教案需要靈活運用不同的教學資源和教具，使教學更活躍、更具趣味性。教案的編寫要靈活運用不同的教學策略和教學方法。在下面的范文中，你可以看到不同學科和不同年級的優(yōu)秀教案設(shè)計。
幼兒園美術(shù)課程教案篇一
活動目標：
1.觀察魚的外形特征，運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。
2.能運用團、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。
3.通過制作小魚，感受泥工活動的樂趣,產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。
活動重點：
能用團、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。
活動難點：
能用多種方式給小魚裝飾花紋。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：請家長配合幫助幼兒認識了解海底世界里的海洋動物，重點了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。
2.教具準備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。
3.課件準備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂。
活動過程：
一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。
1.提問：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。
2.提問：“小魚長什么樣？”引導幼兒了解小魚的外形特點。
3.小結(jié)：海底世界里的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。
二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的興趣。
1.“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準備參加選美比賽，快來看一看。這些小魚長得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。
2.提問：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋？”引導幼兒觀察講述泥工小魚的特點。
三、出示步驟圖，引導幼兒制作海底世界里的小魚。
1.提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？”出示步驟圖引導幼兒觀察制作步驟和方法。
2.提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？”引導幼兒主動探究小魚的塑形方法。
3.教師用兒歌示范講解制作的難點兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當尺子，兩根手指當鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。
4.出示圖片，引導幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。提問：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的.？”豐富幼兒制作經(jīng)驗。
四、幼兒制作小魚，體驗泥工制作帶來的樂趣。
1.導語：“小朋友想不想來試一試？你想做什么形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會更好看？”
2.幼兒動手制作（播放背景音樂）。教師巡回指導：
（1）指導幼兒制作不同形狀身體的小魚。
（2）指導幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。
五、展示講評作品，激發(fā)幼兒對小魚的喜愛。
1.交流討論：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小伙伴說一說你的小魚是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚交交朋友！”引導幼兒相互欣賞交流制作的小魚。
2.請個別幼兒交流設(shè)計的小魚“什么樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美，引導幼兒體驗制作的樂趣?！?BR> 幼兒園美術(shù)課程教案篇二
幼兒對于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待，他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗和好朋友一起過節(jié)的快樂。
對幼兒美術(shù)經(jīng)驗的思考
對于小班初期的幼兒來說，對色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗，尤其是對比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，大多數(shù)幼兒一般會專注于用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒會選擇2-3種顏色進行表現(xiàn)，極個別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮艷的'顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時自主換色的意識還不夠強烈，選擇多種色彩進行創(chuàng)作的主動性還需要提示。本次活動旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色彩進行創(chuàng)作的興趣。
嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹，感受多種色彩流動的美，體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢
經(jīng)驗準備：
關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：
操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個、抹布;ppt;圣誕音樂;
一、興趣激發(fā)(導入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動的興趣。)
師：再過一段時間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?
小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物，真是一個快樂的節(jié)日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
1、ppt1:圣誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹還沒準備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹，你們能幫幫我嗎?)
提問：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?
提問：什么是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。
觀看視頻
師：有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹，他們已經(jīng)開始打扮了，我們一起來看一看吧!
提問1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?
提問2：哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?
三、自主創(chuàng)作(鼓勵幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨特之美。)
師：你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?
介紹材料：
1、每人一棵圣誕樹，旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會發(fā)生什么有趣的事情
重點指導：
1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!
四、成功體驗(激發(fā)自信，體驗成功，增進幼兒對活動的興趣。)
ppt2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個人都送禮物哦!)
