總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)可以提煉出一定的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)時(shí)要謙遜、追求真實(shí)，不夸大和美化自己的成績。范文展示了不同種類的總結(jié)，可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路和方式。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇一
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇二
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動，參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動，還出資購買了的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神。
四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書育人本領(lǐng)。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動著，也給每個人的感動，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇三
“教師節(jié)”到了，同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的，唉!每年只能過一個“教師節(jié)”，真是太少了!
今天一大早我就起床了，給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢?想起來了!我急忙拿起媽媽剛給我買的新相冊到了學(xué)校，見到老師說：“祝老師節(jié)日快樂!”說完把相冊給老師。老師微笑著把相冊還給我，說：“這不是我需要的禮物，以后上課時(shí)你能認(rèn)真地聽課，就是最好的禮物!”多么簡單的要求啊!老師真容易滿足!
記得有一次放學(xué)后，英語老師問：“誰愿意留下來幫我打掃教室?”結(jié)果沒有一個學(xué)生回答，大家一個個地離開了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去，和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動，從不表揚(yáng)我的老師很誠懇的表揚(yáng)了我。我說：“老師，您整天備課、改作業(yè)，教我們知識，已經(jīng)很勞累，幫你打掃教室是應(yīng)該的!”老師慈祥地看著我說：“謝謝!”
我默默地離開教室，心情久久不能平靜!……。
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對知識渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢想，是寧讓我決定為夢想啟航。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢想國度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢的路上。于是那種子枝繁葉茂開始成長。
老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢想啟航。多少個日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑?，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢之路上。努力在自己美好的未來上。
梅花經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲粝?，他為自己的夢想不斷的努力著。雄鷹只有?jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過我人生沒有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟?，我現(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢想。以夸父逐日的毅力;以女媧補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟矣辛俗穼粝氲膭恿?。我立誓永遠(yuǎn)敬愛您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做;您的.魅力，讓我無法阻擋;您的氣質(zhì)，讓我無法抗拒的去敬重您。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來——老師，我愛您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇四
并不富裕的愛心捐贈里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對事業(yè)的滿腔熱情，對學(xué)生的母親般的關(guān)愛，對工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個中國人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動，一次次靈魂被觸動，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
身為教師的我，對照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個學(xué)生，從不計(jì)較個人得失，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對工作的那份進(jìn)取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正，做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。
美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動力，就是我們這個時(shí)代一直呼喚的真、善、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。對照她的行為，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向。
未來，不，從今天，我們都要重塑職業(yè)理想，修為個人品質(zhì)，鍛煉意志力，創(chuàng)造出我們這個時(shí)代更多的美麗。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇五
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來了一個極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日——教師節(jié)。
站在鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時(shí)刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業(yè)，您培養(yǎng)了代代英才，卻不求回報(bào)。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識和力量;多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲;多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路;您是雨水，澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。那么在九月，這個特殊的月份里，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛;可以自己制作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜;也可利用下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?BR> 我們尊重教師不只是在九月，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。
放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的回報(bào)，也是老師的欣慰，最快樂的滿足。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇六
《老師.好》是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。這部電影我刷了兩遍，第一遍是因?yàn)闊o聊，而同期又沒有更好的選擇，所以我選擇了這部電影?？赐旰蠼o我的印象，比想象中要好。第二遍是在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，與我校的全體教職工和部分學(xué)生一起觀看的。兩次觀影，有不同的感受。
或許是因?yàn)樽约翰女厴I(yè)，而又未踏出校園。第一觀看時(shí)觸動我更多的是高中時(shí)代學(xué)生們的校園生活。那段時(shí)光距現(xiàn)在就僅僅幾年，曾經(jīng)年少的我們也經(jīng)歷過為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)、給老師取外號……看著自己曾經(jīng)的經(jīng)歷躍然熒幕，感到特別親切，雖然時(shí)代不同，但依然不影響產(chǎn)生共鳴，原來，無論哪個時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
然而，在苗老師這些種.種優(yōu)秀的表現(xiàn)之后，我也看到了他的刻板、保守、教條、強(qiáng)勢、一言堂、唯成績論、以成績?nèi)∪说鹊?。影片開始，一個簡單的點(diǎn)名，將苗宛秋的嚴(yán)厲、保守、以權(quán)壓人體現(xiàn)得淋漓盡致。不能不說，學(xué)生的叛逆與他的壓制不無關(guān)系。雖然他對洛小乙一直不肯放棄，但也得承認(rèn)，在洛小乙希望入團(tuán)、遭遇誣告的時(shí)候，也恰恰是苗宛秋老師摧毀了一個孩子“回頭是岸”的一點(diǎn)點(diǎn)希望，“逼”他重新回到街頭小混混的行列。在經(jīng)歷了若干年的變革之后，我們愈來愈發(fā)現(xiàn)，教育必將回歸本位，那就是對“人”本身價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生靈魂和夢想的喚醒。“好教師”不僅要使每個學(xué)生趨近傳統(tǒng)意義上專業(yè)領(lǐng)域的“成才”，更應(yīng)該獲得和諧完整內(nèi)涵的“成人”;不僅要使之完成生物學(xué)層次上的“成人”，更要達(dá)成凸顯個人獨(dú)特的本質(zhì)規(guī)定的“成己”!
同時(shí)，這部影片也引發(fā)了我對師生關(guān)系的思考。影片中的王海，一開始在苗老師的“壓制”下明顯是站在老師的對立面的，而最終在老師愛的“感化”下逐漸理解老師的良苦用心，成為了一名教師。這種轉(zhuǎn)變，似乎更像是理解過后的服從。它是否真的獨(dú)立、自由呢?這不禁讓我想起了《死亡詩社》中的基廷先生，他一直引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自由思考的魅力和價(jià)值，他既是教師，更像是引領(lǐng)學(xué)生前往自由領(lǐng)地的“船長”。
作為一名教育戰(zhàn)線的新人，自己各方面都還有待加強(qiáng)。還記得自己才走上工作崗位的時(shí)候很不習(xí)慣別人稱呼自己為老師，但我的老師告訴我：從這一刻起，你必須習(xí)慣這樣的稱呼，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。是啊，從我踏上工作崗位的那刻起，我就應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。未來的日子，我將不斷叩問，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。緊跟師風(fēng)師德建設(shè)和轉(zhuǎn)作風(fēng)提質(zhì)效工作，不斷完善自己，讓自己真正無愧于“老師”這個稱呼。
