大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思(模板20篇)

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    編寫教案可以幫助教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明確,邏輯清晰,讓學(xué)生易于理解和接受。精心設(shè)計(jì)的教案是教師成功開展教學(xué)活動(dòng)的重要保證。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
    2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
    3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
    4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
    活動(dòng)過程:
    一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1.繞場(chǎng)跑(越過不同的障礙)。
    2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
    二、1.故事情節(jié):夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)。
    2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。
    1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
    活動(dòng)反思:
    運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇二
    發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。
    1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。
    2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
    3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
    4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全百科。
    1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
    2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
    3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
    1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
    2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
    3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇三
    游戲目標(biāo):
    1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的能力。
    2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
    3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
    游戲準(zhǔn)備:
    用紙裹成的球若干。
    游戲過程:
    第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊(duì)站立,每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達(dá)終點(diǎn)后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點(diǎn),如此反復(fù),最快一組為勝。
    第二步游戲:每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復(fù),到達(dá)終點(diǎn)后,再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
    規(guī)則:
    1、第二步游戲,在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過程中,不允許用手拿球。
    2、回到起點(diǎn),允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,再開始。
    建議:
    雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中,此方法在基本動(dòng)作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
    教學(xué)反思。
    1、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班孩子喜歡玩游戲的特點(diǎn),大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗(yàn),在游戲活動(dòng)中也積累了一定的合作能力,所以在活動(dòng)中大部分孩子都能與他人配合著玩,合作得比較好,但也有個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差些,需要教師給予個(gè)別的指導(dǎo)。
    2、在練習(xí)夾包跳、投擲動(dòng)作中,有一部分孩子的動(dòng)作完成得不怎么好,特別是夾包跳,幼兒的雙腿既要夾著包,又要往前跳起來(lái),有的孩子跳起來(lái)時(shí),雙腿就自然地打開了,包就掉下來(lái)了,大部分幼兒練習(xí)一兩次后,就能領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng),很好地完成了動(dòng)作。
    3、在玩炒豆豆游戲時(shí),剛開始幼兒在抖動(dòng)大圓布時(shí),有的用力太大,有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角,球在大圓布里蹦不起來(lái),有的'球一下子就掉下來(lái)了,經(jīng)過兩三次的摸索、配合,幼兒找到了要領(lǐng),球很快地在大圓滿布里蹦跳起來(lái)了,孩子們玩得很開心,也持續(xù)了很久球都沒有掉下來(lái)。
    4、我認(rèn)為在設(shè)計(jì)和完成這個(gè)活動(dòng)是成功的,教師在活動(dòng)中是幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者,在活動(dòng)中教師沒有過多地干涉,讓幼兒在自己探索、摸索和實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),找到玩中的竅門,以及同伴之間的協(xié)作能力,我認(rèn)為是對(duì)孩子來(lái)說是一輩子受用的能力。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇四
    發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全。
    1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
    名稱:《小白兔鉆山洞》。
    玩法:1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來(lái),組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
    2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒老師突然喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
    4、游戲結(jié)束后,老師做活動(dòng)總結(jié)。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    布置場(chǎng)地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片,小籃子為幼兒人數(shù)的`一半。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入:出示蔬菜圖片,引起幼兒興趣。
    二、熱身運(yùn)動(dòng)。
    邊說兒歌邊做運(yùn)動(dòng)(兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定)。
    三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則。
    全班幼兒平均分成兩組,第一組幼兒當(dāng)摘菜的人,排成一橫排;第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對(duì)應(yīng),蹲在前方6――8米左右。第一組幼兒聽到口令后向與自己對(duì)應(yīng)的狼走去,一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里,一邊有節(jié)奏地說:摘――摘――摘豆角,摘到黑――怕狼咬,找個(gè)墩兒――坐下吧(坐在第二組與自己對(duì)應(yīng)的大灰狼后背上)。狼:你怎么不走呀?人:怕黑!狼:爬起來(lái)就追。人聽到這句話時(shí),馬上站起來(lái)順原路往回跑,注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色,沒有被抓住的繼續(xù)摘菜,游戲反復(fù)進(jìn)行。(說兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字,以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí),一定要按原路跑回,以免碰到其他小朋友。)。
