教案的編寫需要靈活運用不同的教學(xué)方法和手段,以滿足學(xué)生的多樣化需求。在編寫教案時,要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進行個性化教學(xué)設(shè)計。這些教案范例注重了學(xué)生的主動參與和思維能力的培養(yǎng)。
快樂迎新年教案篇一
目的:
和孩子一起玩變變變的游戲,啟發(fā)寶寶說出變出的積木是什么顏色。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的積木若干。
指導(dǎo)語:
這個年齡段的寶寶一般已能辨別3—4種顏色,但有時單個出示某種顏色時,有的寶寶就不能正確說出顏色的名稱,通過這個游戲,可以建立顏色與其相應(yīng)名稱的聯(lián)系,而且教認(rèn)顏色,對寶寶來說是視覺刺激,這對開發(fā)寶寶的智能很有好處。在平時的生活中,家長應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子辨別常見的顏色。
活動過程:
1、家長選擇不同顏色的幾塊積木,親子相對而坐。
2、游戲:這是什么顏色?
家長將幾塊積木都藏在身體后面,然后說:“變變變,看看變出的積木是什么顏色?”引導(dǎo)寶寶說出積木的顏色。
快樂迎新年教案篇二
回憶往事,每年過年都是兒時的我最開心的時候,聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早,我到班級,說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說:“老師,我還知道再過幾天就要過年了?!彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了,有孩子說:“過年時我又可以穿新衣服了?!庇泻⒆诱f:“過年的時候,我上街時還看到很多很多的燈籠呢!”隨著談話時間的延長,孩子們對過新年越來越向往了。我想:過年是我國的喜慶日子,大人小孩哪個不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機會,挖掘其中的教育價值,開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動,讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動,通過觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶祝活動,讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,我們主要從“認(rèn)識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認(rèn)識與了解;通過親手布置活動環(huán)境進一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以“親子游園”形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。
1、幼兒通過按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂趣。
2、幼兒在操作和游戲活動中,共同解決遇到的問題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識。
3、進一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、樂意參加各種慶祝活動,感受新年的快樂。
5、知道自己又長大了應(yīng)該更懂事,更能干。
1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。
2、請幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動,感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長了一歲。
1、請家長與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步。
4、請家長帶領(lǐng)幼兒到廣場或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、會說一句祝福的.話,并大膽的將祝福告訴朋友。
社會:過新年
1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過聽故事,同伴間相互介紹,了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗,風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。
3、增進幼兒的民俗文化情感,體驗節(jié)日的快樂。
1、在成人的協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外的趣聞。
2、有關(guān)慶祝新年的活動錄像。
1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
提問:錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?
2、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。
(2)分組講述新年趣聞。
4、繼續(xù)觀看錄象,鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來,感受過新年的快樂。
大一歲了
1、理解詩歌內(nèi)容,知道自己過新年就要大一歲了。
2、通過觀看表演的形式,學(xué)習(xí)詩歌。
3、能安靜地觀看詩歌表演,對詩歌表演活動感興趣,、并樂意扮演角色表演詩歌。
布娃娃,小紅帽一頂。
1、情境表演《大一歲了》。
出示布娃娃,邊念詩歌邊表演,引起幼兒對表演詩歌的興趣。
2、回憶表演內(nèi)容,初步了解詩歌內(nèi)容。
教師:剛才,看見的表演中有誰?布娃娃要干什么?小朋友對布娃娃說什么?
3、教師朗誦詩歌《大一歲了》,幫助幼兒進一步了解詩歌內(nèi)容。
教師:新年到了,我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現(xiàn)的?
教師:小朋友為什么不抱她呢?
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌,鼓勵幼兒邊念詩歌邊表演動作。
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
裝飾布置節(jié)日的教室
1、通過觀察教師的示范,了解拉花的制作方法。
2、學(xué)習(xí)做拉花,探索怎樣粘貼才能漂亮。
3、自己動手布置裝飾教室,體驗節(jié)日的氣氛。
長條彩色蠟光紙,膠水。
1、觀察環(huán)境,引出“拉花”。
教師:小朋友看一看,今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并講出在教室里布置了一條拉花。
教師:教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了,怎么辦呢?啟發(fā)幼兒想出自己動手做拉花的辦法。
2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。
(1)觀察拉花,了解拉花的基本形象。
(2)教師示范講述,幼兒觀察了解做拉花的過程。
3、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒上來將自己制作的長長的拉花展示給同伴看,比一比誰做的拉花最長、最漂亮。
5、教師與幼兒一起將拉花連接起來,布置在教室里。
新年的禮物
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。
自制的手工作品,有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。
2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?
5、你認(rèn)為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、教師小結(jié),贊揚幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
壓歲錢
1、幫助幼兒學(xué)會連貫地表達自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會注意地傾聽同伴談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗。
紅包一個。
1、出示紅紙包,讓幼兒猜猜里面包著什么?
2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過壓歲錢嗎?什么時候拿的?
3、幼兒自愿結(jié)伴,互相討論壓歲錢。
4、集體討論,提醒大家注意聽別人講話,為別人分享快樂。
5、拿到壓歲錢后干什么用了?
6、今年你再拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備怎么用?
窗花
1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。
2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。
欣賞的窗花,各種形狀的彩色蠟光紙,剪刀。
1、欣賞剪紙作品,了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。
3、幼兒剪窗花操作活動。
先交代要求,然后幼兒動手剪紙。在幼兒操作過程中,鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,找好中心點,剪時不能從一邊剪到另一邊,否則回剪斷的。
4、幼兒窗花作品展示。
將幼兒的作品布置出來,請幼兒說說:我最喜歡的窗花。
年畫和春聯(lián)
1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對新年的美好祝愿。
2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。
3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。
供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。
1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。
(1)教師:他們在干什么?為什么這樣做呢?
(2)教師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?
3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
(1)這幅畫上有什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?
(2)門兩邊貼色紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
(3)你還見過什么樣子的年畫和春聯(lián)?能給大家說說嗎?
