報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇一
開(kāi)題報(bào)告是論文寫(xiě)作的第一步，也是整個(gè)研究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，可以使學(xué)生更好地了解項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)及研究方法，為畢業(yè)論文的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本文中，我將分享我在開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
二段：對(duì)開(kāi)題報(bào)告的重要性的分析
開(kāi)題報(bào)告是整個(gè)研究過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，它能夠讓我們對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的思考、理論分析和論證，從而為研究全過(guò)程提供有力的支持。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，我們不僅能夠更好地準(zhǔn)確把握研究目的和研究方向，還可以及時(shí)糾正不足，以及避免在研究過(guò)程中出現(xiàn)的主觀臆斷和偏差。因此，一個(gè)優(yōu)秀的開(kāi)題報(bào)告往往能夠?yàn)楹罄m(xù)的研究工作帶來(lái)巨大的幫助。
三段：開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法
在開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題的過(guò)程中，也會(huì)有一些解決的方法。首先，開(kāi)題報(bào)告通常要深入探討所研究的主題，因此要根據(jù)所研究的主題及文獻(xiàn)材料，逐步了解并明確研究?jī)?nèi)容，分析研究對(duì)象及研究目的，從而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)出研究方法和方案。其次，開(kāi)題報(bào)告的文獻(xiàn)選取需要嚴(yán)謹(jǐn)，要盡量選擇最新的研究成果，注意避免重復(fù)內(nèi)容和研究盲點(diǎn)，針對(duì)有價(jià)值的文獻(xiàn)要進(jìn)行深入閱讀、思考及總結(jié)。
四段：開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)技巧及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度
要想撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的開(kāi)題報(bào)告，我們需要掌握一些撰寫(xiě)技巧。首先，要提前進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研，對(duì)自己所研究的問(wèn)題有充分的認(rèn)識(shí)。其次，要注意保持好寫(xiě)作風(fēng)格的統(tǒng)一性，確保文章質(zhì)量的穩(wěn)定性。最后，在撰寫(xiě)過(guò)程中，還需要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地進(jìn)行論證和推演，不斷完善和提升開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量。
五段：結(jié)語(yǔ)
開(kāi)題報(bào)告是研究工作中的重要部分，不僅是學(xué)術(shù)論文成果的呈現(xiàn)和提升，也是研究過(guò)程中的審核和監(jiān)督，同時(shí)還能充分地鍛煉我們的思考能力和表達(dá)能力。綜上所述，對(duì)于開(kāi)題報(bào)告，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真與耐心，注重文字表達(dá)質(zhì)量和思想深度，并在未來(lái)的研究過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和提升自己的研究能力，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇二
一、課題名稱(chēng)
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對(duì)策研究 二、課題研究的目的、意義
此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：
1、通過(guò)研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
2、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過(guò)程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個(gè)過(guò)程。
3、找出解決問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
三、課題研究的目標(biāo)
根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標(biāo)：
1、分析造成學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化的客觀原因，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上處于主動(dòng)參與，積極活動(dòng)的狀態(tài)。
2、探討教學(xué)過(guò)程與方法，分析學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的主客觀因素，并由此改進(jìn)教學(xué)過(guò)程與方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而適應(yīng)新課程的教學(xué)。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感，使每一位學(xué)生身心和學(xué)習(xí)能力都有所發(fā)展。
四、課題研究的基本內(nèi)容
本課題著重通過(guò)對(duì)我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行針對(duì)性改革，以達(dá)到減緩學(xué)習(xí)的兩極分化，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，為學(xué)困生解“困”，使每一個(gè)孩子在知識(shí)技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，走出兩極分化的枷鎖，讓每個(gè)孩子都爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。具體從以下幾方面進(jìn)行研究：
1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。
2、通過(guò)研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
3、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各
種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過(guò)程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個(gè)過(guò)程。
4、找出解決問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
五、課題研究的方法
1．文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的科研文獻(xiàn)材料，獲取所需利用的信息。
2．調(diào)查研究法：通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷、訪談、研究等科學(xué)方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問(wèn)題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實(shí)，并形成關(guān)于課題研究的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
3．行動(dòng)研究法：在一定的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造條件，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加影響。有目的的觀察記錄實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化，從而深入開(kāi)展課題研究。
本課題研究采取邊研究、邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)的研究方式。
六課題研究的步驟與計(jì)劃
本課題的研究從總體上分為3個(gè)階段：
1、 準(zhǔn)備階段（20xx.6月——20xx.8月）
內(nèi)容：確定具體的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科教師予以幫助，請(qǐng)教育骨干對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行可行性論證，制定出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想。
2、實(shí)施階段（20xx.9月——20xx.6月）
進(jìn)行測(cè)定評(píng)價(jià)，寫(xiě)好課題的研究報(bào)告。理論研究水平躍上新臺(tái)階，發(fā)表課題相關(guān)的教學(xué)論文和論文評(píng)比獲獎(jiǎng)。
八、課題研究的組織機(jī)構(gòu)與人員分工
1、課題負(fù)責(zé)人：魏祥珍、呂維鼎，負(fù)責(zé)主持課題研究的全面工作，對(duì)課題組成員的分工和任務(wù)安排、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、并負(fù)責(zé)執(zhí)筆撰寫(xiě)各種報(bào)告。
2、課題組成員：武海洋、陳坤，負(fù)責(zé)收集資料、問(wèn)卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計(jì)、寫(xiě)成報(bào)告。
肖博、蔣倩雯，負(fù)責(zé)課堂跟蹤調(diào)查、評(píng)價(jià)。
呂建軍、金欽，負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂觀摩、送教下鄉(xiāng)等。
九、課題研究的主要經(jīng)費(fèi)
課題研究經(jīng)費(fèi)我們采取因陋就簡(jiǎn)，就地解決：一是依靠中心校的支持。課題研究的下鄉(xiāng)課堂實(shí)驗(yàn)的車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、打字復(fù)印等均由主管中心校報(bào)銷(xiāo)；二是各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的支持幫助下鄉(xiāng)的生活用餐，許多學(xué)校是主動(dòng)承擔(dān)的。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇三
開(kāi)題報(bào)告是科研工作中的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到研究論文的成敗。在本次開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，我深刻感受到了開(kāi)展研究工作是需要認(rèn)真態(tài)度和科學(xué)方法的。下面我將從四個(gè)方面闡述在開(kāi)題報(bào)告中的心得體會(huì)。
第二段：課題選擇
