總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的重要方式。總結(jié)的結(jié)構(gòu)要合理，包括引言、主體和結(jié)論等部分。這些總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)，對(duì)我們寫(xiě)總結(jié)有很好的借鑒作用。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的疫情防控線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)學(xué)檢查工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我校認(rèn)真檢視存在的問(wèn)題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線(xiàn)上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線(xiàn)上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員到崗；
建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生全員在線(xiàn)，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理
完善校園防控細(xì)則，確保線(xiàn)上教學(xué)期間到校工作教師的安全。
三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量
1.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)，自3月2日起，動(dòng)員所有考試學(xué)科老師錯(cuò)時(shí)有序到校集體備課，不僅鉆研教材、進(jìn)度和線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)問(wèn)題，還把重點(diǎn)放在線(xiàn)上教學(xué)管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求各年級(jí)部部長(zhǎng)深入備課室，對(duì)各備課組集體備課進(jìn)行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，更注重落實(shí)結(jié)果。
強(qiáng)化線(xiàn)上檢測(cè)，制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測(cè)質(zhì)量，并要求教師做到過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)督，結(jié)果及時(shí)反饋。強(qiáng)化家校共育機(jī)制，動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢(shì)，力保學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的效果。
3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長(zhǎng)管理。線(xiàn)上教學(xué)不同于實(shí)地班級(jí)教學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來(lái)的一系列行為心理問(wèn)題等，及時(shí)向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開(kāi)一次視頻會(huì)議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時(shí)，從心理上、生活上給學(xué)生以關(guān)懷，并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線(xiàn)上教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育做到多措并舉。
四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全。
1.完善各項(xiàng)日?qǐng)?bào)臺(tái)賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，堅(jiān)持登記上報(bào)，確保無(wú)遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，實(shí)行特殊時(shí)期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來(lái)抓，牢固樹(shù)立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保校園及周邊環(huán)境的安全。
設(shè)專(zhuān)人對(duì)線(xiàn)上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修，對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為線(xiàn)上教學(xué)工作提供保障。
對(duì)防疫物資的使用落實(shí)到人，責(zé)任到人，逐級(jí)負(fù)責(zé)，確保校園疫情防控工作落地落實(shí)。重點(diǎn)場(chǎng)所消殺及時(shí)。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)日常的消殺工作，對(duì)教學(xué)樓、辦公室、會(huì)議室、食堂等重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日消殺，確保各工作場(chǎng)所清潔衛(wèi)生。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇二
疫情不退，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實(shí)停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已有一段時(shí)間，說(shuō)到網(wǎng)課，那就不得不說(shuō)一說(shuō)我的“主播”經(jīng)歷。
說(shuō)實(shí)話(huà)網(wǎng)課一開(kāi)始我心里是特別抵觸的，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽(tīng)到年級(jí)主任劉興春給我打電話(huà)說(shuō)：“恩，咱們體育課可不能停啊。”那一刻，我感覺(jué)自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒(méi)有場(chǎng)地?沒(méi)有器材?訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少?動(dòng)作幅度大了會(huì)不會(huì)擾民?這些問(wèn)題該怎么解決?”結(jié)果年級(jí)主任劉興春說(shuō)：“沒(méi)事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話(huà)，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時(shí)候被困難打敗過(guò)?有困難，那就克服困難。沒(méi)有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒(méi)有場(chǎng)地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開(kāi)始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開(kāi)始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺(jué)。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，長(zhǎng)時(shí)間宅在家里，大人無(wú)聊透頂，更別提孩子了。有沒(méi)有可以讓家長(zhǎng)跟著一起做的運(yùn)動(dòng)?有沒(méi)有能夠提高家長(zhǎng)與親子之間感情的游戲?帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長(zhǎng)學(xué)生一起動(dòng)起來(lái)。
為了當(dāng)好“主播”，讓家長(zhǎng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來(lái)，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長(zhǎng)朋友身體因素，可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳，教授給家長(zhǎng)，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對(duì)于青春期叛逆的孩子來(lái)說(shuō)意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù)，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說(shuō)，中考體育項(xiàng)目肯定用的著。
精心準(zhǔn)備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開(kāi)始上，這樣他們也有興趣，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長(zhǎng)們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生告訴我她的家長(zhǎng)特別喜歡我，我感覺(jué)準(zhǔn)備的是值得的。再后來(lái)上課，在我愛(ài)人的鼓勵(lì)下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開(kāi)始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺(jué)得上課效果肯定特別好，然后我滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會(huì)，這讓我感到很失望，我無(wú)法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，看不到動(dòng)作，也就沒(méi)有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會(huì)，看我看來(lái)小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會(huì)，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會(huì)了，身體還學(xué)不會(huì)。所以后面上課我就換了上課方式。
這場(chǎng)疫情，打亂了我們的生活，對(duì)于老師、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒(méi)有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)候，我在校園等你們回來(lái)。
2020年春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季，是我任教30年來(lái)特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔?，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來(lái)的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過(guò)山車(chē)似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來(lái)相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語(yǔ)組全體老師也不時(shí)地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì)議，有時(shí)利用云視訊，有時(shí)利用微信，大家各抒己見(jiàn)。我試著先使用手機(jī)上的錄視頻功能，但是錄出來(lái)的畫(huà)面非常不清晰，而且手機(jī)在拿的過(guò)程中有抖動(dòng)的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以?xún)?nèi)，兆數(shù)太大沒(méi)有辦法分享到微信群里;后來(lái)又聽(tīng)朝霞、瑞霞說(shuō)可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫(huà)面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過(guò)25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語(yǔ)老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點(diǎn)是：講解時(shí)間太短，孩子們不能很清晰地聽(tīng)懂老師講的什么;教師不能很好地進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一致感覺(jué)效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。
這時(shí)聽(tīng)巧歌、朝靜說(shuō)用釘釘直播效果會(huì)更好。釘釘直播?一開(kāi)始我真有點(diǎn)懵了!什么是釘釘直播?我這個(gè)年紀(jì)會(huì)學(xué)會(huì)嗎?連續(xù)兩個(gè)晚上我都沒(méi)有休息好，腦子里一直在想如何學(xué)會(huì)直播這個(gè)事情。管它呢?只要?jiǎng)e人會(huì)學(xué)會(huì)，我也一定要學(xué)會(huì)，不能掉隊(duì)，不能拖大家的后腿，更何況四年級(jí)整級(jí)英語(yǔ)在等著我呢，近400個(gè)孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒(méi)有退路。我暗暗地告訴自己，不會(huì)也必須得學(xué)會(huì)，無(wú)論遇到多大的困難。于是開(kāi)始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請(qǐng)教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ堋０嘀魅瓮瑫r(shí)也在完善班級(jí)釘釘群，一直到2月8號(hào)下午，先在釘釘英語(yǔ)群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫(xiě)在本子上，終于學(xué)會(huì)了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。
10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開(kāi)始準(zhǔn)備電腦、u盤(pán)、課件、課本、甚至茶杯等。打開(kāi)書(shū)、打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開(kāi)始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不?！?點(diǎn)50打開(kāi)直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過(guò)程還算流暢，心情也慢慢放松下來(lái)。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見(jiàn)，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來(lái)與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽(tīng)懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時(shí)也就收獲了快樂(lè)。
下午開(kāi)始打開(kāi)釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)，一會(huì)釘釘，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信，忙得不亦樂(lè)乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，上傳的書(shū)寫(xiě)作業(yè)利用微信編輯功能一頁(yè)一頁(yè)批改，并記下錯(cuò)誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號(hào)我們開(kāi)始同步收看河南教育廳利用有線(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書(shū)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。
一天一天就這樣忙碌而充實(shí)著，緊張并快樂(lè)著!
也想問(wèn)一聲孩子們，你們掌握每天學(xué)的知識(shí)了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，希望你們都在努力著!
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇三
一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿(mǎn)頭大汗，又一次束手無(wú)策。
最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)2根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線(xiàn)上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線(xiàn)上教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)3一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的.生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線(xiàn)授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線(xiàn)上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線(xiàn)上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線(xiàn)上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇四
疫情當(dāng)前，全民宅家，開(kāi)學(xué)臨近，教育部分提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線(xiàn)女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開(kāi)始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果大大提升！
我就自己的做法和感悟做以下匯報(bào)：
和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢(xún)同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉(cāng)皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問(wèn)、學(xué)生練習(xí)能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。
“停課不停學(xué)，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個(gè)很好的資源，學(xué)生們能近距離的聽(tīng)到名師的課，我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)。當(dāng)決定借助名師課堂的時(shí)候，又有一個(gè)問(wèn)題困擾我，名師平時(shí)面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的孩子，而且這次錄播課是無(wú)生授課，我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽(tīng)了一節(jié)，覺(jué)得一定要配合我們的講解才能適應(yīng)我們的學(xué)生，暫停鍵就幫上了大忙，需要做練習(xí)的時(shí)候、需要提問(wèn)的時(shí)候、需要強(qiáng)化知識(shí)的時(shí)候、需要補(bǔ)充知識(shí)或習(xí)題的時(shí)候。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線(xiàn)上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。
作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線(xiàn)上的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)，兩次班會(huì)課，主題都是圍繞這次疫情展開(kāi)，目的在于讓孩子們靜下心來(lái)思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。
這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。從開(kāi)展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽(tīng)其他老師的課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
天使在前線(xiàn)，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書(shū)又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動(dòng)，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要面對(duì)未來(lái)，盡我們所能做我們想做的事情。
祝福武漢，祝福湖北祝福我們偉大的祖國(guó)。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇五
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求，xx縣向陽(yáng)小學(xué)積極行動(dòng)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記教書(shū)育人使命，如期線(xiàn)上“開(kāi)學(xué)”，為向陽(yáng)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日，線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)月之久，為更好地梳理線(xiàn)上教學(xué)情況，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際對(duì)線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結(jié)方能成長(zhǎng)。全校六十多名教師上交了個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真，有感而發(fā)。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過(guò)總結(jié)所得，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，發(fā)揮優(yōu)勢(shì);總結(jié)所失，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足;總結(jié)難疑點(diǎn)，化難為易，解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精。每位老師都在線(xiàn)上教學(xué)中提高了能力，每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長(zhǎng)。
根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，4月18日上午向陽(yáng)小學(xué)教師齊聚云端，召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì)議。會(huì)上高麗娜副校長(zhǎng)和xx主任對(duì)前一階段線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。
x校長(zhǎng)從“常規(guī)教學(xué)，抓牢抓實(shí);在線(xiàn)直播，高效高質(zhì);作業(yè)批改，準(zhǔn)確精細(xì);集體備課，有效扎實(shí);教研活動(dòng)，群策群力;五向?qū)W子，精心評(píng)比;特色活動(dòng)，多彩多姿”七個(gè)方面總結(jié)了我校線(xiàn)上教學(xué)工作的成績(jī)，對(duì)班主任教師、教研組長(zhǎng)、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表?yè)P(yáng)，同時(shí)也對(duì)未來(lái)線(xiàn)上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求。
最后，xx主任強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命，鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線(xiàn)上集備、教研組活動(dòng);要鉆研課標(biāo)、參考書(shū)及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費(fèi)有效時(shí)間;對(duì)特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護(hù)、體育鍛煉、居家勞動(dòng)及保障睡眠等。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題，我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高，創(chuàng)新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的，因?yàn)槠椒驳奈覀冇米约旱呐?，打贏了一場(chǎng)不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無(wú)情的，可我們的教育是有愛(ài)的!教師的一生，就是在守望中堅(jiān)持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開(kāi)!
