小班語言教學(xué)活動(dòng)方案(熱門24篇)

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    方案的實(shí)施需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃,以確保順利進(jìn)行。一個(gè)成功的方案應(yīng)該具備合理的成本和資源控制能力。方案的制定需要經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累,以下范文或許能夠給您一些有益的啟示。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇一
    認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)增效”要求,立足學(xué)校實(shí)際,借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學(xué)校工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法,以“幸福每一個(gè),成就每一個(gè)”為核心,加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐,積極探索小班化教學(xué)模式,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,打造我鎮(zhèn)小學(xué)小班化教學(xué)品牌。
    二、工作目標(biāo)。
    1、全面落實(shí)市、縣教育局的相關(guān)要求,積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑,提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平。
    2、積極開展教育教學(xué)改革,通過采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式,提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式。
    3、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
    4、優(yōu)化教育資源配置,合理調(diào)配師資力量,加大教育投入力度,改善辦學(xué)條件,創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境。
    5、建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理、評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮小班化教學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動(dòng)作用,盡快形成導(dǎo)向、管理、增效的良好局面。
    三、實(shí)施措施。
    1、營造氛圍,大力改善教育環(huán)境。20xx年我們將進(jìn)一步重視校園、班級(jí)文化的建設(shè),營造一個(gè)幽雅、溫馨的小班氛圍,做到讓教師工作舒心,學(xué)生學(xué)習(xí)開心,讓家長(zhǎng)放心。
    3、強(qiáng)調(diào)以校為本,明確開展小班化教育的意義,組織理論學(xué)習(xí)、課題研究、公開展示、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動(dòng),領(lǐng)會(huì)小班化教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,邊學(xué)邊實(shí)踐邊探索,在實(shí)踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,形成具有我校特色的教學(xué)觀念、方法、課堂教學(xué)模式。
    4、通過“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”,加強(qiáng)交流合作。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟,在活動(dòng)中多聽多看,取人之長(zhǎng);積極參加南京市小班化教育教學(xué)研討,感受小班示范化學(xué)校的輻射,改進(jìn)自身管理工作和教學(xué)工作。
    5、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效益。
    (1)體現(xiàn)在備課中:要求備到每個(gè)學(xué)生,備分層目標(biāo)、分類問題、合作要求。教學(xué)目標(biāo)要求分層,教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)的坡度合理;教學(xué)方法和手段恰當(dāng),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性;每堂課后有針對(duì)性的教學(xué)反思;根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài),教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示。
    (2)體現(xiàn)在上課中:要求教師每一節(jié)課前要準(zhǔn)備充分,學(xué)會(huì)自做教具、課件等。教學(xué)目的要明確,教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚,必須兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)生需要,組織有效的分組合作活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生參與,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都得到教師的關(guān)愛,給每個(gè)學(xué)生發(fā)言和活動(dòng)的機(jī)會(huì),保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時(shí)間,積極探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式。
    (3)在作業(yè)的布置方面,要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層分類要求,自主選擇完成。提倡教師實(shí)行面批,重視個(gè)別輔導(dǎo)和訂正。
    6、關(guān)注課堂,做好校本培訓(xùn)。除了正常的集體備課研討外,學(xué)校要求小班化老師做到“五個(gè)一”:每周一次互相聽課、每月寫一篇教育、教學(xué)心得體會(huì)、每學(xué)期上一堂鎮(zhèn)、校級(jí)研討課、每學(xué)期研讀一本理論書籍、每學(xué)期寫一篇專題論文。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)“小班化教育”的需要。
    四、學(xué)校發(fā)展愿景及存在困難。
    1、我校自20xx年9月正式實(shí)施小班教學(xué),目前全校共7個(gè)教學(xué)班,學(xué)生數(shù)202人,教師數(shù)14,其中一年級(jí)小班2個(gè),每班22人,以后每個(gè)年級(jí)均實(shí)施小班,5年后,全校共12個(gè)小班教學(xué),教師數(shù)應(yīng)在20人左右。
    2、學(xué)校目前缺少教室,未來幾年更加嚴(yán)重,教室不夠,擠占功能室不能成為長(zhǎng)久之計(jì),急需在實(shí)施校安工程過程中,對(duì)我校校舍施行“大手術(shù)”,適應(yīng)小班發(fā)展的需要。
    3、缺乏正式編制的老師,補(bǔ)充教師,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提高教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇二
    1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳?!薄邦櫜簧希櫜簧?,x等我去幫忙。”豐富詞匯:“漆、洗、抹”。
    2.通過觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。
    3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。
    圖片
    (一)出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。
    提問:故事的名字是什么?故事中有誰?他們?cè)诟墒裁?這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽、看一看。
    (二)教師繪聲繪色地講故事。
    1.當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時(shí),幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
    2.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí),幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的'動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
    3.當(dāng)講到“顧不上,顧不上,x等我去幫忙”時(shí),教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。
    4.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時(shí),教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。
    (三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法,鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
    1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時(shí),教師先做出“漆”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
    2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
    3.當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,x等我去幫忙”時(shí),教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
    4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí),教師先做出“抹”的動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。
    (四)完整聽故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。
    [童話]七彩象小白象是個(gè)油漆匠,幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色,小狗說:“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙?!毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說:“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小兔請(qǐng)我去幫忙?!蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說:“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。
    油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說真漂亮!
