藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文(專業(yè)18篇)

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    隨著科技的快速發(fā)展,我們的生活正變得越來越便利和舒適。如何寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意條理清晰、言簡意賅,突出重點(diǎn)。為了幫助大家寫作總結(jié),小編搜集整理了一些范文,供大家參考和借鑒。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇一
    轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了,在整個(gè)暑假實(shí)踐過程中,我學(xué)到了很多平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的東西,對(duì)以后的人生路程有了更明確的認(rèn)識(shí),我明白以后個(gè)人的發(fā)展必須要注重提高自我的綜合素質(zhì)。
    在大一下學(xué)期我與本學(xué)院的幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)立了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——大志有恒團(tuán)隊(duì)。整個(gè)暑假我們中的大部分人都在鄭州是做武術(shù)培訓(xùn),就是搞武術(shù)培訓(xùn)班。我們團(tuán)隊(duì)一共十個(gè)人,大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會(huì)的成員,其中魯遠(yuǎn)佳是武協(xié)會(huì)長,也是我們團(tuán)隊(duì)的帶頭人。
    我們的培訓(xùn)對(duì)象大部分都是六到十歲的孩子,也就是針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。我們利用自身優(yōu)勢(shì)培訓(xùn),同時(shí)順應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展逐步向文武雙修過度。
    二、時(shí)間和地點(diǎn)。
    地點(diǎn)兒童公園,xx路第二小學(xué),豫花園小區(qū),紡專社區(qū)。
    時(shí)間暑假前的一個(gè)月及整個(gè)暑假。
    第一步是市場(chǎng)考察。開始我們幾個(gè)利用課余時(shí)間對(duì)社區(qū)和小學(xué)進(jìn)行考察,以便我們選擇最有潛力的地方進(jìn)行招生。僅有面積大、孩子多并且?guī)в羞\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的社區(qū)才是我們的發(fā)展對(duì)象,我們走訪了十幾個(gè)社區(qū)最終選定了兩個(gè)既豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)。對(duì)于小學(xué),就沒什么要求,只要校長同意我們?cè)谒麄儗W(xué)校招生就行了,可是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因?yàn)橐屝W(xué)的校長相信我們不容易,要讓其同意我們的招生更不容易。
    經(jīng)過比較我們將小學(xué)確定為伏牛路第二小學(xué),因?yàn)檫@所小學(xué)離我們學(xué)校近,很方便,并且那里的教師大多也明白中原工學(xué)院,所以比較容易接觸。
    目標(biāo)確定了,接下來我們就到小學(xué)和校長商量,開始我們?yōu)樾W(xué)免費(fèi)帶體育課,并且免費(fèi)教他們?nèi)w教師太極拳,因?yàn)槟菚r(shí)他們教師要進(jìn)行一次太極拳比賽,正好缺少太極拳教師。就這樣我們一邊教他們的小學(xué)生一邊教他們的教師。到了小學(xué)放假時(shí)候,他們已經(jīng)相信我們了,并且對(duì)我們也有了了解,我們就和校長商量能不能在他們進(jìn)行招生,他們同意了。于是我們將我們宣傳單頁發(fā)給讓教師幫我們發(fā)下去,再讓他們的體育教師幫我們把報(bào)名的同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下并幫我們把錢暫時(shí)代收下來。等報(bào)名結(jié)束后我們給了體育教師提成。我們收的這部分學(xué)員一共有十七個(gè),訓(xùn)練地點(diǎn)安排在了兒童公園,六月二十五好開班。
    因?yàn)橐话闵虡I(yè)性質(zhì)的活動(dòng)是不允許在社區(qū)搞的。我們分了兩批人分別對(duì)豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)的物業(yè)部進(jìn)行商談,結(jié)果花了十幾分鐘就和紡專社區(qū)談妥了,可謂是初戰(zhàn)告捷,可是在接下來在和豫花園物業(yè)部商談的過程中遇到了麻煩,人家說他們對(duì)我們這個(gè)事情毫不感興趣,無論我們?cè)鯓优c他商量,他們都不一樣意,其實(shí)說白了他們是想要點(diǎn)錢,只要給錢了,他們不僅僅不會(huì)阻止我們?cè)谏鐓^(qū)宣傳,并且還會(huì)同意我們?cè)诶镞呎猩?,甚至能夠?yàn)槲覀児┙o招生用的桌椅板凳,可是我們是創(chuàng)業(yè)的初期,根本拿不出來錢給他們,最終我們不得不放棄在豫花園社區(qū)內(nèi)部做的計(jì)劃,于是就在社區(qū)外面進(jìn)行宣傳和招生。而紡專社區(qū)那邊,我們能夠在里邊進(jìn)行招生。
    我們分兩組用了三天同時(shí)對(duì)這兩個(gè)社區(qū)招生,我們是經(jīng)過發(fā)單頁招生的,在發(fā)單頁時(shí)告訴他們能夠免費(fèi)試學(xué),只要有意愿就能夠報(bào)名,試學(xué)時(shí)間為一周,訓(xùn)練地點(diǎn)在本社區(qū)門口。三天下來紡專社區(qū)招了二十四個(gè)人;由于在社區(qū)外面,豫花園小區(qū)只招了十三個(gè)人,可是這已經(jīng)到達(dá)了我們的預(yù)期目標(biāo),只要這部分人能夠?qū)W下去,對(duì)我們來說就夠了。等免費(fèi)試學(xué)結(jié)束后,要是想繼續(xù)學(xué)下去的話,就按照每個(gè)月每人八十元進(jìn)行收費(fèi),在免費(fèi)試學(xué)期間,我們必須保證教學(xué)質(zhì)量并且還要培養(yǎng)和堅(jiān)持孩子的興趣,因?yàn)閮H有這樣,才能使孩子想繼續(xù)學(xué)下去,才能使家長放心地將自我的孩子交給我們。
    在試學(xué)結(jié)束之后能夠留下來的僅有十幾個(gè)人,因?yàn)槭敲赓M(fèi),所以在當(dāng)時(shí)報(bào)名時(shí),有很多人只是抱著來玩的態(tài)度,可是這十幾個(gè)人也不算少,因?yàn)榻酉聛砦覀冞€要在小學(xué)招生,那里的生員充足。社區(qū)只是試點(diǎn),只要我們把自我模式、自我的特色搞出來,把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來,然后在小學(xué)發(fā)展,必須能搞得很快并且質(zhì)量也有保證。
    我們的教棵資料以武術(shù)為主,英語為附。一共是一個(gè)半小時(shí),武術(shù)基本功四十分,休息十分,練習(xí)英語口語十分,再學(xué)三十分鐘武術(shù)。
    主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí),協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各成員之間的關(guān)系,同時(shí)參與宣傳和招生以及策劃。是三個(gè)核心人物之一。
    五、出現(xiàn)的問題。
    在與物業(yè)公司和小學(xué)打交道時(shí),根本就不明白怎樣才能讓人家趕快同意我們。沒有教英語的教室,我們只教英語口語,這樣孩子根本就學(xué)不了多少東西。
    六、收獲。
    1、經(jīng)過這次辦培訓(xùn)班,我們一共賺了四千三百元錢,這部分資金我們并不準(zhǔn)備分掉,而是要作為后續(xù)發(fā)展資金。
    2、最主要的收獲還是,經(jīng)過這次實(shí)踐,我學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),辦培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn)、社交經(jīng)驗(yàn)、交孩子的經(jīng)驗(yàn)。
    3、結(jié)交了一部分有本事的朋友。
    4、建立了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——大志有恒團(tuán)隊(duì)。
    1、要提高團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭力,必須重視團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。凝聚力要強(qiáng),要求辦事效率高,領(lǐng)導(dǎo)者必須管理有方。
    2、二十一世紀(jì)是要靠本事生存的,在參加實(shí)踐時(shí)要注意自身本事的提高,在這期間我感覺我的管理本事和社交本事得到了體高。
    八、目的。
    1、利用課余時(shí)間充實(shí)自我的生活。
    2、創(chuàng)業(yè)。不論是否成功,我們都會(huì)堅(jiān)持的,以為大志有恒是我們理念。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇二
    活動(dòng)負(fù)責(zé)人。
    xx。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、配合主題《常見的工具》認(rèn)識(shí)生活中常見的各種用具,了解它們的不同用途。
    2、增強(qiáng)幼兒社會(huì)性和與人交往技能、鼓勵(lì)兒童合作、進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng).
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)地點(diǎn)。
    長寧區(qū)宋園路21號(hào)宋慶齡陵園(紅寶石路姚虹路)。
    參加班級(jí)。
    中班組。
    家長參與(是/否)。
    每班需2名家長志愿者。
    活動(dòng)點(diǎn)聯(lián)系人。
    宋曉潔。
    聯(lián)系方式。
    電話:627xxxx(兒童博物館)。
    手機(jī):15821xxx(宋xx)。
    一、談話活動(dòng)――簡單介紹上海兒童博物館,引入活動(dòng)主題。
    教師:今天我們要去兒童博物館,兒童博物館很大,里面由航天館、航海館、玩具館、展示廳、球幕電影廳和互動(dòng)探索區(qū)組成。今天我們要去參觀展廳,觀看球幕電影,主要在互動(dòng)探索區(qū)中《我的家》主題區(qū)找一找生活中常見的各種用具,并學(xué)著用一用這些工具。
    二、活動(dòng)流程:
    1、8:45幼兒園發(fā)車。
    5、13:15發(fā)車回園。
    三、活動(dòng)分享。
    活動(dòng)通知發(fā)放日。
    3月14日(周五)。
    回執(zhí)回收日。
    3月17日(周一)。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇三
    依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假,但這個(gè)暑假注定不平凡,這個(gè)暑假是我上大學(xué)的第一個(gè)暑假,也是過的最有意義的暑假,因?yàn)楹軜s幸并且很高興參加了學(xué)校的暑期實(shí)踐活動(dòng),成為2014年財(cái)管專業(yè)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)體的一員,雖然只是短短十幾天,日子也過去良久,但回顧起來,至今仍歷歷在目,感觸頗深,在這次實(shí)踐中,其活動(dòng)資料之豐富,場(chǎng)面之感人,孩子們求知的熱情,讓我們每個(gè)志愿者都難以忘懷。
    如果說經(jīng)歷是一種財(cái)富,那么我必須很富有。在短短的十幾天里,我經(jīng)歷了很多,成長了很多??墒俏覀兊幕顒?dòng)不是去施舍同情,不是去獵奇痛苦,也不是去享受青春……我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度過去,去感受同一片藍(lán)天下不一樣的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子,然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫忙它發(fā)芽。
    分地接觸與了解,按照計(jì)劃規(guī)律地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行不一樣形式的教學(xué),并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng),使學(xué)生們?cè)跉g樂學(xué)習(xí)的同時(shí)歡樂生活。期間,我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)教師們也不時(shí)地來到教室對(duì)我們表示鼓勵(lì)與關(guān)心,期望隊(duì)員們?cè)凇笆谌藵O”的同時(shí),悉心體驗(yàn),感受“為人師”的歡樂,并且收獲更多的成果。
    在第一天的基礎(chǔ)上,每一天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順利,我們不是按部就班,而是不斷創(chuàng)新。我們針對(duì)孩子們英語口語的缺陷進(jìn)行了音標(biāo)初教,并根據(jù)其他科目的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),與此同時(shí)孩子們的活潑淘氣讓我們有點(diǎn)無奈,他們的求知欲也讓我們很欣喜,我們進(jìn)行的小組授課,但有時(shí)也上大課,使教學(xué)資源集中,孩子們也學(xué)到了很多東西,也許很多人認(rèn)為這種短時(shí)間的支教活動(dòng)沒什么意義,能給學(xué)生的東西很有限。究竟值不值得,有沒有什么意義。我想,所謂的意義,不是單純地看外表的。就比如一個(gè)人花了很多錢到海南旅游,他只是每一天游游泳,在沙灘曬曬太陽,甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人們會(huì)直呼,可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下。但細(xì)想,旅游是為了放松,獲取愉悅之感。那么,又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不一樣而已。
    市的喧囂和鄉(xiāng)村的寂寞永遠(yuǎn)都是真實(shí)的存在。我不會(huì)忘記那樣一個(gè)個(gè)充滿樂趣的場(chǎng)面,那是我心中的美景。雖然它只是一段記憶,記憶中有夏日里陽光晴朗的天空,有同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,有同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩、開懷地笑的場(chǎng)面……在與他們相處的過程中,我最喜歡看到學(xué)生們最純真、最上進(jìn)的一面。我明白:只要你用心,只要你付出的是愛、是情,那么你得到的是理解、是信任、是支持、還有深深的愛!
    轉(zhuǎn)眼,支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了。回首這短暫的光陰,它帶給我的是各方面的震撼與感觸。
    生活雖然艱苦,但沒人抱怨,因?yàn)槲覀兌际强嘀凶鳂返母呤?。在本次支教時(shí),我們住處的蒼蠅很猖狂,并且天氣狀況比較糟糕,剛?cè)サ膬商礻幱赀B綿,之后溫度都在37度左右,又悶又潮??墒菦]有一個(gè)人因?yàn)橛布l件而抱怨。反而給每一位同學(xué)展示的舞臺(tái),買菜、燒飯,各個(gè)都拿出了自我的看家本領(lǐng)?!霸蹅兪侨氲谜n堂,下得廚房!”同學(xué)們都驕傲的開玩笑。
    在生活上,記得輔導(dǎo)員借廚具給我們煮粥,也記得我們一齊做飯,還有一齊拿著拍子迎擊那肆無忌憚的蒼蠅,在這些天中,有些同伴們睡得硬床(只是鋪上簡單的床單),大家不畏環(huán)境艱苦與否,一齊過好充實(shí)的每一天,除了這些,更令我感觸的是孩子們的學(xué)習(xí)精神,有些孩子爭強(qiáng)好勝,有些則默默努力,小有成就后才告訴你,記得我所帶的組有個(gè)女孩,她每一天午時(shí)去的都很早,又不好意思來宿舍找我們,結(jié)果屢次翻窗戶進(jìn)教室,在我上初中高中時(shí),我從來沒這么渴望的進(jìn)教室,她的確讓我很感動(dòng)也很震驚。
    在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,大學(xué)時(shí)代我們應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展,這個(gè)全面發(fā)展不是說給別人聽的,而是由我們自身去實(shí)踐。我們理解了大學(xué)里人文環(huán)境的熏陶,就應(yīng)當(dāng)塑造自我的品格和世界觀,拓展知識(shí)面。在支教的過程中,你不可能只是單一的教一門課,還要向?qū)W生們灌輸一些為人處事、人生觀、價(jià)值觀等方面的知識(shí),所以我們除了傳授知識(shí)外,也時(shí)常給孩子們灌輸正常的價(jià)值觀,使得孩子們有正確的奮斗目標(biāo),我們備了好多課,在平時(shí)講課過程中,又為他們?cè)黾恿诵碌馁Y料,以保證同學(xué)們能理解到新鮮的知識(shí),幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn)?;蛟S這些天我們改變不了他們多少,但只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高,我們就心滿意足。我是一個(gè)普通人,明白憑我個(gè)人的力量并不能改變一切,我只想盡自我的力量為他們做些什么,哪怕養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,哪怕只是一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)候,會(huì)有“恨鐵不成鋼”的感覺,可是當(dāng)我應(yīng)對(duì)這些孩子的眼神還有所觸動(dòng)的時(shí)候,我明白自我的心還沒有死,血還沒有冷更多的時(shí)候想到的是:送人玫瑰,手有余香。如果我們每一個(gè)人都送給這些孩子們一朵玫瑰,那時(shí)的世界就處處飄著玫瑰的花香。
    需要我們?nèi)シ此肌⑷バ盐颉km然每年都有很多的志愿者投身到基層、服務(wù)于基層,可是對(duì)于就我國目前的教育現(xiàn)狀來講,他們的力量顯得如此薄弱,這就需要更多的人參與進(jìn)來,給以關(guān)愛!
