總結(jié)可以促使我們保持學(xué)習(xí)和工作的持續(xù)進(jìn)步和優(yōu)化。如何通過音樂治療緩解壓力和焦慮情緒？如果你正在寫總結(jié)的時(shí)候遇到困難，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇一
隨手關(guān)燈一年可節(jié)省電費(fèi)5億；100萬輛小汽車好的駕駛習(xí)慣一年可節(jié)油10億升；統(tǒng)一手機(jī)充電器標(biāo)準(zhǔn)后每年可節(jié)約十幾億……生活中，只要我們?cè)诓唤?jīng)意中，有一絲留意，一個(gè)舉動(dòng)，一種意識(shí)，一顆真心，就可以讓節(jié)約多一點(diǎn)，污染少一點(diǎn)！
古有：由儉入奢易，由奢入儉難。古知：取之有度，用之有節(jié)，則常足。古說：儉節(jié)則昌，淫佚則亡。古道：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦……今有：儉是你一生中食之不完的美筵。今知：勤能補(bǔ)拙，省能補(bǔ)貧。今說：節(jié)能減排，污染拜拜。今道：發(fā)展之快，離不開節(jié)能減排……自古以來，節(jié)約就是中華民族的傳統(tǒng)美德！古人知道要勤儉節(jié)約，而現(xiàn)在，我們更進(jìn)一步，須知“節(jié)能減排”！
當(dāng)今社會(huì)，發(fā)展快，科技迅猛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但唯一美中不足的`是——污染嚴(yán)重，資源枯竭。也許這是上天對(duì)我們的警示吧：我們一味地求發(fā)展，卻忘了地球媽媽。所以，污染向我們一步一步逼近，資源枯竭已迫在眉睫，溫室效應(yīng)無時(shí)無刻不在困擾著我們。我國是資源貧乏的國家，中國的13億人口，使們的能源，相對(duì)來說要比大部分國家都少。所以，作為中華兒女，我們應(yīng)該要提倡節(jié)約，禁止污染。如今，有許許多多的國外企業(yè)都到我們國家來發(fā)展，人們或許是被利益沖昏了頭腦，只知道經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻不知，它們已經(jīng)嚴(yán)重危害了中國的環(huán)境。而中國人也已經(jīng)麻木，只懂得如何浪費(fèi)，已遺忘了節(jié)約能源的國家大事。隨手關(guān)燈，我們常掛在嘴邊，但殊不知，真正做到的又有幾人。隨手關(guān)水龍頭，連三歲小孩也會(huì)念的，而我們大部分中國人還不知其意！悲哀啊！
看到這種情形，難道我們不該捫心自問？不該有所覺悟，有所行動(dòng)？不要再做麻木的中國人了，現(xiàn)在，我們需要的是行動(dòng)！如果不想讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水，請(qǐng)節(jié)約能源吧！如果不想讓太陽成為我們的最后的光明，請(qǐng)節(jié)約能源吧！如果不想因冰川融化而危及生命的話，請(qǐng)放下你手中的方向盤！
噓，你聽，地球媽媽在低訴：人類啊，節(jié)約多一點(diǎn)，污染少一點(diǎn)。
【我們?yōu)槭裁匆?jié)約作文_學(xué)生作文大全】。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇二
為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的要求，以實(shí)際行動(dòng)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，本單位作出如下承諾：
一、倡導(dǎo)勤儉科學(xué)消費(fèi)。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，利用各種形式營造“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的氛圍。引導(dǎo)就餐者科學(xué)消費(fèi)，講究飲食科學(xué)，提倡綠色消費(fèi)。
二、引導(dǎo)文明理性消費(fèi)。加強(qiáng)對(duì)服務(wù)人員的培訓(xùn)，履行好提醒義務(wù)，引導(dǎo)消費(fèi)者適量點(diǎn)餐，絕不誤導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐。
三、轉(zhuǎn)變經(jīng)營服務(wù)方式。推行商務(wù)餐“分餐制”，根據(jù)消費(fèi)人數(shù)提供靈活多樣的可選擇的套餐，并提供“半份、半價(jià)”、“小份、適價(jià)”、“熱菜拼盤”等服務(wù)。引導(dǎo)消費(fèi)者剩餐打包，免費(fèi)提供環(huán)保打包服務(wù)。
四、開展環(huán)保集約經(jīng)營。推行“公筷公勺”，不提供一次性餐具。推進(jìn)餐廚垃圾的集中化處理，積極開展節(jié)能節(jié)水改造，提高水、電、煤、氣等能源使用效率，減少浪費(fèi)。
五、堅(jiān)持誠信守法經(jīng)營，自覺履行社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)格遵守食品安全相關(guān)法律和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。做到規(guī)范經(jīng)營，明碼標(biāo)價(jià)，貨真價(jià)實(shí)，誠實(shí)守信，切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。
以上承諾，歡迎社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。
承諾單位（公章）。
負(fù)責(zé)人（簽字）。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇三
學(xué)習(xí)要善于擠時(shí)間。
“讀書不得要領(lǐng)，勞而無功。”好的學(xué)習(xí)方法能使我們收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法吧。
一、戰(zhàn)爭(zhēng)中有句名言叫“不打無準(zhǔn)備之仗。”同樣在學(xué)習(xí)中亦如此。從三年級(jí)開始，我就堅(jiān)持好課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)《世紀(jì)寶鼎》這篇課文之前，我會(huì)在讀熟課文的基礎(chǔ)上，嘗試自己概括課文的主要內(nèi)容，利用工具書解決生字詞的讀音和意思，思考解答課文后面的練習(xí)題?？纯醋约耗芊裼米约旱恼Z言來介紹《世紀(jì)寶鼎》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值、文化內(nèi)含和特殊寓意。