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇三
    設(shè)計(jì)意圖:
    在開展主題活動(dòng)《水果》時(shí),我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園,小朋友很喜歡,都圍著它嚷嚷開了,說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
    2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
    3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
    2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀。
    活動(dòng)過程:。
    一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
    師:今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)。
    這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
    那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。
    二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。
    師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
    聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
    幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
    幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
    幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
    幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
    幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
    ……。
    請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
    三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
    老師出示背景圖,示范編故事:。
    有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!
    小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說,又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
    幼兒分組創(chuàng)編故事。
    每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)。
    請(qǐng)個(gè)別小組講述。
    鼓勵(lì)小組間相互講述。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
    2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、(實(shí)物、教師制作)的蠶寶寶。
    活動(dòng)過程:
    導(dǎo)入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝。
    一、提出問題。
    1、猜謎。
    2、蠶的樣子?
    3、蠶喜歡吃什么東西?
    二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。
    白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。
    三、示范操作。
    1、取一張長(zhǎng)7-8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動(dòng)鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。
    2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。
    3、稍后,將鉛筆從中抽去。
    4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
    5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。
    6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。
    7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!
    四、幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
    ——活動(dòng)結(jié)束——。
    讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)淼?篇《幼兒園小班語言教學(xué)活動(dòng)方案》,希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇五
    1.了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。
    2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來表演。
    1.課件-圖片:荷花(風(fēng)荷麗日)。
    2.課件-照片:池塘里的魚。
    一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。
    課件:(動(dòng)態(tài))荷花。
    1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
    (讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)。
    2、想一想,荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦,小魚)。
    幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
    二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》。
    出示圖片:池塘里的.魚、蝦。
    1、出示圖片:圖上有什么?
    (小魚、小蝦)。
    教師:池塘里有小魚,小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
    2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
    3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》。
    演示荷花圖片:
    兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)。
    三、啟發(fā)幼兒通過動(dòng)作輔助,理解兒歌內(nèi)容。
    1、暖暖的風(fēng)兒吹過來,可以做什么動(dòng)作呢?
    小雨又能做什么動(dòng)作呢?
    小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?
    2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。
    3、幼兒集體朗誦。
    四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結(jié)束。
    附兒歌:
    池塘里,
    暖暖的風(fēng)兒吹過來,
    細(xì)細(xì)的小雨落下來,
    小魚兒、小蝦兒游過來,
    紅色的大傘,
    一朵一朵打開來!
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
    2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
    3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖。
    活動(dòng)過程:。
    一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
    1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)。
    2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?
