獎(jiǎng)狀是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們應(yīng)該對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理??偨Y(jié)范文中的一些觀點(diǎn)和見(jiàn)解可能會(huì)碰撞出新的火花,引發(fā)我們的思考和討論。
南方的冬天七年級(jí)篇一
本課將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)《濟(jì)南的冬天》“情景交融”的探究上,期望通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段情景交融手法的賞析,收到見(jiàn)微知著的效果。
從教學(xué)實(shí)踐看,“比較法”非常適合本文“情景交融”特點(diǎn)的研究。為此,本課共設(shè)計(jì)了四次比較,前三次比較從詞到句再到文段,目的是理解“情景交融”手法;第四次比較意在更進(jìn)一步體會(huì)老舍對(duì)濟(jì)南的深情。
比較閱讀的過(guò)程,既有課內(nèi)外的求異比較,在不同中發(fā)現(xiàn)情景交融的手法之妙;又有課內(nèi)詞句間的求同比較,在方法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上回歸文本,加深情感體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
賞析情景交融的語(yǔ)言,體會(huì)“溫晴”中的“溫情”。
理解情景交融的特點(diǎn),學(xué)習(xí)融情于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)比較,探究景與情的關(guān)系,總結(jié)融情于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程。
文意理解,感知“溫晴”
請(qǐng)自由誦讀課文,完成兩個(gè)任務(wù):
用文章中的一個(gè)詞概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。
梳理文章結(jié)構(gòu),再次感知“溫晴”的特點(diǎn)。
比較研讀,探究“情景交融”
請(qǐng)用比較的方法閱讀下列句子或文段并思考問(wèn)題。
詞中含情。
同樣是寫(xiě)雪落青松上,在動(dòng)詞的選擇上卻不同,為什么一個(gè)用“頂”,一個(gè)用“壓”?
甲:看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。
乙:大雪壓青松,青松挺且直。
課內(nèi)外比異:情感不同。
你還能從文中找出哪些“妙”詞?請(qǐng)比較這些詞和“頂”在情感表達(dá)上的相同之處。
示例一:山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
示例二:天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
課內(nèi)比同:景中蘊(yùn)含作者的喜愛(ài),情景交融在一起。
句中含情。
南方的冬天七年級(jí)篇二
我的家鄉(xiāng)在北緯43°22,一個(gè)美麗的地方。這里是我的童年,這里有著我最喜愛(ài)的季節(jié)。
看??!看啊!你看到了嗎?那一畝畝的黃豆,一片片的麥田。那是豐收的'喜悅。你知道嗎?我最喜歡在那里穿行。在哪里,我會(huì)得到大自然的懷抱。躺在那里,很溫馨,很舒服。仰望藍(lán)天,很開(kāi)闊,很自由。呼吸空氣,很清新,很輕快。來(lái),讓我們一起走在小路上,這里是最浪漫的地方。秋天是涼爽的,秋風(fēng)瑟瑟,秋姑娘頑皮的為樹(shù)葉刷上黃衣。葉子落了,覆蓋在大地上,擁抱著這片土地,珍惜著,回報(bào)著自己生命的“根”。但是不要感到悲哀,只有逝去的,才會(huì)有第二年的生機(jī)勃勃。踩在它們上面,你是不是有一種在云中的感覺(jué)?這就是秋天!
南方的冬天七年級(jí)篇三
九月的風(fēng),吹散暮春的云,暖風(fēng)四起,天邊火紅的夕陽(yáng)用來(lái)隔擋,讓清脆的蟬鳴失去原來(lái)的方向。
我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)并記得,它們?cè)诤魡尽扒铩薄?BR> 秋,等到景色變化之后才出現(xiàn)。我四處散心,走馬賞光,盡力去尋找靈感的蛛絲馬跡,幾經(jīng)勞累之后,卻發(fā)現(xiàn)早已無(wú)處可尋。
半晌,路過(guò)幾處茅屋,我隨父親來(lái)到河邊,雖是鄉(xiāng)下,但城市并無(wú)這般動(dòng)人的美景,我枕著臉龐,眺望美景,露出沉思狀,不由苦思冥想。
九月金秋,它雖無(wú)冬日那般唯美,也無(wú)春色那般動(dòng)人,但當(dāng)被自己發(fā)現(xiàn),不覺(jué)訝然一驚,不由感嘆,它是多少的獨(dú)特,恍若神仙妃子,真實(shí)不虛。
我放眼望去,一片誘人的美景映入眼簾,金色悄聲無(wú)息地覆蓋著整個(gè)歲月,它映在緩緩流淌的清澈流水上,顯出一絲安靜。河岸邊長(zhǎng)滿(mǎn)雜草,它像受人指揮,一二三,一二三地整齊有序地生長(zhǎng)著。野花、野草五色斑斕,可在此時(shí)此刻也不過(guò)只是一種美的襯托。當(dāng)夕陽(yáng)還未開(kāi)起,新風(fēng)許早就給這傍晚掀起了朦朧的輕紗,一切亦如國(guó)畫(huà)般優(yōu)美幽靜,毫不夸張,只是秋更能把這畫(huà)造得更有意境罷了。
許久,夕陽(yáng)從天邊開(kāi)起,秋用重墨渲染,金色點(diǎn)綴。并讓夕陽(yáng)漸漸爬滿(mǎn)天空,一切都仿佛置身于夢(mèng)境中。
我們不由贊美,贊美秋的華貴,贊美自然,也更向往這鄉(xiāng)間的生活。
當(dāng)我閉上眼睛,忽然靈光一現(xiàn),靈感如翻江倒海地涌來(lái)。我高興至極,忽聽(tīng)到幾聲蟬鳴,不驚察覺(jué),天色已晚。
我一路聽(tīng)著蟬鳴,一路思索,那蟬鳴時(shí)續(xù)時(shí)斷,像在呼喚,呼喚內(nèi)心的聲音,對(duì)自然的渴望。
我還清楚地聽(tīng)見(jiàn),聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诤魡厩?,漸漸、漸漸幾乎就聽(tīng)賞不到了。
當(dāng)夜色漸漸織上天空,今日的良辰美景都已盡收眼底,可惜給那最后的余光亮了相,在秋的存在中,我是多么渴望,下次能再望見(jiàn)這輪美景,望見(jiàn)這一抹夕陽(yáng)一聲秋。
可惜,因歲月的變換,那輪美景已消失在現(xiàn)實(shí)中,但,那美好動(dòng)人的一抹夕陽(yáng)一聲秋仍然存留在心底,成為那心房上最美的碧波。
當(dāng)一抹夕陽(yáng)一聲秋漸漸漫入歲月,我應(yīng)當(dāng)知道,是秋來(lái)了。
南方的冬天七年級(jí)篇四
我喜歡冬,因?yàn)樗裆碇滓碌奶焓?,將快?lè)引向人間;我喜歡冬,因?yàn)樗衽子鸬暮⑼?,把幸福鋪滿(mǎn)世界。
在冬天,我最喜歡的是她獨(dú)有的天氣雪天。冬日的清晨,我打開(kāi)窗簾,一片的白茫浮現(xiàn)在我眼前,一朵朵雪花從望不到頂?shù)奶炜诊h落下來(lái),緩緩地,就這么到處飄著,輕盈、柔美,真是像霧又像‘羽’。同時(shí)也像無(wú)數(shù)只童話般的精靈用獨(dú)特的方式演繹它們的舞蹈。打開(kāi)窗戶(hù),滿(mǎn)滿(mǎn)的寒氣撲面撒來(lái),讓我不禁的打了個(gè)哆嗦。調(diào)皮的精靈也趁機(jī)跳到我的鼻子和眼睛上,只是它們剛一接觸到我,就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬間,美好的感受到了雪的溫度。有時(shí),我會(huì)覺(jué)得它們像一個(gè)個(gè)音符,在眼前不斷變化。但它們無(wú)論落在哪里都不會(huì)發(fā)出半點(diǎn)兒響聲,至少我是這么想的。它們自知這樣毫無(wú)意義,卻還要花上二、三個(gè)月的時(shí)間,為人們演奏無(wú)聲的冬日贊歌。
多么謐靜而清晰的冬季。
在冬天,她極具個(gè)性的風(fēng)景也妙不可言。爬上樓房的頂部,我發(fā)現(xiàn)屋頂積滿(mǎn)了厚厚的一層雪,潔白、干凈。使我不忍置身其中。從樓頂向下鳥(niǎo)瞰,一片從未見(jiàn)過(guò)的景象,不僅僅是唯一的白色,而是五彩繽紛的。俗話說(shuō)新年新氣象,這不,大人,小孩統(tǒng)統(tǒng)換上了色彩鮮明的衣裳,模糊一看,仿佛遍地開(kāi)滿(mǎn)了梅花,這一朵雪梅,那一簇臘梅,中間一小株紅梅也開(kāi)的正艷,可謂凌寒獨(dú)自開(kāi)。一路小跑到樓下,剛邁出一小步,一只可愛(ài)的雪球就滾到我的腳邊。原來(lái)是一群頑皮的孩子在打雪仗,好生熱鬧。我蹲下身子,赤手撿起了雪球,冰涼的質(zhì)感蔓延在我的手掌心中,幾秒未到,這雪球就被我炙熱的手心溶出了水滴,就像靠在火堆旁的孩子滲出了汗珠,我把另一只手也捂了上去,一會(huì)兒時(shí)間,我的手上就只剩下冰冷的水了。放眼望去,在打雪仗的孩子真不少,這邊幾個(gè)女孩細(xì)心地揉著雪球,像是在制作精美的藝術(shù)品;那邊一群男孩隨手捏上一把雪,就奮力的拋向自己的對(duì)手;稍微大些的孩子在幾分鐘內(nèi)就能立起一堵足夠厚的墻,用來(lái)做自己的防身工具。這雪地里充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè),每個(gè)人的心里都裝滿(mǎn)了喜悅和自由。我想:這也是一首別具一格的冬日贊歌。
多么歡快而幸福的冬季。
文二。
現(xiàn)在正是嚴(yán)冬時(shí)節(jié),可是卻沒(méi)有下雪,而且很暖和,很舒服,像春天一樣,所以,有許多樹(shù)提前發(fā)了芽。這真是個(gè)反常的冬天。
路邊,玉蘭樹(shù)的葉子還是像夏天一樣,碧綠碧綠的,被暖洋洋的陽(yáng)光一照,葉面光滑極了,似乎還有油,更加青翠欲滴。再抬頭望望那高大的泡桐樹(shù),樹(shù)枝是褐色的,光禿禿的,偶爾會(huì)停幾只麻雀在上面嬉戲,打鬧。這真是個(gè)反常的冬天。
漫步到花池邊,許多無(wú)名小草也悄悄地從地下躥了上來(lái),而在平常的冬天,這種現(xiàn)象是不可能的。這真是一個(gè)反常的冬天。
家里的陽(yáng)臺(tái)上,盆栽的梔子花,也吐出了小芽,黃綠色的,風(fēng)一吹,小芽?jī)壕蛿[動(dòng)起來(lái),像個(gè)小姑娘,翩翩起舞,又仿佛新的生命在顫抖。這真是個(gè)反常的冬天。
最近幾天,總是在早晨看見(jiàn)爸爸穿著球鞋,運(yùn)動(dòng)服在樓下繞著圈兒跑步,這是司空見(jiàn)慣的事情了,可是在平常的冬天,這樣的現(xiàn)象是不可能的,因?yàn)槎煸绯康臍鉁睾艿?。我去文爸爸,他卻說(shuō):“你下來(lái)跑一圈?!蔽艺罩职值脑捜プ?,過(guò)了幾分鐘,身上竟然冒了汗,回家后,還要沖個(gè)澡。這真是個(gè)反常的冬天。
這真是個(gè)反常的冬天啊!
