獎(jiǎng)狀是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理?？偨Y(jié)范文中的一些觀點(diǎn)和見(jiàn)解可能會(huì)碰撞出新的火花，引發(fā)我們的思考和討論。
南方的冬天七年級(jí)篇一
本課將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)《濟(jì)南的冬天》“情景交融”的探究上，期望通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段情景交融手法的賞析，收到見(jiàn)微知著的效果。
從教學(xué)實(shí)踐看，“比較法”非常適合本文“情景交融”特點(diǎn)的研究。為此，本課共設(shè)計(jì)了四次比較，前三次比較從詞到句再到文段，目的是理解“情景交融”手法;第四次比較意在更進(jìn)一步體會(huì)老舍對(duì)濟(jì)南的深情。
比較閱讀的過(guò)程，既有課內(nèi)外的求異比較，在不同中發(fā)現(xiàn)情景交融的手法之妙;又有課內(nèi)詞句間的求同比較，在方法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上回歸文本，加深情感體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
賞析情景交融的語(yǔ)言，體會(huì)“溫晴”中的“溫情”。
理解情景交融的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)融情于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)比較，探究景與情的關(guān)系，總結(jié)融情于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程。
文意理解，感知“溫晴”
請(qǐng)自由誦讀課文，完成兩個(gè)任務(wù)：
用文章中的一個(gè)詞概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。
梳理文章結(jié)構(gòu)，再次感知“溫晴”的特點(diǎn)。
比較研讀，探究“情景交融”
請(qǐng)用比較的方法閱讀下列句子或文段并思考問(wèn)題。
詞中含情。
同樣是寫(xiě)雪落青松上，在動(dòng)詞的選擇上卻不同，為什么一個(gè)用“頂”，一個(gè)用“壓”?
甲：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
乙：大雪壓青松，青松挺且直。
課內(nèi)外比異：情感不同。
你還能從文中找出哪些“妙”詞?請(qǐng)比較這些詞和“頂”在情感表達(dá)上的相同之處。
示例一：山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
示例二：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
課內(nèi)比同：景中蘊(yùn)含作者的喜愛(ài)，情景交融在一起。
句中含情。
南方的冬天七年級(jí)篇二
我的家鄉(xiāng)在北緯43°22，一個(gè)美麗的地方。這里是我的童年，這里有著我最喜愛(ài)的季節(jié)。
看??！看啊！你看到了嗎？那一畝畝的黃豆，一片片的麥田。那是豐收的'喜悅。你知道嗎？我最喜歡在那里穿行。在哪里，我會(huì)得到大自然的懷抱。躺在那里，很溫馨，很舒服。仰望藍(lán)天，很開(kāi)闊，很自由。呼吸空氣，很清新，很輕快。來(lái)，讓我們一起走在小路上，這里是最浪漫的地方。秋天是涼爽的，秋風(fēng)瑟瑟，秋姑娘頑皮的為樹(shù)葉刷上黃衣。葉子落了，覆蓋在大地上，擁抱著這片土地，珍惜著，回報(bào)著自己生命的“根”。但是不要感到悲哀，只有逝去的，才會(huì)有第二年的生機(jī)勃勃。踩在它們上面，你是不是有一種在云中的感覺(jué)？這就是秋天！
南方的冬天七年級(jí)篇三
九月的風(fēng)，吹散暮春的云，暖風(fēng)四起，天邊火紅的夕陽(yáng)用來(lái)隔擋，讓清脆的蟬鳴失去原來(lái)的方向。
我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)并記得，它們?cè)诤魡尽扒铩薄?BR> 秋，等到景色變化之后才出現(xiàn)。我四處散心，走馬賞光，盡力去尋找靈感的蛛絲馬跡，幾經(jīng)勞累之后，卻發(fā)現(xiàn)早已無(wú)處可尋。
半晌，路過(guò)幾處茅屋，我隨父親來(lái)到河邊，雖是鄉(xiāng)下，但城市并無(wú)這般動(dòng)人的美景，我枕著臉龐，眺望美景，露出沉思狀，不由苦思冥想。
九月金秋，它雖無(wú)冬日那般唯美，也無(wú)春色那般動(dòng)人，但當(dāng)被自己發(fā)現(xiàn)，不覺(jué)訝然一驚，不由感嘆，它是多少的獨(dú)特，恍若神仙妃子，真實(shí)不虛。
我放眼望去，一片誘人的美景映入眼簾，金色悄聲無(wú)息地覆蓋著整個(gè)歲月，它映在緩緩流淌的清澈流水上，顯出一絲安靜。河岸邊長(zhǎng)滿(mǎn)雜草，它像受人指揮，一二三，一二三地整齊有序地生長(zhǎng)著。野花、野草五色斑斕，可在此時(shí)此刻也不過(guò)只是一種美的襯托。當(dāng)夕陽(yáng)還未開(kāi)起，新風(fēng)許早就給這傍晚掀起了朦朧的輕紗，一切亦如國(guó)畫(huà)般優(yōu)美幽靜，毫不夸張，只是秋更能把這畫(huà)造得更有意境罷了。
許久，夕陽(yáng)從天邊開(kāi)起，秋用重墨渲染，金色點(diǎn)綴。并讓夕陽(yáng)漸漸爬滿(mǎn)天空，一切都仿佛置身于夢(mèng)境中。
我們不由贊美，贊美秋的華貴，贊美自然，也更向往這鄉(xiāng)間的生活。
當(dāng)我閉上眼睛，忽然靈光一現(xiàn)，靈感如翻江倒海地涌來(lái)。我高興至極，忽聽(tīng)到幾聲蟬鳴，不驚察覺(jué)，天色已晚。
我一路聽(tīng)著蟬鳴，一路思索，那蟬鳴時(shí)續(xù)時(shí)斷，像在呼喚，呼喚內(nèi)心的聲音，對(duì)自然的渴望。
我還清楚地聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诤魡厩?，漸漸、漸漸幾乎就聽(tīng)賞不到了。
當(dāng)夜色漸漸織上天空，今日的良辰美景都已盡收眼底，可惜給那最后的余光亮了相，在秋的存在中，我是多么渴望，下次能再望見(jiàn)這輪美景，望見(jiàn)這一抹夕陽(yáng)一聲秋。
可惜，因歲月的變換，那輪美景已消失在現(xiàn)實(shí)中，但，那美好動(dòng)人的一抹夕陽(yáng)一聲秋仍然存留在心底，成為那心房上最美的碧波。
當(dāng)一抹夕陽(yáng)一聲秋漸漸漫入歲月，我應(yīng)當(dāng)知道，是秋來(lái)了。
南方的冬天七年級(jí)篇四
我喜歡冬，因?yàn)樗裆碇滓碌奶焓?，將快?lè)引向人間;我喜歡冬，因?yàn)樗衽子鸬暮⑼?，把幸福鋪滿(mǎn)世界。
在冬天，我最喜歡的是她獨(dú)有的天氣雪天。冬日的清晨，我打開(kāi)窗簾，一片的白茫浮現(xiàn)在我眼前，一朵朵雪花從望不到頂?shù)奶炜诊h落下來(lái)，緩緩地，就這么到處飄著，輕盈、柔美，真是像霧又像‘羽’。同時(shí)也像無(wú)數(shù)只童話般的精靈用獨(dú)特的方式演繹它們的舞蹈。打開(kāi)窗戶(hù)，滿(mǎn)滿(mǎn)的寒氣撲面撒來(lái)，讓我不禁的打了個(gè)哆嗦。調(diào)皮的精靈也趁機(jī)跳到我的鼻子和眼睛上，只是它們剛一接觸到我，就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬間，美好的感受到了雪的溫度。有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得它們像一個(gè)個(gè)音符，在眼前不斷變化。但它們無(wú)論落在哪里都不會(huì)發(fā)出半點(diǎn)兒響聲，至少我是這么想的。它們自知這樣毫無(wú)意義，卻還要花上二、三個(gè)月的時(shí)間，為人們演奏無(wú)聲的冬日贊歌。
多么謐靜而清晰的冬季。
在冬天，她極具個(gè)性的風(fēng)景也妙不可言。爬上樓房的頂部，我發(fā)現(xiàn)屋頂積滿(mǎn)了厚厚的一層雪，潔白、干凈。使我不忍置身其中。從樓頂向下鳥(niǎo)瞰，一片從未見(jiàn)過(guò)的景象，不僅僅是唯一的白色，而是五彩繽紛的。俗話說(shuō)新年新氣象，這不，大人，小孩統(tǒng)統(tǒng)換上了色彩鮮明的衣裳，模糊一看，仿佛遍地開(kāi)滿(mǎn)了梅花，這一朵雪梅，那一簇臘梅，中間一小株紅梅也開(kāi)的正艷，可謂凌寒獨(dú)自開(kāi)。一路小跑到樓下，剛邁出一小步，一只可愛(ài)的雪球就滾到我的腳邊。原來(lái)是一群頑皮的孩子在打雪仗，好生熱鬧。我蹲下身子，赤手撿起了雪球，冰涼的質(zhì)感蔓延在我的手掌心中，幾秒未到，這雪球就被我炙熱的手心溶出了水滴，就像靠在火堆旁的孩子滲出了汗珠，我把另一只手也捂了上去，一會(huì)兒時(shí)間，我的手上就只剩下冰冷的水了。放眼望去，在打雪仗的孩子真不少，這邊幾個(gè)女孩細(xì)心地揉著雪球，像是在制作精美的藝術(shù)品;那邊一群男孩隨手捏上一把雪，就奮力的拋向自己的對(duì)手;稍微大些的孩子在幾分鐘內(nèi)就能立起一堵足夠厚的墻，用來(lái)做自己的防身工具。這雪地里充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè)，每個(gè)人的心里都裝滿(mǎn)了喜悅和自由。我想：這也是一首別具一格的冬日贊歌。
多么歡快而幸福的冬季。
文二。
現(xiàn)在正是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，可是卻沒(méi)有下雪，而且很暖和，很舒服，像春天一樣，所以，有許多樹(shù)提前發(fā)了芽。這真是個(gè)反常的冬天。
路邊，玉蘭樹(shù)的葉子還是像夏天一樣，碧綠碧綠的，被暖洋洋的陽(yáng)光一照，葉面光滑極了，似乎還有油，更加青翠欲滴。再抬頭望望那高大的泡桐樹(shù)，樹(shù)枝是褐色的，光禿禿的，偶爾會(huì)停幾只麻雀在上面嬉戲，打鬧。這真是個(gè)反常的冬天。
漫步到花池邊，許多無(wú)名小草也悄悄地從地下躥了上來(lái)，而在平常的冬天，這種現(xiàn)象是不可能的。這真是一個(gè)反常的冬天。
家里的陽(yáng)臺(tái)上，盆栽的梔子花，也吐出了小芽，黃綠色的，風(fēng)一吹，小芽?jī)壕蛿[動(dòng)起來(lái)，像個(gè)小姑娘，翩翩起舞，又仿佛新的生命在顫抖。這真是個(gè)反常的冬天。
最近幾天，總是在早晨看見(jiàn)爸爸穿著球鞋，運(yùn)動(dòng)服在樓下繞著圈兒跑步，這是司空見(jiàn)慣的事情了，可是在平常的冬天，這樣的現(xiàn)象是不可能的，因?yàn)槎煸绯康臍鉁睾艿?。我去文爸爸，他卻說(shuō)：“你下來(lái)跑一圈?！蔽艺罩职值脑捜プ?，過(guò)了幾分鐘，身上竟然冒了汗，回家后，還要沖個(gè)澡。這真是個(gè)反常的冬天。
這真是個(gè)反常的冬天啊!