    (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
    請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說一說)。
    會(huì)走路、跑步、踢球。
    二、游戲“我說你指”。
    你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
    2、教師先慢后快地說出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
    3、教師小結(jié)游戲情況。
    三、活動(dòng)延伸。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇七
    2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個(gè)。
    2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干,濕紙巾人手一條。
    3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
    活動(dòng)過程。
    一、初步感知。
    引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等,了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
    二、運(yùn)用多種感官,進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。
    1、幼兒人手一個(gè)西紅柿,看一看、摸一摸,然后說一說西紅柿的外形特征:
    西紅柿是圓圓的.紅紅的身體,滑滑的。它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。
    2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜,然后說出其特征:又綠又長(zhǎng)。
    3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特征。
    4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
    三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。
    1、西紅柿有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來。
    2、鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
    3、小結(jié):西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;。
    切開后里面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道,切開后有點(diǎn)酸的氣味。
    四、品嘗西紅柿、黃瓜,感知味道,知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
    1、教師:西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?
    2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;。
    知道吃西紅柿有益于身體健康。
    3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。
    引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
    4、提出品嘗要求:
    將手擦干凈(洗})后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
    五、幼兒邊品嘗邊自由交流。
    西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。
    在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇八
    1、在老師的引導(dǎo)下,能想象出各種圓形物體和彎彎的物體,發(fā)展幼兒的想象力。
    2、老師的提醒下,嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類。
    3、學(xué)說短句:圓圓魚,圓圓的__送給你。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    教具:圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。
    學(xué)具:幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。
    【活動(dòng)過程】。
    一、出示圖片,引起興趣。
    出示彎彎的圖片,這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣?還有什么東西也是彎彎的?
    2、出示圓圓魚和彎彎魚。
    師:看來了兩個(gè)魚寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚,一個(gè)是彎彎魚。你知道哪個(gè)是圓圓魚?哪個(gè)是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚,彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?BR>    二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。
    師:那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來。
    裝好了請(qǐng)回到位置上來。誰來說說,你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導(dǎo)幼兒說:圓圓的__,彎彎的__。
    三、給物體進(jìn)行分類。
    師:圓圓魚喜歡圓圓的東西,彎彎魚喜歡彎彎的東西,請(qǐng)小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚,彎彎魚,送的時(shí)候還要說一句好聽的話:"圓圓魚,圓圓的__送給你。"。
    幼兒自由給魚送東西。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    師:圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了,我們送他們?nèi)バ?將活動(dòng)內(nèi)容放如區(qū)角,供幼兒以后玩耍。
    活動(dòng)開始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn),我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。
    【活動(dòng)反思】。
    這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣,為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開始,提高了幼兒的活動(dòng)興趣,使氣氛也活躍起來,圓形是幼兒較熟悉常見的,所以在"猜圓圓的是什么?"時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè),可猜"彎彎的是什么?"時(shí)就說不上來了,氣氛就冷落了下來,只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個(gè)孩子腦子靈活,能把平時(shí)觀察到的說出來。從中我可以感到:我們以后帶孩子觀察一個(gè)(種)物體從好多方面去看,拓展孩子的思路,這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
    2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。
    3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤。
    教學(xué)過程:
    1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。
    (1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
    (2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
    2、幼兒作畫,講解要求。
    (1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
    (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
    (3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;
    (4)、耐心、仔細(xì)地作畫。
    (5)、套色運(yùn)用講解。
    教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
    3、展示幼兒作品。
    (1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
    (2)、有序地整理用具。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十
    親近動(dòng)物,喜歡有生命的小精靈,是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一,也是小班生命教育的一個(gè)重要內(nèi)容,因此,設(shè)計(jì)本節(jié)課《雞媽媽的翅膀》,通過欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛,感受媽媽對(duì)孩子的愛。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、初步感受散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點(diǎn))。
    2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點(diǎn))。
    3、欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛,感受媽媽對(duì)孩子的愛。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、教學(xué)課件ppt、視頻。
    2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀。
    【活動(dòng)過程】。
    一、出示圖片(請(qǐng)幼兒欣賞圖片)。
    1、提問:圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。
    二、欣賞課件,初步理解散文內(nèi)容。
    1、教師有感情的朗誦散文,幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。
    2、提問:雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?
    3、提問:小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
    三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
    四、情感體驗(yàn),表演散文。
    1、提問:雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護(hù)你們的?