    “有一種生活,你不以往歷過,就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你不曾體會(huì)過,就不明白其中的歡樂;有一種歡樂,你不曾擁有過,就不明白其中的純粹?!焙⒆樱嘀x你們!我不明白該怎樣感激你們,你們讓我看到了世界的純凈和年少的完美,看到無畏的勇氣和無限的活力。原先我已經(jīng)遠(yuǎn)離童年很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了……可是,和你們?cè)谝积R,仿佛我也回到了我的童年!孩子們,我們不會(huì)忘記,不會(huì)忘記那一聲聲真摯的教師好,那爭先恐后舉起的小手;不會(huì)忘記你們給我們編的彩繩,和你們圍在一齊聊天傳出的陣陣笑聲,一齊打籃球一齊做游戲時(shí)灑下的汗;不會(huì)忘記你們那稚氣純真的笑臉,瘦小頑皮的身影,可愛天真的面龐。親愛的孩子們,遠(yuǎn)方的道路還很長很長,我期望,你們能永遠(yuǎn)帶著你們的愛和感恩,帶著你們的熱情和信念堅(jiān)定的走下去。世界屬于你們!
    支教活動(dòng)結(jié)束至今,那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海里!看著手機(jī)信息里,孩子們發(fā)的我想你了的信息,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。經(jīng)過支教,我們留給東于村的是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動(dòng)與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有本事去應(yīng)對(duì)以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
    經(jīng)過此次支教活動(dòng),親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀,從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì),增強(qiáng)自我的社會(huì)職責(zé)感,進(jìn)一步鍛煉自我的本事,提高自我的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)本事和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,增強(qiáng)了職責(zé)感和使命感。也擴(kuò)大了視野,對(duì)自我有了更清醒的定位,不僅僅發(fā)現(xiàn)了自我知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,也感受到了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的差距,這對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
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    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇四
     暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,那么你知道暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文怎么寫嗎?下面請(qǐng)看小編為大家整理的幾份暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文范文,希望對(duì)大家有多幫助。
     大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。
     我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。
     社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
     今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。
     堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
     作為大學(xué)生,我們要了解社會(huì),深入基層,深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策,學(xué)習(xí)三個(gè)代表,實(shí)踐三個(gè)代表,為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
     此次實(shí)踐之行,是系科給了我學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì),是系科給了我們極大的支持和信任,我們作為國家的后繼力量,只有懂得全面的發(fā)展自己,把理論與實(shí)際相結(jié)合,才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去,才能對(duì)得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。
     社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。
     深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。
     從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。
     “艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。
     通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
     這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
     我是一名大三學(xué)生,即將走上社會(huì),更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
     “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。
     社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
     尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。
     通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
     就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。
     通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。
     必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”。
     在短短三天的實(shí)踐活動(dòng)中,汗水淋濕了我們的衣褲,淚水模糊了我們的眼睛。
     但我們選擇了堅(jiān)持。
     我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū),把淮師學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。
     在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。
     七月,我們走進(jìn)火熱社會(huì),用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。
     這是愛的奉獻(xiàn),這是我們的無悔選擇。
     七月,我們?nèi)霾ハM?,同時(shí)擁抱豐收,就如新世紀(jì)的第一縷曙光,我們的暑期社會(huì)實(shí)踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。
     學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視。
     社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
     寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。
     它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。
     同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
     多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
     這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨,過的十分充實(shí)。
     在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。
     也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。
     社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式,對(duì)于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
     這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。
     這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。
     我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
     一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。
     經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。
     如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。
     以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。
     與同事的溝通也同等重要。
     人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。
     別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
     二.在社會(huì)中要有自信。
     自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。
     在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。
     你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。
     重要的是你的能力不比別人差。
     社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
     三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。
     開始放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),自己就害怕了。
     自己覺得困難挺多的,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。
     幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。
     如哥哥所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長了你自然就不怕了?!逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。
     戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。
     有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
     四.工作中不斷地豐富知識(shí)。
     知識(shí)猶如人體血液。
     人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
     大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。
     社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。
     實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。
     親身實(shí)踐,而不是閉門造車。
     實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。
     增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的能力。
     為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
     自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。
     在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這郡學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì),能夠及時(shí)適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,距離放假還有一個(gè)月的時(shí)間我就開始籌劃自己的暑期生活,希望自己能夠在暑假這兩個(gè)多月的時(shí)間里得以鍛煉。
     通過朋友的幫忙,放假后在家呆了幾天我就跟朋友一塊到了深圳,來到了深圳禾昌興業(yè)股份有限公司,簡稱禾昌。
     禾昌是一個(gè)電子公司,主要生產(chǎn)應(yīng)用于電腦、數(shù)碼相機(jī)以及一些小型機(jī)器的配件。
     緊接著于7月18日下午到公司去應(yīng)聘作業(yè)員。
     雖應(yīng)聘上了,但仍需等四天才能進(jìn)廠,(每一位要進(jìn)廠的都要等最少三天才能進(jìn)去)在外面住的幾天,剛開始的時(shí)候每天都不敢出門,因?yàn)樵缇吐犝f廣州深圳那邊比較亂,尤其是晚上,經(jīng)常還有殺人的。
     但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西,發(fā)現(xiàn)事實(shí)并沒有那么恐怖,只要你不去惹別人,別人也不會(huì)輕易地惹你。
     我所在的地方是一個(gè)工業(yè)區(qū)周圍全是廠房,一般買東西的都是一些打工者,在深圳呆了一個(gè)多月我也沒有發(fā)現(xiàn)有打架的,也沒有聽別人說起過有殺人的。
     我想可能只是有些事情大家過于夸張了吧。
     帶著些許興奮和盲目,來到了廠里,開始了自己的打工生涯。
     在進(jìn)車間之前廠里安排了兩天的培訓(xùn)。
     首先帶領(lǐng)我們來到了招募大廳,在那里我們上交了身份證、畢業(yè)證、健康證的復(fù)印件和兩張照片,然后給我們統(tǒng)一配備了廠服。
     下午和第二天上午我們又參加了培訓(xùn),老師給我們講述了建廠歷史以及公司生產(chǎn)的各類產(chǎn)品。
     第二天下午我們又參加了考試,考試內(nèi)容主要是培訓(xùn)所講的東西。
     接著保安人員又給我們安排了三個(gè)小時(shí)的軍訓(xùn)。
     兩天的培訓(xùn)就此結(jié)束。
     南方的工廠一般都要進(jìn)行培訓(xùn)。
     7月24號(hào)上午在其他工作人員的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)入車間,該廠共有12個(gè)車間,每個(gè)車間生產(chǎn)不同的產(chǎn)品。
     我被分到了六部一,剛進(jìn)去的時(shí)候,感覺很陌生,車間有十幾條流水線,每條流水線上都有十幾個(gè)人在那不停地忙碌著,沒有人說話,只聽到機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)所發(fā)出的哄哄聲。
     我被車間的組長也即是車間的最主要負(fù)責(zé)人帶到了一個(gè)工作崗位,在組長的指導(dǎo)下,我很快學(xué)會(huì)了那項(xiàng)簡單的工作。
     一工作就是十二個(gè)小時(shí)之后,中間沒有空閑時(shí)間偷懶,一天下來興奮勁沒了,剩下的只是腰酸背痛了!雖然工作看起來挺簡單的,但長達(dá)十二個(gè)的機(jī)械工作,對(duì)于我們這些過慣了閑散生活的大學(xué)生而言,根本就忍受不了。
     接下來的幾天我換了好幾個(gè)崗位,每換到一個(gè)新的崗位,都要學(xué)習(xí)半天或一天。
     一般都是坐在老員工旁邊看他們?nèi)绾尾僮?,偶爾那些老員工會(huì)給你講一下。
     若碰到不給你講的,一定要勤問、敢問,把自己不懂的`都要問清楚,不能模棱兩可,不然自己做起工作來就會(huì)后悔的。
     這是我在那工作總結(jié)出來的。
     幾天后我穩(wěn)定到了一個(gè)工位,開始了正常的工作。
     一般進(jìn)車間的都要先學(xué)習(xí)幾個(gè)工序。
     剛開始工作的時(shí)候,不熟悉那里的環(huán)境,不熟悉那里的人,一切都是陌生的!,雖然之前在學(xué)校里也做過一些兼職,但來到這里還是有些沒來由的心痛,這時(shí)才感覺到大學(xué)生是多么的不堪一擊!才明白為什么有那么多的大學(xué)生找不到工作。
     而且剛工作的時(shí)候,并不適應(yīng)一天坐在那里機(jī)械地工作十二個(gè)小時(shí),工廠里面的生活和校園生活真的是一個(gè)地獄一個(gè)天堂,自己所學(xué)的也都浪費(fèi)了,本想著能夠?qū)W到與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí),但沒想到來到這里只是機(jī)械地做這些手工勞動(dòng),完全沒有與自己的專業(yè)掛鉤,自己來到這里真的是一種浪費(fèi)。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇五
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是點(diǎn)、線、面的結(jié)合,在社會(huì)實(shí)踐開始前,指導(dǎo)教師要使學(xué)生明確社會(huì)實(shí)踐的目的、意義,從內(nèi)容形式到怎樣提前計(jì)劃以及安排社會(huì)實(shí)踐等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和重視程度,調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐的積極性、實(shí)效性,避免流于形式,走過場(chǎng),幫助社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)順利起航。同時(shí)作為指導(dǎo)教師還要明確自身的任務(wù),在實(shí)踐過程當(dāng)中既要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,又要去實(shí)踐和鍛煉自己,在實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的新需求,適時(shí)修改人才培養(yǎng)方案,進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ),錘煉專業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能,把教師的教學(xué)、科研和社會(huì)對(duì)人才的需求緊密結(jié)合起來。
    1.2規(guī)范管理,加強(qiáng)安全意識(shí)。
    安全是頭等大事,細(xì)節(jié)決定成敗。安全教育是任何指導(dǎo)教師在社會(huì)實(shí)踐中不可忽視的。社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)大多在偏遠(yuǎn)和環(huán)境相對(duì)惡劣的地方,安全意識(shí)需要指導(dǎo)教師常抓不懈,在實(shí)踐過程中都要反復(fù)強(qiáng)調(diào),使參加實(shí)踐的學(xué)生樹立起規(guī)避危險(xiǎn)的意識(shí),保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。
    1.3發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,充分調(diào)動(dòng)成員的主觀能動(dòng)性。
    社會(huì)實(shí)踐的組織方式上應(yīng)采取組織、自發(fā)相結(jié)合、分散與集中相結(jié)合等多種方式并存,在實(shí)踐形式、項(xiàng)目和方案上既要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,也可以使學(xué)生參與到指導(dǎo)教師的科研活動(dòng)中。在實(shí)踐過程中,指導(dǎo)教師需要依據(jù)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)和特長,采取明確的分工并加以具體指導(dǎo)。通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生分析問題、解決問題能力增強(qiáng),在溝通能力、語言表達(dá)、動(dòng)手能力等方面大大提高,例如,使外語專業(yè)的學(xué)生將課堂中所學(xué)到的“聽、說、讀、寫、譯”等基本能力通過“教、演、用”等形式靈活運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了本專業(yè)學(xué)生對(duì)外語知識(shí)的求知欲和應(yīng)用能力。
    1.4因材施教,激發(fā)學(xué)生的興趣。
    興趣是探索知識(shí)的動(dòng)力,興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)英語也是如此,通過實(shí)踐表明,教師只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,才能充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,才能使其逐漸學(xué)好知識(shí),才能提高教學(xué)的效果。在社會(huì)實(shí)踐教學(xué)中,采用英語繞口令、猜謎、填單詞游戲、搶答等方式有助于激發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)踐對(duì)象的興趣。
    1.5培養(yǎng)指導(dǎo)教師“走出去”的精神。
    指導(dǎo)教師參加實(shí)踐活動(dòng)有助于進(jìn)一步了解社會(huì)、開闊視野,提高自身實(shí)踐能力的積極性和緊迫感,對(duì)未來如何培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才有會(huì)有新的思考和認(rèn)識(shí)。高校教師的任務(wù)絕不僅僅是在課堂上傳道授業(yè)解惑,而要積極地走出課堂,主動(dòng)與社會(huì)接觸,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)教學(xué)和社會(huì)需求之間的差距,了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求和期待。
    2.構(gòu)建高校社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制的幾點(diǎn)建議。
    社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的就業(yè)有十分重要的促進(jìn)作用,為學(xué)生提供了提早進(jìn)入社會(huì)、轉(zhuǎn)變角色的機(jī)會(huì),有助于學(xué)生在就業(yè)過程中占得先機(jī)。在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,實(shí)踐單位應(yīng)積極與企事業(yè)、公司、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等用人單位建立聯(lián)系,積極開拓社會(huì)實(shí)踐市場(chǎng),爭取建立社會(huì)實(shí)踐基地,把社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合,這不僅可以使大學(xué)生在工作前鍛煉自己,為將來就業(yè)做好充分準(zhǔn)備,并且還可借助社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
    2.2把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃,不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。
    應(yīng)把社會(huì)實(shí)踐納入高校的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分并作為對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo),納入教育教學(xué)評(píng)估體系,進(jìn)一步加強(qiáng)以教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué),把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié),使大學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的過程,盡可能地使實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和方向,幫助學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀,激發(fā)大學(xué)生不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)理論知識(shí)和實(shí)踐的契合點(diǎn),以便在未來的工作中盡快地適應(yīng)工作崗位和滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。
    2.3總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流成果。
    社會(huì)實(shí)踐科學(xué)有效地銜接了教學(xué)、科研、就業(yè),使“教—學(xué)”相長,教師通過實(shí)踐把收獲和經(jīng)驗(yàn)反饋給學(xué)校,有助于科學(xué)、合理地修訂專業(yè)的教學(xué)大綱,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,編寫校本教材,改進(jìn)教學(xué)方法、手段及評(píng)價(jià)體系。通過組建聽說、翻譯等實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì),組織學(xué)生講課比賽、師資能力競(jìng)賽、口語比賽等方式有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和解決問題的能力。指導(dǎo)教師把實(shí)踐中的信息帶到課堂上,可以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)更加有聲有色,提高了教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也有利于提高教師的科研能力。
    3.結(jié)語。
    指導(dǎo)教師在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)著不可或缺的重要角色,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成功凝聚了指導(dǎo)教師的辛勤付出,未來應(yīng)充分調(diào)動(dòng)高校指導(dǎo)教師的積極性和參與性,使更多的中青年教師投入社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作中,使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作不斷邁向新的臺(tái)階。
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    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇六
    依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假,但這個(gè)暑假注定不平凡,這個(gè)暑假是我上大學(xué)的第一個(gè)暑假,也是過的最有意義的暑假,因?yàn)楹軜s幸并且很高興參加了學(xué)校的暑期實(shí)踐活動(dòng),成為2014年財(cái)管專業(yè)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)體的一員,雖然只是短短十幾天,日子也過去良久,但回顧起來,至今仍歷歷在目,感觸頗深,在這次實(shí)踐中,其活動(dòng)資料之豐富,場(chǎng)面之感人,孩子們求知的熱情,讓我們每個(gè)志愿者都難以忘懷。
    如果說經(jīng)歷是一種財(cái)富,那么我必須很富有。在短短的十幾天里,我經(jīng)歷了很多,成長了很多??墒俏覀兊幕顒?dòng)不是去施舍同情,不是去獵奇痛苦,也不是去享受青春……我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度過去,去感受同一片藍(lán)天下不一樣的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子,然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫忙它發(fā)芽。
    分地接觸與了解,按照計(jì)劃規(guī)律地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行不一樣形式的教學(xué),并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng),使學(xué)生們?cè)跉g樂學(xué)習(xí)的同時(shí)歡樂生活。期間,我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)教師們也不時(shí)地來到教室對(duì)我們表示鼓勵(lì)與關(guān)心,期望隊(duì)員們?cè)凇笆谌藵O”的同時(shí),悉心體驗(yàn),感受“為人師”的歡樂,并且收獲更多的成果。
    在第一天的基礎(chǔ)上,每一天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順利,我們不是按部就班,而是不斷創(chuàng)新。我們針對(duì)孩子們英語口語的缺陷進(jìn)行了音標(biāo)初教,并根據(jù)其他科目的弱點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),與此同時(shí)孩子們的活潑淘氣讓我們有點(diǎn)無奈,他們的求知欲也讓我們很欣喜,我們進(jìn)行的小組授課,但有時(shí)也上大課,使教學(xué)資源集中,孩子們也學(xué)到了很多東西,也許很多人認(rèn)為這種短時(shí)間的支教活動(dòng)沒什么意義,能給學(xué)生的東西很有限。究竟值不值得,有沒有什么意義。我想,所謂的意義,不是單純地看外表的。就比如一個(gè)人花了很多錢到海南旅游,他只是每一天游游泳,在沙灘曬曬太陽,甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”,人們會(huì)直呼,可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下。但細(xì)想,旅游是為了放松,獲取愉悅之感。那么,又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本,只是人的追求、幸福感不一樣而已。
    市的喧囂和鄉(xiāng)村的寂寞永遠(yuǎn)都是真實(shí)的存在。我不會(huì)忘記那樣一個(gè)個(gè)充滿樂趣的場(chǎng)面,那是我心中的美景。雖然它只是一段記憶,記憶中有夏日里陽光晴朗的天空,有同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,有同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩、開懷地笑的場(chǎng)面……在與他們相處的過程中,我最喜歡看到學(xué)生們最純真、最上進(jìn)的一面。我明白只要你用心,只要你付出的是愛、是情,那么你得到的是理解、是信任、是支持、還有深深的愛!
