當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇一
在這即將過去的一個學(xué)年，可以說教學(xué)工作緊張忙碌但收獲多多。作為數(shù)學(xué)教師我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合我?！皠?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力的聯(lián)系起來，使自己的教學(xué)收到良好的效果。
課程標(biāo)準(zhǔn)深入我的心，并且進(jìn)入課堂，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們數(shù)學(xué)教師都必須身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)。在這個學(xué)年中每一周我們高一數(shù)學(xué)科組都要開一次科組會議，其主要內(nèi)容就是把新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)的結(jié)果應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生能以最快的速度掌握新知識。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我們在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育下，教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我總是把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，使情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展成為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在老教師的指導(dǎo)下緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我?！皠?chuàng)新”的教學(xué)模式，充分利用時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，積極利用各種教學(xué)資源，一有時間就去聽其他教師講課，這樣反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，我的教學(xué)收到良好的效果。實踐表明，這種課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑的備課方式，既照顧到本班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對我今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身備課水平和教學(xué)水平很有幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中有觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的能力，提倡自主性。所以在我的教學(xué)中“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念是很明確的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)和灌輸?shù)氖袌龃蟠笙魅?。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳相交融，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
綜合起來，我在教學(xué)活動中盡量做到兼顧知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
今后我會花更多的時間觀摩老教師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟他們的高尚師德，探究他們精湛的課堂教藝，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將其他老師的優(yōu)秀公開課上的精華延伸運(yùn)用到我的日常教學(xué)中，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)就是要常思考，常研究，?？偨Y(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的節(jié)節(jié)清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評講的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期我在作業(yè)和試卷的評講方面做了一些嘗試，做法是對作業(yè)我堅持日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評，讓學(xué)生自己找自己的不足，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗;在評講試卷時細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差。 并且堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
作為數(shù)學(xué)教師我從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，和老教師交流互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況。使新課程標(biāo)準(zhǔn)得到進(jìn)一步落實，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等得到多方面體現(xiàn)。
一個學(xué)年即將過去拉，教學(xué)工作苦樂相伴。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇二
教學(xué)心得
一、教學(xué)中成功之處
數(shù)學(xué)離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說生進(jìn)行學(xué)數(shù)學(xué)價值的教育，以激發(fā)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。并教育好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識的同時更重要的是學(xué)會做人。
新課程提倡從學(xué)生從數(shù)學(xué)角度提出問題，理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識技能解決問題，發(fā)展問題意識。因此在教學(xué)時，密切聯(lián)系生活實際精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，切實提高解決問題的能力的。經(jīng)常這樣訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么重要，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)價值有多大。從而激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
二、有待解決的問題
1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。
2、對于一些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。
3、利用輔助教學(xué)手段來教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及把抽象的問題形象化，運(yùn)用得還不夠。但是自身修改和制作
課件
的能力有待提高。
4、對于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常能還不到位。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇三
離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說生進(jìn)行學(xué)數(shù)學(xué)價值的教育，以激發(fā)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。并教育好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識的同時更重要的是學(xué)會做人。
新課程提倡從學(xué)生從數(shù)學(xué)角度提出，理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識技能解決問題，發(fā)展問題意識。因此在教學(xué)時，密切聯(lián)系生活實際精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，切實提高解決問題的能力的。經(jīng)常這樣訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么重要，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)價值有多大。從而激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。
2、對于一些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。
3、利用輔助教學(xué)手段來教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣及把抽象的問題形象化，運(yùn)用得還不夠。但是自身修改和制作課件的能力有待提高。
