讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中所產(chǎn)生的感受、思考和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種方式。寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)該注重情感表達(dá)，同時(shí)結(jié)合作品中的情節(jié)和人物形象進(jìn)行討論。接下來(lái)，我將分享一些我個(gè)人撰寫(xiě)的讀后感，希望能給大家提供一些靈感。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇一
啊!多么美麗的早晨，鳥(niǎo)兒在唱歌，蟲(chóng)子在睡覺(jué)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，找在草地上，空氣是那樣的清新，森林中的一切都是那么和諧。向遠(yuǎn)處望去，是一篇讓人驚嘆的“景色”，大片大片的森林憑空消失，高大的樹(shù)木不知去向，只剩下一座座枯黃的木樁立在空地上。不遠(yuǎn)處，傳來(lái)“吱吱吱吱”的響聲，有人在砍樹(shù)!腳下的大地在顫抖，傳來(lái)“嗚嗚嗚嗚”的哭聲，地球在哭泣!每倒下一顆樹(shù)，大地都會(huì)顫抖一下，因?yàn)闃?shù)木是大地的根莖。
地球，這個(gè)人類(lèi)賴以生存的地方，給予人們生活的空間，給人們樹(shù)木，給人們空氣，給人們食物，給人們最高的智慧?？捎辛诉@一切，人們便拋棄它，破壞它，摧毀它，浪費(fèi)它。樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有那么多好處，比如：1、吸收二氧化碳排出氧氣。2、作為天然的空調(diào)，很好的維護(hù)了正常的天氣。3、保持水土。4、阻滯粉塵，消減噪音。5、驅(qū)菌和殺菌。等。但當(dāng)人類(lèi)砍伐了樹(shù)木，就會(huì)帶來(lái)巨大的危害，減少植被，二氧化碳就會(huì)因沒(méi)有那么多樹(shù)木的吸收而大量存在我們的生活中，我們的生存環(huán)境的質(zhì)量就會(huì)下降。水土流失，沙塵暴，動(dòng)物植物物種減少甚至消失。破壞生態(tài)平衡。大量砍伐造成動(dòng)物居住地喪失，影響生存，破壞生物鏈，影響了整個(gè)地球生態(tài)。最后人類(lèi)滅亡，大地生靈涂炭、失去了生機(jī)。
為了避免這種事情的發(fā)生，大家一定要保護(hù)地球。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二
作者：沉默的辭令。媽媽?zhuān)阋峭耆蛔屛彝?，我就不?huì)聽(tīng)你的話。等你沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，我就偷偷玩。
還是那個(gè)豆子，天真、童趣，恰到好處的吃醋，無(wú)厘頭。如果說(shuō)上一本的豆子是一個(gè)暖男小天使，這一本的豆子，更像是一個(gè)小男子漢了，他開(kāi)始有自己的主張，知道自己要什么，知道發(fā)脾氣，知道怎么處理和媽媽的關(guān)系。
可以說(shuō)豆子在這本書(shū)中，發(fā)芽了。
當(dāng)我和孩子讀到這本書(shū)的一半時(shí)，孩子告訴我說(shuō)：“豆子像哥哥了。”
我很欣喜的看到，孩子第一次有了他者的成長(zhǎng)體驗(yàn)，這很重要，因?yàn)樯钪?，總要有那么一個(gè)到兩個(gè)的榜樣，很顯然豆子很合適。豆子可以很有有步驟的切蘋(píng)果，也可以沖破媽媽的束縛，據(jù)理力爭(zhēng)的想要打破規(guī)矩，他看到了邊界，他想要看到更大的世界，一個(gè)屬于自己的世界。
也許是單親家庭讓豆子?jì)尩乃季S更加立體，她總能一針見(jiàn)血的抓住問(wèn)題的本質(zhì)，沒(méi)有多余的廢話，不嘮叨的媽媽顯然是不常見(jiàn)的，正是這種回答問(wèn)題的方式，讓我看到了一種全新的思維方式。處理孩子的問(wèn)題，就要直截了當(dāng)，任何帶有升華性的的東西或者說(shuō)話方式，都時(shí)沒(méi)有必要，甚至適得其反的。
孩子的思維永遠(yuǎn)在做加減法，他世界里的底色，就是聽(tīng)媽媽的話。豆子?jì)屨亲プ×诉@一點(diǎn)，她總能在豆子迷?；蛘呒聞?dòng)時(shí)為他之名方向。比如聽(tīng)到豆子無(wú)論如何都要滑雪，豆子?jì)尩倪x擇：“可以，但你只能踩最薄的雪?！?BR> 又比如讓豆子在睡覺(jué)前保持儀式感等等，
成熟的豆子?jì)尶梢院芎玫啬媚笈c孩子相處的契合度，她總能升華豆子的興趣，讓那種熱愛(ài)保持在得體合理的溫度，這真的是當(dāng)下媽媽們需要學(xué)習(xí)的技能。
豆子?jì)尣恢皇且粋€(gè)卡通人物，它是中國(guó)媽媽們剝離出來(lái)的一個(gè)代表。智慧、辛苦、無(wú)奈卻又在播撒著無(wú)處不在的愛(ài)，她們承載著中國(guó)娃娃最初的觀念塑造，也在影響著她們對(duì)于世界的認(rèn)知與期待。
相信豆子的故事還會(huì)繼續(xù)，我會(huì)繼續(xù)支持，也會(huì)在溫暖中等待。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇三
日本有高木直子，中國(guó)有豬樂(lè)桃。他們的漫畫(huà)內(nèi)容，前者畫(huà)出了一個(gè)人生活的精彩，后者畫(huà)出了一個(gè)單親母親帶著孩子生活的精彩。她們的漫畫(huà)非常打動(dòng)我，因?yàn)楫?huà)風(fēng)里，沒(méi)有對(duì)世俗的抨擊，有的只是那人間的溫情。
像很多單親媽媽一樣，豬樂(lè)桃也在那種白開(kāi)水似的，溝通不暢婚姻中，做不了自我。她選擇割舍這段婚姻。但她并沒(méi)有像其他離婚的女人一樣，將生活的苦難，夫妻之間的矛盾，放在孩子身上。她通過(guò)自己的疏導(dǎo)，將她和豆子的生活打理的僅僅有條。碰到所有家長(zhǎng)會(huì)惱羞成怒的事件，也能及時(shí)調(diào)整自己換位思考。她是個(gè)偉大的母親！她用她的溫情在陪孩子成長(zhǎng)！
在豬樂(lè)桃這本漫畫(huà)中，我看到了母愛(ài)，看到了天使般可愛(ài)的孩子，看到了他們相互之間對(duì)彼此的愛(ài)。豬樂(lè)桃教會(huì)了我要站在孩子角度去理解他們的無(wú)理取鬧，豆子讓我明白了作為孩子要懂得表達(dá)愛(ài)，說(shuō)出愛(ài)。
豆子有這樣一位溫柔的母親，一定會(huì)身心茁壯成長(zhǎng)！在此也推薦給那些心靈需要治愈的小朋友和家長(zhǎng)們。在《聽(tīng)見(jiàn)：和豆子的日常對(duì)話》書(shū)中你定會(huì)找到你們之間愛(ài)的答案。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇四
翻開(kāi)書(shū)一看，原來(lái)封面上那個(gè)笑容可掬的陳燕阿姨竟然是個(gè)盲人，她患有先天性的白內(nèi)障，雙目失明，又被父母拋棄，最終被姥姥撿回接到北京撫養(yǎng)成人。在姥姥的積極鼓勵(lì)下，她付出了常人難以想象的努力，面對(duì)重重困難，迎難而上，成為了第一位女盲人鋼琴調(diào)律師，也成為了第一位畫(huà)貓的盲人。原來(lái)封面上那只可愛(ài)的黑狗狗是陳燕阿姨從大連導(dǎo)盲犬基地領(lǐng)養(yǎng)的導(dǎo)盲犬——珍妮，那是陳燕阿姨的用來(lái)“聽(tīng)見(jiàn)”與“看見(jiàn)”的“眼睛”。
我記得上學(xué)期期末有一次考試，我考了96分，另外一個(gè)同學(xué)考了99分，一直以來(lái)第一名都是我的，這次卻被那個(gè)同學(xué)占領(lǐng)了。我非常的不高興，跑去那個(gè)同學(xué)面前罵她，讓她下次不要再考這么高，這個(gè)第一名是我的，誰(shuí)也不能搶走。
現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)好慚愧，因?yàn)樽约罕炔贿^(guò)別人而去謾罵別人，卻不思進(jìn)取，沒(méi)有想到自身的問(wèn)題，是我自己學(xué)習(xí)知識(shí)不夠扎實(shí)導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比不過(guò)別人，我深深的內(nèi)疚了，為自己的行為而內(nèi)疚。
人外有人，天外有天，不能做一只井底之蛙，更不能做缸缽頭的泥鰍，我要努力提高自身素質(zhì)與增加學(xué)習(xí)知識(shí)，點(diǎn)亮“心”之燈，揚(yáng)起“學(xué)業(yè)”的船帆，導(dǎo)向“心”之第一！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇五
一直以來(lái)，總覺(jué)得對(duì)孩子有虧欠。繁雜的工作和不得不解決的大事小情，把我對(duì)生活的耐心磨削的一干二凈。所以面對(duì)親子關(guān)系，我的態(tài)度大多數(shù)是敷衍，即便陪孩子去旅行，去瘋玩，心里也基本是被動(dòng)地。
在我看來(lái)，好的父愛(ài)，就是給孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生存環(huán)境，讓他可以衣食無(wú)憂，至于情感的訴求，更多時(shí)候是一種不對(duì)稱的索取和給予。
我沒(méi)有感到孩子對(duì)我的黏膩，以為溫和與寡淡才是父子關(guān)系的常態(tài)，但孩子好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我從沒(méi)有在他的成長(zhǎng)路上缺席，卻好像事事都充滿了迫不得已的做作。
及格，是我對(duì)自己“父親”這個(gè)稱呼的評(píng)分，直到我看完這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，自己離及格還有很遠(yuǎn)?？梢圆皇前倏迫珪?shū)，一定做到有問(wèn)必答。剛拿到《聽(tīng)見(jiàn)》這本書(shū)，我就在孩子入睡前念給他聽(tīng)。讀了幾篇，孩子和我萌生了同樣的問(wèn)題：“豆子?jì)尯投棺拥膶?duì)話怎么那么多？”
是的，看到那么具有創(chuàng)造性，例如豆子問(wèn)媽媽羽絨服的格子：“媽媽?zhuān)阆胱≡谀膫€(gè)格子里？”、“媽媽和我的心住在一起了。”
如此生動(dòng)的對(duì)話，在我和孩子中間是不存在的，為什么我的孩子每天除了上下學(xué)，大多數(shù)時(shí)間都在沉默的閱讀或者漫無(wú)目的的看著一些動(dòng)畫(huà)。而我們之間僅有的對(duì)話，也局限在可有可無(wú)的“我回來(lái)啦”、“爸爸，我去睡覺(jué)了。”
正在損害孩子的提問(wèn)的天性。書(shū)中的豆子是勇敢的，他敢于向老和保潔阿姨，說(shuō)出父母已經(jīng)離婚的事實(shí)，因?yàn)槎棺用靼?，即便父母離開(kāi)，他得到的愛(ài)雖然會(huì)有延遲，但從不缺席。而我的孩子，連離開(kāi)媽媽半個(gè)小時(shí)，都能想得焦躁和慌張。
我天然的認(rèn)為，孩子的認(rèn)知和思想會(huì)隨著年齡的增加還天然的提升，卻忽略了，在這個(gè)過(guò)程中，興趣和愛(ài)好，甚至不曾被我看重的勇氣，都來(lái)自于家長(zhǎng)的引導(dǎo)和激發(fā)。陪伴，不只是身體的寸步不離，更多的是心靈的契合。
書(shū)中的豆子每每說(shuō)出溫暖而天真的話，得到的都是豆子?jì)尩挠行Х答伜蜕暾?qǐng)寄語(yǔ)，這些看似平常仔細(xì)品味起來(lái)，都帶著眼淚的味道。豆子敢于交朋友，敢于追求自己熱愛(ài)的東西并主動(dòng)解決問(wèn)題，他的成長(zhǎng)來(lái)自于有序的引導(dǎo)，書(shū)中布滿了閃光點(diǎn)，我為豆子吶喊，也為自己對(duì)親子關(guān)系的輕視感到懊悔。
正如書(shū)中所說(shuō)：“我一直在他身邊，可是心卻離他很遠(yuǎn)。”
在陪孩子閱讀這本小冊(cè)子的幾天里，我總能感到在孩子的驚喜和萌動(dòng)，他開(kāi)始嘗試著向我說(shuō)一些類(lèi)似豆子的話，我也全力配合著他，雖然他的問(wèn)題幼稚極了，但我感到這不曾有過(guò)的舉動(dòng)，正在重建我們之間的關(guān)系，雖然朦朧，但無(wú)疑是件好事。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇六
用愛(ài)和孩子交流，做孩子最好的朋友。
作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的媽媽?zhuān)瑢?duì)一切和小孩子交流的知識(shí)都感興趣。這個(gè)小家伙走到哪里都牽絆著你的心，你想給她愛(ài)，但是卻擔(dān)心溺愛(ài)她，想吼她，但是卻怕傷害她，很多時(shí)候，媽媽和孩子都是相愛(ài)相殺的。所以當(dāng)我看到這個(gè)書(shū)名，是尤其地喜歡。
作者是職業(yè)漫畫(huà)家奇瀟，就是書(shū)中這個(gè)可愛(ài)的慢慢豬樂(lè)桃，豆子就是我們書(shū)中這個(gè)淘氣可愛(ài)的小主人公，在媽媽的陪伴下，小豆子是個(gè)很愛(ài)媽媽的小暖男，他有自己的想法，會(huì)和媽媽交流，生氣了會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)不愛(ài)你了，會(huì)為了媽媽攢一儲(chǔ)蓄罐的零錢(qián)，看到這樣的孩子，我的心都化了。
這本書(shū)是分為1、2兩本的，每一本都是我們?nèi)粘５纳畹膶?xiě)照。在第二本書(shū)里，逐漸長(zhǎng)大的豆子開(kāi)始有了人生第一個(gè)叛逆期，心里渴望著自己長(zhǎng)大。在這本書(shū)里，媽媽和豆子在交流的過(guò)程中，逐漸打開(kāi)豆子的心結(jié)。