在確定課題時(shí)，我首先了解了相關(guān)的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀和熱點(diǎn)方向，然后綜合考慮自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，最終確定了本次論文的研究課題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何在積極探索的基礎(chǔ)上，尋找適合自己的研究領(lǐng)域，培養(yǎng)自己對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域的深入理解。
第三段：文獻(xiàn)綜述
進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，我首先收集了大量相關(guān)領(lǐng)域的研究資料，對(duì)于不同的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行比較和分析。然后結(jié)合自己對(duì)于課題的研究方向，進(jìn)行具體的提煉和總結(jié)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何在海量的文獻(xiàn)中，提取有效信息，從而獲得科學(xué)的研究思路和方法。
第四段：研究目標(biāo)和研究方法
在確定研究目標(biāo)和研究方法時(shí)，我充分考慮了自己的研究條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和要求。通過(guò)思考和反復(fù)論證，最終確定了研究目標(biāo)和研究方法。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)具體問(wèn)題和實(shí)踐案例，提出具體研究目標(biāo)，并通過(guò)科學(xué)的研究方法，達(dá)成預(yù)期的研究結(jié)果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程是一次鍛煉自己邏輯思考，科學(xué)探究問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，也讓我更好地理解如何運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的研究工作中，我會(huì)更加注重實(shí)踐和科學(xué)分析，不斷提升自己的研究水平和能力。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇四
自1978年我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放政策以來(lái)，一方面推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，另一方面也導(dǎo)致了我國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境關(guān)系的日益密切。特別是隨著20xx年我國(guó)加入世貿(mào)組織以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步納入世界經(jīng)濟(jì)體系，經(jīng)濟(jì)全球化的程度越來(lái)越高。20xx年始于美國(guó)的次貸危機(jī)，已經(jīng)演變?yōu)樵谌蚵拥慕鹑谖C(jī)，而我國(guó)也由此陷入了新世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最低谷。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)依靠消費(fèi)、投資以及出口拉動(dòng)，金融危機(jī)所導(dǎo)致的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡化，使得我國(guó)的出口面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是歐美地區(qū)的弱增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)出口的帶動(dòng)明顯變?nèi)酰L(zhǎng)期支持我國(guó)高增長(zhǎng)的對(duì)外貿(mào)易，今后對(duì)經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)作用將減弱，因此在今后一段時(shí)間之內(nèi)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)最終必然要靠擴(kuò)大內(nèi)需，內(nèi)需包括消費(fèi)和投資，而居民的消費(fèi)與投資必須依賴(lài)充足的資金支持。在我國(guó)，居民對(duì)于消費(fèi)及投資普遍采取一種謹(jǐn)慎的態(tài)度，其在處理資金時(shí)往往選擇儲(chǔ)蓄這一保守的方式，因此，目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)所面臨的問(wèn)題不僅僅是國(guó)際金融危機(jī)所帶來(lái)的影響，其還包括自身經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，而高儲(chǔ)蓄就是造成中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)結(jié)構(gòu)失衡的根源之一。
針對(duì)這一現(xiàn)狀，如何通過(guò)增加投資，拉動(dòng)需求來(lái)維持我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)健發(fā)展成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的重要瓶頸。特別是對(duì)當(dāng)前我國(guó)居民儲(chǔ)蓄率偏高、投資水平低下的現(xiàn)狀，研究如何促進(jìn)儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化，提高儲(chǔ)蓄——投資轉(zhuǎn)化效率顯得尤為重要。因此，本文正是基于這樣的背景下，選擇中國(guó)居民儲(chǔ)蓄與投資行為分析這一研究主題，通過(guò)系統(tǒng)研究影響居民儲(chǔ)蓄的主要因素以及居民儲(chǔ)蓄——投資轉(zhuǎn)化過(guò)程中的主要障礙，進(jìn)而理順居民儲(chǔ)蓄投資轉(zhuǎn)化渠道，這樣一方面對(duì)于正確引導(dǎo)居民進(jìn)行儲(chǔ)蓄與投資，增加居民收益，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；另一方面對(duì)于合理配置儲(chǔ)蓄資金流向，優(yōu)化儲(chǔ)蓄結(jié)構(gòu)，提高儲(chǔ)蓄資金使用效率，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有重要意義。
近些年來(lái)，我國(guó)的高儲(chǔ)蓄、低投資問(wèn)題受到大量國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，出現(xiàn)了大量這方面的研究文獻(xiàn)。
其認(rèn)為改革開(kāi)放以來(lái)的高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和高人口增長(zhǎng)率是導(dǎo)致高儲(chǔ)蓄率的主要原因；kraay，modegliani和cao(20xx)等人的研究也認(rèn)為，高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率是中國(guó)高儲(chǔ)蓄率的主要原因之一；modigliani和cao(20xx)的研究認(rèn)為中國(guó)家庭的高儲(chǔ)蓄是高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人口格局變化共同作用的結(jié)果。
國(guó)內(nèi)學(xué)者也很早就對(duì)儲(chǔ)蓄、投資問(wèn)題展開(kāi)研究。武劍（1999）闡述了導(dǎo)致我國(guó)高儲(chǔ)蓄形成的諸多因素，如預(yù)期不穩(wěn)定性，收入增長(zhǎng)，通貨緊縮率上升，經(jīng)濟(jì)貨幣化程度等。他認(rèn)為儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化效率低下是投資壓抑造成的，投資壓抑形成的原因包括政府對(duì)投資規(guī)模的過(guò)度壓縮，銀行的大量壞賬，信貸偏向等；肖紅葉、周?chē)?guó)富（20xx）則從儲(chǔ)蓄缺口大小，投資內(nèi)部構(gòu)成，以及儲(chǔ)蓄資源在區(qū)域配置情況等角度分析，指出我國(guó)的儲(chǔ)蓄資源并未得到有效利用；包群等（20xx）通過(guò)對(duì)儲(chǔ)蓄與投資數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)的儲(chǔ)蓄與投資之間存在正向的長(zhǎng)期穩(wěn)定關(guān)系，但是政府儲(chǔ)蓄與居民儲(chǔ)蓄對(duì)投資的影響是不同的。政府儲(chǔ)蓄能夠在較短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化為投資，居民儲(chǔ)蓄的投資轉(zhuǎn)化過(guò)程存在顯著的滯后效應(yīng)。居民儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化的時(shí)滯意味著我國(guó)居民儲(chǔ)蓄在一定時(shí)期內(nèi)處于資金閑置狀態(tài)。
由此我們可以看出，國(guó)內(nèi)外學(xué)者在研究我國(guó)高儲(chǔ)蓄、低投資問(wèn)題時(shí)，其出發(fā)點(diǎn)往往是從國(guó)家的角度進(jìn)行相應(yīng)的理論或?qū)嵶C研究，而沒(méi)有從居民的角度通過(guò)分析影響居民儲(chǔ)蓄的主要因素以及居民儲(chǔ)蓄——投資轉(zhuǎn)化過(guò)程中的主要障礙，而本文正是基于居民的視角來(lái)分析目前我國(guó)高儲(chǔ)蓄、低投資問(wèn)題，通過(guò)系統(tǒng)分析居民儲(chǔ)蓄的現(xiàn)狀及其主要影響因素，居民儲(chǔ)蓄——投資轉(zhuǎn)化過(guò)程中的主要障礙，從而為理順居民儲(chǔ)蓄投資轉(zhuǎn)化渠道提出自己的建議。
第一章 緒論
1.1選題的目的與意義
1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3主要內(nèi)容與研究方法
第二章 我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)
2.1我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的目的
2.2我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的現(xiàn)狀
本章小結(jié)
第三章 影響我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的主要因素
3.1國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）
3.2居民實(shí)際人均可支配收入
3.3居民消費(fèi)水平
3.4通貨膨脹
本章小結(jié)
第四章 我國(guó)居民儲(chǔ)蓄轉(zhuǎn)化為投資的渠道及其轉(zhuǎn)化過(guò)程中的障礙分析
4.1銀行投資
4.2證券投資
4.3保險(xiǎn)投資
4.4實(shí)物投資
本章小結(jié)
第五章 對(duì)我國(guó)居民儲(chǔ)蓄投資轉(zhuǎn)化渠道的建議
結(jié)論
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇五
近年來(lái)，開(kāi)題報(bào)告逐漸成為大學(xué)生論文寫(xiě)作的重要一環(huán)。作為開(kāi)題報(bào)告的評(píng)委之一，我有幸觀摩了幾位學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告，深感這一環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)有著重要的作用。在觀摩過(guò)程中，我體會(huì)頗多，感悟頗深，下面就我在觀開(kāi)題報(bào)告中得到的心得體會(huì)進(jìn)行論述。