二、“溫故而知新。”我認(rèn)為及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)英語的效果明顯。每天，我都會(huì)見縫插針地進(jìn)行復(fù)習(xí)，方式也多種多樣。有時(shí)候我會(huì)利用課間，有時(shí)候，我會(huì)利用午休前的空暇，站在走廊上默看著同學(xué)們一些動(dòng)作而聯(lián)想到一些單詞和句子，回想老師在堂上強(qiáng)調(diào)的一些重點(diǎn)。有時(shí)候，我會(huì)利用體育課休息時(shí)間，做一做英語小游戲。
三、“讀書破萬卷，下筆如有神。”講的.是厚積薄發(fā)。平時(shí)我總是書不離手，有時(shí)間就把頭埋進(jìn)自己喜愛的課外書中，每當(dāng)看完一本書就寫一寫自己的心得體會(huì)，或者與爸媽談?wù)勛约簩?duì)書中一些人和事的看法。對(duì)一些特別精彩的文段，我總要把它們寫在摘抄本上。這樣天長(zhǎng)日久，自己就積累了許許多多的好詞好句，寫起作文來也就得心應(yīng)手了。
“磨刀不誤砍柴之功。”我總喜歡思考采用什么的方法才能使自己的學(xué)習(xí)效果最好。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
我們都是社會(huì)的主人，我們生活在這個(gè)大家庭中，我們要用心去愛護(hù)糧食，讓我們同心協(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，并把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)一直堅(jiān)持開展下去，為建設(shè)文明、和諧的社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
借此，我保證：
1、節(jié)約糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。
2、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥。
3、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
5、飲食要均衡，不偏食，不挑食。
6、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地來制止，盡力減少浪費(fèi)。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇五
尊敬的校長(zhǎng)：
我是六(5)班的俞越。我之所以向您提交這份。
建議書。
是因?yàn)槲矣^察到同學(xué)們有浪費(fèi)學(xué)具的跡象。例如：鉛筆只用了一半就被主人拋棄;新橡皮沒用幾天就扔進(jìn)了垃圾筒;沒用完的原珠筆和水性筆在垃圾堆里隨處可見等。在這里我想說這些學(xué)習(xí)用品是地球上寶貴資源的一部分是我們的伙伴我們的兄弟。原珠筆等幫助我們寫字留下一篇一篇美文;透明膠、橡皮可以修正錯(cuò)字讓我們正確答題;作業(yè)本不求回報(bào)讓我們?cè)谒砩贤繉憦亩o我們提供方便留下美好的記憶。它們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多而我們能做的僅僅是珍惜它們。因此我建議：
1、?提倡大家一次只購買自己需要的缺少的學(xué)習(xí)用具，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)用具的使用率。
2、?在校內(nèi)建立失物招領(lǐng)處，把丟失的學(xué)習(xí)用具集中起來，讓同學(xué)們認(rèn)領(lǐng)，無主的學(xué)具可揀出好的捐往災(zāi)區(qū)。
3、?召開一次全校會(huì)議，說明節(jié)約學(xué)習(xí)用品的重要性，進(jìn)一步提高大家的節(jié)約意識(shí)。
我相信，做到了這幾點(diǎn)后，藍(lán)天會(huì)更藍(lán)，小草會(huì)更綠，空氣會(huì)更清新，校園會(huì)更美好。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇六
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在學(xué)校里，常常會(huì)看見剩菜桶里有許多的剩菜剩飯出現(xiàn)，幾乎沒有一次是空著的。我對(duì)此十分痛恨。我想，不僅僅是我，許多同學(xué)也會(huì)十分厭惡這種浪費(fèi)糧食的行為。所以，我保證：
1、我們應(yīng)該多多在班隊(duì)課討論關(guān)于糧食的問題。
2、我們必須在盛飯時(shí)依據(jù)自己的胃口盛。如果吃不飽，沒關(guān)系，再去盛點(diǎn)兒，如果你吃不下了，那也要吃完！
3、我們應(yīng)該要多去參加有關(guān)于節(jié)約糧食的活動(dòng)，來懂得糧食的富貴程度與重要性。
4、我們可以上網(wǎng)去搜尋糧食種植的困難，了解一下糧食從種植到收割的過程，深刻體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦，從而進(jìn)一步知道糧食的可貴性。
5、大家如果有親人朋友在鄉(xiāng)下的話，倒不妨可以親自去種地試試，體會(huì)體會(huì)種地的艱難。說不定，你辛辛苦苦地干了一整天，結(jié)果晚上風(fēng)一吹，整片地上連根毛都不剩了。
6、我們可以做一些宣傳小報(bào)和幾句宣傳珍惜糧食的句子放到宣傳窗里呼吁大家不要浪費(fèi)糧食，或者貼在食堂里時(shí)刻提醒自己。
希望同學(xué)們可以聽取我的倡議，不讓一粒糧食浪費(fèi)。
xxx。
20xx年xx月xx日。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇七
親愛的老師們、同學(xué)們：
在日常生活中，有很多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，為此我保證：
一、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。
二、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥。
三、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
四、飲食要均衡，不偏食，不挑食。
五、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地來制止，盡力減少浪費(fèi)。
六、做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。
七、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。節(jié)約是一種美德，節(jié)約也是每一位師生品質(zhì)的表現(xiàn)，節(jié)約更是每一位師生的責(zé)任和義務(wù)。讓我們同心協(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，并把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)一直堅(jiān)持開展下去！
此致
敬禮!