豆子想和媽媽在一起睡覺(jué)，這多像我們的孩子啊！睡覺(jué)的時(shí)候各種保證，看著她眼巴巴的小眼神，答應(yīng)之后，晚上恨不得把這家伙扔到床下下。叛逆期的小豆子，開(kāi)始有了自己的想法，敢于說(shuō)不，對(duì)媽媽各種不滿意。但是心里還是很認(rèn)可媽媽獨(dú)特的審美的，當(dāng)和爸爸發(fā)生矛盾時(shí)，媽媽耐心地開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)出矛盾，就是最快的解決方法。
在幼兒園第一次“做生意”，比媽媽強(qiáng)很多。還有大老遠(yuǎn)把外婆給的錢(qián)攢下來(lái)給媽媽?zhuān)夏赣H感動(dòng)得呀。
看完這本書(shū)，充滿了感動(dòng)，所謂親情，所謂長(zhǎng)大，就是看著孩子慢慢遠(yuǎn)離自己，逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程，好好珍惜和孩子的這幾年吧！充滿愛(ài)的家庭，才會(huì)幸福。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇七
這本書(shū)的主人公是一個(gè)快十一歲的小女孩美樂(lè)笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說(shuō)話，行走甚至寫(xiě)字的能力。
美樂(lè)笛從小就有著驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂(lè)笛小時(shí)候也很聰明，她5歲的時(shí)候智商就已經(jīng)超過(guò)了跟她同齡那些孩子了。美樂(lè)笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒(méi)人知道。美樂(lè)笛喜歡古典音樂(lè)，更喜歡橡樹(shù)嶙男孩的艾爾薇拉》,因?yàn)樗軓睦锩娓惺艿礁鞣N各樣的色彩。但這一切都沒(méi)有人知道，她很傷心，認(rèn)為自己可能永遠(yuǎn)都這樣了然而，在一個(gè)圣誕節(jié)的前夕，她卻得到了一份對(duì)她來(lái)說(shuō)十分重要的禮物心聲電腦，她很開(kāi)心，因?yàn)樗K于可以把心里所想的一切都說(shuō)出來(lái)了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無(wú)法表達(dá)這使美樂(lè)笛絕望到近乎失控，但她幸運(yùn)的擁有了爸爸，媽媽和v阿姨的愛(ài)。
與母親的愛(ài)不同的是鄰居v阿姨對(duì)美樂(lè)笛那種嚴(yán)厲的愛(ài),她不想父母那樣小心的安置美樂(lè)笛，而是讓她自己嘗試，每當(dāng)美樂(lè)笛去放棄的時(shí)候v阿姨總是鼓勵(lì)她，讓她不放棄。但就因?yàn)檫@樣，她反而成了對(duì)美樂(lè)笛幫助最大的人。她幫助美樂(lè)笛表達(dá)和學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)了更多的詞語(yǔ)，短語(yǔ)和句子，用獨(dú)特的方法幫助美樂(lè)笛，給她獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。
美樂(lè)笛才11歲，卻比成年人還要堅(jiān)強(qiáng)，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂(lè)笛卻可以。她總是平和的面對(duì)一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種美好的心態(tài)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)很少見(jiàn)了。因?yàn)樯眢w的缺陷，許多人對(duì)她冷嘲熱諷，甚至不把她當(dāng)回事。美樂(lè)笛憑借著毅力與堅(jiān)持成為了班上唯一一個(gè)拿滿分的殘疾孩子，最終獲得了參加天才小子比賽的機(jī)會(huì)。而在競(jìng)賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來(lái)，她只想大家把他當(dāng)最一個(gè)普通的孩子對(duì)待，不想大家因?yàn)樗龤埣捕艛D她。就在比賽前夕，轉(zhuǎn)換登記時(shí)隊(duì)友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過(guò)后她也并沒(méi)有因此放棄，很快從陰影中走出來(lái)，又以一種坦然的面貌面對(duì)大家。人一身遇到的困難不計(jì)其數(shù)，勇敢地面對(duì)它們才是最好的。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇八
當(dāng)你看不進(jìn)深?yuàn)W的文字時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它既能讓你漲知識(shí)，也有一個(gè)更大的作用，可以瞬間治愈你焦慮煩躁的心情。
《聽(tīng)見(jiàn)2》是由國(guó)內(nèi)著名漫畫(huà)家豬樂(lè)桃繪制，在她神奇的畫(huà)筆下，這些與兒子豆子的生活寫(xiě)照，以一幀幀顏色靚麗的插圖真實(shí)的還原在書(shū)中。雖然漫畫(huà)內(nèi)容都很日常，但看完讓我很感動(dòng)。
有些家長(zhǎng)總認(rèn)為小孩子是魔鬼，他們會(huì)無(wú)理取鬧、會(huì)搗亂、會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)話。但在漫畫(huà)里的豆子被描畫(huà)的是那么天真無(wú)邪、善良、友愛(ài)。記得一個(gè)關(guān)于寫(xiě)外公的章節(jié)，外公總喜歡和豆子說(shuō)，”臭豆子，你來(lái)我這真煩，我可不想你，趕緊回家?！倍棺痈嬖V媽媽?zhuān)f(shuō)不喜歡外公了，第一外公說(shuō)他是臭豆子，第二外公不希望他去家里。然而豬樂(lè)桃并沒(méi)有像其他媽媽一樣訓(xùn)斥豆子，而是耐心給豆子講道理，她說(shuō)：“其實(shí)外公很想讓你去家里，只是不是每個(gè)人都懂表達(dá)。”豆子說(shuō)“那為什么他想我還要這么說(shuō)呢？”豬樂(lè)桃告訴他：“或許有兩個(gè)原因，第一就是他們小時(shí)候父母不會(huì)表達(dá)感情，導(dǎo)致他們也不會(huì)；第二也許他們小時(shí)候被傷害過(guò)，所以會(huì)給自己內(nèi)心佇立起堡壘，不想讓人靠近，怕再次傷害?！倍棺勇?tīng)了，很聰明的理解了媽媽的話，說(shuō)要給外公通電話，放假去外公家住。外公上來(lái)照常用平日的語(yǔ)氣，讓他不要去，不想他。但豆子的話戳痛了外公的心，豆子說(shuō)外公本來(lái)很想我，可以直接說(shuō)出來(lái)啊。我也想你們。
在《聽(tīng)見(jiàn)2》里還有很多這樣讓人感動(dòng)的故事，讓我們這些有了一定閱歷的青年、中青年人看完直戳肺腑的溫暖。這本漫畫(huà)書(shū)告訴我，孩子不是小惡魔，他們都是天使，他們?cè)谔剿魇澜绲耐瑫r(shí)可能會(huì)挑戰(zhàn)我們手中的掌控權(quán)，希望我們這些還沒(méi)有做家長(zhǎng)，或者已經(jīng)做了家長(zhǎng)的朋友，可以用美好的一面去理解他們的世界，跟他們一同成長(zhǎng)！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇九
看過(guò)不少親子主題的漫畫(huà)，但是豬樂(lè)桃的這本漫畫(huà)給我的感覺(jué)非常不一樣。其中除了豬樂(lè)桃和豆子母子之間溫馨又逗樂(lè)的日常，還提及了離婚和抑郁癥這樣比較嚴(yán)肅的話題。
豬樂(lè)桃曾經(jīng)因?yàn)樯撕⒆赢?dāng)了家庭主婦無(wú)法再畫(huà)畫(huà)而患上抑郁癥或者說(shuō)抑郁癥加重，這樣的情況竟然持續(xù)了四年。真的是相當(dāng)嚴(yán)重的情況了。我想生過(guò)孩子的女性或多或少都體會(huì)過(guò)抑郁的癥狀，特別是在懷孕之前比較獨(dú)立能干的或者意外懷孕的女性，生產(chǎn)之后角色的變換以及生活狀態(tài)的改變都會(huì)讓其產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)。雖然我沒(méi)有像豬樂(lè)桃那么嚴(yán)重的情況，但是她在書(shū)中提到的“雖然在孩子身邊但是心卻離他很遠(yuǎn)”這樣的感覺(jué)我也有過(guò)，所幸只有幾個(gè)月。因?yàn)槲覀兊暮⒆佣际翘焓梗麄兌枷穸棺右粯雍翢o(wú)條件地愛(ài)著媽媽。
而豆子也是格外懂事，就連父母離婚這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)重的事情他也是在聽(tīng)到可以在爸爸的新家建造玩具屋之后而欣然接受。我家五歲半的寶寶讀到這一段時(shí)也是沒(méi)有太大的反應(yīng)，哈哈?？赡芩麄冞€太小。但是豬樂(lè)桃說(shuō)的“離婚之后松了一口氣，再也不用勉強(qiáng)自己成為對(duì)方期待的樣子了”，這一點(diǎn)我也是感同身受。與其總是難為自己和對(duì)方，不如分開(kāi)對(duì)大人對(duì)孩子都好。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗.德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè)笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自己了。真不信呀！
但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī)，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了v阿姨養(yǎng)著，上了學(xué)校，同學(xué)們都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話，好可憐呀！
她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自己的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她后來(lái)還進(jìn)了賽隊(duì)，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫助一下有需要的人，特別是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十一
人生路漫漫，一路走過(guò)，聽(tīng)過(guò)各種聲音，有一種聲音記錄了人世間最美好的情感，它經(jīng)典。
聽(tīng)一首詩(shī)，看千年經(jīng)典惹人戀：聽(tīng)一闋詞，讓蕩氣回腸詠流傳。從《登鸛雀樓》《春夜喜雨》這類(lèi)耳熟能詳?shù)奶圃?shī)經(jīng)典，到諸如《山高路遠(yuǎn)》《鄉(xiāng)愁》這樣的現(xiàn)代佳作，經(jīng)典詩(shī)詞沁潤(rùn)人心。還有更多的聲音帶給我們的不是愉悅而是沉重的思索。
在我手中，此時(shí)的教科書(shū)感覺(jué)沉甸甸的，如一個(gè)古老的留聲機(jī)，在向我唱響一個(gè)個(gè)年代，一座座城，一個(gè)個(gè)生命。
我聽(tīng)見(jiàn)楊絳先生對(duì)人道主義的詮釋?zhuān)?tīng)見(jiàn)魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的同情和敬意。我聽(tīng)見(jiàn)法國(guó)大文豪雨果先生為圓明園的毀滅的痛心和對(duì)強(qiáng)盜的怒斥，這獨(dú)一無(wú)二的世界奇跡啊，怎經(jīng)得起戰(zhàn)火的焚燒！這消失的不僅僅是一座建筑，更是人類(lèi)的心血：同樣是一場(chǎng)大火，2后，雨果先生的家鄉(xiāng)，美麗的巴黎圣母院被熊熊大火吞噬。作為祟尚文化、熱愛(ài)藝術(shù)的民族，中國(guó)人民表達(dá)著對(duì)人類(lèi)藝術(shù)瑰寶之殤的無(wú)限痛惜。今天，我們的思緒穿越時(shí)空，同維克多?雨果在一起，嘆惋一座歷史建筑的損毀，更期待烈焰之后的美好重生。
是的，我們?cè)趦A聽(tīng)，我們?cè)谄诖?，期待?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，期待長(zhǎng)征的勝利，期待世界的和美與共。手捧教科書(shū)，我還聽(tīng)到老師的教導(dǎo)和父母的期盼。我仿佛在與朱自清一道在發(fā)出：“時(shí)光一去不復(fù)返”的長(zhǎng)嘆。與楊絳一起體味：“我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”的生命真諦。這時(shí)，世界仿佛停止又仿佛在不停的變換。
用心去聽(tīng)每一種聲音吧，那是你與生活的對(duì)話，讓你在辨別和感受中成長(zhǎng)。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十二
校園？的課鈴響了！多么清脆的聲？啊！多么悅？的聲？??！這聲？充滿了我們校園？的每？個(gè)？落！
這鈴聲？響，敬愛(ài)的？師就會(huì)給同學(xué)們開(kāi)始上課；這鈴聲？響，同學(xué)們就會(huì)專(zhuān)？心致志地投入學(xué)習(xí)；這鈴聲一響，校園？里里的每？一個(gè)？都會(huì)做著自？的工作。
