方向，并寫好記憶的口訣方便記憶。以某同學為例，如腸胃炎，在手臂打針，藥物到底是怎么流才流到患處。有部分學生聽懂了，還是有一部分似懂非懂，有部分還是不懂。
生物晚自習時，我只畫出幾個基本的器官的位置，讓學生標明心臟四腔，五條血管，兩個瓣膜，再用線把各個器官之間的血管連接并標明方向。限定時間，看那組完成得又快又好。我把前后的黑板各平分4塊，8組同學齊上陣，看誰畫得又快又好。如果還有想畫的同學可以利用教師右邊的毛玻璃。另外少量同學可以當參謀或在紙上先畫。當我一下令，全部80%以上的同學都活動起來了。前后黑板一共畫了8個血液循環(huán)圖，玻璃上還有那么2~3個。等學生畫完后，我再給予評分并指出不足，優(yōu)秀的組給予加分。其中55班有2個學生很細心，比如“肺”字，右邊是一豎下來，而不是上面一點，這個不起眼的錯別字都看出來了。
通過自己動手畫血液循環(huán)圖，在畫中出現(xiàn)問題，然后小組討論，最后我再點評，糾正不足。這樣同學的參與程度就比較高，比死記硬背效果更好。55班有個學生對我說：“老師，我覺得這節(jié)課上得非常好，我真的理解了。”53班有個學生說：“老師，我已經(jīng)達到最高境界了。”做老師的當然希望這位學生真的有最高境界。
不過在小組學習和合作探究時仍然暴露出一定的問題，少部分學生沒真正參與到其中，在看著其他同學在展示。這也是一個不小的隱患，需要引起重視?？偟膩碚f新課改的效果比傳統(tǒng)模式還是要好。
生物組工作總結(jié)篇五
為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對自我教學工作作出評價，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，評價檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中，如何在簡便的氣氛中讓學生學好知識是我一向的探求方向。學生是主體。所以，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。經(jīng)過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自我的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。經(jīng)過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次，教育心理學研究證明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動貼合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的進取性和主動性。經(jīng)過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自我的愛好和特長供給了機會，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為夢想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。
再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是經(jīng)過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。所以，課堂上，我習慣經(jīng)過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、主角扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈此刻學生面前，讓學生學得更簡便也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
經(jīng)過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)立了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能堅持前列。同時，教學過程中，我善于評價經(jīng)驗，撰寫學術(shù)論文，和同行進行交流，提高自我的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎。我進取地擔任學校的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程，提升自我的教學本事。
最終，工作中我取得了必須的成績。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不簡便，提高也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
生物組工作總結(jié)篇六
本學期，生物備課組教師們在繼續(xù)努力，教育教學取得了較大的進步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