成功體驗重點是激發(fā)自信，體驗成功，增進幼兒對活動的興趣。當孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺美，并鼓勵幼兒對顏料相融形成的圖案進行大膽想象。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動，充分體驗成功創(chuàng)作的愉悅情感。
幼兒園美術(shù)課程教案篇三
1、領(lǐng)導幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅固折、壓、拼貼的技巧。
2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來往合作的才能，進步幼兒對美的感觸力與表示力。
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
1、小友人，你們曉得誰生涯在水里嗎？
2、好，咱們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒細心視察魚的顏色、外形及水草）。
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長得什么樣？
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
1、你最愛好哪條魚，它是怎么折出來的.？請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的。
1、有的小朋友折要折很長時光，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草。
老師巡回領(lǐng)導，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。
1、幼兒彼此評估作品。
2、老師表彰協(xié)作好的小組。
幼兒園美術(shù)課程教案篇四
春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密?！吨改稀分刑岢觯尯⒆觽儗W會關(guān)心小動物，在飼養(yǎng)動物的過程中，樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責任心。在幼兒擔負飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學習的“主角”。
1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習性。
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品
2、準備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望
2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？
3、師介紹準備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導，了解幼兒活動情況，對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
幼兒園美術(shù)課程教案篇五
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。
活動準備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）
（打開盒子）哇！原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）
小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開折好的半邊）
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的`？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
1、幼兒交流
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫。
幼兒園美術(shù)課程教案篇六
1.體驗制作活動的樂趣。
2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。
有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃?，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了準備。
1. 教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么？）
2. “你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的`？用的什么東西變的，好嗎？”
3. 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
幼兒園美術(shù)課程教案篇七
（1）認識5個生字，學會11個生字，積累“勉強”等詞語。
（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。
（1）以學生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。
（2）聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺?，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學習課文第一部分。
感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學生對文中老太太的同情。體會作者表達的`情感。
1、一個輕松快樂的暑假已經(jīng)過去，我們又聚在一起開始新的學習生活了。這節(jié)課我就來學習第一單元的課文，請大家讀《導讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。
2、說說你知道的哪些童話故事，激發(fā)學生的學習興趣。
奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。
1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉圣陶。
2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私狻?BR> 3、聽錄音自己讀課文后同學們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。
1、小黑板出示本課生字，學生自由拼讀等不同形式的認讀。
2、教師指名認讀，注意強調(diào)“穗、甸”的讀音。
3、激勵學生進行挑戰(zhàn)（我會組詞，我會擴詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進行挑戰(zhàn)）。
4、教師著重指出個別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。
1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什么故事。
2、全班反饋。
3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標出）各段分別講什么，見板書。
1、引導質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個什么樣的人。？
2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。
3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責任的人？
a、找出中心句：稻草人非常盡責任。
b、找出能體現(xiàn)盡責任的部分。
c、認識本段中破折號的作用。
板書設(shè)計：
幼兒園美術(shù)課程教案篇八
油畫是西洋畫的主要畫種。以易于油劑（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調(diào)和顏料，在亞麻布，紙板或木板上進行制作的一個畫種。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@美術(shù)課程教案七篇，希望大家能夠喜歡！
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)。
2、畫有三角塔的紙若干。
3、獨木橋一座。
4、紅、黃、藍、綠的紙質(zhì)百合花若干。
活動過程：
一、基本部分。
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具：
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?
(2)引導幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3、請幼兒按教師的樣子搭一次。
4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機指導)，然后說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙。
(1)講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導)。
6、游戲：送花給天線寶寶。
(1)玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)。
(2)幼兒進行游戲(教師重點輔導膽小的幼兒)。
二、結(jié)束部分。
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結(jié)束。
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個。
3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷。
師：看，班里來了誰?(娃娃)。
師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)。
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)。
2、圖形刺激：我的開心罐頭。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)。
3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)。
活動目標。
1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備。
油畫棒、白紙。
活動過程。
一、說一說。
家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?
老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。
幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發(fā)幼兒說說：準備把這張畫送給誰。
幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
活動目標。
1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3.養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。
4.感受作品的美感。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備。
1.漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3.布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程。
1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張;文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色，有黑白;簡單，一目了然……)。
3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。
講述參考。
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整講述漫畫作品。
活動目標。
1.理解漫畫的特點，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。
2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。
3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備。
小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。
活動過程。
1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點。
課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?
教師小結(jié)漫畫的特點。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫。
人物。
在分析特征時幼兒更易得心應手建立最初的漫畫概念為幼兒。
學習。
漫畫打下了基礎(chǔ)。)。
2.為老師畫漫畫頭像。
誰能說說老師的頭及五官像什么?
重點——怎樣畫。)
3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學習畫自己的頭像。
師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。
引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。
幼兒自由作畫。
4.看漫畫電影。
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影。
5.游戲：好朋友的相片是哪張。
邊念兒歌邊觀看，當兒歌結(jié)束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實后，游戲繼續(xù)。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)。
延伸活動。
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。
活動目標。
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。
活動準備。
1、小鳥破殼ppt。
2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水。
活動過程。
一、情節(jié)導入。
1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩。
教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結(jié)實的新鳥窩。
二、觀察示范。
1、畫干草。
教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)。
鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒。
教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)。
于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍墻。
教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。
4、畫樹枝。
教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹干。
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)。
鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)。
教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉。
教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導創(chuàng)作。
做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作。
四、交流比較。
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什么?
(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)。
是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家。
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
活動目標：
1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、幻燈片：漂亮的魚。
2、多媒體課件：打扮魚媽媽。
3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀。
4、互動墻飾：魚媽媽。
5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機。
活動過程：
1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。
2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。
引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，
設(shè)計。
好看的花紋。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。
請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導欣賞打扮一新的魚媽媽。
6、游戲：網(wǎng)小魚。
規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。
幼兒園美術(shù)課程教案篇九
將簡單的故事講給孩子來聽，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
《小牛頓愛探索科普繪本》教案
其實，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因為氣溫到了0 攝氏度或以下的時候，小水滴們會變成小冰塊再落到地面。而這個過程就叫下雪。
為什么一到秋天，樹葉會變色呢?
