讀后感有助于培養(yǎng)我們對文學(xué)作品的欣賞能力和批判思維能力。讀后感應(yīng)該以個人獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)去解讀書籍中的問題,而不是簡單地復(fù)述內(nèi)容。文章結(jié)尾附上了一些熱門作品的讀后感鏈接,大家可以進(jìn)一步了解和探討。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇一
最近,我看了《書本里的螞蟻》,書中有只螞蟻非常靈活而且也很可愛,也十分的有意思,我也想和大家說說這個故事。
它主要講的是:一只小螞蟻在花朵上睡著了,這朵花被一個小女孩的帶回家,夾在一本書里,小螞蟻在這書里來回的走,是其它的文字在書里都在動,變成一個一個的好故事,最后,小女孩非常喜歡這本書,天天看上面的`故事,不用再買書了。
我也希望我也有這樣的一本書,因?yàn)檫@樣的書太有趣了。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇二
《書本里的螞蟻》題材內(nèi)容豐富多樣,貼近當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活,時代氣息濃郁,注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象,藝術(shù)表現(xiàn)手法各有特色。下面是有書本里的螞蟻。
讀后感。
歡迎參閱。
最近,我看了一本書,給我留下很深的印象,這本書的名字叫《書本里的螞蟻》,書中有只螞蟻非常靈活而且也很可愛,小螞蟻?zhàn)邅碜呷シ浅S幸馑?
《書本里的螞蟻》是一個非常有趣的故事,它主要講的是:一只小螞蟻在花朵上睡著了,這朵花被一個小女孩的帶回家,夾在一本書里,小螞蟻在這書里來回的走,是其它的文字在書里都在動,變成一個一個的好故事,最后,小女孩非常喜歡這本書,天天看上面的故事,不用再買書了。
讀了這個故事,我真羨慕小螞蟻,小螞蟻真幸運(yùn)!被小女孩弄到書中,交了很多朋友,小螞蟻和朋友組成很多有趣的故事,我想:有一天我也有這樣的小螞蟻該多好呀!我想看什么故事就看什么故事,不用爸爸媽媽給我買書了。
這篇文章主要講了一只黑黑的小螞蟻靜靜地睡在了花蕊里。路過的小姑娘采下這朵花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里面,小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本,夾成了一只扁扁的螞蟻。小螞蟻每天在書里跑來跑去,使得這本書發(fā)生了變化,她們每天編出一個個精彩有趣的故事。小姑娘也驚喜地發(fā)現(xiàn)這本她看厭的舊書,寫著她從來也沒有看過的新故事,,她一口氣讀完了這本書。從此,小姑娘每天都能讀到不同的故事,她愛上了讀書。
小姑娘的驚喜是小螞蟻帶來的,是螞蟻一樣的中國文字帶來的。這些文字排著各種各樣的隊(duì)伍,演繹著一段又一段精彩的故事。中國文字實(shí)在是太奇妙了。
我也想放一只螞蟻到書里,這樣這些字就會走路了。有了這么一本會天天變化的書,我每天都能看到新的故事,該多好啊!
媽媽告訴我,世界上沒有會變成字的螞蟻,也沒有會天天變化的書,只有認(rèn)認(rèn)真真,注意觀察,一定會看到事情的另一面,然后發(fā)現(xiàn)許多以前沒有發(fā)覺的樂趣。
我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后,都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣,我也想和大家說說這個。
這次,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》,深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事:有一天,一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書中,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書里,被夾得扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,它們也學(xué)著小螞蟻的樣,在書本中走來走去。于是,隨著這些字的不同組合,每天都變成了一個新的故事,小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。
一只普普通通的小螞蟻,一到王一梅阿姨手中,就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公,講了一段非常有趣的故事。這樣一寫,我覺得本來乏味枯燥的文字,頓時充滿了活力,似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來,引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字,因?yàn)樵谝归g出來走動走動,不經(jīng)意間就改變了排列的次序,組合的方式,句子的長短不一樣了,段落的詳略也不同了,從而,一個一個新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn),我有時也覺得這些小小的漢字,就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到,每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個情景,我就會想起我們讀書的情景,我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事,就好比是我們在讀書時,剛開始你讀一遍,或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時,你也許會有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn),新的理解,你也許會覺得同一篇文章,今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》,以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣,指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界,熱愛這個世界,我想,這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我,也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇三
《書本里的螞蟻》這本書里有好多神奇的童話故事,其中我最喜歡的故事是《大鯨魚在海邊》。
一條生活在深海的大鯨魚聽到了海蟹、海龜、海貝在海邊熱鬧的歡笑聲,他被吸引住了,也想跟他們一起玩。于是,他就等海水漲潮游到了海邊。海水落潮了,大鯨魚就被留在了沙灘上。太陽火辣辣的烤著沙灘,大鯨魚太龐大了,沒辦法游回到大海去,快干死了。它就向海蟹他們求救,但是,他們盡了最大的努力,還是無法救大鯨魚。于是,他們又請來了其他小動物來幫忙。最后,所有的小動物齊心協(xié)力想辦法,終于把大鯨魚送回了大海。
讀了這個故事,我覺得這些小動物互相幫助,很有愛心。大鯨魚真幸運(yùn),認(rèn)識了這么多熱心的好朋友。當(dāng)別人遇到困難的時候,我們也要互相幫助,做一個樂于助人的好孩子。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇四
《書本里的螞蟻》講的是:一只螞蟻來到小女孩的書里,書里有密密麻麻的'字,字的身高剛好和螞蟻一樣,螞蟻覺得當(dāng)字很有趣,于是書本里多了一個會走路的字。
自從螞蟻來了之后,每天故事都不一樣,螞蟻今天在第3頁,明天在第9頁,后天再第20頁,每天的故事都不一樣非常奇妙。從此以后只看這本書,不看其他書了。我也想象螞蟻一樣,每天都能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新鮮的事物。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇五
《書本里的螞蟻》讀后感100字:這是一個有趣的故事,女孩看到了小螞蟻,她問:“你是一個字嗎?”小螞蟻說:“是的,我原本是一只螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字?!薄皶呗返淖?”小姑娘明白了,這本書里的字一到晚上,就會走來走去,變成一個個新故事。