    四、幼兒游戲,老師觀察幼兒的活動(dòng)情況,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
    五、結(jié)束。
    師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師一起踢踢腿,抖抖手。
    活動(dòng)反思:
    體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng),能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的理念。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇六
    設(shè)計(jì)意圖:
    人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
    2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    3、能遵守規(guī)則玩游戲。
    4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
    2、不同顏色的手絹幾條。
    活動(dòng)過程:
    1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
    2、引出游戲。
    (1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
    3、介紹游戲玩法。
    (1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
    (2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
    (3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
    (4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。
    (5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
    4、提出游戲規(guī)則。
    (1)不瘋鬧。
    (2)跑時(shí)不離開圈。
    (3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的'小朋友坐在位子上給他們加油。
    (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
    5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。
    (1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
    (2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
    6、放松活動(dòng):
    在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
    活動(dòng)反思:
    只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇七
    1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。
    2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
    游戲準(zhǔn)備。
    1.場(chǎng)地、幼兒圍成圓圈,手帕一塊,跨欄四個(gè),《丟手絹》音樂。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉《丟手絹》。
    游戲過程。
    1.基本玩法。
    基本玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外跑,待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí),可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他“時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    第二遍游戲,當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的'動(dòng)作)。
    指導(dǎo)要點(diǎn):兩位教師正確示范游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則,熟悉游戲的基本玩法。
    評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
    2.創(chuàng)新玩法。
    玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外騎馬式的跑,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在模仿動(dòng)物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。
    評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,并遵守規(guī)則。
    3.挑戰(zhàn)難度。
    增加跨欄:在四個(gè)方向設(shè)置障礙,每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。
    玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,跨過障礙物模仿動(dòng)物在圈外跳,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他“時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。
    評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,迅速的跨過障礙物。
    4.活動(dòng)結(jié)束。
    師:今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,也愛與挑戰(zhàn),游戲玩得非常地開心,你們覺得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,下次我們?cè)僖黄鹜妗?BR>    我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇八
    1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào)。
    2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。
    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個(gè)圓圈。
    1、導(dǎo)入:"今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲,你們是小小電報(bào)員,老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),需要馬上送出去,看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出,并且正確又快速。"。
    2、游戲玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。
    3、游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。
    4、游戲可進(jìn)行2至3次。
    感覺給孩子們說得非常詳細(xì),規(guī)則也講得很明白,但真正做起游戲來(lái)怎么會(huì)亂方寸呢?我想,孩子年齡小,注意力容易轉(zhuǎn)移、分散,任務(wù)意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí),孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用。總之,在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。
    游戲繼續(xù)進(jìn)行,同時(shí)我又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了,按游戲規(guī)則,孩子們玩的井然有序:守城的幼兒抓住攻城幼兒,攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn),康康小朋友急匆匆的跑來(lái):“老師,宇航把寶貝都拿回來(lái)了!”我一看,果不其然,原來(lái)宇航是一位守城的幼兒,他不守城了,竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi),聽康康小朋友這么一說,又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了,攻城的、守城的都搶起了“寶貝”,戰(zhàn)場(chǎng)上又是一片混亂。我趕緊采取措施:提起花籃,打著停止的手勢(shì),“戰(zhàn)爭(zhēng)”才慢慢平息下來(lái)。
