教案應(yīng)該體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教育價(jià)值觀，以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的充分考慮。要編寫(xiě)一份完美的教案，需要教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，確保教學(xué)過(guò)程的流暢和教學(xué)效果的達(dá)到。教師可以通過(guò)參考以下教案，對(duì)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行更好的組織和安排。
運(yùn)炸彈大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。
2.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的.方法既與眾不同，又能保護(hù)好自己的氣球。
二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥(niǎo)蛋的方法。
1.師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話(huà)，請(qǐng)小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!
師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。)。
師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)到目的地。
2.第二次運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”
師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話(huà)了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠(chǎng)去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥(niǎo)媽媽就不能多賣(mài)錢(qián)了。
幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒。活動(dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)。
三.探索多種“護(hù)蛋”方法。
師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難，教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選)，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)。
幼兒第三次運(yùn)蛋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。
四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)。
師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話(huà)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
1.討論安全運(yùn)蛋的方法。
2.練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法：
3.“運(yùn)蛋”比賽。
4.給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。
本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我覺(jué)得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高。結(jié)束后，小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實(shí)在活動(dòng)之后，我看了一下時(shí)間，本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒(méi)有做，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。
不足：
活動(dòng)結(jié)束后我覺(jué)得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下，探索、實(shí)踐的過(guò)程很精彩，幼兒的參與性很強(qiáng)，就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。
運(yùn)炸彈大班教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。
戶(hù)外塑膠地。
在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動(dòng)，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒(méi)有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松。
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩。
讓幼兒自主玩你追我趕。
3、集體活動(dòng)，捕小魚(yú)。
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗。
運(yùn)炸彈大班教案篇三
1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
玩法：
一、開(kāi)始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話(huà)：我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見(jiàn)因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。
5、過(guò)"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭"，放一塊"石頭"在"河"里，兩腳站在"石頭"上，接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭，兩腳站在第二塊"石頭"上，依次踩著"石頭"過(guò)河去，幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。
6、"心"連"心"。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
運(yùn)炸彈大班教案篇四
1、鍛煉幼兒的小手靈活度。
2、學(xué)用小紙刀、注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。
1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。
2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應(yīng)的位置，再用彩筆畫(huà)出眼珠，鼻子和嘴。
4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。
運(yùn)炸彈大班教案篇五
1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，十月一日是國(guó)慶節(jié)，自己是個(gè)中國(guó)人。
2.為自己是個(gè)中國(guó)人而自豪，激發(fā)幼兒愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.在活動(dòng)與實(shí)務(wù)體驗(yàn)中，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
小班：我是一個(gè)中國(guó)人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。
中班：慶國(guó)慶游園--我和爸爸媽媽快樂(lè)的一天--今天的月亮真圓啊。
大班：接待客人一外出作客一我來(lái)表演。
1.小班：鼓勵(lì)幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗(yàn)努力后成功的愉快。
2.中班：鼓勵(lì)幼兒交流，體驗(yàn)分享節(jié)日的愉快。
3.大班：學(xué)著大方地接待客人，發(fā)展幼兒情感交往能力。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
運(yùn)炸彈大班教案篇六
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒思考負(fù)重爬行的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作）。
3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、灌滿(mǎn)水的`大號(hào)可樂(lè)瓶若干（炮彈）。
2、陽(yáng)光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。
活動(dòng)流程。
小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)――老鼠襲擊，偷娃娃――動(dòng)物們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）――動(dòng)物們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃――慶功會(huì)――娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
活動(dòng)過(guò)程。
1、小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)。
（1）教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
（2）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，教師可讓一幼兒上前示范，教師和其他幼兒可跟學(xué)。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。
3、動(dòng)物們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）。
（1）幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
（2）請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。
（3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設(shè)各種形狀的路，在上面練習(xí)走。
4、動(dòng)物們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃。
教師啟發(fā)：“動(dòng)物們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要想辦法用積平衡木、陽(yáng)光隧道、小溝鋪成一條路走過(guò)去?！?BR> 5、慶功會(huì)。
戰(zhàn)斗結(jié)束，開(kāi)慶功大會(huì)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂(lè)邀請(qǐng)舞”。
6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
運(yùn)炸彈大班教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的.通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒思考負(fù)重爬行的方法(姿勢(shì)、動(dòng)作)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、灌滿(mǎn)水的大號(hào)可樂(lè)瓶若干(炮彈)。
2、陽(yáng)光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。
三、活動(dòng)流程。
小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)——老鼠襲擊，偷娃娃——?jiǎng)游飩兙毐绢I(lǐng)(運(yùn)炮彈)——?jiǎng)游飩冞\(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃——慶功會(huì)——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)。
(1)教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
(2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，教師可讓一幼兒上前示范，教師和其他幼兒可跟學(xué)。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。
3、動(dòng)物們練本領(lǐng)(運(yùn)炮彈)(1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
(2)請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。
(3)增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設(shè)各種形狀的路，在上面練習(xí)走。
4、動(dòng)物們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃教師啟發(fā)：“動(dòng)物們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要想辦法用積平衡木、陽(yáng)光隧道、小溝鋪成一條路走過(guò)去?！?BR> 5、慶功會(huì)。
戰(zhàn)斗結(jié)束，開(kāi)慶功大會(huì)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂(lè)邀請(qǐng)舞”。
6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
運(yùn)炸彈大班教案篇八
1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。
2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感激之情。
圖片四幅、小樂(lè)器人手一份。
1、幼兒聽(tīng)畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂(lè)器自由進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲曲：再見(jiàn)。
531│531│2432│135│。
（領(lǐng)）小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦。
531│531│2432│1――│。
（幼）再見(jiàn)了幼兒園啦啦啦啦啦。
3、感受歌曲旋律。
（1）聽(tīng)第一遍音樂(lè)，初步感受。
再過(guò)幾天，小朋友就要離開(kāi)幼兒園、老師，做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開(kāi)。三年了，老師看著你們一天天地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)做游戲，學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說(shuō)不出的高興。所以，老師要祝賀你們長(zhǎng)大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《畢業(yè)歌》。
（2）聽(tīng)第二遍音樂(lè)。歌曲的名稱(chēng)叫什么？聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
（3）聽(tīng)第三遍前問(wèn)：“這首歌是幾拍子的？
（4）你聽(tīng)到畢業(yè)歌里說(shuō)了什么？
（5）老師出示圖片示范唱。
（6）聽(tīng)了這首畢業(yè)歌，你有什么話(huà)想對(duì)老師說(shuō)嗎？
（7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請(qǐng)舞》。
運(yùn)炸彈大班教案篇九
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。
4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
在室外選擇較平整、寬敞的場(chǎng)地，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。
1、準(zhǔn)備動(dòng)作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動(dòng)四肢，進(jìn)入游戲狀態(tài)）。
2、進(jìn)行游戲：
玩法1：
設(shè)置關(guān)卡二：爬過(guò)"電網(wǎng)"后，跨過(guò)低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）。
設(shè)置關(guān)卡三：跨過(guò)低障礙欄后躲開(kāi)兩個(gè)"磁鐵"碰撞后，到達(dá)終點(diǎn)。