《書本里的螞蟻》這本書里有篇“兔子蘿里”,講得是小兔子蘿里是一個沒有自信的兔子。因?yàn)樘}里認(rèn)為它的耳朵很短,不像兔子,它去做狗,又去做熊,還是覺得很不高興。熊告訴它做真正的自己才快活。
我覺得蘿里要有勇氣,要有自信才能做真正快樂的兔子。
暑假,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》。這本書主要講了一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)一本舊書里,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)書里了,被夾的扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,還是一個會走路的字。它講了螞蟻一些非常有趣的經(jīng)歷。
讀了這本書讓我感覺到了書本里有許多快樂,許多奇妙的事情,讓我更加喜歡看書了!
《書本里的螞蟻》這本書故事非常有趣精彩,其中《守著樹墩的兔子》講的是一只灰色的小兔子,他很喜歡冒險,而且說兔子不能總過著吃草曬太陽的日子,那就是等于在浪費(fèi)生命。他經(jīng)過了許多的城市和鄉(xiāng)村,已經(jīng)是一只流浪兔了。來到森林里,樹墩給他當(dāng)?shù)亲幼÷姑月妨?,全靠樹墩上的年輪找到了方向,回了家。后來,他都給大家講自己流浪的故事。
我覺得兔子這種流浪精神很值得我學(xué)習(xí),不貪圖享受。
暑假里,在老師的推薦下,我重新讀了《書本里的螞蟻》。這是一個有趣的故事,女孩看到了小螞蟻,她問:“你是一個字嗎?”小螞蟻說:“是的,我原本是一只螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字?!薄皶呗返淖?”小姑娘明白了,這本書里的字一到晚上,就會走來走去,變成一個個新故事。
從此,小女孩愛上了這本書,也愛上了讀書。我也想有一本這樣的書,每天都有新的故事,該多好呀!
最近,我看了《書本里的螞蟻》,書中有只螞蟻非常靈活而且也很可愛,也十分的有意思,我也想和大家說說這個故事。
它主要講的是:一只小螞蟻在花朵上睡著了,這朵花被一個小女孩的帶回家,夾在一本書里,小螞蟻在這書里來回的走,是其它的文字在書里都在動,變成一個一個的好故事,最后,小女孩非常喜歡這本書,天天看上面的故事,不用再買書了。
我也希望我也有這樣的一本書,因?yàn)檫@樣的書太有趣了。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇六
我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后,都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣,我也想和大家說說這個。
這次,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》,深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事:有一天,一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書中,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書里,被夾得扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,它們也學(xué)著小螞蟻的樣,在書本中走來走去。于是,隨著這些字的不同組合,每天都變成了一個新的故事,小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。
一只普普通通的小螞蟻,一到王一梅阿姨手中,就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公,講了一段非常有趣的故事。這樣一寫,我覺得本來乏味枯燥的文字,頓時充滿了活力,似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來,引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字,因?yàn)樵谝归g出來走動走動,不經(jīng)意間就改變了排列的次序,組合的方式,句子的長短不一樣了,段落的詳略也不同了,從而,一個一個新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn),我有時也覺得這些小小的漢字,就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到,每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個情景,我就會想起我們讀書的情景,我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事,就好比是我們在讀書時,剛開始你讀一遍,或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時,你也許會有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn),新的理解,你也許會覺得同一篇文章,今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》,以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣,指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界,熱愛這個世界,我想,這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我,也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇七
這本書的做者是:“王一梅”,字?jǐn)?shù)是100千字。這本書是獲得過國內(nèi)大獎的書,里邊有很多小故事都很有趣,但是我最喜歡“狗熊的晚餐”。
這段小故事是講的大熊它做的晚餐,這個晚餐是它自己給自己做的,可是一個小豬正準(zhǔn)被睡覺,就聞到了大熊的晚餐,直接就跑到了大熊的家。小豬連口水的流了出來,就敲敲門,大熊把門打開說:“瘦瘦的小豬,你是從哪里來的?”小豬說:“是香味帶我來的,我太餓了就聞到一股香噴噴的味道,我聞著聞著就到了這里,實(shí)在對不起”。后來大熊給了小豬吃了他的晚飯,也給了馬和牛,但是它自己就沒得吃了。
我們吃東西的時候,不能像個貪吃鬼,要和大家一起分享,這樣吃的食物才更香。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇八
讀后感。
一只普普通通的小螞蟻,一到王一梅手中,就變得活靈活現(xiàn)了。寒假里,我讀了《書本里的小螞蟻》這本書。它講了螞蟻一段非常有趣的經(jīng)歷。書本里有一個會走路的字。第一天,黑螞蟻?zhàn)≡诘谝话夙?,第二天就報到了第五十頁,第三天又跑到第二百頁,所有的字都感到很新奇。要知道,這是一本很陳舊的書,很久沒有人翻動過了,而這些字從沒想動動手腳,走一走,跳一跳?!拔覀冞@是太傻了?!弊謱ψ约赫f。現(xiàn)在,他們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀!這樣一寫,我也覺得本來乏味枯燥的文字,頓時充滿了活力,似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來,跳動起來,引起了我讀書的欲望。
《書本里的螞蟻》以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們讀書的興趣,指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界,熱愛這個世界。我想,這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我,也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。我也想放一只螞蟻到書里,這樣這些字就會走路了。有了這么一本天天會變化的書,我每天都能看到新的故事,該多好??!