在夏天的時候，樹葉都是綠色的，這是因為樹葉中含有“葉綠素”。葉綠素對植物非常重要，沒有它的話樹木不會得到成長。而到秋天時，樹木們則會暫停成長，準備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會自然消失，樹葉會慢慢變成紅色。
什么是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會上升到天空，與冷空氣相接觸的話會變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來的過程中會伴隨強風和閃電，而這個過程就是雷陣雨。
秋天時，樹葉為什么都會掉下來呢?
因為秋天意味著冬天的來臨，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹木為了保護自己而需要休眠，而它們在冬眠時其實也需要水分，所以會用落葉的方式來減少水分的流失。
飛機是怎樣飛上天的?
承載數(shù)百人的飛機能飛上天的原因是有發(fā)動機和機翼。如果仔細觀察機翼就能發(fā)現(xiàn)，機翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機飛行。發(fā)動機可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動起來，飛機才能飛上天。
有在水上行駛的汽車嗎?
可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣，但是仔細觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進入水里后，螺旋槳就會啟動，促使汽車前進。
從滑梯滑下來，為什么屁股覺得燙?
是不是坐滑梯的時候感覺屁股發(fā)燙?這是因為滑
梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導致發(fā)熱，所以才會感覺發(fā)燙。
巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?
是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說，浮力比船的重量更大的時候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無形無質(zhì)，但是有重量?？諝庠蕉嘀亓吭街?，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個氣球，其中一個氣球吹滿空氣，另一個氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空為什么是藍色的呢?
陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長較長，藍色光和紫色光的波較短，當陽光遇到空氣中的障礙物時，藍色光和紫色光被散射，布滿整個天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍色的。
嬰兒出生時為什么哭得那么大聲?
嬰兒在母體時，因為通過臍帶吸收氧氣，所以不會自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會使勁拍打嬰兒的屁股的。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2、感受利用素材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、培養(yǎng)學生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。
4、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學重難點：
觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現(xiàn)，并體驗到活動的樂趣。教學難點：
表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（看一看）。
1、激發(fā)學生的.興趣，對原有的自然界的體驗產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學生的想象。
2、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教師用媒體展示春天的畫面）。
（學生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。）。
3、你從哪些地方感覺到春天來了，
（學生之間相互交流，觀察、體驗的感受，培養(yǎng)學生的感知能力。）。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十一
1、嘗試用拍打的技能進行顏料撒畫。
2、體驗玩色活動的樂趣，感受撒畫的美感。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。
1、欣賞手帕和范畫。
（1）教師以丟手絹歌來引題。
師：我們玩的這個游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來玩？（手帕）
（2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫面的美感，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的圖案？
（3）教師出示范畫，請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。
如果是你，你會怎么樣去裝飾你的手帕。（請個別幼兒來說）
2、教師作畫，幼兒觀看。
教師示范作畫，并講解作畫的要領(lǐng)。
師：在印積木的時候為了讓我們的手帕更漂亮，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊，讓他們遵守秩序，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。
3、幼兒感知作畫。
（1）正確使用積木作畫，引導幼兒布局有條理性。
（2）教師再幼兒作畫時，給與適當?shù)膸椭?BR> 4、欣賞完成的作品。
（1）請幼兒自評自己的畫，哪里拓印的好，哪里還可以改進。
（2）同伴評價。
（3）教師評價進行總結(jié)，鼓勵幼兒下次畫得更好。
這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的美術(shù)活動。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十二
1、感知物體運動的快慢。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。
運用不同聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
指偶（小老鼠、小藍象、小白兔）、自制音樂樓梯和小河及小橋、ppt課件等。
一、聽樂曲，學做小火車教師：請大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會變的。當音樂變快的時候，請把小火車開到自己的位置。
二、感受音樂的節(jié)奏
1、情境表演。
教師：老師今天請來了一位小動物，大家看看是誰?。浚ǔ鍪拘±鲜螅┻@只小老鼠住在一個黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1"，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小老鼠逗樂了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"
2、感受小老鼠音樂的快慢。
教師：請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。
教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來（教師范唱）。
教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎？那我們一起來玩一玩音樂樓梯。
3、感受小藍象的節(jié)奏。
（教師出示小藍象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍象的歌曲）教師：小藍象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍象還要請自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧！
4、感受小白兔的節(jié)奏。
教師：小老鼠還請來了其他小動物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了？為什么？
教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍象有什么不一樣？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！
三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗音樂節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自制小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動物怎樣過去呢？我請3位小朋友來試一試。
教師：其他小朋友想不想也試試？這么多小朋友都想試？怎么辦？
教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學做"木頭人"，看看誰的小耳朵最機靈。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十三
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5. 感受作品的美感。
1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛(wèi)生，強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。
1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。
小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十四
1、探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應的靈敏性。
2、體驗用廢舊材料自制紙棒進行游戲的樂趣。
廢舊材料自制的紙棒若干 布置場景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線 錄音機和樂曲磁帶兩盤。
1、教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒走出水簾洞，在音樂伴奏下準備活動。
孩兒們，今天的 天氣真好啊，讓我們一起來運動運動吧！
2、引導幼兒自由探索紙棒的多種玩法。
（1） 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.