本學年集美中學開始試點“生本教學”的課程新模式，高一生物備課組對新的教育教學模式表現(xiàn)出極大的興趣，在學校組織的各種有關(guān)新教學模式的業(yè)務(wù)學習中，積極參與。其中劉麗華老師參加了20xx年集美中學第一批生本培訓，高小燕老師參加了20xx年南京舉辦的生本培訓班。并能通過生本教學的公開課觀摩中汲取經(jīng)驗并付諸實踐，備課組高小燕老師開展了《染色體變異》生本教學。陳佳佳師盡管還未參加生本培訓，但能主動聽讀生本培訓教師的實驗課、報告等，并大膽實踐，生本公開課《細胞器系統(tǒng)的分工與合作》獲得了教科院伯海英等同仁的認可。相信在新理念的指導下，生物備課組在未來的教育教學中將會取得良好的發(fā)展。
在教科院、校教務(wù)部門的指導下，本學期開展生物相關(guān)測試3次。命題把握“8020”原則，即80%的基礎(chǔ)題，20%提高層次的題。堅持做好每次考試后教學質(zhì)量分析，采取面批、家訪等形式進行后進生工作，抓好初三至高一的銜接，以求提高教育教學質(zhì)量。在教學過程中，本組成員還能夠把握學生的思想動向，經(jīng)常與班主任交流本班同學學習、生活狀況，爭取當好班主任的好助手。
本學期，高一生物備課組開展了“真核細胞模型”展示活動，通過親手制作細胞模型，學生們學習生物的興趣得到了極大提高，也陶冶了他們的生物學素養(yǎng)。在11月29日，高一生物備課組還結(jié)合“艾滋病日”主題開展了“艾滋病知識宣講活動”，學生們自制刀具，通過自己收集的材料，展示艾滋病相關(guān)知識，一定程度上提高了他們的社會責任感。
備課組定期到樂安中學參與教研活動，相互學習，亦取得了較好的效果。
在全體備課組成員的努力，以及教研組的指導下，高一備課組順利完成了第一學期的任務(wù)，教無止境，我們會更加努力，精益求精，爭取將全體同學的生物興趣、生物素養(yǎng)提高，進而提高各方面的綜合素質(zhì)。
生物組工作總結(jié)篇七
一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任高二生物備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學生;又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任生物備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
作為一名生物教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。
我自訂《小學生物教學》一書，并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學期自學讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息，收集后先自學、自悟，結(jié)合自身教學進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習，向?qū)＜覍W習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
作為生物教師和生物備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，通過“磨課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學期積極組織備課組內(nèi)開展《減負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科教師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動，相互學習、交流，努力提高自己的教學水平，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。
我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發(fā)展的新動向，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學活動進行經(jīng)常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。
備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學初，以學校教研計劃為指導，以提高生物課堂效率為目標，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求，認真組織老師們學習，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)。
2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性。
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的.，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度，教學內(nèi)容，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學心得，讓新課程走進教師的心，進入課堂。
本學期通過閱讀教學的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了互相學習，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。