3、教師小結(jié):年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物,年畫是用畫來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)是用文字形式表達,他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
4、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián),教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
5、讓幼兒在白紙上,設(shè)計一張年畫,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。
6、舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
1、提供認(rèn)字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識漢字。
2、閱讀圖書,通過觀察圖片,自由講述故事,培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
操作內(nèi)容:小圖書、拼圖認(rèn)字(拼圖)聰明屋:
1、提供各種操作材料,讓幼兒在動手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識。
2、教師適時的指導(dǎo)幼兒活動,讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。
操作內(nèi)容:(1)花開有幾朵?(數(shù)字、花)(2)拼圖(各種拼圖)(3)找影子(圖片、影子)動手練:
1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。
2、在小廚房的操作臺面上活動,把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。
操作內(nèi)容:串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區(qū)巧手做:
1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品,渲染節(jié)日氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒通過搓、團、壓、捏大呢感動作,掌握制作餃子的技能。
剪紙:燈籠、窗花、手工:拉花、糖紙小人彩泥:包餃子主題活動反思:
在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,特別值得一提的是周錚涵小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的糖紙,還有一個個的創(chuàng)意,做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強的做燈籠,能力差的做彩帶,總之,在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個孩子都能獲得成功的體驗,同時也進一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動中,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著歡樂,加深了與孩子之間的感情,同時也體驗了孩子的成長。
主題活動過程中的案例:
1、剪紙:窗花在剪紙活動之中,孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花,思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上,也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時,龔怡琳取下窗上的窗花說:“周老師,是不是可以對折剪?!痹谒奶嵝严?,孩子們圍繞著一個點展開探索。在幼兒積極的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越來越漂亮了。孩子們對剪紙的興趣也越來越高,他們會主動運用感官去看、去聽、去動腦想、動手作,積極探索。
教育家霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!贝龠M幼兒主動、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識經(jīng)濟發(fā)展的今天,創(chuàng)新人才是社會的財富,是社會前進的動力源泉。孩子們都有一顆靈心,但需要激發(fā),他們也都有一雙巧手,但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動,對培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助,從中也吸取了我國民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),使幼兒在參加一系列的活動中,接受藝術(shù)熏陶,促進多種能力的綜合發(fā)展。
2、生活:小小觀察員冬天到了,天氣也變得越來越寒冷了,許多小朋友因為害怕寒冷都不愿意把手伸出來,因此到了洗手的時候,盥洗間就會出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出來吃飯了。針對幼兒的這一情況,我多次提醒他們都無濟于事,達不到好的教育效果。
我靈機一動,為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動的時間,對孩子們說:“你們愿意當(dāng)觀察員嗎?”“老師,什么是觀察員?”小朋友一個個眨巴著眼睛看著我。“觀察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手,看著他們洗手的方法對不對?他們的手洗得干凈不干凈?”“好??!”小朋友聽到我這么一說,都十分高興,表示愿意干,我們商量下來,決定每天請一個小朋友,讓每個孩子都有機會。今天就請包鈺淵開始,她便馬上跑到水池邊,認(rèn)真履行起職責(zé)來,只見她一會兒指點這個一會兒提醒那個,儼然是個小老師,其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。
我看在眼里,喜在心上。同時我也在心里告誡自己:以后在指導(dǎo)幼兒時,要從尊重幼兒出發(fā),堅持正面教育,選擇一種讓幼兒容易接受的方式,對幼兒進行教育,這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。
3、建構(gòu):你看我拼得多漂亮呀今天在進行活動的時候,一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖,這個玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖,拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。一開始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過了一會兒,馮天形開始煩躁起來,他面對自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。
這時,他向我走過來說:“老師,你能過來幫我拼一下嗎?”然后我走過去,對他說:“老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。”他一聽,先是皺起了眉頭,我坐在他身邊對他說:“老師坐在你邊上看你完成的怎樣?!蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵他說:“馮天行,你真棒,都已經(jīng)拼好了這么多了,你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢,老師相信你們一起合作一定能拼完。”說完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點點頭,繼續(xù)自己手中的工作。不一會兒,孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起,我走到他們身邊說:“你們真不錯,已經(jīng)快完成拼圖了。”孩子們聽了開心的繼續(xù)拼著拼圖。
馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時會經(jīng)常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成,所以當(dāng)他在完成一件事情的時候我們常耐心指導(dǎo)并給予鼓勵,堅持要他自己完成,體驗成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識,學(xué)會互相幫助,為了共同完成同一幅作品而努力。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
快樂迎新年教案篇三
重點:能用完整的語言講述過春節(jié)的情景
難點:愉悅,感激等性情的語言組織與表達
過春節(jié)時的熱鬧場面圖片
一、講述春節(jié)時人們的慶?;顒?,出事圖片
互動問題:
1、圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日?
2、你是從哪看出來的
二、說說自己是怎么過春節(jié)的
互動問題:
1、在過春節(jié)的時候你興的事是什么
2、過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么
3、新的一年里你的心愿是什么
三、我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來
四、結(jié)束活動
互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
快樂迎新年教案篇四
1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類慶祝活動。
2、讓學(xué)生分析和認(rèn)識儲備年貨中的環(huán)保問題。
3、讓學(xué)生分析和認(rèn)識除夕晚餐中的環(huán)保問題。
4、讓學(xué)生分析和認(rèn)識節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問題。
5、學(xué)生認(rèn)識到新的時代需要新的春節(jié),應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日,努力過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié),延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。
教師:春節(jié)的由來、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。
學(xué)生:查閱有關(guān)資料,以問卷方式展開走訪調(diào)查。
一、引入:
1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來、習(xí)俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶?;顒印?BR> 二、活動過程:
1、分小組交流,將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。
教師提供關(guān)于選購一次性年貨的資料供學(xué)生討論:如何從環(huán)保和實用的角度出發(fā),選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食,減少不必要的浪費,減少污染。
的后勁,進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。
三、教師總結(jié):
綠色春節(jié)會不會是年味變淡?最近幾年,捍衛(wèi)春節(jié)總會成為春節(jié)前后一個有意思的話題。其實,不必太過擔(dān)心年味兒悄然溜走,社會在進步,人們的生活方式在變化,年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端,增加一些更加健康和文明的元素,為年俗增添幾許綠色。因此,綠色也不單單是春節(jié)的顏色,而應(yīng)該成為我們?nèi)粘I畹谋旧?BR> 四、課后作業(yè):
以過一個文明、健康、綠色的春節(jié)為題,寫一份倡議書。
快樂迎新年教案篇五
1、鞏固認(rèn)識幾種民族服裝,會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖,圖畫紙,彩色筆
1、出示掛圖,引題
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾,介紹其服裝特點:
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽,女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:
先畫出每個人的形象,再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求:
讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品,幼兒互相評價,結(jié)束活動。
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進一步增添了節(jié)日的氣氛。
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。
快樂迎新年教案篇六
學(xué)習(xí)目的:
指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏做動作,促進身體的健康。
指導(dǎo)語:
這個年齡段的孩子,語言理解能力迅速發(fā)展,節(jié)奏感明顯提高,而且特別喜歡念兒歌。指導(dǎo)孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長一起做親子歡樂操,既能增進親子間的感情,又能促進孩子身體的健康。
活動過程:
1、指導(dǎo)家長和寶寶手拉手,一邊走一邊念兒歌:“手拉手,手拉手,走呀走,走呀走,拉著手兒走呀走,走成一個大圓圈?!绷⒍ǎ鰵g樂親子操。
2、對家長和寶寶的動作提出建議。
結(jié)束活動。
老師帶領(lǐng)大家一起唱《再見歌》。
附操節(jié)兒歌:
太陽咪咪笑,小朋友起得早,
一二一二做早操做早操,
先來點點頭,點呀點點頭,
再來彎彎腰,彎呀彎彎腰,
蹲下去蹲下去,蹲呀蹲下去,
踏步踏踏步踏,踏呀踏步踏,
跳呀跳跳呀跳,跳呀跳呀跳,
天天鍛煉身體好,身體好!
快樂迎新年教案篇七
冬天插著翅膀飛來了,帶來了美好的事物。它,沒有春天的鳥語花香,也沒有夏天的熱情奔放,更沒有秋天的豐收果實。但冬天卻帶來了春節(jié)帶來了歡聲笑語。
除夕晚上我們?nèi)鷼g聚一堂。女人們忙著做菜,而小孩們守在旁邊好撈些油水??僧吘惯@是大年夜做好的菜誰也不準(zhǔn)動。任憑我們小孩口水流拉三千尺。這不嗎,大人們正興致勃勃的談?wù)撝荒甑乃娝?,那樣子真像八輩子沒見了一樣!不想這時我那不爭氣的肚子又叫了起來,這才把在迷途上的大人們的魂叫了回來。小孩們的貓膩可多了,剛剛還喊肚子餓這時又要起紅包來了。吃罷小孩子們又搞起了篝火晚會還邊唱邊跳呢!