4、對于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常能還不到位。
總之，以后的教學(xué)工作要不斷總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，我相信有耕耘就會有收獲的！
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇四
一年級即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運(yùn)動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距—縮短—交叉—升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇五
這學(xué)期我負(fù)責(zé)高三(1)班和(3)班的語文教學(xué)。學(xué)生們面臨著入學(xué)考試的壓力。為了在面臨重大責(zé)任的情況下優(yōu)化下學(xué)期的教學(xué)，這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，加強(qiáng)個人職業(yè)道德，以關(guān)心學(xué)生為事業(yè)之本，以對所有學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
經(jīng)過一年級和二年級兩年的語文學(xué)習(xí)，兩個班的學(xué)生在語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)質(zhì)量上都有明顯的差異。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是必要的，也是艱巨的。
開設(shè)“每周回顧師生印象”欄目，對優(yōu)化師生語文形象起到了咨詢作用。師生坦誠交流，營造愉悅師生的健康積極氛圍，在民主教學(xué)中贏得更多的教育話語權(quán)。
連續(xù)四年，初三語文教學(xué)容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠更容易滋生，教學(xué)方法更容易因循守舊。怎么才能一直教新東西？只有增加理論營養(yǎng)。
課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，重新鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點難點，增加大學(xué)情境研究的深度，認(rèn)真?zhèn)湔n，追求教材的科學(xué)解讀。提前為進(jìn)入初三下半學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段做好準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每本教材，結(jié)合考點對每本教材進(jìn)行多維度、系統(tǒng)性的分析，對知識點進(jìn)行分類、總結(jié)、歸納，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生做扎實、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。認(rèn)真研究近五年的考題，分析各個考點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)重點和難點。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三，學(xué)生往往有浮躁心理，因此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要。在課堂上，采用朗讀、教學(xué)與實踐相結(jié)合、小組競賽等形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來，不要走神，努力讓課堂內(nèi)容豐富、真實。
語言力求幽默，例句引用生動，很容易照顧到一切，每天學(xué)生都要有足夠的精神去感受一種自然的氛圍。當(dāng)面對學(xué)生無心的學(xué)習(xí)，無所事事，有說有笑，或者肆無忌憚的睡覺等。因此，我們應(yīng)該以平和的態(tài)度規(guī)范課堂教學(xué)，盡量不影響課堂，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
1.夯實基礎(chǔ)，語音、字形、標(biāo)點、擴(kuò)展、縮略語、仿修辭等基礎(chǔ)知識一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)記憶和訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用，理論聯(lián)系實際，在實踐中提高。課后每節(jié)課要練單詞——次，練習(xí)單詞的讀音、字體和用法；加強(qiáng)句型的訓(xùn)練和模仿；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。
2.加強(qiáng)文言文閱讀理解，“能讀簡單文言文”是中考考生的基本要求。
考題已經(jīng)從課內(nèi)延伸到了課外。復(fù)習(xí)文言文時，學(xué)生要認(rèn)真掌握文言文虛詞的含義和用法，學(xué)習(xí)文言文實詞，注意區(qū)分詞的古今義，積累實詞的多義性，識別通假字，總結(jié)文章的中心意思，透徹理解文言文的內(nèi)容和思想，學(xué)會對比分析，手工翻譯。為了加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，采用一課一考、一人一通、不斷復(fù)習(xí)、不定期考試的方法培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
3.新教材加強(qiáng)了閱讀指導(dǎo)，淡化了文體的安排，但并沒有降低對文體的要求，尤其是議論文的閱讀，讓學(xué)生一時感到困惑。所以我打算給學(xué)生講解議論文的基礎(chǔ)知識，同時選擇典型章節(jié)，搭配典型的議論文練習(xí)題，力求通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握議論文的一般特點。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合考點總結(jié)各類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。
4.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。為了使學(xué)生形成一個寫作知識體系，在學(xué)期開始時給學(xué)生上寫作知識課，開設(shè)專題作文、命題作文、半命題作文專題課，以提高學(xué)生的命題、立意、立意等。堅持每周兩個讀書筆記，兩周一篇大作文，并落實批改作文錯誤的努力，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的書籍，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)造輕松和諧的環(huán)境。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇六
經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對四年級的基本情況，以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使自己在教學(xué)工作及其他方面上都能有較大的突破。
總體上說四年級學(xué)生基礎(chǔ)中上,班上學(xué)生比較純善，得益于班主任老師的管理。
數(shù)學(xué)是個靈活性以及邏輯性比較強(qiáng)的科目。這個班有一部分學(xué)生的理解能力,計算能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)起來比較吃力,始終沒有取得較理想的成績。比如:有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,卻不會應(yīng)用；有的對于應(yīng)用題不求甚解,盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確,針對這一些,我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,相應(yīng)地取得了一定的效果。
一學(xué)期下來，我深深體會到要在總體上提高這個班的成績并不是容易的事,有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí),虛度光陰，也有的學(xué)生不愛動腦筋，做事拖拉。無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。
在對學(xué)生的管理上，我能夠配合班主任老師，積極參與管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對學(xué)生之間的吵架，打架等一些行為進(jìn)行制止，并妥善處理；對于學(xué)生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西，看漫畫書等不良習(xí)慣，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤。
由于我是剛剛加入教師隊伍的新教師，教學(xué)經(jīng)驗不足。向老教師學(xué)習(xí)的地方還很多。如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)
精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)；在和家長的溝通方式方法上，應(yīng)對與老教師交流，
""尋求他們的幫助。