伴隨著上課的鈴聲，教室里的？師就會(huì)說(shuō)：“上課！”每個(gè)班的班長(zhǎng)都會(huì)喊：“起？！”這時(shí)，全體同學(xué)都會(huì)？即站起來(lái)鞠躬：“老師您好！”？師回：“同學(xué)們好！”這是多么的有秩序啊！每個(gè)？都顯得那么認(rèn)真！接著？師就開(kāi)始講課了了，？師認(rèn)真地講著，同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng)著。
聽(tīng)！下課鈴？響了！這時(shí)，同學(xué)們就像脫籠？出的快樂(lè)的？鳥(niǎo)，聚在操場(chǎng)上自由自在地展翅飛翔著。丟沙包、踢足球、打籃球、踢毽子、跳皮筋、跳繩，大家運(yùn)動(dòng)著，也享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。但這時(shí)，只要預(yù)備鈴一響，就告訴同學(xué)們課間結(jié)束了，我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)、上課了，這些可愛(ài)的“小鳥(niǎo)”們”就立刻回到“籠”中去，繼續(xù)學(xué)習(xí)著。
只要校園里的課鈴一響，教室里就會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲；只要校園的課鈴一響，同學(xué)們就會(huì)有秩序地學(xué)習(xí)；只要校園的課鈴一響，所有人都會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作啊，我是多么喜歡校園的課鈴聲！它會(huì)告誡我此時(shí)此刻應(yīng)該做什么。在我玩耍時(shí)，預(yù)備鈴一響，我就知道要收心上課了；在我認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，下課鈴一響，我就知道可以暫停學(xué)習(xí)休息休息了！
在假期中，我多希望能快些回到學(xué)校，繼續(xù)進(jìn)行著學(xué)習(xí)，繼續(xù)聽(tīng)著課鈴聲帶給我的告誡，繼續(xù)在校園內(nèi)玩耍，這時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么的留戀校園，留戀校園的課鈴聲，留戀校園的同學(xué)、老師！
聽(tīng)，校園的課鈴聲又響了！多么悅耳！多么動(dòng)聽(tīng)！多么清脆??！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十三
這本書(shū)講的是一個(gè)女生的旋律長(zhǎng)笛，由于腦癱導(dǎo)致活動(dòng)受限。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了自己和普通人沒(méi)什么區(qū)別。
melody為了和別人有平等的權(quán)利，非常努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，但是別人并沒(méi)有給她這個(gè)權(quán)利。我覺(jué)得如果大家都關(guān)心他們，社交生活會(huì)變得更加完美。
記得美樂(lè)蒂一家和蘿絲去水族館，途中遇到克萊爾。蘿絲應(yīng)該為克萊爾的質(zhì)問(wèn)感到羞恥，因?yàn)樗鋈ネ婷仿宓祥L(zhǎng)笛了。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的憤怒正在上升。旋律和你不一樣。她只是運(yùn)氣不好，患有腦癱。你為什么這么做？如果一個(gè)人病了，應(yīng)該被孤立，那么這個(gè)世界就會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該關(guān)心他們，而不是用奇怪的眼睛看著他們。當(dāng)我讀到v阿姨最終把克萊爾教育好的時(shí)候，我非常激動(dòng)。應(yīng)該是這樣的。每個(gè)人都有不完美的地方，但我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是到處找茬。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些人不知道如何去關(guān)心他們，我?guī)缀醭闪四欠N人。它在一個(gè)購(gòu)物中心的入口處。我和媽媽在購(gòu)物。在離入口大約幾米遠(yuǎn)的地方，一個(gè)坐輪椅的男人引起了我的注意：這個(gè)男人衣衫襤褸，深色牛仔褲上有幾個(gè)大洞，正在表演藝術(shù)。我正要給他點(diǎn)錢(qián)，一個(gè)路人攔住了我：“孩子，別給他錢(qián)。我不能說(shuō)他是正常人！眼下騙子多，受騙的人也多，或者不給保險(xiǎn)點(diǎn)。”我聽(tīng)了覺(jué)得挺有道理，就收回了即將給錢(qián)的手，繼續(xù)默默看著。差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人還在看，但是碗里的錢(qián)少得可憐，只有幾毛錢(qián)。這時(shí)我想：他唱了那么久，卻只賺了幾毛錢(qián)。他必須迫切需要幫助才能如此努力地工作。我不得不盡我的職責(zé)去幫助他。想著，我向賣(mài)藝人走去，想把我的錢(qián)給他，卻被眼前的景象驚呆了：他用臟兮兮的袖子擦了擦頭上的汗，深深嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追上他，把僅有的五塊錢(qián)塞到他手里。他突然愣住了，瞪著我。我笑著說(shuō)：“大叔，你活該！”我沒(méi)等他說(shuō)“謝謝”就跑了?；仡^一看，他正笑嘻嘻地看著我，緊緊攥著那五塊錢(qián)?；丶业穆飞希也唤耄核麄冃枰闹皇且稽c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。即使物質(zhì)上能給他們一點(diǎn)，精神上也能給他們無(wú)限，我覺(jué)得。
強(qiáng)大，甚至是廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩，旋律長(zhǎng)笛，也讓我知道了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性。我將永遠(yuǎn)珍惜這本書(shū)。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十四
寒假的時(shí)候，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)。看完之后，我才真正體會(huì)到什么是生活。
這本書(shū)的主人公梅洛迪是一個(gè)特殊的腦癱兒童。她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不會(huì)寫(xiě)字。她只能在輪椅上度過(guò)一生。
她遭受了我們從未接觸過(guò)的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗：她有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)照相機(jī)，記錄著她經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè)有很多種顏色，但是除了她自己沒(méi)有人知道這個(gè)。她經(jīng)常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話而生氣、困惑、無(wú)助。老師、醫(yī)生、同學(xué)都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因?yàn)樗漠惓Ｅe動(dòng)或表現(xiàn)而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！
而此時(shí)此刻，她有一臺(tái)語(yǔ)音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊(duì)多次獲得一等獎(jiǎng)。
但是到了決賽，隊(duì)員沒(méi)有提醒她改航班，所以她錯(cuò)過(guò)了比賽。最后他們(隊(duì)員)只拿到了第九名。第二天，melody當(dāng)著學(xué)生和老師的面把第九個(gè)便宜獎(jiǎng)杯砸了，笑著走了。
梅洛迪雖然沒(méi)有健全的身體，但她從未放棄自己，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀地面對(duì)困難，在困境中勇敢戰(zhàn)斗，實(shí)現(xiàn)了自己非凡的自我價(jià)值。
看完這本書(shū)，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十五
女孩美樂(lè)笛不能說(shuō)話、不能走路、不能寫(xiě)字……。沒(méi)錯(cuò)，她是一個(gè)身體有缺陷的女孩。但是美樂(lè)笛也有讓我羨慕的優(yōu)點(diǎn)，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，不停地記錄著她的耳聞目睹，她經(jīng)歷的一切。她能聽(tīng)見(jiàn)五顏六色的`話。
美樂(lè)笛是校園里最聰明的學(xué)生，沒(méi)人知道這一點(diǎn)。
美樂(lè)笛一直滿懷希望，努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗雷砸训牟煌昝溃敫嬖V大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聰明的大腦，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的女孩。
美樂(lè)笛令人敬佩，她和她的團(tuán)體去參加“天才小子”地區(qū)賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的團(tuán)體卻拋棄了美樂(lè)笛，這讓她感到了憤怒，在上學(xué)的那一天，她想：我要去上學(xué)！我不能讓他們覺(jué)得我放棄了，我要讓他們知道美樂(lè)笛從未退縮。
美樂(lè)笛很幸福，她有非常非常愛(ài)她的爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛(ài)，美樂(lè)笛才能生活的好。
沒(méi)有人是完美的，美樂(lè)笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會(huì)覺(jué)得上天對(duì)她很不公平，但是我覺(jué)得上天給了美樂(lè)笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂(lè)笛身上學(xué)到了生活要樂(lè)觀，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十六
也許你會(huì)說(shuō)：“這都是想象出來(lái)的，怎么會(huì)聽(tīng)出來(lái)呢?”那么我再說(shuō)得清楚一些。
只要你的耳朵能夠聽(tīng)，從你出世的那一天起，你就開(kāi)始在聽(tīng)了。你聽(tīng)見(jiàn)媽媽開(kāi)窗戶的聲音，爸爸沖咖啡的聲音，爺爺說(shuō)話的聲音，聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)燈、接水、削蘋(píng)果、電話鈴的聲音。你很快就會(huì)懂得，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界；在聲音中你會(huì)不斷的成長(zhǎng)。
但是，當(dāng)你一天天的長(zhǎng)大，當(dāng)你熟悉了這些聲音后，不知不覺(jué)中，你就會(huì)逐漸失去對(duì)聽(tīng)的興趣，你不再像小時(shí)候那樣用心得去聽(tīng)身邊的各種響聲了。有一些聲音你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就好像他們發(fā)出是你的耳朵關(guān)閉了似的。
用心去聽(tīng)吧，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，然后你會(huì)微笑，你會(huì)感嘆：我們的這個(gè)世界多么豐富多彩呀!多么美妙!
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十七
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感，希望能夠幫助到大家。
一天我在收拾房間的時(shí)候，偶然看見(jiàn)一本書(shū)，我一下子就被它的封面深深吸引住了，咦？聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩？顏色怎么能被聽(tīng)到呢？我的好奇心一下子被揪了起來(lái)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。
這本書(shū)是一本關(guān)于少年心靈拓展的小說(shuō)，主人公叫美樂(lè)笛，不但是一個(gè)漂亮的小女孩，而且最讓人印象深刻的是她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，一直不停地記錄她所經(jīng)歷的一切——愛(ài)與仇，歡樂(lè)與淚水……美樂(lè)笛雖然記憶力超群，可是上天對(duì)她是殘忍的，剝奪了她說(shuō)話的能力，行走的能力，甚至是寫(xiě)字的能力……他是多么想表達(dá)自己的愛(ài)、愁、樂(lè)、悲……絕望，一直籠罩著她，當(dāng)她絕望到近乎失控時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓她可以發(fā)出“聲音”的辦法——電腦語(yǔ)音。從此，她終于可以自由自在的表達(dá)自己了。
