總結是進步的秘訣，更是成就的基石。7、總結的語言要簡潔明了，易于理解。在這里，我們匯總了一些精華的總結寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。
學生自我保護發(fā)言稿篇一
親愛的老師們、同學們：
上午好！
蜘蛛是一個會結網的能手！它結了網就可以把害蟲捉住了。其實，它的網是粘粘的，透明的，難以看見，等蚊子、蒼蠅經過的時候，一不小心就會被蜘蛛網粘住，蜘蛛就會美餐一頓了！
不但蜘蛛會吃蚊子，也有別的動物愛吃蚊子，但它們捉害蟲的地方是不同的。水槍魚是在河里，一看到岸邊的野草上的害蟲，就游到離那東西很近的地方，然后，吸一點水朝害蟲噴去，害蟲打中了！落下來，落到了水槍魚的嘴里。壁虎是在墻上找蚊子吃的，只要它看到墻上有一只蟲子，就輕手輕腳地接近蟲子，讓蟲子感覺不到，然后，一下撲過去，吃掉蟲子就慢慢地回家了。
我們要保護有益的動物，讓害蟲變得更少，美化我們的環(huán)境。
學生自我保護發(fā)言稿篇二
“節(jié)糧周”期間，學校政教處向全校進行集中教育，希望全體西南模師生認識到節(jié)約是一種美德、一種品質和一種責任;西南模人要齊心協力、以實際行動，從自身做起、從點滴做起，讓節(jié)約糧食成為一種自覺。校大隊部同時向全校師生發(fā)出“從我做起，節(jié)約一粒糧”的倡議—積極倡導崇尚節(jié)儉、科學飲食、健康消費的生活理念;做到不偏食、不挑食;做節(jié)約宣傳員;積極監(jiān)督身邊的同學和朋友及時制止浪費現象。
各年級各班利用班會、隊會，由班主任向學生進行以“一粒米的艱辛”為主題的專題教育，教導同學們認識一粒米從選種、育苗、插秧、施肥，到除草、除蟲、收割、脫粒、碾米，再到儲藏、運輸、烹飪和上餐桌的一系列的步序，希望學子們珍惜糧食，尊重勞動者，珍視農民的勞動成果;同時明白珍惜糧食、勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統美德，浪費糧食就是在踐踏農人辛勤勞作的汗水。我們要從點滴做起，減少浪費，節(jié)約水電紙張，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
每一顆糧食，都維系著生命。一直以來，學校倡導“光盤行動”，號召全體師生在就餐時吃飽、吃好，但更要“愛惜糧食、杜絕浪費”，要盡量把飯菜吃干凈，全校師生樹立起了“節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥”的觀念，并切實付諸于行動。
在學校匯成校區(qū)高中部教學樓與匯成二村交接道路的圍墻上，布展了《一滴水之珍貴》、《一粒米的艱辛》和《一度電尤不易》的文化宣傳展板。后階段，學校將分批組織各年級參觀以上三組以節(jié)能為主題的宣傳展板，教育中學生充分認識珍惜水資源的迫切性、節(jié)約糧食資源重要性和合理利用電力資源的戰(zhàn)略意義。學校也將在高中年級結合“學農”等實踐活動，幫助高中生體驗農耕之艱辛，鼓勵高中生發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，從細微處做起，珍惜糧食、珍視勞動，養(yǎng)成節(jié)儉好習慣;同時在全校開展“四個一”活動，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”，進一步引導學生從身邊做起節(jié)約社會資源，培養(yǎng)良好品德。
學生自我保護發(fā)言稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xx小學五年級的學生。我的興趣愛好廣泛，喜歡看書、航模、輪滑、打羽毛球、書法等。我尤其喜歡畫畫，從幼兒園開始就學習畫畫了。四年多來，我學了兒童畫、素描、速寫和水彩，在杭州市西湖明信片設計比賽中連續(xù)三屆獲得一等獎和二等獎的好成績，還獲得過杭州市科幻畫比賽三等獎、國際漫畫比賽銅獎等。我的繪本文稿被出版社選中，今年暑假還要畫繪本準備出版呢！我也非常喜歡寫作，經常寫博客，有十多篇作文獲獎和發(fā)表，在主題教育實踐活動“最美杭州”推薦詞評選中，榮獲開發(fā)區(qū)一等獎、杭州市三等獎，還曾被《快樂日記》選為20xx會抓住一切機會鍛煉自己的能力。在班級里，我是老師的小助手，幫助老師收發(fā)本子，管理班級紀律。在學校里，我認真完成少先隊宣傳部的各項工作。在學校外，我積極參加假日小隊和志愿者活動，這些活動真是讓我受益匪淺。由于我的出色表現，被評為開發(fā)區(qū)美德少年和三好學生，獲得了開發(fā)區(qū)“火炬銀獎”。
今天，非常榮幸能夠來到這里，認識更優(yōu)秀的你們。我一定會學到更多，也請大家多幫助我。讓我們一起努力，做更好的自己。
學生自我保護發(fā)言稿篇四
有一個星期天，小明在寫作業(yè)，他的爸爸和他的媽媽都去上班了，爸爸走之前給小明說：“不要隨便給陌生人開門?！焙髞硇∶鲗懲炅俗鳂I(yè)，覺得很沒意思，就想：“我該干什么呢？”他沉思片刻想了想，最后決定畫一幅他最喜歡的畫，——他正畫著忽然，門外傳來“咚咚”的敲門聲。
他跑到門前問：“是誰呀？”外面的人說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶髂昧艘粋€小板登站了上去，從“貓眼”里看了看他的樣子，然后小明給爸爸打電話把那個人的樣子說了說，爸爸說：“這就是他的朋友，讓他給我打個電話。”小明就到門前對那個人說：“我爸爸不在家，請你給他打個電話吧?！蹦莻€人說：“謝謝你！”
學生自我保護發(fā)言稿篇五
大家好!我叫張覺，今年9歲，來自黑龍江。
我是一個活潑開朗的女孩，性格隨和開朗，平時很喜歡結交朋友，下課后總能聽到我的笑聲。同時我非常樂于助人，大家有什么困難我會很樂意去幫助解決。
幫助別人是一件非常愉快的事情，之前我在班上擔任過班干部，在對待班上的事情我認真負責，平時會組織大家參加一些有意義的活動，增加同學們的實踐動手能力。
我興趣廣泛，特長是彈琴，跳舞，還有書法，希望大家可以和我一起培養(yǎng)這些興趣。在今后的學習生活中，我會和大家一起進步，成為學習和生活中的好朋友!謝謝!