首先，開(kāi)題報(bào)告要有統(tǒng)籌規(guī)劃的思維。在觀摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)好的開(kāi)題報(bào)告都有一個(gè)共同之處，那就是要有一種統(tǒng)籌規(guī)劃的思維。學(xué)生要在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告前，就對(duì)整個(gè)論文有一個(gè)清晰的規(guī)劃，充分考慮到每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和作用。只有這樣，才能在開(kāi)題報(bào)告中有條不紊地將整個(gè)論文的內(nèi)容展示出來(lái)，給評(píng)審老師留下一個(gè)好的印象。
其次，開(kāi)題報(bào)告要有明確的研究方法。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提出自己的論文研究目標(biāo)時(shí)，有的過(guò)于泛泛而談，沒(méi)有具體的研究方法。而研究方法是論文研究的核心，如果沒(méi)有明確的研究方法，那論文就無(wú)從展開(kāi)。因此，學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，要明確自己的研究方法，只有有了研究方法，才能在開(kāi)題報(bào)告中清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，引起評(píng)審老師的重視。
第三，開(kāi)題報(bào)告要有合理的論文結(jié)構(gòu)。一個(gè)好的論文結(jié)構(gòu)能夠使讀者更好地理解論文的內(nèi)容，也能體現(xiàn)出作者的邏輯思維。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在開(kāi)題報(bào)告中論文結(jié)構(gòu)不清晰，有的章節(jié)的標(biāo)題和內(nèi)容不對(duì)應(yīng)。這樣的開(kāi)題報(bào)告給人的感覺(jué)就是作者不夠嚴(yán)謹(jǐn)，思維不夠清晰。因此，在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，學(xué)生要注意論文結(jié)構(gòu)的合理性，確保每個(gè)章節(jié)的標(biāo)題和內(nèi)容一致，使人容易讀懂、理解論文的框架。
第四，開(kāi)題報(bào)告要有課題的獨(dú)創(chuàng)性。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，無(wú)論從選題還是研究問(wèn)題的角度，都缺乏獨(dú)創(chuàng)性。這樣的開(kāi)題報(bào)告給人的感覺(jué)就是學(xué)生的研究沒(méi)有價(jià)值和意義。因此，在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，學(xué)生要注意選擇有獨(dú)創(chuàng)性的課題，并在研究問(wèn)題上能夠提出新的見(jiàn)解，這樣才能使自己的研究更有意義。
最后，開(kāi)題報(bào)告要有充分的論證和支撐。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，缺乏充分的論證和支撐，往往只是簡(jiǎn)單地陳述自己的想法，沒(méi)有對(duì)自己的想法進(jìn)行進(jìn)一步的論證和支撐。這樣的開(kāi)題報(bào)告給人的感覺(jué)就是作者連自己的話都不相信，怎么能讓評(píng)審老師相信呢？因此，在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，學(xué)生要對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行充分的論證和支撐，使評(píng)審老師對(duì)自己的觀點(diǎn)有所認(rèn)同，進(jìn)而提高自己開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量。
總之，在觀開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，我深深地感悟到一個(gè)好的開(kāi)題報(bào)告離不開(kāi)統(tǒng)籌規(guī)劃的思維、明確的研究方法、合理的論文結(jié)構(gòu)、課題的獨(dú)創(chuàng)性以及充分的論證和支撐。只有學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)把這些要素融入其中，才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的開(kāi)題報(bào)告，也為自己的論文研究打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。因而，我希望廣大學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)能夠充分地考慮這些要點(diǎn)，提高自己的開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量，取得更好的研究成果。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇六
第一段：引言（120字）
雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告是研究生階段一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流具有重要意義。我在進(jìn)行雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，積極應(yīng)用雙語(yǔ)能力，提高了個(gè)人學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也得益于這一過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中的心得體會(huì)。
第二段：掌握雙語(yǔ)表達(dá)（240字）
雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告需要在母語(yǔ)和外語(yǔ)之間進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)換。為了做好這一環(huán)節(jié)，我努力提高了雙語(yǔ)表達(dá)能力。首先，我積極參加英語(yǔ)角、課外活動(dòng)，以提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我通過(guò)大量閱讀英文文獻(xiàn)，提高了英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。此外，我還定期查閱專(zhuān)業(yè)詞典，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以確保我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)我的研究思想。通過(guò)這些努力，我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中能夠流利地使用英語(yǔ)表達(dá)，并且能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)我的研究?jī)?nèi)容。
第三段：拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)（240字）
在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握是至關(guān)重要的。為了準(zhǔn)備我的雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告，我不僅加強(qiáng)了對(duì)我的研究領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，還積極學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)。我查閱了大量的參考書(shū)籍、期刊和研究論文，以增進(jìn)對(duì)我研究領(lǐng)域的理解和應(yīng)用。除此之外，我還主動(dòng)參與學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，與其他研究者交流想法和經(jīng)驗(yàn)。這樣一來(lái)，我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中可以更具深度地講解自己的研究?jī)?nèi)容，并能夠針對(duì)其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行回答。
第四段：提高學(xué)術(shù)思維（240字）
學(xué)術(shù)研究需要有條理的思維和清晰的邏輯。在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中，我提高了自己的學(xué)術(shù)思維能力。首先，我養(yǎng)成了定期整理研究筆記和思維導(dǎo)圖的習(xí)慣，以幫助我整理思路。其次，我參加了學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，傾聽(tīng)他人演講和探討話題的方式幫助我拓寬了視野和思維方式。最后，我在準(zhǔn)備報(bào)告時(shí)，注重用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的表達(dá)方式，以保持思維的清晰性。通過(guò)這些努力，我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中能夠提供條理清晰且邏輯嚴(yán)密的講解和論證。
第五段：總結(jié)（360字）
通過(guò)參與雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我從中獲益良多。首先，我得到了提高雙語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，使我在學(xué)術(shù)交流中更加自信和流利。其次，我通過(guò)參與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和拓寬，提高了我對(duì)研究領(lǐng)域的理解和應(yīng)用能力。第三，我在準(zhǔn)備雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，培養(yǎng)了更好的學(xué)術(shù)思維和表達(dá)能力，這對(duì)于日后的學(xué)術(shù)研究具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)這次的經(jīng)歷，我明白了雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告不僅僅是一種形式，更是一種錘煉學(xué)術(shù)技能的過(guò)程，對(duì)我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：這篇文章介紹了在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中的心得體會(huì)。通過(guò)努力提高雙語(yǔ)表達(dá)能力、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高學(xué)術(shù)思維等方面的實(shí)踐，我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中取得了良好的成果。這次經(jīng)歷使我不僅在研究生階段取得了進(jìn)步，更為我的學(xué)術(shù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌嗽陔p語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中取得更好的效果有所幫助。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇七