假如我們看到有些人在路邊撿垃圾，我們能否不要用異樣的眼光去看他們，或者是說(shuō)著風(fēng)涼話“咦，真惡心”；還有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子：“你看看他們都是學(xué)習(xí)學(xué)不好的，你要好好學(xué)習(xí)。”
……假如我們看到老人摔倒在路邊，我們能否不要只是站在路邊冷眼旁觀，或者對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。假如某地某人需要獻(xiàn)愛(ài)心捐款的時(shí)候，我們能否不要吝嗇我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)或是質(zhì)疑別人的慷慨。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十八
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè)笛在能夠“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉(zhuǎn)變過(guò)程，就要看你對(duì)自我是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、v阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中，扮演著重要的主角，他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，如果你應(yīng)對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想?！边@是美樂(lè)迪以往說(shuō)過(guò)的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再異常，都值得我們?nèi)プ鹁?，去認(rèn)真對(duì)待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色，準(zhǔn)備好了去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十九
故事中的美樂(lè)迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，v阿姨是美樂(lè)迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè)迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，就這樣一天天過(guò)去了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè)，終于能和外界溝通了，美樂(lè)迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他，美樂(lè)笛氣憤的把獎(jiǎng)杯摔得粉碎，平靜的離開(kāi)了。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，但當(dāng)我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的情緒，她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書(shū)，通過(guò)頑強(qiáng)的執(zhí)著她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天一定要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書(shū)籍。當(dāng)她被家人用輪椅推著到出版社，她捧著厚厚的翻譯稿呈現(xiàn)給編輯的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強(qiáng)，以及不屈服于命運(yùn)作弄的行為所感動(dòng)了。
語(yǔ)言，是人類(lèi)交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè)觀的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現(xiàn)方式不一樣，人人都需要愛(ài)，只是表達(dá)方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì)知足，感恩。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自己說(shuō)“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)?！边@樣的話，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)潛力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十一
今年暑假，我閱讀了幾十本書(shū)，讓我感觸最深的是接力出版社出版的圖書(shū)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，作者是（美）莎朗·德蕾珀。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我很好奇，究竟哪個(gè)女孩能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色呢？于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)慢慢翻開(kāi)了這本書(shū)，認(rèn)真地拜讀著，讀后給我莫大的震撼和啟發(fā)！
這本書(shū)中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，美樂(lè)笛說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著輪椅也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)；美樂(lè)笛有著驚人的記憶力：她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè)迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，她絕望到失控；然而她又是幸運(yùn)的，她的父母親、阿姨都很愛(ài)她、信任她，她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識(shí)，她用她的樂(lè)觀向上的態(tài)度，用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正?！钡暮⒆?。還有，她對(duì)音樂(lè)的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè)，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè)在背景中奏響；當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我?guī)缀跄苈?tīng)到色彩，聞到形象。”還有更精彩，我真有點(diǎn)佩服這個(gè)女孩子。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有無(wú)窮的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解，只能在心中對(duì)自己說(shuō)：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，可以把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)?！边@樣的話，哪怕沒(méi)有人知道，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
閱讀了這本書(shū)后，讓我明白：殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。遇到困境，向美樂(lè)笛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的高尚品德。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十二
這是一本用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句，講述令人感動(dòng)和振奮人心故事的小說(shuō)，它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
女孩美樂(lè)笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子，可沒(méi)人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗荒苷f(shuō)話，手腳也不靈活。但是，在她八歲那年，一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
她得到無(wú)盡的愛(ài)。美樂(lè)笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。美樂(lè)笛上二年級(jí)的時(shí)候，崔西太太發(fā)現(xiàn)她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就努力地找來(lái)一副耳機(jī)和cd讓她聽(tīng)，可由于這些美樂(lè)笛以前聽(tīng)過(guò)，她就把cd和耳機(jī)扔在地上并尖叫，但崔西太太并沒(méi)用生氣，給她換了另外的cd。鄰居v阿姨，把美樂(lè)笛當(dāng)做正常的孩子來(lái)教育，用自己的方法教她認(rèn)字、學(xué)單詞，與美樂(lè)笛父母一起照顧她。美樂(lè)笛的朋友凱瑟琳，在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流，幫助她上廁所，是我見(jiàn)過(guò)的最好的朋友。而美樂(lè)笛的父母更是給了她最多的耐心和愛(ài)心。
她在不斷地努力。美樂(lè)笛不能自己吃飯、行走、說(shuō)話等，但是她通過(guò)自己的努力，付出了常人難以想象的代價(jià)，學(xué)會(huì)了拼讀幾千個(gè)單詞，閱讀關(guān)于歷史、地理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課外知識(shí)，并在“天才小子”比賽中，獲得了去華盛頓參加決賽的名額。
她變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊罉?lè)笛是腦癱兒，許多人會(huì)歧視她，甚至故意嘲諷她，但是她勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難，憑著驚人的毅力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí)，由于原定航班取消，轉(zhuǎn)換登機(jī)時(shí)，她被隊(duì)友拋棄，沒(méi)能參加決賽，但是她并沒(méi)用氣餒，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事深深地感染了我。
我從美樂(lè)笛身上看到了自己的不足。以前，我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦，課外班多，作業(yè)多，每天重復(fù)一樣的生活，卻沒(méi)想到，和美樂(lè)笛比，我就是個(gè)幸運(yùn)兒。我要向美樂(lè)笛學(xué)習(xí)，做個(gè)真正的男子漢！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十三
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我?guī)?lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè)笛，她不能說(shuō)話，但可以傾聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因?yàn)樽约荷砩系姆N種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂(lè)笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂(lè)笛找到了能使自己發(fā)聲的機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芙邮芩耐饷惨簿筒辉附邮芩?。可這又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè)笛。
美樂(lè)笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因?yàn)樗裏o(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因?yàn)樗凶约旱南蛲妥非?，所以她想要把心中的想法表達(dá)出來(lái)，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì)被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè)笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔](méi)了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來(lái)，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請(qǐng)不要為自己找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運(yùn)說(shuō)“不”。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十四