疫情當(dāng)前，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下：
依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的用眼，學(xué)?？茖W(xué)地安排好課程表和時(shí)間表，讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況，我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
備課是教育教學(xué)工作的前提條件，準(zhǔn)備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線(xiàn)上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時(shí)，還可以聆聽(tīng)空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過(guò)程，從而查漏補(bǔ)缺，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
早讀我會(huì)在屏幕上出示具體的讀書(shū)要求，讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)音放聲朗讀，聽(tīng)到個(gè)別同學(xué)朗讀過(guò)程中錯(cuò)誤的讀音，及時(shí)糾正。并通過(guò)釘釘在線(xiàn)課堂舉手、點(diǎn)名等功能，對(duì)學(xué)習(xí)的古詩(shī)和課文進(jìn)行單獨(dú)提問(wèn)背誦，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
空中課堂為我們順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)送來(lái)及時(shí)雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟智慧的大門(mén)。經(jīng)過(guò)兩三天的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒(méi)有方向，看后做課堂筆記不知寫(xiě)什么。為解決觀看視頻的效果，在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后，對(duì)于本課的重難點(diǎn)，我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
做學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真聽(tīng)課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享+圈點(diǎn)勾畫(huà)+評(píng)語(yǔ)+打回訂正。運(yùn)用評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享，為學(xué)困生樹(shù)立榜樣，確立目標(biāo)。
老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定;運(yùn)用打回訂正，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)訂正二次批閱，利用圈點(diǎn)勾畫(huà)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會(huì)議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞的背誦，并采用星級(jí)評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課，讓學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明，在開(kāi)展清明節(jié)主題班會(huì)的同時(shí)，我推薦學(xué)生觀看電影《長(zhǎng)津湖》，深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國(guó)家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開(kāi)展英雄故事交流會(huì)!
“音”為有愛(ài)“樂(lè)”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力，在音樂(lè)課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)陪伴學(xué)生度過(guò)這場(chǎng)疫情。通過(guò)線(xiàn)上音樂(lè)課，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來(lái)的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動(dòng)，使學(xué)生在家中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動(dòng)小技巧，逐步養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
此次疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)，暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過(guò)觀察學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，各種活動(dòng)的參與情況，可以看出大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子用心，正向引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇六
為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校擴(kuò)散傳播，積極響應(yīng)國(guó)家提出的“停課不停學(xué)”的號(hào)召，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進(jìn)，根據(jù)中心校和我校的組織安排，我們?nèi)缙陂_(kāi)始了第三周的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
自開(kāi)課以來(lái)，每天新課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，每節(jié)直播課開(kāi)始前20分鐘，在釘釘學(xué)習(xí)群分享直播鏈接，并督促同學(xué)們提前進(jìn)行打卡、候課，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
每天直播開(kāi)始后，我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)，觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好相關(guān)筆記。直播結(jié)束10分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足，完善本節(jié)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)與孩子們進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，加深印象，講解拓展練習(xí)。
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過(guò)家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，督促大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo);對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次詳解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。
通過(guò)這三周的線(xiàn)上教學(xué)工作，我們都經(jīng)歷了陌生到熟練的轉(zhuǎn)變，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下：
1、線(xiàn)上操作不太熟悉，用手機(jī)進(jìn)行直播教學(xué)，有很大的局限性。
2、個(gè)別同學(xué)由于一些實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，不能按時(shí)收看直播內(nèi)容，作業(yè)不能按時(shí)提交。
3、提交的作業(yè)中，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，落實(shí)不到位。
五、采取措施。
1、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固工作，及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、微信溝通，了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
2、采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、不能及時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí)的同學(xué)，提醒看直播回放，進(jìn)行二次鞏固。
4、強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)一定要干凈、整齊。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)工作，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍。一切聽(tīng)從中心校和學(xué)校的安排，互幫互學(xué)，提高自己，服務(wù)于學(xué)生，真正做到“停課不停教不停學(xué)”。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇七
九年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，根據(jù)國(guó)家、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求，我校迅速出臺(tái)了《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)期間在線(xiàn)學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》，四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求，詳細(xì)制定了“聽(tīng)課不停學(xué)”的具體方案，扎實(shí)開(kāi)展“線(xiàn)上課堂”教學(xué)，做到了延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響，尤其是對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的影響，并收到了良好的效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā)，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)!現(xiàn)將此階段的線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)如下：
段委會(huì)在前期經(jīng)過(guò)對(duì)多種直播平臺(tái)的測(cè)試，確定了以釘釘為主的在線(xiàn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn)，做好了開(kāi)課準(zhǔn)備及備詢(xún)工作。
2.九年級(jí)各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表，制訂出完備的備課分工表，同時(shí)借助xx市智慧教育云平臺(tái)中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測(cè)星”中的電子備課、精品微課、練習(xí)檢測(cè)等教學(xué)資源為主要參照，形成備課材料。
3.學(xué)段以班級(jí)為單位，各班提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)。做好網(wǎng)上開(kāi)課的動(dòng)員工作，家校協(xié)同，形成合力，網(wǎng)課的順利開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
1.線(xiàn)上學(xué)科教研。
(1)線(xiàn)上教學(xué)籌備期的教研。在線(xiàn)上教學(xué)籌備期，全體九年級(jí)教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，放慢教學(xué)速度，爭(zhēng)取講一點(diǎn)、學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)，最終九年級(jí)集體備課實(shí)行“三備”模式，“一備”即首備人首備，“二備”通過(guò)集體教研進(jìn)行研討，分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”。整個(gè)過(guò)程中，要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專(zhuān)題，科學(xué)設(shè)定各專(zhuān)題教學(xué)課時(shí)數(shù)，然后其他教師就各自最拿手的專(zhuān)題進(jìn)行備課，完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作，形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)各科每周開(kāi)展線(xiàn)上集體教研。以教研組為單位每周開(kāi)展網(wǎng)上教研，通過(guò)集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各年級(jí)各班利用釘釘云平臺(tái)直播功能開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。
(3)部分學(xué)科開(kāi)展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作，就各自最拿手的專(zhuān)題進(jìn)行備課，整合教學(xué)資源，形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì)，以全體九年級(jí)學(xué)生為單位開(kāi)展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源，感受不同教師的授課風(fēng)格。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)以來(lái)，班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展和實(shí)施對(duì)于班主任和任課老師們都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，針對(duì)九年級(jí)班級(jí)教學(xué)工作，我們主要做了以下探索：
(1)線(xiàn)上教學(xué)流程的確定。開(kāi)課以后，各班結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋，不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃，各班逐漸形成了一套比較完整的線(xiàn)上教學(xué)流程，從早讀督促、線(xiàn)上教學(xué)、午練午修、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí)，各位老師通過(guò)釘釘、微信、小組群自主提醒、互助學(xué)習(xí)等方式，保證每位同學(xué)在線(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí)、扎實(shí)!
(2)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果不斷改進(jìn)，不斷完善。段委會(huì)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)、各備課組的教研會(huì)定期召開(kāi)，大家都致力于線(xiàn)上課堂的高效化改進(jìn)，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋，慢慢地形成了適合九年級(jí)學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法，老師們由開(kāi)始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動(dòng)更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài)，大家授課過(guò)程中盡可能增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂連麥、線(xiàn)上答疑、評(píng)論作答等形式，提升學(xué)生的參與度和專(zhuān)注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，極大提高課堂效率，近期九年級(jí)還進(jìn)行了線(xiàn)上第一次月考，讓孩子們及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，調(diào)整備考狀態(tài)，更加有力的備戰(zhàn)中考!
(3)班主任及任課老師的配合。教師個(gè)人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線(xiàn)上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋。教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)生思想教育常抓不懈。學(xué)段以班級(jí)為單位，由班主任組織每周一次的班會(huì)課，除必不可少的疫情防控知識(shí)外，還有每周線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)生對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)由開(kāi)始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會(huì)課及時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo);距離中考一百天之際，九年級(jí)還發(fā)布了對(duì)全體學(xué)生的一封信，引起了學(xué)生及家長(zhǎng)們強(qiáng)烈的情感共鳴，起到的非常好的教育引導(dǎo)作用。
3.線(xiàn)上體育鍛煉不間斷。
疫情期間，九年級(jí)體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南。根據(jù)指南要求，體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽(yáng)光大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行中考體育備練，練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等，每次練習(xí)20分鐘，每天練習(xí)兩次，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合。同時(shí)，為了同學(xué)們的身心健康，在晨讀時(shí)間增加了每日健康填報(bào)環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操、緩解視力疲勞。
4.家校協(xié)同，共同促進(jìn)。
除定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解孩子們的心理狀態(tài)，和家長(zhǎng)一起針對(duì)性地對(duì)孩子心理輔導(dǎo)，共同幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理開(kāi)擾，并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，誠(chéng)心地溝通和交流使九年級(jí)的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，在學(xué)生和家長(zhǎng)的配合下，我們摸索中前進(jìn)，積極解決遇到的各種問(wèn)題。中考遇上疫情，不管是學(xué)校老師還是考生家庭，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時(shí)光。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)后擁有比別人更快的步伐。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇八
今日做法：
1.教師通過(guò)各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。
4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語(yǔ)文線(xiàn)上輔導(dǎo)完成。
5.把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員，方便了任課老師上課。
6.為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強(qiáng)制。
7.在互動(dòng)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)，學(xué)生對(duì)在線(xiàn)上表?yè)P(yáng)很在乎，他知道在線(xiàn)的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽(tīng)到，一旦被表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表?yè)P(yáng)了，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng)。
效果如何：
相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺(jué)家長(zhǎng)心態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問(wèn)題。
教師對(duì)著手機(jī)，電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來(lái)回切換，怕錯(cuò)過(guò)消息。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長(zhǎng)，又有兩個(gè)孩子，沒(méi)有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽(tīng)課。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇九
2021年，因新型冠狀病毒肺炎疫情，全國(guó)人民經(jīng)歷了“宅家過(guò)年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來(lái)了首次“居家學(xué)習(xí)”的開(kāi)學(xué)季，老師們也成為“線(xiàn)上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為小學(xué)教師，我們少華二小全體數(shù)學(xué)教師對(duì)本次“線(xiàn)上教學(xué)”的過(guò)程都感受頗豐。
教師成長(zhǎng)的基本途徑之一就是“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”。面對(duì)這特殊的開(kāi)學(xué)季，如何上好“線(xiàn)上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì),她們用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開(kāi)云霧。陳榮芳校長(zhǎng)在數(shù)學(xué)組周四教研會(huì)中提出“線(xiàn)上教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自學(xué)——指導(dǎo)——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線(xiàn)上教學(xué)的操作思路；為了進(jìn)一步使線(xiàn)上教學(xué)有效的開(kāi)展，韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線(xiàn)上課”必須掌握的幾個(gè)要點(diǎn)：如一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋和評(píng)價(jià)，建議大家采取線(xiàn)上實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，同時(shí)也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線(xiàn)上教學(xué)”這份特殊使命下，作為一名一線(xiàn)教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見(jiàn)證我們的努力和付出。
在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研究，但是借助什么工具完成“線(xiàn)上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最棘手的問(wèn)題，尤其是對(duì)信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎?正在我困惑和焦慮的時(shí)候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級(jí)群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說(shuō)明。同時(shí)，他們對(duì)于大家容易出錯(cuò)或難于掌握的技術(shù)采用一對(duì)一的語(yǔ)音指導(dǎo)。陳榮芳校長(zhǎng)、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線(xiàn)模擬，力爭(zhēng)讓每位教師都能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對(duì)做好本次“線(xiàn)上教學(xué)”有了足夠的信心。
教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對(duì)于“線(xiàn)上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容；相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群，老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題和疑惑，并鼓勵(lì)大家相互瀏覽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受，然后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線(xiàn)上批閱和個(gè)別輔導(dǎo)，既有效檢測(cè)教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本次線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒(méi)有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學(xué)生實(shí)情的教學(xué)路徑，才能將線(xiàn)上教學(xué)落到實(shí)處。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十
光陰似箭日月如梭，__年即將過(guò)去，嶄新的__眼看到來(lái)，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次。
園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。講奉獻(xiàn)，作表率，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話(huà)式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調(diào)，教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、安全方面。
時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線(xiàn)路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
責(zé)任書(shū)：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書(shū)，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。
安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)方面。
我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，先后開(kāi)展了“家訪(fǎng)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見(jiàn)，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
20__年_月_日。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的2022疫情老師線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線(xiàn)直播。
二、簽到情況。
直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
三.教學(xué)過(guò)程心得。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫(xiě)，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類(lèi)計(jì)劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備方面。
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
二、課堂管理及教學(xué)方面。
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們?cè)缛栈貧w校園!