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
    3、教師扮演雞媽媽,邊跟隨老師朗誦散文,邊自由做動(dòng)作表演。
    【活動(dòng)反思】。
    本節(jié)課我運(yùn)了ppt讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白?;顒?dòng)中還采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導(dǎo)語還有待加強(qiáng)。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
    1、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),知道洗澡的主要步驟。
    2、培養(yǎng)觀察能力,能用語言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。
    課件《肥皂泡泡》動(dòng)畫音樂《我愛洗澡》泡泡液
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
    教師:小朋友們看看,這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊,老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書,名字叫《肥皂泡泡》。
    二、觀察畫面,理解故事的主要情節(jié)。
    1、觀察封面
    問“在這幅圖上,你們看到了什么”“那你們猜猜看,小豬在干什么?你們是從哪里看出來的?”
    2、觀察第一頁
    “今天天氣非常好,小豬想洗個(gè)熱水澡。看看,小豬手里拿著的是什么?你們洗澡的時(shí)候都會(huì)用到什么呢?”
    3、觀察第二頁:
    問:“小豬在干什么?共有幾個(gè)泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。”
    “小豬邀請(qǐng)了他的兩個(gè)好朋友一起來家里洗澡,現(xiàn)在老師來說一說這兩個(gè)朋友的特征,我們大家一起來猜猜看他這兩個(gè)好朋友是誰吧”。描述動(dòng)物特征,讓幼兒猜測(cè)。
    4、觀察第三頁
    “我們來看看你們猜對(duì)了嗎。哦,你們都猜對(duì)了?,F(xiàn)在,小豬,小兔,小熊開始愉快的洗澡了”
    4、播放《我愛洗澡》,和幼兒一起做運(yùn)動(dòng),并詢問幼兒洗澡的時(shí)候都洗到了我們身體上的哪一個(gè)部位。
    5、觀察第四、五頁。
    問:“洗完澡,小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”
    6、觀察第六頁。
    問:“洗完澡了,小熊、小兔、小豬在干什么?”
    “他們吹出的泡泡一樣嗎?”(比較泡泡大小和顏色)“的泡泡在哪里,最小的泡泡在哪里?”
    小結(jié):洗完澡的小動(dòng)物變得真干凈,還開心地玩起了吹泡泡的游戲,洗澡真舒服。
    三、一起玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)洗澡帶來的樂趣。
    今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀?,你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹜娲蹬菖莸挠螒蚰?
    回家呢,小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液,和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。
    四、教學(xué)總結(jié)
    通過這次活動(dòng),可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣,但這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分,泡泡液的數(shù)量太少,容易打擊幼兒參加活動(dòng)的積極性。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
    1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對(duì)話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
    2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內(nèi)容。
    3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。
    1、幼兒用書:《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》。
    2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
    理解故事內(nèi)容,熟悉作品中的.主要對(duì)話“這里是幼兒園”“幼兒園里很快樂”
    引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片,表演故事。
    1、師:今天,我們班來了一個(gè)新朋友,讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來吧。
    2、出示小女孩的手偶。
    師:新朋友是誰啊?
    她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!
    今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事,我們一起去聽聽吧。
    1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對(duì)話。
    (1)小鳥。
    師:點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方?
    她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?
    媽媽怎么說的?
    小鳥說了什么?
    (2)兔子。
    師:瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?
    它們是什么顏色的?
    媽媽說什么?
    兔子們會(huì)說什么呢?
    (3)梅花鹿。
    師:她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?
    媽媽說什么?梅花鹿呢?
    (4)小朋友。
    師:她們到了哪里?有誰?在做什么?
    點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
    2、完整欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。
    師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
    1、師:請(qǐng)你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。
    2、出示頭飾、分配角色。
    3、幼兒表演故事。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
    為了培養(yǎng)我班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng)。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
    1、喜歡安靜傾聽文學(xué)作品、
    2、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
    3、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
    1、故事掛圖。
    2、幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。
    一、開始部分。
    1、幼兒邊唱樹上許多紅蘋果,邊進(jìn)教室安靜坐好。問幼兒紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢?出示兩棵蘋果樹,引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。
    2、猜測(cè)一下發(fā)生了什么事?
    誰能為老蘋果樹治病呢?
    二、基本部分。
    1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。
    2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
    (1)故事的名字叫什么?
    (2)小蘋果樹都請(qǐng)了誰給樹婆婆看病,它們能給樹婆婆看病嗎?