保證人：
20xx年xx月xx日。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇八
放學(xué)后，還有幾個(gè)小朋友沒有完成作業(yè)，我就留下了他們，毛毛也是其中一個(gè)。一會(huì)兒，毛毛做完了，我讓他整理書包回家，然后就去辦公室拿我的備課筆記。他媽媽在門外大概是等不及了，見我離開了，就走進(jìn)教室?guī)退怼５任疫M(jìn)教室時(shí)，只聽毛毛媽媽在大聲訓(xùn)斥毛毛說：“紅紅又偷你的尺子了！你不會(huì)告訴老師??！你的鉛筆不都是她偷的嗎？每天回家都看你少東西，你不會(huì)也去拿別人的東西啊？你笨啊？你！”說完這些，又大聲問：“紅紅在哪里？”當(dāng)別的小朋友告訴她紅紅回家了時(shí)，她又高聲說：“告訴她，再偷我們家毛毛的東西，我就打斷她的手！……”正說著，轉(zhuǎn)頭一看到我就停住了話頭。我趕緊對(duì)她說：“什么事？請(qǐng)到外面來跟我說，不要影響其他孩子?！彼叩轿疑磉厡?duì)我說：“王老師，紅紅今天偷我們家毛毛的尺子，你要好好教育教育她！”
對(duì)于毛毛家長(zhǎng)的這種行為，我認(rèn)為是很不恰當(dāng)?shù)?。她在教室里大聲叫嚷，反?yīng)激烈，夸大其辭，對(duì)其他孩子造成了不好的影響，尤其是對(duì)紅紅的影響最大。小孩子是最善于模仿的，聽了毛毛媽媽的話，他們會(huì)在心里認(rèn)為紅紅是“小偷”。進(jìn)而歧視她?；蛟S這件事對(duì)她的一生有了極其重要的影響，在她幼小的心靈上造成難以愈合的傷口。我認(rèn)為毛毛媽媽這樣的態(tài)度對(duì)孩子只有百害而無一利。當(dāng)然如果不及時(shí)對(duì)孩子的行為進(jìn)行教育和糾正，而是聽之任之，也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。孩子開始拿東西，大多數(shù)是由內(nèi)心欲望所致，而不是成人理解的那種偷，對(duì)于低年級(jí)的孩子，他們還不懂得或不明確“拿”與“偷”的區(qū)別。當(dāng)孩子有了“隨便拿別人的東西”時(shí)，我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度去探究行為背后的心理因素，分析原因，采取對(duì)策，教育孩子物歸原主，不再犯錯(cuò)誤。
孩子犯錯(cuò)是難免的，在處理孩子的問題時(shí)，是否應(yīng)該首先考慮到，如何盡可能地去保護(hù)孩子的自尊心。
[當(dāng)別的同學(xué)拿了自家孩子的學(xué)習(xí)用具]。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇九
漫長(zhǎng)的寒假一晃就過去了，迎來了新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我先訂一份必不可少的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!
首先，要調(diào)整好心態(tài)，迎接新的學(xué)期。上課要認(rèn)真聽講，多動(dòng)腦，多動(dòng)筆，積極舉手發(fā)言，下課后做筆記，不會(huì)的問老師，問同學(xué)，養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣。認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)，不依賴家長(zhǎng)。寫完作業(yè)后，還要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的課文，預(yù)習(xí)明天學(xué)習(xí)的課文。預(yù)習(xí)課文主要有兩大特征：一是把課文讀熟;二是把生字會(huì)寫、會(huì)讀，并且會(huì)給生字組詞。除此之外，還要多看書，提高寫作水平，開闊課外知識(shí)。在學(xué)校里，還要積極參加各種對(duì)自己有幫助的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光!