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì)到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè)笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè)擁有著許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因?yàn)槊罉?lè)笛的異常動(dòng)作或表現(xiàn)而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊(duì)屢屢獲得一等獎(jiǎng)。
可就在決賽時(shí)，隊(duì)員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機(jī)改航班了，因此錯(cuò)過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jī)。第二天美樂(lè)笛當(dāng)著同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎(jiǎng)杯打摔，笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。
雖然美樂(lè)笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀面對(duì)困難，在困境中越戰(zhàn)越勇，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì)有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決。”
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇一
啊!多么美麗的早晨，鳥(niǎo)兒在唱歌，蟲(chóng)子在睡覺(jué)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，找在草地上，空氣是那樣的清新，森林中的一切都是那么和諧。向遠(yuǎn)處望去，是一篇讓人驚嘆的“景色”，大片大片的森林憑空消失，高大的樹(shù)木不知去向，只剩下一座座枯黃的木樁立在空地上。不遠(yuǎn)處，傳來(lái)“吱吱吱吱”的響聲，有人在砍樹(shù)!腳下的大地在顫抖，傳來(lái)“嗚嗚嗚嗚”的哭聲，地球在哭泣!每倒下一顆樹(shù)，大地都會(huì)顫抖一下，因?yàn)闃?shù)木是大地的根莖。
地球，這個(gè)人類(lèi)賴以生存的地方，給予人們生活的空間，給人們樹(shù)木，給人們空氣，給人們食物，給人們最高的智慧?？捎辛诉@一切，人們便拋棄它，破壞它，摧毀它，浪費(fèi)它。樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有那么多好處，比如：1、吸收二氧化碳排出氧氣。2、作為天然的空調(diào)，很好的維護(hù)了正常的天氣。3、保持水土。4、阻滯粉塵，消減噪音。5、驅(qū)菌和殺菌。等。但當(dāng)人類(lèi)砍伐了樹(shù)木，就會(huì)帶來(lái)巨大的危害，減少植被，二氧化碳就會(huì)因沒(méi)有那么多樹(shù)木的吸收而大量存在我們的生活中，我們的生存環(huán)境的質(zhì)量就會(huì)下降。水土流失，沙塵暴，動(dòng)物植物物種減少甚至消失。破壞生態(tài)平衡。大量砍伐造成動(dòng)物居住地喪失，影響生存，破壞生物鏈，影響了整個(gè)地球生態(tài)。最后人類(lèi)滅亡，大地生靈涂炭、失去了生機(jī)。
為了避免這種事情的發(fā)生，大家一定要保護(hù)地球。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二
作者：沉默的辭令。媽媽?zhuān)阋峭耆蛔屛彝?，我就不?huì)聽(tīng)你的話。等你沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，我就偷偷玩。
還是那個(gè)豆子，天真、童趣，恰到好處的吃醋，無(wú)厘頭。如果說(shuō)上一本的豆子是一個(gè)暖男小天使，這一本的豆子，更像是一個(gè)小男子漢了，他開(kāi)始有自己的主張，知道自己要什么，知道發(fā)脾氣，知道怎么處理和媽媽的關(guān)系。
可以說(shuō)豆子在這本書(shū)中，發(fā)芽了。
當(dāng)我和孩子讀到這本書(shū)的一半時(shí)，孩子告訴我說(shuō)：“豆子像哥哥了。”
我很欣喜的看到，孩子第一次有了他者的成長(zhǎng)體驗(yàn)，這很重要，因?yàn)樯钪?，總要有那么一個(gè)到兩個(gè)的榜樣，很顯然豆子很合適。豆子可以很有有步驟的切蘋(píng)果，也可以沖破媽媽的束縛，據(jù)理力爭(zhēng)的想要打破規(guī)矩，他看到了邊界，他想要看到更大的世界，一個(gè)屬于自己的世界。
也許是單親家庭讓豆子?jì)尩乃季S更加立體，她總能一針見(jiàn)血的抓住問(wèn)題的本質(zhì)，沒(méi)有多余的廢話，不嘮叨的媽媽顯然是不常見(jiàn)的，正是這種回答問(wèn)題的方式，讓我看到了一種全新的思維方式。處理孩子的問(wèn)題，就要直截了當(dāng)，任何帶有升華性的的東西或者說(shuō)話方式，都時(shí)沒(méi)有必要，甚至適得其反的。
孩子的思維永遠(yuǎn)在做加減法，他世界里的底色，就是聽(tīng)媽媽的話。豆子?jì)屨亲プ×诉@一點(diǎn)，她總能在豆子迷?；蛘呒聞?dòng)時(shí)為他之名方向。比如聽(tīng)到豆子無(wú)論如何都要滑雪，豆子?jì)尩倪x擇：“可以，但你只能踩最薄的雪?！?BR> 又比如讓豆子在睡覺(jué)前保持儀式感等等，
成熟的豆子?jì)尶梢院芎玫啬媚笈c孩子相處的契合度，她總能升華豆子的興趣，讓那種熱愛(ài)保持在得體合理的溫度，這真的是當(dāng)下媽媽們需要學(xué)習(xí)的技能。
豆子?jì)尣恢皇且粋€(gè)卡通人物，它是中國(guó)媽媽們剝離出來(lái)的一個(gè)代表。智慧、辛苦、無(wú)奈卻又在播撒著無(wú)處不在的愛(ài)，她們承載著中國(guó)娃娃最初的觀念塑造，也在影響著她們對(duì)于世界的認(rèn)知與期待。
相信豆子的故事還會(huì)繼續(xù)，我會(huì)繼續(xù)支持，也會(huì)在溫暖中等待。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇三
日本有高木直子，中國(guó)有豬樂(lè)桃。他們的漫畫(huà)內(nèi)容，前者畫(huà)出了一個(gè)人生活的精彩，后者畫(huà)出了一個(gè)單親母親帶著孩子生活的精彩。她們的漫畫(huà)非常打動(dòng)我，因?yàn)楫?huà)風(fēng)里，沒(méi)有對(duì)世俗的抨擊，有的只是那人間的溫情。
像很多單親媽媽一樣，豬樂(lè)桃也在那種白開(kāi)水似的，溝通不暢婚姻中，做不了自我。她選擇割舍這段婚姻。但她并沒(méi)有像其他離婚的女人一樣，將生活的苦難，夫妻之間的矛盾，放在孩子身上。她通過(guò)自己的疏導(dǎo)，將她和豆子的生活打理的僅僅有條。碰到所有家長(zhǎng)會(huì)惱羞成怒的事件，也能及時(shí)調(diào)整自己換位思考。她是個(gè)偉大的母親！她用她的溫情在陪孩子成長(zhǎng)！
在豬樂(lè)桃這本漫畫(huà)中，我看到了母愛(ài)，看到了天使般可愛(ài)的孩子，看到了他們相互之間對(duì)彼此的愛(ài)。豬樂(lè)桃教會(huì)了我要站在孩子角度去理解他們的無(wú)理取鬧，豆子讓我明白了作為孩子要懂得表達(dá)愛(ài)，說(shuō)出愛(ài)。
豆子有這樣一位溫柔的母親，一定會(huì)身心茁壯成長(zhǎng)！在此也推薦給那些心靈需要治愈的小朋友和家長(zhǎng)們。在《聽(tīng)見(jiàn)：和豆子的日常對(duì)話》書(shū)中你定會(huì)找到你們之間愛(ài)的答案。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇四
翻開(kāi)書(shū)一看，原來(lái)封面上那個(gè)笑容可掬的陳燕阿姨竟然是個(gè)盲人，她患有先天性的白內(nèi)障，雙目失明，又被父母拋棄，最終被姥姥撿回接到北京撫養(yǎng)成人。在姥姥的積極鼓勵(lì)下，她付出了常人難以想象的努力，面對(duì)重重困難，迎難而上，成為了第一位女盲人鋼琴調(diào)律師，也成為了第一位畫(huà)貓的盲人。原來(lái)封面上那只可愛(ài)的黑狗狗是陳燕阿姨從大連導(dǎo)盲犬基地領(lǐng)養(yǎng)的導(dǎo)盲犬——珍妮，那是陳燕阿姨的用來(lái)“聽(tīng)見(jiàn)”與“看見(jiàn)”的“眼睛”。
我記得上學(xué)期期末有一次考試，我考了96分，另外一個(gè)同學(xué)考了99分，一直以來(lái)第一名都是我的，這次卻被那個(gè)同學(xué)占領(lǐng)了。我非常的不高興，跑去那個(gè)同學(xué)面前罵她，讓她下次不要再考這么高，這個(gè)第一名是我的，誰(shuí)也不能搶走。
現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)好慚愧，因?yàn)樽约罕炔贿^(guò)別人而去謾罵別人，卻不思進(jìn)取，沒(méi)有想到自身的問(wèn)題，是我自己學(xué)習(xí)知識(shí)不夠扎實(shí)導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比不過(guò)別人，我深深的內(nèi)疚了，為自己的行為而內(nèi)疚。
人外有人，天外有天，不能做一只井底之蛙，更不能做缸缽頭的泥鰍，我要努力提高自身素質(zhì)與增加學(xué)習(xí)知識(shí)，點(diǎn)亮“心”之燈，揚(yáng)起“學(xué)業(yè)”的船帆，導(dǎo)向“心”之第一！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇五
一直以來(lái)，總覺(jué)得對(duì)孩子有虧欠。繁雜的工作和不得不解決的大事小情，把我對(duì)生活的耐心磨削的一干二凈。所以面對(duì)親子關(guān)系，我的態(tài)度大多數(shù)是敷衍，即便陪孩子去旅行，去瘋玩，心里也基本是被動(dòng)地。
在我看來(lái)，好的父愛(ài)，就是給孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生存環(huán)境，讓他可以衣食無(wú)憂，至于情感的訴求，更多時(shí)候是一種不對(duì)稱的索取和給予。
我沒(méi)有感到孩子對(duì)我的黏膩，以為溫和與寡淡才是父子關(guān)系的常態(tài)，但孩子好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我從沒(méi)有在他的成長(zhǎng)路上缺席，卻好像事事都充滿了迫不得已的做作。
及格，是我對(duì)自己“父親”這個(gè)稱呼的評(píng)分，直到我看完這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，自己離及格還有很遠(yuǎn)?？梢圆皇前倏迫珪?shū)，一定做到有問(wèn)必答。剛拿到《聽(tīng)見(jiàn)》這本書(shū)，我就在孩子入睡前念給他聽(tīng)。讀了幾篇，孩子和我萌生了同樣的問(wèn)題：“豆子?jì)尯投棺拥膶?duì)話怎么那么多？”
是的，看到那么具有創(chuàng)造性，例如豆子問(wèn)媽媽羽絨服的格子：“媽媽?zhuān)阆胱≡谀膫€(gè)格子里？”、“媽媽和我的心住在一起了。”
如此生動(dòng)的對(duì)話，在我和孩子中間是不存在的，為什么我的孩子每天除了上下學(xué)，大多數(shù)時(shí)間都在沉默的閱讀或者漫無(wú)目的的看著一些動(dòng)畫(huà)。而我們之間僅有的對(duì)話，也局限在可有可無(wú)的“我回來(lái)啦”、“爸爸，我去睡覺(jué)了。”
正在損害孩子的提問(wèn)的天性。書(shū)中的豆子是勇敢的，他敢于向老和保潔阿姨，說(shuō)出父母已經(jīng)離婚的事實(shí)，因?yàn)槎棺用靼?，即便父母離開(kāi)，他得到的愛(ài)雖然會(huì)有延遲，但從不缺席。而我的孩子，連離開(kāi)媽媽半個(gè)小時(shí)，都能想得焦躁和慌張。
我天然的認(rèn)為，孩子的認(rèn)知和思想會(huì)隨著年齡的增加還天然的提升，卻忽略了，在這個(gè)過(guò)程中，興趣和愛(ài)好，甚至不曾被我看重的勇氣，都來(lái)自于家長(zhǎng)的引導(dǎo)和激發(fā)。陪伴，不只是身體的寸步不離，更多的是心靈的契合。
書(shū)中的豆子每每說(shuō)出溫暖而天真的話，得到的都是豆子?jì)尩挠行Х答伜蜕暾?qǐng)寄語(yǔ)，這些看似平常仔細(xì)品味起來(lái)，都帶著眼淚的味道。豆子敢于交朋友，敢于追求自己熱愛(ài)的東西并主動(dòng)解決問(wèn)題，他的成長(zhǎng)來(lái)自于有序的引導(dǎo)，書(shū)中布滿了閃光點(diǎn)，我為豆子吶喊，也為自己對(duì)親子關(guān)系的輕視感到懊悔。
正如書(shū)中所說(shuō)：“我一直在他身邊，可是心卻離他很遠(yuǎn)。”