    (3)誰會(huì)給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。
    (4)這個(gè)故事里有誰幫助了別人?
    (5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時(shí),應(yīng)該怎樣幫助別人。
    3、教師再次講述故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    4、了解鳥類的特殊本領(lǐng)。
    (1)幼兒看掛圖,說出啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子,喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會(huì)捉田鼠。
    (2)引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的各種鳥及鳥的圖片,說一說鳥的本領(lǐng)。
    5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。
    三、結(jié)束部分。
    鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護(hù)它,它們非常高興,要和小朋友一起做游戲,我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧!
    在表演區(qū)中,播放《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》故事磁帶,讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
    1.指導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解作品的主要內(nèi)容。
    2.使幼兒懂得:光有幫助人的好心不行,還要有幫助人的本領(lǐng)。
    1.表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。
    2.請(qǐng)大班的幼兒表演故事。
    1.欣賞故事
    請(qǐng)幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。
    2.看表演
    請(qǐng)幼兒看大班小朋友表演故事。
    3.討論
    出示圖片或投影片,請(qǐng)幼兒討論:
    (l)安德列給誰畫了什么?結(jié)果怎樣?
    (2)要想幫助別人,怎樣才能幫得上?
    附作品
    神奇的顏料
    新年到了,新年老人送給安德列一盤顏料,說:“用這盒顏“文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).,料畫出來的東西,都能變成真的?!?BR>    安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上,啊呀,又小又難看。
    安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀,媽媽穿不上。
    安德列畫了把椅子,爸爸剛坐上,就摔倒了。
    安德列畫了只小貓咪,鄰家的小妹妹說:“這不是我家的?!?BR>    安德列走進(jìn)公園,看到一個(gè)盲孩子,正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。
    盲孩子說:“謝謝您,就是眼睛有大有小難看極了?!?BR>    安德列給城市畫了一座樓房,只聽“嘩啦”一聲,樓房倒塌了。
    安德列多么想為大家做好事,但都沒做成,他很苦惱。
    又一個(gè)新年到了,安德列把神奇的顏料還給新老人,訴說了自己的苦惱。新年老人說:“要記住,光有幫助人的好心不好,還要學(xué)會(huì)幫助人的本領(lǐng)?!?BR>    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十五
    各位家長(zhǎng)朋友,你們好!日月穿梭,寒暑,新的一年向我們走來,緣分是我們相聚在中心幼兒園,相聚在中心幼兒園的小班,在這個(gè)歡樂的日子里,我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和寶寶班的三位老師、小朋友對(duì)你們的到來,表示熱列的歡迎,同時(shí)以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們,感謝你們?cè)诒緦W(xué)期對(duì)我們工作的支持和幫助。在我們共同度過的這些日子里,我們一同體驗(yàn)的秋的豐碩河冬的美麗,驗(yàn)證著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,茁壯的成長(zhǎng)。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20xx年,新年的陽光將灑在你們的我們的身上,新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上,在這里我先給大家拜個(gè)早年,并致以誠摯的祝愿:祝大家新年快樂!身體健康!全家幸福!祝愿我們可愛的孩子們健康快樂的成長(zhǎng)!
    兒歌、歌曲在本學(xué)期里,我們的孩子學(xué)習(xí)了小班教程和妙事多音樂課程,在學(xué)習(xí)的過程中,孩子們懂得了很多的道理,學(xué)習(xí)很多的知識(shí),下面就請(qǐng)大家一起來欣賞一下吧!