2019老師好觀看體會。
近幾年，教育被搬上熒幕的現(xiàn)象似乎成為了濫觴;然而與出片數(shù)給人造成的恐慌相反的卻是，每出一部就有一部的精彩，每出一部就有一部的叫座。這似乎和其他類型片的現(xiàn)象不符，比方說盜墓片(哈哈哈假笑)。從《驢得水》一片驚醒夢中人，轟炸式戲謔諷刺密集出擊，到《摔跤吧爸爸》、《天才槍手》等國外反思教育界弊病的電影口碑炸裂，再到《昨日青空》《悲傷逆流成河》等借高中校園之題順便發(fā)揮中國教育問題，再到《大師兄》《老師·好》等以教師個體為視點(diǎn)集中塑形的教育片，以及即將上映的鄧超聯(lián)合指導(dǎo)加主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，看上去也十分值得期待……我們對教育的思考，不得不說在走向深入。
我在此所言教育二字，意指教育教學(xué)，或者教書育人。像《飛馳人生》這種家庭教育背景的就不算在內(nèi)了。
當(dāng)然也不是說以往的不好，國內(nèi)以往也有比較好的教育題材的片子。好則好矣，或者顯得擦邊(譬如《啟功》雖則也立足于教師個體，但關(guān)注點(diǎn)卻在于特殊時(shí)代對人的摧殘)，或者并不專談(譬如《無問西東》，四代清華人之中教育作用不言而喻，但人家的大主題在于清華精神之傳承)，或者教育的成功出自偶然(譬如《中國合伙人》，新東方創(chuàng)業(yè)故事看哭多少人，但未免缺了些普遍性，更何況它可是培訓(xùn)班教育)。
國外一些優(yōu)秀片子值得借鑒，顯示出早些年就開始的對教育行為的關(guān)注。比如幾乎在所有教師培訓(xùn)的課程中都必須點(diǎn)名的《卡特教練》、《小孩不笨》。
近期教育片，出一部就贊一部，這也從另一個側(cè)面反映出，中國教育值得批判的點(diǎn)太多，值得贊美的點(diǎn)，也太多。
2.最美的時(shí)光。
“我不是在最好的時(shí)光，遇到了你們。而是在遇到了你們之后，才擁有了最好的時(shí)光?！?BR> 看到苗宛秋讓洛小乙出去喊了報(bào)告再進(jìn)教室，我恍然間仿佛看到了自己。職業(yè)病犯，哈哈。
這一幕或許很多老師會感到熟悉，我也不例外。然而與苗老師不同之處在于，于我而言卻并非套路化的招數(shù)，而是確實(shí)氣急才要發(fā)出的脾氣。彼時(shí)兩位慣常愛遲到的男生又一次在我的課上遲到，手里拿著幾樣零食，證明了課間逛過超市的事實(shí)。而我正在因該班缺交作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重的事情在班上破口大罵，他們遲到卻徑直走向座位的行為，此時(shí)無異于火上澆油。
我一句“出去喊報(bào)告!”說得氣勢洶洶，就像高談小舅在三馬路派出所的苗宛秋;其中一名還未走到自己座位上的男生，反手將一瓶水丟向座位，大步走了出來，竟要表現(xiàn)得比我還氣勢洶洶，就像把斧子丟向課桌的洛小乙。
于謙要是青年時(shí)期去做了教師，老來必然跟這兒一模一樣。身兼一個“北京搖滾協(xié)會副會長”之職，簡直本色出演了。
后來，我也會在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面，真誠表揚(yáng)這個男生散文寫得頗清新文藝、淡而有致，就像看到洛小乙終于入團(tuán)而欣慰一笑的苗宛秋;而他也會在沒交作業(yè)被我約談時(shí)，坦白自己的真實(shí)想法，“哎呀這個題其實(shí)我是會做的，最近一次考試不是也考得還行嘛”，就像帶頭把老師的自行車當(dāng)國旗升上去的洛小乙。
電影里說，“自行車成了我們和苗老師之間的一條紐帶”。誰說不是呢，相愛相殺都是它。
師生三年，哪有什么真正的仇敵。不過是前幾日我罵你罵得狗血淋頭，后幾日你又顛顛兒過來說一聲，老師我昨晚作業(yè)忘交了現(xiàn)在交不算晚吧?雙方都一樣，嘴硬心軟。
我一篇影評都沒看，深知朋友圈瘋轉(zhuǎn)的《那個管你最狠的老師，其實(shí)愛你最深》、《老師不是圣人，但有一顆為學(xué)生好的心》兩篇定然都是深度好文，但那不是我的故事，不是我的體會。
從業(yè)何止三年，所以明白，再賭氣郁結(jié)也都是暫時(shí)，在時(shí)間的洪流里，淘洗、過濾，師生情誼才是最終被沉淀留下的。
我總與他們說，“與誰同行”和“去向何方”同樣重要。在拼搏高考的路途上，也別忘了一路陪伴的人，有打鬧隨心的同學(xué)朋友，有日常嚴(yán)厲的老師，有關(guān)心則亂的家長，還有……這一群人，才是“最美的時(shí)光”的終極含義。
愿天長不負(fù)，總有人成為彼此通關(guān)文牒上的烙印。
2019老師好觀看總結(jié)。
電影講述了苗老師(學(xué)生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對他是怕，后來受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵下，他報(bào)考師范，成為一名語文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動力，三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。
如果用一兩個關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會傳來抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開叫人不解。
能達(dá)到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個相對嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒有將其處理得特別高大上，也沒有弄得如《全城高考》般沉重，更沒有《青春派》那樣搞笑。
這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔!
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就可以平面化概括的。
影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦...”(大意如此，記不準(zhǔn)了)開頭、結(jié)尾。
最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)該是對每一個勞動者的尊重。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇七
20_年9月9日，在北師大師生座談會上發(fā)表重要講話，號召廣大教師做黨和人民滿意的好老師。強(qiáng)調(diào)，國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師，而做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)完的講話后，我深刻的認(rèn)識到----為了成長為一個好老師：習(xí)教導(dǎo)我們，做好老師就是在教學(xué)、科研、社會服務(wù)中展現(xiàn)一個好老師的風(fēng)范。
教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
如何做一名好老師。
做好老師，要有對工作的信念，堅(jiān)信教育工作的社會價(jià)值和意義，堅(jiān)信自己能夠克服困難，將學(xué)生培養(yǎng)成才。
2、要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，言傳身教是任何現(xiàn)代技術(shù)都無法取代的。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。
3、要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。老師應(yīng)該始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。
4、要有仁愛之心。教育界一個著名的命題：“沒有愛就沒有教育”，這個命題在理論上和實(shí)踐中都得到人們的認(rèn)同。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
希望廣大教師筑造好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“夢之隊(duì)”!我自己一定會努力加油，認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望自己未來也能成為一名讓書記人民滿意的“四有教師”。
回憶一下那美妙的教師節(jié)，心里就有一陣陣溫暖的感覺浮現(xiàn)在我的心頭。
下課后，同學(xué)們都嘲笑我沒有送禮物，我頓時(shí)臉紅了，這時(shí)，老師走過來，我準(zhǔn)備接受批評，可老師的話讓我大吃一驚，“沒有關(guān)系的，你送老師的禮物就是按時(shí)完成作業(yè)?！?BR> 老師這番話，使我受創(chuàng)的心靈，感到一絲絲安慰和溫暖……。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇八
教師節(jié)的設(shè)立標(biāo)志著中國教師受到全社會的尊重。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定了中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同的方式慶祝他們的節(jié)日。通過選拔獎勵、引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難、改善教學(xué)條件等措施，極大地提高了教師從事教育的積極性。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
鮮花感謝雨水，因?yàn)橛晁屗`放;小鳥感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔;小魚感謝河水，因?yàn)楹铀屗粑?我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛叶迷S多知識，進(jìn)入知識的海洋。
當(dāng)我開始上小學(xué)的時(shí)候，從來都不敢舉起手回答問題，我就是知道問題的答案，也害怕舉手回答問題。有一次老師在課堂上提出一個問題，我沒有舉手，老師看了看我，好像在對我笑瞇瞇的說：“別害怕，勇敢點(diǎn)，舉起手來。”我鼓起了勇氣，舉起了手，老師看我舉起了手來，便叫我回答了問題。雖然我說的不是那么好，但是老師表揚(yáng)了我，我信心百倍了。
當(dāng)我遇到難題向老師請教的時(shí)候。老師總是耐心地給我講題目，理解題意，不厭其煩，直到我弄明白為止。
記得我第一次做錯事的時(shí)候，有點(diǎn)害怕，不敢進(jìn)教室。老師看我站在外面，說：“你怎么不進(jìn)教室?”我說：“我做錯了事，不敢進(jìn)教室?！崩蠋熚⑿χ鴮ξ艺f：“沒事，知錯就改，就是好孩子。”我心里想著：我真感激老師啊，幫我解決了困難!
我在期末考試中得到了好成績。老師在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌，讓我學(xué)習(xí)的信心更進(jìn)一步，明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我第一次講小話的時(shí)候，老師看了看我，沒有批評我。當(dāng)我又開始講小話的時(shí)候，老師還是看了看我，沒有當(dāng)眾出來批評我。當(dāng)我又一次開始講小話的時(shí)候，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我立刻明白了老師的意思，認(rèn)認(rèn)真真的聽課。
當(dāng)我……。
五年了，在這五年里，我收獲得太多太多了。無論我遇到什么，老師都和我一起面對。老師我想對您說：“感謝您為我做的一切!”