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學生自我保護發(fā)言稿篇六
同學們：
常言說得好“保護環(huán)境，人人有責”。保護環(huán)境的確是一個值得大家關注的問題。現在人們的生活在不斷提高，而保護環(huán)境的意識卻越來越淡薄。
我們經?？梢钥吹接行┤藖y扔垃圾，隨地吐痰，使原來美麗的小河，碧綠的草地變得為世人所討厭。我們仿佛聽到它們在哭泣著“我們原本是美麗的，現在大家為什么那樣厭惡我們呢”為此，有關部門也采取了一定的措施，在馬路上放了一只只垃圾桶，可有些人家因為嫌遠，覺得麻煩，仍就隨手亂扔.而且垃圾也是有毒的，特別是塑料，人們聞久了就會得癌癥；一節(jié)廢電池能讓五百平方米的土地寸草不生；在看看我們今天生活的環(huán)境中經常發(fā)生的洪水，沙塵暴，它們給地球上居住的人們帶來多少災難啊，這都是那些不愛保護環(huán)境，隨意砍伐樹木的人們造成的結果……可見保護環(huán)境是多么的重要啊。為此，我建議：
1.從現在做起，我們每一個人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰。
2.愛護樹木，花草，不要隨便砍伐，踐踏綠色樹木和草地。
3.愛花鳥類，保護鳥類，保護動物。
4.節(jié)約用水，愛護資源。
同學們，讓我們大家攜起手來，從自己做起，共同為保護我們的家園出一點力吧！
學生自我保護發(fā)言稿篇七
保護環(huán)境是每個公民的義務和責任，那么關于小學生保護環(huán)境。
發(fā)言稿。
應當怎么寫呢?下面是本站小編精心整理的相關范文供大家學習和參閱。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是五年級三班的，我要呼吁大家保護環(huán)境!為什么呢?因為我們原來的天空藍悠悠的，可是現在的天空是灰蒙蒙的，看不見藍天白云的天空了。工廠的黑煙、汽車的尾氣污染了空氣，使天空變灰了。如果我們呼吸了不干凈的空氣，我們會得病的;還有水土流失、亂踩草坪、人們把垃圾亂扔污染環(huán)境。
先說水土流失吧!水土流失導致河水泥沙增加，排水口堵塞，遇到雨水季節(jié)就會到處積水。為什么會造成水土流失呢?因為人們過度砍伐樹木，越來越多的森林變成了沙漠;環(huán)境污染嚴重，到處都能看見白色有毒垃圾袋、水果皮、宣傳單……處處可見。踐踏草坪，在草坪中踩出一條條“公路”，有誰想過小草的感受嗎?如果沒有了樹木小草，就會讓我們生活的一片片美麗富饒的土地變成沙漠。請大家愛護我們的環(huán)境，不要再亂砍濫伐。
保護環(huán)境是每個人應有的責任，“向前一小步，文明一大步”;“地球是我家，環(huán)境靠大家”……如果沒有保護好環(huán)境，受傷的將會是我們人類。
同學們，保護環(huán)境人人有責，讓我們共同努力，創(chuàng)造更美的地球。
保護地球母親，凈化校園環(huán)境。
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到20xx年達到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經?？吹皆S多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中，不時發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
做地球的小主人。
地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類生命的星球。人類在了球上生活已有幾百萬年的歷史。在這漫長的歲月中，人類就是依靠地球上的資源(空氣、水分、陽光)生存、繁衍、發(fā)展的，所以，地球是人類的母親。
人類在漫長的發(fā)展道路上，無論是履行自然還是發(fā)展經濟，都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。但是與此同時，因為不合理的開發(fā)和利用自然資源，不注意環(huán)境保護工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染?，F在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，20xx萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應在加劇，使用權地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始溶化，海洋平面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。這一系列環(huán)境問題，不僅影響著經濟的發(fā)展和社會的進步，甚至威脅著人類的生存，所以愛護環(huán)境，已成為全人類共同關心的問題。
六月上旬，聯合國在巴西首都召開了世界環(huán)境與發(fā)展大會。175個國家和15000名代表，其中包括131位國家元首或政府首腦都參加了會議，可見，保護環(huán)境已成為全人類的共同呼聲!
同學們，保護環(huán)境十分重要。如果在發(fā)展經濟的過程中不注意環(huán)境保護，就要受到大自然的報復。不僅損害我們這一代，還要遺害子孫萬代!
我國正在以經濟建設為中心建設有中國特色的社會主義。在實現現代化的過程中，黨和政府十分重視環(huán)保工作，把保護環(huán)境列為一項基本國策。僅1989年頒布的《環(huán)境法》，對環(huán)保工作就有100多項法規(guī)，保護環(huán)境正成為我國人民的自覺行動。
同學們，我們是地球的小主人，我們每個人從小就要有環(huán)境保護意識。保護環(huán)境是我們大家義不容辭的責任。我們要從現在做起，從身邊做起，從小事做起：愛護花草樹木，愛護鳥類和其他小動物等等。通過我們的努力，使祖國的天更藍，地更綠，水更清。
學生自我保護發(fā)言稿篇八
楊z：曾子有句良言：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？每天反省自己，是對自己的嚴格要求，也是自我提高的良方。曾子的這句話給了我很大的影響，所以，我每天晚上也會“睡前三省”，問問自己是否為他人真心實意地辦事了，和朋友交往是否堅守信用了，又或者老師傳授的學業(yè)是否好好復習了等等。這樣能夠從我今天的失敗與錯誤中反省，從而得到提高。如果我們都能做到“吾日三省吾身”，發(fā)憤圖強，就一定能夠緊跟時代的步伐，譜寫人生的篇章。讓我們一起努力吧！
朱z：我名字中的“驊”是駿馬的意思，它注定我是一往直前的。當我遇到困難時，我會用“知難而上”勉勵自己，克服困難，將它們從絆腳石變?yōu)榍斑M的階梯；當我步步前行時，我會用“學如逆水行舟，不進則退”警示自己，讓每一步走得踏踏實實；當我獲得成績時，我會用“滿招損，謙受益”告誡自己，不讓成績變成阻礙自己的“蝸牛殼”。我認為，事情沒有好壞之分，但對待它的態(tài)度有好壞之分。只有認真對待每件事，才能走向成功。
邵z：我是一個活潑開朗積極向上的女孩，很榮幸能成為這次的護旗手?！皹酚^本身就是一種成功”這句話讓我感觸很深，是呀，只要對自己有信心，樂觀做人，就一定能有所成就。樂觀也使我學會很多，有些不愉快的事情該忘記時就忘記，生活是那么美好。相信我們大家也都像校園里那一棵棵碧綠的小樹一樣，在老師的呵護下，正自信樂觀地朝著太陽成長呢！
施z：孟子有句話說得好：天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我相信現在受到的挫折和壓力都是為了以后能夠更好地生存和發(fā)展，所以我會努力學習，不斷地完善自己，做最好的自己。
學生自我保護發(fā)言稿篇九
大家好，我叫俞z，護旗手在我心目中是一個很神圣的稱號。我無數次夢想著自己能夠護送著五星紅旗目視著它在朝霞中冉冉升起。今天我能夠當選上護旗手，我感到無比自豪！這是老師對我的信任。在日常生活中，我是個正直的孩子。我喜愛數學，熱愛科學，喜歡和同學們討論數學難題。我也關心我們集體---六（9）班，這是一個溫暖的集體，是一個有凝聚力的集體。有著認真負責的老師，互相關心的同學，作為這個集體中的一名三好學生，我也會起到帶頭作用，尊敬老師、關心同學，做老師的小助手。再過幾天我就要跨出小學的校門。但六年的小學生涯令我難以忘懷。我要再接再厲，給自己的小學生涯劃上圓滿的句號。同時，滿懷信心的迎接新的集體。
學生自我保護發(fā)言稿篇十
大家好，我叫a。我是一個文靜的女孩，興趣愛好廣泛，我愛寫作、畫畫、唱歌，我曾寫過長篇小說，最近我正在醞釀寫《我的班級》的小說。在學校里，我很樂意當老師的小助手，同時，我也是大隊部的成員，我也愿意為學校盡一份力?，F在，我是一名高年級的學生了，我會更加奮進，給弟弟妹妹們做個好榜樣。謝謝大家！