游戲重點(diǎn)：（游戲過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。）。
玩法2：關(guān)卡一、二、三都要增加難度。（設(shè)置兩個(gè)場(chǎng)地，一個(gè)是原來(lái)的場(chǎng)地一個(gè)是增加難度的場(chǎng)地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè)，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）。
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場(chǎng)地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思：當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非?；钴S。
大班健康活動(dòng)：防痘小衛(wèi)士。
1、體驗(yàn)水痘這一傳染病對(duì)我們生活帶來(lái)的影響及危害性，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。
2、共同完成宣傳欄，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任感。
一、切入話(huà)題、進(jìn)行談話(huà)。
1說(shuō)說(shuō)最近班級(jí)里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件，幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。
2了解水痘（傳染病）對(duì)我們小朋友生活上的影響和危害。
二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過(guò)"水痘"，所以對(duì)孩子親身經(jīng)歷的體會(huì)更容易讓幼兒接受教育，通過(guò)對(duì)有關(guān)水痘傳染的影響及危害性，增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。并且通過(guò)宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己，各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
運(yùn)炸彈大班教案篇十
1.通過(guò)動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手變紙片來(lái)更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導(dǎo)入，初步理解平面與立體的關(guān)系。
2.幼兒自由回答。
3.教師交代要求和注意事項(xiàng)，幼兒操作，讓紙娃娃站起來(lái)。
4.展示、介紹、評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：紙寶寶開(kāi)心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié)：能夠站起來(lái)，而且從任何角度看過(guò)去都能看到形狀，我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長(zhǎng)方形的好朋友長(zhǎng)方體。(特例：上下是正方形的長(zhǎng)方體。)重點(diǎn)介紹圓錐體。(特點(diǎn)：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個(gè)圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)。
三、"體""形"變變。
1.這個(gè)城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會(huì)變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問(wèn)，引起幼兒興趣。
3.教師交代要求和注意事項(xiàng)。(只能沿著直線(xiàn)剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過(guò)合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個(gè)什么體變成一個(gè)什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié)：不是所有的長(zhǎng)方體剪出來(lái)都會(huì)變成長(zhǎng)方形。幾個(gè)扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個(gè)手臂都正好伸平的時(shí)候，它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。
運(yùn)炸彈大班教案篇十一
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的.樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒思考運(yùn)東西爬行的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作）。
3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
1、炮彈（沙包）。
2、陽(yáng)光隧道3條，平衡木3條，小溝3條。
小朋友們做運(yùn)動(dòng)――老鼠襲擊，偷娃娃――小朋友們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）――小朋友們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃――慶功會(huì)――娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)。
教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，跟老師做準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。
3、小朋友們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）。
（1）幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
（2）請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。
（3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。
4、小朋友們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃。
教師啟發(fā)：小朋友們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要走過(guò)獨(dú)木橋、爬山洞、跨過(guò)小溝鋪成一條路走過(guò)去。
5、娃娃送回家，炮彈運(yùn)回去。
運(yùn)炸彈大班教案篇十二
主題背景：
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的.水果掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容。
（一）內(nèi)容安排：
活動(dòng)一：蘋(píng)果。
活動(dòng)二：香香的水果。
活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺。
活動(dòng)四：橘子船。
活動(dòng)五：猜一猜。
活動(dòng)六：奇怪的汽車(chē)。
活動(dòng)七：豐收的水果。
活動(dòng)八：好吃的橘子。
活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果。
活動(dòng)十：水果全家福。
活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨。
（二）活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：蘋(píng)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱歌曲。
—、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？
1、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。
2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
運(yùn)炸彈大班教案篇十三
1、樂(lè)意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動(dòng)的興趣。
幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；
1、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、初步探索圈的多種玩法。
（1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多。”
（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
（1）教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?BR> （2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳?！?BR> 4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)。
（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。
（2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》：教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng)，并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。
圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開(kāi)展此次活動(dòng)。
進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂(lè)做操（準(zhǔn)備活動(dòng)）
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂(lè)，幼兒的積極 性比較高，也很快地興奮了起來(lái)。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。
集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色，同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分嘗試沒(méi)有想到的玩法，這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。
接下來(lái)的游戲掀起本次活動(dòng)的.的高潮，同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力，同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚(yú)游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場(chǎng)地，幼兒的活動(dòng)量也下降了。
運(yùn)炸彈大班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投擲用的沙包，場(chǎng)地一端畫(huà)一起點(diǎn)線(xiàn)，距起點(diǎn)線(xiàn)5、6、7米處各畫(huà)三條線(xiàn)，在起點(diǎn)線(xiàn)前2米處系一高1、5米左右的繩子。
玩法：
(一)幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身?yè)]臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過(guò)。
(二)幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線(xiàn)得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒(méi)有投到線(xiàn)的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰(shuí)得分最多誰(shuí)為優(yōu)勝者。
(三)頂沙包走。
游戲討論：
沙包不掉下來(lái)還要走得快應(yīng)該怎么辦?
1、保持頭部不動(dòng)腿要快走。
2、練習(xí)頭頂沙包。
3、幾個(gè)人一起比賽，從起點(diǎn)到5米處返回來(lái)看誰(shuí)快。(沙包掉了必須撿起來(lái)頂上。)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的'共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流。
活動(dòng)一開(kāi)始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”也都有孩子參與其中，他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。
教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒(méi)有做不好的事。
運(yùn)炸彈大班教案篇十五
1、知道四大發(fā)明是由中國(guó)古代的科學(xué)家發(fā)明的。
2、主動(dòng)地參加討論活動(dòng)。
1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動(dòng)室
――“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”
（1）、提出問(wèn)題：
――“世界上怎么會(huì)有各種各樣的'紙？”“最早的紙是怎么樣的？”
（2）、自主閱讀幼兒用書(shū)：
――“古時(shí)候，人們是在哪里寫(xiě)字的？”（動(dòng)物甲殼、石頭、樹(shù)皮、竹片、羊皮等。）
“世界上是誰(shuí)最早發(fā)明了造紙的技術(shù)？”
――“古代的中國(guó)人有什么了不起的地方？”“中國(guó)的四大發(fā)明有什么用處？”“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么夸四大發(fā)明的?！?BR> ――“這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽(tīng)出來(lái)一共有幾段？”
（1）、聽(tīng)歌曲拍打節(jié)奏。
（2）、有節(jié)奏地念歌詞。
（3）、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動(dòng)作或節(jié)奏等表示）
（4）、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新：
本活動(dòng)以我是中國(guó)人為主體，了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們及家長(zhǎng)搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的認(rèn)識(shí)，孩子們接受起來(lái)比較容易。
運(yùn)炸彈大班教案篇十六
1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭(zhēng)陽(yáng)光的過(guò)程中，了解植物生長(zhǎng)的不同狀態(tài)。
2、知道陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)的重要關(guān)系，樂(lè)意關(guān)注自然界更多植物生長(zhǎng)情況。
自制三種植物生長(zhǎng)狀態(tài)的ppt，幼兒記錄卡、植物圖片，向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長(zhǎng)形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。
一、導(dǎo)入。
1、出示“爭(zhēng)陽(yáng)光”的文字卡片：認(rèn)識(shí)這些字嗎？（爭(zhēng)陽(yáng)光），什么意思呀？
爭(zhēng)陽(yáng)光就是努力爭(zhēng)取得到陽(yáng)光。
2、猜猜誰(shuí)可能會(huì)來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光？
還有誰(shuí)需要陽(yáng)光的，也要來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光？
小結(jié)：原來(lái)我們?nèi)?、?dòng)物、植物的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光。
二、閱讀理解。
（一）觀察閱讀ppt1，
提問(wèn)：這是哪里？（綠色家園）誰(shuí)來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光了？
（二）閱讀理解向日葵爭(zhēng)陽(yáng)光的過(guò)程觀察ppt2。
1、向日葵是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的呢，我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)吧：向日葵腰桿直挺挺的，拼命往高處長(zhǎng)，葉子又闊又大，伸向四面八方，終于爭(zhēng)到陽(yáng)光了。