1.今日做法。
今天五年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)的是古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng)。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，一節(jié)課的.視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以?xún)?nèi)，留出機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
下午快樂(lè)習(xí)字環(huán)節(jié)對(duì)上午所涉及的生詞進(jìn)行書(shū)寫(xiě)鞏固。在線(xiàn)答疑環(huán)節(jié)，針對(duì)上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫(xiě)作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，督促學(xué)生及時(shí)訂錯(cuò)。
2.問(wèn)題：
今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》較以前學(xué)的古詩(shī)題目長(zhǎng)，內(nèi)容不好理解，所以學(xué)生的錯(cuò)誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯(cuò)字，詩(shī)句中也有幾個(gè)默寫(xiě)的易錯(cuò)點(diǎn)：仞”“岳”“摩”
“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)誤。另外，有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語(yǔ)音沒(méi)有默寫(xiě)的圖片。
3.改進(jìn)措施：
充分利用釘釘群里作業(yè)各項(xiàng)功能激勵(lì)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力，作業(yè)批改后集中對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行匯總講解，以便學(xué)生糾錯(cuò)并鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反映情況，加強(qiáng)交流，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的覺(jué)悟，爭(zhēng)取克服個(gè)體困難，保證高效學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來(lái)總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì)。
首先我認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力，同時(shí)滿(mǎn)足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶(hù)就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代的教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情出現(xiàn)以來(lái)，我校高度關(guān)注疫情，根據(jù)___對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作出的重要指示批示，中共中央、國(guó)務(wù)院和省、市、區(qū)和區(qū)教育局有關(guān)疫情防控工作相關(guān)精神，嚴(yán)格落實(shí)__區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際部署學(xué)校防控工作?，F(xiàn)就近期疫情防控工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下。
(一)積極部署防控工作。一是學(xué)校及時(shí)召開(kāi)班子會(huì)，傳達(dá)區(qū)教育局關(guān)于新型冠狀病毒肺炎防控會(huì)議精神，擬定學(xué)校防控工作方案和預(yù)案，并就疫情防治，疫情報(bào)告，輿情控制等進(jìn)行安排。二是召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控會(huì)議精神，對(duì)區(qū)教育局關(guān)于疫情防控的要求進(jìn)行具體安排部署，同時(shí)擬定學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案和疫情防控期間教育教學(xué)工作方案，進(jìn)行全校師生防控摸排工作。三是進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局相關(guān)會(huì)議精神，落實(shí)師生排查、建立師生出行防控臺(tái)賬，開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備工作。四是組織專(zhuān)人對(duì)學(xué)校每天的疫情防控工作情況進(jìn)行及時(shí)匯報(bào)。
(二)抓實(shí)疫情防控工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定針對(duì)性的安排部署措施，開(kāi)展輿情引導(dǎo)，做好校園每日的消毒工作;二是做好防控宣傳工作。通過(guò)學(xué)校工作群和班級(jí)群發(fā)布疫情相關(guān)的培訓(xùn)知識(shí)。多措并舉，正確引導(dǎo)廣大師生提升自我防范意識(shí);三是開(kāi)展師生疫情防控排查;四是加強(qiáng)學(xué)校區(qū)域的安保防控。制定防控預(yù)案，在校門(mén)口設(shè)立提示標(biāo)志和二維碼，對(duì)校園公共區(qū)域及學(xué)生宿舍進(jìn)行消殺，專(zhuān)門(mén)設(shè)置廢棄口罩收集桶等，全力做好疫情防控。
(三)開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)防控工作。4月7日，我校全體教師返崗返校，及時(shí)召開(kāi)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作會(huì)議，并邀請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院專(zhuān)業(yè)人員對(duì)我校全體教師進(jìn)行全面的疫情防控知識(shí)宣傳。4月13日，初三年級(jí)19名學(xué)生入校復(fù)學(xué);4月16日，四、五、六年級(jí)和初一、二年級(jí)學(xué)生入校復(fù)學(xué);學(xué)生入校前全部上交入校健康信息審核表，并安排人員對(duì)入校學(xué)生進(jìn)行逐一測(cè)量體溫，學(xué)生全部正常，符合開(kāi)學(xué)學(xué)生入校條件;一、二、三年級(jí)學(xué)生將計(jì)劃于4月19日開(kāi)學(xué)，并將確保學(xué)生能夠按時(shí)正常入學(xué);學(xué)生入學(xué)、放學(xué)、就餐等都采用錯(cuò)峰進(jìn)行，確保不出現(xiàn)聚集性的現(xiàn)象發(fā)生。
二、存在的問(wèn)題。
為防控疫情、為開(kāi)學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，學(xué)校還需采購(gòu)相關(guān)的防控物資，如口罩、消毒液、防護(hù)服、額溫槍等，但目前市場(chǎng)采購(gòu)困難，學(xué)校資金缺口較大，望得到上級(jí)相關(guān)部門(mén)的支持。
三、下一步工作的打算。
1.認(rèn)真做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，密切關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)和上級(jí)通知要求，做好疫情防控工作，確保師生生命健康安全。
2.做好每日的校園消殺工作和疫情防控各項(xiàng)物質(zhì)與環(huán)境準(zhǔn)備工作。
3.根據(jù)教學(xué)工作與預(yù)案進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作。
4.繼續(xù)做好疫情防控“零報(bào)告”、“日?qǐng)?bào)告”工作，認(rèn)真完成所有師生每日的排查工作。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關(guān)，舉國(guó)防，閉萬(wàn)戶(hù)。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)2020教師疫情防控工作總結(jié)_疫情防控工作心得體會(huì)5篇，希望大家喜歡。
2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國(guó)人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒(méi)有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過(guò)那一段特殊時(shí)光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過(guò)電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見(jiàn)無(wú)數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個(gè)無(wú)知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng)的安寧，2020年，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，能做些什么?于是，我義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線(xiàn)上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。
二、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地。
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門(mén)居委會(huì)，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門(mén)口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測(cè)體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來(lái)腰已經(jīng)疼得直不起來(lái)。有時(shí)常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車(chē)從測(cè)量體溫處飛奔而過(guò)，我們秉承著“不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原則，弓著腰也要追過(guò)去幫他測(cè)量，讓所有人都安心。雖然開(kāi)頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門(mén)口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格，也都沒(méi)有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來(lái)，口罩反復(fù)掉下來(lái)，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺(jué)。
特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒(méi)敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”
志愿者過(guò)程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來(lái)來(lái)往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧?kù)o的夜晚異常地漫長(zhǎng)!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門(mén)口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門(mén)口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時(shí)。
志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱(chēng)贊“有你們?cè)?，我們放心多?”一位阿姨，我都好沒(méi)來(lái)得及看見(jiàn)她的樣子，只看見(jiàn)突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽(tīng)到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒(méi)了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書(shū)育人的本職使命，我開(kāi)始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來(lái)的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。
花從春走過(guò)，留下縷縷芳香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過(guò)，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過(guò)，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號(hào)角。
聽(tīng)說(shuō)武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時(shí)……。
抗擊疫情，人人有責(zé)。2020年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、全國(guó)心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好本站絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國(guó)一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。
新型冠狀肺炎是一場(chǎng)全民參與的戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)心理戰(zhàn)爭(zhēng)。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強(qiáng)、潛伏期長(zhǎng)、繁殖速度快，而忽視了民眾面對(duì)疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。
你怕病毒感染性強(qiáng)，我說(shuō)我們政策、行動(dòng)更快。自1月23日武漢“封城”，全國(guó)多個(gè)省級(jí)行政區(qū)迅速啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展工作，保障疫情防控工作“依法、科學(xué)、有序防控”。中央迅速調(diào)配物資，各級(jí)財(cái)政安排疫情防控資金，逐步滿(mǎn)足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時(shí)，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開(kāi)學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開(kāi)工，并紛紛出臺(tái)支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動(dòng)人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細(xì)化措施也逐步出臺(tái)完善。
你怕病毒繁殖快，我說(shuō)我們?nèi)硕嗔α看蟆R集基層工作者隊(duì)伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺(tái)賬登記到入戶(hù)宣傳、從現(xiàn)場(chǎng)登記到跟蹤隔離，看似簡(jiǎn)單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊(duì)，黨員自愿簽訂志愿書(shū)，將初心和使命鐫刻在防疫一線(xiàn)，協(xié)助排查車(chē)輛及人員、監(jiān)測(cè)體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊(duì)，民眾主動(dòng)參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好信息檢測(cè)員、知識(shí)宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個(gè)個(gè)平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強(qiáng)將，中央派出了3支院士團(tuán)隊(duì)，全國(guó)29各省市調(diào)集了近2萬(wàn)多醫(yī)護(hù)人員組成了180多個(gè)醫(yī)療隊(duì)逆行支持湖北和武漢，同時(shí)各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線(xiàn)防疫開(kāi)展工作。
你怕病毒潛伏期久，我說(shuō)我們防控隔離辦法多。嚴(yán)防死守，防止蔓延。高校均延期復(fù)學(xué)，大中小企業(yè)延期復(fù)工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場(chǎng)所一律關(guān)閉，防止人潮流動(dòng)，交叉感染。嚴(yán)格查控，落地查人。各小區(qū)、村莊實(shí)行封閉式管理，人員進(jìn)出一律測(cè)溫，并出具有效證，外來(lái)人員和車(chē)輛一律嚴(yán)控，外出歸來(lái)人員做好登記，限期隔離，定期消毒無(wú)死角。個(gè)人防護(hù)，自覺(jué)隔離。自覺(jué)居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門(mén)、不集會(huì)，不信謠、不傳謠，出門(mén)佩戴口罩，如實(shí)告知身體情況，自覺(jué)學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識(shí)，避免產(chǎn)生恐慌情緒。
思想決定行動(dòng)，境界決定擔(dān)當(dāng)。我們無(wú)需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，也感謝每一位堅(jiān)守前線(xiàn)，鑄成我們前線(xiàn)“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導(dǎo)組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，周密部署，迅速落實(shí)各項(xiàng)防控措施，有序推進(jìn)防控工作。自1月23日以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生同筑防線(xiàn)，攜手共抗疫情。
按照上級(jí)安排，學(xué)校需對(duì)“四類(lèi)學(xué)生”、“四類(lèi)教職工”進(jìn)行摸排，接到任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計(jì)57人分成9個(gè)組，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測(cè)，每天準(zhǔn)時(shí)將監(jiān)測(cè)情況上報(bào)學(xué)校，學(xué)校匯總后再上報(bào)上級(jí)。班主任老師則利用微信群、qq群，關(guān)注著家長(zhǎng)和學(xué)生體溫測(cè)量，全班在班級(jí)群中上報(bào)體溫和當(dāng)日去向，學(xué)生和家長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識(shí)及上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。
所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)和學(xué)生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國(guó)家和社會(huì)添亂。疫情防控期間，建議學(xué)生取消外出計(jì)劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升，保持良好個(gè)人習(xí)慣，多喝水、勤洗手、少出門(mén)、常通風(fēng)，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)鍛煉活動(dòng)。確需外出時(shí)，須采取科學(xué)防范措施，佩戴口罩、遠(yuǎn)離人群，做好防護(hù)，并時(shí)刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長(zhǎng)做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)相關(guān)排查信息。
為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活，班主任要求各授課教師利用班級(jí)群及時(shí)答疑釋難，指導(dǎo)家長(zhǎng)及孩子們擬定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
有計(jì)劃地完成假期作業(yè)并每天向任課教師報(bào)告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線(xiàn)學(xué)習(xí)停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長(zhǎng)按上級(jí)要求開(kāi)展自學(xué)確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。
在學(xué)校正確部署、全體師生及家長(zhǎng)萬(wàn)眾一心、眾志成城共筑防線(xiàn)，相信通過(guò)大家的共同努力，一定能夠奪取這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!