文三。
一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，但我最喜歡的還是冬天。每當(dāng)秋風(fēng)把樹(shù)葉吹走，冬天的氣息就會(huì)悄悄的來(lái)到，冬天狂呼怒吼的風(fēng)，它使整個(gè)世界變成了銀裝素裹，它吹來(lái)了鵝毛般的大雪，它吹來(lái)了冬天特別的景色，吹來(lái)了人們對(duì)冬天的喜愛(ài)，歡樂(lè)的氣氛洋溢在人們心中。冬天有著那春夏秋所不曾擁有的獨(dú)特的絕妙美景。冬天，她像一位美麗高貴又富有詩(shī)情畫(huà)意的小女孩，她那富有魅力的輕紗衣，灑下了片片嬌小的雪花;她舞動(dòng)著她那神奇的舞姿，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的碩果累累，但它也有獻(xiàn)給大自然那種美麗而又有詩(shī)情畫(huà)意的景色。
我喜歡冬天的雪，它們把冬天裝飾得更加美麗，給大自然增添了一份光彩。它們?cè)谔炜諢o(wú)拘無(wú)束、自由自在地飛舞著，好像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。冬天形狀各異的雪花，讓人看得眼花繚亂，它們有的形狀像六角星，有的形狀像梅花，有的形狀像鵝毛，它點(diǎn)綴著大自然的每一個(gè)地方，它給大自然穿上了雪白靚麗的外衣;它給麥田鋪上了一層層雪白的棉被;它給人們帶來(lái)詩(shī)情畫(huà)意漂亮的白色世界。它給大地鋪上一層雪白的地毯;它給山坡穿上美麗耀眼的白禮服。那山、水、樹(shù)木、房屋都像穿上一整套漂亮的白色銀裝，每套衣服都閃著五彩的光，雪的美景讓人覺(jué)得心曠神怡，有了那美麗的雪景，即使在寒冷的冬天，人們也不會(huì)有一點(diǎn)寒意，走出戶(hù)外，盡情的觀賞冬天那美麗的雪景!
我喜歡冬天的風(fēng)，冬天的風(fēng)是美麗的，天上剛下完大雪之后，它一陣“狂刮”過(guò)后，地上的積雪就開(kāi)始變樣了。馬路上到處都結(jié)上了一層厚厚的冰，房屋的四角都掛上了一串串的“冰溜子”。清晨，我拉開(kāi)窗簾，被眼前的美麗景象驚呆了。原來(lái)，窗戶(hù)上布滿(mǎn)了冰花，這些冰花有趣極了!有的像萬(wàn)馬奔騰的江河，有的像巍峨的崇山峻嶺，這些冰花組成了一個(gè)個(gè)美麗的景色，看的我十分入迷，如同走入傳說(shuō)中的冰雪世界。冬天的風(fēng)帶來(lái)了冬天的美景，冬天的雪給我們一種特殊的滿(mǎn)足感――是的，冬天讓人精神振奮，讓人在寒冷中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志!
在這純潔的冬日里，我靜靜地閉上了眼睛，感受著雪花的清新，感受著寒風(fēng)吹過(guò)的氣息……。
南方的冬天七年級(jí)篇五
伴隨著飄落下的雪花，等待最后一片落葉在寒風(fēng)中飄落。她，冬姑娘，坐在潔白的云朵上，悄悄的飄到了校園中。
冬姑娘用魔法棒揮一揮，天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學(xué)校門(mén)口的斜坡上，結(jié)上了一層滑滑的冰霜，走進(jìn)校園，教學(xué)樓也被凍的瑟瑟發(fā)抖，扶手上已布滿(mǎn)了雪。遠(yuǎn)望操場(chǎng)，草坪上的白點(diǎn)繁繁密密，就如給草坪穿上了一件雪白的新衣，看上去晶瑩剔透，十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了，向山頂噴射了許多濃霧，在校園內(nèi)，我仿佛覺(jué)得這就是童話故事里的仙境，這是多美啊，我沉迷在這個(gè)美麗的幻想中，不想被拉回現(xiàn)實(shí)。校園的冬天大不一樣，整個(gè)校園一片潔白，舞動(dòng)的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著。冬天的校園，你是多么美麗啊，你是春的使者，春的`前夜，我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的校園。冬天，校園煥然一新，是冬天給我們夢(mèng)般的幻想，讓我們生活在童話故事的國(guó)度，給了我們無(wú)限的遐想。
上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室，教室里傳來(lái)一陣瑯瑯書(shū)聲。整齊的讀書(shū)聲就如美妙的音樂(lè)，好聽(tīng)悅耳。這給冬天的校園帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)與活力。雖然冬天的校園寒冷，但寒冷屈服不了學(xué)生們愛(ài)學(xué)習(xí)的心。冬天的校園，你是多么無(wú)情?。≡S多學(xué)生都感冒了，甚至有些學(xué)生去醫(yī)院打針。校園的大變樣，我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗(yàn)我們面對(duì)挫折的勇力和面對(duì)挫折的態(tài)度與方法，冬姑娘，你還真有一手??！
春天的校園生機(jī)盎然；夏天的校園活力四射；秋天的校園別有深意；但冬天的校園另有一番“風(fēng)趣”冬天的校園，煥然一新，我愛(ài)你。
南方的冬天七年級(jí)篇六
有人喜歡萌動(dòng)的春季，也有人喜歡五彩的夏天，還有人喜歡絢麗的秋日，而我卻對(duì)南國(guó)的冬情有獨(dú)鐘。春節(jié)假期，我們一家驅(qū)車(chē)千里，從北方的美麗小城濱州出發(fā)，一路南下，邊走邊停，邊玩邊賞，經(jīng)歷了冬雪紛飛的嚴(yán)寒，也經(jīng)歷了綿綿細(xì)雨的涼爽，終于來(lái)到了美麗的南方，親身體驗(yàn)了一番那別有風(fēng)味的南國(guó)的冬。
跨越長(zhǎng)江，仿佛時(shí)空轉(zhuǎn)換一般，寒風(fēng)呼嘯、冰天雪地的北方被留在了身后，迎來(lái)的是暖陽(yáng)融融、水韻靈動(dòng)的南方。如果說(shuō)北方的冬天是屬于粗獷、豪放的美，那么南國(guó)的冬則是水靈、溫潤(rùn)的美。空間的騰轉(zhuǎn)挪移、時(shí)間的飛速流逝和眼前美麗景象的不斷變換，讓人感覺(jué)還來(lái)不及適應(yīng)和調(diào)整，而現(xiàn)實(shí)的變化就如此擺在了眼前，縱目而望，這不明明就是北國(guó)的初春嘛！
江南好，風(fēng)景舊曾諳。閭門(mén)風(fēng)暖落花干，飛遍江南雪不寒……在南方冬天美輪美奐的景色里，放飛心靈，徜徉其間，腦海中學(xué)過(guò)的那些古詩(shī)名句也不斷地跳躍出來(lái)。在枝繁葉茂的綠樹(shù)和爭(zhēng)奇斗艷的繁花掩映中，冬日里的南國(guó)各色建筑也是那么精神煥發(fā)，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)槭嵌斐鲇味榭s起來(lái)給人以瑟瑟發(fā)抖的感覺(jué)。南京總統(tǒng)府、江寧織造博物館，還有工于細(xì)節(jié)、讓人流連忘返的蘇州園林，美若西子的西湖，等等?？v然它們都已隱身在現(xiàn)代化的高樓大廈里，但是仍掩飾不住它們背后厚重的歷史感，讓我深刻感受到我們中國(guó)地大物博的同時(shí)，也更加驚嘆于我們中華民族的精湛制造。
南國(guó)的冬，它剛好褪去了炎熱，也恰巧避開(kāi)了冷酷的嚴(yán)寒，更與干燥無(wú)緣……適宜的氣候、美麗的景色、厚重的歷史，所有的一切都是那么得恰到好處。
南方的冬天七年級(jí)篇七
今年的冬天，似乎來(lái)晚了。天真的想著打雪仗，堆雪人的事情?？赡茉绞羌鼻?，反而越覺(jué)得漫長(zhǎng)。其實(shí)我四季都很喜歡，也許很多人都不喜歡冬天。而冬天吸引我的，應(yīng)該是那嬌貴而靜雅的美吧。外界的生物在這個(gè)季節(jié)好像都安靜下來(lái)了，進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。而我的思想反而更加的清晰。
做窗花。在書(shū)桌前沒(méi)心思學(xué)習(xí)，只是突發(fā)奇想的，我可以做窗花呀!隨便拿出一張紙，用鉛筆畫(huà)出一朵雪花，拿著剪刀沿著鉛筆畫(huà)好的似有似無(wú)的花紋剪起，不一會(huì)兒，一朵雪花誕生了。我又在紙上剪出兩個(gè)字——求雪。
看，雪!天還剛微亮，我從床上爬起來(lái)，突然看到窗外飄然落下幾瓣雪花。想起了前些天在窗戶(hù)上貼上的窗花了，我的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)!伸出手，手背朝上，讓溫柔的雪花來(lái)?yè)嵛课摇Ｒ凰查g，路上的車(chē)水馬龍似乎開(kāi)始消失，只剩下一片靜然。那是我與雪的語(yǔ)言!雪越下越大，慢慢地，小草蓋上了薄薄的雪白的棉被。
雪，慢慢開(kāi)始融化，萬(wàn)物還在沉睡?？纯吹厣系男〔荩S黃的，焉焉的，似乎只剩下死亡的空靈。哦!不，它們只是昏然入睡，來(lái)年的春天一到來(lái)，它們也必然蘇醒。我想，窗花也該換了，替換雪花的應(yīng)該是一株小苗——盼春。
什么都留不住時(shí)間，只是我們的思想，是不是應(yīng)該隨著時(shí)間的推移，變得更加成熟起來(lái)呢?