2、向日葵是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的？
小結(jié)：向日葵真有辦法，它用拼命長(zhǎng)高的辦法去爭(zhēng)取陽(yáng)光，使自己生長(zhǎng)得更好。（出示相應(yīng)文字）。
（三）草莓、葡萄爭(zhēng)陽(yáng)光。
1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭(zhēng)陽(yáng)光的情況。
2、請(qǐng)幼兒個(gè)別交流。
3、我們一起來(lái)看看，它們究竟是怎么來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光的？
（1）葡萄、草莓到底是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的？播放ppt4、5。
小結(jié)1：葡萄本領(lǐng)真大，它的藤兒爬呀爬，爬的高高的，卷須卷呀卷，卷的緊緊的，用藤條纏繞的辦法爭(zhēng)取陽(yáng)光的。（出示相應(yīng)文字：藤條纏繞）。
（2）葡萄和草莓是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的？
小結(jié)2：草莓的辦法真好，它躺在地上，貼著地面，用葉蔓舒張的辦法也爭(zhēng)取到了陽(yáng)光。
（出示相應(yīng)文字：葉蔓舒張）。
總結(jié)：不同的植物爭(zhēng)陽(yáng)光的方法是不一樣的：向日葵是用拼命長(zhǎng)高的辦法爭(zhēng)取陽(yáng)光的，葡萄是用藤條纏繞的辦法爭(zhēng)區(qū)陽(yáng)光，草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭(zhēng)取到了陽(yáng)光。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、這里還有許多植物，它們是用什么辦法來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光的，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)、分分吧。
2、幼兒分組操作，并交流糾錯(cuò)。
結(jié)束語(yǔ)：在我們綠色家園里還有很多植物，都有自己爭(zhēng)陽(yáng)光的方法，以后我們?cè)偃グl(fā)現(xiàn)、去記錄。
運(yùn)炸彈大班教案篇十七
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，其語(yǔ)言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸量詞，為此設(shè)計(jì)了這堂課，使得幼兒更好的學(xué)會(huì)運(yùn)用“量詞”，擴(kuò)展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的各類(lèi)比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā)，因此我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為闖關(guān)游戲形式，并通過(guò)情景提高幼兒活動(dòng)積極性。
1、 學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品；
2、 通過(guò)闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動(dòng)；
3、 以愉悅的情緒參與活動(dòng)，體驗(yàn)闖關(guān)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品。
難點(diǎn)：通過(guò)闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動(dòng)。
1、 水果圖片,幼兒分成3組。
2、 三組各1個(gè)籃子。（內(nèi)裝實(shí)物若干）
3、 錄音四段，獎(jiǎng)品若干
一、 開(kāi)始部分：
1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動(dòng)：
師：親愛(ài)的小朋友，你們好！今天小熊寶寶要去超市買(mǎi)一些東西。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)小熊寶寶都要買(mǎi)些什么？（老師播放錄音和動(dòng)畫(huà)）。
二、基本部分，以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。
1、感知量詞概念：
聽(tīng)完故事請(qǐng)幼兒回答老師的問(wèn)題：
（1）聽(tīng)完小熊的話(huà)，為什么大家哈哈大笑呢？（一條書(shū)、兩片花、三棵小魚(yú)、四朵西瓜）（我想可能是因?yàn)樾⌒苷f(shuō)錯(cuò)了話(huà)，所以大家笑話(huà)它，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。）
（2）這一遍你聽(tīng)到小熊要買(mǎi)些什么東西？根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片（書(shū)、花、小魚(yú)、西瓜）
（3）請(qǐng)你們幫一幫小熊，應(yīng)該怎么說(shuō)才是正確的。（幼兒說(shuō)出正確的句子：一本書(shū)，兩朵花，三條小魚(yú)，四個(gè)西瓜。）
2、教師小結(jié)：你們看這些圓圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。（教師依次在對(duì)應(yīng)的圖片下面出示“量詞”）
3、請(qǐng)看大屏幕。進(jìn)入我們今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)“大膽說(shuō)量詞?！北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié)，老師出示圖片，最先舉手的小朋友獲得回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，回答正確將為你們小組贏得一分。
教師依次出示圖片，幼兒進(jìn)行搶答游戲活動(dòng)。
（五只雞、六只鴨，七棵果樹(shù)、八個(gè)梨、九架飛機(jī)、十輛車(chē)。）
師：小朋友們的比賽太激烈了，現(xiàn)在我們來(lái)看看各小組的的得分情況，xx對(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，即將開(kāi)始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊(duì)加油哦！
6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束，老師小結(jié)各隊(duì)得分情況，鼓勵(lì)暫時(shí)落后的兩個(gè)小組，相信他們通過(guò)努力一定會(huì)趕上來(lái)的。
8、進(jìn)行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” （在各隊(duì)籃子里面放有實(shí)物）
師：小熊要請(qǐng)我們干什么?。克o每一小組都帶來(lái)了一個(gè)籃子，請(qǐng)小朋友們幫它找找看，籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦，直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果，請(qǐng)小朋友們一定要小組合作，找一找說(shuō)一說(shuō)。
師：在這一環(huán)節(jié)xx組表現(xiàn)的非常好，他們一共說(shuō)對(duì)了（）樣物品，所以得到了xx分。
三、結(jié)束部分：
1、本次比賽到這里就結(jié)束了，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害，得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況，評(píng)出“冠軍小選手”上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品（放音樂(lè)）
2、現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小寶貝們，把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
運(yùn)炸彈大班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？
2、師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
3、師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下。
4、師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
（二）講解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
（三）欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（四）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2、幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
（五）講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”2。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
3、介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的.。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線(xiàn)條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色?？磥?lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
運(yùn)炸彈大班教案篇十九
1、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂(lè)曲，在充分的理解音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言、色彩、線(xiàn)條（美術(shù)）動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)中的形象。
2、通過(guò)對(duì)兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)《天鵝》、《四小天鵝》這兩首首曲子的理解。
3、多媒體教學(xué)在如今是一種常用的教學(xué)手段，而從我們孩子的年齡特征來(lái)看，應(yīng)更多運(yùn)用多媒體來(lái)為教學(xué)服務(wù)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
一、開(kāi)始部分。
導(dǎo)言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有許多害蟲(chóng)想吃荔枝。我們一起做啄木鳥(niǎo)去荔枝園吧?。S音樂(lè)做熱身律動(dòng)《啄木鳥(niǎo)》）。
二、進(jìn)行部分。
1、啄木鳥(niǎo)累了，我們休息一下吧！來(lái)聽(tīng)一首曲子，名字叫做《天鵝》（請(qǐng)幼兒完整欣賞）。
2、提問(wèn)：你聽(tīng)完這首曲子感覺(jué)如何？
樂(lè)曲中的天鵝是什么樣的天鵝？
4、提問(wèn)：你聽(tīng)完這首曲子感覺(jué)如何？
它們的心情怎樣？
樂(lè)曲中的天鵝是什么樣的天鵝？
5、小結(jié)：這兩首曲子給我們講了一個(gè)故事——一位美麗的公主，被可惡的魔法師變成了天鵝，公主的心情非常憂(yōu)傷。后來(lái)，她遇到了一位英俊的王子，共同戰(zhàn)勝了魔法師，公主又變回了人形，她的小天鵝朋友非常高興，為她跳起了快樂(lè)的舞蹈！
7、小結(jié)：我聽(tīng)的第一段音樂(lè)比較舒緩，表現(xiàn)了公主憂(yōu)郁，傷心的心情。而第二段音樂(lè)通過(guò)歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛(ài)的四小天鵝為公主跳舞的情景，表現(xiàn)了公主快樂(lè)、高興的心情。
8、讓我們看動(dòng)畫(huà)片中是怎樣表現(xiàn)樂(lè)曲中所講述的故事吧！
10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂(yōu)傷和快樂(lè)。
快樂(lè)用什么顏色表現(xiàn)？
憂(yōu)傷用什么顏色表現(xiàn)？
11、老師也用線(xiàn)條圖形來(lái)表現(xiàn)了這首樂(lè)曲，請(qǐng)小朋友用你自己的手部動(dòng)作隨著我的圖形譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲吧！
12、我們一起用動(dòng)作隨著圖形譜來(lái)表現(xiàn)這兩首樂(lè)曲吧?。ㄊ疽庥變赫酒饋?lái)做）。
13、剛才，我們用簡(jiǎn)單的手臂動(dòng)作表現(xiàn)了兩首不同的樂(lè)曲，現(xiàn)在我們把自己當(dāng)作一只天鵝，用完美的動(dòng)作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。
14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂(yōu)傷的曲子，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)天鵝的難過(guò)吧！
（評(píng)價(jià)：我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn)）。
15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動(dòng)作表現(xiàn)天鵝們的快樂(lè)吧！
（評(píng)價(jià)：提醒幼兒?jiǎn)为?dú)完成，做的好的可以示范，共同分享，建議幼兒可分角色表演。）。
三、結(jié)束部分。
與幼兒共同討論，怎樣表現(xiàn)憂(yōu)傷和快樂(lè)的天鵝。（憂(yōu)傷——男孩做湖水，女孩表現(xiàn)天鵝的動(dòng)作；快樂(lè)——女孩拍手，拍腿，男孩四人一組跳。）帶上天鵝的翅膀，剛才我們合作表演了天鵝的故事，你們都表演的很棒，那你們喜歡做快樂(lè)的天鵝還是憂(yōu)傷的天鵝呢？那么我們隨著快樂(lè)的樂(lè)曲飛到快樂(lè)的地方去吧！
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
運(yùn)炸彈大班教案篇二十
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們的名字及特征。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
認(rèn)識(shí)名稱(chēng)及它們的特點(diǎn)
小卡片
1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問(wèn)好。
2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
3：教師學(xué)動(dòng)物叫聲，出示卡片，讓幼兒說(shuō)出名字及特征。
4：讓幼兒模仿動(dòng)物叫，并說(shuō)出它們的名字及特征。
動(dòng)物是小朋友最為熟悉的，一提起動(dòng)物，小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《動(dòng)物園》。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類(lèi)，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行概念上的提升。
幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，根據(jù)這一認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒再次進(jìn)行了分類(lèi)，讓孩子們選擇自己喜歡的動(dòng)物朋友，說(shuō)說(shuō)它的特征，屬于哪一類(lèi)動(dòng)物（家禽、野獸等），在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，再加上每個(gè)孩子的操作，加深了他們對(duì)各類(lèi)概念的了解，孩子們對(duì)野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環(huán)節(jié)中，我忽略了大多數(shù)孩子，活躍的幼兒能回答問(wèn)題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒(méi)回答；只注重個(gè)別，沒(méi)注重整體，在以后的教學(xué)中，我會(huì)注意，做到更好。
游戲是孩子們最喜歡的，通過(guò)游戲的形式可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過(guò)程中還存在一定的不足，還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動(dòng)物，這樣孩子們才會(huì)對(duì)游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看視頻，通過(guò)觀看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來(lái)越少的原因，通過(guò)觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。