    轉(zhuǎn)眼,支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了?;厥走@短暫的光陰,它帶給我的是各方面的震撼與感觸。
    生活雖然艱苦,但沒人抱怨,因?yàn)槲覀兌际强嘀凶鳂返母呤?。在本次支教時(shí),我們住處的蒼蠅很猖狂,并且天氣狀況比較糟糕,剛?cè)サ膬商礻幱赀B綿,之后溫度都在37度左右,又悶又潮??墒菦]有一個(gè)人因?yàn)橛布l件而抱怨。反而給每一位同學(xué)展示的舞臺(tái),買菜、燒飯,各個(gè)都拿出了自我的看家本領(lǐng)。“咱們是入得課堂,下得廚房!”同學(xué)們都驕傲的開玩笑。
    在生活上,記得輔導(dǎo)員借廚具給我們煮粥,也記得我們一齊做飯,還有一齊拿著拍子迎擊那肆無忌憚的蒼蠅,在這些天中,有些同伴們睡得硬床(只是鋪上簡單的床單),大家不畏環(huán)境艱苦與否,一齊過好充實(shí)的每一天,除了這些,更令我感觸的是孩子們的學(xué)習(xí)精神,有些孩子爭強(qiáng)好勝,有些則默默努力,小有成就后才告訴你,記得我所帶的組有個(gè)女孩,她每一天午時(shí)去的都很早,又不好意思來宿舍找我們,結(jié)果屢次翻窗戶進(jìn)教室,在我上初中高中時(shí),我從來沒這么渴望的進(jìn)教室,她的確讓我很感動(dòng)也很震驚。
    在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,大學(xué)時(shí)代我們應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展,這個(gè)全面發(fā)展不是說給別人聽的,而是由我們自身去實(shí)踐。我們理解了大學(xué)里人文環(huán)境的熏陶,就應(yīng)當(dāng)塑造自我的品格和世界觀,拓展知識(shí)面。在支教的過程中,你不可能只是單一的教一門課,還要向?qū)W生們灌輸一些為人處事、人生觀、價(jià)值觀等方面的知識(shí),所以我們除了傳授知識(shí)外,也時(shí)常給孩子們灌輸正常的價(jià)值觀,使得孩子們有正確的奮斗目標(biāo),我們備了好多課,在平時(shí)講課過程中,又為他們?cè)黾恿诵碌馁Y料,以保證同學(xué)們能理解到新鮮的知識(shí),幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn)?;蛟S這些天我們改變不了他們多少,但只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高,我們就心滿意足。我是一個(gè)普通人,明白憑我個(gè)人的力量并不能改變一切,我只想盡自我的力量為他們做些什么,哪怕養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,哪怕只是一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)候,會(huì)有“恨鐵不成鋼”的感覺,可是當(dāng)我應(yīng)對(duì)這些孩子的眼神還有所觸動(dòng)的時(shí)候,我明白自我的心還沒有死,血還沒有冷更多的時(shí)候想到的是送人玫瑰,手有余香。如果我們每一個(gè)人都送給這些孩子們一朵玫瑰,那時(shí)的世界就處處飄著玫瑰的花香。
    需要我們?nèi)シ此?、去醒悟。雖然每年都有很多的志愿者投身到基層、服務(wù)于基層,可是對(duì)于就我國目前的教育現(xiàn)狀來講,他們的力量顯得如此薄弱,這就需要更多的人參與進(jìn)來,給以關(guān)愛!
    “有一種生活,你不以往歷過,就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你不曾體會(huì)過,就不明白其中的歡樂;有一種歡樂,你不曾擁有過,就不明白其中的純粹?!焙⒆?,多謝你們!我不明白該怎樣感激你們,你們讓我看到了世界的純凈和年少的完美,看到無畏的勇氣和無限的活力。原先我已經(jīng)遠(yuǎn)離童年很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了……可是,和你們?cè)谝积R,仿佛我也回到了我的童年!孩子們,我們不會(huì)忘記,不會(huì)忘記那一聲聲真摯的教師好,那爭先恐后舉起的小手;不會(huì)忘記你們給我們編的彩繩,和你們圍在一齊聊天傳出的陣陣笑聲,一齊打籃球一齊做游戲時(shí)灑下的汗;不會(huì)忘記你們那稚氣純真的笑臉,瘦小頑皮的身影,可愛天真的面龐。親愛的孩子們,遠(yuǎn)方的道路還很長很長,我期望,你們能永遠(yuǎn)帶著你們的愛和感恩,帶著你們的熱情和信念堅(jiān)定的走下去。世界屬于你們!
    支教活動(dòng)結(jié)束至今,那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海里!看著手機(jī)信息里,孩子們發(fā)的我想你了的信息,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。經(jīng)過支教,我們留給東于村的是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動(dòng)與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有本事去應(yīng)對(duì)以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
    經(jīng)過此次支教活動(dòng),親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀,從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì),增強(qiáng)自我的社會(huì)職責(zé)感,進(jìn)一步鍛煉自我的本事,提高自我的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)本事和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,增強(qiáng)了職責(zé)感和使命感。也擴(kuò)大了視野,對(duì)自我有了更清醒的定位,不僅僅發(fā)現(xiàn)了自我知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,也感受到了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的差距,這對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇七
    散步活動(dòng)能促進(jìn)合作和交往能力的發(fā)展?,F(xiàn)代的獨(dú)生子女因缺乏交往同伴和交往機(jī)會(huì),因而缺乏合作和交往能力,而在散步活動(dòng)中,兩個(gè)人是一個(gè)整體,在較長的散步過程中,兩個(gè)人手拉手一致行動(dòng),一個(gè)走得慢了,另一個(gè)就拉著他趕上隊(duì)伍;一個(gè)鞋帶松了,另一個(gè)就等著他,甚至還代他系鞋帶等。這種關(guān)心他人、互幫互助的例子隨處可見。到了大班,以一個(gè)小組為一個(gè)群體,小組長充滿自信地組織組員,組員就服從組長的指揮,齊心協(xié)力地完成任務(wù)。如:在我們班級(jí)中分組尋找秋天的變化,并請(qǐng)小組長把植物的變化畫下來的活動(dòng)中,因小樹林沒有桌子,有的組員就自告奮勇躬起身子,讓自己的脊背充當(dāng)小組長畫畫時(shí)的桌子。由于環(huán)境為幼兒的自然展示提供了基礎(chǔ),再加上有合作行動(dòng)的.具體任務(wù),孩子們合作的天衣無縫!
    散步活動(dòng)能促進(jìn)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在室外散步,要遵守很多的規(guī)則,如交通規(guī)則(走路要走人行橫道,不亂穿馬路等)、公共道德規(guī)則(不破壞公物、未經(jīng)允許不拿別人的東西,在小區(qū)里不能大聲說話,以免打擾別人休息等)以及活動(dòng)的規(guī)則(在老師的規(guī)定范圍內(nèi)活動(dòng),不做危險(xiǎn)的事情,聽信號(hào)分散或集中等),使孩子更具有自控和自律性。這是圓滿地完成散步活動(dòng)的保證,也是孩子們了解人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系的人文教育的需要,是將來更好地適應(yīng)社會(huì)生活的基礎(chǔ)。
    總之,散步活動(dòng)能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。幼兒素質(zhì)的發(fā)展,關(guān)鍵是靠幼兒的自我建構(gòu),而自我建構(gòu)必須有寬松的環(huán)境、時(shí)間和人際結(jié)構(gòu)關(guān)系(包括活動(dòng)中的結(jié)伴形式、年齡差異和交流次數(shù))等因素的保證。而散步活動(dòng)正容納了這多方面的因素,孩子們正是可以通過散步活動(dòng),用自己的獨(dú)特的方式趣味盎然地主動(dòng)探索世界,在玩中學(xué)、學(xué)中有玩的氛圍中促進(jìn)個(gè)體的身心全面和諧地發(fā)展,使我們的素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇八
    政治高考越來越傾向于考查能力,這抽象的能力培養(yǎng)使中學(xué)政治課不僅面臨不斷更新知識(shí)的挑戰(zhàn),重要的是教學(xué)思想和教學(xué)方法的改革的考驗(yàn),傳統(tǒng)做法為提高能力,在高三階段大搞題海戰(zhàn)術(shù),試圖通過集中訓(xùn)練獲得能力,但效果往往不佳。原因非常簡單,能力內(nèi)涵豐富,八種能力決非短時(shí)間內(nèi)形成。因此我主張:從高一開始把時(shí)政引入課堂。有人說,基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)政沒用,高考時(shí)新聞都成舊聞了,殊不知,時(shí)政雖然過時(shí)但用時(shí)政分析實(shí)際問題的能力卻留下來了。在這一過程中,逐漸形成了分析、綜合、歸納、評(píng)價(jià)等高層次的能力?;谏鲜鏊悸罚曳e極的進(jìn)行了一系列培養(yǎng)能力的實(shí)踐,從高考的效果來看,基本滿意?,F(xiàn)將一些做法總結(jié)如下:
    一、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,利用課堂教學(xué)有的放矢的引入時(shí)政。
    直到目前為止,政治課給人的印象始終是講大道理、背死教條、死記硬背、枯燥無味。這里有歷史原因、社會(huì)原因、也有我們政治課自己的原因,如果教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相脫節(jié),與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相脫節(jié),結(jié)果學(xué)生聽起來必然索然無味。要使學(xué)生學(xué)有所獲,知行統(tǒng)一,就必須合理安排課堂教學(xué),從學(xué)生關(guān)心的問題出發(fā),有目標(biāo)的入時(shí)政。這要求教師必須掌握教材,從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)處理教材,突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,用精練的語言準(zhǔn)確的傳授基礎(chǔ)知識(shí),揭示知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,教會(huì)學(xué)生在體系中把握知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,合理利用課本事例,恰當(dāng)引入時(shí)政。從而使政治課教學(xué)深入淺出,生動(dòng)有趣、引人入勝。為了使引入的時(shí)政事例具有針對(duì)性,教師要注意博采,廣泛選材,電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)都是選材的常用信息渠道,要注意精挑細(xì)選、歸類存檔。一般來說這些材料最好是學(xué)生熟知的,別總搞獨(dú)家報(bào)道。獨(dú)家報(bào)道雖可以引一時(shí)之趣,卻會(huì)使學(xué)生感覺到距離千里。因此我常從新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、生活、本市晚報(bào)等學(xué)生熟悉的材料中選擇。學(xué)生常有“怎么我沒有想到?”“原來個(gè)中竟有如此奧妙!”的感慨。漸漸也在日常生活中去尋找這種平凡中寓神奇的'感覺,這種教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到政治課對(duì)生活的指導(dǎo)性,由此激發(fā)學(xué)生探索精神和求知欲,并培養(yǎng)了良好興趣下的自主學(xué)習(xí)精神。這比傳授知識(shí)本身具有更大的意義。
    二、在預(yù)習(xí)中引入時(shí)政,激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)。
    為了使學(xué)生深刻理解課本的精神,提高課堂效率的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。預(yù)習(xí)在這一過程中起著不可忽視的作用。引導(dǎo)學(xué)生搞好預(yù)習(xí),我設(shè)置了“預(yù)習(xí)通知單”,一般預(yù)習(xí)通知單的設(shè)置要講究方法,否則預(yù)習(xí)變成了家庭作業(yè),會(huì)使學(xué)生感到厭煩。根據(jù)教材合理設(shè)置問題,巧妙引入時(shí)政是設(shè)置預(yù)習(xí)通知單的關(guān)鍵。如講到“紙幣和通貨膨脹”時(shí)我設(shè)置了這幾個(gè)問題:
    (1)你手中有五圓假幣,你會(huì)怎么辦?這么做的原因?