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇九
這篇文章主要講了一只黑黑的小螞蟻靜靜地睡在花蕊里,路過的小姑娘采下了這朵花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里。小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書里,變成了一只扁扁的螞蟻,它每天在書里跑來跑去,使得這本書發(fā)生了變化,它們每天編一個精彩有趣的故事。
讀完這本書后,我也想放一只螞蟻到書里,這樣每天都能看到新的'故事,那該多好啊!
媽媽高訴我,在這世界里沒有會變成字的螞蟻,也沒有會天天變化的書,只有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),注意觀察身邊每一件事,才能從中獲得新的樂趣!我以后不管是看書,學(xué)習(xí)還是玩耍,都要注意觀察,我一定會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的世界!
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十
我看了《王一梅童話》,我最喜歡里面的“書本里的螞蟻”這個故事。這個故事講的是:
一個黑黑的小螞蟻順著花枝爬到一朵粉紅色的小花里睡覺。一個小姑娘經(jīng)過這里采下了這朵小花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里,可憐的小螞蟻被夾成了一個扁扁的螞蟻。跟書上的字認(rèn)識之后,小螞蟻便常常帶著“字”們挨家挨戶地去串門?!白帧眰兲焯旄谖浵?zhàn)咦呗?,跳跳舞,別提有多高興了!
一天,小姑娘想起那朵小紅花,就打開書看了看。這本她看厭了的舊書,寫著她從來沒有看過的新故事,她一口氣讀完了這個新故事。
第二天,小姑娘忍不住又打開書來看,她更加驚訝了,她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。這時,小姑娘看見住在書里的小螞蟻,她問:“你也是一個字嗎?”“是的。我原來是只小螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字?!毙」媚锩靼琢?,這書里的字,每到晚上就會走來走去,書里的故事也變來變?nèi)ァ?BR> 從此,小姑娘再也沒有買過書。
真羨慕這個小姑娘!什么時候能邀請小螞蟻?zhàn)〉轿业臅飦?那時候,我也能天天看到不一樣的故事了!
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十一
種一棵花,它的花朵是藍(lán)色的,很小很小,每天開一朵。
養(yǎng)一條蟲,它的身體是圓形的,經(jīng)常打滾,每天變色。
住一間房,它的四周是水,水邊有粉色的薔薇花,屋后是竹林,竹筍從床下冒出來。
養(yǎng)一只鴨,每天下一個蛋。他常常忘記把這個蛋下在哪里,當(dāng)我散步的時候在河邊無意中撿到了蛋。
這不是童話,這是真的。
昨天的我,希望自己成為《書本里的螞蟻》中那個小姑娘,每天期待著新的故事。今天的.我,希望自己成為《書本里的螞蟻》中的那只小螞蟻,不斷寫出新的故事。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十二
《書本里的螞蟻》這本書故事非常有趣精彩,其中《守著樹墩的兔子》講的是一只灰色的小兔子,他很喜歡冒險,而且說兔子不能總過著吃草曬太陽的日子,那就是等于在浪費(fèi)生命。他經(jīng)過了許多的城市和鄉(xiāng)村,已經(jīng)是一只流浪兔了。來到森林里,樹墩給他當(dāng)?shù)亲幼?,小鹿迷路了,全靠樹墩上?年輪找到了方向,回了家。后來,他都給大家講自己流浪的故事。
我覺得兔子這種流浪精神很值得我學(xué)習(xí),不貪圖享受。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十三
在古老的墻角,有一朵孤零零的小花小花上面有一只小螞蟻,一天,一個小女孩把花摘了下了,把它夾在書里,字問小螞蟻:“你是字么?”小螞蟻說:“不是?!毙∥浵佅胛覀兲璋桑謧冋f:“好呀?!彼鼈冮_始跳舞等小女孩翻開書就看到了一個新故事,每天都有不一樣的故事小女孩在也不用買書了。
我覺得書本里的.螞蟻真活潑,其實(shí)我也很想要這樣一本這樣的書,這樣我每天就能讀到新故事了,我想我會很喜歡。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十四
最近,我在我們語文教科書上看到了一個故事,這個故事給了我很大的啟發(fā)。
兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù),有一塊大石頭擋住了他的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬,一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁,最后,他終于爬了過去。另一只螞蟻使了一次、兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù)。有人說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍幽X筋,第二只螞蟻聰明,也有人說兩只螞蟻都令人佩服。