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇十
我有一個(gè)白色的普普通通的新文具盒。
這是我爸爸從上海帶回來的，由于這個(gè)文具盒很別致，在我們?yōu)I海還沒有賣的。我的新文具盒，是用海綿和硬紙板制成的。在文具盒的盒蓋上，畫著一只金黃色的小梅花鹿，樣子十分可愛。它有一對(duì)烏黑的大眼睛，好像在對(duì)我說：“小主人你要好好學(xué)習(xí)，我就像你最忠實(shí)的好朋友?！彼悦慨?dāng)我一看到它，心里就充滿了克服困難的信心。
打開我的新文具盒的磁鐵小開關(guān)，在盒蓋里面插著我的課程表，在課程表下邊是一個(gè)橘黃色的“小窗簾”打開這個(gè)“小窗簾”，噢！我的“小助手”們正在香甜的睡著大覺呢！它們都各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩張長(zhǎng)方形的“小床”里，誰也碰不到誰。我的橡皮躺在一個(gè)正方形的“小床”里，我的長(zhǎng)將軍――格尺，正舒服的躺在那張專門為它制的“大床”上。啊！它們已經(jīng)勞累了一天了，也應(yīng)該讓它們好好的休息一下了。
筆是學(xué)習(xí)中的一桿槍，沒有了筆，我們便無法學(xué)習(xí)，而我的新文具盒幫助我保管好它們，每當(dāng)我考試成功時(shí)，取得好成績(jī)，我總是高興的看著我新文具盒，因?yàn)楹玫某煽?jī)也有我這新文具盒的一份功勞，我多么感激它呀！
我喜愛我的文具盒，我愛它無私奉獻(xiàn)的精神。我要像文具盒愛護(hù)我的筆那樣，愛護(hù)我的文具盒，珍惜我的文具盒。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇十一
了，可我偏偏只嬴了三盤。比賽過后，我總結(jié)了認(rèn)真的輸?shù)?原因：第一，比賽的時(shí)候不注意斷點(diǎn)，總是被別人抓住機(jī)會(huì)，一吃就是一大塊;第二，就是實(shí)力還有些欠缺。為了提高實(shí)力，已確保下次打段成功，我為自己制訂了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃。
圍棋老師給我們推薦了三個(gè)圍棋軟件：弈城、6000題和丹朱。弈城是下棋的，而6000題和丹朱是做題的。我想，要是把它們搭配起來做的話，效果一定好。于是，我決定把它們輪換著做，第一天做弈城和6000題，第二天做弈城，第三天做弈城和丹朱。我相信，只要我每天都堅(jiān)持這么做，下一次打段一定會(huì)成功的!
光制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可不行，還要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、三分鐘熱度，請(qǐng)你們一起監(jiān)督我吧!
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇十二
早上起來清醒之后，我的任務(wù)是復(fù)習(xí)英語，三模塊英語單詞，三模塊課文。不管其他事，直接拿起英語書開始讀一定要認(rèn)真，不要分心，這樣不僅復(fù)習(xí)了，而且還考察了我的認(rèn)真。
吃完早飯到中午飯是我寫作業(yè)的時(shí)間。
到了中午吃完飯，到下午兩點(diǎn)。我就可以玩電腦了，上網(wǎng)查查東西，玩玩游戲。這段時(shí)間是我自己的，想干什么就干什么。
下午的的任務(wù)是下圍棋，爸爸就會(huì)把我送到圍棋班。在那里我會(huì)遇到很多朋友，跟他們一起下棋，贏了不要驕傲，輸了再來一盤，休息時(shí)還能跟朋友一起玩，我可高興了。
傍晚的任務(wù)是寫一篇博文，睡覺前再讀一會(huì)書。如果我的博文寫完得早，我就可以再玩一會(huì)。我會(huì)列個(gè)表格如果當(dāng)天任務(wù)完成了，這一天的下面畫對(duì)號(hào)。
快樂計(jì)劃訂好了，祝我堅(jiān)持執(zhí)行吧。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇十三
今天我突然目光被一只小螞蟻吸引，它劃過如水一般的地面，爬過小山坡到了家門口，它觀察著周圍，發(fā)現(xiàn)一條小細(xì)縫，最終逃出。
它來到我家前院，我目光追隨著螞蟻。發(fā)現(xiàn)螞蟻的村落在一片茂密的森林里，蝴蝶姐姐在這里翩翩起舞，蟋蟀歌手在這開過演唱會(huì)，場(chǎng)下的螞蟻村民們聽得如癡如醉。我繼續(xù)看著小螞蟻，小螞蟻現(xiàn)在正和小同伴交流，我也先好想和它們互訴心聲，可我卻不懂得它們的語言。
它們進(jìn)到了我的家中，很快就找到了食物并且搬著食物走了出來，我靜靜地看著它們小不點(diǎn)的身軀，卻能搬著那么重的`食物，我那一刻覺得它們就是小生物世界的姚明，劉翔和孫楊。
天色漸漸變得陰暗了，白云姐姐和太陽公公下班了，吳云哥哥來值班了，天漸漸的下起了小雨，我進(jìn)屋拿了把傘把那片茂密的小森林遮住，這樣小螞蟻就能安心的搬家了。
螞蟻的新家搬好了，再也不用擔(dān)心沒吃的了，因?yàn)槲椅覟樗鼈兯图Z食，希望它們過得幸福美滿，我也開心的笑了........