作為一名大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要通過(guò)課程學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，還要通過(guò)開(kāi)題報(bào)告來(lái)培養(yǎng)科研的能力，提升自己的科研素質(zhì)。近日，我有幸參加了學(xué)院的開(kāi)題報(bào)告觀摩活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們的報(bào)告內(nèi)容和表現(xiàn)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，也通過(guò)觀察同學(xué)們的表現(xiàn)檢視了自己，同時(shí)也加深了對(duì)從事科研工作的理解與熱愛(ài)。
首先，在觀摩中我發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中都展現(xiàn)了非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。無(wú)論是理論研究還是實(shí)踐探索，同學(xué)們都能夠從全面的角度思考問(wèn)題，通過(guò)對(duì)相關(guān)理論的探究和分析為自己的研究工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。報(bào)告中的數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)操作都展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)所研究領(lǐng)域的深入研究和全面了解，這讓我深感到科研的嚴(yán)謹(jǐn)性和深度性。
其次，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中展現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力。大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)言表述自己的研究?jī)?nèi)容，清晰明了地展示出了自己的思路和觀點(diǎn)。他們能夠結(jié)合自己的研究實(shí)際，對(duì)待問(wèn)題嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地進(jìn)行解釋和論證，使人一目了然地理解他們的研究意圖和目的。這表明同學(xué)們不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有所積累，同時(shí)也具備了扎實(shí)的表達(dá)能力，這將為他們今后從事科研工作提供了良好的基礎(chǔ)。
第三，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)題報(bào)告中展現(xiàn)出了較高的邏輯思維能力。他們能夠?qū)⒀芯康木唧w問(wèn)題與所屬領(lǐng)域的重要理論進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并通過(guò)具體的案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證。在解決研究難題的過(guò)程中，同學(xué)們能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法，形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和觀察角度，從而達(dá)到準(zhǔn)確地解決問(wèn)題和提出創(chuàng)新點(diǎn)的目的。這讓我深刻體會(huì)到，科研需要在理論基礎(chǔ)上具備敏銳的洞察力和合理的思維方式，才能取得令人滿(mǎn)意的研究成果。
第四，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。雖然開(kāi)題報(bào)告是個(gè)人的研究工作，但是同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的精神和作風(fēng)。有的同學(xué)通過(guò)與導(dǎo)師的互動(dòng)和討論，充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，不斷完善和調(diào)整自己的研究方向和內(nèi)容。有的同學(xué)與實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)們互相幫助，分享和交流研究經(jīng)驗(yàn)和成果，從而推動(dòng)了彼此的科研工作。這表明同學(xué)們?cè)诳蒲羞^(guò)程中懂得借助他人的力量，發(fā)揮集體的智慧，使科研工作更加高效和出色。
第五，觀摩過(guò)程中給了我反思和啟示。我深感自己的不足和差距，這讓我更加明確自己今后的發(fā)展方向和目標(biāo)。我意識(shí)到在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握上，自己需要更加嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和理解；在表達(dá)能力方面，我需要通過(guò)多讀書(shū)、多寫(xiě)作，培養(yǎng)自己的文字功底和邏輯思維能力；在團(tuán)隊(duì)合作中，我需要更主動(dòng)地與導(dǎo)師和同學(xué)們進(jìn)行交流和合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)對(duì)同學(xué)們的觀摩，我更加明確了自己今后科研生涯的努力方向，并對(duì)科研工作充滿(mǎn)了信心和熱情。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我不僅對(duì)同學(xué)們的報(bào)告內(nèi)容和表現(xiàn)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也對(duì)從事科研工作有了更為深刻的理解和熱愛(ài)。同學(xué)們的扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的表達(dá)能力、高邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都給我留下了深刻的印象。同時(shí)，觀摩也讓我反思了自己的不足、對(duì)未來(lái)科研的規(guī)劃和展望。我相信通過(guò)自己的不斷努力和追求，我也能夠在科研的道路上取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇八
過(guò)氧化物酶是由微生物或植物所產(chǎn)生的一類(lèi)氧化還原酶，它們能催化很多反應(yīng)、過(guò)氧化物酶是以過(guò)氧化氫為電子受體催化底物氧化的酶。主要存在于細(xì)胞的過(guò)氧化物酶體中，以鐵卟啉為輔基，可催化過(guò)氧化氫氧化酚類(lèi)和胺類(lèi)化合物，具有消除過(guò)氧化氫和酚類(lèi)、胺類(lèi)毒性的雙重作用。
葉面肥由于含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，可以及時(shí)供應(yīng)作物所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)作物生長(zhǎng)，達(dá)到壯苗、抗病、殺菌、增產(chǎn)、改善品質(zhì)的作用。隨著葉面肥養(yǎng)分含量的提高和多功能型葉面肥的出現(xiàn)和發(fā)展，國(guó)內(nèi)外對(duì)新型葉面肥在不同植株上的施用技術(shù)和施用效果的研究也在迅速發(fā)展。
現(xiàn)有葉面肥種類(lèi)多樣，按產(chǎn)品劑型可分為固體（粉劑、顆粒）和液體（清夜、懸浮液）兩種類(lèi)型；按組分可分為大量元素、中量元素、微量元素葉面肥和含氨基酸、腐植酸、海藻酸、糖醇等水溶性葉面肥；按作用功能可分為營(yíng)養(yǎng)型和功能型葉面肥兩大類(lèi)，營(yíng)養(yǎng)型葉面肥由大量、中量和微量營(yíng)養(yǎng)元素中的一種或幾種配制而成，其主要作用是有針對(duì)性地提供和補(bǔ)充作物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)；功能型葉面肥是由無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)元素（一種或幾種）和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、氨基酸、腐植酸、海藻酸、糖醇等生物活性物質(zhì)或農(nóng)藥、殺菌劑及其他一些有益物質(zhì)（包括稀土元素和植物生長(zhǎng)有益元素）等混合配制而成，其中各類(lèi)生物活性物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)有刺激作用，農(nóng)藥和殺菌劑具有防治病蟲(chóng)害的功效，有益物質(zhì)對(duì)作物生長(zhǎng)發(fā)育具有刺激和改良作用或?qū)δ承┳魑锏纳L(zhǎng)具有特殊效用和特需性。
影響葉面肥噴施效果的因素有植物因素（葉片類(lèi)型、葉齡、葉位、作物營(yíng)養(yǎng)狀況、生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期等）、葉面肥的組成與性質(zhì)、環(huán)境條件（溫度、光照、濕度、土壤養(yǎng)分等）、噴施技術(shù)（噴施濃度、施用時(shí)期、噴施時(shí)間、噴施部位、噴施次數(shù)、混合噴施、與土壤施肥相結(jié)合）等。在進(jìn)行葉面肥的研究中還發(fā)現(xiàn)在噴施液內(nèi)加入一定量的表面活性劑后可以明顯改變噴施液的表面性質(zhì)，降低噴施液的.表面張力，增加噴施液在葉面的潤(rùn)濕作用，另外表面活性劑還具有保濕、黏著、助滲的作用，因而極大促進(jìn)了養(yǎng)分的葉面吸收效果。
現(xiàn)今葉面肥市場(chǎng)中存在著產(chǎn)品種類(lèi)多、更新快；產(chǎn)品技術(shù)含量低，養(yǎng)分含量及比例不合理，效果普遍較差；管理混亂，沒(méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行效果試驗(yàn)；使用技術(shù)不科學(xué)，相關(guān)知識(shí)缺乏；對(duì)環(huán)境影響較大等問(wèn)題。今后在葉面肥的開(kāi)發(fā)和研究上，需要加強(qiáng)葉面營(yíng)養(yǎng)吸收機(jī)理和噴施理論的研究，提高產(chǎn)品養(yǎng)分濃度和施肥效果，加強(qiáng)高效助劑和有機(jī)活性物質(zhì)的研究，重視絡(luò)（螯）合物的開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化專(zhuān)用葉面肥研究，建立規(guī)范化的葉面肥標(biāo)準(zhǔn)等。
歐李過(guò)氧化物酶的提純與活性測(cè)定
（1）枝條過(guò)氧化物酶的提?。阂荒晟l、酶粗提、酶純化；
（2）酶活力測(cè)定：吸光度的變化；
（3）酶穩(wěn)定性影響：反應(yīng)溫度、熱穩(wěn)定性、ph、酸堿穩(wěn)定性；
本試驗(yàn)以歐李一年生枝條為材料，采用隨機(jī)區(qū)組試驗(yàn)設(shè)計(jì)，以清水為對(duì)照，探討綠摩春、一夜綠、綠葉觀音三種市售葉面肥不同噴施次數(shù)對(duì)各品種植株枝葉質(zhì)量的影響，并對(duì)總的噴施效果進(jìn)行了比較，以期得到最佳水平組合。試驗(yàn)指標(biāo)包括一年生枝條的長(zhǎng)度，莖粗度，成熟節(jié)數(shù)，葉長(zhǎng)，葉寬，葉綠素含量，枝蔓內(nèi)可溶性總糖含量、可溶性蛋白質(zhì)含量、淀粉含量、游離氨基酸含量等。
xx、1～xx、3查找相關(guān)參考文獻(xiàn)、進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)；
xx、3～xx、4對(duì)試驗(yàn)植株進(jìn)行處理，按計(jì)劃獲得足量真實(shí)有效的數(shù)據(jù)。
