生活中的點滴細節(jié)，都值得我們總結和反思。通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到解決的方法和路徑。小編為大家收集的總結范文可能僅是冰山一角，大家可以通過閱讀更多的總結文章來豐富自己的寫作素材和提升寫作水平。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇一
材料科學概論、地質學基礎、結晶學與礦物學、巖石學(含晶體光學)、物理化學、寶石鑒定原理和方法、寶石加工學、寶石包裹體，有色寶石學、鉆石學、材料工藝學、寶石改善、晶體生長與合成寶石、中國玉器概論、寶石商貿等。
寶石與材料工藝學專業(yè)是不錯的，貌似開這專業(yè)的都是國內的名校(中國有地質學院的有幾個高校呢?)，畢竟是地質類的，需求不會太大，而且工作一般都是內部介紹的，要想混出頭也要等上面的權威挪位子。但中國人多，如果你不夠，一樣找不到工作。如果你想做鑒定行業(yè)，可以利用課余考一些國際的(美國、比利時、英國)鑒定師證書，不過這花費國家是有考從業(yè)資格證的，價格相比國外的少很多，但國外的考試會讓你看到很稀有、標準的標本，是一次不錯的經驗積累機會。不過在畢業(yè)之后可以從事相關工作，中國的珠寶消費市場還是蠻大的，你有專業(yè)背景，倒賣珠寶有得天獨厚的優(yōu)勢(人脈、鑒別能力)。
寶石與材料工藝學專業(yè)畢業(yè)的學生適合于到珠寶公司、寶石加工廠、銀行、拍賣公司、典當行、報社、雜志社等單位和部門從事與珠寶和材料工藝有關的商貿、鑒定、加工制作、質量監(jiān)督和檢驗、生產管理、科技開發(fā)等工作，也可以到專業(yè)學校、高等院校、科研部門從事珠寶首飾和材料工藝方面的教學和科研工作等。
2、系統(tǒng)掌握寶石學的基本理論和基本知識，掌握與寶石學相關的知識;。
3、掌握寶石學的基本研究方法，初步具有獨立進行寶石學科學研究的能力;。
4、掌握寶石鑒定的基本技能，具有寶石鑒定和檢測的初步能力;。
5、掌握美術設計基本原理和方法，具有從事首飾設計的初步能力;。
6、掌握寶石加工、首飾制作的基本原理和技能，具有珠寶生產加工的初步能力;。
7、掌握一定的商貿管理知識，了解珠寶商貿或珠寶生產經營管理的方法。
在珠寶首飾業(yè)越來越國際化的背景下，有必要重點強調英語的學習。
寶石與材料工藝學專業(yè)各門課程學習要按照貼近崗位需求、貼近科技發(fā)展、貼近學生實際、服務培養(yǎng)目標的要求，貫徹知識為能力服務、理論為實踐服務的原則，處理好經典與現(xiàn)代、當前與未來、需要與可能、理論與實踐的關系，努力實現(xiàn)學習內容的整體優(yōu)化。
目前，寶石專業(yè)方面的證書有以下兩類：
一、學校在讀學生可以考取的證書fga證書和gic證書，其中gic證書包括gic寶石學證書、gic鉆石分級學證書、gic珠寶鑒定師資格證書。
二、需要具備一定的工作經驗才能考取的證書這里指的是國檢師證書?即國家珠寶玉石質量檢驗師資格證書。
很多人都說，人生像一場戲。但我認為，真實的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實的人生走歪了就不能重演。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇二
眾所周知的個人簡歷講究一個“簡”字，能夠夠在簡潔的文字中體現(xiàn)出完整的、需要的信息就是最好的材料成型專業(yè)簡歷。不過這個“簡”是建立在完整的基礎上，也就是說，只有完整的個人簡歷才算是合格的個人簡歷。用人單位在篩選個人簡歷的時候，首先淘汰的也是那些內容不完整的簡歷。因此說，寫合格的個人簡歷首先要求內容的完整性。
個人信息。
目前所在：天河區(qū)。
年齡：28歲。
戶口所在：海珠區(qū)。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓認證：未參加。
身高：170cm。
體重：56kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：給排水/制冷/暖通工程/管道工：管道工程師，工程/設備工程師：
工作年限：6。
職稱：初級。
求職類型：全職。
可到職日期：一個月
月薪要求：5000--8000。
希望工作地區(qū)：廣州,清遠,。
工作經歷。
廣州南沙龍沙有限公司。
公司性質：外商獨資。
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產/地質。
擔任職位：材料工程師。
工作描述：
(1)制定項目材料控制程序。
(2)依據(jù)項目總體計劃編制項目材料控制計劃，包括材料請購計劃(材料供貨日期和順序，早期批量材料訂貨日期和比例)和材料發(fā)放計劃等。并進行全過程的動態(tài)跟蹤控制。
(3)接受、發(fā)放和匯總設計提出的設備、材料請購文件。并對請購數(shù)量進行確認。
(4)負責材料變更和材料調配的管理和控制。
(5)對現(xiàn)場材料庫存狀況實施監(jiān)控。
(6)提出剩余材料的處理方案，交項目經理決策。
(7)定期編寫材料情況報告。
(8)項目結束時，對項目材料的計劃及實際執(zhí)行情況的資料進行整理歸檔;并進行項目材料控制工作的總結。
離職原因：
玖龍紙業(yè)有限公司。
公司性質：股份制企業(yè)。
所屬行業(yè)：造紙/印刷。
擔任職位：材料控制。
工作描述：
1、根據(jù)圖紙控制采購及安裝用材料;。
3、材料施工材料計劃的申購，材料進場的檢驗工作;。
工作業(yè)績：玖龍紙業(yè)的pm18/19生產線工藝管道安裝。
離職原因：
惠州忠信化工有限公司。
公司性質：私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產/地質。
擔任職位：設備工程師。
工作描述：
2、負責設計單位、監(jiān)理單位的聯(lián)絡和協(xié)調工作;。
3、負責材料施工后期材料計劃的申購，材料進場的檢驗工作;。
4、負責組織設備、材料供應商到場處理安裝或試車過程中出現(xiàn)的各種故障或質量事故;。
5、壓力容器和壓力管道的報裝、報驗。
主要業(yè)績：
1、雙酚a裝置后期安裝工程。
2、儲罐的安裝工程及儲運長輸管線(廠區(qū)到碼頭)的管道安裝工程。
離職原因：項目完成。
廣東省石油化工建設集團公司。
公司性質：國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：房地產/建筑。
擔任職位：技術負責。
工作描述：
2、工程技術標的施工組織設計，工程的施工方案編寫;。
3、材料的控制及質量驗收。
主要工作業(yè)績：
1、佛山高明bp氣站改選工程。
2、中山陵崗bp氣站技術改選工程。
3、廣州科學城燃氣輸配工程。
4、南洲水廠臭氧處理系統(tǒng)二期設備和管道機電安裝工程。
離職原因：公司虧損。
教育背景。
畢業(yè)院校：茂名學院。
最高學歷：本科。
獲得學位:學士。
語言能力。
外語：英語一般。
粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
本人有4年以上的各種管道安裝工作經驗,對配管具有很豐富的知識。熟悉對工程技術標的施工組織設計，工程的施工方案編寫。
個人自我評價。
在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有經驗、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻。
我樂于學習、敢于創(chuàng)新，富有團隊合作精神，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
個人信息。
三年以上工作經驗|男|28歲。
居住地：深圳。
簡歷模板。
最近工作[1年11個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：機械/設備/重工。
職位：微系統(tǒng)產品工藝工程師。
最高學歷。
學歷：本科。
學校：深圳大學。
求職意向。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業(yè)：機械/設備/重工。
目標地點：深圳。
期望月薪：面議/月。
目標職能：微系統(tǒng)產品工藝工程師。
工作經驗。
2013/7—2015/6：xx有限公司[1年11個月]。
所屬行業(yè)：機械/設備/重工。
實驗室微系統(tǒng)產品工藝工程師。
1、提供測試方案并對測試方案進行驗證，對微系統(tǒng)產品的質量進行跟蹤檢測，提升產品的質量及良品率。
2、協(xié)助編寫產品使用說明書，對售前售后技術支持及應用工程師進行培訓。
3、開發(fā)新的晶圓工藝，支持晶圓廠的硅片及設備制造。
2011/7—2013/6：xx有限公司[1年11個月]。
所屬行業(yè)：機械/設備/重工。
實驗室材料測試技術員。
1、分派檢測任務，并對檢測的結果進行評估，審核試驗數(shù)據(jù)和試驗報告。
2、負責大型設備壽命推算試驗，為客戶提供技術咨詢，并制定試驗方案。
3、編寫新設備和新方法的作業(yè)指導書，跟進儀器設備的校準。
教育經歷。
2007/9—2011/6深圳大學材料科學與工程本科。
證書。
2008/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
自我評價。
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神?；顫婇_朗、樂觀上進。上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇三
該專業(yè)所開設的主要研究方向：一是高性能金屬材料，重點是大幅度提高實際應用量大面廣的金屬材料的綜合性能；二是材料表面工程，以提高材料表面耐磨性、耐蝕性及賦予其某種功能或美觀效果為主；三是超硬材料，以金剛石材料及其鐵基觸媒劑為主；四是先進纖維材料，以碳纖維材料的原絲及制品為主；五是功能材料，以能量轉換（如電－熱、聲－電等）材料為主；六是生物醫(yī)用材料，以人體缺損硬組織組織修復和替代材料為主。
金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)具備金屬材料科學與工程等方面的知識，能在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才。
該專業(yè)學生主要學習材料科學的基礎理論，掌握金屬材料及其復合材料的成分、組織結構、生產工藝、環(huán)境與性能之間關系的基本規(guī)律。通過綜合合金設計和工藝設計，提高材料的性質、質量和壽命，并開發(fā)新的材料及工藝。
周志宏、吳曉春、張啟富等。
主干課程。
材料熱力學、金屬學、材料力學性能、材料分析技術、金屬材料學、材料成型加工工藝與設備、計算機在材料工程中的應用等。
該專業(yè)對物理科目要求較高。該專業(yè)適合對金屬材料研究、設計有興趣的學生就讀。
1.掌握材料科學的基礎理論；
2.掌握金屬材料的專業(yè)基礎理論知識；
3.掌握金屬材料的成型和加工工程的專業(yè)知識和技術經濟管理知識；
4.掌握金屬材料制品的檢測、產品質量控制和防護措施的基本知識和技能；
5.具有金屬材料的設計、選用及正確選擇生產工藝及設備的初步能力；
6.具有該專業(yè)必需的機械、電工與電子技術、計算機應用的基本知識和技能；
7.具有研究開發(fā)新材料、新工藝和設備的初步能力。
結合多年來的成長經歷以及自我認識的過程，我認為我有強烈責任意識、集體主義觀念，獨立自主，不怕吃苦，敢于奉獻，注重實干精神，但是性格內向。
優(yōu)勢:。
1、有強烈的責任意識，能夠明確自己的責任，勇于承擔。
2、有正義感，良好的品德素養(yǎng)和職業(yè)操守。
3、不怕吃苦，能夠積極克服遇到的困難而不是消極被動，獨立自主、踏實認真地完成事情。
劣勢:。
1、性格內向，不善于溝通交際，社交能力較差。
2、有時做事缺乏冷靜的思考，盲目沖動。
3、對于自己的性格，我比較喜歡動手能力較強，注重實干，能夠提升發(fā)展自己的職業(yè)，傾向于決策管理。對于職業(yè)要求并不是很高，工資能夠滿足日常生活即可。其實，無論在什么工作崗位上，都是為了謀生，都一樣為社會做貢獻，沒有什么貴賤可分。勞動是最光榮的!
根據(jù)霍蘭德的職業(yè)性向理論，我認為我是一個實用型的人，同時又有事務型、企業(yè)型人的一些特點。喜歡具體的任務，喜歡動手，講求實際，有抱負而追求領導和社會影響。
4、目前我國的就業(yè)形勢依然嚴峻。現(xiàn)在社會高等教育高增長率、社會總就業(yè)形勢緊張和勞動力市場嚴重分割。每年待就業(yè)人數(shù)遠大于社會所能提供的就業(yè)崗位，而且就業(yè)存在嚴重的不合理，長期受計劃經濟體制的影響，國家的宏觀調控并沒有與市場有效的結合起來，存在缺位現(xiàn)象。
據(jù)統(tǒng)計，20xx年全國高校畢業(yè)生將超過640萬，大學生的供給明顯大于實際需求。每年都能看到大學生找工作時慌亂艱難的情景，學生們已經淡化了專業(yè)對口，不再關心戶口問題，甚至對工資要求也越來越現(xiàn)實，但沒有工作經驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準確。就業(yè)觀念不夠理性等對其就業(yè)產生影響。大學生就業(yè)不容樂觀。
5、金屬材料工程專業(yè)是材料科學與工程領域的基礎學科，金屬材料覆蓋了冶金、有色金屬、復合材料、粉末冶金、材料熱處理、材料腐蝕與防護及表面等專業(yè)。專業(yè)培養(yǎng)具備金屬材料科學與工程等方面的知識，能在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才。就業(yè)方向主要到冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產及經營管理等發(fā)面工作。本專業(yè)實用性很強，研究成果可以直接應用到現(xiàn)實生產，所取得的進展和人民群眾的日常生活密切相關，專業(yè)就業(yè)前景廣闊。
6、這一職業(yè)目標的確定是根據(jù)個人特質和專業(yè)基礎綜合考慮的。就技術工程人員這一職業(yè)而言，是企業(yè)生產中的骨干力量，擔負著產業(yè)的升級轉型任務，掌握著核心技術的開發(fā)利用，是不可多得的技術型人才。其具體工作內容及工作要求符合我個人的興趣愛好和性格特點，所從事的工作符合我實用型人的職業(yè)性向定論。
7、我的具體的發(fā)展路徑主要是:以扎實的專業(yè)技能知識為基礎，注重生產實踐，積累生產經驗，掌握生產技能。在大學期間要多參與科研及生產實踐，并且關注具體行業(yè)的具體發(fā)展動向及就業(yè)動態(tài)，了解生產實踐中的科技前沿。融入社會并積累社會經驗，提高社會交往能力，最終實現(xiàn)就業(yè)。
8、根據(jù)我個人的優(yōu)劣勢，要實現(xiàn)這一職業(yè)的就業(yè)，我的社會責任感、職業(yè)操守，較高的工作熱情以及積極克服困難的能力是優(yōu)勢，我目前要提高的是要培養(yǎng)自己的冷靜思考和深入研究的能力，注重創(chuàng)新能力的提高，而且要提高自己的社會交際能力。在競爭應聘的過程中，要注重表現(xiàn)自己，抓住不可多得的機會，了解具體的就業(yè)行情以及目標企業(yè)的實際情況，爭取在競爭應聘中占據(jù)優(yōu)勢地位。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇四
第五步，構建合理的知識結構，培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。
知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。針對自己的職業(yè)生涯目標，我會有針對性的加強自己在管理、社交人際、和文學上的知識結構。
同時，學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生除了要構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。我同樣會在這個方面努力的提高自己。
第六步，評估和回饋。
俗話說：“計劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話，我就必須在這個計劃的基礎上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當?shù)卣{整與修訂。對一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，評估與回饋是該規(guī)劃能否實行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線，修訂人生目標，變更我的計劃與措施，以此來達到最好的人生狀態(tài)。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇五
千里之行，始于足下。人生之路，首先要有夢想，才能邁開自己堅定的一步，去達成自己的理想!
孩提時代，就曾夢想自己要成為一個有用之人，不要求自己做個頂天立地，垂名青史的杰出之人，或許做個的平凡人就罷了。我不是天才，但也絕非庸才。每個人都是這個宇宙之中的個體，都有著自己獨特的一面。所以不要忽視了自己，要記住，每個人一生都有他自己的使命。
我長大能做什么?是埋頭做學問的科研員?是科技工作者，電氣工程師?還是做一個職業(yè)教師，與教育事業(yè)相伴終生?(這一切我曾想過的)或許什么都不是。是什么樣的職業(yè)，關鍵是要靠自己的努力和拼搏。
經過長久的思量，思想上的掙扎，后終于把自己的理想確定下來。我曾問自己，我自己的興趣在哪方面?是物理啊，這是從小就令我如癡如醉的學科，是物理給了我人生前進的動力，它伴我度過了懵懂的中學時代。而今，我對它的興趣更是有增無減。雖然我是錯誤地進了數(shù)學系，但我還是會保持著對物理的鐘愛，對他的熱情，以及對美的追求。我肯定自己的能力，但卻有時也會遭到自己的懷疑，極度的自信也是極度的不自信，內心的混亂，迷茫，常使我找不找方向。我不是天才也絕非庸才，我始終相信，只要對自己肯定得當，便是對自己的鼓勵。
盡管做基礎物理研究的人并不是能夠得到很高的收入，甚至做不好研究還可能不足于養(yǎng)家糊口，也就是說，這是不賺錢活!這些都是擺在自己眼前再現(xiàn)實不過的問題。或許做一個工程師能夠賺很多的錢，成為一個所謂的富人。但我始終相信，“錢乃身外之物，不要求很高也罷?！敝灰獢[脫自己對物質貪意，一心追隨自己的學術，就必能作出一番業(yè)績。為了自己的興趣，或者講是自己的理想，就不得不放棄這些物質追求，而是去追求自己的興趣，自己的愛好，達成自己的理想。于是乎，終目標鎖定，心意已決，我要去做理論物理基礎研究工作，踏踏實實做學問，這便是我的理想所在!