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇一
隨手關(guān)燈一年可節(jié)省電費(fèi)5億；100萬輛小汽車好的駕駛習(xí)慣一年可節(jié)油10億升；統(tǒng)一手機(jī)充電器標(biāo)準(zhǔn)后每年可節(jié)約十幾億……生活中，只要我們?cè)诓唤?jīng)意中，有一絲留意，一個(gè)舉動(dòng)，一種意識(shí)，一顆真心，就可以讓節(jié)約多一點(diǎn)，污染少一點(diǎn)！
古有：由儉入奢易，由奢入儉難。古知：取之有度，用之有節(jié)，則常足。古說：儉節(jié)則昌，淫佚則亡。古道：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦……今有：儉是你一生中食之不完的美筵。今知：勤能補(bǔ)拙，省能補(bǔ)貧。今說：節(jié)能減排，污染拜拜。今道：發(fā)展之快，離不開節(jié)能減排……自古以來，節(jié)約就是中華民族的傳統(tǒng)美德！古人知道要勤儉節(jié)約，而現(xiàn)在，我們更進(jìn)一步，須知“節(jié)能減排”！
當(dāng)今社會(huì)，發(fā)展快，科技迅猛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但唯一美中不足的`是——污染嚴(yán)重，資源枯竭。也許這是上天對(duì)我們的警示吧：我們一味地求發(fā)展，卻忘了地球媽媽。所以，污染向我們一步一步逼近，資源枯竭已迫在眉睫，溫室效應(yīng)無時(shí)無刻不在困擾著我們。我國是資源貧乏的國家，中國的13億人口，使們的能源，相對(duì)來說要比大部分國家都少。所以，作為中華兒女，我們應(yīng)該要提倡節(jié)約，禁止污染。如今，有許許多多的國外企業(yè)都到我們國家來發(fā)展，人們或許是被利益沖昏了頭腦，只知道經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻不知，它們已經(jīng)嚴(yán)重危害了中國的環(huán)境。而中國人也已經(jīng)麻木，只懂得如何浪費(fèi)，已遺忘了節(jié)約能源的國家大事。隨手關(guān)燈，我們常掛在嘴邊，但殊不知，真正做到的又有幾人。隨手關(guān)水龍頭，連三歲小孩也會(huì)念的，而我們大部分中國人還不知其意！悲哀啊！
看到這種情形，難道我們不該捫心自問？不該有所覺悟，有所行動(dòng)？不要再做麻木的中國人了，現(xiàn)在，我們需要的是行動(dòng)！如果不想讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水，請(qǐng)節(jié)約能源吧！如果不想讓太陽成為我們的最后的光明，請(qǐng)節(jié)約能源吧！如果不想因冰川融化而危及生命的話，請(qǐng)放下你手中的方向盤！
噓，你聽，地球媽媽在低訴：人類啊，節(jié)約多一點(diǎn)，污染少一點(diǎn)。
【我們?yōu)槭裁匆?jié)約作文_學(xué)生作文大全】。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇二
為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的要求，以實(shí)際行動(dòng)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，本單位作出如下承諾：
一、倡導(dǎo)勤儉科學(xué)消費(fèi)。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，利用各種形式營造“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的氛圍。引導(dǎo)就餐者科學(xué)消費(fèi)，講究飲食科學(xué)，提倡綠色消費(fèi)。
二、引導(dǎo)文明理性消費(fèi)。加強(qiáng)對(duì)服務(wù)人員的培訓(xùn)，履行好提醒義務(wù)，引導(dǎo)消費(fèi)者適量點(diǎn)餐，絕不誤導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐。
三、轉(zhuǎn)變經(jīng)營服務(wù)方式。推行商務(wù)餐“分餐制”，根據(jù)消費(fèi)人數(shù)提供靈活多樣的可選擇的套餐，并提供“半份、半價(jià)”、“小份、適價(jià)”、“熱菜拼盤”等服務(wù)。引導(dǎo)消費(fèi)者剩餐打包，免費(fèi)提供環(huán)保打包服務(wù)。
四、開展環(huán)保集約經(jīng)營。推行“公筷公勺”，不提供一次性餐具。推進(jìn)餐廚垃圾的集中化處理，積極開展節(jié)能節(jié)水改造，提高水、電、煤、氣等能源使用效率，減少浪費(fèi)。
五、堅(jiān)持誠信守法經(jīng)營，自覺履行社會(huì)責(zé)任，嚴(yán)格遵守食品安全相關(guān)法律和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。做到規(guī)范經(jīng)營，明碼標(biāo)價(jià)，貨真價(jià)實(shí)，誠實(shí)守信，切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。
以上承諾，歡迎社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督。
承諾單位（公章）。
負(fù)責(zé)人（簽字）。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇三
學(xué)習(xí)要善于擠時(shí)間。
“讀書不得要領(lǐng)，勞而無功。”好的學(xué)習(xí)方法能使我們收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法吧。
一、戰(zhàn)爭(zhēng)中有句名言叫“不打無準(zhǔn)備之仗。”同樣在學(xué)習(xí)中亦如此。從三年級(jí)開始，我就堅(jiān)持好課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)《世紀(jì)寶鼎》這篇課文之前，我會(huì)在讀熟課文的基礎(chǔ)上，嘗試自己概括課文的主要內(nèi)容，利用工具書解決生字詞的讀音和意思，思考解答課文后面的練習(xí)題?？纯醋约耗芊裼米约旱恼Z言來介紹《世紀(jì)寶鼎》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值、文化內(nèi)含和特殊寓意。
二、“溫故而知新。”我認(rèn)為及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)英語的效果明顯。每天，我都會(huì)見縫插針地進(jìn)行復(fù)習(xí)，方式也多種多樣。有時(shí)候我會(huì)利用課間，有時(shí)候，我會(huì)利用午休前的空暇，站在走廊上默看著同學(xué)們一些動(dòng)作而聯(lián)想到一些單詞和句子，回想老師在堂上強(qiáng)調(diào)的一些重點(diǎn)。有時(shí)候，我會(huì)利用體育課休息時(shí)間，做一做英語小游戲。