    這次游戲玩的既讓我感到欣慰,又讓我有點(diǎn)自責(zé),欣慰的是,孩子的思維是不可估量的,他們能動(dòng)腦筋,想辦法讓寶貝再回來(lái)(盡管有點(diǎn)不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全,沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭(zhēng)執(zhí)。所以在游戲中,問題出現(xiàn)了,教師應(yīng)及時(shí)解決指正,并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規(guī)則,有些是教師和幼兒共同商定的,還有的是通過孩子們的實(shí)踐形成的規(guī)則。這樣,孩子們?cè)谟螒驎r(shí)就會(huì)很容易、很自覺的遵守了。
    又到了戶外游戲時(shí)間了,孩子們一見我拿起小花籃,都很興奮:“老師,我們還愿意玩攻城!”“老師,我來(lái)幫你拿吧!”“老師,我當(dāng)攻城的好嗎?”“老師,今天我要搶十個(gè)寶貝!”……看著孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情,我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組,讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場(chǎng)”上是亂而有序了,再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。
    通過這個(gè)游戲,又看到了孩子的進(jìn)步,心里感到莫大的寬慰,同時(shí)也覺得自己的和孩子們共同成長(zhǎng)。在很多時(shí)候,都是孩子們?cè)诟形蛑约?,是孩子們?cè)谕七M(jìn)著自己成長(zhǎng)。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇九
    1、通過夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂意學(xué)說兒歌。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    托盤`塑料夾子、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右。
    對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長(zhǎng)可以和寶寶一起說"大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。"。
    2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來(lái)感受一下。
    對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):在感知的過程中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。
    3:請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤端到自己的座位上。教師示范:?jiǎn)问帜米A子,邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中,邊說兒歌"金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭"。
    對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):寶寶練習(xí)夾豆,開始學(xué)習(xí)時(shí),大人可夾給寶寶看,動(dòng)作幅度大些。家長(zhǎng)和寶寶共同游戲,家長(zhǎng)夾一個(gè)豆子放入碗里,寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里,家長(zhǎng)的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用。
    4:鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時(shí),請(qǐng)寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。
    對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習(xí)慣,會(huì)使寶寶終生受益。因此家長(zhǎng)在家中要從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持一段時(shí)間,寶寶的這個(gè)好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。
    在教學(xué)過程中,我通過游戲的教學(xué)模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達(dá)歌曲的意境和快樂的心情。這個(gè)原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點(diǎn),如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行范唱。
    第一次范唱要清唱并借助于動(dòng)作,讓幼兒感知京歌主要特點(diǎn);第二次范唱要節(jié)選個(gè)別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對(duì)音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動(dòng)?!痹趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動(dòng)的情景互動(dòng)、俏皮的律動(dòng)、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學(xué)唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來(lái)體會(huì)歌曲的歌詞。
    同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗(yàn)音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風(fēng)格特點(diǎn)。之前我大量運(yùn)用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學(xué)生感受音樂,通過后來(lái)的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受并不到位,后來(lái)為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),我盡量用自己的范唱來(lái)讓幼兒直觀地感受,在需要強(qiáng)調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足的地方,在以后我會(huì)更加努力上好每一節(jié)課。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。
    2、加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
    游戲規(guī)則:
    丟手絹時(shí)不能往后看玩法:
    玩時(shí),眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:”丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!“行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來(lái)。
    活動(dòng)反思:
    我們班的在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在活動(dòng)中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下。
    2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3、萌發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的.熱愛之情。
    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球個(gè)數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
    場(chǎng)地準(zhǔn)備:空間足夠大的空?qǐng)龅亍?BR>    活動(dòng)過程:
    一、熱身活動(dòng):韻律《兔子舞》。
    教師:小朋友們,今天要玩一個(gè)好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來(lái)跳舞吧!
    幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進(jìn)行律動(dòng)。
    二、游戲:長(zhǎng)了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的氣球,這個(gè)氣球可神奇啦!氣球上長(zhǎng)著翅膀呢,不信你們來(lái)試試,讓氣球飛起來(lái)!