xx、5～xx、6整理數(shù)據(jù)，查閱資料，撰寫(xiě)論文，進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇一
開(kāi)題報(bào)告是論文寫(xiě)作的第一步，也是整個(gè)研究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，可以使學(xué)生更好地了解項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)及研究方法，為畢業(yè)論文的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本文中，我將分享我在開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
二段：對(duì)開(kāi)題報(bào)告的重要性的分析
開(kāi)題報(bào)告是整個(gè)研究過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，它能夠讓我們對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的思考、理論分析和論證，從而為研究全過(guò)程提供有力的支持。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，我們不僅能夠更好地準(zhǔn)確把握研究目的和研究方向，還可以及時(shí)糾正不足，以及避免在研究過(guò)程中出現(xiàn)的主觀臆斷和偏差。因此，一個(gè)優(yōu)秀的開(kāi)題報(bào)告往往能夠?yàn)楹罄m(xù)的研究工作帶來(lái)巨大的幫助。
三段：開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法
在開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題的過(guò)程中，也會(huì)有一些解決的方法。首先，開(kāi)題報(bào)告通常要深入探討所研究的主題，因此要根據(jù)所研究的主題及文獻(xiàn)材料，逐步了解并明確研究?jī)?nèi)容，分析研究對(duì)象及研究目的，從而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)出研究方法和方案。其次，開(kāi)題報(bào)告的文獻(xiàn)選取需要嚴(yán)謹(jǐn)，要盡量選擇最新的研究成果，注意避免重復(fù)內(nèi)容和研究盲點(diǎn)，針對(duì)有價(jià)值的文獻(xiàn)要進(jìn)行深入閱讀、思考及總結(jié)。
四段：開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)技巧及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度
要想撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的開(kāi)題報(bào)告，我們需要掌握一些撰寫(xiě)技巧。首先，要提前進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研，對(duì)自己所研究的問(wèn)題有充分的認(rèn)識(shí)。其次，要注意保持好寫(xiě)作風(fēng)格的統(tǒng)一性，確保文章質(zhì)量的穩(wěn)定性。最后，在撰寫(xiě)過(guò)程中，還需要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地進(jìn)行論證和推演，不斷完善和提升開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量。
五段：結(jié)語(yǔ)
開(kāi)題報(bào)告是研究工作中的重要部分，不僅是學(xué)術(shù)論文成果的呈現(xiàn)和提升，也是研究過(guò)程中的審核和監(jiān)督，同時(shí)還能充分地鍛煉我們的思考能力和表達(dá)能力。綜上所述，對(duì)于開(kāi)題報(bào)告，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真與耐心，注重文字表達(dá)質(zhì)量和思想深度，并在未來(lái)的研究過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和提升自己的研究能力，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇二
一、課題名稱(chēng)
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對(duì)策研究 二、課題研究的目的、意義
此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：
1、通過(guò)研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
2、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過(guò)程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個(gè)過(guò)程。
3、找出解決問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
三、課題研究的目標(biāo)
根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標(biāo)：
1、分析造成學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化的客觀原因，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上處于主動(dòng)參與，積極活動(dòng)的狀態(tài)。
2、探討教學(xué)過(guò)程與方法，分析學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的主客觀因素，并由此改進(jìn)教學(xué)過(guò)程與方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而適應(yīng)新課程的教學(xué)。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感，使每一位學(xué)生身心和學(xué)習(xí)能力都有所發(fā)展。
四、課題研究的基本內(nèi)容
本課題著重通過(guò)對(duì)我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行針對(duì)性改革，以達(dá)到減緩學(xué)習(xí)的兩極分化，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，為學(xué)困生解“困”，使每一個(gè)孩子在知識(shí)技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，走出兩極分化的枷鎖，讓每個(gè)孩子都爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。具體從以下幾方面進(jìn)行研究：
1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。
2、通過(guò)研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
3、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各
種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過(guò)程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個(gè)過(guò)程。
4、找出解決問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
五、課題研究的方法
1．文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的科研文獻(xiàn)材料，獲取所需利用的信息。
2．調(diào)查研究法：通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷、訪談、研究等科學(xué)方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問(wèn)題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實(shí)，并形成關(guān)于課題研究的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
3．行動(dòng)研究法：在一定的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造條件，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加影響。有目的的觀察記錄實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化，從而深入開(kāi)展課題研究。
本課題研究采取邊研究、邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)的研究方式。
六課題研究的步驟與計(jì)劃
本課題的研究從總體上分為3個(gè)階段：
1、 準(zhǔn)備階段（20xx.6月——20xx.8月）
內(nèi)容：確定具體的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科教師予以幫助，請(qǐng)教育骨干對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行可行性論證，制定出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想。
2、實(shí)施階段（20xx.9月——20xx.6月）
進(jìn)行測(cè)定評(píng)價(jià)，寫(xiě)好課題的研究報(bào)告。理論研究水平躍上新臺(tái)階，發(fā)表課題相關(guān)的教學(xué)論文和論文評(píng)比獲獎(jiǎng)。
八、課題研究的組織機(jī)構(gòu)與人員分工
1、課題負(fù)責(zé)人：魏祥珍、呂維鼎，負(fù)責(zé)主持課題研究的全面工作，對(duì)課題組成員的分工和任務(wù)安排、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、并負(fù)責(zé)執(zhí)筆撰寫(xiě)各種報(bào)告。
2、課題組成員：武海洋、陳坤，負(fù)責(zé)收集資料、問(wèn)卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計(jì)、寫(xiě)成報(bào)告。
肖博、蔣倩雯，負(fù)責(zé)課堂跟蹤調(diào)查、評(píng)價(jià)。
呂建軍、金欽，負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂觀摩、送教下鄉(xiāng)等。
九、課題研究的主要經(jīng)費(fèi)
課題研究經(jīng)費(fèi)我們采取因陋就簡(jiǎn)，就地解決：一是依靠中心校的支持。課題研究的下鄉(xiāng)課堂實(shí)驗(yàn)的車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、打字復(fù)印等均由主管中心校報(bào)銷(xiāo)；二是各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的支持幫助下鄉(xiāng)的生活用餐，許多學(xué)校是主動(dòng)承擔(dān)的。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇三
開(kāi)題報(bào)告是科研工作中的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到研究論文的成敗。在本次開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，我深刻感受到了開(kāi)展研究工作是需要認(rèn)真態(tài)度和科學(xué)方法的。下面我將從四個(gè)方面闡述在開(kāi)題報(bào)告中的心得體會(huì)。
第二段：課題選擇