文三。
一年有四個(gè)季節(jié),春、夏、秋、冬每個(gè)季節(jié)都有不同的景色,但我最喜歡的還是冬天。每當(dāng)秋風(fēng)把樹(shù)葉吹走,冬天的氣息就會(huì)悄悄的來(lái)到,冬天狂呼怒吼的風(fēng),它使整個(gè)世界變成了銀裝素裹,它吹來(lái)了鵝毛般的大雪,它吹來(lái)了冬天特別的景色,吹來(lái)了人們對(duì)冬天的喜愛(ài),歡樂(lè)的氣氛洋溢在人們心中。冬天有著那春夏秋所不曾擁有的獨(dú)特的絕妙美景。冬天,她像一位美麗高貴又富有詩(shī)情畫(huà)意的小女孩,她那富有魅力的輕紗衣,灑下了片片嬌小的雪花;她舞動(dòng)著她那神奇的舞姿,送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。冬天,雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴,沒(méi)有秋天誘人的碩果累累,但它也有獻(xiàn)給大自然那種美麗而又有詩(shī)情畫(huà)意的景色。
我喜歡冬天的雪,它們把冬天裝飾得更加美麗,給大自然增添了一份光彩。它們?cè)谔炜諢o(wú)拘無(wú)束、自由自在地飛舞著,好像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。冬天形狀各異的雪花,讓人看得眼花繚亂,它們有的形狀像六角星,有的形狀像梅花,有的形狀像鵝毛,它點(diǎn)綴著大自然的每一個(gè)地方,它給大自然穿上了雪白靚麗的外衣;它給麥田鋪上了一層層雪白的棉被;它給人們帶來(lái)詩(shī)情畫(huà)意漂亮的白色世界。它給大地鋪上一層雪白的地毯;它給山坡穿上美麗耀眼的白禮服。那山、水、樹(shù)木、房屋都像穿上一整套漂亮的白色銀裝,每套衣服都閃著五彩的光,雪的美景讓人覺(jué)得心曠神怡,有了那美麗的雪景,即使在寒冷的冬天,人們也不會(huì)有一點(diǎn)寒意,走出戶(hù)外,盡情的觀賞冬天那美麗的雪景!
我喜歡冬天的風(fēng),冬天的風(fēng)是美麗的,天上剛下完大雪之后,它一陣“狂刮”過(guò)后,地上的積雪就開(kāi)始變樣了。馬路上到處都結(jié)上了一層厚厚的冰,房屋的四角都掛上了一串串的“冰溜子”。清晨,我拉開(kāi)窗簾,被眼前的美麗景象驚呆了。原來(lái),窗戶(hù)上布滿(mǎn)了冰花,這些冰花有趣極了!有的像萬(wàn)馬奔騰的江河,有的像巍峨的崇山峻嶺,這些冰花組成了一個(gè)個(gè)美麗的景色,看的我十分入迷,如同走入傳說(shuō)中的冰雪世界。冬天的風(fēng)帶來(lái)了冬天的美景,冬天的雪給我們一種特殊的滿(mǎn)足感――是的,冬天讓人精神振奮,讓人在寒冷中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志!
在這純潔的冬日里,我靜靜地閉上了眼睛,感受著雪花的清新,感受著寒風(fēng)吹過(guò)的氣息……。
南方的冬天七年級(jí)篇五
伴隨著飄落下的雪花,等待最后一片落葉在寒風(fēng)中飄落。她,冬姑娘,坐在潔白的云朵上,悄悄的飄到了校園中。
冬姑娘用魔法棒揮一揮,天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學(xué)校門(mén)口的斜坡上,結(jié)上了一層滑滑的冰霜,走進(jìn)校園,教學(xué)樓也被凍的瑟瑟發(fā)抖,扶手上已布滿(mǎn)了雪。遠(yuǎn)望操場(chǎng),草坪上的白點(diǎn)繁繁密密,就如給草坪穿上了一件雪白的新衣,看上去晶瑩剔透,十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了,向山頂噴射了許多濃霧,在校園內(nèi),我仿佛覺(jué)得這就是童話故事里的仙境,這是多美啊,我沉迷在這個(gè)美麗的幻想中,不想被拉回現(xiàn)實(shí)。校園的冬天大不一樣,整個(gè)校園一片潔白,舞動(dòng)的雪花飄舞著,旋轉(zhuǎn)著。冬天的校園,你是多么美麗啊,你是春的使者,春的`前夜,我愛(ài)冬天,更愛(ài)冬天的校園。冬天,校園煥然一新,是冬天給我們夢(mèng)般的幻想,讓我們生活在童話故事的國(guó)度,給了我們無(wú)限的遐想。
上課了,同學(xué)們紛紛回到了教室,教室里傳來(lái)一陣瑯瑯書(shū)聲。整齊的讀書(shū)聲就如美妙的音樂(lè),好聽(tīng)悅耳。這給冬天的校園帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)與活力。雖然冬天的校園寒冷,但寒冷屈服不了學(xué)生們愛(ài)學(xué)習(xí)的心。冬天的校園,你是多么無(wú)情?。≡S多學(xué)生都感冒了,甚至有些學(xué)生去醫(yī)院打針。校園的大變樣,我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗(yàn)我們面對(duì)挫折的勇力和面對(duì)挫折的態(tài)度與方法,冬姑娘,你還真有一手??!
春天的校園生機(jī)盎然;夏天的校園活力四射;秋天的校園別有深意;但冬天的校園另有一番“風(fēng)趣”冬天的校園,煥然一新,我愛(ài)你。
南方的冬天七年級(jí)篇六
有人喜歡萌動(dòng)的春季,也有人喜歡五彩的夏天,還有人喜歡絢麗的秋日,而我卻對(duì)南國(guó)的冬情有獨(dú)鐘。春節(jié)假期,我們一家驅(qū)車(chē)千里,從北方的美麗小城濱州出發(fā),一路南下,邊走邊停,邊玩邊賞,經(jīng)歷了冬雪紛飛的嚴(yán)寒,也經(jīng)歷了綿綿細(xì)雨的涼爽,終于來(lái)到了美麗的南方,親身體驗(yàn)了一番那別有風(fēng)味的南國(guó)的冬。
跨越長(zhǎng)江,仿佛時(shí)空轉(zhuǎn)換一般,寒風(fēng)呼嘯、冰天雪地的北方被留在了身后,迎來(lái)的是暖陽(yáng)融融、水韻靈動(dòng)的南方。如果說(shuō)北方的冬天是屬于粗獷、豪放的美,那么南國(guó)的冬則是水靈、溫潤(rùn)的美。空間的騰轉(zhuǎn)挪移、時(shí)間的飛速流逝和眼前美麗景象的不斷變換,讓人感覺(jué)還來(lái)不及適應(yīng)和調(diào)整,而現(xiàn)實(shí)的變化就如此擺在了眼前,縱目而望,這不明明就是北國(guó)的初春嘛!
江南好,風(fēng)景舊曾諳。閭門(mén)風(fēng)暖落花干,飛遍江南雪不寒……在南方冬天美輪美奐的景色里,放飛心靈,徜徉其間,腦海中學(xué)過(guò)的那些古詩(shī)名句也不斷地跳躍出來(lái)。在枝繁葉茂的綠樹(shù)和爭(zhēng)奇斗艷的繁花掩映中,冬日里的南國(guó)各色建筑也是那么精神煥發(fā),一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)槭嵌斐鲇味榭s起來(lái)給人以瑟瑟發(fā)抖的感覺(jué)。南京總統(tǒng)府、江寧織造博物館,還有工于細(xì)節(jié)、讓人流連忘返的蘇州園林,美若西子的西湖,等等??v然它們都已隱身在現(xiàn)代化的高樓大廈里,但是仍掩飾不住它們背后厚重的歷史感,讓我深刻感受到我們中國(guó)地大物博的同時(shí),也更加驚嘆于我們中華民族的精湛制造。
南國(guó)的冬,它剛好褪去了炎熱,也恰巧避開(kāi)了冷酷的嚴(yán)寒,更與干燥無(wú)緣……適宜的氣候、美麗的景色、厚重的歷史,所有的一切都是那么得恰到好處。
南方的冬天七年級(jí)篇七
今年的冬天,似乎來(lái)晚了。天真的想著打雪仗,堆雪人的事情??赡茉绞羌鼻?,反而越覺(jué)得漫長(zhǎng)。其實(shí)我四季都很喜歡,也許很多人都不喜歡冬天。而冬天吸引我的,應(yīng)該是那嬌貴而靜雅的美吧。外界的生物在這個(gè)季節(jié)好像都安靜下來(lái)了,進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。而我的思想反而更加的清晰。
做窗花。在書(shū)桌前沒(méi)心思學(xué)習(xí),只是突發(fā)奇想的,我可以做窗花呀!隨便拿出一張紙,用鉛筆畫(huà)出一朵雪花,拿著剪刀沿著鉛筆畫(huà)好的似有似無(wú)的花紋剪起,不一會(huì)兒,一朵雪花誕生了。我又在紙上剪出兩個(gè)字——求雪。
看,雪!天還剛微亮,我從床上爬起來(lái),突然看到窗外飄然落下幾瓣雪花。想起了前些天在窗戶(hù)上貼上的窗花了,我的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)!伸出手,手背朝上,讓溫柔的雪花來(lái)?yè)嵛课摇R凰查g,路上的車(chē)水馬龍似乎開(kāi)始消失,只剩下一片靜然。那是我與雪的語(yǔ)言!雪越下越大,慢慢地,小草蓋上了薄薄的雪白的棉被。
雪,慢慢開(kāi)始融化,萬(wàn)物還在沉睡??纯吹厣系男〔荩S黃的,焉焉的,似乎只剩下死亡的空靈。哦!不,它們只是昏然入睡,來(lái)年的春天一到來(lái),它們也必然蘇醒。我想,窗花也該換了,替換雪花的應(yīng)該是一株小苗——盼春。
什么都留不住時(shí)間,只是我們的思想,是不是應(yīng)該隨著時(shí)間的推移,變得更加成熟起來(lái)呢?