    (2)若你父母明天都漲一級(jí)工資,你認(rèn)為一定是好事嗎?
    (3)物價(jià)是不是越低越好?
    這樣,從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),小到生活中的柴米油鹽醬醋茶,大到對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的分析,恰到好處的激發(fā)了學(xué)生的求知欲。實(shí)踐證明,學(xué)生希望得到這樣的預(yù)習(xí)通知單,他們感到有很多豐富多彩的未知世界在等著他們探索、發(fā)掘,而基礎(chǔ)知識(shí)是采掘機(jī)。
    三、采用多種教學(xué)形式,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
    傳統(tǒng)政治課以教師講授為主,往往造成“一言堂”的結(jié)果,為提高參與意識(shí),我主張積極進(jìn)行教學(xué)形式的改革。變政治課的“引人入睡”為“引人入勝”,使學(xué)生活中求獲。具體的說我用以下幾種方式在日常教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)政訓(xùn)練。
    (1)知識(shí)點(diǎn)評(píng)。
    指在預(yù)習(xí)通知單的基礎(chǔ)上,先讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),列于副板書。然后,通過傳授分析掌握新知識(shí)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力,課堂小結(jié)之后,請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)先列的觀點(diǎn),教師予以總結(jié)。這樣無形中增加了學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論的目的性和趣味性,培養(yǎng)了,學(xué)生運(yùn)用基本理論解決實(shí)際問題的能力。課下作業(yè)再設(shè)置拓展型的“學(xué)而用之”:你還能用這些知識(shí)分析那些現(xiàn)象?從而順利完成知識(shí)遷移。
    (2)時(shí)政快訊。
    [1][2][3]。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇九
    短暫的七天悄然流逝,如今只?;貞洝J种冈阪I盤上敲敲打打,寫下我點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶。_年的夏天酷熱如舊,_年的雷雨急驟如夕。然而_年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命,擁有不同的感動(dòng)。
    這個(gè)暑假我參加了暑期三下鄉(xiāng),我們這次的任務(wù)是給鄉(xiāng)村的小學(xué)教學(xué),我想到過條件的艱苦,想到過孩子們的天真純樸和對(duì)我們的熱情,想到過那里的一切,但到了那里后才發(fā)現(xiàn)一切沒有我想的那么簡單。
    三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了將近一個(gè)月了,回顧那段難忘的日子,我感慨良多,這段日子留給我們的不僅是感動(dòng),還有成長。對(duì)比以前,感覺自己成長了不少,變得更加成熟、勇敢、自信。生活對(duì)我如此慷慨,讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多,學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財(cái)富。作為一名在校大學(xué)生,有很多豐富的知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)體會(huì),而這次的三下鄉(xiāng)之旅,讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí),也把我所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。進(jìn)入到農(nóng)村,體會(huì)到和大城市不一樣的文化,在下鄉(xiāng)的日子里面,我的收獲不僅僅是調(diào)查到的資料,更多的是心靈上的感悟。參加暑期“三下鄉(xiāng)”,我真的感到很榮幸。這過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我仍然歷歷在目,卻無法用筆一一記錄。每次,當(dāng)我想起大家在每天晚上的例會(huì)上激烈討論的情景,當(dāng)我想起在每次活動(dòng)中大伙忙碌的身影時(shí),我滿懷感動(dòng);當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時(shí),我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情,但我知道,我是在經(jīng)歷中體會(huì)一種珍貴的成長。
    我們?nèi)サ哪翘欤滉査苹?。那時(shí)候天氣炎熱,又長時(shí)間舟車勞頓,有幾個(gè)女生已經(jīng)開始出現(xiàn)身體不舒服的現(xiàn)象了,這時(shí)我的內(nèi)心由興奮轉(zhuǎn)化為祈禱,祈禱我們能順利到達(dá)我們的目的地。一路上,心里是忐忑的,想著到達(dá)那里的種種場(chǎng)景。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的車程我們順利的到達(dá)了目的地——__市__鎮(zhèn)__小學(xué)。剛下車就感到一陣陣熱風(fēng),本以為這就是我們的終點(diǎn)站,后來被告知,這里只是我們的中轉(zhuǎn)站而已,我們?nèi)藗€(gè)人要到達(dá)的是這個(gè)鎮(zhèn)的一個(gè)小村子,不過還好有當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的家人開車來幫忙我們運(yùn)送我們大包小包的行李,減輕了我們不少負(fù)擔(dān)。走進(jìn)學(xué)校,看見這個(gè)學(xué)校的規(guī)模并不大,校長向我們介紹學(xué)校里一些東西的放置情況,說完這些后就走了。漸漸地有一些孩子來到學(xué)校好奇的看我們,我們一邊忙著收拾行李搞衛(wèi)生一邊和他們打著招呼。第一天我們做熟了來到這里的第一頓飯,由于是餓了吧,看見飯菜后的那種激動(dòng),吃到飯后的那種滿足,難以言喻。吃完飯后我們就開始安排這十二天我們的工作,來到學(xué)校之前我們支教組根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇了適合自己的年級(jí)與科目,開完會(huì)后我們各自認(rèn)真準(zhǔn)備自己備的課程,思考如何讓學(xué)生們更好地接受我們的課程內(nèi)容。
    記得第一天我們把兩個(gè)課室里的桌子搬出來,徹底的把地板,窗戶,廁所衛(wèi)生都搞得干干凈凈,還掛上窗簾,再在地上鋪上一層席子,這就成了我們的“寢室”了,面對(duì)這樣的艱苦條件,隊(duì)員們都覺得一開始是不適應(yīng),但過兩天就習(xí)慣了,這對(duì)自己也是一種鍛煉。第二天我們派出了22名隊(duì)員在本村和周圍幾個(gè)村的范圍對(duì)我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)進(jìn)行了走訪宣傳,另外的在學(xué)校接受學(xué)生與家長的報(bào)名,隨著報(bào)名的家長與學(xué)生越來越多,隊(duì)員們熱情不減,耐心又責(zé)任地把上課時(shí)間以及暑期安全注意事項(xiàng)一次又一次的交代給每一位家長,并記錄下每個(gè)學(xué)生的住址與聯(lián)系方式,以便我們后來開展的“安全護(hù)航”活動(dòng),把每一位學(xué)生都安全送回家。以及每位班主任分好班,確定了自己班級(jí)的學(xué)生人數(shù),明確了自己的班級(jí)情況。我作為人數(shù)最多的學(xué)前班的班主任,也感到了一些擔(dān)心。
    正式開學(xué)時(shí),我們?cè)缭珉S著太陽起床,洗漱完畢后就看見一些學(xué)生走進(jìn)來了,看見我們站在那里并沒有主動(dòng)問我們,只是低著頭走進(jìn)他所在年級(jí)的教室,過了一會(huì)又一個(gè)孩子走進(jìn)來,同樣走進(jìn)了屬于他們的那個(gè)教室。他們的眼中充滿陌生,可能是這里的孩子很少見到陌生人的原因吧!慢慢的人來的差不多的時(shí)候我們才走進(jìn)了昨天給各自分好的年級(jí),走進(jìn)教室后看見這里只有十多個(gè)學(xué)生,不過后來隨著報(bào)名人數(shù)越來越來多,我們班的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了30人。
    人們喜歡把教師比作辛勤的園丁,有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我踏上講臺(tái),沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭。雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),我只做了兩周的教師,但我知道肩上的擔(dān)子并不輕,必須認(rèn)真面對(duì)每一堂課。這次支教,我們除了安排數(shù)學(xué)、英語、語文等科目外,還開設(shè)一些素質(zhì)拓展如美術(shù)、手工的課程。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的英語教學(xué):糾正他們以往錯(cuò)誤的英語發(fā)音,使其規(guī)范化;語法方面,從字母、單詞,詞組到句型,層層深入;口語輔導(dǎo),從語音語調(diào)開始著手,鼓勵(lì)他們即興英語對(duì)話,通過唱英文歌曲,玩游戲等有趣的方式向他們傳授知識(shí)。同時(shí)我和其他隊(duì)員們還進(jìn)行課程創(chuàng)新,將枯燥的學(xué)習(xí)以大家喜聞樂見的形式進(jìn)行傳授,豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)受到了孩子們的熱烈歡迎。授課過程中,我試圖打開學(xué)生的視野,讓他們通過學(xué)習(xí)英語了解外面精彩的世界,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在課堂上由畏懼到自信,從厭惡英語到喜愛英語。課外,我跟學(xué)生一起玩耍,我們無話不談。
    美術(shù)、手工、安全教育、心理教育等課程,大大豐富了小朋友的暑期生活,讓他們真正做到快樂學(xué)習(xí),健康成長。此外,我們的實(shí)踐隊(duì)還走訪了當(dāng)?shù)卮迕?,進(jìn)行問卷抽樣調(diào)查,圍繞偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)養(yǎng)老保障等問題進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)。據(jù)__村的一位干部表示,__小學(xué)的100多名學(xué)生中,大部分都是留守兒童,三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)的到來,豐富了當(dāng)?shù)匦∨笥训氖钇谏睢.?dāng)我們的隊(duì)員護(hù)送小學(xué)生回家時(shí),熱情的村民還主動(dòng)送上自家的青菜,讓我們真正體會(huì)到了他們的淳樸、熱情。
    最后一天,我們每個(gè)班每個(gè)組都表演了節(jié)目,玩得很開心,不舍的同學(xué),家長,老師都掉下了眼淚。我也感觸良多,收獲了很多:一、是什么樣的緣分,讓我們能一起參加三下鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)這么多可愛的小朋友,為了共同的目標(biāo),付出自己的真心。機(jī)緣難得,唯有珍惜。二、任何一份工作,一次活動(dòng),都需要去精心策劃,需要去細(xì)心準(zhǔn)備。未經(jīng)深思熟慮,肯定會(huì)忽略了很多細(xì)節(jié),以致顧此失彼,那就會(huì)對(duì)工作造成諸多不便,降低效率。細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)是我們不能忽視的敵人。三、來自不同個(gè)體的三十八個(gè)人,在一起工作,一起生活,良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團(tuán)體,一個(gè)集體,一切都應(yīng)該服從,不論是做什么工作,一切都應(yīng)該為大家著想,為團(tuán)隊(duì)著想。四、每個(gè)人不斷地都會(huì)有些新的想法與體會(huì),也許是喜悅,也許是憂傷,經(jīng)常與隊(duì)員們談心,聽聽大家的心聲,了解大家的感想,可以促進(jìn)理解,也可以集思廣益,或是彼此分享喜悅的心情。五、每個(gè)人的性格都不同,我們不能要求其他人都像自己那樣做事,更不能把自己的意愿、想法強(qiáng)加給他人。學(xué)會(huì)理解,包容別人,包容社會(huì),包容世間的一切。其實(shí)從下鄉(xiāng)的籌備活動(dòng)到整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束,事情都不是一帆風(fēng)順的,但每次遇到問題時(shí),我們都會(huì)共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中,往往會(huì)意見不一致,但我們都能互相理解。慢慢地我也學(xué)會(huì)了包容、學(xué)會(huì)了體諒,更加懂得站在別人的立場(chǎng)想問題。
    當(dāng)然,在我們這次活動(dòng)取得豐收同時(shí),我們也必須承認(rèn),我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方,如對(duì)下鄉(xiāng)的總體認(rèn)識(shí)還不夠深刻,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),一些準(zhǔn)備工作跟實(shí)際的工作有一定差距,一些工作細(xì)節(jié)也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信,有收獲,有經(jīng)驗(yàn),有挫折,有教訓(xùn)的活動(dòng)才是一個(gè)真正意義的完整的實(shí)踐活動(dòng)。作為當(dāng)代大學(xué)生,這也是一份社會(huì)責(zé)任感,用我們所學(xué)的去回饋給予我們更多的社會(huì)。一步一腳印,希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個(gè)角落,讓希望在鄉(xiāng)村中蔓延。
    通過這次社會(huì)實(shí)踐我更加堅(jiān)信:意氣風(fēng)發(fā)的我們經(jīng)歷了下鄉(xiāng)的再次洗禮,象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,年輕的我們擁有絢麗的青春年華,走出校園,踏上社會(huì),我們?nèi)詴?huì)交上一份滿意的答卷??傊?,這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而有意義的,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲。這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富!