在陪孩子閱讀這本小冊(cè)子的幾天里，我總能感到在孩子的驚喜和萌動(dòng)，他開(kāi)始嘗試著向我說(shuō)一些類(lèi)似豆子的話，我也全力配合著他，雖然他的問(wèn)題幼稚極了，但我感到這不曾有過(guò)的舉動(dòng)，正在重建我們之間的關(guān)系，雖然朦朧，但無(wú)疑是件好事。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇六
用愛(ài)和孩子交流，做孩子最好的朋友。
作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的媽媽?zhuān)瑢?duì)一切和小孩子交流的知識(shí)都感興趣。這個(gè)小家伙走到哪里都牽絆著你的心，你想給她愛(ài)，但是卻擔(dān)心溺愛(ài)她，想吼她，但是卻怕傷害她，很多時(shí)候，媽媽和孩子都是相愛(ài)相殺的。所以當(dāng)我看到這個(gè)書(shū)名，是尤其地喜歡。
作者是職業(yè)漫畫(huà)家奇瀟，就是書(shū)中這個(gè)可愛(ài)的慢慢豬樂(lè)桃，豆子就是我們書(shū)中這個(gè)淘氣可愛(ài)的小主人公，在媽媽的陪伴下，小豆子是個(gè)很愛(ài)媽媽的小暖男，他有自己的想法，會(huì)和媽媽交流，生氣了會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)不愛(ài)你了，會(huì)為了媽媽攢一儲(chǔ)蓄罐的零錢(qián)，看到這樣的孩子，我的心都化了。
這本書(shū)是分為1、2兩本的，每一本都是我們?nèi)粘５纳畹膶?xiě)照。在第二本書(shū)里，逐漸長(zhǎng)大的豆子開(kāi)始有了人生第一個(gè)叛逆期，心里渴望著自己長(zhǎng)大。在這本書(shū)里，媽媽和豆子在交流的過(guò)程中，逐漸打開(kāi)豆子的心結(jié)。
豆子想和媽媽在一起睡覺(jué)，這多像我們的孩子啊！睡覺(jué)的時(shí)候各種保證，看著她眼巴巴的小眼神，答應(yīng)之后，晚上恨不得把這家伙扔到床下下。叛逆期的小豆子，開(kāi)始有了自己的想法，敢于說(shuō)不，對(duì)媽媽各種不滿意。但是心里還是很認(rèn)可媽媽獨(dú)特的審美的，當(dāng)和爸爸發(fā)生矛盾時(shí)，媽媽耐心地開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)出矛盾，就是最快的解決方法。
在幼兒園第一次“做生意”，比媽媽強(qiáng)很多。還有大老遠(yuǎn)把外婆給的錢(qián)攢下來(lái)給媽媽?zhuān)夏赣H感動(dòng)得呀。
看完這本書(shū)，充滿了感動(dòng)，所謂親情，所謂長(zhǎng)大，就是看著孩子慢慢遠(yuǎn)離自己，逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程，好好珍惜和孩子的這幾年吧！充滿愛(ài)的家庭，才會(huì)幸福。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇七
這本書(shū)的主人公是一個(gè)快十一歲的小女孩美樂(lè)笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說(shuō)話，行走甚至寫(xiě)字的能力。
美樂(lè)笛從小就有著驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂(lè)笛小時(shí)候也很聰明，她5歲的時(shí)候智商就已經(jīng)超過(guò)了跟她同齡那些孩子了。美樂(lè)笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒(méi)人知道。美樂(lè)笛喜歡古典音樂(lè)，更喜歡橡樹(shù)嶙男孩的艾爾薇拉》,因?yàn)樗軓睦锩娓惺艿礁鞣N各樣的色彩。但這一切都沒(méi)有人知道，她很傷心，認(rèn)為自己可能永遠(yuǎn)都這樣了然而，在一個(gè)圣誕節(jié)的前夕，她卻得到了一份對(duì)她來(lái)說(shuō)十分重要的禮物心聲電腦，她很開(kāi)心，因?yàn)樗K于可以把心里所想的一切都說(shuō)出來(lái)了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無(wú)法表達(dá)這使美樂(lè)笛絕望到近乎失控，但她幸運(yùn)的擁有了爸爸，媽媽和v阿姨的愛(ài)。
與母親的愛(ài)不同的是鄰居v阿姨對(duì)美樂(lè)笛那種嚴(yán)厲的愛(ài),她不想父母那樣小心的安置美樂(lè)笛，而是讓她自己嘗試，每當(dāng)美樂(lè)笛去放棄的時(shí)候v阿姨總是鼓勵(lì)她，讓她不放棄。但就因?yàn)檫@樣，她反而成了對(duì)美樂(lè)笛幫助最大的人。她幫助美樂(lè)笛表達(dá)和學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)了更多的詞語(yǔ)，短語(yǔ)和句子，用獨(dú)特的方法幫助美樂(lè)笛，給她獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。
美樂(lè)笛才11歲，卻比成年人還要堅(jiān)強(qiáng)，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂(lè)笛卻可以。她總是平和的面對(duì)一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種美好的心態(tài)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)很少見(jiàn)了。因?yàn)樯眢w的缺陷，許多人對(duì)她冷嘲熱諷，甚至不把她當(dāng)回事。美樂(lè)笛憑借著毅力與堅(jiān)持成為了班上唯一一個(gè)拿滿分的殘疾孩子，最終獲得了參加天才小子比賽的機(jī)會(huì)。而在競(jìng)賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來(lái)，她只想大家把他當(dāng)最一個(gè)普通的孩子對(duì)待，不想大家因?yàn)樗龤埣捕艛D她。就在比賽前夕，轉(zhuǎn)換登記時(shí)隊(duì)友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過(guò)后她也并沒(méi)有因此放棄，很快從陰影中走出來(lái)，又以一種坦然的面貌面對(duì)大家。人一身遇到的困難不計(jì)其數(shù)，勇敢地面對(duì)它們才是最好的。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇八
當(dāng)你看不進(jìn)深?yuàn)W的文字時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它既能讓你漲知識(shí)，也有一個(gè)更大的作用，可以瞬間治愈你焦慮煩躁的心情。
《聽(tīng)見(jiàn)2》是由國(guó)內(nèi)著名漫畫(huà)家豬樂(lè)桃繪制，在她神奇的畫(huà)筆下，這些與兒子豆子的生活寫(xiě)照，以一幀幀顏色靚麗的插圖真實(shí)的還原在書(shū)中。雖然漫畫(huà)內(nèi)容都很日常，但看完讓我很感動(dòng)。
有些家長(zhǎng)總認(rèn)為小孩子是魔鬼，他們會(huì)無(wú)理取鬧、會(huì)搗亂、會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)話。但在漫畫(huà)里的豆子被描畫(huà)的是那么天真無(wú)邪、善良、友愛(ài)。記得一個(gè)關(guān)于寫(xiě)外公的章節(jié)，外公總喜歡和豆子說(shuō)，”臭豆子，你來(lái)我這真煩，我可不想你，趕緊回家?！倍棺痈嬖V媽媽?zhuān)f(shuō)不喜歡外公了，第一外公說(shuō)他是臭豆子，第二外公不希望他去家里。然而豬樂(lè)桃并沒(méi)有像其他媽媽一樣訓(xùn)斥豆子，而是耐心給豆子講道理，她說(shuō)：“其實(shí)外公很想讓你去家里，只是不是每個(gè)人都懂表達(dá)。”豆子說(shuō)“那為什么他想我還要這么說(shuō)呢？”豬樂(lè)桃告訴他：“或許有兩個(gè)原因，第一就是他們小時(shí)候父母不會(huì)表達(dá)感情，導(dǎo)致他們也不會(huì)；第二也許他們小時(shí)候被傷害過(guò)，所以會(huì)給自己內(nèi)心佇立起堡壘，不想讓人靠近，怕再次傷害?！倍棺勇?tīng)了，很聰明的理解了媽媽的話，說(shuō)要給外公通電話，放假去外公家住。外公上來(lái)照常用平日的語(yǔ)氣，讓他不要去，不想他。但豆子的話戳痛了外公的心，豆子說(shuō)外公本來(lái)很想我，可以直接說(shuō)出來(lái)啊。我也想你們。
在《聽(tīng)見(jiàn)2》里還有很多這樣讓人感動(dòng)的故事，讓我們這些有了一定閱歷的青年、中青年人看完直戳肺腑的溫暖。這本漫畫(huà)書(shū)告訴我，孩子不是小惡魔，他們都是天使，他們?cè)谔剿魇澜绲耐瑫r(shí)可能會(huì)挑戰(zhàn)我們手中的掌控權(quán)，希望我們這些還沒(méi)有做家長(zhǎng)，或者已經(jīng)做了家長(zhǎng)的朋友，可以用美好的一面去理解他們的世界，跟他們一同成長(zhǎng)！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇九
看過(guò)不少親子主題的漫畫(huà)，但是豬樂(lè)桃的這本漫畫(huà)給我的感覺(jué)非常不一樣。其中除了豬樂(lè)桃和豆子母子之間溫馨又逗樂(lè)的日常，還提及了離婚和抑郁癥這樣比較嚴(yán)肅的話題。
豬樂(lè)桃曾經(jīng)因?yàn)樯撕⒆赢?dāng)了家庭主婦無(wú)法再畫(huà)畫(huà)而患上抑郁癥或者說(shuō)抑郁癥加重，這樣的情況竟然持續(xù)了四年。真的是相當(dāng)嚴(yán)重的情況了。我想生過(guò)孩子的女性或多或少都體會(huì)過(guò)抑郁的癥狀，特別是在懷孕之前比較獨(dú)立能干的或者意外懷孕的女性，生產(chǎn)之后角色的變換以及生活狀態(tài)的改變都會(huì)讓其產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)。雖然我沒(méi)有像豬樂(lè)桃那么嚴(yán)重的情況，但是她在書(shū)中提到的“雖然在孩子身邊但是心卻離他很遠(yuǎn)”這樣的感覺(jué)我也有過(guò)，所幸只有幾個(gè)月。因?yàn)槲覀兊暮⒆佣际翘焓梗麄兌枷穸棺右粯雍翢o(wú)條件地愛(ài)著媽媽。
而豆子也是格外懂事，就連父母離婚這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)重的事情他也是在聽(tīng)到可以在爸爸的新家建造玩具屋之后而欣然接受。我家五歲半的寶寶讀到這一段時(shí)也是沒(méi)有太大的反應(yīng)，哈哈?？赡芩麄冞€太小。但是豬樂(lè)桃說(shuō)的“離婚之后松了一口氣，再也不用勉強(qiáng)自己成為對(duì)方期待的樣子了”，這一點(diǎn)我也是感同身受。與其總是難為自己和對(duì)方，不如分開(kāi)對(duì)大人對(duì)孩子都好。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗.德蕾珀寫(xiě)的。
美樂(lè)笛是個(gè)好聽(tīng)的名字，可是他沒(méi)有控制力來(lái)控制自己了。真不信呀！
但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī)，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了v阿姨養(yǎng)著，上了學(xué)校，同學(xué)們都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說(shuō)話，好可憐呀！
她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自己的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她后來(lái)還進(jìn)了賽隊(duì)，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫助一下有需要的人，特別是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十一
人生路漫漫，一路走過(guò)，聽(tīng)過(guò)各種聲音，有一種聲音記錄了人世間最美好的情感，它經(jīng)典。
聽(tīng)一首詩(shī)，看千年經(jīng)典惹人戀：聽(tīng)一闋詞，讓蕩氣回腸詠流傳。從《登鸛雀樓》《春夜喜雨》這類(lèi)耳熟能詳?shù)奶圃?shī)經(jīng)典，到諸如《山高路遠(yuǎn)》《鄉(xiāng)愁》這樣的現(xiàn)代佳作，經(jīng)典詩(shī)詞沁潤(rùn)人心。還有更多的聲音帶給我們的不是愉悅而是沉重的思索。
在我手中，此時(shí)的教科書(shū)感覺(jué)沉甸甸的，如一個(gè)古老的留聲機(jī)，在向我唱響一個(gè)個(gè)年代，一座座城，一個(gè)個(gè)生命。
我聽(tīng)見(jiàn)楊絳先生對(duì)人道主義的詮釋?zhuān)?tīng)見(jiàn)魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的同情和敬意。我聽(tīng)見(jiàn)法國(guó)大文豪雨果先生為圓明園的毀滅的痛心和對(duì)強(qiáng)盜的怒斥，這獨(dú)一無(wú)二的世界奇跡啊，怎經(jīng)得起戰(zhàn)火的焚燒！這消失的不僅僅是一座建筑，更是人類(lèi)的心血：同樣是一場(chǎng)大火，2后，雨果先生的家鄉(xiāng)，美麗的巴黎圣母院被熊熊大火吞噬。作為祟尚文化、熱愛(ài)藝術(shù)的民族，中國(guó)人民表達(dá)著對(duì)人類(lèi)藝術(shù)瑰寶之殤的無(wú)限痛惜。今天，我們的思緒穿越時(shí)空，同維克多?雨果在一起，嘆惋一座歷史建筑的損毀，更期待烈焰之后的美好重生。