我叫b，我是一位文靜又不失活潑的小女孩，也是一位全面發(fā)展積極向上的好學生，作為班干部，認真做好教師的小助手，開展力所能及的班級管理工作，被學校評為“品德優(yōu)秀學生”，被園區(qū)教育局評為“四好少年”。我的興趣廣泛，特別喜歡寫作，十多篇作文發(fā)表在正規(guī)報刊，我的事跡在《蘇州家庭教育》雜志上刊登，以上榮譽的取得要感謝為培育我們老師。今后，我將加倍努力。謝謝大家！
我叫c。我是一個比較內向的男生，但有許多好朋友，畫畫、寫字都是我引以為豪的強項。在家里，我也是一個孝敬父母的好孩子，但這些并沒有讓我驕傲，而是化為了前進的動力，在新的學期，大家和我一起努力吧！謝謝大家。
我叫d。我是一個活潑開朗的陽光男孩，我喜歡運動，最拿手的是短跑和跆拳道，曾經兩次破過校級紀錄，老師說這是難能可貴的優(yōu)點。我還喜歡看書，因為“書是人類進步的階梯?！倍覉孕?，好書能伴我一生。當然，我也有很多顯而易見的缺點，但我一定會改正，做最棒的自己！謝謝大家！
我叫e。我是一個文靜的女孩，我是四年級才轉學過來的，在同學老師的幫助下，我很快融入了新環(huán)境。我學會了乒乓操，加入了舞蹈隊，我快樂，我自信，所以我要感謝d2，感謝我們54班的每一個同學。如今我已經升上五年級了，是一名高年級的學生了，我將更加嚴格要求自己，更好地激勵和鞭策自己，爭取在各方面有長足的進步。謝謝大家！
我們正責中隊是一個以責為已任的大家庭，學習之責、工作之責、社會之責，如果每一個隊員都盡責地做一片美的葉子，那么我們中隊一定能長成一棵參天大樹！
學生自我保護發(fā)言稿篇十一
在常生活中，我們遇到過許多困難，都要自己來解決，在困難面前要冷靜下來，不要盲目自救。在我親身經歷中發(fā)生過一件事，就是我自己一個人的時候有一個陌生人跟蹤我。
在上一年的八月十五日的那一天晚上，那里是一個水庫，晚上有很多人去那里散步、騎車等等。到了那里，我?guī)е锉@著湖滑，那時候我已經離爸爸、媽媽遠了。突然發(fā)現有一個陌生人跟著我，我就慢慢的滑到邊，休息一下，那一個陌生人就慢慢的`踩，過了一會兒，我到了水庫中心的入口，我進去了。那里是一個涼亭。那個人看到了我進去了，他就拼命的踩單車，想繞一大圈在對面岸等我過去。不過，我直接從入口滑過對面的岸。剛到一個出口，我就遇到了一個單車對，起碼有十幾人。于是我就跟著那個單車對走。到了原來的位置等我爸爸、媽媽來接我。過了幾分鐘，那個陌生人來到了，他東張西望的樣子，讓我感到他此時心急如焚。
學生自我保護發(fā)言稿篇十二
每個人都得學會自我保護和在逆境下頑強的生存，即使是自己一個人，也要勇敢的活下去，遇到緊急的事情更要學會自我保護，不要一遇到危險就呆若木雞，不知道怎么辦，所以我們一定要學會自我保護。
湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫(yī)院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這就是一件外國學生自我保護，幫助自己遠離危險的故事。再讓我介紹一件我國自我保護的事例。
趙小銳是一名小學五年級的學生，從小就愛貪玩。又一次，他和同學們利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。”想到這，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著根據萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，他成功了！
總之，學會自我保護，是一件重要的事，它不但能在必要時給予我們幫助，還會為我們減少許多不必要的麻煩。
學生自我保護發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
有一天，我和媽媽去田莊臺購物。
我看見路旁堆滿了垃圾，無情的風帶著沙塵吹向我們，發(fā)出陣陣惡臭，塑料袋隨風飄動，一只和泥土打交道的小狗變成了“黑狗”，只見它四處張望，仿佛在說：“我的家在哪里？”我還看見大路上一個人扔了一個吃完的香蕉皮，差一點就把后面的人滑倒?！斑@簡直太可氣了！”我氣憤地邊說邊跑過去，把路上的香蕉皮扔到了垃圾箱。
如果人們再不保護地球，它以后將不再美麗。如果人們再砍伐樹木，地球上就失去綠色，也不能再有清新的空氣，也無法再防御沙塵暴；如果沒有了鳥，早上起來就聽不到動聽的音樂；如果沒有了水，我們的眼淚將成為最后一滴水。這個單元，我們學習了“一個小村莊的故事”這篇課文，主要講人們亂砍樹木結果小村莊消失的故事。所以，為了我們的地球，請大家要節(jié)約用水、用電，不有破壞公物，不隨地吐痰，不踩草坪。
我們要保護我們的家園，我一定要做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士！
我的發(fā)言結束了，謝謝大家！
學生自我保護發(fā)言稿篇十四
保護，看似兩個簡單的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著改為：了灰狼的血口;北極冰川下，瘦弱的小魚擺脫海鷗的侵襲;最好用三個句子構成一組排比句更好。在現實生活中，年幼的我們也要學會自我保護。用動物的自我保護的重要說到人的自我保護，點題自然。
記得上次，早晨我一如既往的出了家門去上學，一如既往的面對著這個熟悉又危險的十字路口時，感覺少了點什么——立在馬路對面，那盞紅黃綠相交替閃爍的交通燈，此時已沒了訊號，只剩下漆黑一片。這時再看馬路上的車輛像奔流不息的江水，永無止境;又好似脫韁的野馬，馬不停蹄的飛馳而去，好像在嘲笑那進退兩難的`路人。場面描寫生動，很好的烘托了緊張的氣氛。我頓時心生恐懼。不知是不是心理作用，感覺車比平時更野了些，路也比平時擁擠了些。腦海不受控制的浮現出一例例交通慘案，不由得頭皮發(fā)麻，不寒而栗。時間卻不容許半點躊躇，轉眼間已經7點50了。兩旁舉目無親，我站在馬路邊有些不知所措了。劃線句子寫出了心理不斷變化的過程，很細膩。
我冷靜下來，這里的心理轉變有點突然，上面還不知所措，這里怎么也一下子就冷靜了，要交代清冷靜的原因：比如想起了平時媽媽對我國馬路的提醒，比如想起了書上說的過馬路的注意事項。環(huán)顧四周，忽然視線被一些涌入地鐵站的人吸引了，抬頭正好望見橫跨馬路，天橋似的地鐵通道。于是眼前一亮，心生一計。緊繃的神經頓時放松了許多，就好像在汪洋大海中抓到一根稻草，燃起了希望。心情的變化，表現了想出辦法的興奮。上了“天橋”不過檢票口，直接奔向對面的樓梯。站在馬路對面，看著被“征服”的車輛，嘴角終于揚起了驕傲的弧度。
這件事使我明白，遇事要沉著冷靜，在人生的漫漫長路上，要懂得自我保護。
學生自我保護發(fā)言稿篇十五
活動前言：常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長并不容易，若是我們一味的鋪張浪費就很容易導致樹木的匱乏，空氣質量的下降，因此讓孩子從小愛護樹木，保護環(huán)境還是很重要的!
活動目標：
1、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴重后果。
3、能運用已積累的知識經驗設計環(huán)保標志。
活動準備：
經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。
物質準備：布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動過程：
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。
1.師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。
2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1.小鳥喜歡生活在什么地方?
2.當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?
3.它的樹朋友到哪里去了?
4.樹木被砍伐了會帶來什么危害?
小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災、旱災;會出現沙塵暴，愛護樹木，保護環(huán)境(幼兒園活動教案)，幼兒教案《愛護樹木，保護環(huán)境(幼兒園活動教案)》。
三、怎樣保護我們的樹朋友。
組織幼兒互相討論。
小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。
四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。
結束后把設計好的標志投放到需要的地方。