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十
    在我們當(dāng)今社會(huì)里可以說競(jìng)爭相當(dāng)激烈,畢業(yè)生日益的增多,就業(yè)也成了畢業(yè)生的最頭疼的事了??梢赃@么說在社會(huì)里你要時(shí)時(shí)準(zhǔn)備好接受拒絕。碰壁那是家常便飯了。我是在校生,我很少接觸社會(huì),但是我有個(gè)哥哥,只比我大一歲,但是已經(jīng)在社會(huì)里闖蕩了幾年了??梢哉f有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了。其實(shí)在哥哥的身上我學(xué)到了很多也看到了很多,也了解了當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的艱難。
    哥哥讀完初中就被迫進(jìn)入了社會(huì),殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)就早早的壓到了哥哥的身上,也常常讓哥哥懊惱和悲憤。作為弟弟的我經(jīng)常給哥哥打氣,其實(shí)根本就是些不切實(shí)際的一些話了??墒潜M管哥哥抱怨社會(huì)的殘酷,但是哥哥從來沒有被社會(huì)所壓到。堅(jiān)強(qiáng)的哥哥怎么也不相信在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)就沒有屬于他的一片天,每年從初春出發(fā)到過年才回家,一晃幾年已經(jīng)過去了,現(xiàn)在哥哥可以說已經(jīng)可以挑起我們整個(gè)家的大梁了,開始的時(shí)候,和舅舅一起開車,可以說是幫忙。后來就貸款買了車,自己獨(dú)自開始了自己長征。到現(xiàn)在哥哥已經(jīng)可以說是一名相當(dāng)出色的司機(jī)了。從華山車到大型車,從氮肥廠工人到司機(jī),哥哥嘗遍人間辛酸,也在最后迎來了屬于自己的一片天。從中可以說充滿了坎坷和艱辛,明明知道外面是毒辣的太陽,但是哥哥也義無返顧的繼續(xù)工作在第一現(xiàn)場(chǎng),明明知道已經(jīng)到了黑夜,但是哥哥沒有能睡好一次,整天拖著疲憊不堪的身體迎接早晨刺眼的陽光。面對(duì)冰冷的世界,哥哥的心永遠(yuǎn)是那么的熾熱。永遠(yuǎn)沒有可以使哥哥放棄的理由。哥哥用他那熾熱的心感化了這個(gè)冰冷的社會(huì)。哥哥的堅(jiān)強(qiáng)無一不感染著我,其實(shí)哥哥的精神也是我努力學(xué)習(xí)的一個(gè)主要?jiǎng)恿?。我沒有理由讓自己被社會(huì)所拋棄,不能在學(xué)校里比別人差,永遠(yuǎn)要拼命地學(xué)習(xí)。怎么說呢“命運(yùn)”這個(gè)詞到底是什么感念呢?記得哥哥曾經(jīng)給我舉過這么個(gè)例子,“比如說把現(xiàn)在全世界的錢都集中起來,然后在平均分給每個(gè)人,但是感以肯定的是貧富還是照樣的出現(xiàn),富裕的還是富裕,貧窮的還是貧窮,為什么呢?可以這么解釋,其實(shí)在這個(gè)社會(huì)里金錢就漂浮在你的身邊,并且充滿了整個(gè)世界,就看你伸不伸那個(gè)手去抓錢。也可以這樣說在這個(gè)社會(huì)上機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都一樣平等,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)照那些努力的人”。
    別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)也跑不大你的身上,只有親身體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)才真正的屬于自己。雖然我從別人身上看到了很多,也了解到了現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)什么樣的社會(huì),但是我從來就沒有自己實(shí)際的親身體驗(yàn),所以我在寒假也深入社會(huì)親自品嘗了當(dāng)今偉岸的社會(huì)。
    自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)榆林市王府休閑餐廳。
    實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的`不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
    在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭,在競(jìng)爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡單,但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,我比一部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.也不說什么慷慨激昂的話了,說實(shí)際的在這個(gè)社會(huì)里拼的就是勤奮與刻苦,只要你去努力,只要你伸出你那隨時(shí)可以伸出的手,周圍的機(jī)會(huì)就會(huì)隨時(shí)可能屬于你。最后我就說一句話吧,希望也能成為大家的一條準(zhǔn)則:
    伸手吧同志,機(jī)會(huì)就在你手邊,世界上永遠(yuǎn)沒有不平等,只有伸手和不伸手的區(qū)別。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十一
    摘要:在注重素質(zhì)教育的今天,學(xué)校大力倡導(dǎo)在校大學(xué)生利用假期做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我利用這個(gè)寒假,去超市做面包銷售的工作,在工作過程中,了解了做銷售應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)。
    關(guān)鍵詞:社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)教育、面包銷售。
    很多年以前,教育部就倡導(dǎo)要摒棄以前傳統(tǒng)的教育方式,大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,引導(dǎo)大學(xué)生健康成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直以來深受各大高校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。適當(dāng)?shù)貐⒓?、組織社會(huì)實(shí)踐能幫助當(dāng)代大學(xué)生更好地接觸社會(huì)、了解社會(huì);同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑。學(xué)校正是本著努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才的理念,積極倡導(dǎo)我們?cè)诩倨诙鄥⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    大學(xué)本身就是一個(gè)小社會(huì),在我們踏進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,我們的一只腳已經(jīng)踏入社會(huì)。而從某種角度來看,社會(huì)是一所更能鍛煉人、更考驗(yàn)個(gè)人能力的綜合性大學(xué)。只有得到正確的引導(dǎo),我們才能脫去象牙塔中的稚嫩,慢慢深入社會(huì)、了解社會(huì)并服務(wù)于社會(huì)。而我們也只有投身到社會(huì)實(shí)踐中,我們才能發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的潛能和存在的不足,并利用余下的在校時(shí)間來彌補(bǔ)自身的不足和開發(fā)自身的潛能,為今后走出校門、步入社會(huì)做好準(zhǔn)備;才能使我們能學(xué)有所用,在實(shí)踐中成長、在服務(wù)中成長,通過為社會(huì)服務(wù)來體現(xiàn)自身價(jià)值。正所謂“勞動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值”,說的就是這個(gè)道理。
    元月12號(hào)回到家后,我就開始四處留意縣內(nèi)那幾家超市是否有意想招臨時(shí)工。我家在廣西玉林陸川縣內(nèi),縣內(nèi)目前有天天超市、百匯超市、皆用超市幾家超市,回家后,我發(fā)現(xiàn)縣內(nèi)又增多了一家超市,即家家福超市。據(jù)我所了解,家家福超市是今年元月才新開的超市,而且,我去那超市走了一下,發(fā)現(xiàn)這家家福超市還挺大型的,而且,這里面的員工好像不怎么夠。所以,我想,也許我可以在這里做臨時(shí)工。打定主意后,我就去問超市里面的工作人員,超市是否又打算想招收臨時(shí)工。結(jié)果,還真問對(duì)了。里面的工作人員告訴我,這家超市正打算招一部分大學(xué)生做假期工。真是天助我也,我暗自慶幸,并向工作人員問清了超市大概什么時(shí)候會(huì)出招聘通知,工作人員也告訴了我,要我過幾天再來看超市貼出的招聘通知。真的很感謝這位好心的工作人員。
    過了幾天,已經(jīng)是元月15號(hào)了,有相當(dāng)一部分在外地讀大學(xué)的大學(xué)生放假回來了,我估摸超市的招聘通知也應(yīng)該出來了,我稍微做了下準(zhǔn)備,就再次去了家家福超市。結(jié)果,招聘通知真的出來了,我馬上去應(yīng)聘。應(yīng)聘的過程還算順利,招聘人員簡單地問了我一些問題,我一一做了回答,并按要求填寫了一份“家家福超市應(yīng)聘申請(qǐng)表”。應(yīng)聘完后,自我感覺還是挺可以的。
    過了兩天,也就是元月19號(hào)那天上午,超市的人員就打電話給我,讓我2月1號(hào)去上班,并讓我下午去超市向我即將要做的工作的負(fù)責(zé)人報(bào)到,并了解下上班時(shí)間和超市的一些管理制度。下午,我去見了負(fù)責(zé)人,知道了上班時(shí)間。上班時(shí)間是這樣的:兩班制——早晚班和中午班。早晚班的上班時(shí)間是7:00——12:00和18:00——23:00;中午班的上班時(shí)間是12:00——18:00。而我的工作是銷售面包。而且,我還了解到,其實(shí)我見的負(fù)責(zé)人就是我的老板。超市里的面包區(qū)相當(dāng)于是承包給我老板做了,而超市里那些我即將銷售的面包都是我老板和他請(qǐng)來的師傅做的。老板問我這份工作我能不能做到8號(hào),我想了一下,問老板我做到10號(hào)可以嗎?老板笑著說:“當(dāng)然可以?!?BR>    銷售面包這份工作,是直接和顧客打交道的。而顧客又是各種各樣的,每個(gè)人有每個(gè)人的習(xí)慣。說穿了,所謂銷售就是服務(wù)行業(yè)的一種,是為顧客服務(wù)的。這10天,我接觸過不同類型的顧客,大部分顧客中是友善的,當(dāng)然也有些比較難纏的、喜歡刁難人的顧客。通過這短短10天和不同類型的顧客打交道,我總結(jié)出了做服務(wù)行業(yè)的人員應(yīng)具備的一些素質(zhì):
    一、充分了解自己所要銷售的產(chǎn)品。
    只有充分了解了自己的產(chǎn)品,在顧客進(jìn)行詢問時(shí),你才能做出相應(yīng)的回答。如果事先不先了解自己的產(chǎn)品,顧客詢問時(shí),就無法做出回答,或者回答的不清不楚,讓顧客無法了解到自己需要的信息。
    二、微笑面對(duì)每一位顧客。
    對(duì)人友善,肯定會(huì)獲得回報(bào)。而表示友善最好的方法就是微笑。因?yàn)槲⑿κ撬腥祟惞灿械恼Z言。做服務(wù)行業(yè)的人應(yīng)該養(yǎng)成微笑的好習(xí)慣。面帶微笑的人,給人一種容易親近而友善的感覺。而且,微笑是人的一種本能,它不需要花費(fèi)任何成本,也無需努力,但它使人感到舒適,樂于接受你。相對(duì)于面無表情甚至表情冷漠的人,人們更喜歡與面帶微笑的人打交道,更何況在服務(wù)行業(yè)中作為上帝的顧客。
    三、良好的服務(wù)態(tài)度。
    良好的服務(wù)態(tài)度,包括熱情待人,耐心回答顧客的詢問。不能對(duì)顧客不理不睬,不能對(duì)顧客的詢問心存不耐,而應(yīng)認(rèn)真耐心地回答顧客的問題。
    四、具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。
    要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力是因?yàn)樵阡N售的過程中,總會(huì)遇到各種千奇百怪的人和事,如果沒有隨機(jī)應(yīng)變的能力,只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通,有可能會(huì)導(dǎo)致交易失敗甚至給自己帶來不必要的麻煩。因此,一定要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。
    以上幾點(diǎn),是我通過這10天銷售面包總結(jié)出來的一些經(jīng)驗(yàn),也算是我這個(gè)假期做社會(huì)實(shí)踐的一點(diǎn)收獲。
    和我同時(shí)上班的另外還有一個(gè)人,所以在客流量不是很多,銷售柜那里不是很忙的時(shí)候,我會(huì)到面包加工間幫老板和老板娘做點(diǎn)與銷售沒有關(guān)系的事。比如,幫他們清洗材料,擺放面包,有時(shí)候也和老板娘一起包餃子。我們那里不止賣面包,也賣蒸餃和煎餃,而且,蒸餃和煎餃都特別好賣,所以,我們每天都要做很多餃子,以滿足顧客的需求。
    在加工房幫忙的時(shí)候,我會(huì)和老板、老板娘一起聊聊天。老板和老板娘讀書不多,但是他們已經(jīng)在社會(huì)上打拼了十多年了,在社會(huì)打拼了這么多年,他們?cè)谧鍪路矫娣e累了很多豐富的經(jīng)驗(yàn)。在工作過程中,如果碰到一些自己不懂的,我會(huì)請(qǐng)教他們,他們也很樂意幫我解答這些困惑。老板和老板娘經(jīng)常和我說的一句話就是:“你是大學(xué)生,是接受高等教育的。在學(xué)校讀書的時(shí)候,你應(yīng)該充分利用空閑時(shí)間多學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,提升自己。你還年輕,年輕人不要怕吃苦,吃得苦中苦,方能成為人上人啊。而且,年輕的時(shí)候不敢吃苦,老了以后會(huì)更辛苦。”確實(shí),不愧是過來人說的話,簡短而精辟。我最喜歡最后那句“年輕的時(shí)候不敢吃苦,老了以后會(huì)更辛苦”。這句話,我覺得真的算得上是金玉良言了,也在某種程度上,給我指明了一個(gè)方向。
    我走的那天,老板還特意和我聊了一下天,他說:“一個(gè)人在讀書的時(shí)候最重要的當(dāng)然是學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)之余,也要多接觸社會(huì),增長見識(shí)、鍛煉自己的能力。尤其是在讀大學(xué)的時(shí)候,能利用放假時(shí)間多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)個(gè)人而言,是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。你是個(gè)很聰明的女孩子,懂得利用放假時(shí)間出來接觸社會(huì)、了解社會(huì),從我目前見過的大學(xué)生當(dāng)中,懂得象你這么做的,還是少數(shù)的一部分。你很聰明,希望你以后能夠有很好的發(fā)展?!崩习暹€說,暑假如果我還想回來這里幫他的忙,他非常歡迎。真的很感謝這些善良的人,那么照顧我,對(duì)我還那么友善。
    除此之外,這個(gè)超市還有一點(diǎn)讓我非常喜歡。那就是,超市里面的工作人員,相互之間的關(guān)系非常好,相互之間的相處感覺也非常融洽。這個(gè)超市里面的工作人員,都要穿超市統(tǒng)一發(fā)放的制服。我發(fā)現(xiàn),在非工作時(shí)間,在外面的時(shí)候,同樣穿著家家福超市的制服的工作人員相互之間會(huì)相互打個(gè)照顧,相互問候幾句,而且,不管相互之間是否認(rèn)識(shí)。我之所以知道這一點(diǎn)是因?yàn)椋袝r(shí)候下班后我在外面玩,身上還穿著超市的制服,碰到一些和我穿著一樣制服的人,她們都會(huì)和我打個(gè)招呼,而我并不認(rèn)識(shí)她們。剛開始,我覺得很奇怪,我還曾問過一個(gè)和我打招呼的人,說我們認(rèn)識(shí)嗎?那個(gè)姐姐的回答讓人感覺很溫馨:“不認(rèn)識(shí)啊??墒俏覀兩砩洗┲粯拥闹品?,我就知道你和我一樣,都是在家家福超市工作的,所以我知道你也是我的同事,所以我和你打招呼啊。”真的是很溫馨的回答。那次以后,我在外面碰見和我穿著一樣衣服的人,我都主動(dòng)和他們打招呼。后來,問了那些在超市里工作認(rèn)識(shí)的,也聊得比較熟的同事之后才知道,原來這個(gè)是同在這個(gè)超市里工作的人之間的一個(gè)習(xí)慣:不管認(rèn)不認(rèn)識(shí),在外面看見穿著家家福超市制服的人,大家相互之間都會(huì)打個(gè)招呼。這個(gè)習(xí)慣,真的是我所知道的讓我感覺最溫馨的一個(gè)習(xí)慣。
    總之,這個(gè)寒假,通過短短的10天的社會(huì)實(shí)踐,我看到了一些在學(xué)??床坏降臇|西,也學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。我想,這個(gè)應(yīng)該是我這次做社會(huì)實(shí)踐最大的收獲。
    參考文獻(xiàn):
    1,李國榮大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義及發(fā)展形式。
    2,劉洋對(duì)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐中思想政治教育的認(rèn)識(shí)。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十二