南方的冬天七年級(jí)篇八
大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天和昨天變冷了，可能大家認(rèn)為這是一件好的事情可是我不覺(jué)得，因?yàn)樘鞖庾兝淞怂蛶ё吡宋蚁闾鸬谋ち?，也帶走了我快?lè)的暑假，所以我討厭秋天的來(lái)臨，雖然秋天有可口美味的水果，可是我一直思念著我的冰激凌根本就吃不下去，為什么時(shí)間過(guò)得這么快呀，暑假又要和我說(shuō)再見(jiàn)了，我還真有一點(diǎn)舍不得！現(xiàn)在想起在暑假快樂(lè)的時(shí)光里面我就忍不住有股想哭的感覺(jué)，如果時(shí)間能夠倒流該多好??！我討厭可惡的秋天！
冬天也是一個(gè)大壞蛋，它把天氣變得那么冷，讓小朋友們沒(méi)有辦法出去活動(dòng)，還給大地鋪上了一層白色的毛毯，讓人在上面很難行走，雖然小朋友們都喜歡堆雪人還有打雪仗，可是我不喜歡，因?yàn)槎蜒┤诵枰芏嗟难?，如果沒(méi)有戴手套，手就會(huì)凍得冰涼，如果是打雪仗的話，敵人打中了你全身上下，等雪化了以后就會(huì)變成水，這樣你的衣服就濕透了很容易感冒。雖然到了冬天的時(shí)候有寒假，可是它并沒(méi)有暑假過(guò)的快樂(lè)，因?yàn)樘鞖夂芾湫∨笥褌兌疾辉敢獬鰜?lái)玩，整天憋在家里看電視，把眼睛都給看壞了！我也討厭冰冷的冬天！
冬天和秋天我都不喜歡，而我最喜歡的就是夏天，夏天可以吃到美味的冰激凌，當(dāng)你在家里很熱的時(shí)候舔上冰激凌的奶油，你就會(huì)覺(jué)得舒服極了！而你出去玩完以后回到家里洗上一個(gè)熱水澡，那是多么的享受??！當(dāng)你在家里玩電腦玩累了，你就打開(kāi)空調(diào)，在床上靜靜地看書(shū)你就覺(jué)得世界是多么的美好，就在一眨眼的時(shí)候，暑假又來(lái)臨了！你可以盡情的玩耍，不用擔(dān)心任何問(wèn)題。就因?yàn)檫@樣我才喜歡多姿多彩的夏天！
南方的冬天七年級(jí)篇九
走過(guò)春的繁榮，逃離夏的浮華，躲過(guò)秋的悲涼，姍姍而來(lái)的冬，帶來(lái)的是素的雅與冷的意。大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，銀裝素裹，死氣沉沉，這就是人們對(duì)冬的評(píng)價(jià)，以至于對(duì)冬的到來(lái)而躲閃不及。但我卻覺(jué)得這正是冬的魅力所在。大雪紛飛，瑞雪飄零，如白色羽毛撒落人間，別也沒(méi)有妖嬈的景物，有一番情調(diào)與韻味;寒風(fēng)呼嘯，不絕于耳，如流浪歌者四處放歌，唱出專(zhuān)屬于冬的歌;銀裝素裹，玉樹(shù)銀花，如美麗紗衣掉落大地，裝扮出一片典雅明凈的天地;死氣沉沉，了無(wú)生機(jī)，如神奇魔法沉睡了萬(wàn)物，在為來(lái)年的萌發(fā)而積蓄力量。這才是真正的冬，一個(gè)象征終結(jié)可又預(yù)兆開(kāi)始的季節(jié)。常常喜歡獨(dú)坐窗前，聽(tīng)北風(fēng)呼嘯，看白雪零落，感冬之韻律。冬有女孩的純潔，姑娘的嬌艷，青年的成熟，她帶有神秘的白色面紗，讓你看不透，摸冬天不清，會(huì)不明，但當(dāng)白雪消融的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇。冬總是用不緊不慢的步伐前行著，無(wú)聲無(wú)息。當(dāng)天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，你隱隱覺(jué)得，冬天快來(lái)了;當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)冬過(guò)去滿(mǎn)眼綠意襲來(lái)，你恍然發(fā)覺(jué)，冬已遠(yuǎn)去。冬天的去來(lái)悄然無(wú)聲，可又不失風(fēng)采。優(yōu)雅的來(lái)，優(yōu)雅的去，無(wú)一絲煙塵，沒(méi)半點(diǎn)污跡。我就喜歡冬的純，冬的靜，冬的美，粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵，是那樣的與眾同。冬天沒(méi)有絢麗的色彩，也沒(méi)有妖嬈的景物，卻用樸素的姿態(tài)，演繹著別樣的繽紛之季。
上述是一篇難得習(xí)作。
南方的冬天七年級(jí)篇十
冬天，鵝毛般的雪花從天而降，宛如一只只銀白色的蝴蝶。人民廣場(chǎng)上白茫茫一片，順著小路一直往前走，時(shí)不時(shí)會(huì)看到一個(gè)個(gè)小雪人站在路邊微笑著向你揮手呢！
我喜歡一個(gè)人站在雪地中的感覺(jué)，天地間，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑，目之所及，哪里都是白的，房屋是白的、樹(shù)是白的、小草是白的，就連我也變成了白色，與天地融為一體了。
你可以到學(xué)校里看看。下課鈴一響，同學(xué)們涌出教室，飛奔到操場(chǎng)，開(kāi)始雪球大戰(zhàn)。一個(gè)個(gè)雪球也不知從哪里來(lái)，墜到地上，砸到同學(xué)們的身上就撒成了一片。也有同學(xué)安靜地站在走廊上，靜靜欣賞著這一切。也許他們不知，自己也成了茫茫天地間的一景。等到上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的，呵著熱氣，一路小跑來(lái)到教室。這時(shí)，整個(gè)教室都彌漫著雪地的味道，那是快樂(lè)的味道。
你還可以到公園去看看。昨天還在歡快流淌的小溪，今天就結(jié)冰了，把笑臉定格。你知道嗎？雖然河面結(jié)了冰，河底的小魚(yú)還在自由自在地游呢！
南方的冬天七年級(jí)篇十一
冬天悄然來(lái)臨。雪，似乎聽(tīng)到冬的呼喚，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下。落到屋頂上，落到地下，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹(shù)，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個(gè)純白天地。
外面靜悄悄的，仿佛只有雪是冬季的主角，也確是如此。它在獨(dú)舞，在上演一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉裝玉砌的銀色王國(guó)。馬路像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈?？善腥瞬皇沁@個(gè)主角。“呼……呼……”，狂風(fēng)呼嘯，大樹(shù)在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著，松樹(shù)蒼翠的站在白皚皚的雪里，隨著凜冽的西北風(fēng)搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天，又像是和雪炫耀！
冬，有著脫俗的美，那茫茫的天，地，一切事物都是白色的，偶爾點(diǎn)綴著幾朵紅梅，更是覺(jué)得別具一格。而雪，才是這場(chǎng)盛宴的主角，不論如何它都流露出那清淡，純潔的主調(diào)！
南方的冬天七年級(jí)篇十二
前幾天，下了一場(chǎng)十分罕見(jiàn)的大雪，說(shuō)它罕見(jiàn)，是因?yàn)橛械臉?shù)的葉子還沒(méi)有落下，它就從空迫不及待地悄然降臨了。
下過(guò)雪后，不止是學(xué)校，就連馬路上也是一片雪白，學(xué)校里更是銀裝素裹，美麗極了！
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是“雪做成的”國(guó)旗臺(tái)，它依然是那樣莊重、美麗，在雪的襯托下，反而更加圣潔。國(guó)旗臺(tái)下，是一盆盆被冰雪覆蓋的秋菊，那晶瑩的花瓣上被冰反射出的光亮閃閃的，像一個(gè)個(gè)小精靈在花瓣上跳躍。進(jìn)入教學(xué)樓，小池塘、竹子、松樹(shù)上都穿上了一件潔白美麗的衣服。
早上，太陽(yáng)公公從白云做的被子里慢慢地爬了出來(lái)，陽(yáng)光照在雪上，雪就慢慢地被太陽(yáng)公公“喚醒”?？矗┳兞亮?，變閃了，變晶瑩了，緊接著又變成太陽(yáng)的顏色了。它和太陽(yáng)公公融為一體，金閃閃的，亮晶晶的，別提有多美了！這時(shí)，我不禁想起了一代偉人——寫(xiě)的《園春·雪》中的詩(shī)句：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
我愛(ài)雪，愛(ài)冬天，冬天雖然很寒冷，卻有雪襯托它，陪伴它。雪像個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，給予孩子們快樂(lè)，給予冬溫暖！
南方的冬天七年級(jí)篇十三
冬天，似乎這個(gè)字眼就總讓人生厭，特別是想到要鉆出那溫暖的被窩，頂著寒風(fēng)去上學(xué);或者想到戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)，卻看見(jiàn)那凜冽的寒風(fēng)和毫無(wú)生氣的街道時(shí)，更是讓人憎，然而，我卻愛(ài)上了冬天。我愛(ài)在冬天伸出手，愛(ài)在冬天摘下長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾和臃肥的手套，愛(ài)在冬天脫下笨重的衣襖，愛(ài)在冬天掙脫一切的冰冷的束縛，愛(ài)在冬天像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)一樣迎著寒風(fēng)向我的天空，盡情地遨游。
因而，我愛(ài)冬天，我愛(ài)那北風(fēng)呼呼的每一個(gè)冬天，我愛(ài)那大雪皚皚的每一個(gè)冬天，我愛(ài)那富有挑戰(zhàn)的人生的每一個(gè)冬天，它會(huì)磨練人們的意志，開(kāi)啟成功之門(mén)，到達(dá)人生的頂峰。
冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
南方的冬天七年級(jí)篇十四
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)有不同的景色，而我最喜歡冬天，因?yàn)槎斓木吧粌H奇特，還給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)！
寒假里的一天，我剛起床，睜開(kāi)朦朧的睡眼，看見(jiàn)外面下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我一骨碌爬起來(lái)，快速地穿上衣服，三步并作兩步跑下樓去。眼前有許多美麗的“小天使”在空中自由自在地飛翔，它們像美麗的蝴蝶一般翩翩起舞，飛來(lái)飛去，飛累了就在地上休息一會(huì)兒。“小天使”給房子、樹(shù)木、土地穿上了厚厚的棉衣，仿佛整個(gè)世界都變成了潔白的顏色。我看見(jiàn)雪已經(jīng)下得很深了，便找了一塊空地，和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始打雪仗，別的同學(xué)被我扔的雪球打到了，他們又開(kāi)始奮起“反擊”，就這樣你追我打，雪地里充滿(mǎn)了我們歡樂(lè)的笑聲。
終于，我們玩累了，我提議道：“不如，我們堆一個(gè)雪人吧？”大家異口同聲地響應(yīng)：“好！”我們先把積雪團(tuán)在一起，堆出兩個(gè)又大又圓的雪球，一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面，接著又給它捏了鼻子、眼睛……又給它穿上了美麗的衣服，就這樣一個(gè)可愛(ài)的雪人展現(xiàn)在了我們的面前，別提有多開(kāi)心了！
我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪，它帶給了我們美麗的景色，也帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)！
南方的冬天七年級(jí)篇十五
冬天來(lái)了，冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來(lái)到我們的身邊，下起了鵝毛般的大雪，大地上、房子上、樹(shù)上、操場(chǎng)上……都是銀裝素裹，粉妝玉砌的，每次媽媽領(lǐng)我到大街，我看見(jiàn)大路旁邊的雪，都想去堆一個(gè)雪人，有一次，爸爸媽媽領(lǐng)我出來(lái)逛街，那時(shí)，正在下雪，有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上，我剛想去摸它，可是，小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了，我多想去外面玩啊!