在確定課題時(shí)，我首先了解了相關(guān)的學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀和熱點(diǎn)方向，然后綜合考慮自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，最終確定了本次論文的研究課題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何在積極探索的基礎(chǔ)上，尋找適合自己的研究領(lǐng)域，培養(yǎng)自己對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域的深入理解。
第三段：文獻(xiàn)綜述
進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，我首先收集了大量相關(guān)領(lǐng)域的研究資料，對(duì)于不同的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行比較和分析。然后結(jié)合自己對(duì)于課題的研究方向，進(jìn)行具體的提煉和總結(jié)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何在海量的文獻(xiàn)中，提取有效信息，從而獲得科學(xué)的研究思路和方法。
第四段：研究目標(biāo)和研究方法
在確定研究目標(biāo)和研究方法時(shí)，我充分考慮了自己的研究條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和要求。通過(guò)思考和反復(fù)論證，最終確定了研究目標(biāo)和研究方法。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)具體問(wèn)題和實(shí)踐案例，提出具體研究目標(biāo)，并通過(guò)科學(xué)的研究方法，達(dá)成預(yù)期的研究結(jié)果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程是一次鍛煉自己邏輯思考，科學(xué)探究問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，也讓我更好地理解如何運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的研究工作中，我會(huì)更加注重實(shí)踐和科學(xué)分析，不斷提升自己的研究水平和能力。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇四
自1978年我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放政策以來(lái)，一方面推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，另一方面也導(dǎo)致了我國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境關(guān)系的日益密切。特別是隨著20xx年我國(guó)加入世貿(mào)組織以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步納入世界經(jīng)濟(jì)體系，經(jīng)濟(jì)全球化的程度越來(lái)越高。20xx年始于美國(guó)的次貸危機(jī)，已經(jīng)演變?yōu)樵谌蚵拥慕鹑谖C(jī)，而我國(guó)也由此陷入了新世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最低谷。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)依靠消費(fèi)、投資以及出口拉動(dòng)，金融危機(jī)所導(dǎo)致的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡化，使得我國(guó)的出口面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是歐美地區(qū)的弱增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)出口的帶動(dòng)明顯變?nèi)酰L(zhǎng)期支持我國(guó)高增長(zhǎng)的對(duì)外貿(mào)易，今后對(duì)經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)作用將減弱，因此在今后一段時(shí)間之內(nèi)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)最終必然要靠擴(kuò)大內(nèi)需，內(nèi)需包括消費(fèi)和投資，而居民的消費(fèi)與投資必須依賴(lài)充足的資金支持。在我國(guó)，居民對(duì)于消費(fèi)及投資普遍采取一種謹(jǐn)慎的態(tài)度，其在處理資金時(shí)往往選擇儲(chǔ)蓄這一保守的方式，因此，目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)所面臨的問(wèn)題不僅僅是國(guó)際金融危機(jī)所帶來(lái)的影響，其還包括自身經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，而高儲(chǔ)蓄就是造成中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)結(jié)構(gòu)失衡的根源之一。
針對(duì)這一現(xiàn)狀，如何通過(guò)增加投資，拉動(dòng)需求來(lái)維持我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)健發(fā)展成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的重要瓶頸。特別是對(duì)當(dāng)前我國(guó)居民儲(chǔ)蓄率偏高、投資水平低下的現(xiàn)狀，研究如何促進(jìn)儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化，提高儲(chǔ)蓄——投資轉(zhuǎn)化效率顯得尤為重要。因此，本文正是基于這樣的背景下，選擇中國(guó)居民儲(chǔ)蓄與投資行為分析這一研究主題，通過(guò)系統(tǒng)研究影響居民儲(chǔ)蓄的主要因素以及居民儲(chǔ)蓄——投資轉(zhuǎn)化過(guò)程中的主要障礙，進(jìn)而理順居民儲(chǔ)蓄投資轉(zhuǎn)化渠道，這樣一方面對(duì)于正確引導(dǎo)居民進(jìn)行儲(chǔ)蓄與投資，增加居民收益，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；另一方面對(duì)于合理配置儲(chǔ)蓄資金流向，優(yōu)化儲(chǔ)蓄結(jié)構(gòu)，提高儲(chǔ)蓄資金使用效率，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有重要意義。
近些年來(lái)，我國(guó)的高儲(chǔ)蓄、低投資問(wèn)題受到大量國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，出現(xiàn)了大量這方面的研究文獻(xiàn)。
其認(rèn)為改革開(kāi)放以來(lái)的高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和高人口增長(zhǎng)率是導(dǎo)致高儲(chǔ)蓄率的主要原因；kraay，modegliani和cao(20xx)等人的研究也認(rèn)為，高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率是中國(guó)高儲(chǔ)蓄率的主要原因之一；modigliani和cao(20xx)的研究認(rèn)為中國(guó)家庭的高儲(chǔ)蓄是高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人口格局變化共同作用的結(jié)果。
國(guó)內(nèi)學(xué)者也很早就對(duì)儲(chǔ)蓄、投資問(wèn)題展開(kāi)研究。武劍（1999）闡述了導(dǎo)致我國(guó)高儲(chǔ)蓄形成的諸多因素，如預(yù)期不穩(wěn)定性，收入增長(zhǎng)，通貨緊縮率上升，經(jīng)濟(jì)貨幣化程度等。他認(rèn)為儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化效率低下是投資壓抑造成的，投資壓抑形成的原因包括政府對(duì)投資規(guī)模的過(guò)度壓縮，銀行的大量壞賬，信貸偏向等；肖紅葉、周?chē)?guó)富（20xx）則從儲(chǔ)蓄缺口大小，投資內(nèi)部構(gòu)成，以及儲(chǔ)蓄資源在區(qū)域配置情況等角度分析，指出我國(guó)的儲(chǔ)蓄資源并未得到有效利用；包群等（20xx）通過(guò)對(duì)儲(chǔ)蓄與投資數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)的儲(chǔ)蓄與投資之間存在正向的長(zhǎng)期穩(wěn)定關(guān)系，但是政府儲(chǔ)蓄與居民儲(chǔ)蓄對(duì)投資的影響是不同的。政府儲(chǔ)蓄能夠在較短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)化為投資，居民儲(chǔ)蓄的投資轉(zhuǎn)化過(guò)程存在顯著的滯后效應(yīng)。居民儲(chǔ)蓄向投資轉(zhuǎn)化的時(shí)滯意味著我國(guó)居民儲(chǔ)蓄在一定時(shí)期內(nèi)處于資金閑置狀態(tài)。
由此我們可以看出，國(guó)內(nèi)外學(xué)者在研究我國(guó)高儲(chǔ)蓄、低投資問(wèn)題時(shí)，其出發(fā)點(diǎn)往往是從國(guó)家的角度進(jìn)行相應(yīng)的理論或?qū)嵶C研究，而沒(méi)有從居民的角度通過(guò)分析影響居民儲(chǔ)蓄的主要因素以及居民儲(chǔ)蓄——投資轉(zhuǎn)化過(guò)程中的主要障礙，而本文正是基于居民的視角來(lái)分析目前我國(guó)高儲(chǔ)蓄、低投資問(wèn)題，通過(guò)系統(tǒng)分析居民儲(chǔ)蓄的現(xiàn)狀及其主要影響因素，居民儲(chǔ)蓄——投資轉(zhuǎn)化過(guò)程中的主要障礙，從而為理順居民儲(chǔ)蓄投資轉(zhuǎn)化渠道提出自己的建議。
第一章 緒論
1.1選題的目的與意義
1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3主要內(nèi)容與研究方法
第二章 我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)
2.1我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的目的
2.2我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的現(xiàn)狀
本章小結(jié)
第三章 影響我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的主要因素
3.1國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）
3.2居民實(shí)際人均可支配收入
3.3居民消費(fèi)水平
3.4通貨膨脹
本章小結(jié)
第四章 我國(guó)居民儲(chǔ)蓄轉(zhuǎn)化為投資的渠道及其轉(zhuǎn)化過(guò)程中的障礙分析
4.1銀行投資
4.2證券投資
4.3保險(xiǎn)投資
4.4實(shí)物投資
本章小結(jié)
第五章 對(duì)我國(guó)居民儲(chǔ)蓄投資轉(zhuǎn)化渠道的建議
結(jié)論
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇五
近年來(lái)，開(kāi)題報(bào)告逐漸成為大學(xué)生論文寫(xiě)作的重要一環(huán)。作為開(kāi)題報(bào)告的評(píng)委之一，我有幸觀摩了幾位學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告，深感這一環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)有著重要的作用。在觀摩過(guò)程中，我體會(huì)頗多，感悟頗深，下面就我在觀開(kāi)題報(bào)告中得到的心得體會(huì)進(jìn)行論述。