    201x年x月x日,我們“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)濱州社會(huì)實(shí)踐一行14人,來到了此次社會(huì)實(shí)踐的目的地—濱州市無棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村。到達(dá)小學(xué)門口,眼前呈現(xiàn)的是我們會(huì)流著淚笑著回憶的一幕:密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民,走在前邊的村領(lǐng)導(dǎo),隨后又趕來的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),以及墻上貼著的醒目的:歡迎”齊魯情”大學(xué)生來我村支農(nóng)支教。這個(gè)陣容創(chuàng)造了齊魯情的一個(gè)歷史記錄。為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拉開帷幕,同時(shí)也是我們迄今為止生命中最神圣的開始。隨后的10天,14位隊(duì)員都投入了最大的熱情去支教,去調(diào)研,創(chuàng)造了屬于每個(gè)人的生命中最珍貴的記憶。
    一、支教篇。
    (1)傳統(tǒng)支教。
    我們所有的課程教學(xué)工作全部圍繞著我們協(xié)會(huì)的支教宗旨“傳授理念,培養(yǎng)興趣,拓展視野”展開。具體課程包括:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、安全自救課以及十一運(yùn)會(huì)特別體育課。具體安排是一天4節(jié)大課,每節(jié)課1小時(shí)。在經(jīng)過對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆拥纳钊肓私庖约凹议L們的親切交談后,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙?duì)孩子學(xué)習(xí)英語的呼聲特別高,根據(jù)這一實(shí)際情況,我們?cè)谑谡n過程中加大了英語的份量。這10天里他們學(xué)會(huì)了說普通話,知道了見到老師家長要禮貌的問好,也有了較為實(shí)際的理想和走出去的信心。
    (2)其他支教教活。
    1、家長會(huì)。
    鑒于農(nóng)民認(rèn)識(shí)有限,對(duì)待犯錯(cuò)的孩子往往采取非打即罵的方式,不僅造成家長與孩子關(guān)系緊張,也容易扭曲孩子心理,影響孩子的健康成長。我們通過?開家長會(huì)的形式把我們平時(shí)收集到的關(guān)于怎樣科學(xué)的教育孩子的知識(shí)介紹給家長。本次家長會(huì)主要包括3個(gè)部分:如何更好的促進(jìn)孩子身心健康成長,如何看待女孩的教育問題,以及怎樣協(xié)助孩子學(xué)好英語。
    通過這次家長會(huì),家長們更了解了如何科學(xué)的教育孩子,融洽了家長與孩子之間的關(guān)系,也促進(jìn)了孩子健康成長。
    2、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),響應(yīng)國家全面健身的號(hào)召,同時(shí)宣傳濟(jì)南十一運(yùn)會(huì),體現(xiàn)“和諧中國,全民全運(yùn)”,提高學(xué)生對(duì)全運(yùn)會(huì)的關(guān)注和認(rèn)識(shí),在全校形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍,特舉辦“學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)右6個(gè)項(xiàng)目:綁腿跑,趣味投籃,跳繩接力,背靠背運(yùn)籃球,托乒乓球接力,賽跑。主要是一些團(tuán)隊(duì)合作需協(xié)助地項(xiàng)目。
    經(jīng)過此次運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子們知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,懂得了”友誼第一,比賽第二”,此后的日子里也更多的見到了他們之間地互幫互助。
    3、法律宣講。
    鑒于農(nóng)民信息渠道的不暢通,我們有專門播音隊(duì)員每天通過大喇叭廣播的形式把我們平時(shí)收集到的信息傳遞給村民,加強(qiáng)村民的預(yù)防各類危機(jī)意識(shí),了解國家最新惠農(nóng)政策,增強(qiáng)了村民的法律素養(yǎng)。
    二、調(diào)研篇。
    一次完整的社會(huì)實(shí)踐,調(diào)研必定是重頭戲,支教的最終也是為調(diào)研服務(wù)的。利用支教拉近我們與村民之間的距離,是我們最大程度的深入農(nóng)村,走進(jìn)農(nóng)民,獲得最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料的最為有效的途徑。
    我們本次社會(huì)實(shí)踐的`大課題是:關(guān)注現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下農(nóng)村勞務(wù)輸出的影響。農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力輸出地常見問題的調(diào)查研究,以本次社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)濱州市無棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村為例,調(diào)查研究農(nóng)村因勞務(wù)輸出而產(chǎn)生的留守兒童問題(包括留守兒童的教育問題、思想狀況等)、空置房問題、青壯年外出打工所引發(fā)的土地流轉(zhuǎn)問題和宅基地流轉(zhuǎn)問題、農(nóng)村養(yǎng)老問題、勞務(wù)輸出對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的影響等系列問題。
    通過我們?nèi)w隊(duì)員的實(shí)地調(diào)查,了解了農(nóng)村勞務(wù)輸出后的現(xiàn)狀,我們對(duì)當(dāng)前這一領(lǐng)域所反映的問題進(jìn)行理論分析有了最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料,并通過對(duì)一系列的原始數(shù)據(jù)的整理,已經(jīng)形成一定數(shù)量的優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告,正處于后期完善之中。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村存在的問題,已經(jīng)努力向鄉(xiāng)建中心和當(dāng)?shù)卣岢鲚^可行的農(nóng)村改革方案。我們相信,本次調(diào)研一定會(huì)為更好的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份自己的力量。
    三、生活篇。
    左臂系著紅領(lǐng)巾,胸前帶著隊(duì)員牌,這是“齊魯情”下鄉(xiāng)時(shí)統(tǒng)一的標(biāo)志,不用別人提醒,隊(duì)員們每天都默默的認(rèn)真的做好。這個(gè),就是信仰下的生活。
    生活無非包括吃飯,娛樂與休息三塊內(nèi)容,應(yīng)該說這里做的還算條理。我們有嚴(yán)格的作息時(shí)間表(6點(diǎn)起床,23點(diǎn)睡覺),每天固定的時(shí)間起床,跑操,吃飯,授課,調(diào)研,開會(huì),睡覺。自己做飯是個(gè)挺大的問題,用大鍋。我們將隊(duì)員分成三組,輪流當(dāng)班,10天的飯菜任務(wù)成了大家一試身手的場(chǎng)地。
    四、幾個(gè)感動(dòng)的瞬間。
    2、結(jié)束前的最后一個(gè)下午,給孩子們發(fā)獎(jiǎng),孩子們都哭了,哭著說舍不得我們。
    本次為期十天的社會(huì)實(shí)踐關(guān)注社會(huì),關(guān)注農(nóng)村,為當(dāng)?shù)卮迕駧タ萍寂c法律以及國家最新政策;以我所學(xué),回報(bào)社會(huì),發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題;增強(qiáng)下鄉(xiāng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感與使命感,實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合,提高自身實(shí)踐能力;我們也通過自身努力展現(xiàn)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生積極向上的精神面貌,樹立山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)形象。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十三
    在對(duì)小學(xué)生的思想品德培養(yǎng)的過程中,小學(xué)生遇到的往往不是認(rèn)知上的障礙,他們面臨的更多的問題是情緒障礙,甚至有的學(xué)生出現(xiàn)抵制情緒。這就嚴(yán)重地制約了德育的發(fā)展。在面對(duì)這種情況的時(shí)候,學(xué)校的德育工作,如果僅僅只是停留在簡單的說教上,就很容易忽視學(xué)生們的內(nèi)心感受,也就很難把德育規(guī)范變成學(xué)生們的實(shí)際行動(dòng)。鑒于這種情況,可以嘗試通過課題研究這種形式,全面開展調(diào)查研究,進(jìn)行原因與結(jié)果的歸類分析,不斷地尋找解決問題的方法。
    在小學(xué)生中開展德育,并不是一個(gè)只是由老師的教組成的簡單的育人的行為,更是由學(xué)生參與到其中的一項(xiàng)需要充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性的活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐這種形式,學(xué)生從內(nèi)心深處把各種道德品質(zhì)的形成和人格的發(fā)展作為一種完善自身的要求,并且通過德育這種形式得到滿足。在一項(xiàng)具體的社會(huì)實(shí)踐中,德育的發(fā)展與人才的內(nèi)在需要保持高度的統(tǒng)一,進(jìn)行德育實(shí)踐的主要目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,全面塑造人才,發(fā)展優(yōu)秀的人才。
    德育社會(huì)實(shí)踐的主要目的是對(duì)學(xué)生們的德育成果進(jìn)行檢驗(yàn),與此同時(shí),社會(huì)實(shí)踐也是推動(dòng)學(xué)生的德育發(fā)展的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。因此,完善學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐的激勵(lì)制度有待于提高。通常情況下,在校園里這種評(píng)價(jià)體系過于籠統(tǒng),不能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況來完善,還缺乏對(duì)學(xué)生們的個(gè)性的合理把握,無論對(duì)任何程度的學(xué)生們都采取同一種標(biāo)準(zhǔn),并且這種評(píng)價(jià)體系還很不科學(xué)。目前,很多學(xué)校都沒有重視這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐沒有一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。由于老師們受到傳統(tǒng)觀念的影響,很少會(huì)從社會(huì)實(shí)踐的角度去考核學(xué)生,這種做法造成的直接結(jié)果就是,無論學(xué)生的實(shí)踐能力如何,學(xué)生們的成績都是一樣的。很多愿意參與到社會(huì)實(shí)踐中的學(xué)生都沒有更多的機(jī)會(huì),這一做法嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,造成他們失去探索知識(shí)的熱情。
    在現(xiàn)行的教育體制中,小學(xué)生們都面臨著十分嚴(yán)重的課業(yè)壓力,加上很多學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐這種活動(dòng)并沒有做出硬性的規(guī)定,導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只是一種形式。即使是部分小學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中來,也會(huì)缺乏一定的積極性,導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣都不高,學(xué)生們對(duì)待實(shí)踐都是采取一種游玩的態(tài)度。假如在社會(huì)實(shí)踐中碰到難以解決的問題的時(shí)候,有的同學(xué)就很容易出現(xiàn)打退堂鼓的現(xiàn)象,并沒有充足的心理準(zhǔn)備去面對(duì)社會(huì)實(shí)踐,就導(dǎo)致學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐工作無法順利開展,也并不能達(dá)到鍛煉學(xué)生的初衷。要充分認(rèn)識(shí)到,德育并不是一個(gè)孤立的被動(dòng)的事情,應(yīng)該是學(xué)生這種個(gè)體自覺主動(dòng)的追求目標(biāo)。學(xué)生們通過社會(huì)實(shí)踐,需要把內(nèi)在的品德轉(zhuǎn)化促進(jìn)自身發(fā)展的需要。另外社會(huì)實(shí)踐缺乏一定的創(chuàng)新,實(shí)踐的項(xiàng)目總是一年年地重復(fù)著,并不具有鮮明的時(shí)代感。社會(huì)實(shí)踐的形式基本上都有固定的模式和套路,很難激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維的能力。對(duì)社會(huì)實(shí)踐的考核形式都是以學(xué)生們的實(shí)踐報(bào)告為主要的標(biāo)準(zhǔn),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容并不能與學(xué)生們的.學(xué)習(xí)知識(shí)有效聯(lián)系起來。
    根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),采取靈活多樣的方法,組織學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果。全面開展德育工作,學(xué)校需要精心挑選責(zé)任心及其強(qiáng)并且相對(duì)的德育水平比較高的教師,不斷充實(shí)班主任隊(duì)伍。學(xué)校要堅(jiān)持在每月的班主任的例會(huì)工作中,根據(jù)德育工作中的重難點(diǎn)問題,展開科學(xué)的研究和探討,提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)踐效果。班主任要通過每學(xué)期的論文評(píng)比工作,開展具體的德育工作研討會(huì),提高學(xué)校德育工作的整體層次。并且還可以不定期地邀請(qǐng)校外的德育專家到學(xué)校來組織演講,提高教師們的德育理論知識(shí)。在學(xué)校內(nèi)部開展一系列活動(dòng):每周組織一次國旗下的講話,并且每周各個(gè)班級(jí)必須組織開展一堂內(nèi)容豐富的主題班會(huì)課,并且在活動(dòng)結(jié)束以后,有專門的人員組織檢查,這項(xiàng)檢查的結(jié)果還要納入到班級(jí)每周的評(píng)分體系中,對(duì)每次的評(píng)分結(jié)果都要頒發(fā)證書以鼓勵(lì)學(xué)生們,每次列出的活動(dòng)方案都要及時(shí)地計(jì)入檔案。為了使小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠順利開展,保持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的可持續(xù)開展,面對(duì)小學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問題,需要教師們作出正確的引導(dǎo),從中吸取經(jīng)驗(yàn),尋求正確的方法爭取在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中取得成功。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十四
    綜合實(shí)踐是現(xiàn)代教育中個(gè)性、體驗(yàn)和反思的內(nèi)容,不同于傳統(tǒng)教育追求個(gè)體教育的發(fā)展性、共性和知識(shí)性。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
    本學(xué)期,三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線,以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí),使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng),獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
    1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”,樹立勞動(dòng)觀念,學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?!保瑯淞h(huán)保意識(shí),參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”,豐富科學(xué)知識(shí),經(jīng)歷探究過程。如:研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”,他們就圍繞這個(gè)主題,通過實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng),了解班級(jí)布置不易,也就熱愛班級(jí)了,起到一舉兩得之功效!