    1、兒歌:《我愛爸爸媽媽》。
    2、歌曲:《新年好》。
    3、歌曲:《小魚小魚游》。
    5、歌曲:《可愛小豬》。
    6、歌曲:《泰迪熊》。
    7、歌曲:《小手爬》。
    8、歌曲:《買菜》。
    9、歌曲:《兩只螞蟻》。
    10、歌曲:《笑一個(gè)吧》。
    11、兒歌:《新年到》。
    12、節(jié)奏樂:《鈴兒響叮當(dāng)》。
    1、小動(dòng)物體操。
    2、雪人體操。
    1、口香糖。
    2、開飛機(jī)。
    3、騎馬游戲。
    ------精品節(jié)目此活動(dòng)由家長(zhǎng)參與,親子互動(dòng):
    1、《圍圈圈》。
    2、《以色列舞曲》。
    3、《賞月舞》。
    4、亨德爾:小步舞曲《水上音樂》國王與公主。
    5、彩虹傘游戲:《拿昆樂器》《火車轟隆隆》。
    6、華爾茲:(由家長(zhǎng)抱著孩子跟著音樂隨意走動(dòng),放松活動(dòng))。
    《假如感到幸福你就拍拍手》。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十六
    1、愿意積極參與講述活動(dòng),懂得“世上無難事,只怕有心人”的道理。
    2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
    3、用對(duì)話、表演的方法,進(jìn)行故事再現(xiàn)。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)
    3、環(huán)境準(zhǔn)備:師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板活動(dòng)過程:
    一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)
    二、感知活動(dòng)
    1、師流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想,你看看!
    3、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.
    三、理解活動(dòng)
    1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
    提問:小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的'呢?
    小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說的最后一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索,了解故事的發(fā)展。
    2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請(qǐng)幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。
    四、體驗(yàn)活動(dòng)
    1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語氣,說出故事中的對(duì)話。
    2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動(dòng)物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
    2、教師頭飾放到表演區(qū),供幼兒觀察、表演、講述故事。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十七
    1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),肯定自我。
    1、多媒體課件《我也很棒》。
    2、自制電視機(jī)框架一個(gè)。
    3、請(qǐng)幼兒課前先熟悉一段廣告。
    (一)1、師:有一只小鴨叫依美,它對(duì)什么都感到好奇,我們來聽聽在它身上發(fā)生了一些什么事。
    2、聽第一遍故事,討論:
    (1)是不是所有的鳥都會(huì)飛?什么鳥不會(huì)飛?
    (2)是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大?什么鳥很小呢?
    (3)世界上所有的鳥都長(zhǎng)著一樣的嘴?為什么要長(zhǎng)不一樣的
    嘴?為什么要長(zhǎng)不一樣的嘴呢?
    (4)除了和這些動(dòng)物比較外,小鴨依美還跟哪些動(dòng)物做比較,都比些什么?
    3、再聽一遍故事,討論:
    (1)小鴨依美是不是什么都比不過別人?
    (2)小鴨有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(會(huì)玩水;下蛋多;不怕冷;腳有蹼。)
    二、請(qǐng)小朋友說說自己有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
    三、學(xué)廣告,做廣告。
    (1)提問:你看到了或是聽到了什么?(仙草露等)
    誰知道這個(gè)廣告是怎么打的嗎?(誰來學(xué)一
    學(xué)?)。
    資料庫:
    《我也很棒》
    依美是一只小鴨,她對(duì)什么都感到好奇。
    1、依美:呷呷,為什么,為什么呀?
    2、依美:你好,鴿子,你在干什么?
    鴿子:你好,小鴨依美,我要把主人的信帶回家。
    3、依美:媽媽,媽媽,為什么我不能像鴿子那樣飛?
    媽媽:不是所有的鳥,都能像鴿子那樣飛。
    4、媽媽:你看,鴕鳥也不會(huì)飛。
    5、依美:媽媽,媽媽。鴕鳥可真大呀?為什么我不能像鴕鳥那樣大?
    媽媽:不是所以的鳥都像鴕鳥那樣大。
    6、媽媽:你看,蜂鳥就很小。
    7、依美:媽媽,媽媽,蜂鳥好小呀,為什么我沒有蜂鳥那樣吸管似的嘴巴?
    媽媽:不是所以的鳥都有吸管似的嘴巴。
    8、媽媽;你看,鸚鵡的嘴巴就像一只鉤子。
    鸚鵡:請(qǐng)注意,倒車!請(qǐng)注意,倒車!
    9、依美:你好,鸚鵡,你在干什么?
    鸚鵡:你好,小鴨依美——我是奧特曼!
    依美:媽媽,為什么我不能像鸚鵡一樣發(fā)出各種聲音?
    媽媽:不是所有的鳥,都會(huì)模仿聲音。
    為什么白鶴的腿這么長(zhǎng),我的腿卻這么短?