三、“讀書破萬卷，下筆如有神。”講的.是厚積薄發(fā)。平時(shí)我總是書不離手，有時(shí)間就把頭埋進(jìn)自己喜愛的課外書中，每當(dāng)看完一本書就寫一寫自己的心得體會(huì)，或者與爸媽談?wù)勛约簩?duì)書中一些人和事的看法。對(duì)一些特別精彩的文段，我總要把它們寫在摘抄本上。這樣天長(zhǎng)日久，自己就積累了許許多多的好詞好句，寫起作文來也就得心應(yīng)手了。
“磨刀不誤砍柴之功。”我總喜歡思考采用什么的方法才能使自己的學(xué)習(xí)效果最好。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
我們都是社會(huì)的主人，我們生活在這個(gè)大家庭中，我們要用心去愛護(hù)糧食，讓我們同心協(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，并把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)一直堅(jiān)持開展下去，為建設(shè)文明、和諧的社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
借此，我保證：
1、節(jié)約糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。
2、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥。
3、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
5、飲食要均衡，不偏食，不挑食。
6、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地來制止，盡力減少浪費(fèi)。
保證人：xxx。
20xx年xx月xx日。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇五
尊敬的校長(zhǎng)：
我是六(5)班的俞越。我之所以向您提交這份。
建議書。
是因?yàn)槲矣^察到同學(xué)們有浪費(fèi)學(xué)具的跡象。例如：鉛筆只用了一半就被主人拋棄;新橡皮沒用幾天就扔進(jìn)了垃圾筒;沒用完的原珠筆和水性筆在垃圾堆里隨處可見等。在這里我想說這些學(xué)習(xí)用品是地球上寶貴資源的一部分是我們的伙伴我們的兄弟。原珠筆等幫助我們寫字留下一篇一篇美文;透明膠、橡皮可以修正錯(cuò)字讓我們正確答題;作業(yè)本不求回報(bào)讓我們?cè)谒砩贤繉憦亩o我們提供方便留下美好的記憶。它們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多而我們能做的僅僅是珍惜它們。因此我建議：
1、?提倡大家一次只購買自己需要的缺少的學(xué)習(xí)用具，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)用具的使用率。
2、?在校內(nèi)建立失物招領(lǐng)處，把丟失的學(xué)習(xí)用具集中起來，讓同學(xué)們認(rèn)領(lǐng)，無主的學(xué)具可揀出好的捐往災(zāi)區(qū)。
3、?召開一次全校會(huì)議，說明節(jié)約學(xué)習(xí)用品的重要性，進(jìn)一步提高大家的節(jié)約意識(shí)。
我相信，做到了這幾點(diǎn)后，藍(lán)天會(huì)更藍(lán)，小草會(huì)更綠，空氣會(huì)更清新，校園會(huì)更美好。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇六
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在學(xué)校里，常常會(huì)看見剩菜桶里有許多的剩菜剩飯出現(xiàn)，幾乎沒有一次是空著的。我對(duì)此十分痛恨。我想，不僅僅是我，許多同學(xué)也會(huì)十分厭惡這種浪費(fèi)糧食的行為。所以，我保證：
1、我們應(yīng)該多多在班隊(duì)課討論關(guān)于糧食的問題。
2、我們必須在盛飯時(shí)依據(jù)自己的胃口盛。如果吃不飽，沒關(guān)系，再去盛點(diǎn)兒，如果你吃不下了，那也要吃完！
3、我們應(yīng)該要多去參加有關(guān)于節(jié)約糧食的活動(dòng)，來懂得糧食的富貴程度與重要性。
4、我們可以上網(wǎng)去搜尋糧食種植的困難，了解一下糧食從種植到收割的過程，深刻體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦，從而進(jìn)一步知道糧食的可貴性。
5、大家如果有親人朋友在鄉(xiāng)下的話，倒不妨可以親自去種地試試，體會(huì)體會(huì)種地的艱難。說不定，你辛辛苦苦地干了一整天，結(jié)果晚上風(fēng)一吹，整片地上連根毛都不剩了。
6、我們可以做一些宣傳小報(bào)和幾句宣傳珍惜糧食的句子放到宣傳窗里呼吁大家不要浪費(fèi)糧食，或者貼在食堂里時(shí)刻提醒自己。
希望同學(xué)們可以聽取我的倡議，不讓一粒糧食浪費(fèi)。
xxx。
20xx年xx月xx日。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇七
親愛的老師們、同學(xué)們：
在日常生活中，有很多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，為此我保證：
一、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。
二、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥。
三、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
四、飲食要均衡，不偏食，不挑食。
五、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地來制止，盡力減少浪費(fèi)。
六、做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。
七、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。節(jié)約是一種美德，節(jié)約也是每一位師生品質(zhì)的表現(xiàn)，節(jié)約更是每一位師生的責(zé)任和義務(wù)。讓我們同心協(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，并把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)一直堅(jiān)持開展下去！
此致
敬禮!