這個紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請開動你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰玩的花樣多.
(2)幼兒分散自由玩紙棒，教師觀察指導。
目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、深入探索紙棒的多種玩法，引導幼兒向同伴學習，嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的 合作意識。
4、游戲：釣小魚
目的是提高幼兒反應的靈敏性。
玩法：
教師扮釣魚人，紙棒做釣魚桿，小朋友扮小魚，在用紙棒圍成的池塘內(nèi)自由散開，被釣魚人釣住的“小魚”離開池塘。
5、看課件：目的是讓幼兒進一步了解紙棒的多種玩法。
6、游戲《搬運妖怪》
玩法：
將場地一側(cè)的紙箱當成孫悟空打死的妖怪，請幼兒持紙棒跑到場地一側(cè)，然后兩人合作用紙棒將妖怪運回水簾洞。
規(guī)則：
（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，將其重新放回紙棒。
（2）“妖怪”運回水簾洞里，要擺放整齊。
7、放松活動：抬花轎。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十五
秋風吹過，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達?于是我設(shè)計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以在科學、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展。我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動時間，進行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫的一些特點：生動、形象、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創(chuàng)作的集體教學活動。
1、用不同形狀的葉子進行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。
2、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。
2、背景音樂《小葉子》。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。
2、教師講解，簡單示范操作要求。
(1)裝飾葉子
教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運用。
要點提示：每個區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色，也可以是一組對比色，注意顏色運用的規(guī)律、效果。每個相鄰區(qū)域運用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會更好!
(2)葉子拼貼畫
告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。
要點提示：鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。
(3)印葉子
方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫。
要點提示：一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。一片葉子只涂一種顏色。
幼兒是天生的美術(shù)家，新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題?！堆b飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設(shè)計師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的`創(chuàng)作空間，他們畫出來的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構(gòu)思，達到了我預期的目標。運用色彩對采集的秋葉進行裝飾，又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值!孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒!《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作葉子印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。葉子畫是本活動中孩子借以傳達對落葉之美的感受和體驗的一種表現(xiàn)手法?？傮w看來，整個活動的過程自然流暢，幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時地調(diào)換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應該和他們前期經(jīng)驗得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān)，最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗的活動。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十六
學習用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的樂趣。
組織觀察認識迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
（1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細心，粘貼時注意距離間隔和方向。
通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十七
大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計讓更多的'幼兒開始運用細節(jié)描繪法。
同時，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時會流露出誰的衣服漂亮，誰更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設(shè)計“比美”這一大班美術(shù)活動。
1、幼兒開始注重運用細節(jié)描繪法；
2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；
3、幼兒養(yǎng)成細心、耐心的良好生活習慣。
幼兒開始注重用細節(jié)描繪法來修飾所畫對象。
幼兒能夠很好的運用細節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。
看過龜兔賽跑動畫片，并學過烏龜、蝸牛的畫法。
多媒體教師準備。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十八
第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人。
第四周人物組合畫折紙：熱帶魚、紙鶴。
一、“玩”色。
瓶蓋印畫。
引起幼兒對顏色、圖案的興趣。
繼續(xù)認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。
學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。
樹葉印畫。
學會印樹葉的“玩”法。
欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。
海面球印畫。
引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。
認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。
棉簽畫。
教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。
二、添畫。
吃點心。
1、通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。
腳印。
學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。
激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
球拍。
練習橫、直線。
變換顏色畫小圓圈。
我學媽媽洗衣服。
試著用簡單圖形表示衣服。
培養(yǎng)愛勞動的意識。
果子樹。
區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。
均勻涂色。
三、貼畫。
貼雞蛋。
認識橢圓形。
學習粘貼方法。
雞蛋變小雞。
認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。
鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。
太陽。
試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。
學習選擇兩種顏色的搭配。
大象。
認識大象基本特征，學習簡單的表現(xiàn)方法。
學習添畫簡單背景。
四、簡筆畫。
小白兔。
認識小白兔的基本外形特征。
學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu)。
蝴蝶。
學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。
學習對稱涂色。
長頸鹿。
學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。
啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)一、情況分析。
本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
二、總目標。
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
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幼兒園美術(shù)課程教案篇十九
目標:
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?