運(yùn)炸彈大班教案篇二十一
一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上看到了這本繪本，本書(shū)《多多老板與森林婆婆》主要是講述環(huán)保的重要性。由于下個(gè)主題“大樹(shù)”的緣故，在閱讀區(qū)我投放過(guò)此方面的書(shū)籍，我班幼兒對(duì)環(huán)保方面也十分感興趣，課間時(shí)常會(huì)來(lái)問(wèn)我有關(guān)這方面的問(wèn)題，所以也想借這次機(jī)會(huì)和他們好好討論一下。本書(shū)的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗，全書(shū)的主色調(diào)是綠色，也代表著人們生活得欣欣向榮，非常有活力。這本書(shū)的境界比一般環(huán)境類(lèi)書(shū)境界要高，它最終讓所有人都懷有一顆愛(ài)環(huán)境，愛(ài)森林的心。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活越來(lái)越好過(guò)了，可是不知不覺(jué)間，我們的地球卻生病了。正如書(shū)中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)未來(lái)的主人公，我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟?lèi)之間的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞、理解故事內(nèi)容，理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。
2、情感目標(biāo)：感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。
3、能力目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
理解故事內(nèi)容以及“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的這句古老傳言。
了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟?lèi)之間的關(guān)系以及在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
：電子書(shū)。
一、導(dǎo)入課題師：今天老師帶了一本書(shū)和小朋友一起分享，我們一起去看看吧！
此環(huán)節(jié)我只用了簡(jiǎn)單的一句話(huà)直接進(jìn)入本書(shū)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、理解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)斫獗Ｗo(hù)自然的意義。
1、仔細(xì)觀察繪本封面，觀察ppt1師：——這是書(shū)的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿著種子）——書(shū)的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你們猜猜他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒自由回答）那就讓我們一起去看看吧！
此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個(gè)問(wèn)題，目的是請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察繪本封面，簡(jiǎn)單介紹本書(shū)主要人物，為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。
2、觀察ppt2師：——這里是久久國(guó)，你瞧瞧，這里的人們住在哪里？（幼：森林里）——他們住在森林里快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？（幼：表情…）——森林帶給這里的人們哪些好處？（幼：果實(shí)，火柴等）——除了久久國(guó)的人們你還看到了什么？（幼自由闡述；幼：有很多樹(shù)）——哪一棵樹(shù)比較特別？（幼：大樹(shù)）此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國(guó)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察久久國(guó)的一切，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹(shù)上居住的森林婆婆，為下面的故事發(fā)展做好鋪墊。
4、觀察ppt4——如果現(xiàn)在讓你選擇，你喜歡住在久久國(guó)還是多多國(guó)里呢？為什么？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)兩個(gè)國(guó)家迥然不同的生活對(duì)比，請(qǐng)幼兒思考在現(xiàn)實(shí)物質(zhì)和自然界中，哪一個(gè)比較重要。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
5、觀察ppt5~7師：——多多老板到了哪里？（幼：久久國(guó)）那你猜猜他會(huì)對(duì)人們說(shuō)什么？（幼猜猜）——聽(tīng)了多多老板的話(huà)，你猜猜久久國(guó)的人們會(huì)說(shuō)什么？（幼自由回答）——你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？為什么？和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請(qǐng)孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
6、觀察ppt8師：——多多老板會(huì)砍伐森林么？請(qǐng)小朋友自己觀察。
7、觀察ppt9師：——他們會(huì)永遠(yuǎn)這么開(kāi)心下去嗎？（幼：不會(huì)）——最后久久國(guó)里再也沒(méi)有茂密的森林了，沒(méi)有了森林，久久國(guó)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請(qǐng)小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發(fā)展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。
8、觀察ppt10師：——孩子們，久久國(guó)出了什么事？為什么會(huì)這樣呢？
9、觀察ppt11師：——久久國(guó)的人們會(huì)怎么樣？（幼：害怕，驚恐）——他們會(huì)說(shuō)些什么？（幼：自由討論）。
10、觀察ppt12師：多多老板會(huì)怎樣呢？
11、觀察ppt13~14師：——誰(shuí)出現(xiàn)了？她會(huì)說(shuō)什么？
此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題，主要目的在于培養(yǎng)孩子們大膽猜想，想象的能力，為達(dá)成目的做好鋪墊。
12、觀察ppt15師：——孩子們，如果森林消失了，地球會(huì)滅亡嗎？
——是呀，久久國(guó)的森林不見(jiàn)了，我們快想想辦法幫幫他們呀？
13、觀察ppt16~17師：——我們看看森林婆婆找到了什么好方法？
師小結(jié)：我們只有多植樹(shù)造林，才能擁有一個(gè)美麗的地球！你們看！多多老板和常常國(guó)居民們都舉雙手贊成，開(kāi)始植樹(shù)造林，讓久久國(guó)又變成了一個(gè)美麗、快樂(lè)、幸福的家園！“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。”久久國(guó)流傳下來(lái)的古老預(yù)言，千真萬(wàn)確。不僅是我們小朋友，我們也可以時(shí)常提醒爸爸媽媽?zhuān)屗麄儽Ｗo(hù)環(huán)境。如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。
三、完整欣賞繪本，感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。
本書(shū)‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書(shū)中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)未來(lái)的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟?lèi)之間的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
結(jié)束本次活動(dòng)，自己感覺(jué)孩子們不能很好地融入其中，可能這與書(shū)本難度也有關(guān)系。我認(rèn)為本書(shū)的主題還是挺深刻的，知識(shí)量也比較大，但是本書(shū)中的人物形象還是挺可愛(ài)的，畫(huà)面也比較滿(mǎn)。本書(shū)較于難理解，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實(shí)這也在于教師比較好的引導(dǎo)，作為一名新教師，在引導(dǎo)幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書(shū)屬于繪本類(lèi)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)考驗(yàn)，我總是以呈現(xiàn)一問(wèn)題，提問(wèn)小朋友這一單一方式展開(kāi)，過(guò)于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)小朋友就會(huì)失去興趣。而且我認(rèn)為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會(huì)到其中的道理。今后我會(huì)多加注意，也會(huì)同有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力。希望自己會(huì)有進(jìn)步！
運(yùn)炸彈大班教案篇二十二
向別人問(wèn)候是寶寶走出家庭走向社會(huì)的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往，為寶寶將來(lái)融入社會(huì)做出鋪墊。家長(zhǎng)在與寶寶進(jìn)行親子情感交流時(shí)，可以有意識(shí)地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會(huì)對(duì)小伙伴產(chǎn)生興趣，特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動(dòng)產(chǎn)生了。家長(zhǎng)正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往，語(yǔ)言指導(dǎo)觀察事物特征，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往。
寶寶目標(biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣。
過(guò)程：
1、老師、兔寶寶和寶寶、家長(zhǎng)圍坐成圓圈一起點(diǎn)名，老師點(diǎn)到誰(shuí)的'名字，就請(qǐng)他回答，不會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶請(qǐng)家長(zhǎng)幫著回答，并與兔寶寶擁抱、握手。
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問(wèn)候。
家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個(gè)游戲。
家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。
寶寶目標(biāo)：學(xué)習(xí)點(diǎn)頭問(wèn)好和擺手再見(jiàn)。
過(guò)程：
1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動(dòng)作。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作。
3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以在寶寶與其他寶寶見(jiàn)面時(shí)唱這首歌。讓寶寶學(xué)會(huì)懂禮貌。
家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動(dòng)作。
寶寶目標(biāo)：訓(xùn)練手指的靈活性。
準(zhǔn)備：各種顏色的珠子若干。
過(guò)程：
1、老師演示將珠子從一個(gè)碗里抓到另一個(gè)碗里。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶抓珠子。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。
家長(zhǎng)目標(biāo)：有節(jié)奏地按摩寶寶全身。
寶寶目標(biāo)：感受父母的愛(ài)撫。
準(zhǔn)備：按摩球若干。
過(guò)程：家長(zhǎng)跟著老師邊念兒歌邊做按摩動(dòng)作。
家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。
家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
寶寶目標(biāo)：知道用手接著吃，并保持桌面的清潔。
準(zhǔn)備：家長(zhǎng)輪流自帶
過(guò)程：
1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的動(dòng)作。
3、請(qǐng)出本次自帶的寶寶和家長(zhǎng)一起給每位寶寶發(fā)餅干。
4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶獨(dú)立吃完餅干，并一起收拾殘?jiān)?BR> 家庭延伸：希望家長(zhǎng)在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食，以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
家長(zhǎng)目標(biāo)：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
寶寶目標(biāo)：能隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。
過(guò)程：家長(zhǎng)手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線(xiàn)上，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走步。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂(lè)聲中跳華爾茲。
家長(zhǎng)目標(biāo)：輔導(dǎo)寶寶參與擴(kuò)印手掌活動(dòng)。
寶寶目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙若干。
過(guò)程：
1、老師示范畫(huà)小鴿子，并添上眼睛。
2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶畫(huà)手掌擴(kuò)印畫(huà)。動(dòng)作能力弱的寶寶，家長(zhǎng)可以幫助畫(huà)小鴿子，讓寶寶在點(diǎn)畫(huà)眼睛。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫(huà)活動(dòng)。
體能游戲：找聲音
家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶聽(tīng)聲音找父母。
寶寶目標(biāo)：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬。
準(zhǔn)備：墊子
過(guò)程：
1、老師講解游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)。
2、家長(zhǎng)叫寶寶的名字，指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動(dòng)作。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬。
12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)個(gè)好，擺擺手，再見(jiàn)了。
小小香蕉有禮貌，彎腰向您問(wèn)聲好，您好，您好！
運(yùn)炸彈大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。
2.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的.方法既與眾不同，又能保護(hù)好自己的氣球。
二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥(niǎo)蛋的方法。
1.師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話(huà)，請(qǐng)小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!