終于有一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪，同學(xué)們像撒歡的小精靈，我們?nèi)宄扇旱耐媪似饋?lái)，老師說(shuō)：“先別急著玩，我們有四十分鐘，可以足夠玩了，”“那我們現(xiàn)在干什么呢?”同學(xué)問(wèn)，老師說(shuō)：“我們先拍幾張照片，”我們露著紅紅的臉蛋，還有一些男同學(xué)躺在地下，沖著老師的鏡頭傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了，老師說(shuō)：“我們來(lái)堆雪人吧，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看你們誰(shuí)做的最好，”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好啊!”
我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的，我們用手把雪滾成了一個(gè)球，做成雪人的身體，再滾了一個(gè)小一些的球，做成了他的腦袋，馮婉博用她帶來(lái)的磁鐵當(dāng)雪人的眼睛，雖然我們的雪人比別人的矮了一些，但是我們自己卻認(rèn)為非常漂亮。
我被孫維俊的雪人吸引住了，他的兩個(gè)大大的眼睛是用“大土豆”做成的，鼻子是用黑黑的“豆子”做成的，嘴巴是用“辣椒”做成的，帽子是用空空的鉛筆盒做的，最后，孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上，由于他很奇怪，別人給他起來(lái)個(gè)外號(hào)，叫“外星雪人”有趣吧!
我們又到了“雪地大戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)了，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，開(kāi)始了打雪仗，我看見(jiàn)琳用桶裝滿(mǎn)雪，向姚儒博扔去，姚儒博看見(jiàn)了，撒腿就跑，哈哈!當(dāng)時(shí)我在那，都要笑破肚皮了。
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，要回班級(jí)了，我們戀戀不舍的回班級(jí)了。但是，操場(chǎng)上卻留下了快樂(lè)的腳印。
南方的冬天七年級(jí)篇十六
"時(shí)至冬日，窗外似乎只是一片。
漫步樓下，望著小學(xué)的校園，一堵紅墻，幾片寒冰，分隔兩個(gè)世界。落地的銀杏葉依然新鮮、挺闊，散發(fā)耀眼的。它們或是分散地平躺在白雪上，旁邊還預(yù)留著用來(lái)打滾的床面;或是若金鑲玉般，把身體藏在雪下，只探出頭來(lái)向外觀望;或是一層一層擁抱在一起，只容少許幾片白雪夾在其中。白雪上間或還有一些紅色的五角槭的葉子，昨夜下的不光是雪，還有星星?雪的存在，讓原本清晰的教學(xué)樓模糊起來(lái)，只余幾筆墨線，勾出它的存在。褐紅的墻壁隱隱約約透過(guò)雪，充滿(mǎn)傳說(shuō)中的彼岸花的美麗?；ㄩ_(kāi)一千年，花落一千年，我們想找回昔日的那個(gè)片斷，卻已如兩岸之人，永不相見(jiàn)。
操場(chǎng)變得潔白，美麗而又朦朧，忽然失去了幾行凌亂的足跡，讓人感到不真實(shí)。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次看過(guò)它，然而它從未如此美麗，也從未如此安靜。草皮露出微微的綠色，在風(fēng)兒的推拉下，指著我離去的方向。紅色的跑道在雪色的掩映下，化做淡粉色的。圍繞操場(chǎng)的是一圈楊樹(shù)，它們默默地低著頭，頂著滿(mǎn)身的白雪，思念著那一屆嘰嘰喳喳的孩子。
樹(shù)們，在茫茫人海中搜尋著上一屆的孩子，然而我們?cè)僖膊荒艹霈F(xiàn)。葉子們凝成一堵黛色長(zhǎng)墻，或許只是為了適應(yīng)這悲哀的氣氛。爬山虎的葉子早已褪去，僅剩下光禿禿的枝干在風(fēng)中瑟縮。原本熱鬧的養(yǎng)魚(yú)池里只剩下一塊寒冰，透澈而又晶瑩，連一片殘破的葉子都沒(méi)有了，一絲生的氣氛也不在了。月亮門(mén)披著雪送給它的羽絨服，大張著空洞的眼眶，尋找著曾經(jīng)手欠拿走幾塊石頭的我們，然而那昔日調(diào)皮的孩子早已消失。
東小樓上，雪白而又靜寂。在白雪的洗禮下，樓的屋檐和走廊變得虛幻。在日光的照射下，陽(yáng)面的雪化成晶瑩的水滴，想偷偷跑出去玩耍;在月色的薄紗下，又結(jié)成數(shù)條冰凌，探下頭來(lái)尋找那個(gè)喜歡將冰項(xiàng)鏈戴在胸前的女孩子。很多失望的冰凌在第二天默默地淌干了淚水，消失在空中。還有幾根不肯輕易放棄的，被痛苦的思念打磨成了錐形。然而，調(diào)皮男孩的調(diào)侃，“請(qǐng)大家好自己的腦袋，別把它放在冰凌上”，也不見(jiàn)了。寂寞的冰凌最終選擇從檐上躍下，消失在三界之中。
這一絲冬景，下藏著冬天的肅殺;這一絲冬景，美麗下藏著冬天的憂傷。"。
南方的冬天七年級(jí)篇十七
我的家鄉(xiāng)肥城，一年四季總是很美麗。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷；秋天，碩果累累，到處一片豐收的景色；冬天更有桃都所獨(dú)特的美麗。
校園里，同學(xué)們穿上了五顏六色的棉衣，漂亮的女孩們還圍上了五彩繽紛的圍巾，戴上了各式各樣的帽子，圓圓的臉蛋凍得紅通通的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)有魔法的布娃娃一樣可愛(ài)。
公園里，河面像一面明晃晃的大鏡子，照著來(lái)來(lái)往往的行人。松樹(shù)、柏樹(shù)亭亭玉立，寒風(fēng)吹過(guò)，它卻紋絲不動(dòng)，就像一名守候公園的戰(zhàn)士，在寒風(fēng)中堅(jiān)守著自己的崗位。柳樹(shù)、紫藤的葉子早就鉆進(jìn)了媽媽的懷抱，等著明年春暖花開(kāi)時(shí)再跑出來(lái)玩耍呢。
桃園里，寒風(fēng)吹過(guò)，天空中下起鵝毛般的大雪，到處都是銀色，白雪皚皚，像給大地鋪了一層潔白的地毯。光禿禿的桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了雪球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是送給辛勤勞動(dòng)的人們的雪桃。調(diào)皮的小朋友們?cè)谔覙?shù)中間來(lái)回穿梭，高興地打雪仗，滾雪球，桃樹(shù)爺爺微笑地看著這群可愛(ài)的孩子。
冬天的家鄉(xiāng)到處是美景，到處是歡樂(lè)。
南方的冬天七年級(jí)篇十八
2、品味語(yǔ)言，了解語(yǔ)言美的寫(xiě)法。
3、拓展訓(xùn)練，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、重點(diǎn)。
在誦讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法。
三、難點(diǎn)。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入游濟(jì)南請(qǐng)老舍做導(dǎo)游。
1、作者簡(jiǎn)介（圖1）。
老舍原名：舒慶春字舍予北京人作品小說(shuō)：《駱駝祥子》《四世同堂》。
戲?。骸恫桊^》《龍須溝》。
2、老舍先生將帶我們?nèi)ド裼螡?jì)南（出示課題）（圖2）。
3、說(shuō)到冬天，大家想到的是什么？（圖3、4、5、6）。
4、總之是冰天雪地，那么，濟(jì)南的冬天會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)老舍的介紹。
（二）整體感知。
1、聽(tīng)錄音讀課文。
2、思考并回答。
（1）作者告訴我們濟(jì)南的冬天的特征是什么？
（2）文章寫(xiě)作上給你印象最深的是什么？
3、歸納（補(bǔ)充圖2）。
語(yǔ)言美。
溫晴。
（三）品讀課文品味文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法，了解描寫(xiě)景物的方法。
1、逐段品讀，找出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言并說(shuō)明理由。
2、回答：怎樣才能使語(yǔ)言?xún)?yōu)美？怎樣描寫(xiě)景物？
3、閱讀第二節(jié)時(shí)，出示幻燈片。
4、穿插比較句子的優(yōu)劣。
（圖7）。
1、這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。
2、這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。
1、等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
2、快日落時(shí)，陽(yáng)光斜照在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。
1、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！
2、天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。
第三節(jié)的色彩美（圖8）。
的矮松。
（）的山尖。
（）的藍(lán)天。
（）的山坡。
（）的陽(yáng)光。
（）的薄雪。
色彩艷麗如水墨畫(huà)。
小結(jié)：本文使語(yǔ)言?xún)?yōu)美的方法是什么？本文是怎樣寫(xiě)景的？
（補(bǔ)充圖2）。
運(yùn)用修辭――比喻擬人。
語(yǔ)言美展開(kāi)聯(lián)想。
傾注感情。
抓住特征――溫晴。
寫(xiě)景。
多角度描寫(xiě)――山水。
（四）拓展感悟。
運(yùn)用上面學(xué)到的知識(shí)，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述“一只蘋(píng)果”
（圖9）。
一只蘋(píng)果。
1、大小。
2、形狀。
表面3、顏色。
4、手感。
5、香味。
6、內(nèi)核。
內(nèi)部。
7、嘗味。
（五）課外延伸。
以《**的秋天》為題，寫(xiě)一篇散文。
（圖10）。
談橋的秋天。
蜜梨飄香。
豐蠶繭滿(mǎn)簇。
水稻彎腰。
收魚(yú)蝦滿(mǎn)塘。
雞鴨歡唱。
南方的冬天七年級(jí)篇一
本課將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)《濟(jì)南的冬天》“情景交融”的探究上，期望通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段情景交融手法的賞析，收到見(jiàn)微知著的效果。
從教學(xué)實(shí)踐看，“比較法”非常適合本文“情景交融”特點(diǎn)的研究。為此，本課共設(shè)計(jì)了四次比較，前三次比較從詞到句再到文段，目的是理解“情景交融”手法;第四次比較意在更進(jìn)一步體會(huì)老舍對(duì)濟(jì)南的深情。
比較閱讀的過(guò)程，既有課內(nèi)外的求異比較，在不同中發(fā)現(xiàn)情景交融的手法之妙;又有課內(nèi)詞句間的求同比較，在方法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上回歸文本，加深情感體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
賞析情景交融的語(yǔ)言，體會(huì)“溫晴”中的“溫情”。
理解情景交融的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)融情于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)比較，探究景與情的關(guān)系，總結(jié)融情于景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程。
文意理解，感知“溫晴”
請(qǐng)自由誦讀課文，完成兩個(gè)任務(wù)：
用文章中的一個(gè)詞概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。
梳理文章結(jié)構(gòu)，再次感知“溫晴”的特點(diǎn)。
比較研讀，探究“情景交融”
請(qǐng)用比較的方法閱讀下列句子或文段并思考問(wèn)題。
詞中含情。
同樣是寫(xiě)雪落青松上，在動(dòng)詞的選擇上卻不同，為什么一個(gè)用“頂”，一個(gè)用“壓”?