前幾天，在微信群里有家長(zhǎng)吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語(yǔ)文一門(mén)學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背一樣都沒(méi)落下，并要求家長(zhǎng)督促，按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說(shuō)好的出游計(jì)劃取消了，還沒(méi)開(kāi)學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來(lái)的實(shí)際作用是：家長(zhǎng)煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”特點(diǎn)判斷，上述這種情況并非孤例。
時(shí)下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前，全國(guó)人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)。
以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí)教育部發(fā)文延遲開(kāi)學(xué)以阻斷疫情向校園蔓延便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未到來(lái)之際“學(xué)生停課不停學(xué)教師離校不離教”的。
口號(hào)。
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會(huì)上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，敲打著心存焦慮的家長(zhǎng)，鼓動(dòng)家長(zhǎng)抓緊給孩子添置在線(xiàn)課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競(jìng)爭(zhēng)的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長(zhǎng)期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績(jī)排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。
還是先來(lái)看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí)，在疫情總體得到控制，但仍不容樂(lè)觀大意的當(dāng)下，家長(zhǎng)們大多是“宅”而無(wú)“閑”的，更不用說(shuō)還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線(xiàn)，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對(duì)于孩子而言，由于疫情的原因，這個(gè)特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì)、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。如果此時(shí)，在他們的寒假原本已經(jīng)過(guò)得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時(shí)候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線(xiàn)看直播上課、刷題做作業(yè)的話(huà)，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成是一部活的教科書(shū)，幫助孩子積極地參與生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線(xiàn)上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每天在線(xiàn)打卡的做法，其實(shí)是對(duì)“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會(huì)在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)，實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)化億萬(wàn)家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長(zhǎng)，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之前，不要提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長(zhǎng)在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過(guò)愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。
期待教育部的這些意見(jiàn)能在各地真正落實(shí)到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時(shí)日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
人間三月芳菲盛，恰是桃李春意揚(yáng)。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞勇?lián)?dāng)。3月的校園，本應(yīng)充滿(mǎn)著瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)，可突如其來(lái)的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵。
“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命，憑借愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神，第一時(shí)間落實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)要求，制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線(xiàn)上教研計(jì)劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》。
3月15日，線(xiàn)上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。憑借以往的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著提高線(xiàn)上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前、課中、課后工作落到實(shí)處，集思廣益謀教學(xué)，不辱使命守初心，出色地完成了本次線(xiàn)上授課的首秀。
我校成立了線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)群中，檢查教師線(xiàn)上教學(xué)的備課情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài);一路堅(jiān)守，春暖花開(kāi)。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周。期間，老師和孩子們忙碌而又充實(shí)，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無(wú)論是課堂互動(dòng)，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀，全方位督促學(xué)生，讓學(xué)生“宅”而“不荒”，讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車(chē)的契機(jī)”，運(yùn)用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤(rùn)得桃李吐芬芳。線(xiàn)上教學(xué)期間，老師們不僅運(yùn)用“五花八門(mén)”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁，更及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方，不負(fù)教書(shū)育人使命。
校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺(jué)很幸福，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我們的孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、鍛煉身體、做家務(wù)……各顯神通，一個(gè)比一個(gè)出色，每天都過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。
疫情期間，學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線(xiàn)上教學(xué)期間，注重加強(qiáng)德育教學(xué)，通過(guò)升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)、德育課程、德育講座、德育宣傳、布置德育活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性，堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心，塑造陽(yáng)光心理。
為加強(qiáng)學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的實(shí)效性，為以后的線(xiàn)上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，3月26日，學(xué)校組織召開(kāi)了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié)，會(huì)上老師們積極發(fā)言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)交流豐富了教育教學(xué)手段，提高了思想認(rèn)識(shí)，會(huì)議取得了令人滿(mǎn)意的效果。會(huì)后，每個(gè)年組負(fù)責(zé)人都對(duì)本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)。
曲志懷主任對(duì)前階段線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總體的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，從直播教學(xué)、師生互動(dòng)、家長(zhǎng)溝通到作業(yè)批改、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。
曲主任對(duì)全體教師的線(xiàn)上教學(xué)工作給予肯定，總結(jié)出我校線(xiàn)上教學(xué)的亮點(diǎn)，同時(shí)歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對(duì)措施。并強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期，特殊使命。鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，靈活變通，團(tuán)結(jié)協(xié)作。好的教學(xué)手段及時(shí)分享，有困難的地方及時(shí)商量，共同做好我們的線(xiàn)上教學(xué)工作。
居家學(xué)習(xí)，教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)方式都有了改變。對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長(zhǎng)更好地調(diào)整心態(tài)，建立和諧的親子關(guān)系，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和配合。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、家庭勞動(dòng)等方面的指導(dǎo)，達(dá)到家校共育的一致性和有效性，我校在4月2日晚上7點(diǎn)召開(kāi)了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)議期間，家長(zhǎng)踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會(huì)，更能理解老師們?yōu)榫€(xiàn)上教學(xué)付出的汗水和努力。對(duì)于家長(zhǎng)們較為關(guān)心的線(xiàn)上學(xué)習(xí)的各種問(wèn)題，老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答。并希望家長(zhǎng)們?cè)谔厥鈺r(shí)期，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，積極配合學(xué)校做好線(xiàn)上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效率。
家校攜手，共戰(zhàn)疫情;家校合力，共育未來(lái)!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，這場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì)，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo)，更有效緩解了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒。特殊時(shí)期，學(xué)校將始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。相信只要我們的教育初心不改變，家校攜手，定能停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。初心為楫，未來(lái)可期。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦，篤行而不怠，懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)定前行。我們終將迎來(lái)春暖花開(kāi)的美好重逢，謹(jǐn)愿祖國(guó)山河錦繡，國(guó)泰民安。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
自實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴(yán)格按照縣教體局線(xiàn)上教學(xué)的最新指導(dǎo)，切實(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)工作，對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。現(xiàn)將本周線(xiàn)上教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃。根據(jù)以前疫情網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合現(xiàn)在具體情況，本著“進(jìn)一步優(yōu)化，揚(yáng)長(zhǎng)避短”的宗旨，制定的教學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃，課程表、作息時(shí)間表等。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，著力推進(jìn)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者興”，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記馬xx的帶領(lǐng)下，本著“據(jù)學(xué)情，憑實(shí)際，重實(shí)效，不擺花架子，不走過(guò)場(chǎng)”的原則，制定教學(xué)計(jì)劃（具體到每天、每一節(jié)課）。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)杜xx針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式，提出“以打造高效精準(zhǔn)線(xiàn)上課堂”為重點(diǎn)，要求大家一定要把“線(xiàn)上教學(xué)”這一仗打的漂漂亮亮的。
教務(wù)主任每天匯總當(dāng)天情況，發(fā)到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)業(yè)務(wù)群，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)王xx校長(zhǎng)根據(jù)反饋情況，進(jìn)行歸納匯總，針對(duì)突出問(wèn)題，給出具體建議，各分校校長(zhǎng)根據(jù)本校實(shí)際帶領(lǐng)老師們?cè)龠M(jìn)行改進(jìn)，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)。
3、老師教有所獲。“教者若有心，學(xué)者必受益”，為保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師注重利用評(píng)語(yǔ)、留言、直播連麥、回復(fù)數(shù)字、點(diǎn)名表?yè)P(yáng)等形式跟學(xué)生互動(dòng)，課后用心批改作業(yè)、及時(shí)糾錯(cuò)、細(xì)心指導(dǎo)、及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有效促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)有質(zhì)量、有溫度地有序開(kāi)展。
通過(guò)幾天的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前“主演”到幕后“主播”，線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)越來(lái)越好。
老師們敬業(yè)的崇高品德得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)，家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)群表達(dá)了對(duì)老師們的感謝和認(rèn)可！
4、五育并舉，學(xué)生學(xué)有所得?！巴Ｕn不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇”，學(xué)生不但懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，還懂得了學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)感恩。從中體會(huì)到了老師的辛苦奉獻(xiàn)，家長(zhǎng)的努力付出。
心理健康課幫助家長(zhǎng)和學(xué)生驅(qū)走焦慮、破解迷茫，帶來(lái)安心、帶來(lái)信心，全力護(hù)航孩子的身心健康成長(zhǎng)。
“秋菊黃蕊桂花香，榴柿紅心稻谷揚(yáng)”
1、家長(zhǎng)反饋。家長(zhǎng)們都能積極主動(dòng)配合老師，監(jiān)督孩子上課、練字、閱讀、完成作業(yè)，家長(zhǎng)們滿(mǎn)意度很高。
2、領(lǐng)導(dǎo)檢查、抽查匯總。根據(jù)“層層審查，層層上報(bào)”原則，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)王xx校長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)線(xiàn)上管理流程，指揮各校、各班、各科，攜手并進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量“不打折”。
副校長(zhǎng)王xx根據(jù)當(dāng)天巡查的情況進(jìn)行小結(jié)，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，指出存在問(wèn)題和不足，提出合理化建議，并制定改進(jìn)措施。
1、學(xué)生方面：個(gè)別學(xué)生簽到不及時(shí)，簽完到就下線(xiàn)，上課不能認(rèn)真聽(tīng)課，跟不上老師的節(jié)奏，提問(wèn)問(wèn)題時(shí)不在線(xiàn)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不規(guī)范，有個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢。個(gè)別作業(yè)上交不及時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有獨(dú)立的空間和學(xué)習(xí)桌，上課時(shí)時(shí)常受到干擾。
2、家長(zhǎng)方面：個(gè)別家長(zhǎng)是父母不在家的，爺爺奶奶管不住。有的家里不止一個(gè)孩子上學(xué)，一個(gè)手機(jī)應(yīng)付不過(guò)來(lái)，不能夠及時(shí)上課，也不能夠及時(shí)觀看回放，個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)智能手機(jī)，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)小孩要求太高。
3、老師方面：老師批改作業(yè)時(shí)，個(gè)別老師批改書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。個(gè)別老師有拖堂現(xiàn)象，不會(huì)合理利用講評(píng)課。
1、對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，要和家長(zhǎng)或?qū)W生電話(huà)或微信單獨(dú)溝通，嚴(yán)格要求并鼓勵(lì)孩子，提高他們學(xué)習(xí)積極性。
2、對(duì)成績(jī)參差不齊的學(xué)生。老師根據(jù)具體情況通過(guò)直播、錄播、回放等個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多溝通，找到他們的閃光點(diǎn)，不歧視、不總慢，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，讓孩子找到自信。
3、老師上課要按課程表和時(shí)間表執(zhí)行，不要拖堂，也不要布置太多作業(yè)。
4、班級(jí)群上課時(shí)或和家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)的方式和說(shuō)話(huà)技巧，要心平氣和、和藹可親，站在家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去說(shuō)，不說(shuō)言辭過(guò)激語(yǔ)言，不說(shuō)帶有體罰和變相體罰的語(yǔ)言。
1、無(wú)論線(xiàn)上還是線(xiàn)下教學(xué)，教務(wù)主任制定好周學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)匯總學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)和反思。共性問(wèn)題老師進(jìn)行二次講解，個(gè)性問(wèn)題通過(guò)和學(xué)生單獨(dú)溝通。
3、搞好教研和集體備課，做到去粗取-精、去偽存真，備課要高效、實(shí)用，不走形勢(shì)，不應(yīng)付當(dāng)差。
4、晨誦、閱讀和練字按時(shí)、保質(zhì)保量進(jìn)行完成。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿(mǎn)了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧!