師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。)。
師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)到目的地。
2.第二次運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”
師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話(huà)了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠(chǎng)去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥(niǎo)媽媽就不能多賣(mài)錢(qián)了。
幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒。活動(dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)。
三.探索多種“護(hù)蛋”方法。
師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難，教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選)，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)。
幼兒第三次運(yùn)蛋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。
四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)。
師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話(huà)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
1.討論安全運(yùn)蛋的方法。
2.練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法：
3.“運(yùn)蛋”比賽。
4.給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。
本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我覺(jué)得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高。結(jié)束后，小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實(shí)在活動(dòng)之后，我看了一下時(shí)間，本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒(méi)有做，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。
不足：
活動(dòng)結(jié)束后我覺(jué)得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下，探索、實(shí)踐的過(guò)程很精彩，幼兒的參與性很強(qiáng)，就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。
運(yùn)炸彈大班教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。
戶(hù)外塑膠地。
在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動(dòng)，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒(méi)有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松。
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩。
讓幼兒自主玩你追我趕。
3、集體活動(dòng)，捕小魚(yú)。
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗。
運(yùn)炸彈大班教案篇三
1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
玩法：
一、開(kāi)始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話(huà)：我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見(jiàn)因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。
5、過(guò)"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭"，放一塊"石頭"在"河"里，兩腳站在"石頭"上，接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭，兩腳站在第二塊"石頭"上，依次踩著"石頭"過(guò)河去，幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。
6、"心"連"心"。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
運(yùn)炸彈大班教案篇四
1、鍛煉幼兒的小手靈活度。
2、學(xué)用小紙刀、注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。
1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。
2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應(yīng)的位置，再用彩筆畫(huà)出眼珠，鼻子和嘴。
4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。
運(yùn)炸彈大班教案篇五
1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，十月一日是國(guó)慶節(jié)，自己是個(gè)中國(guó)人。
2.為自己是個(gè)中國(guó)人而自豪，激發(fā)幼兒愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.在活動(dòng)與實(shí)務(wù)體驗(yàn)中，培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
小班：我是一個(gè)中國(guó)人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕。
中班：慶國(guó)慶游園--我和爸爸媽媽快樂(lè)的一天--今天的月亮真圓啊。
大班：接待客人一外出作客一我來(lái)表演。
1.小班：鼓勵(lì)幼兒在集體面前愿意試一試，并幫助幼兒體驗(yàn)努力后成功的愉快。
2.中班：鼓勵(lì)幼兒交流，體驗(yàn)分享節(jié)日的愉快。
3.大班：學(xué)著大方地接待客人，發(fā)展幼兒情感交往能力。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
運(yùn)炸彈大班教案篇六
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒思考負(fù)重爬行的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作）。
3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、灌滿(mǎn)水的`大號(hào)可樂(lè)瓶若干（炮彈）。
2、陽(yáng)光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。
活動(dòng)流程。
小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)――老鼠襲擊，偷娃娃――動(dòng)物們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）――動(dòng)物們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃――慶功會(huì)――娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
活動(dòng)過(guò)程。
1、小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)。
（1）教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
（2）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，教師可讓一幼兒上前示范，教師和其他幼兒可跟學(xué)。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。
3、動(dòng)物們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）。
（1）幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
（2）請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。
（3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設(shè)各種形狀的路，在上面練習(xí)走。
4、動(dòng)物們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃。
教師啟發(fā)：“動(dòng)物們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要想辦法用積平衡木、陽(yáng)光隧道、小溝鋪成一條路走過(guò)去?！?BR> 5、慶功會(huì)。
戰(zhàn)斗結(jié)束，開(kāi)慶功大會(huì)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂(lè)邀請(qǐng)舞”。
6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
運(yùn)炸彈大班教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的.通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒思考負(fù)重爬行的方法(姿勢(shì)、動(dòng)作)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、灌滿(mǎn)水的大號(hào)可樂(lè)瓶若干(炮彈)。
2、陽(yáng)光隧道4條，平衡木4條，小溝4條。
三、活動(dòng)流程。
小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)——老鼠襲擊，偷娃娃——?jiǎng)游飩兙毐绢I(lǐng)(運(yùn)炮彈)——?jiǎng)游飩冞\(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃——慶功會(huì)——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、小動(dòng)物們做運(yùn)動(dòng)。
(1)教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
(2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，自由做動(dòng)作，教師可讓一幼兒上前示范，教師和其他幼兒可跟學(xué)。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。
3、動(dòng)物們練本領(lǐng)(運(yùn)炮彈)(1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
(2)請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。
(3)增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作，選擇材料擺設(shè)各種形狀的路，在上面練習(xí)走。
4、動(dòng)物們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃教師啟發(fā)：“動(dòng)物們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要想辦法用積平衡木、陽(yáng)光隧道、小溝鋪成一條路走過(guò)去?！?BR> 5、慶功會(huì)。
戰(zhàn)斗結(jié)束，開(kāi)慶功大會(huì)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，帶著娃娃，找好朋友跳“快樂(lè)邀請(qǐng)舞”。
6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
運(yùn)炸彈大班教案篇八
1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。
2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感激之情。
圖片四幅、小樂(lè)器人手一份。
1、幼兒聽(tīng)畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂(lè)器自由進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲曲：再見(jiàn)。
531│531│2432│135│。
（領(lǐng)）小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦。
531│531│2432│1――│。
（幼）再見(jiàn)了幼兒園啦啦啦啦啦。
3、感受歌曲旋律。
（1）聽(tīng)第一遍音樂(lè)，初步感受。
再過(guò)幾天，小朋友就要離開(kāi)幼兒園、老師，做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開(kāi)。三年了，老師看著你們一天天地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)做游戲，學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說(shuō)不出的高興。所以，老師要祝賀你們長(zhǎng)大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《畢業(yè)歌》。
（2）聽(tīng)第二遍音樂(lè)。歌曲的名稱(chēng)叫什么？聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
（3）聽(tīng)第三遍前問(wèn)：“這首歌是幾拍子的？
（4）你聽(tīng)到畢業(yè)歌里說(shuō)了什么？
（5）老師出示圖片示范唱。
（6）聽(tīng)了這首畢業(yè)歌，你有什么話(huà)想對(duì)老師說(shuō)嗎？
（7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請(qǐng)舞》。
運(yùn)炸彈大班教案篇九
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。
4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
在室外選擇較平整、寬敞的場(chǎng)地，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。
1、準(zhǔn)備動(dòng)作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動(dòng)四肢，進(jìn)入游戲狀態(tài)）。
2、進(jìn)行游戲：
玩法1：
設(shè)置關(guān)卡二：爬過(guò)"電網(wǎng)"后，跨過(guò)低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）。
設(shè)置關(guān)卡三：跨過(guò)低障礙欄后躲開(kāi)兩個(gè)"磁鐵"碰撞后，到達(dá)終點(diǎn)。
游戲重點(diǎn)：（游戲過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。）。
玩法2：關(guān)卡一、二、三都要增加難度。（設(shè)置兩個(gè)場(chǎng)地，一個(gè)是原來(lái)的場(chǎng)地一個(gè)是增加難度的場(chǎng)地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè)，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）。
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場(chǎng)地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思：當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非?；钴S。
大班健康活動(dòng)：防痘小衛(wèi)士。