【活動延伸】。
1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2.在園內開辟種植園地，開展種植活動。
學生自我保護發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天是第xx個全國中小學生安全教育日，今天的主題為“學會自我保護，安全與我同行”。
據中國青少年研究中心的調查，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手。我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說，全國每天有大約一個班的學生在“消失”。同學們，生命無比珍貴，每個人的生命都只有一次。因此我們應該牢固樹立百善文明為先，萬事安全最重，文明在于細節(jié)處理，安全在于防患未然，珍愛生命，警鐘長鳴。下面我提出以下倡議：
1.要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。
2.要注意運動安全。上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。嚴防器械傷人。
3.要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品，喝水要講衛(wèi)生，注意身體健康。
4.要注意交通安全。在大街上行走時要遵守交通規(guī)則，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況。橫穿馬路要走人行橫道。
5.要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，不要用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
6.不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話或110。
老師們、同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有擁有生命才能擁有生活。讓我們積極行動起來，努力提高安全意識、增強自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍視自己的安全，對自己負責、為他人著想，共同營造一個安全的學習環(huán)境和生活環(huán)境！
此刻，旭日初升，晴空萬里；校園里綠柳拂風，百花吐艷，一派生機勃勃、春意盎然的景象。就讓我們在和煦的春風里、在國旗下共同祝愿，讓我們遠離危險，一生平安！
學生自我保護發(fā)言稿篇十七
為了解目前我鎮(zhèn)青少年的自我保護能力現狀，查找青少年成長過程中存在的問題，以便增強廣大青少年的自我保護意識和能力，我鎮(zhèn)于20xx年10月8日聯合小河中學以“提高青少年自我保護能力與意識”為主題，在校園內向500名中學生發(fā)放了調查問卷，總共形成了100份有效問卷?，F將此次活動開展情況報告如下：
狀況1：衛(wèi)生安全與疾病防范。
當出現發(fā)熱、咳嗽、流涕等癥狀時，50%的青少年處理方式合理有效，會立即就醫(yī)，36.6%會告訴父母由父母決定；13.4%的會忍一忍，經受不住才會就醫(yī)。
狀況2：家庭防火。
調查中，96.5%的中小學生知道正確的火警電話。大多數青少年知道正確突發(fā)起火的前期應對方法，68.5%的中小學生與70.5%的中小學生知道如何應對油鍋與家用電器的突然起火；另外11.0%左右的中小學生遇到此類事件首先選擇向大人或警察求助。
狀況3：陌生人敲門。
獨自在家的時遇到有人敲門，99.1%的中小學生不會直接開門，其中64.5%的中小學生會詢問來訪者的身份，只會為熟人開門，25.5%的則一律不會開門，這些是比較安全的；另外，9.1%的青少年認為自己能判斷來訪者的好壞，會對他認為的“好人”開門。僅有0.9%的孩子會直接開門。
狀況4：網絡安全。
當被問及如有陌生網友相約見面時，大多數的青少年（85%）能保持高度警惕，不去見面；15%的青少年會根據心情前往見面。
狀況5：面對不良情緒。
與父母發(fā)生矛盾，非常委屈，73.4%的青少年會找人傾訴、緩解悲傷的情緒或者通過其他方式放松自己；20.9%的青少年會躲起來偷偷的哭；5.7%的青少年的處理方式會比較危險，會大聲哭鬧、砸東西泄氣，或者會用刀弄傷自己，甚至離家出走。
狀況6：安全出行與陌生人問路。
出門在外，大多數青少年能遵守基本的交通規(guī)則，72.4%和85.4%的青少年一般不闖紅燈并堅持走斑馬線。
當有陌生人問路，正好順路，再三邀請你上車幫她指路，72%的青少年不會答應，原因是不認識；28%的青少年有可能上車，其中3%的青少年會直接搭乘，幫助別人的同時方便自己，15%的選擇先通過言談舉止判斷這個人的好壞，會上“好人”的車，10%的會根據自己的需要選擇上車。
狀況7：吸煙與吸毒。
100%認為未成年人不應該吸煙，不抽煙，然而10.0%的青少年會礙于面子，出于禮節(jié)的接過別人的煙，但不會抽；99.6%的青少年認為吸食毒品對身體有害，0.4%的青少年還不知道毒品的危害。
狀況8：校園安全。
96.1%的青少年最近一年沒有遭受過恐嚇勒索；3.9%的青少年有過這種經歷，其中0.9%的青少年超過兩次。
如果遇到搶劫，90.4的青少年會首先選擇保護自己，不到萬不得已，不會硬拼；7.5%的青少年會攥住財物，大聲呼救；2.2%的青少年會與他搏斗，努力制服對方。
當在學校發(fā)現不明身份或者形跡可疑人員時，90.3%的青少年會及時報警或者報告老師，0.9%的不知道怎么辦，3.5%的不予理睬；5.3%的青少年應對方法比較魯莽，其中4.9%的學生會跟蹤他，0.4%的直接上去詢問。
當校園突發(fā)傷害事故時，78.9%的青少年首先選擇大聲呼救及時報告老師或報警，17.0%的青少年會立即躲起來，0.4%的青少年不知道怎么辦，3.6%的青少年比較沖動和危險，選擇沖上去與其搏斗或者勸說歹徒。
狀況9：大型集會的安全防范。
參加大型集會，遇到有人鬧事，86.3%會遠遠走開，并及時通知維持秩序的人員或者警察；13.7%的青少年選擇沖上前去湊熱鬧，或者在邊上起哄。
狀況10：遇到暴風雨與雷電。
遇到雷電、暴風雨天氣，74.9%會盡量呆在空曠的地方上，不用通訊工具；25.1%的青少年會躲在樹下或屋檐下，并用手機聯系自己的家人。
狀況11：應對溺水。
如發(fā)現有人溺水，92.1%的青少年會給溺水者拋救身圈或樹枝、繩索等工具，并及時向大人求救；6.6%的青少年會自己下水營救；1.3%的青少年選擇趕緊離開現場；如自己溺水，90.7%的青少年會配合前來營救的人，放松身體，讓對方托著自己的腰部；9.3%的青少年緊緊抱住對方身體，緊緊抓住營救人員的胳膊和腿。
狀況12：遇到踩踏事件。
在遇到擁擠人群把自己擠倒，57%的學生會設法靠近墻角身體卷成球形，雙手緊扣腦后；43%的學生缺乏自我保護。
二、青少年安全教育知識來源調查結果。
調查結果顯示，青少年的安全教育知識來源于學校教育的占80.2%；來自于家庭教育的占70.9%；來源于社會生活和電視、報紙等媒體的各占55.5%?？梢?，青少年的安全教育知識主要來自于學校，再由家庭教育與社會生活經驗等對其進行有效補充。
三、存在問題。
青少年的自護教育成效顯著，有些方面仍需進一步完善。
1、青少年的安全自護知識仍需完善。
絕大多數的青少年掌握基本的安全自護知識，然而，部分內容還是比較薄弱。如：
（3）當被擁擠的人群被擠倒了，僅有41.8%青少年能正確應對，靠近墻角，身體蜷成球形，雙手在頸后緊扣；58.2%的青少年處理方式比較危險，或是趴著不動，或是支撐著站起來，或是抱住行人的腿，或是大聲呼救。
2、現有的.教育方式有待豐富與補充。
青少年最歡迎的安全教育形式從高到低依次是電影放映（47.6%），安全講座（39.6%），圖片、文字等宣傳（33.9%），現場模擬（體驗）（33.0%），安全情景?。?9.5%），安全知識問答（21.6%），英雄事跡報告（7.9%），現身說法（4.0%），其他（3.5%）。目前，能提供的教育方式相對比較單一，需要進一步豐富與補充。
四、我們的建議。
1、積極參加青少年自護教育，掌握自我保護的常識和技能，不斷提高自我保護能力。
2、認真學習《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)，提高自己的法制觀念和明辨是非的能力，學會用法律保護自己。
3、正視自己存在的心理問題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長、老師、朋友溝通交流或向專業(yè)機構咨詢。
4、遇到一些嚴重的突發(fā)事件，不要意氣用事，應沉著冷靜，不要做無謂的犧牲。
5、遠離黃賭毒，不與這樣的人員交往，遇到這些人員應及時報警。