一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在生物教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有生物教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的生物教學綻放出更加鮮艷的花朵。
生物組工作總結(jié)篇八
20xx年，中國古生物學會在中國科協(xié)的領(lǐng)導和掛靠單位的大力支持下，依靠理事會和廣大會員的共同努力，認真貫徹中國科協(xié)七大會議精神，在組織學術(shù)交流，開展科普活動，編輯出版以及積極參與中國科協(xié)各項活動等方面做了許多的工作，取得了許多成績和收獲，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、中國古生物學會第24屆學術(shù)年會在山東省平邑縣成功召開。20xx年9月14－17日，來自全國各地高等院校、科研院所以及石油、煤炭、地質(zhì)礦產(chǎn)、博物館和出版等系統(tǒng)共計近60個單位的近240多位專家和同行參加了會議。這是繼20xx年4月中國古生物學會第23屆學術(shù)年會及20xx年6月第二屆國際古生物學大會之后，我國古生物學界的又一次盛大聚會。
本次年會學術(shù)活動為期兩天，交流內(nèi)容豐富而廣泛，共做學術(shù)報告80個：其中大會報告6個，分會場報告74個。研討內(nèi)容反映了我國古生物學在近年來取得的新進展和新成果，涵蓋了古無脊椎動物學、微體古生物學、古植物學、古脊椎動物學、古人類學、地層學、古生物地理學和古氣候?qū)W、分子古生物學以及沉積學和地球化學等學科分支。值得關(guān)注的是，我國學者在早期生命起源與古胚胎化石、寒武紀三葉蟲動物群、硬骨魚類起源與早期演化、二疊/三疊紀生物滅絕與動物群時空分布方面的最新研究成果引起了參會代表的積極而廣泛的關(guān)注；在貴州關(guān)嶺動物群、熱河生物群、侏羅/白堊系界線與海陸對比、中生代植物群與氣候和古大氣碳循環(huán)方面取得了可喜的進展；在新生代地層研究、哺乳動物群以及分子古生物學和譜系年代學等方面取得了一批十分顯著的成果。本次年會的論文摘要集共收錄了230位作者和合作者的130篇論文摘要，反映了我國古生物學研究十分活躍的喜人局面。參加這次年會的代表除了老一輩古生物學家和中青年學者外，還有一批年輕而充滿朝氣的研究生和年輕科技人員，表明我國古生物學研究隊伍后繼有人，人材輩出，也預(yù)示著我國古生物學事業(yè)充滿著勃勃生機和希望。
2、中國古生物學會孢粉學分會第七屆二次學術(shù)年會于20xx年6月5日8日在石家莊市召開。與會代表100多人，分別來自中國科學院、地質(zhì)科學院、高等院校、石油、花粉資源開發(fā)等單位，國家自然科學基金委地學一處處長宋長青博士也應(yīng)邀與會發(fā)表了講話。
會議收到論文摘要67篇，學術(shù)報告55個。內(nèi)容涉及早期生命、幾丁蟲、生物地層、孢粉相、古植被與古環(huán)境、第四紀孢粉與環(huán)境、考古、表土花粉、空氣孢粉、花粉形態(tài)學與系統(tǒng)演化、埋藏、花粉營養(yǎng)學、數(shù)據(jù)庫、植硅體、硅藻等眾多方面。朱日祥院士為大會作了題為“早期人類與環(huán)境”的特邀報告。鄭卓教授作了“中國大陸尺度表土花粉與植被地理分布的氣候特征對比”的大會報告。會議收到13篇學生論文，經(jīng)理事會評定，中國科學院南京地質(zhì)古生物研究所的唐鵬和中山大學的黃康有兩位同學的'論文為優(yōu)秀學生論文，以示鼓勵。學會希望這一評選能吸引更多優(yōu)秀的學生投身中國的孢粉事業(yè)。
3、中國古生物學會化石藻類分會第十三次學術(shù)年會于20xx年10月10日－12日在貴州省貴陽市召開。此次學術(shù)年會是一個高效、內(nèi)容豐富、交流熱烈、十分成功的會議。會議交流的學術(shù)報告，包括了我國化石藻類當前研究的多數(shù)方向，反映了我國化石藻類研究的現(xiàn)狀概貌。從生物類別上來說，這些報告包括了從原核到真核生物，從低等單細胞生物到高等多細胞生物，如從低等藻類到高等植物和高等動物，涉及十余個生物門類。從所研究生物的年代來說，早到25億年，新到更新世幾萬年。從化石的地區(qū)來說，跨越我國南北，從陸地到海洋，還有來自大洋的記錄。從研究的方面來說，涉及了生物分類和多樣性，包括新的類型和群落；涉及了生物地層學和對比；也涉及了系統(tǒng)演化。既有國際前沿的內(nèi)容，也有著重應(yīng)用的研究，還對專業(yè)委員會如何在化石藻類專業(yè)人才培養(yǎng)等方面的建議。
與會人員的數(shù)量和人員的結(jié)構(gòu)以及參會人員的精神，都反映出學者對化石藻類研究的熱忱。這次參會的有50多名來自全國各地，從研究到教育和生產(chǎn)單位的人員。從年齡上來說，有老一輩的，已經(jīng)70多歲高齡；有中青年學者，更可喜的是有年輕博士生的加入，顯示出化石藻類研究后繼有人。大家認真參加會議，積極參與討論。大家通過交流，討論，了解了有關(guān)研究新近展、交流和討論的有關(guān)的問題，必將促進一些問題的深入研究，也將激發(fā)一些新的思路和方向。會議在全體參會代表和會務(wù)組工作人員的共同努力下，取得圓滿成功。