1、體驗(yàn)水痘這一傳染病對(duì)我們生活帶來(lái)的影響及危害性，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。
2、共同完成宣傳欄，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任感。
一、切入話(huà)題、進(jìn)行談話(huà)。
1說(shuō)說(shuō)最近班級(jí)里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件，幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。
2了解水痘（傳染病）對(duì)我們小朋友生活上的影響和危害。
二、制作預(yù)防傳染病宣傳欄。
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過(guò)"水痘"，所以對(duì)孩子親身經(jīng)歷的體會(huì)更容易讓幼兒接受教育，通過(guò)對(duì)有關(guān)水痘傳染的影響及危害性，增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。并且通過(guò)宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己，各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
運(yùn)炸彈大班教案篇十
1.通過(guò)動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手變紙片來(lái)更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導(dǎo)入，初步理解平面與立體的關(guān)系。
2.幼兒自由回答。
3.教師交代要求和注意事項(xiàng)，幼兒操作，讓紙娃娃站起來(lái)。
4.展示、介紹、評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：紙寶寶開(kāi)心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié)：能夠站起來(lái)，而且從任何角度看過(guò)去都能看到形狀，我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長(zhǎng)方形的好朋友長(zhǎng)方體。(特例：上下是正方形的長(zhǎng)方體。)重點(diǎn)介紹圓錐體。(特點(diǎn)：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個(gè)圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)。
三、"體""形"變變。
1.這個(gè)城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會(huì)變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問(wèn)，引起幼兒興趣。
3.教師交代要求和注意事項(xiàng)。(只能沿著直線(xiàn)剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過(guò)合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個(gè)什么體變成一個(gè)什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié)：不是所有的長(zhǎng)方體剪出來(lái)都會(huì)變成長(zhǎng)方形。幾個(gè)扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個(gè)手臂都正好伸平的時(shí)候，它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。
運(yùn)炸彈大班教案篇十一
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的.樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒思考運(yùn)東西爬行的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作）。
3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
1、炮彈（沙包）。
2、陽(yáng)光隧道3條，平衡木3條，小溝3條。
小朋友們做運(yùn)動(dòng)――老鼠襲擊，偷娃娃――小朋友們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）――小朋友們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃――慶功會(huì)――娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。
1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)。
教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，跟老師做準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過(guò)去，速度要快。
3、小朋友們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）。
（1）幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
（2）請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。
（3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。
4、小朋友們運(yùn)炮彈營(yíng)救娃娃。
教師啟發(fā)：小朋友們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(zhǎng)道路，要走過(guò)獨(dú)木橋、爬山洞、跨過(guò)小溝鋪成一條路走過(guò)去。
5、娃娃送回家，炮彈運(yùn)回去。
運(yùn)炸彈大班教案篇十二
主題背景：
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的.水果掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容。
（一）內(nèi)容安排：
活動(dòng)一：蘋(píng)果。
活動(dòng)二：香香的水果。
活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺。
活動(dòng)四：橘子船。
活動(dòng)五：猜一猜。
活動(dòng)六：奇怪的汽車(chē)。
活動(dòng)七：豐收的水果。
活動(dòng)八：好吃的橘子。
活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果。
活動(dòng)十：水果全家福。
活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨。
（二）活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：蘋(píng)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱歌曲。
—、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？
1、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。
2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
運(yùn)炸彈大班教案篇十三
1、樂(lè)意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動(dòng)的興趣。
幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī)、磁帶；
1、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、初步探索圈的多種玩法。
（1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多。”
（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
（1）教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?BR> （2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳?！?BR> 4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)。
（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。
（2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》：教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng)，并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。
圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開(kāi)展此次活動(dòng)。
進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂(lè)做操（準(zhǔn)備活動(dòng)）
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂(lè)，幼兒的積極 性比較高，也很快地興奮了起來(lái)。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。
集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色，同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分嘗試沒(méi)有想到的玩法，這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。
接下來(lái)的游戲掀起本次活動(dòng)的.的高潮，同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力，同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚(yú)游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場(chǎng)地，幼兒的活動(dòng)量也下降了。
運(yùn)炸彈大班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投擲用的沙包，場(chǎng)地一端畫(huà)一起點(diǎn)線(xiàn)，距起點(diǎn)線(xiàn)5、6、7米處各畫(huà)三條線(xiàn)，在起點(diǎn)線(xiàn)前2米處系一高1、5米左右的繩子。
玩法：
(一)幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身?yè)]臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過(guò)。
(二)幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線(xiàn)得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒(méi)有投到線(xiàn)的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰(shuí)得分最多誰(shuí)為優(yōu)勝者。
(三)頂沙包走。
游戲討論：
沙包不掉下來(lái)還要走得快應(yīng)該怎么辦?
1、保持頭部不動(dòng)腿要快走。
2、練習(xí)頭頂沙包。
3、幾個(gè)人一起比賽，從起點(diǎn)到5米處返回來(lái)看誰(shuí)快。(沙包掉了必須撿起來(lái)頂上。)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的'共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流。
活動(dòng)一開(kāi)始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”也都有孩子參與其中，他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。
教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒(méi)有做不好的事。
運(yùn)炸彈大班教案篇十五
1、知道四大發(fā)明是由中國(guó)古代的科學(xué)家發(fā)明的。
2、主動(dòng)地參加討論活動(dòng)。
1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動(dòng)室
――“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”
（1）、提出問(wèn)題：
――“世界上怎么會(huì)有各種各樣的'紙？”“最早的紙是怎么樣的？”
（2）、自主閱讀幼兒用書(shū)：
――“古時(shí)候，人們是在哪里寫(xiě)字的？”（動(dòng)物甲殼、石頭、樹(shù)皮、竹片、羊皮等。）
“世界上是誰(shuí)最早發(fā)明了造紙的技術(shù)？”
――“古代的中國(guó)人有什么了不起的地方？”“中國(guó)的四大發(fā)明有什么用處？”“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么夸四大發(fā)明的?！?BR> ――“這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽(tīng)出來(lái)一共有幾段？”
（1）、聽(tīng)歌曲拍打節(jié)奏。
（2）、有節(jié)奏地念歌詞。
（3）、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動(dòng)作或節(jié)奏等表示）
（4）、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新：
本活動(dòng)以我是中國(guó)人為主體，了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動(dòng)孩子們及家長(zhǎng)搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的認(rèn)識(shí)，孩子們接受起來(lái)比較容易。
運(yùn)炸彈大班教案篇十六
1、在觀察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭(zhēng)陽(yáng)光的過(guò)程中，了解植物生長(zhǎng)的不同狀態(tài)。
2、知道陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)的重要關(guān)系，樂(lè)意關(guān)注自然界更多植物生長(zhǎng)情況。
自制三種植物生長(zhǎng)狀態(tài)的ppt，幼兒記錄卡、植物圖片，向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長(zhǎng)形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。
一、導(dǎo)入。
1、出示“爭(zhēng)陽(yáng)光”的文字卡片：認(rèn)識(shí)這些字嗎？（爭(zhēng)陽(yáng)光），什么意思呀？
爭(zhēng)陽(yáng)光就是努力爭(zhēng)取得到陽(yáng)光。
2、猜猜誰(shuí)可能會(huì)來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光？
還有誰(shuí)需要陽(yáng)光的，也要來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光？
小結(jié)：原來(lái)我們?nèi)?、?dòng)物、植物的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光。
二、閱讀理解。
（一）觀察閱讀ppt1，
提問(wèn)：這是哪里？（綠色家園）誰(shuí)來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光了？
（二）閱讀理解向日葵爭(zhēng)陽(yáng)光的過(guò)程觀察ppt2。
1、向日葵是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的呢，我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)吧：向日葵腰桿直挺挺的，拼命往高處長(zhǎng)，葉子又闊又大，伸向四面八方，終于爭(zhēng)到陽(yáng)光了。
2、向日葵是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的？