保證人：
20xx年xx月xx日。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇八
放學(xué)后，還有幾個(gè)小朋友沒有完成作業(yè)，我就留下了他們，毛毛也是其中一個(gè)。一會(huì)兒，毛毛做完了，我讓他整理書包回家，然后就去辦公室拿我的備課筆記。他媽媽在門外大概是等不及了，見我離開了，就走進(jìn)教室?guī)退怼５任疫M(jìn)教室時(shí)，只聽毛毛媽媽在大聲訓(xùn)斥毛毛說：“紅紅又偷你的尺子了！你不會(huì)告訴老師??！你的鉛筆不都是她偷的嗎？每天回家都看你少東西，你不會(huì)也去拿別人的東西啊？你笨啊？你！”說完這些，又大聲問：“紅紅在哪里？”當(dāng)別的小朋友告訴她紅紅回家了時(shí)，她又高聲說：“告訴她，再偷我們家毛毛的東西，我就打斷她的手！……”正說著，轉(zhuǎn)頭一看到我就停住了話頭。我趕緊對(duì)她說：“什么事？請(qǐng)到外面來跟我說，不要影響其他孩子?！彼叩轿疑磉厡?duì)我說：“王老師，紅紅今天偷我們家毛毛的尺子，你要好好教育教育她！”
對(duì)于毛毛家長(zhǎng)的這種行為，我認(rèn)為是很不恰當(dāng)?shù)?。她在教室里大聲叫嚷，反?yīng)激烈，夸大其辭，對(duì)其他孩子造成了不好的影響，尤其是對(duì)紅紅的影響最大。小孩子是最善于模仿的，聽了毛毛媽媽的話，他們會(huì)在心里認(rèn)為紅紅是“小偷”。進(jìn)而歧視她?；蛟S這件事對(duì)她的一生有了極其重要的影響，在她幼小的心靈上造成難以愈合的傷口。我認(rèn)為毛毛媽媽這樣的態(tài)度對(duì)孩子只有百害而無一利。當(dāng)然如果不及時(shí)對(duì)孩子的行為進(jìn)行教育和糾正，而是聽之任之，也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。孩子開始拿東西，大多數(shù)是由內(nèi)心欲望所致，而不是成人理解的那種偷，對(duì)于低年級(jí)的孩子，他們還不懂得或不明確“拿”與“偷”的區(qū)別。當(dāng)孩子有了“隨便拿別人的東西”時(shí)，我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度去探究行為背后的心理因素，分析原因，采取對(duì)策，教育孩子物歸原主，不再犯錯(cuò)誤。
孩子犯錯(cuò)是難免的，在處理孩子的問題時(shí)，是否應(yīng)該首先考慮到，如何盡可能地去保護(hù)孩子的自尊心。
[當(dāng)別的同學(xué)拿了自家孩子的學(xué)習(xí)用具]。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇九
漫長(zhǎng)的寒假一晃就過去了，迎來了新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我先訂一份必不可少的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!
首先，要調(diào)整好心態(tài)，迎接新的學(xué)期。上課要認(rèn)真聽講，多動(dòng)腦，多動(dòng)筆，積極舉手發(fā)言，下課后做筆記，不會(huì)的問老師，問同學(xué)，養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣。認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)，不依賴家長(zhǎng)。寫完作業(yè)后，還要復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的課文，預(yù)習(xí)明天學(xué)習(xí)的課文。預(yù)習(xí)課文主要有兩大特征：一是把課文讀熟;二是把生字會(huì)寫、會(huì)讀，并且會(huì)給生字組詞。除此之外，還要多看書，提高寫作水平，開闊課外知識(shí)。在學(xué)校里，還要積極參加各種對(duì)自己有幫助的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光!