首先，開(kāi)題報(bào)告要有統(tǒng)籌規(guī)劃的思維。在觀摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)好的開(kāi)題報(bào)告都有一個(gè)共同之處，那就是要有一種統(tǒng)籌規(guī)劃的思維。學(xué)生要在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告前，就對(duì)整個(gè)論文有一個(gè)清晰的規(guī)劃，充分考慮到每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和作用。只有這樣，才能在開(kāi)題報(bào)告中有條不紊地將整個(gè)論文的內(nèi)容展示出來(lái)，給評(píng)審老師留下一個(gè)好的印象。
其次，開(kāi)題報(bào)告要有明確的研究方法。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提出自己的論文研究目標(biāo)時(shí)，有的過(guò)于泛泛而談，沒(méi)有具體的研究方法。而研究方法是論文研究的核心，如果沒(méi)有明確的研究方法，那論文就無(wú)從展開(kāi)。因此，學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，要明確自己的研究方法，只有有了研究方法，才能在開(kāi)題報(bào)告中清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，引起評(píng)審老師的重視。
第三，開(kāi)題報(bào)告要有合理的論文結(jié)構(gòu)。一個(gè)好的論文結(jié)構(gòu)能夠使讀者更好地理解論文的內(nèi)容，也能體現(xiàn)出作者的邏輯思維。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在開(kāi)題報(bào)告中論文結(jié)構(gòu)不清晰，有的章節(jié)的標(biāo)題和內(nèi)容不對(duì)應(yīng)。這樣的開(kāi)題報(bào)告給人的感覺(jué)就是作者不夠嚴(yán)謹(jǐn)，思維不夠清晰。因此，在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，學(xué)生要注意論文結(jié)構(gòu)的合理性，確保每個(gè)章節(jié)的標(biāo)題和內(nèi)容一致，使人容易讀懂、理解論文的框架。
第四，開(kāi)題報(bào)告要有課題的獨(dú)創(chuàng)性。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，無(wú)論從選題還是研究問(wèn)題的角度，都缺乏獨(dú)創(chuàng)性。這樣的開(kāi)題報(bào)告給人的感覺(jué)就是學(xué)生的研究沒(méi)有價(jià)值和意義。因此，在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，學(xué)生要注意選擇有獨(dú)創(chuàng)性的課題，并在研究問(wèn)題上能夠提出新的見(jiàn)解，這樣才能使自己的研究更有意義。
最后，開(kāi)題報(bào)告要有充分的論證和支撐。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，缺乏充分的論證和支撐，往往只是簡(jiǎn)單地陳述自己的想法，沒(méi)有對(duì)自己的想法進(jìn)行進(jìn)一步的論證和支撐。這樣的開(kāi)題報(bào)告給人的感覺(jué)就是作者連自己的話都不相信，怎么能讓評(píng)審老師相信呢？因此，在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，學(xué)生要對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行充分的論證和支撐，使評(píng)審老師對(duì)自己的觀點(diǎn)有所認(rèn)同，進(jìn)而提高自己開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量。
總之，在觀開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，我深深地感悟到一個(gè)好的開(kāi)題報(bào)告離不開(kāi)統(tǒng)籌規(guī)劃的思維、明確的研究方法、合理的論文結(jié)構(gòu)、課題的獨(dú)創(chuàng)性以及充分的論證和支撐。只有學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)把這些要素融入其中，才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的開(kāi)題報(bào)告，也為自己的論文研究打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。因而，我希望廣大學(xué)生在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)能夠充分地考慮這些要點(diǎn)，提高自己的開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量，取得更好的研究成果。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇六
第一段：引言（120字）
雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告是研究生階段一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流具有重要意義。我在進(jìn)行雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告時(shí)，積極應(yīng)用雙語(yǔ)能力，提高了個(gè)人學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也得益于這一過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中的心得體會(huì)。
第二段：掌握雙語(yǔ)表達(dá)（240字）
雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告需要在母語(yǔ)和外語(yǔ)之間進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)換。為了做好這一環(huán)節(jié)，我努力提高了雙語(yǔ)表達(dá)能力。首先，我積極參加英語(yǔ)角、課外活動(dòng)，以提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我通過(guò)大量閱讀英文文獻(xiàn)，提高了英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。此外，我還定期查閱專(zhuān)業(yè)詞典，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以確保我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)我的研究思想。通過(guò)這些努力，我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中能夠流利地使用英語(yǔ)表達(dá)，并且能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)我的研究?jī)?nèi)容。
第三段：拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)（240字）
在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握是至關(guān)重要的。為了準(zhǔn)備我的雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告，我不僅加強(qiáng)了對(duì)我的研究領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，還積極學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)。我查閱了大量的參考書(shū)籍、期刊和研究論文，以增進(jìn)對(duì)我研究領(lǐng)域的理解和應(yīng)用。除此之外，我還主動(dòng)參與學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，與其他研究者交流想法和經(jīng)驗(yàn)。這樣一來(lái)，我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中可以更具深度地講解自己的研究?jī)?nèi)容，并能夠針對(duì)其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行回答。
第四段：提高學(xué)術(shù)思維（240字）
學(xué)術(shù)研究需要有條理的思維和清晰的邏輯。在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中，我提高了自己的學(xué)術(shù)思維能力。首先，我養(yǎng)成了定期整理研究筆記和思維導(dǎo)圖的習(xí)慣，以幫助我整理思路。其次，我參加了學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，傾聽(tīng)他人演講和探討話題的方式幫助我拓寬了視野和思維方式。最后，我在準(zhǔn)備報(bào)告時(shí)，注重用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的表達(dá)方式，以保持思維的清晰性。通過(guò)這些努力，我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中能夠提供條理清晰且邏輯嚴(yán)密的講解和論證。
第五段：總結(jié)（360字）
通過(guò)參與雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我從中獲益良多。首先，我得到了提高雙語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，使我在學(xué)術(shù)交流中更加自信和流利。其次，我通過(guò)參與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和拓寬，提高了我對(duì)研究領(lǐng)域的理解和應(yīng)用能力。第三，我在準(zhǔn)備雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，培養(yǎng)了更好的學(xué)術(shù)思維和表達(dá)能力，這對(duì)于日后的學(xué)術(shù)研究具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)這次的經(jīng)歷，我明白了雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告不僅僅是一種形式，更是一種錘煉學(xué)術(shù)技能的過(guò)程，對(duì)我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：這篇文章介紹了在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中的心得體會(huì)。通過(guò)努力提高雙語(yǔ)表達(dá)能力、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高學(xué)術(shù)思維等方面的實(shí)踐，我在雙語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中取得了良好的成果。這次經(jīng)歷使我不僅在研究生階段取得了進(jìn)步，更為我的學(xué)術(shù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌嗽陔p語(yǔ)開(kāi)題報(bào)告中取得更好的效果有所幫助。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇七