幼兒園美術(shù)課程教案篇一
活動目標：
1.觀察魚的外形特征，運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。
2.能運用團、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。
3.通過制作小魚，感受泥工活動的樂趣,產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。
活動重點：
能用團、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。
活動難點：
能用多種方式給小魚裝飾花紋。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：請家長配合幫助幼兒認識了解海底世界里的海洋動物，重點了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。
2.教具準備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。
3.課件準備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂。
活動過程：
一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。
1.提問：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。
2.提問：“小魚長什么樣？”引導幼兒了解小魚的外形特點。
3.小結(jié)：海底世界里的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。
二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的興趣。
1.“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準備參加選美比賽，快來看一看。這些小魚長得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。
2.提問：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋？”引導幼兒觀察講述泥工小魚的特點。
三、出示步驟圖，引導幼兒制作海底世界里的小魚。
1.提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？”出示步驟圖引導幼兒觀察制作步驟和方法。
2.提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？”引導幼兒主動探究小魚的塑形方法。
3.教師用兒歌示范講解制作的難點兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當尺子，兩根手指當鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。
4.出示圖片，引導幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。提問：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的.？”豐富幼兒制作經(jīng)驗。
四、幼兒制作小魚，體驗泥工制作帶來的樂趣。
1.導語：“小朋友想不想來試一試？你想做什么形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會更好看？”
2.幼兒動手制作（播放背景音樂）。教師巡回指導：
（1）指導幼兒制作不同形狀身體的小魚。
（2）指導幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。
五、展示講評作品，激發(fā)幼兒對小魚的喜愛。
1.交流討論：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小伙伴說一說你的小魚是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚交交朋友！”引導幼兒相互欣賞交流制作的小魚。
2.請個別幼兒交流設(shè)計的小魚“什么樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美，引導幼兒體驗制作的樂趣?！?BR> 幼兒園美術(shù)課程教案篇二
幼兒對于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待，他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗和好朋友一起過節(jié)的快樂。
對幼兒美術(shù)經(jīng)驗的思考
對于小班初期的幼兒來說，對色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗，尤其是對比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，大多數(shù)幼兒一般會專注于用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒會選擇2-3種顏色進行表現(xiàn)，極個別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮艷的'顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時自主換色的意識還不夠強烈，選擇多種色彩進行創(chuàng)作的主動性還需要提示。本次活動旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色彩進行創(chuàng)作的興趣。
嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹，感受多種色彩流動的美，體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢
經(jīng)驗準備：
關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：
操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個、抹布;ppt;圣誕音樂;
一、興趣激發(fā)(導入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動的興趣。)
師：再過一段時間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?
小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物，真是一個快樂的節(jié)日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
1、ppt1:圣誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹還沒準備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹，你們能幫幫我嗎?)
提問：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?
提問：什么是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。
觀看視頻
師：有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹，他們已經(jīng)開始打扮了，我們一起來看一看吧!
提問1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?
提問2：哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?
三、自主創(chuàng)作(鼓勵幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨特之美。)
師：你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?
介紹材料：
1、每人一棵圣誕樹，旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會發(fā)生什么有趣的事情
重點指導：
1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!
四、成功體驗(激發(fā)自信，體驗成功，增進幼兒對活動的興趣。)
ppt2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個人都送禮物哦!)
成功體驗重點是激發(fā)自信，體驗成功，增進幼兒對活動的興趣。當孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺美，并鼓勵幼兒對顏料相融形成的圖案進行大膽想象。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動，充分體驗成功創(chuàng)作的愉悅情感。
幼兒園美術(shù)課程教案篇三
1、領(lǐng)導幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅固折、壓、拼貼的技巧。
2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來往合作的才能，進步幼兒對美的感觸力與表示力。
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
1、小友人，你們曉得誰生涯在水里嗎？
2、好，咱們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒細心視察魚的顏色、外形及水草）。
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長得什么樣？
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
1、你最愛好哪條魚，它是怎么折出來的.？請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的。
1、有的小朋友折要折很長時光，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草。
老師巡回領(lǐng)導，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。
1、幼兒彼此評估作品。
2、老師表彰協(xié)作好的小組。
幼兒園美術(shù)課程教案篇四
春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密?！吨改稀分刑岢觯尯⒆觽儗W會關(guān)心小動物，在飼養(yǎng)動物的過程中，樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責任心。在幼兒擔負飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學習的“主角”。
1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習性。
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品
2、準備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望
2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？
3、師介紹準備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導，了解幼兒活動情況，對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
幼兒園美術(shù)課程教案篇五
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。
活動準備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）
（打開盒子）哇！原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）
小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開折好的半邊）
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的`？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調(diào)制作要求時，請幼兒來說
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
1、幼兒交流
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫。
幼兒園美術(shù)課程教案篇六
1.體驗制作活動的樂趣。
2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。
有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃?，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了準備。
1. 教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么？）
2. “你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的`？用的什么東西變的，好嗎？”
3. 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
幼兒園美術(shù)課程教案篇七