    13、依美:媽媽,媽媽,我們是不是什么都比不過人家?
    14、媽媽:那倒不一定,我們會(huì)玩水;下蛋多;不怕冷;我們的腳有蹼。
    15、依美:媽媽,媽媽,為什么鳥兒們長(zhǎng)得都不一樣?
    媽媽:這個(gè),這個(gè),長(zhǎng)得不一樣,而且我們都有自己的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)世界才有趣呀!
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十八
    1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自我的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
    2、經(jīng)過吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)體游戲中分享的'歡樂。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自我的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。
    一、情景導(dǎo)入。
    1、今日我請(qǐng)來了一個(gè)新朋友,小猴子。
    2、小猴子說:“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來。
    3、小猴子聽了這么多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣貌)。
    4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景。
    哎呀,看看誰來吃火鍋啦(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。
    原先小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。
    5、看看,桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎什么都沒有,你們平時(shí)怎樣吃火鍋呀(放些什么呀)。
    6、桌子上放著一樣?xùn)|西,是什么呀原先是菜單,我們能夠用它來點(diǎn)自我喜歡吃的東西。
    7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎你看到了些什么菜。
    二、小動(dòng)物吃火鍋。
    1、先給誰點(diǎn)菜。
    2、菜點(diǎn)好了,有這么多菜要拿,我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選,選好放在餐車?yán)?,教師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來檢查一下。
    3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過去。菜選好了,誰會(huì)說句好聽的話給小動(dòng)物聽。
    4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇幾棵青菜(小兔,請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。
    5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉2只。小猴,請(qǐng)你吃2只香蕉。
    6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊(4根肉骨頭)小狗,請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。
    7、看看有幾只小貓有幾條魚。
    8、兩只小貓僅有一條魚,怎樣辦誰有好辦法幫幫他們。
    我們一起來告訴他們一個(gè)好辦法,小貓,你們能夠兩個(gè)人一起分著吃魚。此刻小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚吃,他們都吃到魚了,他們做了好朋友。
    三、分享游戲。
    1、小動(dòng)物們真開心,菜都選好了,要開始吃火鍋了。
    2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)教師問幼兒你喜歡吃什么。
    原先我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃,是個(gè)不挑食的好寶寶。
    總結(jié):冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心,我們回家也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇十九
    1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
    2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
    3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。
    4、豐富詞匯:?jiǎn)栭L(zhǎng)問短。
    1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。
    2、ppt課件《野貓的城市》。
    4、字卡:疼、癢、重。
    引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
    啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
    一、興趣導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。
    教師導(dǎo)語:小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說話的野貓。
    二、出示故事ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問:
    1、出示ppt1—2提問:
    過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁囱剑⌒?dòng)物們都會(huì)問野貓什么問題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問,河馬問什么問題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問長(zhǎng)問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長(zhǎng)問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對(duì)城市的好奇、)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。
    2、出示ppt3—4提問:
    過渡語:你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市?(斑馬)。
    師:你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)。
    師:它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過)。
    師:小動(dòng)物從斑馬身上走過去,那斑馬會(huì)有什么感覺呢?斑馬會(huì)怎么說呢?(出示字卡:疼)。
    3、出示ppt5—6提問:
    過渡語:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個(gè)很大的地方,那它又會(huì)用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。
    師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓?jiān)诨膛I砩袭媮懋嬋?,奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡:癢)(請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下、)。
    4、出示ppt7—8提問:
    過渡語:野貓想了想說,城市還有一個(gè)特別的地方,是哪里呢?
    師:野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨??(?dòng)物們疊起來)。
    老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
    三、完整欣賞故事一遍,進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。
    師:野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?
    教師小結(jié):其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方,是一個(gè)先進(jìn)的城市。
    四、拓展延伸:
    有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示ppt10)。
    五、總結(jié):
    我們的城市是旅游城市,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇二十
    教學(xué)目標(biāo):
    1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言,形象生動(dòng)的仿編詩歌3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
    活動(dòng)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
    荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
    三、引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、分析理解詩歌內(nèi)容:
    提問:
    1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
    3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
    4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
    四、欣賞詩歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。
    2、提問:
    1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么?