甲：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
乙：大雪壓青松，青松挺且直。
課內(nèi)外比異：情感不同。
你還能從文中找出哪些“妙”詞?請(qǐng)比較這些詞和“頂”在情感表達(dá)上的相同之處。
示例一：山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
示例二：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
課內(nèi)比同：景中蘊(yùn)含作者的喜愛(ài)，情景交融在一起。
句中含情。
南方的冬天七年級(jí)篇二
我的家鄉(xiāng)在北緯43°22，一個(gè)美麗的地方。這里是我的童年，這里有著我最喜愛(ài)的季節(jié)。
看??！看啊！你看到了嗎？那一畝畝的黃豆，一片片的麥田。那是豐收的'喜悅。你知道嗎？我最喜歡在那里穿行。在哪里，我會(huì)得到大自然的懷抱。躺在那里，很溫馨，很舒服。仰望藍(lán)天，很開(kāi)闊，很自由。呼吸空氣，很清新，很輕快。來(lái)，讓我們一起走在小路上，這里是最浪漫的地方。秋天是涼爽的，秋風(fēng)瑟瑟，秋姑娘頑皮的為樹(shù)葉刷上黃衣。葉子落了，覆蓋在大地上，擁抱著這片土地，珍惜著，回報(bào)著自己生命的“根”。但是不要感到悲哀，只有逝去的，才會(huì)有第二年的生機(jī)勃勃。踩在它們上面，你是不是有一種在云中的感覺(jué)？這就是秋天！
南方的冬天七年級(jí)篇三
九月的風(fēng)，吹散暮春的云，暖風(fēng)四起，天邊火紅的夕陽(yáng)用來(lái)隔擋，讓清脆的蟬鳴失去原來(lái)的方向。
我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)并記得，它們?cè)诤魡尽扒铩薄?BR> 秋，等到景色變化之后才出現(xiàn)。我四處散心，走馬賞光，盡力去尋找靈感的蛛絲馬跡，幾經(jīng)勞累之后，卻發(fā)現(xiàn)早已無(wú)處可尋。
半晌，路過(guò)幾處茅屋，我隨父親來(lái)到河邊，雖是鄉(xiāng)下，但城市并無(wú)這般動(dòng)人的美景，我枕著臉龐，眺望美景，露出沉思狀，不由苦思冥想。
九月金秋，它雖無(wú)冬日那般唯美，也無(wú)春色那般動(dòng)人，但當(dāng)被自己發(fā)現(xiàn)，不覺(jué)訝然一驚，不由感嘆，它是多少的獨(dú)特，恍若神仙妃子，真實(shí)不虛。
我放眼望去，一片誘人的美景映入眼簾，金色悄聲無(wú)息地覆蓋著整個(gè)歲月，它映在緩緩流淌的清澈流水上，顯出一絲安靜。河岸邊長(zhǎng)滿(mǎn)雜草，它像受人指揮，一二三，一二三地整齊有序地生長(zhǎng)著。野花、野草五色斑斕，可在此時(shí)此刻也不過(guò)只是一種美的襯托。當(dāng)夕陽(yáng)還未開(kāi)起，新風(fēng)許早就給這傍晚掀起了朦朧的輕紗，一切亦如國(guó)畫(huà)般優(yōu)美幽靜，毫不夸張，只是秋更能把這畫(huà)造得更有意境罷了。
許久，夕陽(yáng)從天邊開(kāi)起，秋用重墨渲染，金色點(diǎn)綴。并讓夕陽(yáng)漸漸爬滿(mǎn)天空，一切都仿佛置身于夢(mèng)境中。
我們不由贊美，贊美秋的華貴，贊美自然，也更向往這鄉(xiāng)間的生活。
當(dāng)我閉上眼睛，忽然靈光一現(xiàn)，靈感如翻江倒海地涌來(lái)。我高興至極，忽聽(tīng)到幾聲蟬鳴，不驚察覺(jué)，天色已晚。
我一路聽(tīng)著蟬鳴，一路思索，那蟬鳴時(shí)續(xù)時(shí)斷，像在呼喚，呼喚內(nèi)心的聲音，對(duì)自然的渴望。
我還清楚地聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诤魡厩?，漸漸、漸漸幾乎就聽(tīng)賞不到了。
當(dāng)夜色漸漸織上天空，今日的良辰美景都已盡收眼底，可惜給那最后的余光亮了相，在秋的存在中，我是多么渴望，下次能再望見(jiàn)這輪美景，望見(jiàn)這一抹夕陽(yáng)一聲秋。
可惜，因歲月的變換，那輪美景已消失在現(xiàn)實(shí)中，但，那美好動(dòng)人的一抹夕陽(yáng)一聲秋仍然存留在心底，成為那心房上最美的碧波。
當(dāng)一抹夕陽(yáng)一聲秋漸漸漫入歲月，我應(yīng)當(dāng)知道，是秋來(lái)了。
南方的冬天七年級(jí)篇四
我喜歡冬，因?yàn)樗裆碇滓碌奶焓?，將快?lè)引向人間;我喜歡冬，因?yàn)樗衽子鸬暮⑼?，把幸福鋪滿(mǎn)世界。
在冬天，我最喜歡的是她獨(dú)有的天氣雪天。冬日的清晨，我打開(kāi)窗簾，一片的白茫浮現(xiàn)在我眼前，一朵朵雪花從望不到頂?shù)奶炜诊h落下來(lái)，緩緩地，就這么到處飄著，輕盈、柔美，真是像霧又像‘羽’。同時(shí)也像無(wú)數(shù)只童話般的精靈用獨(dú)特的方式演繹它們的舞蹈。打開(kāi)窗戶(hù)，滿(mǎn)滿(mǎn)的寒氣撲面撒來(lái)，讓我不禁的打了個(gè)哆嗦。調(diào)皮的精靈也趁機(jī)跳到我的鼻子和眼睛上，只是它們剛一接觸到我，就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬間，美好的感受到了雪的溫度。有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得它們像一個(gè)個(gè)音符，在眼前不斷變化。但它們無(wú)論落在哪里都不會(huì)發(fā)出半點(diǎn)兒響聲，至少我是這么想的。它們自知這樣毫無(wú)意義，卻還要花上二、三個(gè)月的時(shí)間，為人們演奏無(wú)聲的冬日贊歌。
多么謐靜而清晰的冬季。
在冬天，她極具個(gè)性的風(fēng)景也妙不可言。爬上樓房的頂部，我發(fā)現(xiàn)屋頂積滿(mǎn)了厚厚的一層雪，潔白、干凈。使我不忍置身其中。從樓頂向下鳥(niǎo)瞰，一片從未見(jiàn)過(guò)的景象，不僅僅是唯一的白色，而是五彩繽紛的。俗話說(shuō)新年新氣象，這不，大人，小孩統(tǒng)統(tǒng)換上了色彩鮮明的衣裳，模糊一看，仿佛遍地開(kāi)滿(mǎn)了梅花，這一朵雪梅，那一簇臘梅，中間一小株紅梅也開(kāi)的正艷，可謂凌寒獨(dú)自開(kāi)。一路小跑到樓下，剛邁出一小步，一只可愛(ài)的雪球就滾到我的腳邊。原來(lái)是一群頑皮的孩子在打雪仗，好生熱鬧。我蹲下身子，赤手撿起了雪球，冰涼的質(zhì)感蔓延在我的手掌心中，幾秒未到，這雪球就被我炙熱的手心溶出了水滴，就像靠在火堆旁的孩子滲出了汗珠，我把另一只手也捂了上去，一會(huì)兒時(shí)間，我的手上就只剩下冰冷的水了。放眼望去，在打雪仗的孩子真不少，這邊幾個(gè)女孩細(xì)心地揉著雪球，像是在制作精美的藝術(shù)品;那邊一群男孩隨手捏上一把雪，就奮力的拋向自己的對(duì)手;稍微大些的孩子在幾分鐘內(nèi)就能立起一堵足夠厚的墻，用來(lái)做自己的防身工具。這雪地里充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè)，每個(gè)人的心里都裝滿(mǎn)了喜悅和自由。我想：這也是一首別具一格的冬日贊歌。
多么歡快而幸福的冬季。
文二。
現(xiàn)在正是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，可是卻沒(méi)有下雪，而且很暖和，很舒服，像春天一樣，所以，有許多樹(shù)提前發(fā)了芽。這真是個(gè)反常的冬天。
路邊，玉蘭樹(shù)的葉子還是像夏天一樣，碧綠碧綠的，被暖洋洋的陽(yáng)光一照，葉面光滑極了，似乎還有油，更加青翠欲滴。再抬頭望望那高大的泡桐樹(shù)，樹(shù)枝是褐色的，光禿禿的，偶爾會(huì)停幾只麻雀在上面嬉戲，打鬧。這真是個(gè)反常的冬天。
漫步到花池邊，許多無(wú)名小草也悄悄地從地下躥了上來(lái)，而在平常的冬天，這種現(xiàn)象是不可能的。這真是一個(gè)反常的冬天。
家里的陽(yáng)臺(tái)上，盆栽的梔子花，也吐出了小芽，黃綠色的，風(fēng)一吹，小芽?jī)壕蛿[動(dòng)起來(lái)，像個(gè)小姑娘，翩翩起舞，又仿佛新的生命在顫抖。這真是個(gè)反常的冬天。
最近幾天，總是在早晨看見(jiàn)爸爸穿著球鞋，運(yùn)動(dòng)服在樓下繞著圈兒跑步，這是司空見(jiàn)慣的事情了，可是在平常的冬天，這樣的現(xiàn)象是不可能的，因?yàn)槎煸绯康臍鉁睾艿?。我去文爸爸，他卻說(shuō)：“你下來(lái)跑一圈?！蔽艺罩职值脑捜プ?，過(guò)了幾分鐘，身上竟然冒了汗，回家后，還要沖個(gè)澡。這真是個(gè)反常的冬天。
這真是個(gè)反常的冬天啊!