南方的冬天七年級(jí)篇八
大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,今天和昨天變冷了,可能大家認(rèn)為這是一件好的事情可是我不覺(jué)得,因?yàn)樘鞖庾兝淞怂蛶ё吡宋蚁闾鸬谋ち?,也帶走了我快?lè)的暑假,所以我討厭秋天的來(lái)臨,雖然秋天有可口美味的水果,可是我一直思念著我的冰激凌根本就吃不下去,為什么時(shí)間過(guò)得這么快呀,暑假又要和我說(shuō)再見(jiàn)了,我還真有一點(diǎn)舍不得!現(xiàn)在想起在暑假快樂(lè)的時(shí)光里面我就忍不住有股想哭的感覺(jué),如果時(shí)間能夠倒流該多好??!我討厭可惡的秋天!
冬天也是一個(gè)大壞蛋,它把天氣變得那么冷,讓小朋友們沒(méi)有辦法出去活動(dòng),還給大地鋪上了一層白色的毛毯,讓人在上面很難行走,雖然小朋友們都喜歡堆雪人還有打雪仗,可是我不喜歡,因?yàn)槎蜒┤诵枰芏嗟难?,如果沒(méi)有戴手套,手就會(huì)凍得冰涼,如果是打雪仗的話,敵人打中了你全身上下,等雪化了以后就會(huì)變成水,這樣你的衣服就濕透了很容易感冒。雖然到了冬天的時(shí)候有寒假,可是它并沒(méi)有暑假過(guò)的快樂(lè),因?yàn)樘鞖夂芾湫∨笥褌兌疾辉敢獬鰜?lái)玩,整天憋在家里看電視,把眼睛都給看壞了!我也討厭冰冷的冬天!
冬天和秋天我都不喜歡,而我最喜歡的就是夏天,夏天可以吃到美味的冰激凌,當(dāng)你在家里很熱的時(shí)候舔上冰激凌的奶油,你就會(huì)覺(jué)得舒服極了!而你出去玩完以后回到家里洗上一個(gè)熱水澡,那是多么的享受??!當(dāng)你在家里玩電腦玩累了,你就打開(kāi)空調(diào),在床上靜靜地看書(shū)你就覺(jué)得世界是多么的美好,就在一眨眼的時(shí)候,暑假又來(lái)臨了!你可以盡情的玩耍,不用擔(dān)心任何問(wèn)題。就因?yàn)檫@樣我才喜歡多姿多彩的夏天!
南方的冬天七年級(jí)篇九
走過(guò)春的繁榮,逃離夏的浮華,躲過(guò)秋的悲涼,姍姍而來(lái)的冬,帶來(lái)的是素的雅與冷的意。大雪紛飛,寒風(fēng)呼嘯,銀裝素裹,死氣沉沉,這就是人們對(duì)冬的評(píng)價(jià),以至于對(duì)冬的到來(lái)而躲閃不及。但我卻覺(jué)得這正是冬的魅力所在。大雪紛飛,瑞雪飄零,如白色羽毛撒落人間,別也沒(méi)有妖嬈的景物,有一番情調(diào)與韻味;寒風(fēng)呼嘯,不絕于耳,如流浪歌者四處放歌,唱出專(zhuān)屬于冬的歌;銀裝素裹,玉樹(shù)銀花,如美麗紗衣掉落大地,裝扮出一片典雅明凈的天地;死氣沉沉,了無(wú)生機(jī),如神奇魔法沉睡了萬(wàn)物,在為來(lái)年的萌發(fā)而積蓄力量。這才是真正的冬,一個(gè)象征終結(jié)可又預(yù)兆開(kāi)始的季節(jié)。常常喜歡獨(dú)坐窗前,聽(tīng)北風(fēng)呼嘯,看白雪零落,感冬之韻律。冬有女孩的純潔,姑娘的嬌艷,青年的成熟,她帶有神秘的白色面紗,讓你看不透,摸冬天不清,會(huì)不明,但當(dāng)白雪消融的時(shí)候,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇。冬總是用不緊不慢的步伐前行著,無(wú)聲無(wú)息。當(dāng)天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,你隱隱覺(jué)得,冬天快來(lái)了;當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)冬過(guò)去滿(mǎn)眼綠意襲來(lái),你恍然發(fā)覺(jué),冬已遠(yuǎn)去。冬天的去來(lái)悄然無(wú)聲,可又不失風(fēng)采。優(yōu)雅的來(lái),優(yōu)雅的去,無(wú)一絲煙塵,沒(méi)半點(diǎn)污跡。我就喜歡冬的純,冬的靜,冬的美,粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵,是那樣的與眾同。冬天沒(méi)有絢麗的色彩,也沒(méi)有妖嬈的景物,卻用樸素的姿態(tài),演繹著別樣的繽紛之季。
上述是一篇難得習(xí)作。
南方的冬天七年級(jí)篇十
冬天,鵝毛般的雪花從天而降,宛如一只只銀白色的蝴蝶。人民廣場(chǎng)上白茫茫一片,順著小路一直往前走,時(shí)不時(shí)會(huì)看到一個(gè)個(gè)小雪人站在路邊微笑著向你揮手呢!
我喜歡一個(gè)人站在雪地中的感覺(jué),天地間,紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑,目之所及,哪里都是白的,房屋是白的、樹(shù)是白的、小草是白的,就連我也變成了白色,與天地融為一體了。
你可以到學(xué)校里看看。下課鈴一響,同學(xué)們涌出教室,飛奔到操場(chǎng),開(kāi)始雪球大戰(zhàn)。一個(gè)個(gè)雪球也不知從哪里來(lái),墜到地上,砸到同學(xué)們的身上就撒成了一片。也有同學(xué)安靜地站在走廊上,靜靜欣賞著這一切。也許他們不知,自己也成了茫茫天地間的一景。等到上課,同學(xué)們個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的,呵著熱氣,一路小跑來(lái)到教室。這時(shí),整個(gè)教室都彌漫著雪地的味道,那是快樂(lè)的味道。
你還可以到公園去看看。昨天還在歡快流淌的小溪,今天就結(jié)冰了,把笑臉定格。你知道嗎?雖然河面結(jié)了冰,河底的小魚(yú)還在自由自在地游呢!
南方的冬天七年級(jí)篇十一
冬天悄然來(lái)臨。雪,似乎聽(tīng)到冬的呼喚,飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下。落到屋頂上,落到地下,很輕盈,如小貓的腳步一般。雪中,有幾塊晶瑩的冰塊,在閃閃發(fā)光。樹(shù),被雪穿上了衣服,白帽子,白棉襖,白圍巾,好一個(gè)純白天地。
外面靜悄悄的,仿佛只有雪是冬季的主角,也確是如此。它在獨(dú)舞,在上演一場(chǎng)好戲,真像是一個(gè)粉裝玉砌的銀色王國(guó)。馬路像鋪上了一層厚厚的地毯,踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈??善腥瞬皇沁@個(gè)主角。“呼……呼……”,狂風(fēng)呼嘯,大樹(shù)在狂風(fēng)中搖晃,一條條樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著,松樹(shù)蒼翠的站在白皚皚的雪里,隨著凜冽的西北風(fēng)搖晃著身子,發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯,像是有意在蔑視冬天,又像是和雪炫耀!
冬,有著脫俗的美,那茫茫的天,地,一切事物都是白色的,偶爾點(diǎn)綴著幾朵紅梅,更是覺(jué)得別具一格。而雪,才是這場(chǎng)盛宴的主角,不論如何它都流露出那清淡,純潔的主調(diào)!
南方的冬天七年級(jí)篇十二
前幾天,下了一場(chǎng)十分罕見(jiàn)的大雪,說(shuō)它罕見(jiàn),是因?yàn)橛械臉?shù)的葉子還沒(méi)有落下,它就從空迫不及待地悄然降臨了。
下過(guò)雪后,不止是學(xué)校,就連馬路上也是一片雪白,學(xué)校里更是銀裝素裹,美麗極了!
走進(jìn)學(xué)校大門(mén),首先映入眼簾的是“雪做成的”國(guó)旗臺(tái),它依然是那樣莊重、美麗,在雪的襯托下,反而更加圣潔。國(guó)旗臺(tái)下,是一盆盆被冰雪覆蓋的秋菊,那晶瑩的花瓣上被冰反射出的光亮閃閃的,像一個(gè)個(gè)小精靈在花瓣上跳躍。進(jìn)入教學(xué)樓,小池塘、竹子、松樹(shù)上都穿上了一件潔白美麗的衣服。
早上,太陽(yáng)公公從白云做的被子里慢慢地爬了出來(lái),陽(yáng)光照在雪上,雪就慢慢地被太陽(yáng)公公“喚醒”??矗┳兞亮?,變閃了,變晶瑩了,緊接著又變成太陽(yáng)的顏色了。它和太陽(yáng)公公融為一體,金閃閃的,亮晶晶的,別提有多美了!這時(shí),我不禁想起了一代偉人——寫(xiě)的《園春·雪》中的詩(shī)句:須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。
我愛(ài)雪,愛(ài)冬天,冬天雖然很寒冷,卻有雪襯托它,陪伴它。雪像個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,給予孩子們快樂(lè),給予冬溫暖!
南方的冬天七年級(jí)篇十三
冬天,似乎這個(gè)字眼就總讓人生厭,特別是想到要鉆出那溫暖的被窩,頂著寒風(fēng)去上學(xué);或者想到戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng),卻看見(jiàn)那凜冽的寒風(fēng)和毫無(wú)生氣的街道時(shí),更是讓人憎,然而,我卻愛(ài)上了冬天。我愛(ài)在冬天伸出手,愛(ài)在冬天摘下長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾和臃肥的手套,愛(ài)在冬天脫下笨重的衣襖,愛(ài)在冬天掙脫一切的冰冷的束縛,愛(ài)在冬天像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)一樣迎著寒風(fēng)向我的天空,盡情地遨游。
因而,我愛(ài)冬天,我愛(ài)那北風(fēng)呼呼的每一個(gè)冬天,我愛(ài)那大雪皚皚的每一個(gè)冬天,我愛(ài)那富有挑戰(zhàn)的人生的每一個(gè)冬天,它會(huì)磨練人們的意志,開(kāi)啟成功之門(mén),到達(dá)人生的頂峰。
冬姑娘邁著輕盈的步伐,悄悄地踏入人間,給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
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南方的冬天七年級(jí)篇十四
一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)有不同的景色,而我最喜歡冬天,因?yàn)槎斓木吧粌H奇特,還給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)!
寒假里的一天,我剛起床,睜開(kāi)朦朧的睡眼,看見(jiàn)外面下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,我一骨碌爬起來(lái),快速地穿上衣服,三步并作兩步跑下樓去。眼前有許多美麗的“小天使”在空中自由自在地飛翔,它們像美麗的蝴蝶一般翩翩起舞,飛來(lái)飛去,飛累了就在地上休息一會(huì)兒。“小天使”給房子、樹(shù)木、土地穿上了厚厚的棉衣,仿佛整個(gè)世界都變成了潔白的顏色。我看見(jiàn)雪已經(jīng)下得很深了,便找了一塊空地,和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始打雪仗,別的同學(xué)被我扔的雪球打到了,他們又開(kāi)始奮起“反擊”,就這樣你追我打,雪地里充滿(mǎn)了我們歡樂(lè)的笑聲。
終于,我們玩累了,我提議道:“不如,我們堆一個(gè)雪人吧?”大家異口同聲地響應(yīng):“好!”我們先把積雪團(tuán)在一起,堆出兩個(gè)又大又圓的雪球,一個(gè)放在上面,一個(gè)放在下面,接著又給它捏了鼻子、眼睛……又給它穿上了美麗的衣服,就這樣一個(gè)可愛(ài)的雪人展現(xiàn)在了我們的面前,別提有多開(kāi)心了!