大年初一男人拜年,女人伴著婆婆在家上供,還要插粗香呢!不管去哪,小孩子們便賺足了便宜,因為有紅包呢!大街小巷里留下了一串串歡聲笑語,一片和諧的景象!
多么快樂的春節(jié)啊!又是個多么古老的傳統(tǒng)啊!我們將永遠記住這個快樂的春節(jié)!
快樂迎新年教案篇八
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶
1、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年嘍!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物,真高興呀!
2、觀察交流:
(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?
――幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?――幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導(dǎo)。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來?!?BR> 4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!――放背景音樂《新年好》。
快樂迎新年教案篇九
新的一年開始了,我們一起邁入了20xx年的新生活。
在這一刻,你的新年愿望又是什么呢?
是有一筆可觀的紅包壓歲錢,還是能和家人一起出去旅游,或者,整天泡在網(wǎng)上而虛度光陰。那還不如老老實實的呆在家里看一本好書,讀一本名著,要來的實惠得多。
所以說,寒假中并不一定只能玩,還可以增長一些知識。當(dāng)然了,也不要整個暑假都埋頭苦學(xué),也要適當(dāng)?shù)?玩,只有這樣勞逸結(jié)合,才能過一個快樂而充實的寒假。
如花般年齡的我們,一定要把握時機,珍惜時間?!澳乳e,白了少年頭”。
最后,我祝大家在假期中玩的高興,快樂。而在新的一年中事事順利,成績步步高升!
新春快樂!
快樂迎新年教案篇十
1、感受新年的歡樂氣氛,激發(fā)作畫興趣。
2、能根據(jù)表演者的動作來記錄畫面,學(xué)習(xí)用水粉作畫。
3、愿意與同伴合作完成作畫。
1、水粉顏料、畫筆、畫紙。
2、ppt課件、音樂。
3、事先布置好的新年活動室環(huán)境、表演幼兒。
一、談話導(dǎo)入,引出新年。
1、我們的活動室和平時有哪里不一樣?
2、仔細(xì)觀察活動室裝飾細(xì)節(jié):半圓形的裝飾拉條。
3、為什么要打扮這么漂亮?
4、如果用一種顏色讓你來代表新年,你會用什么顏色?
二、觀看表演,學(xué)做動作。
原來是新年快到了,今天我們就來舉辦迎新年活動。有一群可愛的小朋友們要給我們來表演節(jié)目,掌聲歡迎。
提問:
1、你看到他們做了什么動作?你能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、他的手是怎么擺的?臉上正面還是側(cè)面?腳呢?
三、將小朋友的表演記錄下來。
1、他們的表演精彩嗎?想不想把他記錄下來?
2、四個小朋友一起合作來畫,每個小朋友選擇一個表演的姿勢。畫完后添加舞臺背景。
四、展示作品,迎新年活動開始。
將幼兒作品展示在展板上,自由觀摩。
快樂迎新年教案篇十一
“噼噼啪啪”陣陣清脆悅耳的鞭炮聲迎來了新年,我和爸爸媽媽一起去給親戚們拜年。
“砰砰砰”我敲響了大姑媽家的門。門開了,大姑媽抱著妹妹笑呵呵地迎了出來。“大姑媽,妹妹,新年好!”我一進門就向大姑媽祝賀。大姑媽連忙給我們泡茶水,拿出了許多好吃的,最重要的是她還給了我一個三百元錢的紅包呢!這時,我發(fā)現(xiàn)伯伯不在家,我便問:“大姑媽,伯伯呢?”“唉,他呀,整天就知道忙工作,你看,大年初一都到單位值班去了?!彼傺b生氣地說。
告別了大姑媽和妹妹,我們又踏上了老家的大巴。我外公外婆還有小姑媽的家在橫溪,所以我們要向橫溪出發(fā)了!坐了半個小時的大巴,終于到了橫溪車站。我外公家就在車站旁邊,我三步并作兩步向外公家跑去。哥哥早就等在樓下放鞭炮,我和哥哥在樓下玩得滿頭大汗。
轉(zhuǎn)眼間到了傍晚,我們一家子圍著飯桌,臉上洋溢著幸福的笑容。
過年真快樂,我都開始盼望明年的新年了!
【例文2:歡歡喜喜迎新年】。
“呼--呼--呼”北風(fēng)爺爺被喚醒了,他急急地敲響了新年的銅鐘。冬婆婆發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)不早了,馬上穿好孫女雪娃娃為她量身定做的銀白色大衣,準(zhǔn)備來到人間。新年這個調(diào)皮的孩子也偷偷地和她來了。
下雪了!下雪了!冬天來啦!淘氣的新年娃娃也來了!學(xué)校里正在布置教師準(zhǔn)備迎接他呢!
“你把那條彩帶掛上去?!薄翱彀汛盎ㄙN在窗戶上。”“誰在吹氣球?快點綁起來!”……同學(xué)各自快樂地忙碌著。咦?怎么耳邊傳來了動聽的歌聲“新年好呀,新年好呀……”原來,學(xué)校廣播里正放著迎新年的曲子呢!看來,這個新年娃娃的來頭還真不小呀!
新的一年,新的開始,新的希望。讓我們張開雙臂擁抱新年,歡歡喜喜過新年。
【例文3:新年新希望】。
元復(fù)始,萬象更新,新的一年來臨了,大街小巷都播著新年喜慶的歌曲,每個人身上的穿著都喜氣洋洋的,舊的一年過去了,我們也要學(xué)著反省和檢討自己,更希望自己的新希望能夠?qū)崿F(xiàn)。
在過去一年中,我總是生活在一定的步調(diào)中,每天都幾乎過著一樣的生活,沒有辦法做其他的事,因為如此,我的心情總是悶悶不樂的,只有暑假和寒假時,我才可以做我想做的事,也讓我過得充實又快樂,還有,我還會犯下一些令人發(fā)笑的.錯誤,也因此常免不了媽媽的一番訓(xùn)誡。
希望新的一年我可以改掉粗心大意的毛病,這樣不僅能提高自己,又能減少被訓(xùn)話的機會,更能有時間做自己有興趣的事,豈不是“一舉數(shù)得”。另外,我決定多看些自己有興趣的書來充實我的生活,此外,運動在我的日常生活中更是不可或缺,畢竟如果少了健康的身體,就無法盡情揮灑出生活的繽紛色彩呀!
以前為自己定下的計劃,在實際執(zhí)行時總是三分鐘熱度,到后來根本沒有任何變化,不過,現(xiàn)在的我有信心達成自己的希望,“一分耕耘,一分收獲?!毕嘈胖灰吓Γ还芏嗝催b不可及的愿望都能達成。
快樂迎新年教案篇十二
元旦到,愿你沿一條叫悠閑的小路,逛一片叫快樂的花海,摘一朵叫好運的浮云,聽一聲叫真誠的祝福,享一份叫美麗的心情,品一種叫幸福的.感覺!