不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。
在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐?jiàn)不著面，必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情，在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情。
后來(lái)慢慢適應(yīng)了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
隨著疫情形式的`嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線(xiàn)直播。
直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
12月18日上午，山東師范大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)四班成功舉辦一期題為“用我看不見(jiàn)的抵抗力防御疫情”的線(xiàn)上家長(zhǎng)講壇，主講人是該班學(xué)生家長(zhǎng)張晶。
張晶是山東中醫(yī)藥大學(xué)教授，在針灸、按摩等中醫(yī)方面有較高造詣。本次講壇是基于目前國(guó)家優(yōu)化新冠疫情防控政策的.背景下，為了給小學(xué)生們普及疫情防控常識(shí)和宣講增加機(jī)體免疫力養(yǎng)生方法而設(shè)。
講座中，張晶從“日常防疫小常識(shí)”和“中醫(yī)防疫小妙招”兩個(gè)方面，為學(xué)生們開(kāi)展宣講，介紹了兒童防疫攻略、全天候多場(chǎng)景防疫攻略，分享了預(yù)防疫情食療方、中藥足浴方法、穴位保健按摩和生活調(diào)攝等增強(qiáng)體質(zhì)、扶正祛邪的中醫(yī)養(yǎng)生方法，并就如何取穴和穴位按揉方法進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)線(xiàn)上演示。同學(xué)們對(duì)本次內(nèi)容興趣濃厚、熱情高漲，互動(dòng)積極。
本次講座鞏固了小學(xué)生們的疫情防控小常識(shí)，增長(zhǎng)了利用中醫(yī)手段增強(qiáng)體質(zhì)的知識(shí)，培養(yǎng)了維護(hù)身體健康的意識(shí)。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的疫情防控線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)學(xué)檢查工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我校認(rèn)真檢視存在的問(wèn)題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線(xiàn)上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線(xiàn)上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員到崗；
建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生全員在線(xiàn)，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理
完善校園防控細(xì)則，確保線(xiàn)上教學(xué)期間到校工作教師的安全。
三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量
1.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)，自3月2日起，動(dòng)員所有考試學(xué)科老師錯(cuò)時(shí)有序到校集體備課，不僅鉆研教材、進(jìn)度和線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)問(wèn)題，還把重點(diǎn)放在線(xiàn)上教學(xué)管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求各年級(jí)部部長(zhǎng)深入備課室，對(duì)各備課組集體備課進(jìn)行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，更注重落實(shí)結(jié)果。
強(qiáng)化線(xiàn)上檢測(cè)，制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測(cè)質(zhì)量，并要求教師做到過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)督，結(jié)果及時(shí)反饋。強(qiáng)化家校共育機(jī)制，動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢(shì)，力保學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的效果。
3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長(zhǎng)管理。線(xiàn)上教學(xué)不同于實(shí)地班級(jí)教學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來(lái)的一系列行為心理問(wèn)題等，及時(shí)向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開(kāi)一次視頻會(huì)議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時(shí)，從心理上、生活上給學(xué)生以關(guān)懷，并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線(xiàn)上教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育做到多措并舉。
四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全。
1.完善各項(xiàng)日?qǐng)?bào)臺(tái)賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，堅(jiān)持登記上報(bào)，確保無(wú)遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，實(shí)行特殊時(shí)期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來(lái)抓，牢固樹(shù)立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保校園及周邊環(huán)境的安全。
設(shè)專(zhuān)人對(duì)線(xiàn)上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修，對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為線(xiàn)上教學(xué)工作提供保障。
對(duì)防疫物資的使用落實(shí)到人，責(zé)任到人，逐級(jí)負(fù)責(zé)，確保校園疫情防控工作落地落實(shí)。重點(diǎn)場(chǎng)所消殺及時(shí)。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)日常的消殺工作，對(duì)教學(xué)樓、辦公室、會(huì)議室、食堂等重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日消殺，確保各工作場(chǎng)所清潔衛(wèi)生。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇二
疫情不退，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實(shí)停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已有一段時(shí)間，說(shuō)到網(wǎng)課，那就不得不說(shuō)一說(shuō)我的“主播”經(jīng)歷。
說(shuō)實(shí)話(huà)網(wǎng)課一開(kāi)始我心里是特別抵觸的，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽(tīng)到年級(jí)主任劉興春給我打電話(huà)說(shuō)：“恩，咱們體育課可不能停啊。”那一刻，我感覺(jué)自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒(méi)有場(chǎng)地?沒(méi)有器材?訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少?動(dòng)作幅度大了會(huì)不會(huì)擾民?這些問(wèn)題該怎么解決?”結(jié)果年級(jí)主任劉興春說(shuō)：“沒(méi)事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話(huà)，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時(shí)候被困難打敗過(guò)?有困難，那就克服困難。沒(méi)有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒(méi)有場(chǎng)地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開(kāi)始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開(kāi)始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺(jué)。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，長(zhǎng)時(shí)間宅在家里，大人無(wú)聊透頂，更別提孩子了。有沒(méi)有可以讓家長(zhǎng)跟著一起做的運(yùn)動(dòng)?有沒(méi)有能夠提高家長(zhǎng)與親子之間感情的游戲?帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長(zhǎng)學(xué)生一起動(dòng)起來(lái)。
為了當(dāng)好“主播”，讓家長(zhǎng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來(lái)，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長(zhǎng)朋友身體因素，可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳，教授給家長(zhǎng)，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對(duì)于青春期叛逆的孩子來(lái)說(shuō)意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù)，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說(shuō)，中考體育項(xiàng)目肯定用的著。
精心準(zhǔn)備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開(kāi)始上，這樣他們也有興趣，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長(zhǎng)們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生告訴我她的家長(zhǎng)特別喜歡我，我感覺(jué)準(zhǔn)備的是值得的。再后來(lái)上課，在我愛(ài)人的鼓勵(lì)下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開(kāi)始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺(jué)得上課效果肯定特別好，然后我滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會(huì)，這讓我感到很失望，我無(wú)法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，看不到動(dòng)作，也就沒(méi)有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會(huì)，看我看來(lái)小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會(huì)，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會(huì)了，身體還學(xué)不會(huì)。所以后面上課我就換了上課方式。
這場(chǎng)疫情，打亂了我們的生活，對(duì)于老師、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒(méi)有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)候，我在校園等你們回來(lái)。
2020年春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季，是我任教30年來(lái)特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔?，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來(lái)的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過(guò)山車(chē)似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來(lái)相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語(yǔ)組全體老師也不時(shí)地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì)議，有時(shí)利用云視訊，有時(shí)利用微信，大家各抒己見(jiàn)。我試著先使用手機(jī)上的錄視頻功能，但是錄出來(lái)的畫(huà)面非常不清晰，而且手機(jī)在拿的過(guò)程中有抖動(dòng)的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以?xún)?nèi)，兆數(shù)太大沒(méi)有辦法分享到微信群里;后來(lái)又聽(tīng)朝霞、瑞霞說(shuō)可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫(huà)面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過(guò)25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語(yǔ)老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點(diǎn)是：講解時(shí)間太短，孩子們不能很清晰地聽(tīng)懂老師講的什么;教師不能很好地進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一致感覺(jué)效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。
這時(shí)聽(tīng)巧歌、朝靜說(shuō)用釘釘直播效果會(huì)更好。釘釘直播?一開(kāi)始我真有點(diǎn)懵了!什么是釘釘直播?我這個(gè)年紀(jì)會(huì)學(xué)會(huì)嗎?連續(xù)兩個(gè)晚上我都沒(méi)有休息好，腦子里一直在想如何學(xué)會(huì)直播這個(gè)事情。管它呢?只要?jiǎng)e人會(huì)學(xué)會(huì)，我也一定要學(xué)會(huì)，不能掉隊(duì)，不能拖大家的后腿，更何況四年級(jí)整級(jí)英語(yǔ)在等著我呢，近400個(gè)孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒(méi)有退路。我暗暗地告訴自己，不會(huì)也必須得學(xué)會(huì)，無(wú)論遇到多大的困難。于是開(kāi)始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請(qǐng)教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ堋０嘀魅瓮瑫r(shí)也在完善班級(jí)釘釘群，一直到2月8號(hào)下午，先在釘釘英語(yǔ)群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫(xiě)在本子上，終于學(xué)會(huì)了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。
10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開(kāi)始準(zhǔn)備電腦、u盤(pán)、課件、課本、甚至茶杯等。打開(kāi)書(shū)、打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開(kāi)始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不?！?點(diǎn)50打開(kāi)直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過(guò)程還算流暢，心情也慢慢放松下來(lái)。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見(jiàn)，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來(lái)與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽(tīng)懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時(shí)也就收獲了快樂(lè)。
下午開(kāi)始打開(kāi)釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)，一會(huì)釘釘，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信，忙得不亦樂(lè)乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，上傳的書(shū)寫(xiě)作業(yè)利用微信編輯功能一頁(yè)一頁(yè)批改，并記下錯(cuò)誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號(hào)我們開(kāi)始同步收看河南教育廳利用有線(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書(shū)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。
一天一天就這樣忙碌而充實(shí)著，緊張并快樂(lè)著!
也想問(wèn)一聲孩子們，你們掌握每天學(xué)的知識(shí)了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，希望你們都在努力著!
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇三
一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿(mǎn)頭大汗，又一次束手無(wú)策。
最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)2根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線(xiàn)上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線(xiàn)上教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)3一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的.生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線(xiàn)授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線(xiàn)上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線(xiàn)上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線(xiàn)上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇四
疫情當(dāng)前，全民宅家，開(kāi)學(xué)臨近，教育部分提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校，各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線(xiàn)女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開(kāi)始，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果大大提升！
我就自己的做法和感悟做以下匯報(bào)：
和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂，對(duì)直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家里解決不了的，就咨詢(xún)同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉(cāng)皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問(wèn)、學(xué)生練習(xí)能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。
“停課不停學(xué)，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個(gè)很好的資源，學(xué)生們能近距離的聽(tīng)到名師的課，我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)。當(dāng)決定借助名師課堂的時(shí)候，又有一個(gè)問(wèn)題困擾我，名師平時(shí)面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的孩子，而且這次錄播課是無(wú)生授課，我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽(tīng)了一節(jié)，覺(jué)得一定要配合我們的講解才能適應(yīng)我們的學(xué)生，暫停鍵就幫上了大忙，需要做練習(xí)的時(shí)候、需要提問(wèn)的時(shí)候、需要強(qiáng)化知識(shí)的時(shí)候、需要補(bǔ)充知識(shí)或習(xí)題的時(shí)候。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線(xiàn)上教研每天集中一次，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。
作為班主任，除了上好課，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線(xiàn)上的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)，兩次班會(huì)課，主題都是圍繞這次疫情展開(kāi)，目的在于讓孩子們靜下心來(lái)思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng)，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情，在給我們帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。
這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。從開(kāi)展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽(tīng)其他老師的課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
天使在前線(xiàn)，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，讀書(shū)又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校攜手，積極主動(dòng)，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更要面對(duì)未來(lái)，盡我們所能做我們想做的事情。
祝福武漢，祝福湖北祝福我們偉大的祖國(guó)。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇五
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求，xx縣向陽(yáng)小學(xué)積極行動(dòng)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記教書(shū)育人使命，如期線(xiàn)上“開(kāi)學(xué)”，為向陽(yáng)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日，線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)月之久，為更好地梳理線(xiàn)上教學(xué)情況，切實(shí)提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際對(duì)線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結(jié)方能成長(zhǎng)。全校六十多名教師上交了個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真，有感而發(fā)。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過(guò)總結(jié)所得，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，發(fā)揮優(yōu)勢(shì);總結(jié)所失，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足;總結(jié)難疑點(diǎn)，化難為易，解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精。每位老師都在線(xiàn)上教學(xué)中提高了能力，每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長(zhǎng)。
根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，4月18日上午向陽(yáng)小學(xué)教師齊聚云端，召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì)議。會(huì)上高麗娜副校長(zhǎng)和xx主任對(duì)前一階段線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。
x校長(zhǎng)從“常規(guī)教學(xué)，抓牢抓實(shí);在線(xiàn)直播，高效高質(zhì);作業(yè)批改，準(zhǔn)確精細(xì);集體備課，有效扎實(shí);教研活動(dòng)，群策群力;五向?qū)W子，精心評(píng)比;特色活動(dòng)，多彩多姿”七個(gè)方面總結(jié)了我校線(xiàn)上教學(xué)工作的成績(jī)，對(duì)班主任教師、教研組長(zhǎng)、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表?yè)P(yáng)，同時(shí)也對(duì)未來(lái)線(xiàn)上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求。
最后，xx主任強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命，鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線(xiàn)上集備、教研組活動(dòng);要鉆研課標(biāo)、參考書(shū)及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費(fèi)有效時(shí)間;對(duì)特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護(hù)、體育鍛煉、居家勞動(dòng)及保障睡眠等。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題，我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高，創(chuàng)新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的，因?yàn)槠椒驳奈覀冇米约旱呐?，打贏了一場(chǎng)不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無(wú)情的，可我們的教育是有愛(ài)的!教師的一生，就是在守望中堅(jiān)持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開(kāi)!
疫情當(dāng)前，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下：
依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的用眼，學(xué)?？茖W(xué)地安排好課程表和時(shí)間表，讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況，我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
備課是教育教學(xué)工作的前提條件，準(zhǔn)備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線(xiàn)上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時(shí)，還可以聆聽(tīng)空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過(guò)程，從而查漏補(bǔ)缺，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
早讀我會(huì)在屏幕上出示具體的讀書(shū)要求，讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)音放聲朗讀，聽(tīng)到個(gè)別同學(xué)朗讀過(guò)程中錯(cuò)誤的讀音，及時(shí)糾正。并通過(guò)釘釘在線(xiàn)課堂舉手、點(diǎn)名等功能，對(duì)學(xué)習(xí)的古詩(shī)和課文進(jìn)行單獨(dú)提問(wèn)背誦，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
空中課堂為我們順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)送來(lái)及時(shí)雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟智慧的大門(mén)。經(jīng)過(guò)兩三天的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒(méi)有方向，看后做課堂筆記不知寫(xiě)什么。為解決觀看視頻的效果，在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后，對(duì)于本課的重難點(diǎn)，我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
做學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真聽(tīng)課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享+圈點(diǎn)勾畫(huà)+評(píng)語(yǔ)+打回訂正。運(yùn)用評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享，為學(xué)困生樹(shù)立榜樣，確立目標(biāo)。
老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定;運(yùn)用打回訂正，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)訂正二次批閱，利用圈點(diǎn)勾畫(huà)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會(huì)議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞的背誦，并采用星級(jí)評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課，讓學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明，在開(kāi)展清明節(jié)主題班會(huì)的同時(shí)，我推薦學(xué)生觀看電影《長(zhǎng)津湖》，深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國(guó)家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開(kāi)展英雄故事交流會(huì)!