小結(jié)：向日葵真有辦法，它用拼命長(zhǎng)高的辦法去爭(zhēng)取陽(yáng)光，使自己生長(zhǎng)得更好。（出示相應(yīng)文字）。
（三）草莓、葡萄爭(zhēng)陽(yáng)光。
1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭(zhēng)陽(yáng)光的情況。
2、請(qǐng)幼兒個(gè)別交流。
3、我們一起來(lái)看看，它們究竟是怎么來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光的？
（1）葡萄、草莓到底是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的？播放ppt4、5。
小結(jié)1：葡萄本領(lǐng)真大，它的藤兒爬呀爬，爬的高高的，卷須卷呀卷，卷的緊緊的，用藤條纏繞的辦法爭(zhēng)取陽(yáng)光的。（出示相應(yīng)文字：藤條纏繞）。
（2）葡萄和草莓是怎樣爭(zhēng)陽(yáng)光的？
小結(jié)2：草莓的辦法真好，它躺在地上，貼著地面，用葉蔓舒張的辦法也爭(zhēng)取到了陽(yáng)光。
（出示相應(yīng)文字：葉蔓舒張）。
總結(jié)：不同的植物爭(zhēng)陽(yáng)光的方法是不一樣的：向日葵是用拼命長(zhǎng)高的辦法爭(zhēng)取陽(yáng)光的，葡萄是用藤條纏繞的辦法爭(zhēng)區(qū)陽(yáng)光，草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭(zhēng)取到了陽(yáng)光。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、這里還有許多植物，它們是用什么辦法來(lái)爭(zhēng)陽(yáng)光的，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)、分分吧。
2、幼兒分組操作，并交流糾錯(cuò)。
結(jié)束語(yǔ)：在我們綠色家園里還有很多植物，都有自己爭(zhēng)陽(yáng)光的方法，以后我們?cè)偃グl(fā)現(xiàn)、去記錄。
運(yùn)炸彈大班教案篇十七
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，其語(yǔ)言表達(dá)能力也不斷增強(qiáng)。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸量詞，為此設(shè)計(jì)了這堂課，使得幼兒更好的學(xué)會(huì)運(yùn)用“量詞”，擴(kuò)展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的各類(lèi)比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā)，因此我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為闖關(guān)游戲形式，并通過(guò)情景提高幼兒活動(dòng)積極性。
1、 學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品；
2、 通過(guò)闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動(dòng)；
3、 以愉悅的情緒參與活動(dòng)，體驗(yàn)闖關(guān)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品。
難點(diǎn)：通過(guò)闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動(dòng)。
1、 水果圖片,幼兒分成3組。
2、 三組各1個(gè)籃子。（內(nèi)裝實(shí)物若干）
3、 錄音四段，獎(jiǎng)品若干
一、 開(kāi)始部分：
1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動(dòng)：
師：親愛(ài)的小朋友，你們好！今天小熊寶寶要去超市買(mǎi)一些東西。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)小熊寶寶都要買(mǎi)些什么？（老師播放錄音和動(dòng)畫(huà)）。
二、基本部分，以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。
1、感知量詞概念：
聽(tīng)完故事請(qǐng)幼兒回答老師的問(wèn)題：
（1）聽(tīng)完小熊的話(huà)，為什么大家哈哈大笑呢？（一條書(shū)、兩片花、三棵小魚(yú)、四朵西瓜）（我想可能是因?yàn)樾⌒苷f(shuō)錯(cuò)了話(huà)，所以大家笑話(huà)它，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。）
（2）這一遍你聽(tīng)到小熊要買(mǎi)些什么東西？根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片（書(shū)、花、小魚(yú)、西瓜）
（3）請(qǐng)你們幫一幫小熊，應(yīng)該怎么說(shuō)才是正確的。（幼兒說(shuō)出正確的句子：一本書(shū)，兩朵花，三條小魚(yú)，四個(gè)西瓜。）
2、教師小結(jié)：你們看這些圓圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。（教師依次在對(duì)應(yīng)的圖片下面出示“量詞”）
3、請(qǐng)看大屏幕。進(jìn)入我們今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)“大膽說(shuō)量詞?！北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié)，老師出示圖片，最先舉手的小朋友獲得回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，回答正確將為你們小組贏得一分。
教師依次出示圖片，幼兒進(jìn)行搶答游戲活動(dòng)。
（五只雞、六只鴨，七棵果樹(shù)、八個(gè)梨、九架飛機(jī)、十輛車(chē)。）
師：小朋友們的比賽太激烈了，現(xiàn)在我們來(lái)看看各小組的的得分情況，xx對(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，即將開(kāi)始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊(duì)加油哦！
6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束，老師小結(jié)各隊(duì)得分情況，鼓勵(lì)暫時(shí)落后的兩個(gè)小組，相信他們通過(guò)努力一定會(huì)趕上來(lái)的。
8、進(jìn)行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” （在各隊(duì)籃子里面放有實(shí)物）
師：小熊要請(qǐng)我們干什么?。克o每一小組都帶來(lái)了一個(gè)籃子，請(qǐng)小朋友們幫它找找看，籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦，直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果，請(qǐng)小朋友們一定要小組合作，找一找說(shuō)一說(shuō)。
師：在這一環(huán)節(jié)xx組表現(xiàn)的非常好，他們一共說(shuō)對(duì)了（）樣物品，所以得到了xx分。
三、結(jié)束部分：
1、本次比賽到這里就結(jié)束了，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害，得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況，評(píng)出“冠軍小選手”上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品（放音樂(lè)）
2、現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小寶貝們，把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
運(yùn)炸彈大班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？
2、師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
3、師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下。
4、師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
（二）講解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
（三）欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（四）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2、幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
（五）講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”2。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
3、介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的.。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線(xiàn)條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色?？磥?lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
運(yùn)炸彈大班教案篇十九
1、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂(lè)曲，在充分的理解音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言、色彩、線(xiàn)條（美術(shù)）動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)中的形象。
2、通過(guò)對(duì)兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)《天鵝》、《四小天鵝》這兩首首曲子的理解。
3、多媒體教學(xué)在如今是一種常用的教學(xué)手段，而從我們孩子的年齡特征來(lái)看，應(yīng)更多運(yùn)用多媒體來(lái)為教學(xué)服務(wù)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
一、開(kāi)始部分。
導(dǎo)言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有許多害蟲(chóng)想吃荔枝。我們一起做啄木鳥(niǎo)去荔枝園吧?。S音樂(lè)做熱身律動(dòng)《啄木鳥(niǎo)》）。
二、進(jìn)行部分。
1、啄木鳥(niǎo)累了，我們休息一下吧！來(lái)聽(tīng)一首曲子，名字叫做《天鵝》（請(qǐng)幼兒完整欣賞）。
2、提問(wèn)：你聽(tīng)完這首曲子感覺(jué)如何？
樂(lè)曲中的天鵝是什么樣的天鵝？
4、提問(wèn)：你聽(tīng)完這首曲子感覺(jué)如何？
它們的心情怎樣？
樂(lè)曲中的天鵝是什么樣的天鵝？
5、小結(jié)：這兩首曲子給我們講了一個(gè)故事——一位美麗的公主，被可惡的魔法師變成了天鵝，公主的心情非常憂(yōu)傷。后來(lái)，她遇到了一位英俊的王子，共同戰(zhàn)勝了魔法師，公主又變回了人形，她的小天鵝朋友非常高興，為她跳起了快樂(lè)的舞蹈！
7、小結(jié)：我聽(tīng)的第一段音樂(lè)比較舒緩，表現(xiàn)了公主憂(yōu)郁，傷心的心情。而第二段音樂(lè)通過(guò)歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛(ài)的四小天鵝為公主跳舞的情景，表現(xiàn)了公主快樂(lè)、高興的心情。
8、讓我們看動(dòng)畫(huà)片中是怎樣表現(xiàn)樂(lè)曲中所講述的故事吧！
10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂(yōu)傷和快樂(lè)。
快樂(lè)用什么顏色表現(xiàn)？
憂(yōu)傷用什么顏色表現(xiàn)？
11、老師也用線(xiàn)條圖形來(lái)表現(xiàn)了這首樂(lè)曲，請(qǐng)小朋友用你自己的手部動(dòng)作隨著我的圖形譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲吧！
12、我們一起用動(dòng)作隨著圖形譜來(lái)表現(xiàn)這兩首樂(lè)曲吧?。ㄊ疽庥變赫酒饋?lái)做）。
13、剛才，我們用簡(jiǎn)單的手臂動(dòng)作表現(xiàn)了兩首不同的樂(lè)曲，現(xiàn)在我們把自己當(dāng)作一只天鵝，用完美的動(dòng)作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。
14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂(yōu)傷的曲子，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)天鵝的難過(guò)吧！
（評(píng)價(jià)：我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn)）。
15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動(dòng)作表現(xiàn)天鵝們的快樂(lè)吧！
（評(píng)價(jià)：提醒幼兒?jiǎn)为?dú)完成，做的好的可以示范，共同分享，建議幼兒可分角色表演。）。
三、結(jié)束部分。
與幼兒共同討論，怎樣表現(xiàn)憂(yōu)傷和快樂(lè)的天鵝。（憂(yōu)傷——男孩做湖水，女孩表現(xiàn)天鵝的動(dòng)作；快樂(lè)——女孩拍手，拍腿，男孩四人一組跳。）帶上天鵝的翅膀，剛才我們合作表演了天鵝的故事，你們都表演的很棒，那你們喜歡做快樂(lè)的天鵝還是憂(yōu)傷的天鵝呢？那么我們隨著快樂(lè)的樂(lè)曲飛到快樂(lè)的地方去吧！
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
運(yùn)炸彈大班教案篇二十
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們的名字及特征。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
認(rèn)識(shí)名稱(chēng)及它們的特點(diǎn)
小卡片
1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問(wèn)好。
2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
3：教師學(xué)動(dòng)物叫聲，出示卡片，讓幼兒說(shuō)出名字及特征。
4：讓幼兒模仿動(dòng)物叫，并說(shuō)出它們的名字及特征。
動(dòng)物是小朋友最為熟悉的，一提起動(dòng)物，小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《動(dòng)物園》。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類(lèi)，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行概念上的提升。
幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，根據(jù)這一認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒再次進(jìn)行了分類(lèi)，讓孩子們選擇自己喜歡的動(dòng)物朋友，說(shuō)說(shuō)它的特征，屬于哪一類(lèi)動(dòng)物（家禽、野獸等），在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，再加上每個(gè)孩子的操作，加深了他們對(duì)各類(lèi)概念的了解，孩子們對(duì)野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環(huán)節(jié)中，我忽略了大多數(shù)孩子，活躍的幼兒能回答問(wèn)題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒(méi)回答；只注重個(gè)別，沒(méi)注重整體，在以后的教學(xué)中，我會(huì)注意，做到更好。