夕陽紅紅映彩霞,五彩斑斕輝煌耀。戀戀不舍日頭落,星光璀璨一年去。旦陽冉起新一年,朝氣蓬勃快馬騰。定叫日月?lián)Q新天,試看天下誰能敵。愿你新年業(yè)績高!
一步一步,始終有風(fēng)景值得留戀;一天一天,始終有事情值得期盼;一點一點,始終有情意值得翻檢;一句一句,始終有祝福值得看看:元旦快樂!
唱響送別的輝煌贊歌,跳起今日的迎新舞蹈,擁抱未來的明日朝陽。盡情歌舞吧!讓激情蕩漾,叫美好徜徉。愿你元旦快樂,走向光明的未來,向幸福出發(fā)!
元旦到,知道意味著什么嗎?你的快樂應(yīng)該會延續(xù)1314,好運確定會保持1314,健康肯定會糾纏1314,幸福更是沒跑,絕對陪你1314!
元旦的炮竹鑼鼓響徹在四面八方,歡慶的秧歌舞蹈跳躍在大街廣場,喜悅的嘹亮歌聲唱響在千家萬戶。元旦來到了,愿朋友新年快樂,心想事成,勇往直前!
元旦來臨送溫暖,我把祝福連一連,愿好運連連財氣多,福氣連連幸運多,喜氣連連順心多,快樂連連歡樂多。祝元旦快樂!
元旦即將來到,祝福提前送到,祝你家庭圓滿,永不孤單,愛情圓滿,愛不單行,友情圓潤,成雙結(jié)對,祝元旦快樂!
元旦來到,幸福照耀,過去忘掉,煩惱不要,憂愁趕跑,快樂擁抱,開心來找,平安抓牢,團圓緊靠,一切好運,一切祝福,元旦佳節(jié),向你報到,祝你元旦一切稱心如意。
把元旦鋪成路,請?zhí)ど夏憧鞓返哪_步;把元旦譜成曲,請?zhí)鹉憬】档奈璨剑话言┐畛蓸?,請連接你好運的河渡;把元旦編成信,請接收我真誠的祝福!
一片云,觀賞多時,才知絢麗,一片景,仰望半天,才懂美麗,一片情,牽掛許久,才體深切,一句話,等了一年,才能出口:祝你元旦快樂!
元旦到,喜氣飄,萬家燈火樂滔滔;送祝福,禮物到,短信雖小情不少;迎新日,福氣好,大富大貴生活好。愿你元旦大吉大利,事事順心如意,元旦快樂。
身處千里外,祝福如天籟。牽掛記心間,祝福依然在。問候遠方來,友誼之花開,幸福之樹為你栽,吉祥如意塞滿懷,祝你元旦快樂,永遠可愛!
雁過留痕,時過無遺憾;回首昨天,365個心愿;展望明年,365個新鮮;元旦祝福,無數(shù)個期盼。朋友,元旦了,愿你吉祥如意每一天,元旦快樂哦。
光輝燦爛息怒哀怨都是昨天,好夢實現(xiàn)成功再現(xiàn)是明天,走吧,奮斗拼搏就在今天。元旦快樂充實生活。
也許很久沒有見面,也許很久沒有聊天,心中的牽掛卻從來沒有斷絕。無論時間怎樣流逝,無論世界怎樣變遷,我的祝福永遠陪伴在你的身邊。元旦到了,愿你開開心心,幸福每一天!
煩惱,別戀;忙碌,別怨;痛苦,別見;疲倦,別添;快樂,要牽;悠閑,要看;好運,要伴;心情,要燦。元旦到,愿你綻放微笑,把精彩擁抱!
把窗戶打開,讓陽光照進來;把心靈打開,讓快樂跳進來;把日子打開,讓幸福鉆進來;把手機打開,讓思念現(xiàn)出來。元旦到,愿你新年快樂,悠閑又美妙!
元旦慶祝放禮花,看到禮花都會發(fā);元旦祝福短信發(fā),收到短信全發(fā)家;收到祝福要轉(zhuǎn)發(fā),幸福傳遍你我他,我們一起來發(fā)家,幸??鞓窐饭?BR> 將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
快樂迎新年教案篇十三
飛到一零一大樓眺望整個世界。
坐在電視的前面,
載歌載舞的巨星,
讓全場民眾high翻天;
弟弟也不甘示弱,
在大家面前跳恰恰,
大家全都笑哈哈,
笑得腸子都打結(jié)啦!
全家最愛的歌星上場啦!
媽媽喜歡金星,
爸爸喜歡明星,
我和弟弟喜歡五月天!
大家熱熱鬧鬧忙跨年!
“五、四、三……”
倒數(shù)計時的跨年夜,
我用興奮的心情,
迎接新的`未來,
過去的風(fēng)風(fēng)雨雨,
都不算什么,
用煥然的面容,
企盼的心情,
迎接嶄新、璀璨的新年。
黑夜盡去,
黎明將來,
就算以后多么艱難,
我也要迎面而戰(zhàn),
締造輝煌的新年。
快樂迎新年教案篇十四
今天是臘月二十五,媽媽提議買幾盆花來裝飾一下房間,爸爸附和道:“對對對,不愁吃來不愁穿,買盆鮮花好過年。”于是,我們一家四口開車到了寶通街的花鳥魚蟲市場。
一進門,我就被五顏六色的花朵迷了眼。黃色的臘梅傲骨迎寒,紅色的杜鵑熱情爛漫,橙色的君子蘭亭亭玉立,紫色的蝴蝶蘭端莊秀雅,粉色的仙客來嬌俏迷人,好一派繁花似錦的盛景!
經(jīng)過兩小時的精心挑選,我們帶了八盆“小可愛”回家。蝴蝶蘭占地大,放在客廳正合適。盛開的蝴蝶蘭就像一群紫蝴蝶立在枝頭,翩翩起舞輕柔又漂亮,真不愧為花中皇后,高貴又典雅。
兩盆仙客來放在門廳迎接客人。粉色的仙客來天真無邪,紫白的.仙客來生機盎然,讓人一進門就能感受到濃濃的春意。還有可愛的染了紅色的銀柳,葉芽紅紅火火,毛茸茸的花骨朵節(jié)節(jié)上升。成串插入黑底白花的花瓶中,看上去十分養(yǎng)眼。長壽花花色鮮艷,多姿多彩,代表著健康、平安、幸??鞓罚头诺桨謰屌P室吧。
我挑選的是百合。百合是吉祥之花,清純、高貴。開放時花味芬芳、花朵晶瑩、花色清雅,花姿秀美。雖然現(xiàn)在還只有花苞,沒有開放,但它葉片翠綠、莖干挺拔,也值得一賞。
最后是溫暖的康乃馨。弟弟說他最喜歡媽媽,所以挑了一盆黃里透些紅的康乃馨??的塑暗幕ò昃o密地抱在一起,香味淡淡的。黃色的花瓣,周圍鑲著紅色的邊,像是被毛筆染過,一圈一圈暈開,特別好看。
你看經(jīng)過鮮花裝飾的我家,是不是更漂亮了、更有節(jié)日氣氛了呢?