中國古生物學會的學術(shù)刊物《古生物學報》，20xx年共出版5期（含增刊1期），共刊出論文136篇?！豆派飳W報》是宣傳和交流我國古生物學研究成果的重要窗口，改進學報編輯出版工作，不斷提高學報的學術(shù)水平是編輯部的主要任務(wù)。經(jīng)過與掛靠單位協(xié)商，中國古生物學會聘請了戎嘉余院士為《古生物學報》的新任主編。在戎院士的主持下，編委會進行了調(diào)整。一年多來，《古生物學報》全體工作人員遵循國家出版方針和法律法規(guī)，恪守行業(yè)準則，順利完成20xx年的出版任務(wù)。同時，學報還籌建了100期全文數(shù)據(jù)庫，注冊了學報的專用網(wǎng)站名稱，為使學報全面信息化打下了基礎(chǔ)。為了進一步提高《古生物學報》的學術(shù)質(zhì)量與出版質(zhì)量，編輯部正在醞釀制定《古生物學報》優(yōu)秀論文獎的實施細則。
中國古生物學會九屆三次理事會會議于20xx年1月28－29日在山東省平邑縣天宇自然博物館召開。會議由沙金庚理事長主持，楊群秘書長就20xx年學會在學術(shù)交流活動、學術(shù)期刊及出版工作、古生物學名詞審定、學會日常管理工作以及20xx年度財務(wù)狀況和20xx年的工作安排進行了匯報總結(jié)。他指出，20xx年中國古生物學會將貫徹落實中國科協(xié)“七大”及七屆二次會議精神，繼續(xù)深化學會的改革，促進學會的發(fā)展，并將在學術(shù)交流、科普教育、學會網(wǎng)站建設(shè)、等多方面積極開展一系列工作。
本次理事會會議就以下事項做出了一系列決定。
1、中國古生物學會作為《古生物學報》的主辦單位，理事會成員對學報的發(fā)展有著重要的責任，每位理事每年有必要向?qū)W報編輯部至少提交或推薦一篇論文。
2、繼續(xù)加強中國古生物學會“教育工作委員會”和“科普工作委員會”的工作，進一步推進學會作為科普教育主力軍的職能。
3、成立領(lǐng)導小組，對20xx年的“紀念中國古生物學會成立80周年”的活動、第十屆中國古生物學會全國會員代表大會、第25屆學術(shù)年會的工作進行指導和安排。
學會秘書處的日常工作主要是圍繞著中國科協(xié)各主管部門下達的各項工作，20xx年主要作了以下這些工作：
1、20xx年兩院院士候選人的推薦工作。
2、20xx年度國家科技獎勵項目推薦工作。
3、推薦第十屆中國青年科技獎候選人的工作。
4、推薦第四屆青年女科學家候選人的工作。
5、20xx年中國基礎(chǔ)研究十大新聞的推薦工作。
6、民政部社團管理處年檢，中國科協(xié)布置的20xx年度工作總結(jié)、年鑒、綜合統(tǒng)計工作等。
生物組工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼，一學期就要結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、精心備課。備課時不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
八、成績與反思
在教學中，學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物組工作總結(jié)篇十
時光飛逝，一個學期的時間馬上就要過去了，回顧這個學期，是我第一次當班主任，很辛苦但也很快樂，我也在班主任工作中成長了很多，不斷總結(jié)、不斷提升?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的工作對班上的工作做個總結(jié)：
做好德育工作：配合學校的德育工作要求，積極開展弟子規(guī)系列活動，以此來感化學生，規(guī)范學生行為，形成良好的道德品質(zhì)，做一名文明禮貌的高中生。
抓好學生常規(guī)：學期開始的時候，全班共同制定班規(guī)，全班同學共同遵守，班干部監(jiān)督，一切按照班規(guī)執(zhí)行；有時候因為班上同學很懶也常常遲到，但是我都會一一去了解原因。
注重班級文化建設(shè)：根據(jù)班級特點布置教室、寢室，營造良好的學習生活環(huán)境；同時配合重大節(jié)日、紀念日及時更換班級黑板報。
注重與家長的溝通：我班上部分同學在心理方面有一定的疾病，這種學生我都能及時和家長溝通和學生溝通，做好心理疏導。
我一直堅信有什么樣的班主任就會有什么樣的學生，因此我對學生有要求之前我都會以身作則，努力給學生做榜樣。比如剛開學的時候要求學生多閱讀，增長自己的知識面，拓寬自己的見識，我就把自己所有的課外書都拿到班上去并且自己堅持看，有時還會和學生一起討論；早晨學生需早起晨跑，我每天都及時早起督促學生晨起鍛煉；學校組織的勞動實踐，我也是和學生一起參與。一個學期下來因為和學生朝夕相處，我和學生都在共同成長。
這一個學期我班經(jīng)常舉行各種班級活動，有學校組織的合唱比賽、詩歌朗誦、體育活動，也有班里組織的各種主題班會、元旦晚會等。通過這些活動的開展，我們班的學生也稍微活潑外向了些，同時同學之前感情也更好，學生也更體會到了團結(jié)合作的重要性以及意義；而且組織這些活動也鍛煉了很多同學的組織能力和溝通交流的能力。
作為一個新的班主任，我需要不斷的學習實踐來提高自己做班主任的能力。從一開始的新奇、害怕、不知所措，到現(xiàn)在習以為常，得益于領(lǐng)導、同事、朋友的幫助，我很感激，從他們身上我知道了如何去管理一個班級，如何去處理一件件小而又麻煩的事情。同時我也會不斷的總結(jié)自己的工作，如何去做不同性格的學生的思想工作，如何更加有效的管理班級......