對學(xué)生加強(qiáng)管理和輔導(dǎo)：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇七
在這即將過去的一個學(xué)年，可以說教學(xué)工作緊張忙碌但收獲多多。作為數(shù)學(xué)教師我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合我校創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力的聯(lián)系起來，使自己的教學(xué)收到良好的效果。
課程標(biāo)準(zhǔn)深入我的心，并且進(jìn)入課堂，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們數(shù)學(xué)教師都必須身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)。在這個學(xué)年中每一周我們高一數(shù)學(xué)科組都要開一次科組會議，其主要內(nèi)容就是把新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)的結(jié)果應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生能以最快的速度掌握新知識。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我們在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育下，教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我總是把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，使情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展成為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在老教師的指導(dǎo)下緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我校創(chuàng)新的教學(xué)模式，充分利用時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，積極利用各種教學(xué)資源，一有時間就去聽其他教師講課，這樣反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，我的教學(xué)收到良好的效果。
實踐表明，這種課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑的備課方式，既照顧到本班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的.吸取，對我今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身備課水平和教學(xué)水平很有幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中有觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的能力，提倡自主性。所以在我的教學(xué)中學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念是很明確的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)和灌輸?shù)氖袌龃蟠笙魅?。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇八
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇九
1、課前準(zhǔn)備：備課。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，進(jìn)一步探索教材的基本思路和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，運(yùn)用自如，知道要加什么材料，才能教好。在此基礎(chǔ)上，通過每周的集體備課活動，討論確定本周的教學(xué)課件。
（2）了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）考慮教學(xué)方法，解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
它保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題。課堂交流和演示面向所有學(xué)生。要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，作業(yè)要安排好，少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
有些學(xué)生缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。一些學(xué)生抄作業(yè)。針對這個問題，我們應(yīng)該抓住學(xué)生的思想教育，使這項工作用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要盡量從友善開始。從表揚(yáng)開始，抓住亮點，放大亮點，對他的情況和想法表示深深的理解和尊重。
4、積極參加聽課、評課和集體備課活動。今年上18節(jié)課，虛心向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向別人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
v、努力
2、做好“訓(xùn)練”是以后工作的重點，基本保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，習(xí)題題必須是我們精心打造的，貼近中考的代表性題目：理解概念，鞏固定理；運(yùn)用知識的能力；用一個問題的多解來思考問題；容易出錯的常見問題；綜合分析的改進(jìn)等等。通過一系列強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生解決問題的準(zhǔn)確性、適應(yīng)性和技能都會得到很大的提高。
3、對差生多一些關(guān)注、愛護(hù)和耐心，讓他們對數(shù)學(xué)的理解有更大的進(jìn)步。
4、因為大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，所以我用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。
一年來，通過不懈的努力，我教的兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了一定的進(jìn)步。具體如下：在以后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，銳意進(jìn)取。只有不斷面對和解決客觀問題，遵循教育教學(xué)的原則，才能以集體智慧和個人努力取得成功。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇十
新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間，。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法；而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機(jī)；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。
要成為一名教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提，所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的'信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展。
備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會厭煩你。
除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績還有待于提高。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇十二
本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，力爭工作做得更好。為了下學(xué)期的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我堅持學(xué)習(xí)新課程理念，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課。
1、備課深入細(xì)致
平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果
針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)，不滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、作業(yè)與練習(xí)
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、課后輔導(dǎo)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，從而提高后進(jìn)生的成績。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)新課標(biāo)下的理論學(xué)習(xí)。
2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇一