6、牢記常用的緊急電話：110匪警120醫(yī)療122交通事故119火警。
學生自我保護發(fā)言稿篇十八
我們此刻的生活能夠說是豐富多彩，可是還依然存在著危險。這些可惡的“危險”就是在人們疏忽防范意識的漏洞里鉆進去的。
星期四的午時，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
我們去小店買好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣貌，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎樣回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了?！拔摇睂δ吧苏f：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這一件自我保護的事都給了我很大的震撼。由此，我得出了自我的答案：1.我們遇到危險時不能坐以待斃，要憑借自我的智慧與勇氣，勇敢應對這些對我們生命有威脅的惡魔。2.不要吃陌生人的食物，正確運用自我的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學生自我保護發(fā)言稿篇十九
記得父母常常告訴我，從小要學會自我保護，生命屬于我們只有一次，我們要珍惜生命，就要學會自我保護是生活中不可缺少的。
記得一個星期天，父母都去上班了，家里就我獨自一人，有人按響了門鈴，我問：“你是誰？”他說是我爸爸的朋友，但我從門眼兒里看見一位不認識的叔叔，我就問他：“你找我爸爸干什么？”他說要談工作的事，我感覺他像一個騙子，如果是爸爸的朋友會打爸爸的手機，聯系好了才會來。我又問他：“您知道我爸爸的名字嗎？”他支支吾吾……就想起父母對我說的話，不能隨便給陌生人開門，我便說：“等我爸爸回來您再來吧！”
從這件事讓我明白了遇到陌生人要用智慧去抵擋，不能輕易相信他們的花言巧語，這些小常識對我們非常重要，同學們要記住哦！
學生自我保護發(fā)言稿篇二十
記得有一次，爸爸、我、張叔叔和小明一齊到奧帕拉拉水上樂園去玩，我和小明在玩大海嘯，而爸爸和張叔叔卻認為很無聊，就到別的地方去玩了，當我和小明上岸時，找不到了我們的爸爸，看著身邊來來往往的人，看著一個個孩子和他們的爸爸媽媽在一齊玩耍，我頓時感覺天昏地暗，心里又害怕又焦急：爸爸在哪呢，要是有壞人該怎樣辦？于是我和小明就開始了地毯式搜索，搜索了半個樂園還沒找到，在這千鈞一發(fā)之刻，我心生一計，到廣播處用大喇叭讓爸爸來這兒找我們，我把爸爸的名字和張叔叔的名字告訴了廣播員，廣播員一廣播，果不其然，一會兒爸爸就找到了我們。
是啊，不管遇到什么事，不要慌張，要冷靜，動動腦筋，換個方法去試一試，說不定會有更好的效果。
學會自我保護是一件多么重要的事?。∷坏茉诒匾獣r給予我們幫忙還能令我們減少許多不必要的麻煩。
學生自我保護發(fā)言稿篇一
親愛的老師們、同學們：
上午好！
蜘蛛是一個會結網的能手！它結了網就可以把害蟲捉住了。其實，它的網是粘粘的，透明的，難以看見，等蚊子、蒼蠅經過的時候，一不小心就會被蜘蛛網粘住，蜘蛛就會美餐一頓了！
不但蜘蛛會吃蚊子，也有別的動物愛吃蚊子，但它們捉害蟲的地方是不同的。水槍魚是在河里，一看到岸邊的野草上的害蟲，就游到離那東西很近的地方，然后，吸一點水朝害蟲噴去，害蟲打中了！落下來，落到了水槍魚的嘴里。壁虎是在墻上找蚊子吃的，只要它看到墻上有一只蟲子，就輕手輕腳地接近蟲子，讓蟲子感覺不到，然后，一下撲過去，吃掉蟲子就慢慢地回家了。
我們要保護有益的動物，讓害蟲變得更少，美化我們的環(huán)境。
學生自我保護發(fā)言稿篇二
“節(jié)糧周”期間，學校政教處向全校進行集中教育，希望全體西南模師生認識到節(jié)約是一種美德、一種品質和一種責任;西南模人要齊心協力、以實際行動，從自身做起、從點滴做起，讓節(jié)約糧食成為一種自覺。校大隊部同時向全校師生發(fā)出“從我做起，節(jié)約一粒糧”的倡議—積極倡導崇尚節(jié)儉、科學飲食、健康消費的生活理念;做到不偏食、不挑食;做節(jié)約宣傳員;積極監(jiān)督身邊的同學和朋友及時制止浪費現象。
各年級各班利用班會、隊會，由班主任向學生進行以“一粒米的艱辛”為主題的專題教育，教導同學們認識一粒米從選種、育苗、插秧、施肥，到除草、除蟲、收割、脫粒、碾米，再到儲藏、運輸、烹飪和上餐桌的一系列的步序，希望學子們珍惜糧食，尊重勞動者，珍視農民的勞動成果;同時明白珍惜糧食、勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統美德，浪費糧食就是在踐踏農人辛勤勞作的汗水。我們要從點滴做起，減少浪費，節(jié)約水電紙張，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
每一顆糧食，都維系著生命。一直以來，學校倡導“光盤行動”，號召全體師生在就餐時吃飽、吃好，但更要“愛惜糧食、杜絕浪費”，要盡量把飯菜吃干凈，全校師生樹立起了“節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥”的觀念，并切實付諸于行動。
在學校匯成校區(qū)高中部教學樓與匯成二村交接道路的圍墻上，布展了《一滴水之珍貴》、《一粒米的艱辛》和《一度電尤不易》的文化宣傳展板。后階段，學校將分批組織各年級參觀以上三組以節(jié)能為主題的宣傳展板，教育中學生充分認識珍惜水資源的迫切性、節(jié)約糧食資源重要性和合理利用電力資源的戰(zhàn)略意義。學校也將在高中年級結合“學農”等實踐活動，幫助高中生體驗農耕之艱辛，鼓勵高中生發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，從細微處做起，珍惜糧食、珍視勞動，養(yǎng)成節(jié)儉好習慣;同時在全校開展“四個一”活動，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”，進一步引導學生從身邊做起節(jié)約社會資源，培養(yǎng)良好品德。
學生自我保護發(fā)言稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xx小學五年級的學生。我的興趣愛好廣泛，喜歡看書、航模、輪滑、打羽毛球、書法等。我尤其喜歡畫畫，從幼兒園開始就學習畫畫了。四年多來，我學了兒童畫、素描、速寫和水彩，在杭州市西湖明信片設計比賽中連續(xù)三屆獲得一等獎和二等獎的好成績，還獲得過杭州市科幻畫比賽三等獎、國際漫畫比賽銅獎等。我的繪本文稿被出版社選中，今年暑假還要畫繪本準備出版呢！我也非常喜歡寫作，經常寫博客，有十多篇作文獲獎和發(fā)表，在主題教育實踐活動“最美杭州”推薦詞評選中，榮獲開發(fā)區(qū)一等獎、杭州市三等獎，還曾被《快樂日記》選為20xx會抓住一切機會鍛煉自己的能力。在班級里，我是老師的小助手，幫助老師收發(fā)本子，管理班級紀律。在學校里，我認真完成少先隊宣傳部的各項工作。在學校外，我積極參加假日小隊和志愿者活動，這些活動真是讓我受益匪淺。由于我的出色表現，被評為開發(fā)區(qū)美德少年和三好學生，獲得了開發(fā)區(qū)“火炬銀獎”。
今天，非常榮幸能夠來到這里，認識更優(yōu)秀的你們。我一定會學到更多，也請大家多幫助我。讓我們一起努力，做更好的自己。
學生自我保護發(fā)言稿篇四
有一個星期天，小明在寫作業(yè)，他的爸爸和他的媽媽都去上班了，爸爸走之前給小明說：“不要隨便給陌生人開門?！焙髞硇∶鲗懲炅俗鳂I(yè)，覺得很沒意思，就想：“我該干什么呢？”他沉思片刻想了想，最后決定畫一幅他最喜歡的畫，——他正畫著忽然，門外傳來“咚咚”的敲門聲。
他跑到門前問：“是誰呀？”外面的人說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶髂昧艘粋€小板登站了上去，從“貓眼”里看了看他的樣子，然后小明給爸爸打電話把那個人的樣子說了說，爸爸說：“這就是他的朋友，讓他給我打個電話。”小明就到門前對那個人說：“我爸爸不在家，請你給他打個電話吧?！蹦莻€人說：“謝謝你！”
學生自我保護發(fā)言稿篇五
大家好!我叫張覺，今年9歲，來自黑龍江。
我是一個活潑開朗的女孩，性格隨和開朗，平時很喜歡結交朋友，下課后總能聽到我的笑聲。同時我非常樂于助人，大家有什么困難我會很樂意去幫助解決。
幫助別人是一件非常愉快的事情，之前我在班上擔任過班干部，在對待班上的事情我認真負責，平時會組織大家參加一些有意義的活動，增加同學們的實踐動手能力。
我興趣廣泛，特長是彈琴，跳舞，還有書法，希望大家可以和我一起培養(yǎng)這些興趣。在今后的學習生活中，我會和大家一起進步，成為學習和生活中的好朋友!謝謝!