（1）認識5個生字，學會11個生字，積累“勉強”等詞語。
（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。
（1）以學生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。
（2）聽錄音，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺?，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學習課文第一部分。
感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學生對文中老太太的同情。體會作者表達的`情感。
1、一個輕松快樂的暑假已經(jīng)過去，我們又聚在一起開始新的學習生活了。這節(jié)課我就來學習第一單元的課文，請大家讀《導讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。
2、說說你知道的哪些童話故事，激發(fā)學生的學習興趣。
奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。
1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉圣陶。
2、聯(lián)系生活談?wù)剬Φ静萑说牧私狻?BR> 3、聽錄音自己讀課文后同學們七嘴八舌說說課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。
1、小黑板出示本課生字，學生自由拼讀等不同形式的認讀。
2、教師指名認讀，注意強調(diào)“穗、甸”的讀音。
3、激勵學生進行挑戰(zhàn)（我會組詞，我會擴詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進行挑戰(zhàn)）。
4、教師著重指出個別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。
1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什么故事。
2、全班反饋。
3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標出）各段分別講什么，見板書。
1、引導質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個什么樣的人。？
2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。
3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責任的人？
a、找出中心句：稻草人非常盡責任。
b、找出能體現(xiàn)盡責任的部分。
c、認識本段中破折號的作用。
板書設(shè)計：
幼兒園美術(shù)課程教案篇八
油畫是西洋畫的主要畫種。以易于油劑（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調(diào)和顏料，在亞麻布，紙板或木板上進行制作的一個畫種。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@美術(shù)課程教案七篇，希望大家能夠喜歡！
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)。
2、畫有三角塔的紙若干。
3、獨木橋一座。
4、紅、黃、藍、綠的紙質(zhì)百合花若干。
活動過程：
一、基本部分。
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具：
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?
(2)引導幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3、請幼兒按教師的樣子搭一次。
4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機指導)，然后說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙。
(1)講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導)。
6、游戲：送花給天線寶寶。
(1)玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)。
(2)幼兒進行游戲(教師重點輔導膽小的幼兒)。
二、結(jié)束部分。
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結(jié)束。
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個。
3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷。
師：看，班里來了誰?(娃娃)。
師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)。
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)。
2、圖形刺激：我的開心罐頭。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)。
3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)。
活動目標。
1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備。
油畫棒、白紙。
活動過程。
一、說一說。
家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?
老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。
幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發(fā)幼兒說說：準備把這張畫送給誰。
幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
活動目標。
1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3.養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。
4.感受作品的美感。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備。
1.漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3.布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程。
1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張;文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色，有黑白;簡單，一目了然……)。
3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。
講述參考。
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整講述漫畫作品。
活動目標。
1.理解漫畫的特點，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。
2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。
3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備。
小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。
活動過程。
1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點。
課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?
教師小結(jié)漫畫的特點。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫。
人物。
在分析特征時幼兒更易得心應手建立最初的漫畫概念為幼兒。
學習。
漫畫打下了基礎(chǔ)。)。
2.為老師畫漫畫頭像。
誰能說說老師的頭及五官像什么?
重點——怎樣畫。)
3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學習畫自己的頭像。
師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。
引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。
幼兒自由作畫。
4.看漫畫電影。
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影。
5.游戲：好朋友的相片是哪張。
邊念兒歌邊觀看，當兒歌結(jié)束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實后，游戲繼續(xù)。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)。
延伸活動。
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。
活動目標。
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。
活動準備。
1、小鳥破殼ppt。
2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水。
活動過程。
一、情節(jié)導入。
1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩。
教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結(jié)實的新鳥窩。
二、觀察示范。
1、畫干草。
教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)。
鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒。
教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)。
于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍墻。
教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。
4、畫樹枝。
教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹干。
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)。
鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)。
教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉。
教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導創(chuàng)作。
做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作。
四、交流比較。
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什么?
(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)。
是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家。
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
活動目標：
1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、幻燈片：漂亮的魚。
2、多媒體課件：打扮魚媽媽。
3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀。
4、互動墻飾：魚媽媽。
5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機。
活動過程：
1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。
2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。
引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，
設(shè)計。
好看的花紋。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。
請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導欣賞打扮一新的魚媽媽。
6、游戲：網(wǎng)小魚。
規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。
幼兒園美術(shù)課程教案篇九
將簡單的故事講給孩子來聽，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
《小牛頓愛探索科普繪本》教案
其實，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因為氣溫到了0 攝氏度或以下的時候，小水滴們會變成小冰塊再落到地面。而這個過程就叫下雪。
為什么一到秋天，樹葉會變色呢?