我愛(ài)冬天,更愛(ài)冬天的雪,它帶給了我們美麗的景色,也帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)!
南方的冬天七年級(jí)篇十五
冬天來(lái)了,冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來(lái)到我們的身邊,下起了鵝毛般的大雪,大地上、房子上、樹(shù)上、操場(chǎng)上……都是銀裝素裹,粉妝玉砌的,每次媽媽領(lǐng)我到大街,我看見(jiàn)大路旁邊的雪,都想去堆一個(gè)雪人,有一次,爸爸媽媽領(lǐng)我出來(lái)逛街,那時(shí),正在下雪,有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上,我剛想去摸它,可是,小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了,我多想去外面玩啊!
終于有一天,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪,同學(xué)們像撒歡的小精靈,我們?nèi)宄扇旱耐媪似饋?lái),老師說(shuō):“先別急著玩,我們有四十分鐘,可以足夠玩了,”“那我們現(xiàn)在干什么呢?”同學(xué)問(wèn),老師說(shuō):“我們先拍幾張照片,”我們露著紅紅的臉蛋,還有一些男同學(xué)躺在地下,沖著老師的鏡頭傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了,老師說(shuō):“我們來(lái)堆雪人吧,男生一隊(duì),女生一隊(duì),看你們誰(shuí)做的最好,”同學(xué)們齊聲說(shuō):“好啊!”
我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的,我們用手把雪滾成了一個(gè)球,做成雪人的身體,再滾了一個(gè)小一些的球,做成了他的腦袋,馮婉博用她帶來(lái)的磁鐵當(dāng)雪人的眼睛,雖然我們的雪人比別人的矮了一些,但是我們自己卻認(rèn)為非常漂亮。
我被孫維俊的雪人吸引住了,他的兩個(gè)大大的眼睛是用“大土豆”做成的,鼻子是用黑黑的“豆子”做成的,嘴巴是用“辣椒”做成的,帽子是用空空的鉛筆盒做的,最后,孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上,由于他很奇怪,別人給他起來(lái)個(gè)外號(hào),叫“外星雪人”有趣吧!
我們又到了“雪地大戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)了,男生一隊(duì),女生一隊(duì),開(kāi)始了打雪仗,我看見(jiàn)琳用桶裝滿(mǎn)雪,向姚儒博扔去,姚儒博看見(jiàn)了,撒腿就跑,哈哈!當(dāng)時(shí)我在那,都要笑破肚皮了。
時(shí)間過(guò)得可真快,一轉(zhuǎn)眼,要回班級(jí)了,我們戀戀不舍的回班級(jí)了。但是,操場(chǎng)上卻留下了快樂(lè)的腳印。
南方的冬天七年級(jí)篇十六
"時(shí)至冬日,窗外似乎只是一片。
漫步樓下,望著小學(xué)的校園,一堵紅墻,幾片寒冰,分隔兩個(gè)世界。落地的銀杏葉依然新鮮、挺闊,散發(fā)耀眼的。它們或是分散地平躺在白雪上,旁邊還預(yù)留著用來(lái)打滾的床面;或是若金鑲玉般,把身體藏在雪下,只探出頭來(lái)向外觀望;或是一層一層擁抱在一起,只容少許幾片白雪夾在其中。白雪上間或還有一些紅色的五角槭的葉子,昨夜下的不光是雪,還有星星?雪的存在,讓原本清晰的教學(xué)樓模糊起來(lái),只余幾筆墨線,勾出它的存在。褐紅的墻壁隱隱約約透過(guò)雪,充滿(mǎn)傳說(shuō)中的彼岸花的美麗?;ㄩ_(kāi)一千年,花落一千年,我們想找回昔日的那個(gè)片斷,卻已如兩岸之人,永不相見(jiàn)。
操場(chǎng)變得潔白,美麗而又朦朧,忽然失去了幾行凌亂的足跡,讓人感到不真實(shí)。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次看過(guò)它,然而它從未如此美麗,也從未如此安靜。草皮露出微微的綠色,在風(fēng)兒的推拉下,指著我離去的方向。紅色的跑道在雪色的掩映下,化做淡粉色的。圍繞操場(chǎng)的是一圈楊樹(shù),它們默默地低著頭,頂著滿(mǎn)身的白雪,思念著那一屆嘰嘰喳喳的孩子。
樹(shù)們,在茫茫人海中搜尋著上一屆的孩子,然而我們?cè)僖膊荒艹霈F(xiàn)。葉子們凝成一堵黛色長(zhǎng)墻,或許只是為了適應(yīng)這悲哀的氣氛。爬山虎的葉子早已褪去,僅剩下光禿禿的枝干在風(fēng)中瑟縮。原本熱鬧的養(yǎng)魚(yú)池里只剩下一塊寒冰,透澈而又晶瑩,連一片殘破的葉子都沒(méi)有了,一絲生的氣氛也不在了。月亮門(mén)披著雪送給它的羽絨服,大張著空洞的眼眶,尋找著曾經(jīng)手欠拿走幾塊石頭的我們,然而那昔日調(diào)皮的孩子早已消失。
東小樓上,雪白而又靜寂。在白雪的洗禮下,樓的屋檐和走廊變得虛幻。在日光的照射下,陽(yáng)面的雪化成晶瑩的水滴,想偷偷跑出去玩耍;在月色的薄紗下,又結(jié)成數(shù)條冰凌,探下頭來(lái)尋找那個(gè)喜歡將冰項(xiàng)鏈戴在胸前的女孩子。很多失望的冰凌在第二天默默地淌干了淚水,消失在空中。還有幾根不肯輕易放棄的,被痛苦的思念打磨成了錐形。然而,調(diào)皮男孩的調(diào)侃,“請(qǐng)大家好自己的腦袋,別把它放在冰凌上”,也不見(jiàn)了。寂寞的冰凌最終選擇從檐上躍下,消失在三界之中。
這一絲冬景,下藏著冬天的肅殺;這一絲冬景,美麗下藏著冬天的憂傷。"。
南方的冬天七年級(jí)篇十七
我的家鄉(xiāng)肥城,一年四季總是很美麗。春天,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏天,百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷;秋天,碩果累累,到處一片豐收的景色;冬天更有桃都所獨(dú)特的美麗。
校園里,同學(xué)們穿上了五顏六色的棉衣,漂亮的女孩們還圍上了五彩繽紛的圍巾,戴上了各式各樣的帽子,圓圓的臉蛋凍得紅通通的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)個(gè)有魔法的布娃娃一樣可愛(ài)。
公園里,河面像一面明晃晃的大鏡子,照著來(lái)來(lái)往往的行人。松樹(shù)、柏樹(shù)亭亭玉立,寒風(fēng)吹過(guò),它卻紋絲不動(dòng),就像一名守候公園的戰(zhàn)士,在寒風(fēng)中堅(jiān)守著自己的崗位。柳樹(shù)、紫藤的葉子早就鉆進(jìn)了媽媽的懷抱,等著明年春暖花開(kāi)時(shí)再跑出來(lái)玩耍呢。
桃園里,寒風(fēng)吹過(guò),天空中下起鵝毛般的大雪,到處都是銀色,白雪皚皚,像給大地鋪了一層潔白的地毯。光禿禿的桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了雪球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是送給辛勤勞動(dòng)的人們的雪桃。調(diào)皮的小朋友們?cè)谔覙?shù)中間來(lái)回穿梭,高興地打雪仗,滾雪球,桃樹(shù)爺爺微笑地看著這群可愛(ài)的孩子。
冬天的家鄉(xiāng)到處是美景,到處是歡樂(lè)。
南方的冬天七年級(jí)篇十八
2、品味語(yǔ)言,了解語(yǔ)言美的寫(xiě)法。
3、拓展訓(xùn)練,提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、重點(diǎn)。
在誦讀的基礎(chǔ)上,體會(huì)文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法。
三、難點(diǎn)。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入游濟(jì)南請(qǐng)老舍做導(dǎo)游。
1、作者簡(jiǎn)介(圖1)。
老舍原名:舒慶春字舍予北京人作品小說(shuō):《駱駝祥子》《四世同堂》。
戲?。骸恫桊^》《龍須溝》。
2、老舍先生將帶我們?nèi)ド裼螡?jì)南(出示課題)(圖2)。
3、說(shuō)到冬天,大家想到的是什么?(圖3、4、5、6)。
4、總之是冰天雪地,那么,濟(jì)南的冬天會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)聽(tīng)老舍的介紹。
(二)整體感知。
1、聽(tīng)錄音讀課文。
2、思考并回答。
(1)作者告訴我們濟(jì)南的冬天的特征是什么?
(2)文章寫(xiě)作上給你印象最深的是什么?
3、歸納(補(bǔ)充圖2)。
語(yǔ)言美。
溫晴。
(三)品讀課文品味文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法,了解描寫(xiě)景物的方法。
1、逐段品讀,找出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言并說(shuō)明理由。
2、回答:怎樣才能使語(yǔ)言?xún)?yōu)美?怎樣描寫(xiě)景物?
3、閱讀第二節(jié)時(shí),出示幻燈片。
4、穿插比較句子的優(yōu)劣。
(圖7)。
1、這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。
2、這一圈小山圍著濟(jì)南,使?jié)系亩焯貏e暖和。
1、等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
2、快日落時(shí),陽(yáng)光斜照在山腰上,薄雪露出點(diǎn)粉色。
1、天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
2、天兒越晴,水藻越綠,水也不結(jié)冰,垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。
第三節(jié)的色彩美(圖8)。
的矮松。
()的山尖。
()的藍(lán)天。
()的山坡。
()的陽(yáng)光。
()的薄雪。
色彩艷麗如水墨畫(huà)。
小結(jié):本文使語(yǔ)言?xún)?yōu)美的方法是什么?本文是怎樣寫(xiě)景的?