自我分析。
興趣愛好：聽音樂，看書，上網(wǎng)。羽毛球，喜歡騎著車到處亂逛。
仰慕的人：萊布尼茨，麥克斯韋，愛因斯坦，海森堡，薛定諤。
優(yōu)點：做事認真，踏實，能吃苦。愛思考，有毅力。
缺點：過于固執(zhí)，不太愛說話，有時較粗心的。
大體上來說，自己的優(yōu)點還是蠻多的，有些可能會讓我受益終生，助我走向成功。但自身內在的缺點也不能忽視，他可能是你成功路上的絆腳石，所以，我要盡量克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，張揚自己的個性。再者，一個人既有優(yōu)點，也有缺點，他才是一個有血有肉的人，才是一個真正的――人。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分得。我想，只要下定決心，做自己喜歡的事，并且加之于勤奮，用汗水和勤勞鍛造理想，后就一定會有好的結果。正確地評判自己，中肯一點，這才是的自我分析，自我認識。
學習計劃。
本科階段(~)。
主要任務是完成本科學業(yè)，把物理和數(shù)學學好，還有自一些己選修的課程。下面是自己給自己定出的一個要學的課程設計。
一、自我認知。
我是個性格中性的男生，心理素質比較好的，愛講笑話，比較幽默，一開始認識我的人會認為我是個文靜的男生，一段時間下來后他們的看法會完全改變，都說我是個表面看上去文靜，其實愛瘋，直爽，又帶有一絲狂妄，講話做事直來直去，想到什么做什么，不在大腦里多做思考，做事很魯莽的男生。優(yōu)點：對于我自己認為正確的事，我會不惜一切代價去做，哪怕已經知道那是難以完成的事，我也會去嘗試，這也促使了我要強，喜歡競爭，對人對事，不管是朋友還是敵人，只要是對手，我都會公平競爭，我認為或許是缺少對情感的表達，不選擇競爭就是棄權，所以我認為自己是理性高于感性。缺點：由于土生土長于農村，給予了我一份獨立。什么事情都希望能用自己的能力解決，不喜歡求助別人。這會讓我失去很多和別人合作的機會，但自己卻還是比較喜歡團隊合作。覺得對事情只有三分鐘熱度，渴望接觸新的東西，有充足的耐心。中學時代，朋友都說我性格蠻好的，不會生氣，感覺也好欺負，抗壓能力強。自己看待事情也蠻樂觀。覺得得失成敗不重要。經過很多事，樹立了人生的原則。但是，還是覺得與社會的交流，看的東西還是很少，缺少社會經驗，能力還很欠缺。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇六
截止到12月24日，60874位材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4138元，其中以上工資1000元，應屆畢業(yè)生工資3113元，0-2年工資3686元，3-5年工資4604元，6-7年工資6376元，8-10年工資7917元。
招聘要求。
針對材料成型及控制工程專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比86%;不限工作經驗要求的最多，占比46%;大專學歷要求的最多，占比53%。
就業(yè)方向。
材料成型及控制工程專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作。從事職業(yè)有機械設計/制造、材料類、機械制圖、模具設計/制造與維修等。
就業(yè)崗位。
機械工程師、機械設計工程師、土建工程師、項目經理、施工員、結構工程師、預算員、銷售工程師、電氣工程師、工藝工程師、采購員、采購工程師等。
地區(qū)排名。
材料成型及控制工程專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是上海。薪酬最高的地區(qū)是鄂爾多斯。
就業(yè)崗位比較多的城市有：上海[14466個]、北京[12564個]、廣州[7794個]、深圳[7086個]、武漢[4907個]、杭州[3588個]、重慶[3378個]、成都[3373個]、東莞[3280個]、南京[3179個]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：鄂爾多斯[12499元]、九江[6999元]、溫州[4646元]、北京[4388元]、上海[4366元]、無錫[4265元]、嘉興[4184元]、杭州[4162元]、深圳[4084元]、廈門[4032元]、蘇州[3917元]等。
在同類專業(yè)排名。
材料成型及控制工程專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的材料類，其中材料類共17個專業(yè)，材料成型及控制工程專業(yè)在材料類專業(yè)中排名第1，在整個工學大類中排名第3位。
在材料類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：材料成型及控制工程，寶石及材料工藝學，工業(yè)設計，金屬材料工程，冶金工程，焊接技術與工程，高分子材料與工程，機械設計制造及其自動化，過程裝備與控制工程等。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇七
在寫個人求職簡歷時大學生個人簡歷網(wǎng)
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下面提供這一篇
為寫簡歷時參考。大學生個人簡歷網(wǎng)還為求職者推薦這份
為模板，更多的專業(yè)簡歷在大學生個人簡歷網(wǎng)。
志愿者經歷
教育背景
1、 熱愛生活,開朗性格的性格讓我對每天的到來都充滿了希望和憧憬
2、 適應能力強,,對cad有濃厚的.興趣和持之以恒的決心,在學習和工作中,讓自己 不斷提高;
3、工作認真負責,按時完成本職工作，兢兢業(yè)業(yè)做事
4、熱情、開朗，喜歡交朋友，交際能力較強，能正確處理好人際關系，
有良好的團隊意識。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇八
1、性格：
1.1性格品質：自信心強，能吃苦;具有一顆善良的心，待人真誠，能得到別人的尊重;。
1.3個人氣質：自我形象較好，具一定親和力;。
1.4學習能力：學習能力強，領悟性較強。
2、優(yōu)勢：
從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財富。另外，善于交際，認識的朋友較多，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上，這都是很好的資源。樂觀、開朗、大膽、創(chuàng)新、有責任感，有不服輸?shù)木髣拧?BR> 3、劣勢：
工作經驗很少，有過兼職經歷，經濟基礎很弱。做事不夠細心，做決定時優(yōu)柔寡斷，時常懷疑自己的能力，惰性較大。
4、職業(yè)興趣：
職業(yè)興趣前三項是：企業(yè)型、事業(yè)單位型、社會型。
5、職業(yè)能力：
可從事關于電氣方面的各個行業(yè)，尤以電力輸送為強項。
6、職業(yè)價值觀：
看重對人們的生活環(huán)境的質量及對社會的價值意義。
我來自農村，從小就有很多的夢想，到現(xiàn)在才意識到，這些所謂的“夢想”，其實都只是種種遙不可及的奢望!想入仕，以造福一方百姓;想成為如像李嘉誠那樣，有自己的企業(yè)王國;希望自己能變得巨人般強大，那樣才可不枉此生!而今自己面臨的是職業(yè)的選擇，是實現(xiàn)自己愿望起跑點。從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財富。我所學專業(yè)為電氣工程及其自動化，而電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產密切相關，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業(yè)的重要組成部分，廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、國防等領域，在國民經濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。而我所在學校西北民族大學是新中國建立的第一所民族高校。我們處在新校區(qū)，十分適合學習，因此對所學專業(yè)均掌握優(yōu)秀。
雖然我國在這方面的發(fā)展還沒有站在世界的最前沿，但隨著我國綜合國力的提高，對外交往的增加，我們已經逐漸縮小與發(fā)達國家的差距。具有代表性的是：每秒3000億次計算機研制成功;納米技術的掌握;模擬技術的應用。一個不容忽視的問題擺在我們面前：如何迎接新技術革命的挑戰(zhàn)?經過本專業(yè)的老師和同學的共同努力，把電子工程及自動化專業(yè)拓展開來，分為“電力系統(tǒng)及其自動化”和“電子信息工程”，涵蓋原有“絕緣技術”、“電氣絕緣與電纜”、“電機電器及其控制”、“電氣工程及其自動化”、“應用電子技術”和“光源與照明”等幾個專業(yè)方向。設有“高電壓與絕緣技術”、“電機與電器”、“電力電子與電力傳動”和“電工理論與新技術”、“高電壓與絕緣技術”博士學位方向。并以工業(yè)產品設計為基礎，應用計算機造型、設計、實現(xiàn)工業(yè)產品的結構、性能、加工、外形等的設計和優(yōu)化。該專業(yè)培養(yǎng)適應社會急需的，既有扎實科學技術基礎又有藝術創(chuàng)新能力的高級復合型技術人才。本專業(yè)著重培養(yǎng)學生外語、計算機應用、產品造型、設計等實際工作能力，實現(xiàn)平面設計、立體設計等產品設計的全面智能化。該專業(yè)畢業(yè)生可從事工業(yè)產品造型設計、計算機應用、視覺傳達設計、環(huán)境設計、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象策劃等行業(yè)的教學、科研、生產、開發(fā)和管理工作。囊括了電路原理、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術(語言、軟件基礎、硬件基礎、單片機等)、信號與系統(tǒng)、控制理論等課程。高年級還根據(jù)社會需要學習柔性的、適應性強、覆蓋面寬的專業(yè)課及專業(yè)選修課。同時也進行電機與控制實驗、電子工程系統(tǒng)實驗、電力電子實驗等。
未來是美好的，可是現(xiàn)實又是殘酷的!特別是近年來，大學生的就業(yè)壓力何其之大!物競天擇，適者生存。作為當代的大學生，處在這個關口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來的就業(yè)中，能有一席之地。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇九
尊敬的領導：
您好!我是江蘇科技大學2015屆材料成型及控制工程專業(yè)的一名畢業(yè)生，現(xiàn)23歲，為了讓貴公司更好的了解我，并表達我加入貴公司的誠意，特備此函。
經過大學三年多的學習，首先我對所學的專業(yè)形成了一個總體認識，較系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)領域的技術理論基礎知識，主要包括冷沖模設計、塑性成型原理、塑料成型工藝及模具設計、 autocad工程制圖、材料成型技術基礎、機械制圖、互換性與測量技術材料成型cad/cam等，并能熟練使用cad，pro/e等制圖軟件。其次，利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能，更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點;再次，在大學期間，我擔任過班干部，這使我具有較強的組織能力、團隊精神和很好的人際溝通能力。
良好的知識儲備：專業(yè)+英語+電腦，和我本身所具有的優(yōu)良品質;睿智+勤奮，我相信自己能勝任與本專業(yè)相關的設計與制造工作。貴公司是我仰慕的，如蒙錄取，將是我莫大的榮幸，我將會以十分的努力來報答您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事齊心協(xié)力，為公司的前景奉獻我全部的熱情與才智。因為您有一片天空，我有一雙堅硬的翅膀!
隨信附上我的簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿。祝貴公司明日更輝煌!!!
此致
敬禮
尊敬的領導：
您好!我叫xx-x，是中北大學分校機電工程系材料成型及控制工程專業(yè)。我來自甘肅蘭州，從小就在艱苦的環(huán)境中成長，養(yǎng)成了一種不怕苦不怕累，從容面對困難的精神。在大學期間， 優(yōu)良的校風，熔融在我的四年中，我的思想、知識結構及心理得到了快速的成長。
在大學四年的學習和生活中，我努力培養(yǎng)自己的實際動手能力，具備了全方位的大學基礎知識、專業(yè)理論知識和機械熱加工基礎知識。熟悉了解金屬材料加工、機械加工工藝的基本知識和工藝 流程 。熟練掌握了pro/e，autocad及辦公軟件的基本操作。我也深深體會到只學習本專業(yè)的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍，這大大地豐富了我的知識、開闊了視野。
四年的學習與實踐，使我在各方面都到了長足的發(fā)展和進步，我有信心和能力勝任材料加工、機械制造等領域的.生產、科研方面的工作。當然，我還缺乏一定的經驗，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務實來加以彌補。給我一次機會，我會盡職盡責，給您交上一份滿意的答卷。
此致
敬禮!
自薦人：xx-x
尊敬的xx-x公司領導：
您好!
真心誠意感謝您在繁忙之中審閱我的自薦書，我太幸運了。
我是xx職業(yè)技術學院財會專業(yè)的大專畢業(yè)生，近日悉知貴行招聘工作人員，對于我是一次在金融業(yè)發(fā)展的機會，希望能應聘貴行儲蓄柜面崗位。
我具備應聘柜員崗位的技能，熟練掌握財會基本知識，持有會計上崗證，會計電算化證書，普通話證書和反假貨幣上崗資格證書。同時具備半年實習的柜面各項業(yè)務操作經驗，較好掌握辦理儲蓄存款、取款、轉賬業(yè)務過程中的接柜、記賬、計息、收付現(xiàn)金到日常整理票幣、柜臺軋帳等業(yè)務操作環(huán)節(jié)和日常業(yè)務處理的中間業(yè)務收費，現(xiàn)金出納業(yè)務，單位結算業(yè)務，單折業(yè)務，銀行卡業(yè)務，貸記卡業(yè)務，客戶信息管理，資產業(yè)務，表外業(yè)務，國債業(yè)務，網(wǎng)上銀行業(yè)務，電話銀行業(yè)務，收銀行業(yè)務以及對公支付結算業(yè)務，聯(lián)行業(yè)務中的網(wǎng)內往來業(yè)務，大小額支付等業(yè)務。
通過半年實習，較好掌握和熟悉電腦儲蓄業(yè)務和現(xiàn)金出納工作的各項規(guī)章制度，并掌握儲蓄掛失、托收等較復雜業(yè)務的操作要領;掌握現(xiàn)金出納工作的操作規(guī)程，具有現(xiàn)金整點、識別假鈔的基本技能。
我為人真誠，謙遜，自信，有著很強的拼博意識，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，踏實肯干，有良好的快速學習能力和分析能力、團隊合作能力和溝通交流能力，做事認真、謹慎、細心、穩(wěn)重，個人形象氣質佳,品行端正,無不良嗜好和違規(guī)違紀行為,在參加工作這一年里，我始終保持著良好的工作狀態(tài)，以一名合格的銀行員工的標準嚴格的要求自己。
我希望憑借自身所具有的工作實踐經驗、銀行知識和各項業(yè)務操作技能以及自身的刻苦努力、進取精神，我將會為xx銀行的未來發(fā)展做出自己貢獻。
最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上!
此致
敬禮!
尊敬的領導：
您好!
十分的感謝您打開這一頁，給我提供這次寶貴的機會。
我叫xx，是中北大學分校機電工程系材料成型及控制工程專業(yè)。我來自甘肅蘭州，從小就在艱苦的環(huán)境中成長，養(yǎng)成了一種不怕苦不怕累，從容面對困難的精神。在大學期間，優(yōu)良的校風，熔融在我的四年中，我的思想、知識結構及心理得到了快速的成長。
在大學四年的學習和生活中，我努力培養(yǎng)自己的實際動手能力，具備了全方位的大學基礎知識、專業(yè)理論知識和機械熱加工基礎知識。熟悉了解金屬材料加工、機械加工工藝的基本知識和工藝流程。熟練掌握了pro/e，autocad及辦公軟件的基本操作。我也深深體會到只學習本專業(yè)的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍，這大大地豐富了我的知識、開闊了視野。
四年的學習與實踐，使我在各方面都到了長足的發(fā)展和進步，我有信心和能力勝任材料加工、機械制造等領域的生產、科研方面的工作。當然，我還缺乏一定的經驗，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務實來加以彌補。給我一次機會，我會盡職盡責，給您交上一份滿意的答卷。
謝謝您的慧目！
此致
敬禮！
求職人：* *?*
200*年**月**日
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械工程和材料科學與工程和自動化學科的理論基礎、材料成型加工及其控制工程、模具設計制造、計算機應用等專業(yè)知識，能在機械、模具、材料成型加工等領域從事科學研究、應用開發(fā)、工藝與設備的設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才和管理人才。
可選擇出國、讀研，或從事精密塑性成形、先進焊接成形、機械制造、先進液態(tài)凝固成形、材料成形模擬及計算機仿真、材料成形過程控制與自動化、快速成形制造、模具計算機輔助設計制造、材料激光加工等方面的設計制造、研究開發(fā)及管理工作。
本專業(yè)分為四個培養(yǎng)模塊：
(一)焊接成型及控制。
培養(yǎng)能適應社會需求，掌握焊接成型的基礎理論、金屬材料的焊接、焊接檢驗、焊接方法及設備、焊接生產管理等全面知識的高級技術人才。
(二)鑄造成型及控制。
這是目前社會最需要人才的專業(yè)之一。主要有砂型鑄造、壓力鑄造、精密鑄造、金屬型鑄造、低壓鑄造、擠壓鑄造等專業(yè)技術及專業(yè)內新技術發(fā)展方向。
(三)壓力加工及控制。
分為鍛造和沖壓兩大專業(yè)方向，在國民經濟中起到非常重要的作用。
(四)模具設計與制造。
掌握材料塑性成型加工的基礎理論、模具的設計與制造、模具的計算機輔助設計、材料塑性加工生產管理等全面知識的高級技術人才。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十一
勤于思考，自學能力強，嘗試新方法解決問題；樂于并敢于承擔責任；待人接物熱情親切，做事干脆利落；責任心強，能適應各種不同的環(huán)境，在任何崗位上都會盡最大的努力.