在夏天的時候，樹葉都是綠色的，這是因為樹葉中含有“葉綠素”。葉綠素對植物非常重要，沒有它的話樹木不會得到成長。而到秋天時，樹木們則會暫停成長，準備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會自然消失，樹葉會慢慢變成紅色。
什么是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會上升到天空，與冷空氣相接觸的話會變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來的過程中會伴隨強風和閃電，而這個過程就是雷陣雨。
秋天時，樹葉為什么都會掉下來呢?
因為秋天意味著冬天的來臨，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹木為了保護自己而需要休眠，而它們在冬眠時其實也需要水分，所以會用落葉的方式來減少水分的流失。
飛機是怎樣飛上天的?
承載數(shù)百人的飛機能飛上天的原因是有發(fā)動機和機翼。如果仔細觀察機翼就能發(fā)現(xiàn)，機翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機飛行。發(fā)動機可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動起來，飛機才能飛上天。
有在水上行駛的汽車嗎?
可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣，但是仔細觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進入水里后，螺旋槳就會啟動，促使汽車前進。
從滑梯滑下來，為什么屁股覺得燙?
是不是坐滑梯的時候感覺屁股發(fā)燙?這是因為滑
梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導致發(fā)熱，所以才會感覺發(fā)燙。
巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?
是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說，浮力比船的重量更大的時候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無形無質(zhì)，但是有重量?？諝庠蕉嘀亓吭街?，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個氣球，其中一個氣球吹滿空氣，另一個氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空為什么是藍色的呢?
陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長較長，藍色光和紫色光的波較短，當陽光遇到空氣中的障礙物時，藍色光和紫色光被散射，布滿整個天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍色的。
嬰兒出生時為什么哭得那么大聲?
嬰兒在母體時，因為通過臍帶吸收氧氣，所以不會自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會使勁拍打嬰兒的屁股的。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2、感受利用素材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、培養(yǎng)學生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。
4、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學重難點：
觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現(xiàn)，并體驗到活動的樂趣。教學難點：
表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（看一看）。
1、激發(fā)學生的.興趣，對原有的自然界的體驗產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學生的想象。
2、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教師用媒體展示春天的畫面）。
（學生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。）。
3、你從哪些地方感覺到春天來了，
（學生之間相互交流，觀察、體驗的感受，培養(yǎng)學生的感知能力。）。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十一
1、嘗試用拍打的技能進行顏料撒畫。
2、體驗玩色活動的樂趣，感受撒畫的美感。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。
1、欣賞手帕和范畫。
（1）教師以丟手絹歌來引題。
師：我們玩的這個游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來玩？（手帕）
（2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫面的美感，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的圖案？
（3）教師出示范畫，請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。
如果是你，你會怎么樣去裝飾你的手帕。（請個別幼兒來說）
2、教師作畫，幼兒觀看。
教師示范作畫，并講解作畫的要領(lǐng)。
師：在印積木的時候為了讓我們的手帕更漂亮，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊，讓他們遵守秩序，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。
3、幼兒感知作畫。
（1）正確使用積木作畫，引導幼兒布局有條理性。
（2）教師再幼兒作畫時，給與適當?shù)膸椭?BR> 4、欣賞完成的作品。
（1）請幼兒自評自己的畫，哪里拓印的好，哪里還可以改進。
（2）同伴評價。
（3）教師評價進行總結(jié)，鼓勵幼兒下次畫得更好。
這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的美術(shù)活動。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十二
1、感知物體運動的快慢。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。
運用不同聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
指偶（小老鼠、小藍象、小白兔）、自制音樂樓梯和小河及小橋、ppt課件等。
一、聽樂曲，學做小火車教師：請大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會變的。當音樂變快的時候，請把小火車開到自己的位置。
二、感受音樂的節(jié)奏
1、情境表演。
教師：老師今天請來了一位小動物，大家看看是誰?。浚ǔ鍪拘±鲜螅┻@只小老鼠住在一個黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音"1"，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小老鼠逗樂了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下來"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"
2、感受小老鼠音樂的快慢。
教師：請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。
教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來（教師范唱）。
教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎？那我們一起來玩一玩音樂樓梯。
3、感受小藍象的節(jié)奏。
（教師出示小藍象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍象的歌曲）教師：小藍象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍象還要請自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧！
4、感受小白兔的節(jié)奏。
教師：小老鼠還請來了其他小動物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了？為什么？
教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍象有什么不一樣？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！
三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗音樂節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自制小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動物怎樣過去呢？我請3位小朋友來試一試。
教師：其他小朋友想不想也試試？這么多小朋友都想試？怎么辦？
教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學做"木頭人"，看看誰的小耳朵最機靈。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十三
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5. 感受作品的美感。
1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛(wèi)生，強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。
1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。
小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十四
1、探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應的靈敏性。
2、體驗用廢舊材料自制紙棒進行游戲的樂趣。
廢舊材料自制的紙棒若干 布置場景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線 錄音機和樂曲磁帶兩盤。
1、教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒走出水簾洞，在音樂伴奏下準備活動。
孩兒們，今天的 天氣真好啊，讓我們一起來運動運動吧！
2、引導幼兒自由探索紙棒的多種玩法。
（1） 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.