(補(bǔ)充圖2)。
運(yùn)用修辭――比喻擬人。
語(yǔ)言美展開(kāi)聯(lián)想。
傾注感情。
抓住特征――溫晴。
寫(xiě)景。
多角度描寫(xiě)――山水。
(四)拓展感悟。
運(yùn)用上面學(xué)到的知識(shí),用優(yōu)美的語(yǔ)言描述“一只蘋(píng)果”
(圖9)。
一只蘋(píng)果。
1、大小。
2、形狀。
表面3、顏色。
4、手感。
5、香味。
6、內(nèi)核。
內(nèi)部。
7、嘗味。
(五)課外延伸。
以《**的秋天》為題,寫(xiě)一篇散文。
(圖10)。
談橋的秋天。
蜜梨飄香。
豐蠶繭滿(mǎn)簇。
水稻彎腰。
收魚(yú)蝦滿(mǎn)塘。
雞鴨歡唱。
南方的冬天七年級(jí)篇一
本課將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)《濟(jì)南的冬天》“情景交融”的探究上,期望通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段情景交融手法的賞析,收到見(jiàn)微知著的效果。
從教學(xué)實(shí)踐看,“比較法”非常適合本文“情景交融”特點(diǎn)的研究。為此,本課共設(shè)計(jì)了四次比較,前三次比較從詞到句再到文段,目的是理解“情景交融”手法;第四次比較意在更進(jìn)一步體會(huì)老舍對(duì)濟(jì)南的深情。
比較閱讀的過(guò)程,既有課內(nèi)外的求異比較,在不同中發(fā)現(xiàn)情景交融的手法之妙;又有課內(nèi)詞句間的求同比較,在方法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上回歸文本,加深情感體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
賞析情景交融的語(yǔ)言,體會(huì)“溫晴”中的“溫情”。
理解情景交融的特點(diǎn),學(xué)習(xí)融情于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)比較,探究景與情的關(guān)系,總結(jié)融情于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程。
文意理解,感知“溫晴”
請(qǐng)自由誦讀課文,完成兩個(gè)任務(wù):
用文章中的一個(gè)詞概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。
梳理文章結(jié)構(gòu),再次感知“溫晴”的特點(diǎn)。
比較研讀,探究“情景交融”
請(qǐng)用比較的方法閱讀下列句子或文段并思考問(wèn)題。
詞中含情。
同樣是寫(xiě)雪落青松上,在動(dòng)詞的選擇上卻不同,為什么一個(gè)用“頂”,一個(gè)用“壓”?
甲:看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。
乙:大雪壓青松,青松挺且直。
課內(nèi)外比異:情感不同。
你還能從文中找出哪些“妙”詞?請(qǐng)比較這些詞和“頂”在情感表達(dá)上的相同之處。
示例一:山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
示例二:天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
課內(nèi)比同:景中蘊(yùn)含作者的喜愛(ài),情景交融在一起。
句中含情。
南方的冬天七年級(jí)篇二
我的家鄉(xiāng)在北緯43°22,一個(gè)美麗的地方。這里是我的童年,這里有著我最喜愛(ài)的季節(jié)。
看??!看啊!你看到了嗎?那一畝畝的黃豆,一片片的麥田。那是豐收的'喜悅。你知道嗎?我最喜歡在那里穿行。在哪里,我會(huì)得到大自然的懷抱。躺在那里,很溫馨,很舒服。仰望藍(lán)天,很開(kāi)闊,很自由。呼吸空氣,很清新,很輕快。來(lái),讓我們一起走在小路上,這里是最浪漫的地方。秋天是涼爽的,秋風(fēng)瑟瑟,秋姑娘頑皮的為樹(shù)葉刷上黃衣。葉子落了,覆蓋在大地上,擁抱著這片土地,珍惜著,回報(bào)著自己生命的“根”。但是不要感到悲哀,只有逝去的,才會(huì)有第二年的生機(jī)勃勃。踩在它們上面,你是不是有一種在云中的感覺(jué)?這就是秋天!
南方的冬天七年級(jí)篇三
九月的風(fēng),吹散暮春的云,暖風(fēng)四起,天邊火紅的夕陽(yáng)用來(lái)隔擋,讓清脆的蟬鳴失去原來(lái)的方向。
我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)并記得,它們?cè)诤魡尽扒铩薄?BR> 秋,等到景色變化之后才出現(xiàn)。我四處散心,走馬賞光,盡力去尋找靈感的蛛絲馬跡,幾經(jīng)勞累之后,卻發(fā)現(xiàn)早已無(wú)處可尋。
半晌,路過(guò)幾處茅屋,我隨父親來(lái)到河邊,雖是鄉(xiāng)下,但城市并無(wú)這般動(dòng)人的美景,我枕著臉龐,眺望美景,露出沉思狀,不由苦思冥想。
九月金秋,它雖無(wú)冬日那般唯美,也無(wú)春色那般動(dòng)人,但當(dāng)被自己發(fā)現(xiàn),不覺(jué)訝然一驚,不由感嘆,它是多少的獨(dú)特,恍若神仙妃子,真實(shí)不虛。
我放眼望去,一片誘人的美景映入眼簾,金色悄聲無(wú)息地覆蓋著整個(gè)歲月,它映在緩緩流淌的清澈流水上,顯出一絲安靜。河岸邊長(zhǎng)滿(mǎn)雜草,它像受人指揮,一二三,一二三地整齊有序地生長(zhǎng)著。野花、野草五色斑斕,可在此時(shí)此刻也不過(guò)只是一種美的襯托。當(dāng)夕陽(yáng)還未開(kāi)起,新風(fēng)許早就給這傍晚掀起了朦朧的輕紗,一切亦如國(guó)畫(huà)般優(yōu)美幽靜,毫不夸張,只是秋更能把這畫(huà)造得更有意境罷了。
許久,夕陽(yáng)從天邊開(kāi)起,秋用重墨渲染,金色點(diǎn)綴。并讓夕陽(yáng)漸漸爬滿(mǎn)天空,一切都仿佛置身于夢(mèng)境中。
我們不由贊美,贊美秋的華貴,贊美自然,也更向往這鄉(xiāng)間的生活。
當(dāng)我閉上眼睛,忽然靈光一現(xiàn),靈感如翻江倒海地涌來(lái)。我高興至極,忽聽(tīng)到幾聲蟬鳴,不驚察覺(jué),天色已晚。
我一路聽(tīng)著蟬鳴,一路思索,那蟬鳴時(shí)續(xù)時(shí)斷,像在呼喚,呼喚內(nèi)心的聲音,對(duì)自然的渴望。
我還清楚地聽(tīng)見(jiàn),聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诤魡厩?,漸漸、漸漸幾乎就聽(tīng)賞不到了。
當(dāng)夜色漸漸織上天空,今日的良辰美景都已盡收眼底,可惜給那最后的余光亮了相,在秋的存在中,我是多么渴望,下次能再望見(jiàn)這輪美景,望見(jiàn)這一抹夕陽(yáng)一聲秋。
可惜,因歲月的變換,那輪美景已消失在現(xiàn)實(shí)中,但,那美好動(dòng)人的一抹夕陽(yáng)一聲秋仍然存留在心底,成為那心房上最美的碧波。
當(dāng)一抹夕陽(yáng)一聲秋漸漸漫入歲月,我應(yīng)當(dāng)知道,是秋來(lái)了。
南方的冬天七年級(jí)篇四
我喜歡冬,因?yàn)樗裆碇滓碌奶焓?,將快?lè)引向人間;我喜歡冬,因?yàn)樗衽子鸬暮⑼?,把幸福鋪滿(mǎn)世界。
在冬天,我最喜歡的是她獨(dú)有的天氣雪天。冬日的清晨,我打開(kāi)窗簾,一片的白茫浮現(xiàn)在我眼前,一朵朵雪花從望不到頂?shù)奶炜诊h落下來(lái),緩緩地,就這么到處飄著,輕盈、柔美,真是像霧又像‘羽’。同時(shí)也像無(wú)數(shù)只童話般的精靈用獨(dú)特的方式演繹它們的舞蹈。打開(kāi)窗戶(hù),滿(mǎn)滿(mǎn)的寒氣撲面撒來(lái),讓我不禁的打了個(gè)哆嗦。調(diào)皮的精靈也趁機(jī)跳到我的鼻子和眼睛上,只是它們剛一接觸到我,就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬間,美好的感受到了雪的溫度。有時(shí),我會(huì)覺(jué)得它們像一個(gè)個(gè)音符,在眼前不斷變化。但它們無(wú)論落在哪里都不會(huì)發(fā)出半點(diǎn)兒響聲,至少我是這么想的。它們自知這樣毫無(wú)意義,卻還要花上二、三個(gè)月的時(shí)間,為人們演奏無(wú)聲的冬日贊歌。
多么謐靜而清晰的冬季。
在冬天,她極具個(gè)性的風(fēng)景也妙不可言。爬上樓房的頂部,我發(fā)現(xiàn)屋頂積滿(mǎn)了厚厚的一層雪,潔白、干凈。使我不忍置身其中。從樓頂向下鳥(niǎo)瞰,一片從未見(jiàn)過(guò)的景象,不僅僅是唯一的白色,而是五彩繽紛的。俗話說(shuō)新年新氣象,這不,大人,小孩統(tǒng)統(tǒng)換上了色彩鮮明的衣裳,模糊一看,仿佛遍地開(kāi)滿(mǎn)了梅花,這一朵雪梅,那一簇臘梅,中間一小株紅梅也開(kāi)的正艷,可謂凌寒獨(dú)自開(kāi)。一路小跑到樓下,剛邁出一小步,一只可愛(ài)的雪球就滾到我的腳邊。原來(lái)是一群頑皮的孩子在打雪仗,好生熱鬧。我蹲下身子,赤手撿起了雪球,冰涼的質(zhì)感蔓延在我的手掌心中,幾秒未到,這雪球就被我炙熱的手心溶出了水滴,就像靠在火堆旁的孩子滲出了汗珠,我把另一只手也捂了上去,一會(huì)兒時(shí)間,我的手上就只剩下冰冷的水了。放眼望去,在打雪仗的孩子真不少,這邊幾個(gè)女孩細(xì)心地揉著雪球,像是在制作精美的藝術(shù)品;那邊一群男孩隨手捏上一把雪,就奮力的拋向自己的對(duì)手;稍微大些的孩子在幾分鐘內(nèi)就能立起一堵足夠厚的墻,用來(lái)做自己的防身工具。這雪地里充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè),每個(gè)人的心里都裝滿(mǎn)了喜悅和自由。我想:這也是一首別具一格的冬日贊歌。
多么歡快而幸福的冬季。
文二。
現(xiàn)在正是嚴(yán)冬時(shí)節(jié),可是卻沒(méi)有下雪,而且很暖和,很舒服,像春天一樣,所以,有許多樹(shù)提前發(fā)了芽。這真是個(gè)反常的冬天。
路邊,玉蘭樹(shù)的葉子還是像夏天一樣,碧綠碧綠的,被暖洋洋的陽(yáng)光一照,葉面光滑極了,似乎還有油,更加青翠欲滴。再抬頭望望那高大的泡桐樹(shù),樹(shù)枝是褐色的,光禿禿的,偶爾會(huì)停幾只麻雀在上面嬉戲,打鬧。這真是個(gè)反常的冬天。
漫步到花池邊,許多無(wú)名小草也悄悄地從地下躥了上來(lái),而在平常的冬天,這種現(xiàn)象是不可能的。這真是一個(gè)反常的冬天。
家里的陽(yáng)臺(tái)上,盆栽的梔子花,也吐出了小芽,黃綠色的,風(fēng)一吹,小芽?jī)壕蛿[動(dòng)起來(lái),像個(gè)小姑娘,翩翩起舞,又仿佛新的生命在顫抖。這真是個(gè)反常的冬天。
最近幾天,總是在早晨看見(jiàn)爸爸穿著球鞋,運(yùn)動(dòng)服在樓下繞著圈兒跑步,這是司空見(jiàn)慣的事情了,可是在平常的冬天,這樣的現(xiàn)象是不可能的,因?yàn)槎煸绯康臍鉁睾艿?。我去文爸爸,他卻說(shuō):“你下來(lái)跑一圈?!蔽艺罩职值脑捜プ?,過(guò)了幾分鐘,身上竟然冒了汗,回家后,還要沖個(gè)澡。這真是個(gè)反常的冬天。
這真是個(gè)反常的冬天啊!