在這即將過去的一個學(xué)年，可以說教學(xué)工作緊張忙碌但收獲多多。作為數(shù)學(xué)教師我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合我?！皠?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力的聯(lián)系起來，使自己的教學(xué)收到良好的效果。
課程標(biāo)準(zhǔn)深入我的心，并且進(jìn)入課堂，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們數(shù)學(xué)教師都必須身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)。在這個學(xué)年中每一周我們高一數(shù)學(xué)科組都要開一次科組會議，其主要內(nèi)容就是把新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)的結(jié)果應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生能以最快的速度掌握新知識。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我們在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育下，教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我總是把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，使情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展成為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在老教師的指導(dǎo)下緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我?！皠?chuàng)新”的教學(xué)模式，充分利用時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，積極利用各種教學(xué)資源，一有時間就去聽其他教師講課，這樣反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，我的教學(xué)收到良好的效果。實踐表明，這種課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑的備課方式，既照顧到本班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對我今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身備課水平和教學(xué)水平很有幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中有觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的能力，提倡自主性。所以在我的教學(xué)中“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念是很明確的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)和灌輸?shù)氖袌龃蟠笙魅?。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳相交融，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
綜合起來，我在教學(xué)活動中盡量做到兼顧知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
今后我會花更多的時間觀摩老教師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟他們的高尚師德，探究他們精湛的課堂教藝，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將其他老師的優(yōu)秀公開課上的精華延伸運(yùn)用到我的日常教學(xué)中，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)就是要常思考，常研究，?？偨Y(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的節(jié)節(jié)清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評講的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期我在作業(yè)和試卷的評講方面做了一些嘗試，做法是對作業(yè)我堅持日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評，讓學(xué)生自己找自己的不足，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗;在評講試卷時細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差。 并且堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
作為數(shù)學(xué)教師我從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，和老教師交流互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況。使新課程標(biāo)準(zhǔn)得到進(jìn)一步落實，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等得到多方面體現(xiàn)。
一個學(xué)年即將過去拉，教學(xué)工作苦樂相伴。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇二
教學(xué)心得
一、教學(xué)中成功之處
數(shù)學(xué)離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說生進(jìn)行學(xué)數(shù)學(xué)價值的教育，以激發(fā)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。并教育好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識的同時更重要的是學(xué)會做人。
新課程提倡從學(xué)生從數(shù)學(xué)角度提出問題，理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識技能解決問題，發(fā)展問題意識。因此在教學(xué)時，密切聯(lián)系生活實際精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，切實提高解決問題的能力的。經(jīng)常這樣訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么重要，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)價值有多大。從而激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
二、有待解決的問題
1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。
2、對于一些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。
3、利用輔助教學(xué)手段來教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及把抽象的問題形象化，運(yùn)用得還不夠。但是自身修改和制作
課件
的能力有待提高。
4、對于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常能還不到位。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇三
離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說生進(jìn)行學(xué)數(shù)學(xué)價值的教育，以激發(fā)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。并教育好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識的同時更重要的是學(xué)會做人。
新課程提倡從學(xué)生從數(shù)學(xué)角度提出，理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識技能解決問題，發(fā)展問題意識。因此在教學(xué)時，密切聯(lián)系生活實際精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，切實提高解決問題的能力的。經(jīng)常這樣訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么重要，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)價值有多大。從而激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數(shù)學(xué)味道。
2、對于一些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。
3、利用輔助教學(xué)手段來教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣及把抽象的問題形象化，運(yùn)用得還不夠。但是自身修改和制作課件的能力有待提高。