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本人性格開朗、大方，待人熱情、真誠、但還不夠穩(wěn)重。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。在校期間工作認真，但沒好好學習。學習成績較差。多次組織參加社會實踐活動，在自己能力和素質上都有了很大的提高，相信自己出了社會更能快速的大幅度的進步，為我們的社會發(fā)展貢獻一己之力。
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工作上,具有較強的團隊合作能力,能夠較好地處理各種問題.處事認真負責.具有較強的學習能力.
性格隨和,為人和睦.積極參加各種課外活動,愛好籃球,羽毛球及電腦等,在學院的`籃球賽中班級獲得第一名.
在游戲與生活中適當?shù)仄胶夂?帶領游戲中的團隊獲得一定的成績.
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本人性格開朗、形象氣質佳、學習能力強、談吐大方、有親和力、良好的溝通協(xié)調能力，有強烈責任心及良好心態(tài)，具有團隊合作精神、能積極進取、勇于創(chuàng)新、接收能力強。始終堅信：用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)、用心挖掘、用心改變、用心解決。
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材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十二
姓名：
性別：男。
出生年月：1985-9-23。
民族：漢族。
最高學歷：本科。
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。
工作年限：應屆畢業(yè)生。
到崗時間：隨時。
聯(lián)系電話：
求職意向。
應聘類型：全職。
應聘職位：機械制圖員,沖壓工程師,注塑工程師,模具工程師,鑄造·鍛造工程師。
應聘行業(yè)：加工/制造/重工/機電(工業(yè)自動化/設備/機械/金屬/木材/橡膠/塑料/玻璃/陶瓷/建材)。
期望工作地區(qū)：石家莊市,邢臺市,天津市,北京市,唐山市。
期望月薪：面議。
自我評價。
性格穩(wěn)重，為人誠實，上進心強，具有高度責任感和很好的自學能力，還曾多次參加志愿者活動。愛好體育，尤其是乒乓球。我的人生格言是“做事有始有終，絕不輕言放棄”。
工作經歷。
北京華通信和科技有限公司-7至至今：工程督導。
教育背景。
-9至2009-7學校名稱：河北科技大學。
取得學歷：本科。
獲獎情況。
-11獲得國家助學金。
-11獲得三等獎學金。
在校實踐。
2008-7至2008-8實踐公司名稱：河北歐亞鍛造有限公司。
所在部門：模具車間。
所任職務：實習生。
實踐描述：車，銑，刨，磨，拋光，線切割，電火花，鍛造。
it技能。
技能描述：制圖操作能力：熟悉windows、office的基本操作與iso9001質量管理體系，熟練掌握cad、solidworks、proe等工程軟件。
語言技能。
外語語種：英語外語水平：四級。
證書。
本科學士學位;。
大學英語四級等級證書;。
河北省計算機一級證書;。
河北省質量管理體系內部審核員注冊資格證書。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十三
職業(yè)規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設想與計劃安排。很顯然，面臨擇業(yè)的大學生，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是為了更快的邁向成功的重要一步。
自小以來，我就堅信：知識，可以成就一個人的未來，只有它可以帶來事業(yè)的成功和經濟上的酬勞。但隨著不斷的長大，我越來越發(fā)現(xiàn)，在知識經濟日益發(fā)展的當今社會，知識卻只能作為人謀生的一種手段而不是全部，一個人的辦事能力和人格魅力，在一個人的成功過程中扮演著越來越重要的角色。擁有能力，比其它的很多東西都重要，甚至是名牌大學的文憑。為此，我為自己做了一份不算詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃：
當然，一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃不能過分理想化，應該從自身出發(fā)，立足社會。根據(jù)所學專業(yè)實事求是地確定目標，落實措施。
我們是學生，我現(xiàn)階段的主要目標就是希望能夠發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)日后工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。希望日后能夠更加輕松的進入職場。為此：
我是一名比較保守，而且具有中庸性格的人。道福測試的結果說我是一名企業(yè)型和社會型的人，上面的解釋是企業(yè)型的人喜愛實現(xiàn)組織目標，或者為獲得經濟利益而操縱人、驅動人的活動，特別是在主導性、對人接觸能力和說服能力上頗為優(yōu)秀，其適合的職業(yè)是營銷和經營管理工作，這一類型人的特征是冒險的、精力充沛的、社交性和自信的。社會型的人喜愛訓練人、治療、教育人的活動。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會工作者等以與人接觸為中心的社會服務性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。
但在我自己看來：我算自信，精力充沛，有時候膽量還比較大，但社交能力不算好;興趣很廣泛，對體育和文學很感興趣，與所學專業(yè)相差甚遠;性格上具有內外向的雙重特點并傾于外向;不是很善于體別人考慮，但卻不是那種以自我為中心的人;奉行“己所不欲勿施于人”，追求“不以物喜，不以己悲”;做過班長，做事責任心強，態(tài)度積極、有吃苦精神，喜歡關心他人，卻又不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。
個人因素對職業(yè)選擇的影響最大，也就是性格和興趣，其次才是經濟上的條件。
1、我的興趣在于文體。
2、性格特點在于做事責任心強，態(tài)度積極認真，能有吃苦精神。
在道福測試的結果中根據(jù)我的職業(yè)偏好編碼，與之相接近的職業(yè)興趣類型如下所列：
理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財政系統(tǒng)工作人員、工程管理人員，職業(yè)病防治員、售貨員、商業(yè)經理、辦公室主任、人事負責人、調度員。
我想，根據(jù)我的興趣和性格我會選擇政府行政管理人員或更準確的說是政府行政工作人員。
我學的是物理專業(yè)，加之有一定的文學功底，和同學的合作、相處的非常愉快。有過暑期打工的經驗。所以，我相信，通過短時間的適應，我會很快適應工作的。
我把以后工作的階段分為以下幾個步驟：
1、新手階段：要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作上的沖突、學習自主。在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，生涯設計如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。
2、持續(xù)階段：個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理部門，保持競爭力，繼續(xù)學習，力爭成為專家或職業(yè)經理;或是技術更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。
3、瓶頸階段：在這個階段已經達到接近頂端，此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業(yè)抱負和個人前途，接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關系，成為一名良師益友、學會發(fā)揮影響、指導、指揮別人，對他人承擔更大責任，擴大、發(fā)展、深化技能。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關系。
4、自我反省評估階段：繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個階段的主要目標是學會接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業(yè)生涯，著手計劃退休，從權力轉向咨詢角色，在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一。
知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。針對自己的職業(yè)生涯目標，我會有針對性的加強自己在管理、社交人際、和文學上的知識結構。
同時，學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生除了要構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。我同樣會在這個方面努力的提高自己。
俗話說：“計劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話，我就必須在這個計劃的基礎上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當?shù)卣{整與修訂。對一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，評估與回饋是該規(guī)劃能否實行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線，修訂人生目標，變更我的計劃與措施，以此來達到最好的人生狀態(tài)。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十四
勤于思考，自學能力強，嘗試新方法解決問題；樂于并敢于承擔責任；待人接物熱情親切，做事干脆利落；責任心強，能適應各種不同的環(huán)境，在任何崗位上都會盡最大的努力。
本人性格開朗、大方，待人熱情、真誠、但還不夠穩(wěn)重。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。在校期間工作認真，但沒好好學習。學習成績較差。多次組織參加社會實踐活動，在自己能力和素質上都有了很大的提高，相信自己出了社會更能快速的`大幅度的進步，為我們的社會發(fā)展貢獻一己之力。
工作上，具有較強的團隊合作能力，能夠較好地處理各種問題。處事認真負責。具有較強的學習能力。
性格隨和，為人和睦。積極參加各種課外活動，愛好籃球，羽毛球及電腦等，在學院的籃球賽中班級獲得第一名。
在游戲與生活中適當?shù)仄胶夂?，帶領游戲中的團隊獲得一定的成績。
本人性格開朗、形象氣質佳、學習能力強、談吐大方、有親和力、良好的溝通協(xié)調能力，有強烈責任心及良好心態(tài)，具有團隊合作精神、能積極進取、勇于創(chuàng)新、接收能力強。始終堅信：用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)、用心挖掘、用心改變、用心解決。
樂觀向上、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)、有較強的組織管理能力，善于團結協(xié)作。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十五
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：面議。
期望地點：山西省太原市，山西省太原市，
期望職位：鍛造/沖壓/注塑工藝/模具設計初中英語、數(shù)學一對一課外輔導。
意向概述：希望找一個安穩(wěn)的工作，愿意與銳意進取、管理規(guī)范的.企業(yè)長期共同發(fā)展。
教育經歷。
時間院校專業(yè)學歷。
9月-206月太原十二中0606高中。
工作經歷/社會實踐經歷。
時間工作單位職務。
10月-月洛陽第一拖拉機廠技術員。
校內獎勵。
獲得時間獲得獎項學校。
年9月獎學金現(xiàn)代科技學院。
自我評價。
學習做事比較踏實，思維不是特別快，以穩(wěn)為主，態(tài)度樂觀向上，不怕挫折。遇事執(zhí)著，有良好的溝通和團隊協(xié)作能力，具備鍛壓專業(yè)基本的素質和技能。喜歡關注新技術、新工藝、新方法的應用。喜歡軍事、籃球，愛看職來職往等節(jié)目。愿與銳意進取、管理規(guī)范的企業(yè)長期共同發(fā)展。
聯(lián)系方式。
電子郵箱：
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材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十六
尊敬的領導：
您好！
我是江蘇科技大學20xx屆材料成型及控制工程專業(yè)的一名畢業(yè)生，現(xiàn)23歲，為了讓貴公司更好的了解我，并表達我加入貴公司的誠意，特備此函。
經過大學三年多的學習，首先我對所學的專業(yè)形成了一個總體認識，較系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)領域的技術理論基礎知識，主要包括冷沖模設計、塑性成型原理、塑料成型工藝及模具設計、autocad工程制圖、材料成型技術基礎、機械制圖、互換性與測量技術材料成型cad/cam等，并能熟練使用cad，pro/e等制圖軟件。其次，利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能，更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點；再次，在大學期間，我擔任過班干部，這使我具有較強的組織能力、團隊精神和很好的人際溝通能力。
良好的知識儲備：專業(yè)+英語+電腦，和我本身所具有的'優(yōu)良品質；睿智+勤奮，我相信自己能勝任與本專業(yè)相關的設計與制造工作。貴公司是我仰慕的，如蒙錄取，將是我莫大的榮幸，我將會以十分的努力來報答您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事齊心協(xié)力，為公司的前景奉獻我全部的熱情與才智。因為您有一片天空，我有一雙堅硬的翅膀！
隨信附上我的簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿。祝貴公司明日更輝煌！
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十七
居住地：深圳。
簡歷模板。
最近工作[1年11個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：機械/設備/重工。
職位：微系統(tǒng)產品工藝工程師。
最高學歷。
學歷：本科。
學校：深圳大學。
求職意向。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業(yè)：機械/設備/重工。
目標地點：深圳。
期望月薪：面議/月。
目標職能：微系統(tǒng)產品工藝工程師。
工作經驗。
/7—/6：xx有限公司[1年11個月]。
所屬行業(yè)：機械/設備/重工。
實驗室微系統(tǒng)產品工藝工程師。
1、提供測試方案并對測試方案進行驗證，對微系統(tǒng)產品的質量進行跟蹤檢測，提升產品的質量及良品率。
2、協(xié)助編寫產品使用說明書，對售前售后技術支持及應用工程師進行培訓。
3、開發(fā)新的晶圓工藝，支持晶圓廠的硅片及設備制造。
/7—2013/6：xx有限公司[1年11個月]。
所屬行業(yè)：機械/設備/重工。
實驗室材料測試技術員。
1、分派檢測任務，并對檢測的結果進行評估，審核試驗數(shù)據(jù)和試驗報告。
2、負責大型設備壽命推算試驗，為客戶提供技術咨詢，并制定試驗方案。
3、編寫新設備和新方法的作業(yè)指導書，跟進儀器設備的校準。
教育經歷。
2007/9—2011/6深圳大學材料科學與工程本科。
證書。
/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
自我評價。
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神。活潑開朗、樂觀上進。上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十八
認知實習是復合材料與工程專業(yè)重要的的教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學的一個組成部分。時間安排在學生進校的第十八周。目的有如下幾點：
1.通過實習增強對所學專業(yè)基礎課的理解、加強理論聯(lián)系實際，為后續(xù)專業(yè)課程的學習作好準備。
2.使同學們迅速定位，培養(yǎng)學習目標及勞動觀點，為以后的工作和學習打下基礎。
3.進一步增加同學對材料成型工藝、模具制造、材料在生產應用的感性認識，并且讓學生在生產實際中學到更多的材料應用、模具設計和制造、材料成形技術和生產管理知識。
專題講座：xxx塑料成型的選擇主要決定于塑料的類型(熱塑性還是熱固性)、起始形態(tài)以及制品的外形和尺寸。加工熱塑性塑料常用的方法有擠出、注射成型、壓延、吹塑和熱成型等，加工熱固性塑料一般采用模壓、傳遞模塑，也用注射成型。塑料成型是將各種形態(tài)(粉料、粒料、溶液和分散體）的塑料制成所需形狀的制品或坯件的過程。成型的方法多達三十幾種。層壓、模壓和熱成型是使塑料在平面上成型。上述塑料加工的方法，均可用于橡膠加工。此外，還有以液態(tài)單體或聚合物為原料的澆鑄等。在這些方法中，以擠出和注射成型用得最多，也是最基本的成型方法。擠出成型在塑料加工中又稱為擠塑，在非橡膠擠出機加工中利用液壓機壓力于模具本身的擠出稱壓出。是指物料通過擠出機料筒和螺桿間的作用，邊受熱塑化，邊被螺桿向前推送，連續(xù)通過機頭而制成各種截面制品或半制品的一種加工方法。