隨著暑假的結(jié)束，我們迎來了新的學(xué)期，每當(dāng)在九月份開學(xué)前，教育部都會安排我們觀看一期《開學(xué)第一課》的節(jié)目，殊不知這個節(jié)目已經(jīng)陪伴了我們很多年了，晚上8點(diǎn)整，我便早早洗漱完在電視旁等待著開學(xué)第一課的到來。
2021年是具有特別意義的一年，因?yàn)樵谶@一年里我們的黨迎來了他的一百周年生日，因此今年的開學(xué)第一課主題是理想照亮未來，在場上我們可以看到參加今年開學(xué)第一課的嘉賓有張桂梅、李宏塔、楊利偉、聶海勝、劉伯明、湯洪波、鞏立姣、楊倩、李亞中、彭潔、謝興昌、何曉莉等，在節(jié)目上隨著主持人一一介紹了場上嘉賓的真實(shí)事跡后，那一刻我才深刻認(rèn)識到原來祖國光榮的一面背后是我們這些民族英雄艱辛的付出，而作為新時(shí)代祖國未來接班人的我們一定不能辜負(fù)了先輩們這一輩子的付出，為此我們從現(xiàn)在開始，要不斷努力學(xué)習(xí)成長起來，好將來做一個為祖國有奉獻(xiàn)的接班人。
我們都知道愛國，是做人的基本品質(zhì)，愛國更是我們義不容辭的責(zé)任，更何況作為新時(shí)代青少年的我們要更為一個無愧于國家，無愧于人民，具有愛國情懷的人，就讓我們肩并肩，用我們雙手為祖國未來的發(fā)展墊下美好的基礎(chǔ)吧。
每當(dāng)看完開學(xué)第一課時(shí)，我總能從中學(xué)習(xí)到不一樣的知識，總能夠從那些民族英雄身上學(xué)習(xí)一些滿滿的正能量，正因?yàn)槿绱?，每年九月份新開學(xué)前，我們總會去觀看這開學(xué)第一課專題節(jié)目，為此我們應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)，為自己的祖國奉獻(xiàn)一份力量，提高個人綜合素質(zhì)的同時(shí)，還要不斷培養(yǎng)一顆愛國情懷的心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神，所以這個比喻不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的小孩，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您——老師，用那和藹可親的笑容，清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識。
老師，您把希望的羽翼插在我的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪?，?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶我們在大海航行;當(dāng)我們遇到挫折與失敗時(shí)，您便化身為辛勤的園丁，為我們除去周圍的雜草……您的關(guān)愛無處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟鷤兊男燎趧趧?，感動了所有的人們，所以有了每年的九月十日的教師?jié)，那是您們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們感謝老師除了奉獻(xiàn)別無要求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。再過幾個月就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師們說一句話：“老師，謝謝您，您們辛苦了!”
詩歌詞賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那些點(diǎn)滴的水珠兒滋潤了我們的心田，您是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走正確的路。
老師，您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，講給我們聽，讓課堂充滿樂趣，帶給我們無限的想象。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下，真是應(yīng)了那句話——桃李滿天下。
有的人說：“老師像陽光，用他的光輝照耀著我們成長;老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵我們前進(jìn);老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識!”
有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路!”
我說：“老師是春天里那暖和和的暖陽，讓我們這些花朵感受到溫暖;老師是夏天中的參天大樹，用自己的枝葉給予我們陰涼;老師是秋天里的落葉，此生都在為我們付出;老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨，笑對風(fēng)雪!”
在人的一生中，會遇到很多很多的老師，他們總是會耐心的教你知識，他們都會告訴你關(guān)于人生的一些哲理，他們會在你迷失方向時(shí)做一盞燈，他們會在你失落時(shí)，給予你一些別人不曾給予過你的一些東西，他們會在你受傷時(shí)，噓寒問暖……其實(shí)，我認(rèn)為，老師更像我們的好朋友，給予幫助，老師也像我們的家人，在背后默默地支持著我們!
老師在我們眼中一直是一個偉大的職位，他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，為人師表，鞠躬盡瘁，言傳身教，把自己的知識，青春，時(shí)間，都獻(xiàn)給了我們!同學(xué)們，教師節(jié)快到了!快為自己的老師獻(xiàn)上一束花，和他們談?wù)勑陌?
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個教師節(jié)。從2004年開始，時(shí)任全國政協(xié)委員的人文學(xué)者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。經(jīng)部門研究測算，孔子誕生于公元前551年9月28日(陽歷)，這個日子也恰當(dāng)其時(shí)：新學(xué)年開始時(shí)的繁忙已經(jīng)過去，可以有時(shí)間籌辦教師節(jié)和國慶節(jié)。
每年的9月10日是中國教師節(jié)。教師節(jié)是我國僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來，我國在不同歷史時(shí)期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。
我國歷最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)3項(xiàng)目標(biāo)。這個教師節(jié)沒有被當(dāng)時(shí)的政府承認(rèn)，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。
為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國人大常委會第九次會議上正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
在第一個教師節(jié)，當(dāng)時(shí)的李先念向全國教師發(fā)出慰問信祝賀節(jié)日，同日，中共中央宣傳部、國家教委、北京市人民政府、共青團(tuán)中央、全國教育工會等單位在人民大會堂隆重集會，慶祝新中國第一個教師節(jié)。萬里在會上發(fā)表講話，代表中共中央和國務(wù)院向全國教師和教育工作者熱烈祝賀節(jié)日。教師節(jié)期間20個省市共表彰11871個省級優(yōu)秀教師集體和個人。
在我和同學(xué)們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，她像一個孩童般和我們玩耍，又像個園丁在默默地為我們付出，她就是我們的老師。
在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!不知道您是否還記得在一年前的散學(xué)禮上你為我做的事?那是我這一生最難忘的事。
那時(shí)候的你是我們的班主任，剛開始的我們并不喜歡你，因?yàn)槟隳切『愕男愿褡屛覀兏械讲粷M，但后來經(jīng)過相處之后，我們發(fā)現(xiàn)，原來您一直都在為我們付出，我們曾惹你大發(fā)雷霆，曾惹你傷心不已，也曾讓你為我們默默地落淚過……在高一第一學(xué)期的最后一天，我病了，疼痛的感覺讓我為之落淚，因?yàn)閷W(xué)校制度的關(guān)系，我疼得走也走不了了但學(xué)校為了我的安全要我等父母來接我，當(dāng)你知道這件事之后二話不說就把我?guī)С隽诵@。
然后親自把我?guī)У结t(yī)院看病，因?yàn)槟鷮ξ业年P(guān)心，那時(shí)候的我好想落淚，覺得您就像是我的親人一樣，老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你的學(xué)生，但你是我的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
老師，我愛你，就像你愛我們一樣?！笆苋说嗡?，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！倍鷮ξ覀兊亩魇怯肋h(yuǎn)也報(bào)答不了的啊!現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽課，在未來的一天讓你以我為榮，在今年的這個教師節(jié)里，我衷心的祝福你永遠(yuǎn)幸福安康，并真誠的對你說：“老師，謝謝你。”
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇九
根據(jù)市委的安排,我本人從5月份開始到10份共參加_市_局黨組中心組學(xué)習(xí)12次,和其他班子成員共同學(xué)習(xí)了_同道《在黨的群眾線路教育實(shí)踐活開工作會議上的講話》、《加強(qiáng)同黨外人士合作，弄好同一陣線工作》、《在中共中心政治局對比執(zhí)行中心八項(xiàng)規(guī)定舉措的重要講話》、《以更大的政治勇氣和聰明深化改革,朝著十八大指引的改革方向前進(jìn)》、《更好兼顧國內(nèi)國際兩個大局,夯實(shí)走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)》《依法治國依法行政共同推動法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)》、《在黨的十八屆二中全會第二次會議上的講話》、《在中心黨校80周年慶祝大會上的講話》等8個重要講話，通過學(xué)習(xí)，自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力有了很大的進(jìn)步，對中國未來信心百倍，工作熱忱和干勁十分高漲。
一、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了自己的政治理論水平。
_的重要講話，使人振奮。我覺得，它集中反映了_和新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的三個特點(diǎn)：
第一，視野開闊，以整個中國近現(xiàn)代史為背景，來認(rèn)清自己的使命。在這個大背景下，提出把黨建設(shè)好、把國家建設(shè)好，把民族發(fā)展好，凸顯了十八大主題。
第二，提出的目標(biāo)清楚、生動、切實(shí)、雄偉。到中國我黨成立1_年時(shí)，全面建成小康社會的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立1_年時(shí)，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實(shí)現(xiàn)。
這兩個“1_年”，再加一個“中國夢”，形象具體，鼓舞人心。一個沒有夢想的人，常常碌碌無為;一個沒有夢想的國家，就沒有?？?。
第三，講話務(wù)實(shí)、形象而布滿豪情。
_說，現(xiàn)在我們比歷史上任什么時(shí)候期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任什么時(shí)候期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，講的非常到位、出色。
我以為，_的重要講話是一份宣言書和動員令，充分展現(xiàn)了十八大報(bào)告的精氣神。
喚醒中國人的夢想是未來把中國擰成一股繩的最好辦法。
二、信心百倍、埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”作貢獻(xiàn)。
_的講話，樸實(shí)深入、堅(jiān)定給力，讓人感到暖和和親切，體現(xiàn)了新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體的堅(jiān)定、自信、務(wù)實(shí)與擔(dān)當(dāng)。我本人要胸懷理想、立足實(shí)干，腳踏實(shí)地地做好本職工作，為_市科學(xué)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“崤函夢”“中原夢”“中國夢”貢獻(xiàn)氣力。
_的重要講話，樸實(shí)厚重，推心置腹，苦口婆心，向全黨全國各族人民傳遞了使命、氣力和自信，發(fā)出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)一步動員令。聽了以后，信心滿懷，深感任重道遠(yuǎn)。_用“落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)”對近代以來中國發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)作了精辟概括，體現(xiàn)了發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，捉住了人們的所思所想，具有很強(qiáng)的感染力，有益于把全社會的共鳴和氣力凝聚到科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展上來。
道路決定命運(yùn)，夢想照耀未來。道路和夢想是緊密聯(lián)系在一起的。黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，歷盡艱辛探索，正確掌控社會主義低級階段的總根據(jù)，找到了中國特點(diǎn)社會主義這條正確道路。我們要堅(jiān)定不移走中國特點(diǎn)社會主義道路，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
實(shí)干才能興邦，奮斗才能有為。我們要在黨的十八大精神指引下，在以_同道為_的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的精神，用勤勞和聰明努力把自己的事情做好，為_市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)幸福和諧_，為全面建成小康社會、建成社會主義現(xiàn)代化國家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇十
小草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;星星感謝黑夜，因?yàn)楹谝棺屗`放光彩;而我要感謝最敬愛的老師，感謝他們的含辛茹苦。
老師，大家都說你培育著祖國的棟梁，我卻要說，你就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支蠟燭，為我們奉獻(xiàn)了所有的光和熱，您的品格和精神，只可以用兩個字來表達(dá)——燃燒!不斷地燃燒!