這個紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請開動你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰玩的花樣多.
(2)幼兒分散自由玩紙棒，教師觀察指導。
目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、深入探索紙棒的多種玩法，引導幼兒向同伴學習，嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的 合作意識。
4、游戲：釣小魚
目的是提高幼兒反應的靈敏性。
玩法：
教師扮釣魚人，紙棒做釣魚桿，小朋友扮小魚，在用紙棒圍成的池塘內(nèi)自由散開，被釣魚人釣住的“小魚”離開池塘。
5、看課件：目的是讓幼兒進一步了解紙棒的多種玩法。
6、游戲《搬運妖怪》
玩法：
將場地一側(cè)的紙箱當成孫悟空打死的妖怪，請幼兒持紙棒跑到場地一側(cè)，然后兩人合作用紙棒將妖怪運回水簾洞。
規(guī)則：
（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，將其重新放回紙棒。
（2）“妖怪”運回水簾洞里，要擺放整齊。
7、放松活動：抬花轎。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十五
秋風吹過，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達?于是我設(shè)計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以在科學、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展。我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動時間，進行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫的一些特點：生動、形象、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創(chuàng)作的集體教學活動。
1、用不同形狀的葉子進行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。
2、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。
2、背景音樂《小葉子》。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。
2、教師講解，簡單示范操作要求。
(1)裝飾葉子
教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運用。
要點提示：每個區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色，也可以是一組對比色，注意顏色運用的規(guī)律、效果。每個相鄰區(qū)域運用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會更好!
(2)葉子拼貼畫
告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。
要點提示：鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。
(3)印葉子
方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫。
要點提示：一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。一片葉子只涂一種顏色。
幼兒是天生的美術(shù)家，新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題?！堆b飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設(shè)計師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的`創(chuàng)作空間，他們畫出來的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構(gòu)思，達到了我預期的目標。運用色彩對采集的秋葉進行裝飾，又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值!孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒!《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作葉子印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。葉子畫是本活動中孩子借以傳達對落葉之美的感受和體驗的一種表現(xiàn)手法?？傮w看來，整個活動的過程自然流暢，幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時地調(diào)換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應該和他們前期經(jīng)驗得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān)，最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗的活動。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十六
學習用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的樂趣。
組織觀察認識迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
（1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細心，粘貼時注意距離間隔和方向。
通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十七
大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設(shè)計讓更多的'幼兒開始運用細節(jié)描繪法。
同時，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時會流露出誰的衣服漂亮，誰更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設(shè)計“比美”這一大班美術(shù)活動。
1、幼兒開始注重運用細節(jié)描繪法；
2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；
3、幼兒養(yǎng)成細心、耐心的良好生活習慣。
幼兒開始注重用細節(jié)描繪法來修飾所畫對象。
幼兒能夠很好的運用細節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。
看過龜兔賽跑動畫片，并學過烏龜、蝸牛的畫法。
多媒體教師準備。
幼兒園美術(shù)課程教案篇十八
第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人。
第四周人物組合畫折紙：熱帶魚、紙鶴。
一、“玩”色。
瓶蓋印畫。
引起幼兒對顏色、圖案的興趣。
繼續(xù)認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。
學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。
樹葉印畫。
學會印樹葉的“玩”法。
欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。
海面球印畫。
引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。
認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。
棉簽畫。
教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。
二、添畫。
吃點心。
1、通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。
腳印。
學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。
激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
球拍。
練習橫、直線。
變換顏色畫小圓圈。
我學媽媽洗衣服。
試著用簡單圖形表示衣服。
培養(yǎng)愛勞動的意識。
果子樹。
區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。
均勻涂色。
三、貼畫。
貼雞蛋。
認識橢圓形。
學習粘貼方法。
雞蛋變小雞。
認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。
鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。
太陽。
試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。
學習選擇兩種顏色的搭配。
大象。
認識大象基本特征，學習簡單的表現(xiàn)方法。
學習添畫簡單背景。
四、簡筆畫。
小白兔。
認識小白兔的基本外形特征。
學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu)。
蝴蝶。
學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。
學習對稱涂色。
長頸鹿。
學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。
啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)一、情況分析。
本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
二、總目標。
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
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幼兒園美術(shù)課程教案篇十九
目標:
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?