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學生自我保護發(fā)言稿篇六
同學們：
常言說得好“保護環(huán)境，人人有責”。保護環(huán)境的確是一個值得大家關注的問題。現在人們的生活在不斷提高，而保護環(huán)境的意識卻越來越淡薄。
我們經?？梢钥吹接行┤藖y扔垃圾，隨地吐痰，使原來美麗的小河，碧綠的草地變得為世人所討厭。我們仿佛聽到它們在哭泣著“我們原本是美麗的，現在大家為什么那樣厭惡我們呢”為此，有關部門也采取了一定的措施，在馬路上放了一只只垃圾桶，可有些人家因為嫌遠，覺得麻煩，仍就隨手亂扔.而且垃圾也是有毒的，特別是塑料，人們聞久了就會得癌癥；一節(jié)廢電池能讓五百平方米的土地寸草不生；在看看我們今天生活的環(huán)境中經常發(fā)生的洪水，沙塵暴，它們給地球上居住的人們帶來多少災難啊，這都是那些不愛保護環(huán)境，隨意砍伐樹木的人們造成的結果……可見保護環(huán)境是多么的重要啊。為此，我建議：
1.從現在做起，我們每一個人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰。
2.愛護樹木，花草，不要隨便砍伐，踐踏綠色樹木和草地。
3.愛花鳥類，保護鳥類，保護動物。
4.節(jié)約用水，愛護資源。
同學們，讓我們大家攜起手來，從自己做起，共同為保護我們的家園出一點力吧！
學生自我保護發(fā)言稿篇七
保護環(huán)境是每個公民的義務和責任，那么關于小學生保護環(huán)境。
發(fā)言稿。
應當怎么寫呢?下面是本站小編精心整理的相關范文供大家學習和參閱。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是五年級三班的，我要呼吁大家保護環(huán)境!為什么呢?因為我們原來的天空藍悠悠的，可是現在的天空是灰蒙蒙的，看不見藍天白云的天空了。工廠的黑煙、汽車的尾氣污染了空氣，使天空變灰了。如果我們呼吸了不干凈的空氣，我們會得病的;還有水土流失、亂踩草坪、人們把垃圾亂扔污染環(huán)境。
先說水土流失吧!水土流失導致河水泥沙增加，排水口堵塞，遇到雨水季節(jié)就會到處積水。為什么會造成水土流失呢?因為人們過度砍伐樹木，越來越多的森林變成了沙漠;環(huán)境污染嚴重，到處都能看見白色有毒垃圾袋、水果皮、宣傳單……處處可見。踐踏草坪，在草坪中踩出一條條“公路”，有誰想過小草的感受嗎?如果沒有了樹木小草，就會讓我們生活的一片片美麗富饒的土地變成沙漠。請大家愛護我們的環(huán)境，不要再亂砍濫伐。
保護環(huán)境是每個人應有的責任，“向前一小步，文明一大步”;“地球是我家，環(huán)境靠大家”……如果沒有保護好環(huán)境，受傷的將會是我們人類。
同學們，保護環(huán)境人人有責，讓我們共同努力，創(chuàng)造更美的地球。
保護地球母親，凈化校園環(huán)境。
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到20xx年達到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經?？吹皆S多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中，不時發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
做地球的小主人。
地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類生命的星球。人類在了球上生活已有幾百萬年的歷史。在這漫長的歲月中，人類就是依靠地球上的資源(空氣、水分、陽光)生存、繁衍、發(fā)展的，所以，地球是人類的母親。
人類在漫長的發(fā)展道路上，無論是履行自然還是發(fā)展經濟，都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。但是與此同時，因為不合理的開發(fā)和利用自然資源，不注意環(huán)境保護工作，造成了全球性的生態(tài)破壞和環(huán)境污染?，F在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，20xx萬公頃森林在消失，平均一小時有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應在加劇，使用權地球氣溫不斷升高，南極冰冠開始溶化，海洋平面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒。這一系列環(huán)境問題，不僅影響著經濟的發(fā)展和社會的進步，甚至威脅著人類的生存，所以愛護環(huán)境，已成為全人類共同關心的問題。
六月上旬，聯合國在巴西首都召開了世界環(huán)境與發(fā)展大會。175個國家和15000名代表，其中包括131位國家元首或政府首腦都參加了會議，可見，保護環(huán)境已成為全人類的共同呼聲!
同學們，保護環(huán)境十分重要。如果在發(fā)展經濟的過程中不注意環(huán)境保護，就要受到大自然的報復。不僅損害我們這一代，還要遺害子孫萬代!
我國正在以經濟建設為中心建設有中國特色的社會主義。在實現現代化的過程中，黨和政府十分重視環(huán)保工作，把保護環(huán)境列為一項基本國策。僅1989年頒布的《環(huán)境法》，對環(huán)保工作就有100多項法規(guī)，保護環(huán)境正成為我國人民的自覺行動。
同學們，我們是地球的小主人，我們每個人從小就要有環(huán)境保護意識。保護環(huán)境是我們大家義不容辭的責任。我們要從現在做起，從身邊做起，從小事做起：愛護花草樹木，愛護鳥類和其他小動物等等。通過我們的努力，使祖國的天更藍，地更綠，水更清。
學生自我保護發(fā)言稿篇八
楊z：曾子有句良言：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？每天反省自己，是對自己的嚴格要求，也是自我提高的良方。曾子的這句話給了我很大的影響，所以，我每天晚上也會“睡前三省”，問問自己是否為他人真心實意地辦事了，和朋友交往是否堅守信用了，又或者老師傳授的學業(yè)是否好好復習了等等。這樣能夠從我今天的失敗與錯誤中反省，從而得到提高。如果我們都能做到“吾日三省吾身”，發(fā)憤圖強，就一定能夠緊跟時代的步伐，譜寫人生的篇章。讓我們一起努力吧！
朱z：我名字中的“驊”是駿馬的意思，它注定我是一往直前的。當我遇到困難時，我會用“知難而上”勉勵自己，克服困難，將它們從絆腳石變?yōu)榍斑M的階梯；當我步步前行時，我會用“學如逆水行舟，不進則退”警示自己，讓每一步走得踏踏實實；當我獲得成績時，我會用“滿招損，謙受益”告誡自己，不讓成績變成阻礙自己的“蝸牛殼”。我認為，事情沒有好壞之分，但對待它的態(tài)度有好壞之分。只有認真對待每件事，才能走向成功。
邵z：我是一個活潑開朗積極向上的女孩，很榮幸能成為這次的護旗手?！皹酚^本身就是一種成功”這句話讓我感觸很深，是呀，只要對自己有信心，樂觀做人，就一定能有所成就。樂觀也使我學會很多，有些不愉快的事情該忘記時就忘記，生活是那么美好。相信我們大家也都像校園里那一棵棵碧綠的小樹一樣，在老師的呵護下，正自信樂觀地朝著太陽成長呢！
施z：孟子有句話說得好：天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我相信現在受到的挫折和壓力都是為了以后能夠更好地生存和發(fā)展，所以我會努力學習，不斷地完善自己，做最好的自己。
學生自我保護發(fā)言稿篇九
大家好，我叫俞z，護旗手在我心目中是一個很神圣的稱號。我無數次夢想著自己能夠護送著五星紅旗目視著它在朝霞中冉冉升起。今天我能夠當選上護旗手，我感到無比自豪！這是老師對我的信任。在日常生活中，我是個正直的孩子。我喜愛數學，熱愛科學，喜歡和同學們討論數學難題。我也關心我們集體---六（9）班，這是一個溫暖的集體，是一個有凝聚力的集體。有著認真負責的老師，互相關心的同學，作為這個集體中的一名三好學生，我也會起到帶頭作用，尊敬老師、關心同學，做老師的小助手。再過幾天我就要跨出小學的校門。但六年的小學生涯令我難以忘懷。我要再接再厲，給自己的小學生涯劃上圓滿的句號。同時，滿懷信心的迎接新的集體。
學生自我保護發(fā)言稿篇十
大家好，我叫a。我是一個文靜的女孩，興趣愛好廣泛，我愛寫作、畫畫、唱歌，我曾寫過長篇小說，最近我正在醞釀寫《我的班級》的小說。在學校里，我很樂意當老師的小助手，同時，我也是大隊部的成員，我也愿意為學校盡一份力?，F在，我是一名高年級的學生了，我會更加奮進，給弟弟妹妹們做個好榜樣。謝謝大家！
我叫b，我是一位文靜又不失活潑的小女孩，也是一位全面發(fā)展積極向上的好學生，作為班干部，認真做好教師的小助手，開展力所能及的班級管理工作，被學校評為“品德優(yōu)秀學生”，被園區(qū)教育局評為“四好少年”。我的興趣廣泛，特別喜歡寫作，十多篇作文發(fā)表在正規(guī)報刊，我的事跡在《蘇州家庭教育》雜志上刊登，以上榮譽的取得要感謝為培育我們老師。今后，我將加倍努力。謝謝大家！
我叫c。我是一個比較內向的男生，但有許多好朋友，畫畫、寫字都是我引以為豪的強項。在家里，我也是一個孝敬父母的好孩子，但這些并沒有讓我驕傲，而是化為了前進的動力，在新的學期，大家和我一起努力吧！謝謝大家。
我叫d。我是一個活潑開朗的陽光男孩，我喜歡運動，最拿手的是短跑和跆拳道，曾經兩次破過校級紀錄，老師說這是難能可貴的優(yōu)點。我還喜歡看書，因為“書是人類進步的階梯?！倍覉孕?，好書能伴我一生。當然，我也有很多顯而易見的缺點，但我一定會改正，做最棒的自己！謝謝大家！