物料在普通單螺桿擠出機中的擠出原理：固體物料從料斗加入，在旋轉著的螺桿的作用下、通過機筒內壁和螺桿表面的摩擦作用，向前輸送和壓實。在開始的階段物料呈固態(tài)向前輸送，由于機筒外有加熱圈，熱通過機簡傳導給物料；與此同時，物料在前進運動中，生成摩擦熱，使物料沿料筒向前的溫度逐漸升高，致使高分子物料從顆?；蚍蹱畹墓腆w轉變成熔融的流體狀態(tài)，熔融的物料被連續(xù)不斷地輸送到螺桿前方，通過過濾網(wǎng)、分流板而進入機頭成型，從而使高聚物熔體具有一定形狀；再通過定型、冷卻、牽引等輔機作用，就成為一定形狀的塑料制品。
適應性較強，可成型性能好(如低應力)、可成型具有復雜起伏曲線(形狀)的制品。
專題講座：xxx。
注射成型(injectionmolding)：是指有一定形狀的模型，通過壓力將融溶狀態(tài)的膠體注入模腔而成型，工藝原理是：將固態(tài)的塑膠按照一定的熔點融化，通過注射機器的壓力，用一定的速度注入模具內，模具通過水道冷卻將塑膠固化而得到與設計模腔一樣的產品。主要用于熱塑性塑料的成型，也可用于熱固性塑料的成型。20世紀70年代以來，出現(xiàn)了一種帶有化學反應的注射成型，稱為反應注射成型，發(fā)展很快。
完整的注射工藝過程包括:1、成型前的準備;2、注射過程；3、制品的后處理。
注射成型成型前的準備。
為了使注射成型順利進行和保證制品質量，生產前需要進行原料預處理、清洗機筒、預熱嵌件和選擇脫模劑等一系列準備工作。
注射過程。
注射過程一般包括：加料——塑化——注射——冷卻——脫模。
加料：
由于注射成型是一個間歇過程，因而需定量（定容）加料，以保證操作穩(wěn)定，塑料塑化均勻，最終獲得高質量的塑件。
塑化：
成型物料在注射機機筒內經過加熱，壓實以及混合等作用，由松散的粉狀或粒狀固態(tài)轉變成連續(xù)的均化熔體之過程。
注射：
前端的噴嘴和模具中的澆注系統(tǒng)快速送入封閉模腔的過程。注射又可細分為流動充模、保壓補縮、倒流三個階段。
冷卻：
料熔體的壓力，并加入新料，同時在模具內通入冷卻水、油或空氣等冷卻介質，對模具進行進一步的冷卻，這一階段稱為澆口凍結后的冷卻。實際上冷卻過程從塑料熔體注入型腔起就開始了，它包括從充模、保壓到脫模前的這一段時間。
脫模：
塑件冷卻到一定的溫度即可開模，在推出機構的作用下將塑件推出模外。
制品的后處理。
1、退火：消除殘余應力；
2、調濕：使塑件顏色、性能及尺寸得以穩(wěn)定。注射成型比固體模壓工藝減少了大量生產工序，減少一大部分工人需求，縮短流程時間，大大地提高產量，而且完全避免了產品成型前人工操作所帶來的產品品質偏差！
專題講座：xxx。
復合材料與工程專業(yè)涉及材料學、化學、物理學等多門學科，是一門極具發(fā)展?jié)摿Φ亩鄬W科交叉新型專業(yè)，主要培養(yǎng)具備復合材料與工程領域的基礎理論、專業(yè)知識和實驗技能，適應現(xiàn)代材料學科的高科技化發(fā)展趨勢，掌握復合材料設計與制備技術，重點掌握高性能纖維增強樹脂基復合材料的制備技術，能從事先進復合材料與結構的設計、制備、評價的高級專業(yè)技術人才。
老師主要介紹了我們的就業(yè)前景：畢業(yè)生可以就業(yè)于與復合材料相關的汽車、建筑、電機、電子、航空航天、國防軍工、信息通訊、輕工、化工等有關企業(yè)和公司，擔任工程研究人員、工程師和營銷管理人員，從事設計、研發(fā)、分析、生產、測試、評價、營銷、管理等工作；也可以在高等院校、研究設計院所從事科研教學工作。
專題講座：xxx。
李美霞老師主要講了塑料回收與造粒，讓我們受益匪淺！
三、參考資料。
[2]張麗葉．擠出成型．北京：化學工業(yè)出版社，20xx．。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十九
在市、區(qū)教育局教研室和學校領導的關懷、指導下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展，全體成員團結協(xié)作，求真務實，緊緊圍繞基礎教育課程改革，一切為了學生的發(fā)展，努力提高教學質量，全面推進素質教育。現(xiàn)在，將語文教研組建設發(fā)展情況作簡要匯報：
一、規(guī)范教研體制，夯實發(fā)展基礎。
喬南中心小學共有25個教學班，配備語文教師25名，成立了學校語文教研組。（林旭純教導主任為教研指導，副教導主任鄭衛(wèi)華教研組主管。）語文科組25多位老師都具備大專以上學歷，小學高級教師20人。學校為語文組設置了專用辦公室，配備了計算機、專業(yè)圖書等教學設備。我們教研組制度健全，規(guī)劃完善。教研組教學教研中長期發(fā)展規(guī)劃、學年、學期工作計劃科學而有序，總結全面而完善。為了更好地開展教研活動，我們教研組制定了《語文教研組工作要求》，要求每位老師自覺遵守相關要求，積極參加教研活動，并設立考勤制度。其中對每位老師的聽評課節(jié)數(shù)也做了明確規(guī)定。教研組工作以黨和國家的教育方針為指導，學習踐行科學發(fā)展觀，大力推理素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，認真貫徹國家課程方案，按課改更新教育教學理念，掌握現(xiàn)代教學技術，嚴謹治學，全面提高基礎教育教學質量。
二、加強理論學習，明確教改方向。
俗話說：“打鐵還需自身硬。”我們語文教研組借新課程實施這一有利時機經常組織教師學習《小學語文教學》《走進新課程》《新課程下的課程觀》《揭陽教育》等資料，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
“他山之石，可以攻玉?！蔽覀冋Z文教研組經常派出骨干教師到各地，參加全國、省、市、區(qū)舉辦的優(yōu)質課評比、說課競賽、教師培訓等活動，通過觀摩學習，著實提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。如林旭純、鄭衛(wèi)華老師分別于不同年度參加了省骨干教師培訓活動；林玉敏老師先后參加了廣東省第六、七屆小學語文青年教師教學論壇活動、全國小學語文閱讀教學研討會等。并經常組織教師一起觀看省教學競賽中獲獎的課例或全國優(yōu)秀教師的課例等，觀看后組織教師們進行討論，并請教學經驗豐富的教師、領導進行點評，讓老師們學習各種靈活、科學、先進的教學方法，轉變教學理念，引領教學實踐，提高教學質量。
三、深化校本教研，探索課改之路。
學校語文教研組堅持以反思為前提，以教學問題為對象，以平等互動為特征，以全員參與為基礎，突出針對性，講究實效性，能根據(jù)學校提出的教育教學目標，積極開展各項教研活動，及時發(fā)現(xiàn)問題與困惑，及時給予解決，達到教學相長，共同促進。
1.制定教研組計劃和學科教學計劃。
我們教研組的老師能在開學之初認真學習教育教研工作意見，領會課程標準的精神實質，把握教材特點，制定出切實可行的教研教學工作計劃，并組織老師們貫徹后以級為單位再制定學科教學計劃。
2.加強集體備課力度。
教研組要求并組織各備課組就備課、授課情況進行探討交流，共同商討和研究教學中的難點，集體探索較好的教學方案，定期進行教學反思，總結教學實踐中的得失，及時調整教學計劃和方案。這樣充分利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。
3.定期開展校本教研活動。
“在研討中相互促進”，教研組堅持以互動形式定期開展校本教研活動。在每一次的教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討新課改動向中的教學模式，如了解掌握動態(tài)生成式教學，學習如何構建語文高效課堂等，給語文教學增添了新的活力或血液。此外，還組織語文專題學習、教學沙龍，如學習《教師反思的`智慧》《組織合作學習能力的培養(yǎng)與訓練》等，沙龍的主題如“體驗性學習的有效組織”等，努力營造濃厚的教研學術氛圍，為教學工作做出更好的服務。
4.落實聽課、議課制度。
二是對變動年級及教學區(qū)域的老師進行檢查式的聽課；三是舉行校性研究課，由教研組挑選優(yōu)秀的教師擔任，借以發(fā)揮示范作用。
5.潛心教改課題研究。
為適應新形勢的要求，我校語文教研組努力開展教育科研，在課題研究中提升教師的業(yè)務素質和科研能力。成立教育科研領導小組，制定了課題管理辦法，加強對課題申報、立項、實施和成果推廣的全程管理。如語文組教研課題“指導高年級學生開展課外閱讀”經過兩年的研究實驗，取得預期的成效，準予結題；教研組報送的廣東省教育廳委托課題《中小學骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學反思現(xiàn)狀的調查研究》，結題材料齊全，內容充實，手續(xù)完備，經審核鑒定，準予結題。
6.撰寫論談材料，擇優(yōu)上送。
教研組積極鼓勵教師總結教學經驗，要求每位老師認真撰寫教學反思、教學論文、課例分析，并在教師會上進行交流，使老師們在教學上取長補短，也提高了理論水平和業(yè)務能力，教研組再通過評選，擇優(yōu)上送區(qū)、市教育局參加評賽。
7.充分發(fā)揮“語文學習專欄”的作用。
為豐富學生的課余生活，開拓學生的視野，增長學生的知識，教研組每月利用“語文學習專欄”等學習陣地出版各類語文趣味故事、能力提高題及指導性文章，培養(yǎng)學生的探索精神和求知欲望，啟迪學生思維。
8.開展教學設計、作業(yè)批改檢查工作。
教研組根據(jù)期初計劃，每學期在期中、期末進行兩次教學設計、作業(yè)批改大檢查。并對照期初提出的備課、作業(yè)的要求細則，給予評獎激勵。教研組要求每位老師認真解讀文本，根據(jù)學生實際情況，精心設計科學實用、符合教改方向的教案；作業(yè)布置的分量要求適中，內容應具備鞏固性、拓展性、實際性，批改要及時，評價要中肯，盡量不出現(xiàn)錯改或漏改現(xiàn)象。尚未達到上述要求的，教研組分別予以指點輔導，使其完善。
9.積極參與上級各項語文活動。
“在參與中鍛煉，在參與中發(fā)展”。上級組織的教師教學競賽、說課比賽、演講比賽、“教學能手”的評比、論談材料的評比、誦讀賽等語文活動，教研組均能全力以赴，培養(yǎng)并選擇優(yōu)秀青年教師積極參與活動；上級組織的學生現(xiàn)場作文比賽、綜合能力測試、朗誦賽、講故事比賽、知識質量檢查、征文活動等語文活動，教研組均能孜孜不倦地組織學生進行培訓并擇優(yōu)參與。參與成績可人，教師和學生相繼得到了不同層次的發(fā)展。
四、辛勤耕耘，碩果累累。
近幾年來，由于校本教研落到實處，我校語文教研組有了長足的進步，科研意識不斷增強，科研管理日趨規(guī)范，科研隊伍日益壯大，研究領域繼續(xù)拓展，研究水平逐步提高。因此教研組得到發(fā)展，教師得到發(fā)展，學生也得到發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲”，不懈地探索，扎實地行進，我校教師的科研能力和教學水平普遍得到提升，語文教學質量也穩(wěn)步提高。
通過全組成員的不懈努力，每一年度，我校語文教研組在教學教研教改方面均取得了喜人的成績：（按時間順序說明）。
（1）20xx年，在區(qū)朗誦賽中，林羽冰同學獲二等獎，林綏、劉子研、林惠敏等三位同學獲三等獎。
（2）20xx年，在區(qū)講故事比賽中，林曦航同學獲一等獎，林培能同學獲二等獎，林丹琪同學獲三等獎。
（3）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文賽中，林丹彤同學獲一等獎，林冰純同學、林丹丹同學獲三等獎。
（4）20xx年，在區(qū)一年級質檢中，林爍、林丹丹、林曉瓊等三位同學獲三等獎。
（5）20xx年，在區(qū)“愛我揭陽，建設揭陽”普通話演講比賽中，林丹丹獲三等獎。
（6）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，袁郁燕老師撰寫的《新課程，新學法》獲一等獎，林懿佳老師撰寫的《如何培養(yǎng)學生的質疑能力》獲二等獎，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲三等獎。
（7）20xx年，在區(qū)新課程教學競賽中，林佳純老師執(zhí)教的《鴨子和白兔請客》一課獲一等獎。
（8）20xx年，鄭衛(wèi)華老師輔導林丹彤同學寫的《書，伴我成長》刊登在《東山教研》上。
（9）20xx年，在市教學競賽中，林佳純老師執(zhí)教的《鴨子和白兔請客》獲三等獎。
（10）20xx年，在區(qū)學生征文評比中，洪曉歡同學、林潼薰同。
學獲二等獎。
（11）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，林懿佳老師撰寫的《讓小精靈插上創(chuàng)新的翅膀》獲二等獎，許敏玲老師撰寫的《點燃學生創(chuàng)新思維的火花》獲三等獎。
（12）20xx年，在市“三十億工程”征文評比中，林丹彤同學獲一等獎，鄭衛(wèi)華老師獲指導獎。
（13）20xx年，在國家教育部語文出版社教材研究中心“三優(yōu)”評比中，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲二等獎，林佳純老師設計的課例《鴨子和白兔請客》獲一等獎。
（14）20xx年，許敏玲老師撰寫的《在閱讀中如何預習》、林玉敏老師撰寫的《積累——習作的通行證》、張少丹校長撰寫的《也說造句》等均發(fā)表于《揭陽教育周刊》。林列歡同學、劉子淼同學的作品也發(fā)表于此。
（15）20xx年，語文教研組教研課題“指導高年級學生開展課外閱讀”準予結題。
（16）20xx年，林綏同學在省讀書征文活動中獲優(yōu)秀獎，由林巧璇老師輔導。
（17）20xx年，林小麗老師在區(qū)說課比賽中獲一等獎。
（18）20xx年，林旭純主任獲“區(qū)優(yōu)秀教師”稱號，鄭衛(wèi)華老師獲“市優(yōu)秀班主任”稱號。
（19）20xx年，在區(qū)語文能力測試中，林昭鵬等8位同學獲獎，參賽集體獲第三名。
（20）20xx年，林玉敏、林懿佳、林育麗、林妙玲等四位老師的論文均發(fā)表在《揭陽教育》上。
（21）20xx年，在區(qū)語文課堂教學競賽中，林小麗老師執(zhí)教的課例獲一等獎。
（22）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，林惠敏老師撰寫的《讓和諧走進課堂》獲三等獎。
（23）20xx年，林玉敏老師撰寫的《綠色作文之歌——小學個性化作文教學淺探》獲國家教育部教材研究中心“三優(yōu)”評比二等獎，林小麗老師設計的課例《世界多美呀》獲三等獎。
（24）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文比賽中，洪曉歡同學獲二等獎，林潼薰同學獲三等獎。在區(qū)“我心目中的好老師”征文活動中，林涵佳同學獲二等獎，許林玉、林淑薇同學獲三等獎。
（25）20xx年，劉子淼同學、許林玉同學獲區(qū)現(xiàn)場作文賽三等獎。
（26）20xx年，林玉敏老師撰寫的教學論文《讓孩子們在詩的國度里翱翔》獲區(qū)一等獎，設計的課例《大海的歌》獲區(qū)一等獎，執(zhí)教的《大海的歌》一課獲課堂教學三等獎。
（27）20xx年，在區(qū)“讀書活動月”中，許林玉、林冰琪等二位同學的習作獲優(yōu)秀作文獎。
（28）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《讓實效教學之花在常態(tài)課堂上綻放》在市優(yōu)秀教學論文征集活動中獲一等獎。
（29）20xx年，林少駒校長被評為“南粵優(yōu)秀教師”。
（30）20xx年，林玉敏老師誦讀課文《賣火柴的小女孩》獲“美文誦讀”市選拔賽三等獎。
（31）20xx年，在區(qū)優(yōu)秀作文評比中，林歡嵐等5位同學均獲獎。
（32）20xx年，在市四、五年級語文知識競賽中，林浩南等15位同學均獲獎。
（33）20xx年，林曉珊、林梅、徐樹斌、曾慶珊、林惠敏、林育麗、林妙玲等7位老師在市小學生語文綜合知識競賽中被評為優(yōu)秀輔導老師。
（34）20xx年，林少駒校長撰寫的論文《小學語文教學中培養(yǎng)學生的想象力》在《少年智力開發(fā)報》教師版第38期發(fā)表。
（35）20xx年，在區(qū)教學案例評比活動中，鄭衛(wèi)華老師、林潔蓮老師撰寫的案例分析均獲二等獎。
（36）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文競賽中，沈勤希等4位同學均獲獎。沈勤希同學還獲市現(xiàn)場作文賽二等獎。
（37）20xx年，沈勤希同學在“星河杯”潮汕中小學生作文比賽決賽中獲優(yōu)秀獎，林旭純主任獲其輔導獎。
（38）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《讓實效教學之花在常態(tài)課堂上綻放》獲全國課程標準語文優(yōu)秀論文評比三等獎。
（39）20xx年，林玉敏老師受市教研室委托參與編寫義務教育課程標準實驗教科書《語文》（s版）四年級上冊《語文教學參考cd-rom》。
（40）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《也談語文生活教學》獲區(qū)優(yōu)質論文評比一等獎。
（41）20xx年，教研組報送的廣東省教育廳委托課題《中小學骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學反思現(xiàn)狀的調查研究》經審核鑒定，準予結題，由鄭衛(wèi)華老師負責。
五、不斷探索知不足，深入課改謀發(fā)展。
“學無止境、教無止境、研無止境”。改革的步伐不能停，發(fā)展的步伐不可擋。唯有在浩瀚的教海中乘風破浪勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！今后，我們將本著求真務實，銳意進取，勇于開拓，追求卓越的精神，在素質教育探索和實踐中再接再厲，力求語文教研組的建設日臻完善！
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇一