文三。
一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，但我最喜歡的還是冬天。每當(dāng)秋風(fēng)把樹(shù)葉吹走，冬天的氣息就會(huì)悄悄的來(lái)到，冬天狂呼怒吼的風(fēng)，它使整個(gè)世界變成了銀裝素裹，它吹來(lái)了鵝毛般的大雪，它吹來(lái)了冬天特別的景色，吹來(lái)了人們對(duì)冬天的喜愛(ài)，歡樂(lè)的氣氛洋溢在人們心中。冬天有著那春夏秋所不曾擁有的獨(dú)特的絕妙美景。冬天，她像一位美麗高貴又富有詩(shī)情畫(huà)意的小女孩，她那富有魅力的輕紗衣，灑下了片片嬌小的雪花;她舞動(dòng)著她那神奇的舞姿，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的碩果累累，但它也有獻(xiàn)給大自然那種美麗而又有詩(shī)情畫(huà)意的景色。
我喜歡冬天的雪，它們把冬天裝飾得更加美麗，給大自然增添了一份光彩。它們?cè)谔炜諢o(wú)拘無(wú)束、自由自在地飛舞著，好像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。冬天形狀各異的雪花，讓人看得眼花繚亂，它們有的形狀像六角星，有的形狀像梅花，有的形狀像鵝毛，它點(diǎn)綴著大自然的每一個(gè)地方，它給大自然穿上了雪白靚麗的外衣;它給麥田鋪上了一層層雪白的棉被;它給人們帶來(lái)詩(shī)情畫(huà)意漂亮的白色世界。它給大地鋪上一層雪白的地毯;它給山坡穿上美麗耀眼的白禮服。那山、水、樹(shù)木、房屋都像穿上一整套漂亮的白色銀裝，每套衣服都閃著五彩的光，雪的美景讓人覺(jué)得心曠神怡，有了那美麗的雪景，即使在寒冷的冬天，人們也不會(huì)有一點(diǎn)寒意，走出戶(hù)外，盡情的觀賞冬天那美麗的雪景!
我喜歡冬天的風(fēng)，冬天的風(fēng)是美麗的，天上剛下完大雪之后，它一陣“狂刮”過(guò)后，地上的積雪就開(kāi)始變樣了。馬路上到處都結(jié)上了一層厚厚的冰，房屋的四角都掛上了一串串的“冰溜子”。清晨，我拉開(kāi)窗簾，被眼前的美麗景象驚呆了。原來(lái)，窗戶(hù)上布滿(mǎn)了冰花，這些冰花有趣極了!有的像萬(wàn)馬奔騰的江河，有的像巍峨的崇山峻嶺，這些冰花組成了一個(gè)個(gè)美麗的景色，看的我十分入迷，如同走入傳說(shuō)中的冰雪世界。冬天的風(fēng)帶來(lái)了冬天的美景，冬天的雪給我們一種特殊的滿(mǎn)足感――是的，冬天讓人精神振奮，讓人在寒冷中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志!
在這純潔的冬日里，我靜靜地閉上了眼睛，感受著雪花的清新，感受著寒風(fēng)吹過(guò)的氣息……。
南方的冬天七年級(jí)篇五
伴隨著飄落下的雪花，等待最后一片落葉在寒風(fēng)中飄落。她，冬姑娘，坐在潔白的云朵上，悄悄的飄到了校園中。
冬姑娘用魔法棒揮一揮，天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學(xué)校門(mén)口的斜坡上，結(jié)上了一層滑滑的冰霜，走進(jìn)校園，教學(xué)樓也被凍的瑟瑟發(fā)抖，扶手上已布滿(mǎn)了雪。遠(yuǎn)望操場(chǎng)，草坪上的白點(diǎn)繁繁密密，就如給草坪穿上了一件雪白的新衣，看上去晶瑩剔透，十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了，向山頂噴射了許多濃霧，在校園內(nèi)，我仿佛覺(jué)得這就是童話故事里的仙境，這是多美啊，我沉迷在這個(gè)美麗的幻想中，不想被拉回現(xiàn)實(shí)。校園的冬天大不一樣，整個(gè)校園一片潔白，舞動(dòng)的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著。冬天的校園，你是多么美麗啊，你是春的使者，春的`前夜，我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的校園。冬天，校園煥然一新，是冬天給我們夢(mèng)般的幻想，讓我們生活在童話故事的國(guó)度，給了我們無(wú)限的遐想。
上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室，教室里傳來(lái)一陣瑯瑯書(shū)聲。整齊的讀書(shū)聲就如美妙的音樂(lè)，好聽(tīng)悅耳。這給冬天的校園帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)與活力。雖然冬天的校園寒冷，但寒冷屈服不了學(xué)生們愛(ài)學(xué)習(xí)的心。冬天的校園，你是多么無(wú)情?。≡S多學(xué)生都感冒了，甚至有些學(xué)生去醫(yī)院打針。校園的大變樣，我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗(yàn)我們面對(duì)挫折的勇力和面對(duì)挫折的態(tài)度與方法，冬姑娘，你還真有一手??！
春天的校園生機(jī)盎然；夏天的校園活力四射；秋天的校園別有深意；但冬天的校園另有一番“風(fēng)趣”冬天的校園，煥然一新，我愛(ài)你。
南方的冬天七年級(jí)篇六
有人喜歡萌動(dòng)的春季，也有人喜歡五彩的夏天，還有人喜歡絢麗的秋日，而我卻對(duì)南國(guó)的冬情有獨(dú)鐘。春節(jié)假期，我們一家驅(qū)車(chē)千里，從北方的美麗小城濱州出發(fā)，一路南下，邊走邊停，邊玩邊賞，經(jīng)歷了冬雪紛飛的嚴(yán)寒，也經(jīng)歷了綿綿細(xì)雨的涼爽，終于來(lái)到了美麗的南方，親身體驗(yàn)了一番那別有風(fēng)味的南國(guó)的冬。
跨越長(zhǎng)江，仿佛時(shí)空轉(zhuǎn)換一般，寒風(fēng)呼嘯、冰天雪地的北方被留在了身后，迎來(lái)的是暖陽(yáng)融融、水韻靈動(dòng)的南方。如果說(shuō)北方的冬天是屬于粗獷、豪放的美，那么南國(guó)的冬則是水靈、溫潤(rùn)的美。空間的騰轉(zhuǎn)挪移、時(shí)間的飛速流逝和眼前美麗景象的不斷變換，讓人感覺(jué)還來(lái)不及適應(yīng)和調(diào)整，而現(xiàn)實(shí)的變化就如此擺在了眼前，縱目而望，這不明明就是北國(guó)的初春嘛！
江南好，風(fēng)景舊曾諳。閭門(mén)風(fēng)暖落花干，飛遍江南雪不寒……在南方冬天美輪美奐的景色里，放飛心靈，徜徉其間，腦海中學(xué)過(guò)的那些古詩(shī)名句也不斷地跳躍出來(lái)。在枝繁葉茂的綠樹(shù)和爭(zhēng)奇斗艷的繁花掩映中，冬日里的南國(guó)各色建筑也是那么精神煥發(fā)，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)槭嵌斐鲇味榭s起來(lái)給人以瑟瑟發(fā)抖的感覺(jué)。南京總統(tǒng)府、江寧織造博物館，還有工于細(xì)節(jié)、讓人流連忘返的蘇州園林，美若西子的西湖，等等?？v然它們都已隱身在現(xiàn)代化的高樓大廈里，但是仍掩飾不住它們背后厚重的歷史感，讓我深刻感受到我們中國(guó)地大物博的同時(shí)，也更加驚嘆于我們中華民族的精湛制造。
南國(guó)的冬，它剛好褪去了炎熱，也恰巧避開(kāi)了冷酷的嚴(yán)寒，更與干燥無(wú)緣……適宜的氣候、美麗的景色、厚重的歷史，所有的一切都是那么得恰到好處。
南方的冬天七年級(jí)篇七
今年的冬天，似乎來(lái)晚了。天真的想著打雪仗，堆雪人的事情?？赡茉绞羌鼻?，反而越覺(jué)得漫長(zhǎng)。其實(shí)我四季都很喜歡，也許很多人都不喜歡冬天。而冬天吸引我的，應(yīng)該是那嬌貴而靜雅的美吧。外界的生物在這個(gè)季節(jié)好像都安靜下來(lái)了，進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。而我的思想反而更加的清晰。
做窗花。在書(shū)桌前沒(méi)心思學(xué)習(xí)，只是突發(fā)奇想的，我可以做窗花呀!隨便拿出一張紙，用鉛筆畫(huà)出一朵雪花，拿著剪刀沿著鉛筆畫(huà)好的似有似無(wú)的花紋剪起，不一會(huì)兒，一朵雪花誕生了。我又在紙上剪出兩個(gè)字——求雪。
看，雪!天還剛微亮，我從床上爬起來(lái)，突然看到窗外飄然落下幾瓣雪花。想起了前些天在窗戶(hù)上貼上的窗花了，我的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)!伸出手，手背朝上，讓溫柔的雪花來(lái)?yè)嵛课摇Ｒ凰查g，路上的車(chē)水馬龍似乎開(kāi)始消失，只剩下一片靜然。那是我與雪的語(yǔ)言!雪越下越大，慢慢地，小草蓋上了薄薄的雪白的棉被。
雪，慢慢開(kāi)始融化，萬(wàn)物還在沉睡?？纯吹厣系男〔荩S黃的，焉焉的，似乎只剩下死亡的空靈。哦!不，它們只是昏然入睡，來(lái)年的春天一到來(lái)，它們也必然蘇醒。我想，窗花也該換了，替換雪花的應(yīng)該是一株小苗——盼春。
什么都留不住時(shí)間，只是我們的思想，是不是應(yīng)該隨著時(shí)間的推移，變得更加成熟起來(lái)呢?