我叫e。我是一個文靜的女孩，我是四年級才轉學過來的，在同學老師的幫助下，我很快融入了新環(huán)境。我學會了乒乓操，加入了舞蹈隊，我快樂，我自信，所以我要感謝d2，感謝我們54班的每一個同學。如今我已經升上五年級了，是一名高年級的學生了，我將更加嚴格要求自己，更好地激勵和鞭策自己，爭取在各方面有長足的進步。謝謝大家！
我們正責中隊是一個以責為已任的大家庭，學習之責、工作之責、社會之責，如果每一個隊員都盡責地做一片美的葉子，那么我們中隊一定能長成一棵參天大樹！
學生自我保護發(fā)言稿篇十一
在常生活中，我們遇到過許多困難，都要自己來解決，在困難面前要冷靜下來，不要盲目自救。在我親身經歷中發(fā)生過一件事，就是我自己一個人的時候有一個陌生人跟蹤我。
在上一年的八月十五日的那一天晚上，那里是一個水庫，晚上有很多人去那里散步、騎車等等。到了那里，我?guī)е锉@著湖滑，那時候我已經離爸爸、媽媽遠了。突然發(fā)現有一個陌生人跟著我，我就慢慢的滑到邊，休息一下，那一個陌生人就慢慢的`踩，過了一會兒，我到了水庫中心的入口，我進去了。那里是一個涼亭。那個人看到了我進去了，他就拼命的踩單車，想繞一大圈在對面岸等我過去。不過，我直接從入口滑過對面的岸。剛到一個出口，我就遇到了一個單車對，起碼有十幾人。于是我就跟著那個單車對走。到了原來的位置等我爸爸、媽媽來接我。過了幾分鐘，那個陌生人來到了，他東張西望的樣子，讓我感到他此時心急如焚。
學生自我保護發(fā)言稿篇十二
每個人都得學會自我保護和在逆境下頑強的生存，即使是自己一個人，也要勇敢的活下去，遇到緊急的事情更要學會自我保護，不要一遇到危險就呆若木雞，不知道怎么辦，所以我們一定要學會自我保護。
湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫(yī)院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這就是一件外國學生自我保護，幫助自己遠離危險的故事。再讓我介紹一件我國自我保護的事例。
趙小銳是一名小學五年級的學生，從小就愛貪玩。又一次，他和同學們利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償地抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。”想到這，小銳做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然后仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著根據萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，他成功了！
總之，學會自我保護，是一件重要的事，它不但能在必要時給予我們幫助，還會為我們減少許多不必要的麻煩。
學生自我保護發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
有一天，我和媽媽去田莊臺購物。
我看見路旁堆滿了垃圾，無情的風帶著沙塵吹向我們，發(fā)出陣陣惡臭，塑料袋隨風飄動，一只和泥土打交道的小狗變成了“黑狗”，只見它四處張望，仿佛在說：“我的家在哪里？”我還看見大路上一個人扔了一個吃完的香蕉皮，差一點就把后面的人滑倒?！斑@簡直太可氣了！”我氣憤地邊說邊跑過去，把路上的香蕉皮扔到了垃圾箱。
如果人們再不保護地球，它以后將不再美麗。如果人們再砍伐樹木，地球上就失去綠色，也不能再有清新的空氣，也無法再防御沙塵暴；如果沒有了鳥，早上起來就聽不到動聽的音樂；如果沒有了水，我們的眼淚將成為最后一滴水。這個單元，我們學習了“一個小村莊的故事”這篇課文，主要講人們亂砍樹木結果小村莊消失的故事。所以，為了我們的地球，請大家要節(jié)約用水、用電，不有破壞公物，不隨地吐痰，不踩草坪。
我們要保護我們的家園，我一定要做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士！
我的發(fā)言結束了，謝謝大家！
學生自我保護發(fā)言稿篇十四
保護，看似兩個簡單的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊逃脫著改為：了灰狼的血口;北極冰川下，瘦弱的小魚擺脫海鷗的侵襲;最好用三個句子構成一組排比句更好。在現實生活中，年幼的我們也要學會自我保護。用動物的自我保護的重要說到人的自我保護，點題自然。
記得上次，早晨我一如既往的出了家門去上學，一如既往的面對著這個熟悉又危險的十字路口時，感覺少了點什么——立在馬路對面，那盞紅黃綠相交替閃爍的交通燈，此時已沒了訊號，只剩下漆黑一片。這時再看馬路上的車輛像奔流不息的江水，永無止境;又好似脫韁的野馬，馬不停蹄的飛馳而去，好像在嘲笑那進退兩難的`路人。場面描寫生動，很好的烘托了緊張的氣氛。我頓時心生恐懼。不知是不是心理作用，感覺車比平時更野了些，路也比平時擁擠了些。腦海不受控制的浮現出一例例交通慘案，不由得頭皮發(fā)麻，不寒而栗。時間卻不容許半點躊躇，轉眼間已經7點50了。兩旁舉目無親，我站在馬路邊有些不知所措了。劃線句子寫出了心理不斷變化的過程，很細膩。
我冷靜下來，這里的心理轉變有點突然，上面還不知所措，這里怎么也一下子就冷靜了，要交代清冷靜的原因：比如想起了平時媽媽對我國馬路的提醒，比如想起了書上說的過馬路的注意事項。環(huán)顧四周，忽然視線被一些涌入地鐵站的人吸引了，抬頭正好望見橫跨馬路，天橋似的地鐵通道。于是眼前一亮，心生一計。緊繃的神經頓時放松了許多，就好像在汪洋大海中抓到一根稻草，燃起了希望。心情的變化，表現了想出辦法的興奮。上了“天橋”不過檢票口，直接奔向對面的樓梯。站在馬路對面，看著被“征服”的車輛，嘴角終于揚起了驕傲的弧度。
這件事使我明白，遇事要沉著冷靜，在人生的漫漫長路上，要懂得自我保護。
學生自我保護發(fā)言稿篇十五
活動前言：常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長并不容易，若是我們一味的鋪張浪費就很容易導致樹木的匱乏，空氣質量的下降，因此讓孩子從小愛護樹木，保護環(huán)境還是很重要的!
活動目標：
1、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴重后果。
3、能運用已積累的知識經驗設計環(huán)保標志。
活動準備：
經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。
物質準備：布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動過程：
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。
1.師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。
2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1.小鳥喜歡生活在什么地方?
2.當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?
3.它的樹朋友到哪里去了?
4.樹木被砍伐了會帶來什么危害?
小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災、旱災;會出現沙塵暴，愛護樹木，保護環(huán)境(幼兒園活動教案)，幼兒教案《愛護樹木，保護環(huán)境(幼兒園活動教案)》。
三、怎樣保護我們的樹朋友。
組織幼兒互相討論。
小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。
四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。
結束后把設計好的標志投放到需要的地方。
【活動延伸】。
1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2.在園內開辟種植園地，開展種植活動。
學生自我保護發(fā)言稿篇十六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天是第xx個全國中小學生安全教育日，今天的主題為“學會自我保護，安全與我同行”。
據中國青少年研究中心的調查，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手。我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說，全國每天有大約一個班的學生在“消失”。同學們，生命無比珍貴，每個人的生命都只有一次。因此我們應該牢固樹立百善文明為先，萬事安全最重，文明在于細節(jié)處理，安全在于防患未然，珍愛生命，警鐘長鳴。下面我提出以下倡議：
1.要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。
2.要注意運動安全。上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。嚴防器械傷人。
3.要注意食品安全。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，不食過期食品，喝水要講衛(wèi)生，注意身體健康。
4.要注意交通安全。在大街上行走時要遵守交通規(guī)則，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況。橫穿馬路要走人行橫道。
5.要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，不要用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