“音”為有愛(ài)“樂(lè)”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力，在音樂(lè)課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)陪伴學(xué)生度過(guò)這場(chǎng)疫情。通過(guò)線(xiàn)上音樂(lè)課，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來(lái)的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動(dòng)，使學(xué)生在家中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動(dòng)小技巧，逐步養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
此次疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)，暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過(guò)觀察學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，各種活動(dòng)的參與情況，可以看出大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子用心，正向引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇六
為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校擴(kuò)散傳播，積極響應(yīng)國(guó)家提出的“停課不停學(xué)”的號(hào)召，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進(jìn)，根據(jù)中心校和我校的組織安排，我們?nèi)缙陂_(kāi)始了第三周的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
自開(kāi)課以來(lái)，每天新課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，每節(jié)直播課開(kāi)始前20分鐘，在釘釘學(xué)習(xí)群分享直播鏈接，并督促同學(xué)們提前進(jìn)行打卡、候課，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
每天直播開(kāi)始后，我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)，觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好相關(guān)筆記。直播結(jié)束10分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足，完善本節(jié)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)與孩子們進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，加深印象，講解拓展練習(xí)。
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過(guò)家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，督促大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo);對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次詳解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。
通過(guò)這三周的線(xiàn)上教學(xué)工作，我們都經(jīng)歷了陌生到熟練的轉(zhuǎn)變，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下：
1、線(xiàn)上操作不太熟悉，用手機(jī)進(jìn)行直播教學(xué)，有很大的局限性。
2、個(gè)別同學(xué)由于一些實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，不能按時(shí)收看直播內(nèi)容，作業(yè)不能按時(shí)提交。
3、提交的作業(yè)中，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，落實(shí)不到位。
五、采取措施。
1、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固工作，及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、微信溝通，了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
2、采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、不能及時(shí)上線(xiàn)學(xué)習(xí)的同學(xué)，提醒看直播回放，進(jìn)行二次鞏固。
4、強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)一定要干凈、整齊。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)工作，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍。一切聽(tīng)從中心校和學(xué)校的安排，互幫互學(xué)，提高自己，服務(wù)于學(xué)生，真正做到“停課不停教不停學(xué)”。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇七
九年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，根據(jù)國(guó)家、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求，我校迅速出臺(tái)了《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)期間在線(xiàn)學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》，四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求，詳細(xì)制定了“聽(tīng)課不停學(xué)”的具體方案，扎實(shí)開(kāi)展“線(xiàn)上課堂”教學(xué)，做到了延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響，尤其是對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的影響，并收到了良好的效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā)，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)!現(xiàn)將此階段的線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)如下：
段委會(huì)在前期經(jīng)過(guò)對(duì)多種直播平臺(tái)的測(cè)試，確定了以釘釘為主的在線(xiàn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn)，做好了開(kāi)課準(zhǔn)備及備詢(xún)工作。
2.九年級(jí)各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表，制訂出完備的備課分工表，同時(shí)借助xx市智慧教育云平臺(tái)中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測(cè)星”中的電子備課、精品微課、練習(xí)檢測(cè)等教學(xué)資源為主要參照，形成備課材料。
3.學(xué)段以班級(jí)為單位，各班提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)。做好網(wǎng)上開(kāi)課的動(dòng)員工作，家校協(xié)同，形成合力，網(wǎng)課的順利開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
1.線(xiàn)上學(xué)科教研。
(1)線(xiàn)上教學(xué)籌備期的教研。在線(xiàn)上教學(xué)籌備期，全體九年級(jí)教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，放慢教學(xué)速度，爭(zhēng)取講一點(diǎn)、學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)，最終九年級(jí)集體備課實(shí)行“三備”模式，“一備”即首備人首備，“二備”通過(guò)集體教研進(jìn)行研討，分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”。整個(gè)過(guò)程中，要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專(zhuān)題，科學(xué)設(shè)定各專(zhuān)題教學(xué)課時(shí)數(shù)，然后其他教師就各自最拿手的專(zhuān)題進(jìn)行備課，完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作，形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)各科每周開(kāi)展線(xiàn)上集體教研。以教研組為單位每周開(kāi)展網(wǎng)上教研，通過(guò)集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各年級(jí)各班利用釘釘云平臺(tái)直播功能開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。
(3)部分學(xué)科開(kāi)展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作，就各自最拿手的專(zhuān)題進(jìn)行備課，整合教學(xué)資源，形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì)，以全體九年級(jí)學(xué)生為單位開(kāi)展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源，感受不同教師的授課風(fēng)格。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)以來(lái)，班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展和實(shí)施對(duì)于班主任和任課老師們都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，針對(duì)九年級(jí)班級(jí)教學(xué)工作，我們主要做了以下探索：
(1)線(xiàn)上教學(xué)流程的確定。開(kāi)課以后，各班結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋，不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃，各班逐漸形成了一套比較完整的線(xiàn)上教學(xué)流程，從早讀督促、線(xiàn)上教學(xué)、午練午修、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí)，各位老師通過(guò)釘釘、微信、小組群自主提醒、互助學(xué)習(xí)等方式，保證每位同學(xué)在線(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí)、扎實(shí)!
(2)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果不斷改進(jìn)，不斷完善。段委會(huì)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)、各備課組的教研會(huì)定期召開(kāi)，大家都致力于線(xiàn)上課堂的高效化改進(jìn)，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋，慢慢地形成了適合九年級(jí)學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法，老師們由開(kāi)始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動(dòng)更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài)，大家授課過(guò)程中盡可能增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂連麥、線(xiàn)上答疑、評(píng)論作答等形式，提升學(xué)生的參與度和專(zhuān)注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，極大提高課堂效率，近期九年級(jí)還進(jìn)行了線(xiàn)上第一次月考，讓孩子們及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，調(diào)整備考狀態(tài)，更加有力的備戰(zhàn)中考!
(3)班主任及任課老師的配合。教師個(gè)人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線(xiàn)上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋。教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)生思想教育常抓不懈。學(xué)段以班級(jí)為單位，由班主任組織每周一次的班會(huì)課，除必不可少的疫情防控知識(shí)外，還有每周線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)生對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)由開(kāi)始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會(huì)課及時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo);距離中考一百天之際，九年級(jí)還發(fā)布了對(duì)全體學(xué)生的一封信，引起了學(xué)生及家長(zhǎng)們強(qiáng)烈的情感共鳴，起到的非常好的教育引導(dǎo)作用。
3.線(xiàn)上體育鍛煉不間斷。
疫情期間，九年級(jí)體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南。根據(jù)指南要求，體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽(yáng)光大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行中考體育備練，練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等，每次練習(xí)20分鐘，每天練習(xí)兩次，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合。同時(shí)，為了同學(xué)們的身心健康，在晨讀時(shí)間增加了每日健康填報(bào)環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操、緩解視力疲勞。
4.家校協(xié)同，共同促進(jìn)。
除定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解孩子們的心理狀態(tài)，和家長(zhǎng)一起針對(duì)性地對(duì)孩子心理輔導(dǎo)，共同幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理開(kāi)擾，并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，誠(chéng)心地溝通和交流使九年級(jí)的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，在學(xué)生和家長(zhǎng)的配合下，我們摸索中前進(jìn)，積極解決遇到的各種問(wèn)題。中考遇上疫情，不管是學(xué)校老師還是考生家庭，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時(shí)光。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)后擁有比別人更快的步伐。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇八
今日做法：
1.教師通過(guò)各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。
4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語(yǔ)文線(xiàn)上輔導(dǎo)完成。
5.把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員，方便了任課老師上課。
6.為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強(qiáng)制。
7.在互動(dòng)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)，學(xué)生對(duì)在線(xiàn)上表?yè)P(yáng)很在乎，他知道在線(xiàn)的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽(tīng)到，一旦被表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表?yè)P(yáng)了，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng)。
效果如何：
相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺(jué)家長(zhǎng)心態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。
問(wèn)題。
教師對(duì)著手機(jī)，電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來(lái)回切換，怕錯(cuò)過(guò)消息。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊。
一些條件不太好的家長(zhǎng)，又有兩個(gè)孩子，沒(méi)有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽(tīng)課。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇九
2021年，因新型冠狀病毒肺炎疫情，全國(guó)人民經(jīng)歷了“宅家過(guò)年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，孩子們迎來(lái)了首次“居家學(xué)習(xí)”的開(kāi)學(xué)季，老師們也成為“線(xiàn)上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為小學(xué)教師，我們少華二小全體數(shù)學(xué)教師對(duì)本次“線(xiàn)上教學(xué)”的過(guò)程都感受頗豐。
教師成長(zhǎng)的基本途徑之一就是“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”。面對(duì)這特殊的開(kāi)學(xué)季，如何上好“線(xiàn)上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì),她們用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開(kāi)云霧。陳榮芳校長(zhǎng)在數(shù)學(xué)組周四教研會(huì)中提出“線(xiàn)上教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自學(xué)——指導(dǎo)——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線(xiàn)上教學(xué)的操作思路；為了進(jìn)一步使線(xiàn)上教學(xué)有效的開(kāi)展，韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線(xiàn)上課”必須掌握的幾個(gè)要點(diǎn)：如一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋和評(píng)價(jià)，建議大家采取線(xiàn)上實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，同時(shí)也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線(xiàn)上教學(xué)”這份特殊使命下，作為一名一線(xiàn)教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見(jiàn)證我們的努力和付出。
在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研究，但是借助什么工具完成“線(xiàn)上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最棘手的問(wèn)題，尤其是對(duì)信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎?正在我困惑和焦慮的時(shí)候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級(jí)群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說(shuō)明。同時(shí)，他們對(duì)于大家容易出錯(cuò)或難于掌握的技術(shù)采用一對(duì)一的語(yǔ)音指導(dǎo)。陳榮芳校長(zhǎng)、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線(xiàn)模擬，力爭(zhēng)讓每位教師都能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對(duì)做好本次“線(xiàn)上教學(xué)”有了足夠的信心。
教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對(duì)于“線(xiàn)上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容；相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群，老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題和疑惑，并鼓勵(lì)大家相互瀏覽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受，然后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線(xiàn)上批閱和個(gè)別輔導(dǎo)，既有效檢測(cè)教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本次線(xiàn)上教學(xué)對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒(méi)有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學(xué)生實(shí)情的教學(xué)路徑，才能將線(xiàn)上教學(xué)落到實(shí)處。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十
光陰似箭日月如梭，__年即將過(guò)去，嶄新的__眼看到來(lái)，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次。
園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。講奉獻(xiàn)，作表率，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話(huà)式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調(diào)，教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、安全方面。
時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線(xiàn)路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
責(zé)任書(shū)：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書(shū)，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。
安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)方面。
我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，先后開(kāi)展了“家訪(fǎng)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見(jiàn)，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
20__年_月_日。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編收集整理的2022疫情老師線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線(xiàn)直播。
二、簽到情況。
直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
三.教學(xué)過(guò)程心得。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫(xiě)，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類(lèi)計(jì)劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準(zhǔn)備方面。
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
二、課堂管理及教學(xué)方面。
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們?cè)缛栈貧w校園!