我認(rèn)為兩只螞蟻都令人佩服。第一只螞蟻遇到問題堅(jiān)韌不拔,鍥而不舍。在生活中,許多事情我們都要有第一只螞蟻這樣的精神,就比如學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中是沒有任何捷徑的,這樣靠我們的努力,才能取得優(yōu)異的成績。而第二只螞蟻雖然沒有像第一只螞蟻那樣堅(jiān)持不懈,但他試了一次,兩次爬不上去,便繞道而行,說明第二只螞蟻懂得靈活變通,在生活中,也有許多事情需要靈活變通,所以我們在做事時,不僅要有第一只螞蟻的毅力,還要有第二只螞蟻的靈活變通,只要這樣,就什么事都做得成。
這個故事給我的啟發(fā)是:我們在做事時,不僅要有第一只螞蟻的毅力,還要有第二只螞蟻的靈活變通。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十五
今天,我讀完了王一梅寫的《書本里的螞蟻》,我覺得書本里的螞蟻很好玩,書中的螞蟻?zhàn)邅碜呷?,一天待在一頁,就變成了書本里的字,好有趣?
《書本里的螞蟻》有一句是這樣寫的“一個小女孩,摘下來一朵花,把花夾到了一本書里,這個螞蟻就成了扁扁的螞蟻?!毙∨⒃俜催@本書的時候,發(fā)現(xiàn)書本里有一只很好玩的螞蟻,在書本里走來走去的,變成了一個個不同的故事,小女孩就可以不用買新的書了,就只用看著一本書,因?yàn)槲浵伱刻鞎兂鲆粋€不同的故事。
我也想要這樣的一只螞蟻呀,這樣我就可以不用買新的書,每天可以看不同的故事,多好啊!
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十六
這個故事主要講述了,有一個小姑娘在經(jīng)過一個古老的墻腳下時,看見了地上一朵紅色的小花,她摘了下來,放進(jìn)了自己一本陳舊的書里。
一只小螞蟻正在這朵花的花蕊里睡覺,被夾成了一只扁扁的螞蟻。
第一天,螞蟻?zhàn)≡诹藭镜牡?00頁,第二天,跑到了第50頁,第三天,跑到了第200頁,所有的字都感到很驚奇,螞蟻也變成了一個會走路的字。這本書也變得不再安安靜靜了。
有一天,這個小姑娘想起了那朵美麗的花。她打開了這本自己看厭的書本,發(fā)現(xiàn)了新奇的故事,她一口氣全讀完了。
第二天,小姑娘忍不住又打開了這本書,發(fā)現(xiàn)了和昨天不一樣的新故事。這時,小姑娘發(fā)現(xiàn)了書本里有一只螞蟻,螞蟻告訴小姑娘它是一個會走路的字。
小姑娘明白了書本里的故事為什么變來變?nèi)ァ?BR> 第三天早晨,小姑娘發(fā)現(xiàn)書封面上有一個字。原來是螞蟻?zhàn)叩奶h(yuǎn),不知道回家的路。
從此,這本書每天都會有新編的故事,小姑娘再也沒有買過故事書。
這個故事告訴我們了一個道理:同樣一本書,我們每認(rèn)真讀一次,就有不同的收獲、不同的理解。
好詞有:花蕊、陳舊、細(xì)碎、密密麻麻、看厭……。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十七
這個故事讓我知道了愛幫助別人的兔子蘿里、喜歡圓形的屎殼郎、幫別人追啤酒桶的小卡里、帶給小女孩快樂的螞蟻、保護(hù)樹葉的洛卡、作曲的糊涂先生、會走路的樹、守著樹墩的兔子、關(guān)愛動物們的馬麗奶奶。
在這些人物當(dāng)中,我最喜歡帶給小女孩快樂的螞蟻,他雖然被夾扁了,但是,也給小女孩帶來看不完的故事。
通過這本書我知道了不能因?yàn)榻o自己建造溫暖的房子而破壞了別人的家、不要害怕自己被別人嘲笑、要幫助關(guān)心別人給別人帶來快樂。
這本書好的詞較多,如:遺憾、悠閑、英雄、規(guī)定、纏繞、走路、樹墩、拼命、扮演。
這本書好的佳句較多,如:大熊洛卡真的很愿意扮演小丑,為大家表演節(jié)目。他的化妝師當(dāng)然還是獅子先生嘍。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇一
最近,我看了《書本里的螞蟻》,書中有只螞蟻非常靈活而且也很可愛,也十分的有意思,我也想和大家說說這個故事。
它主要講的是:一只小螞蟻在花朵上睡著了,這朵花被一個小女孩的帶回家,夾在一本書里,小螞蟻在這書里來回的走,是其它的文字在書里都在動,變成一個一個的好故事,最后,小女孩非常喜歡這本書,天天看上面的`故事,不用再買書了。
我也希望我也有這樣的一本書,因?yàn)檫@樣的書太有趣了。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇二
《書本里的螞蟻》題材內(nèi)容豐富多樣,貼近當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活,時代氣息濃郁,注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象,藝術(shù)表現(xiàn)手法各有特色。下面是有書本里的螞蟻。
讀后感。
歡迎參閱。
最近,我看了一本書,給我留下很深的印象,這本書的名字叫《書本里的螞蟻》,書中有只螞蟻非常靈活而且也很可愛,小螞蟻?zhàn)邅碜呷シ浅S幸馑?