6.不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話或110。
老師們、同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有擁有生命才能擁有生活。讓我們積極行動起來，努力提高安全意識、增強自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍視自己的安全，對自己負責、為他人著想，共同營造一個安全的學習環(huán)境和生活環(huán)境！
此刻，旭日初升，晴空萬里；校園里綠柳拂風，百花吐艷，一派生機勃勃、春意盎然的景象。就讓我們在和煦的春風里、在國旗下共同祝愿，讓我們遠離危險，一生平安！
學生自我保護發(fā)言稿篇十七
為了解目前我鎮(zhèn)青少年的自我保護能力現狀，查找青少年成長過程中存在的問題，以便增強廣大青少年的自我保護意識和能力，我鎮(zhèn)于20xx年10月8日聯合小河中學以“提高青少年自我保護能力與意識”為主題，在校園內向500名中學生發(fā)放了調查問卷，總共形成了100份有效問卷?，F將此次活動開展情況報告如下：
狀況1：衛(wèi)生安全與疾病防范。
當出現發(fā)熱、咳嗽、流涕等癥狀時，50%的青少年處理方式合理有效，會立即就醫(yī)，36.6%會告訴父母由父母決定；13.4%的會忍一忍，經受不住才會就醫(yī)。
狀況2：家庭防火。
調查中，96.5%的中小學生知道正確的火警電話。大多數青少年知道正確突發(fā)起火的前期應對方法，68.5%的中小學生與70.5%的中小學生知道如何應對油鍋與家用電器的突然起火；另外11.0%左右的中小學生遇到此類事件首先選擇向大人或警察求助。
狀況3：陌生人敲門。
獨自在家的時遇到有人敲門，99.1%的中小學生不會直接開門，其中64.5%的中小學生會詢問來訪者的身份，只會為熟人開門，25.5%的則一律不會開門，這些是比較安全的；另外，9.1%的青少年認為自己能判斷來訪者的好壞，會對他認為的“好人”開門。僅有0.9%的孩子會直接開門。
狀況4：網絡安全。
當被問及如有陌生網友相約見面時，大多數的青少年（85%）能保持高度警惕，不去見面；15%的青少年會根據心情前往見面。
狀況5：面對不良情緒。
與父母發(fā)生矛盾，非常委屈，73.4%的青少年會找人傾訴、緩解悲傷的情緒或者通過其他方式放松自己；20.9%的青少年會躲起來偷偷的哭；5.7%的青少年的處理方式會比較危險，會大聲哭鬧、砸東西泄氣，或者會用刀弄傷自己，甚至離家出走。
狀況6：安全出行與陌生人問路。
出門在外，大多數青少年能遵守基本的交通規(guī)則，72.4%和85.4%的青少年一般不闖紅燈并堅持走斑馬線。
當有陌生人問路，正好順路，再三邀請你上車幫她指路，72%的青少年不會答應，原因是不認識；28%的青少年有可能上車，其中3%的青少年會直接搭乘，幫助別人的同時方便自己，15%的選擇先通過言談舉止判斷這個人的好壞，會上“好人”的車，10%的會根據自己的需要選擇上車。
狀況7：吸煙與吸毒。
100%認為未成年人不應該吸煙，不抽煙，然而10.0%的青少年會礙于面子，出于禮節(jié)的接過別人的煙，但不會抽；99.6%的青少年認為吸食毒品對身體有害，0.4%的青少年還不知道毒品的危害。
狀況8：校園安全。
96.1%的青少年最近一年沒有遭受過恐嚇勒索；3.9%的青少年有過這種經歷，其中0.9%的青少年超過兩次。
如果遇到搶劫，90.4的青少年會首先選擇保護自己，不到萬不得已，不會硬拼；7.5%的青少年會攥住財物，大聲呼救；2.2%的青少年會與他搏斗，努力制服對方。
當在學校發(fā)現不明身份或者形跡可疑人員時，90.3%的青少年會及時報警或者報告老師，0.9%的不知道怎么辦，3.5%的不予理睬；5.3%的青少年應對方法比較魯莽，其中4.9%的學生會跟蹤他，0.4%的直接上去詢問。
當校園突發(fā)傷害事故時，78.9%的青少年首先選擇大聲呼救及時報告老師或報警，17.0%的青少年會立即躲起來，0.4%的青少年不知道怎么辦，3.6%的青少年比較沖動和危險，選擇沖上去與其搏斗或者勸說歹徒。
狀況9：大型集會的安全防范。
參加大型集會，遇到有人鬧事，86.3%會遠遠走開，并及時通知維持秩序的人員或者警察；13.7%的青少年選擇沖上前去湊熱鬧，或者在邊上起哄。
狀況10：遇到暴風雨與雷電。
遇到雷電、暴風雨天氣，74.9%會盡量呆在空曠的地方上，不用通訊工具；25.1%的青少年會躲在樹下或屋檐下，并用手機聯系自己的家人。
狀況11：應對溺水。
如發(fā)現有人溺水，92.1%的青少年會給溺水者拋救身圈或樹枝、繩索等工具，并及時向大人求救；6.6%的青少年會自己下水營救；1.3%的青少年選擇趕緊離開現場；如自己溺水，90.7%的青少年會配合前來營救的人，放松身體，讓對方托著自己的腰部；9.3%的青少年緊緊抱住對方身體，緊緊抓住營救人員的胳膊和腿。
狀況12：遇到踩踏事件。
在遇到擁擠人群把自己擠倒，57%的學生會設法靠近墻角身體卷成球形，雙手緊扣腦后；43%的學生缺乏自我保護。
二、青少年安全教育知識來源調查結果。
調查結果顯示，青少年的安全教育知識來源于學校教育的占80.2%；來自于家庭教育的占70.9%；來源于社會生活和電視、報紙等媒體的各占55.5%?？梢?，青少年的安全教育知識主要來自于學校，再由家庭教育與社會生活經驗等對其進行有效補充。
三、存在問題。
青少年的自護教育成效顯著，有些方面仍需進一步完善。
1、青少年的安全自護知識仍需完善。
絕大多數的青少年掌握基本的安全自護知識，然而，部分內容還是比較薄弱。如：
（3）當被擁擠的人群被擠倒了，僅有41.8%青少年能正確應對，靠近墻角，身體蜷成球形，雙手在頸后緊扣；58.2%的青少年處理方式比較危險，或是趴著不動，或是支撐著站起來，或是抱住行人的腿，或是大聲呼救。
2、現有的.教育方式有待豐富與補充。
青少年最歡迎的安全教育形式從高到低依次是電影放映（47.6%），安全講座（39.6%），圖片、文字等宣傳（33.9%），現場模擬（體驗）（33.0%），安全情景?。?9.5%），安全知識問答（21.6%），英雄事跡報告（7.9%），現身說法（4.0%），其他（3.5%）。目前，能提供的教育方式相對比較單一，需要進一步豐富與補充。
四、我們的建議。
1、積極參加青少年自護教育，掌握自我保護的常識和技能，不斷提高自我保護能力。
2、認真學習《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)，提高自己的法制觀念和明辨是非的能力，學會用法律保護自己。
3、正視自己存在的心理問題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長、老師、朋友溝通交流或向專業(yè)機構咨詢。
4、遇到一些嚴重的突發(fā)事件，不要意氣用事，應沉著冷靜，不要做無謂的犧牲。
5、遠離黃賭毒，不與這樣的人員交往，遇到這些人員應及時報警。
6、牢記常用的緊急電話：110匪警120醫(yī)療122交通事故119火警。
學生自我保護發(fā)言稿篇十八
我們此刻的生活能夠說是豐富多彩，可是還依然存在著危險。這些可惡的“危險”就是在人們疏忽防范意識的漏洞里鉆進去的。
星期四的午時，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
我們去小店買好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣貌，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎樣回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了?！拔摇睂δ吧苏f：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這一件自我保護的事都給了我很大的震撼。由此，我得出了自我的答案：1.我們遇到危險時不能坐以待斃，要憑借自我的智慧與勇氣，勇敢應對這些對我們生命有威脅的惡魔。2.不要吃陌生人的食物，正確運用自我的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學生自我保護發(fā)言稿篇十九
記得父母常常告訴我，從小要學會自我保護，生命屬于我們只有一次，我們要珍惜生命，就要學會自我保護是生活中不可缺少的。
記得一個星期天，父母都去上班了，家里就我獨自一人，有人按響了門鈴，我問：“你是誰？”他說是我爸爸的朋友，但我從門眼兒里看見一位不認識的叔叔，我就問他：“你找我爸爸干什么？”他說要談工作的事，我感覺他像一個騙子，如果是爸爸的朋友會打爸爸的手機，聯系好了才會來。我又問他：“您知道我爸爸的名字嗎？”他支支吾吾……就想起父母對我說的話，不能隨便給陌生人開門，我便說：“等我爸爸回來您再來吧！”
從這件事讓我明白了遇到陌生人要用智慧去抵擋，不能輕易相信他們的花言巧語，這些小常識對我們非常重要，同學們要記住哦！
學生自我保護發(fā)言稿篇二十
記得有一次，爸爸、我、張叔叔和小明一齊到奧帕拉拉水上樂園去玩，我和小明在玩大海嘯，而爸爸和張叔叔卻認為很無聊，就到別的地方去玩了，當我和小明上岸時，找不到了我們的爸爸，看著身邊來來往往的人，看著一個個孩子和他們的爸爸媽媽在一齊玩耍，我頓時感覺天昏地暗，心里又害怕又焦急：爸爸在哪呢，要是有壞人該怎樣辦？于是我和小明就開始了地毯式搜索，搜索了半個樂園還沒找到，在這千鈞一發(fā)之刻，我心生一計，到廣播處用大喇叭讓爸爸來這兒找我們，我把爸爸的名字和張叔叔的名字告訴了廣播員，廣播員一廣播，果不其然，一會兒爸爸就找到了我們。
是啊，不管遇到什么事，不要慌張，要冷靜，動動腦筋，換個方法去試一試，說不定會有更好的效果。
學會自我保護是一件多么重要的事?。∷坏茉诒匾獣r給予我們幫忙還能令我們減少許多不必要的麻煩。