材料科學概論、地質學基礎、結晶學與礦物學、巖石學(含晶體光學)、物理化學、寶石鑒定原理和方法、寶石加工學、寶石包裹體，有色寶石學、鉆石學、材料工藝學、寶石改善、晶體生長與合成寶石、中國玉器概論、寶石商貿等。
寶石與材料工藝學專業(yè)是不錯的，貌似開這專業(yè)的都是國內的名校(中國有地質學院的有幾個高校呢?)，畢竟是地質類的，需求不會太大，而且工作一般都是內部介紹的，要想混出頭也要等上面的權威挪位子。但中國人多，如果你不夠，一樣找不到工作。如果你想做鑒定行業(yè)，可以利用課余考一些國際的(美國、比利時、英國)鑒定師證書，不過這花費國家是有考從業(yè)資格證的，價格相比國外的少很多，但國外的考試會讓你看到很稀有、標準的標本，是一次不錯的經驗積累機會。不過在畢業(yè)之后可以從事相關工作，中國的珠寶消費市場還是蠻大的，你有專業(yè)背景，倒賣珠寶有得天獨厚的優(yōu)勢(人脈、鑒別能力)。
寶石與材料工藝學專業(yè)畢業(yè)的學生適合于到珠寶公司、寶石加工廠、銀行、拍賣公司、典當行、報社、雜志社等單位和部門從事與珠寶和材料工藝有關的商貿、鑒定、加工制作、質量監(jiān)督和檢驗、生產管理、科技開發(fā)等工作，也可以到專業(yè)學校、高等院校、科研部門從事珠寶首飾和材料工藝方面的教學和科研工作等。
2、系統(tǒng)掌握寶石學的基本理論和基本知識，掌握與寶石學相關的知識;。
3、掌握寶石學的基本研究方法，初步具有獨立進行寶石學科學研究的能力;。
4、掌握寶石鑒定的基本技能，具有寶石鑒定和檢測的初步能力;。
5、掌握美術設計基本原理和方法，具有從事首飾設計的初步能力;。
6、掌握寶石加工、首飾制作的基本原理和技能，具有珠寶生產加工的初步能力;。
7、掌握一定的商貿管理知識，了解珠寶商貿或珠寶生產經營管理的方法。
在珠寶首飾業(yè)越來越國際化的背景下，有必要重點強調英語的學習。
寶石與材料工藝學專業(yè)各門課程學習要按照貼近崗位需求、貼近科技發(fā)展、貼近學生實際、服務培養(yǎng)目標的要求，貫徹知識為能力服務、理論為實踐服務的原則，處理好經典與現(xiàn)代、當前與未來、需要與可能、理論與實踐的關系，努力實現(xiàn)學習內容的整體優(yōu)化。
目前，寶石專業(yè)方面的證書有以下兩類：
一、學校在讀學生可以考取的證書fga證書和gic證書，其中gic證書包括gic寶石學證書、gic鉆石分級學證書、gic珠寶鑒定師資格證書。
二、需要具備一定的工作經驗才能考取的證書這里指的是國檢師證書?即國家珠寶玉石質量檢驗師資格證書。
很多人都說，人生像一場戲。但我認為，真實的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實的人生走歪了就不能重演。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇二
眾所周知的個人簡歷講究一個“簡”字，能夠夠在簡潔的文字中體現(xiàn)出完整的、需要的信息就是最好的材料成型專業(yè)簡歷。不過這個“簡”是建立在完整的基礎上，也就是說，只有完整的個人簡歷才算是合格的個人簡歷。用人單位在篩選個人簡歷的時候，首先淘汰的也是那些內容不完整的簡歷。因此說，寫合格的個人簡歷首先要求內容的完整性。
個人信息。
目前所在：天河區(qū)。
年齡：28歲。
戶口所在：海珠區(qū)。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
培訓認證：未參加。
身高：170cm。
體重：56kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：給排水/制冷/暖通工程/管道工：管道工程師，工程/設備工程師：
工作年限：6。
職稱：初級。
求職類型：全職。
可到職日期：一個月
月薪要求：5000--8000。
希望工作地區(qū)：廣州,清遠,。
工作經歷。
廣州南沙龍沙有限公司。
公司性質：外商獨資。
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產/地質。
擔任職位：材料工程師。
工作描述：
(1)制定項目材料控制程序。
(2)依據(jù)項目總體計劃編制項目材料控制計劃，包括材料請購計劃(材料供貨日期和順序，早期批量材料訂貨日期和比例)和材料發(fā)放計劃等。并進行全過程的動態(tài)跟蹤控制。
(3)接受、發(fā)放和匯總設計提出的設備、材料請購文件。并對請購數(shù)量進行確認。
(4)負責材料變更和材料調配的管理和控制。
(5)對現(xiàn)場材料庫存狀況實施監(jiān)控。
(6)提出剩余材料的處理方案，交項目經理決策。
(7)定期編寫材料情況報告。
(8)項目結束時，對項目材料的計劃及實際執(zhí)行情況的資料進行整理歸檔;并進行項目材料控制工作的總結。
離職原因：
玖龍紙業(yè)有限公司。
公司性質：股份制企業(yè)。
所屬行業(yè)：造紙/印刷。
擔任職位：材料控制。
工作描述：
1、根據(jù)圖紙控制采購及安裝用材料;。
3、材料施工材料計劃的申購，材料進場的檢驗工作;。
工作業(yè)績：玖龍紙業(yè)的pm18/19生產線工藝管道安裝。
離職原因：
惠州忠信化工有限公司。
公司性質：私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：石油/化工/礦產/地質。
擔任職位：設備工程師。
工作描述：
2、負責設計單位、監(jiān)理單位的聯(lián)絡和協(xié)調工作;。
3、負責材料施工后期材料計劃的申購，材料進場的檢驗工作;。
4、負責組織設備、材料供應商到場處理安裝或試車過程中出現(xiàn)的各種故障或質量事故;。
5、壓力容器和壓力管道的報裝、報驗。
主要業(yè)績：
1、雙酚a裝置后期安裝工程。
2、儲罐的安裝工程及儲運長輸管線(廠區(qū)到碼頭)的管道安裝工程。
離職原因：項目完成。
廣東省石油化工建設集團公司。
公司性質：國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：房地產/建筑。
擔任職位：技術負責。
工作描述：
2、工程技術標的施工組織設計，工程的施工方案編寫;。
3、材料的控制及質量驗收。
主要工作業(yè)績：
1、佛山高明bp氣站改選工程。
2、中山陵崗bp氣站技術改選工程。
3、廣州科學城燃氣輸配工程。
4、南洲水廠臭氧處理系統(tǒng)二期設備和管道機電安裝工程。
離職原因：公司虧損。
教育背景。
畢業(yè)院校：茂名學院。
最高學歷：本科。
獲得學位:學士。
語言能力。
外語：英語一般。
粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
本人有4年以上的各種管道安裝工作經驗,對配管具有很豐富的知識。熟悉對工程技術標的施工組織設計，工程的施工方案編寫。
個人自我評價。
在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有經驗、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻。
我樂于學習、敢于創(chuàng)新，富有團隊合作精神，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
個人信息。
三年以上工作經驗|男|28歲。
居住地：深圳。
簡歷模板。
最近工作[1年11個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：機械/設備/重工。
職位：微系統(tǒng)產品工藝工程師。
最高學歷。
學歷：本科。
學校：深圳大學。
求職意向。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業(yè)：機械/設備/重工。
目標地點：深圳。
期望月薪：面議/月。
目標職能：微系統(tǒng)產品工藝工程師。
工作經驗。
2013/7—2015/6：xx有限公司[1年11個月]。
所屬行業(yè)：機械/設備/重工。
實驗室微系統(tǒng)產品工藝工程師。
1、提供測試方案并對測試方案進行驗證，對微系統(tǒng)產品的質量進行跟蹤檢測，提升產品的質量及良品率。
2、協(xié)助編寫產品使用說明書，對售前售后技術支持及應用工程師進行培訓。
3、開發(fā)新的晶圓工藝，支持晶圓廠的硅片及設備制造。
2011/7—2013/6：xx有限公司[1年11個月]。
所屬行業(yè)：機械/設備/重工。
實驗室材料測試技術員。
1、分派檢測任務，并對檢測的結果進行評估，審核試驗數(shù)據(jù)和試驗報告。
2、負責大型設備壽命推算試驗，為客戶提供技術咨詢，并制定試驗方案。
3、編寫新設備和新方法的作業(yè)指導書，跟進儀器設備的校準。
教育經歷。
2007/9—2011/6深圳大學材料科學與工程本科。
證書。
2008/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
自我評價。
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神?；顫婇_朗、樂觀上進。上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇三
該專業(yè)所開設的主要研究方向：一是高性能金屬材料，重點是大幅度提高實際應用量大面廣的金屬材料的綜合性能；二是材料表面工程，以提高材料表面耐磨性、耐蝕性及賦予其某種功能或美觀效果為主；三是超硬材料，以金剛石材料及其鐵基觸媒劑為主；四是先進纖維材料，以碳纖維材料的原絲及制品為主；五是功能材料，以能量轉換（如電－熱、聲－電等）材料為主；六是生物醫(yī)用材料，以人體缺損硬組織組織修復和替代材料為主。
金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)具備金屬材料科學與工程等方面的知識，能在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才。
該專業(yè)學生主要學習材料科學的基礎理論，掌握金屬材料及其復合材料的成分、組織結構、生產工藝、環(huán)境與性能之間關系的基本規(guī)律。通過綜合合金設計和工藝設計，提高材料的性質、質量和壽命，并開發(fā)新的材料及工藝。
周志宏、吳曉春、張啟富等。
主干課程。
材料熱力學、金屬學、材料力學性能、材料分析技術、金屬材料學、材料成型加工工藝與設備、計算機在材料工程中的應用等。
該專業(yè)對物理科目要求較高。該專業(yè)適合對金屬材料研究、設計有興趣的學生就讀。
1.掌握材料科學的基礎理論；
2.掌握金屬材料的專業(yè)基礎理論知識；
3.掌握金屬材料的成型和加工工程的專業(yè)知識和技術經濟管理知識；
4.掌握金屬材料制品的檢測、產品質量控制和防護措施的基本知識和技能；
5.具有金屬材料的設計、選用及正確選擇生產工藝及設備的初步能力；
6.具有該專業(yè)必需的機械、電工與電子技術、計算機應用的基本知識和技能；
7.具有研究開發(fā)新材料、新工藝和設備的初步能力。
結合多年來的成長經歷以及自我認識的過程，我認為我有強烈責任意識、集體主義觀念，獨立自主，不怕吃苦，敢于奉獻，注重實干精神，但是性格內向。
優(yōu)勢:。
1、有強烈的責任意識，能夠明確自己的責任，勇于承擔。
2、有正義感，良好的品德素養(yǎng)和職業(yè)操守。
3、不怕吃苦，能夠積極克服遇到的困難而不是消極被動，獨立自主、踏實認真地完成事情。
劣勢:。
1、性格內向，不善于溝通交際，社交能力較差。
2、有時做事缺乏冷靜的思考，盲目沖動。
3、對于自己的性格，我比較喜歡動手能力較強，注重實干，能夠提升發(fā)展自己的職業(yè)，傾向于決策管理。對于職業(yè)要求并不是很高，工資能夠滿足日常生活即可。其實，無論在什么工作崗位上，都是為了謀生，都一樣為社會做貢獻，沒有什么貴賤可分。勞動是最光榮的!
根據(jù)霍蘭德的職業(yè)性向理論，我認為我是一個實用型的人，同時又有事務型、企業(yè)型人的一些特點。喜歡具體的任務，喜歡動手，講求實際，有抱負而追求領導和社會影響。
4、目前我國的就業(yè)形勢依然嚴峻。現(xiàn)在社會高等教育高增長率、社會總就業(yè)形勢緊張和勞動力市場嚴重分割。每年待就業(yè)人數(shù)遠大于社會所能提供的就業(yè)崗位，而且就業(yè)存在嚴重的不合理，長期受計劃經濟體制的影響，國家的宏觀調控并沒有與市場有效的結合起來，存在缺位現(xiàn)象。
據(jù)統(tǒng)計，20xx年全國高校畢業(yè)生將超過640萬，大學生的供給明顯大于實際需求。每年都能看到大學生找工作時慌亂艱難的情景，學生們已經淡化了專業(yè)對口，不再關心戶口問題，甚至對工資要求也越來越現(xiàn)實，但沒有工作經驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準確。就業(yè)觀念不夠理性等對其就業(yè)產生影響。大學生就業(yè)不容樂觀。
5、金屬材料工程專業(yè)是材料科學與工程領域的基礎學科，金屬材料覆蓋了冶金、有色金屬、復合材料、粉末冶金、材料熱處理、材料腐蝕與防護及表面等專業(yè)。專業(yè)培養(yǎng)具備金屬材料科學與工程等方面的知識，能在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才。就業(yè)方向主要到冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產及經營管理等發(fā)面工作。本專業(yè)實用性很強，研究成果可以直接應用到現(xiàn)實生產，所取得的進展和人民群眾的日常生活密切相關，專業(yè)就業(yè)前景廣闊。
6、這一職業(yè)目標的確定是根據(jù)個人特質和專業(yè)基礎綜合考慮的。就技術工程人員這一職業(yè)而言，是企業(yè)生產中的骨干力量，擔負著產業(yè)的升級轉型任務，掌握著核心技術的開發(fā)利用，是不可多得的技術型人才。其具體工作內容及工作要求符合我個人的興趣愛好和性格特點，所從事的工作符合我實用型人的職業(yè)性向定論。
7、我的具體的發(fā)展路徑主要是:以扎實的專業(yè)技能知識為基礎，注重生產實踐，積累生產經驗，掌握生產技能。在大學期間要多參與科研及生產實踐，并且關注具體行業(yè)的具體發(fā)展動向及就業(yè)動態(tài)，了解生產實踐中的科技前沿。融入社會并積累社會經驗，提高社會交往能力，最終實現(xiàn)就業(yè)。
8、根據(jù)我個人的優(yōu)劣勢，要實現(xiàn)這一職業(yè)的就業(yè)，我的社會責任感、職業(yè)操守，較高的工作熱情以及積極克服困難的能力是優(yōu)勢，我目前要提高的是要培養(yǎng)自己的冷靜思考和深入研究的能力，注重創(chuàng)新能力的提高，而且要提高自己的社會交際能力。在競爭應聘的過程中，要注重表現(xiàn)自己，抓住不可多得的機會，了解具體的就業(yè)行情以及目標企業(yè)的實際情況，爭取在競爭應聘中占據(jù)優(yōu)勢地位。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇四
第五步，構建合理的知識結構，培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。
知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。針對自己的職業(yè)生涯目標，我會有針對性的加強自己在管理、社交人際、和文學上的知識結構。
同時，學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生除了要構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。我同樣會在這個方面努力的提高自己。
第六步，評估和回饋。
俗話說：“計劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話，我就必須在這個計劃的基礎上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當?shù)卣{整與修訂。對一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，評估與回饋是該規(guī)劃能否實行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線，修訂人生目標，變更我的計劃與措施，以此來達到最好的人生狀態(tài)。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇五
千里之行，始于足下。人生之路，首先要有夢想，才能邁開自己堅定的一步，去達成自己的理想!
孩提時代，就曾夢想自己要成為一個有用之人，不要求自己做個頂天立地，垂名青史的杰出之人，或許做個的平凡人就罷了。我不是天才，但也絕非庸才。每個人都是這個宇宙之中的個體，都有著自己獨特的一面。所以不要忽視了自己，要記住，每個人一生都有他自己的使命。
我長大能做什么?是埋頭做學問的科研員?是科技工作者，電氣工程師?還是做一個職業(yè)教師，與教育事業(yè)相伴終生?(這一切我曾想過的)或許什么都不是。是什么樣的職業(yè)，關鍵是要靠自己的努力和拼搏。
經過長久的思量，思想上的掙扎，后終于把自己的理想確定下來。我曾問自己，我自己的興趣在哪方面?是物理啊，這是從小就令我如癡如醉的學科，是物理給了我人生前進的動力，它伴我度過了懵懂的中學時代。而今，我對它的興趣更是有增無減。雖然我是錯誤地進了數(shù)學系，但我還是會保持著對物理的鐘愛，對他的熱情，以及對美的追求。我肯定自己的能力，但卻有時也會遭到自己的懷疑，極度的自信也是極度的不自信，內心的混亂，迷茫，常使我找不找方向。我不是天才也絕非庸才，我始終相信，只要對自己肯定得當，便是對自己的鼓勵。
盡管做基礎物理研究的人并不是能夠得到很高的收入，甚至做不好研究還可能不足于養(yǎng)家糊口，也就是說，這是不賺錢活!這些都是擺在自己眼前再現(xiàn)實不過的問題。或許做一個工程師能夠賺很多的錢，成為一個所謂的富人。但我始終相信，“錢乃身外之物，不要求很高也罷?！敝灰獢[脫自己對物質貪意，一心追隨自己的學術，就必能作出一番業(yè)績。為了自己的興趣，或者講是自己的理想，就不得不放棄這些物質追求，而是去追求自己的興趣，自己的愛好，達成自己的理想。于是乎，終目標鎖定，心意已決，我要去做理論物理基礎研究工作，踏踏實實做學問，這便是我的理想所在!