    給幼兒分發(fā)氣球(人手一個(gè))用手讓氣球”飛“起來(lái)。
    教師:(拿著氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來(lái),不要讓氣球落地。
    教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒用手背、手指,變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來(lái)玩氣球。
    教師小結(jié):小朋友們真棒!原來(lái)我們的手可以用各種方法讓氣球長(zhǎng)翅膀,飛起來(lái)。
    三、自由探索用身體各部位玩氣球。
    教師:除了用手可以讓氣球飛起來(lái),我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來(lái)呢?
    幼兒自由探索后請(qǐng)個(gè)別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。
    四、游戲”氣球不落地“。
    兩人一組夾球運(yùn)球,運(yùn)到指定地點(diǎn),要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。
    (游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)。
    五、調(diào)節(jié)活動(dòng):欣賞教師頂球教師:下面請(qǐng)欣賞老師是怎么讓氣球飛起來(lái)的!
    放背景音樂,教師隨音樂有節(jié)奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球,幼兒在一邊欣賞。
    六、放松活動(dòng)。
    一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個(gè)部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結(jié)束活動(dòng)。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。
    2.通過教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
    3.在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的'空間。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    人手一根繩子。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。跟著音樂做繩操。
    (一)幼兒自己找空地方站好。
    --每個(gè)人找一個(gè)能看見老師又不會(huì)擋住別人的地方站好。
    (二)做操:上肢運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--跳躍運(yùn)動(dòng)。
    二、基本部分。
    1.幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
    --每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的方法。
    2.幼兒示范。
    --誰(shuí)能把自己的方法介紹個(gè)家?
    3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
    4.進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
    --請(qǐng)2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友。看誰(shuí)最快找到朋友。
    場(chǎng)地:兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上,整齊排列。
    現(xiàn)在請(qǐng)每?jī)蓚€(gè)小朋友拉緊自己的繩子,可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆,鉆過最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來(lái)的人排好隊(duì)伍以后,后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
    5.教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
    三、結(jié)束部分。
    (一)音樂游戲“邀請(qǐng)舞”。
    (二)請(qǐng)值日生收拾繩子。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)雙腳夾包跳。
    2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
    3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過程的快樂,樂意積極主動(dòng)的參加活動(dòng)。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    沙包若干,紅旗一面,“蘋果不干貼”獎(jiǎng)品若干。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣,帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)。
    1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)。
    2、今天,老師要請(qǐng)小朋友玩沙包,在玩之前呢,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
    二、幼兒自由玩沙包,探索沙包的玩法。
    1、幼兒分散,獨(dú)立或合作探索沙包的各種玩法,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
    2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的`玩法,帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法,并引出今天的課題。
    三、游戲《跳溝溝》。
    1、教幼兒學(xué)會(huì)兒歌“跳溝,過溝,兩腳夾沙包。跳過溝,瞧一瞧,誰(shuí)的沙包丟?!?BR>    2、介紹游戲玩法及規(guī)則:
    在兩條線之間是一條溝,小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌,跳溝時(shí)沙包不能丟。誰(shuí)先跳過了溝,沙包沒有丟的,誰(shuí)就是勝利者。
    3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包,不要丟沙包,盡量加快速度。
    四、綜合游戲《誰(shuí)最快奪紅旗》。
    1、老師交代游戲玩法及規(guī)則:
    幼兒分成6個(gè)小組比賽跳溝溝,采用接力的形式,前面一個(gè)跳過溝溝后跑回來(lái)把沙包交給后面的幼兒跳,跳溝時(shí)沙包不能丟,丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。
    最后一個(gè)人跳完了就去奪紅旗,哪一組最先跳完為勝利隊(duì)。
    2、老師小結(jié):每一個(gè)小組都需要大家的努力,才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭(zhēng)光,必須夾住沙包,加快自己的速度才行。這次沒有得到獎(jiǎng)品的也不要?dú)怵H,下去后經(jīng)常練習(xí),以后我們?cè)龠M(jìn)行比賽,你一定能拿到獎(jiǎng)品的。
    3、反復(fù)游戲一次。
    4、老師分別為兩次的冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。
    五、活動(dòng)結(jié)束:
    《小燕子》音樂做放松動(dòng)作。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉兒歌內(nèi)容。
    2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    老虎頭飾、安全干凈的活動(dòng)場(chǎng)地。
    活動(dòng)過程:
    一、教師戴著老虎頭飾導(dǎo)入。
    (今天老師請(qǐng)來(lái)一位老虎朋友,它將教我們家做游戲)。
    二、玩法:
    1、將幼兒分成相等的`兩組。
    2、教師與一名幼兒示范。
    兩人對(duì)面站立,兩手相牽,抖動(dòng)小手,一起唱兒歌:“炸果果,腰里一個(gè)鐵索索,翻開,掉開,吱扭,過來(lái)。”說到過來(lái)時(shí),師生要翻身過來(lái),變成背后手拉手的姿勢(shì)。
    3、向幼兒介紹翻身應(yīng)注意安全。
    三、幼兒分組練習(xí)。
    四、點(diǎn)評(píng)幼兒。
    活動(dòng)規(guī)則:
    當(dāng)念到兒歌的最后一句時(shí),兩人必須同時(shí)從兩臂中鉆過。如果其中的一名動(dòng)作不一致時(shí),這說明違了規(guī)則。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十五
    1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
    2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的.樂趣。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
    活動(dòng)過程。
    1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
    (1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
    (2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
    (1)全體幼兒變成一個(gè)大泡泡。
    師:泡泡長(zhǎng)得是什么樣子的?
    師:我們想個(gè)什么好辦法,大家一起變成一個(gè)大泡泡?
    “吹、吹、吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡?!保ㄓ變菏掷?,邊念兒歌,邊圍成一個(gè)大圓圈)。
    (2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
    師:今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來(lái)。
    (3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。
    “丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”
    (4)請(qǐng)一名幼兒示范游戲玩法。
    (5)幼兒集體進(jìn)行游戲2—3次。
    3、生成新玩法。
    (1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
    師:除了可以丟手絹,還可以丟什么東西?
    引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形,如三角形、半圓形、橢圓形等。
    分組進(jìn)行自由創(chuàng)編,看哪組想的多,和別的組玩的不一樣。
    (2)創(chuàng)編游戲動(dòng)作。
    師:游戲中除了可以跑,還可以做什么動(dòng)作?
    分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
    (3)小組展示游戲新玩法,引導(dǎo)幼兒討論:他們是怎樣玩的?
    4、教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十六
    認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、收集各種各樣的繩子、繩一根。
    2、各種繩制品、各種繩玩具。
    3、課件:(1)楊浦橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。
    活動(dòng)過程。
    一、以“玩繩”導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一些玩具,請(qǐng)你們玩一玩吧。(幼兒玩玩具)你玩的`是什么?上面都有什么?(繩)。
    二、感知各種各樣的繩子。
    1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)一些繩子,請(qǐng)小朋友每人拿一根,你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)。
    2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)。
    3、師:這些繩可以怎樣玩呢?(幼兒說玩法、玩繩)。
    4、這些繩還有什么用途?