是的，我們?cè)趦A聽(tīng)，我們?cè)谄诖?，期待?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，期待長(zhǎng)征的勝利，期待世界的和美與共。手捧教科書(shū)，我還聽(tīng)到老師的教導(dǎo)和父母的期盼。我仿佛在與朱自清一道在發(fā)出：“時(shí)光一去不復(fù)返”的長(zhǎng)嘆。與楊絳一起體味：“我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”的生命真諦。這時(shí)，世界仿佛停止又仿佛在不停的變換。
用心去聽(tīng)每一種聲音吧，那是你與生活的對(duì)話，讓你在辨別和感受中成長(zhǎng)。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十二
校園？的課鈴響了！多么清脆的聲？啊！多么悅？的聲？??！這聲？充滿了我們校園？的每？個(gè)？落！
這鈴聲？響，敬愛(ài)的？師就會(huì)給同學(xué)們開(kāi)始上課；這鈴聲？響，同學(xué)們就會(huì)專(zhuān)？心致志地投入學(xué)習(xí)；這鈴聲一響，校園？里里的每？一個(gè)？都會(huì)做著自？的工作。
伴隨著上課的鈴聲，教室里的？師就會(huì)說(shuō)：“上課！”每個(gè)班的班長(zhǎng)都會(huì)喊：“起？！”這時(shí)，全體同學(xué)都會(huì)？即站起來(lái)鞠躬：“老師您好！”？師回：“同學(xué)們好！”這是多么的有秩序啊！每個(gè)？都顯得那么認(rèn)真！接著？師就開(kāi)始講課了了，？師認(rèn)真地講著，同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng)著。
聽(tīng)！下課鈴？響了！這時(shí)，同學(xué)們就像脫籠？出的快樂(lè)的？鳥(niǎo)，聚在操場(chǎng)上自由自在地展翅飛翔著。丟沙包、踢足球、打籃球、踢毽子、跳皮筋、跳繩，大家運(yùn)動(dòng)著，也享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。但這時(shí)，只要預(yù)備鈴一響，就告訴同學(xué)們課間結(jié)束了，我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)、上課了，這些可愛(ài)的“小鳥(niǎo)”們”就立刻回到“籠”中去，繼續(xù)學(xué)習(xí)著。
只要校園里的課鈴一響，教室里就會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲；只要校園的課鈴一響，同學(xué)們就會(huì)有秩序地學(xué)習(xí)；只要校園的課鈴一響，所有人都會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作啊，我是多么喜歡校園的課鈴聲！它會(huì)告誡我此時(shí)此刻應(yīng)該做什么。在我玩耍時(shí)，預(yù)備鈴一響，我就知道要收心上課了；在我認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，下課鈴一響，我就知道可以暫停學(xué)習(xí)休息休息了！
在假期中，我多希望能快些回到學(xué)校，繼續(xù)進(jìn)行著學(xué)習(xí)，繼續(xù)聽(tīng)著課鈴聲帶給我的告誡，繼續(xù)在校園內(nèi)玩耍，這時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么的留戀校園，留戀校園的課鈴聲，留戀校園的同學(xué)、老師！
聽(tīng)，校園的課鈴聲又響了！多么悅耳！多么動(dòng)聽(tīng)！多么清脆??！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十三
這本書(shū)講的是一個(gè)女生的旋律長(zhǎng)笛，由于腦癱導(dǎo)致活動(dòng)受限。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了自己和普通人沒(méi)什么區(qū)別。
melody為了和別人有平等的權(quán)利，非常努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，但是別人并沒(méi)有給她這個(gè)權(quán)利。我覺(jué)得如果大家都關(guān)心他們，社交生活會(huì)變得更加完美。
記得美樂(lè)蒂一家和蘿絲去水族館，途中遇到克萊爾。蘿絲應(yīng)該為克萊爾的質(zhì)問(wèn)感到羞恥，因?yàn)樗鋈ネ婷仿宓祥L(zhǎng)笛了。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的憤怒正在上升。旋律和你不一樣。她只是運(yùn)氣不好，患有腦癱。你為什么這么做？如果一個(gè)人病了，應(yīng)該被孤立，那么這個(gè)世界就會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該關(guān)心他們，而不是用奇怪的眼睛看著他們。當(dāng)我讀到v阿姨最終把克萊爾教育好的時(shí)候，我非常激動(dòng)。應(yīng)該是這樣的。每個(gè)人都有不完美的地方，但我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是到處找茬。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些人不知道如何去關(guān)心他們，我?guī)缀醭闪四欠N人。它在一個(gè)購(gòu)物中心的入口處。我和媽媽在購(gòu)物。在離入口大約幾米遠(yuǎn)的地方，一個(gè)坐輪椅的男人引起了我的注意：這個(gè)男人衣衫襤褸，深色牛仔褲上有幾個(gè)大洞，正在表演藝術(shù)。我正要給他點(diǎn)錢(qián)，一個(gè)路人攔住了我：“孩子，別給他錢(qián)。我不能說(shuō)他是正常人！眼下騙子多，受騙的人也多，或者不給保險(xiǎn)點(diǎn)。”我聽(tīng)了覺(jué)得挺有道理，就收回了即將給錢(qián)的手，繼續(xù)默默看著。差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人還在看，但是碗里的錢(qián)少得可憐，只有幾毛錢(qián)。這時(shí)我想：他唱了那么久，卻只賺了幾毛錢(qián)。他必須迫切需要幫助才能如此努力地工作。我不得不盡我的職責(zé)去幫助他。想著，我向賣(mài)藝人走去，想把我的錢(qián)給他，卻被眼前的景象驚呆了：他用臟兮兮的袖子擦了擦頭上的汗，深深嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追上他，把僅有的五塊錢(qián)塞到他手里。他突然愣住了，瞪著我。我笑著說(shuō)：“大叔，你活該！”我沒(méi)等他說(shuō)“謝謝”就跑了?；仡^一看，他正笑嘻嘻地看著我，緊緊攥著那五塊錢(qián)?；丶业穆飞希也唤耄核麄冃枰闹皇且稽c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。即使物質(zhì)上能給他們一點(diǎn)，精神上也能給他們無(wú)限，我覺(jué)得。
強(qiáng)大，甚至是廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩，旋律長(zhǎng)笛，也讓我知道了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性。我將永遠(yuǎn)珍惜這本書(shū)。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十四
寒假的時(shí)候，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)。看完之后，我才真正體會(huì)到什么是生活。
這本書(shū)的主人公梅洛迪是一個(gè)特殊的腦癱兒童。她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不會(huì)寫(xiě)字。她只能在輪椅上度過(guò)一生。
她遭受了我們從未接觸過(guò)的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗：她有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)照相機(jī)，記錄著她經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè)有很多種顏色，但是除了她自己沒(méi)有人知道這個(gè)。她經(jīng)常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話而生氣、困惑、無(wú)助。老師、醫(yī)生、同學(xué)都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因?yàn)樗漠惓Ｅe動(dòng)或表現(xiàn)而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！
而此時(shí)此刻，她有一臺(tái)語(yǔ)音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊(duì)多次獲得一等獎(jiǎng)。
但是到了決賽，隊(duì)員沒(méi)有提醒她改航班，所以她錯(cuò)過(guò)了比賽。最后他們(隊(duì)員)只拿到了第九名。第二天，melody當(dāng)著學(xué)生和老師的面把第九個(gè)便宜獎(jiǎng)杯砸了，笑著走了。
梅洛迪雖然沒(méi)有健全的身體，但她從未放棄自己，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀地面對(duì)困難，在困境中勇敢戰(zhàn)斗，實(shí)現(xiàn)了自己非凡的自我價(jià)值。
看完這本書(shū)，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十五
女孩美樂(lè)笛不能說(shuō)話、不能走路、不能寫(xiě)字……。沒(méi)錯(cuò)，她是一個(gè)身體有缺陷的女孩。但是美樂(lè)笛也有讓我羨慕的優(yōu)點(diǎn)，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，不停地記錄著她的耳聞目睹，她經(jīng)歷的一切。她能聽(tīng)見(jiàn)五顏六色的`話。
美樂(lè)笛是校園里最聰明的學(xué)生，沒(méi)人知道這一點(diǎn)。
美樂(lè)笛一直滿懷希望，努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗雷砸训牟煌昝溃敫嬖V大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聰明的大腦，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的女孩。
美樂(lè)笛令人敬佩，她和她的團(tuán)體去參加“天才小子”地區(qū)賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的團(tuán)體卻拋棄了美樂(lè)笛，這讓她感到了憤怒，在上學(xué)的那一天，她想：我要去上學(xué)！我不能讓他們覺(jué)得我放棄了，我要讓他們知道美樂(lè)笛從未退縮。
美樂(lè)笛很幸福，她有非常非常愛(ài)她的爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛(ài)，美樂(lè)笛才能生活的好。
沒(méi)有人是完美的，美樂(lè)笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會(huì)覺(jué)得上天對(duì)她很不公平，但是我覺(jué)得上天給了美樂(lè)笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂(lè)笛身上學(xué)到了生活要樂(lè)觀，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十六
也許你會(huì)說(shuō)：“這都是想象出來(lái)的，怎么會(huì)聽(tīng)出來(lái)呢?”那么我再說(shuō)得清楚一些。
只要你的耳朵能夠聽(tīng)，從你出世的那一天起，你就開(kāi)始在聽(tīng)了。你聽(tīng)見(jiàn)媽媽開(kāi)窗戶的聲音，爸爸沖咖啡的聲音，爺爺說(shuō)話的聲音，聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)燈、接水、削蘋(píng)果、電話鈴的聲音。你很快就會(huì)懂得，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界；在聲音中你會(huì)不斷的成長(zhǎng)。
但是，當(dāng)你一天天的長(zhǎng)大，當(dāng)你熟悉了這些聲音后，不知不覺(jué)中，你就會(huì)逐漸失去對(duì)聽(tīng)的興趣，你不再像小時(shí)候那樣用心得去聽(tīng)身邊的各種響聲了。有一些聲音你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就好像他們發(fā)出是你的耳朵關(guān)閉了似的。
用心去聽(tīng)吧，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，然后你會(huì)微笑，你會(huì)感嘆：我們的這個(gè)世界多么豐富多彩呀!多么美妙!