南方的冬天七年級(jí)篇八
大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天和昨天變冷了，可能大家認(rèn)為這是一件好的事情可是我不覺(jué)得，因?yàn)樘鞖庾兝淞怂蛶ё吡宋蚁闾鸬谋ち?，也帶走了我快?lè)的暑假，所以我討厭秋天的來(lái)臨，雖然秋天有可口美味的水果，可是我一直思念著我的冰激凌根本就吃不下去，為什么時(shí)間過(guò)得這么快呀，暑假又要和我說(shuō)再見(jiàn)了，我還真有一點(diǎn)舍不得！現(xiàn)在想起在暑假快樂(lè)的時(shí)光里面我就忍不住有股想哭的感覺(jué)，如果時(shí)間能夠倒流該多好??！我討厭可惡的秋天！
冬天也是一個(gè)大壞蛋，它把天氣變得那么冷，讓小朋友們沒(méi)有辦法出去活動(dòng)，還給大地鋪上了一層白色的毛毯，讓人在上面很難行走，雖然小朋友們都喜歡堆雪人還有打雪仗，可是我不喜歡，因?yàn)槎蜒┤诵枰芏嗟难?，如果沒(méi)有戴手套，手就會(huì)凍得冰涼，如果是打雪仗的話，敵人打中了你全身上下，等雪化了以后就會(huì)變成水，這樣你的衣服就濕透了很容易感冒。雖然到了冬天的時(shí)候有寒假，可是它并沒(méi)有暑假過(guò)的快樂(lè)，因?yàn)樘鞖夂芾湫∨笥褌兌疾辉敢獬鰜?lái)玩，整天憋在家里看電視，把眼睛都給看壞了！我也討厭冰冷的冬天！
冬天和秋天我都不喜歡，而我最喜歡的就是夏天，夏天可以吃到美味的冰激凌，當(dāng)你在家里很熱的時(shí)候舔上冰激凌的奶油，你就會(huì)覺(jué)得舒服極了！而你出去玩完以后回到家里洗上一個(gè)熱水澡，那是多么的享受??！當(dāng)你在家里玩電腦玩累了，你就打開(kāi)空調(diào)，在床上靜靜地看書(shū)你就覺(jué)得世界是多么的美好，就在一眨眼的時(shí)候，暑假又來(lái)臨了！你可以盡情的玩耍，不用擔(dān)心任何問(wèn)題。就因?yàn)檫@樣我才喜歡多姿多彩的夏天！
南方的冬天七年級(jí)篇九
走過(guò)春的繁榮，逃離夏的浮華，躲過(guò)秋的悲涼，姍姍而來(lái)的冬，帶來(lái)的是素的雅與冷的意。大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，銀裝素裹，死氣沉沉，這就是人們對(duì)冬的評(píng)價(jià)，以至于對(duì)冬的到來(lái)而躲閃不及。但我卻覺(jué)得這正是冬的魅力所在。大雪紛飛，瑞雪飄零，如白色羽毛撒落人間，別也沒(méi)有妖嬈的景物，有一番情調(diào)與韻味;寒風(fēng)呼嘯，不絕于耳，如流浪歌者四處放歌，唱出專(zhuān)屬于冬的歌;銀裝素裹，玉樹(shù)銀花，如美麗紗衣掉落大地，裝扮出一片典雅明凈的天地;死氣沉沉，了無(wú)生機(jī)，如神奇魔法沉睡了萬(wàn)物，在為來(lái)年的萌發(fā)而積蓄力量。這才是真正的冬，一個(gè)象征終結(jié)可又預(yù)兆開(kāi)始的季節(jié)。常常喜歡獨(dú)坐窗前，聽(tīng)北風(fēng)呼嘯，看白雪零落，感冬之韻律。冬有女孩的純潔，姑娘的嬌艷，青年的成熟，她帶有神秘的白色面紗，讓你看不透，摸冬天不清，會(huì)不明，但當(dāng)白雪消融的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇。冬總是用不緊不慢的步伐前行著，無(wú)聲無(wú)息。當(dāng)天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，你隱隱覺(jué)得，冬天快來(lái)了;當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)冬過(guò)去滿(mǎn)眼綠意襲來(lái)，你恍然發(fā)覺(jué)，冬已遠(yuǎn)去。冬天的去來(lái)悄然無(wú)聲，可又不失風(fēng)采。優(yōu)雅的來(lái)，優(yōu)雅的去，無(wú)一絲煙塵，沒(méi)半點(diǎn)污跡。我就喜歡冬的純，冬的靜，冬的美，粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵，是那樣的與眾同。冬天沒(méi)有絢麗的色彩，也沒(méi)有妖嬈的景物，卻用樸素的姿態(tài)，演繹著別樣的繽紛之季。
上述是一篇難得習(xí)作。
南方的冬天七年級(jí)篇十
冬天，鵝毛般的雪花從天而降，宛如一只只銀白色的蝴蝶。人民廣場(chǎng)上白茫茫一片，順著小路一直往前走，時(shí)不時(shí)會(huì)看到一個(gè)個(gè)小雪人站在路邊微笑著向你揮手呢！
我喜歡一個(gè)人站在雪地中的感覺(jué)，天地間，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑，目之所及，哪里都是白的，房屋是白的、樹(shù)是白的、小草是白的，就連我也變成了白色，與天地融為一體了。
你可以到學(xué)校里看看。下課鈴一響，同學(xué)們涌出教室，飛奔到操場(chǎng)，開(kāi)始雪球大戰(zhàn)。一個(gè)個(gè)雪球也不知從哪里來(lái)，墜到地上，砸到同學(xué)們的身上就撒成了一片。也有同學(xué)安靜地站在走廊上，靜靜欣賞著這一切。也許他們不知，自己也成了茫茫天地間的一景。等到上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的，呵著熱氣，一路小跑來(lái)到教室。這時(shí)，整個(gè)教室都彌漫著雪地的味道，那是快樂(lè)的味道。
你還可以到公園去看看。昨天還在歡快流淌的小溪，今天就結(jié)冰了，把笑臉定格。你知道嗎？雖然河面結(jié)了冰，河底的小魚(yú)還在自由自在地游呢！
南方的冬天七年級(jí)篇十一
冬天悄然來(lái)臨。雪，似乎聽(tīng)到冬的呼喚，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下。落到屋頂上，落到地下，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹(shù)，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個(gè)純白天地。
外面靜悄悄的，仿佛只有雪是冬季的主角，也確是如此。它在獨(dú)舞，在上演一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉裝玉砌的銀色王國(guó)。馬路像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈?？善腥瞬皇沁@個(gè)主角。“呼……呼……”，狂風(fēng)呼嘯，大樹(shù)在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著，松樹(shù)蒼翠的站在白皚皚的雪里，隨著凜冽的西北風(fēng)搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天，又像是和雪炫耀！
冬，有著脫俗的美，那茫茫的天，地，一切事物都是白色的，偶爾點(diǎn)綴著幾朵紅梅，更是覺(jué)得別具一格。而雪，才是這場(chǎng)盛宴的主角，不論如何它都流露出那清淡，純潔的主調(diào)！
南方的冬天七年級(jí)篇十二
前幾天，下了一場(chǎng)十分罕見(jiàn)的大雪，說(shuō)它罕見(jiàn)，是因?yàn)橛械臉?shù)的葉子還沒(méi)有落下，它就從空迫不及待地悄然降臨了。
下過(guò)雪后，不止是學(xué)校，就連馬路上也是一片雪白，學(xué)校里更是銀裝素裹，美麗極了！
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是“雪做成的”國(guó)旗臺(tái)，它依然是那樣莊重、美麗，在雪的襯托下，反而更加圣潔。國(guó)旗臺(tái)下，是一盆盆被冰雪覆蓋的秋菊，那晶瑩的花瓣上被冰反射出的光亮閃閃的，像一個(gè)個(gè)小精靈在花瓣上跳躍。進(jìn)入教學(xué)樓，小池塘、竹子、松樹(shù)上都穿上了一件潔白美麗的衣服。
早上，太陽(yáng)公公從白云做的被子里慢慢地爬了出來(lái)，陽(yáng)光照在雪上，雪就慢慢地被太陽(yáng)公公“喚醒”?？矗┳兞亮?，變閃了，變晶瑩了，緊接著又變成太陽(yáng)的顏色了。它和太陽(yáng)公公融為一體，金閃閃的，亮晶晶的，別提有多美了！這時(shí)，我不禁想起了一代偉人——寫(xiě)的《園春·雪》中的詩(shī)句：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
我愛(ài)雪，愛(ài)冬天，冬天雖然很寒冷，卻有雪襯托它，陪伴它。雪像個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，給予孩子們快樂(lè)，給予冬溫暖！
南方的冬天七年級(jí)篇十三
冬天，似乎這個(gè)字眼就總讓人生厭，特別是想到要鉆出那溫暖的被窩，頂著寒風(fēng)去上學(xué);或者想到戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)，卻看見(jiàn)那凜冽的寒風(fēng)和毫無(wú)生氣的街道時(shí)，更是讓人憎，然而，我卻愛(ài)上了冬天。我愛(ài)在冬天伸出手，愛(ài)在冬天摘下長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾和臃肥的手套，愛(ài)在冬天脫下笨重的衣襖，愛(ài)在冬天掙脫一切的冰冷的束縛，愛(ài)在冬天像一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)一樣迎著寒風(fēng)向我的天空，盡情地遨游。
因而，我愛(ài)冬天，我愛(ài)那北風(fēng)呼呼的每一個(gè)冬天，我愛(ài)那大雪皚皚的每一個(gè)冬天，我愛(ài)那富有挑戰(zhàn)的人生的每一個(gè)冬天，它會(huì)磨練人們的意志，開(kāi)啟成功之門(mén)，到達(dá)人生的頂峰。
冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
南方的冬天七年級(jí)篇十四
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)有不同的景色，而我最喜歡冬天，因?yàn)槎斓木吧粌H奇特，還給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)！
寒假里的一天，我剛起床，睜開(kāi)朦朧的睡眼，看見(jiàn)外面下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我一骨碌爬起來(lái)，快速地穿上衣服，三步并作兩步跑下樓去。眼前有許多美麗的“小天使”在空中自由自在地飛翔，它們像美麗的蝴蝶一般翩翩起舞，飛來(lái)飛去，飛累了就在地上休息一會(huì)兒。“小天使”給房子、樹(shù)木、土地穿上了厚厚的棉衣，仿佛整個(gè)世界都變成了潔白的顏色。我看見(jiàn)雪已經(jīng)下得很深了，便找了一塊空地，和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始打雪仗，別的同學(xué)被我扔的雪球打到了，他們又開(kāi)始奮起“反擊”，就這樣你追我打，雪地里充滿(mǎn)了我們歡樂(lè)的笑聲。
終于，我們玩累了，我提議道：“不如，我們堆一個(gè)雪人吧？”大家異口同聲地響應(yīng)：“好！”我們先把積雪團(tuán)在一起，堆出兩個(gè)又大又圓的雪球，一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面，接著又給它捏了鼻子、眼睛……又給它穿上了美麗的衣服，就這樣一個(gè)可愛(ài)的雪人展現(xiàn)在了我們的面前，別提有多開(kāi)心了！
我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪，它帶給了我們美麗的景色，也帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)！
南方的冬天七年級(jí)篇十五
冬天來(lái)了，冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來(lái)到我們的身邊，下起了鵝毛般的大雪，大地上、房子上、樹(shù)上、操場(chǎng)上……都是銀裝素裹，粉妝玉砌的，每次媽媽領(lǐng)我到大街，我看見(jiàn)大路旁邊的雪，都想去堆一個(gè)雪人，有一次，爸爸媽媽領(lǐng)我出來(lái)逛街，那時(shí)，正在下雪，有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上，我剛想去摸它，可是，小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了，我多想去外面玩啊!