《書本里的螞蟻》是一個非常有趣的故事,它主要講的是:一只小螞蟻在花朵上睡著了,這朵花被一個小女孩的帶回家,夾在一本書里,小螞蟻在這書里來回的走,是其它的文字在書里都在動,變成一個一個的好故事,最后,小女孩非常喜歡這本書,天天看上面的故事,不用再買書了。
讀了這個故事,我真羨慕小螞蟻,小螞蟻真幸運(yùn)!被小女孩弄到書中,交了很多朋友,小螞蟻和朋友組成很多有趣的故事,我想:有一天我也有這樣的小螞蟻該多好呀!我想看什么故事就看什么故事,不用爸爸媽媽給我買書了。
這篇文章主要講了一只黑黑的小螞蟻靜靜地睡在了花蕊里。路過的小姑娘采下這朵花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里面,小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本,夾成了一只扁扁的螞蟻。小螞蟻每天在書里跑來跑去,使得這本書發(fā)生了變化,她們每天編出一個個精彩有趣的故事。小姑娘也驚喜地發(fā)現(xiàn)這本她看厭的舊書,寫著她從來也沒有看過的新故事,,她一口氣讀完了這本書。從此,小姑娘每天都能讀到不同的故事,她愛上了讀書。
小姑娘的驚喜是小螞蟻帶來的,是螞蟻一樣的中國文字帶來的。這些文字排著各種各樣的隊(duì)伍,演繹著一段又一段精彩的故事。中國文字實(shí)在是太奇妙了。
我也想放一只螞蟻到書里,這樣這些字就會走路了。有了這么一本會天天變化的書,我每天都能看到新的故事,該多好啊!
媽媽告訴我,世界上沒有會變成字的螞蟻,也沒有會天天變化的書,只有認(rèn)認(rèn)真真,注意觀察,一定會看到事情的另一面,然后發(fā)現(xiàn)許多以前沒有發(fā)覺的樂趣。
我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后,都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣,我也想和大家說說這個。
這次,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》,深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事:有一天,一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書中,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書里,被夾得扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,它們也學(xué)著小螞蟻的樣,在書本中走來走去。于是,隨著這些字的不同組合,每天都變成了一個新的故事,小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。
一只普普通通的小螞蟻,一到王一梅阿姨手中,就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公,講了一段非常有趣的故事。這樣一寫,我覺得本來乏味枯燥的文字,頓時充滿了活力,似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來,引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字,因?yàn)樵谝归g出來走動走動,不經(jīng)意間就改變了排列的次序,組合的方式,句子的長短不一樣了,段落的詳略也不同了,從而,一個一個新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn),我有時也覺得這些小小的漢字,就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到,每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個情景,我就會想起我們讀書的情景,我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事,就好比是我們在讀書時,剛開始你讀一遍,或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時,你也許會有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn),新的理解,你也許會覺得同一篇文章,今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》,以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣,指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界,熱愛這個世界,我想,這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我,也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇三
《書本里的螞蟻》這本書里有好多神奇的童話故事,其中我最喜歡的故事是《大鯨魚在海邊》。
一條生活在深海的大鯨魚聽到了海蟹、海龜、海貝在海邊熱鬧的歡笑聲,他被吸引住了,也想跟他們一起玩。于是,他就等海水漲潮游到了海邊。海水落潮了,大鯨魚就被留在了沙灘上。太陽火辣辣的烤著沙灘,大鯨魚太龐大了,沒辦法游回到大海去,快干死了。它就向海蟹他們求救,但是,他們盡了最大的努力,還是無法救大鯨魚。于是,他們又請來了其他小動物來幫忙。最后,所有的小動物齊心協(xié)力想辦法,終于把大鯨魚送回了大海。
讀了這個故事,我覺得這些小動物互相幫助,很有愛心。大鯨魚真幸運(yùn),認(rèn)識了這么多熱心的好朋友。當(dāng)別人遇到困難的時候,我們也要互相幫助,做一個樂于助人的好孩子。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇四