快樂迎新年教案篇一
目的:
和孩子一起玩變變變的游戲,啟發(fā)寶寶說出變出的積木是什么顏色。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的積木若干。
指導(dǎo)語:
這個年齡段的寶寶一般已能辨別3—4種顏色,但有時單個出示某種顏色時,有的寶寶就不能正確說出顏色的名稱,通過這個游戲,可以建立顏色與其相應(yīng)名稱的聯(lián)系,而且教認(rèn)顏色,對寶寶來說是視覺刺激,這對開發(fā)寶寶的智能很有好處。在平時的生活中,家長應(yīng)盡量引導(dǎo)孩子辨別常見的顏色。
活動過程:
1、家長選擇不同顏色的幾塊積木,親子相對而坐。
2、游戲:這是什么顏色?
家長將幾塊積木都藏在身體后面,然后說:“變變變,看看變出的積木是什么顏色?”引導(dǎo)寶寶說出積木的顏色。
快樂迎新年教案篇二
回憶往事,每年過年都是兒時的我最開心的時候,聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早,我到班級,說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說:“老師,我還知道再過幾天就要過年了?!彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了,有孩子說:“過年時我又可以穿新衣服了?!庇泻⒆诱f:“過年的時候,我上街時還看到很多很多的燈籠呢!”隨著談話時間的延長,孩子們對過新年越來越向往了。我想:過年是我國的喜慶日子,大人小孩哪個不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機會,挖掘其中的教育價值,開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動,讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動,通過觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶祝活動,讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,我們主要從“認(rèn)識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認(rèn)識與了解;通過親手布置活動環(huán)境進一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以“親子游園”形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。
1、幼兒通過按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂趣。
2、幼兒在操作和游戲活動中,共同解決遇到的問題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識。
3、進一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、樂意參加各種慶祝活動,感受新年的快樂。
5、知道自己又長大了應(yīng)該更懂事,更能干。
1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。
2、請幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動,感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長了一歲。
1、請家長與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步。
4、請家長帶領(lǐng)幼兒到廣場或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、會說一句祝福的.話,并大膽的將祝福告訴朋友。
社會:過新年
1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過聽故事,同伴間相互介紹,了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗,風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。
3、增進幼兒的民俗文化情感,體驗節(jié)日的快樂。
1、在成人的協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外的趣聞。
2、有關(guān)慶祝新年的活動錄像。
1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
提問:錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?
2、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。
(2)分組講述新年趣聞。
4、繼續(xù)觀看錄象,鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來,感受過新年的快樂。
大一歲了
1、理解詩歌內(nèi)容,知道自己過新年就要大一歲了。
2、通過觀看表演的形式,學(xué)習(xí)詩歌。
3、能安靜地觀看詩歌表演,對詩歌表演活動感興趣,、并樂意扮演角色表演詩歌。
布娃娃,小紅帽一頂。
1、情境表演《大一歲了》。
出示布娃娃,邊念詩歌邊表演,引起幼兒對表演詩歌的興趣。
2、回憶表演內(nèi)容,初步了解詩歌內(nèi)容。
教師:剛才,看見的表演中有誰?布娃娃要干什么?小朋友對布娃娃說什么?
3、教師朗誦詩歌《大一歲了》,幫助幼兒進一步了解詩歌內(nèi)容。
教師:新年到了,我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現(xiàn)的?
教師:小朋友為什么不抱她呢?
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌,鼓勵幼兒邊念詩歌邊表演動作。
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
裝飾布置節(jié)日的教室
1、通過觀察教師的示范,了解拉花的制作方法。
2、學(xué)習(xí)做拉花,探索怎樣粘貼才能漂亮。
3、自己動手布置裝飾教室,體驗節(jié)日的氣氛。
長條彩色蠟光紙,膠水。
1、觀察環(huán)境,引出“拉花”。
教師:小朋友看一看,今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并講出在教室里布置了一條拉花。
教師:教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了,怎么辦呢?啟發(fā)幼兒想出自己動手做拉花的辦法。
2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。
(1)觀察拉花,了解拉花的基本形象。
(2)教師示范講述,幼兒觀察了解做拉花的過程。
3、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒上來將自己制作的長長的拉花展示給同伴看,比一比誰做的拉花最長、最漂亮。
5、教師與幼兒一起將拉花連接起來,布置在教室里。
新年的禮物
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。
自制的手工作品,有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。
2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說話,教師參與幼兒談話,及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?
5、你認(rèn)為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、教師小結(jié),贊揚幼兒能想到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
壓歲錢
1、幫助幼兒學(xué)會連貫地表達自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會注意地傾聽同伴談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗。
紅包一個。
1、出示紅紙包,讓幼兒猜猜里面包著什么?
2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過壓歲錢嗎?什么時候拿的?
3、幼兒自愿結(jié)伴,互相討論壓歲錢。
4、集體討論,提醒大家注意聽別人講話,為別人分享快樂。
5、拿到壓歲錢后干什么用了?
6、今年你再拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備怎么用?
窗花
1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。
2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。
欣賞的窗花,各種形狀的彩色蠟光紙,剪刀。
1、欣賞剪紙作品,了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。
3、幼兒剪窗花操作活動。
先交代要求,然后幼兒動手剪紙。在幼兒操作過程中,鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,找好中心點,剪時不能從一邊剪到另一邊,否則回剪斷的。
4、幼兒窗花作品展示。
將幼兒的作品布置出來,請幼兒說說:我最喜歡的窗花。
年畫和春聯(lián)
1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對新年的美好祝愿。
2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。
3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。
供幼兒欣賞的年畫、春聯(lián)。
1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。
(1)教師:他們在干什么?為什么這樣做呢?
(2)教師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?
3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
(1)這幅畫上有什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?
(2)門兩邊貼色紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
(3)你還見過什么樣子的年畫和春聯(lián)?能給大家說說嗎?