老師有一雙靈巧的手，上課時(shí)總會寫下一行灑脫的文字，筆尖不停地轉(zhuǎn)動，將粉筆化為一個個漢字，再將漢字化為知識。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因?yàn)槟黄瑦鄣墓酀?，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化為一簇不凋謝的鮮花，給你的生活帶來芬芳，謝謝你!在人生的歷程上，您豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝你!為我們無私奉獻(xiàn)。最后學(xué)生在這里，祝您教師節(jié)快樂，開心過每一天，幸福一輩子、兩輩子、三輩子，這是學(xué)生對你們最大的詛咒。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇十一
從教近二十年了，卻一直沒怎么關(guān)注教師節(jié)，或許是因?yàn)樽约簺]有成就感吧。
距離今年的教師節(jié)還有兩天了，除了聽到學(xué)校要發(fā)放教師節(jié)的福利(扣除電費(fèi)后所剩無幾)的消息，校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠(yuǎn)的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點(diǎn)美感來。
教師過節(jié)，學(xué)生表達(dá)心意本是值得稱道的，但有些學(xué)生的做法也太雷人了!想想去年的教師節(jié)我就感到后怕，到現(xiàn)在心有余悸。
去年教師節(jié)那天的下午，我照例去上課，一進(jìn)教室便傻眼了：學(xué)生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手里拿著彩帶，早就嚴(yán)正以待了。天哪，這該怎么辦?學(xué)校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎?正當(dāng)我遲疑之際，幾個學(xué)生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時(shí)感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來!這些家伙怎么啦!就這樣給老師慶祝節(jié)日!
不過難堪的是，他們還要我表演節(jié)目!我是有點(diǎn)愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點(diǎn)就是真實(shí)，表演或者說做作的事我都不會干?？赡切W(xué)生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來!我真搞不懂，是老師過節(jié)，還是學(xué)生狂歡，他們就這么理解教師節(jié)的含義!
或許是我不夠時(shí)尚、不會欣賞生活，所以對這樣的慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對老師的尊重，不能在這一天傾瀉無余，而應(yīng)該滲透在共同學(xué)習(xí)、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在對老師人格和勞動成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學(xué)無止境的態(tài)度結(jié)合起來，讓老師分享學(xué)生成功的喜悅，領(lǐng)略甘為人梯的自豪。
所以，這樣的教師節(jié)不過也罷，這樣的“亂收費(fèi)”也該叫停了!
一句溫馨的話語，一個溫暖的問候，一個深情的眼神，一次會心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節(jié)的本來面目，過一個充滿真愛收獲感動的教師節(jié)吧!
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇十二
今年是第36個教師節(jié)，也是我們小學(xué)生涯的最后一個教師節(jié)了。一想到再過一年不到的時(shí)間，我們就要踏進(jìn)初中的大門，離開教了我們六年的老師，心就會酸疼酸疼的。
因?yàn)槔蠋焸冎挥邢挛绶艑W(xué)時(shí)才有時(shí)間，所以我們這次活動在下午放學(xué)后進(jìn)行，這次活動是秘密進(jìn)行的，老師一來我們就住了口。第二天中午，仍然是我黃佳鈺和陳文婷去采購，我們?nèi)ト巳藰方o各個老師買了她們最喜歡吃的食物。
放學(xué)以后，各位老師紛紛走進(jìn)教室，都大吃一驚。老師們先是議論在一起說了些什么，然后合影留念，然后給老師送禮物。接著班長一聲令下——送花，同學(xué)們紛紛朝花奔去，站在花附近的同學(xué)順手拿起花就鄭重的送給了各位老師。接下來，班里的饞嘴貓就開心了，切蛋糕!李老師給各個老師切了蛋糕以后，就讓陳文婷給同學(xué)們分蛋糕，陳文婷正忙得焦頭爛額時(shí)，李老師將一大把沒吃的蛋糕上的`奶油抹到陳文婷臉上。我們見狀也去加入這奶油大戰(zhàn)。瞬間，剛剛溫馨的教室立刻變成了“硝煙彌漫”的戰(zhàn)場。我們都在尋找目標(biāo)準(zhǔn)備出擊!教室里頓時(shí)一片狼藉?？鞓愤^后，李老師大聲說一聲：“今天語文沒有作業(yè)!”我們高興的歡呼。戰(zhàn)場里的我們?nèi)慷純蓴【銈缓蠖既ハ词殖叵茨槨?BR> 快樂過后，就是離別老師們要走了，我們都十分的不舍，但也沒有辦法，我們總是要離開的。
這一個教室節(jié)，是我們小學(xué)生涯給老師過的最有意義的一個教室節(jié)。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇十三
回憶少年時(shí)，滿心歡喜的是一個人看雜書、看小說的光景，堆在書堆里，好似世界打開了別一扇窗戶，而有老師教導(dǎo)的時(shí)光，總是愁苦不堪。大概每個人都遇上過沒什么耐心的，簡單粗暴的，甚至陰陽怪氣的老師。
初中時(shí)，叛逆頑劣，但是我遇到了一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)任的班主任，在初一時(shí)，我在班級里名列前茅，老師對我很好，也很信任?？墒堑搅顺醵?，我不再學(xué)習(xí)，成績也下降了，當(dāng)然這些都是因?yàn)槲业膫€人原因，我感到學(xué)習(xí)的枯燥無味，心思也并不放在學(xué)習(xí)上，別人和我說什么也都聽不進(jìn)去。
二年的初中生活就這樣在我不知不覺中度過，時(shí)光就這樣從我的指間悄悄地溜走。初三開學(xué)后的幾天，班主任找我談話，她和我說了很多，在她的面前，我不敢說謊，因?yàn)槿魏问虑槎继硬贿^老師的眼睛。
我對班主任除了尊敬，還有像朋友之間的友誼。老師雖然對我們嚴(yán)厲，但是對同學(xué)們很好，對我也很關(guān)心，是老師讓我明白，一年后就什么都結(jié)束了。
我很高興現(xiàn)在并非結(jié)束后，開始前。我很幸運(yùn)還是老師在現(xiàn)在讓我明白了這一點(diǎn)，初中的最后一年，我會努力，不讓老師對我失望。
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我和老師一起走過。風(fēng)起，吹走流沙;拭去你的足跡，卻拭不去心中的回憶;風(fēng)落，秋葉蓋住了每一寸土地，卻蓋不住我與老師之間至真的情誼。您永遠(yuǎn)是我心中最美的班主任。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇一
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王校長堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
2、以王校長為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之，我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇二
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動，參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動，還出資購買了的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神。
四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書育人本領(lǐng)。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動著，也給每個人的感動，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇三
“教師節(jié)”到了，同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的，唉!每年只能過一個“教師節(jié)”，真是太少了!