我還會積極認真參與學校教育局組織的培訓，認真做筆記，并在日常的工作中去實踐學習到的方法經(jīng)驗；同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，有了解決不了的問題去網(wǎng)絡(luò)上尋求方法，讓我自己有了一定的經(jīng)驗積累。
一個學期的班主任工作時間太短了，我還有很多東西需要學習，很多工作能力亟待提高。我希望能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，以積極樂觀的精神面貌來學習、提高，爭取讓自己的學生有更好的提高和發(fā)展。
生物組工作總結(jié)篇十一
本學期，我仔細研究了新課程標準，發(fā)現(xiàn)新課程標準對物理教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。為此，筆者繼續(xù)對新課程標準進行研究，明確目標，從而對新課程標準的基本概念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和課程實施建議有更深入的了解。這學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作又上了一個新臺階。
為確保新課程標準的實施，課堂教學以學生為主體，實施師生互動，創(chuàng)造有利于學生積極探索的學習環(huán)境，使學生能夠從情感上學習，態(tài)度和價值觀能夠得到充分發(fā)展。物理教學作為教學改革的基本指導思想，被視為師生之間交流、互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，課后認真寫反思，寫下自己在教學中的經(jīng)驗或疏漏，寫下學生學習中的閃點或困惑。在課堂教學中，學生是主體，提倡自主學習。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中獲得知識。這種探索和實驗使學生成為學習的主人，學習成為他們學習的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，提高了教學質(zhì)量。在教學中，我特別注意以下幾點：
1.關(guān)注每一個班級的課程標準。隨著新課程的改革，如何教授物理已成為教師的共同問題。國家物理課程標準對物理教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。
2.注意每節(jié)課的備課，每節(jié)課都要準備得徹底細致。在備課過程中，我認真學習教材，力求準確把握難點和難點。認真編寫教學計劃，不斷總結(jié)和提高教學水平。
3.關(guān)注每堂課的課堂效果，我深深體會到每一位物理教師都是課堂教學的實踐者，在課堂上，他注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的綜合能力，加強了師生之間的互動g用于共同開發(fā)。
4.每節(jié)課都要注意課后反思。一節(jié)課的好并不意味著下一節(jié)課的好！好的課堂是不斷反思和不斷改進的結(jié)果！課后，我會經(jīng)常思考我的缺點和這節(jié)課的優(yōu)點，為我未來的教學關(guān)懷添磚瓦。
5.注意每堂課的作業(yè)，給學生布置作業(yè)，不多不少，力求給學生最少的作業(yè)，讓學生達到效果，及時糾正和解釋作業(yè)，注意傾聽學生意見，及時了解學生學習情況，引導學生學習。
6.關(guān)注校內(nèi)和校外上課。關(guān)注學習我校教師的教學經(jīng)驗，學習他們的優(yōu)勢；關(guān)注校外其他物理教師的課堂，嘗試探索自己的教學模式。兩次公開課活動讓我受益匪淺本學期學校舉辦的。
本學期徹底改變了以往只以分數(shù)來評價學生的方式，全面調(diào)查學生的學習狀況，如學習熱情、學習過程、學習態(tài)度等，關(guān)注學生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學生物理成績、學習成績、學習成績等在學習過程中，它促進了學生的全面發(fā)展。
通過上學期的不斷努力，我在物理教學方面也取得了很好的成績。在未來，我將繼續(xù)不懈努力，把我的工作做得更好。
生物組工作總結(jié)篇十二
回顧整個高三上期，生物備課組明確任務(wù)，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現(xiàn)將一期來的工作總結(jié)如下。
本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的備課組活動，認真研究教法、學法和進度，認真研討練習、試卷，研討公開課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議。組內(nèi)教師仔細研究《考試說明》，明確"考什么"和"怎么考"，每堂課都要有明確的目的，由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，使學生能觸類旁通、舉一反三。
講：針對性要強，除重點外，側(cè)重講解題方法和注意的問題。注意知識的綜合與交叉，通過精心設(shè)計問題，使知識內(nèi)容層層遞進、深入，培養(yǎng)學生思維的規(guī)范性，深刻性、嚴謹性。讓學生把不同的概念、原理以及不同章節(jié)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透，從而加深對知識的理解和運用。