自我分析。
興趣愛好：聽音樂，看書，上網(wǎng)。羽毛球，喜歡騎著車到處亂逛。
仰慕的人：萊布尼茨，麥克斯韋，愛因斯坦，海森堡，薛定諤。
優(yōu)點：做事認真，踏實，能吃苦。愛思考，有毅力。
缺點：過于固執(zhí)，不太愛說話，有時較粗心的。
大體上來說，自己的優(yōu)點還是蠻多的，有些可能會讓我受益終生，助我走向成功。但自身內在的缺點也不能忽視，他可能是你成功路上的絆腳石，所以，我要盡量克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，張揚自己的個性。再者，一個人既有優(yōu)點，也有缺點，他才是一個有血有肉的人，才是一個真正的――人。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分得。我想，只要下定決心，做自己喜歡的事，并且加之于勤奮，用汗水和勤勞鍛造理想，后就一定會有好的結果。正確地評判自己，中肯一點，這才是的自我分析，自我認識。
學習計劃。
本科階段(~)。
主要任務是完成本科學業(yè)，把物理和數(shù)學學好，還有自一些己選修的課程。下面是自己給自己定出的一個要學的課程設計。
一、自我認知。
我是個性格中性的男生，心理素質比較好的，愛講笑話，比較幽默，一開始認識我的人會認為我是個文靜的男生，一段時間下來后他們的看法會完全改變，都說我是個表面看上去文靜，其實愛瘋，直爽，又帶有一絲狂妄，講話做事直來直去，想到什么做什么，不在大腦里多做思考，做事很魯莽的男生。優(yōu)點：對于我自己認為正確的事，我會不惜一切代價去做，哪怕已經知道那是難以完成的事，我也會去嘗試，這也促使了我要強，喜歡競爭，對人對事，不管是朋友還是敵人，只要是對手，我都會公平競爭，我認為或許是缺少對情感的表達，不選擇競爭就是棄權，所以我認為自己是理性高于感性。缺點：由于土生土長于農村，給予了我一份獨立。什么事情都希望能用自己的能力解決，不喜歡求助別人。這會讓我失去很多和別人合作的機會，但自己卻還是比較喜歡團隊合作。覺得對事情只有三分鐘熱度，渴望接觸新的東西，有充足的耐心。中學時代，朋友都說我性格蠻好的，不會生氣，感覺也好欺負，抗壓能力強。自己看待事情也蠻樂觀。覺得得失成敗不重要。經過很多事，樹立了人生的原則。但是，還是覺得與社會的交流，看的東西還是很少，缺少社會經驗，能力還很欠缺。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇六
截止到12月24日，60874位材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4138元，其中以上工資1000元，應屆畢業(yè)生工資3113元，0-2年工資3686元，3-5年工資4604元，6-7年工資6376元，8-10年工資7917元。
招聘要求。
針對材料成型及控制工程專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比86%;不限工作經驗要求的最多，占比46%;大專學歷要求的最多，占比53%。
就業(yè)方向。
材料成型及控制工程專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作。從事職業(yè)有機械設計/制造、材料類、機械制圖、模具設計/制造與維修等。
就業(yè)崗位。
機械工程師、機械設計工程師、土建工程師、項目經理、施工員、結構工程師、預算員、銷售工程師、電氣工程師、工藝工程師、采購員、采購工程師等。
地區(qū)排名。
材料成型及控制工程專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是上海。薪酬最高的地區(qū)是鄂爾多斯。
就業(yè)崗位比較多的城市有：上海[14466個]、北京[12564個]、廣州[7794個]、深圳[7086個]、武漢[4907個]、杭州[3588個]、重慶[3378個]、成都[3373個]、東莞[3280個]、南京[3179個]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：鄂爾多斯[12499元]、九江[6999元]、溫州[4646元]、北京[4388元]、上海[4366元]、無錫[4265元]、嘉興[4184元]、杭州[4162元]、深圳[4084元]、廈門[4032元]、蘇州[3917元]等。
在同類專業(yè)排名。
材料成型及控制工程專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的材料類，其中材料類共17個專業(yè)，材料成型及控制工程專業(yè)在材料類專業(yè)中排名第1，在整個工學大類中排名第3位。
在材料類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：材料成型及控制工程，寶石及材料工藝學，工業(yè)設計，金屬材料工程，冶金工程，焊接技術與工程，高分子材料與工程，機械設計制造及其自動化，過程裝備與控制工程等。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇七
在寫個人求職簡歷時大學生個人簡歷網(wǎng)
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下面提供這一篇
為寫簡歷時參考。大學生個人簡歷網(wǎng)還為求職者推薦這份
為模板，更多的專業(yè)簡歷在大學生個人簡歷網(wǎng)。
志愿者經歷
教育背景
1、 熱愛生活,開朗性格的性格讓我對每天的到來都充滿了希望和憧憬
2、 適應能力強,,對cad有濃厚的.興趣和持之以恒的決心,在學習和工作中,讓自己 不斷提高;
3、工作認真負責,按時完成本職工作，兢兢業(yè)業(yè)做事
4、熱情、開朗，喜歡交朋友，交際能力較強，能正確處理好人際關系，
有良好的團隊意識。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇八
1、性格：
1.1性格品質：自信心強，能吃苦;具有一顆善良的心，待人真誠，能得到別人的尊重;。
1.3個人氣質：自我形象較好，具一定親和力;。
1.4學習能力：學習能力強，領悟性較強。
2、優(yōu)勢：
從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財富。另外，善于交際，認識的朋友較多，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上，這都是很好的資源。樂觀、開朗、大膽、創(chuàng)新、有責任感，有不服輸?shù)木髣拧?BR> 3、劣勢：
工作經驗很少，有過兼職經歷，經濟基礎很弱。做事不夠細心，做決定時優(yōu)柔寡斷，時常懷疑自己的能力，惰性較大。
4、職業(yè)興趣：
職業(yè)興趣前三項是：企業(yè)型、事業(yè)單位型、社會型。
5、職業(yè)能力：
可從事關于電氣方面的各個行業(yè)，尤以電力輸送為強項。
6、職業(yè)價值觀：
看重對人們的生活環(huán)境的質量及對社會的價值意義。
我來自農村，從小就有很多的夢想，到現(xiàn)在才意識到，這些所謂的“夢想”，其實都只是種種遙不可及的奢望!想入仕，以造福一方百姓;想成為如像李嘉誠那樣，有自己的企業(yè)王國;希望自己能變得巨人般強大，那樣才可不枉此生!而今自己面臨的是職業(yè)的選擇，是實現(xiàn)自己愿望起跑點。從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財富。我所學專業(yè)為電氣工程及其自動化，而電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產密切相關，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業(yè)的重要組成部分，廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、國防等領域，在國民經濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。而我所在學校西北民族大學是新中國建立的第一所民族高校。我們處在新校區(qū)，十分適合學習，因此對所學專業(yè)均掌握優(yōu)秀。
雖然我國在這方面的發(fā)展還沒有站在世界的最前沿，但隨著我國綜合國力的提高，對外交往的增加，我們已經逐漸縮小與發(fā)達國家的差距。具有代表性的是：每秒3000億次計算機研制成功;納米技術的掌握;模擬技術的應用。一個不容忽視的問題擺在我們面前：如何迎接新技術革命的挑戰(zhàn)?經過本專業(yè)的老師和同學的共同努力，把電子工程及自動化專業(yè)拓展開來，分為“電力系統(tǒng)及其自動化”和“電子信息工程”，涵蓋原有“絕緣技術”、“電氣絕緣與電纜”、“電機電器及其控制”、“電氣工程及其自動化”、“應用電子技術”和“光源與照明”等幾個專業(yè)方向。設有“高電壓與絕緣技術”、“電機與電器”、“電力電子與電力傳動”和“電工理論與新技術”、“高電壓與絕緣技術”博士學位方向。并以工業(yè)產品設計為基礎，應用計算機造型、設計、實現(xiàn)工業(yè)產品的結構、性能、加工、外形等的設計和優(yōu)化。該專業(yè)培養(yǎng)適應社會急需的，既有扎實科學技術基礎又有藝術創(chuàng)新能力的高級復合型技術人才。本專業(yè)著重培養(yǎng)學生外語、計算機應用、產品造型、設計等實際工作能力，實現(xiàn)平面設計、立體設計等產品設計的全面智能化。該專業(yè)畢業(yè)生可從事工業(yè)產品造型設計、計算機應用、視覺傳達設計、環(huán)境設計、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象策劃等行業(yè)的教學、科研、生產、開發(fā)和管理工作。囊括了電路原理、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術(語言、軟件基礎、硬件基礎、單片機等)、信號與系統(tǒng)、控制理論等課程。高年級還根據(jù)社會需要學習柔性的、適應性強、覆蓋面寬的專業(yè)課及專業(yè)選修課。同時也進行電機與控制實驗、電子工程系統(tǒng)實驗、電力電子實驗等。
未來是美好的，可是現(xiàn)實又是殘酷的!特別是近年來，大學生的就業(yè)壓力何其之大!物競天擇，適者生存。作為當代的大學生，處在這個關口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來的就業(yè)中，能有一席之地。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇九
尊敬的領導：
您好!我是江蘇科技大學2015屆材料成型及控制工程專業(yè)的一名畢業(yè)生，現(xiàn)23歲，為了讓貴公司更好的了解我，并表達我加入貴公司的誠意，特備此函。
經過大學三年多的學習，首先我對所學的專業(yè)形成了一個總體認識，較系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)領域的技術理論基礎知識，主要包括冷沖模設計、塑性成型原理、塑料成型工藝及模具設計、 autocad工程制圖、材料成型技術基礎、機械制圖、互換性與測量技術材料成型cad/cam等，并能熟練使用cad，pro/e等制圖軟件。其次，利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能，更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點;再次，在大學期間，我擔任過班干部，這使我具有較強的組織能力、團隊精神和很好的人際溝通能力。
良好的知識儲備：專業(yè)+英語+電腦，和我本身所具有的優(yōu)良品質;睿智+勤奮，我相信自己能勝任與本專業(yè)相關的設計與制造工作。貴公司是我仰慕的，如蒙錄取，將是我莫大的榮幸，我將會以十分的努力來報答您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事齊心協(xié)力，為公司的前景奉獻我全部的熱情與才智。因為您有一片天空，我有一雙堅硬的翅膀!
隨信附上我的簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿。祝貴公司明日更輝煌!!!
此致
敬禮
尊敬的領導：
您好!我叫xx-x，是中北大學分校機電工程系材料成型及控制工程專業(yè)。我來自甘肅蘭州，從小就在艱苦的環(huán)境中成長，養(yǎng)成了一種不怕苦不怕累，從容面對困難的精神。在大學期間， 優(yōu)良的校風，熔融在我的四年中，我的思想、知識結構及心理得到了快速的成長。
在大學四年的學習和生活中，我努力培養(yǎng)自己的實際動手能力，具備了全方位的大學基礎知識、專業(yè)理論知識和機械熱加工基礎知識。熟悉了解金屬材料加工、機械加工工藝的基本知識和工藝 流程 。熟練掌握了pro/e，autocad及辦公軟件的基本操作。我也深深體會到只學習本專業(yè)的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍，這大大地豐富了我的知識、開闊了視野。
四年的學習與實踐，使我在各方面都到了長足的發(fā)展和進步，我有信心和能力勝任材料加工、機械制造等領域的.生產、科研方面的工作。當然，我還缺乏一定的經驗，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務實來加以彌補。給我一次機會，我會盡職盡責，給您交上一份滿意的答卷。
此致
敬禮!
自薦人：xx-x
尊敬的xx-x公司領導：
您好!
真心誠意感謝您在繁忙之中審閱我的自薦書，我太幸運了。
我是xx職業(yè)技術學院財會專業(yè)的大專畢業(yè)生，近日悉知貴行招聘工作人員，對于我是一次在金融業(yè)發(fā)展的機會，希望能應聘貴行儲蓄柜面崗位。
我具備應聘柜員崗位的技能，熟練掌握財會基本知識，持有會計上崗證，會計電算化證書，普通話證書和反假貨幣上崗資格證書。同時具備半年實習的柜面各項業(yè)務操作經驗，較好掌握辦理儲蓄存款、取款、轉賬業(yè)務過程中的接柜、記賬、計息、收付現(xiàn)金到日常整理票幣、柜臺軋帳等業(yè)務操作環(huán)節(jié)和日常業(yè)務處理的中間業(yè)務收費，現(xiàn)金出納業(yè)務，單位結算業(yè)務，單折業(yè)務，銀行卡業(yè)務，貸記卡業(yè)務，客戶信息管理，資產業(yè)務，表外業(yè)務，國債業(yè)務，網(wǎng)上銀行業(yè)務，電話銀行業(yè)務，收銀行業(yè)務以及對公支付結算業(yè)務，聯(lián)行業(yè)務中的網(wǎng)內往來業(yè)務，大小額支付等業(yè)務。
通過半年實習，較好掌握和熟悉電腦儲蓄業(yè)務和現(xiàn)金出納工作的各項規(guī)章制度，并掌握儲蓄掛失、托收等較復雜業(yè)務的操作要領;掌握現(xiàn)金出納工作的操作規(guī)程，具有現(xiàn)金整點、識別假鈔的基本技能。
我為人真誠，謙遜，自信，有著很強的拼博意識，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，踏實肯干，有良好的快速學習能力和分析能力、團隊合作能力和溝通交流能力，做事認真、謹慎、細心、穩(wěn)重，個人形象氣質佳,品行端正,無不良嗜好和違規(guī)違紀行為,在參加工作這一年里，我始終保持著良好的工作狀態(tài)，以一名合格的銀行員工的標準嚴格的要求自己。
我希望憑借自身所具有的工作實踐經驗、銀行知識和各項業(yè)務操作技能以及自身的刻苦努力、進取精神，我將會為xx銀行的未來發(fā)展做出自己貢獻。
最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上!
此致
敬禮!
尊敬的領導：
您好!
十分的感謝您打開這一頁，給我提供這次寶貴的機會。
我叫xx，是中北大學分校機電工程系材料成型及控制工程專業(yè)。我來自甘肅蘭州，從小就在艱苦的環(huán)境中成長，養(yǎng)成了一種不怕苦不怕累，從容面對困難的精神。在大學期間，優(yōu)良的校風，熔融在我的四年中，我的思想、知識結構及心理得到了快速的成長。
在大學四年的學習和生活中，我努力培養(yǎng)自己的實際動手能力，具備了全方位的大學基礎知識、專業(yè)理論知識和機械熱加工基礎知識。熟悉了解金屬材料加工、機械加工工藝的基本知識和工藝流程。熟練掌握了pro/e，autocad及辦公軟件的基本操作。我也深深體會到只學習本專業(yè)的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍，這大大地豐富了我的知識、開闊了視野。
四年的學習與實踐，使我在各方面都到了長足的發(fā)展和進步，我有信心和能力勝任材料加工、機械制造等領域的生產、科研方面的工作。當然，我還缺乏一定的經驗，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務實來加以彌補。給我一次機會，我會盡職盡責，給您交上一份滿意的答卷。
謝謝您的慧目！
此致
敬禮！
求職人：* *?*
200*年**月**日
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械工程和材料科學與工程和自動化學科的理論基礎、材料成型加工及其控制工程、模具設計制造、計算機應用等專業(yè)知識，能在機械、模具、材料成型加工等領域從事科學研究、應用開發(fā)、工藝與設備的設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才和管理人才。
可選擇出國、讀研，或從事精密塑性成形、先進焊接成形、機械制造、先進液態(tài)凝固成形、材料成形模擬及計算機仿真、材料成形過程控制與自動化、快速成形制造、模具計算機輔助設計制造、材料激光加工等方面的設計制造、研究開發(fā)及管理工作。
本專業(yè)分為四個培養(yǎng)模塊：
(一)焊接成型及控制。
培養(yǎng)能適應社會需求，掌握焊接成型的基礎理論、金屬材料的焊接、焊接檢驗、焊接方法及設備、焊接生產管理等全面知識的高級技術人才。
(二)鑄造成型及控制。
這是目前社會最需要人才的專業(yè)之一。主要有砂型鑄造、壓力鑄造、精密鑄造、金屬型鑄造、低壓鑄造、擠壓鑄造等專業(yè)技術及專業(yè)內新技術發(fā)展方向。
(三)壓力加工及控制。
分為鍛造和沖壓兩大專業(yè)方向，在國民經濟中起到非常重要的作用。
(四)模具設計與制造。
掌握材料塑性成型加工的基礎理論、模具的設計與制造、模具的計算機輔助設計、材料塑性加工生產管理等全面知識的高級技術人才。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十一
勤于思考，自學能力強，嘗試新方法解決問題；樂于并敢于承擔責任；待人接物熱情親切，做事干脆利落；責任心強，能適應各種不同的環(huán)境，在任何崗位上都會盡最大的努力.