今天一大早我就起床了，給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢?想起來了!我急忙拿起媽媽剛給我買的新相冊到了學(xué)校，見到老師說：“祝老師節(jié)日快樂!”說完把相冊給老師。老師微笑著把相冊還給我，說：“這不是我需要的禮物，以后上課時(shí)你能認(rèn)真地聽課，就是最好的禮物!”多么簡單的要求啊!老師真容易滿足!
記得有一次放學(xué)后，英語老師問：“誰愿意留下來幫我打掃教室?”結(jié)果沒有一個學(xué)生回答，大家一個個地離開了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去，和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動，從不表揚(yáng)我的老師很誠懇的表揚(yáng)了我。我說：“老師，您整天備課、改作業(yè)，教我們知識，已經(jīng)很勞累，幫你打掃教室是應(yīng)該的!”老師慈祥地看著我說：“謝謝!”
我默默地離開教室，心情久久不能平靜!……。
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對知識渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢想，是寧讓我決定為夢想啟航。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢想國度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢的路上。于是那種子枝繁葉茂開始成長。
老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢想啟航。多少個日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑?，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢之路上。努力在自己美好的未來上。
梅花經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲粝?，他為自己的夢想不斷的努力著。雄鷹只有?jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過我人生沒有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟?，我現(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢想。以夸父逐日的毅力;以女媧補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟矣辛俗穼粝氲膭恿?。我立誓永遠(yuǎn)敬愛您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做;您的.魅力，讓我無法阻擋;您的氣質(zhì)，讓我無法抗拒的去敬重您。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來——老師，我愛您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇四
并不富裕的愛心捐贈里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對事業(yè)的滿腔熱情，對學(xué)生的母親般的關(guān)愛，對工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個中國人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動，一次次靈魂被觸動，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
身為教師的我，對照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個學(xué)生，從不計(jì)較個人得失，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對工作的那份進(jìn)取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正，做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。
美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動力，就是我們這個時(shí)代一直呼喚的真、善、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。對照她的行為，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向。
未來，不，從今天，我們都要重塑職業(yè)理想，修為個人品質(zhì)，鍛煉意志力，創(chuàng)造出我們這個時(shí)代更多的美麗。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇五
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來了一個極有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日——教師節(jié)。
站在鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時(shí)刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業(yè)，您培養(yǎng)了代代英才，卻不求回報(bào)。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識和力量;多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲;多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路;您是雨水，澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。那么在九月，這個特殊的月份里，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛;可以自己制作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜;也可利用下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?BR> 我們尊重教師不只是在九月，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。
放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的回報(bào)，也是老師的欣慰，最快樂的滿足。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇六
《老師.好》是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。這部電影我刷了兩遍，第一遍是因?yàn)闊o聊，而同期又沒有更好的選擇，所以我選擇了這部電影?？赐旰蠼o我的印象，比想象中要好。第二遍是在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，與我校的全體教職工和部分學(xué)生一起觀看的。兩次觀影，有不同的感受。
或許是因?yàn)樽约翰女厴I(yè)，而又未踏出校園。第一觀看時(shí)觸動我更多的是高中時(shí)代學(xué)生們的校園生活。那段時(shí)光距現(xiàn)在就僅僅幾年，曾經(jīng)年少的我們也經(jīng)歷過為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)、給老師取外號……看著自己曾經(jīng)的經(jīng)歷躍然熒幕，感到特別親切，雖然時(shí)代不同，但依然不影響產(chǎn)生共鳴，原來，無論哪個時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
然而，在苗老師這些種.種優(yōu)秀的表現(xiàn)之后，我也看到了他的刻板、保守、教條、強(qiáng)勢、一言堂、唯成績論、以成績?nèi)∪说鹊?。影片開始，一個簡單的點(diǎn)名，將苗宛秋的嚴(yán)厲、保守、以權(quán)壓人體現(xiàn)得淋漓盡致。不能不說，學(xué)生的叛逆與他的壓制不無關(guān)系。雖然他對洛小乙一直不肯放棄，但也得承認(rèn)，在洛小乙希望入團(tuán)、遭遇誣告的時(shí)候，也恰恰是苗宛秋老師摧毀了一個孩子“回頭是岸”的一點(diǎn)點(diǎn)希望，“逼”他重新回到街頭小混混的行列。在經(jīng)歷了若干年的變革之后，我們愈來愈發(fā)現(xiàn)，教育必將回歸本位，那就是對“人”本身價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生靈魂和夢想的喚醒。“好教師”不僅要使每個學(xué)生趨近傳統(tǒng)意義上專業(yè)領(lǐng)域的“成才”，更應(yīng)該獲得和諧完整內(nèi)涵的“成人”;不僅要使之完成生物學(xué)層次上的“成人”，更要達(dá)成凸顯個人獨(dú)特的本質(zhì)規(guī)定的“成己”!
同時(shí)，這部影片也引發(fā)了我對師生關(guān)系的思考。影片中的王海，一開始在苗老師的“壓制”下明顯是站在老師的對立面的，而最終在老師愛的“感化”下逐漸理解老師的良苦用心，成為了一名教師。這種轉(zhuǎn)變，似乎更像是理解過后的服從。它是否真的獨(dú)立、自由呢?這不禁讓我想起了《死亡詩社》中的基廷先生，他一直引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自由思考的魅力和價(jià)值，他既是教師，更像是引領(lǐng)學(xué)生前往自由領(lǐng)地的“船長”。
作為一名教育戰(zhàn)線的新人，自己各方面都還有待加強(qiáng)。還記得自己才走上工作崗位的時(shí)候很不習(xí)慣別人稱呼自己為老師，但我的老師告訴我：從這一刻起，你必須習(xí)慣這樣的稱呼，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。是啊，從我踏上工作崗位的那刻起，我就應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。未來的日子，我將不斷叩問，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。緊跟師風(fēng)師德建設(shè)和轉(zhuǎn)作風(fēng)提質(zhì)效工作，不斷完善自己，讓自己真正無愧于“老師”這個稱呼。
2019老師好觀看體會。
近幾年，教育被搬上熒幕的現(xiàn)象似乎成為了濫觴;然而與出片數(shù)給人造成的恐慌相反的卻是，每出一部就有一部的精彩，每出一部就有一部的叫座。這似乎和其他類型片的現(xiàn)象不符，比方說盜墓片(哈哈哈假笑)。從《驢得水》一片驚醒夢中人，轟炸式戲謔諷刺密集出擊，到《摔跤吧爸爸》、《天才槍手》等國外反思教育界弊病的電影口碑炸裂，再到《昨日青空》《悲傷逆流成河》等借高中校園之題順便發(fā)揮中國教育問題，再到《大師兄》《老師·好》等以教師個體為視點(diǎn)集中塑形的教育片，以及即將上映的鄧超聯(lián)合指導(dǎo)加主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，看上去也十分值得期待……我們對教育的思考，不得不說在走向深入。
我在此所言教育二字，意指教育教學(xué)，或者教書育人。像《飛馳人生》這種家庭教育背景的就不算在內(nèi)了。
當(dāng)然也不是說以往的不好，國內(nèi)以往也有比較好的教育題材的片子。好則好矣，或者顯得擦邊(譬如《啟功》雖則也立足于教師個體，但關(guān)注點(diǎn)卻在于特殊時(shí)代對人的摧殘)，或者并不專談(譬如《無問西東》，四代清華人之中教育作用不言而喻，但人家的大主題在于清華精神之傳承)，或者教育的成功出自偶然(譬如《中國合伙人》，新東方創(chuàng)業(yè)故事看哭多少人，但未免缺了些普遍性，更何況它可是培訓(xùn)班教育)。
國外一些優(yōu)秀片子值得借鑒，顯示出早些年就開始的對教育行為的關(guān)注。比如幾乎在所有教師培訓(xùn)的課程中都必須點(diǎn)名的《卡特教練》、《小孩不笨》。
近期教育片，出一部就贊一部，這也從另一個側(cè)面反映出，中國教育值得批判的點(diǎn)太多，值得贊美的點(diǎn)，也太多。
2.最美的時(shí)光。
“我不是在最好的時(shí)光，遇到了你們。而是在遇到了你們之后，才擁有了最好的時(shí)光?！?BR> 看到苗宛秋讓洛小乙出去喊了報(bào)告再進(jìn)教室，我恍然間仿佛看到了自己。職業(yè)病犯，哈哈。