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十七
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感，希望能夠幫助到大家。
一天我在收拾房間的時(shí)候，偶然看見(jiàn)一本書(shū)，我一下子就被它的封面深深吸引住了，咦？聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩？顏色怎么能被聽(tīng)到呢？我的好奇心一下子被揪了起來(lái)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。
這本書(shū)是一本關(guān)于少年心靈拓展的小說(shuō)，主人公叫美樂(lè)笛，不但是一個(gè)漂亮的小女孩，而且最讓人印象深刻的是她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，一直不停地記錄她所經(jīng)歷的一切——愛(ài)與仇，歡樂(lè)與淚水……美樂(lè)笛雖然記憶力超群，可是上天對(duì)她是殘忍的，剝奪了她說(shuō)話的能力，行走的能力，甚至是寫(xiě)字的能力……他是多么想表達(dá)自己的愛(ài)、愁、樂(lè)、悲……絕望，一直籠罩著她，當(dāng)她絕望到近乎失控時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓她可以發(fā)出“聲音”的辦法——電腦語(yǔ)音。從此，她終于可以自由自在的表達(dá)自己了。
假如我們看到有些人在路邊撿垃圾，我們能否不要用異樣的眼光去看他們，或者是說(shuō)著風(fēng)涼話“咦，真惡心”；還有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子：“你看看他們都是學(xué)習(xí)學(xué)不好的，你要好好學(xué)習(xí)。”
……假如我們看到老人摔倒在路邊，我們能否不要只是站在路邊冷眼旁觀，或者對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。假如某地某人需要獻(xiàn)愛(ài)心捐款的時(shí)候，我們能否不要吝嗇我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)或是質(zhì)疑別人的慷慨。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十八
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè)笛在能夠“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉(zhuǎn)變過(guò)程，就要看你對(duì)自我是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、v阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中，扮演著重要的主角，他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，如果你應(yīng)對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想?！边@是美樂(lè)迪以往說(shuō)過(guò)的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再異常，都值得我們?nèi)プ鹁?，去認(rèn)真對(duì)待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色，準(zhǔn)備好了去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇十九
故事中的美樂(lè)迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，v阿姨是美樂(lè)迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè)迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，就這樣一天天過(guò)去了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè)，終于能和外界溝通了，美樂(lè)迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他，美樂(lè)笛氣憤的把獎(jiǎng)杯摔得粉碎，平靜的離開(kāi)了。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，但當(dāng)我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的情緒，她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書(shū)，通過(guò)頑強(qiáng)的執(zhí)著她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天一定要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書(shū)籍。當(dāng)她被家人用輪椅推著到出版社，她捧著厚厚的翻譯稿呈現(xiàn)給編輯的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強(qiáng)，以及不屈服于命運(yùn)作弄的行為所感動(dòng)了。
語(yǔ)言，是人類(lèi)交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè)觀的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現(xiàn)方式不一樣，人人都需要愛(ài)，只是表達(dá)方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì)知足，感恩。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自己說(shuō)“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)?！边@樣的話，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)潛力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十一
今年暑假，我閱讀了幾十本書(shū)，讓我感觸最深的是接力出版社出版的圖書(shū)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，作者是（美）莎朗·德蕾珀。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我很好奇，究竟哪個(gè)女孩能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色呢？于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)慢慢翻開(kāi)了這本書(shū)，認(rèn)真地拜讀著，讀后給我莫大的震撼和啟發(fā)！
這本書(shū)中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，美樂(lè)笛說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著輪椅也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)；美樂(lè)笛有著驚人的記憶力：她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè)迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，她絕望到失控；然而她又是幸運(yùn)的，她的父母親、阿姨都很愛(ài)她、信任她，她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識(shí)，她用她的樂(lè)觀向上的態(tài)度，用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正?！钡暮⒆?。還有，她對(duì)音樂(lè)的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè)，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè)在背景中奏響；當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我?guī)缀跄苈?tīng)到色彩，聞到形象。”還有更精彩，我真有點(diǎn)佩服這個(gè)女孩子。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有無(wú)窮的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解，只能在心中對(duì)自己說(shuō)：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，可以把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)?！边@樣的話，哪怕沒(méi)有人知道，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
閱讀了這本書(shū)后，讓我明白：殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。遇到困境，向美樂(lè)笛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的高尚品德。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十二
這是一本用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句，講述令人感動(dòng)和振奮人心故事的小說(shuō)，它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
女孩美樂(lè)笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子，可沒(méi)人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗荒苷f(shuō)話，手腳也不靈活。但是，在她八歲那年，一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
她得到無(wú)盡的愛(ài)。美樂(lè)笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。美樂(lè)笛上二年級(jí)的時(shí)候，崔西太太發(fā)現(xiàn)她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就努力地找來(lái)一副耳機(jī)和cd讓她聽(tīng)，可由于這些美樂(lè)笛以前聽(tīng)過(guò)，她就把cd和耳機(jī)扔在地上并尖叫，但崔西太太并沒(méi)用生氣，給她換了另外的cd。鄰居v阿姨，把美樂(lè)笛當(dāng)做正常的孩子來(lái)教育，用自己的方法教她認(rèn)字、學(xué)單詞，與美樂(lè)笛父母一起照顧她。美樂(lè)笛的朋友凱瑟琳，在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流，幫助她上廁所，是我見(jiàn)過(guò)的最好的朋友。而美樂(lè)笛的父母更是給了她最多的耐心和愛(ài)心。
她在不斷地努力。美樂(lè)笛不能自己吃飯、行走、說(shuō)話等，但是她通過(guò)自己的努力，付出了常人難以想象的代價(jià)，學(xué)會(huì)了拼讀幾千個(gè)單詞，閱讀關(guān)于歷史、地理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課外知識(shí)，并在“天才小子”比賽中，獲得了去華盛頓參加決賽的名額。
她變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊罉?lè)笛是腦癱兒，許多人會(huì)歧視她，甚至故意嘲諷她，但是她勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難，憑著驚人的毅力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí)，由于原定航班取消，轉(zhuǎn)換登機(jī)時(shí)，她被隊(duì)友拋棄，沒(méi)能參加決賽，但是她并沒(méi)用氣餒，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事深深地感染了我。
我從美樂(lè)笛身上看到了自己的不足。以前，我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦，課外班多，作業(yè)多，每天重復(fù)一樣的生活，卻沒(méi)想到，和美樂(lè)笛比，我就是個(gè)幸運(yùn)兒。我要向美樂(lè)笛學(xué)習(xí)，做個(gè)真正的男子漢！
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十三
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我?guī)?lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè)笛，她不能說(shuō)話，但可以傾聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開(kāi)始，因?yàn)樽约荷砩系姆N種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂(lè)笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂(lè)笛找到了能使自己發(fā)聲的機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芙邮芩耐饷惨簿筒辉附邮芩?。可這又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè)笛。
美樂(lè)笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因?yàn)樗裏o(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因?yàn)樗凶约旱南蛲妥非?，所以她想要把心中的想法表達(dá)出來(lái)，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì)被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè)笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔](méi)了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來(lái)，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽(tīng)從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請(qǐng)不要為自己找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運(yùn)說(shuō)“不”。
聽(tīng)見(jiàn)讀后感篇二十四
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì)到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè)笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè)擁有著許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因?yàn)槊罉?lè)笛的異常動(dòng)作或表現(xiàn)而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊(duì)屢屢獲得一等獎(jiǎng)。
可就在決賽時(shí)，隊(duì)員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機(jī)改航班了，因此錯(cuò)過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jī)。第二天美樂(lè)笛當(dāng)著同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎(jiǎng)杯打摔，笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。
雖然美樂(lè)笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀面對(duì)困難，在困境中越戰(zhàn)越勇，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì)有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決。”