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本人性格開朗、大方，待人熱情、真誠、但還不夠穩(wěn)重。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。在校期間工作認真，但沒好好學習。學習成績較差。多次組織參加社會實踐活動，在自己能力和素質上都有了很大的提高，相信自己出了社會更能快速的大幅度的進步，為我們的社會發(fā)展貢獻一己之力。
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工作上,具有較強的團隊合作能力,能夠較好地處理各種問題.處事認真負責.具有較強的學習能力.
性格隨和,為人和睦.積極參加各種課外活動,愛好籃球,羽毛球及電腦等,在學院的`籃球賽中班級獲得第一名.
在游戲與生活中適當?shù)仄胶夂?帶領游戲中的團隊獲得一定的成績.
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本人性格開朗、形象氣質佳、學習能力強、談吐大方、有親和力、良好的溝通協(xié)調能力，有強烈責任心及良好心態(tài)，具有團隊合作精神、能積極進取、勇于創(chuàng)新、接收能力強。始終堅信：用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)、用心挖掘、用心改變、用心解決。
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材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十二
姓名：
性別：男。
出生年月：1985-9-23。
民族：漢族。
最高學歷：本科。
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。
工作年限：應屆畢業(yè)生。
到崗時間：隨時。
聯(lián)系電話：
求職意向。
應聘類型：全職。
應聘職位：機械制圖員,沖壓工程師,注塑工程師,模具工程師,鑄造·鍛造工程師。
應聘行業(yè)：加工/制造/重工/機電(工業(yè)自動化/設備/機械/金屬/木材/橡膠/塑料/玻璃/陶瓷/建材)。
期望工作地區(qū)：石家莊市,邢臺市,天津市,北京市,唐山市。
期望月薪：面議。
自我評價。
性格穩(wěn)重，為人誠實，上進心強，具有高度責任感和很好的自學能力，還曾多次參加志愿者活動。愛好體育，尤其是乒乓球。我的人生格言是“做事有始有終，絕不輕言放棄”。
工作經歷。
北京華通信和科技有限公司-7至至今：工程督導。
教育背景。
-9至2009-7學校名稱：河北科技大學。
取得學歷：本科。
獲獎情況。
-11獲得國家助學金。
-11獲得三等獎學金。
在校實踐。
2008-7至2008-8實踐公司名稱：河北歐亞鍛造有限公司。
所在部門：模具車間。
所任職務：實習生。
實踐描述：車，銑，刨，磨，拋光，線切割，電火花，鍛造。
it技能。
技能描述：制圖操作能力：熟悉windows、office的基本操作與iso9001質量管理體系，熟練掌握cad、solidworks、proe等工程軟件。
語言技能。
外語語種：英語外語水平：四級。
證書。
本科學士學位;。
大學英語四級等級證書;。
河北省計算機一級證書;。
河北省質量管理體系內部審核員注冊資格證書。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十三
職業(yè)規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設想與計劃安排。很顯然，面臨擇業(yè)的大學生，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是為了更快的邁向成功的重要一步。
自小以來，我就堅信：知識，可以成就一個人的未來，只有它可以帶來事業(yè)的成功和經濟上的酬勞。但隨著不斷的長大，我越來越發(fā)現(xiàn)，在知識經濟日益發(fā)展的當今社會，知識卻只能作為人謀生的一種手段而不是全部，一個人的辦事能力和人格魅力，在一個人的成功過程中扮演著越來越重要的角色。擁有能力，比其它的很多東西都重要，甚至是名牌大學的文憑。為此，我為自己做了一份不算詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃：
當然，一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃不能過分理想化，應該從自身出發(fā)，立足社會。根據(jù)所學專業(yè)實事求是地確定目標，落實措施。
我們是學生，我現(xiàn)階段的主要目標就是希望能夠發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)日后工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。希望日后能夠更加輕松的進入職場。為此：
我是一名比較保守，而且具有中庸性格的人。道福測試的結果說我是一名企業(yè)型和社會型的人，上面的解釋是企業(yè)型的人喜愛實現(xiàn)組織目標，或者為獲得經濟利益而操縱人、驅動人的活動，特別是在主導性、對人接觸能力和說服能力上頗為優(yōu)秀，其適合的職業(yè)是營銷和經營管理工作，這一類型人的特征是冒險的、精力充沛的、社交性和自信的。社會型的人喜愛訓練人、治療、教育人的活動。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會工作者等以與人接觸為中心的社會服務性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。
但在我自己看來：我算自信，精力充沛，有時候膽量還比較大，但社交能力不算好;興趣很廣泛，對體育和文學很感興趣，與所學專業(yè)相差甚遠;性格上具有內外向的雙重特點并傾于外向;不是很善于體別人考慮，但卻不是那種以自我為中心的人;奉行“己所不欲勿施于人”，追求“不以物喜，不以己悲”;做過班長，做事責任心強，態(tài)度積極、有吃苦精神，喜歡關心他人，卻又不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。
個人因素對職業(yè)選擇的影響最大，也就是性格和興趣，其次才是經濟上的條件。
1、我的興趣在于文體。
2、性格特點在于做事責任心強，態(tài)度積極認真，能有吃苦精神。
在道福測試的結果中根據(jù)我的職業(yè)偏好編碼，與之相接近的職業(yè)興趣類型如下所列：
理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財政系統(tǒng)工作人員、工程管理人員，職業(yè)病防治員、售貨員、商業(yè)經理、辦公室主任、人事負責人、調度員。
我想，根據(jù)我的興趣和性格我會選擇政府行政管理人員或更準確的說是政府行政工作人員。
我學的是物理專業(yè)，加之有一定的文學功底，和同學的合作、相處的非常愉快。有過暑期打工的經驗。所以，我相信，通過短時間的適應，我會很快適應工作的。
我把以后工作的階段分為以下幾個步驟：
1、新手階段：要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作上的沖突、學習自主。在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，生涯設計如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。
2、持續(xù)階段：個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理部門，保持競爭力，繼續(xù)學習，力爭成為專家或職業(yè)經理;或是技術更新、培訓和指導的能力，轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。
3、瓶頸階段：在這個階段已經達到接近頂端，此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業(yè)抱負和個人前途，接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關系，成為一名良師益友、學會發(fā)揮影響、指導、指揮別人，對他人承擔更大責任，擴大、發(fā)展、深化技能。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關系。
4、自我反省評估階段：繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個階段的主要目標是學會接受權力、責任、地位的下降，并接受因此而轉變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業(yè)生涯，著手計劃退休，從權力轉向咨詢角色，在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一。
知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。針對自己的職業(yè)生涯目標，我會有針對性的加強自己在管理、社交人際、和文學上的知識結構。
同時，學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生除了要構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。我同樣會在這個方面努力的提高自己。
俗話說：“計劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話，我就必須在這個計劃的基礎上根據(jù)社會環(huán)境的變化適當?shù)卣{整與修訂。對一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，評估與回饋是該規(guī)劃能否實行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線，修訂人生目標，變更我的計劃與措施，以此來達到最好的人生狀態(tài)。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十四
勤于思考，自學能力強，嘗試新方法解決問題；樂于并敢于承擔責任；待人接物熱情親切，做事干脆利落；責任心強，能適應各種不同的環(huán)境，在任何崗位上都會盡最大的努力。
本人性格開朗、大方，待人熱情、真誠、但還不夠穩(wěn)重。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。在校期間工作認真，但沒好好學習。學習成績較差。多次組織參加社會實踐活動，在自己能力和素質上都有了很大的提高，相信自己出了社會更能快速的`大幅度的進步，為我們的社會發(fā)展貢獻一己之力。
工作上，具有較強的團隊合作能力，能夠較好地處理各種問題。處事認真負責。具有較強的學習能力。
性格隨和，為人和睦。積極參加各種課外活動，愛好籃球，羽毛球及電腦等，在學院的籃球賽中班級獲得第一名。
在游戲與生活中適當?shù)仄胶夂?，帶領游戲中的團隊獲得一定的成績。
本人性格開朗、形象氣質佳、學習能力強、談吐大方、有親和力、良好的溝通協(xié)調能力，有強烈責任心及良好心態(tài)，具有團隊合作精神、能積極進取、勇于創(chuàng)新、接收能力強。始終堅信：用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)、用心挖掘、用心改變、用心解決。
樂觀向上、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)、有較強的組織管理能力，善于團結協(xié)作。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十五
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：面議。
期望地點：山西省太原市，山西省太原市，
期望職位：鍛造/沖壓/注塑工藝/模具設計初中英語、數(shù)學一對一課外輔導。
意向概述：希望找一個安穩(wěn)的工作，愿意與銳意進取、管理規(guī)范的.企業(yè)長期共同發(fā)展。
教育經歷。
時間院校專業(yè)學歷。
9月-206月太原十二中0606高中。
工作經歷/社會實踐經歷。
時間工作單位職務。
10月-月洛陽第一拖拉機廠技術員。
校內獎勵。
獲得時間獲得獎項學校。
年9月獎學金現(xiàn)代科技學院。
自我評價。
學習做事比較踏實，思維不是特別快，以穩(wěn)為主，態(tài)度樂觀向上，不怕挫折。遇事執(zhí)著，有良好的溝通和團隊協(xié)作能力，具備鍛壓專業(yè)基本的素質和技能。喜歡關注新技術、新工藝、新方法的應用。喜歡軍事、籃球，愛看職來職往等節(jié)目。愿與銳意進取、管理規(guī)范的企業(yè)長期共同發(fā)展。
聯(lián)系方式。
電子郵箱：
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材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十六
尊敬的領導：
您好！
我是江蘇科技大學20xx屆材料成型及控制工程專業(yè)的一名畢業(yè)生，現(xiàn)23歲，為了讓貴公司更好的了解我，并表達我加入貴公司的誠意，特備此函。
經過大學三年多的學習，首先我對所學的專業(yè)形成了一個總體認識，較系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)領域的技術理論基礎知識，主要包括冷沖模設計、塑性成型原理、塑料成型工藝及模具設計、autocad工程制圖、材料成型技術基礎、機械制圖、互換性與測量技術材料成型cad/cam等，并能熟練使用cad，pro/e等制圖軟件。其次，利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能，更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點；再次，在大學期間，我擔任過班干部，這使我具有較強的組織能力、團隊精神和很好的人際溝通能力。
良好的知識儲備：專業(yè)+英語+電腦，和我本身所具有的'優(yōu)良品質；睿智+勤奮，我相信自己能勝任與本專業(yè)相關的設計與制造工作。貴公司是我仰慕的，如蒙錄取，將是我莫大的榮幸，我將會以十分的努力來報答您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事齊心協(xié)力，為公司的前景奉獻我全部的熱情與才智。因為您有一片天空，我有一雙堅硬的翅膀！
隨信附上我的簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿。祝貴公司明日更輝煌！
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十七
居住地：深圳。
簡歷模板。
最近工作[1年11個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：機械/設備/重工。
職位：微系統(tǒng)產品工藝工程師。
最高學歷。
學歷：本科。
學校：深圳大學。
求職意向。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業(yè)：機械/設備/重工。
目標地點：深圳。
期望月薪：面議/月。
目標職能：微系統(tǒng)產品工藝工程師。
工作經驗。
/7—/6：xx有限公司[1年11個月]。
所屬行業(yè)：機械/設備/重工。
實驗室微系統(tǒng)產品工藝工程師。
1、提供測試方案并對測試方案進行驗證，對微系統(tǒng)產品的質量進行跟蹤檢測，提升產品的質量及良品率。
2、協(xié)助編寫產品使用說明書，對售前售后技術支持及應用工程師進行培訓。
3、開發(fā)新的晶圓工藝，支持晶圓廠的硅片及設備制造。
/7—2013/6：xx有限公司[1年11個月]。
所屬行業(yè)：機械/設備/重工。
實驗室材料測試技術員。
1、分派檢測任務，并對檢測的結果進行評估，審核試驗數(shù)據(jù)和試驗報告。
2、負責大型設備壽命推算試驗，為客戶提供技術咨詢，并制定試驗方案。
3、編寫新設備和新方法的作業(yè)指導書，跟進儀器設備的校準。
教育經歷。
2007/9—2011/6深圳大學材料科學與工程本科。
證書。
/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
自我評價。
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神。活潑開朗、樂觀上進。上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十八
認知實習是復合材料與工程專業(yè)重要的的教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學的一個組成部分。時間安排在學生進校的第十八周。目的有如下幾點：
1.通過實習增強對所學專業(yè)基礎課的理解、加強理論聯(lián)系實際，為后續(xù)專業(yè)課程的學習作好準備。
2.使同學們迅速定位，培養(yǎng)學習目標及勞動觀點，為以后的工作和學習打下基礎。
3.進一步增加同學對材料成型工藝、模具制造、材料在生產應用的感性認識，并且讓學生在生產實際中學到更多的材料應用、模具設計和制造、材料成形技術和生產管理知識。