文三。
一年有四個(gè)季節(jié),春、夏、秋、冬每個(gè)季節(jié)都有不同的景色,但我最喜歡的還是冬天。每當(dāng)秋風(fēng)把樹(shù)葉吹走,冬天的氣息就會(huì)悄悄的來(lái)到,冬天狂呼怒吼的風(fēng),它使整個(gè)世界變成了銀裝素裹,它吹來(lái)了鵝毛般的大雪,它吹來(lái)了冬天特別的景色,吹來(lái)了人們對(duì)冬天的喜愛(ài),歡樂(lè)的氣氛洋溢在人們心中。冬天有著那春夏秋所不曾擁有的獨(dú)特的絕妙美景。冬天,她像一位美麗高貴又富有詩(shī)情畫(huà)意的小女孩,她那富有魅力的輕紗衣,灑下了片片嬌小的雪花;她舞動(dòng)著她那神奇的舞姿,送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。冬天,雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴,沒(méi)有秋天誘人的碩果累累,但它也有獻(xiàn)給大自然那種美麗而又有詩(shī)情畫(huà)意的景色。
我喜歡冬天的雪,它們把冬天裝飾得更加美麗,給大自然增添了一份光彩。它們?cè)谔炜諢o(wú)拘無(wú)束、自由自在地飛舞著,好像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。冬天形狀各異的雪花,讓人看得眼花繚亂,它們有的形狀像六角星,有的形狀像梅花,有的形狀像鵝毛,它點(diǎn)綴著大自然的每一個(gè)地方,它給大自然穿上了雪白靚麗的外衣;它給麥田鋪上了一層層雪白的棉被;它給人們帶來(lái)詩(shī)情畫(huà)意漂亮的白色世界。它給大地鋪上一層雪白的地毯;它給山坡穿上美麗耀眼的白禮服。那山、水、樹(shù)木、房屋都像穿上一整套漂亮的白色銀裝,每套衣服都閃著五彩的光,雪的美景讓人覺(jué)得心曠神怡,有了那美麗的雪景,即使在寒冷的冬天,人們也不會(huì)有一點(diǎn)寒意,走出戶(hù)外,盡情的觀賞冬天那美麗的雪景!
我喜歡冬天的風(fēng),冬天的風(fēng)是美麗的,天上剛下完大雪之后,它一陣“狂刮”過(guò)后,地上的積雪就開(kāi)始變樣了。馬路上到處都結(jié)上了一層厚厚的冰,房屋的四角都掛上了一串串的“冰溜子”。清晨,我拉開(kāi)窗簾,被眼前的美麗景象驚呆了。原來(lái),窗戶(hù)上布滿(mǎn)了冰花,這些冰花有趣極了!有的像萬(wàn)馬奔騰的江河,有的像巍峨的崇山峻嶺,這些冰花組成了一個(gè)個(gè)美麗的景色,看的我十分入迷,如同走入傳說(shuō)中的冰雪世界。冬天的風(fēng)帶來(lái)了冬天的美景,冬天的雪給我們一種特殊的滿(mǎn)足感――是的,冬天讓人精神振奮,讓人在寒冷中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志!
在這純潔的冬日里,我靜靜地閉上了眼睛,感受著雪花的清新,感受著寒風(fēng)吹過(guò)的氣息……。
南方的冬天七年級(jí)篇五
伴隨著飄落下的雪花,等待最后一片落葉在寒風(fēng)中飄落。她,冬姑娘,坐在潔白的云朵上,悄悄的飄到了校園中。
冬姑娘用魔法棒揮一揮,天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學(xué)校門(mén)口的斜坡上,結(jié)上了一層滑滑的冰霜,走進(jìn)校園,教學(xué)樓也被凍的瑟瑟發(fā)抖,扶手上已布滿(mǎn)了雪。遠(yuǎn)望操場(chǎng),草坪上的白點(diǎn)繁繁密密,就如給草坪穿上了一件雪白的新衣,看上去晶瑩剔透,十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了,向山頂噴射了許多濃霧,在校園內(nèi),我仿佛覺(jué)得這就是童話故事里的仙境,這是多美啊,我沉迷在這個(gè)美麗的幻想中,不想被拉回現(xiàn)實(shí)。校園的冬天大不一樣,整個(gè)校園一片潔白,舞動(dòng)的雪花飄舞著,旋轉(zhuǎn)著。冬天的校園,你是多么美麗啊,你是春的使者,春的`前夜,我愛(ài)冬天,更愛(ài)冬天的校園。冬天,校園煥然一新,是冬天給我們夢(mèng)般的幻想,讓我們生活在童話故事的國(guó)度,給了我們無(wú)限的遐想。
上課了,同學(xué)們紛紛回到了教室,教室里傳來(lái)一陣瑯瑯書(shū)聲。整齊的讀書(shū)聲就如美妙的音樂(lè),好聽(tīng)悅耳。這給冬天的校園帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)與活力。雖然冬天的校園寒冷,但寒冷屈服不了學(xué)生們愛(ài)學(xué)習(xí)的心。冬天的校園,你是多么無(wú)情?。≡S多學(xué)生都感冒了,甚至有些學(xué)生去醫(yī)院打針。校園的大變樣,我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗(yàn)我們面對(duì)挫折的勇力和面對(duì)挫折的態(tài)度與方法,冬姑娘,你還真有一手??!
春天的校園生機(jī)盎然;夏天的校園活力四射;秋天的校園別有深意;但冬天的校園另有一番“風(fēng)趣”冬天的校園,煥然一新,我愛(ài)你。
南方的冬天七年級(jí)篇六
有人喜歡萌動(dòng)的春季,也有人喜歡五彩的夏天,還有人喜歡絢麗的秋日,而我卻對(duì)南國(guó)的冬情有獨(dú)鐘。春節(jié)假期,我們一家驅(qū)車(chē)千里,從北方的美麗小城濱州出發(fā),一路南下,邊走邊停,邊玩邊賞,經(jīng)歷了冬雪紛飛的嚴(yán)寒,也經(jīng)歷了綿綿細(xì)雨的涼爽,終于來(lái)到了美麗的南方,親身體驗(yàn)了一番那別有風(fēng)味的南國(guó)的冬。
跨越長(zhǎng)江,仿佛時(shí)空轉(zhuǎn)換一般,寒風(fēng)呼嘯、冰天雪地的北方被留在了身后,迎來(lái)的是暖陽(yáng)融融、水韻靈動(dòng)的南方。如果說(shuō)北方的冬天是屬于粗獷、豪放的美,那么南國(guó)的冬則是水靈、溫潤(rùn)的美。空間的騰轉(zhuǎn)挪移、時(shí)間的飛速流逝和眼前美麗景象的不斷變換,讓人感覺(jué)還來(lái)不及適應(yīng)和調(diào)整,而現(xiàn)實(shí)的變化就如此擺在了眼前,縱目而望,這不明明就是北國(guó)的初春嘛!
江南好,風(fēng)景舊曾諳。閭門(mén)風(fēng)暖落花干,飛遍江南雪不寒……在南方冬天美輪美奐的景色里,放飛心靈,徜徉其間,腦海中學(xué)過(guò)的那些古詩(shī)名句也不斷地跳躍出來(lái)。在枝繁葉茂的綠樹(shù)和爭(zhēng)奇斗艷的繁花掩映中,冬日里的南國(guó)各色建筑也是那么精神煥發(fā),一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)槭嵌斐鲇味榭s起來(lái)給人以瑟瑟發(fā)抖的感覺(jué)。南京總統(tǒng)府、江寧織造博物館,還有工于細(xì)節(jié)、讓人流連忘返的蘇州園林,美若西子的西湖,等等??v然它們都已隱身在現(xiàn)代化的高樓大廈里,但是仍掩飾不住它們背后厚重的歷史感,讓我深刻感受到我們中國(guó)地大物博的同時(shí),也更加驚嘆于我們中華民族的精湛制造。
南國(guó)的冬,它剛好褪去了炎熱,也恰巧避開(kāi)了冷酷的嚴(yán)寒,更與干燥無(wú)緣……適宜的氣候、美麗的景色、厚重的歷史,所有的一切都是那么得恰到好處。
南方的冬天七年級(jí)篇七
今年的冬天,似乎來(lái)晚了。天真的想著打雪仗,堆雪人的事情??赡茉绞羌鼻?,反而越覺(jué)得漫長(zhǎng)。其實(shí)我四季都很喜歡,也許很多人都不喜歡冬天。而冬天吸引我的,應(yīng)該是那嬌貴而靜雅的美吧。外界的生物在這個(gè)季節(jié)好像都安靜下來(lái)了,進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。而我的思想反而更加的清晰。
做窗花。在書(shū)桌前沒(méi)心思學(xué)習(xí),只是突發(fā)奇想的,我可以做窗花呀!隨便拿出一張紙,用鉛筆畫(huà)出一朵雪花,拿著剪刀沿著鉛筆畫(huà)好的似有似無(wú)的花紋剪起,不一會(huì)兒,一朵雪花誕生了。我又在紙上剪出兩個(gè)字——求雪。
看,雪!天還剛微亮,我從床上爬起來(lái),突然看到窗外飄然落下幾瓣雪花。想起了前些天在窗戶(hù)上貼上的窗花了,我的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)!伸出手,手背朝上,讓溫柔的雪花來(lái)?yè)嵛课摇R凰查g,路上的車(chē)水馬龍似乎開(kāi)始消失,只剩下一片靜然。那是我與雪的語(yǔ)言!雪越下越大,慢慢地,小草蓋上了薄薄的雪白的棉被。
雪,慢慢開(kāi)始融化,萬(wàn)物還在沉睡??纯吹厣系男〔荩S黃的,焉焉的,似乎只剩下死亡的空靈。哦!不,它們只是昏然入睡,來(lái)年的春天一到來(lái),它們也必然蘇醒。我想,窗花也該換了,替換雪花的應(yīng)該是一株小苗——盼春。
什么都留不住時(shí)間,只是我們的思想,是不是應(yīng)該隨著時(shí)間的推移,變得更加成熟起來(lái)呢?
南方的冬天七年級(jí)篇八
大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,今天和昨天變冷了,可能大家認(rèn)為這是一件好的事情可是我不覺(jué)得,因?yàn)樘鞖庾兝淞怂蛶ё吡宋蚁闾鸬谋ち?,也帶走了我快?lè)的暑假,所以我討厭秋天的來(lái)臨,雖然秋天有可口美味的水果,可是我一直思念著我的冰激凌根本就吃不下去,為什么時(shí)間過(guò)得這么快呀,暑假又要和我說(shuō)再見(jiàn)了,我還真有一點(diǎn)舍不得!現(xiàn)在想起在暑假快樂(lè)的時(shí)光里面我就忍不住有股想哭的感覺(jué),如果時(shí)間能夠倒流該多好??!我討厭可惡的秋天!