這一幕或許很多老師會感到熟悉，我也不例外。然而與苗老師不同之處在于，于我而言卻并非套路化的招數(shù)，而是確實(shí)氣急才要發(fā)出的脾氣。彼時(shí)兩位慣常愛遲到的男生又一次在我的課上遲到，手里拿著幾樣零食，證明了課間逛過超市的事實(shí)。而我正在因該班缺交作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重的事情在班上破口大罵，他們遲到卻徑直走向座位的行為，此時(shí)無異于火上澆油。
我一句“出去喊報(bào)告!”說得氣勢洶洶，就像高談小舅在三馬路派出所的苗宛秋;其中一名還未走到自己座位上的男生，反手將一瓶水丟向座位，大步走了出來，竟要表現(xiàn)得比我還氣勢洶洶，就像把斧子丟向課桌的洛小乙。
于謙要是青年時(shí)期去做了教師，老來必然跟這兒一模一樣。身兼一個“北京搖滾協(xié)會副會長”之職，簡直本色出演了。
后來，我也會在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面，真誠表揚(yáng)這個男生散文寫得頗清新文藝、淡而有致，就像看到洛小乙終于入團(tuán)而欣慰一笑的苗宛秋;而他也會在沒交作業(yè)被我約談時(shí)，坦白自己的真實(shí)想法，“哎呀這個題其實(shí)我是會做的，最近一次考試不是也考得還行嘛”，就像帶頭把老師的自行車當(dāng)國旗升上去的洛小乙。
電影里說，“自行車成了我們和苗老師之間的一條紐帶”。誰說不是呢，相愛相殺都是它。
師生三年，哪有什么真正的仇敵。不過是前幾日我罵你罵得狗血淋頭，后幾日你又顛顛兒過來說一聲，老師我昨晚作業(yè)忘交了現(xiàn)在交不算晚吧?雙方都一樣，嘴硬心軟。
我一篇影評都沒看，深知朋友圈瘋轉(zhuǎn)的《那個管你最狠的老師，其實(shí)愛你最深》、《老師不是圣人，但有一顆為學(xué)生好的心》兩篇定然都是深度好文，但那不是我的故事，不是我的體會。
從業(yè)何止三年，所以明白，再賭氣郁結(jié)也都是暫時(shí)，在時(shí)間的洪流里，淘洗、過濾，師生情誼才是最終被沉淀留下的。
我總與他們說，“與誰同行”和“去向何方”同樣重要。在拼搏高考的路途上，也別忘了一路陪伴的人，有打鬧隨心的同學(xué)朋友，有日常嚴(yán)厲的老師，有關(guān)心則亂的家長，還有……這一群人，才是“最美的時(shí)光”的終極含義。
愿天長不負(fù)，總有人成為彼此通關(guān)文牒上的烙印。
2019老師好觀看總結(jié)。
電影講述了苗老師(學(xué)生送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對他是怕，后來受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵下，他報(bào)考師范，成為一名語文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動力，三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。
如果用一兩個關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會傳來抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開叫人不解。
能達(dá)到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個相對嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒有將其處理得特別高大上，也沒有弄得如《全城高考》般沉重，更沒有《青春派》那樣搞笑。
這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔!
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就可以平面化概括的。
影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦...”(大意如此，記不準(zhǔn)了)開頭、結(jié)尾。
最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)該是對每一個勞動者的尊重。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇七
20_年9月9日，在北師大師生座談會上發(fā)表重要講話，號召廣大教師做黨和人民滿意的好老師。強(qiáng)調(diào)，國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師，而做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)完的講話后，我深刻的認(rèn)識到----為了成長為一個好老師：習(xí)教導(dǎo)我們，做好老師就是在教學(xué)、科研、社會服務(wù)中展現(xiàn)一個好老師的風(fēng)范。
教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
如何做一名好老師。
做好老師，要有對工作的信念，堅(jiān)信教育工作的社會價(jià)值和意義，堅(jiān)信自己能夠克服困難，將學(xué)生培養(yǎng)成才。
2、要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，言傳身教是任何現(xiàn)代技術(shù)都無法取代的。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。
3、要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。老師應(yīng)該始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。
4、要有仁愛之心。教育界一個著名的命題：“沒有愛就沒有教育”，這個命題在理論上和實(shí)踐中都得到人們的認(rèn)同。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
希望廣大教師筑造好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“夢之隊(duì)”!我自己一定會努力加油，認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望自己未來也能成為一名讓書記人民滿意的“四有教師”。
回憶一下那美妙的教師節(jié)，心里就有一陣陣溫暖的感覺浮現(xiàn)在我的心頭。
下課后，同學(xué)們都嘲笑我沒有送禮物，我頓時(shí)臉紅了，這時(shí)，老師走過來，我準(zhǔn)備接受批評，可老師的話讓我大吃一驚，“沒有關(guān)系的，你送老師的禮物就是按時(shí)完成作業(yè)?！?BR> 老師這番話，使我受創(chuàng)的心靈，感到一絲絲安慰和溫暖……。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇八
教師節(jié)的設(shè)立標(biāo)志著中國教師受到全社會的尊重。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定了中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同的方式慶祝他們的節(jié)日。通過選拔獎勵、引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難、改善教學(xué)條件等措施，極大地提高了教師從事教育的積極性。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
鮮花感謝雨水，因?yàn)橛晁屗`放;小鳥感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔;小魚感謝河水，因?yàn)楹铀屗粑?我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛叶迷S多知識，進(jìn)入知識的海洋。
當(dāng)我開始上小學(xué)的時(shí)候，從來都不敢舉起手回答問題，我就是知道問題的答案，也害怕舉手回答問題。有一次老師在課堂上提出一個問題，我沒有舉手，老師看了看我，好像在對我笑瞇瞇的說：“別害怕，勇敢點(diǎn)，舉起手來。”我鼓起了勇氣，舉起了手，老師看我舉起了手來，便叫我回答了問題。雖然我說的不是那么好，但是老師表揚(yáng)了我，我信心百倍了。
當(dāng)我遇到難題向老師請教的時(shí)候。老師總是耐心地給我講題目，理解題意，不厭其煩，直到我弄明白為止。
記得我第一次做錯事的時(shí)候，有點(diǎn)害怕，不敢進(jìn)教室。老師看我站在外面，說：“你怎么不進(jìn)教室?”我說：“我做錯了事，不敢進(jìn)教室?！崩蠋熚⑿χ鴮ξ艺f：“沒事，知錯就改，就是好孩子。”我心里想著：我真感激老師啊，幫我解決了困難!
我在期末考試中得到了好成績。老師在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌，讓我學(xué)習(xí)的信心更進(jìn)一步，明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我第一次講小話的時(shí)候，老師看了看我，沒有批評我。當(dāng)我又開始講小話的時(shí)候，老師還是看了看我，沒有當(dāng)眾出來批評我。當(dāng)我又一次開始講小話的時(shí)候，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我立刻明白了老師的意思，認(rèn)認(rèn)真真的聽課。
當(dāng)我……。
五年了，在這五年里，我收獲得太多太多了。無論我遇到什么，老師都和我一起面對。老師我想對您說：“感謝您為我做的一切!”
隨著暑假的結(jié)束，我們迎來了新的學(xué)期，每當(dāng)在九月份開學(xué)前，教育部都會安排我們觀看一期《開學(xué)第一課》的節(jié)目，殊不知這個節(jié)目已經(jīng)陪伴了我們很多年了，晚上8點(diǎn)整，我便早早洗漱完在電視旁等待著開學(xué)第一課的到來。
2021年是具有特別意義的一年，因?yàn)樵谶@一年里我們的黨迎來了他的一百周年生日，因此今年的開學(xué)第一課主題是理想照亮未來，在場上我們可以看到參加今年開學(xué)第一課的嘉賓有張桂梅、李宏塔、楊利偉、聶海勝、劉伯明、湯洪波、鞏立姣、楊倩、李亞中、彭潔、謝興昌、何曉莉等，在節(jié)目上隨著主持人一一介紹了場上嘉賓的真實(shí)事跡后，那一刻我才深刻認(rèn)識到原來祖國光榮的一面背后是我們這些民族英雄艱辛的付出，而作為新時(shí)代祖國未來接班人的我們一定不能辜負(fù)了先輩們這一輩子的付出，為此我們從現(xiàn)在開始，要不斷努力學(xué)習(xí)成長起來，好將來做一個為祖國有奉獻(xiàn)的接班人。
我們都知道愛國，是做人的基本品質(zhì)，愛國更是我們義不容辭的責(zé)任，更何況作為新時(shí)代青少年的我們要更為一個無愧于國家，無愧于人民，具有愛國情懷的人，就讓我們肩并肩，用我們雙手為祖國未來的發(fā)展墊下美好的基礎(chǔ)吧。
每當(dāng)看完開學(xué)第一課時(shí)，我總能從中學(xué)習(xí)到不一樣的知識，總能夠從那些民族英雄身上學(xué)習(xí)一些滿滿的正能量，正因?yàn)槿绱?，每年九月份新開學(xué)前，我們總會去觀看這開學(xué)第一課專題節(jié)目，為此我們應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)，為自己的祖國奉獻(xiàn)一份力量，提高個人綜合素質(zhì)的同時(shí)，還要不斷培養(yǎng)一顆愛國情懷的心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神，所以這個比喻不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的小孩，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您——老師，用那和藹可親的笑容，清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識。
老師，您把希望的羽翼插在我的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪?，?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶我們在大海航行;當(dāng)我們遇到挫折與失敗時(shí)，您便化身為辛勤的園丁，為我們除去周圍的雜草……您的關(guān)愛無處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟鷤兊男燎趧趧?，感動了所有的人們，所以有了每年的九月十日的教師?jié)，那是您們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們感謝老師除了奉獻(xiàn)別無要求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。再過幾個月就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師們說一句話：“老師，謝謝您，您們辛苦了!”