《書本里的螞蟻》講的是:一只螞蟻來到小女孩的書里,書里有密密麻麻的'字,字的身高剛好和螞蟻一樣,螞蟻覺得當(dāng)字很有趣,于是書本里多了一個會走路的字。
自從螞蟻來了之后,每天故事都不一樣,螞蟻今天在第3頁,明天在第9頁,后天再第20頁,每天的故事都不一樣非常奇妙。從此以后只看這本書,不看其他書了。我也想象螞蟻一樣,每天都能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新鮮的事物。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇五
《書本里的螞蟻》讀后感100字:這是一個有趣的故事,女孩看到了小螞蟻,她問:“你是一個字嗎?”小螞蟻說:“是的,我原本是一只螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字?!薄皶呗返淖?”小姑娘明白了,這本書里的字一到晚上,就會走來走去,變成一個個新故事。
《書本里的螞蟻》這本書里有篇“兔子蘿里”,講得是小兔子蘿里是一個沒有自信的兔子。因?yàn)樘}里認(rèn)為它的耳朵很短,不像兔子,它去做狗,又去做熊,還是覺得很不高興。熊告訴它做真正的自己才快活。
我覺得蘿里要有勇氣,要有自信才能做真正快樂的兔子。
暑假,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》。這本書主要講了一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)一本舊書里,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)書里了,被夾的扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,還是一個會走路的字。它講了螞蟻一些非常有趣的經(jīng)歷。
讀了這本書讓我感覺到了書本里有許多快樂,許多奇妙的事情,讓我更加喜歡看書了!
《書本里的螞蟻》這本書故事非常有趣精彩,其中《守著樹墩的兔子》講的是一只灰色的小兔子,他很喜歡冒險,而且說兔子不能總過著吃草曬太陽的日子,那就是等于在浪費(fèi)生命。他經(jīng)過了許多的城市和鄉(xiāng)村,已經(jīng)是一只流浪兔了。來到森林里,樹墩給他當(dāng)?shù)亲幼÷姑月妨?,全靠樹墩上的年輪找到了方向,回了家。后來,他都給大家講自己流浪的故事。
我覺得兔子這種流浪精神很值得我學(xué)習(xí),不貪圖享受。
暑假里,在老師的推薦下,我重新讀了《書本里的螞蟻》。這是一個有趣的故事,女孩看到了小螞蟻,她問:“你是一個字嗎?”小螞蟻說:“是的,我原本是一只螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字?!薄皶呗返淖?”小姑娘明白了,這本書里的字一到晚上,就會走來走去,變成一個個新故事。
從此,小女孩愛上了這本書,也愛上了讀書。我也想有一本這樣的書,每天都有新的故事,該多好呀!
最近,我看了《書本里的螞蟻》,書中有只螞蟻非常靈活而且也很可愛,也十分的有意思,我也想和大家說說這個故事。
它主要講的是:一只小螞蟻在花朵上睡著了,這朵花被一個小女孩的帶回家,夾在一本書里,小螞蟻在這書里來回的走,是其它的文字在書里都在動,變成一個一個的好故事,最后,小女孩非常喜歡這本書,天天看上面的故事,不用再買書了。
我也希望我也有這樣的一本書,因?yàn)檫@樣的書太有趣了。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇六
我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后,都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣,我也想和大家說說這個。
這次,我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》,深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事:有一天,一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書中,而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書里,被夾得扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字,它們也學(xué)著小螞蟻的樣,在書本中走來走去。于是,隨著這些字的不同組合,每天都變成了一個新的故事,小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。
一只普普通通的小螞蟻,一到王一梅阿姨手中,就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公,講了一段非常有趣的故事。這樣一寫,我覺得本來乏味枯燥的文字,頓時充滿了活力,似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來,引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字,因?yàn)樵谝归g出來走動走動,不經(jīng)意間就改變了排列的次序,組合的方式,句子的長短不一樣了,段落的詳略也不同了,從而,一個一個新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn),我有時也覺得這些小小的漢字,就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了!