4、對于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常能還不到位。
總之，以后的教學(xué)工作要不斷總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，我相信有耕耘就會有收獲的！
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇四
一年級即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運(yùn)動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距—縮短—交叉—升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇五
這學(xué)期我負(fù)責(zé)高三(1)班和(3)班的語文教學(xué)。學(xué)生們面臨著入學(xué)考試的壓力。為了在面臨重大責(zé)任的情況下優(yōu)化下學(xué)期的教學(xué)，這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，加強(qiáng)個人職業(yè)道德，以關(guān)心學(xué)生為事業(yè)之本，以對所有學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
經(jīng)過一年級和二年級兩年的語文學(xué)習(xí)，兩個班的學(xué)生在語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)質(zhì)量上都有明顯的差異。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是必要的，也是艱巨的。
開設(shè)“每周回顧師生印象”欄目，對優(yōu)化師生語文形象起到了咨詢作用。師生坦誠交流，營造愉悅師生的健康積極氛圍，在民主教學(xué)中贏得更多的教育話語權(quán)。
連續(xù)四年，初三語文教學(xué)容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠更容易滋生，教學(xué)方法更容易因循守舊。怎么才能一直教新東西？只有增加理論營養(yǎng)。
課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，重新鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點難點，增加大學(xué)情境研究的深度，認(rèn)真?zhèn)湔n，追求教材的科學(xué)解讀。提前為進(jìn)入初三下半學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段做好準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每本教材，結(jié)合考點對每本教材進(jìn)行多維度、系統(tǒng)性的分析，對知識點進(jìn)行分類、總結(jié)、歸納，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生做扎實、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。認(rèn)真研究近五年的考題，分析各個考點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)重點和難點。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三，學(xué)生往往有浮躁心理，因此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要。在課堂上，采用朗讀、教學(xué)與實踐相結(jié)合、小組競賽等形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來，不要走神，努力讓課堂內(nèi)容豐富、真實。
語言力求幽默，例句引用生動，很容易照顧到一切，每天學(xué)生都要有足夠的精神去感受一種自然的氛圍。當(dāng)面對學(xué)生無心的學(xué)習(xí)，無所事事，有說有笑，或者肆無忌憚的睡覺等。因此，我們應(yīng)該以平和的態(tài)度規(guī)范課堂教學(xué)，盡量不影響課堂，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
1.夯實基礎(chǔ)，語音、字形、標(biāo)點、擴(kuò)展、縮略語、仿修辭等基礎(chǔ)知識一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)記憶和訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用，理論聯(lián)系實際，在實踐中提高。課后每節(jié)課要練單詞——次，練習(xí)單詞的讀音、字體和用法；加強(qiáng)句型的訓(xùn)練和模仿；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。
2.加強(qiáng)文言文閱讀理解，“能讀簡單文言文”是中考考生的基本要求。
考題已經(jīng)從課內(nèi)延伸到了課外。復(fù)習(xí)文言文時，學(xué)生要認(rèn)真掌握文言文虛詞的含義和用法，學(xué)習(xí)文言文實詞，注意區(qū)分詞的古今義，積累實詞的多義性，識別通假字，總結(jié)文章的中心意思，透徹理解文言文的內(nèi)容和思想，學(xué)會對比分析，手工翻譯。為了加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，采用一課一考、一人一通、不斷復(fù)習(xí)、不定期考試的方法培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
3.新教材加強(qiáng)了閱讀指導(dǎo)，淡化了文體的安排，但并沒有降低對文體的要求，尤其是議論文的閱讀，讓學(xué)生一時感到困惑。所以我打算給學(xué)生講解議論文的基礎(chǔ)知識，同時選擇典型章節(jié)，搭配典型的議論文練習(xí)題，力求通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握議論文的一般特點。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合考點總結(jié)各類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。
4.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。為了使學(xué)生形成一個寫作知識體系，在學(xué)期開始時給學(xué)生上寫作知識課，開設(shè)專題作文、命題作文、半命題作文專題課，以提高學(xué)生的命題、立意、立意等。堅持每周兩個讀書筆記，兩周一篇大作文，并落實批改作文錯誤的努力，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的書籍，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)造輕松和諧的環(huán)境。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇六
經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對四年級的基本情況，以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使自己在教學(xué)工作及其他方面上都能有較大的突破。
總體上說四年級學(xué)生基礎(chǔ)中上,班上學(xué)生比較純善，得益于班主任老師的管理。
數(shù)學(xué)是個靈活性以及邏輯性比較強(qiáng)的科目。這個班有一部分學(xué)生的理解能力,計算能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)起來比較吃力,始終沒有取得較理想的成績。比如:有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,卻不會應(yīng)用；有的對于應(yīng)用題不求甚解,盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確,針對這一些,我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,相應(yīng)地取得了一定的效果。
一學(xué)期下來，我深深體會到要在總體上提高這個班的成績并不是容易的事,有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí),虛度光陰，也有的學(xué)生不愛動腦筋，做事拖拉。無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。
在對學(xué)生的管理上，我能夠配合班主任老師，積極參與管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對學(xué)生之間的吵架，打架等一些行為進(jìn)行制止，并妥善處理；對于學(xué)生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西，看漫畫書等不良習(xí)慣，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤。
由于我是剛剛加入教師隊伍的新教師，教學(xué)經(jīng)驗不足。向老教師學(xué)習(xí)的地方還很多。如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)
精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)；在和家長的溝通方式方法上，應(yīng)對與老教師交流，
""尋求他們的幫助。