詩歌詞賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那些點(diǎn)滴的水珠兒滋潤了我們的心田，您是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走正確的路。
老師，您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，講給我們聽，讓課堂充滿樂趣，帶給我們無限的想象。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下，真是應(yīng)了那句話——桃李滿天下。
有的人說：“老師像陽光，用他的光輝照耀著我們成長;老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵我們前進(jìn);老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識!”
有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路!”
我說：“老師是春天里那暖和和的暖陽，讓我們這些花朵感受到溫暖;老師是夏天中的參天大樹，用自己的枝葉給予我們陰涼;老師是秋天里的落葉，此生都在為我們付出;老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨，笑對風(fēng)雪!”
在人的一生中，會遇到很多很多的老師，他們總是會耐心的教你知識，他們都會告訴你關(guān)于人生的一些哲理，他們會在你迷失方向時(shí)做一盞燈，他們會在你失落時(shí)，給予你一些別人不曾給予過你的一些東西，他們會在你受傷時(shí)，噓寒問暖……其實(shí)，我認(rèn)為，老師更像我們的好朋友，給予幫助，老師也像我們的家人，在背后默默地支持著我們!
老師在我們眼中一直是一個偉大的職位，他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，為人師表，鞠躬盡瘁，言傳身教，把自己的知識，青春，時(shí)間，都獻(xiàn)給了我們!同學(xué)們，教師節(jié)快到了!快為自己的老師獻(xiàn)上一束花，和他們談?wù)勑陌?
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個教師節(jié)。從2004年開始，時(shí)任全國政協(xié)委員的人文學(xué)者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。經(jīng)部門研究測算，孔子誕生于公元前551年9月28日(陽歷)，這個日子也恰當(dāng)其時(shí)：新學(xué)年開始時(shí)的繁忙已經(jīng)過去，可以有時(shí)間籌辦教師節(jié)和國慶節(jié)。
每年的9月10日是中國教師節(jié)。教師節(jié)是我國僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來，我國在不同歷史時(shí)期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。
我國歷最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)3項(xiàng)目標(biāo)。這個教師節(jié)沒有被當(dāng)時(shí)的政府承認(rèn)，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。
為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國人大常委會第九次會議上正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
在第一個教師節(jié)，當(dāng)時(shí)的李先念向全國教師發(fā)出慰問信祝賀節(jié)日，同日，中共中央宣傳部、國家教委、北京市人民政府、共青團(tuán)中央、全國教育工會等單位在人民大會堂隆重集會，慶祝新中國第一個教師節(jié)。萬里在會上發(fā)表講話，代表中共中央和國務(wù)院向全國教師和教育工作者熱烈祝賀節(jié)日。教師節(jié)期間20個省市共表彰11871個省級優(yōu)秀教師集體和個人。
在我和同學(xué)們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，她像一個孩童般和我們玩耍，又像個園丁在默默地為我們付出，她就是我們的老師。
在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!不知道您是否還記得在一年前的散學(xué)禮上你為我做的事?那是我這一生最難忘的事。
那時(shí)候的你是我們的班主任，剛開始的我們并不喜歡你，因?yàn)槟隳切『愕男愿褡屛覀兏械讲粷M，但后來經(jīng)過相處之后，我們發(fā)現(xiàn)，原來您一直都在為我們付出，我們曾惹你大發(fā)雷霆，曾惹你傷心不已，也曾讓你為我們默默地落淚過……在高一第一學(xué)期的最后一天，我病了，疼痛的感覺讓我為之落淚，因?yàn)閷W(xué)校制度的關(guān)系，我疼得走也走不了了但學(xué)校為了我的安全要我等父母來接我，當(dāng)你知道這件事之后二話不說就把我?guī)С隽诵@。
然后親自把我?guī)У结t(yī)院看病，因?yàn)槟鷮ξ业年P(guān)心，那時(shí)候的我好想落淚，覺得您就像是我的親人一樣，老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你的學(xué)生，但你是我的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
老師，我愛你，就像你愛我們一樣?！笆苋说嗡?，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！倍鷮ξ覀兊亩魇怯肋h(yuǎn)也報(bào)答不了的啊!現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽課，在未來的一天讓你以我為榮，在今年的這個教師節(jié)里，我衷心的祝福你永遠(yuǎn)幸福安康，并真誠的對你說：“老師，謝謝你。”
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇九
根據(jù)市委的安排,我本人從5月份開始到10份共參加_市_局黨組中心組學(xué)習(xí)12次,和其他班子成員共同學(xué)習(xí)了_同道《在黨的群眾線路教育實(shí)踐活開工作會議上的講話》、《加強(qiáng)同黨外人士合作，弄好同一陣線工作》、《在中共中心政治局對比執(zhí)行中心八項(xiàng)規(guī)定舉措的重要講話》、《以更大的政治勇氣和聰明深化改革,朝著十八大指引的改革方向前進(jìn)》、《更好兼顧國內(nèi)國際兩個大局,夯實(shí)走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)》《依法治國依法行政共同推動法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)》、《在黨的十八屆二中全會第二次會議上的講話》、《在中心黨校80周年慶祝大會上的講話》等8個重要講話，通過學(xué)習(xí)，自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力有了很大的進(jìn)步，對中國未來信心百倍，工作熱忱和干勁十分高漲。
一、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了自己的政治理論水平。
_的重要講話，使人振奮。我覺得，它集中反映了_和新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的三個特點(diǎn)：
第一，視野開闊，以整個中國近現(xiàn)代史為背景，來認(rèn)清自己的使命。在這個大背景下，提出把黨建設(shè)好、把國家建設(shè)好，把民族發(fā)展好，凸顯了十八大主題。
第二，提出的目標(biāo)清楚、生動、切實(shí)、雄偉。到中國我黨成立1_年時(shí)，全面建成小康社會的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立1_年時(shí)，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實(shí)現(xiàn)。
這兩個“1_年”，再加一個“中國夢”，形象具體，鼓舞人心。一個沒有夢想的人，常常碌碌無為;一個沒有夢想的國家，就沒有?？?。
第三，講話務(wù)實(shí)、形象而布滿豪情。
_說，現(xiàn)在我們比歷史上任什么時(shí)候期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任什么時(shí)候期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，講的非常到位、出色。
我以為，_的重要講話是一份宣言書和動員令，充分展現(xiàn)了十八大報(bào)告的精氣神。
喚醒中國人的夢想是未來把中國擰成一股繩的最好辦法。
二、信心百倍、埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”作貢獻(xiàn)。
_的講話，樸實(shí)深入、堅(jiān)定給力，讓人感到暖和和親切，體現(xiàn)了新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體的堅(jiān)定、自信、務(wù)實(shí)與擔(dān)當(dāng)。我本人要胸懷理想、立足實(shí)干，腳踏實(shí)地地做好本職工作，為_市科學(xué)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“崤函夢”“中原夢”“中國夢”貢獻(xiàn)氣力。
_的重要講話，樸實(shí)厚重，推心置腹，苦口婆心，向全黨全國各族人民傳遞了使命、氣力和自信，發(fā)出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)一步動員令。聽了以后，信心滿懷，深感任重道遠(yuǎn)。_用“落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)”對近代以來中國發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)作了精辟概括，體現(xiàn)了發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，捉住了人們的所思所想，具有很強(qiáng)的感染力，有益于把全社會的共鳴和氣力凝聚到科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展上來。
道路決定命運(yùn)，夢想照耀未來。道路和夢想是緊密聯(lián)系在一起的。黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，歷盡艱辛探索，正確掌控社會主義低級階段的總根據(jù)，找到了中國特點(diǎn)社會主義這條正確道路。我們要堅(jiān)定不移走中國特點(diǎn)社會主義道路，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
實(shí)干才能興邦，奮斗才能有為。我們要在黨的十八大精神指引下，在以_同道為_的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的精神，用勤勞和聰明努力把自己的事情做好，為_市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)幸福和諧_，為全面建成小康社會、建成社會主義現(xiàn)代化國家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇十
小草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;星星感謝黑夜，因?yàn)楹谝棺屗`放光彩;而我要感謝最敬愛的老師，感謝他們的含辛茹苦。
老師，大家都說你培育著祖國的棟梁，我卻要說，你就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支蠟燭，為我們奉獻(xiàn)了所有的光和熱，您的品格和精神，只可以用兩個字來表達(dá)——燃燒!不斷地燃燒!