3、教師小結(jié):年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物,年畫是用畫來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)是用文字形式表達,他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
4、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián),教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
5、讓幼兒在白紙上,設(shè)計一張年畫,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。
6、舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
1、提供認(rèn)字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識漢字。
2、閱讀圖書,通過觀察圖片,自由講述故事,培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
操作內(nèi)容:小圖書、拼圖認(rèn)字(拼圖)聰明屋:
1、提供各種操作材料,讓幼兒在動手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識。
2、教師適時的指導(dǎo)幼兒活動,讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。
操作內(nèi)容:(1)花開有幾朵?(數(shù)字、花)(2)拼圖(各種拼圖)(3)找影子(圖片、影子)動手練:
1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。
2、在小廚房的操作臺面上活動,把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。
操作內(nèi)容:串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區(qū)巧手做:
1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品,渲染節(jié)日氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒通過搓、團、壓、捏大呢感動作,掌握制作餃子的技能。
剪紙:燈籠、窗花、手工:拉花、糖紙小人彩泥:包餃子主題活動反思:
在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,特別值得一提的是周錚涵小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的糖紙,還有一個個的創(chuàng)意,做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強的做燈籠,能力差的做彩帶,總之,在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個孩子都能獲得成功的體驗,同時也進一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動中,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著歡樂,加深了與孩子之間的感情,同時也體驗了孩子的成長。
主題活動過程中的案例:
1、剪紙:窗花在剪紙活動之中,孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花,思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫在紙上,也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時,龔怡琳取下窗上的窗花說:“周老師,是不是可以對折剪?!痹谒奶嵝严?,孩子們圍繞著一個點展開探索。在幼兒積極的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越來越漂亮了。孩子們對剪紙的興趣也越來越高,他們會主動運用感官去看、去聽、去動腦想、動手作,積極探索。
教育家霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!贝龠M幼兒主動、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識經(jīng)濟發(fā)展的今天,創(chuàng)新人才是社會的財富,是社會前進的動力源泉。孩子們都有一顆靈心,但需要激發(fā),他們也都有一雙巧手,但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動,對培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助,從中也吸取了我國民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),使幼兒在參加一系列的活動中,接受藝術(shù)熏陶,促進多種能力的綜合發(fā)展。
2、生活:小小觀察員冬天到了,天氣也變得越來越寒冷了,許多小朋友因為害怕寒冷都不愿意把手伸出來,因此到了洗手的時候,盥洗間就會出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出來吃飯了。針對幼兒的這一情況,我多次提醒他們都無濟于事,達不到好的教育效果。
我靈機一動,為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動的時間,對孩子們說:“你們愿意當(dāng)觀察員嗎?”“老師,什么是觀察員?”小朋友一個個眨巴著眼睛看著我。“觀察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手,看著他們洗手的方法對不對?他們的手洗得干凈不干凈?”“好??!”小朋友聽到我這么一說,都十分高興,表示愿意干,我們商量下來,決定每天請一個小朋友,讓每個孩子都有機會。今天就請包鈺淵開始,她便馬上跑到水池邊,認(rèn)真履行起職責(zé)來,只見她一會兒指點這個一會兒提醒那個,儼然是個小老師,其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。
我看在眼里,喜在心上。同時我也在心里告誡自己:以后在指導(dǎo)幼兒時,要從尊重幼兒出發(fā),堅持正面教育,選擇一種讓幼兒容易接受的方式,對幼兒進行教育,這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。
3、建構(gòu):你看我拼得多漂亮呀今天在進行活動的時候,一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖,這個玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天景色的拼圖,拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。一開始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過了一會兒,馮天形開始煩躁起來,他面對自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。
這時,他向我走過來說:“老師,你能過來幫我拼一下嗎?”然后我走過去,對他說:“老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。”他一聽,先是皺起了眉頭,我坐在他身邊對他說:“老師坐在你邊上看你完成的怎樣?!蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵他說:“馮天行,你真棒,都已經(jīng)拼好了這么多了,你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢,老師相信你們一起合作一定能拼完。”說完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點點頭,繼續(xù)自己手中的工作。不一會兒,孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起,我走到他們身邊說:“你們真不錯,已經(jīng)快完成拼圖了。”孩子們聽了開心的繼續(xù)拼著拼圖。
馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時會經(jīng)常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成,所以當(dāng)他在完成一件事情的時候我們常耐心指導(dǎo)并給予鼓勵,堅持要他自己完成,體驗成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識,學(xué)會互相幫助,為了共同完成同一幅作品而努力。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
快樂迎新年教案篇三
重點:能用完整的語言講述過春節(jié)的情景
難點:愉悅,感激等性情的語言組織與表達
過春節(jié)時的熱鬧場面圖片
一、講述春節(jié)時人們的慶?;顒?,出事圖片
互動問題:
1、圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日?
2、你是從哪看出來的
二、說說自己是怎么過春節(jié)的
互動問題:
1、在過春節(jié)的時候你興的事是什么
2、過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么
3、新的一年里你的心愿是什么
三、我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來
四、結(jié)束活動
互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
快樂迎新年教案篇四
1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類慶祝活動。
2、讓學(xué)生分析和認(rèn)識儲備年貨中的環(huán)保問題。
3、讓學(xué)生分析和認(rèn)識除夕晚餐中的環(huán)保問題。
4、讓學(xué)生分析和認(rèn)識節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問題。
5、學(xué)生認(rèn)識到新的時代需要新的春節(jié),應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日,努力過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié),延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。
教師:春節(jié)的由來、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。
學(xué)生:查閱有關(guān)資料,以問卷方式展開走訪調(diào)查。
一、引入:
1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來、習(xí)俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶?;顒印?BR> 二、活動過程:
1、分小組交流,將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。
教師提供關(guān)于選購一次性年貨的資料供學(xué)生討論:如何從環(huán)保和實用的角度出發(fā),選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食,減少不必要的浪費,減少污染。
的后勁,進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。
三、教師總結(jié):
綠色春節(jié)會不會是年味變淡?最近幾年,捍衛(wèi)春節(jié)總會成為春節(jié)前后一個有意思的話題。其實,不必太過擔(dān)心年味兒悄然溜走,社會在進步,人們的生活方式在變化,年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端,增加一些更加健康和文明的元素,為年俗增添幾許綠色。因此,綠色也不單單是春節(jié)的顏色,而應(yīng)該成為我們?nèi)粘I畹谋旧?BR> 四、課后作業(yè):
以過一個文明、健康、綠色的春節(jié)為題,寫一份倡議書。
快樂迎新年教案篇五
1、鞏固認(rèn)識幾種民族服裝,會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖,圖畫紙,彩色筆
1、出示掛圖,引題
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾,介紹其服裝特點:
如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽,女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:
先畫出每個人的形象,再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。
4、提出作畫要求:
讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
6、展示幼兒的作品,幼兒互相評價,結(jié)束活動。
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進一步增添了節(jié)日的氣氛。
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。
快樂迎新年教案篇六
學(xué)習(xí)目的:
指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏做動作,促進身體的健康。
指導(dǎo)語:
這個年齡段的孩子,語言理解能力迅速發(fā)展,節(jié)奏感明顯提高,而且特別喜歡念兒歌。指導(dǎo)孩子跟著兒歌的韻律和節(jié)奏與家長一起做親子歡樂操,既能增進親子間的感情,又能促進孩子身體的健康。
活動過程:
1、指導(dǎo)家長和寶寶手拉手,一邊走一邊念兒歌:“手拉手,手拉手,走呀走,走呀走,拉著手兒走呀走,走成一個大圓圈?!绷⒍ǎ鰵g樂親子操。
2、對家長和寶寶的動作提出建議。
結(jié)束活動。
老師帶領(lǐng)大家一起唱《再見歌》。
附操節(jié)兒歌:
太陽咪咪笑,小朋友起得早,
一二一二做早操做早操,
先來點點頭,點呀點點頭,
再來彎彎腰,彎呀彎彎腰,
蹲下去蹲下去,蹲呀蹲下去,
踏步踏踏步踏,踏呀踏步踏,
跳呀跳跳呀跳,跳呀跳呀跳,
天天鍛煉身體好,身體好!