冬天也是一個(gè)大壞蛋,它把天氣變得那么冷,讓小朋友們沒(méi)有辦法出去活動(dòng),還給大地鋪上了一層白色的毛毯,讓人在上面很難行走,雖然小朋友們都喜歡堆雪人還有打雪仗,可是我不喜歡,因?yàn)槎蜒┤诵枰芏嗟难?,如果沒(méi)有戴手套,手就會(huì)凍得冰涼,如果是打雪仗的話,敵人打中了你全身上下,等雪化了以后就會(huì)變成水,這樣你的衣服就濕透了很容易感冒。雖然到了冬天的時(shí)候有寒假,可是它并沒(méi)有暑假過(guò)的快樂(lè),因?yàn)樘鞖夂芾湫∨笥褌兌疾辉敢獬鰜?lái)玩,整天憋在家里看電視,把眼睛都給看壞了!我也討厭冰冷的冬天!
冬天和秋天我都不喜歡,而我最喜歡的就是夏天,夏天可以吃到美味的冰激凌,當(dāng)你在家里很熱的時(shí)候舔上冰激凌的奶油,你就會(huì)覺(jué)得舒服極了!而你出去玩完以后回到家里洗上一個(gè)熱水澡,那是多么的享受??!當(dāng)你在家里玩電腦玩累了,你就打開(kāi)空調(diào),在床上靜靜地看書(shū)你就覺(jué)得世界是多么的美好,就在一眨眼的時(shí)候,暑假又來(lái)臨了!你可以盡情的玩耍,不用擔(dān)心任何問(wèn)題。就因?yàn)檫@樣我才喜歡多姿多彩的夏天!
南方的冬天七年級(jí)篇九
走過(guò)春的繁榮,逃離夏的浮華,躲過(guò)秋的悲涼,姍姍而來(lái)的冬,帶來(lái)的是素的雅與冷的意。大雪紛飛,寒風(fēng)呼嘯,銀裝素裹,死氣沉沉,這就是人們對(duì)冬的評(píng)價(jià),以至于對(duì)冬的到來(lái)而躲閃不及。但我卻覺(jué)得這正是冬的魅力所在。大雪紛飛,瑞雪飄零,如白色羽毛撒落人間,別也沒(méi)有妖嬈的景物,有一番情調(diào)與韻味;寒風(fēng)呼嘯,不絕于耳,如流浪歌者四處放歌,唱出專(zhuān)屬于冬的歌;銀裝素裹,玉樹(shù)銀花,如美麗紗衣掉落大地,裝扮出一片典雅明凈的天地;死氣沉沉,了無(wú)生機(jī),如神奇魔法沉睡了萬(wàn)物,在為來(lái)年的萌發(fā)而積蓄力量。這才是真正的冬,一個(gè)象征終結(jié)可又預(yù)兆開(kāi)始的季節(jié)。常常喜歡獨(dú)坐窗前,聽(tīng)北風(fēng)呼嘯,看白雪零落,感冬之韻律。冬有女孩的純潔,姑娘的嬌艷,青年的成熟,她帶有神秘的白色面紗,讓你看不透,摸冬天不清,會(huì)不明,但當(dāng)白雪消融的時(shí)候,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇。冬總是用不緊不慢的步伐前行著,無(wú)聲無(wú)息。當(dāng)天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,你隱隱覺(jué)得,冬天快來(lái)了;當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)冬過(guò)去滿(mǎn)眼綠意襲來(lái),你恍然發(fā)覺(jué),冬已遠(yuǎn)去。冬天的去來(lái)悄然無(wú)聲,可又不失風(fēng)采。優(yōu)雅的來(lái),優(yōu)雅的去,無(wú)一絲煙塵,沒(méi)半點(diǎn)污跡。我就喜歡冬的純,冬的靜,冬的美,粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵,是那樣的與眾同。冬天沒(méi)有絢麗的色彩,也沒(méi)有妖嬈的景物,卻用樸素的姿態(tài),演繹著別樣的繽紛之季。
上述是一篇難得習(xí)作。
南方的冬天七年級(jí)篇十
冬天,鵝毛般的雪花從天而降,宛如一只只銀白色的蝴蝶。人民廣場(chǎng)上白茫茫一片,順著小路一直往前走,時(shí)不時(shí)會(huì)看到一個(gè)個(gè)小雪人站在路邊微笑著向你揮手呢!
我喜歡一個(gè)人站在雪地中的感覺(jué),天地間,紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑,目之所及,哪里都是白的,房屋是白的、樹(shù)是白的、小草是白的,就連我也變成了白色,與天地融為一體了。
你可以到學(xué)校里看看。下課鈴一響,同學(xué)們涌出教室,飛奔到操場(chǎng),開(kāi)始雪球大戰(zhàn)。一個(gè)個(gè)雪球也不知從哪里來(lái),墜到地上,砸到同學(xué)們的身上就撒成了一片。也有同學(xué)安靜地站在走廊上,靜靜欣賞著這一切。也許他們不知,自己也成了茫茫天地間的一景。等到上課,同學(xué)們個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的,呵著熱氣,一路小跑來(lái)到教室。這時(shí),整個(gè)教室都彌漫著雪地的味道,那是快樂(lè)的味道。
你還可以到公園去看看。昨天還在歡快流淌的小溪,今天就結(jié)冰了,把笑臉定格。你知道嗎?雖然河面結(jié)了冰,河底的小魚(yú)還在自由自在地游呢!
南方的冬天七年級(jí)篇十一
冬天悄然來(lái)臨。雪,似乎聽(tīng)到冬的呼喚,飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下。落到屋頂上,落到地下,很輕盈,如小貓的腳步一般。雪中,有幾塊晶瑩的冰塊,在閃閃發(fā)光。樹(shù),被雪穿上了衣服,白帽子,白棉襖,白圍巾,好一個(gè)純白天地。
外面靜悄悄的,仿佛只有雪是冬季的主角,也確是如此。它在獨(dú)舞,在上演一場(chǎng)好戲,真像是一個(gè)粉裝玉砌的銀色王國(guó)。馬路像鋪上了一層厚厚的地毯,踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈??善腥瞬皇沁@個(gè)主角。“呼……呼……”,狂風(fēng)呼嘯,大樹(shù)在狂風(fēng)中搖晃,一條條樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著,松樹(shù)蒼翠的站在白皚皚的雪里,隨著凜冽的西北風(fēng)搖晃著身子,發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯,像是有意在蔑視冬天,又像是和雪炫耀!
冬,有著脫俗的美,那茫茫的天,地,一切事物都是白色的,偶爾點(diǎn)綴著幾朵紅梅,更是覺(jué)得別具一格。而雪,才是這場(chǎng)盛宴的主角,不論如何它都流露出那清淡,純潔的主調(diào)!
南方的冬天七年級(jí)篇十二
前幾天,下了一場(chǎng)十分罕見(jiàn)的大雪,說(shuō)它罕見(jiàn),是因?yàn)橛械臉?shù)的葉子還沒(méi)有落下,它就從空迫不及待地悄然降臨了。
下過(guò)雪后,不止是學(xué)校,就連馬路上也是一片雪白,學(xué)校里更是銀裝素裹,美麗極了!
走進(jìn)學(xué)校大門(mén),首先映入眼簾的是“雪做成的”國(guó)旗臺(tái),它依然是那樣莊重、美麗,在雪的襯托下,反而更加圣潔。國(guó)旗臺(tái)下,是一盆盆被冰雪覆蓋的秋菊,那晶瑩的花瓣上被冰反射出的光亮閃閃的,像一個(gè)個(gè)小精靈在花瓣上跳躍。進(jìn)入教學(xué)樓,小池塘、竹子、松樹(shù)上都穿上了一件潔白美麗的衣服。
早上,太陽(yáng)公公從白云做的被子里慢慢地爬了出來(lái),陽(yáng)光照在雪上,雪就慢慢地被太陽(yáng)公公“喚醒”??矗┳兞亮?,變閃了,變晶瑩了,緊接著又變成太陽(yáng)的顏色了。它和太陽(yáng)公公融為一體,金閃閃的,亮晶晶的,別提有多美了!這時(shí),我不禁想起了一代偉人——寫(xiě)的《園春·雪》中的詩(shī)句:須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。
我愛(ài)雪,愛(ài)冬天,冬天雖然很寒冷,卻有雪襯托它,陪伴它。雪像個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,給予孩子們快樂(lè),給予冬溫暖!
南方的冬天七年級(jí)篇十三
冬天,似乎這個(gè)字眼就總讓人生厭,特別是想到要鉆出那溫暖的被窩,頂著寒風(fēng)去上學(xué);或者想到戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng),卻看見(jiàn)那凜冽的寒風(fēng)和毫無(wú)生氣的街道時(shí),更是讓人憎,然而,我卻愛(ài)上了冬天。我愛(ài)在冬天伸出手,愛(ài)在冬天摘下長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾和臃肥的手套,愛(ài)在冬天脫下笨重的衣襖,愛(ài)在冬天掙脫一切的冰冷的束縛,愛(ài)在冬天像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)一樣迎著寒風(fēng)向我的天空,盡情地遨游。
因而,我愛(ài)冬天,我愛(ài)那北風(fēng)呼呼的每一個(gè)冬天,我愛(ài)那大雪皚皚的每一個(gè)冬天,我愛(ài)那富有挑戰(zhàn)的人生的每一個(gè)冬天,它會(huì)磨練人們的意志,開(kāi)啟成功之門(mén),到達(dá)人生的頂峰。
冬姑娘邁著輕盈的步伐,悄悄地踏入人間,給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
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南方的冬天七年級(jí)篇十四
一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)有不同的景色,而我最喜歡冬天,因?yàn)槎斓木吧粌H奇特,還給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)!
寒假里的一天,我剛起床,睜開(kāi)朦朧的睡眼,看見(jiàn)外面下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,我一骨碌爬起來(lái),快速地穿上衣服,三步并作兩步跑下樓去。眼前有許多美麗的“小天使”在空中自由自在地飛翔,它們像美麗的蝴蝶一般翩翩起舞,飛來(lái)飛去,飛累了就在地上休息一會(huì)兒。“小天使”給房子、樹(shù)木、土地穿上了厚厚的棉衣,仿佛整個(gè)世界都變成了潔白的顏色。我看見(jiàn)雪已經(jīng)下得很深了,便找了一塊空地,和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始打雪仗,別的同學(xué)被我扔的雪球打到了,他們又開(kāi)始奮起“反擊”,就這樣你追我打,雪地里充滿(mǎn)了我們歡樂(lè)的笑聲。
終于,我們玩累了,我提議道:“不如,我們堆一個(gè)雪人吧?”大家異口同聲地響應(yīng):“好!”我們先把積雪團(tuán)在一起,堆出兩個(gè)又大又圓的雪球,一個(gè)放在上面,一個(gè)放在下面,接著又給它捏了鼻子、眼睛……又給它穿上了美麗的衣服,就這樣一個(gè)可愛(ài)的雪人展現(xiàn)在了我們的面前,別提有多開(kāi)心了!