而漢字的神奇魅力還不止于此。
這個故事中提到,每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個情景,我就會想起我們讀書的情景,我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事,就好比是我們在讀書時,剛開始你讀一遍,或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時,你也許會有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn),新的理解,你也許會覺得同一篇文章,今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。
《書本里的螞蟻》,以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣,指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界,熱愛這個世界,我想,這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我,也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇七
這本書的做者是:“王一梅”,字?jǐn)?shù)是100千字。這本書是獲得過國內(nèi)大獎的書,里邊有很多小故事都很有趣,但是我最喜歡“狗熊的晚餐”。
這段小故事是講的大熊它做的晚餐,這個晚餐是它自己給自己做的,可是一個小豬正準(zhǔn)被睡覺,就聞到了大熊的晚餐,直接就跑到了大熊的家。小豬連口水的流了出來,就敲敲門,大熊把門打開說:“瘦瘦的小豬,你是從哪里來的?”小豬說:“是香味帶我來的,我太餓了就聞到一股香噴噴的味道,我聞著聞著就到了這里,實(shí)在對不起”。后來大熊給了小豬吃了他的晚飯,也給了馬和牛,但是它自己就沒得吃了。
我們吃東西的時候,不能像個貪吃鬼,要和大家一起分享,這樣吃的食物才更香。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇八
讀后感。
一只普普通通的小螞蟻,一到王一梅手中,就變得活靈活現(xiàn)了。寒假里,我讀了《書本里的小螞蟻》這本書。它講了螞蟻一段非常有趣的經(jīng)歷。書本里有一個會走路的字。第一天,黑螞蟻?zhàn)≡诘谝话夙?,第二天就報到了第五十頁,第三天又跑到第二百頁,所有的字都感到很新奇。要知道,這是一本很陳舊的書,很久沒有人翻動過了,而這些字從沒想動動手腳,走一走,跳一跳?!拔覀冞@是太傻了?!弊謱ψ约赫f。現(xiàn)在,他們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀!這樣一寫,我也覺得本來乏味枯燥的文字,頓時充滿了活力,似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來,跳動起來,引起了我讀書的欲望。
《書本里的螞蟻》以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們讀書的興趣,指引我們?nèi)フJ(rèn)識這個世界,熱愛這個世界。我想,這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我,也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。我也想放一只螞蟻到書里,這樣這些字就會走路了。有了這么一本天天會變化的書,我每天都能看到新的故事,該多好??!
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇九
這篇文章主要講了一只黑黑的小螞蟻靜靜地睡在花蕊里,路過的小姑娘采下了這朵花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里。小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書里,變成了一只扁扁的螞蟻,它每天在書里跑來跑去,使得這本書發(fā)生了變化,它們每天編一個精彩有趣的故事。
讀完這本書后,我也想放一只螞蟻到書里,這樣每天都能看到新的'故事,那該多好啊!
媽媽高訴我,在這世界里沒有會變成字的螞蟻,也沒有會天天變化的書,只有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),注意觀察身邊每一件事,才能從中獲得新的樂趣!我以后不管是看書,學(xué)習(xí)還是玩耍,都要注意觀察,我一定會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的世界!
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十
我看了《王一梅童話》,我最喜歡里面的“書本里的螞蟻”這個故事。這個故事講的是:
一個黑黑的小螞蟻順著花枝爬到一朵粉紅色的小花里睡覺。一個小姑娘經(jīng)過這里采下了這朵小花,隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里,可憐的小螞蟻被夾成了一個扁扁的螞蟻。跟書上的字認(rèn)識之后,小螞蟻便常常帶著“字”們挨家挨戶地去串門?!白帧眰兲焯旄谖浵?zhàn)咦呗?,跳跳舞,別提有多高興了!
一天,小姑娘想起那朵小紅花,就打開書看了看。這本她看厭了的舊書,寫著她從來沒有看過的新故事,她一口氣讀完了這個新故事。
第二天,小姑娘忍不住又打開書來看,她更加驚訝了,她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。這時,小姑娘看見住在書里的小螞蟻,她問:“你也是一個字嗎?”“是的。我原來是只小螞蟻,現(xiàn)在我是一個會走路的字?!毙」媚锩靼琢?,這書里的字,每到晚上就會走來走去,書里的故事也變來變?nèi)ァ?BR> 從此,小姑娘再也沒有買過書。
真羨慕這個小姑娘!什么時候能邀請小螞蟻?zhàn)〉轿业臅飦?那時候,我也能天天看到不一樣的故事了!
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十一
種一棵花,它的花朵是藍(lán)色的,很小很小,每天開一朵。