對學(xué)生加強(qiáng)管理和輔導(dǎo)：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇七
在這即將過去的一個學(xué)年，可以說教學(xué)工作緊張忙碌但收獲多多。作為數(shù)學(xué)教師我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合我校創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力的聯(lián)系起來，使自己的教學(xué)收到良好的效果。
課程標(biāo)準(zhǔn)深入我的心，并且進(jìn)入課堂，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們數(shù)學(xué)教師都必須身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)。在這個學(xué)年中每一周我們高一數(shù)學(xué)科組都要開一次科組會議，其主要內(nèi)容就是把新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)的結(jié)果應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生能以最快的速度掌握新知識。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我們在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育下，教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我總是把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，使情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展成為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在老教師的指導(dǎo)下緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我校創(chuàng)新的教學(xué)模式，充分利用時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，積極利用各種教學(xué)資源，一有時間就去聽其他教師講課，這樣反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，我的教學(xué)收到良好的效果。
實踐表明，這種課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑的備課方式，既照顧到本班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的.吸取，對我今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身備課水平和教學(xué)水平很有幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中有觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的能力，提倡自主性。所以在我的教學(xué)中學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念是很明確的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)和灌輸?shù)氖袌龃蟠笙魅?。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇八
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇九
1、課前準(zhǔn)備：備課。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，進(jìn)一步探索教材的基本思路和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，運(yùn)用自如，知道要加什么材料，才能教好。在此基礎(chǔ)上，通過每周的集體備課活動，討論確定本周的教學(xué)課件。
（2）了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）考慮教學(xué)方法，解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
它保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題。課堂交流和演示面向所有學(xué)生。要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，作業(yè)要安排好，少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
有些學(xué)生缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。一些學(xué)生抄作業(yè)。針對這個問題，我們應(yīng)該抓住學(xué)生的思想教育，使這項工作用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要盡量從友善開始。從表揚(yáng)開始，抓住亮點，放大亮點，對他的情況和想法表示深深的理解和尊重。
4、積極參加聽課、評課和集體備課活動。今年上18節(jié)課，虛心向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向別人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
v、努力
2、做好“訓(xùn)練”是以后工作的重點，基本保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，習(xí)題題必須是我們精心打造的，貼近中考的代表性題目：理解概念，鞏固定理；運(yùn)用知識的能力；用一個問題的多解來思考問題；容易出錯的常見問題；綜合分析的改進(jìn)等等。通過一系列強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生解決問題的準(zhǔn)確性、適應(yīng)性和技能都會得到很大的提高。
3、對差生多一些關(guān)注、愛護(hù)和耐心，讓他們對數(shù)學(xué)的理解有更大的進(jìn)步。
4、因為大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，所以我用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。
一年來，通過不懈的努力，我教的兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了一定的進(jìn)步。具體如下：在以后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，銳意進(jìn)取。只有不斷面對和解決客觀問題，遵循教育教學(xué)的原則，才能以集體智慧和個人努力取得成功。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇十
新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間，。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法；而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機(jī)；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。
要成為一名教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提，所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的'信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展。
備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會厭煩你。
除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績還有待于提高。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會篇十二
本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，力爭工作做得更好。為了下學(xué)期的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我堅持學(xué)習(xí)新課程理念，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課。
1、備課深入細(xì)致
平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果
針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)，不滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、作業(yè)與練習(xí)
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、課后輔導(dǎo)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，從而提高后進(jìn)生的成績。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)新課標(biāo)下的理論學(xué)習(xí)。
2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。