    5、歸類:送繩寶寶回家。
    師:繩寶寶玩累了,我們讓它們休息一下吧。(幼兒把繩挽起來(lái)根據(jù)類別把繩送回小筐)。
    三、欣賞繩制品。
    觀看各種繩制品,并說出是用什么繩制成的。
    四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、師:除了剛才認(rèn)識(shí)的繩子,你還見過什么樣的繩子?(鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn))。
    2、播放課件:認(rèn)識(shí)不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)。
    五、探究集體玩繩的樂趣。
    出示繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法,并組織幼兒集體玩繩(跳小河、鉆電網(wǎng)、跳繩、拔河等),教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    活動(dòng)結(jié)束。
    1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途。
    2、活動(dòng)區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十七
    設(shè)計(jì)意圖:
    “丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
    2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小手絹一塊,寬闊平坦的.活動(dòng)場(chǎng)地。
    活動(dòng)過程:
    一,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    幼兒:愿意。
    師:做游戲的時(shí)候,要遵守規(guī)則,注意安全。
    二、講解游戲規(guī)則。
    小朋友們圍成一圈,臉朝里蹲下,選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn),悄悄的把手絹丟在一個(gè)人后面,然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置,被放手絹的知道被放了手絹后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來(lái),由被放手絹的人做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲,被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話,他就要表演一個(gè)節(jié)目,表演完了后,再由他做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
    注意事項(xiàng):
    1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
    3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。
    三、幼兒開始游戲,教師維持秩序,提醒幼兒遵守規(guī)則。
    活動(dòng)反思:
    在游戲過程中,幼兒始終處于主體地位,并保持著身心愉悅的狀態(tài),這對(duì)形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性和在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十八
    活動(dòng)目的:
    1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的`樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。
    2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。
    3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動(dòng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干。
    活動(dòng)流程:
    活動(dòng)過程:
    一、設(shè)環(huán)境:
    1.小動(dòng)物來(lái)和我們一起鍛煉身體,看那些小動(dòng)物來(lái)了?(1號(hào)小狗,2號(hào)小烏龜,3號(hào)小兔,4號(hào)小猴)。
    2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適?
    3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來(lái)他們布置。
    4.師生布置場(chǎng)地。
    二.調(diào)動(dòng)身心:
    讓我們一起來(lái)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
    三.基本部分:
    1.分散活動(dòng):小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會(huì)兒,可別忘了拿牌子。
    a.幼兒玩器械。
    b.出示輔助物:看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?
    2.集中活動(dòng):講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。
    3.分散活動(dòng):剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法,誰(shuí)想的玩法越多越好!
    四.放松活動(dòng):
    1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)。
    我們小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇十九
    1.利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。
    2.通過教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
    3.在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    人手一根繩子。
    一、開始部分。跟著音樂做繩操。
    (一)幼兒自己找空地方站好。
    --每個(gè)人找一個(gè)能看見老師又不會(huì)擋住別人的地方站好。
    (二)做操:上肢運(yùn)動(dòng)--踢腿運(yùn)動(dòng)--體側(cè)運(yùn)動(dòng)--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)--跳躍運(yùn)動(dòng)。
    二、基本部分。
    1.幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
    --每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的方法。
    2.幼兒示范。
    --誰(shuí)能把自己的方法介紹個(gè)家?
    3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
    4.進(jìn)行循環(huán)鉆繩的`練習(xí)。
    --請(qǐng)2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友。看誰(shuí)最快找到朋友。
    場(chǎng)地:兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上,整齊排列。
    現(xiàn)在請(qǐng)每?jī)蓚€(gè)小朋友拉緊自己的繩子,可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆,鉆過最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來(lái)的人排好隊(duì)伍以后,后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
    5.教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
    三、結(jié)束部分。
    (一)音樂游戲"邀請(qǐng)舞"。
    (二)請(qǐng)值日生收拾繩子。
    大班體育游戲教案野營(yíng)脫險(xiǎn)含反思篇二十
    小班環(huán)保游戲:
    小樹苗快快長(zhǎng)。
    游戲目標(biāo):
    讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水,培養(yǎng)關(guān)心、愛護(hù)樹木的情感,加強(qiáng)環(huán)保教育,加強(qiáng)親子教育。
    游戲準(zhǔn)備:
    小樹苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。
    游戲玩法:
    幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上,家長(zhǎng)戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng),能樹苗快快長(zhǎng)”之后向前跑,跑過場(chǎng)地的中間的曲線,到達(dá)終點(diǎn)的樹苗的.后面把手中的卡片舉起,家長(zhǎng)馬上站立表示樹苗長(zhǎng)了,以最快者為勝。