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇十
我有一個(gè)白色的普普通通的新文具盒。
這是我爸爸從上海帶回來的，由于這個(gè)文具盒很別致，在我們?yōu)I海還沒有賣的。我的新文具盒，是用海綿和硬紙板制成的。在文具盒的盒蓋上，畫著一只金黃色的小梅花鹿，樣子十分可愛。它有一對(duì)烏黑的大眼睛，好像在對(duì)我說：“小主人你要好好學(xué)習(xí)，我就像你最忠實(shí)的好朋友?！彼悦慨?dāng)我一看到它，心里就充滿了克服困難的信心。
打開我的新文具盒的磁鐵小開關(guān)，在盒蓋里面插著我的課程表，在課程表下邊是一個(gè)橘黃色的“小窗簾”打開這個(gè)“小窗簾”，噢！我的“小助手”們正在香甜的睡著大覺呢！它們都各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩張長(zhǎng)方形的“小床”里，誰也碰不到誰。我的橡皮躺在一個(gè)正方形的“小床”里，我的長(zhǎng)將軍――格尺，正舒服的躺在那張專門為它制的“大床”上。啊！它們已經(jīng)勞累了一天了，也應(yīng)該讓它們好好的休息一下了。
筆是學(xué)習(xí)中的一桿槍，沒有了筆，我們便無法學(xué)習(xí)，而我的新文具盒幫助我保管好它們，每當(dāng)我考試成功時(shí)，取得好成績(jī)，我總是高興的看著我新文具盒，因?yàn)楹玫某煽?jī)也有我這新文具盒的一份功勞，我多么感激它呀！
我喜愛我的文具盒，我愛它無私奉獻(xiàn)的精神。我要像文具盒愛護(hù)我的筆那樣，愛護(hù)我的文具盒，珍惜我的文具盒。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇十一
了，可我偏偏只嬴了三盤。比賽過后，我總結(jié)了認(rèn)真的輸?shù)?原因：第一，比賽的時(shí)候不注意斷點(diǎn)，總是被別人抓住機(jī)會(huì)，一吃就是一大塊;第二，就是實(shí)力還有些欠缺。為了提高實(shí)力，已確保下次打段成功，我為自己制訂了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃。
圍棋老師給我們推薦了三個(gè)圍棋軟件：弈城、6000題和丹朱。弈城是下棋的，而6000題和丹朱是做題的。我想，要是把它們搭配起來做的話，效果一定好。于是，我決定把它們輪換著做，第一天做弈城和6000題，第二天做弈城，第三天做弈城和丹朱。我相信，只要我每天都堅(jiān)持這么做，下一次打段一定會(huì)成功的!
光制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可不行，還要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、三分鐘熱度，請(qǐng)你們一起監(jiān)督我吧!
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇十二
早上起來清醒之后，我的任務(wù)是復(fù)習(xí)英語，三模塊英語單詞，三模塊課文。不管其他事，直接拿起英語書開始讀一定要認(rèn)真，不要分心，這樣不僅復(fù)習(xí)了，而且還考察了我的認(rèn)真。
吃完早飯到中午飯是我寫作業(yè)的時(shí)間。
到了中午吃完飯，到下午兩點(diǎn)。我就可以玩電腦了，上網(wǎng)查查東西，玩玩游戲。這段時(shí)間是我自己的，想干什么就干什么。
下午的的任務(wù)是下圍棋，爸爸就會(huì)把我送到圍棋班。在那里我會(huì)遇到很多朋友，跟他們一起下棋，贏了不要驕傲，輸了再來一盤，休息時(shí)還能跟朋友一起玩，我可高興了。
傍晚的任務(wù)是寫一篇博文，睡覺前再讀一會(huì)書。如果我的博文寫完得早，我就可以再玩一會(huì)。我會(huì)列個(gè)表格如果當(dāng)天任務(wù)完成了，這一天的下面畫對(duì)號(hào)。
快樂計(jì)劃訂好了，祝我堅(jiān)持執(zhí)行吧。
要節(jié)約學(xué)習(xí)用具篇十三
今天我突然目光被一只小螞蟻吸引，它劃過如水一般的地面，爬過小山坡到了家門口，它觀察著周圍，發(fā)現(xiàn)一條小細(xì)縫，最終逃出。
它來到我家前院，我目光追隨著螞蟻。發(fā)現(xiàn)螞蟻的村落在一片茂密的森林里，蝴蝶姐姐在這里翩翩起舞，蟋蟀歌手在這開過演唱會(huì)，場(chǎng)下的螞蟻村民們聽得如癡如醉。我繼續(xù)看著小螞蟻，小螞蟻現(xiàn)在正和小同伴交流，我也先好想和它們互訴心聲，可我卻不懂得它們的語言。
它們進(jìn)到了我的家中，很快就找到了食物并且搬著食物走了出來，我靜靜地看著它們小不點(diǎn)的身軀，卻能搬著那么重的`食物，我那一刻覺得它們就是小生物世界的姚明，劉翔和孫楊。
天色漸漸變得陰暗了，白云姐姐和太陽公公下班了，吳云哥哥來值班了，天漸漸的下起了小雨，我進(jìn)屋拿了把傘把那片茂密的小森林遮住，這樣小螞蟻就能安心的搬家了。
螞蟻的新家搬好了，再也不用擔(dān)心沒吃的了，因?yàn)槲椅覟樗鼈兯图Z食，希望它們過得幸福美滿，我也開心的笑了........