1.今日做法。
今天五年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)的是古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng)。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，一節(jié)課的.視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以?xún)?nèi)，留出機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
下午快樂(lè)習(xí)字環(huán)節(jié)對(duì)上午所涉及的生詞進(jìn)行書(shū)寫(xiě)鞏固。在線(xiàn)答疑環(huán)節(jié)，針對(duì)上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫(xiě)作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，督促學(xué)生及時(shí)訂錯(cuò)。
2.問(wèn)題：
今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》較以前學(xué)的古詩(shī)題目長(zhǎng)，內(nèi)容不好理解，所以學(xué)生的錯(cuò)誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯(cuò)字，詩(shī)句中也有幾個(gè)默寫(xiě)的易錯(cuò)點(diǎn)：仞”“岳”“摩”
“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)誤。另外，有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語(yǔ)音沒(méi)有默寫(xiě)的圖片。
3.改進(jìn)措施：
充分利用釘釘群里作業(yè)各項(xiàng)功能激勵(lì)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力，作業(yè)批改后集中對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行匯總講解，以便學(xué)生糾錯(cuò)并鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反映情況，加強(qiáng)交流，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的覺(jué)悟，爭(zhēng)取克服個(gè)體困難，保證高效學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來(lái)總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì)。
首先我認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力，同時(shí)滿(mǎn)足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶(hù)就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代的教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情出現(xiàn)以來(lái)，我校高度關(guān)注疫情，根據(jù)___對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作出的重要指示批示，中共中央、國(guó)務(wù)院和省、市、區(qū)和區(qū)教育局有關(guān)疫情防控工作相關(guān)精神，嚴(yán)格落實(shí)__區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際部署學(xué)校防控工作?，F(xiàn)就近期疫情防控工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下。
(一)積極部署防控工作。一是學(xué)校及時(shí)召開(kāi)班子會(huì)，傳達(dá)區(qū)教育局關(guān)于新型冠狀病毒肺炎防控會(huì)議精神，擬定學(xué)校防控工作方案和預(yù)案，并就疫情防治，疫情報(bào)告，輿情控制等進(jìn)行安排。二是召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控會(huì)議精神，對(duì)區(qū)教育局關(guān)于疫情防控的要求進(jìn)行具體安排部署，同時(shí)擬定學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案和疫情防控期間教育教學(xué)工作方案，進(jìn)行全校師生防控摸排工作。三是進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局相關(guān)會(huì)議精神，落實(shí)師生排查、建立師生出行防控臺(tái)賬，開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備工作。四是組織專(zhuān)人對(duì)學(xué)校每天的疫情防控工作情況進(jìn)行及時(shí)匯報(bào)。
(二)抓實(shí)疫情防控工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定針對(duì)性的安排部署措施，開(kāi)展輿情引導(dǎo)，做好校園每日的消毒工作;二是做好防控宣傳工作。通過(guò)學(xué)校工作群和班級(jí)群發(fā)布疫情相關(guān)的培訓(xùn)知識(shí)。多措并舉，正確引導(dǎo)廣大師生提升自我防范意識(shí);三是開(kāi)展師生疫情防控排查;四是加強(qiáng)學(xué)校區(qū)域的安保防控。制定防控預(yù)案，在校門(mén)口設(shè)立提示標(biāo)志和二維碼，對(duì)校園公共區(qū)域及學(xué)生宿舍進(jìn)行消殺，專(zhuān)門(mén)設(shè)置廢棄口罩收集桶等，全力做好疫情防控。
(三)開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)防控工作。4月7日，我校全體教師返崗返校，及時(shí)召開(kāi)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作會(huì)議，并邀請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院專(zhuān)業(yè)人員對(duì)我校全體教師進(jìn)行全面的疫情防控知識(shí)宣傳。4月13日，初三年級(jí)19名學(xué)生入校復(fù)學(xué);4月16日，四、五、六年級(jí)和初一、二年級(jí)學(xué)生入校復(fù)學(xué);學(xué)生入校前全部上交入校健康信息審核表，并安排人員對(duì)入校學(xué)生進(jìn)行逐一測(cè)量體溫，學(xué)生全部正常，符合開(kāi)學(xué)學(xué)生入校條件;一、二、三年級(jí)學(xué)生將計(jì)劃于4月19日開(kāi)學(xué)，并將確保學(xué)生能夠按時(shí)正常入學(xué);學(xué)生入學(xué)、放學(xué)、就餐等都采用錯(cuò)峰進(jìn)行，確保不出現(xiàn)聚集性的現(xiàn)象發(fā)生。
二、存在的問(wèn)題。
為防控疫情、為開(kāi)學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，學(xué)校還需采購(gòu)相關(guān)的防控物資，如口罩、消毒液、防護(hù)服、額溫槍等，但目前市場(chǎng)采購(gòu)困難，學(xué)校資金缺口較大，望得到上級(jí)相關(guān)部門(mén)的支持。
三、下一步工作的打算。
1.認(rèn)真做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，密切關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)和上級(jí)通知要求，做好疫情防控工作，確保師生生命健康安全。
2.做好每日的校園消殺工作和疫情防控各項(xiàng)物質(zhì)與環(huán)境準(zhǔn)備工作。
3.根據(jù)教學(xué)工作與預(yù)案進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作。
4.繼續(xù)做好疫情防控“零報(bào)告”、“日?qǐng)?bào)告”工作，認(rèn)真完成所有師生每日的排查工作。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關(guān)，舉國(guó)防，閉萬(wàn)戶(hù)。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)2020教師疫情防控工作總結(jié)_疫情防控工作心得體會(huì)5篇，希望大家喜歡。
2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國(guó)人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒(méi)有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過(guò)那一段特殊時(shí)光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過(guò)電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見(jiàn)無(wú)數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個(gè)無(wú)知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng)的安寧，2020年，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，能做些什么?于是，我義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線(xiàn)上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。
二、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地。
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門(mén)居委會(huì)，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門(mén)口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測(cè)體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來(lái)腰已經(jīng)疼得直不起來(lái)。有時(shí)常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車(chē)從測(cè)量體溫處飛奔而過(guò)，我們秉承著“不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原則，弓著腰也要追過(guò)去幫他測(cè)量，讓所有人都安心。雖然開(kāi)頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門(mén)口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格，也都沒(méi)有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來(lái)，口罩反復(fù)掉下來(lái)，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺(jué)。
特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒(méi)敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”
志愿者過(guò)程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來(lái)來(lái)往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧?kù)o的夜晚異常地漫長(zhǎng)!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門(mén)口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門(mén)口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時(shí)。
志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱(chēng)贊“有你們?cè)?，我們放心多?”一位阿姨，我都好沒(méi)來(lái)得及看見(jiàn)她的樣子，只看見(jiàn)突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽(tīng)到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒(méi)了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書(shū)育人的本職使命，我開(kāi)始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來(lái)的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。
花從春走過(guò)，留下縷縷芳香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過(guò)，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過(guò)，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號(hào)角。
聽(tīng)說(shuō)武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時(shí)……。
抗擊疫情，人人有責(zé)。2020年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、全國(guó)心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好本站絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國(guó)一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。
新型冠狀肺炎是一場(chǎng)全民參與的戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)心理戰(zhàn)爭(zhēng)。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強(qiáng)、潛伏期長(zhǎng)、繁殖速度快，而忽視了民眾面對(duì)疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。
你怕病毒感染性強(qiáng)，我說(shuō)我們政策、行動(dòng)更快。自1月23日武漢“封城”，全國(guó)多個(gè)省級(jí)行政區(qū)迅速啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展工作，保障疫情防控工作“依法、科學(xué)、有序防控”。中央迅速調(diào)配物資，各級(jí)財(cái)政安排疫情防控資金，逐步滿(mǎn)足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障，同時(shí)，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開(kāi)學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開(kāi)工，并紛紛出臺(tái)支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動(dòng)人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細(xì)化措施也逐步出臺(tái)完善。
你怕病毒繁殖快，我說(shuō)我們?nèi)硕嗔α看蟆R集基層工作者隊(duì)伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺(tái)賬登記到入戶(hù)宣傳、從現(xiàn)場(chǎng)登記到跟蹤隔離，看似簡(jiǎn)單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊(duì)，黨員自愿簽訂志愿書(shū)，將初心和使命鐫刻在防疫一線(xiàn)，協(xié)助排查車(chē)輛及人員、監(jiān)測(cè)體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊(duì)，民眾主動(dòng)參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好信息檢測(cè)員、知識(shí)宣傳員、調(diào)節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個(gè)個(gè)平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強(qiáng)將，中央派出了3支院士團(tuán)隊(duì)，全國(guó)29各省市調(diào)集了近2萬(wàn)多醫(yī)護(hù)人員組成了180多個(gè)醫(yī)療隊(duì)逆行支持湖北和武漢，同時(shí)各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線(xiàn)防疫開(kāi)展工作。
你怕病毒潛伏期久，我說(shuō)我們防控隔離辦法多。嚴(yán)防死守，防止蔓延。高校均延期復(fù)學(xué)，大中小企業(yè)延期復(fù)工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場(chǎng)所一律關(guān)閉，防止人潮流動(dòng)，交叉感染。嚴(yán)格查控，落地查人。各小區(qū)、村莊實(shí)行封閉式管理，人員進(jìn)出一律測(cè)溫，并出具有效證，外來(lái)人員和車(chē)輛一律嚴(yán)控，外出歸來(lái)人員做好登記，限期隔離，定期消毒無(wú)死角。個(gè)人防護(hù)，自覺(jué)隔離。自覺(jué)居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門(mén)、不集會(huì)，不信謠、不傳謠，出門(mén)佩戴口罩，如實(shí)告知身體情況，自覺(jué)學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識(shí)，避免產(chǎn)生恐慌情緒。
思想決定行動(dòng)，境界決定擔(dān)當(dāng)。我們無(wú)需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，也感謝每一位堅(jiān)守前線(xiàn)，鑄成我們前線(xiàn)“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導(dǎo)組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，周密部署，迅速落實(shí)各項(xiàng)防控措施，有序推進(jìn)防控工作。自1月23日以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生同筑防線(xiàn)，攜手共抗疫情。
按照上級(jí)安排，學(xué)校需對(duì)“四類(lèi)學(xué)生”、“四類(lèi)教職工”進(jìn)行摸排，接到任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計(jì)57人分成9個(gè)組，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測(cè)，每天準(zhǔn)時(shí)將監(jiān)測(cè)情況上報(bào)學(xué)校，學(xué)校匯總后再上報(bào)上級(jí)。班主任老師則利用微信群、qq群，關(guān)注著家長(zhǎng)和學(xué)生體溫測(cè)量，全班在班級(jí)群中上報(bào)體溫和當(dāng)日去向，學(xué)生和家長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識(shí)及上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。
所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)和學(xué)生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國(guó)家和社會(huì)添亂。疫情防控期間，建議學(xué)生取消外出計(jì)劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學(xué)習(xí)提升，保持良好個(gè)人習(xí)慣，多喝水、勤洗手、少出門(mén)、常通風(fēng)，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)鍛煉活動(dòng)。確需外出時(shí)，須采取科學(xué)防范措施，佩戴口罩、遠(yuǎn)離人群，做好防護(hù)，并時(shí)刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長(zhǎng)做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)相關(guān)排查信息。
為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活，班主任要求各授課教師利用班級(jí)群及時(shí)答疑釋難，指導(dǎo)家長(zhǎng)及孩子們擬定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
有計(jì)劃地完成假期作業(yè)并每天向任課教師報(bào)告完成情況。教導(dǎo)處將電子課本和“在線(xiàn)學(xué)習(xí)停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長(zhǎng)按上級(jí)要求開(kāi)展自學(xué)確保居家學(xué)習(xí)兩不誤。
在學(xué)校正確部署、全體師生及家長(zhǎng)萬(wàn)眾一心、眾志成城共筑防線(xiàn)，相信通過(guò)大家的共同努力，一定能夠奪取這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!