我愛(ài)冬天,更愛(ài)冬天的雪,它帶給了我們美麗的景色,也帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)!
南方的冬天七年級(jí)篇十五
冬天來(lái)了,冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來(lái)到我們的身邊,下起了鵝毛般的大雪,大地上、房子上、樹(shù)上、操場(chǎng)上……都是銀裝素裹,粉妝玉砌的,每次媽媽領(lǐng)我到大街,我看見(jiàn)大路旁邊的雪,都想去堆一個(gè)雪人,有一次,爸爸媽媽領(lǐng)我出來(lái)逛街,那時(shí),正在下雪,有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上,我剛想去摸它,可是,小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了,我多想去外面玩啊!
終于有一天,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪,同學(xué)們像撒歡的小精靈,我們?nèi)宄扇旱耐媪似饋?lái),老師說(shuō):“先別急著玩,我們有四十分鐘,可以足夠玩了,”“那我們現(xiàn)在干什么呢?”同學(xué)問(wèn),老師說(shuō):“我們先拍幾張照片,”我們露著紅紅的臉蛋,還有一些男同學(xué)躺在地下,沖著老師的鏡頭傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了,老師說(shuō):“我們來(lái)堆雪人吧,男生一隊(duì),女生一隊(duì),看你們誰(shuí)做的最好,”同學(xué)們齊聲說(shuō):“好啊!”
我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的,我們用手把雪滾成了一個(gè)球,做成雪人的身體,再滾了一個(gè)小一些的球,做成了他的腦袋,馮婉博用她帶來(lái)的磁鐵當(dāng)雪人的眼睛,雖然我們的雪人比別人的矮了一些,但是我們自己卻認(rèn)為非常漂亮。
我被孫維俊的雪人吸引住了,他的兩個(gè)大大的眼睛是用“大土豆”做成的,鼻子是用黑黑的“豆子”做成的,嘴巴是用“辣椒”做成的,帽子是用空空的鉛筆盒做的,最后,孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上,由于他很奇怪,別人給他起來(lái)個(gè)外號(hào),叫“外星雪人”有趣吧!
我們又到了“雪地大戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)了,男生一隊(duì),女生一隊(duì),開(kāi)始了打雪仗,我看見(jiàn)琳用桶裝滿(mǎn)雪,向姚儒博扔去,姚儒博看見(jiàn)了,撒腿就跑,哈哈!當(dāng)時(shí)我在那,都要笑破肚皮了。
時(shí)間過(guò)得可真快,一轉(zhuǎn)眼,要回班級(jí)了,我們戀戀不舍的回班級(jí)了。但是,操場(chǎng)上卻留下了快樂(lè)的腳印。
南方的冬天七年級(jí)篇十六
"時(shí)至冬日,窗外似乎只是一片。
漫步樓下,望著小學(xué)的校園,一堵紅墻,幾片寒冰,分隔兩個(gè)世界。落地的銀杏葉依然新鮮、挺闊,散發(fā)耀眼的。它們或是分散地平躺在白雪上,旁邊還預(yù)留著用來(lái)打滾的床面;或是若金鑲玉般,把身體藏在雪下,只探出頭來(lái)向外觀望;或是一層一層擁抱在一起,只容少許幾片白雪夾在其中。白雪上間或還有一些紅色的五角槭的葉子,昨夜下的不光是雪,還有星星?雪的存在,讓原本清晰的教學(xué)樓模糊起來(lái),只余幾筆墨線,勾出它的存在。褐紅的墻壁隱隱約約透過(guò)雪,充滿(mǎn)傳說(shuō)中的彼岸花的美麗?;ㄩ_(kāi)一千年,花落一千年,我們想找回昔日的那個(gè)片斷,卻已如兩岸之人,永不相見(jiàn)。
操場(chǎng)變得潔白,美麗而又朦朧,忽然失去了幾行凌亂的足跡,讓人感到不真實(shí)。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次看過(guò)它,然而它從未如此美麗,也從未如此安靜。草皮露出微微的綠色,在風(fēng)兒的推拉下,指著我離去的方向。紅色的跑道在雪色的掩映下,化做淡粉色的。圍繞操場(chǎng)的是一圈楊樹(shù),它們默默地低著頭,頂著滿(mǎn)身的白雪,思念著那一屆嘰嘰喳喳的孩子。
樹(shù)們,在茫茫人海中搜尋著上一屆的孩子,然而我們?cè)僖膊荒艹霈F(xiàn)。葉子們凝成一堵黛色長(zhǎng)墻,或許只是為了適應(yīng)這悲哀的氣氛。爬山虎的葉子早已褪去,僅剩下光禿禿的枝干在風(fēng)中瑟縮。原本熱鬧的養(yǎng)魚(yú)池里只剩下一塊寒冰,透澈而又晶瑩,連一片殘破的葉子都沒(méi)有了,一絲生的氣氛也不在了。月亮門(mén)披著雪送給它的羽絨服,大張著空洞的眼眶,尋找著曾經(jīng)手欠拿走幾塊石頭的我們,然而那昔日調(diào)皮的孩子早已消失。
東小樓上,雪白而又靜寂。在白雪的洗禮下,樓的屋檐和走廊變得虛幻。在日光的照射下,陽(yáng)面的雪化成晶瑩的水滴,想偷偷跑出去玩耍;在月色的薄紗下,又結(jié)成數(shù)條冰凌,探下頭來(lái)尋找那個(gè)喜歡將冰項(xiàng)鏈戴在胸前的女孩子。很多失望的冰凌在第二天默默地淌干了淚水,消失在空中。還有幾根不肯輕易放棄的,被痛苦的思念打磨成了錐形。然而,調(diào)皮男孩的調(diào)侃,“請(qǐng)大家好自己的腦袋,別把它放在冰凌上”,也不見(jiàn)了。寂寞的冰凌最終選擇從檐上躍下,消失在三界之中。
這一絲冬景,下藏著冬天的肅殺;這一絲冬景,美麗下藏著冬天的憂傷。"。
南方的冬天七年級(jí)篇十七
我的家鄉(xiāng)肥城,一年四季總是很美麗。春天,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏天,百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷;秋天,碩果累累,到處一片豐收的景色;冬天更有桃都所獨(dú)特的美麗。
校園里,同學(xué)們穿上了五顏六色的棉衣,漂亮的女孩們還圍上了五彩繽紛的圍巾,戴上了各式各樣的帽子,圓圓的臉蛋凍得紅通通的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)個(gè)有魔法的布娃娃一樣可愛(ài)。
公園里,河面像一面明晃晃的大鏡子,照著來(lái)來(lái)往往的行人。松樹(shù)、柏樹(shù)亭亭玉立,寒風(fēng)吹過(guò),它卻紋絲不動(dòng),就像一名守候公園的戰(zhàn)士,在寒風(fēng)中堅(jiān)守著自己的崗位。柳樹(shù)、紫藤的葉子早就鉆進(jìn)了媽媽的懷抱,等著明年春暖花開(kāi)時(shí)再跑出來(lái)玩耍呢。
桃園里,寒風(fēng)吹過(guò),天空中下起鵝毛般的大雪,到處都是銀色,白雪皚皚,像給大地鋪了一層潔白的地毯。光禿禿的桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了雪球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是送給辛勤勞動(dòng)的人們的雪桃。調(diào)皮的小朋友們?cè)谔覙?shù)中間來(lái)回穿梭,高興地打雪仗,滾雪球,桃樹(shù)爺爺微笑地看著這群可愛(ài)的孩子。
冬天的家鄉(xiāng)到處是美景,到處是歡樂(lè)。
南方的冬天七年級(jí)篇十八
2、品味語(yǔ)言,了解語(yǔ)言美的寫(xiě)法。
3、拓展訓(xùn)練,提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、重點(diǎn)。
在誦讀的基礎(chǔ)上,體會(huì)文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法。
三、難點(diǎn)。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入游濟(jì)南請(qǐng)老舍做導(dǎo)游。
1、作者簡(jiǎn)介(圖1)。
老舍原名:舒慶春字舍予北京人作品小說(shuō):《駱駝祥子》《四世同堂》。
戲?。骸恫桊^》《龍須溝》。
2、老舍先生將帶我們?nèi)ド裼螡?jì)南(出示課題)(圖2)。
3、說(shuō)到冬天,大家想到的是什么?(圖3、4、5、6)。
4、總之是冰天雪地,那么,濟(jì)南的冬天會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)聽(tīng)老舍的介紹。
(二)整體感知。
1、聽(tīng)錄音讀課文。
2、思考并回答。
(1)作者告訴我們濟(jì)南的冬天的特征是什么?
(2)文章寫(xiě)作上給你印象最深的是什么?
3、歸納(補(bǔ)充圖2)。
語(yǔ)言美。
溫晴。
(三)品讀課文品味文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法,了解描寫(xiě)景物的方法。
1、逐段品讀,找出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言并說(shuō)明理由。
2、回答:怎樣才能使語(yǔ)言?xún)?yōu)美?怎樣描寫(xiě)景物?
3、閱讀第二節(jié)時(shí),出示幻燈片。
4、穿插比較句子的優(yōu)劣。
(圖7)。
1、這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和。
2、這一圈小山圍著濟(jì)南,使?jié)系亩焯貏e暖和。
1、等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
2、快日落時(shí),陽(yáng)光斜照在山腰上,薄雪露出點(diǎn)粉色。
1、天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
2、天兒越晴,水藻越綠,水也不結(jié)冰,垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。
第三節(jié)的色彩美(圖8)。
的矮松。
()的山尖。
()的藍(lán)天。
()的山坡。
()的陽(yáng)光。
()的薄雪。
色彩艷麗如水墨畫(huà)。
小結(jié):本文使語(yǔ)言?xún)?yōu)美的方法是什么?本文是怎樣寫(xiě)景的?
(補(bǔ)充圖2)。
運(yùn)用修辭――比喻擬人。
語(yǔ)言美展開(kāi)聯(lián)想。
傾注感情。
抓住特征――溫晴。
寫(xiě)景。
多角度描寫(xiě)――山水。
(四)拓展感悟。
運(yùn)用上面學(xué)到的知識(shí),用優(yōu)美的語(yǔ)言描述“一只蘋(píng)果”
(圖9)。
一只蘋(píng)果。
1、大小。
2、形狀。
表面3、顏色。
4、手感。
5、香味。
6、內(nèi)核。
內(nèi)部。
7、嘗味。
(五)課外延伸。
以《**的秋天》為題,寫(xiě)一篇散文。
(圖10)。
談橋的秋天。
蜜梨飄香。
豐蠶繭滿(mǎn)簇。
水稻彎腰。
收魚(yú)蝦滿(mǎn)塘。
雞鴨歡唱。