終于有一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪，同學(xué)們像撒歡的小精靈，我們?nèi)宄扇旱耐媪似饋?lái)，老師說(shuō)：“先別急著玩，我們有四十分鐘，可以足夠玩了，”“那我們現(xiàn)在干什么呢?”同學(xué)問(wèn)，老師說(shuō)：“我們先拍幾張照片，”我們露著紅紅的臉蛋，還有一些男同學(xué)躺在地下，沖著老師的鏡頭傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了，老師說(shuō)：“我們來(lái)堆雪人吧，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看你們誰(shuí)做的最好，”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好啊!”
我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的，我們用手把雪滾成了一個(gè)球，做成雪人的身體，再滾了一個(gè)小一些的球，做成了他的腦袋，馮婉博用她帶來(lái)的磁鐵當(dāng)雪人的眼睛，雖然我們的雪人比別人的矮了一些，但是我們自己卻認(rèn)為非常漂亮。
我被孫維俊的雪人吸引住了，他的兩個(gè)大大的眼睛是用“大土豆”做成的，鼻子是用黑黑的“豆子”做成的，嘴巴是用“辣椒”做成的，帽子是用空空的鉛筆盒做的，最后，孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上，由于他很奇怪，別人給他起來(lái)個(gè)外號(hào)，叫“外星雪人”有趣吧!
我們又到了“雪地大戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)了，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，開(kāi)始了打雪仗，我看見(jiàn)琳用桶裝滿(mǎn)雪，向姚儒博扔去，姚儒博看見(jiàn)了，撒腿就跑，哈哈!當(dāng)時(shí)我在那，都要笑破肚皮了。
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，要回班級(jí)了，我們戀戀不舍的回班級(jí)了。但是，操場(chǎng)上卻留下了快樂(lè)的腳印。
南方的冬天七年級(jí)篇十六
"時(shí)至冬日，窗外似乎只是一片。
漫步樓下，望著小學(xué)的校園，一堵紅墻，幾片寒冰，分隔兩個(gè)世界。落地的銀杏葉依然新鮮、挺闊，散發(fā)耀眼的。它們或是分散地平躺在白雪上，旁邊還預(yù)留著用來(lái)打滾的床面;或是若金鑲玉般，把身體藏在雪下，只探出頭來(lái)向外觀望;或是一層一層擁抱在一起，只容少許幾片白雪夾在其中。白雪上間或還有一些紅色的五角槭的葉子，昨夜下的不光是雪，還有星星?雪的存在，讓原本清晰的教學(xué)樓模糊起來(lái)，只余幾筆墨線，勾出它的存在。褐紅的墻壁隱隱約約透過(guò)雪，充滿(mǎn)傳說(shuō)中的彼岸花的美麗?；ㄩ_(kāi)一千年，花落一千年，我們想找回昔日的那個(gè)片斷，卻已如兩岸之人，永不相見(jiàn)。
操場(chǎng)變得潔白，美麗而又朦朧，忽然失去了幾行凌亂的足跡，讓人感到不真實(shí)。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次看過(guò)它，然而它從未如此美麗，也從未如此安靜。草皮露出微微的綠色，在風(fēng)兒的推拉下，指著我離去的方向。紅色的跑道在雪色的掩映下，化做淡粉色的。圍繞操場(chǎng)的是一圈楊樹(shù)，它們默默地低著頭，頂著滿(mǎn)身的白雪，思念著那一屆嘰嘰喳喳的孩子。
樹(shù)們，在茫茫人海中搜尋著上一屆的孩子，然而我們?cè)僖膊荒艹霈F(xiàn)。葉子們凝成一堵黛色長(zhǎng)墻，或許只是為了適應(yīng)這悲哀的氣氛。爬山虎的葉子早已褪去，僅剩下光禿禿的枝干在風(fēng)中瑟縮。原本熱鬧的養(yǎng)魚(yú)池里只剩下一塊寒冰，透澈而又晶瑩，連一片殘破的葉子都沒(méi)有了，一絲生的氣氛也不在了。月亮門(mén)披著雪送給它的羽絨服，大張著空洞的眼眶，尋找著曾經(jīng)手欠拿走幾塊石頭的我們，然而那昔日調(diào)皮的孩子早已消失。
東小樓上，雪白而又靜寂。在白雪的洗禮下，樓的屋檐和走廊變得虛幻。在日光的照射下，陽(yáng)面的雪化成晶瑩的水滴，想偷偷跑出去玩耍;在月色的薄紗下，又結(jié)成數(shù)條冰凌，探下頭來(lái)尋找那個(gè)喜歡將冰項(xiàng)鏈戴在胸前的女孩子。很多失望的冰凌在第二天默默地淌干了淚水，消失在空中。還有幾根不肯輕易放棄的，被痛苦的思念打磨成了錐形。然而，調(diào)皮男孩的調(diào)侃，“請(qǐng)大家好自己的腦袋，別把它放在冰凌上”，也不見(jiàn)了。寂寞的冰凌最終選擇從檐上躍下，消失在三界之中。
這一絲冬景，下藏著冬天的肅殺;這一絲冬景，美麗下藏著冬天的憂傷。"。
南方的冬天七年級(jí)篇十七
我的家鄉(xiāng)肥城，一年四季總是很美麗。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷；秋天，碩果累累，到處一片豐收的景色；冬天更有桃都所獨(dú)特的美麗。
校園里，同學(xué)們穿上了五顏六色的棉衣，漂亮的女孩們還圍上了五彩繽紛的圍巾，戴上了各式各樣的帽子，圓圓的臉蛋凍得紅通通的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)有魔法的布娃娃一樣可愛(ài)。
公園里，河面像一面明晃晃的大鏡子，照著來(lái)來(lái)往往的行人。松樹(shù)、柏樹(shù)亭亭玉立，寒風(fēng)吹過(guò)，它卻紋絲不動(dòng)，就像一名守候公園的戰(zhàn)士，在寒風(fēng)中堅(jiān)守著自己的崗位。柳樹(shù)、紫藤的葉子早就鉆進(jìn)了媽媽的懷抱，等著明年春暖花開(kāi)時(shí)再跑出來(lái)玩耍呢。
桃園里，寒風(fēng)吹過(guò)，天空中下起鵝毛般的大雪，到處都是銀色，白雪皚皚，像給大地鋪了一層潔白的地毯。光禿禿的桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了雪球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是送給辛勤勞動(dòng)的人們的雪桃。調(diào)皮的小朋友們?cè)谔覙?shù)中間來(lái)回穿梭，高興地打雪仗，滾雪球，桃樹(shù)爺爺微笑地看著這群可愛(ài)的孩子。
冬天的家鄉(xiāng)到處是美景，到處是歡樂(lè)。
南方的冬天七年級(jí)篇十八
2、品味語(yǔ)言，了解語(yǔ)言美的寫(xiě)法。
3、拓展訓(xùn)練，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、重點(diǎn)。
在誦讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法。
三、難點(diǎn)。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入游濟(jì)南請(qǐng)老舍做導(dǎo)游。
1、作者簡(jiǎn)介（圖1）。
老舍原名：舒慶春字舍予北京人作品小說(shuō)：《駱駝祥子》《四世同堂》。
戲?。骸恫桊^》《龍須溝》。
2、老舍先生將帶我們?nèi)ド裼螡?jì)南（出示課題）（圖2）。
3、說(shuō)到冬天，大家想到的是什么？（圖3、4、5、6）。
4、總之是冰天雪地，那么，濟(jì)南的冬天會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)老舍的介紹。
（二）整體感知。
1、聽(tīng)錄音讀課文。
2、思考并回答。
（1）作者告訴我們濟(jì)南的冬天的特征是什么？
（2）文章寫(xiě)作上給你印象最深的是什么？
3、歸納（補(bǔ)充圖2）。
語(yǔ)言美。
溫晴。
（三）品讀課文品味文章的語(yǔ)言美及其表現(xiàn)方法，了解描寫(xiě)景物的方法。
1、逐段品讀，找出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言并說(shuō)明理由。
2、回答：怎樣才能使語(yǔ)言?xún)?yōu)美？怎樣描寫(xiě)景物？
3、閱讀第二節(jié)時(shí)，出示幻燈片。
4、穿插比較句子的優(yōu)劣。
（圖7）。
1、這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。
2、這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。
1、等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
2、快日落時(shí)，陽(yáng)光斜照在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。
1、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！
2、天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。
第三節(jié)的色彩美（圖8）。
的矮松。
（）的山尖。
（）的藍(lán)天。
（）的山坡。
（）的陽(yáng)光。
（）的薄雪。
色彩艷麗如水墨畫(huà)。
小結(jié)：本文使語(yǔ)言?xún)?yōu)美的方法是什么？本文是怎樣寫(xiě)景的？
（補(bǔ)充圖2）。
運(yùn)用修辭――比喻擬人。
語(yǔ)言美展開(kāi)聯(lián)想。
傾注感情。
抓住特征――溫晴。
寫(xiě)景。
多角度描寫(xiě)――山水。
（四）拓展感悟。
運(yùn)用上面學(xué)到的知識(shí)，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述“一只蘋(píng)果”
（圖9）。
一只蘋(píng)果。
1、大小。
2、形狀。
表面3、顏色。
4、手感。
5、香味。
6、內(nèi)核。
內(nèi)部。
7、嘗味。
（五）課外延伸。
以《**的秋天》為題，寫(xiě)一篇散文。
（圖10）。
談橋的秋天。
蜜梨飄香。
豐蠶繭滿(mǎn)簇。
水稻彎腰。
收魚(yú)蝦滿(mǎn)塘。
雞鴨歡唱。