練：以限時練習為主要形式，讓學生在解題的能力、速度、規(guī)范性等方面逐漸適應(yīng)高考的要求。選練習題時，不盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題、偏題的誤導，注意避免難題過多、起點過高。在模擬練習中有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題加強完整性和科學性表述的強化。
發(fā)揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師還要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，使復習過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化，便于學生有序記憶、使他們把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、以不變應(yīng)萬變。
高三老師還經(jīng)常到高二聽課。時常關(guān)注新課改動問，了解最新知識，在教法、學法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學中。
本組老師3個人，我們認真上好每一節(jié)課，課后認真批改學生作業(yè)，認真輔導學生，解答學生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學期的教學任務(wù)。
生物組工作總結(jié)篇十三
本次期中考試由本人命題，內(nèi)容為必修1第1章———第3章第一節(jié)，相對第一次月考范圍比較大，試卷總分100分，其中選擇題30小題60分，非選擇題5小題40分。針對本屆學生實際的情況，命題以基礎(chǔ)知識為主，試卷中有很多題目直接來源于課后練習題、《名校學案》及課本概念，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的記憶、理解及提取有效信息的能力測試，督促學生踏實學習生物，引導學生要活學生物。
本次期中考所任教班級最高分80分，最低分20分，其中低分段較大，與要求還有較大的距離。從試卷各部分的答題情況來看，選擇題班與班之間存有較大差距，而且學生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，需要老師的督促。
1、基礎(chǔ)知識不夠扎實，理解不透徹，對基礎(chǔ)知識的靈活運用仍然存在困難，導致無法真正理解和領(lǐng)會知識的本質(zhì)。如第4、9、29、31等考查課本的概念。
2、審題不夠仔細，分析題干時，沒有把握關(guān)鍵字詞。如第5、7、32等題目中的關(guān)鍵詞不能很好的把握。
3、學生知識的遷移運用能力較差，應(yīng)用知識的能力不強，只會死記硬背，卻不會真正理解和運用相關(guān)的知識，遇到一個新的問題時，就束手無策。如第33、34、35等題目背景換成新情景、題目較靈活，失分也較多。
4、部分題目是《名校學案》中的原題及教學例子，已經(jīng)講評、分析，學生依然錯誤率很高，說明學生的課后不能認真總結(jié)和反思。
5、學生比較浮躁，缺乏思考，答題技巧不高，對隱性問題認識不足，回答隨意，沒有學科術(shù)語，不會前后聯(lián)系等，如第題可以直接從題干及后面的問題中尋找答案。這些問題要抓住評卷的機會加以指點，多加訓練。
1、加強基礎(chǔ)知識（包括基本概念、基本規(guī)律、基本事實）的講解，強化基礎(chǔ)知識的落實與反饋。
2、認真研究教材和大綱，要緊抓雙基的落實，緊扣課本，抓住主干知識，要舍得花時間去夯實基礎(chǔ)，重視課本概念，養(yǎng)成用規(guī)范的生物術(shù)語回答的習慣。
3、重視概念的記憶、重視實驗探究的過程、重視題目的分析，讓學生做到舉一反三，一定要把課本知識教活，讓學生真正做到掌握該知識。
4、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。關(guān)注學習困難的學生，做好后進生的思想教育和知識的督促落實的工作。更多地重視對學生的學法指導，重視基本技能的掌握，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，從而使教學成為學生主動吸取知識的過程，使學生的學習步入良性循環(huán)。
生物組工作總結(jié)篇十四
在xx年，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點:
我們組共xx名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學資料，印發(fā)給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。(……各位老師的進步狀況)。在教學中，我們組全體同志透過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構(gòu)成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。
如每周業(yè)務(wù)學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學經(jīng)驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物組工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任高三一個實驗班b3和一個平行班b4班的生物學科教學任務(wù)。本學期我嚴格按照學校的教育教學要求開展教學工作，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績。為使今后的工作取得更大的進步，所帶學生的成績優(yōu)異，為明年決勝高考打下堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)下：