    2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?
    3)為什么要送給荷花姐姐?
    五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
    2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?"3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
    六、編詩歌1、提問:下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?
    2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。
    3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。
    4、討論:"平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?"七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說一說,演一演。
    課后反思:
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇二十一
    月亮變化圖4張,衣裳圖3張。
    紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等、
    1、談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題、
    (1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)、
    師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看、(月亮)。
    2、結(jié)合圖片,分段欣賞故事、
    (1)教師講述第一段。
    提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)。
    b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。
    (2)教師講述第二段。
    提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)。
    b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,彎彎的像小船)。
    (3)教師講述第三段。
    提問:a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)。
    b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))。
    c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?BR>    師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。
    3、結(jié)合圖片,完整欣賞故事。
    提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。
    4、給月亮姑娘做衣裳。
    (2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。
    (3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇二十二
    通過開展慶?!傲弧彼刭|(zhì)教育成果展示活動(dòng),使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與孩子的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,更新教育觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。
    1、目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
    2、時(shí)間:20xx年5月20日至20xx年6月1日。
    3、對(duì)象:丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
    4、辦法:通過板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)送倡議書引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。
    本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
    (一)輕器械操比賽。
    1、目的:通過輕器械操比賽,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。
    2、要求:輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身整潔,給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。
    (二)故事大王比賽。
    1、目的:通過參加故事大王比賽,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。
    2、要求:選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時(shí),要求普通話準(zhǔn)確,語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。
    (三)唱歌、舞蹈比賽。
    1、目的:通過唱歌、舞蹈比賽,幼兒感受藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),激發(fā)幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
    2、要求:形式活潑新穎,內(nèi)容健康向上,具有兒童化特點(diǎn);表演完整,表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確,配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào),符合音樂旋律。
    1、幼兒園輕器械操:要求在園幼兒全部參加比賽。
    2、故事、唱歌、舞蹈:4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備1—2塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備2—3塊節(jié)目。
    3、鎮(zhèn)幼教辦成立評(píng)估小組,對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估,評(píng)出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一”活動(dòng)。
    4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神,結(jié)合本單位實(shí)際,本著“讓家長(zhǎng)參與活動(dòng),幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動(dòng)。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇二十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
    2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
    3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
    2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
    3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
    教學(xué)過程:
    一、母雞生蛋。
    1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
    2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。
    二、小雞醒來了。
    教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)。
    三、小雞破殼。
    1、小雞香來得花不少時(shí)間來啄殼,如果你是小雞,會(huì)想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢?
    2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。
    3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
    四、游戲:老鷹捉小雞。
    1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。
    2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。
    3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?
    4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?
    五、游戲結(jié)束。
    幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。
    小班語言教學(xué)活動(dòng)方案篇二十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒初步接觸傣族舞,學(xué)會(huì)傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動(dòng)作。
    2.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。
    3.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
    4.通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
    5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
    活動(dòng)過程:
    一.舞蹈欣賞:(感受舞蹈,感受音樂)。
    1.欣賞教師舞蹈。
    2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么?”
    “老師是怎么做的?”
    3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
    4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。
    5.介紹孔雀舞的由來。
    小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎?
    “傣族人民喜愛和崇尚孔雀,不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀,而且把孔雀視為善良,智慧,美麗和吉祥幸福的象征?!?BR>    6.看一下傣族人民的服裝。
    二.創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)舞蹈。
    1.“今天,老師來做孔雀媽媽,也來跳跳孔雀舞?!?教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。
    2.孔雀是怎樣散步的?
    3.小孔雀?jìng)兛蓯郾让懒耍麄兊挠鹈芷?。我們來看一下孔雀開屏的圖片。
    4.可以怎樣理羽毛呢?
    5.這一次,孔雀?jìng)円仍煨?,他們抬起高傲的頭。
    三.完整舞蹈。
    1.戴上頭飾舞蹈。
    “老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時(shí)候像一只只美麗的小孔雀,今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾,請(qǐng)大家按著你標(biāo)記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾?!?BR>    2.請(qǐng)幼兒間隔站,面向圓上。
    3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時(shí)變成單圈面對(duì)面。
    4.聽音樂退場(chǎng)。