前幾天，在微信群里有家長(zhǎng)吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語(yǔ)文一門(mén)學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背一樣都沒(méi)落下，并要求家長(zhǎng)督促，按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說(shuō)好的出游計(jì)劃取消了，還沒(méi)開(kāi)學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來(lái)的實(shí)際作用是：家長(zhǎng)煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”特點(diǎn)判斷，上述這種情況并非孤例。
時(shí)下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前，全國(guó)人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)。
以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí)教育部發(fā)文延遲開(kāi)學(xué)以阻斷疫情向校園蔓延便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未到來(lái)之際“學(xué)生停課不停學(xué)教師離校不離教”的。
口號(hào)。
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會(huì)上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，敲打著心存焦慮的家長(zhǎng)，鼓動(dòng)家長(zhǎng)抓緊給孩子添置在線(xiàn)課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競(jìng)爭(zhēng)的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長(zhǎng)期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績(jī)排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。
還是先來(lái)看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí)，在疫情總體得到控制，但仍不容樂(lè)觀大意的當(dāng)下，家長(zhǎng)們大多是“宅”而無(wú)“閑”的，更不用說(shuō)還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線(xiàn)，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對(duì)于孩子而言，由于疫情的原因，這個(gè)特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì)、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。如果此時(shí)，在他們的寒假原本已經(jīng)過(guò)得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時(shí)候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線(xiàn)看直播上課、刷題做作業(yè)的話(huà)，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成是一部活的教科書(shū)，幫助孩子積極地參與生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線(xiàn)上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每天在線(xiàn)打卡的做法，其實(shí)是對(duì)“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會(huì)在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)，實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)化億萬(wàn)家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長(zhǎng)，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之前，不要提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長(zhǎng)在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過(guò)愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。
期待教育部的這些意見(jiàn)能在各地真正落實(shí)到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時(shí)日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
人間三月芳菲盛，恰是桃李春意揚(yáng)。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞勇?lián)?dāng)。3月的校園，本應(yīng)充滿(mǎn)著瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)，可突如其來(lái)的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵。
“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命，憑借愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神，第一時(shí)間落實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)要求，制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線(xiàn)上教研計(jì)劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》。
3月15日，線(xiàn)上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。憑借以往的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著提高線(xiàn)上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前、課中、課后工作落到實(shí)處，集思廣益謀教學(xué)，不辱使命守初心，出色地完成了本次線(xiàn)上授課的首秀。
我校成立了線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)群中，檢查教師線(xiàn)上教學(xué)的備課情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài);一路堅(jiān)守，春暖花開(kāi)。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周。期間，老師和孩子們忙碌而又充實(shí)，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無(wú)論是課堂互動(dòng)，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀，全方位督促學(xué)生，讓學(xué)生“宅”而“不荒”，讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車(chē)的契機(jī)”，運(yùn)用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤(rùn)得桃李吐芬芳。線(xiàn)上教學(xué)期間，老師們不僅運(yùn)用“五花八門(mén)”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁，更及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方，不負(fù)教書(shū)育人使命。
校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺(jué)很幸福，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我們的孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、鍛煉身體、做家務(wù)……各顯神通，一個(gè)比一個(gè)出色，每天都過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。
疫情期間，學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線(xiàn)上教學(xué)期間，注重加強(qiáng)德育教學(xué)，通過(guò)升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)、德育課程、德育講座、德育宣傳、布置德育活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性，堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心，塑造陽(yáng)光心理。
為加強(qiáng)學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的實(shí)效性，為以后的線(xiàn)上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，3月26日，學(xué)校組織召開(kāi)了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié)，會(huì)上老師們積極發(fā)言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)交流豐富了教育教學(xué)手段，提高了思想認(rèn)識(shí)，會(huì)議取得了令人滿(mǎn)意的效果。會(huì)后，每個(gè)年組負(fù)責(zé)人都對(duì)本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)。
曲志懷主任對(duì)前階段線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總體的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，從直播教學(xué)、師生互動(dòng)、家長(zhǎng)溝通到作業(yè)批改、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。
曲主任對(duì)全體教師的線(xiàn)上教學(xué)工作給予肯定，總結(jié)出我校線(xiàn)上教學(xué)的亮點(diǎn)，同時(shí)歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對(duì)措施。并強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期，特殊使命。鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，靈活變通，團(tuán)結(jié)協(xié)作。好的教學(xué)手段及時(shí)分享，有困難的地方及時(shí)商量，共同做好我們的線(xiàn)上教學(xué)工作。
居家學(xué)習(xí)，教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)方式都有了改變。對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長(zhǎng)更好地調(diào)整心態(tài)，建立和諧的親子關(guān)系，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和配合。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、家庭勞動(dòng)等方面的指導(dǎo)，達(dá)到家校共育的一致性和有效性，我校在4月2日晚上7點(diǎn)召開(kāi)了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)議期間，家長(zhǎng)踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會(huì)，更能理解老師們?yōu)榫€(xiàn)上教學(xué)付出的汗水和努力。對(duì)于家長(zhǎng)們較為關(guān)心的線(xiàn)上學(xué)習(xí)的各種問(wèn)題，老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答。并希望家長(zhǎng)們?cè)谔厥鈺r(shí)期，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，積極配合學(xué)校做好線(xiàn)上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效率。
家校攜手，共戰(zhàn)疫情;家校合力，共育未來(lái)!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，這場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì)，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo)，更有效緩解了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒。特殊時(shí)期，學(xué)校將始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。相信只要我們的教育初心不改變，家校攜手，定能停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。初心為楫，未來(lái)可期。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦，篤行而不怠，懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)定前行。我們終將迎來(lái)春暖花開(kāi)的美好重逢，謹(jǐn)愿祖國(guó)山河錦繡，國(guó)泰民安。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
自實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴(yán)格按照縣教體局線(xiàn)上教學(xué)的最新指導(dǎo)，切實(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)工作，對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。現(xiàn)將本周線(xiàn)上教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃。根據(jù)以前疫情網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合現(xiàn)在具體情況，本著“進(jìn)一步優(yōu)化，揚(yáng)長(zhǎng)避短”的宗旨，制定的教學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃，課程表、作息時(shí)間表等。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，著力推進(jìn)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者興”，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記馬xx的帶領(lǐng)下，本著“據(jù)學(xué)情，憑實(shí)際，重實(shí)效，不擺花架子，不走過(guò)場(chǎng)”的原則，制定教學(xué)計(jì)劃（具體到每天、每一節(jié)課）。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)杜xx針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式，提出“以打造高效精準(zhǔn)線(xiàn)上課堂”為重點(diǎn)，要求大家一定要把“線(xiàn)上教學(xué)”這一仗打的漂漂亮亮的。
教務(wù)主任每天匯總當(dāng)天情況，發(fā)到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)業(yè)務(wù)群，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)王xx校長(zhǎng)根據(jù)反饋情況，進(jìn)行歸納匯總，針對(duì)突出問(wèn)題，給出具體建議，各分校校長(zhǎng)根據(jù)本校實(shí)際帶領(lǐng)老師們?cè)龠M(jìn)行改進(jìn)，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)。
3、老師教有所獲。“教者若有心，學(xué)者必受益”，為保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師注重利用評(píng)語(yǔ)、留言、直播連麥、回復(fù)數(shù)字、點(diǎn)名表?yè)P(yáng)等形式跟學(xué)生互動(dòng)，課后用心批改作業(yè)、及時(shí)糾錯(cuò)、細(xì)心指導(dǎo)、及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有效促進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)有質(zhì)量、有溫度地有序開(kāi)展。
通過(guò)幾天的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前“主演”到幕后“主播”，線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)越來(lái)越好。
老師們敬業(yè)的崇高品德得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)，家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)群表達(dá)了對(duì)老師們的感謝和認(rèn)可！
4、五育并舉，學(xué)生學(xué)有所得?！巴Ｕn不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇”，學(xué)生不但懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，還懂得了學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)感恩。從中體會(huì)到了老師的辛苦奉獻(xiàn)，家長(zhǎng)的努力付出。
心理健康課幫助家長(zhǎng)和學(xué)生驅(qū)走焦慮、破解迷茫，帶來(lái)安心、帶來(lái)信心，全力護(hù)航孩子的身心健康成長(zhǎng)。
“秋菊黃蕊桂花香，榴柿紅心稻谷揚(yáng)”
1、家長(zhǎng)反饋。家長(zhǎng)們都能積極主動(dòng)配合老師，監(jiān)督孩子上課、練字、閱讀、完成作業(yè)，家長(zhǎng)們滿(mǎn)意度很高。
2、領(lǐng)導(dǎo)檢查、抽查匯總。根據(jù)“層層審查，層層上報(bào)”原則，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)王xx校長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)線(xiàn)上管理流程，指揮各校、各班、各科，攜手并進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量“不打折”。
副校長(zhǎng)王xx根據(jù)當(dāng)天巡查的情況進(jìn)行小結(jié)，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，指出存在問(wèn)題和不足，提出合理化建議，并制定改進(jìn)措施。
1、學(xué)生方面：個(gè)別學(xué)生簽到不及時(shí)，簽完到就下線(xiàn)，上課不能認(rèn)真聽(tīng)課，跟不上老師的節(jié)奏，提問(wèn)問(wèn)題時(shí)不在線(xiàn)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不規(guī)范，有個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢。個(gè)別作業(yè)上交不及時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有獨(dú)立的空間和學(xué)習(xí)桌，上課時(shí)時(shí)常受到干擾。
2、家長(zhǎng)方面：個(gè)別家長(zhǎng)是父母不在家的，爺爺奶奶管不住。有的家里不止一個(gè)孩子上學(xué)，一個(gè)手機(jī)應(yīng)付不過(guò)來(lái)，不能夠及時(shí)上課，也不能夠及時(shí)觀看回放，個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)智能手機(jī)，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)小孩要求太高。
3、老師方面：老師批改作業(yè)時(shí)，個(gè)別老師批改書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。個(gè)別老師有拖堂現(xiàn)象，不會(huì)合理利用講評(píng)課。
1、對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，要和家長(zhǎng)或?qū)W生電話(huà)或微信單獨(dú)溝通，嚴(yán)格要求并鼓勵(lì)孩子，提高他們學(xué)習(xí)積極性。
2、對(duì)成績(jī)參差不齊的學(xué)生。老師根據(jù)具體情況通過(guò)直播、錄播、回放等個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多溝通，找到他們的閃光點(diǎn)，不歧視、不總慢，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，讓孩子找到自信。
3、老師上課要按課程表和時(shí)間表執(zhí)行，不要拖堂，也不要布置太多作業(yè)。
4、班級(jí)群上課時(shí)或和家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)的方式和說(shuō)話(huà)技巧，要心平氣和、和藹可親，站在家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去說(shuō)，不說(shuō)言辭過(guò)激語(yǔ)言，不說(shuō)帶有體罰和變相體罰的語(yǔ)言。
1、無(wú)論線(xiàn)上還是線(xiàn)下教學(xué)，教務(wù)主任制定好周學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)匯總學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)和反思。共性問(wèn)題老師進(jìn)行二次講解，個(gè)性問(wèn)題通過(guò)和學(xué)生單獨(dú)溝通。
3、搞好教研和集體備課，做到去粗取-精、去偽存真，備課要高效、實(shí)用，不走形勢(shì)，不應(yīng)付當(dāng)差。
4、晨誦、閱讀和練字按時(shí)、保質(zhì)保量進(jìn)行完成。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿(mǎn)了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧!
不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。
在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐?jiàn)不著面，必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情，在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情。
后來(lái)慢慢適應(yīng)了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
隨著疫情形式的`嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線(xiàn)直播。
直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
教師疫情防控線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
12月18日上午，山東師范大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)四班成功舉辦一期題為“用我看不見(jiàn)的抵抗力防御疫情”的線(xiàn)上家長(zhǎng)講壇，主講人是該班學(xué)生家長(zhǎng)張晶。
張晶是山東中醫(yī)藥大學(xué)教授，在針灸、按摩等中醫(yī)方面有較高造詣。本次講壇是基于目前國(guó)家優(yōu)化新冠疫情防控政策的.背景下，為了給小學(xué)生們普及疫情防控常識(shí)和宣講增加機(jī)體免疫力養(yǎng)生方法而設(shè)。
講座中，張晶從“日常防疫小常識(shí)”和“中醫(yī)防疫小妙招”兩個(gè)方面，為學(xué)生們開(kāi)展宣講，介紹了兒童防疫攻略、全天候多場(chǎng)景防疫攻略，分享了預(yù)防疫情食療方、中藥足浴方法、穴位保健按摩和生活調(diào)攝等增強(qiáng)體質(zhì)、扶正祛邪的中醫(yī)養(yǎng)生方法，并就如何取穴和穴位按揉方法進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)線(xiàn)上演示。同學(xué)們對(duì)本次內(nèi)容興趣濃厚、熱情高漲，互動(dòng)積極。
本次講座鞏固了小學(xué)生們的疫情防控小常識(shí)，增長(zhǎng)了利用中醫(yī)手段增強(qiáng)體質(zhì)的知識(shí)，培養(yǎng)了維護(hù)身體健康的意識(shí)。