快樂迎新年教案篇七
冬天插著翅膀飛來了,帶來了美好的事物。它,沒有春天的鳥語花香,也沒有夏天的熱情奔放,更沒有秋天的豐收果實。但冬天卻帶來了春節(jié)帶來了歡聲笑語。
除夕晚上我們?nèi)鷼g聚一堂。女人們忙著做菜,而小孩們守在旁邊好撈些油水??僧吘惯@是大年夜做好的菜誰也不準(zhǔn)動。任憑我們小孩口水流拉三千尺。這不嗎,大人們正興致勃勃的談?wù)撝荒甑乃娝?,那樣子真像八輩子沒見了一樣!不想這時我那不爭氣的肚子又叫了起來,這才把在迷途上的大人們的魂叫了回來。小孩們的貓膩可多了,剛剛還喊肚子餓這時又要起紅包來了。吃罷小孩子們又搞起了篝火晚會還邊唱邊跳呢!
大年初一男人拜年,女人伴著婆婆在家上供,還要插粗香呢!不管去哪,小孩子們便賺足了便宜,因為有紅包呢!大街小巷里留下了一串串歡聲笑語,一片和諧的景象!
多么快樂的春節(jié)啊!又是個多么古老的傳統(tǒng)啊!我們將永遠記住這個快樂的春節(jié)!
快樂迎新年教案篇八
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶
1、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年嘍!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物,真高興呀!
2、觀察交流:
(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?
――幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?――幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導(dǎo)。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來?!?BR> 4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!――放背景音樂《新年好》。
快樂迎新年教案篇九
新的一年開始了,我們一起邁入了20xx年的新生活。
在這一刻,你的新年愿望又是什么呢?
是有一筆可觀的紅包壓歲錢,還是能和家人一起出去旅游,或者,整天泡在網(wǎng)上而虛度光陰。那還不如老老實實的呆在家里看一本好書,讀一本名著,要來的實惠得多。
所以說,寒假中并不一定只能玩,還可以增長一些知識。當(dāng)然了,也不要整個暑假都埋頭苦學(xué),也要適當(dāng)?shù)?玩,只有這樣勞逸結(jié)合,才能過一個快樂而充實的寒假。
如花般年齡的我們,一定要把握時機,珍惜時間?!澳乳e,白了少年頭”。
最后,我祝大家在假期中玩的高興,快樂。而在新的一年中事事順利,成績步步高升!
新春快樂!
快樂迎新年教案篇十
1、感受新年的歡樂氣氛,激發(fā)作畫興趣。
2、能根據(jù)表演者的動作來記錄畫面,學(xué)習(xí)用水粉作畫。
3、愿意與同伴合作完成作畫。
1、水粉顏料、畫筆、畫紙。
2、ppt課件、音樂。
3、事先布置好的新年活動室環(huán)境、表演幼兒。
一、談話導(dǎo)入,引出新年。
1、我們的活動室和平時有哪里不一樣?
2、仔細(xì)觀察活動室裝飾細(xì)節(jié):半圓形的裝飾拉條。
3、為什么要打扮這么漂亮?
4、如果用一種顏色讓你來代表新年,你會用什么顏色?
二、觀看表演,學(xué)做動作。
原來是新年快到了,今天我們就來舉辦迎新年活動。有一群可愛的小朋友們要給我們來表演節(jié)目,掌聲歡迎。
提問:
1、你看到他們做了什么動作?你能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、他的手是怎么擺的?臉上正面還是側(cè)面?腳呢?
三、將小朋友的表演記錄下來。
1、他們的表演精彩嗎?想不想把他記錄下來?
2、四個小朋友一起合作來畫,每個小朋友選擇一個表演的姿勢。畫完后添加舞臺背景。
四、展示作品,迎新年活動開始。
將幼兒作品展示在展板上,自由觀摩。
快樂迎新年教案篇十一
“噼噼啪啪”陣陣清脆悅耳的鞭炮聲迎來了新年,我和爸爸媽媽一起去給親戚們拜年。
“砰砰砰”我敲響了大姑媽家的門。門開了,大姑媽抱著妹妹笑呵呵地迎了出來。“大姑媽,妹妹,新年好!”我一進門就向大姑媽祝賀。大姑媽連忙給我們泡茶水,拿出了許多好吃的,最重要的是她還給了我一個三百元錢的紅包呢!這時,我發(fā)現(xiàn)伯伯不在家,我便問:“大姑媽,伯伯呢?”“唉,他呀,整天就知道忙工作,你看,大年初一都到單位值班去了?!彼傺b生氣地說。
告別了大姑媽和妹妹,我們又踏上了老家的大巴。我外公外婆還有小姑媽的家在橫溪,所以我們要向橫溪出發(fā)了!坐了半個小時的大巴,終于到了橫溪車站。我外公家就在車站旁邊,我三步并作兩步向外公家跑去。哥哥早就等在樓下放鞭炮,我和哥哥在樓下玩得滿頭大汗。
轉(zhuǎn)眼間到了傍晚,我們一家子圍著飯桌,臉上洋溢著幸福的笑容。
過年真快樂,我都開始盼望明年的新年了!
【例文2:歡歡喜喜迎新年】。
“呼--呼--呼”北風(fēng)爺爺被喚醒了,他急急地敲響了新年的銅鐘。冬婆婆發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)不早了,馬上穿好孫女雪娃娃為她量身定做的銀白色大衣,準(zhǔn)備來到人間。新年這個調(diào)皮的孩子也偷偷地和她來了。
下雪了!下雪了!冬天來啦!淘氣的新年娃娃也來了!學(xué)校里正在布置教師準(zhǔn)備迎接他呢!
“你把那條彩帶掛上去?!薄翱彀汛盎ㄙN在窗戶上。”“誰在吹氣球?快點綁起來!”……同學(xué)各自快樂地忙碌著。咦?怎么耳邊傳來了動聽的歌聲“新年好呀,新年好呀……”原來,學(xué)校廣播里正放著迎新年的曲子呢!看來,這個新年娃娃的來頭還真不小呀!
新的一年,新的開始,新的希望。讓我們張開雙臂擁抱新年,歡歡喜喜過新年。
【例文3:新年新希望】。
元復(fù)始,萬象更新,新的一年來臨了,大街小巷都播著新年喜慶的歌曲,每個人身上的穿著都喜氣洋洋的,舊的一年過去了,我們也要學(xué)著反省和檢討自己,更希望自己的新希望能夠?qū)崿F(xiàn)。
在過去一年中,我總是生活在一定的步調(diào)中,每天都幾乎過著一樣的生活,沒有辦法做其他的事,因為如此,我的心情總是悶悶不樂的,只有暑假和寒假時,我才可以做我想做的事,也讓我過得充實又快樂,還有,我還會犯下一些令人發(fā)笑的.錯誤,也因此常免不了媽媽的一番訓(xùn)誡。
希望新的一年我可以改掉粗心大意的毛病,這樣不僅能提高自己,又能減少被訓(xùn)話的機會,更能有時間做自己有興趣的事,豈不是“一舉數(shù)得”。另外,我決定多看些自己有興趣的書來充實我的生活,此外,運動在我的日常生活中更是不可或缺,畢竟如果少了健康的身體,就無法盡情揮灑出生活的繽紛色彩呀!
以前為自己定下的計劃,在實際執(zhí)行時總是三分鐘熱度,到后來根本沒有任何變化,不過,現(xiàn)在的我有信心達成自己的希望,“一分耕耘,一分收獲?!毕嘈胖灰吓Γ还芏嗝催b不可及的愿望都能達成。
快樂迎新年教案篇十二
元旦到,愿你沿一條叫悠閑的小路,逛一片叫快樂的花海,摘一朵叫好運的浮云,聽一聲叫真誠的祝福,享一份叫美麗的心情,品一種叫幸福的.感覺!