    2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái),更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材,它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此,我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題,讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如:開展的“我的成長”活動(dòng)主題,進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望,體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段,刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官,讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來看,可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看,可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如:“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對(duì)過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。
    1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的`積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
    3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?BR>    5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
    本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛,對(duì)社會(huì),對(duì)自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,初步形成發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。
    總之,本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    自校團(tuán)委下發(fā)“x大學(xué)關(guān)于開展20x年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知”伊始,我們根據(jù)通知精神,在學(xué)院分黨委和學(xué)工委的領(lǐng)導(dǎo)下,開展組織宣傳、實(shí)踐培訓(xùn)、組隊(duì)審題、出征教育等一系列的具體工作。
    活動(dòng)開展總體情景:
    20x年我院共組織35支實(shí)踐團(tuán)隊(duì),達(dá)180人次,赴祖國近30個(gè)省市,開展形式多樣的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中包括了“一帶一路專項(xiàng)暑期實(shí)踐”“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、“工業(yè)流程改善”、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設(shè)”等多個(gè)主題。在此期間,奔赴全國各地的化工學(xué)子實(shí)踐團(tuán)隊(duì),陸續(xù)向?qū)W院團(tuán)委發(fā)送簡報(bào)。學(xué)院在此次實(shí)踐中對(duì)外界宣傳主要經(jīng)過微信平臺(tái)“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”。截至7月31號(hào),我院已有11支團(tuán)隊(duì)奔赴上海、內(nèi)蒙古、新疆等多個(gè)省份開展暑期實(shí)踐。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡報(bào)28篇,包含了從暑期社會(huì)實(shí)踐通知下發(fā)、學(xué)院組織籌劃、動(dòng)員培訓(xùn)、實(shí)踐項(xiàng)目開展等幾個(gè)步驟,資料詳細(xì)全面,真實(shí)準(zhǔn)確的反映了暑期社會(huì)實(shí)踐開展情景。
    特色活動(dòng)和創(chuàng)新點(diǎn):
    我院此次暑期實(shí)踐共有三大活動(dòng)特色和創(chuàng)新點(diǎn):
    一是此次實(shí)踐地點(diǎn)向西部地區(qū)尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移。
    有十余支團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐地點(diǎn)定在新疆、內(nèi)蒙古、甘肅等地。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對(duì)內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“一帶一路”為時(shí)代背景,深入內(nèi)蒙,探討中堅(jiān)企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問題和發(fā)展機(jī)遇,更是在實(shí)踐之余走進(jìn)社區(qū),進(jìn)取踐行和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
    二是在實(shí)踐過程中融入了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
    今年的暑期實(shí)踐中,我院加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng),要求各支團(tuán)隊(duì)在對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)自身創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討。其中“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團(tuán)隊(duì)搜集大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例,探究創(chuàng)業(yè)的必備條件,從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    三是新媒體宣傳的廣泛應(yīng)用。
    我院在暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)中便加大了對(duì)新媒體宣傳的重視與指導(dǎo),此次社會(huì)實(shí)踐在微信推送、新聞稿和化工簡報(bào)的及時(shí)發(fā)布、暑期實(shí)踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較大提升。
    工作思考和提議:
    經(jīng)過近一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐的觀察,我院認(rèn)為我們暑期實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn):
    一、特點(diǎn)突出,所有的活動(dòng)能夠和我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系,并且我們能進(jìn)行深度的思考反思,以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中。
    二、我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目豐富,能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本事,做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系,活學(xué)活用。
    我們同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn),比若說對(duì)社會(huì)的反饋不夠多,學(xué)院對(duì)各支團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)定機(jī)制還存在一些不足等。為了彌補(bǔ)這一缺點(diǎn),我院將在后續(xù)工作中加強(qiáng)與各支團(tuán)隊(duì)的溝通,及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)委的相關(guān)部署,同時(shí)進(jìn)取完善考評(píng)機(jī)制,使暑期社會(huì)實(shí)踐不僅僅趣味橫生,更踏實(shí)有效。
    在注重素質(zhì)教育的今天,假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
    學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
    我在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨,過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式,對(duì)于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
    這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
    經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
    自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
    開始放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長了你自然就不怕了?!逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄?!?BR>    知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
    以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。
    高中是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十五
    摘要:
    我國高校人才培養(yǎng)模式一直存在著重理論、輕實(shí)踐的傾向,為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才實(shí)踐能力的要求,對(duì)這一傾向必須加以重視和改變。對(duì)高校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中所存在的主要問題進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)對(duì)策,以期望規(guī)范其操作,提高其成效。
    關(guān)鍵詞:
    主要內(nèi)容:
    1、問題的提出。
    高校人才培養(yǎng)模式集中體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)手段上,其中培養(yǎng)內(nèi)容又直接表現(xiàn)在各高校對(duì)學(xué)生的課程要求和實(shí)踐要求上。中國高等教育長久以來存在的問題之一是脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)生活實(shí)際,表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上,一直存在重理論、輕實(shí)踐的傾向。近年來由于受經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)資源的制約,這一傾向愈益明顯,已經(jīng)到了必須加以重視和改變的時(shí)候了。
    高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要形式,是高校有組織、有計(jì)劃地讓大學(xué)生接觸社會(huì)、參加社會(huì)活動(dòng)、參與實(shí)際工作,從而達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我,提高素質(zhì)的重要教學(xué)活動(dòng)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不單純指團(tuán)中央倡導(dǎo)的暑期社會(huì)實(shí)踐,它應(yīng)該包括在校大學(xué)生以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)智能為目的的所有活動(dòng),是大學(xué)生現(xiàn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸。因此,“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)是社會(huì)實(shí)踐,實(shí)踐教學(xué)、服務(wù)社會(huì)、社會(huì)調(diào)查研究、就業(yè)實(shí)踐等也是社會(huì)實(shí)踐,這些活動(dòng)的目標(biāo)是一致的,只是其表現(xiàn)形式存在差別而已。
    當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭激烈,衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是看其擁有的知識(shí)量,同時(shí)還要求具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在《慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》中對(duì)全國的大學(xué)生提出希望:“希望你們堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一。要健康成長,不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),而且要向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí),自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐。人民群眾的社會(huì)實(shí)踐,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是青年鍛煉成長的有效途徑?!边@一席語重心長的話語高度凝煉了社會(huì)實(shí)踐的重要意義,為大學(xué)生成才指明了前進(jìn)方向。
    各高校在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式和方式方法方面積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn),為深入開展這一活動(dòng)奠定了一定基礎(chǔ)。但我們還應(yīng)該看到,隨著這一活動(dòng)的`深入和發(fā)展,也暴露出不少問題,在一些地方,在一些高校,轟轟烈烈的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)正在偏離初衷,走向形式主義。具體而言,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中主要存在以下問題:
    3.1社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重視程度不夠。
    隨著我國企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)追求效益也成為必然。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐勢(shì)必影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和管理,特別是可能帶來生產(chǎn)安全隱患,所以企業(yè)一般都不愿接受學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。導(dǎo)致學(xué)校和學(xué)生在聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)往往遭遇相互推諉,影響社會(huì)實(shí)踐的正常開展。大學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐的直接參加者和最大受益者,大學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐提高其綜合素質(zhì),成為社會(huì)上更具有競(jìng)爭力的人才,最終受益的是需要人才的社會(huì)和各企事業(yè)單位。因此,從某種程度上說,社會(huì)以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所在地區(qū)和單位也是受益者,但各方面對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)還不同程度地存在一些誤區(qū)。一些地方或單位往往把接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種負(fù)擔(dān),而看不到社會(huì)實(shí)踐的重要意義。因此,政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)接受學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義的宣傳,并出臺(tái)有關(guān)鼓勵(lì)政策,同時(shí)學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)、積極地為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。
    3.2缺乏足夠的實(shí)踐教學(xué)基地。
    實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),穩(wěn)定的基地可以在保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高效率,可以增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的針對(duì)性,以解決課堂教學(xué)的難點(diǎn)和疑點(diǎn);可以突出重點(diǎn)以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化和實(shí)際工作的需要。但本科院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)遠(yuǎn)不如高等和中等職業(yè)院校那么重視。由于沒有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,學(xué)生需花大量精力四處奔波尋找社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所,就形成了“教學(xué)實(shí)習(xí)打游擊、畢業(yè)實(shí)習(xí)靠自己”的局面,社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查只能是放羊式的,打一槍換一個(gè)地方,就不可能有經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的總結(jié)。沒有實(shí)踐基地的教學(xué)過程和結(jié)果很不平衡,兩極分化嚴(yán)重,部分學(xué)生甚至只是走過場(chǎng),收效甚微。
    社會(huì)實(shí)踐成績?cè)u(píng)價(jià)不夠科學(xué)也是影響其效果的主要障礙之一。什么樣的調(diào)查成果才使社會(huì)實(shí)踐有價(jià)值,怎樣的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告才算符合要求?許多學(xué)?,F(xiàn)行的評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成績,主要依據(jù)為實(shí)踐小結(jié)報(bào)告和接收單位意見、蓋公章的情況等,對(duì)此學(xué)生們褒貶不一。,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為單憑小結(jié)報(bào)告和公章證明有一定的水分,因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生并未真正參加實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校對(duì)于報(bào)告一般只有字?jǐn)?shù)規(guī)定,而對(duì)內(nèi)容、格式等要求不夠確切,評(píng)選機(jī)制不健全,即使制定了獎(jiǎng)懲制度也很難落實(shí),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞得好壞與否也就沒有多大的差別,這樣很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生必須完成的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一,各高校都規(guī)定了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。然而,重視不等于就提高了認(rèn)識(shí)。大學(xué)生在校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)過程中有較大的自由度,他們是否具有正確的社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)和自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,是社會(huì)實(shí)踐能否取得成效的關(guān)鍵因素。一些大學(xué)生不重視實(shí)踐環(huán)節(jié),離開學(xué)校和老師,就在自由散漫中把時(shí)間浪費(fèi)了;一些大學(xué)生心浮氣躁,難以真正沉入基層,走馬觀花,蜻蜓點(diǎn)水,拍幾張照,寫幾個(gè)字,與其說是實(shí)踐,不如說是旅游;與其說是搞調(diào)研,不如說是湊熱鬧。為了應(yīng)付學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果檢查,有的同學(xué)不知從哪里抄來的東西,既沒有主題也沒有體會(huì),更有甚者直接從網(wǎng)上下載,沒有理論與實(shí)踐相結(jié)合的收獲。
    4、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效的若干對(duì)策。
    通過對(duì)上述問題的分析,可以看出:為使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐得以順利和有效進(jìn)行,必須加強(qiáng)研究,旨在規(guī)范操作,以取得最佳效果。
    要提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果,如果沒有大學(xué)生自身的主動(dòng)參與這個(gè)前提條件,縱有最好的條件也很難達(dá)到理想的效果。我們應(yīng)針對(duì)就業(yè)制度的改革,人才市場(chǎng)對(duì)實(shí)踐型人才的需求,引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),努力調(diào)整完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高所修學(xué)科知識(shí)同實(shí)際相結(jié)合的能力以及同其他學(xué)科相結(jié)合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)嵺`型人才發(fā)展。教育大學(xué)生明確知識(shí)、能力、素質(zhì)的關(guān)系,使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到:只有自己將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,才能使書本的理論知識(shí)內(nèi)化為自己的能力、素質(zhì),外化為自己的行為、成果;而且只有親身實(shí)踐,才能使自己增長見識(shí),提高實(shí)踐能力。通過制定一定激勵(lì)政策,鼓勵(lì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的實(shí)踐能力。
    4.2加強(qiáng)校企合作,建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。
    高校要有意識(shí)地加強(qiáng)校企合作,建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,這是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以正?;?、制度化進(jìn)行的保證。社會(huì)實(shí)踐要真正使雙方受益,必須建立相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,那種一年換一個(gè)地方的形式不可能真正解決問題。高校應(yīng)推行產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制,加強(qiáng)與企業(yè)合作,與其建立戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系,共同建設(shè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地,力求資源共享、利益共享、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。比如,核電和燃?xì)廨啓C(jī)是國家中長期電力發(fā)展規(guī)劃的重要方向,也是上海先進(jìn)制造業(yè)近期急需發(fā)展的兩大重點(diǎn)。上海交通大學(xué)和上海電氣集團(tuán)以此為突破口,聯(lián)合建設(shè)了核電和燃?xì)廨啓C(jī)兩個(gè)工程研究中心,并簽訂了18個(gè)科研項(xiàng)目,已有一大批研究生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了本領(lǐng)域的科研實(shí)踐,有的已經(jīng)在其中嶄露頭角和顯露身手,通過這種學(xué)校與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心——社會(huì)實(shí)踐基地形式,在實(shí)踐中推進(jìn)了高層次人才培養(yǎng)。
    高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體指導(dǎo)。具體地說,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)在事前從確定主題與基地、預(yù)算活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、編制活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施活動(dòng)方案、評(píng)估總結(jié)效果等各個(gè)方面,統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃和部署,這樣大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐才會(huì)更規(guī)范、更有價(jià)值。在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前??砷_設(shè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)講座或課程,指導(dǎo)實(shí)踐報(bào)告寫作,培訓(xùn)組織實(shí)踐活動(dòng)的技能。同時(shí)也應(yīng)指派認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師對(duì)學(xué)生的具體實(shí)踐過程給予精心指導(dǎo)。
    4.4對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)格考核、科學(xué)評(píng)價(jià)。
    社會(huì)實(shí)踐考評(píng)條例要規(guī)范,做到獎(jiǎng)懲分明,公平公正,實(shí)事求是,不讓弄虛作假者有可乘之機(jī)。評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成績?cè)谝詫?shí)踐小結(jié)報(bào)告和接收單位意見、蓋公章的情況為主要依據(jù)的同時(shí),還應(yīng)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作情況及實(shí)踐活動(dòng)的成果一并評(píng)價(jià),并且還應(yīng)到實(shí)踐點(diǎn)上抽查,以防止弄虛作假。同時(shí)規(guī)定社會(huì)實(shí)踐成績不及格或不參加社會(huì)實(shí)踐者不能畢業(yè)。