游戲是孩子們最喜歡的，通過(guò)游戲的形式可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過(guò)程中還存在一定的不足，還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動(dòng)物，這樣孩子們才會(huì)對(duì)游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看視頻，通過(guò)觀看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來(lái)越少的原因，通過(guò)觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。
運(yùn)炸彈大班教案篇二十一
一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上看到了這本繪本，本書(shū)《多多老板與森林婆婆》主要是講述環(huán)保的重要性。由于下個(gè)主題“大樹(shù)”的緣故，在閱讀區(qū)我投放過(guò)此方面的書(shū)籍，我班幼兒對(duì)環(huán)保方面也十分感興趣，課間時(shí)常會(huì)來(lái)問(wèn)我有關(guān)這方面的問(wèn)題，所以也想借這次機(jī)會(huì)和他們好好討論一下。本書(shū)的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗，全書(shū)的主色調(diào)是綠色，也代表著人們生活得欣欣向榮，非常有活力。這本書(shū)的境界比一般環(huán)境類(lèi)書(shū)境界要高，它最終讓所有人都懷有一顆愛(ài)環(huán)境，愛(ài)森林的心。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活越來(lái)越好過(guò)了，可是不知不覺(jué)間，我們的地球卻生病了。正如書(shū)中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)未來(lái)的主人公，我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟?lèi)之間的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞、理解故事內(nèi)容，理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。
2、情感目標(biāo)：感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。
3、能力目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
理解故事內(nèi)容以及“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的這句古老傳言。
了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟?lèi)之間的關(guān)系以及在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
：電子書(shū)。
一、導(dǎo)入課題師：今天老師帶了一本書(shū)和小朋友一起分享，我們一起去看看吧！
此環(huán)節(jié)我只用了簡(jiǎn)單的一句話(huà)直接進(jìn)入本書(shū)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、理解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)斫獗Ｗo(hù)自然的意義。
1、仔細(xì)觀察繪本封面，觀察ppt1師：——這是書(shū)的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿著種子）——書(shū)的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你們猜猜他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒自由回答）那就讓我們一起去看看吧！
此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個(gè)問(wèn)題，目的是請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察繪本封面，簡(jiǎn)單介紹本書(shū)主要人物，為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。
2、觀察ppt2師：——這里是久久國(guó)，你瞧瞧，這里的人們住在哪里？（幼：森林里）——他們住在森林里快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？（幼：表情…）——森林帶給這里的人們哪些好處？（幼：果實(shí)，火柴等）——除了久久國(guó)的人們你還看到了什么？（幼自由闡述；幼：有很多樹(shù)）——哪一棵樹(shù)比較特別？（幼：大樹(shù)）此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國(guó)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察久久國(guó)的一切，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹(shù)上居住的森林婆婆，為下面的故事發(fā)展做好鋪墊。
4、觀察ppt4——如果現(xiàn)在讓你選擇，你喜歡住在久久國(guó)還是多多國(guó)里呢？為什么？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)兩個(gè)國(guó)家迥然不同的生活對(duì)比，請(qǐng)幼兒思考在現(xiàn)實(shí)物質(zhì)和自然界中，哪一個(gè)比較重要。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
5、觀察ppt5~7師：——多多老板到了哪里？（幼：久久國(guó)）那你猜猜他會(huì)對(duì)人們說(shuō)什么？（幼猜猜）——聽(tīng)了多多老板的話(huà)，你猜猜久久國(guó)的人們會(huì)說(shuō)什么？（幼自由回答）——你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？為什么？和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請(qǐng)孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
6、觀察ppt8師：——多多老板會(huì)砍伐森林么？請(qǐng)小朋友自己觀察。
7、觀察ppt9師：——他們會(huì)永遠(yuǎn)這么開(kāi)心下去嗎？（幼：不會(huì)）——最后久久國(guó)里再也沒(méi)有茂密的森林了，沒(méi)有了森林，久久國(guó)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請(qǐng)小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發(fā)展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。
8、觀察ppt10師：——孩子們，久久國(guó)出了什么事？為什么會(huì)這樣呢？
9、觀察ppt11師：——久久國(guó)的人們會(huì)怎么樣？（幼：害怕，驚恐）——他們會(huì)說(shuō)些什么？（幼：自由討論）。
10、觀察ppt12師：多多老板會(huì)怎樣呢？
11、觀察ppt13~14師：——誰(shuí)出現(xiàn)了？她會(huì)說(shuō)什么？
此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題，主要目的在于培養(yǎng)孩子們大膽猜想，想象的能力，為達(dá)成目的做好鋪墊。
12、觀察ppt15師：——孩子們，如果森林消失了，地球會(huì)滅亡嗎？
——是呀，久久國(guó)的森林不見(jiàn)了，我們快想想辦法幫幫他們呀？
13、觀察ppt16~17師：——我們看看森林婆婆找到了什么好方法？
師小結(jié)：我們只有多植樹(shù)造林，才能擁有一個(gè)美麗的地球！你們看！多多老板和常常國(guó)居民們都舉雙手贊成，開(kāi)始植樹(shù)造林，讓久久國(guó)又變成了一個(gè)美麗、快樂(lè)、幸福的家園！“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。”久久國(guó)流傳下來(lái)的古老預(yù)言，千真萬(wàn)確。不僅是我們小朋友，我們也可以時(shí)常提醒爸爸媽媽?zhuān)屗麄儽Ｗo(hù)環(huán)境。如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。
三、完整欣賞繪本，感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。
本書(shū)‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書(shū)中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)未來(lái)的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟?lèi)之間的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
結(jié)束本次活動(dòng)，自己感覺(jué)孩子們不能很好地融入其中，可能這與書(shū)本難度也有關(guān)系。我認(rèn)為本書(shū)的主題還是挺深刻的，知識(shí)量也比較大，但是本書(shū)中的人物形象還是挺可愛(ài)的，畫(huà)面也比較滿(mǎn)。本書(shū)較于難理解，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實(shí)這也在于教師比較好的引導(dǎo)，作為一名新教師，在引導(dǎo)幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書(shū)屬于繪本類(lèi)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)考驗(yàn)，我總是以呈現(xiàn)一問(wèn)題，提問(wèn)小朋友這一單一方式展開(kāi)，過(guò)于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)小朋友就會(huì)失去興趣。而且我認(rèn)為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會(huì)到其中的道理。今后我會(huì)多加注意，也會(huì)同有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力。希望自己會(huì)有進(jìn)步！
運(yùn)炸彈大班教案篇二十二
向別人問(wèn)候是寶寶走出家庭走向社會(huì)的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往，為寶寶將來(lái)融入社會(huì)做出鋪墊。家長(zhǎng)在與寶寶進(jìn)行親子情感交流時(shí)，可以有意識(shí)地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會(huì)對(duì)小伙伴產(chǎn)生興趣，特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動(dòng)產(chǎn)生了。家長(zhǎng)正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往，語(yǔ)言指導(dǎo)觀察事物特征，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往。
寶寶目標(biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣。
過(guò)程：
1、老師、兔寶寶和寶寶、家長(zhǎng)圍坐成圓圈一起點(diǎn)名，老師點(diǎn)到誰(shuí)的'名字，就請(qǐng)他回答，不會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶請(qǐng)家長(zhǎng)幫著回答，并與兔寶寶擁抱、握手。
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問(wèn)候。
家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個(gè)游戲。
家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。
寶寶目標(biāo)：學(xué)習(xí)點(diǎn)頭問(wèn)好和擺手再見(jiàn)。
過(guò)程：
1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動(dòng)作。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作。
3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以在寶寶與其他寶寶見(jiàn)面時(shí)唱這首歌。讓寶寶學(xué)會(huì)懂禮貌。
家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動(dòng)作。
寶寶目標(biāo)：訓(xùn)練手指的靈活性。
準(zhǔn)備：各種顏色的珠子若干。
過(guò)程：
1、老師演示將珠子從一個(gè)碗里抓到另一個(gè)碗里。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶抓珠子。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。
家長(zhǎng)目標(biāo)：有節(jié)奏地按摩寶寶全身。
寶寶目標(biāo)：感受父母的愛(ài)撫。
準(zhǔn)備：按摩球若干。
過(guò)程：家長(zhǎng)跟著老師邊念兒歌邊做按摩動(dòng)作。
家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。
家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗(yàn)其樂(lè)趣。
寶寶目標(biāo)：知道用手接著吃，并保持桌面的清潔。
準(zhǔn)備：家長(zhǎng)輪流自帶
過(guò)程：
1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的動(dòng)作。
3、請(qǐng)出本次自帶的寶寶和家長(zhǎng)一起給每位寶寶發(fā)餅干。
4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶獨(dú)立吃完餅干，并一起收拾殘?jiān)?BR> 家庭延伸：希望家長(zhǎng)在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食，以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
家長(zhǎng)目標(biāo)：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
寶寶目標(biāo)：能隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。
過(guò)程：家長(zhǎng)手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線(xiàn)上，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走步。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂(lè)聲中跳華爾茲。
家長(zhǎng)目標(biāo)：輔導(dǎo)寶寶參與擴(kuò)印手掌活動(dòng)。
寶寶目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙若干。
過(guò)程：
1、老師示范畫(huà)小鴿子，并添上眼睛。
2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶畫(huà)手掌擴(kuò)印畫(huà)。動(dòng)作能力弱的寶寶，家長(zhǎng)可以幫助畫(huà)小鴿子，讓寶寶在點(diǎn)畫(huà)眼睛。
家庭延伸：家長(zhǎng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫(huà)活動(dòng)。
體能游戲：找聲音
家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶聽(tīng)聲音找父母。
寶寶目標(biāo)：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬。
準(zhǔn)備：墊子
過(guò)程：
1、老師講解游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)。
2、家長(zhǎng)叫寶寶的名字，指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動(dòng)作。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬。
12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)個(gè)好，擺擺手，再見(jiàn)了。
小小香蕉有禮貌，彎腰向您問(wèn)聲好，您好，您好！