夕陽紅紅映彩霞,五彩斑斕輝煌耀。戀戀不舍日頭落,星光璀璨一年去。旦陽冉起新一年,朝氣蓬勃快馬騰。定叫日月?lián)Q新天,試看天下誰能敵。愿你新年業(yè)績高!
一步一步,始終有風(fēng)景值得留戀;一天一天,始終有事情值得期盼;一點一點,始終有情意值得翻檢;一句一句,始終有祝福值得看看:元旦快樂!
唱響送別的輝煌贊歌,跳起今日的迎新舞蹈,擁抱未來的明日朝陽。盡情歌舞吧!讓激情蕩漾,叫美好徜徉。愿你元旦快樂,走向光明的未來,向幸福出發(fā)!
元旦到,知道意味著什么嗎?你的快樂應(yīng)該會延續(xù)1314,好運確定會保持1314,健康肯定會糾纏1314,幸福更是沒跑,絕對陪你1314!
元旦的炮竹鑼鼓響徹在四面八方,歡慶的秧歌舞蹈跳躍在大街廣場,喜悅的嘹亮歌聲唱響在千家萬戶。元旦來到了,愿朋友新年快樂,心想事成,勇往直前!
元旦來臨送溫暖,我把祝福連一連,愿好運連連財氣多,福氣連連幸運多,喜氣連連順心多,快樂連連歡樂多。祝元旦快樂!
元旦即將來到,祝福提前送到,祝你家庭圓滿,永不孤單,愛情圓滿,愛不單行,友情圓潤,成雙結(jié)對,祝元旦快樂!
元旦來到,幸福照耀,過去忘掉,煩惱不要,憂愁趕跑,快樂擁抱,開心來找,平安抓牢,團圓緊靠,一切好運,一切祝福,元旦佳節(jié),向你報到,祝你元旦一切稱心如意。
把元旦鋪成路,請?zhí)ど夏憧鞓返哪_步;把元旦譜成曲,請?zhí)鹉憬】档奈璨剑话言┐畛蓸?,請連接你好運的河渡;把元旦編成信,請接收我真誠的祝福!
一片云,觀賞多時,才知絢麗,一片景,仰望半天,才懂美麗,一片情,牽掛許久,才體深切,一句話,等了一年,才能出口:祝你元旦快樂!
元旦到,喜氣飄,萬家燈火樂滔滔;送祝福,禮物到,短信雖小情不少;迎新日,福氣好,大富大貴生活好。愿你元旦大吉大利,事事順心如意,元旦快樂。
身處千里外,祝福如天籟。牽掛記心間,祝福依然在。問候遠方來,友誼之花開,幸福之樹為你栽,吉祥如意塞滿懷,祝你元旦快樂,永遠可愛!
雁過留痕,時過無遺憾;回首昨天,365個心愿;展望明年,365個新鮮;元旦祝福,無數(shù)個期盼。朋友,元旦了,愿你吉祥如意每一天,元旦快樂哦。
光輝燦爛息怒哀怨都是昨天,好夢實現(xiàn)成功再現(xiàn)是明天,走吧,奮斗拼搏就在今天。元旦快樂充實生活。
也許很久沒有見面,也許很久沒有聊天,心中的牽掛卻從來沒有斷絕。無論時間怎樣流逝,無論世界怎樣變遷,我的祝福永遠陪伴在你的身邊。元旦到了,愿你開開心心,幸福每一天!
煩惱,別戀;忙碌,別怨;痛苦,別見;疲倦,別添;快樂,要牽;悠閑,要看;好運,要伴;心情,要燦。元旦到,愿你綻放微笑,把精彩擁抱!
把窗戶打開,讓陽光照進來;把心靈打開,讓快樂跳進來;把日子打開,讓幸福鉆進來;把手機打開,讓思念現(xiàn)出來。元旦到,愿你新年快樂,悠閑又美妙!
元旦慶祝放禮花,看到禮花都會發(fā);元旦祝福短信發(fā),收到短信全發(fā)家;收到祝福要轉(zhuǎn)發(fā),幸福傳遍你我他,我們一起來發(fā)家,幸??鞓窐饭?BR> 將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
快樂迎新年教案篇十三
飛到一零一大樓眺望整個世界。
坐在電視的前面,
載歌載舞的巨星,
讓全場民眾high翻天;
弟弟也不甘示弱,
在大家面前跳恰恰,
大家全都笑哈哈,
笑得腸子都打結(jié)啦!
全家最愛的歌星上場啦!
媽媽喜歡金星,
爸爸喜歡明星,
我和弟弟喜歡五月天!
大家熱熱鬧鬧忙跨年!
“五、四、三……”
倒數(shù)計時的跨年夜,
我用興奮的心情,
迎接新的`未來,
過去的風(fēng)風(fēng)雨雨,
都不算什么,
用煥然的面容,
企盼的心情,
迎接嶄新、璀璨的新年。
黑夜盡去,
黎明將來,
就算以后多么艱難,
我也要迎面而戰(zhàn),
締造輝煌的新年。
快樂迎新年教案篇十四
今天是臘月二十五,媽媽提議買幾盆花來裝飾一下房間,爸爸附和道:“對對對,不愁吃來不愁穿,買盆鮮花好過年。”于是,我們一家四口開車到了寶通街的花鳥魚蟲市場。
一進門,我就被五顏六色的花朵迷了眼。黃色的臘梅傲骨迎寒,紅色的杜鵑熱情爛漫,橙色的君子蘭亭亭玉立,紫色的蝴蝶蘭端莊秀雅,粉色的仙客來嬌俏迷人,好一派繁花似錦的盛景!
經(jīng)過兩小時的精心挑選,我們帶了八盆“小可愛”回家。蝴蝶蘭占地大,放在客廳正合適。盛開的蝴蝶蘭就像一群紫蝴蝶立在枝頭,翩翩起舞輕柔又漂亮,真不愧為花中皇后,高貴又典雅。
兩盆仙客來放在門廳迎接客人。粉色的仙客來天真無邪,紫白的.仙客來生機盎然,讓人一進門就能感受到濃濃的春意。還有可愛的染了紅色的銀柳,葉芽紅紅火火,毛茸茸的花骨朵節(jié)節(jié)上升。成串插入黑底白花的花瓶中,看上去十分養(yǎng)眼。長壽花花色鮮艷,多姿多彩,代表著健康、平安、幸??鞓罚头诺桨謰屌P室吧。
我挑選的是百合。百合是吉祥之花,清純、高貴。開放時花味芬芳、花朵晶瑩、花色清雅,花姿秀美。雖然現(xiàn)在還只有花苞,沒有開放,但它葉片翠綠、莖干挺拔,也值得一賞。
最后是溫暖的康乃馨。弟弟說他最喜歡媽媽,所以挑了一盆黃里透些紅的康乃馨??的塑暗幕ò昃o密地抱在一起,香味淡淡的。黃色的花瓣,周圍鑲著紅色的邊,像是被毛筆染過,一圈一圈暈開,特別好看。
你看經(jīng)過鮮花裝飾的我家,是不是更漂亮了、更有節(jié)日氣氛了呢?