    此外,學(xué)校還應(yīng)努力營造有利于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好的環(huán)境氛圍,謀求社會(huì)的配合和支持。學(xué)校應(yīng)呼吁社會(huì)各界要給予大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以實(shí)際支持和幫助,包括建立科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制,給予一定的物質(zhì)支持、精神鼓勵(lì)和正確的輿論導(dǎo)向,熱情歡迎、接收學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),提供資料、信息、場(chǎng)所、機(jī)會(huì)、必要的條件和方便,并與學(xué)校密切配合,避免學(xué)生弄虛作假現(xiàn)象,以多種方式共同督促和激勵(lì)學(xué)生們投身于社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì),以更好地服務(wù)于社會(huì)。
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    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十六
    摘要:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一種特殊的教育方式,對(duì)于幼兒園教育具有重要的作用。它可以讓幼兒走出園門,不斷增長見識(shí),開闊視野。因此,如何有效開展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),就成為了幼兒教師應(yīng)該思考的問題。在新時(shí)期,幼兒園教師要積極組織幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)造不同形式的活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與熱情,讓幼兒從中獲得快樂,使幼兒的綜合能力得到全面發(fā)展。
    幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所,在教育形式上需要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,挖掘多樣化的教學(xué)資源,滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。近年來,幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐漸受到人們的重視,并且積極發(fā)揮著重要的作用,不僅拓寬了幼兒的知識(shí)面,讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸社會(huì),還可以增強(qiáng)幼兒的實(shí)踐能力和協(xié)作能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:幼兒教育要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。要充分利用社會(huì)資源,組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。幼兒教師必須要充分了解學(xué)情,深入挖掘幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的獨(dú)特性,選擇貼近幼兒實(shí)際能力的活動(dòng)形式,使幼兒體驗(yàn)到參與的樂趣。我根據(jù)實(shí)際幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從以下四個(gè)方面探索了幼兒園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策略。
    一、結(jié)合教學(xué)主題,挖掘社會(huì)資源。
    幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須要結(jié)合本地的實(shí)際情況,立足當(dāng)下,著眼未來,從幼兒日常學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中挖掘有效的社會(huì)資源,從而讓幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮持久的作用,激勵(lì)幼兒保持正確的情感和態(tài)度。同時(shí),幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還要結(jié)合教學(xué)主題,有針對(duì)性地組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng),幫助幼兒了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技能。比如,在教大班幼兒《奶牛》的時(shí)候,教學(xué)目標(biāo)要求幼兒能夠用簡單的.圖形畫出不同形態(tài)的奶牛,并大膽添畫出與奶牛有關(guān)的景物,使畫面飽滿、豐富。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少,很多幼兒沒有見過奶牛,對(duì)于奶牛了解的較少,所以無論在啟發(fā)幼兒語言表達(dá)上還是引導(dǎo)幼兒繪畫上都存在一些困難。因此,我通與幼兒園和奶牛養(yǎng)殖基地溝通,帶領(lǐng)幼兒到奶牛養(yǎng)殖基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),讓幼兒可以更直接地認(rèn)識(shí)奶牛,觀察奶牛的外貌特征,了解牛奶是怎么生產(chǎn)出來的等等。通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。我問幼兒:“你們參觀了奶牛養(yǎng)殖基地,一定有很多收獲,請(qǐng)說出來跟老師和同學(xué)分享?!边@時(shí)很多幼兒都舉手發(fā)言,課堂高潮不斷。有的說奶牛的頭上是兩個(gè)彎彎的牛角,還有的說奶牛的尾巴一搖一擺的。
    二、根據(jù)幼兒實(shí)際,制定活動(dòng)方案。
    在實(shí)際工作中,經(jīng)常有一些幼兒教師為了追求表面效果,組織一些脫離幼兒實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中充當(dāng)配角,無法真正感受到社會(huì)實(shí)踐的作用。因此,幼兒教師必須要深度思考,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,科學(xué)有效地選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并制定清晰明確的活動(dòng)方案,從而有條不紊的為幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具有效性和持續(xù)性,為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。比如,我組織了一次帶幼兒到超市購物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),希望帶領(lǐng)幼兒親自體驗(yàn)購物的過程,讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的錢幣知識(shí),使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。在活動(dòng)之前,我制定了活動(dòng)的詳細(xì)方案:去超市購物時(shí)間有限,只能選擇超市的一個(gè)區(qū)域。經(jīng)過幼兒討論,決定去超市的兒童食品區(qū)。而且,幼兒發(fā)現(xiàn)去超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,一條是從菜市場(chǎng)穿過。從安全方面考慮,他們決定走步行街;去超市購物要求幼兒統(tǒng)一穿著園服,并跟爸爸媽媽說明情況,準(zhǔn)備5元零錢。在超市里,有的幼兒把自己喜歡的東西拿到手里,但是發(fā)現(xiàn)手里的錢不夠,在我的啟發(fā)下,幼兒很聰明的就想到了合買,并且商量好怎么共同分享。
    三、鼓勵(lì)師幼互動(dòng),增長知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    在幼兒園里,幼兒教師要積極與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流,和幼兒成為好朋友,聽取幼兒的想法,時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)。教師還要把書本上的知識(shí)與日常生活有效結(jié)合起來,通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí)面,增長幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒熱愛生活,達(dá)到寓教于樂的目的。每一個(gè)幼兒教育工作者都要具有愛心和責(zé)任心,對(duì)待幼兒像對(duì)待自己的親人一樣,只有這樣才能夠更好地為幼兒服務(wù)。比如帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)去參觀,開展“人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),教師不僅要讓幼兒更深入的了解居住的社區(qū),知道美好的社區(qū)環(huán)境需要大家共同來維護(hù),還拉近了幼兒與社會(huì)的距離,豐富了幼兒的生活常識(shí)。在實(shí)踐中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒與社區(qū)聯(lián)合,積極撿拾地上的垃圾,幼兒參與的熱情非常高漲。我還給幼兒講述了垃圾的簡單分類,其中可回收利用的垃圾,包括廢報(bào)紙、包裝紙、紙盒、易拉罐、礦泉水瓶等;不可回收利用的垃圾,包括果皮、菜葉、藥品、化妝品、煤渣、煙頭等。通過這次社區(qū)活動(dòng),讓幼兒感受到了教師的關(guān)愛,豐富幼兒的課余知識(shí),提升了幼兒的社會(huì)責(zé)任感,也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和分析觀察能力,為幼兒真正融入社會(huì)做出鋪墊。
    四、開展活動(dòng)反思,客觀完整評(píng)價(jià)。
    當(dāng)幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,幼兒教師要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)反思,這不僅是對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié),也為以后開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。首先,幼兒教師要對(duì)自身進(jìn)行評(píng)價(jià),比如是否考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力,是否有效激發(fā)了幼兒的興趣,是否對(duì)幼兒的成長有幫助等。只有幼兒教師不斷的優(yōu)化思維,才能夠開展更多更好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。記得在一次實(shí)踐活動(dòng)中,由于考慮的不全面,導(dǎo)致一名幼兒的園服被刮壞。在活動(dòng)結(jié)束后,我充分認(rèn)識(shí)到了自己在組織活動(dòng)時(shí)還存在一些問題,也積極進(jìn)行了整改,以后沒有出現(xiàn)過類似問題。其次,幼兒教師要對(duì)幼兒參與社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),既要照顧到幼兒的自尊心,又要給幼兒一定的激勵(lì)。我根據(jù)幼兒的差異性,從單一的傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變成為多元的開放的評(píng)價(jià)方式,使幼兒從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,最終促進(jìn)幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)和技能??傊行ч_展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還有很長的路要走。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分,幼兒教師要掌握豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極挖掘?qū)嵺`活動(dòng)資源,采取師幼互動(dòng)的活動(dòng)方式,使幼兒保持活躍的思維,提升幼兒的綜合素養(yǎng)。
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    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十七
    社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國情,使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放,向群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀念,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    (1)有利于大學(xué)生了解國情、了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生,大多是在書本知識(shí)中成長起來的,對(duì)我國的國情、民情知之甚少,而社會(huì)的復(fù)雜程度,遠(yuǎn)不是讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口。(2)有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距,看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。
    (3)有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式,這對(duì)大學(xué)生來說非常重要,但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
    (4)有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),了解社會(huì),不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道,培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力,并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改進(jìn)和提高,使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),獲取新的知識(shí)信息,以適應(yīng)社會(huì)的需要。
    (5)有利于發(fā)展大學(xué)生的'組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制,學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,興趣高漲,思維也空前的活躍起來,往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,在實(shí)踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。
    (6)有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前,要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,并且能深入下去,大學(xué)生在積極參與的過程中,就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),不斷提高自己、完善自己。
    鄭州市江山路第一小學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    近日,鄭州市惠濟(jì)區(qū)江山路第一小學(xué)組織學(xué)生赴新鄭龍湖鎮(zhèn)西泰山千稼集進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)讓孩子們感受到了濃濃的鄉(xiāng)土氣息,體會(huì)到了中原深厚的民俗歷史文化。
    西泰山千稼集以打造“中原民俗歷史文化體驗(yàn)地”為目標(biāo),以“鄉(xiāng)土的味道,年輪的烙印”為文化內(nèi)涵,分為“原味鄉(xiāng)村”、“民國風(fēng)情”、“激情歲月”三大主題篇章,涵蓋農(nóng)耕文化演繹、民俗特色小吃、民間演藝表演、休閑游樂體驗(yàn)、主題情景客棧、綠色有機(jī)農(nóng)場(chǎng)六大產(chǎn)品體系,包括地方名小吃、老茶館、古戲臺(tái)、文玩收藏等豐富多彩的元素,讓孩子們體驗(yàn)到厚重的中原民俗文化。
    開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措,提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度。江山路第一小學(xué)堅(jiān)持以德育為核心,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校特色開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走向社會(huì),接觸社會(huì),融入社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì),為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了良好的機(jī)會(huì)。
    藥店社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十八
    班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課已經(jīng)成為小學(xué)生心理健康教育的一種重要形式,然而在實(shí)際操作中心理教師卻又遇到了難題。教師希望在活動(dòng)課堂上為學(xué)生營造輕松、活躍的氛圍,但小學(xué)生的活動(dòng)課堂,難以管理?;顒?dòng)經(jīng)常變得無序甚至混亂。筆者從擔(dān)任心理教師以后,一直在探索班級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)效性,總結(jié)了一些提升活動(dòng)課實(shí)效的方法。
    筆者認(rèn)為,從學(xué)生的心理需要出發(fā)精心設(shè)計(jì)好活動(dòng)形式是輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵。本文以“插上隱形的翅膀”一課為例,探討在小學(xué)高年級(jí)班級(jí)心理輔導(dǎo)課中如何有效地實(shí)施團(tuán)體活動(dòng)。
    一、立足學(xué)生的心理需求,精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)活動(dòng)。
    針對(duì)小學(xué)五年級(jí)自信提升的內(nèi)容,筆者設(shè)計(jì)了主題為“插上隱形的翅膀”這一活動(dòng)課?!安迳想[形的翅膀”這一課的教學(xué)目標(biāo)主要是通過團(tuán)體動(dòng)力,提升自我評(píng)價(jià)水平,促進(jìn)自我概念的形成。對(duì)比之前關(guān)于提升自信的心理課教學(xué),本課在設(shè)計(jì)理念和思路上進(jìn)行了如下調(diào)整:
    1.題目的確立。
    使用了隱喻“確立隱形的翅膀”,自信是一種看不見的心理品質(zhì),但它深刻地影響著每一個(gè)人的態(tài)度和行為。自信的實(shí)質(zhì)是相信自己有能力做某事,關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展自己。只有在內(nèi)心中肯定自己,才能不斷地聚集正能量。這種能量能夠催生出積極的態(tài)度和行動(dòng),形成健康的個(gè)性和積極的品質(zhì)。所以,自信就是一個(gè)人隱形的翅膀。這個(gè)題目借助學(xué)生熟悉的歌曲名字激發(fā)了學(xué)生探索的興趣。
    2.活動(dòng)的選擇。
    熱身活動(dòng)選擇了“大風(fēng)吹”和“跳蚤實(shí)驗(yàn)”,進(jìn)行行動(dòng)和思維的熱身。心理學(xué)家羅伯特?安東尼曾這樣說過:“將自己的每一條優(yōu)點(diǎn)都列出來,以贊賞的眼光看看它們。經(jīng)???,最好背下來。將注意力集中于自己的優(yōu)點(diǎn),你會(huì)在心里樹立信心:我是一個(gè)有價(jià)值、有能力、與眾不同的人。無論什么時(shí)候,只要做對(duì)一件事,就要提醒自己記住這一點(diǎn),甚至為此酬謝自己。”每個(gè)人都有被贊美和被認(rèn)可的需求。本節(jié)課主題活動(dòng)選擇了“優(yōu)點(diǎn)轟炸”這個(gè)活動(dòng)。
    優(yōu)點(diǎn)轟炸是四人小組成員互動(dòng)的一個(gè)活動(dòng),中心任務(wù)就是小組內(nèi)的成員為其中一個(gè)成員找優(yōu)點(diǎn),以轟炸的形式說出來。被轟炸的同學(xué)認(rèn)真記錄。組內(nèi)輪流轟炸。最后,利用“肯定自己5000次,才能真正建立自信”的觀點(diǎn),設(shè)計(jì)環(huán)節(jié):每個(gè)小組到前面進(jìn)行匯報(bào),每個(gè)成員用“我……”的句式匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)。結(jié)束活動(dòng)時(shí)使用“你真的很不錯(cuò)”作結(jié),讓每個(gè)學(xué)生都能獲得其他學(xué)生的積極肯定。關(guān)注學(xué)生主體的需要,這節(jié)課體現(xiàn)的就是學(xué)生需要自我肯定和獲得他人的肯定。
    所以,這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中實(shí)施有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是自我肯定,提升自我評(píng)價(jià)――優(yōu)點(diǎn)匯報(bào)和大聲說“我真的很不錯(cuò),我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)”。第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是通過他人肯定,提升自我評(píng)價(jià)――找優(yōu)點(diǎn)和齊聲說“你真的很不錯(cuò),你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)”。每個(gè)同學(xué)在這個(gè)體驗(yàn)中更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了自己,并激發(fā)了對(duì)自我的思考。
    二、利用團(tuán)體動(dòng)力,著力全體學(xué)生深度參與。
    學(xué)生都喜歡上心理課,參與活動(dòng)的積極性非常高,但小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生有時(shí)也會(huì)過度興奮,以致在活動(dòng)中偏離話題,無故下座位等情況。只要小組內(nèi)有不參與活動(dòng)的學(xué)生就會(huì)影響心理課的整體效果,所以利用團(tuán)體動(dòng)力,讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中,才能保證每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中有深度體驗(yàn)、活動(dòng)后有積極思考,這樣才能真正獲得提升。例如在“隱形的翅膀”一課中,為了充分調(diào)動(dòng)團(tuán)體動(dòng)力,筆者會(huì)利用小組之間的競(jìng)賽――看哪個(gè)小組“最先完成”和“我優(yōu)點(diǎn)找得多”,以提高活動(dòng)效率;利用評(píng)比的原則“如果找的有一個(gè)不是優(yōu)點(diǎn)就失去了優(yōu)勝小組的評(píng)選資格”來控制學(xué)生的調(diào)侃。
    筆者給學(xué)生呈現(xiàn)了這樣的設(shè)計(jì):
    1.默讀活動(dòng)規(guī)則,明白以后舉手示意或起立。
    最先讀懂規(guī)則的小組可以獲得示范的優(yōu)先權(quán)。這樣調(diào)整了以前教師讀規(guī)則時(shí),學(xué)生迫不及待開始活動(dòng)的混亂現(xiàn)象,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。
    2.教師須強(qiáng)調(diào)小組成員之間找的必須是優(yōu)點(diǎn),避免調(diào)侃。
    為了保證活動(dòng)的質(zhì)量和提升活動(dòng)效率,設(shè)計(jì)了評(píng)選“優(yōu)勝小組”環(huán)節(jié)。在活動(dòng)實(shí)施中教師把活動(dòng)優(yōu)勝小組的評(píng)選條件寫在黑板上。課堂上,學(xué)生有了時(shí)間觀念,也少了對(duì)小組成員的調(diào)侃與“攻擊”,這在無形當(dāng)中滲透了規(guī)則意識(shí),保證了“優(yōu)點(diǎn)轟炸”這一活動(dòng)的實(shí)施。
    三、注重課堂的生成,根據(jù)個(gè)體差異確定輔導(dǎo)重點(diǎn)。
    1.提前準(zhǔn)備。
    匯報(bào)前每人準(zhǔn)備1分鐘,1分鐘后認(rèn)真傾聽他人匯報(bào),傾聽最好的小組優(yōu)先匯報(bào)。
    2.匯報(bào)小組中的每個(gè)成員都要到前面宣讀自己的優(yōu)點(diǎn)。
    每一匯報(bào)展示的小組,都先用ppt提示提升自信的形象,這是提升自信的一種方法,然后再列舉自信的自我形象所包括的方面,大聲自信地對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)。小組匯報(bào)完畢,成員逐一做自我肯定“我真的很不錯(cuò),我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)?!比绻總€(gè)成員都自信地展示了自己,在座的同學(xué)會(huì)齊聲說“你真的.很不錯(cuò),你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)”。然后掌聲通過,下一組匯報(bào)。
    3.關(guān)注個(gè)體差異。
    對(duì)于自信水平較低的同學(xué)的表現(xiàn),比如站在前面匯報(bào)時(shí)不敢正視同學(xué)、低頭、說話聲音小、臉紅等,教師要及時(shí)鼓勵(lì)這些同學(xué)抓住在同學(xué)面前講話的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們大聲喊出來,并讓同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì),直到狀態(tài)有所改變。對(duì)于自信水平低的這些同學(xué)這是非常有意義的。
    本節(jié)課“大風(fēng)吹”和“跳蚤實(shí)驗(yàn)”的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常恰當(dāng),使同學(xué)既做到了身體的熱身,也做到了思維的熱身。結(jié)束環(huán)節(jié)全體師生一起唱《隱形的翅膀》,這一方式不僅愉悅了學(xué)生的身心,同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行情感的渲染和精神的洗禮。
    這雖然是一節(jié)普通的提升自信的課程,但通過運(yùn)用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”這一形式新穎的活動(dòng),在實(shí)施過程中,既面向了學(xué)生全體,又關(guān)注了個(gè)體差異。在“優(yōu)點(diǎn)轟炸”環(huán)節(jié)中發(fā)揮了團(tuán)體動(dòng)力的催化作用,在小組成員匯報(bào)時(shí),教師抓住現(xiàn)場(chǎng)生成,自然地滲透了提升自信的方法。避免了心理活動(dòng)課千篇一律的模式,充分結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際需要,達(dá)到了提高活動(dòng)實(shí)效的目的。提升了心理活動(dòng)課的效果和效率。
    (注:本文系遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題“小學(xué)生情緒智力發(fā)展的影響因素及策略研究”成果。)。
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