專題講座：xxx塑料成型的選擇主要決定于塑料的類型(熱塑性還是熱固性)、起始形態(tài)以及制品的外形和尺寸。加工熱塑性塑料常用的方法有擠出、注射成型、壓延、吹塑和熱成型等，加工熱固性塑料一般采用模壓、傳遞模塑，也用注射成型。塑料成型是將各種形態(tài)(粉料、粒料、溶液和分散體）的塑料制成所需形狀的制品或坯件的過程。成型的方法多達三十幾種。層壓、模壓和熱成型是使塑料在平面上成型。上述塑料加工的方法，均可用于橡膠加工。此外，還有以液態(tài)單體或聚合物為原料的澆鑄等。在這些方法中，以擠出和注射成型用得最多，也是最基本的成型方法。擠出成型在塑料加工中又稱為擠塑，在非橡膠擠出機加工中利用液壓機壓力于模具本身的擠出稱壓出。是指物料通過擠出機料筒和螺桿間的作用，邊受熱塑化，邊被螺桿向前推送，連續(xù)通過機頭而制成各種截面制品或半制品的一種加工方法。
物料在普通單螺桿擠出機中的擠出原理：固體物料從料斗加入，在旋轉著的螺桿的作用下、通過機筒內壁和螺桿表面的摩擦作用，向前輸送和壓實。在開始的階段物料呈固態(tài)向前輸送，由于機筒外有加熱圈，熱通過機簡傳導給物料；與此同時，物料在前進運動中，生成摩擦熱，使物料沿料筒向前的溫度逐漸升高，致使高分子物料從顆?；蚍蹱畹墓腆w轉變成熔融的流體狀態(tài)，熔融的物料被連續(xù)不斷地輸送到螺桿前方，通過過濾網(wǎng)、分流板而進入機頭成型，從而使高聚物熔體具有一定形狀；再通過定型、冷卻、牽引等輔機作用，就成為一定形狀的塑料制品。
適應性較強，可成型性能好(如低應力)、可成型具有復雜起伏曲線(形狀)的制品。
專題講座：xxx。
注射成型(injectionmolding)：是指有一定形狀的模型，通過壓力將融溶狀態(tài)的膠體注入模腔而成型，工藝原理是：將固態(tài)的塑膠按照一定的熔點融化，通過注射機器的壓力，用一定的速度注入模具內，模具通過水道冷卻將塑膠固化而得到與設計模腔一樣的產品。主要用于熱塑性塑料的成型，也可用于熱固性塑料的成型。20世紀70年代以來，出現(xiàn)了一種帶有化學反應的注射成型，稱為反應注射成型，發(fā)展很快。
完整的注射工藝過程包括:1、成型前的準備;2、注射過程；3、制品的后處理。
注射成型成型前的準備。
為了使注射成型順利進行和保證制品質量，生產前需要進行原料預處理、清洗機筒、預熱嵌件和選擇脫模劑等一系列準備工作。
注射過程。
注射過程一般包括：加料——塑化——注射——冷卻——脫模。
加料：
由于注射成型是一個間歇過程，因而需定量（定容）加料，以保證操作穩(wěn)定，塑料塑化均勻，最終獲得高質量的塑件。
塑化：
成型物料在注射機機筒內經過加熱，壓實以及混合等作用，由松散的粉狀或粒狀固態(tài)轉變成連續(xù)的均化熔體之過程。
注射：
前端的噴嘴和模具中的澆注系統(tǒng)快速送入封閉模腔的過程。注射又可細分為流動充模、保壓補縮、倒流三個階段。
冷卻：
料熔體的壓力，并加入新料，同時在模具內通入冷卻水、油或空氣等冷卻介質，對模具進行進一步的冷卻，這一階段稱為澆口凍結后的冷卻。實際上冷卻過程從塑料熔體注入型腔起就開始了，它包括從充模、保壓到脫模前的這一段時間。
脫模：
塑件冷卻到一定的溫度即可開模，在推出機構的作用下將塑件推出模外。
制品的后處理。
1、退火：消除殘余應力；
2、調濕：使塑件顏色、性能及尺寸得以穩(wěn)定。注射成型比固體模壓工藝減少了大量生產工序，減少一大部分工人需求，縮短流程時間，大大地提高產量，而且完全避免了產品成型前人工操作所帶來的產品品質偏差！
專題講座：xxx。
復合材料與工程專業(yè)涉及材料學、化學、物理學等多門學科，是一門極具發(fā)展?jié)摿Φ亩鄬W科交叉新型專業(yè)，主要培養(yǎng)具備復合材料與工程領域的基礎理論、專業(yè)知識和實驗技能，適應現(xiàn)代材料學科的高科技化發(fā)展趨勢，掌握復合材料設計與制備技術，重點掌握高性能纖維增強樹脂基復合材料的制備技術，能從事先進復合材料與結構的設計、制備、評價的高級專業(yè)技術人才。
老師主要介紹了我們的就業(yè)前景：畢業(yè)生可以就業(yè)于與復合材料相關的汽車、建筑、電機、電子、航空航天、國防軍工、信息通訊、輕工、化工等有關企業(yè)和公司，擔任工程研究人員、工程師和營銷管理人員，從事設計、研發(fā)、分析、生產、測試、評價、營銷、管理等工作；也可以在高等院校、研究設計院所從事科研教學工作。
專題講座：xxx。
李美霞老師主要講了塑料回收與造粒，讓我們受益匪淺！
三、參考資料。
[2]張麗葉．擠出成型．北京：化學工業(yè)出版社，20xx．。
材料成型職業(yè)規(guī)劃書篇十九
在市、區(qū)教育局教研室和學校領導的關懷、指導下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展，全體成員團結協(xié)作，求真務實，緊緊圍繞基礎教育課程改革，一切為了學生的發(fā)展，努力提高教學質量，全面推進素質教育。現(xiàn)在，將語文教研組建設發(fā)展情況作簡要匯報：
一、規(guī)范教研體制，夯實發(fā)展基礎。
喬南中心小學共有25個教學班，配備語文教師25名，成立了學校語文教研組。（林旭純教導主任為教研指導，副教導主任鄭衛(wèi)華教研組主管。）語文科組25多位老師都具備大專以上學歷，小學高級教師20人。學校為語文組設置了專用辦公室，配備了計算機、專業(yè)圖書等教學設備。我們教研組制度健全，規(guī)劃完善。教研組教學教研中長期發(fā)展規(guī)劃、學年、學期工作計劃科學而有序，總結全面而完善。為了更好地開展教研活動，我們教研組制定了《語文教研組工作要求》，要求每位老師自覺遵守相關要求，積極參加教研活動，并設立考勤制度。其中對每位老師的聽評課節(jié)數(shù)也做了明確規(guī)定。教研組工作以黨和國家的教育方針為指導，學習踐行科學發(fā)展觀，大力推理素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，認真貫徹國家課程方案，按課改更新教育教學理念，掌握現(xiàn)代教學技術，嚴謹治學，全面提高基礎教育教學質量。
二、加強理論學習，明確教改方向。
俗話說：“打鐵還需自身硬。”我們語文教研組借新課程實施這一有利時機經常組織教師學習《小學語文教學》《走進新課程》《新課程下的課程觀》《揭陽教育》等資料，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
“他山之石，可以攻玉?！蔽覀冋Z文教研組經常派出骨干教師到各地，參加全國、省、市、區(qū)舉辦的優(yōu)質課評比、說課競賽、教師培訓等活動，通過觀摩學習，著實提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。如林旭純、鄭衛(wèi)華老師分別于不同年度參加了省骨干教師培訓活動；林玉敏老師先后參加了廣東省第六、七屆小學語文青年教師教學論壇活動、全國小學語文閱讀教學研討會等。并經常組織教師一起觀看省教學競賽中獲獎的課例或全國優(yōu)秀教師的課例等，觀看后組織教師們進行討論，并請教學經驗豐富的教師、領導進行點評，讓老師們學習各種靈活、科學、先進的教學方法，轉變教學理念，引領教學實踐，提高教學質量。
三、深化校本教研，探索課改之路。
學校語文教研組堅持以反思為前提，以教學問題為對象，以平等互動為特征，以全員參與為基礎，突出針對性，講究實效性，能根據(jù)學校提出的教育教學目標，積極開展各項教研活動，及時發(fā)現(xiàn)問題與困惑，及時給予解決，達到教學相長，共同促進。
1.制定教研組計劃和學科教學計劃。
我們教研組的老師能在開學之初認真學習教育教研工作意見，領會課程標準的精神實質，把握教材特點，制定出切實可行的教研教學工作計劃，并組織老師們貫徹后以級為單位再制定學科教學計劃。
2.加強集體備課力度。
教研組要求并組織各備課組就備課、授課情況進行探討交流，共同商討和研究教學中的難點，集體探索較好的教學方案，定期進行教學反思，總結教學實踐中的得失，及時調整教學計劃和方案。這樣充分利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。
3.定期開展校本教研活動。
“在研討中相互促進”，教研組堅持以互動形式定期開展校本教研活動。在每一次的教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討新課改動向中的教學模式，如了解掌握動態(tài)生成式教學，學習如何構建語文高效課堂等，給語文教學增添了新的活力或血液。此外，還組織語文專題學習、教學沙龍，如學習《教師反思的`智慧》《組織合作學習能力的培養(yǎng)與訓練》等，沙龍的主題如“體驗性學習的有效組織”等，努力營造濃厚的教研學術氛圍，為教學工作做出更好的服務。
4.落實聽課、議課制度。
二是對變動年級及教學區(qū)域的老師進行檢查式的聽課；三是舉行校性研究課，由教研組挑選優(yōu)秀的教師擔任，借以發(fā)揮示范作用。
5.潛心教改課題研究。
為適應新形勢的要求，我校語文教研組努力開展教育科研，在課題研究中提升教師的業(yè)務素質和科研能力。成立教育科研領導小組，制定了課題管理辦法，加強對課題申報、立項、實施和成果推廣的全程管理。如語文組教研課題“指導高年級學生開展課外閱讀”經過兩年的研究實驗，取得預期的成效，準予結題；教研組報送的廣東省教育廳委托課題《中小學骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學反思現(xiàn)狀的調查研究》，結題材料齊全，內容充實，手續(xù)完備，經審核鑒定，準予結題。
6.撰寫論談材料，擇優(yōu)上送。
教研組積極鼓勵教師總結教學經驗，要求每位老師認真撰寫教學反思、教學論文、課例分析，并在教師會上進行交流，使老師們在教學上取長補短，也提高了理論水平和業(yè)務能力，教研組再通過評選，擇優(yōu)上送區(qū)、市教育局參加評賽。
7.充分發(fā)揮“語文學習專欄”的作用。
為豐富學生的課余生活，開拓學生的視野，增長學生的知識，教研組每月利用“語文學習專欄”等學習陣地出版各類語文趣味故事、能力提高題及指導性文章，培養(yǎng)學生的探索精神和求知欲望，啟迪學生思維。
8.開展教學設計、作業(yè)批改檢查工作。
教研組根據(jù)期初計劃，每學期在期中、期末進行兩次教學設計、作業(yè)批改大檢查。并對照期初提出的備課、作業(yè)的要求細則，給予評獎激勵。教研組要求每位老師認真解讀文本，根據(jù)學生實際情況，精心設計科學實用、符合教改方向的教案；作業(yè)布置的分量要求適中，內容應具備鞏固性、拓展性、實際性，批改要及時，評價要中肯，盡量不出現(xiàn)錯改或漏改現(xiàn)象。尚未達到上述要求的，教研組分別予以指點輔導，使其完善。
9.積極參與上級各項語文活動。
“在參與中鍛煉，在參與中發(fā)展”。上級組織的教師教學競賽、說課比賽、演講比賽、“教學能手”的評比、論談材料的評比、誦讀賽等語文活動，教研組均能全力以赴，培養(yǎng)并選擇優(yōu)秀青年教師積極參與活動；上級組織的學生現(xiàn)場作文比賽、綜合能力測試、朗誦賽、講故事比賽、知識質量檢查、征文活動等語文活動，教研組均能孜孜不倦地組織學生進行培訓并擇優(yōu)參與。參與成績可人，教師和學生相繼得到了不同層次的發(fā)展。
四、辛勤耕耘，碩果累累。
近幾年來，由于校本教研落到實處，我校語文教研組有了長足的進步，科研意識不斷增強，科研管理日趨規(guī)范，科研隊伍日益壯大，研究領域繼續(xù)拓展，研究水平逐步提高。因此教研組得到發(fā)展，教師得到發(fā)展，學生也得到發(fā)展。
“一分耕耘，一分收獲”，不懈地探索，扎實地行進，我校教師的科研能力和教學水平普遍得到提升，語文教學質量也穩(wěn)步提高。
通過全組成員的不懈努力，每一年度，我校語文教研組在教學教研教改方面均取得了喜人的成績：（按時間順序說明）。
（1）20xx年，在區(qū)朗誦賽中，林羽冰同學獲二等獎，林綏、劉子研、林惠敏等三位同學獲三等獎。
（2）20xx年，在區(qū)講故事比賽中，林曦航同學獲一等獎，林培能同學獲二等獎，林丹琪同學獲三等獎。
（3）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文賽中，林丹彤同學獲一等獎，林冰純同學、林丹丹同學獲三等獎。
（4）20xx年，在區(qū)一年級質檢中，林爍、林丹丹、林曉瓊等三位同學獲三等獎。
（5）20xx年，在區(qū)“愛我揭陽，建設揭陽”普通話演講比賽中，林丹丹獲三等獎。
（6）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，袁郁燕老師撰寫的《新課程，新學法》獲一等獎，林懿佳老師撰寫的《如何培養(yǎng)學生的質疑能力》獲二等獎，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲三等獎。
（7）20xx年，在區(qū)新課程教學競賽中，林佳純老師執(zhí)教的《鴨子和白兔請客》一課獲一等獎。
（8）20xx年，鄭衛(wèi)華老師輔導林丹彤同學寫的《書，伴我成長》刊登在《東山教研》上。
（9）20xx年，在市教學競賽中，林佳純老師執(zhí)教的《鴨子和白兔請客》獲三等獎。
（10）20xx年，在區(qū)學生征文評比中，洪曉歡同學、林潼薰同。
學獲二等獎。
（11）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，林懿佳老師撰寫的《讓小精靈插上創(chuàng)新的翅膀》獲二等獎，許敏玲老師撰寫的《點燃學生創(chuàng)新思維的火花》獲三等獎。
（12）20xx年，在市“三十億工程”征文評比中，林丹彤同學獲一等獎，鄭衛(wèi)華老師獲指導獎。
（13）20xx年，在國家教育部語文出版社教材研究中心“三優(yōu)”評比中，林曉燕老師撰寫的《讓課堂充滿活力》獲二等獎，林佳純老師設計的課例《鴨子和白兔請客》獲一等獎。
（14）20xx年，許敏玲老師撰寫的《在閱讀中如何預習》、林玉敏老師撰寫的《積累——習作的通行證》、張少丹校長撰寫的《也說造句》等均發(fā)表于《揭陽教育周刊》。林列歡同學、劉子淼同學的作品也發(fā)表于此。
（15）20xx年，語文教研組教研課題“指導高年級學生開展課外閱讀”準予結題。
（16）20xx年，林綏同學在省讀書征文活動中獲優(yōu)秀獎，由林巧璇老師輔導。
（17）20xx年，林小麗老師在區(qū)說課比賽中獲一等獎。
（18）20xx年，林旭純主任獲“區(qū)優(yōu)秀教師”稱號，鄭衛(wèi)華老師獲“市優(yōu)秀班主任”稱號。
（19）20xx年，在區(qū)語文能力測試中，林昭鵬等8位同學獲獎，參賽集體獲第三名。
（20）20xx年，林玉敏、林懿佳、林育麗、林妙玲等四位老師的論文均發(fā)表在《揭陽教育》上。
（21）20xx年，在區(qū)語文課堂教學競賽中，林小麗老師執(zhí)教的課例獲一等獎。
（22）20xx年，在區(qū)教學論文評比中，林惠敏老師撰寫的《讓和諧走進課堂》獲三等獎。
（23）20xx年，林玉敏老師撰寫的《綠色作文之歌——小學個性化作文教學淺探》獲國家教育部教材研究中心“三優(yōu)”評比二等獎，林小麗老師設計的課例《世界多美呀》獲三等獎。
（24）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文比賽中，洪曉歡同學獲二等獎，林潼薰同學獲三等獎。在區(qū)“我心目中的好老師”征文活動中，林涵佳同學獲二等獎，許林玉、林淑薇同學獲三等獎。
（25）20xx年，劉子淼同學、許林玉同學獲區(qū)現(xiàn)場作文賽三等獎。
（26）20xx年，林玉敏老師撰寫的教學論文《讓孩子們在詩的國度里翱翔》獲區(qū)一等獎，設計的課例《大海的歌》獲區(qū)一等獎，執(zhí)教的《大海的歌》一課獲課堂教學三等獎。
（27）20xx年，在區(qū)“讀書活動月”中，許林玉、林冰琪等二位同學的習作獲優(yōu)秀作文獎。
（28）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《讓實效教學之花在常態(tài)課堂上綻放》在市優(yōu)秀教學論文征集活動中獲一等獎。
（29）20xx年，林少駒校長被評為“南粵優(yōu)秀教師”。
（30）20xx年，林玉敏老師誦讀課文《賣火柴的小女孩》獲“美文誦讀”市選拔賽三等獎。
（31）20xx年，在區(qū)優(yōu)秀作文評比中，林歡嵐等5位同學均獲獎。
（32）20xx年，在市四、五年級語文知識競賽中，林浩南等15位同學均獲獎。
（33）20xx年，林曉珊、林梅、徐樹斌、曾慶珊、林惠敏、林育麗、林妙玲等7位老師在市小學生語文綜合知識競賽中被評為優(yōu)秀輔導老師。
（34）20xx年，林少駒校長撰寫的論文《小學語文教學中培養(yǎng)學生的想象力》在《少年智力開發(fā)報》教師版第38期發(fā)表。
（35）20xx年，在區(qū)教學案例評比活動中，鄭衛(wèi)華老師、林潔蓮老師撰寫的案例分析均獲二等獎。
（36）20xx年，在區(qū)現(xiàn)場作文競賽中，沈勤希等4位同學均獲獎。沈勤希同學還獲市現(xiàn)場作文賽二等獎。
（37）20xx年，沈勤希同學在“星河杯”潮汕中小學生作文比賽決賽中獲優(yōu)秀獎，林旭純主任獲其輔導獎。
（38）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《讓實效教學之花在常態(tài)課堂上綻放》獲全國課程標準語文優(yōu)秀論文評比三等獎。
（39）20xx年，林玉敏老師受市教研室委托參與編寫義務教育課程標準實驗教科書《語文》（s版）四年級上冊《語文教學參考cd-rom》。
（40）20xx年，林玉敏老師撰寫的論文《也談語文生活教學》獲區(qū)優(yōu)質論文評比一等獎。
（41）20xx年，教研組報送的廣東省教育廳委托課題《中小學骨干教師專業(yè)發(fā)展研究》子課題《我校語文教師教學反思現(xiàn)狀的調查研究》經審核鑒定，準予結題，由鄭衛(wèi)華老師負責。
五、不斷探索知不足，深入課改謀發(fā)展。
“學無止境、教無止境、研無止境”。改革的步伐不能停，發(fā)展的步伐不可擋。唯有在浩瀚的教海中乘風破浪勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！今后，我們將本著求真務實，銳意進取，勇于開拓，追求卓越的精神，在素質教育探索和實踐中再接再厲，力求語文教研組的建設日臻完善！