老師有一雙靈巧的手，上課時(shí)總會寫下一行灑脫的文字，筆尖不停地轉(zhuǎn)動，將粉筆化為一個個漢字，再將漢字化為知識。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因?yàn)槟黄瑦鄣墓酀?，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化為一簇不凋謝的鮮花，給你的生活帶來芬芳，謝謝你!在人生的歷程上，您豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝你!為我們無私奉獻(xiàn)。最后學(xué)生在這里，祝您教師節(jié)快樂，開心過每一天，幸福一輩子、兩輩子、三輩子，這是學(xué)生對你們最大的詛咒。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇十一
從教近二十年了，卻一直沒怎么關(guān)注教師節(jié)，或許是因?yàn)樽约簺]有成就感吧。
距離今年的教師節(jié)還有兩天了，除了聽到學(xué)校要發(fā)放教師節(jié)的福利(扣除電費(fèi)后所剩無幾)的消息，校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外，一切還是老樣子，從教的日子就像一幅年代久遠(yuǎn)的山水畫，褪去了色彩，尋不到一點(diǎn)美感來。
教師過節(jié)，學(xué)生表達(dá)心意本是值得稱道的，但有些學(xué)生的做法也太雷人了!想想去年的教師節(jié)我就感到后怕，到現(xiàn)在心有余悸。
去年教師節(jié)那天的下午，我照例去上課，一進(jìn)教室便傻眼了：學(xué)生們把課桌擺放在教室四周，中間留出了空地，課桌上擺著飲料、瓜子，有些手里拿著彩帶，早就嚴(yán)正以待了。天哪，這該怎么辦?學(xué)校沒有停課，也沒有放假，這樣折騰行嗎?正當(dāng)我遲疑之際，幾個學(xué)生已沖至我面前，拿起彩帶一通狂轟濫炸，我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了，眼睛睜不開，一種刺鼻的味道直沖五臟六腑，頓時(shí)感覺胃部翻江倒海，呼吸也急促起來!這些家伙怎么啦!就這樣給老師慶祝節(jié)日!
不過難堪的是，他們還要我表演節(jié)目!我是有點(diǎn)愛好，喜歡唱歌，但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉，論到表演我就不行了，我這人的特點(diǎn)就是真實(shí)，表演或者說做作的事我都不會干?？赡切W(xué)生卻一定要趕著鴨子上架，可不等我開口他們就大呼小叫起來!我真搞不懂，是老師過節(jié)，還是學(xué)生狂歡，他們就這么理解教師節(jié)的含義!
或許是我不夠時(shí)尚、不會欣賞生活，所以對這樣的慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對老師的尊重，不能在這一天傾瀉無余，而應(yīng)該滲透在共同學(xué)習(xí)、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在對老師人格和勞動成果的尊重上，把尊敬老師道德操守和學(xué)無止境的態(tài)度結(jié)合起來，讓老師分享學(xué)生成功的喜悅，領(lǐng)略甘為人梯的自豪。
所以，這樣的教師節(jié)不過也罷，這樣的“亂收費(fèi)”也該叫停了!
一句溫馨的話語，一個溫暖的問候，一個深情的眼神，一次會心的交談，都能拉近心靈的距離，都能折射人性的至善至美，脫去華麗的外衣，剔除功利的色彩，還原教師節(jié)的本來面目，過一個充滿真愛收獲感動的教師節(jié)吧!
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇十二
今年是第36個教師節(jié)，也是我們小學(xué)生涯的最后一個教師節(jié)了。一想到再過一年不到的時(shí)間，我們就要踏進(jìn)初中的大門，離開教了我們六年的老師，心就會酸疼酸疼的。
因?yàn)槔蠋焸冎挥邢挛绶艑W(xué)時(shí)才有時(shí)間，所以我們這次活動在下午放學(xué)后進(jìn)行，這次活動是秘密進(jìn)行的，老師一來我們就住了口。第二天中午，仍然是我黃佳鈺和陳文婷去采購，我們?nèi)ト巳藰方o各個老師買了她們最喜歡吃的食物。
放學(xué)以后，各位老師紛紛走進(jìn)教室，都大吃一驚。老師們先是議論在一起說了些什么，然后合影留念，然后給老師送禮物。接著班長一聲令下——送花，同學(xué)們紛紛朝花奔去，站在花附近的同學(xué)順手拿起花就鄭重的送給了各位老師。接下來，班里的饞嘴貓就開心了，切蛋糕!李老師給各個老師切了蛋糕以后，就讓陳文婷給同學(xué)們分蛋糕，陳文婷正忙得焦頭爛額時(shí)，李老師將一大把沒吃的蛋糕上的`奶油抹到陳文婷臉上。我們見狀也去加入這奶油大戰(zhàn)。瞬間，剛剛溫馨的教室立刻變成了“硝煙彌漫”的戰(zhàn)場。我們都在尋找目標(biāo)準(zhǔn)備出擊!教室里頓時(shí)一片狼藉?？鞓愤^后，李老師大聲說一聲：“今天語文沒有作業(yè)!”我們高興的歡呼。戰(zhàn)場里的我們?nèi)慷純蓴【銈缓蠖既ハ词殖叵茨槨?BR> 快樂過后，就是離別老師們要走了，我們都十分的不舍，但也沒有辦法，我們總是要離開的。
這一個教室節(jié)，是我們小學(xué)生涯給老師過的最有意義的一個教室節(jié)。
教師節(jié)獻(xiàn)禮片老師好觀后學(xué)習(xí)心得篇十三
回憶少年時(shí)，滿心歡喜的是一個人看雜書、看小說的光景，堆在書堆里，好似世界打開了別一扇窗戶，而有老師教導(dǎo)的時(shí)光，總是愁苦不堪。大概每個人都遇上過沒什么耐心的，簡單粗暴的，甚至陰陽怪氣的老師。
初中時(shí)，叛逆頑劣，但是我遇到了一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)任的班主任，在初一時(shí)，我在班級里名列前茅，老師對我很好，也很信任?？墒堑搅顺醵?，我不再學(xué)習(xí)，成績也下降了，當(dāng)然這些都是因?yàn)槲业膫€人原因，我感到學(xué)習(xí)的枯燥無味，心思也并不放在學(xué)習(xí)上，別人和我說什么也都聽不進(jìn)去。
二年的初中生活就這樣在我不知不覺中度過，時(shí)光就這樣從我的指間悄悄地溜走。初三開學(xué)后的幾天，班主任找我談話，她和我說了很多，在她的面前，我不敢說謊，因?yàn)槿魏问虑槎继硬贿^老師的眼睛。
我對班主任除了尊敬，還有像朋友之間的友誼。老師雖然對我們嚴(yán)厲，但是對同學(xué)們很好，對我也很關(guān)心，是老師讓我明白，一年后就什么都結(jié)束了。
我很高興現(xiàn)在并非結(jié)束后，開始前。我很幸運(yùn)還是老師在現(xiàn)在讓我明白了這一點(diǎn)，初中的最后一年，我會努力，不讓老師對我失望。
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我和老師一起走過。風(fēng)起，吹走流沙;拭去你的足跡，卻拭不去心中的回憶;風(fēng)落，秋葉蓋住了每一寸土地，卻蓋不住我與老師之間至真的情誼。您永遠(yuǎn)是我心中最美的班主任。