作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點，對學生進行詳盡的了解，包括學生的學習狀況、在學習上所面臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等，使得教學能夠做到有的放矢，認真鉆研教材教法，精心備課，精選練習，在課下我廣泛涉獵各種練習題，從中準確把握高考的方向、考題的形式，使學生的練習更有效、更有代表性，提高復習的效率。我運用多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的生物學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，平行班的學生基礎(chǔ)相對教差，學習的自覺性不強。輔導學生首先關(guān)注學生的思想。我始終認為輔導學生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習題，而應(yīng)該首先改變學生的觀念，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手，通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題，找到問題的根源所在。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案，來提高學習的效率，同時通過不斷的談心，鼓勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。
交流總結(jié)教學經(jīng)驗平時的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同事交流，努力夯實自己的教學基本功；積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學校組織的各項活動，得到領(lǐng)導和同仁的認可和好評。
在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導給予我很大的幫助；在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務(wù)，為學校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。
我深知，在教學過程中，還存在較多的不足，在知識的傳授和教學方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高。教無止境，學無止境。在今后的教學工作中，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，努力使自己成為學生喜愛的教師并創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績。
生物組工作總結(jié)篇十六
高一生物組共有兩名生物教師，每名教師擔任六個班的生物教學工作?；仡檪湔n組的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。在20xx至20xx學年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力提高教學效率，使生物教學有了一些新的突破以下總結(jié)：
高一生物組一直堅持集體備課，這主要是每周進行知識點探討，至于教學模式，不同的教師有不同的教學風格。每次我們都提前備課、精細備課，遇到不統(tǒng)一的、有爭執(zhí)的知識點，我們會總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導。力求對課本的內(nèi)容精通、熟練，而且能做到明確教學目標，突出重點、難點。備課組長能夠很好的制定教學計劃，設(shè)計教材的時間安排和作業(yè)量，使得教學工作順利進行。教學進度基本達到了預(yù)期制定。從容的進行了知識教學。在備課方面，我們堅持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學生、備教具，美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹，因此今后要加強教具使用的準備。
這學期我們一起制定了資料的準備，每個章節(jié)出一張綜合的鞏固練習題以及這一章節(jié)的知識總結(jié)，對一些比較重要的章節(jié)單獨出一份鞏固練習題。加上學生所定的求知報紙上的知識總結(jié)。從學生的學習情況以及反映，資料準備基本比較滿意。
對于偏科的學生及生物成績較差的學生嗎，我們都利用晚自習時間進行輔導，再者晚自習下各班級進行問題指導，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，和衷共濟，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師，教學經(jīng)驗不足。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。