養(yǎng)一條蟲,它的身體是圓形的,經(jīng)常打滾,每天變色。
住一間房,它的四周是水,水邊有粉色的薔薇花,屋后是竹林,竹筍從床下冒出來。
養(yǎng)一只鴨,每天下一個蛋。他常常忘記把這個蛋下在哪里,當(dāng)我散步的時候在河邊無意中撿到了蛋。
這不是童話,這是真的。
昨天的我,希望自己成為《書本里的螞蟻》中那個小姑娘,每天期待著新的故事。今天的.我,希望自己成為《書本里的螞蟻》中的那只小螞蟻,不斷寫出新的故事。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十二
《書本里的螞蟻》這本書故事非常有趣精彩,其中《守著樹墩的兔子》講的是一只灰色的小兔子,他很喜歡冒險,而且說兔子不能總過著吃草曬太陽的日子,那就是等于在浪費(fèi)生命。他經(jīng)過了許多的城市和鄉(xiāng)村,已經(jīng)是一只流浪兔了。來到森林里,樹墩給他當(dāng)?shù)亲幼?,小鹿迷路了,全靠樹墩上?年輪找到了方向,回了家。后來,他都給大家講自己流浪的故事。
我覺得兔子這種流浪精神很值得我學(xué)習(xí),不貪圖享受。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十三
在古老的墻角,有一朵孤零零的小花小花上面有一只小螞蟻,一天,一個小女孩把花摘了下了,把它夾在書里,字問小螞蟻:“你是字么?”小螞蟻說:“不是?!毙∥浵佅胛覀兲璋桑謧冋f:“好呀?!彼鼈冮_始跳舞等小女孩翻開書就看到了一個新故事,每天都有不一樣的故事小女孩在也不用買書了。
我覺得書本里的.螞蟻真活潑,其實(shí)我也很想要這樣一本這樣的書,這樣我每天就能讀到新故事了,我想我會很喜歡。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十四
最近,我在我們語文教科書上看到了一個故事,這個故事給了我很大的啟發(fā)。
兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù),有一塊大石頭擋住了他的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬,一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁,最后,他終于爬了過去。另一只螞蟻使了一次、兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務(wù)。有人說第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍幽X筋,第二只螞蟻聰明,也有人說兩只螞蟻都令人佩服。
我認(rèn)為兩只螞蟻都令人佩服。第一只螞蟻遇到問題堅(jiān)韌不拔,鍥而不舍。在生活中,許多事情我們都要有第一只螞蟻這樣的精神,就比如學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中是沒有任何捷徑的,這樣靠我們的努力,才能取得優(yōu)異的成績。而第二只螞蟻雖然沒有像第一只螞蟻那樣堅(jiān)持不懈,但他試了一次,兩次爬不上去,便繞道而行,說明第二只螞蟻懂得靈活變通,在生活中,也有許多事情需要靈活變通,所以我們在做事時,不僅要有第一只螞蟻的毅力,還要有第二只螞蟻的靈活變通,只要這樣,就什么事都做得成。
這個故事給我的啟發(fā)是:我們在做事時,不僅要有第一只螞蟻的毅力,還要有第二只螞蟻的靈活變通。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十五
今天,我讀完了王一梅寫的《書本里的螞蟻》,我覺得書本里的螞蟻很好玩,書中的螞蟻?zhàn)邅碜呷?,一天待在一頁,就變成了書本里的字,好有趣?
《書本里的螞蟻》有一句是這樣寫的“一個小女孩,摘下來一朵花,把花夾到了一本書里,這個螞蟻就成了扁扁的螞蟻?!毙∨⒃俜催@本書的時候,發(fā)現(xiàn)書本里有一只很好玩的螞蟻,在書本里走來走去的,變成了一個個不同的故事,小女孩就可以不用買新的書了,就只用看著一本書,因?yàn)槲浵伱刻鞎兂鲆粋€不同的故事。
我也想要這樣的一只螞蟻呀,這樣我就可以不用買新的書,每天可以看不同的故事,多好啊!
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十六
這個故事主要講述了,有一個小姑娘在經(jīng)過一個古老的墻腳下時,看見了地上一朵紅色的小花,她摘了下來,放進(jìn)了自己一本陳舊的書里。
一只小螞蟻正在這朵花的花蕊里睡覺,被夾成了一只扁扁的螞蟻。
第一天,螞蟻?zhàn)≡诹藭镜牡?00頁,第二天,跑到了第50頁,第三天,跑到了第200頁,所有的字都感到很驚奇,螞蟻也變成了一個會走路的字。這本書也變得不再安安靜靜了。
有一天,這個小姑娘想起了那朵美麗的花。她打開了這本自己看厭的書本,發(fā)現(xiàn)了新奇的故事,她一口氣全讀完了。
第二天,小姑娘忍不住又打開了這本書,發(fā)現(xiàn)了和昨天不一樣的新故事。這時,小姑娘發(fā)現(xiàn)了書本里有一只螞蟻,螞蟻告訴小姑娘它是一個會走路的字。
小姑娘明白了書本里的故事為什么變來變?nèi)ァ?BR> 第三天早晨,小姑娘發(fā)現(xiàn)書封面上有一個字。原來是螞蟻?zhàn)叩奶h(yuǎn),不知道回家的路。
從此,這本書每天都會有新編的故事,小姑娘再也沒有買過故事書。
這個故事告訴我們了一個道理:同樣一本書,我們每認(rèn)真讀一次,就有不同的收獲、不同的理解。
好詞有:花蕊、陳舊、細(xì)碎、密密麻麻、看厭……。
書本里的螞蟻小學(xué)讀后感篇十七
這個故事讓我知道了愛幫助別人的兔子蘿里、喜歡圓形的屎殼郎、幫別人追啤酒桶的小卡里、帶給小女孩快樂的螞蟻、保護(hù)樹葉的洛卡、作曲的糊涂先生、會走路的樹、守著樹墩的兔子、關(guān)愛動物們的馬麗奶奶。
在這些人物當(dāng)中,我最喜歡帶給小女孩快樂的螞蟻,他雖然被夾扁了,但是,也給小女孩帶來看不完的故事。
通過這本書我知道了不能因?yàn)榻o自己建造溫暖的房子而破壞了別人的家、不要害怕自己被別人嘲笑、要幫助關(guān)心別人給別人帶來快樂。
這本書好的詞較多,如:遺憾、悠閑、英雄、規(guī)定、纏繞、走路、樹墩、拼命、扮演。
這本書好的佳句較多,如:大熊洛卡真的很愿意扮演小丑,為大家表演節(jié)目。他的化妝師當(dāng)然還是獅子先生嘍。