作為一名大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要通過(guò)課程學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，還要通過(guò)開(kāi)題報(bào)告來(lái)培養(yǎng)科研的能力，提升自己的科研素質(zhì)。近日，我有幸參加了學(xué)院的開(kāi)題報(bào)告觀摩活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們的報(bào)告內(nèi)容和表現(xiàn)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，也通過(guò)觀察同學(xué)們的表現(xiàn)檢視了自己，同時(shí)也加深了對(duì)從事科研工作的理解與熱愛(ài)。
首先，在觀摩中我發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中都展現(xiàn)了非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。無(wú)論是理論研究還是實(shí)踐探索，同學(xué)們都能夠從全面的角度思考問(wèn)題，通過(guò)對(duì)相關(guān)理論的探究和分析為自己的研究工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。報(bào)告中的數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)操作都展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)所研究領(lǐng)域的深入研究和全面了解，這讓我深感到科研的嚴(yán)謹(jǐn)性和深度性。
其次，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中展現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力。大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)言表述自己的研究?jī)?nèi)容，清晰明了地展示出了自己的思路和觀點(diǎn)。他們能夠結(jié)合自己的研究實(shí)際，對(duì)待問(wèn)題嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地進(jìn)行解釋和論證，使人一目了然地理解他們的研究意圖和目的。這表明同學(xué)們不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有所積累，同時(shí)也具備了扎實(shí)的表達(dá)能力，這將為他們今后從事科研工作提供了良好的基礎(chǔ)。
第三，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)題報(bào)告中展現(xiàn)出了較高的邏輯思維能力。他們能夠?qū)⒀芯康木唧w問(wèn)題與所屬領(lǐng)域的重要理論進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并通過(guò)具體的案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證。在解決研究難題的過(guò)程中，同學(xué)們能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法，形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和觀察角度，從而達(dá)到準(zhǔn)確地解決問(wèn)題和提出創(chuàng)新點(diǎn)的目的。這讓我深刻體會(huì)到，科研需要在理論基礎(chǔ)上具備敏銳的洞察力和合理的思維方式，才能取得令人滿(mǎn)意的研究成果。
第四，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。雖然開(kāi)題報(bào)告是個(gè)人的研究工作，但是同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的精神和作風(fēng)。有的同學(xué)通過(guò)與導(dǎo)師的互動(dòng)和討論，充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，不斷完善和調(diào)整自己的研究方向和內(nèi)容。有的同學(xué)與實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)們互相幫助，分享和交流研究經(jīng)驗(yàn)和成果，從而推動(dòng)了彼此的科研工作。這表明同學(xué)們?cè)诳蒲羞^(guò)程中懂得借助他人的力量，發(fā)揮集體的智慧，使科研工作更加高效和出色。
第五，觀摩過(guò)程中給了我反思和啟示。我深感自己的不足和差距，這讓我更加明確自己今后的發(fā)展方向和目標(biāo)。我意識(shí)到在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握上，自己需要更加嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和理解；在表達(dá)能力方面，我需要通過(guò)多讀書(shū)、多寫(xiě)作，培養(yǎng)自己的文字功底和邏輯思維能力；在團(tuán)隊(duì)合作中，我需要更主動(dòng)地與導(dǎo)師和同學(xué)們進(jìn)行交流和合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)對(duì)同學(xué)們的觀摩，我更加明確了自己今后科研生涯的努力方向，并對(duì)科研工作充滿(mǎn)了信心和熱情。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我不僅對(duì)同學(xué)們的報(bào)告內(nèi)容和表現(xiàn)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也對(duì)從事科研工作有了更為深刻的理解和熱愛(ài)。同學(xué)們的扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的表達(dá)能力、高邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都給我留下了深刻的印象。同時(shí)，觀摩也讓我反思了自己的不足、對(duì)未來(lái)科研的規(guī)劃和展望。我相信通過(guò)自己的不斷努力和追求，我也能夠在科研的道路上取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇八
過(guò)氧化物酶是由微生物或植物所產(chǎn)生的一類(lèi)氧化還原酶，它們能催化很多反應(yīng)、過(guò)氧化物酶是以過(guò)氧化氫為電子受體催化底物氧化的酶。主要存在于細(xì)胞的過(guò)氧化物酶體中，以鐵卟啉為輔基，可催化過(guò)氧化氫氧化酚類(lèi)和胺類(lèi)化合物，具有消除過(guò)氧化氫和酚類(lèi)、胺類(lèi)毒性的雙重作用。
葉面肥由于含有多種營(yíng)養(yǎng)成分，可以及時(shí)供應(yīng)作物所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)作物生長(zhǎng)，達(dá)到壯苗、抗病、殺菌、增產(chǎn)、改善品質(zhì)的作用。隨著葉面肥養(yǎng)分含量的提高和多功能型葉面肥的出現(xiàn)和發(fā)展，國(guó)內(nèi)外對(duì)新型葉面肥在不同植株上的施用技術(shù)和施用效果的研究也在迅速發(fā)展。
現(xiàn)有葉面肥種類(lèi)多樣，按產(chǎn)品劑型可分為固體（粉劑、顆粒）和液體（清夜、懸浮液）兩種類(lèi)型；按組分可分為大量元素、中量元素、微量元素葉面肥和含氨基酸、腐植酸、海藻酸、糖醇等水溶性葉面肥；按作用功能可分為營(yíng)養(yǎng)型和功能型葉面肥兩大類(lèi)，營(yíng)養(yǎng)型葉面肥由大量、中量和微量營(yíng)養(yǎng)元素中的一種或幾種配制而成，其主要作用是有針對(duì)性地提供和補(bǔ)充作物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)；功能型葉面肥是由無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)元素（一種或幾種）和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、氨基酸、腐植酸、海藻酸、糖醇等生物活性物質(zhì)或農(nóng)藥、殺菌劑及其他一些有益物質(zhì)（包括稀土元素和植物生長(zhǎng)有益元素）等混合配制而成，其中各類(lèi)生物活性物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)有刺激作用，農(nóng)藥和殺菌劑具有防治病蟲(chóng)害的功效，有益物質(zhì)對(duì)作物生長(zhǎng)發(fā)育具有刺激和改良作用或?qū)δ承┳魑锏纳L(zhǎng)具有特殊效用和特需性。
影響葉面肥噴施效果的因素有植物因素（葉片類(lèi)型、葉齡、葉位、作物營(yíng)養(yǎng)狀況、生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期等）、葉面肥的組成與性質(zhì)、環(huán)境條件（溫度、光照、濕度、土壤養(yǎng)分等）、噴施技術(shù)（噴施濃度、施用時(shí)期、噴施時(shí)間、噴施部位、噴施次數(shù)、混合噴施、與土壤施肥相結(jié)合）等。在進(jìn)行葉面肥的研究中還發(fā)現(xiàn)在噴施液內(nèi)加入一定量的表面活性劑后可以明顯改變噴施液的表面性質(zhì)，降低噴施液的.表面張力，增加噴施液在葉面的潤(rùn)濕作用，另外表面活性劑還具有保濕、黏著、助滲的作用，因而極大促進(jìn)了養(yǎng)分的葉面吸收效果。
現(xiàn)今葉面肥市場(chǎng)中存在著產(chǎn)品種類(lèi)多、更新快；產(chǎn)品技術(shù)含量低，養(yǎng)分含量及比例不合理，效果普遍較差；管理混亂，沒(méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行效果試驗(yàn)；使用技術(shù)不科學(xué)，相關(guān)知識(shí)缺乏；對(duì)環(huán)境影響較大等問(wèn)題。今后在葉面肥的開(kāi)發(fā)和研究上，需要加強(qiáng)葉面營(yíng)養(yǎng)吸收機(jī)理和噴施理論的研究，提高產(chǎn)品養(yǎng)分濃度和施肥效果，加強(qiáng)高效助劑和有機(jī)活性物質(zhì)的研究，重視絡(luò)（螯）合物的開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化專(zhuān)用葉面肥研究，建立規(guī)范化的葉面肥標(biāo)準(zhǔn)等。
歐李過(guò)氧化物酶的提純與活性測(cè)定
（1）枝條過(guò)氧化物酶的提?。阂荒晟l、酶粗提、酶純化；
（2）酶活力測(cè)定：吸光度的變化；
（3）酶穩(wěn)定性影響：反應(yīng)溫度、熱穩(wěn)定性、ph、酸堿穩(wěn)定性；
本試驗(yàn)以歐李一年生枝條為材料，采用隨機(jī)區(qū)組試驗(yàn)設(shè)計(jì)，以清水為對(duì)照，探討綠摩春、一夜綠、綠葉觀音三種市售葉面肥不同噴施次數(shù)對(duì)各品種植株枝葉質(zhì)量的影響，并對(duì)總的噴施效果進(jìn)行了比較，以期得到最佳水平組合。試驗(yàn)指標(biāo)包括一年生枝條的長(zhǎng)度，莖粗度，成熟節(jié)數(shù)，葉長(zhǎng)，葉寬，葉綠素含量，枝蔓內(nèi)可溶性總糖含量、可溶性蛋白質(zhì)含量、淀粉含量、游離氨基酸含量等。
xx、1～xx、3查找相關(guān)參考文獻(xiàn)、進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)；
xx、3～xx、4對(duì)試驗(yàn)植株進(jìn)行處理，按計(jì)劃獲得足量真實(shí)有效的數(shù)據(jù)。
xx、5～xx、6整理數(shù)據(jù)，查閱資料，撰寫(xiě)論文，進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。